小學(xue)英語教(jiao)研(yan)組雙(shuang)減工作總結

　　總(zong)結(jie)就是把(ba)一個時段的(de)學習(xi)、工(gong)作或其完成情(qing)況進行一次(ci)全面系統的(de)總(zong)結(jie)，它可以明確下一步的(de)工(gong)作方向(xiang)，少(shao)(shao)走彎路，少(shao)(shao)犯(fan)錯誤，提高(gao)工(gong)作效益(yi)，不(bu)如(ru)靜(jing)下心(xin)來好好寫寫總(zong)結(jie)吧(ba)。但是總(zong)結(jie)有什么要求呢(ni)？以下是小編(bian)收(shou)集整理(li)的(de)小學英語教(jiao)研組雙減工(gong)作總(zong)結(jie)，歡(huan)迎閱讀與收(shou)藏。

小學英語教研組雙減工作總結1

　　為(wei)貫徹落實中共中央辦(ban)公(gong)廳(ting)、國務院(yuan)辦(ban)公(gong)廳(ting)《關(guan)于進一步減(jian)輕義務教育(yu)階段學生作業負擔和校外(wai)培訓(xun)負擔的(de)意見(jian)》精神和市(shi)委(wei)市(shi)政府有(you)關(guan)雙(shuang)減(jian)工(gong)作的(de)決策(ce)部(bu)署(shu)，現將我縣雙(shuang)減(jian)工(gong)作匯(hui)報(bao)如下：

　　一、加強領導，提高認識

　　我(wo)縣(xian)(xian)成立(li)了《XX瑤(yao)族自(zi)(zi)治縣(xian)(xian)雙(shuang)(shuang)減工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小組》和《XX瑤(yao)族自(zi)(zi)治縣(xian)(xian)雙(shuang)(shuang)減工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)專班(ban)》，出臺了《XX瑤(yao)族自(zi)(zi)治縣(xian)(xian)校(xiao)外培訓(xun)機(ji)構(gou)專項治理工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方案》。成立(li)了XX瑤(yao)族自(zi)(zi)治縣(xian)(xian)雙(shuang)(shuang)減工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小組，召開了XX瑤(yao)族自(zi)(zi)治縣(xian)(xian)雙(shuang)(shuang)減工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)推進會。完成了全(quan)(quan)縣(xian)(xian)校(xiao)外培訓(xun)機(ji)構(gou)（含托管）摸底排查(cha)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。對全(quan)(quan)縣(xian)(xian)雙(shuang)(shuang)減工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進行了一(yi)次全(quan)(quan)面的(de)督導(dao)檢(jian)查(cha)。

　　二、落實課后服務，規范作業管理

　　全(quan)縣應(ying)開展課后服務(wu)學(xue)校(xiao)(xiao)3所(suo)，已開展課后服務(wu)學(xue)校(xiao)(xiao)4所(suo)，占全(quan)縣義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)階段學(xue)校(xiao)(xiao)的`9%，占應(ying)開展課后服務(wu)學(xue)校(xiao)(xiao)數的133%，參與學(xue)校(xiao)(xiao)領導和教(jiao)(jiao)師306人，學(xue)生5169人，收(shou)費62萬元。全(quan)縣義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)階段學(xue)校(xiao)(xiao)53所(suo)，都建立了作(zuo)業(ye)(ye)校(xiao)(xiao)內公示制度，作(zuo)業(ye)(ye)時間控制都已達(da)標，都不(bu)給家長(chang)(chang)布(bu)置作(zuo)業(ye)(ye)或不(bu)要家長(chang)(chang)批(pi)改(gai)作(zuo)業(ye)(ye)。

　　三、整治校外培訓機構，規范辦學行為

　　為大(da)力規范整(zheng)治(zhi)校(xiao)外培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)，切實解(jie)決群(qun)眾反映的(de)突出問題，我局于11月(yue)(yue)聯(lian)合(he)縣(xian)市場(chang)監管(guan)局、縣(xian)公安局、縣(xian)住建局、縣(xian)文旅局、縣(xian)衛健局、縣(xian)消(xiao)防大(da)隊以及縣(xian)城管(guan)局開展了(le)校(xiao)外培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)（含托(tuo)(tuo)管(guan)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)）治(zhi)理工作。截(jie)止11月(yue)(yue)20日查處(chu)全縣(xian)學(xue)科類(lei)校(xiao)外培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)5家，1家完成了(le)統一登記(ji)為非營利性機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)，4家學(xue)科類(lei)校(xiao)外培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)發放(fang)(fang)停辦通(tong)知書；查處(chu)托(tuo)(tuo)管(guan)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)50家，有學(xue)科類(lei)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)10家已(yi)發放(fang)(fang)整(zheng)改通(tong)知，無學(xue)科類(lei)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)但存在其(qi)他問題的(de)34家也已(yi)發放(fang)(fang)整(zheng)改通(tong)知。黑培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)6家已(yi)發停辦通(tong)知書。

　　四、加強宣傳，提高知曉率

　　為了讓廣大群(qun)眾和全縣(xian)師生深(shen)入了解培(pei)訓(xun)機(ji)(ji)構治(zhi)理(li)(li)工(gong)作(zuo)，起到(dao)宣(xuan)傳(chuan)引導(dao)作(zuo)用，我縣(xian)印發了《XX瑤族自治(zhi)縣(xian)校(xiao)外培(pei)訓(xun)機(ji)(ji)構（含(han)托管(guan)機(ji)(ji)構）專(zhuan)項治(zhi)理(li)(li)告(gao)示》，全縣(xian)25所學校(xiao)共領取(qu)告(gao)示55份，并均張(zhang)貼在學校(xiao)醒目位(wei)置。除此之(zhi)外，還利(li)用XX融媒體(ti)進行了雙減工(gong)作(zuo)政策宣(xuan)傳(chuan)、校(xiao)外培(pei)訓(xun)機(ji)(ji)構（含(han)托管(guan)機(ji)(ji)構）專(zhuan)項治(zhi)理(li)(li)公告(gao)、公示群(qun)眾舉(ju)報電話，達到(dao)了較好的(de)宣(xuan)傳(chuan)效果。

　　五、存在問題

　　1、我縣(xian)課后服務經費(fei)專戶(hu)尚未開通。

　　2、文(wen)化藝術、體育(yu)、科技等(deng)非學科類(lei)培訓機構(gou)主管部門職(zhi)責尚未(wei)落實。

小學英語教研組雙減工作總結2

　　為繼續扎實(shi)推進(jin)(jin)“雙減”工作(zuo)，切(qie)實(shi)減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)生課(ke)業負(fu)擔(dan)，進(jin)(jin)一步強化學(xue)(xue)(xue)(xue)校教育主陣(zhen)地(di)作(zuo)用，提升學(xue)(xue)(xue)(xue)校育人水平，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習的有效性，烏(wu)蘭(lan)哈達中心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)開展落(luo)實(shi)了具有本(ben)校特色(se)的“5+2”課(ke)后(hou)服務。

　　一、書包上瘦身

　　合理調控

　　推(tui)行“小(xiao)書包”不(bu)回家(jia)政策，“小(xiao)學一、二(er)年級堅(jian)決不(bu)布(bu)置家(jia)庭(ting)書面(mian)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)”；“小(xiao)學三(san)至六(liu)年級書面(mian)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)平均完成時(shi)間不(bu)超過(guo)60分鐘”等硬核要(yao)求落實到(dao)底,在課后服務的時(shi)間段完成作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，讓作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)不(bu)出校門(men)。

　　嚴格執行“三(san)不(bu)”“兩禁止(zhi)”：不(bu)布置大量抄寫、機械重復性作(zuo)業(ye)；不(bu)留超(chao)出課標要(yao)求的超(chao)綱作(zuo)業(ye)；不(bu)留懲罰性作(zuo)業(ye)。

　　禁(jin)止(zhi)通(tong)過手機微信或QQ群等方式(shi)留作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)；禁(jin)止(zhi)給家(jia)長布置(zhi)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，要求家(jia)長批改、打印作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)等。量上精減，形(xing)上瘦身，讓(rang)孩子輕松(song)無作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)回(hui)家(jia)。

　　二、時間上減壓

　　健康為本

　　結合學(xue)生的(de)(de)年齡特(te)點和課程要求，周(zhou)一至(zhi)周(zhou)三，老師們(men)精心安排(pai)了(le)(le)夯實基礎的(de)(de)知識(shi)類(lei)(lei)(lei)作(zuo)業、發展興趣(qu)的(de)(de)游戲類(lei)(lei)(lei)作(zuo)業、感(gan)知體驗(yan)的(de)(de)實踐類(lei)(lei)(lei)作(zuo)業。周(zhou)四(si)則是(shi)豐(feng)富多彩的(de)(de)社團活動(dong)。學(xue)校共(gong)開設了(le)(le)少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪(hui)畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子(zi)們(men)在有趣(qu)的(de)(de)活動(dong)中體驗(yan)到了(le)(le)學(xue)習(xi)的(de)(de)快(kuai)樂！

　　三、課堂上深研

　　提質為核

　　實現(xian)輕負(fu)高效(xiao)的主戰場在課堂上。我們一(yi)直秉持(chi)“讓兒童站在學校(xiao)正中央”的哲學理念，著力打造“四(si)聲”課堂，在提高課堂質量上下足功夫，保(bao)證減量不(bu)減質。

　　1.調整備課時間和模式。根據課后(hou)服務時間和課程安排(pai)進行整合，以學科(ke)組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。

　　2.梯度(du)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)傳(chuan)幫帶模(mo)式。設(she)立(li)每周三、四教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)日，安排領導，骨干教(jiao)(jiao)師，新(xin)入職教(jiao)(jiao)師梯度(du)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，領導示范、骨干引領、青年練兵、師傅指導協同發展(zhan)模(mo)式.

　　3.組建新教(jiao)師入職團隊，設定新教(jiao)師培訓(xun)路徑。通過“德育管理”，“教(jiao)學組織和學科教(jiao)學”“教(jiao)師專業成長”等，幫助年(nian)輕教(jiao)師盡快成長。

　　四、作業上革命

　　分層多選

　　遵從“頂層設計、專業引領、協同推進(jin)”的(de)`工作(zuo)思路(lu)對作(zuo)業留法流量上(shang)(shang)(shang)進(jin)行(xing)了深層次的(de)重塑，進(jin)行(xing)一(yi)場“悄(qiao)悄(qiao)地革命”。集中學(xue)(xue)校優勢，整合學(xue)(xue)校資源，設計A、B套(tao)餐式分層選做作(zuo)業，從量上(shang)(shang)(shang)、難易(yi)程度上(shang)(shang)(shang)、興趣(qu)上(shang)(shang)(shang)自選套(tao)餐，教師(shi)適時(shi)答疑解惑(huo)，個別輔(fu)導……讓(rang)學(xue)(xue)有余力學(xue)(xue)生(sheng)感興趣(qu)吃飽，需要幫助的(de)學(xue)(xue)生(sheng)減輕(qing)壓力，輕(qing)松完成。

　　五、內容上多元

　　課程出彩

　　小學課(ke)后服(fu)務(wu)，全校(xiao)學生參(can)與率(lv)達(da)(da)到96.5%，全校(xiao)教師參(can)與率(lv)達(da)(da)到100%，并聘請(qing)三(san)位校(xiao)外(wai)專業人(ren)員(yuan)入校(xiao)參(can)與課(ke)后服(fu)務(wu)，拓展服(fu)務(wu)內容(rong)。

　　學校統籌(chou)配置課(ke)程(cheng)“套餐”，以社(she)團(tuan)方式(shi)推進落(luo)實，讓孩子們自(zi)主選擇(ze)。學校設置了舞蹈(dao)、合唱(chang)、手(shou)(shou)工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課(ke)程(cheng)，學生在豐富多彩的的活動中，真正(zheng)實現身動、心動、腦動、情動、意動、手(shou)(shou)動的多元(yuan)融合體驗。

　　六、制度上健全

　　加強監督

　　學(xue)校把提(ti)(ti)高作(zuo)業(ye)(ye)(ye)質(zhi)量為一個(ge)課題加以研究，成立作(zuo)業(ye)(ye)(ye)研究小組，先后出臺了(le)《作(zuo)業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理實施方案(an)》、《作(zuo)業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理制度(du)》、《作(zuo)業(ye)(ye)(ye)公示制度(du)》、《作(zuo)業(ye)(ye)(ye)布置與批改十項(xiang)(xiang)要求》、《作(zuo)業(ye)(ye)(ye)設(she)計十項(xiang)(xiang)原則》等質(zhi)量提(ti)(ti)升辦法，積極實行分層作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，每周五在公示板上公示每個(ge)年組、班(ban)級的作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，使作(zuo)業(ye)(ye)(ye)從(cong)大水漫灌變為精(jing)準(zhun)澆灌，幫助學(xue)生在有限(xian)時間內(nei)提(ti)(ti)升學(xue)習(xi)效率。

　　七、服務上調研

　　群眾滿意

　　推行“5+2”課(ke)后(hou)服務以來，小(xiao)學針(zhen)對學校(xiao)服務及“雙減”落實情況設計了問卷調(diao)查發放給家長，進行了匿名反饋(kui)調(diao)研，收回反饋(kui)記錄936份(fen)，并對結果統計分析。對課(ke)后(hou)服務滿意率達到99.1%，其他(ta)選項(xiang)滿意都(dou)在(zai)95%以上，達到了預(yu)期效果，群眾滿意一直是我(wo)(wo)們服務的宗旨，我(wo)(wo)們也會繼續調(diao)整和豐富課(ke)后(hou)服務內容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。

小學英語教研組雙減工作總結3

　　“雙減”工作(zuo)(zuo)開展(zhan)百日來，完(wan)小努(nu)力構建“雙減”工作(zuo)(zuo)體系、結(jie)(jie)(jie)合“五項”管理要求、“課后服務(wu)”工作(zuo)(zuo)本質，按(an)照既定實(shi)(shi)施方案，不斷(duan)通過各種活動載體，研討實(shi)(shi)施各項活動，減輕學(xue)生的(de)作(zuo)(zuo)業負擔，豐富學(xue)生的(de)課外活動，促(cu)進學(xue)生健康快樂成長，提高綜合素養。現結(jie)(jie)(jie)合開展(zhan)的(de)工作(zuo)(zuo)實(shi)(shi)際，不斷(duan)總結(jie)(jie)(jie)提升，充(chong)分認識，高度重視(shi)，調(diao)整(zheng)方案，研討過程。總結(jie)(jie)(jie)如(ru)下。

　　一、落實新政，讓思想在學習中徹底洗禮

　　深入(ru)了(le)解“雙(shuang)減(jian)”政策，才能正確地落實政策。學(xue)校組織教師學(xue)習國家(jia)“雙(shuang)減(jian)”工(gong)作(zuo)意見，省(sheng)、市“雙(shuang)減(jian)”工(gong)作(zuo)要求(qiu)，更新陳舊觀念(nian)；討論制定本校“雙(shuang)減(jian)”工(gong)作(zuo)實施(shi)方(fang)案(an)、“課后服務(wu)”工(gong)作(zuo)實施(shi)方(fang)案(an)、“五項(xiang)管(guan)理”實施(shi)辦(ban)法。通過召開“雙(shuang)減(jian)”工(gong)作(zuo)專題(ti)家(jia)長(chang)座談(tan)會，廣泛(fan)聽取家(jia)長(chang)意見，優化方(fang)案(an)，宣傳國家(jia)“雙(shuang)減(jian)”工(gong)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)大意義，明確學(xue)校“雙(shuang)減(jian)”工(gong)作(zuo)內容、在“雙(shuang)減(jian)”背景(jing)下(xia)，家(jia)長(chang)應(ying)承擔的(de)(de)責任(ren)。

　　二、聚焦教學，讓能力在課堂中有效提升

　　緊抓質量(liang)提升這個“魂”，專注(zhu)教(jiao)研，在提升課堂(tang)教(jiao)學效率上(shang)積極探(tan)索。一(yi)是安排骨干教(jiao)師(shi)聚焦核心素養示范教(jiao)學，呈現“雙(shuang)減”新(xin)政下的(de)(de)學思融(rong)通高效課堂(tang)；二是要求教(jiao)師(shi)立足(zu)課堂(tang)主陣地(di)，以生為本，充分準備(bei)，精心設計，訓練到(dao)位，上(shang)好每一(yi)節常態課，努力(li)打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的(de)(de)高效課堂(tang)；三是關注(zhu)新(xin)入職教(jiao)師(shi)，管理人員與結對師(shi)傅“推門聽課”，給予及時(shi)的(de)(de)指導與幫助(zhu)，助(zhu)力(li)他們(men)提升業(ye)務水平。

　　三、優化作業，讓學生在練習中有效鞏固

　　出臺(tai)作(zuo)業(ye)(ye)管理(li)規定，教(jiao)務處(chu)細化作(zuo)業(ye)(ye)管理(li)要求，落實作(zuo)業(ye)(ye)公示制(zhi)度，作(zuo)業(ye)(ye)質(zhi)量評價制(zhi)度。學校分管領(ling)導及教(jiao)務處(chu)定期做好作(zuo)業(ye)(ye)情(qing)況調控與反饋。

　　在12月13日(ri)—17日(ri)分階(jie)段分年(nian)級(ji)組、教(jiao)研(yan)組集中開(kai)展了(le)“雙減”背景下(xia)作業(ye)(ye)(ye)設計(ji)與(yu)(yu)管(guan)(guan)理研(yan)討會，通過研(yan)討會的(de)(de)開(kai)展，大家(jia)分享了(le)好(hao)的(de)(de)作業(ye)(ye)(ye)設計(ji)與(yu)(yu)管(guan)(guan)理的(de)(de)經驗，研(yan)討了(le)在作業(ye)(ye)(ye)設計(ji)與(yu)(yu)管(guan)(guan)理過程中的(de)(de)困惑(huo)。精(jing)心設計(ji)課堂(tang)作業(ye)(ye)(ye)，努力提高作業(ye)(ye)(ye)實效。各科(ke)教(jiao)師遵循“精(jing)選、先做、全批、反饋”作業(ye)(ye)(ye)原(yuan)則，根據教(jiao)學(xue)(xue)實際，結合教(jiao)學(xue)(xue)內容，安排隨堂(tang)練習(xi)，即(ji)做即(ji)批，做好(hao)記錄(lu)，提高作業(ye)(ye)(ye)實效；分層設計(ji)家(jia)庭作業(ye)(ye)(ye)，滿(man)足學(xue)(xue)生個性化學(xue)(xue)習(xi)需求。作業(ye)(ye)(ye)方(fang)式增(zeng)加(jia)學(xue)(xue)生動腦、動口(kou)、動手機會，注(zhu)重能力培養(yang)。

　　四、精準施策，讓學生在服務中全面發展

　　精準落實“雙減”政策。學(xue)校(xiao)根(gen)據上(shang)級(ji)主管(guan)部門指導，結合(he)學(xue)校(xiao)實際，發放(fang)課后服務工作(zuo)《告家(jia)長(chang)書》，統計回執，了(le)解家(jia)長(chang)需求；緊(jin)扣“雙減”本(ben)質(zhi)，召開推進(jin)會(hui)議，按照(zhao)邊實施邊改進(jin)，優化服務內容，合(he)理配置時間，真正做到貼(tie)合(he)家(jia)長(chang)需求，為民辦實事；著力(li)探索“5+2”模式，在(zai)校(xiao)解決學(xue)生作(zuo)業問題，解放(fang)時間，釋(shi)放(fang)空間，給學(xue)生足夠多(duo)的閱(yue)讀(du)、運動(dong)、勞動(dong)等(deng)發展、成(cheng)長(chang)機會(hui)。

　　五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩

　　硬(ying)核“雙減(jian)”，減(jian)負不減(jian)質。全面豐富服務(wu)內容，讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)有所(suo)獲、學(xue)(xue)有所(suo)長。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)根(gen)據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)年齡特點、學(xue)(xue)段要求，結合(he)(he)(he)辦學(xue)(xue)特色和實(shi)際(ji)情況，以“培植高尚情操，發(fa)展個性特長，拓展綜合(he)(he)(he)能(neng)(neng)力，促(cu)進和諧(xie)發(fa)展”為目標，深度融(rong)合(he)(he)(he)校(xiao)(xiao)園各(ge)類資源，科學(xue)(xue)設(she)計課后服務(wu)內容。第一(yi)時段安排(pai)學(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)習、教(jiao)師輔導(dao)答疑(yi)等。第二時段為學(xue)(xue)生(sheng)自主活(huo)動(dong)或學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織活(huo)動(dong)時間。校(xiao)(xiao)級社(she)團(tuan)活(huo)動(dong)期間，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開放所(suo)有功能(neng)(neng)教(jiao)室，安排(pai)體育、器樂、科普、藝術、閱讀、等各(ge)類社(she)團(tuan)活(huo)動(dong)。每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)自主選擇，積極參(can)與。同時，各(ge)班級結合(he)(he)(he)本班特色，開展班級小社(she)團(tuan)活(huo)動(dong)：講(jiang)講(jiang)故事、玩(wan)玩(wan)游戲、剪剪紙、下下棋(qi)……確保留在教(jiao)室里的`孩(hai)子同等參(can)與活(huo)動(dong)，享受活(huo)動(dong)的快樂。

　　“雙(shuang)減”工作落實意義重大(da)深遠，我們要不斷總結經驗，細化(hua)“五項(xiang)”管理，加大(da)“課(ke)后服務”力度(du)，狠抓課(ke)堂教學常規管理，優化(hua)作業(ye)設計與(yu)管理，不斷形成具體地域特(te)色的文化(hua)體系，構建健康(kang)、和諧的育人環境(jing)，提升我校的辦學品(pin)牌。

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