教師職稱認(ren)定工作總(zong)結

　　總(zong)結(jie)(jie)就是(shi)把一個時(shi)段的(de)學(xue)習、工(gong)作(zuo)或其完成情(qing)況進行一次(ci)全(quan)面系統的(de)總(zong)結(jie)(jie)，他能夠提升我們(men)的(de)書(shu)面表達能力，讓我們(men)抽出(chu)時(shi)間(jian)寫寫總(zong)結(jie)(jie)吧。那么(me)你真的(de)懂得怎么(me)寫總(zong)結(jie)(jie)嗎？以(yi)下是(shi)小編為大家(jia)整理的(de)教師職稱認(ren)定工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)(jie)，僅(jin)供參考，希望能夠幫助到大家(jia)。

教師職稱認定工作總結1

　　轉眼間(jian)又(you)是(shi)一個學(xue)期(qi)(qi)，本學(xue)期(qi)(qi)在學(xue)校領導的正(zheng)確領導和關懷幫助下，我(wo)不僅(jin)圓滿(man)地完(wan)成了語文這(zhe)一學(xue)期(qi)(qi)的教(jiao)學(xue)任務(wu)(wu)，還在思(si)想業務(wu)(wu)上有了很大的提高，這(zhe)半年(nian)的教(jiao)學(xue)歷程(cheng)，是(shi)忙(mang)碌的半年(nian)；是(shi)充滿(man)艱(jian)辛的半年(nian)；這(zhe)也(ye)是(shi)收獲喜悅(yue)的一學(xue)期(qi)(qi)，現(xian)將有關方(fang)面(mian)總結如下：

　　一、思想認識方面。

　　在這一個學期里(li)，我(wo)在思(si)想(xiang)上嚴于律己，熱愛黨的(de)教(jiao)育事業。一學期來，我(wo)還積極參加各類(lei)政(zheng)治學習，努力提高自己的(de)政(zheng)治覺悟。服從學校(xiao)的(de)工(gong)(gong)作安排(pai)，配合領導和老師們做好(hao)校(xiao)內外的(de)各項(xiang)工(gong)(gong)作。

　　二、師德方面

　　作為(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)教師(shi)(shi)自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)表形(xing)象(xiang)(xiang)要時(shi)刻注(zhu)意，必須先身(shen)(shen)先之率，時(shi)時(shi)做到教書育人、言傳身(shen)(shen)教、為(wei)人師(shi)(shi)表，以自己的(de)(de)(de)人格、行為(wei)去感染學生，本(ben)學期我(wo)學習了《教師(shi)(shi)人格魅力(li)的(de)(de)(de)構建》等(deng)文章(zhang)，努力(li)做一(yi)(yi)(yi)個讓學生喜歡的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)。我(wo)在注(zhu)意自身(shen)(shen)師(shi)(shi)表形(xing)象(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)同時(shi)非(fei)常重視對(dui)學生的(de)(de)(de)全面培養，因為(wei)我(wo)深信良好(hao)的(de)(de)(de)品行是每個人身(shen)(shen)上(shang)最美的(de)(de)(de)東西，針(zhen)對(dui)社會這一(yi)(yi)(yi)大氣候和學生這一(yi)(yi)(yi)小氣候我(wo)把(ba)學生的(de)(de)(de)德育、美育工作放到了最重要的(de)(de)(de)地位。

　　三、教育教學方面

　　在教(jiao)學工作(zuo)中(zhong)，我注意做(zuo)到以下(xia)幾點：

　　1、深(shen)入細致的備好(hao)每(mei)一節課(ke)。在備課(ke)中，我認真(zhen)研究教(jiao)材(cai)，力求準確把握難(nan)重點(dian)(dian)，難(nan)點(dian)(dian)，制定符合學(xue)(xue)生認知規(gui)律(lv)的教(jiao)學(xue)(xue)方法及(ji)教(jiao)學(xue)(xue)形式。注意弱化難(nan)點(dian)(dian)強調(diao)重點(dian)(dian)。教(jiao)案(an)編寫認真(zhen)，并不斷歸納(na)總結提高教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平、

　　2、認真上好每(mei)一(yi)節課。上課時注重(zhong)學生主動性(xing)的(de)(de)(de)(de)發揮，發散學生的(de)(de)(de)(de)思(si)維，注重(zhong)綜合(he)能力的(de)(de)(de)(de)培(pei)養，有意識的(de)(de)(de)(de)培(pei)養學生的(de)(de)(de)(de)思(si)維的(de)(de)(de)(de)嚴謹性(xing)及邏輯性(xing)，在教學中(zhong)提高學生的(de)(de)(de)(de)思(si)維素(su)質、保證(zheng)每(mei)一(yi)節課的(de)(de)(de)(de)質量(liang)、

　　3、認真及時(shi)(shi)批改作業，注意(yi)聽取學生(sheng)的意(yi)見，及時(shi)(shi)了(le)解(jie)學生(sheng)的學習情況(kuang)，并有目的的對學生(sheng)進行(xing)輔導。

　　4、堅(jian)持聽(ting)課(ke)，注意(yi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)組里老(lao)師(shi)的(de)教學(xue)(xue)(xue)經驗，努力(li)探(tan)索適合自己(ji)的(de)教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)、本學(xue)(xue)(xue)期(qi)聽(ting)課(ke)16節，對自己(ji)的(de)`教學(xue)(xue)(xue)促(cu)進很大、

　　5、注(zhu)重教育理(li)(li)論(lun)的(de)學習，并注(zhu)意把一(yi)些先進的(de)理(li)(li)論(lun)應(ying)用(yong)于課堂，做(zuo)到學有(you)所用(yong)、

　　四、考勤方面。

　　我(wo)(wo)在做(zuo)好(hao)(hao)各項(xiang)教育教學(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)同(tong)時，嚴格遵守學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)各項(xiang)規章制度。處(chu)理好(hao)(hao)學(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作與家務(wu)之間(jian)的(de)(de)關系，雖然我(wo)(wo)丈夫身體不(bu)好(hao)(hao)，我(wo)(wo)們每天拖著疲憊(bei)的(de)(de)身子(zi)還(huan)要去(qu)照顧(gu)孩子(zi)，但不(bu)論是學(xue)校(xiao)(xiao)分到的(de)(de)哪(na)一項(xiang)工(gong)(gong)作，我(wo)(wo)都(dou)配(pei)合同(tong)事(shi)盡自己(ji)的(de)(de)最大努力把工(gong)(gong)作做(zuo)好(hao)(hao)。

　　一個學期的努(nu)力(li)，無(wu)論(lun)成(cheng)績高低(di)，我(wo)明(ming)白這并不(bu)是(shi)最重要的，重要的是(shi)在(zai)今后(hou)如何(he)自我(wo)提高，因此，無(wu)論(lun)怎樣辛苦，我(wo)都會(hui)繼續努(nu)力(li)，多問，多想，多向前輩學習，爭取(qu)進步(bu)！

教師職稱認定工作總結2

　　本人自19xx年(nian)8月任(ren)中學(xue)(xue)二級教(jiao)(jiao)師以來，在新華中學(xue)(xue)一直從事(shi)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)及班(ban)主(zhu)任(ren)工作，同(tong)時擔(dan)任(ren)語(yu)文(wen)組長及校刊(kan)主(zhu)編。四年(nian)來，我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面(mian)我就對自己這幾年(nian)來的(de)工作作一番(fan)簡單的(de)回顧與(yu)總結。希望能夠幫到大家！

　　一、思想方面：

　　作為(wei)一(yi)名共產黨員，我一(yi)直堅持黨的(de)四項基本原(yuan)則，熱愛教育事(shi)業，對工作不講任(ren)何條件，只是盡自(zi)己最大的(de)能力把工作做得更好。正因為(wei)如此，我有(you)幸成(cheng)為(wei)我縣(xian)提前晉(jin)升工資的(de)少數教師之一(yi)。

　　二、教學方面：

　　1、教(jiao)學認真并取得(de)了(le)一定的(de)成(cheng)效。任(ren)職以來，我對教(jiao)學一絲不茍，對備課、上課、批(pi)改作業等教(jiao)學環節勇于鉆研、精(jing)心(xin)設計，因而很快成(cheng)為我校骨干教(jiao)師，并歷(li)任(ren)初三畢(bi)業班教(jiao)學。

　　2、積(ji)(ji)極進行教(jiao)(jiao)學研(yan)究(jiu)，獲獎(jiang)論文頗多(duo)。作為語(yu)文教(jiao)(jiao)研(yan)組長，我(wo)不僅帶領(ling)本組教(jiao)(jiao)師(shi)積(ji)(ji)極開展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)研(yan)活動，我(wo)自(zi)己還不斷對教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學進行總(zong)結提高，并寫(xie)成論文。任(ren)現職以來(lai)，我(wo)共有獲獎(jiang)論文五篇(pian)(pian)，其中國家(jia)級(ji)(ji)三篇(pian)(pian)，省級(ji)(ji)一篇(pian)(pian)，地區(qu)級(ji)(ji)一篇(pian)(pian)。我(wo)的論文有的發表在省級(ji)(ji)刊(kan)物，有的入(ru)編論文專著，如《“蒙(meng)太奇”手法與(yu)中學作文》入(ru)編《21世紀(ji)教(jiao)(jiao)育改革與(yu)發展(zhan)(zhan)文獻》（新(xin)疆大學出版社(she)）。

　　3、為(wei)了(le)(le)教學(xue)(xue)的(de)(de)需要，我創(chuang)(chuang)辦(ban)了(le)(le)校(xiao)刊(kan)《綠原(yuan)》。作為(wei)一名我校(xiao)公認的(de)(de)寫作能手，為(wei)了(le)(le)激發學(xue)(xue)生的(de)(de)寫作興趣(qu)，我主(zhu)動請示學(xue)(xue)校(xiao)領導，發起并創(chuang)(chuang)辦(ban)了(le)(le)校(xiao)刊(kan)《綠原(yuan)》，并擔任主(zhu)編。這一行(xing)動得(de)到(dao)了(le)(le)老師與學(xue)(xue)生的(de)(de)大力(li)支持，校(xiao)刊(kan)也成(cheng)為(wei)了(le)(le)同(tong)學(xue)(xue)們熱切(qie)期待(dai)的(de)(de).精神(shen)食(shi)糧。

　　這(zhe)在我校曾是(shi)轟動一時的(de)大事。三。班主(zhu)任工(gong)(gong)作方(fang)面：工(gong)(gong)作認真(zhen)，管理有效，善待學生，這(zhe)是(shi)學校對我班主(zhu)任工(gong)(gong)作的(de)一個總結。幾(ji)年來，我對學校布置的(de)各項工(gong)(gong)作都(dou)能認真(zhen)按(an)時地完成，教(jiao)育(yu)管理也有一定的(de)成效

　　特別是在教育學(xue)(xue)生(sheng)方(fang)面，我(wo)善于用賞識的眼(yan)光去看待學(xue)(xue)生(sheng)，并(bing)(bing)注(zhu)意(yi)以情(qing)動人。學(xue)(xue)生(sheng)犯錯誤時(shi)，我(wo)常像(xiang)魏書生(sheng)那樣讓學(xue)(xue)生(sheng)寫“說明書”，而非(fei)“檢討(tao)書”，因而我(wo)也贏得了(le)學(xue)(xue)校(xiao)的肯定和(he)同學(xue)(xue)的愛戴，并(bing)(bing)曾獲得過(guo)縣級(ji)“優秀班主任”稱號。

　　以上是本(ben)人任(ren)現職以來思想、工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)的總(zong)結(jie)，雖然取得了一(yi)定(ding)的工(gong)作(zuo)(zuo)成效，但我還要加倍努(nu)力，當然其中(zhong)也許難(nan)免有些不(bu)足，我一(yi)定(ding)會(hui)在今后的工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)盡力克服，并(bing)不(bu)斷地(di)完善自(zi)我，努(nu)力使自(zi)己成為一(yi)名優秀的人民教師。

教師職稱認定工作總結3

　　20xx年(nian)6月(yue)畢業(ye)于(yu)xx師范大學xx學教育(yu)專業(ye)，獲學士學位。20xx年(nian)12月(yue)被評為中學xx二(er)級教師職(zhi)(zhi)稱，聘任期將(jiang)近7年(nian)，任現職(zhi)(zhi)期間在德(de)、能、勤、績方面成績比(bi)較突出。根據職(zhi)(zhi)務(wu)晉(jin)升條(tiao)件(jian)，我符合申報中學xx一級教師條(tiao)件(jian)。以(yi)下是我七年(nian)來尤其是近五年(nian)來的工作(zuo)總結。

　　一、思想品德表現——敬業是本

　　我特(te)別注重加(jia)強自己的(de)思想品德(de)修(xiu)養，有強烈的(de)責任感和(he)事(shi)業(ye)心，有良好(hao)(hao)的(de)師德(de)，以(yi)“愛崗敬(jing)業(ye)，教書(shu)育人(ren)”為(wei)(wei)(wei)已任，勇(yong)于迎接新(xin)挑戰，具有創(chuang)新(xin)意識，吃(chi)苦耐勞，適(shi)應能力強，不斷(duan)上(shang)進。為(wei)(wei)(wei)人(ren)師表(biao)，愛生如子，積(ji)極引(yin)導(dao)學生開(kai)闊眼界，關心身邊事(shi)、國(guo)家事(shi)和(he)天(tian)下(xia)事(shi)，增長知識，練好(hao)(hao)本領(ling)，取(qu)得了(le)良好(hao)(hao)的(de)效(xiao)果。尊敬(jing)領(ling)導(dao)，與同(tong)事(shi)團結協(xie)作，服從安排，與人(ren)為(wei)(wei)(wei)善。喜歡鉆研教學寫東(dong)西。

　　二、教學工作

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)，我能虛心主(zhu)動地向老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)請教(jiao)(jiao)(jiao)，學(xue)(xue)習(xi)專(zhuan)業(ye)技能和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，培養自(zi)己嚴謹(jin)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)態度。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)，我認真備好每一(yi)節課(ke)，上好每一(yi)節課(ke)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)，摸索體會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法。堅持運用電子教(jiao)(jiao)(jiao)案及(ji)電教(jiao)(jiao)(jiao)手段(duan)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)的明確。

　　古人云(yun)：授人以(yi)魚，不(bu)如授之(zhi)以(yi)漁。在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際操作時(shi)，我注意(yi)觀(guan)察(cha)，耐心主動輔導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，及時(shi)解(jie)決學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)的問題。教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)注重(zhong)啟發調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的積極(ji)性，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的靈活(huo)(huo)創新的學(xue)(xue)(xue)習意(yi)識，使他們保持積極(ji)努力求(qiu)知的'心態(tai)，因此教學(xue)(xue)(xue)效果(guo)較好(hao)，順利通過了(le)青年教師業務達(da)標活(huo)(huo)動的考核(he)。

　　因(yin)此，我在(zai)教學(xue)時(shi)不要(yao)求學(xue)生死記硬背簡單的(de)(de)結論，反(fan)復(fu)機械地模仿例題(ti)(ti)(ti)，而是重(zhong)視解(jie)題(ti)(ti)(ti)思(si)路分析，積極創設變(bian)式問題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)情境(jing)，進行一題(ti)(ti)(ti)多變(bian)和一題(ti)(ti)(ti)多解(jie)的(de)(de)`訓練，啟發(fa)學(xue)生從不同角度去(qu)思(si)考問題(ti)(ti)(ti)，從而鍛煉了(le)學(xue)生的(de)(de)思(si)維能力。

　　三、教研方面

　　課堂之外，多(duo)學(xue)(xue)(xue)習，多(duo)反思，多(duo)總結(jie)。平時碰到教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)問題，不僅虛心地與同行談論交(jiao)流，還經常閱讀一些有關(guan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論的(de)雜志，如《中學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)參考》，給了我很多(duo)實際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)問題的(de)成功案(an)例(li)的(de)指示(shi)。

　　這些都為(wei)我(wo)(wo)能寫(xie)(xie)出一(yi)些又價(jia)值的(de)反思提供(gong)了寶貴(gui)的(de)資源，在積累的(de)基(ji)礎上(shang)，堅持(chi)多寫(xie)(xie)勤寫(xie)(xie)，在論文寫(xie)(xie)作方面多次榮獲(huo)省(sheng)市一(yi)等獎(jiang)，并先(xian)后獲(huo)得縣(xian)讀(du)書(shu)先(xian)進(jin)個人，縣(xian)教科研先(xian)進(jin)個人等。這點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)的(de)積累，都將幫助我(wo)(wo)更自如地對待日(ri)常(chang)的(de)教學工作，也必俄將促進(jin)教學成i績的(de)取得。

　　四、德育方面

　　注重德育(yu)教(jiao)育(yu)，引(yin)導學生(sheng)全面發(fa)展(zhan)。作(zuo)為(wei)一名教(jiao)師，不(bu)僅要(yao)教(jiao)書(shu)，更要(yao)育(yu)人(ren)。我喜歡在(zai)課堂中滲透一些育(yu)人(ren)的(de)名人(ren)名言或是講一點發(fa)人(ren)深思的(de)小(xiao)故事等等。比如說如何體(ti)現復習(xi)的(de)重要(yao)性，我會(hui)以《論語》中的(de)名句“溫故而知新(xin)，可以為(wei)師矣！”以指導，還(huan)有以“知之(zhi)為(wei)知之(zhi)，不(bu)知為(wei)不(bu)知，是知也(ye)”來提醒(xing)他(ta)們學習(xi)要(yao)塌實等。

　　同時(shi)，課后(hou)還(huan)會找個(ge)別(bie)學(xue)(xue)(xue)生同學(xue)(xue)(xue)，特別(bie)是借助午休(xiu)參(can)加(jia)管理的時(shi)間去關心(xin)學(xue)(xue)(xue)生的生活及(ji)學(xue)(xue)(xue)習情況，這樣更能走(zou)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生的心(xin)里(li)，從而更好地為教學(xue)(xue)(xue)服務。

　　一(yi)份耕耘，一(yi)份收獲。教(jiao)學工作苦樂(le)相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準(zhun)則，一(yi)如既往，再接再厲(li)，把工作搞得更好。

教師職稱認定工作總結4

　　光陰似(si)箭，日(ri)月如梭，轉眼間，我(wo)(wo)已(yi)在(zai)教壇摸(mo)爬滾打了(le)十(shi)(shi)幾(ji)年(nian)。回(hui)顧(gu)近十(shi)(shi)幾(ji)年(nian)的(de)(de)工作，我(wo)(wo)感慨萬千。這十(shi)(shi)幾(ji)年(nian)，是我(wo)(wo)默默耕耘的(de)(de)十(shi)(shi)幾(ji)年(nian)，也是我(wo)(wo)努力探索的(de)(de)十(shi)(shi)幾(ji)年(nian)，更(geng)是我(wo)(wo)迅(xun)速成長的(de)(de)十(shi)(shi)幾(ji)年(nian)。

　　天道酬勤(qin)，一份耕(geng)耘(yun)也(ye)有一份收(shou)獲。但我深(shen)深(shen)明(ming)白，我取(qu)得的(de)(de)點滴進步(bu)都離不(bu)開(kai)領導的(de)(de)任、栽培和老(lao)師們(men)的(de)(de)鼓勵與支持(chi)。新的(de)(de)時代，新的(de)(de)教(jiao)育理念，教(jiao)育也(ye)提出(chu)新的(de)(de)改革，新課程的(de)(de)實施，對我們(men)教(jiao)師的(de)(de)工作提出(chu)了(le)更(geng)高的(de)(de)要求(qiu)，我從各方(fang)面(mian)嚴格要求(qiu)自己(ji)，努力(li)提高自己(ji)的(de)(de)業(ye)務水平豐富知識面(mian)，結(jie)合本校的(de)(de)'實際(ji)(ji)條件(jian)和學(xue)生的(de)(de)實際(ji)(ji)狀況，勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，兢兢業(ye)業(ye)，使教(jiao)學(xue)工作有計劃，有組(zu)織，有步(bu)驟地開(kai)展。立足此刻(ke)，放眼未來(lai)，為使今后的(de)(de)工作取(qu)得更(geng)大的(de)(de)進步(bu)不(bu)斷努力(li)，現對近年來(lai)教(jiao)學(xue)工作作出(chu)總結(jie)：

　　一、堅持認真備課，備課中我不僅僅備學生而且備教材。

　　二、努力增強我的上課技能。

　　提高教學(xue)質量，使講解清(qing)晰化(hua)，條理化(hua)，準(zhun)確(que)化(hua)，條理化(hua)，準(zhun)確(que)化(hua)，情感(gan)化(hua)，生(sheng)(sheng)動(dong)化(hua)，做到線索清(qing)晰，層次(ci)分明，言(yan)簡(jian)意賅(gai)，深入(ru)淺出。在課堂上特別注意調動(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)，加強師生(sheng)(sheng)交流，充分體現學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)作用，讓學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)得(de)容易，學(xue)得(de)簡(jian)單，學(xue)得(de)愉(yu)快；注意精講精練，在課堂上老師講得(de)盡(jin)量少，學(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)口(kou)動(dong)手動(dong)腦盡(jin)量多；同時在每(mei)一堂課上都充分思考(kao)每(mei)一個(ge)層次(ci)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)研究需求和研究潛力，讓各個(ge)層次(ci)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)都得(de)到提高。此刻(ke)學(xue)生(sheng)(sheng)普遍反映喜(xi)歡上英(ying)語課，就連以前極(ji)厭(yan)惡英(ying)語的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)都樂于上課了(le)。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。

　　在教學上(shang)(shang)，有疑必(bi)問。在各個(ge)章(zhang)節的研究上(shang)(shang)都積極征(zheng)求其(qi)(qi)他老(lao)師(shi)的意(yi)見，研究他們的方法，同(tong)時(shi)，多聽老(lao)師(shi)的課(ke)，做到(dao)邊聽邊講，研究別人的優(you)點，克服自(zi)己的不足，并常(chang)常(chang)邀請其(qi)(qi)他老(lao)師(shi)來聽課(ke)，征(zheng)求他們的意(yi)見，改(gai)善工作。

　　四、完善批改作業，布置作業做到精讀精練。

　　五、做好課后輔導，注重分層教學。

　　在課(ke)后(hou)，為不(bu)同層(ceng)次(ci)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行相應的(de)輔導。對(dui)后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)的(de)輔導，并不(bu)限于研(yan)究知識性(xing)的(de)輔導，而(er)是通(tong)過(guo)各種途徑激發他(ta)(ta)(ta)(ta)們的(de)求知欲(yu)和(he)上進(jin)(jin)心，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)們意識到學(xue)(xue)英語并不(bu)是一(yi)項任務，也(ye)不(bu)是一(yi)件痛苦的(de)事情。而(er)是充滿樂趣(qu)的(de)，從而(er)自覺的(de)把身心投放(fang)到研(yan)究中去。在此基礎上，再教給(gei)他(ta)(ta)(ta)(ta)們研(yan)究的(de)方法，提高他(ta)(ta)(ta)(ta)們的(de)技(ji)能。并認真(zhen)細致地(di)做好查漏補缺工(gong)作。后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)通(tong)常存在很多知識斷層(ceng)，這些(xie)都是后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)轉(zhuan)化過(guo)程中的(de)拌腳(jiao)石，在做好后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)的(de)轉(zhuan)化工(gong)作時，要特別注意給(gei)他(ta)(ta)(ta)(ta)們補課(ke)，把他(ta)(ta)(ta)(ta)們以(yi)前研(yan)究的(de)知識斷層(ceng)補充完整，這樣(yang)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們就會(hui)學(xue)(xue)得簡(jian)單，進(jin)(jin)步也(ye)快，興趣(qu)和(he)求知欲(yu)也(ye)會(hui)隨(sui)之增加。

　　不(bu)及物動詞積極推(tui)進素(su)質(zhi)教育(yu)。

　　新(xin)(xin)課改提(ti)(ti)出要以提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)(zhi)教育為主導思(si)想，為此，我在教學(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)并非(fei)只是傳授知識(shi)，而(er)是注(zhu)意了學(xue)(xue)生(sheng)潛(qian)力(li)(li)的培養，把傳授知識(shi)、技能和(he)(he)發(fa)展(zhan)智(zhi)力(li)(li)、潛(qian)力(li)(li)結合起來(lai)，在知識(shi)層(ceng)面上注(zhu)入了思(si)想情感(gan)教育的因素，發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)的創(chuang)新(xin)(xin)意識(shi)和(he)(he)創(chuang)新(xin)(xin)潛(qian)力(li)(li)。讓學(xue)(xue)生(sheng)的各種素質(zhi)(zhi)都得到有效的發(fa)展(zhan)和(he)(he)培養。

　　我深(shen)深(shen)地懂得：一名新世紀的人民教(jiao)師、人類靈魂的工程師，肩負(fu)著重大的歷史使(shi)命和對未(wei)來的歷史職責(ze)感。那一份份獲獎證(zheng)書是(shi)各級(ji)領導對我的激勵，為了不辱使(shi)命，為了無愧自己的良心，從今(jin)以后必(bi)須在教(jiao)學這片熱(re)土上，必(bi)須多打(da)幾個翻身仗，讓教(jiao)學成績更上一層樓！

教師職稱認定工作總結5

　　20xx年9月(yue)我有幸考(kao)上銀(yin)川(chuan)市(shi)興慶區(qu)特崗，參加工作后，我誠懇的(de)向有經驗的(de)教師研究，對待(dai)工作積極認真。全身心的(de)投入到工作中。

　　教育行(xing)業是一個(ge)要(yao)不斷給自(zi)己“加油”的行(xing)業，所以我(wo)在工作(zuo)中(zhong)結合我(wo)校(xiao)的實際條件和(he)學生的實際情況(kuang)，兢兢業業，希望在今后的教學工作(zuo)中(zhong)更上一層(ceng)。

　　一、政治和意識形態方面

　　始終(zhong)做(zuo)到忠(zhong)誠黨的(de)教育(yu)事業，遵紀守法，認真研究國家有關教育(yu)的(de)方針(zhen)政策，熱愛(ai)教育(yu)事業，不忘人民教師根本(ben)(ben)職責，嚴于律己，寬(kuan)以(yi)待人，以(yi)真摯的(de)事業心，務實求真的(de)態度，履(lv)行本(ben)(ben)職工作，并(bing)通過政治思想，學(xue)識水平，教育(yu)教學(xue)能力等方面的(de)不斷提高來(lai)塑造自己的(de)行為。

　　二、教育教學方面

　　在(zai)這次實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)，要(yao)積極轉變觀念(nian)，探索新課(ke)程理念(nian)的(de)(de)'教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，深入研究理論課(ke)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實訓課(ke)，改進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，特(te)別是近年來(lai)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)快速(su)發展。作為職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，要(yao)與時俱(ju)進(jin)(jin)，把培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)適應社會，把學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)知(zhi)識與實訓課(ke)相結合，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實踐能力(li)和社會適應能力(li)，充分發展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)情感(gan)、態(tai)度和價值(zhi)觀作為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)基本指導思想。我(wo)們應該激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)研究興趣。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)不但要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書，還要(yao)育(yu)人，經(jing)常深入到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去，了(le)解各種不同(tong)觀念(nian)，不同(tong)要(yao)求(qiu)，不同(tong)目的(de)(de)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，通過談(tan)心，用我(wo)的(de)(de)行動體(ti)現我(wo)熱愛、任、關(guan)(guan)心、愛護每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓師生(sheng)之(zhi)間的(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)處于一(yi)種民主(zhu)(zhu)和諧(xie)的(de)(de)狀態(tai)，建立起新型的(de)(de)師生(sheng)之(zhi)間平(ping)等、民主(zhu)(zhu)關(guan)(guan)系(xi)，把學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)引導到統(tong)一(yi)認識，對自己充滿心，對未來(lai)充滿希望，立志自己成為有用之(zhi)才，所(suo)以(yi)必須有一(yi)技(ji)之(zhi)長而主(zhu)(zhu)動研究。

　　三、教學改革和繼續教育方面

　　我積(ji)極(ji)參加校內(nei)組(zu)織的(de)(de)(de)校本(ben)培(pei)訓及(ji)各(ge)項校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，觀摩(mo)多節(jie)的(de)(de)(de)優(you)(you)質課，研(yan)究先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論，經(jing)常和優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)骨干進行(xing)面對面得交(jiao)流，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)(zhong)我能夠將在培(pei)訓中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)新(xin)理(li)念、新(xin)方法(fa)運用(yong)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)去。我虛心向一些經(jing)驗豐富(fu)的(de)(de)(de)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，汲取他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)經(jing)驗，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)發揮更好的(de)(de)(de)效果，我積(ji)極(ji)參加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，不論自己(ji)(ji)或是他(ta)(ta)人的(de)(de)(de)公(gong)開課，我都參加集體備課活(huo)動(dong)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)的(de)(de)(de)每(mei)一節(jie)公(gong)開課都上得圓滿成功，公(gong)開課后還參加評課活(huo)動(dong)，使我從中(zhong)(zhong)領悟一些新(xin)穎的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)，啟迪(di)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。

　　四、德育教育工作

　　在任現職(zhi)以來，自覺履行教師職(zhi)責和(he)(he)職(zhi)業道德，教書育(yu)(yu)人，教育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生熱(re)愛(ai)祖(zu)國，熱(re)愛(ai)集體(ti)，分清是非，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)會研究，學(xue)(xue)(xue)(xue)會做人，學(xue)(xue)(xue)(xue)會生活。積極深入學(xue)(xue)(xue)(xue)生了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)思想狀(zhuang)況(kuang)，注(zhu)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)個(ge)性發展(zhan)和(he)(he)能(neng)力培(pei)養(yang)，從點滴和(he)(he)細節方面入手，綜合評價學(xue)(xue)(xue)(xue)生，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生都能(neng)成為一(yi)(yi)技(ji)之(zhi)長的(de)(de)有用之(zhi)人，還注(zhu)重(zhong)(zhong)情感(gan)培(pei)養(yang)和(he)(he)心理健康教育(yu)(yu)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生養(yang)成嚴(yan)于律(lv)己，不斷上進的(de)(de)良好習慣(guan)，對后(hou)進生從不歧(qi)視，不放棄，給予他們(men)(men)更多幫助和(he)(he)關(guan)愛(ai)，找個(ge)別談心，參與他們(men)(men)的(de)(de)活動(dong)，引導他們(men)(men)改(gai)變(bian)厭(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)情緒(xu)，由后(hou)進變(bian)進步，在班(ban)主任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，深入了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)生，因材(cai)施教，調(diao)動(dong)他們(men)(men)的(de)(de)積極性，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)集體(ti)榮譽感(gan)，利用班(ban)級干部管理班(ban)級。我(wo)尊(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生、以誠(cheng)相待(dai)、真誠(cheng)守、表里如一(yi)(yi)，以慈母嚴(yan)父般的(de)(de)關(guan)愛(ai)去點燃他們(men)(men)心靈的(de)(de)火(huo)花(hua)，以“許人一(yi)(yi)諾，千金不移”的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風滋潤著學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心田，身體(ti)力行，言傳身教，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生鋪就通往成功的(de)(de)道路。

　　總之，我勤奮努力，在教學科(ke)研(yan)和(he)(he)學生思(si)想工(gong)作方面都很有(you)成績。很多學生步(bu)入社(she)會后，成為社(she)會主義現代(dai)化(hua)建設的(de)得力助手，為社(she)會創(chuang)造了很多財富，給了我最(zui)大的(de)安慰。今后，我將一如既往地繼續努力，爭取在工(gong)作和(he)(he)學校中取得更大的(de)成績和(he)(he)進步(bu)。

教師職稱認定工作總結6

　　根據年初(chu)制定(ding)的教(jiao)(jiao)師(shi)培訓規(gui)劃，一年來我校領導認真(zhen)落實規(gui)劃內容，教(jiao)(jiao)師(shi)培訓工作取得(de)了較好的成(cheng)績，現總結(jie)如(ru)下：

　　一、在時間上和經費上予以保障和支持

　　我校領(ling)導高度重視教(jiao)(jiao)師(shi)培訓工作(zuo)，長期堅持(chi)以教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)成長和(he)發展作(zuo)為教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育的(de)根本出發點和(he)落腳點。首先在時(shi)間上(shang)和(he)經費上(shang)予以保障和(he)支持(chi)，為教(jiao)(jiao)師(shi)學習提供便(bian)利，創造平臺。

　　二、開展多樣的培訓形式

　　我校今年主要開展以校本(ben)培訓(xun)為基礎的多種培訓(xun)，鼓勵教師(shi)參加繼(ji)續教育、學術交流、學歷(li)提高、讀書自學等多種培訓(xun)。

　　1、加強班(ban)主(zhu)任(ren)培訓(xun)：良好的教學(xue)(xue)秩序(xu)與(yu)良好的學(xue)(xue)風與(yu)班(ban)主(zhu)任(ren)的努力分不開，建設一(yi)支過硬(ying)的班(ban)主(zhu)任(ren)隊伍(wu)是學(xue)(xue)校的一(yi)個工(gong)作(zuo)重點，因此(ci)我校高(gao)度重視班(ban)主(zhu)任(ren)培訓(xun)工(gong)作(zuo)，開展了(le)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)交流，提高(gao)了(le)部(bu)分班(ban)主(zhu)任(ren)的'管理(li)水平。

　　2、組織實施(shi)教師(shi)師(shi)德全員(yuan)培(pei)訓(xun)：通過培(pei)訓(xun)，提高(gao)了全體(ti)教師(shi)思想政治(zhi)素(su)質(zhi)和職業道德水準，做到依法(fa)辦學，依法(fa)治(zhi)教，杜絕了違規的教育行為(wei)。

　　3、加(jia)強新課(ke)程(cheng)理(li)(li)念的學習(xi)(xi)：組織教(jiao)師開(kai)展(zhan)新課(ke)程(cheng)、新理(li)(li)念的培訓，學校積極(ji)創造機會讓(rang)老(lao)師出(chu)去學習(xi)(xi)參觀，學習(xi)(xi)先進的教(jiao)學經(jing)驗(yan)(yan)和管理(li)(li)經(jing)驗(yan)(yan)；此外，根(gen)據年初指定的規劃，開(kai)展(zhan)新理(li)(li)念、新課(ke)程(cheng)、新技術的全員培訓，通過培訓，使(shi)教(jiao)師樹(shu)立正確的教(jiao)育觀念，具(ju)有良(liang)好的職業道德，不斷完善(shan)知識結構，把握課(ke)程(cheng)改革(ge)和教(jiao)學改革(ge)得最新動態，適應新課(ke)程(cheng)標準得要求。

　　4、加強計算(suan)機應用(yong)培(pei)訓：教師實(shi)現了(le)“四會”：會文字處理，會制作簡單(dan)的課件(jian)，會上(shang)網(wang)查閱、下載資料，會收、發(fa)電子郵(you)件(jian)。同時教師能在課堂教學中會運(yun)用(yong)信息技(ji)術和網(wang)絡(luo)資源。目前我校教師基本(ben)能不同程度地(di)利用(yong)計算(suan)機進(jin)行輔助教學，提高了(le)將信息技(ji)術與(yu)課程整合的`能力。

　　5、督促教(jiao)師(shi)參加繼續教(jiao)育(yu)培訓，基(ji)本(ben)上完成了(le)本(ben)輪的繼續教(jiao)育(yu)要求。

　　6、加強體、衛(wei)、藝(yi)教(jiao)師的培(pei)訓工作。多次派出教(jiao)師參加培(pei)訓。

　　總之，一(yi)年來，我校的(de)教(jiao)師培訓工作取得了(le)(le)較好的(de)效果，我們堅持培訓與教(jiao)研(yan)(yan)、培訓與教(jiao)改相(xiang)集中研(yan)(yan)修與分散研(yan)(yan)修相(xiang)結合(he)，通過(guo)培訓，教(jiao)師的(de)教(jiao)研(yan)(yan)能力提(ti)(ti)高了(le)(le)，教(jiao)學(xue)理念加強了(le)(le)，教(jiao)學(xue)方式有了(le)(le)轉(zhuan)變，提(ti)(ti)高了(le)(le)課堂教(jiao)學(xue)效率，今(jin)后我們將把(ba)這一(yi)工作更好的(de)開展下去，為建設一(yi)支(zhi)良好的(de)教(jiao)師隊伍而努力。

教師職稱認定工作總結7

　　一、責任

　　青年(nian)(nian)的(de)(de)(de)培養(yang)工作(zuo)是師資(zi)隊(dui)(dui)伍建設的(de)(de)(de)重要內(nei)容之一。作(zuo)為導(dao)師團的(de)(de)(de)成(cheng)員(yuan)我(wo)(wo)(wo)明白，對青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)成(cheng)長進行“傳、幫、帶”是我(wo)(wo)(wo)們導(dao)師團隊(dui)(dui)每個隊(dui)(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)義不容辭的(de)(de)(de).義務和(he)責任。為了使(shi)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師盡(jin)快熟悉(xi)教(jiao)(jiao)學規(gui)律、掌握(wo)教(jiao)(jiao)學技能(neng)、提(ti)高教(jiao)(jiao)學技巧、站穩講臺、做好教(jiao)(jiao)書育(yu)人工作(zuo)。我(wo)(wo)(wo)于(yu)20xx年(nian)(nian)10月(yue)24日(ri)和(he)11月(yue)7日(ri)分別到新農中(zhong)(zhong)學和(he)黑(hei)溝中(zhong)(zhong)學送(song)教(jiao)(jiao)聽課(ke)。與(yu)兩個中(zhong)(zhong)學老師交(jiao)流(liu)(liu)切磋(cuo)，與(yu)新農中(zhong)(zhong)學的(de)(de)(de)郭東(dong)琦（九(jiu)年(nian)(nian)級）張曉彤（七年(nian)(nian)級）王(wang)穎（八年(nian)(nian)級），黑(hei)溝中(zhong)(zhong)學的(de)(de)(de)楚惠毓(yu)（八年(nian)(nian)級）王(wang)思哲（九(jiu)年(nian)(nian)級）在(zai)交(jiao)流(liu)(liu)中(zhong)(zhong)結(jie)成(cheng)好朋友，在(zai)平(ping)時(shi)(shi)互(hu)相交(jiao)流(liu)(liu)課(ke)件，教(jiao)(jiao)學難點。對于(yu)有(you)些我(wo)(wo)(wo)們中(zhong)(zhong)考共同的(de)(de)(de)難題(ti)，我(wo)(wo)(wo)們群(qun)策群(qun)力，有(you)些新題(ti)型，我(wo)(wo)(wo)有(you)的(de)(de)(de)題(ti)就發(fa)給(gei)他們，共同提(ti)高。剛(gang)畢(bi)業的(de)(de)(de)王(wang)思哲，實習時(shi)(shi)就跟著我(wo)(wo)(wo)，所以就更為方(fang)便，當(dang)他告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)備(bei)課(ke)沒底(di)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)把我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)案給(gei)她(ta)，作(zuo)文(wen)(wen)不會講，我(wo)(wo)(wo)就把自己已經弄好的(de)(de)(de)作(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)案，課(ke)件一起給(gei)她(ta)，并(bing)在(zai)她(ta)講課(ke)時(shi)(shi)，抽(chou)時(shi)(shi)間去聽，給(gei)予指導(dao)。

　　他們(men)接收信息快，能力強，現代化多媒體(ti)運用較(jiao)好。我利用這一點(dian)，讓他們(men)先利用課堂提高學生們(men)對語文學習的興(xing)趣。因為語文身就以(yi)聽說讀寫為主，孩子們(men)喜歡了，他就愿學，緊接著(zhu)再從知識點(dian)上，想想用什(shen)么(me)方法。

　　剛開始聽他們課，感覺(jue)講(jiang)得多(duo)(duo)，課后交流他們說(shuo)就怕哪個知識點講(jiang)不到(dao)，于(yu)是(shi)一(yi)節課面(mian)面(mian)面(mian)俱到(dao)。課后交流我說(shuo)教的(de)目的(de)是(shi)讓學生會(hui)，學生都記煩了，你雖然(ran)講(jiang)的(de)多(duo)(duo)，也沒有(you)效果。與其這(zhe)樣，不如每(mei)節課就講(jiang)幾個知識點，好好落實，那(nei)(nei)效果也比(bi)前(qian)面(mian)那(nei)(nei)種好，在(zai)實踐中有(you)一(yi)定成效。他們每(mei)個人的(de)課在(zai)劃片中講(jiang)的(de)公(gong)開課都收到(dao)了好評。當然(ran)還有(you)許(xu)多(duo)(duo)還有(you)待于(yu)今(jin)后不斷實踐。

　　二、帶教措施

　　1、指導(dao)青(qing)年(nian)教師全面整(zheng)體(ti)把握教材內(nei)容，把握教材重點(dian)(dian)，突(tu)出教材難點(dian)(dian)。

　　2、指導(dao)青年教(jiao)師認真(zhen)規范備(bei)好(hao)課(ke)。

　　3、指導(dao)青年教(jiao)師搞好(hao)課堂教(jiao)學(xue)：包括(kuo)教(jiao)學(xue)理(li)念、教(jiao)學(xue)思想、教(jiao)學(xue)方法、教(jiao)學(xue)手段(duan)和課堂組織(zhi)教(jiao)學(xue)等各個(ge)環(huan)節(jie)。

　　4、以自身的良好(hao)素質去影響指引導青年教師做好(hao)教書育人工作。

　　5、每月聽青(qing)年(nian)教師(shi)的(de)課4節，每次(ci)課后(hou)及(ji)時交流，總結(jie)優點和進步(bu)，指出(chu)存(cun)在(zai)的(de)不足。

　　6、掌握和督促檢查青年(nian)教師教學(xue)工作的動(dong)態。

　　7、隨時與(yu)青(qing)年教(jiao)師(shi)溝通交流，關心青(qing)年教(jiao)師(shi)的學習、生(sheng)活和(he)工作(zuo)。聽(ting)取青(qing)年教(jiao)師(shi)意見、交流思想(xiang)不少于兩次。

　　8、每(mei)周至少上好一(yi)節示范課。在互相學習(xi)中(zhong)共(gong)同(tong)研討、共(gong)同(tong)提高(gao)，達到以(yi)老帶(dai)新，以(yi)新促老的效(xiao)果，提升整(zheng)體素質。

教師職稱認定工作總結8

　　為了(le)落實縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局關于加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)暑期(qi)培(pei)訓工作(zuo)要(yao)求，進(jin)一(yi)步加強師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)建(jian)設，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業(ye)務素質和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學管理水(shui)平(ping)，努(nu)力造(zao)就一(yi)支(zhi)政治堅定(ding)、業(ye)務過硬、作(zuo)風(feng)扎(zha)實的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍，切實提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質量。我(wo)校(xiao)于20xx年8月21日(ri)—8月25日(ri)進(jin)行(xing)了(le)為期(qi)五天的暑期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓。現將培(pei)訓工作(zuo)總(zong)結如下：

　　一、精心組織，做好各項準備工作。

　　雙浮(fu)中心(xin)學校(xiao)制(zhi)定(ding)培(pei)(pei)訓(xun)計劃及(ji)實施方(fang)案，明確培(pei)(pei)訓(xun)目標，安排了(le)培(pei)(pei)訓(xun)時(shi)(shi)間、培(pei)(pei)訓(xun)形式及(ji)培(pei)(pei)訓(xun)內容。同(tong)時(shi)(shi)也(ye)對這次培(pei)(pei)訓(xun)做出(chu)了(le)嚴(yan)格(ge)規(gui)(gui)定(ding)：一是嚴(yan)格(ge)培(pei)(pei)訓(xun)作息時(shi)(shi)間，規(gui)(gui)定(ding)了(le)每(mei)(mei)天(tian)(tian)上(shang)午8：30—11：30、下午3：00—5：00的(de)學習時(shi)(shi)間，為培(pei)(pei)訓(xun)能預期完成提供了(le)時(shi)(shi)間保障。二是嚴(yan)肅考勤紀律，實行點名(ming)制(zhi)，每(mei)(mei)天(tian)(tian)兩次點名(ming)。三是學習期間要求(qiu)教師認真做好學習筆記，寫好學習體會(hui)。

　　二、培訓形式多樣，內容豐富，培訓效果突出。

　　我(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)(pei)(pei)訓，堅(jian)持(chi)重點突出、務(wu)求實效(xiao)、不(bu)走過場。本次(ci)培(pei)(pei)(pei)訓采取了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師自學、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師集中學習、專(zhuan)家講(jiang)座(zuo)、小組討論(lun)、先進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師經(jing)驗(yan)介紹、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技(ji)術(shu)測試和業(ye)務(wu)考試等(deng)(deng)形式進(jin)行學習培(pei)(pei)(pei)訓。培(pei)(pei)(pei)訓的(de)內(nei)容包括了師德師風、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)(li)論(lun)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業(ye)成長講(jiang)座(zuo)、班班通及電(dian)子(zi)白板培(pei)(pei)(pei)訓、安全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、工(gong)作實踐(jian)交流等(deng)(deng)等(deng)(deng)，對全面(mian)提升我(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)理(li)(li)論(lun)水平、師德師風建設和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研意識(shi)起了非常大的(de)幫助，培(pei)(pei)(pei)訓的(de)效(xiao)果顯著。

　　8月(yue)21日上(shang)午，教(jiao)(jiao)研室(shi)副主任王國(guo)才《用(yong)偉大的(de)(de)心，做細小的(de)(de)事》的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)題講座(zuo)，結合自己到新疆執教(jiao)(jiao)的(de)(de)親身(shen)經歷，深入淺出地為廣大教(jiao)(jiao)師上(shang)了一節(jie)生(sheng)動的(de)(de)既(ji)是師德課(ke)又(you)是專(zhuan)(zhuan)業課(ke)，內(nei)容既(ji)有(you)(you)理論的(de)(de)闡釋(shi)，又(you)有(you)(you)生(sheng)動的(de)(de).案例，教(jiao)(jiao)師聽(ting)得津(jin)津(jin)有(you)(you)味，受益(yi)匪淺。

　　8月(yue)22日上午，關工委領導王(wang)獻(xian)振、三中心理(li)健康(kang)專(zhuan)家王(wang)虎，分別作了(le)《學生(sheng)怎(zen)樣思(si)想品德教育》、《如何做(zuo)一(yi)名幸(xing)福的老師》的講座，從不同角度闡釋教育的真諦，是教師們感同身(shen)受。

　　8月23日上午，全鎮分四個班(ban)級(ji)，對教師(shi)進行(xing)了電子(zi)白板應(ying)用(yong)進行(xing)了培訓。

　　8月(yue)24日(ri)上午(wu)，教研室副主(zhu)任葛維春《過一(yi)種完整而(er)幸(xing)福的教育生(sheng)活》的精彩報告，引經據典(dian)，妙語連珠，給(gei)教師奉(feng)獻了一(yi)道(dao)精神大餐。

　　8月23日(ri)下午、8月24日(ri)下午分別對全體教師(shi)進行了電子(zi)白板和專業知識測試。

　　8月(yue)25日上午，本鎮(zhen)的(de)骨(gu)干(gan)教師和(he)名校(xiao)長(chang)分別從教育教學(xue)、班級管(guan)理、學(xue)校(xiao)管(guan)理做了經驗(yan)介紹。下午校(xiao)長(chang)張建英在培訓總(zong)結會上，圍(wei)繞如何建設好校(xiao)園(yuan)文化(hua)，剖(pou)析了當前我鎮(zhen)校(xiao)園(yuan)文化(hua)方面的(de)優勢(shi)和(he)不足，要(yao)(yao)求各校(xiao)把握(wo)機遇，結合(he)各校(xiao)特點，按照均衡發(fa)展要(yao)(yao)求，力爭盡早創建太和(he)名校(xiao)、示范校(xiao)、和(he)特色學(xue)校(xiao)。

　　三、嚴格按上級部門要求，注重評價與培訓實效相結合。

　　為(wei)了(le)(le)(le)提高培訓(xun)效(xiao)果實效(xiao)，把(ba)這次培訓(xun)納(na)入年度考核(he)評優中。因此，老師們(men)無論是(shi)在(zai)自學中還是(shi)集(ji)中培訓(xun)時，都能認真學習(xi)做好筆記。并結合自身工(gong)作，每人都寫了(le)(le)(le)學習(xi)體會(hui)文章，總結經驗，查找不足，不斷改進(jin)工(gong)作措施(shi)，使這次教師培訓(xun)取(qu)得了(le)(le)(le)當初設(she)想的的效(xiao)果。

　　在(zai)分散培訓中(zhong)，各校備課組(zu)，制(zhi)定出(chu)切實可行的教學(xue)計(ji)劃(hua)和編訂出(chu)提前(qian)一(yi)周教案(an)。

　　四、培訓對學校工作的影響

　　這次培訓(xun)，讓老(lao)師(shi)們(men)深刻認(ren)識(shi)到以下幾點：

　　1、教師要學做會反思(si)。教師要在教育實踐中學習、反思(si)、審視、反省、概括、總(zong)結(jie)，使(shi)自身的專業素質不(bu)斷有效的提高(gao)和(he)成(cheng)長。

　　2、要(yao)做終身學習型教師(shi)(shi)。只(zhi)有與時俱進(jin)，努力做一(yi)名終身學習型教師(shi)(shi)，才(cai)能滿足(zu)社會和學校發展(zhan)的(de)需要(yao)成為一(yi)名優(you)秀的(de)教師(shi)(shi)。

　　3、要(yao)學習(xi)他(ta)人(ren)(ren)長處，總結經驗辦人(ren)(ren)民(min)滿意教(jiao)(jiao)育。老師(shi)要(yao)全(quan)心(xin)全(quan)意投入教(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)的(de)事業，自(zi)我教(jiao)(jiao)育、自(zi)我改(gai)進、自(zi)我提(ti)高，做(zuo)人(ren)(ren)民(min)滿意的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，辦人(ren)(ren)民(min)滿意教(jiao)(jiao)育。

　　總體上說，本次培訓非常成功，學(xue)完了(le)規(gui)定內容(rong)，完成了(le)學(xue)習任務，達到了(le)預(yu)期目標，這些無論是(shi)對我校教(jiao)師自(zi)身專業發展，還是(shi)對學(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作以及(ji)進一步推(tui)行素質教(jiao)育的實(shi)施都起(qi)到了(le)積極(ji)的促進作用。

教師職稱認定工作總結9

　　一、班級概況

　　記得九月份(fen)剛(gang)開學(xue)的(de)時(shi)候，有(you)二十(shi)九張嶄(zhan)新(xin)的(de)面孔看(kan)著對(dui)(dui)他們來說(shuo)很陌生的(de)我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)小(xiao)朋(peng)友做了(le)自(zi)我(wo)(wo)(wo)介(jie)紹(shao)(shao)：我(wo)(wo)(wo)姓寧，但大家(jia)可以(yi)叫我(wo)(wo)(wo)寧老師，我(wo)(wo)(wo)很喜歡聆(ling)聽小(xiao)朋(peng)友們的(de)心聲，所以(yi)大家(jia)以(yi)后(hou)有(you)什么快樂和(he)不快樂的(de)事兒一定記得跟老師分享哦！我(wo)(wo)(wo)的(de)介(jie)紹(shao)(shao)結束(shu)后(hou)，小(xiao)朋(peng)友們的(de)眼神和(he)熱情告訴了(le)我(wo)(wo)(wo)他們很喜歡我(wo)(wo)(wo)，當小(xiao)朋(peng)友們各(ge)自(zi)做了(le)介(jie)紹(shao)(shao)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)他們有(you)了(le)大概的(de)了(le)解(jie)。

　　二、打造雙語教學

　　除了創設(she)大(da)膽(dan)的英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)氛(fen)圍外，我(wo)努力使(shi)我(wo)班(ban)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)突出本(ben)(ben)班(ban)特色，本(ben)(ben)著幼(you)(you)兒(er)的年(nian)齡特點，我(wo)同(tong)其他教師采(cai)取一些(xie)(xie)行之(zhi)有效(xiao)的教學(xue)(xue)(xue)手段(duan)(duan)(duan)。一是(shi)在“一日生活”的空隙階(jie)段(duan)(duan)(duan)來(lai)學(xue)(xue)(xue)習一些(xie)(xie)日常中(zhong)要用(yong)到的.短(duan)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、問候語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，因為這部分時間(jian)較(jiao)短(duan)，幼(you)(you)兒(er)注意力較(jiao)容易集中(zhong)，這些(xie)(xie)短(duan)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)較(jiao)枯燥，這樣學(xue)(xue)(xue)習往(wang)往(wang)會取得良好效(xiao)果；二是(shi)利用(yong)各種手段(duan)(duan)(duan)，各種形式，各種感(gan)官(guan)來(lai)學(xue)(xue)(xue)習英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。如：學(xue)(xue)(xue)習英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)的菠蘿(luo)時，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)通過觸摸、品嘗來(lai)調動(dong)(dong)幼(you)(you)兒(er)學(xue)(xue)(xue)習英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的積(ji)極性。學(xue)(xue)(xue)習英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)的汽球(qiu)時，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)通過身體的各個部位來(lai)玩球(qiu)，然后(hou)大(da)膽(dan)地表(biao)述。讓(rang)幼(you)(you)兒(er)通過各個領(ling)域的整合，調動(dong)(dong)一切感(gan)觀來(lai)發現學(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的樂趣。

　　工作上所(suo)取得(de)的成(cheng)果是顯而易見(jian)的，幼(you)兒學習(xi)英語(yu)積極(ji)性漸(jian)漸(jian)增強(qiang)了(le)，在“一日(ri)生活”中，幼(you)兒會不(bu)經(jing)意地說出英語(yu)。

　　三、生活方面

　　由于九月(yue)份(fen)開學后一直都(dou)是(shi)陰雨天(tian)(tian)，許多小朋(peng)(peng)友很愛(ai)請假(jia)，老(lao)師要抽出時間給他們(men)補課，由于平時在家里小朋(peng)(peng)友吃(chi)飯(fan)不(bu)是(shi)很規律，所以有些小朋(peng)(peng)友在幼兒(er)園(yuan)里吃(chi)飯(fan)不(bu)習慣，也吃(chi)得很慢；等到了(le)十(shi)月(yue)份(fen)請假(jia)的小朋(peng)(peng)友基本上都(dou)能按時來園(yuan)了(le)，小朋(peng)(peng)友們(men)的出勤率也提(ti)升(sheng)了(le)不(bu)少，吃(chi)飯(fan)也好(hao)了(le)；十(shi)一月(yue)十(shi)二月(yue)份(fen)天(tian)(tian)氣漸(jian)漸(jian)轉涼了(le)，老(lao)師要很細心的照顧好(hao)每一個小朋(peng)(peng)友，冬天(tian)(tian)到了(le)，告訴(su)小朋(peng)(peng)友們(men)不(bu)要吃(chi)冰涼的食物(wu)，不(bu)能喝冷水，以防咳嗽感冒。

　　教師要每天打(da)掃教室環境衛生，教育幼兒要保(bao)持個人(ren)衛生，要愛護集體(ti)衛生。

　　四、安全方面

　　教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)小朋(peng)友平(ping)時(shi)走路時(shi)不(bu)(bu)亂跑，上下樓(lou)梯要(yao)(yao)靠右行，站隊時(shi)不(bu)(bu)擁擠(ji)，玩玩具(ju)時(shi)不(bu)(bu)爭搶，上下幼兒(er)園(yuan)要(yao)(yao)家長親自接送，一個(ge)人不(bu)(bu)能到處(chu)亂跑，以防意外事故的發生(sheng)。在教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和督促下，小朋(peng)友們(men)都能遵守要(yao)(yao)求(qiu)，各(ge)個(ge)都平(ping)平(ping)安安健(jian)健(jian)康康。

　　總之，是緣(yuan)分讓我(wo)(wo)(wo)與這些天真快樂的小(xiao)朋友(you)們相遇，是相互信(xin)任讓我(wo)(wo)(wo)和(he)家長朋友(you)們親如家人(ren)，我(wo)(wo)(wo)愛(ai)我(wo)(wo)(wo)的工作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)更愛(ai)這些可愛(ai)的孩子們，我(wo)(wo)(wo)會用我(wo)(wo)(wo)所有愛(ai)心澆灌這些幼苗，為他(ta)們美(mei)好的明(ming)天發出(chu)自己(ji)的光(guang)和(he)熱(re)。

教師職稱認定工作總結10

　　根據年初制(zhi)定的(de)教師培(pei)訓(xun)規劃，一年來我(wo)校領導認真落實規劃內容(rong)，教師培(pei)訓(xun)工作取得了(le)較好的(de)成績，現總結(jie)：

　　一、在時間上和經費上予以保障和支持

　　我校領導高度重視教(jiao)師(shi)(shi)(shi)培訓(xun)工作，長期堅持(chi)以教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的成(cheng)長和發展(zhan)作為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)育的根(gen)本出發點和落(luo)腳(jiao)點。首先在時間上(shang)(shang)和經費上(shang)(shang)予以保障和支持(chi)，為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)學習提供便利(li)，創(chuang)造(zao)平臺。

　　二、開展多樣的培訓形式

　　我校(xiao)今(jin)年主(zhu)要開展以校(xiao)本培訓為基(ji)礎(chu)的(de)多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育(yu)、學(xue)術(shu)交(jiao)流、學(xue)歷提高、讀書自學(xue)等多種培訓。

　　1、加強班主任培訓

　　良好的教學秩(zhi)序與良好的學風與班主(zhu)任的努力分不(bu)開，建(jian)設一支過硬(ying)的班主(zhu)任隊(dui)伍是學校(xiao)(xiao)的一個工作(zuo)重點(dian)，因此(ci)我校(xiao)(xiao)高度重視班主(zhu)任培訓工作(zuo)，開展了班主(zhu)任工作(zuo)交流，提高了部分班主(zhu)任的管理水平。

　　2、組織(zhi)實施(shi)教(jiao)師(shi)師(shi)德全員培訓

　　通過培訓，提高了(le)全體教師思(si)想政治(zhi)素質和職業道德(de)水(shui)準，做到依(yi)法辦學，依(yi)法治(zhi)教，杜絕了(le)違規(gui)的教育行(xing)為。

　　3、加強新(xin)課(ke)程理念的學習

　　組織教師開展新(xin)課程(cheng)、新(xin)理念(nian)的(de)(de)培(pei)訓，學(xue)(xue)校積(ji)極(ji)創造(zao)機會讓老師出去(qu)學(xue)(xue)習參觀，學(xue)(xue)習先進(jin)的(de)(de)教學(xue)(xue)經(jing)驗和管理經(jing)驗；此外，根(gen)據年初指定的(de)(de)規劃(hua)，開展新(xin)理念(nian)、新(xin)課程(cheng)、新(xin)技術的(de)(de)全員培(pei)訓，通過培(pei)訓，使教師樹立正確(que)的(de)(de)教育觀念(nian)，具有良好的(de)(de)職業道德，不斷(duan)完善知識結(jie)構，把握課程(cheng)改革(ge)(ge)和教學(xue)(xue)改革(ge)(ge)得最新(xin)動態，適(shi)應新(xin)課程(cheng)標準(zhun)得要(yao)求，4、加(jia)強(qiang)計算機應用培(pei)訓

　　教師實(shi)現了“四會(hui)(hui)”：會(hui)(hui)文字處理(li)，會(hui)(hui)制作(zuo)簡單(dan)的(de)課件(jian)，會(hui)(hui)上網查閱、下載資料(liao)，會(hui)(hui)收(shou)、發電子郵件(jian)。同時(shi)教師能(neng)在課堂教學(xue)中會(hui)(hui)運用信(xin)(xin)息技術和網絡資源。目前我校教師基本能(neng)不同程(cheng)度地利用計算機(ji)進行輔助教學(xue)，提高了將信(xin)(xin)息技術與(yu)課程(cheng)整合的(de)'能(neng)力。

　　5、督促教(jiao)師參加繼續教(jiao)育培訓，基本上完成(cheng)了本輪的繼續教(jiao)育要求。

　　6、加強體、衛(wei)、藝教師(shi)的(de)培訓工作(zuo)，多次派出教師(shi)參加培訓。

　　總之，一(yi)年來，我校的教(jiao)(jiao)師(shi)培訓(xun)(xun)工作取得了(le)(le)較好(hao)(hao)的效(xiao)果，我們堅持培訓(xun)(xun)與教(jiao)(jiao)研、培訓(xun)(xun)與教(jiao)(jiao)改相結合集中(zhong)研修與分散研修相結合，通(tong)過培訓(xun)(xun)，教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)研能力提(ti)高了(le)(le)，教(jiao)(jiao)學理念加強了(le)(le)，教(jiao)(jiao)學方式有(you)了(le)(le)轉(zhuan)變，提(ti)高了(le)(le)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學效(xiao)率，今后我們將把這(zhe)一(yi)工作更(geng)好(hao)(hao)的開展下去(qu)，為建(jian)設一(yi)支良好(hao)(hao)的教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍而努力。

教師職稱認定工作總結11

　　二(er)十(shi)一世(shi)紀(ji)，是一個(ge)信(xin)息飛速(su)發展的(de)時(shi)(shi)代。培養各類需求的(de)人才離(li)不(bu)開(kai)(kai)教(jiao)師(shi)。因此，從事教(jiao)育的(de)我們就需要(yao)不(bu)斷(duan)(duan)地學(xue)習，以(yi)適應對(dui)人、對(dui)社(she)會的(de)一個(ge)又(you)一個(ge)新(xin)的(de)要(yao)求。“校(xiao)(xiao)本培訓”這(zhe)種可持續(xu)(xu)的(de)、開(kai)(kai)放式(shi)的(de)繼續(xu)(xu)教(jiao)育模式(shi)，為(wei)廣(guang)大教(jiao)師(shi)打(da)開(kai)(kai)了(le)(le)方便之門，鍛煉了(le)(le)廣(guang)大教(jiao)師(shi)的(de)業務水平(ping)，提高(gao)了(le)(le)廣(guang)大教(jiao)師(shi)的(de)素質，促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業成長。本學(xue)期，我從自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)教(jiao)學(xue)實(shi)際(ji)出發，樹立以(yi)人為(wei)本，以(yi)校(xiao)(xiao)為(wei)本的(de)理念，加強(qiang)合作，相互(hu)切磋，取長補短，不(bu)斷(duan)(duan)養成自(zi)(zi)我學(xue)習與自(zi)(zi)我反思的(de)習慣(guan)。研修結(jie)合，不(bu)斷(duan)(duan)提高(gao)自(zi)(zi)身素質和業務水平(ping)；增強(qiang)研修意識，以(yi)研究的(de)眼光審視、反思、分析和解決自(zi)(zi)己(ji)(ji)在教(jiao)學(xue)實(shi)踐中遇到的(de)實(shi)際(ji)問題。在這(zhe)學(xue)期的(de)時(shi)(shi)間里，我認真進(jin)(jin)行著(zhu)研修，從自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)中尋找(zhao)突破口，為(wei)了(le)(le)以(yi)促(cu)使自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)工作在今后再(zai)上一個(ge)新(xin)臺(tai)階，現將其總結(jie)如下(xia)：

　　一、能夠按時參與校本研修活動

　　并做好理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)記錄，踴躍發(fa)言，提(ti)出自(zi)己(ji)的見解，并認(ren)真撰寫心得體會，在學(xue)(xue)習(xi)(xi)中不斷充(chong)實(shi)自(zi)己(ji)，提(ti)高自(zi)己(ji)的`理論(lun)素(su)養。

　　1、在校本研(yan)修培訓中，我校組織了有(you)關“各學科教(jiao)學基本模式”、“課題研(yan)究(jiu)的(de)(de)過程(cheng)與方(fang)法”等(deng)教(jiao)學理論的(de)(de)學習(xi)。開展(zhan)多層次教(jiao)育科學研(yan)究(jiu)，人(ren)人(ren)有(you)課題，人(ren)人(ren)學理論，人(ren)人(ren)掌握科研(yan)方(fang)法，從(cong)而有(you)針對性地(di)加強缺失方(fang)面的(de)(de)學習(xi)與鍛煉，促進教(jiao)學水平的(de)(de)提(ti)高，有(you)效地(di)提(ti)高了我校教(jiao)師的(de)(de)理論水平和創新潛力。

　　2、開展有(you)效課(ke)堂(tang)教學研究(jiu)提高課(ke)堂(tang)教學質量

　　認真開展有(you)效備課(ke)，有(you)效課(ke)堂教學(xue)、有(you)效作業設計和(he)批改(gai)的(de)研究，進行跨年級(ji)、跨學(xue)科、跨學(xue)段(duan)進行聽課(ke)研討，教研組在“研”字上下功(gong)夫(fu)，在自覺主(zhu)動有(you)效上下功(gong)夫(fu)，繼續(xu)加強(qiang)(qiang)群眾備課(ke)的(de)力(li)度，充分調動各年級(ji)組長的(de)能動性。每次教研活(huo)(huo)動都有(you)詳細的(de)記錄。本(ben)學(xue)期(qi)我們繼續(xu)加強(qiang)(qiang)對隨堂課(ke)的(de)調研力(li)度，加強(qiang)(qiang)調講的(de)范圍。面落實了教學(xue)工作備課(ke)要(yao)(yao)(yao)“深”、上課(ke)要(yao)(yao)(yao)“實”、作業要(yao)(yao)(yao)“精”、教學(xue)要(yao)(yao)(yao)“活(huo)(huo)”、手段(duan)要(yao)(yao)(yao)“新(xin)”、活(huo)(huo)動要(yao)(yao)(yao)“勤”、輔導要(yao)(yao)(yao)“細”、負擔要(yao)(yao)(yao)“輕”、考核要(yao)(yao)(yao)“嚴”、質量(liang)要(yao)(yao)(yao)“高”。

　　嚴格要求自己，在每(mei)周聽節課程(cheng)之后，向相(xiang)關(guan)學科的教(jiao)師學習課堂(tang)教(jiao)學的方法。

　　都會(hui)選一節本周最難把握(wo)的(de)課大家共同討論分析，取(qu)長(chang)補短，發表(biao)自己的(de)見解。這使(shi)我(wo)受益(yi)匪淺(qian)。

　　二、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；

　　強化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組的(de)(de)(de)(de)'建(jian)設和管理，特別強調要(yao)發(fa)(fa)揮團(tuan)隊精神，群(qun)策(ce)群(qun)力(li)，充分發(fa)(fa)揮每個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)興趣愛好和性格(ge)特長，打(da)破(po)了(le)以往(wang)(wang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師備課(ke)(ke)各自為(wei)戰的(de)(de)(de)(de)局(ju)面，每月個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組進(jin)行一(yi)(yi)次群(qun)眾備課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)，每次群(qun)眾備課(ke)(ke)，每一(yi)(yi)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)課(ke)(ke)都是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組群(qun)眾的(de)(de)(de)(de)結晶，通(tong)過實(shi)踐(jian)來改善和完(wan)善我們的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學模(mo)式“重難(nan)點(dian)前移”，推行課(ke)(ke)堂模(mo)式“重難(nan)點(dian)前移”，提高研(yan)修實(shi)效。、聽(ting)課(ke)(ke)、研(yan)討(tao)、發(fa)(fa)現(xian)問題、解決問題，如此循環往(wang)(wang)復，使(shi)我們的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方式逐漸的(de)(de)(de)(de)成熟起來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在互動、互補、合作(zuo)中不斷提高了(le)自己實(shi)施新課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)潛力(li)，已構(gou)成的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念(nian)順利地轉化(hua)了(le)能動的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學行為(wei)，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不斷走向(xiang)成熟，給我們的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂注入更多的(de)(de)(de)(de)活力(li)，取得(de)更大(da)的(de)(de)(de)(de)效益(yi)。

　　三、關注自我反思及案例

　　反思(si)，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學水平的(de)(de)一種有(you)效方(fang)法，反思(si)自(zi)己(ji)(ji)備課(ke)時是(shi)否(fou)遇到了(le)什么困難，是(shi)否(fou)調(diao)整了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)材，為什么調(diao)整教(jiao)(jiao)(jiao)材；反思(si)上課(ke)時是(shi)否(fou)發生(sheng)了(le)意料(liao)(liao)之外(wai)的(de)(de)問(wen)題，自(zi)己(ji)(ji)是(shi)怎(zen)樣及(ji)時處理(li)(li)的(de)(de)；反思(si)自(zi)己(ji)(ji)本節課(ke)有(you)哪些(xie)(xie)比較(jiao)滿(man)意的(de)(de)地方(fang)或者有(you)哪些(xie)(xie)不(bu)足。經過不(bu)斷的(de)(de)反思(si)與(yu)積(ji)累，自(zi)己(ji)(ji)確實(shi)掌握了(le)很(hen)多“第一手材料(liao)(liao)”，悟出了(le)一些(xie)(xie)道(dao)理(li)(li)，豐富、完善了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)課(ke)堂，最大限度的(de)(de)調(diao)動了(le)學生(sheng)學習的(de)(de)積(ji)極性(xing)與(yu)主動性(xing)。而(er)且，注意做好課(ke)堂實(shi)錄，并整理(li)(li)成(cheng)文字材料(liao)(liao)及(ji)時上交。

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