員工實習工作總結

　　總結(jie)是(shi)在某一(yi)特定時間(jian)段對學習(xi)和工作(zuo)(zuo)生活或(huo)其完成(cheng)情況，包(bao)括取(qu)得的(de)成(cheng)績(ji)、存(cun)在的(de)問題及得到(dao)(dao)的(de)經驗和教訓加(jia)以回(hui)顧和分析的(de)書(shu)面材(cai)料，他能夠(gou)提升我們的(de)書(shu)面表(biao)達能力(li)，因此十分有(you)必須要寫(xie)一(yi)份總結(jie)哦。那么總結(jie)要注意有(you)什么內容呢？以下是(shi)小編精心整(zheng)理的(de)員工實習(xi)工作(zuo)(zuo)總結(jie) ，僅(jin)供(gong)參考，希望能夠(gou)幫(bang)助到(dao)(dao)大家。

員工實習工作總結 1

　　為期50天的(de)教(jiao)育實習已經(jing)結束了(le)，短短的(de)一個(ge)半月，讓自己學(xue)到了(le)許多在學(xue)校(xiao)學(xue)不到的(de)知識。

　　從9月1日進入盤縣第(di)四小(xiao)學的(de)(de)那一刻起(qi)，我(wo)們就(jiu)深知(zhi)自(zi)己(ji)不再只是一名學生，而且還(huan)扮演著人民教(jiao)師的(de)(de)角色。所(suo)謂為人師表，我(wo)們都時刻注意(yi)著自(zi)己(ji)的(de)(de)著裝，力圖為老師和同學留下一個好(hao)的(de)(de)印象。

　　進(jin)入學校，我(wo)(wo)們(men)便(bian)開(kai)始了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)的(de)實習之(zhi)旅。在學校領導的(de)安排下，我(wo)(wo)們(men)明(ming)確了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)實習科目及(ji)指導教(jiao)師。根據老(lao)師的(de)安排，我(wo)(wo)們(men)都有了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)任(ren)(ren)務(wu)。自(zi)己(ji)便(bian)跟隨其他教(jiao)師進(jin)行專業的(de)實習和擔任(ren)(ren)班主任(ren)(ren)的(de)工作。

　　實習的(de)(de)(de)(de)第一周(zhou)，主(zhu)要的(de)(de)(de)(de)實習內(nei)容就是(shi)聽(ting)課(ke)，學習老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)講課(ke)方法，和(he)駕馭課(ke)堂的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，并認真做了筆記。我(wo)們(men)所教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)班級(ji)的(de)(de)(de)(de)學生水平參差不齊(qi)，這就需要教(jiao)師(shi)(shi)有大量的(de)(de)(de)(de)輔(fu)導工作(zuo)，在此過程中，自己(ji)便擔當了這個角(jiao)色，協助任課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)進行(xing)輔(fu)導答疑。很(hen)快得到(dao)了老師(shi)(shi)和(he)同學們(men)的(de)(de)(de)(de)認可。同樣也為之后的(de)(de)(de)(de)講課(ke)奠定了基礎。

　　由(you)于7年級(ji)剛剛進入(ru)學(xue)校(xiao)，對這個(ge)環境(jing)還不(bu)是很熟悉，自己便跟隨另一位教師進行(xing)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)，使同(tong)學(xue)們(men)快速進入(ru)狀態。在擔任代理(li)(li)班(ban)主(zhu)(zhu)任過(guo)程中，根據學(xue)校(xiao)要(yao)求參與(yu)了雙創雙建(jian)--增強(qiang)環保意識主(zhu)(zhu)題(ti)班(ban)會(hui)的(de)(de)開(kai)展，并使班(ban)會(hui)順利(li)進行(xing)。在平時，自己協助班(ban)主(zhu)(zhu)任深入(ru)學(xue)生(sheng)，與(yu)學(xue)生(sheng)交流，通過(guo)班(ban)主(zhu)(zhu)任的(de)(de)工作(zuo)，讓(rang)自己清楚地知道，要(yao)想(xiang)當好一個(ge)班(ban)主(zhu)(zhu)任，我們(men)需(xu)要(yao)做(zuo)(zuo)很多(duo)工作(zuo)，而不(bu)是簡(jian)簡(jian)單單的(de)(de)要(yao)求學(xue)生(sheng)怎樣做(zuo)(zuo)就可以(yi)的(de)(de)，班(ban)主(zhu)(zhu)任的(de)(de)心要(yao)時刻與(yu)學(xue)生(sheng)系在一起。

　　通過一(yi)周的聽課(ke)(ke)，自(zi)己(ji)對(dui)如(ru)何講課(ke)(ke)也有(you)了(le)初(chu)步的了(le)解。聽得再多，如(ru)果不(bu)(bu)講，自(zi)己(ji)永(yong)遠不(bu)(bu)會知道自(zi)己(ji)會是(shi)什么樣子。第二(er)周，自(zi)己(ji)便申(shen)請(qing)講課(ke)(ke)了(le)。講課(ke)(ke)前，自(zi)己(ji)認真(zhen)(zhen)準(zhun)備教(jiao)案，力保上(shang)課(ke)(ke)能(neng)有(you)一(yi)個好的效果。當(dang)(dang)自(zi)己(ji)真(zhen)(zhen)正(zheng)站在講臺(tai)(tai)上(shang)時才(cai)真(zhen)(zhen)正(zheng)明白那時的講課(ke)(ke)和平時教(jiao)師(shi)(shi)技(ji)能(neng)的訓練師(shi)(shi)完全不(bu)(bu)同的。當(dang)(dang)自(zi)己(ji)作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)站在講臺(tai)(tai)上(shang)時，下(xia)面是(shi)一(yi)雙雙渴(ke)望知識的演示，而(er)不(bu)(bu)再是(shi)同學們配合的演戲。一(yi)堂(tang)課(ke)(ke)下(xia)來，讓(rang)自(zi)己(ji)收(shou)獲不(bu)(bu)小(xiao)，40分鐘(zhong)的課(ke)(ke)，讓(rang)自(zi)己(ji)深(shen)刻體會到作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)師(shi)(shi)的艱(jian)辛。

　　課(ke)(ke)前(qian)的(de)(de)準備(bei)(bei)是(shi)很(hen)重要(yao)的(de)(de)，準備(bei)(bei)充分(fen)，自己也會(hui)講(jiang)的(de)(de)很(hen)輕松，有(you)(you)條(tiao)不(bu)(bu)紊，同學們也會(hui)聽(ting)得很(hen)清楚;但如果準備(bei)(bei)不(bu)(bu)充分(fen)，課(ke)(ke)上(shang)(shang)自己的(de)(de)思維就(jiu)會(hui)很(hen)混亂(luan)，有(you)(you)些(xie)時候會(hui)連自己都(dou)不(bu)(bu)清楚在(zai)(zai)說(shuo)些(xie)什么。課(ke)(ke)上(shang)(shang)是(shi)一(yi)節課(ke)(ke)的(de)(de)關(guan)鍵部分(fen)，同學是(shi)否(fou)能(neng)聽(ting)懂，都(dou)靠(kao)老師(shi)這張嘴。由于是(shi)在(zai)(zai)教室上(shang)(shang)課(ke)(ke)，并(bing)(bing)且(qie)班級有(you)(you)63人(ren)，人(ren)口(kou)密(mi)度大，最為教師(shi)就(jiu)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)嗓音(yin)洪(hong)亮，讓(rang)所有(you)(you)的(de)(de)學生都(dou)能(neng)聽(ting)到自己說(shuo)些(xie)什么。并(bing)(bing)且(qie)上(shang)(shang)課(ke)(ke)要(yao)收放自如，就(jiu)是(shi)說(shuo)要(yao)讓(rang)學生有(you)(you)自由練習(xi)的(de)(de)時間，并(bing)(bing)且(qie)練習(xi)過后，要(yao)能(neng)收回學生的(de)(de)心，繼(ji)續下面的(de)(de)課(ke)(ke)程。作(zuo)為一(yi)名好的(de)(de)教師(shi)真(zhen)的(de)(de)很(hen)不(bu)(bu)容易(yi)。

　　實習結束了(le)(le)，對(dui)如何當好(hao)一名教(jiao)師自己(ji)有了(le)(le)更深的(de)體(ti)會。教(jiao)師是一個神圣的(de)職業，要(yao)想成為(wei)一名好(hao)的(de)教(jiao)師，就要(yao)時刻(ke)心中想著(zhu)學生(sheng)(sheng)，將學生(sheng)(sheng)放在(zai)首位，一切為(wei)學生(sheng)(sheng)服務!

　　實習人員工(gong)作(zuo)總(zong)結2

　　時(shi)光飛逝，轉瞬間(jian)一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)教育工作(zuo)已(yi)經(jing)結束(shu)了。這一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)經(jing)歷(li)將在我(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)生涯中寫下不(bu)平凡的(de)(de)(de)一(yi)(yi)頁(ye)，在這一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)里我(wo)們(men)曾經(jing)徘徊過、失落過、也空虛過，但我(wo)們(men)從不(bu)曾后退過，因為我(wo)們(men)知道這對于我(wo)們(men)來說是一(yi)(yi)種難(nan)得的(de)(de)(de)磨練，實(shi)習(xi)中每一(yi)(yi)個人都有自己的(de)(de)(de)收獲、收獲心中的(de)(de)(de)那(nei)份(fen)經(jing)歷(li)、那(nei)份(fen)感受、那(nei)份(fen)回憶!

　　20xx年3約1日(ri)至(zhi)7月(yue)1日(ri)。我(wo)在(zai)(zai)額(e)敏(min)縣(xian)玉什喀(ka)拉(la)蘇鄉(xiang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)一(yi)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)教育(yu)實習。20xx年8月(yue)28日(ri)至(zhi)20xx年1月(yue)4日(ri)我(wo)在(zai)(zai)河西學(xue)(xue)(xue)院體育(yu)系實習。學(xue)(xue)(xue)高為師(shi)(shi)(shi)，身(shen)正為范，在(zai)(zai)這一(yi)年里。作為一(yi)名(ming)實習教師(shi)(shi)(shi)，我(wo)堅持以教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)身(shen)份嚴格要求(qiu)自己(ji)，處處注意自己(ji)的(de)(de)言行和儀表(biao)，熱(re)心(xin)愛護實習學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生，本著(zhu)對學(xue)(xue)(xue)生負責的(de)(de)態度(du)盡力(li)做(zuo)好(hao)班主任及教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)每(mei)一(yi)項(xiang)工(gong)作;同時作為一(yi)名(ming)實習生能夠遵守實習學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)規章制度(du)。尊重實習學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)和老師(shi)(shi)(shi)，虛心(xin)聽取(qu)他們的(de)(de)指導(dao)(dao)意見(jian)，積極地(di)完成(cheng)(cheng)了(le)當(dang)地(di)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)交給的(de)(de)各(ge)項(xiang)活動，在(zai)(zai)新疆(jiang)我(wo)帶的(de)(de)乒乓球訓(xun)練隊在(zai)(zai)額(e)敏(min)縣(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)比賽中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得全縣(xian)第三名(ming)，跳(tiao)繩比賽在(zai)(zai)新疆(jiang)自治區中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生比賽中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得自治區一(yi)等獎(jiang)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績給當(dang)地(di)領導(dao)(dao)和老師(shi)(shi)(shi)留(liu)下了(le)很好(hao)的(de)(de)印象，讓他們看(kan)到了(le)河西學(xue)(xue)(xue)院體育(yu)教育(yu)專業學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)能力(li)。在(zai)(zai)新疆(jiang)實習我(wo)有一(yi)種(zhong)體驗(yan)是(shi)客服種(zhong)種(zhong)困難(nan)幸福的(de)(de)實習，在(zai)(zai)實習中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)思(si)考，在(zai)(zai)實習中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)嘗試(shi)困難(nan)的(de)(de)阻撓(nao)。

　　下(xia)面(mian)我對(dui)我的實習工作做一(yi)下(xia)總(zong)結：

　　一、具體情況

　　(一)、課堂(tang)教學(xue)

　　三(san)年的(de)(de)大學(xue)理(li)論(lun)學(xue)習，各種(zhong)各樣的(de)(de)教育理(li)論(lun)沖擊著我的(de)(de)腦袋，我曾(ceng)經感(gan)到迷茫和無(wu)助，但通(tong)過這次的(de)(de)實(shi)習，很好的(de)(de)將在課(ke)堂上學(xue)到的(de)(de)理(li)論(lun)運用在實(shi)踐中，在實(shi)踐中篩(shai)選、磨礪(li)出(chu)適合(he)自己(ji)的(de)(de)理(li)論(lun)指導，給我以后的(de)(de)教學(xue)工作指明方向。

　　首先，認真在備課(ke)。

　　我在(zai)實習期間。熟(shu)讀教(jiao)(jiao)材(cai)、尊重教(jiao)(jiao)材(cai)，將教(jiao)(jiao)材(cai)中(zhong)透漏出的(de)信息(xi)傳遞給學(xue)生(sheng)。備課的(de)時(shi)結合學(xue)生(sheng)的(de)認知水平將教(jiao)(jiao)學(xue)重點和難(nan)點用(yong)教(jiao)(jiao)材(cai)語言用(yong)學(xue)生(sheng)能讀懂(dong)的(de)語言簡(jian)明扼要地呈現給學(xue)生(sheng)。同(tong)時(shi)上(shang)可前熟(shu)悉教(jiao)(jiao)案，反(fan)復試講，理順教(jiao)(jiao)學(xue)思路，從整(zheng)體(ti)上(shang)把握教(jiao)(jiao)學(xue)設計的(de)框架，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)條(tiao)件性和邏輯感染力(li)，此(ci)外也(ye)確定(ding)教(jiao)(jiao)學(xue)細(xi)節。

　　其次，課堂上要(yao)一(yi)心兩用。

　　我每次上課(ke)，除了要用心將(jiang)知識(shi)傳授給學生，還要細心觀察學生的(de)課(ke)堂(tang)表

　　表現，注重(zhong)調動學生(sheng)的注意力，尤其(qi)是(shi)在講重(zhong)難點(dian)的時候。

　　也(ye)(ye)有(you)也(ye)(ye)于經驗不足，課堂(tang)上(shang)的調控和應變能力(li)還欠缺，餓(e)哦應該(gai)朝(chao)著這個目標(biao)不斷努力(li)。

　　再次，要做好教學反思(si)與總(zong)結。

　　做好(hao)課(ke)后的反思總結，在實踐中發現(xian)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發展。

　　最(zui)后，認真(zhen)對待批改作業(ye)。

　　批改作(zuo)業，有利于我(wo)們了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)情(qing)況(kuang)，和(he)(he)我(wo)的(de)教學(xue)情(qing)況(kuang)并及時給予糾正。發現學(xue)生(sheng)作(zuo)業完成(cheng)情(qing)況(kuang)不理想，我(wo)就會(hui)在課余和(he)(he)課后(hou)找(zhao)他們補習(xi)。身為實習(xi)老師，就要有這樣的(de)耐心，才能把學(xue)生(sheng)糾正過來。

　　紙上得(de)來(lai)(lai)終覺淺，絕知此事(shi)要躬行!通過在新疆和河西學院(yuan)這次(ci)真槍實戰(zhan)的(de)課堂教(jiao)學，我更加(jia)看(kan)(kan)清了自(zi)己，看(kan)(kan)清了未來(lai)(lai)的(de)路。

　　(二(er))、班主任工作

　　在新疆(jiang)實習(xi)中，我擔(dan)任(ren)(ren)初(chu)二班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)到(dao)了原班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)夏老(lao)師(shi)的(de)(de)悉心(xin)指導，她(ta)給予我充分的(de)(de)信(xin)任(ren)(ren)和機(ji)會，讓我體驗班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)點點滴滴。

　　1.班主任工(gong)作實(shi)習情況：

　　(1)深入了解班級的基本狀(zhuang)況：

　　通過找原(yuan)班主任了解情況，找學(xue)生個別談話，悉(xi)心觀(guan)察等方式，來了解學(xue)生的基本情況，包括學(xue)生的主題思想，學(xue)習(xi)現(xian)狀，學(xue)習(xi)成績，優秀學(xue)生和后進生。

　　(2).認真(zhen)負責(ze)地做好班級日常管理工作。

　　每天監督學(xue)(xue)生早自習、課間操;放學(xue)(xue)后，要監督學(xue)(xue)生離校(xiao)，檢查(cha)值日工作，檢查(cha)門窗等。工作雖瑣碎，但更需要付出百(bai)分百(bai)的認真、耐心和(he)責任心。

　　2.反思總結

　　經過實(shi)踐體驗和反思(si)總結，我總結出要(yao)成為一名優秀(xiu)的班主任要(yao)做(zuo)到以(yi)下幾(ji)個方面：

　　(1)做好計劃，繁而(er)不亂(luan)。

　　班主任(ren)工作(zuo)(zuo)異常繁(fan)瑣，這(zhe)是(shi)眾所周知的。因此，在開展班主任(ren)繁(fan)瑣的工作(zuo)(zuo)之(zhi)前，應(ying)先根據本班的實際情況制定(ding)詳盡(jin)的工作(zuo)(zuo)計劃(hua)。

　　(2)了解學(xue)生對癥(zheng)下藥。

　　深入了(le)解班里的(de)每一個學(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)做好(hao)班級輔(fu)助(zhu)管理工作做好(hao)了(le)準(zhun)備。如對(dui)勤奮好(hao)學(xue)(xue)，成績(ji)優秀(xiu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)可以采(cai)取(qu)開門見山的(de)教育方式(shi)(shi)，對(dui)缺點多、自尊心(xin)強(qiang)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)可以可以與學(xue)(xue)生(sheng)先從感情上融洽，然后由淺入深，有層次地(di)設計教育的(de)內容，而對(dui)那些產(chan)生(sheng)對(dui)抗心(xin)理的(de)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)可采(cai)取(qu)商談式(shi)(shi)的(de)教育方式(shi)(shi)。

　　(3)尊重學生，貴在坦誠(cheng)。

　　作為實(shi)習班(ban)主(zhu)(zhu)任我(wo)(wo)尊重學(xue)生(sheng)(sheng)的人格尊嚴，對待(dai)學(xue)生(sheng)(sheng)無(wu)高低(di)之分。我(wo)(wo)在建立威(wei)信(xin)的基礎上(shang)，與他們(men)平等、友好的相處，建立起了和(he)諧(xie)的師生(sheng)(sheng)關系。作為實(shi)習班(ban)主(zhu)(zhu)任我(wo)(wo)更有一種(zhong)大(da)度(du)的氣量(liang)，寬闊的胸懷(huai)，平等地對待(dai)學(xue)生(sheng)(sheng)，贏得了學(xue)生(sheng)(sheng)的信(xin)任。

　　(4)做(zuo)好(hao)自己，為人(ren)師表。

　　老師(shi)(shi)的(de)外在(zai)行為表現，對學(xue)生(sheng)具有一種榜樣和師(shi)(shi)范的(de)作用，會對學(xue)生(sheng)產生(sheng)潛移默化(hua)的(de)影(ying)響(xiang)。俗話說：身(shen)教(jiao)重于言教(jiao)。無論是(shi)(shi)(shi)在(zai)穿著打扮方(fang)(fang)面(mian)，還是(shi)(shi)(shi)在(zai)言行舉(ju)止方(fang)(fang)面(mian)，無論是(shi)(shi)(shi)在(zai)教(jiao)學(xue)能力方(fang)(fang)面(mian)還是(shi)(shi)(shi)在(zai)個人修養方(fang)(fang)面(mian)我都(dou)以一名正(zheng)是(shi)(shi)(shi)老師(shi)(shi)、班主任(ren)的(de)身(shen)份要(yao)求(qiu)自己，在(zai)班中得到了學(xue)生(sheng)的(de)認可與支持(chi)。

　　(5)鉆研(yan)教學，發展自(zi)己。

　　常言道(dao)：要(yao)給人一碗(wan)水，自(zi)己要(yao)有一桶水。要(yao)教(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生知(zhi)識，首先自(zi)己要(yao)有豐富的知(zhi)識。實(shi)習(xi)期間，我(wo)深深體會到，要(yao)想做好老師，首先把自(zi)己的學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)搞好，積極鉆(zhan)研，提高(gao)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。讓班里學(xue)(xue)(xue)生喜歡你(ni)上課(ke)，進而喜歡你(ni)、佩服你(ni)，是自(zi)己的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)得到學(xue)(xue)(xue)生的認可，這(zhe)對于實(shi)習(xi)班主(zhu)任是至(zhi)關重(zhong)要(yao)的。

　　實習雖然過去。可當我回過頭(tou)來看一下自己留下的腳(jiao)印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而(er)是我充滿挑戰和希望的開始!

　　挫折也(ye)罷(ba)，困難也(ye)罷(ba)。失敗也(ye)罷(ba)，成(cheng)功(gong)也(ye)罷(ba)，一年的(de)(de)(de)(de)實(shi)習一結(jie)束，一切都(dou)已經(jing)成(cheng)為過(guo)去，而我(wo)們(men)(men)正(zheng)面臨(lin)新的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期任務，正(zheng)面臨(lin)新的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期機(ji)遇(yu)，真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)工作會在(zai)不(bu)久的(de)(de)(de)(de)將來(lai)出現(xian)在(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)生活中，我(wo)們(men)(men)現(xian)在(zai)真(zhen)正(zheng)需要的(de)(de)(de)(de)是總結(jie)經(jing)驗，吸取教訓，學(xue)(xue)(xue)好知(zhi)識，迎接新的(de)(de)(de)(de)一天(tian)，迎接新的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)。

　　實習人員(yuan)工(gong)作總結3

　　xx年xx月(yue)xx日(ri)到(dao)x月(yue)xx日(ri)期間，我(wo)(wo)在XX縣第(di)五(wu)小學(xue)(xue)部進行了(le)(le)為期兩個月(yue)的(de)(de)教育實(shi)(shi)習(xi)(xi)。回顧(gu)這(zhe)兩個月(yue)，雖(sui)然(ran)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生活比(bi)起以前的(de)(de)任何(he)工(gong)作來說都要辛(xin)苦，但很有意義。短短兩個月(yue)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，這(zhe)里熱心的(de)(de)老(lao)師、熱情(qing)的(de)(de)同學(xue)(xue)，都讓我(wo)(wo)體(ti)(ti)驗(yan)了(le)(le)許多，感受了(le)(le)許多，成(cheng)(cheng)長(chang)了(le)(le)許多。使我(wo)(wo)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)作取得了(le)(le)比(bi)較圓滿的(de)(de)成(cheng)(cheng)功。我(wo)(wo)向前輩老(lao)師們(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)他們(men)的(de)(de)教學(xue)(xue)經驗(yan)和(he)班主任工(gong)作的(de)(de)管理藝(yi)術，從中體(ti)(ti)會(hui)到(dao)教師的(de)(de)喜悅(yue)和(he)煩(fan)惱，體(ti)(ti)會(hui)到(dao)我(wo)(wo)未來工(gong)作的(de)(de)快(kuai)樂，也有了(le)(le)新(xin)的(de)(de)追求(qiu)。

　　實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)第一(yi)天，帶著(zhu)期(qi)待，帶著(zhu)不安(an)，在(zai)XX縣第五中(zhong)學(xue)小(xiao)(xiao)學(xue)部領(ling)導(dao)(dao)支持(chi)和指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)下，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)見(jian)到了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)老(lao)師，同時(shi)也是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)班(ban)主(zhu)任老(lao)師，一(yi)位(wei)有(you)魄力(li)、教(jiao)學(xue)經驗(yan)豐富對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這名實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)熱心細致(zhi)、負(fu)責到位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)女老(lao)師吳(wu)琳(lin)老(lao)師，在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)，她身上所(suo)表現出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認真(zhen)(zhen)與(yu)魄力(li)，確實(shi)(shi)(shi)深深地觸(chu)動(dong)(dong)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)、影響了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。在(zai)她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)引下，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)快(kuai)認識(shi)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)班(ban)級(ji)二(1)班(ban)，認識(shi)了(le)(le)48個(ge)聰明、天真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，他們(men)充(chong)(chong)滿(man)了(le)(le)活力(li)，充(chong)(chong)滿(man)了(le)(le)生機，一(yi)張(zhang)張(zhang)稚氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)臉龐給予(yu)人一(yi)種充(chong)(chong)滿(man)希望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感動(dong)(dong)。很(hen)簡短甚至有(you)些倉促(cu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)介紹，讓他們(men)認識(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這位(wei)新來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)老(lao)師。在(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最初，吳(wu)老(lao)師總是(shi)(shi)刻意地提醒孩(hai)子(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)存(cun)在(zai)。在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)練習(xi)(xi)講(jiang)(jiang)解(jie)與(yu)批改(gai)中(zhong)，吳(wu)老(lao)師讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)參與(yu)到課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)中(zhong)，參與(yu)到孩(hai)子(zi)當中(zhong)去，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)少(shao)(shao)了(le)(le)幾(ji)分局促(cu)、少(shao)(shao)了(le)(le)幾(ji)分隔閡，很(hen)快(kuai)地融(rong)入到這個(ge)班(ban)級(ji)。前一(yi)個(ge)星(xing)期(qi)，實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要任務(wu)就是(shi)(shi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)，看(kan)其他老(lao)師是(shi)(shi)怎樣(yang)講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這種聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)上學(xue)時(shi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)不一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為這種聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點是(shi)(shi)觀(guan)察老(lao)師怎樣(yang)講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，學(xue)習(xi)(xi)如(ru)(ru)何傳授知識(shi)，如(ru)(ru)何駕(jia)馭課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)，如(ru)(ru)何控制授課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)間，而并不是(shi)(shi)學(xue)習(xi)(xi)老(lao)師所(suo)講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。

　　教(jiao)(jiao)育實(shi)習(xi)是(shi)(shi)師范教(jiao)(jiao)育一(yi)(yi)個(ge)極為(wei)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐活動，是(shi)(shi)理論聯(lian)系實(shi)際的(de)(de)(de)(de)重要(yao)途徑。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方面，通過實(shi)習(xi)，我(wo)們(men)(men)將書(shu)本學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識運(yun)用到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)際中(zhong)，發現了(le)(le)自(zi)己(ji)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)方面的(de)(de)(de)(de)優缺點(dian)，積累了(le)(le)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)經驗，爭取(qu)在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育實(shi)踐中(zhong)發揮利用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)長處，克服自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，從而不(bu)(bu)斷改進自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量，使我(wo)們(men)(men)更(geng)好(hao)地(di)勝任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)師這個(ge)角色。在(zai)班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)方面，通過實(shi)習(xi)，我(wo)們(men)(men)對班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)有(you)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)初(chu)步的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解和(he)認識，對什么是(shi)(shi)班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)、如何做(zuo)好(hao)班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)有(you)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)朦朧的(de)(de)(de)(de)概念，這對于我(wo)們(men)(men)以后的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)都(dou)有(you)著極大(da)的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)。實(shi)習(xi)，讓(rang)我(wo)們(men)(men)收獲，讓(rang)我(wo)們(men)(men)成(cheng)長，更(geng)讓(rang)我(wo)們(men)(men)明白：成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)名老師，一(yi)(yi)名合格、優秀的(de)(de)(de)(de)老師，我(wo)們(men)(men)仍需不(bu)(bu)斷地(di)學(xue)(xue)習(xi)、不(bu)(bu)斷地(di)努力，在(zai)實(shi)踐中(zhong)摸索(suo)、在(zai)實(shi)踐中(zhong)進步!

　　實習(xi)(xi)的主要內容：包括課堂教(jiao)(jiao)學、班主任工(gong)作和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)調查研究(jiu)。實習(xi)(xi)期(qi)間，課堂教(jiao)(jiao)學和(he)班主任工(gong)作給了我較深的體會。

　　(一)班(ban)主任工作

　　基本情況：組(zu)織了(le)(le)一(yi)(yi)次我嘗試，我快樂(le)的(de)主題(ti)班(ban)會;組(zu)織學生出了(le)(le)一(yi)(yi)次安全文明(ming)歌的(de)黑板報;在一(yi)(yi)(5)班(ban)兼職班(ban)主任半個月;

　　很(hen)(hen)(hen)坦率的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說，我(wo)(wo)對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)還是一(yi)(yi)知半解，于(yu)是在(zai)課(ke)余(yu)時間我(wo)(wo)會主(zhu)動了(le)(le)(le)(le)解班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)具體(ti)職責，掌握班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本內容和特點，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)運用教(jiao)育(yu)理論指導班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)。一(yi)(yi)個班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)就像一(yi)(yi)個大家庭(ting)，班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好壞(huai)直接關涉(she)到(dao)(dao)這(zhe)個班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優劣，直接影響到(dao)(dao)這(zhe)個班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，是保證教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，牽涉(she)到(dao)(dao)方方面面，是教(jiao)育(yu)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)組(zu)成(cheng)部分。初期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，很(hen)(hen)(hen)機械、很(hen)(hen)(hen)重復，只是簡單地(di)(di)(di)看早讀、跟(gen)課(ke)間操、跟(gen)值日(ri)，以旁觀者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)觀察班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)如(ru)何(he)完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校分配的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)(ren)務(wu)、如(ru)何(he)處理班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)事(shi)(shi)務(wu)、如(ru)何(he)與(yu)家長溝通。從看的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度去學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，感(gan)悟其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微妙之處，注意其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節問(wen)題，努力(li)地(di)(di)(di)記憶，努力(li)地(di)(di)(di)模仿。實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)期(qi)，一(yi)(yi)位(wei)(wei)老(lao)(lao)師(shi)臨(lin)時因事(shi)(shi)請(qing)假，我(wo)(wo)接管了(le)(le)(le)(le)她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)，來到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(5)班(ban)(ban)(ban)(ban)。在(zai)這(zhe)半個月(yue)里(li)，我(wo)(wo)以外行人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)擔任(ren)(ren)(ren)了(le)(le)(le)(le)這(zhe)個班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)，完全以一(yi)(yi)位(wei)(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)融入(ru)(ru)(ru)到(dao)(dao)老(lao)(lao)師(shi)中(zhong)(zhong)、融入(ru)(ru)(ru)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談(tan)話掌握班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)情況，制定班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃，獨立(li)地(di)(di)(di)做著(zhu)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、出操、分早餐、應付(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業檢查、對后進(jin)生(sheng)(sheng)進(jin)行個別教(jiao)育(yu)，處理班(ban)(ban)(ban)(ban)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)務(wu)等等工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都讓我(wo)(wo)體(ti)會到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)名小學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)瑣碎，同時也感(gan)受(shou)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)名老(lao)(lao)師(shi)、一(yi)(yi)名班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)，對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個更(geng)直觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，實(shi)(shi)習(xi)后期(qi)我(wo)(wo)將一(yi)(yi)(5)班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)移交(jiao)回了(le)(le)(le)(le)給原(yuan)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)，回到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)原(yuan)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)，再(zai)次投入(ru)(ru)(ru)到(dao)(dao)跟(gen)班(ban)(ban)(ban)(ban)中(zhong)(zhong)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)依(yi)舊很(hen)(hen)(hen)重復，可是已經讓我(wo)(wo)有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)不一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會。通過(guo)看、通過(guo)做、通過(guo)想，對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)我(wo)(wo)有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)以下幾點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領悟與(yu)體(ti)會：

　　1、重(zhong)視(shi)學生(sheng)安(an)全，安(an)全第一位

　　在小學(xue)階段，學(xue)生們(men)(men)的安(an)(an)全(quan)(quan)是班(ban)主任工(gong)作的重點，尤其低年級學(xue)生。小學(xue)生的年齡比較小，心智(zhi)未成熟，需要老(lao)師在身邊監管(guan)，而安(an)(an)全(quan)(quan)問(wen)題(ti)(ti)則成了首要問(wen)題(ti)(ti)，它包括了交通安(an)(an)全(quan)(quan)問(wen)題(ti)(ti)和校園安(an)(an)全(quan)(quan)問(wen)題(ti)(ti)必須嚴肅及時地處理好安(an)(an)全(quan)(quan)問(wen)題(ti)(ti)必要時聯(lian)系家長(chang)，這讓他們(men)(men)明白什么是可以(yi)做的，什么是不該做的，保障學(xue)生的安(an)(an)全(quan)(quan)。

　　2、明確要求，讓學(xue)生養(yang)成良好的(de)生活習慣

　　在(zai)小(xiao)(xiao)學，對學生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)活要(yao)求(qiu)都是很(hen)細致的(de)，都是一(yi)些很(hen)細小(xiao)(xiao)的(de)問(wen)題(ti)(ti)，然(ran)而(er)在(zai)小(xiao)(xiao)問(wen)題(ti)(ti)上卻必須明(ming)確要(yao)求(qiu)，對于(yu)表(biao)現好的(de)要(yao)及(ji)時給予(yu)表(biao)揚(yang)鼓勵，而(er)對于(yu)違反(fan)的(de)也必然(ran)采取一(yi)些相應(ying)的(de)懲(cheng)罰措施，讓學生(sheng)(sheng)從小(xiao)(xiao)就養(yang)成良好的(de)生(sheng)(sheng)活習慣。

　　3、賞罰分明(ming)，恩威并(bing)重(zhong)，說到(dao)做到(dao)

　　獎賞(shang)分(fen)明(ming)，恩威并重是我從吳老師(shi)作(zuo)為(wei)一名班主任(ren)身上感悟最(zui)深的(de)。無論是學(xue)習上，還(huan)是生(sheng)活(huo)上，吳老師(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)都有(you)明(ming)確的(de)要(yao)求，做(zuo)得(de)好的(de)大力(li)地(di)表揚，沒按要(yao)求做(zuo)的(de)嚴肅地(di)批(pi)評，賞(shang)罰分(fen)明(ming)，說到做(zuo)到，讓學(xue)生(sheng)清楚地(di)知道什(shen)么是對(dui)的(de)、什(shen)么是錯的(de)。

　　4、善于(yu)培(pei)養有能力的(de)班干(gan)部

　　在(zai)二(1)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)，吳(wu)(wu)老(lao)師給我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議是給班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)樹立威信(xin)，讓他(ta)們協(xie)助班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任管理班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級，當然吳(wu)(wu)老(lao)師會根(gen)據學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現情況和(he)每(mei)個(ge)(ge)學生具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同能力(li)(li)(li)，讓學生擔(dan)(dan)任不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職位(wei)。當然這些(xie)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)是要接受全(quan)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監督(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如(ru)果違反紀(ji)律，或(huo)工作(zuo)沒盡(jin)責，就會馬上(shang)(shang)被替換(huan)，對于(yu)表現好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，也有(you)機(ji)會上(shang)(shang)來當兩天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)，和(he)原先的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)一起管理紀(ji)律，這樣人人有(you)份(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)，孩(hai)(hai)子們在(zai)有(you)競爭力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)挑(tiao)戰性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境里(li)，方樂于(yu)表現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才干(gan)。這是使班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)有(you)了一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰性。從這個(ge)(ge)角度而言，擔(dan)(dan)任班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任，又(you)成了一種獎勵(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)措施(shi)，同時也讓每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子都有(you)機(ji)會發(fa)揮自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)，在(zai)某種程度上(shang)(shang)，從小培養(yang)孩(hai)(hai)子們在(zai)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)。善于(yu)培養(yang)有(you)能力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)，把班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級交給孩(hai)(hai)子們自(zi)己(ji)管理，也減輕了班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)負擔(dan)(dan)。

　　5、與(yu)家長的溝(gou)通交流很(hen)重要

　　孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)成長(chang)，離不(bu)開(kai)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)教(jiao)導，做好班主(zhu)任工(gong)(gong)作，當然也離不(bu)開(kai)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)輔助。加(jia)強與家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)溝通交(jiao)(jiao)流(liu)，才能讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)及時了解自(zi)己孩(hai)子(zi)(zi)在學校的(de)(de)各種情況(kuang)，同(tong)時也能讓(rang)老(lao)師(shi)更清(qing)楚(chu)每一個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)個(ge)性，針對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)問題與家(jia)(jia)長(chang)共同(tong)解決。目前(qian)的(de)(de)校通訊錄(lu)，的(de)(de)確讓(rang)老(lao)師(shi)與家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)聯系既簡單又密切了許(xu)多，使班主(zhu)任工(gong)(gong)作更好地開(kai)展。

　　班(ban)(ban)主任工(gong)(gong)作(zuo)，尤其是(shi)小學班(ban)(ban)主任工(gong)(gong)作(zuo)，突發事(shi)情很多(duo)、瑣碎事(shi)情很多(duo)、小問題(ti)很多(duo)，并不(bu)輕松，需(xu)要(yao)有計劃(hua)地完成，需(xu)要(yao)有耐心、細致地做，確定做好(hao)(hao)每(mei)一(yi)件小事(shi)情，處理(li)好(hao)(hao)每(mei)一(yi)個小問題(ti)，班(ban)(ban)主任工(gong)(gong)作(zuo)才不(bu)會存在(zai)大問題(ti)。對于(yu)班(ban)(ban)主任工(gong)(gong)作(zuo)，有了(le)小小的體會，如(ru)何去做好(hao)(hao)，卻(que)仍需(xu)要(yao)在(zai)以后(hou)的實踐中改善。

　　(二)教學工作

　　第一次(ci)上(shang)講臺(tai)講課時(shi)(shi)我感(gan)覺并不緊張，但沒有很好地控制時(shi)(shi)間，速度有點(dian)快，總體感(gan)覺良好。上(shang)課是教學工(gong)作的重(zhong)點(dian)。上(shang)課除了(le)傳授(shou)新知識外(wai)，還應激發他們(men)對學習的熱(re)情(qing)和(he)感(gan)受學習的快樂這才是最重(zhong)要的，因此課堂上(shang)老師(shi)必須具有一種教學激情(qing)和(he)自信，才能(neng)感(gan)染學生(sheng)。

　　基本情況：完(wan)成(cheng)新授課18節，練習(xi)課8節(語(yu)文、數(shu)學、信息科學和(he)綜合)

　　實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)期(qi)(qi)間(jian)(jian)我的(de)教(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)原計劃是，語文2個星(xing)期(qi)(qi)上第三單元，數學(xue)(xue)一(yi)(yi)個星(xing)期(qi)(qi)以及副(fu)(fu)科信息、科學(xue)(xue)和綜合(he)一(yi)(yi)個星(xing)期(qi)(qi)共(gong)21節(jie)(jie)課(ke)。下(xia)到實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)班級后，根(gen)據指(zhi)導老師的(de)意見，調整為(wei)數學(xue)(xue)二(1)班2個星(xing)期(qi)(qi);一(yi)(yi)(5)班語文10節(jie)(jie)，以及副(fu)(fu)科6節(jie)(jie)課(ke)，共(gong)26節(jie)(jie)課(ke)。由(you)于各種原因，客觀的(de)、主觀的(de)，實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)期(qi)(qi)間(jian)(jian)，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)工作方(fang)面，我得到的(de)教(jiao)訓要遠比我得到的(de)收(shou)獲多(duo)。無(wu)論結(jie)果是教(jiao)訓還是收(shou)獲，都(dou)讓我深刻地明白到：教(jiao)學(xue)(xue)工作容不得馬虎(hu)，要善于學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，要樂于學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，要認真對待!給我較(jiao)深體會(hui)的(de)是一(yi)(yi)下(xia)幾點：

　　1、善于學(xue)習、樂于學(xue)習

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是一個很(hen)個性化的(de)(de)過程，每個老(lao)師(shi)都有(you)屬于自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風(feng)格，有(you)著自己的(de)(de)獨到(dao)之處(chu)，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐中(zhong)善于與其(qi)他(ta)老(lao)師(shi)的(de)(de)交流(liu)、聽其(qi)他(ta)老(lao)師(shi)的(de)(de)課、從其(qi)他(ta)老(lao)師(shi)的(de)(de)課堂中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)、虛心地向其(qi)他(ta)老(lao)師(shi)請(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

　　吳老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)是一(yi)位(wei)善于言談的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，作為一(yi)位(wei)非專科(ke)出身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)她，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)績(ji)卻(que)是非常得出色，年年帶的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)級都是年級第(di)一(yi)，她對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)評價就(jiu)是善于學(xue)(xue)習，領悟性(xing)(xing)(xing)高。剛(gang)剛(gang)成(cheng)為一(yi)名老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，她從搭檔的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主任身(shen)上學(xue)(xue)到(dao)了班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)、課堂的(de)(de)(de)(de)(de)調控以(yi)及如(ru)何調動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習興趣和(he)積極性(xing)(xing)(xing)。而在(zai)同(tong)行中，她向其(qi)他(ta)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)習數學(xue)(xue)課堂上的(de)(de)(de)(de)(de)邏輯性(xing)(xing)(xing)、條理(li)性(xing)(xing)(xing)和(he)善于培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)邏輯思維(wei)，使學(xue)(xue)生(sheng)形成(cheng)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)思維(wei)，向資(zi)深的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)習知識點的(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)和(he)重(zhong)難點的(de)(de)(de)(de)(de)把握，向新老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)習優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)。在(zai)指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中，吳老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)經常指(zhi)導(dao)我怎(zen)樣把內容講(jiang)清楚，怎(zen)樣充分的(de)(de)(de)(de)(de)調動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性(xing)(xing)(xing)，機智的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會讓課堂更有魅力，有時候還收到(dao)意(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)效果(guo)呢;數學(xue)(xue)語言應該是非常精練而且(qie)要(yao)(yao)求到(dao)位(wei)，不(bu)然(ran)小學(xue)(xue)生(sheng)是很(hen)難理(li)解(jie)真正(zheng)意(yi)圖，也就(jiu)無法達到(dao)預期的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)。吳老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)也常跟我說，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)(xing)(xing)。一(yi)篇(pian)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案就(jiu)是將(jiang)別(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)東西靈活地(di)用在(zai)自己身(shen)上，善于學(xue)(xue)習其(qi)他(ta)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點。不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習別(bie)人好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，或許就(jiu)是這位(wei)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)斷(duan)進步原因。

　　然而(er)，學(xue)習(xi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)門高(gao)深的學(xue)問。學(xue)習(xi)絕非生搬硬套，因(yin)為(wei)適(shi)合別(bie)人(ren)的`東西卻不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)定(ding)適(shi)合自己(ji)，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)結合自己(ji)的實際，要(yao)有(you)自己(ji)的觀點，明確自身(shen)所存(cun)在(zai)的不(bu)(bu)(bu)足。在(zai)教學(xue)《統(tong)計》時，我先聽了吳(wu)老師(shi)在(zai)(1)班(ban)的課，在(zai)還沒吃(chi)透教材(cai)的情況下，我就簡單地模仿吳(wu)老師(shi)的教法(fa)，將吳(wu)老師(shi)的課生搬到(2)班(ban)，結果那堂課是(shi)(shi)我上得最失敗的一(yi)(yi)節(jie)，許(xu)多細節(jie)處理不(bu)(bu)(bu)當，條理不(bu)(bu)(bu)清晰、教學(xue)重難(nan)點沒有(you)把握(wo)好，教學(xue)銜接(jie)不(bu)(bu)(bu)流暢，聲音沒有(you)穿透力，激(ji)情不(bu)(bu)(bu)夠，親和(he)力不(bu)(bu)(bu)強(qiang)，學(xue)生并沒有(you)掌握(wo)好，更不(bu)(bu)(bu)用(yong)說以后他們怎(zen)么(me)靈(ling)活運用(yong)到現(xian)實生活中去。這堂課讓我明白要(yao)在(zai)有(you)自己(ji)的東西的基(ji)礎上學(xue)習(xi)，要(yao)會(hui)學(xue)，而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)模仿。

　　2、吃透教材，把握好(hao)教學內(nei)容和教學重難點，做好(hao)備(bei)課工作

　　北師版(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)活，有一定的(de)(de)(de)(de)(de)跳躍性(xing)，而低(di)年級每節(jie)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)并不多(duo)(duo)，知(zhi)識(shi)點(dian)也(ye)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)細，在(zai)把(ba)握教(jiao)(jiao)(jiao)材、掌握教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)重(zhong)難(nan)點(dian)方(fang)面(mian)有一定的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)度。備(bei)課(ke)時，首先要廣泛收集材料和(he)了解(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)材，集眾家(jia)所長根據實際教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)需要設(she)計(ji)(ji)出符合自身的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)。知(zhi)道(dao)這(zhe)(zhe)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)是(shi)(shi)什么(me)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)難(nan)點(dian)又是(shi)(shi)什么(me)，結合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)參考書和(he)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)實際與練習(xi)再來備(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)材，挖(wa)掘(jue)教(jiao)(jiao)(jiao)材到位，抓(zhua)得準，挖(wa)得深，這(zhe)(zhe)樣(yang)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)時才會(hui)有清晰的(de)(de)(de)(de)(de)思路。對(dui)(dui)課(ke)文的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)授除傳(chuan)達本(ben)以之(zhi)外，還加入(ru)自己的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)，引導(dao)學(xue)生學(xue)會(hui)多(duo)(duo)方(fang)位、深層次地思考，使(shi)課(ke)堂更加飽滿富有深度。對(dui)(dui)于在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程中無法(fa)串起(qi)來的(de)(de)(de)(de)(de)部分可以請教(jiao)(jiao)(jiao)一些有經驗的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師。在(zai)備(bei)《文具店(dian)》時，通過閱讀教(jiao)(jiao)(jiao)材，我知(zhi)道(dao)本(ben)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)主要教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)就是(shi)(shi)誰的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)(ji)倍(bei)(bei)是(shi)(shi)多(duo)(duo)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，其本(ben)質是(shi)(shi)幾(ji)(ji)個幾(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)點(dian)就是(shi)(shi)如何使(shi)學(xue)生區分誰是(shi)(shi)誰的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)(ji)倍(bei)(bei)除法(fa)和(he)誰的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)(ji)倍(bei)(bei)是(shi)(shi)多(duo)(duo)少(shao)用(yong)乘法(fa)，在(zai)如何引入(ru)方(fang)面(mian)，我始終(zhong)無法(fa)把(ba)握，有一位老(lao)(lao)師給(gei)了我一個建議，用(yong)一個拍手(shou)游(you)戲很順(shun)利(li)地導(dao)入(ru)課(ke)堂。這(zhe)(zhe)堂課(ke)花(hua)了比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)時間準備(bei)，指(zhi)導(dao)老(lao)(lao)師給(gei)予了比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)高的(de)(de)(de)(de)(de)評價，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計(ji)(ji)不錯，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)流暢(chang)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)重(zhong)難(nan)點(dian)處(chu)理(li)得比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)好，也(ye)指(zhi)出了不足之(zhi)處(chu)，讓我感覺進步了不少(shao)。

　　3、及(ji)時鞏固，查缺補(bu)漏

　　在小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)低(di)年(nian)級段，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)并不(bu)多也(ye)相對較容(rong)易，大部分的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能很快(kuai)地掌握。但即使出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)課堂仍會(hui)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)沒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)懂，仍會(hui)出(chu)現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)知半(ban)解的(de)(de)(de)(de)(de)現象，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)很快(kuai)地遺忘(wang)，通過練習(xi)與作業(ye)及時(shi)鞏固，查缺(que)補(bu)漏，是非常有(you)必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)，而每(mei)(mei)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)、每(mei)(mei)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)課堂小練習(xi)、每(mei)(mei)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)單元小測試都是一(yi)(yi)個(ge)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)查缺(que)補(bu)漏的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。老(lao)師評(ping)講(jiang)時(shi)，只許(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)聽，不(bu)許(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)訂(ding)正，常用舉一(yi)(yi)反(fan)三的(de)(de)(de)(de)(de)方法來評(ping)講(jiang)試卷練習(xi)，然后(hou)再讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獨立訂(ding)正錯誤。把依然不(bu)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)集(ji)中(zhong)起(qi)來，再進行個(ge)別輔導(dao)，同時(shi)把信(xin)息反(fan)饋給家長，讓家長在家加強(qiang)輔導(dao)，盡量(liang)讓每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都掌握好(hao)(hao)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)，讓每(mei)(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)知識點過關。

　　4、確定(ding)目(mu)標，節節進步

　　在(zai)教(jiao)學(xue)過程中，了(le)解(jie)每一個(ge)學(xue)生(sheng)，對(dui)于基礎(chu)好的學(xue)生(sheng)嚴(yan)格要求，對(dui)于基礎(chu)較弱的同學(xue)放(fang)寬要求，多點表揚(yang)。在(zai)做到對(dui)每個(ge)孩子心中有數的基礎(chu)上，給(gei)每個(ge)孩子訂立一個(ge)目(mu)(mu)(mu)標，這(zhe)個(ge)目(mu)(mu)(mu)標要切合每個(ge)孩子的實際，對(dui)達到目(mu)(mu)(mu)標的孩子及(ji)時給(gei)以特別(bie)的獎勵，激發孩子繼(ji)續努(nu)力。對(dui)于沒有達到目(mu)(mu)(mu)標但取得進步(bu)的差生(sheng)也要給(gei)小(xiao)小(xiao)的獎勵，鼓勵他繼(ji)續努(nu)力爭(zheng)取下次達到目(mu)(mu)(mu)標，增加孩子的自信心，促(cu)使每一個(ge)孩子都有進步(bu)。

　　教學(xue)，是(shi)(shi)一(yi)個復雜的(de)過程(cheng)(cheng)，是(shi)(shi)一(yi)個漫長的(de)過程(cheng)(cheng)，是(shi)(shi)一(yi)個艱(jian)巨的(de)過程(cheng)(cheng)，同時(shi)也是(shi)(shi)一(yi)個終(zhong)身學(xue)習的(de)過程(cheng)(cheng)。有(you)著(zhu)太多的(de)感(gan)悟，有(you)著(zhu)太多的(de)體(ti)驗，有(you)著(zhu)太多的(de)渴(ke)望，希望自己在未來(lai)的(de)教學(xue)中學(xue)習、進步、成長。

　　(三)教育(yu)調(diao)查研究情況

　　基本情況(kuang)：教育調(diao)查;教學(xue)經(jing)驗總結;

　　1、我的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育調查研究報(bao)告題目為(wei)關于(yu)小學教(jiao)(jiao)師(shi)課(ke)堂語(yu)言(yan)藝術(shu)作(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)調查，主要(yao)以觀察(cha)(cha)法、談(tan)話法、文獻法和(he)對(dui)比法為(wei)主。因(yin)此，在聽示范課(ke)和(he)任科(ke)老師(shi)上課(ke)時，針(zhen)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)語(yu)言(yan)藝術(shu)中教(jiao)(jiao)師(shi)口(kou)語(yu)、體態(tai)語(yu)言(yan)和(he)板書語(yu)言(yan)進行了深入細致的(de)(de)(de)觀察(cha)(cha)、記錄，并將于(yu)老師(shi)談(tan)話的(de)(de)(de)收獲進行系統的(de)(de)(de)整(zheng)理、分析，并針(zhen)對(dui)生(sheng)如何(he)提高教(jiao)(jiao)師(shi)語(yu)言(yan)藝術(shu)提出了建議。

　　2、教學經驗總結。

　　經驗(yan)是總結出來的(de)(de)，想要(yao)在教學上得(de)到(dao)提高就(jiu)要(yao)堅持及時(shi)的(de)(de)教學反思。這是吳(wu)老師(shi)反復強(qiang)調的(de)(de)，也是她的(de)(de)經驗(yan)之(zhi)談，更是我的(de)(de)切身(shen)體會(hui)。每一節課從不用角度不同標準評價，都(dou)會(hui)存在缺(que)憾(han)。所以我不應為上課時(shi)的(de)(de)缺(que)漏或錯誤而耿耿于懷，而應請教吳(wu)老師(shi)或其他老師(shi)尋(xun)找解決的(de)(de)辦法及時(shi)彌補，也為下次出現類似的(de)(de)情況提供經驗(yan)。

　　短短的(de)兩個月的(de)實習已(yi)經結束，在(zai)這次(ci)實習中(zhong)我的(de)能力(li)都得到了鍛煉(lian)和提高對(dui)我今后(hou)的(de)學(xue)習、生(sheng)(sheng)活和工(gong)作產生(sheng)(sheng)深遠的(de)影響，是(shi)我人生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)一(yi)(yi)次(ci)偉大(da)的(de)經歷(li)，也將成(cheng)為我一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)寶貴財富。同時(shi)也讓我認識到教育(yu)(yu)是(shi)神圣(sheng)而細(xi)致的(de)，教師是(shi)崇高而平凡的(de)。小學(xue)教育(yu)(yu)是(shi)一(yi)(yi)種奠(dian)基(ji)和習慣養成(cheng)，小學(xue)教師是(shi)引導督(du)促的(de)羅(luo)盤。教育(yu)(yu)不(bu)是(shi)兒戲，做(zuo)一(yi)(yi)名教師不(bu)容易，做(zuo)一(yi)(yi)名優秀(xiu)教師更不(bu)容易

員工實習工作總結 2

　　時(shi)光如細沙，當我(wo)(wo)們(men)想(xiang)要緊緊的握住的時(shi)候，總是會從我(wo)(wo)們(men)的指縫(feng)溜走。在這幾個月的忙碌工作以來，盡管我(wo)(wo)沒能抓住所有的“時(shi)間”，但是我(wo)(wo)確實(shi)在這段工作期間收獲了(le)不少(shao)的東西。

　　回顧這三個月(yue)，我從一開是的培訓老師，到酒店的同(tong)事們(men)，再到各式各樣的顧客們(men)，他們(men)給我帶(dai)來的不僅僅是工(gong)(gong)作中(zhong)的鍛煉，更是社會上的經驗(yan)。以(yi)下是我對這三個月(yue)來工(gong)(gong)作的總結：

　　一、崗前培訓

　　在(zai)正式的(de)工(gong)作真(zhen)正的(de)開始前，我們(men)還(huan)要進行短暫的(de)培(pei)訓課程。盡管在(zai)學校中我已經掌(zhang)握了不少(shao)禮儀方面的(de)知識，但(dan)是(shi)在(zai)這里，還(huan)是(shi)要一切從(cong)頭學起。

　　在(zai)這(zhe)次的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中(zhong)，由(you)xxx前輩給我(wo)(wo)們(men)帶來教學(xue)(xue)。在(zai)她的(de)(de)(de)嚴(yan)格要求下，我(wo)(wo)們(men)將工(gong)作的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個步(bu)驟都(dou)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)非常(chang)透徹！這(zhe)不僅僅是(shi)xxx前輩講(jiang)解(jie)的(de)(de)(de)好(hao)，而(er)且她對工(gong)作的(de)(de)(de)要求也非常(chang)的(de)(de)(de)高！以往在(zai)學(xue)(xue)校中(zhong)我(wo)(wo)也拿得出手的(de)(de)(de)知(zhi)識經(jing)驗(yan)，在(zai)如今(jin)的(de)(de)(de)培訓中(zhong)顯得那么的(de)(de)(de)微不足道！在(zai)一(yi)遍遍的(de)(de)(de)指正中(zhong)，我(wo)(wo)終于順利的(de)(de)(de)掌握(wo)了前臺(tai)的(de)(de)(de)工(gong)作技(ji)巧(qiao)。

　　相對于其他的(de)崗位來說，前臺對禮(li)儀的(de)掌握是(shi)更加重要的(de)，所(suo)以在這次的(de)培(pei)訓中，我深(shen)刻的(de)感受到了(le)自己(ji)的(de)不足，并(bing)且通過(guo)不斷的(de)改進提(ti)升了(le)自己(ji)的(de)工作能力(li)。

　　二、工作的'情況

　　來(lai)到前臺工作，在前期的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)通過觀(guan)察前輩的(de)(de)(de)工作，并(bing)做一些簡單的(de)(de)(de)工作來(lai)度過。但是隨著工作的(de)(de)(de)推進，我(wo)也開(kai)始被要求獨立的(de)(de)(de)開(kai)始鍛煉(lian)！這(zhe)對(dui)我(wo)來(lai)說真的(de)(de)(de)是千載難逢的(de)(de)(de)體驗。在不斷與陌生顧客的(de)(de)(de)交流中(zhong)，我(wo)很好的(de)(de)(de)鍛煉(lian)了自(zi)己的(de)(de)(de)心態！讓自(zi)己不會輕易(yi)流露出緊張的(de)(de)(de)情緒，盡管在遇上預料之外的(de)(de)(de)情況(kuang)時仍然難以(yi)避(bi)免慌(huang)亂，但是比起之前來(lai)說，我(wo)已經有了很大的(de)(de)(de)提升(sheng)和進步。

　　同時，我還要感謝xxx領導，在實習期間，領導總(zong)是會(hui)在路過的時候給我各種(zhong)指(zhi)點，讓我能在工作中更好的成長！這也是我能提升(sheng)的這么快的原(yuan)因。

　　三、個人總結

　　在(zai)這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)實習中，我(wo)(wo)(wo)最大的(de)(de)(de)收獲(huo)在(zai)心態上！過去沒能(neng)深入的(de)(de)(de)接觸社會(hui)，導致我(wo)(wo)(wo)空有(you)(you)經(jing)驗卻沒有(you)(you)準(zhun)備！在(zai)這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)實習中也(ye)是(shi)(shi)，初期面對顧客(ke)的(de)(de)(de)時(shi)候總是(shi)(shi)瞞不住自(zi)己眼神的(de)(de)(de)慌亂。但在(zai)熟(shu)悉了這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)環境后，我(wo)(wo)(wo)也(ye)漸漸的(de)(de)(de)安定了下來(lai)。而且越是(shi)(shi)了解自(zi)己工(gong)作的(de)(de)(de)酒(jiu)店，我(wo)(wo)(wo)就越是(shi)(shi)有(you)(you)信心做(zuo)好自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作。如今的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，更加(jia)的(de)(de)(de)自(zi)信，更加(jia)的(de)(de)(de)開(kai)朗，我(wo)(wo)(wo)相信，在(zai)未來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)作中，我(wo)(wo)(wo)也(ye)能(neng)完成(cheng)的(de)(de)(de)更加(jia)出色！

員工實習工作總結 3

　　時光如(ru)白駒過隙，轉(zhuan)眼間(jian)，我(wo)們在中學(xue)(xue)的(de)(de)(de)頂(ding)崗(gang)實習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)已經過去一(yi)個(ge)月(yue)了(le)。一(yi)個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)時間(jian)，我(wo)們努力嘗(chang)試由一(yi)名在校大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)轉(zhuan)變(bian)為老(lao)師，努力適(shi)應(ying)著(zhu)新(xin)的(de)(de)(de)角色，新(xin)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。作(zuo)(zuo)為頂(ding)崗(gang)實習組的(de)(de)(de)組長，我(wo)不僅要認真完成本(ben)職工(gong)作(zuo)(zuo)，更(geng)要時刻(ke)關注其他三位同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)問(wen)題，并(bing)及(ji)時將(jiang)同學(xue)(xue)們的(de)(de)(de)問(wen)題報告給駐縣(xian)老(lao)師。現(xian)我(wo)就(jiu)這一(yi)個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)問(wen)題做(zuo)如(ru)下總(zong)結：

　　首先是工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方面：鑒于(yu)中學今年要參加市教學評(ping)估，所以我們(men)四人這一(yi)(yi)個(ge)月主要工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)便是協(xie)助老師(shi)整理檔案(an)，完善(shan)校園設施。三位女生(sheng)因均(jun)為文(wen)科(ke)出身(shen)，并(bing)有一(yi)(yi)名來(lai)自中文(wen)系，一(yi)(yi)名來(lai)自英語系，故整理檔案(an)，幫住(zhu)老師(shi)修改論文(wen)，完善(shan)演講(jiang)稿(gao)的任務就落在了(le)他們(men)的身(shen)上(shang)。該工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)枯(ku)燥、冗長(chang)、繁瑣，但(dan)三位女生(sheng)并(bing)沒有太多怨(yuan)言，而是盡最大(da)努力認(ren)真(zhen)完成(cheng)每一(yi)(yi)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，即使晚(wan)上(shang)通(tong)常要加班到九點、十點鐘，并(bing)且犧(xi)牲了(le)很多聽課試講(jiang)的機會，也沒有表現出任何(he)不滿(man)。

　　作(zuo)為來(lai)到這里的(de)唯一男生(sheng)，我主要負(fu)責(ze)檢查、修理學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)硬(ying)件設施，為了(le)整齊化一，學(xue)校(xiao)(xiao)統一將桌椅翻修、編(bian)號。全校(xiao)(xiao)十個班，近千張(zhang)桌椅，后(hou)勤老師帶領我，僅用(yong)了(le)兩天時間，便完成(cheng)了(le)該項工作(zuo)。可(ke)見，每天的(de)起(qi)早(zao)貪(tan)黑有了(le)回(hui)報(bao)。在(zai)教學(xue)工作(zuo)上，因該校(xiao)(xiao)音樂老師休(xiu)假，音樂學(xue)院同學(xue)在(zai)來(lai)校(xiao)(xiao)第一周便開始上課，獨特的(de)教學(xue)方式，很(hen)快便得到了(le)學(xue)生(sheng)的(de)認(ren)可(ke)喜(xi)愛。

　　該(gai)校有體育特長生(sheng)五人(ren)，將于(yu)4月25號參加體育特招(zhao)，專業出身(shen)的`我(wo)便擔負(fu)起在最后兩個月多(duo)月迅速提高他們成績的重(zhong)任。每天(tian)早(zao)晨五點半開始，我(wo)帶(dai)領五人(ren)開始訓練。給他們講解專業動作，運動技巧，每天(tian)放學后，也會加緊訓練一個半小時。一個月的時間，五人(ren)的成績均有了明顯的提高。

　　因該(gai)校特(te)殊原因，歷史老師(shi)(shi)缺(que)失，中文系同學(xue)肩負起(qi)了初一、初二六個班16節歷史課，雖然不是專業(ye)出身，但經過(guo)仔細備(bei)課，課堂(tang)效果(guo)也得(de)到(dao)了學(xue)校老師(shi)(shi)和學(xue)生的認可。

　　在(zai)生(sheng)活方面：因學(xue)校(xiao)用(yong)水不(bu)便，我(wo)們(men)(men)便每天自己下樓(lou)打水。四人(ren)齊心協力，很順(shun)利解(jie)決了(le)用(yong)水問(wen)題；學(xue)校(xiao)沒有(you)食堂，我(wo)們(men)(men)四人(ren)合理分工，負責做飯，三位女生(sheng)負責洗碗，所以(yi)說生(sheng)活上(shang)(shang)，我(wo)們(men)(men)用(yong)不(bu)到一(yi)個(ge)星(xing)期(qi)的時(shi)間(jian)便適(shi)應(ying)了(le)一(yi)切。以(yi)上(shang)(shang)，是我(wo)們(men)(men)這個(ge)月在(zai)工作和生(sheng)活上(shang)(shang)的情況(kuang)，很感謝老師(shi)和中學(xue)校(xiao)長對我(wo)們(men)(men)的關心和理解(jie)，我(wo)們(men)(men)會以(yi)更(geng)好的面貌順(shun)利完(wan)成實習工作。

員工實習工作總結 4

　　非常高興能夠來(lai)到(dao)六(liu)(liu)安銷售(shou)處進行銷售(shou)實習(xi)。這次(ci)來(lai)到(dao)六(liu)(liu)安報(bao)道，恰逢趕(gan)上駱總(zong)關于七(qi)月份(fen)市場銷售(shou)的(de)總(zong)結(jie)會(hui)(hui)(hui)議(yi)及七(qi)月銷售(shou)提(ti)案的(de)實施(shi)會(hui)(hui)(hui)議(yi)，通過兩天的(de)會(hui)(hui)(hui)議(yi)，讓我這個剛加入的(de)新成員感觸很深。 以(yi)下是個人六(liu)(liu)月份(fen)工作總(zong)結(jie)。

　　首先通過駱總(zong)的(de)(de)(de)(de)介(jie)紹，我(wo)(wo)了解到，我(wo)(wo)們六(liu)安銷售(shou)(shou)(shou)處(chu)，主要有(you)六(liu)個(ge)(ge)(ge)(ge)業(ye)務(wu)處(chu)組成(cheng)(cheng)，其包括金寨、霍邱、壽(shou)縣、舒城、鳳臺(tai)、霍山(shan)，目(mu)前培養比較成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)市(shi)場是(shi)(shi)金寨、霍邱、壽(shou)縣，對于(yu)舒城、鳳臺(tai)和霍山(shan)是(shi)(shi)接(jie)下(xia)來需要進一(yi)(yi)步開(kai)發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)市(shi)場，對于(yu)每個(ge)(ge)(ge)(ge)業(ye)務(wu)處(chu)，分別有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)業(ye)代(dai)負(fu)責。 能(neng)(neng)夠來到六(liu)安銷售(shou)(shou)(shou)處(chu)，我(wo)(wo)感到非常榮幸(xing)，因(yin)為這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)支斗志昂(ang)揚，團(tuan)(tuan)結一(yi)(yi)心，擁有(you)著(zhu)光(guang)輝戰績的(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，上(shang)個(ge)(ge)(ge)(ge)月我(wo)(wo)們銷售(shou)(shou)(shou)處(chu)拿到了華東地(di)區銷售(shou)(shou)(shou)量第一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)錦旗，對于(yu)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)成(cheng)(cheng)績，我(wo)(wo)想銷售(shou)(shou)(shou)處(chu)的(de)(de)(de)(de)每個(ge)(ge)(ge)(ge)成(cheng)(cheng)員都為此(ci)付出了艱辛的(de)(de)(de)(de)努力(li)，這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)每個(ge)(ge)(ge)(ge)業(ye)務(wu)人員都是(shi)(shi)值得我(wo)(wo)敬佩和學(xue)習的(de)(de)(de)(de)榜樣，他(ta)們其中，有(you)些做業(ye)務(wu)十幾年的(de)(de)(de)(de)，有(you)些和我(wo)(wo)年齡相仿，但是(shi)(shi)他(ta)們卻在自(zi)己平凡的(de)(de)(de)(de)工作中不斷(duan)創(chuang)造著(zhu)佳績，由(you)此(ci)讓我(wo)(wo)豁然(ran)發(fa)(fa)現，他(ta)們成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)背后，都有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人，那就是(shi)(shi)駱經(jing)理，強將手下(xia)無弱兵，六(liu)安銷售(shou)(shou)(shou)處(chu)，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，是(shi)(shi)駱經(jing)理一(yi)(yi)手帶出來的(de)(de)(de)(de)，他(ta)們能(neng)(neng)夠團(tuan)(tuan)結在一(yi)(yi)起(qi)為實現同(tong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)目(mu)標而努力(li)奮(fen)斗，這(zhe)(zhe)(zhe)得歸功(gong)于(yu)駱總(zong)領導(dao)有(you)方，駱總(zong)講(jiang)：“我(wo)(wo)帶的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)只隊(dui)(dui)(dui)伍，過去我(wo)(wo)們是(shi)(shi)土八路，打一(yi)(yi)槍換一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)地(di)方，打游(you)擊戰，現在我(wo)(wo)們要向(xiang)正規軍轉變，要記著(zhu)我(wo)(wo)們是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)”。所(suo)以說(shuo)能(neng)(neng)夠來到六(liu)安銷售(shou)(shou)(shou)處(chu)，認識(shi)駱總(zong)帶領的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，我(wo)(wo)感到非常高興(xing)和榮幸(xing)，希望能(neng)(neng)夠早日融入這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，和大家一(yi)(yi)起(qi)戰斗。

　　其次，通(tong)(tong)過(guo)駱(luo)(luo)總(zong)(zong)對(dui)于(yu)(yu)(yu)(yu)五月(yue)(yue)份銷售情(qing)況的(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)(zong)結(jie)，我(wo)深深的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)到，工(gong)作(zuo)會議(yi)(yi)總(zong)(zong)結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性(xing)，通(tong)(tong)過(guo)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)總(zong)(zong)結(jie)會議(yi)(yi)，能(neng)夠(gou)及(ji)(ji)時發現(xian)我(wo)們(men)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)不足(zu)以及(ji)(ji)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，五月(yue)(yue)份，雖說我(wo)們(men)最終是圓滿完(wan)成(cheng)銷售目標，但這(zhe)是不夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為我(wo)們(men)是六安銷售處，我(wo)們(men)是整個(ge)華東的(de)(de)(de)(de)(de)銷售標桿，我(wo)們(men)對(dui)自(zi)(zi)己就(jiu)要有更高的(de)(de)(de)(de)(de)要求，就(jiu)要不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)超越自(zi)(zi)我(wo)，在(zai)各個(ge)方面都(dou)(dou)要起到先(xian)鋒模范(fan)帶(dai)頭作(zuo)用。對(dui)于(yu)(yu)(yu)(yu)取得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)，駱(luo)(luo)總(zong)(zong)并沒(mei)有沾(zhan)沾(zhan)自(zi)(zi)喜，但是對(dui)于(yu)(yu)(yu)(yu)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，駱(luo)(luo)總(zong)(zong)毫(hao)不留(liu)情(qing)，對(dui)于(yu)(yu)(yu)(yu)每一個(ge)業(ye)務(wu)員出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，駱(luo)(luo)總(zong)(zong)都(dou)(dou)一一進行批(pi)評指正，希望他們(men)早日對(dui)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)能(neng)夠(gou)盡快實施(shi)執(zhi)(zhi)行解決，對(dui)于(yu)(yu)(yu)(yu)每次公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)會議(yi)(yi)精神(shen)，駱(luo)(luo)總(zong)(zong)都(dou)(dou)認真傳達，就(jiu)比如公(gong)司(si)新(xin)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)50專(zhuan)案，駱(luo)(luo)總(zong)(zong)在(zai)談的(de)(de)(de)(de)(de)同時并要求每個(ge)業(ye)務(wu)員分別(bie)談一談自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理解，這(zhe)樣達成(cheng)雙向溝通(tong)(tong)，對(dui)于(yu)(yu)(yu)(yu)理解出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)偏差，駱(luo)(luo)總(zong)(zong)及(ji)(ji)時指正，最終讓每個(ge)業(ye)務(wu)人員都(dou)(dou)能(neng)夠(gou)真正領會公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)，從而將公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)政策方針有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)(zhi)行和傳達下去，這(zhe)讓我(wo)認識(shi)(shi)到，作(zuo)為一個(ge)領導，你首先(xian)要注意溝通(tong)(tong)，一個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)(tong)，其能(neng)夠(gou)提高員工(gong)運用信息的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，從而使工(gong)作(zuo)效(xiao)率得(de)以提高。

　　再次，駱(luo)總(zong)對八(ba)月份工作計劃進行了明確的(de)分工和布置(zhi)。

　　1.對于六月份(fen)，駱總根據每個(ge)市場近三(san)年的(de)(de)銷(xiao)售情(qing)況(kuang)及(ji)(ji)(ji)目前的(de)(de)銷(xiao)售任(ren)務(wu)(wu)(wu)，酌(zhuo)情(qing)制(zhi)定(ding)了每個(ge)市場八月份(fen)的(de)(de)銷(xiao)售量，要求每個(ge)業(ye)務(wu)(wu)(wu)員自(zi)己說出銷(xiao)量并(bing)確認自(zi)己的(de)(de)銷(xiao)售任(ren)務(wu)(wu)(wu)，制(zhi)定(ding)獎罰制(zhi)度(du)，等到月底看每個(ge)人的(de)(de)銷(xiao)售業(ye)績達成(cheng)情(qing)況(kuang)，然后(hou)進行工(gong)(gong)作總結，對于內部要求任(ren)務(wu)(wu)(wu)完(wan)成(cheng)不(bu)合格及(ji)(ji)(ji)出現(xian)違反紀律的(de)(de)情(qing)況(kuang)，都按(an)照獎罰制(zhi)度(du)執行，罰款所得(de)費(fei)(fei)用用于獎勵及(ji)(ji)(ji)活動經費(fei)(fei)。在團隊內部建立良好的(de)(de)獎罰機(ji)制(zhi)，以(yi)督促和激(ji)勵員工(gong)(gong)很(hen)好的(de)(de)工(gong)(gong)作。

　　2.對于(yu)六月份的(de)(de)提案(an)，駱總(zong)進行(xing)了(le)傳達(da)，對于(yu)公司六月份的(de)(de)促(cu)(cu)銷(xiao)案(an)，駱總(zong)要(yao)求每(mei)(mei)個業務員要(yao)認真執行(xing)并(bing)做(zuo)到(dao)(dao)細處，就比如說，促(cu)(cu)銷(xiao)送(song)禮品的(de)(de)問(wen)題(ti)，什么(me)(me)坎(kan)及(ji)送(song)價值多少錢的(de)(de)禮品，送(song)什么(me)(me)東西什么(me)(me)型(xing)號的(de)(de)，一定要(yao)具體，促(cu)(cu)銷(xiao)時不能(neng)以(yi)底(di)價銷(xiao)售，返還(huan)(huan)禮品但絕不能(neng)返還(huan)(huan)現金(jin)，如果直(zhi)接給客戶現金(jin)，那(nei)么(me)(me)這只會讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以(yi)后(hou)的(de)(de)銷(xiao)售道路(lu)越(yue)來(lai)越(yue)難(nan)走。這讓我(wo)(wo)(wo)認識到(dao)(dao)在(zai)銷(xiao)售的(de)(de)'過(guo)程中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一定要(yao)穩定市場的(de)(de)價位，以(yi)保證每(mei)(mei)個環節的(de)(de)利潤(run)分配，從而延(yan)長我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)產品在(zai)市場上的(de)(de)壽命，以(yi)創造更(geng)大(da)的(de)(de)效益。

　　3.根據工作(zuo)(zuo)的(de)(de)需要(yao)(yao)(yao)及(ji)(ji)隊伍管理的(de)(de)正規化，駱(luo)總要(yao)(yao)(yao)求每個業(ye)務員(yuan)必須配備筆記本(ben)(ben)，現在(zai)硬件(jian)設施(shi)已(yi)基本(ben)(ben)落實到位，接下來駱(luo)總要(yao)(yao)(yao)求每個業(ye)務員(yuan)要(yao)(yao)(yao)認真學(xue)習(xi)并利用好電腦，以(yi)后(hou)希(xi)望(wang)能(neng)夠進(jin)行(xing)視頻會議，以(yi)及(ji)(ji)完成(cheng)(cheng)客戶資(zi)料的(de)(de)錄入及(ji)(ji)統計工作(zuo)(zuo)，已(yi)很好的(de)(de)完成(cheng)(cheng)分(fen)區建線(xian)表及(ji)(ji)市(shi)場透(tou)視表，從而(er)更好的(de)(de)服(fu)務于我們(men)(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。這(zhe)讓我認識到這(zhe)是一(yi)(yi)只在(zai)不(bu)斷學(xue)習(xi)和(he)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)團(tuan)隊，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)不(bu)會停下腳(jiao)步，為了更高的(de)(de)目標，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)正不(bu)斷的(de)(de)超越著自我，一(yi)(yi)邊學(xue)習(xi)一(yi)(yi)邊成(cheng)(cheng)長，這(zhe)讓我深(shen)感自己(ji)還有很長的(de)(de)路要(yao)(yao)(yao)走，比起他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，我們(men)(men)(men)并沒有什么優(you)(you)越性，我一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)沉下心來，在(zai)這(zhe)樣一(yi)(yi)個優(you)(you)秀的(de)(de)團(tuan)隊里認真學(xue)習(xi)。

　　最(zui)后，我還是想說，很(hen)榮幸能夠(gou)(gou)來到六(liu)安銷售(shou)處進行銷售(shou)實(shi)習(xi)，很(hen)高心能夠(gou)(gou)加(jia)入駱(luo)總領導的(de)這個銷售(shou)團隊。

員工實習工作總結 5

　　生(sheng)產實(shi)習(xi)是教(jiao)學(xue)與生(sheng)產實(shi)際相結合(he)(he)的重要實(shi)踐性教(jiao)學(xue)環節。在(zai)生(sheng)產實(shi)習(xi)過程中，學(xue)校也以(yi)培(pei)(pei)養我(wo)(wo)們(men)(men)觀看問題(ti)(ti)、解決(jue)問題(ti)(ti)和向(xiang)生(sheng)產實(shi)際學(xue)習(xi)的能(neng)力和方法(fa)為(wei)目(mu)標。培(pei)(pei)養我(wo)(wo)們(men)(men)的團(tuan)結合(he)(he)作精神(shen)，牢固樹立我(wo)(wo)們(men)(men)的群體意(yi)識，即個(ge)人(ren)智(zhi)慧只有在(zai)融入(ru)集體之中才能(neng)最大(da)限度地發揮作用。

　　一、實習目的

　　通過這次生(sheng)產(chan)(chan)實習(xi)(xi)，使我(wo)(wo)在生(sheng)產(chan)(chan)實際中學習(xi)(xi)到(dao)(dao)了(le)(le)在學校無法(fa)學到(dao)(dao)的(de)實踐知識。在向工(gong)人學習(xi)(xi)時(shi)，培(pei)(pei)養了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)艱難樸素(su)的(de)優良作風。在生(sheng)產(chan)(chan)實踐中體會到(dao)(dao)了(le)(le)嚴格地遵守紀(ji)律(lv)、統一(yi)組織及(ji)協調一(yi)致是現代化大生(sheng)產(chan)(chan)的(de)需要，也是我(wo)(wo)們(men)當代大學生(sheng)所(suo)必(bi)須的(de)，從而近一(yi)步的(de)提高了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)的(de)組織觀念。通過生(sheng)產(chan)(chan)實習(xi)(xi)，對我(wo)(wo)們(men)穩固(gu)和加深(shen)所(suo)學理論知識，培(pei)(pei)養我(wo)(wo)們(men)的(de)獨(du)立工(gong)作能力和加強勞動(dong)觀點(dian)起(qi)了(le)(le)重要作用。

　　二、我對公司工作的理解

　　很榮幸成為(wei)(wei)公司的一員(yuan)。公司是一個(ge)團(tuan)結(jie)的整體，每(mei)一個(ge)員(yuan)工(gong)都有(you)自己的工(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位，公司需要依(yi)其(qi)更快更好開展的需要并結(jie)合個(ge)人的情況來(lai)安排(pai)工(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位。有(you)做技術工(gong)作(zuo)(zuo)的，有(you)做市(shi)場工(gong)作(zuo)(zuo)的，還有(you)做管(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)的等等眾多(duo)的工(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位。哪一個(ge)環節出了(le)問題都是不同意的。因(yin)此，我認為(wei)(wei)每(mei)一個(ge)工(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位都很重要。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一名將(jiang)來(lai)電氣操縱方面的技術員(yuan)工(gong)，我會始終堅持公司提出的原則。技術員(yuan)工(gong)不能只(zhi)會配線、接線、調試和裝(zhuang)配，而不懂研發、設計和編程等工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　三、入廠以來的工作體會

　　在實(shi)習期間(jian)，畢(bi)竟是第一(yi)次工(gong)作(zuo)，所以起初做(zuo)起來笨手笨足的(de)(de)，也挺辛苦的(de)(de)，不過(guo)(guo)在同(tong)事和(he)(he)同(tong)學的(de)(de)的(de)(de)關(guan)懷(huai)和(he)(he)關(guan)心(xin)(xin)下(xia)不斷進(jin)步(bu)(bu)和(he)(he)成長，也充(chong)分感受到公(gong)司這個大家(jia)庭的(de)(de)團結(jie)和(he)(he)溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持(chi)下(xia)去，所以工(gong)作(zuo)起來反而覺(jue)得輕(qing)松(song)了許多。更是通過(guo)(guo)虛心(xin)(xin)請教，在師(shi)傅的(de)(de)指(zhi)導幫助協助下(xia)，我很快的(de)(de)適(shi)應了這份(fen)工(gong)作(zuo)，經過(guo)(guo)這幾天的(de)(de)過(guo)(guo)渡，我已經初步(bu)(bu)掌握了步(bu)(bu)驟和(he)(he)一(yi)些根(gen)本注意事項。不過(guo)(guo)對于相關(guan)的(de)(de)專業知識我知道甚少(shao)，于是我虛心(xin)(xin)請教師(shi)傅同(tong)時自己(ji)也閱讀相關(guan)的(de)(de)書籍，并細心(xin)(xin)專研，最終問題得到很好解決。

　　在實(shi)(shi)習的(de)'這段時間(jian)，雖然有時候工(gong)作(zuo)很(hen)(hen)苦很(hen)(hen)累(lei)，但(dan)是(shi)，我(wo)從中體(ti)會到(dao)了實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中的(de)專(zhuan)業技術(shu)，不斷積(ji)存實(shi)(shi)踐(jian)(jian)技術(shu)經驗(yan)。生產實(shi)(shi)習是(shi)工(gong)貿學院(yuan)為(wei)培(pei)養(yang)高素養(yang)工(gong)程技術(shu)人(ren)才安(an)排的(de)一(yi)個重要實(shi)(shi)踐(jian)(jian)性教學環節，是(shi)將學校教學與生產實(shi)(shi)際相結(jie)合，理論與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)相聯系的(de)重要途(tu)徑。其目的(de)是(shi)使我(wo)們通過實(shi)(shi)習在專(zhuan)業知識(shi)和(he)人(ren)才素養(yang)兩方面得到(dao)鍛煉和(he)培(pei)養(yang)，從而為(wei)畢(bi)業后走向(xiang)工(gong)作(zuo)崗位(wei)盡快成為(wei)骨干打下良好(hao)根(gen)底。

　　在這次生產實習過程中，不但對(dui)所學習的知識加(jia)深(shen)了(le)了(le)解，更(geng)加(jia)重要的是更(geng)正了(le)我(wo)們的勞(lao)動觀(guan)點和提高了(le)我(wo)們的獨立工(gong)作能力等(deng)。

　　最后，我至少還有(you)以(yi)下問題需要(yao)解決。

　　1、缺乏(fa)工作經驗

　　因(yin)為自己(ji)缺乏經(jing)驗(yan)(yan)，許(xu)多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點(dian)，隨著(zhu)實習工作的進(jin)行(xing)，我(wo)想我(wo)會逐漸積(ji)存(cun)經(jing)驗(yan)(yan)的。

　　2、工作態(tai)度仍不夠積極(ji)

　　在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中僅僅能(neng)(neng)(neng)夠完成布(bu)置(zhi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)沒有工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)時雖能(neng)(neng)(neng)主(zhu)(zhu)動(dong)要求布(bu)置(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，但若沒有工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做時可能(neng)(neng)(neng)就會松懈，不能(neng)(neng)(neng)做到(dao)主(zhu)(zhu)動(dong)學習，這(zhe)主(zhu)(zhu)要還是因為懶惰在(zai)作(zuo)(zuo)(zuo)怪，在(zai)今(jin)后我要努(nu)力克服惰性，沒有工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)時主(zhu)(zhu)動(dong)要求布(bu)置(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，沒有布(bu)置(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時作(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)自主(zhu)(zhu)學習。

　　3、工作上(shang)不夠(gou)鉆(zhan)研

　　我(wo)(wo)堅信通過這一段時間的(de)(de)(de)(de)實習，從中(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)(de)實踐經驗使(shi)我(wo)(wo)終(zhong)身受益，并會(hui)在我(wo)(wo)畢業后的(de)(de)(de)(de)實際工作(zuo)中(zhong)(zhong)不斷地(di)得(de)到(dao)印證，我(wo)(wo)會(hui)持(chi)續地(di)理解和(he)體會(hui)實習中(zhong)(zhong)所學到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識，期望在將來的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)(zhong)把(ba)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)理論知識和(he)實踐經驗不斷的(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)到(dao)實際工作(zuo)中(zhong)(zhong)來，充(chong)分展示(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)價(jia)值(zhi)(zhi)和(he)人(ren)生價(jia)值(zhi)(zhi)，為實現(xian)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)理想和(he)光明的(de)(de)(de)(de)前程而努力。

　　四、總結

　　總之(zhi)，在(zai)過去的一年(nian)里，我(wo)在(zai)老(lao)師和同事的關(guan)心與培養(yang)下，認真學(xue)(xue)習(xi)、努力工作(zuo)，能力有了(le)很大(da)的提高(gao)，個(ge)人(ren)綜合(he)素養(yang)也有了(le)全面的開展，但我(wo)知道還(huan)存在(zai)著一些缺點和缺乏(fa)。在(zai)今后的工作(zuo)和學(xue)(xue)習(xi)中，我(wo)還(huan)要更進(jin)一步嚴(yan)格(ge)要求自己(ji)，虛心向優秀的同事學(xue)(xue)習(xi)，繼續努力改正自己(ji)的缺點和缺乏(fa)，爭取在(zai)思想、工作(zuo)、學(xue)(xue)習(xi)和生活(huo)等方面有更大(da)的進(jin)步。

　　以上是(shi)我對(dui)已經過(guo)(guo)去實習(xi)工(gong)(gong)作的(de)總結，總結是(shi)為了(le)查(cha)找差距、修訂目標，是(shi)為了(le)今后更(geng)好的(de)提高。通過(guo)(guo)不斷的(de)總結，不斷的(de)提高，我有信心在將來的(de)工(gong)(gong)作中更(geng)好的(de)完(wan)成(cheng)任(ren)務。

員工實習工作總結 6

　　我的(de)(de)(de)大學生(sheng)活在時間一(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)流逝中就這樣悄無聲息的(de)(de)(de)逝去(qu)了(le)。帶著對大學生(sheng)活的(de)(de)(de)留(liu)戀(lian)和(he)不舍，也(ye)帶著對未來(lai)生(sheng)活的(de)(de)(de)期(qi)待(dai)和(he)向(xiang)往，我來(lai)到了(le)某(mou)幼兒園(yuan)進行(xing)為(wei)期(qi)六(liu)個月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)工(gong)作。而(er)現在，六(liu)個月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活也(ye)即(ji)(ji)將要離我遠去(qu)，面(mian)對我即(ji)(ji)將告別的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)期(qi)，我想做一(yi)(yi)(yi)篇工(gong)作總結來(lai)給它(ta)畫(hua)上(shang)一(yi)(yi)(yi)個圓滿(man)的(de)(de)(de)句號。也(ye)以此(ci)來(lai)對表示我要迎接新一(yi)(yi)(yi)階段(duan)工(gong)作的(de)(de)(de)決(jue)心。

　　在這六個月的(de)(de)(de)實習(xi)期里(li)，總的(de)(de)(de)來說，歡樂的(de)(de)(de)日子(zi)是(shi)要(yao)多于難(nan)熬(ao)的(de)(de)(de)日子(zi)。雖(sui)然實習(xi)生活總是(shi)要(yao)避免不少(shao)吃些苦頭，但是(shi)某幼兒園里(li)歡樂的(de)(de)(de)工作氛圍無不在感染(ran)著我(wo)。某幼兒園的(de)(de)(de)老師也經常在我(wo)困難(nan)的(de)(de)(de)時候幫助我(wo)，給我(wo)鼓勵(li)。在來之前，其(qi)實我(wo)還一直擔(dan)心和某幼兒園的(de)(de)(de)老師會相處不來，但是(shi)長期的(de)(de)(de)接觸(chu)下來后，我(wo)發現他們其(qi)實都(dou)是(shi)一群內心溫暖且又很有(you)力量(liang)的(de)(de)(de)人。

　　我(wo)(wo)(wo)還記得，在我(wo)(wo)(wo)剛來到學校進行實習的(de)(de)第一個月(yue)里，我(wo)(wo)(wo)和他(ta)們(men)都不熟(shu)，又是第一次(ci)出(chu)來工作，都不敢有(you)太多的(de)(de)表現(xian)，和他(ta)們(men)有(you)過(guo)多的(de)(de)交流，但是他(ta)們(men)并沒有(you)因此(ci)而排斥我(wo)(wo)(wo)，反(fan)而都十分主動(dong)(dong)的(de)(de)跟我(wo)(wo)(wo)打(da)招呼，主動(dong)(dong)的(de)(de)過(guo)來詢問我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)情況。這讓我(wo)(wo)(wo)既(ji)感動(dong)(dong)又感到很幸運。

　　特別(bie)是(shi)有(you)(you)一(yi)次(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)負責帶(dai)(dai)小(xiao)班的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友們(men)(men)玩游(you)戲的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，沒有(you)(you)注意到(dao)(dao)(dao)某小(xiao)朋(peng)友摔(shuai)了(le)一(yi)跤，把(ba)膝蓋上的(de)(de)(de)(de)皮都摔(shuai)破了(le)。后(hou)來那(nei)位(wei)小(xiao)朋(peng)友回到(dao)(dao)(dao)家(jia)(jia)里(li)，她父母看到(dao)(dao)(dao)了(le)，第二天就鬧到(dao)(dao)(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校，說(shuo)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)(you)盡到(dao)(dao)(dao)當老師的(de)(de)(de)(de)責任，帶(dai)(dai)小(xiao)孩子都帶(dai)(dai)不(bu)好。聽(ting)到(dao)(dao)(dao)這里(li)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)內(nei)心一(yi)陣愧疚，當然也(ye)有(you)(you)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)委屈，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又不(bu)知道該怎么說(shuo)出口，只能繼續接受(shou)著學(xue)(xue)生家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)'指責。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以為學(xue)(xue)校領導也(ye)會怪罪我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，但(dan)是(shi)很(hen)意外的(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)沒有(you)(you)，反而是(shi)站出來幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)了(le)一(yi)些話，最后(hou)，通過(guo)學(xue)(xue)校老師的(de)(de)(de)(de)調(diao)解，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和家(jia)(jia)長(chang)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)矛盾也(ye)得到(dao)(dao)(dao)了(le)最終的(de)(de)(de)(de)解決。在(zai)(zai)事(shi)后(hou)，還很(hen)多老師跑過(guo)來安(an)慰(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。通過(guo)這件事(shi)情，不(bu)僅(jin)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吸取(qu)到(dao)(dao)(dao)了(le)教(jiao)訓，也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感受(shou)到(dao)(dao)(dao)某幼兒園大(da)集體里(li)的(de)(de)(de)(de)溫(wen)暖。也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)之(zhi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)工(gong)作(zuo)里(li)，更加的(de)(de)(de)(de)努(nu)力工(gong)作(zuo)，更加的(de)(de)(de)(de)努(nu)力付出。

　　雖然我(wo)的(de)實習期(qi)已過，但是我(wo)未來人生的(de)路(lu)還在繼(ji)續，不管我(wo)以后還會不會留在某(mou)幼兒園里繼(ji)續工作(zuo)，我(wo)都會努力擁抱每(mei)一個(ge)明天(tian)，期(qi)待每(mei)天(tian)新生活(huo)和工作(zuo)的(de)開始。

員工實習工作總結 7

　　自(zi)20xx年x月以來(lai)我(wo)很榮(rong)幸(xing)來(lai)到xx從(cong)事(shi)金融事(shi)業(ye)部技術(shu)支持(chi)中心儲備主任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，轉(zhuan)眼三個(ge)月的(de)(de)(de)試用期過去了(le)，在領導的(de)(de)(de)言傳(chuan)身教(jiao)、關(guan)心培養(yang)下(xia)(xia)，在同事(shi)們(men)的(de)(de)(de)支持(chi)幫(bang)助(zhu)、密切配合下(xia)(xia)，我(wo)不斷(duan)加強事(shi)業(ye)部業(ye)務學習，對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)精(jing)益(yi)求精(jing)，較為圓滿(man)地(di)完成(cheng)了(le)自(zi)己所承擔的(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務，個(ge)人職業(ye)素質和(he)業(ye)務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能力都取得(de)了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)進步，為今后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)和(he)學習打下(xia)(xia)了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)基(ji)礎，現將個(ge)人工(gong)(gong)(gong)作(zuo)學習情況總結如下(xia)(xia)：

　　一、對公司的認識

　　從剛到xx對(dui)(dui)于(yu)金融(rong)事業(ye)部(bu)(bu)的(de)(de)業(ye)務(wu)比較陌生(sheng)，到經過(guo)三個月的(de)(de)學習及(ji)(ji)領導(dao)和同(tong)事的(de)(de)指導(dao)，使(shi)我對(dui)(dui)公(gong)司(si)管理結構和事業(ye)部(bu)(bu)等有(you)了較為深刻的(de)(de)認(ren)識，對(dui)(dui)自(zi)己(ji)所在崗位的(de)(de)工作內(nei)容有(you)了大概的(de)(de)了解(jie)。公(gong)司(si)業(ye)務(wu)范圍主要(yao)(yao)劃(hua)分(fen)(fen)(fen)為金融(rong)、司(si)法以及(ji)(ji)智能化等三大領域，下屬分(fen)(fen)(fen)公(gong)司(si)主要(yao)(yao)包括x分(fen)(fen)(fen)公(gong)司(si)、x分(fen)(fen)(fen)公(gong)司(si)、x分(fen)(fen)(fen)公(gong)司(si)、x分(fen)(fen)(fen)公(gong)司(si)、x分(fen)(fen)(fen)公(gong)司(si)、x分(fen)(fen)(fen)公(gong)司(si)以及(ji)(ji)x分(fen)(fen)(fen)公(gong)司(si)等。我們金融(rong)事業(ye)部(bu)(bu)技術(shu)支持中(zhong)心(xin)主要(yao)(yao)對(dui)(dui)分(fen)(fen)(fen)公(gong)司(si)技術(shu)進行協助支持。

　　二、工作方面

　　入職(zhi)不久，xx分公司農行前(qian)段聯(lian)網(wang)項目(mu)中標(biao)。x分公司因去年才(cai)成立不久，技(ji)術(shu)力量(liang)相對薄(bo)弱。我(wo)被派過(guo)去做(zuo)技(ji)術(shu)支持，主要(yao)負(fu)責農行前(qian)端聯(lian)網(wang)前(qian)期摸底做(zuo)方案及(ji)預(yu)算(suan)。我(wo)們主要(yao)是負(fu)責x和x兩市的(de)前(qian)端改造。通過(guo)一(yi)個月的(de)時(shi)間(jian)，我(wo)前(qian)端網(wang)點摸底以及(ji)同(tong)甲方市分行保(bao)衛處領導(dao)交流(liu)，圓滿(man)完成了x個網(wang)點以及(ji)x個網(wang)點的(de)設計方案及(ji)預(yu)算(suan)，共計900多萬。

　　x月x農行(xing)聯(lian)網進(jin)入到(dao)具(ju)體(ti)實施階段。我把前(qian)期x聯(lian)網遇到(dao)的問(wen)題及訊美聯(lian)網軟件商的要求進(jin)行(xing)了收集整(zheng)理，順利實施了x城區3個樣板網點(dian)的聯(lian)網接入工作(zuo)。

　　三、學習生活方面

　　在工(gong)(gong)作過程中(zhong)，我深深感到(dao)加強自身學(xue)(xue)習、提高(gao)自身素質的(de)(de)(de)(de)`緊(jin)迫性(xing)，一是(shi)(shi)向(xiang)書本學(xue)(xue)習，堅持每天(tian)擠出一定的(de)(de)(de)(de)時間不(bu)斷充(chong)實(shi)自己，端正態度，改(gai)進(jin)方(fang)法，廣泛吸取各種“營養”，積極準備二級建造師(shi)的(de)(de)(de)(de)考試(shi)。二是(shi)(shi)向(xiang)周圍的(de)(de)(de)(de)同志學(xue)(xue)習，工(gong)(gong)作中(zhong)我始終保持謙虛謹(jin)慎(shen)、虛心求教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)態度，主動向(xiang)領(ling)導、同事們(men)請教(jiao)(jiao)，學(xue)(xue)習他們(men)任(ren)勞任(ren)怨、求真務實(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作作風(feng)和處理問題的(de)(de)(de)(de)方(fang)法；三是(shi)(shi)向(xiang)實(shi)踐(jian)學(xue)(xue)習，把所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識運用(yong)于(yu)實(shi)際工(gong)(gong)作中(zhong)，在實(shi)踐(jian)中(zhong)檢(jian)驗所學(xue)(xue)知識，查找不(bu)足，提高(gao)自己，防止(zhi)和克(ke)服淺嘗(chang)輒止(zhi)、一知半(ban)解的(de)(de)(de)(de)傾向(xiang)。

　　三個月(yue)來我在(zai)(zai)領導和同(tong)事們的(de)幫(bang)助和支持下取(qu)得了一定(ding)的(de)成(cheng)績，但我深知(zhi)自己(ji)還(huan)存(cun)在(zai)(zai)一些缺點和不(bu)(bu)足，與工(gong)作(zuo)(zuo)需要(yao)和領導要(yao)求相比，還(huan)有一定(ding)差距。一是做事還(huan)不(bu)(bu)夠(gou)細心，容易(yi)造成(cheng)一些漏洞。二是工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)預見力和前(qian)瞻性還(huan)不(bu)(bu)夠(gou)強。三是工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)靈活(huo)性還(huan)不(bu)(bu)夠(gou)。在(zai)(zai)今后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我要(yao)努(nu)力做到戒驕戒躁，堅定(ding)政治信念，加強理論學習，積累經(jing)驗教(jiao)訓，不(bu)(bu)斷調整自己(ji)的(de)和工(gong)作(zuo)(zuo)方法，在(zai)(zai)實踐中磨練自己(ji)，成(cheng)為(wei)單位需要(yao)的(de)優秀人才。

員工實習工作總結 8

　　我于20xx年(nian)X月XX日開始(shi)到(dao)公(gong)司上班(ban)，從來公(gong)司的(de)第一天(tian)開始(shi)，我就把自己融入(ru)到(dao)我們(men)的(de)這個(ge)(ge)團隊中，不知不覺已經三(san)個(ge)(ge)多(duo)月了，作為一名正(zheng)式(shi)員(yuan)工(gong)，現將這三(san)個(ge)(ge)月的(de)工(gong)作情況總結：

　　一、學習方面

　　非常注意(yi)的(de)(de)向周(zhou)圍的(de)(de)老同事(shi)學(xue)習，在(zai)工作中(zhong)處(chu)處(chu)留意(yi)，多看，多思考，多學(xue)習，以較快的(de)(de)速(su)度熟悉著公(gong)司的(de)(de)情況，較好的(de)(de)融入到了我們的(de)(de)這個團隊(dui)中(zhong)。

　　二、工作方面

　　幫助采購核對前期的(de)應付賬款余(yu)額，并對賬袋進行了分(fen)類整理，為以后的(de)工(gong)作(zuo)提供便利;

　　并協助采購帶(dai)新員工(gong)，雖然我自己(ji)還(huan)是一個來公司不久的(de)尚(shang)在(zai)(zai)試用期的(de)新員工(gong)，但在(zai)(zai)x月(yue)份，還(huan)是積極主動的(de)協助采購帶(dai)新人(ren)，將(jiang)自己(ji)知道的(de)和在(zai)(zai)工(gong)作中應該著重注意(yi)的(de)問題都教給XXX，教會她(ta)如何(he)記賬袋，如何(he)查(cha)錯(cuo)，如何(he)發(fa)傳真等。

　　根(gen)據核對后的(de)應(ying)付賬(zhang)(zhang)款余(yu)額重新建產(chan)新賬(zhang)(zhang)，并及時(shi)的(de)填制(zhi)應(ying)付憑(ping)證、登記應(ying)付賬(zhang)(zhang)款明(ming)細賬(zhang)(zhang)，除(chu)外協(xie)廠供應(ying)商的(de)期初(chu)余(yu)額尚需核對外，大部分的(de)應(ying)付賬(zhang)(zhang)數據已經(jing)準(zhun)確(que)。

　　三、建立庫存明細賬

　　在(zai)x和x月份，因為原(yuan)來(lai)的(de)(de)成本(ben)會計(ji)突然(ran)離(li)職，在(zai)沒有(you)任何交接的(de)(de)情況(kuang)下，變壓力為動力，要求自己盡(jin)快(kuai)的(de)(de)熟(shu)悉公(gong)司(si)情況(kuang)，不斷的(de)(de)`對工(gong)作進(jin)行(xing)改(gai)進(jin)，以期更適(shi)合公(gong)司(si)的(de)(de)現狀。將庫(ku)(ku)(ku)存明細賬分為青島庫(ku)(ku)(ku)、公(gong)司(si)流動庫(ku)(ku)(ku)、公(gong)司(si)原(yuan)材料(liao)庫(ku)(ku)(ku)、沈陽庫(ku)(ku)(ku)、濟南庫(ku)(ku)(ku)、北京庫(ku)(ku)(ku)、上海(hai)庫(ku)(ku)(ku)和生產(chan)車間庫(ku)(ku)(ku)，并對成品庫(ku)(ku)(ku)進(jin)行(xing)了(le)匯(hui)總，形成公(gong)司(si)總的(de)(de)庫(ku)(ku)(ku)存明細賬。在(zai)建賬的(de)(de)同時，將當期該處(chu)(chu)理的(de)(de)單(dan)據(ju)進(jin)行(xing)相應的(de)(de)處(chu)(chu)理，但因期初數據(ju)不準確，影(ying)響了(le)報表的(de)(de)可信度，不過(guo)在(zai)這(zhe)個過(guo)程中(zhong)已經積累了(le)一(yi)些經驗，在(zai)以后的(de)(de)工(gong)作中(zhong)會做的(de)(de)更好(hao)。

　　四、在工作中，善于思考

　　發現有的(de)單據在(zai)處理(li)上(shang)存(cun)在(zai)問題，便首先同同事(shi)進行溝通，與同事(shi)分(fen)享自己的(de)解(jie)決(jue)(jue)思路(lu)，能(neng)解(jie)決(jue)(jue)的(de)就解(jie)決(jue)(jue)掉，不能(neng)解(jie)決(jue)(jue)的(de)就提交上(shang)級經理(li)，同時提出自己的(de)意(yi)見提供參考(kao)。接手公(gong)司(si)及(ji)分(fen)公(gong)司(si)的(de)手工庫存(cun)明細賬(外(wai)部)。

　　五、接手運費的登記工作

　　由于開始(shi)時未交待(dai)明白(bai)，所以(yi)前(qian)段時間一直延用前(qian)期(qi)的(de)做法，對運(yun)(yun)(yun)費(fei)進行流水登記。運(yun)(yun)(yun)費(fei)管理(li)修正后(hou)，根據(ju)應付報表及(ji)運(yun)(yun)(yun)費(fei)管理(li)的(de)要求，重新(xin)設計了一套運(yun)(yun)(yun)費(fei)統計的(de)表格，我想(xiang)在(zai)以(yi)后(hou)的(de)工作中再根據(ju)需要進行相應的(de)調整(zheng)。

　　六、熱心回答同事詢問的問題

　　由于自己(ji)以前(qian)接觸計算機應(ying)用多一點兒(er)，積累了一些經驗，在(zai)工作中，經常會(hui)有同事詢問，我(wo)(wo)總(zong)是會(hui)把自己(ji)知(zhi)道的(de)分享給(gei)大家。我(wo)(wo)認為(wei)大家的(de)能力都(dou)提高了，我(wo)(wo)們(men)的(de)公司(si)才會(hui)整(zheng)體的(de)提高。

　　關于(yu)我(wo)們目(mu)前的(de)(de)(de)(de)狀況(kuang)，我(wo)提一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)看(kan)法(fa)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)關于(yu)月末結(jie)賬的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，應(ying)收、應(ying)付(fu)、采(cai)購、制單、庫務等相關人員(yuan)口(kou)徑要(yao)(yao)一(yi)(yi)致(zhi)，統一(yi)(yi)時間結(jie)賬，便于(yu)賬賬之間進(jin)(jin)行(xing)核對(dui)。要(yao)(yao)強化月末盤(pan)(pan)點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)概念，盤(pan)(pan)點(dian)(dian)(dian)(dian)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)進(jin)(jin)行(xing)賬實核對(dui)，目(mu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)達(da)(da)到賬實相符。賬面數和實數之間差了(le)未達(da)(da)單據(ju)(ju)(ju)，所以盤(pan)(pan)點(dian)(dian)(dian)(dian)時一(yi)(yi)定要(yao)(yao)處理好(hao)未達(da)(da)單據(ju)(ju)(ju)，不僅是(shi)(shi)(shi)(shi)送貨(huo)(huo)單，入(ru)(ru)(ru)庫單、庫與(yu)庫之間的(de)(de)(de)(de)送貨(huo)(huo)單等與(yu)庫存相關的(de)(de)(de)(de)單據(ju)(ju)(ju)都存在(zai)(zai)著未達(da)(da)情(qing)況(kuang)，都要(yao)(yao)列全(quan)，而(er)且(qie)要(yao)(yao)注(zhu)明單據(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)性質(是(shi)(shi)(shi)(shi)送貨(huo)(huo)單還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)入(ru)(ru)(ru)庫單還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)庫與(yu)庫之間的(de)(de)(de)(de)送貨(huo)(huo)單，只列單據(ju)(ju)(ju)號(hao)不易區分)，單據(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(做廢或改單)現在(zai)(zai)這些(xie)方面做的(de)(de)(de)(de)還(huan)不夠，未達(da)(da)單據(ju)(ju)(ju)提供(gong)不是(shi)(shi)(shi)(shi)很全(quan)，有(you)些(xie)入(ru)(ru)(ru)庫單未提供(gong)，未達(da)(da)單據(ju)(ju)(ju)如果不準確，庫存核對(dui)就(jiu)無法(fa)有(you)效的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)行(xing)，更談(tan)不上賬實相符了(le)。還(huan)有(you)盤(pan)(pan)點(dian)(dian)(dian)(dian)日的(de)(de)(de)(de)單據(ju)(ju)(ju)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)和庫務確定好(hao)是(shi)(shi)(shi)(shi)盤(pan)(pan)點(dian)(dian)(dian)(dian)前還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)盤(pan)(pan)點(dian)(dian)(dian)(dian)后，不能再出現同一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)單據(ju)(ju)(ju)，有(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)盤(pan)(pan)點(dian)(dian)(dian)(dian)前，有(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)盤(pan)(pan)后的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，這樣我(wo)們在(zai)(zai)處理單據(ju)(ju)(ju)是(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)出現混亂。

　　總之，經過三個月的試(shi)用期(qi)，我認為(wei)我能夠積(ji)極、主動、熟(shu)練的完成(cheng)自(zi)己(ji)的工作，在工作中能夠發現問題，并積(ji)極全面的配(pei)合公司(si)的要求(qiu)來展(zhan)(zhan)開工作，與同事能夠很好的配(pei)合和(he)協調。在以(yi)(yi)后的工作中我會一如繼(ji)往，對人：與人為(wei)善，對工作：力求(qiu)完美，不斷的提升自(zi)己(ji)的業(ye)務(wu)水平(ping)及(ji)綜合素質(zhi)，以(yi)(yi)期(qi)為(wei)公司(si)的發展(zhan)(zhan)盡(jin)自(zi)己(ji)的一份力量(liang)。

員工實習工作總結 9

　　xxxx年(nian)(nian)已經(jing)(jing)接近尾聲了(le)，在(zai)(zai)這歲末年(nian)(nian)初之季，對(dui)(dui)即將過(guo)去的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)進(jin)行(xing)一(yi)(yi)(yi)次全面(mian)、系統的(de)(de)總(zong)結(jie)，既是對(dui)(dui)已經(jing)(jing)過(guo)去一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)工作(zuo)的(de)(de)回(hui)顧，也是對(dui)(dui)新(xin)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)要面(mian)臨各項任務(wu)的(de)(de)展望。在(zai)(zai)xx年(nian)(nian)的(de)(de)工作(zuo)中，我們(men)合阜車隊(dui)合三(san)乘務(wu)組(zu)(zu)認真貫徹落(luo)(luo)實(shi)段(duan)"1號、2號"文(wen)件(jian)精(jing)神及段(duan)、車隊(dui)各項文(wen)件(jian)的(de)(de)要求，緊握"安全重于泰山，xxxx一(yi)(yi)(yi)切"這條生命線，深化(hua)路風、班(ban)組(zu)(zu)管理(li)、標準(zhun)化(hua)作(zuo)業等各項規章xx的(de)(de)嚴(yan)格落(luo)(luo)實(shi)。可(ke)以(yi)說在(zai)(zai)段(duan)、車隊(dui)xx的(de)(de)關(guan)心(xin)和幫助(zhu)下(xia)，在(zai)(zai)全體職(zhi)工的(de)(de)共同努力下(xia)，我們(men)合三(san)組(zu)(zu)順利完(wan)成了(le)各項工作(zuo)任務(wu)，并(bing)獲得了(le)"先進(jin)自(zi)控(kong)型班(ban)組(zu)(zu)"及"優(you)秀xx小組(zu)(zu)"的(de)(de)榮(rong)譽(yu)。當然，在(zai)(zai)取得成績的(de)(de)同時，班(ban)組(zu)(zu)還存在(zai)(zai)著這樣或那(nei)樣的(de)(de)不足，急(ji)需(xu)在(zai)(zai)今后的(de)(de)工作(zuo)中加以(yi)解決。現將xx年(nian)(nian)的(de)(de)各項工作(zuo)總(zong)結(jie)如下(xia)：

　　一、實事求是，全面總結

　　安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)是各項工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，在(zai)日常的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，班組(zu)全(quan)(quan)體職(zhi)工(gong)(gong)能時刻繃緊(jin)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)這根(gen)弦，嚴(yan)(yan)格執行(xing)(xing)各項安(an)(an)(an)全(quan)(quan)規(gui)章xx和(he)(he)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)程序，根(gen)據本線路的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際，特別針對列(lie)車(che)(che)消防、用火(huo)用電設施、旅(lv)客人(ren)身安(an)(an)(an)全(quan)(quan)及勞(lao)動人(ren)員人(ren)身安(an)(an)(an)全(quan)(quan)等(deng)高危環(huan)節進(jin)行(xing)(xing)把(ba)控。強化"三(san)乘(cheng)聯檢(jian)"和(he)(he)"三(san)品(pin)(pin)檢(jian)查"工(gong)(gong)作(zuo)，列(lie)車(che)(che)長帶(dai)頭執行(xing)(xing)，以身作(zuo)則，杜絕"三(san)乘(cheng)聯檢(jian)"和(he)(he)"三(san)品(pin)(pin)檢(jian)查"流于形式。列(lie)車(che)(che)運行(xing)(xing)途中(zhong)能加強巡視車(che)(che)廂的(de)(de)(de)(de)(de)力度，做好禁煙(yan)宣傳(chuan)，經常性的(de)(de)(de)(de)(de)對列(lie)車(che)(che)隱蔽處所(suo)進(jin)行(xing)(xing)清理、排查，消除安(an)(an)(an)全(quan)(quan)隱患(huan)。加強非空(kong)車(che)(che)供(gong)應開(kai)水，滿足廣(guang)大旅(lv)客乘(cheng)車(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)用水需要。督促列(lie)車(che)(che)員進(jin)行(xing)(xing)行(xing)(xing)李架站前調，站后擺(bai)，確保不超(chao)出10厘米安(an)(an)(an)全(quan)(quan)距(ju)離的(de)(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)工(gong)(gong)作(zuo)，確保三(san)線一齊的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)范和(he)(he)標準。嚴(yan)(yan)格落實(shi)高站臺腳(jiao)踏板和(he)(he)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)警示帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)使用xx，加強車(che)(che)門口的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)宣傳(chuan)。

　　年未，我們進(jin)(jin)行消(xiao)防(fang)了演練，確保(bao)實(shi)際運用自如，靈活機動的(de)(de)(de)(de)防(fang)止列車火災和意外傷害的(de)(de)(de)(de)發生。都是(shi)利用職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)(de)休息時間來(lai)操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)'，所以(yi)部分職(zhi)(zhi)工(gong)存在抵觸情(qing)緒，甚至有(you)人直(zhi)接(jie)把(ba)情(qing)緒帶到工(gong)作(zuo)中來(lai)，工(gong)作(zuo)標準有(you)所下降。班組(zu)摸清職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)(de)思想，逐一解釋消(xiao)防(fang)演練正長遠的(de)(de)(de)(de)必要性，對家(jia)庭有(you)困難的(de)(de)(de)(de)同志進(jin)(jin)行家(jia)訪，替(ti)困難職(zhi)(zhi)工(gong)排憂解難，用無微不致的(de)(de)(de)(de)關心來(lai)感染每一名職(zhi)(zhi)工(gong)，以(yi)點帶面(mian)，使全體(ti)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)(de)態度(du)得以(yi)端正，工(gong)作(zuo)質(zhi)量得到提高，確保(bao)了班組(zu)的(de)(de)(de)(de)穩定和各項(xiang)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)順利進(jin)(jin)行。

　　強(qiang)化(hua)班組(zu)的路(lu)風管理(li)。由于本趟(tang)車(che)經(jing)過(guo)南昌(chang)，九江，合肥等經(jing)濟發達的城市，旅(lv)客普遍素質較(jiao)高，以(yi)于服(fu)務質量的要求較(jiao)高，同時對(dui)于列車(che)員(yuan)的xx較(jiao)多(duo)。班組(zu)能(neng)夠理(li)清思想，從列車(che)員(yuan)的職業道德和責任(ren)思想入手(shou)，強(qiang)化(hua)列車(che)員(yuan)的服(fu)務意(yi)識，提高列車(che)的服(fu)務質量，教育(yu)乘務人員(yuan)能(neng)抵御(yu)金錢的xx，遵(zun)守職業道德，杜絕各類(lei)路(lu)風事件的發生。

　　二、眼睛向內，查找問題

　　1、安(an)全作(zuo)業(ye)程(cheng)序(xu)落實不(bu)嚴，個別人(ren)員簡化(hua)安(an)全作(zuo)業(ye)程(cheng)序(xu)，突出表現在中途各站的(de)出站臺"自(zi)互檢車門"xx落實不(bu)徹底(di)，車門口"三(san)宣傳"不(bu)到(dao)位。

　　2、當班玩(wan)手(shou)機現(xian)象(xiang)普遍(bian)存在，班組管理xx落實不嚴，考核(he)力度不夠，存在"抓時(shi)緊、放時(shi)松(song)"的現(xian)象(xiang)，不能做到持(chi)之以恒。

　　3、夜間(jian)突擊(ji)衛生(sheng)xx不能始終如一的(de)堅持(chi)，列車長xx意識不強，"想起來就(jiu)干，想不起來就(jiu)算"的(de)現(xian)象時有發生(sheng)。

　　4、夜間行車區(qu)段邊凳(deng)值崗xx不能(neng)有效落實(shi)，個別列車員存在坐乘務室、當(dang)班打盹的現象(xiang)。

　　5、與(yu)對(dui)班交(jiao)(jiao)接備(bei)品時存在信任交(jiao)(jiao)接現(xian)象，備(bei)品"零交(jiao)(jiao)接"xx落實不(bu)到(dao)位。

　　6、"捎、買、帶"現象不(bu)(bu)能根本杜絕，特別(bie)對"三(san)乘"人員的管理力(li)度不(bu)(bu)夠，折返庫內待勤(qin)xx無(wu)法有效(xiao)落實，署(shu)運期間列車員無(wu)處(chu)沖涼(liang)，造成思想上(shang)存在抵觸(chu)情緒。

　　7、人(ren)員變動大，入不(bu)敷(fu)出(chu)，人(ren)員欠編。新職(zhi)人(ren)員、社招工業務(wu)素質差，對應知應會內容掌握不(bu)牢。

　　8、列車超(chao)員時，乘務(wu)人員不能嚴格按照(zhao)作業程序作業，列車超(chao)員環境(jing)下的服(fu)務(wu)質(zhi)量有待提高。

　　9、列(lie)車(che)晚點宣傳不(bu)到位，對(dui)有不(bu)滿(man)情緒(xu)的旅(lv)客(ke)解(jie)釋不(bu)耐心(xin)、不(bu)仔細，帶有敷衍情緒(xu)。

　　10、對"三乘"人員管理力度不夠(gou)，有時存(cun)在放任(ren)自流現象。

　　11、茶(cha)水(shui)員工作不到(dao)位，開水(shui)供不應(ying)求，火險隱患無時不在。

　　三、分析原因，認真整改

　　1、加強安全(quan)作(zuo)業(ye)程(cheng)序及各項規章xx的學習，xx、督促乘務人員嚴格(ge)遵(zun)守(shou)安全(quan)作(zuo)業(ye)程(cheng)序，特別針(zhen)對(dui)出(chu)站臺"車(che)門(men)的自(zi)互檢"及車(che)門(men)口"三宣傳"這些突出(chu)問題加大考核力度，徹底(di)杜(du)絕此類問題的再次發生。

　　2、制定手機管(guan)理xx，形成有效(xiao)的監管(guan)機制，列(lie)車長(chang)加強(qiang)巡視(shi)力度，對于屢教不(bu)改者，在(zai)其當班時(shi)間(jian)將手機上交(jiao)至(zhi)列(lie)車長(chang)xx保管(guan)，下(xia)班時(shi)再(zai)(zai)退還，確(que)保當班玩手機現(xian)象不(bu)再(zai)(zai)發生(sheng)。

　　3、強化(hua)夜間突(tu)擊(ji)衛(wei)生xx的(de)落實(shi)，列車長要(yao)加(jia)強檢(jian)查力(li)度獎勵標準高的(de)同(tong)志(zhi)，并(bing)對不達(da)標者(zhe)進(jin)行考(kao)核，從而(er)形成(cheng)良性的(de)競爭環境(jing)，提高夜間突(tu)擊(ji)衛(wei)生的(de)質量。

　　4、乘(cheng)務(wu)(wu)人員當班(ban)打盹、長(chang)時間坐乘(cheng)務(wu)(wu)室(shi)現(xian)象是常見病、多發病。從(cong)根本上講是列車長(chang)巡視車廂(xiang)不(bu)及時，對乘(cheng)務(wu)(wu)員的(de)動態不(bu)能(neng)有效的(de)掌控。為從(cong)根本上解(jie)決此類問題，在列車長(chang)加強巡視的(de)同(tong)時，臨車乘(cheng)務(wu)(wu)員要做到經常提(ti)醒，發現(xian)問題共同(tong)考核(he)，創造互監互管的(de)環境。

　　5、之所(suo)以存(cun)在乘務人員(yuan)與看(kan)車大隊人員(yuan)信(xin)任交接現(xian)象，是因為乘務員(yuan)終(zhong)到急于回家，從而不(bu)能落實(shi)清點備(bei)品"零交接"xx。針對此(ci)問題班組特制(zhi)訂(ding)退(tui)乘庫內在餐車集合(he)，xx退(tui)勤xx，杜(du)絕(jue)早退(tui)勤，不(bu)辦(ban)理(li)交接的現(xian)象。

　　6、強(qiang)化折返庫內待勤和守車管理，每趟車定車廂(xiang)、定人次外出，辦理零星(xing)假請(qing)假手續，并對所購買的物(wu)品進行(xing)登記(ji)，對超出規定范(fan)圍的物(wu)品全部(bu)予以沒(mei)收。

　　7、加強班組(zu)業(ye)務(wu)知識(shi)的(de)(de)學習力度，利(li)用出(chu)務(wu)會(hui)、返(fan)乘會(hui)、學習會(hui)等有效(xiao)時機不定期的(de)(de)對應知應會(hui)業(ye)務(wu)進行xx，指定業(ye)務(wu)素質高(gao)的(de)(de)同(tong)志對新(xin)職人(ren)員和(he)社招工(gong)進行"一(yi)幫一(yi)"，發揮"傳(chuan)、幫、帶(dai)"作用。

　　8、強化(hua)列車員的服務(wu)意識，特別是在(zai)列車超員的情況(kuang)下(xia)，更(geng)要做好(hao)服務(wu)工作(zuo)，照(zhao)顧(gu)好(hao)重點旅客，提高列車服務(wu)質量。

　　9、由于列(lie)車經常(chang)晚(wan)(wan)點，旅(lv)客不滿(man)情(qing)(qing)緒(xu)較大(da)，有時會將列(lie)車晚(wan)(wan)點的(de)情(qing)(qing)緒(xu)發泄到(dao)列(lie)車員身上，列(lie)車員要(yao)體諒旅(lv)客的(de)急躁心(xin)情(qing)(qing)，在服(fu)務中(zhong)要(yao)耐心(xin)、細(xi)致(zhi)，用(yong)良好(hao)的(de)服(fu)務消(xiao)除旅(lv)客的(de)不滿(man)情(qing)(qing)緒(xu)，不當面頂撞旅(lv)客，做(zuo)到(dao)罵不還口。

　　10、加強對"三(san)乘(cheng)"人員的管(guan)理，利用經濟考(kao)核這根杠桿，強化"三(san)乘(cheng)"人員的責任意(yi)識(shi)。

　　11、加(jia)強煙頭管理，及(ji)時(shi)做好車廂內的(de)禁(jin)煙宣(xuan)傳，清理好死角隱患。加(jia)強對茶水(shui)(shui)員(yuan)的(de)監管力度，督促確保旅客的(de)用水(shui)(shui)供(gong)應和xx安全防火的(de)隱患。

　　12、做到(dao)垃圾定點扎口(kou)投(tou)放，徹(che)底搞好終到(dao)衛(wei)生(sheng)，做到(dao)衛(wei)生(sheng)清潔三不帶(dai)。

　　13、認真執行車隊的(de)"六(liu)個一"確保列車零隱患。

　　四、提前準備，展望未來

　　xx年即將過去(qu)，嶄新(xin)(xin)的(de)(de)20xx年很快就(jiu)來來臨。在新(xin)(xin)的(de)(de)一年中，我(wo)們合阜(fu)車(che)隊合三組(zu)全(quan)體(ti)員工(gong)要(yao)繼(ji)續服(fu)從于(yu)段(duan)、車(che)隊xx的(de)(de)指揮，發揚過去(qu)好(hao)的(de)(de)方面，改正不(bu)足，提高班組(zu)標準化作業的(de)(de)質(zhi)量(liang)，確保(bao)班組(zu)穩定(ding)及列車(che)安(an)全(quan)萬無(wu)一失，為段(duan)、車(che)隊各(ge)項(xiang)工(gong)作的(de)(de)順利(li)進行打下良好(hao)的(de)(de)基礎。

員工實習工作總結 10

　　三(san)個月里，我在(zai)鹽城市愛我家裝飾設計(ji)工程有限公司辦公室文員(yuan)崗(gang)位實(shi)習。實(shi)習，顧名思義就是在(zai)實(shi)踐(jian)中學(xue)習。它(ta)作(zuo)為大學(xue)生涯的最(zui)后一課，重要且有其獨特性(xing)，正(zheng)是通過實(shi)習，讓我逐漸掌握(wo)怎(zen)樣(yang)把學(xue)校教給(gei)我的理論知識恰(qia)當地(di)運用到實(shi)際(ji)工作(zuo)中，讓我慢慢褪變學(xue)生的浮躁與稚(zhi)嫩，真正(zheng)地(di)接觸這個社(she)(she)會(hui)(hui)，漸漸地(di)融(rong)入這個社(she)(she)會(hui)(hui)，實(shi)現我邁向社(she)(she)會(hui)(hui)獨立成長的第一步。

　　在這三個多月中，我通過各種方(fang)式，初(chu)步了(le)解(jie)了(le)公司辦(ban)公室(shi)文員的具體業務知識(shi)，拓(tuo)展了(le)所學的專業知識(shi)。

　　下(xia)面總結一下(xia)我(wo)的所有具體工(gong)作(zuo)內容：

　　1、接聽客戶電話，整理(li)客戶資料;

　　2、送文件至(zhi)各級領(ling)導，簽收文件，撰寫公文;

　　3、整(zheng)理及保管補卡條(tiao)、請(qing)假條(tiao);整(zheng)理員工檔(dang)案，以備(bei)隨時(shi)出檔(dang)和(he)歸檔(dang);

　　4、復印、速印辦公(gong)文(wen)件，發傳(chuan)真，領辦公(gong)表格(ge)等;

　　5、協助(zhu)辦理新進人員入職(zhi)(zhi)手(shou)續，員工調職(zhi)(zhi)、離職(zhi)(zhi)手(shou)續;

　　6、計算管理(li)人員月(yue)考勤，并將考勤明細送至(zhi)各部門核對簽字;

　　7、錄入(ru)月罰(fa)款單與獎勵單，錄入(ru)員工養老保險資料;

　　8、協助組織、策劃(hua)相關活動;

　　9、領(ling)導安排的其他工作。

　　現將三個月(yue)來的學(xue)習(xi)、工作情況總結如下(xia)：

　　一(yi)、在實(shi)踐(jian)中學習(xi)，努力適應工(gong)作。雖然這不是我的(de)第一(yi)份工(gong)作，但(dan)作為(wei)一(yi)個(ge)新人(ren)，剛加(jia)入公司時(shi)，我對公司的(de)運作模式(shi)和(he)(he)工(gong)作流(liu)程都很生(sheng)疏，多虧(kui)了(le)上級和(he)(he)同事的(de)耐心指導和(he)(he)幫助(zhu)，讓我在較短的(de)時(shi)間內熟悉了(le)設計文(wen)員的(de)工(gong)作內容(rong)還有公司各個(ge)部門(men)的(de)職能所在。

　　二、學習公司企業文化，提(ti)升自(zi)我(wo)。加入到(dao)愛(ai)(ai)我(wo)家(jia)裝(zhuang)飾這(zhe)個(ge)大集體(ti)，才真正(zheng)體(ti)會了(le)“勤(qin)奮，專業，自(zi)信，活(huo)力，創新”這(zhe)十個(ge)字的(de)(de)內(nei)涵。我(wo)想也是激勵愛(ai)(ai)我(wo)家(jia)裝(zhuang)飾每個(ge)員(yuan)工前進的(de)(de)`動力，我(wo)從領導和(he)同事的(de)(de)敬(jing)業中(zhong)感受到(dao)了(le)這(zhe)種(zhong)文化，在這(zhe)樣好(hao)(hao)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)氛圍中(zhong)，我(wo)也以這(zhe)十個(ge)字為(wei)準則來要求自(zi)己，以積極(ji)樂觀的(de)(de)工作(zuo)(zuo)態(tai)度投入到(dao)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，踏踏實實地做好(hao)(hao)本職工作(zuo)(zuo)，及時(shi)發現工作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)不足，及時(shi)地和(he)部門溝通，爭(zheng)取(qu)把工作(zuo)(zuo)做好(hao)(hao)，做一個(ge)合格，稱職的(de)(de)員(yuan)工。這(zhe)也一直是今后工作(zuo)(zuo)努力的(de)(de)目標和(he)方向(xiang)。

員工實習工作總結 11

　　一、工作情況

　　其實我覺(jue)得所有人對銷(xiao)售(shou)行業(ye)有一個行業(ye)上(shang)的誤(wu)解，大家都(dou)總(zong)是認為只(zhi)要能說口才好就行了(le)，其實不(bu)然的，那只(zhi)是一部分銷(xiao)售(shou)技巧(qiao)，自(zi)己總(zong)是要去學習追(zhui)求(qiu)更完美的自(zi)己，在(zai)__汽(qi)車(che)銷(xiao)售(shou)公司這里我一直(zhi)在(zai)對自(zi)己強調這一點。

　　我(wo)們公司在__市區(qu)有兩個4s店，我(wo)的(de)(de)(de)日常(chang)工作(zuo)就是(shi)每天來回跑，每天發展(zhan)客戶(hu)，打出自己門面(mian)的(de)(de)(de)名(ming)氣，這(zhe)些只是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)日常(chang)工作(zuo)，在自己接待客戶(hu)的(de)(de)(de)時(shi)候才是(shi)展(zhan)示(shi)我(wo)的(de)(de)(de)機(ji)會，具備一定的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識這(zhe)是(shi)很重要(yao)，有的(de)(de)(de)客戶(hu)非常(chang)懂汽車(che)這(zhe)個時(shi)候作(zuo)為(wei)一名(ming)汽車(che)銷(xiao)售要(yao)表現的(de)(de)(de)'更加專(zhuan)業，在剛進(jin)入公司的(de)(de)(de)時(shi)候對我(wo)們培訓的(de)(de)(de)知識這(zhe)方面(mian)就占據了很多，自然自己以前做過(guo)汽車(che)銷(xiao)售，但(dan)是(shi)時(shi)代(dai)在進(jin)步，這(zhe)不得不承認，行(xing)業也(ye)在進(jin)步，我(wo)們還是(shi)要(yao)不斷(duan)的(de)(de)(de)去(qu)接觸新的(de)(de)(de)知識才行(xing)。

　　在(zai)日常的(de)工作中有(you)的(de)客戶(hu)上來就是要銷(xiao)售人員進行一個(ge)介紹，性(xing)能，內飾，排(pai)量這些專(zhuan)業的(de)東(dong)西平時自然要做(zuo)去多(duo)加積(ji)累才行，現(xian)在(zai)這個(ge)競爭激烈(lie)的(de)條(tiao)件下，在(zai)這個(ge)現(xian)在(zai)行業越(yue)來越(yue)景(jing)氣的(de)情形下，我們__汽(qi)車銷(xiao)售公司做(zuo)到保(bao)持自己的(de)初衷已經很不容易了(le)。

　　在這(zhe)種情(qing)況下同行競爭(zheng)每天在發生，在試用(yong)期間我(wo)一(yi)直在拉(la)攏我(wo)們市區(qu)的(de)有效客(ke)戶，大力培養線(xian)下客(ke)戶，配合公司(si)發展(zhan)代理人員，這(zhe)期間我(wo)一(yi)直在爭(zheng)取做一(yi)名__汽車銷(xiao)售(shou)公司(si)的(de)精英分子，不(bu)斷的(de)發展(zhan)客(ke)戶，在一(yi)次次的(de)磨練中，增(zeng)強自己銷(xiao)售(shou)能(neng)力，這(zhe)是一(yi)個(ge)質(zhi)的(de)飛越，短短的(de)試用(yong)期我(wo)也(ye)談攏了(le)幾筆生意，經(jing)過我(wo)的(de)努力，還是賣(mai)出了(le)幾輛汽車。

　　二、存在的問題

　　由于(yu)我(wo)太急(ji)于(yu)完成自(zi)(zi)己(ji)的(de)銷(xiao)售任務了，這(zhe)不(bu)是(shi)一(yi)個好的(de)習慣，有時候其實會適得其反，在工(gong)作中不(bu)斷的(de)暴露自(zi)(zi)己(ji)這(zhe)是(shi)一(yi)名銷(xiao)售工(gong)作者(zhe)最失(shi)敗的(de)表現，也是(shi)由于(yu)這(zhe)些(xie)問題的(de)出現，在第(di)一(yi)個月中我(wo)便沒有完成好銷(xiao)售業(ye)績，是(shi)這(zhe)很糟糕的(de)一(yi)個問題，也讓(rang)我(wo)不(bu)得不(bu)正視(shi)自(zi)(zi)己(ji)這(zhe)種心態，在今后我(wo)一(yi)定調整自(zi)(zi)己(ji)這(zhe)種急(ji)于(yu)求成的(de)心態，好好的(de)向公司的(de)銷(xiao)售精英學(xue)習。

員工實習工作總結 12

　　轉眼間(jian)20xx年(nian)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)已經接近尾聲(sheng),進入項目(mu)這四個月(yue)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)里與(yu)大家一起(qi)經歷了(le)很(hen)多(duo)，學(xue)習了(le)很(hen)多(duo)，收獲(huo)了(le)很(hen)多(duo)，成(cheng)長了(le)很(hen)多(duo)。在(zai)(zai)項目(mu)領導(dao)及(ji)同事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)強有力的(de)(de)(de)(de)領導(dao)及(ji)關心支持下，個人在(zai)(zai)20xx年(nian)下半年(nian)取得(de)了(le)不小(xiao)的(de)(de)(de)(de)進步。感謝(xie)(xie)領導(dao)給了(le)我成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)空間(jian)、信念(nian)與(yu)指導(dao)，感謝(xie)(xie)可愛的(de)(de)(de)(de)同事(shi)(shi)們給了(le)我成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)鼓勵、幫助與(yu)關懷。展望新歲(sui)，在(zai)(zai)新的(de)(de)(de)(de)一年(nian)里，我將(jiang)總(zong)結經驗、吸取教訓，付(fu)出更大的(de)(de)(de)(de)努力，以更加奮(fen)發有為的(de)(de)(de)(de)精神狀態(tai)和扎(zha)扎(zha)實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風投入到(dao)工作(zuo)中當去(qu)。

　　一、年度工作情況：

　　1、熟(shu)悉了解項目(mu)各項規章(zhang)制度

　　我于20xx年7月進(jin)入公司(si)，為(wei)(wei)了(le)更快(kuai)更好(hao)(hao)的(de)(de)融入公司(si)這(zhe)個團隊，為(wei)(wei)以后(hou)的(de)(de)工作(zuo)打好(hao)(hao)鋪(pu)墊，我加緊對項(xiang)(xiang)(xiang)目的(de)(de)各項(xiang)(xiang)(xiang)規章(zhang)制(zhi)度的(de)(de)了(le)解，熟悉公司(si)的(de)(de)企業文化。通過了(le)解和熟悉，我為(wei)(wei)能進(jin)入這(zhe)個項(xiang)(xiang)(xiang)目團隊感(gan)到自(zi)豪，同時也(ye)感(gan)到自(zi)身的(de)(de)壓力。在以后(hou)的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，我將(jiang)以項(xiang)(xiang)(xiang)目的(de)(de)各項(xiang)(xiang)(xiang)規章(zhang)制(zhi)度為(wei)(wei)準則(ze)，嚴格要(yao)求自(zi)己，在堅持“精品人品同在，誠信創新永恒”的(de)(de)原則(ze)，更快(kuai)更好(hao)(hao)地完(wan)成工作(zuo)任(ren)務，

　　2、熟悉(xi)工程(cheng)的結構和現場(chang)情況

　　作為(wei)水(shui)電的(de)實習學員，熟悉和了(le)解現場(chang)對以后的(de)工(gong)作是相當有利的(de)。為(wei)了(le)以后能更好的(de)開展工(gong)作，我多次深入現場(chang)，對現場(chang)的(de)布置做(zuo)更深層(ceng)次的(de)了(le)解。在(zai)掌(zhang)握第一手(shou)現場(chang)資料后，我查(cha)閱(yue)相關技術資料，對工(gong)程(cheng)進行(xing)進一步的(de)了(le)解，為(wei)下一步工(gong)作打下基礎。

　　同時建(jian)(jian)設(she)施(shi)工(gong)過程是一(yi)項(xiang)十分復雜的(de)(de)生(sheng)產活動。不但包括(kuo)組(zu)(zu)織成千上萬(wan)的(de)(de)各(ge)種專業建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)工(gong)人(ren)和(he)(he)數(shu)量眾多的(de)(de)各(ge)類建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)機械(xie)、設(she)備有條不紊地投入工(gong)程施(shi)工(gong)中，而且還包括(kuo)組(zu)(zu)織種類繁多的(de)(de)，數(shu)以幾(ji)十甚至幾(ji)百萬(wan)噸(dun)計(ji)的(de)(de)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)材料、制品和(he)(he)運(yun)輸、儲(chu)存和(he)(he)供應工(gong)作(zuo)，組(zu)(zu)織施(shi)工(gong)機具的(de)(de)供應、維修和(he)(he)保養工(gong)作(zuo)，以及安排施(shi)工(gong)現場的(de)(de)生(sheng)產和(he)(he)生(sheng)活所需(xu)要的(de)(de)各(ge)種臨(lin)時建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)物等工(gong)作(zuo)。這(zhe)些工(gong)作(zuo)的(de)(de)組(zu)(zu)織與協調(diao)，對于多快(kuai)好(hao)省地進行工(gong)程建(jian)(jian)設(she)具有十分重要的(de)(de)意(yi)義。

　　建設工(gong)程也具有時效性的(de)特別，各(ge)種規范不斷(duan)的(de)更新和發展，我不僅(jin)需(xu)要(yao)自(zi)己不斷(duan)學(xue)習，更應該主動、互相(xiang)交流、互相(xiang)學(xue)習、取長補短，不斷(duan)增強(qiang)自(zi)身(shen)業務知識和技術

　　今后我們(men)要切實提高自(zi)(zi)身綜合素質，樹立自(zi)(zi)覺的(de)學習意識(shi)，循序漸進，溫故(gu)知(zhi)新，持之以恒(heng)，堅持不懈，扎扎實實地(di)學習，才能(neng)學到真才實學，才能(neng)把學到的(de)知(zhi)識(shi)融會貫通(tong)到我們(men)的(de)具體工作中去(qu)。

　　3、參加工程(cheng)部管理例會

　　為了便于以后(hou)(hou)工(gong)程部(bu)管理(li)，加(jia)強自(zi)身的管理(li)能力，我堅持參加(jia)各項會議(yi)，進而增(zeng)加(jia)自(zi)己的專業知識水(shui)平，同時與(yu)同事(shi)及各工(gong)班(ban)進行積(ji)極的溝(gou)通及聯(lian)系，保證在日(ri)后(hou)(hou)的工(gong)作(zuo)中能夠發揮指導作(zuo)用，為項目做出應有的貢獻。

　　4、加強溝(gou)通與配合

　　加強(qiang)與各職能部門(men)的協調配(pei)合，營造良好的工(gong)作氛圍(wei)建(jian)設(she)工(gong)程(cheng)項目運(yun)作過程(cheng)中(zhong)涉及方(fang)方(fang)面面，必須搞(gao)好協調配(pei)合。在施工(gong)過程(cheng)中(zhong)，統驗收。

　　8、安(an)全管(guan)理工(gong)作

　　在工(gong)作過(guo)程中，主動配合安(an)全(quan)科完成施(shi)工(gong)人員的(de)(de)人員的(de)(de)安(an)全(quan)管理(li)和教育工(gong)作，為以后(hou)的(de)(de)安(an)全(quan)施(shi)工(gong)打(da)下堅(jian)實的(de)(de)基礎(chu)。

　　9、與建設(she)單(dan)位、監理單(dan)位的協調

　　作為(wei)一個施(shi)(shi)工管理(li)(li)人員，要注重和(he)建設單位(wei)(wei)(wei)和(he)監(jian)理(li)(li)單位(wei)(wei)(wei)的(de)配合(he)協(xie)調(diao)工作，針對建設單位(wei)(wei)(wei)和(he)監(jian)理(li)(li)單位(wei)(wei)(wei)提出的(de)好的(de)建議(yi)，及時與監(jian)理(li)(li)及建設單位(wei)(wei)(wei)進(jin)行(xing)溝通(tong)，保證(zheng)施(shi)(shi)工正常(chang)進(jin)行(xing)。

　　10、技術管理

　　在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中，對施(shi)工(gong)(gong)(gong)技術要求更為嚴格，提出工(gong)(gong)(gong)作(zuo)聯(lian)系單(dan)，從而加(jia)(jia)強(qiang)施(shi)工(gong)(gong)(gong)隊伍(wu)對工(gong)(gong)(gong)程(cheng)施(shi)工(gong)(gong)(gong)進度及質量的概念，為縮(suo)減工(gong)(gong)(gong)期、加(jia)(jia)強(qiang)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)質量起到一定作(zuo)用。

　　二、存在的不足以及改進措施

　　20xx年下(xia)半(ban)年中，回(hui)想自己在項目四個月的工(gong)作(zuo)(zuo)，雖(sui)然(ran)工(gong)作(zuo)(zuo)正常進行，但閃光點并不(bu)多，許多工(gong)作(zuo)(zuo)還有(you)不(bu)盡(jin)如(ru)意之處，總結起來存在的不(bu)足有(you)以(yi)下(xia)幾點：

　　1、缺乏溝通，不能充分利用(yong)資源

　　在(zai)工(gong)作過(guo)程中，由于(yu)對其(qi)他專(zhuan)業(ye)的(de)陌(mo)生(sheng)，又礙(ai)于(yu)面子，不積極向其(qi)他同(tong)事(shi)(shi)求教(jiao)，造成工(gong)作效率降(jiang)低甚至出現錯(cuo)誤，不能達(da)到(dao)優勢資(zi)源充分利用。俗話說的(de)好，“三(san)人行必有我師(shi)”，在(zai)以后的(de)工(gong)作中，我要加強與其(qi)他部門同(tong)事(shi)(shi)的(de)溝(gou)通，通過(guo)項目的(de)這個平(ping)臺(tai)達(da)到(dao)資(zi)源共享，從而提高自己的(de)業(ye)務水平(ping)。

　　2、缺乏計劃性

　　在工(gong)作的過程中，由于缺乏計劃性，工(gong)作目的不夠明確，主次矛盾不清，常常達到(dao)事倍(bei)功半的效(xiao)果，達不到(dao)自己滿意的程度，在以后的過程中，我要認(ren)真(zhen)制定工(gong)作計劃，做事加強目的認(ren)識，分清主次矛盾，爭取達到(dao)事半功倍(bei)的效(xiao)果。

　　3、專業面狹窄

　　在工作的(de)(de)過程中，自己的(de)(de)專業面狹窄，對(dui)房建其他專業認識不(bu)夠(gou)，這都限制了自身的(de)(de)發展。在以后的(de)(de)工作中，我將(jiang)加強(qiang)其他專業的(de)(de)學習，充分利用項目資源，提高主觀能(neng)(neng)動(dong)性，爭取成為一(yi)專多能(neng)(neng)的(de)(de)'人才。

　　三、總結

　　20xx年(nian)將(jiang)要(yao)過去，收獲匪淺，特別是(shi)(shi)公司領(ling)(ling)導(dao)踏實的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風以(yi)及認真(zhen)(zhen)負責(ze)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度(du)，給我(wo)們員工(gong)(gong)樹立了榜樣。總結過去，展望(wang)未來，以(yi)后的(de)(de)(de)日子，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)多(duo)，任務(wu)重，對我(wo)來說也(ye)是(shi)(shi)一種挑戰(zhan)。新(xin)(xin)(xin)(xin)環境(jing)、新(xin)(xin)(xin)(xin)機遇(yu)、新(xin)(xin)(xin)(xin)挑戰(zhan)，如(ru)何優(you)質、高效、低(di)耗、按期、安全、文明(ming)的(de)(de)(de)做好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，是(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為工(gong)(gong)程技術人(ren)員該思(si)考的(de)(de)(de)課題(ti)。在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，作(zuo)(zuo)為項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)一員，我(wo)將(jiang)認真(zhen)(zhen)執行(xing)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)相關規定，充分(fen)發(fa)揮(hui)個(ge)人(ren)能動性，以(yi)鐵的(de)(de)(de)紀(ji)律來約束自(zi)己，不(bu)斷學習(xi)(xi)新(xin)(xin)(xin)(xin)技術新(xin)(xin)(xin)(xin)經驗，善于總結，也(ye)希望(wang)公司的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)能給我(wo)更多(duo)的(de)(de)(de)理解和更大的(de)(de)(de)支持，同(tong)時我(wo)一定認真(zhen)(zhen)克(ke)服缺點，發(fa)揚成(cheng)績，刻苦學習(xi)(xi)、勤奮(fen)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)明(ming)年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中我(wo)要(yao)努力工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，深刻認識自(zi)己的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)與(yu)不(bu)足，努力改變(bian)自(zi)己，適應工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)求，為項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)發(fa)展貢獻自(zi)己全部的(de)(de)(de)力量。我(wo)想我(wo)應該努力做到：

　　1、努力學(xue)習更深一(yi)步(bu)施工工藝和標準，并落實到(dao)實際(ji)、使自己成為(wei)一(yi)個專業的施工管(guan)理人員。

　　2、及時總結工(gong)作(zuo)中的得(de)與失(shi)并加強反(fan)思，找出(chu)工(gong)作(zuo)中存在的問(wen)題，同時對新情況(kuang)新問(wen)題進行調查研(yan)究，不斷探索新途徑、新方法，力爭把(ba)工(gong)作(zuo)做到最(zui)好(hao)。

　　3、不斷充電，增強自(zi)己的實際管理(li)能(neng)力努力提高(gao)自(zi)己的理(li)論管理(li)水平(ping)。

　　4、領(ling)導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排時(shi)間，按(an)(an)時(shi)、按(an)(an)質、按(an)(an)量完成任務。

　　5、在(zai)工作中對安全(quan)問(wen)題決不放松，始終堅持(chi)“安全(quan)第一、預(yu)防為主”的方針，積(ji)極投入到(dao)工作中，發現安全(quan)隱患及時處理，不等不靠，安全(quan)隱患不解除(chu)不放過。

　　6、“百(bai)年(nian)大(da)計、質(zhi)(zhi)量第一”，我(wo)深(shen)知(zhi)質(zhi)(zhi)量對一個企(qi)業來說多(duo)么(me)的(de)重(zhong)要，所以我(wo)要熟悉(xi)(xi)圖紙，熟悉(xi)(xi)規范，深(shen)入工(gong)地，進行(xing)質(zhi)(zhi)量檢查，發(fa)現問題(ti)(ti)及(ji)時上報及(ji)時處(chu)理，把質(zhi)(zhi)量隱患消滅(mie)在施工(gong)過程之中。并繼續對質(zhi)(zhi)量通病(bing)進行(xing)分析(xi)并預防，爭取把質(zhi)(zhi)量通病(bing)問題(ti)(ti)降(jiang)到最低。

　　7、“文明施工(gong)”是一個(ge)企業的窗口，也(ye)是一面鏡子，他(ta)代表著一個(ge)企業的形(xing)象(xiang)，所(suo)以(yi)也(ye)要繼續加強對文明施工(gong)的管理工(gong)作。

員工實習工作總結 13

　　這(zhe)次實習，除了(le)讓我對商業企(qi)業的(de)基本(ben)(ben)業務有了(le)必須(xu)了(le)解，并(bing)且(qie)能(neng)進(jin)行基本(ben)(ben)操作外，我覺得自己在其他方面(mian)的(de)收獲也是(shi)挺大的(de)。作為(wei)一名(ming)一向生活在單純的(de)大學校園的(de)我，這(zhe)次的(de)實習無疑成為(wei)了(le)我踏入(ru)(ru)社會(hui)前(qian)的(de)一個平臺，為(wei)我今后踏入(ru)(ru)社會(hui)奠(dian)定(ding)了(le)基礎。

　　首先(xian)，我(wo)覺得(de)在學校和單(dan)位(wei)的.很(hen)大(da)一個(ge)不同就是進入社會(hui)以后務必(bi)要有(you)很(hen)強的職責(ze)心.在工作崗(gang)(gang)位(wei)上(shang)，我(wo)們務必(bi)要有(you)強烈的職責(ze)感，要對自己(ji)的崗(gang)(gang)位(wei)負(fu)責(ze)，要對自己(ji)辦理的業務負(fu)責(ze).如果沒有(you)完成當天就應完成的工作，那職員(yuan)務必(bi)得(de)加班；如果不留意出現(xian)了錯誤，也務必(bi)負(fu)責(ze)糾正。

　　其(qi)次，我認為每個(ge)人都(dou)必須堅守自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)道(dao)德，在工(gong)(gong)作(zuo)之余努力提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)素養。都(dou)說(shuo)要(yao)做一份工(gong)(gong)作(zuo)，就(jiu)要(yao)懂一份工(gong)(gong)作(zuo)的(de)規則。這(zhe)一點，我從實(shi)習單位的(de)同事那(nei)里深有(you)(you)體會。比如有(you)(you)些事務需要(yao)工(gong)(gong)作(zuo)證明，雖(sui)然對方(fang)(fang)可能是(shi)自(zi)己(ji)認識的(de)人，也會要(yao)求對方(fang)(fang)出示證明，對方(fang)(fang)有(you)(you)話要(yao)說(shuo)的(de)時(shi)候，總(zong)是(shi)耐心(xin)解釋為什么要(yao)這(zhe)么做。目(mu)前，商業(ye)企業(ye)已納入規范化管(guan)理，因(yin)此員工(gong)(gong)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)態度(du)問題尤為重(zhong)要(yao)，這(zhe)是(shi)我的(de)切身體會。

　　最后(hou)，我(wo)(wo)覺得(de)到了實(shi)際(ji)工(gong)作中以后(hou)，學(xue)歷并不顯得(de)最重要，主要看的(de)(de)是(shi)個人的(de)(de)業務潛力(li)(li)和交(jiao)際(ji)潛力(li)(li).任何工(gong)作，做(zuo)得(de)時(shi)間(jian)久(jiu)了是(shi)誰都會(hui)做(zuo)的(de)(de)，在(zai)實(shi)際(ji)工(gong)作中動(dong)手潛力(li)(li)更重要。 因(yin)此(ci)，我(wo)(wo)體(ti)會(hui)到，如(ru)果將(jiang)我(wo)(wo)們在(zai)大學(xue)里所學(xue)的(de)(de)知(zhi)識與更多的(de)(de)實(shi)踐結合在(zai)一起，用實(shi)踐來檢(jian)驗真理(li)，使一個本(ben)科(ke)生具備較強的(de)(de)處理(li)基本(ben)實(shi)務的(de)(de)潛力(li)(li)與比(bi)較系統的(de)(de)專業知(zhi)識，這才(cai)是(shi)我(wo)(wo)們實(shi)習(xi)的(de)(de)真正目的(de)(de)。

　　很(hen)(hen)感謝實習單位給(gei)我這個這么好的實習機會，讓我學習很(hen)(hen)多、成(cheng)長很(hen)(hen)多、收獲很(hen)(hen)多。

員工實習工作總結 14

　　從20xx年2月21日開始(shi)我(wo)在20xx公司實(shi)(shi)習，實(shi)(shi)習目的(de)是通過理論聯系實(shi)(shi)際，鞏固所學(xue)的(de)知識(shi)，提高處(chu)理實(shi)(shi)際問題的(de)能(neng)力，為畢業設計的(de)順利進行做好充分(fen)的(de)準備(bei)，并為自己能(neng)順利與社(she)會(hui)環境接軌做好準備(bei)。下面(mian)是本人對(dui)這次畢業實(shi)(shi)習的(de)總結：

　　實習對我來說是(shi)個(ge)既熟(shu)悉又陌生的(de)字眼(yan)，畢竟書本上的(de)只是(shi)一個(ge)概念，具體操(cao)作并(bing)沒有教你,這次(ci)實習將(jiang)全(quan)面檢驗我各(ge)方面的(de)能力：學習、生活、心(xin)理、身體、思(si)想等等。就像是(shi)一塊試金石，檢驗我能否(fou)將(jiang)所(suo)學理論知識用到(dao)實踐(jian)中去(qu)。關系(xi)到(dao)我將(jiang)來能否(fou)順(shun)利的(de)立足于這個(ge)充滿挑(tiao)戰的(de)社會，也是(shi)我建立信心(xin)的(de)關鍵所(suo)在，所(suo)以，我對它的(de)投(tou)入(ru)也是(shi)百分(fen)之百的(de)

　　20xx年2月21日到(dao)6月21日，進行了(le)(le)(le)為期(qi)4個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)。這(zhe)(zhe)期(qi)間公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事給予了(le)(le)(le)我(wo)熱情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導和(he)幫助，而我(wo)也(ye)虛(xu)心(xin)向他們請教學(xue)(xue)習(xi)，把(ba)大學(xue)(xue)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)加以運用，在理(li)論(lun)運用于實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，也(ye)在實(shi)踐中更(geng)加深刻地理(li)解了(le)(le)(le)以前沒有理(li)解透徹(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。經過(guo)這(zhe)(zhe)些天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，我(wo)對公司也(ye)有了(le)(le)(le)更(geng)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，也(ye)初步(bu)熟悉了(le)(le)(le)銷售員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際操作步(bu)驟。更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)踏(ta)入社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一步(bu)，雖(sui)然(ran)只(zhi)有四(si)個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，但(dan)是(shi)也(ye)讓(rang)我(wo)看到(dao)了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)欠(qian)缺，讓(rang)我(wo)深知(zhi)出身社會(hui)(hui)，還需(xu)要(yao)很多(duo)學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。

　　首(shou)先簡單介紹一(yi)下我的(de)(de)(de)實(shi)習單位(wei)(wei)：本公(gong)(gong)司(si)(si)位(wei)(wei)于(yu)(yu)武漢(han)市洪山區，是一(yi)家以(yi)兒童早(zao)教(jiao)為(wei)(wei)主的(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)。雖然(ran)它的(de)(de)(de)規模(mo)不(bu)算太大(da)，但它卻是顧客(ke)值(zhi)得信賴的(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)，一(yi)直以(yi)來在(zai)社(she)會上都有(you)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)口碑。本公(gong)(gong)司(si)(si)本著始終貫(guan)徹執行(xing)顧客(ke)的(de)(de)(de)滿意是我們永恒的(de)(de)(de)追(zhui)求為(wei)(wei)方針。公(gong)(gong)司(si)(si)一(yi)直堅持以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本的(de)(de)(de)企業(ye)經營(ying)原(yuan)則,注重基層(ceng)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)業(ye)務素質的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，以(yi)加強(qiang)責任管(guan)理，提(ti)高品牌意識為(wei)(wei)宗旨對(dui)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)進行(xing)培(pei)訓(xun)。通過對(dui)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)有(you)效(xiao)激(ji)勵來充分發揮他(ta)們的(de)(de)(de)'主動性、積極性和(he)創造性，以(yi)最大(da)限度地挖掘員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)潛能，來更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)實(shi)現個人(ren)目標和(he)企業(ye)目標的(de)(de)(de)契合。公(gong)(gong)司(si)(si)主營(ying)：兒童早(zao)教(jiao);托(tuo)管(guan);游(you)泳;嬰兒洗澡等。由(you)于(yu)(yu)有(you)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)質量加服務，本公(gong)(gong)司(si)(si)已(yi)建擁有(you)大(da)批(pi)顧客(ke).

　　在這段時間學(xue)(xue)會了(le)(le)一些比較瑣碎的(de)(de)(de)事情，但確實體會到(dao)了(le)(le)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)辛(xin)酸，覺(jue)得自己在學(xue)(xue)校所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)專業知識嚴重不(bu)足(zu)，不(bu)能適(shi)應激(ji)烈的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作要求(qiu)，像(xiang)那些實際操作性極強的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，我(wo)們這些剛出來沒(mei)什么(me)工(gong)(gong)作經驗，感(gan)覺(jue)無法(fa)和那些老手相競爭(zheng)，有時候(hou)感(gan)覺(jue)確實無從(cong)下手。

　　這是第一(yi)次正(zheng)式與社會接(jie)軌(gui)踏上(shang)工(gong)作崗位(wei)，開始與以往完全不(bu)(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)生活。每(mei)天在規定的(de)(de)(de)(de)時(shi)間上(shang)下班，上(shang)班期間要認真準時(shi)地(di)完成(cheng)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作任(ren)務，不(bu)(bu)能草率(lv)敷(fu)衍(yan)了事(shi)(shi)。我們的(de)(de)(de)(de)肩上(shang)開始扛著民事(shi)(shi)責(ze)任(ren)，凡(fan)事(shi)(shi)得(de)謹慎小(xiao)(xiao)心，否則隨時(shi)可能要為(wei)一(yi)個小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)承擔嚴重的(de)(de)(de)(de)后(hou)果付出巨大的(de)(de)(de)(de)代價，再也不(bu)(bu)是一(yi)句對不(bu)(bu)起和(he)一(yi)紙道(dao)歉(qian)書所(suo)能解決。

　　實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)是大(da)學進(jin)入社會(hui)前理論與實(shi)際結合的(de)最好(hao)的(de)鍛煉機會(hui)，也(ye)是大(da)學生到(dao)從業者一個非常(chang)好(hao)的(de)過度階段，更是大(da)學生培養(yang)自身(shen)工作(zuo)能(neng)力(li)的(de)磨刀石(shi)，作(zuo)為(wei)(wei)一名(ming)剛(gang)剛(gang)從學校畢(bi)業的(de)大(da)學生，能(neng)否在(zai)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)過程(cheng)中掌握好(hao)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)內(nei)容，培養(yang)好(hao)工作(zuo)能(neng)力(li)，顯(xian)的(de)尤(you)為(wei)(wei)重要。在(zai)思想行(xing)動上，努力(li)做到(dao)想實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，會(hui)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，實(shi)好(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，把培養(yang)工作(zuo)能(neng)力(li)，提高自身(shen)素質作(zuo)為(wei)(wei)己任，圓(yuan)滿(man)的(de)完(wan)成了本階段實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)任務。熱愛實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)崗(gang)位(wei)，積極承擔崗(gang)位(wei)職責，不斷提升實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)效率。

　　愛崗才能(neng)敬業，熱愛實(shi)(shi)(shi)習崗位(wei)才能(neng)完成好實(shi)(shi)(shi)習任務。在實(shi)(shi)(shi)習過(guo)程(cheng)中，我(wo)努力培養自(zi)己對實(shi)(shi)(shi)習崗位(wei)的(de)(de)熱情，珍惜在崗上(shang)(shang)的(de)(de)每一分(fen)鐘，努力學(xue)習崗位(wei)上(shang)(shang)的(de)(de)相關知識，積極承擔崗位(wei)上(shang)(shang)的(de)(de)責任義務，努力做(zuo)到能(neng)夠獨立(li)頂(ding)崗，能(neng)夠獨立(li)完成崗位(wei)上(shang)(shang)的(de)(de)相關操(cao)作，對崗位(wei)技能(neng)知識做(zuo)到懂，會，做(zuo)。

　　一份(fen)勞作，一份(fen)收獲，我(wo)堅(jian)信自己的努力一定會(hui)(hui)(hui)有(you)回報(bao)，而我(wo)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)仍然(ran)繼通過這次畢(bi)業實(shi)習，把自己在(zai)學校學習的到(dao)理(li)論(lun)知識運用到(dao)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的實(shi)踐中去。一方面(mian)(mian)鞏固所(suo)學知識，提高(gao)處理(li)實(shi)際問題的能力。另一方面(mian)(mian)為順利(li)進行畢(bi)業設(she)計(ji)做好(hao)準備，并為自己能順利(li)與社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)接(jie)軌做好(hao)準備。畢(bi)業實(shi)習是(shi)我(wo)們從學校走向社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的一個過渡，它為我(wo)們順利(li)的走出校園，走向社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)為國(guo)家、為人(ren)民(min)更好(hao)服務做好(hao)了準備。

員工實習工作總結 15

　　已經(jing)結(jie)束的(de)試用期工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)讓我(wo)在(zai)物(wu)業前(qian)(qian)臺崗位(wei)上積(ji)累了不少(shao)經(jing)驗，在(zai)即將轉正(zheng)的(de)同時也令我(wo)意識到以(yi)往在(zai)前(qian)(qian)臺工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)付出(chu)的(de)努力十(shi)分重要(yao)，因此在(zai)我(wo)入職以(yi)后(hou)從(cong)未在(zai)前(qian)(qian)臺接待以(yi)及客服(fu)方面(mian)的(de)事務中(zhong)存(cun)在(zai)著(zhu)絲(si)毫(hao)懈怠(dai)，面(mian)對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)挑戰唯有秉承認(ren)真(zhen)負責的(de)態(tai)度才能夠為公司領導分憂，為了在(zai)物(wu)業前(qian)(qian)臺崗位(wei)上取(qu)得發展的(de)契機還是應(ying)當對轉正(zheng)前(qian)(qian)完成的(de)事務加以(yi)總結(jie)。

　　進行業主接待的時候(hou)能夠較(jiao)好地(di)體現出物(wu)業前臺(tai)人員的禮貌性；

　　無論(lun)是禮(li)貌性的(de)(de)用(yong)語還是站姿方面都(dou)能(neng)夠(gou)通(tong)過(guo)自身的(de)(de)努力獲(huo)得(de)業(ye)主的(de)(de)認可，而(er)且我(wo)在(zai)試用(yong)期間能(neng)夠(gou)遵(zun)從物業(ye)公(gong)司的(de)(de)規定并在(zai)服務(wu)方面做得(de)很好，即便是業(ye)主來(lai)訪的(de)(de)時候(hou)也(ye)能(neng)夠(gou)通(tong)過(guo)較好地服務(wu)態度體現出前(qian)臺人(ren)員的(de)(de)綜合素質，只不過(guo)在(zai)初期的(de)(de)前(qian)臺工作中想要(yao)將服務(wu)禮(li)儀融入到(dao)日常(chang)習慣中去并不是件簡單的(de)(de)事情，所以(yi)我(wo)經常(chang)性地向(xiang)同(tong)(tong)為前(qian)臺人(ren)員的(de)(de)同(tong)(tong)事以(yi)及物業(ye)經理進行請(qing)教，在(zai)了解到(dao)物業(ye)公(gong)司對前(qian)臺人(ren)員的(de)(de)工作要(yao)求以(yi)后便通(tong)過(guo)自身的(de)(de)努力提升相應的(de)(de)能(neng)力。

　　通(tong)過處(chu)理業主(zhu)投訴時的良好表(biao)現體現出物業前臺(tai)人員(yuan)的服務性；

　　由于在受理投訴(su)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候從未出現過推(tui)諉狀(zhuang)(zhuang)況從而(er)得到(dao)(dao)了(le)業主的(de)(de)(de)(de)良好評(ping)價，即(ji)便遇到(dao)(dao)部(bu)分糾纏不清的(de)(de)(de)(de)'狀(zhuang)(zhuang)況也能夠(gou)通過熱(re)情的(de)(de)(de)(de)姿態(tai)從而(er)讓業主理解到(dao)(dao)前(qian)臺(tai)工作人員的(de)(de)(de)(de)良苦用(yong)心，從中(zhong)也讓我明白良好的(de)(de)(de)(de)語言表(biao)達以(yi)及(ji)耐(nai)心受理投訴(su)的(de)(de)(de)(de)工作方式往往更(geng)容易(yi)建(jian)立(li)工作優勢，因(yin)此為了(le)在服(fu)務方面做到(dao)(dao)更(geng)加細致讓我能夠(gou)盡心盡地(di)地(di)對(dui)待每個投訴(su)，除此之(zhi)外我還秉承著良好的(de)(de)(de)(de)服(fu)務原則并對(dui)投訴(su)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容進行了(le)準確及(ji)時(shi)的(de)(de)(de)(de)記錄。

　　完(wan)成客(ke)服(fu)方面的工作(zuo)之時能夠(gou)較好(hao)地體現出(chu)物業(ye)前臺人員(yuan)的原則性；

　　無(wu)論(lun)業主(zhu)有著怎樣的(de)(de)(de)需求或者投(tou)訴(su)都能(neng)(neng)夠(gou)進(jin)(jin)行(xing)認(ren)真的(de)(de)(de)記錄(lu)，為了保證處(chu)(chu)理(li)投(tou)訴(su)的(de)(de)(de)效率還會(hui)及(ji)時(shi)向部門主(zhu)管進(jin)(jin)行(xing)匯報并(bing)做好(hao)后續的(de)(de)(de)跟進(jin)(jin)工作，至少在接聽業主(zhu)的(de)(de)(de)電話只是能(neng)(neng)夠(gou)通過自身(shen)的(de)(de)(de)努(nu)力較好(hao)地匯報對方的(de)(de)(de)意見，即(ji)便未能(neng)(neng)夠(gou)及(ji)時(shi)進(jin)(jin)行(xing)處(chu)(chu)理(li)也會(hui)在結束當天工作之前向物(wu)業經理(li)進(jin)(jin)行(xing)匯報，涉及(ji)到設施保修(xiu)之類的(de)(de)(de)業務則往(wang)往(wang)在進(jin)(jin)行(xing)預約過后填寫相應的(de)(de)(de)派(pai)工單，然后再(zai)聯系(xi)專門的(de)(de)(de)維(wei)修(xiu)人員進(jin)(jin)行(xing)處(chu)(chu)理(li)并(bing)做好(hao)后續的(de)(de)(de)回(hui)訪(fang)記錄(lu)。

　　即便(bian)以往并沒(mei)有在物業(ye)前臺工(gong)作中出現過差錯(cuo)也要(yao)保(bao)持警惕心理才(cai)行(xing)，畢竟轉正機(ji)會的(de)獲得花費了自己(ji)不(bu)少(shao)精(jing)力(li)(li)自然不(bu)能夠因為懈怠失(shi)去領導的(de)信(xin)任(ren)，而我也會秉承認真工(gong)作的(de)態度從而為物業(ye)前臺崗(gang)位(wei)的(de)發(fa)展(zhan)不(bu)斷努(nu)力(li)(li)。

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