小(xiao)學三年(nian)級(ji)班主任工作總(zong)結(推薦)

　　總結是(shi)在某一特(te)定時間段對(dui)學(xue)習(xi)和(he)(he)工(gong)作(zuo)生活或(huo)其完成情(qing)況，包括(kuo)取得(de)的(de)(de)成績、存(cun)在的(de)(de)問題(ti)及(ji)得(de)到的(de)(de)經(jing)驗和(he)(he)教訓加以回顧(gu)和(he)(he)分析的(de)(de)書面材(cai)料，它是(shi)增長才干(gan)的(de)(de)一種好辦(ban)法，讓我們一起來學(xue)習(xi)寫總結吧。那(nei)么(me)(me)你真的(de)(de)懂得(de)怎么(me)(me)寫總結嗎？下(xia)面是(shi)小(xiao)編(bian)收(shou)集整(zheng)理的(de)(de)小(xiao)學(xue)三年級班(ban)主任工(gong)作(zuo)總結，僅供參考(kao)，大家一起來看看吧。

　　時間(jian)過得(de)真(zhen)快，轉眼期末又(you)到(dao)了(le)。回顧本學(xue)期的班(ban)主任工(gong)作(zuo)，辛苦(ku)有加，但收獲頗多，從學(xue)生的成長進步(bu)中(zhong)，我感(gan)到(dao)工(gong)作(zuo)的樂趣。在本學(xue)期，我具體(ti)做了(le)以(yi)下(xia)幾(ji)項(xiang)工(gong)作(zuo)：

　　1、在(zai)開(kai)學初(chu)，我(wo)在(zai)要(yao)求學生在(zai)學好文化(hua)課的(de)(de)同時，還(huan)要(yao)加(jia)強(qiang)自(zi)(zi)(zi)身(shen)素質鍛煉和品德修養，作為三年(nian)級的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)(zi)(zi)覺能(neng)力差，針對(dui)這點，我(wo)首先從(cong)他(ta)們(men)(men)(men)自(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)性(xing)格特(te)點出(chu)發，加(jia)強(qiang)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)思(si)想(xiang)素質的(de)(de)教育(yu)，讓學生明確自(zi)(zi)(zi)己除了學習以外要(yao)做(zuo)的(de)(de)事情還(huan)很(hen)多，讓他(ta)們(men)(men)(men)懂(dong)得(de)既要(yao)成(cheng)材又要(yao)成(cheng)人的(de)(de)重(zhong)要(yao)。讓孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)給自(zi)(zi)(zi)己定一個(ge)(ge)目(mu)標，然后向著這個(ge)(ge)目(mu)標努力。

　　2、養(yang)成習慣的培(pei)養(yang)。開學(xue)(xue)初，我(wo)要求(qiu)學(xue)(xue)生認(ren)真學(xue)(xue)習校(xiao)規(gui)和(he)班(ban)規(gui)，從小事著手，嚴格(ge)按照(zhao)學(xue)(xue)校(xiao)的規(gui)章(zhang)制度來要求(qiu)自(zi)己，把學(xue)(xue)校(xiao)當成自(zi)己的家(jia)，不(bu)(bu)做有(you)損學(xue)(xue)校(xiao)榮譽(yu)的事情(qing)，不(bu)(bu)對學(xue)(xue)校(xiao)的公共(gong)財產進行破壞，不(bu)(bu)亂扔垃(la)圾……不(bu)(bu)因為成績好而(er)放(fang)棄(qi)對其(qi)嚴格(ge)要求(qiu)。

　　3、選(xuan)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)得(de)力(li)的(de)(de)班(ban)干(gan)部。在(zai)這(zhe)(zhe)件(jian)事情上我(wo)(wo)(wo)首(shou)先(xian)考慮(lv)的(de)(de)是，一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)長(chang)要服眾，首(shou)先(xian)得(de)有(you)較(jiao)好(hao)的(de)(de)自身條件(jian)，那就要求(qiu)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)同(tong)(tong)學品(pin)學兼優，在(zai)同(tong)(tong)學中比較(jiao)有(you)威(wei)(wei)信，于是在(zai)學生(sheng)的(de)(de)推薦(jian)和(he)我(wo)(wo)(wo)自己的(de)(de)權衡之(zhi)下(xia)決定任(ren)命(ming)我(wo)(wo)(wo)班(ban)的(de)(de)張新林同(tong)(tong)學為班(ban)長(chang)。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)孩子不但學習好(hao)，而且(qie)自我(wo)(wo)(wo)約束能力(li)比較(jiao)強，在(zai)同(tong)(tong)學中的(de)(de)威(wei)(wei)信挺高，同(tong)(tong)學們也(ye)都服他管。一(yi)學期(qi)下(xia)來，事實(shi)表(biao)明(ming)，他是個(ge)(ge)(ge)(ge)合格的(de)(de)班(ban)長(chang)，管理學生(sheng)比較(jiao)盡心，同(tong)(tong)學們對他的(de)(de)評價(jia)也(ye)很好(hao)。班(ban)級紀(ji)律和(he)學習也(ye)有(you)顯(xian)著提高，這(zhe)(zhe)也(ye)是我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)做班(ban)主任(ren)的(de)(de)感到最欣慰的(de)(de)。

　　4、獎懲分(fen)明(ming)。教(jiao)(jiao)師(shi)明(ming)確(que)地告訴學(xue)(xue)(xue)生，老師(shi)不(bu)(bu)(bu)是傻瓜，你們(men)的(de)(de)(de)一(yi)舉一(yi)動一(yi)言一(yi)行(xing)，我心(xin)(xin)里(li)都(dou)有(you)數。作為(wei)一(yi)個(ge)合格的(de)(de)(de)班主任(ren)，要善(shan)于發(fa)現學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)閃光點(dian)。對好(hao)的(de)(de)(de)，大加表(biao)揚，讓學(xue)(xue)(xue)生多(duo)發(fa)揮自己的(de)(de)(de)優點(dian)。做錯的(de)(de)(de)，決不(bu)(bu)(bu)姑息(xi)，并盡(jin)量在錯誤(wu)出現之(zhi)時，不(bu)(bu)(bu)掩飾，不(bu)(bu)(bu)回避，分(fen)析根源，杜絕再次犯(fan)錯。同(tong)時教(jiao)(jiao)師(shi)還應該公平寬(kuan)容地對待每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生，不(bu)(bu)(bu)計較學(xue)(xue)(xue)生是否犯(fan)過錯誤(wu)，在教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)眼里(li)沒(mei)有(you)優差(cha)之(zhi)分(fen)，不(bu)(bu)(bu)以學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)過去評價未來。對后進生，不(bu)(bu)(bu)急不(bu)(bu)(bu)躁，以一(yi)顆等待的(de)(de)(de)心(xin)(xin)，激(ji)勵他(ta)們(men)，讓他(ta)們(men)與好(hao)學(xue)(xue)(xue)生坐在一(yi)起，多(duo)提問多(duo)交流，促其不(bu)(bu)(bu)斷(duan)進步。

　　5、上(shang)好每一(yi)節班會課。在班會上(shang)，對一(yi)周(zhou)情況做一(yi)個總結，要注意的問(wen)題要強調(diao)，需(xu)改進的地(di)方要討論。不搞形式主義。

　　6、多(duo)和家長(chang)聯(lian)系。了(le)解學(xue)生不同(tong)的家庭背景(jing)，并(bing)對家長(chang)滲透家庭教(jiao)(jiao)育。這(zhe)樣家校(xiao)聯(lian)合，共同(tong)提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量。

　　總之，一(yi)個合格的(de)(de)班(ban)主任，就要處(chu)處(chu)為(wei)班(ban)級著(zhu)想(xiang)，為(wei)孩子(zi)著(zhu)想(xiang)，一(yi)句話“為(wei)了(le)孩子(zi)的(de)(de)一(yi)切，為(wei)了(le)一(yi)切孩子(zi)。“

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