精選支教教師(shi)工(gong)作總結四篇

　　總結(jie)(jie)是(shi)指對某(mou)一階(jie)段的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)、學(xue)習或思想中的(de)經驗(yan)或情(qing)況(kuang)進行(xing)分(fen)析研究，做出帶有規律性結(jie)(jie)論的(de)書面材料(liao)，它是(shi)增長(chang)才干(gan)的(de)一種好辦法，不如(ru)靜(jing)下心來好好寫寫總結(jie)(jie)吧。總結(jie)(jie)一般是(shi)怎(zen)么寫的(de)呢？以下是(shi)小編為(wei)大(da)家整(zheng)理的(de)支教(jiao)教(jiao)師工(gong)作(zuo)(zuo)總結(jie)(jie)4篇，供(gong)大(da)家參(can)考借鑒，希望可以幫助到有需要的(de)朋友。

支教教師工作總結 篇1

　　一學(xue)年(nian)的(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)生活(huo)結(jie)束了(le)，回顧本(ben)(ben)學(xue)年(nian)以來自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和表現，能(neng)夠贏得(de)學(xue)生的(de)(de)(de)喜(xi)愛，受(shou)到(dao)(dao)同(tong)(tong)事的(de)(de)(de)好評，得(de)到(dao)(dao)學(xue)校的(de)(de)(de)肯定，對于我(wo)(wo)真(zhen)是莫大的(de)(de)(de)安慰。而我(wo)(wo)自(zi)己在(zai)(zai)支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時也(ye)(ye)得(de)到(dao)(dao)了(le)升華，無(wu)論在(zai)(zai)思想上(shang)、業務上(shang)也(ye)(ye)可以說獲益非淺(qian)！我(wo)(wo)敬佩(pei)支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)學(xue)校老師忘我(wo)(wo)的(de)(de)(de)奉獻精(jing)神，認真(zhen)負責(ze)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態(tai)度，他們才是我(wo)(wo)真(zhen)正學(xue)習的(de)(de)(de)榜樣。在(zai)(zai)支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)學(xue)校領導的(de)(de)(de)大力支(zhi)(zhi)(zhi)持下(xia)，同(tong)(tong)事的(de)(de)(de)無(wu)私關(guan)懷(huai)下(xia)，我(wo)(wo)順(shun)利完成(cheng)了(le)本(ben)(ben)學(xue)年(nian)的(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)工(gong)作(zuo)，現總結(jie)。

　　一、服從領導工作安排，工作踏實認真。

　　去(qu)年九(jiu)月開(kai)學伊始，按(an)照區(qu)教育(yu)局的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)安排(pai)，我(wo)(wo)(wo)和(he)另外兩名支(zhi)(zhi)教教師在(zai)區(qu)教育(yu)局人事科(ke)李科(ke)長的(de)(de)(de)陪同下去(qu)支(zhi)(zhi)教學校(xiao)xx區(qu)xx小學報到。自從(cong)我(wo)(wo)(wo)踏進了新校(xiao)園的(de)(de)(de)那一刻(ke)起(qi)(qi)(qi)，就沒有把自己(ji)當成一個“流水(shui)的(de)(de)(de)兵(bing)”，而是以高(gao)度(du)負責(ze)的(de)(de)(de)主人翁精神，在(zai)每一個平(ping)凡的(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。每周十八節(jie)語文課(ke)(ke)，另加(jia)四個早讀，并(bing)兼任班主任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，這(zhe)對于自踏上工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位就一直任專職體(ti)育(yu)教師的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)來說確實(shi)是一個不小的(de)(de)(de)挑戰，但我(wo)(wo)(wo)時刻(ke)牢記我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)職責(ze)，克服種種困難，勇敢承擔起(qi)(qi)(qi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務，并(bing)嚴格遵守(shou)學校(xiao)的(de)(de)(de)各(ge)項規章(zhang)制度(du)和(he)紀律要求，不搞特殊化(hua)，不遲(chi)到，不早退，按(an)時完(wan)成各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務。并(bing)且積極認(ren)(ren)真地去(qu)聽其(qi)他老師的(de)(de)(de)課(ke)(ke)，虛心請教，認(ren)(ren)真學習他們(men)的(de)(de)(de)授(shou)課(ke)(ke)方(fang)法和(he)授(shou)課(ke)(ke)技巧，以提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)教學水(shui)平(ping)，還與(yu)他們(men)一起(qi)(qi)(qi)研(yan)討新的(de)(de)(de)課(ke)(ke)改模式，一起(qi)(qi)(qi)進行新課(ke)(ke)改方(fang)案的(de)(de)(de)實(shi)驗與(yu)實(shi)施。

　　同時，在完成好自己本職工作(zuo)的(de)(de)基礎上(shang)，還發(fa)揮自己的(de)(de)專業特長，積極帶領(ling)學生開展(zhan)課(ke)外鍛煉和廣(guang)播(bo)操培(pei)訓工作(zuo)，利用業余時間(jian)組織(zhi)了(le)一(yi)次(ci)全校性的(de)(de)廣(guang)播(bo)操輪(lun)訓和比賽工作(zuo)，取得了(le)良(liang)好的(de)(de)社會反響。

　　20xx年底，我(wo)在xx小學組建了航模隊，積極訓練(lian)并參(can)加(jia)了市級比賽，十二(er)名(ming)(ming)運動員共(gong)取得了兩個第(di)(di)一名(ming)(ming)，兩個第(di)(di)二(er)名(ming)(ming)，一個第(di)(di)四(si)名(ming)(ming)，一個第(di)(di)五名(ming)(ming)的(de)(de)好(hao)成績，開創了新(xin)洲鄉參(can)加(jia)此類比賽的(de)(de)先河。

　　此外(wai)，我還積極(ji)輔導學生參加安慶市(shi)科(ke)技(ji)創新(xin)大賽，送交(jiao)的科(ke)幻(huan)畫作品獲(huo)市(shi)級優(you)秀(xiu)獎。

　　二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

　　農(nong)村小(xiao)學(xue)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)土生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)土長，從小(xiao)受周圍(wei)特定環(huan)境與(yu)(yu)家庭教育的(de)影響(xiang)，與(yu)(yu)城(cheng)市(shi)小(xiao)孩(hai)相比，往往會顯得更加膽(dan)(dan)小(xiao)拘謹、不善言談，缺少自信(xin)心理(li)，又(you)害怕會說錯被老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)批評，會遭人恥笑。發(fa)言基本(ben)處于(yu)(yu)被動位置。在(zai)教學(xue)中我鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)大膽(dan)(dan)發(fa)言，多用親和(he)力的(de)語言給(gei)于(yu)(yu)肯(ken)定。教學(xue)活動是師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)雙(shuang)邊(bian)活動，要(yao)使之(zhi)有(you)效地進行，就(jiu)要(yao)建立(li)起(qi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)信(xin)任(ren)感。尤(you)其是對(dui)農(nong)村學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來說。要(yao)改變傳統的(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)道尊嚴(yan)的(de)舊思想，建立(li)平(ping)等的(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關系。要(yao)尊重熱愛學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是肯(ken)定的(de)態度，能緩(huan)解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)內(nei)心的(de)緊張，對(dui)學(xue)習(xi)有(you)心理(li)障礙的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更要(yao)善于(yu)(yu)培養他們的(de)自信(xin)心和(he)學(xue)習(xi)熱情。只有(you)建立(li)起(qi)師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間溝(gou)通的(de)綠色(se)通道，才會有(you)教與(yu)(yu)學(xue)之(zhi)間的(de)寬(kuan)松、民主、和(he)諧的(de)氛圍(wei)，才能為師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互動創造條(tiao)件(jian)。

　　所以課前我認(ren)(ren)真備課，了(le)解學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)各種情況，因材施教(jiao)；課堂上(shang)我盡量用(yong)精(jing)(jing)彩的(de)(de)(de)(de)講述(shu)，循循的(de)(de)(de)(de)誘導(dao)，積極(ji)地(di)鼓勵(li)來深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)吸引著(zhu)每(mei)一個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；課后(hou)，我認(ren)(ren)真批改(gai)作業，并(bing)(bing)對潛能(neng)生(sheng)(sheng)(sheng)進行重(zhong)點輔導(dao)，總是讓每(mei)一個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)學(xue)會了(le)并(bing)(bing)理解消化了(le)才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐(nai)勞的(de)(de)(de)(de)工作作風，兢兢業業的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)精(jing)(jing)神，很快便與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、家(jia)(jia)長、老師建立了(le)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)關(guan)系。我還非常注意學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)，個人衛生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)，幫(bang)助他們養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習慣。我還非常關(guan)心學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)情況，能(neng)夠和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談心，了(le)解每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，噓寒問暖，幫(bang)助有困難的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，當我了(le)解到我班劉勇和(he)李舟(zhou)同(tong)學(xue)家(jia)(jia)里比較困難，我就經(jing)常把家(jia)(jia)里的(de)(de)(de)(de)舊衣服(fu)送給(gei)他們。我還針(zhen)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課外(wai)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)面狹窄這一實(shi)際情況，經(jing)常從自己家(jia)(jia)里帶書(shu)借給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)看，擴大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)面，增強課外(wai)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)儲備量。

　　同時，利用(yong)自己定期(qi)回學校向組織和(he)領導(dao)匯報思想(xiang)和(he)工(gong)作的(de)(de)機會，反映村小(xiao)的(de)(de)實際困難。學校領導(dao)極為(wei)關心和(he)重(zhong)視，布置大隊部宣傳發動，共(gong)捐(juan)款兩千余元送(song)至村小(xiao)，有力的(de)(de)支持了(le)村小(xiao)的(de)(de)教學工(gong)作的(de)(de)開展和(he)教學水(shui)平的(de)(de)提高。

　　支教(jiao)后期，利(li)用汶(wen)川大地震這一突(tu)發事(shi)件為契(qi)機，帶頭奉獻愛(ai)(ai)心(xin)，加強學生的(de)愛(ai)(ai)國(guo)主義教(jiao)育和愛(ai)(ai)心(xin)教(jiao)育，貼近時代，以事(shi)實(shi)、以親身參與達到(dao)育人的(de)目的(de)。

　　三、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識。

　　我(wo)(wo)在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)住宿和(he)就餐，常利(li)用茶余飯(fan)后或工作(zuo)之余與老師(shi)們聊聊天，敘敘家常，對于(yu)農村小學(xue)(xue)教(jiao)育及老師(shi)的(de)(de)現狀有了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)了(le)解(jie)，感(gan)受到(dao)了(le)城鄉教(jiao)育的(de)(de)差距。生(sheng)活上(shang)從不向(xiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導提出過(guo)多的(de)(de)要求，從沒有搞過(guo)特(te)殊化，與其他(ta)教(jiao)師(shi)打(da)成一(yi)(yi)片，工作(zuo)方(fang)面的(de)(de)事(shi)情按學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)要求去(qu)辦事(shi)。凡是涉及到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)利(li)益的(de)(de)事(shi)，我(wo)(wo)總是從學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)角度去(qu)考慮，凡是關系(xi)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聲譽時(shi)，我(wo)(wo)總是以一(yi)(yi)個該校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)的(de)(de)身(shen)份去(qu)爭取。這(zhe)樣過(guo)了(le)一(yi)(yi)段時(shi)間之后，我(wo)(wo)打(da)心眼(yan)里高興(xing)，為他(ta)們能(neng)夠接受、理解(jie)我(wo)(wo)而(er)高興(xing)，為我(wo)(wo)能(neng)夠融入這(zhe)個集體(ti)而(er)高興(xing)，更為交到(dao)一(yi)(yi)批可信(xin)賴可學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)朋(peng)友(you)而(er)高興(xing)。

　　一(yi)年(nian)支教(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)短(duan)暫的(de)(de)，是(shi)(shi)忙碌(liu)的(de)(de)，也是(shi)(shi)充實(shi)的(de)(de)。盡管有著(zhu)種種的(de)(de)困難，比如(ru)路(lu)途(tu)遙遠，生活不(bu)便，孩子幼小，但(dan)我(wo)依然(ran)(ran)風(feng)雨無阻，堅(jian)持著(zhu)自己(ji)對(dui)于支教(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)那(nei)份(fen)(fen)執著(zhu)，即(ji)使(shi)(shi)是(shi)(shi)在(zai)五十年(nian)一(yi)遇的(de)(de)大雪面前，即(ji)使(shi)(shi)是(shi)(shi)在(zai)自己(ji)復合型胃潰瘍的(de)(de)病情面前，這份(fen)(fen)執著(zhu)不(bu)曾(ceng)改變。重(zhong)溫自己(ji)的(de)(de)支教(jiao)生活，盡管看起來(lai)顯得有些平淡，但(dan)是(shi)(shi)它仍(reng)然(ran)(ran)讓我(wo)受益匪(fei)淺，更(geng)使(shi)(shi)我(wo)對(dui)支教(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)產生了一(yi)種深深的(de)(de)敬意，它將是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)人生道路(lu)上濃墨重(zhong)彩的(de)(de)一(yi)筆。

　　到農村支教一(yi)(yi)年，對我來(lai)說是(shi)一(yi)(yi)種鍛煉和實(shi)踐的機會。希望通過我的努力，能夠(gou)架起(qi)城(cheng)區(qu)學校和農村學校交流溝通的橋梁(liang)，為實(shi)現均衡教育貢(gong)獻(xian)自己的一(yi)(yi)點(dian)力量。

支教教師工作總結 篇2

　　至學年(nian)度，我們迎來(lai)了支(zhi)教生活的(de)第二年(nian)，在這一(yi)(yi)年(nian)中，透過與孩(hai)子(zi)們的(de)接觸，和(he)本校老師(shi)的(de)共同學習(xi)，我在思想上(shang)(shang)有(you)了新的(de)理解(jie)，在教學工作計劃上(shang)(shang)有(you)了新的(de)認識，在對待自身的(de)要求上(shang)(shang)有(you)了更高(gao)的(de)覺(jue)悟。感(gan)慨頗多(duo)，現將一(yi)(yi)年(nian)來(lai)的(de)支(zhi)教狀況做一(yi)(yi)下具體的(de)匯報：

　　一、思(si)想認識(shi)更加深刻，明白了更多的道理

　　我(wo)作(zuo)為一(yi)名(ming)支教(jiao)老師，萬分幸運地(di)來到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)xx中(zhong)心小學。和第(di)一(yi)年相比，我(wo)們心里也(ye)更加成熟，也(ye)逐漸愛(ai)上(shang)了(le)(le)(le)(le)這片沃土(tu)。愛(ai)上(shang)了(le)(le)(le)(le)她的(de)(de)(de)人(ren)杰地(di)靈，愛(ai)上(shang)了(le)(le)(le)(le)她的(de)(de)(de)憨厚樸實(shi)，愛(ai)上(shang)了(le)(le)(le)(le)她的(de)(de)(de)每一(yi)個黎(li)明(ming)(ming)(ming)和黃昏。從我(wo)周圍的(de)(de)(de)同事身上(shang)，看到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)他們在以身作(zuo)則地(di)忠于黨的(de)(de)(de)教(jiao)育事業；從上(shang)級領導的(de)(de)(de)細致要(yao)求上(shang)，看到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)教(jiao)育事業生生不息(xi)，蒸蒸日(ri)上(shang)的(de)(de)(de)源泉；從孩子們朗朗的(de)(de)(de)讀書聲中(zhong)，我(wo)看到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)未來和期(qi)望(wang)。在那里，有(you)一(yi)種(zhong)無形的(de)(de)(de)精神在陶冶著我(wo)的(de)(de)(de)心靈，有(you)一(yi)種(zhong)無形的(de)(de)(de)動力在鞭策著自己前進(jin)。在那里我(wo)明(ming)(ming)(ming)白了(le)(le)(le)(le)奧斯(si)特洛夫斯(si)基關于生命的(de)(de)(de)名(ming)言(yan)，明(ming)(ming)(ming)白了(le)(le)(le)(le)事無具細的(de)(de)(de)道理，更懂(dong)得(de)了(le)(le)(le)(le)要(yao)將黨和國家(jia)教(jiao)育事業的(de)(de)(de)忠誠融(rong)入奉(feng)獻中(zhong)去。

　　二、業務水平(ping)的改(gai)善(shan)與提高(gao)

　　在本學(xue)(xue)年，乘(cheng)著國(guo)家對農(nong)村(cun)基礎教(jiao)(jiao)育加大(da)投入(ru)的(de)(de)(de)(de)春風，我們(men)xx小學(xue)(xue)業也增添了(le)許多(duo)硬件(jian)設備(bei)，為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)提高(gao)配置(zhi)了(le)必備(bei)條件(jian)。我有幸成(cheng)為(wei)(wei)(wei)一名農(nong)遠工程的(de)(de)(de)(de)受益者(zhe)，享受了(le)國(guo)家對學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)細致入(ru)微的(de)(de)(de)(de)關懷。在這一年中，我和(he)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)同事(shi)，學(xue)(xue)習了(le)很(hen)多(duo)有關電腦和(he)衛星接收(shou)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，并(bing)將所學(xue)(xue)知(zhi)識轉化為(wei)(wei)(wei)對學(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)水(shui)平提高(gao)。我們(men)將所用材料實現自動化，無紙化，大(da)大(da)提高(gao)了(le)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率(lv)。同時，根據農(nong)遠所學(xue)(xue)知(zhi)識，我們(men)的(de)(de)(de)(de)業務水(shui)平也有了(le)較大(da)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，如結合第三輪繼續(xu)教(jiao)(jiao)育，我們(men)學(xue)(xue)習了(le)新(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，并(bing)應用于廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐中去。

　　三、以身(shen)作責(ze)，給學(xue)生樹立良好的(de)榜樣(yang)

　　一(yi)走進(jin)我(wo)(wo)(wo)們(men)xx中心小學(xue)，就(jiu)會(hui)被她濃濃的(de)(de)(de)學(xue)習氣氛所感(gan)染。在(zai)一(yi)年來，教育局領導多(duo)次(ci)來我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)檢查(cha)指導工作(zuo)，予以很多(duo)的(de)(de)(de)關懷。中心校(xiao)(xiao)領導更(geng)是嚴格(ge)要求，從(cong)制度(du)上(shang)給(gei)予我(wo)(wo)(wo)們(men)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)進(jin)步臺階，而(er)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)老(lao)師早(zao)來晚走，更(geng)給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)生良好的(de)(de)(de)榜樣。而(er)我(wo)(wo)(wo)作(zuo)為一(yi)名支教老(lao)師，有(you)著其他(ta)老(lao)師不具(ju)備的(de)(de)(de)條件。我(wo)(wo)(wo)們(men)生活在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)，有(you)了(le)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)與孩(hai)子(zi)朝夕相(xiang)處的(de)(de)(de)環境。每(mei)一(yi)天早(zao)晨(chen)，我(wo)(wo)(wo)第一(yi)個走進(jin)教室，迎接孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)到來，晚上(shang)，送走所有(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，再關上(shang)教室的(de)(de)(de)門。在(zai)給(gei)孩(hai)子(zi)良好榜樣的(de)(de)(de)同時，也對學(xue)生的(de)(de)(de)安全帶給(gei)了(le)切實的(de)(de)(de)保(bao)障，對此(ci)，我(wo)(wo)(wo)無愿無悔。

　　四(si)、一年來的(de)成績與經驗

　　在這(zhe)一年來(lai)(lai)，我(wo)透過不斷地學(xue)習、研究、反思各種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法，使(shi)自(zi)己在新(xin)課改的(de)春風(feng)下，以新(xin)的(de)姿態來(lai)(lai)融入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中去(qu)。努力實現素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)科學(xue)發展(zhan)的(de)精神，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)生做人與學(xue)習并(bing)重，知(zhi)識與技能等會值，在有限(xian)的(de)時間里提(ti)高自(zi)己的(de)學(xue)習成(cheng)(cheng)績，讓自(zi)己養成(cheng)(cheng)習慣，并(bing)影響著孩子(zi)的(de)今(jin)(jin)后(hou)的(de)更(geng)長遠的(de)路。在上(shang)級嚴格要求與細心(xin)關懷下，我(wo)們龍小這(zhe)片沃土(tu)上(shang)的(de)學(xue)生也取得(de)也相應的(de)成(cheng)(cheng)績，在上(shang)學(xue)期全(quan)區期末各中心(xin)校四(si)年級語(yu)文抽考中，我(wo)們班取得(de)了(le)全(quan)區第一名的(de)好成(cheng)(cheng)績，但我(wo)們仍(reng)不能滿足。今(jin)(jin)后(hou)還(huan)要繼續努力，服從上(shang)級的(de)安排，為黨和(he)國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業多做貢獻(xian)。

支教教師工作總結 篇3

　　時光飛逝(shi)！一(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)教(jiao)(jiao)時間(jian)即將結束，回想(xiang)一(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)是帶(dai)著愉快的(de)(de)(de)(de)(de)心情參與(yu)(yu)這(zhe)次支(zhi)教(jiao)(jiao)活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)，感謝上(shang)級(ji)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)次支(zhi)教(jiao)(jiao)活(huo)(huo)動，我(wo)才有機會到邊遠的(de)(de)(de)(de)(de)安龍縣海(hai)子鄉海(hai)子中學(xue)從(cong)事(shi)一(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)。同樣，在(zai)我(wo)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)次支(zhi)教(jiao)(jiao)過程中，我(wo)要對給予我(wo)幫助與(yu)(yu)關懷的(de)(de)(de)(de)(de)所有領導與(yu)(yu)老師表(biao)示衷心的(de)(de)(de)(de)(de)感謝。通(tong)過支(zhi)教(jiao)(jiao)活(huo)(huo)動使(shi)我(wo)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)感受到教(jiao)(jiao)師工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)任重道遠，作(zuo)(zuo)為一(yi)名教(jiao)(jiao)師，我(wo)只有努力做好自己的(de)(de)(de)(de)(de)本職工(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)支(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)校需要的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，積(ji)極參與(yu)(yu)力所能(neng)及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)任務，現總結如下：

　　一、認真上好課，爭取所任班級教學質量有所提升的同時，注重學生德智體協調發展。

　　在這次支教(jiao)的一(yi)年(nian)中我(wo)承擔的是該校九年(nian)級（2）、（3）兩班(ban)(ban)的體育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)八(ba)年(nian)級（2）班(ban)(ban)的英語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，認真備好(hao)(hao)課(ke)、上好(hao)(hao)課(ke)、批改作業、講解習(xi)題(ti)、預備經典題(ti)型講解是教(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本任務并常抓不懈，努力提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)。注重教(jiao)育(yu)與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)協調發展，加強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德育(yu)與智(zhi)育(yu)的齊抓共(gong)管，雖然在面(mian)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的過程中有許多的艱辛(xin)與感概，但(dan)看到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有所進步讓(rang)我(wo)感到無比的欣(xin)慰(wei)。雖然學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成績基礎差，學(xue)(xue)(xue)習(xi)自我(wo)約束力較弱(ruo)，但(dan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)淳(chun)樸(pu)、快樂的總體形(xing)象讓(rang)我(wo)非常喜(xi)愛與他們一(yi)起學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)參(can)與課(ke)內課(ke)外活動。

　　二、積極參與教研教改活動。

　　1、自主聽課，利用無(wu)課時間聽其他老師的課，吸(xi)取他人教學(xue)之(zhi)長(chang)。

　　2、積極響(xiang)應受援學(xue)校英語教(jiao)(jiao)研組組織的(de)聽評課活動要求，上一節優(you)質課，通(tong)過比較(jiao)、反思與(yu)總結，發(fa)現教(jiao)(jiao)學(xue)是一個取(qu)長補短的(de)過程(cheng)，新(xin)來的(de)老(lao)師有許多地方(fang)值得我們學(xue)習，比如對教(jiao)(jiao)學(xue)組織方(fang)式的(de)創新(xin)、教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中的(de)激(ji)情講解(jie)等等都是老(lao)教(jiao)(jiao)師應該(gai)借鑒(jian)的(de)。

　　3、每學期參加(jia)一次校際交(jiao)流活(huo)動(dong)，利(li)(li)用這(zhe)次支教活(huo)動(dong)，以紐帶作用加(jia)強支教單位與(yu)受援(yuan)單位的溝(gou)通，促(cu)進兩校之(zhi)間(jian)的教育教學交(jiao)流活(huo)動(dong)的順利(li)(li)開展。

　　三、認真參與教師法制學習，繼教培訓，努力提高自身業務素質。

　　這些(xie)都只能(neng)更加肯定(ding)(ding)我內心覺得支教的(de)必要(yao)性，一(yi)定(ding)(ding)要(yao)有(you)好(hao)(hao)的(de).老師來好(hao)(hao)好(hao)(hao)教育小孩，從小孩開始形成習慣(guan)和價值觀，只有(you)教育才能(neng)帶來文明。

　　1、利用教職工(gong)會(hui)，認真(zhen)聽取上級文件精(jing)神，執(zhi)行(xing)教育(yu)方針、政策，認真(zhen)履行(xing)教師責任與(yu)義務。

　　2、簽訂禁毒協議(yi)(yi)，師德師風整(zheng)頓協議(yi)(yi)，教師隊伍廉政建設協議(yi)(yi)、堅(jian)決執行黨的教育(yu)方針、政策和決議(yi)(yi)。

　　3、積(ji)極參與繼教培訓(xun)或自(zi)我學習(xi)，學習(xi)黨的群眾路線，做(zuo)好(hao)自(zi)學筆記

　　這次(ci)支教生活讓我認識到支教的必要性(xing)，一定要有(you)好(hao)的老師(shi)來好(hao)好(hao)教育小孩(hai)(hai)，從小孩(hai)(hai)開始形成習慣和(he)價值(zhi)觀，只(zhi)有(you)教育才能帶來文(wen)明。

支教教師工作總結 篇4

　　一、思想方面：

　　做(zuo)(zuo)為(wei)一名支(zhi)教(jiao)(jiao)老師，首先，我(wo)堅(jian)持走教(jiao)(jiao)育方針的(de)基本路線，根(gen)據(ju)教(jiao)(jiao)育大綱(gang)進(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。在思(si)想(xiang)上我(wo)積極(ji)要(yao)求(qiu)(qiu)進(jin)步，愛崗(gang)敬業，為(wei)人師表，遵(zun)守(shou)學(xue)(xue)校的(de)各(ge)項(xiang)規(gui)(gui)章制度,積極(ji)參加學(xue)(xue)校的(de)各(ge)類政治學(xue)(xue)習(xi)，并且(qie)認真(zhen)做(zuo)(zuo)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)筆記(ji)，及(ji)時總結反省，努力提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)思(si)想(xiang)覺悟(wu)，不斷地完善自(zi)我(wo)。其次，端(duan)正自(zi)己(ji)(ji)的(de)服(fu)務態度，教(jiao)(jiao)書育人，為(wei)人師表。經常利(li)用課余時間跟同(tong)事(shi)(shi)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行交流，使自(zi)己(ji)(ji)成為(wei)同(tong)事(shi)(shi)們(men)的(de)知己(ji)(ji)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)良師益(yi)友。支(zhi)教(jiao)(jiao)對我(wo)們(men)每(mei)個(ge)支(zhi)教(jiao)(jiao)老師來說，是一次磨練，畢(bi)竟它打破了原有(you)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)規(gui)(gui)律，要(yao)具(ju)備吃(chi)苦(ku)耐勞的(de)精神。因此，當我(wo)加入“支(zhi)教(jiao)(jiao)”隊(dui)伍之前(qian)，自(zi)己(ji)(ji)已經做(zuo)(zuo)好(hao)了充分的(de)準備，不管遇到多(duo)大困難，一定(ding)要(yao)堅(jian)持下(xia)來，盡(jin)自(zi)己(ji)(ji)最大的(de)努力干好(hao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)本職工(gong)作。我(wo)嚴(yan)格要(yao)求(qiu)(qiu)自(zi)己(ji)(ji)，服(fu)從(cong)領導的(de)各(ge)項(xiang)安排。平時，我(wo)能主動的(de)與其他的(de)科任的(de)老師溝通交流，傳播新的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念的(de)同(tong)時也虛心(xin)向他們(men)學(xue)(xue)習(xi)。在工(gong)作中堅(jian)持做(zuo)(zuo)到事(shi)(shi)事(shi)(shi)講奉獻，服(fu)從(cong)安排，以(yi)大局為(wei)重，以(yi)學(xue)(xue)校利(li)益(yi)為(wei)重，不計較個(ge)人得失，理性(xing)地處理好(hao)個(ge)人利(li)益(yi)與集體利(li)益(yi)的(de)關(guan)系，盡(jin)心(xin)盡(jin)職做(zuo)(zuo)好(hao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)本職工(gong)作。

　　二、踏踏實實教書，全心全意育人

　　平(ping)時(shi)我(wo)(wo)(wo)切(qie)實做(zuo)到關心愛(ai)護(hu)每一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，力求成為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)良師益(yi)友。支(zhi)(zhi)教(jiao)一年里，我(wo)(wo)(wo)主要擔任七年級語(yu)文的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，每周共(gong)20節課(ke)，我(wo)(wo)(wo)深感肩(jian)上責任的(de)(de)重大。在(zai)所(suo)教(jiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身上，我(wo)(wo)(wo)傾注了全部的(de)(de)愛(ai)。在(zai)語(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中我(wo)(wo)(wo)注重培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力,教(jiao)他們(men)寫讀書筆記(ji)、練習(xi)演講,指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)積累語(yu)言(yan)，通過課(ke)外閱讀豐(feng)富知(zhi)識等(deng),而且盡量讓(rang)每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)不(bu)掉隊。盡量要每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)完善自己,在(zai)各個方面有不(bu)同程度的(de)(de)提高。課(ke)前(qian)，我(wo)(wo)(wo)堅(jian)持(chi)做(zuo)到認真(zhen)備課(ke)，了解(jie)每一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實際，因材施教(jiao)。課(ke)堂上我(wo)(wo)(wo)再(zai)現教(jiao)師的(de)(de)風采，循(xun)循(xun)的(de)(de)誘導，及(ji)時(shi)鼓(gu)勵，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)大膽質(zhi)疑,拓寬閱讀渠道。課(ke)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)認真(zhen)批改(gai)作業，對(dui)于后(hou)進(jin)生(sheng)的(de)(de)問題,我(wo)(wo)(wo)給(gei)予更多的(de)(de)支(zhi)(zhi)持(chi)和尊重,對(dui)他們(men)重點輔導；對(dui)于中等(deng)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)努(nu)力

　　使(shi)他們向更高的目(mu)標邁(mai)進；培(pei)優(you)工作中，我鼓(gu)勵他們放遠(yuan)眼光(guang)，開(kai)拓(tuo)知識面(mian)，抓(zhua)住亮(liang)點求更高的發展。

　　要當好科任教師，最重(zhong)要的(de)(de)是要有事(shi)業心和責任感(gan)，要對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和家(jia)長負責。經過一(yi)星期的(de)(de)了解(jie)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)暴露出很(hen)多(duo)問題，這(zhe)個(ge)班(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成績極差(cha)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自由散漫，隨(sui)心所欲，簡直是散沙一(yi)團。面對(dui)(dui)此情(qing)況，我(wo)(wo)立(li)即采取行動，首先挖掘(jue)班(ban)級里(li)思想(xiang)上(shang)進的(de)(de)個(ge)體潛力，重(zhong)新組建了班(ban)委(wei)會(hui)，時(shi)時(shi)做到(dao)緊跟班(ban)，天(tian)天(tian)利(li)用(yong)晨會(hui)、班(ban)會(hui)反復(fu)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行思想(xiang)教育(yu)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)首先從思想(xiang)認識(shi)上(shang)轉(zhuan)變過來。對(dui)(dui)于問題學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)我(wo)(wo)經常與他們進行談心交(jiao)(jiao)流，通過了解(jie),我(wo)(wo)感(gan)覺農村的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)真的(de)(de)很(hen)苦,班(ban)上(shang)有三分之二是留(liu)守兒童(tong)，跟著(zhu)爺爺奶(nai)奶(nai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活,爺爺奶(nai)奶(nai)也(ye)只能是管住(zhu)孩子的(de)(de)吃喝,很(hen)少給(gei)孩子必要的(de)(de)交(jiao)(jiao)流和學(xue)(xue)(xue)習上(shang)的(de)(de)輔導。課余生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活貧乏(fa),除了看電視(shi)、瘋(feng)跑之外別無其他。了解(jie)到(dao)他們的(de)(de)家(jia)庭(ting)情(qing)況和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)內心的(de)(de)世界后(hou)，我(wo)(wo)及時(shi)加以引導、教育(yu)，并給(gei)予他們更多(duo)的(de)(de)關愛，通過這(zhe)一(yi)舉措，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有什么事(shi)情(qing)都愿(yuan)意(yi)和我(wo)(wo)交(jiao)(jiao)流，班(ban)級紀律及學(xue)(xue)(xue)風(feng)有了很(hen)大改觀。

　　三、不斷加強學習，強化自身素養

　　自己在不(bu)斷學(xue)習理論知識的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，一有(you)時(shi)間就走進其(qi)他老師的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)，學(xue)習他們的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法，通過對(dui)比，及時(shi)彌補(bu)自身不(bu)足，進一步完善(shan)自身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)策略(lve)。我常(chang)常(chang)在備課時(shi)，邊參(can)考教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)用(yong)書，邊考慮農村學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)實際水(shui)平，從學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)角度去備課。課堂(tang)上改變傳統的(de)(de)(de)(de)“填鴨式”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式，采用(yong)師生(sheng)(sheng)(sheng)互動，以學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為主體啟發引導的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方式。課堂(tang)上，氣氛逐(zhu)漸活躍起來，連那些經常(chang)不(bu)善(shan)言語的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都開始積極回答問題(ti)了；那些調皮搗蛋(dan)的(de)(de)(de)(de)也認真聽課了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)改變讓(rang)我鉆研地勁頭(tou)更(geng)足了。

　　工作中(zhong)，我堅決(jue)不允許自(zi)己(ji)搞特殊，從(cong)來不遲到、不早退，絕對服從(cong)學(xue)校(xiao)的(de)(de)統一(yi)管理，嚴格遵守學(xue)校(xiao)的(de)(de)各項(xiang)(xiang)規章制(zhi)度。積(ji)極參(can)加學(xue)校(xiao)組織(zhi)的(de)(de)各項(xiang)(xiang)活動(dong)(dong)，在(zai)學(xue)校(xiao)慶十一(yi)文藝(yi)匯演中(zhong)，我所排練(lian)的(de)(de)節目(mu)獲得全(quan)校(xiao)第二名的(de)(de)好成績，加強了(le)班級(ji)的(de)(de)凝聚力，在(zai)德育(yu)教育(yu)方面受(shou)到同(tong)事的(de)(de)一(yi)致好評。我為學(xue)校(xiao)運(yun)動(dong)(dong)會開幕(mu)式上擬定展(zhan)(zhan)示(shi)而排練(lian)的(de)(de)韻律操，雖然(ran)最終由于運(yun)動(dong)(dong)會沒有如期(qi)舉行(xing)而未(wei)能展(zhan)(zhan)示(shi)，但是(shi)我的(de)(de)辛勤付出也得到了(le)同(tong)事及領導的(de)(de)一(yi)致認可，這些讓(rang)我知(zhi)足了(le)！

　　一(yi)年的(de)支(zhi)教(jiao)工作是(shi)短暫(zan)的(de)，是(shi)忙碌的(de)，也是(shi)充實的(de)。重溫自己的(de)支(zhi)教(jiao)生(sheng)(sheng)活，盡管(guan)看起(qi)來顯得有(you)些平(ping)淡，但是(shi)它讓我(wo)受益匪淺(qian)，更使我(wo)對支(zhi)教(jiao)產生(sheng)(sheng)了一(yi)種依依不舍的(de)感情，能成為一(yi)名支(zhi)教(jiao)教(jiao)師(shi)，是(shi)我(wo)無悔的(de)選擇，支(zhi)教(jiao)生(sheng)(sheng)活所煥發的(de)光芒將照亮我(wo)今后的(de)人生(sheng)(sheng)道(dao)路(lu)。