支教申請書范文集錦(jin)10篇

　　現(xian)今(jin)社會公眾(zhong)的(de)追求意(yi)(yi)識不斷(duan)提(ti)升，申請(qing)書(shu)出現(xian)的(de)次(ci)數越來(lai)越多，我們在寫申請(qing)書(shu)的(de)時候要注(zhu)意(yi)(yi)語言簡(jian)潔、準確。但(dan)是你知道怎樣才能寫的(de)好(hao)嗎(ma)？以(yi)下是小編精(jing)心(xin)整理(li)的(de)支教申請(qing)書(shu)10篇(pian)，希望對大家有所(suo)幫(bang)助(zhu)。

支教申請書 篇1

　　尊敬的學區領導(dao)：

　　本人(ren)叫xx，于(yu)一(yi)九九四(si)年參(can)加小學(xue)(xue)教育工(gong)作(zuo)(zuo)， 有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)小學(xue)(xue)教學(xue)(xue)經(jing)驗，現在華(hua)(hua)二中心小學(xue)(xue)任教，為(wei)了(le)能(neng)更好(hao)地(di)(di)服務于(yu)教育教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，為(wei)了(le)促進(jin)小學(xue)(xue)教育教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)一(yi)步(bu)(bu)交流，為(wei)了(le)使自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)經(jing)驗更豐富，為(wei)了(le)進(jin)一(yi)步(bu)(bu)提高自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)素質，本人(ren)愿意作(zuo)(zuo)為(wei)華(hua)(hua)二中心小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)老師前往本學(xue)(xue)區的(de)(de)(de)(de)(de)邊遠地(di)(di)區—后(hou)楓小學(xue)(xue)支教一(yi)年，期滿后(hou)回華(hua)(hua)二中心小學(xue)(xue)。在支教期間(jian)，我(wo)(wo)會竭盡全(quan)力，盡我(wo)(wo)所能(neng)地(di)(di)工(gong)作(zuo)(zuo)，踏(ta)踏(ta)實實教書(shu)，全(quan)心全(quan)意育人(ren)，愛崗敬業，爭取在有限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)里帶給邊遠地(di)(di)區的(de)(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友們無限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)快樂與收獲(huo)，為(wei)邊遠地(di)(di)區的(de)(de)(de)(de)(de)教育工(gong)作(zuo)(zuo)盡自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)綿薄之力，用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)腔熱血譜寫(xie)教育人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)首小小插(cha)曲！我(wo)(wo)相信自(zi)己(ji)會做得很好(hao)！

支教申請書 篇2

校領導：

　　我志愿參(can)加到(dao)的(de)支教(jiao)活動，為當地的(de)扶(fu)貧(pin)建設貢獻自己(ji)的(de)一分(fen)力(li)量，為促進學校間的(de)進一步交流，為教(jiao)育事業盡自己(ji)綿薄(bo)之力(li)。

　　我(wo)(wo)想支(zhi)教生(sheng)活也(ye)許(xu)是清(qing)苦的，寂寞的，單調的，可是，為人(ren)(ren)民(min)做出一點貢獻不正是我(wo)(wo)們這(zhe)些平凡(fan)的人(ren)(ren)的最大愿望嗎？如果能夠投身于支(zhi)教的隊伍中，將會是我(wo)(wo)一生(sheng)的榮(rong)幸。通(tong)過艱苦生(sheng)活的磨(mo)礪，相信(xin)能豐富自(zi)己的閱(yue)歷，提(ti)高自(zi)己的能力(li)，增加對祖國(guo)和人(ren)(ren)民(min)的感情，也(ye)將為我(wo)(wo)今后的人(ren)(ren)生(sheng)選擇提(ti)供正確的人(ren)(ren)生(sheng)觀(guan)(guan)和世界(jie)觀(guan)(guan)，堅定自(zi)己為黨為人(ren)(ren)民(min)服務的信(xin)念。

　　的(de)經濟(ji)并(bing)不發達，甚至可以說非常落(luo)后，經濟(ji)的(de)落(luo)后直接導致(zhi)教育的(de)落(luo)后。因此(ci)，我知(zhi)道選擇(ze)(ze)到(dao)援(yuan)教，就(jiu)等(deng)于選擇(ze)(ze)了(le)坎(kan)坷和困難，就(jiu)等(deng)于選擇(ze)(ze)了(le)吃苦和受累。

　　對此，我(wo)已經在心(xin)理上做好了準(zhun)備(bei)，在那里工(gong)作，必須(xu)靠自(zi)己(ji)成熟(shu)的(de)(de)(de)政治(zhi)素質，過硬的(de)(de)(de)業務水平和高尚的(de)(de)(de)道德風范，才(cai)能(neng)贏(ying)得當地群眾的(de)(de)(de)信(xin)任，工(gong)作才(cai)能(neng)做好。這就(jiu)需要我(wo)不(bu)斷(duan)地努(nu)力學習，進一(yi)步提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)素質。

　　如果能夠(gou)讓我(wo)響應黨和人民(min)的(de)號召(zhao)，去(qu)(qu)支(zhi)教，我(wo)將會竭(jie)盡全(quan)力(li)，盡我(wo)所能的(de)工(gong)作(zuo)，踏踏實(shi)實(shi)教書，全(quan)心(xin)全(quan)意(yi)育人，愛崗敬業，在那里奉獻(xian)青春，揮(hui)灑(sa)熱血，無怨(yuan)無悔，將自(zi)己(ji)有限的(de)生命融入(ru)無限的(de)工(gong)作(zuo)當中去(qu)(qu)，用(yong)自(zi)己(ji)的(de)一腔熱血譜寫的(de)教育篇章(zhang)！

　　此致

敬禮！

xxxx

20xx年(nian)xx月xx日

支教申請書 篇3

尊敬的領導：

　　您(nin)好！衷(zhong)心的感謝您(nin)在(zai)百忙之中翻閱我(wo)的申請書，并祝愿貴單位事(shi)業(ye)欣欣向榮，蒸蒸日上！今毛(mao)遂自薦，誠待您(nin)的指導。相信它不會占用您(nin)太多的時間(jian)，又(you)能給(gei)您(nin)留(liu)下深刻的印象(xiang)。

　　本人(ren)呂 連,女,漢族(zu),1981年(nian)11月出生(sheng),中共黨員,是玉林師范學院計算(suan)(suan)機科學與技(ji)術專業(ye)(ye)的(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)。于(yu)(yu)20xx年(nian)6月本科畢業(ye)(ye),20xx年(nian)9月至今在港南區木格高(gao)中擔任計算(suan)(suan)機教師。作為新世紀的(de)(de)人(ren)民(min)教師，我(wo)(wo)有著一(yi)種敢(gan)于(yu)(yu)自薦、敢(gan)于(yu)(yu)探索、善于(yu)(yu)創新的(de)(de)精神。每一(yi)份學生(sheng)工作、每一(yi)次的(de)(de)社會實踐(jian)(jian)，我(wo)(wo)都認真對待(dai)(dai)。在每一(yi)次的(de)(de)工作和實踐(jian)(jian)活動中，我(wo)(wo)都盡最大努力去(qu)對待(dai)(dai)它(ta)，養(yang)成(cheng)了吃苦耐勞、堅定自信、樂(le)于(yu)(yu)助人(ren)的(de)(de)精神！同時，誠實正直(zhi)的(de)(de)品格使我(wo)(wo)懂得了如(ru)何用(yong)真心與付出去(qu)獲取別(bie)人(ren)的(de)(de).回報，我(wo)(wo)會用(yong)努力與智慧去(qu)爭取我(wo)(wo)的(de)(de)空間，讓社會來容納(na)我(wo)(wo)。

　　十幾年的(de)(de)(de)寒(han)窗苦(ku)讀，鑄就了(le)我(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)識與(yu)自信。大(da)學(xue)(xue)階段我(wo)勤奮(fen)學(xue)(xue)習(xi)，刻苦(ku)鉆(zhan)研，精通本(ben)專業相關知識。在學(xue)(xue)好本(ben)專業知識的(de)(de)(de)基礎上(shang)，我(wo)積極挖(wa)掘自身各方面的(de)(de)(de)潛(qian)能，磨煉了(le)我(wo)的(de)(de)(de)意志，提高了(le)自身的(de)(de)(de)素質與(yu)修養(yang)，努力(li)使自己向(xiang)復合(he)型人才發展(zhan)，無論是學(xue)(xue)習(xi)能力(li)、管理能力(li)、交際能力(li)、工(gong)作能力(li)，

　　還是為(wei)人處世都有了(le)(le)質(zhi)的飛躍。在學(xue)(xue)好專業技能(neng)知(zhi)識的同時，我還注(zhu)重(zhong)綜(zong)合素質(zhi)的培養，積極(ji)參加各(ge)種(zhong)活動并獲(huo)(huo)得榮(rong)(rong)譽。如(ru)曾榮(rong)(rong)獲(huo)(huo)演講比(bi)賽二(er)等(deng)獎(jiang)、系(xi)課件比(bi)賽三(san)等(deng)獎(jiang)、系(xi)網頁大賽優秀(xiu)獎(jiang)；利用假期做家教及(ji)對(dui)小(xiao)學(xue)(xue)教師進行電腦(nao)培訓，獲(huo)(huo)“社(she)會實(shi)踐(jian)積極(ji)分子(zi)”稱號；在校(xiao)學(xue)(xue)習期間多年擔任班干部，具備了(le)(le)一定的團隊合作精神和(he)(he)組織(zhi)協調能(neng)力，得到了(le)(le)領導和(he)(he)同學(xue)(xue)的一致(zhi)認可，獲(huo)(huo)“黨校(xiao)優秀(xiu)學(xue)(xue)員(yuan)”稱號，并于20xx年4月光(guang)榮(rong)(rong)加入中國共產黨。

　　大學(xue)畢業(ye)后(hou)，20xx年(nian)8月(yue)我(wo)以(yi)(yi)優(you)異(yi)的(de)成(cheng)績順利(li)通(tong)過了港南區(qu)(qu)事(shi)業(ye)單位的(de)面試(shi)考(kao)(kao)核(he)，在港南區(qu)(qu)木格高中(zhong)擔(dan)任教(jiao)(jiao)師(shi)。作(zuo)(zuo)為一位黨(dang)員(yuan)，在思想政治上，時刻能(neng)以(yi)(yi)黨(dang)員(yuan)的(de)標準來嚴格要求自(zi)己；作(zuo)(zuo)為一名人民教(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)熱愛教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)，勤(qin)勤(qin)懇懇，注意(yi)培養自(zi)己良好(hao)的(de)師(shi)德，認真做(zuo)好(hao)各(ge)項教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，如期(qi)完成(cheng)學(xue)校布臵的(de)各(ge)項教(jiao)(jiao)學(xue)任務(wu)，教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)較好(hao)。在20xx年(nian)高二(er)(er)會(hui)(hui)考(kao)(kao)中(zhong)，我(wo)所任教(jiao)(jiao)的(de)信息技術課程學(xue)生考(kao)(kao)試(shi)通(tong)過率居(ju)全校所考(kao)(kao)科目之(zhi)首，也創下了自(zi)20xx年(nian)信息技術開考(kao)(kao)以(yi)(yi)來本校的(de)最高記錄(lu)。同時，我(wo)積極參(can)與科研、文體活動，以(yi)(yi)此不斷(duan)提高自(zi)身的(de)各(ge)方(fang)面素(su)質。在貴(gui)港市(shi)教(jiao)(jiao)育科學(xue)“十(shi)五”規劃課題中(zhong)獲(huo)二(er)(er)等(deng)獎；20xx年(nian)底代(dai)表學(xue)校黨(dang)員(yuan)老師(shi)參(can)加(jia)港南區(qu)(qu)學(xue)術成(cheng)果(guo)文藝晚(wan)會(hui)(hui)演(yan)出；20xx年(nian)參(can)加(jia)港南區(qu)(qu)慶“三(san)八”女子氣排球比(bi)賽；所輔導(dao)的(de)初二(er)(er)學(xue)生參(can)加(jia)體育藝術節晚(wan)會(hui)(hui)演(yan)出得獲(huo)一等(deng)獎。在工(gong)作(zuo)(zuo)之(zhi)余，我(wo)專心探究專業(ye)技能(neng)，并經常幫助同事(shi)維修電(dian)腦，協(xie)助校園網(wang)的(de)技術管理人員(yuan)維護學(xue)校網(wang)絡，為學(xue)

　　校的(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)提供堅實的(de)(de)(de)網(wang)絡服務后盾(dun)；作為(wei)學(xue)(xue)校大家(jia)庭中的(de)(de)(de)一員，我主動關心(xin)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴(di)滴(di)、角角落(luo)落(luo)，關心(xin)和(he)愛護每(mei)一位學(xue)(xue)生，做(zuo)他們(men)學(xue)(xue)習和(he)生活中的(de)(de)(de)良師(shi)益友，時時處處為(wei)人師(shi)表；對(dui)于學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)榮譽，我也能(neng)積極(ji)維護，凡是有利于學(xue)(xue)校發(fa)展的(de)(de)(de)事情，我都會大張(zhang)旗鼓地進行(xing)宣傳(chuan)，然后盡心(xin)盡職地做(zuo)好各項工作，得到了領導、家(jia)長和(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)一致好評。

　　為(wei)了能(neng)讓自己更好的發(fa)揮特長，進一步發(fa)展自我，并(bing)在(zai)實際工(gong)作(zuo)中不斷學習(xi)，不斷完善自己，現向上級(ji)領(ling)導(dao)申請(qing)到貴港市教研(yan)實驗中學支(zhi)教，鍛煉自我，為(wei)貴港市教研(yan)實驗中學的發(fa)展和港南區的教育事業盡自己的綿薄之力(li)，望領(ling)導(dao)給予(yu)支(zhi)持和幫(bang)助！

　　妥否？懇請(qing)上級(ji)領(ling)導批復！

　　此致

敬禮！

支教申請書 篇4

尊敬的校領導：

　　為(wei)了豐富(fu)自(zi)己的(de)(de)(de)教育(yu)教學經驗(yan)、提高自(zi)身工作(zuo)能力和(he)思想水平，同(tong)時(shi)也是為(wei)了促進校際間的(de)(de)(de)進一步(bu)交流，作(zuo)為(wei)高中的(de)(de)(de)老師，我志愿(yuan)申請下(xia)鄉支教，期滿后(hou)返(fan)回本校。

　　我知道，選(xuan)擇(ze)了(le)支(zhi)教，就等于選(xuan)擇(ze)了(le)坎坷(ke)和困難，選(xuan)擇(ze)了(le)吃苦和受(shou)累。對此，我已經做好了(le)心(xin)理準備，希望通過艱苦的(de)(de)磨(mo)礪，豐(feng)富(fu)自己(ji)的(de)(de)閱歷(li)、提升自己(ji)的(de)(de)能力。在那(nei)里，我會憑借(jie)自己(ji)成熟的(de)(de)政治素(su)質、過硬的(de)(de)業務水平(ping)以及(ji)高尚的(de)(de)師德(de)風范，給師生們(men)帶(dai)去快(kuai)樂和收獲、贏得當地群眾(zhong)的(de)(de)信任，竭盡全(quan)力把(ba)工作做好。

　　請領導相信，我會踏踏實實地教(jiao)書育人，圓滿完成(cheng)支教(jiao)任務。

　　此致

敬禮!

　　申請人：

　　20xx年8月15日(ri)

支教申請書 篇5

　敬的校領導：

　　這(zhe)次申請(qing)，已在我(wo)心里翻騰了很長時(shi)(shi)間，久久沒有(you)表(biao)露出來(lai)。當您(nin)剛剛宣(xuan)布這(zhe)項任務的(de)時(shi)(shi)候，我(wo)已有(you)決定--幫(bang)助需要(yao)幫(bang)助的(de)。但由(you)于我(wo)在學(xue)校的(de)角色，讓我(wo)的(de)想(xiang)法(fa)一拖再拖，直(zhi)至(zhi)今(jin)天才肯告訴您(nin)!并不是我(wo)不主動，更不是我(wo)不關心學(xue)校，因為我(wo)一直(zhi)在猶(you)豫怎么(me)和您(nin)說。

　　面對(dui)支教這項任(ren)務，本(ben)著(zhu)提(ti)升江蘇省義務教育的(de)(de)(de)(de)整(zheng)體質量和(he)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)原則，我主(zhu)動請戰(zhan)。在礪小的(de)(de)(de)(de)生活中(zhong)，看(kan)著(zhu)許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)為學(xue)校無私奉(feng)獻，盡職盡責。我也不甘落后，努(nu)力讓(rang)自(zi)己(ji)(ji)做的(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)好。我深(shen)深(shen)地(di)感受到學(xue)校對(dui)我的(de)(de)(de)(de)期(qi)望，老師(shi)們對(dui)我的(de)(de)(de)(de)期(qi)望，但我總覺得，我說的(de)(de)(de)(de)再好，不如(ru)讓(rang)我踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)，實(shi)實(shi)在在的(de)(de)(de)(de)為學(xue)校出份力，我也要像其他老師(shi)一(yi)樣(yang)，奉(feng)獻自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生，扎(zha)根教育一(yi)線(xian)，把自(zi)己(ji)(ji)最(zui)(zui)閃亮(liang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)刻留(liu)在教育一(yi)線(xian)，如(ru)果通過我的(de)(de)(de)(de)努(nu)力將夢想實(shi)現(xian)，那我的(de)(de)(de)(de)人生將會無限精彩。

　　做出了這樣的(de)選(xuan)擇，我(wo)的(de)人(ren)生將(jiang)會(hui)有一個嶄新的(de)轉折點，我(wo)非(fei)常珍惜這一次(ci)的(de)機會(hui)，我(wo)會(hui)全(quan)心全(quan)意的(de)投入(ru)到工作中，作好(hao)每一件事(shi)情。我(wo)到祖國最需要我(wo)的(de)地方，體(ti)會(hui)他們(men)的(de)生活，并全(quan)心為他們(men)服務，這將(jiang)是我(wo)人(ren)生中又一次(ci)寶貴的(de)財富。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為，去支(zhi)教(jiao)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)而言，意義更(geng)大(da)，機遇更(geng)好(hao)。在那里(li)，雖(sui)然條件(jian)艱苦，環境封閉，但(dan)心(xin)是靜的(de)(de)，人是和的(de)(de);在那里(li)，沒有外界的(de)(de)影響，更(geng)容易讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)潛(qian)心(xin)學(xue)習(xi)，發奮努(nu)(nu)力(li)，深(shen)刻鉆研教(jiao)材，分析教(jiao)學(xue)策(ce)略，研究教(jiao)學(xue)方法，和大(da)伙一同學(xue)習(xi)。當(dang)然，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)不會(hui)忽略我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)校老師(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)諄諄教(jiao)誨，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)經常和他們(men)(men)聯系，共(gong)同遠程學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)新的(de)(de)方法，學(xue)習(xi)新的(de)(de)理念。為支(zhi)教(jiao)工(gong)(gong)作打下扎實的(de)(de)基礎，作好(hao)最充分的(de)(de)準備。很多(duo)老師(shi)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)前(qian)途而擔憂，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)堅決(jue)的(de)(de)告訴他們(men)(men)，這次機遇對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來說(shuo)是多(duo)么重要，的(de)(de)確如此。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是一個(ge)很實在的(de)(de)人，從不炫耀自(zi)己，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)默默的(de)(de)工(gong)(gong)作著，勤(qin)勤(qin)懇(ken)(ken)懇(ken)(ken)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希望通過我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)努(nu)(nu)力(li)，給大(da)家帶來的(de)(de)是方便(bian)與快樂(le)。

　　再根據實際條件看，我一(yi)個(ge)年輕小伙，對外界環(huan)境適應很(hen)快，爸爸媽媽對我的(de)(de)(de)工(gong)作非常支(zhi)持，又(you)沒有家庭帶(dai)來的(de)(de)(de)負擔。為了(le)我將來的(de)(de)(de)前途，為了(le)給自(zi)己學(xue)(xue)校(xiao)作出貢獻(xian)分享學(xue)(xue)校(xiao)更(geng)多的(de)(de)(de)榮耀(yao)，我大膽的(de)(de)(de)向(xiang)學(xue)(xue)校(xiao)請戰(zhan)。把這(zhe)個(ge)機會留給我，我一(yi)定(ding)會好好表現，因為我熱愛(ai)學(xue)(xue)校(xiao)，熱愛(ai)教育(yu)，衷(zhong)心希望(wang)中國的(de)(de)(de)教育(yu)在大家的(de)(de)(de)幫助下蒸(zheng)蒸(zheng)日(ri)上，更(geng)希望(wang)每一(yi)個(ge)孩子真(zhen)正享受到愛(ai)的(de)(de)(de)教育(yu)。用心的(de)(de)(de)教育(yu)一(yi)定(ding)是最好的(de)(de)(de)!

　　無論(lun)結果怎樣，我的(de)(de)態度是(shi)服從，學(xue)校是(shi)大集(ji)體，自(zi)己的(de)(de)利益是(shi)小事! 我時刻準(zhun)備著，期待(dai)著學(xue)校的(de)(de)指示(shi)!

　　此致

申請人：xx

　　20xx年4月10日

支教申請書 篇6

尊敬的校領導：

　　本(ben)人(ren)于(yu)ｘｘ年ｘｘ月(yue)(yue)到(dao)我校(xiao)擔任教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作，ｘｘ年ｘ月(yue)(yue)被聘為小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一級教(jiao)師(shi)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作期間(jian)(jian)，我抱著對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)(ye)的(de)熱(re)情，通過認真備(bei)課(ke)、課(ke)堂講述、循循誘導(dao)、積極鼓勵、課(ke)業(ye)(ye)輔導(dao)等教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動，較(jiao)好(hao)地(di)履行了“傳道授業(ye)(ye)解惑(huo)”的(de)教(jiao)師(shi)職責，兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)地(di)完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)布臵下達的(de)各項(xiang)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務，贏得學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)喜愛、同事(shi)的(de)好(hao)評、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)肯定。在(zai)工(gong)作之余，我利用(yong)時間(jian)(jian)閱讀教(jiao)育(yu)(yu)書(shu)籍，充實更新知識結構(gou)，自身的(de)綜合素質、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)技能及教(jiao)研方面都有了不同層次的(de)提高(gao)。

　　有人說(shuo)：使人成熟(shu)的(de)(de)(de)(de)，并不是(shi)(shi)(shi)歲月，而(er)是(shi)(shi)(shi)經歷。我(wo)認為(wei)，支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)是(shi)(shi)(shi)成為(wei)一(yi)(yi)名(ming)合格乃至(zhi)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不可或缺(que)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)經歷。因為(wei)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)能(neng)幫(bang)助(zhu)更多的(de)(de)(de)(de)孩子獲得知識，對(dui)于(yu)許多偏(pian)遠地區的(de)(de)(de)(de)學(xue)校，它們沒有好的(de)(de)(de)(de)硬件(jian)(jian)設施，缺(que)乏高素質的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)配臵(ge)，而(er)且大部(bu)分學(xue)生家庭貧困(kun)，把青春用(yong)于(yu)服務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)一(yi)(yi)線(xian)就顯(xian)得特別有意義與價值，能(neng)使自(zi)(zi)己真正成為(wei)一(yi)(yi)個心靈豐富的(de)(de)(de)(de)人。在支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)校，雖(sui)然條件(jian)(jian)艱苦(ku)、環境封閉，但心是(shi)(shi)(shi)靜的(de)(de)(de)(de)，人是(shi)(shi)(shi)和的(de)(de)(de)(de)，更容易讓我(wo)潛心學(xue)習，發奮努力。支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)次教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)洗禮(li)，一(yi)(yi)次人生的(de)(de)(de)(de)錘煉(lian)(lian)，吸(xi)引我(wo)的(de)(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)(lian)，更是(shi)(shi)(shi)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)地區孩子們渴(ke)求(qiu)知識的(de)(de)(de)(de)眼睛，這是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)責任與使命(ming)，把自(zi)(zi)己最閃亮的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)刻留給學(xue)生，那我(wo)的(de)(de)(de)(de)人生也將平(ping)添精彩。

　　如果我能夠得(de)到這次支(zhi)教(jiao)的資格，我將會從以下幾個方面來(lai)規劃自(zi)己的一年的支(zhi)教(jiao)工作(zuo)：

　　1、前期靜心(xin)籌備，總(zong)結(jie)適合自己的教(jiao)學方法，把握(wo)教(jiao)學關鍵。多與(yu)往年支教(jiao)歸來的同志們交(jiao)流，學習借鑒他們優秀的經驗(yan)。

　　2、盡快適應當地環境，更好的融入(ru)新組織(zhi)，為大家所認(ren)可和接受。

　　3、組織(zhi)各類活動(dong)，舒展身心，拓寬當地學生(sheng)視野，促進(jin)師生(sheng)交流，建立良(liang)好的師生(sheng)關系。

　　4、了解和(he)掌握實(shi)際情(qing)況，綜合學(xue)生的(de)(de)學(xue)習情(qing)況和(he)家庭情(qing)況，制(zhi)定(ding)合理的(de)(de)教學(xue)方案、支教計劃(hua)并付諸實(shi)施。

　　5、支教(jiao)結(jie)束(shu)之(zhi)際，進(jin)行一次深入的調查研(yan)究，總結(jie)反(fan)思支教(jiao)活動的優缺點。

　　為了能讓自己更好的發揮特長，進一步發展自我，并在(zai)實際(ji)工作中不斷(duan)學(xue)習，不斷(duan)完善自己，對(dui)照支教(jiao)(jiao)文(wen)件要求，本人符合(he)要求，特向(xiang)校(xiao)領導申請(qing)(qing)到農(nong)村學(xue)校(xiao)支教(jiao)(jiao)，懇請(qing)(qing)校(xiao)領導批(pi)準。

　　此致

敬禮！

　　申請人：

　　日期：

支教申請書 篇7

尊敬的領導：

　　我自愿申請(qing)下鄉支教。

　　我叫鞏(gong)新民，19xx年(nian)畢業后，我就直(zhi)接走(zou)進(jin)了(le)高中(zhong)物理課堂，一(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)就是(shi)(shi)13年(nian)。具(ju)有(you)(you)(you)(you)本(ben)科學(xue)(xue)(xue)(xue)歷，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資格證(zheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)普(pu)通話水(shui)平測試合(he)格證(zheng)，繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)證(zheng)，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)計算機中(zhong)級上崗證(zheng)，擔任過(guo)11年(nian)的(de)(de)班主(zhu)任，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作(zuo)比較熟(shu)悉了(le)解(jie)(jie)，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)曾(ceng)取得過(guo)突出(chu)的(de)(de)成績。 但(dan)僅(jin)僅(jin)有(you)(you)(you)(you)這些是(shi)(shi)不夠的(de)(de)。對(dui)如何與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在課堂互動(dong)，如何將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)節很自然的(de)(de)串聯起來，我不是(shi)(shi)很拿手;對(dui)初中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)過(guo)程，以及初中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，還不是(shi)(shi)很熟(shu)悉;對(dui)初中(zhong)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)思維模(mo)式(shi)，也不是(shi)(shi)很了(le)解(jie)(jie)。此次，我志愿參加支教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活(huo)動(dong)，想(xiang)去真(zhen)正地走(zou)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。13年(nian)的(de)(de)高中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)，讓(rang)我對(dui)高中(zhong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容有(you)(you)(you)(you)所(suo)了(le)解(jie)(jie)，也有(you)(you)(you)(you)自己(ji)(ji)的(de)(de)想(xiang)法。我想(xiang)把高中(zhong)與初中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)(you)效(xiao)地結合(he)起來，用(yong)自己(ji)(ji)以往所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)，探索出(chu)初高中(zhong)物理教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)有(you)(you)(you)(you)效(xiao)模(mo)式(shi)。

　　以往(wang)，我(wo)總(zong)結出一套物(wu)理初(chu)高中銜接教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學資料(liao)，但都是(shi)零散(san)的(de)，還沒有經(jing)過實踐(jian)檢驗(yan)，所以此次申請下鄉支教(jiao)(jiao)后，我(wo)剛好可以將理論付諸(zhu)于實踐(jian)，為教(jiao)(jiao)育事業盡自己(ji)綿薄之力(li)，書寫自己(ji)人生最絢(xuan)麗的(de)華章。

　　我提筆寫下(xia)了這份申(shen)(shen)請(qing)，自愿申(shen)(shen)請(qing)支(zhi)教。請(qing)領導同意。

　　申請人：鞏新民

　　20xx年11月(yue)30日

支教申請書 篇8

尊敬的學校領導：

　　我(wo)19**年7月畢(bi)(bi)業于廣州(zhou)華南師(shi)范大學(xue)(xue)中(zhong)文系(xi)，畢(bi)(bi)業后一直在(zai)我(wo)校擔任教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平也(ye)不斷地得到(dao)提高，一直以來都(dou)能認真、負責地完成(cheng)各項工(gong)作(zuo)；但為了更好地提高工(gong)作(zuo)能力和思(si)想水平，我(wo)志愿申請(qing)下鄉支(zhi)教(jiao)(jiao)。

　　我雖然是一(yi)名普通的(de)教(jiao)(jiao)師，但我意識(shi)到(dao)下(xia)鄉支教(jiao)(jiao)可(ke)以(yi)(yi)(yi)極大的(de)優化教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)才資源，可(ke)以(yi)(yi)(yi)把自己(ji)的(de)一(yi)點(dian)知識(shi)奉獻于鄉下(xia)學(xue)(xue)(xue)生，同時還(huan)可(ke)以(yi)(yi)(yi)使自己(ji)在鄉下(xia)得到(dao)鍛(duan)煉(lian)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)到(dao)鄉下(xia)教(jiao)(jiao)師艱(jian)苦執教(jiao)(jiao)的(de)奉獻精神，可(ke)以(yi)(yi)(yi)促進自己(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平、工作思想(xiang)水平的(de)提高(gao)和育(yu)人(ren)觀念的(de)更新。因此我志愿申請下(xia)鄉支教(jiao)(jiao)。

　　如(ru)果學(xue)校能(neng)批準我(wo)(wo)下鄉支教(jiao)，我(wo)(wo)一定按(an)照上(shang)級的(de)要(yao)求認真負責、依法執教(jiao)，一定主動配合鄉下學(xue)校做好教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作，一定對自(zi)己(ji)高標準、嚴要(yao)求。我(wo)(wo)相信自(zi)己(ji)一定能(neng)較好地完成(cheng)支教(jiao)任務。

　　申請人：

　　20xx、6、18

支教申請書 篇9

尊敬的領導：

　　本人叫姜xx，女(nv)，xxxx生，學(xue)(xue)(xue)歷本科，中共黨員(yuan)，20xx年(nian)7月畢(bi)業(ye)于徐(xu)州師(shi)(shi)范大學(xue)(xue)(xue)信息與(yu)傳播學(xue)(xue)(xue)院，畢(bi)業(ye)后在我校擔任信息技術高中教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作，有一定的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平也(ye)不斷(duan)地得到提高，一直(zhi)以來都能(neng)認(ren)真、負責地完成(cheng)各項工(gong)作；根據教(jiao)育(yu)局(ju)文件規定教(jiao)師(shi)(shi)晉升中學(xue)(xue)(xue)高級(ji)職稱(cheng)，必(bi)須有在農村學(xue)(xue)(xue)校的(de)支教(jiao)經歷，也(ye)為了促進中學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)進一步(bu)交流，更好地提高工(gong)作能(neng)力和思想(xiang)水(shui)平，使(shi)自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗更豐富，進一步(bu)提高自身(shen)的(de)素質，我志(zhi)愿申請下鄉支教(jiao)。

　　如果學(xue)校(xiao)能批準我(wo)下鄉(xiang)支教(jiao)(jiao)(jiao)，我(wo)一定(ding)(ding)(ding)按照上級的(de)(de)(de)要求認真(zhen)負責、依法執教(jiao)(jiao)(jiao)，竭(jie)盡(jin)全力，盡(jin)我(wo)所(suo)能地工(gong)作(zuo)，踏(ta)踏(ta)實實教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)，全心全意育人(ren)，愛崗敬業，爭(zheng)取在有限的(de)(de)(de)時間里為(wei)對(dui)方學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)盡(jin)自(zi)己的(de)(de)(de)綿薄之力，用自(zi)己的(de)(de)(de)一腔熱血譜寫教(jiao)(jiao)(jiao)育人(ren)生的(de)(de)(de)一首小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)插(cha)曲！我(wo)一定(ding)(ding)(ding)主(zhu)動(dong)配合(he)對(dui)方學(xue)校(xiao)做好教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，一定(ding)(ding)(ding)對(dui)自(zi)己高標(biao)準、嚴要求。我(wo)相信自(zi)己一定(ding)(ding)(ding)能較好地完(wan)成支教(jiao)(jiao)(jiao)任務！

　　此致

敬禮！

申請人：

支教申請書 篇10

　　尊敬的領導：

　　您(nin)(nin)(nin)好(hao)!衷心(xin)的(de)感(gan)謝(xie)您(nin)(nin)(nin)在百(bai)忙(mang)之中翻閱(yue)我(wo)的(de)申請書，并祝愿貴(gui)單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上!今毛遂(sui)自薦，誠待(dai)您(nin)(nin)(nin)的(de)指導。相信它不會占用您(nin)(nin)(nin)太多的(de)時間，又(you)能(neng)給您(nin)(nin)(nin)留下深刻(ke)的(de)印象。

　　本(ben)人(ren)呂 連,女,漢(han)族(zu),1981年(nian)11月(yue)出生(sheng),中(zhong)共黨員(yuan),是玉林師范學院(yuan)計算(suan)機科(ke)(ke)學與技術(shu)專業的(de)畢(bi)業生(sheng)。于xx年(nian)6月(yue)本(ben)科(ke)(ke)畢(bi)業,xx年(nian)9月(yue)至今在港南區(qu)木格高中(zhong)擔(dan)任(ren)計算(suan)機教師。作(zuo)為新世紀的(de)人(ren)民教師，我(wo)有著一(yi)種(zhong)敢于自薦、敢于探索、善于創新的(de)精神(shen)。每(mei)一(yi)份學生(sheng)工作(zuo)、每(mei)一(yi)次(ci)的(de)社會(hui)實(shi)踐，我(wo)都認真(zhen)對待(dai)，范文《頂(ding)崗(gang)支教申請》。在每(mei)一(yi)次(ci)的(de)工作(zuo)和實(shi)踐活(huo)動(dong)中(zhong)，我(wo)都盡(jin)最大努力去(qu)對待(dai)它，養成了吃苦耐(nai)勞、堅定(ding)自信、樂于助(zhu)人(ren)的(de)精神(shen)!同時(shi)，誠(cheng)實(shi)正直的(de)品格使我(wo)懂得了如何用真(zhen)心與付出去(qu)獲取別人(ren)的(de)回報，我(wo)會(hui)用努力與智慧去(qu)爭取我(wo)的(de)空間，讓社會(hui)來(lai)容(rong)納我(wo)。

　　十幾(ji)年的(de)寒窗苦讀，鑄就了(le)我(wo)的(de)學(xue)識(shi)與自(zi)信。大(da)學(xue)階段我(wo)勤(qin)奮學(xue)習，刻苦鉆研，精(jing)通本(ben)(ben)專業(ye)相關知識(shi)。在學(xue)好本(ben)(ben)專業(ye)知識(shi)的(de)基礎上，我(wo)積(ji)極挖掘(jue)自(zi)身各(ge)(ge)方(fang)面的(de)潛(qian)能(neng)(neng)，磨煉了(le)我(wo)的(de)意志，提高了(le)自(zi)身的(de)素質與修養，努力(li)(li)使自(zi)己向復合(he)型(xing)人才發展，無論是(shi)學(xue)習能(neng)(neng)力(li)(li)、管理能(neng)(neng)力(li)(li)、交際(ji)能(neng)(neng)力(li)(li)、工作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)，還是(shi)為(wei)人處世都有(you)了(le)質的(de)飛躍(yue)。在學(xue)好專業(ye)技能(neng)(neng)知識(shi)的(de)同時，我(wo)還注重(zhong)綜合(he)素質的(de)培養，積(ji)極參加(jia)(jia)各(ge)(ge)種活動并獲得榮譽(yu)。如(ru)曾(ceng)榮獲演講比賽(sai)二等獎(jiang)、系(xi)課件比賽(sai)三等獎(jiang)、系(xi)網(wang)頁大(da)賽(sai)優(you)秀(xiu)獎(jiang);利用假(jia)期(qi)做家(jia)教及(ji)對小學(xue)教師進行(xing)電腦培訓，獲“社會實踐積(ji)極分子”稱號(hao);在校(xiao)學(xue)習期(qi)間多(duo)年擔任班(ban)干(gan)部，具備了(le)一(yi)定的(de)團(tuan)隊合(he)作(zuo)精(jing)神和(he)組織協(xie)調(diao)能(neng)(neng)力(li)(li)，得到了(le)領(ling)導和(he)同學(xue)的(de)一(yi)致認可(ke)，獲“黨校(xiao)優(you)秀(xiu)學(xue)員”稱號(hao)，并于xx年4月光榮加(jia)(jia)入中(zhong)國共產黨。

　　大學(xue)(xue)(xue)畢業后，xx年(nian)8月我以(yi)優異的(de)成(cheng)績(ji)順(shun)利通過了港(gang)南(nan)區事業單位的(de)面試考核(he)，在港(gang)南(nan)區木格高(gao)中擔任(ren)教(jiao)師。作(zuo)為一(yi)位黨(dang)(dang)員，在思想政治上，時刻(ke)能(neng)以(yi)黨(dang)(dang)員的(de)標準來嚴格要求(qiu)自己(ji)(ji);作(zuo)為一(yi)名(ming)人民教(jiao)師，我熱愛教(jiao)育(yu)事業，勤勤懇懇，注意培養自己(ji)(ji)良好(hao)的(de)師德(de)，認真(zhen)做(zuo)好(hao)各(ge)項教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，如(ru)期完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)校布臵(ge)的(de)各(ge)項教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果較(jiao)好(hao)。在xx年(nian)高(gao)二會考中，我所(suo)(suo)任(ren)教(jiao)的(de)信(xin)(xin)息技術課程學(xue)(xue)(xue)生考試通過率居全校所(suo)(suo)考科目之首，也創下了自20xx年(nian)信(xin)(xin)息技術開考以(yi)來本校的(de)最高(gao)記(ji)錄。

　　同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)積極參(can)與科(ke)研、文體活動(dong)，以(yi)此不(bu)斷提高(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)各方面素質。在(zai)貴港(gang)市教育(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“十五”規(gui)劃(hua)課題(ti)中(zhong)獲二(er)等獎;xx年(nian)底代表學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨員老師參(can)加港(gang)南區學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術成果文藝晚會演出;20xx年(nian)參(can)加港(gang)南區慶“三(san)八”女子氣(qi)排(pai)球比賽(sai);所輔導的(de)(de)(de)初二(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參(can)加體育(yu)(yu)藝術節(jie)晚會演出得獲一等獎。在(zai)工(gong)作之余，我(wo)(wo)專(zhuan)心(xin)探究專(zhuan)業技能(neng)，并經常(chang)幫助同(tong)事(shi)維(wei)(wei)修(xiu)電腦，協助校(xiao)(xiao)園網(wang)的(de)(de)(de)技術管理人員維(wei)(wei)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)網(wang)絡，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)提供(gong)堅實的(de)(de)(de)網(wang)絡服務后盾(dun);作為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)大家庭(ting)中(zhong)的(de)(de)(de)一員，我(wo)(wo)主動(dong)關心(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)、角(jiao)角(jiao)落(luo)落(luo)，關心(xin)和愛(ai)護(hu)每一位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，做他們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和生活中(zhong)的(de)(de)(de)良師益友(you)，時(shi)時(shi)處處為人師表;對于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)榮譽(yu)，我(wo)(wo)也能(neng)積極維(wei)(wei)護(hu)，凡是有利于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展的(de)(de)(de)事(shi)情，我(wo)(wo)都會大張旗(qi)鼓地進行(xing)宣傳，然后盡(jin)心(xin)盡(jin)職地做好(hao)各項工(gong)作，得到了領導、家長和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)一致好(hao)評。

　　為(wei)了能讓(rang)自己更好的(de)發揮特長(chang)，進一(yi)步(bu)發展(zhan)自我，并在(zai)實(shi)際工作中不斷(duan)學習，不斷(duan)完善自己，現向上級領(ling)導申請到(dao)貴(gui)港市教研實(shi)驗中學支(zhi)教，鍛煉(lian)自我，為(wei)貴(gui)港市教研實(shi)驗中學的(de)發展(zhan)和港南(nan)區的(de)教育(yu)事業盡自己的(de)綿薄之力，望(wang)領(ling)導給(gei)予支(zhi)持和幫助!

　　妥否?懇請上級領導批復(fu)!

　　申請人：

　　20xx年x月x日

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