(集合)美術(shu)工作總(zong)結8篇

　　總結(jie)是指對某一(yi)階段的(de)(de)工(gong)作(zuo)、學(xue)習(xi)(xi)或(huo)思想中(zhong)的(de)(de)經驗或(huo)情況進(jin)行分析(xi)研究(jiu)，做出帶(dai)有(you)規律性結(jie)論(lun)的(de)(de)書面(mian)(mian)材料，它可以幫(bang)助(zhu)我們(men)有(you)尋找(zhao)學(xue)習(xi)(xi)和工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)規律，讓我們(men)一(yi)起(qi)來學(xue)習(xi)(xi)寫總結(jie)吧。那么總結(jie)有(you)什么格式呢？下(xia)面(mian)(mian)是小編精心整理的(de)(de)美術工(gong)作(zuo)總結(jie)，僅供參考，希望能夠幫(bang)助(zhu)到大家。

美術工作總結1

　　上(shang)星期美術(shu)課(ke)中上(shang)課(ke)舉手積極，表現活躍。但是有(you)些同學們在(zai)(zai)上(shang)課(ke)時講話(hua)較多。在(zai)(zai)一(yi)周我會管理好(hao)美術(shu)課(ke)的紀律(lv)，盡(jin)量讓課(ke)堂紀律(lv)變好(hao)，為班級(ji)爭取一(yi)個A+。班里情況(kuang)反(fan)映(ying)如下：

　　1、上節(jie)美術課中同(tong)學(xue)在觀看(kan)動畫時古世祺、劉耀(yao)竹同(tong)學(xue)講話較多，某(mou)些(xie)同(tong)學(xue)還在課上打打鬧(nao)鬧(nao)，其他同(tong)學(xue)都(dou)還能認(ren)真上課。

　　2、溫雨鍵、徐士辰和鄭彥同學在(zai)下課后沒有美術室的凳子擺好。

　　3、因為(wei)有部分同(tong)學認(ren)為(wei)美術作為(wei)副科不重要，所(suo)以(yi)上課(ke)有少許(xu)人(ren)不認(ren)真和講話，有同(tong)學上課(ke)時離開位(wei)置。

　　根據上星期(qi)的情況，我本周工作計(ji)劃如(ru)下：

　　1、如果有同學在(zai)上課時講(jiang)話(hua)或做(zuo)作業，我(wo)會找(zhao)他(ta)們談(tan)話(hua)或找(zhao)寫班規(gui)，讓他(ta)們知道美術也是一門(men)重要素質教育課程(cheng)，希望他(ta)們認真上課。

　　2、協助美術老(lao)師(shi)做好一(yi)些課前和(he)課后工作，盡力做好老(lao)師(shi)交待的.任務。

　　3、及(ji)時收(shou)發作業(ye)上交給(gei)老師并且(qie)幫老師管理好(hao)紀律。

美術工作總結2

　　一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)匆(cong)匆(cong)而過，這(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我們美術學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)工(gong)作既忙碌又緊(jin)張。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中我們努(nu)力(li)(li)貫徹二期(qi)課改的(de)理(li)念(nian)，以學(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)(wei)主(zhu)體，教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)(wei)主(zhu)導，為(wei)(wei)孩(hai)子們創造(zao)自由表達、自由探索、自由創作的(de)機會(hui)，通過教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)讓孩(hai)子們能(neng)感知美并學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)創作美。在本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開(kai)展的(de)各項工(gong)作中，我們組老師(shi)努(nu)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)習轉變教(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念(nian)，理(li)清(qing)思路(lu)，站(zhan)在新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)角色位置感受新(xin)課程(cheng)給教(jiao)(jiao)師(shi)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生帶來的(de)創造(zao)和發展空間，在實踐中教(jiao)(jiao)師(shi)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生共(gong)同進步，共(gong)同成(cheng)長。現將本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)工(gong)作總結如下。

　　一、探索新型的教學模式，提高教學質量

　　學期初，我們圍(wei)繞課(ke)堂教學展開討論，力求發現以(yi)學生為主體的(de)教學方法，在課(ke)堂教學中體現美術(shu)(shu)教學的(de)獨(du)特性。我們認為成功(gong)的(de)美術(shu)(shu)課(ke)，它的(de)內涵(han)是豐(feng)富的(de)，且是多(duo)元(yuan)的(de)。一(yi)堂美術(shu)(shu)課(ke)除了審美教育(yu)外，還應糅(rou)合多(duo)種教育(yu)因素，讓(rang)美術(shu)(shu)課(ke)的(de)“質”有進一(yi)步的(de)提(ti)高，其中課(ke)型與教法的(de)設計起(qi)了決定性的(de)作用。

　　新課(ke)改提(ti)的(de)(de)新觀念是“我們學什么？”開拓了(le)教育(yu)教學的(de)(de)內容，提(ti)升了(le)廣度和深(shen)度：學，既要學技(ji)能(neng)學技(ji)巧又(you)要學理論學審美(mei)(mei)。它要求多(duo)種能(neng)力(li)的(de)(de)培養(yang)，要求在課(ke)堂知(zhi)識(shi)點中體現與之相適(shi)應(ying)的(de)(de)知(zhi)識(shi)結(jie)構(gou)，如美(mei)(mei)術(shu)繪畫(hua)知(zhi)識(shi)，電(dian)腦知(zhi)識(shi)，其(qi)他(ta)文化學科(ke)知(zhi)識(shi)等(deng)。

　　“以學(xue)(xue)(xue)生為(wei)主體(ti)(ti)”的(de)美術課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)(zhong)應處于(yu)主體(ti)(ti)位置。我們知道(dao)，在“教(jiao)(jiao)”的(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)師是(shi)(shi)主體(ti)(ti)，學(xue)(xue)(xue)生是(shi)(shi)客(ke)體(ti)(ti)，知識(shi)是(shi)(shi)媒體(ti)(ti)；在“學(xue)(xue)(xue)”的(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生是(shi)(shi)主體(ti)(ti)，知識(shi)是(shi)(shi)客(ke)體(ti)(ti)，教(jiao)(jiao)師是(shi)(shi)媒體(ti)(ti)。因此，“以學(xue)(xue)(xue)生為(wei)主體(ti)(ti)”的(de).教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，應是(shi)(shi)全(quan)體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)生參與學(xue)(xue)(xue)習(xi)活(huo)動，可(ke)采(cai)用(yong)“分組討論”、“嘗試(shi)探討”、“合作創作”等方(fang)法，教(jiao)(jiao)師的(de)“教(jiao)(jiao)”是(shi)(shi)起導向和組織作用(yong)的(de)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生的(de)“學(xue)(xue)(xue)”的(de)求知欲，激(ji)發(fa)出學(xue)(xue)(xue)生的(de)好奇心，從而挖掘出學(xue)(xue)(xue)生主動積極的(de)自我個(ge)性潛(qian)能，成為(wei)作用(yong)于(yu)客(ke)體(ti)(ti)的(de)“參與者(zhe)”和“發(fa)現者(zhe)”。

　　二、理論學習、集體備課、協同攻關

　　除(chu)了(le)教(jiao)研組的理論學(xue)習之外，大家還利用(yong)電腦查閱進行網絡學(xue)習，從學(xue)習中提高了(le)自身的理論修(xiu)養。

　　本學(xue)(xue)期我(wo)們不斷加強(qiang)集體備(bei)課(ke)(ke)活動，20xx。10。12日(ri)的(de)(de)區級六門技能學(xue)(xue)科調研前，李娜老師(shi)(shi)的(de)(de)《奇(qi)特(te)的(de)(de)樹》邢長迎老師(shi)(shi)的(de)(de)《我(wo)喜歡的(de)(de)小(xiao)動物》夏(xia)老師(shi)(shi)的(de)(de)《畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)我(wo)的(de)(de)名(ming)字(zi)》三(san)節課(ke)(ke)分別進行了(le)試教研討，磨課(ke)(ke)中也互(hu)相學(xue)(xue)到了(le)很多，兩節書法(fa)公開課(ke)(ke)，幾(ji)位美術老師(shi)(shi)也積極參與了(le)磨課(ke)(ke)活動，通過備(bei)課(ke)(ke)活動，實現資源互(hu)補，優化(hua)組合。通過集體備(bei)課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)和評課(ke)(ke)，及時發現教學(xue)(xue)中存(cun)在的(de)(de)不足，取長補短，從(cong)而有效地營(ying)造了(le)課(ke)(ke)內課(ke)(ke)外的(de)(de)教研氣氛，增(zeng)強(qiang)教師(shi)(shi)水平。

　　三、開展興趣小組，積極參加各項競賽活動

　　教研組(zu)的(de)老師們根據(ju)學(xue)(xue)(xue)生的(de)興趣(qu)(qu)愛(ai)好，組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生探索新知識，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)繪畫能力、創(chuang)(chuang)作能力、欣賞(shang)能力，激起學(xue)(xue)(xue)生欣賞(shang)美(mei)(mei)、熱愛(ai)美(mei)(mei)、創(chuang)(chuang)造美(mei)(mei)的(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)(qu)。

　　在本(ben)學期(qi)中(zhong)，我們(men)美術組老師積極參加并輔(fu)導學生參加各種美術競(jing)賽，取得了不少(shao)成績。

　　四、主要成果：

　　1、李娜、邢長(chang)迎老師組織(zhi)學生(sheng)參加區20xx．9第十(shi)六屆(jie)區中小學生(sheng)作品展(zhan)作品有九人次分獲一、二、三(san)等(deng)獎

　　2、20xx．9在“愛心牽手，共享世博”與(yu)百(bai)名希(xi)望工程和完美馬來(lai)西亞(ya)小使(shi)者活動中，與(yu)來(lai)校師(shi)生探討了剪紙教學(xue)，其輔導的學(xue)生參與(yu)了剪紙交流。

　　3、20xx．9李娜老師榮獲(huo)20xx學年度朱家角鎮“優秀(xiu)教師”稱號

　　4、朱(zhu)洪(hong)老師(shi)和顧興強老師(shi)上(shang)的兩節書法公開課(ke)得到專家(jia)的一致好(hao)評，在美術組全體教師(shi)積極(ji)參與申(shen)請(qing)書法實驗學(xue)校的相(xiang)關準備工作，于20xx。11月(yue)順利通(tong)過了審核，榮獲“上(shang)海市書法教育實驗學(xue)校”的稱號(hao)。

　　5．20xx．10．12區(qu)教(jiao)育局、進(jin)(jin)修學(xue)院相(xiang)關領(ling)導(dao)來我(wo)校進(jin)(jin)行六門技能學(xue)科綜合調研(yan)工作，美(mei)術老(lao)師(shi)李娜、夏偉亞、邢長迎精(jing)心準備了三節公開課(ke)，得到領(ling)導(dao)專家的好(hao)評。

　　6．本學期有朱洪、李娜、邢長(chang)迎三(san)位老師參(can)加了(le)區組織的書法(fa)教(jiao)育教(jiao)學能力(li)培訓，收獲很大。

　　7．邢長(chang)迎、李娜老(lao)師組織學生參加全國第十屆“星星河”比賽，9人(ren)次獲一(yi)二(er)三等獎

　　8．我(wo)校(xiao)與(yu)其他(ta)四校(xiao)一起榮獲“09年(nian)度優秀聯片教研(yan)組”

　　9．李娜和邢長(chang)迎老師(shi)的論文發表于《09學年度區美術論文經驗選》

　　10．李娜老師剪紙論文(wen)獲區(qu)課(ke)例論文(wen)評比一等獎(jiang)

　　11．李(li)娜、朱洪、邢(xing)長迎老師(shi)的(de)論(lun)(lun)文在(zai)第三(san)屆藝術教育論(lun)(lun)文評(ping)選中分獲二、三(san)等獎。

　　12．李娜老師組織學生(sheng)參(can)加“手(shou)拉手(shou)”兒童畫比賽，四(si)人次獲(huo)獎

　　13．李(li)娜和(he)邢長迎老(lao)師參加了上海市世(shi)博(bo)會(hui)志(zhi)愿者(zhe)工作，李(li)娜老(lao)師獲“志(zhi)愿者(zhe)之(zhi)星”和(he)“少數民族(zu)志(zhi)愿者(zhe)先進(jin)個人”稱號(hao)。

　　14．李娜老師(shi)的“我與(yu)世博”征文獲(huo)區二等獎。

　　15．顧(gu)興強老師(shi)、朱洪老師(shi)的書法作品參(can)加第二屆“封(feng)浜(bang)杯”教師(shi)書畫比賽(sai)分獲二、三等獎

　　今后，我們(men)將會更(geng)加(jia)努力的(de)工作，為(wei)美術教(jiao)育、教(jiao)學(xue)作出(chu)更(geng)大的(de)貢獻！

美術工作總結3

　　20xx—20xx學(xue)(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)(xue)期即(ji)將結束。在(zai)(zai)這一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期中，我(wo)擔(dan)任四年級兩個(ge)(ge)班的美術教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中我(wo)享受到了收獲與(yu)喜(xi)悅(yue)，也在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中發現(xian)一些存在(zai)(zai)的問題。我(wo)對這一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期中的美術教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結如下(xia)：

　　一、教學計劃實施情況

　　教(jiao)(jiao)學中，我認真(zhen)(zhen)遵(zun)照《美術(shu)課程標準》的要求，遵(zun)循美術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)原(yuan)則(ze)，認真(zhen)(zhen)堅持思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)和技能教(jiao)(jiao)育(yu)，大力推廣素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)，按時按質地完成(cheng)了學期初制定的教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)計劃。工(gong)作(zuo)上兢(jing)兢(jing)業業，認認真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)，對學生以身作(zuo)則(ze)，言(yan)傳身教(jiao)(jiao)。

　　二、工作措施及收到的成效

　　1、認真貫(guan)徹本課程標準的(de)(de)精(jing)神(shen)，處理(li)好思(si)想品德教育、審(shen)美(mei)教育、能(neng)力培(pei)(pei)養和雙(shuang)基訓(xun)練的(de)(de)關(guan)系。在傳(chuan)授雙(shuang)基、培(pei)(pei)養能(neng)力過程中，加強思(si)想品德教育。充分發揮美(mei)術(shu)教學情感陶冶的(de)(de)功能(neng)，努力培(pei)(pei)養學生健康的(de)(de)審(shen)美(mei)情趣，提高學生審(shen)美(mei)能(neng)力。

　　2、注重面向全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)，以學(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)為(wei)本(ben)，培養他們(men)的人文精神和(he)審(shen)美能(neng)力(li)。為(wei)促進學(xue)(xue)生(sheng)健全(quan)人格的形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)，促進他們(men)全(quan)面發展(zhan)奠(dian)定良好(hao)的基(ji)(ji)礎(chu)，我選擇了基(ji)(ji)礎(chu)的、有利于學(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)的美術(shu)知(zhi)識和(he)技能(neng)，結合過程和(he)方法(fa)，組成(cheng)(cheng)(cheng)課程的基(ji)(ji)本(ben)內容(rong)。同時，根據課程內容(rong)的層次(ci)性，適應不同素質的學(xue)(xue)生(sheng)，使他們(men)在美術(shu)？過程中，逐步(bu)體會美術(shu)學(xue)(xue)習的特(te)征，形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)基(ji)(ji)本(ben)的美術(shu)素養和(he)學(xue)(xue)習能(neng)力(li)，為(wei)終身學(xue)(xue)習奠(dian)定基(ji)(ji)礎(chu)。

　　3、注(zhu)重激發學(xue)生(sheng)學(xue)習美術(shu)的(de)(de)興(xing)趣(qu)。充分發揮(hui)美術(shu)教學(xue)特(te)有魅力(li)，使課程內(nei)(nei)容呈現形勢(shi)和(he)教學(xue)方(fang)式(shi)都能激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習興(xing)趣(qu)，并使這種興(xing)趣(qu)轉化(hua)成持久(jiu)的(de)(de)情感態(tai)度。同時將美術(shu)課程內(nei)(nei)容與學(xue)生(sheng)的(de)(de).生(sheng)活經(jing)驗(yan)緊密聯系在(zai)一(yi)起，強調了知識和(he)技能在(zai)幫助(zhu)學(xue)生(sheng)美化(hua)生(sheng)活方(fang)面的(de)(de)作用，使學(xue)生(sheng)在(zai)實(shi)際生(sheng)活中領悟美術(shu)的(de)(de)獨(du)特(te)價值。

　　4、貫徹啟發式原則，采取(qu)多種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)形式，充(chong)分調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習積極性(xing)，使他們生(sheng)動(dong)、活潑地(di)學(xue)(xue)(xue)習，大膽地(di)進行藝術表現(xian)和創造。加強示(shi)范，并(bing)充(chong)分利用(yong)展示(shi)圖片、美術作品及影片、錄像片等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段和現(xian)代教(jiao)(jiao)育技術進行直觀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。

　　5、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)之余，我除認真參加學(xue)(xue)(xue)校及教(jiao)研組組織(zhi)的各(ge)種政(zheng)治業務學(xue)(xue)(xue)習外，還訂閱(yue)了(le)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)刊(kan)物(wu)，從(cong)理(li)論上提高自(zi)己，完善自(zi)己，并虛心向其他教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習取人(ren)之長，補己之短。從(cong)而(er)使自(zi)己更好地(di)進(jin)行(xing)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作上能更快地(di)適應現(xian)代化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)。另外，我積極關心美術教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的改革(ge)(ge)和發展，積極進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)實驗，努力(li)提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。

美術工作總結4

　　作為(wei)一(yi)名美(mei)(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)認為(wei)首先要(yao)(yao)相信每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，關愛(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，要(yao)(yao)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)接受(shou)我(wo)，自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)而然(ran)就接受(shou)了我(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，并能(neng)(neng)主動(dong)的(de)(de)(de)參(can)(can)與(yu)。在平時(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中應該根據(ju)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)特(te)點(dian)，充(chong)(chong)分(fen)(fen)調(diao)動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)(can)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，或(huo)討論，或(huo)寫生(sheng)，以(yi)靈活多變(bian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)形式，輕(qing)松(song)自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)的(de)(de)(de)課(ke)堂氛圍(wei)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)美(mei)(mei)術(shu)。另外(wai)，作為(wei)一(yi)名鄉村教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)我(wo)還要(yao)(yao)充(chong)(chong)分(fen)(fen)利用(yong)大自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)的(de)(de)(de)環境讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱(re)愛(ai)自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)感受(shou)自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)，曾(ceng)有畫家(jia)說的(de)(de)(de)好(hao)藝(yi)術(shu)源(yuan)于(yu)生(sheng)活與(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)又(you)高(gao)與(yu)生(sheng)活與(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)。利用(yong)大自(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)充(chong)(chong)分(fen)(fen)挖(wa)掘學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)審(shen)美(mei)(mei)意識、審(shen)美(mei)(mei)需要(yao)(yao)和審(shen)美(mei)(mei)潛能(neng)(neng)．讓(rang)他們體驗到自(zi)(zi)(zi)(zi)己生(sheng)活環境之美(mei)(mei)，從而熱(re)愛(ai)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)家(jia)鄉熱(re)愛(ai)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)生(sheng)活，用(yong)來調(diao)動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)主動(dong)性，這(zhe)樣將讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)氣勃(bo)勃(bo)地(di)學(xue)(xue)(xue)好(hao)美(mei)(mei)術(shu)。具(ju)體的(de)(de)(de)做法如(ru)下：

　　（一）激(ji)發學生(sheng)學習(xi)美術的興趣

　　心理學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)證明：“最大最持久(jiu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習動機(ji)，是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對學(xue)(xue)(xue)科內(nei)(nei)容(rong)(rong)的(de)(de)(de)內(nei)(nei)在興(xing)趣(qu)”，只有這種“內(nei)(nei)在興(xing)趣(qu)”才能(neng)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)求知欲。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)普遍具有一(yi)種獵奇(qi)(qi)心理。新(xin)(xin)奇(qi)(qi)的(de)(de)(de)東西往往會激起(qi)他(ta)們(men)探索(suo)事(shi)物的(de)(de)(de)強烈欲望(wang)。這就要求教(jiao)師挖掘教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)(rong)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)意，使(shi)之(zhi)有新(xin)(xin)鮮(xian)感，課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)方(fang)法要多樣化(hua)。比如，用(yong)(yong)各種方(fang)法激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)，用(yong)(yong)啟發(fa)的(de)(de)(de)語言激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)想(xiang)像(xiang)；用(yong)(yong)各種實驗性的(de)(de)(de)手(shou)(shou)段來提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)參(can)與能(neng)力從而發(fa)揮他(ta)們(men)的(de)(de)(de)主動參(can)與意識提高課堂(tang)的(de)(de)(de)互動氛圍(wei)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做練習時，我采(cai)用(yong)(yong)一(yi)題多練的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)，即同一(yi)課題內(nei)(nei)容(rong)(rong)用(yong)(yong)不同的(de)(de)(de)表現(xian)方(fang)式(shi)表達，可(ke)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)用(yong)(yong)鋼筆(bi)。鉛筆(bi)，水彩筆(bi)等多種表現(xian)形式(shi)，也(ye)可(ke)用(yong)(yong)手(shou)(shou)工形式(shi)表現(xian)。另外，課堂(tang)實踐要有層次性。針對不同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提出不同要求，多多利用(yong)(yong)美術來體現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)己生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，畫面的(de)(de)(de)故事(shi)可(ke)以(yi)充(chong)分(fen)發(fa)揮創新(xin)(xin)意識，讓(rang)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在實踐過程中始終(zhong)保持濃厚的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)。

　　（二）、培養學生創造思(si)維能(neng)力(li)

　　教(jiao)師在(zai)教(jiao)學(xue)中處于(yu)輔(fu)導(dao)作用，擔(dan)負著(zhu)在(zai)知(zhi)識(shi)(shi)與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)之間架起一(yi)座橋梁，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)掌握(wo)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，盡可(ke)能(neng)(neng)少遇困難(nan)，少走(zou)彎路。這(zhe)就(jiu)要(yao)求教(jiao)師在(zai)講(jiang)課中，既要(yao)結(jie)合學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實際(ji)，講(jiang)述一(yi)定的(de)(de)(de)基礎理(li)論(lun)，又要(yao)進行技(ji)法的(de)(de)(de)演(yan)示；既要(yao)指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)技(ji)法的(de)(de)(de)操(cao)作，又要(yao)指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)訓(xun)練，使(shi)理(li)論(lun)和(he)(he)技(ji)法轉化為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)活的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)技(ji)能(neng)(neng)。同時(shi)要(yao)求教(jiao)師要(yao)提倡標新立異(yi)，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)新意識(shi)(shi)。可(ke)以通過(guo)展示優(you)秀的(de)(de)(de)同齡(ling)學(xue)生(sheng)(sheng)美(mei)術作品，激發(fa)創(chuang)造意識(shi)(shi)；可(ke)以提出問題(ti)并給學(xue)生(sheng)(sheng)思考想象的(de)(de)(de)空間，啟(qi)發(fa)加強想象的(de)(de)(de)豐(feng)富性。要(yao)鼓勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)大膽發(fa)表意見，敢(gan)于(yu)標新立異(yi)，開(kai)拓創(chuang)新。在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實際(ji)繪畫練習和(he)(he)動手操(cao)作的(de)(de)(de).過(guo)程(cheng)中，讓學(xue)生(sheng)(sheng)邊畫邊添加，邊做邊想像，改變(bian)色調，重(zhong)組畫面(mian)等手段，開(kai)拓創(chuang)新；在(zai)正確(que)評價學(xue)生(sheng)(sheng)繪畫時(shi)，注(zhu)重(zhong)過(guo)程(cheng)。讓學(xue)生(sheng)(sheng)獲得成就(jiu)感，從而培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)造思維(wei)能(neng)(neng)力。

　　（三）、提高教(jiao)師(shi)的(de)自身素(su)質

　　教(jiao)(jiao)師要培養學生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)造(zao)性思維活動(dong)，首先要使自(zi)己(ji)成為一名創(chuang)造(zao)者，要不斷探求(qiu)新的教(jiao)(jiao)學方法(fa)(fa)，創(chuang)造(zao)出(chu)富(fu)有個性的獨特的新穎的教(jiao)(jiao)學方式(shi)，力爭使更多學生(sheng)(sheng)(sheng)積極參與教(jiao)(jiao)學活動(dong)。在著(zhu)兩年的教(jiao)(jiao)學過(guo)程中(zhong)我總結(jie)了許多的經驗(yan)當然也有許多的不足(zu)。面對不足(zu)我將在以后的學習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)不斷地(di)學習(xi)總結(jie)，學會運用更多、更好的教(jiao)(jiao)學方法(fa)(fa)，讓學生(sheng)(sheng)(sheng)想畫(hua)(hua)、敢(gan)畫(hua)(hua)、會畫(hua)(hua)，并(bing)且保(bao)持他(ta)們(men)繪畫(hua)(hua)中(zhong)的天真、質樸、充滿趣味想象的藝(yi)術風格，提高(gao)學生(sheng)(sheng)(sheng)繪畫(hua)(hua)的質量。

美術工作總結5

　　本學(xue)期(qi)(qi)美(mei)術教(jiao)研(yan)組在(zai)教(jiao)導(dao)處的(de)(de)正確(que)領導(dao)下(xia)，全體美(mei)術教(jiao)師(shi)團結(jie)合作順(shun)利完成了學(xue)期(qi)(qi)初的(de)(de)預定目標，取得了較為令(ling)人滿意(yi)的(de)(de)成績。現(xian)將本學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)美(mei)術教(jiao)研(yan)工作總結(jie)如下(xia)：

　　一、基本情況概述：

　　開(kai)學(xue)初，我們遵照(zhao)教(jiao)導處的(de)(de)(de)要求，結合學(xue)校實際情況，制訂了(le)切實可(ke)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)工(gong)作計劃，并盡可(ke)能地按計劃開(kai)展了(le)豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)活(huo)動：監督教(jiao)師搞好教(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)和常(chang)規(gui)教(jiao)學(xue)，組織了(le)科技節(jie)、美(mei)術室創建等一系列(lie)活(huo)動，教(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)行(xing)(xing)為日趨規(gui)范，學(xue)生(sheng)學(xue)習美(mei)術的(de)(de)(de)興趣日益高(gao)漲，校園文化氛圍空前(qian)濃厚。

　　二、取得的成績與經驗：

　　1、嚴(yan)格執行學(xue)校規章制度(du)

　　我們嚴格執行學(xue)校的各(ge)項規章制度，按時上(shang)好美(mei)術課(ke)(ke)，按時搞好集體(ti)備課(ke)(ke)等教(jiao)研活動，不斷努(nu)力提高課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。

　　2、積極參加各項教研活(huo)動(dong)

　　根據學期初的(de)教研活(huo)動(dong)安排(pai)(pai)及教導(dao)處的(de)臨時安排(pai)(pai)，定時組織各種各樣(yang)的(de)活(huo)動(dong)，調(diao)動(dong)教師美(mei)術教學及學生美(mei)術學習的(de).積極性，提(ti)高美(mei)術教學效果。

　　3、不斷提高自身(shen)業務水(shui)平

　　組內(nei)教(jiao)師(shi)認識(shi)到：要搞(gao)好教(jiao)學(xue)，首先自身(shen)要有較高(gao)的專業(ye)技術水平(ping)，因此，美(mei)術組全體成員自覺學(xue)習，不斷提高(gao)自己(ji)的業(ye)務知識(shi)水平(ping)，逐步提高(gao)自己(ji)的業(ye)務素(su)質與理論水平(ping)。

　　4、通過大家共同努力，積極開展美術室創建活動，并取得良好成績。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、按照教(jiao)導處(chu)的要求，結合本(ben)學科特點，安(an)排并組織教(jiao)研活(huo)動(dong)。

　　2、按時進(jin)行(xing)常規檢查，并(bing)不定時地進(jin)行(xing)抽(chou)查，督促教師認(ren)真備課，使美術(shu)教學能正(zheng)常開展。

　　3、通(tong)過聽(ting)評(ping)課和(he)研討會，促(cu)進全體(ti)美術(shu)教(jiao)師的經(jing)驗和(he)信息(xi)交(jiao)流。

　　4、鼓勵美術教(jiao)師充(chong)分(fen)利(li)用現有多媒(mei)體(ti)條件和自(zi)制教(jiao)具(ju)進行教(jiao)學。

　　5、開(kai)展美畫板興(xing)趣小組活動，培養和發展學生(sheng)特長。

　　四、存在問題和解決措施

　　１、存在問題

　　（１）教(jiao)師隊(dui)伍發展不均衡。

　　（２）少數教(jiao)師教(jiao)研(yan)活動參與積(ji)極(ji)性(xing)不高。

　　２、解決措施

　　（１）加強(qiang)教(jiao)(jiao)師師徒傳幫帶活動的(de)實效，加強(qiang)教(jiao)(jiao)師培訓工作。

　　（２）豐(feng)富教研(yan)活動的形式。

　　（３）改(gai)變參與不參與一個(ge)樣的(de)局面。

　　五、今后的努力方向

　　今后我們將繼續實施素質教育，通(tong)過規范(fan)的(de)教學(xue)活動和豐(feng)富(fu)的(de)教研(yan)活動，提高(gao)教師的(de)專業素質和教學(xue)水平，培養學(xue)生發(fa)現(xian)美(mei)、欣(xin)賞美(mei)和創造美(mei)的(de)能力(li)，促進學(xue)生全面發(fa)展，同時(shi)營造出濃厚的(de)校園文化藝術氛圍(wei)。

美術工作總結6

　　忙碌的(de)一(yi)學期又將結(jie)束，在(zai)這一(yi)學期我擔任了初一(yi)初二(er)的(de)美術教(jiao)學，現在(zai)我把這一(yi)學期的(de)教(jiao)學工作做簡要的(de)匯(hui)報(bao)總結(jie)

　　一、師德表現

　　關心集(ji)體，以校為家。響應學(xue)(xue)(xue)校號召，積極(ji)參加學(xue)(xue)(xue)校組(zu)織(zhi)的(de)(de)各項活動，注重政(zheng)治理論的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習。配合組(zu)里搞(gao)好教(jiao)研活動，抓住每一個學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)機會提高自己的(de)(de)業務水平(ping)。關心熱愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，做學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)好朋友(you)。

　　二、課堂教學

　　美術(shu)(shu)對于學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)并(bing)不(bu)陌(mo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，但初(chu)(chu)(chu)一上學(xue)期(qi)的(de)時候，很多學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)理解(jie)(jie)就(jiu)是(shi)美術(shu)(shu)就(jiu)是(shi)畫畫，經過一學(xue)期(qi)的(de)知(zhi)識傳(chuan)授，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對美術(shu)(shu)也有(you)了(le)更深的(de)理解(jie)(jie)，而在(zai)下學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)材上，初(chu)(chu)(chu)一年跟初(chu)(chu)(chu)二年的(de)美術(shu)(shu)重(zhong)點(dian)稍微有(you)了(le)不(bu)同的(de)側(ce)重(zhong)點(dian)，初(chu)(chu)(chu)一年側(ce)重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對印(yin)刷體美術(shu)(shu)的(de)體驗(yan)，而初(chu)(chu)(chu)二年更是(shi)側(ce)重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對美術(shu)(shu)的(de)深層理解(jie)(jie)，每一節課(ke)涉及的(de)內容方式都(dou)是(shi)不(bu)一樣(yang)的(de)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)起來也有(you)了(le)比較大的(de)興趣。所(suo)以(yi)教(jiao)師要有(you)目(mu)的(de)的(de)引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去學(xue)習和探索，以(yi)便于讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)解(jie)(jie)和欣賞更多的(de)美術(shu)(shu)作品。在(zai)上每堂課(ke)前我都(dou)要認真的(de)備課(ke)，使上課(ke)時可以(yi)很好地引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，并(bing)適(shi)當的(de)布置課(ke)后作業(ye)，引導他(ta)們完成高水平(ping)，有(you)創意的(de)作品。

　　三、教學工作

　　為了提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)認識水平，適應新(xin)形式(shi)下(xia)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育工作(zuo)，我認真的(de)(de)(de)(de)參(can)加(jia)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)次培訓活(huo)動，認真記(ji)錄學(xue)(xue)習內容(rong)。本(ben)年(nian)度我繼續(xu)領悟(wu)新(xin)課程標準(zhun)，以新(xin)思路、新(xin)方法(fa)來指導(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，認真備(bei)課，聽(ting)課，上好(hao)(hao)每(mei)一(yi)節常規課。同時配合(he)組里搞好(hao)(hao)教(jiao)研活(huo)動，并完(wan)成學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)布(bu)置的(de)(de)(de)(de)各種活(huo)動任務。學(xue)(xue)期初，在許(xu)副校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下(xia)，和(he)同事(shi)一(yi)起完(wan)成校(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)(de)美化，宣(xuan)傳工作(zuo)，在完(wan)成工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)同時，并且不(bu)斷地給自己(ji)充電。本(ben)學(xue)(xue)期也帶(dai)學(xue)(xue)生參(can)加(jia)興趣小(xiao)組，同時也輔(fu)導(dao)學(xue)(xue)生參(can)加(jia)各項(xiang)比賽活(huo)動，雖然未取得很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)，但(dan)也有了很大的(de)(de)(de)(de)進步，相(xiang)信(xin)繼續(xu)努力(li)會(hui)有更大的(de)(de)(de)(de)進步的(de)(de)(de)(de)。

　　四、課外活動

　　在課堂中(zhong)我(wo)也積(ji)極挖掘(jue)美術人才，并利(li)用(yong)周末興趣小(xiao)組時(shi)(shi)間對他(ta)們進(jin)行有目(mu)的的培訓(xun)，這樣不但提高(gao)了他(ta)們的水(shui)平(ping)，同(tong)時(shi)(shi)也能很(hen)好地(di)帶動班上其他(ta)同(tong)學(xue)學(xue)習美術的興趣。

　　五、考試

　　本(ben)(ben)學期我采用了(le)筆(bi)試(shi)和平(ping)時(shi)作(zuo)業(ye)的(de).評比，筆(bi)試(shi)主要是書(shu)本(ben)(ben)上(shang)的(de)基本(ben)(ben)知(zhi)識為主，平(ping)時(shi)他們交上(shang)來的(de)作(zuo)業(ye)我也做到(dao)(dao)認真批改，分(fen)(fen)(fen)等級評比，所(suo)以平(ping)時(shi)作(zuo)業(ye)對于期末成績(ji)占了(le)百(bai)分(fen)(fen)(fen)之(zhi)七十，所(suo)以總體起來每(mei)個班及格率都達到(dao)(dao)百(bai)分(fen)(fen)(fen)九(jiu)十以上(shang)，優秀率都達到(dao)(dao)百(bai)分(fen)(fen)(fen)之(zhi)三十以上(shang)。

　　六、其他

　　我經(jing)常收集各種美(mei)術(shu)作品，以(yi)便于讓學(xue)生多(duo)看(kan)、多(duo)體驗，多(duo)接觸優(you)秀的(de)(de)(de)(de)作品，從而增長見識，并獲(huo)得(de)更(geng)多(duo)美(mei)的(de)(de)(de)(de)感(gan)悟(wu)。在教學(xue)上(shang)，我充分的(de)(de)(de)(de)利用學(xue)校現有的(de)(de)(de)(de)器(qi)材(cai)來(lai)上(shang)好每一堂(tang)課，讓學(xue)生接觸到更(geng)多(duo)關于美(mei)術(shu)的(de)(de)(de)(de)器(qi)材(cai)，能(neng)有更(geng)好的(de)(de)(de)(de)興趣學(xue)習。同時在課外我也(ye)主動的(de)(de)(de)(de)學(xue)習專業(ye)上(shang)的(de)(de)(de)(de)知識，做(zuo)到自(zi)已(yi)一是股活的(de)(de)(de)(de)泉水，能(neng)夠源(yuan)源(yuan)不斷地給學(xue)生提供(gong)優(you)質的(de)(de)(de)(de)水資源(yuan)，相(xiang)信自(zi)己在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)教學(xue)上(shang)會有更(geng)好的(de)(de)(de)(de)表(biao)現。

美術工作總結7

　　時間飛逝，轉眼本學(xue)期的第(di)二課堂活動已接近尾聲(sheng)，現在把工作總(zong)結如下：

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期第(di)二課堂的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習分為3個階段(duan)(duan)進行，第(di)一階段(duan)(duan)首(shou)先訓練(lian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的素描基(ji)(ji)(ji)礎，主要是(shi)訓練(lian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對繪畫基(ji)(ji)(ji)礎練(lian)習，訓練(lian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習素描基(ji)(ji)(ji)礎，從(cong)一些最基(ji)(ji)(ji)本(ben)的石膏開始。第(di)二階段(duan)(duan)訓練(lian)色彩，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體會(hui)色彩關系的變(bian)(bian)化，感受大自然的無窮變(bian)(bian)化。第(di)三階段(duan)(duan)主要是(shi)訓練(lian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的水粉作(zuo)畫和技巧學(xue)(xue)(xue)習。

　　通過(guo)這(zhe)短短的幾個月(yue)訓練與學習，有一(yi)部(bu)分學生對美術有了(le)(le)一(yi)定的認識(shi)和了(le)(le)解，也慢(man)慢(man)的開始(shi)喜歡上了(le)(le)這(zhe)一(yi)門藝術。

　　一、培養了學生的對美術的興趣：

　　有(you)參加(jia)興趣(qu)小(xiao)組(zu)的(de)(de)同學(xue)都有(you)這(zhe)么(me)一個感受：通過這(zhe)幾個月的(de)(de)努力學(xue)習后，對(dui)美(mei)術技巧能力有(you)了一定(ding)的(de)(de)進(jin)步，對(dui)審(shen)美(mei)意識也(ye)得到(dao)(dao)加(jia)強了。他(ta)(ta)們意識到(dao)(dao)他(ta)(ta)們不再是被動的(de)(de)`而(er)是變成主動的(de)(de)學(xue)習，他(ta)(ta)們的(de)(de)學(xue)習能夠自覺(jue)完(wan)成了而(er)且還能頭(tou)(tou)頭(tou)(tou)是道地向(xiang)同學(xue)介(jie)紹(shao)他(ta)(ta)所學(xue)習到(dao)(dao)的(de)(de)知識。在他(ta)(ta)們的(de)(de)影響下更多的(de)(de)學(xue)生想(xiang)參加(jia)興趣(qu)小(xiao)組(zu)特別是七年(nian)(nian)級(ji)，八年(nian)(nian)級(ji)、九(jiu)年(nian)(nian)級(ji)學(xue)生尤(you)為突出(chu)。

　　二、培養學生的知識面：

　　在這次的(de)興趣小(xiao)組中不但美術(shu)的(de)基本(ben)知識，而且更多(duo)的(de)是讓學生掌(zhang)握(wo)了許(xu)多(duo)繪(hui)畫的(de)基本(ben)技法，使他們的(de)知識面得(de)到很大的(de)拓(tuo)展。

　　三、豐富了學生的第二課堂：

　　從素質的(de)(de)角度(du)豐富(fu)了學生(sheng)的(de)(de)課余生(sheng)活，他(ta)們的(de)(de)生(sheng)活不在(zai)僅限于課堂上，讓他(ta)們意識到學習的(de)(de)樂趣(qu)，更有興趣(qu)學習了。

　　當然，我(wo)(wo)們的(de)(de)工作還存在不足(zu)，我(wo)(wo)們期待著我(wo)(wo)們的(de)(de)工作能(neng)夠得(de)到(dao)更快的(de)(de)完善，得(de)到(dao)更好(hao)的(de)(de)發展。我(wo)(wo)們將本著為(wei)學(xue)生(sheng)工作的(de)(de)思想更加努力(li)地(di)(di)工作，使我(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)生(sheng)的(de)(de)素質更好(hao)地(di)(di)得(de)到(dao)提高。

　　總(zong)之，在(zai)下(xia)一個學(xue)(xue)期開(kai)學(xue)(xue)時，也(ye)要一樣(yang)的把第二課堂活動如實如期的進行，讓更多的學(xue)(xue)生(sheng)參加到學(xue)(xue)習(xi)活動中來。不但能(neng)添加校園學(xue)(xue)習(xi)文(wen)化氛圍，同時也(ye)對學(xue)(xue)生(sheng)們的自(zi)身一種學(xue)(xue)習(xi)訓練。

美術工作總結8

　　我(wo)們都習慣用(yong)一眨(zha)眼的(de)功夫來(lai)形容時間的(de)流逝。這不，暑假又快要到(dao)了，一學(xue)(xue)期又快要過去了，那到(dao)底收(shou)獲的(de)又是什么(me)呢？今在(zai)此作一番的(de)總結，以便擇優(you)汰(tai)劣(lie)，取長補短以待今后的(de)教學(xue)(xue)水平更上一層樓。那現(xian)先仔(zi)細(xi)地回顧這一學(xue)(xue)期的(de)工作吧：

　　一、教學計劃貫徹情況：

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)初，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)校工(gong)(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)，明確了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)目標(biao)和(he)任務，結合本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)現狀和(he)特點，按(an)照(zhao)《初中(zhong)美術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大綱》的(de)(de)要(yao)求，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)新課開(kai)始(shi)之前即已制定了(le)周密詳盡的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)認(ren)真遵(zun)照(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大綱的(de)(de)要(yao)求，認(ren)真貫徹(che)黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方針，堅持思想教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)技(ji)能教(jiao)(jiao)(jiao)育，大力推廣素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育，按(an)時按(an)質(zhi)地完成了(le)本(ben)期(qi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

　　二、教學工作的總結：

　　1．教學工作情況：

　　教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)是我們教(jiao)師工(gong)作的(de)首要任務。本學(xue)(xue)期(qi)，我努力將所學(xue)(xue)的(de)新課(ke)(ke)程理念應用到課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)，立足“用活新老(lao)教(jiao)材，實(shi)踐新理念。”力求讓我的(de)美術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)更具(ju)特(te)色，形成獨具(ju)風格(ge)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，更好地體現素質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)要求，提(ti)高美術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。

　　我任教(jiao)(jiao)初一初二的美(mei)術課，共十(shi)二個班，一個班每周一節課。在日(ri)常教(jiao)(jiao)學(xue)中，我堅持切實做好(hao)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)“五認(ren)真”。課前(qian)認(ren)真作(zuo)好(hao)充分準(zhun)備，精心設計教(jiao)(jiao)案，并結合各班的實際(ji)，靈活上好(hao)每一堂(tang)(tang)課，盡可(ke)能做到課堂(tang)(tang)內容當堂(tang)(tang)完成(cheng)，課后仔細批改(gai)學(xue)生作(zuo)業，不(bu)(bu)同類(lei)型的課，不(bu)(bu)同年級采用不(bu)(bu)同的批改(gai)方法，使學(xue)生對

　　美術(shu)更有(you)興趣，同(tong)(tong)時提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)美術(shu)水平。另外，授(shou)課(ke)(ke)根據得失及時寫反(fan)思(si)，目的(de)是(shi)為以(yi)后的(de)`教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)積(ji)累(lei)經(jing)驗。同(tong)(tong)時，因為初一(yi)初二處(chu)于叛(pan)逆(ni)時期，我(wo)(wo)還積(ji)極和班(ban)主任(ren)進行(xing)溝通，了解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，改進教法，突破(po)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法。針對(dui)舊教材內容(rong)陳舊、單一(yi)、脫離(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)際問題(ti)，我(wo)(wo)積(ji)極進行(xing)校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)開發(fa)與設計，設計了”葉貼畫”，”吹(chui)塑紙版畫的(de)制(zhi)作(zuo)“等課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，著(zhu)重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)綜合(he)(he)實(shi)踐能力(li)和創新思(si)維能力(li)。美術(shu)課(ke)(ke)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)(wo)采用系(xi)統性、階段(duan)性相結合(he)(he)的(de)原則，做到(dao)每(mei)堂課(ke)(ke)都(dou)(dou)能讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)收獲。總之，不(bu)管在課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，還是(shi)在課(ke)(ke)外教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)(wo)都(dou)(dou)以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能力(li)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)素(su)質為目標，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創新精神，力(li)求讓(rang)美術(shu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成長和發(fa)展起到(dao)更大的(de)作(zuo)用。

　　2．考核成(cheng)績：本(ben)學(xue)期考核還是(shi)按照以平時作(zuo)業完成(cheng)情(qing)況為(wei)主，期末理(li)論(lun)考試為(wei)輔，綜合評定學(xue)生的成(cheng)績。

　　3．教(jiao)學(xue)研究的計劃(hua)完成情況：

　　積極參(can)加校際、教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)、備(bei)課組(zu)教(jiao)研(yan)(yan)活動，認(ren)真做好聽課，評課。還積極參(can)加學校的運動會宣傳(chuan)(chuan)(chuan)工(gong)作，以及學校宣傳(chuan)(chuan)(chuan)欄的宣傳(chuan)(chuan)(chuan)。

　　4．課外興趣小組工作情況(kuang)：

　　利(li)用(yong)每星期六下午的(de)(de)時間指導初一初二的(de)(de)學生參加(jia)美(mei)術(shu)興趣小組活動，主要開設了美(mei)術(shu)基礎課程：石膏幾何素描，風景(jing)速(su)寫等(deng)，同(tong)時加(jia)以一些水果(guo)拼盤，花鳥寫意國畫等(deng)等(deng)，取得了較好的(de)(de)效果(guo)。

　　三、自身素質的提高：

　　課堂之(zhi)余(yu)，我認真參(can)(can)加(jia)了(le)學(xue)校以(yi)及教(jiao)(jiao)研組(zu)組(zu)織(zhi)的(de)各種政治業(ye)務學(xue)習外，參(can)(can)加(jia)進修學(xue)校組(zu)織(zhi)的(de)每(mei)次遠程教(jiao)(jiao)育網絡學(xue)習活動，以(yi)及每(mei)個(ge)寒(han)假暑假都參(can)(can)加(jia)了(le)泉州師院(yuan)的(de)函授本科學(xue)習，同時還訂閱了(le)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)刊物從理論上(shang)提高(gao)自己(ji)，完(wan)善自己(ji)，并虛心向(xiang)其(qi)他的(de)一些新(xin)老教(jiao)(jiao)師學(xue)習，取人之(zhi)長，補己(ji)之(zhi)短，從而(er)使自己(ji)能(neng)更好的(de)進行教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)法工作，從而(er)能(neng)夠更快地適應二(er)十一世紀的(de)現代化教(jiao)(jiao)學(xue)模式。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思(si)本學期以(yi)來的(de)(de)工作(zuo)，在(zai)喜看成績的(de)(de)同時，也在(zai)思(si)量著自己在(zai)工作(zuo)中的(de)(de)不足。在(zai)以(yi)后的(de)(de)工作(zuo)中，爭取有更(geng)大的(de)(de)進步，在(zai)教學中有更(geng)大的(de)(de)創新。

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