(優秀)小學(xue)體育教(jiao)學(xue)工作總結

　　總(zong)(zong)(zong)結是(shi)把(ba)一(yi)定階段內的(de)有關情況分析研究(jiu)，做(zuo)出有指導性的(de)經驗方法以及(ji)結論(lun)的(de)書面材料(liao)，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xie)一(yi)份總(zong)(zong)(zong)結。我們該怎么去寫(xie)總(zong)(zong)(zong)結呢？以下是(shi)小(xiao)編精心整(zheng)理的(de)小(xiao)學體(ti)育教學工作(zuo)總(zong)(zong)(zong)結，歡迎大家分享。

小學體育教學工作總結1

　　本學(xue)(xue)期我(wo)擔任一年(nian)級五個班(ban)和二年(nian)級一個班(ban)的(de)體育課(ke)，并(bing)兼任學(xue)(xue)校后勤方面(mian)的(de)一些工(gong)作(zuo)(zuo)，現將本學(xue)(xue)期工(gong)作(zuo)(zuo)總結如下(xia)：

　　一、思想認識上：

　　本學(xue)期我積極(ji)(ji)參加(jia)業(ye)務(wu)學(xue)習，努力提高(gao)自身的(de)業(ye)務(wu)素養和教學(xue)水平，并積極(ji)(ji)參加(jia)各種相關知識(shi)的(de)理論(lun)學(xue)習，不斷充實(shi)(shi)提升自己，特別是積極(ji)(ji)參加(jia)黨的(de)群(qun)眾(zhong)路線(xian)教育(yu)實(shi)(shi)踐活(huo)動學(xue)習，撰寫學(xue)習筆(bi)記兩(liang)萬(wan)余字，及大(da)地提升了自己的(de)認識(shi)和思(si)想(xiang)覺悟。

　　二、教學工作：

　　針(zhen)對(dui)一二年(nian)級孩(hai)子(zi)的身體發育情況和學(xue)習特點，在(zai)學(xue)期(qi)(qi)開始我就有目的的制定教學(xue)計劃，本(ben)學(xue)期(qi)(qi)主要鞏(gong)固了學(xue)生的隊(dui)列，加(jia)強了對(dui)各種(zhong)隊(dui)列口令及動作的規范性訓練，并鞏(gong)固完成了古詩詞韻(yun)律操的學(xue)習。

　　在(zai)本學(xue)期迎接各級領導(dao)的(de)檢查中，特(te)別(bie)是在(zai)省規(gui)范化學(xue)校(xiao)的(de)復(fu)驗中，我(wo)參(can)與組(zu)織了學(xue)生進行“陽光大課間”的(de)展示活動，取(qu)得了領導(dao)的(de)肯(ken)定和好評，在(zai)5月份和體育組(zu)的(de)其(qi)他(ta)老師一(yi)起努力，籌備并召開了我(wo)校(xiao)第一(yi)屆師生運動會。

　　另外，本(ben)學期我還參與了(le)(le)乒(ping)乓(pang)球、羽毛球興趣小組的訓練工作，所教(jiao)學生以基本(ben)掌握(wo)了(le)(le)一些技術動(dong)作、戰術理念，取得了(le)(le)一定的成績(ji)。

　　三、后勤方面：

　　本(ben)學(xue)期加強了對教(jiao)室(shi)多媒(mei)體(ti)的檢查(cha)和(he)維(wei)(wei)護，進行了教(jiao)師(shi)辦(ban)公(gong)電腦的一(yi)些(xie)日常(chang)維(wei)(wei)修維(wei)(wei)護工作，在(zai)上級領(ling)導檢查(cha)、教(jiao)育(yu)局臨時(shi)安(an)排會議(yi)、學(xue)習、培訓時(shi)和(he)“慶六一(yi)”文(wen)藝節(jie)目(mu)匯演中(zhong)，保證了音響和(he)校園廣(guang)播(bo)系(xi)統(tong)的正常(chang)使(shi)用，并參與了學(xue)校其他(ta)一(yi)些(xie)設施的日常(chang)維(wei)(wei)護工作。

　　另外，本學(xue)期還完成(cheng)了教(jiao)育局相關科(ke)室布置的電子(zi)報表(biao)的填報工(gong)作。

　　本學期的工(gong)作(zuo)可(ke)以說是忙碌而充實(shi)，取得了(le)一(yi)定的成績，也(ye)存在(zai)著一(yi)些不足，特別(bie)要(yao)檢討的是自己在(zai)思(si)想(xiang)上出現(xian)了(le)一(yi)些懈(xie)(xie)怠的情況，有不少的工(gong)作(zuo)完成的不好(hao)、不及時，在(zai)以后的工(gong)作(zuo)中，我一(yi)定克服這種(zhong)懈(xie)(xie)怠思(si)想(xiang)，爭取更好(hao)地干好(hao)本職工(gong)作(zuo)。

　　一學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作即將結束，自己的(de)(de)(de)(de)(de)收獲是加(jia)深了對(dui)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)本職工(gong)作重要性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)認識及(ji)意義的(de)(de)(de)(de)(de)理解，成功的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)方(fang)不多但值得總(zong)結的(de)(de)(de)(de)(de)是我對(dui)待工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情和(he)時刻(ke)未改變(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)干勁，這也是體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作者的(de)(de)(de)(de)(de)共同特點吧盡(jin)管我們的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)場地(di)(di)(di)和(he)設備有限，但我和(he)本校的(de)(de)(de)(de)(de)幾位體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)老師共同協商(shang)，盡(jin)可能提高場地(di)(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)使用效率，還有在教(jiao)(jiao)學(xue)內容上“因地(di)(di)(di)制宜”設置一些簡(jian)單跑、跳、沙池、欄木架(jia)等組(zu)合型的(de)(de)(de)(de)(de)游戲，通(tong)過快樂體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)法改變(bian)(bian)了學(xue)生對(dui)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課及(ji)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)訓(xun)練的(de)(de)(de)(de)(de)態度，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法既使學(xue)生提高了對(dui)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)又增強了他們的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)質(zhi)。教(jiao)(jiao)師實(shi)施快樂體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)，目的(de)(de)(de)(de)(de)是要改變(bian)(bian)學(xue)生對(dui)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課或體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)訓(xun)練的(de)(de)(de)(de)(de)態度。

　　在(zai)過往的(de)(de)體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，教(jiao)(jiao)(jiao)師只片面地對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)的(de)(de)訓練，忽視了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能力的(de)(de)培養單一的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)、模(mo)型化的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，使整堂體(ti)育(yu)課處于(yu)一個枯燥(zao)無味的(de)(de)情境當中，造成學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對體(ti)育(yu)課產生(sheng)厭倦、逃避的(de)(de)心理，這也是傳統的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)所帶(dai)來的(de)(de)'后(hou)果。

　　快(kuai)(kuai)樂體(ti)(ti)育則需(xu)要(yao)體(ti)(ti)育教師(shi)充分發揮(hui)主導(dao)作用，利(li)用一(yi)切(qie)有益于改善(shan)學生對(dui)體(ti)(ti)育課的(de)手段(duan)，使學校(xiao)體(ti)(ti)育更好地(di)實施以達到(dao)其目(mu)的(de)。教師(shi)對(dui)學生的(de)過高要(yao)求(qiu)也是不利(li)快(kuai)(kuai)樂體(ti)(ti)育的(de)實施。教師(shi)在(zai)要(yao)求(qiu)學生完成動作或訓練時，有必要(yao)降低難(nan)度或要(yao)求(qiu)，使身體(ti)(ti)素(su)質較差的(de)學生也能在(zai)運動中體(ti)(ti)驗到(dao)成功，如我在(zai)單足跳的(de)練習中，可允許學生換(huan)一(yi)次腳(jiao)，這樣(yang)就使學生嘗(chang)到(dao)了(le)成功的(de)滋味(wei)，有了(le)很大的(de)成就感。對(dui)待學生方(fang)面，既(ji)要(yao)求(qiu)嚴格注重素(su)質的(de)培(pei)養(yang)，提高他(ta)們的(de)自(zi)信心方(fang)面，還多給予鼓(gu)勵(li)和表揚，堅定他(ta)們克服困(kun)難(nan)決心，也培(pei)養(yang)他(ta)們吃苦耐勞，頑強拼搏的(de)體(ti)(ti)育精(jing)神。

　　在上課方面

　　1、按《體育課程(cheng)標準》和學(xue)(xue)生實際情(qing)況，制定(ding)學(xue)(xue)年體育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃，學(xue)(xue)期體育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃，單(dan)元教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃，備(bei)好課，寫(xie)好教(jiao)材，做到(dao)課前布置(zhi)和檢查(cha)場地器材。

　　2、準(zhun)備部(bu)分和整(zheng)理部(bu)分，以及每個教(jiao)學環節前后，都要求學生做準(zhun)備或(huo)放松活動練習。

　　3、每一堂課教材合(he)理安(an)排，使(shi)學生(sheng)得到全面(mian)(mian)的(de)身體鍛煉，發展學生(sheng)各方面(mian)(mian)的(de)素質。

　　4、講解動作要領(ling)和保護方(fang)法(fa)，突出重點、難點，示范動作正確，每堂(tang)課分(fen)組練(lian)習，既(ji)有(you)秩序，又有(you)隊形。

　　5、教材(cai)(cai)由易到(dao)難，由簡到(dao)繁。循(xun)序漸進(jin)，新舊難易程(cheng)度和不同(tong)性質(zhi)的(de)教材(cai)(cai)，搭(da)配好，備課(ke)之(zhi)間的(de)教材(cai)(cai)銜接好，每次課(ke)的(de)教材(cai)(cai)注(zhu)意多樣化(hua)，使學生的(de)身體得到(dao)較(jiao)全面的(de)鍛煉。

　　6、注(zhu)意每(mei)堂課運動量曲線的預計，防止身體(ti)過渡疲勞(lao)。

　　7、積(ji)極(ji)虛心請(qing)教(jiao)有經驗的(de)領(ling)導和(he)(he)老師，使自己(ji)在理論和(he)(he)實踐相結合，鉆(zhan)研教(jiao)學(xue)大綱(gang)，努力(li)地培養體(ti)育尖子，輔導差生，提高學(xue)生的(de)整體(ti)素質。

　　總之，從這(zhe)一(yi)(yi)年的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)中，使我(wo)深(shen)深(shen)體(ti)(ti)會到，要當一(yi)(yi)名體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)并不難，但較出色上好每(mei)(mei)一(yi)(yi)堂(tang)課，完成每(mei)(mei)一(yi)(yi)項體(ti)(ti)育(yu)訓練(lian)，培養更(geng)多的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)優生(sheng)就很(hen)艱(jian)難了。首(shou)先(xian)，我(wo)特別重視(shi)人體(ti)(ti)生(sheng)理機能變化(hua)規律在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中的(de)(de)運用(yong)。運用(yong)這(zhe)個規律可(ke)以減少傷害(hai)事故的(de)(de)發生(sheng)，使學(xue)生(sheng)科學(xue)的(de)(de)鍛煉身體(ti)(ti)并健(jian)康的(de)(de)成長。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)(xue)鍛煉身(shen)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)方(fang)法。其次，我(wo)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)特別重視(shi)人的(de)(de)(de)認(ren)知規律(lv)的(de)(de)(de)培養(yang)。這樣(yang)，可以使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)盡(jin)快(kuai)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)好技術，形成技能，使(shi)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師真(zhen)正(zheng)實現精(jing)講多練(lian)，為體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法和(he)(he)組織方(fang)法奠定基礎。最后，我(wo)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)特別重視(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，利用(yong)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)特點(dian)結(jie)合(he)具(ju)體(ti)(ti)內(nei)容，向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)思想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自覺性、組織性、紀律(lv)性、集體(ti)(ti)榮譽感、不(bu)怕苦、不(bu)怕累、勇敢頑強的(de)(de)(de)責任(ren)心和(he)(he)自信心，對待我(wo)的(de)(de)(de)每一節課(ke)。精(jing)神(shen)等。這三點(dian)的(de)(de)(de)有機結(jie)合(he)會使(shi)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作起到事(shi)(shi)半功倍的(de)(de)(de)作用(yong)。因(yin)此(ci)，在(zai)以后的(de)(de)(de)日子(zi)里(li)，我(wo)除了(le)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)專業水平之外，還會以一顆強烈的(de)(de)(de)事(shi)(shi)業心、責任(ren)心和(he)(he)自信心，對待我(wo)的(de)(de)(de)每一節課(ke)。

小學體育教學工作總結2

　　20xx—20xx學(xue)(xue)年(nian)度第一學(xue)(xue)期(qi)的(de)體育工(gong)作(zuo)將(jiang)要(yao)結(jie)束了，在(zai)本學(xue)(xue)期(qi)我較好(hao)的(de)完成了體育工(gong)作(zuo)，但(dan)在(zai)教學(xue)(xue)過程(cheng)中還存(cun)在(zai)一些問題。現在(zai)我將(jiang)本學(xue)(xue)期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)情況總結(jie)如(ru)下。

　　一、教學工作方面：

　　我的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)主要從三(san)點來進行總結。首先(xian)，我特別(bie)(bie)重視人體(ti)(ti)(ti)生(sheng)(sheng)(sheng)理機能變化規律(lv)(lv)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中的(de)(de)運用。運用這個(ge)規律(lv)(lv)可(ke)以減少傷害事故的(de)(de)發生(sheng)(sheng)(sheng)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)科學(xue)(xue)的(de)(de)鍛煉身(shen)體(ti)(ti)(ti)并健康的(de)(de)成長(chang)。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)科學(xue)(xue)鍛煉身(shen)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)方法。其(qi)次，我在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中特別(bie)(bie)重視人的(de)(de)認(ren)知規律(lv)(lv)的(de)(de)培養。這樣，可(ke)以使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)盡快(kuai)的(de)(de)學(xue)(xue)好技術，形(xing)成技能，使(shi)(shi)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師真正實(shi)現精(jing)(jing)講多練(lian)，為體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究科學(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法和組織(zhi)方法奠定基礎。最后，我在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中特別(bie)(bie)重視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，利用體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)特點結合(he)具體(ti)(ti)(ti)內容，向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行思(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自覺性、組織(zhi)性、紀律(lv)(lv)性、集體(ti)(ti)(ti)榮(rong)譽感、不怕苦(ku)、不怕累、勇敢頑強的(de)(de)精(jing)(jing)神等。這三(san)點的(de)(de)有機結合(he)會使(shi)(shi)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作起(qi)到(dao)事半功倍的(de)(de)作用。

　　二、廣播操工作方面：

　　在(zai)開學(xue)(xue)(xue)初(chu)我重點抓(zhua)了廣(guang)播操(cao)(cao)(cao)，因(yin)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)經過一個暑假(jia)，對(dui)廣(guang)播操(cao)(cao)(cao)有些陌生(sheng)(sheng)(sheng)，如不及(ji)時(shi)抓(zhua)緊(jin)復習(xi)，一旦學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養(yang)成(cheng)壞習(xi)慣(guan)，在(zai)糾(jiu)正(zheng)就困難了。因(yin)此(ci)，我主要(yao)(yao)是(shi)通過以(yi)下幾(ji)點對(dui)廣(guang)播操(cao)(cao)(cao)進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)。第(di)(di)(di)一，加(jia)強對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)想教(jiao)育(yu)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)真正(zheng)認識到做(zuo)(zuo)操(cao)(cao)(cao)的(de)(de)重要(yao)(yao)性和必要(yao)(yao)性，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)重視(shi)做(zuo)(zuo)操(cao)(cao)(cao)、自覺做(zuo)(zuo)操(cao)(cao)(cao)、堅持做(zuo)(zuo)操(cao)(cao)(cao)、認真做(zuo)(zuo)操(cao)(cao)(cao)的(de)(de)良好習(xi)慣(guan)。第(di)(di)(di)二，體育(yu)教(jiao)師要(yao)(yao)正(zheng)確運用示范。示范是(shi)體育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)主要(yao)(yao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法之一，通過示范能使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)建立正(zheng)確的(de)(de)動(dong)作表象。因(yin)此(ci)，要(yao)(yao)求教(jiao)師示范要(yao)(yao)清(qing)楚、準確、規范、優美。第(di)(di)(di)三，講(jiang)解(jie)要(yao)(yao)少而精。我在(zai)廣(guang)播操(cao)(cao)(cao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)時(shi)的(de)(de)講(jiang)解(jie)，主要(yao)(yao)是(shi)結合我的(de)(de)示范動(dong)作，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)加(jia)深對(dui)動(dong)作的(de)(de)理解(jie)。第(di)(di)(di)四，口令要(yao)(yao)清(qing)楚、洪亮(liang)、準確。第(di)(di)(di)五，糾(jiu)正(zheng)錯誤動(dong)作要(yao)(yao)及(ji)時(shi)。

　　三、訓練工作方面：

　　我能夠(gou)長期帶領(ling)學(xue)生(sheng)堅持業余訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)，并做到訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)有(you)計劃(hua)、階段有(you)測驗、測驗有(you)記錄、帶領(ling)學(xue)生(sheng)科學(xue)系統的(de)進(jin)行訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)。在訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)過程中我努力(li)做好學(xue)生(sheng)和家長的(de)工作，使家長能夠(gou)讓學(xue)生(sheng)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)，使學(xue)生(sheng)能夠(gou)安心訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)。

　　四、課堂教學方面：

　　教師對學(xue)生(sheng)(sheng)的過高要(yao)求也(ye)是不利快樂體(ti)育(yu)的實施。教師在(zai)要(yao)求學(xue)生(sheng)(sheng)完成(cheng)動(dong)作(zuo)或訓練時，有必要(yao)降低難(nan)度或要(yao)求，使身體(ti)素(su)質(zhi)較差的學(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)能在(zai)運動(dong)中(zhong)(zhong)體(ti)驗到(dao)成(cheng)功，如(ru)我在(zai)單(dan)足跳(tiao)的練習中(zhong)(zhong)，可允許學(xue)生(sheng)(sheng)換一(yi)次腳，這(zhe)樣就使學(xue)生(sheng)(sheng)嘗到(dao)了成(cheng)功的滋味(wei)，有了很大的成(cheng)就感。對待學(xue)生(sheng)(sheng)方面，既要(yao)求嚴格注重素(su)質(zhi)的培(pei)養(yang)，提高他(ta)們的自(zi)信心方面，還多給(gei)予鼓勵和表揚，堅(jian)定他(ta)們克(ke)服困難(nan)決心，也(ye)培(pei)養(yang)他(ta)們吃苦耐勞(lao)，頑(wan)強拼搏的體(ti)育(yu)精神。在(zai)上課方面：

　　1、按(an)《體育課(ke)程標準》和(he)學(xue)生實際情況(kuang)，制(zhi)定學(xue)年(nian)體育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)計(ji)(ji)劃，學(xue)期體育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)計(ji)(ji)劃，單元教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)(ji)劃，備好課(ke)，寫(xie)好教(jiao)(jiao)材(cai)，做(zuo)到課(ke)前布置(zhi)和(he)檢查場(chang)地器材(cai)。

　　2、準備部分和整理部分，以及(ji)每個教學(xue)環節(jie)前后，都要(yao)求學(xue)生(sheng)做(zuo)準備或放松活動練習。

　　3、每一堂課教材(cai)合理(li)安排，使(shi)學(xue)生得到全面的身體(ti)鍛煉，發展學(xue)生各方面的素質。

　　4、講解(jie)動(dong)作(zuo)(zuo)要領(ling)和保護(hu)方法(fa)，突出(chu)重(zhong)點、難點，示范動(dong)作(zuo)(zuo)正確，每(mei)堂課分組練習，既有秩序(xu)，又有隊形。

　　5、教(jiao)材由易到(dao)難，由簡到(dao)繁(fan)。循序漸(jian)進(jin)，新(xin)舊難易程度和(he)不(bu)同性(xing)質(zhi)的(de)(de)教(jiao)材，搭配好，備課之間的(de)(de)教(jiao)材銜(xian)接好，每(mei)次課的(de)(de)'教(jiao)材注意多樣化，使學(xue)生的(de)(de)身體得到(dao)較全面的(de)(de)鍛(duan)煉。

　　6、積(ji)極(ji)虛心(xin)請教有經驗的領導和(he)老(lao)師，使自(zi)己在理論和(he)實踐相結合，鉆研教學(xue)大(da)綱，努力(li)地培養體育尖子(zi)，輔(fu)導差生，提高學(xue)生整體素(su)質。

　　總之，從(cong)這一(yi)(yi)年的(de)(de)體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，使我(wo)深深體(ti)會到(dao)，要(yao)當(dang)一(yi)(yi)名體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師并不(bu)難，但較出色上好(hao)每一(yi)(yi)堂課(ke)，完成(cheng)每一(yi)(yi)項體(ti)育(yu)訓(xun)練，培養更多(duo)的(de)(de)體(ti)育(yu)優生就很艱難了(le)。我(wo)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)特別重(zhong)視學(xue)(xue)生的(de)(de)思想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，利(li)用體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)特點結合具體(ti)內容。因此，在(zai)以后的(de)(de)日子里，我(wo)除了(le)提高自己的(de)(de)專業(ye)水平之外(wai)，還會以一(yi)(yi)顆強烈的(de)(de)事業(ye)心、責任心和自信心，對待(dai)我(wo)的(de)(de)每一(yi)(yi)節課(ke)。

小學體育教學工作總結3

　　一、教學工作中成功的方面

　　本(ben)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)成功(gong)的(de)(de)(de)方面有(you)(you)：使四(si)年(nian)級的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)體(ti)育方面的(de)(de)(de)知識(shi)有(you)(you)了(le)(le)(le)較(jiao)大的(de)(de)(de)進步。知道了(le)(le)(le)一(yi)些(xie)關于(yu)《國(guo)家體(ti)育鍛煉標(biao)準》的(de)(de)(de)知識(shi)，基本(ben)明確了(le)(le)(le)鍛煉標(biao)準的(de)(de)(de)有(you)(you)關規定(ding)、項目(mu)及標(biao)準所(suo)規定(ding)的(de)(de)(de)考核事項。有(you)(you)了(le)(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)體(ti)育考核專業知識(shi)。對于(yu)跳(tiao)遠、50米往返跑、一(yi)分(fen)鐘跳(tiao)繩等體(ti)育考核項目(mu)已經掌握(wo)，并取取得了(le)(le)(le)較(jiao)好的(de)(de)(de)成績。復(fu)習了(le)(le)(le)向右轉(zhuan)(zhuan)、向左轉(zhuan)(zhuan)向后轉(zhuan)(zhuan)這三種轉(zhuan)(zhuan)法，在(zai)(zai)此基礎(chu)上學(xue)會(hui)了(le)(le)(le)向右轉(zhuan)(zhuan)走(zou)，向左轉(zhuan)(zhuan)走(zou)和高抬腿跑。

　　在一個學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，我努力鍛(duan)煉(lian)(lian)學(xue)(xue)生各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)能(neng)力，能(neng)按照口令迅速做出相應(ying)的(de)(de)(de)動作。其次強化了學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)應(ying)變能(neng)力，這(zhe)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)能(neng)力的(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)(lian)我是(shi)通過讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生在體育(yu)課上(shang)多(duo)做游戲，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生在不知不覺中(zhong)(zhong)得到(dao)鍛(duan)煉(lian)(lian)，并且提高了學(xue)(xue)生對體育(yu)課的(de)(de)(de)濃(nong)厚興趣。在教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)我時(shi)刻注意對學(xue)(xue)生進行思(si)想品德教育(yu)，培養(yang)他們熱(re)愛(ai)祖國(guo)(guo)、熱(re)愛(ai)家鄉的(de)(de)(de)好思(si)想、好品質，培養(yang)他們為祖國(guo)(guo)而鍛(duan)煉(lian)(lian)身(shen)體的(de)(de)(de)好習慣。

　　二、學期教學中存在的不足

　　年級學(xue)生經過下(xia)學(xue)期的(de)學(xue)習，雖然取得了一定的(de)成績。但是，在(zai)教學(xue)中(zhong)也還是存在(zai)著不少的(de)問題。

　　1、教學過程中一些體育器(qi)材不能正常使用，這(zhe)里邊既存(cun)在著(zhu)教師的(de)問題(ti)，也(ye)存(cun)在著(zhu)器(qi)材設施(shi)的(de)問題(ti)，還(huan)有怕損壞器(qi)材的(de)問題(ti)。

　　2、學生的.認識水平沒有提(ti)高，仍然把體育課(ke)看成是在操場上(shang)玩，只要不學文(wen)化知識就(jiu)可(ke)以(yi)。在操場上(shang)愿意怎(zen)么(me)玩都可(ke)以(yi)。

　　3、專職體(ti)育教師存在著體(ti)育知識貧乏(fa)，教學能力有限(xian)的(de)現實情況，感(gan)到力不從心(xin)。

　　4、學(xue)生(sheng)對(dui)體(ti)育知識有(you)待于(yu)進(jin)一(yi)步(bu)的學(xue)習，對(dui)于(yu)隊列對(dui)形不能完(wan)全掌握，還不能達到(dao)聽(ting)到(dao)口令后(hou)立。即(ji)做出相(xiang)應的反映，并且做到(dao)快、齊、靜。

　　三、采取的措施與方法

　　1、在教學(xue)中要(yao)(yao)針(zhen)對學(xue)生在體(ti)(ti)(ti)育課上存在的問題及時糾正(zheng)。讓學(xue)生動手(shou)、動腦(nao)親身(shen)體(ti)(ti)(ti)會體(ti)(ti)(ti)育動作的要(yao)(yao)領。努力提(ti)高學(xue)生的身(shen)體(ti)(ti)(ti)素質(zhi)。

　　2、教師要(yao)(yao)不斷學(xue)(xue)習專業知識，提高自身素(su)質，充實自己。要(yao)(yao)不斷研究《新(xin)課程標準》，緊(jin)跟時代步伐，學(xue)(xue)習新(xin)的教學(xue)(xue)思想(xiang)、教學(xue)(xue)理念(nian)，使學(xue)(xue)生受到先進的體育教育。

　　3、要(yao)徹底改(gai)變學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)體育(yu)課的認識。使(shi)他們愛體育(yu)課，知(zhi)道上(shang)體育(yu)課時應該干些什么，對(dui)(dui)于游戲，讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會游戲方法，游戲規則，并從游戲中學(xue)(xue)到(dao)社會知(zhi)識。

　　總之，從這一年的體(ti)育教學中，使我深深體(ti)會到，要當一名體(ti)育教師并不難，但(dan)較(jiao)出色上好每一堂課(ke)，完成(cheng)每一項體(ti)育訓練，培養更多的體(ti)育優生(sheng)就很艱難了。因此(ci)，在以后的日子里(li)，我除了提(ti)高自己的專(zhuan)業水平(ping)之外，還會以一顆強烈的事業心(xin)(xin)、責(ze)任心(xin)(xin)和自信(xin)心(xin)(xin)，對待我的每一節課(ke)。

　　一轉眼，本學(xue)(xue)(xue)期又要結(jie)束了(le)，回(hui)想這一個學(xue)(xue)(xue)期的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作各方面，我都有太(tai)多(duo)的感觸，收獲要與大家(jia)分享，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，我不斷的累積經驗，將(jiang)技巧傳授給學(xue)(xue)(xue)生們(men)，讓大家(jia)對體育課程有了(le)更深的了(le)解(jie)，并且能夠(gou)在(zai)課程中強身健體，下面做一下這個學(xue)(xue)(xue)期的體育工(gong)作總結(jie)。

　　轉眼間，本學(xue)期的(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)即將結(jie)束。回想本學(xue)期所教的(de)班級體育教學(xue)工(gong)作(zuo)，有許多的(de)感觸與(yu)收獲。通(tong)過教學(xue)中，不斷(duan)的(de)加(jia)深反思(si)和(he)總(zong)結(jie)經驗，對體育工(gong)作(zuo)的(de)重要性有了更深的(de)認識和(he)了解。

　　現總結(jie)以下幾個(ge)方面：

　　一、認真備課。

　　教學(xue)不但備學(xue)生而(er)且(qie)備教材(cai)備教法(fa)，根據教材(cai)內容和(he)(he)學(xue)生的實(shi)際，設計(ji)課(ke)的類型，擬定采用的教學(xue)方法(fa)，并對(dui)教學(xue)過程的程序和(he)(he)時間(jian)布(bu)置都(dou)做(zuo)(zuo)了(le)詳細的措施，認真寫好教學(xue)設計(ji)。每(mei)一(yi)課(ke)都(dou)做(zuo)(zuo)到(dao)“有(you)備而(er)來(lai)”，每(mei)堂課(ke)都(dou)在課(ke)前做(zuo)(zuo)好充分的準備，使(shi)自己的課(ke)堂充滿活力和(he)(he)吸引力。

　　二、增強上課技能，提高教學質量。

　　課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)中要(yao) 講解清(qing)晰化，條理(li)化，準確化，簡(jian)單化，情感(gan)化，生(sheng)(sheng)動化，做到線索清(qing)晰，層(ceng)次分(fen)(fen)明，言簡(jian)意(yi)賅(gai)，深(shen)入淺出。在(zai)課(ke)堂(tang)上特別注(zhu)(zhu)意(yi)調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)積極性，加強師生(sheng)(sheng)互動，充分(fen)(fen)體(ti)現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主體(ti)作用，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)得(de)容易，學(xue)(xue)(xue)得(de)輕(qing)松，學(xue)(xue)(xue)得(de)愉快；注(zhu)(zhu)意(yi)精講精練，在(zai)課(ke)堂(tang)上老師講的(de)(de)盡量少(shao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動口動手(shou)動腦盡量多；同時在(zai)每(mei)(mei)一(yi)堂(tang)課(ke)上都充分(fen)(fen)考慮(lv)每(mei)(mei)一(yi)個層(ceng)次的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)需求和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力，讓各個層(ceng)次的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都得(de)到響應的(de)(de)提高。

　　三、虛心請教其他經驗豐富的老師。

　　在(zai)教(jiao)學(xue)上(shang)(shang)，有疑必問。在(zai)教(jiao)學(xue)方法上(shang)(shang)，向他們吸取精華，克服(fu)自(zi)(zi)身(shen)的(de)不足(zu)，結(jie)合自(zi)(zi)己的(de)經(jing)驗(yan)，促進自(zi)(zi)己的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法。

　　在(zai)這個學期(qi)的(de)教(jiao)育教(jiao)學中(zhong)，我知道成為一名合格(ge)的(de)體育老師還(huan)需要不(bu)斷努力，出色地上好每(mei)一堂課，讓學生(sheng)們體會到更棒的(de)體育鍛煉(lian)，使學生(sheng)科學的(de)鍛煉(lian)安全、健康、快樂(le)的(de)

　　成(cheng)長，不斷的提高(gao)自身(shen)的專業知識水平。

小學體育教學工作總結4

　　先簡單回顧(gu)一下本堂課的(de)(de)基本流程(cheng)：基本的(de)(de)課堂常(chang)規，然后是體育游(you)戲，接下來就是本堂課的(de)(de)核心(xin)資(zi)料少年拳的(de)(de)教(jiao)學，最終是放松活動以及課堂小節(jie)。

　　接下來針(zhen)對性地(di)進(jin)行自我總結：由于缺(que)乏上公(gong)開課的(de)經(jing)驗(yan)，在上課鈴聲響起，可(ke)是(shi)聽課教師沒(mei)有(you)到場的(de)情景(jing)下就進(jin)行了(le)課堂常規，導(dao)致導(dao)致從之后(hou)聽課教師給(gei)的(de)寶貴意見(jian)中就出現(xian)了(le)“缺(que)少安排(pai)見(jian)習生”這(zhe)點，這(zhe)是(shi)今后(hou)需(xu)要引(yin)以(yi)為戒的(de)一點。

　　在(zai)(zai)體(ti)(ti)育(yu)游(you)戲(xi)這(zhe)個環節，產生(sheng)了“觀眾生(sheng)”，使(shi)一半同學沒有充分利(li)用(yong)(yong)起這(zhe)段時間，在(zai)(zai)今后的(de)教學中(zhong)，應(ying)研究(jiu)到“觀眾生(sheng)”的(de)產生(sheng)，適當安排活動(dong)，增強教學效率。由(you)于(yu)體(ti)(ti)育(yu)游(you)戲(xi)用(yong)(yong)到很多器(qi)材(cai)，在(zai)(zai)游(you)戲(xi)的(de)過程中(zhong)不了避免(mian)地產生(sheng)了器(qi)材(cai)倒地、遠離原先位置的(de)情景，在(zai)(zai)這(zhe)一點上(shang)沒有利(li)用(yong)(yong)好處于(yu)“閑暇”的(de)同學，利(li)用(yong)(yong)學生(sheng)裁判能幫(bang)忙我更好地管理課堂秩

　　序。可是由于游(you)戲的趣味(wei)性(xing)，并且具(ju)有(you)必須的挑戰(zhan)性(xing)等因素的存在，整個游(you)戲過(guo)程(cheng)的課堂氛圍(wei)還是相(xiang)當不錯的!

　　在(zai)課堂(tang)的(de)核心資料(liao)少(shao)年拳(quan)(quan)的(de)教學(xue)上，由(you)于(yu)(yu)(yu)采用的(de)是廣播操式的(de)隊形(xing)，所以在(zai)管理上不(bu)存在(zai)太(tai)(tai)大問題，可是由(you)于(yu)(yu)(yu)室(shi)內空間(jian)的(de)限制，還(huan)是有部(bu)分(fen)學(xue)生之間(jian)的(de)間(jian)距太(tai)(tai)小，在(zai)必須程度上影(ying)響了教學(xue)效(xiao)果。由(you)于(yu)(yu)(yu)武(wu)術動(dong)(dong)作不(bu)像廣播操動(dong)(dong)作有標準的(de)動(dong)(dong)令術語，所以學(xue)生能否理解動(dong)(dong)作的(de)過(guo)(guo)程，將直(zhi)接影(ying)響學(xue)生對于(yu)(yu)(yu)武(wu)術動(dong)(dong)作的(de)練(lian)習。所以反復強調、簡單易懂(dong)的(de)術語有助于(yu)(yu)(yu)學(xue)生掌握(wo)。尤其需(xu)要強化(hua)學(xue)生對于(yu)(yu)(yu)定型動(dong)(dong)作的(de)印象。在(zai)整合(he)整套少(shao)年拳(quan)(quan)的(de)`過(guo)(guo)程中，還(huan)是發現了部(bu)分(fen)學(xue)生跟(gen)不(bu)上大家的(de)節(jie)奏，還(huan)不(bu)是很整齊，需(xu)要多(duo)加練(lian)習。本來打(da)算(suan)配上音(yin)樂，可能會(hui)激起學(xue)生更高層次的(de)情(qing)緒反應(ying)，故打(da)算(suan)在(zai)教授(shou)第(di)二套少(shao)年拳(quan)(quan)的(de)時(shi)候(hou)，實施此想(xiang)法。

　　在課后小(xiao)結上，肯定了(le)同學們的學習(xi)成果，適當總結了(le)出現的小(xiao)問題，強化(hua)了(le)“蹬踢(ti)”跟“彈踢(ti)”的區別，使學生有更加清晰的概念認識。整(zheng)堂(tang)課下來(lai)，中(zhong)間有過渡(du)，結束有放松(song);課堂(tang)有小(xiao)結，過程很完整(zheng);教師蠻(man)簡便，學生很愉悅(yue)。及時(shi)總結能夠幫(bang)忙(mang)我發(fa)現自身存在的不足(zu)，在今后的教學中(zhong)慢慢改善，期望能多多得到各位(wei)教師的提(ti)點(dian)與幫(bang)忙(mang)。

小學體育教學工作總結5

　　小學(xue)(xue)體(ti)育教學(xue)(xue)個人工作總結(jie)20xx—20xx學(xue)(xue)年度第二(er)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)體(ti)育工作將要結(jie)束(shu)了(le)，在(zai)(zai)本學(xue)(xue)期(qi)我較好的(de)(de)完成了(le)體(ti)育工作，但在(zai)(zai)教學(xue)(xue)過程(cheng)中還存在(zai)(zai)一些問題。現在(zai)(zai)我將本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)工作情(qing)況總結(jie)如下。

　　一、教學工作。我(wo)(wo)的(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)主要從(cong)三(san)點來進(jin)行總結(jie)。首先(xian)，我(wo)(wo)特(te)別(bie)(bie)重(zhong)視(shi)(shi)人(ren)體(ti)生理機能變化規律(lv)(lv)在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中的(de)(de)運用。運用這(zhe)(zhe)個規律(lv)(lv)可(ke)(ke)以減少傷(shang)害(hai)事故的(de)(de)發生，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)鍛煉(lian)(lian)身(shen)體(ti)并健康的(de)(de)成長。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)鍛煉(lian)(lian)身(shen)體(ti)的(de)(de)方(fang)法(fa)。其次，我(wo)(wo)在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中特(te)別(bie)(bie)重(zhong)視(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)認知規律(lv)(lv)的(de)(de)培(pei)養。這(zhe)(zhe)樣，可(ke)(ke)以使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生盡快的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)技(ji)術，形成技(ji)能，使(shi)體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)師真正實現精(jing)講多(duo)練，為(wei)體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)和組織(zhi)方(fang)法(fa)奠定基(ji)礎。最后，我(wo)(wo)在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中特(te)別(bie)(bie)重(zhong)視(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)思(si)想教(jiao)育(yu)(yu)，利用體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)材的(de)(de)特(te)點結(jie)合具體(ti)內容(rong)，向學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行思(si)想教(jiao)育(yu)(yu)。培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)自覺性(xing)、組織(zhi)性(xing)、紀(ji)律(lv)(lv)性(xing)、集體(ti)榮譽感、不怕(pa)苦、不怕(pa)累(lei)、勇敢頑強(qiang)的(de)(de)精(jing)神等(deng)。這(zhe)(zhe)三(san)點的(de)(de)有機結(jie)合會使(shi)體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作起(qi)到事半(ban)功倍的(de)(de)作用

　　二、廣播操工作。在(zai)(zai)開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)初我重點抓了(le)廣(guang)播(bo)操(cao)(cao)(cao)，因為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)經(jing)過(guo)一個暑假，對(dui)廣(guang)播(bo)操(cao)(cao)(cao)有(you)些(xie)陌生(sheng)，如不及時抓緊復習(xi)，一旦學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)養成(cheng)壞習(xi)慣，在(zai)(zai)糾正(zheng)就困(kun)難了(le)。因此，我主要(yao)是(shi)通過(guo)以(yi)下幾點對(dui)廣(guang)播(bo)操(cao)(cao)(cao)進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)。第一，加(jia)強對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思想教(jiao)(jiao)育(yu)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)真(zhen)正(zheng)認識(shi)到(dao)做(zuo)(zuo)操(cao)(cao)(cao)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)和必要(yao)性(xing)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)重視做(zuo)(zuo)操(cao)(cao)(cao)、自覺做(zuo)(zuo)操(cao)(cao)(cao)、堅持(chi)做(zuo)(zuo)操(cao)(cao)(cao)、認真(zhen)做(zuo)(zuo)操(cao)(cao)(cao)的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好習(xi)慣。第二(er)，本文來源(yuan)：體育(yu)教(jiao)(jiao)師要(yao)正(zheng)確(que)(que)運用示(shi)(shi)(shi)范(fan)。示(shi)(shi)(shi)范(fan)是(shi)體育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)之一，通過(guo)示(shi)(shi)(shi)范(fan)能(neng)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)建立正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)動作(zuo)(zuo)表象。因此，要(yao)求教(jiao)(jiao)師示(shi)(shi)(shi)范(fan)要(yao)清楚、準確(que)(que)、規范(fan)、優美。第三，講解(jie)要(yao)少(shao)而精。我在(zai)(zai)廣(guang)播(bo)操(cao)(cao)(cao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)時的(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)，主要(yao)是(shi)結合我的(de)(de)(de)(de)(de)示(shi)(shi)(shi)范(fan)動作(zuo)(zuo)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)加(jia)深對(dui)動作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)。第四(si)，口令要(yao)清楚、洪亮、準確(que)(que)。第五，糾正(zheng)錯誤動作(zuo)(zuo)要(yao)及時。另外，在(zai)(zai)廣(guang)播(bo)操(cao)(cao)(cao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中還(huan)得到(dao)了(le)李豐玉老(lao)師、孫群生(sheng)老(lao)師和其他各位班主任的(de)(de)(de)(de)(de)大力支持(chi)。所(suo)以(yi)，使(shi)舊縣(xian)小學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)廣(guang)播(bo)操(cao)(cao)(cao)質(zhi)量，在(zai)(zai)很短的(de)(de)(de)(de)(de)時間內有(you)了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de).提高。在(zai)(zai)提高的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，舊縣(xian)小學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)教(jiao)(jiao)師都能(neng)以(yi)身作(zuo)(zuo)則，跟學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一起認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)操(cao)(cao)(cao)，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)起到(dao)了(le)示(shi)(shi)(shi)范(fan)作(zuo)(zuo)用。

　　三、訓練工作。我能(neng)(neng)夠(gou)長期帶領學生堅持業余訓(xun)(xun)(xun)練，并做(zuo)到訓(xun)(xun)(xun)練有計(ji)劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓(xun)(xun)(xun)練。在(zai)訓(xun)(xun)(xun)練時間上，為不耽(dan)誤學生的學習，我每天都是等(deng)太陽落山(shan)后天都大黑了才(cai)能(neng)(neng)回家(jia)。在(zai)訓(xun)(xun)(xun)練過程(cheng)中我努力做(zuo)好學生和(he)家(jia)長的工作(zuo)，使家(jia)長能(neng)(neng)夠(gou)讓學生訓(xun)(xun)(xun)練，使學生能(neng)(neng)夠(gou)安心訓(xun)(xun)(xun)練。在(zai)作(zuo)學生和(he)家(jia)長的工作(zuo)中，陳(chen)校長和(he)班主任老師也為我作(zuo)了不少工作(zuo)，支持了我的訓(xun)(xun)(xun)練

　　工作。因(yin)此，，在(zai)20xx年(nian)春(chun)運會上取得了好成(cheng)績(ji)。

小學體育教學工作總結6

　　工作至今已經(jing)三(san)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，在(zai)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)末(mo)都面(mian)臨(lin)著(zhu)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)總(zong)(zong)結(jie)的(de)(de)(de)工作，今天提(ti)筆之前看(kan)了一(yi)下自(zi)(zi)己(ji)上(shang)兩個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)總(zong)(zong)結(jie)，心(xin)里不僅產生莫名(ming)的(de)(de)(de)驚喜，因(yin)為(wei)在(zai)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期(qi)末(mo)總(zong)(zong)結(jie)中我(wo)發(fa)現了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)成長經(jing)歷(li)。在(zai)平時工作中雖然也(ye)不斷進(jin)(jin)行反(fan)思，但是這種反(fan)思有點“鼠目寸光”，站(zhan)在(zai)期(qi)末(mo)的(de)(de)(de)這一(yi)高度對(dui)自(zi)(zi)己(ji)進(jin)(jin)行的(de)(de)(de)總(zong)(zong)結(jie)卻是宏觀的(de)(de)(de)。上(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)總(zong)(zong)結(jie)中已經(jing)說過通(tong)過一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)生活(huo)收獲很多，在(zai)眾多學(xue)(xue)(xue)生面(mian)前授(shou)課已經(jing)變得非常自(zi)(zi)信(xin)與(yu)坦然、在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中處理學(xue)(xue)(xue)生問(wen)題也(ye)已經(jing)非常的(de)(de)(de)得心(xin)應手(shou)，那么總(zong)(zong)結(jie)這一(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)自(zi)(zi)己(ji)又(you)有哪(na)些變化，下面(mian)總(zong)(zong)結(jie)一(yi)下：

　　一、努力提高教育教學水平

　　在(zai)(zai)解決(jue)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課堂(tang)管理的(de)問(wen)題之后我(wo)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)重心轉移到(dao)了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)。我(wo)深(shen)知(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)是一個長期的(de)過程，教(jiao)(jiao)師面(mian)對不(bu)斷(duan)變化的(de)社會環境應(ying)該及時更新自己的(de).知(zhi)(zhi)識。在(zai)(zai)這(zhe)一年的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)過程中(zhong)我(wo)一直不(bu)間斷(duan)的(de)進行有利于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)培養。刻苦(ku)鉆研業(ye)務技(ji)能(neng)，體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)離不(bu)開示范，因此教(jiao)(jiao)師要具備良(liang)好(hao)的(de)專業(ye)技(ji)能(neng)；努力提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)質量，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)年齡特征(zheng)，有針對性地進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，充分調(diao)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，提(ti)(ti)高(gao)體(ti)育(yu)運(yun)動(dong)(dong)技(ji)能(neng)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)頑強(qiang)拼搏(bo)的(de)意(yi)志品(pin)質；努力優化課堂(tang)組(zu)(zu)織，體(ti)育(yu)課上起來不(bu)是那么想(xiang)當然，能(neng)充分調(diao)動(dong)(dong)體(ti)育(yu)委(wei)員(yuan)、小組(zu)(zu)長來組(zu)(zu)織教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)自主合作(zuo)的(de)模式(shi)下進行學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　二、培養學生自主能力

　　新課(ke)程(cheng)標準要(yao)(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)在教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)引導下自(zi)(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習。其實在初(chu)中生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中已經看出有(you)些(xie)(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在處(chu)理事(shi)情中以(yi)及動手能力都(dou)非常強，有(you)些(xie)(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)確非常的(de)(de)(de)欠(qian)缺。我深信任(ren)何一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)能力都(dou)是在培養中形成(cheng)(cheng)，因此，我著(zhu)重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)能力。讓班(ban)級(ji)中的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)時刻注(zhu)意自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)言行(xing)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)事(shi)情自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)負責(ze)，不要(yao)(yao)依賴于班(ban)長(chang)或(huo)者體育(yu)(yu)委員(yuan)。主(zhu)要(yao)(yao)通過(guo)以(yi)下幾種方式：課(ke)前自(zi)(zi)(zi)行(xing)站(zhan)好(hao)(hao)隊伍，不需要(yao)(yao)體育(yu)(yu)委員(yuan)催促，提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)我約(yue)束能力；做準備活動自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喊(han)口號做操；體育(yu)(yu)測(ce)試時自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)記(ji)錄(lu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績并為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績負責(ze)；通過(guo)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)著(zhu)重(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)課(ke)自(zi)(zi)(zi)覺(jue)性有(you)了顯(xian)著(zhu)的(de)(de)(de)提高(gao)(gao)，表現好(hao)(hao)的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)甚至能夠按照老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)指示自(zi)(zi)(zi)覺(jue)完成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)堂高(gao)(gao)質(zhi)量的(de)(de)(de)體育(yu)(yu)課(ke)。

　　三、經驗及教訓

　　學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)一個需(xu)要(yao)教(jiao)育(yu)并(bing)提醒的(de)群(qun)體，在(zai)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)千萬不要(yao)抱(bao)著學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)應該有自覺性的(de)期望(wang)，通過(guo)這(zhe)么長時間的(de)教(jiao)育(yu)過(guo)程(cheng)我發現，即便是(shi)我們心(xin)目(mu)中(zhong)認為的(de)好學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)是(shi)不能(neng)做到自覺。所以在(zai)安排(pai)教(jiao)學(xue)任(ren)務過(guo)程(cheng)中(zhong)一定要(yao)提前告(gao)知(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)注(zhu)意事項以及要(yao)求，這(zhe)樣才能(neng)保證在(zai)最短的(de)時間順利完成教(jiao)學(xue)任(ren)務。

小學體育教學工作總結7

　　20xx—20xx學年(nian)度第(di)一(yi)學期(qi)(qi)的體育工作將要結(jie)束了，在(zai)本學期(qi)(qi)我較好的完(wan)成(cheng)了體育工作，但(dan)在(zai)教(jiao)學過程中還存在(zai)一(yi)些問(wen)題(ti)。現在(zai)我將本學期(qi)(qi)的工作情況(kuang)總結(jie)如(ru)下。

　　一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作。

　　以“健(jian)康第一”為(wei)指導，落實“課標(biao)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)，改革學習方式、教(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)和評價方式，這(zhe)就(jiu)需(xu)要每一位教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學實踐中(zhong)認(ren)真反思，努力鉆研(yan)，不斷地(di)更新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)，才(cai)能(neng)準確地(di)理(li)解“課標(biao)”精(jing)神，才(cai)能(neng)恰當地(di)選用新(xin)(xin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)和新(xin)(xin)的(de)學法(fa)。

　　首先，我特(te)別(bie)重視(shi)人體(ti)(ti)(ti)生(sheng)(sheng)理(li)機能變(bian)化規律(lv)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中的(de)運用。運用這(zhe)個規律(lv)可以減少傷害事故的(de)發生(sheng)(sheng)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)鍛煉身體(ti)(ti)(ti)并健康的(de)成長。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)鍛煉身體(ti)(ti)(ti)的(de)方(fang)法。其次(ci)，我在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中特(te)別(bie)重視(shi)人的(de)認知(zhi)規律(lv)的(de)培養(yang)。這(zhe)樣(yang)，可以使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)盡(jin)快的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)好技術，形成技能，使(shi)體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)真正實現精講(jiang)多(duo)練，為體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法和組織方(fang)法奠(dian)定基礎(chu)。最后，我在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中特(te)別(bie)重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，利用體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)特(te)點結合具(ju)體(ti)(ti)(ti)內(nei)容，向學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自(zi)覺性、組織性、紀律(lv)性、集體(ti)(ti)(ti)榮譽(yu)感、不怕(pa)苦(ku)、不怕(pa)累(lei)、勇敢頑強的(de)精神(shen)等。

　　二、抓制度，促規范。

　　常抓(zhua)不(bu)懈，推動(dong)“三(san)操(cao)三(san)節(jie)課”有序開展(zhan)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)“三(san)操(cao)”是(shi)反映學(xue)(xue)(xue)生整體(ti)面(mian)貌的(de)形象“工(gong)程”，是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)整體(ti)推進(jin)素質教育的(de)一(yi)個窗口，抓(zhua)好“三(san)操(cao)”也(ye)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理工(gong)作(zuo)方面(mian)的(de)一(yi)項重要內(nei)容(rong)。抓(zhua)好“三(san)操(cao)”更能促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)全民(min)健身活(huo)動(dong)的(de)開展(zhan)。一(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)來，體(ti)育組繼(ji)續嚴(yan)格規(gui)范廣播操(cao)進(jin)出(chu)場的(de)紀律及做操(cao)質量，做到出(chu)操(cao)靜(jing)、齊、快(kuai)，動(dong)作(zuo)規(gui)范、美觀。繼(ji)續實施“領操(cao)”制度，不(bu)斷改(gai)進(jin)廣播操(cao)動(dong)

　　作質量(liang)，組織(zhi)召開(kai)各(ge)班(ban)體育委(wei)員會議，加強(qiang)體育檢查小組工作，定人定班(ban)定時間，督(du)促三操(cao)的正常開(kai)展(zhan)，進一步落實體育檢查結果每周點評制度。針對全(quan)年級廣(guang)播操(cao)質量(liang)不高的情況(kuang)，通過組織(zhi)全(quan)年級廣(guang)播操(cao)比賽，以(yi)比賽促質量(liang)，大(da)大(da)地改進了全(quan)校(xiao)做(zuo)操(cao)質量(liang)及組織(zhi)紀律(lv)性(xing)。

　　廣播(bo)操(cao)(cao)(cao)(cao)工作(zuo)(zuo)。在(zai)(zai)開學(xue)(xue)(xue)初我(wo)重(zhong)點(dian)抓(zhua)了(le)廣播(bo)操(cao)(cao)(cao)(cao)，因為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)經(jing)過一(yi)個暑假，對廣播(bo)操(cao)(cao)(cao)(cao)有些陌生(sheng)(sheng)，如不(bu)及時抓(zhua)緊復習，一(yi)旦(dan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成壞習慣，在(zai)(zai)糾正就困難了(le)。因此，我(wo)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)是通(tong)過以(yi)下(xia)幾點(dian)對廣播(bo)操(cao)(cao)(cao)(cao)進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)。第(di)(di)(di)一(yi)，加強對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)教(jiao)(jiao)育，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)真(zhen)正認(ren)識到做操(cao)(cao)(cao)(cao)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)性(xing)和必要(yao)(yao)(yao)(yao)性(xing)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)重(zhong)視做操(cao)(cao)(cao)(cao)、自(zi)覺做操(cao)(cao)(cao)(cao)、堅持做操(cao)(cao)(cao)(cao)、認(ren)真(zhen)做操(cao)(cao)(cao)(cao)的(de)(de)良(liang)好(hao)習慣。第(di)(di)(di)二，體(ti)育教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)正確(que)(que)運用(yong)示范(fan)(fan)。示范(fan)(fan)是體(ti)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法之一(yi)，通(tong)過示范(fan)(fan)能使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立正確(que)(que)的(de)(de)動作(zuo)(zuo)表(biao)象(xiang)。因此，要(yao)(yao)(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)師(shi)示范(fan)(fan)要(yao)(yao)(yao)(yao)清楚、準確(que)(que)、規范(fan)(fan)、優美。第(di)(di)(di)三，講解要(yao)(yao)(yao)(yao)少而(er)精。我(wo)在(zai)(zai)廣播(bo)操(cao)(cao)(cao)(cao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)時的(de)(de)講解，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)是結合我(wo)的(de)(de)示范(fan)(fan)動作(zuo)(zuo)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)加深對動作(zuo)(zuo)的(de)(de)理(li)解。第(di)(di)(di)四，口令要(yao)(yao)(yao)(yao)清楚、洪亮、準確(que)(que)。第(di)(di)(di)五，糾正錯(cuo)誤動作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)(yao)及時。另外，在(zai)(zai)廣播(bo)操(cao)(cao)(cao)(cao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中還得(de)到了(le)其他各位班(ban)主(zhu)(zhu)任的(de)(de)大(da)力支持。所(suo)(suo)以(yi)，使小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)廣播(bo)操(cao)(cao)(cao)(cao)質量，在(zai)(zai)很短(duan)的(de)(de)時間內有了(le)很大(da)的(de)(de)提高。在(zai)(zai)提高的(de)(de)基礎上，小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)所(suo)(suo)有教(jiao)(jiao)師(shi)都能以(yi)身作(zuo)(zuo)則，跟學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)起認(ren)真(zhen)的(de)(de)做操(cao)(cao)(cao)(cao)，給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)起到了(le)示范(fan)(fan)作(zuo)(zuo)用(yong)。中心領導的(de)(de)'好(hao)評(ping)，這(zhe)跟小學(xue)(xue)(xue)所(suo)(suo)有教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)共同努力是分不(bu)開的(de)(de)。

　　三、訓練工作。

　　學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)余訓(xun)練(lian)和競賽(sai)是(shi)學(xue)(xue)校體(ti)育的重(zhong)要組成部分，對活(huo)躍學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)余文化生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，促進學(xue)(xue)校體(ti)育工(gong)作開展、發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特長，培養(yang)后備體(ti)育人(ren)才具有積極意義。

　　本(ben)學(xue)期我組全體(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)繼續不(bu)遺余(yu)力地(di)開展課余(yu)體(ti)育訓練(lian)工作。四位(wei)體(ti)育教(jiao)(jiao)師(shi)分別負責校田徑(jing)隊和校乒乓(pang)隊的訓練(lian)工作。一(yi)學(xue)期來，體(ti)育教(jiao)(jiao)師(shi)利(li)用早晚課余(yu)時間，帶領運動(dong)員堅持不(bu)懈進行日常訓

　　練(lian)，做到有(you)計劃，有(you)記錄，按時保質(zhi)抓(zhua)成效，根據學生的身體(ti)條(tiao)件(jian)情況安排自己的項目，以專項練(lian)習為(wei)主(zhu)，科學訓(xun)練(lian)，重點培養(yang)，為(wei)學校打下良好基礎，爭取取得更(geng)好的成績(ji)，用(yong)辛(xin)勤的汗水(shui)換回優(you)異的體(ti)育成績(ji)。

　　我能(neng)夠(gou)長(chang)期帶領(ling)學(xue)生(sheng)堅(jian)持(chi)業余訓(xun)練(lian)，并做到訓(xun)練(lian)有(you)(you)計劃、階(jie)段有(you)(you)測(ce)驗、測(ce)驗有(you)(you)記錄、帶領(ling)學(xue)生(sheng)科學(xue)系統的進(jin)行訓(xun)練(lian)。在(zai)訓(xun)練(lian)時間上(shang)，為不(bu)耽誤學(xue)生(sheng)的學(xue)習，我每天都是等太(tai)陽落(luo)山后(hou)天都大(da)黑了才能(neng)回家(jia)。在(zai)訓(xun)練(lian)過(guo)程(cheng)中我努力做好(hao)學(xue)生(sheng)和(he)家(jia)長(chang)的工作(zuo)(zuo)(zuo)，使家(jia)長(chang)能(neng)夠(gou)讓學(xue)生(sheng)訓(xun)練(lian)，使學(xue)生(sheng)能(neng)夠(gou)安心訓(xun)練(lian)。在(zai)作(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)生(sheng)和(he)家(jia)長(chang)的工作(zuo)(zuo)(zuo)中，校(xiao)長(chang)和(he)班主任老師也為我作(zuo)(zuo)(zuo)了不(bu)少工作(zuo)(zuo)(zuo)，支持(chi)了我的訓(xun)練(lian)工作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　四、積極開展校內小型競賽，推動競賽由“競技型”向“群體型”轉變

　　課內(nei)外緊密結合，以(yi)活動促教改是我(wo)校體育工作(zuo)的(de)(de)一(yi)個出發點。以(yi)小(xiao)型競(jing)賽(sai)為契機，充(chong)分調動師生們的(de)(de)積極性(xing)、責任心，盡(jin)量(liang)讓(rang)更多的(de)(de)同學能夠參(can)與(yu)到(dao)比賽(sai)中(zhong)去，普及(ji)、加強學生的(de)(de)健身(shen)觀念，初(chu)步培養(yang)學生終(zhong)身(shen)體育觀。根據期初(chu)安排(pai)，本(ben)學期開展了一(yi)系列校內(nei)競(jing)賽(sai)活動：四月(yue)份(fen)，舉行(xing)(xing)了一(yi)—六年級(ji)(ji)的(de)(de)乒乓操比賽(sai)。五月(yue)份(fen)，舉行(xing)(xing)了二—五年級(ji)(ji)的(de)(de)田徑賽(sai)。六月(yue)份(fen)，舉行(xing)(xing)了首屆乒乓節。

　　五、教學研究工作：

　　優良的(de)質量和效(xiao)果，離(li)不(bu)開教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師業(ye)務水平和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力(li)的(de)提高。開展(zhan)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動是提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師業(ye)務水平的(de)重要(yao)手段。本學(xue)期，我(wo)們體育(yu)組按(an)照(zhao)學(xue)校的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)備(bei)課要(yao)求。制定了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)備(bei)課計劃(hua)。進行了(le)(le)四次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動，針對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)存在的(de)問題加以(yi)探討，肯定了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)成績，找出了(le)(le)不(bu)足的(de)方面，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)業(ye)務能(neng)力(li)得到(dao)了(le)(le)提高，為以(yi)后的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)打下(xia)了(le)(le)堅實的(de)基礎。

　　六、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試登記工作。

　　《學(xue)生體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)康(kang)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)》是(shi)促進(jin)(jin)學(xue)生體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)康(kang)發展、激勵(li)學(xue)生積(ji)極進(jin)(jin)行(xing)身體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)鍛煉的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)手段，是(shi)學(xue)生體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)康(kang)的(de)個體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)評(ping)價(jia)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)。為順利完成學(xue)年(nian)度(du)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)《標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)》測(ce)(ce)試工(gong)作，提高我校體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)《標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)》成績，期初即特制定學(xue)校《健(jian)康(kang)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)》達標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)計(ji)劃，要求各(ge)達標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)班級(ji)認真開展《標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)》訓(xun)練(lian)和(he)測(ce)(ce)試工(gong)作，在校長領導(dao)下，由體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)組(zu)牽(qian)頭，以(yi)一(yi)到(dao)六年(nian)級(ji)班主(zhu)任(ren)為組(zu)織者，以(yi)任(ren)課體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)師為指導(dao)，體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)師、校醫室協同配合(he)，多方努力，齊(qi)抓共(gong)管，共(gong)同組(zu)織實施，積(ji)極發動全體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)適(shi)齡健(jian)康(kang)兒童踴躍(yue)參加體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)鍛煉，高要求、高質(zhi)(zhi)量地完成推(tui)行(xing)《學(xue)生體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)康(kang)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)》活動。通過多方面的(de)努力，本學(xue)期《學(xue)生體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)康(kang)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)》測(ce)(ce)試順利進(jin)(jin)行(xing)，成績優良。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中我采用了孩子們易于接受的方法進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，想(xiang)了很多有趣的游(you)戲。特別是邊打節奏邊歌唱、邊唱歌邊表演等的練習，不(bu)僅(jin)使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)愛動(dong)的天性被發揮的淋(lin)漓盡致，也吸引了學(xue)(xue)生(sheng)的注意力，而且(qie)還有意想(xiang)不(bu)到的收獲。教(jiao)(jiao)師(shi)的責任不(bu)僅(jin)在(zai)于教(jiao)(jiao)授學(xue)(xue)生(sheng)知識，更(geng)在(zai)于引導他們學(xue)(xue)會生(sheng)活和生(sheng)存的基(ji)本(ben)技能，及做人的基(ji)本(ben)行(xing)為(wei)準則。

小學體育教學工作總結8

　　轉眼間又到(dao)了辭舊(jiu)迎新的日子，一個(ge)學期即將過去(qu)，回(hui)顧(gu)過去(qu)的一個(ge)學期，我能根據學校工作安(an)排認(ren)真做(zuo)好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的體育(yu)教學工作總結如下：

　　一、體育教學工作總結的思想政治方面：

　　作(zuo)(zuo)為一(yi)名老師(shi)(shi)，我(wo)(wo)在思想上(shang)嚴于律己，熱(re)愛(ai)黨(dang)的教育(yu)(yu)事業，全面貫徹(che)黨(dang)的教育(yu)(yu)方針，以(yi)黨(dang)員的要求(qiu)嚴格要求(qiu)自己，鞭(bian)策自己，力(li)爭思想上(shang)和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)在同事、學生的心目(mu)中都樹立起(qi)榜樣的作(zuo)(zuo)用。一(yi)個(ge)學期以(yi)來，我(wo)(wo)服(fu)從學校(xiao)的工(gong)作(zuo)(zuo)安排，配合領(ling)導和(he)老師(shi)(shi)們(men)做應該做的工(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)相信在以(yi)后的工(gong)作(zuo)(zuo)學習中，我(wo)(wo)會在學校(xiao)組(zu)織的關(guan)懷下(xia)，同事們(men)的幫助下(xia)，通過自己的努力(li)，克服(fu)缺點，取得更(geng)大的進步。在接(jie)下(xia)來的工(gong)作(zuo)(zuo)中將更(geng)加努力(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，勤(qin)學苦練，使自己真正成為一(yi)個(ge)經受得起(qi)任何考(kao)驗的教師(shi)(shi)。

　　二、體育教學工作總結的教學工作方面：

　　在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作中全面(mian)貫(guan)徹教(jiao)(jiao)育方針和新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念(nian)，按大(da)綱課(ke)(ke)程要求，結(jie)合(he)新課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)和學(xue)生(sheng)(sheng)身心發展的(de)(de)(de)(de)要求制(zhi)訂行(xing)之有效的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃，從學(xue)生(sheng)(sheng)已(yi)掌握的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)出發，認真(zhen)備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)，寫好(hao)課(ke)(ke)后(hou)反思，努力提(ti)高個人的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)與(yu)技(ji)能。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中重(zhong)視(shi)培養學(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)學(xue)鍛煉(lian)身體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)方法，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)實現終身體(ti)(ti)育鍛煉(lian)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。重(zhong)視(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de).思想教(jiao)(jiao)育，利用體(ti)(ti)育教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)特點結(jie)合(he)具體(ti)(ti)內(nei)容(rong)，向(xiang)學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)思想教(jiao)(jiao)育。培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)自覺性(xing)(xing)、組織性(xing)(xing)、紀律(lv)性(xing)(xing)、集體(ti)(ti)榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢(gan)頑(wan)強的(de)(de)(de)(de)精神(shen)等。

　　三、本學期的主要成績：

　　本學(xue)期，在學(xue)校(xiao)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)力(li)(li)(li)主持下，通過各位體(ti)育(yu)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)多方努力(li)(li)(li)下，學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)體(ti)育(yu)工作(zuo)成(cheng)績(ji)有了(le)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，例如：我校(xiao)田徑隊(dui)參(can)加縣(xian)第N屆體(ti)育(yu)節比賽，總(zong)分獲(huo)得(de)(de)了(le)縣(xian)第五名的(de)(de)(de)(de)好成(cheng)績(ji)，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)離不開(kai)(kai)老(lao)師(shi)和(he)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)(li)，希(xi)望在今后的(de)(de)(de)(de)比賽中，能多為(wei)學(xue)校(xiao)爭光。我校(xiao)開(kai)(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)“四節”之(zhi)一體(ti)育(yu)節：運動會和(he)廣播操，獲(huo)得(de)(de)了(le)各位老(lao)師(shi)和(he)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)好評，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)活動受(shou)到學(xue)生的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)力(li)(li)(li)歡(huan)迎(ying)，同時也讓(rang)他們體(ti)驗到了(le)運動的(de)(de)(de)(de)快樂。

　　四、總結個人的教科研成果：

　　在(zai)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)行進間”總(zong)結(jie)和撰寫一些(xie)個(ge)人的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)感受和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)，真實的(de)反映了在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的(de)所得所想。這些(xie)豐厚的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)將陪(pei)伴著我以后的(de)人生，在(zai)教(jiao)(jiao)科研上也(ye)獲(huo)得了一些(xie)成績：

　　1、論文《淺談(tan)小學體(ti)育教學體(ti)驗式學習的研究》獲得縣三等獎(jiang)。

　　2、課題《體驗(yan)式(shi)學習在體育教學中的探究》獲得縣三等獎。

　　3、現場聽課評課獲得(de)縣中小學(xue)體育學(xue)科二等(deng)獎。

　　4、學生在縣第N屆體育節上獲得不錯(cuo)的(de)成績。

　　回顧總結本(ben)(ben)學(xue)(xue)期(qi)以(yi)來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，我看(kan)到本(ben)(ben)學(xue)(xue)年的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和比賽取得(de)了一定的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績，值(zhi)得(de)可(ke)喜(xi)可(ke)賀。但(dan)體(ti)育(yu)成(cheng)(cheng)績有(you)得(de)有(you)失，任務尚(shang)很(hen)艱(jian)苦。在今(jin)后的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)還(huan)要(yao)(yao)加(jia)倍(bei)努(nu)力，改進(jin)不足，為學(xue)(xue)生更好(hao)的(de)(de)(de)發展(zhan)營造一個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習環境，促進(jin)學(xue)(xue)生身(shen)心健康發展(zhan)。在今(jin)后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我會嚴格要(yao)(yao)求(qiu)自(zi)己，力爭(zheng)做一名領導省心、家長(chang)放心、同事欣(xin)賞(shang)、學(xue)(xue)生喜(xi)歡的(de)(de)(de)教(jiao)師。

小學體育教學工作總結9

　　一學期就這樣匆(cong)匆(cong)然結束了，回(hui)想這一學期，有(you)許(xu)多方面需(xu)要靜下來認真思(si)考，同(tong)時(shi)也為下學期的(de)工(gong)作指明方向，總結如下：

　　一、體育教學

　　我們學校(xiao)已(yi)申報成全國校(xiao)園足(zu)(zu)球(qiu)特色學校(xiao)，它的(de)特色之(zhi)一：每班每周(zhou)一節(jie)(jie)足(zu)(zu)球(qiu)課。雖然足(zu)(zu)球(qiu)的(de)教(jiao)案書(shu)寫較簡單(dan)（與其它體(ti)育課教(jiao)案書(shu)寫形式，內容有差別），但是(shi)它的(de)技術動(dong)作教(jiao)學對我來是(shi)很困難（上學時(shi)學過(guo)，但很久(jiu)沒練(lian)(lian)習了(le)(le)，很生(sheng)疏）。所以，自己利用空余(yu)時(shi)間，自己通過(guo)看圖示、看視(shi)頻，來練(lian)(lian)習，在技術較為成熟時(shi)，在傳授(shou)給學生(sheng)。現在，情況(kuang)變(bian)得(de)好了(le)(le)許多，我們每周(zhou)開設(she)了(le)(le)兩節(jie)(jie)足(zu)(zu)球(qiu)課，每位學生(sheng)自備一個足(zu)(zu)球(qiu)，課堂(tang)的(de)密度達到了(le)(le)60℅；同時(shi)足(zu)(zu)球(qiu)社團也按照(zhao)計(ji)劃，有教(jiao)案的(de)進(jin)行訓練(lian)(lian)。

　　二、校級聯賽

　　我(wo)們每(mei)級每(mei)班(ban)成立了(le)男、女足(zu)(zu)球隊(dui)(dui)，每(mei)隊(dui)(dui)都有隊(dui)(dui)員8—10人。再(zai)02**年(nian)11月份，學校組織了(le)“校長杯”班(ban)級聯賽，共16場比賽，最后六二班(ban)的男子足(zu)(zu)球隊(dui)(dui)獲得(de)冠(guan)(guan)軍(jun)；五二班(ban)的'女子足(zu)(zu)球隊(dui)(dui)獲得(de)冠(guan)(guan)軍(jun)。

　　三、鎮級聯賽

　　在(zai)02**年元月，鎮中心(xin)校(xiao)(xiao)組織(zhi)了(le)校(xiao)(xiao)際(ji)聯賽，我(wo)們(men)學校(xiao)(xiao)的足球隊(dui)以(yi)10:1勝了(le)陳溝學校(xiao)(xiao)；以(yi)2:1勝了(le)新民小學。學生(sheng)的精彩表現，贏得了(le)其他隊(dui)隊(dui)員的喝彩和稱贊。但是，我(wo)們(men)與我(wo)們(men)制定的目標還存在(zai)一定距(ju)離，這(zhe)是今后的努(nu)力(li)方向。

　　四、教學成績

　　本學(xue)期(qi)，我們學(xue)校(xiao)的田徑隊、跳(tiao)繩隊都取得了(le)(le)較好成績。02**年10月(yue)參加了(le)(le)洛陽市的“河洛跳(tiao)繩節(jie)”，獲得了(le)(le)一(yi)等獎；02**年10月(yue)底，取得了(le)(le)李(li)村鎮秋季運(yun)動(dong)會(hui)田徑組(zu)(zu)第(di)(di)一(yi)名，跳(tiao)繩組(zu)(zu)第(di)(di)一(yi)名；02**年11月(yue)，取得了(le)(le)伊濱區秋季運(yun)動(dong)會(hui)田徑組(zu)(zu)第(di)(di)一(yi)名、跳(tiao)繩比(bi)賽第(di)(di)二(er)名，小學(xue)組(zu)(zu)總分(fen)第(di)(di)二(er)名。

　　成績已成為過去(qu)(qu)(qu)，明(ming)天(tian)還(huan)有很多工(gong)作去(qu)(qu)(qu)做，我們現在靜下來就是(shi)更加認(ren)真制定明(ming)年的工(gong)作計劃，安排好(hao)明(ming)年的任(ren)務，按照安排的步驟一步一步的去(qu)(qu)(qu)落實(shi)，找差距，去(qu)(qu)(qu)改(gai)進(jin)，去(qu)(qu)(qu)完善(shan)，我相(xiang)信明(ming)天(tian)會做得(de)更好(hao)。

小學體育教學工作總結10

　　本學(xue)期體育工(gong)作(zuo)(zuo)按照開(kai)學(xue)初制定的計劃逐步(bu)落實(shi)，現(xian)將工(gong)作(zuo)(zuo)落實(shi)情況作(zuo)(zuo)以總(zong)結：

　　一、足球

　　本學期**足(zu)球隊（興(xing)趣小組）繼續進行了(le)常(chang)規的(de)`訓(xun)練(lian)，利(li)用(yong)每(mei)周四下午(wu)第(di)七(qi)節課組織學生(sheng)(sheng)進行訓(xun)練(lian)，并制定了(le)訓(xun)練(lian)計(ji)劃和內容。學生(sheng)(sheng)熱情高，訓(xun)練(lian)比較刻苦。

　　二、大課間

　　我校(xiao)大課間(jian)內容(rong)還(huan)是以(yi)學(xue)(xue)生廣(guang)播體(ti)(ti)操(cao)、棍(gun)操(cao)和班級(ji)(ji)特色活(huo)動為主，冬(dong)季大課間(jian)內容(rong)變為長跑(pao)，保證1—2年級(ji)(ji)每天(tian)1000米；3—5年級(ji)(ji)每天(tian)1500米，讓學(xue)(xue)生體(ti)(ti)質充(chong)分得到鍛(duan)煉。大課間(jian)還(huan)有抽冰嘎，拉雪(xue)爬(pa)犁等(deng)活(huo)動，增強(qiang)學(xue)(xue)生們的熱(re)情。

　　三、冰雪活動

　　我校在(zai)(zai)冬(dong)季澆灌一片冰場(chang)，大約在(zai)(zai)800平(ping)米左(zuo)右，用以開展學(xue)生上冰雪活動，抽冰尕，冰爬犁、速(su)滑(hua)、雪雕等項目(mu)。02**年12月29日舉行了全校的拉爬犁比(bi)賽(sai)和(he)三(san)至(zhi)五(wu)年級的滑(hua)冰比(bi)賽(sai)。

　　以上就是本(ben)學期的工作(zuo)小結，還(huan)有許多方面存在(zai)不足，我將在(zai)以后的工作(zuo)中加(jia)以改正(zheng)。

小學體育教學工作總結11

　　新的(de)體育課(ke)程標(biao)準提出以目標(biao)達(da)成來統領(ling)教學內容，各地(di)、各校以及老師都(dou)可以選(xuan)擇(ze)多種不同的(de)內容、采用不同的(de)形(xing)式和(he)方(fang)法去(qu)(qu)達(da)成課(ke)程學習目標(biao)，在這個廣闊的(de)空間內需要我們老師不斷地(di)去(qu)(qu)發(fa)現(xian)、去(qu)(qu)探索、去(qu)(qu)耕耘、去(qu)(qu)創造，以便我們的(de)課(ke)堂更貼近學生的(de)需要。

　　一、追求開放多樣的教學內容

　　1、做到教學內(nei)容多(duo)樣化

　　依據兒童好動、好玩的(de)(de)心(xin)理(li)特點，每堂課的(de)(de)教(jiao)學內容(rong)要(yao)(yao)多樣化(hua)，一般不少于三(san)個項(xiang)目，各(ge)項(xiang)目標時間(jian)安排不宜(yi)過長，組織教(jiao)學要(yao)(yao)緊湊。即(ji)使同(tong)一內容(rong)的(de)(de)教(jiao)學也(ye)可(ke)以(yi)從(cong)不同(tong)的(de)(de)角度切入。例如(ru)，在(zai)30米跑(pao)(pao)的(de)(de)`教(jiao)學中(zhong)，我們(men)可(ke)以(yi)變換(huan)跑(pao)(pao)的(de)(de)形式，如(ru)往(wang)返(fan)跑(pao)(pao)、各(ge)種姿態的(de)(de)起跑(pao)(pao)、搶物(wu)跑(pao)(pao)、折線跑(pao)(pao)、過障礙跑(pao)(pao)等，豐富教(jiao)學內容(rong)的(de)(de)內涵和外(wai)延。

　　2、做到(dao)教學內容游(you)戲化

　　小學(xue)(xue)低年級(ji)的教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)一般都(dou)比較(jiao)簡單，沒有較(jiao)難(nan)的技巧，是可以通過游(you)戲的形(xing)式進行教(jiao)學(xue)(xue)的。把教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)進行游(you)戲化(hua)的改革，讓學(xue)(xue)生(sheng)在體(ti)驗樂趣的同(tong)時掌握必定的技能。如在進行隊列隊形(xing)練習時進行游(you)戲化(hua)改革，學(xue)(xue)大雁排(pai)排(pai)隊、推火車等形(xing)式，提升(sheng)了學(xue)(xue)生(sheng)的練習積(ji)極性(xing)。

　　3、做到教學內容(rong)循(xun)環化

　　教(jiao)學(xue)內(nei)容的(de)(de)單一反復有利于(yu)掌握必定的(de)(de)動(dong)作(zuo)技(ji)巧，但是(shi)也易(yi)引起學(xue)生膩煩，我們可以對多個(ge)內(nei)容進行(xing)必定的(de)(de)循環(huan)，每(mei)節課(ke)可以從不(bu)同的(de)(de)點切入(ru)(ru)，每(mei)節課(ke)的(de)(de)切入(ru)(ru)點要(yao)有必定的(de)(de)聯(lian)系和(he)提(ti)升。這樣每(mei)節課(ke)滲透一點新的(de)(de)內(nei)容，讓學(xue)生在不(bu)知(zhi)不(bu)覺中(zhong)得到了提(ti)升。

　　4、做到教學內容生活化

　　許多的(de)教學(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)(nei)容和我們(men)的(de)生(sheng)(sheng)活緊密(mi)相(xiang)連，教學(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)(nei)容生(sheng)(sheng)活化(hua)可(ke)以從(cong)兩(liang)(liang)個方(fang)面(mian)切入，一方(fang)面(mian)我們(men)的(de)教學(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)(nei)容設計的(de)主題更(geng)貼近學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)活實(shi)際，如(ru)一次(ci)郊游，走(zou)在平路上--慢跑(pao);爬山--原地(di)高抬腿跑(pao);過(guo)獨木橋--兩(liang)(liang)手側平舉，足尖(jian)跳(tiao);盤山道走(zou)--曲線行(xing)進，另(ling)一方(fang)面(mian)我們(men)可(ke)以引用(yong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常玩耍(shua)中對教學(xue)(xue)內(nei)(nei)(nei)(nei)容有幫忙(mang)的(de)活動，如(ru)，打沙(sha)包，跳(tiao)皮筋等。

　　二、堅持教學方法的創新完善

　　"教學(xue)有法(fa)(fa)，教無定法(fa)(fa)貴在(zai)得法(fa)(fa)"，我們必需(xu)依據教材內(nei)容和學(xue)生特點靈活安排、變換(huan)自己(ji)的教學(xue)方法(fa)(fa)，應用合理、新鮮的教學(xue)組(zu)織(zhi)形式(shi)來(lai)調動師生兩方面的積極性。

　　教學(xue)形(xing)式要多(duo)樣，老師(shi)、學(xue)生(sheng)(sheng)、教材三者通過(guo)復雜的(de)(de)相互作用使(shi)教學(xue)成為(wei)一個(ge)動態(tai)的(de)(de)統一過(guo)程，采用多(duo)種(zhong)多(duo)樣生(sheng)(sheng)動活躍的(de)(de)、能使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)強烈興(xing)趣和(he)新鮮感(gan)的(de)(de)組織形(xing)式，例如，分組輪換、小組合(he)作、競賽、展示互動、探究討論(lun)等，可以增(zeng)強教學(xue)的(de)(de)吸引力，激(ji)起學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習熱情。

　　1、教學主題要多角度

　　低年級(ji)學(xue)(xue)生特別喜歡(huan)童(tong)話故事，針對這一點進(jin)行情(qing)景教(jiao)學(xue)(xue)，課上先把學(xue)(xue)生的思(si)維引入童(tong)話意境中，再滲透教(jiao)學(xue)(xue)內容，可以使單調的學(xue)(xue)習(xi)變得有聲有色。主題還可以是學(xue)(xue)生喜歡(huan)的動畫片(pian)、電影(ying)，生活中的一個場景等。

　　2、老師言行(xing)要有魅力

　　老師(shi)(shi)形象對學生(sheng)的(de)影響(xiang)非常大，通過一節(jie)課，學生(sheng)就能(neng)判斷這位(wei)老師(shi)(shi)是(shi)不是(shi)自(zi)己(ji)所喜歡的(de)，而老師(shi)(shi)形象重要靠自(zi)己(ji)的(de)言(yan)(yan)行舉(ju)止來體現(xian)，老師(shi)(shi)在教(jiao)學中(zhong)要充分(fen)發(fa)(fa)揮"手勢、眼(yan)神、語言(yan)(yan)"的(de)作用，即采用"手勢指揮、眼(yan)神暗(an)示、語言(yan)(yan)激勵"的(de)組織方法(fa)。在實踐中(zhong)我們要善于(yu)總結和發(fa)(fa)掘其(qi)中(zhong)的(de)內涵，使(shi)自(zi)己(ji)的(de)言(yan)(yan)行更加貼(tie)近學生(sheng)，提升我們課堂教(jiao)學的(de)魅(mei)力。

小學體育教學工作總結12

　　一學(xue)期(qi)來，本(ben)(ben)人(ren)熱(re)愛本(ben)(ben)職工作，認(ren)真學(xue)習新(xin)的教育(yu)理論(lun)知識，尊重學(xue)生，發揚教學(xue)民主，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)，從(cong)而不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)自己(ji)(ji)的教學(xue)水平(ping)和思想覺悟，為(wei)了下一學(xue)年的教育(yu)工作做(zuo)的更(geng)好(hao)，應做(zuo)以下幾方面：俗話(hua)說：“活到老(lao)，學(xue)到老(lao)”，本(ben)(ben)人(ren)一直在(zai)各方面嚴格(ge)要求(qiu)自己(ji)(ji)，努力(li)提(ti)高(gao)自己(ji)(ji)，以便使自己(ji)(ji)更(geng)快地適應社(she)會發展地形式。通(tong)過閱(yue)讀大量地書籍，勇于分析(xi)自己(ji)(ji)，正視自己(ji)(ji)，提(ti)高(gao)自身素質。

　　為了提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，為了上好(hao)課，我(wo)課前認(ren)真備好(hao)課；認(ren)真鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)，了解(jie)教(jiao)(jiao)材(cai)的結構(gou)，重點(dian)與(yu)難點(dian)，了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)原有的動作技能，了解(jie)他們的興趣、需要、習(xi)慣，學(xue)(xue)習(xi)新動作前可能會有哪些困(kun)難，采(cai)取(qu)相應的預防措施；組織好(hao)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，我(wo)還積極參與(yu)聽課、虛心向同行學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，博(bo)采(cai)眾長，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)(ping)；熱愛學(xue)(xue)生(sheng)，平(ping)(ping)等的對待每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)，讓他們都感受到老師(shi)的關心。

　　我(wo)熱愛(ai)自己的(de)(de)(de)事(shi)(shi)業(ye)，從(cong)不因為(wei)個人的(de)(de)(de)私(si)事(shi)(shi)耽誤工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)。并(bing)積極運用有(you)效的(de)(de)(de)`工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)間(jian)(jian)做(zuo)好(hao)(hao)自己分內的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。 我(wo)能(neng)夠(gou)長(chang)期帶(dai)領學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)堅(jian)持(chi)業(ye)余訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，帶(dai)領學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每天(tian)早(zao)晨科(ke)學(xue)(xue)系統的(de)(de)(de)進行籃球訓(xun)(xun)練(lian)(lian)。不耽誤學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，在訓(xun)(xun)練(lian)(lian)過程中(zhong)我(wo)努力做(zuo)好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，使(shi)家(jia)長(chang)能(neng)夠(gou)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠(gou)安(an)心訓(xun)(xun)練(lian)(lian)。在作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，班主任老師(shi)也為(wei)我(wo)作(zuo)(zuo)了不少工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，支持(chi)了我(wo)的(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)潛(qian)心研究教(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)法，并(bing)積極做(zuo)好(hao)(hao)摘記，撰(zhuan)寫(xie)好(hao)(hao)心得(de)(de)(de)體會。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)不斷發現自己的(de)(de)(de)不足之(zhi)處(chu)。并(bing)謙虛(xu)的(de)(de)(de)向老教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習(xi)。在本(ben)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)上交了兩篇教(jiao)(jiao)研論(lun)(lun)文(wen)(wen)到(dao)區(qu)研訓(xun)(xun)中(zhong)心和(he)(he)市(shi)教(jiao)(jiao)研室參加評選。其中(zhong)一篇教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思獲(huo)得(de)(de)(de)區(qu)級一等(deng)獎(jiang)，一篇教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)獲(huo)得(de)(de)(de)市(shi)級二(er)等(deng)獎(jiang)。

　　作(zuo)(zuo)為(wei)一名體(ti)(ti)育教師積(ji)極配合(he)學校領(ling)導(dao)負(fu)責開(kai)(kai)展體(ti)(ti)育工作(zuo)(zuo)，今年的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)實績如下：組織召開(kai)(kai)了球(qiu)類運動(dong)會，在比賽中運動(dong)員的(de)(de)(de)那(nei)種精神是值(zhi)得大(da)家學習的(de)(de)(de)，班(ban)與班(ban)，生(sheng)與生(sheng)之間競爭激烈真(zhen)正達到了，促進(jin)學生(sheng)身心之目的(de)(de)(de)，本(ben)次球(qiu)類運動(dong)會獲得了圓滿成功。回首本(ben)學期自(zi)己(ji)(ji)所做的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，雖取得了一些小小的(de)(de)(de)成績，但我絕不會滿足于(yu)此，因為(wei)我知道能否(fou)成為(wei)科(ke)研(yan)型教育者，只有自(zi)己(ji)(ji)去(qu)發現去(qu)摸索，我將(jiang)繼續努(nu)(nu)力(li)，努(nu)(nu)力(li)發現自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)不足，改進(jin)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)不足，做一名科(ke)研(yan)型的(de)(de)(de)教師。

小學體育教學工作總結13

　　一、實施情況

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)在實施新教材(cai)過程(cheng)中(zhong)，努力(li)體(ti)現(xian)體(ti)育(yu)與(yu)健康(kang)課程(cheng)標準的精神，改變了(le)過去(qu)體(ti)育(yu)教材(cai)以運(yun)動技(ji)術為核(he)心的方(fang)(fang)式，力(li)求把激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的體(ti)育(yu)興(xing)趣，小學(xue)(xue)(xue)體(ti)育(yu)下(xia)學(xue)(xue)(xue)期(qi)期(qi)中(zhong)教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)總結(jie)。培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的鍛煉和(he)健康(kang)意識以及提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的自我鍛煉能力(li)放在首位(wei)，并且(qie)盡最大可能采(cai)用生(sheng)動活潑的、能吸引(yin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的方(fang)(fang)式表現(xian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)內(nei)容(rong)，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更好地學(xue)(xue)(xue)習(xi)體(ti)育(yu)能力(li)等方(fang)(fang)面(mian)健康(kang)、和(he)諧的發展，使(shi)他們形成堅(jian)持體(ti)育(yu)鍛煉的習(xi)慣和(he)健康(kang)的生(sheng)活方(fang)(fang)式，為終身體(ti)育(yu)和(he)適應(ying)未(wei)來工作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活打下(xia)良好的基礎。

　　二、經驗和成果

　　本期(qi)我在學(xue)(xue)(xue)校領導(dao)和全(quan)體(ti)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)共同努力下(xia)成功舉辦了春季(ji)田徑運動會(hui)，全(quan)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在這(zhe)次(ci)活(huo)動中(zhong)受(shou)益匪淺，從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)可以(yi)感(gan)受(shou)到(dao)，工作(zuo)(zuo)總結(jie)《小學(xue)(xue)(xue)體(ti)育下(xia)學(xue)(xue)(xue)期(qi)期(qi)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)總結(jie)》。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程中(zhong)，改變了一些過(guo)(guo)去(qu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，如：在進(jin)行前(qian)滾翻學(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)沒有按(an)照以(yi)前(qian)先(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)后(hou)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)'教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法而是(shi)先(xian)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)自己的(de)(de)(de)(de)方法進(jin)行練(lian)習(xi)，然后(hou)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)當裁判選出動作(zuo)(zuo)比較(jiao)好看的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行表(biao)(biao)演，通(tong)過(guo)(guo)表(biao)(biao)演老師(shi)說(shuo)出他動作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)優點(dian)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互相體(ti)會(hui)別人的(de)(de)(de)(de)動作(zuo)(zuo)，改進(jin)自己的(de)(de)(de)(de)動作(zuo)(zuo)，以(yi)達到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)。強調個(ge)人體(ti)會(hui)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)指(zhi)點(dian)，并用語言鼓(gu)勵(li)最后(hou)做規范(fan)、準確的(de)(de)(de)(de)動作(zuo)(zuo)。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)會(hui)老師(shi)動作(zuo)(zuo)，提出問(wen)題(ti)，這(zhe)時(shi)再進(jin)行技(ji)術講解，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)效果明顯，提高了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)興趣，達到(dao)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)。

　　三、存在的問題

　　1、受場地及各方面(mian)的影(ying)響，班級集(ji)體(ti)活動得不(bu)到有效開(kai)展。

　　2、學生鍛煉意識(shi)薄弱，稍微有耐力的運動不能堅(jian)持。

　　3、從"達(da)標"情況看，學生的身體素質沒有明顯的提高，主要(yao)表現在：耐力(li)、力(li)量、吃苦耐勞精神(shen)、等(deng)方面(mian)；

　　4、學生參加(jia)業余鍛煉的時間太少。

　　四、改進建議

　　1、多(duo)開展(zhan)一些集體(ti)(ti)體(ti)(ti)育比賽或者體(ti)(ti)育游戲，既增(zeng)強(qiang)學生的集體(ti)(ti)榮譽感，又(you)能鍛煉身體(ti)(ti)。

　　2、規(gui)范"上課、兩(liang)操、一活動(dong)"，使學(xue)生有足夠的(de)時間參加體(ti)育(yu)鍛煉，增強體(ti)質，以更充(chong)足的(de)精神(shen)來面對繁重的(de)文化課，從而達到更高的(de)學(xue)習效率。

　　以(yi)上是(shi)我對(dui)本(ben)學期吧半(ban)程的工(gong)作總結，當然還有(you)好多地方有(you)待改進(jin)，在以(yi)后(hou)的教學中不斷進(jin)去(qu)努力提高(gao)，爭取做一位合格優秀的老師。

小學體育教學工作總結14

　　本(ben)(ben)(ben)學(xue)期即將結束，回顧自己在本(ben)(ben)(ben)學(xue)期里所做的工作(zuo)，雖說能(neng)(neng)做到熱愛本(ben)(ben)(ben)職(zhi)工作(zuo)，認真學(xue)習新(xin)的教育教學(xue)理論，教學(xue)中能(neng)(neng)充分發揚民(min)主，但為了能(neng)(neng)進一步(bu)總結經(jing)驗(yan)，以(yi)謀求更大的進步(bu)，有必要對自己本(ben)(ben)(ben)學(xue)期的工作(zuo)進行(xing)反思(si)，因此作(zuo)自我(wo)總結

　　一、努力學習理論知識，積極參加業務學習。

　　緊跟時(shi)代(dai)步(bu)伐在飛速發展的(de)(de)當今(jin)社(she)會，注重(zhong)學(xue)(xue)習是(shi)使自(zi)己(ji)不被社(she)會所淘汰的(de)(de)最(zui)有(you)效的(de)(de)手(shou)段。平時(shi)，我(wo)能積極利(li)用(yong)課(ke)(ke)余(yu)時(shi)間，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習自(zi)費訂閱的(de)(de)《小(xiao)學(xue)(xue)體育教(jiao)(jiao)師》等教(jiao)(jiao)育類刊(kan)(kan)物，從(cong)刊(kan)(kan)物中汲取營養，領略教(jiao)(jiao)育改革的(de)(de)趨勢和方(fang)向，學(xue)(xue)習他人的(de)(de)成(cheng)功(gong)經(jing)驗，移植到自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中去，達到事半功(gong)倍(bei)的(de)(de)效果。同時(shi)，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習了(le)《基礎教(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)程改革綱(gang)要》，對課(ke)(ke)改要求有(you)了(le)一個全(quan)面的(de)(de)了(le)解，促使自(zi)己(ji)徹底改變陳舊和落后的(de)(de)教(jiao)(jiao)育觀念。另外，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和工作中，我(wo)能按《學(xue)(xue)生(sheng)體質健(jian)康標準（試行方(fang)案(an)）》及《學(xue)(xue)生(sheng)體質健(jian)康標準（試行方(fang)案(an)）實施(shi)辦法》來教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和測試。

　　二、盡心盡職，干好本職工作。

　　本學(xue)(xue)(xue)期里，我擔(dan)任(ren)2-3年(nian)級體(ti)育教學(xue)(xue)(xue)工作，深(shen)感肩(jian)負責(ze)任(ren)之(zhi)重大，雖工作繁雜，但不(bu)敢懈怠，唯(wei)恐有(you)負家長和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。為此，我從以下幾個方面努(nu)力提(ti)高(gao)教學(xue)(xue)(xue)質量。

　　1、我在教學中特別重視學生的.思想(xiang)(xiang)教育(yu)，利用體育(yu)教材的特點結(jie)合具體內容，向學生進行思想(xiang)(xiang)教育(yu)。培(pei)養學生的自覺(jue)性(xing)、組織性(xing)、紀(ji)律性(xing)、集體榮(rong)譽(yu)感(gan)、不怕(pa)苦(ku)、不怕(pa)累、勇敢頑強的精神等。力爭做有(you)(you)理想(xiang)(xiang)、有(you)(you)道德、有(you)(you)文化(hua)、有(you)(you)紀(ji)律的一代新人。

　　2、教(jiao)學中能(neng)面向全體學生，注意(yi)發現學生的閃光點(dian)，多表(biao)揚鼓勵(li)，讓學生在(zai)輕松、愉(yu)快的氣氛中獲取知(zhi)識。在(zai)做好(hao)教(jiao)學工作的同時(shi)，我(wo)還積極(ji)做好(hao)分(fen)管工作。

　　3、有計劃(hua)、有目(mu)的、有層次上好每一節課

　　做(zuo)到課前備好(hao)課；課間定量課后有(you)掘意，循環漸(jian)進、由(you)淺入(ru)深，在(zai)游戲中鍛煉(lian)、在(zai)鍛煉(lian)中嬉戲。使學生(sheng)在(zai)生(sheng)動、活潑中有(you)效的(de)完成一節課的(de)內容(rong)訓練，時常與學生(sheng)為主(zhu)體，教師(shi)為客體的(de)新課改(gai)新方式，選擇學生(sheng)不同年齡斷的(de)適合學生(sheng)的(de)教學方法。

　　4、這三(san)點的有(you)機結合會使體(ti)育教學工作(zuo)起到事半功(gong)倍的作(zuo)用(yong)。XX年(nian)(nian)5月參加省(sheng)(sheng)第三(san)屆中小(xiao)(xiao)學體(ti)育教學說(shuo)課評優活動(dong)，說(shuo)課稿《小(xiao)(xiao)兔子(zi)學本領》獲省(sheng)(sheng)二等獎；XX年(nian)(nian)10月參加省(sheng)(sheng)體(ti)育教學展示交流活動(dong)體(ti)育課《趣味踏板(ban)操》獲省(sheng)(sheng)一等獎。

　　三、教學工作中成功的方面

　　本(ben)學期的(de)教學成(cheng)功的(de)方(fang)面有：使二三年級的(de)學生在體育方(fang)面的(de)知識有了(le)較大的(de)進步。

小學體育教學工作總結15

　　時光(guang)如梭，轉眼(yan)這學(xue)(xue)期即將(jiang)結束(shu)。在(zai)我和同學(xue)(xue)們(men)的共同努(nu)力(li)下(xia)，順利(li)的完成了本學(xue)(xue)期體育教學(xue)(xue)工作，現在(zai)我將(jiang)本學(xue)(xue)期的工作情況進行以下(xia)幾點總結:

　　一、現況分析

　　我校(xiao)是一(yi)所發(fa)展初(chu)期的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)一(yi)些體(ti)育教(jiao)學(xue)(xue)場地和設施(shi)還不夠(gou)完善，我就結(jie)合現(xian)有的(de)(de)體(ti)育設施(shi)組織教(jiao)學(xue)(xue)和開展活(huo)動。由于大多(duo)學(xue)(xue)生來(lai)自不同地方和學(xue)(xue)校(xiao)，以前接受的(de)(de)體(ti)育教(jiao)育程度(du)不一(yi)樣(yang)，其(qi)身(shen)體(ti)素質(zhi)、體(ti)育技能和體(ti)育活(huo)動也(ye)都有較大差異，這些因素給(gei)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)帶來(lai)了一(yi)定(ding)的(de)(de)難度(du)。

　　二、教學工作

　　第一(yi)，我(wo)特別重視人體(ti)生理機能變化規律(lv)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中的(de)(de)運用。運用這個(ge)規律(lv)可以減少在體(ti)育活動中傷害事(shi)故的(de)(de)發生（本學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)生傷害事(shi)故為零(ling)），使學(xue)(xue)(xue)生科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)鍛煉身(shen)體(ti)并健康的(de)(de)成(cheng)長(chang)。同時，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中也(ye)著重培養學(xue)(xue)(xue)生科(ke)學(xue)(xue)(xue)鍛煉身(shen)體(ti)的(de)(de)能力。

　　第二，重(zhong)視(shi)學(xue)生(sheng)認知規律的培養。這(zhe)樣，可(ke)以使學(xue)生(sheng)盡(jin)快(kuai)的學(xue)好基(ji)本理論知識(shi)，并形成技能，使我真正實現精講多(duo)練，為體育教(jiao)學(xue)研究出科學(xue)的教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法(fa)和組織(zhi)方(fang)(fang)法(fa)奠(dian)定基(ji)礎。

　　第(di)三，重視(shi)學生的思想教育，利(li)用體育教材的特點結(jie)合(he)學生具(ju)體情況，向學生進行思想教育。培養(yang)學生的自覺(jue)性(xing)、組織性(xing)、紀律(lv)性(xing)、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。堅持做到讓孩子們在玩中(zhong)(zhong)學，在學中(zhong)(zhong)樂。

　　第四，對那(nei)些(xie)身體素質較(jiao)差、體育技能較(jiao)弱的(de)同學耐心輔導，適(shi)當(dang)改變教學方(fang)法，使他們能更(geng)好的(de)掌(zhang)握教學內容。

　　結合這四點教學(xue)方法，使(shi)體育(yu)教學(xue)工作起到事半(ban)功倍的(de)作用。教學(xue)內容如下：

　　(1)在開學(xue)(xue)初(chu)我(wo)重點抓了(le)廣(guang)播操(cao)(cao)，因(yin)為我(wo)校學(xue)(xue)生(sheng)來自不(bu)同的(de)地(di)方，對(dui)廣(guang)播操(cao)(cao)的(de)學(xue)(xue)習和掌(zhang)握程度不(bu)一(yi)樣(yang)，首(shou)先我(wo)們統(tong)一(yi)了(le)廣(guang)播操(cao)(cao)（七彩陽光），其次(ci)對(dui)于不(bu)會(hui)做(zuo)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)及(ji)時教(jiao)會(hui)，動作不(bu)規(gui)范的(de)學(xue)(xue)生(sheng)及(ji)時糾正。因(yin)此，我(wo)主要是通過(guo)以下幾點對(dui)廣(guang)播操(cao)(cao)進行教(jiao)學(xue)(xue)的(de)。

　　①、加強對學生的(de)思想教(jiao)育，使(shi)學生真正認(ren)識(shi)到做操(cao)的(de)重要(yao)性和(he)必要(yao)性，讓學生形(xing)成重視做操(cao)、自覺做操(cao)的(de)好習慣。

　　②、體育教(jiao)師要正確(que)運用(yong)和示范(fan)體育知(zhi)識技能。示范(fan)是體育教(jiao)學(xue)的主要教(jiao)學(xue)方法之一，通(tong)過(guo)示范(fan)能使學(xue)生建立正確(que)的動作表(biao)象。因此，要求教(jiao)師示范(fan)要清楚(chu)、準確(que)、規范(fan)、優美。

　　③、講解(jie)要(yao)少而精。我在講解(jie)廣播操要(yao)領時(shi)，主要(yao)是(shi)結合我的(de)(de)示(shi)范的(de)(de)每一個動(dong)作進行詳細解(jie)說(shuo)，讓學(xue)生加深(shen)對動(dong)作的(de)(de)理解(jie)。

　　④、口令要清楚、洪亮、準確。、及時糾(jiu)正(zheng)錯誤動作(zuo)。

　　所以，我校的廣(guang)播(bo)操(cao)質(zhi)量，在(zai)(zai)(zai)較短(duan)的時間內有了很(hen)大的提高。(2)眼(yan)(yan)保(bao)健操(cao)：它是(shi)預防和救(jiu)治近(jin)視的有效的操(cao)，而現(xian)在(zai)(zai)(zai)中小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)近(jin)視的比例也在(zai)(zai)(zai)逐年(nian)增(zeng)加(jia)，為(wei)了讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)保(bao)護好自己的視力，所以我校在(zai)(zai)(zai)開學(xue)(xue)初就教學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做眼(yan)(yan)保(bao)健操(cao)。每天按時播(bo)放眼(yan)(yan)保(bao)健操(cao)音頻，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們跟隨廣(guang)播(bo)提示一起做眼(yan)(yan)保(bao)健操(cao)，各班(ban)老師也積極配合檢查學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做操(cao)情況。

　　五步(bu)拳(quan)(quan)：武術是(shi)中華民族傳統文化(hua)，它不僅代表中國傳統文化(hua)，還能起到強(qiang)身健體的(de)作(zuo)用。因此我在上體育課時也教授了(le)五步(bu)拳(quan)(quan)，學(xue)生學(xue)習的(de)欲望非常強(qiang)烈。在學(xue)習過(guo)程中，不但單個(ge)人(ren)能熟練掌握，而且整(zheng)體動作(zuo)也整(zheng)齊劃一。尤其是(shi)在家(jia)長會表演時獲得了(le)家(jia)長們的(de)一致(zhi)好評。

　　課外活(huo)動(dong)(dong):我校還積極開展了(le)豐富多彩(cai)的(de)課外活(huo)動(dong)(dong)，比如兔子舞、初中(zhong)籃球友誼賽、迎(ying)面接力等等。這不但讓(rang)學(xue)生在(zai)課余時間放松身(shen)心(xin)，還讓(rang)他(ta)(ta)們在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)體(ti)會(hui)到集體(ti)團(tuan)結與同學(xue)間合作的(de)重要性。增強了(le)他(ta)(ta)們的(de)集體(ti)榮(rong)譽感和拓展了(le)個(ge)人的(de)技能(neng)知(zhi)識。

　　三、“三操”工作

　　能按時(shi)、按量、按質組織(zhi)“早操(cao)”、“課間(jian)操(cao)”、“眼保(bao)健操(cao)”三操(cao)，讓學生在“三操(cao)”中鍛煉身體、培養(yang)意志、陶冶情操(cao)。

　　其(qi)次，在(zai)早(zao)操(cao)和(he)課間操(cao)中設置背《弟子規》也成(cheng)為我(wo)校的(de)特色。讓學生(sheng)學習(xi)中國(guo)古代(dai)的(de)文化(hua)精髓，傳揚傳統文化(hua)，陶(tao)冶學生(sheng)情操(cao)，營造了校園濃郁的(de)學習(xi)氛圍。

　　四、總結

　　對(dui)于現年齡階段的學生(sheng)來(lai)說，他(ta)(ta)們正處于青(qing)少年成長時(shi)期(qi)。在(zai)身(shen)體(ti)(ti)(ti)素(su)質方面，其骨質比(bi)較容易(yi)(yi)彎曲(qu)，加之他(ta)(ta)們好動(dong)的特(te)性，如(ru)果不(bu)科學的進行(xing)體(ti)(ti)(ti)育(yu)活動(dong)，很容易(yi)(yi)傷害到(dao)自己并影響他(ta)(ta)們的健康成長。因此，我在(zai)教學過(guo)程(cheng)中，就結合(he)了學生(sheng)身(shen)體(ti)(ti)(ti)發育(yu)的各種規(gui)律(lv)及每個學生(sheng)自身(shen)的素(su)質，制定(ding)了適合(he)他(ta)(ta)們的教學方案，課外(wai)還配合(he)早(zao)操、課間操和其他(ta)(ta)體(ti)(ti)(ti)育(yu)活動(dong)，讓他(ta)(ta)們

　　不光學(xue)(xue)習(xi)到(dao)體育知(zhi)識技能，還能把這些(xie)知(zhi)識運用到(dao)自身的(de)(de)(de)鍛煉中，以便科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)鍛煉身體。此外，近年來(lai)由于學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)不科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)使(shi)用眼(yan)睛，造(zao)成近視比(bi)例(li)逐(zhu)年增加，這給他們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活和學(xue)(xue)習(xi)帶(dai)來(lai)許多不便。學(xue)(xue)校每天(tian)組織學(xue)(xue)生(sheng)做眼(yan)保健(jian)操，就可(ke)以讓(rang)他們(men)在繁忙(mang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中緩(huan)解(jie)視力疲勞，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)擁有明亮的(de)(de)(de)眼(yan)睛。我們(men)旨(zhi)在讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)健(jian)康成長，快(kuai)樂的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，同時也讓(rang)家(jia)長放心。

　　這一(yi)學期以來，我校牢(lao)固(gu)樹立“安(an)(an)全(quan)(quan)第一(yi)”的思(si)想(xiang)，居安(an)(an)思(si)危，警鐘長鳴。學校安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)做到(dao)制(zhi)度(du)化、經常化、科學化，進一(yi)步完善了(le)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)制(zhi)度(du)，檢查制(zhi)度(du)，確保了(le)學校財產及師生生命(ming)安(an)(an)全(quan)(quan)，156名(ming)(ming)學生和26名(ming)(ming)教職(zhi)員工(gong)平平安(an)(an)安(an)(an)。下(xia)面(mian)將所做的`工(gong)作(zuo)做出(chu)如下(xia)總結：

　　一、進一步完善安全管理制度

　　確保安(an)全(quan)(quan)工作有(you)章可循我(wo)們(men)建立了在(zai)校(xiao)長直接領導下，以學(xue)(xue)(xue)校(xiao)安(an)全(quan)(quan)為(wei)主線，橫向到(dao)邊，縱向到(dao)底的安(an)全(quan)(quan)工作網絡，對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)安(an)全(quan)(quan)工作實行全(quan)(quan)員、全(quan)(quan)方(fang)位、全(quan)(quan)過(guo)程的安(an)全(quan)(quan)管理，做到(dao)責(ze)任層(ceng)層(ceng)落實。這學(xue)(xue)(xue)期我(wo)校(xiao)還制定(ding)了《通(tong)(tong)(tong)江(jiang)(jiang)縣(xian)(xian)外(wai)(wai)(wai)國(guo)語學(xue)(xue)(xue)校(xiao)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育室崗(gang)位職責(ze)》、《通(tong)(tong)(tong)江(jiang)(jiang)縣(xian)(xian)外(wai)(wai)(wai)國(guo)語學(xue)(xue)(xue)校(xiao)突(tu)發性(xing)安(an)全(quan)(quan)事故處置應急預案(an)(an)》、《通(tong)(tong)(tong)江(jiang)(jiang)縣(xian)(xian)外(wai)(wai)(wai)國(guo)語學(xue)(xue)(xue)校(xiao)秋游活動(dong)安(an)全(quan)(quan)預案(an)(an)》、《通(tong)(tong)(tong)江(jiang)(jiang)縣(xian)(xian)外(wai)(wai)(wai)國(guo)語學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家長、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)安(an)全(quan)(quan)責(ze)任協(xie)議(yi)(yi)書(shu)(shu)》、《通(tong)(tong)(tong)江(jiang)(jiang)縣(xian)(xian)外(wai)(wai)(wai)國(guo)語學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與有(you)特殊病(bing)史同(tong)學(xue)(xue)(xue)簽訂(ding)安(an)全(quan)(quan)協(xie)議(yi)(yi)書(shu)(shu)》、《通(tong)(tong)(tong)江(jiang)(jiang)縣(xian)(xian)外(wai)(wai)(wai)國(guo)語學(xue)(xue)(xue)校(xiao)班主任安(an)全(quan)(quan)協(xie)議(yi)(yi)書(shu)(shu)》等一系(xi)列安(an)全(quan)(quan)管理制度。

　　二、完善安全檢查制度保障師生生命及財產安全

　　安全(quan)(quan)處隨(sui)時(shi)(shi)檢查、巡(xun)視校園內及校園周邊的(de)安全(quan)(quan)情況，每(mei)周一(yi)學(xue)校也(ye)會定(ding)時(shi)(shi)對學(xue)校的(de)安全(quan)(quan)進行全(quan)(quan)面的(de)檢查，一(yi)旦發現(xian)安全(quan)(quan)隱患，就會及時(shi)(shi)排除。

　　三、強化安全知識教育增強安全防范意識

　　學(xue)校(xiao)安排了(le)安全教(jiao)育知(zhi)識(shi)(shi)課程，每周(zhou)班主任老師會對本班學(xue)生進(jin)行安全知(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)育。一方(fang)面(mian)讓他們學(xue)會遇(yu)到危險(xian)情況(kuang)時如何(he)自救；另一方(fang)面(mian)增強(qiang)每一個學(xue)生的(de)安全防范意識(shi)(shi)。尤其在節(jie)假(jia)日放假(jia)回(hui)家時，會一再強(qiang)調學(xue)生

　　注意乘(cheng)車安全和下雨天過河過橋安全等，確保每(mei)一位學生的生命安全。

　　四、安全事故通報

　　1、開(kai)學(xue)第一周(zhou)四(si)年級有一位同學(xue)在花臺上把腳碰傷(shang)。

　　2、第七周(zhou)七年級二班有(you)一位同學在洗頭的時(shi)候不小心(xin)把手弄(nong)傷。

　　五、總結

　　雖然我(wo)們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)處在辦學(xue)(xue)(xue)初期，但我(wo)們始終堅持把(ba)(ba)安(an)(an)(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)視為重中之重。只有把(ba)(ba)安(an)(an)(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)做好，才(cai)能讓學(xue)(xue)(xue)生健康快樂的(de)學(xue)(xue)(xue)習，讓家長(chang)感到放(fang)心，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)各項工(gong)作(zuo)最終才(cai)能順(shun)利進(jin)行。對(dui)于本學(xue)(xue)(xue)期的(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)，在全(quan)校(xiao)(xiao)師生的(de)共同努(nu)力下，我(wo)們取(qu)得了(le)一定的(de)成(cheng)功，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)管理制(zhi)度已基本形成(cheng)雛(chu)形，安(an)(an)(an)(an)全(quan)事故的(de)發生頻率也(ye)較低(di)，學(xue)(xue)(xue)生安(an)(an)(an)(an)全(quan)意識逐步增強。但是還存在著(zhu)一些不(bu)足(zu)之處，仍需(xu)進(jin)一步完善(shan)，我(wo)們也(ye)將(jiang)在以后的(de)工(gong)作(zuo)中對(dui)其加以改進(jin)。由于安(an)(an)(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)涉及面廣，責任重大。我(wo)們將(jiang)不(bu)斷研究新(xin)情況、新(xin)問(wen)題，探索新(xin)方(fang)法(fa)。警鐘長(chang)鳴，常(chang)抓不(bu)懈，把(ba)(ba)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)做得更好。

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