幼兒園小班下學(xue)期工作總結

　　總(zong)結(jie)是(shi)指(zhi)社會團體(ti)、企(qi)業單(dan)位(wei)和個人對某(mou)一階段的(de)(de)學(xue)習、工作或其完成情況加以(yi)回顧(gu)和分析，得出教訓和一些(xie)規律性(xing)認識的(de)(de)一種書面(mian)材料，它可以(yi)幫助我們總(zong)結(jie)以(yi)往思想，發揚(yang)成績，不(bu)如立即行動起來寫一份總(zong)結(jie)吧(ba)。那么如何把(ba)總(zong)結(jie)寫出新花樣呢(ni)？下面(mian)是(shi)小編幫大(da)(da)家(jia)整理的(de)(de)幼兒園(yuan)小班(ban)下學(xue)期工作總(zong)結(jie)，僅供參(can)考，大(da)(da)家(jia)一起來看看吧(ba)。

　　時(shi)間(jian)飛逝，轉(zhuan)眼間(jian)，一個(ge)緊張而又充實的(de)學(xue)(xue)期又過(guo)去了。我班(ban)有幼(you)(you)兒(er)37人，有些(xie)孩子(zi)(zi)個(ge)性活(huo)潑開朗，但個(ge)性鮮明(ming)，通過(guo)一學(xue)(xue)年的(de)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)學(xue)(xue)習生活(huo)，每個(ge)孩子(zi)(zi)都有了很大的(de)進步(bu)，本(ben)(ben)學(xue)(xue)期各項工作即將結(jie)(jie)束，在孩子(zi)(zi)們(men)即將完(wan)成小班(ban)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)學(xue)(xue)習任(ren)務之際，我們(men)回首所做過(guo)的(de)工作，總(zong)結(jie)(jie)經驗，反(fan)思不足，為了更好的(de)完(wan)成以(yi)后的(de)工作，提(ti)高(gao)保教質量，將《綱要》精神貫徹到(dao)一日活(huo)動中，促(cu)進幼(you)(you)兒(er)身心活(huo)潑、健康成長，現將本(ben)(ben)學(xue)(xue)期工作總(zong)結(jie)(jie)如下：

　　一、 思想工作

　　本人能積(ji)(ji)極(ji)參(can)加政治學習，遵守勞動紀律(lv)，團結同志(zhi)，熱愛集體，服(fu)從分配，對(dui)班級工作(zuo)(zuo)認真負責，在工作(zuo)(zuo)中努力求真、求實、求新(xin)。以(yi)積(ji)(ji)極(ji)熱情的(de)心(xin)態(tai)去完成(cheng)園里安排的(de)各(ge)項(xiang)工作(zuo)(zuo)。積(ji)(ji)極(ji)參(can)加園內(nei)各(ge)項(xiang)活動及年級組教研活動，做好各(ge)項(xiang)工作(zuo)(zuo)，積(ji)(ji)極(ji)要求進(jin)步。愛崗敬業，做到耐心(xin)、愛心(xin)、公平、尊重地對(dui)待(dai)每一個(ge)孩子(zi)。

　　二教育工作

　　在教(jiao)學(xue)中我(wo)深知(zhi)(zhi)要(yao)(yao)提高教(jiao)學(xue)質量，關鍵就是要(yao)(yao)上(shang)好(hao)(hao)(hao)(hao)課。為(wei)了上(shang)好(hao)(hao)(hao)(hao)課，我(wo)備好(hao)(hao)(hao)(hao)每一節課。自己(ji)動手制(zhi)作教(jiao)學(xue)用圖和教(jiao)學(xue)用具。了解幼兒(er)原有的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識技能(neng)的(de)(de)(de)質量，他(ta)們的(de)(de)(de)興(xing)趣、需(xu)要(yao)(yao)、方法、習(xi)慣、學(xue)習(xi)新(xin)知(zhi)(zhi)識可能(neng)遇到的(de)(de)(de)困(kun)難，并(bing)采(cai)取相應的(de)(de)(de)措施。關注全(quan)體(ti)幼兒(er)，注重個別教(jiao)育，使(shi)其保持相對穩定性，同時激發幼兒(er)的(de)(de)(de)情(qing)感，使(shi)幼兒(er)產(chan)生(sheng)愉快的(de)(de)(de)心(xin)境，創造良好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)課堂氣氛。多看對業務有幫(bang)助的(de)(de)(de)書(shu)籍，不(bu)斷擴寬知(zhi)(zhi)識面，為(wei)教(jiao)學(xue)內容注入新(xin)的(de)(de)(de)活力(li)。

　　1、在(zai)教育教學(xue)活動中，為幼兒創設良好(hao)的(de)機會與條(tiao)件，提供充足(zu)的(de)操作材料

　　根據(ju)班上幼(you)兒(er)的(de)年齡特征，充(chong)分調動各種感(gan)(gan)官(guan)感(gan)(gan)知事(shi)物，使之在參(can)加活(huo)動的(de)過程中，認知和(he)掌(zhang)握事(shi)物的(de)特征與屬(shu)性。在一(yi)日活(huo)動中，注意教(jiao)給幼(you)兒(er)初(chu)淺的(de)、簡單的(de)生活(huo)知識(shi)經驗，培養幼(you)兒(er)獨立解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)能力。

　　2、在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)活動(dong)中認真備課(ke)，做(zuo)好課(ke)前的物(wu)質準備和(he)知識準備工作。注意(yi)將(jiang)理論貫穿于教(jiao)學(xue)實踐中，善于總(zong)結經驗，每(mei)月撰寫教(jiao)育(yu)隨筆，以(yi)提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教(jiao)學中要處理好幼兒的(de)(de)主(zhu)體地位(wei)(wei)及教(jiao)師的(de)(de)主(zhu)導地位(wei)(wei)，以多種形式引導幼兒有(you)興趣地參與活動，并主(zhu)動去學習，更好地因(yin)材施(shi)教(jiao)，因(yin)人施(shi)教(jiao)。

　　4、社(she)會領(ling)域：培(pei)養小班幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會性，最根本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)知道如何(he)與同(tong)伴相處，在(zai)(zai)這一(yi)方面我們進(jin)(jin)行了(le)著重(zhong)培(pei)養。在(zai)(zai)集體(ti)活(huo)(huo)動中鼓勵幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)主動與他人交流，通過語言(yan)活(huo)(huo)動和(he)周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人和(he)事激(ji)發幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)關愛他人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極情(qing)感(gan)。教幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)如何(he)處理同(tong)伴間時常發生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾和(he)問(wen)題，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)明白(bai)協商、語言(yan)溝(gou)通是(shi)解(jie)決(jue)交往問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本解(jie)決(jue)方法。在(zai)(zai)美術活(huo)(huo)動及“小明星”評(ping)選等活(huo)(huo)動中，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)能(neng)夠初步客觀地(di)認識自(zi)己和(he)別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)缺點(dian)，培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個人意識和(he)集體(ti)意識。在(zai)(zai)社(she)會實踐活(huo)(huo)動方面，我們根據小班幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡特(te)點(dian)，組織了(le)“擁抱春(chun)天(tian)、親進(jin)(jin)自(zi)然”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)親子春(chun)游活(huo)(huo)動，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)感(gan)受(shou)春(chun)天(tian)特(te)征(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時體(ti)驗(yan)與同(tong)伴及家長(chang)分(fen)(fen)享美食、分(fen)(fen)享快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極情(qing)感(gan)。我們還帶領(ling)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)參觀社(she)區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小花園，感(gan)受(shou)大自(zi)然變化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時對周圍(wei)居民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)富業余活(huo)(huo)動有(you)了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)。

　　5、藝術

　　(1)音(yin)(yin)樂(le)方(fang)面：幼兒喜(xi)歡聽曲調優美、歡快的(de)音(yin)(yin)樂(le)，表現出愉快的(de)情(qing)緒，會用動作來(lai)表現音(yin)(yin)樂(le)。節奏感很強(qiang)，歌(ge)曲中的(de)符點及切分音(yin)(yin)符都能(neng)準確的(de)唱出來(lai)，接受力強(qiang)，能(neng)掌握所學的(de)歌(ge)曲，并能(neng)獨(du)立的(de)演(yan)唱。

　　音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)感(gan)(gan)(gan)受美(mei)、陶冶(ye)美(mei)、表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)美(mei)的(de)(de)(de)一個(ge)重要(yao)(yao)表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)途(tu)徑。本學(xue)期結合自己的(de)(de)(de)實驗課題(ti)《在音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)游戲(xi)(xi)(xi)中(zhong)培養(yang)幼兒(er)的(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)感(gan)(gan)(gan)受力(li)》將教(jiao)學(xue)重點放(fang)在了(le)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)游戲(xi)(xi)(xi)方(fang)面(mian)。教(jiao)學(xue)活動中(zhong)，我(wo)根(gen)據(ju)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)年齡特點和特別的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)，分別從幼兒(er)的(de)(de)(de)興(xing)趣、情感(gan)(gan)(gan)、感(gan)(gan)(gan)受出發(fa)，運用游戲(xi)(xi)(xi)法(fa)、練習(xi)法(fa)等(deng)(deng)多(duo)種方(fang)法(fa)，初(chu)步(bu)培養(yang)幼兒(er)的(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)傾(qing)聽(ting)能(neng)力(li)、音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)感(gan)(gan)(gan)受力(li)、音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)表(biao)(biao)現(xian)(xian)(xian)力(li)及創新能(neng)力(li)。從多(duo)方(fang)面(mian)培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)樂(le)于參與音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)活動的(de)(de)(de)積極性，為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)學(xue)習(xi)演唱(chang)(chang)歌(ge)曲(qu)(qu)、律動、舞蹈、音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)游戲(xi)(xi)(xi)等(deng)(deng)多(duo)種不同的(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)活動打下堅實的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。在《拉勾勾》、《我(wo)的(de)(de)(de)好(hao)媽(ma)媽(ma)》、《兩個(ge)小(xiao)娃(wa)娃(wa)》中(zhong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)能(neng)用自然好(hao)聽(ting)的(de)(de)(de)聲音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)演唱(chang)(chang)歌(ge)曲(qu)(qu)，初(chu)步(bu)掌握了(le)以對唱(chang)(chang)的(de)(de)(de)形式演唱(chang)(chang)歌(ge)曲(qu)(qu)，一節課下來(lai)85%的(de)(de)(de)幼兒(er)能(neng)完整(zheng)的(de)(de)(de)演唱(chang)(chang)歌(ge)曲(qu)(qu)，重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)愿唱(chang)(chang)、愛唱(chang)(chang)、想唱(chang)(chang)，唱(chang)(chang)歌(ge)的(de)(de)(de)興(xing)趣被激發(fa)出來(lai)了(le)!通過引導幼兒(er)理解歌(ge)曲(qu)(qu)的(de)(de)(de)內容、情節，鼓(gu)勵(li)、啟發(fa)幼兒(er)創編(bian)歌(ge)詞，創編(bian)游戲(xi)(xi)(xi)中(zhong)小(xiao)動物(wu)的(de)(de)(de)動作，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)思維更加開闊了(le)，活躍(yue)了(le)。通過鼓(gu)勵(li)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)表(biao)(biao)演給(gei)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)看，并創造機會讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)都來(lai)當(dang)小(xiao)演員在大家面(mian)前唱(chang)(chang)歌(ge)、表(biao)(biao)演，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)更加大方(fang)了(le)、自然的(de)(de)(de)表(biao)(biao)演也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)有進步(bu)了(le)!

　　(2)美(mei)術方面：幼(you)兒(er)(er)對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多(duo)數(shu)幼(you)兒(er)(er)的動(dong)手力(li)較強，都能(neng)單獨完成(cheng)作品，有少數(shu)幼(you)兒(er)(er)還(huan)需加強，多(duo)數(shu)幼(you)兒(er)(er)都能(neng)認識及區分顏(yan)色。整個(ge)來(lai)看，對涂(tu)色的知識掌(zhang)握(wo)得不錯，幼(you)兒(er)(er)的想象力(li)及創(chuang)造力(li)較豐富

　　根(gen)據小班下(xia)學期幼(you)兒(er)的(de)(de)年齡特點(dian)以及(ji)(ji)幼(you)兒(er)的(de)(de)實際水平(ping)，主(zhu)要(yao)(yao)從繪(hui)畫單(dan)(dan)個的(de)(de)簡(jian)單(dan)(dan)事物、印畫粘貼以及(ji)(ji)簡(jian)單(dan)(dan)手工制作等這些豐富的(de)(de)美術(shu)活(huo)動(dong)(dong)入手，培養(yang)幼(you)兒(er)正確的(de)(de)審美觀。美術(shu)活(huo)動(dong)(dong)主(zhu)要(yao)(yao)是圍繞著季節變化和節日結合主(zhu)題活(huo)動(dong)(dong)進行(xing)的(de)(de)，同時也考(kao)慮了(le)幼(you)兒(er)自(zi)身的(de)(de)發展水平(ping)，選擇趣味性強(qiang)、貼近幼(you)兒(er)生(sheng)活(huo)的(de)(de)教學內容。

　　5、語言(yan)領(ling)域：語言(yan)領(ling)域：

　　在(zai)語(yu)(yu)言(yan)(yan)發(fa)展方面(mian)，我(wo)們這學(xue)期主要培(pei)養幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)大(da)膽、清楚(chu)、流暢(chang)地表(biao)達(da)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意思。現在(zai)我(wo)班全體幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)流利(li)地講普通(tong)話，并已(yi)形成習(xi)(xi)慣。在(zai)日常生活和(he)語(yu)(yu)言(yan)(yan)教學(xue)活動(dong)中，教師(shi)(shi)注(zhu)意為幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)營(ying)造一個良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)環境、語(yu)(yu)言(yan)(yan)氛圍，鼓勵幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)勇于(yu)表(biao)達(da)。為幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)提(ti)供與他(ta)人交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，發(fa)展幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口語(yu)(yu)表(biao)達(da)能(neng)力。及(ji)時表(biao)揚、鼓勵幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)，樹立幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)大(da)膽表(biao)達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信(xin)心。在(zai)教育教學(xue)中，通(tong)過(guo)(guo)學(xue)習(xi)(xi)《鉆泥巴(ba)》、《春(chun)天來啦》等(deng)詩歌(ge)(ge)豐富幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)詞匯(hui)、培(pei)養了(le)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)對兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)歌(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)愛以及(ji)大(da)膽地在(zai)集體面(mian)前表(biao)達(da)、表(biao)演(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣和(he)能(neng)力;通(tong)過(guo)(guo)學(xue)習(xi)(xi)《寶(bao)寶(bao)睡覺要誰陪》、《寶(bao)貝一級棒》等(deng)，讓幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)理(li)解故(gu)事(shi)內容(rong)，懂得其中蘊(yun)含的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理(li);故(gu)事(shi)表(biao)演(yan)復(fu)(fu)(fu)述《小貓釣魚(yu)》、《小雞(ji)救小鴨》指導幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)扮(ban)演(yan)故(gu)事(shi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色，大(da)膽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、生動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、聲音洪亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)行表(biao)演(yan)，發(fa)展幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)表(biao)現力，并鼓勵幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)嘗試復(fu)(fu)(fu)述故(gu)事(shi)，發(fa)展幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)語(yu)(yu)言(yan)(yan)復(fu)(fu)(fu)述的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。通(tong)過(guo)(guo)對一些文學(xue)作品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)欣賞，幫助(zhu)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受語(yu)(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力和(he)感染力。在(zai)日常生活中，通(tong)過(guo)(guo)各種游戲豐富幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞匯(hui)量，如專(zhuan)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)識字活動(dong)、幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)與老師(shi)(shi)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流、幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)與幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流等(deng)，進(jin)行集體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富與個別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導相結合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)。鼓勵幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)大(da)膽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想、大(da)膽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說，引(yin)導幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)形成積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)習(xi)(xi)慣。

　　作為小班的(de)班主(zhu)任(ren)，更(geng)要具備愛心(xin)、耐心(xin)、細心(xin)，使(shi)每個幼兒(er)(er)就像(xiang)在(zai)媽媽的(de)關懷(huai)下一(yi)樣(yang)，健康的(de)成長，班級(ji)小干(gan)部也要培養起來，無論(lun)是上課，還是在(zai)游戲，都(dou)要培養幼兒(er)(er)的(de)獨(du)立能力(li)，領導能力(li)，做好班主(zhu)任(ren)工作。這些(xie)活(huo)動(dong)目標的(de)落(luo)實(shi)，將在(zai)實(shi)施素質(zhi)教(jiao)育活(huo)動(dong)中，根據幼兒(er)(er)發(fa)展的(de)需要做不斷(duan)(duan)的(de)修改(gai)，使(shi)之更(geng)切合幼兒(er)(er)發(fa)展的(de)實(shi)際，班主(zhu)任(ren)工作方面也會在(zai)教(jiao)學過程(cheng)中不斷(duan)(duan)改(gai)進，不斷(duan)(duan)完(wan)善(shan)。

【幼兒園小班下學期工作(zuo)總結】相關文章：

下學期幼兒園小班工作總結01-06

幼兒園小班下學期班級工作總結11-15

關于幼兒園小班下學期的工作總結12-22

幼兒園小班下學期班級工作總結10-03

幼兒園小班下學期工作總結10-02

小班下學期個人工作總結幼兒園10-20

幼兒園下學期小班家長工作總結11-05

幼兒園小班下學期班級工作總結范文04-07

幼兒園小班下學期班務工作總結05-19