政史組工作總結
總(zong)結(jie)(jie)是事后對某(mou)一階(jie)段的(de)學(xue)習、工作或其(qi)完(wan)成情況加以回顧和分析的(de)一種書(shu)面(mian)(mian)(mian)材料，他(ta)能夠提升我(wo)們的(de)書(shu)面(mian)(mian)(mian)表達能力，不妨讓我(wo)們認真地完(wan)成總(zong)結(jie)(jie)吧。那么你真的(de)懂得怎么寫總(zong)結(jie)(jie)嗎？下面(mian)(mian)(mian)是小編收(shou)集整理(li)的(de)政史組(zu)工作總(zong)結(jie)(jie)，僅供參考，希(xi)望能夠幫助到(dao)大家。
政史組工作總結1
本(ben)學(xue)期即將(jiang)結束，回顧緊張忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)一(yi)學(xue)期，我們教研(yan)組在校長、教導處的(de)(de)(de)(de)正(zheng)確領(ling)導下(xia)，始終堅持(chi)以“教研(yan)帶動(dong)教學(xue)”為中心理念，較好的(de)(de)(de)(de)完成(cheng)了本(ben)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)教研(yan)工作(zuo)。為總結經驗、吸取(qu)教訓(xun)，更好、更有效的(de)(de)(de)(de)開(kai)展今后的(de)(de)(de)(de)教研(yan)工作(zuo)，從(cong)而進(jin)一(yi)步提高教學(xue)質量(liang)，現將(jiang)本(ben)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)教研(yan)工作(zuo)總結如下(xia)：
一、師德(de)修養方(fang)面
全組(zu)教師(shi)認真加(jia)強理(li)論學習，學習領(ling)會新課改的(de)思想內容，嚴(yan)格規(gui)范自己的(de)師(shi)德修養，真正(zheng)做到了為人師(shi)表(biao)，教書育人。組(zu)內教師(shi)積極參加(jia)學校組(zu)織(zhi)的(de)各項活動，嚴(yan)格遵守校紀(ji)校規(gui)及文明公約的(de)有關規(gui)定，政治(zhi)思想及師(shi)德修養達到了一個新的(de)水平(ping)。
本學期(qi)我們(men)政史地教(jiao)(jiao)(jiao)研組充分利用業務學習時間，組織全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)認(ren)真學習教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業道德規范(fan)、新課(ke)改(gai)的(de)(de)有(you)(you)(you)關理論，以及“導(dao)學法”教(jiao)(jiao)(jiao)學理論，并做到(dao)有(you)(you)(you)組織有(you)(you)(you)檢查(cha)，實效性進一(yi)步增強。全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在新課(ke)改(gai)教(jiao)(jiao)(jiao)學過程中都有(you)(you)(you)所收獲，活(huo)動調動了廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)學習自(zi)覺性，達(da)到(dao)豐富了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)頭腦(nao)，轉變了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)觀念，掀起了老(lao)師(shi)們(men)挑戰自(zi)我，追求進步的(de)(de)'熱情。
二(er)、教育教學工作方面
我組學(xue)(xue)(xue)科多(duo)，有政史地三科，分布的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班面比較廣，學(xue)(xue)(xue)科間的(de)知識交叉(cha)性也比較多(duo)。根(gen)據這一特(te)點，全(quan)組經常性進行教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究，研(yan)(yan)究學(xue)(xue)(xue)生，研(yan)(yan)究問(wen)題(ti)，深入班級聽(ting)課(ke)(ke)，互(hu)相(xiang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，取長(chang)補(bu)短，老(lao)教(jiao)師(shi)(shi)多(duo)出主意，年輕教(jiao)師(shi)(shi)虛心(xin)(xin)好學(xue)(xue)(xue)，各備課(ke)(ke)組集體備課(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱潮高(gao)漲，特(te)別是(shi)老(lao)師(shi)(shi)們積極(ji)研(yan)(yan)究探討(tao)學(xue)(xue)(xue)科疑難問(wen)題(ti)，積極(ji)參加(jia)集體備課(ke)(ke)，年輕同志虛心(xin)(xin)請教(jiao)，老(lao)教(jiao)師(shi)(shi)悉心(xin)(xin)指導，毫不保留，有問(wen)必答，互(hu)相(xiang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，共同提高(gao)。
三、教研及(ji)業務理(li)論(lun)方面
全體(ti)教(jiao)師(shi)積極參加教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)研究，認(ren)真學(xue)(xue)習教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理論，并注意把一些先進的(de)理論應用(yong)于(yu)課堂教(jiao)學(xue)(xue)，做到學(xue)(xue)以致用(yong)。能(neng)按計(ji)劃定時間(jian)，有(you)內容、有(you)主題的(de)開展教(jiao)研組(zu)(zu)活(huo)動，學(xue)(xue)習相關理論文章，商討、分(fen)析教(jiao)材，備課中能(neng)體(ti)現課改理念。本學(xue)(xue)期教(jiao)研組(zu)(zu)活(huo)動每周(zhou)開展一次(ci)，加強集體(ti)備課，各(ge)(ge)備課組(zu)(zu)認(ren)真鉆研教(jiao)材，明確教(jiao)材中各(ge)(ge)章、節的(de)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標。經常分(fen)析教(jiao)學(xue)(xue)情況，特別(bie)是對學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習情況進行交流、研究。
教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)離(li)不開教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)提高的(de)(de)唯一(yi)途徑。過去，由于我(wo)們(men)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)認(ren)識(shi)不到位(wei)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo)多(duo)(duo)停留在表面上。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)校為(wei)了營造更加(jia)濃厚(hou)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)氛圍，積極鼓(gu)勵全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)認(ren)真研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)、研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，進而開展了豐富多(duo)(duo)彩的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)，通過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)周活(huo)(huo)動(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)交流(liu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)心(xin)得，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了吳良慶老師(shi)(shi)全(quan)新(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)；還走出去白笏中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，觀摩政治老師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，獲益匪(fei)淺。我(wo)們(men)還開展一(yi)些活(huo)(huo)動(dong)，如上好新(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)期第一(yi)堂課(ke)活(huo)(huo)動(dong)；積極參與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校組織的(de)(de)課(ke)程培訓活(huo)(huo)動(dong)；經驗交流(liu)會；課(ke)件制作(zuo)；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計；論文(wen)評選等。通過各種形式的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)進一(yi)步更新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀念，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)。
當然，“人(ren)無完(wan)人(ren)，金無足赤”，我們還有很大的差距(ju)，需(xu)要不斷的完(wan)善、充實和提高，要虛心學(xue)習(xi)，博采(cai)眾長(chang)，為(wei)我所用，才能(neng)百尺(chi)竿頭，更(geng)上(shang)一步(bu)。
總之(zhi)，本組全體教(jiao)師在學校領導的(de)關(guan)心下(xia)，齊心協力，努力工作，作出了自己應(ying)有的(de)貢獻。
政史組工作總結2
時(shi)光飛(fei)逝，轉眼間又到(dao)了期末。在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)(xue)期中(zhong)，我們政史地生(sheng)教研組(zu)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)有關部門領(ling)導(dao)下(xia)，在(zai)全組(zu)老(lao)師的(de)(de)共(gong)同努力下(xia)，堅持(chi)以(yi)教育(yu)局教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)要點和學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)計劃為(wei)指向，以(yi)提高課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)效率和各科教學(xue)(xue)質量為(wei)目(mu)標，以(yi)提升(sheng)師生(sheng)整(zheng)體(ti)素質為(wei)核心，堅持(chi)以(yi)人為(wei)本的(de)(de)觀念(nian)，以(yi)求(qiu)真、務實(shi)、創新的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風，抓住(zhu)課(ke)程改革這(zhe)一(yi)(yi)契(qi)機，順利(li)、有效的(de)(de)開(kai)展了我組(zu)工(gong)(gong)作(zuo)，并取得了一(yi)(yi)定的(de)(de)成效。
1、學課標，提素養
本學(xue)(xue)期定期加強了政治、歷史、地(di)(di)理、生物學(xue)(xue)科新(xin)課(ke)程(cheng)計劃和新(xin)課(ke)程(cheng)標準的(de)理論學(xue)(xue)習(xi)，并(bing)形成筆記。理解精神，更新(xin)觀念，使新(xin)課(ke)程(cheng)改革的(de)理念內化成我們自己的(de)理念，滲透性地(di)(di)應用于整(zheng)個教學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中。
2、確立科研主題，向科研型教師邁進
在(zai)(zai)本(ben)學(xue)期，政(zheng)治(zhi)、歷史、地(di)理、生(sheng)(sheng)物各學(xue)科教科研(yan)互相結合，緊緊圍繞(rao)我校(xiao)主持的縣級課題(ti)在(zai)(zai)教研(yan)組內(nei)開(kai)展(zhan)小(xiao)課題(ti)研(yan)究。圍繞(rao)如(ru)何指(zhi)導學(xue)生(sheng)(sheng)自學(xue)，如(ru)何落(luo)實學(xue)校(xiao)課改模(mo)式等問題(ti)展(zhan)開(kai)討論(lun)。同志們積極探究，各位(wei)老師(shi)的教研(yan)理論(lun)水(shui)平都得到了提高(gao)。
3、團結協作，努力進取
積極配(pei)合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處做(zuo)好每月教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)各項常(chang)規工作(zuo)的檢查，并不斷督促本組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)反(fan)思(si)，自覺學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)，倡導(dao)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反(fan)思(si)和理論(lun)學(xue)(xue)習中提高(gao)自己的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能。認(ren)真落實常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)各項任務，
堅持集體(ti)備課(ke)(ke)活動(dong)，落實重(zhong)點和(he)難點，統(tong)一(yi)進(jin)(jin)度和(he)內容，寫(xie)好教案，同(tong)時也(ye)備學(xue)生的思想動(dong)態，分析反饋(kui)學(xue)生的想法(fa)。本(ben)學(xue)期(qi)每位老師都(dou)已經完成或超額(e)完成聽課(ke)(ke)任(ren)務，課(ke)(ke)后都(dou)參加(jia)了(le)(le)評(ping)課(ke)(ke)活動(dong)并寫(xie)了(le)(le)評(ping)課(ke)(ke)稿。在本(ben)學(xue)期(qi)中(zhong)進(jin)(jin)一(yi)步加(jia)強了(le)(le)政(zheng)治、歷史(shi)、地(di)理(li)、生物學(xue)科校本(ben)培訓，以校本(ben)培訓為主題促進(jin)(jin)了(le)(le)政(zheng)治、歷史(shi)、地(di)理(li)、生物教師隊伍建設，提高(gao)了(le)(le)教師的業務素養。
4、網絡進課堂，學習有興趣
利用(yong)現代(dai)科學(xue)(xue)(xue)(xue)技術手(shou)段(duan)，樹立現代(dai)化(hua)教學(xue)(xue)(xue)(xue)觀念計算機輔助教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)同時，積(ji)極(ji)開(kai)展(zhan)研(yan)。網絡教研(yan)。既是(shi)課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)改革的(de)方(fang)向，也對我們(men)教師提出(chu)了(le)(le)更高的(de)要求。下載(zai)和制(zhi)作各種(zhong)利于(yu)吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)生注意力的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)件，使現代(dai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)技術走進(jin)課(ke)堂，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)。全組老師都(dou)已積(ji)極(ji)開(kai)展(zhan)了(le)(le)此項工作，參與其中積(ji)極(ji)上(shang)傳各種(zhong)資(zi)料和網上(shang)評課(ke)活動。充分(fen)調動了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習積(ji)極(ji)性，達(da)到愉(yu)快教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)目的(de)。在本學(xue)(xue)(xue)(xue)期中培養了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生對政治、歷(li)史、地理、生物學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)興趣(qu)，發展(zhan)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生特長，全面地推進(jin)了(le)(le)素質(zhi)教育。
5、轉變觀念，讓新課改進頭腦
在(zai)本學(xue)(xue)期中全組(zu)老師一(yi)起(qi)定位在(zai)“學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)的(de)(de)促進者”、“課程的(de)(de)研(yan)究者、開發(fa)者”的(de)(de)角色上；努(nu)力(li)提升教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)境界；超越教(jiao)(jiao)材，創造課堂情境，靈活把握(wo)當時(shi)的(de)(de)課堂資源，教(jiao)(jiao)出(chu)(chu)興趣，教(jiao)(jiao)出(chu)(chu)美(mei)感。在(zai)理論(lun)學(xue)(xue)習的(de)(de)基礎(chu)上，聯系實踐案例(li)，在(zai)政治備課組(zu)、教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)活動中通(tong)過思(si)維碰撞(zhuang)，使新課改的(de)(de)理念(nian)真正走進了大家的(de)(de)頭腦。
6、改革備課，減負增效磨好課
老師在制定規劃、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)時突出了(le)情(qing)感、態度、價值觀的多維設定；備課(ke)(ke)(ke)突出了(le)學(xue)(xue)(xue)生的主體性，突出了(le)學(xue)(xue)(xue)生活動(dong)(dong)、合作學(xue)(xue)(xue)習(xi)、探究方(fang)式，以教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式的改革帶動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式的.轉變；明(ming)確了(le)重點(dian)(dian)、難點(dian)(dian)及其(qi)對策，強化了(le)支撐點(dian)(dian)；將(jiang)備課(ke)(ke)(ke)大而(er)化之、實而(er)共享(xiang)，加強了(le)備課(ke)(ke)(ke)組(zu)的管理，實施(shi)分(fen)工合作備課(ke)(ke)(ke)。
7、聽課評課，共同發展
每位教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)本期(qi)中都積極的參加了學(xue)科(ke)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)活(huo)(huo)動，開展了跨(kua)學(xue)科(ke)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)；不定期(qi)的開設(she)組內研(yan)討課(ke)(ke)(ke)(ke)，在(zai)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動中針對(dui)性的研(yan)究和探討，對(dui)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)過程、方(fang)法等方(fang)面提出了評課(ke)(ke)(ke)(ke)意(yi)見(jian)；加強(qiang)了組內交流，采取(qu)隨(sui)堂(tang)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)的開放模式，聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)負責(ze)將聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)意(yi)見(jian)及(ji)時反饋給了被聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)的教(jiao)(jiao)師(shi)。
當然，這(zhe)學(xue)期(qi)的教(jiao)研組的工作取得了一(yi)定的成績，但同樣也(ye)有很(hen)多的不(bu)足(zu)：
1、集體備課(ke)沒(mei)有真正的落到實處(chu)。
2、對青年教師的培養做的不是很(hen)理想。
3、工作雖有(you)主(zhu)動(dong)性但創(chuang)新不足。
下(xia)一(yi)學期教研組的工(gong)作(zuo)除(chu)了繼續扎實開展(zhan)各項常(chang)規(gui)工(gong)作(zuo)之外，我(wo)準備從(cong)以下(xia)幾個方面著手開展(zhan)工(gong)作(zuo)：
1、加大教學(xue)研究的力度，把探究式(shi)教學(xue)推向更(geng)深的領域。
2、探(tan)索如何提高課堂教學效率(lv)，更好(hao)的為(wei)大學科讓出時(shi)間。
3、探索(suo)如何提(ti)高學生的(de)(de)(de)學習興趣，讓學生好(hao)學、會學。總之，在半(ban)年的(de)(de)(de)教研組活動中(zhong)我(wo)(wo)組順利的(de)(de)(de)完成了學校下達的(de)(de)(de)各項任務，取得了良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)成績，在今后的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)組成員會保持這(zhe)樣的(de)(de)(de)工作(zuo)態度，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)們始終堅持“沒有最(zui)好(hao)，只有更(geng)好(hao)”的(de)(de)(de)工作(zuo)宗旨。
政史組工作總結3
本(ben)學(xue)(xue)期，政史地(di)組保質保量的(de)(de)(de)(de)完成了本(ben)學(xue)(xue)期各(ge)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)研工作(zuo)。現(xian)就本(ben)學(xue)(xue)期政史地(di)組的(de)(de)(de)(de)主要(yao)工作(zuo)簡單(dan)總(zong)結如下：第(di)一，一學(xue)(xue)期以來(lai)，全教(jiao)(jiao)研組教(jiao)(jiao)師積(ji)極(ji)按(an)照素質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，轉變教(jiao)(jiao)育觀念，堅(jian)持以德育為核心，以培(pei)養學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)創新精神和實踐(jian)(jian)能力為重點，積(ji)極(ji)探(tan)索行(xing)之(zhi)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂有效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，充分發揮政治課(ke)的(de)(de)(de)(de)德育功能。第(di)二，加(jia)強學(xue)(xue)習，實踐(jian)(jian)課(ke)堂有效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。
一、教研組概況：
本教研(yan)組是(shi)一支充滿朝氣和活(huo)力的群體(ti)，教研(yan)組的各項工作總是(shi)高(gao)質量、高(gao)效率地在(zai)第一時(shi)間里完成，無論教育教學(xue)工作，都能(neng)很好的勝(sheng)任，充分體(ti)現了本組成員的水平和素(su)質。
二、加強思想政治學習，全面提升師德修養
為(wei)加(jia)強(qiang)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)教(jiao)育，提升師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)水平，我組(zu)充(chong)分利用業(ye)務(wu)學習時(shi)間，組(zu)織(zhi)全組(zu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)認真(zhen)(zhen)學習教(jiao)育部最新(xin)修(xiu)訂的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)道德(de)(de)規范(fan)、師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)修(xiu)養方面的(de)理論和(he)先進(jin)(jin)代表人(ren)物的(de)事跡，并做到有(you)(you)組(zu)織(zhi)有(you)(you)檢(jian)查(cha)，學習實效性進(jin)(jin)一步(bu)增強(qiang)，全面提升了(le)全組(zu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)修(xiu)養。學習領(ling)會新(xin)課改的(de)思想(xiang)(xiang)內容，嚴(yan)格(ge)規范(fan)自(zi)己的(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)修(xiu)養，真(zhen)(zhen)正(zheng)做到了(le)為(wei)人(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)表，教(jiao)書(shu)育人(ren)，進(jin)(jin)一步(bu)牢固樹立了(le)“愛學生，愛教(jiao)育”的(de)思想(xiang)(xiang)理念。
三、扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平
我組(zu)學(xue)(xue)科多(duo)，班(ban)級(ji)多(duo)，且(qie)跨年(nian)級(ji)代課，學(xue)(xue)科間的知識交叉性也比較多(duo)。根據上(shang)述特點，本學(xue)(xue)期，我們開展以下幾項富有(you)成效的活動，推(tui)動教育教學(xue)(xue)又(you)(you)好(hao)又(you)(you)快發展。
1．重視對教(jiao)(jiao)(jiao)情(qing)、學(xue)(xue)情(qing)的研究，增(zeng)強教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的針對性。針對我校的實(shi)際，從(cong)提升教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平出(chu)發，組(zu)織開展教(jiao)(jiao)(jiao)情(qing)、學(xue)(xue)情(qing)研究活動。全組(zu)每月(yue)確定(ding)一(yi)個研究主題，確定(ding)一(yi)名主要發言人，分組(zu)進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究，研究學(xue)(xue)生，研究問題，最終形(xing)成(cheng)共識(shi)。通過(guo)這些活動，提升了(le)全組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師的.理(li)論認識(shi)水(shui)平。
2．大力開(kai)展(zhan)(zhan)聽課(ke)(ke)調研活(huo)動，互相(xiang)學習，取長補短。大力開(kai)展(zhan)(zhan)聽課(ke)(ke)調研活(huo)動，組織教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)經常深入班級聽課(ke)(ke)，聽老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)示范課(ke)(ke)，新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)匯報課(ke)(ke)。組織的(de)形(xing)式(shi)多樣，采用集體組織與個人行動相(xiang)結合。全組集體組織聽課(ke)(ke)，每人達到12節。通過聽課(ke)(ke)調研活(huo)動中，老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)多出主意，年(nian)輕教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)虛心好學，相(xiang)互學習，取長補短。
四、全面落實教學常規，深入開展教科研工作
1．加強常規管理，提高教學質量(liang)。
在(zai)日(ri)常教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)中，要(yao)求本組(zu)教(jiao)(jiao)師嚴(yan)格遵守學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規。在(zai)上課(ke)、備課(ke)、聽課(ke)、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)等(deng)方面要(yao)落實各項考核與檢(jian)查。教(jiao)(jiao)案除開(kai)學(xue)(xue)(xue)初、學(xue)(xue)(xue)期(qi)末的(de)(de)統(tong)一檢(jian)查，其余時間和作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)批改(gai)由(you)年(nian)級組(zu)長按慣例月(yue)查，作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)批改(gai)要(yao)求及時、準確，學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)訂正需有反饋。以(yi)此來規范本組(zu)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)從教(jiao)(jiao)行為，使組(zu)內教(jiao)(jiao)師養成(cheng)嚴(yan)謹、踏實的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風。
2．全(quan)面落實教學常(chang)規，提高業(ye)務水平。
配(pei)合學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)導處開展四次教(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)(gui)檢查活(huo)動(dong)，檢查全(quan)(quan)組成員的教(jiao)(jiao)案，多人被評為(wei)優秀教(jiao)(jiao)案。通過教(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)(gui)檢查活(huo)動(dong)，進一步規(gui)(gui)范了全(quan)(quan)組教(jiao)(jiao)師(shi)的日常教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)，極大地提高(gao)全(quan)(quan)組教(jiao)(jiao)師(shi)業務水(shui)平。
3．定(ding)期集(ji)中備課。
我(wo)組堅(jian)持定期集(ji)(ji)中備課(ke)制(zhi)度，以老帶新(xin)，一起鉆研教(jiao)材，研究教(jiao)法。在(zai)備課(ke)過程中，我(wo)們堅(jian)持三個(ge)“聯(lian)系(xi)”，即(ji)聯(lian)系(xi)時(shi)政、聯(lian)系(xi)熱(re)點(dian)、聯(lian)系(xi)學生(sheng)思想實際，做到既備教(jiao)材又備人。我(wo)組教(jiao)師都有一個(ge)習(xi)慣，都十分注(zhu)重(zhong)資料(liao)的積累(lei)，把報(bao)刊雜志(zhi)上有用的信息以剪報(bao)形式(shi)收集(ji)(ji)起來，作(zuo)為備課(ke)資料(liao)。平時(shi)，又注(zhu)意了解學生(sheng)思想動態，走近(jin)學生(sheng)生(sheng)活。從而使備課(ke)能緊密聯(lian)系(xi)實際，為達到良好(hao)教(jiao)學效果奠定基(ji)礎。并重(zhong)視每次課(ke)后寫好(hao)教(jiao)后感，總(zong)結每次課(ke)的得(de)失。
4．作(zuo)業(ye)精心設計并做到(dao)適(shi)量。
在作(zuo)業布(bu)置方面，教師應根據內(nei)容精心設計題目，以達到進一步對知識的(de)鞏固和消化，同時(shi)盡量控(kong)制(zhi)題量，不(bu)增加學生作(zuo)業負擔。教師及時(shi)批改作(zuo)業，并(bing)作(zuo)好講評，及時(shi)糾正學生中的(de)作(zuo)業問題。由于重視了教學過程的(de)研究，找(zhao)到適宜的(de)教育策略，學生的(de)思想道德水平有一定的(de)提高。
5．注重教科研活動，深化教育(yu)教學改革(ge)。
教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)具(ju)有(you)較強的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研能力是十分(fen)必要的(de)，它是教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素(su)質修養的(de)一(yi)個(ge)重要內(nei)容。我組教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積(ji)極在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐中探索教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)規律，作出教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)成果，并(bing)把成果運用到教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中去，提高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平。根(gen)據(ju)上級有(you)關精神(shen)，我們(men)組教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)重視時(shi)(shi)(shi)政專題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)，并(bing)形成了一(yi)定的(de)實施策略。堅持(chi)平時(shi)(shi)(shi)的(de)課(ke)前五分(fen)鐘(zhong)時(shi)(shi)(shi)政宣講與評析制度，并(bing)定期(qi)開設每月時(shi)(shi)(shi)事回顧課(ke)，熱點問題(ti)專題(ti)講座(zuo)，播(bo)放(fang)時(shi)(shi)(shi)事要聞錄像給學(xue)生看等(deng)，培(pei)養學(xue)生關心國內(nei)國際形勢(shi)，積(ji)極參與時(shi)(shi)(shi)政教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，激(ji)發他(ta)們(men)學(xue)習(xi)思想品德(de)課(ke)的(de)熱情。同時(shi)(shi)(shi)，結合(he)校本課(ke)題(ti)研究(jiu)，我組教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積(ji)極撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研論(lun)文(wen)。
6．積(ji)極(ji)撰寫教(jiao)學反思(si)。
鼓勵(li)本(ben)(ben)組(zu)教(jiao)師(shi)對(dui)課堂教(jiao)學(xue)進(jin)行總(zong)結和反(fan)思(si)(si)(si)，反(fan)思(si)(si)(si)自己(ji)在教(jiao)學(xue)中的(de)成功經驗和有效做(zuo)法，反(fan)思(si)(si)(si)自己(ji)的(de)不足(zu)之處，并(bing)積極(ji)撰寫教(jiao)學(xue)反(fan)思(si)(si)(si)。要求本(ben)(ben)組(zu)教(jiao)師(shi)每(mei)學(xue)期寫10篇以上的(de)教(jiao)學(xue)反(fan)思(si)(si)(si)或教(jiao)學(xue)札記。在總(zong)結反(fan)思(si)(si)(si)中促進(jin)本(ben)(ben)組(zu)教(jiao)師(shi)的(de)專(zhuan)業成長。
五、存在的不足與問題
1．理論學(xue)習(xi)需要(yao)進(jin)一步(bu)加強。新課程在我校各(ge)(ge)年(nian)級全面實施，對我們的(de)(de)教師在備課、上課等各(ge)(ge)個教學(xue)環節提高更高的(de)(de)要(yao)求。這需要(yao)在新課程方面進(jin)一步(bu)的(de)(de)加強學(xue)習(xi)與研(yan)究，提升自身的(de)(de)認識水平。
2．校(xiao)本(ben)課題(ti)研(yan)(yan)究有待進一(yi)步深入。當前(qian)課題(ti)研(yan)(yan)究存在(zai)著認(ren)識不深，熱情(qing)不高，參與不多的狀(zhuang)況，缺少經費(fei)保障等問(wen)題(ti)。
六、今后工作的打算
1．加強理(li)論學習(xi)(xi)，鼓勵學習(xi)(xi)再提(ti)高。將學習(xi)(xi)新課(ke)(ke)程、學習(xi)(xi)現(xian)代(dai)教育技(ji)術（計算(suan)機多媒體技(ji)術）作為(wei)下學期全組工作的重點(dian)之一，讓他(ta)們全面掌握新課(ke)(ke)程、現(xian)代(dai)教育技(ji)術。
2．進(jin)一步(bu)加大(da)青年教師的培(pei)養力度。實行新(xin)(xin)老結合，以老帶(dai)新(xin)(xin)，共同提高。下學期擬開展老教師講示范(fan)課(ke)、新(xin)(xin)教師講匯報課(ke)活(huo)動，積極向學校爭取外出學習培(pei)訓(xun)的機會，組織(zhi)教師參加提高自己(ji)業務水平(ping)。
3．教(jiao)科研工(gong)作在課題研究、校本(ben)研究等方面要有新(xin)起色(se)、新(xin)突破。
政史組工作總結4
本(ben)(ben)學期(qi)以(yi)來(lai)，我組成員本(ben)(ben)著以(yi)素質教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)總目(mu)標，課改為(wei)核心，課堂教(jiao)(jiao)學為(wei)主陣地；以(yi)學生發展為(wei)本(ben)(ben)，提高(gao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學水平為(wei)本(ben)(ben)；以(yi)教(jiao)(jiao)學常規為(wei)基礎，教(jiao)(jiao)學科研為(wei)先導。全面推進校本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研制度建(jian)設，提高(gao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)業務水平，從而提高(gao)教(jiao)(jiao)學質量。
在此(ci)，我(wo)(wo)將匯總我(wo)(wo)們政(zheng)史教研組這一個學期來的(de)特色，向同仁們展現我(wo)(wo)們的(de)風采，再次(ci)發出——我(wo)(wo)們一直都以校為榮，校也將以我(wo)(wo)們為榮——的(de)心聲：
成員特色篇
由于我們政(zheng)治(zhi)、歷(li)(li)史(shi)科(ke)目(mu)的(de)特殊性，所(suo)以(yi)使得我們有(you)著不同(tong)他組(zu)(zu)的(de)特色(se)，我組(zu)(zu)較多成員在學校(xiao)都(dou)擔(dan)任(ren)(ren)重(zhong)(zhong)要角色(se)，個個都(dou)勤勤懇懇，為學校(xiao)的(de)發展(zhan)都(dou)付(fu)出了自己的(de)努(nu)力，都(dou)做出了很大貢獻(xian)。我組(zu)(zu)今(jin)年(nian)共計十六位老(lao)師：其(qi)中(zhong)(zhong)曾國(guo)耕(geng)老(lao)師任(ren)(ren)我校(xiao)副書記，蔡擁軍老(lao)師任(ren)(ren)辦公(gong)室主任(ren)(ren)，蔡良才擔(dan)任(ren)(ren)了我校(xiao)團委工(gong)(gong)作(zuo)，蔡起賀(he)老(lao)師任(ren)(ren)初(chu)三(san)年(nian)段(duan)段(duan)長(chang)(chang)之職兼校(xiao)團委工(gong)(gong)作(zuo)并任(ren)(ren)初(chu)中(zhong)(zhong)政(zheng)治(zhi)備(bei)課組(zu)(zu)長(chang)(chang)，柯麗華老(lao)師任(ren)(ren)政(zheng)史(shi)教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)組(zu)(zu)長(chang)(chang)之職并兼任(ren)(ren)高三(san)文(wen)綜的(de)備(bei)課組(zu)(zu)長(chang)(chang)，王建(jian)輝老(lao)師任(ren)(ren)高中(zhong)(zhong)政(zheng)治(zhi)備(bei)課組(zu)(zu)長(chang)(chang)，孫建(jian)鈦老(lao)師任(ren)(ren)初(chu)中(zhong)(zhong)歷(li)(li)史(shi)備(bei)課組(zu)(zu)長(chang)(chang)。其(qi)中(zhong)(zhong)許欽佩(pei)、柯麗華、陳梅霖、黃文(wen)彬等老(lao)師垮(kua)年(nian)段(duan)教(jiao)(jiao)學，其(qi)他老(lao)師大多都(dou)一人擔(dan)任(ren)(ren)整個年(nian)段(duan)的(de)政(zheng)治(zhi)或歷(li)(li)史(shi)教(jiao)(jiao)學。由此可見，我組(zu)(zu)具(ju)有(you)人多、力量大、角色(se)重(zhong)(zhong)、貢獻(xian)大的(de)特色(se)！
活動特色篇
本學期內(nei)，我組順利并成功地開展了一系列的(de)活動：
（1）確(que)定校(xiao)本課(ke)題和教(jiao)學(xue)(xue)主(zhu)攻方向(xiang)。開(kai)學(xue)(xue)之初(chu)，我(wo)(wo)組(zu)(zu)積極響應(ying)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)號召，確(que)定了我(wo)(wo)組(zu)(zu)的(de)校(xiao)本課(ke)題：“學(xue)(xue)案導(dao)學(xue)(xue)”在(zai)(zai)高中(zhong)(zhong)歷史教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)實(shi)踐與思考，目前還在(zai)(zai)進(jin)行(xing)時(shi)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)期末，我(wo)(wo)將做相關的(de)階段性總結工(gong)作，以促(cu)進(jin)日(ri)后更好地開(kai)展教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作。同時(shi)也確(que)定了我(wo)(wo)組(zu)(zu)各組(zu)(zu)員的(de)本學(xue)(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)(xue)主(zhu)攻方向(xiang)，以更為明確(que)自(zi)己在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)(zhong)的(de)目標，當然在(zai)(zai)實(shi)際教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)會有意(yi)識地依據自(zi)己所定目標努力。
（2）教研課(ke)活(huo)動(dong)。由于(yu)我(wo)組(zu)成員分(fen)別擔任政治(zhi)、歷(li)史，又由于(yu)大多都是垮年段教學，所以(yi)為了(le)更好(hao)地開(kai)展(zhan)教研課(ke)活(huo)動(dong)，我(wo)們一方(fang)面(mian)(mian)成功組(zu)織開(kai)展(zhan)了(le)我(wo)組(zu)蔡起賀、陳(chen)華星兩位老(lao)師(shi)的(de)示范課(ke)和蘇菊(ju)香、陳(chen)梅(mei)霖、陳(chen)美(mei)月、姚麗(li)永四位新老(lao)師(shi)的(de)組(zu)內匯報課(ke)的(de)活(huo)動(dong)；另(ling)一方(fang)面(mian)(mian)，在平(ping)常的(de)教學中(zhong)，也積極地開(kai)展(zhan)了(le)以(yi)備課(ke)組(zu)為單(dan)位的(de)教研課(ke)，做好(hao)聽(ting)課(ke)、評課(ke)活(huo)動(dong)，從而達到共同提高教學質量(liang)的(de)目的(de)。
（3）高(gao)中(zhong)(zhong)課(ke)改(gai)——面對當今高(gao)中(zhong)(zhong)新(xin)課(ke)改(gai)的(de)發展(zhan)潮(chao)流，我組為了(le)不落后于他(ta)人，也積極地學(xue)(xue)(xue)校了(le)相關的(de)課(ke)改(gai)精神，比(bi)如(ru)，介紹了(le)相關網站給組內成員學(xue)(xue)(xue)習、在教(jiao)研組會上也認真深入地討論了(le)相關課(ke)改(gai)存在的(de)問題、也很(hen)負責任地制定了(le)高(gao)中(zhong)(zhong)新(xin)課(ke)改(gai)年(nian)段的(de)政治歷史科目的(de)學(xue)(xue)(xue)分認定方案、特別是高(gao)一年(nian)段的(de)任課(ke)老師(shi)（如(ru)蘇菊香(xiang)）寫了(le)較多(duo)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思，這些都非常有利于我組成員緊跟課(ke)改(gai)的(de)步伐。
（4）藝術節活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。為了推(tui)進基礎教(jiao)育課程(cheng)改革，積極開(kai)(kai)發校(xiao)(xiao)本課程(cheng)資(zi)源，充分展示廣大師(shi)(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)才藝，豐富師(shi)(shi)(shi)生(sheng)精神文化(hua)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)，活(huo)(huo)(huo)(huo)躍校(xiao)(xiao)園文化(hua)科(ke)技藝術氣氛，全面實施素(su)質教(jiao)育，在“培養(yang)可持(chi)續發展的(de)(de)人——十年后看(kan)我(wo)永中(zhong)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)”辦學目標的(de)(de)激勵下，為配合我(wo)校(xiao)(xiao)開(kai)(kai)展的(de)(de)第五屆校(xiao)(xiao)園文化(hua)科(ke)技藝術節，我(wo)組(zu)也(ye)積極參(can)與其(qi)中(zhong)，根據我(wo)組(zu)的(de)(de)特色，我(wo)們開(kai)(kai)展了如下五項(xiang)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)：歷(li)史人物小(xiao)制(zhi)作、教(jiao)具展、歷(li)史小(xiao)論(lun)文展、辯論(lun)賽、模擬(ni)法庭(ting)等。整體效果(guo)不錯！其(qi)中(zhong)歷(li)史小(xiao)論(lun)文展、辯論(lun)賽活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)最為成功！
（5）開(kai)展普(pu)法(fa)活(huo)動。根據我(wo)們(men)政(zheng)治(zhi)學科的特色，我(wo)組成員積極配合(he)我(wo)校政(zheng)教處開(kai)展了“五五”普(pu)法(fa)活(huo)動。
（6）積極(ji)出外(wai)參(can)(can)(can)加教研活動。如：柯麗華老(lao)師(shi)參(can)(can)(can)加了(le)XX年(nian)屆(jie)歷史高考分析會(hui)，課改年(nian)段的(de)(de)老(lao)師(shi)與組(zu)長多次共同參(can)(can)(can)加了(le)季延片區的(de)(de)高一課改分析會(hui)，初(chu)三年(nian)段老(lao)師(shi)參(can)(can)(can)加了(le)政治、歷史中考分析會(hui)，此外(wai)，大多老(lao)師(shi)有積極(ji)地參(can)(can)(can)加赴外(wai)校聽課活動。
（7）積極參與校內的聽課(ke)活動。我組成員都完成了學校的聽課(ke)要求，其中新(xin)老(lao)師(shi)中陳美(mei)月(yue)、姚麗永(yong)表現(xian)最為突出。
（8）積極(ji)開展(zhan)日常(chang)教(jiao)研會(hui)活動。按照學(xue)校(xiao)的規定，除期(qi)中、期(qi)末(mo)和節(jie)假日期(qi)間(jian)，我(wo)組都嚴格、積極(ji)地開展(zhan)日常(chang)教(jiao)研會(hui)活動，組員(yuan)也積極(ji)地配合工(gong)作，除個別一兩次有公事在身外不(bu)能參加(jia)，其余都按時到位，每次教(jiao)研會(hui)的.氣(qi)氛都較(jiao)為熱烈(lie)，讓人感覺(jue)舒暢——因(yin)為我(wo)們(men)追求的是高質量(liang)會(hui)議！
獲獎特色篇
本學期我組成員也(ye)積極參與(yu)指(zhi)導(dao)學生(sheng)的(de)(de)寫(xie)作工作，取得了一定的(de)(de)成績。目前(qian)已經確定的(de)(de)獲獎(jiang)(jiang)情況有：蘇菊香老(lao)(lao)師(shi)指(zhi)導(dao)陳(chen)瑞娟同學的(de)(de)《紅色傳奇(qi)》榮(rong)獲高(gao)中(zhong)(zhong)組二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；柯麗華老(lao)(lao)師(shi)指(zhi)導(dao)陳(chen)建材同學的(de)(de)《弘揚長(chang)征精神構建和諧社(she)會》榮(rong)獲高(gao)中(zhong)(zhong)組三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；孫建鈦老(lao)(lao)師(shi)指(zhi)導(dao)陳(chen)曉順同學的(de)(de)《長(chang)征精神代(dai)代(dai)傳》榮(rong)獲初中(zhong)(zhong)組二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；陳(chen)華星老(lao)(lao)師(shi)指(zhi)導(dao)姚(yao)倩倩同學的(de)(de)《以艱苦奮斗為榮(rong)，以驕(jiao)奢淫逸(yi)為恥》榮(rong)獲初中(zhong)(zhong)組三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，王建輝(hui)老(lao)(lao)師(shi)指(zhi)導(dao)許清博同學的(de)(de)論文(wen)被泉州科技小報組采(cai)納，陳(chen)梅(mei)霖老(lao)(lao)師(shi)在XX年10月晉江(jiang)初中(zhong)(zhong)歷史教學創新比賽中(zhong)(zhong)榮(rong)獲三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。其(qi)他的(de)(de)參賽作品結果還未公布。
總之，我組在學(xue)(xue)(xue)習和實踐中不(bu)斷(duan)得以發展(zhan)(zhan)，也取得了良好的(de)(de)成績，在今后的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中，我組全體成員(yuan)仍會不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習新的(de)(de)基本理念，提高常規教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)水平和能力，從而(er)加強和繼續推進(jin)新課(ke)程的(de)(de)實踐活動，積極(ji)投身(shen)于(yu)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)大發展(zhan)(zhan)中——我們樂于(yu)為校爭光(guang)！
政史組工作總結5
本(ben)學期(qi)以來(lai)，我(wo)組成員本(ben)著以素質(zhi)教育為總(zong)目(mu)標(biao)，課改為核心，課堂教學為主陣地；
以(yi)學(xue)生(sheng)發展為(wei)本，提升(sheng)教(jiao)師的教(jiao)學(xue)水(shui)平為(wei)本；
以教(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)為基礎(chu)，教(jiao)(jiao)學(xue)科研為先(xian)導(dao)。全面推進校本教(jiao)(jiao)研制度(du)建設，提升(sheng)教(jiao)(jiao)師的業(ye)務水平，從而提升(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)質量。
本學(xue)期(qi)內，我組順利并成(cheng)功地開展了一系列(lie)的(de)活動，在(zai)此，我將向學(xue)校反饋本學(xue)期(qi)我組的(de)工(gong)作情況：
1）落實校本(ben)課題(ti)和教(jiao)學(xue)主攻方(fang)向。上學(xue)期開學(xue)之初，我(wo)組積極(ji)響應學(xue)校的(de)(de)號召，確定了我(wo)組的(de)(de)校本(ben)課題(ti)：“學(xue)案導學(xue)”在(zai)高三歷(li)史教(jiao)學(xue)中的(de)(de)實踐與思考(kao)，經過一年的(de)(de)實踐和理論(lun)的(de)(de)學(xue)習，我(wo)們(men)較(jiao)為成(cheng)功地完(wan)成(cheng)了本(ben)課題(ti)的(de)(de)結題(ti)工作(zuo)，工作(zuo)雖然做得(de)還不夠成(cheng)熟，但也(ye)是我(wo)們(men)教(jiao)學(xue)的(de)(de)一些心得(de)體會。同時(shi)，在(zai)平常的(de)(de)教(jiao)學(xue)中，我(wo)組成(cheng)員也(ye)認真牢(lao)牢(lao)把(ba)握住(zhu)教(jiao)學(xue)主攻方(fang)向，并取得(de)較(jiao)好的(de)(de)成(cheng)效(xiao)！
2）重(zhong)(zhong)頭(tou)戲(xi)——“三考(kao)(kao)”工(gong)作(zuo)。高(gao)考(kao)(kao)、中考(kao)(kao)、會(hui)考(kao)(kao)是(shi)我組本學期的(de)(de)所有工(gong)作(zuo)中的(de)(de)重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)，為了做好(hao)“三考(kao)(kao)”工(gong)作(zuo)，我們都充分利用有效(xiao)資源，通過各種渠(qu)道，獲取大量(liang)的(de)(de)“三考(kao)(kao)”信息，高(gao)考(kao)(kao)、中考(kao)(kao)、會(hui)考(kao)(kao)我們都能(neng)很好(hao)地收集(ji)到大量(liang)名(ming)校的(de)(de)材料；
高(gao)二政治(zhi)(zhi)會(hui)考的(de)老師也能充(chong)分利(li)用我們高(gao)三政治(zhi)(zhi)的(de)系統(tong)性材料(liao)，整體(ti)效果顯著(zhu)！
3）高中課(ke)(ke)改——面對當今高中新課(ke)(ke)改的(de)(de)發展潮流(liu)，我組(zu)(zu)(zu)為了(le)(le)不落后于他(ta)人，也積極地(di)(di)學(xue)(xue)校(xiao)了(le)(le)相(xiang)關的(de)(de)課(ke)(ke)改精神，例如，介紹了(le)(le)相(xiang)關網站給組(zu)(zu)(zu)內(nei)成(cheng)員(yuan)(yuan)學(xue)(xue)習(xi)、在教研組(zu)(zu)(zu)會(hui)上也認真深入地(di)(di)討(tao)論了(le)(le)相(xiang)關課(ke)(ke)改存在的(de)(de)問題、也很(hen)負責(ze)任地(di)(di)制定(ding)了(le)(le)高中新課(ke)(ke)改年(nian)段(duan)的(de)(de)政治歷史科目的(de)(de)學(xue)(xue)分(fen)認定(ding)方案、特別是高一年(nian)段(duan)的(de)(de)任課(ke)(ke)老師（如蘇菊香）寫(xie)了(le)(le)較多的(de)(de)教學(xue)(xue)反思，這些都非常有(you)利于我組(zu)(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)(yuan)緊跟(gen)課(ke)(ke)改的(de)(de)步伐。
4）獲獎情況：由于本學期(qi)我們學科xxx的(de)競(jing)賽非常少，因(yin)此目前已(yi)經確定的(de)獲獎情況有：蘇(su)菊香老師(shi)指導陳瑞娟(juan)同學的(de)《紅色傳奇》榮獲泉州市高中組二(er)等獎；
王建輝老師xx年xx月晉江(jiang)初中(zhong)政(zheng)治(zhi)教(jiao)學(xue)創(chuang)新(xin)比賽中(zhong)榮獲三等(deng)獎。
5）教研課活(huo)(huo)(huo)動。由(you)于我(wo)組成員分別擔任政治、歷史(shi)，又由(you)于大多都是垮年段教學，因此為了(le)更好地開(kai)展(zhan)教研課活(huo)(huo)(huo)動，我(wo)們一(yi)方面成功xxx開(kai)展(zhan)了(le)我(wo)組蔡(cai)(cai)起賀、蔡(cai)(cai)良才兩位老(lao)師(shi)的(de)(de)示(shi)范(fan)課和蘇(su)菊(ju)香(xiang)、陳梅霖、陳美月(yue)、姚(yao)麗永四(si)位新老(lao)師(shi)的(de)(de)見習期(qi)匯(hui)報(bao)課的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動；
另一(yi)方面，在平常的'教學中，也積(ji)極(ji)地開展(zhan)了以(yi)備課(ke)組為單位的教研(yan)課(ke)，做好(hao)聽課(ke)、評課(ke)活動(dong)，從而達到共同提升教學質量的目的。
7）開(kai)展(zhan)普法活動。根據我(wo)們政(zheng)治學科的特色，我(wo)組(zu)成員積極配合(he)我(wo)校政(zheng)教(jiao)處開(kai)展(zhan)了“xxx”普法活動。
8）積(ji)極參與校內的聽課活動。我組(zu)成員(yuan)都完(wan)成了學校的聽課要求，其中新老師中xx表現最(zui)為突出，他們分別聽課節數有42.43.33.xx節。
9）積(ji)極開展日常(chang)教(jiao)(jiao)研會活動(dong)。按(an)照學校的(de)(de)規(gui)定(ding)，除期(qi)中、期(qi)末(mo)和節假日期(qi)間(jian)，我組(zu)都(dou)嚴格、積(ji)極地開展日常(chang)教(jiao)(jiao)研會活動(dong)，組(zu)員也積(ji)極地配合工作，除個(ge)別一兩(liang)次有公事在身不(bu)能參加外，其(qi)余(yu)都(dou)按(an)時到(dao)位，每次教(jiao)(jiao)研會的(de)(de)氣氛都(dou)較(jiao)為(wei)熱烈(lie)，讓人感覺舒暢——因為(wei)我們(men)追求的(de)(de)是高質量會議(yi)！
總之，我組(zu)(zu)在學(xue)習和(he)(he)實踐(jian)中(zhong)不(bu)斷得以發(fa)展(zhan)，也取得了(le)不(bu)錯的(de)成績，在今后的(de)教育(yu)(yu)教學(xue)工(gong)作中(zhong)，我組(zu)(zu)全(quan)體成員仍會不(bu)斷學(xue)習新的(de)基本理念，提升常規教育(yu)(yu)教學(xue)的(de)水平和(he)(he)能(neng)力，從而加強(qiang)和(he)(he)繼(ji)續(xu)推進新課程的(de)實踐(jian)活動，積極投(tou)身于學(xue)校的(de)大發(fa)展(zhan)中(zhong)——我們樂于為我校爭光(guang)！
政史組工作總結6
本學(xue)(xue)期我根(gen)據(ju)學(xue)(xue)校工作安排，政史教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)吸收了新的血液，三位老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)道(dao)德與法(fa)治，三位老(lao)師都(dou)是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗豐富、德高望重的老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師，但他(ta)們對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)信息技術使用掌握很缺乏，尤其是本學(xue)(xue)期我校安裝了鴻合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)系統(tong)以后，讓老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師如何正確的使用成了教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)一項重要任務。
在學(xue)校的(de)正確領導(dao)下(xia),我(wo)們政史教(jiao)研(yan)組始終堅(jian)持以“以研(yan)促教(jiao)”為中心理(li)念(nian)，按(an)(an)時按(an)(an)質(zhi)按(an)(an)量的(de)完成了本學(xue)期的(de)教(jiao)研(yan)工作。為總結經驗(yan)、吸取教(jiao)訓(xun)，更好、更有效的(de)為我(wo)校的(de)教(jiao)研(yan)工作貢(gong)獻(xian)本組的(de)的(de)一份力量，從而進一步提(ti)高教(jiao)學(xue)質(zhi)量，現將本學(xue)期的(de)教(jiao)研(yan)工作總結如下(xia)：
一、 師德修養方面
全組(zu)(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)認真(zhen)加強理論學(xue)(xue)習,學(xue)(xue)習領(ling)會(hui)(hui)新課標的(de)(de)思想內(nei)容，嚴格(ge)規范(fan)(fan)自己的(de)(de)師(shi)德(de)師(shi)風，真(zhen)正做到了(le)為(wei)(wei)人(ren)(ren)師(shi)表(biao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)。組(zu)(zu)(zu)(zu)內(nei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)積極(ji)參加學(xue)(xue)校組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)各(ge)項(xiang)活動，政治思想及師(shi)德(de)修(xiu)養達(da)到了(le)一個新的(de)(de)水(shui)(shui)平。本(ben)學(xue)(xue)期我們政史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)(zu)充(chong)分利用網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研時間(jian)，組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)全組(zu)(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行《不忘初心，牢(lao)記使命》的(de)(de)主題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，并做到有(you)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)有(you)檢查，實效性(xing)進(jin)一步(bu)(bu)增強，全面(mian)提升(sheng)了(le)全組(zu)(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)師(shi)德(de)修(xiu)養。學(xue)(xue)習領(ling)會(hui)(hui)新課改的(de)(de)思想內(nei)容，嚴格(ge)規范(fan)(fan)自己的(de)(de)師(shi)德(de)修(xiu)養，真(zhen)正做到了(le)為(wei)(wei)人(ren)(ren)師(shi)表(biao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)，進(jin)一步(bu)(bu)牢(lao)固樹立了(le)“愛學(xue)(xue)生(sheng)，愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”的(de)(de)'思想理念。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)總是高質量、高效率地在第(di)一時間(jian)里完成，無論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，都(dou)能很好的(de)(de)勝任，多(duo)次受到領(ling)導的(de)(de)好評(ping)，充(chong)分體現了(le)本(ben)組(zu)(zu)(zu)(zu)成員的(de)(de)水(shui)(shui)平和素質。
二、 扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平
我組(zu)(zu)(zu)學(xue)(xue)科多(duo)(duo)，班(ban)級多(duo)(duo)，且(qie)跨(kua)年級上(shang)課，學(xue)(xue)科間的(de)知(zhi)識(shi)交叉性也比較多(duo)(duo)。根據上(shang)述特(te)點，本學(xue)(xue)期，我們開(kai)展以(yi)下(xia)幾項(xiang)富有成效的(de)活(huo)動(dong)(dong)，推動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)又好又快發(fa)(fa)展。重(zhong)視(shi)對(dui)教(jiao)(jiao)情、學(xue)(xue)情的(de)研(yan)究(jiu)，增強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)針對(dui)性。針對(dui)我校的(de)實(shi)際(ji)，從(cong)提升(sheng)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)出發(fa)(fa)，組(zu)(zu)(zu)織開(kai)展教(jiao)(jiao)情、學(xue)(xue)情研(yan)究(jiu)活(huo)動(dong)(dong)。全組(zu)(zu)(zu)每月確(que)定一(yi)個研(yan)究(jiu)主題，確(que)定一(yi)名(ming)主要發(fa)(fa)言(yan)人(ren)，以(yi)組(zu)(zu)(zu)長為主，分組(zu)(zu)(zu)進行教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，研(yan)究(jiu)學(xue)(xue)生，研(yan)究(jiu)問題，最終形成共識(shi)。通過這些活(huo)動(dong)(dong)，提升(sheng)了全組(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師的(de)理論(lun)認識(shi)水平(ping)。
三、全面落實教學常規，深入開展教科研工作
1、加強常(chang)規管理(li)，提高(gao)教(jiao)學質量。在(zai)日(ri)常(chang)教(jiao)學活(huo)動(dong)中，
要求本組(zu)(zu)教(jiao)師(shi)(shi)嚴(yan)格遵守學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)(gui)。在上(shang)課(ke)、備課(ke)、聽課(ke)、作(zuo)業(ye)等(deng)方面要落實各項考核與檢查。作(zuo)業(ye)批(pi)改要求及(ji)時、準確，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)作(zuo)業(ye)訂正需有反(fan)饋，尤其是(shi)我(wo)組(zu)(zu)的(de)特色作(zuo)業(ye)，周周清作(zuo)業(ye)。以此來規(gui)(gui)范本組(zu)(zu)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)從教(jiao)行為，使組(zu)(zu)內(nei)教(jiao)師(shi)(shi)養成嚴(yan)謹(jin)、踏實的(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)。
2、定期集中備課。
我(wo)組堅持(chi)(chi)利(li)用網絡(luo)教研(yan)時(shi)(shi)間集中備課，以老(lao)帶新，根據政(zheng)史(shi)學(xue)科不(bu)同特點(dian)，一起鉆研(yan)教材，研(yan)究教法。例如：在政(zheng)治備課過(guo)程中，我(wo)們堅持(chi)(chi)三個(ge)“聯(lian)系(xi)”，即聯(lian)系(xi)時(shi)(shi)政(zheng)、聯(lian)系(xi)熱點(dian)、聯(lian)系(xi)學(xue)生(sheng)思想(xiang)實際(ji)，做到(dao)既備教材又備人。我(wo)組教師(shi)都(dou)有一個(ge)習慣，都(dou)十(shi)分(fen)注重資(zi)料(liao)的積累，從網絡(luo)上收集到(dao)的資(zi)料(liao)實現共(gong)享，作為(wei)(wei)集體備課資(zi)料(liao)。平時(shi)(shi)，又注意了解學(xue)生(sheng)思想(xiang)動態(tai)，走近學(xue)生(sheng)生(sheng)活。從而(er)使備課能(neng)緊(jin)密聯(lian)系(xi)實際(ji)，為(wei)(wei)達到(dao)良好教學(xue)效果奠定基礎(chu)。
3、教研工作落到實處，成效顯著
本學期圓(yuan)滿完(wan)成了(le)(le)教(jiao)研任務，我組(zu)教(jiao)師(shi)(shi)賀小(xiao)琴(qin)、周定風兩位教(jiao)師(shi)(shi)的(de)公(gong)開(kai)課(ke)(ke)受到了(le)(le)領導的(de)高度(du)評(ping)價。陳健(jian)老(lao)(lao)師(shi)(shi)參加安(an)慶(qing)市初(chu)中歷史(shi)優(you)質課(ke)(ke)比(bi)賽(sai)中獲(huo)二(er)等(deng)獎(jiang)，賀小(xiao)琴(qin)老(lao)(lao)師(shi)(shi)參加安(an)徽(hui)省初(chu)中道德與法治優(you)質課(ke)(ke)比(bi)賽(sai)獲(huo)二(er)等(deng)獎(jiang)。楊永(yong)剛(gang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)報送(song)的(de)課(ke)(ke)例《后(hou)記》被評(ping)為安(an)徽(hui)省“一(yi)師(shi)(shi)一(yi)優(you)課(ke)(ke)，一(yi)課(ke)(ke)一(yi)名師(shi)(shi)”活(huo)動(dong)“省級”優(you)課(ke)(ke)，楊永(yong)剛(gang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)論文《如何讓初(chu)中生“愛上“歷史(shi)課(ke)(ke)》獲(huo)宿松(song)縣中小(xiao)學教(jiao)育教(jiao)學論文評(ping)選二(er)等(deng)獎(jiang)。同時(shi)，我組(zu)的(de)老(lao)(lao)教(jiao)師(shi)(shi)對多媒(mei)體的(de)使用(yong)觀念開(kai)始(shi)改變(bian)，經常向年輕教(jiao)師(shi)(shi)學習多媒(mei)體的(de)使用(yong)方法。到現在(zai)為止，我組(zu)所有教(jiao)師(shi)(shi)都能(neng)正確的(de)、熟練的(de)使用(yong)多媒(mei)體進行教(jiao)學，大大的(de)提高了(le)(le)課(ke)(ke)堂效(xiao)率。
以上是本學期政史組教研(yan)工作(zuo)的點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，回顧(gu)過去，展(zhan)望未來，任(ren)重而道遠，我將以更飽滿的熱(re)情投入(ru)到今后的工作(zuo)中去。
政史組工作總結7
本(ben)(ben)學(xue)(xue)期(qi)，我教(jiao)(jiao)(jiao)研組堅持以(yi)(yi)提(ti)升課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率和各科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量為(wei)目標，以(yi)(yi)提(ti)升師(shi)生(sheng)整(zheng)體素質為(wei)核心，堅持以(yi)(yi)人為(wei)本(ben)(ben)的(de)(de)觀念(nian)，以(yi)(yi)求(qiu)真(zhen)、務實(shi)、創(chuang)新的(de)(de)工作作風(feng)投入到教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中去。經(jing)過全組教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)共(gong)同努力，順利完成了學(xue)(xue)校交給的(de)(de)各項任(ren)務，現總結如下(xia)：一.認真(zhen)開展教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論的(de)(de)學(xue)(xue)習，進(jin)一步轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念(nian)。
本(ben)學(xue)(xue)期，我組堅持集中學(xue)(xue)習和(he)個人學(xue)(xue)習相結合，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習了新課(ke)程(cheng)理論(lun)及本(ben)學(xue)(xue)科《課(ke)程(cheng)標準》、新編教(jiao)(jiao)材，開展了“不可忽視(shi)的(de)(de)課(ke)前準備，教(jiao)(jiao)育(yu)需要(yao)嚴格，放大(da)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)語言的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)功能，減負增效面(mian)臨的(de)(de)困(kun)難與對策”等(deng)內容的(de)(de)學(xue)(xue)習與討論(lun)，借機碰撞大(da)家(jia)的(de)(de)思想，提升大(da)家(jia)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)智(zhi)慧，更新觀念(nian)，使(shi)新課(ke)程(cheng)改革的(de)(de)理念(nian)內化成我們(men)自己的(de)(de)理念(nian)，滲透性地應用于整(zheng)個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)。
二.健全教學過(guo)程(cheng)管(guan)理，提升課(ke)堂教學質(zhi)量。
本學期，我們(men)以學科(ke)為單位，多(duo)次學習了新的課(ke)程標準，研(yan)究新教(jiao)(jiao)材，認真落實(shi)教(jiao)(jiao)導處加強教(jiao)(jiao)學常(chang)規(gui)管理的工作(zuo)要求，著重抓好備課(ke)和上課(ke)兩環節。
1.加強集體備(bei)課，充分發(fa)揮團(tuan)隊精神，加強教學資源共(gong)享(xiang)和(he)教學研討。
在開(kai)展集體備課(ke)之前，首先是由各(ge)位老師初備，然(ran)后集體交(jiao)流，大家各(ge)抒已見，把(ba)自已對本(ben)(ben)課(ke)的(de)(de)(de)備課(ke)思路、組(zu)織(zhi)編排、重(zhong)點(dian)難(nan)點(dian)、目標設(she)置、教(jiao)法(fa)學法(fa)等(deng)方面的(de)(de)(de)理解(jie)一一說(shuo)出來(lai)，然(ran)后對本(ben)(ben)課(ke)中(zhong)的(de)(de)(de)疑難(nan)問題再進(jin)行共同研(yan)討，最后由中(zhong)心發言人把(ba)大家的(de)(de)(de)意見和建議(yi)集中(zhong)起來(lai)，歸納(na)整理形(xing)成集體備課(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)案(an)(an)。利(li)用集體備課(ke)時間進(jin)行資(zi)料(liao)互補，資(zi)源(yuan)共享，質量(liang)分析，單元把(ba)關。重(zhong)視(shi)分工合作(zuo)，資(zi)源(yuan)共享。同年級同教(jiao)案(an)(an)老師做到統(tong)(tong)(tong)一進(jin)度、統(tong)(tong)(tong)一學案(an)(an)、統(tong)(tong)(tong)一練習(xi)等(deng)。
2.很抓課堂效益(yi)，向(xiang)45分鐘要質量。
課堂(tang)(tang)(tang)是教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)主要陣地(di)。我們(men)主要通過抓課前預習(xi)、討論(lun)交流(liu)、啟發(fa)指導、鞏固訓練(lian)四個階段，充分(fen)發(fa)揮教(jiao)師(shi)的(de)主導作(zuo)用(yong)，充分(fen)尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)主體地(di)位，營造不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)課堂(tang)(tang)(tang)氣氛，使(shi)課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)更具實效性。還(huan)利(li)用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校多(duo)媒(mei)體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設備，積極制作(zuo)多(duo)媒(mei)體課件，使(shi)圖、文、聲(sheng)、像融為一體，增進了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果。課堂(tang)(tang)(tang)上還(huan)十分(fen)重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生不(bu)(bu)錯(cuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣的(de)培養，關注(zhu)全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生，注(zhu)意(yi)信息反饋，調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)有意(yi)注(zhu)意(yi)。發(fa)目前不(bu)(bu)認真聽課或搞小動作(zuo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，能(neng)及時(shi)提醒，引起他們(men)的(de)注(zhu)意(yi)，以肯定鼓勵的(de)評價培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)自信心，以多(duo)種形式的(de)認知贊(zan)同滿(man)足學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de).成就感(gan)。
3.積極(ji)參加校內校外的聽課評課活動(dong)和交流研討活動(dong)。
根據學(xue)校要求(qiu)，我(wo)組(zu)每(mei)(mei)位教(jiao)師(shi)(shi)都精心準備了(le)一堂(tang)公開(kai)課(ke)(ke)(ke)，平時(shi)全(quan)組(zu)老師(shi)(shi)也堅(jian)持相互聽課(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)。評課(ke)(ke)(ke)時(shi)既指明上(shang)課(ke)(ke)(ke)中(zhong)的(de)優點(dian)，又指出了(le)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)不足，讓每(mei)(mei)位開(kai)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)(shi)都能從開(kai)課(ke)(ke)(ke)中(zhong)得到(dao)啟迪。不但如(ru)此，我(wo)們還加(jia)強了(le)與兄弟(di)學(xue)校的(de)校際交流。這(zhe)些活動(dong)的(de)開(kai)展，推動(dong)了(le)每(mei)(mei)位教(jiao)師(shi)(shi)業務能力的(de)提(ti)升(sheng)，大大提(ti)升(sheng)了(le)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)效益。
4.作(zuo)業布(bu)置(zhi)少(shao)而(er)精，練習的選擇著眼點放到(dao)鞏固基礎(chu)知識及能力培養上，不搞題海(hai)戰術，確實減(jian)輕學(xue)生課業負擔(dan)。并及時批改，及時反饋作(zuo)業信息，有針對(dui)性地改善教學(xue)。
三.積極參(can)加校內各(ge)項競(jing)賽(sai)。
本學期，本組(zu)教師積極參(can)加各項活動，并(bing)取得了優異的成績：
汪激老師獲得(de)說課(ke)比賽市三(san)等獎
李蓉枝(zhi)老師獲得心理漫畫指(zhi)導一(yi)等獎(jiang)(jiang)和三(san)等獎(jiang)(jiang)各(ge)一(yi)名洪英刻、魏艷香(xiang)、施金(jin)閘獲得校學生論文評選指(zhi)導一(yi)等獎(jiang)(jiang)
汪激老師獲得(de)校學生論(lun)文評選二(er)等獎
四.配合學校教導處(chu)搞好常(chang)規檢查工作。
按(an)照學校(xiao)教(jiao)導處工作要求，對(dui)本組教(jiao)師(shi)的(de)備(bei)課本、聽課本定期(qi)進(jin)行了認真(zhen)督查。對(dui)于學校(xiao)統(tong)一組織(zhi)的(de)期(qi)中(zhong)、期(qi)末考(kao)試，我(wo)(wo)組成員也都能(neng)認真(zhen)對(dui)待，考(kao)前認真(zhen)組織(zhi)復習、指導，考(kao)后能(neng)認真(zhen)做好試卷分析和(he)(he)自我(wo)(wo)反思工作，使每一場考(kao)試都能(neng)成為我(wo)(wo)們工作的(de)檢驗和(he)(he)新(xin)的(de)起點(dian)。
政史組工作總結8
20xx年11月14日的(de)下午(wu)，來自城市中學政治和(he)歷史教(jiao)研(yan)(yan)組的(de)16名教(jiao)師(shi)和(he)嘉賓物理教(jiao)研(yan)(yan)組長(chang)邵弈老師(shi)在百忙之中抽(chou)出時間準(zhun)時來到(dao)會議室(shi)A，抱著交流和(he)研(yan)(yan)討的(de)目的(de)，共同就同一個大家感興趣和(he)關(guan)心的(de)話題“如何調(diao)動學生學習的(de)主動性”進行沙龍式的(de)研(yan)(yan)討。
雖然(ran)教師們(men)來自不(bu)(bu)同(tong)的學科，但(dan)這絲毫不(bu)(bu)能影響大家(jia)之間的暢所欲(yu)言和積極互(hu)動，反而拓(tuo)展了(le)視野(ye)，嘗試著(zhu)從不(bu)(bu)同(tong)視角(jiao)，不(bu)(bu)同(tong)層(ceng)次地去理解問題(ti)。在接下來的研(yan)討中，許(xu)多老師感受(shou)到了(le)這一(yi)點。
這樣的(de)一個(ge)沙龍(long)研討活動，本(ben)身就(jiu)是一個(ge)很好的(de)對話過程，因此，主持人和(he)所(suo)(suo)有的(de)參與(yu)者努力地營造著寬松、隨意、和(he)諧(xie)、熱烈的(de)研討氛圍(wei)。大(da)家暢所(suo)(suo)欲(yu)言，思維的(de)火花在這里迸發、碰撞，大(da)家在給與(yu)的(de)同(tong)時也(ye)收獲著智慧(hui)。
這個主(zhu)(zhu)(zhu)題的(de)(de)(de)關(guan)鍵詞(ci)是(shi)(shi)“如(ru)何(he)(he)調動(dong)”“主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性”。“如(ru)何(he)(he)調動(dong)”也就是(shi)(shi)講策略、講方法，“主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性” “主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)”一詞(ci)《現代漢語(yu)詞(ci)典》的(de)(de)(de)解(jie)釋為：“不待(dai)外(wai)力(li)(li)推(tui)動(dong)而行動(dong)（跟被動(dong)相對(dui)）”。是(shi)(shi)內在動(dong)力(li)(li)的(de)(de)(de)外(wai)在的(de)(de)(de)表現。主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性是(shi)(shi)指個體(ti)(ti)根據一定的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，在主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)(ti)意識的(de)(de)(de)積極支配(pei)下探(tan)索的(de)(de)(de)活動(dong)。所(suo)謂“學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性”是(shi)(shi)指學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)(ti)意識的(de)(de)(de)支配(pei)下，有目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)自覺(jue)自愿的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習。培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性，是(shi)(shi)以教(jiao)師的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)指導作為前(qian)提條件(jian)，是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)(ti)性的(de)(de)(de)要(yao)求。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)地創造性的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)的(de)(de)(de)`中(zhong)心，是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)方式和途徑，是(shi)(shi)素質教(jiao)育(yu)本(ben)質的(de)(de)(de)要(yao)求。
學生學習的主動性是培(pei)養出(chu)來的，不是教(jiao)出(chu)來的。我們要(yao)營造(zao)培(pei)養學生學習主動性的環境。主動性作為潛伏(fu)在人的生理和心(xin)理層面的特質，作為特定的一種積極探索(suo)的精神，無法從A傳到B。
我們本次討論的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點是(shi)(shi)(shi)(shi)調動(dong)的(de)(de)(de)策(ce)略，z老(lao)師(shi)(shi)作為(wei)一名心(xin)理(li)教(jiao)師(shi)(shi)，她(ta)首先從(cong)心(xin)理(li)學(xue)的(de)(de)(de)角度(du)出(chu)發，認為(wei)要調動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主動(dong)性一是(shi)(shi)(shi)(shi)要善用(yong)鼓勵，二是(shi)(shi)(shi)(shi)建(jian)立良(liang)好的(de)(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)關(guan)系(xi)，三是(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)玩會(hui)學(xue)，邊(bian)玩邊(bian)學(xue)，四是(shi)(shi)(shi)(shi)要因(yin)材(cai)施教(jiao)。在談(tan)老(lao)師(shi)(shi)拋(pao)磚(zhuan)引(yin)玉后，z老(lao)師(shi)(shi)從(cong)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)角度(du)出(chu)發，結(jie)合自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)實際，談(tan)到(dao)了在教(jiao)學(xue)中創設(she)教(jiao)學(xue)情境的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性，特(te)別(bie)是(shi)(shi)(shi)(shi)多媒體視頻(pin)的(de)(de)(de)運(yun)用(yong)是(shi)(shi)(shi)(shi)創設(she)情境的(de)(de)(de)一個重(zhong)(zhong)要手段，有助于提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習主動(dong)性。
z老師(shi)和z老師(shi)圍繞著學(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)動(dong)性的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)方法，發表(biao)了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)真知灼(zhuo)見(jian)。z老師(shi)認(ren)為，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)動(dong)性不僅是一(yi)(yi)種(zhong)態度更是一(yi)(yi)種(zhong)習(xi)慣，她(ta)(ta)(ta)從(cong)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)上(shang)、作(zuo)業布置上(shang)、自習(xi)課(ke)的(de)(de)(de)(de)組織管(guan)理上(shang)、批(pi)評策略(lve)上(shang)，向我們介紹了(le)(le)她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)做法，她(ta)(ta)(ta)認(ren)為在教(jiao)(jiao)學(xue)中一(yi)(yi)定要(yao)(yao)給予學(xue)生(sheng)(sheng)自由民(min)主(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)意識，作(zuo)業布置要(yao)(yao)有(you)彈性，自習(xi)課(ke)不能管(guan)得過死，批(pi)評學(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)講究藝術(shu)，對(dui)于學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)追求要(yao)(yao)盡(jin)量滿足。褚(chu)老師(shi)作(zuo)為一(yi)(yi)名優(you)秀的(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任，從(cong)她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)案例談起說出了(le)(le)她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，她(ta)(ta)(ta)認(ren)為學(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)動(dong)性的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)需要(yao)(yao)有(you)一(yi)(yi)個民(min)主(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)氛圍，在平時(shi)班(ban)級管(guan)理的(de)(de)(de)(de)點(dian)滴小事中培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)懂(dong)規矩，一(yi)(yi)張一(yi)(yi)弛，鼓勵與激勵相結合，教(jiao)(jiao)學(xue)上(shang)通過學(xue)生(sheng)(sheng)感(gan)興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)問題導入，也(ye)能激發學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)動(dong)性。
z老師(shi)(shi)認(ren)(ren)為要(yao)(yao)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)則要(yao)(yao)從新生(sheng)(sheng)第一(yi)課開始，老師(shi)(shi)的(de)專業(ye)素(su)養(yang)也(ye)很重要(yao)(yao)，而嘉賓z老師(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心目中一(yi)位極富魅力的(de)男老師(shi)(shi)，他(ta)也(ye)從班(ban)主(zhu)(zhu)任工作(zuo)(zuo)的(de)角(jiao)度談(tan)了自己(ji)的(de)感想，他(ta)認(ren)(ren)為“工作(zuo)(zuo)即生(sheng)(sheng)活，生(sheng)(sheng)活即工作(zuo)(zuo)”，與差生(sheng)(sheng)的(de)關(guan)系就像“談(tan)戀愛”，要(yao)(yao)讓后進(jin)生(sheng)(sheng)喜歡與老師(shi)(shi)交(jiao)流思(si)想，管理班(ban)級(ji)就好比(bi)“帶孩(hai)子(zi)”，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)言傳身教(jiao)很重要(yao)(yao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就是(shi)班(ban)主(zhu)(zhu)任的(de)縮(suo)影，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)相處就像“過日子(zi)”，要(yao)(yao)把日子(zi)過好，那(nei)就要(yao)(yao)發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)特長(chang)，發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)班(ban)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)管理中的(de)主(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)，邵老師(shi)(shi)粗礦的(de)外表下面(mian)有一(yi)顆細(xi)膩的(de)心，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)管理粗細(xi)得當(dang)。陳宇老師(shi)(shi)認(ren)(ren)為，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)的(de)培養(yang)不僅在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，還可以在(zai)課外，開展豐富多彩的(de)研究型學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習活動(dong)，亦(yi)能培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)。
馮(feng)主(zhu)任(ren)以專家(jia)級的(de)眼光提出了一道思(si)考題(ti)(ti)：“培養學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)主(zhu)動性不(bu)僅要從教(jiao)師自(zi)身方面思(si)想，也(ye)要思(si)考需要學(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)什(shen)么？”。此外(wai)，他還認為要幫助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)追求(qiu)夢想，制定人生(sheng)(sheng)規劃，要給予學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)由(you)發展的(de)空間(jian)。最后，卞校(xiao)(xiao)長(chang)對我們今天的(de)專題(ti)(ti)沙(sha)(sha)龍做(zuo)了點(dian)評，一是(shi)每個人在發言(yan)前(qian)即(ji)有(you)充分(fen)(fen)的(de)準備，發言(yan)時又不(bu)拘泥于(yu)發言(yan)稿，互(hu)動較(jiao)好。二是(shi)由(you)于(yu)現場沙(sha)(sha)龍時間(jian)有(you)限(xian)，所以希(xi)望大家(jia)就本次沙(sha)(sha)龍主(zhu)題(ti)(ti)繼續深(shen)入(ru)思(si)考，積極在校(xiao)(xiao)園數字平臺上把自(zi)己的(de)想法與(yu)同仁分(fen)(fen)享。三是(shi)，希(xi)望大家(jia)在平時多讀書，要豐富自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)理論(lun)，這樣才能更好的(de)用理論(lun)指導教(jiao)學(xue)實踐。
短短一節課(ke)的(de)(de)沙龍(long)研討很(hen)快結(jie)束了，大家意猶(you)未盡，雖(sui)然不可能(neng)對這個話題(ti)獲得(de)詳盡的(de)(de)完滿的(de)(de)回(hui)答(da)，但已引發(fa)(fa)大家深層次的(de)(de)思(si)考，并更接近(jin)于問題(ti)的(de)(de)本質，促發(fa)(fa)大家在(zai)以后的(de)(de)課(ke)堂(tang)教學(xue)實(shi)踐中(zhong)不斷地(di)反思(si)、改進。
政史組工作總結9
這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)是(shi)(shi)(shi)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，特別是(shi)(shi)(shi)在(zai)八年(nian)(nian)(nian)級。但一(yi)(yi)般來說(shuo)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作進(jin)(jin)行(xing)得相當不(bu)錯，基(ji)(ji)(ji)本(ben)上能(neng)夠(gou)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)。第九(jiu)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)情況比較順(shun)利(li)(li)，雖(sui)然(ran)時間(jian)緊，壓力(li)(li)有(you)點大(da)，但教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果不(bu)錯。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)原(yuan)來松散到(dao)現在(zai)大(da)多(duo)(duo)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)正確調整狀態，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象(xiang)。第七年(nian)(nian)(nian)級，第八年(nian)(nian)(nian)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)順(shun)利(li)(li)。八年(nian)(nian)(nian)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)匆忙，到(dao)晚期(qi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，完(wan)(wan)全(quan)(quan)是(shi)(shi)(shi)幾個(ge)盒子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)上一(yi)(yi)課，這(zhe)個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會被打折扣(kou)。在(zai)這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)(zhong)，更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和很(hen)少改(gai)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)些因素。第九(jiu)年(nian)(nian)(nian)級情況：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)一(yi)(yi)開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相對(dui)容(rong)(rong)易到(dao)寬松下半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極狀態，表明(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態有(you)了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)變(bian)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本(ben)知(zhi)識(shi)，加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)強(qiang)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究，了(le)解課文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本(ben)知(zhi)識(shi)，使課堂更(geng)加(jia)(jia)實(shi)(shi)用(yong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效(xiao)果更(geng)加(jia)(jia)明(ming)顯(xian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)狀況：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態也可(ke)以(yi)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)八年(nian)(nian)(nian)級政治教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)(rong)比較簡(jian)單，而是(shi)(shi)(shi)班級文(wen)字大(da)容(rong)(rong)量，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)(jin)度較快。這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'內容(rong)(rong)是(shi)(shi)(shi)關(guan)于(yu)人際(ji)溝通，這(zhe)部分內容(rong)(rong)比較容(rong)(rong)易讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)理解，但是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)理解這(zhe)個(ge)內容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)意義并不(bu)深刻。性能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)在(zai)性能(neng)上是(shi)(shi)(shi)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但在(zai)分析(xi)材料方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)有(you)一(yi)(yi)些問題(ti)，這(zhe)就是(shi)(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知(zhi)識(shi)內容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解，不(bu)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深入相關(guan)。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)未來要注意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面。第二年(nian)(nian)(nian)級情況：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)會從(cong)考試中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)現在(zai)將能(neng)夠(gou)簡(jian)單理解主(zhu)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)，并可(ke)以(yi)在(zai)最基(ji)(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答案做，已經(jing)(jing)有(you)一(yi)(yi)個(ge)大(da)進(jin)(jin)步，有(you)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)步很(hen)大(da)，已經(jing)(jing)完(wan)(wan)全(quan)(quan)適應初中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)活。大(da)多(duo)(duo)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)明(ming)白，思(si)想還(huan)(huan)處于(yu)初級階段，缺乏(fa)對(dui)政治課題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解，增加(jia)(jia)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難度。下半年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱(yue)讀文(wen)字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)起到(dao)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績有(you)所提(ti)高(gao)。但大(da)多(duo)(duo)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)仍然(ran)缺乏(fa)答案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，理解分析(xi)能(neng)力(li)(li)是(shi)(shi)(shi)不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。還(huan)(huan)有(you)很(hen)多(duo)(duo)工作要做，以(yi)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就。從(cong)這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作，值得注意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)：
（1）使用數據效(xiao)率，學生(sheng)的(de)自學能力已(yi)經提高(gao)。雖然不夠(gou)強大，但它使一些學生(sheng)可以
（2）使用筆而不是閱讀部分書來記住學(xue)(xue)習的方式，讓學(xue)(xue)生(sheng)有什么要做的事情做，可以(yi)讓學(xue)(xue)生(sheng)沉入心(xin)中也可以(yi)發揮扎(zha)實的學(xue)(xue)習知識效果，特別是九(jiu)年級教學(xue)(xue);
（3）課前準備工作做得(de)更(geng)充分，特別是清潔的思路更(geng)流暢
（1）除了學生(sheng)更多(duo)的動(dong)手(shou)外，還需要讓學生(sheng)移動(dong)越來越多(duo)的大(da)腦(nao)，增加(jia)學生(sheng)在課堂上(shang)的數量，這需要豐富多(duo)樣的課堂設計;
（2）完成和修(xiu)訂應(ying)該實施，而(er)(er)不僅僅是(shi)(shi)閱讀(du)，而(er)(er)且跟(gen)蹤修(xiu)改后(hou)的工(gong)作（特別(bie)是(shi)(shi)在(zai)這(zhe)方面(mian)更(geng)難，因為每周(zhou)只有兩個班，除了剩(sheng)余時間在(zai)班上少）
（3）對期末考試的審(shen)查(cha)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)改進(jin)，不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)測試，談(tan)論課堂(tang)，提(ti)高課堂(tang)效率，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)提(ti)高課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班和無意識學(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)生的效率，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)干(gan)預(yu)努力進(jin)行必要(yao)(yao)的交流(liu)和處(chu)罰;實(shi)踐(jian)和學(xue)(xue)(xue)生一(yi)(yi)起來總(zong)結思(si)考。對于(yu)這個學(xue)(xue)(xue)期的現象，他們(men)自己(ji)的反(fan)思(si)和總(zong)結，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)糾正心態，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)提(ti)高他們(men)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平，需要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)基(ji)礎知(zhi)識的鞏固，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)豐富，需要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識的基(ji)本(ben)技能(neng)。加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)思(si)考的文本(ben)記(ji)錄，自己(ji)更(geng)努力嘗試弄(nong)清(qing)楚和實(shi)踐(jian)。相信在(zai)下一(yi)(yi)階段教(jiao)學(xue)(xue)(xue)會有(you)更(geng)大的提(ti)升。學(xue)(xue)(xue)生將有(you)一(yi)(yi)個良好(hao)的發展狀(zhuang)態。
政史組工作總結10
一、成績與收獲：
1、 繼續抓好師(shi)德師(shi)風和(he)師(shi)資隊伍的建設
學(xue)期(qi)歷史(shi)組強(qiang)調繼續加強(qiang)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)建設，做(zuo)人民滿意的教(jiao)(jiao)師(shi)。本組老師(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)班主任工(gong)作中反映(ying)良好，沒有不規范(fan)的行(xing)為(wei)。重視對青年教(jiao)(jiao)師(shi)的培養，要求(qiu)寫教(jiao)(jiao)案學(xue)案和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)后記，多聽(ting)有經驗老師(shi)的課，對新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)注重思(si)想的溝通交流，對他(ta)們的教(jiao)(jiao)學(xue)行(xing)為(wei)提出嚴格規范(fan)要求(qiu)，提高他(ta)們的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)能力。
2、繼(ji)續抓好教學常規工作的的檢(jian)查和(he)落實
本(ben)學(xue)期歷(li)史組教(jiao)研(yan)組認(ren)真落實教(jiao)務處(chu)制定(ding)的(de)教(jiao)學(xue)常規(gui)(gui)(gui)。每兩周對本(ben)組老師的(de)教(jiao)學(xue)常規(gui)(gui)(gui)落實情況作一(yi)次全面而細致的(de)檢查。每個備(bei)課(ke)組都(dou)(dou)按要(yao)求進行了(le)集體備(bei)課(ke)并(bing)有記錄，每位老師都(dou)(dou)能做到(dao)(dao)提前(qian)一(yi)周備(bei)課(ke)，且有各自特色。每位教(jiao)師的(de)作業批改和(he)聽課(ke)都(dou)(dou)達到(dao)(dao)了(le)學(xue)校要(yao)求的(de)次數。每位教(jiao)師在備(bei)課(ke)和(he)授課(ke)注意知識體系及問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)設計與處(chu)理，注重培養學(xue)生的(de)設計和(he)解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)題(ti)(ti)能力，各備(bei)課(ke)組集體命題(ti)(ti)，精心編寫(xie)期末復習使用的(de)練(lian)習卷。可見(jian)歷(li)史組的(de)常規(gui)(gui)(gui)教(jiao)學(xue)工作是(shi)規(gui)(gui)(gui)范扎(zha)實的(de)。
3、深化組(zu)內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實(shi)施
本學(xue)(xue)期，結合本組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實際(ji)，我們政史(shi)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)每位教(jiao)(jiao)師圍繞學(xue)(xue)期初制定的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本研(yan)(yan)修(xiu)課題提(ti)供一節(jie)研(yan)(yan)究課，組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)了(le)(le)全(quan)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)老師聽(ting)課、評(ping)(ping)課，進行(xing)業務理論(lun)學(xue)(xue)習，重點落實了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)出的(de)(de)(de)(de)“科研(yan)(yan)興校(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)思想，從中逐漸摸索(suo)出適(shi)合不同年(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)心理特點的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式提(ti)高了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)主動性(xing)和積(ji)極性(xing)，從面提(ti)高了(le)(le)學(xue)(xue)習效率。在(zai)十(shi)月份教(jiao)(jiao)務處組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本研(yan)(yan)究匯(hui)報(bao)(bao)會上歷(li)史(shi)認(ren)真(zhen)進行(xing)了(le)(le)總(zong)結匯(hui)報(bao)(bao)，并做了(le)(le)一節(jie)公開課展示本組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本研(yan)(yan)修(xiu)取得的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果。此(ci)外，還認(ren)真(zhen)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)了(le)(le)對新教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)聽(ting)課，在(zai)這些活動中，備課組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)和教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)都是精心組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)準(zhun)備，討論(lun)教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)法(fa)、學(xue)(xue)情，授(shou)課教(jiao)(jiao)師全(quan)力以赴(fu)地上好每一堂課，課后全(quan)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)老師暢(chang)所欲(yu)言，評(ping)(ping)出課的(de)(de)(de)(de)特色風格并提(ti)出建設(she)性(xing)意見，大家(jia)都感到在(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)活動中，備課組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)逐漸成(cheng)長起來，成(cheng)為組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)最(zui)基層中堅力量，備課組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長各盡(jin)其責，組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)內(nei)形成(cheng)了(le)(le)一種較濃(nong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法(fa)，讓歷(li)史(shi)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)更上一層樓。
4、積極參(can)加全縣教研活動，取得了較好成(cheng)績(ji)，擴大了教研組的影響
歷(li)(li)史組(zu)(zu)在(zai)縣(xian)里的(de)(de)各項教學(xue)活動中，每次都是全組(zu)(zu)老(lao)師共同參加，形成了良好的(de)(de)教研活動氣氛(fen)，在(zai)各個(ge)學(xue)校老(lao)師心目中印象(xiang)很好。在(zai)本學(xue)期縣(xian)進修學(xue)校到(dao)我校進行教學(xue)指(zhi)導，我組(zu)(zu)的(de)(de)許丹紅、張天嬌等(deng)教師代表我組(zu)(zu)展示了自己的(de)(de)教學(xue)風(feng)采，歷(li)(li)史組(zu)(zu)在(zai)會上做了經驗交(jiao)流，對歷(li)(li)史教學(xue)提出自己的(de)(de)看(kan)法主(zhu)張，得到(dao)與會教師和(he)教研員的(de)(de)認(ren)可。
5、教研組網(wang)站的(de)`建設(she)
在我校網(wang)站開(kai)通(tong)的基礎(chu)上，政(zheng)史組(zu)(zu)積極參加了網(wang)站的建設，現已(yi)將本學(xue)期開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動(dong)的相關材料傳至后臺(tai)，等候管理員的審批。內容包括：教(jiao)(jiao)案(an)、學(xue)案(an)、教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)工作(zuo)計劃、教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)工作(zuo)記錄、歷史課教(jiao)(jiao)學(xue)反思、教(jiao)(jiao)學(xue)案(an)例、課件等。今后歷史組(zu)(zu)全體成(cheng)員會繼(ji)續在豐富(fu)充實我校的網(wang)站，使實驗中學(xue)網(wang)站成(cheng)為(wei)我校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)交流的前沿。
二．教研工作中的不足：
本學(xue)期里歷史(shi)教研組在(zai)(zai)(zai)前進(jin)(jin)，在(zai)(zai)(zai)提高，各位老師忙碌又充實(shi)，實(shi)實(shi)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)做了很多事(shi)，但是在(zai)(zai)(zai)及時總結教育(yu)教學(xue)的(de)經驗，反思教學(xue)等方面(mian)做得還不(bu)夠，如何教研相長，以研促教，有待進(jin)(jin)一步思考、實(shi)踐。希(xi)望歷史(shi)組全體同仁繼(ji)續努力(li)，讓我們的(de)工作更上一個臺階(jie)！
三、今后教研工作努力方向：
本學期大家都感覺(jue)過得忙碌而充實，回顧總結(jie)已走過的(de)路，取得的(de)成績是全(quan)教(jiao)研(yan)組(zu)老師辛勤勞(lao)動(dong)的(de)結(jie)果。反思一個(ge)學期的(de)工作，大家一致(zhi)認為還有許多不足之處，為把教(jiao)研(yan)組(zu)的(de)工作做得更好，下(xia)學期應在(zai)以(yi)下(xia)幾個(ge)方面多努力(li)：
1、加(jia)強對歷史(shi)課程標準(zhun)、歷史(shi)學(xue)科最新教育(yu)理論的學(xue)習(xi)和運用，以(yi)備(bei)課組為(wei)單位進行(xing)學(xue)習(xi)，以(yi)教研組為(wei)單位進行(xing)討論，備(bei)課組各推出一堂(tang)示范課進行(xing)研究。
2、 更多、更好地運用現代教(jiao)育(yu)技術輔助(zhu)教(jiao)學，加強教(jiao)研(yan)組老師之(zhi)間教(jiao)學資源的交流(liu)和(he)共享。每個備課(ke)組負責教(jiao)研(yan)組網(wang)(wang)站的一(yi)個欄目(mu)，把網(wang)(wang)站建設得更好。
3、在常規教學(xue)(xue)方面，要(yao)改進(jin)的有：多(duo)聽課(ke)，多(duo)聽其(qi)他(ta)學(xue)(xue)科的課(ke)，博采(cai)眾長外我們還要(yao)創造條件，走出去，引進(jin)來，激發教師提高課(ke)堂教學(xue)(xue)藝術的積極(ji)性(xing)及時調整教學(xue)(xue)內容與(yu)思路(lu)。
4、充分(fen)調動備課組長工作的熱(re)情，使之成為各學(xue)年歷史學(xue)科(ke)教學(xue)的排(pai)頭兵。
5、在做(zuo)好學校各(ge)項(xiang)常規(gui)工作(zuo)的同(tong)時，強化備課(ke)創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性(xing)。
政史組工作總結11
本學期(qi)，我組在(zai)學校教(jiao)科室、初中(zhong)部教(jiao)務處的指導(dao)下(xia)(xia)，全體初中(zhong)政史教(jiao)師以九(jiu)年(nian)制義(yi)務教(jiao)育教(jiao)材為本，緊扣(kou)《新課(ke)程標(biao)準》的要求，依據(ju)期(qi)初教(jiao)學計劃，面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)全體學生，面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)中(zhong)考，在(zai)過去成功經驗的基礎(chu)上發展(zhan)、創(chuang)新地開展(zhan)工(gong)作，現(xian)總結如下(xia)(xia)：
一、制定了切實可行的工作計劃
期初(chu)，各備課(ke)組(zu)以及本(ben)組(zu)全體教師根據(ju)學(xue)校的(de)要求與實(shi)際情(qing)況，制定了(le)切實(shi)可行的(de)計劃，并圓滿(man)地完(wan)成了(le)期初(chu)的(de)計劃，基本(ben)實(shi)現期初(chu)訂(ding)立的(de)目(mu)標(biao)。
二、認真組織集體備課，創建高效課堂
各備(bei)課(ke)組(zu)(zu)制定(ding)好了(le)(le)備(bei)課(ke)組(zu)(zu)計劃，并(bing)嚴(yan)格按照學(xue)(xue)校的(de)要求開展工作。各備(bei)課(ke)組(zu)(zu)一起(qi)討(tao)論教(jiao)(jiao)材(cai)和教(jiao)(jiao)法(fa)探討(tao)重點和難點，商討(tao)不同班級的(de)個性特點和學(xue)(xue)法(fa)，集(ji)體搜(sou)集(ji)材(cai)料，合(he)力出(chu)金點子(zi)，共同制作課(ke)件和編(bian)著試題，使教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量得到了(le)(le)很(hen)大的(de)提(ti)高(gao)，并(bing)進行了(le)(le)二(er)次備(bei)課(ke)。并(bing)及時上傳了(le)(le)教(jiao)(jiao)案(an)、學(xue)(xue)案(an)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思和月工作小結(jie)，在(zai)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)研(yan)簡報中(zhong)每期都有我們組(zu)(zu)的(de)表揚。
三、圍繞“長鴻杯”課堂教學大賽，開展教學大練兵
本學(xue)期利用(yong)學(xue)校第四屆“長鴻杯”課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)大賽(sai)機(ji)會，在(zai)全(quan)組(zu)內組(zu)織了教(jiao)(jiao)學(xue)基本功大練兵活動(dong)。每一位(wei)老師都上了一堂(tang)校內公開課(ke)(ke)。在(zai)整個過程(cheng)中(zhong)(zhong)，全(quan)組(zu)老師多(duo)次采取隨堂(tang)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)的方式聽(ting)(ting)評課(ke)(ke)，特(te)別是對譚奎(kui)老師的參賽(sai)課(ke)(ke)，從教(jiao)(jiao)學(xue)方式、內容挖掘、語言組(zu)織、課(ke)(ke)件制作等各方面不(bu)斷進(jin)行磨課(ke)(ke)，全(quan)體(ti)理綜組(zu)教(jiao)(jiao)師在(zai)磨課(ke)(ke)的過程(cheng)中(zhong)(zhong)都得到很好的鍛煉(lian)、提(ti)高(gao)。
四、勤于學習，不斷充電
一有機會與時(shi)間(jian)就豐富自己。
五、取得的成績
通過全組(zu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)'努力，圓滿地完成(cheng)了(le)本期(qi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)，取得(de)了(le)一些可(ke)喜(xi)的(de)(de)成(cheng)績，如(ru)：譚奎老(lao)(lao)(lao)師(shi)在縣教(jiao)(jiao)學(xue)大(da)賽中獲(huo)一等獎(jiang)(jiang)，又在長鴻杯教(jiao)(jiao)學(xue)大(da)賽上獲(huo)二(er)(er)等獎(jiang)(jiang)；陳(chen)燕娥、譚奎老(lao)(lao)(lao)師(shi)撰(zhuan)寫(xie)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)論文(wen)(wen)分(fen)別獲(huo)得(de)了(le)縣二(er)(er)等獎(jiang)(jiang)，周初云撰(zhuan)寫(xie)的(de)(de)《淺談歷史(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)有效性》獲(huo)市二(er)(er)等獎(jiang)(jiang)，陳(chen)國偉(wei)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)論文(wen)(wen)獲(huo)縣一等獎(jiang)(jiang)等。
六、需要改進的工作
教后反(fan)思可更(geng)深刻，需要加大輔差力度等。
政史組工作總結12
本(ben)學(xue)(xue)期以(yi)(yi)來，我組成員本(ben)著(zhu)以(yi)(yi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)總目(mu)標，課改為(wei)核心，課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)主陣地(di);以(yi)(yi)學(xue)(xue)生發展為(wei)本(ben)，提(ti)升教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平為(wei)本(ben);以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規為(wei)基礎，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研為(wei)先導。全面推進(jin)校本(ben)教(jiao)(jiao)研制度建設，提(ti)升教(jiao)(jiao)師的業務水平，從而提(ti)升教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。
本(ben)學期內，我組順利并成功地(di)開展(zhan)了一系列的(de)活(huo)動(dong)，在此，我將向(xiang)學校反饋本(ben)學期我組的(de)工(gong)作情況：
(1)落實校(xiao)本(ben)課題和(he)教學(xue)(xue)主攻方(fang)向。上學(xue)(xue)期(qi)開學(xue)(xue)之初(chu)，我(wo)(wo)組積極響應學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)號召，確(que)定了(le)我(wo)(wo)組的(de)(de)校(xiao)本(ben)課題：“學(xue)(xue)案導學(xue)(xue)”在(zai)高(gao)三(san)(san)歷史教學(xue)(xue)中的(de)(de)實踐(jian)與思考(kao)，經過一年的(de)(de)實踐(jian)和(he)理論(lun)的(de)(de)學(xue)(xue)習，我(wo)(wo)們(men)較為成(cheng)(cheng)功地完成(cheng)(cheng)了(le)本(ben)課題的(de)(de)結題工(gong)作，工(gong)作雖(sui)然做得還不夠成(cheng)(cheng)熟，但也是(shi)我(wo)(wo)們(men)教學(xue)(xue)的(de)(de)一些心得體(ti)會(hui)(hui)。同時，在(zai)平(ping)常的(de)(de)教學(xue)(xue)中，我(wo)(wo)組成(cheng)(cheng)員也認真牢牢把握住(zhu)教學(xue)(xue)主攻方(fang)向，并取得較好(hao)的(de)(de)成(cheng)(cheng)效! (2)重頭戲——“三(san)(san)考(kao)”工(gong)作。高(gao)考(kao)、中考(kao)、會(hui)(hui)考(kao)是(shi)我(wo)(wo)組本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)所有工(gong)作中的(de)(de)`重中之重，為了(le)做好(hao)“三(san)(san)考(kao)”工(gong)作，我(wo)(wo)們(men)都(dou)充(chong)分利用有效資源，通過各種渠(qu)道，獲取大量的(de)(de)“三(san)(san)考(kao)”信息(xi)，高(gao)考(kao)、中考(kao)、會(hui)(hui)考(kao)我(wo)(wo)們(men)都(dou)能很(hen)好(hao)地收集(ji)到大量名校(xiao)的(de)(de)材(cai)料(liao);高(gao)二政治(zhi)會(hui)(hui)考(kao)的(de)(de)老師也能充(chong)分利用我(wo)(wo)們(men)高(gao)三(san)(san)政治(zhi)的(de)(de)系統性(xing)材(cai)料(liao)，整體(ti)效果顯(xian)著!
(3)高中(zhong)課(ke)(ke)改(gai)——面對當(dang)今(jin)高中(zhong)新(xin)課(ke)(ke)改(gai)的(de)(de)(de)(de)發展潮流，我(wo)組為了(le)(le)不落后于(yu)他人，也(ye)積極(ji)地學(xue)(xue)校了(le)(le)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)改(gai)精神，例(li)如，介紹了(le)(le)相(xiang)關網站給(gei)組內成(cheng)員(yuan)學(xue)(xue)習(xi)、在教研(yan)組會上也(ye)認真深入(ru)地討論了(le)(le)相(xiang)關課(ke)(ke)改(gai)存在的(de)(de)(de)(de)問(wen)題、也(ye)很負責(ze)任地制定了(le)(le)高中(zhong)新(xin)課(ke)(ke)改(gai)年(nian)段的(de)(de)(de)(de)政治歷史科目的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)分(fen)認定方案(an)、特別是高一年(nian)段的(de)(de)(de)(de)任課(ke)(ke)老師(如蘇菊香)寫了(le)(le)較(jiao)多(duo)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)反思(si)，這些(xie)都非常有(you)利于(yu)我(wo)組成(cheng)員(yuan)緊跟課(ke)(ke)改(gai)的(de)(de)(de)(de)步伐。
(4)獲(huo)獎(jiang)情況(kuang)：由于本(ben)學(xue)期我們學(xue)科(ke)組織的(de)競賽(sai)非常少，因此目(mu)前已經確定(ding)的(de)獲(huo)獎(jiang)情況(kuang)有：蘇菊(ju)香老師(shi)指導(dao)陳瑞(rui)娟同學(xue)的(de)《紅色傳奇》榮(rong)獲(huo)泉州市高中組二等(deng)獎(jiang);王建輝老師(shi)XX年年XX月晉(jin)江初中政(zheng)治教(jiao)學(xue)創新比賽(sai)中榮(rong)獲(huo)三等(deng)獎(jiang)。
(5)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)課(ke)活動。由于我組(zu)成員分別擔(dan)任政治(zhi)、歷史，又由于大多都是(shi)垮年段教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，因(yin)此為(wei)了更好地開展教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)課(ke)活動，我們一方面成功組(zu)織開展了我組(zu)蔡起(qi)賀(he)、蔡良才兩位老(lao)師的(de)(de)(de)示范課(ke)和蘇(su)菊香(xiang)、陳梅霖、陳美月、姚麗永四位新(xin)老(lao)師的(de)(de)(de)見(jian)習期匯報(bao)課(ke)的(de)(de)(de)活動;另一方面，在平常的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中，也積極地開展了以備課(ke)組(zu)為(wei)單位的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)課(ke)，做(zuo)好聽課(ke)、評課(ke)活動，從而達到共同提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。
(6)積極(ji)(ji)出外(wai)參加教(jiao)研活(huo)動。我組(zu)的每(mei)一(yi)位老師(shi)都非(fei)常(chang)積極(ji)(ji)地參與校(xiao)校(xiao)聯動活(huo)動，一(yi)學期下來，我組(zu)十幾(ji)人次出外(wai)教(jiao)研，并(bing)且蘇(su)菊(ju)香老師(shi)于(yu)XX年(nian)年(nian)XX月10日開了季延(yan)片(pian)區(qu)的公開課(ke)，得(de)到了其他學校(xiao)老師(shi)的一(yi)致(zhi)好(hao)評。
(7)開展普法(fa)活動(dong)。根據我(wo)們政治學(xue)科的特色(se)，我(wo)組成(cheng)員(yuan)積極配合我(wo)校政教處開展了“五(wu)五(wu)”普法(fa)活動(dong)。
(8)積(ji)極參與校(xiao)內的聽課活動。我組(zu)成員都完成了學校(xiao)的聽課要求(qiu)，其中新老師中蘇菊(ju)香(xiang)、陳(chen)梅霖、陳(chen)美(mei)月、姚麗永表現(xian)最為突出，他們分別聽課節數(shu)有42.43.33.32節。
(9)積極開展日常教(jiao)研會(hui)活動(dong)。按照學(xue)校的規(gui)定，除(chu)期中、期末(mo)和節假日期間，我組(zu)都嚴格、積極地開展日常教(jiao)研會(hui)活動(dong)，組(zu)員也(ye)積極地配(pei)合工作，除(chu)個別一兩次(ci)有公事在身不能參加外，其(qi)余都按時(shi)到位，每次(ci)教(jiao)研會(hui)的氣(qi)氛都較為熱烈，讓人(ren)感覺舒(shu)暢——因為我們追求的是高質量會(hui)議(yi)!
總之(zhi)，我組在(zai)學(xue)習(xi)和實踐中不斷得以發展(zhan)，也取得了不錯的(de)(de)(de)成(cheng)績，在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中，我組全體成(cheng)員仍會不斷學(xue)習(xi)新的(de)(de)(de)基本理念，提升常規教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)水(shui)平和能力(li)，從而加強(qiang)和繼(ji)續推(tui)進新課程的(de)(de)(de)實踐活動，積極投身于學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)大發展(zhan)中——我們樂于為我校(xiao)(xiao)爭(zheng)光!
政史組工作總結13
一(yi).成績與收獲：
1.繼續抓(zhua)好師德師風和師資隊伍的建(jian)設
學(xue)(xue)(xue)期(qi)歷史組(zu)強(qiang)調繼續加強(qiang)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建設，做(zuo)人(ren)民滿(man)意的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。本組(zu)老師(shi)(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和班主(zhu)任工作(zuo)中反映不錯，沒有(you)不規范的(de)(de)(de)行為。重視(shi)對青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)培養，要求寫(xie)教(jiao)(jiao)案學(xue)(xue)(xue)案和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)后記(ji)，多聽(ting)有(you)經驗(yan)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)課，對新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)重視(shi)思想的(de)(de)(de)溝通交(jiao)流，對他(ta)們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為明確(que)提(ti)出嚴格(ge)規范要求，提(ti)升他(ta)們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力。
2.繼續抓好教(jiao)學常規工作(zuo)的的檢查和落實(shi)
本學(xue)期歷史組(zu)教(jiao)研組(zu)認真落(luo)實(shi)教(jiao)務處制定的(de)教(jiao)學(xue)常規(gui)(gui)。每(mei)(mei)兩周(zhou)對本組(zu)老師的(de)教(jiao)學(xue)常規(gui)(gui)落(luo)實(shi)情況作(zuo)(zuo)一(yi)次全面而細致的(de)檢查。每(mei)(mei)個備(bei)課(ke)組(zu)都(dou)按要求進行了集體備(bei)課(ke)并有記(ji)錄，每(mei)(mei)位(wei)老師都(dou)能做到提前一(yi)周(zhou)備(bei)課(ke)，且有各(ge)自(zi)特色。每(mei)(mei)位(wei)教(jiao)師的(de)作(zuo)(zuo)業批改和(he)聽課(ke)都(dou)達到了學(xue)校要求的(de)次數。每(mei)(mei)位(wei)教(jiao)師在備(bei)課(ke)和(he)授課(ke)注意知識(shi)體系及問題(ti)的(de)設計(ji)(ji)與處理，重視培(pei)養學(xue)生的(de)`設計(ji)(ji)和(he)解決(jue)問題(ti)題(ti)能力，各(ge)備(bei)課(ke)組(zu)集體命(ming)題(ti)，精心編寫期末復習使(shi)用的(de)練習卷。可見歷史組(zu)的(de)常規(gui)(gui)教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)是規(gui)(gui)范(fan)扎(zha)實(shi)的(de)。
3.深化組(zu)內的(de)課堂(tang)教(jiao)學研(yan)究氣氛，推動新(xin)課程的(de)實施(shi)
本學(xue)(xue)(xue)期，結合本組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)際(ji)，我們政(zheng)史(shi)(shi)組(zu)(zu)每(mei)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)圍繞(rao)學(xue)(xue)(xue)期初制(zhi)定的(de)(de)(de)(de)校本研(yan)(yan)(yan)修(xiu)課(ke)(ke)題提(ti)(ti)供一(yi)節研(yan)(yan)(yan)究課(ke)(ke)，組(zu)(zu)織了(le)(le)全(quan)組(zu)(zu)老師(shi)聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，進行(xing)業務理論學(xue)(xue)(xue)習，重點落實(shi)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校明確提(ti)(ti)出(chu)的(de)(de)(de)(de)“科研(yan)(yan)(yan)興校”的(de)(de)(de)(de)指導思想，從(cong)中(zhong)逐(zhu)漸摸索出(chu)適(shi)合不同年級學(xue)(xue)(xue)生心理特(te)點的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)提(ti)(ti)升了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)主動性和積(ji)極性，從(cong)面提(ti)(ti)升了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習效率(lv)。在十月份(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)校本研(yan)(yan)(yan)究匯(hui)報會上歷(li)史(shi)(shi)認真進行(xing)了(le)(le)總結匯(hui)報，并(bing)做(zuo)了(le)(le)一(yi)節公(gong)開課(ke)(ke)展示本組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)校本研(yan)(yan)(yan)修(xiu)取得(de)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果。此外，還認真組(zu)(zu)織了(le)(le)對新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)聽課(ke)(ke)，在這(zhe)些活動中(zhong)，備課(ke)(ke)組(zu)(zu)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)都是精心組(zu)(zu)織準備，討論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)、學(xue)(xue)(xue)情，授(shou)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)全(quan)力以赴地(di)上好(hao)每(mei)一(yi)堂課(ke)(ke)，課(ke)(ke)后(hou)全(quan)組(zu)(zu)老師(shi)暢所欲言，評出(chu)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)特(te)色風(feng)格并(bing)明確提(ti)(ti)出(chu)建設性意見，大家都感到在這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)活動中(zhong)，備課(ke)(ke)組(zu)(zu)逐(zhu)漸成(cheng)長起來(lai)，成(cheng)為組(zu)(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)最基層中(zhong)堅力量(liang)，備課(ke)(ke)組(zu)(zu)長各盡(jin)其(qi)責，組(zu)(zu)內形成(cheng)了(le)(le)一(yi)種較濃的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究氛圍，每(mei)位(wei)老師(shi)都受(shou)益匪淺，今后(hou)要(yao)長期堅持這(zhe)一(yi)做(zuo)法(fa)，讓歷(li)史(shi)(shi)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)更上一(yi)層樓。
4.積極參(can)加(jia)全縣(xian)教(jiao)研活動(dong)，取(qu)得(de)了較好成績(ji)，擴(kuo)大(da)了教(jiao)研組的影響
歷(li)史(shi)組(zu)(zu)在(zai)縣(xian)里的各(ge)項教(jiao)學(xue)活動中，每次都是全組(zu)(zu)老師共(gong)同參加，形成了(le)(le)不(bu)錯的教(jiao)研(yan)活動氣氛(fen)，在(zai)各(ge)個學(xue)校(xiao)老師心目中印(yin)象很(hen)好。在(zai)本學(xue)期縣(xian)進(jin)修(xiu)學(xue)校(xiao)到(dao)(dao)我校(xiao)進(jin)行教(jiao)學(xue)指導(dao)，我組(zu)(zu)的許丹紅(hong)、張天(tian)嬌等教(jiao)師代表我組(zu)(zu)展(zhan)示了(le)(le)自己的教(jiao)學(xue)風采，歷(li)史(shi)組(zu)(zu)在(zai)會(hui)上做了(le)(le)經驗交流(liu)，對(dui)歷(li)史(shi)教(jiao)學(xue)明確提出自己的看法主張，得到(dao)(dao)與會(hui)教(jiao)師和教(jiao)研(yan)員的認可。
5.教(jiao)研組網站的建設
在我(wo)校網站開通的(de)(de)基礎(chu)上，政史組積極(ji)參加了網站的(de)(de)建設(she)，現已將本學(xue)期開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動的(de)(de)相關材料(liao)傳(chuan)至(zhi)后(hou)臺，等候管理員(yuan)的(de)(de)審批。內容包(bao)含：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案、學(xue)案、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組工(gong)作計劃、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組工(gong)作記錄、歷史課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反思(si)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)案例、課件等。今后(hou)歷史組全體成(cheng)員(yuan)會繼續在豐富充(chong)實我(wo)校的(de)(de)網站，使(shi)實驗中學(xue)網站成(cheng)為(wei)我(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)交流的(de)(de)前沿。
二．教研(yan)工作中的不足(zu)：
本學(xue)期里(li)歷史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組在(zai)前(qian)進，在(zai)提升，各位老師忙碌又充實，實實在(zai)在(zai)做了很多事，但在(zai)及時總結(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的經(jing)驗，反思教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)等方面做得(de)還不(bu)夠(gou)，如何(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研相長(chang)，以研促教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，有待(dai)進一步思考、實踐。希望歷史組全體(ti)同仁繼續努力，讓我(wo)們的工作更上一個臺(tai)階(jie)！
三.今后教研工作努力方向：
本(ben)學期(qi)大家都感覺(jue)過得(de)忙碌而充實，回顧總結已走過的(de)路，取得(de)的(de)成(cheng)績是全教研組(zu)老師辛勤勞動(dong)的(de)結果。反思一個學期(qi)的(de)工作，大家一致認為還有很多(duo)不足之處，為把教研組(zu)的(de)工作做得(de)更好，下學期(qi)應(ying)在以下幾個方面多(duo)努力：
1.加強對歷史課(ke)程標準、歷史學科(ke)新編教育理論(lun)的(de)學習和利用(yong)，以備(bei)課(ke)組(zu)為(wei)單位進(jin)行學習，以教研組(zu)為(wei)單位進(jin)行討論(lun)，備(bei)課(ke)組(zu)各(ge)推出(chu)一堂示(shi)范(fan)課(ke)進(jin)行研究。
2.更多、更好地(di)利用(yong)現代教(jiao)(jiao)育技(ji)術(shu)輔(fu)助(zhu)教(jiao)(jiao)學，加強教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組老師之間(jian)教(jiao)(jiao)學資源的(de)交流和(he)共享。每個備課組負責教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組網(wang)站(zhan)的(de)一個欄目，把(ba)網(wang)站(zhan)建設得更好。
3.在(zai)常規(gui)教(jiao)學方(fang)面，要改善的有：多聽(ting)課，多聽(ting)其他(ta)學科的課，博采眾長外(wai)我們(men)還(huan)要創造條件，走出去(qu)，引(yin)進來(lai)，激發教(jiao)師提升課堂教(jiao)學藝(yi)術的積極(ji)性及時調整教(jiao)學內容與思(si)路。
4.充分調動(dong)備課組(zu)長工作(zuo)的(de)熱情，使之成(cheng)為各學(xue)年歷史學(xue)科教學(xue)的(de)排(pai)頭兵。
5.在做好學(xue)校(xiao)各項常(chang)規(gui)工作(zuo)的同時，加強備課創新，準備實施結構教案，加強教學(xue)設計的整體(ti)性。
政史組工作總結14
本(ben)學(xue)期，我們政(zheng)史教研組在學(xue)校教導處的(de)(de)(de)領導下，嚴(yan)格執行學(xue)校的(de)(de)(de)各項教育教學(xue)制度和要(yao)求，認真地(di)完成了(le)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，大家團結互助，兢兢業(ye)業(ye)，體現了(le)我們政(zheng)史組教師勤懇、嚴(yan)謹的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風。現將(jiang)這學(xue)期所開展的(de)(de)(de)主要(yao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)以下小結：
1、抓好(hao)每一次(ci)的(de)科組(zu)活動(dong)，配合教(jiao)(jiao)(jiao)導處搞好(hao)本科組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，組(zu)織(zhi)好(hao)本科組(zu)的(de)公(gong)開(kai)課(ke)活動(dong)，切實(shi)為提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平服務。組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習新(xin)課(ke)程(cheng)改革理論，并(bing)交(jiao)流學(xue)(xue)習體會。以新(xin)課(ke)程(cheng)標準，新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念為指導，遵循教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規(gui)律，以課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為中(zhong)心，以課(ke)題研究為主線(xian)。引導全組(zu)成員(yuan)認(ren)真學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論，深入(ru)開(kai)展課(ke)題研究活動(dong)，積極實(shi)施素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，營造良(liang)好(hao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研氛圍。
2、科組教(jiao)師(shi)保持積極的(de)工作(zuo)態度，迎(ying)接挑(tiao)戰，培養(yang)虛心(xin)的(de)師(shi)德品格，不斷學(xue)習，引導(dao)教(jiao)師(shi)提高(gao)人文素養(yang)，提高(gao)自身綜(zong)合素質，適(shi)應新(xin)課程改革的(de)要(yao)求(qiu)。強調課改意識，落(luo)實(shi)教(jiao)學(xue)工作(zuo)計劃。
3、繼續做好青年教(jiao)(jiao)師的培(pei)養工作，切實(shi)(shi)(shi)抓好青年政治教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)建(jian)設，使他們盡快(kuai)熟(shu)悉業(ye)務(wu)，盡快(kuai)成長，并(bing)落實(shi)(shi)(shi)一對一的幫教(jiao)(jiao)，增強政治教(jiao)(jiao)研(yan)組的整體實(shi)(shi)(shi)力。
4、帶領(ling)科(ke)組人員高(gao)效務實地開展教(jiao)學(xue)工作，督(du)促各(ge)備課組發揚團結合作精神，整(zheng)合教(jiao)學(xue)資源(yuan)，實現資源(yuan)共(gong)享。營(ying)造(zao)良好(hao)的教(jiao)研(yan)氛圍，要求教(jiao)師保護學(xue)生(sheng)身(shen)心健康，減輕學(xue)生(sheng)過重負擔，提高(gao)課堂的'教(jiao)學(xue)效率。
5、積極探索新課(ke)改理念下的(de)教學方式。
6、組織好學(xue)校各階(jie)段(duan)的政治(zhi)學(xue)科(ke)(ke)出題、考試的閱卷及(ji)質量(liang)分析工作，對教學(xue)中存(cun)在的問題及(ji)時(shi)反饋，為組織下一(yi)階(jie)段(duan)教學(xue)和復習提煉有價值的信息(xi)。今后我們將注(zhu)重科(ke)(ke)組活(huo)動(dong)的實(shi)效性，繼(ji)續(xu)進(jin)行新(xin)課(ke)程改革探(tan)索和實(shi)踐研究，繼(ji)續(xu)提高教育教學(xue)的水平，將科(ke)(ke)組建(jian)設推(tui)上一(yi)個新(xin)臺階(jie)
政史組工作總結15
本學期以來，我組成員本著以素質教育為總目標，課改為核心，課堂教學為主陣地;以學生發展為本，提高教師的教學水平為本;以教學常規為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業務水平，從而提高教學質量。
本學期內，我組(zu)順利(li)并成功地開展了一(yi)系(xi)列的活(huo)動(dong)，在此，我將向學校反饋本學期我組(zu)的工作情況：
(1)落實校本課(ke)題(ti)和教(jiao)學(xue)(xue)主攻方向。上(shang)學(xue)(xue)期開學(xue)(xue)之初(chu)，我(wo)(wo)組(zu)積(ji)極響(xiang)應學(xue)(xue)校的(de)號召，確定(ding)了(le)我(wo)(wo)組(zu)的(de)校本課(ke)題(ti)：“學(xue)(xue)案導學(xue)(xue)”在(zai)高三(san)歷史教(jiao)學(xue)(xue)中的(de)實踐與(yu)思考，經過(guo)一年的(de)實踐和理(li)論(lun)的(de)學(xue)(xue)習，我(wo)(wo)們較為(wei)成(cheng)功地完(wan)成(cheng)了(le)本課(ke)題(ti)的(de)結題(ti)工作，工作雖然做(zuo)得還不夠成(cheng)熟，但也(ye)是我(wo)(wo)們教(jiao)學(xue)(xue)的(de)一些心得體會。同時(shi)，在(zai)平常的(de)教(jiao)學(xue)(xue)中，我(wo)(wo)組(zu)成(cheng)員也(ye)認真牢牢把握住(zhu)教(jiao)學(xue)(xue)主攻方向，并取得較好(hao)的(de)成(cheng)效!
(2)重頭戲(xi)——“三(san)(san)考(kao)(kao)”工(gong)作(zuo)。高(gao)考(kao)(kao)、中考(kao)(kao)、會(hui)考(kao)(kao)是(shi)我(wo)組本學期的(de)所有工(gong)作(zuo)中的(de)重中之重，為了做好(hao)“三(san)(san)考(kao)(kao)”工(gong)作(zuo)，我(wo)們都充分利用有效資源，通過各種渠道，獲取大(da)量的(de)“三(san)(san)考(kao)(kao)”信息，高(gao)考(kao)(kao)、中考(kao)(kao)、會(hui)考(kao)(kao)我(wo)們都能很好(hao)地收集到大(da)量名(ming)校的(de)材料(liao);高(gao)二政治會(hui)考(kao)(kao)的(de)'老(lao)師也(ye)能充分利用我(wo)們高(gao)三(san)(san)政治的(de)系統性材料(liao)，整體效果顯(xian)著!
(3)高中(zhong)課(ke)改——面對當(dang)今高中(zhong)新課(ke)改的(de)(de)發展潮流(liu)，我組為了不落后于他人，也(ye)積極(ji)地(di)學校(xiao)了相(xiang)關的(de)(de)課(ke)改精(jing)神(shen)，比(bi)如(ru)，介(jie)紹了相(xiang)關網(wang)站給組內成員(yuan)(yuan)學習、在教(jiao)研組會上也(ye)認真深入地(di)討論(lun)了相(xiang)關課(ke)改存在的(de)(de)問題、也(ye)很負責任地(di)制定(ding)了高中(zhong)新課(ke)改年段的(de)(de)政治歷史科目的(de)(de)學分(fen)認定(ding)方案、特別是高一(yi)年段的(de)(de)任課(ke)老師(如(ru)蘇(su)菊(ju)香)寫了較多的(de)(de)教(jiao)學反思，這些都非常有利于我組成員(yuan)(yuan)緊跟課(ke)改的(de)(de)步伐。
(4)獲(huo)(huo)獎情況：由于(yu)本(ben)學期我們學科(ke)組織的(de)競賽非常(chang)少，所以(yi)目(mu)前已經確(que)定的(de)獲(huo)(huo)獎情況有：蘇(su)菊香老師指(zhi)導陳瑞娟同學的(de)《紅色傳奇》榮(rong)獲(huo)(huo)泉州市高中組二等(deng)獎;王建(jian)輝老師XX年年5月晉(jin)江初(chu)中政(zheng)治教學創新比(bi)賽中榮(rong)獲(huo)(huo)三等(deng)獎。
(5)教(jiao)(jiao)研課(ke)(ke)活動(dong)。由于我(wo)組(zu)(zu)(zu)成員分別擔任政治(zhi)、歷(li)史(shi)，又由于大多都是(shi)垮(kua)年段教(jiao)(jiao)學(xue)，所以(yi)為了更好地(di)開(kai)(kai)展教(jiao)(jiao)研課(ke)(ke)活動(dong)，我(wo)們一(yi)方(fang)面(mian)成功組(zu)(zu)(zu)織開(kai)(kai)展了我(wo)組(zu)(zu)(zu)蔡起(qi)賀、蔡良才兩位(wei)老(lao)師(shi)的示范(fan)課(ke)(ke)和蘇菊香、陳(chen)梅霖、陳(chen)美月(yue)、姚麗永四位(wei)新(xin)老(lao)師(shi)的見習期匯報課(ke)(ke)的活動(dong);另一(yi)方(fang)面(mian)，在平常的教(jiao)(jiao)學(xue)中，也積極地(di)開(kai)(kai)展了以(yi)備課(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)為單位(wei)的教(jiao)(jiao)研課(ke)(ke)，做(zuo)好聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)活動(dong)，從(cong)而達到(dao)共同(tong)提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量的目的。
(6)積極(ji)(ji)出外參加教研(yan)活(huo)動(dong)(dong)。我組的每一(yi)(yi)位老師都非常積極(ji)(ji)地參與校(xiao)校(xiao)聯動(dong)(dong)活(huo)動(dong)(dong)，一(yi)(yi)學(xue)期下來，我組十幾人次出外教研(yan)，并且蘇菊香老師于(yu)XX年年4月10日開了季延片區的公(gong)開課，得到了其他學(xue)校(xiao)老師的一(yi)(yi)致(zhi)好評。
(7)開(kai)展(zhan)普(pu)法(fa)活動。根(gen)據我(wo)們政(zheng)治(zhi)學科的特色，我(wo)組成員(yuan)積(ji)極配(pei)合我(wo)校政(zheng)教處開(kai)展(zhan)了“五(wu)五(wu)”普(pu)法(fa)活動。
(8)積(ji)極參與校內的聽課(ke)活(huo)動(dong)。我組成(cheng)員都完成(cheng)了(le)學校的聽課(ke)要求，其中新老師中蘇菊(ju)香、陳(chen)梅霖、陳(chen)美月、姚麗永表現(xian)最為突出，他們分(fen)別聽課(ke)節數有42、43、33、32節。
(9)積極(ji)開展日(ri)常教(jiao)研(yan)會活(huo)動。按(an)照學校的(de)規定(ding)，除(chu)(chu)期(qi)中、期(qi)末和節(jie)假日(ri)期(qi)間，我組都(dou)(dou)嚴格、積極(ji)地開展日(ri)常教(jiao)研(yan)會活(huo)動，組員也(ye)積極(ji)地配合工作，除(chu)(chu)個別(bie)一兩次有公事在身不能參加外，其(qi)余(yu)都(dou)(dou)按(an)時到位，每次教(jiao)研(yan)會的(de)氣氛都(dou)(dou)較為熱烈，讓人感覺舒暢——因為我們追求的(de)是高質量會議!
總(zong)之(zhi)，我(wo)(wo)組(zu)在學習和實(shi)踐中(zhong)不(bu)斷得(de)以發(fa)展，也取得(de)了良好(hao)的成績，在今(jin)后(hou)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)組(zu)全(quan)體(ti)成員仍(reng)會不(bu)斷學習新的基本理念，提高常規教(jiao)育(yu)教(jiao)學的水平和能力，從而加強和繼續推進新課程(cheng)的實(shi)踐活動，積極投身于(yu)學校(xiao)的大(da)發(fa)展中(zhong)——我(wo)(wo)們(men)樂于(yu)為我(wo)(wo)校(xiao)爭光!
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