幼兒(er)園(yuan)中(zhong)秋節(jie)活動總結(jie)15篇

　　總結(jie)是(shi)在(zai)某(mou)一特定時間(jian)段對(dui)學(xue)習和(he)工(gong)作生活或(huo)其(qi)完成(cheng)情況，包括取(qu)得的成(cheng)績、存在(zai)的問題及得到的經(jing)驗和(he)教訓加以(yi)(yi)回顧和(he)分(fen)析的書面材(cai)料，它能幫我們理順(shun)知識結(jie)構(gou)，突(tu)出重點，突(tu)破難點，讓我們一起認真地寫(xie)一份總結(jie)吧。總結(jie)你想好怎么寫(xie)了嗎？以(yi)(yi)下是(shi)小編整(zheng)理的幼兒園(yuan)中秋節活動總結(jie)，歡迎閱讀與收(shou)藏。

幼兒園中秋節活動總結1

　　在我們中秋佳節來臨之際，xx幼兒園全園上下沉浸在歡樂與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶祝活動。

　　一、“慶中秋親子自制燈籠”比賽

　　為了(le)歡度中秋(qiu)，營造濃濃的(de)(de)節日氣(qi)氛，幼兒園開展了(le)“慶中秋(qiu)親子(zi)自制燈(deng)籠”比賽活(huo)動。家長和孩子(zi)共同(tong)參與，發揮聰明才(cai)智，利用各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)(de)環(huan)保(bao)材(cai)料制作出(chu)創意(yi)無限的(de)(de)中秋(qiu)燈(deng)籠，有一次性杯(bei)做(zuo)(zuo)的(de)(de)麻(ma)花(hua)燈(deng)籠，利是封做(zuo)(zuo)的(de)(de)菱形燈(deng)籠，有廢(fei)舊盒子(zi)做(zuo)(zuo)的(de)(de)五彩燈(deng)籠，有柚子(zi)皮做(zuo)(zuo)的(de)(de)娃娃燈(deng)籠!各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)(de)燈(deng)籠別具匠心、色彩鮮(xian)明、造型巧(qiao)妙，把(ba)幼兒園裝(zhuang)扮得更加(jia)繽紛絢麗，不僅讓(rang)孩子(zi)們感受到與家長一起制作燈(deng)籠的(de)(de)樂趣，還(huan)能體驗(yan)到變(bian)廢(fei)為寶的(de)(de)驚喜(xi)，引來了(le)家長與孩子(zi)們的(de)(de)駐足觀看與聲(sheng)聲(sheng)贊嘆。

　　二、“慶中秋”游園活動

　　為(wei)(wei)了進一(yi)步感受(shou)中(zhong)秋節的(de)快樂(le)，感受(shou)幼兒園生活(huo)的(de)快樂(le)。同時也(ye)為(wei)(wei)了培養幼兒與(yu)他人合作(zuo)與(yu)交(jiao)往的(de)能力，體驗到合作(zuo)與(yu)交(jiao)往的(de)快樂(le)。我們在9月x日上午x點(dian)舉(ju)行了“迎中(zhong)秋游園活(huo)動”。活(huo)動中(zhong)孩子(zi)們充(chong)分的(de)體驗到了xx幼兒園這(zhe)個(ge)大家(jia)庭(ting)的(de)團(tuan)圓和快樂(le)。

　　三、“慶中秋”快樂自助餐活動

　　為了讓幼(you)(you)兒(er)能在幼(you)(you)兒(er)園(yuan)中(zhong)(zhong)渡(du)過一個愉快而有(you)意義(yi)的迎中(zhong)(zhong)秋活(huo)動，我(wo)園(yuan)在9月(yue)x日上(shang)午11點舉行了“迎中(zhong)(zhong)秋”快樂自助餐活(huo)動，在活(huo)動前由黃主任給孩(hai)子們介(jie)紹(shao)了中(zhong)(zhong)秋節的'來歷，激發幼(you)(you)兒(er)對(dui)其有(you)深厚的興(xing)趣及探究想法。

　　隨著(zhu)快樂的(de)(de)歌聲響起，快樂自(zi)助餐活動正式(shi)開始(shi)啦!廚房的(de)(de)叔叔阿姨們(men)給小(xiao)朋(peng)友(you)們(men)準備了(le)好多好吃的(de)(de)，看得大家口水直流(liu)。每(mei)位幼兒(er)拿著(zhu)碟子自(zi)行(xing)選(xuan)擇(ze)食物，在進餐過程中，小(xiao)朋(peng)友(you)們(men)自(zi)由(you)的(de)(de)與同伴(ban)交(jiao)流(liu)著(zhu)好吃的(de)(de)美食，享受著(zhu)自(zi)助餐的(de)(de)樂趣。

　　3.幼兒園小班中秋節活動總結反思

　　中秋(qiu)佳節(jie)是(shi)我們(men)中國(guo)一個傳統的(de)(de)重大(da)(da)節(jie)日(ri)，一年一度(du)的(de)(de)中秋(qiu)佳節(jie)，是(shi)孩子們(men)觀賞月(yue)亮，品嘗(chang)月(yue)餅(bing)，學習分享(xiang)的(de)(de)大(da)(da)好時機。為(wei)了使孩子們(men)感受民族傳統文化之美，活(huo)動前讓孩子們(men)自己和家長一起買月(yue)餅(bing)，帶月(yue)餅(bing)到(dao)幼兒園，并請家長們(men)配合晚(wan)上和幼兒在家一起觀賞美麗的(de)(de)月(yue)光。

　　為了讓(rang)幼(you)兒(er)(er)能夠(gou)(gou)在幼(you)兒(er)(er)園也(ye)感受(shou)到節日氣氛，于是便(bian)設計了這個節后開展的(de)(de)中(zhong)秋主題活動，請幼(you)兒(er)(er)和(he)自(zi)己的(de)(de)同學、老師一起品嘗月餅，共享節日的(de)(de)快(kuai)樂。幼(you)兒(er)(er)自(zi)己要動手做(zuo)禮物送(song)給自(zi)己的(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)媽媽，教師并(bing)講解(jie)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)媽媽每天工作又要照顧自(zi)己是很(hen)辛(xin)(xin)苦(ku)的(de)(de)，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)們能夠(gou)(gou)體諒到爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)媽媽的(de)(de)辛(xin)(xin)苦(ku)，所以自(zi)己要認真做(zuo)一份“愛心(xin)(xin)禮物”送(song)給自(zi)己的(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)媽媽，來(lai)表達自(zi)己對(dui)(dui)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)媽媽的(de)(de)愛。放學回(hui)家，爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)媽媽來(lai)接時(shi)要對(dui)(dui)他們說一聲：爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)(ba)媽媽中(zhong)秋快(kuai)樂，并(bing)把禮物送(song)給他們。家長們接到“愛心(xin)(xin)禮物”很(hen)開心(xin)(xin)，對(dui)(dui)我們的(de)(de)活動也(ye)很(hen)滿(man)意。

　　動手制(zhi)作“愛心(xin)禮(li)(li)(li)物”是(shi)本次活動的(de)(de)(de)亮(liang)點部分。由于已經是(shi)大班(ban)孩子了，動手能力(li)比(bi)較強，所(suo)以(yi)才會(hui)請他(ta)們(men)動手制(zhi)作禮(li)(li)(li)物，雖然(ran)他(ta)們(men)是(shi)大班(ban)的(de)(de)(de)孩子，不過(guo)(guo)他(ta)們(men)是(shi)新(xin)生，有的(de)(de)(de)還沒有上(shang)過(guo)(guo)幼(you)兒園(yuan)，所(suo)以(yi)對他(ta)們(men)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)不是(shi)很高，教師做好禮(li)(li)(li)盒，請幼(you)兒自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在禮(li)(li)(li)盒上(shang)貼上(shang)教師準(zhun)備好的(de)(de)(de)圖片(星星、愛心(xin)、花、蘋果等)，來美化送(song)給爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)禮(li)(li)(li)盒，還把自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)畫好的(de)(de)(de)愛心(xin)放在禮(li)(li)(li)盒里面，這說明自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)特別愛自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，把自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)愛心(xin)送(song)給他(ta)們(men)。

　　品(pin)嘗月(yue)(yue)(yue)(yue)餅(bing)是讓幼(you)(you)兒了解(jie)到傳(chuan)統文化，因為一直以為八(ba)月(yue)(yue)(yue)(yue)十五中秋(qiu)節都是要(yao)品(pin)嘗月(yue)(yue)(yue)(yue)餅(bing)的，而(er)且全(quan)家要(yao)一起(qi)邊(bian)(bian)(bian)吃(chi)月(yue)(yue)(yue)(yue)餅(bing)邊(bian)(bian)(bian)欣(xin)賞(shang)月(yue)(yue)(yue)(yue)亮，月(yue)(yue)(yue)(yue)餅(bing)是圓(yuan)的所以要(yao)代表全(quan)家團圓(yuan)的意思。同時請(qing)幼(you)(you)兒通過邊(bian)(bian)(bian)品(pin)嘗邊(bian)(bian)(bian)了解(jie)的方法(fa)，知(zhi)道了月(yue)(yue)(yue)(yue)餅(bing)還有(you)多種(zhong)口味有(you)、水果月(yue)(yue)(yue)(yue)餅(bing)、豆沙(sha)月(yue)(yue)(yue)(yue)餅(bing)、蓮蓉月(yue)(yue)(yue)(yue)餅(bing)等(deng)。

　　不足(zu)之(zhi)處，本次活動的環(huan)境布置沒有表現出節(jie)日的氣氛，導致(zhi)節(jie)日氣氛不太濃(nong)。教(jiao)師可(ke)以講解(jie)(jie)一(yi)起(qi)關于月亮的知識。如果能布置相應的環(huan)境，講解(jie)(jie)一(yi)些月亮的知識相信幼兒(er)對于節(jie)日的感(gan)受體(ti)驗會更(geng)加深刻一(yi)些，了解(jie)(jie)的會更(geng)多一(yi)些。

　　從本次(ci)活動的(de)整個開(kai)展情況來看，對幼(you)兒對傳統節(jie)日文化(hua)中(zhong)秋很感興趣，了(le)(le)解了(le)(le)中(zhong)秋要團圓(yuan)，并能夠教育幼(you)兒在節(jie)日時獻給爸爸媽媽自己制作(zuo)的(de)禮物。

幼兒園中秋節活動總結2

　　為繼(ji)承中華(hua)民(min)族(zu)優秀(xiu)傳(chuan)統習(xi)俗，弘揚中華(hua)民(min)族(zu)優秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)化，大(da)力營造建設“六新(xin)大(da)寧(ning)德”良好文(wen)化氛(fen)圍，根據(ju)上級相關文(wen)件精神(shen)，校團(tuan)委在全(quan)校范(fan)圍內組織開展(zhan)了(le)20xx年“我們的節日(ri)·”主題(ti)活(huo)動。現將(jiang)活(huo)動情況總結如下：

　　一、指導思想

　　以(yi)社(she)會主(zhu)義核心價值(zhi)體系建(jian)設為根本(ben)，充分挖掘中(zhong)秋節的文(wen)化內涵，著力引導廣大師生認知傳(chuan)統、尊重(zhong)傳(chuan)統、弘(hong)揚傳(chuan)統，增強愛國愛鄉熱(re)情，提高(gao)文(wen)明(ming)素質，積極營造(zao)建(jian)設“六新大寧(ning)德”的濃(nong)厚文(wen)化氛圍。

　　二、活動內容

　　1.網上(shang)慶佳節(jie)活(huo)動(dong)。組(zu)織全(quan)校師生(sheng)(sheng)圍繞(rao)“感(gan)恩、團(tuan)圓”主(zhu)題，借助網絡、短信、微博、微信等現(xian)代(dai)交流(liu)平臺，開展中(zhong)秋簽(qian)名(ming)寄語(yu)活(huo)動(dong)，通過抒(shu)發感(gan)想(xiang)、發送感(gan)恩寄語(yu)，表(biao)達暢想(xiang)團(tuan)圓、感(gan)恩父(fu)母、報效祖國之情(qing)，引導留守兒童給家(jia)人、同(tong)學、朋友傳(chuan)達節(jie)日問(wen)候，傳(chuan)遞(di)思(si)念，鞏固家(jia)庭感(gan)情(qing)基礎，營造人人思(si)親情(qing)、家(jia)家(jia)盼團(tuan)圓氛(fen)圍。各(ge)班(ban)級組(zu)織學生(sheng)(sheng)將(jiang)簽(qian)名(ming)寄語(yu)以評論形(xing)式在校團(tuan)委(wei)微博上(shang)發送。活(huo)動(dong)在全(quan)體學生(sheng)(sheng)中(zhong)引起了強烈反響，學生(sheng)(sheng)們積極參與，80%的(de)學生(sheng)(sheng)參與簽(qian)名(ming)寄語(yu)活(huo)動(dong)，留下(xia)了對傳(chuan)統中(zhong)秋佳節(jie)的(de)'美好祝福和記憶(yi)!

　　2.節(jie)日民(min)俗文(wen)化(hua)活(huo)動。各班(ban)級(ji)要求(qiu)每生(sheng)完(wan)成一份與中(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)相關的手抄(chao)(chao)(chao)報(bao)(bao)，同時，各班(ban)組織學(xue)生(sheng)出一期“中(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)，團圓(yuan)”專(zhuan)題(ti)黑板報(bao)(bao)，可(ke)介紹中(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)文(wen)化(hua)廟會、民(min)俗文(wen)化(hua)、燃燈賞月、體育(yu)健身、中(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)詩文(wen)、詩詞(ci)賞析等節(jie)日民(min)俗和文(wen)化(hua)娛樂活(huo)動相關內容(rong)，讓(rang)學(xue)生(sheng)在設計制作的過(guo)程中(zhong)(zhong)感(gan)受(shou)傳統文(wen)化(hua)的魅力(li)，自(zi)覺(jue)弘(hong)揚優(you)秀傳統文(wen)化(hua)。各班(ban)對(dui)學(xue)生(sheng)手抄(chao)(chao)(chao)報(bao)(bao)進行了(le)(le)評選，并將優(you)秀手抄(chao)(chao)(chao)報(bao)(bao)予以展示(shi)。校團委對(dui)各班(ban)手抄(chao)(chao)(chao)報(bao)(bao)和黑板報(bao)(bao)完(wan)成情況進行了(le)(le)檢(jian)查。

　　3.組織(zhi)師(shi)生(sheng)(sheng)帶(dai)動家長開展衛生(sheng)(sheng)大掃除，整治校園(yuan)內外、公共(gong)場所(suo)、大街小巷(xiang)的環境衛生(sheng)(sheng)，清(qing)除衛生(sheng)(sheng)死角，增強人們的生(sheng)(sheng)態文明意識，創(chuang)造整潔(jie)優美的環境。

　　在本(ben)次活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)，各班級把開(kai)(kai)展好“我們(men)的(de)(de)(de)節日(ri)·中(zhong)秋節”主題文化活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)作為加(jia)強學生(sheng)思想道(dao)德建設(she)的(de)(de)(de)重(zhong)要內容，根據校團委的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)方案進行(xing)部署(shu)，認真組織，確保了(le)(le)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)扎實有效地開(kai)(kai)展。同(tong)時，活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)還充分發揮(hui)互聯網、手(shou)機(ji)短信(xin)等(deng)現代媒體(ti)的(de)(de)(de)優勢，利用宣傳(chuan)(chuan)欄、黑板報、手(shou)抄(chao)報等(deng)普及民俗(su)文化和(he)文明(ming)禮儀，展示了(le)(le)師生(sheng)節日(ri)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)開(kai)(kai)展情況(kuang)，營造(zao)出濃厚的(de)(de)(de)節日(ri)氛圍。今后我們(men)還將繼續(xu)抓好傳(chuan)(chuan)統文化的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)承(cheng)和(he)發揚，不斷強化學生(sheng)思想道(dao)德建設(she)!

幼兒園中秋節活動總結3

　　中秋節是中國(guo)古代勞動(dong)人民(min)盛大(da)的傳(chuan)統節日。為了教育民(min)族傳(chuan)統文化(hua)，徐家樓街道中心幼兒園(yuan)在(zai)節日前期開展了“迎(ying)中秋知民(min)俗”的慶(qing)祝活動(dong)。

　　活動一(yi)：家長助(zhu)理(li)、老(lao)師與(yu)孩子分享關于中秋節的故事，如(ru)《嫦娥奔(ben)月》、《月亮的新衣》、《吳(wu)剛折桂(gui)》等。

　　讓(rang)孩子知道(dao)中(zhong)秋(qiu)節的由來，感受月亮的變(bian)化和團圓的意義。

　　活(huo)動二：繪畫《我(wo)眼中的月(yue)亮》。請(qing)每天晚上(shang)觀察月(yue)亮的形狀，根據自(zi)己的觀察畫出(chu)《我(wo)眼中的月(yue)亮》。

　　活動(dong)三：我(wo)會做月(yue)餅(bing)。幼兒園(yuan)準備了各種制(zhi)(zhi)作月(yue)餅(bing)的(de)(de)材(cai)料。小班的(de)(de)'孩(hai)子在老師的(de)(de)幫助下做月(yue)餅(bing)。中大班的(de)(de)孩(hai)子在《我(wo)為爺爺打月(yue)餅(bing)》的(de)(de)旋律中，自己(ji)動(dong)手制(zhi)(zhi)作自己(ji)喜(xi)歡的(de)(de)月(yue)餅(bing)。

　　活動(dong)四：品嘗月餅，分享快樂。老師和孩(hai)子們(men)(men)聚在一起分享香(xiang)甜的(de)(de)月餅。大家說著說著，笑著，品味著，一幅(fu)幸福和諧的(de)(de)畫面是自然的(de)(de)。活動(dong)結束(shu)后，孩(hai)子們(men)(men)把月餅帶回(hui)家，與家人(ren)分享。

　　上述活動不僅(jin)加(jia)深了(le)孩子們對中(zhong)國(guo)(guo)傳統節(jie)日(ri)的(de)了(le)解和(he)感(gan)受(shou)，也使中(zhong)國(guo)(guo)傳統節(jie)日(ri)文(wen)化深入孩子們的(de)內心并得(de)以傳承，培養了(le)孩子們的(de)動手能力和(he)表現力。同時(shi)，他們也體驗到了(le)同齡人之間的(de)情(qing)誼，分享(xiang)的(de)喜悅，深厚的(de)中(zhong)秋(qiu)情(qing)懷和(he)中(zhong)秋(qiu)的(de)意義。

幼兒園中秋節活動總結4

　　月(yue)到中(zhong)(zhong)秋(qiu)分外明，濃濃粵味(wei)(wei)添(tian)歡慶。9月(yue)12日晚，越秀區東(dong)方紅(hong)幼兒園攜手越秀區文化館(guan)，將廣(guang)(guang)府傳統(tong)技(ji)藝大師、表演(yan)大師、非(fei)遺傳承(cheng)人等廣(guang)(guang)府標志性(xing)技(ji)藝、人物請進幼兒園，讓(rang)孩子和(he)家長一同趕一場“做、吃、玩、看、聽、賞”六(liu)味(wei)(wei)盛會，在體(ti)驗中(zhong)(zhong)串起的“廣(guang)(guang)府文化融中(zhong)(zhong)秋(qiu)”的親(qin)子嘉年(nian)華。

　　活動現場有草編(bian)、糖畫、面人、宮燈制(zhi)作(zuo)等非遺(yi)傳承(cheng)人技藝(yi)講授及展示創(chuang)作(zuo)過程(cheng)，繁復但精(jing)(jing)湛的(de)(de)技藝(yi)及精(jing)(jing)美(mei)的(de)(de)作(zuo)品引得(de)在(zai)(zai)場孩子贊嘆不(bu)已。繪聲繪色的(de)(de)粵語講古(gu)，地道、精(jing)(jing)彩(cai)的(de)(de)雜技、小丑秀(xiu)兒等特色演出(chu)，讓孩子和(he)(he)家長一飽(bao)眼福。在(zai)(zai)特設的(de)(de)親(qin)子體驗區(qu)，大師親(qin)授餅模制(zhi)作(zuo)技藝(yi)，家長孩子同參與，其(qi)樂(le)(le)融融……廣府(fu)非遺(yi)文化(hua)變成了孩子們“看得(de)見，摸得(de)著”的(de)(de)新游戲(xi)，在(zai)(zai)玩樂(le)(le)體驗中認(ren)識和(he)(he)感愛傳統(tong)文化(hua)的(de)(de)'奇(qi)妙和(he)(he)傳統(tong)節日的(de)(de)美(mei)好。

　　當晚(wan)，老師(shi)們精心自編(bian)自導的(de)情景劇《中秋月(yue)團圓》，加深了(le)孩(hai)子們對傳(chuan)(chuan)統(tong)佳節的(de)傳(chuan)(chuan)說(shuo)、風(feng)俗(su)等的(de)了(le)解，各種傳(chuan)(chuan)統(tong)美(mei)食也讓(rang)(rang)他們大快(kuai)朵(duo)頤。活(huo)(huo)動結束前，一家人人手上拎著(zhu)各式各樣的(de)燈籠(long)，在嶺(ling)南音樂(le)中暢游(you)賞燈觀月(yue)，宛(wan)如(ru)穿越到千年古都(dou)。 “草(cao)編(bian)、糖畫、面人、游(you)燈籠(long)等等傳(chuan)(chuan)統(tong)技藝(yi)和活(huo)(huo)動讓(rang)(rang)他們回憶(yi)起童年的(de)味道，是廣(guang)府人兒時的(de)快(kuai)樂(le)，更是文化的(de)傳(chuan)(chuan)承(cheng)。”家長吳女士感嘆(tan)道。

　　據悉，東方紅幼(you)兒園本次“中秋穿越(yue)夜”親(qin)子活動以中華民族傳(chuan)統節日(ri)(ri)中秋節為契機(ji)，以“因為愛而團圓” 為主題(ti)，一方面(mian)讓(rang)大家感(gan)(gan)受(shou)闔家團圓、感(gan)(gan)受(shou)親(qin)情的(de)溫暖，將傳(chuan)統節日(ri)(ri)文(wen)化(hua)用(yong)喜聞(wen)樂見(jian)的(de)形式(shi)根植在(zai)幼(you)兒心底，同時(shi)(shi)近(jin)距離接觸(chu)和欣賞廣府文(wen)化(hua)、民間藝(yi)人及多種藝(yi)術形式(shi)，也讓(rang)平時(shi)(shi)難以一見(jian)的(de)文(wen)化(hua)生根落地，萌發了孩子們(men)的(de)興(xing)趣。

幼兒園中秋節活動總結5

　　中秋(qiu)節(jie)(jie)是中華民族的(de)傳統節(jie)(jie)日，圓(yuan)圓(yuan)的(de)月餅詮釋(shi)了每個(ge)人(ren)心中的(de)追求美好與團圓(yuan)的(de)夢想(xiang)。在中秋(qiu)節(jie)(jie)來臨之際，為了讓孩子(zi)們度過一個(ge)快樂的(de)節(jie)(jie)日，感受節(jie)(jie)日的(de)甜蜜，豐(feng)富(fu)兒童的(de)傳統文化知(zhi)識，20xx年x月x日上午，該園開展了“迎中秋(qiu)，做月餅”活(huo)動。

　　中(zhong)班(ban)孩子們活(huo)動(dong)開始后，面點師(shi)首先帶(dai)領幼兒了解(jie)月(yue)(yue)(yue)(yue)餅(bing)的來(lai)歷，隨后帶(dai)孩子們熟悉了制(zhi)作月(yue)(yue)(yue)(yue)餅(bing)的材料和(he)工序(xu)。接(jie)下來(lai)，孩子們在家長的配合下開始熱火朝天的制(zhi)作月(yue)(yue)(yue)(yue)餅(bing)，揉面、包餡、揉圓壓扁，再壓模……經過孩子們的巧手(shou)加工，一個個像模像樣的月(yue)(yue)(yue)(yue)餅(bing)新鮮出(chu)(chu)爐了。看到自(zi)己(ji)(ji)動(dong)手(shou)做(zuo)出(chu)(chu)來(lai)的月(yue)(yue)(yue)(yue)餅(bing)，孩子們都非常高興，紛(fen)紛(fen)拿(na)起自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)的月(yue)(yue)(yue)(yue)餅(bing)同家長、老師(shi)分享。

　　中班孩子(zi)們(men)(men)活(huo)動開始后，首先老(lao)(lao)師給(gei)小(xiao)朋友們(men)(men)講起了“嫦娥(e)奔(ben)月(yue)”的故事(shi)，讓小(xiao)朋友們(men)(men)在(zai)聽故事(shi)中了解到了中秋節(jie)以及吃月(yue)餅習(xi)(xi)俗(su)的來歷。隨(sui)后老(lao)(lao)師給(gei)大家發(fa)下各種顏色的紙黏土，帶領孩子(zi)們(men)(men)一起做(zuo)月(yue)餅，孩子(zi)們(men)(men)在(zai)制作(zuo)中感受到中秋節(jie)的傳統習(xi)(xi)俗(su)，同時調動了孩子(zi)們(men)(men)參與(yu)活(huo)動的積極性和主動性。

　　通(tong)過(guo)本次活動(dong)(dong)，讓孩(hai)子們充(chong)分(fen)感(gan)受到了中(zhong)秋節的熱鬧氣氛，明白中(zhong)秋節為什么(me)吃月餅，使孩(hai)子們在活動(dong)(dong)中(zhong)學會了與人分(fen)享，又鍛(duan)煉了他們的動(dong)(dong)手操作能力，讓孩(hai)子們在幼兒園提前過(guo)了一(yi)個(ge)別樣的中(zhong)秋。

　　每年農歷的(de)(de)八月十五是我國的(de)(de)傳(chuan)統(tong)(tong)節(jie)日——中(zhong)秋節(jie)，也被(bei)稱(cheng)為團圓節(jie)。中(zhong)華文化(hua)源(yuan)遠流長，在(zai)這個(ge)節(jie)日里(li)大(da)家(jia)都會回家(jia)歡聚一堂。為使幼兒了解關于(yu)中(zhong)秋節(jie)的(de)(de)由(you)來和傳(chuan)統(tong)(tong)形(xing)式(shi)，我園大(da)班(ban)組(zu)織了主(zhu)題為“繼承傳(chuan)統(tong)(tong)夢(meng)圓中(zhong)秋”的(de)(de)傳(chuan)統(tong)(tong)節(jie)日教育(yu)活(huo)動。在(zai)20xx年x月x日這一天我們(men)幼兒園大(da)班(ban)的(de)(de)孩子們(men)度過(guo)這個(ge)有意義(yi)而又與眾不(bu)同(tong)的(de)(de)中(zhong)秋節(jie)。

　　在一曲《但(dan)愿(yuan)人長久》的(de)背景音(yin)樂下(xia)活動拉開(kai)了(le)序幕，老師們精心準備(bei)了(le)關于中秋(qiu)節的(de)故事，圖片，并通過觀看關于中秋(qiu)節由來(lai)的(de)故事視頻，幼兒(er)在趣味中了(le)解了(le)關于中秋(qiu)節的(de)來(lai)歷。

　　《月明明餅圓圓》的(de)主(zhu)題(ti)繪畫(hua)活動(dong)中(zhong)(zhong)，幼兒用稚嫩的(de)小手(shou)畫(hua)著心中(zhong)(zhong)團圓的(de)月亮。并且紛紛表達了(le)自(zi)己對中(zhong)(zhong)秋(qiu)節的(de)認(ren)識與(yu)理解，并且請老師幫自(zi)己記錄(lu)下中(zhong)(zhong)秋(qiu)節的(de)美(mei)好祝愿。

　　在美好(hao)溫馨的(de)氣氛中(zhong)，終于盼來了(le)孩子們最開(kai)心的(de)'時(shi)刻——分享月餅。教師準備了(le)月餅，請(qing)幼(you)(you)兒(er)(er)觀察，在欣賞制作(zuo)月餅的(de)不(bu)同工藝的(de)同時(shi)，鞏(gong)固幼(you)(you)兒(er)(er)對中(zhong)秋(qiu)節傳(chuan)統習俗(su)的(de)了(le)解，通過(guo)自(zi)制“月餅”加深幼(you)(you)兒(er)(er)“中(zhong)秋(qiu)—團圓—傳(chuan)統”的(de)印(yin)象(xiang)。

　　我(wo)園一貫注重中國(guo)傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化(hua)的(de)繼(ji)承與(yu)傳(chuan)播(bo)，中秋(qiu)佳節(jie)體現了我(wo)國(guo)古(gu)代勞動人民對(dui)幸福團圓的(de)美好(hao)祈愿。本次活動的(de)開(kai)展(zhan)(zhan)不僅讓孩子們了解(jie)了中秋(qiu)節(jie)的(de)來歷及美好(hao)傳(chuan)說(shuo)，更向幼兒(er)展(zhan)(zhan)示了中國(guo)傳(chuan)統(tong)(tong)節(jie)日(ri)的(de)文(wen)化(hua)底(di)蘊，提(ti)高幼兒(er)對(dui)中國(guo)傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化(hua)的(de)興趣，更加深(shen)了對(dui)祖國(guo)的(de)熱愛之(zhi)情，同時也使大(da)(da)家深(shen)深(shen)體會到了幼兒(er)園大(da)(da)家庭的(de)濃(nong)濃(nong)團圓中秋(qiu)情。

幼兒園中秋節活動總結6

　　海上生(sheng)明月，天涯共此時，又是(shi)一年佳節至。為了做好經典(dian)文化的(de)傳承工作(zuo)，幫助幼(you)兒了解我國傳統文化的(de)博大精深。今年中(zhong)秋(qiu)節前后，泉州(zhou)幼(you)師附幼(you)根據各(ge)個年齡段(duan)幼(you)兒的(de)興趣和需求，將中(zhong)秋(qiu)的(de)文化特色和童謠(yao)詩(shi)詞等有(you)機(ji)融(rong)合(he)，開展了富有(you)閩南特色的(de)系列主(zhu)題教育活動(dong)。

　　一(yi)是開展(zhan)《表心(xin)愿誦中秋》活動。

　　鼓勵幼兒(er)(er)把對(dui)親人(ren)、老師、長(chang)輩的感(gan)恩(en)之(zhi)情(qing)用圖(tu)畫等方式表達(da)出(chu)來，并張貼在“心愿墻(qiang)”上。該園的老師相信環(huan)境(jing)將(jiang)持久地感(gan)染和激發著幼兒(er)(er)知恩(en)、報恩(en)之(zhi)心，起到“潤物無聲(sheng)”的教育作用。“泉州(zhou)講古”、“中秋詩(shi)詞朗誦”也(ye)(ye)是其中的一個活動，家長(chang)陪伴(ban)孩子一起朗誦詩(shi)詞、童謠。幼兒(er)(er)在家長(chang)的帶領下，不(bu)僅對(dui)中秋的'文化淵源有(you)了(le)進一步的了(le)解，萌(meng)發了(le)對(dui)中國傳(chuan)統文化的興趣(qu)，也(ye)(ye)為將(jiang)來自覺加入繼續、弘揚傳(chuan)統文化奠定了(le)基(ji)礎；

　　二是開展《話(hua)中秋做(zuo)月(yue)餅(bing)》活動。

　　充分發揮家(jia)長資源的(de)(de)優(you)勢，邀請專業人(ren)士入園為幼兒(er)講(jiang)述中秋節(jie)的(de)(de)來歷、民(min)俗等傳統故事。家(jia)長繪聲繪色的(de)(de)講(jiang)述讓幼兒(er)穿越時(shi)光領略了中國傳統文化(hua)的(de)(de)優(you)美與意蘊。以此(ci)同時(shi)幼兒(er)還跟著(zhu)家(jia)長體驗了制(zhi)作(zuo)月餅(bing)的(de)(de)方(fang)法，感受到了節(jie)日的(de)(de)歡(huan)慶(qing)與喜悅。

　　濃(nong)濃(nong)中(zhong)(zhong)秋(qiu)情，悠悠中(zhong)(zhong)秋(qiu)風。豐(feng)富(fu)多彩、層次分明的(de)(de)中(zhong)(zhong)秋(qiu)節系列活動，讓不同年齡段的(de)(de)幼兒都能(neng)感受到濃(nong)郁的(de)(de)家鄉風情，也讓幼兒對中(zhong)(zhong)秋(qiu)節獨特的(de)(de)文化(hua)內涵(han)有了進一步的(de)(de)了解，對于(yu)激發(fa)幼兒熱愛中(zhong)(zhong)國傳統(tong)文化(hua)起到了推波助(zhu)瀾的(de)(de)作用(yong)。

幼兒園中秋節活動總結7

　　農歷(li)八月十五，是我國傳(chuan)統的中秋(qiu)佳節，為了(le)(le)讓小朋友們了(le)(le)解中秋(qiu)節的來(lai)歷(li)、習(xi)俗，激發他(ta)們的愛(ai)國之情，傳(chuan)承民族(zu)文化，20xx年x月xx日xx幼兒(er)園開展迎中秋(qiu)主題教(jiao)育(yu)活(huo)動。

　　活動中(zhong)(zhong)(zhong)，老師們(men)(men)通(tong)過豐(feng)富(fu)多彩的(de)節目形(xing)式讓(rang)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)們(men)(men)了解中(zhong)(zhong)(zhong)秋(qiu)節的(de)來歷(li)。同年組的(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)們(men)(men)一起(qi)過節，小(xiao)(xiao)伙伴們(men)(men)一起(qi)欣賞視(shi)頻《嫦娥(e)奔月(yue)》的(de)故事，一起(qi)動手(shou)制(zhi)(zhi)作《荷(he)花(hua)燈》，親子手(shou)工制(zhi)(zhi)作《月(yue)餅盒(he)變！變！變！》，在做月(yue)餅時(shi)，孩子們(men)(men)想象(xiang)力真是非常的(de)豐(feng)富(fu)，小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)們(men)(men)在歡(huan)快(kuai)的(de)節奏中(zhong)(zhong)(zhong)用彩泥(ni)制(zhi)(zhi)作月(yue)餅，在他們(men)(men)的(de)世界(jie)里月(yue)餅可以(yi)是心形(xing)、圓(yuan)形(xing)、太陽公公形(xing)以(yi)及各種卡通(tong)人物(wu)形(xing)。

　　孩子們(men)在歡聲笑語中(zhong)品(pin)味中(zhong)秋文化的(de)內涵，了(le)解中(zhong)秋賞月(yue)、吃月(yue)餅的(de)傳統(tong)民(min)俗(su)，同時也激發(fa)了(le)孩子們(men)的(de)`無線想象力，讓小朋友們(men)享(xiang)受到了(le)集體(ti)迎中(zhong)秋的(de)節日(ri)氛圍，旨在讓孩子們(men)幼小的(de)心中(zhong)埋(mai)下一顆種(zhong)子，讓中(zhong)國的(de)傳統(tong)文化在他們(men)幼小的(de)心里(li)生根(gen)發(fa)芽，繼(ji)承、弘揚傳統(tong)文化。

幼兒園中秋節活動總結8

　　20xx年9月(yue)(yue)5日(ri)，我(wo)們(men)迎(ying)來(lai)了(le)一個傳統(tong)的節(jie)日(ri)――中(zhong)秋(qiu)節(jie)。中(zhong)秋(qiu)節(jie)與春節(jie)、清明節(jie)、端午節(jie)是中(zhong)華民族(zu)的四大傳統(tong)節(jie)日(ri)。中(zhong)秋(qiu)節(jie)在我(wo)們(men)中(zhong)國有著傳統(tong)的自然意(yi)義和人(ren)文意(yi)義。在中(zhong)秋(qiu)節(jie)這一天人(ren)們(men)都要吃月(yue)(yue)餅(bing)(bing)以(yi)示“團(tuan)圓”，月(yue)(yue)餅(bing)(bing)，又叫胡餅(bing)(bing)、宮餅(bing)(bing)、月(yue)(yue)團(tuan)、豐收餅(bing)(bing)、團(tuan)圓餅(bing)(bing)等，月(yue)(yue)餅(bing)(bing)象征著團(tuan)圓，是中(zhong)秋(qiu)佳節(jie)必(bi)食之(zhi)品。為(wei)喜(xi)迎(ying)中(zhong)秋(qiu)節(jie)的到來(lai)，也(ye)讓我(wo)班孩子體會到這濃(nong)濃(nong)深情(qing)，9月(yue)(yue)xx日(ri)，我(wo)們(men)中(zhong)班段組織幼(you)兒(er)開展了(le)“迎(ying)中(zhong)秋(qiu)，幼(you)兒(er)月(yue)(yue)餅(bing)(bing)品嘗會”活(huo)動。

　　家(jia)長(chang)們(men)得知有此(ci)活動后，都熱(re)情(qing)、主動的從家(jia)里帶(dai)來了各式(shi)各樣的月餅(bing)，為我們(men)此(ci)次活動提供了良好的條件。

　　活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)，孩子們積極投入，興趣盎然。首先(xian)，老(lao)師(shi)為小(xiao)朋(peng)友們講述了(le)(le)(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)(qiu)節(jie)的(de)(de)(de)(de)來歷(li)，讓(rang)幼兒了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)(le)(le)節(jie)日(ri)的(de)(de)(de)(de)傳統習俗(su)(su)。其(qi)次(ci)，老(lao)師(shi)向小(xiao)朋(peng)友們展示了(le)(le)(le)(le)各式(shi)各樣的(de)(de)(de)(de)月(yue)餅(bing)：廣式(shi)月(yue)餅(bing)、蘇式(shi)月(yue)餅(bing)等(deng)(deng)，并且和(he)(he)(he)小(xiao)朋(peng)友一起切開月(yue)餅(bing)，讓(rang)孩子們知道每種月(yue)餅(bing)的(de)(de)(de)(de)餡(xian)也是(shi)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)`：哈(ha)密瓜餡(xian)、蘋果餡(xian)、豆沙餡(xian)、蓮蓉餡(xian)、蛋黃餡(xian)、火(huo)腿餡(xian)等(deng)(deng)。然后，老(lao)師(shi)和(he)(he)(he)小(xiao)朋(peng)友一起品嘗了(le)(le)(le)(le)月(yue)餅(bing)，在(zai)品嘗過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，小(xiao)朋(peng)友們對月(yue)餅(bing)的(de)(de)(de)(de)形(xing)狀和(he)(he)(he)味(wei)道有了(le)(le)(le)(le)更深(shen)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)，并進行了(le)(le)(le)(le)大(da)膽的(de)(de)(de)(de)講述。“中(zhong)(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)(qiu)月(yue)兒圓(yuan)，中(zhong)(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)(qiu)月(yue)餅(bing)甜，中(zhong)(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)(qiu)祝愿(yuan)多，中(zhong)(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)(qiu)人(ren)團圓(yuan)”。通過(guo)參加(jia)這種活(huo)動(dong)(dong)，讓(rang)幼兒了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)傳統文化(hua)和(he)(he)(he)風俗(su)(su)，感受了(le)(le)(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)喜慶(qing)和(he)(he)(he)甜蜜，使其(qi)在(zai)觀察和(he)(he)(he)品嘗月(yue)餅(bing)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)進行了(le)(le)(le)(le)探索，在(zai)分享(xiang)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)體驗(yan)了(le)(le)(le)(le)人(ren)與(yu)人(ren)交往的(de)(de)(de)(de)快樂。

　　家長(chang)和(he)教(jiao)師們反映：孩子們的(de)參與興趣(qu)很高，回家后(hou)(hou)的(de)話題都是(shi)關于中秋(qiu)的(de)來歷？月餅為什么是(shi)圓的(de)？你知道月餅有哪(na)些餡嗎？教(jiao)育價值很大，希望今后(hou)(hou)繼續延續此類傳統活動！

幼兒園中秋節活動總結9

　　中(zhong)(zhong)秋(qiu)節(jie)(jie)是我國(guo)傳統(tong)的(de)(de)節(jie)(jie)日，它代表著團(tuan)圓、吉祥。對于(yu)剛入園的(de)(de)小(xiao)班孩子來說，他(ta)們(men)(men)并(bing)非知道中(zhong)(zhong)秋(qiu)節(jie)(jie)的(de)(de)意義與(yu)傳統(tong)禮節(jie)(jie)。在這次活動中(zhong)(zhong)，我們(men)(men)主要(yao)以(yi)“快樂(le)”為(wei)中(zhong)(zhong)心點(dian)，開展了中(zhong)(zhong)秋(qiu)節(jie)(jie)的(de)(de)活動，以(yi)此讓(rang)他(ta)們(men)(men)體驗幼兒(er)(er)園這個小(xiao)家庭的(de)(de)團(tuan)圓與(yu)快樂(le)，激發(fa)他(ta)們(men)(men)樂(le)意上幼兒(er)(er)園、愛幼兒(er)(er)園的(de)(de)美(mei)好情感。

　　這次活動(dong)(dong)無論是(shi)從設計還是(shi)流程都很完美，能夠調(diao)動(dong)(dong)起孩子和(he)家長們(men)的(de)積極性(xing)。讓(rang)寶寶們(men)和(he)家長們(men)互相配(pei)合，共同動(dong)(dong)手制作屬(shu)于(yu)他們(men)自己(ji)的(de)水果(guo)沙(sha)拉(la)，家長們(men)千(qian)思百(bai)異，制作的(de)水果(guo)沙(sha)拉(la)也各有千(qian)秋。

　　以(yi)制作水(shui)果沙拉(la)為主題的'”團(tuan)團(tuan)圓(yuan)圓(yuan)中(zhong)秋節“活(huo)(huo)(huo)動(dong)于x月xx日在(zai)xx幼兒(er)園(yuan)成功舉(ju)行了，家長們(men)(men)(men)從百忙之中(zhong)抽出時間來參加(jia)這次(ci)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，這體現(xian)了家長們(men)(men)(men)對孩子(zi)們(men)(men)(men)的關注以(yi)及對我們(men)(men)(men)工作的支持。這一活(huo)(huo)(huo)動(dong)主要是讓寶(bao)寶(bao)們(men)(men)(men)感受(shou)(shou)一下在(zai)這個大家庭中(zhong)和小朋友們(men)(men)(men)一起過節的氛(fen)圍，感受(shou)(shou)團(tuan)結的力(li)量，同時教育孩子(zi)們(men)(men)(men)有好(hao)東西要先分享給爸(ba)爸(ba)媽媽。

　　這次活動盡管(guan)有很(hen)多(duo)閃(shan)光點，但也(ye)有很(hen)多(duo)瑕(xia)疵，由于人比較(jiao)多(duo)，家長們(men)比較(jiao)興(xing)奮(fen)，使得(de)開始現場比較(jiao)混(hun)亂，活動沒法繼續進行，經(jing)過園長和主持人的多(duo)次提醒后活動才慢慢步入正(zheng)軌，得(de)以進行。

　　活動結束了，家長們(men)(men)(men)離開(kai)了會場(chang)，看(kan)著滿地的垃圾園長心(xin)情很復雜，我(wo)們(men)(men)(men)總是告(gao)訴(su)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)要愛護環境，而今(jin)天家長們(men)(men)(men)當(dang)著孩(hai)(hai)子(zi)的面兒(er)這樣(yang)做，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)以后會不會效仿呢？父母(mu)是孩(hai)(hai)子(zi)最好的老師，希望(wang)我(wo)們(men)(men)(men)以后在(zai)教育孩(hai)(hai)子(zi)的時候(hou)以身作則，給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)樹立一(yi)個好的榜樣(yang)，家長朋友(you)們(men)(men)(men)你們(men)(men)(men)覺得(de)呢？

　　最(zui)后針對(dui)這次(ci)活動我(wo)們(men)采(cai)訪了(le)幾位家長(chang)，家長(chang)們(men)都說這次(ci)活動特別有意(yi)義，能很好地促進學校與家長(chang)之間的交(jiao)流，增長(chang)孩子的知識(shi)，教會孩子要感恩，要團結，希望(wang)我(wo)們(men)以后能經(jing)常舉(ju)行這樣的活動。

　　無(wu)規(gui)矩(ju)不成(cheng)方圓，希望無(wu)論是老師還是家長朋友們(men)(men)以(yi)后都能自覺(jue)遵守我們(men)(men)的紀(ji)律，愛護我們(men)(men)的環境，給(gei)我們(men)(men)這個大家庭所有成(cheng)員留下最美好的印(yin)象！

幼兒園中秋節活動總結10

　　為弘揚優(you)秀傳統文化，讓幼(you)兒了(le)解有(you)關中(zhong)秋(qiu)節(jie)的(de)意義，9月—日(ri)下午，——幼(you)兒園開(kai)展了(le)“月兒圓(yuan)圓(yuan)話中(zhong)秋(qiu)”主題教育活(huo)動(dong)。

　　活動中，各班老師通過音樂(le)欣賞(shang)、看圖片、聽故事等(deng)幼兒易于理解的(de)(de)活動形式，讓小朋友(you)了(le)解了(le)中秋節的(de)(de)來歷與(yu)典故。最讓孩子們高興的(de)(de)`是(shi)“快(kuai)樂(le)分(fen)享”環節，同年(nian)齡班的(de)(de)小朋友(you)們歡聚一堂，共同分(fen)享大家帶(dai)來的(de)(de)芳香(xiang)四溢的(de)(de)月(yue)餅，五顏六色的(de)(de)水果，大家你(ni)一口、我一口，品嘗(chang)著(zhu)(zhu)(zhu)香(xiang)甜的(de)(de)美味，享受著(zhu)(zhu)(zhu)好朋友(you)的(de)(de)祝福，分(fen)享著(zhu)(zhu)(zhu)節日的(de)(de)快(kuai)樂(le)…

　　中秋(qiu)的月兒(er)圓(yuan)圓(yuan)、中秋(qiu)的月餅香(xiang)香(xiang)，中秋(qiu)的話兒(er)甜甜……中秋(qiu)的——幼兒(er)園(yuan)溫暖飄香(xiang)，通(tong)過活動，不(bu)僅讓孩子們了(le)(le)解(jie)了(le)(le)中國(guo)傳統節(jie)日的許多習俗，激發了(le)(le)孩子對我(wo)國(guo)民族傳統文化的興趣，更讓孩子們學會了(le)(le)分享，體(ti)驗了(le)(le)節(jie)日的快樂。

幼兒園中秋節活動總結11

　　伴隨著一(yi)年(nian)一(yi)度中秋(qiu)(qiu)佳節的臨近，我們幼(you)兒園(yuan)為深化(hua)文明(ming)(ming)校園(yuan)、文明(ming)(ming)家庭(ting)創建活(huo)動，進一(yi)步傳承中華優秀傳統(tong)文化(hua)，弘揚中秋(qiu)(qiu)節日(ri)習(xi)俗，9月20日(ri)下午，我們幼(you)兒園(yuan)中段開展了“中秋(qiu)(qiu)情？娃(wa)娃(wa)樂”親子活(huo)動暨(ji)“移風易俗我先行”中秋(qiu)(qiu)主題活(huo)動。

　　活動邀請了家長(chang)來園(yuan)與(yu)幼(you)兒一(yi)同歡(huan)迎中秋，中班(ban)各活動室圍繞(rao)中秋傳(chuan)統習(xi)俗(su)精心布置各館內(nei)容(rong)，設有(you)“歡(huan)樂(le)博餅(bing)”、“趣味猜謎”、“芬芳茶香”、“甜甜月(yue)餅(bing)”等體(ti)驗(yan)內(nei)容(rong)，家長(chang)帶著幼(you)兒憑班(ban)級(ji)老(lao)師分(fen)發的(de)中秋紀(ji)念書簽自(zi)由選(xuan)擇活動場所參與(yu)體(ti)驗(yan)，每參與(yu)體(ti)驗(yan)一(yi)項(xiang)內(nei)容(rong)即可(ke)蓋到一(yi)個印章，集齊(qi)四個印章就是獲得“中”、“秋”、“快”、“樂(le)”節日祝語(yu)。

　　本次中(zhong)秋節活動秉持(chi)“移(yi)風易俗我先行(xing)”的理念，通(tong)過實際行(xing)動潛移(yi)默化轉(zhuan)變家長與(yu)幼(you)兒的一些觀點。做法如下：

　　1、提倡(chang)節儉過(guo)(guo)節。博餅(bing)獎(jiang)(jiang)品最高價值不超(chao)過(guo)(guo)2元，但準備(bei)的是幼(you)兒所喜愛的貼紙(zhi)、山楂片(pian)、圖畫本(ben)等(deng)物品。有部(bu)分獎(jiang)(jiang)品來自家長免(mian)費提供的鑰匙扣(kou)、電影券、月(yue)餅(bing)制(zhi)作體(ti)驗券等(deng)。

　　2、舊物再利用(yong)。猜謎的字條來(lai)自今年元宵(xiao)節所使(shi)用(yong)的.燈謎，中秋節繼續(xu)使(shi)用(yong)，今后還可以(yi)再反復使(shi)用(yong)。

　　3、傳統中(zhong)(zhong)的(de)創新。以(yi)往過中(zhong)(zhong)秋(qiu)除了吃(chi)吃(chi)喝(he)喝(he)外，少有“走心”的(de)做法(fa)。此次中(zhong)(zhong)段為每(mei)位家(jia)長和孩子準備了中(zhong)(zhong)秋(qiu)節紀念書簽，在各個體驗館可(ke)以(yi)憑書簽蓋到一(yi)枚(mei)印章(zhang)，集齊四枚(mei)印章(zhang)就能收到“中(zhong)(zhong)秋(qiu)快(kuai)樂”的(de)祝福語(yu)。這(zhe)一(yi)創新且“走心”的(de)做法(fa)贏得了家(jia)長和幼(you)兒的(de)連連稱贊與好評。

　　4、鼓勵(li)家長幼兒不要(yao)買月(yue)餅，嘗試自己制作(zuo)。活動(dong)中邀請了懂得(de)制作(zuo)月(yue)餅的家長來園指導幼兒和家長學習制作(zuo)月(yue)餅。孩子們品嘗到自己和家人親手(shou)制作(zuo)的美味月(yue)餅，收獲了更(geng)多的溫情、親情和快樂。

　　通過此次活動我們幼兒園弘(hong)揚了(le)中(zhong)秋節(jie)日(ri)的傳統習俗，家長和孩子們體驗(yan)了(le)過節(jie)的溫馨與快樂，同時也(ye)進一步貫徹了(le)移風易俗的好做法，收獲(huo)多(duo)多(duo)，意(yi)義(yi)非凡。

幼兒園中秋節活動總結12

　　籌(chou)劃了很久(jiu)的(de)(de)(de)中秋(qiu)節(jie)活(huo)動在(zai)預(yu)期(qi)中進行(xing)了，之前的(de)(de)(de)準備工作(zuo)(zuo)讓我體會到(dao)，在(zai)背后工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)人(ren)們(men)其實就是價(jia)值的(de)(de)(de)體現，光輝卻始終很難照耀(yao)在(zai)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)身上。原(yuan)來生活(huo)一直都(dou)是這樣不完美的(de)(de)(de)，殘(can)缺只有(you)用包容(rong)才(cai)可(ke)以容(rong)納(na)下(xia)。在(zai)整個(ge)活(huo)動，忙上忙下(xia)的(de)(de)(de)不止十(shi)人(ren)。在(zai)所有(you)的(de)(de)(de)老(lao)師都(dou)按(an)照幼兒(er)園的(de)(de)(de)放假(jia)計劃進行(xing)時，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)'無怨無悔(hui)讓我找不到(dao)詞(ci)來表達(da)心理面那(nei)股熱乎。不知(zhi)道這老(lao)掉(diao)牙(ya)的(de)(de)(de)“謝謝”還有(you)“辛苦了”，能不能來對恒。在(zai)這本來就沒有(you)公平(ping)的(de)(de)(de)世(shi)界里面，或許我們(men)都(dou)將就了吧！

　　話(hua)說(shuo)回(hui)來，活(huo)動結束(shu)了，在(zai)其中我沒有總結，只(zhi)剩(sheng)反思。就像(xiang)(xiang)在(zai)正準備出(chu)發時，陳老師(shi)給我的(de)(de)幾(ji)句(ju)話(hua)，就讓我深(shen)深(shen)的(de)(de)體會到，原(yuan)來我還(huan)有那么(me)多(duo)的(de)(de)可能沒有放在(zai)其中。計劃(hua)真的(de)(de)就像(xiang)(xiang)剛出(chu)生的(de)(de)幼崽一樣，是多(duo)么(me)的(de)(de)稚嫩。開始箭待弓上，不得不發。只(zhi)能在(zai)不完美(mei)中力求完美(mei)了。

　　一路走過，雖然有(you)(you)了(le)一些轟動(dong)，但(dan)是(shi)由于沒有(you)(you)彩排橫幅該如何拿才可(ke)以(yi)充分利用，達到畫(hua)龍點睛的(de)效(xiao)(xiao)果，以(yi)至于在過程中沒有(you)(you)發揮出(chu)我預(yu)想的(de)效(xiao)(xiao)果。目(mu)的(de)地(di)到達卻又(you)不可(ke)以(yi)掛橫幅，讓我心(xin)里著(zhu)(zhu)實著(zhu)(zhu)急，憋(bie)著(zhu)(zhu)一口氣還是(shi)硬著(zhu)(zhu)頭皮和那位大(da)姐(jie)提(ti)出(chu)了(le)僅(jin)有(you)(you)的(de)要(yao)(yao)求，只要(yao)(yao)可(ke)以(yi)掛，什(shen)么地(di)方都可(ke)以(yi)。看(kan)來耍橫有(you)(you)時候也是(shi)很有(you)(you)用的(de)哦！

　　再次(ci)，幼(you)兒在(zai)(zai)和家長推銷月餅時，手中拿(na)著口袋(dai)，路(lu)人(ren)根(gen)本就看不見(jian)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)手里拿(na)的是什么，對于我們(men)(men)活動的目的建立了(le)(le)一絲絲猜疑，如(ru)(ru)果(guo)能(neng)夠(gou)像我們(men)(men)班鄧夢顆(ke)那樣，每人(ren)手中拿(na)個小籃(lan)子(zi)(zi)。在(zai)(zai)視(shi)覺(jue)上(shang)面(mian)就更(geng)加的透(tou)徹了(le)(le)，也(ye)便于孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)向路(lu)人(ren)介(jie)紹。除(chu)此之外，小孩(hai)子(zi)(zi)披(pi)上(shang)綬帶給人(ren)有(you)一種很強的吸引力，可(ke)是陪在(zai)(zai)身邊的父母卻(que)稍(shao)稍(shao)遜色(se)，如(ru)(ru)果(guo)能(neng)夠(gou)統一。在(zai)(zai)社會(hui)上(shang)形形色(se)色(se)的人(ren)群(qun)中，風景就自然(ran)而然(ran)的獨(du)立了(le)(le)。

　　原本統一(yi)(yi)的(de)活(huo)動(dong)，卻失去了團隊(dui)的(de)現象變現。老師們的(de)出現形(xing)式如果統一(yi)(yi)化并帶著幼兒園的(de)明顯標志。那么(me)(me)其宣(xuan)傳的(de)力度會大大加強(qiang)。對(dui)其在外(wai)的(de)活(huo)動(dong)，一(yi)(yi)定要(yao)做到團隊(dui)形(xing)象一(yi)(yi)致化。讓(rang)人們在以后(hou)的(de)生(sheng)活(huo)中只要(yao)有這樣(yang)的(de)隊(dui)伍出現就可以叫出學(xue)校的(de)名字。那么(me)(me)只需走一(yi)(yi)走就可以得到想要(yao)的(de)結果。

　　我(wo)們攜(xie)手共進，和我(wo)們有利(li)有力的家長資源開辟新視線。活化新生活。

幼兒園中秋節活動總結13

　　值此國(guo)慶、中(zhong)秋兩(liang)個佳節來臨之(zhi)際(ji)，為了(le)(le)讓孩(hai)子(zi)知(zhi)道(dao)中(zhong)華人民共和國(guo)的(de)(de)國(guo)慶節是每年(nian)的(de)(de)十月一(yi)日；讓孩(hai)子(zi)知(zhi)道(dao)本(ben)身是中(zhong)國(guo)人；并通過(guo)(guo)有趣的(de)(de)游戲，讓家長(chang)以(yi)及(ji)孩(hai)子(zi)增進(jin)彼此的(de)(de)了(le)(le)解以(yi)及(ji)信托，促(cu)進(jin)情感的(de)(de)交流，體驗家庭的(de)(de)溫(wen)暖，家人之(zhi)間的(de)(de)圣潔(jie)，無私以(yi)及(ji)偉大。中(zhong)班(ban)年(nian)級(ji)3個班(ban)（中(zhong)一(yi)班(ban)、中(zhong)二班(ban)、中(zhong)三(san)班(ban)）于(yu)20xx年(nian)9月xx日在x幼兒園操場(chang)內(nei)共同舉(ju)辦了(le)(le)以(yi)"慶國(guo)慶、迎中(zhong)秋"為主題的(de)(de)親(qin)(qin)子(zi)活動。本(ben)次親(qin)(qin)活動當是x幼兒園第一(yi)次以(yi)年(nian)級(ji)的(de)(de)名(ming)義(yi)舉(ju)辦的(de)(de)一(yi)次比較大型的(de)(de)親(qin)(qin)子(zi)活動，這也是經過(guo)(guo)我們(men)中(zhong)班(ban)年(nian)級(ji)各(ge)位(wei)老師尋思熟慮研(yan)討后才(cai)決(jue)定的(de)(de)方(fang)案(an)。這次活動開展的(de)(de)很(hen)成功，固(gu)然這也離不開各(ge)位(wei)老師辛勞的(de)(de)付出及(ji)家長(chang)朋友們(men)的(de)(de)大力支持。

　　親子(zi)活動(dong)(dong)開展了(le)一(yi)(yi)系列有趣、快樂(le)、康健、文(wen)明、向(xiang)上等活動(dong)(dong)，為了(le)使此次活動(dong)(dong)更(geng)加有活力以(yi)(yi)(yi)及(ji)意(yi)義，我(wo)們(men)(men)(men)準備了(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)小節目(mu)、小獎品(pin)(pin)以(yi)(yi)(yi)及(ji)一(yi)(yi)些(xie)(xie)小食(shi)品(pin)(pin)。在活動(dong)(dong)的(de)(de)過程中，幼兒以(yi)(yi)(yi)及(ji)家(jia)(jia)(jia)長都(dou)非常(chang)(chang)積(ji)極地介(jie)入，孩子(zi)們(men)(men)(men)都(dou)非常(chang)(chang)的(de)(de).開心，老師以(yi)(yi)(yi)及(ji)家(jia)(jia)(jia)長們(men)(men)(men)看到孩子(zi)們(men)(men)(men)燦爛的(de)(de)笑臉，心中也(ye)特別的(de)(de)高(gao)興。大家(jia)(jia)(jia)在歡樂(le)的(de)(de)氛圍中，一(yi)(yi)路(lu)分享以(yi)(yi)(yi)及(ji)品(pin)(pin)嘗著(zhu)小食(shi)品(pin)(pin)。通(tong)過親子(zi)活動(dong)(dong)的(de)(de)開展，老師、家(jia)(jia)(jia)長以(yi)(yi)(yi)及(ji)孩子(zi)們(men)(men)(men)有了(le)更(geng)進一(yi)(yi)步的(de)(de)了(le)解。有玩的(de)(de)、有吃的(de)(de)、有獎品(pin)(pin)還(huan)可以(yi)(yi)(yi)學到很(hen)多的(de)(de)知識。真(zhen)可以(yi)(yi)(yi)說(shuo)一(yi)(yi)舉兩得。

　　但在(zai)活(huo)動(dong)的(de)過程中(zhong)也存(cun)在(zai)了(le)一些不(bu)足，如活(huo)動(dong)前的(de)準備不(bu)夠(gou)充分，想的(de)不(bu)夠(gou)周到；教師之間(jian)配合的(de)不(bu)夠(gou)默契，分工不(bu)明確(que)；班主控制場面的(de)能(neng)力有所欠缺；活(huo)動(dong)前家長(chang)以及(ji)幼兒的(de)激情沒有調(diao)動(dong)起來等。

　　這是我們中(zhong)班年(nian)級第一次開展的大型(xing)親子活(huo)動，雖有不足但(dan)也從中(zhong)獲得了(le)一些(xie)經(jing)驗教訓，信賴今后(hou)類似這種(zhong)親子活(huo)動會在我們每一個人的共同努力下(xia)會越(yue)辦越(yue)好(hao)的，加油！！！

幼兒園中秋節活動總結14

　　猜燈謎、做燈籠(long)、講故(gu)事、吃月(yue)餅……中(zhong)秋(qiu)(qiu)(qiu)節來臨之際，城區鳳(feng)臺幼兒園開(kai)展(zhan)了(le)“迎(ying)中(zhong)秋(qiu)(qiu)(qiu)，知(zhi)民俗”中(zhong)秋(qiu)(qiu)(qiu)主(zhu)題活動，為孩子們奉上(shang)了(le)一道(dao)道(dao)獨具特色的文(wen)化“大(da)餐”。

　　9月14日上(shang)午，小(xiao)朋友(you)和(he)家長(chang)們(men)準備好了制作(zuo)月餅(bing)的各種材料，老師給孩子們(men)講(jiang)解(jie)了制作(zuo)月餅(bing)的步驟和(he)。孩子們(men)洗(xi)凈了自己(ji)的.小(xiao)手，以小(xiao)組為(wei)單(dan)位圍坐在桌(zhuo)前(qian)，自己(ji)協(xie)商(shang)分(fen)工(gong)：揉面、搟(xian)皮、團餡、包(bao)月餅(bing)……雖然忙中(zhong)(zhong)不免會(hui)(hui)出(chu)錯，但是他(ta)們(men)會(hui)(hui)自己(ji)想辦法來(lai)解(jie)決問(wen)題(ti)。在整個過程中(zhong)(zhong)，每個孩子都非常(chang)積(ji)極投(tou)入(ru)到每個環節中(zhong)(zhong)，享(xiang)受著節日帶來(lai)的快樂。

　　做(zuo)燈(deng)籠也是孩(hai)子(zi)們(men)最喜愛(ai)的(de)主題活動之(zhi)一。孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)老師的(de)指導(dao)下，運用畫、折、貼等(deng)多種方式(shi)，共同制作美麗的(de)創意(yi)宮燈(deng)，培養幼兒注重環(huan)保、熱(re)愛(ai)傳統(tong)風俗(su)文化的(de)情感(gan)。

　　“八月(yue)十五(wu)月(yue)兒圓(yuan)呀，爺爺為我打月(yue)餅呀……”一首(shou)久(jiu)唱(chang)不(bu)衰的(de)(de)(de)兒歌喚起了眾多(duo)家長們的(de)(de)(de)兒時(shi)記憶。教室(shi)里，家長和孩子(zi)歡聚一堂，一同說著中(zhong)秋(qiu)節的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)、唱(chang)著中(zhong)秋(qiu)節的(de)(de)(de)兒歌，老師們給孩子(zi)們講有關中(zhong)秋(qiu)節的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)，《嫦(chang)娥奔月(yue)》、《吳剛折桂》等和《八月(yue)十五(wu)的(de)(de)(de)由來》讓孩子(zi)們在(zai)欣(xin)賞(shang)故(gu)(gu)事(shi)的(de)(de)(de)同時(shi)豐(feng)富了科(ke)學知識(shi)，在(zai)優美的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)中(zhong)感受到傳統節日(ri)的(de)(de)(de)熏陶。

幼兒園中秋節活動總結15

　　幼兒園為(wei)了迎接中秋節的到來(lai)，特此舉辦了一(yi)場(chang)中秋節的活(huo)動(dong)，活(huo)動(dong)主題是“歡(huan)慶中秋，共團圓”，活(huo)動(dong)舉辦很成功，因而在此為(wei)這(zhe)個活(huo)動(dong)做如下的一(yi)個總結：

　　這次活(huo)(huo)動，是(shi)為(wei)中秋(qiu)而準備(bei)，首先我(wo)們(men)是(shi)把(ba)園(yuan)內的(de)環境精心布置(zhi)了一(yi)番，讓整個幼兒園(yuan)看上去有中秋(qiu)的(de)氛(fen)圍，我(wo)們(men)在(zai)園(yuan)門口掛(gua)上了一(yi)排的(de)燈籠，讓節日氣氛(fen)更加濃厚。我(wo)們(men)把(ba)整個大環境布置(zhi)好了后，就由各班(ban)班(ban)主任和(he)老師分(fen)別(bie)布置(zhi)班(ban)級環境，這樣更好的(de)迎接幼兒們(men)。在(zai)我(wo)們(men)把(ba)裝(zhuang)飾都布置(zhi)好了后，就給各班(ban)的(de)家長下發的(de)活(huo)(huo)動的(de)通(tong)知(zhi)，邀請他們(men)來園(yuan)做客，一(yi)起過一(yi)個不一(yi)樣的(de)中秋(qiu)。

　　活動(dong)當天，我(wo)們誠(cheng)摯的(de)邀請了家長和孩(hai)子一起參與活動(dong)。在活動(dong)中(zhong)(zhong)，我(wo)們有(you)家長和孩(hai)子共同做(zuo)月餅的(de)環節，還有(you)猜謎語的(de)活動(dong)，另(ling)外還有(you)制(zhi)作花燈寫祝愿(yuan)的(de)活動(dong)，最后就是(shi)中(zhong)(zhong)秋晚(wan)會，由老師(shi)、幼兒和家長一起合作完(wan)成。

　　在家(jia)長(chang)和孩子(zi)(zi)做(zuo)月(yue)(yue)餅的(de)(de)(de)(de)環節(jie)(jie)中，孩子(zi)(zi)很(hen)感興(xing)趣(qu)做(zuo)月(yue)(yue)餅，極(ji)力(li)的(de)(de)(de)(de)參(can)與(yu)(yu)進去(qu)(qu)，從糅合(he)面粉到最(zui)后成型，孩子(zi)(zi)也都有(you)(you)去(qu)(qu)做(zuo)，這很(hen)好的(de)(de)(de)(de)讓幼兒(er)學(xue)習到月(yue)(yue)餅是(shi)怎(zen)么做(zuo)出來的(de)(de)(de)(de)，知道做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)月(yue)(yue)餅有(you)(you)多少(shao)的(de)(de)(de)(de)步(bu)驟，更能夠(gou)讓家(jia)長(chang)與(yu)(yu)孩子(zi)(zi)有(you)(you)更親近的(de)(de)(de)(de)關系，本身在這樣的(de)(de)(de)(de)節(jie)(jie)日(ri)里就該是(shi)一(yi)(yi)家(jia)團圓的(de)(de)(de)(de)，這一(yi)(yi)個(ge)環節(jie)(jie)不(bu)僅能讓孩子(zi)(zi)學(xue)到關于月(yue)(yue)餅的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，還能與(yu)(yu)家(jia)人的(de)(de)(de)(de)關系能在親近一(yi)(yi)些。在這環節(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)最(zui)后，能夠(gou)吃到自己做(zuo)的(de)(de)(de)(de)月(yue)(yue)餅是(shi)多么開心的(de)(de)(de)(de)事情，是(shi)自己的(de)(de)(de)(de)勞動成果(guo)。

　　在活動(dong)里的猜謎語(yu)環(huan)節，我們收集了(le)很多關于中秋的謎語(yu)供幼(you)兒(er)和家長一(yi)起(qi)猜，猜對謎語(yu)還有獎勵拿，讓幼(you)兒(er)的積(ji)極(ji)性變得更(geng)大了(le)。對中秋節這一(yi)個傳統節日有更(geng)深的了(le)解。通過猜謎語(yu)，幼(you)兒(er)對中秋這個傳統節日有更(geng)深的認識。

　　最后就(jiu)是(shi)中(zhong)秋(qiu)晚會的(de)(de)(de).舉行，早在(zai)半月(yue)前(qian)，就(jiu)已經在(zai)準備節(jie)目了(le)，大(da)(da)家一起(qi)坐在(zai)操場上欣(xin)賞美麗的(de)(de)(de)舞姿和(he)美妙(miao)的(de)(de)(de)歌聲，還有關于中(zhong)秋(qiu)詩歌的(de)(de)(de)朗讀，場上一片熱鬧(nao)。讓(rang)(rang)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)中(zhong)秋(qiu)佳節(jie)變得更加的(de)(de)(de)完整(zheng)，大(da)(da)家都一起(qi)參與到里(li)面去。這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)節(jie)日(ri)是(shi)園里(li)的(de)(de)(de)老(lao)師和(he)每一個(ge)幼兒家庭一起(qi)度過(guo)的(de)(de)(de)，成為了(le)我們(men)(men)每一個(ge)人獨(du)特的(de)(de)(de)記(ji)憶，也(ye)是(shi)讓(rang)(rang)我們(men)(men)會永久的(de)(de)(de)記(ji)憶的(de)(de)(de)一天(tian)。這(zhe)(zhe)(zhe)次中(zhong)秋(qiu)讓(rang)(rang)我們(men)(men)大(da)(da)家團(tuan)圓在(zai)一起(qi)，過(guo)了(le)豐富又美好的(de)(de)(de)一天(tian)。我相信(xin)經過(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)活動，幼兒對中(zhong)秋(qiu)的(de)(de)(de)了(le)解更加深刻，也(ye)懂得了(le)中(zhong)秋(qiu)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)節(jie)日(ri)是(shi)團(tuan)圓的(de)(de)(de)日(ri)子，成為孩子心中(zhong)一個(ge)特別(bie)的(de)(de)(de)節(jie)日(ri)。

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