大學生(sheng)暑期三下鄉社(she)會實踐活動(dong)總結14篇

　　總結就是把一(yi)個(ge)時間(jian)段(duan)取得(de)的成(cheng)績、存在的問題及得(de)到(dao)的經驗和教訓進行一(yi)次(ci)全面(mian)系統的總結的書面(mian)材(cai)料(liao)，它是增長(chang)才干的一(yi)種好辦法，讓我們一(yi)起認真地寫一(yi)份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面(mian)是小編整理的大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結，供大家參考借鑒(jian)，希望可以幫(bang)助到(dao)有需要的朋友。

　　大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結 篇1

　　從7月10日到16日我(wo)所在學(xue)(xue)校——山西(xi)醫(yi)科大(da)(da)學(xue)(xue)進(jin)行(xing)了(le)為(wei)期一(yi)周(zhou)的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生暑期“三(san)下鄉”活(huo)(huo)動。這次(ci)活(huo)(huo)動的(de)主題是：千里汾(fen)河(he)(he)(he)，清水復流——保護母親河(he)(he)(he)行(xing)動。口號是：發(fa)揚抗(kang)震救災精神，投身汾(fen)河(he)(he)(he)治理活(huo)(huo)動。我(wo)們這次(ci)活(huo)(huo)動緊(jin)緊(jin)圍繞主題展開，我(wo)們先后(hou)(hou)進(jin)行(xing)了(le)清理河(he)(he)(he)道，參觀(guan)蒙(meng)牛企業、養牛廠、綠色(se)蔬菜基地并參加(jia)了(le)收(shou)獲大(da)(da)蔥(cong)的(de)歡迎(ying)來(lai)訪(fang)勞動，之后(hou)(hou)又舉行(xing)了(le)義診(zhen)活(huo)(huo)動，聽了(le)省水文局(ju)李愛民處長關于汾(fen)河(he)(he)(he)的(de)講座，最后(hou)(hou)參觀(guan)了(le)汾(fen)河(he)(he)(he)二庫(ku)。一(yi)切(qie)行(xing)程安排緊(jin)湊又充實。

　　在(zai)這次(ci)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中，我(wo)(wo)是(shi)(shi)宣傳組(zu)一員(yuan)，和(he)其(qi)它組(zu)員(yuan)合作(zuo)(zuo)負(fu)責簡報整(zheng)理。每(mei)(mei)天的(de)(de)戶外活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)通(tong)常從早晨一直到(dao)(dao)下午，而每(mei)(mei)個(ge)人(ren)都在(zai)外出集(ji)體(ti)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中有(you)任(ren)務。最多兩個(ge)小時以(yi)(yi)后又要(yao)開總結會，然(ran)(ran)后開始工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)直到(dao)(dao)九、十點。我(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)算(suan)輕松的(de)(de)，很多同學(xue)還要(yao)熬(ao)夜才能完成(cheng)如此大的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量(liang)。所以(yi)(yi)說(shuo)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)確很累(lei)，連考試時都沒這么累(lei)，但(dan)我(wo)(wo)的(de)(de)收獲很大。首先，我(wo)(wo)學(xue)會了(le)(le)負(fu)責任(ren)的(de)(de)態度(du)。我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)責任(ren)到(dao)(dao)人(ren)的(de)(de)，每(mei)(mei)個(ge)人(ren)都需要(yao)為自(zi)己、為集(ji)體(ti)負(fu)責，所以(yi)(yi)要(yao)好(hao)好(hao)完成(cheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不能逃(tao)(tao)避。其(qi)次(ci)，是(shi)(shi)對事人(ren)真的(de)(de)態度(du)。既然(ran)(ran)不能逃(tao)(tao)避，就(jiu)應(ying)該認認真真的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，那不是(shi)(shi)為應(ying)付誰(shui)去做。我(wo)(wo)不僅為集(ji)體(ti)，也(ye)為自(zi)己，以(yi)(yi)及(ji)(ji)自(zi)己的(de)(de)心(xin)。再次(ci)，是(shi)(shi)對社(she)(she)會有(you)了(le)(le)更進一步的(de)(de)認識。也(ye)許我(wo)(wo)們(men)(men)并(bing)沒有(you)直接面對社(she)(she)會，但(dan)通(tong)過此次(ci)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)以(yi)(yi)及(ji)(ji)各個(ge)方面對我(wo)(wo)們(men)(men)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)支持、協調(diao)，我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)間接學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)社(she)(she)會上為人(ren)出事的(de)(de)`道(dao)理。還有(you)就(jiu)是(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)懂得了(le)(le)作(zuo)(zuo)為一個(ge)社(she)(she)會人(ren)，我(wo)(wo)們(men)(men)都應(ying)為社(she)(she)會盡相應(ying)的(de)(de)義務。

　　此次活動對社會來說是(shi)非常有益的(de)一(yi)舉。俗話(hua)說的(de)好：五千(qian)年文明看山(shan)西。可見山(shan)西在(zai)中國(guo)的(de)地位，而作(zuo)為(wei)山(shan)西的(de)母(mu)親河(he)，汾河(he)就更重(zhong)要了。雖然(ran)我(wo)們(men)大學生不能做(zuo)很多，但做(zuo)到我(wo)們(men)所力所能及的(de)事(shi)，也是(shi)對社會做(zuo)的(de)一(yi)點貢獻。

　　最后，我希望(wang)全社會都(dou)發動起來保護母(mu)親(qin)河，為山西能處于清山碧水之(zhi)中而盡自己一分力。

年 月 日

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　　大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結 篇2

　　這是我第二次下鄉支教了，每次下鄉都能帶給我新的收獲和感(gan)動(dong)。孩子們(men)至真至純的感(gan)情(qing)，隊(dui)友們(men)團結互助真誠貼心的友情(qing)，以及對生活重新燃起的激情(qing)，這些都將永遠珍藏(zang)在(zai)我心。

　　作(zuo)為支教(jiao)組的(de)(de)組長(chang)，我的(de)(de)任務是協(xie)調各位老(lao)師的(de)(de)時(shi)(shi)間安排好每天(tian)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程，收(shou)集(ji)老(lao)師和孩(hai)(hai)子(zi)上課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)反(fan)饋情(qing)況，對(dui)課(ke)(ke)(ke)程安排進(jin)行(xing)調整，對(dui)上課(ke)(ke)(ke)方式進(jin)行(xing)改進(jin)，提(ti)高孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)(de)學習興趣，教(jiao)給孩(hai)(hai)子(zi)們喜歡(huan)的(de)(de)、平(ping)時(shi)(shi)上課(ke)(ke)(ke)學不到的(de)(de)、又實用(yong)的(de)(de)知識。同時(shi)(shi)，我還負責本次活(huo)動的(de)(de)全程攝(she)像、后期視頻制作(zuo)工作(zuo)。整個(ge)活(huo)動中，我不斷收(shou)獲經驗，在一次次的(de)(de)鍛煉中慢(man)慢(man)成長(chang)進(jin)步。

　　可愛的孩子們

　　支教組給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)上(shang)(shang)的(de)語(yu)文(wen)第一(yi)堂課是(shi)(shi)弟(di)子(zi)(zi)規，希望能通過弟(di)子(zi)(zi)規的(de)學習引(yin)導(dao)(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)生活的(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面面都(dou)注意(yi)規范自己，學會做人(ren)(ren)。上(shang)(shang)課時間(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)教室和(he)他們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)起(qi)上(shang)(shang)課，對他們(men)(men)(men)(men)(men)學習進(jin)行指導(dao)(dao)，下(xia)課就陪著他們(men)(men)(men)(men)(men)聊天(tian)(tian)說笑，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)帶給他們(men)(men)(men)(men)(men)歡笑，他們(men)(men)(men)(men)(men)帶給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無盡的(de)快樂。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡每(mei)天(tian)(tian)放學送他們(men)(men)(men)(men)(men)回(hui)家，上(shang)(shang)茶(cha)、中茶(cha)、下(xia)茶(cha)、魚井和(he)稼(jia)貴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)去過，每(mei)次都(dou)會對其中幾個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進(jin)行家訪，了解他們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)基(ji)本(ben)信息。每(mei)次在(zai)送他們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)'路上(shang)(shang)都(dou)是(shi)(shi)愉快難忘的(de)，感(gan)(gan)覺(jue)(jue)時間(jian)過得飛快，一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)多(duo)小(xiao)時不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jue)(jue)就過了，也許(xu)也只(zhi)有(you)在(zai)回(hui)家的(de)路上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)才有(you)更多(duo)的(de)機(ji)會交(jiao)流，個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)覺(jue)(jue)得送孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)回(hui)家和(he)走訪是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)支教做的(de)最成(cheng)功的(de)地方(fang)(fang)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)關系也在(zai)這一(yi)互(hu)動中越來越深，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也彼(bi)此(ci)(ci)更加了解了彼(bi)此(ci)(ci)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應該(gai)感(gan)(gan)謝(xie)吳(wu)娉婷和(he)吳(wu)秋燕兩名學生，她(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)每(mei)次都(dou)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)起(qi)去，在(zai)和(he)村民的(de)溝通交(jiao)流中充當著翻譯(yi)，尤其是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)遇到的(de)一(yi)位(wei)留守老(lao)人(ren)(ren)，她(ta)倆幫了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)很大忙。那(nei)是(shi)(shi)一(yi)位(wei)八九(jiu)十歲的(de)老(lao)人(ren)(ren)，兒子(zi)(zi)媳婦和(he)孫女(nv)都(dou)出去了，自己一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)在(zai)家，砍柴、做飯、洗衣(yi)全部自理，生活十分拮據，家里炒(chao)菜的(de)油都(dou)沒了。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)幾名志愿者拿了50元(yuan)給老(lao)人(ren)(ren)，老(lao)人(ren)(ren)一(yi)直(zhi)感(gan)(gan)謝(xie)不(bu)已。走訪的(de)村子(zi)(zi)里基(ji)本(ben)上(shang)(shang)只(zhi)剩下(xia)老(lao)人(ren)(ren)和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，多(duo)少覺(jue)(jue)得有(you)些凄(qi)涼，留下(xia)這些老(lao)小(xiao)，這個(ge)(ge)(ge)(ge)家還算個(ge)(ge)(ge)(ge)家嗎(ma)？上(shang)(shang)不(bu)能孝順父(fu)母，下(xia)不(bu)能教導(dao)(dao)兒女(nv)，打工的(de)父(fu)母親，您扔(reng)下(xia)的(de)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)家呀！

　　孩(hai)子(zi)們(men)(men)連普通的(de)(de)(de)(de)關(guan)愛都得(de)不到(dao)，談何理想(xiang)(xiang)、談何學業？每個孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)頑皮其實都有(you)(you)一(yi)定原因，缺(que)少父愛母，家里沒人(ren)管，想(xiang)(xiang)念(nian)父母，愛表現、內(nei)心敏(min)感等等，這的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)大部分(fen)都有(you)(you)一(yi)定心理問題，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)陪伴是(shi)短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)，他(ta)們(men)(men)人(ren)生路上時刻都需(xu)要關(guan)愛。每一(yi)天的(de)(de)(de)(de)忙碌(liu)之余，我(wo)總(zong)喜歡(huan)陪著孩(hai)子(zi)們(men)(men)玩，即使還(huan)有(you)(you)任務沒完成，我(wo)還(huan)是(shi)先陪孩(hai)子(zi)，我(wo)想(xiang)(xiang)這是(shi)我(wo)們(men)(men)此行的(de)(de)(de)(de)現實目的(de)(de)(de)(de)，帶給(gei)他(ta)們(men)(men)本應(ying)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)童年(nian)的(de)(de)(de)(de)歡(huan)樂(le)。同時我(wo)也收(shou)獲了(le)感動(dong)(dong)，感動(dong)(dong)手工課上孩(hai)子(zi)送(song)給(gei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)紙鶴和紙花，感動(dong)(dong)龍玉美把(ba)最(zui)喜愛的(de)(de)(de)(de)玻璃球和丑小鴨送(song)給(gei)我(wo)，感動(dong)(dong)吳秋燕特意給(gei)我(wo)弄的(de)(de)(de)(de)一(yi)杯甜酒，感動(dong)(dong)著她(ta)們(men)(men)用自己的(de)(de)(de)(de)方式、用自己最(zui)珍貴的(de)(de)(de)(de)禮物來感恩。我(wo)想(xiang)(xiang)，我(wo)們(men)(men)每天走訪(fang)，收(shou)集(ji)資料，做(zuo)宣傳，讓(rang)更多的(de)(de)(de)(de)人(ren)關(guan)注，給(gei)予關(guan)心和關(guan)愛，這所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)切都是(shi)值(zhi)得(de)的(de)(de)(de)(de)。

　　愛與團結的隊伍

　　我們，“xx”志愿服務(wu)團(tuan)的(de)(de)成(cheng)員(yuan)在(zai)下鄉前做(zuo)了(le)很多準備工作，考慮(lv)了(le)很多情況，就在(zai)了(le)解了(le)xx具體情況時仍然(ran)做(zuo)了(le)很多任務(wu)分配。草地上(shang)支教組的(de)(de)成(cheng)員(yuan)們在(zai)討論如(ru)何上(shang)好課，辦公室里為做(zuo)好各方面準備連續開著會(hui)，關(guan)愛孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)一個(ge)個(ge)細節，上(shang)的(de)(de)每一堂課等等，無不顯示了(le)團(tuan)結的(de)(de)力量。到(dao)達xx完小，每天早上(shang)七點鐘升國旗(qi)，在(zai)莊(zhuang)嚴(yan)的(de)(de)國歌聲中開始新的(de)(de)一天。做(zuo)飯(fan)的(de)(de)做(zuo)飯(fan)，幫廚的(de)(de)幫廚，打(da)太極(ji)的(de)(de)打(da)太極(ji)，挑水(shui)喝(he)、洗衣、煮飯(fan)，吃飯(fan)先唱(chang)紅歌，每天放學送孩(hai)(hai)子(zi)回家，晚(wan)上(shang)的(de)(de)總(zong)結和(he)工作安(an)排(pai)大(da)會(hui)，寫心得，洗澡，睡覺，一切都那樣有序的(de)(de)進行著。一天的(de)(de)生活排(pai)的(de)(de)滿(man)滿(man)的(de)(de)，融(rong)入了(le)孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)(de)快樂，愉快、充實，而又充滿(man)了(le)激情。

　　剛來(lai)第一天(tian)，看(kan)到這(zhe)兒的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)臟兮(xi)兮(xi)的(de)(de)，不講個(ge)人(ren)衛(wei)生，龐波和唐(tang)維等幾個(ge)志(zhi)愿(yuan)者(zhe)就一起給(gei)幾個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)梳理(li)頭(tou)發，洗(xi)干凈手(shou)和腳(jiao)，給(gei)他(ta)們(men)修剪指甲(jia)，整(zheng)理(li)個(ge)人(ren)衛(wei)生。這(zhe)不只感動了我，其中一個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)更是(shi)感動得(de)一邊擦(ca)著眼(yan)淚。我們(men)都不知(zhi)道(dao)他(ta)們(men)有多久沒有洗(xi)過頭(tou)發、洗(xi)過澡了，19號那天(tian)我們(men)志(zhi)愿(yuan)者(zhe)專(zhuan)門抽出(chu)時間來(lai)給(gei)所有的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)洗(xi)頭(tou)發，看(kan)著那洗(xi)了一遍(bian)又一遍(bian)卻還是(shi)洗(xi)不干凈的(de)(de)頭(tou)發，我們(men)心(xin)里一陣心(xin)酸。

　　除了(le)xx村(cun)的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，其他(ta)小孩(hai)(hai)(hai)(hai)每(mei)天(tian)都要走近(jin)一個(ge)小時(shi)的(de)路才(cai)能到學(xue)校，為了(le)保(bao)證他(ta)們(men)(men)(men)的(de)安全，讓他(ta)們(men)(men)(men)家(jia)人放心(xin)，同時(shi)便于收集信息(xi)(xi)，我們(men)(men)(men)志(zhi)愿者(zhe)每(mei)天(tian)都會送孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)回(hui)(hui)家(jia)并進行(xing)(xing)家(jia)訪。一些孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)回(hui)(hui)家(jia)路上(shang)由志(zhi)愿者(zhe)背著(zhu)，牽(qian)著(zhu)，帶回(hui)(hui)家(jia)，也(ye)正因(yin)如(ru)此很多孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)路上(shang)與我們(men)(men)(men)敞(chang)開了(le)心(xin)扉，放學(xue)回(hui)(hui)家(jia)的(de)路上(shang)也(ye)許是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)最高興難忘(wang)的(de)時(shi)刻。每(mei)天(tian)我們(men)(men)(men)將信息(xi)(xi)整理，希望能有針(zhen)對性地對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)進行(xing)(xing)心(xin)理輔導和幫助，我們(men)(men)(men)也(ye)因(yin)此和孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)在(zai)短時(shi)間內建立了(le)深厚的(de)感情。

　　住在(zai)稼貴的(de)(de)(de)xx同學感(gan)冒(mao)了(le)(le)沒來上(shang)(shang)學， 羅老(lao)師和志愿(yuan)者(zhe)一起去(qu)(qu)她(ta)(ta)(ta)家看望她(ta)(ta)(ta)，并給她(ta)(ta)(ta)送去(qu)(qu)感(gan)冒(mao)藥，叮(ding)囑她(ta)(ta)(ta)注意好(hao)(hao)好(hao)(hao)休息(xi)(xi)；當發(fa)現吳鳳金感(gan)冒(mao)發(fa)燒還(huan)來上(shang)(shang)課時(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)馬上(shang)(shang)給她(ta)(ta)(ta)送去(qu)(qu)藥，讓她(ta)(ta)(ta)先(xian)好(hao)(hao)好(hao)(hao)休息(xi)(xi)；當xx赤腳踩(cai)到(dao)玻璃(li)時(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)志愿(yuan)者(zhe)晚飯都(dou)沒吃(chi)就將他(ta)送去(qu)(qu)診所處理(li)傷(shang)口；有(you)(you)孩子(zi)(zi)擦傷(shang)了(le)(le)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)為其涂藥；有(you)(you)孩子(zi)(zi)拖鞋壞(huai)了(le)(le)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)為她(ta)(ta)(ta)用針線補好(hao)(hao)；孩子(zi)(zi)想媽(ma)媽(ma)了(le)(le)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)抱(bao)著她(ta)(ta)(ta)讓她(ta)(ta)(ta)如同躺在(zai)母親的(de)(de)(de)懷里沉睡；有(you)(you)孩子(zi)(zi)哭了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)哄(hong)她(ta)(ta)(ta)；有(you)(you)孩子(zi)(zi)想玩(wan)了(le)(le)有(you)(you)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)陪伴(ban)；孩子(zi)(zi)餓了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)帶(dai)(dai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)去(qu)(qu)小賣部(bu)買吃(chi)的(de)(de)(de)；這一點(dian)一滴都(dou)被孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)看在(zai)了(le)(le)眼里記(ji)在(zai)了(le)(le)心上(shang)(shang)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)用愛守護者(zhe)每一個孩子(zi)(zi)，溫暖(nuan)了(le)(le)每個孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心。也(ye)許(xu)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)帶(dai)(dai)去(qu)(qu)的(de)(de)(de)知(zhi)識有(you)(you)限(xian)，可我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)真正帶(dai)(dai)去(qu)(qu)了(le)(le)歡樂和關愛，短短13天，離別的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)才會那(nei)樣依(yi)依(yi)不舍，才會在(zai)自己的(de)(de)(de)夢想上(shang)(shang)寫下‘老(lao)師不要走’。

　　我是個感性的人，我真的被這群孩(hai)子(zi)(zi)感動了，也被我們(men)所有(you)志愿者所感動，希望孩(hai)子(zi)(zi)們(men)有(you)我們(men)的陪伴和(he)指(zhi)引，能夠好好成(cheng)長。

　　充滿激情的生活

　　與(yu)其說(shuo)我(wo)給孩(hai)子(zi)們帶(dai)去(qu)了(le)多(duo)少知識(shi)，教(jiao)會了(le)他們什么(me)(me)，不(bu)如(ru)說(shuo)他們教(jiao)會了(le)我(wo)如(ru)何對生活充滿(man)激(ji)情(qing)。作為一名老(lao)師，站(zhan)在講臺上(shang)上(shang)課(ke)沒有(you)激(ji)情(qing)，孩(hai)子(zi)們怎么(me)(me)會認(ren)真(zhen)聽。有(you)了(le)激(ji)情(qing)孩(hai)子(zi)們才(cai)會被你的(de)課(ke)所觸動(dong)，受(shou)你的(de)感(gan)染而認(ren)真(zhen)學(xue)。這是我(wo)在上(shang)課(ke)中總結出來的(de)經驗，有(you)激(ji)情(qing)的(de)老(lao)師上(shang)課(ke)孩(hai)子(zi)們同樣熱情(qing)洋溢，缺乏激(ji)情(qing)，下面(mian)則會有(you)吵(chao)有(you)鬧(nao)，提(ti)不(bu)起學(xue)習(xi)的(de)興趣。為人師表，就(jiu)必須調整(zheng)心(xin)(xin)情(qing)以飽滿(man)的(de)熱情(qing)感(gan)染學(xue)生。激(ji)情(qing)也意味著耐心(xin)(xin)，只要(yao)有(you)耐心(xin)(xin)，每個孩(hai)子(zi)都是好孩(hai)子(zi)。

　　第一天正式上(shang)(shang)課，到了(le)(le)中午(wu)，看到孩子們餓了(le)(le)用方(fang)便面(mian)袋子泡著方(fang)便面(mian)吃(chi)，我突(tu)然(ran)(ran)一陣觸動(dong)，方(fang)便面(mian)居然(ran)(ran)能這么吃(chi)，在(zai)(zai)他(ta)們看來(lai)這是(shi)(shi)多么平常的事，而(er)(er)我卻真想(xiang)不懂，要是(shi)(shi)我寧(ning)愿不吃(chi)。我也突(tu)然(ran)(ran)明(ming)白，自己對生活(huo)要求比他(ta)們要高(gao)。他(ta)們破了(le)(le)爛了(le)(le)的衣(yi)(yi)服仍(reng)然(ran)(ran)穿在(zai)(zai)身上(shang)(shang)，有雙涼鞋已經(jing)是(shi)(shi)很好了(le)(le)，破了(le)(le)又(you)縫，縫了(le)(le)又(you)補。而(er)(er)我們呢(ni)？穿衣(yi)(yi)還講究(jiu)名牌，破了(le)(le)甚至臟了(le)(le)一點就扔(reng)掉。我們在(zai)(zai)衣(yi)(yi)食住行各方(fang)面(mian)有比他(ta)們快(kuai)樂(le)(le)多少嗎？我反而(er)(er)更(geng)加羨慕(mu)他(ta)們的知足(zu)常樂(le)(le)。我覺得自己現在(zai)(zai)的生活(huo)已經(jing)沒(mei)有什么值得去(qu)抱怨的了(le)(le)，文章而(er)(er)更(geng)應該(gai)充滿(man)自信和激(ji)情，去(qu)完成(cheng)生活(huo)的理想(xiang)。

　　孩子，我(wo)們的(de)(de)離別只是短暫的(de)(de)，我(wo)們會一直(zhi)關注你(ni)們成長，做(zuo)你(ni)們的(de)(de)朋(peng)友，將關愛一直(zhi)延續下去(qu)。

　　幸福源(yuan)于(yu)激情(qing)源(yuan)于(yu)愛，用(yong)激情(qing)擁抱(bao)生活(huo)，用(yong)愛擁抱(bao)他人，幸福就(jiu)在(zai)眼前。

　　大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結 篇3

　　闊別一年再(zai)次走上(shang)那三寸講臺(tai)，臺(tai)下依舊是(shi)一雙(shuang)雙(shuang)單純、清(qing)澈(che)的眼睛，眼神(shen)中充(chong)滿著對(dui)求知的渴(ke)望。感受著他們的熱情，我(wo)情不自禁地留戀這個獨特的舞臺(tai)了。

　　今(jin)年(nian)(nian)的(de)(de)xx之旅(lv)是我第(di)二次踏上三下鄉(xiang)的(de)(de)征途，同(tong)樣(yang)是去(qu)xx，同(tong)樣(yang)是再敘(xu)“曦望”。我曾被同(tong)學問過(guo)：既然(ran)去(qu)年(nian)(nian)去(qu)過(guo)了，為什么今(jin)年(nian)(nian)還(huan)去(qu)啊？同(tong)樣(yang)的(de)(de)問題(ti)我也問過(guo)我自己(ji)，最(zui)后得(de)出的(de)(de)結論簡單但(dan)于我而言意味深遠。

　　我喜歡(huan)(huan)看(kan)著學(xue)生(sheng)們純(chun)潔無暇的(de)(de)(de)笑容(rong)，爾后(hou)莞爾一笑；我喜歡(huan)(huan)看(kan)到(dao)他(ta)(ta)(ta)們無所(suo)畏懼的(de)(de)(de)做事風格(ge)，雖然他(ta)(ta)(ta)們經常把(ba)這種大無畏精(jing)神運用(yong)(yong)在頑皮搗蛋上；我喜歡(huan)(huan)看(kan)著他(ta)(ta)(ta)們憧憬美(mei)好的(de)(de)(de)未來，因為我看(kan)到(dao)了祖國未來的(de)(de)(de)希望(wang)。城(cheng)市(shi)里的(de)(de)(de)孩子和(he)農(nong)村(cun)的(de)(de)(de)孩子確實不一樣，隨著我國經濟的(de)(de)(de)日益發(fa)(fa)展，人們文化水平的(de)(de)(de)逐漸提(ti)高，起跑線被落在了孩童時代(dai)，導致(zhi)城(cheng)市(shi)里的(de)(de)(de)孩子從小便要博覽群書、對(dui)唐詩宋(song)詞(ci)圓(yuan)周率倒背如流。而農(nong)村(cun)的(de)(de)(de)孩子雖然師資力(li)量相較(jiao)薄弱，教學(xue)條件相較(jiao)落后(hou)，但他(ta)(ta)(ta)們不用(yong)(yong)承受(shou)父母望(wang)子成(cheng)(cheng)龍望(wang)女成(cheng)(cheng)鳳的(de)(de)(de)'壓力(li)，反倒多了一分對(dui)學(xue)習的(de)(de)(de)自發(fa)(fa)的(de)(de)(de)探索(suo)與追求。

　　去(qu)三下鄉(xiang)前，朋友們(men)知道我(wo)(wo)(wo)要(yao)再(zai)次(ci)下鄉(xiang)支教(jiao)，都紛紛地好心提醒我(wo)(wo)(wo)做好過(guo)“難民生活”的(de)準備。常言(yan)道：吃得苦(ku)中苦(ku)，方(fang)為人上人，既定遠方(fang)，便做好了風雨兼程的(de)準備，下鄉(xiang)支教(jiao)雖然辛苦(ku)，但是(shi)卻磨練(lian)了我(wo)(wo)(wo)的(de)意志，鍛煉了我(wo)(wo)(wo)的(de)能(neng)力。選(xuan)擇了下鄉(xiang)的(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)，相(xiang)信日后回想起定都能(neng)為今天的(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)而感(gan)到驕傲，這都將是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)一段難能(neng)可貴的(de)痛苦(ku)并快樂(le)著的(de)經歷。

　　在(zai)有限的(de)條件(jian)創造出(chu)無(wu)限的(de)可能，是(shi)三下(xia)鄉給我(wo)提供的(de)最好的(de)磨(mo)練個(ge)(ge)人(ren)(ren)意(yi)志的(de)平(ping)臺。它讓我(wo)們充分施展(zhan)才干，積累工作、生(sheng)活經驗，把我(wo)們所學的(de)理論運用到實踐(jian)當中，讓我(wo)們在(zai)實踐(jian)中了解自己(ji)、戰勝自己(ji)、超越(yue)自己(ji)。一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)或許無(wu)法改變(bian)(bian)社(she)會環境，但可以改變(bian)(bian)自己(ji)對生(sheng)活的(de)態度(du)，大家不都常說(shuo)：態度(du)決定(ding)命運，細節決定(ding)成(cheng)敗，三下(xia)鄉的(de)有限條件(jian)促使我(wo)們團結(jie)合(he)作起來，培養團隊合(he)作精神(shen)服務社(she)會打穩根基。

　　三下鄉支教能讓我(wo)學(xue)會吃苦(ku)耐勞，學(xue)會苦(ku)中(zhong)(zhong)作樂，學(xue)會在逆境中(zhong)(zhong)發揮團隊精神的(de)作用。同(tong)時(shi)，通過(guo)對孩子們(men)的(de)付出，使我(wo)們(men)收獲一份純真的(de)美好，通過(guo)對希望的(de)播種，由此(ci)堅定我(wo)們(men)的(de)人生信(xin)念，幾天的(de)磨練(lian)也發現自身存(cun)在的(de)不足，從(cong)而在日后加強學(xue)習與鍛煉，并不斷地完善和提高自己。

　　三下鄉支教所(suo)學所(suo)收(shou)獲的于我(wo)(wo)都如花開花落般，讓我(wo)(wo)珍藏回(hui)味(wei)一輩(bei)子(zi)，所(suo)以，我(wo)(wo)再次(ci)三下鄉。

　　大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結 篇4

　　暑期(qi)社會實踐仙居行的(de)(de)(de)歷(li)(li)程已漸漸離(li)我們(men)(men)遠(yuan)去，而大戰鄉的(de)(de)(de)一(yi)切仍(reng)然歷(li)(li)歷(li)(li)在(zai)目，似(si)乎發生(sheng)(sheng)在(zai)昨日。那(nei)里(li)的(de)(de)(de)山清新(xin)秀麗，那(nei)里(li)的(de)(de)(de)水清澈(che)見底，那(nei)里(li)的(de)(de)(de)人(ren)敦厚淳樸(pu)……一(yi)切的(de)(de)(de)景(jing)、一(yi)切的(de)(de)(de)人(ren)，都(dou)是那(nei)么讓我難舍難忘。5天(tian)的(de)(de)(de)時(shi)光，對于每個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)只占(zhan)(zhan)千分(fen)之(zhi)幾，而對于我們(men)(men)的(de)(de)(de)每個(ge)人(ren)來說(shuo)是占(zhan)(zhan)百分(fen)之(zhi)百。它是我們(men)(men)一(yi)生(sheng)(sheng)寶貴的(de)(de)(de)財(cai)富(fu)，是我們(men)(men)一(yi)生(sheng)(sheng)永(yong)恒(heng)的(de)(de)(de)記憶，是我們(men)(men)一(yi)生(sheng)(sheng)難忘的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)(li)……

　　對(dui)于我(wo)自己，已經是第二年參加這個活動了，與去年相比(bi)，我(wo)的經歷(li)與收(shou)獲(huo)卻是大不相同。今(jin)年的暑期實(shi)踐(jian)，我(wo)參加了支(zhi)教(jiao)組并成為支(zhi)教(jiao)組的組長。在(zai)這次(ci)支(zhi)教(jiao)過程中(zhong)，讓我(wo)親自感(gan)體驗到了作為一位老師(shi)的感(gan)受。

　　在這次(ci)社會實(shi)踐支教中，令我(wo)感受頗深的(de)是(shi)以下(xia)幾點：

　　一、 團隊

　　在(zai)一(yi)(yi)開(kai)始，我們的(de)團隊(dui)并(bing)沒有(you)(you)做到那么協調(diao)，那么有(you)(you)序(xu)，很(hen)多事情似(si)乎在(zai)一(yi)(yi)開(kai)始顯得(de)一(yi)(yi)團糟。因為之前(qian)不(bu)了解(jie)當(dang)地的(de)情況，所以(yi)我們在(zai)去之前(qian)做的(de)計劃在(zai)那邊不(bu)能直接(jie)施行，在(zai)進行踩點和了解(jie)后(hou)在(zai)短時(shi)間內(nei)經(jing)過討論并(bing)作出(chu)可(ke)行性計劃，將每個環節協調(diao)好，使得(de)我們能在(zai)接(jie)下(xia)去的(de)幾天支教中(zhong)變得(de)井然有(you)(you)序(xu)，當(dang)然大家(jia)配(pei)合的(de)也非常不(bu)錯。

　　在這(zhe)次(ci)支(zhi)教中，每(mei)位同學(xue)都(dou)非常辛苦，組內(nei)的(de)(de)每(mei)位同學(xue)每(mei)天(tian)晚上進行(xing)小組討論，分配好(hao)明天(tian)各自(zi)負責的(de)(de)項(xiang)目并協(xie)調好(hao)。對(dui)于(yu)明天(tian)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些活動安排(pai)，在前一(yi)(yi)(yi)晚都(dou)要(yao)做好(hao)充足的(de)(de)準備，不管是講課、游戲(xi)、拍攝(she)等，一(yi)(yi)(yi)切都(dou)安排(pai)的(de)(de)井井有(you)條。在這(zhe)個團(tuan)(tuan)隊(dui)里，大(da)家(jia)都(dou)是那么(me)努力(li)的(de)(de)盡著自(zi)己的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份力(li)與(yu)團(tuan)(tuan)隊(dui)共同進步，確實，幾天(tian)下來，我(wo)們(men)大(da)家(jia)顯得更(geng)(geng)加團(tuan)(tuan)結，我(wo)們(men)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切進行(xing)的(de)(de)更(geng)(geng)加的(de)(de)有(you)序，這(zhe)也(ye)讓我(wo)們(men)知道(dao)，所有(you)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切只(zhi)要(yao)努力(li)，一(yi)(yi)(yi)定能夠(gou)做到更(geng)(geng)好(hao)。

　　二、 教書

　　在(zai)這次支(zhi)教過(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)作為支(zhi)教組(zu)組(zu)長，我(wo)(wo)對(dui)整(zheng)體的(de)教學(xue)活動進行一(yi)些安排與(yu)介紹。其中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)個人是(shi)負責上(shang)中(zhong)(zhong)國地理(li)知識(shi)講解(jie)以及拼圖，并(bing)負責一(yi)小組(zu)的(de)英(ying)語卡片講授。一(yi)開(kai)始，我(wo)(wo)問孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)有(you)(you)沒有(you)(you)上(shang)過(guo)(guo)地理(li)課，結(jie)果很一(yi)致的(de)說“沒有(you)(you)”，這讓我(wo)(wo)擔心他(ta)們(men)(men)(men)能不能接受我(wo)(wo)課上(shang)講的(de)內容(rong)。結(jie)果另(ling)外出乎意料的(de)是(shi)他(ta)們(men)(men)(men)能運用(yong)自(zi)己的(de)方(fang)法將我(wo)(wo)所以講的(de)內容(rong)記下來，并(bing)在(zai)后面的(de)競賽中(zhong)(zhong)有(you)(you)了(le)(le)出色的(de)表現。對(dui)于英(ying)語，在(zai)上(shang)課的(de)時候(hou)，團隊里的(de)同學(xue)們(men)(men)(men)坐在(zai)每組(zu)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)旁邊(bian)，給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)上(shang)英(ying)語單詞講解(jie)，在(zai)課堂中(zhong)(zhong)也運用(yong)了(le)(le)一(yi)些孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)喜愛的(de)游戲讓他(ta)們(men)(men)(men)對(dui)英(ying)語課堂產(chan)生濃厚的(de)興趣。

　　同時(shi)，也讓(rang)(rang)我(wo)深刻的體會到(dao)作(zuo)為一個老(lao)師身上擔的責任是(shi)多么的重(zhong)大，當下面學生(sheng)吵時(shi)，要(yao)讓(rang)(rang)他們安靜下來、讓(rang)(rang)他們認(ren)真聽(ting)講、使自己講的東西讓(rang)(rang)學生(sheng)很好的去接(jie)受(shou)和提高等等，都是(shi)一件(jian)件(jian)不易的事。

　　三、 孩子們

　　孩子們(men)(men)在(zai)這(zhe)(zhe)幾(ji)天的(de)(de)(de)表現(xian)令我(wo)(wo)們(men)(men)感受頗深，他(ta)們(men)(men)對于學(xue)習的(de)(de)(de)熱(re)愛程度(du)以(yi)(yi)及見到(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)后的(de)(de)(de)熱(re)情(qing)，尤其讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)記憶猶新。在(zai)第一(yi)天見到(dao)他(ta)們(men)(men)，幫我(wo)(wo)們(men)(men)搬運物資的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)個(ge)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)身影時不時出現(xian)在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)面前。在(zai)接下(xia)去(qu)的(de)(de)(de)幾(ji)天教(jiao)學(xue)中(zhong)，有些孩子們(men)(men)因為名額滿(man)沒能過來上課而感到(dao)很難過與可(ke)(ke)(ke)惜。看到(dao)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活環境(jing)，學(xue)習條(tiao)件，還(huan)(huan)有他(ta)們(men)(men)那種天真(zhen)質樸的(de)(de)(de)感覺(jue)，讓(rang)我(wo)(wo)更加想(xiang)把自己知道的(de)(de)(de)能都教(jiao)給他(ta)們(men)(men)。還(huan)(huan)有一(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)朋友，見到(dao)我(wo)(wo)就親近的(de)(de)(de)叫章丹姐姐，又或者教(jiao)老師，那時覺(jue)得心(xin)里特別激動(dong)，她們(men)(men)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)記住我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)'名字，可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)這(zhe)(zhe)么熱(re)情(qing)的(de)(de)(de)稱(cheng)呼我(wo)(wo)們(men)(men)。也是那一(yi)瞬間，我(wo)(wo)被(bei)那種熱(re)情(qing)所(suo)感動(dong)，被(bei)那一(yi)種天真(zhen)無邪所(suo)動(dong)。那時的(de)(de)(de)我(wo)(wo)，多么希望可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)留久一(yi)點，和他(ta)們(men)(men)多待一(yi)段日子。

　　四、 送別

　　在(zai)最后的(de)(de)(de)(de)課堂里，溫(wen)馨(xin)與濃厚的(de)(de)(de)(de)情意充滿了整間(jian)教室，也有同(tong)學們在(zai)此(ci)刻(ke)留下(xia)(xia)了淚水卻不讓人(ren)看見，大家心(xin)里都明(ming)白(bai)，我(wo)(wo)們舍不得(de)孩(hai)子(zi)(zi)們，孩(hai)子(zi)(zi)們也舍不得(de)我(wo)(wo)們，但是，在(zai)明(ming)天(tian)，我(wo)(wo)們一定會離開，我(wo)(wo)們也帶不回去(qu)孩(hai)子(zi)(zi)們，此(ci)時(shi)此(ci)刻(ke)，溫(wen)情的(de)(de)(de)(de)教室里充滿的(de)(de)(de)(de)愛填住每個人(ren)的(de)(de)(de)(de)心(xin)里。我(wo)(wo)們用紙鶴和星星代替我(wo)(wo)們，寫上(shang)心(xin)愿與祝(zhu)福(fu)，放(fang)進玻璃瓶中(zhong)，用那(nei)一個小小的(de)(de)(de)(de)瓶子(zi)(zi)見證我(wo)(wo)們與孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)感情。并且(qie)送(song)上(shang)我(wo)(wo)們集體為孩(hai)子(zi)(zi)們買的(de)(de)(de)(de)文具和字典，寫上(shang)我(wo)(wo)們深深的(de)(de)(de)(de)祝(zhu)福(fu)，希(xi)望孩(hai)子(zi)(zi)們在(zai)接(jie)下(xia)(xia)去(qu)的(de)(de)(de)(de)路能走的(de)(de)(de)(de)很(hen)好。用相機留下(xia)(xia)我(wo)(wo)們一起(qi)的(de)(de)(de)(de)一張(zhang)張(zhang)合影與笑臉，記錄我(wo)(wo)們曾(ceng)經的(de)(de)(de)(de)快樂時(shi)光。

　　在回酒店后(hou)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)看了支教孩子們(men)(men)(men)在我(wo)(wo)調查(cha)問卷中給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)寫的(de)(de)，他們(men)(men)(men)說(shuo)“哥(ge)哥(ge)姐姐們(men)(men)(men)，謝(xie)謝(xie)你們(men)(men)(men)從(cong)杭州趕(gan)來，教我(wo)(wo)們(men)(men)(men)快(kuai)樂，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)永遠不(bu)會忘記你們(men)(men)(men)；今(jin)天(tian)你們(men)(men)(men)就要走了，我(wo)(wo)很舍不(bu)得，你們(men)(men)(men)究竟還是要走的(de)(de)，所(suo)以我(wo)(wo)想對你們(men)(men)(men)說(shuo)一句：謝(xie)謝(xie)！希望你們(men)(men)(men)帶(dai)給別的(de)(de)小朋友(you)的(de)(de)節目能更(geng)加精(jing)彩，祝(zhu)你們(men)(men)(men)天(tian)天(tian)開心……”。大家都很欣慰，有這(zhe)樣的(de)(de)話語，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)幾天(tian)的(de)(de)支教旅途(tu)也(ye)更(geng)有價值。

　　對(dui)于孩子們(men)(men)(men)(men)，看到他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的生(sheng)活環境后，我們(men)(men)(men)(men)不僅(jin)僅(jin)是希望帶給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)知(zhi)識，更(geng)希望能帶給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)人(ren)生(sheng)意識，學習(xi)興趣(qu)及團隊精神(shen)，使每個(ge)人(ren)心中所(suo)想的不僅(jin)僅(jin)是目前的生(sheng)活，還有對(dui)于未來的思考；也希望能夠(gou)更(geng)多的和(he)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)溝通，去了解他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)內心的東西，去給予他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)心靈上的幫助，去和(he)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)建立更(geng)加深厚(hou)的友(you)誼；希望他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)有勇氣去面對(dui)新的生(sheng)活，新的坎坷。

　　在(zai)(zai)這里的(de)條件(jian)是(shi)(shi)比較艱苦的(de)，但這也(ye)更能鍛煉我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)。會讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)真正意(yi)識到(dao)要去(qu)為社會多做(zuo)貢獻，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還有很多事要去(qu)做(zuo)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)生(sheng)活是(shi)(shi)多么的(de)幸福，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)應該(gai)好好珍惜(xi)，無論是(shi)(shi)在(zai)(zai)以(yi)后的(de)學(xue)習工(gong)作生(sheng)活中，我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)會以(yi)全新的(de)角度審視一切。我(wo)(wo)(wo)(wo)想要通過這次支教(jiao)，帶(dai)回去(qu)一些(xie)(xie)樸素(su)的(de)精(jing)神，帶(dai)回去(qu)一些(xie)(xie)和諧(xie)關愛的(de)質樸精(jing)神。把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)愛心(xin)留在(zai)(zai)這里，把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)感受到(dao)、體驗到(dao)的(de)可(ke)貴品質帶(dai)回去(qu)，將“愛心(xin)結”傳承下去(qu)。

　　大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結 篇5

　　暑假(jia)期間為(wei)了積極響應(ying)學(xue)校(xiao)要(yao)求大學(xue)生到(dao)基層進行社(she)會實踐(jian)的(de)號召(zhao)，7月中(zhong)旬，在(zai)(zai)指導(dao)老師(shi)戴鼎震教(jiao)授(shou)的(de)帶領下到(dao)鹽城(cheng)學(xue)習蠅蛆養殖技(ji)術，并(bing)將學(xue)到(dao)的(de)技(ji)術應(ying)用到(dao)學(xue)校(xiao)在(zai)(zai)淮安幫扶的(de)"一村一品"項目中(zhong)去。

　　市場對(dui)農牧(mu)畜產品的(de)(de)(de)需求量不(bu)斷增加，各種養殖業的(de)(de)(de)規模(mo)不(bu)斷擴(kuo)(kuo)大，隨(sui)之也帶(dai)來(lai)了一系(xi)列的(de)(de)(de)問題，其(qi)中(zhong)(zhong)突(tu)出(chu)的(de)(de)(de)問題就是養殖產生(sheng)大量的(de)(de)(de)糞(fen)便(bian)(bian)，如(ru)果(guo)不(bu)及(ji)時處理(li)對(dui)環(huan)境將(jiang)是不(bu)小的(de)(de)(de)危(wei)害(hai)。雖然近(jin)年來(lai)不(bu)斷提倡使(shi)用(yong)有機肥改(gai)善土壤環(huan)境，然而從養殖場運(yun)(yun)輸出(chu)來(lai)在其(qi)過程中(zhong)(zhong)也有很多問題，發(fa)生(sheng)疾病的(de)(de)(de)養殖場的(de)(de)(de)糞(fen)便(bian)(bian)運(yun)(yun)輸帶(dai)動(dong)了細菌的(de)(de)(de)傳播，使(shi)其(qi)受害(hai)的(de)(de)(de)面積擴(kuo)(kuo)大等等，再則有些糞(fen)肥不(bu)能(neng)直(zhi)接投入(ru)田中(zhong)(zhong)使(shi)用(yong)。比如(ru)鴿糞(fen)，由(you)于消化道短不(bu)能(neng)很好吸收(shou)雜糧中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)營養成分使(shi)得糞(fen)便(bian)(bian)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)營養過剩，直(zhi)接入(ru)田會使(shi)農作物死(si)亡。

　　蠅(ying)蛆養殖(zhi)的(de)`好處在于利用糞便，消除其中的(de)有(you)害物質，消除氣味(wei)。蠅(ying)蛆的(de)各種營(ying)養成分含量(liang)很(hen)高。尤其是蛋白質含量(liang)，可(ke)以(yi)做為飼料蛋白添加劑。

　　在(zai)(zai)(zai)鹽(yan)城(cheng)市(shi)鹽(yan)都區大崗鎮的(de)(de)(de)(de)(de)康(kang)莊生態養(yang)殖(zhi)基地進行了為期(qi)一周的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)。每天早(zao)晚(wan)跟(gen)隨養(yang)殖(zhi)人(ren)員進去(qu)蠅(ying)房與育(yu)蛆(qu)房親身體(ti)會學習(xi)(xi)。虛心向技(ji)術人(ren)員請(qing)教(jiao)。認真(zhen)整理記錄。學習(xi)(xi)體(ti)會從蛹的(de)(de)(de)(de)(de)孵化(hua)到化(hua)羽(yu)，幼(you)蠅(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)飼喂以及濕度(du)(du)和溫度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)調控。產(chan)卵(luan)(luan)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)推測判斷。如何(he)收卵(luan)(luan)，卵(luan)(luan)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)育(yu)營養(yang)供給培(pei)育(yu)料的(de)(de)(de)(de)(de)配制(zhi)，水(shui)分的(de)(de)(de)(de)(de)掌握(wo)，如何(he)保種……在(zai)(zai)(zai)七天里，在(zai)(zai)(zai)養(yang)殖(zhi)過程中(zhong)(zhong)去(qu)發(fa)現問(wen)題(ti)(ti)，尋(xun)找問(wen)題(ti)(ti)，力求(qiu)掌握(wo)養(yang)殖(zhi)環節中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)技(ji)術要(yao)點。在(zai)(zai)(zai)此(ci)過程中(zhong)(zhong)，根據當時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)條件，從雞(ji)(ji)場中(zhong)(zhong)選出30只草雞(ji)(ji)分成3組。在(zai)(zai)(zai)日(ri)食中(zhong)(zhong)添加不同(tong)分量(liang)蠅(ying)蛆(qu)以觀察草雞(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生長情(qing)況(kuang)，在(zai)(zai)(zai)后來的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)據中(zhong)(zhong)顯(xian)示，在(zai)(zai)(zai)日(ri)食中(zhong)(zhong)添加60%的(de)(de)(de)(de)(de)蠅(ying)蛆(qu)較添加20%和未添加的(de)(de)(de)(de)(de)2組生長速度(du)(du)有明(ming)顯(xian)提(ti)高。通(tong)過實(shi)踐初(chu)步證明(ming)了此(ci)生態養(yang)殖(zhi)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)行性。

　　結束(shu)在(zai)(zai)鹽城的(de)(de)(de)實習(xi)后再奔赴我校(xiao)科(ke)技對接縣——淮(huai)安市(shi)楚州區(qu)，在(zai)(zai)蘇嘴，正在(zai)(zai)籌建一大(da)型種豬養(yang)殖場(chang)(chang)，該場(chang)(chang)建成后每天將會產(chan)(chan)生(sheng)大(da)量的(de)(de)(de)糞便(bian)，為(wei)蠅(ying)蛆(qu)的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)提(ti)(ti)供(gong)原(yuan)料(liao)(liao)。所以蠅(ying)蛆(qu)的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)基(ji)地將與其成為(wei)配套建設，以解(jie)決在(zai)(zai)養(yang)殖過(guo)程中(zhong)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)問題。在(zai)(zai)此(ci)同時到園藝系對接項(xiang)目基(ji)地參觀學(xue)習(xi)，探索利用(yong)經蠅(ying)蛆(qu)利用(yong)的(de)(de)(de)糞便(bian)還田改善土(tu)質，提(ti)(ti)供(gong)農(nong)作物生(sheng)長的(de)(de)(de)養(yang)分，借鑒以前(qian)的(de)(de)(de)資(zi)料(liao)(liao)可知此(ci)法(fa)可取(qu)得良好的(de)(de)(de)效益且農(nong)作物在(zai)(zai)各方(fang)面均比使用(yong)化(hua)肥(fei)要好。

　　在(zai)(zai)結束兩地的(de)學(xue)習實踐之(zhi)后，在(zai)(zai)院系的(de)支持(chi)下，開辟了兩間實驗(yan)(yan)(yan)(yan)室進行養殖(zhi)的(de)小范圍實驗(yan)(yan)(yan)(yan)。首先利用(yong)鴿場的(de)鴿糞養殖(zhi)蠅(ying)蛆(qu)，在(zai)(zai)此(ci)過(guo)程中(zhong)，經過(guo)多次實驗(yan)(yan)(yan)(yan)要測(ce)(ce)算出鴿糞轉化為(wei)蠅(ying)蛆(qu)的(de)轉化率，殘渣做為(wei)有機肥在(zai)(zai)實驗(yan)(yan)(yan)(yan)室宅地種植青菜(cai)蘿(luo)卜(bu)。完成生態養殖(zhi)的(de)一(yi)個(ge)循環，再利用(yong)蠅(ying)蛆(qu)飼喂青蝦(xia)。在(zai)(zai)初期實驗(yan)(yan)(yan)(yan)中(zhong)，可明顯(xian)觀察到青蝦(xia)吞食蠅(ying)蛆(qu)，在(zai)(zai)接下來的(de)實驗(yan)(yan)(yan)(yan)中(zhong)，將利用(yong)一(yi)批幼蝦(xia)進行分組試驗(yan)(yan)(yan)(yan)以(yi)觀測(ce)(ce)使(shi)用(yong)蠅(ying)蛆(qu)飼喂與(yu)使(shi)用(yong)一(yi)般飼料飼喂，在(zai)(zai)哪些方面存(cun)在(zai)(zai)差異。

　　生(sheng)態(tai)養殖模式將是一個發展趨勢，在(zai)探索過程(cheng)中(zhong)，我(wo)們仍(reng)需(xu)不斷試驗摸索。

　　大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結 篇6

　　xx年7月16日至20日，xx中醫藥大學由李xx老(lao)師(shi)和張xx老(lao)師(shi)帶(dai)領隊的(de)“三下鄉(xiang)”暑期社會實(shi)踐“夢之(zhi)(zhi)翼”小分隊在(zai)xx市xx縣xx鄉(xiang)xx村(cun)進行(xing)了(le)為(wei)期五(wu)天的(de)義(yi)診(zhen)和支教(jiao)活(huo)動(dong)。xx縣xx村(cun)是我(wo)校雙聯(lian)行(xing)動(dong)工作(zuo)站之(zhi)(zhi)一，此次活(huo)動(dong)的(de)開(kai)展大力促進了(le)我(wo)校的(de)雙聯(lian)工作(zuo)，充分展示了(le)我(wo)校的(de)專業特色以(yi)及當代大學生無限(xian)的(de)熱情和積極向上的(de)精神風(feng)貌(mao)。

　　7月17、18日(ri)兩天(tian)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)以義(yi)(yi)診(zhen)(zhen)為主(zhu)，通過村(cun)(cun)干部以及(ji)(ji)實(shi)踐(jian)小分隊隊員的(de)(de)(de)(de)(de)大力宣傳，村(cun)(cun)民(min)們(men)(men)(men)(men)(men)紛紛前(qian)來(lai)就診(zhen)(zhen)，李寧(ning)老師(shi)(shi)作(zuo)為主(zhu)治(zhi)醫(yi)(yi)師(shi)(shi)本著醫(yi)(yi)者仁心、無(wu)私奉(feng)獻的(de)(de)(de)(de)(de)精神為每一位村(cun)(cun)民(min)患者細心診(zhen)(zhen)治(zhi)，診(zhen)(zhen)治(zhi)過程中耐心詢(xun)(xun)問村(cun)(cun)民(min)病(bing)情(qing)、察色按脈以及(ji)(ji)特色針灸按摩；張希彤老師(shi)(shi)積極聯(lian)絡(luo)駐村(cun)(cun)干部，大力宣傳此次實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)及(ji)(ji)意義(yi)(yi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)隊員們(men)(men)(men)(men)(men)通過大隊廣播(bo)、走村(cun)(cun)串友等方式(shi)積極鼓勵村(cun)(cun)民(min)進行健(jian)康咨詢(xun)(xun)和(he)免費診(zhen)(zhen)治(zhi)疾病(bing)，在(zai)兩天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)義(yi)(yi)診(zhen)(zhen)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中，許多村(cun)(cun)民(min)不僅自(zi)己接受(shou)(shou)治(zhi)療，而且向(xiang)街坊鄰里推介宣傳我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)充分得到了(le)村(cun)(cun)民(min)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)認可和(he)支持(chi)，這讓(rang)隊員們(men)(men)(men)(men)(men)興奮自(zi)豪(hao)不已，干勁(jing)十足。面(mian)對(dui)衣著樸素而破舊的(de)(de)(de)(de)(de)村(cun)(cun)民(min)，面(mian)對(dui)他們(men)(men)(men)(men)(men)程度不一的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)情(qing)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)沒有嫌棄(qi)，也沒有放棄(qi)他們(men)(men)(men)(men)(men)，師(shi)(shi)生(sheng)齊心盡我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)所能幫(bang)助他們(men)(men)(men)(men)(men)解除病(bing)痛(tong)，這是驕陽似火的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)氣中，吹來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)`讓(rang)人(ren)爽心的(de)(de)(de)(de)(de)涼風。當然，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)義(yi)(yi)診(zhen)(zhen)活(huo)(huo)(huo)動(dong)也傳播(bo)了(le)中醫(yi)(yi)日(ri)常養生(sheng)保健(jian)知(zhi)識，以幫(bang)助村(cun)(cun)民(min)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)平時(shi)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)勞(lao)作(zuo)中注意保護身體不受(shou)(shou)病(bing)邪侵害，與此同時(shi)，也讓(rang)小分隊成員了(le)解到當地的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療狀況(kuang)及(ji)(ji)民(min)風民(min)情(qing)，在(zai)弘揚中醫(yi)(yi)文化的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上也為我(wo)(wo)校雙聯(lian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)創造(zao)了(le)有力的(de)(de)(de)(de)(de)條件。

　　當然，我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)三下鄉暑(shu)期(qi)社會實踐活動(dong)也為(wei)村(cun)里的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)帶(dai)來了(le)(le)(le)福利，形(xing)式多樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)支教活動(dong)，使孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)通過(guo)讀書、寫字、畫(hua)畫(hua)、唱歌、做游戲等形(xing)式，豐富了(le)(le)(le)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)暑(shu)期(qi)生活，開(kai)拓(tuo)了(le)(le)(le)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)視野，也讓留守在家的(de)(de)(de)(de)(de)他們(men)(men)(men)(men)感(gan)受到了(le)(le)(le)來自于親(qin)情以外(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)愛。可以說，支教活動(dong)是(shi)(shi)(shi)最讓人懷念的(de)(de)(de)(de)(de)記憶，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)一張張渴求知(zhi)識、渴望(wang)了(le)(le)(le)解村(cun)外(wai)(wai)大世(shi)界的(de)(de)(de)(de)(de)臉龐(pang)，一雙雙靈(ling)動(dong)明(ming)亮的(de)(de)(de)(de)(de)大眼睛，述說著(zhu)他們(men)(men)(men)(men)對新事物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)追求和期(qi)盼。看(kan)著(zhu)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)高(gao)興地畫(hua)著(zhu)畫(hua)兒唱著(zhu)歌，我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)內心是(shi)(shi)(shi)快樂的(de)(de)(de)(de)(de)，又是(shi)(shi)(shi)傷感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)，快樂在于我(wo)們(men)(men)(men)(men)帶(dai)給(gei)了(le)(le)(le)他們(men)(men)(men)(men)快樂，他們(men)(men)(men)(men)通過(guo)我(wo)們(men)(men)(men)(men)窺探到了(le)(le)(le)些許(xu)(xu)外(wai)(wai)面(mian)世(shi)界的(de)(de)(de)(de)(de)精彩(cai)，而傷感(gan)在于，我(wo)們(men)(men)(men)(men)帶(dai)給(gei)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)有這(zhe)些，我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量綿薄，只(zhi)能一次次地鼓(gu)勵他們(men)(men)(men)(men)，好好讀書，將來走出村(cun)子(zi)，走向精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)大世(shi)界。孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)親(qin)切地稱(cheng)呼我(wo)們(men)(men)(men)(men)大哥(ge)哥(ge)大姐姐，或者老師，這(zhe)其中，我(wo)們(men)(men)(men)(men)感(gan)到的(de)(de)(de)(de)(de)，也更是(shi)(shi)(shi)一種責任(ren)和義務(wu)，即在有限的(de)(de)(de)(de)(de)時間里，教給(gei)他們(men)(men)(men)(men)更多的(de)(de)(de)(de)(de)東西，或許(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)一首(shou)歌，或許(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)一個故事，亦或許(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)一種信(xin)仰！

　　臨行(xing)前，一(yi)些小朋(peng)友給(gei)我們寫(xie)了信，有的(de)小朋(peng)友畫(hua)了畫(hua)兒送(song)給(gei)我們，不究這些東西有多好，單(dan)是它(ta)飽含的(de)情誼(yi)，就是無(wu)價(jia)的(de)。

　　在(zai)xx村(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)最后(hou)一晚，小(xiao)分(fen)隊(dui)成員(yuan)(yuan)與老師以及xx村(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)(peng)友們(men)(men)在(zai)xx村(cun)綜合服(fu)務中心(xin)舉行了一場(chang)別(bie)開生面的(de)(de)(de)(de)(de)鄉村(cun)晚會。舞臺簡易而(er)用心(xin)，節目豐富而(er)多彩，晚會雖小(xiao)，卻傳達出小(xiao)分(fen)隊(dui)成員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情和(he)小(xiao)朋(peng)(peng)友們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)積極態度。孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)歌(ge)聲(sheng)稚嫩而(er)甜美，在(zai)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)歌(ge)聲(sheng)中，我們(men)(men)仿佛回到了童(tong)年(nian)，回到了那些天真爛漫的(de)(de)(de)(de)(de)歲月；而(er)小(xiao)分(fen)隊(dui)成員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)節目則新穎獨特(te)，讓孩子們(men)(men)充滿對(dui)未來的(de)(de)(de)(de)(de)憧憬(jing)和(he)對(dui)大學生活的(de)(de)(de)(de)(de)向往。也(ye)許(xu)，小(xiao)分(fen)隊(dui)成員(yuan)(yuan)們(men)(men)是成功的(de)(de)(de)(de)(de)筑夢(meng)師，就像他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)名(ming)“夢(meng)之翼(yi)”一樣(yang)為(wei)孩子們(men)(men)筑造美好的(de)(de)(de)(de)(de)明天的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)，為(wei)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)，插(cha)上輕盈的(de)(de)(de)(de)(de)羽翼(yi)。

　　美好的(de)(de)時光總是太匆匆，仿佛(fo)你才是昨日來到，今天就要離(li)別。7月21日，xx中(zhong)(zhong)醫藥大學(xue)暑期社會實踐志愿服務(wu)團xx之行(xing)圓滿(man)結束。在村民和(he)小朋友(you)們(men)的(de)(de)揮(hui)手道別中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)回到了(le)自己的(de)(de)出發點，回到了(le)自己的(de)(de)歸處。這(zhe)次意義非凡(fan)的(de)(de)志愿服務(wu)活動，定會在村民及(ji)村里孩子(zi)(zi)們(men)和(he)我(wo)(wo)們(men)小隊(dui)隊(dui)員心(xin)中(zhong)(zhong)留(liu)下深刻(ke)的(de)(de)印象，對(dui)于孩子(zi)(zi)們(men)，可(ke)能是希望和(he)信(xin)仰，而對(dui)于我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)隊(dui)員，更多的(de)(de)則是作為一名醫學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)準(zhun)醫生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)責任(ren)與(yu)擔當，相信(xin)在未(wei)來的(de)(de)學(xue)習及(ji)行(xing)醫生(sheng)(sheng)(sheng)涯中(zhong)(zhong)，這(zhe)段記憶會深刻(ke)影(ying)響著我(wo)(wo)們(men)，激勵著我(wo)(wo)們(men)！

　　大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結 篇7

　　為響(xiang)應我校團委號召(zhao)，江漢大學法(fa)學院于(yu)20xx年暑(shu)(shu)假開展(zhan)暑(shu)(shu)期社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動，切實(shi)引導大學生從象牙塔走(zou)向社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，鍛煉自我融入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)。假期開始后，同學們就啟動了暑(shu)(shu)期社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)項目(mu)。本次暑(shu)(shu)期社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動調(diao)研項目(mu)較多，調(diao)研活(huo)(huo)動涉及政治、經濟、文化、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)等各個領域(yu)，活(huo)(huo)動范圍較廣，時間較長(chang)。

　　全院動員，體現重視程度

　　從20xx年(nian)上半學期期末開(kai)(kai)始(shi)(shi)，暑期社會實踐(jian)(jian)活動的宣傳工作(zuo)就開(kai)(kai)始(shi)(shi)了，法學院召開(kai)(kai)動員(yuan)大(da)會和暑期實踐(jian)(jian)經驗分享會，并通過法學院官方微博、團(tuan)委(wei)學生會工作(zuo)群等方式進行(xing)廣泛宣傳，不僅學院領導重視，也同(tong)樣引起了學院學生的重視。在全院上下(xia)共同(tong)努力下(xia)，20xx年(nian)暑期社會實踐(jian)(jian)申報項(xiang)(xiang)目達41項(xiang)(xiang)。

　　師生聯動，提高項目質量

　　我院(yuan)嚴格審核調(diao)研項目，全院(yuan)上(shang)下很多老(lao)師都參與了(le)(le)(le)本次社會實踐活動(dong)。同時(shi)，采取師生(sheng)直(zhi)線聯系(xi)、指導老(lao)師與調(diao)研小(xiao)組一(yi)(yi)對一(yi)(yi)輔導的方式(shi)，保證了(le)(le)(le)老(lao)師與學生(sheng)的即(ji)時(shi)信息溝通(tong)，問題解決及時(shi)迅速，從而減少了(le)(le)(le)調(diao)研小(xiao)組在實踐活動(dong)中的`壓力和(he)阻力，一(yi)(yi)定程度上(shang)提高了(le)(le)(le)各項目的質量。

　　統籌全局，堅持突出重點

　　我院團委和部分學工辦老師在自身(shen)擔任(ren)項目指(zhi)(zhi)導老師的情況下，仍然通(tong)過電話、短信(xin)、QQ等(deng)(deng)方式聯系項目負責人，指(zhi)(zhi)導活動開展，及(ji)時(shi)通(tong)知重要信(xin)息，發揮(hui)了(le)統籌(chou)全局的重要作用。同時(shi)，對于重點項目，學院給予最大限度的支(zhi)持，老師指(zhi)(zhi)導、學院證明材料(liao)、提供宣傳資源等(deng)(deng)等(deng)(deng)都體現了(le)學院的大力支(zhi)持。

　　在全院(yuan)上下(xia)的(de)共同努力下(xia)，20xx法學(xue)院(yuan)暑(shu)(shu)期社會實踐活動(dong)正如火如荼(tu)地開展著(zhu)，筆(bi)者(zhe)相信，法學(xue)院(yuan)暑(shu)(shu)期社會實踐活動(dong)必將取得圓滿成功，為實踐科(ke)研再添多(duo)彩一頁(ye)。

　　大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結 篇8

　　手指在鍵(jian)盤上敲敲打打，寫下我點點滴滴記憶。今(jin)年的夏天依舊炎熱，但卻有(you)著不同的感動。“科二并肩(jian)行，攜愛下XX”，我們科二暑期為期十天的赴XX服(fu)務隊三下鄉活動已圓滿結(jie)束。

　　還記得我們剛(gang)到XX中學(xue)的(de)(de)時候，滿(man)是好奇與期待，學(xue)校也給了我們很大的(de)(de)支(zhi)持。而真正嗨起來的(de)(de)是看到學(xue)社們稚嫩的(de)(de)臉(lian)龐，分班(ban)、班(ban)會(hui)、團陪培(pei)使學(xue)生們由開始的(de)(de)害羞到后來的(de)(de)越來放得開。相(xiang)互(hu)熟悉之后，于是三(san)下鄉的(de)(de)重(zhong)頭戲(xi)來了——支(zhi)教。

　　每天(tian)，他(ta)們(men)(men)都早早地(di)到(dao)(dao)教(jiao)室，這著(zhu)實讓(rang)我(wo)很(hen)(hen)感動，感動他(ta)們(men)(men)能在(zai)(zai)暑(shu)期(qi)的(de)(de)(de)中保持著(zhu)如(ru)此飽滿(man)的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)狀(zhuang)態(tai)。才(cai)發現(xian)：原來(lai)成為(wei)一(yi)名教(jiao)師很(hen)(hen)容易滿(man)足。課堂上(shang)，我(wo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)小虎(hu)隊的(de)(de)(de)《愛》手語歌，當我(wo)在(zai)(zai)講(jiang)臺上(shang)做(zuo)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，他(ta)們(men)(men)在(zai)(zai)臺下那(nei)么認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)，那(nei)滿(man)好奇的(de)(de)(de)眼神(shen)和(he)燦(can)爛如(ru)花的(de)(de)(de)笑臉總讓(rang)我(wo)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)舒(shu)服著(zhu)，講(jiang)課也自(zi)然很(hen)(hen)是(shi)順暢。然而(er)，有時(shi)候(hou)也有一(yi)些搗蛋(dan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，這時(shi)候(hou)就(jiu)(jiu)很(hen)(hen)考(kao)教(jiao)師的(de)(de)(de)耐(nai)力了(le)。是(shi)當場批評(ping)呢還是(shi)睜一(yi)只眼閉一(yi)只眼呢……有很(hen)(hen)多(duo)種(zhong)選擇但(dan)真(zhen)(zhen)正起(qi)效(xiao)果(guo)的(de)(de)(de)卻(que)寥(liao)寥(liao)無幾。才(cai)明白(bai)：當一(yi)名教(jiao)師并不容易，很(hen)(hen)多(duo)時(shi)候(hou)要顧(gu)及學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)感受(shou)。同時(shi)，當自(zi)己一(yi)進入(ru)教(jiao)師這個(ge)角色就(jiu)(jiu)會不自(zi)覺(jue)地(di)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)想及很(hen)(hen)多(duo)。能更(geng)好地(di)讓(rang)自(zi)己成長，第一(yi)次明白(bai)自(zi)己的(de)(de)(de)價值在(zai)(zai)于學(xue)(xue)(xue)(xue)會付(fu)出和(he)精(jing)心(xin)(xin)地(di)播種(zhong)。不過，到(dao)(dao)最后看到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)一(yi)起(qi)跟著(zhu)音(yin)樂完整(zheng)做(zuo)出來(lai)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，就(jiu)(jiu)覺(jue)得特別的(de)(de)(de)開(kai)心(xin)(xin)和(he)滿(man)足。

　　第三天(tian)因為(wei)受臺風影響，暫(zan)停一(yi)天(tian)上(shang)課(ke)(ke)，但那天(tian)卻已稍(shao)許感(gan)(gan)受到學生們對我們的(de)感(gan)(gan)情了，他們一(yi)直(zhi)在群里說要來(lai)上(shang)課(ke)(ke)，甚至有的(de)就(jiu)來(lai)學校找(zhao)老師玩。想到一(yi)開始被他們叫老師感(gan)(gan)覺(jue)很不好(hao)意思，可是后(hou)來(lai)再聽到就(jiu)是滿(man)滿(man)的(de)親切和(he)習慣了。

　　不過，這時候的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)卻出(chu)了(le)(le)狀況。先是(shi)蛾(e)粉弄到(dao)了(le)(le)脖子上特(te)別(bie)的(de)疼，后來又是(shi)水土不服渾身長包特(te)別(bie)的(de)癢，每天(tian)就在抑制自(zi)己(ji)去(qu)撓的(de)沖動，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得特(te)別(bie)的(de)難過。說(shuo)實(shi)話，那(nei)個時候有過離開(kai)的(de)沖動，就在我(wo)(wo)(wo)(wo)決(jue)定回去(qu)的(de)時候，有個學生加了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)，他說(shuo)，老師，我(wo)(wo)(wo)(wo)們什(shen)么(me)時候再上手語(yu)課啊，那(nei)首(shou)歌我(wo)(wo)(wo)(wo)還沒學會(hui)呢。當時我(wo)(wo)(wo)(wo)就決(jue)定；留下來，不走了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)還要教他們手語(yu)的(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)科二一(yi)份(fen)子，既然(ran)已經(jing)來了(le)(le)，就做(zuo)好(hao)一(yi)切準備，這點困(kun)難算(suan)什(shen)么(me)，就當是(shi)鍛煉自(zi)己(ji)吧。

　　每天中午的`唱(chang)(chang)歌(ge)時(shi)間，我(wo)都(dou)會去教室(shi)里(li)聽學(xue)生(sheng)們唱(chang)(chang)《北(bei)京東路的日子》，每次都(dou)會眼眶(kuang)濕(shi)濕(shi)。這(zhe)些可愛的學(xue)生(sheng)，他們每句的“老師好”會讓我(wo)們這(zhe)些“老師”激動良久(jiu)，而(er)我(wo)們這(zhe)些“老師”聊天話題的主角(jiao)也變成了這(zhe)些學(xue)生(sheng)。

　　第五天的(de)(de)時候，一(yi)個大驚喜(xi)從(cong)天而降——我(wo)們(men)可(ke)(ke)愛的(de)(de)兼(jian)班振(zhen)鳴哥和可(ke)(ke)愛的(de)(de)蹲(dun)委(wei)小(xiao)濤莉從(cong)廣州來(lai)看(kan)我(wo)們(men)！我(wo)們(men)激動的(de)(de)呀，一(yi)起(qi)(qi)吃飯，一(yi)起(qi)(qi)排練(lian)，一(yi)起(qi)(qi)K歌，為我(wo)們(men)即(ji)將結束(shu)的(de)(de)三(san)下鄉又(you)重(zhong)新打滿雞(ji)血。

　　每(mei)天的(de)(de)(de)日子里總能看到(dao)隊友們(men)忙碌(liu)的(de)(de)(de)身影(ying)(ying)，忙著(zhu)備課(ke)、策劃活動、訓練學生(sheng)(sheng)、和學生(sheng)(sheng)分(fen)享人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)點滴(di)……課(ke)室里，有(you)他們(men)竭盡(jin)全(quan)力(li)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)影(ying)(ying)子；操場上(shang)，有(you)他們(men)帶領學生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)驗第二課(ke)堂大汗淋漓的(de)(de)(de)身姿；辦公室里，有(you)他們(men)挑燈(deng)夜戰為活動而(er)傾盡(jin)全(quan)力(li)的(de)(de)(de)背影(ying)(ying)……這(zhe)就是(shi)我的(de)(de)(de)隊友，盡(jin)心盡(jin)力(li)且負責(ze)的(de)(de)(de)同胞。在他們(men)的(de)(de)(de)影(ying)(ying)響下，我也(ye)不敢懈怠，也(ye)為著(zhu)三下鄉這(zhe)個(ge)(ge)集體(ti)(ti)和學生(sheng)(sheng)們(men)努力(li)著(zhu)。在這(zhe)十天中(zhong)，我感受(shou)著(zhu)隊友們(men)為學生(sheng)(sheng)和集體(ti)(ti)著(zhu)想的(de)(de)(de)點滴(di)，正因(yin)為有(you)了這(zhe)些隊友們(men)才使得這(zhe)個(ge)(ge)集體(ti)(ti)充滿了團結和勃勃向上(shang)的(de)(de)(de)力(li)量(liang)。這(zhe)一(yi)股力(li)量(liang)，催我奮(fen)發(fa)、催我成(cheng)長(chang)。

　　快樂的(de)(de)時光(guang)(guang)總是(shi)短暫的(de)(de)，五天了(le)(le)，認識了(le)(le)，熟悉了(le)(le)，了(le)(le)解了(le)(le)，也該離開(kai)了(le)(le)……第(di)六天的(de)(de)文藝匯演，我(wo)(wo)們(men)獻上了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)早(zao)已排練(lian)多(duo)次的(de)(de)節目(mu)，最后(hou)一起大家(jia)的(de)(de)合(he)唱(chang)《你(ni)們(men)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)星光(guang)(guang)》讓我(wo)(wo)終(zhong)于(yu)忍不住(zhu)流下不舍的(de)(de)淚水……是(shi)的(de)(de)，這(zhe)些可愛(ai)的(de)(de)星光(guang)(guang)給了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)一個(ge)精彩值得回憶的(de)(de)三下鄉，散場只為(wei)了(le)(le)體會重逢有多(duo)溫暖(nuan)。沒(mei)錯，這(zhe)些美麗的(de)(de)人(ren)兒(er)，希望(wang)日后(hou)還能(neng)相聚(ju)！

　　從開(kai)始時的(de)(de)(de)(de)喜悅與(yu)好奇到(dao)如今(jin)的(de)(de)(de)(de)懷(huai)念與(yu)不(bu)(bu)舍(she)，淚(lei)水與(yu)喜悅，還(huan)是(shi)要(yao)落入俗套，最想說的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)句話還(huan)是(shi)時間過得好快。種種感(gan)想在這短暫(zan)而又漫長的(de)(de)(de)(de)六(liu)天，從我(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)里飄過飄過，難以(yi)忘懷(huai)！這六(liu)天的(de)(de)(de)(de)暑期實踐經歷，我(wo)獲得了很(hen)(hen)多(duo)，有友情(qing)，有經驗。。在活動(dong)中每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)位同學都互助、互愛。在一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)和諧的(de)(de)(de)(de)氣氛中開(kai)展(zhan)活動(dong)。不(bu)(bu)論是(shi)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)前后，大(da)(da)家都有一(yi)(yi)(yi)(yi)顆(ke)善(shan)良的(de)(de)(de)(de)心(xin)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)開(kai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)心(xin)情(qing)，對突發的(de)(de)(de)(de)事件能夠保(bao)持(chi)冷靜，以(yi)平(ping)常心(xin)來對待(dai)！我(wo)們隊(dui)員之(zhi)間保(bao)持(chi)良好的(de)(de)(de)(de)聯系，外出(chu)事先報隊(dui)長得到(dao)批準(zhun)。我(wo)們每(mei)(mei)晚(wan)都會開(kai)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小會，對一(yi)(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)工(gong)作進行(xing)整理和總結。活動(dong)中會有很(hen)(hen)多(duo)問題，或許是(shi)個(ge)人(ren)無法(fa)考慮全的(de)(de)(de)(de)，那就需要(yao)大(da)(da)家集思廣益(yi)，把(ba)(ba)自(zi)(zi)己(ji)想到(dao)的(de)(de)(de)(de)提(ti)出(chu)來，把(ba)(ba)自(zi)(zi)己(ji)不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)提(ti)出(chu)來，讓大(da)(da)家一(yi)(yi)(yi)(yi)起解決(jue)。這個(ge)團隊(dui)，少了哪(na)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)都不(bu)(bu)行(xing)，因為(wei)三(san)下(xia)鄉(xiang)不(bu)(bu)是(shi)哪(na)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)三(san)下(xia)鄉(xiang)而是(shi)大(da)(da)家的(de)(de)(de)(de)三(san)下(xia)鄉(xiang)。我(wo)也為(wei)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)持(chi)留下(xia)感(gan)到(dao)驕傲，因為(wei)這是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)值得回憶(yi)的(de)(de)(de)(de)時光。

　　三下(xia)(xia)鄉(xiang)，讓我(wo)(wo)(wo)懂得只(zhi)要(yao)用心(xin)(xin)付出就能(neng)開心(xin)(xin)收獲。前路依(yi)舊漫漫，但我(wo)(wo)(wo)堅信自己能(neng)勇敢地去挑(tiao)戰。感謝三下(xia)(xia)鄉(xiang)，讓我(wo)(wo)(wo)的人(ren)生不再彷(pang)徨，讓我(wo)(wo)(wo)有勇氣(qi)學會成長。

　　大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結 篇9

　　在(zai)(zai)經過一天忙碌的(de)奔波之后，我們順利(li)地抵達了(le)廈(sha)門同安區蓮花鎮(zhen)白(bai)交祠(ci)村(cun)。在(zai)(zai)這十幾個小(xiao)時內，我們領略(lve)了(le)一個山區小(xiao)村(cun)應有的(de)風(feng)采(cai)和(he)感受了(le)當地村(cun)民的(de)熱情。

　　秀美的(de)風景，和涼爽的(de)天氣(qi)是(shi)我到這邊(bian)最大的(de)感受，雖然路程(cheng)太漫長腿都坐麻了、但是(shi)完全不(bu)影響我到達之后驚訝以及沉醉(zui)的(de)心情。

　　這(zhe)是一個正在(zai)發(fa)展的(de)(de)鄉(xiang)(xiang)村(cun)，可(ke)能應有(you)(you)的(de)(de)設施(shi)配套不完全，但是毫(hao)無疑問(wen)的(de)(de)這(zhe)個小鄉(xiang)(xiang)村(cun)擁有(you)(you)很大的(de)(de)發(fa)展潛力。在(zai)旅途中見到的(de)(de)老房子(zi)(zi)，新房子(zi)(zi)，在(zai)建當中的(de)(de)'房子(zi)(zi)，這(zhe)很明(ming)顯(xian)的(de)(de)體現(xian)了美麗廈門美麗鄉(xiang)(xiang)村(cun)的(de)(de)主題。

　　官沒(mei)有官架子，村(cun)官們(men)也(ye)都(dou)是自己盡心盡力為村(cun)民做出(chu)自己力所能(neng)及的(de)事(shi)情。這點是我身為一(yi)名在校(xiao)大學生所見到也(ye)是所見不到的(de)那(nei)一(yi)面(mian)給我最溫暖的(de)體驗。如果(guo)都(dou)能(neng)做到官官為民那(nei)么離建設美麗(li)社會，和諧社會就又(you)進了(le)一(yi)步。

　　在一天的(de)奔波中也體(ti)現了團隊當(dang)中很大的(de)問題(ti)(ti)。首先(xian)對于分(fen)工的(de)明確(que)性是(shi)沒(mei)有什(shen)么可(ke)以說的(de)。但是(shi)在于拍攝(she)的(de)主題(ti)(ti)與線路(lu)發生了很大的(de)沖突，也就(jiu)是(shi)意見不統一，到底是(shi)拍民(min)風民(min)俗還是(shi)拍當(dang)地的(de)特色產業是(shi)個(ge)很大的(de)問題(ti)(ti)。

　　對于(yu)這個(ge)問(wen)題(ti)，我個(ge)人是(shi)(shi)認為(wei)，我們(men)可以把能(neng)拍(pai)(pai)(pai)的(de)(de)都(dou)拍(pai)(pai)(pai)了，然后(hou)把所有(you)(you)(you)的(de)(de)素材(cai)都(dou)進行(xing)選取，因(yin)為(wei)只有(you)(you)(you)三天時間，時間很(hen)緊湊，沒有(you)(you)(you)那么(me)(me)多的(de)(de)時間去(qu)討論這些。當然也覺得休(xiu)息時間也是(shi)(shi)非常的(de)(de)匱乏，能(neng)放在之后(hou)做(zuo)的(de)(de)事情我們(men)就(jiu)放在最后(hou)去(qu)做(zuo)。因(yin)為(wei)我覺得拍(pai)(pai)(pai)什(shen)(shen)么(me)(me)完全就(jiu)不(bu)是(shi)(shi)該(gai)(gai)考慮的(de)(de)問(wen)題(ti)，因(yin)為(wei)就(jiu)算全拍(pai)(pai)(pai)能(neng)拍(pai)(pai)(pai)的(de)(de)東西(xi)也很(hen)有(you)(you)(you)限，只有(you)(you)(you)15分(fen)鐘的(de)(de)視頻，主要(yao)該(gai)(gai)討論的(de)(de)是(shi)(shi)我們(men)能(neng)拍(pai)(pai)(pai)什(shen)(shen)么(me)(me)，什(shen)(shen)么(me)(me)能(neng)拍(pai)(pai)(pai)，應該(gai)(gai)拍(pai)(pai)(pai)什(shen)(shen)么(me)(me)，而不(bu)是(shi)(shi)選擇(ze)拍(pai)(pai)(pai)什(shen)(shen)么(me)(me)，這樣會出現很(hen)多的(de)(de)分(fen)歧。

　　當然(ran)今天結(jie)束我的(de)(de)(de)建(jian)議是，以拍(pai)(pai)攝(she)素(su)材為第一(yi)目的(de)(de)(de)，當然(ran)上面那一(yi)段提(ti)的(de)(de)(de)是在我提(ti)的(de)(de)(de)建(jian)議之(zhi)前的(de)(de)(de)事，如果有(you)(you)聲音有(you)(you)意見有(you)(you)分歧(qi)那么一(yi)件(jian)事當然(ran)是做不(bu)好的(de)(de)(de)。明(ming)天該(gai)拍(pai)(pai)日出(chu)就拍(pai)(pai)日出(chu)，該(gai)采(cai)訪村民就采(cai)訪村民，該(gai)記(ji)(ji)錄采(cai)茶(cha)(cha)(cha)炒茶(cha)(cha)(cha)就記(ji)(ji)錄采(cai)茶(cha)(cha)(cha)炒茶(cha)(cha)(cha)，有(you)(you)一(yi)句話很重要，不(bu)怕你拍(pai)(pai)得多，就怕你拍(pai)(pai)不(bu)夠(gou)。

　　大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結 篇10

　　“世界的遺(yi)產一半(ban)在中國，中國的遺(yi)產一半(ban)在河南”。7月17日(ri)，我校非物質文(wen)化遺(yi)產保護調研服務(wu)隊結(jie)束了為(wei)期(qi)半(ban)個(ge)月的暑期(qi)大學生“三下(xia)鄉”社會實(shi)踐活(huo)動(dong)。在此期(qi)間，服務(wu)隊就“民(min)間藝術狀況”、“村民(min)精神生活(huo)狀況”等課題(ti)進行了實(shi)地(di)調研。

　　7月10日至16日，非物(wu)質(zhi)文(wen)化(hua)遺(yi)產調(diao)(diao)研服(fu)務隊進駐xx縣xx村(cun)并以懷(huai)邦(bang)(bang)為主(zhu)要調(diao)(diao)研對(dui)象，對(dui)xx村(cun)民俗風情、非物(wu)質(zhi)文(wen)化(hua)遺(yi)產保(bao)護現狀展開調(diao)(diao)研活動。活動以學習懷(huai)邦(bang)(bang)、整理懷(huai)邦(bang)(bang)劇本、探訪懷(huai)邦(bang)(bang)傳人等方式(shi)了(le)解和傳承懷(huai)邦(bang)(bang)文(wen)化(hua)，對(dui)xx村(cun)的(de)歷史古跡展開調(diao)(diao)研，了(le)解xx村(cun)的(de)文(wen)化(hua)底蘊和村(cun)民的(de)精(jing)神文(wen)化(hua)需求。

　　“xx村(cun)真出奇，梨花不開不唱(chang)戲”，這是懷(huai)(huai)梆極盛時期(qi)xx村(cun)流(liu)行的一句話。調研服(fu)務隊(dui)在(zai)開始學習懷(huai)(huai)邦戲的同時對懷(huai)(huai)邦傳人進行探訪和整(zheng)理老懷(huai)(huai)邦劇本(ben)，最終(zhong)建(jian)立藝人檔(dang)案15份，為藝人撰寫(xie)小傳4篇(pian)，整(zheng)理出《反西唐》、《三哭(ku)殿》、《王莽篡位(wei)》等(deng)6部劇本(ben)。在(zai)調研活動中藝人們對懷(huai)(huai)邦的熱愛感(gan)動了(le)服(fu)務隊(dui)的每一位(wei)隊(dui)員，而隊(dui)員們也(ye)從整(zheng)理

　　劇本中了(le)解到(dao)懷(huai)(huai)邦(bang)戲傳承困難的(de)`問題所在。經過幾天懷(huai)(huai)邦(bang)戲的(de)刻苦學習后(hou)，7月14日(ri)，調研(yan)服務隊的(de)隊員(yuan)們(men)進行了(le)匯報演(yan)出，表(biao)演(yan)了(le)懷(huai)(huai)梆經典曲目《李(li)(li)彥龍征南》南安(an)(an)王(wang)點兵片段，霸(ba)氣十(shi)足的(de)南安(an)(an)王(wang)、貌(mao)美多情的(de)大皇姑(gu)，隊員(yuan)們(men)嫻熟專注的(de)表(biao)演(yan)讓xx村的(de)老藝人感到(dao)欣慰。“懷(huai)(huai)梆終于后(hou)繼有(you)人了(le)”，懷(huai)(huai)邦(bang)老藝人李(li)(li)玉(yu)發這樣(yang)說到(dao)。

　　在xx村，非物(wu)質文(wen)化遺產調(diao)研服務隊的隊員們始終以踏實嚴謹的態(tai)度，實地考察(cha)學習，為xx村非物(wu)質文(wen)化遺產傳承(cheng)與保護貢獻出了自(zi)己的青春(chun)力量。

　　大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結 篇11

　　校團(tuan)委號召貫徹執行團(tuan)中央(yang)發出(chu)的(de)(de)關于組(zu)織開(kai)展全國大(da)學(xue)生暑(shu)期文化、科(ke)技、衛生‘三下鄉’社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)通知。為了(le)響應上級機關和校團(tuan)委的(de)(de)號召，也為了(le)使學(xue)生更(geng)好的(de)(de)投身社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)，在實(shi)(shi)踐(jian)中鍛煉自(zi)己，充實(shi)(shi)自(zi)己，我院積極(ji)組(zu)織學(xue)生開(kai)展各種暑(shu)期社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)，對社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)進行精密部署、統籌安排，形(xing)成了(le)廣大(da)學(xue)生踴躍組(zu)隊，碩(shuo)士博士積極(ji)參與，專(zhuan)(zhuan)家教授鼎力相助(zhu)的(de)(de)局(ju)面。學(xue)院在經(jing)費上根據每(mei)隊申報情況劃撥100-200元(yuan)的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)專(zhuan)(zhuan)款。同時，制定規章制度，加強安全防范意識，要求嚴格遵守(shou)《關于加強農學(xue)院暑(shu)期社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)安全的(de)(de)要求》有關規定，不做違法亂紀及(ji)違反(fan)社(she)(she)會(hui)公德有損學(xue)校形(xing)象(xiang)的(de)(de)事。

　　本次(ci)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)我院共收到兩個年級的暑期社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)報(bao)告(gao)128篇，學(xue)(xue)生社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)參(can)(can)與(yu)度達到了(le)100%!針對(dui)報(bao)告(gao)，我們積極組織人(ren)員(yuan)仔細閱(yue)讀，并對(dui)其進(jin)行篩選，選出一(yi)些具有代表(biao)性的活(huo)動。同學(xue)(xue)們參(can)(can)與(yu)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)的基地很廣(guang)泛(fan)，最“熱門(men)”的是基層農村，各(ge)地的市區(qu)、鄉鎮也(ye)是重(zhong)點，還(huan)有各(ge)類(lei)工廠、公(gong)司(si)等(deng)地方，也(ye)都留下(xia)了(le)我院同學(xue)(xue)的足跡!

　　我院共(gong)組織(zhi)了75支社會實(shi)踐(jian)(jian)小(xiao)分隊，其中有國家級(ji)重(zhong)(zhong)點(dian)隊1支，省(sheng)級(ji)重(zhong)(zhong)點(dian)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊2支、校(xiao)級(ji)重(zhong)(zhong)點(dian)隊9支，其中包括(kuo)2支博士生(sheng)地(di)方(fang)經(jing)濟發展(zhan)(zhan)服(fu)務團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)，22支科(ke)技興農(nong)服(fu)務團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)，11支“攜手農(nong)和”服(fu)務團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)，14支大(da)學生(sheng)支教服(fu)務團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)，16支就(jiu)業見習實(shi)踐(jian)(jian)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)，1支實(shi)踐(jian)(jian)創(chuang)新服(fu)務團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)，3支科(ke)學發展(zhan)(zhan)、共(gong)建和諧宣(xuan)講(jiang)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)，6支食品安(an)全知識宣(xuan)講(jiang)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)。我院暑(shu)期社會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動的情況大(da)致可以概括(kuo)為三大(da)活(huo)動版塊:

　　一、由院領導和老師組織的社會實踐活動

　　1、“博士生地方經濟發展服務團”

　　為(wei)了向(xiang)農(nong)民(min)朋友(you)傳(chuan)播科(ke)學(xue)知識，推(tui)廣(guang)農(nong)業科(ke)學(xue)技術，促進我省農(nong)業經濟的(de)(de)快速發展，切實(shi)為(wei)農(nong)民(min)朋友(you)做實(shi)事(shi)(shi)辦好事(shi)(shi)，我院精心組織了兩支以(yi)相關學(xue)科(ke)教授、博士(shi)、碩士(shi)為(wei)主(zhu)體的(de)(de)服務隊(dui)伍。

　　7月17日，服務(wu)團在院團委副書記(ji)易振老師的(de)(de)帶領下，奔赴(fu)方(fang)(fang)城縣清河(he)鄉(xiang)。他(ta)們(men)在鄉(xiang)主要(yao)街道(dao)設(she)立服務(wu)站，發放“煙草病(bing)蟲害防(fang)治(zhi)技(ji)(ji)(ji)術”、“煙葉烘烤技(ji)(ji)(ji)術指南(nan)”、“玉(yu)米大田期栽培管(guan)理技(ji)(ji)(ji)術”、“小辣椒生產技(ji)(ji)(ji)術”等科技(ji)(ji)(ji)宣傳系(xi)列材料3000份，政(zheng)策宣講系(xi)列材料XX份;時逢雨季，隊員們(men)冒雨造訪，針對農(nong)民家庭(ting)收(shou)入、醫療保險、文化(hua)生活等各(ge)個(ge)方(fang)(fang)面進行(xing)了(le)細(xi)致深入的(de)(de)調(diao)查，比較(jiao)全面地了(le)解到農(nong)民在生產、生活中所(suo)面臨的(de)(de)困難，同時也對各(ge)農(nong)戶在生產和生活中遇到的(de)(de)問題給(gei)予了(le)細(xi)心的(de)(de)解答;在實踐之余隊員們(men)還來到敬老院看望老人，陪(pei)老人聊天，給(gei)老人們(men)帶去(qu)了(le)心靈上的(de)(de)溫暖。

　　7月(yue)17日，由院(yuan)團(tuan)(tuan)委魏振老師帶隊(dui)的(de)(de)另一(yi)(yi)支(zhi)服務團(tuan)(tuan)奔赴(fu)方城縣拐(guai)河鎮(zhen)進(jin)行社(she)會實(shi)踐(jian)。“送科技解(jie)(jie)民憂”：服務團(tuan)(tuan)一(yi)(yi)行九人在拐(guai)河鎮(zhen)政(zheng)府的(de)(de)支(zhi)持(chi)下，于(yu)(yu)鎮(zhen)中人群密集的(de)(de)地(di)方設置了(le)咨(zi)詢臺，對(dui)農(nong)(nong)民提出的(de)(de)一(yi)(yi)些問題進(jin)行詳(xiang)細解(jie)(jie)答(da)，并為過(guo)路的(de)(de)農(nong)(nong)民發放關于(yu)(yu)玉米、花生(sheng)(sheng)、丹參(can)等當(dang)地(di)農(nong)(nong)作(zuo)物種植的(de)(de)技術指導和(he)病蟲害防治方面(mian)的(de)(de)宣傳資料;“入田間論生(sheng)(sheng)產”：隊(dui)員(yuan)們(men)(men)結合(he)專(zhuan)業優勢，深入田間對(dui)農(nong)(nong)民朋友進(jin)行實(shi)地(di)指導，解(jie)(jie)決(jue)他們(men)(men)在實(shi)際生(sheng)(sheng)產中遇(yu)到的(de)(de)困(kun)難，并針(zhen)對(dui)當(dang)前水災問題，介紹了(le)一(yi)(yi)些災后保收的(de)(de)辦法;“開講(jiang)座搞宣傳”;在鎮(zhen)政(zheng)府禮(li)堂，高致明(ming)教授(shou)作(zuo)了(le)關于(yu)(yu)丹參(can)種植的(de)(de)講(jiang)座，隊(dui)員(yuan)們(men)(men)走村入戶進(jin)行政(zheng)策宣講(jiang)，調查“三農(nong)(nong)”政(zheng)策在農(nong)(nong)村的(de)(de)落實(shi)情況。

　　2、“依托藥材專(zhuan)業優勢促進(jin)農(nong)村經濟發展”

　　二、由各班級自我組織的社會實踐活動

　　我院由班級學(xue)生自己組織(zhi)的70余支(zhi)實踐(jian)小分隊(dui)，開展了豐富多彩的實踐(jian)活動，其中(zhong)有(you)一(yi)些很具代表性：

　　支教：

　　1、“愛(ai)心拓(tuo)展(zhan)”實踐小(xiao)分(fen)隊

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)未來(lai)就是國家的(de)(de)未來(lai)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)得到(dao)良好的(de)(de)教(jiao)育就是為國家帶來(lai)美(mei)好的(de)(de)明天，為了豐富(fu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)課余生活，拓展他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)素質，我院煙工(gong)2班(ban)(ban)組成的(de)(de)“愛心(xin)拓展隊(dui)”赴河南省新密(mi)市小星星學校，進行以(yi)“支援農村教(jiao)育拓展學生素質”為主題的(de)(de)支教(jiao)活動。口語訓練----7月15日，隊(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)走進教(jiao)室(shi)，從基礎(chu)的(de)(de)26個字母到(dao)簡單的(de)(de)英(ying)語對(dui)話，教(jiao)的(de)(de)不(bu)亦(yi)樂乎;文藝(yi)課堂----7月16日上(shang)午，一場(chang)才藝(yi)表演在(zai)(zai)班(ban)(ban)級里(li)舉行，《寶(bao)蓮(lian)燈》《菊花(hua)臺(tai)》《同一首歌》《隱形的(de)(de)翅膀(bang)》等經典的(de)(de)、流行的(de)(de)歌曲從里(li)面流溢出來(lai)，下午，小老(lao)師教(jiao)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)折紙(zhi)鶴、折星星;互(hu)送祝(zhu)福(fu)----是離(li)別(bie)，別(bie)有一番滋味在(zai)(zai)心(xin)頭!孩(hai)(hai)(hai)子(zi)和隊(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)都(dou)有著不(bu)舍(she)，祝(zhu)福(fu)也(ye)就在(zai)(zai)所難免，隊(dui)員(yuan)(yuan)送給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)禮物(wu)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)隊(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)隊(dui)服上(shang)留言，不(bu)同的(de)(de)方式(shi)傳遞同一種祝(zhu)福(fu)。隊(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)以(yi)豐富(fu)多樣的(de)(de)方式(shi)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)送去了知識(shi)和歡(huan)樂。

　　2、“文馨(xin)組合”實(shi)踐小(xiao)分隊

　　7月15日，隊(dui)員(yuan)們(men)(men)來(lai)到馬家小學(xue)，恰(qia)逢學(xue)校放假，學(xue)生(sheng)們(men)(men)都已返家，在校長的(de)幫(bang)助下，他們(men)(men)聚集(ji)了20多名學(xue)生(sheng)，但在上課期間卻有不少學(xue)生(sheng)出去上網玩游戲，對于這(zhe)些隊(dui)員(yuan)們(men)(men)感到很心痛，他們(men)(men)提醒家長們(men)(men)注意，呼吁更多的(de)人能夠真正(zheng)重視(shi)“未成(cheng)年人不準入內”這(zhe)一規定。

　　3、“陽關小學”實(shi)踐小分隊

　　7月15日，該團隊(dui)(dui)到焦作市博愛縣清化(hua)鎮官(guan)莊村和(he)倒槐樹(shu)村進行支教(jiao)活動(dong)，在倒槐樹(shu)村小(xiao)學，隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)(men)當(dang)起了(le)小(xiao)老師，課(ke)(ke)堂上(shang)他們(men)(men)(men)(men)(men)教(jiao)給孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)(men)課(ke)(ke)業(ye)知識，課(ke)(ke)下，隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)(men)給他們(men)(men)(men)(men)(men)講述自(zi)己(ji)的(de)(de)見聞，給他們(men)(men)(men)(men)(men)看(kan)一些(xie)各地(di)的(de)(de)照片，為了(le)讓孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)(men)得(de)到全面教(jiao)育(yu)，隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)(men)自(zi)愿(yuan)做起體育(yu)老師，教(jiao)他們(men)(men)(men)(men)(men)籃(lan)球、乒乓球的(de)(de)基(ji)礎動(dong)作和(he)技巧，休息(xi)期間隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)(men)來到田(tian)間親身感(gan)受種田(tian)的(de)(de)樂趣。支教(jiao)結束時(shi)，校(xiao)長(chang)還特別給隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)(men)寫(xie)了(le)封感(gan)謝信。

　　4、“孩子之星”實踐小分隊

　　7月16日，小分隊(dui)(dui)奔(ben)赴(fu)臨穎(ying)縣王夢(meng)鄉李拐村開(kai)展(zhan)活(huo)動(dong)，隊(dui)(dui)員們剛到達目的(de)(de)地，就被當地的(de)(de)貧困震(zhen)撼了(le)，這里一輩輩人都想走出(chu)去，卻(que)為貧困所絆不(bu)(bu)能實現。隊(dui)(dui)員們不(bu)(bu)僅教給(gei)孩子們課本(ben)上的(de)(de)知識，還給(gei)他(ta)們進行了(le)一系(xi)列感恩(en)教育，讓他(ta)們明(ming)白(bai)父母(mu)的(de)(de)不(bu)(bu)易，使他(ta)們學會感恩(en)，感恩(en)父母(mu)，感恩(en)鄰里，感恩(en)一切值得(de)感恩(en)的(de)(de)人。

　　5、“和諧之風”實踐(jian)小(xiao)分隊

　　7月15日，“和諧之(zhi)風”小分(fen)隊來(lai)(lai)到了(le)臥(wo)龍區，隊員(yuan)們(men)來(lai)(lai)自(zi)(zi)不(bu)同的(de)(de)(de)學校，不(bu)同的(de)(de)(de)年級，甚或(huo)已走出校門(men)，他們(men)走在(zai)一(yi)起是為(wei)了(le)同一(yi)個目的(de)(de)(de).—支援農村教育。隊員(yuan)們(men)給當地的(de)(de)(de)孩子講解知識、輔導作業(ye)，還為(wei)他們(men)帶去(qu)了(le)筆(bi)和作業(ye)本，在(zai)支教期間，隊員(yuan)們(men)來(lai)(lai)到孤寡老(lao)人家里，陪他們(men)聊天(tian)，為(wei)他們(men)打掃(sao)衛生(sheng)、燒火做飯。用隊員(yuan)們(men)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)話(hua)說“能用幾支筆(bi)幾個本子讓孩子露(lu)出天(tian)真的(de)(de)(de)笑容，能用自(zi)(zi)己(ji)些須的(de)(de)(de)付出換來(lai)(lai)老(lao)人們(men)開心的(de)(de)(de)微笑，我們(men)覺(jue)得值(zhi)了(le)”

　　6、“愛心之隊(dui)”實踐小分隊(dui)

　　7月(yue)17日，在南陽臥(wo)龍區靳(jin)崗鄉的(de)新寺村，“愛心之(zhi)隊(dui)(dui)”支教小分隊(dui)(dui)開始(shi)了他(ta)們(men)的(de)活動，在支教過程(cheng)中，隊(dui)(dui)員們(men)全(quan)身心的(de)投入進去，從課前的(de)備課到(dao)課堂上講課再到(dao)課后(hou)批改作(zuo)業，每一(yi)步他(ta)們(men)都(dou)做的(de)十分認真。

　　7、“暖春(chun)”實踐小分(fen)隊

　　8、“星星之火”實踐小分(fen)隊

　　今年(nian)星星之火(huo)團隊在(zai)(zai)王涵的(de)(de)帶領(ling)下(xia)來(lai)到了駐馬(ma)店(dian)市泌(mi)陽(yang)(yang)(yang)縣進行支(zhi)教活動(dong)，在(zai)(zai)泌(mi)陽(yang)(yang)(yang)他們(men)到逸(yi)夫小(xiao)學(xue)進行了七天的(de)(de)支(zhi)教活動(dong)。此外(wai)，他們(men)還參觀了泌(mi)陽(yang)(yang)(yang)煙草局，走訪了農(nong)戶，見到了有(you)名的(de)(de)泌(mi)陽(yang)(yang)(yang)花菇，這期(qi)間他們(men)拜訪了泌(mi)陽(yang)(yang)(yang)民(min)間文化大(da)師，受(shou)贈圖書25冊，在(zai)(zai)泌(mi)陽(yang)(yang)(yang)他們(men)受(shou)到了縣領(ling)導和百(bai)姓(xing)的(de)(de)一致好評，并(bing)且被(bei)當地媒體報(bao)道。

　　9、“天宇”實踐小分隊

　　7月16日，在(zai)(zai)隊(dui)長張振國的帶領下，小分隊(dui)來到南陽(yang)市臥龍區陸(lu)營鎮(zhen)冢頭東(dong)村進行義務支教活動(dong)，隊(dui)員(yuan)與(yu)孩子們(men)從(cong)(cong)陌生(sheng)害羞到熟識(shi)再到大膽交(jiao)流，從(cong)(cong)師生(sheng)到朋友，在(zai)(zai)此過程中，既教給了孩子們(men)知識(shi)，又在(zai)(zai)無(wu)形(xing)中提高了他們(men)學(xue)習的興趣。

　　10、“愛心(xin)支教”實(shi)踐小分隊

　　7月14日，隊(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)來到灣子(zi)育新小學(xue)，在梁(liang)新芳校長的(de)(de)支持(chi)下(xia)，她們(men)(men)(men)(men)走進(jin)教室，為(wei)五年級的(de)(de)學(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)(men)上(shang)課(ke)。剛開始為(wei)了(le)與(yu)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)拉近距(ju)離(li)，隊(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)給孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)講述自己(ji)從小學(xue)到大學(xue)的(de)(de)經歷，與(yu)他(ta)們(men)(men)(men)(men)談理想，在感(gan)情不(bu)斷的(de)(de)拉近時，隊(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)才開始教課(ke)，數學(xue)、英語、語文等每一門科目都(dou)被隊(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)認真的(de)(de)教授(shou)，在給孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)傳授(shou)知(zhi)識(shi)的(de)(de)同(tong)時，隊(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)也感(gan)染了(le)他(ta)們(men)(men)(men)(men)身上(shang)的(de)(de)青春活力。

　　11、支(zhi)教先鋒隊

　　小(xiao)分(fen)隊在衛輝市太公泉二中為留守(shou)學生(sheng)進(jin)行學業指導(dao)，開展健康(kang)有益(yi)的(de)文化(hua)活(huo)動(dong)(dong);針對該校(xiao)師資(zi)不足狀況，主動(dong)(dong)協助該校(xiao)的(de)正常工作(zuo);協助做(zuo)好“兩(liang)基”驗(yan)收達標(biao)相(xiang)關工作(zuo)。

　　12、“送愛心”實踐小分隊

　　7月15日，小(xiao)分隊(dui)在隊(dui)長(chang)徐艷(yan)艷(yan)的帶領(ling)下來到中牟縣謝莊村進(jin)行支教(jiao)活動，第一天隊(dui)員們帶著買來的本子(zi)和筆，一家(jia)一家(jia)的拜訪，為每(mei)一個孩(hai)子(zi)送上一個本子(zi)和一支筆，從第二天開始(shi)，隊(dui)員們開始(shi)給(gei)孩(hai)子(zi)們輔導功課(ke)，并且把相關(guan)的知識教(jiao)給(gei)他。

　　13、“滴水(shui)微塵(chen)”實踐小分隊

　　小(xiao)分隊在登封市的(de)一個農村進行(xing)支教(jiao)活動(dong)，在當地，孩(hai)子(zi)們上學需要走很遠(yuan)的(de)路(lu)，隊員(yuan)們感動(dong)于孩(hai)子(zi)們學習的(de)熱情，盡(jin)心(xin)教(jiao)給(gei)他(ta)(ta)們每一門他(ta)(ta)們能教(jiao)的(de)課程：語(yu)文、數學、英語(yu)、體育、甚至是書法(fa)與健康教(jiao)育。課余時，隊員(yuan)們帶著孩(hai)子(zi)們到山間和田地里(li)，給(gei)他(ta)(ta)們講述一些植物(wu)的(de)辨別方法(fa)。

　　食品安全知識(shi)宣(xuan)講團：

　　1、大(da)學生農村服務(wu)小分隊(dui)

　　小(xiao)分隊在高望鄉(xiang)嘴頭村，針對當(dang)前農(nong)民(min)的安全(quan)消費意(yi)識淡薄，食(shi)品安全(quan)知識匱乏，商(shang)戶(hu)只重價(jia)格不重質量，農(nong)村地(di)區的食(shi)品安全(quan)監(jian)管不力等(deng)方面，以(yi)發(fa)放宣(xuan)傳(chuan)頁等(deng)方式(shi)進(jin)行宣(xuan)傳(chuan)，并提出合(he)理建議。

　　2、“滿(man)心曦望”食(shi)品(pin)安全(quan)宣傳小分隊

　　隨著天氣逐漸變(bian)熱，食物變(bian)質現象時有發(fa)生，人(ren)們某(mou)些不良的(de)(de)生活習慣危(wei)害了(le)自身(shen)的(de)(de)健康，為了(le)滿足人(ren)們對(dui)健康知識的(de)(de)渴(ke)求，小分隊到(dao)金(jin)說區各小吃(chi)店和人(ren)流集中的(de)(de)地(di)區進行食品(pin)安(an)全(quan)知識宣傳，提(ti)高大家對(dui)食品(pin)安(an)全(quan)的(de)(de)重視度，希(xi)望(wang)每個人(ren)都能吃(chi)到(dao)安(an)全(quan)放(fang)心的(de)(de)食品(pin)。

　　3、“健康一(yi)百”食品安(an)全宣傳小分隊

　　針(zhen)對(dui)(dui)夏季氣溫高、濕度大，食物易腐敗的特(te)點，“健(jian)康一(yi)百”小(xiao)分(fen)(fen)隊(dui)分(fen)(fen)別赴安陽(yang)縣張家莊(zhuang)和信陽(yang)市平橋區肖(xiao)王(wang)鄉(xiang)進(jin)行食品安全知識及相關法律法規的宣講(jiang)，為當地(di)農民(min)提供健(jian)康信息，另一(yi)方(fang)面也對(dui)(dui)當地(di)農業結構、人(ren)口及勞動狀況、經濟水(shui)平等一(yi)些基本情況進(jin)行調(diao)查(cha)，受到當地(di)領(ling)導(dao)的大力(li)支持，參加了肖(xiao)王(wang)鄉(xiang)的村干部考核(he)。小(xiao)分(fen)(fen)隊(dui)受到當地(di)領(ling)導(dao)的表揚，并且(qie)被《信陽(yang)廣播電(dian)視報(bao)》報(bao)道。

　　4、“健康(kang)相伴”食(shi)品安全宣(xuan)傳小分隊

　　5、“民生(sheng)之隊”

　　7月17日(ri)，小分隊(dui)在(zai)(zai)隊(dui)長張朝中的帶領下到達安(an)陽市(shi)滑縣，進行食品安(an)全知識宣(xuan)(xuan)傳(chuan)，18日(ri)-19日(ri)，隊(dui)員們(men)在(zai)(zai)街道上(shang)散發宣(xuan)(xuan)傳(chuan)頁，20日(ri)，隊(dui)員和(he)村民們(men)共聚康莊村委會議室，對(dui)于農村農業政策和(he)農業發展方向(xiang)作了研(yan)討。小分隊(dui)受到滑縣和(he)安(an)陽市(shi)電視臺(tai)的報(bao)道。

　　三、由學生自行組織的自我社會實踐活動版塊

　　有(you)(you)些(xie)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)假(jia)期回(hui)到了(le)自(zi)(zi)己的家(jia)鄉尋找實(shi)(shi)踐(jian)機(ji)會，實(shi)(shi)踐(jian)的形式也非(fei)常豐富(fu)。他(ta)們(men)(men)有(you)(you)的進(jin)入學(xue)(xue)(xue)(xue)校實(shi)(shi)習，有(you)(you)的對(dui)農(nong)民收入情況進(jin)行(xing)調(diao)查，有(you)(you)的對(dui)農(nong)村現存(cun)的問題進(jin)行(xing)調(diao)查，還有(you)(you)的對(dui)自(zi)(zi)己家(jia)鄉的環境(jing)問題進(jin)行(xing)了(le)調(diao)查等等。這些(xie)內容(rong)之新(xin)穎，行(xing)為(wei)(wei)之創(chuang)新(xin)，思想之廣博,是今年暑期實(shi)(shi)踐(jian)的一(yi)個創(chuang)新(xin)點，而且大一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生不(bu)乏(fa)其人。他(ta)們(men)(men)有(you)(you)的還自(zi)(zi)己開(kai)培訓班當老師，我想這樣實(shi)(shi)踐(jian)過(guo)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)起(qi)來理論知(zhi)識(shi)時，轉化(hua)為(wei)(wei)能力聯系實(shi)(shi)際方(fang)面會做的很(hen)好。同(tong)時這說(shuo)明了(le)他(ta)們(men)(men)具有(you)(you)很(hen)強的思維(wei)能力創(chuang)新(xin)意(yi)識(shi)和動手能力，為(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)以后適應激(ji)烈的社會發展潮流做好了(le)鋪墊。也有(you)(you)的同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)利(li)用(yong)假(jia)期去(qu)打工，一(yi)方(fang)面為(wei)(wei)自(zi)(zi)己積攢(zan)了(le)物質(zhi)上的財富(fu)，更重要的是鍛煉了(le)他(ta)們(men)(men)自(zi)(zi)己吃苦耐勞的精神!

　　這次(ci)的實踐活動，我院取得了(le)顯著的成果，受到(dao)包括網絡(luo)媒(mei)體(ti)在內(nei)的國家級(ji)報道(dao)16次(ci)，省市級(ji)報道(dao)48次(ci)，縣級(ji)報道(dao)4次(ci)。由于上交材料(liao)(liao)比較多,在社會實踐材料(liao)(liao)整理過程中我們也走了(le)很多彎路,現總結(jie)出(chu)材料(liao)(liao)整理流(liu)程(見附(fu)表),為以后更(geng)好地工(gong)作提供(gong)了(le)便利(li).

　　總括以上(shang)的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)和成(cheng)果，我(wo)(wo)們(men)(men)可以看(kan)到(dao)我(wo)(wo)院(yuan)(yuan)此(ci)學(xue)期(qi)暑假社會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)戰(zhan)績(ji)非常輝煌，遠遠達到(dao)了預期(qi)的(de)(de)效果。因(yin)為有許多學(xue)生在(zai)假期(qi)真正地進入了社會參加了實(shi)(shi)踐(jian)，將(jiang)理論聯系實(shi)(shi)踐(jian)，達到(dao)了學(xue)校對“學(xue)以致用”的(de)(de)要(yao)求，并且隊員們(men)(men)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中發揚肯(ken)吃苦、能(neng)吃苦的(de)(de)精神(shen)，在(zai)社會上(shang)為我(wo)(wo)校樹立(li)了良好(hao)(hao)的(de)(de)形(xing)象。在(zai)今后的(de)(de)工作(zuo)中，我(wo)(wo)們(men)(men)將(jiang)借(jie)鑒本次暑期(qi)社會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)中形(xing)成(cheng)的(de)(de)好(hao)(hao)的(de)(de)工作(zuo)思(si)路和方法，進一步做好(hao)(hao)我(wo)(wo)院(yuan)(yuan)的(de)(de)其(qi)他各項學(xue)生工作(zuo)。

　　大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結 篇12

　　為響應我校團委號召，江漢大(da)學(xue)法學(xue)院于(yu)20××年暑假開展(zhan)暑期(qi)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)，切實(shi)引導大(da)學(xue)生從(cong)象(xiang)牙塔走向社(she)會(hui)，鍛煉自我融入社(she)會(hui)。假期(qi)開始后，同(tong)學(xue)們就(jiu)啟動(dong)了暑期(qi)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)項目。

　　本次暑期社會實踐活動調研(yan)項目較(jiao)多，調研(yan)活動涉及政(zheng)治(zhi)、經濟、文化(hua)、社會等(deng)各個領域，活動范圍較(jiao)廣(guang)，時間較(jiao)長。

　　全(quan)院(yuan)動員，體現(xian)重視程度

　　從20××年(nian)上半學(xue)(xue)(xue)期期末開始，暑(shu)(shu)期社會實踐(jian)(jian)活動的(de)宣傳(chuan)(chuan)工作就開始了，法學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)召(zhao)開動員大會和暑(shu)(shu)期實踐(jian)(jian)經驗(yan)分享(xiang)會，并(bing)通過法學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)官(guan)方微(wei)博、團(tuan)委學(xue)(xue)(xue)生會工作群(qun)等方式進行廣泛(fan)宣傳(chuan)(chuan)，不僅學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)領導重(zhong)視，也同樣(yang)引起了學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)生的(de)重(zhong)視。在全院(yuan)(yuan)上下(xia)共同努力下(xia)，20××年(nian)暑(shu)(shu)期社會實踐(jian)(jian)申報項目達41項。

　　師生聯動(dong)，提高項目質(zhi)量(liang)

　　我院嚴格審核調研項(xiang)目(mu)，全院上(shang)下很多老師都(dou)參(can)與了(le)本次(ci)社會實(shi)踐活(huo)動。同時(shi)，采取師生(sheng)直線(xian)聯(lian)系、指(zhi)導(dao)老師與調研小(xiao)組(zu)(zu)一(yi)對一(yi)輔導(dao)的(de)(de)方式(shi)，保證了(le)老師與學生(sheng)的(de)(de)即時(shi)信息(xi)溝通，問題解(jie)決(jue)及(ji)時(shi)迅速，從而減少(shao)了(le)調研小(xiao)組(zu)(zu)在實(shi)踐活(huo)動中(zhong)的(de)(de)壓(ya)力和阻力，一(yi)定程(cheng)度上(shang)提高了(le)各(ge)項(xiang)目(mu)的(de)(de)質量。

　　統籌全局，堅持 突出重點(dian)

　　我院團委(wei)和部分學工辦老(lao)師(shi)在自身擔任項(xiang)目(mu)指(zhi)導(dao)老(lao)師(shi)的(de)`情況下，仍(reng)然通過電話、短信、QQ等(deng)方式聯系項(xiang)目(mu)負(fu)責人(ren)，指(zhi)導(dao)活動開展，及時(shi)(shi)通知重(zhong)要信息(xi)，發揮了(le)(le)統籌全(quan)局的(de)重(zhong)要作用(yong)。同時(shi)(shi)，對于重(zhong)點項(xiang)目(mu)，學院給予最(zui)大限度(du)的(de)支(zhi)(zhi)持(chi)，老(lao)師(shi)指(zhi)導(dao)、學院證明材料、提供宣傳資源等(deng)等(deng)都體(ti)現了(le)(le)學院的(de)大力支(zhi)(zhi)持(chi)。

　　在全院上下(xia)的共(gong)同努力下(xia)，20××法學院暑期社(she)(she)會實(shi)踐活動正如(ru)(ru)火如(ru)(ru)荼(tu)地開(kai)展著，筆者相信(xin)，法學院暑期社(she)(she)會實(shi)踐活動必將(jiang)取得(de)圓(yuan)滿成(cheng)功，為(wei)實(shi)踐科研再添多彩一頁。

　　大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結 篇13

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很榮幸參加了(le)(le)今年我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)系舉行的(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)暑期三下鄉社會實(shi)踐活動(dong)，并順利(li)完成(cheng)此次活動(dong)。活動(dong)過(guo)程中(zhong)，由于種種原因(yin)，使(shi)得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們隊(dui)（數學系愛心支教接力服務隊(dui)）不(bu)能(neng)很好地(di)向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們原先預想的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)進展。因(yin)此我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們不(bu)得(de)不(bu)從新調(diao)整計劃以便能(neng)夠更好地(di)完成(cheng)工作(zuo)。這(zhe)也(ye)直接導致(zhi)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們及我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們隊(dui)發(fa)生(sheng)了(le)(le)和經歷了(le)(le)很多事(shi)(shi)情。在這(zhe)些(xie)事(shi)(shi)情中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學到(dao)了(le)(le)很多東西，明白了(le)(le)很多原先不(bu)明白的(de)(de)(de)(de)道理(li)。同(tong)時也(ye)獲得(de)了(le)(le)很多有用的(de)(de)(de)(de)知識和積累了(le)(le)一些(xie)寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，從而(er)豐富了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)活。最值得(de)高興的(de)(de)(de)(de)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所在的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)是(shi)一支優秀的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)。作(zuo)為(wei)它(ta)的(de)(de)(de)(de)一份子(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自豪我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)驕傲。

　　說(shuo)到總結(jie)，有聯系到是(shi)暑期三下鄉社會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動的總結(jie)，那就當然離不開衣食住行(xing)四方(fang)面“重(zhong)頭戲(xi)”了。在這主要就談談它(ta)們。

　　首先(xian)是衣，即穿著方面。為(wei)了(le)更(geng)好(hao)地開展活動和完成任務(wu)；為(wei)了(le)更(geng)好(hao)地塑造和樹立當(dang)代(dai)青年(nian)大(da)學生的(de)形象，我們統一了(le)帽(mao)子和服裝(zhuang)。帽(mao)子是白色(se)休閑帽(mao)，上衣是黃色(se)大(da)馬褂，搭配(pei)起(qi)來十分可觀。穿在身上顯得相當(dang)精神，充滿(man)活力。可以毫不夸張的(de)說，此服裝(zhuang)可以穿出了(le)當(dang)代(dai)大(da)學生應有的(de)精神風(feng)貌。

　　其(qi)次就到(dao)食了(le)，說到(dao)吃飯，那是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)活動中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)大(da)塊問(wen)(wen)題。由于人(ren)數(shu)較多(duo)，胃口(kou)難以(yi)統一(yi)(yi)，加上煮飯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)器具(ju)問(wen)(wen)題，都是(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)柴燒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因此它(ta)開始就成了(le)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)大(da)麻煩(fan)(fan)，但(dan)現(xian)在(zai)回頭想(xiang)想(xiang)其(qi)實(shi)做(zuo)(zuo)飯真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)那幾天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)大(da)趣事。困難是(shi)(shi)(shi)(shi)再所難免(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)我(wo)們(men)(men)(men)各(ge)位隊(dui)(dui)員都明白一(yi)(yi)個道(dao)理：困難是(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)來(lai)(lai)解決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)來(lai)(lai)抱怨(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，怨(yuan)天尤人(ren)并不(bu)(bu)能(neng)減少(shao)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)麻煩(fan)(fan)這樣只能(neng)浪費時(shi)間(jian)。最(zui)后(hou)我(wo)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)組分(fen)工(gong)合作，四(si)人(ren)一(yi)(yi)組，每(mei)組負(fu)責(ze)全隊(dui)(dui)一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吃飯問(wen)(wen)題。基(ji)于我(wo)們(men)(men)(men)每(mei)位隊(dui)(dui)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)互包容，每(mei)人(ren)都做(zuo)(zuo)到(dao)“饑不(bu)(bu)擇食”并愿意去嘗試一(yi)(yi)下其(qi)他隊(dui)(dui)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'手(shou)藝。在(zai)我(wo)做(zuo)(zuo)飯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)大(da)感受是(shi)(shi)(shi)(shi)，每(mei)位隊(dui)(dui)員一(yi)(yi)起為做(zuo)(zuo)好一(yi)(yi)頓飯菜獻“良(liang)策”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)開心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事。為做(zuo)(zuo)好一(yi)(yi)頓飯大(da)家炒得(de)沸沸揚揚，但(dan)最(zui)后(hou)總是(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)統一(yi)(yi)意見，做(zuo)(zuo)出各(ge)自滿(man)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飯菜。從中(zhong)不(bu)(bu)僅增強(qiang)了(le)團隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力，同時(shi)也培養了(le)我(wo)們(men)(men)(men)隊(dui)(dui)員間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)默契。說句心里話“大(da)鍋飯”真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很好吃，非常香，雖比(bi)不(bu)(bu)上什么山珍海味，但(dan)至少(shao)也吃得(de)津津有味了(le)。

　　再者就說到(dao)(dao)住(zhu)(zhu)了(le)，我(wo)(wo)們住(zhu)(zhu)的(de)(de)是(shi)大課室，男女分(fen)開住(zhu)(zhu)。由于(yu)每個人的(de)(de)生(sheng)活(huo)習慣和(he)作息時間都有所不同，所以(yi)磕磕碰碰在所難免會有的(de)(de)，大家住(zhu)(zhu)在一(yi)起，顯然宿舍就成了(le)一(yi)大講究(jiu)——“宿舍文化”。每位(wei)隊員(yuan)(yuan)盡量做到(dao)(dao)最大包容和(he)相處(chu)(chu)愉(yu)快(kuai)。還有就是(shi)為了(le)大家的(de)(de)安(an)全，為讓隊員(yuan)(yuan)們睡的(de)(de)安(an)心睡的(de)(de)踏實，我(wo)(wo)們幾個男生(sheng)決定兩人一(yi)組輪(lun)流值(zhi)夜(ye)，為隊里創造一(yi)個安(an)全放心的(de)(de)環境做保障(zhang)。憑借(jie)著(zhu)每位(wei)隊員(yuan)(yuan)的(de)(de)擔當，我(wo)(wo)們相處(chu)(chu)得很融(rong)洽也很愉(yu)快(kuai)，體現出好團隊應有的(de)(de)團隊精(jing)神及集體觀念。能夠處(chu)(chu)在這樣的(de)(de)一(yi)個環境我(wo)(wo)很榮幸。

　　最后就(jiu)(jiu)談(tan)談(tan)行了(le)，它包括我(wo)們(men)(men)(men)的言行舉止，以(yi)及活動中隊里開(kai)展的各項活動。說(shuo)話行為(wei)(wei)方(fang)面，我(wo)們(men)(men)(men)注重自(zi)我(wo)的儀態儀表(biao)，盡量做(zuo)(zuo)到舉手(shou)投(tou)足都是美。過來就(jiu)(jiu)是活動方(fang)面了(le)，在(zai)支(zhi)教過程(cheng)中，做(zuo)(zuo)到課前(qian)課時課后各個環(huan)節(jie)均胸有成竹；在(zai)慰問敬老(lao)(lao)院老(lao)(lao)人的過程(cheng)中，我(wo)們(men)(men)(men)真心(xin)，誠心(xin)，寬(kuan)心(xin)去對待老(lao)(lao)人家們(men)(men)(men)并獻(xian)上了(le)我(wo)們(men)(men)(men)準(zhun)備(bei)的娛樂(le)節(jie)目，博得了(le)他們(men)(men)(men)的陣陣掌(zhang)聲，同時讓他們(men)(men)(men)感(gan)到溫暖。在(zai)義務掃大街活動中我(wo)們(men)(men)(men)用(yong)行動踐證了(le)我(wo)們(men)(men)(men)此次(ci)活動的宗旨，為(wei)(wei)農(nong)民(min)百姓(xing)干實事，深(shen)的我(wo)們(men)(men)(men)百姓(xing)的肯(ken)定(ding)和尊敬。

　　總(zong)的說(shuo)來，此次在(zai)(zai)北貫鎮中(zhong)(zhong)心小學(xue)愛心支教過程(cheng)(cheng)及系列(lie)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)。我(wo)(wo)們(men)(men)經歷了很(hen)多，遭遇了很(hen)多，遇到(dao)了很(hen)多困難(nan)(nan)，同時(shi)也學(xue)會(hui)了很(hen)多。正因為這樣，通(tong)過我(wo)(wo)們(men)(men)各位的相互努力(li)，組建了一(yi)支有辦事效率(lv)的優秀團隊(dui)。在(zai)(zai)遇到(dao)困難(nan)(nan)和解決困難(nan)(nan)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，特別是(shi)(shi)處理突(tu)發情況(kuang)時(shi)給我(wo)(wo)最大的感受是(shi)(shi)“變(bian)動(dong)(dong)(dong)”的思想(xiang)起主導(dao)作用(yong)。這也驗證了人們(men)(men)常(chang)說(shuo)的一(yi)句話“計劃總(zong)趕不上變(bian)化(hua)”。因此要求(qiu)我(wo)(wo)們(men)(men)根據實(shi)際情況(kuang)做出(chu)及時(shi)的調整，靈活(huo)的變(bian)動(dong)(dong)(dong)，作出(chu)新的方案，盡(jin)量將問題完美化(hua)。一(yi)切事物盡(jin)在(zai)(zai)隨機應(ying)變(bian)，這是(shi)(shi)因為解決問題的方法并不唯一(yi)。恰(qia)(qia)恰(qia)(qia)是(shi)(shi)“變(bian)動(dong)(dong)(dong)”，它(ta)是(shi)(shi)對待突(tu)發情況(kuang)和解決問題的最佳“良藥(yao)”。用(yong)哲學(xue)的眼光看就是(shi)(shi)，一(yi)切事物均處于運動(dong)(dong)(dong)之中(zhong)(zhong)，運動(dong)(dong)(dong)是(shi)(shi)絕對的。就我(wo)(wo)個人而言，在(zai)(zai)這次三下鄉(xiang)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)得(de)到(dao)了我(wo)(wo)想(xiang)要得(de)到(dao)的東西。

　　大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結 篇14

　　近(jin)年來數以萬計的(de)大(da)學生(sheng)選擇在暑(shu)期去農村(cun)地(di)區(qu)進行“三下(xia)(xia)鄉”社(she)會(hui)實(shi)踐活(huo)動，活(huo)動對(dui)當(dang)地(di)發展的(de)貢獻和大(da)學生(sheng)自身的(de)收獲(huo)到底有(you)多(duo)少值得(de)我(wo)們深思，在12年這個暑(shu)假里，我(wo)作(zuo)為蘭州隴橋學院外語系暑(shu)期三下(xia)(xia)鄉實(shi)踐隊的(de)一員赴武威市(shi)涼州區(qu)謝河(he)鎮五中小學進行實(shi)踐活(huo)動，這樣的(de)親身經(jing)歷使我(wo)對(dui)“三下(xia)(xia)鄉”實(shi)踐活(huo)動的(de)意(yi)義(yi)有(you)了更加深刻的(de)理解。

　　從“三下鄉(xiang)”的(de)概念(nian)來(lai)看(kan)，大學生(sheng)利用暑期深(shen)入(ru)農村開展科技，文化(hua)，衛生(sheng)服(fu)務。而我們大學生(sheng)作為這條(tiao)道路上的(de)骨(gu)干，理應(ying)為“三下鄉(xiang)”實踐活(huo)動(dong)注入(ru)新(xin)鮮的(de)血液，貢獻更大的(de)力量(liang)，回想(xiang)我們的(de)這次實踐歷程，覺得這次活(huo)動(dong)還是比(bi)較成功的(de)，主要(yao)體現在如下方(fang)面：

　　第一：及早落實，認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)準備 為了(le)組(zu)織(zhi)好我系以“外(wai)送溫暖(nuan)，語傳愛心(xin)”為主題的(de)暑期社(she)會實踐(jian)活(huo)動，做到(dao)統(tong)籌規劃(hua)(hua)，周密布(bu)置，精(jing)心(xin)實施，我系成立(li)了(le)由(you)28名隊(dui)員(yuan)和2名帶隊(dui)老(lao)師組(zu)成的(de)小分隊(dui)，我們是唯(wei)一一支(zhi)國家級(ji)團隊(dui)，帶隊(dui)老(lao)師認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)制定了(le)暑期社(she)會實踐(jian)活(huo)動計劃(hua)(hua)，制定了(le)詳細的(de)社(she)會實踐(jian)活(huo)動內容和具體的(de)時(shi)間(jian)安(an)排。

　　第二(er)：內容(rong)(rong)豐富，注重(zhong)實效(xiao) 實踐(jian)團隊(dui)(dui)(dui)圍繞主題開展(zhan)了形式多(duo)樣的實踐(jian)內容(rong)(rong)：社會問卷調(diao)查，下(xia)鄉支教，文藝匯演(yan)等內容(rong)(rong)，不僅充分調(diao)動了隊(dui)(dui)(dui)員的積(ji)極性，而且通過文藝表演(yan)加深了隊(dui)(dui)(dui)員與(yu)學生(sheng)之間(jian)的相互(hu)了解(jie)。

　　第三：成(cheng)效顯(xian)著 雖然(ran)隊(dui)伍的實踐時(shi)間僅有八天(tian)，但通過八天(tian)的實踐，我們的社會實踐取得了(le)顯(xian)著成(cheng)效。

　　第四：我(wo)(wo)(wo)隊隊員吃苦(ku)耐(nai)勞 此(ci)次(ci)參加的(de)(de)(de)隊員雖(sui)然沒有較(jiao)高的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，但是大(da)家都吃苦(ku)耐(nai)勞，互相幫助，思想(xiang)素(su)質(zhi)較(jiao)高，這(zhe)是本次(ci)活(huo)動(dong)順利(li)進行(xing)的(de)(de)(de)本質(zhi)本質(zhi)所在。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在謝河鎮五中小學支(zhi)教，給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)贈(zeng)送禮品，帶去了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)自編自演的(de)(de)(de)諸多文藝節目，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)熱(re)心(xin)(xin)(xin)真(zhen)情的(de)(de)(de)表演，表達了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)最真(zhen)摯(zhi)的(de)(de)(de)祝福，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)和(he)孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)一起(qi)做游戲，嘮(lao)家常，讓他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)切實感(gan)受到我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)誠心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)關懷，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)舒(shu)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)微笑讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)內心(xin)(xin)(xin)感(gan)到溫(wen)暖(nuan)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)青春活(huo)力給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)帶來了無(wu)限生機(ji)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)熱(re)情照顧(gu)讓他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)感(gan)受到溫(wen)暖(nuan)的(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)(xin)。

　　大學生“三下鄉”有利(li)于(yu)體察民情(qing)。淳厚的(de)(de)(de)(de)民情(qing)和樸素的(de)(de)(de)(de)民風中(zhong)的(de)(de)(de)(de)情(qing)感的(de)(de)(de)(de)滋養，難以盡得于(yu)書本;貧困(kun)母親臉上(shang)的(de)(de)(de)(de)`愁容(rong)和失學兒(er)童眼(yan)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)渴望所激發的(de)(de)(de)(de)力量，難以取之(zhi)于(yu)校(xiao)園;走出象牙之(zhi)塔，融入堅實的(de)(de)(de)(de)土地(di)，貼近農民的(de)(de)(de)(de)心，才會(hui)真切感受到(dao)耕耘的(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)，收獲的(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)，才會(hui)真正把(ba)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)根(gen)深(shen)深(shen)植入祖國的(de)(de)(de)(de)沃(wo)土。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生“三下鄉”有利(li)于(yu)增(zeng)長才(cai)干，堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)書(shu)本知識與投(tou)身社(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)統一，走(zou)理(li)論(lun)與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)結合的(de)(de)道(dao)路(lu)，歷來(lai)是(shi)青(qing)少年鍛煉成長的(de)(de)有效途(tu)徑。社(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)知識創(chuang)新(xin)的(de)(de)源(yuan)泉，是(shi)檢(jian)驗真(zhen)(zhen)理(li)的(de)(de)標準，到(dao)祖國需要的(de)(de)地方磨練意(yi)志(zhi)，把學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)知識用(yong)(yong)于(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)繼續學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)提(ti)高，才(cai)能(neng)真(zhen)(zhen)正成為對社(she)會有用(yong)(yong)的(de)(de)人才(cai)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)以充分證明(ming)，社(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)促(cu)進了大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)全面發展，通過社(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動，我們從與人民群眾的(de)(de)廣泛接觸，了解，交(jiao)流中(zhong)受到(dao)真(zhen)(zhen)切(qie)的(de)(de)感染(ran)和體驗，從無數活生生的(de)(de)典(dian)型事例中(zhong)受到(dao)深(shen)(shen)刻的(de)(de)啟發和教育，使思想得到(dao)深(shen)(shen)華，社(she)會責任感增(zeng)強，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)，我們的(de)(de)人生觀，價值(zhi)觀得到(dao)進一步的(de)(de)強化(hua)，提(ti)高了認識能(neng)力(li)，適(shi)應(ying)能(neng)力(li)和創(chuang)新(xin)能(neng)力(li)。

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