幼兒(er)園垃圾分(fen)類工作總結
總(zong)結(jie)是對某(mou)一階段的工作、學(xue)習或思想中(zhong)(zhong)的經驗或情況進行分(fen)析(xi)研究的書(shu)面(mian)材料，通過它(ta)可以(yi)正確認(ren)識以(yi)往(wang)學(xue)習和工作中(zhong)(zhong)的優缺點，不妨讓我們(men)認(ren)真地完成總(zong)結(jie)吧。總(zong)結(jie)怎(zen)么寫才(cai)能發揮它(ta)的作用呢？以(yi)下是小(xiao)編精(jing)心整理(li)的幼兒園垃圾分(fen)類(lei)工作總(zong)結(jie)，希(xi)望(wang)對大家有所幫助。
幼兒園垃圾分類工作總結1
雖說“垃圾”對(dui)人(ren)們的健康生(sheng)活會(hui)帶(dai)來不(bu)良影響，也會(hui)對(dui)環(huan)境造成污染，但是(shi)，如果(guo)我們能夠對(dui)“垃圾”進行(xing)分類，管理好生(sheng)活中的“垃圾”，那(nei)么這個隨處(chu)可見垃圾就會(hui)變廢(fei)為寶，美化生(sheng)活。11月25日(ri)，杭州市武林幼兒園開展了(le)共創(chuang)無廢(fei)校園活動。
活動開始前(qian)，為(wei)了讓幼兒更(geng)直(zhi)觀的(de)了解垃(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)不分類對生(sheng)活的(de)影響，老師們利用圖片(pian)(pian)和視頻等方(fang)式(shi)(shi)傳遞危(wei)害(hai)無窮大的(de)道(dao)理(li)。隨后，通(tong)(tong)過分辨(bian)垃(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶標識的(de)顏色和分類游(you)戲的(de)學(xue)習方(fang)式(shi)(shi)，教會(hui)幼兒分辨(bian)垃(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶的(de)標識和用處，并將寫有垃(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)名(ming)字(zi)的(de)圖片(pian)(pian)卡(ka)紙(zhi)，丟入(ru)不同分類的(de)'垃(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶內。通(tong)(tong)過游(you)戲幼兒了解到(dao)生(sheng)活垃(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)是需要分類投放進不同的(de)垃(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)桶的(de)，部分垃(la)圾(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)還可回收(shou)再(zai)利用。
游戲是最(zui)好的教(jiao)育方式。讓(rang)孩子(zi)通過玩(wan)游戲來主動學習、建(jian)(jian)構有關于(yu)垃圾分類的知識，初步(bu)了(le)解垃圾分類。此次分類活(huo)動還影響(xiang)到了(le)老師(shi)和家長們一起(qi)參與共建(jian)(jian)，從教(jiao)育教(jiao)學綠(lv)色辦公做(zuo)起(qi)，從每個(ge)家庭做(zuo)起(qi)，從小事做(zuo)起(qi)、摒棄不(bu)良(liang)習慣，變(bian)廢為寶(bao)，共建(jian)(jian)生態文明(ming)、和諧(xie)有序的“無(wu)廢校園”。
幼兒園垃圾分類工作總結2
為(wei)深入(ru)貫徹(che)落實生活垃(la)圾(ji)(ji)(ji)分類(lei)工作的(de)重(zhong)要(yao)指示和(he)生態文(wen)明(ming)重(zhong)要(yao)思想(xiang)，XX幼兒園(yuan)2021年11月26日(ri)-30日(ri)開(kai)展(zhan)了“小(xiao)手拉大手垃(la)圾(ji)(ji)(ji)分類(lei)我(wo)能行(xing)”系列(lie)活動，讓垃(la)圾(ji)(ji)(ji)分類(lei)成為(wei)全園(yuan)教職工、幼兒行(xing)為(wei)習(xi)慣和(he)文(wen)明(ming)新風尚，為(wei)師幼創(chuang)設優良(liang)的(de)學習(xi)生活環境。
孩子們利用國旗下的(de)情(qing)景表演，讓全(quan)園(yuan)(yuan)師幼(you)認識了垃(la)(la)(la)圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)的(de)重(zhong)要性(xing)和(he)不同種類(lei)(lei)(lei)垃(la)(la)(la)圾的(de)正確(que)投放方法(fa)，倡議大家(jia)保護(hu)環境，從(cong)(cong)我做起，垃(la)(la)(la)圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)，校園(yuan)(yuan)美十分(fen)(fen)。副園(yuan)(yuan)長(chang)張薇分(fen)(fen)別從(cong)(cong)垃(la)(la)(la)圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)的(de)優點和(he)怎樣進(jin)(jin)行(xing)垃(la)(la)(la)圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)兩(liang)方面(mian)向全(quan)園(yuan)(yuan)教職工進(jin)(jin)行(xing)了垃(la)(la)(la)圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)相關知識的(de)培訓，幼(you)兒園(yuan)(yuan)還通過(guo)宣傳欄、發放傳單(dan)，發放倡議書、微(wei)信推文向家(jia)長(chang)和(he)幼(you)兒進(jin)(jin)行(xing)垃(la)(la)(la)圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)的(de)宣傳，有(you)效提高了垃(la)(la)(la)圾分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)知識的(de).知曉率(lv)和(he)普及(ji)率(lv)。
各年級班結(jie)合幼兒(er)年齡(ling)特點以及(ji)現(xian)有(you)的知識(shi)(shi)經驗，通過(guo)圖片(pian)、視頻、垃(la)圾(ji)(ji)桶實物(wu)認識(shi)(shi)等(deng)多種途(tu)徑開展了生動有(you)趣的垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)活動，讓孩子(zi)們認識(shi)(shi)了不(bu)同種類(lei)垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)桶的標志，為(wei)(wei)正確投放垃(la)圾(ji)(ji)積累了經驗。孩子(zi)們廢物(wu)利(li)用，變廢為(wei)(wei)寶，用紙(zhi)(zhi)箱(xiang)、奶粉罐、紙(zhi)(zhi)杯(bei)等(deng)廢舊物(wu)品(pin)手工制作了有(you)害垃(la)圾(ji)(ji)桶、廚(chu)余垃(la)圾(ji)(ji)桶、可回收垃(la)圾(ji)(ji)桶和(he)(he)其它垃(la)圾(ji)(ji)桶。在老(lao)師的帶領下，他們走(zou)向(xiang)社區和(he)(he)街(jie)道，一(yi)(yi)邊向(xiang)過(guo)往行人發放垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)倡議書和(he)(he)投放指(zhi)南(nan)，一(yi)(yi)邊撿拾路上垃(la)圾(ji)(ji)到指(zhi)定垃(la)圾(ji)(ji)桶，用實際行動進行垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)，養(yang)成了良好(hao)的垃(la)圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)好(hao)習(xi)慣。
本次(ci)活動(dong)，不僅豐富了孩子們的(de)垃圾分類(lei)知識，還(huan)將垃圾分類(lei)生態環保的(de)好(hao)習慣帶動(dong)了家庭，帶動(dong)了社區。讓我(wo)們從(cong)現在做(zuo)起(qi)(qi)，從(cong)自身做(zuo)起(qi)(qi)，從(cong)小事(shi)做(zuo)起(qi)(qi)，積極行(xing)動(dong)起(qi)(qi)來(lai)吧！做(zuo)文明(ming)有禮大足人，為(wei)美(mei)好(hao)環境注入一份力量！
幼兒園垃圾分類工作總結3
活中垃(la)(la)(la)圾隨處可見，雖說“垃(la)(la)(la)圾”對人們(men)的健(jian)康會(hui)帶(dai)來(lai)不良影響，也會(hui)對環境(jing)造成一定污(wu)染。但(dan)是，如(ru)果大家能對“垃(la)(la)(la)圾”進行分(fen)類，管理(li)好生活中的“垃(la)(la)(la)圾”，就(jiu)會(hui)有益身心健(jian)康，保持環境(jing)的潔凈(jing)。
為積(ji)極(ji)響應(ying)《xx市xx人民政府辦公室(shi)關于印(yin)發(fa)(fa)20xx年(nian)xx區生(sheng)活(huo)垃圾分類(lei)工作的(de)實施方案的(de)通知》精神，進(jin)一步加強城市生(sheng)活(huo)垃圾減(jian)量化、資源(yuan)化和無害化管理水平，實現可持(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)。最近，柯橋裕民幼兒(er)園進(jin)行“垃圾分類(lei)，從我做(zuo)起”活(huo)動
本(ben)次活(huo)動的形式有，發放垃圾(ji)分(fen)類(lei)工作告家長書、開(kai)展親子制作變廢為(wei)寶小制作、各班(ban)開(kai)展環保(bao)教(jiao)育活(huo)動以及進行日常的垃圾(ji)分(fen)類(lei)活(huo)動。特別在環保(bao)教(jiao)育活(huo)動中，孩子們受(shou)益(yi)很大！了(le)解了(le)紙類(lei)、金屬、玻(bo)璃、除(chu)塑料(liao)袋外的塑料(liao)制品、橡膠及橡膠制品為(wei)可回收的垃圾(ji)。
也(ye)了解了電池、廢舊(jiu)電子產品(pin)(pin)、廢舊(jiu)燈管燈泡、過期藥品(pin)(pin)、過期日(ri)用(yong)化(hua)妝用(yong)品(pin)(pin)等為不可回收物品(pin)(pin)。孩子們明確(que)“垃圾”性質后，希望逐漸(jian)形成將垃圾歸類投放指定垃圾箱(xiang)的'好習慣，也(ye)將這一好習慣延(yan)伸到家庭生(sheng)活和社會(hui)生(sheng)活當中(zhong)，以自己的行動(dong)帶(dai)動(dong)周邊(bian)的人！
通過(guo)垃圾分類(lei)的`環保(bao)教育活(huo)動，讓幼兒、家長、老師以及更多(duo)的人(ren)懂得如(ru)何去處理生活(huo)中的垃圾，加入一起保(bao)護環境的隊伍(wu)中來！
幼兒園垃圾分類工作總結4
為(wei)了(le)保持(chi)xx幼(you)(you)兒園的(de)(de)清潔(jie)衛生，培養xx幼(you)(you)兒園全體教職(zhi)工(gong)、小朋友的(de)(de)環(huan)保意識，提高教職(zhi)工(gong)及(ji)幼(you)(you)兒的(de)(de)環(huan)保技(ji)能，讓(rang)教職(zhi)工(gong)、幼(you)(you)兒懂(dong)得垃圾(ji)(ji)分類回收有利于(yu)變廢(fei)為(wei)寶，實現(xian)垃圾(ji)(ji)資源化，有利于(yu)減少管理(li)成本，實現(xian)垃圾(ji)(ji)分類量化遞(di)減，有利于(yu)綜合利用(yong)，實現(xian)垃圾(ji)(ji)的(de)(de)無害化等(deng)好(hao)處，建設可(ke)持(chi)續發展的(de)(de)節約型社會(hui)。
根據本園的(de)實(shi)際情(qing)況，特制(zhi)定垃圾(ji)分類(lei)工作實(shi)施(shi)方(fang)案，希望全園教(jiao)職工及幼兒嚴格遵照執(zhi)行，自覺養成垃圾(ji)分類(lei)收集和處理的(de)好慣。
一、垃圾分類管理原則
渣滓分類管理人人有(you)(you)責，渣滓分類從幼兒(er)做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有(you)(you)獎有(you)(you)罰，持之以恒。
二、渣滓分類宣傳總動員
1、xx幼兒(er)園垃圾分類工作小組
組長：
成員：
2、召(zhao)開(kai)全體教(jiao)職工(gong)大(da)會
進行全園(yuan)動員宣傳(chuan)，充分(fen)認識減少(shao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)渣滓(zi)和節約資源(yuan)的重大意義(yi)，明白渣滓(zi)分(fen)類(lei)收(shou)集是(shi)實(shi)現渣滓(zi)減量(liang)化(hua)，資源(yuan)化(hua)，無害化(hua)的重要舉(ju)措。實(shi)行校(xiao)園(yuan)渣滓(zi)分(fen)類(lei)處置(zhi)懲罰，美化(hua)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)，改(gai)善幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)環(huan)境(jing)質(zhi)量(liang)，是(shi)一件利(li)園(yuan)利(li)師(shi)利(li)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的利(li)國利(li)民大事(shi)。
3、加大宣傳力度
把分類(lei)的具體辦法(fa)標示(shi)在顯眼處，要(yao)讓每(mei)一(yi)位教職工(gong)和幼兒都了(le)解我園(yuan)的渣滓分類(lei)和處置懲罰辦法(fa)，并自(zi)覺遵(zun)守(shou)，分類(lei)首先要(yao)從源頭(tou)上把好關。
大(da)家牢記垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)原則，懂(dong)得垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)知識，在潛移默(mo)化中養成(cheng)自覺對(dui)垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)投(tou)放的(de)慣。在幼兒(er)園中開(kai)展垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)回收利用(yong)的(de)活動，不但可以(yi)使資源(yuan)循(xun)環(huan)再利用(yong)，節省資源(yuan)，還可以(yi)培養學生環(huan)境保護的(de)意(yi)識。普及垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)知識，提高全(quan)民環(huan)保意(yi)識，全(quan)面推廣和(he)落實完善(shan)的(de)垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)處理政策，建(jian)設一個(ge)和(he)諧，美麗(li)，節約型的(de)社會(hui)。
三、垃圾的分類
（一）幼兒園垃(la)圾分(fen)類
隨著人們生活質量的(de)不斷提(ti)高，幼兒園(yuan)垃圾(ji)成(cheng)分(fen)(fen)越趨復雜(za)，合理地確定分(fen)(fen)類(lei)依據對(dui)垃圾(ji)的(de)后續處理環(huan)節極(ji)為重(zhong)要(yao)，它可最大限度地降(jiang)低(di)處理過(guo)程中以及處理后的(de)能耗，可防止再次污染的(de)發生。根據國家標(biao)準，幼兒園(yuan)垃圾(ji)可以分(fen)(fen)為可回收物，不可回收物，有(you)毒(du)有(you)害垃圾(ji)三大類(lei)。
1、可回收渣滓
可回收渣(zha)滓指適宜回收循(xun)環使用(yong)(yong)和資源利用(yong)(yong)的寶物(wu)，主要包括：
（1）紙(zhi)類(lei)：未嚴(yan)重玷污(wu)的文(wen)字用紙(zhi)，包裝用紙(zhi)和其(qi)他紙(zhi)制品(pin)等(deng)，如報(bao)紙(zhi)，各種包裝紙(zhi)，辦公用紙(zhi)，廣告紙(zhi)片(pian)，紙(zhi)盒等(deng)。
（2）塑(su)料(liao)：廢塑(su)料(liao)，包裝塑(su)料(liao)等塑(su)料(liao)制品，如各種塑(su)料(liao)袋，塑(su)料(liao)瓶，泡沫塑(su)料(liao)，一次性(xing)塑(su)料(liao)餐具，硬塑(su)料(liao)等。
（3）金屬(shu)：各種(zhong)類(lei)別的廢(fei)金屬(shu)物(wu)品，如易拉罐，鐵皮(pi)罐頭盒，鉛皮(pi)牙膏皮(pi)，廢(fei)電(dian)池等(deng)。
（4）玻璃(li)：有色和(he)無色廢(fei)玻璃(li)制品。
（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。
2、不成回收渣滓
不(bu)成回收渣滓(zi)指(zhi)在天然條件下易分解的(de)`渣滓(zi)，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草(cao)，樹(shu)枝，樹(shu)葉等。
3、有毒有害渣滓
有害垃(la)圾指對(dui)人體健(jian)康(kang)或者(zhe)環境造(zao)成現實危(wei)害或者(zhe)潛(qian)在危(wei)害的廢棄(qi)物，也包括對(dui)人體健(jian)康(kang)有害的重金(jin)屬或有毒物質廢棄(qi)物，如(ru)廢電池(chi)，廢熒(ying)光燈管，水銀溫(wen)度計，打印機墨盒等(deng)。
四、幼兒園渣滓分類處置懲罰辦法
（一）分類渣滓桶(tong)配備
1、幼兒(er)園一樓(lou)大廳(ting)擺放可(ke)回收、有害渣(zha)滓(zi)兩(liang)個渣(zha)滓(zi)桶(tong)。
2、幼兒(er)園二(er)樓娃娃家擺放渣滓回(hui)收(shou)箱，分別為可回(hui)收(shou)、有(you)害渣滓。
3、每個班級發放分類垃(la)圾桶(tong)兩個，分別(bie)為(wei)可(ke)回收垃(la)圾及有害(hai)垃(la)圾。
4、幼兒園食堂配廚房垃圾(ji)回收桶兩個。
（二）垃圾收集的(de)方法(fa)
1、一樓大廳(ting)垃(la)圾桶為家長(chang)、領導來(lai)園，操(cao)場(chang)上教師(shi)幼(you)兒在課間活動中產生(sheng)的(de)垃(la)圾時存放所(suo)用，各班級活動室(shi)產生(sheng)的(de)垃(la)圾不(bu)得倒入其中。保育員(yuan)每天清理，其中可回收垃(la)圾交幼(you)兒園后勤組統一處理。
2、各(ge)班午(wu)休室(shi)產生的垃(la)(la)圾(ji)分(fen)類后送(song)交幼兒(er)園垃(la)(la)圾(ji)收(shou)集箱，其中(zhong)可(ke)回(hui)(hui)收(shou)垃(la)(la)圾(ji)由專門人員(yuan)統(tong)一計量，不可(ke)回(hui)(hui)收(shou)垃(la)(la)圾(ji)統(tong)一由保育員(yuan)來清(qing)理。
3、廢舊電(dian)(dian)池由后勤組統一收繳后交環保部門處理(li)（廢舊電(dian)(dian)池一定(ding)要放在專(zhuan)用收集箱內，家中使(shi)用的電(dian)(dian)池也可帶(dai)來）。
4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統一保(bao)管集(ji)中處理。
5、廚房(fang)垃圾每天由專人進行收集處理。
（三）統一分類收集時間
1、天(tian)天(tian)正午、下(xia)午放(fang)學(xue)前由(you)保(bao)育員清理教室渣滓。
2、后勤處定(ding)期對可(ke)回收(shou)(shou)渣滓送小區成品回收(shou)(shou)桶。
3、后(hou)勤組對(dui)有害渣滓不定期送(song)小區環保部門(men)專門(men)處(chu)置懲罰(fa)。
（四）反饋監督(du)檢查
幼兒園垃圾分類工作總結5
講環保(bao)，關鍵在于實(shi)踐。按荔灣區(qu)學校20xx年上半年生活(huo)垃圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)進校園宣傳(chuan)教育工作的(de)(de)安排，我園南岸園區(qu)于5月(yue)27日、大同園區(qu)于6月(yue)2日舉辦了(le)主題為“垃圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)綠色(se)童行”的(de)(de)生活(huo)垃圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)體(ti)驗活(huo)動，聯動幼兒園和(he)(he)家庭，通過“小手(shou)拉大手(shou)”和(he)(he)“一(yi)個(ge)幼兒帶動一(yi)個(ge)家庭”的(de)(de)方式，培育垃圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)和(he)(he)節約資(zi)源的(de)(de)良好風尚。
一、活動前期親子整理廢舊衣物
活動(dong)前期我園(yuan)向(xiang)全體教職員工和(he)幼兒(er)發放(fang)了承辦單位(wei)提供的(de)(de)舊(jiu)衣回(hui)收(shou)環保袋，并(bing)通(tong)過企(qi)業微信向(xiang)家(jia)(jia)(jia)長發放(fang)了《“垃(la)圾分(fen)類從(cong)我做起”倡議書》，大(da)力動(dong)員教職員工和(he)家(jia)(jia)(jia)長收(shou)集整理家(jia)(jia)(jia)中閑(xian)置的(de)(de)舊(jiu)衣服、鞋子、包包、公仔、床單、被(bei)套、棉被(bei)、窗(chuang)簾等紡織物，回(hui)園(yuan)放(fang)在(zai)“資源回(hui)收(shou)點”。教職員工、家(jia)(jia)(jia)長們和(he)小朋友們的(de)(de)參與度非常高(gao)，小朋友在(zai)家(jia)(jia)(jia)整理廢舊(jiu)衣物，一件一件認真折疊(die)好，裝入袋中。
二、資源回收再利用
活(huo)動當(dang)天，師幼(you)回園時投放舊衣(yi)物在“資(zi)源回收(shou)點”，我們成績斐然(ran)，南岸(an)回收(shou)廢(fei)舊衣(yi)物重(zhong)量共(gong)計713.6㎏，大同園區741.6kg。
那么，收(shou)集的.廢(fei)舊(jiu)衣物去哪里了呢？它們被交給有(you)資質的再生資源公司進行再生處理，分揀(jian)——破碎——開松(song)——紡(fang)紗——最后制成再生產品，如隔(ge)溫(wen)手套、環保袋(dai)、環保布等等有(you)用物品。
三、垃圾分類體驗活動
（一）垃(la)圾分類知識宣講
廣(guang)州(zhou)市紡緣科技有限公司(si)專業講(jiang)師分(fen)(fen)別(bie)于(yu)5月27日、6月2日來園，在(zai)兩園區進行了(le)(le)主(zhu)題為《垃(la)(la)圾分(fen)(fen)類社會(hui)新時(shi)尚》、《垃(la)(la)圾分(fen)(fen)類請將(jiang)生活垃(la)(la)圾倒入指定(ding)位置(zhi)》的知(zhi)識宣講(jiang)，引(yin)導(dao)全園師幼(you)積極行動起來，以(yi)實(shi)(shi)際行動做一個環保實(shi)(shi)踐(jian)者，重點講(jiang)解(jie)“定(ding)時(shi)定(ding)點分(fen)(fen)類投放”的意義和好處(chu)。通(tong)過講(jiang)座，師幼(you)們了(le)(le)解(jie)了(le)(le)相關(guan)的垃(la)(la)圾分(fen)(fen)類知(zhi)識以(yi)及(ji)本(ben)次活動回收的廢舊紡織物是如何再生利用的，也了(le)(le)解(jie)到現在(zai)廣(guang)州(zhou)市學校的師生生活垃(la)(la)圾分(fen)(fen)類知(zhi)曉率達到90%，校園分(fen)(fen)類投放率達到90%，知(zhi)識普及(ji)率達到100%。
（二）垃圾分類小游(you)戲
活動現場進(jin)行了垃(la)圾分(fen)類小游(you)戲(xi)，參(can)與(yu)游(you)戲(xi)的(de)幼兒(er)將事先發(fa)放的(de)圖片(pian)道具“垃(la)圾”，按照圖片(pian)指示的(de)垃(la)圾種(zhong)類，投(tou)放到相應的(de)小垃(la)圾桶。幼兒(er)參(can)與(yu)積極性(xing)高，投(tou)放也十分(fen)準確。講師還現場提問關于垃(la)圾分(fen)類的(de)知識，答對的(de)幼兒(er)給予小獎勵。
通過小游戲，加深(shen)了(le)幼兒對垃圾分(fen)類的(de)認(ren)識，提高了(le)幼兒的(de)環(huan)保(bao)意(yi)識。
四、社區共建活動
為了讓孩子們從小(xiao)樹立環保意(yi)識，了解“垃(la)(la)圾(ji)”對(dui)環境的危害，知道如何進(jin)行垃(la)(la)圾(ji)分(fen)類(lei)，我(wo)園一(yi)向重視垃(la)(la)圾(ji)分(fen)類(lei)工作，與社(she)區(qu)聯動(dong)，取(qu)得(de)了一(yi)定成效。5月27日上午(wu)青年社(she)區(qu)馬主任和垃(la)(la)圾(ji)分(fen)類(lei)專項負責人來南岸園區(qu)指(zhi)導(dao)，支(zhi)持多(duo)開展(zhan)類(lei)似的環保活動(dong)。
垃圾(ji)分類(lei)的(de)實踐(jian)活動是(shi)一(yi)個漫長的(de)過程,只要(yao)持之以恒(heng)的(de)堅持做(zuo)下(xia)去,就會收到(dao)意想不到(dao)的(de)效果。相信(xin),一(yi)商幼兒園全體師幼和家長必將共(gong)同努(nu)力(li)(li),提(ti)倡低碳(tan)環保,享受綠(lv)色(se)生活,為創建文明(ming)城市、美(mei)麗家園作出更(geng)多的(de)努(nu)力(li)(li)!
幼兒園垃圾分類工作總結6
為全面貫徹落(luo)實《xx市生活垃圾分類和減量(liang)管理辦法》及《xx市生活垃圾分類和減量(liang)工(gong)作(zuo)實施(shi)方(fang)案》等相關(guan)(guan)文件精(jing)神，我辦制定了(le)《xx區(qu)xx街道垃圾分類工(gong)作(zuo)方(fang)案》，按照方(fang)案在轄區(qu)x個小(xiao)區(qu)全面推進垃圾分類相關(guan)(guan)工(gong)作(zuo)。現將(jiang)有關(guan)(guan)工(gong)作(zuo)總結如下：
一、領導重視，全面部署
年初我辦招開(kai)動員大會，傳(chuan)達(da)有關文(wen)件精神，要求(qiu)全體干部(bu)職工本著認(ren)真負責的(de)精神來(lai)做好創建工作(zuo)，要求(qiu)以城管科牽頭，各科室全力(li)配合(he)，并將創建工作(zuo)納入全年工作(zuo)計劃中。同時(shi)，要求(qiu)各社區，物業小區，切(qie)實履行好職責。
二、真抓實干、狠抓落實
開(kai)展“資源回收日”專項活動x場(chang)次，現場(chang)回收玻璃x噸(dun)(dun)，金屬x噸(dun)(dun)，塑料(liao)x噸(dun)(dun)，紙類(lei)x噸(dun)(dun)。引(yin)導居民養成良好的分(fen)類(lei)習(xi)慣。更新老舊分(fen)類(lei)垃(la)(la)(la)圾桶(tong)x個。棟樓(lou)標識標貼(tie)x張，垃(la)(la)(la)圾分(fen)類(lei)專題培(pei)訓(xun)x場(chang)(集中大型培(pei)訓(xun)x場(chang))，入(ru)戶宣(xuan)傳x戶，更換老舊標貼(tie)x張，培(pei)養垃(la)(la)(la)圾分(fen)類(lei)志愿者x名，特色(se)垃(la)(la)(la)圾分(fen)類(lei)活動x場(chang)。張貼(tie)戶外(wai)大型宣(xuan)傳欄x處。發放《xx市家庭垃(la)(la)(la)圾分(fen)類(lei)指(zhi)引(yin)》x份。
三、創新舉措，難題
改變人們長期(qi)(qi)(qi)以來的(de)`習(xi)慣(guan)，所涉及(ji)的(de)方方面(mian)(mian)面(mian)(mian)是一個系統的(de)工(gong)程。為此我辦創新性提出了“三期(qi)(qi)(qi)十步(bu)法”三期(qi)(qi)(qi)分別為“導入(ru)期(qi)(qi)(qi)”“執行期(qi)(qi)(qi)”“維持期(qi)(qi)(qi)”，其中導入(ru)期(qi)(qi)(qi)中又(you)有(you)更(geng)具“沙(sha)河模式(shi)”的(de)“志愿者監督員”。
在(zai)各小區(qu)招集志愿(yuan)者(zhe)，統一培(pei)訓，教會方法，熟練應(ying)用社(she)區(qu)垃圾方類操作指(zhi)南。依靠這些志愿(yuan)者(zhe)在(zai)日常垃圾分類中起(qi)到監督，引(yin)導居(ju)民(min)的作用。x阿(a)姨是一位退休教師，自從擔任志愿(yuan)者(zhe)監督員(yuan)工作以(yi)來，和同小區(qu)的其它志愿(yuan)者(zhe)一道，每天(tian)在(zai)投放點巡查，以(yi)自己的實際行(xing)動(dong)影響帶動(dong)著整個小區(qu)的居(ju)民(min)。
四、展望未來，制度建設
垃圾分類(lei)不(bu)是(shi)一次活動，也不(bu)是(shi)一個(ge)項目，而(er)是(shi)一個(ge)“只有開始沒有結束”的工(gong)作(zuo)(zuo)。為了使我辦垃圾分類(lei)能(neng)夠長期持續地開展(zhan)，逐步成為小區的常規工(gong)作(zuo)(zuo)，各項制(zhi)度保(bao)障是(shi)必要的。下一步我辦將招(zhao)集各相關方，對(dui)垃圾分類(lei)的持續管理(li)提出合適的方案，形成制(zhi)度，并切實地落實下去，推動垃圾分類(lei)工(gong)作(zuo)(zuo)常規化開展(zhan)。
幼兒園垃圾分類工作總結7
為培養幼(you)兒園(yuan)全體(ti)教(jiao)職工、小朋友的環保意(yi)識，讓大家(jia)懂(dong)得垃圾(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)回收有利于變廢為寶(bao)，實現垃圾(ji)(ji)資源化，有利于減少管理成本，實現垃圾(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)量化遞(di)減，垃圾(ji)(ji)的無害化等好(hao)處(chu)，建設可持續(xu)發展(zhan)的節(jie)約型社(she)會，20xx年10月8日，潯陽區第四幼(you)兒園(yuan)及濱江分(fen)(fen)(fen)園(yuan)開展(zhan)“低碳生活垃圾(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)”主題教(jiao)育(yu)活動。
1．垃圾分類宣傳
通過垃圾分類倡議書和溫馨(xin)提(ti)示把環(huan)(huan)保(bao)理念(nian)滲透(tou)到社(she)會面，營(ying)造節能(neng)降(jiang)耗、低碳(tan)生活的社(she)會風尚。加強垃圾分類宣(xuan)傳，營(ying)造濃厚宣(xuan)傳氛圍。在(zai)(zai)電子屏里(li)宣(xuan)傳塑料(liao)污染，讓環(huan)(huan)保(bao)理念(nian)、環(huan)(huan)保(bao)知(zhi)識(shi)融(rong)入幼兒園(yuan)(yuan)的每(mei)個角落，也深深根植在(zai)(zai)幼兒園(yuan)(yuan)家長和教職員工的思(si)想里(li)。
2．集中教育活動
在(zai)幼(you)兒(er)園，老師向小朋友(you)們普及了(le)垃(la)圾分(fen)類(lei)(lei)的(de)相關知識(shi)(shi)，利用生動有趣的(de)課(ke)件，讓孩子們認識(shi)(shi)垃(la)圾分(fen)類(lei)(lei)的(de)重要性。小朋友(you)們在(zai)家(jia)中(zhong)通(tong)過圖(tu)片(pian)、繪本、動畫、游戲等多種方式認識(shi)(shi)了(le)垃(la)圾分(fen)類(lei)(lei)標(biao)識(shi)(shi)，了(le)解了(le)垃(la)圾分(fen)類(lei)(lei)的(de)好(hao)處、垃(la)圾分(fen)類(lei)(lei)知識(shi)(shi)和(he)回收處理的(de)做(zuo)法。
3．垃圾分類齊動手
“垃圾(ji)分類(lei)，人人有責”，家(jia)長和小朋友共同(tong)參與垃圾(ji)分類(lei)活動(dong)，努力踐行垃圾(ji)科(ke)學(xue)分類(lei)，綠色環(huan)保生(sheng)活。
通過(guo)開展垃(la)圾(ji)分類主題活動，增強(qiang)了幼兒(er)的(de)'垃(la)圾(ji)分類意識，也(ye)使(shi)垃(la)圾(ji)分類的(de)行為在(zai)幼兒(er)的(de)日(ri)常生活中得以體現。真(zhen)正達到“教育(yu)一個孩子(zi)，帶動一個家庭，影(ying)響(xiang)整個社(she)會”的(de)教育(yu)效果，使(shi)更多(duo)的(de)人參與到“垃(la)圾(ji)分類”行動中。讓我們一起行動起來，為創(chuang)建(jian)文明(ming)城市(shi)、美麗家園作出(chu)更多(duo)的(de)努力。
幼兒園垃圾分類工作總結8
在(zai)生(sheng)(sheng)活中垃圾(ji)隨處可(ke)見，垃圾(ji)隨意(yi)丟放會對我們的(de)健(jian)康帶來(lai)不良影響(xiang)，也會對環(huan)境(jing)造(zao)成一定污染(ran)。保護環(huan)境(jing)，人人有責!為了(le)(le)讓(rang)孩(hai)子們從小樹立(li)環(huan)保意(yi)識(shi)，了(le)(le)解垃圾(ji)對環(huan)境(jing)的(de)危害，也了(le)(le)解如何對垃圾(ji)進行(xing)分類，珍愛地(di)球(qiu)、低碳生(sheng)(sheng)活，第(di)一幼兒(er)園組織開(kai)展(zhan)了(le)(le)“垃圾(ji)分類，從我做起(qi)”環(huan)保教育(yu)活動。
此次活(huo)(huo)動以(yi)觀看視(shi)頻(pin)、PPT、圖片等形式，讓幼兒了解生(sheng)活(huo)(huo)垃圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)好(hao)處(chu)、垃圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)知識和(he)回收處(chu)理的(de)(de)(de)做(zuo)法，并帶(dai)領孩子們開展垃圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)游(you)戲，教他們區分(fen)垃圾(ji)種類(lei)(lei)及垃圾(ji)箱(xiang)，學會(hui)正確(que)投放各類(lei)(lei)垃圾(ji)。精彩(cai)有趣的(de)(de)(de)視(shi)頻(pin)、游(you)戲活(huo)(huo)動，寓(yu)教于(yu)樂，給孩子幼小的(de)(de)(de)心靈(ling)播下愛護環境的(de)(de)(de)種子，達到“以(yi)教育一個(ge)(ge)幼兒，帶(dai)動一個(ge)(ge)家庭，以(yi)一個(ge)(ge)家庭帶(dai)動一個(ge)(ge)群體”的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，小手(shou)拉大手(shou)，共同參與到垃圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)處(chu)理工(gong)作中來(lai)。
系(xi)列(lie)活動的.開展，不僅幫助(zhu)孩子們養成了垃圾分類的好習慣，還樹立了“垃圾分類，從我做起”的理(li)念，并將環(huan)保(bao)教育延伸到每個家(jia)庭(ting)，讓我們共同為(wei)環(huan)保(bao)出一份力，我們的家(jia)園將會更(geng)美麗！
幼兒園垃圾分類工作總結9
我(wo)校于9月(yue)開(kai)展大力宣傳垃(la)圾(ji)分類處理活動。我(wo)班師生積(ji)極響應并開(kai)展了以(yi)“積(ji)極參與垃(la)圾(ji)分類，創造學(xue)校優美(mei)環境”活動，現將該項工作總結如下：
一、宣傳垃圾分類知識，培養環境保護意識
有人(ren)預計(ji)，在不久的(de)(de)(de)將(jiang)(jiang)來，城(cheng)市之間的(de)(de)(de)間隔可(ke)能(neng)不再是綠(lv)色(se)的(de)(de)(de)田野，而是惡(e)臭的(de)(de)(de)垃(la)(la)圾(ji)。垃(la)(la)圾(ji)問(wen)題(ti)，是世界性(xing)的(de)(de)(de)，我班(ban)利用了一切可(ke)利用的(de)(de)(de)渠道，對學生進(jin)行垃(la)(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類知識(shi)的(de)(de)(de)宣傳。通過主題(ti)班(ban)會和黑板(ban)報(bao)等生動的(de)(de)(de)形(xing)式(shi)讓學生了解我國的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)狀況(kuang)，明確(que)目標，知道我們該做(zuo)什(shen)么(me)，可(ke)以做(zuo)些什(shen)么(me)；將(jiang)(jiang)垃(la)(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類活(huo)動落實到(dao)(dao)每個小組(zu)；大家積(ji)極(ji)行動起來，將(jiang)(jiang)黑板(ban)報(bao)內容設為“垃(la)(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類”專題(ti)，學生的(de)(de)(de)自我教育能(neng)力得到(dao)(dao)了充分(fen)(fen)(fen)發揮(hui)。
二、制定措施，落實到位
班級設置分類垃(la)圾筒(tong)：垃(la)圾筒(tong)上(shang)貼上(shang)“可(ke)回(hui)(hui)收”和(he)“不(bu)可(ke)回(hui)(hui)收”標志，并且通(tong)過(guo)廣播宣(xuan)傳(chuan)，告訴學(xue)生(sheng)在扔垃(la)圾的(de)時候分類投進(jin)不(bu)同的(de)桶里，值日生(sheng)在清(qing)理垃(la)圾的(de)時候，再分別進(jin)行處置。并且鼓勵(li)設置可(ke)回(hui)(hui)收垃(la)圾袋或垃(la)圾箱，將本班的(de)可(ke)回(hui)(hui)收物品分類存(cun)放，比如學(xue)生(sheng)每天喝(he)過(guo)奶(nai)的(de)奶(nai)盒，喝(he)完后把它按扁，然后放進(jin)指定的(de)桶內，不(bu)能亂(luan)扔。
三、開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣
良好習慣的(de)(de)養成需要一個(ge)漫(man)長的(de)(de)過程，光靠紙(zhi)上談(tan)兵恐怕很難見效。根據學(xue)(xue)生實際(ji)，開展各類(lei)(lei)垃(la)(la)圾分(fen)類(lei)(lei)實踐(jian)活(huo)(huo)動。如舉行“伸(shen)伸(shen)手，彎彎腰，把垃(la)(la)圾送回家(jia)”實踐(jian)活(huo)(huo)動比(bi)賽，以及將(jiang)(jiang)活(huo)(huo)動延伸(shen)至(zhi)家(jia)庭(ting)，調(diao)查自家(jia)生活(huo)(huo)垃(la)(la)圾構成情況，并作合理分(fen)類(lei)(lei)；將(jiang)(jiang)垃(la)(la)圾分(fen)類(lei)(lei)活(huo)(huo)動與綜(zong)合實踐(jian)活(huo)(huo)動相結合，合作辦手抄報等。形式多樣的(de)(de).活(huo)(huo)動促進垃(la)(la)圾分(fen)類(lei)(lei)知識在學(xue)(xue)生心中(zhong)的(de)(de)內化，潛移默化地影(ying)響著他們的(de)(de)行為。
“垃(la)(la)(la)圾分(fen)類(lei)(lei)，舉手之(zhi)勞(lao)，功在(zai)當代，利(li)在(zai)千(qian)秋”，盡管這項活動(dong)已接近尾聲，但我班師生垃(la)(la)(la)圾分(fen)類(lei)(lei)的腳步(bu)不(bu)(bu)會停止(zhi)，不(bu)(bu)僅要(yao)讓(rang)垃(la)(la)(la)圾分(fen)類(lei)(lei)在(zai)校園扎根(gen)，還要(yao)讓(rang)小手牽大手，營造全民參與的良好(hao)氛圍。
幼兒園垃圾分類工作總結10
隨(sui)著社會的(de)(de)發展和大眾環(huan)境(jing)意識的(de)(de)提升，幼兒園(yuan)也開(kai)始積極參與垃(la)圾(ji)分類工作(zuo)。作(zuo)為(wei)教(jiao)育行(xing)業(ye)的(de)(de)重(zhong)要一環(huan)，我們(men)(men)應(ying)該倡導(dao)環(huan)保(bao)理念，引導(dao)幼兒進行(xing)垃(la)圾(ji)分類工作(zuo)。在我們(men)(men)的(de)(de)實踐中(zhong)，我們(men)(men)根據具體情況(kuang)采取了(le)一系列有效的(de)(de)措施，取得了(le)不錯的(de)(de)成效。
首(shou)先，在垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)的工作中(zhong)，我(wo)(wo)們側重于(yu)宣傳教育(yu)。我(wo)(wo)們通過組織環保宣傳活動(dong)、播放教育(yu)影片等方(fang)式來向(xiang)幼兒傳達相關的知識，提高(gao)他們的環境保護意識。其次，我(wo)(wo)們針(zhen)對幼兒的特(te)點，制定了(le)具(ju)體(ti)的垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)標準，包括對廢(fei)紙、塑料、玻璃(li)、有害垃(la)圾(ji)等的分(fen)類(lei)方(fang)法，并帶(dai)領幼兒親身參(can)與分(fen)類(lei)操作，讓(rang)幼兒更加深(shen)入地了(le)解(jie)垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)的重要性。
此外(wai)，我們還注重了垃圾(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)的'實(shi)(shi)施(shi)和服務，我們定期對垃圾(ji)(ji)桶進行清理和消毒(du)，加(jia)強了對分(fen)(fen)類(lei)操作(zuo)的監督(du)，確(que)保垃圾(ji)(ji)分(fen)(fen)類(lei)工作(zuo)的順暢實(shi)(shi)施(shi)，提高(gao)了幼兒園整體的環境(jing)衛(wei)生水平(ping)。
總的來說，垃圾分類工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)一(yi)個(ge)長(chang)期性、系統(tong)性的工(gong)(gong)作(zuo)，需要我們的共同努(nu)力。在今后的工(gong)(gong)作(zuo)中，我們將繼(ji)續加強(qiang)宣傳教(jiao)育、完(wan)善(shan)分類標準(zhun)、做(zuo)好(hao)服務保(bao)障等(deng)方面的工(gong)(gong)作(zuo)，爭取取得更加明顯的效果(guo)。
幼兒園垃圾分類工作總結11
xx中學(xue)(xue)作(zuo)為首輪xx區學(xue)(xue)校垃(la)(la)圾(ji)分類試點學(xue)(xue)校，努(nu)力推動學(xue)(xue)校垃(la)(la)圾(ji)分類工作(zuo)，號召全(quan)校師生(sheng)(sheng)積極參與到垃(la)(la)圾(ji)分類工作(zuo)中，樹立綠色低碳、環保健康的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)理念，通過(guo)小手(shou)牽大手(shou)，輻射家庭(ting)和社區，營造全(quan)社會都來關(guan)心生(sheng)(sheng)活(huo)垃(la)(la)圾(ji)分類工作(zuo)，踐行生(sheng)(sheng)活(huo)垃(la)(la)圾(ji)分類的(de)良好(hao)氛(fen)圍。
一、建立機制，長效管理
1、部門(men)聯動(dong)，全員參與：
建立(li)垃圾分類試(shi)點工作領導小組、學校(xiao)(xiao)黨支(zhi)部、教導處(chu)、校(xiao)(xiao)務辦、工會(hui)、紅十字會(hui)等各部門形成(cheng)合力(li)，全體師(shi)生積極參與(yu)。
為了扎實、有(you)效地推(tui)進(jin)垃(la)圾分(fen)類(lei)和處(chu)(chu)(chu)理工作，加大對(dui)此項工作的(de)(de)組(zu)織協調(diao)，提(ti)高各(ge)級(ji)、各(ge)類(lei)人員的(de)(de)認識(shi)，我們成立(li)(li)了垃(la)圾分(fen)類(lei)和處(chu)(chu)(chu)理工作領導小組(zu)。通過系(xi)列活動(dong)使(shi)全(quan)校師生樹立(li)(li)綠(lv)色(se)觀(guan)念，舉辦相關的(de)(de)專(zhuan)題(ti)講座，開設圖(tu)文并茂的(de)(de)專(zhuan)欄；校園(yuan)潔(jie)凈，教(jiao)室(shi)整潔(jie)，衛生無死角，垃(la)圾分(fen)類(lei)統一處(chu)(chu)(chu)理，不(bu)對(dui)校園(yuan)及周邊環境(jing)產(chan)生污染。教(jiao)導處(chu)(chu)(chu)：負責(ze)各(ge)學科環境(jing)滲(shen)透教(jiao)育，各(ge)學科教(jiao)育中有(you)滲(shen)透環境(jing)的(de)(de)計劃、教(jiao)案及有(you)關資(zi)料。總(zong)務(wu)處(chu)(chu)(chu)：為活動(dong)提(ti)供支持與保障。
2、創建(jian)模式(shi)，簡便(bian)易行：
在學校構建(jian)日常垃圾(ji)按(an)“有害垃圾(ji)、可回(hui)收物、其他垃圾(ji)”三分類，餐廚垃圾(ji)、電子廢棄物專項回(hui)收的'“小(xiao)分類、大分流”收集(ji)模式。
3、創優評優，長效管理：
將學(xue)校(xiao)垃圾分(fen)類(lei)工作納入常(chang)態(tai)化管理。同(tong)時在校(xiao)內通(tong)過(guo)評選垃圾分(fen)類(lei)優秀(xiu)宣傳員、示(shi)范員、示(shi)范班等途徑，樹立典型，鼓勵(li)先進。
二、做好垃圾分類設施設備布點和保障工作，逐步納入常規管理
1、將上級分(fen)發的不同(tong)分(fen)類垃(la)(la)圾(ji)桶(tong)合理的布(bu)點在學校校園之中，保(bao)證垃(la)(la)圾(ji)桶(tong)整潔、規范、齊全，周(zhou)圍環(huan)境整潔。按(an)照布(bu)局，適當(dang)添置(zhi)垃(la)(la)圾(ji)分(fen)類設(she)施設(she)備，以便進一步(bu)完善，使垃(la)(la)圾(ji)分(fen)類垃(la)(la)圾(ji)桶(tong)能(neng)盡力做到方便使用。
2、嚴格按照上級要求，與(yu)(yu)有(you)資質的(de)垃(la)圾(ji)(ji)(ji)清(qing)(qing)(qing)運(yun)(yun)(yun)（含(han)參(can)與(yu)(yu)垃(la)圾(ji)(ji)(ji)清(qing)(qing)(qing)運(yun)(yun)(yun)）公司簽訂(ding)清(qing)(qing)(qing)運(yun)(yun)(yun)合(he)同，并隨時監控垃(la)圾(ji)(ji)(ji)清(qing)(qing)(qing)運(yun)(yun)(yun)情況。及時按照不同分(fen)類與(yu)(yu)垃(la)圾(ji)(ji)(ji)清(qing)(qing)(qing)運(yun)(yun)(yun)公司聯系(xi)，完成分(fen)類清(qing)(qing)(qing)運(yun)(yun)(yun)工(gong)作。特別(bie)是餐廚垃(la)圾(ji)(ji)(ji)、廢剩油(you)等(deng)的(de)清(qing)(qing)(qing)運(yun)(yun)(yun)工(gong)作。
3、安排(pai)保潔員(yuan)進行垃(la)圾(ji)輔(fu)助分(fen)揀，減少(shao)垃(la)圾(ji)混裝現(xian)象。
4、做好(hao)學校辦公(gong)類電子廢棄(qi)物按(an)規(gui)定(ding)上報(bao)工作(zuo)。
5、做好其他(ta)與垃圾分類(lei)工作相關(guan)的(de)配套工作和相關(guan)教育活(huo)動(dong)的(de)后勤保障工作。
6、經常(chang)性做好橫幅等宣傳工作。
三、制定嚴格的垃圾分類制度及實施細則
①垃圾(ji)分(fen)類：分(fen)塑料瓶類、鋁箔包類、紙類、廢棄物。
②回收(shou)(shou)時間(jian)及(ji)地點：物品按類分(fen)放，不可(ke)回收(shou)(shou)類放垃圾筒集中處理
③回(hui)收(shou)收(shou)入(ru)：各班(ban)回(hui)收(shou)收(shou)入(ru)充作各班(ban)班(ban)費(fei)。
④實施要點(dian)：全校(xiao)師生(sheng)共同參與垃(la)圾(ji)分類(lei)及(ji)資源(yuan)回(hui)收工作。資源(yuan)回(hui)收品，各班(ban)(ban)各自整理集中(zhong)于各班(ban)(ban)存(cun)放處(chu)，由(you)盈寅保潔(jie)(jie)公司清潔(jie)(jie)每周四回(hui)收一次。樹葉、樹枝、雜草及(ji)木制類(lei)垃(la)圾(ji)放到(dao)校(xiao)垃(la)圾(ji)筒集中(zhong)處(chu)理。一般廢(fei)棄物(wu)之(zhi)垃(la)圾(ji)丟入垃(la)圾(ji)箱，每日由(you)清潔(jie)(jie)人員清運(yun)處(chu)理。
幼兒園垃圾分類工作總結12
為加強(qiang)全(quan)體師生、家長的垃(la)圾分類意識，近日，幼兒園開展了“大(da)手牽小手，垃(la)圾分類齊動手〞主(zhu)題活(huo)動。
一、宣揚培訓先行，創設支持性環境
首先，該園召開全體教職工會(hui)議，發放生(sheng)(sheng)活垃(la)(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)宣(xuan)揚(yang)(yang)手冊并(bing)進(jin)展發動(dong)宣(xuan)揚(yang)(yang)，使教職工充分(fen)(fen)(fen)(fen)生(sheng)(sheng)疏削(xue)減校內垃(la)(la)圾(ji)和節省(sheng)資(zi)源的(de)重大意義，并(bing)向家長發放生(sheng)(sheng)活垃(la)(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)建議書，宣(xuan)揚(yang)(yang)、指導家長如何進(jin)展垃(la)(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)和垃(la)(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)的(de)重要性(xing)。接著，購置(zhi)分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)垃(la)(la)圾(ji)桶，依據要求做(zuo)好垃(la)(la)圾(ji)桶“四分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)〞，在班(ban)級、辦(ban)公室(shi)設置(zhi)2分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)桶，在公共區域(yu)設置(zhi)3分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)桶，幼兒園食(shi)堂產生(sheng)(sheng)的(de)餐廚垃(la)(la)圾(ji)設置(zhi)餐廚垃(la)(la)圾(ji)桶，并(bing)做(zuo)好日常記錄(lu)工作，創設支持性(xing)環境(jing)，營造分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)氣氛，主動(dong)調動(dong)師生(sheng)(sheng)參與垃(la)(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)的(de).主動(dong)性(xing)。
二、開展分類教學，分類垃圾齊動手
為讓幼兒(er)(er)(er)(er)(er)更好地(di)了解垃(la)(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)具體(ti)方(fang)法，xx幼兒(er)(er)(er)(er)(er)園將垃(la)(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)納(na)入教學活動(dong)，組織(zhi)各(ge)年(nian)齡(ling)段(duan)(duan)開展(zhan)不同形式的(de)(de)(de)垃(la)(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)專題(ti)教育活動(dong)。組織(zhi)幼兒(er)(er)(er)(er)(er)生(sheng)(sheng)疏常見的(de)(de)(de)垃(la)(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)標志(zhi)和根本分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)常識，引導幼兒(er)(er)(er)(er)(er)使(shi)用班級分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)垃(la)(la)圾(ji)桶進展(zhan)日常生(sheng)(sheng)活垃(la)(la)圾(ji)的(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)。20xx年(nian)xx月xx日，xx幼兒(er)(er)(er)(er)(er)園結(jie)合秋游活動(dong)開展(zhan)垃(la)(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)社會實踐活動(dong)，各(ge)段(duan)(duan)共千余人分(fen)(fen)(fen)(fen)布(bu)在(zai)xxx、xxx、xxx，老師組織(zhi)幼兒(er)(er)(er)(er)(er)生(sheng)(sheng)疏各(ge)秋游地(di)點的(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)垃(la)(la)圾(ji)桶，幼兒(er)(er)(er)(er)(er)自(zi)發地(di)將美食共享(xiang)后的(de)(de)(de)垃(la)(la)圾(ji)投入到(dao)相對(dui)應的(de)(de)(de)垃(la)(la)圾(ji)桶，幼兒(er)(er)(er)(er)(er)參與度高，有效強(qiang)化幼兒(er)(er)(er)(er)(er)垃(la)(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)意識。
據悉，幼兒園正加快推動生活垃圾分類管理工作，后續還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實現垃圾分類全園化、社會化。
幼兒園垃圾分類工作總結13
垃(la)(la)圾(ji)(ji)分(fen)類，舉手之勞，變廢(fei)為寶，家園更好。為了(le)引(yin)導幼兒進一(yi)步(bu)關注生活環(huan)境(jing)，了(le)解垃(la)(la)圾(ji)(ji)對(dui)環(huan)境(jing)的(de)危(wei)害，知道垃(la)(la)圾(ji)(ji)分(fen)類的(de)重要性，同(tong)時學會如何對(dui)垃(la)(la)圾(ji)(ji)進行分(fen)類，樹立(li)環(huan)保意識(shi)，XXX幼兒園開展了(le)“分(fen)類有道，綠意“童”行”主(zhu)題(ti)活動。
垃圾分類小課堂
通(tong)過多種形式，開展(zhan)豐富的垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)主題活動(dong)。寓教于樂(le)踐(jian)行垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)，讓孩子們在動(dong)手動(dong)腦的同時深入理(li)解垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)的重要(yao)性，從小養成(cheng)垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)的良(liang)好習慣，提高環保(bao)意(yi)識，將環保(bao)理(li)念(nian)內化于心(xin)。
垃圾分類小達人
在了(le)解了(le)什么是(shi)可回收垃(la)圾(ji)、不(bu)可回收垃(la)圾(ji)、廚余垃(la)圾(ji)以及其他垃(la)圾(ji)后，我園小班幼(you)兒開(kai)展了(le)垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)知識的(de)(de)游戲，孩子們通過實踐游戲進行直接的(de)(de)體驗，在活動區(qu)中將各(ge)種(zhong)“材料”按照種(zhong)類(lei)(lei)的(de)(de)不(bu)同進行分(fen)類(lei)(lei)，進一步了(le)解了(le)垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)的(de)(de)正(zheng)確方法。
垃圾分類走進家
美麗的(de)(de)家(jia)(jia)園，需要大家(jia)(jia)共同守護(hu)，為了孩子(zi)們能將幼(you)兒園所了解到(dao)的(de)(de)垃(la)圾分類知識延伸到(dao)家(jia)(jia)庭(ting)中，幼(you)兒園也積極(ji)倡導孩子(zi)們和家(jia)(jia)長(chang)都積極(ji)參與到(dao)垃(la)圾分類的(de)(de)行(xing)動中，讓垃(la)圾分類的(de)(de)理念傳播到(dao)我們身邊(bian)的(de)(de)每一(yi)個(ge)角落，落實在每個(ge)人(ren)的(de)(de)`行(xing)動上。
通過(guo)本次垃(la)(la)圾分(fen)類活動(dong)的實踐，不(bu)僅能(neng)夠讓幼(you)兒逐漸養成將垃(la)(la)圾歸類投放指定垃(la)(la)圾箱的好習慣，還(huan)能(neng)提高(gao)他們(men)的環(huan)境素養，將環(huan)保教育延伸到家(jia)庭(ting)，帶動(dong)家(jia)庭(ting)和(he)幼(you)兒園(yuan)共(gong)同參與到垃(la)(la)圾分(fen)類的活動(dong)中來，達到“以教育一(yi)(yi)個(ge)(ge)幼(you)兒帶動(dong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)家(jia)庭(ting)，以一(yi)(yi)個(ge)(ge)家(jia)庭(ting)帶動(dong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)群體”的目(mu)的。家(jia)園(yuan)共(gong)同行(xing)動(dong)，讓我們(men)一(yi)(yi)起努力，從自身小事做起，一(yi)(yi)起為建(jian)設美麗家(jia)園(yuan)貢獻一(yi)(yi)份力量吧！
幼兒園垃圾分類工作總結14
隨著經濟的(de)快速進展和人(ren)民生活水(shui)平的(de)日益提(ti)高，垃圾(ji)排放量與日俱增，對環境的(de)壓(ya)力越來越大，我(wo)們每天都在(zai)制(zhi)造垃圾(ji)，如廢(fei)紙、塑料、廢(fei)電池、果皮(pi)等，這些(xie)垃圾(ji)絕大局部是可回收利用(yong)的(de)資源。接到通知后，我(wo)園(yuan)響(xiang)應花(hua)都區(qu)教育局?關于印發花(hua)都區(qu)學校創(chuang)立垃圾(ji)分類(lei)示范基(ji)地工作方案的(de)通知?的(de)號召，在(zai)易園(yuan)長(chang)的(de)指導下(xia)(xia)，在(zai)全(quan)園(yuan)教職(zhi)工的(de)工作支持下(xia)(xia)，全(quan)園(yuan)老師、幼兒群策群力、集(ji)思(si)廣益，垃圾(ji)分類(lei)活動已初(chu)見成效。現將(jiang)狀況作如下(xia)(xia)總結。
一、充分生疏到削減校內垃圾和節省資源的重大意義。
校內垃圾(ji)混裝堆放，極易孳生蚊蠅(ying)、細(xi)菌、老(lao)鼠等，是(shi)疾病(bing)的(de)傳播(bo)源;且處(chu)理方(fang)法是(shi)將混雜著各種有害(hai)(hai)物(wu)質(zhi)的(de)垃圾(ji)運去填埋，既侵占土地(di)，又使垃圾(ji)中的(de)多種污染成(cheng)分(fen)(fen)長期存在，污染成(cheng)分(fen)(fen)就會通(tong)過水、空氣、土壤、食物(wu)鏈(lian)等途(tu)徑(jing)污染環境，危害(hai)(hai)人體(ti)安康(kang)。而我們將垃圾(ji)分(fen)(fen)類處(chu)理加(jia)以回收(shou)利用(yong)，不(bu)僅節省了大量的(de)填埋占地(di)、避開污染，還能按類別(bie)回收(shou)資源、疼惜資源和環境，同時，培育了幼(you)兒的(de)環保意識。
二、我們在“垃圾的分類〞活動中的收獲：
1、盡量避開(kai)(kai)使(shi)用一次性的(de)物品，如免洗(xi)餐具(ju)、紙杯、紙巾等，或削減不必(bi)要物品的(de)使(shi)用量，如漂(piao)白劑(ji)、衣服(fu)松(song)軟精等化學用劑(ji)，不但可(ke)削減開(kai)(kai)支，更可(ke)降低環境污(wu)染和資源鋪張(zhang)。
2、盡量選(xuan)用可(ke)再填充式之復印機(ji)、傳真機(ji)或打(da)印機(ji)墨水(shui)。
3、多使用自然肥皂(zao)以代替清(qing)潔劑，可削減水源污染。
4、拒(ju)絕承受不環保的廣告傳單。
5、離開教室(shi)后順手關燈并關閉(bi)其他電源。
6、有害廢(fei)(fei)棄物如(ru)電池、日(ri)光燈管，應另外(wai)存放，再利用的資源如(ru)廢(fei)(fei)紙、玻(bo)璃等，應和(he)其他垃圾分開，累積確定(ding)數(shu)量交(jiao)由舊貨商或回(hui)收隊處理(li)，以(yi)削減(jian)資源的鋪張。
7、通過各項活動(dong)的'開(kai)展，使幼兒初步的了解了垃圾分類(lei)的學問(wen);逐步形成了垃圾分類(lei)意(yi)識(shi)、環保意(yi)識(shi)、可持續(xu)進展意(yi)識(shi)。
三、利用活動載體，深化環保行為。
我園(yuan)內堅持一日(ri)兩(liang)掃，并做到衛生(sheng)無(wu)角、無(wu)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)污染源，組(zu)織(zhi)值班(ban)老師(shi)每日(ri)進展檢(jian)查，一周小結，表揚鼓舞。在“世界環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)日(ri)〞不失時機地進展“疼惜環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)、美化(hua)(hua)校內〞專(zhuan)題(ti)講座，號召全園(yuan)行動起來，綠化(hua)(hua)美化(hua)(hua)家園(yuan)，疼惜生(sheng)態環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)。
垃(la)圾(ji)分類(lei)回收處(chu)理是我園(yuan)文明(ming)程(cheng)度的(de)重要表達。校內(nei)垃(la)圾(ji)分類(lei)可(ke)大(da)幅(fu)度地削減垃(la)圾(ji)增加帶來的(de)污(wu)染、節(jie)省(sheng)垃(la)圾(ji)無害化處(chu)理費用(yong)，有(you)利(li)(li)于進展資源(yuan)(yuan)再(zai)利(li)(li)用(yong)。在校內(nei)中(zhong)(zhong)開展垃(la)圾(ji)分類(lei)回收利(li)(li)用(yong)的(de)活動，不但可(ke)以使資源(yuan)(yuan)循(xun)環(huan)(huan)再(zai)利(li)(li)用(yong)、節(jie)省(sheng)資源(yuan)(yuan)，還可(ke)以培育幼(you)兒環(huan)(huan)境疼惜的(de)意識。普及垃(la)圾(ji)分類(lei)學問，提高(gao)全民環(huan)(huan)保意識，全面推(tui)廣和(he)落(luo)實完善的(de)垃(la)圾(ji)分類(lei)處(chu)理政策，建立一(yi)個綠色、和(he)諧、秀麗、節(jie)省(sheng)型的(de)校內(nei)。在下一(yi)步的(de)工作中(zhong)(zhong)，我們將再(zai)接再(zai)厲，努力使這項活動更加富有(you)成效。
幼兒園垃圾分類工作總結15
為(wei)進一步響應政(zheng)府(fu)號(hao)召，大力(li)推進家庭生(sheng)活(huo)垃(la)圾分(fen)類(lei)工(gong)作，努力(li)倡導“綠(lv)色社(she)區低碳生(sheng)活(huo)”科學理(li)念，為(wei)了向轄(xia)區的小(xiao)朋友(you)們(men)宣傳正(zheng)確垃(la)圾分(fen)類(lei)、低碳環(huan)保(bao)(bao)的理(li)念，萌發(fa)小(xiao)學生(sheng)的環(huan)保(bao)(bao)意(yi)識，愛護環(huan)境的習慣和自覺性。金閶新城和美社(she)區關工(gong)委(wei)在轄(xia)區青少(shao)年中開展了“小(xiao)小(xiao)清潔員(yuan)垃(la)圾分(fen)類(lei)我先行”活(huo)動。
范老師從三(san)方面(mian)對垃圾(ji)(ji)分(fen)類進行了(le)講解(jie)。一是(shi)垃圾(ji)(ji)分(fen)類的含義;二(er)是(shi)垃圾(ji)(ji)分(fen)類的益處，垃圾(ji)(ji)分(fen)類可(ke)以減少(shao)土地資源(yuan)的消耗，減少(shao)資源(yuan)浪費變廢(fei)(fei)為寶，同(tong)時也(ye)減少(shao)了(le)環境污染;三(san)是(shi)垃圾(ji)(ji)分(fen)類的標準(zhun)，垃圾(ji)(ji)可(ke)以分(fen)為可(ke)回(hui)(hui)收(shou)垃圾(ji)(ji)、不(bu)可(ke)回(hui)(hui)收(shou)垃圾(ji)(ji)、有害(hai)垃圾(ji)(ji)、其它(ta)垃圾(ji)(ji)。隨后(hou)，以問答的形(xing)式鞏固了(le)同(tong)學(xue)們對于(yu)(yu)生(sheng)活(huo)學(xue)習(xi)中常見(jian)物品(pin)(pin)(pin)歸(gui)類的認識：玻璃(li)、塑料制(zhi)品(pin)(pin)(pin)、舊書、報紙等(deng)屬于(yu)(yu)可(ke)回(hui)(hui)收(shou)垃圾(ji)(ji);電池、過期(qi)藥(yao)品(pin)(pin)(pin)、過期(qi)化妝品(pin)(pin)(pin)屬于(yu)(yu)有害(hai)垃圾(ji)(ji);帶血的棉(mian)簽、輸(shu)液(ye)管等(deng)含病毒垃圾(ji)(ji)屬于(yu)(yu)醫療廢(fei)(fei)物需要特殊(shu)處理等(deng)等(deng)。
此次垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)主題活動(dong)，通過講座(zuo)以(yi)及問答形式，讓我(wo)們(men)(men)的(de)轄區青(qing)少(shao)年們(men)(men)學習垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)知識，教他們(men)(men)如何正確(que)的(de)進行垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)。保護環(huan)境，人人有責，孩子們(men)(men)是祖國的(de)花(hua)朵，我(wo)們(men)(men)將發動(dong)轄區學生，帶動(dong)各自小(xiao)家(jia)庭參與垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)(lei)，共(gong)同維護我(wo)們(men)(men)的(de)社區大環(huan)境。
在成都市溫江區永盛(sheng)鎮永盛(sheng)場(chang)社(she)區人聲鼎(ding)沸，來自機關黨員代表(biao)、企業代表(biao)、居民(min)群眾(zhong)、保潔人員、鎮綜合管理大隊、武警約(yue)150人在這(zhe)里共同參(can)與了(le)(le)一(yi)場(chang)主題為“一(yi)點分(fen)類(lei)、聚成綠洲”的'垃(la)(la)圾分(fen)類(lei)公益倡導(dao)(dao)活(huo)(huo)動。活(huo)(huo)動現場(chang)進行了(le)(le)集體簽字(zi)儀式、垃(la)(la)圾分(fen)類(lei)現場(chang)演示、互動游戲、知識問答等(deng)小活(huo)(huo)動，該鎮黨委(wei)(wei)委(wei)(wei)員、副鎮長孫啟(qi)華同志向鎮居民(min)發出分(fen)類(lei)倡導(dao)(dao)，讓(rang)群眾(zhong)更(geng)直觀了(le)(le)解垃(la)(la)圾怎樣(yang)分(fen)類(lei)以及分(fen)類(lei)回收(shou)利(li)用的好處，進而引導(dao)(dao)廣大群眾(zhong)積極參(can)與到垃(la)(la)圾分(fen)類(lei)的生活(huo)(huo)實踐中來，
此次活(huo)動(dong)，是為了進(jin)一(yi)步推進(jin)永盛(sheng)鎮垃圾分(fen)(fen)類工作(zuo)更(geng)加有效的(de)具體措(cuo)施(shi)之一(yi)，下一(yi)步，永盛(sheng)鎮黨委、政府將進(jin)一(yi)步加大垃圾分(fen)(fen)類工作(zuo)推進(jin)力度，做到(dao)在(zai)宣傳(chuan)、硬(ying)件建設、責(ze)(ze)任分(fen)(fen)工等方面深入抓好(hao)落實，做到(dao)“宣傳(chuan)到(dao)位、設施(shi)到(dao)位、責(ze)(ze)任到(dao)位”，下半年將在(zai)全(quan)鎮范圍內新增5個(ge)垃圾分(fen)(fen)類試點點位，以(yi)點帶面帶動(dong)更(geng)多的(de)人主動(dong)參與(yu)進(jin)來，為營(ying)造更(geng)加美麗(li)和(he)諧的(de)生活(huo)環境打下堅實基礎。
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