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教師的工作總結

時間：2021-09-05 17:07:11 工作總結我要投稿

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精選教師的工作總結九篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的教師的工作總結9篇，歡迎大家分享。

精選教師的工作總結九篇

教師的工作總結篇1

　　時光如梭，眨眼間一個學期就至末尾了。本學期我擔任三年級語文教師。回顧這一個學期的工作，有開心有難過，現將具體情況總結如下：

　　在學期始，我被予以為三年級語文老師，這對我是一個挑戰，畢竟我是剛剛出來實習的教師，但學校對我有信心，在此感謝學校對我的信任。在這個學期當中，我接觸了一群三年級的小孩子，因為班級里多數學生都是新生，所以給我這個語文老師帶來了挑戰。

　　在教學上：學生跟老師都是初手，需要慢慢磨合，在這段時期，我抓緊對教學和學生的掌控度，使學生慢慢接受我的教學方法。

　　在作業方面：嚴格把控作業質量、格式，對于不交或者逾期交者，找其談話亦或者施以小處罰。

　　在與學生相處方面：剛開始的一個多月，跟學生都是較陌生的，但經過幾次考試之后，學生開始信任老師，班級大部分學生愿意跟著老師的思路走，而我也愿意下課之后在教師逗留，了解學生的想法跟建議，增進與學生之間的信任。

　　在思想開導方面：每次學生考試發揮失常，亦或者對某些事情產生煩惱時，我就會抓住這個機會，了解學生的心理，了解他們的動態和變化。

　　每一次考試過后的講解就是我抓住學生弱點的時候，要想真正把成績提上來，這一個環節必不可少。在我心中，教師是一個神圣的職業，容不得任何人去玷污，所以我在這方面花費了大量的心思，想辦法成為一名合格的人民教師，說到這句話就想起李主時常在開會時說到的：要想成為一名優秀的教師，必須先成為一名合格的教師。我一直以這句話來勉勵自己，在教學方面不敢有一絲馬虎:平時的家庭作業盡量擠出時間當天批改；學生們的作文每一篇都認真閱讀，在旁加上自己的意見和建議；每一次的考試試卷在考后的幾天里一定全部批改完成，且將質量分析做好。可能我的每一項工作完成的都不是特別盡善盡美，但我一定是認真完成的。

　　同時我還擔任了一年級的活動老師和六號車的跟車老師，在這個學期當中對這兩個職務也沒有松懈。作為活動老師：我的課程范圍很廣，各式各樣，在學期始的時候我大概摸索了一個月左右的時間，用各種各樣的方法上活動課，但效果不佳。

　　后來總結了一下：兒童智力開發才是課堂的中心，不必搞這么多的花樣，更何況這樣也很難控制課堂，所以后來自費買了一本《三字經、百家姓、千字文、弟子規、千家詩》這樣的一本書，課堂內容最主要以《三字經》為主，每堂課讓學生讀讀抄抄，老師再翻譯一些，使學生從小就接觸國學，明白做人的道理。同時跟車老師：在上學期末我接手了跟車老師這個職務，自我感覺在這個職務上恪盡職守，工作認真。主要工作是上學放學接送學生，一學期無工作失誤，無家長投訴。

教師的工作總結篇2

　　一、加強質理管理工作

　　當前全球經濟環境受到金融危機的影響，各行業在經營上都遇到了一定的困難，公司領導積極應對經濟環境的不利因素，以質量求生存，在科學發展觀思想的指導下，通過全面提升企業的管理工作，達到提高產品質量以及各崗位工作人員工作質量的目的。年初，總經理親自主持、連續召開了廠級領導班子擴大會、中層以上干部會、全體服裝廠年終管理工作總結范文職工大會進行動員發動，統一全廠干部職工思想認識，讓大家進一步明白，質量是企業生命的重要性。公司制定了關于產品質量的實施方案，將各項管理要求和標準細化，進行責任的層層分解和落實，我們把工作標準、產量、質量以及安全生產要求寫入《質量整治管理承包責任書》，在全廠職工大會上，由各部門第一責任人與總經理現場簽訂責任書。各部門、車間對照責任書的要求，按照各自的職責范圍，尋找實施的落腳點，進行管理工作的細化，完成企業的質量指標，對所有從事與產品質量有關的人員質量教育培訓率達100，加強體系的有效性建設，開展5s管理，嚴格生產過程的質量控制。在保證本廠生產的產品質量同時，將外加工單位的生產質量工作也納入到本廠相關部門的工作中去。

　　二、加強公司干部的培訓考核工作

　　進一步強化對干部的管理、培訓和考核工作。我們在今年××月起對廣大干部職工進行了培訓，更加注重培訓內容的先進性與適用性，使廣大干部職工系統地學到了本崗位必須掌握的工作知識。在日常干部管理工作中，我們進一步細化了對干部工作的考核。財務部門克服人手少的困難，進一步加強成本核算工作，為廠領導的正確決策及時提供依據。設備部門把設備維修工作分出層次，實行計劃維修和故障維修相結合的維修模式，對重點設備嚴格堅持進行有計劃的預防性維護，以保證重點設備可靠完好。住點的外協小組人員，為產品結構的轉型長期離家在外，大家盡心盡職，嚴密監控外加工單位的產品質量和交期，為企業利潤指標的實現，作出了重要貢獻。通過干部培訓工作，有力地促進了公司各部門、車間各項管理工作細化，提高了工作質量，保證了產品質量和交期，降低了成本，提高了經濟效益。

　　三、加強績效考核辦法

　　通過強化員工考核制度，要求保質、保量、按時完成部門月工作計劃和各項工作，保證質量目標實現。當月應完成任務而沒完成扣5分；每有一項工作任務沒能

　　按計劃進度進行扣2分；發生一般質量責任事故每次扣1分；重大質量責任事故扣30~60分；

　　四、努力提升企業質理管理水平

　　公司在每個月都會召開質量管理會議，領導小組定期進行產器檢查考核，并保存記錄。對職工的工作情況按月進行統計，在檢查中對發現的問題及時提出整改意見，對產品質量影響較大的限期整改，并經公司領導小組驗收，以便強化質量管理工作。

　　五、發現問題及時整改

　　今年，在工作中雖然加強了管理力度，但是產品質量問題在生產中是還是很難避免的，由其是當客戶有大定單時候，據統計，今年，××月份客戶投訴我司產品存在質量問題。××*公司訂單工字扣問題,客戶投訴我公司產品存在嚴重的質量問題,一個工字扣同時出現幾種質量問題:掉漆、鈕面變形、顏色不統一。這使我們和客戶的溝通出現空前的尷尬場面。客戶對我們的產品質量表示懷疑，也對我們的態度表示懷疑。他們覺得我們沒有一點誠意。后來通過公司領導的出面，并采取了相應的解決措施才解決了此次質量問題。教訓是深刻的，一次工作上的不小心產生的質量問題會給客戶帶來非常不好的印象，這使得公司的形象會在客戶心目中大幅度降低。

　　提高產品質量，是提高公司品牌效應的前提保證，做好公司服裝產品的質量工作責任重大，任務艱巨，在今后，我們將會以高度的責任心和使命感，把××*公司質量工作提高到一個新的水平，為公司經濟發展做出貢獻。

教師的工作總結篇3

　　20xx-20xx學年下學期，我校認真落實區教育局的開學工作要求，積極籌備開學工作。開學以來，各項工作一切順利，教育教學井然有序。現特作如下總結：

　　一、工作安排，早作準備。

　　2月x日早，召開校務會，商討本期工作思路，制定了本期的工作計劃，確定本期的人事安排。2月x日下午召開全體教師會，在會上，蔡肖茹校長總結了上期的工作情況，闡明了本期的工作思路，分配了老師的工作任務，并對開學工作作了周密的布署。學校落實“防輟”工作措施和義務教育階段學生回校的情況：2月x日，學生報名情況良好，應到1162人實到1144人(已經落實部分學生因為年歷遲報到)。2月x日，我校各班已正式按課表上課，同時繼續報到發書。

　　二、校園環境，煥然一新

　　確實落實創衛工作精神，為學生營造衛生良好的學習環境，在校長便帶領全體老師清除校園垃圾，各位老師都分工負責：教室、辦公室及校園許多衛生死角得到徹底打掃，開學之后，體衛藝處組織全校學生又對宿舍，教室等地作了大規模衛生打掃，整個校園面貌煥然一新。

　　三、宣傳工作，有聲有色

　　1、在開學典禮上，黃副校長做了關于交通安全法律、法規、安全知識內容的講座，重點講解我市近期對交通整治的一些具體情況，動員學生回去向家長們宣傳。

　　2、積極做好義務教育工作的宣傳。按要求規范“一教一輔”，杜絕亂收費現象。

　　3、做好創衛工作宣傳，做到干凈校園從我做起。

　　四、后勤供應，保障有力

　　“兵馬未動，糧草先行”，開學之前，老師的教學用書，備課資料，辦公用品也早已到位。學生的課本都全部到位。

　　五、教學工作，局面喜人

　　1、教育教學繼續實行目標管理，進一步完善了教師競爭機制和教師獎懲條例，加強了教師的日常管理，增強了教師的競爭意識和質量意識。

　　2、教導處認真落實課程教師的分配和課程安排，各教研組和各位老師在教導處的統一領導和布置下，都制定了全期具體工作計劃。

　　六、安全工作，落到實處

　　1、開學伊始，校行政領導班主任會議，強調班主任要落實本班存在的安全隱患，如壞的桌椅、門鎖、窗戶等。上報的總務處，馬上進行整改。

　　2、政教處對校園各種設施進行認真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。

　　3、在門衛室的配合下，校門口的秩序井然有序。

　　總之，開學工作雖是千頭萬緒，但我校做到了忙而不亂，秩序井然，各項工作按計劃正在順利開展。“良好的開端是成功的一半”，我們相信，我校的工作在新的學期里一定能再創佳績，再上新臺階。

教師的工作總結篇4

　　轉眼間兩個月的時間已經過去了，作為一名新教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！很感謝領導老師們組織這個會議，讓我有時間去沉淀一下自己的內心，總結這兩個月工作和生活。通過兩個月的工作學習，我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現有迷茫和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

　　首先說一下這兩個月的感悟。回顧這兩個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從開始報道的那一天起，我在努力使自己從學生轉變成一名教師，在這個過程中，我有過太多的心理感悟，也經歷了太多的第一次，第一次批改作業，第一次與孩子們面對面，第一次去和學生交心，雖然不是第一次上講臺，但確實是第一次真正的把學生放在了心上，這么多的第一次讓我感到緊張，壓力，迷茫又有些措手不及。不熟悉教材，不明確重難點，備課中沒有考慮到學生的實際情況，課堂秩序不好，這些都讓我感覺到自己存在太多的不足，讓我經歷了很多失敗。因為是初三畢業班，我深知這一年的重要性，所以現實容不得我長時間的不適應，逼我要快速成長。說實話，在這兩個月里，在電話中沒少對著家人哭過，我甚至質疑，是不是我的選擇是錯誤的，我認為我的能力不能擔當教師這么神圣的職業，就這樣的質疑、困惑、不自信，讓我不敢面對自己。但非常的幸運的是，學校里的各位老師和領導從來沒有批評過我，他們總是積極的幫助我，支持我，信任我，鼓勵我，給我很多指導，讓我成長、進步、收獲了不少。這份感激語言無法表達，但我會帶著這份感動繼續上路，爭取更大的進步，用成績來感恩。在教師這條路上，我剛剛起步，還有很長一段路，為了讓自己能全面，快速的成長，我有以下打算：首先虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。多向我的師傅和其他老師學習，多聽課，學習他們優秀的教學方法和管理手段。我想只要平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，才使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。認真備課，努力上好每一堂課，教學過程中不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距，扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。其次就我自身發展而言，我要合理利用課余時間提高自身修養。在日常生活中多督促自己

　　看書，學習，培養自己的愛好與特長，讓未來的自己優秀。

　　這段時間，讓我開始重新改變角色，審視自己，將是我人生中值得記憶的一段時間，沒少給老師，領導添過麻煩，在此對所有的在場的不在場的老師領導們表示感謝，我將盡我的全力，去做一個受學生喜愛，讓社會滿意的老師，希望各位老師領導對我以后的工作能夠給予指導和幫助，再次感謝。

教師的工作總結篇5

　　一月的工作在各位老師的積極配合支持下圓滿的結束了。通過值月使我感慨萬千，了解了班主任們的艱辛和不易。由于個人的觀察能力有限，如有不足之處懇請大家諒解。

　　一、衛生

　　總的感覺是校園的面貌一天天在進步。在各班班主任的積極配合下，每天都能按時清掃，檢查時看到很多班級窗明幾凈，非常清新，但是也有個別班級打掃的不好，出現和泥的現象。低年級學生小，班主任就親自拖地，每天都是一身汗，毫無怨言。張艷春、郭麗娜老師和學生一起拖地，還說這是一種鍛煉。

　　負責主樓道的6年1，5年1，4年1班，他們相對任務量較重，走的人多，三個班每天打掃的都很認真，很干凈。

　　負責側樓道的6年2，5年2，4年2班，月一檢查時個別班級有死角，滅火器月圍不干凈，在老師的指導下，以后的幾天里都打掃得很徹底。

　　負責大操場的是5年1班，他們每天都能認真清掃，這一月操場保持很干凈。

　　負責門前的是4年1班，他們值月的環境很特殊，隨時都有垃圾飛來，他們不但早晨打掃，中午也派人打掃，保持的很干凈。

　　為了教學生會打掃，樂意打掃，代鳳波每天都親自動手指導學生，有時還深入班級協助學生。

　　二、早自習

　　每天早自習檢查，班主任都在班級認真組織學生上自習，很多老師利用早晨的時間講題，非常負責任。中午自習老師在班級輔導個別學生，時間利用的很好。

　　三、藝術節活動準備

　　為了趕排節目，王晶、李想老師不但利用課余時間，還犧牲個人的休息時間，每天訓練下來都大汗淋漓，現在節目已初具規模。

　　楊麗娟、代鳳波、初穎蘭老師利用一切時間，爭分奪秒的趕做作品，每天弄得滿手都是泥，做出來的作品得到了大家的一致好評。

　　王喜良老師年歲已高，但他從不間斷一天乒乓球訓練，每天訓練下來累得疲憊不堪，孩子們的技術有了明顯的提高。

　　四、大型活動

　　看電影活動，學生紀律很好，沒有大聲說話現象，衛生也很好，受到少年宮的好評。王喜良、李季月、楊麗娟、段海燕等老師往返途中始終跟隨學生，保護學生安全。張蘊華、何連權在叉路口指揮學生過道，保障學生安全。

　　五、好人好事

　　張蘊華主動幫助食堂安裝引風機;李季月、王玉玲、楊麗娟、段海燕幫助編制演出服飾，訓練節目臺詞。

　　6年2班姜思達、袁日新主動給三樓拖地，給老師辦公室換水，2年1班徐小陽撿到3元錢，5年1班陳陣撿到一塊手表。

　　希望全校師生再接再厲，更上一層樓!

教師的工作總結篇6

　　時間總是在匆匆中不知不覺的度過，一個年度轉眼之間就到了末尾，應該對自己的個人研修工作進行一次盤點，回顧一年度來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學校，從中培養我積極向上的工作熱情。同時，也明白了古今人對教師的理解。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝兼備的教師邁進。

　　一、積極參與學校活動，提高思想覺悟

　　一年度以來，我在思想上嚴以律己，熱愛的教育事業，能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，并且與我和配搭老師章老師配合默契，而且是每次教師會議都及時參加，并積極參加學校組織的活動。

　　二、提升教學質量，提高課堂教學效果

　　教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學反思，寫好教學心得。

　　其次，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。為此，我在開學初，針對六年級學生的學習實際情況，制定教學計劃。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知課后調查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。

　　從而可知，我在上課前沒有及時了解學生的實際情況：一方面，低年級的學生聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的入英教學，同學們還不能適應。另一方面，六年級因為是從四年級帶到現在的，前期偏重于基礎教學。為此，在進行一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力。所以講得太深，照顧不到整體，而六年級的同學比較活躍，學習欠自律性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽略到這點，因此教學效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　同時，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，講究講練有機結合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，自己找伙伴搭檔，注重培養學生養成正確評價同伴并積極做好學習特困生的工作，用發展的眼光看學習特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續努力，讓六年級的學生能在數學興趣的啟蒙教育中顯出自信。

　　由于在整個學校規范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教，及時發現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，從而在教學上取得點滴的成績，在本學期中，最顯而易見的成績是六年級學生平均分每次都在83。5分，這樣的成績的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓學生的成績能逐步提升成績，努力抓25%后進生，利用課間面對學生取得的如此優異的成績，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業更有一份執著。

　　三、緊抓教學常規工作，培養學生良好數學學習慣

　　平時的教學工作，注重從學生的基礎抓起即概念開始，先進行，然后通過多練習，多討論，多交流。在這些實施過程中，做到作業定期的抽查和檢查，斷絕一些學生僥幸的寫作業心理，寫作業與老師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業親自檢查，使學生形成一個良好的數學學習習慣。

　　1、利用上課的內容設置情節來教學，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數學方法。

　　2、發揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業、練習等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協助和指導。

　　最后，作為一名數學老師，最大的體會是老師間的合作競爭促進了自己的能力，也體會到對學生的學習興趣的培養才能保證他們的成績。因此，在今后的教學工作中我要特別注重教學前的備課及課后個別學生的輔導，讓六年級的學生能在數學的學習上有更大的突破！

教師的工作總結篇7

　　現實社會中，人際關系方面的不正之風對正處于身心發展時期的青少年影響很大；有的學生信奉“哥們義乞”，結交酒肉朋友，甚至“兩肋插刀為朋友”，尋釁鬧事打群架；有的好強逞強，欺侮同學；很多時候他們不懂得如何控制自己的情感，當與別的同學起利益沖突時，他們極易沖動而爆發出不滿的情感，形成暴力行為，導致打架事件的發生。

　　預防甚于治療，與其等到學生發生打架事件，不如我們身為老師防患未然，讓他們因為了解彼此、尊重彼此才不會去用暴力去傷害對方。要解決這個問題，要加強實施預防性的輔導工作，可由以下幾個方面來實施：

　　1、建立學生人際互動的正確認知

　　在學校生活中，要有意識地通過各種渠道開展各類活動，讓師生之間、同學之間逐漸形成一種互相關心、互相愛護、互相團結的關系。比如：組織學習小組，提倡學生中優幫差，勞動中強幫弱；師生平等對話等，均是行之有效的。同時還要看到具有暴力傾向的學生會將自己的暴力行為合理化，或以攻擊的方式來鞏固自己的地位，要防止暴力行為發生，要先針對這些錯誤的認知加以矯正，以幫助他們建立正確的認知。

　　2、建立正確的價值體系

　　教育他們逐步懂得社會中人與人之間的關系準則和做人道理，學會正確處理個人與集體、同學、老師、家庭成員、吮及其他之間的關系，增強對集體、對社會的責任感。教師應該使學生了解正確的價值觀，使學生認識暴力行為并不是正常的人際關系互動模式，并且進一步教導學生積極正向的人生觀。

　　3、提升學生處理人際沖突的能力

　　首先要教育學生控制自己的情緒，加強學生社會技能訓練，進一步提升學生處理人際沖突的能力。其次要建立流暢的學生沖突的申訴通道，加強與學生的互動，平時學生和老師、家長之間應有盡量多的平等交流機會，互相溝通增進感情，同時了可解決同學在班級內外所遇到的沖突和敵意，在這種形式下學生如果有什么委屈或遭遇暴力沖突，就會首先想到老師、家長，從而獲得較為合理的處理方式。

　　4、以關心、接納為前題，幫助學生發揮所長

　　有暴力行為的孩子，同學多半給予負面的評價，其他學生就會鄙棄他等等，久而久之，學生便形成負面的自我概念，從此，對老師失去信息，對自己的行為也缺乏反省的能力。這就需要教師耐心細致地幫助同學釋除怨恨，平等待人，并在解決矛盾中使他們學會如何處理好人與人之間的矛盾，使同學們既友愛又有原則地相處，造成使每個同學都能感受到溫暖的大家庭氣氛。同時老師若能協助學生找到自己的興趣，經常給予他們發揮所長的機會，學生得到某種程度的支持去做自己喜歡做的事，無形中增加其發展的空間，同時也維系了師生良好的情誼。

　　發生這種事情時，可從以下幾點著手進行處理的：

　　1、首先要讓學生冷靜

　　當學生發生打架事件時若你正好在現場，要及時喝止動武者，如認識動武學生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動。然后嚴厲地要求兩方學生分開。這時候學生處于情緒異常激動的狀態，表現為面紅耳赤，大口大口地喘氣。如果教師此時采用嚴厲批評的方式來教育學生的話，無疑于給這些學生火上澆油。因此，作為班主任，不妨讓學生在此時單獨冷靜冷靜，讓他們坐坐“冷板凳”。過一段時間，等打架的同學的情緒穩定下來之后，教師再來處理也為時不晚。

　　2、及時跟進，了解事件的原委

　　在處理打架事件之前，我們必須先了解學生為何打架，才能及時的對癥下藥。一般說來，以下兩種類型容易誘發打架事件：一是嬉戲作弄型：青少年常模仿怪異行為、惡作劇、無知、好玩或表現與眾不同心理，而發生破壞公物、欺負同學等動作。攻擊行為較輕微，但發生的幾率最大。二是主動報復型：因雙方互相有過節而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故采取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動，這種情最為可怕：所以等學生的情緒安全下來之后，就要著手調查打架事件的原委。此時學生已冷靜了，可以較平和地說出整個事情的經過了。但是，盡管如此，學生在解釋自己打架的原因時，往往會推卸自己的責任，千方百計所說事實不一致，不再找目睹整個事件的同學來了解事實的真相，得出較一致的說法，以此為我處理打架事件作好公下的準備。

　　3、疏導情緒，重建互信

　　在了解了整個事情經過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果。因此該批評時就批評，絕不心軟。當然，教師要善于批評教育架的學生，更要直面指出并批評糾正學生的缺點錯誤。同時，我想教師應尊重學生，和顏悅色地指出學生錯誤。班主任應對學生“動之以情，曉之以理，”對照《中學生日常行為規范》，分析學生的錯誤，讓學生真正認識到自己違反了校紀校規以及打架事件的嚴重性和惡劣性，并提醒學生以此為戒，不要再犯。

　　4、分清責任，適當懲戒

　　在了解了整個事情經過后，邀請雙方家長到校溝通，共同處理學生過錯行為。處理結果分成兩大部份，首先是處理打架事件，不管打架的原因為什么，雙方為對方花錢治傷，并給予一定的補償；其次處理打架事件的引起原因，錯的一方對自己做的事情負責任！由學校或者年級組繼續做相應處罰！

　　5、進行團體輔導，澄清班級觀念

　　打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學生以警示，或許這一壞習慣會在班中蔓延開來，這極不利于良好的班風的形成。因此，班主任必須及時以此為例，利用晨會課或者班會課對全學生進行深刻的思想教育，引導全班學生分析打架事件的嚴重性和危害性，告誡學生們吸取教訓，遇事冷靜對待，適當克制自己的沖動情感，有話好說。

　　從以前到現在，大家都應該看過自己班上或別人班上發生過打架事件。但是，總是有些老師帶的班級卻幾乎沒有打架事件的發生，或者說是班級秩序優良，學習氣氛融洽。我想大家都很想要當這樣的老師吧！假如每位老師都能學習如何當一位優秀教師去管理班級的方法，并且讓學生學習體會技能與學習技能，贏得學生的敬畏，這樣一來，班級打架事件要發生的幾率是微乎其微的。

教師的工作總結篇8

　　轉眼間，一學期的工作就結束了，回顧這四個多月的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習。每每想起孩子們的笑臉, 與孩子們形影不離的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現在我就對本學期的個人工作做如下總結：

　　一、班級現狀分析:

　　我班共有幼兒37人，其中男孩 24人，女孩13人，其中由托入中孩子有4人。經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，尤其是養成了非常好的學習習慣, 求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞, 特別是繪畫有濃厚的興趣，并能用較為完整的簡單語句表達自己的愿望。

　　二、師德方面：

　　我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，能夠認真參加園里組織的每一次政治學習和業務培訓，仔細記筆記，數量足，內容豐富。不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

　　三、教育教學方面：

　　愛，是我們進行教育教學的基礎。但愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天的活動時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園里的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，例如”看誰做得好”,”我是老師的小幫手”等活動, 讓幼兒學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；指導幼兒掌握正確的書寫姿勢和要領, 為更深入的學習做好堅實基礎; 引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰。使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。

　　三、家長工作：

　　一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡較小，自理能力不足，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的`。我就通過家園聯系冊、微信等網絡工具及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。就如我強烈建議家長一定要多陪孩子到戶外活動放松，讓幼兒擁抱大自然，在親身體會中，依照周圍真實環境去滲透學習，雖然是不經意的，或許只是家長在看到一些事物時不經意的一句話，也會讓幼兒學到新知識并且印象深刻。家長特別贊同和支持，對這一建議也有很好的反映。有時我還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享, 通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

　　四、安全工作：

　　幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。但盡管在我的高度警惕和細心照顧下，還是發生了一起幼兒摔傷事故，使我感到非常內疚。雖然我借此事, 給幼兒上了一堂印象深刻的安全教育課, 卻更使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

　　五、衛生保健方面

　　以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。這里特別要感謝我的配班彭老師，每天都能認真地配合我做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

　　六、存在不足與努力方向：

　　經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，學習生活習慣有了很大進步, 但也存在著不足：

　　1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，說話貪玩, 速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　我曾經看到過這樣一個說法: 說老師分智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型，這四種類型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。通過這一學期的工作，使我意識到今后的工作，還要在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

　　有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

教師的工作總結篇9

　　6月2號的一、二節我上了公開課，實際也就是我們實訓處內部聽課，一學期一次。有十多口子老師，所幸還有四十口子學生。我講的課題是：qbz系列礦用隔爆型起動器。用多媒體-投影儀加電子黑板的形式上的。

　　學生進入教室后，上課之前，我就放上音樂、幻燈片，歌選了幾首我喜歡的火影主題曲以及wish i was your lover，幻燈片放的是礦山景觀，井上井下都有。此舉是為了課前使學生凝神、放松、吸引注意力。讓他們以輕松的心態關注將要的工作環境，為新課題做好求知欲的準備。

　　正式開課，說實在的，開始是有些緊張，可很快就適應了。因為平時不用多媒體，公開課又要求必須用，不是我們不想，資源啊！而課件，我昨天晚上才做好，沒正式用過，下邊連領導和老師近二十口子。一會兒，讓投影儀照的，眼里只有電子黑板、光線和學生了。

　　課題回顧，從略，以問題的形式回顧了上課題的要點，集體提問的。

　　課題引人，從回顧順接而來，電氣設備在礦山中的應用以多圖的形式出現，后定片啟問：如何控制？并結合以實習過的電動機控制課題，問題、試解答、新問題、新課題。之所以費這么多事，就是為了貼近工作現場情景，引導學生對新知識的求戰欲望。

　　新課內容，八部分：用途、型號含義、結構原件、原理、任務、接線要求、安全注意事項、要點總結。

　　用途、型號含義，為數不多的全文子片，各一頁，用電子筆將重點一畫即完。結構元件，以圖片的形式展現，這部分是一些基礎知識，或許我在此部分用時有些多了，講完這一部分，第四部分剛一開頭就第一節課下了。前一天的下午，已經讓學生分組看了實物，并且是帶著我提的問題去的。所以，在這一部分的講解時我的老師和學生互動有回顧的傾向。

　　以上三部分內容可理解為知識的鋪墊，為我的第四部分：原理的鋪墊。定片、設疑、解答、歸納、引出第四部分。關于這一部分，領導說過：設備會用就行，講啥原理，他們聽不懂。而且在我之前的一位老教師講此課時也沒有講原理，領導反映還不錯。我不以為然，領導畢竟沒有在生產一線干過，對生產一線對技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一線干過，我曉得，生產單位希望我們的學生有一定的知識儲備，希望他們能夠很快的掌控多樣、復雜的機電設備，只會使用能稱之為掌控嗎？說實在的，我在一線時接手的學生各方面知識儲備基本為零，包括基本操作。當我一回到學校時，我就渴望我能教出一些：適應一線需求，到了工作現場能迅速成才的學生。我這幾年一直是為此努力的。我先后從事過：鉗工、電工的實習教學，這一學期又從事礦電實習教學，我喜歡新東東，刺激、挑戰，plc教學我也很有興趣，可惜沒機會過去教教看。

　　關于原理的講解，之所以領導認為不用講原因是：學生基礎差，教了也是不會，不如不教。學生基礎差，這點是現實情況，近十年的技校生素質（姑且這樣說吧）和十年前沒法比，由于大學的擴招，最后來到技校的學生，基本上是家庭認為無其他希望的，學生們中大部分也失去了對學習的興趣。在此基礎上，我們在傳授技能知識時，枯燥、照本宣科的知識傳授方式，學生不愿意學，也學不會。并且學校的激勵機制也不激發教師的授課積極性。我很單純，想法很簡單，教好學生是我的愿望，其他的無所謂，激勵不著我，也抑制不了我，所以有時我以無欲自居。

　　的，廢話太多，言歸正傳。學生學習積極性不強，激發啊。授課時盡量多的老師和學生互動，鼓勵各種發言；講解生產現場，將學生不久將來的需要和現實生活結合起來，最大程度的激發學生的求知積極性。再就是激勵、鼓勵、愛護學生，體現在細節上：我給學生說得最多的有“你能行”、“你沒問題”“我相信你們”，要知道他們已經使家庭失去更高希望的一群人，我們老師不可以，點燃他們的希望。當然，愛護不是放縱，我的課堂紀律很嚴，你可以隨心所欲的和老師互動，可其他的別想。當然也要看你的授課內容、方式、魅力了，呵呵。

　　電方面的知識，電路圖、原理是其中的靈魂，如何教哪？我在探索中，我現在走的路是：拋棄課本（課本的原理講解是以文字的形式講給一定有基礎的人的），在和元器件建立直觀聯系后，從最簡單之處開始在老師的引導下，讓學生自己建構電路圖、原理。當然學生一定的知識儲備還是必須的，如果電阻的串并聯、電流、電壓初中的物理知識一概不知的話，很難幫其建構了。具體到本課題：qbz系列礦用隔爆型起動器的原理講解，需要有電工實習的知識儲備以及剛剛我們說的本課題的前三部分。如何建構哪？從最最基礎學生已掌握的電路圖出發，結合現場實際，找出原有知識的不足、解決問題、再發現、再解決，直至知道基本完善——新原理圖的出現。和學生講述時，已“變形之旅”開場，先期用cad預作了幾幅圖紙、配合電子圖版的隨時畫畫、全程的老師和學生互動，將最基礎的電路圖通過一步一步的變形，最終出現新課題的原理圖。課后我得到反饋：一部分學生聽懂學會了，我們老師中非電專業的老師聽懂了，我估計我們那位不要講原理的領導也聽懂了（估計他以前聽了聽不懂，所以.....）。

　　還有其他的一些要點我也想強調，下周吧，下周我在用這課件講一遍，不是領導要求，我找領導要場地，熟悉我的課件，多媒體的確方便教學。

　　不足，我準備的知識量太多，共46副幻燈片，百分之九十是圖片，或圖片加文字，幻燈片課件近90m的大小，不包括課前的音樂和幻燈片。由于知識量大、重點的講授方式、大量的師生互動，所以不是兩節課能講完的，實際上是四節課的內容，兩節課沒有充分講完全部內容，還拖了十分鐘。可以說，對于聽課的程序來講一定程度是失敗的。可沒辦法，第一次用此課件，再說，我不是給他們聽課的人準備的，我是給學生準備的。無欲，無欲則剛。呵呵，把把孩子的夜，睡了。

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