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大學生學期個人總結

時間：2023-10-22 14:01:28 工作總結我要投稿

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大學生學期個人總結精(jing)華12篇(pian)

　　總(zong)結是(shi)(shi)對過去一(yi)定時期(qi)的工(gong)作(zuo)、學習或思想(xiang)情況進行回(hui)顧(gu)、分析，并做出客觀評價的書面材(cai)料，它可以(yi)有(you)效鍛煉(lian)我們的語言組織能力，讓我們抽(chou)出時間寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)總(zong)結吧。我們該怎么寫(xie)(xie)總(zong)結呢？以(yi)下是(shi)(shi)小(xiao)編精心整理的大學生學期(qi)個人總(zong)結，歡迎(ying)大家分享。

大學生學期個人總結精華12篇

　　大學生學期個人總結篇1

　　時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試,結果碰壁較多.不過吃一塹,長一智,大一學年我除了努力完成自己的學習目標,也利用各種活動豐富自己的生活,擺脫現在大學生最流行的郁悶日子。現將我上一學年的總結

　　一、在學習。

學(xue)(xue)習是(shi)學(xue)(xue)生的(de)基(ji)本,我知道一(yi)個受社會肯定的(de)優秀(xiu)大學(xue)(xue)生,除(chu)了有(you)個性有(you)特長外,最起碼的(de)就是(shi)要有(you)知識(shi)文化(hua)的(de)功底(di),所以(yi),我至始(shi)至終都把學(xue)(xue)習擺(bai)在第一(yi)位這個學(xue)(xue)期開的(de)課不多,正因(yin)為這樣,只(zhi)有(you)珍惜每一(yi)節文化(hua)課,堅(jian)決(jue)不遲(chi)到不早退(tui)不曠課,才(cai)對得住自(zi)己的(de)大學(xue)(xue)生涯(ya)!

　　在(zai)做(zuo)作業(ye)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)每次(ci)都(dou)是(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)作業(ye)就(jiu)自(zi)己做(zuo)，不(bu)(bu)(bu)(bu)抄襲不(bu)(bu)(bu)(bu)作弊，同時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)堅持每個(ge)月分別寫一(yi)(yi)篇(pian)英(ying)語(yu)(yu)和漢語(yu)(yu)，希望(wang)以(yi)此可以(yi)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)寫作能力。在(zai)課余時(shi)間(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)充(chong)分利用學(xue)校的(de)(de)圖(tu)書(shu)館資源，抓緊時(shi)間(jian)(jian)閱讀(du)各方面的(de)(de)書(shu)本知識(shi)，以(yi)求(qiu)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)知識(shi)面，拓寬(kuan)自(zi)己思考(kao)問題(ti)的(de)(de)角度(du)，從(cong)而多方面的(de)(de)考(kao)慮問題(ti)，避免(mian)片面看問題(ti)，養(yang)(yang)成(cheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)好的(de)(de)思考(kao)習(xi)(xi)(xi)慣。還(huan)有(you)(you)要(yao)說的(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)就(jiu)是(shi)(shi)選(xuan)修課，這(zhe)個(ge)學(xue)期我(wo)(wo)(wo)(wo)選(xuan)修了(le)(le)綜合會計(ji)(ji)和數據(ju)庫(ku)的(de)(de)應用，前一(yi)(yi)門課程屬于經(jing)濟方面的(de)(de)內容，通過綜合會計(ji)(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)解了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)公(gong)司記賬的(de)(de)最基本的(de)(de)方法，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)解和認(ren)識(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)同公(gong)司的(de)(de)經(jing)濟實力奠定(ding)(ding)(ding)了(le)(le)基礎(chu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)想這(zhe)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后出來(lai)工作是(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)幫助的(de)(de)，畢(bi)竟在(zai)現(xian)代這(zhe)個(ge)社會，掌握一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)經(jing)濟知識(shi)是(shi)(shi)很必要(yao)的(de)(de)，會計(ji)(ji)對(dui)于各個(ge)行(xing)(xing)業(ye)都(dou)是(shi)(shi)有(you)(you)用的(de)(de)'。即使我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后不(bu)(bu)(bu)(bu)從(cong)事(shi)這(zhe)個(ge)行(xing)(xing)業(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)可以(yi)從(cong)這(zhe)里得(de)到一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)啟發。其次(ci)就(jiu)是(shi)(shi)數據(ju)庫(ku)，這(zhe)次(ci)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)也是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)比較早的(de)(de)了(le)(le)解了(le)(le)數據(ju)庫(ku)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)同凡響，也更激起了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)的(de)(de)興趣!畢(bi)竟現(xian)在(zai)社會計(ji)(ji)算(suan)機(ji)遍及各個(ge)領域，學(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)將來(lai)的(de)(de)工作用處也是(shi)(shi)很大(da)的(de)(de)。在(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為還(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)樣東西(xi)是(shi)(shi)非常重要(yao)的(de)(de)，那就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)度(du)!我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)前對(dui)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)態(tai)度(du)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很端正，常常都(dou)是(shi)(shi)“得(de)過且過”，不(bu)(bu)(bu)(bu)過現(xian)在(zai)好多了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)開始養(yang)(yang)成(cheng)一(yi)(yi)種謙(qian)虛(xu)、勤問的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)度(du)。學(xue)習(xi)(xi)(xi)上(shang)的(de)(de)東西(xi)來(lai)不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)弄(nong)虛(xu)作假，是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂，絕(jue)不(bu)(bu)(bu)(bu)能不(bu)(bu)(bu)(bu)懂裝(zhuang)懂!孔夫(fu)子(zi)說過“三人行(xing)(xing)，必有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)師”，我(wo)(wo)(wo)(wo)想道理就(jiu)在(zai)這(zhe)里。不(bu)(bu)(bu)(bu)懂就(jiu)要(yao)問———這(zhe)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)也是(shi)(shi)有(you)(you)很大(da)幫助的(de)(de)!

　　二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。

宿舍是(shi)一(yi)(yi)個(ge)大(da)集體，八個(ge)人生活在(zai)同一(yi)(yi)個(ge)空間(jian)(jian)里(li)(li)面，但(dan)是(shi)各自的(de)生活習(xi)性都不相(xiang)，這(zhe)(zhe)就(jiu)需要(yao)大(da)家互相(xiang)理解和(he)(he)遷就(jiu)，只(zhi)有這(zhe)(zhe)樣才能和(he)(he)平(ping)相(xiang)處，為(wei)我(wo)(wo)們的(de)學習(xi)創造一(yi)(yi)個(ge)良好(hao)的(de)學習(xi)和(he)(he)休息(xi)環(huan)境。大(da)學就(jiu)相(xiang)當(dang)于(yu)(yu)一(yi)(yi)個(ge)小型的(de)社(she)會(hui)(hui)，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)步入(ru)社(she)會(hui)(hui)的(de)緩(huan)沖，我(wo)(wo)們可以從中學到(dao)好(hao)多(duo)的(de)東西(xi)。大(da)學里(li)(li)時(shi)間(jian)(jian)比高中充足(zu)多(duo)了(le)，這(zhe)(zhe)樣可以利(li)用(yong)剩余時(shi)間(jian)(jian)在(zai)外面打(da)工(gong)，尤(you)其是(shi)五一(yi)(yi)，十一(yi)(yi)，我(wo)(wo)通過(guo)打(da)工(gong)也知(zhi)道了(le)許多(duo)工(gong)作(zuo)中的(de)細(xi)節(jie)和(he)(he)與(yu)老板(ban)、同事間(jian)(jian)的(de)處事的(de)細(xi)節(jie)。最重要(yao)的(de)是(shi)通過(guo)打(da)工(gong)，我(wo)(wo)認(ren)識到(dao)了(le)在(zai)與(yu)陌生人相(xiang)處時(shi)，平(ping)等是(shi)第一(yi)(yi)位的(de)，在(zai)與(yu)人交(jiao)往(wang)中要(yao)將(jiang)一(yi)(yi)些身份、地(di)位去除-——這(zhe)(zhe)樣既有利(li)于(yu)(yu)交(jiao)往(wang)，又(you)是(shi)尊重別人。

　　三、在娛樂上，我上學年積極參加各方組織的各項活動。

比(bi)(bi)如：院系、班級組織(zhi)的秋游(you)、春游(you)，還有認識山東(dong)古老建筑文化的游(you)覽(lan)學(xue)習，班歌比(bi)(bi)賽，班級內(nei)乒乓球比(bi)(bi)賽;學(xue)校里征集(ji)贊(zan)美學(xue)校、大學(xue)、大學(xue)生活(huo)等文章活(huo)動;參加(jia)(jia)社(she)會實踐活(huo)動——黃河浮橋(qiao)車流量統計等等。通過參加(jia)(jia)有些活(huo)動，我(wo)的眼(yan)界開闊了許(xu)多(duo)，認識到了許(xu)多(duo)東(dong)西;而有些，則(ze)使(shi)我(wo)更加(jia)(jia)了解、熱愛我(wo)們的學(xue)校、班級，加(jia)(jia)強(qiang)了集(ji)體觀念(nian)!

　　四、在其他方面，上一學年，我積極參加適宜自己的社團——英語協會、青協、交友協會。

同時大學(xue)里豐富的(de)講座也(ye)早已成(cheng)(cheng)了(le)我(wo)(wo)的(de)必修(xiu)課，通(tong)過聽講座，我(wo)(wo)認識(shi)到了(le)許多(duo)不同的(de)東西，比如;現在中國的(de)形勢(shi)、求職面試技巧、英語四六級(ji)考(kao)試技巧等。我(wo)(wo)還(huan)積(ji)(ji)極參加(jia)學(xue)校里各(ge)個(ge)組(zu)織的(de)競選活(huo)動。在工作(zuo)(zuo)上，我(wo)(wo)還(huan)積(ji)(ji)極完成(cheng)(cheng)年級(ji)學(xue)生會里交給的(de)各(ge)項(xiang)任務(wu)，處理好各(ge)項(xiang)事(shi)務(wu)，其中包含(han)我(wo)(wo)們學(xue)習部為文(wen)藝(yi)部寫的(de)小品稿(gao)。通(tong)過在年級(ji)學(xue)生會里工作(zuo)(zuo)，也(ye)是我(wo)(wo)學(xue)會了(le)怎樣處理各(ge)個(ge)方面的(de)關系，提(ti)高(gao)了(le)素(su)質(zhi)。

　　大學生學期個人總結篇2

　　對(dui)(dui)于今(jin)日讓(rang)我(wo)站(zhan)在(zai)這里給大家講如(ru)何(he)度過(guo)(guo)關鍵的(de)(de)(de)(de)四年大學生活，其實(shi)有(you)點趕鴨子(zi)上(shang)架。就在(zai)我(wo)預備(bei)簡歷的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，才(cai)發覺，竟(jing)然沒(mei)有(you)任(ren)何(he)可以讓(rang)我(wo)吹噓一(yi)(yi)番的(de)(de)(de)(de)證(zheng)書，獎章之類的(de)(de)(de)(de)任(ren)何(he)被稱為榮譽(yu)的(de)(de)(de)(de)東西，除了(le)自認為滿(man)(man)滿(man)(man)的(de)(de)(de)(de)四年的(de)(de)(de)(de)生活感悟。其實(shi)回(hui)過(guo)(guo)頭想(xiang)一(yi)(yi)想(xiang)，假如(ru)上(shang)天(tian)給我(wo)一(yi)(yi)個再(zai)來一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)時(shi)機，我(wo)想(xiang)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)這四年生活應當也(ye)還是(shi)這樣，由于對(dui)(dui)于大學生活該經受(shou)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)，該把握的(de)(de)(de)(de)學問，我(wo)都盡了(le)自己的(de)(de)(de)(de)努力(li)。

　　有人(ren)說：大學(xue)一年級(ji)往往“不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)自己(ji)不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)“，大學(xue)二年級(ji)就(jiu)進了(le)一步“知(zhi)(zhi)道(dao)自己(ji)不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)“，大學(xue)三年級(ji)時(shi)“不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)自己(ji)知(zhi)(zhi)道(dao)“，大學(xue)四年級(ji)“知(zhi)(zhi)道(dao)自己(ji)知(zhi)(zhi)道(dao)“。

　　其(qi)實，至今我(wo)也(ye)沒能(neng)吃透其(qi)中(zhong)蘊含的(de)(de)(de)(de)意味，但是模模糊糊能(neng)體會(hui)到(dao)一點，就是從(cong)(cong)天上(shang)落到(dao)地上(shang)，從(cong)(cong)向往抱(bao)負(fu)回到(dao)現實。許(xu)(xu)多人之(zhi)所以(yi)不適應(ying)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，很大(da)(da)程度上(shang)是受到(dao)了網上(shang)或者(zhe)雜志上(shang)的(de)(de)(de)(de)一些關于大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活小說(shuo)的(de)(de)(de)(de)誤導。許(xu)(xu)多描寫大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活都是以(yi)調侃的(de)(de)(de)(de)語氣，向讀者(zhe)描繪一個他心中(zhong)抱(bao)負(fu)的(de)(de)(de)(de).大(da)(da)學(xue)(xue)。受到(dao)這(zhe)(zhe)種誤導，在每個人踏進大(da)(da)學(xue)(xue)之(zhi)前會(hui)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活有(you)一個抱(bao)負(fu)的(de)(de)(de)(de)描繪。懷著(zhu)這(zhe)(zhe)份美(mei)妙(miao)，進入大(da)(da)學(xue)(xue)后(hou)，許(xu)(xu)多人都會(hui)模糊一陣(zhen)子，充共(gong)享受突如其(qi)來的(de)(de)(de)(de)自(zi)由和新穎感。但是在一每天上(shang)課(ke)，自(zi)習(xi)后(hou)，這(zhe)(zhe)種激情漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)消退，就開頭進入迷茫階段，思(si)念高中(zhong)同學(xue)(xue)，思(si)念高中(zhong)生(sheng)(sheng)活。

　　在(zai)座的(de)(de)(de)大都(dou)處在(zai)“不知(zhi)道(dao)(dao)自己(ji)不知(zhi)道(dao)(dao)“和“知(zhi)道(dao)(dao)自己(ji)不知(zhi)道(dao)(dao)“階段(duan)，尤其是(shi)后者，往(wang)往(wang)是(shi)造成迷(mi)茫，困惑(huo)和郁悶的(de)(de)(de)根(gen)源。而這(zhe)也(ye)是(shi)漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)長大踏實(shi)(shi)地的(de)(de)(de)過(guo)渡到“知(zhi)道(dao)(dao)自己(ji)知(zhi)道(dao)(dao)“必經階段(duan)。假如你現在(zai)覺得沒(mei)有方向，也(ye)沒(mei)必要焦(jiao)急，其實(shi)(shi)這(zhe)很(hen)正常。

　　許多(duo)人在沒進大學前，就(jiu)(jiu)在腦子形成這(zhe)(zhe)樣一(yi)種觀念(nian)，認為高中(zhong)的(de)(de)(de)(de)同學之間的(de)(de)(de)(de)感情才是最純(chun)真的(de)(de)(de)(de)，到了(le)大學彼此就(jiu)(jiu)不(bu)能坦(tan)誠相(xiang)待了(le)。我就(jiu)(jiu)有過類似(si)的(de)(de)(de)(de)想法。事實(shi)上，隨著和(he)宿(su)舍(she)的(de)(de)(de)(de)同學相(xiang)處，其實(shi)這(zhe)(zhe)種觀念(nian)是不(bu)對的(de)(de)(de)(de)，至少對于和(he)你(ni)一(yi)起朝(chao)夕(xi)相(xiang)處的(de)(de)(de)(de)同班，同宿(su)舍(she)的(de)(de)(de)(de)同學是不(bu)適合(he)的(de)(de)(de)(de)。在這(zhe)(zhe)種年紀，有的(de)(de)(de)(de)大多(duo)是是性格上的(de)(de)(de)(de)棱(leng)角。等你(ni)有一(yi)天畢業了(le)，回頭(tou)想想自己的(de)(de)(de)(de)大學同學，你(ni)就(jiu)(jiu)會發覺，其實(shi)現在的(de)(de)(de)(de)磕(ke)磕(ke)碰(peng)碰(peng)根本不(bu)值一(yi)提。

　　現在大體(ti)聊(liao)聊(liao)我的(de)(de)大學生(sheng)活，盼望作為一個(ge)個(ge)例，能給你(ni)們(men)帶來(lai)一點思索和啟發(fa)。我的(de)(de)大一和許(xu)多人一樣，是茫然沒有方(fang)向的(de)(de)。

　　就(jiu)是(shi)(shi)(shi)每天背(bei)著(zhu)書(shu)(shu)(shu)包(bao)去(qu)上課，晚上去(qu)自(zi)習(xi)，周(zhou)(zhou)六周(zhou)(zhou)日有(you)(you)時候也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)跑到(dao)自(zi)習(xi)教室(shi)里。由(you)于除(chu)了(le)(le)(le)自(zi)習(xi)，當(dang)時根(gen)本就(jiu)不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)還有(you)(you)什么(me)其(qi)他事(shi)可以做。后來也(ye)常常去(qu)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)，由(you)于圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)有(you)(you)太多的(de)(de)(de)資源了(le)(le)(le)，總覺得(de)(de)那么(me)多書(shu)(shu)(shu)放在(zai)那里，不(bu)(bu)利用起(qi)來，過于鋪張了(le)(le)(le)。所以對(dui)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)我算是(shi)(shi)(shi)比擬熟識的(de)(de)(de)。也(ye)有(you)(you)人四(si)年都沒去(qu)過圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)，不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)里面(mian)什么(me)樣，我現(xian)在(zai)宿舍就(jiu)有(you)(you)這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)個(ge)同學(xue)(xue)。雖然每天都有(you)(you)事(shi)可做，事(shi)實(shi)上心里卻很迷茫(mang)，由(you)于究(jiu)竟(jing)是(shi)(shi)(shi)大學(xue)(xue)，即使我把它當(dang)作高(gao)(gao)四(si)來過，究(jiu)竟(jing)終究(jiu)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)中(zhong)。高(gao)(gao)中(zhong)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)高(gao)(gao)考，始(shi)終是(shi)(shi)(shi)努力的(de)(de)(de)目標(biao)，現(xian)在(zai)卻沒有(you)(you)方向(xiang)了(le)(le)(le)。也(ye)覺得(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)應當(dang)是(shi)(shi)(shi)五(wu)彩繽(bin)紛的(de)(de)(de)，豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)應當(dang)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)為了(le)(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)，為了(le)(le)(le)考個(ge)好(hao)成(cheng)績(ji)而就(jiu)這(zhe)么(me)度過四(si)年。于是(shi)(shi)(shi)給自(zi)己(ji)略微理清(qing)了(le)(le)(le)頭(tou)(tou)緒。明顯，作為學(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)習(xi)是(shi)(shi)(shi)首(shou)要(yao)的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)唯一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)。于是(shi)(shi)(shi)開頭(tou)(tou)去(qu)參與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)會，天氣(qi)好(hao)的(de)(de)(de)時候會騎車出(chu)去(qu)逛。很清(qing)晰的(de)(de)(de)記得(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)次(ci)10.1假(jia)期，始(shi)終在(zai)自(zi)習(xi)教室(shi)里，到(dao)了(le)(le)(le)最(zui)終兩天，實(shi)在(zai)坐不(bu)(bu)住了(le)(le)(le)，就(jiu)推上車，找了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)份武(wu)漢(han)地圖(tu)(tu)，帶(dai)上幾本雜志，坐在(zai)湖邊，看看書(shu)(shu)(shu)。心情(qing)也(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)那么(me)郁悶(men)了(le)(le)(le)。學(xue)(xue)校四(si)周(zhou)(zhou)，到(dao)東湖的(de)(de)(de)路(lu)我幾乎都去(qu)過，每次(ci)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人，一(yi)(yi)(yi)邊對(dui)著(zhu)地圖(tu)(tu)照路(lu)，一(yi)(yi)(yi)邊走(zou)，直到(dao)沿(yan)著(zhu)東湖的(de)(de)(de)湖間(jian)道(dao)轉一(yi)(yi)(yi)圈。假(jia)如覺得(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)很枯燥，這(zhe)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)錯，大學(xue)(xue)給了(le)(le)(le)你充(chong)分的(de)(de)(de)自(zi)由(you)，你要(yao)做的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)利用好(hao)這(zhe)種自(zi)由(you)，充(chong)分開掘自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)。

　　所以我(wo)覺得我(wo)大一總結起來有三件事(shi)是(shi)值得慶幸(xing)的，第一是(shi)學習沒丟，其次是(shi)懂得去(qu)圖書館(guan)，三是(shi)能走(zou)出校(xiao)園，帶上地圖騎上自行車，這也是(shi)一份很(hen)好玩的經受。

　　大學生學期個人總結篇3

　　時(shi)光像水中(zhong)的(de)(de)倒(dao)影，一(yi)(yi)晃(huang)一(yi)(yi)學年(nian)(nian)就過去。昨日(ri)那埋怨時(shi)間(jian)過的(de)(de)太慢(man)的(de)(de)情素似(si)乎還游移在(zai)(zai)腦際，而(er)今大二(er)的(de)(de)生活(huo)(huo)正在(zai)(zai)向我(wo)們走來(lai)，驀然回(hui)首，感慨頗多(duo)。剛邁入大學的(de)(de)時(shi)候(hou)對(dui)一(yi)(yi)切似(si)乎都充滿新鮮感，于是到(dao)處躍躍欲試(shi),結(jie)果碰壁較多(duo).不過"吃一(yi)(yi)塹,長(chang)一(yi)(yi)智",大一(yi)(yi)學年(nian)(nian)我(wo)除努力完成自己的(de)(de)學習目標(biao),也(ye)利用各種活(huo)(huo)動豐富自己的(de)(de)生活(huo)(huo),擺脫現在(zai)(zai)大學生最流行(xing)的(de)(de)"郁(yu)悶"日(ri)子。現將(jiang)我(wo)上一(yi)(yi)學年(nian)(nian)的(de)(de)總結(jie)如下(xia):

　　一、在(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)。學(xue)習(xi)(xi)是學(xue)生(sheng)的基本,我(wo)知(zhi)道(dao)一個受社會肯(ken)定的優秀(xiu)大(da)學(xue)生(sheng),除有(you)個性有(you)特長外,最起碼(ma)的就是要有(you)知(zhi)識文化的功底,所以,我(wo)至始至終都把學(xue)習(xi)(xi)擺在(zai)(zai)第一位這個學(xue)期開的課(ke)(ke)不多(duo),正因為這樣,只有(you)珍惜每一節文化課(ke)(ke),堅決(jue)不遲到不早退不曠課(ke)(ke),才對得(de)住自己的大(da)學(xue)生(sheng)涯!

　　在做作(zuo)(zuo)業(ye)上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)每次(ci)(ci)都(dou)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)就自(zi)己(ji)做，不(bu)(bu)(bu)(bu)抄襲不(bu)(bu)(bu)(bu)作(zuo)(zuo)弊(bi)，同(tong)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)堅持每個(ge)(ge)月(yue)分(fen)別寫一(yi)篇(pian)英語和漢語作(zuo)(zuo)文(wen)，希(xi)望以(yi)此可以(yi)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)能力。在課余時(shi)間，我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)充分(fen)利(li)用(yong)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖書(shu)館資源(yuan)，抓緊時(shi)間閱讀各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)本知識(shi)，以(yi)求(qiu)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)面(mian)，拓寬自(zi)己(ji)思考(kao)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度，從而多方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)慮問(wen)題，避免片面(mian)看問(wen)題，養成(cheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)習(xi)(xi)(xi)慣。還(huan)(huan)有(you)(you)要(yao)(yao)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點就是(shi)(shi)(shi)選修(xiu)課，這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)期我(wo)(wo)(wo)(wo)選修(xiu)綜合會(hui)計(ji)和數據庫(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)，前一(yi)門課程(cheng)屬于經(jing)濟(ji)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，通過(guo)綜合會(hui)計(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)解一(yi)個(ge)(ge)公(gong)司記賬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)解和認識(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)實(shi)力奠定(ding)基礎。我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)對我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后(hou)出來工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)定(ding)幫助(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，畢(bi)竟在現代這(zhe)個(ge)(ge)社會(hui)，掌握一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)知識(shi)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，會(hui)計(ji)對于各個(ge)(ge)行(xing)(xing)(xing)業(ye)都(dou)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。即使我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后(hou)不(bu)(bu)(bu)(bu)從事這(zhe)個(ge)(ge)行(xing)(xing)(xing)業(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)可以(yi)從這(zhe)里得(de)到一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)發。其(qi)次(ci)(ci)就是(shi)(shi)(shi)數據庫(ku)，這(zhe)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)也是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)比較(jiao)早的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解數據庫(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)凡響，也更激(ji)起我(wo)(wo)(wo)(wo)對計(ji)算(suan)機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣!畢(bi)竟現在社會(hui)計(ji)算(suan)機遍及(ji)各個(ge)(ge)領域，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)算(suan)機對我(wo)(wo)(wo)(wo)將來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'工(gong)作(zuo)(zuo)用(yong)處也是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)認為還(huan)(huan)有(you)(you)一(yi)樣東(dong)西是(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那就是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)度!我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)前對學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)端(duan)正，常(chang)常(chang)都(dou)是(shi)(shi)(shi)“得(de)過(guo)且(qie)過(guo)”，不(bu)(bu)(bu)(bu)過(guo)現在好(hao)多，我(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)始養成(cheng)一(yi)種謙虛(xu)、勤問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)度。學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西來不(bu)(bu)(bu)(bu)弄虛(xu)作(zuo)(zuo)假(jia)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)(dong)(dong)(dong)就不(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)(dong)(dong)(dong)，絕不(bu)(bu)(bu)(bu)能不(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)(dong)(dong)(dong)裝懂(dong)(dong)(dong)(dong)!孔夫子說過(guo)“三人行(xing)(xing)(xing)，必(bi)有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)師(shi)”，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)道理就在這(zhe)里。不(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)(dong)(dong)(dong)就要(yao)(yao)問(wen)———這(zhe)對我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)也是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)很(hen)(hen)大(da)幫助(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)!

　　二(er)、在生(sheng)(sheng)活上，我(wo)基本上都可(ke)以和(he)(he)同學(xue)(xue)們(men)友好相(xiang)(xiang)處，和(he)(he)睦共(gong)處，互(hu)(hu)(hu)幫互(hu)(hu)(hu)愛，自(zi)己的(de)(de)事情(qing)自(zi)己做(zuo)，形成獨立自(zi)理自(zi)立的(de)(de)良好品德。宿舍是一(yi)(yi)個(ge)大集體(ti)，八個(ge)人(ren)生(sheng)(sheng)活在同一(yi)(yi)個(ge)空間里面(mian)，但是各自(zi)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活習(xi)性(xing)都不(bu)相(xiang)(xiang)，這就需要大家(jia)互(hu)(hu)(hu)相(xiang)(xiang)理解和(he)(he)遷就，只有這樣(yang)才能(neng)和(he)(he)平(ping)相(xiang)(xiang)處，為(wei)我(wo)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)創(chuang)造一(yi)(yi)個(ge)良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)休息環境(jing)。大學(xue)(xue)就相(xiang)(xiang)當于一(yi)(yi)個(ge)小型的(de)(de)社會(hui)，作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)步入社會(hui)的(de)(de)緩沖，我(wo)們(men)可(ke)以從中(zhong)學(xue)(xue)到(dao)好多的(de)(de)東(dong)西。大學(xue)(xue)里時(shi)間比高中(zhong)充(chong)足多，這樣(yang)可(ke)以利用剩余時(shi)間在外面(mian)打工，尤其是五一(yi)(yi)，十一(yi)(yi)，我(wo)通過打工也知道許多工作中(zhong)的(de)(de)細節和(he)(he)與老板、同事間的(de)(de)處事的(de)(de)細節。最(zui)重要的(de)(de)是通過打工，我(wo)認(ren)識到(dao)在與陌生(sheng)(sheng)人(ren)相(xiang)(xiang)處時(shi)，平(ping)等是第一(yi)(yi)位的(de)(de)，在與人(ren)交(jiao)往(wang)中(zhong)要將一(yi)(yi)些身(shen)份、地位去除-——這樣(yang)既有利于交(jiao)往(wang)，又是尊重別人(ren)。

　　大學生學期個人總結篇4

　　記得當初進(jin)入大學(xue)的之前，我(wo)(wo)就期(qi)(qi)望自我(wo)(wo)能夠成為(wei)校(xiao)(xiao)學(xue)生會(hui)的一(yi)分子。但在那時看來，進(jin)入校(xiao)(xiao)會(hui)不是(shi)一(yi)件容易的事情，我(wo)(wo)期(qi)(qi)望自我(wo)(wo)能夠面(mian)試時堅持最好的狀態，為(wei)了(le)我(wo)(wo)的校(xiao)(xiao)會(hui)夢，我(wo)(wo)不斷地給自我(wo)(wo)打氣。最終(zhong)，我(wo)(wo)如(ru)愿以償的進(jin)入了(le)校(xiao)(xiao)會(hui)。半個學(xue)期(qi)(qi)過去(qu)了(le)，我(wo)(wo)在校(xiao)(xiao)會(hui)的網編(bian)部學(xue)到了(le)不少(shao)，成長了(le)很多。

　　首(shou)先，我(wo)們(men)的(de)(de)網編部是一(yi)(yi)(yi)個(ge)十分GELIABLE的(de)(de)部門，師(shi)(shi)兄個(ge)個(ge)都(dou)是技術高手，個(ge)個(ge)都(dou)是充滿(man)幽默(mo)感。方(fang)案設(she)計大(da)賽(sai)，我(wo)們(men)為之(zhi)付(fu)出了汗水，收獲了成功。在整個(ge)過程中，我(wo)們(men)學(xue)到(dao)的(de)(de)是團結協作，學(xue)到(dao)的(de)(de)是如何設(she)計方(fang)案，學(xue)到(dao)的(de)(de)是只要堅持付(fu)出，就必須有收獲。方(fang)案。那一(yi)(yi)(yi)天，我(wo)們(men)的(de)(de)小組成員都(dou)網編部，我(wo)學(xue)到(dao)了技術，雖(sui)然不精湛，不多(duo)，但(dan)很開心。在那里，我(wo)想向我(wo)們(men)的(de)(de)師(shi)(shi)兄師(shi)(shi)姐和(he)同事們(men)說聲對(dui)不起。可(ke)能(neng)是因(yin)為我(wo)的(de)(de)職務太多(duo)的(de)(de)緣故，很多(duo)時候我(wo)不能(neng)和(he)大(da)家一(yi)(yi)(yi)齊工作，不能(neng)和(he)大(da)家一(yi)(yi)(yi)齊承擔，我(wo)一(yi)(yi)(yi)向都(dou)很歉意。我(wo)期望在以后的(de)(de)日子里，能(neng)有合理的(de)(de)安排。

　　在(zai)校會，在(zai)網編(bian)，最(zui)為(wei)感(gan)動的(de)'是我(wo)們冬至那(nei)一(yi)(yi)(yi)天。師兄師姐為(wei)我(wo)們準備了餃子，湯(tang)圓，還有巧克力。為(wei)我(wo)們慶祝節日，為(wei)我(wo)們送來(lai)溫暖。那(nei)一(yi)(yi)(yi)晚，是一(yi)(yi)(yi)個(ge)令人銘記的(de)一(yi)(yi)(yi)晚，是一(yi)(yi)(yi)個(ge)感(gan)動的(de)一(yi)(yi)(yi)晚。在(zai)那(nei)里(li)，我(wo)感(gan)到了家的(de)溫暖，感(gan)受到了我(wo)們的(de)之間的(de)友(you)誼，感(gan)受到了校會的(de)力量。

　　陽光體(ti)育閉幕式，又是(shi)一個很刺激的工作。我(wo)們整(zheng)個校會出動，為之而努(nu)力。記得那天(tian)是(shi)網編明天(tian)更完(wan)美，期(qi)望(wang)自(zi)我(wo)能(neng)做(zuo)的更好。

　　大學生學期個人總結篇5

　　回首過(guo)去的(de)(de)兩年半，在(zai)(zai)各(ge)(ge)級(ji)領導(dao)和(he)(he)同學們的(de)(de)關(guan)心(xin)、幫(bang)助下(xia)(xia)，通(tong)過(guo)自(zi)身(shen)不(bu)斷努力(li)，各(ge)(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)均(jun)取(qu)得一定的(de)(de)進步。我們這個集體同學之間團結友愛(ai)，勤奮好(hao)(hao)學，積(ji)(ji)極進取(qu)，以(yi)班(ban)(ban)主任(ren)汪老師(shi)的(de)(de)領導(dao)和(he)(he)班(ban)(ban)委為(wei)(wei)核心(xin)，積(ji)(ji)極出(chu)色地(di)完成(cheng)學院下(xia)(xia)達的(de)(de)各(ge)(ge)項任(ren)務(wu)。以(yi)提高自(zi)身(shen)知識積(ji)(ji)累為(wei)(wei)目的(de)(de)，以(yi)遵守(shou)學院相(xiang)關(guan)學生制度(du)為(wei)(wei)前提，更(geng)(geng)把為(wei)(wei)學院添光增彩為(wei)(wei)己任(ren)，努力(li)使各(ge)(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)工作(zuo)都能夠做得更(geng)(geng)出(chu)色。雖然在(zai)(zai)某些地(di)方(fang)(fang)(fang)仍(reng)存(cun)在(zai)(zai)不(bu)足(zu)之處，但我們會迎(ying)難而(er)上，在(zai)(zai)接(jie)下(xia)(xia)來的(de)(de)日子里，更(geng)(geng)加努力(li)拼(pin)搏，做得更(geng)(geng)好(hao)(hao)。有做得不(bu)足(zu)的(de)(de)地(di)方(fang)(fang)(fang)，這恰恰是我們成(cheng)長(chang)的(de)(de)足(zu)跡的(de)(de)一部分(fen)，這一學期(qi)以(yi)來，可以(yi)說班(ban)(ban)級(ji)整體上朝著良好(hao)(hao)的(de)(de)方(fang)(fang)(fang)面(mian)發展(zhan)。

　　昨天(tian)(tian)是(shi)基礎，今天(tian)(tian)是(shi)行動，明天(tian)(tian)是(shi)計劃。沒(mei)有(you)今天(tian)(tian)，昨天(tian)(tian)就不會進步，計劃的明天(tian)(tian)就會落(luo)空。沒(mei)有(you)今天(tian)(tian)，我(wo)們就駛不出(chu)昨天(tian)(tian)的港灣，就達不到(dao)明天(tian)(tian)的彼岸(an)。在(zai)追憶過去中反思現在(zai)的自己。活在(zai)當下(xia)。學在(zai)當下(xia)。為我(wo)們美好(hao)的未來打下(xia)堅石的基礎。

　　經過這(zhe)兩年(nian)半的(de)(de)相處，同(tong)學們(men)彼此(ci)間建立的(de)(de)深厚友情是(shi)一個班級(ji)所(suo)具(ju)備(bei)的(de)(de)凝聚力的(de)(de)基礎。在顧(gu)及全班整(zheng)體(ti)的(de)(de)同(tong)時注(zhu)重對個體(ti)同(tong)學的(de)(de)觀察(cha)，及時發現問題，溝通、幫(bang)助個體(ti)同(tong)學，做(zuo)(zuo)到(dao)以整(zheng)體(ti)帶動個體(ti)，以個體(ti)全面提升整(zheng)體(ti)發展(zhan)。充分發揮(hui)每(mei)名同(tong)學的(de)(de)特長(chang)，并(bing)以此(ci)帶動其他同(tong)學，在全班內營造比學趕幫(bang)的(de)(de)氛圍，并(bing)以此(ci)促進全班同(tong)學的(de)(de)凝聚力。同(tong)時積極鼓勵(li)同(tong)學力所(suo)能(neng)及為班級(ji)做(zuo)(zuo)貢獻(xian)，并(bing)培(pei)養為班級(ji)做(zuo)(zuo)貢獻(xian)的(de)(de)榮譽感，使同(tong)學們(men)更加熱愛集(ji)體(ti)。

　　自(zi)己作(zuo)為(wei)班(ban)委，在(zai)日常(chang)生活中時刻(ke)嚴(yan)格自(zi)律，做好同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)表率，以(yi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)實際行動(dong)(dong)來影響帶(dai)動(dong)(dong)其(qi)他同(tong)學(xue)(xue)(xue)，樹(shu)立(li)班(ban)團干部的(de)(de)(de)(de)威(wei)信。這幾年來，自(zi)己也(ye)嚴(yan)格遵守學(xue)(xue)(xue)校制(zhi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)各項工作(zuo)制(zhi)度，積(ji)極參加學(xue)(xue)(xue)校組織的(de)(de)(de)(de)各項活動(dong)(dong)，虛(xu)心(xin)向有經(jing)(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)請(qing)教工作(zuo)上的(de)(de)(de)(de)問題，學(xue)(xue)(xue)習他們的(de)(de)(de)(de)先進經(jing)(jing)驗(yan)和知識。敢于(yu)吃(chi)苦、善于(yu)鉆研，能按規定(ding)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)與程序辦事，較好地完(wan)成領導交(jiao)辦的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。同(tong)時積(ji)極主動(dong)(dong)配合其(qi)他部門工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)開展，不(bu)斷提(ti)高工作(zuo)效(xiao)能。同(tong)時也(ye)應(ying)當(dang)時刻(ke)保(bao)持工作(zuo)熱情(qing)，積(ji)極為(wei)班(ban)級工作(zuo)，同(tong)時要(yao)加強(qiang)班(ban)團干部之間(jian)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)，以(yi)集(ji)體的(de)(de)(de)(de)力量帶(dai)領班(ban)集(ji)體。為(wei)了使工作(zuo)完(wan)成得更(geng)加出(chu)色(se)，每周(zhou)都會定(ding)期舉行例會，總結(jie)現(xian)在(zai)，籌謀(mou)接下來的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。在(zai)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)過程中互(hu)相協調，互(hu)相幫助。

　　在本學(xue)期我(wo)班積(ji)極開展課(ke)外(wai)實踐(jian)交流活(huo)動。同學(xue)們在參(can)與活(huo)動的過程中，不僅自身積(ji)極性不斷(duan)地有所提高，在班級(ji)凝聚力(li)的增(zeng)強(qiang)下(xia)，活(huo)動的水平(ping)以及達到的.效果也在逐(zhu)步(bu)提升。在每(mei)(mei)一(yi)次(ci)活(huo)動后班委會都(dou)會進(jin)行(xing)詳細的總結，在每(mei)(mei)一(yi)次(ci)活(huo)動開展時吸(xi)取前一(yi)次(ci)的教訓，相比之下(xia)獲得(de)了較大的進(jin)步(bu)很改善。

　　同時(shi)，在下(xia)學(xue)期的工(gong)作(zuo)中，希望(wang)學(xue)院老師在以(yi)下(xia)方(fang)面給予支持，深入(ru)推進黨(dang)(dang)員(yuan)意識(shi)教育，優(you)化黨(dang)(dang)員(yuan)的思想先(xian)進性；希望(wang)以(yi)入(ru)黨(dang)(dang)活動為(wei)契機，通過開展黨(dang)(dang)員(yuan)意識(shi)教育，讓入(ru)黨(dang)(dang)積極分子作(zuo)為(wei)學(xue)生(sheng)中的主導群體(ti)，提高組織班集體(ti)的凝聚力(li)，使得(de)班集體(ti)的各(ge)項活動工(gong)作(zuo)得(de)到(dao)(dao)更好(hao)的落實(shi)和實(shi)施，并且使得(de)該群體(ti)的同學(xue)更加(jia)體(ti)會到(dao)(dao)歷(li)史大(da)背景下(xia)時(shi)代(dai)的責任感和黨(dang)(dang)給予他們的歷(li)史使命(ming)。

　　明確(que)班(ban)干部(bu)內(nei)部(bu)工(gong)作制(zhi)度。首先統籌大局，把各項工(gong)作安排到(dao)個(ge)(ge)人，實行(xing)責任制(zhi)，使得各項工(gong)作能夠有條不紊進(jin)行(xing)，同(tong)時每(mei)個(ge)(ge)人都通過(guo)自己的(de)(de)工(gong)作實現自己的(de)(de)價值。每(mei)次(ci)開會(hui)結束后(hou)，各年級班(ban)干部(bu)內(nei)部(bu)開會(hui)總結，找(zhao)出(chu)工(gong)作中不協調之處。對(dui)(dui)于在團(tuan)會(hui)中沒(mei)有積極工(gong)作或者工(gong)作質(zhi)量(liang)不高的(de)(de)班(ban)委進(jin)行(xing)批評(ping)教育，同(tong)時對(dui)(dui)表(biao)現積極的(de)(de)進(jin)行(xing)表(biao)揚，從而使下(xia)一次(ci)團(tuan)會(hui)更(geng)順利進(jin)行(xing)。讓整個(ge)(ge)集體(ti)核心更(geng)加緊密團(tuan)結，以誠相待，互信互助(zhu)。

　　班干部內部信(xin)息(xi)(xi)(xi)化建(jian)設(she)。通過加強信(xin)息(xi)(xi)(xi)化建(jian)設(she)，利用計(ji)算機網(wang)絡、手機短信(xin)等現代化技術手段，搭建(jian)組織交流(liu)的新(xin)平(ping)臺(tai)(tai)，對內轉變工作方式、提高(gao)工作效(xiao)率，對外樹(shu)立新(xin)形象(xiang)，提高(gao)服務能(neng)力，不斷適應(ying)新(xin)形勢，滿(man)足新(xin)要(yao)求，扎實推進未來更多工作的創新(xin)發展(zhan)。建(jian)立群(qun)或(huo)(huo)者網(wang)站(zhan)(zhan)等信(xin)息(xi)(xi)(xi)平(ping)臺(tai)(tai)；群(qun)用于班級支部成員日常溝通聯系(xi)，空間或(huo)(huo)者網(wang)站(zhan)(zhan)用于班級各類信(xin)息(xi)(xi)(xi)發布。

　　在(zai)知識學(xue)(xue)(xue)習(xi)方面。學(xue)(xue)(xue)習(xi)刻苦(ku)，態度認真，只是(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法和能力上(shang)有些欠(qian)缺，在(zai)今(jin)后(hou)(hou)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)需要(yao)改進，不(bu)應該再單(dan)純的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)到課率而忽視課堂上(shang)真正的(de)教學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)。在(zai)當下，經(jing)濟日新月(yue)異(yi)，科技(ji)翻天覆地，所以(yi)更多、更快、更廣(guang)的(de)吸收新知識即(ji)成了放(fang)在(zai)我(wo)(wo)們面前必須解決的(de)一個問題，我(wo)(wo)通過這近三年(nian)的(de)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，對(dui)于專業方向、節奏(zou)、程(cheng)度、難(nan)易度等(deng)等(deng)，也(ye)有所了解，投入了不(bu)少時(shi)間再學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)，每次考試也(ye)發揮的(de)可以(yi)。在(zai)大學(xue)(xue)(xue)的(de)后(hou)(hou)兩年(nian)中(zhong)(zhong)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)任(ren)務有了更高的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，在(zai)這樣的(de)關鍵時(shi)刻，我(wo)(wo)會(hui)加(jia)倍努力學(xue)(xue)(xue)習(xi)，把更好的(de)成績(ji)帶進今(jin)后(hou)(hou)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活(huo)。所以(yi)，如(ru)果說(shuo)這是(shi)對(dui)我(wo)(wo)的(de)壓力，到不(bu)如(ru)說(shuo)是(shi)對(dui)我(wo)(wo)的(de)考驗，我(wo)(wo)一定會(hui)全力以(yi)赴。

　　總(zong)之，過(guo)去的(de)(de)(de)學習生活，是(shi)不(bu)(bu)(bu)斷學習、不(bu)(bu)(bu)斷充實的(de)(de)(de)兩年半，是(shi)積(ji)極(ji)探索、逐步成熟的(de)(de)(de)兩年半。今(jin)后的(de)(de)(de)路還(huan)很長，還(huan)需要繼續努力(li)奮斗，發揚好的(de)(de)(de)方面(mian)，積(ji)極(ji)參與班級各種有意義(yi)的(de)(de)(de)活動；改善克(ke)服(fu)不(bu)(bu)(bu)好的(de)(de)(de)毛病和(he)習慣，以更(geng)高的(de)(de)(de)標準要求自己，雖然(ran)不(bu)(bu)(bu)要求做到盡(jin)善盡(jin)美，但是(shi)自身也要盡(jin)最大的(de)(de)(de)努力(li)。

　　大學生學期個人總結篇6

　　一(yi)年的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生活(huo)(huo)已接近尾聲，感(gan)覺非常有必要(yao)總結一(yi)下這一(yi)年來的(de)(de)(de)得失，從中繼承做(zuo)的(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)方面改進不足(zu)的(de)(de)(de)地方，使自(zi)(zi)己(ji)回顧走過的(de)(de)(de)路，也更是為了(le)看清將(jiang)來要(yao)走的(de)(de)(de)路。一(yi)路走來，一(yi)直都(dou)很重視自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)品(pin)(pin)行，堅(jian)持著自(zi)(zi)我(wo)反省且努力完善自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)格。無(wu)論何時何地，都(dou)嚴于(yu)律己(ji)。以前(qian)只是覺得幫助(zhu)(zhu)別人(ren)(ren)感(gan)到(dao)很開心。現在我(wo)更加透(tou)徹地理(li)解，樂(le)于(yu)助(zhu)(zhu)人(ren)(ren)不僅是鑄造(zao)高(gao)尚(shang)(shang)的(de)(de)(de)品(pin)(pin)德，而且自(zi)(zi)身也會得到(dao)很多(duo)利益，幫助(zhu)(zhu)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)同時也是在幫助(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己(ji)。對(dui)于(yu)老師，一(yi)直都(dou)是我(wo)們學(xue)習的(de)(de)(de)向導，指導了(le)我(wo)很多(duo)有用的(de)(de)(de)知識。一(yi)個(ge)人(ren)(ren)活(huo)(huo)在這個(ge)世界上，一(yi)定要(yao)有一(yi)定的(de)(de)(de)責任義(yi)務和高(gao)尚(shang)(shang)的(de)(de)(de)品(pin)(pin)德。

　　學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個過程，最重(zhong)要(yao)(yao)、最應該(gai)重(zhong)視都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)過程。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)非常的(de)好，但是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)路走來(lai)我(wo)都(dou)在(zai)努力(li)，在(zai)享(xiang)受(shou)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)這個過程，也收(shou)獲了不(bu)(bu)少(shao)。首(shou)先(xian)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)端正了學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)度(du)，進入到(dao)大學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)來(lai)放松的(de)，更應該(gai)努力(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。其次是(shi)(shi)(shi)(shi)提高了自己(ji)(ji)的(de).自學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)。大學(xue)(xue)(xue)的(de)課(ke)(ke)程并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)像高中(zhong)時填鴨式(shi)那樣，要(yao)(yao)求在(zai)課(ke)(ke)下練習(xi)(xi)(xi)鞏固課(ke)(ke)堂上(shang)所學(xue)(xue)(xue)的(de)知識，須(xu)自己(ji)(ji)鉆(zhan)研并時常去圖書館查一(yi)些資料。日積月(yue)累，要(yao)(yao)善(shan)于運(yun)用學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法同時也要(yao)(yao)加強獨(du)立思考(kao)的(de)能(neng)力(li)。到(dao)目前為(wei)止，我(wo)認(ren)為(wei)自己(ji)(ji)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)有進步(bu)的(de)，我(wo)也深(shen)信以后在(zai)自己(ji)(ji)的(de)努力(li)下會(hui)達到(dao)一(yi)個質的(de)飛躍(yue)。

　　社會實踐能力(li)也有了(le)一定的(de)提高。我(wo)(wo)參加了(le)不(bu)(bu)少的(de)校內活動(dong)(dong)和(he)系(xi)里(li)的(de)活動(dong)(dong)，增加了(le)與其他同學的(de)交流和(he)學習的(de)機(ji)會。此(ci)外，還一直在(zai)寢室長，對(dui)(dui)(dui)自(zi)己既是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)壓力(li)又是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)動(dong)(dong)力(li)。體(ti)(ti)(ti)育(yu)一向是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)最愛，通過(guo)我(wo)(wo)的(de)練(lian)習，很好的(de)完(wan)成體(ti)(ti)(ti)育(yu)課(ke)的(de)教(jiao)授項目(mu)。我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)運(yun)動(dong)(dong)，基本(ben)上(shang)對(dui)(dui)(dui)所有運(yun)動(dong)(dong)都(dou)感(gan)興趣，尤(you)其是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)球(qiu)(qiu)類運(yun)動(dong)(dong)，不(bu)(bu)管是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)籃球(qiu)(qiu)、排球(qiu)(qiu)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)羽毛球(qiu)(qiu)，在(zai)同學當中(zhong)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比較擅長的(de)。體(ti)(ti)(ti)育(yu)運(yun)動(dong)(dong)不(bu)(bu)僅鍛煉了(le)身體(ti)(ti)(ti)，而(er)且增強了(le)團(tuan)體(ti)(ti)(ti)精(jing)(jing)神和(he)集體(ti)(ti)(ti)榮(rong)譽感(gan)。在(zai)系(xi)里(li)的(de)趣味(wei)運(yun)動(dong)(dong)會中(zhong)，我(wo)(wo)們班以(yi)優秀的(de)成績脫穎(ying)而(er)出，獲(huo)得了(le)二(er)等獎(jiang)以(yi)及精(jing)(jing)神文明獎(jiang)，這都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)們班級最好的(de)肯(ken)定。

　　世界上并不存(cun)在完美的人，每個人都有自(zi)己(ji)的優(you)點缺點，我也不例外，關(guan)鍵是(shi)能(neng)否(fou)正視并利用它(ta)們。

　　我(wo)的優點是誠實(shi)、熱情(qing)、始(shi)終(zhong)如一。誠信(xin)是立身之(zhi)本，我(wo)一直都(dou)是以言(yan)出必行來要求自(zi)(zi)己(ji)，答應別人的事(shi)(shi)一定(ding)要做到。幫助別人就等于給自(zi)(zi)己(ji)多找了個朋友，也就是在幫助自(zi)(zi)己(ji)。一旦我(wo)認(ren)定(ding)的事(shi)(shi)，就算(suan)再(zai)難的事(shi)(shi)也全力以赴，做事(shi)(shi)一定(ding)要有始(shi)有終(zhong)。優點是用來不(bu)斷鞭策自(zi)(zi)己(ji)奮發向上的。我(wo)個人認(ren)為自(zi)(zi)己(ji)最大的缺點就是得過且過，沒有強類烈的競爭意識。其實(shi)我(wo)也明白(bai)凡(fan)事(shi)(shi)都(dou)應該追根(gen)究底，會(hui)(hui)就是會(hui)(hui)，不(bu)會(hui)(hui)就是不(bu)會(hui)(hui)，不(bu)會(hui)(hui)就應該去問、去學(xue)，不(bu)可以放在一邊置之(zhi)不(bu)理(li)，樹(shu)立起競爭意識，有上進心才會(hui)(hui)有進步。我(wo)會(hui)(hui)一直警戒自(zi)(zi)己(ji)的，一刻(ke)都(dou)不(bu)會(hui)(hui)放松(song)。

　　一年不長(chang)也不短，學到(dao)了(le)很多的(de)知識(shi)。思想(xiang)也略微(wei)成熟了(le)，性格也更加堅毅了(le)。我(wo)明白上只是我(wo)人(ren)生這條(tiao)線上的(de)開始，以(yi)后還有(you)很長(chang)的(de)路在(zai)等待著我(wo)，會(hui)有(you)汗水(shui)，會(hui)有(you)收獲，一切都(dou)應該靠自(zi)己(ji)，靠自(zi)己(ji)。

　　大學生學期個人總結篇7

　　如(ru)果(guo)(guo)人生(sheng)(sheng)是(shi)一(yi)(yi)本(ben)書，那(nei)么(me)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)就是(shi)書中最美的(de)(de)多彩的(de)(de)一(yi)(yi)頁。如(ru)果(guo)(guo)人生(sheng)(sheng)是(shi)一(yi)(yi)部劇(ju)，那(nei)么(me)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)就是(shi)劇(ju)中最精彩的(de)(de)一(yi)(yi)幕(mu)，如(ru)果(guo)(guo)人生(sheng)(sheng)是(shi)一(yi)(yi)場從生(sheng)(sheng)到死的(de)(de)漫長旅(lv)程；然后我們(men)可以用大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)看到最燦(can)爛(lan)的(de)(de)風景。朋(peng)友們(men)，在人生(sheng)(sheng)最美好的(de)(de)時刻，你(ni)(ni)們(men)是(shi)否(fou)揚起風帆，駛向(xiang)理(li)想的(de)(de)彼岸(an)？你(ni)(ni)有沒有展開堅強的(de)(de)翅(chi)膀(bang)，奔向(xiang)自由的(de)(de)天(tian)空？考上大學(xue)(xue)，心里許(xu)個(ge)愿，為之奮斗，你(ni)(ni)激動嗎？

　　“大學(xue)(xue)”是(shi)(shi)很(hen)多學(xue)(xue)生(sheng)夢寐以(yi)求的(de)(de)地方，也是(shi)(shi)無(wu)數人(ren)通往理想道路(lu)的(de)(de)階梯。對于這所(suo)大學(xue)(xue)，我幻想過很(hen)多次，在我的(de)(de)幻想中描繪出宏(hong)偉的(de)(de)人(ren)生(sheng)藍圖，其中大學(xue)(xue)是(shi)(shi)一個宏(hong)偉的(de)(de)殿堂。

　　在(zai)(zai)大學生活中，我(wo)(wo)堅持自我(wo)(wo)反思，努力提升自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)。四年來，我(wo)(wo)讀(du)了(le)(le)一(yi)(yi)些名著和(he)幾本書來完善(shan)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)。我(wo)(wo)越(yue)來越(yue)意(yi)識(shi)到性格(ge)對一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)有多(duo)重要，這(zhe)關系(xi)到我(wo)(wo)能(neng)否形成(cheng)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生觀(guan)(guan)和(he)世界觀(guan)(guan)。所以(yi)無論什么情況，我(wo)(wo)總是以(yi)德(de)要求自己(ji)(ji)。無論何時(shi)何地，我(wo)(wo)都會遵循嚴格(ge)要求自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)條，并切實遵守。與(yu)(yu)(yu)同(tong)學相處(chu)融洽，建(jian)立(li)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)友(you)誼(yi)，尊敬老(lao)師(shi)，與(yu)(yu)(yu)老(lao)師(shi)建(jian)立(li)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`友(you)誼(yi)。并且(qie)堅信(xin)幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)別人(ren)(ren)是幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。樂(le)于助(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)曾經是一(yi)(yi)種(zhong)傳統美德(de)。現(xian)在(zai)(zai)我(wo)(wo)明白了(le)(le)真相。樂(le)于助(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)不(bu)僅可以(yi)建(jian)立(li)高尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)品(pin)質，還可以(yi)為(wei)(wei)自己(ji)(ji)獲得(de)很(hen)多(duo)好處(chu)。幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)別人(ren)(ren)也是幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)自己(ji)(ji)。回顧過去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四年，我(wo)(wo)很(hen)高興在(zai)(zai)同(tong)學有困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)了(le)(le)他(ta)們(men)(men)。另一(yi)(yi)方面，同(tong)學們(men)(men)也在(zai)(zai)我(wo)(wo)困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候無私伸出了(le)(le)援助(zhu)(zhu)(zhu)之(zhi)手(shou)。我(wo)(wo)一(yi)(yi)直很(hen)尊敬老(lao)師(shi)，因為(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)在(zai)(zai)我(wo)(wo)不(bu)知(zhi)所措的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)。沒有老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)，我(wo)(wo)無法(fa)在(zai)(zai)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)海洋中順利航行。我(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)意(yi)識(shi)到道德(de)與(yu)(yu)(yu)其說(shuo)是個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)行為(wei)(wei)，不(bu)如(ru)說(shuo)是個(ge)人(ren)(ren)對整(zheng)個(ge)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)任。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)活在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)世界上(shang)，就必須對社會承擔一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)任和(he)義務。有了(le)(le)高尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)德(de)，他(ta)才能(neng)在(zai)(zai)貢獻(xian)中正(zheng)(zheng)確(que)認(ren)識(shi)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)任，實現(xian)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值。

　　大(da)(da)學(xue)(xue)生活(huo)最經(jing)典的(de)說(shuo)法是(shi)魯迅(xun)的(de)三(san)(san)本(ben)書：大(da)(da)一(yi)《彷徨(huang)》，大(da)(da)二《吶喊》，大(da)(da)三(san)(san)《朝(chao)花夕拾》。其(qi)實(shi)不(bu)是(shi)。大(da)(da)學(xue)(xue)生活(huo)雖然豐富多彩(cai)，但也(ye)需要我們去把握和深入了解人(ren)體。有(you)(you)人(ren)說(shuo)：“普通(tong)的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生有(you)(you)一(yi)樣的(de)平(ping)凡，而不(bu)平(ping)凡的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)有(you)(you)自己的(de)榮耀。”但是(shi)，你可以選擇平(ping)凡，但不(bu)能選擇平(ping)庸；如果可以，相信大(da)(da)家都覺得不(bu)平(ping)凡。

　　外面(mian)蟬鳴(ming)不(bu)息(xi)，我(wo)想象著家(jia)里(li)的大學生(sheng)活會(hui)是什(shen)么樣子。轉(zhuan)眼一年過去(qu)了，外面(mian)依然(ran)能聽(ting)到(dao)蟬鳴(ming)，仿(fang)佛和一年前一樣，仿(fang)佛我(wo)還(huan)是一個年輕的高中畢業生(sheng)。但(dan)我(wo)知道我(wo)不(bu)是。大學生(sheng)活讓(rang)我(wo)逐漸成長成熟(shu)，讓(rang)我(wo)對(dui)很多事情有(you)了更深刻的認識。

　　進入大(da)學(xue)第一年(nian)，雖然(ran)校園沒有(you)(you)那(nei)么美好，沒有(you)(you)那(nei)么寬闊(kuo)。但是，它讓我(wo)(wo)覺得(de)(de)，我(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)校通往成功的(de)(de)大(da)門(men)已經不遠了。這個學(xue)校就業(ye)還是很(hen)(hen)好的(de)(de)。我(wo)(wo)很(hen)(hen)喜(xi)歡。我(wo)(wo)學(xue)的(de)(de)機(ji)車車輛系(xi)是一個很(hen)(hen)好的(de)(de)專業(ye)。我(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)的(de)(de)未來會很(hen)(hen)好，像(xiang)我(wo)(wo)們的(de)(de)機(ji)車系(xi)統一樣，會變得(de)(de)輝煌發展。來到大(da)學(xue)門(men)口，我(wo)(wo)想了很(hen)(hen)多，做了很(hen)(hen)多計劃(hua)。

　　首先是(shi)制定目標和計(ji)劃(hua)，目光(guang)遠大。沒(mei)(mei)有(you)目標，就(jiu)沒(mei)(mei)有(you)前(qian)(qian)進(jin)的方(fang)向，就(jiu)沒(mei)(mei)有(you)動力(li)。畢(bi)業后爭(zheng)取拿個畢(bi)業證，人際網絡要(yao)多大，實踐能力(li)要(yao)達到(dao)多少。而(er)且，目標的實現是(shi)小(xiao)怒表實現的連貫(guan)過程(cheng)。如果(guo)一(yi)天記住五個單詞，考前(qian)(qian)就(jiu)能記住很(hen)多。但(dan)是(shi)，這需要(yao)堅持和毅力(li)。

　　第二，要從長計(ji)議，也就(jiu)是不要被一時的(de)情緒和情緒拖(tuo)累。要想(xiang)成就(jiu)大(da)事(shi)(shi)，必須關(guan)注(zhu)大(da)事(shi)(shi)，放松(song)小事(shi)(shi)。比如，不要沉迷于在網(wang)上玩(wan)游戲帶來的(de)滿足(zu)感，卻不知道(dao)，暫時的(de)滿足(zu)感背(bei)后更大(da)的(de)空虛感。相信大(da)家都有這樣的(de)經歷。

　　大學不是(shi)幻想，不是(shi)夢想，不是(shi)妄(wang)想，而是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)偉大的(de)理想。只要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)為之(zhi)奮斗(dou)，為之(zhi)奮斗(dou)。總有一天我(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)(hui)滿載而歸！那時，你會(hui)(hui)聽到(dao)楓葉在船上流動(dong)，你會(hui)(hui)看到(dao)金菊在笑，你會(hui)(hui)聞到(dao)水果(guo)的(de)香味，因(yin)為你正處于收(shou)獲(huo)的(de)季節

　　大(da)學(xue)是一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)舞臺(tai)，是一(yi)(yi)個(ge)充(chong)滿人(ren)才、知(zhi)(zhi)識、競爭和挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)社(she)會。我們(men)每個(ge)人(ren)在(zai)(zai)(zai)這個(ge)舞臺(tai)上(shang)扮演(yan)著不(bu)(bu)同的(de)(de)角色(se)，為什么不(bu)(bu)盡(jin)力扮演(yan)好自己(ji)的(de)(de)角色(se)呢？作(zuo)為大(da)學(xue)生，我們(men)都(dou)渴望樂觀積極而(er)不(bu)(bu)是盲目沖動(dong)，都(dou)渴望大(da)膽(dan)不(bu)(bu)魯莽，都(dou)渴望敢說敢想不(bu)(bu)做夢，都(dou)渴望深入思考探索(suo)不(bu)(bu)多想？那我們(men)就(jiu)在(zai)(zai)(zai)這里把握(wo)青春，鍛(duan)煉自己(ji)吧！放(fang)下組織活動(dong)的(de)(de)辛(xin)苦，在(zai)(zai)(zai)社(she)團活動(dong)中(zhong)展現(xian)自己(ji)最美的(de)(de)風采(cai)，在(zai)(zai)(zai)志愿(yuan)活動(dong)中(zhong)貢獻自己(ji)的(de)(de)力量。你在(zai)(zai)(zai)這里得到的(de)(de)不(bu)(bu)僅僅是一(yi)(yi)種(zhong)知(zhi)(zhi)識，更是人(ren)生最寶貴的(de)(de)財富(fu)。

　　回首(shou)大學(xue)一年，不由得感慨萬千。高中(zhong)的時候我就知道(dao)自己還是未成年人(ren)，父(fu)母(mu)(mu)會(hui)保護我。但現(xian)在我知道(dao)我已經長(chang)大了，沒有人(ren)能在你面前(qian)為你遮風擋(dang)雨，我想成為我靈魂枯竭的避風港。在暴風雨中(zhong)，父(fu)母(mu)(mu)期(qi)待的眼神是我的動力(li)！簡而言之，大學(xue)生活可能非常

　　大學生學期個人總結篇8

　　大(da)學(xue)三年，并不(bu)如本(ben)人想(xiang)(xiang)像(xiang)的那(nei)樣明(ming)朗(lang)、健康奮進。本(ben)人對(dui)我(wo)(wo)經歷的大(da)學(xue)是失看的，本(ben)不(bu)想(xiang)(xiang)再回(hui)憶什么(me)。千篇一律的步驟，還(huan)是要按部就班，推(tui)委(wei)不(bu)得(de)。該到畢(bi)業鑒定自(zi)我(wo)(wo)的時(shi)候了，我(wo)(wo)只得(de)提(ti)筆添描幾(ji)畫，好留下點痕跡。

　　提(ti)筆之前(qian)還在思考，該實(shi)(shi)事求(qiu)是的寫(xie)，還是該按(an)那(nei)個(ge)面目(mu)全非的“事情(qing)(qing)”寫(xie)呢?假如(ru)實(shi)(shi)事求(qiu)是，現實(shi)(shi)中(zhong)事情(qing)(qing)的表(biao)面又(you)面目(mu)全非了，一般人不樂意(yi)聽(ting)什么(me)本(ben)質題目(mu);假如(ru)按(an)那(nei)個(ge)面目(mu)全非的事情(qing)(qing)來(lai)寫(xie)，我(wo)就(jiu)(jiu)不是我(wo)，人也就(jiu)(jiu)不為人了，而“我(wo)”在事情(qing)(qing)中(zhong)又(you)扮(ban)演了一員。怎么(me)辦……

　　期間，本(ben)人堅持(chi)的(de)唯一理(li)念是：千萬(wan)不要連(lian)最初的(de)水(shui)平都淡化了。

　　在(zai)校期間，專業學習(xi)，政治思(si)(si)想(xiang)，道德品(pin)行，課外(wai)活動，社會實(shi)踐(jian)，都有所成(cheng)績。以進(jin)(jin)步自(zi)身(shen)綜合(he)素(su)質為(wei)目標，促進(jin)(jin)自(zi)身(shen)全面發(fa)展(zhan)，牢固樹立(li)世界觀、人生(sheng)觀、價值觀;以順利踏進(jin)(jin)社會為(wei)思(si)(si)想(xiang)底線，認真學習(xi)專業知識(shi)，發(fa)揮自(zi)身(shen)特長，挖掘自(zi)身(shen)的潛(qian)力，理論與實(shi)踐(jian)相(xiang)結合(he)，進(jin)(jin)步自(zi)己(ji)學習(xi)再學習(xi)，分析解決題目，及協(xie)調組織和治理能力。

　　專(zhuan)業學(xue)習(xi)上修身(shen)先須示(shi)智。認(ren)真學(xue)習(xi)核(he)心課(ke)程，并(bing)取得了(le)優異的成績。同時，涉獵自(zi)己感愛好的'其他課(ke)程，開闊視野，拓(tuo)寬拓(tuo)廣知識面，為自(zi)己的將來(lai)展(zhan)奠基石。對整個學(xue)科(ke)結構有(you)了(le)宏觀的熟(shu)悉。學(xue)習(xi)與能力(li)并(bing)重，理論與實踐結合，進步自(zi)身(shen)綜合素質水(shui)平(ping)。

　　思想覺(jue)悟上一方面(mian)，進(jin)(jin)(jin)步(bu)自(zi)己(ji)綜合素質。閱(yue)讀名人傳(chuan)記，汲取偉人經歷(li)中的養分，充實自(zi)己(ji);閱(yue)讀文學作品，進(jin)(jin)(jin)步(bu)鑒賞水(shui)平(ping);學習(xi)處世的倫(lun)理哲學，進(jin)(jin)(jin)步(bu)自(zi)身修養。品味人生追求的意義。另一方面(mian)，進(jin)(jin)(jin)步(bu)自(zi)己(ji)政(zheng)(zheng)治品質。關注(zhu)實政(zheng)(zheng)，并主動向總結，許多工作也沒有落實好。

　　大學(xue)的(de)(de)(de)第一個(ge)學(xue)年，留(liu)給我的(de)(de)(de)是美好的(de)(de)(de)回(hui)憶。這其中有成(cheng)長的(de)(de)(de)喜悅，也有成(cheng)長的(de)(de)(de)痛楚(chu)。再(zai)多的(de)(de)(de)輝煌與(yu)黯然都是昨(zuo)天，我十分清楚(chu)要我面對的(de)(de)(de)是又一個(ge)新的(de)(de)(de)學(xue)年。

　　回(hui)顧(gu)昨天(tian)，我百(bai)感交集;面對今(jin)天(tian)，我信心百(bai)倍(bei);展望明(ming)天(tian)，我任重道遠!

　　大學生學期個人總結篇9

　　從一開頭，我(wo)就告知自(zi)己(ji)在大學(xue)里，每(mei)個人都是我(wo)的(de)(de)教(jiao)師(shi)，每(mei)個地(di)(di)方都是我(wo)的(de)(de)課堂，每(mei)個時間都是我(wo)的(de)(de)學(xue)期,大學(xue)不(bu)只(zhi)是學(xue)習的(de)(de)地(di)(di)方，還是鍛煉自(zi)己(ji)素養的(de)(de)地(di)(di)方。無論我(wo)的(de)(de)大學(xue)怎樣,我(wo)都要把(ba)握好自(zi)己(ji)的(de)(de)方向盤,走出迷惘!

　　時(shi)(shi)間(jian)像(xiang)水中(zhong)的(de)倒影，一(yi)(yi)晃一(yi)(yi)學(xue)年就過去了(le)(le)。昨日(ri)那埋怨時(shi)(shi)間(jian)過的(de)太慢的(de)情素(su)好像(xiang)還(huan)游移在腦際，而今(jin)大二(er)的(de)生活(huo)正在向我們走來，驀然回(hui)首，感慨頗多(duo)。剛邁入大學(xue)的(de)時(shi)(shi)候(hou)對一(yi)(yi)切好像(xiang)都布滿新(xin)奇感，于是處(chu)處(chu)躍躍欲試,結果碰壁較多(duo).不過吃一(yi)(yi)塹,長一(yi)(yi)智(zhi),大一(yi)(yi)學(xue)年我除(chu)了(le)(le)努力完(wan)成自己的(de)學(xue)習目標(biao),也利用(yong)各種(zhong)活(huo)動豐富自己的(de)生活(huo),擺脫現在大學(xue)生最流行(xing)的(de)郁悶日(ri)子。現將我上一(yi)(yi)學(xue)年的(de)總結

　　一、在學(xue)習。學(xue)習是學(xue)生的(de)(de)根本,我知道一個受(shou)社會(hui)確(que)定的(de)(de)優(you)秀大學(xue)生,除了(le)有(you)共性(xing)有(you)特長外,最起碼的(de)(de)就是要有(you)學(xue)問文化(hua)的(de)(de)功底,所以,我至始至終都(dou)把學(xue)習擺在第一位這(zhe)(zhe)個學(xue)期開(kai)的(de)(de)課(ke)不(bu)多,正由于這(zhe)(zhe)樣,只有(you)珍惜每一節(jie)文化(hua)課(ke),堅決不(bu)遲到(dao)不(bu)早退不(bu)曠(kuang)課(ke),才(cai)對得(de)住自己的(de)(de)`大學(xue)生涯!

　　在(zai)(zai)做作業上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每(mei)次都是(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業就(jiu)自(zi)己(ji)(ji)做，不抄襲不作弊，同時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)堅持每(mei)個(ge)(ge)月(yue)分別(bie)寫(xie)一(yi)篇英(ying)語(yu)和漢語(yu)作文，盼望以(yi)(yi)此可以(yi)(yi)提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作力(li)量。在(zai)(zai)課(ke)余(yu)時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)充分利用(yong)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)書館資源，抓緊(jin)時(shi)間(jian)閱(yue)讀各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書本(ben)學(xue)問(wen)(wen)，以(yi)(yi)求(qiu)提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)問(wen)(wen)面(mian)，拓寬自(zi)己(ji)(ji)思(si)(si)索問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度，從而多(duo)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考慮問(wen)(wen)題，避(bi)開片面(mian)看問(wen)(wen)題，養成(cheng)不好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)索習慣。還(huan)有(you)(you)要說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點就(jiu)是(shi)(shi)選修課(ke)，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)學(xue)期我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選修了(le)(le)綜合會計(ji)(ji)和數(shu)據庫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)，前(qian)一(yi)門課(ke)程屬于(yu)經濟方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，通(tong)過綜合會計(ji)(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)解了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)公司記賬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最根本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)解和熟悉(xi)不同公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟實力(li)奠定(ding)了(le)(le)根底。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)后(hou)出來(lai)工(gong)(gong)作是(shi)(shi)有(you)(you)肯定(ding)幫(bang)忙(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，究竟(jing)(jing)在(zai)(zai)現代(dai)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)社會，把握肯定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟學(xue)問(wen)(wen)是(shi)(shi)很(hen)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，會計(ji)(ji)對(dui)(dui)于(yu)各個(ge)(ge)行(xing)(xing)業都是(shi)(shi)有(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。即(ji)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)后(hou)不從事(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)行(xing)(xing)業，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)信任我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都可以(yi)(yi)從這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)得到(dao)肯定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟發。其(qi)次就(jiu)是(shi)(shi)數(shu)據庫，這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習也是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)比擬早的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解了(le)(le)數(shu)據庫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同凡響，也更(geng)激起(qi)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)計(ji)(ji)算機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣!究竟(jing)(jing)現在(zai)(zai)社會計(ji)(ji)算機(ji)普及各個(ge)(ge)領域，學(xue)習計(ji)(ji)算機(ji)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作用(yong)處也是(shi)(shi)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)學(xue)習上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為還(huan)有(you)(you)一(yi)樣東西是(shi)(shi)特別(bie)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)習態(tai)度!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)前(qian)對(dui)(dui)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度不是(shi)(shi)很(hen)端正，經常都是(shi)(shi)得過且過，不過現在(zai)(zai)好多(duo)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開頭(tou)養成(cheng)一(yi)種(zhong)虛心、勤問(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習態(tai)度。學(xue)習上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西來(lai)不了(le)(le)弄虛作假(jia)，是(shi)(shi)不懂就(jiu)不懂，絕不能(neng)不懂裝懂!孔(kong)夫子說(shuo)過三人(ren)行(xing)(xing)，必有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)師，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)道理就(jiu)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)。不懂就(jiu)要問(wen)(wen)這(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習也是(shi)(shi)有(you)(you)很(hen)大幫(bang)忙(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)!

　　二(er)、在生活(huo)上，我根本上都可(ke)以(yi)和(he)同(tong)學們(men)友(you)好(hao)相(xiang)(xiang)(xiang)處，和(he)諧共處，互(hu)(hu)幫(bang)互(hu)(hu)愛，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)自(zi)(zi)己(ji)做，形成獨立(li)自(zi)(zi)理獨立(li)的(de)(de)(de)良好(hao)品德。宿舍是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)大集體(ti)，八(ba)個(ge)(ge)人(ren)生活(huo)在同(tong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)空間里(li)面，但是(shi)(shi)各(ge)自(zi)(zi)的(de)(de)(de)生活(huo)習(xi)性都不相(xiang)(xiang)(xiang)，這就需(xu)要(yao)(yao)大家相(xiang)(xiang)(xiang)互(hu)(hu)理解(jie)和(he)遷就，只有這樣(yang)才能和(he)平(ping)相(xiang)(xiang)(xiang)處，為(wei)我們(men)的(de)(de)(de)學習(xi)制造(zao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)良好(hao)的(de)(de)(de)學習(xi)和(he)休息(xi)環境。大學就相(xiang)(xiang)(xiang)當(dang)于一(yi)(yi)個(ge)(ge)小型的(de)(de)(de)社會，作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)步(bu)入社會的(de)(de)(de)緩沖，我們(men)可(ke)以(yi)從(cong)中學到(dao)好(hao)多的(de)(de)(de)東西。大學里(li)時間比高中充分多了，這樣(yang)可(ke)以(yi)利(li)用剩余時間在外面打(da)工，尤其(qi)是(shi)(shi)五一(yi)(yi)，十一(yi)(yi)，我通過打(da)工也知(zhi)道(dao)了很多工作中的(de)(de)(de)細(xi)節和(he)與老板、同(tong)事(shi)間的(de)(de)(de)處事(shi)的(de)(de)(de)細(xi)節。最(zui)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)通過打(da)工，我熟悉(xi)到(dao)了在與生疏(shu)人(ren)相(xiang)(xiang)(xiang)處時，公平(ping)是(shi)(shi)第一(yi)(yi)位(wei)的(de)(de)(de)，在與人(ren)交往中要(yao)(yao)將一(yi)(yi)些身份、地(di)位(wei)去除(chu)-這樣(yang)既有利(li)于交往，又是(shi)(shi)敬重(zhong)(zhong)別人(ren)。

　　三(san)、在消遣上，我上學(xue)年(nian)積極參與各方組織的(de)(de)(de)各項活(huo)(huo)動。比方:院系、班級組織的(de)(de)(de)秋游、春游，還(huan)有(you)熟(shu)悉(xi)山東古(gu)老建(jian)筑文化的(de)(de)(de)巡游學(xue)習，班歌競(jing)賽，班級內(nei)乒乓球競(jing)賽;學(xue)校(xiao)(xiao)里征集贊美學(xue)校(xiao)(xiao)、大學(xue)、大學(xue)生活(huo)(huo)等文章活(huo)(huo)動;參與社會(hui)實踐(jian)活(huo)(huo)動黃河(he)浮橋(qiao)車流量統計等等。通(tong)過參與有(you)些(xie)活(huo)(huo)動，我的(de)(de)(de)眼(yan)界開闊了(le)很(hen)多(duo)，熟(shu)悉(xi)到了(le)很(hen)多(duo)東西;而有(you)些(xie)，則使我更加(jia)了(le)解、喜愛我們的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)、班級，加(jia)強(qiang)了(le)集體觀(guan)念!

　　四(si)、在(zai)(zai)其他方面，上一(yi)學(xue)年，我(wo)積(ji)(ji)極參與相宜自己的(de)社團英語協(xie)會(hui)、青協(xie)、交友協(xie)會(hui)。同時(shi)大學(xue)里(li)豐富(fu)的(de)講座(zuo)也早(zao)已成了(le)我(wo)的(de)必(bi)修(xiu)課，通過(guo)聽講座(zuo)，我(wo)熟悉到了(le)很多不同的(de)東(dong)西，比方;現在(zai)(zai)中(zhong)國的(de)形勢、求職面試技巧、英語四(si)六級考試技巧等。我(wo)還積(ji)(ji)極參與學(xue)校里(li)各個組織(zhi)的(de)競選活(huo)動。

　　在(zai)工作上，我還積(ji)極完成年級學(xue)(xue)生(sheng)會里交給(gei)的(de)(de)各項任務，處理好各項事務，其中包含我們學(xue)(xue)習部為文藝部寫的(de)(de)小品稿。通過在(zai)年級學(xue)(xue)生(sheng)會里工作，也是我學(xue)(xue)會了怎樣處理各個(ge)方面的(de)(de)關系，提高了素養。

　　在(zai)(zai)上一學(xue)年(nian)里(li)，我(wo)學(xue)到了太多(duo)的(de)東西(xi)。這(zhe)(zhe)是我(wo)在(zai)(zai)以后生活、工作中所必需的(de)。我(wo)感(gan)謝大學(xue)里(li)相對(dui)這(zhe)(zhe)么(me)寬松的(de)自由(you)學(xue)習(xi)環(huan)境，給了我(wo)這(zhe)(zhe)么(me)多(duo)的(de)自由(you)伸展的(de)空間(jian)。盡(jin)管如(ru)此，我(wo)在(zai)(zai)大一學(xue)年(nian)里(li)還是存(cun)在(zai)(zai)很(hen)多(duo)缺乏(fa)，其中不按作息行動、學(xue)習(xi)最為嚴(yan)峻，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)一學(xue)年(nian)我(wo)要(yao)嚴(yan)格自己，重新調整好(hao)自己的(de)生物鐘。同時(shi)我(wo)還要(yao)留意多(duo)鍛煉(lian)身體，身體是本(ben)錢。只(zhi)有(you)兼備兩者(zhe)，才(cai)(cai)能有(you)更高的(de)學(xue)習(xi)效率，從而騰(teng)出的(de)時(shi)間(jian)干的(de)事情，才(cai)(cai)能消退大一時(shi)的(de)心有(you)余力而力缺乏(fa)!

　　總(zong)結回憶(yi)(yi),我(wo)百感交集;面對我(wo)信念百倍;展望明天,我(wo)任重(zhong)道(dao)遠!我(wo)想:既然上帝讓我(wo)們(men)都能自己把握自己的(de)(de)命運(yun)，那(nei)么我(wo)就(jiu)肯(ken)定要并且(qie)也能把握好我(wo)的(de)(de)命運(yun)，我(wo)的(de)(de)大學將(jiang)會由于我(wo)的(de)(de)不斷回憶(yi)(yi)和展望而(er)更加無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔!

　　大學生學期個人總結篇10

　　兩年的(de)大學(xue)(xue)生活(huo)(huo)讓本人(ren)學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)很多，領悟了(le)(le)很多，因(yin)此也(ye)成長了(le)(le)很多。大一大二(er)把時(shi)間要花更多的(de)時(shi)間在學(xue)(xue)校(xiao)外面，讓自己(ji)接(jie)觸(chu)社(she)會(hui)，了(le)(le)解與自己(ji)專業接(jie)軌的(de)工作。大二(er)一年，也(ye)參加(jia)了(le)(le)不(bu)少(shao)學(xue)(xue)校(xiao)社(she)團組織的(de)活(huo)(huo)動，豐富自身(shen)的(de)大學(xue)(xue)生活(huo)(huo)，認(ren)識了(le)(le)不(bu)少(shao)人(ren)，膽量(liang)也(ye)變大了(le)(le)，學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)主動跟老師，跟同學(xue)(xue)交(jiao)流，改善了(le)(le)待人(ren)接(jie)物等各方(fang)面的(de)不(bu)足。

　　在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方面，自(zi)(zi)(zi)己(ji)覺(jue)(jue)得不是(shi)(shi)很滿意。不是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)沒(mei)努力，就(jiu)是(shi)(shi)覺(jue)(jue)得沒(mei)有大(da)一時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)種(zhong)感(gan)覺(jue)(jue)，那(nei)種(zhong)沖勁。雖然(ran)不掛科是(shi)(shi)本人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最低(di)要求，也(ye)應了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿，沒(mei)有掛過科，但(dan)始終有一種(zhong)淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)(shi)落感(gan)。按(an)理來說，沒(mei)有在(zai)班里(li)擔任職(zhi)務什么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)不似大(da)一時(shi)有很多活動參加，花在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)會(hui)更(geng)多，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)效果(guo)應該會(hui)好一點，可是(shi)(shi)結(jie)(jie)(jie)果(guo)并(bing)非(fei)我所想。可能(neng)是(shi)(shi)沒(mei)有靜下心(xin)來，可能(neng)是(shi)(shi)對(dui)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試感(gan)到(dao)失(shi)(shi)望，無(wu)論復習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多好，準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多充分，考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)(jie)果(guo)總是(shi)(shi)不盡(jin)人意。大(da)一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，還(huan)滿懷著激(ji)情和(he)信心(xin)，到(dao)了(le)(le)大(da)二，看到(dao)令人無(wu)語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)環境，讓人無(wu)語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)風氣，自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)也(ye)就(jiu)焉了(le)(le)一截。平(ping)時(shi)在(zai)寢室(shi)里(li)、自(zi)(zi)(zi)習(xi)(xi)(xi)(xi)室(shi)里(li)，還(huan)是(shi)(shi)圖(tu)書館，較(jiao)難看到(dao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影(ying)，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)整日對(dui)著電腦。平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`作業，也(ye)是(shi)(shi)幾(ji)個同學(xue)(xue)做(zuo)完了(le)(le)，大(da)家拿來拷(kao)貝一下;考試，也(ye)是(shi)(shi)在(zai)接(jie)到(dao)通(tong)知前幾(ji)天突擊(ji)一下，或做(zuo)做(zuo)小(xiao)抄，不注重(zhong)經過，只注重(zhong)結(jie)(jie)(jie)果(guo)。這些都已(yi)無(wu)形中成了(le)(le)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)。事實就(jiu)是(shi)(shi)這樣，不過都已(yi)過去了(le)(le)，不應只是(shi)(shi)發泄(xie)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不滿，更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)總結(jie)(jie)(jie)一下，找(zhao)找(zhao)原因，然(ran)后(hou)慢(man)慢(man)解決，這樣才能(neng)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)上有所長(chang)進。

　　而(er)在思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)上面，本人覺得是(shi)很重(zhong)要的(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分(fen)。把(ba)自己(ji)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)上的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)熟歸結為(wei)自己(ji)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個過程，一(yi)(yi)個不(bu)(bu)可(ke)或缺(que)的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)斷沉淀的(de)(de)(de)過程。思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)是(shi)一(yi)(yi)切行動的(de)(de)(de)指南，而(er)提高思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)修養，提高自身素質的(de)(de)(de)主要方式有(you)學習(xi)、工作、社(she)會閱歷和書籍。前三者已在上面做了稍微的(de)(de)(de)總結，在閱讀(du)書籍方面，在大二(er)一(yi)(yi)年中，我(wo)(wo)閱讀(du)了部分(fen)的(de)(de)(de)國內外(wai)名著和名人傳記，給(gei)了我(wo)(wo)蠻大的(de)(de)(de)收獲，一(yi)(yi)些經(jing)典在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)中，在潛移(yi)默(mo)化(hua)的(de)(de)(de)影響著我(wo)(wo)。在以后的(de)(de)(de)個，我(wo)(wo)還(huan)是(shi)會一(yi)(yi)日既往的(de)(de)(de)看書、讀(du)人、接觸(chu)社(she)會提高自己(ji)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)修為(wei)。

　　以上這些就(jiu)是本人對大二這學年(nian)的(de)生活(huo)、學習以及思想(xiang)方面的(de)總結(jie)。本人知道自(zi)己在(zai)很(hen)多方面還存(cun)在(zai)著不足，在(zai)接下來的(de)一(yi)年(nian)中(zhong)，我會沿著自(zi)己制(zhi)定的(de)計劃，越(yue)挫越(yue)勇(yong)！

　　大學生學期個人總結篇11

　　一年的大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下這一年來的得失，從中繼承做的好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。一路走來，一直都很重視自己的品行，堅持著自我反省且努力完善自己的人格。無論何時何地，都嚴于律己。以前只是覺得幫助別人感到很開心。現在我更加透徹地理解，樂于助人不僅是鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的'同時也是在幫助自己。對于老師，一直都是我們學習的向導，指導了我很多有用的知識。一個人活在這個世界上，一定要有一定的責任義務和高尚的品德。

　　學習(xi)是一個過程，最重(zhong)(zhong)要(yao)、最應(ying)該重(zhong)(zhong)視都是過程。學習(xi)并(bing)不(bu)是非常(chang)的(de)好(hao)，但(dan)是一路走來(lai)(lai)我都在努力(li)(li)，在享(xiang)受學習(xi)的(de)這個過程，也收獲(huo)了不(bu)少。首先是我端正(zheng)了學習(xi)態度，進入到(dao)大(da)學不(bu)是來(lai)(lai)放松的(de)，更(geng)應(ying)該努力(li)(li)學習(xi)。其次是提高(gao)了自己(ji)的(de)自學能力(li)(li)。大(da)學的(de)課(ke)程并(bing)不(bu)是像高(gao)中時(shi)填鴨式那樣，要(yao)求在課(ke)下練習(xi)鞏固課(ke)堂(tang)上所學的(de)知(zhi)識，須自己(ji)鉆研(yan)并(bing)時(shi)常(chang)去圖書(shu)館查一些(xie)資料。日積月累，要(yao)善(shan)于運用學習(xi)方(fang)法同(tong)時(shi)也要(yao)加強獨立(li)思考的(de)能力(li)(li)。到(dao)目前為止，我認為自己(ji)的(de)學習(xi)是有進步的(de)，我也深信以后在自己(ji)的(de)努力(li)(li)下會達到(dao)一個質的(de)飛躍。

　　社會(hui)(hui)實踐(jian)能力(li)也有(you)了(le)(le)一(yi)定(ding)的提(ti)高。我參加了(le)(le)不少的校內活動(dong)和(he)系里(li)的活動(dong)，增(zeng)加了(le)(le)與其他(ta)同學(xue)的交流和(he)學(xue)習(xi)的機會(hui)(hui)。此外(wai)，還一(yi)直在(zai)寢室(shi)長(chang)，對(dui)自(zi)己既是(shi)(shi)壓力(li)又是(shi)(shi)動(dong)力(li)。體(ti)育(yu)(yu)一(yi)向是(shi)(shi)我最愛，通過我的練習(xi)，很(hen)好的完成體(ti)育(yu)(yu)課的教(jiao)授項目。我喜(xi)歡運動(dong)，基本上對(dui)所有(you)運動(dong)都感興(xing)趣，尤(you)其是(shi)(shi)球類運動(dong)，不管(guan)是(shi)(shi)籃球、排球，還是(shi)(shi)羽毛球，在(zai)同學(xue)當中還是(shi)(shi)比較擅長(chang)的。體(ti)育(yu)(yu)運動(dong)不僅鍛煉了(le)(le)身體(ti)，而且增(zeng)強了(le)(le)團體(ti)精神和(he)集體(ti)榮譽感。在(zai)系里(li)的趣味運動(dong)會(hui)(hui)中，我們(men)班(ban)以優秀的成績脫穎而出，獲得了(le)(le)二等獎(jiang)以及獎(jiang)，這(zhe)都是(shi)(shi)對(dui)我們(men)班(ban)級最好的肯定(ding)。

　　世界上(shang)并(bing)不(bu)存在完美(mei)的(de)人，每個人都有自己的(de)優點(dian)(dian)缺(que)點(dian)(dian)，我也不(bu)例(li)外，關鍵是能否正視(shi)并(bing)利用它們。

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)優(you)點(dian)是(shi)(shi)誠(cheng)實(shi)、熱情(qing)、始終如一(yi)(yi)(yi)。誠(cheng)信是(shi)(shi)立(li)身之本，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)(zhi)都(dou)是(shi)(shi)以(yi)言出(chu)必行來要(yao)求自(zi)己(ji)，答應(ying)別人(ren)的(de)(de)(de)事(shi)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)做(zuo)到。幫(bang)助別人(ren)就(jiu)(jiu)等于給自(zi)己(ji)多找了個(ge)朋友，也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)在幫(bang)助自(zi)己(ji)。一(yi)(yi)(yi)旦我(wo)(wo)(wo)認定(ding)的(de)(de)(de)事(shi)，就(jiu)(jiu)算再難的(de)(de)(de)事(shi)也(ye)全力以(yi)赴，做(zuo)事(shi)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)有始有終。優(you)點(dian)是(shi)(shi)用來不斷(duan)鞭策自(zi)己(ji)奮發向上的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)認為自(zi)己(ji)最大的(de)(de)(de)缺點(dian)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)得過(guo)且過(guo)，沒有強類(lei)烈的(de)(de)(de)競爭意(yi)識(shi)(shi)。其實(shi)我(wo)(wo)(wo)也(ye)明白凡事(shi)都(dou)應(ying)該追根究底，會(hui)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)會(hui)，不會(hui)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)不會(hui)，不會(hui)就(jiu)(jiu)應(ying)該去問、去學，不可以(yi)放在一(yi)(yi)(yi)邊置(zhi)之不理，樹立(li)起競爭意(yi)識(shi)(shi)，有上進心才會(hui)有進步。我(wo)(wo)(wo)會(hui)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)(zhi)警戒自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)刻(ke)都(dou)不會(hui)放松。

　　一(yi)年不長也(ye)不短，學到了(le)(le)很(hen)多的(de)知(zhi)識(shi)。思想也(ye)略微(wei)成熟了(le)(le)，性格也(ye)更加(jia)堅毅(yi)了(le)(le)。我明白上只是我人生(sheng)這條線上的(de)開(kai)始，以后還(huan)有很(hen)長的(de)路(lu)在等(deng)待著我，會有汗(han)水，會有收獲，一(yi)切都應(ying)該靠自己(ji)，靠自己(ji)。

　　大學生學期個人總結篇12

　　一、本學期工作回顧：

　　在(zai)學(xue)院黨委(wei)宣傳與(yu)發(fa)展研究(jiu)中心領導、老師的悉心指導下(xia)，在(zai)新聞(wen)部(bu)成員(yuan)的通力配合、事務部(bu)成員(yuan)的積(ji)極參(can)與(yu)、編輯部(bu)成員(yuan)的齊心協(xie)力下(xia)，《泮(pan)池苑報(bao)》本學(xue)期(qi)出版(ban)、發(fa)行(xing)了第10、11、12期(qi)。無論從版(ban)式設計(ji)、內(nei)容選(xuan)擇，還是專題策(ce)劃、欄目革新等方面都(dou)有較大的提升，《泮(pan)池苑報(bao)》正在(zai)一個良性的軌道(dao)上(shang)不斷(duan)向前發(fa)展。

　　１．出(chu)版(ban)、發行了三期(qi)(qi)報紙(zhi)：分別于9.10、10.20、12.5出(chu)版(ban)了第10、11、12期(qi)(qi)報紙(zhi)。按學期(qi)(qi)初擬定的(de)工作計劃，原應出(chu)版(ban)4期(qi)(qi)報紙(zhi)，但由于第1版(ban)的(de)重大新聞(wen)跟不上出(chu)版(ban)速度，且(qie)本學期(qi)(qi)的(de)報紙(zhi)在稿件選擇、審核、校對上較之前(qian)更加嚴格、精(jing)細，所以按實際情況的(de)更訂了工作計劃。

　　２．按原定的(de)(de)(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)部(bu)門負責人專訪”方案(an)的(de)(de)(de)(de)計劃，分別在第10、11、12期(qi)的(de)(de)(de)(de)“綜合新聞”版上(shang)刊(kan)登了教(jiao)務處主(zhu)任曹驥、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工處主(zhu)任彭中、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生發展指導中心主(zhu)任歐陽光磊(lei)，管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)主(zhu)任肖來荃、基礎(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)主(zhu)任史千里，經貿(mao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)主(zhu)任萬(wan)楚軍、。工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)主(zhu)任秦宜敏、圖書(shu)館館長程彩虹等領(ling)導的(de)(de)(de)(de)專訪。此舉搭起了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)中層領(ling)導與師(shi)生間溝通的(de)(de)(de)(de)橋梁(liang)，擴大了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)各項工作的(de)(de)(de)(de)宣傳力度，得到了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)師(shi)生的(de)(de)(de)(de)一致首肯。

　　３．在(zai)學期(qi)(qi)初進行了“我的(de)奧運(yun)故事(shi)”和“感受荊州(zhou)”的(de)征文啟事(shi)，但由(you)于宣傳力度不足和同學參與積極性不高等原因(yin)，沒有達到預期(qi)(qi)效果。只是將(jiang)產生(sheng)的(de)一批好的(de)文章(zhang)在(zai)《泮池苑報》第11期(qi)(qi)的(de)第4版上進行了刊登。

　　４．在報(bao)紙的(de)(de)出版過程中(zhong)，編輯(ji)部成員(yuan)一(yi)是在保(bao)留(liu)傳統的(de)(de)基礎上(shang)積極探(tan)索，以(yi)貼近實(shi)際、貼近同學為(wei)目標，根據(ju)需求開(kai)辟一(yi)些新欄目，如《評論員(yuan)文章》、《圖說(shuo)新聞》、《草樣年華》、《影(ying)評》等。二(er)在保(bao)證品牌的(de)(de)同時(shi)，對(dui)現有可(ke)行性較高的(de)(de)傳統節目進行了完善(shan)，如《留(liu)言傳情》的(de)(de)參與面(mian)擴(kuo)大(da)、《新書(shu)推(tui)介(jie)》的(de)(de)'內容(rong)量增(zeng)加(jia)、《文化長(chang)廊》的(de)(de)荊楚特色加(jia)強(qiang)。這些舉措受到了大(da)多同學的(de)(de)好評，使(shi)《泮(pan)池苑(yuan)報(bao)》的(de)(de)聲(sheng)譽不(bu)斷提(ti)高、受眾不(bu)斷擴(kuo)大(da)。

　　５．外宣(xuan)組在報(bao)(bao)(bao)紙(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)發(fa)行(xing)中(zhong)，認真(zhen)履行(xing)職責(ze)，將(jiang)報(bao)(bao)(bao)紙(zhi)(zhi)(zhi)發(fa)放(fang)到(dao)了(le)每(mei)一(yi)個班級、寢室，并積極(ji)、主動進行(xing)宣(xuan)傳。且不斷增加報(bao)(bao)(bao)紙(zhi)(zhi)(zhi)在校園的(de)(de)(de)發(fa)放(fang)力度，每(mei)一(yi)期都(dou)在泮(pan)池(chi)拐角(jiao)進行(xing)了(le)發(fa)刊，又根據發(fa)放(fang)人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)反饋，將(jiang)第12期報(bao)(bao)(bao)紙(zhi)(zhi)(zhi)在西校區投放(fang)了(le)1200份，基本上做到(dao)了(le)人(ren)(ren)手一(yi)份。使《泮(pan)池(chi)苑(yuan)報(bao)(bao)(bao)》作為學院(yuan)唯(wei)一(yi)正(zheng)式(shi)的(de)(de)(de)官方紙(zhi)(zhi)(zhi)質媒介的(de)(de)(de)影響力不斷加強。

　　６．按《長江大學(xue)文。學(xue)院新聞媒體稿酬標(biao)準及支付辦法》的(de)文件精(jing)神，已申請將《泮(pan)池苑報》第(di)7－10期的(de)稿費(fei)進行了發放，這在一定程度(du)上(shang)是對編輯部(bu)成員辛勤勞動(dong)的(de)肯定。

　　二、下半學年工作設想：

　　１．按(an)有品位、有深(shen)度“校園(yuan)《南方周末》”和信息量大、貼近(jin)生活的(de)的(de)“校園(yuan)《楚天都市報》”為發展目(mu)標繼(ji)續加(jia)大報紙的(de)版(ban)式設計、欄(lan)目(mu)革新、內容(rong)選擇。在版(ban)式設計上(shang)將以美觀、大氣為宗(zong)旨；在欄(lan)目(mu)革新上(shang)將以貼近(jin)實際、貼近(jin)同(tong)學，利于宣傳、擴大影響(xiang)為目(mu)標；在內容(rong)選擇上(shang)將加(jia)大對教學信息、德育成果、科(ke)研成績等的(de)展示。

　　２．編輯部本學(xue)期(qi)主要是按要聞、綜合、互動、文藝四個板塊來劃(hua)分(fen)(fen)人員的，但(dan)由(you)于在(zai)實際操作中(zhong)可(ke)行(xing)性不大，下(xia)學(xue)期(qi)準備按內容。.、版面(mian)策(ce)劃(hua)、欄目主持人、文字校對四個方(fang)面(mian)來劃(hua)分(fen)(fen)。

　　３．下學期將加(jia)強報(bao)(bao)(bao)紙的(de)群(qun)策群(qun)力，讓所有(you)成(cheng)(cheng)員能真正的(de)融入(ru)到報(bao)(bao)(bao)紙中。一是開好(hao)編前會(hui)議，主要(yao)由團委會(hui)成(cheng)(cheng)員參加(jia)，以保(bao)證報(bao)(bao)(bao)紙的(de)質量和導向性(xing)(xing)；二是吸(xi)取團內多(duo)數人的(de)意見，加(jia)大版面策劃(hua)的(de)多(duo)元性(xing)(xing)；三是繼續(xu)深入(ru)開展“讀(du)報(bao)(bao)(bao)沙龍”活動，讓所有(you)成(cheng)(cheng)員讀(du)報(bao)(bao)(bao)、評報(bao)(bao)(bao)，以更(geng)好(hao)的(de)改進錯誤、總結經驗。

　　４．下學期(qi)(qi)將進一步做好報(bao)紙版(ban)面(mian)專題(ti)(ti)策劃(hua)(hua)。本(ben)學期(qi)(qi)已做過《大學看點》、《荊(jing)州導航》、《運動(dong)會專版(ban)》等專題(ti)(ti)版(ban)面(mian)，下學期(qi)(qi)將在保證質量的(de)前(qian)提下積極創新，加大報(bao)紙專題(ti)(ti)的(de)策劃(hua)(hua)。

　　５．在前人的(de)(de)基礎上(shang)，又經過本學期(qi)三期(qi)報紙的(de)(de)出版實際，第3版的(de)(de)欄目在不斷革(ge)新(xin)，主持人也不斷趨于固定(ding)(ding)。下(xia)學期(qi)擬定(ding)(ding)把各不變的(de)(de)欄目實行固定(ding)(ding)的(de)(de)主持人，以便辦出一定(ding)(ding)的(de)(de)風格(ge)和特色。

　　６．加(jia)大反饋(kui)機制，一是要充分利(li)用(yong)網絡的便捷性，擬開(kai)通《泮池苑報》，二是每兩期制定一份反饋(kui)表，發到各班，及(ji)時(shi)收。多數人對報紙的意見(jian)；三是設立《泮池苑報》信箱，以便更好(hao)的收。稿件，開(kai)辦好(hao)《留(liu)言傳情》、《泮池貼吧》等欄目。

　　７．擬開展一次辦報經驗(yan)(yan)交(jiao)流(liu)會。為了拓展生存(cun)空(kong)間、加強合作交(jiao)流(liu)，擬邀請《長江大學(xue)報》、《長江大學(xue)工程技術學(xue)院報》等(deng)荊(jing)州相關高校的(de)學(xue)生記者進(jin)行辦報經驗(yan)(yan)的(de)交(jiao)流(liu)，以互(hu)通(tong)有無、學(xue)習經驗(yan)(yan)、加強聯合。

　　８．切實建立(li)好(hao)《泮池(chi)苑報》的編(bian)外稿(gao)員隊伍，積極發(fa)現一(yi)批愛好(hao)文學的同學，建立(li)長(chang)效的合作(zuo)機制(zhi)，保證(zheng)《泮池(chi)苑報》稿(gao)源(yuan)的充足(zu)和文章質量。

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個人學期總結06-02