副班主任工作總結(優選15篇)

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的副班主任工作總結，歡迎大家分享。

副班主任工作總結1

　　教師在學生能學好，是一個基本合格的教師；教師不在，學生能學好，是一個優秀的教師；教師在，學生不能學好，則是一個失敗的教師。自從我擔任數學教師以來，我一直積極思考如何做好教師的工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀數學教師。

　　下面是我作為一(2)、(3)班數學教學工作總結的內容：

　　1.爭當文明班級

　　自開學以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：早讀、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了連續兩個月優勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現象。而且，在學校舉行科比中前十名就有七名.

　　2.創特色班級

　　我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內老師上課因為畫圖沒有尺子，鄧博文同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如：班內的學同學，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事，使我很感動。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動。

　　3.有較強的組織紀律性

　　（1）規范自習課的紀律

　　自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

　　（2）力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

　　在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

　　（3）狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

　　要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由班長每天總結當天的紀律情況。

　　4.注重能力的培養和鍛煉

　　期中考試后，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了新的班委會，因為蔡其景同學學習不錯，可擔任班級衛生委員卻不到位。發現以后，我及時給于調整，讓班內最有責任心的馬英瑜擔任。馮炳沛因為在班內威信好便擔任班長。調整以后，各負其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。

　　5.注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流；從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。

　　6.和家長成為朋友

　　我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

　　7.班主任隨想

　　當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的`，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學

　　生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得,因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作將是美麗的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。

副班主任工作總結2

　　本學期有幸和農老師合班，擔任82班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作。回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。

　　一、愛是源泉

　　作為一個老師，一個副班主任，關愛孩子是天職。在平時的工作中，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動，讓學生學得輕松，學得快樂；課余，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我幫助解決。

　　二、樹規立矩

　　沒有規矩，不成方圓。一個“規”字，是良好班風形成的保證。本學期，發現個別孩子行為習慣不佳，如坐不穩凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動作；個人衛生不好，頭發蓬亂，衣服邋遢。發現苗頭要及時糾正，于是我和農老師商量討論，從規范學生行為，培養學生良好習慣入手，來管理班級。我們利用班會等時間，結合學校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學、放學路上不玩耍，要注意交通規則；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理；教育學生講文明、講衛生、懂禮貌、愛護公物、團結同學等。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記，故我們反復提醒，反復強調，逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規范自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練，學生的行為習慣有了較好的改變。

　　三、責任在肩，少許分擔

　　擔任82班的副班主任以來，每天看到農老師，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所教學科的教學任務。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學，實施更出色的班級管理方法。所以一有空閑，我會到班級督促學生搞好班級和包干區的.衛生；和農老師一起籌備開學和家長會工作，和家長實現良性互動；也經常和農老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向農老師學到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。

　　副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，相信明天一定會更好！

副班主任工作總結3

　　時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任初一(2-6)班的地理教學并且擔任初一（二）班副班主任工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

　　一、教學工作

　　1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為其年級上冊地里，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學生的特點，我幾乎每節課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

　　4、積極認真參加集體備課活動。在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的'把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　6、取得了較好的成績。本學期，期中、月考考試所任教班級平均分,及格率，優秀率取得了較好的成績。學生對學好地里充滿信心。

　　二、副班主任工作

　　作為一名副班主任，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協助班主任做好班級日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。

　　1、深入了解學生的學習情況，對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。

　　2、在班級早讀、課間操時，我總能及時到位，認真督促管理。時時為學生做典范。平時常常深入班級，了解學生的情況，同學生建立良好的師生關系。

　　3、對班級中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行針對性教育，采取適當方法，和學生交流想法，并及時向班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風盡自己的一份力。

　　如今，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取更加長足的進步！

副班主任工作總結4

　　一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

　　一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質

　　對初一新生，必須先規范學生的行為，提高學生素質，與其他副班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。

　　我當副班主任力爭做到兩點：

　　一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；

　　二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。

　　班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠副班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

　　鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。

　　三，建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長

　　老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的.溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

　　1、教育學生努力學習，完成學習任務

　　學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

　　2、關心學生身心健康，促進學生全面發展

　　要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。

　　四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。

　　學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

　　五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　六、存在的不足，需要改進的地方

　　1.期末復習階段后進生狀態很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

　　2.學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。

　　在今后的副班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

副班主任工作總結5

　　一學期來，在校領導的正確領導下，本人的思想、教育、教學取得了一定的成績。能積極配合班主任管理好班級的各項工作。我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！具體說來，這學期我這學期致力于以下的工作：

　　1：做好德育導師的.工作，對輔導學生思想有波動、學習成績下降，都能主動與班主任交流，及時與家長取得聯系，對于學生中存在的一些問題，盡量給予解決，協同班主任教育與輔導差生，積極與家長交流學生的成績與思想狀況。

　　2：配合班主任開好家長會、班隊會和學校組織的各種校內外活動。

　　3：班級具體工作：

　　衛生：

　　衛生是一個班級的整體形象，本學期做得不夠理想，所以下學期，應該更加強學生自我管理。

　　1、發揮主人翁精神，真正落實作到三個彎彎腰。保持教室的整潔。

　　2、發揮勞動委員的作用，加強對值日生監督和管理。

　　班風、學風建設：

　　從我做起，帶領學生共同學習。

　　1、給學生介紹一些優秀的書籍，發揮班級圖書角的作用。

　　2、讓學習認真的同學帶頭進行宣傳。

　　3、組織學生進行討論，形成學習的氛圍。

　　作為一名小學副班主任，我們應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。

　　一年來，我不管在教育教學方面，還是其它方面我都能盡心盡力去做，能做到師生之間、教師與家長之間、教師與教師之間的關系融洽，學生對學習數學學科的興趣也越來越濃，學生的學習成績也有不同的提高，一年的工作是辛苦的，但也是很愉快的！同時我也認識到，做為一個班主任老師工作的艱辛，因此下學期一定更加努力工作，積極配合班主任工作，減輕班主任工作強度，為班主任多做些力所能及的工作。

副班主任工作總結6

　　經過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

　　一、完善班級管理規章制度

　　結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

　　二、培訓班干部

　　開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生干部的工作能力。

　　三、嚴格班級常規管理

　　當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

　　四、加強學習方法指導

　　當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的'態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

　　五、研究性學習結題驗收

　　學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。

　　六、做好雙差生的教育轉化工作

　　差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象；對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

副班主任工作總結7

　　閑時，與昔日的室友談起這一學期的管理工作時，我是慶幸的。“副班主任”這一職位于她們是陌生的，與我曾經也是那么陌生而新鮮，現在我對這個稱呼滿懷感激與敬意。因為它，我既不必像A君一樣因為經驗的貧乏而與“班級管理”工作擦肩而過，也不必像B君和C君一樣硬著頭皮扛下責任，卻弄得自己焦頭爛額，直不起腰，甚至影響到教學工作。我的師傅與我年齡差距不大，少了一份距離，多了一份親切，師傅雖然年輕，在班級管理方面卻有著自己的一份心得，曾被評為最美班主任。我是師傅的第一個徒弟，可是她卻頗有老將風范，我每每有不足之處，師傅或耐心講解，或嚴厲指正，將一筆筆經驗財富傾全相授。

　　【日常管理】

　　“以情動之，以律束之”，這八個字，也許不足以概括師傅的日常管理之道，卻是我最深刻的感受。

　　師傅剛剛從高三退下，這個班級是師傅后來接手的，所以師傅費了多少心機才讓這個班集體真正接受她就可想而知了。而現在，不管是從學生的評價中，還是以我們這些旁觀者來看，她都融入地無比和諧，且托她的福，我也極快地為學生所接納了。而一個溫馨的班級環境也能增強學生的學習動力，從被迫或懶于學習編程主動學習。也許在有些事情的處理上有時會給人一些過于極端的感覺，但是這卻也是這些事件讓學生真正感受到班主任的力量和支持，而最主要的是師傅的做法沒有違背自己的原則。“原則”、“紀律”，這是我學到的第二點。無規矩不成方圓，班級必須有自己的一套準則，就像師生之間可以融洽，卻毫無等級。這個紀律不一定要一條條羅列出來，甚至是簡簡單單的一句話：不做損害集體利益，傷害自己的事。但是這絕不能停留在口頭上，紀律要落實，全班都要遵守。而一旦違背紀律就要受到懲戒。

　　【配合學校德育工作】

　　學校是大家，班級是小家。大家好了，小家才能好。在兩者有沖突時，班級需要做出一定讓步。而德育是利于全體師生的。所以班主任必須重視這一項工作，嚴于律己，嚴于律生，特別是個人儀表，課堂紀律、晚自習紀律方面。當班級同學觸犯學校準則時，班主任要做好傳達者和橋梁這兩個角色，正確傳達學校思想，引導學生遵從學校管理，端正自身。

　　【教學管理】

　　如何處理任課老師與學生之間的關系是班主任工作的另一重大課題。首先，班主任要與任課老師保持良好的關系，為班級利益積極外交。另外，要教導學生尊重老師，遵守課堂紀律，認真完成作業。如果，學生與任課老師與學生發生沖突，班主任一定要站在任課老師的角度，向任課老師了解情況，與學生進行溝通疏導，并勸服學生向任課老師主動道歉。此外，課堂紀律和學生作業是教學管理的'常規工作卻也是重中之重。在課堂紀律方面，班主任除了強調其重要性外，可采取臨時突擊形式，找個別學生談話；在作業方面班主任也要做好監督工作，在周末晚自習時例行檢查學生作業完成狀況，突擊檢查學生作業完成學生作業完成狀況，及時、主動與任課老師進行交流。

　　【與家長溝通】

　　只有獲得家長的體諒和支持，一個班級才能長久運作下去。在處理與家長的關系上，建立微信群是一個十分值得借鑒的措施。現在微信的運用愈來愈普遍，微信群的建立，既給家長建立了一個互相交流的平臺，也有利于家長了解學生的動態，體諒學校的作法；另一方面也有利于班主任進步深入了解學生的過去和平時狀態，找到學生在校學習狀態的癥結所在，更好地對癥下藥。

副班主任工作總結8

　　緊張繁重的一學期又過去了，時間過的太快，在這一學期中，發生了各種各樣的事情，有好有壞，而無論好壞都是對我的歷練。

　　我管理班級的原則是個“嚴”字，嚴不是霸道，不是不愛學生，嚴是一種負責任的態度，我只是讓他們在應該學習的年紀做了該做的事，也許對有些孩子來說學習不是唯一的出路，也并不是有那么的重要，可我認為學了一定不會有什么害處，所以本學期我還是以抓學習為主，學習學好了，班級風氣正，那么在其他方面，也就能夠做好。

　　一、學習方面

　　抓自習，現在不上晚自習，那么白天在學校的自習課就顯得尤為重要，只要學校沒有會議，我一定看自習，班級的.自習課是給他們充分的時間學習寫作業，如果有事要說的話盡量也就在自習尾聲幾分鐘說一說，盡量不占用他們的時間，白天學習主要以做題為主，自習課規定：安靜，要動手學習，而不是用眼睛。因長期一直這么要求，所以即使我不在班級紀律也很好，大多數人是在學習的。

　　二、紀律

　　紀律是學習的保證，紀律也不是一天就養成的，無論自習，還是正課都不能影響課堂，如果有人違反則按班級規定處理。

　　三、正確引導班級輿論

　　班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。四、日常管理

　　本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經基本上了軌道。打掃衛生的習慣也已經養成，而且分工明確。讓學生自己去做，上學期時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這學期時間學生已養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

　　當班主任很累，事情很多，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成朋友時，那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我發覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了。

副班主任工作總結9

　　這一學期我擔任了101班的副班主任，大家都知道班主任工作比較辛苦，工作瑣碎、事情多，一年級的班主任工作更是如此。我是副班主任，所以很多事情都是正班主任柴老師做的，我只是配合柴老師做一些力所能及的事情。下面我把這一學期的工作簡單的羅列一下，向大家做個匯報，接受各位的指導。

　　一、虛心學習，盡快適應新環境。

　　作為學校的新教師，今天借此機會簡單向大家做個自我介紹。名字大家都知道了，就不說了，我是江西人，20xx年參加工作，工作了8年。雖然參加工作時間也不算短，但換了一個新的環境也需要一個適應過程，有很多需要學習和習慣的地方。

　　比如說，上下班要打卡，要佩戴校牌等。現在任教一年級和做副班主任，對我來說，也是一個全新的領域。只有通過多聽，多看，多問，向這里的老教師請教，才能更快更好的做好副班主任工作。如向班主任柴老師、學生處的馬波老師等請教一些副班主工作方面的問題。

　　二、積極配合班主任工作，協助班主任管理班級。

　　一年級的新生還保留著很多學前班的生活習慣，我協助班主任不斷的對學生進行班紀校規的教育，讓學生盡快適應小學的學習和生活。開學初，一年級學生對校園環境也不熟悉，我與柴老師一起帶領學生去食堂就餐，對學生進行管理，對學生的不良行為進行教育。我平時與班主任柴老師保持良好的溝通，經常就學生的教育和管理方面的問題進行交流。

　　三、積極參與班里的活動，做學生的良師益友。

　　出操時與學生一起出操，與學生一起參與大課間活動，和學生一起游戲和練習，做學生的良師益友。積極參與班級的“五星班、文明班”的'申報和創建，當班級參加學校的比賽時，對學生運行指導和幫助，如校田徑運動會、校廣播操比賽，校園文化藝術節等活動。

　　四、在柴老師的帶領下，班級所取得的榮譽。

　　班主任柴老師是一位工作非常認真負責的老師，也有著豐富的班級管理經驗，使班級管理的井井有條。在這一學期中，101班在柴老師的帶領下也取得了很多集體榮譽。如獲得“五星班”稱號、“開門紅”優勝班級稱號、藝術節團體總分第一名、田徑運動會總分第一名等榮譽。

　　作為一名新的副班主任，缺乏班主任工件經驗，還有很多工作做得不夠好，以后還要多向那些經驗豐富的優秀班主任們學習。以上是我對這一學期副班主任工作的一點小結，匯報有不妥之處，敬請大家批評指正！

副班主任工作總結10

　　時間過的真快，一眨眼一個學期又將過去了。這學期，學校仍然安排我擔任初二（3）班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我可以配合好班主任趙老師做好班級的日常工作，并積極協助班主任處理班級各項事務。讓每個孩子生活在初二（3）班這個集體中都感到是最幸福的。現本人對本學期的副班主任工作進行小結，希望大家對我工作的給予批評指正，促我更快進步。

　　在本學期里，我積極配合班主任制定班級工作計劃，在開學初我也積極定好自己的副班主任工作計劃，目標是：協助班任建立班級管理規定，建立班內的小組合作，抓好班風學風，培養班隊干部，創良好環境。在平常與學生的相處中，逐步引導學生進行自我管理，鼓勵學生積極參與班級管理，為班級建設獻出自己的力量。

　　平時注意班級中學生的思想和情緒上的變化。一學期以來，建立了徐志銅、李旭輝、唐金勇三位個別問題學生的輔導檔案，注意觀察他們的平常表現，關心他們的學習和生活，及時與他們進行溝通。在管理學生過程中，如發現學生中有不良現象或不文明行為，馬上告知并配合班主任和學生做好教育、處理工作。

　　作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動，協助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。在每星期的升旗活動中，我也配合班任的要求，都比別的班提早兩三分鐘在教室外組織好學生排隊，別小跑帶著學生入場。

　　在多次學校組織的消防疏散演練中，也能配合班任，認真到位組織好學生；在期中考試后召開的家長會時，我也到教室中參與他們的活動，傾聽他們向家長的匯報；在學校開學初組織的女生青春期知識講座中，全程陪伴學生，并管理好學生；在趙老師有事不在校期間時，認真做好后補工作，積極履行班主任的日常工作事務。在學期末，認真寫好副班主任工作總結，并配合好班主任填寫學生《學生素質教育手冊》中的成績和評語。

　　作為副班主任我既是班級的管理者，更應該是孩子們的知心朋友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進他們的心靈，給他們做好榜樣，成為他們的.朋友。在我的記憶中永遠儲存著我班孩子身上的優點，用表揚、激勵去肯定學生的進步。用期待發展的眼光看待那些尚需要改進的地方，并積極協助班主任做好相應的輔導工作。

　　作為副班主任，我時常告訴學生們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵同學知錯就改，并且要做有誠信的人，說到做到，并常常引述一些相關的故事和真實的事例給他們聽。我們班也有這樣的現象：如同學在接受批評時總是抓住別人的錯誤不放，有的同學總是愛說話不算數，還有的同學個人衛生不太好別有不喜歡他等。處理學生矛盾時，我會公平對待每個學生，就事論事、以理服人告訴學生做人的道理。

　　我班學生比較講理懂事，只要事先提好要求將工作做細，大家都積極配合，班級集體榮譽感很強。

　　時光荏苒，轉眼一學期將要結束了，大家都是在忙碌中度過的。我深深體會到了班主任工作的辛苦。我想說班主任就像滋潤田間嫩苗的春雨，那我愿做春天和暖的風兒。如果班主任像嚴冬的驅寒解困的火焰，那我愿為冬日里溫暖心靈的一抹陽光。

　　1、加強綠色環保和安全等教育

　　（1）、結合學校的辦學要求，也為了提高我班學生的現代文明素養和環境意識，本學期組織一個相應的“環境保護”主題班會，目的是倡導學生從實際行為出發，養成良好的日常行為規范。經過一學期的目的教育后，學生養成了愛護校園，也同時走出校園后也做到愛護公共設施，養成了良好的衛生文明習慣，為我校創辦“綠色學校”做出了他們應有的貢獻。

　　（2）、加強安全教育，這是素質教育的重要內容之一。在平時的教學和學生接觸過程中，多滲透相關的安全教育，組織學生參加學校的安全講座、消防講座和消防宣傳，組織好每月的安全演練，培養學生對學校這些活動的重視，并做好活動后反思，也利用班會課做相關的主題班會，把這些安全教育深入到學生的學習活動當中。經過一學期的教育后，學生除了掌撐了一些安全知識，同時培養了他們對安全的重視和思考。

　　2、做好家訪工作

　　家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。本學期繼續加強對長龍村、梅塘村學生的表現及家庭教育情況。從而了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現；了解學生家長教育孩子的方式方法；也征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

　　教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應有的職責和義務。雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，看著學生沖我投來的一張張笑臉、一句句甜蜜的問候，看著（3）班學生比初一時在一天一天的進步，我真是幸福無比。

　　在這一學期中我和趙老師密切配合，圓滿的完成各項教育教學工作，在此衷心的感謝趙老師在我工作繁忙中給予我的理解和支持。在今后的工作中我會不斷學習，力爭使自己能做的更好，成為一名更優秀的副班主任。

副班主任工作總結11

　　時間就如流水不經意間從指縫悄然溜過，轉眼已逢期末，這學期我擔任一（5）班的副班主任，下面我就從以下幾個方面來談談我的副班主任工作：

　　一、培養學生良好的習慣。

　　從小培養良好的習慣非常重要，俗話說：好習慣一生受益。所以我引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。其實每個學生都知道要講文明，守禮貌，可具體做的時候卻不盡人意。

　　我引導他們從小事做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時，不要問是誰的撿起來，扔進垃圾桶里等。我也利用晨會課和學生一起學習《小學生日常行為規范》，使學生能夠認識到如何才能做一名合格的小學生。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講，下課好好休息，不亂跑，不打架罵人等的習慣，對于本班鄭奧、陳侃奕、鞏睿等喜歡跑的學生，我要求其他的小朋友時刻提醒他們，幫助他們。平時還教育他們見到老師要主動打招呼，養成尊敬師長，講禮貌的好習慣。

　　二、和中隊輔導員共同培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動也比較多，我幫助學生收集故事材料參加講故事比賽，參加學校的黑板報評比，連續三次均拿一等獎；在慶六一的活動中，我們一年級開展了豐富多彩的活動——趣味奪寶，在這之前，我們班的學生全部戴上了鮮艷的.紅領巾，成為了一名少先隊員。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上，團結協作的班集體。

　　三、配合班主任，參與班級各項活動。

　　我們都知道班主任的工作是繁瑣的，一樣接著一樣，總有做不完的工作。雖然聞老師都不會來麻煩我，寧愿自己做的晚一些。可我也懂得作為一名副班主任，協助班主任搞好工作是我應該做的。所以，我有空就會去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。

　　在這期間我也能配合班主任做好班級的日常工作，協助處理班級各項事務。通過聞老師的指點，讓我真的學到了很多的東西，得到了很多寶貴的經驗。因此在衛生和紀律方面我都能認真安排好學生打掃干凈，包括把打掃用的工具放到指定位置等，同時也加強了學生的養成教育，為孩子創造了一個干凈，衛生，舒適的學習環境。作為副班主任，我積極的配合班主任做好各項工作，期末，我認真的謄寫每個學生的成績報告單。對于班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂。

　　時間真的過的很快，一個學期就這樣進入了尾聲，我邊學邊進步著，可能不是每件事都做的很完美，可是卻每件事都用了心。不管是班主任還是副班主任，我們的目標都是共同的，那就是為了更好的管理好班級。在今后的工作中，我會更加努力，不斷進步，把班級的方方面面建設得更好。

副班主任工作總結12

　　時間過的真快，一眨眼一個學期又過去了。這學期，我擔任二年級一班的副班主任。教學的工作雖然比較繁重，但在這期間我仍能配合好班主任做好班級的日常工作管理，并能協助班主任處理班級各項事務。現本人對本學期的副班主任工作小結如下：

　　由于二年級仍處于習慣養成階段，學生管理需要加強，應高婷婷老師邀請我擔任了二年級一班的副班主任。雖然我一直承擔著6年級的教學任務，但這種跨年級的副班主任工作我也多次做過，所以應該說還是有一些經驗的。我會主動配合班主任抓好班風學紀，建立班級管理規定，鼓勵學生參加班級管理，為班級建設獻出自己的力量。平時善于觀察學生，指導學生養成良好的習慣。

　　作為副班主任，我主動配合班主任做好各項班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。

　　本學期情況比較特殊，班主任高老師由于學校需要多次外出學習。在這一段時間里我便擔任起了班主任的大部分工作并配合好欒老師。在此期間，學生浮躁心理很嚴重，班級秩序比較混亂，站隊一直站不齊。我便通過體育課模式狠抓隊列，通過體育教育，讓每一個學生明白自己是班級的小主人，二年級一班要靠我們自己來維護。通過多次的交流談心，學生們的班級榮譽感被我點燃了。但我覺得我這學期的副班主任工作我沒有做到最好，因為跨年級和帶校隊訓練的原因，好多次沒有跟上對孩子們的管理。我也對本學期副班主任工作做了反思。

　　班主任是班級活動的協調者，是學生的良師益友。我認為副班主任也是如此。如果說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們副班主任的工作就是春天和暖的輕風。如果說，班主任的.工作像嚴冬的一把火，我們副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽光。

　　教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應有的職責和義務。雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，我愿再接再厲干好這個重要工作，在這一崗位中做出色的一員。

　　總之，本學期，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力！在今后的工作中不斷學習力爭使自己能成為一名更優秀的副班主任。

副班主任工作總結13

　　本學期有幸和農老師合班，擔任82班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作。回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。

　　一、愛是源泉

　　作為一個老師，一個副班主任，關愛孩子是天職。在平時的工作中，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動，讓學生學得輕松，學得快樂；課余，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我幫助解決。

　　二、加強對學生行為習慣的培養。

　　學生良好行為習慣的養成，是順利開展班級工作，形成良好班集體的基礎。因此，本學期我也把這項工作當成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的`行為習慣不容樂觀。因此我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認識到自己的錯誤，并及時加以改正。看著孩子們點點滴滴的進步，我的心里是甜的。回過頭來想想，突然發現自己再苦再累，一切都是值得的。

　　三、感恩教育和集體榮譽感的培養。

　　在平時的教育教學活動中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學生要學會懂得感恩，懂得尊重別人，這是學會做人的一條重要原則。另外，我也協同班主任一起，組織班級里的各項活動，培養學生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增強了班級的凝聚力。

　　四、注重和家長的聯系。

　　每周一和周五的時候，我都會待在教室里，與家長交流孩子一星期來的表現，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。

　　小學部班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的方法，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。

副班主任工作總結14

　　本學期，我繼續擔任六年級班的副班主任，雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地配合班主任做好班的各項管理工作，做到團結合作，和諧共事。現將我半年來做副班主任的新的總結如下：

　　一、班級管理工作

　　每一周的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，配合班主任做好調控管理工作；能和班主任分工合作，按時督促學生早讀、午讀，組織好學生參加校家長開放日；配合班主任順利的完成了一次次的收費登記工作，較好減輕班主任的負擔。

　　二、深深的責任心

　　也許有的人會認為學生的成績好壞是班主任老師的事，與副班主

　　小學副班主任工作總結

　　任沒有關系，因此對此漠不關心。我想說，如果有這樣想法，那你就不是一名好的`老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的提高，更何況是副班主任，作為班級的成員之一，作為學生信賴的老師，對于學生的成績你又怎能視而不見，你又怎能滿不在乎？作為副班主任在替班主任老師著急的同時，也感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。在一個班中，有優生也有差生，我盡量做到平等地對待他們，而不是對某些優生偏愛有加，對某些差生心存歧視，特別是我們班有幾個特殊學生，我也能積極配合班主任進行教育，盡量使他們不掉隊。

　　三、團結合作的意識

　　擔任六副班主任以來，每天看到班主任陳老師忙來忙去，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔具體所提任學科的教學任務，做為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計、實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我都灰在班級跟著一起打掃教室，和陳老師一起組織班級的節目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。

　　這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有

　　小學副班主任工作總結

　　收獲。在收獲了學生對我的信任和友誼的同時，我也更加相信，團結就是力量，只要我和班主任老師積極配合，互相合作就一定會把我們的班級管理的更好。

　　在這學期即將劃上一句號之時，回顧我們班取得了的豐碩成績，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰，同時寄望畢業畢業班的同學能找到各自心中的春天。

副班主任工作總結15

　　本學期我擔任一年級五班的副班主任，雖然去年擔任過一學期的班主任工作，但對于德育工作，我還是一個新手，為此，在本學期，我對于班級的德育工作方面學習了很多有經驗教師的先進經驗。經過一學期的努力，班級的各方面工作都還可以，現將本學期德育工作總結如下：

　　一、習慣養成

　　一年級的孩子年齡小，自制力差，去年不少孩子都開學快一個月了，還會上課吃東西、隨便走動、亂說話。因此在今年，我從開學起，便對他們進行常規教育，今年結合我們班開展的海量閱讀實驗，我把上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等方面的要求編成兒歌。

　　開學的第一周，沒有上課，全部用來學習、背誦兒歌。兒歌背誦結束后，在課堂上，上課前就背誦《上課歌》，回答問題時就背誦《課堂歌》，下課鈴聲響了就背誦《下課歌》，放學時背誦《放學歌》……孩子們通過背誦兒歌和在學校的實踐結合，很快就養成了良好的習慣。知道了什么時候該做什么，該怎么做。

　　二、少先隊工作

　　本學期，在學生加入少先隊之后，我便加大的了對學生這方面的教育，目的是借助少先隊工作的開展促進對學生的德育教育。首先，我借助隊會讓學生了解的少先隊的歷史、紅領巾的來歷、隊旗的樣子、來歷及意義。讓學生明確了作為一名少先隊員是非常自豪的。其次，我又引導孩子們對比生活中的一些現象，明白作為少先隊員應該做些什么，有哪些是不能做的。最后，又結合少先隊的歷史對學生開展了愛國主義教育、思想教育。

　　三、耐心教育，以表揚為主

　　本學期，在學生加入少先隊之后，我便加大的了對學生這方面的教育，目的是借助少先隊工作的開展促進對學生的德育教育。首先，我借助隊會讓學生了解的少先隊的`歷史、紅領巾的來歷、隊旗的樣子、來歷及意義。讓學生明確了作為一名少先隊員是非常自豪的。

　　其次，我又引導孩子們對比生活揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。”例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。

　　人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

　　在這學期中，我通過不斷的努力工作，使所教班級躍上一個新臺階。

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