作弊檢討書(熱門)

　　在(zai)學(xue)習、工作(zuo)或(huo)生(sheng)活中(zhong)出(chu)現了失誤后，為了防止此類(lei)事情再度(du)出(chu)現，要求以書面的形(xing)式，對自己的行為作(zuo)出(chu)檢討(tao)，請(qing)注意檢討(tao)書里面要交(jiao)代清楚行為。相信很(hen)多朋友(you)都對寫(xie)檢討(tao)書感到非常(chang)苦惱吧(ba)，下面是(shi)小編收集整理的作(zuo)弊檢討(tao)書，僅供參考，希望能夠幫(bang)助(zhu)到大家。

作弊檢討書1

尊敬的xxx：

　　我(wo)(wo)(wo)非常(chang)感謝老師(shi)(shi)您停下手中繁(fan)重(zhong)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)x的(de)(de)事(shi)，耐心教導；我(wo)(wo)(wo)對(dui)于(yu)老師(shi)(shi)今天批評我(wo)(wo)(wo)非常(chang)的(de)(de)對(dui)，作(zuo)(zuo)弊是(shi)對(dui)自己的(de)(de)不負責任，也對(dui)其他真正用心付出過(guo)的(de)(de)人(ren)很不公(gong)平(ping)。我(wo)(wo)(wo)所犯(fan)的(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)的(de)(de).性(xing)質是(shi)嚴重(zhong)的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)考(kao)試的(de)(de)時(shi)(shi)候作(zuo)(zuo)弊實際上(shang)就是(shi)有(you)所設計的(de)(de)作(zuo)(zuo)假(jia)騙人(ren)，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)大專(zhuan)生本(ben)著弘揚拼搏精神(shen)，走(zou)頑(wan)強拼搏進(jin)(jin)取之路是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)責任，也是(shi)我(wo)(wo)(wo)堅定(ding)不移的(de)(de)前進(jin)(jin)方向。然而，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)行為(wei)(wei)卻背道而馳(chi)。我(wo)(wo)(wo)希望爭取好的(de)(de)成(cheng)績，但(dan)不能不顧一(yi)切、不擇(ze)手段地(di)去(qu)達到目的(de)(de)，這是(shi)一(yi)個(ge)關(guan)系到如(ru)何成(cheng)人(ren)，如(ru)何成(cheng)才的(de)(de)一(yi)個(ge)重(zhong)大原(yuan)則(ze)問題。一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)成(cheng)長和進(jin)(jin)步，不僅(jin)僅(jin)是(shi)學(xue)業上(shang)的(de)(de)提高，更重(zhong)要的(de)(de)是(shi)思想、作(zuo)(zuo)風方面上(shang)的(de)(de)培養(yang)和錘煉。每次考(kao)試之前老師(shi)(shi)都會再三強調學(xue)校的(de)(de)學(xue)校規(gui)定(ding)，提醒學(xue)生不要違(wei)反校規(gui)，可(ke)我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)在(zai)(zai)大一(yi)的(de)(de)時(shi)(shi)候，做了這么惡劣(lie)的(de)(de)事(shi)，那時(shi)(shi)太年少(shao)無知(zhi)，沒有(you)把老師(shi)(shi)說的(de)(de)校規(gui)校紀放在(zai)(zai)心上(shang)，犯(fan)下x的(de)(de)嚴重(zhong)錯(cuo)(cuo)誤(wu)。我(wo)(wo)(wo)為(wei)(wei)作(zuo)(zuo)弊這種(zhong)齷齪的(de)(de)行為(wei)(wei)感到可(ke)恥并深深懺(chan)悔。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

作弊檢討書2

親愛的老師：

　　我(wo)在考試中自帶答案形成做(zuo)(zuo)弊做(zuo)(zuo)法(fa)(fa)，今日我(wo)懷著(zhu)內(nei)疚和悔恨寫(xie)下這(zhe)份反(fan)(fan)省書，我(wo)知(zhi)道(dao)這(zhe)種做(zuo)(zuo)法(fa)(fa)是不對的，但我(wo)仍是做(zuo)(zuo)了(le)，我(wo)覺得有必要寫(xie)這(zhe)份反(fan)(fan)省，以向(xiang)教師表明(ming)我(wo)對這(zhe)次做(zuo)(zuo)弊做(zuo)(zuo)法(fa)(fa)的深化知(zhi)道(dao)。我(wo)錯(cuo)了(le)，教師！我(wo)犯下的是一個嚴峻的原則性疑問。

　　這(zhe)次我(wo)意(yi)識到(dao)自(zi)個差錯(cuo)的(de)嚴峻性。在(zai)考(kao)試(shi)的(de)時分做(zuo)(zuo)(zuo)弊(bi)，這(zhe)種做(zuo)(zuo)(zuo)法本身(shen)即是差錯(cuo)的(de)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校形(xing)成(cheng)極壞的(de)影響。我(wo)這(zhe)種做(zuo)(zuo)(zuo)法還在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)間形(xing)成(cheng)了(le)極壞的(de)影響，破壞了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)形(xing)象。同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之間本應當互(hu)相學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，互(hu)相促進，而我(wo)這(zhe)種體(ti)現，給同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)帶(dai)了(le)一個壞頭，不利于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校和院(yuan)系的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建造。一起，也(ye)(ye)對班級形(xing)象形(xing)成(cheng)了(le)必(bi)定損害。這(zhe)次做(zuo)(zuo)(zuo)弊(bi)做(zuo)(zuo)(zuo)法讓(rang)我(wo)更深層次的(de)知(zhi)道到(dao)了(le)差錯(cuo)，過后(hou)我(wo)已追悔莫及(ji)。自(zi)個也(ye)(ye)反省了(le)好長時刻，一向都在(zai)想(xiang)："我(wo)在(zai)做(zuo)(zuo)(zuo)啥(sha)？我(wo)怎么(me)(me)會(hui)成(cheng)為這(zhe)個姿(zi)態呢(ni)！"真的(de)不敢幻想(xiang)我(wo)是怎么(me)(me)會(hui)喪(sang)失了(le)這(zhe)個通(tong)常做(zuo)(zuo)(zuo)人的(de)原則呢(ni)。這(zhe)個做(zuo)(zuo)(zuo)弊(bi)的(de)暗(an)影時時在(zai)我(wo)的(de)腦海(hai)里回旋，讓(rang)我(wo)天天都不能放心的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。對自(zi)個做(zuo)(zuo)(zuo)弊(bi)的(de).做(zuo)(zuo)(zuo)法感到(dao)慚愧(kui)，我(wo)深知(zhi)要(yao)想(xiang)通(tong)過考(kao)試(shi)，只要(yao)靠平常的(de)盡力，不該(gai)當像我(wo)這(zhe)么(me)(me)在(zai)考(kao)試(shi)中做(zuo)(zuo)(zuo)弊(bi)。我(wo)確(que)保往后(hou)不在(zai)有相似的(de)作業發(fa)作了(le)。

　　教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)常教(jiao)學(xue)(xue)咱(zan)們(men)做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)要(yao)(yao)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)該當在(zai)(zai)考(kao)試中做(zuo)(zuo)(zuo)弊(bi)(bi)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)遵從教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)導，考(kao)試做(zuo)(zuo)(zuo)弊(bi)(bi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)只讓(rang)自個(ge)(ge)(ge)尷尬(ga)，更讓(rang)班級丟(diu)人(ren)(ren)，讓(rang)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)丟(diu)人(ren)(ren)。考(kao)試做(zuo)(zuo)(zuo)弊(bi)(bi)闡明我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)講(jiang)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，同學(xue)(xue)會(hui)從此嘲笑我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)看輕我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，走(zou)上社會(hui)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都會(hui)看不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)起我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，這(zhe)(zhe)么對自個(ge)(ge)(ge)影響(xiang)(xiang)實在(zai)(zai)太大了(le)，但自個(ge)(ge)(ge)究竟現已犯(fan)了(le)這(zhe)(zhe)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)(cha)錯(cuo)了(le)。只要(yao)(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)讀書(shu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)再(zai)犯(fan)錯(cuo)，期(qi)望早日找(zhao)回誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)，往后不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)只要(yao)(yao)把教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)咱(zan)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)常識學(xue)(xue)好(hao)(hao)，更要(yao)(yao)學(xue)(xue)好(hao)(hao)怎么做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)(ge)(ge)對社會(hui)有(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)正(zheng)直的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)好(hao)(hao)像爸爸媽媽對咱(zan)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)都是(shi)(shi)無私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，通過這(zhe)(zhe)件作業(ye)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感觸到教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)對咱(zan)們(men)那種恨鐵不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)成鋼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)境，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)思感到十分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內疚(jiu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)謝(xie)謝(xie)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)次深化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)，它使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)往后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生路途上找(zhao)到了(le)方向(xiang)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)終身有(you)無法(fa)用(yong)語言表達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所犯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)(cha)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性質是(shi)(shi)嚴(yan)峻(jun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)考(kao)試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時分做(zuo)(zuo)(zuo)弊(bi)(bi)實際上即是(shi)(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)假哄人(ren)(ren)，正(zheng)本宏揚拼(pin)搏精神(shen)，走(zou)頑強拼(pin)搏前(qian)進之路既是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責(ze)，也是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)堅持不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)進方向(xiang)。可(ke)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)法(fa)卻各走(zou)各路。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)關(guan)系到怎么成人(ren)(ren)，怎么成才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)嚴(yan)峻(jun)原則疑(yi)(yi)問(wen)(wen)。一(yi)自個(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生長和(he)(he)前(qian)進，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)只僅(jin)是(shi)(shi)學(xue)(xue)業(ye)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)進，更主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)思維、風格方面(mian)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)育和(he)(he)鍛(duan)煉(lian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)忽略了(le)這(zhe)(zhe)么一(yi)個(ge)(ge)(ge)主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑(yi)(yi)問(wen)(wen)，為此而犯(fan)了(le)方向(xiang)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)(cha)錯(cuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所犯(fan)差(cha)(cha)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)是(shi)(shi)很(hen)壞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。考(kao)試做(zuo)(zuo)(zuo)弊(bi)(bi)，這(zhe)(zhe)種做(zuo)(zuo)(zuo)法(fa)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)敬(jing)重同學(xue)(xue)、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)敬(jing)重教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)敬(jing)重爸爸媽媽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)惡(e)劣影響(xiang)(xiang)。正(zheng)本，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)器(qi)重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)(cha)錯(cuo)深深地(di)(di)損(sun)傷了(le)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)摯地(di)(di)承受(shou)批判。關(guan)于(yu)這(zhe)(zhe)全部我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還將進一(yi)步深化(hua)總結，深化(hua)反省(sheng)，懇請教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)相信(xin)(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)以汲(ji)取經(jing)驗(yan)、改正(zheng)差(cha)(cha)錯(cuo)，把往后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)加(jia)倍盡力干好(hao)(hao)。一(yi)起也真(zhen)摯地(di)(di)期(qi)望教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)能持續關(guan)心(xin)和(he)(he)支(zhi)撐(cheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，并(bing)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑(yi)(yi)問(wen)(wen)酌情處理。

　　我會(hui)改(gai)正，期望(wang)教師和同學(xue)和學(xue)校監督我，讓(rang)我更正確地走我的(de)人(ren)生。

此致

敬禮！

反省人：

　　x年xx月(yue)xx日

作弊檢討書3

敬愛的xx老師：

　　我(wo)懷(huai)著十二萬分的(de)愧(kui)疚以(yi)及十二萬分的(de)懊(ao)悔向(xiang)你們(men)寫下(xia)這份(fen)檢討書，我(wo)為自己的(de)行(xing)為感到了深深地愧(kui)疚和不安(an)，在(zai)此，我(wo)向(xiang)老(lao)師做出深刻檢討：

　　通過這(zhe)件事(shi)，我感到這(zhe)雖(sui)然(ran)是(shi)一件偶然(ran)發生的(de)(de)事(shi)情，但同(tong)時(shi)也(ye)是(shi)長期以(yi)來對(dui)考試紀律(lv)(lv)不重(zhong)視的(de)(de)必然(ran)結果。自(zi)(zi)(zi)己(ji)身為(wei)學(xue)(xue)生，應該嚴(yan)以(yi)律(lv)(lv)已，對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)嚴(yan)格要(yao)(yao)求！然(ran)而(er)自(zi)(zi)(zi)己(ji)卻不能正確地幫助同(tong)學(xue)(xue)，給(gei)其他同(tong)學(xue)(xue)帶(dai)來了(le)惡劣的(de)(de)影響；雖(sui)然(ran)自(zi)(zi)(zi)己(ji)并(bing)非有意。可是(shi)，由于自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)錯誤，給(gei)學(xue)(xue)校(xiao)風氣帶(dai)來了(le)嚴(yan)重(zhong)的(de)(de)不良(liang)影響，后(hou)果不堪設想~~~這(zhe)也(ye)說明(ming)，我對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)習生活沒(mei)有足(zu)夠的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)律(lv)(lv)心，也(ye)沒(mei)有把學(xue)(xue)校(xiao)要(yao)(yao)求切實做到，沒(mei)有真正理解學(xue)(xue)校(xiao)和(he)老師良(liang)苦用心。在自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)思想中，沒(mei)有對(dui)義氣有真正的(de)(de)理解。現在，我深深感到，這(zhe)是(shi)一個非常危(wei)險的(de)(de)傾向，也(ye)是(shi)一個極(ji)其重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)苗(miao)頭。

　　因此，這次發生的事使我不僅感到(dao)是自己的恥(chi)辱(ru)，更為重要的是我感到(dao)對(dui)不起(qi)老師對(dui)我的信任(ren)，愧對(dui)老師的關(guan)心(xin)。

　　同(tong)時，要誠心的(de)(de)謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)老(lao)師，如果不(bu)是(shi)老(lao)師及時發(fa)現，并(bing)要求自己(ji)深刻(ke)反(fan)省，而(er)幫(bang)助其(qi)(qi)他同(tong)學繼(ji)續放縱和(he)發(fa)展(zhan)，那么，后果是(shi)極其(qi)(qi)嚴重的(de)(de)。因此(ci)，通過這(zhe)件(jian)事，在(zai)(zai)深感(gan)(gan)(gan)痛心的(de)(de)同(tong)時，我也感(gan)(gan)(gan)到了幸運，感(gan)(gan)(gan)到了自己(ji)覺醒(xing)的(de)(de)及時，這(zhe)在(zai)(zai)我今(jin)后的(de)(de)人(ren)生成長道路(lu)上，無(wu)疑是(shi)一次關鍵的(de)(de)`轉(zhuan)折。所以，在(zai)(zai)此(ci)，我在(zai)(zai)向(xiang)老(lao)師做出(chu)檢討(tao)的(de)(de)同(tong)時，也向(xiang)您表示發(fa)自內心的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)。

　　發(fa)生(sheng)這件事(shi)后(hou)，希望自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)錯誤，給(gei)其(qi)他敲響同(tong)學警鐘。同(tong)時，我請求(qiu)老師(shi)再(zai)給(gei)我一次(ci)機(ji)會，在以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)學習生(sheng)活中，我會通(tong)過自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)行動來表示(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)覺醒，做(zuo)一個嚴于律己(ji)(ji)的(de)(de)(de)好學生(sheng)，請老師(shi)相信我！

此致

敬禮

　　檢討人：xxx

　　20xx年(nian)xx月xx日

作弊檢討書4

敬愛的老師：

　　我(wo)由于(yu)在(zai)考試的(de)(de)(de)時候寫答(da)案給我(wo)別的(de)(de)(de)同學，造(zao)成(cheng)了作弊行為，當時監考老(lao)(lao)師對(dui)我(wo)進行了教(jiao)(jiao)育(yu)，但是本人還未意識(shi)到這(zhe)件(jian)事(shi)情的(de)(de)(de)嚴重(zhong)性，于(yu)是監考老(lao)(lao)師將此事(shi)告知系里，希望(wang)系里老(lao)(lao)師能教(jiao)(jiao)育(yu)我(wo)。在(zai)學校老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)和同學們的(de)(de)(de)幫助下，我(wo)終于(yu)意識(shi)到自己(ji)犯的(de)(de)(de)錯誤的(de)(de)(de)嚴重(zhong)性。

　　錯誤的(de)(de)(de)(de)性質是(shi)嚴重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)在考試的(de)(de)(de)(de)時候寫答(da)案于小紙條上，并且試圖將(jiang)其傳給(gei)(gei)其他的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學，這是(shi)有悖(bei)學生的(de)(de)(de)(de)行(xing)為，其結果損(sun)害(hai)了(le)多方(fang)利(li)益(yi)，在學校造(zao)成極(ji)壞的(de)(de)(de)(de)`影響。這種行(xing)為，即使是(shi)并沒有把答(da)案傳給(gei)(gei)別(bie)人(ren)，或者給(gei)(gei)別(bie)人(ren)答(da)案，仍然是(shi)不對(dui)的(de)(de)(de)(de)，此(ci)舉本(ben)身就是(shi)違(wei)背(bei)了(le)做(zuo)學生的(de)(de)(de)(de)原則。我(wo)只是(shi)顧著(zhu)(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)利(li)益(yi)，和一(yi)時的(de)(de)(de)(de)想法，完全不理(li)會(hui)監考老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)感(gan)受。這也是(shi)不對(dui)的(de)(de)(de)(de)，人(ren)是(shi)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，大家不應該只是(shi)想著(zhu)(zhu)自己，我(wo)這么做(zuo)，害(hai)的(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)個(ge)是(shi)那(nei)(nei)個(ge)同(tong)(tong)學，他期(qi)盼著(zhu)(zhu)我(wo)的(de)(de)(de)(de)答(da)案，我(wo)這樣做(zuo)，看似在幫助(zhu)他，實際上是(shi)在害(hai)他。而且，考試的(de)(de)(de)(de)時候作(zuo)弊本(ben)身也是(shi)對(dui)監考老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)不尊(zun)重(zhong)(zhong)。所(suo)以(yi)，當監考老(lao)師(shi)把這件事(shi)情(qing)告知學校，也是(shi)為了(le)讓我(wo)深刻的(de)(de)(de)(de)意識到這點。

　　其(qi)次，我(wo)考試作弊的行為(wei)也是(shi)一(yi)種(zhong)對(dui)老師(shi)的工作不敬愛的表現(xian)。中國是(shi)一(yi)個禮儀之邦，自(zi)古(gu)就講究尊師(shi)重(zhong)(zhong)道，這(zhe)是(shi)一(yi)種(zhong)傳(chuan)統的美德，過去我(wo)一(yi)直忽視了它。拋開著(zhu)一(yi)層面，不單單是(shi)老師(shi)，無論對(dui)任何(he)人，我(wo)們(men)都(dou)應(ying)該(gai)尊重(zhong)(zhong)他(ta)(ta)，尊重(zhong)(zhong)他(ta)(ta)的勞動，他(ta)(ta)的勞動成果。我(wo)這(zhe)樣做，直接造成了不尊重(zhong)(zhong)老師(shi)，不尊重(zhong)(zhong)他(ta)(ta)人，不尊重(zhong)(zhong)他(ta)(ta)人勞動的惡(e)劣影(ying)響。作為(wei)一(yi)名當代大學生(sheng)，一(yi)名正在接受高(gao)等教育的人來(lai)說，這(zhe)種(zhong)表現(xian)顯然不符合社會對(dui)我(wo)們(men)的要求。

　　我(wo)(wo)知道(dao)，造成(cheng)如(ru)此大(da)的(de)損失，我(wo)(wo)必須要承(cheng)擔盡管是承(cheng)擔不起的(de)責任，尤其(qi)是作在(zai)重(zhong)點(dian)高校接(jie)受教育的(de)人，在(zai)此錯誤(wu)中應(ying)負不可推卸的(de)主要責任。我(wo)(wo)真誠(cheng)地接(jie)受批評(ping)，并(bing)愿意接(jie)受處(chu)理。對(dui)于這一切我(wo)(wo)還將進一步深入，深刻反省，懇請老(lao)師相(xiang)信我(wo)(wo)能夠記取教訓、改正錯誤(wu)，把今后的(de)事情加倍努力干(gan)好。同時也真誠(cheng)地希望老(lao)師能繼續關心和支(zhi)持我(wo)(wo)，并(bing)卻對(dui)我(wo)(wo)的(de)問題酌情處(chu)理。

　　檢討人：

作弊檢討書5

親愛的班主任：

　　你好！

　　我是(shi)xx中(zhong)學xx班(ban)的(de)一(yi)名(ming)普通(tong)學生，我叫(jiao)xx，在此次期中(zhong)考試中(zhong)參與作弊。我懷著萬分悔恨和內疚的(de)心情給(gei)你寫這份檢討(tao)書：

　　我(wo)此次期中(zhong)考試中(zhong)參與作弊是(shi)我(wo)抱有(you)(you)僥幸心(xin)理和(he)對自(zi)己沒有(you)(you)信心(xin)造成(cheng)的，不(bu)是(shi)因為學(xue)習遇到困(kun)難和(he)專業知識的缺乏所導致的。這(zhe)件事之后，我(wo)有(you)(you)對自(zi)己的錯誤做了(le)深入分析，我(wo)知道考試作弊這(zhe)個問題的嚴重性(xing)，從小學(xue)，到高中(zhong)，老師(shi)就教(jiao)我(wo)們考試堅決(jue)不(bu)要作弊。

　　事實上(shang)，老師(shi)們的(de)(de)(de)反復教導話語猶在耳(er)，嚴肅的(de)(de)(de)表(biao)情依(yi)然記憶(yi)猶新，我(wo)(wo)感(gan)到非常震(zhen)驚，也對(dui)這(zhe)一點的(de)(de)(de)重要性(xing)有深刻體會，所以我(wo)(wo)一再告(gao)訴自己的(de)(de)(de)首要任(ren)務，是(shi)不辜負教師(shi)的(de)(de)(de)教導。

　　我(wo)希望同學們不要向我(wo)這(zhe)(zhe)個大惡人學習，同時(shi)(shi)也希望我(wo)在反(fan)省錯誤的同時(shi)(shi)，能夠給我(wo)改正的機會，讓我(wo)在今后的生活學習中，消(xiao)除這(zhe)(zhe)些(xie)不良(liang)習慣，扎實(shi)的學好(hao)專業課程，做一個對社會有(you)用的人。

　　我(wo)作弊的(de)過(guo)程如(ru)下(xia)(xia)：20xx年xx月x日，我(wo)們正在xx班的(de)教室里進行期中(zhong)考試(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)高中(zhong)數(shu)學(xue)考試(shi)(shi)(shi)(shi)。臨近考試(shi)(shi)(shi)(shi)結束，我(wo)還有幾(ji)道(dao)(dao)數(shu)學(xue)題(ti)沒有做完，因為老(lao)師(shi)在下(xia)(xia)課(ke)前15分(fen)鐘通知可以交卷(juan)了。就(jiu)有同學(xue)紛紛上(shang)去交卷(juan)，而(er)我(wo)卻因為幾(ji)道(dao)(dao)數(shu)學(xue)題(ti)不會做而(er)耿耿于懷，我(wo)覺得這(zhe)幾(ji)道(dao)(dao)數(shu)學(xue)題(ti)沒完成肯定是要(yao)影響我(wo)發揮的(de)。于是就(jiu)趁監(jian)考老(lao)師(shi)整理試(shi)(shi)(shi)(shi)卷(juan)的(de)`時候，將(jiang)附近同學(xue)的(de)試(shi)(shi)(shi)(shi)卷(juan)拿來(lai)抄襲(xi)，恰巧讓正在講(jiang)臺上(shang)整理試(shi)(shi)(shi)(shi)卷(juan)的(de)監(jian)考老(lao)師(shi)發現，下(xia)(xia)來(lai)將(jiang)我(wo)抓(zhua)個現形。

　　關于我的錯(cuo)誤是(shi)顯而(er)易見的，我考(kao)試(shi)作弊了(le)。我真的做(zuo)錯(cuo)了(le)，我對不(bu)起(qi)老師(shi)，對不(bu)起(qi)同(tong)學，給班級(ji)抹(mo)黑(hei)了(le)。

　　但通過深(shen)深(shen)的(de)(de)反省和檢討之后，我(wo)(wo)依然(ran)沒有(you)放棄自己。正所謂“浪子回頭金不換”，雖然(ran)我(wo)(wo)犯了一個非常嚴(yan)重的(de)(de)錯誤，但我(wo)(wo)希望(wang)老(lao)師可以給我(wo)(wo)一個機會(hui)，讓我(wo)(wo)彌補我(wo)(wo)所犯下的(de)(de)滔天罪行，給我(wo)(wo)重生的(de)(de)機會(hui)吧！我(wo)(wo)要知錯就改，爭(zheng)取(qu)成(cheng)為一個對社會(hui)有(you)用的(de)(de)人。

此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

作弊檢討書6

尊敬的老師：

　　您好!

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)--x，作弊行(xing)為很可恥，身(shen)為高(gao)中(zhong)生，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)形象(xiang)丟了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)很羞愧的(de)(de)(de)，現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)再(zai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)名小學(xue)(xue)(xue)生，很多(duo)東西自(zi)己(ji)(ji)自(zi)覺地是(shi)(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)點，我(wo)(wo)一(yi)(yi)直(zhi)都對學(xue)(xue)(xue)習(xi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)件事(shi)情抱(bao)著僥幸這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)行(xing)的(de)(de)(de)，抱(bao)著僥幸的(de)(de)(de)心(xin)理在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，在(zai)(zai)考(kao)(kao)試，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)怎么都是(shi)(shi)(shi)說(shuo)不(bu)(bu)過(guo)去，我(wo)(wo)很多(duo)次(ci)都對自(zi)己(ji)(ji)講(jiang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)事(shi)情，您也經常講(jiang)，我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)事(shi)情，考(kao)(kao)試也是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)事(shi)情，總是(shi)(shi)(shi)想這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)捷徑(jing)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)行(xing)不(bu)(bu)同，作為高(gao)中(zhong)生考(kao)(kao)試要(yao)是(shi)(shi)(shi)對自(zi)己(ji)(ji)不(bu)(bu)負(fu)責(ze)，那么未來(lai)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試，誰(shui)也幫不(bu)(bu)了(le)我(wo)(wo)們(men)，知識是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)，被人的(de)(de)(de)知識永遠是(shi)(shi)(shi)別人的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)在(zai)(zai)考(kao)(kao)試竊取(qu)別熱答(da)案就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種不(bu)(bu)負(fu)責(ze)，一(yi)(yi)種掩耳盜鈴的(de)(de)(de)行(xing)為，其實這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些不(bu)(bu)屬于自(zi)己(ji)(ji)。

　　實在(zai)是(shi)(shi)(shi)很遺憾，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)像是(shi)(shi)(shi)一個很可(ke)笑(xiao)的(de)(de)(de)(de)人，我(wo)不(bu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)知(zhi)道這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)行為對我(wo)自(zi)(zi)己(ji)沒有(you)一點幫(bang)助(zhu)反(fan)而這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)作弊行為對我(wo)只有(you)壞處，因為這(zhe)(zhe)會讓(rang)我(wo)養(yang)成習慣，這(zhe)(zhe)次(ci)我(wo)深深的(de)(de)(de)(de)感到羞愧，盡管自(zi)(zi)己(ji)知(zhi)道這(zhe)(zhe)只是(shi)(shi)(shi)在(zai)欺騙(pian)自(zi)(zi)己(ji)罷(ba)了(le)，就算考(kao)試(shi)考(kao)了(le)滿(man)分這(zhe)(zhe)也不(bu)是(shi)(shi)(shi)真(zhen)(zhen)實的(de)(de)(de)(de)，因為試(shi)卷上面不(bu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，我(wo)當時想的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)應(ying)付一場考(kao)試(shi)，為了(le)滿(man)足自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)虛榮心(xin)，想讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)考(kao)試(shi)成績(ji)高(gao)一點，讓(rang)大家刮目相看，真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)很慚愧，我(wo)不(bu)應(ying)該用這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)方式，我(wo)不(bu)應(ying)應(ying)該竊取別(bie)人的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)我(wo)只有(you)后(hou)悔。

　　考試(shi)作(zuo)弊，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)頭(tou)銜現(xian)在(zai)扣在(zai)我(wo)頭(tou)上(shang)(shang)，其(qi)實我(wo)覺得(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)現(xian)在(zai)更多是(shi)自(zi)(zi)責，還有就是(shi)一種堅(jian)定(ding)，我(wo)覺得(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)要正(zheng)(zheng)視起來，我(wo)反省了這(zhe)(zhe)(zhe)么久我(wo)覺得(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)一定(ding)好好好的(de)(de)(de)端(duan)正(zheng)(zheng)態度，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)第一點(dian)，我(wo)把這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)作(zuo)弊的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)看做自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)恥辱，我(wo)一點(dian)會好好的(de)(de)(de)檢討(tao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，處于(yu)一時的(de)(de)(de)糊涂造(zao)成(cheng)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)狀況真的(de)(de)(de)很不(bu)應該(gai)，這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)之后(hou)(hou)我(wo)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)有了一個(ge)深(shen)刻的(de)(de)(de).檢討(tao)，您(nin)說(shuo)過一時思(si)想行為上(shang)(shang)的(de)(de)(de)錯誤這(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)是(shi)決(jue)定(ding)自(zi)(zi)己(ji)(ji)今(jin)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)整(zheng)個(ge)學習(xi)(xi)結果，只有學習(xi)(xi)態度決(jue)定(ding)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)今(jin)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)，現(xian)在(zai)我(wo)想起您(nin)說(shuo)的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)是(shi)受益匪(fei)淺，我(wo)不(bu)會因為這(zhe)(zhe)(zhe)件(jian)事(shi)情(qing)越陷越深(shen)了。

　　同(tong)時(shi)我(wo)(wo)不會(hui)(hui)再自欺欺人，學習(xi)是(shi)自己(ji)的(de)(de)事情，誰都(dou)不會(hui)(hui)幫(bang)的(de)(de)了(le)(le)自己(ji)，考(kao)試只有(you)自己(ji)掌握了(le)(le)知(zhi)識，只有(you)自己(ji)掌握了(le)(le)學習(xi)方式，不在讓自己(ji)自甘墮落，就像這(zhe)次對策(ce)考(kao)試作(zuo)弊一樣(yang)，這(zhe)樣(yang)在今(jin)后的(de)(de)學習(xi)當中我(wo)(wo)們才(cai)會(hui)(hui)更加有(you)信心，我(wo)(wo)會(hui)(hui)深刻的(de)(de)認(ren)(ren)識這(zhe)錯(cuo)誤的(de)(de)，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)現階(jie)段最(zui)大的(de)(de)一個(ge)問題(ti)，問題(ti)出現了(le)(le)我(wo)(wo)也(ye)要及時(shi)解決，考(kao)試作(zuo)弊的(de)(de)事情我(wo)(wo)要做的(de)(de)就是(shi)認(ren)(ren)識錯(cuo)誤，不能自甘墮落，您已經(jing)說過很多次了(le)(le)，我(wo)(wo)再也(ye)不會(hui)(hui)這(zhe)樣(yang)了(le)(le)。

　　此致

敬禮!

　　檢討人：--x

　　20--年xx月xx日

作弊檢討書7

尊敬的老師：

　　我知道錯了(le)。有(you)好(hao)多(duo)話憋在心里但說(shuo)不(bu)出來。看著白發蒼(cang)蒼(cang)的爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，想起(qi)(qi)已逝的母親(qin)，眼淚止不(bu)住(zhu)地往外流。看到我的爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)握(wo)緊拳頭狠(hen)狠(hen)地砸墻，多(duo)希望他砸的是(shi)我。這么(me)多(duo)年(nian)的心血瞬間(jian)毀(hui)于一旦，我怎么(me)對得起(qi)(qi)我的爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，怎么(me)面對這個支離(li)破碎的家!我是(shi)個罪人呀!

　　爸爸是個下崗職工，白天打點零活，晚上給人看屋子，日(ri)夜(ye)操勞(lao)供我(wo)(wo)上大(da)學(xue)。母親在我(wo)(wo)大(da)一(yi)時就得肺癌去世了，她得病時怕耽誤(wu)我(wo)(wo)的學(xue)業一(yi)直瞞著我(wo)(wo)。還是由于學(xue)業，我(wo)(wo)甚至連母親的最后一(yi)面也沒(mei)見(jian)到。聽(ting)人說，媽媽臨(lin)終前(qian)還呼喚(huan)著我(wo)(wo)的名字(zi)。

　　為了(le)(le)準備考(kao)研復(fu)(fu)試(shi)，我(wo)提前返校。正趕上(shang)室友(you)由于照顧(gu)患癌癥的(de)母親(qin)而耽誤了(le)(le)補考(kao)復(fu)(fu)習時(shi)間(jian)，更重要的(de)是(shi)這(zhe)次(ci)掛(gua)科考(kao)試(shi)是(shi)他的(de).最(zui)后一(yi)次(ci)機會。他要我(wo)幫忙(mang)，同(tong)樣(yang)遭遇，我(wo)知道家里(li)有病(bing)人是(shi)什么樣(yang)的(de);同(tong)寢四(si)年，兄(xiong)弟一(yi)樣(yang)感情(qing)(我(wo)也覺得(de)他應該盡到孝(xiao)心，畢竟我(wo)媽(ma)死時(shi)，我(wo)做得(de)不好)……最(zui)終我(wo)還是(shi)答(da)應了(le)(le)他的(de)要求!

　　老(lao)師我(wo)知(zhi)道錯了(le)，我(wo)后悔(hui)(hui)，悔(hui)(hui)透了(le)心，悔(hui)(hui)透了(le)腸(chang)!眼(yan)中的(de)(de)淚哭(ku)得干(gan)，心中的(de)(de)痛止不住。能(neng)再給我(wo)一(yi)(yi)次機會嗎(ma)?我(wo)自己沒關系，可我(wo)對不起我(wo)爸(ba)(ba)，我(wo)在家(jia)(jia)鄉已經沒有(you)家(jia)(jia)了(le)，學校(xiao)就(jiu)是我(wo)的(de)(de)家(jia)(jia)。我(wo)想(xiang)學習，我(wo)不想(xiang)沒書讀。還(huan)有(you)四個(ge)月(yue)我(wo)就(jiu)畢業(ye)了(le)，研究生都考上了(le)，而現在就(jiu)這樣(yang)離開，我(wo)不甘心。誰能(neng)告訴我(wo)，我(wo)該(gai)怎(zen)么辦?我(wo)有(you)罪(zui)呀!我(wo)毀了(le)全家(jia)(jia)的(de)(de)希望。我(wo)想(xiang)死(si)都不能(neng)，我(wo)要(yao)死(si)了(le)，我(wo)的(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)怎(zen)么辦，他還(huan)能(neng)活下去(qu)嗎(ma)?中年喪妻，難道又要(yao)承受喪子之痛?我(wo)只能(neng)活著去(qu)面(mian)對一(yi)(yi)切殘酷的(de)(de)現實。

　　給(gei)我(wo)(wo)次(ci)機會(hui)(hui)吧!我(wo)(wo)窮，但我(wo)(wo)勤奮!我(wo)(wo)苦，但我(wo)(wo)堅強!我(wo)(wo)不能沒(mei)有(you)希(xi)望(wang)，誰(shui)能給(gei)我(wo)(wo)點希(xi)望(wang)，誰(shui)能救救我(wo)(wo)。我(wo)(wo)是個罪人呀!我(wo)(wo)該怎么辦，求求您再(zai)給(gei)我(wo)(wo)一次(ci)機會(hui)(hui)!我(wo)(wo)錯(cuo)了，我(wo)(wo)犯了 大(da)錯(cuo)。求求您，求求您，我(wo)(wo)不能再(zai)毀了這個家!

　　檢討人：xxx

時間

作弊檢討書8

尊敬的XX：

　　針(zhen)對(dui)此次我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)考(kao)試作弊，完全是因為(wei)一時的(de)(de)(de)僥幸心理和(he)對(dui)自己沒(mei)有(you)自信導致(zhi)，并不(bu)是因為(wei)學(xue)習(xi)中的(de)(de)(de)困難和(he)專業知(zhi)識的(de)(de)(de)匱乏導致(zhi)，對(dui)于(yu)這件事，我(wo)(wo)(wo)深刻的(de)(de)(de)剖析(xi)了自己的(de)(de)(de)錯誤，我(wo)(wo)(wo)深知(zhi)問題的(de)(de)(de)嚴重性(xing)，影響(xiang)的(de)(de)(de)廣泛(fan)性(xing)和(he)對(dui)學(xue)校的(de)(de)(de)負面影響(xiang)深度，現在我(wo)(wo)(wo)將我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)認(ren)識和(he)體會向大家做(zuo)一個(ge)匯報，希(xi)望能(neng)在我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道和(he)反(fan)省錯誤的(de)(de)(de)同(tong)時，給予我(wo)(wo)(wo)幫助和(he)支持，讓我(wo)(wo)(wo)能(neng)在以后的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)工作生活中，摒棄惡習(xi)，扎(zha)實學(xue)好專業課，做(zuo)一個(ge)對(dui)社會有(you)用(yong)的(de)(de)(de)人。

　　首(shou)先，是我對專(zhuan)業課考試的認識不(bu)夠

　　在此次考(kao)(kao)試中(zhong)，我(wo)沒(mei)有(you)認識到考(kao)(kao)試的(de)(de)重(zhong)要性和(he)對學(xue)生(sheng)年度知識考(kao)(kao)核的(de)(de)嚴肅性，針對考(kao)(kao)試評估，我(wo)沒(mei)有(you)端正自己的(de)(de)態(tai)度，采用(yong)了投機取(qu)巧的(de)(de)方式(shi)來應付，完全(quan)忽視了學(xue)校對學(xue)生(sheng)在德治上的(de)(de)引導和(he)教育，同時也辜負了在遠方遙望著我(wo)學(xue)業有(you)成(cheng)的(de)(de)父母，對我(wo)等諄諄教誨(hui)的(de)(de)師(shi)長的(de)(de)教育。

　　在生(sheng)活中(zhong)耐心幫助(zhu)過我(wo)的(de)學長(chang)和同(tong)學，正所(suo)謂“一(yi)失足成(cheng)千古恨”，在事情發生(sheng)后(hou)，我(wo)將(jiang)(jiang)自己封閉起來，認真的(de)考慮(lv)這次作弊事件(jian)中(zhong)我(wo)所(suo)犯下的(de)錯誤(wu)，我(wo)在得到(dao)那么多人的(de)幫助(zhu)下，沒(mei)(mei)有(you)將(jiang)(jiang)老師(shi)所(suo)教(jiao)授的(de)課程學習好(hao)，沒(mei)(mei)有(you)將(jiang)(jiang)所(suo)學知識融會貫通到(dao)我(wo)自己的(de)思想中(zhong)，是第一(yi)個(ge)錯誤(wu)。

　　在沒有學好專業課，而是采(cai)取投(tou)機取巧(qiao)的方式來應付考試(shi)，忽視學校(xiao)的校(xiao)規(gui)校(xiao)紀是我所犯的第二個錯(cuo)誤。

　　在(zai)我犯錯之(zhi)后，我認真(zhen)(zhen)的(de).反(fan)省了(le)自己(ji)，考試是嚴肅的(de)，校規校紀的(de)制定(ding)是對學(xue)生(sheng)正常生(sheng)活秩(zhi)序起到引導作(zuo)用(yong)的(de)，而我，完全沒有看到這(zhe)種(zhong)本應該嚴肅認真(zhen)(zhen)的(de)考核方式(shi)，完全無(wu)視(shi)了(le)對自身考核評定(ding)的(de)大(da)好機會，這(zhe)將(jiang)是我一生(sheng)的(de)損失，也是因為我青春路上(shang)的(de)一次(ci)開小(xiao)差(cha)，更是我成長路上(shang)的(de)一次(ci)教訓。

　　因為我(wo)(wo)(wo)不光傷害(hai)了(le)我(wo)(wo)(wo)自己(ji)，在我(wo)(wo)(wo)將得到應有的(de)(de)處罰的(de)(de)同時(shi)，我(wo)(wo)(wo)還使得大(da)家為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學業(ye)操心費(fei)神，我(wo)(wo)(wo)知道自己(ji)錯了(le)，錯的(de)(de)那(nei)樣(yang)的(de)(de)無知，也(ye)錯的(de)(de)那(nei)樣(yang)的(de)(de)令人恥笑(xiao)，但是我(wo)(wo)(wo)希望(wang)學校不要因為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)時(shi)犯錯，而(er)完全放棄我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)希望(wang)能夠給我(wo)(wo)(wo)一(yi)個改正(zheng)自己(ji)錯誤(wu)的(de)(de)機會，讓我(wo)(wo)(wo)在以后(hou)的(de)(de)學習中(zhong)用(yong)更(geng)多的(de)(de)努力(li)來彌(mi)補(bu)。

　　其次，是我(wo)對作弊考試的(de)僥(jiao)幸心理

　　在這(zhe)種綜合考(kao)核學生整(zheng)體能力和學習成績效率的時候，我沒(mei)有擺(bai)正自己的位置(zhi)，沒(mei)有很好(hao)的認識考(kao)試的重要性(xing)。

　　而是采取了作弊方式(shi)來應對(dui)，而且在(zai)作弊中存在(zai)著僥(jiao)(jiao)幸(xing)心理，以為這樣做無(wu)人(ren)(ren)知曉，想以虛假的(de)(de)方式(shi)騙取對(dui)自己一(yi)年學習的(de)(de)評估，這是對(dui)自己的(de)(de)不負(fu)責任，同(tong)時也傷害(hai)和連累了同(tong)學，以自己僥(jiao)(jiao)幸(xing)的(de)(de)方式(shi)是不可能通過對(dui)個人(ren)(ren)的(de)(de)考核的(de)(de)。

　　我(wo)在(zai)此(ci)次考試中不光(guang)失去(qu)了(le)對自(zi)己(ji)評價的(de)機(ji)會(hui)，更加失去(qu)了(le)對個(ge)(ge)人道德的(de)考核機(ji)會(hui)，我(wo)因為一時(shi)的(de)不理智，而犯下(xia)了(le)如此(ci)大(da)的(de)錯誤，這(zhe)會(hui)是(shi)我(wo)一生的(de)教訓，更會(hui)是(shi)我(wo)在(zai)以后(hou)成(cheng)長中的(de)一個(ge)(ge)警鐘(zhong)，以后(hou)我(wo)會(hui)在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)警示(shi)牌下(xia)認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)學(xue)習(xi)，坦率(lv)做人，坦誠做事，完(wan)全按照(zhao)國家所(suo)培養的(de)合格(ge)，優秀畢業生的(de)方向努(nu)力。

　　古(gu)人講(jiang)“以史為鑒”，我(wo)則會以此為鑒，為我(wo)以后的(de)學習生活點(dian)亮明(ming)燈，壓力(li)面前我(wo)不會再退(tui)縮，我(wo)會勇往直前，踏踏實實，認真學習，用更多的(de)努力(li)來(lai)彌補(bu)我(wo)所犯下的(de)錯(cuo)。

　　再(zai)次，希望學院(yuan)給(gei)我一個(ge)能(neng)夠改正錯(cuo)誤的機會

　　都說“浪子回頭(tou)金不(bu)換”，我雖然犯(fan)下了極(ji)為嚴(yan)重的(de)錯誤，但是我想請求(qiu)學院能夠(gou)給我一個機(ji)會，讓我來改正(zheng)我所犯(fan)下的(de)錯誤。

　　正(zheng)所謂(wei)“知錯能(neng)改，善莫大焉”，我現在已(yi)經深刻(ke)的(de)認(ren)識(shi)到了自(zi)(zi)己的(de)錯誤，并且我也有(you)決心來改正(zheng)自(zi)(zi)己的(de)錯誤，希望學(xue)院(yuan)能(neng)夠幫(bang)助我，支(zhi)持我，讓我能(neng)在以后(hou)的(de)學(xue)習道路中(zhong)得到改正(zheng)，在以后(hou)的(de)學(xue)習生(sheng)活中(zhong)我會(hui)好(hao)好(hao)努力(li)，不(bu)會(hui)再(zai)做出如(ru)此(ci)令人不(bu)齒(chi)的(de)行為(wei)。

　　我(wo)不光會將(jiang)學習成績(ji)提高上去，更(geng)要好好的學習專(zhuan)業課，練好扎實基本功，在離開學校走上社(she)會后，能夠更(geng)好的發揮出在校所(suo)學，為社(she)會做出積極的貢獻，所(suo)以我(wo)懇(ken)請學院領(ling)導能夠給我(wo)這(zhe)個機會，讓我(wo)在以后的表現來證明我(wo)的決(jue)心。

檢討人：XXX

　　20xx年X月X日

作弊檢討書9

尊敬的xx：

　　在英語考試(shi)中，本人由于想通過考試(shi)，平時又不努力學習，因此(ci)在英語考試(shi)中想利用作弊(bi)來通過，對(dui)這件事我在此(ci)檢討，誠懇反(fan)省。

　　在(zai)英語考試時想著作(zuo)弊(bi)不(bu)會被老師(shi)發現，但事實證明我(wo)錯了，站在(zai)講臺上的老師(shi)對同學的`一舉一動看(kan)得清(qing)清(qing)楚楚。

　　事(shi)后，班主任(ren)也找了我(wo)(wo)談話，讓我(wo)(wo)更(geng)深(shen)層次的認識到(dao)了錯誤，自(zi)己也反省了好幾(ji)天，我(wo)(wo)真的錯了，要想通過考(kao)試，只有靠(kao)平時的努力，不應該(gai)像我(wo)(wo)這樣在考(kao)試中作(zuo)弊。

　　像我這樣不僅讓自己走錯路，還讓同學幫我，也使他做錯事，想想英語考(kao)試作弊真的是(shi)害(hai)人害(hai)己啊！

　　老師們經常教(jiao)育我們做(zuo)人要(yao)誠信，不應該(gai)在考試(shi)中(zhong)作弊，而我沒有聽從英語老師的(de)教(jiao)誨，考試(shi)作弊不僅讓自(zi)己難堪，更讓班(ban)(ban)級(ji)丟(diu)臉(lian)，讓班(ban)(ban)主(zhu)任丟(diu)臉(lian)。

　　英(ying)語考試(shi)作(zuo)弊(bi)(bi)說明我(wo)是１個不講(jiang)誠信的(de)人(ren)，同學(xue)會(hui)(hui)從此看扁我(wo)，老(lao)師會(hui)(hui)看輕我(wo)，走上社會(hui)(hui)，人(ren)人(ren)都(dou)會(hui)(hui)看不起我(wo)，這樣(yang)對自己影響實在(zai)太大了(le)(le)(le)，但自己畢竟已經犯了(le)(le)(le)這樣(yang)的(de)錯誤了(le)(le)(le)，后悔(hui)也沒什(shen)么(me)用了(le)(le)(le)。只有好(hao)好(hao)讀書，不再犯錯，希望早日找(zhao)回誠信，早日得到同學(xue)們(men)的(de)信任，早日懇(ken)求學(xue)校的(de)原諒，因(yin)為我(wo)真的(de)知(zhi)道英(ying)語作(zuo)弊(bi)(bi)錯了(le)(le)(le)，寫下這篇英(ying)語考試(shi)作(zuo)弊(bi)(bi)檢討書。

　　認識錯誤未必(bi)需要長篇大論，在此誠懇接受學(xue)校(xiao)處罰，因為錯了(le)，會(hui)改正(zheng)，希望老師和同學(xue)和學(xue)校(xiao)監督我，讓我更正(zheng)確地走我的(de)人生。

此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月(yue)xx日

作弊檢討書10

　　十月二十三日，學生們被告(gao)知(zhi)因為xxxxxx的(de)(de)原因，他們需要自(zi)我(wo)(wo)檢(jian)查。此(ci)后，我(wo)(wo)認真反(fan)省，深(shen)刻自(zi)我(wo)(wo)剖析，對(dui)自(zi)己的(de)(de)行為深(shen)感愧(kui)疚和不安，在此(ci)，我(wo)(wo)向(xiang)各位領(ling)導(dao)及所有關心我(wo)(wo)們困難(nan)生學習和生活的(de)(de)人作一次深(shen)刻檢(jian)討(tao)，并(bing)將(jiang)反(fan)省的(de)(de)結(jie)果報告(gao)如下：

　　從這(zhe)個角(jiao)度來看(kan)，我(wo)覺得這(zhe)件事表面上雖然是偶(ou)然發生的，但同時也(ye)是長(chang)期自(zi)我(wo)要求放松、生活做風松弛的必然結果。通過幾天的反省，我(wo)在這(zhe)段時間里對自(zi)己學習(xi)和生活的成長(chang)經歷進(jin)行了詳(xiang)細的回憶和分析。

　　還記得(de)剛進入大學(xue)(xue)時(shi)，我(wo)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)還是比較嚴格的(de)(de)(de)'，認(ren)真(zhen)遵守學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)各項(xiang)相關規定，學(xue)(xue)習(xi)勤奮刻(ke)苦，生活簡(jian)樸，并(bing)努力完成學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)院(yuan)安(an)排(pai)的(de)(de)(de)各項(xiang)工作任務(wu)。但是近段時(shi)間來，由于對大學(xue)(xue)生活的(de)(de)(de)步(bu)調比較熟悉，也慢(man)慢(man)開始放(fang)松對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，反(fan)而覺(jue)得(de)自(zi)(zi)己(ji)做得(de)不(bu)錯。所(suo)以，這(zhe)件事不(bu)僅讓我(wo)覺(jue)得(de)自(zi)(zi)己(ji)丟臉，更讓我(wo)覺(jue)得(de)辜負(fu)了國(guo)家、學(xue)(xue)校和所(suo)有幫助解(jie)決我(wo)們學(xue)(xue)習(xi)和生活困難的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)信(xin)任，愧疚于自(zi)(zi)己(ji)已經接受的(de)(de)(de)種種溫(wen)暖的(de)(de)(de)關懷！

　　與此同(tong)時(shi)，在(zai)這(zhe)件(jian)事情上(shang)，我(wo)(wo)也覺得自(zi)己(ji)在(zai)服務(wu)(wu)工作(zuo)中仍(reng)然(ran)很缺(que)乏責任(ren)感(gan)。它充分說(shuo)明了自(zi)己(ji)在(zai)思(si)想上(shang)沒(mei)有(you)(you)緊密(mi)地結合接(jie)受國家幫助和為(wei)國家服務(wu)(wu)的理念，沒(mei)有(you)(you)做好自(zi)己(ji)的服務(wu)(wu)工作(zuo)，沒(mei)有(you)(you)為(wei)自(zi)己(ji)注入新的思(si)想動力。他(ta)們的思(si)想中，仍(reng)然(ran)存在(zai)著得過且過、應付(fu)思(si)維。如今，我(wo)(wo)深(shen)感(gan)后(hou)(hou)悔莫(mo)及，這(zhe)是一(yi)種非(fei)常危(wei)險(xian)的傾向，也是一(yi)種非(fei)常糟糕的狀態。假如任(ren)由自(zi)己(ji)繼續放縱和發展下去，那么，后(hou)(hou)果將極(ji)為(wei)嚴重(zhong)，甚至(zhi)無法(fa)想像(xiang)以(yi)后(hou)(hou)會發生什么工作(zuo)失誤。所以(yi)，通(tong)過這(zhe)件(jian)事，在(zai)痛心的同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)也感(gan)到了幸運，感(gan)覺到了自(zi)己(ji)的覺醒，這(zhe)在(zai)我(wo)(wo)未(wei)來人生成長的路上(shang)，無疑是一(yi)個重(zhong)要的轉(zhuan)折。

　　在那次(ci)事(shi)件之(zhi)后，我(wo)明白(bai)了無論如(ru)何都不能(neng)彌(mi)補自己的(de)錯誤。所以我(wo)會(hui)正(zheng)確地對待自己的(de)錯誤，并誠懇地懇求上(shang)級組織能(neng)接(jie)受自己真(zhen)誠的(de)道(dao)歉，繼續監(jian)督我(wo)，指正(zheng)我(wo)。衷心感謝(xie)國家(jia)，感謝(xie)學(xue)校，感謝(xie)學(xue)院對自己完成大學(xue)學(xue)業的(de)各種幫助，以后一定會(hui)更(geng)加珍惜這(zhe)個來之(zhi)不易的(de)機會(hui)，更(geng)加努力，更(geng)加認(ren)真(zhen)的(de)對待自己的(de)學(xue)習，生(sheng)活和工作！

作弊檢討書11

尊貴的(de)學校領導(dao)和老(lao)師：

　　某(mou)月某(mou)日，我因一時僥幸心理，被某(mou)某(mou)老師監考，違反了校規(gui)，在老師認真監考、全神貫注答題的時候(hou)，我卻(que)在思(si)考如何作(zuo)弊。引(yin)起及其不良影響(xiang)，并影響(xiang)到校風。

　　我(wo)(wo)知(zhi)道，老師(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)犯(fan)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)規很生(sheng)氣。對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說，不(bu)(bu)(bu)違反(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)規，不(bu)(bu)(bu)違反(fan)(fan)(fan)紀(ji)(ji)律(lv)，做好本(ben)(ben)(ben)職工作是最(zui)基(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，也是最(zui)基(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)的(de)(de)(de)義務。但(dan)我(wo)(wo)甚至連最(zui)基(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)的(de)(de)(de)東西也沒(mei)有(you)。現在(zai)，犯(fan)下(xia)大錯(cuo)(cuo)，我(wo)(wo)深感(gan)悔(hui)恨。我(wo)(wo)會(hui)把此次違規事(shi)件(jian)當(dang)作一面(mian)鏡(jing)子，時(shi)時(shi)檢點自(zi)(zi)己(ji)，批評教育(yu)自(zi)(zi)己(ji)，自(zi)(zi)覺接受監督。我(wo)(wo)會(hui)知(zhi)難(nan)而退，知(zhi)難(nan)而進，不(bu)(bu)(bu)死不(bu)(bu)(bu)休(xiu)，化羞(xiu)恥為動力，努力學(xue)(xue)(xue)習。通過這次活動，我(wo)(wo)還要(yao)提高思想認識，強化責(ze)任(ren)措施。這次犯(fan)錯(cuo)(cuo)，我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)想了很多事(shi)，反(fan)(fan)(fan)思了很多事(shi)情，自(zi)(zi)己(ji)也很后悔(hui)，很生(sheng)氣，去違反(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)鐵(tie)律(lv)，也深刻地意(yi)識到自(zi)(zi)己(ji)犯(fan)的(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤的(de)(de)(de)嚴重性，為自(zi)(zi)己(ji)犯(fan)的(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤感(gan)到慚愧。開學(xue)(xue)(xue)三令五申，再三強調校(xiao)(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)(xiao)紀(ji)(ji)，提醒學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)要(yao)違犯(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)規，可我(wo)(wo)卻沒(mei)有(you)把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)話(hua)放在(zai)心上，不(bu)(bu)(bu)重視(shi)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)話(hua)，不(bu)(bu)(bu)重視(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)頒(ban)布的(de)(de)(de)重要(yao)文件(jian)，這些都是不(bu)(bu)(bu)應該的(de)(de)(de)。而且不(bu)(bu)(bu)尊重你的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)。要(yao)把老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)話(hua)記在(zai)心里，把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)頒(ban)布的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)規和(he)(he)校(xiao)(xiao)(xiao)紀(ji)(ji)當(dang)心。這幾天，我(wo)(wo)認真反(fan)(fan)(fan)省(sheng)(sheng)，深感(gan)自(zi)(zi)責(ze)，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)行(xing)為深感(gan)內疚(jiu)和(he)(he)不(bu)(bu)(bu)安，在(zai)此，我(wo)(wo)謹(jin)向(xiang)各(ge)位領導(dao)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)干部作一次深刻的(de)(de)(de)檢討，并將我(wo)(wo)這幾天反(fan)(fan)(fan)省(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)結果報告給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)領導(dao)。

　　首(shou)先，我(wo)的(de)行為(wei)不(bu)(bu)符合中學生的(de)要求。身(shen)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名當(dang)代的(de)中學生，我(wo)們應該大大方方地對(dui)待每一(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)，在校(xiao)紀校(xiao)規面(mian)前(qian)人(ren)(ren)人(ren)(ren)平等，我(wo)不(bu)(bu)應該一(yi)(yi)(yi)時的(de)疏忽而(er)去違(wei)反(fan)校(xiao)紀。另外，考(kao)試作(zuo)(zuo)弊不(bu)(bu)僅對(dui)老師不(bu)(bu)尊(zun)重，對(dui)自(zi)己不(bu)(bu)負(fu)責，而(er)且還(huan)影響到周圍(wei)同學學習(xi)成績的(de)公正(zheng)性，控制自(zi)己不(bu)(bu)在考(kao)試時間作(zuo)(zuo)弊也并非難事。平常認真學習(xi)是足夠的(de)。

　　其次，我的(de)(de)(de)行(xing)(xing)為也給(gei)(gei)(gei)班上造成了(le)(le)(le)非常惡(e)劣的(de)(de)(de)影(ying)(ying)響。本(ben)應相互(hu)學(xue)(xue)習，相互(hu)促進，但我的(de)(de)(de)表現(xian)(xian)卻(que)給(gei)(gei)(gei)同學(xue)(xue)們帶來(lai)了(le)(le)(le)不(bu)好的(de)(de)(de)影(ying)(ying)響，不(bu)利于(yu)校風、班風建設。與此(ci)同時(shi)，也給(gei)(gei)(gei)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)形象造成了(le)(le)(le)一定(ding)的(de)(de)(de)傷害(hai)，想到(dao)自(zi)己在下面作(zuo)弊，行(xing)(xing)動比較隱蔽(bi)，也沒有任何聲音，應該不(bu)會被老師(shi)(shi)發(fa)現(xian)(xian)。那時(shi)的(de)(de)(de)僥幸(xing)心理導致(zhi)了(le)(le)(le)現(xian)(xian)在的(de)(de)(de)后果。在帽子下，我是自(zi)私的(de)(de)(de)，為了(le)(le)(le)方(fang)便自(zi)己。唯有認真反(fan)思，找出大錯背后的(de)(de)(de)深層(ceng)根源(yuan)，認清問題(ti)的(de)(de)(de)本(ben)質(zhi)，才能(neng)給(gei)(gei)(gei)予集體和(he)自(zi)己以反(fan)省，從而(er)取得進步。作(zuo)為一個學(xue)(xue)生，我沒有把自(zi)己的(de)(de)(de)職責(ze)做(zuo)好，給(gei)(gei)(gei)學(xue)(xue)院教師(shi)(shi)和(he)學(xue)(xue)生會干(gan)部的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)帶來(lai)了(le)(le)(le)很多麻(ma)煩。

　　經過(guo)深思熟(shu)慮，我決定(ding)重新審(shen)視(shi)一下(xia)自己：

　　首先(xian)，按照要求上交內容深刻(ke)的(de)(de)(de)檢討書，對自己思想錯誤的(de)(de)(de)根源進(jin)行深入細致的(de)(de)(de)梳理，并認清其可能帶來的(de)(de)(de)嚴(yan)重后(hou)果(guo)。

　　用心克服生活中懶(lan)惰，不服從學校規章制度(du)的(de)缺點。

　　加強與同學(xue)、班干、學(xue)生(sheng)會干部的溝通；確保以(yi)后不發生(sheng)違反校(xiao)紀校(xiao)規的行為。

　　十分(fen)感謝老師及時糾(jiu)正了我的錯誤，我保證(zheng)今后(hou)不再出(chu)現類似(si)的'問(wen)題，并下定決(jue)心要(yao)盡最(zui)大努力(li)為我校的安(an)全(quan)工作和迎評工作做(zuo)好(hao)準備。關注(zhu)我們(men)的老師和同學們(men)，請繼續監督，幫助我改正缺(que)點，讓我取得更(geng)大的進步！

　　相信老師看到我(wo)這樣的(de)態(tai)度也能知道我(wo)對這件事有很深刻(ke)的(de)悔意(yi)，相信我(wo)的(de)悔意(yi)，我(wo)的(de)行為不是在(zai)挑戰(zhan)老師的(de)紀律，是在(zai)為自己一時的(de)失誤(wu)，希望(wang)老師能原(yuan)諒我(wo)的(de)過失，我(wo)也會(hui)(hui)向您保(bao)證這件事不會(hui)(hui)再發生第二(er)次。對此我(wo)還會(hui)(hui)進一步(bu)深入總結，深刻(ke)反(fan)省，懇請老師相信我(wo)能記起教訓，改(gai)正錯誤(wu)，把今后(hou)的(de)工作(zuo)做(zuo)得更好。我(wo)也衷心希望(wang)老師能繼續關心支持(chi)我(wo)，而只是對我(wo)的(de)問題(ti)斟酌了一下。

檢討人：

時間：

作弊檢討書12

尊敬的教師：

　　由于，我(wo)(wo)在(zai)__考(kao)試的時候看了寫有(you)答(da)案的小(xiao)紙(zhi)頭(tou)，造成了作弊(bi)行為，當場監考(kao)教師(shi)沒收(shou)了我(wo)(wo)的紙(zhi)頭(tou)，并(bing)欲(yu)將我(wo)(wo)試卷沒收(shou)。可是(shi)本人還未認識到這件事情的嚴重性，于是(shi)與監考(kao)教師(shi)發生(sheng)爭執，并(bing)覺得很氣憤，腦子有(you)點熱，便將試卷“給”教師(shi)——試卷被我(wo)(wo)撕了。

　　事后，一個人靜靜了下后，發現(xian)自(zi)我(wo)犯(fan)下了很嚴重的(de)錯(cuo)誤……便(bian)即尋于班主任教(jiao)師(shi)(shi)，在教(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)育幫(bang)忙下，我(wo)最(zui)終意識到自(zi)我(wo)犯(fan)的(de)錯(cuo)誤的(de)真正嚴重性。

　　錯誤(wu)的性質是嚴重(zhong)的。

　　我(wo)在(zai)考(kao)試(shi)的時(shi)候看小紙條上(shang)的答(da)案，本來就是(shi)個很錯誤的舉(ju)動。之后并將試(shi)卷(juan)將以那樣的方式(shi)給教師(shi)，這對(dui)教師(shi)為大不敬(jing)，在(zai)班級在(zai)學校造成(cheng)極壞(huai)的影響(xiang)。這種(zhong)行(xing)為，即使(shi)是(shi)考(kao)試(shi)作弊(bi)，或者和教師(shi)有爭執，都是(shi)不對(dui)的，還(huan)對(dui)教師(shi)無禮貌，此(ci)舉(ju)本身就是(shi)違(wei)背了做(zuo)學生(sheng)的原則。我(wo)當時(shi)只是(shi)顧著(zhu)自我(wo)的沖動，沒有研究其(qi)后果(guo)，完全(quan)不理會監(jian)考(kao)教師(shi)的感受。這也是(shi)不對(dui)的。

　　班主任教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)導我，人是(shi)社會的(de)(de)(de)人，大家不(bu)應(ying)當(dang)(dang)只是(shi)想著自(zi)我，何況，在自(zi)我本就是(shi)錯的(de)(de)(de)情景下，還做(zuo)出以自(zi)我為中心的(de)(de)(de)事(shi)情，我這(zhe)樣做(zuo)，從(cong)當(dang)(dang)時看是(shi)很(hen)“威風(feng)”，實際上是(shi)在對教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)不(bu)尊(zun)重(zhong)和對自(zi)我的(de)(de)(de)不(bu)負責。并且(qie)，考(kao)試的(de)(de)(de)時候作弊(bi)本身(shen)也是(shi)對監(jian)考(kao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)不(bu)尊(zun)重(zhong)，加(jia)(jia)上撕試卷更是(shi)罪加(jia)(jia)一等。

　　所以，當監考教(jiao)師(shi)把這件事情告知學校，也是為(wei)了讓(rang)我深刻(ke)的(de)(de)認(ren)識到(dao)(dao)這點。讓(rang)我能了解到(dao)(dao)考場該有(you)的(de)(de)制度和對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)(de)尊敬。

　　我(wo)(wo)這種(zhong)行(xing)為(wei)還在(zai)學校同(tong)學間造成了(le)及(ji)其壞的(de)(de)(de)影響，破壞了(le)學校的(de)(de)(de)形象。考試(shi)本應當以誠信(xin)為(wei)本，不(bu)作弊(bi)，自我(wo)(wo)靠平(ping)時的(de)(de)(de)積累，而(er)我(wo)(wo)這種(zhong)表(biao)現，給同(tong)學們帶了(le)一(yi)個(ge)壞頭，不(bu)利于(yu)考試(shi)學習(xi)的(de)(de)(de)學風建設。同(tong)時，也對(dui)(dui)班級形象造成了(le)必(bi)須損害，當著兩個(ge)班級的(de)(de)(de).面做(zuo)出那(nei)么不(bu)理智的(de)(de)(de)舉動，我(wo)(wo)應當去(qu)維護一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)班級的(de)(de)(de)形象而(er)不(bu)是(shi)(shi)去(qu)破壞它(ta)！考試(shi)是(shi)(shi)用(yong)來(lai)平(ping)衡(heng)學生學習(xi)的(de)(de)(de)好(hao)壞，不(bu)論(lun)是(shi)(shi)什么原因看答案是(shi)(shi)不(bu)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)，對(dui)(dui)監(jian)考教師(shi)不(bu)尊敬，那(nei)更是(shi)(shi)很(hen)不(bu)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)，違(wei)背了(le)做(zuo)學生的(de)(de)(de)原則(ze)。此刻(ke)，我(wo)(wo)只(zhi)想對(dui)(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)做(zuo)出誠懇(ken)的(de)(de)(de)檢討。

　　我(wo)從開始(shi)就犯下了錯誤，走出(chu)去時的錯誤并越加嚴重。此(ci)刻的我(wo)僅有(you)認(ren)(ren)真反思，尋找錯誤后(hou)面(mian)的深刻根源(yuan)，認(ren)(ren)清問題的本質，才能給監考教師，給班(ban)級，給自我(wo)一個交待(dai)，從而(er)得以(yi)提(ti)高。

　　對(dui)于趙(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，作為一(yi)名學生的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)沒有(you)做好自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)本職，辜負了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)平時對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育之恩，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)含辛茹苦的(de)(de)(de)把知識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)我(wo)(wo)(wo)們(men)，是想讓我(wo)(wo)(wo)們(men)做一(yi)個對(dui)社會(hui)有(you)用(yong)的(de)(de)(de)人(ren)，其(qi)實考(kao)試的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)只是檢(jian)(jian)驗我(wo)(wo)(wo)們(men)學的(de)(de)(de)如何，經過考(kao)試來看我(wo)(wo)(wo)們(men)那(nei)里(li)學的(de)(de)(de)薄弱(ruo)，而(er)我(wo)(wo)(wo)卻為了得(de)到更好的(de)(de)(de)成績(ji)而(er)選(xuan)擇了作弊，這對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是一(yi)種欺騙(pian)行為。并(bing)以那(nei)樣無禮的(de)(de)(de)行為對(dui)待教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)您。我(wo)(wo)(wo)自(zi)覺自(zi)愧(kui)不(bu)如，無言應對(dui)。而(er)不(bu)善于表達的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，只能在(zai)這檢(jian)(jian)討中(zhong)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)對(dui)您，說(shuo)聲，“對(dui)不(bu)起(qi)，趙(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)！”

　　自從理解(jie)了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對我(wo)(wo)的(de)批(pi)評教(jiao)(jiao)(jiao)育，我(wo)(wo)已經深刻(ke)認識(shi)到(dao)這件事(shi)情(qing)的(de)嚴(yan)重性，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育我(wo)(wo)，我(wo)(wo)明白教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)是十分的(de)關心我(wo)(wo)，愛護我(wo)(wo)，所以我(wo)(wo)今后(hou)要聽教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)話，充分領(ling)會(hui)理解(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對我(wo)(wo)們(men)的(de)要求(qiu)，并保(bao)證不(bu)會(hui)在有(you)類似(si)的(de)事(shi)情(qing)發(fa)生。

　　望(wang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)給我(wo)改過自(zi)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)期望(wang)我(wo)們(men)成(cheng)為社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)棟(dong)梁，所(suo)以(yi)我(wo)在今后(hou)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)活中更加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，不僅僅把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識學(xue)(xue)好(hao)，更要學(xue)(xue)好(hao)如(ru)何(he)做人，做一個對社(she)會(hui)有(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，一個正(zheng)直的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)心(xin)(xin)慰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)如(ru)同父母對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛都是(shi)(shi)(shi)無私(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)我(wo)也要把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無私(si)精神去發揚，經過放學(xue)(xue)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)辦(ban)公室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)談話，那句(ju)，“我(wo)也沒(mei)想(xiang)到她會(hui)這樣做……”那句(ju)話，我(wo)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對我(wo)失望(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)境，使我(wo)心(xin)(xin)理(li)感到十分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愧(kui)疚，我(wo)所(suo)犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性質是(shi)(shi)(shi)嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　我在考試的(de)(de)(de)(de)時(shi)候作弊(bi)實際上就是(shi)做假(jia)騙(pian)人，在班上和(he)校內造成(cheng)極(ji)壞的(de)(de)(de)(de)影響。這(zhe)種行為，本身(shen)就是(shi)違背(bei)了學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)職業道德(de)和(he)專心(xin)治學的(de)(de)(de)(de)精神、違背(bei)了公平競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)原則。之后對(dui)趙教師的(de)(de)(de)(de)無禮，也(ye)違背(bei)了尊(zun)師重(zhong)道和(he)做一名學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本本職。這(zhe)樣一種極(ji)其錯誤的(de)(de)(de)(de)行為就是(shi)典型(xing)的(de)(de)(de)(de)錦標主義。

　　一個(ge)人的(de)成長和提高，不僅僅是學(xue)業上(shang)的(de)提高，更重要的(de)是思想(xiang)、作風方面上(shang)的(de)培養和錘煉。我忽視了(le)這樣一個(ge)重要的(de)問題，為此而犯了(le)方向性的(de)錯誤。我所犯錯誤的(de)影(ying)響是很壞的(de)。

　　考試(shi)作弊，在(zai)考場上就(jiu)直接造(zao)(zao)成不(bu)(bu)尊(zun)重(zhong)(zhong)同學、不(bu)(bu)尊(zun)重(zhong)(zhong)教師(shi)、不(bu)(bu)尊(zun)重(zhong)(zhong)父母(mu)的惡劣影響。撕試(shi)卷走(zou)人，在(zai)考場上更直接的造(zao)(zao)成了對(dui)教師(shi)的不(bu)(bu)尊(zun)重(zhong)(zhong)，給教師(shi)帶來了極大的難堪，其性質更為嚴重(zhong)(zhong)。

　　從__考場(chang)上發生的(de)(de)事情，我(wo)為自(zi)我(wo)所犯的(de)(de)錯誤(wu)而(er)帶來(lai)的(de)(de)這一切而(er)深(shen)感痛(tong)心和后(hou)悔。為對趙教(jiao)(jiao)師帶來(lai)的(de)(de)不(bu)(bu)敬而(er)道NN個(ge)的(de)(de)歉意。我(wo)所犯的(de)(de)錯誤(wu)教(jiao)(jiao)訓是深(shen)刻的(de)(de)。我(wo)明白(bai)，造成如此大的(de)(de)錯誤(wu)，我(wo)必須要承擔起職(zhi)責，尤(you)其(qi)是作為在重點(dian)中職(zhi)校理解教(jiao)(jiao)育的(de)(de)人，在此錯誤(wu)中應負不(bu)(bu)可(ke)推卸的(de)(de)主要職(zhi)責。

　　我(wo)(wo)(wo)真(zhen)誠(cheng)地(di)理解批評，對于這一(yi)切我(wo)(wo)(wo)還(huan)將進一(yi)步，深入總結，深刻反省，懇請教師相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)夠記(ji)取(qu)教訓、改正錯誤(wu)，相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)(yi)后能(neng)(neng)不(bu)在犯出同(tong)樣(yang)低級的錯誤(wu)。同(tong)時(shi)也真(zhen)誠(cheng)地(di)期望教師能(neng)(neng)繼續(xu)關心(xin)和支持我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)也將以(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)(yi)后的表現(xian)給教師看(kan)到我(wo)(wo)(wo)思想(xiang)上真(zhen)正的覺悟！

　　望請教師對我(wo)的問(wen)題酌情處理！！！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月(yue)xx日

作弊檢討書13

尊敬的老師您好！

　　在此我(wo)(wo)懷著(zhu)萬分(fen)沉(chen)重的(de)心情向你做出深(shen)刻的(de)檢(jian)討(tao)。這份檢(jian)討(tao)我(wo)(wo)不斷(duan)的(de)修改，因為總(zong)覺得不夠(gou)深(shen)刻，沒有觸及(ji)靈(ling)魂深(shen)處。為此，我(wo)(wo)首先重新學(xue)習(xi)了(le)(le)《學(xue)生守則》，一條條地對照(zhao)檢(jian)查，我(wo)(wo)嚴重違反了(le)(le)很(hen)多(duo)條。我(wo)(wo)早就有了(le)(le)深(shen)切感悟(wu)，痛定思痛過(guo)后我(wo)(wo)決定洗心革(ge)面(mian)，立志從新做人。 通(tong)過(guo)這次教訓我(wo)(wo)明白了(le)(le)不管有任何理(li)由，作弊是錯的(de)。

　　今天,我(wo)懷(huai)著愧疚和(he)懊悔給您寫(xie)下這份檢討書(shu),以向(xiang)您表示我(wo)對作弊(bi)這種不(bu)良(liang)行為(wei)的深刻認識以及(ji)再(zai)也不(bu)作弊(bi)的決心。

　　作(zuo)弊，決(jue)不是一件可忽略的(de)小事，沒有任何借口，任何理(li)由(you)可以(yi)開脫！

　　早(zao)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)踏進校們,老(lao)師就已三申五令(ling),一(yi)再強調,全校同學不(bu)(bu)得考試(shi)作(zuo)弊.可是(shi)(shi)(shi)今(jin)天(tian)下午我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)在(zai)6級英語考試(shi)的(de)時候(hou)因為(wei)自己(ji)的(de)原因偷偷把手機拿出來看，滿以(yi)為(wei)老(lao)師會(hui)(hui)不(bu)(bu)知道(dao)，可是(shi)(shi)(shi)最后還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)被發現，把我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)手機沒(mei)收，我(wo)(wo)(wo)(wo)本可以(yi)靠自己(ji)的(de)實(shi)力完成(cheng)試(shi)題(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)應當(dang)珍(zhen)惜這些機會(hui)(hui),可是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)錯過(guo)了，放棄了，也許就這樣造成(cheng)了使我(wo)(wo)(wo)(wo)悔恨一(yi)個錯誤。同時,老(lao)師,您(nin)的(de)關心也令(ling)我(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)深(shen)地感動,我(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)抓不(bu)(bu)抓我(wo)(wo)(wo)(wo)對于(yu)您(nin)肯定(ding)(ding)沒(mei)什么(me)(me)好處和(he)壞(huai)處，可是(shi)(shi)(shi)您(nin)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)及時發現并教導我(wo)(wo)(wo)(wo),令(ling)我(wo)(wo)(wo)(wo)下次不(bu)(bu)再犯.您(nin)是(shi)(shi)(shi)多(duo)么(me)(me)慈(ci)祥(xiang),多(duo)么(me)(me)偉(wei)大(da)啊!所(suo)(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)并不(bu)(bu)恨您(nin),所(suo)(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信你(ni)一(yi)定(ding)(ding)能原諒我(wo)(wo)(wo)(wo)這次無意間所(suo)(suo)犯的(de)錯誤,我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)向往(wang)這樣能減輕我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)犯的(de)錯誤的(de)深(shen)度。

　　自(zi)從開始考試，我(wo)心里就一(yi)(yi)直在(zai)做著(zhu)煎熬，是靠自(zi)己的(de)實(shi)力來(lai)(lai)答(da)題(ti)，費(fei)一(yi)(yi)番腦筋(jin)，還是鋌而走險，拿手機出來(lai)(lai)看？我(wo)的(de)心里就像是兩個小人在(zai)不(bu)停的(de)交(jiao)戰，最(zui)后，邪惡的(de)那一(yi)(yi)方(fang)勝利(li)了，為了我(wo)更輕易(yi)的(de)拿到6級證書，為了今后能更簡單的(de)找到一(yi)(yi)份令我(wo)向往的(de)工作，我(wo)最(zui)終(zhong)走上(shang)了一(yi)(yi)條不(bu)歸路。

　　講(jiang)誠信(xin)歷來(lai)被奉為(wei)(wei)中華民族(zu)的(de)傳統美德，是(shi)(shi)炎黃(huang)子(zi)孫的(de)為(wei)(wei)人處世原(yuan)則，是(shi)(shi)個預備黨(dang)員理應具備的(de)品(pin)質，是(shi)(shi)一(yi)個學(xue)生應當(dang)有的(de)職業道(dao)德。當(dang)代(dai)大學(xue)生應該(gai)把遵守(shou)校(xiao)紀校(xiao)規作為(wei)(wei)最基本的(de)行為(wei)(wei)準則。我在考試(shi)的(de)時候進(jin)行舞弊行為(wei)(wei)后果是(shi)(shi)嚴重的(de)，看來(lai)我沒有看清楚(chu)腳下的(de)路。我只有認真(zhen)反思，尋找錯誤后面的(de)深刻根(gen)源(yuan)，認清問題的(de)本質，才能給集體和自己一(yi)個交待，從而得以(yi)進(jin)步。

　　如(ru)今,大錯既成,我深深懊悔(hui)不已.深刻檢討,認為在本(ben)人(ren)的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺(jue)悟不高,本(ben)人(ren)對他人(ren)的尊(zun)重(zhong)不夠,以后(hou)我將對老(lao)師有更多的尊(zun)重(zhong).對重(zhong)要事項重(zhong)視(shi)嚴重(zhong)不足(zu).平時生(sheng)活作風懶(lan)散,如(ru)果不是(shi)因為過(guo)于(yu)懶(lan)散也不至于(yu)如(ru)此。

　　我(wo)辜負了(le)您的一番心血,事無巨細.見微(wei)知著,由小及大,我(wo)作(zuo)為一名大學生考試舞弊,給全(quan)班作(zuo)了(le)壞榜樣造成了(le)惡(e)劣的影(ying)響,對于我(wo)舞弊的事情(qing),所造成的嚴重(zhong)后果我(wo)做(zuo)了(le)深刻的反思 為了(le)深刻認識(shi)錯誤(wu)，我(wo)從(cong)各(ge)方面認識(shi)舞弊的原(yuan)因(yin)

　　由于(yu)就(jiu)業壓力的(de)加大(da)(da)許(xu)多大(da)(da)學生的(de)行為帶有很(hen)強(qiang)的(de)盲目性.大(da)(da)學生以證書(shu)增(zeng)加就(jiu)業的(de)籌(chou)碼，舞弊(bi)能更輕易的(de)拿(na)到(dao)一些證書(shu)比如我(wo)這(zhe)次的(de)6級事(shi)件，本來學校規定只要(yao)4級考過就(jiu)能有學位證，可是因為我(wo)想(xiang)給自己的(de)就(jiu)業增(zeng)加籌(chou)碼，結果釀成大(da)(da)錯

　　這(zhe)令我深思(si)(si)：我的舞(wu)弊(bi)行為，是一(yi)種迫(po)于(yu)諸多外界(jie)原因、不由(you)自主(zhu)、還是我意識的淡薄(bo)的現(xian)象(xiang)？然而(er)，細思(si)(si)量，主(zhu)要的原因是不是出在我本身呢(ni)？

　　寒窗苦讀十(shi)(shi)二載，我很幸運地通過(guo)了(le)(le)高考的獨(du)木(mu)橋，踏入(ru)寧靜的大學校園，從此再也沒有人(ren)向高中老師那樣(yang)來時刻(ke)督促自(zi)己的學習。我這(zhe)樣(yang)缺乏自(zi)我約束(shu)力的學生開(kai)始松懈，開(kai)始以一種(zhong)(zhong)“六十(shi)(shi)分(fen)萬歲，多一分(fen)浪(lang)費”的消(xiao)極心(xin)(xin)態去(qu)應付考試，并認為(wei)(wei)考前一個(ge)月的備(bei)考時間就足矣，緊接著的復習中我發現，世(shi)事難料，外語這(zhe)個(ge)課程短期(qi)內根本(ben)無法(fa)提高，所(suo)以我不(bu)得已(yi)鋌(ting)而(er)走險。還有就是(shi)(shi)(shi)我盲(mang)目(mu)認為(wei)(wei)本(ben)專(zhuan)業的就業人(ren)數(shu)過(guo)多，自(zi)己是(shi)(shi)(shi)個(ge)女孩子，種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)競爭(zheng)方面都不(bu)如(ru)人(ren)，從而(er)盲(mang)目(mu)地認為(wei)(wei)投機取巧通過(guo)6級可以增加自(zi)己的'實力。如(ru)此種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)，不(bu)一而(er)論，但是(shi)(shi)(shi)，這(zhe)樣(yang)帶來了(le)(le)怎樣(yang)的結果呢？我在考試前夕幾近瘋狂的挑燈夜戰，致使身心(xin)(xin)勞頓(dun)，心(xin)(xin)力

　　交瘁，好像做賊一(yi)(yi)樣擔驚(jing)受(shou)怕，由于作(zuo)(zuo)弊被抓，這(zhe)些天受(shou)盡良心折磨(mo)，家長訓斥，這(zhe)4年大(da)學(xue)生(sheng)活，因(yin)為(wei)(wei)這(zhe)一(yi)(yi)次手機被收而提早結(jie)束(shu)，最(zui)后(hou)只拿到(dao)一(yi)(yi)個(ge)肄業證(zheng)在手上(shang)(shang)，我(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)，我(wo)的(de)(de)(de)前途，我(wo)的(de)(de)(de)將來，都(dou)該何去(qu)何從眼(yan)看大(da)四就要到(dao)來，同(tong)學(xue)們馬(ma)上(shang)(shang)就要面臨找工(gong)作(zuo)(zuo)這(zhe)一(yi)(yi)嚴峻而又現實的(de)(de)(de)問題(ti)，而我(wo)卻因(yin)為(wei)(wei)這(zhe)次事件(jian)，只能(neng)用(yong)羨(xian)慕，期盼的(de)(de)(de)眼(yan)神去(qu)看著往日(ri)同(tong)窗好友一(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)個(ge)有著自己良好的(de)(de)(de)歸宿而離去(qu)。我(wo)原(yuan)本能(neng)有大(da)好的(de)(de)(de)前途，原(yuan)本以為(wei)(wei)上(shang)(shang)了大(da)學(xue)就能(neng)高人(ren)一(yi)(yi)等，原(yuan)本本身為(wei)(wei)班(ban)長的(de)(de)(de)我(wo)可以在一(yi)(yi)個(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)企(qi)業里(li)成為(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)領導者，原(yuan)本是預備黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)我(wo)可以提前轉正。現在，一(yi)(yi)切都(dou)沒了。

　　知錯就要能改(gai)，我相(xiang)信(xin)老師會(hui)(hui)給我一個改(gai)過(guo)自新的機(ji)會(hui)(hui)，對(dui)此，我把我的錯誤(wu)總(zong)結出了以下幾點(dian)：

　　1.思想上的錯誤：

　　投機(ji)取(qu)巧，體而(er)走險，這對(dui)于(yu)任(ren)何學科，任(ren)何人(ren)來說(shuo)都是(shi)(shi)絕對(dui)不(bu)(bu)可取(qu)的(de)(de)，對(dui)其他人(ren)也(ye)是(shi)(shi)不(bu)(bu)公(gong)平(ping)的(de)(de)，同樣(yang)是(shi)(shi)英語學習，我(wo)(wo)想不(bu)(bu)付出(chu)什么(me)，就拿到6級證書，而(er)別人(ren)卻可能因為一個(ge)小小的(de)(de)失誤，和證書擦肩(jian)而(er)過。這是(shi)(shi)我(wo)(wo)對(dui)于(yu)自己(ji)還有別人(ren)的(de)(de)不(bu)(bu)尊重，是(shi)(shi)我(wo)(wo)思想上犯的(de)(de)嚴重錯(cuo)誤。

　　2.行為上的錯誤

　　不(bu)應該進行(xing)舞弊(bi)行(xing)為(wei)。對(dui)(dui)于(yu)這一點(dian)，是很(hen)明顯的(de)一個錯誤。而(er)且這個錯誤其實是對(dui)(dui)老(lao)師(shi)(shi)和同(tong)學(xue)的(de)不(bu)尊(zun)(zun)重(zhong)，而(er)且讓老(lao)師(shi)(shi)也很(hen)擔心(xin)。試問(wen)：如果(guo)全班(ban)大部分同(tong)學(xue)都(dou)(dou)舞弊(bi)，那么作為(wei)教(jiao)書育人(ren)的(de)老(lao)師(shi)(shi)得到了(le)應有(you)的(de)尊(zun)(zun)重(zhong)了(le)嗎(ma)？如果(guo)全班(ban)大部分同(tong)學(xue)都(dou)(dou)舞弊(bi)，那么對(dui)(dui)于(yu)學(xue)院臉上有(you)光嗎(ma)？如果(guo)全班(ban)大部分同(tong)學(xue)都(dou)(dou)舞弊(bi)，對(dui)(dui)于(yu)學(xue)校的(de)招(zhao)生工作又帶來多大困(kun)擾……所以，這不(bu)僅僅是對(dui)(dui)老(lao)師(shi)(shi)的(de)不(bu)尊(zun)(zun)重(zhong)，也是對(dui)(dui)學(xue)校領導們的(de)不(bu)尊(zun)(zun)重(zhong)。

　　3.對同學和自己的影響上的錯誤：

　　我(wo)的(de)(de)舞弊如果(guo)沒(mei)(mei)有(you)受到處罰很有(you)可能讓更多(duo)的(de)(de)有(you)舞弊想法的(de)(de)同學做(zuo)出(chu)這(zhe)種不理智(zhi)的(de)(de)行(xing)為。另外，舞弊了以后，沒(mei)(mei)有(you)學到自己本該(gai)學到的(de)(de)許多(duo)知識，這(zhe)對于(yu)我(wo)自己未來的(de)(de)綜合素質行(xing)為習慣的(de)(de)提高和改進都有(you)很大不良影響。所以，我(wo)愿意(yi)接受學校對我(wo)的(de)(de)處罰。

　　4、積極行動，追究責任，知羞而奮進。

　　6月21日發(fa)生(sheng)的(de)事(shi)，對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們班(ban)，對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個人來講，都是(shi)(shi)莫大的(de)羞恥。校方(fang)要(yao)(yao)嚴(yan)格懲(cheng)罰(fa)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個人認為，這是(shi)(shi)應(ying)該的(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)完(wan)全贊同校領導的(de)這項決策，從這件事(shi)說(shuo)(shuo)明我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)學習工作(zuo)還(huan)(huan)不(bu)夠(gou)扎(zha)實，有較(jiao)大的(de)缺陷。雖(sui)然如此，還(huan)(huan)是(shi)(shi)懇請校方(fang)能(neng)酌(zhuo)情考慮我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)前途命(ming)運(yun)，雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個人對(dui)(dui)于(yu)學校這個集體來說(shuo)(shuo)微不(bu)足道，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)仍然抱有一(yi)絲希望(wang)，可以保住學位(wei)證，至(zhi)少讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)人生(sheng)不(bu)要(yao)(yao)因為好這次不(bu)理(li)智的(de)行(xing)為而抹上一(yi)層(ceng)陰影，不(bu)要(yao)(yao)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)15年寒窗苦讀化為泡影，不(bu)要(yao)(yao)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)父(fu)母過于(yu)悲痛。

　　5、提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。

　　當前，全校(xiao)正(zheng)值全力以(yi)赴狠抓舞弊問題(ti)，我卻傳出(chu)了與之極不(bu)和(he)諧的聲調(diao)－身為班(ban)長帶(dai)頭舞弊。這件事(shi)在我班(ban)、我系(xi)乃至全院造成了極為惡劣(lie)的影(ying)響(xiang)。

　　這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對(dui)此(ci)項工作認識不夠。 我這次拖了我班優(you)秀(xiu)班風建設的后(hou)腿，對(dui)此(ci)我深感內疚和痛心(xin)。

　　我承(cheng)認(ren)，為自己個人(ren)將來有(you)更好工(gong)作(zuo)(zuo)而(er)發生的舞(wu)弊(bi)的行為，我應(ying)負有(you)不(bu)可推卸的責任。 這同時也暴(bao)露出了(le)(le)我的學習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)及量、不(bu)扎實、不(bu)到(dao)位(wei)，也反映出了(le)(le)我對這項(xiang)學習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)認(ren)識上(shang)不(bu)夠重視。

　　6、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。

　　我要以(yi)這次(ci)(ci)舞(wu)弊事件作(zuo)為(wei)一面鏡(jing)子時時檢點自己(ji)，批(pi)評和教育自己(ji)，自覺接受監督。當(dang)前，全(quan)校在(zai)狠抓(zhua)舞(wu)弊行為(wei)，做為(wei)國貿053班的一員(yuan)，我要知羞(xiu)而警(jing)醒，知羞(xiu)而奮進(jin)，亡(wang)羊(yang)補牢、狠抓(zhua)落(luo)實，化羞(xiu)恥為(wei)動(dong)力(li)(li)，努力(li)(li)學習(xi)。以(yi)實際行動(dong)為(wei)為(wei)我班做出(chu)應(ying)有(you)的貢獻，用自己(ji)的努力(li)(li)來彌補我在(zai)過(guo)去(qu)在(zai)學習(xi)工作(zuo)中存在(zai)的不足和缺(que)憾。我要通過(guo)這次(ci)(ci)事件，提高我的思想認(ren)識，強化責任措施(shi)。我有(you)決心、有(you)信心使(shi)我學得更好！希望校方(fang)可以(yi)網開一面，給(gei)我這次(ci)(ci)機會。

作弊檢討書14

尊(zun)敬(jing)的校領導，老師：

　　你們好!

　　我(wo)(wo)是xx學校xx班的(de)的(de)一名(ming)學生(sheng)，我(wo)(wo)叫xx，在參加年度xx考試(shi)中作(zuo)弊(bi)，現在我(wo)(wo)面對大家做最(zui)為深(shen)刻(ke)的(de)檢討。

　　針(zhen)對此次(ci)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)考試作弊，完(wan)全是因(yin)為一時的(de)(de)(de)(de)僥幸心理和(he)(he)對自(zi)己(ji)沒有(you)自(zi)信導(dao)致，并不是因(yin)為學(xue)(xue)習中的(de)(de)(de)(de)困難和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)匱乏(fa)導(dao)致，對于(yu)這件(jian)事，我(wo)(wo)深刻的(de)(de)(de)(de)剖析了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)錯誤，我(wo)(wo)深知(zhi)(zhi)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)嚴重(zhong)性(xing)，影響的(de)(de)(de)(de)廣泛性(xing)和(he)(he)對學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)負面影響深度，現在(zai)我(wo)(wo)將(jiang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)認識和(he)(he)體會向大家做(zuo)一個匯報，希望能在(zai)我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道和(he)(he)反省錯誤的(de)(de)(de)(de)同時，給予我(wo)(wo)幫助和(he)(he)支持(chi)，讓我(wo)(wo)能在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)(he)工作生活中，摒(bing)棄(qi)惡習，扎實學(xue)(xue)好專(zhuan)(zhuan)業課，做(zuo)一個對社會有(you)用的(de)(de)(de)(de)人。

　　首先，是我對專業(ye)(ye)課考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)不夠在(zai)此次考(kao)試(shi)中(zhong)(zhong)，我沒(mei)有認識(shi)(shi)到(dao)考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性和對學(xue)(xue)生年度(du)知識(shi)(shi)考(kao)核的(de)(de)(de)(de)(de)嚴肅性，針對考(kao)試(shi)評估，我沒(mei)有端(duan)正(zheng)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，采用了投機取巧(qiao)的(de)(de)(de)(de)(de)方式來應(ying)付(fu)，完(wan)全(quan)忽視了學(xue)(xue)校(xiao)對學(xue)(xue)生在(zai)德(de)治上的(de)(de)(de)(de)(de)引導和教(jiao)育(yu)，同(tong)(tong)時(shi)也辜(gu)負(fu)了在(zai)遠方遙望著我學(xue)(xue)業(ye)(ye)有成的(de)(de)(de)(de)(de)父母(mu)，對我等諄諄教(jiao)誨的(de)(de)(de)(de)(de)師長的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，在(zai)生活中(zhong)(zhong)耐心幫(bang)(bang)助過我的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)長和同(tong)(tong)學(xue)(xue)，正(zheng)所(suo)謂一(yi)失足(zu)成千古(gu)恨(hen)，在(zai)事情發生后，我將自己(ji)封閉(bi)起來，認真的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)慮這次作弊事件中(zhong)(zhong)我所(suo)犯下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤，我在(zai)得到(dao)那么多人的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助下(xia)，沒(mei)有將老師所(suo)教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)(de)課程學(xue)(xue)習好(hao)，沒(mei)有將所(suo)學(xue)(xue)知識(shi)(shi)融會貫通到(dao)我自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)思想中(zhong)(zhong)，是第(di)一(yi)個(ge)錯(cuo)(cuo)誤；在(zai)沒(mei)有學(xue)(xue)好(hao)專業(ye)(ye)課，而(er)是采取投機取巧(qiao)的(de)(de)(de)(de)(de)方式來應(ying)付(fu)考(kao)試(shi)，忽視學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)規校(xiao)紀是我所(suo)犯的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二個(ge)錯(cuo)(cuo)誤；

　　在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)犯錯(cuo)之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認真(zhen)的(de)(de)反省了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，考試是(shi)(shi)嚴肅(su)的(de)(de)，校(xiao)規校(xiao)紀的(de)(de)制定(ding)是(shi)(shi)對學(xue)生正(zheng)常生活秩(zhi)序起(qi)到(dao)引導作用(yong)的(de)(de)，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，完全(quan)沒有看(kan)到(dao)這(zhe)種本(ben)應(ying)該嚴肅(su)認真(zhen)的(de)(de)考核(he)方式(shi)，完全(quan)無視了(le)對自(zi)(zi)(zi)身考核(he)評定(ding)的(de)(de)大好機(ji)會(hui)，這(zhe)將是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)生的(de)(de)損失，也是(shi)(shi)因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)青春路(lu)上(shang)的(de)(de)一(yi)(yi)次(ci)開小差，更(geng)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)成長(chang)路(lu)上(shang)的(de)(de)一(yi)(yi)次(ci)教訓，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)光傷害了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將得(de)到(dao)應(ying)有的(de)(de)處罰的(de)(de)同時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還使得(de)大家為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)業操(cao)心費(fei)神，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道自(zi)(zi)(zi)己(ji)錯(cuo)了(le)，錯(cuo)的(de)(de)那(nei)(nei)樣的(de)(de)無知，也錯(cuo)的(de)(de)那(nei)(nei)樣的(de)(de)令(ling)人恥笑，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希望(wang)學(xue)校(xiao)不(bu)要因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)時犯錯(cuo)，而(er)完全(quan)放(fang)棄我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希望(wang)能夠給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)個(ge)改正(zheng)自(zi)(zi)(zi)己(ji)錯(cuo)誤的(de)(de)機(ji)會(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)以后(hou)的(de)(de)學(xue)習(xi)中(zhong)用(yong)更(geng)多的(de)(de)努力來彌補。

　　其次，是(shi)我對作弊(bi)考試(shi)的(de)(de)僥幸(xing)心理在(zai)(zai)這(zhe)種綜合考核(he)學生整體能力和(he)學習成績效率的(de)(de)時(shi)(shi)候，我沒有(you)(you)擺正自(zi)己的(de)(de)位置，沒有(you)(you)很好的(de)(de)認識考試(shi)的(de)(de)重(zhong)要性(xing)。而(er)是(shi)采取了(le)作弊(bi)的(de)(de)方(fang)式(shi)來應對，而(er)且在(zai)(zai)作弊(bi)中存(cun)在(zai)(zai)著僥幸(xing)心理，以為這(zhe)樣做無人知曉，想以虛假(jia)的(de)(de)方(fang)式(shi)騙取對自(zi)己一年學習的(de)(de)評估，這(zhe)是(shi)對自(zi)己的(de)(de)不負(fu)責任，同時(shi)(shi)也傷害和(he)連累了(le)同學，以自(zi)己僥幸(xing)的(de)(de)方(fang)式(shi)是(shi)不可能通過對個人的(de)(de)'考核(he)的(de)(de)。

　　我(wo)在此(ci)次考試(shi)中(zhong)不(bu)光失(shi)去了(le)對自(zi)己評價的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，更(geng)加(jia)失(shi)去了(le)對個人道德的(de)(de)(de)考核機(ji)會(hui)，我(wo)因為(wei)一(yi)時的(de)(de)(de)不(bu)理智，而犯下(xia)了(le)如此(ci)大的(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，這會(hui)是我(wo)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)教訓，更(geng)會(hui)是我(wo)在以后成長中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)個警(jing)鐘，以后我(wo)會(hui)在這個警(jing)示牌下(xia)認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)學習(xi)(xi)，坦率做人，坦誠做事，完全按照(zhao)國家所培養(yang)的(de)(de)(de)合(he)格，優秀畢(bi)業生(sheng)的(de)(de)(de)方向努力。古人講以史(shi)為(wei)鑒，我(wo)則會(hui)以此(ci)為(wei)鑒，為(wei)我(wo)以后的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)生(sheng)活點(dian)亮明燈，壓(ya)力面前(qian)我(wo)不(bu)會(hui)再(zai)退縮，我(wo)會(hui)勇(yong)往直前(qian)，踏踏實實，認(ren)真(zhen)學習(xi)(xi)，用更(geng)多的(de)(de)(de)努力來彌補我(wo)所犯下(xia)的(de)(de)(de)錯(cuo)。

　　再次，希望(wang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)給(gei)我(wo)(wo)(wo)一個(ge)能夠(gou)(gou)改(gai)正錯(cuo)(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)都說浪子回頭金不(bu)(bu)換，我(wo)(wo)(wo)雖然犯下了極(ji)(ji)為嚴重的(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)，但是我(wo)(wo)(wo)想請求學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)能夠(gou)(gou)給(gei)我(wo)(wo)(wo)一個(ge)機(ji)會(hui)(hui)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)來改(gai)正我(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)犯下的(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)。正所(suo)(suo)謂知(zhi)錯(cuo)(cuo)能改(gai)，善莫(mo)大(da)焉，我(wo)(wo)(wo)現在(zai)已經深刻的(de)(de)(de)認識到了自己(ji)的(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)，并且(qie)我(wo)(wo)(wo)也(ye)有決心來改(gai)正自己(ji)的(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)，希望(wang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)能夠(gou)(gou)幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)，支持(chi)我(wo)(wo)(wo)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)能在(zai)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)道路中(zhong)得(de)到改(gai)正，在(zai)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)生活中(zhong)我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)好(hao)(hao)好(hao)(hao)努力(li)，不(bu)(bu)會(hui)(hui)再做出(chu)(chu)如此令人不(bu)(bu)齒的(de)(de)(de)行為，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)光會(hui)(hui)將(jiang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績提高上(shang)去，更(geng)要好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)專業課(ke)，練好(hao)(hao)扎實基(ji)本功，在(zai)離(li)開(kai)學(xue)(xue)校走上(shang)社(she)會(hui)(hui)后(hou)，能夠(gou)(gou)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)發揮出(chu)(chu)在(zai)校所(suo)(suo)學(xue)(xue)，為社(she)會(hui)(hui)做出(chu)(chu)積極(ji)(ji)的(de)(de)(de)貢獻，所(suo)(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)懇請學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)領導能夠(gou)(gou)給(gei)我(wo)(wo)(wo)這個(ge)機(ji)會(hui)(hui)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)在(zai)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)表現來證明我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)決心。

　xxx

　　xx年xx月xx日

作弊檢討書15

尊敬(jing)的校領導，系領導：

　　你們好！

　　我是xx班的一名學生(sheng)，我叫xx，在參(can)加xx考(kao)試中(zhong)作弊，此(ci)刻我應對大家做最為深(shen)刻的檢討。

　　針(zhen)對此(ci)次我(wo)(wo)的(de)(de)考試作弊(bi)，完全(quan)是因為一時的(de)(de)僥(jiao)幸心理和(he)(he)(he)對自(zi)我(wo)(wo)沒有自(zi)信導致，并不(bu)是因為學習(xi)中的(de)(de)困難和(he)(he)(he)專業知(zhi)識(shi)的(de)(de)匱乏導致，對于(yu)這(zhe)件事，我(wo)(wo)深刻的(de)(de)剖析了自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)錯誤，我(wo)(wo)深知(zhi)問題(ti)的(de)(de)嚴重(zhong)性(xing)，影(ying)響的(de)(de)廣泛性(xing)和(he)(he)(he)對學校的(de)(de)負面影(ying)響深度(du)，此(ci)刻我(wo)(wo)將我(wo)(wo)的(de)(de)認識(shi)和(he)(he)(he)體會(hui)向大(da)家做一個匯(hui)報，期望能在(zai)我(wo)(wo)明白(bai)和(he)(he)(he)反省錯誤的(de)(de)同時，給予我(wo)(wo)幫忙和(he)(he)(he)支(zhi)持，讓(rang)我(wo)(wo)能在(zai)以后的(de)(de)學習(xi)和(he)(he)(he)工(gong)作生活中，摒(bing)棄惡習(xi)，扎實(shi)學好專業課(ke)，做一個對社會(hui)有用的(de)(de)人(ren)。

　　一、對專業課考試的認(ren)識不夠

　　在(zai)此次考(kao)試中，我(wo)(wo)沒有(you)認(ren)識到考(kao)試的(de)(de)重要性和對學(xue)生(sheng)(sheng)年度知(zhi)(zhi)識考(kao)核(he)的(de)(de)嚴肅性，針(zhen)對考(kao)試評估，我(wo)(wo)沒有(you)端正(zheng)自我(wo)(wo)的(de)(de)態(tai)度，采用了(le)(le)投機取巧(qiao)的(de)(de)方(fang)式(shi)來應付，完(wan)全忽視(shi)了(le)(le)學(xue)校對學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)德治(zhi)上的(de)(de)引導和教育(yu)，同(tong)時也辜負了(le)(le)在(zai)遠方(fang)遙望著(zhu)我(wo)(wo)學(xue)業有(you)成的(de)(de)父母，對我(wo)(wo)等諄諄教誨的(de)(de)師長的(de)(de)教育(yu)，在(zai)生(sheng)(sheng)活中耐心幫忙過(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)長和同(tong)學(xue)，正(zheng)所(suo)謂(wei)“一(yi)失足成千古恨”，在(zai)事情(qing)發(fa)生(sheng)(sheng)后，我(wo)(wo)將(jiang)(jiang)自我(wo)(wo)封閉(bi)起來，認(ren)真(zhen)的(de)(de)研究(jiu)這次作弊事件中我(wo)(wo)所(suo)犯下(xia)的(de)(de)錯誤，我(wo)(wo)在(zai)得到那么多人的(de)(de)幫忙下(xia)，沒有(you)將(jiang)(jiang)教師所(suo)教授的(de)(de)課程(cheng)學(xue)習(xi)好，沒有(you)將(jiang)(jiang)所(suo)學(xue)知(zhi)(zhi)識融會貫通到我(wo)(wo)自我(wo)(wo)的(de)(de)思想中，是第一(yi)個錯誤。

　　在沒有學(xue)(xue)(xue)好專業課，而是(shi)(shi)采(cai)取(qu)投機取(qu)巧的(de)(de)(de)(de)(de)方式來(lai)應(ying)付考(kao)試(shi)，忽視學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)規(gui)校(xiao)(xiao)紀是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)所犯(fan)(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二個錯(cuo)誤；在我(wo)(wo)(wo)(wo)犯(fan)(fan)錯(cuo)之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)反省了(le)自我(wo)(wo)(wo)(wo)，考(kao)試(shi)是(shi)(shi)嚴肅的(de)(de)(de)(de)(de)，校(xiao)(xiao)規(gui)校(xiao)(xiao)紀的(de)(de)(de)(de)(de)制定(ding)是(shi)(shi)對學(xue)(xue)(xue)生正常生活秩序起到(dao)引(yin)導(dao)作用的(de)(de)(de)(de)(de)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)，完全沒有看(kan)到(dao)這種本應(ying)當(dang)嚴肅認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)核(he)方式，完全無視了(le)對自身考(kao)核(he)評定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)好機會(hui)，這將是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)損失，也(ye)是(shi)(shi)因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)青春路上的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次(ci)開小差(cha)，更是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)成長路上的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次(ci)教(jiao)訓，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)不光(guang)傷害了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)自我(wo)(wo)(wo)(wo)，在我(wo)(wo)(wo)(wo)將得到(dao)應(ying)有的(de)(de)(de)(de)(de)處罰的(de)(de)(de)(de)(de)同時，我(wo)(wo)(wo)(wo)還使得大(da)(da)家為我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)業操心費神，我(wo)(wo)(wo)(wo)明白自我(wo)(wo)(wo)(wo)錯(cuo)了(le)，錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)那樣的(de)(de)(de)(de)(de)無知，也(ye)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)那樣的(de)(de)(de)(de)(de)令人恥笑，可是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)期望學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不要因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)時犯(fan)(fan)錯(cuo)，而完全放棄我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)期望能(neng)夠給我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)個改正自我(wo)(wo)(wo)(wo)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)在以后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中用更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)努力來(lai)彌補。

　　二、對作弊考試的(de)僥(jiao)幸心理

　　在(zai)(zai)這(zhe)種綜合考(kao)(kao)(kao)核(he)學(xue)(xue)生整體(ti)本事(shi)和學(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)效率的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)沒有擺正自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)位置，沒有很好的(de)(de)(de)認識考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)重要性。而是(shi)采(cai)取了(le)作弊方(fang)(fang)式來應對，并且在(zai)(zai)作弊中存(cun)在(zai)(zai)著僥幸心(xin)理，以為這(zhe)樣做無人(ren)知曉，想以虛假的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式騙取對自(zi)(zi)我(wo)(wo)一年學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)評估(gu)，這(zhe)是(shi)對自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)不(bu)負職責(ze)，同(tong)時也傷害和連(lian)累(lei)了(le)同(tong)學(xue)(xue)，以自(zi)(zi)我(wo)(wo)僥幸的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式是(shi)不(bu)可能經過對個人(ren)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)核(he)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)在(zai)(zai)此次考(kao)(kao)(kao)試(shi)中不(bu)光失(shi)(shi)去了(le)對自(zi)(zi)我(wo)(wo)評價(jia)的(de)(de)(de)機(ji)會，更加失(shi)(shi)去了(le)對個人(ren)道德的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)核(he)機(ji)會。

　　我(wo)因為(wei)一時的(de)(de)不(bu)理(li)智，而犯下(xia)了如(ru)此大的(de)(de)錯(cuo)誤，這會(hui)是(shi)我(wo)一生的(de)(de)教訓，更會(hui)是(shi)我(wo)在(zai)以(yi)后(hou)成(cheng)長(chang)中(zhong)的(de)(de).一個(ge)警(jing)鐘，以(yi)后(hou)我(wo)會(hui)在(zai)這個(ge)警(jing)示牌下(xia)認認真(zhen)真(zhen)學(xue)習(xi)，坦率做人(ren)(ren)，坦誠做事，完全按照國家所培養(yang)的(de)(de)合格，優(you)秀畢(bi)業生的(de)(de)方向努(nu)力。古人(ren)(ren)講“以(yi)史為(wei)鑒”，我(wo)則會(hui)以(yi)此為(wei)鑒，為(wei)我(wo)以(yi)后(hou)的(de)(de)學(xue)習(xi)生活點亮明燈，壓力面前我(wo)不(bu)會(hui)再退縮，我(wo)會(hui)勇往直前，踏踏實(shi)實(shi)，認真(zhen)學(xue)習(xi)，用更多的(de)(de)努(nu)力來彌(mi)補我(wo)所犯下(xia)的(de)(de)錯(cuo)。

　　期(qi)(qi)望(wang)(wang)學院(yuan)給我(wo)(wo)一個(ge)能夠(gou)(gou)改正錯(cuo)(cuo)(cuo)誤的(de)機會(hui)。都說“浪(lang)子回頭金不換”，我(wo)(wo)雖然犯下了極(ji)為嚴(yan)重的(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤，可是我(wo)(wo)想請(qing)求(qiu)學院(yuan)能夠(gou)(gou)給我(wo)(wo)一個(ge)機會(hui)，讓(rang)我(wo)(wo)來改正我(wo)(wo)所犯下的(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤。正所謂“知(zhi)錯(cuo)(cuo)(cuo)能改，善莫大焉”，我(wo)(wo)此刻已(yi)經(jing)深刻的(de)認識到(dao)了自我(wo)(wo)的(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤，并(bing)且我(wo)(wo)也有決(jue)心來改正自我(wo)(wo)的(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤，期(qi)(qi)望(wang)(wang)學院(yuan)能夠(gou)(gou)幫忙(mang)我(wo)(wo)，支持我(wo)(wo)，讓(rang)我(wo)(wo)能在以(yi)后的(de)學習(xi)道路中得到(dao)改正。

　　在(zai)以后(hou)的(de)學(xue)習生活中(zhong)我(wo)(wo)會好(hao)好(hao)努力，不(bu)會再做出(chu)如此令人不(bu)齒的(de)行為，我(wo)(wo)不(bu)光會將學(xue)習成績提(ti)高上去，更要好(hao)好(hao)的(de)學(xue)習專業課，練好(hao)扎實基本功，在(zai)離開學(xue)校(xiao)走(zou)上社會后(hou)，能(neng)夠(gou)更好(hao)的(de)發揮出(chu)在(zai)校(xiao)所學(xue)，為社會做出(chu)進取的(de)貢(gong)獻，所以我(wo)(wo)懇請(qing)學(xue)院(yuan)領導能(neng)夠(gou)給我(wo)(wo)這個機會，讓我(wo)(wo)在(zai)以后(hou)的(de)表現來證明我(wo)(wo)的(de)決心(xin)。

　　最終，我(wo)要(yao)重申一(yi)(yi)下(xia)我(wo)決心和(he)(he)保證(zheng)。我(wo)保證(zheng)：在以后(hou)的(de)(de)學習生(sheng)活中，認(ren)(ren)(ren)真、努力(li)、刻苦、超(chao)越；認(ren)(ren)(ren)真就(jiu)是(shi)認(ren)(ren)(ren)真對(dui)待學習，認(ren)(ren)(ren)真對(dui)待學院開設(she)的(de)(de)一(yi)(yi)切專業(ye)課，爭取(qu)學好(hao)所有(you)專業(ye)知(zhi)識(shi)；努力(li)就(jiu)是(shi)付出(chu)更多的(de)(de)時間和(he)(he)精(jing)力(li)來彌(mi)補我(wo)在以前的(de)(de)學習中所落(luo)下(xia)的(de)(de)課程(cheng)和(he)(he)進度；刻苦鉆研，讓各門課程(cheng)和(he)(he)知(zhi)識(shi)能夠更好(hao)的(de)(de)理解和(he)(he)運用到實際生(sheng)活當中；我(wo)相信我(wo)用認(ren)(ren)(ren)真，努力(li)、刻苦的(de)(de)自我(wo)完善精(jing)神(shen)必須(xu)會(hui)得要(yao)一(yi)(yi)個(ge)超(chao)越的(de)(de)過程(cheng)，超(chao)越自我(wo)，樹(shu)立良好(hao)的(de)(de)自信心，摒(bing)棄自身壞(huai)毛(mao)病，在學習中勇于向前，奮發努力(li)，爭取(qu)用知(zhi)識(shi)來武裝自我(wo)，這樣在以后(hou)的(de)(de)人生(sheng)道路上才不會(hui)留有(you)遺憾。

　　我(wo)期望這只是我(wo)學(xue)習生(sheng)活的(de)一個插曲，在以后的(de)學(xue)習中我(wo)不會再犯此(ci)類錯誤(wu)，我(wo)會用真誠和(he)(he)努力來應對我(wo)的(de)錯誤(wu)，更(geng)會用刻苦和(he)(he)鉆研來彌補(bu)掉(diao)我(wo)的(de)損失(shi)，雖然(ran)這個錯誤(wu)會是我(wo)一生(sheng)的(de)警示，可是也正因為如此(ci)，才會讓我(wo)在今后的(de)道(dao)路中能夠走出一個嶄新的(de)自我(wo)。

　　以上是我對此次(ci)錯(cuo)誤的(de)檢討，請學院(yuan)領導教師看在(zai)我初次(ci)犯錯(cuo)，并且有改正決(jue)心(xin)的(de)態度上，能夠給我這樣一個(ge)機會，我必須(xu)會倍加珍惜，如上所述保證一樣，用我的(de)決(jue)心(xin)和信心(xin)來(lai)完成我今后(hou)的(de)學業。

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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