【必備】教師的工作總結集合5篇

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的教師的工作總結5篇，希望能夠幫助到大家。

教師的工作總結 篇1

　　時間過得真快，一個月又過去了。這個月是我來到**這個大家庭之后上課最多的一個月，也是最為忙碌的一個月，同時也是收獲最多的一個月。

　　在這里，我懂得了必須團結每一個同事，共同合作，共同學習，共同努力，這樣進步才會更大。我想這對我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。我從來沒有想過我也可以上這么多的課，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經驗，更多的是解決問題的方法。

　　首先，我認為對待學生，應該從心里溝通出發，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關鍵點。雖然，這一點我還沒有做好，但是我一直在努力。

　　第二，對學生，大部分應該以表揚肯定為主，放大他們的優點，縮小他們的缺點。對于學生犯的錯誤，適當地用提醒的方式告之。如有再犯，應當進行個人談話，不宜在全班同學面前大談他的錯誤，除非是適合這種方式的學生。對待特別不愿意做作業的同學，不能馬上要去他短時間改正過來，需要給他時間，在 教師的正確引導下，軟硬兼施用上也要把這種學習習慣糾正過來。

　　第三，很多學生都存在這樣或那樣的不良學習習慣，只要教師在提醒或是批評學生后，學生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵，屆時，學生一般不會再犯同樣的不良學習習慣。

　　第四，在電教電訪方面我前期（寒假班前）做得比較全面，然而寒假班開始后，由于全天滿課，所以在電話教學方面做得不是很到位。后期要完善這一方面的服務，包括微信教學。

　　我很清楚，我要不斷的學習，才能跟上知識更新的速度。并且，在教學質量方面，也有待進一步的提高。

教師的工作總結 篇2

　　一年的工作就在學生的離開中落下了帷幕，學生的離開意味著他們即將選擇新的人生，學生的離開意味著這一年的結束，學生的離開意味著我們將要開展新的工作，為了能使下一年的工作穩中求發展--錦上添花，在此，我就將自己一年來的工作做以下總結：

　　一、用愛心澆灌花朵

　　不懂得關愛學生的人，不配入教育的圣殿。

　　作為教師的我們，應該選擇哪一種方式去關心愛護學生?

　　首先，我們應該尊重學生的人格和自尊心，我們要從下面教育，也就是在教育學中，紿終保持一種枳極向上的精神，在任何情況下都有不損害學生的自尊心，記得有一次上午間操，我在查人數時，發現少了三個人，妝時我非常的氣憤，他們競敢無故曠操，下操之后，我先讓其他同學在外面活動，只留下他們三個人在教室，此時，他們也知自己犯了錯誤，一個個耷拉著腦袋，等待著老師的狂風暴雨，但我卻心平氣和地說："你們先說自己今天做了什么錯事?"他們很誠實的承認了錯誤，緊接著，我又給他們講了一些有關外出但沒有經過家長、老師的同意而造成嚴重后果的事例，希望他們能夠從中吸取教訓，這時他們哭了，他們說："老師，我們以后再也不這樣做了，有什么事都會提前向您請假，請您放心，"從這之后，我發現他們三個比以前更優秀了，孩子是在錯誤中成長的，就看我們用什么方式、什么態度去教育他們。其次，我們的愛要面向全體學生，要一視同仁，優生需要關愛，后進生則更需要呵護，對待他們，我們更要耐心培育，讓他們對自已樹立起自信心，對于他們勇敢的發言，熱心的幫助，我們都應該在全班同學面前給予表揚，給予鼓勵，讓們們感覺到自己在存在，讓他們感覺到其實我們大家每時每刻都在關注他們，讓他們在自信中成長，讓他們在快樂中成長，也是我們老師應盡的責任。

　　愛學生，就要愛他們全部，我們要把愛的陽光撒向每一個孩子，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。

　　做孩子的良師益友，更是關心，教育學生的前提，我們對學生要以心換心，以誠換誠，經常了解學生的學習和思想狀況，聽取學生的意見，改進教學方法，通過心與心的交流，彼此的付出，會讓我們師生之間建立起一種深切的感情，對于此，我采用了寫紙條的方法和他們進行溝通、交流，潘夢昕是我們班的班長，又兼小組長，而且每天還要負責檢查清潔區，通過幾天的觀察，發現她每天愁眉不展，看起來非常惱，于是，我給她遞了張紙條：最近很煩，能否告訴老師，咱們一起分擔，她很快也回復到：我為組員的不會而煩，為好朋友的脾氣暴躁而煩，為自己的成績不理想而煩惱…為此，我送她一句話"今天我快樂嗎?我都有哪些收獲?"通過我們心與心的交談，課堂上的她快樂了，生活中的她自信了。

　　對于學生的表現我會及時的采取這種特殊的教育方式，讓他們從困惑中走出來，他們的表現比以前更優秀了，笑容比以前更燦爛了，我們一起快樂著，因為我們擁有良好而又密切的師生關系，

　　二、讓不同的教學模式成為學生學習的調味劑。

　　以往的教學方式都有是以教師講、學生聽傳授知識，以多鑄練習來鞏固知識，以考試檢測來驗收學習效果，此種教學方式存在著很大的弊端，它不僅限制了學生的思維，而且剝奪了學生的主動權，對此，我們應該更新教育理念，改變教學方式，

　　1、課堂上營造一種輕松、愉悅的教學氛圍。

　　課堂上，鼓勵每個學生大膽嘗試，敢想敢說，對于學困生的每一次舉手、每一點進步，我們都應給予適時適度的肯定，贊賞和鼓勵，真正使他們。在學習中享受到成功的喜悅。

　　2、讓學生在動手操作，用眼觀察中掌握知識。

　　眼過千遍不如后過一遍，學生只有通過親自動手操作，學到的知識才會印象更深，掌握的更加牢固，因此，我們更重視知識獲得的過程，把思考的時間還給學生，把學習的權利交給學生，為此，我在教學中為學生創造了更多的實踐操作機會，例如，教學《圓柱的體積》一節時，先讓他們結合已有的知識大膽想象，小組討論，發現可以將圓柱體沿直徑切開，切成若干等份，可以拼成一個近似的長方體，然后又利用教具進行演示，并讓每個小姐的同學也親手切拼，最后他們便得出了結論：圓柱的底面積相當于長方體的底面積，圓柱的高相當于長方體的高，因而可以得出：圓柱的體積=底面積×高，這樣，本節課的重、難點也就迎刃而解，通過動手操作活動和學生裝的用眼觀察，不僅讓學生學會了綜合運用數學知識去解決問題的能力，而且調動了學生學習的積極性，激發了他們的學習興趣。

　　3、小姐的精誠合作讓知識遍地開花

　　對于一道題的解法，我們老師的思維是有限的，此時，我們可以利用小組的力量去完成它，小組之內，你爭我議，討論激烈，方法多樣，然后讓他們把自己的方法一一展現給大家，這時，你就會發現下面的同學聽講入神，而且時不時的還會有進行提問，他們還會有另外一種表情：很驚訝！因為有些同學的方法比他們自己的要簡單的多，他們只恨自己沒有用心去想，這樣的課堂對他們也是一種激勵，這樣的課堂你能說不精彩?這樣的課堂充實而有效！

　　三、提高自身素質滿足學生的需求

　　好的教學方式，高的課堂效率，源于教師自身的學習與鉆研。

　　1、自主、全面地學習

　　對于每一節課，我都會自己先吃透教材，在備課中體現自己的個性，使備課能適應本班學生的特點，不再是以前的大眾化備課。

　　同時，我還翻閱了大量的資料，以此來充盈自己的知識，滿足學生的需求。

　　2、勤于反思，勇于交流

　　每一節課完之后，我都會對自己進行徹底的反思，因為我們的每一次反思都是在進步，在成長。

　　同時，我們還要勤于交流，善于合作，這本身也是一種學習的基本途徑，晨讀考研就是一個很好的例子，通過與同伴的交流，可以拓寬我的視野，擴大了我的知識范圍，讓我從中收獲了許多，如：一些自己解不開的難題，還有同事的教學經驗及教學方法。

　　通過交流，讓我從中獲得體驗和感受，讓我自身也得到了鍛煉與發展，讓原來的自己更加完善。

　　只有我們不斷地學習，變換新的教學方式，才不會讓學生感到乏味，感到有壓力，因為他們會感覺到自己是在樂中學，學中樂。

　　人生就如那六月的雨，暢快淋漓的灑脫，教學生涯亦如此，雨停了，人散了，留下的是干干凈凈被清洗過的美麗記憶。

教師的工作總結 篇3

　　一、思想方面：

　　本人思想端正，擁護黨的正確領導，關心國家大事，并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動，認真學習了《教育法》，并自學有關教育教學的相關理論知識。

　　二、教學方面：

　　本學期我擔任三 五年級英語教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。

　　力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感，寫好反思。

　　三、德育工作：

　　德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。

　　尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真。

　　信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。

　　一、完善自身建設，提高師德修養。“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。

　　二、不斷努力奮進，提升業務水平。過去的五年，是我在小學數學教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發現了自己的不足，找到了自身發展的方向。因此，我經常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、旗、學校組織的.現場教研活動、培訓等，利用現代網絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務；及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

　　在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發生發展的過程，切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養優生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展，我也多次承擔學校公開課任務。

　　三、與班主任、家長密切配合。經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解。支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：

　　點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

教師的工作總結 篇4

　　當我在又一個歲末感慨時光飛逝，日月如梭時，自己的教師生涯已過去六年。回首這短短的幾年，雖短暫平淡，卻也豐盈充實。還清記得自己以前坐在臺下聽課的場景。而如今，我依然是這場景中的一員，但角色卻變了，我成了那臺上的耕耘著，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛。

　　還記得自己工作后的第一節課。提前五分鐘進教室，緊張地等著上課鈴敲響，然后紅著臉說“Good morning，boys and girls！”當時的聲音不知道有多別扭，可是當我聽到孩子們那清脆整齊的回應，那一刻，心里就如流過一股清新的泉水，而我立刻就感受到了教師這份職業的責任和從事這份職業的自豪。

　　不過，要成為一名合格的教師，光有一股熱情是不夠的。俗話說：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。在工作的第一年里，我既不懂教學的規律，也不了解教學的實際，對學生和教材的把握不到位十足地讓我嘗到了苦頭。因為對學生太過寬容和欽敬，班里的孩子們一點也不怕我，有那么幾次我甚至因為難管的紀律問題而偷偷落淚。為了盡快讓自己適應工作，我付出了辛勤的汗水和不懈的努力，面對過許多困難和挫折，曾無數次感到迷茫和困惑，也為學生的調皮和不懂事感到焦頭爛額。但，在堅定無悔的付出后，我的教育教學方法有了很大的提高，工作也得到了大家的認可。

　　六年來，我沒有什么驚人之舉，有的只是默默地做著為學生該做的一切：備課、學習、談心、改作業……在我的成長故事里也沒有什么華麗的辭藻，我信奉的只是“勤奮”二字。平日里，我會默默地觀察身邊的有經驗的老師是如何進行他們的教學工作，多聽他們的課，然后加以消化，加上自己的風格，根據自己班級的情況修改，再教給學生。每上完一次新課，充分利用課后時間與學生多接觸，交流，發現課上處理不好的環節，下一節課趕緊再加加工。課余時間，插空給學生輔導，做好他們的思想工作，讓他們保持對英語學習的熱情。每個課時，我都會提前備好，這樣，遇到不懂的地方就能及時向老教師請教，等等……

　　當然我的成長與進步，離不開學校的引領和幫助。學校給我們這些青年教師創造了很多有助于我們成長的機會。為了幫助我們這些青年教師快速成長，學校特地成立的“青年教師發展學校”，讓我們年輕教師每周都有向老教師學習取經的機會，同時又能彼此交流教學心得；采取師徒結對，以老帶青的方法，老教師在教育教學方面都給予了青年教師耐心的指導和經驗的傳遞；此外學校還經常組織教學觀摩和教學評優活動，歷練青年教師的實際教學能力。正是在這樣辛苦的日子里，我參加了很多教育教學活動并從很多老教師的身上學到了不少好的教學方法，這些將會讓我受用終身。

　　“終日忙忙，不覺碌碌；常年辛辛，不覺苦苦。”是的，忙碌著，充實著，收獲著，快樂著。一路走來，灑下的是汗水，收獲的是芬芳，在辛苦和忙碌中伴隨的是成長的欣喜和學習的快樂。在以后的教學路上，我會繼續奮勇前行。

教師的工作總結 篇5

　　教學是一門科學，需要有嚴謹的治學態度，腳踏實地工作作風，有條不紊的教學思路，行之有效的教學方法。

　　學校舉行的這項“師徒結對子”活動給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會，讓我們得以用新教師的激情和創造力，發揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。

　　我的指導教師是富有多年教學經驗也是多年從事畢業班教學的馮玉平老師，在教育教學中，我積極主動的向師傅以及同課頭的其他教師請教教學中的問題。他們都能很熱心、很耐心的指導我，指出我教學中的不足，傳授他們豐富的教學經驗。我不僅聽指導教師的課，還聽了其他教師的課，向他們學習經驗和優點，取長補短，這使我受益匪淺，感受頗深。現將這一學期以來的情況總結如下：

　　一、師德方面

　　樹立正確的社會主義榮辱觀，努力做社會主義榮辱觀的實踐者與宣傳教育者，進一步樹立為民服務的思想。通過進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》和教師教學常規管理細則的精神，樹立依法執教愛崗敬業的意識。這一學期以來，我能較好地遵守學校的規章制度，工作責任心較強，能服從學校的安排，有較強的團結、協作精神，有一定的開拓進取精神。當然這些都是兩位師傅以身作則對我的影響。

　　二、能力方面

　　在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。虛心好學，積極上進，認真鉆研教材內容及分析學情，確定好教學的重、難點，教案設計中體現學法的指導，板書設計突出知識的重、難點。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，能比較正確地把握好教學的重、難點，能關注對學生的評價。在教學和管理學生方面師傅不遺余力對我進行指導，使我能夠不斷的提高教學能力和管理學生的能力。

　　三、出勤方面

　　我時刻把師傅的話記在心里，嚴格要求自已，從不遲到或早退，也不因為小事小病請假，不管是上課還是自習或者是蹲班都提前準備，提前到崗，做到對自已負責，也對每一個學生負責。

　　四、成績方面

　　通過師傅和其他老師的熱心幫助，通過學校領導的關心和支持，我這個新老師對教育教學有了工作有了更深的了解和認識，我的教學能力也在不斷慢慢提高，我任課班級的學生成績也在一點點的進步，我相信只要我用心一定會出成績。

　　總之，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，我作為新老師應該不斷努力，讓自己盡快從理論型教師轉化成實踐型教師，多向師傅以及其他教學經驗豐富的教師學習，認真做好教學反思工作，不斷提升自己的業務素養，我相信我一定會做好這份工作。