第一學期班主任工(gong)作總結范文

　　總結是(shi)對某一特定時間段內(nei)的學習和(he)工作生活等(deng)表現情況加(jia)以回顧和(he)分析的一種(zhong)書(shu)面材料，它(ta)可以有效鍛煉我們的語(yu)言組織(zhi)能力，不如我們來制定一份總結吧。那么(me)我們該怎(zen)么(me)去(qu)寫總結呢？以下是(shi)小(xiao)編幫大家整理的第一學期班主任工作總結范(fan)文，希(xi)望(wang)能夠幫助到大家。

　　古人(ren)(ren)說：教(jiao)師(shi)(shi)是蠟，是春蠶(can)；今人(ren)(ren)說：教(jiao)師(shi)(shi)是靈魂的(de)(de)工(gong)程師(shi)(shi)，是太陽底下最光輝的(de)(de)職(zhi)業。這是對教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)評價，也是對教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)期望(wang)，更(geng)是教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)一種責任(ren)。

　　我從事班主(zhu)任工作已經整整十多年了，這其中雖(sui)然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業，愛著我那些天真無邪的孩子們。

　　一、為人(ren)師表(biao)，率先垂范。

　　班(ban)(ban)級是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)最基層的(de)(de)組織單位(wei)，而班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)則是(shi)這(zhe)個單位(wei)的(de)(de)領導(dao)者(zhe)、組織者(zhe)和管理者(zhe)，班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)塑造學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)靈魂的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)對創設良好的(de)(de)班(ban)(ban)集體，全(quan)面提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質(zhi)，陶冶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情(qing)操，培養全(quan)面發展的(de)(de)人(ren)才(cai)，具有舉足輕重(zhong)的(de)(de)地(di)位(wei)和作(zuo)用。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里，班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)接觸(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)時間最長(chang)，開展的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)最多，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)影響最大，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面前(qian)自(zi)(zi)己就是(shi)一(yi)(yi)(yi)面鏡子、一(yi)(yi)(yi)本(ben)書(shu)。因此，規(gui)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)行(xing)為(wei)，首(shou)(shou)(shou)先要(yao)規(gui)范自(zi)(zi)己的(de)(de)行(xing)為(wei)；提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)素質(zhi)，首(shou)(shou)(shou)先要(yao)提(ti)高(gao)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)素質(zhi)。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，真正做到(dao)為(wei)人(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)表，率(lv)先垂(chui)范。我(wo)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)，要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做到(dao)的(de)(de)，我(wo)首(shou)(shou)(shou)先帶頭(tou)做到(dao)；要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)講文明(ming)禮貌(mao)，我(wo)首(shou)(shou)(shou)先做到(dao)尊重(zhong)每(mei)一(yi)(yi)(yi)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)格，從不(bu)挖(wa)苦諷刺他們；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)他們熱愛勞動(dong)，我(wo)每(mei)天早上和下(xia)午放學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)塊打掃環境(jing)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室清潔(jie)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)搞好團結(jie)，我(wo)首(shou)(shou)(shou)先做到(dao)和科(ke)任(ren)老師(shi)(shi)(shi)(shi)、年級同志(zhi)搞好團結(jie)；和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交知(zhi)心朋(peng)友；在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上，要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)書(shu)寫認(ren)真工(gong)(gong)(gong)整(zheng)，我(wo)在(zai)(zai)(zai)板書(shu)時首(shou)(shou)(shou)先做到(dao)書(shu)寫規(gui)范認(ren)真。這(zhe)樣自(zi)(zi)己的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)言一(yi)(yi)(yi)行(xing)已經成了一(yi)(yi)(yi)種無(wu)聲的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，同時也(ye)贏得了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)愛戴。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心目中(zhong)的(de)(de)榜樣，在(zai)(zai)(zai)全(quan)面推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)今天，作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)更應提(ti)高(gao)自(zi)(zi)身(shen)素質(zhi)，樹立職業道德(de)，以高(gao)尚的(de)(de)道德(de)風(feng)范去影響學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，當好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康的(de)(de)指導(dao)者(zhe)和引路(lu)人(ren)。

　　二(er)、加強德育工作。

　　我(wo)根(gen)據少年兒童的(de)(de)年齡特點，學生(sheng)(sheng)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識水平、接受能力(li)以(yi)及結合重大(da)節日，召開了《祖國(guo)(guo)在我(wo)心(xin)中(zhong)》的(de)(de)主題班(ban)會，使(shi)(shi)同學們(men)了解了我(wo)們(men)祖國(guo)(guo)是(shi)一(yi)個地大(da)物(wu)博、歷史悠久的(de)(de)文明古國(guo)(guo)，它(ta)有著(zhu)秀麗的(de)(de)山河、迷人的(de)(de)景色(se)。通(tong)過(guo)快板、相聲、詩歌(ge)、歌(ge)舞(wu)(wu)等多種形式(shi)，增強了學生(sheng)(sheng)的(de)(de)民族自尊心(xin)、自豪感，激發了學生(sheng)(sheng)熱愛(ai)祖國(guo)(guo)、為振興中(zhong)華而努力(li)學習的(de)(de)激情。又召開了《老(lao)師(shi)(shi)，您(nin)辛苦了！》主題隊會，使(shi)(shi)同學們(men)了解了教師(shi)(shi)是(shi)一(yi)個光榮(rong)的(de)(de)職業，他需要有耐心(xin)、有責任(ren)感，還(huan)要有淵博的(de)(de)知(zhi)(zhi)識。通(tong)過(guo)詩朗(lang)誦、歌(ge)舞(wu)(wu)表演等形式(shi)，使(shi)(shi)學生(sheng)(sheng)敬師(shi)(shi)、愛(ai)師(shi)(shi)，同時也增近(jin)了師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)間的(de)(de)真摯情感。

　　每天晨(chen)會(hui)時(shi)(shi)間，及(ji)時(shi)(shi)針對學(xue)(xue)(xue)生當前存在的問題予以解決(jue)，及(ji)時(shi)(shi)糾正學(xue)(xue)(xue)生的錯誤(wu)行為，提倡每個學(xue)(xue)(xue)生自(zi)己(ji)(ji)反省自(zi)己(ji)(ji)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生自(zi)己(ji)(ji)勇(yong)于承(cheng)認錯誤(wu)的能力。

　　學(xue)生(sheng)(sheng)隨著(zhu)年齡的(de)(de)增(zeng)長(chang)，思想意(yi)識(shi)為斷增(zeng)強(qiang)，辨別(bie)真善美的(de)(de)能(neng)力(li)也(ye)隨著(zhu)提高(gao)，創(chuang)辦班報和黑(hei)板(ban)報也(ye)是(shi)凈化靈(ling)魂、豐富(fu)知識(shi)的(de)(de)過程。由四個小隊(dui)輪流(liu)編排設計，讓學(xue)生(sheng)(sheng)每個人都(dou)能(neng)參與其中、發揮各(ge)自(zi)的(de)(de)特長(chang)。找(zhao)資(zi)料、設計版(ban)面(mian)、編輯抄寫(xie)，學(xue)生(sheng)(sheng)們既學(xue)到了(le)許多書本上(shang)學(xue)不(bu)到的(de)(de)知識(shi)，又培養(yang)了(le)他們的(de)(de)動手能(neng)力(li)，思考解決問題的(de)(de)能(neng)力(li)，同時(shi)也(ye)增(zeng)強(qiang)了(le)班級集(ji)體的(de)(de)凝聚力(li)。

　　通過語文課(ke)(ke)堂教學(xue)，對同學(xue)們進(jin)行(xing)思想教育(yu)，在(zai)學(xue)習文化(hua)知識的同時，學(xue)生的德育(yu)兼得，這既符合新課(ke)(ke)標(biao)的要求，又使同學(xue)們通過多種渠道在(zai)思想方面有一定(ding)收(shou)益。

　　三、抓好班級(ji)管理，使班級(ji)成為良好的(de)班集體。

　　一個班(ban)的集體面貌如何，很大程度上是由小干部(bu)(bu)決定的。小干部(bu)(bu)對班(ban)集體有(you)著“以(yi)點帶面”和“以(yi)面帶面”的作用，我稱他們是“班(ban)主(zhu)(zhu)任的左(zuo)右手。”所以(yi)唯有(you)慎(shen)重(zhong)地選拔和培養干部(bu)(bu)隊伍，班(ban)主(zhu)(zhu)任工作才能逐漸從繁重(zhong)走向簡單與輕松。

　　當選的(de)(de)(de)干(gan)部(bu)(bu)應具有較強(qiang)的(de)(de)(de)號召力(li)和自我(wo)管理能力(li)。干(gan)部(bu)(bu)隊伍的(de)(de)(de)組(zu)建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必(bi)須精(jing)(jing)心培養：其(qi)(qi)一，要大力(li)表揚干(gan)部(bu)(bu)優點(dian)，宣傳他們的(de)(de)(de)先進(jin)事(shi)跡，幫助小干(gan)部(bu)(bu)樹立威信(xin)；其(qi)(qi)二(er)，在鼓勵干(gan)部(bu)(bu)大膽工作，指點(dian)他們工作方法的(de)(de)(de)同時，要更(geng)嚴格(ge)要求干(gan)部(bu)(bu)個(ge)人(ren)在知識、能力(li)上(shang)(shang)取得更(geng)大進(jin)步，在紀律上(shang)(shang)以(yi)身(shen)作則，力(li)求從各方面(mian)給(gei)全班起到模范帶頭作用(yong)，亦即“以(yi)點(dian)帶面(mian)”；其(qi)(qi)三，培養干(gan)部(bu)(bu)團(tuan)結協作的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神，要能夠通(tong)過干(gan)部(bu)(bu)這個(ge)小集體(ti)建立正確、健全的(de)(de)(de)輿論(lun)，帶動整個(ge)班集體(ti)開展批(pi)評(ping)與自我(wo)批(pi)評(ping)，形成集體(ti)的(de)(de)(de)組(zu)織性、紀律性和進(jin)取心，亦即“以(yi)面(mian)帶面(mian)”。

　　為(wei)(wei)使(shi)班(ban)(ban)級管(guan)(guan)理有(you)序，我結合(he)班(ban)(ban)級實際(ji)，充分(fen)發揮干(gan)部(bu)的作(zuo)用。每天(tian)一(yi)名值日干(gan)部(bu)，主管(guan)(guan)全天(tian)工作(zuo)，提前(qian)到(dao)(dao)校，由地面(mian)到(dao)(dao)桌面(mian)，窗臺到(dao)(dao)擔(dan)當區(qu)，收拾(shi)干(gan)凈(jing)；每周(zhou)一(yi)次(ci)大清掃，做到(dao)(dao)物放有(you)序，窗明(ming)幾(ji)凈(jing)，專人負責，一(yi)走進我們的教室，就使(shi)人感到(dao)(dao)舒服(fu)，因此在校開展(zhan)的紅旗班(ban)(ban)活動中，多次(ci)被評為(wei)(wei)“行為(wei)(wei)規范達標班(ban)(ban)。”

　　四、努力轉變后(hou)進生。

　　1、首先積(ji)極了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)，摸透學(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點，從學(xue)(xue)生(sheng)身上(shang)挖掘閃(shan)光(guang)點，并給予正(zheng)確的(de)引導。在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)，要(yao)(yao)關注后進生(sheng)，尊重(zhong)后進生(sheng)。學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)校里主要(yao)(yao)活(huo)動場所是課(ke)堂(tang)，用好這個陣地。上(shang)課(ke)時，多提(ti)問他(ta)(ta)，建立一(yi)幫(bang)一(yi)的(de)幫(bang)教小組(zu)，請班中成績(ji)好的(de)同學(xue)(xue)作他(ta)(ta)們的(de)小老師，在(zai)學(xue)(xue)習上(shang)關心(xin)、幫(bang)助他(ta)(ta)們，讓他(ta)(ta)們體會到班集體的(de)溫暖。

　　2、多(duo)與家長聯(lian)系(xi)，做好家訪工作。許多(duo)家長對后(hou)進(jin)生恨鐵不(bu)成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們(men)的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

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