物理實驗工(gong)作(zuo)總結范文最(zui)新

　　總(zong)結就是(shi)把(ba)一個時段的(de)(de)學(xue)習(xi)、工(gong)作(zuo)或其完成情況進(jin)行一次全(quan)面系統的(de)(de)總(zong)結，它能幫(bang)我們(men)理順知識(shi)結構(gou)，突出(chu)重點，突破難點，不(bu)如靜(jing)下心來好(hao)(hao)好(hao)(hao)寫(xie)寫(xie)總(zong)結吧(ba)。那么我們(men)該(gai)怎么去寫(xie)總(zong)結呢？下面是(shi)小(xiao)編收(shou)集整理的(de)(de)物理實驗工(gong)作(zuo)總(zong)結范文最新，供大(da)家參考借鑒(jian)，希望可以幫(bang)助到有需(xu)要的(de)(de)朋友。

物理實驗工作總結范文最新1

　　在校領導的指導下，在全體物理教師的共同努力(li)下，本學年的試(shi)驗教學工作(zuo)順當完(wan)成(cheng)。現總結如下：

　　1、確定試(shi)驗教學指(zhi)導思想，強化試(shi)驗教學目標

　　在中學(xue)(xue)(xue)(xue)物理(li)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中確(que)定(ding)以試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)為(wei)(wei)根底(di)，用(yong)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)來綻開激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)愛好，發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生參加(jia)(jia)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)主動性和(he)踴躍性，造(zao)就學(xue)(xue)(xue)(xue)生操作試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、設計試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)實(shi)(shi)踐實(shi)(shi)力(li)(li)和(he)締造(zao)實(shi)(shi)力(li)(li)，加(jia)(jia)強(qiang)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)探究，盡量把驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)證(zheng)性試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)改為(wei)(wei)探究性試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，把演示試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)改為(wei)(wei)邊(bian)講(jiang)邊(bian)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，通過挖掘(jue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術性，有機地把課內探究延長(chang)到課外(wai)。總之(zhi)，敬重科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)，實(shi)(shi)事求(qiu)是，面(mian)對(dui)群體(ti)，以試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)創新教(jiao)育為(wei)(wei)前提(ti)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生到達駕馭物理(li)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)技(ji)能和(he)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)，養成科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)看法(fa)(fa)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會運用(yong)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)手段解決物理(li)問(wen)題的(de)(de)實(shi)(shi)力(li)(li)為(wei)(wei)指導思想，強(qiang)化試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標，要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)全(quan)過程中自始至終抓好“七個正(zheng)確(que)”：其(qi)一，選擇儀器正(zheng)確(que)；其(qi)二，安(an)裝(zhuang)調(diao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)裝(zhuang)置正(zheng)確(que)；其(qi)三，操作規程正(zheng)確(que)；其(qi)四，視(shi)察方(fang)法(fa)(fa)正(zheng)確(que)；其(qi)五，測量讀數(shu)(shu)正(zheng)確(que)；其(qi)六(liu)，處理(li)數(shu)(shu)據正(zheng)確(que)；其(qi)七，試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)結論(lun)正(zheng)確(que)。

　　2、探究(jiu)改革(ge)試(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)(shi)，發(fa)揮主(zhu)(zhu)導(dao)、主(zhu)(zhu)體功能(neng)大力探究(jiu)改革(ge)不適應新時期形勢的中學(xue)(xue)物理試(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)(shi)，建立起按科學(xue)(xue)設(she)計試(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)程序、優化試(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程、指導(dao)試(shi)驗(yan)(yan)方法、造就(jiu)創新實(shi)力的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)(shi)。這種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)(shi)應充(chong)分發(fa)揮老(lao)(lao)師的主(zhu)(zhu)導(dao)作用，突出學(xue)(xue)生的主(zhu)(zhu)體地位。老(lao)(lao)師充(chong)分堅(jian)信學(xue)(xue)生，使學(xue)(xue)生主(zhu)(zhu)動參加(jia)試(shi)驗(yan)(yan)。

　　課本讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)看，試驗讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)，思路讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)想，疑(yi)難讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)議，錯誤讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)析。讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)獨立設計試驗，利用物理(li)試驗，發揮(hui)學(xue)(xue)生(sheng)的主觀能動(dong)作(zuo)用，最大限(xian)度地(di)調(diao)動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)習的踴躍性和主動(dong)性。

　　3、充分利(li)用學校的(de)模(mo)擬(ni)試驗室和網絡上的(de)仿真試驗來彌補我校試驗條件(jian)的(de)缺乏。

　　4、全體師生在思想上都很(hen)重視。

　　1〕每次試(shi)驗(yan)，老師(shi)都(dou)能夠謹慎(shen)的(de)打算(suan)，并事先(xian)演習一遍(bian)。學(xue)生都(dou)能夠做(zuo)到先(xian)預(yu)習，熟識試(shi)驗(yan)的(de)目(mu)的(de)、原理、步(bu)驟及留意事項，并嚴(yan)格按試(shi)驗(yan)要求進展操作。

　　2〕通過做試驗(yan)(yan)，造(zao)就了同(tong)學(xue)們(men)的(de)視察實力(li)和(he)動手(shou)實力(li)，同(tong)時，通過對試驗(yan)(yan)數據的(de).處理和(he)對試驗(yan)(yan)的(de)總結，增(zeng)加了學(xue)生們(men)運用數學(xue)學(xue)問(wen)解(jie)決問(wen)題的(de)實力(li)。

　　3〕通過做試驗，使(shi)同學們(men)學習物理的愛好有了很大(da)程度的提(ti)高。造就了學生(sheng)實事求(qiu)是的科(ke)學看法。

　　本(ben)學年的(de)(de)試(shi)驗(yan)工作(zuo)能夠圓滿完成是和師生的(de)(de)共同努力分(fen)不開的(de)(de)。以后(hou)的(de)(de)試(shi)驗(yan)工作(zuo)我們將會更加(jia)嚴格要求(qiu)，力爭做(zuo)的(de)(de)更好。

物理實驗工作總結范文最新2

　　物理(li)試(shi)驗(yan)室(shi)是學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習和進(jin)展(zhan)物理(li)試(shi)驗(yan)的(de)主要場所，是物理(li)探究(jiu)學(xue)(xue)習的(de)主要資源(yuan)學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)一貫高度重視物理(li)試(shi)驗(yan)室(shi)建立，今年又新添了儀器和設備，為每個學(xue)(xue)生能(neng)進(jin)展(zhan)試(shi)驗(yan)探究(jiu)活(huo)動締造(zao)了良好的(de)條件。

　　中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)物理試驗教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)與(yu)任務即是，通(tong)過(guo)試驗，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)最有效地駕馭(yu)進(jin)一(yi)步學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習現代科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)術所必需的(de)(de)(de)根底物理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問，造就初步的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)操作技(ji)能和創(chuang)新實(shi)(shi)(shi)力(li)(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)重點放在造就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)試驗實(shi)(shi)(shi)力(li)(li)與(yu)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)試驗素養，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問的(de)(de)(de)同時提(ti)高自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)力(li)(li)、運用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問的(de)(de)(de)綜合分析實(shi)(shi)(shi)力(li)(li)、動手實(shi)(shi)(shi)力(li)(li)和設(she)計創(chuang)新實(shi)(shi)(shi)力(li)(li)。

　　試驗(yan)(yan)(yan)教學(xue)(xue)作為(wei)物理(li)(li)(li)教學(xue)(xue)中(zhong)的`一個重要內(nei)容和重要手段，因(yin)此(ci)試驗(yan)(yan)(yan)室工(gong)作干脆(cui)關系到物理(li)(li)(li)教學(xue)(xue)工(gong)作是否能順當進展因(yin)此(ci)試驗(yan)(yan)(yan)室必需建立和健全科學(xue)(xue)、標準(zhun)的管理(li)(li)(li)體(ti)制，實行標準(zhun)的管理(li)(li)(li)。

　　一、下面對本試驗室一學期的工作進展一下總結：

　　1、開學(xue)(xue)初的重點工作：制訂學(xue)(xue)期(qi)(qi)試驗(yan)打算表、周歷(li)表并發放(fang)給每(mei)個任課教師，要求每(mei)個班級都做好一(yi)學(xue)(xue)期(qi)(qi)的試驗(yan)記(ji)載。

　　2.4月份，完成儀器增補網上(shang)申(shen)報工作(zuo)。

　　3.5月份，迎接區常(chang)規督導(dao)檢查(cha)工作。

　　4.5月份(fen)，做好20××屆(jie)物理試驗操作(zuo)考試的相應工作(zuo)。

　　二、平常的常規工作有：

　　1、制訂(ding)規章制度(du)，科學標準管理。

　　2、遵照學校各類規章制度(du)，并謹慎(shen)執行。

　　3、做(zuo)好(hao)易耗品、器(qi)材的(de)(de)補充打算(suan)；做(zuo)好(hao)儀(yi)器(qi)的(de)(de)借出(chu)、歸還驗收(shou)工作；做(zuo)好(hao)儀(yi)器(qi)的(de)(de)入(ru)庫、登記(ji)、驗收(shou)等(deng)工作；做(zuo)好(hao)儀(yi)器(qi)、器(qi)材的(de)(de)常規修(xiu)理和保(bao)養工作；做(zuo)好(hao)各(ge)類臺(tai)帳的(de)(de)記(ji)錄工作，應用華教(jiao)軟件進展電子管理。

　　4、開(kai)足開(kai)齊各類試(shi)驗(yan)，并踴躍締造條件改演(yan)示試(shi)驗(yan)為(wei)分組試(shi)驗(yan)，確保(bao)了(le)物理試(shi)驗(yan)課的順當進(jin)展(zhan)。并踴躍締造條件改演(yan)示試(shi)驗(yan)為(wei)分組試(shi)驗(yan)，保(bao)證了(le)九(jiu)年級7個(ge)班、八年級8個(ge)班開(kai)展(zhan)正(zheng)常的試(shi)驗(yan)教學。

　　5、結合學校常規管理和特(te)別活動(dong)，做好試驗(yan)室大(da)掃除工(gong)作，保持試驗(yan)室的(de)常清潔。

　　三、其他想法：

　　試(shi)(shi)驗室工(gong)作還應細化，如(ru)遇到(dao)學(xue)(xue)生在試(shi)(shi)驗室的(de)(de)不良(liang)習慣(guan)〔如(ru)帶零食吃(chi)；在登(deng)記(ji)本上(shang)字跡(ji)潦草(cao)、涂(tu)畫；試(shi)(shi)驗完(wan)畢后不擅長整理(li)器材等〕，還應與任課(ke)老(lao)師剛好溝通(tong)，以加強對學(xue)(xue)生的(de)(de)教育(yu)。也盼望(wang)各任課(ke)老(lao)師做好試(shi)(shi)驗登(deng)記(ji)工(gong)作，試(shi)(shi)驗完(wan)畢后催促(cu)學(xue)(xue)生做好器材的(de)(de)整理(li)工(gong)作和(he)門(men)窗(chuang)關(guan)鎖工(gong)作。

物理實驗工作總結范文最新3

　　一、領導重視，師生落實

　　1、物理、化(hua)學試(shi)驗(yan)考(kao)試(shi)是學生(sheng)升(sheng)學考(kao)試(shi)的(de)一局部(bu)，對提高(gao)學生(sheng)的(de)操作實力(li)有很大的(de)義意。對學生(sheng)的(de)試(shi)驗(yan)考(kao)試(shi)很有必要的(de)。試(shi)驗(yan)考(kao)試(shi)始終得到了學校(xiao)領導的(de)重視(shi)。在(zai)得到試(shi)驗(yan)通知(zhi)后(hou)，學校(xiao)領高(gao)度重視(shi)，大力(li)支持(chi)，從(cong)資金、時間、后(hou)勤上賜予保證。

　　2、老師即時、清理(li)器(qi)材謹慎打(da)算，發覺缺乏的(de)器(qi)材進展統計購置，以(yi)保證(zheng)明驗順當(dang)進展。

　　3、老師(shi)謹慎織(zhi)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)學生(sheng)做好試(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，學生(sheng)考試(shi)(shi)(shi)前，老師(shi)對(dui)每個試(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)賜(si)予(yu)講解、演示(shi)，每個班遵照(zhao)參(can)考人(ren)數進(jin)(jin)展分(fen)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)，八人(ren)一(yi)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)，選出組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長，再分(fen)別(bie)對(dui)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)進(jin)(jin)步(bu)行培訓。上試(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)課時，每個試(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)由組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長指導組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)員練習，老師(shi)隨(sui)時協助(zhu)訂正出現的(de)問題，每個小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)又由二人(ren)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)對(dui)，一(yi)人(ren)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)試(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，一(yi)人(ren)視察其過程，并(bing)參(can)照(zhao)試(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)步(bu)驟檢(jian)查(cha)是否操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)錯(cuo)，并(bing)加以訂正，當每組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)成員都(dou)完成試(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)后，再組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)與組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)之間進(jin)(jin)展交換檢(jian)查(cha)試(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)狀況(kuang)。

　　4、學生(sheng)(sheng)(sheng)刻苦(ku)訓練試(shi)驗(yan)。由于學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)試(shi)驗(yan)成(cheng)果很不均(jun)衡，為了(le)提(ti)高學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)平(ping)均(jun)分和(he)優等生(sheng)(sheng)(sheng)，化(hua)學和(he)物理老師(shi)也很辛苦(ku)，中午、晚上試(shi)驗(yan)室都開放。學生(sheng)(sheng)(sheng)都有組織的(de)(de)去(qu)做試(shi)驗(yan)，老師(shi)都到試(shi)驗(yan)室去(qu)指導學生(sheng)(sheng)(sheng)。好多老師(shi)放棄了(le)休(xiu)息，無賞的(de)(de)去(qu)協助學生(sheng)(sheng)(sheng)，這種無私的(de)(de).奉獻精神可佳。

　　二、取得的成果

　　1、考試(shi)成果。物理(li)科全鎮實(shi)考人(ren)數(shu)193人(ren)，平均分9.44分，及格(ge)(ge)率(lv)101.96。優(you)生率(lv)88.6。化(hua)學科全鎮平均分9.49分。及格(ge)(ge)率(lv)101。優(you)生率(lv)91.7。

　　2、化學每個試驗(yan)能夠遵照根(gen)本步驟完成。能對試驗(yan)現象(xiang)分析(xi)，能正確答復試驗(yan)結(jie)果(guo)。

　　3、絕大多數同學的試(shi)驗實力得到了提高，操作步驟正確。

　　4、物(wu)理(li)試驗學(xue)生(sheng)也(ye)特(te)別熟識，每個試驗操作完整(zheng)。很(hen)會整(zheng)理(li)器(qi)材，愛惜器(qi)件。

　　三、存在的問題

　　1、小局部(bu)同學因為(wei)第一次參與試(shi)驗操作(zuo)考試(shi)，心理素養差(cha)，太驚慌了。

　　2、個別學生計算(suan)實力(li)差，不能正確的(de)算(suan)出(chu)結(jie)果(guo)。提出(chu)的(de)問題與(yu)結(jie)果(guo)不符(fu)合。

　　3、訓練(lian)時間(jian)緊，訓練(lian)時間(jian)不足夠，造成少數試驗器材運(yun)用不嫻熟，操作過程有(you)錯。

　　四、今后的準備

　　今(jin)日的總結，是為(wei)了明天更好的進展教學(xue)，提高學(xue)生的試驗操作實力。

　　1、我(wo)們必(bi)須(xu)要注意學(xue)生的平(ping)常試(shi)(shi)驗操作訓練，不(bu)要考試(shi)(shi)前(qian)趕(gan)時間。

　　2、對(dui)于學校的試驗器材，應(ying)當定期(qi)進展補(bu)充和維護。

　　3、在對(dui)學生(sheng)進展試驗(yan)操作指導(dao)的同時，還(huan)要對(dui)學生(sheng)的心(xin)理進展輔導(dao)，指導(dao)學生(sheng)如(ru)何正確面對(dui)考試，不在出(chu)現怯場的狀況。

　　4、謹慎備好課(ke)，特(te)殊是試(shi)驗課(ke)，協助學生上好試(shi)驗操作課(ke)，爭取(qu)明年(nian)實(shi)考成(cheng)果有提高。

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