最(zui)新信息技術(shu)培訓總結范文

　　總(zong)(zong)結(jie)是對過去(qu)一定時期(qi)的(de)(de)工作、學(xue)習(xi)或(huo)思(si)想情況進行回顧、分析，并做出客觀評(ping)價的(de)(de)書面(mian)(mian)材料，它在我們(men)的(de)(de)學(xue)習(xi)、工作中起到呈(cheng)上啟下的(de)(de)作用(yong)，不(bu)如我們(men)來(lai)制定一份總(zong)(zong)結(jie)吧。我們(men)該怎(zen)么寫(xie)總(zong)(zong)結(jie)呢(ni)？下面(mian)(mian)是小編收集整理(li)的(de)(de)最新信息技術培訓總(zong)(zong)結(jie)范文，僅供(gong)參考，歡迎(ying)大(da)家閱讀。

最新信息技術培訓總結范文1

　　頂著有點料峭的(de)寒風，我踏上(shang)了開往(wang)省會(hui)xx莊(zhuang)的(de)火車。因(yin)為從XX年2月(yue)18日開始(shi)，我將參加為期(qi)10天的(de)由師范大(da)學(xue)信息技(ji)術(shu)學(xue)院承辦的(de)“國培計劃(hua)——中西部農(nong)村幼中小學(xue)教(jiao)師短期(qi)集中培訓項目(mu)”幼兒-初中信息技(ji)術(shu)培訓班。

　　報到(dao)(dao)后，安排好(hao)食(shi)宿，躺在(zai)(zai)床上，我開始期(qi)盼第二天(tian)早點到(dao)(dao)來。因為(wei)這次培(pei)訓是(shi)“國字(zi)號”培(pei)訓，這樣的(de)(de)機會對我們這些普(pu)通農村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)來說真的(de)(de)是(shi)太難得(de)了。尤(you)其是(shi)信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學科這樣的(de)(de)“小學科中的(de)(de)小學科”(袁志平語)，很少(shao)有(you)出(chu)門學習的(de)(de)機會，更(geng)別說是(shi)聆聽(ting)國內(nei)在(zai)(zai)信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)領(ling)域頗有(you)建樹的(de)(de)專家現場(chang)授課。短(duan)短(duan)的(de)(de)10天(tian)時(shi)(shi)間(jian)，課程安排的(de)(de)滿(man)滿(man)的(de)(de)。每天(tian)都是(shi)宿舍——食(shi)堂——教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室三(san)點一線的(de)(de)運(yun)動，好(hao)像又回到(dao)(dao)了大學時(shi)(shi)代。整個培(pei)訓期(qi)間(jian)，我每天(tian)都早早趕到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室，盡量占據前排位置，希望能(neng)和專家近(jin)距離(li)的(de)(de)接觸(chu)。我們知道，信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)學校(xiao)不(bu)僅要承擔(dan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學任務(wu)，很多時(shi)(shi)候還要承擔(dan)其他瑣(suo)事。比如(ru)幫(bang)其他學科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)制作(zuo)(zuo)課件，攝像錄課，學校(xiao)的(de)(de)網(wang)絡(luo)運(yun)行維護(hu)及打印等文秘工作(zuo)(zuo)。以(yi)至于(yu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)更(geng)側(ce)重于(yu)計(ji)算(suan)機能(neng)力的(de)(de)提高學習，反而忽視了作(zuo)(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)最(zui)基本的(de)(de)`教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)訓練。在(zai)(zai)績(ji)效的(de)(de)環(huan)境下(xia)，學校(xiao)領(ling)導看的(de)(de)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學成績(ji)，這些瑣(suo)事好(hao)像又不(bu)算(suan)信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)量。可這些工作(zuo)(zuo)你又不(bu)得(de)不(bu)干。以(yi)至于(yu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成為(wei)介于(yu)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”和“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)輔”之間(jian)的(de)(de)邊緣人。地位如(ru)此尷(gan)尬，很多信(xin)(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)牢騷滿(man)腹(fu)。對于(yu)這種現狀，為(wei)我們授課的(de)(de)專家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授均深有(you)體會。

　　xx莊(zhuang)九(jiu)中的(de)(de)(de)李xx老師(shi)用(yong)(yong)(yong)了(le)最經(jing)典的(de)(de)(de)“道路(lu)是(shi)曲折的(de)(de)(de)，前途是(shi)光明(ming)的(de)(de)(de)”來(lai)安慰我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，中央電教(jiao)(jiao)館的(de)(de)(de)劉xx教(jiao)(jiao)授一(yi)(yi)針見血的(de)(de)(de)指(zhi)出(chu)(chu)，要改變這種現狀(zhuang)，需要信(xin)息技(ji)術教(jiao)(jiao)師(shi)轉變觀念，發(fa)揮自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)優勢，利用(yong)(yong)(yong)自(zi)己(ji)(ji)掌(zhang)握(wo)的(de)(de)(de)信(xin)息技(ji)術手段來(lai)促進本校教(jiao)(jiao)學改革(ge)和(he)創新(xin)，取得效果(guo)后自(zi)然地(di)位就升上(shang)去(qu)了(le)。這些專家教(jiao)(jiao)授沒(mei)(mei)有(you)那(nei)種高(gao)高(gao)在(zai)上(shang)的(de)(de)(de)架(jia)子(zi)，他們(men)(men)(men)平易近人，話語親切，讓(rang)人聽了(le)如沐(mu)春風。師(shi)范(fan)大(da)學的(de)(de)(de)柯博(bo)士(shi)妙語連珠，他的(de)(de)(de)精彩講座總是(shi)博(bo)得學員們(men)(men)(men)一(yi)(yi)陣(zhen)又(you)一(yi)(yi)陣(zhen)的(de)(de)(de)掌(zhang)聲。短短十天，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)經(jing)歷(li)了(le)一(yi)(yi)場頭(tou)腦(nao)風暴，除(chu)了(le)認識(shi)上(shang)的(de)(de)(de)提高(gao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)更(geng)接觸了(le)一(yi)(yi)些在(zai)平時教(jiao)(jiao)學工作(zuo)中沒(mei)(mei)有(you)用(yong)(yong)(yong)過甚至沒(mei)(mei)有(you)聽過的(de)(de)(de)先(xian)進軟(ruan)件技(ji)術。xx莊(zhuang)軍械(xie)學院的(de)(de)(de)李xx老師(shi)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)介紹了(le)moodle這一(yi)(yi)全球流(liu)行的(de)(de)(de)網(wang)絡課程平臺，師(shi)范(fan)大(da)學的(de)(de)(de)王x教(jiao)(jiao)授為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)介紹了(le)思(si)維(wei)導圖(tu)這一(yi)(yi)開發(fa)大(da)腦(nao)潛能的(de)(de)(de)先(xian)進工具。這次(ci)培訓，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)深刻體會到了(le)“理(li)念是(shi)根(gen)本，技(ji)術是(shi)支(zhi)撐(cheng)”。這次(ci)培訓內容豐富、實用(yong)(yong)(yong)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)信(xin)息技(ji)術教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)發(fa)展指(zhi)出(chu)(chu)了(le)更(geng)明(ming)確的(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)，同時也感受到了(le)自(zi)己(ji)(ji)肩上(shang)的(de)(de)(de)責任和(he)壓力。

　　培訓活(huo)動雖然是(shi)短(duan)暫(zan)的(de)，但無論(lun)是(shi)從思想上(shang)，還是(shi)專業上(shang)，對我而(er)言，都是(shi)一(yi)個很大的(de)提高。在今后的(de)工(gong)作我將(jiang)付出(chu)更多(duo)的(de)時間(jian)和(he)精(jing)力(li)(li)，努(nu)力(li)(li)學習各種教(jiao)(jiao)育理論(lun)，并勇于(yu)到(dao)課堂上(shang)去實踐，及時對自己的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學進行反思、調控，努(nu)力(li)(li)地提高自身(shen)的(de)業務素質、理論(lun)水(shui)平、教(jiao)(jiao)育科研能力(li)(li)、課堂教(jiao)(jiao)學能力(li)(li)等，不斷(duan)提高自身(shen)的(de)信息素養(yang)，促進我校(xiao)教(jiao)(jiao)育信息化(hua)更好(hao)地實現。

最新信息技術培訓總結范文2

　　信息技術(shu)(shu)和(he)網絡技術(shu)(shu)作為(wei)(wei)(wei)一(yi)種新(xin)的(de)(de)(de)文化載(zai)體，正在深刻(ke)地改變人們的(de)(de)(de)生產生活方式(shi)和(he)思維(wei)方式(shi)。教(jiao)育(yu)作為(wei)(wei)(wei)人類文化傳遞的(de)(de)(de)重要手段，必須在人類社(she)會已全面進入(ru)以網絡為(wei)(wei)(wei)載(zai)體的(de)(de)(de)信息社(she)會的(de)(de)(de)形勢下肩負(fu)起傳播現代文化和(he)科技的(de)(de)(de)職(zhi)責。這次有(you)幸參加(jia)了信息技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)培訓，使(shi)我收獲頗(po)豐(feng)，感悟頗(po)深。各位專家(jia)和(he)老師的(de)(de)(de)講座使(shi)我認識到，要有(you)所發展，就要樹立終生學習(xi)的(de)(de)(de)觀念(nian)，不(bu)斷豐(feng)富和(he)更新(xin)自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學理(li)論(lun)，不(bu)斷提高自(zi)己的(de)(de)(de)專業知識與(yu)技能，使(shi)自(zi)己不(bu)斷地在學習(xi)中(zhong)進步，在教(jiao)學實(shi)踐中(zhong)成長。

　　專家們(men)精(jing)彩的(de)(de)(de)講解(jie)，為(wei)(wei)一(yi)線教師提供(gong)了(le)許多(duo)(duo)技術(shu)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)指引，讓(rang)(rang)我們(men)從理(li)論上(shang)(shang)有(you)了(le)較大(da)的(de)(de)(de)提高(gao)。 Flash動畫(hua)的(de)(de)(de)制作(zuo)(zuo)，讓(rang)(rang)我們(men)看(kan)(kan)到(dao)了(le)信息技術(shu)在(zai)生活中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)廣(guang)泛應(ying)用(yong)。原(yuan)(yuan)來(lai)(lai)那些(xie)看(kan)(kan)著遙不可及的(de)(de)(de)絢(xuan)麗動畫(hua)，是(shi)(shi)這樣一(yi)幀一(yi)幀制作(zuo)(zuo)出(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)。因為(wei)(wei)有(you)了(le)老師詳細的(de)(de)(de)講解(jie)，我這個(ge)門外漢也(ye)可以做(zuo)一(yi)點點動畫(hua)出(chu)來(lai)(lai)。雖然做(zuo)出(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)都是(shi)(shi)最(zui)基本、最(zui)原(yuan)(yuan)始(shi)的(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)心中(zhong)(zhong)還(huan)是(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)興奮。畢竟，我也(ye)開(kai)始(shi)略知皮毛(mao)了(le)。但(dan)是(shi)(shi)通過(guo)實踐還(huan)是(shi)(shi)發現，有(you)許多(duo)(duo)老師講過(guo)的(de)(de)(de)內容，在(zai)課堂(tang)上(shang)(shang)好(hao)像就(jiu)(jiu)聽(ting)懂了(le)，但(dan)在(zai)實際操(cao)作(zuo)(zuo)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)還(huan)存(cun)在(zai)著諸多(duo)(duo)問題，比如找(zhao)不著要用(yong)的(de)(de)(de)工具，一(yi)碰鍵盤也(ye)不知哪兒就(jiu)(jiu)不聽(ting)話了(le)。究其原(yuan)(yuan)因，還(huan)是(shi)(shi)練得太少，不熟悉。所以，在(zai)今后的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)與工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，我會加(jia)強業務(wu)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，多(duo)(duo)進(jin)行(xing)一(yi)些(xie)實際操(cao)作(zuo)(zuo)，爭取讓(rang)(rang)自己的(de)(de)(de)業務(wu)水平有(you)一(yi)個(ge)大(da)幅度的(de)(de)(de)提高(gao)。

　　在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)承擔了(le)(le)學校(xiao)很多(duo)與計算機有(you)關的工(gong)作(zuo)(zuo)，比如網站管理、攝影照(zhao)相等(deng)相關工(gong)作(zuo)(zuo)等(deng)，經常(chang)覺得自(zi)己就是一個打(da)雜(za)的，沒(mei)有(you)太多(duo)的`發(fa)展(zhan)，在(zai)本(ben)次(ci)培訓中，看到名師的講座給了(le)(le)我(wo)很大(da)的觸動，他的經歷使(shi)我(wo)對自(zi)身的發(fa)展(zhan)有(you)了(le)(le)更(geng)多(duo)的

　　思考。信息技術教(jiao)師(shi)擁有(you)更多的(de)(de)(de)發(fa)展空間，只要我(wo)們能(neng)(neng)認識自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)優勢(shi)，提高自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)專(zhuan)業技能(neng)(neng)，投入到(dao)(dao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)會對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作及時總結和(he)(he)反思，就能(neng)(neng)更好(hao)更快地提升自(zi)(zi)我(wo)，促進專(zhuan)業化成長。我(wo)感(gan)到(dao)(dao)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習才剛(gang)剛(gang)開始。我(wo)會把這次(ci)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識運(yun)用(yong)到(dao)(dao)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)工(gong)作和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)，通過(guo)學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)實(shi)踐鞏固學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識，利用(yong)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法、積極開展學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動、不斷開拓，為(wei)信息技術教(jiao)育(yu)做出自(zi)(zi)己最大(da)的(de)(de)(de)貢獻。

最新信息技術培訓總結范文3

　　在(zai)信息技(ji)術(shu)飛(fei)速發展的(de)(de)今天，為(wei)了(le)更好適應(ying)新時(shi)期教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作，熟練地(di)掌握信息技(ji)術(shu)手(shou)(shou)段、提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平和(he)(he)技(ji)能成為(wei)必要(yao)。隨著課(ke)程(cheng)改革的(de)(de)深入，對我們教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式都(dou)有了(le)更高的(de)(de)要(yao)求與轉變。以我現(xian)有的(de)(de)文化知識、教(jiao)(jiao)育(yu)思想和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)理念、現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術(shu)的(de)(de)運用等方面，已跟(gen)不上高質量(liang)的(de)(de)推進(jin)素質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)需(xu)要(yao)。為(wei)了(le)促進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐(jian)與理論的(de)(de)結合，提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)政治、業務(wu)水平和(he)(he)師(shi)德修(xiu)養(yang)，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)更能符合時(shi)代(dai)的(de)(de)要(yao)求，首先要(yao)腳踏實(shi)(shi)地(di)的(de)(de)抓好自(zi)(zi)(zi)己(ji)業務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，通過自(zi)(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)習來(lai)滿(man)足現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)需(xu)要(yao)，全面提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)。讓自(zi)(zi)(zi)已在(zai)平時(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作中更加得(de)心應(ying)手(shou)(shou)，以滿(man)足學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)`需(xu)要(yao)，為(wei)了(le)能讓本次培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)習起(qi)到真(zhen)正的(de)(de)實(shi)(shi)效(xiao)，真(zhen)正讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)獲得(de)一(yi)定的(de)(de)長進(jin)，制定本學(xue)(xue)(xue)(xue)習計劃。

　　一、指導思想

　　1、遵(zun)守(shou)紀律(lv)，完成任務。

　　2、講求實效，學以致用。

　　3、全面提高，提升質量(liang)。

　　二、研修目標

　　1、加(jia)強學習，掌握(wo)正(zheng)確的教育觀點。

　　2、了解教育(yu)工(gong)作的基本規律和基本方(fang)法，進行教育(yu)實踐(jian)。

　　3、了解學(xue)科(ke)的發展(zhan)動向和最新的研究成果(guo)。

　　4、將掌握的教(jiao)育(yu)理(li)論轉變成教(jiao)育(yu)教(jiao)學的實際(ji)能力。

　　5、進一步提(ti)高(gao)現代(dai)信(xin)息意識，提(ti)高(gao)現代(dai)信(xin)息技術水平(ping)，能對(dui)計算(suan)機進行必(bi)要的維(wei)護，會熟練使用辦公軟(ruan)件進行文字處(chu)理(li)，素(su)材(cai)加工，課件修改(gai)、制作，網絡資源搜索等。

　　三、學習提高措施

　　1、利用課(ke)余時(shi)(shi)間(jian)堅持每周進(jin)行業務學(xue)習，做(zuo)到定時(shi)(shi)、定內容(rong)，學(xue)習有(you)關(guan)優化課(ke)程(cheng)結構的(de)(de)(de)文章和走進(jin)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)信息(xi)報道(dao)。充分(fen)集中時(shi)(shi)間(jian)學(xue)習相關(guan)的(de)(de)(de)信息(xi)技(ji)術與專業的(de)(de)(de)練習，確保(bao)課(ke)課(ke)有(you)輔(fu)助(zhu)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)多(duo)媒體課(ke)件。

　　2、及(ji)時(shi)對每天的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)活動(dong)進(jin)(jin)行(xing)反思，用筆隨(sui)時(shi)記錄下(xia)來(lai)抽時(shi)間整理，并爭取(qu)與同(tong)行(xing)們進(jin)(jin)行(xing)交流，共同(tong)切磋，共同(tong)進(jin)(jin)步。

　　3、虛心向各科教(jiao)師學(xue)習優秀的教(jiao)育經(jing)(jing)驗，提高自身的業務水(shui)平(ping)。平(ping)時(shi)加強(qiang)校(xiao)內外(wai)聽課，虛心與本校(xiao)同學(xue)科教(jiao)師交流上(shang)課心得(de)，取長補(bu)短，盡量擠時(shi)間爭(zheng)取去聽課，吸收別人的先進經(jing)(jing)驗，提高教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。

　　4、多聽(ting)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)較(jiao)高的(de)教(jiao)師上公開課，通過集體備課、交流學(xue)習等形式，提高教(jiao)師的(de)業務(wu)水(shui)平(ping)。

　　5、規范自己的(de)言行，做(zuo)學生的(de)表率(lv)。積極參加(jia)培訓活動，提(ti)高自己的(de)師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間(jian)、教師之間(jian)、教師與家長之間(jian)及與社會(hui)之間(jian)的(de)關系。

　　6、深(shen)入開展(zhan)校(xiao)本課(ke)題研(yan)究。以(yi)實踐活動為(wei)載體(ti)(ti)，將培訓心得滲透在具體(ti)(ti)的教(jiao)學(xue)之中。充分利用團(tuan)隊(dui)優(you)勢，開展(zhan)集體(ti)(ti)備課(ke)，集體(ti)(ti)研(yan)討，互相學(xue)習提高教(jiao)學(xue)實效。立足學(xue)校(xiao)實際，解決(jue)當(dang)前(qian)教(jiao)學(xue)中的難題，以(yi)研(yan)促教(jiao)。

　　學(xue)(xue)(xue)以(yi)致(zhi)用(yong)。爭取(qu)通過(guo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，在研修(xiu)結(jie)束后寫出研修(xiu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的體(ti)會(hui)和收(shou)獲(huo)。在語文(wen)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)恰(qia)到好(hao)處地運(yun)用(yong)多(duo)媒(mei)體(ti)信息(xi)技(ji)術(shu)提高課堂效率，培養(yang)發展學(xue)(xue)(xue)生能力(li)，激發學(xue)(xue)(xue)生興(xing)趣，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。合理運(yun)用(yong)信息(xi)技(ji)術(shu)，能使傳統與現代教(jiao)學(xue)(xue)(xue)媒(mei)體(ti)互相滲透。

　　四、學習計劃。

　　由于自己底子薄，要想完成這一目標并非(fei)易(yi)事。但是作(zuo)為(wei)教師又豈能不(bu)學?為(wei)了完成這一目標，我決心從以(yi)下幾方面來做。、

　　1、10.10前加入工作坊，了解研修安排。

　　2、10.11--10.26制(zhi)定研(yan)修計劃，開展網上(shang)研(yan)修學習。

　　3、10.27--11.11完成1份(fen)教學(xue)設計和1份(fen)課件制作。積極參與版塊討(tao)論。

　　4、11.12--12.16在教育教學過程反復(fu)實踐(jian)。

　　5、12.17--12.23進行學(xue)習(xi)反思(si)和再(zai)提(ti)高(gao)。

　　6、12.24--12.30 總結研修心得

最新信息技術培訓總結范文4

　　7月16日(ri)(ri)——7月20日(ri)(ri)，我(wo)參加了安陽(yang)市電子(zi)信(xin)息學校舉辦的為期五天的《多(duo)媒體環境下的教學設計與資源應用(yong)》課程培(pei)訓(xun)，本次信(xin)息技術培(pei)訓(xun)雖然只有短(duan)短(duan)五天的時間，但是這五天的培(pei)訓(xun)對我(wo)來說(shuo)很實用(yong)，收(shou)獲頗大。

　　我們這次培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容圍(wei)繞多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環境、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計方法、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)等內容進(jin)行(xing)。在(zai)培訓中(zhong)，我清楚地認識到(dao)隨著(zhu)以(yi)計算機為核(he)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)在(zai)教(jiao)(jiao)育中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣泛應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)，教(jiao)(jiao)師(shi)不是像以(yi)前(qian)那樣(yang)，單(dan)憑一(yi)張(zhang)嘴(zui)、一(yi)支(zhi)粉(fen)筆、一(yi)塊黑板即(ji)可進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，而(er)是綜合(he)應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)多種(zhong)媒體(ti)技(ji)(ji)術(shu)(shu)，利(li)用(yong)網絡、投影以(yi)及幻燈、錄音、錄像等電教(jiao)(jiao)設(she)施開展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。所(suo)以(yi)這種(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)必然要打破(po)傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)授式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，而(er)構建出適應(ying)(ying)(ying)(ying)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)型教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式來。我深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會到(dao)了(le)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)與各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)密切(qie)聯系，信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)今(jin)后將成(cheng)為教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要工具。在(zai)新(xin)課(ke)程改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形勢下，未來教(jiao)(jiao)育應(ying)(ying)(ying)(ying)溶(rong)入(ru)先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念與最新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)，致力于信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)在(zai)課(ke)堂上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有效(xiao)應(ying)(ying)(ying)(ying)用(yong)，提高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)，沖擊著(zhu)傳(chuan)統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)利(li)用(yong)各(ge)種(zhong)渠道收集(ji)數(shu)據(ju)，并對所(suo)收集(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)據(ju)進(jin)行(xing)整理、分(fen)析(xi)。充分(fen)發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主探究、合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，通過對所(suo)收集(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)據(ju)加(jia)以(yi)綜合(he)分(fen)析(xi)達(da)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)更好地利(li)用(yong)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習水(shui)平(ping)。

　　這次培(pei)(pei)訓形式(shi)新穎(ying)有趣，著(zhu)力培(pei)(pei)養學員們的合作意識。特(te)別是以小組為(wei)單位，設(she)立小組代表，既有趣又能激發大家的創(chuang)新思維，迅(xun)速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為(wei)后續培(pei)(pei)訓打下基礎。

　　1、培訓內容和(he)我(wo)們(men)(men)平時的(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)緊密聯系，實用(yong)性很(hen)強(qiang)。比如創(chuang)建教學(xue)設計(ji)方(fang)案，規劃主題單(dan)元(yuan)等一系列學(xue)習活(huo)動能(neng)梳理我(wo)們(men)(men)的(de)教學(xue)思路，促使(shi)我(wo)們(men)(men)整合各(ge)方(fang)面的(de)資源(yuan)，更(geng)好的(de)理解信息(xi)(xi)技(ji)術和(he)課程(cheng)整合的(de)意義，為我(wo)們(men)(men)今后能(neng)將(jiang)信息(xi)(xi)技(ji)術運(yun)用(yong)到具體(ti)的(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)中打下了扎實的(de)理論基礎。

　　2、學(xue)(xue)(xue)習(xi)收(shou)獲(huo)巨(ju)大。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)內(nei)容方(fang)(fang)面(mian)，不僅理解(jie)了教(jiao)育技術的(de)(de)(de).基(ji)本內(nei)涵，深入理解(jie)了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計的(de)(de)(de)一(yi)般過程，掌握了信息資(zi)源的(de)(de)(de)獲(huo)取方(fang)(fang)法(fa)、處(chu)理方(fang)(fang)法(fa)，還通過案例的(de)(de)(de)研(yan)討，掌握了探究(jiu)型學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)授導型學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)設(she)計方(fang)(fang)法(fa)及評價方(fang)(fang)法(fa)，對信息技術與(yu)課程整合(he)的(de)(de)(de)內(nei)涵也有(you)了一(yi)定的(de)(de)(de)認識，提(ti)升了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計的(de)(de)(de)整合(he)水平(ping)等等，可以(yi)用“收(shou)獲(huo)頗豐”來概括。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)式上，老師(shi)們感受最多的(de)(de)(de)是小(xiao)組學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)探究(jiu)型學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)優勢。專(zhuan)業上的(de)(de)(de)互補，使老師(shi)們能相互取長補短，共同提(ti)高，同時增強(qiang)了團隊精神和(he)(he)協作(zuo)意識;探究(jiu)型的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，能充(chong)分調動每位學(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)極(ji)性，各展所長，始(shi)終保持旺(wang)盛的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情(qing)和(he)(he)熱烈的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氣氛。如(ru)果能有(you)效地(di)將它們應用到我們的(de)(de)(de)日(ri)常教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，必將有(you)力地(di)促進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果的(de)(de)(de)提(ti)高。

　　3、課堂(tang)屬(shu)于開(kai)放(fang)式，氣氛輕松(song)。各(ge)組員(yuan)可以(yi)自由的(de)發表自己的(de)意見(jian)。打(da)破(po)了傳統課堂(tang)的(de)教學(xue)(xue)(xue)規律。對(dui)于我(wo)(wo)們(men)來(lai)說，雖然只有(you)短短5天的(de)培(pei)訓，但受(shou)益匪淺。在這(zhe)里我(wo)(wo)們(men)見(jian)識(shi)了很多信息(xi)技術和課程整合的(de)鮮活的(de)案例，在集體(ti)討(tao)論(lun)和輔導(dao)老師的(de)點撥下，我(wo)(wo)們(men)進(jin)(jin)一步理(li)(li)解(jie)了信息(xi)技術對(dui)現代教學(xue)(xue)(xue)產生的(de)重大意義，了解(jie)了信息(xi)技術和課程整合的(de)優化(hua)方法。不但豐富了我(wo)(wo)們(men)的(de)教學(xue)(xue)(xue)基本理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，而且對(dui)我(wo)(wo)們(men)今后的(de)教學(xue)(xue)(xue)活動有(you)很大幫(bang)助，可以(yi)將這(zhe)些知(zhi)識(shi)運(yun)用到教學(xue)(xue)(xue)實踐中，對(dui)所任教的(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)進(jin)(jin)行教學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)設計，梳理(li)(li)教學(xue)(xue)(xue)思路，加深(shen)對(dui)教材的(de)理(li)(li)解(jie)。

　　此次培(pei)訓使我(wo)，真正(zheng)領(ling)會到(dao)了(le)新(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育技(ji)(ji)(ji)術(shu)理念，也發現了(le)自己身上(shang)許許多多欠缺的(de)(de)(de)(de)地(di)方。其感觸非一言能(neng)盡(jin)。回校后，我(wo)將利用(yong)本次培(pei)訓成果，積極在教(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)(dong)中實(shi)施信(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)術(shu)與(yu)課程整合(he)，努力(li)提(ti)(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學水平，并不斷運(yun)用(yong)教(jiao)(jiao)育信(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)術(shu)，豐富自己的(de)(de)(de)(de)學習(xi)資(zi)源，豐富自己的(de)(de)(de)(de)專業知識，運(yun)用(yong)教(jiao)(jiao)育技(ji)(ji)(ji)術(shu)進(jin)行教(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)(dong)，對學生(sheng)(sheng)進(jin)行科學評(ping)價，為提(ti)(ti)高(gao)我(wo)校教(jiao)(jiao)育質(zhi)量(liang)盡(jin)一點微薄之力(li)。在工(gong)作崗位上(shang)，我(wo)一定努力(li)工(gong)作，把(ba)所學到(dao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育技(ji)(ji)(ji)術(shu)知識更好地(di)應(ying)用(yong)教(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)改中，做一名對學生(sheng)(sheng)負責，對社會負責的(de)(de)(de)(de)優(you)秀教(jiao)(jiao)師。另外，我(wo)仍(reng)會繼續學習(xi)各種關于信(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)知識、持(chi)(chi)之以(yi)恒，不懈努力(li)以(yi)優(you)化課堂教(jiao)(jiao)學，培(pei)養新(xin)時代所需要的(de)(de)(de)(de)具(ju)有(you)高(gao)信(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)新(xin)興(xing)人才。這將是(shi)我(wo)持(chi)(chi)之以(yi)恒的(de)(de)(de)(de)目標。

最新信息技術培訓總結范文5

　　信(xin)息技術和網絡(luo)技術作(zuo)為(wei)一種新(xin)的(de)(de)(de)文化載(zai)體，正(zheng)在(zai)深(shen)刻地(di)改變人(ren)們的(de)(de)(de)生(sheng)產生(sheng)活方(fang)(fang)式(shi)和思維(wei)方(fang)(fang)式(shi)。教育作(zuo)為(wei)人(ren)類(lei)文化傳(chuan)遞(di)的(de)(de)(de)重要手段，必(bi)須(xu)在(zai)人(ren)類(lei)社會已(yi)全面進入以(yi)網絡(luo)為(wei)載(zai)體的(de)(de)(de)信(xin)息社會的(de)(de)(de)形勢下肩負起(qi)傳(chuan)播(bo)現(xian)代文化和科技的(de)(de)(de)職(zhi)責。這次有幸參(can)加了信(xin)息技術的(de)(de)(de)培訓(xun)，使我(wo)收獲頗(po)豐，感悟頗(po)深(shen)。各位(wei)專(zhuan)家(jia)和老師的(de)(de)(de)講座使我(wo)認識到，要有所發展(zhan)，就要樹立終生(sheng)學習的(de)(de)(de)觀念，不斷豐富(fu)和更(geng)新(xin)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教育教學理論(lun)，不斷提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識與(yu)技能，使自(zi)(zi)己(ji)不斷地(di)在(zai)學習中進步(bu)，在(zai)教學實踐中成長。

　　專家們(men)精彩(cai)的(de)(de)(de)講解(jie)，為一(yi)(yi)(yi)(yi)線(xian)教師提供了(le)許多(duo)(duo)技術上(shang)的(de)(de)(de)指引，讓我(wo)們(men)從理論上(shang)有了(le)較大(da)的(de)(de)(de)提高(gao)。Flash動畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)作，讓我(wo)們(men)看(kan)到了(le)信息技術在生活中(zhong)的(de)(de)(de)廣泛應(ying)用(yong)。原(yuan)來那些看(kan)著遙不可(ke)及的(de)(de)(de)絢麗動畫(hua)(hua)，是這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)幀一(yi)(yi)(yi)(yi)幀制(zhi)(zhi)作出(chu)來的(de)(de)(de)。因為有了(le)老(lao)師詳細(xi)的(de)(de)(de)講解(jie)，我(wo)這(zhe)個(ge)門(men)外漢(han)也可(ke)以(yi)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)點點動畫(hua)(hua)出(chu)來。雖(sui)然做(zuo)出(chu)來的(de)(de)(de)都是最基(ji)本、最原(yuan)始(shi)的(de)(de)(de)，但(dan)是心中(zhong)還(huan)(huan)(huan)是那么的(de)(de)(de)興奮。畢(bi)竟，我(wo)也開始(shi)略知皮毛(mao)了(le)。但(dan)是通過實踐還(huan)(huan)(huan)是發現，有許多(duo)(duo)老(lao)師講過的(de)(de)(de)內容(rong)，在課(ke)堂(tang)上(shang)好像就(jiu)聽(ting)懂了(le)，但(dan)在實際(ji)(ji)操(cao)作過程中(zhong)還(huan)(huan)(huan)存在著諸多(duo)(duo)問(wen)題(ti)，比(bi)如找(zhao)不著要用(yong)的(de)(de)(de)工具(ju)，一(yi)(yi)(yi)(yi)碰鍵盤也不知哪兒就(jiu)不聽(ting)話了(le)。究其原(yuan)因，還(huan)(huan)(huan)是練得太少，不熟悉。所以(yi)，在今后的(de)(de)(de)學習與工作中(zhong)，我(wo)會加強業(ye)務上(shang)的(de)(de)(de)學習，多(duo)(duo)進行一(yi)(yi)(yi)(yi)些實際(ji)(ji)操(cao)作，爭(zheng)取讓自己的(de)(de)(de)業(ye)務水平有一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)幅(fu)度的(de)(de)(de)提高(gao)。

　　在(zai)工(gong)作中，我(wo)(wo)承擔(dan)了(le)學校(xiao)很多(duo)與計算機有(you)(you)關(guan)的(de)(de)工(gong)作，比如網(wang)站管理、攝影照相等(deng)相關(guan)工(gong)作等(deng)，經常(chang)覺得自己(ji)就是一個打雜(za)的(de)(de)'，沒有(you)(you)太多(duo)的(de)(de)發展，在(zai)本(ben)次培訓中，看到名師的(de)(de)講座給了(le)我(wo)(wo)很大的(de)(de)觸動，他的(de)(de)經歷(li)使我(wo)(wo)對自身(shen)的(de)(de)發展有(you)(you)了(le)更多(duo)的(de)(de)

　　思(si)考。信息技術教(jiao)師擁有更(geng)(geng)多的(de)發(fa)展(zhan)空間，只要我們(men)能(neng)(neng)認識自(zi)身的(de)優勢，提高自(zi)身的(de)專(zhuan)業技能(neng)(neng)，投入到教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科研中，學(xue)(xue)(xue)(xue)會對自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作及(ji)時(shi)總結和(he)反思(si)，就能(neng)(neng)更(geng)(geng)好(hao)更(geng)(geng)快地提升自(zi)我，促(cu)進專(zhuan)業化(hua)成(cheng)長。我感到自(zi)身的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習才剛(gang)剛(gang)開始。我會把這次學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)知識運用到自(zi)身的(de)工(gong)作和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中，通過學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)實踐鞏固(gu)學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)知識，利用學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法、積極開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動、不斷(duan)開拓，為信息技術教(jiao)育做出自(zi)己最(zui)大(da)的(de)貢獻。

最新信息技術培訓總結范文6

　　隨著(zhu)信息技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)發展(zhan),多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成為(wei)活躍(yue)課(ke)堂、調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)積極性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種主要(yao)手段。教(jiao)(jiao)(jiao)育局為(wei)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)身水平(ping)提供了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺,為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業發展(zhan)提供了(le)(le)愜(qie)機(ji)。不(bu)(bu)管是現在(zai)(zai)還是將來每個教(jiao)(jiao)(jiao)育者(zhe)應不(bu)(bu)斷(duan)地加強,不(bu)(bu)斷(duan)地給(gei)自(zi)(zi)己(ji)“充(chong)電”,才(cai)能不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開拓進取,勇于創新,才(cai)不(bu)(bu)至于被社(she)會(hui)淘汰。現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)日新月異,高(gao)科技的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan),需要(yao)老(lao)師(shi)掌握一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算機(ji)知識(shi)(shi),利用(yong)網上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育資源為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)服務(wu),促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。暑假教(jiao)(jiao)(jiao)育局舉辦了(le)(le)計算機(ji)培訓(xun),我(wo)(wo)積極參加了(le)(le)培訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)很多知識(shi)(shi),可(ke)以(yi)說我(wo)(wo)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成這次(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)任務(wu)。對(dui)于計算機(ji)我(wo)(wo)可(ke)以(yi)說既熟悉(xi)又陌生(sheng)(sheng)(sheng),雖說經常使(shi)用(yong),但(dan)(dan)其中(zhong)(zhong)好多東西都還不(bu)(bu)懂,但(dan)(dan)我(wo)(wo)對(dui)計算機(ji)特(te)別感興趣,經過(guo)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解,使(shi)我(wo)(wo)對(dui)網絡(luo)世界(jie)有了(le)(le)更進一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解。可(ke)以(yi)說讓我(wo)(wo)大飽眼福,大開眼界(jie)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong),我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)如何下載各(ge)種軟(ruan)件,如建立了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)博客,擁有了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)郵箱。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de),但(dan)(dan)我(wo)(wo)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去把的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所有內(nei)容學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好,認真完(wan)成每一天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)任務(wu)。這次(ci)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際培訓(xun)出發,做(zuo)到了(le)(le)通俗易懂,由淺入深。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)了(le)(le)Word的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo),Excel的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo),等操作(zuo)。本次(ci)培訓(xun)時(shi)間雖然很短,但(dan)(dan)對(dui)我(wo)(wo)來說確是。這次(ci)培訓(xun)為(wei)全縣教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)搭建了(le)(le)相(xiang)互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi),相(xiang)互(hu)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺,使(shi)我(wo)(wo)們在(zai)(zai)相(xiang)互(hu)交(jiao)流和合作(zuo)中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)斷(duan)提高(gao)和成長(chang)。并能在(zai)(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動中(zhong)(zhong)熟練運用(yong)這些(xie)知識(shi)(shi),不(bu)(bu)斷(duan)提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping),為(wei)孩子們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)帶來福音。

　　雖然這次培訓的(de)(de)(de)時間(jian)很短,但每一(yi)位老師都很有(you)耐(nai)心(xin),對于我們提出的(de)(de)(de)各種(zhong)問題,總(zong)是一(yi)遍(bian)遍(bian)地(di)講解,這讓我很受(shou)感動。在(zai)與同行(xing)的(de)(de)(de)相互學(xue)(xue)習(xi)、交流中(zhong),我收獲頗豐。我不(bu)僅明白了(le)(le)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)在(zai)教(jiao)(jiao)育中(zhong)的(de)(de)(de)應(ying)(ying)用,要求教(jiao)(jiao)師必須提高職業(ye)的(de)(de)(de)專業(ye)性。而(er)且清楚地(di)認識到隨著以(yi)計算機為核心(xin)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)在(zai)教(jiao)(jiao)育中(zhong)的(de)(de)(de)廣泛應(ying)(ying)用,教(jiao)(jiao)師不(bu)是像以(yi)前(qian)那(nei)樣,單憑一(yi)張(zhang)嘴(zui)、一(yi)支粉筆、一(yi)塊(kuai)黑板(ban)即可進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue),而(er)是綜(zong)合應(ying)(ying)用多種(zhong)媒體(ti)(ti)技(ji)術(shu),利用多媒體(ti)(ti)和(he)微機網(wang)絡,開(kai)展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。所以(yi)這種(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)必然要打破傳統的(de)(de)(de)傳授式的(de)(de)(de)`教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式,而(er)構(gou)建(jian)出適(shi)應(ying)(ying)信(xin)息(xi)(xi)社會的(de)(de)(de)新(xin)型(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式來。我深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)會到了(le)(le)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)與各學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)密切聯系,信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)今后(hou)將成為教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)重要工具。在(zai)新(xin)課程改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)形勢下,未來教(jiao)(jiao)育應(ying)(ying)溶入先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)與最新(xin)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu),致力于信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)在(zai)課堂上的(de)(de)(de)有(you)效應(ying)(ying)用,提高課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果,沖擊著傳統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式。

　　通過這次短期培訓,我深深體會到:

　　1、信息技術對教師的重要作用。

　　在(zai)高科技飛(fei)速發展的(de)今天,教師不(bu)(bu)(bu)能只停(ting)在(zai)原有知(zhi)識(shi)(shi)的(de)認識(shi)(shi)上(shang),要不(bu)(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習(xi),不(bu)(bu)(bu)斷完(wan)善(shan)自己,不(bu)(bu)(bu)斷充實(shi)自己。現在(zai)的(de)學(xue)(xue)生更是聰(cong)明,他(ta)們不(bu)(bu)(bu)僅能在(zai)學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)(shi),還能通過電視、網絡等多種途徑學(xue)(xue)到(dao)更多的(de)知(zhi)識(shi)(shi)。因而,教師必須有一(yi)種超前意(yi)識(shi)(shi)。

　　2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

　　當今社會,一(yi)名優(you)秀的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)應具(ju)有現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育思想、教(jiao)(jiao)學觀念,掌握現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學方法和教(jiao)(jiao)學手段,熟練運用(yong)信息(xi)工具(ju)(網絡、電腦(nao))對信息(xi)資源進行有效的(de)(de)(de)收集、組織、運用(yong);通過網絡與學生(sheng)家長或(huo)監護人進行交流,在(zai)潛(qian)移(yi)默化(hua)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育環境中培養(yang)學生(sheng)的(de)(de)(de)信息(xi)意(yi)識。這(zhe)些素(su)(su)(su)質的(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)就要(yao)求教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不(bu)斷地學習(xi),才能(neng)滿(man)足現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)需要(yao);信息(xi)素(su)(su)(su)養(yang)成(cheng)了終生(sheng)學習(xi)的(de)(de)(de)必(bi)備素(su)(su)(su)質之(zhi)一(yi),如果教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)沒有良好(hao)的(de)(de)(de)信息(xi)素(su)(su)(su)養(yang),就不(bu)能(neng)成(cheng)為一(yi)名滿(man)足現(xian)(xian)代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)學需要(yao)的(de)(de)(de)高素(su)(su)(su)質的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。

　　3、掌握計算機操作技能,也是教育系統本身的需要。在教育系統中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識,可以與同行交流經驗,可以與學生進行溝通,可以……因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

　　這次培訓的(de)時間雖(sui)然短些(xie),但我(wo)通過學(xue)(xue)(xue)習認識到(dao)計算(suan)機的(de)重要性,我(wo)會在(zai)今后的(de)工作中,充分利用學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)知識進行教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue),還要不斷學(xue)(xue)(xue)習新的(de)信息技(ji)術。

最新信息技術培訓總結范文7

　　x月x日(ri)—x日(ri),有(you)幸參加了(le)全區骨干(gan)教師為期3天的(de)(de)(de)信息(xi)技(ji)術(shu)培(pei)訓(xun).在整個培(pei)訓(xun)課程學(xue)習過程中,懷著(zhu)飽滿的(de)(de)(de)學(xue)習熱(re)情認真自學(xue),大膽上(shang)機實踐,對各個基礎領域的(de)(de)(de)要領有(you)了(le)較多的(de)(de)(de)收(shou)獲.收(shou)益(yi)最多的(de)(de)(de)是(shi)掌握了(le)網頁制作要領及實踐能力的(de)(de)(de)提(ti)高.再次感謝上(shang)級領導給我們一線教師的(de)(de)(de)學(xue)習機會.

　　通過(guo)培(pei)訓(xun)，較好地解決了(le)培(pei)訓(xun)目標的(de)(de)確定性與實現手段的(de)(de)靈活性、教師素質(zhi)的(de)(de)必要性與學(xue)(xue)(xue)習行為的(de)(de)主動性、培(pei)訓(xun)任(ren)務的(de)(de)艱巨性與教師心(xin)理(li)的(de)(de)自信(xin)心(xin)之(zhi)間的(de)(de)矛盾(dun)，從(cong)而(er)在培(pei)訓(xun)中形成了(le)一(yi)個主動、和諧、協(xie)作、進取的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍，這是計算機(ji)、網絡技(ji)術培(pei)訓(xun)能(neng)持續高效(xiao)開展(zhan)的(de)(de).基礎和保證。信(xin)息技(ji)術學(xue)(xue)(xue)科(ke)教師認真(zhen)上課、耐(nai)心(xin)指導(dao)，老師們(men)第一(yi)課就感到收獲很(hen)大(da)，大(da)大(da)地鼓舞了(le)老師們(men)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)信(xin)心(xin)。這些(xie)參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)教師，基本都(dou)是各校的(de)(de)骨干教師教師，他們(men)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)任(ren)務都(dou)十分(fen)(fen)繁重，有(you)的(de)(de)擔任(ren)畢(bi)業班(ban)教學(xue)(xue)(xue)，有(you)的(de)(de)擔任(ren)班(ban)主任(ren)工作，但是都(dou)能(neng)主動設法克服困(kun)難，積極(ji)參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)習，而(er)且熱情很(hen)高，精神十分(fen)(fen)可佳。

　　經(jing)過(guo)這次培訓，要(yao)求全體(ti)教(jiao)師通過(guo)一定(ding)課時的培訓，達到各項目標，即(ji)①對powerpoint進一步掌握(wo)操作(zuo)要(yao)領:②初(chu)步掌握(wo)網頁制(zhi)作(zuo)的過(guo)程及步驟:③能(neng)用多(duo)媒體(ti)手(shou)段上課;④能(neng)在網絡硬盤建好教(jiao)師的個人電(dian)子(zi)檔案;⑤能(neng)熟練(lian)上傳各類資(zi)料或(huo)下載文件。區

　　教研室今后將(jiang)逐步把教師(shi)在課堂(tang)上恰當的(de)應用信(xin)息技術手段提高教學(xue)效率的(de)情況，作為課堂(tang)教學(xue)能力的(de)評(ping)價內容(rong)之一(yi)納(na)入(ru)考核。要(yao)求(qiu)全體(ti)教師(shi)在日常教學(xue)中積(ji)極探索研究信(xin)息技術和學(xue)科教學(xue)整合(he)的(de)規律(lv)，不斷積(ji)累經驗，提高課堂(tang)教學(xue)效率。

最新信息技術培訓總結范文8

　　短暫的培訓，馬上就要結束了，說實話(hua)，還挺(ting)留戀的，希望這(zhe)樣學習的機(ji)會以后會更多些。

　　通過這(zhe)次學(xue)習，不論是從教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)(de)理論上還是實(shi)踐上，都是一(yi)(yi)(yi)個鍛煉和進(jin)步的(de)(de)有(you)良(liang)時機。在今后(hou)的(de)(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)會(hui)把這(zhe)次培訓學(xue)習的(de)(de)心得與同伴分享。使我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)隊伍(wu)共同進(jin)步，共同提高，一(yi)(yi)(yi)切(qie)為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)，為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)。這(zhe)次國培，感悟良(liang)多(duo)(duo)，收獲(huo)也多(duo)(duo)。我(wo)們(men)(men)(men)總是在不斷的(de)(de)實(shi)踐中(zhong)逐步成長的(de)(de)。我(wo)們(men)(men)(men)未(wei)來(lai)的(de)(de)路還很長，我(wo)們(men)(men)(men)要學(xue)習的(de)(de)東西還很多(duo)(duo)，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)責任真(zhen)的(de)(de)很重(zhong)大!這(zhe)次培訓我(wo)有(you)以下幾點(dian)體(ti)會(hui)：

　　一、通這(zhe)(zhe)(zhe)次國培(pei)學(xue)(xue)習(xi)，對我感觸(chu)很(hen)深(shen)。真真認識(shi)到“活到老，學(xue)(xue)到老，還有多少沒學(xue)(xue)到”。簡而言之，就(jiu)是(shi)人的(de)一生要(yao)(yao)時(shi)時(shi)學(xue)(xue)習(xi)，處處學(xue)(xue)習(xi)。這(zhe)(zhe)(zhe)已是(shi)當(dang)(dang)今時(shi)代，人們生存的(de)須要(yao)(yao)。在(zai)當(dang)(dang)今這(zhe)(zhe)(zhe)個知識(shi)經濟時(shi)代，知識(shi)更新可說是(shi)日(ri)新月異，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)求(qiu)人們必須把教(jiao)育學(xue)(xue)習(xi)延長為“八十年制”的(de)終(zhong)身學(xue)(xue)習(xi)，才能在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)高速變化的(de)時(shi)代中生存、發(fa)展、成功。

　　二、作為新(xin)時代的(de)教師(shi)(shi)，掌(zhang)握信息技術尤(you)為重(zhong)要(yao)(yao)。“傳(chuan)道、授業、解惑”已遠(yuan)遠(yuan)不能(neng)應對改革開放的(de)今天(tian)，就(jiu)連學生的(de).需(xu)求也(ye)(ye)難(nan)(nan)以(yi)滿(man)足。就(jiu)是(shi)(shi)想要(yao)(yao)作一天(tian)和(he)尚，撞一天(tian)鐘，也(ye)(ye)難(nan)(nan)以(yi)勝任。這些都(dou)要(yao)(yao)求教師(shi)(shi)要(yao)(yao)不斷學習提(ti)高，做創(chuang)新(xin)型教師(shi)(shi)、研究型教師(shi)(shi)、引(yin)導(dao)型教師(shi)(shi)。教師(shi)(shi)如果沒有認識(shi)到自己學習的(de)必要(yao)(yao)性、重(zhong)要(yao)(yao)性，用幾十年前你老師(shi)(shi)教你的(de)知識(shi)和(he)觀念去教育現在的(de)學生，那不是(shi)(shi)穿(chuan)新(xin)鞋走老路嗎(ma)?其結果必然是(shi)(shi)被學生所唾棄，被社(she)會(hui)所拋棄。

　　三、當今(jin)，知(zhi)(zhi)識(shi)媒(mei)體(ti)的(de)進步和信息傳(chuan)遞的(de)快(kuai)速，學(xue)(xue)生(sheng)可說是(shi)見多(duo)識(shi)廣(guang)，知(zhi)(zhi)識(shi)量也在(zai)以幾何(he)級數增(zeng)長。學(xue)(xue)生(sheng)除課堂學(xue)(xue)到的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)外(wai)，在(zai)廣(guang)闊的(de)課外(wai)天地(di)里，古(gu)今(jin)中(zhong)外(wai)，天文地(di)理都在(zai)接觸，他(ta)們每時(shi)(shi)每刻都在(zai)產生(sheng)許許多(duo)多(duo)“稀奇古(gu)怪”、“異想天開”的(de)問題。面對上(shang)述(shu)情況，老師(shi)(shi)就是(shi)為了(le)自己的(de)容顏，還不說干好本職工(gong)作，也只有(you)必(bi)須不斷學(xue)(xue)習新知(zhi)(zhi)識(shi)。可見，一個當今(jin)的(de)教師(shi)(shi)，應同時(shi)(shi)具備雙重身份：既是(shi)教師(shi)(shi)，又是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)。教師(shi)(shi)為“育人”而學(xue)(xue)習。

　　總之，通過參加這次培訓(xun)學習，我受益匪淺(qian)，感觸很深，今(jin)后要(yao)站在(zai)時代的(de)(de)(de)高(gao)(gao)度(du)，從(cong)自(zi)身(shen)做起，樹立終身(shen)學習志向(xiang)，只有(you)高(gao)(gao)素質的(de)(de)(de)教師，才(cai)能造就(jiu)高(gao)(gao)素質的(de)(de)(de)人才(cai)，只要(yao)在(zai)工作實踐中不斷(duan)(duan)提高(gao)(gao)自(zi)身(shen)素質，不斷(duan)(duan)完善自(zi)己，才(cai)能為(wei)教育事業做出(chu)想作的(de)(de)(de)貢獻。

最新信息技術培訓總結范文9

　　一、培訓目標

　　根(gen)據時代的(de)(de)要求(qiu)，結(jie)合我(wo)校教師(shi)信(xin)息技術教育(yu)發展的(de)(de)需(xu)要，現決定對現有(you)的(de)(de)教師(shi)開展信(xin)息技術與學科整合培(pei)訓，為我(wo)校的(de)(de)電教科研(yan)工作再上新臺階(jie)奠定基礎。

　　作為一名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師必(bi)須不斷充實(shi)與(yu)更新(xin)知識(shi)，提高專業素質與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力(li)，使自己(ji)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)(guan)(guan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀(guan)(guan)(guan)、課程觀(guan)(guan)(guan)、知識(shi)觀(guan)(guan)(guan)、學(xue)(xue)生觀(guan)(guan)(guan)、人才(cai)觀(guan)(guan)(guan)、質量(liang)觀(guan)(guan)(guan)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思想方面都(dou)有重新(xin)認(ren)識(shi)的(de)必(bi)要，信息(xi)技術與(yu)學(xue)(xue)科(ke)整(zheng)合(he)的(de)工作已在全區開展，并(bing)已在實(shi)踐(jian)中(zhong)總結出“以(yi)信息(xi)技術作為學(xue)(xue)生基本認(ren)知工具(ju)”等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式。使自己(ji)在新(xin)課程實(shi)施過程中(zhong)盡快成長，掌握現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段，更好(hao)的(de)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)服務。

　　二、培訓對象

　　高山山后(hou)小(xiao)學全體教師(shi)。

　　三、培訓原則：

　　1、面向全員，突出(chu)骨干，按需實施，分類指導。

　　2、理論與實(shi)踐相結合的'原則。

　　四、培訓時間：

　　1、業務學(xue)習時(shi)間集中培(pei)訓(每學(xue)期開(kai)學(xue)第二周(zhou)周(zhou)五下午)。

　　2、科任教師分教研組(zu)、備(bei)課(ke)組(zu)集中培訓。

　　五、培訓內容

　　1、電(dian)腦的(de)基本操作(zuo)，正確開關機步驟;組合鍵(jian)的(de)使用方法;保存(cun)方法;英文(wen)(wen)字母的(de)輸(shu)入、中文(wen)(wen)漢字的(de)輸(shu)入;文(wen)(wen)件夾(jia)的(de)建(jian)立、重命名、復制(zhi)、剪切。

　　2、利用局(ju)域網辦(ban)公為教學與備(bei)課服(fu)務。

　　3、關于word方面的內(nei)容(rong)，使用word編輯(ji)軟件進(jin)行文字(zi)排版等利用word編輯(ji)和排版一份滿意的試卷(juan)。

　　4、PowerPoint幻(huan)燈(deng)(deng)(deng)片(pian)(pian)課(ke)件制作，如文稿演示軟件的功能、特點(dian)及應用(yong);創(chuang)建幻(huan)燈(deng)(deng)(deng)片(pian)(pian)或利用(yong)模板建立新(xin)幻(huan)燈(deng)(deng)(deng)片(pian)(pian);輸入編(bian)輯(ji)文字、圖片(pian)(pian)、表格、語(yu)音、動(dong)畫、視(shi)頻或其它對象;編(bian)輯(ji)與(yu)修飾幻(huan)燈(deng)(deng)(deng)片(pian)(pian);超級鏈接;組織與(yu)整理幻(huan)燈(deng)(deng)(deng)片(pian)(pian);設置放映(ying)方(fang)式和效(xiao)果，放映(ying)與(yu)打印(yin)幻(huan)燈(deng)(deng)(deng)片(pian)(pian)。

　　5、Excel電子表(biao)(biao)格(ge)制作(zuo)，講(jiang)述文字(zi)及表(biao)(biao)格(ge)的(de)格(ge)式化、數據(ju)的(de)錄入及相應(ying)的(de)設置(zhi)、數據(ju)的(de)處(chu)理如篩(shai)選、排序、分(fen)類匯總等(deng)、圖表(biao)(biao)的(de)制作(zuo)及函數的(de)運用(yong)和(he)打印等(deng)。

　　6、信息技術如(ru)何與各學科教學整合。

　　六、組織形式

　　集中在多(duo)媒體教室進(jin)行。

　　七、培訓要求：

　　1、提高信(xin)息(xi)技術意(yi)(yi)識(shi)(shi)，真正使信(xin)息(xi)技術與學科(ke)整(zheng)合。我們就是要(yao)通過信(xin)息(xi)技術培訓(xun)，切實提高教(jiao)師的(de)信(xin)息(xi)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，將信(xin)息(xi)意(yi)(yi)識(shi)(shi)灌輸到(dao)教(jiao)師的(de)頭腦中(zhong)，使信(xin)息(xi)技術與學科(ke)的(de)教(jiao)學有機的(de)融(rong)到(dao)一起。

　　2、加強技(ji)能學(xue)(xue)習，全面提高教育教學(xue)(xue)質量(liang)使(shi)教師(shi)(shi)熟練掌握計算機的(de)操作是基(ji)礎，也是關(guan)鍵(jian)。在今年的(de)培訓中，我們結合學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)和教師(shi)(shi)實際，以幻燈片制作技(ji)巧為重點，主要培養教師(shi)(shi)對Offcie 20xx的(de)使(shi)用水平，。

　　3、參培教師要遵守請(qing)假制度，有事履(lv)行請(qing)假手(shou)續。

　　4、按(an)時出席(xi)，不遲到，不早退(tui)。

　　5、集中培訓(xun)時(shi)，要求教(jiao)師認真做好筆記。

　　6、進行計算機實踐操作中，教師要按(an)要求進行練習，不要做(zuo)與培訓無關(guan)的事(shi)。

　　7、遵守機房一切規章制度。

最新信息技術培訓總結范文10

　　我參加了小學教(jiao)師計(ji)算(suan)機信息(xi)技術培訓。這(zhe)次培訓，我感觸很深。我深深地體會(hui)到計(ji)算(suan)機輔助教(jiao)學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要(yao)把信息(xi)技術完(wan)美地融合到教(jiao)學之(zhi)中(zhong),充分發揮計(ji)算(suan)機工具性能，利用網絡資源，搜集信息(xi)、處(chu)理信息(xi)，從(cong)而提(ti)高教(jiao)學質量(liang)。

　　另外我體會(hui)到(dao)教(jiao)(jiao)育對(dui)教(jiao)(jiao)師在專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)方(fang)面(mian)的(de)(de)要(yao)求(qiu)越來越高，進入21世紀，知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)總量呈(cheng)幾何數增長(chang)，俗(su)稱“知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)暴炸(zha)”，專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)新之快，使(shi)得(de)一些專(zhuan)家昨天(tian)還是(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)權(quan)威，今天(tian)就(jiu)可能(neng)落伍。所以說我體會(hui)到(dao)作為(wei)一名教(jiao)(jiao)師如(ru)果不(bu)努力實現在專(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)面(mian)發(fa)(fa)展，將跟(gen)不(bu)上不(bu)斷變化的(de)(de)教(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展的(de)(de)新形勢。教(jiao)(jiao)育專(zhuan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展不(bu)僅(jin)要(yao)幫助教(jiao)(jiao)師更(geng)深刻、靈(ling)活(huo)地理(li)解學科知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，還要(yao)幫助教(jiao)(jiao)師理(li)解學習(xi)者的(de)(de)言行(xing)，掌握關(guan)于學習(xi)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，了解可用的(de)(de)課程(cheng)資源和(he)最新教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學技(ji)能(neng)技(ji)術(shu)，并培養教(jiao)(jiao)師對(dui)實踐進行(xing)分析(xi)和(he)反思的(de)(de)習(xi)慣和(he)技(ji)能(neng)。

　　多(duo)媒體(ti)(ti)(ti)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)，改(gai)變了以往教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師講得津(jin)津(jin)有(you)(you)味，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)聽得無(wu)精打采的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)氣氛(fen)。它使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師從(cong)(cong)傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)傳(chuan)遞者(zhe)變成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)指導者(zhe)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)組織者(zhe)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)多(duo)媒體(ti)(ti)(ti)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容以及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組合成了一(yi)(yi)個合理、協(xie)調、有(you)(you)創(chuang)造(zao)性和(he)(he)發(fa)展性的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)整體(ti)(ti)(ti)，從(cong)(cong)而使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)不再枯燥乏味、了無(wu)生(sheng)(sheng)趣。如(ru)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)指導下，利(li)用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師提(ti)供的(de)(de)(de)(de)資料(或(huo)自己查找信息)進行個別(bie)化和(he)(he)協(xie)作式相結合的(de)(de)(de)(de)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，并利(li)用(yong)信息技術完成任務。最(zui)后，師生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)起進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)評價、反饋。在整個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)主體(ti)(ti)(ti)性和(he)(he)個別(bie)化得到較大的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)現(xian)，這樣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)氛(fen)圍十(shi)分有(you)(you)利(li)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新精神和(he)(he)問題解決能力的(de)(de)(de)(de)培養。同時(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師通過(guo)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)媒體(ti)(ti)(ti)，發(fa)揮了自己的(de)(de)(de)(de)主導作用(yong)，以各種(zhong)形(xing)式、多(duo)種(zhong)手段幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，進一(yi)(yi)步調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性。

　　多媒體技術與課堂(tang)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)有機結(jie)合(he)，是一(yi)種積(ji)極的(de)(de)，合(he)作(zuo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學模(mo)(mo)式，由(you)于其(qi)視聽結(jie)合(he)、手眼并用(yong)的(de)(de)特點(dian)及其(qi)模(mo)(mo)擬、反饋、個別指導(dao)和游戲(xi)的(de)(de)內在(zai)感染(ran)力，故具有極大的(de)(de)吸引力，最終(zhong)使學生成為(wei)學習(xi)的(de)(de)主人，做到(dao)自(zi)主學習(xi)、沖學習(xi)和高效學習(xi)。在(zai)現行(xing)教(jiao)(jiao)學中恰當、正確地使用(yong)多媒體手段(duan)來輔助教(jiao)(jiao)學，有助于提(ti)高學生學習(xi)興(xing)趣，突破教(jiao)(jiao)學難點(dian)，對優(you)化數學教(jiao)(jiao)學起著顯著的(de)(de)作(zuo)用(yong)。

　　傳統的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段似乎(hu)就是那么(me)單調，黑(hei)板加粉筆。由于有(you)些學(xue)(xue)(xue)(xue)科自(zi)身的(de)(de)特點(dian)，沒有(you)那么(me)形(xing)象、生(sheng)動(dong)、具體(ti)(ti)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)起(qi)來(lai)(lai)有(you)點(dian)枯燥無味，從而(er)直(zhi)接影響學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習積(ji)極性。隨著計(ji)(ji)算機(ji)輔助教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進入課(ke)(ke)堂(tang)，確(que)實(shi)給教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)帶來(lai)(lai)了(le)生(sheng)機(ji)和活(huo)力，多媒體(ti)(ti)計(ji)(ji)算機(ji)把(ba)語(yu)言、聲(sheng)音(yin)、圖(tu)象、文字(zi)、動(dong)畫、音(yin)樂等(deng)經(jing)過處理后，形(xing)成(cheng)一(yi)種全新的(de)(de)、圖(tu)文并茂的(de)(de)、豐富多彩的(de)(de)形(xing)式(shi)呈現教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)信息，彌補(bu)了(le)以往課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)某些不足，對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中重點(dian)的(de)(de)講解(jie)、難點(dian)的(de)(de)`突破有(you)很大的(de)(de)輔助作用。同時，化抽象為具體(ti)(ti)，更加直(zhi)觀和具體(ti)(ti)地將信息傳達(da)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不僅把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)聽(ting)覺(jue)、視覺(jue)等(deng)一(yi)起(qi)調動(dong)起(qi)來(lai)(lai)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)為主動(dong)參與、發現、探究和建(jian)構知識的(de)(de)主體(ti)(ti)，這不僅激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習動(dong)機(ji)，也提高(gao)了(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果和課(ke)(ke)堂(tang)效(xiao)率。

　　在今后的(de)(de)工作中，要(yao)不(bu)斷地更新自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)觀念，改(gai)變(bian)自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)行為，并把這次所學(xue)的(de)(de)內容(rong)和方法用(yong)到自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)實踐中，努力提高教(jiao)育質(zhi)量(liang)，讓學(xue)生快樂成長。

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