五(wu)年級音樂(le)教師工作總結(jie)范文

　　總(zong)結是在一(yi)段(duan)時(shi)間內對學習和(he)工(gong)作生活等表現加以(yi)總(zong)結和(he)概括的(de)一(yi)種書面材料，它能(neng)使我們(men)及(ji)時(shi)找出錯誤(wu)并改正，讓我們(men)一(yi)起來學習寫總(zong)結吧(ba)。但是卻發現不知道(dao)該寫些什么，以(yi)下(xia)是小編(bian)為大家(jia)收集的(de)五(wu)年級音樂教(jiao)師(shi)工(gong)作總(zong)結范文(wen)，僅(jin)供(gong)參考，歡迎大家(jia)閱讀。

五年級音樂教師工作總結范文1

　　回憶(yi)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績，也有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺乏。這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)擔任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是一(yi)(yi)——五(wu)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，現(xian)(xian)將(jiang)這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)總結(jie)如下，以(yi)便今后更(geng)好(hao)(hao)(hao)地開展(zhan)(zhan)(zhan)工作(zuo)(zuo)，彌補缺乏，精(jing)益求精(jing)。 音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)是一(yi)(yi)種情感(gan)藝(yi)術，音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力(li)在(zai)(zai)(zai)(zai)于你給人(ren)(ren)們(men)(men)一(yi)(yi)個(ge)馳騁(cheng)想(xiang)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間。一(yi)(yi)首好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)作(zuo)(zuo)品或(huo)是蘊(yun)涵著一(yi)(yi)個(ge)美(mei)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寓(yu)意(yi)，或(huo)是抒發(fa)一(yi)(yi)種溫(wen)馨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心曲(qu)，或(huo)是襯(chen)托出一(yi)(yi)個(ge)美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢幻，或(huo)是展(zhan)(zhan)(zhan)現(xian)(xian)一(yi)(yi)片灼熱(re)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情懷。這(zhe)種立意(yi)與意(yi)境之美(mei)對(dui)人(ren)(ren)有著深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)染力(li)，會在(zai)(zai)(zai)(zai)心靈留(liu)下美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)烙印。音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)課上(shang)我(wo)為了更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務、到達(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)懂得理解，有表(biao)(biao)情地歌唱和(he)(he)感(gan)受(shou)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，通過藝(yi)術形(xing)象，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)好(hao)(hao)(hao)情操，使(shi)他(ta)們(men)(men)身心得到安康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)(zhan)。 在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)上(shang)，我(wo)利用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科特有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量來教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，尊重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).人(ren)(ren)格(ge)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獨立，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進展(zhan)(zhan)(zhan)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)中，我(wo)認真(zhen)根(gen)(gen)據《新課程(cheng)(cheng)標(biao)準》和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)際(ji)情況備教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)。《新課程(cheng)(cheng)標(biao)準》竭力(li)倡導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動應當“以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為本”，把(ba)(ba)“關注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體開展(zhan)(zhan)(zhan)”作(zuo)(zuo)為根(gen)(gen)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目標(biao)，“把(ba)(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)還(huan)(huan)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”。音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容是豐富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)(zai)課堂中我(wo)開設(she)了“小舞(wu)臺”“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)你一(yi)(yi)招”等小欄目，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)表(biao)(biao)現(xian)(xian)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才(cai)華，給予了他(ta)們(men)(men)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)現(xian)(xian)欲(yu)。低年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子無(wu)論(lun)在(zai)(zai)(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理還(huan)(huan)是心理上(shang)都不同程(cheng)(cheng)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶有幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特征，音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣應側重(zhong)(zhong)(zhong)激(ji)發(fa)和(he)(he)培養(yang)。同時我(wo)還(huan)(huan)注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)和(he)(he)積極性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調動，堅持以(yi)審(shen)美(mei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為核心，注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為主體，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)愉快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)實(shi)踐活動中，主動地去(qu)發(fa)現(xian)(xian)、去(qu)探究，去(qu)感(gan)受(shou)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)、理解音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)、表(biao)(biao)現(xian)(xian)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)，并在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)定根(gen)(gen)底上(shang)創造音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)必(bi)須善于走進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)世(shi)界，把(ba)(ba)自(zi)己(ji)(ji)當作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)平等相處，感(gan)受(shou)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜怒哀樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)，并讓(rang)(rang)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)去(qu)觸動他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心弦，讓(rang)(rang)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)與孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈靠(kao)得再近一(yi)(yi)些。讓(rang)(rang)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)真(zhen)正(zheng)成為他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)，讓(rang)(rang)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都愛(ai)好(hao)(hao)(hao)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)，喜歡音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)(le)。

　　在課(ke)堂活動中(zhong)，我(wo)會創設平等、民主、愉悅的(de)(de)環境，能夠在課(ke)堂中(zhong)點(dian)(dian)燃學生的(de)(de)求知火焰。但是(shi)(shi)，有時(shi)候學生音(yin)樂課(ke)上總是(shi)(shi)亂糟(zao)糟(zao)的(de)(de)，課(ke)后(hou)我(wo)進(jin)展了反思，肯定是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)評價語言沒(mei)有用(yong)在點(dian)(dian)子上，過(guo)于頻繁反而失去了他(ta)的(de)(de)威力，我(wo)擔任7個班的(de)(de)音(yin)樂教學，每個班的(de)(de)情況都不一樣，沒(mei)有“備(bei)”好學生。希望在今(jin)后(hou)的(de)(de)教學中(zhong)自(zi)己(ji)能有所改良。

　　我(wo)經常利用休(xiu)息時間去收集各種音(yin)(yin)樂文化(hua)資料，多(duo)接觸優(you)秀的作品，從而增長(chang)見識(shi)，并(bing)獲(huo)得更(geng)多(duo)美的感悟。此外，我(wo)還(huan)很注(zhu)意自身的學習(xi)。積極參(can)加組里的音(yin)(yin)樂教研(yan)活動；練習(xi)專業技能(neng)；閱讀一些(xie)音(yin)(yin)樂、教育、文化(hua)等方面的報(bao)刊、雜(za)志。

　　總之(zhi)，我(wo)善于走(zou)進學生教育的(de)情感世界，把自(zi)己當作他(ta)(ta)們(men)的(de)朋友(you)，與他(ta)(ta)們(men)平等相處(chu)，感受他(ta)(ta)們(men)的(de)喜怒哀(ai)樂，并讓(rang)美的(de)音樂去觸動他(ta)(ta)們(men)的(de)心弦，讓(rang)音樂與孩(hai)子(zi)的(de)心靈靠(kao)得再(zai)近一些吧！

五年級音樂教師工作總結范文2

　　忙(mang)忙(mang)碌碌的(de)(de)(de)一學(xue)年又(you)過(guo)去了，這一學(xue)年我擔任的(de)(de)(de)是五年級的(de)(de)(de)音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作。作為音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)我，回(hui)憶本(ben)期的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作，有成績，也存在一定的(de)(de)(de)缺乏。現將這一學(xue)期的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作做(zuo)以(yi)(yi)如(ru)下總結，以(yi)(yi)便今后(hou)更好地開展教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作，彌(mi)補缺乏，使(shi)自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作做(zuo)得更好。

　　在思想上(shang)(shang)我積極要求向上(shang)(shang)，擁(yong)護黨(dang)的(de)各(ge)項(xiang)(xiang)方針政策(ce)，參(can)加(jia)政治學(xue)習，認真做好筆記，響應學(xue)校(xiao)各(ge)項(xiang)(xiang)號召以及領導交給的(de)各(ge)項(xiang)(xiang)任務，遵守各(ge)項(xiang)(xiang)學(xue)校(xiao)的(de)。

　　在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)上，我利用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科特有的(de)(de)力量(liang)來教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想，尊(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)人格(ge)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獨立，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進展各方面(mian)的(de)(de)引導和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)期，我擔任五(wu)年(nian)級的(de)(de)音樂(le)課教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務。我認真根據新(xin)調(diao)整的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大綱和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實際情況備。在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法的(de)(de)培養(yang)和(he)積極性(xing)的(de)(de)調(diao)動，堅持以(yi)審(shen)美教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為核心，注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對音樂(le)的(de)(de)興趣，注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為主體，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在愉快的(de)(de)音樂(le)實踐活動中，主動地去(qu)發現、去(qu)探(tan)究，去(qu)感受音樂(le)、理解音樂(le)、表(biao)現音樂(le)，并在一定(ding)根底上創造音樂(le)。音樂(le)真正成(cheng)為他們(men)的(de)(de)朋友，讓每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都愛好音樂(le)，喜歡音樂(le)。

　　本學期(qi)的(de)特長班的(de)活動也照常進展著。本學期(qi)我和張艷玲老師克(ke)服(fu)了(le)種(zhong)種(zhong)困難，排練了(le)兩首新歌《讓快(kuai)樂飛翔》和《假設(she)天(tian)空(kong)沒有(you)小鳥》，學生們(men)經過五年的(de)聲(sheng)(sheng)樂訓練，在聲(sheng)(sheng)音上很有(you)進步，唱的(de)很好，在學期(qi)末的(de)領導(dao)驗收中，獲(huo)得了(le)領導(dao)的(de)肯定。

　　本學期我承當(dang)了(le)繁重的(de)(de)值周工(gong)作。說句心里話，在(zai)每周上完18節課的(de)(de)同(tong)時(shi)，還要承當(dang)值周工(gong)作，真(zhen)的(de)(de)很累(lei)。但是(shi)我想，既然領(ling)導這(zhe)么信任咱，咱就(jiu)一定(ding)要把工(gong)作做好，把自己(ji)的(de)(de)崗位站好。一定(ding)要確保自己(ji)崗位上的(de)(de)學生的(de)(de)平安。真(zhen)的(de)(de)是(shi)“痛并快樂著”！！

　　1、為迎接龍港運動會的(de)(de)勝利(li)召開。我們(men)(men)又開始的(de)(de)開幕式方隊的(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)工作，我擔任花束隊的(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)工作，學生們(men)(men)嚴格的(de)(de)'訓(xun)練(lian)(lian)(lian)，很令(ling)我感動，學生們(men)(men)克服了種種的(de)(de)困(kun)難，最(zui)后到(dao)達了令(ling)領導們(men)(men)滿意的(de)(de)演(yan)出效(xiao)果！

　　2、一(yi)(yi)年(nian)(nian)一(yi)(yi)度的(de)校(xiao)園(yuan)藝術(shu)節又一(yi)(yi)次拉開了(le)帷幕(mu)、看見(jian)孩(hai)子們(men)一(yi)(yi)年(nian)(nian)有一(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)演出與(yu)進(jin)步，作為評(ping)委老師的(de)我們(men)心里(li)真的(de)很欣慰！ 3、在學校(xiao)的(de)優秀(xiu)教研組評(ping)選中，我們(men)姐(jie)妹(mei)齊心，各抒己見(jian)，最后終于(yu)取得了(le)第(di)一(yi)(yi)名(ming)的(de)好成績。辛苦總算沒有白費呀！

　　4、今(jin)年的(de)元旦聯歡，個(ge)(ge)人由于身體(ti)原因，中途退出(chu)了排練，嘻嘻，但是作為(wei)“總監”的(de)我，還是會(hui)每天去排練現場看看，給(gei)予(yu)些個(ge)(ge)人，四大美女(nv)在演出(chu)中獲(huo)得了一致(zhi)的(de)贊揚(yang)！

　　5、學(xue)期(qi)末(mo)帶(dai)著孩子(zi)們(men)參加了校歌的錄制。孩子(zi)們(men)的表(biao)現很不錯(cuo)，第一次進錄音(yin)棚，一點沒有緊(jin)張，唱(chang)出了平時(shi)訓(xun)練(lian)的效(xiao)果！ 1、加強自身音(yin)樂素(su)質的訓(xun)練(lian)，摸索出一套適合(he)我自己的特長和教學(xue)方法。

　　2、在(zai)教學中(zhong)踏(ta)實教課(ke)，利用各(ge)種方法，培養學生各(ge)種能力和思想(xiang)的進步，爭取(qu)多講公開課(ke)和參加(jia)活動(dong)，以(yi)錘煉(lian)自己(ji)。

　　一如既往積極開展學(xue)(xue)(xue)校組(zu)織的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，上(shang)好(hao)每一節課。我以勤奮、扎實、樂觀作為(wei)自己做人的(de)(de)(de)標(biao)準，時刻鞭策(ce)鼓舞自己。在(zai)(zai)思想、學(xue)(xue)(xue)習、工作和生(sheng)活中嚴格要求自己，全方面開展自身優(you)勢。 總(zong)之，在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)工作中，我仍要應繼續努力(li)，認真做好(hao)音樂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)本職(zhi)工作，同時還要不斷深入地開展學(xue)(xue)(xue)校各項藝(yi)術(shu)教(jiao)育及(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)興趣培養工作，提高全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)修養；為(wei)建(jian)立好(hao)我校的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)教(jiao)育工作獻出一份力(li)。

五年級音樂教師工作總結范文3

　　這學期以來，經過(guo)不懈(xie)的努力(li)，終于(yu)較(jiao)好(hao)的完成了教育教學任(ren)務。為(wei)了今后(hou)更(geng)好(hao)地開(kai)展工作，現作總(zong)結如下：

　　堅持以審美教育為核(he)心，注重培養學(xue)生對音(yin)樂(le)的(de)興趣、愛(ai)好(hao)及情感。努力做到(dao)通(tong)過音(yin)樂(le)教育陶冶情操(cao)、啟迪智慧、激發學(xue)生對美的(de)愛(ai)好(hao)與追求。注重以學(xue)生為主體，讓學(xue)生在愉快的(de)音(yin)樂(le)實(shi)踐活(huo)動中，主動地去發現、去探究，去感受音(yin)樂(le)、理解音(yin)樂(le)、表(biao)現音(yin)樂(le)，并在一定根底上(shang)創造音(yin)樂(le)。主要表(biao)現在:

　　1、培(pei)養了學生的(de)演唱能(neng)力，能(neng)夠(gou)在自(zi)己的(de)的(de)表(biao)情動作的(de).配合下演唱歌曲，并了解(jie)中國(guo)及(ji)世界各(ge)國(guo)民(min)族民(min)間音樂風格。

　　2、培養了學生(sheng)創(chuang)作的(de)能力，在(zai)活動中(zhong)激發了學生(sheng)的(de)想象力，陶冶了學生(sheng)情(qing)操和(he)積極樂觀的(de)生(sheng)活態(tai)度。

　　3、培養(yang)了學生參與音樂藝術活動的(de)(de)積極性，大多(duo)數學生能夠用自己(ji)的(de)(de)聲音或樂器進展模仿、

　　4、培(pei)養了學生在(zai)音樂實踐活動中(zhong)與他人合作的(de)能力。

　　缺乏之處是(shi)側重(zhong)了(le)情感(gan)、興(xing)趣的(de)培養，稍(shao)微忽略(lve)了(le)對(dui)學(xue)生樂(le)理知(zhi)識(shi)的(de)傳授。畢竟三者是(shi)相(xiang)互(hu)作(zuo)用、相(xiang)互(hu)促進的(de)。掌握了(le)樂(le)理知(zhi)識(shi)才(cai)能更深層(ceng)次(ci)地感(gan)受、理解音樂(le)。

　　大(da)多數五年級的學(xue)生有了一些音樂根底,是一個(ge)(ge)有感性(xing)認(ren)識(shi)向理性(xing)認(ren)識(shi)的過度時(shi)(shi)期,學(xue)生的注意力集(ji)中時(shi)(shi)間長,大(da)部分(fen)學(xue)生表現(xian)(xian)欲(yu)強烈(lie),集(ji)體(ti)合作意識(shi)增強,體(ti)驗感受與探索創造的活(huo)動能力增強。但是個(ge)(ge)別學(xue)生還存在膽(dan)小不敢“出(chu)頭”的現(xian)(xian)象,特別是在變聲期，很多學(xue)生不敢唱歌。

　　在大多數學生(sheng)(sheng)掌握知識(shi)牢固的(de)根(gen)底上(shang)，重(zhong)點(dian)培(pei)養學生(sheng)(sheng)的(de)各種(zhong)能力，使他們能夠做好過渡時(shi)期(qi)的(de)知識(shi)準備和心理準備，主要(yao)做到(dao)以下幾(ji)點(dian)：

　　1、認真備(bei)(bei)課，做好(hao)(hao)前備(bei)(bei)、復(fu)備(bei)(bei)工作，為能使學(xue)(xue)生(sheng)上好(hao)(hao)課做好(hao)(hao)充(chong)分的(de)準備(bei)(bei)工作，備(bei)(bei)課時注(zhu)意(yi)與新課標(biao)結合，并注(zhu)意(yi)備(bei)(bei)學(xue)(xue)生(sheng)。 2、因(yin)材(cai)施教，對(dui)不同(tong)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)要注(zhu)意(yi)采用(yong)不同(tong)的(de)教學(xue)(xue)手法，使學(xue)(xue)生(sheng)能夠(gou)充(chong)分開展。

　　3、設計好(hao)每(mei)堂課的導入，提高(gao)學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性(xing)、趣味性(xing)、探索性(xing)、挑(tiao)戰性(xing)。

　　5、最大限度(du)的調(diao)動學生的積極性

　　6、在認真備課的(de)根底上(shang)，運(yun)用范唱(chang)方式與音樂藝(yi)術形(xing)象(xiang)(xiang)，感染(ran)、啟(qi)發學生的(de)藝(yi)術形(xing)象(xiang)(xiang)思維，使(shi)他們做到了(le)有(you)感情地歌唱(chang)，通過藝(yi)術形(xing)象(xiang)(xiang)的(de)感染(ran)來完了(le)成思想教(jiao)育。

　　在(zai)今后教(jiao)學中還要加強樂理知識的訓練，提高(gao)學生的音樂藝術能(neng)力，欣賞能(neng)力，表演能(neng)力，陶冶高(gao)尚的情(qing)操。

五年級音樂教師工作總結范文4

　　本學(xue)(xue)期(qi)(qi)，我(wo)擔(dan)任一年(nian)級三、四班及三年(nian)級的(de)(de)音(yin)(yin)樂教學(xue)(xue)，開學(xue)(xue)初參加了(le)學(xue)(xue)校組織的(de)(de)家(jia)長(chang)開放課(ke)(ke)，并且(qie)取得了(le)家(jia)長(chang)的(de)(de)好(hao)評。在(zai)慶“六.一”的(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)，編(bian)排(pai)了(le)腰鼓隊的(de)(de)表演和(he)三年(nian)級的(de)(de)口(kou)風琴表演。并且(qie)參加了(le)全縣小學(xue)(xue)音(yin)(yin)樂課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)設計大賽，在(zai)我(wo)的(de)(de)精心準備下(xia)，這(zhe)節口(kou)風琴課(ke)(ke)《歡樂頌》身受同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)歡迎，在(zai)這(zhe)節課(ke)(ke)中(zhong)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)不僅學(xue)(xue)會(hui)吹(chui)奏樂曲(qu)，而(er)且(qie)還認識了(le)大音(yin)(yin)樂家(jia)貝多芬，了(le)解(jie)了(le)他的(de)(de)一生及他的(de)(de)作品。本學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)活(huo)動(dong)很多，但(dan)是我(wo)還的(de)(de)秉著以(yi)學(xue)(xue)生為本的(de)(de)宗(zong)旨，抓好(hao)課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)，使學(xue)(xue)生在(zai)期(qi)(qi)末(mo)的(de)(de)考試中(zhong)取得優(you)異的(de)(de)成(cheng)績。本學(xue)(xue)期(qi)(qi)，我(wo)參與編(bian)排(pai)了(le)縣藝(yi)術節選拔表演的(de)(de)節目《加油歌》，雖然(ran)結果(guo)代定(ding)，但(dan)是我(wo)們(men)(men)的(de)(de)付(fu)出受到(dao)了(le)好(hao)評。

　　我希(xi)望在今后的(de)工作中，能(neng)夠(gou)與不同(tong)學(xue)科的(de)老師進展交流合(he)作，能(neng)向他(ta)們好好地學(xue)習，以提高自(zi)己各個方面的(de)視野和能(neng)力(li)，加(jia)快(kuai)自(zi)己的(de)成長和進步。

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期由于學(xue)(xue)(xue)校實際(ji)工作(zuo)需(xu)要(yao)，我(wo)(wo)承擔了(le)(le)五(wu)年級四個班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)教育教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)。在(zai)音(yin)樂(le)教學(xue)(xue)(xue)中，我(wo)(wo)注重面向全(quan)(quan)體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開展(zhan)為本(ben)，培養他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人文精神和(he)審美能(neng)(neng)力，為促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健(jian)全(quan)(quan)人格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成，促(cu)進他(ta)(ta)們(men)(men)全(quan)(quan)面開展(zhan)奠定良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)(gen)底(di)(di)。因此，我(wo)(wo)選擇了(le)(le)根(gen)(gen)底(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有利于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)知識和(he)技(ji)能(neng)(neng)，結合過(guo)(guo)程(cheng)和(he)方法，組成課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)(gen)本(ben)內(nei)容。同(tong)時，要(yao)課(ke)程(cheng)內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次性，適應(ying)不(bu)同(tong)素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使他(ta)(ta)們(men)(men)在(zai)音(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)習過(guo)(guo)程(cheng)中，逐步音(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特征，形成根(gen)(gen)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)素(su)養和(he)學(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)力，為終身學(xue)(xue)(xue)習奠定根(gen)(gen)底(di)(di)。現對(dui)一年工作(zuo)總結如下：為了(le)(le)陶冶學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情趣，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)把(ba)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`興趣愛好(hao)充分(fen)發(fa)揮出來(lai)。我(wo)(wo)課(ke)前充分(fen)準備認真上(shang)好(hao)課(ke)。有部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)具(ju)有一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)(gen)底(di)(di)，對(dui)一些根(gen)(gen)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)法已初步接(jie)觸過(guo)(guo)，所以在(zai)教師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下繪畫水平和(he)制作(zuo)水平都有了(le)(le)進一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。

　　興趣(qu)是學(xue)習音(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)根本動力(li)。教師應(ying)充(chong)分發揮(hui)音(yin)(yin)樂(le)教學(xue)特(te)有魅力(li)，使(shi)(shi)課程(cheng)內(nei)容(rong)呈現形勢(shi)和教學(xue)方式(shi)都(dou)能激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習興趣(qu)，并使(shi)(shi)這種(zhong)興趣(qu)轉化成持(chi)久的(de)(de)情感態度。同時將音(yin)(yin)樂(le)課程(cheng)內(nei)容(rong)與學(xue)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活(huo)經歷嚴(yan)密聯系在一起，強調了知識和技能在幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)美化生(sheng)活(huo)方面的(de)(de)作用，使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)在實(shi)際(ji)生(sheng)活(huo)中領(ling)悟(wu)音(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)獨特(te)價值。

　　在音(yin)(yin)樂教學(xue)中，我注(zhu)重面向全(quan)體學(xue)生(sheng)(sheng)，以學(xue)生(sheng)(sheng)開展為本，培(pei)養他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)文(wen)精神(shen)和(he)審美能力，為促進學(xue)生(sheng)(sheng)健全(quan)人(ren)格的(de)(de)(de)(de)形成(cheng)，促進他(ta)們(men)全(quan)面開展奠(dian)定(ding)良好的(de)(de)(de)(de)根(gen)(gen)底。因此，我選擇(ze)了根(gen)(gen)底的(de)(de)(de)(de)、有(you)利于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)開展的(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂知識和(he)技(ji)能，結合(he)過程和(he)方法，組成(cheng)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)根(gen)(gen)本內(nei)容(rong)。同時，要課(ke)程內(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)層(ceng)次(ci)性，適(shi)應(ying)不同素質的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，使他(ta)們(men)在音(yin)(yin)樂學(xue)習過程中，逐步體會音(yin)(yin)樂學(xue)習的(de)(de)(de)(de)特(te)征，形成(cheng)根(gen)(gen)本的(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂素養和(he)學(xue)習能力，為終身學(xue)習奠(dian)定(ding)根(gen)(gen)底。

　　教(jiao)學之余，我除認真參加學校及教(jiao)研組組織(zhi)的各種(zhong)政治業(ye)務學習外，還訂(ding)閱了教(jiao)育(yu)教(jiao)學刊物，從(cong)理論上(shang)提高自(zi)己，完善自(zi)己，并虛(xu)心(xin)向其他教(jiao)師學習，取人之長，補己之短(duan)。從(cong)而使自(zi)己更好(hao)地進展教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作(zuo)上(shang)能(neng)更快地適應二(er)十一世紀的現代化教(jiao)學模式(shi)。創(chuang)新是藝術(shu)的靈魂，我鼓勵學生發(fa)揮想象力和創(chuang)造力，為自(zi)己的音樂作(zuo)品增(zeng)添一份活力。

　　當(dang)然(ran)在(zai)這一學(xue)期的(de)工作(zuo)中還存在(zai)著一些缺乏，如知(zhi)識(shi)面不寬，學(xue)生(sheng)的(de)臨場發揮(hui)不好等。在(zai)下學(xue)期的(de)工作(zuo)中，我(wo)們將繼續努力，爭取更大的(de)成績。

五年級音樂教師工作總結范文5

　　忙(mang)忙(mang)碌(liu)碌(liu)的(de)(de)一(yi)學(xue)年(nian)又過去了，這(zhe)一(yi)學(xue)年(nian)我(wo)擔任的(de)(de)是五年(nian)級的(de)(de)音樂(le)教學(xue)工(gong)(gong)作。作為音樂(le)教師的(de)(de)我(wo)，回憶本(ben)期的(de)(de)教育(yu)教學(xue)工(gong)(gong)作，有成(cheng)績，也存在一(yi)定的(de)(de)缺乏。現(xian)將(jiang)這(zhe)一(yi)學(xue)期的(de)(de)教學(xue)工(gong)(gong)作做(zuo)以(yi)如(ru)下總結，以(yi)便今后更(geng)好(hao)地(di)開展教育(yu)教學(xue)工(gong)(gong)作，彌補缺乏，使自(zi)己的(de)(de)教育(yu)教學(xue)工(gong)(gong)作做(zuo)得(de)更(geng)好(hao)。

　　在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項(xiang)方(fang)針政策(ce)，參加政治學(xue)習，認真做好筆記，響應學(xue)校(xiao)各項(xiang)號召以及領導交給的各項(xiang)任務，遵守各項(xiang)學(xue)校(xiao)的規(gui)章制度。

　　在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作上，我(wo)利(li)用(yong)學(xue)(xue)(xue)科特有的(de)(de)(de)力量來教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)思(si)想，尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)人格，讓學(xue)(xue)(xue)生獨(du)立(li)，對學(xue)(xue)(xue)生進展各(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)引導(dao)和(he)教(jiao)育(yu)。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中，本(ben)學(xue)(xue)(xue)年期，我(wo)擔任五年級(ji)的(de)(de)(de)'音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務(wu)。我(wo)認真根據新(xin)調整的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大綱和(he)學(xue)(xue)(xue)生實際情況備教(jiao)案。在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)注重學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法的(de)(de)(de)培養和(he)積極性的(de)(de)(de)調動(dong)(dong)，堅持以審美教(jiao)育(yu)為(wei)核心，注重培養學(xue)(xue)(xue)生對音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)興趣，注重以學(xue)(xue)(xue)生為(wei)主體(ti)，讓學(xue)(xue)(xue)生在(zai)愉快的(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)實踐活(huo)動(dong)(dong)中，主動(dong)(dong)地去(qu)發現(xian)、去(qu)探究，去(qu)感受音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)、理解(jie)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)、表(biao)現(xian)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)，并(bing)在(zai)一(yi)定根底(di)上創造音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)。音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)真正成為(wei)他們(men)的(de)(de)(de)朋(peng)友(you)，讓每個學(xue)(xue)(xue)生都愛(ai)好音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)，喜(xi)歡(huan)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)。

　　本(ben)(ben)學(xue)期的(de)(de)特(te)長班的(de)(de)活動(dong)也照常(chang)進(jin)展著。本(ben)(ben)學(xue)期我和(he)張艷玲(ling)老師克服(fu)了種(zhong)種(zhong)困難(nan)，排練了兩首新(xin)歌《讓快樂飛翔》和(he)《假(jia)設天(tian)空沒有(you)小鳥》，學(xue)生們(men)經過五(wu)年的(de)(de)聲(sheng)樂訓練，在聲(sheng)音上(shang)很(hen)有(you)進(jin)步，唱(chang)的(de)(de)很(hen)好，在學(xue)期末的(de)(de)領(ling)導驗收中(zhong)，獲得了領(ling)導的(de)(de)肯(ken)定。

　　本(ben)學期我(wo)(wo)承擔了繁重的值(zhi)周工作。說句心里(li)話，在(zai)每周上(shang)完18節(jie)課(ke)的同時，還要承擔值(zhi)周工作，真(zhen)的很累(lei)。但是我(wo)(wo)想，既(ji)然領(ling)導這么(me)信(xin)任咱，咱就一定要把工作做好，把自(zi)己(ji)的崗(gang)位站(zhan)好。一定要確保自(zi)己(ji)崗(gang)位上(shang)的學生的平安。真(zhen)的是“痛并快樂著(zhu)”！！

　　1、為迎接龍港運動會的(de)(de)(de)勝利召開(kai)。我們又(you)開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)開(kai)幕式方隊的(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)工作，我擔任花束隊的(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)工作，學生們嚴(yan)格的(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)，很令我感動，學生們克服了種(zhong)種(zhong)的(de)(de)(de)困(kun)難，最后(hou)到達了令領導們滿意(yi)的(de)(de)(de)演出效果！

　　2、一(yi)年一(yi)度的(de)校園藝術節又一(yi)次拉開了帷幕、看(kan)見孩子們一(yi)年有一(yi)年的(de)演(yan)出與進步，作為評委老師(shi)的(de)我們心里(li)真的(de)很欣慰！

　　3、在學校的優秀(xiu)教研組評(ping)選(xuan)中，我們姐妹齊心(xin)，各抒己(ji)見(jian)，最后終于(yu)取得了(le)第(di)一名(ming)的好成(cheng)績。辛苦(ku)總算(suan)沒有(you)白費呀！

　　4、今年的(de)元旦聯歡，個人由于身體(ti)原因，中(zhong)途退出了(le)排練(lian)，嘻嘻，但是作為(wei)“總(zong)監”的(de)我，還是會每(mei)天去排練(lian)現場(chang)看(kan)看(kan)，給予些(xie)個人意見，四大美女在演出中(zhong)獲得了(le)一致的(de)贊揚！

　　5、學期末帶著孩子(zi)們(men)參加了(le)校歌(ge)的(de)(de)錄制。孩子(zi)們(men)的(de)(de)表現很不錯，第一次進錄音棚(peng)，一點沒有緊(jin)張，唱出了(le)平時(shi)訓練的(de)(de)效果！

五年級音樂教師工作總結范文6

　　時光荏苒(ran)，忙(mang)碌中(zhong)(zhong)時間腳步(bu)已(yi)經(jing)悄然走遠，轉眼一(yi)(yi)個學期(qi)就過去了。確(que)實，我(wo)們在過去的(de)一(yi)(yi)年中(zhong)(zhong)忙(mang)碌著、辛苦著、奔波(bo)著同(tong)時也收獲著，新的(de)一(yi)(yi)年即將(jiang)開始，在這里，我(wo)對自(zi)己這一(yi)(yi)學期(qi)來的(de)思想(xiang)和工(gong)作情況做一(yi)(yi)個回憶和反(fan)思，以促進今后能更(geng)好(hao)的(de)做好(hao)教育(yu)教學的(de)工(gong)作。

　　1、認真備課：

　　本學(xue)期(qi)我采用的是(shi)書面備(bei)(bei)課的形式，按(an)要(yao)求有單元教(jiao)(jiao)學(xue)目標(biao)、教(jiao)(jiao)材分析，每一(yi)課也(ye)都(dou)有教(jiao)(jiao)學(xue)目標(biao)、教(jiao)(jiao)學(xue)重難(nan)點(dian)、教(jiao)(jiao)學(xue)準備(bei)(bei)和詳細的教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程(學(xue)生、教(jiao)(jiao)師活動預設)。

　　反思：在(zai)備課(ke)中，還沒有能(neng)夠做(zuo)到對(dui)(dui)教材的充分理(li)解和(he)把握，對(dui)(dui)學生(sheng)活動的預設考慮不夠周全(quan)，應在(zai)備課(ke)之前增加(jia)對(dui)(dui)學生(sheng)情況的分析(xi)，這樣(yang)才能(neng)在(zai)備課(ke)中更加(jia)全(quan)面和(he)完善。 2、認(ren)真(zhen)制(zhi)定教學方案：

　　在(zai)對各年(nian)級(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)生進(jin)展分析、對教材進(jin)展了解(jie)的(de)(de)根(gen)底上，以《音樂課程標準》為依(yi)據，制(zhi)定出相應的(de)(de)教學(xue)(xue)方案(an)(an)。當(dang)然教學(xue)(xue)方案(an)(an)應根(gen)據兒童身心開展的(de)(de)規律，結合孩子的(de)(de)實際情(qing)況(kuang)，教學(xue)(xue)方案(an)(an)應該(gai)再詳(xiang)細一點。

　　3、認真上課：

　　注意培(pei)養學(xue)生的(de)學(xue)習習慣，如聽音(yin)(yin)樂起立問好、聽到相應的(de)音(yin)(yin)樂保持安靜(jing)。按照備課的(de)準備實施(shi)教學(xue)活動，完(wan)成教學(xue)目(mu)標，本學(xue)期期末，多數同學(xue)能到達優秀。

　　反思：在課堂教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，雖然有預先(xian)制(zhi)定的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標和(he)詳細的(de)(de)過(guo)程，但是，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)答復不可(ke)能完全按照老(lao)師的(de)(de)意(yi)愿(yuan)進(jin)展，這給教(jiao)師提出了新的(de)(de)要(yao)求，要(yao)及時、靈(ling)活的(de)(de)'對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)答復做出有效評(ping)價，這是我在今后(hou)(hou)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)要(yao)改進(jin)的(de)(de)地(di)(di)方;另外(wai)，在制(zhi)定教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標和(he)教(jiao)學(xue)(xue)重難(nan)點(dian)上，要(yao)結合學(xue)(xue)生(sheng)實際情況，不能過(guo)難(nan)或者過(guo)于簡(jian)單，除了活潑課堂氣(qi)氛外(wai)，要(yao)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)真正(zheng)地(di)(di)參與到音樂活動中(zhong)來，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)對音樂產生(sheng)、保持濃厚的(de)(de)興趣……這些(xie)都(dou)是我在今后(hou)(hou)的(de)(de)工作應該(gai)努力和(he)改進(jin)的(de)(de)地(di)(di)方。

　　4、認真考核：

　　按照《XX——XX年學年度(du)上(shang)期期末檢測方(fang)(fang)(fang)案》對學生進(jin)展考核。反思：在(zai)制定(ding)方(fang)(fang)(fang)案中，有(you)些可能(neng)還不(bu)夠(gou)完善，檢測、評價的方(fang)(fang)(fang)式較單一(yi)，不(bu)利(li)于(yu)孩子音(yin)樂素(su)質的全面提高(gao)，這是我在(zai)今后(hou)的工作中還應該思考和努力的地方(fang)(fang)(fang)。

　　5、課后反思：

　　本學(xue)期，由于跨校區上(shang)課(ke)，聽、評(ping)課(ke)的效(xiao)率(lv)不(bu)高，聽課(ke)的次數較少，反思不(bu)夠(gou)深刻和詳細。在提高自身教學(xue)能(neng)力上(shang)，做(zuo)的還不(bu)夠(gou)，特別是(shi)教學(xue)隨(sui)筆，沒能(neng)及時地記錄下來，對自己(ji)進展總結，在教學(xue)工(gong)作中留下遺憾(han)。

　　總的(de)說(shuo)來，本學(xue)期，在教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)中我(wo)做的(de)還(huan)不夠(gou)，作(zuo)為(wei)一名(ming)年(nian)輕教(jiao)(jiao)師(shi)，很(hen)多(duo)地方還(huan)需(xu)要提高(gao)，應(ying)該虛心(xin)向其他(ta)教(jiao)(jiao)師(shi)請(qing)教(jiao)(jiao)學(xue)習(xi)，多(duo)參與聽、評課的(de)活動，努力使自己(ji)的(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)更為(wei)成熟，對學(xue)生和(he)教(jiao)(jiao)材的(de)理解(jie)、把握得到進(jin)一步提高(gao)。

五年級音樂教師工作總結范文7

　　時(shi)光匆匆，一(yi)(yi)學期的(de)(de)音樂教學已漸(jian)近尾聲(sheng)。我們在過去的(de)(de)日子里忙碌著、辛苦(ku)著、奔波著，重要的(de)(de)是(shi)我們收(shou)獲著。為了做(zuo)好下一(yi)(yi)學期的(de)(de)工作我就來(lai)回憶這段時(shi)間的(de)(de)苦(ku)辣(la)酸(suan)甜來(lai)鼓勵和(he)鞭(bian)策自己取得更大的(de)(de)進步(bu)。下面我就把這一(yi)(yi)學期的(de)(de)工作做(zuo)簡(jian)要的(de)(de)總結。

　　音樂(le)教學(xue)需(xu)要情(qing)感(gan)的(de)(de)(de)(de)投入，因此，必須營(ying)造(zao)寬松愉(yu)(yu)悅的(de)(de)(de)(de)氣氛，而善(shan)于為學(xue)生(sheng)(sheng)營(ying)造(zao)寬松、愉(yu)(yu)快的(de)(de)(de)(de)成長環(huan)境，甚至比(bi)學(xue)識(shi)是(shi)否淵博更(geng)為重要，因為教師(shi)與(yu)(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)相互以心(xin)靈感(gan)受(shou)心(xin)靈，以感(gan)情(qing)贏得感(gan)情(qing)。小學(xue)音樂(le)教育應該(gai)通(tong)(tong)過引導學(xue)生(sheng)(sheng)主動參與(yu)(yu)音樂(le)活動，提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)音樂(le)表現和鑒賞(shang)能力(li)，使其(qi)獲得審美的(de)(de)(de)(de)體(ti)驗和享(xiang)受(shou)成功的(de)(de)(de)(de)歡愉(yu)(yu)，以培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)音樂(le)興(xing)趣和愛好，并(bing)奠定其(qi)終(zhong)身學(xue)習(xi)音樂(le)、享(xiang)受(shou)音樂(le)、開(kai)展(zhan)音樂(le)能力(li)的(de)(de)(de)(de)堅實根(gen)底；與(yu)(yu)此同時(shi)，通(tong)(tong)過音樂(le)教育，著力(li)培養(yang)和開(kai)展(zhan)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)創造(zao)力(li)和創新(xin)(xin)精神(shen)，并(bing)為其(qi)他方面的(de)(de)(de)(de)`學(xue)習(xi)創造(zao)有(you)利條(tiao)件，以促進學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)全面開(kai)展(zhan)。于是(shi)我們呼吁“把(ba)音樂(le)還給學(xue)生(sheng)(sheng)，把(ba)藝術還給學(xue)生(sheng)(sheng)”，新(xin)(xin)課程理念(nian)下的(de)(de)(de)(de)音樂(le)課堂(tang)應該(gai)是(shi)一種有(you)組織(zhi)、有(you)目的(de)(de)(de)(de)、師(shi)生(sheng)(sheng)平(ping)等參與(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)。

　　音(yin)樂(le)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)內容(rong)是豐(feng)富多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)，它的(de)(de)(de)(de)特點就是通過(guo)藝術活動(dong)來調動(dong)人的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，打動(dong)人的(de)(de)(de)(de)情(qing)感，讓人愉快地受到(dao)教(jiao)育(yu)。鑒于這(zhe)一(yi)特征，“新(xin)標準”把(ba)“情(qing)感態(tai)度與價值觀”放在課(ke)(ke)程目標的(de)(de)(de)(de)首位(wei)。可是在現實音(yin)樂(le)教(jiao)學中，也有學生對它興趣(qu)索然(ran)。學生無論在生理上(shang)還是上(shang)，都不(bu)同程度的(de)(de)(de)(de)帶有幼兒的(de)(de)(de)(de)特征，音(yin)樂(le)興趣(qu)應側重激發(fa)和培養。因此備課(ke)(ke)前我都要根據教(jiao)學內容(rong)自制一(yi)些相應的(de)(de)(de)(de)教(jiao)具，運(yun)用在課(ke)(ke)堂學習過(guo)程中來引起孩子的(de)(de)(de)(de)注意力激發(fa)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。

　　高年級的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，仍(reng)然形象思維活動為主，但(dan)抽(chou)象思維隨著年齡的(de)(de)增長而逐(zhu)步增強。音樂(le)興(xing)(xing)趣(qu)不僅要保持，還須(xu)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生樂(le)于參與音樂(le)活動。其音樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)領域有必要拓寬，接觸的(de)(de)音樂(le)曲目(mu)需(xu)要更加(jia)豐富(fu)，音樂(le)體裁、音樂(le)表演形式，音樂(le)知(zhi)識(shi)也(ye)需(xu)要增加(jia)內容。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中我盡量采取新穎的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段來(lai)(lai)培(pei)養(yang)其音樂(le)興(xing)(xing)趣(qu)。在(zai)歌(ge)曲教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，常會遇到一些標記，如：反復(fu)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符(fu)、倚音等。它們的(de)(de)作用對(dui)于小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)說(shuo)比較深，要以形象的(de)(de)富(fu)有童趣(qu)的(de)(de)語言(yan)來(lai)(lai)表達符(fu)號的(de)(de)用法，學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)起(qi)來(lai)(lai)就不會如食雞肋一般(ban)索然無味。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中我首(shou)先讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生整體感知(zhi)樂(le)曲，說(shuo)說(shuo)聽后的(de)(de)感受，你最(zui)喜歡(huan)哪一個(ge)樂(le)句(ju)？找出相同的(de)(de)樂(le)句(ju)。在(zai)此根底上進展(zhan)試唱(chang)、視唱(chang)、哼唱(chang)，以及歌(ge)曲的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)時有針對(dui)性，學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)難度降低了，效(xiao)率提高了，興(xing)(xing)趣(qu)就濃厚了。

　　心理學(xue)(xue)(xue)(xue)家研(yan)究證明：當(dang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的行為表現受到(dao)教(jiao)師的肯定、鼓(gu)勵和(he)贊(zan)賞時，他們(men)(men)就(jiu)會(hui)產生愉悅、積(ji)(ji)極主(zhu)動的情緒體驗，就(jiu)會(hui)以(yi)飽滿的熱情、百倍的信心，投入到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中去。在音樂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，要讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生人人都(dou)積(ji)(ji)極參與(yu)，并能(neng)充(chong)分發揮其主(zhu)觀(guan)能(neng)動作用和(he)創(chuang)(chuang)新(xin)思維，需要教(jiao)師用愛(ai)心鼓(gu)勵他們(men)(men)大膽探究，大膽創(chuang)(chuang)新(xin)。要允許學(xue)(xue)(xue)(xue)生根據教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務有獨立(li)的創(chuang)(chuang)作和(he)實踐(jian)，讓每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生的思維不受限制，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生每一個思維的閃光點都(dou)給予充(chong)分鼓(gu)勵。

　　在(zai)活動中(zhong)，我(wo)(wo)會(hui)創設平等、民主(zhu)、愉悅的環境(jing)，能夠(gou)在(zai)課(ke)堂中(zhong)點燃學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的求知火焰。但(dan)有時(shi)把(ba)握不(bu)(bu)(bu)住學(xue)(xue)(xue)生(sheng)音樂(le)課(ke)上總是(shi)(shi)(shi)亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不(bu)(bu)(bu)住他們。肯定是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)沒有運用表揚沒在(zai)點子上，過于頻繁(fan)反而失去(qu)了它的威力，要(yao)不(bu)(bu)(bu)就是(shi)(shi)(shi)自己(ji)備課(ke)缺乏，沒有“備”好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。或者是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)自己(ji)的表現力不(bu)(bu)(bu)夠(gou)沒能吸(xi)引學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。希(xi)望在(zai)今(jin)后的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)自己(ji)能有所(suo)改進(jin)。

　　總之，教師必須善于走進學生的(de)情感(gan)世界(jie)，把(ba)自己當作學生的(de)朋友(you)，與學生平等相處，感(gan)受他們(men)的(de)喜(xi)怒哀(ai)樂，并讓美的(de)音(yin)樂去(qu)觸動他們(men)的(de)心(xin)(xin)弦，讓音(yin)樂與孩(hai)子(zi)的(de)心(xin)(xin)靈靠(kao)得再近一(yi)些(xie)吧！

【五年級音(yin)樂教師工作(zuo)總結】相(xiang)關(guan)文(wen)章：

五年級音樂教師工作總結05-19

小學五年級音樂教師工作總結05-18

音樂教師工作總結09-05

音樂教師的工作總結05-12

音樂教師工作總結(精選)07-19

中學音樂教師工作總結08-08

小學音樂教師工作總結10-16

關于音樂教師的工作總結10-11

小學音樂教師的工作總結05-24