檢查區角活動小結

　　光陰如水(shui)，忙碌而又充實的(de)工作又將告一段落了，我相信(xin)大(da)家都是有收獲的(de)，一起好(hao)(hao)好(hao)(hao)小結過去(qu)這段努(nu)力的(de)時間吧。我們該怎么去(qu)寫(xie)小結呢？下面是小編精心(xin)整理的(de)檢查區角活動小結，歡迎大(da)家借鑒與參考，希望對大(da)家有所(suo)幫助(zhu)。

　　每(mei)個(ge)班級創設的區(qu)角(jiao)活(huo)動(dong)，在時(shi)間緊、區(qu)角(jiao)材料購買不齊的情況(kuang)下，仍然是(shi)準(zhun)備充分(fen)，為幼兒提(ti)供了豐富(fu)實用的活(huo)動(dong)材料，下面作以簡單總(zong)結：

　　小(xiao)一班創(chuang)(chuang)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)娃(wa)娃(wa)家(jia)，用廢舊(jiu)紙箱制(zhi)作的(de)(de)(de)(de)冰箱、電(dian)視、全自(zi)動洗(xi)衣機、格力空(kong)調等(deng)做(zuo)工細致、形象逼真；小(xiao)三班創(chuang)(chuang)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)意工坊，用蓮菜、紅蘿(luo)卜等(deng)平時幼(you)兒喜歡吃的(de)(de)(de)(de)蔬菜，來做(zuo)繪畫時的(de)(de)(de)(de)神奇小(xiao)印章，讓(rang)幼(you)兒在(zai)底板是白色的(de)(de)(de)(de)裙子上進(jin)行(xing)裝(zhuang)飾；小(xiao)四(si)班創(chuang)(chuang)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)數學區(qu)，讓(rang)幼(you)兒在(zai)玩一玩，擺(bai)一擺(bai)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，不僅能學會按規律排(pai)序、區(qu)別長短、認識顏色，還(huan)能使幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)手、眼、腦得到(dao)更好的(de)(de)(de)(de)`協調發展。象棋(qi)區(qu)用瓶子裝(zhuang)水代(dai)表棋(qi)子進(jin)行(xing)游(you)戲(xi)也(ye)富(fu)有創(chuang)(chuang)意；小(xiao)五班創(chuang)(chuang)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)美工坊，為幼(you)兒提供(gong)了充分的(de)(de)(de)(de)手掌畫、印畫的(de)(de)(de)(de)材料；小(xiao)二、小(xiao)六班自(zi)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)穿線板符合(he)小(xiao)班孩子的(de)(de)(de)(de)年齡特征(zheng)，在(zai)進(jin)行(xing)穿編(bian)區(qu)游(you)戲(xi)中(zhong)簡(jian)單而且實用；小(xiao)七班創(chuang)(chuang)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)“寶貝屋”為娃(wa)娃(wa)家(jia)提供(gong)了溫暖的(de)(de)(de)(de)家(jia)的(de)(de)(de)(de)氛圍，讓(rang)幼(you)兒更加有興趣融(rong)入到(dao)游(you)戲(xi)中(zhong)。

　　中(zhong)二(er)班創(chuang)設(she)的(de)表演區中(zhong)，為幼兒(er)提供了繪(hui)本(ben)劇(ju)《蝸(gua)牛與黃鸝鳥》的(de)繪(hui)本(ben)劇(ju)頭飾(shi)等(deng)(deng)材料，結合繪(hui)本(ben)教(jiao)學，讓幼兒(er)在區角活動中(zhong)練習了繪(hui)本(ben)劇(ju)故(gu)事(shi)表演；中(zhong)一、中(zhong)三、中(zhong)四班創(chuang)設(she)的(de)益(yi)智區中(zhong)，提供的(de)材料纏(chan)線、磁性、軟硬(ying)等(deng)(deng)，讓幼兒(er)在動手動腦中(zhong)得(de)到了發(fa)展。

　　大(da)一(yi)班(ban)創(chuang)設的益智(zhi)區(qu)(qu)(qu)準備了多(duo)(duo)種(zhong)多(duo)(duo)樣的材(cai)料(liao)，大(da)二班(ban)創(chuang)設的美(mei)工區(qu)(qu)(qu)，為(wei)幼兒(er)進行(xing)棉簽畫、印染畫提(ti)供(gong)了豐富的顏料(liao)，創(chuang)設的語言組，把很多(duo)(duo)排圖講(jiang)述的圖片進行(xing)了過(guo)(guo)塑(su)，一(yi)周(zhou)更換一(yi)次(ci)，可(ke)以反復使用；大(da)三班(ban)創(chuang)設的區(qu)(qu)(qu)角強調了進區(qu)(qu)(qu)規則，其中(zhong)表演(yan)區(qu)(qu)(qu)中(zhong)，幼兒(er)和家(jia)(jia)長一(yi)起動手參與制作的圖書一(yi)下子把大(da)家(jia)(jia)的眼(yan)球吸引了過(guo)(guo)去。大(da)四班(ban)創(chuang)設的象棋(qi)區(qu)(qu)(qu)，老師自(zi)制了很多(duo)(duo)活動的象棋(qi)棋(qi)盤和棋(qi)子，為(wei)幼兒(er)提(ti)供(gong)了隨時隨地進行(xing)象棋(qi)游戲的條件，營造了良好的象棋(qi)游戲氛圍(wei)。

　　總之(zhi)，本次區(qu)角(jiao)檢查(cha)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)效(xiao)果非常好，每個班級創設的(de)(de)(de)區(qu)角(jiao)都為幼(you)(you)兒提供了(le)(le)豐(feng)富實用的(de)(de)(de)游戲材料，很多(duo)班級想(xiang)盡辦法自制(zhi)出了(le)(le)很多(duo)有創意、新穎的(de)(de)(de)游戲材料，創設的(de)(de)(de)這些(xie)區(qu)角(jiao)，真正(zheng)能挖掘幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)潛能、開(kai)發幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)智力、培養幼(you)(you)兒參與活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)興趣(qu)、為區(qu)角(jiao)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)進一步開(kai)展打下了(le)(le)良好的(de)(de)(de)基礎。

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