初中備課組工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的初中備課組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

初中備課組工作總結1

　　本學期，七年級政治備課組在學校領導的關心和支持下，在教研組的協助下，通過備課組二位老師的通力合作，圓滿完成了在學期初制定的各項計劃。現將本學期的工作總結如下：

　　一、落實教學計劃，切實提高備課、上課、訓練的質量

　　新學期伊始，在備課組的活動中，我們對初一年級的學生進行分析并根據年級的具體情況，認真制訂教學計劃和進度,落實作業和訓練內容，安排輔導課的內容，并提出有針對性又切實可行的教學措施和方法，做好幾個精細化：

　　1、備課精細化。本備課組從集體備課著手，提高教學質量。每周二上午是我們雷打不動的集體備課時間，集體備課的內容可分為兩部分：一是總結上一個集體備課內容的教學得失。有哪些成功之處，存在哪些教學上的不足，哪些必須在以后的教學中加以彌補和強化。二是討論本次集體備課的內容，教學重點、難點，教學目標的定位，教學的方式和方法，包括學生的學情和學法。

　　⑴、根據學校要求，我組在備課中能做到“三定”、“五統一”，同時注意做好“五備”、鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題”、梳理“兩案”。

　　⑵、備前精心準備。每位教師要對將集備的內容進行初備，中心發言人提前一周準備所主備的教學內容，形成大體的教學思路、明確教學重、難點。

　　⑶、備中加強交流。集體備課時創設良好的交流氛圍，達到信息溝通、資源共享，做到相互促進、相互提高。首先由中心發言人發言，參與人員發表補充意見，重點討論教學目標，教學重、難點，教學的方式和步驟，教學過程中所用到的資料，教師自己備課的困惑，教學實踐的反思等。即教什么？怎么教？然后由中心發言人綜合集體的意見和智慧，形成本次集體備課的教案、學案，以書面材料分發給備課組成員。

　　⑷、備后注重完善。集體備課后，教師不要照本宣科，每個成員必須根據自身特點，根據本班的學生實際對集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現分層、符合本班實際的“個性化教案”和學案。

　　2、上課精細化。提高教學效率的關鍵在于抓“活”課堂，提高學生掌握知

　　識和發展能力的達成度。為此，要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于現代教學手段的運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的'靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有最大的收獲。教師課堂上要做到關注每個學生的眼神，了解每個學生參與學習的程度，不讓一個學生游離于課堂以外。

　　3、試卷分析精細化。我們要求試卷分析落實到每一小題，算出得分率并分析得失原因（包括老師方面和學生方面及其他原因），一些不該錯的基礎題落實到具體學生，老師在分析試卷時點名批評；根據試卷分析結果制定出提高質量的具體措施與教學策略。

　　二、積極開展教研和科研活動，活躍學術氣氛，提高教學水平

　　在繁忙的教學工作中，教師們仍然堅持教育和教學理論的學習和研究，并以此指導教學實踐。同時加強課改，針對新型的教材，發揮主觀能動性，設計出形式多樣的課堂模式，有討論課，多媒體課等，調動了學生學習的主動性，總結了許多案例和論文。

　　我們堅持聽課評課制度。大家都把聽課看作是向他人學習、取長補短、提高自己、提高教學水平的機會。在聽課后，備課組進行評課活動、發表各自的看法，對某些知識點或有疑問的答案進行討論，以求盡善盡美的結果。

　　當然，備課組的工作伸縮性大，既需要具備一定的客觀條件，又需要發揮主觀能動性，需要動腦，需要創新，更需要合作，所以在以后的工作中還需要不斷地總結經驗，以便取得更大的成效。

初中備課組工作總結2

　　一、加強備課組的集體協作

　　每周定時定點舉行備課組活動，討論教學工作內容，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，協同工作，收效好。

　　二、導優輔差工作

　　初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現分化。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們本著不讓一個學生掉隊的指導思想，針對本年段學困生多，學生發展程度極不平衡這一特點，在開學初我們即對各班學生進行摸底、分析，確定導優輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務輔導活動，得到了學生的歡迎與響應，許多學生的學習熱情提高了，學習態度端正了，學習也有不同程度的提高。

　　三、加強網絡班的教學工作

　　繼續加強網絡班的教育與教學工作。經過近兩年的教改及實驗班全體教師的.共同努力，學生的自主與協作學習能力得到了提高。網絡環境下運用信息技術制作和使用語文電子課本進行自主與協作學習，帶給學生的是創新精神、適應能力、與人合作的精神、良好的思維品質、處理信息的能力、道德修養和終身學習意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學體制，為每一位學生的稟賦和潛能的充分開發創造了一種寬松的環境，讓每一位學生帶著一雙慧眼快樂地學語文。

　　四、開展豐富多彩的第二課堂活動

　　為了進一步落實素質教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、寫字活動、提高聽力質量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教于樂的活動中，實現了美好情感的自我教育。

　　總之，初二年語文教學在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，因此今后為提高學生的整體水平而還應繼續努力。

初中備課組工作總結3

　　學期之初，我組教師認真研讀課程標準，參照教學參考書的建議，以及我校的實際情況（學情、實驗設備、當地的生物資源等），制定了切合實際的教學計劃（課時計劃、實驗計劃、作業設計等），為打造高效課堂做好準備。

　　一、集體備課有效落實

　　每周集體備課活動一次。總結上一周教學中的得失，備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內成員的意見，精心設計教案、學案。

　　二、教研活動卓有成效

　　公開課、聽評課活動熱情開展，積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課（包括一輪同課異構），小組成員間相互聽課，揚人之長避己之短，及時討論、總結，在扎實有效的教研活動中提高了各自的教學水平、技巧。

　　鉆研新課程動向熱情高。本期開始學校為我們征訂了《生物學教學》和《新課程初中生物教學案》等教輔雜志，小組成員都能自覺閱讀這些雜志，學習專業理論，不斷提高自身生物科學素養。結合我校的'“解題比賽”，我們所有老師每月必練各地生物中考、會考試題，效果明顯，有效減少了個人對個別知識的誤解、錯判，提升了專業技能。生物備課組工作總結幫扶效果明顯。對于教學成績不理想、差距較大的老師，我組采取幫扶措施。主要在備課活動時，給她的教學提出專門的意見和建議，并在教學方法、資料整理等方面給予指導和幫助，其教學成績提升明顯。

　　三、實驗教學有序推進，競賽成績顯著

　　在學期初的共同討論中，我們就對本期實驗教學做了周密計劃。

　　實際教學中我們都能按計劃組織實驗教學，在實驗員及學校各部門的配合下，七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動》兩次學生分組實驗和多次演示實驗，八年級也組織了《觀察鳥卵的結構》一次學生分組實驗和多次演示實驗。實驗效果明顯，既幫助了學生消化知識提升能力，又提升了學生學習生物學的興趣。

　　學期初八年級搞了“生物知識競賽”，提升了生物學習的熱情也選拔出了優秀選手，經過悉心輔導，這些選手在后來的“廣州市初中生生物知識挑戰賽”中旗開得勝，獲得好成績，其中包括團體二等獎及個人一等獎三人、二等獎三人，為花都區最好成績，與廣州市所有參賽學校相比，我們位列第七。

　　四、學業水平測試成績優異

　　八年級兩位教師分工合作，制定了周密的復習計劃。梳理課本知識，及時鞏固檢查；在練習中鞏固考點；擬制模擬試題，在模擬場景中鍛煉學生遷移知識的能力。學業水平測試達優秀率達88.5%，合格率100%。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。

初中備課組工作總結4

　　自入川以來，歷三年有余，獨今年倍感時間飛逝。轉眼至年末，忙并快樂著!新生入校時之情景仍歷歷在目，恍如昨日。

　　吾輩平日自詡此心仍如少年，生活于我每一刻皆是嶄新閃亮，然不惑之年已飄然而至，“廉頗老矣，尚能飯否”?偶遇困厄之事，猶豫徘徊，抑或茫然彷徨，與年少之輩無異，今年購書頗多，熟讀精度之書又幾何?

　　蓋天性使然，絕非讀書治學之良才，“為往圣繼絕學，為萬世開太平”已成絕響，凡此種種，不可勝數，恕不贅述，思之，羞愧難當!!!

　　言歸正傳，本期蒙年級領導厚愛，擔任歷史學科組長，內心惶恐不安，恐有辱使命。本人才疏學淺，管理之能力更是付之闕如，常有如履薄冰之感，絕非虛言。

　　本期歷史組共有同仁九人，老中青梯次配置，各有所長，百花齊放，百家爭鳴，互相提攜，關系融洽，新進老師三人，雖為新進，但都有較長教學之經歷，實為新人中之老人，本學期歷史組主要有兩項工作可圈可點，不足之處也不諱言，匯報如下：

　　一：學科素養的培養

　　本學期歷史組最大之任務，是加強教師學科素養之培養，現今什么翻轉課堂，生本教育，素質教育，多媒體教學，微課教學等等花樣翻新，名目繁多，目不暇接，但歸根到底，教師能站穩講臺，傳道受業解惑者，學科素養也!沒有扎實之學科素養，不博覽群書，不了解本學科學術研究前沿，不把讀本學科的學術書籍視為第一要務，其安身立命之教學工作實乃空談。

　　古人云：“腹有詩書氣自華”，不大量閱讀學術書籍，想為人師表，指點江山，激揚文字，皆為誤人子弟之碌碌無為之輩。為此，我身先士卒，多次在集體備課上強調讀書之重要性，并建議同仁每月有計劃購買學術書籍，(本人這學期購書50本左右，花費兩千余元，在我號召之下，其他老師等都大量購書)并經常集體討論讀書心得，歷史組讀書風氣漸濃，學術討論漸成風氣，望長期保持下去。

　　北京大學中文系主任陳平原先生有言：教受學生一碗水，自己必須有一桶水之功力，此言如黃鐘大呂，吾輩應該銘記在心!否則課堂之上，面對學生一雙雙如饑似渴求知之眼神，現實中，家長殷切望子成龍之心情，吾輩又應如何應對?捫心自問，應該“老牛已知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”，“一萬年太久，只爭朝夕”!

　　二：不打折扣毫不妥協的圍繞學生展開教育教學工作

　　開學伊始，集體備課時本人就屢次提及，多次闡述，學生不是工廠之產品，不能流水化生產，學生是有血有肉的鮮活生命，高中生更是不同于一般學生，處于少年向成年過度之特殊時期，思維敏捷，又內心敏感，興趣廣泛，又自我封閉，求知欲強，又難以為繼，明白道理，又認識膚淺等等不一而足。這就要求教師，做學生之良師益友，充分尊重學生，平等交流，善于傾聽學生之傾訴，每一位教師都是心理學教師，都是學生之心靈導師。

　　學生是赤子之心，理應以誠相待，不應敷衍了事，更不能惡語中傷!嚴禁體罰學生，更不能侮辱學生，其實很多教師都是應試教育中體罰方式之受害者，影響終身!學生畢竟未成年，很多錯誤都是預料之中的事情，誰沒年輕過?我們那時所犯錯誤還少嗎?理解萬歲，犯錯誤不可怕，可怕的是我們作為教師讓他們放任自流，沒有積極干預，積極疏導，以至于積少成多，終成大疾!至于學生成績上不去，更要從自身找原因，是不是備課不充分，是不是講課方式欠佳，時長聽有老師埋怨講過多次，學生仍不會，那直接可以斷言，你講課方式出了極大問題，責任不在學生，出在教師本事，孔夫子云：“吾日三省吾身”，別說每日，更遑論三省，教師本人有沒有一星期省一次?執筆至此，血熱直抵頂梁門，深感汗顏，教師應“身正為師，學高為范”!!!

　　不足之處：

　　1.集體備課時爭鳴還不夠充分，集體備課是集思廣益，對事不對人。應該敞開心扉，知無不言，言無不盡。

　　2. 沒有分梯度教學，各層次班級用統一模式，同一個班級，也沒有理清梯度，眉毛胡子一把抓，教學效果不好!

　　3. 培養優生的.意識不強，沒有跟班主任及時溝通，不清楚班級哪些是優生，應提前予以培養。

　　4. 教師對閱讀學術書籍，加強學科素養的意思還不強，意識不到終身學習的重要性。

　　5. 集體團隊意識還應繼續加強，不應該單打獨斗，閉門造車!

　　希望在下學期，在不足之處狠下功夫，找準脈搏，打通任督二脈，在搞好教學的同時，把二中和諧友善融洽的集體氛圍繼續保持下去。

初中備課組工作總結5

　　時間過得很快，半個學期過去了，在這里對前半個學期里我備課組所進行的工作進行一個簡單的總結。

　　一、半期以來工作的重點：

　　1、繼續依照“三環五學”的課改教學模式上課，課前預習課文做導學案，課中發揮學生的自主合作積極性，課后進行當堂檢測。

　　2、抓常規教學工作。認真撰寫教案，認真批改作業，做到每一框題一個批閱日期；組內老師進行每月一次教案作業檢查，教案作業有不規范之處能夠及時進行改正。

　　3、每周進行一次集體備課，統一教學進度。組內四位教師團結協作、互相探討教材重難點內容，開展以老帶新指導活動。

　　4、個別老師對部分作業沒及時完成的學生能夠進行談話、溝通交流，使學生明確學習態度。

　　二、取得的效果與不足：

　　1、通過集體的備課，我們對教材更加熟悉，能夠統一問題答案，對教學重難點的'把握與內容的處理能夠更加熟練。

　　2、學生對政治學科還是比較有興趣的，多數的學生在課堂表現上還是比較積極，作業方面也能夠及時地完成。

　　3、學生對所學知識的及時背誦還有些不足，我組老師在這方面可能落實不嚴。

　　4、每次批閱完練習冊，對學生易錯知識點缺少講評。

　　三、下階段仍需努力的方向：

　　1、下階段繼續落實常規，包括教案的撰寫、備課與批改作業。

　　2、個別學生作業抄襲嚴重、作業拖拉，我們要鼓勵這類學生盡量自覺并且自己獨立完成作業。

　　3、個別后進生上課不認真，我們要多引導多與他們交流，改變他們對學習的態度。

　　以上看法僅代表備課組和我個人的觀點，有不足之處敬請見諒。

初中備課組工作總結6

　　緊張而又充實的半學期已經結束了，八年級物理備課組積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力量。在前半學期能夠按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習和復習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契配合、學生的主體地位。半學期以來，全體物理備課組員在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

　　認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關理論和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養他們的學習興趣，防止厭學情緒的產生。重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，教學方案，使教學符合學生成長發展的規律。避免出現違背教育規律的做法。

　　要求各位教師重視備課質量，積極鉆研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結合的備課方式。研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、輕松、質量好。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1、加強新課程標準教學研究，共同探討，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：學習杜浪口的“三三六”教學模式、優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。

　　2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，杜浪口經驗，借鑒“三級備課”做法和“先學后教”，“當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　3、組織每位教師每學期上好一節示范課、集體備課教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　4、重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。

　　5、認真研究了期中復習方案和復習資料的撰寫。

　　為了搞好后期的復習工作，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時間合理的分配到各個章節及知識點上。提前安排好出題計劃，針對各階段情況安排好周通練習題計劃、復習計劃。做到了有計劃的復習，資料的撰寫也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量，達到了事半功倍的效果。

　　6、本組每位老師認真輔導學生，在培優工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導。在平時的教學中，我們認真做好“培優補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，適當提高教學的難度。對那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經常有針對性地輔導他們，組內的很多老師都能對他們進行個別的輔導，幫助他們樹立學習信心，提高他們學習科學的興趣，使他們的成績有了一定的提高。

　　三、踏實做好集體備課工作

　　每周我們有一次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學法，研究重、難點。活動時由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的.理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。

　　此外，我們還利用這一時段進行組內授課情況的交流活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使授課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。

　　四、上課、聽課情況：

　　我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師應該必備的過硬本領。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發揮個人的特長，注重啟發式教學的應用，調動學生的積極性，教學容量大，質量高。

　　本學期我組五人每人上公開課一節，聽課達到10節以上。按照教導處的計劃，每周組內要互聽一節，但實際上，每遇到重要章節，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會主動的互聽，來發現問題解決問題。

　　五、存在問題：

　　1、教學形式還不夠靈活，不能全方位調動學生學習的積極性，學生自主能力缺乏，尤其在復習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待于進一步深入學生、了解學情、改善教學方案，培養學習興趣。

　　2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫助、指導還較欠缺。

　　3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學生了解不足。

　　以上所述，是這半學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業批發還不到位，取得的成績尚不理想，通過全組教師的努力和改進，揚長避短，精心制訂教學計劃，分工落實，資源共享，為期末取得佳績打好基礎。

初中備課組工作總結7

　　一.完成教學計劃

　　本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。

　　完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。

　　注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。

　　教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。

　　全面完成本學期的教學計劃

　　二.備課組常規活動

　　加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。

　　在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。

　　平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養學習能力。

　　聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。 本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優點，也衡量了解我校地理教師的優秀水平。

　　三.備課組的教研活動

　　繼續進行初一、初二地理中進行網絡教學的'研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向

　　參加初技創新活動，指導學生撰寫創新論文，成績不理想。

　　四.參加學校地理教研組的一切活動

　　全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。 參加廈門市《中學地理案例教學研究》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災害”章節部分。

【初中備課組工作總結】相關文章：

初中備課組工作總結12-11

初中物理備課組工作總結05-31

初中地理備課組工作總結11-20

初中地理備課組的工作總結11-23

初中備課組長工作總結01-12

初中化學備課組工作總結01-13

初中體育備課組工作總結10-12

初中語文備課組工作總結12-13

初中語文備課組工作總結（精）12-20

初中地理備課組工作總結7篇01-26