（優）優秀班主任工作總結12篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的優秀班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　優秀班主任工作總結 篇1

　　一學年順當結束了，在科任老師的關懷和支持下，在校領導的正確指導下，順當走過這一學年，現在我將這一學年的工作狀況總結一下。

　　我所做的主要工作：

　　八班級是整個學校階段重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點怠慢，在這一學年同學心理和生理都發生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有較大的壓力，而大多數的同學在這個轉折時期顯得迷茫，怎樣讓同學盡快適應這一變化，順當度過轉折時期，這是我班主任的首要問題。

　　針對這些問題我主要做了以下幾點：

　　1、敬重每位同學，盡可能滿足同學的的需要，努力的克服了固執己見，敬重同學的共性進展，為同學的成長營造一個快樂的.心理空間。

　　2、是善待每位同學，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優等生不掩飾他的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到更優秀;對于后進生，不卑視他們，努力去發覺他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。

　　3、對于厭學和不想上學的同學，我總結個小方法，還算比較有用，三個協作三個談心。

　　第一個協作就是讓孩子協作，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅持住了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了。

　　其次個就是家長協作，讓家長多給孩子關懷，多和孩子談心，讓孩子感受到來自父母最大的支持。

　　第三就是老師協作，老師多和孩子談心，上課的時候每節課提問一次，和孩子談心的時候避開厭學的話題，總之多給與關懷，時間是一劑良藥，堅持一個月的時間就好了，對于班級是十幾個產生這種想法的孩子都轉變他們的思想了，但對于個別兩個還是不見效果，會慢慢去摸索有待提高。

　　一個優秀的班級，是一個具有鮮亮特色的集體，只有滿懷希望與激情，加強管理、不斷進取，在全體師生共同努力下，在全校領導的支持下，必定會走向美而好絢爛的明天。

　　優秀班主任工作總結 篇2

　　我是一名幼兒園老師，已經從教整整六年了。回顧這六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開心愉快的是現在的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。

　　1、對待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此，剛開學哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的.分離焦慮癥。但是，讓每個孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑銳，這一個小男孩特別愛哭，還想一些花樣來找碴。一會兒要找他的小椅子，(他只認準一張小椅子，不是這張椅子他不坐。)一會兒嫌小朋友看他。有時在上課，他突然會閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會異常煩燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩定自己，并提醒著自己，要有“愛心”!想著便走向桑銳，問：“你怎么了?”“想媽媽!”桑銳一邊哭一邊說。“老師和你一起想媽媽!”我乘機順勢引導，在這個時候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達形式。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽。就這樣，經過一段時間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往。現在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園。

　　2、對待家長要有“耐心”。我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。記得有一天，隨著離園時間的到來，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室。當最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。豈料，當我輕輕地關窗時，一個小朋友的奶奶氣急敗壞地領著小朋友來到我面前，我心里一個咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐不安。我連忙請她坐下，并安頓好小朋友，微笑著問她奶奶：“奶奶，發生了什么事呀?”見我態度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質問我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果(我班獎勵小孩子的粘貼紙)，小朋友沒拿到，今天還是沒有，難道是小朋友不乖嗎?小朋友在東溪幼兒園時，老師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家。”(這一學期小朋友剛從東溪幼兒園轉學到我班。)

　　一說起東溪，小朋友的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由，我思考著解決的方法。多年的工作經驗告訴我，當遇到此類情況時，只有先摸準家長的心理特點，然后心平氣和地對待他們，才能解決問題。面對小朋友奶奶的質問，我首先肯定小朋友的優點，并列舉了小朋友許多閃光之處，聽著聽著，小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了“紅蘋果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋果”的條件。

　　小朋友奶奶不知不覺聽入了迷，她還不時的點著頭，表示贊同我的觀點。見時機成熟了，我委婉地指出小朋友沒有獲得“紅蘋果”的原因，并把小朋友叫到身邊，鼓勵了小朋友。小朋友奶奶也在旁邊不時符合著我。臨走時，小朋友奶奶對我說：“老師，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出來。對待孩子，一定要嚴格要求。”現在，小朋友奶奶每天來接小朋友，總是微笑著問我：“小朋友今天怎么樣?”

　　小朋友進步了，我則以贊揚的口氣加以肯定;小朋友表現不夠好時，我便委婉地指出小朋友的不足之處。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作，她的態度也激勵著我更加努力地工作。

　　3、對待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關鍵。幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當然也覺得輕松了。“熱心”地幫助一下他人，你會獲益匪淺。記得有一天，我們的園長通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓。鄭老師當時為得到這次機會而感到非常高興，可沒一會兒臉色便暗淡下來。“她為什么回突然不高興呢?”我心里想，“一定是因為兒子。(鄭老師與丈夫離異，兒子由她一人帶。)”于是，我找了一個適當的機會悄悄地說：“過幾天，你去杭州培訓，把他交給我，我一定會把他帶好的。”鄭老師聽了情不自禁地抓著我的手說：“真的?那太謝謝你了!”因為我的熱情，我和鄭老師成為了無話不談朋友，這樣她兒子跟我更親密了。鄭老師到外地去培訓的那段時間，我就把小樂接到家中幫忙照顧，像對待自己兒子一樣對待他。晚上，我跟他睡在一起，他會親熱地摟著我的脖子叫媽媽。

　　一些點點滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我很多啟示。只要做一個有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以后我更應該努力工作，追求進步，讓工作成為我開心愉快的一部分。

　　優秀班主任工作總結 篇3

　　時光荏苒，美好的時光總是過得這么的快，從開始從事班助工作到現在已經過了大概3個月的時間了，而這段經歷可以說是“一言難盡”，不說人生百味，但也有酸甜苦辣咸。下面是我這段時間的工作總結。

　　一、對班助的進一步認識

　　在沒正式當班助之前，只是以為它的職責就是“幫助老師，引導新生”，只要稍微用心些就能做的很好，畢竟自己也是從大一過來的，做起來應該不會遇到多大的困難。但是，當真正開始著手時才發現自己想得太“天真”了，從班主任的角度來看，我們這些班助就是她的左右臂，除了請假、開會等大事，其他的事情，就直接讓我們全權負責，所以我們的職權和責任就一同提高了。例如：下達各種通知（因為班委還沒選，所以只能我們先下達給舍長，再由舍長向本宿舍人傳達）、學校活動時需要對新生進行組織和管理、及時發現新生中存在的問題并且及時給予引導和解決（包括各種生活上的、學習上的、以及思想上等等）、新生的各種請假要求（請假理由真可以說是“百家爭鳴”，一個比一個嚴重、新奇，沒少讓我們這幾個班助頭疼）、組織開班會（幫助老師準備班會資料，這時也是檢查我們平時工作的一個方面了）。而從新生的角度上看，我們是大2的學長、學姐，對學校、本系、本專業的了解都應該比較深，并且是他們班主任的助理，以致我們最后都成了他們的“全職保姆”（當然這是我們幾個班助忙里偷閑對自己的戲稱）。例如：詢問有關我們學校的一些基本資料（例如食堂、教學樓等建筑的地理位置，雖然他們手上有介紹的手冊）、詢問本專業的一些知識以及出路（通過他們的詢問我們才發現自己對所學專業了解還是挺少，而且為我們幾個在學習方面敲了警鐘。由于我們是專科，所以專升本和自考成了兩種選擇）、生活上的“難題”（學校的限電、限水、斷電制度以及定期的衛生檢查等）、學生會和社團的信息（哪些部門和社團的待遇好點、露面機會多，當然還是有些學生是傾向學習的，這才讓我們緊繃的神經松了些）。綜上所述，當班助也不是那么簡單的啊。

　　二、工作內容

　　班助的工作就是在生活、思想、學習等方面對他們進行積極的引導，讓他們更快的適應大學生活。具體工作如下所述：I。時常去新生宿舍了解情況并進行解決。因為我們外語系男生比較少，所以我的這方面工作還是比較簡單的，男生比較好交流嘛！雖然有那么幾個刺頭，但也只能說明他們的個性比較鮮明，只要做好思想工作，還是可以說是一股積極勢力的。當時的男生有幾個小問題：互相缺乏交流、集體意識比較差、責任意識也比較低。所以我基本上每次去他們那都得花上2個小時左右的時間進行“思想灌輸”，這個工作不可謂不艱難。II。學校活動時在旁監察。例如新生入學典禮上（當時是以國慶節為主題的），協助學校安排他們的位置并維持紀律，而當天天氣又特別的冷，我們幾個沒少挨凍；集體打疫苗時，進行點名，整好隊，有些女生因為打針時暈血和暈針抑或體質弱導致的頭暈等，沒少讓我們的心臟受折磨；軍訓時，我們大部分時間也是在籃球場上陪他們度過的（由于我還有其他的工作以致我去的次數不多，他們幾個班助沒少說我，我也挺不好意思的），而班主任老師也是在旁觀察，畢竟女生多，還是有女生中暑什么的，這時候我們就要體現“保姆”精神了，當然這是工作，我們也沒什么怨言。III。協助班主任老師組織開班會。在開班會時，將這些新生中存在的問題（比如宿舍衛生不堪、開會不準時、軍訓時不嚴肅）進行強調，嚴重的點名批評；組織選班委，對象是那些有責任意識和風險意識的學生，當然包括那幾個臨時負責人，安排他們一些下達通知的工具（飛信）；另外，由于他們的班主任老師還是他們的基礎英語老師，所以老師也要求我們幾個對他們強調在學習上需要注意的東西。IV。對心理上有壓力的同學進行引導。很多大一新生在來之前都會對大學這個環境充滿憧憬，而來到大學之后心里上便有了落差；由于所學專業屬于專科，所以心理上可能有些低人一等的感覺；對未來生活的`茫然、不知所措；給自己的壓力過大等方面，都需要我們對他們進行交流和談心，幫助他們有一個正確的生活和學習態度，而在幫助他們的時候我們也對自己的大學生活以及未來有

　　了進一步的認知，也算是一個不錯的收獲吧。V。協助老師根據班級實際情況建立班級制度。由于我和另一個同級的女生同時擔任兩個班的班助，所以我們都要對這兩個班級進行觀察，比如班風是積極向上還是缺少活力，是整體開朗活潑還是沉默寡言等，從而在老師的認可和支持下，以及班委的意見基礎上，制定適合本班級的基本制度。

　　三、在工作上的不足

　　1。自己的工作積極性不夠高。因為覺得自己是男生，只需要在男生方面進行各方面的工作就可以了，但是之后才知道自己在女生方面的“壞名聲”：懶，不怎么關心她們。在這方面，我需要也必須要在以后的其他一些工作上進行提高。2。在解決問題上不夠果斷，考慮不夠全面，顧此失彼。面對新生里的一些突發情況，有些瞻前顧后，耽誤了時間。3。責任心不是很強。真正去關心他們的心理狀況或其他情況的次數和時間較少，與他們的交流也不是很多。

　　綜上問題，我決心會在以后的學習生活當中進行改正和提高，履行自己的職責，做好屬于自己的工作，也算為以后的社會生活打好基礎。

　　四、工作心得

　　做了這3個月左右的班助后，我發現在自己在各方面都有了一些改變，不僅體現在工作上，還體現在生活和學習上，而這些可以說都是這些學弟和學妹們教給我的。

　　學習上，應該時刻保持積極向上的心態和堅韌不放棄的信念。因為這些學弟和學妹們在學習上的詢問，也使得我認識到自己現在學習上的懶散，對以后的大學生活缺少必要的規劃，學習目標不斷更新、不斷地棄之不顧。在鼓勵他們、幫助他們的同時，我也對自己以后的學習有了底，不能出現“白了頭，空悲切”的悲劇，安排學習計劃和確立堅定的學習目標也迫在眉睫。

　　生活上，淡化了積極地生活方式，懶散幾乎成了我現在的詮釋。宿舍衛生不達標、生活態度有些消極、對未來缺少敢于面對的勇氣，這些問題都是不能放任不管的。也是新生的緣故，我對以后的大學生活甚至社會生活都有了一個堅定的信念，消沉被我掃地出門，多向陽光微笑成為了我一個習慣。

　　思想上，我現在需要做的就是：只要前面還有希望的燈塔，就要一往無前；不管你走的路是彎的還是直的，這都是你選擇的路，要么停滯不前，平庸生活，要么為了自己的信念，只管往前。

　　五、總結

　　人總是要成長的，別人只能帶你走前面的一小段路，以后要選擇什么樣的路還是要自己去決定的。抓住提高自己的機會，遇事堅持靠自己去解決，養成獨立解決問題的能力。對未來充滿希望，不管遭受到多大的打擊，只要你還活著，就要堅強的走下去，對得起自己的這一世。這些話寫給學弟學妹們，也寫給我自己，為自己的未來為之奮斗吧！

　　以上是我的班主任助理的工作總結，敬請老師予以指導。

　　優秀班主任工作總結 篇4

　　本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：

　　一、熱愛學生，尊重學生，相信學生。

　　我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：

　　通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

　　二、以身作則，為人師表

　　我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。

　　比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

　　三、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的`身心得到全面健康的發展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

　　四、加強班級管理，培養學生能力。

　　良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為

　　班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

　　2、清潔衛生由小組負責。

　　衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

　　3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

　　小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　4、加強家校聯系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

　　5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

　　自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯系，及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

　　以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

　　優秀班主任工作總結 篇5

　　為鼓勵先進，促進班級管理工作，充分調動班主任老師的積極性，同時提高班級管理水平，特制定本制度。

　　一、評選要求

　　1、熱愛教育事業，熱愛學生，具有良好的師德師風。

　　2、認真做好班主任工作，重視班集體建設，所教班級有較強的集體榮譽感，班風正。

　　3、班級在學校各種常規檢查中成績良好，每月的星級文明班評比成績良好。

　　4 班主任做好家訪工作，努力做到登門家訪，家長對班主任工作感到滿意、班主任尊重學生家長，主動與學生家長溝通，虛心聽取意見和建議，學生、家長對班級工作的滿意率100%。

　　5、班級活動開展積極，在各級各類比賽中獲得好成績。

　　6、所教班級的教學成績優良，學風好。（在年級中班級成績位居年級前列或進步較大）

　　7、教室環境、班級財產保護好，衛生好。

　　8、班級學生無重大違紀行為，社會的反響良好。

　　9、服從學校領導，服從學校安排的'各項工作，做事雷厲風行，工作持之以恒。

　　10、每學期能按時制訂班主任工作計劃，認真做好班主任工作總結，按時參加班主任工作會議，不無故缺席，及時完成學校布置給班主任和班級的各項工作

　　11、有獨立工作能力，有班級管理的方法，有良好的心理素質，有口頭表達能力，有超前意識

　　12、把德育工作放在首位，把學生思想道德建設滲透到班級每一個環節，積極培養學生的“三創”精神（創業意識、創新精神、創優能力），全面推進素質教育

　　13、關心愛護每一個學生，公平、公正對待學生，樹立典型，表揚先進，對學習、生活困難的學生送溫暖，有學生成長軌跡的記錄，有真正動人的轉化后進生過程的詳細記載

　　二、有下列情況者取消優秀班主任評選資格

　　1、受校紀處分者

　　2、班級管理中出現重大責任事故者。

　　3、違犯上級主管部門得有關規定、辱罵、體罰或變相體罰學生者。

　　4、不服從學校統一安排工作的。

　　三、評選辦法

　　1、班主任進行自評打分。

　　2、由教導處統一評估。

　　優秀班主任工作總結 篇6

　　我做班主任工作已經7、8個年頭了，在工作中有時候感覺是一團亂麻沒有頭緒，有時候有感覺事事得心應手，也就是說班主任工作是沒有任何非常成熟的經驗可借鑒。每一屆學生、每一個學生、學生的每一天都是不同的，所以班主任工作總是在不斷地摸索中前進，下面我總結自己做班主任所謂的經驗，感覺有以下幾個方面的工作是需要亟待提高或做好的。

　　一、沒有愛就沒有教育，我給學生的愛需要更多的給予

　　愛是教育的永恒話題，是教育最基本的情感。這個學期有一天剛剛下課，忽聽教室后面有一群同學亂哄哄大叫，我走到教室看看發生了什么事情，一了解原來我班的一個同學吐了地上課，只見其他學生們紛紛捂起了鼻子，同時一陣騷動，靠得近的學生離開了座位，避得遠遠的，周圍的學生有的嘲笑，有的起哄。我笑著問：“誰能幫他將臟物清掃一下。”沒有一位同學說話，，甚至快速地從我的視線中消失。這位同學自己站了起來，清理污物，并且表現出尷尬的表情，甚至有哭的沖動。我心里明白它為什么這樣。這時我拿起笤帚和簸箕和他一塊打掃，并同時指揮一些同學打水，涮拖布，倒垃圾等一些事，雖然有些同學不太情愿，但是礙于老師的面子還是去干了。教室里逐漸安靜了下來，甚至有的同學拿出了紙巾遞給他，還有的同學主動搶我手里的掃帚，雖然同學們這樣做彌補了自己原先的行為，我還是在班會課上對同學們展開了教育。我班一直背三字經，這時我講解了“人之初，性本善”，這句話的含義，一個有愛心的人才是合格的人。愛是做人的根本，也是其他素質的基礎。

　　二、賞識是教育的一種藝術，我需要加強

　　我們在幾年前觀看過周宏教授的“賞識教育”的視屏，觀看后可以說受益頗深。 一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態內力，使其發揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優點、優勢，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發潛力。

　　學習好，聽話的`學生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳;學生差，調皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生，總是招人討厭。這樣的學生最需要賞識，所以我就在這些學生身上下功夫。

　　三、班主任工作需要智慧，與學生斗智我需要學習

　　我班搞對象現象嚴重，為了解決這一問題，我思考前后，采用分三步走的方法。 第一步，要開兩次專題班會，一次要以“建立正確的人生觀”為主題，通過這次班會讓學生理解人生觀和價值觀，從而可以讓他們把主要精力放在為實現自己的理想上，增強自我控制力。第二次要以“親情”為主題，通過這一次班會課讓學生深刻理解什么是“愛”，什么是“情”。在這次班會課上讓學生觀看了《大導演和老媽媽》關于翟俊杰導演的故事，和鄒越在松江實驗中學的演講《愛父母、愛老師、愛自己》等視屏，來激起學生內心對父母的愛，從而激發他們為了父母的愛而努力學習的情感。

　　然后直接升華到我們要以“孝”為先，講《三字經》中的句子告誡學生我們所做的事應該讓父母高興而不是讓父母傷心，所以要求學生對自己所做的每一件事都要三思而后行，如：如果你要做一件事情，想一想，如果父母知道了會高興那義無反顧地去做，如果父母知道了會生氣那么就不去做。對于早戀，這應該是所有父母都不愿看到的，如果自己有這樣的行為父母肯定是不高興的，通過這些來牽動他們的行為，會起到顯著的效果的。

　　第二步，開一次家長會，實際上從開學到我要決定開家長會的時間也大約是期中考試前夕，開家長會的目的一是要關注孩子在校的學習情況，二是要家長注意孩子在青春期的教育問題，尤其指出班內這種似戀非戀的情況，讓家會長回家后多和孩子們溝通。

　　第三步，是一個長期引導教育的問題，在以后的日子里，作為班主任要多觀察，多詢問，和有早戀現象或有早戀傾向的同學們多溝通，盡力引導他們在青春期走上正確的道路。

　　通過以上三個步驟和一個學期的努力，效果明顯，那些曾經的“早戀者”，已經逐漸恢復到正常的同學關系，把主要精力逐漸的轉移到學習上，在期末考試中較上一學期有了較大的進步，這說明制止早戀行為，消除早戀思想是非常有必要的。

　　四、 教育是一門藝術，我與家長交往的藝術需要提升

　　家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于家長對孩子的重視程度以及班主任與家長的溝通方式，就我做班主任工作以來，沒有和學生家長吵過架，紅過臉，只有老師和家長和諧了，孩子的教育才可以最大可能地發揮它的作用。

　　1、對于有教養的家庭，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，共同做好對學生的教育工作。

　　2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。

　　3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。

　　以上幾點我認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當然我的工作中也存在不足之處，相信在學習了大家寶貴的經驗后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好!

　　優秀班主任工作總結 篇7

　　在實行素質教育、加強課程改革、注重學生能力的今天，創建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上班主任責無旁貸的大任。班主任是一個班集體的組織者，領導者和教育者。為而令一個班形成堅強的集體，學生能按照培養目標，成長為德、智、體全面發展戰略的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探索，創造性的開展教育工作。

　　一、建立學生一日常規，培養學生自理能力。

　　教育習慣于就是希望人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。優異為培養學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學習《小學生日常通則》，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等身心健康，樹立人人高中學生爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養學生優異的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。

　　二、循循善誘，做好問題中生的轉化工作。

　　由于“問題生”往往和老師有隔膜，客觀存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：

　　第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的無知和自信，因為學員只有對學生發自內心深沉的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、正式成為優秀生的'希望之火。

　　第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但未必放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的媽媽，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就其要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅和被人尊重的感覺，從而催生上進的源動力。

　　第三，要為建構學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們險勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。

　　三、認真上時好每一節德育課。

　　積極參加每星期的德育教研活動，精心設計好每一個主題班隊會，上所好每一節德育課，讓學生在具體的情景、真實的活動整個過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規范，以達到良好的效果。

　　四、協調與家長的關系，開好家長會。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常和學生家長聯系，交流學生的思想溝通和學習情況。對學生的優缺點不誤導，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長可以談談素質教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的講課用心、自己的感受，做到人人互動。

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是新線、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵效應，形成強悍的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的即便結果，要讓他們分享快樂集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和使命感責任感。

　　五、加強班干部的培植。

　　培養班干部是班主任工作的極其重要一項十分重要的工作，我會經常研究班干部狀況，對只有熱情但不會教育工作的，就既交給教育工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行為同學展開服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商討，就意識形態對他們進行平易近人方面的思想教育，或使他們不脫離同學。

　　優秀班主任工作總結 篇8

　　都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實；都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉瞬即逝，經歷的酸甜苦辣真的很多，但學生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩重，日漸生成濃濃師生情嗎？回顧這個學期的班主任工作，可以總結為以下幾點：

　　一、加強常規管理，全力為備考創造最好環境

　　其實，這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習，基本學習氛圍濃厚。但也有個別學生，自制力差，必須得用紀律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業也馬虎應付，于是我特地為他定專座、轉床位，與他簽訂協議，并安排干部同學監督；

　　二、一切以學生的為主，密切關注學生的狀態

　　開學初，我召開“定目標，說理想”主題班會，并將自己的中考目標寫在黑板上，讓學生盡快進入備考復習的狀態；組織全班學生進行了中考百日宣誓，增強斗志；二模后，我又召開了“平穩度高原期，給信心自己”的班會課，幫助學生正確面對備考中的瓶頸期，適時調整，找到最好的`狀態；中考前，我組織學生召開了“考前支招，祝你成功應考”的班會課，為學生做最后的鼓勵、安撫。而且每次模考后，我都會和班里每個學生交談，了解學生狀態，幫助指導；我還特意留意班里幾個波動較大的學生，經常跟他們交流，給最大的幫助。

　　三、依靠科任老師，做好的學生的學習方法指導和心理輔導

　　在有限的時間，創造最大的價值，必須要有科學的學習方法。因此，我引導學生遇到學習上的困惑時，要及時跟科任老師交流，調整學習思路，提高學習效率。另外，我也經常跟科任老師交流，密切關注班里的特殊學生，給予及時的心理疏導和幫助。

　　四、加強家校聯系，齊力為學生加油鼓勁

　　幾乎每個周末，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學生交流，多為學生鼓勁，多給學生自信。學生在校的一些動態，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況，并配合老師一起做好學生考前的心理輔導。可以說，三年下來，我們2班是一個包括所有學生和家長的大家庭，大家一起經受考驗，慢慢成長！很感謝家長們的理解和大力支持！

　　不負眾望，我們2班在最終的決戰中，取得了不錯的成績：陳子晴拿到了大良的狀元；全班有28位同學達到區屬分數線；語文全級最高分陳子晴114、數學全級最高分林曉嵐和許倬熙116、物理全級最高分許倬熙99、

　　很開心，很懷念和二班的孩子渡過的這段時光，正因為有苦、有累、有汗，才會有好的收獲！我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經歷中吸取經驗，更多地關愛學生，更好地做好自己的工作。

　　優秀班主任工作總結 篇9

　　緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下：

　　一、加強班級常規管理，使班級工作盡快步入正軌

　　高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發生問題時期，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

　　1、加大了對學生紀律觀念培養的力度。通過紀律教育等各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

　　2、有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

　　3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經過半個多學期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。

　　4、加強常規教育。開學初，多次帶領學生學習《鄖縣二中日常行為規范》和班級量化積分制度，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從開始就有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

　　5、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一階段工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，進行學法指導，調動學生學習的積極性。

　　6、加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，開展一系列活動，如運動會，雖然沒有拿到名次，但鼓舞學生的士氣，形成團結向上的良好班風。

　　二、抓好學習這一中心工作，形成良好的學習氛圍

　　1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時鞏固，養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。

　　2、控制抬頭率，使學生養成專心學習的`習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

　　3、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

　　4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，

　　三、加強后進生教育，防止新的差生出現

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。

　　1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　2、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

　　3、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

　　四、為任課教師做好服務工作

　　1、創立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。

　　2、培養學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職予以及時更換，使老師滿意。

　　3、為任課教師與學生家長間的交流創造機會。由于學生家長與班主任聯系較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學生家長對老師有更多的了解，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了解與信任。

　　4、通過校信通和家長聯系交流。對學生在學校的表現和學習情況，鄖縣二中開通校信通，對學生在學校的表現成績等情況，由班主任為主及時與家長進行聯系，使家校及時溝通，及時教育學生，共同為孩子的教育努力。現在這種談話式的校信通能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的效應。

　　以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里，班級取得了一些成績，主要得到年級主任陶杰主任、教務處領導張海萬和德育處王培明主任的指導，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成績！

　　優秀班主任工作總結 篇10

　　班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養。一個學期來，我能時刻牢記"愛崗敬業"和"為人師表"的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理，本學期，我擔任出八年二班的班主任工作。在學校領導的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：

　　一、杜郎口式的班級管理方式，責任落實到個人。

　　由于我校目前正在進行杜郎口教學模式改革，因此班級管也象杜郎口學習，首先，我把本班所承擔的衛生打掃工作向學生說明，并大致分成了幾個部分，讓每一名學生都自己選擇自己能承擔的那一部分，每天所有的學生一起值日，這樣即增加了學生的責任感，也提高了效率。開始的時候有的學生總是忘，我又給幾名班干部排班，輪番檢查。我班承擔從一年組到主席臺這一部分的清掃工作，早晨清掃還好說，白天總是有學生往這里扔垃圾，于是我就把負責這一部分清掃工作的八名學生按順序排好，每節課間都有一名學生來到這個位置監督。說是監督，其實就是來隨時打掃，因為我不愿意學生因為別的班同學扔垃圾而發生口角，我就告訴學生，如果有人扔我們就負責撿起來，不要和別人爭吵。最困難的是秋天落樹葉的時候，這個位置有一棵大樹，每天都要落很多的樹葉，學生每天都要花大約一個小時的'時間來清掃才能把權時掃凈。雖然學生挨了不少累，但這個位置的衛生還是比以前好多了。我們班的男生人數少，質量還不好，邵朋負責擦黑板，但一下課他人就消失，根本就想不起來擦黑板的事，經常耽誤上下一節課，于是我就安排和他一個組的同學，每節課負責提醒，時間長了他也形成習慣了，現在只要黑板上有字他就能想著去擦，也算是一個不小的進步。

　　本學期由于工作比較忙，無法做到事必躬親，為了不影響整體工作，我把每一項工作都下放到學生身上，交給他之后就由他全權負責，日常事務交給劉海鋮和宋媛，衛生檢查交給溫佳怡和王雪巖，各項記錄的填寫交給高名蕊和郭燕。值得說一下的是付爽，本學期h1n1帶給了人們很大的恐慌，學生要每日三檢，這件工作如果老師親自主抓的話，一定得花費大量的精力，于是我把這項工作交給了付爽，付爽的學習不算好，但責任心挺強，果然把這件事交給她之后，每天到時間就提醒學生量體溫，有發燒的馬上就報告給孫淑英，按時噴藥，盡職盡責，做的非常好。

　　二、轉變學習管理模式，改善監督機制。

　　學期初，我就和全班同學共同制定了學習方略，我在每科中都選出一至二名同學負責檢查前一天的學習效果，采取抽號檢測的方式，比如說，前一天學習的英語應該把單詞背下來，數學有二道題比較重要，應該掌握，于是這兩科的科代表就抽號，英語抽各組的四號，數學抽3號，分別檢查，如果不合格就表明全班學的都不扎實，那么就剝奪學生課間玩的權利，實踐證明學生還是非常珍惜課間的10分鐘的，課后復習的效果比以前好多了。最有效果的有地理和生物，我們班的成績在初一時基本上是每一科都學年第四，比較穩定，但這學期第一次月考和期中考試地理和生物居然都考了第一，大出我的所料，其他學科也有不同程度的進步，雖然第四的學科還是不少，主要原因是差生太多，學年后五名我班始終保持有兩個的記錄，后十名有三到四個，200名以后的有8到10人，這個局面始終沒有多大的改觀，但值得慶幸的是優秀率有所提升，這也和各位科任老師的努力分不開的。

　　三、充分相信學生，正視學生提出的要求

　　我們班這有限的十二名男生，不但學習差，各方面的能力都很差，也因為此，他們在班里始終是配角，比如說我班的體委一直是女生，因為我不信任男生，實踐證明，我的想法和做法是錯的，無論什么樣的學生在得到信任之后都會產生具大的暴發力。我校要進行體操表演，開始時我也下了一番功夫，我給幾名做得好且有一定領導能力的女生分配兩名男生，讓他們負責訓練，可一點效果都沒有，因此我對這項活動根本沒抱任何希望。可就在要比賽的前幾天，我班男生集體來找我，說男生中不能連一個體委都沒有，這太丟人了，我就問他們相讓誰當體委，他們一致推選康輝。我一想，這也教育他們的一個良好契機，于是我對他們說："你們有這個想法是好的，但我必須考驗你們選的這個人是否合格，在男生中是否有號召力，這樣吧，馬上要進行體操表演了，如果你們支持他，就一切聽他的指揮，在體操表演中給我拿回一張獎狀回來，不然免談。"聽了我的話，他們開始非常認真的練操，比賽那天我沒在家，但回來之后聽說表演的非常好，我給他們表揚了。還有，本學期我校舉行的大合唱，這個活動我也沒報多大的希望，原因也在于女生太多，不適合合唱，一開始選了好幾首歌，都不適合我班學生唱，我本身唱歌還跑調，指導不上去，后來終于選中《想唱就唱》這首歌，因為這首歌本身就是女生合唱的歌曲，選中歌的時候，距離比賽已經非常近了，因此學生只練了三節課，在歌的結尾處，我安排了全班同學共同說一句話，為了能讓學生說得齊，我又讓幾名女生帶頭，因為我班男生做事注意力非常不集中，我怕他們忘了，這時男生又不同意了，說這個頭應該由男生來帶，我覺得這也是鍛煉的機會，即使表演砸了也讓他們鍛煉一下，結果這十幾名男生倍受感動，表演的時候非常賣力氣，取得了很好的效果，這大概就是信任的力量。也可能是被壓抑久了之后產生的暴發力，如果一開始就把這種信任給他們，肯定是不會產生這種效果的。總而言之，這是兩張意外的獎狀，也給了我無限的啟示，無論什么樣的學生都是需要信任的，做為老師一定不要吝惜你的信任，它可能會帶給你意想不到的結果。

　　優秀班主任工作總結 篇11

　　第一，針對孩子先天素養，進行培養和熏陶。

　　遺傳素養雖然相對穩定，但是，通過長期的影響，可以培養良好的品質。比方，有的孩子非常暴躁，在幼兒園的時候就因此經常闖禍，而被父母嚴厲管教，父母的粗暴行為又在無形中強化了他的特點。這是一種典型的以暴制暴的不良結果。這類孩子在沒事的時候，非常焦慮不安，常常伺機找事，往人堆里湊湊，或者動手動足招惹別人，等到惹事的時候，就非常兇暴。老師可以多采納正面的教育方式，來轉變這類學生。比方，讓他在班級里找找哪些同學性格溫柔，待人禮貌。讓他說說與這些同學接觸時候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學與他做同桌。在班會課和思品課的時候，編演小劇本，演繹人和人之間交往的好的方式。在平常多教給一些和別人交往的正確的方式。比方，老師請他幫助把一個本子轉交給某位同學，教給他待人接物的方法，怎么樣和氣地說話，怎么樣把本子交給同學，當他按照要求做到，得到老師的肯定和同學的感謝，心中會有非常不一樣的一種體驗。轉變就慢慢地實現了。當孩子有了轉變時，還可以進一步教給他和父母相處的方式。

　　比方，當考了不好的成績時，該怎么樣向父母如實匯報，又怎么樣和父母交流，會得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養方式沒有改變的情況下，自己去學習良好的應對方式，而逐步地獲得自信，并改善自己的生存環境。

　　第二，創造良好的教育環境，讓焦慮不安的孩子，至少在學校里能找到一些安全，讓學校能夠成為他較為安全的`一個避風港。

　　面對這些撕紙頭的孩子時，老師要克服找家長的第一反響。我們要記得，正是家庭帶給他們焦灼不安，才讓他成了這個樣子。老師關心他們的第一步便是，盡量讓家長收到他們在學校表現良好的信息。這對于這個孩子和他背后的父母、家庭來說，都無疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環的開端。

　　而面對孩子的問題，老師可以給出的第二個好對策，就是心平氣和。當我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的不幸和內心的痛苦。我們可以在他們排不直隊伍的時候，略微耐心等待一下，略微友好提醒一下，有時也可以適當放寬要求。可以想著，他們不做播送操，呆呆地站在那里，是正常的，而今天竟然做了播送操，是可以被觀賞一下的。當他們把紙頭撕得滿地都是的時候，千萬不要抓狂，否則，作為老師，我們被學生影響了，而不是我們影響了學生。可我們以請他們拿掃把來清掃潔凈，就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時會置之不理，我們可以請小干部幫助清掃，或者干脆自己拿起掃把，細細地把紙片都掃潔凈，把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條，紙片清理潔凈，把課桌整理整齊，可以說一句“下次保持清潔哦”，或者“你看，這樣你會覺得舒服”，而不要說太多白費口舌的無用的話。我們要做好掃一學期，或者一學年，或者兩學年的滿地紙頭的思想預備，這樣，可能會發覺，結果是令人喜悅的，因為可能他們這一驚奇的行動比你想象中提前結束了。

　　當他們闖了禍，又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時，請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上，問：“難過啦?來，說一說發生了什么事。”當他們說完那件實在是無足輕重的事情時，一定要認真處理。最后，假如這孩子有錯誤的，要耐心講解給他聽，教給正確的方法。假如孩子沒有錯誤的，要寬慰他。比方，他其實是自己不注意安全，在奔馳，摔了一跤，但是，他哭得非常難過。老師在指出他奔馳的問題后，還是要寬慰他。對他來說，獲得安全教育是其次的，而內心那個受傷的小孩，尋求撫慰才是真正的目的。所以，每當這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候，往往發生的事情并不是最重要，而老師對他們的態度是否有關愛，才是他們最在乎的。許多時候，當老師用溫柔的語言寬慰他們的時候，他們自己都沒耐心再繼續糾纏在那件事情上了。

　　當“焦慮型”的學生，在安全感和情感上的需要，得到較好的滿足時，他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順。對于教師來說，面對這樣的孩子，不僅付出許多艱辛的努力，而且有時要擔當許多來自學校的衛生、紀律等方面統一要求的壓力，但我們必須盡最大的努力來包容他們，關心他們健康成長。

　　優秀班主任工作總結 篇12

　　本學期我繼續擔任五（2）班班主任，在班級師生及家長的共同努力下，本學期五（2）班的班主任工作有條不紊地進行著，現將這一學期以來的班主任工作總結如下：

　　一、加強班級常規管理，建立良好的班級學習氛圍。

　　本學期班級管理的工作重點之一仍舊在班級學生的常規管理上。通過培養學生良好的行為習慣、衛生習慣，以此促進學生行為習慣的養成。一期以來，在科任教師、班干部的協助下，五（2）班學生的行為習慣又有了明顯的進步。在學校常規評比中，學生時時以班級體為中心，為班級的榮譽一齊努力，大家齊心協力建設班集體。本學期五（2）班獲得5次“三星級班級稱號”，這一學期從同學們的表現來看，集體榮譽感更強了，學生的紀律觀更強了。

　　二、樹立學生的責任心，培養學生的班級榮譽感。

　　充分鍛煉學生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許多的自愿者崗位，如：開關燈管理者，多媒體管理員，圖書管理員等等。班級的諸項事務都交給學生主動管理，最大限度地培養了學生的責任心。

　　三．重視安全教育，加強班級安全管理。

　　做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，本學期里，我們分分秒秒不放松抓好安全教育。每周的班會上，我們便確定一周的安全主題，對學生加強交通安全、防電安全等，尤其是進入夏天以來，防溺水安全便成了這段時間內常抓不懈的工作。我們不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間班上也有小上安全員，班上的學生一有風吹草動，便會有同學向老師報告。假期安全教育我們也常抓不懈。臨近期末，學校下發了《暑假安全責任書》，我們對家長提出了共管好全的倡議，并要求學生將責任書粘在家里最顯眼的位置，時時警示自己。我們利用中山市安全教育，要求學生參與網上安全學習，提高學生的安全防范意識。正因為安全工作從小事抓起，事事必抓，因此本學期班級安全事故為零事故，學生開開心心上學，平平安安回家。

　　四、班級開展系列活動，培養學生的個性特長

　　本學期學校與班級開展了一系列活動，學生全面參與，培養了同學們各方面的能力。本學期的雙優生評比活動中，班級做好了前期宣傳工作，秉著“公平、公正”的評選原則，班級選出了胡珈源、謝燕玲兩位雙優生，在同學之中樹立了良好的榜樣形象。在本學期語文組舉辦的經典頌讀比賽中，我們班的《紅》在朗誦中獲得了一等獎的好成績。鄧然美、吳佳怡、胡珈源、肖弘毅在比賽中表現十分突出。學校的六一匯演中，我們班的健康操走上了舞臺！

　　本學期班級成為了學校第一批閱讀班級，這對同學們來說。無疑是一件高興的事。自從班級擁有了一批書，同學們的閱讀興趣更濃了。他們利用中午、課間的時間飽讀書籍，吸收知識的精華。好不快樂？每到借書時間，便是他們開心的日子，借到書后，同學們利用閱讀課、中午的時間飽讀各類書籍。不僅如此，學生看完書后，同學之間又相互借閱，這樣一看，學生的`閱讀能力就有了很大的提高。這個學期我們重視讀書筆記的摘抄，我們平均一個星期摘抄一次讀書筆記，學生的讀書筆記不管是內容還是形式，一次比一次有進步。本學期班級閱讀開展了一系列的閱讀活動。學生做到了一課一讀書筆記，一個星期讀好一本書，一個星期寫好一篇讀書筆記。六月份，我們班開展了〈三國演義〉讀書匯報交流會。在交流會上，同學們暢談三國英雄，抒發自己的崇拜之情，表演三國故事，把歷史故事搬上了現實的舞臺，讓人眼目一新。同學們走進了轟轟烈烈的三國故事里，又從三國故事走了出來。三國歇后語、三國趣味知識成為他們津津樂道的熱點。

　　五、以班級網站為載體，打造德育小天地。

　　作為一個載體，網絡育英為學校教學創造了一個充分開放的教育環境，而班級網站更是承擔班級德育管理、教育教學這一重任。打開五（2）班的班級網站，班級日志可以看出五（2）班學生每天的學習狀態與精神狀態；每周一星里可以看到同學們在學習上、行為上你爭我趕的勁頭來；班級快訊展現了班級精彩紛呈的活動。家長能在這里學習先進的家教經驗、親子溝通小技巧，知識殿堂里更多課外知識、寫作技巧的積累。

　　六、家校聯系，形成教育合力

　　隨著學生年齡的增長，學生的問題逐漸顯現。學習態度下降、上網、外出不歸家的現象也有出現。本學期里，我注重觀察學生身上出現的問題，一有萌芽，及時與家長取得聯系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性，主動性，起到了“共同教育”孩子的目的。

　　這個學期即將結束，回顧這個學期的工作，也有做得不到位的地方。總體說來，學生的紀律觀有所松懈，下學期學生將進入六年級，班級管理工作將從以下方面加重管理：

　　1、對學生進行養成教育，培養良好的紀律觀。

　　2、培養學生良好的學習習慣，提高自主學習的能力。

　　3、培養班干部的管理能力，處理問題的能力。

　　4、繼續培養學生的集體榮譽感，鼓勵學生積極參加各項活動。

　　這個學期里，學生的整體素質在不斷的提高。教無止境、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

【優秀班主任工作總結】相關文章：

優秀班主任工作總結優秀范文01-10

優秀班主任工作總結07-22

優秀班主任的工作總結04-11

班主任工作總結（優秀）07-06

【優秀】班主任工作總結07-06

（優秀）班主任工作總結07-05

班主任工作總結【優秀】07-06

班主任工作總結(優秀)07-06

[優秀]班主任工作總結07-07

(優秀)班主任工作總結07-07