老師轉正申請書

　　在一步(bu)步(bu)向(xiang)前(qian)發展的社會中，申請書(shu)(shu)使(shi)用的情況越來越多，正確運用申請書(shu)(shu)可(ke)以達到(dao)(dao)事半(ban)功倍的效果。相信許多人會覺(jue)得(de)申請書(shu)(shu)很難(nan)寫(xie)吧，以下是小編精心(xin)整理的老師轉(zhuan)正申請書(shu)(shu)，希(xi)望能夠幫助到(dao)(dao)大家。

老師轉正申請書1

尊敬的領導：

　　我于(yu)xx年(nian)(nian)x月通(tong)過(guo)第一批(pi)“特崗計劃”，來到(dao)貴州省(sheng)望謨縣(xian)樂(le)元(yuan)鎮樂(le)元(yuan)中學(xue)(xue)工作。三年(nian)(nian)來，在校領導和同事們的(de)關心(xin)支(zhi)持下，我成功地實(shi)現了從(cong)學(xue)(xue)生到(dao)老師的(de)轉變，工作中自身得到(dao)了多(duo)方面的(de)鍛煉，能(neng)力(li)得到(dao)全面的(de)提升，思想認(ren)識也有(you)了極(ji)大的(de)提高。

　　一、教學方面:

　　我來到(dao)學(xue)(xue)(xue)校后(hou)迅速熟悉常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式、方(fang)(fang)法，對備課(ke)(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)(ke)、作業布置安(an)排等(deng)常規工(gong)作進行了認真的(de)實(shi)踐(jian)，并(bing)在實(shi)踐(jian)之中注(zhu)意查缺補漏，遇(yu)到(dao)自己無法解(jie)決的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)問題就積極向(xiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)豐富的(de)同事們請教(jiao)(jiao)，努(nu)力(li)(li)做(zuo)到(dao)課(ke)(ke)(ke)(ke)前準(zhun)備好、課(ke)(ke)(ke)(ke)中講解(jie)透、課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)督促檢查嚴。課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上力(li)(li)求貼近學(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活，最(zui)大限度地運用自己的(de)所學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)(li)。課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)積極和同事們探(tan)討教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中遇(yu)到(dao)的(de)問題，努(nu)力(li)(li)尋找解(jie)決方(fang)(fang)法，使自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)得到(dao)不斷的(de)進步(bu)和提高。

　　三年(nian)以來，我(wo)一直配合團領導，處(chu)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)團委(wei)的(de)(de)常(chang)規工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中我(wo)求實(shi)(shi)嚴(yan)謹、認(ren)真(zhen)(zhen)負責(ze)，很好的(de)(de)完成了團委(wei)的(de)(de)常(chang)規工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo);我(wo)完成過數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、信(xin)息(xi)技術、體育、美術等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)并(bing)取得較好的(de)(de)成績;完成過班主任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，始終嚴(yan)格要求自己，認(ren)真(zhen)(zhen)鉆研教(jiao)材，按我(wo)校(xiao)實(shi)(shi)際，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中運用多(duo)種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)積極性、主動性，活躍課(ke)堂氣氛，提(ti)(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。并(bing)認(ren)真(zhen)(zhen)寫好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)總(zong)結，認(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大綱。努(nu)力(li)做到(dao)“教(jiao)書”和“育人”，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)能(neng)力(li)得到(dao)了全面發展，素質得到(dao)全面提(ti)(ti)升。

　　二、個人素養方面:

　　在這(zhe)三年里，我(wo)熱愛本職工作(zuo)，遵紀守法(fa)(fa)，團結同事，服從安排(pai)，堅(jian)守工作(zuo)崗(gang)位，圓滿地(di)完成了自(zi)身的工作(zuo)任務(wu)(wu)。以(yi)(yi)實際(ji)行動，以(yi)(yi)黨的教(jiao)育(yu)理論(lun)方針為(wei)(wei)指導，為(wei)(wei)人(ren)師(shi)表，解放思想，開拓進取，創新改(gai)進工作(zuo)方法(fa)(fa)。工作(zuo)中(zhong)(zhong)堅(jian)持面向(xiang)全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，以(yi)(yi)人(ren)為(wei)(wei)本，培優(you)轉差，師(shi)生(sheng)和(he)諧，共同進步。注重自(zi)身的.業務(wu)(wu)培訓和(he)提高，自(zi)費進修完了《漢語言文(wen)學(xue)(xue)》專(zhuan)業的本科段學(xue)(xue)習(xi)和(he)《繼續教(jiao)育(yu)》學(xue)(xue)習(xi)，以(yi)(yi)及有關最新的法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規知識(shi)和(he)教(jiao)研動態，并有機地(di)貫徹到(dao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)活動中(zhong)(zhong)去，使學(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)習(xi)書(shu)本知識(shi)的同時，增加了自(zi)我(wo)安全和(he)公共安全意識(shi)，心存居(ju)安思危(wei)、防(fang)患于未然和(he)胸懷祖國，面向(xiang)世(shi)界的理念

　　三、生活方面：

　　在(zai)生活上，我嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)己，注意自(zi)己的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行，謹遵“正(zheng)人先正(zheng)己”的(de)(de)(de)(de)古訓，時刻提醒自(zi)己，重視“為(wei)(wei)人師(shi)表”的(de)(de)(de)(de)職業形(xing)象，自(zi)己能做的(de)(de)(de)(de)事自(zi)己做，盡量(liang)不給學(xue)(xue)校(xiao)添(tian)麻煩，努力保持正(zheng)派(pai)的(de)(de)(de)(de)工作作風，與校(xiao)領導和同事們和睦相處，講(jiang)團(tuan)結、講(jiang)正(zheng)氣，日常注意關心學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)冷暖，用(yong)愛(ai)心構筑與學(xue)(xue)生們、同事們的(de)(de)(de)(de)橋梁和紐帶，努力和每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生、每一(yi)(yi)位老師(shi)都成(cheng)為(wei)(wei)好(hao)朋(peng)友。

　　申請人：xxx

　　日(ri)(ri)期(qi)：20xx年(nian)xx月xx日(ri)(ri)

老師轉正申請書2

尊敬的領導：

　　一學(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)(nian)即將過去，學(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)(nian)初我由小學(xue)(xue)調(diao)入中學(xue)(xue)，承擔(dan)本校三個年(nian)(nian)(nian)(nian)級六個班的(de)體(ti)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作。一年(nian)(nian)(nian)(nian)來，我再(zai)次深刻體(ti)驗到了(le)一名體(ti)育(yu)教(jiao)師(shi)的(de)艱(jian)辛和快樂。我把自己的(de)青(qing)春和激情傾注于(yu)我所鐘(zhong)愛的(de)教(jiao)育(yu)事業上(shang)，傾注在(zai)每一個學(xue)(xue)生身(shen)上(shang)。現就(jiu)本學(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)(nian)我個人(ren)個方(fang)面(mian)的(de)情況(kuang)作簡(jian)要的(de)總結，以期為新學(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)工(gong)(gong)作確立目(mu)標。

　　一、思想認識

　　在本學(xue)年里，作(zuo)為(wei)一名年輕(qing)教(jiao)師(shi)，我(wo)在思想上(shang)嚴于(yu)律己，熱愛黨的(de)教(jiao)育(yu)事業(ye)，全面貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方針(zhen)，以(yi)黨員(yuan)的(de)要(yao)求(qiu)嚴格自(zi)己的(de)一言一行，力爭在思想和(he)(he)(he)(he)工作(zuo)上(shang)能(neng)(neng)起(qi)到一名黨員(yuan)應有的(de)先鋒(feng)模范作(zuo)用。能(neng)(neng)認真學(xue)習領(ling)會上(shang)級文(wen)件精神，自(zi)覺提高思想素質(zhi)，道德水(shui)準，時常觀看和(he)(he)(he)(he)收聽廣播電視，了(le)解國內外的(de)大事和(he)(he)(he)(he)時事動態，追尋著奧運圣火(huo)的(de)足跡和(he)(he)(he)(he)5.12汶川地震(zhen)中的(de)救援(yuan)情況，并(bing)盡自(zi)己微(wei)薄(bo)的(de)力量支援(yuan)災(zai)區(qu)。經常向學(xue)生和(he)(he)(he)(he)家長(chang)宣傳黨的(de)教(jiao)育(yu)方針(zhen)，能(neng)(neng)正確處理學(xue)校(xiao)和(he)(he)(he)(he)社會、家庭(ting)的(de)關(guan)系(xi)，積極(ji)形成(cheng)教(jiao)育(yu)合力，為(wei)提高學(xue)生的(de)素質(zhi)打下堅實的(de)基礎(chu)

　　二、教學工作

　　1、在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)過(guo)程中，真誠公平(ping)地對待每一個學(xue)生，不體罰(fa)學(xue)生，能做耐心細致(zhi)的工作，讓他們熱愛學(xue)習，發揮特長，培養(yang)其素(su)質(zhi)。

　　2、在(zai)(zai)教學過(guo)程中(zhong)，能根據教學進度(du)和教學內容的(de)(de)'安(an)排，按照由易到難(nan)，由簡到繁的(de)(de)原則(ze)實行(xing)多次重復練(lian)習，使學生在(zai)(zai)學習時能在(zai)(zai)頭腦中(zhong)留下比(bi)較深(shen)刻(ke)的(de)(de)印象(xiang)，有利于學生對技術動作的(de)(de)掌握和運動表象(xiang)的(de)(de)形成(cheng)。

　　3、在工作中，能按國家(jia)頒布(bu)的(de)〈學(xue)(xue)生體質健康(kang)標準〉對學(xue)(xue)生進(jin)行教學(xue)(xue)和(he)(he)測試(shi)，并按國家(jia)過(guo)頂將(jiang)測試(shi)情況上報。積極開(kai)展陽光體育活(huo)動，搞好大課(ke)間改(gai)革，抓好每(mei)天(tian)的(de)“兩操”檢查和(he)(he)體育鍛煉。

　　4、在(zai)本學年里，我認真(zhen)對(dui)待(dai)，積極參(can)與上級部(bu)門(men)組織的各項活動，在(zai)縣(xian)“陽光。奧(ao)韻(yun)”杯長跑比賽(sai)中(zhong)，我組隊參(can)加比賽(sai)，有(you)兩名(ming)學生(sheng)獲(huo)得較好(hao)名(ming)次；組織學生(sheng)參(can)加縣(xian)教科所舉(ju)辦的集體舞比賽(sai)，效(xiao)果(guo)良好(hao)；在(zai)初三(san)年級中(zhong)招體育考(kao)試前，我利用有(you)效(xiao)途(tu)徑，加大對(dui)學生(sheng)的訓(xun)練(lian)，最終體育考(kao)試成績取得我校歷史水平。

　　5、強(qiang)化體(ti)育(yu)學科的教學，盡力豐富教師們的校園生(sheng)活。在本(ben)學年里，我成功策(ce)劃并組(zu)織了校園體(ti)藝節，做(zuo)到師生(sheng)全員(yuan)參與，增加了全體(ti)師生(sheng)的運動(dong)熱情(qing)，培養了他們對(dui)體(ti)育(yu)運動(dong)的愛好，強(qiang)化了師生(sheng)們的團結拼搏精神。

　　經過實習期的(de)鍛煉(lian)，我已(yi)經達到(dao)了轉正要(yao)求，在(zai)此我提出(chu)轉正申(shen)請(qing)，我會用謙虛的(de)態度(du)和(he)飽滿(man)的(de)熱情做(zuo)好我的(de)本職工作，懇(ken)求領導給我一個為學校(xiao)效力的(de)機(ji)會。

此致

敬禮！

申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日(ri)

老師轉正申請書3

　　***教育局：

　　我是一名見習教師(shi)，在(zai)不(bu)知不(bu)覺中一年(nian)的時光(guang)悄然(ran)而逝, 在(zai)學校領導的正確指(zhi)引、全校師(shi)生(sheng)的大力支持、配合(he)下(xia),我較好地完(wan)成了(le)學校布置的各項工作(zuo)(zuo)任務(wu)。回顧一年(nian)來的工作(zuo)(zuo),忙(mang)碌伴隨著充實,汗(han)水伴隨著收獲(huo),默(mo)默(mo)耕耘在(zai)三尺講臺上,我滿懷信心地期待著明天太陽的升(sheng)起。現(xian)結(jie)合(he)一年(nian)來的思想、工作(zuo)(zuo)等(deng)情況(kuang)做以下(xia)匯(hui)報(bao)。

　　一、積極學習,努力提高政治思想覺悟

　　作為一名教(jiao)師,肩負著時(shi)代的(de)(de)重任(ren)和祖國的(de)(de)重托,我(wo)(wo)深(shen)切地認識到,提(ti)高政(zheng)治思想覺悟,是開展(zhan)好(hao)教(jiao)育工作的(de)(de)基本(ben)前提(ti)。我(wo)(wo)永遠忠誠于(yu)黨的(de)(de)教(jiao)育事(shi)(shi)業,自覺學(xue)(xue)習(xi)(xi)黨的(de)(de)各(ge)種精神,實事(shi)(shi)求是,努力(li)(li)弘揚“為公、務實、創新(xin)、爭先(xian)”的(de)(de)實效精神。平(ping)時(shi),我(wo)(wo)積極參加學(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)(de)`政(zheng)治理論學(xue)(xue)習(xi)(xi),始終嚴(yan)格(ge)要求自己,力(li)(li)求自己的(de)(de)一言(yan)一行對(dui)學(xue)(xue)生起到表率作用。工作中,嚴(yan)格(ge)遵(zun)守(shou)學(xue)(xue)校(xiao)各(ge)項(xiang)規章制度(du),團結同(tong)事(shi)(shi),及時(shi)完成學(xue)(xue)校(xiao)布置的(de)(de)各(ge)項(xiang)任(ren)務。

　　二、踏實工作,努力提高業務素養

　　一年來,在各位(wei)老教(jiao)師(shi)的(de)不倦(juan)指(zhi)導下,在自(zi)己不懈(xie)刻苦(ku)鉆研下,摸索出(chu)了適(shi)合新教(jiao)材的(de)一些(xie)規(gui)律。本著向課(ke)堂(tang)四十分鐘(zhong)要效率(lv),我能認真備課(ke),精心設計(ji)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue),課(ke)堂(tang)上(shang)以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主體,盡量兼顧到(dao)(dao)各層面的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng),使每位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)有所得。課(ke)后(hou)精心布(bu)置作(zuo)業,盡量做(zuo)到(dao)(dao)適(shi)度、適(shi)量。在上(shang)好每一堂(tang)課(ke)的(de)基礎上(shang),

　　我(wo)(wo)也能通過網絡及(ji)報(bao)刊雜(za)志查閱(yue)資料,隨時(shi)調(diao)整(zheng)自(zi)己的教(jiao)學(xue)心態。我(wo)(wo)也能積極參(can)加學(xue)校組(zu)織的業務理論學(xue)習,并能認(ren)真做(zuo)好讀書筆記,不斷積累教(jiao)學(xue)經(jing)驗,提高業務素(su)養。同時(shi),也能配合教(jiao)研組(zu)活(huo)動上好教(jiao)研課,按時(shi)完成教(jiao)導處布置的各項(xiang)任務。

　　三、學習探索先進的教學理念

　　在這個信息極(ji)度發達(da)的(de)(de)時代,我能及時學(xue)習。緊跟時代步伐(fa),充分利(li)用學(xue)校提供的(de)(de)便利(li)的(de)(de)網絡資(zi)源(yuan)。

　　一年來,在實際(ji)工作(zuo)中,也遇到(dao)了各種困難，我(wo)(wo)積極主動(dong)地向老教師(shi)(shi)學習。一年來,自己的(de)(de)實踐能力也得到(dao)了提高,在全校老師(shi)(shi)及(ji)全體學生的(de)(de)共同努力下,教學方(fang)面也取得了一定的(de)(de)成績。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。勤(qin)勤(qin)懇懇地工作(zuo),踏(ta)踏(ta)實實地做人,我(wo)(wo)將一如既往。我(wo)(wo)將以(yi)不懈的(de)(de)探索奮斗來回報教育局及(ji)學校對我(wo)(wo)的(de)(de)培養。

　　此致

　　敬禮！

　　申(shen)請人(ren)：@@@@

　　20xx年@月@日

老師轉正申請書4

XX教育局：

　　我叫XX，男， XX年X月X日生于(yu)XX縣，xx學歷(li)。X年X月參(can)加(jia)縣教師招聘考(kao)試(shi)，通過筆試(shi)、面試(shi)、體檢，被分(fen)配到XX小學參(can)加(jia)教育工作。

　　自參(can)加工作(zuo)以來，認(ren)真貫徹落(luo)實黨的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，堅持“，教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)(yu)人”的(de)原則(ze)，服從上級及學(xue)校工作(zuo)安排，認(ren)真完成教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)任務，同時不斷學(xue)習新的(de)`教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)理論，不斷提高自己的(de)思想覺悟和(he)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)水(shui)平。

　　在(zai)政治(zhi)思想(xiang)方面：自(zi)(zi)覺(jue)加(jia)強理論學習(xi)，努力提(ti)高(gao)政治(zhi)思想(xiang)素質(zhi)，積(ji)極(ji)參(can)(can)(can)與效能宜(yi)良和(he)(he)創先爭優活動(dong)，并用心實踐;認真(zhen)學習(xi)新的(de)教(jiao)育理論，及時更新教(jiao)育理念;積(ji)極(ji)參(can)(can)(can)加(jia)校本教(jiao)研和(he)(he)校本培(pei)訓(xun);積(ji)極(ji)參(can)(can)(can)與上級和(he)(he)學校組織(zhi)的(de)各(ge)項活動(dong)，在(zai)真(zhen)抓實干中提(ti)升自(zi)(zi)我(wo)。

　　在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)面：定(ding)期給(gei)自己充電(dian)，自覺學(xue)習新(xin)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理念，及(ji)時更新(xin)教(jiao)學(xue)方(fang)法，全面推行素質(zhi)教(jiao)育(yu)，努力提升教(jiao)學(xue)質(zhi)量;積極參(can)加(jia)學(xue)習培訓、課堂教(jiao)學(xue)模式活(huo)動及(ji)上級組織的各項活(huo)動;虛心(xin)向同行請教(jiao)，博采眾長(chang)，為成為一名(ming)新(xin)形勢下(xia)的好教(jiao)師不斷(duan)開(kai)拓進取。

　　在(zai)上級(ji)領導、學校領導和同事(shi)(shi)的(de)關心(xin)支(zhi)持下，我在(zai)思想、工作、學習(xi)各方面(mian)都(dou)取得了很大(da)進(jin)步(bu)，同時得到(dao)校領導和同事(shi)(shi)、學生、家長的(de)充(chong)分肯定，使稚嫩的(de)我逐漸成熟，實現了從學生到(dao)教(jiao)師的(de)快速轉(zhuan)變。

　　特申請轉正定級，望給(gei)予批(pi)準為(wei)謝。

　　申請人：xxx

20xx年(nian)xx月xx日

老師轉正申請書5

尊敬的領導：

　　經過(guo)了(le)3個月(yue)的(de)(de)(de)學習(xi)和實踐(jian)，我對幼兒園的(de)(de)(de)工作有了(le)更(geng)進一步的(de)(de)(de)了(le)解，知(zhi)道愛孩子不是停留(liu)在表面或嘴上(shang)(shang)說說；而是無私的(de)(de)(de)奉獻(xian)、全(quan)身心的(de)(de)(de)`投入(ru)到(dao)幼教(jiao)事(shi)業之(zhi)中。我從(cong)園領導和老教(jiao)師(shi)身上(shang)(shang)找到(dao)了(le)這些答案，工作中他們對我的(de)(de)(de)幫助很(hen)大，可以說手把手帶我成長。我已(yi)漸漸懂(dong)得和掌握了(le)做(zuo)一名合格的(de)(de)(de)幼兒教(jiao)師(shi)應具備的(de)(de)(de)最基本(ben)的(de)(de)(de)素質。知(zhi)道了(le)怎(zen)(zen)樣關心照(zhao)顧孩子，怎(zen)(zen)樣選擇(ze)適合的(de)(de)(de)教(jiao)學活(huo)動，怎(zen)(zen)樣與家長溝(gou)通。我更(geng)加熱愛這份工作，我覺得自己已(yi)經有能力承擔幼兒教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)責任，因此，我鄭重的(de)(de)(de)申請轉正。

　　在今后(hou)的工(gong)作中(zhong)，我會虛心求教(jiao)(jiao)(jiao)、勤于學習，努力(li)使(shi)自(zi)己的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學水(shui)平、科研水(shui)平、技(ji)能(neng)技(ji)巧(qiao)都更上一層樓。我堅信經過自(zi)己的努力(li)、不懈(xie)的追求，及園領(ling)導和老師們的幫助，我將更快的成為一名高素質(zhi)的幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)師。

　　請園領導考察我(wo)，并給予我(wo)這次(ci)機(ji)會。

　　在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)工作中，我(wo)(wo)會虛(xu)心(xin)求教(jiao)、勤于(yu)學習，努力使自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學水平、科研水平、技(ji)(ji)能技(ji)(ji)巧都更(geng)上一(yi)(yi)層(ceng)樓。我(wo)(wo)堅信經過(guo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努力、不懈的(de)(de)(de)追求，及園(yuan)領導和老(lao)師們(men)的(de)(de)(de)幫助，我(wo)(wo)將更(geng)快的(de)(de)(de)成(cheng)為一(yi)(yi)名(ming)高素質(zhi)的(de)(de)(de)幼兒教(jiao)師。

　　請(qing)園領導考(kao)察我，并給予我這次機(ji)會(hui)。

　　此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

老師轉正申請書6

尊敬的領導

　　還記得(de)那(nei)伴(ban)(ban)隨聲(sheng)(sheng)聲(sheng)(sheng)爆竹應來的(de)(de)xx，而轉眼間，那(nei)已(yi)步滿了我們(men)無數的(de)(de)腳印，如作(zuo)日在腦海中山(shan)國，如朝霞在晨輝之(zhi)中劃過。xx年(nian)的(de)(de)大門在向我們(men)敞開。新的(de)(de)一年(nian)的(de)(de)鐘聲(sheng)(sheng)也即將敲(qiao)響，回首這過去(qu)的(de)(de)一年(nian)，歲(sui)月記載了我們(men)工(gong)作(zuo)中辛勤的(de)(de)汗水，記載了操場(chang)上那(nei)與孩子(zi)為伴(ban)(ban)的(de)(de)歡笑，更記載了抗擊非典的(de)(de)眾志成(cheng)城。總之(zhi)，我們(men)在社會(hui)中長(chang)大，在工(gong)作(zuo)中成(cheng)熟，在社會(hui)這個大家庭、大集體中逐步成(cheng)長(chang)。

　　在(zai)著一年(nian)的工作(zuo)中，無論是在(zai)政治(zhi)思想上，還是在(zai)實際教學中，我(wo)(wo)都地道了很大的進步，但還存(cun)在(zai)著一些不足，以(yi)下是我(wo)(wo)對這一年(nian)來(lai)工作(zuo)所(suo)做(zuo)的總(zong)結，具體如下：

　　今年(nian)我帶的(de)(de)(de)是一個大班，幼(you)(you)兒(er)數量較多(duo)，而(er)且(qie)幼(you)(you)兒(er)“哭鬧”、“內向(xiang)”的(de)(de)(de)現象(xiang)(xiang)很多(duo)，相差懸殊。因此，剛入園的(de)(de)(de)一段時期(qi)，我把(ba)如何引導(dao)，調動幼(you)(you)兒(er)作為重要(yao)的(de)(de)(de)教(jiao)育任務，在日(ri)常生活(huo)中，我仔細觀察幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)表現，對(dui)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)點滴(di)進步，給(gei)予正確的(de)(de)(de)表揚。和幼(you)(you)兒(er)交談，并積極主動的(de)(de)(de)'與家長溝通。針對(dui)每個幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)不同特點，進行鼓勵(li)和教(jiao)導(dao)，使幼(you)(you)兒(er)熱愛幼(you)(you)兒(er)園這(zhe)個大家庭，漫漫的(de)(de)(de)“哭鬧”、“不吃飯”等現象(xiang)(xiang)減少了(le)，內向(xiang)的(de)(de)(de)孩子也逐漸開朗，并與我產生了(le)濃(nong)厚的(de)(de)(de)感情。

　　幼(you)兒(er)是(shi)祖國的(de)(de)(de)(de)花朵(duo)，是(shi)早上(shang)七八點中的(de)(de)(de)(de)太陽(yang)，需要充足的(de)(de)(de)(de)陽(yang)光和(he)雨露，這就要求(qiu)作(zuo)為教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)我(wo)們不斷的(de)(de)(de)(de)充實自我(wo)，豐(feng)富(fu)知(zhi)識，因(yin)此在(zai)(zai)每次教(jiao)學(xue)(xue)前，我(wo)都認(ren)真備(bei)課(ke)(ke)，鉆(zhan)研(yan)教(jiao)案，并(bing)查閱(yue)相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)資料，以(yi)使(shi)(shi)幼(you)兒(er)獲(huo)得(de)更(geng)加(jia)(jia)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。為了(le)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)調動(dong)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)極性(xing)(xing)，我(wo)還(huan)認(ren)真聽取其他教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)上(shang)課(ke)(ke)經驗，學(xue)(xue)習(xi)上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)方法，并(bing)加(jia)(jia)以(yi)改進(jin)，運用到(dao)(dao)(dao)我(wo)的(de)(de)(de)(de)實際(ji)教(jiao)學(xue)(xue)中，使(shi)(shi)上(shang)課(ke)(ke)形(xing)式更(geng)加(jia)(jia)靈(ling)活(huo)多樣，激發幼(you)兒(er)興趣，由于領(ling)導(dao)對(dui)我(wo)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)和(he)信任，同志的(de)(de)(de)(de)關心和(he)幫助。使(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)取得(de)了(le)很大的(de)(de)(de)(de)進(jin)步，并(bing)先后評(ping)為區優秀保教(jiao)工(gong)作(zuo)者和(he)市先進(jin)幼(you)兒(er)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)稱號，還(huan)參(can)加(jia)(jia)了(le)繼續教(jiao)育(yu)和(he)骨干教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓和(he)學(xue)(xue)習(xi)。通(tong)過學(xue)(xue)習(xi)，使(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)思想和(he)技能都得(de)到(dao)(dao)(dao)了(le)提高，了(le)解了(le)探(tan)索性(xing)(xing)課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)理(li)念和(he)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)關知(zhi)識，并(bing)深刻認(ren)識到(dao)(dao)(dao)，課(ke)(ke)程是(shi)為了(le)解決孩(hai)子在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)中遇到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)問題，課(ke)(ke)程內(nei)容是(shi)由教(jiao)師與幼(you)兒(er)共同構(gou)件的(de)(de)(de)(de)，是(shi)從孩(hai)子感興趣的(de)(de)(de)(de)事情出發，通(tong)過活(huo)動(dong)使(shi)(shi)幼(you)兒(er)直接(jie)的(de)(de)(de)(de)感性(xing)(xing)經驗，在(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)中，我(wo)會積(ji)(ji)極努力的(de)(de)(de)(de)把探(tan)究性(xing)(xing)課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)理(li)念貫穿到(dao)(dao)(dao)一(yi)日的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)之中，用它的(de)(de)(de)(de)思想來指導(dao)我(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，使(shi)(shi)幼(you)兒(er)在(zai)(zai)活(huo)動(dong)中積(ji)(ji)累更(geng)加(jia)(jia)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)經驗。

　　在(zai)工作中我還(huan)(huan)存在(zai)著不足之處，與(yu)個(ge)別家(jia)長還(huan)(huan)存在(zai)著一些摩(mo)擦，處理事情(qing)還(huan)(huan)不十分(fen)的(de)(de)(de)成(cheng)熟，對待孩子還(huan)(huan)需要更多的(de)(de)(de)愛心(xin)，耐心(xin)，童(tong)心(xin)，誠心(xin)、熱(re)心(xin)，在(zai)以后工作中，我會跟家(jia)盡力(li)(li)的(de)(de)(de)與(yu)家(jia)長溝通，認真觀察幼兒，努力(li)(li)工作，爭(zheng)取更大的(de)(de)(de)進(jin)步，不負領導的(de)(de)(de)眾望。

　　以上(shang)是我對(dui)這(zhe)一年來工(gong)作的(de)(de)總(zong)結，點滴的(de)(de)進步(bu)都離不(bu)開領導(dao)及各位(wei)教師的(de)(de)關心和支(zhi)持，xx年即將走國，讓(rang)我們懷者理想和目(mu)標踏著xx年的(de)(de)朝霞一路前(qian)進吧。

　　經(jing)過試用期的鍛煉(lian)，我(wo)(wo)已經(jing)達到了轉(zhuan)正要求，在此我(wo)(wo)提出(chu)轉(zhuan)正申請，我(wo)(wo)會用謙虛的態度和飽滿的熱(re)情做好我(wo)(wo)的本職工作，懇求領(ling)導給我(wo)(wo)一個(ge)為學校效力的機(ji)會。

此致

敬禮!

　　申請人：xxx

　　xx年(nian)xx月xx日

老師轉正申請書7

尊敬的領導：

　　本學年以來，自己(ji)一如(ru)既往(wang)地擔任(ren)英(ying)語教(jiao)學工作，認(ren)真負責(ze)地完成教(jiao)育教(jiao)學任(ren)務，積極履行(xing)自己(ji)的(de)職責(ze)。為(wei)人師表，按照教(jiao)育教(jiao)學規律培(pei)養學生，積極引(yin)導(dao)學生關(guan)心時事，關(guan)心社會，自覺(jue)實施素質教(jiao)育，取得了很好(hao)的(de)成績。

　　一、任現職以來

　　我(wo)始終(zhong)把(ba)(ba)教學(xue)工作放在(zai)(zai)(zai)第一(yi)位，把(ba)(ba)成(cheng)為一(yi)名品優的(de)學(xue)者型教師作為自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)奮斗目標，不(bu)斷鞭(bian)策(ce)自(zi)(zi)(zi)己(ji)勤(qin)奮學(xue)習，努力提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)理(li)(li)論(lun)水平，把(ba)(ba)握新(xin)目標英(ying)語(yu)學(xue)科的(de)改(gai)革(ge)趨(qu)勢(shi)，了(le)解(jie)國家(jia)基礎課(ke)程改(gai)革(ge)的(de)方向，從教的(de)幾年(nian)既忙碌又(you)充實(shi)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)校里，自(zi)(zi)(zi)己(ji)都以滿腔熱情投入(ru)(ru)到(dao)(dao)教學(xue)工作中去，兢兢業業、任(ren)勞任(ren)怨。在(zai)(zai)(zai)此(ci)期(qi)間(jian)，我(wo)還對(dui)輕松過(guo)好聽力測試關方面進行(xing)探討(tao)，對(dui)每年(nian)的(de)英(ying)語(yu)試卷進行(xing)仔細(xi)揣摩，通過(guo)反復(fu)的(de)做題去深入(ru)(ru)體會，而且還將通過(guo)對(dui)試卷的(de)理(li)(li)解(jie)與分析作為去找到(dao)(dao)提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)英(ying)語(yu)教學(xue)方法的(de)重要手(shou)段(duan)之一(yi)。

　　二、教育教學工作中

　　我力求務實(shi)、高效(xiao)、創新(xin)的(de)(de)(de)新(xin)理念，針(zhen)對(dui)全(quan)體學(xue)生(sheng)(sheng)，制定不同的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法(fa)和課(ke)內外作業來鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)(sheng)扎實(shi)基礎，堅持因材施教(jiao)的(de)(de)(de)原則，始(shi)終(zhong)把學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)“學(xue)”放在教(jiao)學(xue)核心位置上，注(zhu)重對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)方(fang)(fang)法(fa)的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)。課(ke)堂中采(cai)用加強(qiang)英語基礎知識(shi)訓(xun)練(lian)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)，精講多練(lian)、訓(xun)練(lian)歸納每一個語言點，使知識(shi)系(xi)統(tong)化，注(zhu)意(yi)指(zhi)導(dao)解題(ti)方(fang)(fang)法(fa)與(yu)技(ji)巧。在認真(zhen)做好自己本職(zhi)工作的(de)(de)(de)同時，還抓好學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)常規教(jiao)育，結(jie)合典型(xing)事(shi)例、個別輔導(dao)、適時激(ji)勵等方(fang)(fang)法(fa)，注(zhu)重學(xue)生(sheng)(sheng)興趣和習(xi)慣的(de)(de)(de)培養(yang)。比如在平(ping)時的(de)(de)(de)英語訓(xun)練(lian)中，多利用學(xue)過(guo)的(de)(de)(de)短語和重點句型(xing)培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)口語運(yun)用能力，達到激(ji)發和保持學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)英語的(de)(de)(de)熱(re)情的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

　　三、嚴格要求學生

　　在(zai)要求(qiu)(qiu)學(xue)生(sheng)積極聽課、虛心求(qiu)(qiu)教(jiao)的同時，比(bi)較(jiao)注(zhu)重學(xue)生(sheng)德(de)育(yu)和(he)日常管(guan)理的常規教(jiao)育(yu)，盡(jin)可(ke)能(neng)了(le)解他們(men)的思想動(dong)態，并及時和(he)他們(men)溝通，動(dong)之以(yi)情(qing)，曉(xiao)之以(yi)理，從(cong)而達(da)到注(zhu)重培養(yang)學(xue)生(sheng)的思想品德(de)。對班上(shang)存在(zai)的后進(jin)生(sheng)進(jin)行綜合(he)了(le)解，全面分析，用(yong)自己的人(ren)格(ge)魅力去感染他們(men)，同時還注(zhu)重與(yu)學(xue)生(sheng)家(jia)長的聯系，提(ti)高社會與(yu)家(jia)長的教(jiao)育(yu)功效(xiao)。因此，在(zai)轉(zhuan)化后進(jin)生(sheng)上(shang)，取得(de)了(le)較(jiao)好的成績(ji)。

　　四、教學中

　　我注重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規的(de)(de)落實(shi)，切(qie)實(shi)向課堂要(yao)質量(liang)、要(yao)效益，課前(qian)認(ren)(ren)真鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，掌(zhang)握住教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de).結構，重(zhong)點與難點。并在(zai)講課時(shi)能根據學(xue)(xue)生的(de)(de)反饋(kui)情(qing)況及(ji)時(shi)調整教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，不(bu)是以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案而教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，而是為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)而寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。我還(huan)(huan)結合(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)不(bu)同情(qing)況做好(hao)個別(bie)輔導(dao)，每次學(xue)(xue)生的(de)(de)作業(ye)(ye)都及(ji)時(shi)批改，每次批改做到(dao)有分(fen)數和(he)日期，鼓勵學(xue)(xue)生及(ji)時(shi)完(wan)成作業(ye)(ye)。課后自己還(huan)(huan)不(bu)斷地學(xue)(xue)習(xi)、充(chong)電。我在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)之余，認(ren)(ren)真參加學(xue)(xue)校的(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)，參加各級培訓更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)和(he)方法，使自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)符合(he)新的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)的(de)(de)要(yao)求。

　　在新(xin)的一(yi)年里，我(wo)將(jiang)繼(ji)續努(nu)(nu)力，加強(qiang)自(zi)身政治學(xue)習、業務錘煉，不(bu)斷提高(gao)教育(yu)教學(xue)水(shui)平和管理(li)能力，為(wei)提高(gao)學(xue)生的綜合素(su)質(zhi)而(er)努(nu)(nu)力，為(wei)學(xue)校的發(fa)展作出更(geng)(geng)大的貢獻，我(wo)將(jiang)更(geng)(geng)加嚴格要求(qiu)自(zi)己，發(fa)揚優點改正缺點不(bu)斷提高(gao)和完善自(zi)己，力爭成(cheng)為(wei)一(yi)名出色(se)的教師。

　　以(yi)上是我的(de)(de)工作基本情(qing)況(kuang)，經過試用(yong)期的(de)(de)鍛煉(lian)，我已經達到了轉正要求(qiu)，在此我提出轉正申(shen)請(qing)，懇求(qiu)領導給我一個(ge)為x效(xiao)力的(de)(de)機會。

此致

敬禮!

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

老師轉正申請書8

尊敬的領導：

　　我于20xx年(nian)(nian)9月通過(guo)招考(kao)參加工作(zuo)。一(yi)年(nian)(nian)來，在校領(ling)導和各(ge)位老師的(de)熱心支(zhi)持和幫助下(xia)，各(ge)位學(xue)(xue)生的(de)努力配合下(xia)，我認真做好教學(xue)(xue)工作(zuo)，積極完成學(xue)(xue)校布置的(de)各(ge)項任務，使自(zi)己(ji)從莽撞的(de)畢業生慢(man)慢(man)地進入了為人師表的(de)角色。回(hui)顧半年(nian)(nian)來的(de)工作(zuo)，忙(mang)碌(liu)伴(ban)隨(sui)著充實，汗水(shui)伴(ban)隨(sui)著收獲，下(xia)面我把這一(yi)年(nian)(nian)的(de)思想(xiang)、工作(zuo)等(deng)情況做簡要的(de)匯報總結。

　　一、教學方面

　　我來到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)后(hou)迅速(su)熟悉常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式、方(fang)法，對備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)、作業布置安排(pai)等(deng)常規工作進行了認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)實踐，并(bing)在(zai)(zai)實踐之中注意(yi)查缺補漏，遇(yu)到(dao)自(zi)(zi)己無法解(jie)決的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)問題就積極向(xiang)同事們(men)請教(jiao)(jiao),努(nu)力(li)(li)做到(dao)課(ke)(ke)(ke)(ke)前準備(bei)好、課(ke)(ke)(ke)(ke)中講解(jie)透(tou)、課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)督促(cu)檢查嚴。課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上(shang)力(li)(li)求貼近學(xue)(xue)(xue)生生活，最大限度(du)地運用自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)所學(xue)(xue)(xue)知識，激發學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)實踐能力(li)(li)。課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)積極和同事們(men)探討教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)`問題，努(nu)力(li)(li)尋找解(jie)決方(fang)法，在(zai)(zai)平時有空(kong)就去(qu)聽(ting)老教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)，認(ren)真(zhen)研(yan)究(jiu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)老教(jiao)(jiao)師上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)時使(shi)用的(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，取其精華而去(qu)其糟粕，努(nu)力(li)(li)使(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力(li)(li)得到(dao)不斷的(de)(de)(de)進步(bu)和提(ti)高。

　　二、個人素養方面

　　作(zuo)為一(yi)名教(jiao)師(shi)，我(wo)深切(qie)地認識到，信息(xi)時代信息(xi)更新速度的(de)(de)重要性，所(suo)以(yi)我(wo)一(yi)直不斷的(de)(de)鞏固自(zi)己舊的(de)(de)知(zhi)(zhi)識并且盡全力通過(guo)各(ge)種(zhong)方式方法更新自(zi)己所(suo)掌握(wo)的(de)(de)信息(xi)和(he)知(zhi)(zhi)識。教(jiao)書之余，我(wo)自(zi)覺學習與教(jiao)育相(xiang)關的(de)(de)知(zhi)(zhi)識，博覽群(qun)書以(yi)拓(tuo)寬自(zi)己的(de)(de)知(zhi)(zhi)識面，提高個人的(de)(de)文化知(zhi)(zhi)識素養。工作(zuo)中，嚴格遵守學校各(ge)項規章制(zhi)度，團結同(tong)事，及時完(wan)成學校布(bu)置的(de)(de)各(ge)項任務(wu);勤能(neng)補拙，尤其是(shi)新教(jiao)師(shi)更要勤奮(fen)學習，自(zi)覺修(xiu)養，腳踏實(shi)地，奮(fen)發圖強(qiang)，樹立(li)遠大理想，努力實(shi)現奮(fen)斗(dou)目標

　　三、在生活方面

　　我嚴(yan)格要求自己(ji)(ji)(ji)，注(zhu)意自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)一言一行，謹遵“正人(ren)(ren)先正己(ji)(ji)(ji)”的(de)(de)古訓，時刻提(ti)醒自己(ji)(ji)(ji)，重視“為(wei)人(ren)(ren)師(shi)表”的(de)(de)職業形象，自己(ji)(ji)(ji)能做的(de)(de)事自己(ji)(ji)(ji)做，努力保持正派的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風，與(yu)校領(ling)導和(he)同事們(men)和(he)睦相處。熱愛教育(yu)、熱愛學校、熱愛學生(sheng)，為(wei)把(ba)自己(ji)(ji)(ji)培養(yang)成一名優秀的(de)(de)教師(shi)而(er)不(bu)懈努力。

　　過去的(de)(de)一(yi)(yi)年，是我(wo)(wo)(wo)走(zou)上(shang)工(gong)作崗位(wei)的(de)(de)第一(yi)(yi)年，我(wo)(wo)(wo)在(zai)各方面都取(qu)得了很大進(jin)步(bu)，但用黨(dang)員的(de)(de)標(biao)準來衡量，我(wo)(wo)(wo)還(huan)存在(zai)一(yi)(yi)些缺(que)點(dian)和不足。政治理論基礎不夠(gou)扎實，理論聯系實際的(de)(de)能(neng)力(li)(li)有(you)待(dai)(dai)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)加強，自(zi)(zi)己的(de)(de)綜合(he)(he)整體(ti)素質(zhi)還(huan)有(you)待(dai)(dai)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)提(ti)高。工(gong)作中(zhong)有(you)時不夠(gou)細致。對于以(yi)(yi)(yi)上(shang)缺(que)點(dian)和不足，我(wo)(wo)(wo)將在(zai)今后(hou)的(de)(de)工(gong)作中(zhong)加以(yi)(yi)(yi)改正(zheng)。我(wo)(wo)(wo)將踏(ta)踏(ta)實實工(gong)作，在(zai)教(jiao)(jiao)學方面我(wo)(wo)(wo)會虛心向有(you)經驗的(de)(de)老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學習，搞好班級管(guan)理，努(nu)(nu)力(li)(li)提(ti)高自(zi)(zi)身素質(zhi)。為(wei)此，我(wo)(wo)(wo)鄭重向組(zu)織(zhi)(zhi)提(ti)出轉正(zheng)申請，如果(guo)組(zu)織(zhi)(zhi)批準，我(wo)(wo)(wo)絕(jue)不驕傲(ao)自(zi)(zi)滿，而是以(yi)(yi)(yi)此作為(wei)自(zi)(zi)己人(ren)生又一(yi)(yi)個(ge)新的(de)(de)起點(dian)，在(zai)未(wei)來的(de)(de)征(zheng)途上(shang)繼續(xu)不斷努(nu)(nu)力(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定(ding)努(nu)(nu)力(li)(li)學習，勤奮工(gong)作，處處以(yi)(yi)(yi)嚴標(biao)準要求自(zi)(zi)己，力(li)(li)爭做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)優秀的(de)(de)人(ren)民(min)(min)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。如果(guo)組(zu)織(zhi)(zhi)不批準或(huo)者(zhe)延期(qi)轉正(zheng)，說明我(wo)(wo)(wo)還(huan)不具備一(yi)(yi)個(ge)人(ren)民(min)(min)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)條件，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定(ding)加倍努(nu)(nu)力(li)(li)，繼續(xu)接受組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)考驗，爭取(qu)早日成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)名合(he)(he)格教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。請組(zu)織(zhi)(zhi)接受我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)申請，并對我(wo)(wo)(wo)進(jin)行審查和考驗。

此致

敬禮!

　　申請人：xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

老師轉正申請書9

尊敬的領導：

　　為了適應(ying)時代發展的需要(yao)，不斷提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和科研(yan)水平與本(ben)事，我虛心(xin)(xin)向有經驗的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技巧，認真(zhen)(zhen)聽(ting)取他們的教(jiao)(jiao)(jiao)誨，以認真(zhen)(zhen)負責的態度上好每(mei)堂課，以滿腔的愛(ai)心(xin)(xin)關(guan)心(xin)(xin)學(xue)生，積極做好學(xue)生的思想政治工作(zuo)，循(xun)循(xun)善(shan)誘，既教(jiao)(jiao)(jiao)書又育人，對(dui)學(xue)生一視同仁。

　　做到深入學(xue)生，為學(xue)生排憂解難，為學(xue)生多辦實(shi)事(shi)。能主動、認真地(di)服從和配合學(xue)校各(ge)級領導安排的工作(zuo)。顧全大局，承擔(dan)四年級語文數學(xue)教學(xue)任務。與同(tong)事(shi)們團結協作(zuo)，相互(hu)幫忙，共同(tong)完成學(xue)校交給的各(ge)項工作(zuo)任務。

　　一、讓課程標準走進我的心。

　　《課程(cheng)標(biao)(biao)準》對數學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資料(liao)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)估、教(jiao)育價(jia)值(zhi)觀等(deng)多方面都提(ti)出了許(xu)多新(xin)的(de)要(yao)求(qiu)。新(xin)課程(cheng)標(biao)(biao)準提(ti)出：小學(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)的(de)重(zhong)要(yao)目標(biao)(biao)是(shi)改變學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方式(shi)，要(yao)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生積(ji)極主動地探索，發現、解(jie)決數學(xue)(xue)(xue)(xue)問題(ti)的(de)方法。

　　教師應當轉變(bian)主角(jiao)，成為真正(zheng)的(de)組織(zhi)者(zhe)、引導者(zhe)，讓學(xue)生在解(jie)決問(wen)題(ti)中(zhong)能(neng)夠主動地(di)調動相關知識，積極思維，經過自(zi)主學(xue)習，獲得獨立解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)本(ben)事(shi)。

　　二、課堂教學，讓師生之間、學生之間互動，共同發展。

　　每位教師(shi)都是課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)的實踐者，為(wei)保證新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)標準的落實，我把(ba)課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)作為(wei)有利于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動(dong)探索的數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)境，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)獲(huo)得知(zhi)識和技能的同時，在(zai)情感(gan)、態(tai)度價值觀等(deng)方(fang)面都能夠充分發(fa)展(zhan)。作為(wei)教學(xue)(xue)(xue)改革的基本指導思想，把(ba)數學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)看成是師(shi)生(sheng)之(zhi)間、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)間交往(wang)互動(dong)，共同發(fa)展(zhan)的過程(cheng)。

　　課(ke)前精心備(bei)課(ke)，撰寫教案(an)，回(hui)顧、反思(si)、寫下自我執教時的(de)切身(shen)體(ti)會或疏漏。課(ke)前準(zhun)備(bei)不流于形(xing)式，變(bian)成一(yi)種(zhong)實實在在的(de)探索，課(ke)后的(de)反思(si)為以(yi)后的(de)教學(xue)積累了許多有(you)益(yi)的(de).經驗(yan)與啟示，突破原(yuan)有(you)學(xue)科教學(xue)的(de)封(feng)閉狀態，把(ba)學(xue)生置于一(yi)種(zhong)開(kai)放、主動、多元的(de)學(xue)習環境和學(xue)習態勢中。

　　在總結(jie)成績(ji)的(de)(de)同時，不斷(duan)反思教學(xue)，以科研促課改，以創(chuang)新求(qiu)發展(zhan)，努(nu)力處理好數學(xue)教學(xue)與現實生(sheng)活的(de)(de)聯(lian)系，努(nu)力處理好應用(yong)數學(xue)的(de)(de)意識(shi)與解決問題的(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要性，重(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)應用(yong)數學(xue)的(de)(de)意識(shi)和本事。重(zhong)(zhong)(zhong)視(shi)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)探(tan)究意識(shi)和創(chuang)新本事。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　評(ping)價是(shi)作(zuo)為(wei)全(quan)面考(kao)察學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)習狀況，激勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)習熱(re)情，促進學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面發(fa)展(zhan)的手(shou)段，也是(shi)作(zuo)為(wei)教師反思和改(gai)善教學(xue)的有力手(shou)段。評(ping)價結果有利于樹立(li)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習數學(xue)的自(zi)信(xin)心，提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習數學(xue)的興(xing)趣，促進學(xue)生(sheng)(sheng)的發(fa)展(zhan)。

　　四、在這學期里，認真參加學校開展的各項活動。

　　在課余的時(shi)間里，努力學(xue)(xue)習(xi)先(xian)進(jin)的教學(xue)(xue)經(jing)驗，改變舊的教學(xue)(xue)觀念，把新的教學(xue)(xue)理念運(yun)用在自我教育教學(xue)(xue)之上。

　　總(zong)之，我(wo)認(ren)真(zhen)地備好每一節(jie)課(ke)(ke)，在備課(ke)(ke)中，我(wo)認(ren)真(zhen)鉆研教材(cai)、教學(xue)用(yong)書。認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)新課(ke)(ke)程標準(zhun)(zhun)的(de)理念。虛心學(xue)習(xi)他人(ren)的(de)先進經驗。力求吃透(tou)教材(cai)，找準(zhun)(zhun)重點(dian)、難點(dian)。上(shang)課(ke)(ke)時(shi)認(ren)真(zhen)講課(ke)(ke)，力求抓住重點(dian)，突破難點(dian)。運(yun)用(yong)多種教學(xue)方法，從(cong)學(xue)生的(de)實際出(chu)發，注意調動學(xue)生學(xue)習(xi)的(de)積極性和創造性思維。

　　在教學(xue)中，有意識(shi)地經過生(sheng)活(huo)、實例、活(huo)動、游戲等形(xing)式引入新知(zhi)(zhi)識(shi)點，讓(rang)學(xue)生(sheng)感(gan)受數學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)在日常生(sheng)活(huo)中處處存在。并經過學(xue)生(sheng)的親身感(gan)受、操作、實踐(jian)、體(ti)驗、討(tao)論等方(fang)法(fa)，創設情景激發學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)興趣(qu)，實現了學(xue)生(sheng)感(gan)知(zhi)(zhi)知(zhi)(zhi)識(shi)構(gou)成的過程(cheng)。

　　以上是(shi)我(wo)的工作基本情況(kuang)，經過試用(yong)期的鍛煉，我(wo)已(yi)經達到(dao)了(le)轉(zhuan)正要求(qiu)，在此我(wo)提出轉(zhuan)正申請，懇求(qiu)領(ling)導給我(wo)一個為(wei)_效(xiao)力的機會。

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

老師轉正申請書10

敬愛的領導：

　　現在我(wo)鄭重(zhong)提出轉(zhuan)正申請。以下是我(wo)的(de)轉(zhuan)正申請書。

　　作為教務(wu)系統管(guan)理(li)(li)員(yuan)，處理(li)(li)日常系統問題，聯系廠家提出需(xu)求，使(shi)得教學(xue)管(guan)理(li)(li)軟件適合我院實際教學(xue)管(guan)理(li)(li)的運營需(xu)求，對于小問題能夠(gou)作到(dao)自行解決，保證系統運行穩定，沒有出現(xian)教學(xue)管(guan)理(li)(li)運行事(shi)故(gu)。

　　工作(zuo)中(zhong)，我(wo)不斷(duan)提高自己(ji)的業務(wu)水平，積極(ji)服從組(zu)織分(fen)配，聽從領(ling)導安排，不計較個(ge)人得(de)失，顧全(quan)大(da)局(ju)、團(tuan)結協作(zuo)、克己(ji)奉公(gong)，以(yi)身(shen)作(zuo)則，積極(ji)完(wan)成(cheng)教學(xue)管理中(zhong)的各(ge)項工作(zuo)。

　　按照學(xue)院整合(he)、共(gong)享(xiang)實(shi)(shi)驗教學(xue)資(zi)源的思路(lu)，綜合(he)樓實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)的建設(she)完成后，通過各種(zhong)渠道和辦法，解決(jue)了(le)(le)各專業(ye)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)的遺留(liu)問題，完善(shan)了(le)(le)教學(xue)環(huan)境(jing)，作(zuo)(zuo)到(dao)了(le)(le)沒(mei)有延(yan)誤(wu)正常的教學(xue)活動。并且實(shi)(shi)現(xian)了(le)(le)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)共(gong)享(xiang)、跨專業(ye)利用；期(qi)間還(huan)多次接待國內(nei)外專家、學(xue)者、校友(you)等的參觀。提高了(le)(le)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)的.利用率，提升了(le)(le)學(xue)院的實(shi)(shi)驗教學(xue)環(huan)境(jing)水平，達(da)到(dao)了(le)(le)良好的宣傳(chuan)效果。同時還(huan)完成了(le)(le)各實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)的設(she)備儀器(qi)分(fen)(fen)類，分(fen)(fen)室(shi)(shi)統計(ji)工作(zuo)(zuo)。

　　嚴于(yu)律(lv)己，寬以待人，勤勤懇懇地(di)做好(hao)自己的(de)(de)本職工(gong)作(zuo)，以積極的(de)(de)心態完成(cheng)各項(xiang)任務是我(wo)的(de)(de)準則，在今后的(de)(de)日子里，我(wo)將不斷加(jia)強(qiang)理論知識的(de)(de)學習，用(yong)(yong)科(ke)學的(de)(de)思想武裝(zhuang)自己，用(yong)(yong)對祖國和(he)人民的(de)(de)忠誠(cheng)(cheng)和(he)責(ze)(ze)任鞭策自己，忠誠(cheng)(cheng)于(yu)黨(dang)(dang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)事業，對工(gong)作(zuo)加(jia)倍認真負責(ze)(ze)，進(jin)一(yi)步(bu)加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)員先鋒模范的(de)(de)帶頭作(zuo)用(yong)(yong)，努力(li)向先進(jin)黨(dang)(dang)員同志看齊，不斷完善(shan)自己，為祖國、學院(yuan)的(de)(de)發展做出更(geng)大的(de)(de)貢獻。

此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

老師轉正申請書11

尊敬的領導：

　　不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺，這已經是(shi)我(wo)在這實習的(de)第(di)三(san)周(zhou)了。沒有了第(di)一周(zhou)的(de)新鮮(xian)好奇，第(di)二周(zhou)的(de)茫然無措，第(di)三(san)周(zhou)有的(de)是(shi)習慣和適(shi)應。對于班級管理(li)也慢慢總結(jie)出了自己(ji)的(de)方法(fa)(fa)，有時候不(bu)(bu)能(neng)硬(ying)碰硬(ying)，要(yao)根據不(bu)(bu)同的(de)學生(sheng)的(de)情(qing)況找(zhao)到(dao)適(shi)合他的(de)辦法(fa)(fa)。比如調(diao)皮搗蛋(dan)的(de)孩子可(ke)以和他多聊(liao)聊(liao)天，知道他們心里真實的(de)想法(fa)(fa)，然后再找(zhao)解決的(de)辦法(fa)(fa)。

　　有(you)時(shi)候(hou)也(ye)會不(bu)適應這(zhe)里(li)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，這(zhe)里(li)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活環境和條件的(de)(de)確(que)沒(mei)有(you)學(xue)校好，但是每(mei)次想到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)們期(qi)待我(wo)們這(zhe)些(xie)(xie)實習老(lao)師(shi)的(de)(de)樣子，心里(li)又會有(you)些(xie)(xie)安慰(wei)。我(wo)覺得這(zhe)里(li)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)很(hen)(hen)善良、很(hen)(hen)單純也(ye)很(hen)(hen)可(ke)愛，他們有(you)時(shi)候(hou)有(you)些(xie)(xie)行為(wei)或許只是想引起我(wo)們的(de)(de)注意，想讓(rang)我(wo)們多關(guan)注他們。而(er)且我(wo)們實習老(lao)師(shi)與他們年(nian)齡較為(wei)接近，也(ye)有(you)很(hen)(hen)多聊得來的(de)(de)話題，他們也(ye)會更(geng)喜歡我(wo)們一(yi)(yi)些(xie)(xie)。我(wo)們也(ye)可(ke)以(yi)在平時(shi)上課的(de)(de)時(shi)候(hou)多給(gei)他們展(zhan)示一(yi)(yi)些(xie)(xie)他們沒(mei)有(you)看過的(de)(de)東西。比如(ru)，大學(xue)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活、旅(lv)行的(de)(de)照片(pian)、勵志的(de)(de)視(shi)頻(pin)等。可(ke)以(yi)拓(tuo)寬他們的(de)(de)視(shi)野和知識面。

　　雖(sui)然學(xue)校的環(huan)境和條件不太(tai)好但(dan)是(shi)學(xue)校的操場(chang)還是(shi)很漂(piao)亮(liang)的，平常(chang)(chang)我們不上課的時候經(jing)常(chang)(chang)去操場(chang)鍛煉，學(xue)校的學(xue)生也(ye)常(chang)(chang)在操場(chang)踢足球、跑步。

　　在(zai)平(ping)常的教學(xue)(xue)活動中，我(wo)(wo)們(men)也通過(guo)指導老(lao)師評課聽課來提升自(zi)(zi)己(ji)(ji)，比如今天，我(wo)(wo)講了(le)一(yi)節公(gong)開課，課后(hou)老(lao)師給(gei)予我(wo)(wo)一(yi)些非常好的`建議。一(yi)、上課儀式要重(zhong)視，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必(bi)須起立(li)。二(er)、每節課的標題都應該(gai)寫在(zai)黑(hei)(hei)板上，即(ji)使有多媒體(ti)也要注意板書(shu)，板書(shu)很重(zhong)要。三(san)、典型例(li)題的推(tui)導過(guo)程也要寫在(zai)黑(hei)(hei)板上，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)注重(zhong)過(guo)程。四(si)、給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提出問題之(zhi)后(hou)要多給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思考的時間，不(bu)能提出問題后(hou)就把答案(an)給(gei)出來了(le)，這樣不(bu)利(li)于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)獨立(li)思考。五、注意導學(xue)(xue)案(an)的利(li)用，導學(xue)(xue)案(an)是(shi)很好的教學(xue)(xue)工具(ju)，課前(qian)可以(yi)讓他們(men)寫導學(xue)(xue)案(an)。

　　通過(guo)實地的教學活(huo)動來提高自(zi)己的教學能力(li)，我(wo)(wo)堅(jian)信通過(guo)這一段時(shi)間的實習，從(cong)中(zhong)獲得(de)的實習經驗使我(wo)(wo)終身受益，并會(hui)在我(wo)(wo)畢(bi)業后的工作中(zhong)不斷得(de)到印證，我(wo)(wo)會(hui)持續地理解和(he)體會(hui)實習中(zhong)所(suo)學的知(zhi)識，期望(wang)在未(wei)來的工作中(zhong)，充(chong)分展示(shi)我(wo)(wo)的個人價(jia)值(zhi)和(he)人生價(jia)值(zhi)，為實現自(zi)我(wo)(wo)的理想(xiang)和(he)光明前程而努力(li)。

　　最后希(xi)望(wang)我們大(da)家在接下來(lai)的(de)(de)實(shi)習(xi)時(shi)間(jian)里，能(neng)保持初心，一如既往(wang)地做好(hao)(hao)自己的(de)(de)本(ben)職(zhi)工作，與學(xue)生(sheng)和當地老(lao)師好(hao)(hao)好(hao)(hao)相處，積累教學(xue)經驗，學(xue)習(xi)好(hao)(hao)的(de)(de)教學(xue)方法，認真提升自己，改正自己不好(hao)(hao)的(de)(de)地方，留下珍(zhen)貴的(de)(de)實(shi)習(xi)回憶!

　　經過一段時間的學習(xi)和實(shi)踐，現在我已經能夠(gou)做好一名(ming)教(jiao)師的相(xiang)關工作，在試用(yong)即將滿期之(zhi)際，我鄭重地向上級領(ling)導提出我的轉正申請，請領(ling)導給(gei)予批準為盼!

此致

敬禮!

　　申請人：xx

　　xx年xx月xx日(ri)

老師轉正申請書12

尊敬的領導：

　　一學年來，本(ben)人所從事(shi)的(de)美術(shu)教學工(gong)作，基本(ben)上是比較順(shun)利地完成教學任務。當然(ran)在工(gong)作中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)享受到(dao)(dao)收(shou)獲(huo)喜悅，也(ye)在工(gong)作中(zhong)(zhong)發現一些存(cun)在的(de)問題。我(wo)(wo)所享有的(de)收(shou)獲(huo)我(wo)(wo)會用于下(xia)個(ge)學年的(de)工(gong)作中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)所碰到(dao)(dao)的(de)問題我(wo)(wo)要認真思(si)考(kao)想辦(ban)法解決(jue)。

　　一、要(yao)提高教學質量，關鍵是上(shang)好(hao)課(ke)。為了上(shang)好(hao)課(ke)，我做了下(xia)面的工作：

　　1、認真鉆研(yan)教(jiao)材，對教(jiao)材的(de)基(ji)本思想、基(ji)本概念，每(mei)句(ju)話(hua)、每(mei)個(ge)字都弄清楚，了解教(jiao)材的(de)結構，重(zhong)點(dian)與難點(dian)，掌握知識的(de)邏(luo)輯，能運用自如(ru)，知道應補充哪些資料，怎樣才(cai)能教(jiao).。

　　2、了(le)解學生原有(you)的知識技能的質量，他們(men)的興趣、需要、方法(fa)、習慣，學習新知識可(ke)能會有(you)哪些(xie)困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教(jiao)(jiao)法(fa)，解決(jue)如何把已掌握的(de)教(jiao)(jiao)材傳授給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，包括如何組織教(jiao)(jiao)材、如何安排(pai)每節課(ke)的(de)活動(dong)(dong)。組織好(hao)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，關注全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，注意信息反饋(kui)，調動(dong)(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)`有意注意，使其保持相對穩(wen)定(ding)性，同時，激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)情感，使他們(men)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)愉悅的(de)心境，創造良好(hao)的(de)課(ke)堂(tang)氣氛，課(ke)堂(tang)語言簡潔明了，克服了以前重復的(de)毛病，課(ke)堂(tang)提問(wen)面向全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，注意引發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)的(de)興趣，課(ke)堂(tang)上講練(lian)結合，布置好(hao)家庭(ting)作業(ye)，作業(ye)少而(er)精，減(jian)輕學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)負擔(dan)。

　　二(er)、在(zai)課堂上完成了以下知(zhi)識點的(de) ……此(ci)處隱藏15498個(ge)字……全管(guan)理(li)(li)員建(jian)立了良好的(de)協作關系，在(zai)學生宿舍管(guan)理(li)(li)方面相(xiang)互進行交(jiao)流與探討，不(bu)斷(duan)探索宿舍管(guan)理(li)(li)的(de)新(xin)方法(fa)。

　　總(zong)之，針對(dui)(dui)我院(yuan)學(xue)(xue)生宿舍的(de)實(shi)際情況，我們(men)正逐步(bu)摸(mo)索一條適合我院(yuan)學(xue)(xue)生的(de)人(ren)性化管理辦(ban)法，用我們(men)的(de)愛心(xin)、關心(xin)、耐心(xin)、恒心(xin)、責任心(xin)去換(huan)取學(xue)(xue)生的(de)真心(xin)對(dui)(dui)待，在工作中本著(zhu)關心(xin)人(ren)、幫助人(ren)、愛護人(ren)，教育人(ren)，引導(dao)人(ren)的(de)宗(zong)旨，來取得學(xue)(xue)生的(de)信任和支(zhi)持。

　　三、班主(zhu)任(ren)工作。

　　高計某(mou)(mou)某(mou)(mou)班(ban)曾(ceng)經是一(yi)個問題嚴重(zhong)，積重(zhong)難返(fan)的班(ban)級(ji)(ji)。我自接手這個已經在校3年的5年制班(ban)級(ji)(ji)以(yi)來，堅持細(xi)心了(le)(le)解到每(mei)(mei)(mei)一(yi)個同學(xue)(xue)，談話(hua)到每(mei)(mei)(mei)一(yi)個同學(xue)(xue)，幫助到每(mei)(mei)(mei)一(yi)個同學(xue)(xue)，平等對待每(mei)(mei)(mei)一(yi)個同學(xue)(xue)。得(de)到了(le)(le)學(xue)(xue)生的好評，并且本班(ban)獲得(de)了(le)(le)學(xue)(xue)院某(mou)(mou)某(mou)(mou)4-某(mou)(mou)某(mou)(mou)學(xue)(xue)年度優(you)秀團支部榮(rong)譽稱號。在學(xue)(xue)院各項活動中也能取(qu)得(de)一(yi)定的成績。

　　四、其他工作。

　　平時(shi)我還在(zai)學(xue)生工(gong)(gong)作部獎、勤、助(zhu)、貸(dai)、罰各項工(gong)(gong)作中盡自己的(de)一(yi)份力，幫(bang)助(zhu)這些工(gong)(gong)作的(de)順利開展。積極參(can)加學(xue)院各項活動，認(ren)真完成上(shang)級(ji)下達的(de)各項任(ren)務。

　　同時(shi)，由(you)部門領導推薦，我參加了學院(yuan)組(zu)織(zhi)的“創建學習型組(zu)織(zhi)培(pei)(pei)訓師(shi)(shi)”的培(pei)(pei)訓活(huo)動，經過半年多來的學習研(yan)究(jiu)，已基(ji)本具備培(pei)(pei)訓師(shi)(shi)資格。

　　以(yi)上就是(shi)我(wo)工(gong)作一年來(lai)所取得的一些成績，有人說：以(yi)興趣(qu)為工(gong)作是(shi)最幸福的。一年來(lai)，我(wo)發現自己(ji)深深地熱(re)愛(ai)著教師這份工(gong)作，也(ye)深深地熱(re)愛(ai)著學生(sheng)。這份熱(re)情自高中以(yi)來(lai)就保持至今。

　　在(zai)此我向學院申請轉正。請領導(dao)檢驗，考察。并給我這(zhe)個機會。

此致

敬禮!

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日(ri)

老師轉正申請書13

尊敬的領導：

　　您好!

　　我(wo)于20xx年8月來到貴(gui)校(xiao)(xiao)工(gong)作。在這初為人(ren)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)年里，我(wo)慶幸自己(ji)能走上向往已久的(de)(de)(de)(de)三尺講臺，實(shi)現(xian)了(le)由學(xue)生向教(jiao)師(shi)(shi)(shi)過度(du)的(de)(de)(de)(de)角色(se)轉變，真(zhen)正(zheng)適應了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)生活，融入了(le)太和中學(xue)這個大家庭中，從中感悟到了(le)師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風的(de)(de)(de)(de)重要(yao)，體會(hui)到了(le)做教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)滋(zi)味，懂(dong)得了(le)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)責任，同時也促使我(wo)無論是(shi)學(xue)習能力(li)、教(jiao)學(xue)能力(li)還是(shi)專(zhuan)業水(shui)平(ping)都(dou)得到較明顯的(de)(de)(de)(de)提升。現(xian)在，一(yi)年的(de)(de)(de)(de)試(shi)用期已滿，特(te)向領導提出轉正(zheng)申(shen)請，并(bing)對我(wo)一(yi)年來的(de)(de)(de)(de)情況作以下匯報：

　　一、德

　　作為一名教師(shi)，肩負著時(shi)代的(de)(de)重任(ren)和祖國的(de)(de)重托，我(wo)深切地認(ren)識到，提(ti)高(gao)政(zheng)治(zhi)思想(xiang)覺悟(wu)，是開(kai)展好教育(yu)工作的(de)(de)基本前提(ti)。在過去的(de)(de)一年中(zhong)，我(wo)自覺學習黨及(ji)認(ren)真(zhen)學習實(shi)踐，并將其(qi)落實(shi)到實(shi)處。工作中(zhong)，嚴格遵守學校(xiao)各項規章制度，團結同事，及(ji)時(shi)完(wan)成學校(xiao)布置的(de)(de)各項任(ren)務。

　　二、能

　　作為(wei)新教(jiao)師我以名師為(wei)目標(biao)(biao)，立足教(jiao)學(xue)常規，做(zuo)足做(zuo)優(you)，不斷充(chong)實自己(ji)的(de)`基礎，盡全力向名師目標(biao)(biao)進(jin)發(fa)。通過(guo)多讀(du)書多聽(ting)課(ke)，使我初步掌握(wo)了、教(jiao)學(xue)評(ping)價(jia)(jia)、說課(ke)和(he)教(jiao)學(xue)反思(si)(si)結(jie)構框架。同(tong)時，我還(huan)通過(guo)反思(si)(si)來(lai)加快自己(ji)成長，并(bing)能(neng)從自我評(ping)價(jia)(jia)、他(ta)人評(ping)價(jia)(jia)、學(xue)生評(ping)價(jia)(jia)中進(jin)行自我反思(si)(si)，不斷總(zong)結(jie)、積累自己(ji)在教(jiao)學(xue)過(guo)程中的(de)所得、所思(si)(si)、所感(gan)，使自己(ji)不斷的(de)成長。

　　三、勤

　　勤(qin)能(neng)補拙(zhuo)，尤(you)其是新教師更要(yao)勤(qin)奮(fen)學習，自覺修養，腳踏(ta)實地(di)，奮(fen)發圖強，樹立遠大理想，努力(li)實現(xian)奮(fen)斗目標。一年(nian)(nian)來，我擔任高(gao)一年(nian)(nian)級5個班歷史課，課時(shi)達15節，并經(jing)常(chang)對學生進行(xing)課外輔導，做到課時(shi)教案齊(qi)全，無漏備缺備現(xian)象，按時(shi)到校，從無遲到、早退(tui)、曠課現(xian)象，努力(li)做一名合格的教師。

　　四、績

　　在(zai)(zai)(zai)我(wo)和同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)共同(tong)(tong)努力下(xia)，一年(nian)來，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)面我(wo)們(men)(men)取得了不小的(de)(de)(de)成(cheng)績。特(te)別是(shi)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法方(fang)面，學(xue)(xue)生更(geng)是(shi)掌握了很多，有之(zhi)前的(de)(de)(de)學(xue)(xue)會(hui)(hui)逐漸(jian)轉(zhuan)變為(wei)會(hui)(hui)學(xue)(xue)。本學(xue)(xue)年(nian)學(xue)(xue)生每次的(de)(de)(de)考試成(cheng)績也能(neng)與老教(jiao)(jiao)師所教(jiao)(jiao)班級(ji)不相上下(xia)。 經過一年(nian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和實踐,現在(zai)(zai)(zai)我(wo)已經能(neng)夠做好一名教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)相關(guan)工作，在(zai)(zai)(zai)試用(yong)即將(jiang)滿期之(zhi)際，我(wo)鄭重地向上級(ji)領導提出我(wo)的(de)(de)(de)轉(zhuan)正申請，請領導給予批準(zhun)為(wei)盼!

此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

老師轉正申請書14

尊敬的領導：

　　我于20xx年8月通過農(nong)村教師特設“崗位選拔，來到(dao)xx中(zhong)學工作。開始了自己(ji)人生(sheng)如表的(de)(de)(de)新起點，在(zai)這(zhe)個優秀(xiu)的(de)(de)(de)大家庭中(zhong)慢慢的(de)(de)(de)成(cheng)長，轉眼(yan)三年服務(wu)期已滿(man)。三年來，在(zai)校領(ling)導和同事(shi)們的(de)(de)(de)關心(xin)(xin)支(zhi)持下，我成(cheng)功地實現了從學生(sheng)到(dao)老師的(de)(de)(de)轉變，工作中(zhong)自身得到(dao)了多(duo)方面的(de)(de)(de)鍛煉，堅持以(yi)德育為核心(xin)(xin)，以(yi)教育為中(zhong)心(xin)(xin)，全力(li)學習和推進我校的(de)(de)(de)“有(you)效教育”。

　　三(san)年以來(lai)，對教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式、方(fang)法，備(bei)課(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)、等常規(gui)工作通過(guo)認真的(de)(de)(de)'實踐(jian)，并在(zai)實踐(jian)之中(zhong)(zhong)(zhong)查缺補(bu)漏(lou)，遇到(dao)自(zi)己無法解決的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)問題就(jiu)積(ji)極(ji)向教(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)豐富的(de)(de)(de)同(tong)事們請教(jiao)，努力做到(dao)課(ke)(ke)前準備(bei)好、課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)(zhong)講解透、課(ke)(ke)后督促檢查嚴。通過(guo)在(zai)我(wo)(wo)校像領(ling)導(dao)班子認真學(xue)(xue)習“有效(xiao)教(jiao)育(yu)”，并參加了有我(wo)(wo)校組織統(tong)一到(dao)縣(xian)上(shang)“有效(xiao)教(jiao)育(yu)”培(pei)訓。通過(guo)對有效(xiao)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)更求貼近學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習興趣，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實踐(jian)能(neng)力。調動學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性、主動性，活(huo)躍課(ke)(ke)堂(tang)(tang)氣氛(fen)，提高教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。努力做到(dao)“教(jiao)書”和“育(yu)人”，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)能(neng)力得(de)到(dao)了全面發(fa)展，素質得(de)到(dao)全面提升(sheng)。 這三(san)年中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)付出著(zhu)、收獲著(zhu)、快樂著(zhu)、進步著(zhu)，在(zai)今后的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作會(hui)努力工作，用(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)全部(bu)熱情來(lai)澆灌我(wo)(wo)深(shen)愛著(zhu)的(de)(de)(de)事業。經過(guo)三(san)年的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和實踐(jian)，現在(zai)我(wo)(wo)已經基本能(neng)夠(gou)做好教(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)相(xiang)關工作，在(zai)“特崗計劃”合同(tong)期已滿期之際，我(wo)(wo)向上(shang)級(ji)領(ling)導(dao)提出我(wo)(wo)的(de)(de)(de)申請，我(wo)(wo)愿(yuan)繼續留在(zai)彌(mi)渡縣(xian)牛街民族中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)任教(jiao)十年，請各位領(ling)導(dao)給予批準為(wei)謝!

此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　日(ri)期：20xx年xx月(yue)xx日(ri)

老師轉正申請書15

　　尊(zun)敬(jing)的學院領導(dao)：

　　本人(ren)harry，男，26歲，在(zai)學院領導的關心關懷下(xia)，我(wo)于(yu)20xx年6月30日到(dao)wf分(fen)院履職，自來分(fen)院后，在(zai)學院和分(fen)院領導的正(zheng)確(que)領導和指導下(xia)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)兢兢業業、勤(qin)勤(qin)懇懇，半年以來工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)略有成績，鑒于(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情況，現(xian)就(jiu)幾個方面的情況提(ti)出(chu)轉(zhuan)正(zheng)申請：

　　一、工(gong)作(zuo)態(tai)度。我(wo)(wo)(wo)是(shi)個熱(re)衷(zhong)于教育事業的(de)人，在學(xue)院工(gong)作(zuo)讓我(wo)(wo)(wo)有(you)了歸屬感。由此產生了對學(xue)院的(de)認同(tong)與熱(re)愛(ai)，對本職工(gong)作(zuo)的(de)熱(re)愛(ai)與追(zhui)求。以(yi)至于在工(gong)作(zuo)中，為了學(xue)院的(de)發展和穩定，時常朝而(er)(er)往、暮而(er)(er)歸，有(you)時甚(shen)至通(tong)宵達旦，但(dan)從無怨言。因為我(wo)(wo)(wo)知道，是(shi)學(xue)院給予了我(wo)(wo)(wo)演繹人生的(de)舞臺，讓我(wo)(wo)(wo)有(you)了實現理想的(de)機會(hui)，我(wo)(wo)(wo)決(jue)心要讓學(xue)院收獲豐收的(de)碩(shuo)果(guo)。

　　二、工作(zuo)能力。本人在學(xue)(xue)院領導(dao)的(de)(de)(de)關懷下(xia)，茁壯成長，能較好(hao)地(di)(di)完成學(xue)(xue)校領導(dao)交辦的(de)(de)(de)各項工作(zuo)；能主動積(ji)極(ji)(ji)地(di)(di)向(xiang)領導(dao)匯(hui)報工作(zuo)，做到了政令暢通(tong)，上傳下(xia)達；能負責任地(di)(di)搞好(hao)分(fen)院的(de)(de)(de)各項常(chang)規和(he)非(fei)常(chang)規工作(zuo)；能較好(hao)地(di)(di)處(chu)理同事之間的(de)(de)(de)關系，努力保持分(fen)院和(he)諧(xie)穩定；能有(you)意識(shi)地(di)(di)調動輔導(dao)員及學(xue)(xue)生干部的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)(ji)性，從而有(you)成效的(de)(de)(de)'開展分(fen)院學(xue)(xue)生管理工作(zuo)；

　　三、工(gong)作表現。這半年來(lai)，主要(yao)做好(hao)了以(yi)下工(gong)作：

　　1、用最快的時(shi)間融入到文法(fa)分院這個溫馨的大集體；融洽(qia)了同事關系，創造了和諧氛圍。

　　2、用最短的時間(jian)了解并掌握(wo)了分院辦公室主任工作任務。開展工作順(shun)利，得到(dao)有力(li)支(zhi)持(chi)。

　　3、全(quan)(quan)力做(zuo)好了以下工(gong)作(zuo)(zuo)，一是迎新(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)井然有(you)序，得(de)到(dao)學院、家長、新(xin)生三(san)方肯定(ding)(ding)(ding)；二(er)是日(ri)常(chang)教育常(chang)抓不(bu)懈，取得(de)一定(ding)(ding)(ding)成效(xiao)；三(san)是安(an)全(quan)(quan)穩定(ding)(ding)(ding)工(gong)作(zuo)(zuo)重點落實(shi)，確(que)保(bao)師生安(an)全(quan)(quan)；四是法制、安(an)全(quan)(quan)教育宣(xuan)傳到(dao)位，五是綜治工(gong)作(zuo)(zuo)積極(ji)開展，得(de)到(dao)領導認可；六(liu)是積極(ji)開展各項工(gong)作(zuo)(zuo)，具(ju)有(you)一定(ding)(ding)(ding)成效(xiao)；七是關愛學生，得(de)到(dao)好評。

　　這(zhe)半年(nian)來，在實際(ji)工(gong)作中取得了一些成績(ji)(ji)，當然我清(qing)楚地(di)認識到這(zhe)是(shi)跟學院領導的(de)(de)關心關懷是(shi)分不開的(de)(de)，同時我也很清(qing)醒地(di)意識到，成績(ji)(ji)只屬于(yu)過去，希(xi)望還在未來，本(ben)人將繼續本(ben)著(zhu)一顆熱愛教(jiao)育事業的(de)(de)心，在以(yi)后的(de)(de)工(gong)作中，以(yi)孺子牛的(de)(de)精(jing)神，腳踏實地(di)地(di)做(zuo)好各項工(gong)作。

　　在此，我特向學院(yuan)領導提出個人轉正申請，望給予批(pi)準！

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