《請假條》教學設計

　　《請假條》教學設(she)計(ji)之一

　　作者：虞淑華

　　教學目標：

　　1.知道寫請假(jia)條的意(yi)義(yi)，初步(bu)培養遵(zun)守(shou)學校請假(jia)制度習慣(guan)。

　　2.學會本課的(de)14個生字，理介(jie)“請假條(tiao)，發(fa)燒按時……”等詞語的(de)意思。

　　3.學會寫請假條。

　　教學(xue)重難點：學(xue)會寫請假(jia)條(tiao)

　　教學準(zhun)備：投(tou)影、寫有請(qing)假條(tiao)的黑板

　　教(jiao)學時(shi)間：3課(ke)時(shi)

　　第一課時

　　教(jiao)學(xue)要點：初(chu)讀(du)課文，學(xue)習，理介第1、2自然(ran)段教(jiao)學(xue)有關的`生字詞(ci)。

　　教學過程：

　　一、啟發(fa)談話(hua)，導(dao)入新(xin)課。

　　1、如果你(ni)有(you)事不能(neng)按時來(lai)學習怎么辦(ban)呢?

　　2、揭題。

　　3、質疑(yi)，為什么(me)要寫請假(jia)條(tiao)(tiao)?請假(jia)條(tiao)(tiao)該怎么(me)寫?

　　二(er)、初讀課文，粗知大意

　　1、帶著上(shang)面質(zhi)疑時間(jian)題聽錄音范讀課(ke)文(wen)，初(chu)步(bu)了介課(ke)文(wen)內(nei)容。

　　想一(yi)想：課(ke)文哪(na)一(yi)段寫(xie)“為什么”要寫(xie)請假條?哪(na)一(yi)段寫(xie)“怎樣”寫(xie)請假條。

　　2、自由讀課文(wen)、生字(zi)、新詞多讀幾遍，讀準字(zi)音。

　　三、生字教學

　　1、看拼(pin)音卡(ka)片讀生字。

　　2、說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)哪些字(zi)難寫難記，該怎樣記

　　3、指導書寫

　　4、給生字擴詞

　　四、學(xue)習第(di)1一2段

　　1、分小(xiao)組自學第一段(duan)

　　思(si)考(kao):請假條(tiao)是誰(shui)寫的?寫了(le)什么內(nei)容?(誰(shui)、原因、時間(jian)、姓名、日期)

　　2、交流匯報

　　3、分學(xue)(xue)習小組(zu)學(xue)(xue)習第2段(duan)

　　(1)、為什么要寫請假條?

　　(2)、理介“按(an)時、制度”等詞意(yi)

　　五(wu)、小結：說說第1一2段告訴我(wo)們什么?

　　六、作業：

　　1、抄寫生字

　　2、熟讀課文

　　第二課時

　　要(yao)點：自讀課文，學習理(li)介(jie)第(di)3一4自然段

　　過程：

　　一、復習

　　1、朗讀課文

　　2、說說為什么要寫請(qing)假條?

　　二、學習第3段

　　1、默讀(du)第3段，用“一一”劃出有(you)關怎樣寫(xie)請(qing)假條的句子(zi)。

　　2、“……”表示寫請(qing)假條先后的詞語(yu)。

　　3、出示投(tou)影片，“請假條(tiao)”，按“先”、“再(zai)”、“最后(hou)”三(san)個詞分(fen)成三(san)層。

　　4、指導寫(xie)請假條的內容(rong)和格(ge)式

　　內(nei)容：向誰(shui)(shui)請假、寫誰(shui)(shui)請假、請假原因(yin)、請假多(duo)少時間、請假人姓名和(he)日期、格式講(jiang)、介(jie)。

　　5、用自已的話來說怎(zen)樣寫請假條(tiao)。

　　6、試寫請假條。

　　三、學習第4段

　　自由讀一讀，說(shuo)說(shuo)自己對這段(duan)話的理介

　　四(si)、小結：、說說怎(zen)樣寫請假(jia)條

　　五、作(zuo)業：完(wan)成課后作(zuo)業第(di)(di)3題(ti)、第(di)(di)4題(ti)。

　　第三課時

　　要(yao)點：詞句訓練，學習寫請假(jia)條(tiao)

　　過程：

　　一、復習

　　1、聽寫

　　2、說說怎樣寫(xie)請假條

　　二、寫請假條

　　4月(yue)15日，王平感(gan)冒(mao)了，不能上(shang)學(xue)，向樓老師請假(jia)一天。

　　1、讀上面的原因

　　2、自(zi)由寫請假條

　　3、評議，說說怎(zen)樣(yang)寫(分析)

　　三、學習第5題

　　1、自己完成第5題

　　2、分析：哪(na)些地方寫得(de)不對，為什么?

　　李麗(li)寫的(de)請(qing)假(jia)(jia)條有(you)一處不對，沒(mei)有(you)寫明(ming)向(xiang)誰請(qing)假(jia)(jia)。王英寫的(de)請(qing)假(jia)(jia)條，沒(mei)有(you)寫明(ming)請(qing)假(jia)(jia)多少時間，沒(mei)有(you)寫明(ming)請(qing)假(jia)(jia)條的(de)日(ri)期)

　　3、自已(yi)擇一篇寫。

　　四、作業：

　　自己編一則事，寫一則請假條

　　板書：

　　請　假　條

　　李老師：(稱呼(hu))

　　寫(xie)誰請假(jia)、請假(jia)的原因(yin)，請假(jia)多少(shao)時間

　　請假人姓名

　　日期

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