職場范文網>職場實用文>工作總結>四年級上學期工作總結

四年級上學期工作總結

時間：2023-12-31 08:50:17 工作總結我要投稿

相關推薦

四年級上學期工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的四年級上學期工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級上學期工作總結

　　四年級上學期工作總結篇1

　　隨著緊張的學習生活節奏，又一個學期在充實而快樂中匆匆度過。本學期來，我四年級數學教研組的六位老師秉著認真、務實的態度做好日常教學工作，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中探討、反思、交流，求得共同成長，以求達到教學效率的提高。回顧一學期的教研工作，現作如下總結：

　　一、本學期我教研組主要開展了以下工作

　　1、認真制定教學計劃和本學期教研活動計劃。

　　開學初，根據教務處工作計劃的要求，組織教師認真學習了教務處工作計劃，明確了工作方向和重點，并制定出本學期的教研活動計劃，確立了各階段的中心發言人，同時也讓老師們根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。在工作中，我們力求按計劃腳踏實地地完成各項工作。

　　2、加強理論學習，使理論和實踐相結合。

　　強化學習意識，我們把“強化理論學習，拉近理論和實踐之間、理論和教研組教師之間的.距離”作為本學期教研組活動的一項重要內容。立足課堂，學習理論，營造課改研究氛圍，創造更有利于教師成長的沃土。在研究教材、鉆研教參的前提下，正確領會教材意圖，并根據自己的教學風格和學生的實際情況，堅持有利于實現教學目的的原則，合理地、創造性地運用教材，在教學實踐中理解課標。

　　3、加強集體備課。

　　為了充分發揮每位老師的特點，大家互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進行集體討論二次備課，每位老師在這個基礎上，根據自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，努力上好每一堂課。

　　4、提高教研活動質量，促進教師成長。

　　（1）我們數學教研組是一個團結溫馨的團體，我們充分利用每天下午的空課進行學習與研討，充分利用現有學習材料《新課標》《小學數學教師》等，學習優秀教師的先進理念和教學方法，提升數學素養。

　　（2）平時上課前，我們幾位教師都會經常交談。比如：上課前利用大家課前幾分鐘的時間一起探討今天所要上課的內容，互相說說本節課的重點、難點，或某一個知識點可能會在教學中出現的什么問題，這時我們應該采取怎樣的措施；課后我們又再一1

　　次聚在一起說說上課后的體會、心得。

　　（3）定期開展教研活動，做到每次活動有主題，并圍繞主題進行集體研討，為教師創設相互學習、共同提高的機會。教研有活動計劃，活動中有記錄，活動后有分析、總結。

　　（4）加大教、科研力度，提高教師的教、科研水平。組織教師積極學習教、科研的有關理論知識，提高教、科研意識。

　　二、存在問題

　　本學期工作中還存在很多不足之處：

　　1、活動前的組織安排工作做得不夠細致。

　　2、在提高教師的理論水平方面工作做得較少。

　　3、學生成績兩極分化嚴重，學生普遍計算能力不強，差生多。

　　4、我們的理論水平仍存在著欠缺，課堂上新的課程理念體現仍顯較薄弱，導致學生知識學得死、學不透、學不牢。

　　5、部分有經驗的教師較為保守，不大愿意將自己的經驗與大家分享，這難免又讓教研活動有時流于形式。

　　三、今后努力的方向

　　1、繼續注重學生良好學習習慣的培養。小學生良好的學習習慣，對他今后的發展將起著重要作用。在教學中要培養學生從課前預習、課堂良好傾聽、課后科學復習的自覺習慣，讓學生專心聽講、積極思考、梳理復習再按時完成作業，關注課堂效率。

　　2、向課堂40分鐘要效率。首先教師要做到精講、一題多講、舉一反三，使每個知識點能講全講透，以便在學生頭腦中形成完成的知識網絡，追求知識的連貫性。

　　3、對于落后的學生，要注重基本知識的鞏固和掌握，以書本為基礎，提高學生的計算能力，力求做到課課過關，作業天天清，抓平時、重積累，讓學生循序漸進地慢慢趕上來。

　　一份耕耘、一份收獲，教研工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

　　四年級上學期工作總結篇2

　　期末考試即將臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：

　　一、班級、學生說明。

　　本學期擔任的是五年級(四)班的語文教學工作。全班共有51個學生，其中16個學生基礎較好，20人屬于中等生，剩下的15人屬于學困生。學生與教師比較熟悉，大部分學生基本上都能跟上教學節奏，但還存在一些不足。

　　主要不足為：

　　1、大概有十個左右的同學漢語拼音大部分沒掌握，超多的生字詞但是關。

　　2、閱讀潛力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現象。

　　3、個別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學的書寫馬虎，作業格式不規范。

　　4、存在個別的作業拖拉現象，如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等。

　　二、具體工作(措施)

　　(一)制定教學計劃。

　　開學前根據教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際狀況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受潛力，構成較高的語言表達潛力。學會從資料提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

　　對不同的課禮貌確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

　　(二)根據不同的課型，設計使用不同的教學方法。

　　根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。

　　(三)規范學生的學習習慣。

　　正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

　　1、課前預習，課后復習。每一天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的'方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。透過一段時間，學生明白該如何預習了，也能自覺復習啦。

　　2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，用心思考。學會聽課，學會做筆記。

　　3、寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。

　　(四)針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

　　1、漢語拼音。

　　利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

　　2、字詞記憶。