（精）德(de)育工作(zuo)總結18篇

　　總(zong)結是(shi)指社會團體(ti)、企業單(dan)位和個(ge)人對(dui)某一(yi)階段的(de)(de)學習、工作(zuo)或(huo)其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一(yi)些規(gui)律(lv)性認識的(de)(de)一(yi)種書面(mian)材料(liao)，它有(you)助于我們尋找工作(zuo)和事物發展的(de)(de)規(gui)律(lv)，從而掌(zhang)握并運用這些規(gui)律(lv)，讓我們來(lai)為(wei)自己寫(xie)一(yi)份總(zong)結吧(ba)。我們該怎么寫(xie)總(zong)結呢(ni)？以下是(shi)小(xiao)編為(wei)大(da)家整(zheng)理(li)的(de)(de)德(de)育工作(zuo)總(zong)結，希望能(neng)夠幫助到大(da)家。

德育工作總結1

　　本學期(qi)我擔任(ren)四年級的思品課，在教學中從(cong)學校和學生(sheng)思想實際出(chu)發，加(jia)強學生(sheng)思想道德建(jian)設，以德育(yu)人，為學生(sheng)營造良好的道德環境，提高學生(sheng)的道德素(su)質。為了使(shi)以后工(gong)作做得更好，現對本期(qi)德育(yu)工(gong)作總結(jie)如下(xia)；

　　一、學生思想品德教育得到加強。

　　本學(xue)期，我抓住有(you)利時(shi)機，緊(jin)密結合(he)形勢，挖掘德(de)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)內涵(han)，加強學(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)品德(de)教(jiao)育(yu)(yu)。我們(men)現(xian)在(zai)(zai)從(cong)是(shi)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)一種責任，更(geng)是(shi)一項事業。在(zai)(zai)做學(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)工作時(shi)要注意方式方法，講(jiang)究教(jiao)育(yu)(yu)藝術。在(zai)(zai)與學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)接觸中(zhong)我時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)注意自(zi)(zi)己的(de)師(shi)德(de)修養。因為教(jiao)師(shi)良好(hao)的(de)形象是(shi)一點一滴形成的(de)，要靠平時(shi)對(dui)自(zi)(zi)己一言一行(xing)的(de)嚴格要求，教(jiao)師(shi)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)一面(mian)鏡子(zi)，學(xue)生(sheng)(sheng)無(wu)時(shi)無(wu)刻不(bu)在(zai)(zai)對(dui)著這些鏡子(zi)學(xue)習做人，“勿(wu)以(yi)善小而(er)不(bu)為，勿(wu)以(yi)惡小而(er)為之(zhi)”，我在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)實踐中(zhong)鍛煉自(zi)(zi)己，在(zai)(zai)教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人生(sheng)(sheng)涯中(zhong)鍛煉自(zi)(zi)己，使自(zi)(zi)己成為一個道德(de)高尚的(de)人。

　　二、培養深厚的師生感情。

　　品德不(bu)良的(de)(de)(de)學生，擔心(xin)別人(ren)看不(bu)起自己，對(dui)人(ren)有(you)戒心(xin)，有(you)敵意(yi)，他(ta)(ta)們(men)往(wang)往(wang)會認為教師(shi)有(you)偏心(xin)，厭(yan)棄(qi)自己。由此(ci)(ci)，他(ta)(ta)會對(dui)教師(shi)抱著(zhu)沉默、躲避、怨恨等態度，不(bu)肯接受教師(shi)的(de)(de)(de)教育(yu)。因(yin)此(ci)(ci)，我(wo)注意(yi)情感(gan)的(de)(de)(de)培(pei)養，親近他(ta)(ta)們(men)，真誠地關心(xin)他(ta)(ta)們(men)，用感(gan)人(ren)的(de)(de)(de)事例和深刻的(de)(de)(de)道理教育(yu)他(ta)(ta)們(men)，入(ru)(ru)情入(ru)(ru)理才能入(ru)(ru)心(xin)，使(shi)他(ta)(ta)們(men)聽得(de)(de)(de)進(jin)，記得(de)(de)(de)住，想得(de)(de)(de)深，改得(de)(de)(de)快(kuai)。

　　三、保護自尊心，培養集體榮譽感。

　　自(zi)(zi)尊心(xin)和集(ji)(ji)體(ti)榮(rong)譽感(gan)是學生(sheng)(sheng)克服缺點，努力上進(jin)的(de)(de)動力。教師如果(guo)無視他(ta)們的(de)(de)自(zi)(zi)尊心(xin)，一(yi)味批(pi)評，指責。他(ta)們就容易表現出(chu)“破罐破摔”的(de)(de)態度和對立的(de)(de)情感(gan)，因此，矯正學生(sheng)(sheng)不(bu)良(liang)品(pin)德，我(wo)重(zhong)視學生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)尊心(xin)的(de)(de)培養。善于(yu)發現他(ta)們身上的(de)(de)閃(shan)光點和細微的(de)(de)進(jin)步，及時給予肯定、鼓勵、贊揚，在(zai)活(huo)動中啟(qi)發他(ta)們意(yi)識(shi)到(dao)自(zi)(zi)己是集(ji)(ji)體(ti)的(de)(de)一(yi)員，自(zi)(zi)己的(de)(de)一(yi)舉(ju)一(yi)動直接(jie)影響著集(ji)(ji)體(ti)的(de)(de)榮(rong)譽，促使(shi)他(ta)們珍(zhen)惜集(ji)(ji)體(ti)的(de)(de)榮(rong)譽，鞭策他(ta)們管住自(zi)(zi)己，抑(yi)制(zhi)自(zi)(zi)己不(bu)良(liang)品(pin)德行為(wei)。

　　四、針對學生的個別差異，采取靈活多樣的教育措施。

　　矯正學生(sheng)的(de)不(bu)良品德，既要(yao)注意他們的(de)一般特點(dian)，又要(yao)針(zhen)對他們的(de)個別差異(yi)，有的(de)放矢地進行教(jiao)育，不(bu)能一鍋煮，一刀切，針(zhen)對不(bu)同(tong)學生(sheng)的(de)個性(xing)特點(dian)，進行因(yin)材施教(jiao)。

　　為了(le)因材施教，我經(jing)常接近這(zhe)些學生(sheng)，和(he)他們(men)交朋友，深入調查研究，了(le)解他們(men)的(de)家庭(ting)和(he)個人一(yi)貫(guan)表現等各(ge)方面的(de)情況，細致(zhi)分析(xi)他們(men)的(de)個性(xing)特點(dian)，選擇有效(xiao)地教育方法，做到一(yi)把(ba)鑰匙(chi)開(kai)一(yi)把(ba)鎖(suo)。只有這(zhe)樣，才能打開(kai)他們(men)的(de)心靈之窗，促使其品德向好的(de)`方面轉化。

　　五、強調校規制定班規，規范養成教育。

　　有人(ren)(ren)問一位諾貝爾科學(xue)(xue)(xue)(xue)獎得(de)主(zhu)：“您在(zai)(zai)哪(na)所(suo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)、哪(na)個實(shi)驗室學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)您認為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)是(shi)最主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)呢？”這位白發(fa)蒼蒼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老學(xue)(xue)(xue)(xue)者回答道(dao)(dao)：“是(shi)幼兒(er)園。”“在(zai)(zai)幼兒(er)園能學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)什么東西(xi)(xi)呢？”“把(ba)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)分一半(ban)給小伙伴們，不(bu)(bu)是(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)不(bu)(bu)要(yao)，東西(xi)(xi)放整齊，吃飯前(qian)要(yao)洗(xi)手，做錯(cuo)事要(yao)表示道(dao)(dao)歉，午(wu)飯后休息，要(yao)觀察周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大自(zi)然……“他所(suo)提(ti)到(dao)(dao)，都屬(shu)于(yu)(yu)行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)養成(cheng)(cheng)(cheng)習慣(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)范疇(chou)，都屬(shu)于(yu)(yu)非智力(li)因(yin)素(su)。可見良好行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)習慣(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)(cheng)對一個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功影(ying)響是(shi)多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大呀！蘇(su)霍(huo)姆(mu)林斯(si)基(ji)說過：”如果(guo)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)道(dao)(dao)德素(su)養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)理在(zai)(zai)少(shao)年(nian)時(shi)期沒有成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)習慣(guan)(guan)(guan)(guan)，那(nei)么，所(suo)造成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)損(sun)失是(shi)永(yong)遠無法彌補的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。“中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)期是(shi)青少(shao)年(nian)生理、心理急(ji)劇發(fa)育(yu)、變化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)時(shi)期，正是(shi)增(zeng)長(chang)知(zhi)識，接受良好道(dao)(dao)德品質和行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)習慣(guan)(guan)(guan)(guan)養成(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最佳時(shi)期。學(xue)(xue)(xue)(xue)生良好行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)習慣(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)良好班風的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，是(shi)建設良好班級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保證。因(yin)此，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)以行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)習慣(guan)(guan)(guan)(guan)養成(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)主(zhu)。把(ba)行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)習慣(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)落實(shi)到(dao)(dao)實(shi)處(chu)。扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地(di)抓好學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)。

　　先哲朱熹說：“論先后，知為(wei)先，論輕重，行(xing)為(wei)重。”可(ke)見知與行(xing)是不可(ke)分的(de)(de)。對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)行(xing)為(wei)習慣(guan)養(yang)(yang)成的(de)(de)教育應(ying)從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)認知特(te)情出發，按照(zhao)先入為(wei)主的(de)(de)規(gui)(gui)律(lv)。在(zai)品(pin)德課上，我通(tong)過班(ban)班(ban)通(tong)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)行(xing)為(wei)規(gui)(gui)范(fan)》，以(yi)(yi)及學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)規(gui)(gui)范(fan)。并根據本班(ban)的(de)(de)特(te)點(dian)，增補制定適合本班(ban)的(de)(de)班(ban)規(gui)(gui)。以(yi)(yi)小組為(wei)單(dan)位組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)聯系實際逐一進行(xing)認真的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、討論。對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)文明(ming)禮儀(yi)、常(chang)規(gui)(gui)養(yang)(yang)成教育時，注重讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)明(ming)確(que)怎(zen)么做(zuo)，為(wei)什么要這樣(yang)做(zuo)，以(yi)(yi)及如(ru)何(he)去做(zuo)。使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)就在(zai)頭腦(nao)中深深地打(da)下(xia)常(chang)規(gui)(gui)、禮儀(yi)之烙印。盡(jin)管培(pei)養(yang)(yang)良好(hao)的(de)(de)行(xing)為(wei)習慣(guan)是一個長期(qi)的(de)(de)過程，通(tong)過扎(zha)扎(zha)實實的(de)(de)養(yang)(yang)成教育，多數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠在(zai)我的(de)(de)提醒、引導下(xia)，逐漸地由“他律(lv)”發展為(wei)“自律(lv)”。

　　六、運用激勵機制，深化養成教育。

　　學(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)行(xing)為習(xi)慣的(de)(de)(de)養成(cheng)不是一朝一夕就可(ke)形(xing)成(cheng)的(de)(de)(de)，必須反復抓，抓反復。尤其(qi)是對(dui)(dui)(dui)那些行(xing)為習(xi)慣比(bi)較差的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。不但要(yao)通(tong)過愛的(de)(de)(de)甘泉(quan)去(qu)進行(xing)入腦入心的(de)(de)(de)澆(jiao)灌，通(tong)過榜(bang)樣(yang)、示范的(de)(de)(de)力量(liang)去(qu)爭取(qu)，通(tong)過同齡效應去(qu)幫(bang)拉(la)，還應運用一定的(de)(de)(de)激勵(li)去(qu)鼓起(qi)他們奮進的(de)(de)(de)風帆。學(xue)(xue)生(sheng)畢竟還是孩子，教(jiao)師的(de)(de)(de)一丁點(dian)兒表揚肯(ken)定，對(dui)(dui)(dui)他們來(lai)講都是一種榮譽(yu)，一份驕傲的(de)(de)(de)資(zi)本。在對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)良好(hao)行(xing)為習(xi)慣養成(cheng)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)時，我在課上(shang)適當地采用多種形(xing)式(shi)的(de)(de)(de)激勵(li)方式(shi)。以表揚為主，注(zhu)意發現學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)閃光點(dian)，讓學(xue)(xue)生(sheng)多感(gan)(gan)受(shou)成(cheng)功之(zhi)感(gan)(gan)。用成(cheng)功的(de)(de)(de)喜悅強化學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)行(xing)為，培養學(xue)(xue)生(sheng)辨別是非(fei)的(de)(de)(de)能力，從(cong)而使學(xue)(xue)生(sheng)形(xing)成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣。

　　七、制定評價制度，落實養成教育。

　　制(zhi)定(ding)評(ping)(ping)價制(zhi)度對進行(xing)(xing)良好行(xing)(xing)為(wei)習慣的教(jiao)育起(qi)著(zhu)重(zhong)要(yao)的導向和監(jian)督(du)作(zuo)用(yong)。在對學生進行(xing)(xing)了常規(gui)宣傳之后，我制(zhi)定(ding)了“自評(ping)(ping)。

德育工作總結2

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)，根據期(qi)初德(de)(de)(de)(de)育(yu)工作計劃，以(yi)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)行(xing)為(wei)規(gui)范教(jiao)育(yu)為(wei)抓手，以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)日常(chang)行(xing)為(wei)規(gui)范教(jiao)育(yu)為(wei)基礎，加強(qiang)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想道(dao)德(de)(de)(de)(de)、行(xing)為(wei)規(gui)范和禮儀常(chang)規(gui)教(jiao)育(yu)，堅持"突出重(zhong)點(dian)，注重(zhong)實效"地(di)開展(zhan)德(de)(de)(de)(de)育(yu)工作，圍繞(rao)校園文化(hua)建設，積極(ji)開展(zhan)各類主(zhu)題教(jiao)育(yu)活(huo)動，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)求知(zhi)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)生(sheng)活(huo)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)勞動，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)健體(ti)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)審美，努力培養(yang)舉(ju)止文明、日常(chang)禮儀、品德(de)(de)(de)(de)優(you)良、心理健康且富(fu)有創(chuang)新精神的(de)一(yi)(yi)代新人。主(zhu)要做(zuo)(zuo)了以(yi)下(xia)一(yi)(yi)些工作：

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

　　學校堅(jian)持(chi)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)為首的工(gong)作(zuo)思路，積極研(yan)究德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)內容，針(zhen)對新時(shi)期德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)新問題，提出學校德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)新思路，改進學校德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的方法，努力提高德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的效率。

　　1、加強師德師風建設

　　搞(gao)好學(xue)(xue)校(xiao)的(de)德(de)(de)育(yu)工作，離不開一支經(jing)驗(yan)豐富、方法獨(du)到的(de)德(de)(de)育(yu)工作者隊伍(wu)。組織教師(shi)(shi)學(xue)(xue)習《中(zhong)小學(xue)(xue)教師(shi)(shi)職(zhi)業道德(de)(de)規范(fan)》等(deng)，使(shi)教師(shi)(shi)具有高尚的(de)職(zhi)業道德(de)(de)和良好的(de)師(shi)(shi)表風范(fan)。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉(feng)獻。全面關(guan)心、愛護(hu)暫時(shi)落后的(de)學(xue)(xue)生，杜絕體罰與(yu)變相體罰現(xian)象。構(gou)建(jian)平等(deng)、民主(zhu)的(de)師(shi)(shi)生關(guan)系。

　　2、抓好(hao)班主任(ren)隊伍(wu)管理

　　適時(shi)召開(kai)班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)會議，與班主(zhu)任老師(shi)一起探討學校德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)方法，布置每月(yue)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)點和主(zhu)題教育(yu)活動(dong)，及(ji)時(shi)反饋、處理班級中發現的(de)(de)(de)(de)問(wen)題。并不斷(duan)完善班主(zhu)任崗位職責，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)條(tiao)例、考核、獎勵制(zhi)度(du)，做好班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)月(yue)查(cha)，加強班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)過程化管(guan)理，并把班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)實績(ji)作(zuo)(zuo)為晉升、評(ping)優、發津貼(tie)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要依據(ju)。

　　3、構建社會(hui)、家庭、學校同步教育網絡(luo)

　　德育(yu)工作離不開社會、家(jia)庭的配合(he)，為此學(xue)校(xiao)積(ji)極聯系，及時傳達(da)學(xue)校(xiao)中心工作，各項(xiang)主要活動，教育(yu)教學(xue)成(cheng)果，指導家(jia)教工作等等。為廣(guang)大(da)學(xue)生、家(jia)長提供了一個交流的平(ping)臺，努(nu)力使家(jia)庭教育(yu)與學(xue)校(xiao)教育(yu)能默(mo)契配合(he)。

　　4、加強后進生(sheng)管理(li)

　　做好(hao)品(pin)(pin)德差(cha)生的(de)(de)(de)幫(bang)(bang)教(jiao)(jiao)(jiao)轉化(hua)工作。本學期，各班都能結合本班實(shi)(shi)際，做好(hao)品(pin)(pin)德差(cha)生的(de)(de)(de)幫(bang)(bang)教(jiao)(jiao)(jiao)轉化(hua)工作，建立幫(bang)(bang)教(jiao)(jiao)(jiao)檔(dang)案，并制(zhi)定(ding)了具體(ti)的(de)(de)(de)幫(bang)(bang)教(jiao)(jiao)(jiao)措(cuo)施，記(ji)載好(hao)幫(bang)(bang)教(jiao)(jiao)(jiao)情況(kuang)，努力做到用愛心去關懷他們，用耐(nai)心去感化(hua)他們，盡量(liang)把一(yi)些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量(liang)的(de)(de)(de)工作，對(dui)重點的(de)(de)(de)問題學生“一(yi)對(dui)一(yi)”個別談心，對(dui)本校的(de)(de)(de)后進(jin)生、單親(qin)家庭子女(nv)進(jin)行排隊摸底，落(luo)實(shi)(shi)結對(dui)幫(bang)(bang)教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和措(cuo)施，增強教(jiao)(jiao)(jiao)育轉化(hua)的(de)(de)(de)責任感。

　　二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

　　本學(xue)期的行為規范教育繼續加強。

　　1、加強行為規范養成教育，開展(zhan)誠信從身(shen)邊做起(qi)活動。對學生(sheng)的(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、遵章守紀習(xi)(xi)慣、文明禮儀習(xi)(xi)慣、勞動衛(wei)生(sheng)習(xi)(xi)慣進(jin)行訓(xun)練和教育。

　　2、強化(hua)行為規范教育的(de)檢查、評(ping)比、量化(hua)措施。

　　本(ben)學(xue)期，對(dui)行(xing)為規(gui)范的(de)檢查(cha)(cha)、評(ping)(ping)比(bi)措施進一步完(wan)善與落(luo)(luo)實。重新制定(ding)評(ping)(ping)分內容(rong)和標準(zhun)，重新設計較(jiao)合理(li)、較(jiao)規(gui)范的(de)評(ping)(ping)比(bi)版面(mian)。對(dui)衛生(sheng)、課桌(zhuo)椅(yi)、眼(yan)(yan)保健(jian)操、班報評(ping)(ping)比(bi)、標志佩戴(dai)情況(kuang)、食堂取(qu)(qu)飯情況(kuang)、違紀情況(kuang)的(de)檢查(cha)(cha)評(ping)(ping)比(bi)落(luo)(luo)實到位。對(dui)衛生(sheng)、課桌(zhuo)椅(yi)、眼(yan)(yan)保健(jian)操、食堂用餐采取(qu)(qu)天(tian)天(tian)檢查(cha)(cha)的(de)方式(shi)，對(dui)佩戴(dai)情況(kuang)采取(qu)(qu)突擊檢查(cha)(cha)的(de)方式(shi)，對(dui)班級墻報、班級布(bu)置采取(qu)(qu)定(ding)期檢查(cha)(cha)的(de)方式(shi)。

　　3、充分發揮值(zhi)(zhi)周生(sheng)、班級(ji)干(gan)部值(zhi)(zhi)日監督作(zuo)用。一學期來，各部門認真(zhen)負責(ze)，檢查公(gong)平公(gong)正(zheng)，值(zhi)(zhi)周工作(zuo)到位。

　　4、繼續(xu)對(dui)各(ge)班(ban)(ban)行為(wei)規(gui)范(fan)進行檢查、評比(bi)，每(mei)周評出(chu)(chu)流動紅(hong)旗及每(mei)月評出(chu)(chu)行為(wei)規(gui)范(fan)示范(fan)班(ban)(ban)，起到表揚一批、激(ji)勵(li)一批的.作用。評比(bi)總(zong)分與(yu)班(ban)(ban)主任期(qi)末(mo)的量(liang)化考核直接(jie)掛鉤，有力地調動了班(ban)(ban)主任工作。

　　5、學(xue)校新出臺了(le)校學(xue)生(sheng)家庭禮儀(yi)(yi)(yi)、學(xue)校禮儀(yi)(yi)(yi)常(chang)規，并把兩個禮儀(yi)(yi)(yi)常(chang)規的(de)評(ping)價(jia)細化：家庭禮儀(yi)(yi)(yi)由(you)學(xue)生(sheng)的(de)家長負(fu)責;學(xue)校禮儀(yi)(yi)(yi)由(you)班(ban)主任老師負(fu)責。并將(jiang)兩項的(de)評(ping)價(jia)結果(guo)與學(xue)生(sheng)的(de)思(si)想品(pin)德(de)(de)考試成(cheng)績綜合，最終得出學(xue)生(sheng)的(de)思(si)想品(pin)德(de)(de)成(cheng)績。 通過對學(xue)生(sheng)的(de)行為規范教(jiao)育(yu)，讓他們養(yang)成(cheng)文明禮儀(yi)(yi)(yi)、勞(lao)動衛生(sheng)習(xi)慣等。通過對行為規范教(jiao)育(yu)的(de)檢查、評(ping)比，形(xing)成(cheng)班(ban)級競爭(zheng)，促進了(le)全校的(de)行為規范。

　　三、加強法制教育工作

　　學校把10月份定(ding)為法制(zhi)宣傳月，接受(shou)法制(zhi)教育。

　　四、其他工作

　　1、家庭教育工作

　　本學(xue)(xue)期，成功召開了全(quan)校學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)會(hui)(hui)，每位班主任(ren)認真準(zhun)備、精心布置教(jiao)室，主題(ti)鮮明突出。家(jia)長(chang)會(hui)(hui)的(de)(de)召開，拉近了家(jia)庭與學(xue)(xue)校的(de)(de)距離，溝通了家(jia)長(chang)與老師的(de)(de)情(qing)感。

　　2、健康、環境(jing)教育

　　在本(ben)學(xue)(xue)期，進(jin)行了校園環境美化，學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)更加喜愛我們(men)(men)的學(xue)(xue)校，學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)很(hen)少有人踐(jian)踏草(cao)坪，更沒有折(zhe)花枝(zhi)、樹枝(zhi)的現(xian)象(xiang)出(chu)現(xian)。學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)更加愛惜校園里(li)的花鳥魚樹，能夠(gou)給垃(la)圾分類，扔到(dao)(dao)指(zhi)定的垃(la)圾點。同時，同學(xue)(xue)們(men)(men)能夠(gou)很(hen)好(hao)的利用起校園里(li)的廢舊電(dian)池回收箱(xiang)，把拾到(dao)(dao)的、家中(zhong)的廢舊電(dian)池收集到(dao)(dao)回收箱(xiang)里(li)。

　　3、交通安全(quan)教(jiao)育(yu)

　　同學們在本(ben)學期能(neng)夠很好的(de)遵守交(jiao)通規則(ze)，放學后各班能(neng)夠由小組長負責有組織的(de)離校。同學們能(neng)夠過人行(xing)橫道(dao)，不橫穿馬路。

　　總(zong)之，本(ben)學期(qi)學校(xiao)德(de)育工(gong)作做(zuo)了不(bu)少(shao)工(gong)作，也(ye)取得了不(bu)少(shao)成績(ji)，但(dan)與上(shang)級要求還有較(jiao)大差距，一些焦點問(wen)題有待解決。

德育工作總結3

　　一學(xue)期的(de)工(gong)作即將結束了(le)，回首一學(xue)期以來的(de)德育工(gong)作，我們主(zhu)要開展了(le)以下幾項工(gong)作：

　　1、結合本校本班實(shi)際，制定了(le)德育工(gong)作計劃。

　　2、進(jin)一(yi)步(bu)貫(guan)徹落實《小(xiao)學(xue)(xue)生日(ri)常行(xing)為規(gui)范》和(he)《小(xiao)學(xue)(xue)生守則》，從學(xue)(xue)生文(wen)明習慣(guan)和(he)行(xing)為習慣(guan)抓起，不斷提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生自我(wo)管理和(he)自我(wo)約束(shu)能力，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生的文(wen)明素(su)養和(he)道德(de)素(su)養。

　　3、緊跟班(ban)集體，及(ji)時(shi)處理突發性事件

　　跟(gen)班方面(mian)，重在做到(dao)這六個字“跟(gen)緊班”“緊跟(gen)班”，平時我都(dou)盡量與學(xue)(xue)生多接(jie)觸，從早(zao)晨到(dao)校到(dao)上早(zao)操，從自習課(ke)到(dao)活動課(ke)，盡量去(qu)控制學(xue)(xue)生違紀情(qing)況(kuang)的(de)發(fa)生，發(fa)現問題及時處理，現在學(xue)(xue)生的(de)行(xing)為習慣、課(ke)堂紀律大(da)有改變，班風學(xue)(xue)風明顯好轉。

　　4、重視與家(jia)長的聯(lian)系，雙向管好(hao)孩子

　　孩(hai)(hai)子的(de).進(jin)步(bu)，集體的(de)成長(chang)(chang)(chang)，離不(bu)開(kai)教(jiao)師(shi)，也(ye)離不(bu)開(kai)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)。為了(le)(le)(le)更好(hao)地(di)全面(mian)了(le)(le)(le)解(jie)學生(sheng)情況，我(wo)通(tong)過(guo)多種(zhong)形(xing)式與家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)建(jian)立(li)密切聯系(xi)，進(jin)行友好(hao)交(jiao)往，不(bu)僅(jin)溝通(tong)信息還增進(jin)了(le)(le)(le)情感的(de)交(jiao)流。對(dui)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)介紹一些教(jiao)育孩(hai)(hai)子的(de)方(fang)法(fa)、經驗，推薦一些教(jiao)育方(fang)面(mian)的(de)書籍，同時對(dui)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)提出要(yao)求：為孩(hai)(hai)子在(zai)家(jia)(jia)里創造(zao)必要(yao)的(de)學習環(huan)境，為孩(hai)(hai)子做好(hao)榜樣。通(tong)過(guo)這些工作(zuo)，使(shi)很多家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)重視了(le)(le)(le)子女的(de)教(jiao)育，改(gai)進(jin)了(le)(le)(le)對(dui)子女的(de)教(jiao)育方(fang)法(fa)，增強了(le)(le)(le)做家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)責任感，收(shou)到了(le)(le)(le)較好(hao)的(de)效果。

　　百年大(da)計，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為本(ben);教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，德(de)育(yu)(yu)(yu)為先。德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)在整個教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)起著統領作(zuo)(zuo)用。在今(jin)后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我將進一步加強德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，充分發揮(hui)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)的(de)重(zhong)要作(zuo)(zuo)用，使教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人工(gong)作(zuo)(zuo)真正落到實處。

德育工作總結4

　　一、思想品德教育。

　　這是班級工作(zuo)的(de)(de)(de)重點。首先(xian)要關心愛(ai)護學(xue)生(sheng)，再對他們進(jin)行(xing)(xing)思(si)想(xiang)品德教(jiao)育(yu)。教(jiao)育(yu)他們熱愛(ai)祖國，樹立為中華的(de)(de)(de)振(zhen)興而奮(fen)發向(xiang)(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)。增(zeng)強集體(ti)觀念，培養高尚的(de)(de)(de)情操，形(xing)成一個(ge)遵守紀(ji)律、團結向(xiang)(xiang)上(shang)、朝氣蓬勃的(de)(de)(de)集體(ti)。在向(xiang)(xiang)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)思(si)想(xiang)品德教(jiao)育(yu)時，要有的(de)(de)(de)方(fang)矢，按(an)照德育(yu)的(de)(de)(de)方(fang)法和(he)(he)原則，動之(zhi)以情，曉(xiao)之(zhi)以理(li)，導(dao)之(zhi)以行(xing)(xing)，持(chi)之(zhi)以恒。（2）對學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)量化考核(he)。按(an)照學(xue)校《行(xing)(xing)為規(gui)范》的(de)(de)(de)要求(qiu)對學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)量化打分，班干部和(he)(he)學(xue)生(sheng)代表輪流做文明監督崗(gang)人員(yuan)，做好(hao)記錄，把它作(zuo)為年終(zhong)評優評先(xian)的(de)(de)(de).重要條件，強化道(dao)德行(xing)(xing)為規(gui)范的(de)(de)(de)作(zuo)用，提高學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)品德素質。

　　二、增強班級的凝聚力

　　集(ji)體(ti)(ti)是在(zai)(zai)活(huo)動中產生的(de)，大(da)集(ji)體(ti)(ti)如此(ci)，小集(ji)體(ti)(ti)也一(yi)樣(yang)(yang)。我組織互(hu)幫互(hu)學(xue)(xue)活(huo)動活(huo)動。學(xue)(xue)習(xi)(xi)上好生帶差生；紀(ji)律上互(hu)相(xiang)提醒；勞動生活(huo)上互(hu)相(xiang)幫助(zhu)。通過活(huo)動擴(kuo)大(da)班(ban)干部(bu)在(zai)(zai)同(tong)學(xue)(xue)中的(de)積極影(ying)響，通過活(huo)動加強同(tong)學(xue)(xue)之間(jian)的(de)協作精(jing)神和(he)團(tuan)體(ti)(ti)意識(shi)。這樣(yang)(yang)既(ji)能(neng)在(zai)(zai)班(ban)干部(bu)的(de)紀(ji)律及常規管理上起到(dao)明顯的(de)效果，又能(neng)使同(tong)學(xue)(xue)之間(jian)也能(neng)因(yin)此(ci)養成(cheng)團(tuan)結(jie)友愛的(de)習(xi)(xi)慣，在(zai)(zai)班(ban)級(ji)(ji)中孕育團(tuan)結(jie)友愛的(de)風氣(qi)，使班(ban)級(ji)(ji)成(cheng)為一(yi)個大(da)家庭(ting)。

　　三、關心學生身心健康，促進學生全面發展要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。

　　以培養他們的勞動觀(guan)念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌(zhang)握一定的生產知識和技能，增長實(shi)際(ji)才干。本學期我們在電腦繪畫、廣播(bo)操。

　　四、教育學生努力學習，完成學習任務

　　學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)要任務是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)要有明確(que)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目的(de)，端正(zheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，遵守學(xue)(xue)(xue)習(xi)紀律，指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)制定(ding)好適(shi)合自(zi)己的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法，提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)自(zi)覺性(xing)，養成良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績(ji)。為將來(lai)報(bao)效祖國，振興中華民族，打(da)下良好基礎(chu)。

德育工作總結5

　　本期我擔任四(si)（3）班(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)主任工作(zuo)。班(ban)(ban)主任是班(ban)(ban)級工作(zuo)的(de)管(guan)理者和引導者，是學校(xiao)與學生、家長(chang)之間聯系(xi)的(de)紐帶和橋梁。在本學期里，為了搞好本班(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)風(feng)、學風(feng)，促進學生全(quan)面(mian)發展(zhan)，提高學生多(duo)方面(mian)的(de)素質(zhi)，我做了下面(mian)幾(ji)點(dian)工作(zuo)：

　　一、德育為首，全面發展，

　　學(xue)校固(gu)然是(shi)(shi)(shi)培養人(ren)才的地(di)方，但一(yi)個(ge)人(ren)是(shi)(shi)(shi)否成人(ren)更(geng)為重要。面對(dui)(dui)復雜的社會(hui)環境，和幾個(ge)大人(ren)寵(chong)愛(ai)一(yi)個(ge)孩(hai)子的現(xian)實(shi)，德育更(geng)是(shi)(shi)(shi)班主(zhu)任工(gong)作(zuo)的重點。班會(hui)課是(shi)(shi)(shi)德育工(gong)作(zuo)的主(zhu)陣地(di)，事實(shi)證明，班隊活動是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)孩(hai)子進行思想品(pin)德教(jiao)育的最佳途徑。平時我更(geng)是(shi)(shi)(shi)利用一(yi)切(qie)機(ji)會(hui)滲透德育教(jiao)育，使許(xu)多同學(xue)改(gai)掉(diao)了(le)自私的缺(que)點，形成了(le)團結互助的班風。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安(an)全(quan)(quan)是(shi)保證(zheng)教學工作穩步進行的(de)前提(ti)。為保證(zheng)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)安(an)全(quan)(quan)，我(wo)(wo)時(shi)時(shi)注意對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)進行安(an)全(quan)(quan)教育，除利用班會(hui)課、放(fang)學時(shi)間進行講(jiang)解(jie)、學習外，還(huan)采取了許多(duo)安(an)全(quan)(quan)措施：我(wo)(wo)每天到校后都(dou)要對(dui)教室(shi)進行檢查，提(ti)前排除安(an)全(quan)(quan)隱(yin)患。對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)行為給(gei)予一(yi)定的(de)約束，我(wo)(wo)每天派(pai)幾名學生(sheng)(sheng)(sheng)值勤，監督、提(ti)醒(xing)違紀學生(sheng)(sheng)(sheng)，禁止追(zhui)逐(zhu)打鬧，教育學生(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)、放(fang)學路(lu)上(shang)注意交通安(an)全(quan)(quan)。委派(pai)一(yi)名負責(ze)人的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)擔任路(lu)隊長，真正落(luo)實路(lu)途安(an)全(quan)(quan)。

　　三、加強管理，促進學習。

　　紀(ji)(ji)(ji)(ji)律(lv)是學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)保證(zheng)。有了良(liang)好的(de)紀(ji)(ji)(ji)(ji)律(lv)，才能使(shi)各(ge)項工(gong)作順(shun)利進行(xing)(xing)，因(yin)此從開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)之初，我就(jiu)狠抓(zhua)班風(feng)(feng)班紀(ji)(ji)(ji)(ji)，對(dui)違紀(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)給(gei)予嚴肅(su)的(de)批評。每周利用(yong)一(yi)定的(de)時(shi)間，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則》和《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)(xing)為(wei)規范》，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時(shi)時(shi)檢點自己的(de)行(xing)(xing)為(wei)。進行(xing)(xing)量化(hua)管理，使(shi)班上的(de)紀(ji)(ji)(ji)(ji)律(lv)得到了很大(da)的(de)改善。為(wei)了使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)與活動的(de)興趣持久，我進行(xing)(xing)了改革(ge)，創立了“超級(ji)積分(fen)(fen)表(biao)”，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在快樂積分(fen)(fen)的(de)同時(shi)養成各(ge)種良(liang)好的(de)習(xi)慣(guan)，形(xing)成了良(liang)好的(de)班風(feng)(feng)，促進了積極(ji)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)。

　　四、搞好衛生，關心健康。

　　優美的(de)(de)'環境(jing)使(shi)人心情(qing)舒暢。搞好班級衛(wei)生(sheng)，可(ke)以使(shi)學(xue)生(sheng)有(you)良(liang)好的(de)(de)學(xue)習環境(jing)，還有(you)利于(yu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)身體(ti)健康，少生(sheng)疾(ji)病(bing)。我專門安(an)排學(xue)生(sheng)監督(du)，做到(dao)(dao)衛(wei)生(sheng)工作(zuo)經常化，不(bu)留死角。每天早上一到(dao)(dao)學(xue)校就到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)室(shi)里(li)去觀察有(you)哪位(wei)孩子不(bu)舒服，課(ke)堂(tang)上，除了教(jiao)(jiao)學(xue)，也(ye)時(shi)時(shi)關注孩子的(de)(de)臉色(se)，一旦發現有(you)不(bu)舒服的(de)(de)，立(li)刻與家(jia)長取得(de)聯系，及(ji)時(shi)解決。

　　總之(zhi)，這學期，經過師生的(de)(de)(de)共同努力，學生的(de)(de)(de)各(ge)(ge)個方面(mian)有(you)了可(ke)喜的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)。也形(xing)成了一個團結互助、積極向上的(de)(de)(de)班風，在學校的(de)(de)(de)各(ge)(ge)項活動中亦有(you)出(chu)色(se)的(de)(de)(de)表現(xian)。今后的(de)(de)(de)工作，我將更加努力，再(zai)創佳績(ji)。

　　XX年1月6日

德育工作總結6

　　班(ban)級德(de)(de)育(yu)(yu)工作(zuo)是班(ban)級日(ri)常工作(zuo)的重中之重。德(de)(de)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)影(ying)響(xiang)學生(sheng)的方(fang)方(fang)面面。德(de)(de)育(yu)(yu)上不去，學生(sheng)的智育(yu)(yu)、體育(yu)(yu)、美育(yu)(yu)等(deng)都必(bi)然(ran)上不去。而且德(de)(de)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)尤其特(te)殊性(xing)，德(de)(de)育(yu)(yu)作(zuo)用(yong)(yong)于集體、集體又作(zuo)用(yong)(yong)于德(de)(de)育(yu)(yu)。必(bi)須要從多(duo)角度去靈活的把握(wo)德(de)(de)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)。

　　一、處理問題，要尊重學生，以德育人

　　當我(wo)接任五年級班(ban)主任時，班(ban)里接連(lian)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地丟(diu)東(dong)西，但每次總是找不(bu)(bu)(bu)著，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)議論紛紛，影響(xiang)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習情緒。怎(zen)(zen)么(me)辦?為此事我(wo)明查(cha)暗訪，仍不(bu)(bu)(bu)起(qi)作(zuo)用(yong)。為了避免這(zhe)類(lei)事情不(bu)(bu)(bu)再發(fa)生(sheng)(sheng)，我(wo)讓每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)留心(xin)觀察，互相(xiang)監督(du)。一天上體育課時，小青向我(wo)報告說(shuo)，她(ta)發(fa)現前(qian)幾(ji)天自(zi)己(ji)丟(diu)失(shi)的(de)鋼(gang)(gang)筆(bi)在小飛(fei)的(de)文具(ju)盒里。我(wo)聽(ting)后(hou)大吃一驚，有(you)點(dian)疑惑。小飛(fei)平時表(biao)現不(bu)(bu)(bu)錯，怎(zen)(zen)么(me)會拿你的(de)鋼(gang)(gang)筆(bi)?為了弄個清楚，我(wo)和小青來到(dao)教(jiao)室，查(cha)明證實(shi)后(hou)，我(wo)沒(mei)有(you)當面批評小飛(fei)，而是冷靜思考：如(ru)何教(jiao)育他(ta)改正錯誤(wu)呢?在課堂上，我(wo)這(zhe)樣說(shuo)：“前(qian)幾(ji)天，小青由于不(bu)(bu)(bu)慎丟(diu)失(shi)了鋼(gang)(gang)筆(bi)，至今(jin)她(ta)很(hen)著急(ji)，如(ru)有(you)人拾到(dao)或借(jie)用(yong)請(qing)還給她(ta)，她(ta)一定會感謝你的(de)。”開(kai)學(xue)(xue)時，小飛(fei)物歸(gui)原主，又主動(dong)向我(wo)坦白地承認(ren)了錯誤(wu)。我(wo)仍然沒(mei)有(you)批評他(ta)，而是耐(nai)心(xin)地開(kai)導(dao)他(ta)，教(jiao)育他(ta)怎(zen)(zen)樣做人。從此以后(hou)，這(zhe)個同學(xue)(xue)仿(fang)佛變了一個人似(si)的(de)，拾到(dao)東(dong)西主動(dong)歸(gui)還失(shi)主。學(xue)(xue)習很(hen)刻苦，成績(ji)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)進(jin)步。

　　二、以“獎”代“罰”

　　四(si)年級(ji)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)'一(yi)(yi)個(ge)轉折點(dian)，班(ban)主任(ren)老師(shi)(shi)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)靈的(de)(de)導航燈，要發揮自身的(de)(de)光(guang)和能指(zhi)引學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)朝著正確的(de)(de)方(fang)向前進(jin)。我(wo)(wo)們這幾位(wei)班(ban)主任(ren)正是這樣努力的(de)(de)。我(wo)(wo)們充分利用班(ban)會課(ke)這塊“陣地”，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開展深(shen)入的(de)(de)思想(xiang)教(jiao)育。冗長(chang)的(de)(de)大(da)道理，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是肯定(ding)不愿意接(jie)受(shou)的(de)(de)，于是我(wo)(wo)們從(cong)自己班(ban)級(ji)實際出發，每位(wei)老師(shi)(shi)留(liu)心(xin)捕捉(zhuo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)中閃現的(de)(de)“光(guang)芒”加(jia)以(yi)肯定(ding)、鼓勵，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都清(qing)楚地明白怎樣的(de)(de)行為是值(zhi)得(de)學(xue)(xue)習的(de)(de)。面對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中萌發的(de)(de)不良(liang)勢(shi)頭，我(wo)(wo)們老師(shi)(shi)就個(ge)別與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交流談心(xin)，及時和家長(chang)取得(de)聯系(xi)，雙(shuang)管齊下，扭轉學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)消極的(de)(de)態度。因此，我(wo)(wo)們整個(ge)年級(ji)里都形成一(yi)(yi)種(zhong)積極向上的(de)(de)互(hu)相學(xue)(xue)習的(de)(de)氛(fen)圍，大(da)家為了自己的(de)(de)進(jin)步，集體的(de)(de)榮(rong)譽，形成了一(yi)(yi)種(zhong)良(liang)性的(de)(de)競爭。

　　三、培養學生良好的生活習慣，樹立美好的班風

　　班(ban)里有一些同學(xue)平時愛吃(chi)零(ling)(ling)食(shi)(shi)，教(jiao)室里瓜子皮滿地，吃(chi)不(bu)完(wan)的(de)(de)(de)饅頭(tou)到(dao)處(chu)亂(luan)扔(reng)。針對這個(ge)情況(kuang)，如果(guo)抓住狠批不(bu)放，不(bu)但沒有效果(guo)，而且(qie)會適(shi)得其反。于是，我(wo)進行(xing)摸底調查(cha)，找出吃(chi)零(ling)(ling)食(shi)(shi)的(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)后，給學(xue)生(sheng)講吃(chi)零(ling)(ling)食(shi)(shi)的(de)(de)(de)危害(hai)(hai)，我(wo)告訴(su)同學(xue)們，隨(sui)便吃(chi)零(ling)(ling)食(shi)(shi)，不(bu)符合《小(xiao)學(xue)生(sheng)日常行(xing)為(wei)規范》，既污染(ran)了(le)班(ban)級環境(jing)，影(ying)響了(le)班(ban)級衛生(sheng)狀況(kuang)，又(you)耽誤了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習時間，危害(hai)(hai)了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)身體(ti)健康，浪費了(le)家里的(de)(de)(de)錢糧。我(wo)又(you)將(jiang)班(ban)內不(bu)吃(chi)零(ling)(ling)食(shi)(shi)的(de)(de)(de)同學(xue)樹(shu)為(wei)榜樣，號召同學(xue)們向(xiang)他們學(xue)習，發揚艱苦(ku)樸(pu)素的(de)(de)(de)精(jing)神，保持勤(qin)儉節(jie)約的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，不(bu)做小(xiao)饞鬼，爭當文明(ming)學(xue)生(sheng)。從(cong)此，班(ban)里再也沒人吃(chi)零(ling)(ling)食(shi)(shi)了(le)。個(ge)個(ge)打掃衛生(sheng)很(hen)積極，甚至有的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)不(bu)是他的(de)(de)(de)值周，他都爭著去干活

　　總之，這學期，經(jing)過(guo)師(shi)生(sheng)的(de)(de)共(gong)同努力，學生(sheng)的(de)(de)各個(ge)(ge)方面有(you)了可喜的(de)(de)進步。也形成了一個(ge)(ge)團結互助(zhu)、積極向上的(de)(de)班風，在學校的(de)(de)各項活動中(zhong)亦有(you)出色的(de)(de)表(biao)現。今后的(de)(de)工作，我將(jiang)更加努力，再創佳績。

德育工作總結7

　　在本(ben)學期學校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)工作中，德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)處緊緊圍繞學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)中心工作，以(yi)人為(wei)本(ben)，不(bu)斷(duan)開拓德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)新思路，發揮德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)途徑整體效益，提(ti)高學校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)整體效果。結(jie)合(he)我校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)際(ji)，努(nu)力加強(qiang)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)隊伍建(jian)設，深(shen)化德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)管(guan)理，拓展德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)活動空間(jian)，使學校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)工作的(de)針對性(xing)和實(shi)效性(xing)得以(yi)再提(ti)高，體現學校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)工作的(de)導向、動力、保證作用，實(shi)現了本(ben)學期德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)目標的(de)要(yao)求，取得了一定的(de)成績(ji)，現將本(ben)學期工作總結(jie)報告如下：

　　一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

　　發(fa)揮德(de)育領導小組(zu)的(de)核心作(zuo)用(yong)。加(jia)強了德(de)育工作(zuo)領導，完善(shan)德(de)育工作(zuo)管理機制(zhi)(zhi)，由(you)副校(xiao)(xiao)長志瑪(ma)央宗總負責，少先(xian)隊(dui)具體抓(zhua)，實行校(xiao)(xiao)長室----班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任二級(ji)常規(gui)管理的(de)制(zhi)(zhi)度，形成了各部門密切配(pei)合，班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任和任課教師共(gong)同承擔的(de)縱向連接的(de)德(de)育工作(zuo)體系。德(de)育領導小組(zu)成員增強了“教書育人(ren)”、“服務育人(ren)”、“管理育人(ren)”的(de)意識，并(bing)能(neng)以(yi)(yi)身作(zuo)則，努力工作(zuo)，帶領全員積(ji)極探索學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)育工作(zuo)的(de)新(xin)途徑。注意加(jia)強德(de)育隊(dui)伍(wu)建(jian)設，特別(bie)是班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任隊(dui)伍(wu)建(jian)設。每(mei)學(xue)期堅持(chi)開好(hao)“四種會”即每(mei)周一(yi)(yi)次主(zhu)(zhu)題班(ban)(ban)會;每(mei)月一(yi)(yi)次班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任會議;每(mei)學(xue)期文明監(jian)督(du)崗經驗交流會;每(mei)學(xue)期1次家長會。多年(nian)來堅持(chi)開展主(zhu)(zhu)題班(ban)(ban)會活動(dong)，讓班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任在實踐(jian)中互學(xue)互進，共(gong)同提(ti)高，由(you)于(yu)長期開展這(zhe)項活動(dong)，使我校(xiao)(xiao)班(ban)(ban)會課質量得以(yi)(yi)較大(da)的(de)提(ti)高。定期舉行班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任例(li)會，通過學(xue)習有關經驗文章、經驗介(jie)紹等方(fang)(fang)式，努力提(ti)高班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任的(de)工作(zuo)能(neng)力，并(bing)組(zu)織班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任到鄭州市區學(xue)習先(xian)進經驗;對(dui)于(yu)一(yi)(yi)些初(chu)當(dang)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任的(de)，學(xue)校(xiao)(xiao)則采用(yong)“幫、扶、帶”的(de)方(fang)(fang)式，以(yi)(yi)使他們盡快勝任班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任工作(zuo)。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅(hong)領(ling)巾廣播站”、墻(qiang)報等(deng)文(wen)化陣地的指導管理，在(zai)把握好輿論導向的同時，力求主題突出(chu)，圖(tu)文(wen)并茂，

　　充分發揮宣(xuan)傳教(jiao)育功能。

　　2、規范教室布置(zhi)。各(ge)(ge)班(ban)教室的(de)(de)布置(zhi)體現了各(ge)(ge)班(ban)的(de)(de)特(te)點，營造(zao)了生動活(huo)潑(po)、潔凈素雅(ya)、健康文明(ming)、催人奮進的(de)(de).良好育人氛圍。

　　3、積極做(zuo)好迎接(jie)“現代化(hua)(hua)學校(xiao)(xiao)”迎檢(jian)工作，使校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)具備與(yu)教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步(bu)形(xing)成了以“文明(ming)禮儀”為(wei)特(te)色(se)的校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)，凝(ning)聚(ju)高品位的校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)精神。

　　4、大力(li)推(tui)進(jin)“書香(xiang)校(xiao)(xiao)園”進(jin)程，以優美的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)氛圍，高雅的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園文化，給人(ren)以奮進(jin)向上的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量，學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)揮環境(jing)育人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)作用，創設一個“時(shi)時(shi)受(shou)教(jiao)育，處(chu)處(chu)受(shou)感染”的(de)(de)(de)(de)(de)德育環境(jing)。我校(xiao)(xiao)有健全的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育陣(zhen)地，如(ru)：宣(xuan)傳欄、黑板報、廣播站(zhan)、少先(xian)隊活動(dong)室等。學(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)期堅持不懈地開展(zhan)升旗儀式活動(dong)，每(mei)天中(zhong)午廣播站(zhan)定時(shi)播音(yin)，每(mei)周二、四下午的(de)(de)(de)(de)(de)第二課堂(tang)已形(xing)成我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)特色。這些活動(dong)都充分體(ti)現了學(xue)生參與的(de)(de)(de)(de)(de)全體(ti)性、教(jiao)育目的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)素質性、教(jiao)育形(xing)式的(de)(de)(de)(de)(de)多樣性，使學(xue)生在這樣的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育環境(jing)中(zhong)，陶冶情操，健全人(ren)格(ge)，促進(jin)學(xue)生實踐(jian)能力(li)和創新精神的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。

　　三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

　　1.豐富德(de)育(yu)活動促進(jin)養(yang)成教育(yu)。認(ren)真學習貫(guan)徹《小(xiao)學生(sheng)守則》、《小(xiao)學生(sheng)日常行為(wei)規范》和(he)《巴塘縣人民小(xiao)學校(xiao)本教材》。同(tong)時(shi)深(shen)入(ru)開展了文(wen)明(ming)禮儀教育(yu)、法制教育(yu)、安全教育(yu)等(deng)等(deng)。

　　2.加強(qiang)(qiang)班(ban)(ban)級(ji)(ji)文(wen)化建(jian)設。我們(men)要求班(ban)(ban)主(zhu)任積極思考，加強(qiang)(qiang)班(ban)(ban)級(ji)(ji)制(zhi)度建(jian)設、班(ban)(ban)風(feng)和學(xue)風(feng)建(jian)設，營造良好(hao)的(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)氛圍，樹立班(ban)(ban)級(ji)(ji)形象(xiang)，爭創(chuang)班(ban)(ban)級(ji)(ji)特色，爭創(chuang)“文(wen)明班(ban)(ban)級(ji)(ji)”。各班(ban)(ban)的(de)學(xue)習園地(di)布置精美，中(zhong)隊角規(gui)范實用，富有教育性，各班(ban)(ban)的(de)中(zhong)隊活動、好(hao)人好(hao)事都(dou)有記錄。

　　3、加強待優生的教育與轉(zhuan)化。政教處要求各班對待優生轉(zhuan)化工作(zuo)做到了有(you)計劃，有(you)措施，并(bing)比較及時地了解掌握有(you)關(guan)情況，協助班主(zhu)任(ren)做好個別(bie)學(xue)生的幫(bang)教工作(zuo)。

　　4、開展主(zhu)題中隊活動，出期黑板報，學(xue)校還利(li)用“紅(hong)領巾”廣播站(zhan)進行了宣傳。每(mei)天(tian)堅持做課(ke)間(jian)操和眼(yan)保健(jian)操，保證學(xue)生每(mei)天(tian)活動

　　一個小時以上。

　　四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結

　　1、辦(ban)好家(jia)(jia)長(chang)學校(xiao)，增進(jin)家(jia)(jia)校(xiao)聯系(xi)(xi)。我們堅持(chi)定期召開(kai)家(jia)(jia)長(chang)會，通過(guo)聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家(jia)(jia)長(chang)學校(xiao)活動，家(jia)(jia)長(chang)參與率達(da)70%以(yi)上。同時，堅持(chi)通過(guo)電話聯系(xi)(xi)、家(jia)(jia)訪、經常(chang)性地與家(jia)(jia)長(chang)溝通，充分利(li)用有(you)效的教育(yu)資源，推(tui)進(jin)家(jia)(jia)校(xiao)聯系(xi)(xi)，提(ti)高(gao)了家(jia)(jia)教水平。

　　2、我校(xiao)一直注重寓教育于活(huo)動之(zhi)中，我們組(zu)織(zhi)了一系列的活(huo)動：如開(kai)展(zhan)了以(yi)“孝心少年觀后感”、“冬季運動會”“第二(er)家(jia)校(xiao)園小歌手”等(deng)活(huo)動;組(zu)織(zhi)學(xue)生定期觀看教育片;布(bu)置宣傳櫥窗，開(kai)辦家(jia)長學(xue)校(xiao)，召(zhao)開(kai)家(jia)長會，努(nu)力營(ying)造學(xue)校(xiao)、家(jia)庭、社(she)會共同教育的氛圍。

　　3、我(wo)校(xiao)非常重視家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作，成立了家(jia)(jia)長(chang)委(wei)員會，定(ding)期開展活動(dong)，使學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育步調一致。通過(guo)家(jia)(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)向家(jia)(jia)長(chang)介紹學(xue)(xue)生基本情(qing)況(kuang)、學(xue)(xue)校(xiao)發展規劃及對學(xue)(xue)生的要求和(he)對家(jia)(jia)長(chang)的希(xi)望(wang)。希(xi)望(wang)家(jia)(jia)長(chang)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)密切配合，用正確的方法教(jiao)(jiao)(jiao)育好(hao)孩子。提高家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育效果，轉(zhuan)變(bian)家(jia)(jia)長(chang)中存(cun)在(zai)的不(bu)正確的教(jiao)(jiao)(jiao)育思想和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育方法。

　　存在的問題：

　　1、全員育人方(fang)面，教師重視程(cheng)度(du)有(you)待提高。

　　2、家(jia)長對學生教育理念有待更新(xin)，社(she)會、家(jia)庭、學校三(san)結合工作(zuo)仍需加強。

　　3、需更(geng)加注重學(xue)生的心(xin)(xin)理健康(kang)教育(yu)，促進學(xue)生身心(xin)(xin)全面和諧健康(kang)的發展。

　　今后工作設想：

　　1、進一步加強(qiang)師德建設，突出全(quan)員育人(ren)(ren)觀念(nian)，充分發揮全(quan)體(ti)教師的育人(ren)(ren)作用(yong)，真正做到服務育人(ren)(ren)，教書育人(ren)(ren)的全(quan)方位育人(ren)(ren)觀。

　　2、加強德(de)(de)育科研(yan)，探討新形勢(shi)下德(de)(de)育工作(zuo)的針對性、時效性、實效性。加強德(de)(de)育課題研(yan)究(jiu)工作(zuo)，進一步提升(sheng)教育管理(li)水平，把(ba)研(yan)究(jiu)

　　成果及(ji)時應用到學校教育工作中去。

　　3、繼續抓好(hao)班主任“老青幫帶”工作，營(ying)造良好(hao)的教育(yu)氛圍。樹立全體教師(shi)皆為班主任的教育(yu)管(guan)理思(si)想，使全體教師(shi)能(neng)共同教育(yu)培養學生(sheng)自覺遵守《小學生(sheng)日常行為規范》和學校(xiao)各項規章制度。以嚴要求、高(gao)標準加強學生(sheng)的組織紀(ji)律。

　　4、學(xue)校德育(yu)工(gong)作領導小組將在(zai)原有(you)工(gong)作經驗的(de)基(ji)礎上從學(xue)校實(shi)際(ji)出發，不斷更新觀念，努力(li)使德育(yu)工(gong)作邁上新的(de)臺(tai)階(jie)。

　　今(jin)后(hou)，我們要進一(yi)步結(jie)合我校(xiao)德育工作(zuo)中的(de)新情況、新問(wen)題，結(jie)合少年兒童的(de)年齡特點，加強教育理論的(de)學習，不斷提高教師(shi)的(de)科研意識，為培養德智體(ti)美全面發展(zhan)的(de)建設者和接班(ban)人而不懈(xie)努力。

德育工作總結8

　　一、加強理論學習和德育看書活動。

　　1、組織師德理論學習。

　　本學(xue)期，我們利用教師(shi)(shi)(shi)政治學(xue)習(xi)的(de)機(ji)會，組織教師(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)了《教師(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)》、《未成年人保護法(fa)(fa)》《義務教育法(fa)(fa)》和市區教育局有關師(shi)(shi)(shi)德(de)教育和建(jian)設的(de)文(wen)件資料等(deng)，以教育行(xing)評為契機(ji)，有效(xiao)地加強了師(shi)(shi)(shi)德(de)建(jian)設。

　　2、開展(zhan)德育看書活動。

　　本學(xue)期，每位教(jiao)師都結合自己的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)實(shi)踐，看書寫心得體會(hui)提高教(jiao)師的德育(yu)理論水(shui)平。

　　二、開展多種形式的.主題教育活動。

　　1、愛(ai)國主義教育。

　　（1）本(ben)學期繼(ji)續抓好每周(zhou)一的(de)升旗儀式和國(guo)(guo)旗下講話，激發(fa)學生(sheng)愛國(guo)(guo)熱情，樹立(li)正確的(de)國(guo)(guo)家(jia)意識(shi)，培養愛國(guo)(guo)主義(yi)意識(shi)。

　　（2）開展好(hao)“迎世博”活動(dong)，并根據(ju)中心校有關要求(qiu)，組織了(le)征文比賽。學(xue)生(sheng)通過活動(dong)，進一步提高了(le)愛國熱情。

　　2、安全法(fa)制教(jiao)育。

　　（1）加(jia)強安全知識的(de)宣講教育(yu)

　　（2）繼續(xu)抓(zhua)好(hao)學生(sheng)校內、校外的安(an)(an)全工作，簽定有關責任(ren)書(shu)，規范制度，落實好(hao)各種措(cuo)施。本學期此(ci)項工作運行良(liang)好(hao)，未發生(sheng)任(ren)何安(an)(an)全事故(gu)。

　　（3）各班繼(ji)續深(shen)入(ru)學(xue)習貫徹《預防(fang)未(wei)成年人犯罪(zui)法》，對一些苗頭性現象(xiang)及時加以教育，杜絕學(xue)生(sheng)違法犯罪(zui)現象(xiang)。

　　（4）開展了系(xi)列宣傳教(jiao)育(yu)活動，如黑板報(bao)、專題(ti)廣播等(deng)，學生受(shou)到(dao)良好的(de)教(jiao)育(yu)。

　　3、環保教育。

　　通過(guo)宣傳(chuan)欄(lan)、校園廣播(bo)積極宣傳(chuan)環保(bao)的重要意(yi)義(yi),我(wo)們(men)教育學生從(cong)身邊做(zuo)(zuo)起，從(cong)小事(shi)做(zuo)(zuo)起，樹立良好的環保(bao)意(yi)識(shi)。

　　4、文明(ming)禮貌(mao)教(jiao)育。

　　本(ben)學(xue)期，我校繼續加強(qiang)了學(xue)生(sheng)(sheng)常(chang)(chang)規教(jiao)育，特(te)別是(shi)文明禮貌教(jiao)育，以(yi)(yi)新(xin)的《中小學(xue)生(sheng)(sheng)守則(ze)》、《小學(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)(chang)行為(wei)規范》為(wei)內容，開展“三(san)項(xiang)評比”活動(dong)，以(yi)(yi)班級教(jiao)育、自我教(jiao)育為(wei)主，幫助學(xue)生(sheng)(sheng)養成良好(hao)(hao)的行為(wei)習慣，收(shou)到了良好(hao)(hao)的教(jiao)育效(xiao)果。

　　三、切實加強家校聯系。

　　為真正提高家(jia)校聯系(xi)質量，本(ben)學(xue)期期中開家(jia)長(chang)會(hui)，還(huan)對班(ban)主(zhu)任或其他任課(ke)老師提出一定(ding)的要求（及時家(jia)訪），使學(xue)校、家(jia)庭、社(she)會(hui)聯系(xi)更(geng)為緊密，構建(jian)立體的教(jiao)育網絡。

　　四、加強德育隊伍建設。

　　1、利用(yong)教(jiao)師政治學習等機(ji)會讓教(jiao)師明確(que)人人都是德育工(gong)作者、個個有責任參與德育工(gong)作，樹立“大德育觀(guan)”，增強德育力(li)量。

　　2、繼(ji)續加強(qiang)班(ban)主任(ren)隊(dui)伍(wu)建設。組織(zhi)了班(ban)主任(ren)聯系(xi)座談(tan)會，通過交流(liu)取長補(bu)短，提高了班(ban)級管理水平。

德育工作總結9

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)即(ji)將(jiang)結(jie)束，為了本學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)德(de)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)更上一個(ge)新的臺(tai)階，為了每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的德(de)育水(shui)平有一個(ge)大的進步。現(xian)將(jiang)上學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的德(de)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)心得(de)體(ti)會如下。

　　一、學習《中小學生禮儀常規》。

　　要(yao)想(xiang)讓學(xue)生具備良好(hao)的行為習慣，就必須(xu)首先學(xue)習《中小學(xue)生禮儀常規》，只(zhi)有讓規范深入人心，學(xue)生在生活中才(cai)有個標準，知道該怎樣去(qu)做。

　　為(wei)此我對學生(sheng)進行(xing)了(le)廣泛的(de)宣傳。利用課前(qian)幾分鐘(zhong)及(ji)班務課聯系生(sheng)活實際，有計劃地組織學生(sheng)學習中小(xiao)學生(sheng)禮(li)儀常(chang)規(gui)，讓學生(sheng)學習禮(li)儀常(chang)規(gui)和(he)待(dai)人接物的(de)原則，使(shi)規(gui)范深入人心。

　　二、工作的實施。

　　1、在平時的學習生活中，要求每位學生對(dui)照禮儀常規的要求和言行(xing)習慣(guan)，寫出自己的'值得(de)繼續發揚的長(chang)處和需(xu)要改(gai)進(jin)的缺點，并制(zhi)定改(gai)進(jin)計劃(hua)，請老師和同(tong)學們(men)監督(du)。

　　2、利用班(ban)務(wu)時間，分組(zu)討論(lun)改進計劃的(de)執行情況。鼓勵(li)學(xue)生多發現別人的(de)閃(shan)光點，互相學(xue)習(xi)，互相激(ji)勵(li)，徹底告別不良習(xi)慣。

　　3、發布調(diao)查表，調(diao)查學(xue)生在家是(shi)否(fou)(fou)尊(zun)敬長輩、是(shi)否(fou)(fou)積極(ji)主動(dong)的承擔一些(xie)力所(suo)能及的家務事、是(shi)否(fou)(fou)積極(ji)的完(wan)成作業(ye)。

　　4、評選(xuan)“文明禮儀之(zhi)星(xing)”。

　　三、下一段時間工作的重點。

　　1、在(zai)尊重并關(guan)心他人方面(mian)，同學(xue)們一般能做到(dao)尊老愛幼，與同學(xue)友(you)好相處，但(dan)主動關(guan)心父母、家人方面(mian)做得(de)還不夠。

　　2、對于環境衛生(sheng)的保持做得還不夠。

德育工作總結10

　　本學(xue)(xue)期，根據學(xue)(xue)期初德育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)計劃，以學(xue)(xue)生(sheng)的日常行為規(gui)范(fan)教育(yu)(yu)(yu)為基(ji)礎(chu)，加強對學(xue)(xue)生(sheng)的思想道(dao)德、行為規(gui)范(fan)和禮儀常規(gui)教育(yu)(yu)(yu)，堅(jian)持"突出(chu)重(zhong)點，注重(zhong)實效"地開(kai)展(zhan)德育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)，圍繞校園文化建設，積極開(kai)展(zhan)各類(lei)主(zhu)題教育(yu)(yu)(yu)活動(dong)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人，學(xue)(xue)會(hui)求知(zhi)，學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)活，學(xue)(xue)會(hui)勞動(dong)，學(xue)(xue)會(hui)健(jian)體，學(xue)(xue)會(hui)審美，努力培(pei)養舉止文明、日常禮儀、品(pin)德優良、心理健(jian)康且富有(you)創新精神的一代新人。主(zhu)要做(zuo)了以下一些(xie)工(gong)作(zuo)：

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

　　學校(xiao)堅持(chi)德(de)育為首(shou)的工(gong)作(zuo)思(si)路，積(ji)極研究德(de)育工(gong)作(zuo)內容(rong)，針對新(xin)時期德(de)育新(xin)問題，提出(chu)學校(xiao)德(de)育工(gong)作(zuo)新(xin)思(si)路，改進學校(xiao)德(de)育工(gong)作(zuo)的方法(fa)，努力提高德(de)育工(gong)作(zuo)的效(xiao)率(lv)。

　　1、加強師德師風建設(she)

　　搞好學校的(de)(de)德育工作，離不開(kai)一支經驗豐富、方法獨到的(de)(de)德育工作者隊(dui)伍。組織教(jiao)師學習《中小學教(jiao)師職(zhi)業道(dao)德規范》等，使(shi)教(jiao)師具(ju)有高尚的(de)(de)職(zhi)業道(dao)德和良好的(de)(de)師表風范。愛生(sheng)樂(le)教(jiao)，勤奮工作，勇于(yu)創新，樂(le)于(yu)奉獻。全面關(guan)心、愛護暫(zan)時(shi)落后的(de)(de)學生(sheng)，杜(du)絕體罰(fa)與變相體罰(fa)現象(xiang)。構建平(ping)等、民主的(de)(de)師生(sheng)關(guan)系。

　　2、抓(zhua)好班(ban)主任隊(dui)伍管理

　　適時召(zhao)開班(ban)主任(ren)工(gong)作會議，加強班(ban)主任(ren)工(gong)作的(de)管理和指導(dao)，不斷提高班(ban)主任(ren)的(de)素質(zhi)水平。

　　3、加強留守生、后進生管理

　　做好(hao)品(pin)德(de)差(cha)生(sheng)的(de)(de)幫教(jiao)(jiao)轉化工作。本學(xue)期，各(ge)班都(dou)能結合本班實際(ji)，做好(hao)品(pin)德(de)差(cha)生(sheng)的(de)(de)幫教(jiao)(jiao)轉化工作，建立(li)幫教(jiao)(jiao)檔案，并制定了具(ju)體(ti)的(de)(de)幫教(jiao)(jiao)措(cuo)施，記載好(hao)幫教(jiao)(jiao)情況，努力做到用愛心(xin)去(qu)關(guan)懷(huai)他(ta)們，用耐心(xin)去(qu)感(gan)化他(ta)們，盡量把(ba)一些苗(miao)頭性問題(ti)消滅于萌(meng)芽狀態(tai)之中(zhong)。德(de)育處做了大(da)量的(de)(de)工作，對重點的(de)(de)問題(ti)學(xue)生(sheng)“一對一”個別談心(xin)，對本校的(de)(de)后進生(sheng)、單親家(jia)庭子女、留守學(xue)生(sheng)進行排(pai)隊(dui)摸底，落實結對幫教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師和措(cuo)施，增強教(jiao)(jiao)育轉化的(de)(de)責任感(gan)。

　　二、加強校園文化建設，營造良好育人環境。

　　1、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥(chu)窗、班級黑(hei)板(ban)報(bao)等文化陣地的(de)指導管理，把好輿論導向。櫥(chu)窗、板(ban)報(bao)等力求主題(ti)突出，圖文并茂。

　　2、規范(fan)班級教室(shi)布置(zhi)。在規范(fan)班級布置(zhi)的同時，要求各班體現班級特點，營造生動(dong)活潑、潔(jie)凈素雅、健(jian)康文明、催人奮進的良好育人氛圍(wei)。

　　3、本學(xue)期開展了共讀(du)一本書活(huo)動，培(pei)養了學(xue)生(sheng)(sheng)良好讀(du)書的(de)(de)習慣(guan)，提高了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)讀(du)書能力;使校園(yuan)文化環境得以優化，營造了和(he)諧的(de)(de)書香(xiang)校園(yuan)。

　　三、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

　　本(ben)學期(qi)的行為規范教育繼續加強。

　　1、加強行為規(gui)范養成(cheng)教育，開展誠信(xin)從身(shen)邊做(zuo)起活(huo)動(dong)。對(dui)學生(sheng)的學習(xi)習(xi)慣(guan)、遵章守紀習(xi)慣(guan)、文明(ming)禮儀(yi)習(xi)慣(guan)、勞(lao)動(dong)衛生(sheng)習(xi)慣(guan)進行訓練和教育。

　　2、強化行(xing)為規(gui)范教育的檢查、評比、量化措施。

　　本學期，對(dui)(dui)行為規(gui)范的(de)(de)檢查(cha)、評(ping)比(bi)措施進(jin)一(yi)步完善與落實。重新制定(ding)評(ping)分內容和(he)標準，重新設計(ji)較(jiao)合理、較(jiao)規(gui)范的(de)(de)評(ping)比(bi)版面(mian)。對(dui)(dui)衛生、課(ke)桌(zhuo)椅、眼保(bao)健(jian)操(cao)、早自習情況(kuang)(kuang)、板報(bao)評(ping)比(bi)、標志佩戴情況(kuang)(kuang)、室(shi)內外路隊情況(kuang)(kuang)、樓道、班級紀律情況(kuang)(kuang)、違紀情況(kuang)(kuang)的(de)(de)檢查(cha)評(ping)比(bi)落實到位(wei)。對(dui)(dui)衛生、課(ke)桌(zhuo)椅、眼保(bao)健(jian)操(cao)、樓道、班級紀律情況(kuang)(kuang)、室(shi)內外路隊情況(kuang)(kuang)、標志佩戴情況(kuang)(kuang)采取天(tian)天(tian)檢查(cha)的(de)(de)方式，對(dui)(dui)班級墻報(bao)、班級布置采取定(ding)期檢查(cha)的(de)(de)方式。

　　3、充分發揮(hui)值(zhi)(zhi)周生、值(zhi)(zhi)周人員值(zhi)(zhi)日監督(du)作用(yong)。一(yi)學期來，各部門認真負責(ze)，檢查公平(ping)公正，值(zhi)(zhi)周工作到位。

　　4、繼續(xu)對各班(ban)(ban)行為(wei)規(gui)范(fan)進行檢查、評比，每周(zhou)評出流動紅旗，起到表(biao)揚一批(pi)、激勵一批(pi)的(de)(de)作用。評比總分與班(ban)(ban)主任期末(mo)的(de)(de)量化考核直(zhi)接掛鉤，有(you)力地調動了班(ban)(ban)主任工作。

　　通過對(dui)學(xue)生的行(xing)為規(gui)范教育(yu)，讓他們養(yang)成文(wen)明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對(dui)行(xing)為規(gui)范教育(yu)的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全(quan)校的`行(xing)為規(gui)范。

　　四、繼續加強少先大隊主陣地建設。

　　1、完(wan)善少(shao)先隊(dui)制(zhi)度，促進(jin)少(shao)先隊(dui)工作有(you)條不紊地(di)開(kai)展。德(de)育處完(wan)善各(ge)項(xiang)制(zhi)度，要求少(shao)先隊(dui)及(ji)早制(zhi)定(ding)出學期(qi)工作計劃及(ji)活(huo)動安排，使少(shao)先隊(dui)活(huo)動有(you)布置、有(you)落實、有(you)記錄、有(you)總(zong)結。各(ge)中隊(dui)也都有(you)各(ge)自中隊(dui)工作計劃，根據中隊(dui)實際開(kai)展豐富多彩的活(huo)動。

　　2、結合重(zhong)大節日和紀(ji)念日，積極開展主題教(jiao)育活動。

　　活(huo)動(dong)是少先隊的(de)核心，將少先隊思想道德教(jiao)育和(he)(he)體驗教(jiao)育活(huo)動(dong)貫穿始終，根據每(mei)月的(de)時令特點，既注(zhu)意傳統節日和(he)(he)紀念日，又抓(zhua)住(zhu)重(zhong)大事件，滲透思想道德教(jiao)育內涵，注(zhu)重(zhong)少年(nian)兒童的(de)實(shi)踐(jian)體驗，培養學生的(de)創新精神和(he)(he)實(shi)踐(jian)能力，從而推動(dong)少先隊工作不斷邁上新臺階。

　　本學(xue)期少先隊(dui)大隊(dui)部以(yi)教師節、建隊(dui)63周年、國慶(qing)節等各種節日為契機，以(yi)主(zhu)(zhu)題班隊(dui)會、校園廣播、板報、經典(dian)誦讀比賽(sai)(sai)、手工制作比賽(sai)(sai)、一二九演(yan)講比賽(sai)(sai)等為教育陣地，寓教于樂，著重抓(zhua)好了愛國主(zhu)(zhu)義(yi)和(he)傳統(tong)美(mei)德教育，弘揚(yang)民族精神(shen)，促進了學(xue)生(sheng)生(sheng)動活(huo)潑、文明、健康地發展。

　　五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。

　　1、加強學校(xiao)(xiao)、家(jia)(jia)庭、社(she)會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力(li)，做好家(jia)(jia)訪(fang)工作、開(kai)(kai)好了家(jia)(jia)長會議。在(zai)此過(guo)程中提出(chu)(chu)學生在(zai)家(jia)(jia)、在(zai)校(xiao)(xiao)的學習常規(gui)要求，使孩子在(zai)家(jia)(jia)長指導下，加快常規(gui)養成。本學期，成功召(zhao)開(kai)(kai)了全(quan)校(xiao)(xiao)學生家(jia)(jia)長會，家(jia)(jia)長出(chu)(chu)席率(lv)達98%。在(zai)家(jia)(jia)長會上，校(xiao)(xiao)領導對全(quan)校(xiao)(xiao)家(jia)(jia)長致歡迎詞;每位班主任認真準備、精心布置教(jiao)室，主題鮮明突出(chu)(chu)。家(jia)(jia)長會的召(zhao)開(kai)(kai)，拉近了家(jia)(jia)庭與(yu)學校(xiao)(xiao)的距離，溝通了家(jia)(jia)長與(yu)老師(shi)的情感。

　　2、結合(he)社(she)會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，讓學生走出課堂，增長見識(shi)，了解社(she)會，了解家鄉變化，感受祖(zu)國的騰飛。

　　總之，本學期學校德育工(gong)作做了(le)不(bu)少工(gong)作，也取得了(le)不(bu)少成績，但與上級要(yao)求還有(you)較大差距，一(yi)些焦點問題有(you)待解決。

　　1.學生(sheng)日常行(xing)為(wei)習(xi)慣不(bu)盡(jin)人(ren)意(yi)。如課間(jian)上(shang)下樓梯、走(zou)廊行(xing)走(zou)不(bu)按(an)要(yao)求去做、一些學生(sheng)衛生(sheng)習(xi)慣較(jiao)差，隨意(yi)丟棄臟物(wu)，還(huan)有少(shao)數(shu)學生(sheng)有在校(xiao)園內吃零食的不(bu)良習(xi)慣，這也是造(zao)成學校(xiao)衛生(sheng)狀況不(bu)佳的主要(yao)原因之一。

　　2.個(ge)別問題學(xue)生(sheng)在校內茲事(shi)生(sheng)非的現象也時(shi)有發生(sheng)，對學(xue)校聲譽造成(cheng)直接損(sun)害。

德育工作總結11

　　本學(xue)期對于學(xue)生的德(de)育工作感觸最(zui)深的就是“我為南明爭(zheng)光，我為隊旗添彩”的主題隊會。

　　一路走來，我(wo)被對(dui)我(wo)對(dui)這(zhe)項工(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)視(shi)(shi)和鼎力支(zhi)持的(de)老師、學生的(de)積(ji)極參與感動著。從班(ban)(ban)隊(dui)會(hui)前的(de)活(huo)動開(kai)展、思(si)想教(jiao)育、班(ban)(ban)隊(dui)會(hui)的(de)材料收集整理、班(ban)(ban)隊(dui)會(hui)的(de)結構設計、內容(rong)、串詞的(de)創編、學生的(de)`訓(xun)練(lian)等等，都花(hua)費了不少(shao)時間，付(fu)出(chu)了艱辛的(de)勞動。我(wo)們(men)(men)年級的(de)老師們(men)(men)雖然沒有直接參與到此活(huo)動中來，但是也作(zuo)了許多幕(mu)后工(gong)作(zuo)，不管是出(chu)主(zhu)意(yi)，想辦法，還(huan)是做道(dao)具，搞訓(xun)練(lian)，她們(men)(men)都主(zhu)動、熱情(qing)(qing)、有求必(bi)應。這(zhe)種敬(jing)業精神和工(gong)作(zuo)態度、工(gong)作(zuo)熱情(qing)(qing)讓(rang)人感動。重(zhong)視(shi)(shi)，讓(rang)本次(ci)主(zhu)題班(ban)(ban)隊(dui)會(hui)評選活(huo)動升溫(wen)!重(zhong)視(shi)(shi)，讓(rang)我(wo)班(ban)(ban)德育工(gong)作(zuo)氛圍厚重(zhong)，也讓(rang)我(wo)的(de)信心倍增。

　　1、從(cong)內容上看(kan)，主題隊(dui)(dui)會緊(jin)緊(jin)圍繞“我(wo)為南(nan)明(ming)爭(zheng)光，我(wo)為隊(dui)(dui)旗添彩”展開，主題鮮明(ming)突出。班隊(dui)(dui)會的內容注意與學(xue)生的生活(huo)(huo)現(xian)實相結合(he)，比較(jiao)具(ju)體(ti)(ti)(ti)生動。隊(dui)(dui)會全方位反映了(le)本中隊(dui)(dui)對南(nan)明(ming)和集體(ti)(ti)(ti)的熱愛。有(you)(you)文明(ming)禮儀的宣(xuan)傳和學(xue)習、有(you)(you)對集體(ti)(ti)(ti)的關愛的倡導、有(you)(you)學(xue)生品德的規范等等。總之，整體(ti)(ti)(ti)活(huo)(huo)動取得了(le)一定(ding)的教育實效(xiao)，使主題隊(dui)(dui)會上有(you)(you)了(le)深刻的意義。

　　2、從形式(shi)上看，中國功夫(fu)、快板、歌舞(wu)、小品(pin)、記者采(cai)訪、詩朗(lang)誦、情景劇等形式(shi)應(ying)有(you)盡有(you)，并恰(qia)當運用，為隊會增加了色彩。惟妙惟肖(xiao)的(de)表演是我(wo)的(de)心(xin)血和孩子們情感的(de)投(tou)入。

　　3、學(xue)生參與意識、表現(xian)欲望強。在(zai)隊(dui)會(hui)的準備過(guo)程(cheng)之中(zhong)，學(xue)生們踴躍收集(ji)資料，準備道(dao)具，認(ren)真(zhen)排練，在(zai)班會(hui)的過(guo)程(cheng)中(zhong)，各個(ge)激(ji)情四射，全神貫(guan)注，表演(yan)聲音洪亮，惟妙(miao)惟肖(xiao)。涌現(xian)出了一大(da)批特長學(xue)生。學(xue)生們在(zai)這個(ge)過(guo)程(cheng)中(zhong)學(xue)會(hui)了關心別人、團結一致，爭強了集(ji)體(ti)榮(rong)譽感，讓我感覺和她們就(jiu)像是一家人一樣，大(da)家在(zai)這個(ge)過(guo)程(cheng)中(zhong)都很快樂!

　　4、教(jiao)育效果好(hao)。隊(dui)會(hui)形式多樣，學生表現(xian)活躍，寓教(jiao)于(yu)樂。達到了主題班隊(dui)會(hui)的人(ren)人(ren)在(zai)活動中，人(ren)人(ren)受教(jiao)育的效果。

　　反思

　　在(zai)肯定成績(ji)的同時，也暴露了一些(xie)問題(ti)：

　　主(zhu)題隊會(hui)不是看熱(re)鬧、看表演，而是一種投入、一種感動，尤其是以(yi)養成教育(yu)熱(re)愛集體教育(yu)為內容(rong)的(de)(de)主(zhu)題班隊會(hui)更要挖掘孩(hai)子心靈深處(chu)的(de)(de)情感，提倡生(sheng)成教育(yu)。

　　情感態度和(he)行為(wei)習(xi)慣(guan)需進一步培養：在整個活動(dong)的(de)過(guo)程中，學(xue)生對(dui)活動(dong)應該是關注的(de)，注意力應該是集中的(de)。作(zuo)為(wei)觀眾，是否尊重別人的(de)表(biao)演，適(shi)時適(shi)度的(de)給與掌(zhang)聲(sheng);作(zuo)為(wei)表(biao)演者(zhe)，是否作(zuo)到聲(sheng)音清晰洪亮(liang)，表(biao)情大大方方等，都(dou)會影(ying)響隊會的(de)整體效果。這(zhe)些都(dou)需要我平時去(qu)培養。

　　總之(zhi)，主(zhu)題隊會讓學生與學生的(de)心(xin)之(zhi)間更近了，讓我和(he)學生之(zhi)間的(de)心(xin)更近了。

德育工作總結12

　　德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實施素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部分。它(ta)貫穿于(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)全過程(cheng)和(he)學(xue)(xue)生日常生活的(de)(de)各(ge)個方面(mian)(mian)，滲透在(zai)智(zhi)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、美育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)勞(lao)動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)。對青少年(nian)學(xue)(xue)生健康成長和(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)起著(zhu)導向、動(dong)力(li)和(he)保(bao)證的(de)(de)作(zuo)用(yong)。中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是社會(hui)主(zhu)義精神文明建(jian)設的(de)(de)奠(dian)基(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)程(cheng)，是提(ti)(ti)高(gao)全民(min)族思(si)想道德(de)(de)(de)(de)素(su)質的(de)(de)奠(dian)基(ji)(ji)(ji)性教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，是培養造就(jiu)中(zhong)(zhong)華(hua)人(ren)民(min)共(gong)和(he)國合格公民(min)的(de)(de)起點。中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是基(ji)(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，它(ta)要(yao)在(zai)德(de)(de)(de)(de)智(zhi)體(ti)諸(zhu)方面(mian)(mian)為(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)成長與發展(zhan)打好基(ji)(ji)(ji)礎(chu)，要(yao)為(wei)學(xue)(xue)生步入社會(hui)打好做人(ren)的(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)。同時(shi)，《中(zhong)(zhong)共(gong)中(zhong)(zhong)央、國務院關于(yu)深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改革，全面(mian)(mian)推進素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)決定(ding)》指出(chu)：實施素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，必須把德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、智(zhi)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、美育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等有機地統一在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)的(de)(de)各(ge)個環節中(zhong)(zhong)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)不僅抓(zhua)好智(zhi)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，更要(yao)重(zhong)視德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，還要(yao)加(jia)強體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、美育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、勞(lao)動(dong)技術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)社會(hui)實踐，使諸(zhu)方面(mian)(mian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相互滲透、協調發展(zhan)，促進學(xue)(xue)生的(de)(de)全面(mian)(mian)發展(zhan)和(he)健康成長。因(yin)此，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)必須把德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)擺(bai)在(zai)重(zhong)要(yao)位置，并認真學(xue)(xue)習德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)政策文件(jian)，提(ti)(ti)高(gao)認識，樹立教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)，管理育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)，服務育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)思(si)想，為(wei)了(le)確保(bao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)順利實施，一學(xue)(xue)期來，我們加(jia)強了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管理工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)研究，現總結如下：

　　一、開展多種形式的主題教育活動，狠抓學生思想道德建設，弘揚正氣，抨擊歪風邪氣。

　　１、愛國主義教育（ｌ）本學(xue)期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學(xue)生愛國熱情(qing)，樹立正(zheng)確的國家(jia)意(yi)識，培(pei)養愛國主義意(yi)識。（2）開展好“改革開放三十周年”調(diao)查體驗(yan)活動(dong)，并根據學(xue)校有關(guan)要求(qiu)，組織了征文比賽。學(xue)生通(tong)過(guo)讀書活動(dong)，進一步提高了愛國熱情(qing)。

　　2、養(yang)成教育(yu)(yu)。本學(xue)期，我校繼續加(jia)強了學(xue)生(sheng)日(ri)常(chang)常(chang)規教育(yu)(yu)，特(te)別是(shi)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)習慣(guan)養(yang)成教育(yu)(yu)，以新的(de)《中小學(xue)生(sheng)守(shou)則》、《中學(xue)生(sheng)日(ri)常(chang)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)規范》為(wei)(wei)(wei)內容，圍(wei)繞《班主(zhu)任評估辦法》、《學(xue)生(sheng)獎懲條(tiao)例(li)》開展(zhan)“文(wen)明班級競賽”活動，以班級教育(yu)(yu)、自(zi)我教育(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)，團(tuan)隊(dui)督察隊(dui)為(wei)(wei)(wei)陣地，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)養(yang)成良好的(de)衛生(sheng)、紀律、生(sheng)活行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)習慣(guan)，收到了良好的(de)教育(yu)(yu)效果。

　　3、在區局組織的(de)第二套廣播操比賽中，我校師生齊心協力，榮獲二等(deng)獎。

　　4、學(xue)校積極響應(ying)“首(shou)屆青少年科技(ji)創新大賽”，在全校內開展評選(xuan)活(huo)動，優中選(xuan)優。

　　5、充(chong)分發揮團員、團干(gan)、班干(gan)的先鋒模(mo)范(fan)帶頭(tou)作用(yong)。

　　6、進一步加(jia)大住(zhu)宿(su)生(sheng)的管理(li)力(li)度。（蹲點潛伏、不定時查宿(su)舍、與社會、家長配合等，對住(zhu)宿(su)生(sheng)進行(xing)有效的教育）

　　7、配合上級積(ji)極開展建設平安(an)校園(yuan)活動(dong)，加強白(bai)天、晚上值班不間斷，并有記錄。

　　8、配合防疫部(bu)門，對(dui)學(xue)生進行麻疹疫苗接種工作。

　　9、按時進行體育上報工作。

　　10、圍繞元旦，開展(zhan)(zhan)了“越(yue)(yue)野跑”“繪(hui)畫展(zhan)(zhan)”“文藝表演”三(san)項活(huo)動，大大豐富了學生(sheng)(sheng)的課外生(sheng)(sheng)活(huo)。特別是“越(yue)(yue)野跑”，達到了95%的參與(yu)率，學生(sheng)(sheng)自覺鍛煉的`積極大大增強(qiang)，這既響應了上(shang)級關于學生(sheng)(sheng)每天跑1500米的精神，也(ye)極大的提(ti)高了學生(sheng)(sheng)的身體素(su)質。

　　二、切實加強家校聯系。為真正提高家校聯系質量，學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

　　三、存在問題

　　1、衛生(sheng)工作制(zhi)度可操(cao)作性不強(qiang)，影響了檢查力(li)度。

　　2、科室(shi)人員工作(zuo)安排不(bu)完善(shan)，工作(zuo)積極性調動方面還(huan)有待加強(qiang)。

　　3、“讀(du)書(shu)無(wu)用論”影響大批同學。俗話說(shuo)得好：“窮不讀(du)書(shu)窮根難治，富不讀(du)書(shu)富不長久”。

　　4、不(bu)健康上網(wang)、不(bu)團(tuan)結(jie)，拉幫結(jie)派、打架斗毆(ou)、偷盜(dao)等現象時(shi)有發生。

　　5、抽煙(yan)、喝(he)酒、賭博等現象也時有(you)發現。

　　6、安(an)全意識(shi)不夠，不鎖(suo)門(men)、不關門(men)、不關窗現象(xiang)時有發生。

　　7、男(nan)女(nv)不正常交往，甚(shen)至有(you)早戀現象。

　　四、下一步工作的要求：人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)講(jiang)安全、講(jiang)學習、講(jiang)團(tuan)結(jie)、講(jiang)競爭(zheng)；班(ban)班(ban)要管(guan)好、管(guan)嚴、管(guan)出(chu)水(shui)平。“時時處處講(jiang)安全，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)事事保(bao)平安”。

　　以上是本學(xue)期我(wo)校德育(yu)工作的簡單總結，我(wo)們決心在校委會的正確領(ling)導(dao)下，百尺竿頭，更進(jin)一(yi)步，銳意(yi)進(jin)取，爭取更大的成績。

德育工作總結13

　　一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期以來(lai)，結合(he)本學(xue)(xue)(xue)(xue)科特點(dian)，我及(ji)時對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)愛國主義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)、集體主義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)，幫助他(ta)們(men)樹立正確的(de)(de)人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)、世(shi)界(jie)觀(guan)。使大多數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)改掉(diao)了他(ta)們(men)身(shen)上那種以我為中心的(de)(de)思想行(xing)為習慣，不(bu)再我行(xing)我素(su)，心中裝著他(ta)人，相互團(tuan)結友善，使大多數學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)一(yi)(yi)步步的(de)(de)健康成長期來(lai)。因(yin)此，我更加(jia)覺得對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)德育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)必不(bu)可少(shao)的(de)(de)，在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中是(shi)一(yi)(yi)件舉足輕重的(de)(de)事。

　　1、繼續堅持以養(yang)成教(jiao)育(yu)為(wei)突破口，提高德(de)育(yu)工(gong)(gong)作的針(zhen)對性和實效性。《中共中央(yang)國務(wu)院關(guan)于(yu)進一(yi)步加強和改進未成年人思想道德(de)建設若干意見》提出，學校德(de)育(yu)工(gong)(gong)作的任務(wu)之一(yi)應當是“從(cong)規范行為(wei)習慣做起，培養(yang)良好道德(de)品(pin)質和文明(ming)行為(wei)”，這為(wei)學校德(de)育(yu)工(gong)(gong)作指明(ming)了方(fang)向。

　　2、繼續(xu)遵循學(xue)(xue)(xue)生身心(xin)發展的(de)規律，以(yi)養成(cheng)教(jiao)育為突破(po)口，從細微處(chu)入手(shou)，教(jiao)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生“學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人，學(xue)(xue)(xue)會(hui)健身，學(xue)(xue)(xue)會(hui)生活”，把德(de)育工(gong)作落(luo)到實處(chu)。高全校教(jiao)職工(gong)對德(de)育工(gong)作的(de)認識，掌(zhang)握(wo)正(zheng)確(que)的(de)教(jiao)育方法，形成(cheng)內合(he)力，共同教(jiao)育好學(xue)(xue)(xue)生。

　　3、努力引導學生初步感知生活的美好(hao)與幸福，并樹立為人類(lei)生活更美好(hao)而學習的遠大理想。利用課堂主(zhu)陣(zhen)地，抓好(hao)德(de)育滲透(tou)(tou)。課堂教(jiao)學是德(de)育的主(zhu)陣(zhen)地，每位教(jiao)師都是德(de)育工作者，各科教(jiao)師及(ji)班主(zhu)任在教(jiao)學中要注意德(de)育滲透(tou)(tou)。

　　4、通過音(yin)樂(le)(le)教學(xue)(xue)及各項音(yin)樂(le)(le)活動(dong)，培養學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習音(yin)樂(le)(le)的興趣(qu)和良(liang)好(hao)的音(yin)樂(le)(le)習慣，樹立(li)報國的理想(xiang)。

　　5、通過欣賞優秀的音(yin)(yin)樂作品，培養(yang)孩(hai)子熱愛祖國民族音(yin)(yin)樂藝術(shu)，開(kai)闊音(yin)(yin)樂視(shi)野。啟迪智慧(hui)，陶(tao)冶情操，讓學生從美術(shu)音(yin)(yin)樂中感受(shou)美、發現美、運用美的藝術(shu)，去為人類創造更(geng)美的生活。

　　6、通過(guo)討論(lun)讓(rang)學生積極主動參與教學活動，說(shuo)身(shen)邊的(de)(de)熱，談身(shen)邊的(de)(de)`事，把音(yin)樂(le)融于生活，把生活帶入音(yin)樂(le)氣氛中，讓(rang)一切(qie)變(bian)得美好。

　　7、培養學生良(liang)好的學習習慣。根據學生實際，拓展(zhan)(zhan)德(de)育(yu)常(chang)規內容。社(she)會在不(bu)(bu)斷(duan)地發展(zhan)(zhan)，時(shi)代在不(bu)(bu)斷(duan)地進(jin)步，德(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)的要(yao)求在不(bu)(bu)斷(duan)地提高，只有不(bu)(bu)斷(duan)地優(you)化德(de)育(yu)常(chang)規內涵(han)，使之更(geng)(geng)具體，更(geng)(geng)有時(shi)效性，更(geng)(geng)可操(cao)作(zuo)(zuo)，才能使德(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)行(xing)之有效。

　　8、根據學生(sheng)心(xin)理(li)，研究常規落(luo)實方法。空洞(dong)的(de)說教不(bu)會產生(sheng)有(you)效(xiao)的(de)道德教育效(xiao)果，對(dui)于小學生(sheng)，寓教于樂是最好(hao)的(de)教育方式。因(yin)此我(wo)們(men)在(zai)常規落(luo)實的(de)措(cuo)施上，要站在(zai)兒(er)童的(de)角度，蹲下來(lai)看(kan)孩子，采取合理(li)有(you)效(xiao)、兒(er)童感(gan)興趣的(de)方式，在(zai)活動中訓練，在(zai)競爭中落(luo)實，激發熱情，激勵自治，鼓勵自信，緩解焦(jiao)慮(lv)。

　　作(zuo)為(wei)一(yi)名音樂教師，我(wo)仍需要樹立育(yu)人教書、管理育(yu)人、服務育(yu)人的(de)(de)(de)意(yi)識，在本職的(de)(de)(de)崗位上，落實對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想品德教育(yu)，以培(pei)養學(xue)生(sheng)正確的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)動機、學(xue)習(xi)態(tai)度和(he)學(xue)習(xi)習(xi)慣，使學(xue)生(sheng)形成良好的(de)(de)(de)紀律(lv)觀念和(he)健(jian)康(kang)文明的(de)(de)(de)生(sheng)活方式(shi)。努力把(ba)學(xue)生(sheng)培(pei)養成為(wei)愛國守法、明禮誠(cheng)信、勤學(xue)自強的(de)(de)(de)，具有良好的(de)(de)(de)思想、行為(wei)和(he)學(xue)習(xi)素(su)養的(de)(de)(de)一(yi)代(dai)新人。

德育工作總結14

　　轉眼又是(shi)一(yi)個(ge)學期過(guo)去了，回顧這(zhe)學期的(de)工作經歷，酸(suan)甜苦(ku)辣涌上(shang)心頭(tou)，最初接手這(zhe)個(ge)班(ban)級是(shi)一(yi)種當后媽的(de)滋(zi)味，經過(guo)一(yi)年半的(de)接觸，我(wo)漸漸發(fa)現(xian)了孩(hai)子們身(shen)上(shang)的(de)閃光(guang)點，越來越喜歡他們了，母(mu)子間的(de)親情(qing)在加(jia)深，這(zhe)樣一(yi)來工作也順手了許多，下面談談自己的(de)一(yi)些(xie)收獲和感想。

　　一、抓住契機，進行養成教育

　　四年級的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)小學(xue)比較關鍵的(de)一(yi)年，所以對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)養(yang)成教(jiao)(jiao)育尤為重(zhong)要(yao)，開學(xue)伊始，正教(jiao)(jiao)處組織全體學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)系統學(xue)習了(le)(le)學(xue)校(xiao)各項(xiang)規(gui)章制度(du)，使得學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)思(si)想上(shang)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)有(you)(you)個嚴(yan)格的(de)要(yao)求(qiu)，在(zai)(zai)日(ri)常(chang)的(de)學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)，運(yun)用榜樣(yang)激勵法(fa)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)鼓(gu)勵，每周評選(xuan)出(chu)班(ban)(ban)級最佳(jia)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)光榮榜，加分(fen)，對(dui)(dui)多次違紀的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)扣分(fen)上(shang)榜，這(zhe)樣(yang)嚴(yan)懲(cheng)嚴(yan)明，大(da)大(da)激發了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)上(shang)進(jin)心。例如張國越同學(xue)，過去在(zai)(zai)班(ban)(ban)內(nei)經常(chang)與同學(xue)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)矛盾，不服從(cong)老(lao)師的(de)管理，成為班(ban)(ban)級管理中(zhong)的(de)希望生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，開學(xue)初，對(dui)(dui)他(ta)進(jin)行(xing)了(le)(le)耐(nai)心的(de)教(jiao)(jiao)育，寫(xie)下了(le)(le)保證書，這(zhe)樣(yang)一(yi)來，他(ta)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)過去的(de)錯誤(wu)不僅有(you)(you)了(le)(le)認識，更重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)(shi)從(cong)行(xing)動上(shang)有(you)(you)了(le)(le)改進(jin)，本學(xue)期(qi)雖出(chu)現了(le)(le)違紀現象，但是(shi)(shi)沒有(you)(you)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)老(lao)師頂撞的(de)現象，可見對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)良好習慣(guan)的(de)養(yang)成教(jiao)(jiao)育，要(yao)從(cong)身(shen)邊(bian)的(de)小事抓起，從(cong)細微(wei)處入手。

　　二、懂得奉獻，學會感恩

　　如今的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)家庭中(zhong)都是(shi)獨生(sheng)子女(nv)，他(ta)們(men)(men)(men)從小(xiao)就處在(zai)一(yi)(yi)種(zhong)被(bei)關(guan)照的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優越條(tiao)件(jian)下(xia)生(sheng)活(huo)，養(yang)成(cheng)了什(shen)么都是(shi)應該的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)知道(dao)索取(qu)，不懂得(de)感恩(en)，在(zai)班(ban)級(ji)中(zhong)也是(shi)這樣(yang)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)間(jian)(jian)缺少(shao)關(guan)心(xin)和幫助，例如我(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)舉(ju)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)四川災(zai)區捐款活(huo)動(dong)中(zhong)，通過學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和班(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`動(dong)員，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)積(ji)極踴躍參加，把(ba)自(zi)(zi)己積(ji)攢(zan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)零花錢(qian)全(quan)都拿(na)出(chu)來，特別是(shi)家庭條(tiao)件(jian)比較(jiao)困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)李建(jian)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，拿(na)出(chu)五(wu)(wu)元(yuan)，他(ta)激動(dong)地(di)說：“這五(wu)(wu)元(yuan)錢(qian)雖然(ran)不多，但(dan)是(shi)代表我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份愛(ai)心(xin)，希望災(zai)區人(ren)民早(zao)日重建(jian)家園。”然(ran)而班(ban)級(ji)中(zhong)還有四位同(tong)學(xue)(xue)(xue)沒有參加到(dao)(dao)活(huo)動(dong)中(zhong)，看到(dao)(dao)這里(li)，我(wo)內心(xin)一(yi)(yi)驚，他(ta)們(men)(men)(men)漠不關(guan)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)子，讓我(wo)著急(ji)，接著我(wo)在(zai)班(ban)級(ji)講了《感恩(en)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事》，同(tong)時(shi)應用(yong)名(ming)言“送(song)人(ren)玫瑰，手留(liu)余香”，啟發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)奉獻一(yi)(yi)分(fen)(fen)(fen)愛(ai)心(xin)，就是(shi)為(wei)自(zi)(zi)己積(ji)累一(yi)(yi)分(fen)(fen)(fen)財(cai)富。事后這些同(tong)學(xue)(xue)(xue)找到(dao)(dao)我(wo)，送(song)上(shang)了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)捐款，我(wo)表揚(yang)了他(ta)們(men)(men)(men)，并(bing)給他(ta)們(men)(men)(men)加分(fen)(fen)(fen)。懂得(de)感恩(en)是(shi)做人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本原則，利用(yong)月假期(qi)間(jian)(jian)布置學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加家務勞(lao)動(dong)和社會公益勞(lao)動(dong)，在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)體會勞(lao)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦及父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)勞(lao)，珍惜(xi)幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)懂得(de)感恩(en)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理。

　　三、充分利用家庭和社會這個教育陣地

　　孩(hai)(hai)子的(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)除了(le)學校正(zheng)規教育外，家庭和社會這(zhe)(zhe)個(ge)教育陣地(di)是不(bu)容忽視(shi)的(de)(de)。許多家長(chang)(chang)(chang)(chang)在(zai)(zai)教育孩(hai)(hai)子成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)走了(le)不(bu)少的(de)(de)誤區，他們很著急，所以我在(zai)(zai)工作中(zhong)，經常(chang)與家庭溝通交流(liu)教育的(de)(de)話題，在(zai)(zai)家長(chang)(chang)(chang)(chang)會上，通過(guo)家長(chang)(chang)(chang)(chang)和孩(hai)(hai)子互動的(de)(de)話題切(qie)入如何(he)當好(hao)家長(chang)(chang)(chang)(chang)，使每一位到(dao)會的(de)(de)家長(chang)(chang)(chang)(chang)受到(dao)了(le)深刻的(de)(de)教育，會后家長(chang)(chang)(chang)(chang)找到(dao)我，主動尋求教育方法，這(zhe)(zhe)樣一來，孩(hai)(hai)子們在(zai)(zai)家庭這(zhe)(zhe)個(ge)大課(ke)堂里(li)，有了(le)稱職的(de)(de)老師(shi)，增加了(le)一分關愛。

　　四、反思和醒悟

　　回顧一學期的工作，靜下心(xin)來(lai)反思，感覺到(dao)做一名稱(cheng)職的班主任不僅需要(yao)熱心(xin)和(he)愛心(xin)，同時還需要(yao)耐(nai)心(xin)和(he)誠心(xin)，在(zai)工作中(zhong)不能(neng)(neng)沖動不能(neng)(neng)在(zai)發怒的時候處(chu)理任何事情，否則(ze)就要(yao)出問題！

　　班主任的(de)(de)工作是千(qian)頭(tou)萬緒，不能疏(shu)忽，它關系帶(dai)一(yi)代人的(de)(de)健(jian)康(kang)成長，所以，我們要(yao)用(yong)(yong)良好的(de)(de)心(xin)態看待問題(ti)，用(yong)(yong)健(jian)康(kang)的(de)(de)心(xin)態解決問題(ti)，做(zuo)好學(xue)生們的(de)(de)德育教育工作。

德育工作總結15

　　班(ban)主任是班(ban)級工(gong)作的(de)管理者(zhe)和(he)引導者(zhe)，是學(xue)校與學(xue)生、家長之(zhi)間聯(lian)系的(de)紐帶(dai)和(he)橋梁。本學(xue)期我擔任四年級的(de)班(ban)主任。在這個學(xue)期里，為了搞好本班(ban)的(de)班(ban)風(feng)、學(xue)風(feng)，促進學(xue)生全(quan)面(mian)發(fa)展，提高學(xue)生多(duo)方面(mian)的(de)素質，做了下面(mian)幾點工(gong)作：

　　一、全面發展，德育為首。

　　學校固然是(shi)培養人(ren)才的(de)地(di)方，但一個(ge)人(ren)是(shi)否成人(ren)更(geng)為重要。面(mian)對復(fu)雜的(de)社會(hui)環(huan)境(jing)，和幾個(ge)大人(ren)寵愛(ai)一個(ge)孩子的(de)現(xian)實，德(de)育更(geng)是(shi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)的(de)重點(dian)。班(ban)(ban)(ban)會(hui)課(ke)是(shi)德(de)育工(gong)作(zuo)的(de)主(zhu)(zhu)陣地(di)，事實證明，班(ban)(ban)(ban)隊活動是(shi)對孩子進(jin)行思想品德(de)教(jiao)育的(de)最佳(jia)途徑(jing)。平時我更(geng)是(shi)利(li)用一切機會(hui)滲透德(de)育教(jiao)育，使許多同(tong)學改掉了(le)自私(si)的(de)缺點(dian)，形成了(le)團結互助的(de)'班(ban)(ban)(ban)風。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安(an)全(quan)(quan)是保(bao)證教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)穩步(bu)進(jin)行的(de)(de)(de)(de)前提。為保(bao)證學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)，我(wo)時(shi)(shi)時(shi)(shi)注(zhu)意對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)，除(chu)利用班會課、放學(xue)(xue)時(shi)(shi)間進(jin)行講解、學(xue)(xue)習外，還采取(qu)了許多安(an)全(quan)(quan)措施：我(wo)每天到校后都要(yao)對教(jiao)室進(jin)行檢查，提前排除(chu)安(an)全(quan)(quan)隱(yin)患。對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)行為給予一(yi)定的(de)(de)(de)(de)約束(shu)，我(wo)每天派(pai)學(xue)(xue)生(sheng)值勤，監督、提醒(xing)違紀學(xue)(xue)生(sheng)，禁止(zhi)追逐(zhu)打鬧，教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)上(shang)、放學(xue)(xue)路(lu)上(shang)注(zhu)意交通(tong)安(an)全(quan)(quan)。我(wo)按學(xue)(xue)生(sheng)回家的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)編排路(lu)隊(dui)(dui)，并委派(pai)一(yi)名負(fu)責的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)擔任路(lu)隊(dui)(dui)長，真正落實路(lu)途安(an)全(quan)(quan)。

　　三、加強管理，促進學習。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以學(xue)(xue)(xue)(xue)為主(zhu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)只有學(xue)(xue)(xue)(xue)好知識，長大才(cai)能報效祖國，紀(ji)律(lv)(lv)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)保(bao)證(zheng)。有了(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)紀(ji)律(lv)(lv)，才(cai)能使(shi)各(ge)項工作順利進(jin)行(xing)(xing)(xing)，因此從開學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)初，我(wo)就(jiu)狠抓(zhua)班(ban)風班(ban)紀(ji)，對違紀(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)給予嚴肅的(de)(de)(de)批評(ping)。每(mei)周利用(yong)一(yi)定的(de)(de)(de)時間，學(xue)(xue)(xue)(xue)習《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則》和《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)(xing)(xing)為規范》，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時時檢點(dian)自己的(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為。并開展了(le)(le)(le)主(zhu)題活動(dong)：“誰(shui)最(zui)棒？我(wo)最(zui)棒！”，進(jin)行(xing)(xing)(xing)量化(hua)管(guan)理，同(tong)時舉行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)“告別不文(wen)明(ming)行(xing)(xing)(xing)為我(wo)能行(xing)(xing)(xing)”的(de)(de)(de)簽名活動(dong)，使(shi)班(ban)上(shang)的(de)(de)(de)紀(ji)律(lv)(lv)得到(dao)了(le)(le)(le)很大的(de)(de)(de)改善(shan)。為了(le)(le)(le)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)活動(dong)的(de)(de)(de)興趣持久，我(wo)進(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)改革，創立(li)了(le)(le)(le)“超級積分卡”，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在快樂(le)積分的(de)(de)(de)同(tong)時養(yang)成(cheng)各(ge)種良好的(de)(de)(de)習慣，形(xing)成(cheng)了(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)班(ban)風，促進(jin)了(le)(le)(le)積極的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風。

　　四、搞好衛生，關心健康。

　　優美的(de)環境(jing)使人心(xin)情舒(shu)暢(chang)。搞好班級衛生(sheng)，可以使學(xue)(xue)生(sheng)有良(liang)好的(de)學(xue)(xue)習(xi)環境(jing)，從小養(yang)成講究衛生(sheng)的(de)習(xi)慣，還有利于學(xue)(xue)生(sheng)的(de)身體健康，少生(sheng)疾病(bing)。我專(zhuan)門安排學(xue)(xue)生(sheng)監督，做到(dao)衛生(sheng)工(gong)作(zuo)經(jing)常(chang)化，不(bu)留死角(jiao)。為預防學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)病(bing)，我就(jiu)像關心(xin)自己的(de)孩子一樣，時刻提(ti)醒他們吃好、睡(shui)好、穿好，每天早上一到(dao)學(xue)(xue)校就(jiu)到(dao)教室里去觀察有哪位孩子不(bu)舒(shu)服，課堂(tang)上，除了教學(xue)(xue)，也時時關注孩子的(de)臉色，一旦發現有不(bu)舒(shu)服的(de)，立刻與家(jia)長取得聯系，及時解決問題(ti)。

　　總之，這(zhe)學期(qi)，經過師生的(de)(de)共同努力，學生的(de)(de)各個(ge)方面有了(le)(le)可喜的(de)(de)進步。也形成了(le)(le)一個(ge)團結互助、積極向上的(de)(de)班風，在學校的(de)(de)各項活動中亦(yi)有出(chu)色的(de)(de)表現(xian)。今后的(de)(de)工作，我將更加努力，再創佳績。

　　20xx年7月7日(ri)

德育工作總結16

　　一、加強思想政治教育，造就良好的班級風氣。

　　半年(nian)來(lai)，我(wo)根(gen)據(ju)學(xue)(xue)校少先(xian)隊大(da)隊部的(de)(de)(de)教育工作(zuo)計(ji)劃，針對中(zhong)(zhong)年(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)特(te)點，積極開展愛(ai)國主義教育，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)(de)(de)行(xing)為規范，收到顯著成效。首先(xian)利用開學(xue)(xue)之(zhi)初，抓住(zhu)升級的(de)(de)(de)有利時機，借(jie)助班(ban)會對全體同學(xue)(xue)進行(xing)政治思想教育，使每(mei)(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都能迅(xun)速地從假(jia)期(qi)的(de)(de)(de)散漫(man)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活無規律中(zhong)(zhong)轉(zhuan)化到正常的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活；激發了(le)(le)同學(xue)(xue)積極向上的(de)(de)(de)思想意識，形成了(le)(le)“團結(jie)、務實、積極、爭先(xian)”的(de)(de)(de)良好(hao)班(ban)風，增強了(le)(le)班(ban)級凝聚(ju)力(li)；再者，結(jie)合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身邊的(de)(de)(de)正反事例認真(zhen)剖析，分析其(qi)(qi)是非，總結(jie)其(qi)(qi)教訓(xun)，吸取其(qi)(qi)經驗，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)自我(wo)教育，完美自己；最(zui)后，利用每(mei)(mei)周一(yi)次的(de)(de)(de)升國旗儀式對全班(ban)同學(xue)(xue)進行(xing)愛(ai)國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)舉一(yi)動、一(yi)言一(yi)行(xing)入(ru)手，使每(mei)(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從小形成良好(hao)的(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣、文明習(xi)慣，為培養新世紀的(de)(de)(de)人才打下(xia)了(le)(le)扎實的(de)(de)(de)基礎。

　　二、借助學科教學，提高了學生的綜合品德素質。

　　小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)主要是(shi)養成教(jiao)育(yu)(yu)，一(yi)(yi)個(ge)人能否養成良(liang)好的行為(wei)習慣和(he)(he)高尚的思想品德(de)，關鍵在于小(xiao)學(xue)(xue)階段(duan)(duan)的教(jiao)育(yu)(yu)，特別(bie)是(shi)低段(duan)(duan)的教(jiao)育(yu)(yu)。學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好的思想行為(wei)不是(shi)一(yi)(yi)朝(chao)一(yi)(yi)夕形(xing)成的，而是(shi)通過每一(yi)(yi)件事，每一(yi)(yi)項活動(dong)，每一(yi)(yi)節課(ke)，長期熏(xun)陶才能形(xing)成。近年來，我(wo)(wo)著重從入手抓日常行為(wei)規范的養成教(jiao)育(yu)(yu)。我(wo)(wo)以課(ke)堂(tang)生(sheng)活為(wei)主體(ti)，以常規訓練為(wei)主線(xian)，加強了對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)課(ke)堂(tang)紀律、常規、禮貌、衛生(sheng)和(he)(he)勞動(dong)等(deng)九方面基本行為(wei)準(zhun)則的教(jiao)育(yu)(yu)。培養學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)學(xue)(xue)習的責任(ren)感和(he)(he)自學(xue)(xue)、自理、自控的能力(li)，使(shi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)中師(shi)生(sheng)和(he)(he)諧統一(yi)(yi)地(di)完成各項教(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務。

　　三、加強了班級安全教育。

　　本學(xue)(xue)期中，能(neng)夠針對當(dang)前(qian)不安全(quan)因素(su)，對學(xue)(xue)生的(de)(de)安全(quan)教(jiao)育工作做(zuo)到長(chang)抓不懈。力(li)(li)爭讓每一位(wei)學(xue)(xue)生都能(neng)從(cong)小(xiao)有(you)(you)較(jiao)強的(de)(de)自理能(neng)力(li)(li)，使每一位(wei)學(xue)(xue)生都能(neng)“高高興興上學(xue)(xue)來(lai)(lai)，平(ping)平(ping)安安回家去”。半(ban)年來(lai)(lai)，在全(quan)班師(shi)生的(de)(de)共(gong)同(tong)努力(li)(li)下(xia)，沒有(you)(you)發生任何安全(quan)事(shi)故。

　　四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

　　孩(hai)子(zi)(zi)的'進(jin)步，集體的成長(chang)，離不開(kai)教師，也離不開(kai)家長(chang)。為了(le)(le)(le)更好地全面了(le)(le)(le)解(jie)學(xue)生(sheng)情況(kuang)，我通過多種形式(shi)與家長(chang)建立密(mi)切聯系，進(jin)行友好交往。本學(xue)期繼續進(jin)行家訪、校訊(xun)通留(liu)言、電話交流、qq交流等形式(shi)。向(xiang)家長(chang)介紹(shao)一些教育孩(hai)子(zi)(zi)的方法、經驗，通過這些工作(zuo)，使(shi)很多家長(chang)重視了(le)(le)(le)子(zi)(zi)女(nv)的教育，改進(jin)了(le)(le)(le)對(dui)子(zi)(zi)女(nv)的教育方法，增(zeng)強了(le)(le)(le)做家長(chang)的責任感(gan)，收(shou)到了(le)(le)(le)較好的效果；虛心聽取(qu)家長(chang)的意見或建議，各方面進(jin)一步得到了(le)(le)(le)家長(chang)的理解(jie)、支持(chi)和配(pei)合。

　　五、開展豐富多彩的活班級動。

　　本(ben)學期中(zhong)(zhong)除(chu)了配(pei)合學校(xiao)積極完成各項(xiang)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)，結合《一日我(wo)會》、《捍(han)衛五旗標(biao)準(zhun)》，針對學生(sheng)的(de)實際(ji)情況進行教(jiao)(jiao)育，為形成良(liang)好的(de)班風，養成良(liang)好的(de)行為習慣、文明衛生(sheng)習慣奠定了基礎。在(zai)(zai)20xx年(nian)12月3名學生(sheng)分(fen)別榮(rong)獲武漢市讀(du)書競賽一、二等(deng)獎(jiang)(jiang)；20xx年(nian)10月在(zai)(zai)校(xiao)“辛亥革(ge)(ge)命(ming)”優(you)(you)秀作(zuo)品(pin)評(ping)(ping)比中(zhong)(zhong)6人(ren)獲得(de)(de)優(you)(you)秀獎(jiang)(jiang)；20xx年(nian)9月在(zai)(zai)校(xiao)中(zhong)(zhong)秋節、教(jiao)(jiao)師(shi)節優(you)(you)秀作(zuo)品(pin)評(ping)(ping)比中(zhong)(zhong)7人(ren)獲得(de)(de)優(you)(you)秀獎(jiang)(jiang)；20xx年(nian)12月在(zai)(zai)東湖開發區(qu)“城管革(ge)(ge)命(ming)”有(you)獎(jiang)(jiang)征文中(zhong)(zhong)2名學生(sheng)分(fen)別榮(rong)獲二、三等(deng)獎(jiang)(jiang)；在(zai)(zai)學校(xiao)各項(xiang)活動(dong)評(ping)(ping)比中(zhong)(zhong)，我(wo)們都取得(de)(de)優(you)(you)異的(de)成績。

　　成績只能(neng)代表過去(qu)，不(bu)意味著(zhu)教育(yu)的(de)(de)輝(hui)煌依舊。舊的(de)(de)一(yi)年即將過去(qu)，新的(de)(de)一(yi)年已經悄然向我們走來。踏上20xx年新的(de)(de)征程，任(ren)重而道(dao)遠(yuan)。我仍需繼續加倍努力(li)，爭(zheng)取在平(ping)(ping)凡的(de)(de)班主任(ren)崗位上做(zuo)出(chu)不(bu)平(ping)(ping)凡的(de)(de)事業(ye)。

　　年(nian)12月在東湖開發區“城管革命”有(you)獎征文中2名學生分別榮獲二、三等(deng)獎；在學校各項活動評比中，我(wo)們(men)都取得優(you)異的成績。

　　成績只能代表過(guo)(guo)去，不意味著教育的(de)(de)(de)輝煌依舊。舊的(de)(de)(de)一年(nian)即(ji)將(jiang)過(guo)(guo)去，新的(de)(de)(de)一年(nian)已經悄然向我(wo)們走(zou)來。踏上20xx年(nian)新的(de)(de)(de)征(zheng)程(cheng)，任(ren)重而道遠。我(wo)仍(reng)需繼續加(jia)倍(bei)努力，爭取在(zai)平凡的(de)(de)(de)班主任(ren)崗位上做出不平凡的(de)(de)(de)事業。

德育工作總結17

　　20xx年(nian)上期四年(nian)級德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總(zong)結在(zai)本學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，德育(yu)(yu)處(chu)緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)中(zhong)心工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，以人為本，不(bu)斷開(kai)拓德育(yu)(yu)新(xin)思路，發揮(hui)德育(yu)(yu)途徑整體效益，提高學(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)(yu)整體效果。結合我校(xiao)實際，努力(li)加強德育(yu)(yu)隊伍建(jian)設，深(shen)化德育(yu)(yu)管理(li)，拓展德育(yu)(yu)活動空間，使學(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)針對性和實效性得(de)以再提高，體現學(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)導向、動力(li)、保證作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，實現了本學(xue)(xue)期德育(yu)(yu)目標的(de)(de)要求(qiu)，取得(de)了一(yi)定的(de)(de)成績，現將本學(xue)(xue)期個人工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總(zong)結報告如下：

　　一、做好德育工作計劃

　　努(nu)力(li)(li)加(jia)強德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)隊(dui)(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設，不斷提高德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)整體(ti)素(su)質(zhi)。發揮德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)領(ling)導小組的(de)核心作用。加(jia)強了德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作領(ling)導，完善德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作管(guan)理(li)(li)(li)機(ji)制，由校(xiao)長負總(zong)責，少先(xian)隊(dui)(dui)具體(ti)抓，實行校(xiao)長室(shi)——班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)二級常規管(guan)理(li)(li)(li)的(de)制度，形成了各部門密切配合，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)和任(ren)(ren)課教師(shi)共同(tong)承擔的(de)縱(zong)向(xiang)連接的(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作體(ti)系。德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)領(ling)導小組成員(yuan)(yuan)增強了“教書育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)”、“服務育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)”、“管(guan)理(li)(li)(li)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)”的(de)意識，并(bing)能(neng)以身作則(ze)，努(nu)力(li)(li)工(gong)作，帶領(ling)全員(yuan)(yuan)積極探(tan)索學校(xiao)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作的(de)新途徑。注意加(jia)強德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)隊(dui)(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設，特別是班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設。定(ding)期舉(ju)行班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)例會(hui)，通過(guo)學習有(you)關經驗文章(zhang)、經驗介紹等方式，努(nu)力(li)(li)提高班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)工(gong)作能(neng)力(li)(li)，并(bing)組織班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)參加(jia)了由教育(yu)(yu)(yu)(yu)部基礎教育(yu)(yu)(yu)(yu)司(si)、中國教育(yu)(yu)(yu)(yu)報主(zhu)辦(ban)的(de)“班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)話細節(jie)”征文；對(dui)于一些初當班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)，學校(xiao)則(ze)采用“幫、扶、帶”的(de)方式，以使他們盡快勝任(ren)(ren)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　1、精心布置宣傳(chuan)陣地。加強對“紅領巾廣播站(zhan)”、墻報等(deng)文(wen)化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突(tu)出，圖文(wen)并茂(mao)，充分發揮宣傳(chuan)教(jiao)育功能。

　　2、規(gui)范教(jiao)室(shi)布(bu)置。各班教(jiao)室(shi)的(de)布(bu)置體(ti)現了各班的(de)特點，營造了生動活潑(po)、潔凈素(su)雅、健(jian)康(kang)文明(ming)、催人(ren)奮(fen)進的(de)良好育人(ren)氛圍(wei)。

　　3、積(ji)極使校園文(wen)化(hua)(hua)具備與教育要求(qiu)相適應的(de)(de)吸(xi)引力和情(qing)感(gan)號召(zhao)力，逐步形成了特色的(de)(de)校園文(wen)化(hua)(hua)，凝聚(ju)高品(pin)位的(de)(de)校園文(wen)化(hua)(hua)精神。

　　4、建設優美的`環(huan)境(jing)氛(fen)圍，高雅的校園文(wen)化，給人以奮進向上的力量。我校有健全的教育陣地，如：宣(xuan)傳欄(lan)、黑(hei)板報、廣播站、少先隊活動室等。

　　三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

　　1、豐富(fu)德(de)育(yu)(yu)活動促進養成教(jiao)育(yu)(yu)。堅(jian)持每(mei)天十(shi)分鐘(zhong)的(de)養成序列教(jiao)育(yu)(yu)。同時(shi)深入開展了(le)文明(ming)禮儀教(jiao)育(yu)(yu)、法(fa)制教(jiao)育(yu)(yu)、安全教(jiao)育(yu)(yu)等等。

　　2、加(jia)(jia)強(qiang)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)文(wen)化建(jian)設。我(wo)們要求班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)積極思考，加(jia)(jia)強(qiang)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)制度建(jian)設、班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)風和(he)學(xue)風建(jian)設，營造良好的班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)氛圍，樹立(li)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)形象，爭創(chuang)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)特色，爭創(chuang)“文(wen)明班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)”。

　　3、加強后進生(sheng)(sheng)的(de)教(jiao)育與轉化。德育處要求各班對后進生(sheng)(sheng)轉化工作做到(dao)了(le)有(you)計劃，有(you)措(cuo)施(shi)，并比(bi)較(jiao)及時地了(le)解掌握(wo)有(you)關情況，協助班主任做好(hao)個(ge)別學生(sheng)(sheng)的(de)幫教(jiao)工作。

　　4、開展了普(pu)及(ji)小康知識學習宣傳活動，開展一(yi)次主題中隊活動。

　　四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

　　1、辦好家長學校，增進家校聯系。

　　2、我校一直注重寓教育(yu)于活(huo)動之中，我們(men)組(zu)織了一系(xi)列(lie)的活(huo)動。

　　五、存在的問題

　　1、全員育人方面，教師(shi)重視(shi)程度有(you)待(dai)提(ti)高。

　　2、家(jia)長(chang)對學生教(jiao)育理念(nian)有待(dai)更新，社會、家(jia)庭、學校三結合工作仍需加強(qiang)。

　　3、需(xu)更加注(zhu)重學生(sheng)的心理健(jian)康教(jiao)育(yu)，促進學生(sheng)身(shen)心全面(mian)和諧(xie)健(jian)康的發(fa)展。

　　六、今后工作設想

　　1、進一步加強師德建設，突(tu)出(chu)全員育(yu)人(ren)(ren)觀(guan)念，充分發揮全體教師的育(yu)人(ren)(ren)作用(yong)，真正做到服務育(yu)人(ren)(ren)，教書育(yu)人(ren)(ren)的全方位育(yu)人(ren)(ren)觀(guan)。

　　2、加(jia)強(qiang)(qiang)德育(yu)科研(yan)，探(tan)討新形勢下(xia)德育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的針對性(xing)、時效(xiao)性(xing)、實效(xiao)性(xing)。加(jia)強(qiang)(qiang)德育(yu)課題研(yan)究工(gong)(gong)作(zuo)，進一步提升教育(yu)管理水平，把研(yan)究成(cheng)果及時應用到學校教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)中去。

　　3、繼續抓好(hao)班主任(ren)工作，營造良好(hao)的教育氛圍。以(yi)嚴(yan)要求、高標準加強學生的組織紀律。

　　4、學(xue)校德育工(gong)作領導小(xiao)組將在原有工(gong)作經驗的基礎上從(cong)學(xue)校實際出發，不斷更新(xin)觀念，努力使德育工(gong)作邁(mai)上新(xin)的臺階。

　　今后(hou)，我們要進一步結合我校(xiao)德(de)育工(gong)作中(zhong)的新(xin)情況、新(xin)問題(ti)，結合少年(nian)兒(er)童(tong)的年(nian)齡特點(dian)，加(jia)強教育理論的學習，不斷(duan)提高教師的科(ke)研意識(shi)，為培養(yang)德(de)智(zhi)體美全面(mian)發展的建設者和接班人而不懈努力。

德育工作總結18

　　提(ti)起筆又是一(yi)學期！感慨于時(shi)光(guang)的匆(cong)匆(cong)，有時(shi)也愿(yuan)回首(shou)走(zou)過的路，因為(wei)那里有付出(chu)的充(chong)實，也有收獲的喜悅。在工作(zuo)上(shang)，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠(cheng)和科學的態度邁著堅(jian)實的步伐走(zou)過來了！一(yi)串(chuan)(chuan)串(chuan)(chuan)腳(jiao)印，一(yi)串(chuan)(chuan)串(chuan)(chuan)收獲。下面就本(ben)學期的班(ban)主(zhu)任工作(zuo)進行(xing)回顧(gu)總(zong)結：

　　一、熱愛學生 ，尊重學生 ，相信學生

　　我(wo)相信學(xue)(xue)生在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)主(zhu)導作用下(xia)能管好自己，所(suo)以，首先 ，我(wo)充分發(fa)揮(hui)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)作用。在(zai)一(yi)定意(yi)義上說，創建和諧的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)集體(ti) ，班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)是(shi)決定性(xing)的(de)(de)(de)因(yin)素(su)于是(shi)，我(wo)著手對(dui)管理體(ti)制(zhi)進行“放權”：通過幾次班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)例(li)會，要(yao)(yao)求(qiu)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)敢(gan)想，敢(gan)做，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)做實干(gan)家，更要(yao)(yao)做決策者(zhe)，只要(yao)(yao)能發(fa)動(dong)(dong)(dong)同學(xue)(xue)們(men)自覺參與班(ban)(ban)(ban)級管理，有(you)利于同學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和各種愛好的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，什么想法(fa)和活動(dong)(dong)(dong)都可以討論。這樣一(yi)來發(fa)揮(hui)了班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)性(xing)，調動(dong)(dong)(dong)了班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)，工作起來輕松許多，而且效(xiao)果也較好，除了學(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)外，在(zai)班(ban)(ban)(ban)內(nei)還開展(zhan)各種活動(dong)(dong)(dong)，鼓勵(li)同學(xue)(xue)們(men)積(ji)極參加，這些活動(dong)(dong)(dong)大都由學(xue)(xue)生們(men)自己策劃，組織，總結，收到(dao)較好的(de)(de)(de)效(xiao)果。

　　二、以身作則，為人師表

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)認識到(dao)(dao)班(ban)主任(ren)不僅僅是一個班(ban)級(ji)的(de)組織(zhi)者(zhe)(zhe)和管理者(zhe)(zhe)，更(geng)是一個班(ban)級(ji)的(de)教(jiao)育(yu)者(zhe)(zhe)。平時(shi)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)相(xiang)處的(de)時(shi)間比其(qi)他(ta)(ta)老(lao)師(shi)要(yao)多(duo)(duo)得多(duo)(duo)，因(yin)此(ci)班(ban)主任(ren)的(de)一舉一動(dong)，都將對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)較大的(de)影響(xiang)。俗(su)話說：“身教(jiao)重(zhong)于言教(jiao)。”老(lao)師(shi)的(de)外在行為(wei)表(biao)現對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)具有一種榜樣(yang)和示范(fan)的(de)作用(yong)，會(hui)(hui)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)潛(qian)移默化的(de)影響(xiang)，尤(you)其(qi)是對(dui)(dui)辨(bian)別(bie)能(neng)力(li)、自(zi)控能(neng)力(li)較差的(de)低年級(ji)孩(hai)子(zi)，影響(xiang)尤(you)為(wei)突(tu)出。因(yin)此(ci)，在平時(shi)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)相(xiang)處的(de)時(shi)時(shi)刻刻，我(wo)(wo)(wo)(wo)都嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)己，做(zuo)到(dao)(dao)“要(yao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)到(dao)(dao)的(de).，老(lao)師(shi)先要(yao)做(zuo)到(dao)(dao)”。比如，要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)到(dao)(dao)講(jiang)究衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不隨便丟紙屑(xie)雜物，在平時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)總是把紙屑(xie)雜物丟到(dao)(dao)垃圾箱里，那些(xie)近旁的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)看到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)這樣(yang)做(zuo)之(zhi)后，會(hui)(hui)和其(qi)他(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)說，那些(xie)隨便丟紙屑(xie)雜的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)受到(dao)(dao)教(jiao)育(yu)，再也不隨便丟紙屑(xie)雜。教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)講(jiang)文明(ming)懂禮(li)貌，那么我(wo)(wo)(wo)(wo)也會(hui)(hui)主動(dong)跟學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)問好(hao)，說謝謝你之(zhi)類(lei)的(de)禮(li)貌用(yong)語，孩(hai)子(zi)也會(hui)(hui)自(zi)然地用(yong)禮(li)貌用(yong)語來回答我(wo)(wo)(wo)(wo)。這樣(yang)的(de)一種正面(mian)影響(xiang)一定能(neng)有益學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)發展(zhan)。

　　三、加強思想品德的教育

　　班主任的(de)(de)基本任務是(shi)對學(xue)生進行思想品(pin)德教(jiao)(jiao)育，使他們的(de)(de)身心(xin)得(de)到全面健康(kang)的(de)(de)發展。對于四年級(ji)的(de)(de)孩子來說(shuo)，正是(shi)接受各(ge)方(fang)面教(jiao)(jiao)育的(de)(de)最佳時機，除了(le)學(xue)習(xi)，我(wo)想更(geng)為重要(yao)的(de)(de)是(shi)教(jiao)(jiao)會他們認識世界，明辨是(shi)非，學(xue)習(xi)怎樣做人。因(yin)此我(wo)利(li)用每周一的(de)(de)班會，結(jie)合國(guo)旗下講話的(de)(de)內容，在班會課上做相應的(de)(de)安(an)排。

　　四、加強班級管理，培養學生能力。

　　良好習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)始終是本(ben)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)教育重點之一。那(nei)么如何在(zai)日常的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)管理(li)(li)中(zhong)讓學(xue)生(sheng)養(yang)成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)呢？我嘗試(shi)讓班(ban)級(ji)管理(li)(li)成(cheng)(cheng)為大家的(de)(de)(de)(de)事，讓學(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)為班(ban)級(ji)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)人，也同時在(zai)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)培(pei)養(yang)他們的(de)(de)(de)(de)能力。因此嘗試(shi)以下的(de)(de)(de)(de)做法：

　　1、鼓勵班(ban)干(gan)部(bu)敢(gan)想、敢(gan)做(zuo)。不僅要(yao)做(zuo)實干(gan)家，更要(yao)做(zuo)決策者，只(zhi)要(yao)能發(fa)動同學(xue)(xue)們(men)(men)自覺參(can)與(yu)班(ban)級管理，有利于(yu)同學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)各種愛好(hao)(hao)的(de)發(fa)展(zhan)，什么想法和(he)活動都可以(yi)討(tao)論(lun)。這(zhe)樣(yang)一(yi)來發(fa)揮了(le)(le)班(ban)干(gan)部(bu)的(de)主體性，調動了(le)(le)班(ban)干(gan)部(bu)的(de)積極性，工作起來輕松(song)許多，而且(qie)效(xiao)果也(ye)較(jiao)好(hao)(hao)，除了(le)(le)學(xue)(xue)校組(zu)織(zhi)的(de)活動外(wai)，在班(ban)內還開展(zhan)各種活動，鼓勵同學(xue)(xue)們(men)(men)積極參(can)加，這(zhe)些活動大都由學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)自己策劃，組(zu)織(zhi)，總結，收(shou)到較(jiao)好(hao)(hao)的(de)效(xiao)果。

　　2、清潔衛(wei)生(sheng)由小組(zu)(zu)負(fu)責。衛(wei)生(sheng)由每個小組(zu)(zu)負(fu)責，采(cai)用輪流值日的(de)方(fang)法，選好衛(wei)生(sheng)小組(zu)(zu)長(chang)，由組(zu)(zu)長(chang)分(fen)派任務，按照值日工(gong)作(zuo)的(de)順序(xu)進行打(da)掃衛(wei)生(sheng)，打(da)掃完畢(bi)后，將衛(wei)生(sheng)用具放回原位，然后在(zai)衛(wei)生(sheng)值日本上作(zuo)好相關的(de)記錄并由組(zu)(zu)長(chang)負(fu)責檢查(cha)值日情況(kuang)。

　　3、鼓勵學(xue)生展示(shi)自我(wo)，樹立自信。小(xiao)學(xue)生活(huo)潑好(hao)動(dong)，好(hao)表(biao)現自己(ji)，在(zai)(zai)多種(zhong)多樣的活(huo)動(dong)中，能夠(gou)讓(rang)他們更加迅速快樂地成長。在(zai)(zai)班級中，我(wo)努力(li)搭建學(xue)生展示(shi)的舞臺(tai)，利用(yong)班會開展一些小(xiao)活(huo)動(dong)，諸如：查(cha)字(zi)典比(bi)賽，成語接(jie)龍(long)，童話故事比(bi)賽，口算比(bi)賽等來益智身心，鼓勵孩子為大(da)家表(biao)演，增強自信。

　　4加強家(jia)(jia)校聯系(xi)。孩子的(de)教育離不(bu)開老師和(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)共同(tong)協(xie)作，孩子在(zai)家(jia)(jia)中的(de)表現(xian)只(zhi)能通過家(jia)(jia)長(chang)(chang)來獲悉，同(tong)樣學生在(zai)學校的(de)表現(xian)也(ye)應及時反饋給家(jia)(jia)長(chang)(chang)，只(zhi)有雙管齊(qi)下，才能收到教育的(de)效果。因此，在(zai)本學期主動與(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)保持聯系(xi)，將一(yi)些孩子的(de)表現(xian)通知家(jia)(jia)長(chang)(chang)，共同(tong)商量對策(ce)，與(yu)多位家(jia)(jia)長(chang)(chang)進行交(jiao)流。

　　以上就(jiu)是我(wo)個人(ren)在近半(ban)年的(de)班主(zhu)任工作中的(de)一(yi)點得(de)失(shi)體會(hui)(hui)。當然我(wo)做的(de)還很不(bu)夠，有時是缺少(shao)了會(hui)(hui)發(fa)現的(de)眼睛(jing)，因此(ci)才讓班級管理(li)出現了很多不(bu)盡(jin)人(ren)意的(de)地(di)方，可以說(shuo)班主(zhu)任工作是任重(zhong)道遠。有人(ren)曾說(shuo)，能發(fa)現問(wen)題，并解決(jue)問(wen)題，就(jiu)是一(yi)個成長進步的(de)過程。通過這半(ban)年的(de)學習鍛煉，相(xiang)信(xin)在以后的(de)工作中，我(wo)將會(hui)(hui)以更大的(de)信(xin)心和(he)熱情投入到其中。

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