藝考培訓學習總結

　　總結(jie)是事后對某一階段的學習、工作或其完成(cheng)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們(men)更有(you)效率，不如靜下(xia)心(xin)來(lai)好好寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)總結(jie)吧。你(ni)想知道總結(jie)怎(zen)么寫(xie)(xie)嗎？以下(xia)是小編精心(xin)整理的藝考培訓學習總結(jie)，供大家(jia)參考借鑒，希望可以幫助到有(you)需(xu)要的朋友(you)。

藝考培訓學習總結1

　　通(tong)過(guo)這兩天的學習(xi)，讓(rang)我認識到(dao)了(le)一(yi)個道(dao)理，就是人不要達(da)過(guo)于滿(man)足，要不斷找到(dao)自己的不足，并(bing)及(ji)時改進(jin)。

　　從開始報名1+裝(zhuang)潢(huang)時，就感(gan)覺我接到了(le)一(yi)個神圣而(er)(er)堅拒的(de)(de)(de)任務(wu)。為(wei)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)理想(xiang)，為(wei)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)未來，同時也為(wei)了(le)家人(ren)(ren)的(de)(de)(de)期望，我一(yi)定要(yao)努(nu)力學習，別人(ren)(ren)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)我要(yao)會(hui)(hui)，別人(ren)(ren)不(bu)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)我也要(yao)會(hui)(hui)，不(bu)但要(yao)會(hui)(hui)，而(er)(er)且要(yao)學通學精，將來能找到一(yi)份理想(xiang)的(de)(de)(de)工作。

　　第一節(jie)課上聽(ting)了老(lao)師的(de)(de)課，我(wo)感觸特深，特別(bie)是(shi)(shi)當老(lao)師說到我(wo)們(men)(men)這(zhe)些搞(gao)藝術(shu)的(de)(de)，搞(gao)設(she)計的(de)(de)時候，我(wo)就心潮澎湃，是(shi)(shi)啊，我(wo)們(men)(men)都是(shi)(shi)搞(gao)藝術(shu)的(de)(de)，那我(wo)們(men)(men)就應該有(you)自己的(de)(de)想(xiang)法，有(you)自己的(de)(de)創作，應有(you)無(wu)比的(de)(de)想(xiang)象(xiang)力。

　　第二節上素描課就有些激動。上學時就比較(jiao)喜歡(huan)美術(shu)，由(you)于當時條件不允許，所以也就沒上，直到畢(bi)業后(hou)這么多(duo)年過去(qu)了(le)(le)(le)，當年對美術(shu)的(de)'激情都(dou)還沒有減少(shao)。偶爾還會拿起(qi)筆自己(ji)畫上兩(liang)筆。但(dan)由(you)于缺少(shao)底子及(ji)經驗，畫出(chu)來的(de)畫感覺(jue)就是不行，不協調(diao)。當我(wo)(wo)聽說1+裝潢(huang)有手(shou)繪，并看了(le)(le)(le)本校學生畫的(de)作品時，我(wo)(wo)就毫不猶豫的(de)報了(le)(le)(le)名(ming)。所以當我(wo)(wo)拿起(qi)筆時心(xin)里就有些激動，可又當我(wo)(wo)看著(zhu)石膏和(he)畫板上的(de)紙時，腦袋里就懵了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)該(gai)從(cong)何(he)處下手(shou)，從(cong)哪兒開(kai)始畫呢？腦子里頓時一片空白(bai)。那就憑(ping)自己(ji)的(de)想象力和(he)老師講過的(de)試(shi)試(shi)看。好不容易費勁把兩(liang)個幾何(he)體畫好，自我(wo)(wo)感覺(jue)還挺美聯社，心(xin)想還不錯，挺滿意(yi)。

　　可當老(lao)師(shi)過來看(kan)時就(jiu)不(bu)這(zhe)(zhe)么認(ren)為了(le)(le)，給挑(tiao)出(chu)了(le)(le)一(yi)大堆的(de)(de)(de)不(bu)足，老(lao)師(shi)拿過筆，在紙(zhi)上邊畫邊給我(wo)講(jiang)解，經過老(lao)師(shi)指導這(zhe)(zhe)才(cai)明(ming)白(bai)原(yuan)來自(zi)己畫的(de)(de)(de)太(tai)不(bu)及格了(le)(le)，除(chu)了(le)(le)自(zi)我(wo)感覺良好外，沒別的(de)(de)(de)優點了(le)(le)。于是(shi)結合老(lao)師(shi)剛才(cai)講(jiang)的(de)(de)(de)，又重新畫了(le)(le)一(yi)副，利(li)用老(lao)師(shi)講(jiang)的(de)(de)(de)原(yuan)理，再加(jia)上進一(yi)步的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，第(di)二遍又明(ming)顯(xian)比第(di)一(yi)遍要好，還(huan)是(shi)挺滿(man)意。晚上回(hui)家(jia)心里(li)美滋滋的(de)(de)(de)，還(huan)跟家(jia)人(ren)顯(xian)擺說我(wo)畫的(de)(de)(de)可好了(le)(le)，還(huan)當場(chang)畫了(le)(le)一(yi)副給他們看(kan)，畫完后并沒有接受到他他們的(de)(de)(de)高評價，心里(li)就(jiu)有些失落了(le)(le)。

　　然而(er)第(di)(di)二(er)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)上課時，看看自己昨(zuo)(zuo)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)作(zuo)品(pin)，也就那(nei)么(me)回事，并不(bu)是想象中的(de)(de)那(nei)么(me)好(hao)，于是收起來，拿(na)(na)出紙(zhi)開始畫第(di)(di)二(er)張，今天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)開始動(dong)筆畫時就比(bi)(bi)昨(zuo)(zuo)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)有(you)感覺(jue)，畫起來也比(bi)(bi)較順手。再等老師路(lu)過這(zhe)時說(shuo)比(bi)(bi)昨(zuo)(zuo)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)有(you)進步(bu)(bu)了(le)，但還是要更(geng)進一步(bu)(bu)改進。這(zhe)時拿(na)(na)出昨(zuo)(zuo)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)作(zuo)品(pin)一比(bi)(bi)較，有(you)時顯的(de)(de)差(cha)別，今天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)明(ming)顯要比(bi)(bi)昨(zuo)(zuo)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)更(geng)有(you)立體(ti)感，更(geng)有(you)感覺(jue)。我想明(ming)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)一定會比(bi)(bi)今天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)好(hao)。后天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)會比(bi)(bi)明(ming)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)好(hao)，而(er)且是一天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)比(bi)(bi)一天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)有(you)進步(bu)(bu)。

　　所以(yi)(yi)說人(ren)不(bu)(bu)要(yao)太過于滿(man)足(zu)，要(yao)隨(sui)時提高警(jing)惕，要(yao)隨(sui)時找到(dao)自己(ji)的不(bu)(bu)足(zu)，并慢慢改進，以(yi)(yi)發展的眼光看社會(hui)及(ji)一切事物。相信我們的明天會(hui)比今天更好。

藝考培訓學習總結2

　　為了(le)豐富中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)校(xiao)(xiao)外生(sheng)(sheng)活，增加學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的藝(yi)術知(zhi)識，我校(xiao)(xiao)在(zai)市(shi)教(jiao)(jiao)委、民政局和有(you)關部門(men)的關心支持下(xia)(xia)，在(zai)社會各(ge)界的鼎力相助下(xia)(xia)，年舉辦各(ge)類培(pei)(pei)訓班(次)，共招生(sheng)(sheng)培(pei)(pei)訓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)x人次，辦學(xue)(xue)取得(de)了(le)較好的成(cheng)績(ji)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理進一步(bu)強(qiang)化(hua)和規(gui)范，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)條件和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環(huan)境有(you)了(le)較大改善，師資力量(liang)進一步(bu)加強(qiang)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)不斷提高，受(shou)到社會的廣泛好評。總結(jie)一年來(lai)的工作，主要做法和體會是：

　　一、緊(jin)緊(jin)圍繞辦學(xue)(xue)(xue)宗(zong)旨(zhi)(zhi)，全(quan)面(mian)提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。我(wo)們(men)緊(jin)緊(jin)圍繞“服(fu)務于中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校，服(fu)務于社會，以提高學(xue)(xue)(xue)生文化知識”為(wei)宗(zong)旨(zhi)(zhi)，以教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量為(wei)學(xue)(xue)(xue)校的生命(ming)，全(quan)面(mian)提高學(xue)(xue)(xue)生素質(zhi)。

　　二、嚴格按(an)照市教委和民政部門的規(gui)定和要求依(yi)法辦(ban)學(xue)(xue)。課(ke)程設置按(an)照市教委批(pi)準科(ke)目；報名以學(xue)(xue)生(sheng)自愿(yuan)(yuan)為原則，自愿(yuan)(yuan)報名，自愿(yuan)(yuan)選擇科(ke)目；教學(xue)(xue)有(you)教材、有(you)計劃，任(ren)課(ke)教師有(you)備課(ke)，期末有(you)小結，學(xue)(xue)期有(you)總結。

　　三、加強師資力量，不斷提(ti)(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量。年，我們(men)著力以提(ti)(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量為(wei)宗旨，進一步調整(zheng)(zheng)充實(shi)了(le)(le)師資力量，對個(ge)別教(jiao)(jiao)師作了(le)(le)調整(zheng)(zheng)，新聘(pin)請(qing)了(le)(le)部分(fen)海曙(shu)、江(jiang)東、江(jiang)北區(qu)資歷深、具有突出特長的(de)教(jiao)(jiao)師執教(jiao)(jiao)，為(wei)了(le)(le)提(ti)(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量，我們(men)組織有教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)特長的(de)教(jiao)(jiao)師有針(zhen)對地編寫了(le)(le)不同(tong)年級的(de)'教(jiao)(jiao)材(cai)，起到了(le)(le)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校課程拾遺(yi)補(bu)缺的(de)效(xiao)果，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和家(jia)長中產生(sheng)(sheng)良好反(fan)映。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中我們(men)區(qu)別不同(tong)類型(xing)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，對基礎好、接(jie)受(shou)(shou)快的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行強化培訓，增加一些(xie)新的(de)知識(shi)；對于基礎較差(cha)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)則采取鞏固提(ti)(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校所學(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)，著力培養他們(men)提(ti)(ti)(ti)高(gao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，增加接(jie)受(shou)(shou)能力。

　　四、建立嚴格的(de)規(gui)章制(zhi)(zhi)度(du)，進(jin)一(yi)步規(gui)范學(xue)(xue)校(xiao)管理。為(wei)了加強學(xue)(xue)校(xiao)管理，我們先(xian)后(hou)制(zhi)(zhi)定了一(yi)整(zheng)套規(gui)章制(zhi)(zhi)度(du)，今年主要結合學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)際，努力抓(zhua)好(hao)制(zhi)(zhi)度(du)的(de)貫徹落實(shi)，對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)人員和教(jiao)(jiao)師進(jin)行經(jing)常(chang)性安全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，使各項制(zhi)(zhi)度(du)真正落到實(shi)處。特別(bie)是(shi)針對(dui)近(jin)年來社會上(shang)發生的(de)事(shi)故，注(zhu)意(yi)抓(zhua)好(hao)安全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，確保師生和學(xue)(xue)校(xiao)安全(quan)(quan)。課前課后(hou)都有能做(zuo)到對(dui)場地、電(dian)器等方面進(jin)行全(quan)(quan)面檢查。

　　五、努(nu)力改善教學(xue)條件(jian)(jian)，創造(zao)良好(hao)的(de)教學(xue)環境。為了使學(xue)生(sheng)有一個良好(hao)、安全的(de)學(xue)習條件(jian)(jian)和(he)環境，讓師(shi)生(sheng)在舒適(shi)的(de)環境中教書、學(xue)習，我們在各教室全部配備(bei)了大功率空調。

　　六、建立激勵(li)和約束機制(zhi)，促進(jin)教(jiao)(jiao)育、學(xue)(xue)(xue)習質量。為了調動學(xue)(xue)(xue)生與教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)積極性及提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，每期培訓結束，我們按規定(ding)評選(xuan)優秀學(xue)(xue)(xue)員和優秀教(jiao)(jiao)師(shi)，并進(jin)行表(biao)彰(zhang)獎勵(li)，推動了學(xue)(xue)(xue)校各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)的開展(zhan)。

　　回顧一(yi)年工作(zuo)，我們體會(hui)到要辦(ban)好業(ye)余培訓，最主要的是(shi)靠上(shang)級有關(guan)部門(men)和領導(dao)(dao)的關(guan)心支持；其次是(shi)辦(ban)學(xue)單位必須(xu)明(ming)確辦(ban)學(xue)方(fang)向，端正辦(ban)學(xue)指(zhi)導(dao)(dao)思想，要把社會(hui)效(xiao)益(yi)放在首(shou)位；同時，建立一(yi)支高(gao)水平的師資隊伍和一(yi)套嚴格的管理制(zhi)度(du)，是(shi)提高(gao)培訓質量的關(guan)鍵。

藝考培訓學習總結3

　　x月16——31日(ri)半個月內，我(wo)非常有幸的參加了xx市教育(yu)局主辦的中小學藝(yi)術骨干教師培訓，讓(rang)我(wo)受益匪淺，通過多種(zhong)形式(shi)的授課和各位教授、老師的精彩講解，使我(wo)對(dui)音(yin)樂以(yi)及(ji)音(yin)樂教學有了新的認識，下(xia)面(mian)談幾方面(mian)的啟示：

　　一、環境給我的啟示

　　大學(xue)畢業后(hou)，工作在基層初中，每天(tian)面(mian)對的文化課多專業課少，也沒有(you)這(zhe)樣的環境(jing)和平臺去(qu)鍛煉、學(xue)習、提(ti)高。時間久了，感覺被(bei)環境(jing)同化了一般，沒有(you)勇氣再唱歌，通過(guo)本次培訓，又感覺回到了學(xue)生時代，對藝術又有(you)了執著的追求(qiu)和熱愛，這(zhe)種環境(jing)促使著我每天(tian)去(qu)練聲、彈琴(qin)、進步。

　　二、老師給我的啟示

　　本次培訓內容豐富，有音(yin)樂(le)教法、合唱指揮、聲(sheng)樂(le)等多方面與我們息息相關的課(ke)程，下面就對本次主要(yao)學科(ke)以(yi)及老師的上課(ke)談點啟示：

　　1.《音(yin)(yin)樂教(jiao)法課》，由(you)中國音(yin)(yin)樂學(xue)院xx教(jiao)授擔任授課，劉老師上(shang)課時這種兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)的(de)(de)(de)(de)精神和(he)對(dui)學(xue)員的(de)(de)(de)(de)親和(he)力是(shi)值得我(wo)(wo)們每個老師學(xue)習的(de)(de)(de)(de)，在(zai)整天的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)過(guo)程中他從來(lai)不坐(zuo)下講課，一(yi)直走(zou)動(dong)(dong)邊講邊肢(zhi)體做(zuo)示范(fan)動(dong)(dong)作(zuo)，在(zai)講解某(mou)些關鍵(jian)內容(rong)時自(zi)己先躺在(zai)了(le)水泥地上(shang)給大(da)家示范(fan)動(dong)(dong)作(zuo)，最后還說了(le)這樣一(yi)句話(hua)簡(jian)單又能啟(qi)發(fa)大(da)家的(de)(de)(de)(de)話(hua)——“我(wo)(wo)覺得地挺干凈的(de)(de)(de)(de)”。這真的(de)(de)(de)(de)讓(rang)大(da)家當時都很感動(dong)(dong)，全場(chang)響起了(le)雷鳴般的(de)(de)(de)(de)掌聲。另外，他憑自(zi)己淵博的(de)(de)(de)(de)知識把音(yin)(yin)樂和(he)生活結(jie)合起來(lai)生動(dong)(dong)形(xing)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)講解使(shi)我(wo)(wo)懂得了(le)音(yin)(yin)樂不僅(jin)僅(jin)是(shi)唱歌(ge)、彈(dan)琴等單一(yi)的(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)，使(shi)我(wo)(wo)對(dui)藝術有了(le)新的(de)(de)(de)(de)理解。

　　2.《民間音樂(le)》，由xx學院音樂(le)學院馬登峰老(lao)師(shi)授課(ke)，馬老(lao)師(shi)通過多種形(xing)式的(de)講解和媒體瀏覽使我對(dui)歷(li)史文化有了全(quan)面的(de)了解，以(yi)至(zhi)于我在(zai)今(jin)后(hou)的(de)教學工作中能通過音樂(le)把這種文化滲透到(dao)課(ke)堂中，不僅僅講解課(ke)本(ben)上的(de)知識(shi)。

　　3.《聲樂(le)(le)課》，由七中xx老師(shi)擔任講解，張老師(shi)不但傳授(shou)了她在北京(jing)學習聲樂(le)(le)的(de)新理念、新思想、新方法外(wai)，還在每個(ge)學員的(de)演唱中用生(sheng)(sheng)活實例(li)形(xing)象生(sheng)(sheng)動的(de)分析每個(ge)學員的(de)優點和不足，達到教學相長的(de)目的(de)。

　　4.《合(he)(he)唱(chang)(chang)與指揮》，由(you)xx老(lao)師擔(dan)任(ren)授課，馮老(lao)師憑自己多年(nian)的(de)(de)(de)經驗和扎實的(de)(de)(de)專業功(gong)底，把(ba)他對(dui)合(he)(he)唱(chang)(chang)排練(lian)的(de)(de)(de)技巧、方(fang)法、聲(sheng)部(bu)的(de)(de)(de).分法全部(bu)講給了大(da)家，并利用四(si)聲(sheng)部(bu)合(he)(he)唱(chang)(chang)《香格(ge)里(li)拉》，對(dui)指揮和歌曲的(de)(de)(de)處理方(fang)面全面講解(jie)，使我完全擺(bai)脫了舊的(de)(de)(de)一些觀(guan)念，不再認(ren)為大(da)合(he)(he)唱(chang)(chang)就是比聲(sheng)音的(de)(de)(de)觀(guan)點。

　　5.《編配(pei)課》，由xx老(lao)師授課，侯老(lao)師除了(le)自(zi)己很強的(de)(de)演奏水平外還把自(zi)己平時積累、整理的(de)(de)知識點毫(hao)不保(bao)留(liu)的(de)(de)復印給了(le)大家，一對一的(de)(de)指(zhi)導使(shi)我們對伴奏的(de)(de)形式各方(fang)面(mian)都有(you)了(le)詳細(xi)的(de)(de)了(le)解(jie)。

　　除以上這(zhe)些課程之外(wai)，還有(you)多種內容，有(you)不同的老(lao)師講解，是我(wo)的心靈更(geng)加廣闊。

　　三、從學員身上得到的啟示

　　本次參加(jia)培訓的(de)學員都是各縣的(de)骨干教師，各有特長，除了集(ji)體授課以外，聲(sheng)(sheng)樂(le)、編配、指揮都是單獨(du)表演，從(cong)大(da)家的(de)身上就(jiu)能學到很多(duo)知識，取長補(bu)短，比如，聲(sheng)(sheng)樂(le)方面，我(wo)就(jiu)借鑒了華(hua)池縣翟(zhai)老(lao)師在聲(sheng)(sheng)樂(le)學習(xi)中(zhong)胸腔(qiang)共鳴的(de)發聲(sheng)(sheng)方法，彌補(bu)我(wo)的(de)不足(zu)，還有其他多(duo)為老(lao)師的(de)先進方法促使我(wo)不斷進步。

　　四、觀摩給我的啟示

　　本次培訓期(qi)間到xx小學(xue)和(he)(he)xx學(xue)院(yuan)音樂學(xue)院(yuan)參觀、學(xue)習，兩所(suo)學(xue)校的先進設備、教學(xue)特色、老師們各(ge)自(zi)新穎(ying)的教學(xue)方(fang)式和(he)(he)整體(ti)氛圍促(cu)使我有了各(ge)方(fang)面的想(xiang)法和(he)(he)自(zi)信，也使我在以后的教學(xue)中以他們為榜樣，多鼓勵、支持(chi)、引導學(xue)生(sheng)全(quan)面發展。

　　最(zui)后，感謝教(jiao)育(yu)局給(gei)我(wo)提供這個平(ping)臺，使(shi)我(wo)又有了新的(de)目標(biao)，我(wo)要(yao)通過本次培訓每位老師傳授給(gei)我(wo)的(de)知識和自己(ji)的(de)努(nu)力(li)(li)(li)，盡力(li)(li)(li)給(gei)學生上好每節課(ke)，做一名優秀的(de)音樂教(jiao)師，為了理想(xiang)中的(de)教(jiao)育(yu)事業，我(wo)將自強(qiang)不息、努(nu)力(li)(li)(li)學習！

藝考培訓學習總結4

　　關于藝術設計的(de)概念一向眾說紛紜。

　　有的說：“是一種研討生活的途(tu)徑(jing)。”

　　有(you)的(de)說(shuo)：“一種(zhong)(zhong)構想與(yu)計劃，以(yi)及把這(zhe)種(zhong)(zhong)構想與(yu)計劃通過一定手段符號(hao)化的(de)過程(cheng)。”

　　有(you)的(de)說：“從現存事實轉向未來可能(neng)的(de)一種(zhong)想象躍遷。”

　　總之是有多少設計師就有多少種對藝術設計的定義。

　　可我有自己(ji)的(de)看法，我認為藝(yi)術設計是“一(yi)種創造性活(huo)動——創造前所未有的(de)、新穎有意的(de)、使人(ren)類(lei)的(de)生活(huo)更加美好(hao)的(de)東(dong)西。”

　　藝(yi)術(shu)即通過塑造(zao)形象，具體地(di)反(fan)映社(she)會(hui)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)和(he)表現作者思想感(gan)情的(de)(de)一種社(she)會(hui)意識形態。藝(yi)術(shu)可以不拘一格，不限手段、形式、材料，創(chuang)造(zao)比真實世界(jie)更完美和(he)諧的(de)(de)世界(jie)。在創(chuang)造(zao)的(de)(de)過程中，表現出的(de)(de)是人(ren)類的(de)(de)精神世界(jie)。藝(yi)術(shu)源于生(sheng)活(huo)(huo)(huo)、高于生(sheng)活(huo)(huo)(huo)，更廣泛地(di)應用(yong)于生(sheng)活(huo)(huo)(huo)各個方面(mian)。

　　設(she)計(ji)一直起著(zhu)提(ti)高人類生活水準和推動社會物(wu)質文明發展(zhan)的(de)重要作用。它(ta)來(lai)源于市(shi)場的(de)需求(qiu)，是市(shi)場的(de)產物(wu)。它(ta)與市(shi)場緊密相連，毫無疑問，沒有(you)市(shi)場的(de)需求(qiu)就沒有(you)設(she)計(ji)。反之，設(she)計(ji)又促(cu)進了市(shi)場的(de)繁榮(rong)和發展(zhan)。更確切的(de)說(shuo)設(she)計(ji)是一種創造性(xing)行為，它(ta)要根據對(dui)現實的(de)觀(guan)察，對(dui)未來(lai)的(de)想(xiang)象，獨特地去(qu)創造性(xing)地設(she)想(xiang)與構思。

　　由上綜合看出藝術設計(ji)發(fa)展的(de)'原動力來源(yuan)于社會的(de)需要，藝術設計(ji)帶來的(de)，不僅是(shi)精神上的(de)愉悅與享受，更重要的(de)是(shi)它改(gai)變了(le)人們的(de)生活方式，并提高了(le)產品的(de)審(shen)美附(fu)加值。

　　藝(yi)術設(she)計概論這一(yi)(yi)門課雖然已告一(yi)(yi)段落，可我(wo)對藝(yi)術的理(li)解還(huan)遠遠不夠，我(wo)會在以后的藝(yi)術道路(lu)上不斷的學(xue)習(xi)、充實自己(ji)，使自己(ji)成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)真正的設(she)計人。

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