小學美術教師年度工作總結[實用15篇(pian)]

　　總結是(shi)指對(dui)某一階段的(de)工作、學(xue)習(xi)或思想中(zhong)的(de)經驗或情況(kuang)進行分析研究，做出帶有(you)規(gui)律性(xing)結論的(de)書面(mian)材(cai)料，它可以幫助我們有(you)尋找(zhao)學(xue)習(xi)和(he)工作中(zhong)的(de)規(gui)律，因此好(hao)好(hao)準備一份總結吧。總結一般是(shi)怎(zen)么寫的(de)呢？下面(mian)是(shi)小編整理的(de)小學(xue)美術教師年度(du)工作總結，歡(huan)迎閱讀，希望大家(jia)能(neng)夠(gou)喜(xi)歡(huan)。

小學美術教師年度工作總結1

　　在校(xiao)領(ling)導(dao)的(de)關心(xin)下(xia)，老師(shi)們的(de)幫助下(xia)，我熱(re)愛(ai)學(xue)校(xiao)，熱(re)愛(ai)本職工(gong)(gong)作，熱(re)愛(ai)學(xue)生(sheng)，能以“師(shi)德”標準(zhun)自己(ji)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作，以新課改理論指導(dao)教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)，取得(de)了長足的(de)進步，現將主要(yao)方(fang)面總結： 要(yao)想(xiang)成為一個好老師(shi)，就必(bi)須以高尚的(de)道德情操，良好的(de)師(shi)德、師(shi)風來引領(ling)自己(ji)，標準(zhun)自己(ji)的(de)言行，做到(dao)(dao)熱(re)愛(ai)集體、服(fu)從(cong)分配、團(tuan)結同事、愛(ai)崗(gang)敬業，做到(dao)(dao)既教(jiao)書又育(yu)人。

　　擔任(ren)(ren)x年級的(de)課程教(jiao)學(xue)，較好(hao)地學(xue)習(xi)和(he)把握各(ge)(ge)年級教(jiao)學(xue)重點(dian)和(he)難點(dian)。還積極參與學(xue)校(xiao)美化、板報設(she)計、各(ge)(ge)個(ge)現場會版(ban)面的(de)設(she)計工(gong)作，以(yi)及課外興趣(qu)小組(zu)的(de)活動。除(chu)此以(yi)外我還擔任(ren)(ren)教(jiao)誨處的(de)工(gong)作。

　　1、認真備課，授課。

　　每(mei)一課(ke)都(dou)要做到“有備而來”，都(dou)在課(ke)前做好(hao)充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注(zhu)意力的教(jiao)具(ju)及課(ke)件，課(ke)后及時(shi)對該課(ke)作出總(zong)結(jie)，寫好(hao)教(jiao)學后記，并認真按要求每(mei)課(ke)的知識要點，歸納成集。

　　2、增強(qiang)上課技能，提高教學質量(liang)，力求講解清晰化(hua)，條理化(hua)，準確化(hua)，情感化(hua)，生動(dong)化(hua)，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺(qian)出。

　　在課堂上(shang)注意調(diao)動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性(xing)，加(jia)強師生(sheng)(sheng)(sheng)交流，表達學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主體作用(yong)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)得(de)(de)容易(yi)，學(xue)(xue)得(de)(de)輕松，學(xue)(xue)得(de)(de)愉快。充分考慮每一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習需求和學(xue)(xue)習能力(li)(li)，讓(rang)各個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都得(de)(de)到提高開展。 在努力(li)(li)上(shang)好每一節課的(de)(de)(de)同時(shi)，積(ji)極(ji)投入新(xin)課改實踐中，能以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為主，加(jia)強學(xue)(xue)習活(huo)動的(de)(de)(de)綜合(he)性(xing)和探(tan)究性(xing)，激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習美(mei)術的(de)(de)(de)興趣，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創新(xin)精神和解決問(wen)題的(de)(de)(de)能力(li)(li)，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)性(xing)形成和全面開展。

　　在教(jiao)學欣賞(shang)課中注重對(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)審(shen)美能力(li)(li)的培養(yang)，引(yin)導學生(sheng)(sheng)(sheng)展開想象，進展比較，不急于用簡單的講解代替(ti)學生(sheng)(sheng)(sheng)的感悟和認(ren)識(shi)，通過(guo)比較、討論等方(fang)法引(yin)導學生(sheng)(sheng)(sheng)體驗(yan)、思考(kao)、鑒別、判斷(duan)、努力(li)(li)提高他們(men)的`審(shen)美情趣，并加(jia)強(qiang)對(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)的德育教(jiao)育。運用多媒體等多種教(jiao)學手段，豐富教(jiao)學內容和美術信息，開拓視(shi)野，增強(qiang)對(dui)(dui)形象的感受(shou)能力(li)(li)和想象能力(li)(li)。

　　3、從(cong)發揮學生(sheng)創造性(xing)能力(li)出置作業練習，并注(zhu)重對學生(sheng)作業過程與創新方(fang)面的開展(zhan)性(xing)評定。

　　同時(shi)對學生(sheng)的作業及時(shi)進展批改。將他們在作業過程(cheng)中出現的共性問題進展透切的評(ping)講。

　　在(zai)20xx年11月份(fen)參(can)加(jia)縣(xian)里組(zu)織的美術教研活(huo)動。利用業(ye)余時間輔導(dao)并(bing)組(zu)織學生廣泛地參(can)加(jia)有關比(bi)賽活(huo)動，挖掘(jue)并(bing)開展(zhan)他(ta)們的特長。

　　在(zai)本年度的匯(hui)展匯(hui)演中我校溫家姝的作品《松》被縣選送到市里參(can)展。

　　“捧著(zhu)一(yi)顆心來(lai)(lai)，不帶半根草(cao)去(qu)”，陶行知先生的(de)真知灼言，言猶(you)在耳，我深感(gan)一(yi)位人民(min)教(jiao)師(shi)的(de)責任(ren)，也深感(gan)一(yi)位人民(min)教(jiao)師(shi)的(de)榮(rong)耀(yao)，成績屬(shu)于(yu)過去(qu)，未(wei)來(lai)(lai)才(cai)屬(shu)于(yu)自(zi)己(ji)，作(zuo)為(wei)一(yi)個青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)，我知道我的(de)工作(zuo)才(cai)剛(gang)剛(gang)開(kai)始，我惟有勇于(yu)進取，不斷創新，才(cai)能(neng)取得更大(da)的(de)成績。展(zhan)望(wang)未(wei)來(lai)(lai)，我信(xin)心百倍。我堅信(xin)歲月永遠垂青(qing)于(yu)樂于(yu)奉獻，求(qiu)真務實(shi)的(de)人。我會不斷學習和創造，不斷追(zhui)求(qiu)崇高的(de)理想，實(shi)現自(zi)己(ji)的(de)人生價(jia)值。

小學美術教師年度工作總結2

　　在校領導和同事的(de)(de)關注和幫助下(xia)，我(wo)不(bu)斷熱(re)愛(ai)本(ben)職工作(zuo)(zuo)，盡(jin)心(xin)盡(jin)力地服(fu)務學生。師(shi)(shi)(shi)德(de)是教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)(zuo)的(de)(de)基石，因此我(wo)不(bu)斷規范自(zi)己的(de)(de)言行，做到以高尚(shang)的(de)(de)道德(de)情(qing)操(cao)、良好(hao)的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德(de)和師(shi)(shi)(shi)風來(lai)引領自(zi)己，熱(re)愛(ai)集體、服(fu)從安排、團(tuan)結(jie)同事、愛(ai)崗敬(jing)業，具備教(jiao)書(shu)育人的(de)(de)素(su)養。本(ben)文將(jiang)重點總(zong)結(jie)我(wo)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)成果。

　　一、積極參與教學改革，認真做好本職工作。

　　成為(wei)一名優秀的(de)教(jiao)師(shi)，必須秉持(chi)高度的(de)責任感(gan)和(he)(he)(he)使命感(gan)，以(yi)高尚的(de)師(shi)德來引領自己(ji)走向成功。我不僅遵守學(xue)(xue)校(xiao)的(de)規(gui)章制度，而(er)且認真負(fu)責地履行課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)職責。在教(jiao)學(xue)(xue)方面(mian)，我不斷學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)掌握各年級的(de)教(jiao)學(xue)(xue)重點和(he)(he)(he)難點，用心準備教(jiao)具和(he)(he)(he)課(ke)(ke)件，并及時總結和(he)(he)(he)歸納課(ke)(ke)程(cheng)的(de)知識點，以(yi)新課(ke)(ke)改理(li)論(lun)指(zhi)導實踐，為(wei)學(xue)(xue)生營造一個(ge)豐(feng)富、有趣、探究(jiu)性(xing)的(de)學(xue)(xue)習(xi)環境(jing)。此外，我還(huan)積極(ji)參與學(xue)(xue)校(xiao)美(mei)化、板報設計、各個(ge)現場會(hui)等方面(mian)的(de)工(gong)作(zuo)，并擔(dan)任教(jiao)導處的(de)工(gong)作(zuo)。

　　二、細心備課、認真授課提升教學質量。

　　為了提升教(jiao)學(xue)(xue)質量，我在(zai)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)(he)(he)授課(ke)(ke)(ke)(ke)方面(mian)始(shi)終保持高度的(de)(de)(de)注(zhu)(zhu)意力。事(shi)先充(chong)分準(zhun)備(bei)授課(ke)(ke)(ke)(ke)內容和(he)(he)(he)課(ke)(ke)(ke)(ke)件(jian)，以(yi)便(bian)吸(xi)引學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)注(zhu)(zhu)意力和(he)(he)(he)參與(yu)度。課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上，我注(zhu)(zhu)重啟發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思(si)維(wei)和(he)(he)(he)交流(liu)能力，激發他們學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)興趣和(he)(he)(he)熱情，注(zhu)(zhu)重培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)'創(chuang)新思(si)維(wei)和(he)(he)(he)問題解決(jue)能力，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)發展。另外(wai)，我注(zhu)(zhu)重教(jiao)學(xue)(xue)作業的(de)(de)(de)出題，強(qiang)調學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)造(zao)性能力的(de)(de)(de)發揮，并加強(qiang)對其(qi)作業過程(cheng)和(he)(he)(he)創(chuang)新方面(mian)的(de)(de)(de)評定和(he)(he)(he)講解。

　　總的來說(shuo)，我(wo)的教育(yu)教學工作嚴格按照(zhao)現代(dai)教育(yu)理念來開展，并不斷完善自己的教學知(zhi)識(shi)與能力。相信在以后的工作中，我(wo)將會更(geng)加(jia)熱(re)愛本職工作，更(geng)加(jia)努(nu)力地為學校和學生(sheng)而奮斗。

　　第三條：積極參與各種美術業務和理論學習。

　　在20xx年11月份，參(can)加(jia)了縣里組(zu)(zu)織(zhi)的(de)美(mei)術教育研討會。利用(yong)閑暇時(shi)間，我輔導并組(zu)(zu)織(zhi)學生廣(guang)泛參(can)加(jia)比賽活(huo)動，挖掘和發展他們的(de)特(te)長。

　　今(jin)年的展覽(lan)和(he)演(yan)出中，我校學生溫(wen)家姝的作品(pin)《松(song)》被選送到市內展出。

　　“捧著(zhu)一(yi)顆心(xin)(xin)來(lai)，不帶半(ban)根草去(qu)”，陶行知先生的(de)真(zhen)知灼見仍在我(wo)(wo)(wo)耳畔回蕩。我(wo)(wo)(wo)深知一(yi)名人(ren)民(min)教師的(de)責任和(he)榮光(guang)。成(cheng)績是(shi)過去(qu)的(de)，未來(lai)是(shi)自己(ji)的(de)。作為一(yi)名新時(shi)代的(de)教師，我(wo)(wo)(wo)必須勇(yong)于(yu)(yu)進取，不斷(duan)創新，才能取得更大(da)的(de)成(cheng)就。展望(wang)未來(lai)，我(wo)(wo)(wo)信(xin)心(xin)(xin)滿(man)滿(man)。我(wo)(wo)(wo)相信(xin)歲月總會幫助那(nei)些樂于(yu)(yu)奉獻、求真(zhen)務實的(de)人(ren)實現自己(ji)的(de)崇(chong)高理想和(he)人(ren)生價值。因此，我(wo)(wo)(wo)將不斷(duan)學習和(he)創造(zao)，追(zhui)求更高更遠的(de)夢想。

小學美術教師年度工作總結3

　　本學(xue)期擔(dan)任(ren)(ren)一年級(ji)七班的(de)副班主任(ren)(ren)，除了每天中(zhong)午帶著學(xue)生吃飯以外，積極配合班主任(ren)(ren)工作，處理好學(xue)校(xiao)安排的(de)各(ge)項任(ren)(ren)務(wu)。

　　除此之外，在(zai)音(yin)樂老師的(de)熏陶下我(wo)們(men)開(kai)始迷(mi)戀(lian)葫(hu)蘆絲，每(mei)天抽出小(xiao)局部時(shi)間來練習，并(bing)且(qie)在(zai)學校六一(yi)演出中被音(yin)樂老師邀請參加展(zhan)示，但是由于時(shi)間的(de)關系我(wo)們(men)沒有(you)展(zhan)示。有(you)了興趣相(xiang)信自己在(zai)專家的(de)引領下一(yi)定可以有(you)更(geng)多的(de)進步(bu)！

　　本著(zhu)一(yi)顆熱情與(yu)充(chong)滿自信的心，我來到藝術小學(xue)。從任(ren)教的那一(yi)天起，我就以(yi)“天道展示(shi)，但(dan)是(shi)由于時(shi)間的關系我們沒有(you)展示(shi)。有(you)了(le)興趣相信自己在(zai)專家的引領下一(yi)定可以(yi)有(you)更(geng)多(duo)的進步！

　　本著一(yi)(yi)顆熱情與(yu)充滿(man)自(zi)信的(de)心(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)來到(dao)藝術小學。從任教(jiao)(jiao)的(de)那一(yi)(yi)天起，我(wo)(wo)(wo)(wo)就以(yi)“天道酬勤”自(zi)勵，立足扎實的(de)根(gen)底，在(zai)(zai)工作中(zhong)(zhong)不斷(duan)(duan)進取創(chuang)新，不斷(duan)(duan)總(zong)結，不斷(duan)(duan)地進行自(zi)身建設和自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)完善。由于學校的(de)需要，除了教(jiao)(jiao)美(mei)術，我(wo)(wo)(wo)(wo)還兼任數(shu)學教(jiao)(jiao)學工作，這(zhe)對于美(mei)術專(zhuan)業的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)，在(zai)(zai)數(shu)學教(jiao)(jiao)學中(zhong)(zhong)自(zi)然遇到(dao)了許多問(wen)題，但是(shi)(shi)氣餒，而是(shi)(shi)虛心(xin)向老教(jiao)(jiao)師(shi)請(qing)教(jiao)(jiao)，認真(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)材，精心(xin)設計(ji)教(jiao)(jiao)學方案，并積極參(can)加市，區舉(ju)辦的(de)相關知識及(ji)新課(ke)程培(pei)訓，以(yi)便在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學過程中(zhong)(zhong)及(ji)時了解各項教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革動態和信息，努力提高從師(shi)任教(jiao)(jiao)素質，掌握教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的(de)必備根(gen)本技能，并使(shi)自(zi)己(ji)從思想上(shang)進一(yi)(yi)步認識教(jiao)(jiao)師(shi)這(zhe)一(yi)(yi)神圣職責(ze)所肩負的(de)使(shi)命。

　　在美術教學中(zhong)，我與天真(zhen)活潑的(de)孩子(zi)們(men)結為“伙伴”，用我扎實的(de)專業(ye)根底，一點小筆(bi)墨與孩子(zi)們(men)在方寸中(zhong)暢游(you)，不斷(duan)啟(qi)迪他(ta)們(men)的(de)愛(ai)心，好奇(qi)心和幽(you)默感，使他(ta)們(men)通(tong)過繪畫，能自然(ran)的(de)把喜怒哀樂表達出來，培養他(ta)們(men)富于感情表現的(de)完整人格。以生為本，不斷(duan)創新，讓學生進行大(da)膽嘗試(shi)。20xx年撰寫(xie)的(de)《我看創作畫》收入(ru)校匯編。任職(zhi)期間指(zhi)導(dao)學生參加小學生周報社(she)舉辦的(de)優秀作品選登(deng)，市級，區(qu)級，及社(she)區(qu)等各種(zhong)展覽(lan)、比賽，均取得(de)可喜成績(ji)。

　　對于數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，要勝任(ren)它，我(wo)(wo)就(jiu)必(bi)須花更多(duo)的(de)(de)`時(shi)間和精力，從(cong)備課各個環節入手(shou)，熟悉(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，仔(zi)細分析在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程(cheng)中可能(neng)遇到的(de)(de)問(wen)題(ti)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)掌握(wo)過(guo)(guo)程(cheng)中可能(neng)會(hui)有(you)疑問(wen)的(de)(de)方面，并一一解決。在(zai)(zai)(zai)課堂上(shang)，我(wo)(wo)也(ye)竭盡(jin)(jin)所(suo)(suo)能(neng)，盡(jin)(jin)量為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)營造(zao)一個輕松(song)、愉快(kuai)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氣氛(fen)，在(zai)(zai)(zai)確保教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)同時(shi)我(wo)(wo)也(ye)會(hui)不(bu)(bu)失(shi)時(shi)機的(de)(de)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)愛國(guo)主義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育。在(zai)(zai)(zai)這一片新的(de)(de)領域(yu)里，我(wo)(wo)取(qu)得了(le)一定的(de)(de)成績(ji)，20xx年教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗論(lun)文《巧(qiao)設學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習情景(jing)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣》在(zai)(zai)(zai)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文評(ping)選(xuan)中獲(huo)二等獎，并刊登在(zai)(zai)(zai)《鯉(li)城教(jiao)(jiao)(jiao)育》。幾年的(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，雖(sui)嘗盡(jin)(jin)了(le)酸、甜、苦(ku)、辣(la)，卻也(ye)體會(hui)到初為(wei)人師(shi)的(de)(de)艱辛，體會(hui)到為(wei)人師(shi)的(de)(de)樂趣。在(zai)(zai)(zai)完成教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)之后，我(wo)(wo)能(neng)協助(zhu)班主任(ren)管理好班級，并認(ren)真完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、美術教(jiao)(jiao)(jiao)研組布置的(de)(de)各項任(ren)務(wu)，組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)出好。同時(shi)，注重自己專業素質(zhi)的(de)(de)提高和各方面的(de)(de)業務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，于20xx年1月(yue)修完大專的(de)(de)全(quan)部課程(cheng)；并于今(jin)年11月(yue)份通(tong)過(guo)(guo)成人高考，繼(ji)續學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習本(ben)科的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業。雖(sui)然取(qu)得一些(xie)小小的(de)(de)成績(ji)，雖(sui)然我(wo)(wo)的(de)(de)實踐經驗還不(bu)(bu)夠，但我(wo)(wo)有(you)一顆(ke)上(shang)進(jin)的(de)(de)心，我(wo)(wo)不(bu)(bu)會(hui)因為(wei)所(suo)(suo)取(qu)得的(de)(de)成績(ji)而驕傲(ao)，也(ye)不(bu)(bu)會(hui)因為(wei)自己的(de)(de)缺(que)乏而氣餒。

小學美術教師年度工作總結4

　　本(ben)著一顆熱(re)情與充滿自信的心(xin)，我(wo)(wo)來到藝術小(xiao)學(xue)。從任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的那(nei)一天(tian)(tian)起，我(wo)(wo)就以“天(tian)(tian)道酬勤”自勵，立足扎(zha)實(shi)的基(ji)礎，在(zai)工作(zuo)中不(bu)斷進(jin)取創新，不(bu)斷總結經驗，不(bu)斷地進(jin)行自身建(jian)設和自我(wo)(wo)完善。由于學(xue)校的需要，除了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)美(mei)術，我(wo)(wo)還兼任數學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)，這(zhe)對于美(mei)術專(zhuan)業的我(wo)(wo)，在(zai)數學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中自然遇到了許多問題，但是我(wo)(wo)沒有氣餒，而是虛心(xin)向老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，認真鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，精心(xin)設計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方案，并積極參加市，區舉辦的相關知(zhi)識及新課程培訓，以便在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程中及時(shi)了解(jie)各項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)動態和信息(xi)，努力提高從師任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)素質，掌握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的必備基(ji)本(ben)技能，并使(shi)自己(ji)從思想上進(jin)一步認識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師這(zhe)一神圣職(zhi)責所肩負的使(shi)命。

　　在美(mei)術教學中，我(wo)與天(tian)真活潑(po)的(de)(de)孩(hai)子們(men)結為“伙伴”，用(yong)我(wo)扎實的(de)(de)專業基(ji)礎，一(yi)點小(xiao)筆墨與孩(hai)子們(men)在方(fang)寸中暢游，不斷啟迪他們(men)的(de)(de)愛心，好奇心和幽默感，使他們(men)通過繪畫，能(neng)自然(ran)的(de)(de)把喜(xi)怒(nu)哀樂表達出(chu)來(lai)，培養他們(men)富于感情表現的(de)(de)完整人格(ge)。以生(sheng)為本，不斷創新，讓學生(sheng)進(jin)行大膽嘗試。20xx年撰寫的(de)(de)《我(wo)看創作畫》收入校(xiao)匯編。任(ren)職期間指導學生(sheng)參加(jia)小(xiao)學生(sheng)周(zhou)報社(she)舉(ju)辦(ban)的(de)(de)優(you)秀作品(pin)選登，市級，區級，及社(she)區等各種展覽、比賽，均取(qu)得(de)可喜(xi)成績。

　　對(dui)于數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，要勝任(ren)它(ta)，我就必須花(hua)更多的(de)時(shi)間(jian)和精力，從備(bei)課各個環節入手，熟悉教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，仔(zi)細分析在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中可(ke)能遇到(dao)的(de)問題和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在掌握過(guo)程中可(ke)能會(hui)(hui)(hui)有疑問的(de)方面，并(bing)一一解(jie)決。在課堂上(shang)，我也(ye)竭盡所能，盡量為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們營造一個輕松、愉(yu)快(kuai)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍，在確(que)保教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)同時(shi)我也(ye)會(hui)(hui)(hui)不(bu)失(shi)時(shi)機的(de)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行愛國(guo)主義教(jiao)(jiao)(jiao)育。在這(zhe)一片(pian)新的(de)領(ling)域(yu)里，我取(qu)得了一定(ding)的(de)成績，20xx年教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗論(lun)文(wen)《巧設學(xue)(xue)(xue)(xue)習情景(jing)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)》在區教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)評選中獲二等獎，并(bing)刊登(deng)在《鯉城教(jiao)(jiao)(jiao)育》。幾(ji)年的(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也(ye)體會(hui)(hui)(hui)到(dao)初為(wei)人師(shi)的(de)`艱辛，體會(hui)(hui)(hui)到(dao)為(wei)人師(shi)的(de)樂趣(qu)。

　　在(zai)完成(cheng)教學(xue)任(ren)務之后，我能協(xie)助班主任(ren)管理好班級，并認真(zhen)完成(cheng)學(xue)校、美術教研組布置(zhi)的(de)(de)各項任(ren)務，組織學(xue)生出好黑板報。同(tong)時，注重(zhong)自己(ji)(ji)專(zhuan)業素質的(de)(de)提高和各方(fang)面的(de)(de)業務學(xue)，于20xx年1月(yue)修完大專(zhuan)的(de)(de)全部(bu)課程；并于今年11月(yue)份通過成(cheng)人(ren)高考(kao)，繼續學(xue)習本科(ke)的(de)(de)學(xue)業。雖然(ran)取(qu)得一(yi)些小小的(de)(de)成(cheng)績(ji)，雖然(ran)我的(de)(de)實踐經驗還不(bu)(bu)夠，但我有一(yi)顆上進的(de)(de)心，我不(bu)(bu)會因(yin)為所取(qu)得的(de)(de)成(cheng)績(ji)而(er)驕傲，也不(bu)(bu)會因(yin)為自己(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)(bu)足而(er)氣餒(nei)。

小學美術教師年度工作總結5

　　在教(jiao)學中(zhong)(zhong)，特(te)別注重發展和(he)提高學生(sheng)對(dui)審(shen)美(mei)意味的(de)理(li)解(jie)力，遵照審(shen)美(mei)活動(dong)的(de)規(gui)律(lv)，采取藝術(shu)(shu)教(jiao)育的(de)特(te)殊方法，提高學生(sheng)的(de)審(shen)美(mei)能(neng)力。讓學生(sheng)觀察(cha)(cha)，研究，評價同齡人的(de)美(mei)術(shu)(shu)作品。在具體評價過程中(zhong)(zhong)，結(jie)合學生(sheng)繪畫的(de)情(qing)景(jing)，所表(biao)達(da)情(qing)感的(de)真(zhen)實性與觀察(cha)(cha)方法。

　　在教(jiao)學中(zhong)引導學生(sheng)(sheng)從(cong)身(shen)邊的(de)(de)事物去細致觀察，回憶，想象中(zhong)提(ti)練創(chuang)作題(ti)(ti)材(cai)。如家庭趣事，校(xiao)園生(sheng)(sheng)活，家鄉(xiang)風光，民俗(su)風情(qing)，家鄉(xiang)的(de)(de)人(ren)，家鄉(xiang)的(de)(de)特產(chan)，家鄉(xiang)名(ming)勝古(gu)跡等。我(wo)本(ben)著美術教(jiao)育(yu)以人(ren)為(wei)本(ben)，面向(xiang)全(quan)體學生(sheng)(sheng)，而不是針對少數尖子的(de)(de)英才教(jiao)育(yu)。我(wo)給(gei)學生(sheng)(sheng)扎扎實實地上，為(wei)全(quan)體學生(sheng)(sheng)的(de)(de)終身(shen)發展提(ti)供必備的(de)(de)基礎知識(shi)，基本(ben)技(ji)能(neng)和良好的(de)(de)情(qing)感態度與(yu)價值觀念。我(wo)以創(chuang)新精(jing)神(shen)和實踐能(neng)力(li)為(wei)核心，重視發展學生(sheng)(sheng)搜(sou)集和處(chu)理信息的(de)(de)能(neng)力(li)，獲取(qu)新知識(shi)的(de)(de)能(neng)力(li)，分析(xi)解決問題(ti)(ti)的(de)(de)能(neng)力(li)，交流與(yu)合作的(de)(de)能(neng)力(li)。

　　美(mei)術(shu)教育(yu)教學(xue)我(wo)的(de)功(gong)底(di)不是那(nei)么好，但我(wo)會根據美(mei)術(shu)課程(cheng)標準有(you)的(de)放矢(shi)地進行美(mei)術(shu)教育(yu)，使學(xue)生掌握(wo)的(de)美(mei)術(shu)知(zhi)識。我(wo)對一個學(xue)期中的(de)美(mei)術(shu)課教學(xue)工(gong)作總結

　　一、思想政治

　　忠誠于黨(dang)的教育事業(ye)(ye)，熱愛本質工作，認真遵守(shou)學校的`規章(zhang)制度，服(fu)從領導的安排，工作上兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)，愛校如家，對(dui)學生(sheng)以身(shen)作則，言傳身(shen)教。

　　二、教學工作

　　在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中，我認真(zhen)遵(zun)照《教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大綱(gang)》的(de)(de)(de)(de)要求，遵(zun)循美(mei)(mei)術教(jiao)(jiao)育原則(ze)，根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況以及學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)年齡特征制(zhi)定出切實可(ke)行的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃。同(tong)時(shi)在課(ke)堂上(shang)認真(zhen)上(shang)好(hao)每一節課(ke)，把自己所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)盡心的(de)(de)(de)(de)傳授給學(xue)(xue)(xue)生，使學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)一定的(de)(de)(de)(de)基礎知識(shi)，掌(zhang)握了(le)(le)美(mei)(mei)術的(de)(de)(de)(de)基本技能和技巧，同(tong)時(shi)也學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)判斷美(mei)(mei)和創(chuang)造美(mei)(mei)，提高(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)能力。

　　在(zai)教學(xue)中，我注(zhu)重激發學(xue)生(sheng)(sheng)研究(jiu)美(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)興趣。我認為興趣是研究(jiu)美(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)基本動力，我充分發揮美(mei)術(shu)(shu)教學(xue)的(de)(de)特有魅力，使課程內容形式和(he)教學(xue)方式都能激發學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)研究(jiu)興趣，并使這種轉(zhuan)化成持久的(de)(de)情(qing)感態度。同時將(jiang)美(mei)術(shu)(shu)課程內容與學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活經(jing)驗緊密聯系在(zai)一起，強調了(le)知識和(he)技能在(zai)幫(bang)助學(xue)美(mei)化生(sheng)(sheng)活方面的(de)(de)作用，使學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)實際生(sheng)(sheng)活中領悟美(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)獨特軍(jun)裝價值(zhi)。使學(xue)生(sheng)(sheng)形成基本的(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)素養。

　　在美(mei)術(shu)(shu)教學(xue)(xue)中，我還注重面(mian)向全體學(xue)(xue)生，以學(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)(zhan)為本，培養學(xue)(xue)生的人文精神和(he)審(shen)美(mei)能力，為促(cu)進學(xue)(xue)生健全人格(ge)的形成，促(cu)進他們全面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利(li)于學(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)(zhan)的美(mei)術(shu)(shu)知(zhi)識和(he)機能，結合過程和(he)方法，組(zu)成課程的基本內容(rong)。同時，要課程內容(rong)的層次性適應不(bu)同素質的學(xue)(xue)生，使(shi)他們在美(mei)術(shu)(shu)研(yan)究過程中，逐步體會到美(mei)術(shu)(shu)研(yan)究的特征，形成基本的美(mei)術(shu)(shu)素養和(he)研(yan)究能力，為終(zhong)身(shen)研(yan)究奠定基礎。

　　三、本身素質

　　課堂之余，我認真參加了(le)學校以及教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)組(zu)織(zhi)的各種(zhong)政治業務研(yan)(yan)究外，還訂閱了(le)教(jiao)育(yu)教(jiao)學刊(kan)物從理(li)論(lun)上提高自(zi)(zi)己，完善自(zi)(zi)己，并虛心向其他教(jiao)師研(yan)(yan)究，取人(ren)之長，補(bu)己之短，從而使自(zi)(zi)己能(neng)更(geng)(geng)好的進行(xing)教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作，能(neng)更(geng)(geng)快地適應(ying)二十一世紀的現代化教(jiao)學模(mo)式(shi)。

　　總而言之，美術(shu)教(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中應創立更適合學(xue)(xue)(xue)生年齡(ling)特點的(de)(de)教(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)美術(shu)實(shi)踐(jian)方式，構建符合素質教(jiao)(jiao)育(yu)要求，體(ti)現創新能力培養的(de)(de)各種課型(xing)的(de)(de)美術(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，使學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)創新能力有更好的(de)(de)提高，在(zai)美術(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中能上一個更高的(de)(de)臺階。

小學美術教師年度工作總結6

　　一(yi)年度(du)美術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)已經結束(shu)，我(wo)擔(dan)任x年級美術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)，在這個年度(du)中(zhong)(zhong)(zhong)認真學(xue)(xue)(xue)習新(xin)課標，研究新(xin)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)法，對(dui)課堂中(zhong)(zhong)(zhong)存在的問題認真地(di)去分析，探(tan)討(tao)綜合(he)探(tan)究及多媒材的運用。我(wo)還和(he)其他(ta)教(jiao)師互(hu)相聽課，互(hu)相學(xue)(xue)(xue)習新(xin)課標，并把新(xin)課標的精神和(he)理念運用到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)當中(zhong)(zhong)(zhong)。為了更好地(di)做(zuo)好今后的工作(zuo)(zuo)(zuo)，總結經驗、吸(xi)取教(jiao)訓，本人特(te)就這年度(du)的工作(zuo)(zuo)(zuo)小結如下：

　　一、教學任務完成情況

　　本年(nian)度(du)認真(zhen)按照(zhao)美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新課標教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)改，根據當地情況進(jin)行有(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，按照(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校安(an)排(pai)課時認真(zhen)把美(mei)術(shu)(shu)課上好(hao)(hao)(hao)，課前(qian)要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)備好(hao)(hao)(hao)課寫好(hao)(hao)(hao)教(jiao)案，課中(zhong)(zhong)要(yao)(yao)上好(hao)(hao)(hao)45分鐘，多引導好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和動手能力，課后要(yao)(yao)輔導好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)愛好(hao)(hao)(hao)，能更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)接受美(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)陶(tao)冶。這一(yi)年(nian)度(du)基本能按時完(wan)成(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，效(xiao)(xiao)果也還(huan)可以，很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對美(mei)術(shu)(shu)都有(you)了(le)一(yi)個新的(de)(de)認識，審(shen)美(mei)知(zhi)識也提(ti)高了(le)不少。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)我經常利用課余(yu)時間，了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)美(mei)術(shu)(shu)方面的(de)(de)想法與(yu)興(xing)(xing)趣(qu)。興(xing)(xing)趣(qu)是最好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)老師，興(xing)(xing)趣(qu)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展思(si)維的(de)(de)巨大推動力，不管做(zuo)什么事情，只要(yao)(yao)有(you)了(le)興(xing)(xing)趣(qu)，才會(hui)使(shi)人集中(zhong)(zhong)精力，積極(ji)思(si)考，而且還(huan)會(hui)達到(dao)廢(fei)寢忘食、欲罷不能的(de)(de)地步(bu)。因此(ci)，我們首先(xian)要(yao)(yao)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對美(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)運用故事、游戲、圖(tu)像等到(dao)手段來激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)。

　　二、學生學習情況

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主要來自壯族(zu)鄉和(he)苗族(zu)地(di)區(qu)，文化基(ji)礎知識較落后，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)各方面認識較少，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的審(shen)美(mei)教(jiao)育和(he)思想教(jiao)育就成(cheng)了我在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)不可(ke)缺少的一部分(fen)，x年級(ji)(ji)班級(ji)(ji)人數眾多，管理教(jiao)育任務很(hen)重，我經(jing)常(chang)(chang)運(yun)用課間對(dui)個(ge)(ge)別學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行個(ge)(ge)別教(jiao)育和(he)思想教(jiao)育。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，一件好(hao)(hao)(hao)(hao)的美(mei)術作品，一句鼓勵的話，都(dou)可(ke)以引起學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)美(mei)術教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的短暫關(guan)注和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的激情，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的日常(chang)(chang)行為習慣有(you)一定的好(hao)(hao)(hao)(hao)轉，我運(yun)用美(mei)術課中(zhong)的美(mei)來教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，是(shi)他們認識到(dao)，心(xin)靈美(mei)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)(hao)畫畫的基(ji)礎；養成(cheng)耐(nai)心(xin)，細心(xin)也是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)(hao)美(mei)術課的良好(hao)(hao)(hao)(hao)品質。而要使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣和(he)良好(hao)(hao)(hao)(hao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習態度及思想長久保持，卻(que)不是(shi)一朝一夕的事，認真分(fen)析和(he)研究學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的年齡特征和(he)個(ge)(ge)性心(xin)理，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行反復教(jiao)育，耐(nai)心(xin)細致(zhi)的'引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)良好(hao)(hao)(hao)(hao)的習慣。

　　三、學習經驗與體會

　　經過(guo)一年度(du)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作，深深體會到美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作其實也一個非常(chang)重要(yao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)科目，上課(ke)也要(yao)有(you)過(guo)硬的(de)(de)專業知(zhi)識(shi)水(shui)準，不僅(jin)能(neng)(neng)說會道，更(geng)重要(yao)的(de)(de)是動手能(neng)(neng)力必須要(yao)強，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心福口(kou)福，從內心佩(pei)服(fu)老師的(de)(de)才(cai)能(neng)(neng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才(cai)能(neng)(neng)認真去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。在上課(ke)前，我都先去(qu)熟悉要(yao)上的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容，要(yao)畫(hua)范(fan)畫(hua)的(de)(de)，先把(ba)作品畫(hua)好，在上課(ke)導入(ru)的(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)可以很好的(de)(de)展示給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)看，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)欣賞美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)作品，也提(ti)(ti)高(gao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)審美(mei)(mei)意識(shi)，更(geng)好的(de)(de)能(neng)(neng)提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)積極性。x年級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接觸(chu)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)知(zhi)識(shi)較少，在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)要(yao)一步(bu)(bu)一步(bu)(bu)去(qu)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，本年度(du)主要(yao)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)構圖、線條、比例內容和書(shu)(shu)法(fa)知(zhi)識(shi)，因為書(shu)(shu)法(fa)我們日(ri)常(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)經常(chang)用到的(de)(de)，在上美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)課(ke)時(shi)，要(yao)角學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一些(xie)書(shu)(shu)法(fa)的(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)，也嚴格要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)把(ba)書(shu)(shu)法(fa)字體寫好。通過(guo)一年度(du)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，組織全校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行書(shu)(shu)畫(hua)展活動，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣，在今(jin)后的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)更(geng)好的(de)(de)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)了解美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)知(zhi)識(shi)。

　　四、存在的問題與改進措施

　　1.要加強學生多(duo)動(dong)手(shou)和動(dong)腦練習(xi)的能力。

　　2.要組織好學(xue)生(sheng)多到(dao)室外(wai)進行寫生(sheng)。

　　3.教師(shi)要(yao)多(duo)與學生在(zai)一起進行學習交流(liu)，可以幫助學生改(gai)正(zheng)一些錯誤的(de)繪畫方面存(cun)在(zai)的(de)問題(ti).

　　4.上課的時(shi)候老師要多進行(xing)范畫(hua)，多輔導講解。

　　5.老師要多點評(ping)學生的部分優秀作品個較差的作品，分析好問題(ti)，鼓勵學生學習。

　　總之，在今后的(de)美術教學過(guo)程中，要(yao)經常參加各類學習與培訓，利(li)用課(ke)外時(shi)間(jian)多與學生(sheng)在一起交流美術這學科知識(shi)，只有走進學生(sheng)的(de)生(sheng)活，才(cai)能更(geng)很好的(de)去(qu)了(le)解學生(sheng)，幫助學生(sheng)。

小學美術教師年度工作總結7

　　本年(nian)度(du)由于學校工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)需要(yao)，我承當了(le)四至六(liu)年(nian)級的美術教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。回顧這個年(nian)度(du)所(suo)從事的美術教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，基本上(shang)(shang)是比較順利地完成(cheng)任(ren)務。作(zuo)(zuo)為一名(ming)教(jiao)師，我在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)享受到了(le)收獲的喜悅，也在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)發現一些存在的問(wen)題。現對一年(nian)度(du)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)結如下，以(yi)(yi)便(bian)取(qu)長補短，以(yi)(yi)待下年(nian)度(du)教(jiao)學水平能更上(shang)(shang)一層樓。

　　年度(du)(du)初，認(ren)真學(xue)習學(xue)校和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)導處工(gong)(gong)作計(ji)劃，明(ming)確了(le)年度(du)(du)工(gong)(gong)作的目標(biao)和(he)任務，結合(he)學(xue)校工(gong)(gong)作的現(xian)狀和(he)特點，本年度(du)(du)新(xin)課(ke)(ke)開(kai)始(shi)之前即制定了(le)周密詳(xiang)盡的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)認(ren)真遵(zun)照課(ke)(ke)程標(biao)準(zhun)要求，大力推廣素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育，按時按質地完成(cheng)了(le)本年度(du)(du)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作。

　　認(ren)真備好課(ke)(ke)，努(nu)力上(shang)好每一節課(ke)(ke)。為(wei)了(le)讓學生喜歡上(shang)美術課(ke)(ke)，除了(le)備好課(ke)(ke)，我(wo)平(ping)時還(huan)查閱各種資料，上(shang)網尋找好的(de)教學材(cai)料，教學課(ke)(ke)件(jian)，把它們(men)和我(wo)所從(cong)事的(de)工作結合起來，為(wei)我(wo)所用。

　　在美術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)中，我還注重(zhong)面向全體學(xue)(xue)生，以(yi)學(xue)(xue)生發(fa)(fa)展(zhan)為(wei)(wei)本，培養他們的(de)(de).'人文(wen)精神(shen)和審美能力，為(wei)(wei)促進學(xue)(xue)生健(jian)全人格的(de)(de)形成，促進他們全面發(fa)(fa)展(zhan)奠(dian)定(ding)良好的(de)(de)基(ji)(ji)礎。因(yin)此，我選擇(ze)了基(ji)(ji)礎的(de)(de)、有利于(yu)學(xue)(xue)生發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)美術(shu)知識和技能，結合(he)過程和方法，組成課程的(de)(de)基(ji)(ji)本內容。

　　同時，根據課(ke)(ke)程內容的(de)(de)層次(ci)性，適應不(bu)同素質的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，使他們在(zai)美(mei)(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程中，逐步體會美(mei)(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)特征，形成(cheng)基本的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)素養和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)能力，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中，依據教(jiao)學(xue)(xue)內容，運用故事、游戲(xi)、圖片(pian)等藝術(shu)(shu)質料，創造一個寬松(song)、和(he)諧、活躍的(de)(de)課(ke)(ke)堂氣氛。不(bu)僅可(ke)以(yi)豐富和(he)深(shen)化教(jiao)學(xue)(xue)內容，而且可(ke)以(yi)調動學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)情緒(xu)，引發學(xue)(xue)生(sheng)積(ji)極主動探求知識(shi)的(de)(de)興趣，增強學(xue)(xue)習(xi)(xi)意識(shi)。

　　如在上《冷色(se)》、《暖色(se)》一課時，我課前(qian)收集了(le)(le)許多冷色(se)和暖色(se)的(de)(de)圖片，并制作了(le)(le)大量(liang)的(de)(de)范畫，課上又讓學生結合現實(shi)生活中的(de)(de)內容討論(lun)色(se)彩(cai)(cai)的(de)(de)運用和構圖。使(shi)學生感受到色(se)彩(cai)(cai)的(de)(de)魅(mei)力，提高(gao)興(xing)趣。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)之余，我也注重自身發展進步。向老(lao)教(jiao)(jiao)師學(xue)習教(jiao)(jiao)學(xue)經驗，同(tong)(tong)時能團結組內(nei)其他老(lao)師一起(qi)探(tan)討教(jiao)(jiao)學(xue)方法問(wen)題。以上是(shi)我本年(nian)度的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作總結，在(zai)吸(xi)取經驗教(jiao)(jiao)訓的(de)(de)同(tong)(tong)時，我會(hui)不斷(duan)反思(si)，嚴管課堂教(jiao)(jiao)學(xue)紀律問(wen)題，爭取在(zai)下年(nian)度有(you)所突破，有(you)所提高。

小學美術教師年度工作總結8

　　歲(sui)月如梭，轉眼間一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)就(jiu)要結(jie)束(shu)了(le)(le)，在這個(ge)學(xue)期(qi)中，我擔任一(yi)至六年(nian)級美(mei)術教學(xue)工作。“十(shi)年(nian)樹(shu)木(mu)，百年(nian)樹(shu)人”，踏上(shang)了(le)(le)三尺(chi)講臺，也就(jiu)意味著踏上(shang)了(le)(le)艱巨而漫(man)長的育人之旅。在工作中我享受到了(le)(le)收獲與喜(xi)悅，也發現了(le)(le)自(zi)(zi)己存在的問(wen)題。結(jie)合自(zi)(zi)身經歷，我對這一(yi)學(xue)期(qi)的美(mei)術教學(xue)工作總結(jie)如下：

　　一、認真上好每一節課

　　認真上好課，確保課堂的有效性。在40分鐘的課堂里(li)，做到(dao)不(bu)僅使用教學(xue)設計，而且尊(zun)重學(xue)生的活動(dong)情(qing)況(kuang)，及時肯定學(xue)生的表現，特別是大(da)膽的、特殊的、甚至是相(xiang)反(fan)的觀點或者(zhe)見(jian)解，給予鼓勵性認可，抓住契機(ji)發(fa)展(zhan)學(xue)生的生存(cun)思維能力。為了(le)陶冶學(xue)生的情(qing)趣，引導學(xue)生把(ba)自己的興趣愛好充分發(fa)揮出來，我(wo)課前充分準(zhun)備認真上好課。比如，有部(bu)分學(xue)生具有一定的基礎，對一些(xie)基本的技法已初步接觸過，我(wo)積極引導他(ta)們，使他(ta)們的繪畫水平(ping)和制作(zuo)水平(ping)都(dou)有了(le)進一步的提高(gao)。

　　二、激發學生學習美術的興趣

　　興趣(qu)是學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)美(mei)(mei)術的(de)基(ji)本動(dong)力。我充分發(fa)揮美(mei)(mei)術教(jiao)學(xue)(xue)特有(you)的(de)魅力，使課程內(nei)(nei)容呈現(xian)形式和教(jiao)學(xue)(xue)方式有(you)機結(jie)合，將(jiang)(jiang)美(mei)(mei)術內(nei)(nei)容與學(xue)(xue)生生活經(jing)驗緊密聯系在一起，強調(diao)了知識(shi)和技能在幫助學(xue)(xue)生美(mei)(mei)化生活方面的(de)作用(yong)(yong)，使學(xue)(xue)生在實際生活中(zhong)領悟美(mei)(mei)術的(de)獨特價(jia)值。與此同時(shi)，恰(qia)當運用(yong)(yong)現(xian)代(dai)教(jiao)學(xue)(xue)媒(mei)體，使課堂中(zhong)的(de)教(jiao)與學(xue)(xue)變得動(dong)靜結(jie)合，聲像并舉，凸顯生動(dong)形象，較好地調(diao)動(dong)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)美(mei)(mei)術的(de)興趣(qu)，并將(jiang)(jiang)這(zhe)種興趣(qu)轉化成學(xue)(xue)生持久的(de)情感態度。

　　三、使學生形成基本的美術素養

　　在(zai)美(mei)(mei)術(shu)(shu)教學(xue)中，我(wo)注重面向全體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，以學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)為本，培養他(ta)們的(de)(de)(de)(de)人文精神和審(shen)美(mei)(mei)能力(li)(li)，為促(cu)進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健全人格的(de)(de)(de)(de)形成及全面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)奠定(ding)了(le)(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。同時，我(wo)選擇了(le)(le)(le)基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)、有利于學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)知(zhi)識和技能，結合過(guo)程和方法，組成課程的(de)(de)(de)(de)基本內容。使不同素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)美(mei)(mei)術(shu)(shu)學(xue)習過(guo)程中，逐步體(ti)會美(mei)(mei)術(shu)(shu)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)特征(zheng)，形成基本的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)素養和學(xue)習能力(li)(li)，為終身學(xue)習奠定(ding)基礎(chu)。創新(xin)是藝(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂(hun)，我(wo)鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)揮(hui)想(xiang)象力(li)(li)和創造(zao)力(li)(li)，為自己的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)作品增添一份活(huo)力(li)(li)。為了(le)(le)(le)使少(shao)年兒童在(zai)愉(yu)悅、向上的(de)(de)(de)(de)校園(yuan)文化環境中活(huo)潑(po)健康地成長，形成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)校園(yuan)文化氛圍，我(wo)校舉辦(ban)了(le)(le)(le)首屆藝(yi)術(shu)(shu)節(jie)“快樂展(zhan)(zhan)(zhan)才藝(yi)”主(zhu)題書畫展(zhan)(zhan)(zhan)。此次校園(yuan)書畫展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)舉辦(ban)，豐(feng)富(fu)了(le)(le)(le)傳統節(jie)日(ri)的(de)(de)(de)(de)文化內涵，展(zhan)(zhan)(zhan)示了(le)(le)(le)師生(sheng)(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)(de)才華，促(cu)進了(le)(le)(le)校園(yuan)文化建(jian)設;也培養了(le)(le)(le)師生(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)受(shou)美(mei)(mei)、表現(xian)美(mei)(mei)、鑒賞美(mei)(mei)、創造(zao)美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，豐(feng)富(fu)了(le)(le)(le)師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)業(ye)余文化生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。

　　在這一學期(qi)的工作中也存在著一些不足：

　　1、教(jiao)師自(zi)身素質的培養。作為一名(ming)非(fei)師范平面設計(ji)專(zhuan)業(ye)的新教(jiao)師，美術(shu)教(jiao)育教(jiao)學(xue)能力還十分欠缺(que)。如：六(liu)年級(ji)《生命(ming)的甘露》雖(sui)然是(shi)與(yu)我(wo)(wo)專(zhuan)業(ye)相關的內容，但是(shi)對于(yu)六(liu)年級(ji)的學(xue)生知(zhi)識儲備有限，我(wo)(wo)還是(shi)不知(zhi)道(dao)怎么讓(rang)學(xue)生更(geng)好的理解與(yu)創作。xx年級(ji)《水墨動(dong)物》、《水墨畫風景》等課程(cheng)國畫部(bu)分的教(jiao)學(xue)，對我(wo)(wo)來說都(dou)是(shi)很大的挑戰，這(zhe)就需要我(wo)(wo)課下多進行練習與(yu)學(xue)習。

　　2、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師應加強示(shi)(shi)范，并充分利用展示(shi)(shi)圖片、美術(shu)作(zuo)品及(ji)放映幻燈(deng)影片、錄像片等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手段和(he)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技術(shu)進(jin)行直觀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。而(er)在(zai)我(wo)的課堂(tang)上(shang)，雖然也(ye)進(jin)行了示(shi)(shi)范，但由于(yu)對(dui)多媒(mei)體操作(zuo)和(he)使用不夠合理，使學(xue)生不能根據(ju)范作(zuo)進(jin)行直觀的.學(xue)習(xi)，在(zai)以后的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中，我(wo)應該多加練習(xi)，在(zai)課下投(tou)入(ru)更多的時間去準備(bei)。

　　3、對學生美術學習的評價要盡可(ke)能做(zuo)到(dao)態度(du)習慣養成和(he)知(zhi)識能力發展(zhan)并重，并鼓勵大膽創進和(he)個性發揮(hui)，加強(qiang)對一些課堂(tang)紀律(lv)較差的學生的耐心。既著眼于實際(ji)成績，更注(zhu)重未來發展(zhan)。

　　4、美術(shu)教學(xue)要盡量注意學(xue)科(ke)間的(de)聯系(xi)。如三年級《線的(de)表(biao)現力》、《方(fang)方(fang)圓圓》等(deng)課，在講到(dao)幾何形(xing)與點、線、面等(deng)概念時(shi)，可聯系(xi)數(shu)學(xue)中的(de)相(xiang)關(guan)概念來(lai)解釋。

　　這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)也聽了許多優(you)秀(xiu)的(de)展示課，我(wo)(wo)深深地體(ti)會(hui)到(dao)，教(jiao)(jiao)育的(de)確是一(yi)門藝術，一(yi)門大學(xue)(xue)問，值(zhi)得我(wo)(wo)用一(yi)生的(de)精力(li)(li)去鉆研。以前所學(xue)(xue)的(de)知識很有(you)限，看問題的(de)眼(yan)光也太膚(fu)淺。“紙上得來終覺淺，絕(jue)知此事要(yao)躬行”我(wo)(wo)要(yao)努力(li)(li)做(zuo)到(dao)學(xue)(xue)以致用。我(wo)(wo)相信，教(jiao)(jiao)師只有(you)樹立了“活到(dao)老(lao)，學(xue)(xue)到(dao)老(lao)”的(de)終身教(jiao)(jiao)育思(si)想，才能(neng)夠勝任復雜而(er)又富有(you)創造性的(de)教(jiao)(jiao)育工作。課堂之(zhi)余，我(wo)(wo)認真參加(jia)了學(xue)(xue)校以及教(jiao)(jiao)研組組織(zhi)的(de)各種政(zheng)治業務(wu)學(xue)(xue)習，還閱讀了相關教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)刊物從理論(lun)上提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，完(wan)善自(zi)(zi)己(ji)(ji)。我(wo)(wo)會(hui)在(zai)今后的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)，不(bu)斷(duan)強化“自(zi)(zi)育”意識，并虛心向(xiang)其他教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習，取人之(zhi)長，補己(ji)(ji)之(zhi)短(duan)，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)具有(you)一(yi)桶源源不(bu)斷(duan)的(de)“活水”，力(li)(li)學(xue)(xue)苦(ku)練，做(zuo)到(dao)“問道在(zai)先”“術業有(you)專攻”，從而(er)使自(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)更好的(de)進(jin)行教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作。

小學美術教師年度工作總結9

　　為了(le)讓(rang)學(xue)(xue)生樂意地接受(shou)美(mei)術(shu)這門藝術(shu)教育，并(bing)且喜歡上這門學(xue)(xue)科，激發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)美(mei)術(shu)的興趣是非常重(zhong)要(yao)的。只(zhi)有如此，才能引導學(xue)(xue)生主動地跨入藝術(shu)的宮殿，為其終身學(xue)(xue)習和(he)發展(zhan)營造氛(fen)圍和(he)打(da)下良好的基礎(chu)。

　　歲月如梭，轉眼間一(yi)個年(nian)(nian)(nian)度(du)就(jiu)過去了(le)。在這一(yi)年(nian)(nian)(nian)度(du)中，我擔任(ren)x年(nian)(nian)(nian)級的(de)美(mei)術教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)。在工(gong)作(zuo)中我享受到了(le)收獲與喜(xi)悅給我帶來(lai)的(de)快(kuai)樂，也在工(gong)作(zuo)中發現了(le)一(yi)些令人不滿意的(de)問題。現就(jiu)這一(yi)年(nian)(nian)(nian)度(du)中的(de)美(mei)術課(ke)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)總結如下：

　　一、貫徹落實教學計劃：

　　本年度我認真(zhen)貫徹黨的教(jiao)育(yu)方(fang)針，堅持思想教(jiao)育(yu)和技能(neng)教(jiao)育(yu)，大力推(tui)廣素質(zhi)教(jiao)育(yu)。教(jiao)學(xue)中我認真(zhen)遵照《小學(xue)美術課程標準(zhun)》要(yao)求，以(yi)身(shen)(shen)作則(ze)，言傳身(shen)(shen)教(jiao)，親自示范(fan)，細心指導(dao)，按(an)時(shi)保(bao)質(zhi)保(bao)量地完(wan)成(cheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作。

　　二、注重美術教學過程：

　　在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作中，我認(ren)真(zhen)遵照《課程標準》的要求(qiu)，遵循美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)原則，根據學(xue)(xue)校的學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)要求(qiu)以及學(xue)(xue)生的年齡特征制定(ding)出切實可(ke)行的教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃。同時(shi)，在(zai)課堂上認(ren)真(zhen)上好(hao)每一(yi)節課，把自(zi)己的美(mei)術(shu)(shu)知(zhi)識盡心盡力地傳授給(gei)學(xue)(xue)生，使學(xue)(xue)生學(xue)(xue)到一(yi)定(ding)的基礎知(zhi)識，掌握(wo)了一(yi)定(ding)的美(mei)術(shu)(shu)方(fang)面的基本技能(neng)和技巧，使學(xue)(xue)生提高審美(mei)能(neng)力。

　　在(zai)教學(xue)(xue)(xue)中，我(wo)注(zhu)重激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習美(mei)(mei)術(shu)的(de)(de)(de)興趣。利用媒體展示，講述名人故事(shi)等，我(wo)認為(wei)興趣是學(xue)(xue)(xue)習美(mei)(mei)術(shu)的(de)(de)(de)'基本動力(li)，我(wo)充分發(fa)(fa)揮美(mei)(mei)術(shu)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)特(te)(te)有魅力(li)，使(shi)課程的(de)(de)(de)內容形式和教學(xue)(xue)(xue)方式都能(neng)激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣，并使(shi)之轉化(hua)成持久的(de)(de)(de)情(qing)感態度。此外，將美(mei)(mei)術(shu)課程內容與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活經驗緊密聯系在(zai)一(yi)起，強調了知識(shi)和技(ji)能(neng)在(zai)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)美(mei)(mei)化(hua)生(sheng)(sheng)活方面的(de)(de)(de)作(zuo)用，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)實際生(sheng)(sheng)活中領悟到了美(mei)(mei)術(shu)的(de)(de)(de)獨特(te)(te)魅力(li)。

　　為(wei)使學(xue)生(sheng)形成(cheng)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)美(mei)術素養(yang)，在美(mei)術教(jiao)學(xue)中(zhong)，我更注重面向全體學(xue)生(sheng)，以學(xue)生(sheng)發展為(wei)本(ben)，培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)人文精(jing)神(shen)和審美(mei)能(neng)力。為(wei)促進學(xue)生(sheng)健(jian)全人格(ge)的(de)(de)(de)形成(cheng)，促進他們全面發展奠定了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)基(ji)礎。因此(ci)，我選擇了(le)基(ji)礎的(de)(de)(de)有利于學(xue)生(sheng)發展的(de)(de)(de)美(mei)術知識和機能(neng)，結合(he)過程和方法，組成(cheng)課程的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)內(nei)容，收到(dao)了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)效(xiao)果。

　　三、輔導學生精心繪畫：

　　在美術指(zhi)導(dao)方(fang)面我(wo)市(shi)精心細致，一(yi)絲不(bu)茍(gou)。年度中(zhong)，我(wo)樂意接受學(xue)校(xiao)的(de)美術輔導(dao)任務(wu)，犧(xi)牲自己的(de)休(xiu)息(xi)時間(jian)輔導(dao)學(xue)生繪畫。肖宇星、嚴夢、孫家佳、王(wang)明慧等(deng)同(tong)學(xue)參(can)(can)加了我(wo)的(de)繪畫指(zhi)導(dao)，創作了一(yi)幅幅優美的(de)作品(pin)，得到了學(xue)校(xiao)領導(dao)的(de)高度評價。現將作品(pin)已(yi)投去參(can)(can)賽。

　　總(zong)之，在這一(yi)年度(du)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)，通過扎實的(de)(de)工作(zuo)，不(bu)(bu)懈的(de)(de)努力(li)，培(pei)養了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)興趣與愛好。訓(xun)練了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)表(biao)現方法和技能。培(pei)養了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健(jian)康的(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)能力(li)和情操(cao)。提高了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)觀察(cha)、想像、思維和創新能力(li)，成績顯著。但尚有不(bu)(bu)足之處：一(yi)是(shi)關(guan)照差生(sheng)不(bu)(bu)夠，還有少數個別學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)作(zuo)品不(bu)(bu)理(li)想。二(er)是(shi)課(ke)堂不(bu)(bu)夠嚴謹(jin)，創新氛(fen)圍不(bu)(bu)夠濃(nong)厚。在新的(de)(de)年度(du)里，我會更加(jia)關(guan)注全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，積極(ji)營造(zao)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)藝術(shu)(shu)氣氛(fen)，為促進素質教育的(de)(de)發展再作(zuo)貢獻！

小學美術教師年度工作總結10

　　教書育人，是教師(shi)(shi)的(de)(de)神圣職責，教書者(zhe)必(bi)先(xian)學(xue)為(wei)(wei)人師(shi)(shi)，育人者(zhe)，必(bi)先(xian)行(xing)為(wei)(wei)世范(fan)(fan)。作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名光榮的(de)(de)人民教師(shi)(shi)，不僅要具有(you)廣博的(de)(de)知(zhi)(zhi)識，更(geng)要有(you)高(gao)尚的(de)(de)道(dao)德。自從踏(ta)上三(san)尺講臺，我深(shen)感(gan)“人類靈魂工程師(shi)(shi)”這一(yi)光榮稱(cheng)號的(de)(de)沉重。作(zuo)為(wei)(wei)教師(shi)(shi)，知(zhi)(zhi)識的(de)(de)傳(chuan)(chuan)播(bo)者(zhe)，不僅要有(you)豐富(fu)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識傳(chuan)(chuan)授給(gei)學(xue)生，能(neng)夠為(wei)(wei)學(xue)生“傳(chuan)(chuan)道(dao)、授業、解惑”，更(geng)重要的(de)(de)是要有(you)高(gao)尚的(de)(de)道(dao)德品行(xing)，以良好的(de)(de)言行(xing)舉止(zhi)，崇高(gao)的(de)(de)道(dao)德情操去影(ying)響、去感(gan)染學(xue)生，如同在師(shi)(shi)范(fan)(fan)讀書時的(de)(de)那(nei)句校訓：學(xue)高(gao)為(wei)(wei)師(shi)(shi)，身正(zheng)是范(fan)(fan)。

　　一、愛崗敬業，忠于教育事業

　　熱愛教(jiao)師(shi)的(de)(de)職(zhi)業(ye)，愛崗(gang)敬業(ye)是做好教(jiao)學工作的(de)(de)前提。我(wo)覺得既然選擇了教(jiao)師(shi)這一(yi)職(zhi)業(ye)，就要盡心盡力，每一(yi)種(zhong)職(zhi)業(ye)都(dou)是社(she)會(hui)的(de)(de)必要組成部分，不(bu)(bu)要這山望著那(nei)山高。每一(yi)個人都(dou)是平(ping)凡(fan)的(de)(de)，能在平(ping)凡(fan)的(de)(de)崗(gang)位上做好平(ping)凡(fan)的(de)(de)事，恰(qia)恰(qia)就是不(bu)(bu)平(ping)凡(fan)。

　　對教師職業的(de)(de)(de)熱(re)愛，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備(bei)的(de)(de)(de)職業道德(de)。雖說正(zheng)式走上(shang)教育崗位剛滿一年，但自(zi)己(ji)對教師工作已經(jing)產生了(le)感情(qing)，通(tong)過自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教學(xue)使學(xue)生具備(bei)了(le)相關的(de)(de)(de)知識，看著自(zi)己(ji)付出(chu)的(de)(de)(de)努力獲(huo)得了(le)回報，內心充滿了(le)成就感，在新的(de)(de)(de)教學(xue)工作中也就有了(le)動力。

　　二、熱愛，平等對待每一位學生

　　關(guan)(guan)心(xin)學(xue)生(sheng)(sheng)，熱愛學(xue)生(sheng)(sheng)，平(ping)等對待學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)新(xin)時(shi)期教(jiao)育(yu)老師(shi)(shi)必須具(ju)備的學(xue)生(sheng)(sheng)觀(guan)。現在學(xue)校提倡教(jiao)師(shi)(shi)與學(xue)生(sheng)(sheng)建(jian)立平(ping)等的師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關(guan)(guan)系，這(zhe)也(ye)是(shi)全社會都普(pu)遍認同的教(jiao)育(yu)觀(guan)點。熱愛學(xue)生(sheng)(sheng)，尊重學(xue)生(sheng)(sheng)的人(ren)格(ge)，才會關(guan)(guan)心(xin)學(xue)生(sheng)(sheng)，了解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)，公(gong)正地對待每一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)，才不失師(shi)(shi)德風范。

　　但“人非圣賢，熟能無(wu)過。”更何(he)況(kuang)是(shi)尚未成年的(de)孩子。學(xue)生犯了錯(cuo)(cuo)誤(wu)，也(ye)不能不管。我(wo)也(ye)常會和學(xue)生交(jiao)流。讓學(xue)生能夠(gou)站在對方(fang)的(de)立場思考問題，感(gan)受自(zi)己(ji)的(de)所作所為(wei)給別人造成的(de)傷害，這樣孩子會從(cong)內心認識到自(zi)己(ji)的(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)，從(cong)而(er)從(cong)根本上改正錯(cuo)(cuo)誤(wu)。其實學(xue)生完全能夠(gou)從(cong)你(ni)的(de)表情和語氣(qi)中感(gan)受出你(ni)是(shi)善意(yi)還是(shi)惡(e)意(yi)。我(wo)想只要(yao)你(ni)是(shi)善意(yi)的(de)，真(zhen)誠的(de)，真(zhen)正的(de)熱愛每(mei)一個學(xue)生、關心每(mei)一個學(xue)生。學(xue)生完全能接受你(ni)的(de)批(pi)評和意(yi)見。

　　三、努力提高自身教學水平

　　精(jing)通(tong)教(jiao)學(xue)(xue)業(ye)(ye)務(wu)(wu)是(shi)教(jiao)師(shi)之所(suo)以成其為教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵。韓愈(yu)曾經說(shuo)過“師(shi)者(zhe)，傳(chuan)道、授(shou)業(ye)(ye)、解惑(huo)也。”只有(you)(you)(you)精(jing)通(tong)業(ye)(ye)務(wu)(wu)，才能(neng)將科(ke)學(xue)(xue)知識準確地(di)傳(chuan)授(shou)給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，而不(bu)致于(yu)(yu)誤人子弟。倘若學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)給(gei)你提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題你總是(shi)不(bu)能(neng)準確地(di)解答，在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)威信也就會(hui)逐步喪(sang)失。到那時學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)你已沒有(you)(you)(you)信心(xin)(xin)可言，對(dui)(dui)你所(suo)教(jiao)授(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)也不(bu)可能(neng)再有(you)(you)(you)興趣，當然(ran)也不(bu)可能(neng)學(xue)(xue)好這門課程。隨著美術課程特別是(shi)拓(tuo)展內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷更(geng)新，我仍有(you)(you)(you)許(xu)多能(neng)力目標把握不(bu)住(zhu)，鉆研(yan)得還不(bu)透徹，上起課來有(you)(you)(you)些(xie)力不(bu)從心(xin)(xin)。另一方(fang)面(mian)，每個人都有(you)(you)(you)他不(bu)同于(yu)(yu)其他人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處和優點，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在某(mou)方(fang)面(mian)超越教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能(neng)性(xing)甚(shen)大，所(suo)以，老(lao)師(shi)應該(gai)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人格(ge)、思(si)想、情感、意志給(gei)予(yu)充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)重。總之，我認為提高教(jiao)學(xue)(xue)技能(neng)和水(shui)平，仍是(shi)我今后要努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向。

　　四、努力提高自身道德修養

　　通過回顧和(he)總結，結合自(zi)己的(de)體會(hui)，我(wo)(wo)對(dui)教(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)德有(you)了(le)更加(jia)明(ming)確(que)的(de)認(ren)識(shi)，師(shi)(shi)德建設(she)是教(jiao)師(shi)(shi)個體成(cheng)長和(he)自(zi)我(wo)(wo)完(wan)善的(de)需要。我(wo)(wo)們不能因為其它(ta)行業的(de)濃厚(hou)的(de)商業氣息而(er)(er)使(shi)教(jiao)師(shi)(shi)這個職業沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的(de)墮落而(er)(er)放棄自(zi)己的(de)追求、放松(song)對(dui)自(zi)己的(de)要求。在教(jiao)育改(gai)革的(de)新形勢(shi)下，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)責任重大，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)使(shi)命感要加(jia)強。

　　五、本人還存在的問題

　　工作(zuo)作(zuo)風不(bu)夠(gou)(gou)扎實(shi)，遇到困難(nan)不(bu)能知(zhi)難(nan)而(er)進，有時有任(ren)其自然的(de)松懈(xie)思(si)想。在教學實(shi)踐中有時畏(wei)首畏(wei)尾，對學生的(de)思(si)想動態了(le)解(jie)得還不(bu)夠(gou)(gou)，因此解(jie)決學生的(de)思(si)想上的(de)問題常常不(bu)能得心應手。

　　今后(hou)，我將(jiang)繼續從思(si)想上(shang)嚴格要求自(zi)己，在行動上(shang)提高(gao)(gao)責任(ren)心(xin)，樹立一(yi)(yi)切為(wei)學生的思(si)想，用自(zi)己的真誠之心(xin)培育人。我相信只(zhi)要不(bu)斷提高(gao)(gao)自(zi)身的道德素養，刻苦(ku)提高(gao)(gao)教學業(ye)務水平(ping)，定能夠成長為(wei)一(yi)(yi)名優秀的教師(shi)。

　　小學美術教(jiao)師年度(du)個(ge)人工作總結范文2

　　本學(xue)期由(you)于學(xue)校實際工作(zuo)需(xu)要(yao)，我任，四年(nian)(nian)級(ji)、五年(nian)(nian)級(ji)和六年(nian)(nian)級(ji)的美術教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)。現對一學(xue)年(nian)(nian)度工作(zuo)總(zong)結(jie)如下(xia)：

　　（一）、激發學生學習美術的興趣

　　興趣(qu)是學(xue)(xue)習(xi)美術的(de)(de)基本動(dong)力(li)。教(jiao)師應充(chong)分發(fa)揮美術教(jiao)學(xue)(xue)特有(you)魅(mei)力(li)，使課程(cheng)內容(rong)(rong)呈現形勢和教(jiao)學(xue)(xue)方式都能激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)，并使這種興趣(qu)轉化(hua)成持久的(de)(de)情感態度。同時將美術課程(cheng)內容(rong)(rong)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)經驗緊密(mi)聯系(xi)在一起，強調(diao)了(le)知識和技能在幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)美化(hua)生(sheng)(sheng)活(huo)方面(mian)的(de)(de)作用，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在實際生(sheng)(sheng)活(huo)中領悟美術的(de)(de)獨(du)特價值。

　　（二）、使學生形成基本的美術素養

　　在(zai)美術教學(xue)(xue)(xue)中，我(wo)注重(zhong)面向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展(zhan)為(wei)本，培(pei)養(yang)他們(men)的(de)人文精神和審美能(neng)力，為(wei)促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)全(quan)人格(ge)的(de)形(xing)成(cheng)，促(cu)進他們(men)全(quan)面發展(zhan)奠定(ding)良(liang)好的(de)基(ji)礎。因(yin)此，我(wo)選擇了基(ji)礎的(de)、有(you)利于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展(zhan)的(de)美術知識和技能(neng)，結合過程和方法(fa)，組成(cheng)課程的(de)基(ji)本內容。同時(shi)，要(yao)課程內容的(de)層(ceng)次性，適(shi)應不同素質的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，使他們(men)在(zai)美術學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程中，逐步體會美術學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)特征，形(xing)成(cheng)基(ji)本的(de)美術素養(yang)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力，為(wei)終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)習(xi)奠定(ding)基(ji)礎。

　　（三）、重視簡筆畫訓練

　　本(ben)(ben)學期(qi)我(wo)們美術組在張校(xiao)長的(de)(de)(de)直接領導下開展了簡(jian)(jian)(jian)筆(bi)畫(hua)(hua)教學，在簡(jian)(jian)(jian)筆(bi)畫(hua)(hua)教學中，我(wo)們按(an)中心校(xiao)的(de)(de)(de)要(yao)求和各年(nian)級的(de)(de)(de)要(yao)求分(fen)別進行了簡(jian)(jian)(jian)筆(bi)畫(hua)(hua)訓練，現在大部(bu)分(fen)學生能對本(ben)(ben)年(nian)級要(yao)求畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)簡(jian)(jian)(jian)筆(bi)畫(hua)(hua)背著畫(hua)(hua)下來，而且(qie)收到(dao)的(de)(de)(de)教學效(xiao)果是比(bi)較(jiao)好(hao)。

　　（四）、培養學生的創新意識

　　在美術教(jiao)學(xue)中培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創新(xin)意(yi)識，首先應(ying)注(zhu)意(yi)保護學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)獨特的(de)(de)(de)個(ge)性(xing)，并(bing)給予(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)揮個(ge)性(xing)的(de)(de)(de)自(zi)由。消泯(min)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)性(xing)，千人一面(mian)，是創造活動之(zhi)大忌。應(ying)該(gai)鼓勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在個(ge)性(xing)的(de)(de)(de)基礎上大膽地表現，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對他人的(de)(de)(de)藝術作品發(fa)表自(zi)己與眾不同的(de)(de)(de)見(jian)解(jie)。在思(si)維方(fang)法上，應(ying)該(gai)注(zhu)意(yi)采用與創造性(xing)密切相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)發(fa)散思(si)維、類(lei)比(bi)思(si)維、想象(xiang)思(si)維等。另外，美術課程(cheng)中還要努力設計一些具體(ti)的(de)(de)(de)程(cheng)序(xu)和方(fang)法來培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創新(xin)意(yi)識和創造能力。

　　（五）重視學生的自我評價

　　我們今(jin)天的(de)(de)(de)(de)教育的(de)(de)(de)(de)主要任務已不(bu)(bu)是(shi)再灌(guan)溉多(duo)少現成的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，而必須讓學(xue)(xue)生能(neng)(neng)(neng)夠拿(na)著自(zi)己的(de)(de)(de)(de)“杯子”用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)方(fang)法不(bu)(bu)斷地(di)(di)找適合于他(ta)（她(ta)）的(de)(de)(de)(de)“水(shui)”，即學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習，形(xing)成一種“可持續發(fa)(fa)展”的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)力。也就是(shi)能(neng)(neng)(neng)在(zai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)情(qing)境下，能(neng)(neng)(neng)夠不(bu)(bu)斷地(di)(di)發(fa)(fa)現社會(hui)中的(de)(de)(de)(de)或自(zi)己發(fa)(fa)展過程中存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，能(neng)(neng)(neng)夠為解決這(zhe)一問(wen)題(ti)(ti)去學(xue)(xue)習、尋找有用的(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)，能(neng)(neng)(neng)通過分析和思(si)考作出(chu)判斷，再創造(zao)性地(di)(di)設計出(chu)解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)方(fang)案，并(bing)在(zai)實踐的(de)(de)(de)(de)過程中不(bu)(bu)斷地(di)(di)反思(si)和評價，不(bu)(bu)斷地(di)(di)進行(xing)改進或完善，直到這(zhe)一問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)`真(zhen)正解決。

　　（六）、教師自身素質的培養

　　教(jiao)學之(zhi)余，我除認真參加學校(xiao)及教(jiao)研(yan)組組織的各種政(zheng)治(zhi)業(ye)務學習(xi)外，還從理論上(shang)提高自(zi)己(ji)，完(wan)善(shan)自(zi)己(ji)，并虛心向其(qi)他(ta)教(jiao)師(shi)學習(xi) 取人之(zhi)長，補己(ji)之(zhi)短。從而使自(zi)己(ji)更好地進行教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作上(shang) 能更快地適應(ying)二十(shi)一(yi)世紀的現(xian)代(dai)化(hua)教(jiao)學模式。

　　小(xiao)學美術教師年度(du)個人(ren)工(gong)作總結范文3

　　在教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，特別注(zhu)重發展和提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)對審美(mei)意味的(de)(de)理解力(li)(li)，遵照審美(mei)活(huo)動的(de)(de)規律，采取藝術教(jiao)育(yu)的(de)(de)特殊(shu)方法，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)審美(mei)能力(li)(li)。讓學(xue)(xue)生(sheng)觀(guan)察(cha)，學(xue)(xue)習(xi)，評(ping)價(jia)同齡人的(de)(de)美(mei)術作品(pin)。在具體(ti)評(ping)價(jia)過程中(zhong)，結合學(xue)(xue)生(sheng)繪畫的(de)(de)情景，所表達情感(gan)的(de)(de)真實性與(yu)觀(guan)察(cha)方法。

　　在教學(xue)中引導學(xue)生(sheng)從身邊的(de)(de)事(shi)物(wu)去細致觀察，回憶，想象中提(ti)練創作(zuo)題材。如(ru)家(jia)庭趣事(shi)，校園生(sheng)活，家(jia)鄉(xiang)風光，民俗風情，家(jia)鄉(xiang)的(de)(de)人(ren)，家(jia)鄉(xiang)的(de)(de)特產，家(jia)鄉(xiang)名勝古跡等。我本(ben)著美術教育以(yi)人(ren)為本(ben)，面向全體(ti)學(xue)生(sheng)，而不是針對(dui)少數尖(jian)子的(de)(de)英才教育。我給學(xue)生(sheng)扎扎實實地上，為全體(ti)學(xue)生(sheng)的(de)(de)終身發展(zhan)提(ti)供必備(bei)的(de)(de)基礎知識，基本(ben)技能(neng)(neng)和良好的(de)(de)情感(gan)態度(du)與(yu)價值觀念(nian)。我以(yi)創新(xin)精神(shen)和實踐能(neng)(neng)力為核(he)心，重視發展(zhan)學(xue)生(sheng)搜集和處理信息(xi)的(de)(de)能(neng)(neng)力，獲取(qu)新(xin)知識的(de)(de)能(neng)(neng)力，分析解決問題的(de)(de)能(neng)(neng)力，交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)的(de)(de)能(neng)(neng)力。

　　美術(shu)教(jiao)育教(jiao)學我(wo)(wo)(wo)的(de)功底(di)不是那(nei)么好(hao)，但我(wo)(wo)(wo)會(hui)根據美術(shu)課(ke)程標準有的(de)放矢地進行(xing)美術(shu)教(jiao)育，使學生掌握(wo)的(de)美術(shu)知識。我(wo)(wo)(wo)對一個學期中的(de)美術(shu)課(ke)教(jiao)學工作總結

　　一、思想政治

　　忠誠于黨的教(jiao)育事業(ye)，熱愛本質工作，認真(zhen)遵(zun)守學校的規章制度，服(fu)從領導的安排，工作上兢兢業(ye)業(ye)，愛校如家，對(dui)學生以身作則，言傳身教(jiao)。

　　二、教學工作

　　在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)，我認(ren)(ren)真(zhen)遵照(zhao)《教(jiao)學(xue)(xue)大綱》的(de)(de)要求，遵循(xun)美(mei)術教(jiao)育(yu)原則(ze)，根(gen)據學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)實(shi)際(ji)情況以(yi)及學(xue)(xue)生的(de)(de)年(nian)齡特(te)征(zheng)制定出切(qie)實(shi)可(ke)行的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)計劃。同(tong)時在課堂上認(ren)(ren)真(zhen)上好每一節課，把(ba)自(zi)己所學(xue)(xue)的(de)(de)知識(shi)盡(jin)心的(de)(de)傳授給學(xue)(xue)生，使學(xue)(xue)生學(xue)(xue)到了(le)一定的(de)(de)基礎知識(shi)，掌握了(le)美(mei)術的(de)(de)基本技能和技巧，同(tong)時也學(xue)(xue)會了(le)判斷美(mei)和創(chuang)造(zao)美(mei)，提高了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)審(shen)美(mei)能力。

　　在(zai)教(jiao)學中，我注重(zhong)激發(fa)學生(sheng)學習(xi)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)興趣。我認為興趣是學習(xi)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)基本動力(li)，我充分(fen)發(fa)揮美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)學的(de)(de)(de)特有魅力(li)，使(shi)(shi)(shi)課程內(nei)容(rong)形(xing)式和(he)教(jiao)學方式都能激發(fa)學生(sheng)的(de)(de)(de)學習(xi)興趣，并使(shi)(shi)(shi)這種轉(zhuan)化成(cheng)持(chi)久的(de)(de)(de)情感態(tai)度。同(tong)時將美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)課程內(nei)容(rong)與學生(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)活經驗緊密聯系在(zai)一起，強調(diao)了(le)知識和(he)技(ji)能在(zai)幫助學美(mei)(mei)化生(sheng)活方面的(de)(de)(de)作(zuo)用，使(shi)(shi)(shi)學生(sheng)在(zai)實(shi)際生(sheng)活中領悟美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)獨(du)特軍裝價值。使(shi)(shi)(shi)學生(sheng)形(xing)成(cheng)基本的(de)(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)素養(yang)。

　　在(zai)美(mei)術(shu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中，我還注重面向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展為(wei)本，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)人(ren)文精(jing)神(shen)和(he)審美(mei)能(neng)力，為(wei)促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健全(quan)人(ren)格的(de)形成(cheng)，促進他們(men)全(quan)面發展奠定良好(hao)的(de)基(ji)礎(chu)。因此，我選擇(ze)了基(ji)礎(chu)的(de)有利于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展的(de)美(mei)術(shu)知(zhi)識(shi)和(he)機(ji)能(neng)，結合過程(cheng)(cheng)和(he)方法，組(zu)成(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)基(ji)本內(nei)容。同時，要課(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)容的(de)層(ceng)次性適應不(bu)同素質的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使(shi)他們(men)在(zai)美(mei)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)(cheng)中，逐步體會(hui)到(dao)美(mei)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)特(te)征，形成(cheng)基(ji)本的(de)美(mei)術(shu)素養(yang)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力，為(wei)終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)奠定基(ji)礎(chu)。

　　三、自身素質

　　課堂之余(yu)，我認真參(can)加了學(xue)校以及教(jiao)研組組織(zhi)的(de)各種(zhong)政治(zhi)業務學(xue)習(xi)(xi)外(wai)，還訂閱(yue)了教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)刊物從理論上(shang)提高自(zi)己，完善自(zi)己，并虛心向其(qi)他教(jiao)師學(xue)習(xi)(xi)，取人之長，補(bu)己之短(duan)，從而使(shi)自(zi)己能(neng)更(geng)好的(de)進行教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作，能(neng)更(geng)快(kuai)地(di)適應二十一(yi)世(shi)紀的(de)現代化(hua)教(jiao)學(xue)模式。

　　總而言(yan)之，美(mei)術教(jiao)(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程中(zhong)應創(chuang)立(li)更(geng)適(shi)合學(xue)生(sheng)年齡特點的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)的(de)美(mei)術實踐方式，構建(jian)符(fu)合素質教(jiao)(jiao)(jiao)育要求(qiu)，體現創(chuang)新(xin)能(neng)力培養的(de)各(ge)種(zhong)課(ke)型的(de)美(mei)術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式，使(shi)學(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)能(neng)力有更(geng)好的(de)提高(gao)，在美(mei)術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)能(neng)上一個更(geng)高(gao)的(de)臺階。

小學美術教師年度工作總結11

　　一(yi)學(xue)期(qi)即將過去，回顧這個(ge)學(xue)期(qi)所從事(shi)的(de)美術教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，基本上是比較順利(li)地完(wan)成任務(wu)。作(zuo)為一(yi)名(ming)新教(jiao)(jiao)師，我(wo)在工(gong)作(zuo)中享受(shou)到了(le)收獲的(de)喜悅，也在工(gong)作(zuo)中發現(xian)(xian)存在的(de)不足。本學(xue)期(qi)因(yin)學(xue)校實(shi)際工(gong)作(zuo)需要，我(wo)承當了(le)一(yi)至四(si)年級(ji)的(de)六(liu)個(ge)班的(de)美術教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)。現(xian)(xian)對本學(xue)期(qi)工(gong)作(zuo)總結如下，以便(bian)擇優汰劣，取長補短(duan)以待(dai)來(lai)年教(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平更上一(yi)層樓：

　　1、認真備好(hao)課(ke)，寫好(hao)礁，努力上好(hao)每一節課(ke)

　　美術課(ke)(ke)(ke)學(xue)校安排的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)時一周(zhou)每班兩節(jie)。所以上好(hao)(hao)每節(jie)課(ke)(ke)(ke)對老師對學(xue)生都是很關鍵(jian)的(de)(de)。除了備好(hao)(hao)課(ke)(ke)(ke)、寫好(hao)(hao)礁外(wai)，我(wo)還要查閱(yue)各種(zhong)資(zi)料(liao)，上網尋找好(hao)(hao)的(de)(de)教學(xue)材料(liao)，教學(xue)課(ke)(ke)(ke)件(jian)，把它們和我(wo)所從事(shi)的(de)(de)工作結合起來，為我(wo)所用。

　　2、走(zou)進學生群體，了解成長特(te)點

　　小學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理成長和認知水(shui)(shui)(shui)平有密切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系，低(di)年(nian)級(ji)(ji)美術教(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)為(wei)了培養學(xue)生(sheng)對自身水(shui)(shui)(shui)平、知覺(jue)能力、情感態度(du)和生(sheng)活經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產物，是(shi)低(di)年(nian)級(ji)(ji)學(xue)生(sheng)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)然階段。作(zuo)為(wei)一名美術教(jiao)(jiao)師，深(shen)深(shen)知曉教(jiao)(jiao)孩子(zi)美術技能并不是(shi)把他(ta)們(men)培養成美術家，而(er)是(shi)陶冶(ye)情操。因此，我們(men)要(yao)(yao)多接近(jin)孩子(zi)，了解他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)心(xin)世界(jie)，了解他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)認識水(shui)(shui)(shui)平，并做到(dao)尊重每個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維方(fang)式和表(biao)現(xian)特點(dian)。低(di)年(nian)級(ji)(ji)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)做畫(hua)有幾個明顯特點(dian)：（1）用(yong)色膽；（2）造型不準確，帶有很多印象成分(fen)；（3）內(nei)(nei)容不受約束，帶有強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我表(biao)現(xian)欲。因此，在要(yao)(yao)求學(xue)生(sheng)完成作(zuo)品時，初學(xue)階段時，不能要(yao)(yao)求過高(gao)，而(er)且看畫(hua)中(zhong)內(nei)(nei)容是(shi)否能夠映孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)心(xin)想(xiang)法，有無異于別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)，而(er)不要(yao)(yao)以(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'水(shui)(shui)(shui)準要(yao)(yao)求，因為(wei)他(ta)們(men)對畫(hua)面(mian)內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)構思(si)是(shi)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)技巧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題則會隨著年(nian)齡(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)長，練(lian)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)加而(er)逐步(bu)提高(gao)。所以(yi)，要(yao)(yao)了解學(xue)生(sheng)水(shui)(shui)(shui)平，尊重孩子(zi)表(biao)達(da)方(fang)式，才能拉近(jin)距離，為(wei)美術學(xue)習邁下堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一步(bu)。

　　3、激(ji)發學生(sheng)學習美術(shu)的興趣(qu)，創設形式多樣的情(qing)境

　　興趣(qu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)美(mei)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本動(dong)力。充分(fen)發揮美(mei)術(shu)教學(xue)(xue)(xue)特有(you)魅力，使(shi)課程內容呈現形勢(shi)和教學(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)都能(neng)激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)，并使(shi)這種興趣(qu)轉化(hua)成持久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感態(tai)度(du)。創設形式(shi)多樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情境(jing)，例如，用一種悠揚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂，一個動(dong)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事，一個熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人物等，融入美(mei)術(shu)課堂，可以(yi)提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情。比如，在教學(xue)(xue)(xue)《海底(di)(di)世(shi)界》時，放一段《海底(di)(di)總動(dong)員》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錄象，播出一只可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小魚憑自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智慧游(you)回(hui)海。既能(neng)以(yi)新穎、生(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)興趣(qu)盎然(ran)，又教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)勇有(you)謀(mou)。

　　4、采用了多樣化的教(jiao)學激勵(li)

　　（1）、當新課知(zhi)識(shi)(shi)講(jiang)解之后，必須(xu)要(yao)檢查(cha)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)掌握情(qing)況(kuang)，的(de)(de)方(fang)法就(jiu)是(shi)把學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)作業挑選出來展示(shi)在黑板(ban)上，讓家(jia)集體(ti)觀看(kan)，再讓學(xue)(xue)生(sheng)自己評價，教(jiao)師最后小結。這種讓學(xue)(xue)生(sheng)當面評論美術(shu)作業的(de)(de)方(fang)法，能(neng)充分發揮學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主動性，活躍(yue)課堂氣(qi)氛(fen)。而且(qie)在學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)講(jiang)評中(zhong)，老師及(ji)時的(de)(de)了解學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)情(qing)況(kuang)，并(bing)能(neng)發現(xian)學(xue)(xue)習存(cun)在的(de)(de)問(wen)題(ti)；學(xue)(xue)生(sheng)之間(jian)互相講(jiang)評也有利與激發學(xue)(xue)習興趣，并(bing)且(qie)能(neng)夠相互借鑒，形成你(ni)追我(wo)趕的(de)(de)氣(qi)氛(fen)，從(cong)而使學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)繪(hui)畫水平得到提高。

　　（2）、每次(ci)批(pi)改(gai)作(zuo)(zuo)業(ye)時，我總是(shi)(shi)給每個(ge)孩子寫(xie)(xie)上(shang)(shang)簡短的(de)(de)(de)(de)評語，有的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)對作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)建議，有的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)對畫(hua)面(mian)效果的(de)(de)(de)(de)分析(xi)，有的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)對進步的(de)(de)(de)(de)稱(cheng)贊，以各個(ge)角度肯(ken)定學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)業(ye)中優點所在(zai)。如繪畫(hua)作(zuo)(zuo)品(pin)中，我寫(xie)(xie)上(shang)(shang)“涂色認(ren)真，作(zuo)(zuo)畫(hua)飽滿(man)，完成(cheng)得很(hen)棒(bang)。”在(zai)手工作(zuo)(zuo)品(pin)中寫(xie)(xie)上(shang)(shang)“動(dong)手能力(li)較強，想象(xiang)力(li)豐富，真不錯(cuo)！”對于(yu)能力(li)較弱的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫(xie)(xie)上(shang)(shang)“你的(de)(de)(de)(de)進步越來越明顯，你真棒(bang)！”學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)看(kan)到自己的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)時，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)信心倍增，對美(mei)術(shu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣也(ye)就更(geng)加(jia)濃厚了！通過(guo)這些(xie)方法的(de)(de)(de)(de)實施，既(ji)有利(li)于(yu)掌握每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)情，又能及(ji)時給予指導，幅(fu)度提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)水平。美(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)為了培養小畫(hua)家，而是(shi)(shi)旨在(zai)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)繪畫(hua)興(xing)趣，激發繪畫(hua)的(de)(de)(de)(de)欲(yu)望。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之余，我也(ye)注重自身(shen)發展進步。積極參加(jia)學(xue)(xue)(xue)校聽(ting)課(ke)，向老教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗，同時課(ke)外(wai)看(kan)了很(hen)多教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論方面(mian)的(de)(de)(de)(de)書籍(ji)。

　　其他的有(you)些工作也(ye)有(you)待于(yu)精(jing)益求精(jing)，以后工作應更(geng)加兢兢業業。

小學美術教師年度工作總結12

　　日子過(guo)(guo)得(de)真快，轉(zhuan)眼間，20xx年(nian)的(de)腳步已走過(guo)(guo)了一半，一個(ge)學期也就要過(guo)(guo)去(qu)了。在(zai)校(xiao)領導和同事的(de)幫助下，我順利地完成了本學期的(de)工(gong)作。回(hui)顧(gu)這(zhe)一學期，既忙碌，又充實，有許多值得(de)總結和反(fan)思的(de)地方，現(xian)將本學期的(de)工(gong)作做一個(ge)小結，借(jie)以促進(jin)提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質：

　　新時(shi)期的(de)小學(xue)生美(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)不再是(shi)一(yi)種單(dan)純的(de)技能技巧訓(xun)練，它為(wei)發展學(xue)生整體素質服務，以學(xue)生發展為(wei)本。所以，一(yi)直以來(lai)我都積極學(xue)習，認真備課(ke)(ke)，及時(shi)書寫教(jiao)(jiao)后(hou)反思。一(yi)學(xue)期來(lai)，對于五年級的(de)新教(jiao)(jiao)材(cai)，我加大了(le)(le)研(yan)究力度，備課(ke)(ke)時(shi)不但要被教(jiao)(jiao)材(cai)，還(huan)要備學(xue)生。對于三年級也同(tong)樣和同(tong)課(ke)(ke)頭(tou)老(lao)師(shi)備課(ke)(ke)，共同(tong)研(yan)討，并讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)樹立先進的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理念。平時(shi)有(you)(you)時(shi)間還(huan)通過(guo)網上查(cha)詢(xun)，外出聽課(ke)(ke)，學(xue)習有(you)(you)關師(shi)德(de)的(de)書籍《美(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)作用》、《現代美(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)》還(huan)訂閱了(le)(le)《少兒(er)畫苑》，使自(zi)己(ji)(ji)(ji)在教(jiao)(jiao)育(yu)方面(mian)不斷(duan)進步(bu)，通過(guo)這些活動(dong)，不斷(duan)充實了(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，豐富了(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)知識和見解，為(wei)自(zi)己(ji)(ji)(ji)更好的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐做好了(le)(le)準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作：

　　教(jiao)育教(jiao)學(xue)是我們教(jiao)師(shi)工(gong)作的首要任務。本(ben)學(xue)期(qi)我立足“用快樂貫(guan)徹課堂，實(shi)踐(jian)新(xin)理(li)念(nian)”，力求讓(rang)我的美術教(jiao)學(xue)更(geng)具特色，形成獨(du)具風(feng)格的教(jiao)學(xue)模式，更(geng)好地體現(xian)素質教(jiao)育要求，提高美術教(jiao)學(xue)質量。

　　本學(xue)(xue)期我(wo)擔(dan)任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是四五年(nian)級(ji)美術及三年(nian)級(ji)兩個班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).美術教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，課(ke)(ke)時量比(bi)較大(da)，在日常教(jiao)學(xue)(xue)中，我(wo)堅持(chi)切實(shi)(shi)(shi)做好(hao)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)“五認真”。課(ke)(ke)前認真作(zuo)好(hao)充分準備，精心設計(ji)教(jiao)案，并結合各(ge)級(ji)各(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際情況，靈活(huo)上好(hao)每一堂課(ke)(ke)，盡(jin)可能(neng)做到當堂作(zuo)業當堂完成，課(ke)(ke)后(hou)仔細(xi)評價(jia)，不(bu)同類型得到課(ke)(ke)，不(bu)同年(nian)級(ji)采用不(bu)同評價(jia)方法，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)美術更有(you)興趣(qu)，同時提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美術水平(ping)。平(ping)時，我(wo)還積(ji)極和班(ban)主任進(jin)行溝通，了(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)，改進(jin)教(jiao)法，突破學(xue)(xue)法。由(you)于(yu)學(xue)(xue)校(xiao)是寄宿(su)制學(xue)(xue)校(xiao)，對(dui)于(yu)有(you)些課(ke)(ke)程，由(you)于(yu)材料(liao)原因，無法正(zheng)常進(jin)行，于(yu)是，我(wo)創(chuang)設了(le)(le)校(xiao)本課(ke)(ke)程，把(ba)泥塑課(ke)(ke)改為橡皮(pi)泥課(ke)(ke)，水墨畫改為油畫棒(bang)創(chuang)作(zuo)課(ke)(ke)，這樣不(bu)但加(jia)強了(le)(le)課(ke)(ke)程進(jin)度，也讓(rang)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂增加(jia)了(le)(le)樂(le)趣(qu)。特(te)別是橡皮(pi)泥，泥塑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)色彩(cai)太單調，而橡皮(pi)泥是五彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)抓(zhua)住(zhu)這一特(te)點，盡(jin)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)示(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才華，看著學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一件(jian)件(jian)作(zuo)品，我(wo)驚(jing)呆了(le)(le)，更讓(rang)我(wo)知道了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合實(shi)(shi)(shi)踐能(neng)力和創(chuang)新思維能(neng)力有(you)多高多棒(bang)。

小學美術教師年度工作總結13

　　說(shuo)起任(ren)老(lao)(lao)師的(de)(de)教學工作要(yao)從“匠(jiang)心”兩個字說(shuo)起。很(hen)不好(hao)意(yi)思，任(ren)老(lao)(lao)師的(de)(de)祖上是做“木(mu)匠(jiang)行”的(de)(de)，窮苦(ku)的(de)(de)手(shou)藝人出身，老(lao)(lao)家貧(pin)苦(ku)，來到(dao)了天(tian)津(jin)(jin)衛，剛(gang)開始他們過(guo)的(de)(de)日子比(bi)現在(zai)的(de)(de)民(min)工苦(ku)十倍，最(zui)后創立了自己“木(mu)匠(jiang)鋪”，掙的(de)(de)錢在(zai)天(tian)津(jin)(jin)買了好(hao)幾條(tiao)街。

　　小時候從(cong)祖(zu)輩(bei)(bei)、父輩(bei)(bei)身上看到最(zui)多(duo)的(de)是那(nei)種匠人(ren)的(de)專注，他們不是生活(huo)中，有門手藝特(te)牛的(de)那(nei)一(yi)種，而是每次工作中都(dou)覺得這沒(mei)干好，哪沒(mei)干好，下回咱得怎(zen)么干。同(tong)行中，誰(shui)這點(dian)兒(er)比咱干的(de)好，真佩服(fu)！“哎，這活(huo)兒(er)，也(ye)就騙(pian)騙(pian)別人(ren)，騙(pian)不了自己呀。”“必須真材實(shi)料(liao)，做人(ren)要有良心，誰(shui)也(ye)不是傻(sha)子呀。”

　　任老師(shi)在自己的(de)美術教學工作中，繼(ji)承了(le)他們的(de)這種精神，用最笨、最實的(de)方(fang)法做教學。

　　這(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)期任老師接到總校三年(nian)級的教學(xue)(xue)工作。三年(nian)級共九個(ge)(ge)(ge)班，一個(ge)(ge)(ge)班兩節課，正課一共十八節+一節社團活動+一次(ci)中午飯班，一共算是二(er)十節課吧。同(tong)樣的白天收(shou)集教學(xue)(xue)資料，晚上做博客(ke)，不同(tong)的是這(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)期又加了(le)一個(ge)(ge)(ge)微(wei)信，我(wo)的朋友們都很喜歡聽我(wo)講(jiang)的教學(xue)(xue)故事，孩子們天真的笑(xiao)臉，專注的表情，專業的講(jiang)解，優秀的作品感動這(zhe)我(wo)所有的朋友們。

　　與(yu)往年不同的是(shi)，這回的三年級教學工(gong)作(zuo)是(shi)開(kai)學前(qian)一天接(jie)到的通知(zhi)，所以暑(shu)期備(bei)課的任務沒有(you)做好(hao)，每一年都是(shi)暑(shu)假備(bei)課，開(kai)學后就省了(le)很(hen)多走(zou)心(xin)思的地方。

　　還有一個與往年(nian)的(de)不同就是:回(hui)到了闊別(bie)兩年(nian)的(de)美術(shu)教室。

　　一、干(gan)凈整潔(jie)的(de)教學(xue)環境(jing)就(jiu)是我的(de)教學(xue)成績(ji)

　　這時的(de)(de)(de)美術教室(shi)在暑(shu)假被雨(yu)水泡(pao)了，而且(qie)是泡(pao)的(de)(de)(de)很慘烈：圍墻(qiang)上的(de)(de)(de)痕跡告訴(su)我(wo)，這個(ge)夏(xia)天，雨(yu)水浸泡(pao)教室(shi)起碼有四十(shi)厘米深，圍墻(qiang)上都(dou)是大大小小的(de)(de)(de)霉點，房頂由于漏雨(yu)，墻(qiang)皮脫落，到處(chu)懸掛(gua)的(de)(de)(de)都(dou)是蜘蛛網；打開柜門，不(bu)同的(de)(de)(de)蟲(chong)子從柜子里爬出來(lai)，真可怕，木(mu)頭(tou)凳子全部遭受了雨(yu)水無情的(de)(de)(de)浸泡(pao)。

　　看到這樣的情況，任老師該怎樣做呢？是等、是靠還是要；思(si)慮一(yi)番，決定用(yong)一(yi)個(ge)最(zui)笨、最(zui)實的方法：干！

　　干(gan)(gan)的(de)(de)'過(guo)程(cheng)中，有兩個(ge)(ge)方(fang)法，一個(ge)(ge)是(shi)個(ge)(ge)巧辦法：在美(mei)術課時間把學生都(dou)叫過(guo)來(lai)，指(zhi)揮(hui)孩(hai)子干(gan)(gan)，畢竟(jing)也(ye)是(shi)三年級的(de)(de)孩(hai)子了，他(ta)們(men)還(huan)(huan)是(shi)沒問題的(de)(de)；還(huan)(huan)有一個(ge)(ge)方(fang)法就是(shi)在二(er)十(shi)節課的(de)(de)課余時間自己(ji)干(gan)(gan)。我選擇自己(ji)干(gan)(gan)，為什么(me)？因為剛(gang)剛(gang)開學，孩(hai)子們(men)的(de)(de)這幾節領路課很(hen)重要(yao)，任老(lao)師要(yao)利用這節課熟悉學生，激發興趣(qu)，培養良好(hao)的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣，做(zuo)好(hao)知(zhi)識鋪墊(dian)。學生光做(zuo)衛生了，心浮(fu)氣(qi)躁的(de)(de)怎么(me)靜(jing)下心來(lai)學習(xi)。

　　任老(lao)師是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)教(jiao)師，更(geng)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)母(mu)親。母(mu)親不是(shi)(shi)(shi)得到一(yi)切的人(ren)(ren)，而是(shi)(shi)(shi)付出、奉(feng)獻、承(cheng)受一(yi)切的人(ren)(ren)，是(shi)(shi)(shi)那個(ge)(ge)天塌下來，也要為(wei)孩(hai)子們頂起(qi)一(yi)片天的人(ren)(ren)。于是(shi)(shi)(shi)我開(kai)始干，利用二十節課的課余時間干！除蟲(chong)、掃房、爬到好(hao)高(gao)的地方去擦(ca)拭每一(yi)個(ge)(ge)細(xi)節。

小學美術教師年度工作總結14

　　時(shi)光荏苒，轉順間走上(shang)工(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)已經四(si)年(nian)有余(yu)了！想來(lai)其(qi)中有成功的喜悅也(ye)有失敗的掙扎與(yu)彷(pang)徨！過去的并不是(shi)過眼云煙，而是(shi)經驗和收獲，它使我(wo)的人生航標又走到了一個新的起(qi)點上(shang)，就這樣，我(wo)在(zai)展望(wang)未來(lai)的同時(shi)不斷的回顧(gu)和總結著前進，因為(wei)(wei)回顧(gu)總結為(wei)(wei)前進的腳(jiao)步清(qing)掃障礙，保駕(jia)護航！那么就先來(lai)回顧(gu)一下這一年(nian)的點滴(di)吧。

　　一、思想方面：

　　為一(yi)名年(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)黨員教(jiao)師(shi)，時刻提醒(xing)自(zi)己爭(zheng)做優秀教(jiao)師(shi)，突(tu)出黨員先進性。在工(gong)作與學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)，我(wo)以積(ji)極求進的(de)(de)(de)態度認真(zhen)參加各(ge)項學(xue)(xue)習(xi)(xi)，深入學(xue)(xue)習(xi)(xi)政治理論知識，認真(zhen)仔細的(de)(de)(de)做好學(xue)(xue)習(xi)(xi)筆記。關心(xin)國(guo)家大事(shi)，堅持(chi)四(si)項基(ji)本(ben)(ben)原則，擁護黨的(de)(de)(de)各(ge)項方(fang)針政策，遵章守紀，團結同事(shi)，熱心(xin)幫(bang)助(zhu)他人；教(jiao)育(yu)目的(de)(de)(de)明(ming)確，態度端正，鉆研(yan)業務，勤奮刻苦；關心(xin)學(xue)(xue)生，愛(ai)護學(xue)(xue)生，為人師(shi)表，有奉獻精(jing)神(shen)。熱愛(ai)自(zi)己的(de)(de)(de)事(shi)業。積(ji)極的(de)(de)(de)投身到工(gong)作之中(zhong)去。積(ji)極的(de)(de)(de)參加了學(xue)(xue)校組織(zhi)的(de)(de)(de)校本(ben)(ben)培訓使自(zi)己在教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)、教(jiao)育(yu)理論上都有所(suo)成長和進步。

　　二、教育教學方面：

　　今年(nian)(nian)我主要負(fu)責六年(nian)(nian)級(ji)(ji)三(san)個(ge)(ge)班(ban)級(ji)(ji)、五年(nian)(nian)級(ji)(ji)三(san)個(ge)(ge)班(ban)級(ji)(ji)、四年(nian)(nian)級(ji)(ji)四個(ge)(ge)班(ban)級(ji)(ji)和三(san)年(nian)(nian)級(ji)(ji)二個(ge)(ge)班(ban)的(de)(de)美(mei)術教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，各個(ge)(ge)班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)管理(li)工(gong)作以及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)狀況也(ye)均有(you)不同，這就要求老師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)要計劃(hua)周密，因人而異(yi)，采(cai)取令學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)易學(xue)(xue)(xue)(xue)、好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)途徑去(qu)激(ji)發(fa)他(ta)們的(de)(de)求知欲，達到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果的(de)(de)事半功倍！按照(zhao)《美(mei)術新課(ke)(ke)(ke)程(cheng)標準》的(de)(de)要求，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期新課(ke)(ke)(ke)開始之前即(ji)已(yi)周密詳盡的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)。按照(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校工(gong)作管理(li)規定，認真備好(hao)課(ke)(ke)(ke)，寫好(hao)教(jiao)(jiao)案(an)，努力上好(hao)每(mei)(mei)一(yi)節課(ke)(ke)(ke)。上好(hao)每(mei)(mei)節課(ke)(ke)(ke)對老師(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都是(shi)很關鍵(jian)的(de)(de)。

　　除了備好(hao)課、寫好(hao)教(jiao)案(an)外，我還要(yao)查閱各(ge)種資料，上網查找好(hao)的教(jiao)學材料，教(jiao)學課件，把它們和(he)(he)我所(suo)(suo)從(cong)事的工作結合起來(lai)(lai)，為我所(suo)(suo)用。在教(jiao)學過程中，自始(shi)至終能按(an)照計劃進行教(jiao)學。開展以鼓(gu)勵(li)性(xing)的美術(shu)學習評價是培養學生學習興(xing)趣的有效途(tu)徑。近年來(lai)(lai)我所(suo)(suo)任教(jiao)的班級堅持鼓(gu)勵(li)性(xing)的評價，在學生的學習習慣(guan)和(he)(he)主動性(xing)培養方面取得了明顯的效果。我還每天堅持興(xing)趣班的培養，也(ye)取得了一定(ding)的成績：學生區現(xian)場篆刻(ke)比賽二(er)個(ge)兩等獎(jiang)、一個(ge)三等獎(jiang)、手工藝現(xian)場比賽區三等獎(jiang)、科幻畫區三等獎(jiang)、漫畫全國優秀獎(jiang)等等。

　　三、自身素質培養方面：

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)之(zhi)(zhi)余，我除(chu)認真參(can)加學(xue)校及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組組織的各種政治(zhi)業務學(xue)習外，還訂閱(yue)了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)刊物，從(cong)理(li)論(lun)上(shang)提(ti)高(gao)自己，完善(shan)自己，并虛心向其他教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習，取人之(zhi)(zhi)長(chang)，補(bu)己之(zhi)(zhi)短(duan)。從(cong)而使自己更好地進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)上(shang)能(neng)更快(kuai)地適應二十一世紀的現代化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式。并參(can)與(yu)課題(ti)研(yan)究、積(ji)極地參(can)與(yu)學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、積(ji)極撰寫論(lun)文、堅持向專家學(xue)習、請教(jiao)(jiao)(jiao)。也獲得了一定的成(cheng)績(ji)：幾篇論(lun)文分別在全國及(ji)區(qu)級(ji)比賽(sai)中獲獎。本(ben)人一直兢兢業業，敬崗愛(ai)崗，把滿腔熱情(qing)傾注在三尺(chi)講臺(tai)上(shang)，扎扎實實地做(zuo)好本(ben)行(xing)工(gong)作(zuo)。組織觀念(nian)強，能(neng)遵紀守(shou)法，堅守(shou)工(gong)作(zuo)崗位(wei)，嚴(yan)格遵守(shou)學(xue)校的規章制度。

　　四、德育工作方面：

　　一直以來，我(wo)能時(shi)刻(ke)牢記(ji)“愛(ai)崗敬(jing)業”和“為人師表”的(de)職業道德之(zhi)宗(zong)旨，深入學生(sheng)的(de)學習、生(sheng)活和活動中及(ji)時(shi)了解、關心、教(jiao)(jiao)育并且(qie)督(du)促其良好習慣的(de)養(yang)成，同(tong)時(shi)發揮教(jiao)(jiao)師的(de)言(yan)傳身(shen)教(jiao)(jiao)之(zhi)示范效(xiao)果。考慮學生(sheng)的(de)學習方(fang)法和思想的(de)轉化，經常(chang)性與家長取(qu)得聯系，積(ji)極做好合(he)(he)力(li)德育工作(zuo)。有(you)力(li)配合(he)(he)了對學生(sheng)的(de)及(ji)時(shi)教(jiao)(jiao)育和督(du)導。

　　作為一(yi)名美(mei)術教(jiao)師，我(wo)感到由衷的(de)(de)自(zi)豪，因為在這(zhe)片潔凈的(de)(de)土地上有我(wo)的(de)(de)夢想(xiang)，我(wo)為夢想(xiang)而快樂的(de)(de)學習(xi)和(he)工作著，看到那(nei)(nei)夢想(xiang)之(zhi)花(hua)開遍(bian)校園(yuan)(yuan)內外(wai)，我(wo)欣喜！那(nei)(nei)美(mei)麗(li)映照出了(le)我(wo)們(men)園(yuan)(yuan)丁的(de)(de)辛勤和(he)勞苦(ku)，更映射出我(wo)們(men)教(jiao)師的(de)(de)樸實和(he)偉大。有了(le)這(zhe)樣的(de)(de)心(xin)境，有了(le)這(zhe)樣的(de)(de)目標，在今后(hou)的(de)(de)學習(xi)和(he)工作中，我(wo)會加倍努力，為孩子們(men)能輕松愉快的(de)(de).學習(xi)好，而尋找和(he)創設更好學習(xi)方(fang)法和(he)環境空間。

　　篇2總(zong)結范文(wen)在教學(xue)(xue)中，特別(bie)注重發(fa)展和提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對審美(mei)(mei)意味的理(li)解(jie)力，遵照審美(mei)(mei)活動的規(gui)律，采取藝術(shu)教育的特殊方(fang)法(fa)，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的審美(mei)(mei)能(neng)力。讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)觀察(cha)，學(xue)(xue)習，評價同齡人的美(mei)(mei)術(shu)作品。在具體評價過(guo)程中，結合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)繪畫的情景(jing)，所表(biao)達情感的真實性與觀察(cha)方(fang)法(fa)。

　　在教學(xue)中引導學(xue)生(sheng)(sheng)從身邊的(de)(de)(de)事物去細致觀察，回憶，想象中提(ti)練創作題材。如家(jia)庭趣事，校園(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)，家(jia)鄉(xiang)風(feng)光，民俗(su)風(feng)情，家(jia)鄉(xiang)的(de)(de)(de)人，家(jia)鄉(xiang)的(de)(de)(de)特產(chan)，家(jia)鄉(xiang)名勝古跡等(deng)。我本著美術教育以人為本，面向全體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)，而不是針對少(shao)數尖子的(de)(de)(de)英才(cai)教育。我給學(xue)生(sheng)(sheng)扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地上，為全體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)終身發展提(ti)供必備的(de)(de)(de)基礎知識(shi)，基本技能(neng)(neng)(neng)和(he)良(liang)好的(de)(de)(de)情感態(tai)度與價(jia)值觀念。我以創新(xin)精神(shen)和(he)實(shi)(shi)踐能(neng)(neng)(neng)力為核心，重視發展學(xue)生(sheng)(sheng)搜集和(he)處理信息的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，獲(huo)取新(xin)知識(shi)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，分析解決(jue)問題的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，交流與合(he)作的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力。

　　美(mei)(mei)術(shu)教(jiao)育教(jiao)學(xue)我的功底不是(shi)那么好，但我會(hui)根(gen)據美(mei)(mei)術(shu)課程(cheng)標準(zhun)有的放(fang)矢(shi)地(di)進行美(mei)(mei)術(shu)教(jiao)育，使學(xue)生掌握的美(mei)(mei)術(shu)知(zhi)識。我對(dui)一個學(xue)期中的美(mei)(mei)術(shu)課教(jiao)學(xue)工作總結(jie)

　　一、思想政治

　　忠誠于(yu)黨的(de)教育事業(ye)，熱愛本質工(gong)作，認真遵守學校的(de)規章制度，服從(cong)領導的(de)安排，工(gong)作上(shang)兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作中，我(wo)認(ren)真(zhen)遵(zun)照《教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大綱(gang)》的(de)(de)要求，遵(zun)循美(mei)術(shu)教(jiao)育(yu)原(yuan)則，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)實際(ji)情(qing)況以及學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)年齡(ling)特(te)征制定出切實可行的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃。同(tong)時(shi)在(zai)課堂(tang)上(shang)(shang)認(ren)真(zhen)上(shang)(shang)好(hao)每一(yi)(yi)節課，把自己所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)知(zhi)識盡心的(de)(de)傳授給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)基(ji)礎知(zhi)識，掌握(wo)了(le)(le)美(mei)術(shu)的(de)(de)基(ji)本技能和技巧，同(tong)時(shi)也學(xue)(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)判斷(duan)美(mei)和創造美(mei)，提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)審美(mei)能力。

　　在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)(wo)注重激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)的(de)興(xing)趣。我(wo)(wo)認為(wei)興(xing)趣是學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)的(de)基(ji)本(ben)動力，我(wo)(wo)充分發揮美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)特有(you)魅力，使課程內(nei)容形(xing)式(shi)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)都(dou)能激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，并(bing)使這種轉(zhuan)化(hua)成(cheng)持(chi)久(jiu)的(de)情感態度。同時將(jiang)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)課程內(nei)容與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活經驗(yan)緊密聯系在(zai)一起，強調了知識和技能在(zai)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)美(mei)(mei)(mei)化(hua)生(sheng)活方(fang)面的(de)作用(yong)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)實際(ji)生(sheng)活中(zhong)領悟美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)的(de)獨特軍裝價值(zhi)。使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)形(xing)成(cheng)基(ji)本(ben)的(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)素養。

　　在(zai)美(mei)(mei)術(shu)(shu)教學(xue)(xue)中(zhong)，我還注重面(mian)向全體(ti)(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，以學(xue)(xue)生(sheng)發展為本(ben)，培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)人(ren)文精神和(he)(he)審(shen)美(mei)(mei)能力(li)，為促進學(xue)(xue)生(sheng)健全人(ren)格的(de)(de)(de)形成(cheng)，促進他(ta)們全面(mian)發展奠(dian)(dian)定(ding)良好的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。因(yin)此(ci)，我選擇了基(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)有利(li)于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)發展的(de)(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)知識和(he)(he)機能，結合過程(cheng)和(he)(he)方法，組成(cheng)課程(cheng)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)內容(rong)。同時，要課程(cheng)內容(rong)的(de)(de)(de)層次性(xing)適應(ying)不同素(su)質的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，使他(ta)們在(zai)美(mei)(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)過程(cheng)中(zhong)，逐步體(ti)(ti)會(hui)到(dao)美(mei)(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)特征，形成(cheng)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)素(su)養和(he)(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能力(li)，為終身學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)奠(dian)(dian)定(ding)基(ji)礎(chu)。

　　三、自身素質

　　課堂(tang)之(zhi)余，我認真參加(jia)了(le)學校以及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)組(zu)織的(de)各(ge)種政治業(ye)務學習(xi)外，還訂閱了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學刊物從(cong)(cong)理論上提(ti)高自己(ji)，完善自己(ji)，并虛(xu)心向其他教(jiao)(jiao)(jiao)師學習(xi)，取人之(zhi)長(chang)，補己(ji)之(zhi)短，從(cong)(cong)而(er)使自己(ji)能更(geng)好(hao)的(de)進行教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學工作，能更(geng)快地適應二十一(yi)世紀的(de)現代化教(jiao)(jiao)(jiao)學模(mo)式。

　　總而言之，美(mei)術教(jiao)師在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)應創立更(geng)適(shi)合學(xue)(xue)(xue)生年齡特(te)點的(de)(de)(de)教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)美(mei)術實(shi)踐方式，構建(jian)符合素質教(jiao)育(yu)要求，體現創新能力培養的(de)(de)(de)各(ge)種課(ke)型的(de)(de)(de)美(mei)術教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，使學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)創新能力有更(geng)好的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，在美(mei)術教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)能上(shang)一個更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)臺階。

小學美術教師年度工作總結15

　　四年來，時間匆匆而過。轉眼間，我已經走上工作崗位四年有余了。這四年中，我經歷了成功的喜悅，也經歷了失敗的掙扎和彷徨。這些經歷并沒有消失，而是轉化為了經驗和收獲，指引著我的人生航向新的起點。

　　一、思想方面

　　作(zuo)(zuo)為一名年(nian)輕的(de)黨(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)(wo)時刻提醒自己爭做優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)，突出黨(dang)員(yuan)先進性(xing)。我(wo)(wo)(wo)積(ji)極(ji)參(can)加(jia)各(ge)種學(xue)習，深入學(xue)習政治(zhi)理論知識(shi)，認(ren)真制作(zuo)(zuo)學(xue)習筆(bi)記(ji)。我(wo)(wo)(wo)關心(xin)國家(jia)大事，堅持四項基本原則，擁護黨(dang)的(de)各(ge)項方(fang)針政策，嚴(yan)格遵守規章制度，團結同行，熱心(xin)幫助他人。我(wo)(wo)(wo)明確(que)了(le)教(jiao)(jiao)育目的(de)，態度端(duan)正，勤奮刻苦，鉆(zhan)研業務。我(wo)(wo)(wo)關心(xin)學(xue)生，愛(ai)護學(xue)生，以身作(zuo)(zuo)則，德育并(bing)重。我(wo)(wo)(wo)熱愛(ai)自己的(de)事業，積(ji)極(ji)地投身到工作(zuo)(zuo)中(zhong)。我(wo)(wo)(wo)參(can)加(jia)了(le)學(xue)校組織的(de)所有校本培(pei)訓，這讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)教(jiao)(jiao)育科研和教(jiao)(jiao)育理論方(fang)面都(dou)有所成(cheng)長和進步。

　　二、教育教學方面

　　今年(nian)，我(wo)主要(yao)(yao)負責六年(nian)級三(san)個(ge)班(ban)(ban)、五年(nian)級三(san)個(ge)班(ban)(ban)、四(si)(si)年(nian)級四(si)(si)個(ge)班(ban)(ban)和三(san)年(nian)級兩個(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)美(mei)(mei)術教學(xue)(xue)。每個(ge)班(ban)(ban)級都需要(yao)(yao)不(bu)同的(de)(de)(de)管理工作(zuo)和學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)狀況，這要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)在教學(xue)(xue)上要(yao)(yao)制(zhi)定周密的(de)(de)(de)計劃，因材(cai)施教，采取簡(jian)單易(yi)懂、易(yi)學(xue)(xue)易(yi)懂的(de)(de)(de)方(fang)法，以(yi)達到事半(ban)功倍的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)效(xiao)果。本學(xue)(xue)期(qi)開(kai)始(shi)之前，我(wo)已經準備好(hao)(hao)了(le)周密的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)計劃，按(an)照《美(mei)(mei)術新(xin)課(ke)(ke)程標準》的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)開(kai)展教學(xue)(xue)。為(wei)了(le)讓(rang)每節課(ke)(ke)都能上得盡(jin)善盡(jin)美(mei)(mei)，我(wo)認真(zhen)備好(hao)(hao)課(ke)(ke)，寫好(hao)(hao)教案，并查閱(yue)各種資料(liao)和上網查找好(hao)(hao)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)材(cai)料(liao)。我(wo)還(huan)開(kai)展了(le)以(yi)鼓勵性評價為(wei)基礎的(de)(de)(de)美(mei)(mei)術學(xue)(xue)習。

　　這(zhe)些年來，我(wo)(wo)所任教的(de)(de)班級(ji)堅持鼓勵性(xing)的(de)(de)`評價方法，取得(de)了(le)明(ming)顯的(de)(de)效果，學生(sheng)的(de)(de)學習興(xing)趣、主動性(xing)和習慣得(de)到(dao)了(le)培(pei)養。我(wo)(wo)每天都(dou)堅持興(xing)趣班的(de)(de)培(pei)養，這(zhe)也取得(de)了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)成(cheng)績。我(wo)(wo)指導(dao)的(de)(de)學生(sheng)在現場篆(zhuan)刻(ke)比賽中獲(huo)得(de)了(le)兩個二等(deng)獎、一(yi)個三等(deng)獎；在手工藝現場比賽和科幻畫區中分(fen)別獲(huo)得(de)了(le)三等(deng)獎；在漫畫全(quan)國(guo)比賽中獲(huo)得(de)了(le)優秀獎等(deng)。

　　三、自身素質培養方面

　　在工作中，我(wo)也不(bu)斷提(ti)高自己的(de)素質，加強自身建設。我(wo)通過積極鍛煉身體、參加各種活(huo)動(dong)、培訓等(deng)方式提(ti)升了自己的(de)綜合素質。我(wo)還(huan)刻苦學習，不(bu)斷提(ti)高自己的(de)教育教學能(neng)力和綜合素質，努力成為更好的(de)教育工作者。

　　在(zai)(zai)教學(xue)之(zhi)余，我(wo)不僅認真參加(jia)了學(xue)校及教研組(zu)組(zu)織(zhi)的(de)各種政治業(ye)務(wu)學(xue)習，還訂閱(yue)了教育教學(xue)刊物，從(cong)理論(lun)上(shang)提高自(zi)己，完善自(zi)我(wo)。我(wo)虛心向(xiang)其他教師(shi)學(xue)習，取長補短，以(yi)適應二十一世(shi)紀(ji)的(de)現代教學(xue)模式。同時，我(wo)積極參與課題研究(jiu)和學(xue)科教研，撰寫論(lun)文，并向(xiang)專家請教，取得了一定(ding)的(de)成(cheng)績。我(wo)一直兢兢業(ye)業(ye)、敬(jing)崗(gang)愛崗(gang)，將滿(man)腔(qiang)熱情傾注(zhu)在(zai)(zai)三尺講(jiang)臺上(shang)，扎扎實(shi)實(shi)地做(zuo)好本(ben)行(xing)工作。我(wo)有(you)強烈的(de)組(zu)織(zhi)觀念，能遵紀(ji)守(shou)(shou)法，堅守(shou)(shou)工作崗(gang)位，嚴格遵守(shou)(shou)學(xue)校的(de)規章制度。

　　四、德育工作：

　　我時(shi)刻牢記“愛崗敬(jing)業(ye)(ye)”和(he)“為人師(shi)表(biao)”的(de)職業(ye)(ye)道德(de)(de)之宗旨，深入學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習、生(sheng)活和(he)活動中及(ji)時(shi)了解、關(guan)心(xin)、教(jiao)育(yu)并督促他們養成良好的(de)習慣。我發揮教(jiao)師(shi)的(de)言(yan)傳身教(jiao)之示范效果，考慮學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習方(fang)法和(he)思想的(de)轉化，經(jing)常(chang)性與家長取得聯系，積極做好德(de)(de)育(yu)工作，有力配(pei)合對學(xue)生(sheng)的(de)及(ji)時(shi)教(jiao)育(yu)和(he)督導。

　　作為一名美術(shu)教師(shi)，我為自己的(de)工作感到(dao)自豪。我在這片潔凈(jing)的(de)土(tu)地(di)上追求夢(meng)想，快(kuai)樂地(di)學習和工作著，看到(dao)夢(meng)想之花在校園內(nei)外綻放，心中充滿喜悅。這美麗的(de)景(jing)象反(fan)映了園丁(ding)的(de)辛(xin)勤(qin)與勞苦，更(geng)(geng)映射出我們教師(shi)的(de)樸實和偉(wei)大。有(you)了這樣的(de)心態和目標，我將(jiang)更(geng)(geng)加努(nu)力，尋找和創(chuang)設更(geng)(geng)好的(de)學習方法和環境，為孩子們創(chuang)造(zao)輕松愉(yu)快(kuai)的(de)學習體驗(yan)。

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