大(da)學(xue)寒(han)假社會實踐報(bao)告(gao)15篇

　　隨著個人的素質不斷提高，報告(gao)與我們愈發關系密切，報告(gao)中涉及到專業(ye)性術語要(yao)解釋清楚。為(wei)了讓您(nin)不再為(wei)寫報告(gao)頭疼，以(yi)下是小編為(wei)大家(jia)收(shou)集的大學寒假社會實踐報告(gao)，希望對大家(jia)有所(suo)幫助。

大學寒假社會實踐報告1

　　作(zuo)為一名大學(xue)生，只要(yao)是自己(ji)所(suo)(suo)(suo)能承受的，就(jiu)應該把(ba)握所(suo)(suo)(suo)有的機會，正確衡(heng)量(liang)自己(ji)，充(chong)分發揮所(suo)(suo)(suo)長，以(yi)便(bian)進入社會后可以(yi)盡快走上軌道。

　　除了(le)工作(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)很多很多在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)習中(zhong)無法學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知識和(he)(he)經(jing)驗外，在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看來，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)收獲(huo)最大的(de)(de)(de)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)變(bian)得很開朗很自(zi)信。以前在(zai)(zai)(zai)(zai)人(ren)群(qun)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)膽小(xiao)得幾乎(hu)寧愿縮(suo)在(zai)(zai)(zai)(zai)角落里，希望(wang)沒人(ren)能(neng)注意(yi)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。而這(zhe)(zhe)一(yi)次(ci)，在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)小(xiao)組(zu)會議里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)變(bian)得很自(zi)信，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)勇于在(zai)(zai)(zai)(zai)大家(jia)面前表達我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)看法，勇于向組(zu)長提出建議。更有甚者，在(zai)(zai)(zai)(zai)每(mei)一(yi)次(ci)活(huo)動中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都踴躍(yue)參(can)加，表現相(xiang)當積極。組(zu)員居然不相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)之前會是(shi)一(yi)個相(xiang)當內向的(de)(de)(de)人(ren)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得，這(zhe)(zhe)次(ci)社會服務活(huo)動給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最多的(de)(de)(de)是(shi)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己有了(le)很大的(de)(de)(de)改(gai)變(bian)，而且這(zhe)(zhe)個改(gai)變(bian)，是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)之前都一(yi)直想要的(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)寒期的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂(dong)得了(le)理論(lun)與(yu)實踐相(xiang)結合的(de)(de)(de)重要性，獲(huo)益良多，這(zhe)(zhe)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)今后(hou)的(de)(de)(de)生活(huo)和(he)(he)學(xue)習都有很大程度上的(de)(de)(de)啟發。這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)打工是(shi)一(yi)個開始，也是(shi)一(yi)個起點，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信這(zhe)(zhe)個起點將會促(cu)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)逐步走向社會，慢慢走向成(cheng)熟。

　　這次的(de)實(shi)踐的(de)確給予了(le)(le)我很多。今后的(de)工作(zuo)中，是在過去社會(hui)實(shi)踐活(huo)動(dong)經驗(yan)的(de)基礎上，不斷拓展(zhan)社會(hui)實(shi)踐活(huo)動(dong)范圍，挖掘實(shi)踐活(huo)動(dong)培(pei)養人才的(de)潛力(li)，堅持社會(hui)實(shi)踐與(yu)了(le)(le)解國情，服(fu)務社會(hui)相結合(he)，為國家與(yu)社會(hui)的(de)全面(mian)發(fa)展(zhan)出謀劃策。堅持社會(hui)實(shi)踐與(yu)專(zhuan)業(ye)特點相結合(he)，為地(di)方經濟的(de)發(fa)展(zhan)貢獻(xian)力(li)量為社會(hui)創造了(le)(le)新的(de)財富(fu)。

　　我(wo)的實(shi)踐是從(cong)xx開(kai)始的。當時我(wo)和我(wo)的同學(xue)們(men)一起(qi)去了(le)xx，在一家(jia)(jia)服裝廠里(li)面做普(pu)工，每天都(dou)要(yao)檢(jian)查很多很多衣(yi)服的質量(liang)，還有就(jiu)是包裝工作。后來做了(le)一個月，大家(jia)(jia)都(dou)不(bu)滿(man)意工廠里(li)面的環(huan)境和待遇，于是我(wo)們(men)又從(cong)xx回來。

　　回來之(zhi)(zhi)后(hou)，我就進了xx電器有限公司，在(zai)業務(wu)培訓了一(yi)(yi)天之(zhi)(zhi)后(hou)我就正式開始上班了。之(zhi)(zhi)前(qian)的工(gong)作地(di)點是xx百(bai)貨xx店，和(he)x姐一(yi)(yi)起上班，每(mei)天我們要上班x個半小時。

　　但(dan)是(shi)只過了(le)一個(ge)(ge)星期，我(wo)(wo)的(de)業務就(jiu)把我(wo)(wo)調整到了(le)xx百貨(huo)。我(wo)(wo)是(shi)作為(wei)新人去xx百貨(huo)的(de)，所以一去那里我(wo)(wo)們(men)就(jiu)要(yao)接(jie)受國貿(mao)公司x天(tian)的(de)培訓(xun)，那四天(tian)真的(de)很累(lei)。培訓(xun)完(wan)后(hou)還要(yao)上(shang)班，不過很充實。而且最讓(rang)我(wo)(wo)高(gao)興的(de)是(shi)，我(wo)(wo)在培訓(xun)中得了(le)第(di)三(san)名(ming)，當時一共有xx多個(ge)(ge)人參加培訓(xun)，我(wo)(wo)的(de)心里好開心啊。國貿(mao)還給我(wo)(wo)了(le)一個(ge)(ge)培訓(xun)三(san)等(deng)獎獎勵的(de)小包(bao)。

　　我在xx電器專柜(ju)上(shang)班，我們賣的智能吸(xi)塵掃地機，xx地寶(bao)，當然還有一些(xie)臥式吸(xi)塵器。

　　這里(li)我(wo)想介紹一下地寶。地寶是我(wo)們(men)公司(si)自(zi)(zi)己(ji)(ji)研究生(sheng)產的一款(kuan)智能吸塵器，你(ni)買(mai)回去(qu)之后只需要給它(ta)(ta)設定(ding)一個時間(jian)。到(dao)時間(jian)以后它(ta)(ta)就能自(zi)(zi)己(ji)(ji)出來打(da)掃(sao)(sao)衛(wei)生(sheng)了，而且當它(ta)(ta)清潔完地面之后沒電(dian)了還能自(zi)(zi)己(ji)(ji)回去(qu)找充電(dian)座充電(dian)。當然(ran)，還不只這些，如果你(ni)家里(li)有樓梯它(ta)(ta)也不會從上面掉下來，更棒(bang)的是，它(ta)(ta)比我(wo)們(men)人工掃(sao)(sao)地要掃(sao)(sao)得(de)干凈多了。

　　在這(zhe)里上(shang)班的三個(ge)月里我們完(wan)成了國貿規定業(ye)績的xx%，x%和x%，我的工(gong)資也從最初x多(duo)塊錢(qian)到最高(gao)的x多(duo)。拿到了我出來上(shang)班的最高(gao)的工(gong)資，感覺很有成就感。當然這(zhe)一(yi)切(qie)和自己(ji)的努力是分不開的。

　　首先，我(wo)覺得不(bu)論做什么我(wo)們(men)都要盡力，盡管我(wo)只(zhi)是一個(ge)導購。我(wo)們(men)公司不(bu)是特(te)別(bie)大的(de)公司，知名度(du)不(bu)是很高(gao)，所以剛(gang)開始的(de)時候我(wo)們(men)的(de)銷(xiao)售業績不(bu)好，第一個(ge)月下來(lai)只(zhi)賣了x臺。完成了商場業績的(de)x%，被開了罰單。

　　銷售(shou)不(bu)好(hao)的(de)原因有很(hen)多(duo)，比(bi)如知名度不(bu)高啦，還有就是我(wo)(wo)的(de)銷售(shou)技巧不(bu)好(hao)。于是我(wo)(wo)會自己總結經驗，讓更(geng)多(duo)的(de)客戶接受我(wo)(wo)們(men)的(de)機(ji)(ji)器。國貿這邊(bian)管理很(hen)嚴，我(wo)(wo)也(ye)被開(kai)了很(hen)多(duo)罰單。但(dan)是我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)的(de)銷售(shou)能力，我(wo)(wo)對我(wo)(wo)的(de)對班說(shuo)：不(bu)就是罰單么？我(wo)(wo)賣(mai)一(yi)(yi)個最低價格的(de)機(ji)(ji)器，提(ti)成都夠他們(men)開(kai)一(yi)(yi)陣(zhen)子的(de)罰單了。于是雖然不(bu)懂(dong)賣(mai)場(chang)的(de)規矩，但(dan)是我(wo)(wo)也(ye)在很(hen)賣(mai)力的(de)賣(mai)機(ji)(ji)器。

　　其次，我想談談賣(mai)場里面和(he)臨(lin)柜導購(gou)的關系(xi)。我在賣(mai)場有很(hen)(hen)多朋(peng)友(you)(you)，當然(ran)還有主(zhu)(zhu)管，xx百貨(huo)的x主(zhu)(zhu)管很(hen)(hen)喜(xi)歡我，所以(yi)有的時候即使我做錯(cuo)了(le)。要(yao)被開罰(fa)單(dan)主(zhu)(zhu)管也會開得很(hen)(hen)輕。我覺得在賣(mai)場里面你(ni)(ni)要(yao)賣(mai)好東西就得有很(hen)(hen)多朋(peng)友(you)(you)，比如你(ni)(ni)吃飯去(qu)啦，你(ni)(ni)的臨(lin)柜朋(peng)友(you)(you)就會幫(bang)你(ni)(ni)看柜。你(ni)(ni)和(he)主(zhu)(zhu)管的關系(xi)處好了(le)，就不(bu)會和(he)別人一(yi)樣經常被開罰(fa)單(dan)。我有很(hen)(hen)多朋(peng)友(you)(you)，所以(yi)當淡季來臨(lin)的時候我也不(bu)怕煩悶(men)。

　　最后(hou)，我(wo)(wo)(wo)要(yao)談(tan)談(tan)我(wo)(wo)(wo)自己做銷(xiao)售的(de)感(gan)受，雖然我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)個導(dao)購(gou)，小小的(de)一(yi)(yi)名導(dao)購(gou)。但是(shi)很多公(gong)司(si)的(de)事(shi)(shi)情(qing)我(wo)(wo)(wo)也會幫忙去做，比如(ru)送貨到顧(gu)客家啊，還有(you)(you)售后(hou)的(de)一(yi)(yi)些服務(wu)啊。總(zong)結(jie)了(le)一(yi)(yi)下，不論做什么事(shi)(shi)情(qing)一(yi)(yi)定要(yao)用心(xin)。而且只有(you)(you)付(fu)出，才會有(you)(you)收(shou)獲。當然，我(wo)(wo)(wo)也是(shi)這樣做的(de)，科沃斯(si)電器有(you)(you)限公(gong)司(si)在xx的(de)銷(xiao)售數量(liang)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直都是(shi)第一(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)想這也是(shi)我(wo)(wo)(wo)努力的(de)結(jie)果。

大學寒假社會實踐報告2

　　幼年(nian)的(de)(de)時(shi)候，總是(shi)被爸(ba)媽強(qiang)制(zhi)要(yao)學著(zhu)早睡早起，盡(jin)管我(wo)(wo)(wo)是(shi)十分的(de)(de)不愿意，但就是(shi)不會(hui)反抗。以后，天(tian)(tian)真、愛(ai)幻想的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)躺在野外的(de)(de)干凈石頭上(shang)、呼吸著(zhu)輕松(song)的(de)(de)空氣(qi)、用臉面對清爽的(de)(de)藍(lan)天(tian)(tian)、一個(ge)人(ren)慢慢的(de)(de)渴望(wang)(wang)。童(tong)年(nian)的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)渴望(wang)(wang)我(wo)(wo)(wo)可以瞬間長(chang)大，離(li)開所有(you)人(ren)的(de)(de)庇護(hu)，獨(du)自成長(chang)。后來啊，我(wo)(wo)(wo)一直渴望(wang)(wang)明天(tian)(tian)能(neng)夠自由自在。我(wo)(wo)(wo)渴望(wang)(wang)在很(hen)多時(shi)候不要(yao)爸(ba)媽的(de)(de)決定;我(wo)(wo)(wo)渴望(wang)(wang)有(you)一天(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)成為 能(neng)人(ren) ，什么都會(hui)做;我(wo)(wo)(wo)渴望(wang)(wang)我(wo)(wo)(wo)能(neng)在爸(ba)媽不知道的(de)(de)情況下進行一次(ci)大膽的(de)(de)嘗(chang)試!

　　今天(tian)，我(wo)終(zhong)(zhong)于成了(le)長硬翅膀的(de)(de)(de)小鳥，自(zi)己(ji)決定自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事情(qing);今天(tian)，我(wo)終(zhong)(zhong)于邁開了(le)走(zou)向社會的(de)(de)(de)第(di)一步，自(zi)己(ji)面對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)燦爛(lan)未來;今天(tian)，我(wo)終(zhong)(zhong)于拋開心中(zhong)的(de)(de)(de)膽(dan)怯(qie)，自(zi)己(ji)去(qu)解(jie)決自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生障(zhang)礙(ai)。

　　一、參加實踐活動的背景：

　　這次(ci)實(shi)踐活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)工作是在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)找到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)上學(xue)期(qi)期(qi)末時，我(wo)(wo)(wo)收到(dao)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)知說(shuo)是希望參加寒假(jia)(jia)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)可以(yi)報(bao)名(ming)參加。我(wo)(wo)(wo)當時一驚，興(xing)奮(fen)得不得了(le)。這不就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)一直渴(ke)望的(de)(de)(de)(de)(de)嗎?我(wo)(wo)(wo)報(bao)名(ming)了(le)。大(da)概三天后，我(wo)(wo)(wo)又(you)接到(dao)通(tong)知說(shuo)是要(yao)去參加寒假(jia)(jia)實(shi)踐活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓及動(dong)員大(da)會(hui)(hui)。我(wo)(wo)(wo)很(hen)高(gao)興(xing)，就(jiu)把這一好(hao)消息(xi)告訴了(le)爸(ba)媽。他們(men)(men)很(hen)體(ti)諒我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)，但是，同(tong)時他們(men)(men)又(you)擔(dan)心說(shuo)：過年的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)怕(pa)大(da)家都(dou)在(zai)(zai)休(xiu)息(xi)，只有我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)工作，這樣我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)不高(gao)興(xing)。我(wo)(wo)(wo)很(hen)自然的(de)(de)(de)(de)(de)跟他們(men)(men)說(shuo)：關于這點我(wo)(wo)(wo)不在(zai)(zai)乎。

　　參(can)加(jia)寒假社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐的(de)培訓(xun)及動員(yuan)大(da)會(hui)(hui)我(wo)(wo)(wo)(wo)是極其的(de)高興，在(zai)高興之(zhi)余(yu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)又有(you)些(xie)擔心(xin)(xin)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)以前(qian)沒有(you)參(can)加(jia)過(guo)(guo)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐，我(wo)(wo)(wo)(wo)很害怕在(zai)實(shi)踐過(guo)(guo)程中會(hui)(hui)出現(xian)些(xie)差錯(cuo)，造成別人(ren)麻煩。我(wo)(wo)(wo)(wo)更害怕我(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)了單(dan)位上(shang)什(shen)么都不會(hui)(hui)做。因此，我(wo)(wo)(wo)(wo)小心(xin)(xin)翼翼的(de)聽老師給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)交代和經驗的(de)傳授。我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)認真的(de)寫下要點(dian)(dian)，生怕有(you)漏掉的(de)。在(zai)培訓(xun)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道了自(zi)己(ji)的(de)實(shi)踐地點(dian)(dian)和時(shi)間(jian)伙伴(ban)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)麻煩了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)指導老師。可我(wo)(wo)(wo)(wo)還是很開(kai)心(xin)(xin)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)即將開(kai)始我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)夢幻生活。

　　二、參加實踐的人物及時間：

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)月十(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)日。這(zhe)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)清楚地記得。前一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)完成了期末(mo)考試，第(di)二(er)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就投入到實踐(jian)活動中。我(wo)(wo)(wo)還(huan)有一(yi)(yi)(yi)(yi)位 實踐(jian)伙伴(ban) 。也是(shi)女生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)暗喜(xi)女生(sheng)好相處。第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)到了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的實踐(jian)單位(萬州區雙河口街道(dao)辦事(shi)處)上，做的第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)事(shi)就是(shi)報到。在(zai)完全陌生(sheng)的一(yi)(yi)(yi)(yi)個環境，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有些不知(zhi)所做，并且還(huan)是(shi)這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)個嚴肅的地方。我(wo)(wo)(wo)惶恐的心(xin)開(kai)始一(yi)(yi)(yi)(yi)陣陣的顫抖(dou)。可以(yi)沒(mei)辦法，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)反正都要(yao)面對的事(shi)情，無法有實踐(jian)與地點讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)來躲避。于是(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)按(an)照老(lao)師說(shuo)的，一(yi)(yi)(yi)(yi)點點的摸索，開(kai)始了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)二(er)十(shi)多天(tian)的 實踐(jian)生(sheng)活 。

　　三、參加社會實踐的收獲：

　　短(duan)短(duan)二(er)十幾天(tian)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐生(sheng)活，是我心(xin)的(de)(de)(de)(de)一次磨礪和成長。我不僅在做(zuo)(zuo)事(shi)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度與(yu)方(fang)法上收獲(huo)了(le)很多知識，我也(ye)對自己以后可(ke)能要面對的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)崗位有了(le)些認(ren)識。參加寒假實(shi)踐活動，留給(gei)了(le)我更大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)空間(jian)鍛煉自己，讓自己更早(zao)的(de)(de)(de)(de)認(ren)清世界冷暖，為(wei)自己以后能更好的(de)(de)(de)(de)服務社(she)會打下基礎。在實(shi)踐中，我必須得(de)做(zuo)(zuo)到(dao)時(shi)時(shi)警(jing)惕，凡事(shi)細心(xin)。因(yin)(yin)為(wei)，我很害怕事(shi)情沒有做(zuo)(zuo)好而(er)造成他人的(de)(de)(de)(de)麻煩。我也(ye)害怕因(yin)(yin)為(wei)不上心(xin)兒造成不可(ke)彌補的(de)(de)(de)(de)錯誤，傷害到(dao)單(dan)位、部門等·····因(yin)(yin)為(wei)害怕，原(yuan)本大(da)(da)大(da)(da)咧咧的(de)(de)(de)(de)我開始轉向細致、成熟(shu)。

　　(一)、告別了幻想的年紀，就應該踏踏實實、勇敢面對現實，學著生活。

　　由于我(wo)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)部門是社會(hui)事(shi)務科，所以大多(duo)數(shu)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情就會(hui)和普(pu)通群眾打交道(dao)。由于我(wo)們所在的(de)(de)(de)(de)雙河口街(jie)道(dao)辦(ban)事(shi)處(chu)屬于鄉鎮級，所以我(wo)們也會(hui)和很多(duo)的(de)(de)(de)(de)農村(cun)居民交流。從這(zhe)個(ge)方(fang)面講，生(sheng)活給了我(wo)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)啟示——凡事(shi)靠自己動手，生(sheng)活才(cai)會(hui)變得充實(shi)，有價(jia)值。另外，我(wo)也意識到(dao)：工作沒有高(gao)低(di)之分(fen)，只有價(jia)值的(de)(de)(de)(de)實(shi)現與否。

　　農(nong)民伯(bo)(bo)伯(bo)(bo)們(men)(men)沒有(you)(you)高(gao)的(de)(de)學歷，沒有(you)(you)高(gao)人(ren)的(de)(de)才(cai)智，每年(nian)就(jiu)(jiu)重(zhong)復同樣的(de)(de)工(gong)作：春天(tian)(tian)播種(zhong)，夏天(tian)(tian)乘涼，秋(qiu)天(tian)(tian)收獲，冬天(tian)(tian)取暖。可(ke)是(shi)，就(jiu)(jiu)是(shi)因為(wei)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)簡(jian)單與(yu)淳樸，才(cai)使得人(ren)間有(you)(you)播種(zhong)時的(de)(de)期(qi)待，秋(qiu)收時的(de)(de)喜悅(yue)啊!他(ta)(ta)們(men)(men)有(you)(you)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)生活(huo)，他(ta)(ta)們(men)(men)也許崇拜有(you)(you)錢人(ren)，震(zhen)驚(jing)有(you)(you)才(cai)的(de)(de)人(ren)，可(ke)是(shi)，他(ta)(ta)們(men)(men)重(zhong)來都不(bu)放棄自己(ji)的(de)(de)生活(huo)，踏踏實實做平凡而不(bu)平庸的(de)(de)人(ren)。

　　農(nong)民(min)伯伯們(men)(men)的真實生活態度，深深的感染著(zhu)我(wo)(wo)。他們(men)(men)可以為(wei)了一(yi)(yi)年(nian)的低保(bao)而(er)哭訴(su)，到處托(tuo)人(ren)解決家里的困難，那么的堅持，不放棄。在爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)的金窩中長(chang)大的我(wo)(wo)們(men)(men)，可能還(huan)不知道，在農(nong)村還(huan)有那么一(yi)(yi)部分人(ren)沒坐過火車、見過飛(fei)機(ji)呢。而(er)我(wo)(wo)們(men)(men)呢?在生活中，有時(shi)還(huan)會為(wei)某(mou)樣東西(xi)不上檔次而(er)懊惱。想(xiang)想(xiang)，這樣的我(wo)(wo)們(men)(men)，還(huan)能抱怨什(shen)么?真的是應該好好珍(zhen)惜(xi)、把(ba)握我(wo)(wo)們(men)(men)擁(yong)有的幸福。

　　我(wo)(wo)(wo)記憶中(zhong)有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)一(yi)(yi)(yi)位老婆婆。身(shen)(shen)(shen)穿藍色的(de)(de)(de)(de)布衣，彎曲(qu)的(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)體(ti)幅(fu)度讓(rang)人(ren)(ren)(ren)有(you)時看不(bu)(bu)清她(ta)的(de)(de)(de)(de)容(rong)貌(mao)，白白的(de)(de)(de)(de)頭(tou)發蓬(peng)亂著(zhu)(zhu)。她(ta)提(ti)著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)塑料(liao)袋，里(li)面有(you)一(yi)(yi)(yi)大把的(de)(de)(de)(de)紙票。她(ta)喘息著(zhu)(zhu)用微弱的(de)(de)(de)(de)聲音說(shuo)道：請問(wen)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)，住院報賬在(zai)哪(na)兒(er)弄啊?這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)時，有(you)一(yi)(yi)(yi)大群的(de)(de)(de)(de)目光(guang)聚集在(zai)老人(ren)(ren)(ren)身(shen)(shen)(shen)上(shang)(shang)，老人(ren)(ren)(ren)抬起頭(tou)，前額上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)幾絲頭(tou)發微微的(de)(de)(de)(de)隨著(zhu)(zhu)搖晃了(le)幾下(xia)(xia)，然后用非常期(qi)待(dai)的(de)(de)(de)(de)混色眼神左右看了(le)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)時的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)自(zi)覺的(de)(de)(de)(de)就吧一(yi)(yi)(yi)板凳送(song)上(shang)(shang)前，然后讓(rang)她(ta)坐下(xia)(xia)。看到這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)幕，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心又驚又抖：她(ta)為什(shen)么(me)會自(zi)己來?她(ta)的(de)(de)(de)(de)兒(er)女(nv)呢，去(qu)哪(na)兒(er)了(le)?我(wo)(wo)(wo)轉過(guo)(guo)頭(tou)，斜眼看過(guo)(guo)去(qu)，從她(ta)的(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)看見了(le)媽媽的(de)(de)(de)(de)影子(zi)。我(wo)(wo)(wo)很傷心，我(wo)(wo)(wo)媽媽以后也會是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣嗎?我(wo)(wo)(wo)暗(an)暗(an)地下(xia)(xia)決心，不(bu)(bu)能這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣。

　　體會(hui)了那(nei)么多不同的人，才知道，生活并不像電視劇里 灰姑(gu)娘遇(yu)到王子 那(nei)么美妙。他遠比戰爭要(yao)殘酷得多。我想，走出社會(hui)，面對現(xian)實，接(jie)受(shou)生活，這會(hui)是(shi)我們的又一課程吧!

　　(二)、作為 人民的奴隸 ，就必須掌握堅定地崗位知識，憑著實力，團結同事，踏踏實實為人民服務。這對我以后可能選擇的工作崗位有很大的幫助。

　　1、耐心(xin)、靜心(xin)、細心(xin) 三心(xin) 必須有。這是(shi)我的(de)認識，也將是(shi)我培養自己(ji)的(de)一個方面。

　　接觸了他們才知道：他們的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)很(hen)雜(za)，很(hen)靠腦力，很(hen)零(ling)碎，量很(hen)大(da)。在我的(de)腦海(hai)里，一(yi)(yi)直(zhi)都(dou)認為 人民的(de)公(gong)仆(pu) 工(gong)(gong)(gong)作(zuo)很(hen)多，但(dan)是會很(hen)簡(jian)單。沒想到，他們的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)原來很(hen)考驗一(yi)(yi)個(ge)人意志(zhi)。

　　我(wo)所在的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)事務(wu)科(ke)，不(bu)明(ming)思議就是(shi)處理(li)社(she)會(hui)(hui)(hui)家庭事務(wu)等瑣(suo)碎(sui)小事件的(de)(de)。每天會(hui)(hui)(hui)有(you)很多不(bu)同的(de)(de)、相同的(de)(de)問題、情節在辦公(gong)室里(li)發生，但是(shi)，科(ke)室里(li)的(de)(de)工作者們不(bu)辭辛苦，耐(nai)心的(de)(de)一(yi)遍又(you)一(yi)遍的(de)(de)解(jie)(jie)釋(shi)、解(jie)(jie)決。可能口會(hui)(hui)(hui)說的(de)(de)很干，嘴皮會(hui)(hui)(hui)摩擦(ca)的(de)(de)很軟，但他們也只能接受。有(you)些話，有(you)些原因，在辦公(gong)室里(li)實踐的(de)(de)我(wo)就學會(hui)(hui)(hui)了，有(you)時還會(hui)(hui)(hui)幫忙解(jie)(jie)釋(shi)呢。可是(shi)，作為 公(gong)仆(pu) 的(de)(de)他們無權(quan)反抗，必須接受，一(yi)點一(yi)點的(de)(de)解(jie)(jie)釋(shi)給(gei)群眾們聽。我(wo)想(xiang)，他們的(de)(de)耐(nai)心一(yi)定不(bu)差吧。

　　因為(wei)是處(chu)理(li)瑣碎(sui)雜(za)事(shi)(shi)，作為(wei)辦公人員(yuan)，他們(men)必須很小心(xin)(xin)，不容許有半(ban)(ban)點(dian)差(cha)錯。在他們(men)心(xin)(xin)中：人民(min)的(de)事(shi)(shi)情(qing)(qing)出了半(ban)(ban)點(dian)差(cha)錯，人民(min)的(de)丁(ding)點(dian)兒事(shi)(shi)情(qing)(qing)沒得到解(jie)決(jue)，他們(men)算(suan)就是失職，這樣的(de)責任他們(men)不愿擔當，也擔當不起。因此(ci)，在平常工作中，應(ying)該更加(jia)的(de)細(xi)心(xin)(xin)才是。

　　2、初(chu)次接觸(chu)了打(da)印(yin)機、復印(yin)機的(de)應用(yong);大(da)膽的(de)在實踐中應用(yong)所學的(de)關于word、excel的(de)知識;學會了簡(jian)單的(de)文件歸檔知識······

　　辦(ban)公職員的(de)頭腦一定要靈活，應用(yong)的(de)知(zhi)識很多，有問(wen)題(ti)一定要學著立刻(ke)馬(ma)上處理，這點是(shi)很重要的(de)。另外，問(wen)題(ti)不(bu)(bu)可能永遠都(dou)發生一樣的(de)，所以要學會(hui)(hui)變(bian)通。第(di)一次觸摸復(fu)印(yin)(yin)機(ji)(ji)的(de)時候，心里很擔(dan)心，不(bu)(bu)知(zhi)從(cong)何下(xia)手。在(zai)老師的(de)幫助下(xia)，我(wo)學著去了解它，認知(zhi)他，發現他其實并不(bu)(bu)難使用(yong)，之后(hou)，我(wo)總是(shi)有意識的(de)去接觸他。比如，在(zai)辦(ban)公室里有誰需要復(fu)印(yin)(yin)的(de)，我(wo)會(hui)(hui)馬(ma)上提出來我(wo)去做。這樣，我(wo)就學會(hui)(hui)了簡(jian)單的(de)使用(yong)復(fu)印(yin)(yin)機(ji)(ji)了。真的(de)很開心，因(yin)為試一次小(xiao)小(xiao)的(de)成功。

　　(三)、和陌生人大方的、有底氣的交談，是我們生活的另一門課程。

　　剛開始到(dao)單位(wei)的(de)(de)時候，一(yi)個(ge)人也不認識，什(shen)么(me)都(dou)不知(zhi)道(dao)。也不了(le)(le)解他們(men)的(de)(de)職位(wei)、姓氏，都(dou)不知(zhi)道(dao)怎(zen)么(me)稱呼(hu)別人，所(suo)以(yi)有問題也不會問別人，首先(xian)想到(dao)的(de)(de)是自(zi)(zi)己解決(jue)(jue)。所(suo)以(yi)呀，這讓(rang)我有了(le)(le)一(yi)種習(xi)慣，就是：遇到(dao)困(kun)難的(de)(de)時候，首先(xian)讓(rang)自(zi)(zi)己解決(jue)(jue)。

　　后來慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)發現，其實與(yu)人(ren)說(shuo)話(hua)(hua)不(bu)(bu)(bu)難，但(dan)與(yu)人(ren)交(jiao)流(liu)(liu)就(jiu)(jiu)有些問(wen)題了。因為，如(ru)果和不(bu)(bu)(bu)認識的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)隨便問(wen)候(hou)(hou)幾句，我們平時(shi)都(dou)經歷過，很容易。但(dan)是如(ru)果要(yao)(yao)(yao)和陌(mo)生人(ren)進行(xing)長(chang)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)，這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)靠我們敏捷的(de)(de)(de)(de)(de)洞悉能(neng)力了。這(zhe)(zhe)需要(yao)(yao)(yao)交(jiao)流(liu)(liu)雙方有共同的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)題，興趣點。最重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是：不(bu)(bu)(bu)知道要(yao)(yao)(yao)怎樣開口。比如(ru)，在實踐中給(gei)鄉村(cun)干部打(da)電話(hua)(hua)通(tong)(tong)知事情的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我既(ji)要(yao)(yao)(yao)大聲的(de)(de)(de)(de)(de)以辦事處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)名義(yi)介紹自(zi)己，也要(yao)(yao)(yao)向他通(tong)(tong)知清(qing)楚事情，并且說(shuo)話(hua)(hua)不(bu)(bu)(bu)能(neng)顫(zhan)顫(zhan)抖抖的(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)自(zi)信，有底氣。在開口說(shuo)話(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，如(ru)果遲疑或吐(tu)字不(bu)(bu)(bu)清(qing)，打(da)哆嗦(suo)，電話(hua)(hua)那方的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)可能(neng)會聽不(bu)(bu)(bu)清(qing)楚，要(yao)(yao)(yao)求你再說(shuo)一遍，這(zhe)(zhe)時(shi)，心里會很不(bu)(bu)(bu)好(hao)受的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　在與人的(de)交流方(fang)面，我認為放寬心態，把對方(fang)看作是和自己一樣的(de)人，自然地開口說話，就會有所收獲的(de)。

　　(四)、充分發揮自己的主觀能動性。這對我們的人生有很總要的意義。

　　隨(sui)時要(yao)想著自己找事情做(zuo)(zuo)! 這(zhe)時參(can)加寒假社(she)會(hui)實踐的(de)時候(hou)老師囑(zhu)咐我們(men)的(de)。我一直懷揣著這(zhe)句話(hua)快(kuai)活的(de)陶醉在我的(de)實踐愉快(kuai)當中(zhong)。因為，事情自己不會(hui)指定對象(xiang)被做(zuo)(zuo)。

　　主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)和(he)人(ren)說話，主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)給(gei)人(ren)微笑，主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)找(zhao)事情做，主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)學(xue)習使用打印機······這一切都離(li)不開(kai)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)。因為主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)地(di)去接(jie)觸(chu)，我(wo)學(xue)會了文件的(de)歸(gui)檔(dang);因為主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)地(di)微笑，我(wo)認識了更多(duo)的(de)陌生(sheng)人(ren);因為主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)地(di)尋找(zhao)，我(wo)的(de)寒假過(guo)得很充實······

　　(五)、作為大學生，我很自豪。

　　一(yi)直認為(wei)，作為(wei)我們這一(yi)代的(de)(de)大學生是很渺小的(de)(de)，很有可能會被(bei)世人所忽(hu)略。但是，到(dao)了(le)時(shi)間單位的(de)(de)時(shi)候，我感受到(dao)，作為(wei)大學生，我應該是很自豪的(de)(de)。

　　在我(wo)們(men)(men)還(huan)不熟(shu)悉那個嚴肅的(de)(de)單位(wei)(wei)的(de)(de)時候，總是(shi)自我(wo)介紹說(shuo)：我(wo)們(men)(men)是(shi)三峽學(xue)院的(de)(de)學(xue)生(sheng)，到(dao)貴(gui)單位(wei)(wei)實踐(jian)的(de)(de)。而他(ta)們(men)(men)總會代問一(yi)句(ju)：你們(men)(men)是(shi)大(da)學(xue)生(sheng)啊?之后，每次科長向(xiang)不認(ren)識我(wo)們(men)(men)的(de)(de)人介紹，就會說(shuo)到(dao)：是(shi)我(wo)們(men)(men)科室來實習，都是(shi)大(da)學(xue)生(sheng)······每次他(ta)們(men)(men)提到(dao)我(wo)們(men)(men)是(shi)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)時候，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)心理都會感(gan)到(dao)樂滋(zi)滋(zi)的(de)(de)。

　　其(qi)實，我們(men)都因該(gai)這樣(yang)：從內而(er)外的自豪(hao)，我們(men)是(shi)大學生。

　　四、總結：

　　這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)踐對我(wo)(wo)(wo)來說(shuo)是一次(ci)非常(chang)大的(de)(de)成功。在(zai)這(zhe)(zhe)過程(cheng)當中，我(wo)(wo)(wo)拒絕了(le)父母(mu)一絲不茍(gou)的(de)(de)庇護;在(zai)這(zhe)(zhe)二十(shi)幾天中，我(wo)(wo)(wo)遠離了(le)朋(peng)友(you)們真心(xin)真意的(de)(de)關心(xin);在(zai)這(zhe)(zhe)段(duan)時間內，我(wo)(wo)(wo)感受(shou)到了(le)老師細致入微的(de)(de)關愛(ai);在(zai)這(zhe)(zhe)寒冷的(de)(de)冬天里(li)，我(wo)(wo)(wo)享受(shou)到了(le)陌生人好意的(de)(de)問候(hou);在(zai)這(zhe)(zhe)熱呵(he)呵(he)的(de)(de)陽光(guang)里(li)，我(wo)(wo)(wo)送出了(le)我(wo)(wo)(wo)真切的(de)(de)愛(ai)心(xin);在(zai)這(zhe)(zhe)熱鬧的(de)(de)新年里(li)，我(wo)(wo)(wo)送走了(le)舊時的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，改造出一位大方、堅持、成熟(shu)、實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)!

　　這次參加實(shi)踐(jian)活動，很(hen)(hen)(hen)(hen)幸運，我體驗到(dao)了學習以外另(ling)一種(zhong)不同的(de)(de)(de)(de)(de)生活;很(hen)(hen)(hen)(hen)幸福，我感(gan)受到(dao)了關懷的(de)(de)(de)(de)(de)溫度;很(hen)(hen)(hen)(hen)滿足，我收獲了很(hen)(hen)(hen)(hen)多(duo)實(shi)際(ji)操(cao)作的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識;很(hen)(hen)(hen)(hen)高興(xing)，我認識了更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren);很(hen)(hen)(hen)(hen)感(gan)動，發現有那(nei)么多(duo)默(mo)默(mo)為人(ren)民著想的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren);很(hen)(hen)(hen)(hen)自(zi)豪，我作為正向未(wei)來奮發的(de)(de)(de)(de)(de)大學生;很(hen)(hen)(hen)(hen)感(gan)激，有那(nei)么多(duo)關心我們的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)······

　　很(hen)(hen)幸運，能夠有(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)機會讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)得到鍛(duan)煉，因(yin)此，感(gan)謝(xie)(xie)(xie)市政(zheng)府、市委細(xi)心(xin)地(di)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)著想(xiang)，為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)提供這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)好(hao)的(de)時間(jian)機會。另(ling)(ling)外，這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)能夠順利的(de)完(wan)成社會實踐，我(wo)(wo)(wo)發自內(nei)心(xin)的(de)感(gan)謝(xie)(xie)(xie)李濤老(lao)師，因(yin)為在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)之間(jian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)遇(yu)到了很(hen)(hen)多困難都(dou)是(shi)(shi)求(qiu)助于他(ta)(ta)(ta)，不管有(you)(you)多晚、多忙，他(ta)(ta)(ta)總會幫助我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，真心(xin)的(de)感(gan)謝(xie)(xie)(xie)李老(lao)師。另(ling)(ling)外，我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)辛勤的(de)輔導員(yuan)武(wu)老(lao)師說聲謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)。雖(sui)然(ran)在(zai)實踐過程中他(ta)(ta)(ta)不直接負責我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)一小(xiao)組(zu)，但是(shi)(shi)，只要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)問題求(qiu)助于他(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)都(dou)會盡力幫忙解決。最(zui)后(hou)，很(hen)(hen)謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)辦(ban)事處的(de)叔(shu)叔(shu)阿姨(yi)們(men)(men)(men)(men)(men)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)照顧。即使是(shi)(shi)給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)添了麻煩，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)會耐心(xin)的(de)教導我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)。很(hen)(hen)感(gan)謝(xie)(xie)(xie)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)，在(zai)很(hen)(hen)多時候能想(xiang)起我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)!

大學寒假社會實踐報告3

　　記得一位知名成功企業家曾經(jing)說(shuo)過“沒經(jing)歷打工(gong)的(de)大學生活(huo)是失敗的(de)大學生活(huo)”。

　　做事情經驗(yan)無(wu)比重要，工作經驗(yan)、歷練(lian)對1個人的生活來(lai)說是一筆巨(ju)大(da)的寶藏(zang)，對1個人未來(lai)的成功有莫(mo)大(da)的幫助。

　　“讀萬卷(juan)書，不如行萬里路(lu)”。閱歷的豐富能提(ti)高1個(ge)人的各(ge)方面能力，涵養(yang)、氣(qi)質、敏銳(rui)的洞察力、犀(xi)利的分析能力等都(dou)會以1個(ge)令人吃(chi)驚的速度(du)提(ti)升(sheng)。

　　為了(le)對(dui)我(wo)(wo)的以后負責，為了(le)我(wo)(wo)的朦朧而又光明的未(wei)來，今年寒假(jia)我(wo)(wo)決定打工。

　　放假之前聯系好的(de).一些公司因為(wei)打(da)工(gong)仔過多而(er)爆滿，于(yu)是(shi)校園代理十分(fen)惋惜的(de)通知我們這些期待一聲令下就馬不停蹄(ti)奔向打(da)工(gong)公司的(de)經驗少(shao)得(de)可(ke)憐(lian)的(de)打(da)工(gong)仔。我們還沒上崗就已經失(shi)業了!于(yu)是(shi)只能自己(ji)努力找工(gong)作(zuo)了。

　　我(wo)們(men)(men)說好的(de)，絕對(dui)不找(zhao)中介!整整五天，我(wo)與(yu)三個同學跑遍了長沙市區的(de)大(da)街小巷，縱使我(wo)們(men)(men)跑破鞋(xie)子，使破嗓子，累的(de)要(yao)死(si)要(yao)活也(ye)沒能找(zhao)到1個工(gong)作……因為大(da)多(duo)數(shu)學校都已經放(fang)假了，我(wo)們(men)(men)已經失去(qu)了絕佳的(de)就業機會!最(zui)后(hou)，我(wo)們(men)(men)終于屈(qu)服(fu)了，打算去(qu)找(zhao)那(nei)黑心的(de)中介。

　　正當我(wo)們走投(tou)無路，病急亂投(tou)醫(yi)之際，接到(dao)一同學的(de)電話，說是國儲電腦城有工作(zuo)，問我(wo)們做(zuo)不?做(zuo)!當然做(zuo)了(le)!

　　于是就(jiu)開始(shi)了我的國(guo)儲電(dian)腦城打工(gong)生(sheng)涯……

　　在國(guo)儲(chu)，認識(shi)了凱哥(ge)，他的公(gong)司主要進(jin)行電腦的整機(ji)、分機(ji)銷售及維(wei)修。我跟(gen)著一位姓唐的師(shi)傅，他教我好多學(xue)校課堂上學(xue)不到的東西。

　　本來我就對電腦知(zhi)識比較(jiao)感(gan)興趣，在這里感(gan)覺(jue)如魚得(de)水，電腦知(zhi)識增(zeng)長的突飛(fei)猛進。

　　跟著唐師傅，我獲益(yi)匪淺。關于故(gu)障(zhang)，我們可以(yi)在電(dian)腦啟(qi)動之際即可通過(guo)聲(sheng)音來判斷故(gu)障(zhang)：1短(duan):啟(qi)動正(zheng)常，2短(duan):非致命錯(cuo)(cuo)誤，1長1短(duan):顯示錯(cuo)(cuo)誤，1長2短(duan):鍵盤錯(cuo)(cuo)誤;計算機藍屏(ping)的原因有：

　　一、系統重(zhong)要文(wen)件損壞或丟失(shi)引(yin)起的(包括病毒(du)所(suo)致(zhi))，

　　二(er)、內存超頻或不穩(wen)定造(zao)成的藍屏，

　　三、硬件(jian)的(de)兼容性不好引起的(de)藍屏，

　　四、硬件(jian)散熱引起的“藍屏”故障;計算機經(jing)常死機的原因(yin)有(you)：

　　一、系(xi)統出現錯誤(wu)包(bao)括(kuo)病毒所致(zhi)，

　　二、主板(ban)的(de)芯片或者(zhe)其他(ta)的(de)零部件(jian)損壞，

　　三、顯卡接(jie)觸不良，

　　四、內(nei)存接(jie)觸不(bu)良，

　　五、cpu風扇(shan)散熱不良，

　　六、計(ji)算機的(de)電(dian)源(yuan)有問題，

　　七(qi)、硬(ying)盤出(chu)現故障等(deng);計算機(ji)黑屏的原因(yin)：一、顯示(shi)(shi)器(qi)斷電，或顯示(shi)(shi)器(qi)數據線接(jie)觸(chu)(chu)(chu)不(bu)(bu)良(liang);二(er)、主板沒有供電;三、顯卡接(jie)觸(chu)(chu)(chu)不(bu)(bu)良(liang)或損壞(huai);四、cpu接(jie)觸(chu)(chu)(chu)不(bu)(bu)良(liang);五、內存條接(jie)觸(chu)(chu)(chu)不(bu)(bu)良(liang);六(liu)、機(ji)器(qi)感染cih病毒(du)，bios被破壞(huai)性刷新等(deng)等(deng)。因(yin)為我師傅(fu)是(shi)硬(ying)件方面(mian)的工(gong)程師，對軟件了(le)解可能比(bi)(bi)較少(shao)吧(ba)，所(suo)以在軟件方面(mian)的故障我接(jie)觸(chu)(chu)(chu)的比(bi)(bi)較少(shao)，大多客戶都是(shi)中病毒(du)引起的，直接(jie)重裝(zhuang)系統就解決問(wen)題了(le)。但是(shi)我覺得重裝(zhuang)系統實在是(shi)耗費太多的時間了(le)，所(suo)以我就自學了(le)很多軟件方面(mian)的知識以完備自己。在公司里我問(wen)師傅(fu)，查資料，1個個問(wen)題迎刃而(er)解，自己在這方面(mian)的知識得到了(le)充實。

　　這(zhe)些在(zai)平(ping)常的(de)書本(ben)(ben)上僅(jin)僅(jin)是獲得感性的(de)認(ren)識，而(er)在(zai)這(zhe)里真的(de)實踐了，才算是真正的(de)掌握了，也讓我認(ren)識到了自(zi)己的(de)不(bu)足，告(gao)誡自(zi)己，不(bu)管(guan)做什(shen)么，切(qie)忌眼高手低，要(yao)善(shan)于鉆研。師傅說對每臺計算機(ji)都要(yao)細心(xin)(xin)負(fu)責(ze)，具有基本(ben)(ben)的(de)專業素養(yang)，因為細心(xin)(xin)負(fu)責(ze)是做好(hao)(hao)每一件(jian)事情所必備的(de)基本(ben)(ben)條件(jian)，基本(ben)(ben)的(de)專業素養(yang)是做好(hao)(hao)工作的(de)前提。

　　大學生寒假社(she)會實踐報(bao)告(gao)1500字3

　　很多人都(dou)說，90后是溫室(shi)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)朵(duo)，是家里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)小皇帝小太(tai)陽，從小便被家里(li)(li)人寵著(zhu)，不(bu)但(dan)個性(xing)張揚(yang)，不(bu)夠(gou)吃苦耐(nai)勞，艱(jian)苦奮斗，還不(bu)知道(dao)要(yao)尊老愛幼。我(wo)卻覺得這(zhe)是對我(wo)們90后的(de)(de)(de)(de)(de)誤解，我(wo)們只不(bu)過個性(xing)獨(du)立了一點(dian)，卻都(dou)有一顆赤子之(zhi)心(xin)。這(zhe)不(bu)，20xx年(nian)(nian)(nian)2月1日，我(wo)們又一次來到了安鎮敬老院，開始了我(wo)們送溫暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)，今年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)，，同樣秉承(cheng)著(zhu)去年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)主題(ti)和(he)目的(de)(de)(de)(de)(de)——讓敬老院的(de)(de)(de)(de)(de)老人們感受(shou)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)氣息，家的(de)(de)(de)(de)(de)溫暖(nuan)。

　　去年。我們在家一共包了150只餃子(zi)，送到敬(jing)老(lao)(lao)院(yuan)和老(lao)(lao)人么(me)一塊分享，今年在敬(jing)老(lao)(lao)院(yuan)院(yuan)長的(de)(de)建(jian)議下把包餃子(zi)的(de)(de)場地搬至敬(jing)老(lao)(lao)院(yuan)的(de)(de)廚(chu)房，自是為(wei)了加強年的(de)(de)氣息(xi)。

　　這一天的(de)天氣不(bu)是(shi)很好(hao)，早上便(bian)下起了(le)(le)蒙(meng)(meng)蒙(meng)(meng)細(xi)雨(yu)，但(dan)雨(yu)息不(bu)滅我(wo)們的(de)熱情，我(wo)們帶(dai)著事先準(zhun)備好(hao)的(de)材(cai)料來(lai)到(dao)了(le)(le)敬老(lao)院(yuan)(yuan)。我(wo)們之前準(zhun)備好(hao)了(le)(le)白菜和青菜兩種口味的(de)餃子，又(you)考慮到(dao)敬老(lao)院(yuan)(yuan)的(de)老(lao)人大都(dou)年(nian)紀大了(le)(le)，味覺(jue)(jue)也退(tui)化了(le)(le)，便(bian)多(duo)加了(le)(le)點(dian)鹽和味精(jing)，誰知，敬老(lao)院(yuan)(yuan)的(de)阿姨(yi)們還是(shi)覺(jue)(jue)得太淡。

　　等人到齊后，我(wo)們便開始了浩蕩的(de)包(bao)餃(jiao)子(zi)(zi)工程，包(bao)餃(jiao)子(zi)(zi)看似很簡(jian)單，卻有(you)很多注意點，拿出一張餃(jiao)子(zi)(zi)皮(pi)，用食(shi)指在周(zhou)圍涂(tu)上一層水，用筷(kuai)子(zi)(zi)加上肉餡(xian)，輕(qing)輕(qing)對(dui)折(zhe)，邊(bian)(bian)緣對(dui)齊，再用手(shou)把邊(bian)(bian)緣壓實(shi)，按(an)上五個(ge)手(shou)印(yin)，一個(ge)餃(jiao)子(zi)(zi)才算完工，其(qi)中水的(de)多少，肉餡(xian)的(de)多少，對(dui)折(zhe)時(shi)的(de)力度(du)可都是(shi)有(you)講究的(de)，所(suo)以當我(wo)們完成250多個(ge)餃(jiao)子(zi)(zi)的(de)制作時(shi)，已(yi)是(shi)中午11點半的(de)飯點了。

　　敬老(lao)(lao)(lao)院的(de)(de)阿姨(yi)們(men)(men)煮著餃子，我們(men)(men)自(zi)然也沒(mei)閑著，把(ba)之(zhi)前(qian)(qian)(qian)準(zhun)備好的(de)(de)零食拿(na)出(chu)來分發(fa)給老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)，并和老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)們(men)(men)聊天(tian)(tian)，拍照(zhao)留念。之(zhi)前(qian)(qian)(qian)我們(men)(men)請書法(fa)愛(ai)好者為我們(men)(men)寫了(le)(le)三對春聯(lian)(lian)，分別(bie)是(shi)(shi)“上(shang)聯(lian)(lian)：福如(ru)東海長流水，下(xia)聯(lian)(lian)：壽比(bi)南山不(bu)老(lao)(lao)(lao)松(song)。”“上(shang)聯(lian)(lian);天(tian)(tian)下(xia)高齡皆父(fu)母(mu),下(xia)聯(lian)(lian)：人(ren)(ren)間晚輩(bei)盡兒(er)孫”“上(shang)聯(lian)(lian)：時盛世(shi)昌春不(bu)老(lao)(lao)(lao)，下(xia)聯(lian)(lian)：豐(feng)衣足食壽彌(mi)高”準(zhun)備送給敬老(lao)(lao)(lao)院，正好可以親自(zi)為敬老(lao)(lao)(lao)院貼上(shang)，有幾(ji)個同學(xue)找來了(le)(le)廢報紙，開始擦(ca)起(qi)了(le)(le)玻璃，打掃衛生，與老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)和諧相處其樂融融。閑暇時，我們(men)(men)研究了(le)(le)一下(xia)敬老(lao)(lao)(lao)院的(de)(de)菜單(dan)，據說是(shi)(shi)一個老(lao)(lao)(lao)爺(ye)爺(ye)寫的(de)(de)，瀟(xiao)灑(sa)的(de)(de)字跡首(shou)先(xian)讓(rang)人(ren)(ren)眼前(qian)(qian)(qian)一亮，細細研究，卻(que)發(fa)現，敬老(lao)(lao)(lao)院的(de)(de)菜譜葷素營養搭配的(de)(de)非常(chang)科學(xue)合(he)理。聽老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)們(men)(men)說，他們(men)(men)的(de)(de)菜譜是(shi)(shi)綜(zong)合(he)了(le)(le)他們(men)(men)的(de)(de)喜好而定的(de)(de)，我們(men)(men)也放心了(le)(le)，至少他們(men)(men)在物(wu)質上(shang)并不(bu)貧乏。他們(men)(men)缺的(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)衣食住行，而是(shi)(shi)心靈上(shang)的(de)(de)關愛(ai)。我們(men)(men)的(de)(de)餃子，很普通，卻(que)是(shi)(shi)我們(men)(men)用心包(bao)成，他們(men)(men)自(zi)然可以感受到(dao)其中的(de)(de)暖意。

　　敬老(lao)院(yuan)的院(yuan)長說，每次有(you)小孩(hai)來，那(nei)些老(lao)人總(zong)是(shi)特別高興(xing)，哪怕有(you)些人來只是(shi)做(zuo)做(zuo)樣子，拜拜姿態，但老(lao)人最喜歡的便是(shi)熱鬧，最害怕的便是(shi)冷清寂寞的孤獨，這是(shi)怎(zen)樣的沉(chen)痛(tong)和幸福者的悲哀(ai)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)總覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)能(neng)(neng)做的很少，但我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)能(neng)(neng)做什么便會(hui)(hui)拼(pin)盡(jin)全力，絕(jue)不會(hui)(hui)故作姿(zi)態，社(she)會(hui)(hui)實踐是社(she)會(hui)(hui)實踐，但絕(jue)不是一種形(xing)式，其中自然有我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)心血的投入，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)將始終用一顆赤(chi)子之心來面對社(she)會(hui)(hui)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)同時也(ye)希望(wang)可以用我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的行動來喚醒(xing)這個(ge)社(she)會(hui)(hui)，能(neng)(neng)讓(rang)更多的人(ren)加入到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)中來，讓(rang)溫暖遍布整個(ge)人(ren)間。

大學寒假社會實踐報告4

　　作(zuo)為(wei)21世(shi)紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，除了(le)認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)書本(ben)知識(shi)，還需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)加(jia)社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)就是(shi)(shi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方式(shi)。因(yin)為(wei)在(zai)(zai)現(xian)(xian)(xian)今的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)清醒地知道“兩(liang)耳不(bu)聞(wen)窗外事，一(yi)心(xin)只讀圣賢書”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人已經(jing)不(bu)是(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)代社(she)會(hui)(hui)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才，更不(bu)是(shi)(shi)人生(sheng)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最佳方式(shi)。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)必須在(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)中不(bu)斷地培養(yang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立(li)思考、獨立(li)工作(zuo)和(he)獨立(li)解決問題能力(li)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)真(zhen)正(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)獨立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出世(shi)能力(li)。通過不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)加(jia)實踐(jian)性活動鞏固自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書本(ben)理論知識(shi)，就會(hui)(hui)懂得如何利用(yong)好書本(ben)知識(shi)，發(fa)揮自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)正(zheng)才能，增加(jia)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)實踐(jian)技巧。現(xian)(xian)(xian)今，知識(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)轉化成真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)就必須依靠實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗和(he)鍛煉，讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)得到真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)。面(mian)對(dui)(dui)日(ri)益(yi)嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業形(xing)勢和(he)日(ri)新月異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)，我(wo)覺得現(xian)(xian)(xian)今的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)應該(gai)轉變思想觀念(nian)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)簡單地把暑(shu)期(qi)打工作(zuo)為(wei)掙錢或者是(shi)(shi)積累社(she)會(hui)(hui)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段(duan)，更重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)借機培養(yang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業和(he)社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)能力(li)。作(zuo)為(wei)一(yi)名合(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，只要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所能承受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就應該(gai)把握所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，正(zheng)確衡量自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，充(chong)分發(fa)揮所長，以便進(jin)入社(she)會(hui)(hui)后(hou)(hou)可以盡快走上軌道。在(zai)(zai)這(zhe)次(ci)暑(shu)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中，我(wo)懂得了(le)理論與(yu)實踐(jian)相結(jie)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)性，獲(huo)益(yi)良多，這(zhe)對(dui)(dui)我(wo)今后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)都(dou)有很(hen)大(da)程度上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟發(fa)。這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)打工是(shi)(shi)一(yi)個開始，也是(shi)(shi)一(yi)個起(qi)點，我(wo)相信這(zhe)個起(qi)點將(jiang)會(hui)(hui)促使(shi)我(wo)逐(zhu)步走向(xiang)社(she)會(hui)(hui)，慢慢走向(xiang)成熟。

　　xx書店讓我的假期生活變得美(mei)麗，讓我告(gao)別(bie)了孤寂，讓我因充實而(er)快(kuai)樂，因快(kuai)樂而(er)幸福(fu)，因幸福(fu)而(er)自(zi)信。美(mei)麗的假期生活，讓我收益匪淺，也將會是我人生中的永恒回憶。

　　有(you)人(ren)說大(da)(da)學是(shi)(shi)(shi)(shi)象牙(ya)之塔(ta)，大(da)(da)學是(shi)(shi)(shi)(shi)戀愛的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)(tian)堂。我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)敢完全負認它(ta)(ta)們(men)(men)，因為事物只(zhi)要(yao)存在(zai)(zai)(zai)(zai)就(jiu)有(you)它(ta)(ta)存在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)理由(you)，我(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)想稍加修(xiu)飾一(yi)(yi)下(xia)：如(ru)果(guo)你覺(jue)得自己是(shi)(shi)(shi)(shi)象牙(ya)塔(ta)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)寶貝兒，那(nei)你體(ti)會(hui)(hui)過(guo)塔(ta)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)酸甜(tian)苦辣咸嗎？如(ru)果(guo)你們(men)(men)覺(jue)得自己是(shi)(shi)(shi)(shi)天(tian)(tian)堂里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)快樂鳥，那(nei)你們(men)(men)用(yong)你們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)翅膀嘗(chang)(chang)試過(guo)天(tian)(tian)堂外(wai)面的(de)(de)(de)(de)(de)風土人(ren)情嗎？大(da)(da)學是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個小(xiao)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，步入(ru)大(da)(da)學就(jiu)等同于開始進入(ru)了人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)戰場，在(zai)(zai)(zai)(zai)這里(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)有(you)人(ren)強迫你去干(gan)什么，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)在(zai)(zai)(zai)(zai)這所(suo)(suo)充滿激情的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學里(li)迷失(shi)自己，更(geng)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)玩物喪志。必定有(you)一(yi)(yi)天(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)(hui)走(zou)出小(xiao)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，進入(ru)大(da)(da)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)。有(you)一(yi)(yi)句話說得好：“與(yu)其坐失(shi)良機(ji)，還不(bu)(bu)(bu)(bu)如(ru)主動出擊”，所(suo)(suo)以在(zai)(zai)(zai)(zai)今年的(de)(de)(de)(de)(de)寒假里(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)去嘗(chang)(chang)試了一(yi)(yi)下(xia)與(yu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)接觸。我(wo)(wo)(wo)(wo)通(tong)過(guo)這數十天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)經歷，深刻地認識到社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)筆(bi)巨大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)財富、是(shi)(shi)(shi)(shi)體(ti)味人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)百味筒，是(shi)(shi)(shi)(shi)驗證實力的(de)(de)(de)(de)(de)試金(jin)石(shi)；社(she)(she)(she)會(hui)(hui)才是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)所(suo)(suo)更(geng)能(neng)鍛煉人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合性大(da)(da)學。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作在(zai)(zai)(zai)(zai)那(nei)里(li)，必有(you)一(yi)(yi)天(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)扛著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)儀器，帶著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)課本(ben)知(zhi)識奔走(zou)在(zai)(zai)(zai)(zai)它(ta)(ta)那(nei)包羅萬象的(de)(de)(de)(de)(de)懷(huai)抱。

　　這(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)寒假，面(mian)(mian)對四十天(tian)充裕的(de)(de)(de)(de)(de)假期。我(wo)(wo)想找一(yi)份與自(zi)己所學(xue)專業接(jie)(jie)近的(de)(de)(de)(de)(de)工作，于(yu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)來到了(le)xx五局，本著一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)鍛煉(lian)(lian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則欣喜(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)來到了(le)xx大橋(qiao)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)個(ge)(ge)(ge)(ge)工地，但是(shi)(shi)(shi)初出茅廬的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)被(bei)(bei)工地負責人(ren)以年齡下(xia)(xia)、無從(cong)業經驗(yan)、不宜(yi)高空作業等(deng)理由(you)而(er)拒(ju)(ju)絕(jue)。想象總是(shi)(shi)(shi)離現(xian)實那(nei)么遙遠，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)并沒有喪失信(xin)心，在(zai)(zai)x月xx—x號我(wo)(wo)相繼去(qu)(qu)了(le)x各大商(shang)場(chang)，有：xx電(dian)器(qi)、xx商(shang)場(chang)等(deng)，都因口才不好，無從(cong)業經驗(yan)而(er)被(bei)(bei)拒(ju)(ju)絕(jue)。記得在(zai)(zai)xx號的(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)(xia)午我(wo)(wo)媽打來電(dian)話，接(jie)(jie)到電(dian)話就有一(yi)種想哭(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)感覺，也(ye)許(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)因為還不太適應(ying)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)社會，也(ye)許(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)被(bei)(bei)母親那(nei)慈祥的(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)滋潤了(le)我(wo)(wo)找不到工作的(de)(de)(de)(de)(de)心情。我(wo)(wo)知(zhi)道社會不會同情一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)沒有勇氣(qi)和(he)毅力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，同時(shi)也(ye)不會拒(ju)(ju)絕(jue)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)愿意和(he)它(ta)接(jie)(jie)觸的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。于(yu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)帶著身(shen)上(shang)僅剩的(de)(de)(de)(de)(de)xx多(duo)塊錢去(qu)(qu)了(le)西(xi)安，通(tong)過(guo)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)介紹，經過(guo)嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)試，最終因為我(wo)(wo)在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)練習過(guo)散打，經歷(li)過(guo)嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)(de)訓練，因而(er)從(cong)xx多(duo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭隊(dui)伍中(zhong)走了(le)出來，成為一(yi)家火鍋店的(de)(de)(de)(de)(de)保安，當時(shi)我(wo)(wo)就在(zai)(zai)想身(shen)上(shang)多(duo)一(yi)門技術(shu)就能(neng)多(duo)吃一(yi)口飯這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)道理。從(cong)我(wo)(wo)這(zhe)段經歷(li)中(zhong)不難看出社會競爭極其(qi)嚴(yan)峻，就業壓(ya)力(li)也(ye)很大。所以我(wo)(wo)決(jue)定在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)一(yi)定要把專業知(zhi)識學(xue)好，想辦法提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)歷(li)，再(zai)就是(shi)(shi)(shi)要通(tong)過(guo)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)各種活動鍛煉(lian)(lian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)，如：口才方面(mian)(mian)、社交(jiao)方面(mian)(mian)、團體協(xie)作方面(mian)(mian)、執行能(neng)力(li)和(he)領導能(neng)力(li)。

　　由于從業(ye)經驗不(bu)(bu)足，不(bu)(bu)習(xi)慣保安的(de)作息時(shi)間，我(wo)(wo)當(dang)時(shi)覺得很(hen)累，很(hen)累，再加上工資不(bu)(bu)高，我(wo)(wo)干了(le)八天，就(jiu)這樣帶著疲憊(bei)和(he)愧(kui)疚回(hui)到(dao)了(le)自己(ji)等待已久的(de)家里。“兒(er)行千里母(mu)擔憂，母(mu)行千里兒(er)不(bu)(bu)知，”就(jiu)在(zai)那(nei)刻我(wo)(wo)深深的(de)體會到(dao)母(mu)親給我(wo)(wo)的(de)每一(yi)(yi)塊錢都飽(bao)含著汗水與愛(ai)心(xin)。一(yi)(yi)回(hui)首，母(mu)親的(de)手上、臉上已全是愛(ai)的(de)滄桑。我(wo)(wo)們都大了(le)不(bu)(bu)要動不(bu)(bu)動就(jiu)伸手向(xiang)父(fu)母(mu)要錢，更不(bu)(bu)應該揮(hui)霍父(fu)母(mu)的(de)心(xin)血。從現(xian)在(zai)開始，我(wo)(wo)們要學會回(hui)報父(fu)母(mu)，用實際行動去換取父(fu)母(mu)的(de)微笑，用自己(ji)的(de)成就(jiu)給父(fu)母(mu)交一(yi)(yi)份滿意的(de)答(da)卷。記住父(fu)母(mu)本(ben)不(bu)(bu)求回(hui)報，只要子(zi)女(nv)幸福。

大學寒假社會實踐報告5

　　在(zai)注重(zhong)素(su)質教育的今天(tian)，大學(xue)(xue)(xue)生假期社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)作(zuo)為促進大學(xue)(xue)(xue)生素(su)質教育,加強和改進青年(nian)學(xue)(xue)(xue)生思想政(zheng)治工作(zuo)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生健(jian)康(kang)成長成才的重(zhong)要(yao)舉(ju)措，作(zuo)為培養和提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)生實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)、創新和創業(ye)能力的重(zhong)要(yao)途徑(jing)，一直來(lai)(lai)深(shen)受學(xue)(xue)(xue)校的高(gao)(gao)度(du)重(zhong)視。社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)一直被視為高(gao)(gao)校培養德、智(zhi)、體、美(mei)、勞全面發展的跨世紀優秀(xiu)人才的重(zhong)要(yao)途徑(jing)。寒(han)假期間社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)是學(xue)(xue)(xue)校教育向課堂(tang)外的一種延伸(shen)，也是推(tui)進素(su)質教育進程的重(zhong)要(yao)手段。它有助于當(dang)代大學(xue)(xue)(xue)生接觸社會(hui)(hui)(hui)，了(le)解社會(hui)(hui)(hui)。同時，實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)也是大學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習知(zhi)識、鍛煉才干的有效途徑(jing)，更是大學(xue)(xue)(xue)生服(fu)務(wu)社會(hui)(hui)(hui)、回(hui)報(bao)社會(hui)(hui)(hui)的一種良好形式。多年(nian)來(lai)(lai)，社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)已(yi)在(zai)我(wo)校蔚然成風。

　　大學是(shi)一(yi)個小社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，步入(ru)(ru)大學就等于步入(ru)(ru)半個社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)。我們(men)不(bu)再是(shi)象牙塔里不(bu)能(neng)受(shou)風吹雨打的(de)(de)花朵，通過社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)磨練，我們(men)深(shen)深(shen)地(di)認識到社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)一(yi)筆財富(fu)。社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)是(shi)一(yi)所更能(neng)鍛(duan)煉人(ren)的(de)(de)綜合(he)(he)性大學，只(zhi)有(you)正確(que)的(de)(de)引導(dao)我們(men)深(shen)入(ru)(ru)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，了解社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，服務(wu)(wu)于社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，投身到社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)去(qu)，才(cai)能(neng)使我們(men)發(fa)現自身的(de)(de)不(bu)足，為今后(hou)走出(chu)校門，踏進社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)創造良好的(de)(de)條件;才(cai)能(neng)使我們(men)學有(you)所用，在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)成才(cai)，在(zai)(zai)服務(wu)(wu)中(zhong)(zhong)成長，并有(you)效(xiao)的(de)(de)為社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)服務(wu)(wu)，體現大學生(sheng)的(de)(de)自身價值。今后(hou)的(de)(de)工作中(zhong)(zhong)，是(shi)在(zai)(zai)過去(qu)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)經(jing)驗的(de)(de)基礎(chu)上，不(bu)斷拓展(zhan)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)范圍，挖掘實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)培養人(ren)才(cai)的(de)(de)潛力(li)，堅(jian)持(chi)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)與(yu)了解國情，服務(wu)(wu)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)相結合(he)(he)，為國家(jia)與(yu)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)全面發(fa)展(zhan)出(chu)謀(mou)劃策。堅(jian)持(chi)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)與(yu)專(zhuan)業特點(dian)相結合(he)(he)，為地(di)方經(jing)濟的(de)(de)發(fa)展(zhan)貢獻力(li)量為社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)創造了新的(de)(de)財富(fu)。

　　這個(ge)假期我沒有選擇自己所學(xue)(xue)的專業去實(shi)(shi)踐，而是在(zai)(zai)一個(ge)親戚開的電腦(nao)配件柜(ju)臺幫忙賣貨，過(guo)的十分充實(shi)(shi)。在(zai)(zai)此次實(shi)(shi)踐過(guo)程中我學(xue)(xue)到(dao)在(zai)(zai)書本中學(xue)(xue)不到(dao)的知(zhi)(zhi)識(shi)，它讓你開闊視野(ye)、了(le)解社(she)(she)(she)會(hui)、深(shen)入(ru)生(sheng)活、回味無(wu)窮。也對自己一直十分想了(le)解的電腦(nao)知(zhi)(zhi)識(shi)有了(le)更(geng)進(jin)一步的深(shen)入(ru)。社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐作(zuo)為廣大(da)青年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)接觸社(she)(she)(she)會(hui)、了(le)解國情、服務大(da)眾的重(zhong)要形(xing)式，對于青年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)的成長(chang)、成才有著極為重(zhong)要的作(zuo)用。

　　這(zhe)次(ci)假(jia)期實踐我以 善用(yong)知(zhi)識，增加(jia)社(she)會(hui)(hui)經驗(yan)(yan)，提高(gao)實踐能力(li)，豐富(fu)假(jia)期生活 為宗旨，利用(yong)假(jia)期參加(jia)有意義的社(she)會(hui)(hui)實踐活動，接觸社(she)會(hui)(hui)，了解社(she)會(hui)(hui)，從(cong)社(she)會(hui)(hui)實踐中檢驗(yan)(yan)自我。這(zhe)次(ci)的社(she)會(hui)(hui)實踐收獲不少(shao)。我認為以下四點是在實踐中缺少(shao)的。

　　一.在社會上要善于與別人溝通。經過(guo)一段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作讓我(wo)(wo)認識更多的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)。如何(he)與別人(ren)(ren)溝通好，這門技術是(shi)需要(yao)長期的(de)(de)(de)(de)練習(xi)。以(yi)前(qian)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)機會不多，使我(wo)(wo)與別人(ren)(ren)對話(hua)時(shi)不會應變，會使談(tan)話(hua)時(shi)有冷(leng)場，這是(shi)很尷尬的(de)(de)(de)(de)。與同事(shi)的(de)(de)(de)(de)溝通也同等(deng)重(zhong)要(yao)。人(ren)(ren)在(zai)社會中都會融(rong)入社會這個團體(ti)中，人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之(zhi)間(jian)合力(li)去做(zuo)事(shi)，使其做(zuo)事(shi)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中更加融(rong)洽，更事(shi)半(ban)功倍。別人(ren)(ren)給(gei)你的(de)(de)(de)(de)意見，你要(yao)聽取、耐心(xin)、虛心(xin)地接受。

　　二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多(duo)次(ci)的接觸顧客中(zhong)，我明白了自(zi)信(xin)的重(zhong)要(yao)性。你(ni)(ni)沒(mei)有(you)社會工(gong)作經(jing)(jing)驗(yan)沒(mei)有(you)關系。重(zhong)要(yao)的是(shi)你(ni)(ni)的能力不比別人差(cha)。社會工(gong)作經(jing)(jing)驗(yan)也是(shi)積累出來的，沒(mei)有(you)第一次(ci)又何來第二、第三次(ci)呢(ni)?有(you)自(zi)信(xin)使(shi)你(ni)(ni)更(geng)有(you)活力更(geng)有(you)精(jing)神。

　　三.在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放(fang)假的(de)(de)(de)(de)時候，知道要(yao)(yao)(yao)打假期工時，自(zi)己就(jiu)(jiu)(jiu)害(hai)怕(pa)(pa)了(le)。自(zi)己覺得困難挺多的(de)(de)(de)(de)，自(zi)己的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)經驗(yan)缺乏，學(xue)歷不足等種種原因使自(zi)己覺得很渺小，自(zi)己懦弱就(jiu)(jiu)(jiu)這樣表露出來(lai)。幾次的(de)(de)(de)(de)嘗試就(jiu)(jiu)(jiu)是為克(ke)服自(zi)己內(nei)心的(de)(de)(de)(de)恐(kong)懼。如(ru)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)所(suo)說的(de)(de)(de)(de) 在社會(hui)(hui)中你要(yao)(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)厚臉皮，不怕(pa)(pa)別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)態度如(ru)何的(de)(de)(de)(de)惡劣(lie)，也(ye)要(yao)(yao)(yao)輕松應付，大(da)膽(dan)與人(ren)(ren)對話(hua)，工作(zuo)時間(jian)長了(le)你自(zi)然就(jiu)(jiu)(jiu)不怕(pa)(pa)了(le)。 其實有誰一(yi)生(sheng)下來(lai)就(jiu)(jiu)(jiu)什么都(dou)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)，小時候天(tian)不怕(pa)(pa)地(di)(di)不怕(pa)(pa)，嘗試過(guo)吃了(le)虧(kui)就(jiu)(jiu)(jiu)害(hai)怕(pa)(pa)，當(dang)你克(ke)服心理的(de)(de)(de)(de)障礙，那一(yi)切都(dou)變得容易解決(jue)了(le)。戰勝自(zi)我，只(zhi)有征服自(zi)己才能征服世(shi)界。有勇氣面對是關(guan)鍵，如(ru)某個名人(ren)(ren)所(suo)說： 勇氣通往(wang)天(tian)堂，怯懦通往(wang)地(di)(di)獄。

　　四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了(le)血液，身體就(jiu)會(hui)衰弱，人缺少了(le)知識，頭腦就(jiu)要(yao)枯竭。

　　以上(shang)是我(wo)自己覺(jue)得在這次假期(qi)社會(hui)實踐學(xue)到了自己覺(jue)得在社會(hui)立足必不可少(shao)的(de)項(xiang)目。

　　大學(xue)(xue)是一個(ge)教育(yu)我(wo)、培養我(wo)、磨(mo)練我(wo)的(de)圣地，我(wo)為我(wo)能(neng)(neng)在此生活而倍感榮幸。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)是一個(ge)很好的(de)鍛(duan)煉基地，能(neng)(neng)將學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)的(de)知(zhi)識(shi)聯(lian)系于社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)。 實(shi)(shi)踐是學(xue)(xue)生接觸(chu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)解社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，服務社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，運用所學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)實(shi)(shi)踐自(zi)我(wo)的(de)最好途徑。親身實(shi)(shi)踐，而不是閉門造(zao)車(che)。實(shi)(shi)現了(le)(le)從理(li)論(lun)(lun)到實(shi)(shi)踐再到理(li)論(lun)(lun)的(de)飛躍。增強(qiang)了(le)(le)認識(shi)問題(ti)(ti)，分析(xi)問題(ti)(ti)，解決問題(ti)(ti)的(de)能(neng)(neng)力(li)。為認識(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)解社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，步入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)打下了(le)(le)良好的(de)基礎(chu)。

大學寒假社會實踐報告6

　　寒假對(dui)于我們(men)大學生(sheng)是個難得的(de)假期，因為(wei)這段時間我們(men)可以(yi)(yi)(yi)崛起所(suo)好，做(zuo)很多(duo)自己想(xiang)做(zuo)但(dan)平時又沒有(you)(you)時間做(zuo)的(de)事。所(suo)以(yi)(yi)(yi)我參加了社會(hui)實(shi)踐，我的(de)實(shi)踐單(dan)位是：四(si)川五(wu)糧液(ye)(ye)天釀地酒商貿(mao)有(you)(you)限(xian)公司，該(gai)(gai)公司成立于xx年4月是五(wu)糧液(ye)(ye)現(xian)(xian)代人酒的(de)四(si)川運營(ying)商。主(zhu)要(yao)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)五(wu)糧液(ye)(ye)現(xian)(xian)代人酒、五(wu)糧液(ye)(ye)東方(fang)龍(long)酒、寧夏枸杞紅(hong)紅(hong)酒、我公司是用一種全(quan)新的(de)模式來運營(ying)白酒，爭(zheng)取能(neng)把現(xian)(xian)代人酒做(zuo)成全(quan)國的(de)強(qiang)勢白酒品牌。參加該(gai)(gai)實(shi)踐，不僅能(neng)鍛煉(lian)我的(de)能(neng)力，同時能(neng)增長(chang)我的(de)見識和我的(de)社會(hui)經驗，最(zui)重要(yao)的(de)收獲是在這期間自己所(suo)經歷的(de)和對(dui)社會(hui)的(de)現(xian)(xian)實(shi)以(yi)(yi)(yi)及不易(yi)的(de)真(zhen)實(shi)感受(shou)，參加該(gai)(gai)事件，我作為(wei)一名見習銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)經理，主(zhu)要(yao)任務就是為(wei)了對(dui)外向市場推(tui)銷(xiao)(xiao)該(gai)(gai)公司的(de)各(ge)類酒。

　　在(zai)寒假(jia)將至的(de)(de)(de)(de)時候，報(bao)名(ming)參加了(le)校區組織的(de)(de)(de)(de)在(zai)五糧液天釀地(di)酒(jiu)(jiu)商(shang)貿有限公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)實踐。在(zai)期(qi)末考試之后，回到潼南。對自己認為(wei)(wei)需要該(gai)公(gong)司(si)各類酒(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些酒(jiu)(jiu)店或單位(wei)等做了(le)一(yi)個列表(biao)，以為(wei)(wei)后來去依次推銷做下準備。

　　當前時代，無論什么行業都是(shi)(shi)秉承(cheng)“以人(ren)為(wei)本”的(de)(de)理念，作為(wei)一(yi)名(ming)參(can)加(jia)社(she)會實踐的(de)(de)大學生，特別是(shi)(shi)一(yi)名(ming)參(can)加(jia)與銷售有關的(de)(de)社(she)會實踐，不僅需要我們(men)具備良好的(de)(de)銷售能(neng)力，同時還要身兼很(hen)多方面的(de)(de)素(su)質。但這對于一(yi)名(ming)缺(que)乏(fa)社(she)會經驗的(de)(de)在校大學生來說，無疑是(shi)(shi)一(yi)件(jian)很(hen)難的(de)(de)事情(qing)。對于銷售，我們(men)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是(shi)(shi)為(wei)了把(ba)商(shang)品賣(mai)出去以換取利潤(run)，顧(gu)客(ke)就是(shi)(shi)上帝的(de)(de)良好服務(wu)態度是(shi)(shi)必須(xu)的(de)(de)，要想獲得(de)跟(gen)多的(de)(de)利潤(run)就必須(xu)提(ti)高銷售量。這就要求我們(men)必須(xu)想顧(gu)客(ke)之所(suo)想，急(ji)顧(gu)客(ke)之所(suo)急(ji)，提(ti)高服務(wu)質量，語言要禮貌文(wen)明，待客(ke)要熱情(qing)周到(dao)，要盡可(ke)能(neng)滿足顧(gu)客(ke)的(de)(de)需求。

　　在(zai)(zai)參(can)加社(she)會實踐(jian)的過程中，通過我(wo)自(zi)己的親身(shen)體會以及(ji)自(zi)己的一些了解(jie)，覺(jue)得(de)在(zai)(zai)實踐(jian)過程中還存在(zai)(zai)很多問題：

　　1、實(shi)踐(jian)單位沒有對(dui)參加社會實(shi)踐(jian)的學生(sheng)進(jin)行(xing)必(bi)要(yao)(yao)的培(pei)訓，導致在(zai)實(shi)踐(jian)過程中許多因不懂的必(bi)要(yao)(yao)的技巧而以失敗(bai)告終。

　　2、實(shi)(shi)踐(jian)單(dan)位對于本次實(shi)(shi)踐(jian)所需要(yao)推(tui)薦的(de)(de)產(chan)品(pin)并沒(mei)有進行系統的(de)(de)介(jie)紹(shao)，同時也沒(mei)有給相應的(de)(de)參加社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)學生一份(fen)該類產(chan)品(pin)的(de)(de)廣告，導致(zhi)有些(xie)因(yin)為介(jie)紹(shao)不到位而失敗。

　　3、由于實踐單(dan)位對參加社會實踐的學(xue)生沒有(you)進(jin)行(xing)(xing)硬性的規定，導致(zhi)部分學(xue)生并沒有(you)去進(jin)行(xing)(xing)推銷(xiao)。

　　4、對參加社會實踐的(de)學生沒有(you)進行相應的(de)挑(tiao)選，導致(zhi)許多不(bu)必要的(de)浪(lang)費。

　　1、實踐(jian)(jian)(jian)單位應該在所(suo)有報(bao)名參加社(she)會實踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)同學中(zhong)進行一(yi)(yi)次(ci)有爭對性的(de)(de)挑(tiao)選，以保證所(suo)有參加社(she)會實踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)學生都能夠有一(yi)(yi)定的(de)(de)危機(ji)意識，使自己(ji)能夠自覺的(de)(de)去努力，這(zhe)也更(geng)能讓(rang)我們有社(she)會競爭意識。

　　2、實踐(jian)單位在確定(ding)參加此(ci)次(ci)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)人(ren)之后需(xu)要將這些(xie)人(ren)集中在一(yi)起對此(ci)次(ci)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)以及所(suo)需(xu)要對所(suo)推銷的(de)(de)(de)(de)產品進行一(yi)個系統的(de)(de)(de)(de)介紹(shao)(shao)，并且像(xiang)每個人(ren)發放一(yi)定(ding)數量的(de)(de)(de)(de)對產品的(de)(de)(de)(de)介紹(shao)(shao)書（廣告單）。

　　3、在發放廣告單及產(chan)品樣品的時(shi)候還應該對此次參(can)加社會實踐的同學進行一些技巧類知識的指導(dao)，以及此產(chan)品在哪些地方(fang)更(geng)容易(yi)推銷，讓大(da)家能(neng)夠(gou)確定主要(yao)的銷售目標。

　　4、建立適當的(de)獎勵機制，使大家在實踐過(guo)程中(zhong)有(you)足(zu)夠的(de)動力，也會讓大家更有(you)熱(re)情。

　　社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)能讓走(zou)出校園的(de)(de)(de)我們(men)更好的(de)(de)(de)接觸社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)解(jie)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，加入到社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)中，它有(you)助于我們(men)大學(xue)生更新社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)觀念(nian)，吸收(shou)新的(de)(de)(de)思想和知識。同(tong)時(shi)，社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)中有(you)很多我們(men)在學(xue)校里無法學(xue)到的(de)(de)(de)東西(xi)，比如與人的(de)(de)(de)溝通交流能力。除此(ci)之外，社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)還能夠(gou)加深我們(men)與社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)各階層(ceng)人的(de)(de)(de)感情，拉進了(le)與社(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)距離，也開拓了(le)視野，增長了(le)才干，能更好的(de)(de)(de)明確自(zi)己的(de)(de)(de)奮(fen)斗目標。

大學寒假社會實踐報告7

　　20xx年xx月xx日，為(wei)(wei)響應學(xue)(xue)校“青春三下鄉，實(shi)踐中國(guo)夢”的(de)口號，華中師范大學(xue)(xue)博雅·行知支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)團(tuan)前往福建(jian)省邵武市沿山(shan)鎮開展為(wei)(wei)期8天以支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)為(wei)(wei)主，調研(yan)為(wei)(wei)輔的(de)暑期社會實(shi)踐活動。團(tuan)隊以“公(gong)益承載希望 愛心放飛夢想”為(wei)(wei)主題，始終(zhong)致力于幫助山(shan)區(qu)孩(hai)子改善(shan)教(jiao)(jiao)育資(zi)源，服務(wu)山(shan)區(qu)教(jiao)(jiao)育發展，拓展山(shan)區(qu)教(jiao)(jiao)育視野的(de)使命。此次支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)得(de)到(dao)了華中師范大學(xue)(xue)化學(xue)(xue)學(xue)(xue)院、共青團(tuan)華中師范大學(xue)(xue)委員會以及沿山(shan)鎮沿山(shan)中學(xue)(xue)的(de)大力支(zhi)(zhi)持(chi)。

　　前期(qi)(qi)準(zhun)備變(bian)數多(duo)20xx年(nian)是博雅·行(xing)知支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)團(tuan)接受(shou)挑(tiao)戰的一(yi)(yi)年(nian)——原定貴(gui)州凱里的支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)活動被迫取消。在經(jing)過緊急會議、計劃(hua)重訂、車(che)票退改及購買等一(yi)(yi)系(xi)危機處理后，支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)團(tuan)最(zui)終將支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)活動改到福建省邵武(wu)市沿山鎮沿山中學進行(xing)。20xx年(nian)xx月xx日(ri)，支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)團(tuan)從(cong)武(wu)昌(chang)站出發，經(jing)過一(yi)(yi)天(tian)的輾轉蹉跎，支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)團(tuan)于xx年(nian)信仰。幾天(tian)的調研下來，隊(dui)員們(men)對當地情況(kuang)有(you)了更細致的了解，也為后期(qi)(qi)研究、宣傳當地特色(se)文化積累了素材。

　　離(li)別(bie)之際(ji)不(bu)哭泣經(jing)過為(wei)(wei)期8天的(de)支(zhi)教(jiao)，隊(dui)員(yuan)和孩(hai)子(zi)們(men)共同成長，已經(jing)結下了(le)深厚的(de)情(qing)誼。支(zhi)教(jiao)活動(dong)給孩(hai)子(zi)們(men)帶去了(le)歡樂，也為(wei)(wei)支(zhi)教(jiao)隊(dui)員(yuan)們(men)帶來了(le)感(gan)動(dong)。xx日上午，為(wei)(wei)紀念此次支(zhi)教(jiao)活動(dong)，也為(wei)(wei)了(le)感(gan)謝(xie)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)積極配合，支(zhi)教(jiao)隊(dui)員(yuan)們(men)準(zhun)備(bei)了(le)以“遇見更好的(de)自己(ji)”為(wei)(wei)主題的(de)文藝匯(hui)演(yan)。文藝匯(hui)演(yan)準(zhun)備(bei)了(le)歌(ge)曲(qu)串燒、魔術表演(yan)、扭(niu)秧歌(ge)等歡快逗樂的(de)節(jie)目(mu)，隊(dui)員(yuan)們(men)希望給孩(hai)子(zi)們(men)留下的(de)是(shi)笑(xiao)臉而不(bu)是(shi)眼淚。

　　匯演結束后(hou)，隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們與孩子(zi)們拍照留(liu)念，隨后(hou)隊(dui)(dui)(dui)長(chang)陸藝文給每位學生贈送了華師手繪明(ming)信(xin)片。孩子(zi)們仿佛也(ye)(ye)感(gan)受到了離別的(de)(de)傷感(gan)氣氛，有幾個孩子(zi)開口問道：“老師，你(ni)們明(ming)年還會(hui)再來嗎(ma)?”下午(wu)，隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們在教(jiao)室(shi)打(da)掃衛生時，教(jiao)室(shi)門(men)口出現(xian)了熟悉的(de)(de)身(shen)影。孩子(zi)們為支教(jiao)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)帶來了當地的(de)(de)特(te)產青棗，并(bing)主動幫助隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們打(da)掃衛生。孩子(zi)們的(de)(de)出現(xian)讓支教(jiao)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)十分感(gan)動，也(ye)(ye)更(geng)加堅(jian)定了自己投身(shen)中國教(jiao)育的(de)(de)決(jue)心。

　　笑談酸甜與苦辣沿山中(zhong)學遠離城鎮，去鎮上(shang)的(de)(de)唯一(yi)方式(shi)就是步行(xing)，支教(jiao)條件艱苦，無處不(bu)(bu)在的(de)(de)蚊蟲和悶熱(re)的(de)(de)天氣，也讓支教(jiao)隊員(yuan)們(men)吃了(le)(le)不(bu)(bu)少苦頭。支教(jiao)隊一(yi)行(xing) 7人，在支教(jiao)期(qi)間要輪流使用(yong)一(yi)個水龍頭洗(xi)漱(shu)，更因為學校設備不(bu)(bu)完善，廁(ce)所淤(yu)堵，不(bu)(bu)得不(bu)(bu)借用(yong)離學生宿舍較遠的(de)(de)公廁(ce)。由于(yu)公廁(ce)位(wei)置偏僻(pi)，隊員(yuan)們(men)晚上(shang)上(shang)廁(ce)所時只好結伴(ban)而行(xing)。盡管支教(jiao)活動進行(xing)的(de)(de)過程中(zhong)遇到(dao)了(le)(le)很多困(kun)難(nan)，但(dan)隊員(yuan)們(men)熱(re)情(qing)依舊。

　　8天(tian)的(de)(de)(de)時間(jian)我(wo)(wo)們看到(dao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)孩(hai)子們可(ke)愛的(de)(de)(de)笑臉(lian)，聽到(dao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)鄉間(jian)青蛙、夏蟬的(de)(de)(de)鳴叫，感(gan)受到(dao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)當地居民(min)淳樸(pu)的(de)(de)(de)民(min)風。當談及(ji)明(ming)年是(shi)(shi)(shi)(shi)否還參加支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)時，支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)隊員趙凡(fan)說道：“作為一(yi)(yi)名免費師(shi)(shi)范生(sheng)，支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)(yi)直以(yi)來是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)心中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)夢(meng)。當第一(yi)(yi)次站(zhan)在(zai)(zai)講臺上帶領學(xue)(xue)生(sheng)們讀(du)ccnu全稱的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)感(gan)到(dao)無比自(zi)豪。我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)(zhi)道支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)生(sheng)活(huo)(huo)不(bu)僅(jin)在(zai)(zai)于(yu)給孩(hai)子們傳授(shou)知(zhi)(zhi)(zhi)識與經(jing)驗，同樣也(ye)在(zai)(zai)于(yu)磨練自(zi)己(ji)。這次支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活(huo)(huo)動給了我(wo)(wo)一(yi)(yi)個(ge)奉獻愛心、提升師(shi)(shi)范技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)好(hao)機會，我(wo)(wo)會永遠記得(de)孩(hai)子們天(tian)真(zhen)的(de)(de)(de)眼神和燦爛的(de)(de)(de)笑容(rong)。明(ming)年我(wo)(wo)們 3級成了主力軍，我(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)會選擇跟(gen)隨博(bo)(bo)雅·行(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)在(zai)(zai)下一(yi)(yi)個(ge)地方繼續奮斗(dou)。”支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)天(tian)都是(shi)(shi)(shi)(shi)收(shou)獲的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)天(tian)，公益并不(bu)在(zai)(zai)于(yu)空口說大(da)話(hua)，而在(zai)(zai)于(yu)用(yong)實(shi)踐去(qu)做點滴小事，博(bo)(bo)雅·行(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)會秉承著華中師(shi)(shi)范大(da)學(xue)(xue)“忠(zhong)誠博(bo)(bo)雅，樸(pu)實(shi)剛毅”的(de)(de)(de)校訓，用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)行(xing)動去(qu)為公益事業添磚加瓦(wa);也(ye)會帶著青春的(de)(de)(de)夢(meng)想，緊(jin)跟(gen)黨的(de)(de)(de)步伐，用(yong)愛和希望證明(ming)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)存在(zai)(zai)。至此博(bo)(bo)雅·行(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)團隊圓滿(man)完(wan)成支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)任(ren)務，但我(wo)(wo)們仍會繼續努力，為中國基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育盡一(yi)(yi)份(fen)綿薄之力。

大學寒假社會實踐報告8

　　假社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)是引導我們學生走出校門，走向社(she)(she)會，接觸社(she)(she)會，了解(jie)社(she)(she)會，投身(shen)社(she)(she)會的良好情勢；是培養(yang)鍛煉才華(hua)的好渠(qu)道；是提升思想(xiang)，修(xiu)身(shen)養(yang)性，建立服務社(she)(she)會的思想(xiang)的有效途徑。通(tong)過(guo)參加(jia)社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活動，有助于(yu)我們在校大學生更新(xin)觀(guan)念(nian)，吸收新(xin)的思想(xiang)與(yu)知識。

　　一、實踐內容

　　通(tong)過在店內以零工的情勢(shi)鍛(duan)煉(lian)自己(ji)的能(neng)力(li)，體會(hui)社會(hui)事務，工作辛勞(lao)。

　　二、實踐結果

　　通過在店內工作的(de)(de)將近一個月時間(jian)，不(bu)但(dan)通過自(zi)己的(de)(de)雙手賺到了(le)來之不(bu)容易的(de)(de)工資，更通過這(zhe)次實踐，親身體(ti)會到了(le)父(fu)母工作的(de)(de)辛勞(lao)，收(shou)獲了(le)很(hen)多在學校里沒體(ti)會到的(de)(de)酸甜苦辣，增長(chang)了(le)自(zi)己的(de)(de)社(she)會經驗，獲益匪(fei)淺。

　　三、實踐總結與體會

　　1.掙(zheng)錢的(de)辛(xin)勞。天(tian)天(tian)辛(xin)辛(xin)勞苦(ku)(ku)重復一樣的(de)工作(zuo)(zuo)，謹(jin)慎翼(yi)翼(yi)的(de)進行平常工作(zuo)(zuo)，才可以得到工資，這次的(de)體驗確切讓我真逼真切感(gan)遭(zao)到父母的(de)錢來(lai)之不(bu)容易，一分一厘都來(lai)自(zi)于沒日沒夜(ye)的(de)辛(xin)苦(ku)(ku)工作(zuo)(zuo)，掙(zheng)錢確切是個很艱巨的(de)進程，需(xu)要(yao)全心(xin)全意(yi)的(de)付(fu)出(chu)。

　　2.人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系。在(zai)這次(ci)(ci)(ci)實踐中(zhong)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)有(you)感(gan)慨的(de)(de)一(yi)點(dian)就人(ren)(ren)(ren)際交往方(fang)面，大(da)家(jia)都(dou)知(zhi)道社會上(shang)人(ren)(ren)(ren)際交往非常復(fu)(fu)雜，但是(shi)(shi)具體(ti)多(duo)(duo)么復(fu)(fu)雜，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想也(ye)很(hen)難說清楚，只有(you)經歷了(le)才能了(le)解(jie)，才能有(you)深(shen)入的(de)(de)感(gan)受，大(da)家(jia)為(wei)了(le)工(gong)作走到一(yi)起，每個(ge)人(ren)(ren)(ren)都(dou)有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)思想和個(ge)性，要跟(gen)他（她）們處(chu)理好關(guan)系得需要很(hen)多(duo)(duo)技能，就看你怎樣掌控了(le).我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想說的(de)(de)一(yi)點(dian)就是(shi)(shi)，在(zai)交際中(zhong)，既然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們不能改變一(yi)些東西，那(nei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們就學(xue)著(zhu)適(shi)應它。假如還不行(xing)，那(nei)就改變一(yi)下(xia)適(shi)應它的(de)(de)方(fang)法。讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)這次(ci)(ci)(ci)社會實踐中(zhong)把握了(le)很(hen)多(duo)(duo)東西，最重要的(de)(de)就是(shi)(shi)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)待(dai)人(ren)(ren)(ren)接物、如何處(chu)理好人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系這方(fang)面有(you)了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)進步。同時在(zai)這次(ci)(ci)(ci)實踐中(zhong)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)深(shen)體(ti)會到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們必須在(zai)工(gong)作中(zhong)勤于動手漸漸揣摩，不斷(duan)學(xue)習(xi)不斷(duan)積(ji)累。碰(peng)到不懂(dong)的(de)(de)地方(fang)，自(zi)己(ji)先千方(fang)百計解(jie)決，實在(zai)不行(xing)可以(yi)虛心請教他人(ren)(ren)(ren)，而沒有(you)自(zi)學(xue)能力(li)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)早(zao)晚要被企(qi)業和社會所淘汰。

　　3.具(ju)有(you)隨(sui)(sui)機應變的(de)(de)(de)能力。要(yao)(yao)具(ju)有(you)隨(sui)(sui)機應變的(de)(de)(de)能力是由于(yu)在銷售的(de)(de)(de)進程中，總會碰到各種千奇百(bai)怪的(de)(de)(de)人和事，假如沒有(you)隨(sui)(sui)機應變的(de)(de)(de)能力，只(zhi)曉(xiao)(xiao)得(de)拘泥于(yu)一般的(de)(de)(de)原(yuan)則而不曉(xiao)(xiao)得(de)變通(tong)，有(you)可能會致使交易失敗乃至給自己帶來(lai)沒必要(yao)(yao)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)麻煩。因此，一定(ding)要(yao)(yao)有(you)隨(sui)(sui)機應變的(de)(de)(de)能力。

　　4.微笑(xiao)(xiao)(xiao)面對每位顧(gu)客(ke)。對人友(you)善，肯定會取得回報。而(er)表示友(you)善的(de)方法就是微笑(xiao)(xiao)(xiao)。由于(yu)微笑(xiao)(xiao)(xiao)是所(suo)有人類共有的(de)語言。做服(fu)務行業(ye)的(de)人應當養成微笑(xiao)(xiao)(xiao)的(de)好習慣。面帶微笑(xiao)(xiao)(xiao)的(de)人，給人一種輕(qing)易親近而(er)友(you)善的(de)感(gan)(gan)覺。而(er)且，微笑(xiao)(xiao)(xiao)是人的(de)一種本能(neng)，它不需(xu)(xu)要(yao)花費任何(he)本錢(qian)，也(ye)無需(xu)(xu)努力，但它令人感(gan)(gan)到舒適，樂于(yu)接受你。相對面無表情乃至表情冷漠的(de)人，人們(men)更喜歡與面帶微笑(xiao)(xiao)(xiao)的(de)人打交道，更何(he)況在服(fu)務行業(ye)中作為上帝的(de)顧(gu)客(ke)。

　　5、熟悉(xi)(xi)(xi)來(lai)源于實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)。一切熟悉(xi)(xi)(xi)都來(lai)源于實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是熟悉(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)來(lai)源說明了親(qin)身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)必要(yao)性和重要(yao)性，但是其實(shi)(shi)(shi)不(bu)排擠(ji)學習(xi)間接經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)必要(yao)性。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)不(bu)斷增(zeng)進人類熟悉(xi)(xi)(xi)能力的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，不(bu)斷提出(chu)新的(de)(de)(de)(de)題目(mu)(mu)，促令人們往解決這些題目(mu)(mu)。而隨著這些題目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷解決，與此(ci)同步，人的(de)(de)(de)(de)熟悉(xi)(xi)(xi)能力也就不(bu)斷地改善和進步！馬(ma)克思主(zhu)(zhu)義哲(zhe)學夸大實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)對(dui)熟悉(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)決定作(zuo)用，熟悉(xi)(xi)(xi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)具(ju)有巨大的(de)(de)(de)(de)反(fan)作(zuo)用。熟悉(xi)(xi)(xi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)反(fan)作(zuo)用主(zhu)(zhu)要(yao)表現(xian)在(zai)熟悉(xi)(xi)(xi)和理論對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)具(ju)有指導(dao)(dao)作(zuo)用。熟悉(xi)(xi)(xi)在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上產(chan)生，但是熟悉(xi)(xi)(xi)一經(jing)產(chan)生就具(ju)有相對(dui)獨立性，可以對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)進行指導(dao)(dao)。

　　實(shi)踐(jian)(jian)，就是把我們(men)在(zai)學(xue)校所(suo)學(xue)的理論知(zhi)(zhi)識(shi)，應用到(dao)客(ke)觀實(shi)際中(zhong)往(wang)，使自己(ji)所(suo)學(xue)的理論知(zhi)(zhi)識(shi)有用武之地。只學(xue)不(bu)(bu)實(shi)踐(jian)(jian)，那末所(suo)學(xue)的就即是零。理論應當(dang)與(yu)實(shi)踐(jian)(jian)相結合。另(ling)外一方面，實(shi)踐(jian)(jian)可(ke)為(wei)以后找工作(zuo)打基礎。通(tong)過(guo)這段時間的實(shi)習，學(xue)到(dao)一些(xie)在(zai)學(xue)校里學(xue)不(bu)(bu)到(dao)的東(dong)西(xi)。由于環(huan)境的不(bu)(bu)同，接觸的人(ren)與(yu)事不(bu)(bu)同，從中(zhong)所(suo)學(xue)的東(dong)西(xi)自然就不(bu)(bu)一樣了。要(yao)學(xue)會(hui)從實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)學(xue)習，從學(xue)習中(zhong)實(shi)踐(jian)(jian)。我們(men)不(bu)(bu)只要(yao)學(xue)好(hao)學(xue)校里所(suo)學(xue)到(dao)的知(zhi)(zhi)識(shi)，還(huan)要(yao)不(bu)(bu)斷從生活中(zhong)，實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)學(xue)其他(ta)知(zhi)(zhi)識(shi)，不(bu)(bu)斷地從各方面武裝自已，才能在(zai)競爭(zheng)中(zhong)突出自已，表現自已。

　　四、概論與綜述

　　在這次為期較短的(de)寒假社會實(shi)踐中，獲益匪淺，深切感(gan)受(shou)到(dao)社會實(shi)踐的(de)重要性(xing)，也(ye)感(gan)受(shou)到(dao)人(ren)生需(xu)要奮斗，我們都需(xu)要從現(xian)在就開始(shi)把握一定的(de)專業(ye)與非專業(ye)知識，充(chong)實(shi)自己的(de)心靈，武(wu)裝自己的(de)大腦(nao)，使自己的(de)人(ren)生出色(se)而燦爛。我看(kan)到(dao)了一些(xie)在學(xue)校看(kan)不到(dao)的(de)東西，也(ye)學(xue)到(dao)了一些(xie)在大學(xue)里學(xue)不到(dao)的(de)知識。我想，這個應當(dang)是我這次做社會實(shi)踐的(de)收獲。

　　大學生寒假社會實踐報告1000字左右（四）

　　在一(yi)(yi)(yi)個(ge)月的(de)寒(han)假社(she)會實(shi)踐生(sheng)涯(ya)中，發現在實(shi)際工(gong)作中不一(yi)(yi)(yi)定(ding)有太多(duo)(duo)地方用到(dao)專業知識，更多(duo)(duo)的(de)是我們要耐心(xin)、細心(xin)一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)個(ge)腳印、腳踏(ta)實(shi)際的(de)去工(gong)作，只有基本工(gong)作做(zuo)的(de)夠好，才(cai)能贏得(de)上級和同事的(de)信(xin)賴，才(cai)有機(ji)會展示更多(duo)(duo)的(de)才(cai)華。

　　同時我也明白了許多：在日常的(de)(de)工作中上(shang)級欺壓(ya)、責備下級是(shi)不可(ke)避免的(de)(de)。雖然(ran)事(shi)實(shi)如此，但這(zhe)也給我上(shang)了寶貴的(de)(de)一(yi)課。它讓(rang)我明白到(dao)別(bie)人批評你或是(shi)你聽取他(ta)人的(de)(de)意見時，一(yi)定要心(xin)平氣和，只有這(zhe)樣才(cai)能表(biao)示你在誠心(xin)聽他(ta)說話。雖然(ran)被批評是(shi)很(hen)難受的(de)(de)，而且要明確表(biao)示你是(shi)真心(xin)在接受他(ta)們(men)的(de)(de)批評。因為這(zhe)樣才(cai)能在失(shi)敗中吸取教訓，為以后的(de)(de)成功鋪(pu)路(lu)。我們(men)要學會從(cong)那里跌(die)倒就從(cong)哪(na)里爬起來，這(zhe)才(cai)是(shi)我所應該(gai)做的(de)(de)。

　　我也(ye)從(cong)工(gong)作中學習到了(le)人(ren)際交(jiao)往和(he)待人(ren)處事的(de)技巧。在(zai)(zai)人(ren)與人(ren)的(de)交(jiao)往中，我能看到自身的(de)價值(zhi)。人(ren)往往是(shi)(shi)很(hen)執著的(de)。可是(shi)(shi)如果你只問耕耘(yun)不(bu)問收獲，那么你一(yi)定會(hui)交(jiao)得(de)(de)到很(hen)多(duo)朋友(you)。對待朋友(you)，切(qie)不(bu)可斤(jin)斤(jin)計較(jiao)，不(bu)可強求對方(fang)付出與你對等(deng)的(de)真情(qing)，要(yao)(yao)知(zhi)道(dao)(dao)給予比獲得(de)(de)更令人(ren)開心(xin)。不(bu)論(lun)做(zuo)是(shi)(shi)事情(qing)，都必(bi)須有主動性和(he)積極性，對成功(gong)要(yao)(yao)有信心(xin)，要(yao)(yao)學會(hui)和(he)周圍的(de)人(ren)溝通(tong)思想、關心(xin)別人(ren)、支持別人(ren)。打(da)工(gong)的(de)日(ri)子，有喜有憂，有歡(huan)樂，也(ye)有苦累，也(ye)許這就是(shi)(shi)打(da)工(gong)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)全(quan)部(bu)吧(ba)。我不(bu)知(zhi)道(dao)(dao)多(duo)少打(da)工(gong)的(de)人(ren)有過這種感(gan)覺，但總(zong)的(de)來說(shuo)，這次的(de)打(da)工(gong)生(sheng)(sheng)活(huo)是(shi)(shi)我人(ren)生(sheng)(sheng)中邁向社會(hui)的(de)重要(yao)(yao)一(yi)步，是(shi)(shi)值(zhi)得(de)(de)回憶的(de)。現在(zai)(zai)想來，二十四天的(de)打(da)工(gong)生(sheng)(sheng)活(huo)，我收獲還是(shi)(shi)蠻大(da)的(de)。我所學到的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)道(dao)(dao)理是(shi)(shi)我在(zai)(zai)學校(xiao)里無法體會(hui)的(de)，這也(ye)算是(shi)(shi)我的(de)一(yi)分財富吧(ba)。

　　現今，在每個用(yong)人(ren)單位的招聘(pin)條件中(zhong)，幾乎都(dou)要(yao)(yao)求有工(gong)作經驗(yan)(yan)。所以，大學生不(bu)僅(jin)僅(jin)要(yao)(yao)有理論知識，工(gong)作經驗(yan)(yan)的積累對將來(lai)找工(gong)作也同樣重要(yao)(yao)。事情很簡單，同等(deng)學歷去(qu)應聘(pin)一份工(gong)作，公司當然更看重個人(ren)的相(xiang)關工(gong)作經驗(yan)(yan)。

　　就業環境的(de)(de)(de)不(bu)容樂觀(guan)，競爭形式的(de)(de)(de)日趨激烈，面對憂(you)慮和壓力，于是就有(you)了像我一(yi)樣的(de)(de)(de)在(zai)校大學(xue)生(sheng)選擇了寒期打(da)工。寒假(jia)雖然只有(you)短短的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)月，但是在(zai)這段(duan)時間里，我們卻可以體(ti)會一(yi)下工作(zuo)的(de)(de)(de)辛苦，鍛(duan)煉一(yi)下意志品質，同時積累一(yi)些(xie)社(she)會經驗(yan)和工作(zuo)經驗(yan)。

　　大(da)學(xue)生除了學(xue)習(xi)書本知(zhi)識，還需(xu)要參加社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)。因為很多(duo)的大(da)學(xue)生都(dou)清醒得知(zhi)道“兩耳不(bu)聞(wen)窗外事，一心只讀圣(sheng)賢書”的人不(bu)是現代社會(hui)(hui)需(xu)要的人才(cai)。大(da)學(xue)生要在社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)中培(pei)養獨(du)立思考、獨(du)立工作和(he)獨(du)立解決問(wen)題能力。

　　通過(guo)參加一些實(shi)(shi)踐性活動鞏固所學的理(li)論，增長一些書本上學不到的知(zhi)(zhi)識和技能。因為(wei)知(zhi)(zhi)識要(yao)轉(zhuan)化(hua)成真正(zheng)的能力要(yao)依靠實(shi)(shi)踐的經驗和鍛煉。

　　面對日益嚴(yan)峻的(de)(de)(de)就業形(xing)勢和(he)日新(xin)月異的(de)(de)(de)社會，我覺得大學生(sheng)應該(gai)轉(zhuan)變觀念(nian)，不要簡單地把寒假打工作(zuo)為掙(zheng)錢或者是積累社會經驗的(de)(de)(de)手段，更重要的(de)(de)(de)是借(jie)機培(pei)養自己(ji)的(de)(de)(de)創(chuang)業和(he)社會實踐能(neng)(neng)力(li)。現在(zai)的(de)(de)(de)招聘單位越來越看重大學生(sheng)的(de)(de)(de)實踐和(he)動手能(neng)(neng)力(li)以及與他(ta)人的(de)(de)(de)交(jiao)際能(neng)(neng)力(li)。

　　作為一名大學(xue)生，只要是自己(ji)所(suo)能承受(shou)的，就(jiu)應該把握所(suo)有的機會，正確衡(heng)量自己(ji)，充分發(fa)揮(hui)所(suo)長(chang)，以(yi)便進(jin)入社(she)會后(hou)可以(yi)盡快走上(shang)軌(gui)道。

　　除了(le)(le)(le)工(gong)作中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)很(hen)(hen)多(duo)(duo)很(hen)(hen)多(duo)(duo)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習中(zhong)無法(fa)學(xue)(xue)到(dao)的(de)知識和(he)(he)經(jing)驗(yan)外，在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)收獲的(de)是，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)變得(de)(de)(de)很(hen)(hen)開朗很(hen)(hen)自信。以前在(zai)(zai)(zai)人群里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)膽(dan)小得(de)(de)(de)幾(ji)乎寧愿縮在(zai)(zai)(zai)角落(luo)里，希望沒(mei)人能(neng)注意到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。而這(zhe)一次(ci)，在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)小組(zu)會(hui)議里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)變得(de)(de)(de)很(hen)(hen)自信，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)勇于在(zai)(zai)(zai)大(da)家面(mian)前表達我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)看法(fa)，勇于向(xiang)(xiang)組(zu)長提(ti)出建議。更有(you)甚者，在(zai)(zai)(zai)每一次(ci)活(huo)動(dong)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)踴躍參加，表現(xian)相(xiang)(xiang)當積極。組(zu)員居然(ran)不相(xiang)(xiang)信我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)之(zhi)前會(hui)是一個相(xiang)(xiang)當內向(xiang)(xiang)的(de)人。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)(de)，這(zhe)次(ci)社會(hui)服務活(huo)動(dong)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)多(duo)(duo)的(de)是，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)有(you)了(le)(le)(le)很(hen)(hen)大(da)的(de)改變，而且這(zhe)個改變，是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)之(zhi)前都(dou)一直想(xiang)要(yao)的(de)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)次(ci)寒期的(de)工(gong)作中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂得(de)(de)(de)了(le)(le)(le)理論與實踐相(xiang)(xiang)結合的(de)重要(yao)性(xing)，獲益良多(duo)(duo)，這(zhe)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)今后的(de)生活(huo)和(he)(he)學(xue)(xue)習都(dou)有(you)很(hen)(hen)大(da)程度上的(de)啟發。這(zhe)次(ci)的(de)打工(gong)是一個開始，也是一個起(qi)(qi)點，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)(xiang)信這(zhe)個起(qi)(qi)點將(jiang)會(hui)促使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)逐步走(zou)向(xiang)(xiang)社會(hui)，慢(man)慢(man)走(zou)向(xiang)(xiang)成熟。

　　這次的(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)確給(gei)予(yu)了(le)(le)我很多(duo)。今后的(de)工(gong)作(zuo)中，是在過去社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動經(jing)(jing)驗的(de)基礎上，不斷拓展(zhan)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動范圍，挖掘(jue)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動培養人才的(de)潛力，堅持社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)了(le)(le)解國(guo)情，服務社(she)(she)會(hui)相(xiang)結合(he)，為國(guo)家與(yu)社(she)(she)會(hui)的(de)全面發(fa)展(zhan)出謀劃策(ce)。堅持社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)專業(ye)特(te)點相(xiang)結合(he)，為地(di)方(fang)經(jing)(jing)濟的(de)發(fa)展(zhan)貢獻(xian)力量為社(she)(she)會(hui)創造(zao)了(le)(le)新的(de)財(cai)富(fu)。

大學寒假社會實踐報告9

　　20xx年的(de)寒(han)假也(ye)即將(jiang)結(jie)(jie)束(shu)了，這次假期(qi)不(bu)長，只有短短的(de)一個(ge)月(yue)半的(de)時間，我在此(ci)段時間里也(ye)進(jin)行了一次社會實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)，讓(rang)自己的(de)假期(qi)生活(huo)更加的(de)充實(shi)，也(ye)讓(rang)自己不(bu)虛度這段寒(han)假。當前假期(qi)要(yao)到(dao)此(ci)為止了，我進(jin)行的(de)社會實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)也(ye)到(dao)了要(yao)結(jie)(jie)尾的(de)時刻了，就來為此(ci)做一下總結(jie)(jie)。

　　寒假開始后(hou)，我(wo)(wo)就迫不(bu)及(ji)待的(de)想要投入社會實踐(jian)活動了，為(wei)此我(wo)(wo)在(zai)放寒假的(de)第二天就在(zai)離家(jia)附(fu)近(jin)的(de)商店找(zhao)了份收(shou)銀的(de)工作(zuo)(zuo)，剛好店家(jia)也正(zheng)在(zai)尋找(zhao)兼職(zhi)的(de)人，我(wo)(wo)就剛好適合。因(yin)為(wei)靠近(jin)年底，要過(guo)年了，大家(jia)都在(zai)囤貨，所(suo)以商店顧客(ke)繁(fan)(fan)多，工作(zuo)(zuo)也特別的(de)繁(fan)(fan)忙，由(you)此我(wo)(wo)剛好適合。

　　在店(dian)長招聘我(wo)上(shang)崗后(hou)，就(jiu)(jiu)開始(shi)為期三(san)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，主要是(shi)(shi)培(pei)訓(xun)我(wo)使用(yong)機器操作收銀，帶我(wo)熟(shu)悉店(dian)內的(de)(de)(de)(de)情況。短暫的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)結束(shu)后(hou)，我(wo)就(jiu)(jiu)正(zheng)式上(shang)崗了(le)(le)，站在收銀臺那(nei)里收錢，每天(tian)(tian)來(lai)(lai)來(lai)(lai)往往的(de)(de)(de)(de)人很多，我(wo)為此(ci)還(huan)(huan)要看(kan)好(hao)監(jian)控(kong)，以防店(dian)內有(you)損(sun)失。剛開始(shi)的(de)(de)(de)(de)那(nei)半月(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)工作就(jiu)(jiu)還(huan)(huan)好(hao)，我(wo)還(huan)(huan)能忙的(de)(de)(de)(de)過來(lai)(lai)，也(ye)正(zheng)是(shi)(shi)利用(yong)了(le)(le)這個(ge)半月(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)時間徹底的(de)(de)(de)(de)適應了(le)(le)收銀工作。但是(shi)(shi)在半月(yue)(yue)之后(hou)，隨著(zhu)年(nian)關越來(lai)(lai)越靠近，買年(nian)貨(huo)的(de)(de)(de)(de)人越來(lai)(lai)越多，商店(dian)內的(de)(de)(de)(de)貨(huo)物(wu)也(ye)逐漸的(de)(de)(de)(de)在減少，甚(shen)至有(you)些貨(huo)物(wu)還(huan)(huan)不(bu)夠顧(gu)客要買的(de)(de)(de)(de)，如此(ci)店(dian)長就(jiu)(jiu)只能去進(jin)貨(huo)，這樣一來(lai)(lai)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我(wo)一個(ge)人守著(zhu)店(dian)子了(le)(le)，還(huan)(huan)真別說，體驗(yan)了(le)(le)一把什(shen)么叫(jiao)做手忙腳(jiao)亂。一邊(bian)(bian)收銀，一邊(bian)(bian)觀察監(jian)控(kong)，還(huan)(huan)要一邊(bian)(bian)回(hui)復顧(gu)客的(de)(de)(de)(de)問答，真的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)無比的(de)(de)(de)(de)辛苦。一天(tian)(tian)下來(lai)(lai)累的(de)(de)(de)(de)不(bu)行，大腦(nao)都感覺不(bu)夠用(yong)了(le)(le)，腿也(ye)站的(de)(de)(de)(de)酸疼。

　　這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)日子一(yi)(yi)(yi)直持續到(dao)(dao)過(guo)年(nian)放(fang)假，我(wo)(wo)才(cai)覺得(de)(de)輕(qing)松下來。在(zai)那一(yi)(yi)(yi)段時(shi)間(jian)里(li)，我(wo)(wo)和店長兩(liang)個人(ren)(ren)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)是特別忙，很(hen)(hen)多顧客(ke)都源(yuan)(yuan)源(yuan)(yuan)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)從我(wo)(wo)們商店買貨，我(wo)(wo)們在(zai)打(da)樣(yang)之后還要整理貨架(jia)，還要算一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)賬(zhang)，還要打(da)掃店內衛生，一(yi)(yi)(yi)天過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)充實(shi)(shi)也(ye)辛苦。不(bu)過(guo)在(zai)看到(dao)(dao)店里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)貨物一(yi)(yi)(yi)天天的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)少，錢一(yi)(yi)(yi)天天的(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)多，還是很(hen)(hen)有(you)(you)(you)成就(jiu)感的(de)(de)(de)(de)(de)。過(guo)了(le)(le)個年(nian)店里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)銀也(ye)就(jiu)輕(qing)松了(le)(le)，偶(ou)爾會有(you)(you)(you)人(ren)(ren)來店買東西，但是我(wo)(wo)有(you)(you)(you)休(xiu)息時(shi)間(jian)。這(zhe)份工作一(yi)(yi)(yi)直到(dao)(dao)我(wo)(wo)快要開學才(cai)結束(shu)，當(dang)我(wo)(wo)拿(na)到(dao)(dao)屬于我(wo)(wo)當(dang)前人(ren)(ren)生里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)筆工資時(shi)，我(wo)(wo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)開心啊，這(zhe)下大學新學期開學我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)零(ling)花錢就(jiu)有(you)(you)(you)了(le)(le)，也(ye)為(wei)父(fu)母減輕(qing)了(le)(le)負擔(dan)。從這(zhe)段社會實(shi)(shi)踐經歷(li)我(wo)(wo)知道真(zhen)(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)工作是很(hen)(hen)辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)，要有(you)(you)(you)恒心和堅韌不(bu)拔的(de)(de)(de)(de)(de)心性，才(cai)能做好(hao)(hao)工作。有(you)(you)(you)了(le)(le)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)次實(shi)(shi)踐，我(wo)(wo)更珍惜自己的(de)(de)(de)(de)(de)生活，也(ye)懂得(de)(de)如何去過(guo)自己的(de)(de)(de)(de)(de)大學生活了(le)(le)。

大學寒假社會實踐報告10

　　寒假時光過(guo)得真快，在(zai)(zai)我們(men)還沉浸在(zai)(zai)春(chun)節(jie)的歡樂之(zhi)中，寒假就即將結束了。現在(zai)(zai)對我在(zai)(zai)寒假社(she)會實踐的情(qing)況報告如下：

　　一、實踐目的

　　1.實踐目的及(ji)意義

　　（1）大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寒假(jia)社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐是促進大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質發(fa)展(zhan)，加強和改進青年(nian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康成(cheng)長和成(cheng)才的(de)(de)重要(yao)舉措(cuo)，是大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接觸(chu)社(she)會(hui)(hui)(hui)、了解社(she)會(hui)(hui)(hui)、服(fu)務社(she)會(hui)(hui)(hui)，培(pei)養創新精神、協(xie)作(zuo)精神、實踐能力和社(she)會(hui)(hui)(hui)交往(wang)能力的(de)(de)重要(yao)途(tu)徑。參與大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐是社(she)會(hui)(hui)(hui)及學(xue)(xue)(xue)校對受教(jiao)育者素質提(ti)高(gao)的(de)(de)高(gao)度重視(shi)，對于培(pei)養德智體等全面發(fa)展(zhan)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)事業的(de)(de)建設者和接班(ban)人具有(you)極其重要(yao)的(de)(de)意義(yi)。

　　（2）組(zu)織大(da)學(xue)(xue)生(sheng)以(yi)深入社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)際，了解社(she)(she)會(hui)(hui)生(sheng)活(huo)，參與社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)鍛(duan)煉為(wei)主(zhu)要(yao)內容，以(yi)參觀(guan)訪問、社(she)(she)會(hui)(hui)調查、社(she)(she)會(hui)(hui)服務、社(she)(she)會(hui)(hui)公益勞(lao)動、專(zhuan)業生(sheng)產實(shi)踐(jian)(jian)為(wei)主(zhu)要(yao)形(xing)式的社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動，是(shi)(shi)進行素質教(jiao)育的有(you)(you)效途徑，具(ju)有(you)(you)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)所不(bu)可替代的教(jiao)育作用(yong)。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)(shi)堅(jian)定信(xin)念(nian)的“催化(hua)(hua)(hua)劑”：它對于幫(bang)助大(da)學(xue)(xue)生(sheng)確立正確的政治方向(xiang)(xiang)，樹(shu)立科學(xue)(xue)的世界觀(guan)人(ren)生(sheng)觀(guan)和(he)價值觀(guan)，形(xing)成良好的道德品質起著(zhu)重要(yao)的導向(xiang)(xiang)作用(yong)。課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)傳授的知識，能否轉化(hua)(hua)(hua)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)覺悟，外化(hua)(hua)(hua)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)行為(wei)，關(guan)鍵是(shi)(shi)讓學(xue)(xue)生(sheng)深入實(shi)際，在社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)去比較、去檢驗，并強烈地感受(shou)到“內化(hua)(hua)(hua)”與“外化(hua)(hua)(hua)”的必要(yao)性(xing)。

　　（3）社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐是(shi)培養興趣、發揮特長(chang)的(de)(de)“平臺”，培養學(xue)生的(de)(de)正當的(de)(de)愛好和志(zhi)趣，豐(feng)富發展學(xue)生的(de)(de)個性特長(chang)的(de)(de)一(yi)個積極能動的(de)(de)過程，結合社(she)會(hui)(hui)熱點，廣泛接觸社(she)會(hui)(hui)同時社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐也是(shi)學(xue)生能力(li)的(de)(de)“培育場(chang)”。學(xue)生充(chong)分運用所學(xue)知識觀察(cha)、分析(xi)、解決實(shi)際問題的(de)(de)能力(li)。

　　二、實踐結果

　　（1）作為一(yi)名(ming)大(da)學生，對(dui)繽紛多彩的(de)大(da)學生活充滿(man)了好奇，在(zai)(zai)這第(di)一(yi)個大(da)學寒假期間(jian)，我希望能與以往有所不同，為此(ci)我積極響(xiang)應這次的(de)社會實(shi)(shi)踐(jian)活動。這是一(yi)種磨練，感謝(xie)學校為我們提供了一(yi)個社會實(shi)(shi)踐(jian)的(de)平臺。在(zai)(zai)此(ci)次實(shi)(shi)踐(jian)過(guo)程(cheng)中，我收獲了不少。

　　（2）在社會(hui)上要善于與別人(ren)(ren)溝(gou)通經過(guo)(guo)一段(duan)時間的(de)(de)實踐工作(zuo)，我認(ren)識和接觸了很(hen)多人(ren)(ren)，如何與別人(ren)(ren)溝(gou)通好，這門技術(shu)是需要長時間的(de)(de)練習的(de)(de)。人(ren)(ren)在社會(hui)中(zhong)融(rong)入社會(hui)這個團體中(zhong)，人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間合力做事，使(shi)其做事的(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)更(geng)加融(rong)洽。別人(ren)(ren)給的(de)(de)意見，我們要聽取，耐心(xin)，虛(xu)心(xin)的(de)(de)接受。

　　（3）在(zai)社會實踐中(zhong)以及以后(hou)的工作總(zong)要(yao)(yao)有自(zi)信自(zi)信不是(shi)麻木的自(zi)夸，二是(shi)對自(zi)己能力的一種肯(ken)定，要(yao)(yao)克服自(zi)己膽怯的心態(tai)，正如某名人所說“勇氣通往天(tian)堂，膽怯通往地獄”。

　　（4）在工作中要(yao)不斷地豐富自己，知識猶如(ru)人(ren)體血液。

　　當然在此次實踐(jian)過程中(zhong)，我(wo)也發現了一些自(zi)身存在的問(wen)題：交際能力欠缺(que)，缺(que)乏社會經(jing)驗。這(zhe)些我(wo)都會逐一突破，取長補短，總(zong)結經(jing)驗。

　　三、實踐總結和體會

　　時(shi)間飛(fei)快，從指縫(feng)間溜(liu)過(guo)，不知不覺(jue)我在xx市xx生活用品廠已(yi)經實踐(jian)了(le)長達x天(tian)的(de)時(shi)間。在這(zhe)漫(man)長而又短暫的(de)x天(tian)中，我度過(guo)了(le)屬于我自己(ji)的(de)記(ji)憶的(de)經歷(li)。從起初的(de)戰(zhan)戰(zhan)兢兢，懵(meng)懂不知，到現在的(de)對自己(ji)充滿(man)信(xin)心和(he)憧憬(jing)，我覺(jue)得我已(yi)經跨越(yue)了(le)一道看似(si)很深的(de)鴻溝，克服了(le)這(zhe)個障礙，我個人覺(jue)得這(zhe)是我在這(zhe)x天(tian)的(de)實踐(jian)過(guo)程中的(de)收(shou)獲(huo)和(he)突破。

　　在這(zhe)(zhe)幾天(tian)之(zhi)中，我(wo)(wo)不僅下(xia)過車間，和(he)工(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)們(men)打成(cheng)一片，幫(bang)助他們(men)做(zuo)些力所(suo)能及(ji)的(de)事情(qing)，加快他們(men)工(gong)作(zuo)的(de)進度，雖然很(hen)苦(ku)(ku)很(hen)累，到(dao)了(le)(le)第二(er)天(tian)手(shou)臂很(hen)酸很(hen)累，但是我(wo)(wo)覺得(de)(de)這(zhe)(zhe)沒什么，我(wo)(wo)們(men)不應該(gai)自恃是大學生，認(ren)(ren)為那(nei)些話苦(ku)(ku)活(huo)累活(huo)就不應該(gai)去觸碰(peng)，這(zhe)(zhe)種思想(xiang)應該(gai)及(ji)早(zao)杜絕。我(wo)(wo)還幫(bang)助經理公布產(chan)品(pin)信息(xi)，認(ren)(ren)真核對產(chan)品(pin)詳細介(jie)紹，初步了(le)(le)解了(le)(le)公司(si)在網上(shang)的(de)運行情(qing)況，對公司(si)的(de)運作(zuo)流程有了(le)(le)認(ren)(ren)知(zhi)。我(wo)(wo)覺得(de)(de)新時期的(de)人(ren)才不僅能吃苦(ku)(ku)耐勞，不怕(pa)(pa)苦(ku)(ku)不怕(pa)(pa)累，更能要充(chong)分運用自己所(suo)學的(de)知(zhi)識，運用到(dao)實際問題中解決面前的(de)問題。

　　雖然在這漫長的(de)摸索(suo)過程中，有(you)好多次碰壁(bi)，偶爾(er)會感到(dao)灰心覺得(de)自(zi)己勝任不了(le)，想打退堂鼓(gu)，但是(shi)陽(yang)光(guang)總(zong)在風雨后，我堅信付(fu)出(chu)總(zong)是(shi)有(you)回報的(de)，秉(bing)持著這個信念，我堅持了(le)。遇(yu)到(dao)問(wen)題首先(xian)自(zi)己分(fen)析，再(zai)尋找解(jie)決(jue)的(de)方(fang)法；遇(yu)到(dao)不是(shi)很(hen)明白的(de)地(di)方(fang)會細(xi)心的(de)咨詢其他工作人員(yuan)；學(xue)會了(le)如何(he)處理(li)人與人之間的(de)關系(xi)，善(shan)于調解(jie)，同時善(shan)于安慰自(zi)己。

　　我(wo)深(shen)(shen)刻體(ti)會(hui)到了開(kai)展大學(xue)(xue)生社會(hui)實踐活動的(de)(de)(de)內(nei)(nei)涵(han)和必要性，它不僅組織大學(xue)(xue)生以(yi)深(shen)(shen)入社會(hui)實際，了解社會(hui)生活，參與社會(hui)實踐鍛煉為主(zhu)要內(nei)(nei)容而且對(dui)于幫助(zhu)大學(xue)(xue)生確(que)立正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)方向(xiang)，樹立科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)世界觀(guan)(guan)人生觀(guan)(guan)和價值觀(guan)(guan)，形成良好的(de)(de)(de)道德品質起著重要的(de)(de)(de)導向(xiang)作用(yong)。總(zong)之一句話“實踐出真(zhen)知”，只有(you)實踐了體(ti)會(hui)了努力(li)了付出了受挫(cuo)了你才感覺到“柳(liu)暗花明又一村”，有(you)種撥開(kai)云(yun)霧(wu)見青天(tian)的(de)(de)(de)豁(huo)然開(kai)朗的(de)(de)(de)體(ti)會(hui)。在與經理和外商溝通洽談(tan)的(de)(de)(de)過程中，我(wo)體(ti)會(hui)到了運用(yong)自己專用(yong)知識的(de)(de)(de)好處，同時又感到了自己能力(li)缺乏的(de)(de)(de)隱患，這更(geng)加深(shen)(shen)了我(wo)要努力(li)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)以(yi)致用(yong)的(de)(de)(de)信念。

　　我以(yi)“善(shan)用(yong)專業知(zhi)識增加社(she)(she)會(hui)經(jing)驗提高實(shi)踐能(neng)力豐富(fu)寒假生活(huo)”為宗旨，利(li)用(yong)假期參(can)加這次有意義的(de)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐活(huo)動，接觸社(she)(she)會(hui)了解社(she)(she)會(hui)，從社(she)(she)會(hui)實(shi)踐中(zhong)檢驗自我。

大學寒假社會實踐報告11

　　一、調查目的：

　　時下，大學生(sheng)(sheng)通(tong)過利用課余時間(jian)找(zhao)份兼職工(gong)(gong)作(zuo)打打工(gong)(gong)或在(zai)假期(qi)積極參與社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，打暑期(qi)工(gong)(gong)、實(shi)(shi)(shi)習體味生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)已經成為(wei)了一股(gu)熱潮。對大多(duo)數(shu)學生(sheng)(sheng)而言(yan)，掙錢是(shi)打工(gong)(gong)的(de)首要目的(de)。有(you)的(de)卻認為(wei)掙錢并不(bu)是(shi)大學生(sheng)(sheng)打工(gong)(gong)的(de)惟一目的(de)，不(bu)少(shao)同學把(ba)打工(gong)(gong)看作(zuo)是(shi)參加社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)、提高自(zi)(zi)身能(neng)力的(de)機(ji)會(hui)(hui)。許多(duo)學校也積極鼓勵大學生(sheng)(sheng)多(duo)接觸社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)、了解社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，一方面(mian)可(ke)以把(ba)學到的(de)理(li)論知識應用到實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)去，提高各方面(mian)的(de)能(neng)力；另一方面(mian)可(ke)以積累工(gong)(gong)作(zuo)經驗對日后的(de)就業大有(you)裨益。通(tong)過調查(cha)可(ke)以了解當代大學生(sheng)(sheng)對社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)看法以及透析大學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)情(qing)況，從而結合馬克(ke)思主(zhu)義哲(zhe)學分(fen)析大學生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)所(suo)存在(zai)的(de)問題(ti)以及提出解決方法，使大學生(sheng)(sheng)能(neng)正確對待社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)見真知。在(zai)往(wang)后實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)能(neng)更好地接觸社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)、實(shi)(shi)(shi)踐(jian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)專業技能(neng)，尋找(zhao)發展的(de)機(ji)會(hui)(hui)。

　　二、調查對象：

　　大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)成長(chang)成才(cai)，是高等院(yuan)校普遍關(guan)注的(de)問題。而大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)會實踐已成為培養合格大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成部分(fen)，也決不(bu)能忽視或放棄(qi)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)會實踐。因此(ci)這次調(diao)查(cha)就選擇了在讀大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)50名(ming)，其中廣(guang)州(zhou)大(da)(da)學(xue)20名(ming)，中山大(da)(da)學(xue)10名(ming)，廣(guang)東(dong)外語外貿大(da)(da)學(xue)10名(ming)，華南理(li)工大(da)(da)學(xue)5名(ming)，廣(guang)東(dong)工業(ye)大(da)(da)學(xue)5名(ming)。年級分(fen)別為大(da)(da)一學(xue)生(sheng)(sheng)5名(ming)，大(da)(da)二學(xue)生(sheng)(sheng)30名(ming)，大(da)(da)三學(xue)生(sheng)(sheng)15名(ming)。

　　三、調查內容：

　　本次調查通過對大學生(sheng)有否(fou)參加過暑期(qi)工、兼職(zhi)或(huo)實習(xi)(xi)，最想參與何種社(she)會實踐，所(suo)參與的打工或(huo)實習(xi)(xi)是否(fou)與所(suo)學專(zhuan)業相符，能否(fou)體現(xian)實踐與理論知識相結合以及在工作或(huo)實習(xi)(xi)中獲得了(le)什么等問(wen)題進行展開。

　　四、調查方法：

　　通過派(pai)發問(wen)(wen)卷進行調查，發放(fang)問(wen)(wen)卷共(gong)50份，收回有效問(wen)(wen)卷50份。（調查問(wen)(wen)卷及數據統(tong)計詳(xiang)見(jian)附錄）

　　五、調查結果：

　　從(cong)調查中發(fa)現，許(xu)多大(da)(da)學(xue)(xue)生都(dou)認為(wei)(wei)兼(jian)職(zhi)是大(da)(da)學(xue)(xue)生的(de)第二個課堂，通過兼(jian)職(zhi)可(ke)(ke)以學(xue)(xue)到(dao)許(xu)多寶貴的(de)東(dong)西。存在就(jiu)是合理(li)，職(zhi)業沒有高(gao)低之分，無(wu)論什(shen)么職(zhi)業都(dou)有其可(ke)(ke)取(qu)與不可(ke)(ke)取(qu)之處，就(jiu)看自己的(de)需求。不少大(da)(da)學(xue)(xue)生覺得只(zhi)要是能夠賺(zhuan)錢的(de)工(gong)作(zuo)，就(jiu)可(ke)(ke)以去試(shi)一試(shi)，品牌代(dai)理(li)，促(cu)銷等以前不會是大(da)(da)學(xue)(xue)生從(cong)事的(de)工(gong)作(zuo)，現在都(dou)成為(wei)(wei)了(le)大(da)(da)學(xue)(xue)生們(men)可(ke)(ke)以接受的(de)工(gong)作(zuo)。

　　有(you)52%的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)認為(wei)如果要(yao)參加(jia)社(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，最(zui)理想的(de)(de)就(jiu)是(shi)到企事業(ye)(ye)單位進(jin)行實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)交流，其次是(shi)打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)或(huo)(huo)(huo)做(zuo)(zuo)(zuo)兼(jian)職占(zhan)40%；而56%的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)做(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)兼(jian)職，20%打(da)(da)(da)過(guo)暑期(qi)(qi)工(gong)(gong)(gong)(gong)，14%參與過(guo)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，表示(shi)從未做(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)的(de)(de)僅占(zhan)10%；現在(zai)(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)兼(jian)職、打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)，除了做(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)教（14%）、網絡的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)（6%）外，越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)兼(jian)職或(huo)(huo)(huo)打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售(shou)（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不(bu)需要(yao)特(te)殊(shu)技能的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，但(dan)(dan)卻與所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)知識相去(qu)甚(shen)遠(yuan)，76%學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認為(wei)所(suo)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)或(huo)(huo)(huo)兼(jian)職的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作與自(zi)己(ji)專業(ye)(ye)不(bu)全(quan)相符(fu)或(huo)(huo)(huo)完全(quan)不(bu)符(fu)，僅24%的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)認為(wei)完全(quan)或(huo)(huo)(huo)基本相符(fu)。能夠使大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)里的(de)(de)理論知識應(ying)(ying)用到實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)去(qu)的(de)(de)只占(zhan)38%，在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)或(huo)(huo)(huo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)66%的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)滿意(yi)自(zi)己(ji)的(de)(de)課外實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)能力；12% 的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認為(wei)兼(jian)職是(shi)為(wei)以后的(de)(de)求職做(zuo)(zuo)(zuo)準備，在(zai)(zai)(zai)選擇(ze)(ze)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)或(huo)(huo)(huo)打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)目(mu)的(de)(de)是(shi)什么(me)的(de)(de)時候(hou)，有(you)32人(ren)(ren)(ren)選擇(ze)(ze)接觸社(she)會，積累工(gong)(gong)(gong)(gong)作經(jing)驗(yan)，占(zhan)了總(zong)數(shu)的(de)(de)64%，選擇(ze)(ze)賺取(qu)生(sheng)(sheng)(sheng)活費，占(zhan)了20%。從選項人(ren)(ren)(ren)數(shu)中(zhong)(zhong)顯示(shi)，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)兼(jian)職以賺錢和充(chong)實(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)為(wei)主要(yao)目(mu)的(de)(de)。現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)已經(jing)將(jiang)打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)看得很重(zhong)了，錢雖然(ran)是(shi)一定因素，但(dan)(dan)是(shi)希(xi)望通過(guo)打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)獲取(qu)的(de)(de)經(jing)驗(yan)對將(jiang)來就(jiu)業(ye)(ye)時有(you)所(suo)幫助(zhu)應(ying)(ying)該(gai)是(shi)更多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)考(kao)慮(lv)的(de)(de)問題。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)時間(jian)上的(de)(de)彈(dan)性還是(shi)很大(da)的(de)(de)，這應(ying)(ying)該(gai)和他(ta)們寬松的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)環境(jing)有(you)一定關系。56%的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)會選擇(ze)(ze)在(zai)(zai)(zai)假(jia)期(qi)(qi)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)或(huo)(huo)(huo)打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)，30%會選擇(ze)(ze)任(ren)何沒有(you)課的(de)(de)時間(jian)，12%會選擇(ze)(ze)周末。有(you)31人(ren)(ren)(ren)認為(wei)在(zai)(zai)(zai)不(bu)影(ying)響(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)基礎上贊(zan)成合理兼(jian)職或(huo)(huo)(huo)打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，19人(ren)(ren)(ren)很贊(zan)成兼(jian)職、打(da)(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)，沒有(you)人(ren)(ren)(ren)反對。54%的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)都提(ti)(ti)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校除了提(ti)(ti)供(gong)就(jiu)業(ye)(ye)指導以及專業(ye)(ye)課程外，還應(ying)(ying)該(gai)提(ti)(ti)供(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)機會，22%覺得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校應(ying)(ying)該(gai)提(ti)(ti)供(gong)就(jiu)業(ye)(ye)體驗(yan)，至(zhi)于(yu)選擇(ze)(ze)素質拓展和職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃的(de)(de)各占(zhan)12%。

　　六、調查結果分析：

　　在調查中發現(xian)沒(mei)有人(ren)(ren)在參加(jia)(jia)(jia)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)上選(xuan)擇參加(jia)(jia)(jia)三下(xia)鄉活(huo)動一(yi)(yi)項，說(shuo)明當代(dai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)以往(wang)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)相比較(jiao)，他(ta)們的(de)(de)(de)求學(xue)(xue)(xue)(xue)經歷(li)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)條件、所(suo)處社會(hui)(hui)(hui)大(da)環(huan)境(jing)都相對優越，也沒(mei)有經過必要的(de)(de)(de)挫折教(jiao)育，因此，他(ta)們意志(zhi)往(wang)往(wang)比較(jiao)脆弱，克服困難的(de)(de)(de)能力(li)也較(jiao)差，常常是(shi)(shi)對社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)要求較(jiao)高(gao)，對自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)要求較(jiao)低。當前，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)意識日益成(cheng)為社會(hui)(hui)(hui)關(guan)注的(de)(de)(de)熱點問題，責(ze)(ze)任(ren)意識和(he)誠(cheng)信(xin)意識成(cheng)為不少地方采(cai)用(yong)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)兩個(ge)新(xin)標準。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參與(yu)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)促進大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素質教(jiao)育，加(jia)(jia)(jia)強和(he)改進青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想政(zheng)治工作(zuo)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康成(cheng)長和(he)成(cheng)才的(de)(de)(de)重要舉(ju)措，是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)接(jie)觸社會(hui)(hui)(hui)、了(le)解社會(hui)(hui)(hui)、服務社會(hui)(hui)(hui)，培養(yang)創(chuang)新(xin)精神、實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)能力(li)和(he)動手操(cao)作(zuo)能力(li)的(de)(de)(de)重要途徑。參與(yu)三下(xia)鄉實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，其目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)為了(le)支(zhi)(zhi)援農(nong)村的(de)(de)(de)教(jiao)育事業，同(tong)時(shi)給農(nong)民帶去相應的(de)(de)(de)指導(dao)，本著(zhu)為人(ren)(ren)民服務的(de)(de)(de)宗旨，同(tong)時(shi)把自(zi)(zi)己(ji)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知識與(yu)勞動實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結合，并從群眾(zhong)中學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)做人(ren)(ren)做事的(de)(de)(de)道理，用(yong)于(yu)知道自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)將來(lai)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)工作(zuo)。現(xian)在大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，除了(le)一(yi)(yi)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)自(zi)(zi)農(nong)村以外，很有一(yi)(yi)部(bu)分是(shi)(shi)來(lai)自(zi)(zi)城市的(de)(de)(de)，往(wang)往(wang)這(zhe)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家庭環(huan)境(jing)好，父母(mu)親更是(shi)(shi)不允許或者(zhe)不支(zhi)(zhi)持自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩子(zi)參加(jia)(jia)(jia)所(suo)謂的(de)(de)(de) 三下(xia)鄉實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動，這(zhe)樣，學(xue)(xue)(xue)(xue)校所(suo)提(ti)倡(chang)的(de)(de)(de)通過 三下(xia)鄉實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動來(lai)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素質的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就未能夠達到(dao)。在馬克思主義哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，三觀(guan)指的(de)(de)(de)是(shi)(shi)世界(jie)(jie)觀(guan)、人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、價(jia)值(zhi)觀(guan)，而個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)世界(jie)(jie)觀(guan)、人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、價(jia)值(zhi)觀(guan)是(shi)(shi)緊密聯系在一(yi)(yi)起的(de)(de)(de)。在個(ge)體價(jia)值(zhi)觀(guan)體系中，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)價(jia)值(zhi)觀(guan)處于(yu)主導(dao)地位(wei)，決(jue)定著(zhu)總的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)取向(xiang)，對價(jia)值(zhi)觀(guan)系統(tong)中其它價(jia)值(zhi)觀(guan)起著(zhu)指導(dao)和(he)制約(yue)作(zuo)用(yong)。由于(yu)當代(dai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)觀(guan)主要是(shi)(shi)圍繞自(zi)(zi)己(ji)出發，致使大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)身社會(hui)(hui)(hui)閱歷(li)和(he)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)經驗不足，更不用(yong)說(shuo)參與(yu)三下(xia)鄉活(huo)動服務人(ren)(ren)民了(le)。

　　另外(wai)(wai)，沒有(you)人選擇反對大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)兼職(zhi)、打(da)(da)暑期工(gong)或實習，大(da)(da)(da)家(jia)都(dou)認(ren)為只要(yao)不影響學(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)(neng)夠積攢經驗可以為以后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作打(da)(da)基礎。對于當代大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)(lai)說，應(ying)當刻苦學(xue)(xue)(xue)習專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)(shi)，不斷提(ti)(ti)高綜(zong)合素質(zhi)和(he)運(yun)用知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)技能(neng)(neng)(neng)。從大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)開(kai)始到走進社(she)會的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)圈子中，就只有(you)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)幾年時間，誰不想在將來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)社(she)會中能(neng)(neng)(neng)有(you)一(yi)席之地(di)呢？所以大(da)(da)(da)家(jia)認(ren)為大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)必須投身校園內(nei)外(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)各類實踐活(huo)動，有(you)助于鍛煉品質(zhi)，提(ti)(ti)高能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。可見(jian)其對大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高有(you)不可抵觸的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。不能(neng)(neng)(neng)否認(ren)有(you)過打(da)(da)工(gong)經歷的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)，看起來(lai)(lai)要(yao)比其它同學(xue)(xue)(xue)更(geng)成熟、社(she)會適應(ying)力(li)(li)更(geng)強，但對于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，社(she)會適應(ying)力(li)(li)只是一(yi)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)衡量指標，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)期間主要(yao)的(de)(de)(de)(de)任務是學(xue)(xue)(xue)業(ye)結構(gou)的(de)(de)(de)(de)搭建，即(ji)知識(shi)(shi)結構(gou)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)結構(gou)的(de)(de)(de)(de)搭建，為了打(da)(da)工(gong)影響甚至放棄(qi)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，結果是得不償(chang)失的(de)(de)(de)(de)。

　　七、結論與建議：

　　馬克思主義(yi)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)認(ren)為實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)人(ren)自覺(jue)改造客觀世界，使外部(bu)對象發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)某種改變(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)物質(zhi)性活(huo)(huo)動(dong)。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，而人(ren)是(shi)(shi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，處在(zai)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)關(guan)系之中(zhong)(zhong)，因此，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)不是(shi)(shi)單個(ge)(ge)人(ren)孤(gu)立的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為，而是(shi)(shi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)。所以(yi)，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)作為物質(zhi)世界長期(qi)發展的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)階(jie)段，是(shi)(shi)在(zai)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)歷史(shi)中(zhong)(zhong)不斷(duan)發展演變(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)主體(ti)是(shi)(shi)人(ren)民群眾。三下鄉是(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)在(zai)新時(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)化(hua)發展，是(shi)(shi)促進(jin)農(nong)村兩個(ge)(ge)文明建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)有益(yi)補充(chong)，具(ju)有重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)(shi)(shi)意義(yi)和(he)長遠意義(yi)。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)出真知，社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)是(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)組成部(bu)份，培養當代(dai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)使命感、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)責任(ren)感和(he)積(ji)極向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)精神風貌，充(chong)分(fen)發揮(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)育人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，提高(gao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)，也是(shi)(shi)檢驗所學(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)知識的(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)準，社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)不但為大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供了(le)一(yi)個(ge)(ge)發揮(hui)自我才能，展現自我風采的(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺，也是(shi)(shi)培養和(he)鍛(duan)煉同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們綜合能力的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)階(jie)梯，更是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)入(ru)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，走上(shang)工作崗位前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)演練場地(di)。了(le)解國(guo)情是(shi)(shi)年輕人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)(yao)任(ren)務，這就需要(yao)(yao)放眼960 萬(wan)平(ping)方(fang)公里的(de)(de)(de)(de)(de)土地(di)、對占人(ren)口(kou)80%以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)民有所了(le)解才行(xing)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)利用(yong)假期(qi)時(shi)間參加(jia)三下鄉社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)，這樣可以(yi)使同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)更好的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識國(guo)情，貼近社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，從而確定比較正確的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)前(qian)進(jin)方(fang)向。作為高(gao)校(xiao)教育者，如果能引導大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)將(jiang)強烈的(de)(de)(de)(de)(de)使命感轉化(hua)為學(xue)(xue)(xue)(xue)習、服(fu)務、實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)、奉獻等(deng)實(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)在(zai)行(xing)動(dong)，把行(xing)動(dong)變(bian)(bian)為責任(ren)，將(jiang)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)使大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)軌跡上(shang)樹立起更高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)起點。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)責任(ren)意識，應(ying)該說(shuo)不僅有助于他們較快適應(ying)、融入(ru)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，同(tong)時(shi)也是(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)現自我價值的(de)(de)(de)(de)(de)必由之路(lu)。

　　一(yi)(yi)切(qie)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)都來源于實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)來源說明了(le)(le)親(qin)身(shen)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)要(yao)性(xing)(xing)和(he)重要(yao)性(xing)(xing)，但(dan)是并不(bu)(bu)排斥學(xue)習間接經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)要(yao)性(xing)(xing)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)不(bu)(bu)斷(duan)促(cu)進人(ren)類認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)發展(zhan)(zhan)，不(bu)(bu)斷(duan)提出新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，促(cu)使人(ren)們去(qu)解(jie)決這些問(wen)(wen)題(ti)(ti)。而隨(sui)著這些問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)解(jie)決，與(yu)此(ci)同步，人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)能力(li)也就(jiu)不(bu)(bu)斷(duan)地(di)改善和(he)提高。馬克思(si)主義(yi)哲學(xue)強調實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)對(dui)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)決定作用(yong)，認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)具有巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)作用(yong)。認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)作用(yong)主要(yao)表現(xian)在(zai)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)和(he)理論(lun)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)具有指導(dao)作用(yong)。認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上產生(sheng)，但(dan)是認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)經(jing)產生(sheng)就(jiu)具有相(xiang)對(dui)獨立(li)性(xing)(xing)，可(ke)以對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)進行(xing)指導(dao)。處(chu)理人(ren)與(yu)人(ren)之間社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)，即人(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)交往以及組織、管理和(he)變革社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)。如政(zheng)治(zhi)活動(dong)(dong)、社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)改革實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)、階級(ji)斗爭等。因(yin)此(ci)，大(da)學(xue)生(sheng)應該積極參與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，使實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)與(yu)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)相(xiang)結(jie)合(he)。大(da)學(xue)生(sheng)可(ke)以通過調查研(yan)究了(le)(le)解(jie)實(shi)(shi)(shi)際情(qing)(qing)況，結(jie)合(he)所學(xue)為(wei)政(zheng)府部門提供(gong)決策參考(kao)是一(yi)(yi)件十分有意義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，既提高能力(li)又服務(wu)(wu)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，這是一(yi)(yi)種雙贏的(de)(de)(de)(de)(de)選擇；二是志愿者服務(wu)(wu)，將專業(ye)知識(shi)(shi)(shi)與(yu)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)需求緊密(mi)結(jie)合(he)起(qi)來，利用(yong)專長服務(wu)(wu)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，回報社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)。三是參加各(ge)種公(gong)益活動(dong)(dong)，培養自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)責任(ren)感，這是一(yi)(yi)種貫(guan)穿于日常生(sheng)活當中的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)形式(shi)，以小(xiao)見大(da)，以細微之處(chu)見長，是進行(xing)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種長效機(ji)制。現(xian)在(zai)大(da)學(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是一(yi)(yi)種比較普遍的(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)。很(hen)多學(xue)生(sheng)利用(yong)業(ye)余時(shi)間到各(ge)地(di)和(he)很(hen)多行(xing)業(ye)去(qu)進行(xing)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)和(he)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)考(kao)察，回校后(hou)進行(xing)認(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)討論(lun)總(zong)結(jie)，用(yong)他(ta)們自己的(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)角來理解(jie)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，思(si)考(kao)未來的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)道(dao)路。

　　通過這次的社會(hui)實踐，讓我(wo)(wo)學會(hui)了很多東西，我(wo)(wo)深深地感(gan)受到一個人(ren)在工作崗位上(shang)的那份熱情。正因為如此，我(wo)(wo)才漸(jian)漸(jian)地懂得了一個道理：要(yao)創造自己的事(shi)(shi)業，就必須(xu)付出加(jia)倍的努力，憑著(zhu)一個人(ren)對工作的執，堅定(ding)的信念(nian)會(hui)指引(yin)著(zhu)他走向(xiang)完美的事(shi)(shi)業之路。

　　在(zai)(zai)實踐(jian)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)段時(shi)間里，我(wo)(wo)(wo)通過(guo)自(zi)己的(de)(de)(de)努力奮(fen)斗，體會(hui)到了(le)(le)(le)(le)工作中的(de)(de)(de)酸甜苦(ku)(ku)辣，這(zhe)(zhe)時(shi)才發現自(zi)己是最幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)還(huan)在(zai)(zai)學(xue)習的(de)(de)(de)階段，還(huan)沒能(neng)真正(zheng)地(di)接觸(chu)事業，沒能(neng)真正(zheng)地(di)了(le)(le)(le)(le)解到工作的(de)(de)(de)難處和(he)辛(xin)苦(ku)(ku)。想起來，還(huan)是覺得(de)自(zi)己現在(zai)(zai)還(huan)是不(bu)錯的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)，能(neng)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)么好(hao)的(de)(de)(de)環境下讀(du)書(shu)，為(wei)以(yi)后的(de)(de)(de)工作打下基礎，只是，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)個別慚(can)愧(kui)，都(dou)怪自(zi)己不(bu)夠爭氣，不(bu)珍惜這(zhe)(zhe)好(hao)的(de)(de)(de)時(shi)間和(he)機會(hui)去好(hao)好(hao)讀(du)書(shu)，整天都(dou)無所(suo)事事，在(zai)(zai)家(jia)里一(yi)點事也不(bu)會(hui)做。是這(zhe)(zhe)一(yi)次社(she)會(hui)實踐(jian)給(gei)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)學(xue)習的(de)(de)(de)機會(hui)，同時(shi)也給(gei)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)一(yi)次記憶深刻的(de)(de)(de)經歷(li)。

大學寒假社會實踐報告12

　　社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是大學(xue)生課外(wai)教育的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)重(zhong)要方面，也(ye)是大學(xue)生自我(wo)(wo)(wo)能(neng)力培養(yang)的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)重(zhong)要形式，因此對于我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)校(xiao)大學(xue)生來說(shuo)能(neng)在(zai)寒假進行充分的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)，給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)認識社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)解社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，提升自我(wo)(wo)(wo)能(neng)力的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)重(zhong)要的(de)機會(hui)(hui)(hui)，作(zuo)為大二(er)的(de)學(xue)生社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)也(ye)不(bu)能(neng)一(yi)(yi)直停留(liu)在(zai)大一(yi)(yi)時的(de)毫無目的(de)的(de)盲(mang)目迷茫狀態，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)應結(jie)合我(wo)(wo)(wo)們(men)自身實(shi)(shi)(shi)(shi)際情況能(neng)真(zhen)正(zheng)從中得到收益，而不(bu)是為了(le)(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)而實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，為了(le)(le)完(wan)成任(ren)務而實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)們(men)應該在(zai)進行社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)之前有一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)明確(que)的(de)目標(biao)，為自己(ji)制定一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)切(qie)實(shi)(shi)(shi)(shi)可行的(de)計劃。應注重(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)過(guo)程(cheng)，從過(guo)程(cheng)中鍛煉自己(ji)，提高能(neng)力。

　　因此為了更好的(de)(de)(de)(de)了解社會，鍛煉自(zi)己，感受社會就業的(de)(de)(de)(de)現狀(zhuang)，體(ti)驗一下工作的(de)(de)(de)(de)樂趣，這個寒假我(wo)(wo)(wo)根據自(zi)己的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)及(ji)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況在假期(qi)期(qi)間(jian)(jian)找(zhao)了一份促銷的(de)(de)(de)(de)工作，雖然僅(jin)有十多(duo)天(tian)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)但我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得受益匪淺，基本上達(da)到了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。短短的(de)(de)(de)(de)工作讓我(wo)(wo)(wo)體(ti)會到了就業的(de)(de)(de)(de)壓(ya)力，自(zi)己能力的(de)(de)(de)(de)欠缺(que)及(ji)社會的(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)。同時(shi)讓我(wo)(wo)(wo)感到工作的(de)(de)(de)(de)無(wu)比(bi)快(kuai)樂。一種在學校自(zi)由天(tian)地里無(wu)法(fa)體(ti)會到的(de)(de)(de)(de)殘酷競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)愉(yu)悅。

　　我所在(zai)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)大(da)型超市(shi)(shi)，主要服務(wu)于群眾的(de)(de)日(ri)(ri)常(chang)生(sheng)活需求，他(ta)(ta)的(de)(de)營銷部(bu)門被分為好幾(ji)個(ge)部(bu)分，服飾(shi)(shi)飾(shi)(shi)品(pin)(pin)類(lei)，飲料酒水(shui)(shui)類(lei)，生(sheng)鮮(xian)食(shi)品(pin)(pin)科(ke)，服飾(shi)(shi)雜貨(huo)科(ke)，日(ri)(ri)常(chang)百貨(huo)科(ke)，家用電器(qi)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。我的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)日(ri)(ri)程是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣安排的(de)(de)每(mei)(mei)天上(shang)午8:00上(shang)班(ban)晚上(shang)10:00下班(ban)在(zai)崗是(shi)(shi)(shi)要參(can)加(jia)(jia)超市(shi)(shi)盤點和入庫整頓。有(you)空時(shi)幫理貨(huo)員看(kan)(kan)看(kan)(kan)貨(huo)架的(de)(de)排列是(shi)(shi)(shi)否整齊(qi)和清潔、貨(huo)品(pin)(pin)的(de)(de)齊(qi)缺，并(bing)及時(shi)加(jia)(jia)貨(huo)上(shang)架。在(zai)別人眼中超市(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)相(xiang)當輕松的(de)(de)，但他(ta)(ta)們(men)又何嘗知曉，超市(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)和他(ta)(ta)們(men)周到(dao)卻正好相(xiang)反！每(mei)(mei)當超市(shi)(shi)大(da)庫來時(shi)每(mei)(mei)個(ge)人都(dou)忙得不得了(le)，根本就(jiu)沒時(shi)間(jian)休息甚至(zhi)喝口(kou)水(shui)(shui)，在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)十幾(ji)天我就(jiu)深有(you)體會(hui)，從卸(xie)貨(huo)到(dao)貨(huo)物進(jin)(jin)倉(cang)往往要持續2個(ge)小時(shi)左(zuo)右，“累”成了(le)每(mei)(mei)個(ge)人的(de)(de)寫照，但當我們(men)把貨(huo)物全部(bu)進(jin)(jin)倉(cang)后(hou)也不可能(neng)有(you)時(shi)間(jian)去休息，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中一直都(dou)是(shi)(shi)(shi)站著(zhu)或者奔跑著(zhu)，有(you)時(shi)因為我對業務(wu)的(de)(de)不熟悉常(chang)常(chang)會(hui)受到(dao)區域負責人或主管(guan)的(de)(de)奚落。每(mei)(mei)到(dao)要進(jin)(jin)行盤點的(de)(de)時(shi)候就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我變成牛(niu)的(de)(de)時(shi)候。所謂盤點就(jiu)是(shi)(shi)(shi)在(zai)那天下班(ban)的(de)(de)時(shi)候等(deng)(deng)最后(hou)一個(ge)顧(gu)客(ke)走了(le)之(zhi)后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

　　記得曾經(jing)就有(you)一(yi)位(wei)長輩就給我(wo)說(shuo)(shuo)過：不(bu)(bu)(bu)管做(zuo)什(shen)么都要多做(zuo)事，少說(shuo)(shuo)話。話雖簡單(dan)但真正做(zuo)起來(lai)可就不(bu)(bu)(bu)簡單(dan)了，要在(zai)眾多同事顧客眼(yan)里一(yi)開始就留(liu)下一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)印象(xiang)可不(bu)(bu)(bu)一(yi)個簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)事情，而且我(wo)要在(zai)同類品(pin)牌的(de)(de)(de)(de)同等(deng)競爭(zheng)下讓(rang)銷(xiao)(xiao)售(shou)量(liang)來(lai)說(shuo)(shuo)明我(wo)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)努力(li)，擊敗對手(shou)，這的(de)(de)(de)(de)卻有(you)難度(du)。我(wo)至今還(huan)記得我(wo)第(di)一(yi)天講臺子(zi)擺出了招攬生(sheng)意(yi)那一(yi)刻極度(du)想要下班回家(jia)和難以(yi)面對大眾的(de)(de)(de)(de)羞(xiu)澀心(xin)情，喊(han)話器毫不(bu)(bu)(bu)留(liu)情的(de)(de)(de)(de)將我(wo)是個生(sheng)手(shou)的(de)(de)(de)(de)秘密公之于(yu)眾，還(huan)有(you)周圍和我(wo)一(yi)樣(yang)在(zai)做(zuo)促銷(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)老(lao)手(shou)們的(de)(de)(de)(de)嘲笑和好奇，好在(zai)超市廠方(fang)專職促銷(xiao)(xiao)大姐很照顧我(wo)，她仔(zi)細的(de)(de)(de)(de)給我(wo)講解了注意(yi)事項和事物要點，比如(ru)說(shuo)(shuo)我(wo)決不(bu)(bu)(bu)能(neng)破壞超市的(de)(de)(de)(de)規定(ding)(ding)。俗話說(shuo)(shuo)：國有(you)國法(fa)，家(jia)有(you)家(jia)規。自然作(zuo)為一(yi)個單(dan)位(wei)也有(you)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)規定(ding)(ding)。我(wo)們超市規定(ding)(ding)了很多制度(du)，比如(ru)：不(bu)(bu)(bu)能(neng)竄崗、不(bu)(bu)(bu)可以(yi)閑談(tan)、不(bu)(bu)(bu)可以(yi)把(ba)手(shou)機戴在(zai)身上等(deng)。不(bu)(bu)(bu)管是誰隨喊(han)隨到。

　　有(you)時(shi)候一(yi)連幾家供貨(huo)(huo)(huo)商(shang)過來(lai)，這(zhe)(zhe)時(shi)候就忙了，貨(huo)(huo)(huo)物(wu)都卸在(zai)收(shou)貨(huo)(huo)(huo)處，僅有(you)幾個(ge)人在(zai)收(shou)貨(huo)(huo)(huo)處是(shi)(shi)(shi)(shi)不夠的(de)，既要(yao)驗貨(huo)(huo)(huo)又(you)要(yao)把貨(huo)(huo)(huo)裝(zhuang)走。于是(shi)(shi)(shi)(shi)他們就要(yao)人來(lai)幫(bang)忙了，我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)剛來(lai)的(de)對倉庫的(de)布局不太了解好多(duo)次幫(bang)忙都被領導罵(ma)了。我(wo)要(yao)把各(ge)個(ge)柜臺的(de)貨(huo)(huo)(huo)物(wu)分開(kai)，并分別送(song)到各(ge)個(ge)貨(huo)(huo)(huo)架附近，如果是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)般(ban)的(de)貨(huo)(huo)(huo)物(wu)倒是(shi)(shi)(shi)(shi)沒什么，但是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)送(song)的(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)酒(jiu)水，飲(yin)料，醬(jiang)油，食用油之類的(de)貨(huo)(huo)(huo)物(wu)就很重了，但誰叫我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)新來(lai)的(de)，雖(sui)然是(shi)(shi)(shi)(shi)女(nv)的(de)也難逃新人受欺(qi)負的(de)厄(e)運(yun)，只有(you)這(zhe)(zhe)樣(yang)才能(neng)相(xiang)安無事，大姐她當(dang)初(chu)也是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)過來(lai)的(de)。

　　總的(de)(de)(de)(de)來說在超市的(de)(de)(de)(de)打(da)工是(shi)絕對(dui)有(you)收獲的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)進(jin)入了社(she)(she)會(hui)，提(ti)(ti)前了解了社(she)(she)會(hui)，對(dui)這(zhe)個社(she)(she)會(hui)提(ti)(ti)前有(you)了寫些許的(de)(de)(de)(de)認識，以后再社(she)(she)會(hui)上或(huo)許就能少走點(dian)(dian)彎路。和以往的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)不(bu)(bu)太一樣，這(zhe)次(ci)我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)而看到(dao)了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)缺(que)陷和優(you)勢。當(dang)我(wo)(wo)(wo)認真工作(zuo)起(qi)來就會(hui)很投入，但是(shi)當(dang)我(wo)(wo)(wo)遇到(dao)挫折時就會(hui)手(shou)足無(wu)措。畢(bi)竟還是(shi)學(xue)校里養著的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，做(zuo)起(qi)事來一點(dian)(dian)也(ye)(ye)不(bu)(bu)老(lao)道，這(zhe)是(shi)他們給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)評價，我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)也(ye)(ye)是(shi)這(zhe)么認為的(de)(de)(de)(de)。原來社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)是(shi)提(ti)(ti)前讓我(wo)(wo)(wo)知道自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)(dian)，讓我(wo)(wo)(wo)在一次(ci)次(ci)的(de)(de)(de)(de)鍛煉中學(xue)會(hui)客觀的(de)(de)(de)(de)看自(zi)(zi)己(ji)。這(zhe)次(ci)打(da)工讓我(wo)(wo)(wo)感到(dao)：無(wu)論什么事都不(bu)(bu)能靠(kao)別(bie)人，只有(you)自(zi)(zi)己(ji)靠(kao)得(de)住(zhu)。但這(zhe)一切(qie)首先(xian)要(yao)擁(yong)有(you)知識、能力還要(yao)有(you)持之以恒的(de)(de)(de)(de)心(xin)，沒有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)知識能力是(shi)根本無(wu)法在社(she)(she)會(hui)上立(li)足的(de)(de)(de)(de)，而沒有(you)決心(xin)你的(de)(de)(de)(de)一切(qie)將只是(shi)徒勞(lao)，都只是(shi)紙上談兵。因此我(wo)(wo)(wo)要(yao)更加(jia)努力，爭取成為社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)棟梁。

大學寒假社會實踐報告13

　　長這么(me)大第一(yi)(yi)次沒在(zai)家過年，現在(zai)想想仍然(ran)像是(shi)做了(le)(le)一(yi)(yi)場夢(meng)。正(zheng)因為(wei)不是(shi)第一(yi)(yi)次出去打工，所以那種身在(zai)異鄉的(de)(de)(de)(de)刻骨的(de)(de)(de)(de)陌生感和無助才更讓(rang)我(wo)害(hai)(hai)怕(pa)，當我(wo)身在(zai)前往蘇州的(de)(de)(de)(de)大巴車上才真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)意識到我(wo)真的(de)(de)(de)(de)要去那個對我(wo)來(lai)說遙遠的(de)(de)(de)(de)地方了(le)(le)，我(wo)害(hai)(hai)怕(pa)了(le)(le)，所以出發前我(wo)給(gei)爸爸打了(le)(le)一(yi)(yi)通電話(hua)，讓(rang)后告訴自(zi)己“別怕(pa)，沒什么(me)大不了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)“！

　　就這樣到次日早(zao)上(shang)來到了亞旭電(dian)子，因為之(zhi)前(qian)負責人已經和廠方進(jin)行了溝通，所以我們(men)進(jin)廠還算順利(li)，只是那種陌生感仍(reng)然讓我難以適應，熟悉的同學(xue)也不太真實了。就這樣開始了一個多月(yue)的打工(gong)生活。

　　因(yin)為(wei)出去(qu)之(zhi)前就(jiu)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)了(le)吃苦的(de)準備，所(suo)以一切還(huan)算(suan)可(ke)以接受(shou)，但是仍然累的(de)夠嗆。剛開始(shi)每天做(zuo)(zuo)(zuo)夢都在(zai)(zai)工作(zuo)，過(guo)年(nian)放假(jia)的(de)時候還(huan)夢見宿舍開了(le)四(si)條線。其實在(zai)(zai)這一個(ge)多(duo)月(yue)里讓我(wo)印象最(zui)深的(de)是我(wo)對面工作(zuo)的(de)大(da)叔(shu)，大(da)叔(shu)今(jin)年(nian)56歲了(le)，老家本在(zai)(zai)湖北的(de)一個(ge)農村，因(yin)為(wei)兒子(zi)大(da)學畢(bi)業后(hou)在(zai)(zai)亞(ya)旭(xu)做(zuo)(zuo)(zuo)副(fu)理，后(hou)來辭職(zhi)自(zi)己下(xia)海開了(le)公司，大(da)叔(shu)就(jiu)和老伴(ban)來這邊幫(bang)兒子(zi)帶孫(sun)子(zi)。大(da)叔(shu)人很(hen)好(hao)(hao)、很(hen)和善(shan)，他(ta)給我(wo)們講他(ta)的(de)經歷(li)，他(ta)的(de)故事(shi)，他(ta)的(de)思(si)想，大(da)叔(shu)總說“年(nian)輕(qing)人，不明白的(de)話不要(yao)(yao)說，不知(zhi)道的(de)事(shi)不要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)“，“出門在(zai)(zai)外不要(yao)(yao)太計(ji)(ji)較，要(yao)(yao)放寬心“，“做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)要(yao)(yao)有計(ji)(ji)劃，干(gan)一件(jian)事(shi)就(jiu)要(yao)(yao)干(gan)好(hao)(hao)“……

　　大(da)叔說他有一個心愿就(jiu)(jiu)是(shi)趕快攢夠20萬，然(ran)(ran)后(hou)帶老(lao)伴在國內轉(zhuan)轉(zhuan)，散散心，錢不花(hua)完就(jiu)(jiu)不回家，當(dang)大(da)叔和我(wo)(wo)們(men)說這(zhe)(zhe)(zhe)件事(shi)時，我(wo)(wo)突然(ran)(ran)就(jiu)(jiu)想到(dao)了(le)最浪漫(man)的(de)(de)事(shi)，就(jiu)(jiu)覺得人心就(jiu)(jiu)應該這(zhe)(zhe)(zhe)么安寧(ning)。當(dang)然(ran)(ran)，在外的(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)么多(duo)天發生(sheng)(sheng)了(le)太多(duo)美好的(de)(de)以及心酸的(de)(de)事(shi)，或許將來我(wo)(wo)會(hui)忘(wang)(wang)記事(shi)件本身，卻不會(hui)忘(wang)(wang)記這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)實踐在我(wo)(wo)內心深處留下的(de)(de)記憶。有太多(duo)的(de)(de)苦于甜都(dou)只(zhi)是(shi)我(wo)(wo)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)一部分，我(wo)(wo)堅信每一次(ci)創傷都(dou)是(shi)一種(zhong)成(cheng)(cheng)長，上(shang)天給我(wo)(wo)們(men)所有的(de)(de)苦難都(dou)是(shi)為了(le)給我(wo)(wo)們(men)最后(hou)的(de)(de)獎勵，當(dang)我(wo)(wo)們(men)把不幸當(dang)成(cheng)(cheng)一種(zhong)習慣，那不幸本身也(ye)就(jiu)(jiu)不是(shi)不幸了(le)。這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)寒假我(wo)(wo)懂了(le)很多(duo)，雖(sui)然(ran)(ran)現在我(wo)(wo)也(ye)不明白我(wo)(wo)到(dao)底懂了(le)些(xie)什么，可(ke)我(wo)(wo)明白這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)成(cheng)(cheng)長。

　　一、人際關系

　　在這次(ci)實(shi)踐中(zhong)(zhong)，讓(rang)我(wo)(wo)很(hen)有(you)(you)感觸(chu)的一(yi)(yi)點就(jiu)人(ren)際交(jiao)往方面(mian)，大(da)家(jia)都知(zhi)道(dao)社會上人(ren)際交(jiao)往非常復雜，但是具體(ti)多(duo)么(me)復雜，我(wo)(wo)想(xiang)也很(hen)難說清楚，只有(you)(you)經(jing)歷了才能(neng)了解。才能(neng)有(you)(you)深(shen)刻的感受，大(da)家(jia)為了工作走到一(yi)(yi)起，每一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)都有(you)(you)自己的思想(xiang)和(he)個(ge)(ge)性，要(yao)(yao)跟他(ta)（她）們(men)處理(li)好關系得需(xu)要(yao)(yao)許多(duo)技巧，就(jiu)看你怎(zen)么(me)把握(wo)了。我(wo)(wo)想(xiang)說的一(yi)(yi)點就(jiu)是，在交(jiao)際中(zhong)(zhong)，既然我(wo)(wo)們(men)不(bu)能(neng)改(gai)變(bian)一(yi)(yi)些東(dong)西，那我(wo)(wo)們(men)就(jiu)學著(zhu)適應它。如果還不(bu)行(xing)，那就(jiu)改(gai)變(bian)一(yi)(yi)下適應它的方法。讓(rang)我(wo)(wo)在這次(ci)社會實(shi)踐中(zhong)(zhong)掌握(wo)了很(hen)多(duo)東(dong)西，最重要(yao)(yao)的就(jiu)是使(shi)我(wo)(wo)在待人(ren)接物(wu)、如何處理(li)好人(ren)際關系這方面(mian)有(you)(you)了很(hen)大(da)的進(jin)步。同時(shi)在這次(ci)社會實(shi)踐中(zhong)(zhong)使(shi)我(wo)(wo)深(shen)深(shen)體(ti)會到我(wo)(wo)們(men)必須(xu)在工作中(zhong)(zhong)勤于動手慢(man)慢(man)琢磨，不(bu)斷學習不(bu)斷積(ji)累。遇到不(bu)懂的地方，自己先想(xiang)方設法解決，實(shi)在不(bu)行(xing)可以虛心請教他(ta)人(ren)，而沒(mei)有(you)(you)自學能(neng)力的人(ren)遲早要(yao)(yao)被企業和(he)社會所(suo)淘汰。

　　二、管理者的管理

　　在公司里(li)邊(bian)，有很多的(de)管(guan)理(li)員(yuan)，他(ta)們(men)就(jiu)如我們(men)學(xue)校里(li)邊(bian)的(de)領導和班(ban)級里(li)面的(de)班(ban)干部(bu)。要(yao)(yao)想(xiang)成為一名好(hao)的(de)管(guan)理(li)，就(jiu)必須要(yao)(yao)有好(hao)的(de)管(guan)理(li)方(fang)法，就(jiu)要(yao)(yao)以藝術性的(de)管(guan)理(li)方(fang)法去管(guan)理(li)好(hao)你的(de)員(yuan)工(gong)，你的(de)下屬(shu)，你班(ban)級里(li)的(de)同學(xue)們(men)！要(yao)(yao)想(xiang)讓他(ta)們(men)服(fu)從(cong)你的(de)管(guan)理(li)。那么你對每個員(yuan)工(gong)或(huo)每個同學(xue)，要(yao)(yao)用到不同的(de)管(guan)理(li)方(fang)法，意思就(jiu)是說(shuo)：在管(guan)理(li)時，要(yao)(yao)因(yin)人而異！

　　三、自強自立

　　俗話(hua)說(shuo)：“在(zai)(zai)家千日好，出門半(ban)“招“難(nan)！“意思就是說(shuo)：在(zai)(zai)家里的時(shi)候，有自(zi)已的父母照顧，關心(xin)，呵護(hu)！那(nei)肯(ken)定(ding)就是日子過(guo)得無憂(you)無慮了(le)(le)，但是，只(zhi)要(yao)你去到外面工作的時(shi)候，不管(guan)你遇到什么(me)困難(nan)，挫折都是靠(kao)自(zi)已一個人去解決(jue)，在(zai)(zai)這二個多月里，讓我學會了(le)(le)自(zi)強自(zi)立！凡事(shi)都要(yao)靠(kao)自(zi)已！現在(zai)(zai)，就算父母不在(zai)(zai)我的身邊(bian)，我都能夠自(zi)已獨立！

　　四、認識來源于實踐

　　一(yi)切認(ren)(ren)識都來源于實(shi)踐(jian)(jian)。實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)認(ren)(ren)識的(de)來源說明了親(qin)身實(shi)踐(jian)(jian)的(de)必要性和重要性，但是(shi)并不排斥學習間接經驗(yan)的(de)必要性。實(shi)踐(jian)(jian)的(de)發展(zhan)不斷(duan)促進(jin)人類認(ren)(ren)識能力(li)的(de)發展(zhan)。實(shi)踐(jian)(jian)的(de)不斷(duan)發展(zhan)，不斷(duan)提(ti)出新的(de)問(wen)題，促使人們去解決這些問(wen)題。而隨著這些問(wen)題的(de)不斷(duan)解決，與(yu)此同步，人的(de)認(ren)(ren)識能力(li)也就不斷(duan)地(di)改善和提(ti)高(gao)！馬克(ke)思(si)主義哲學強調實(shi)踐(jian)(jian)對認(ren)(ren)識的(de)決定作用(yong)，認(ren)(ren)識對實(shi)踐(jian)(jian)具(ju)有巨(ju)大的(de)反作用(yong)。

　　認(ren)識對(dui)實(shi)踐(jian)的(de)反作用(yong)主要表現在認(ren)識和理論(lun)對(dui)實(shi)踐(jian)具(ju)有指導(dao)作用(yong)。認(ren)識在實(shi)踐(jian)的(de)基礎上產生(sheng)，但(dan)是認(ren)識一經產生(sheng)就(jiu)(jiu)具(ju)有相對(dui)獨立性，可以對(dui)實(shi)踐(jian)進行指導(dao)。實(shi)踐(jian)，就(jiu)(jiu)是把我們在學校(xiao)所學的(de)理論(lun)知(zhi)識，運用(yong)到客觀實(shi)際中去，使自己所學的(de)理論(lun)知(zhi)識有用(yong)武之(zhi)地。

　　只學(xue)不(bu)(bu)實踐，那(nei)么所學(xue)的(de)(de)就等零(ling)。理論(lun)應該與(yu)實踐相結(jie)合。另一(yi)方面(mian)，實踐可為(wei)以后找工(gong)作打基礎(chu)。通(tong)過這段時間的(de)(de)實習(xi)(xi)，學(xue)到(dao)一(yi)些在學(xue)校(xiao)里(li)學(xue)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)東西。因為(wei)環境的(de)(de)不(bu)(bu)同，接觸的(de)(de)人與(yu)事(shi)不(bu)(bu)同，從中所學(xue)的(de)(de)東西自然就不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)了。要(yao)學(xue)會從實踐中學(xue)習(xi)(xi)，從學(xue)習(xi)(xi)中實踐。我們(men)不(bu)(bu)只要(yao)學(xue)好學(xue)校(xiao)里(li)所學(xue)到(dao)的(de)(de)知識，還要(yao)不(bu)(bu)斷從生活(huo)中，實踐中學(xue)其(qi)他(ta)知識，不(bu)(bu)斷地從各(ge)方面(mian)武裝自已(yi)，才能在競(jing)爭中突出自已(yi)，表(biao)現自已(yi)。

　　五、專業的重要性

　　選擇了會(hui)計(ji)為(wei)(wei)專業(ye)的我，在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)次實(shi)踐中(zhong)自然(ran)比(bi)較(jiao)關注這(zhe)一(yi)環。雖然(ran)在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)只是負責比(bi)較(jiao)簡單的部分(fen)，但能(neng)把(ba)自己在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校學(xue)到的知識(shi)真正運用(yong)出來(lai)也使我頗感興奮！在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校上課時(shi)都是老師在(zai)(zai)(zai)(zai)教授，學(xue)生聽講，理論部分(fen)占(zhan)主體，而我自己對(dui)專業(ye)知識(shi)也能(neng)掌握，本以為(wei)(wei)到了企業(ye)實(shi)踐應該能(neng)夠應付得(de)來(lai)，但是在(zai)(zai)(zai)(zai)企業(ye)里并沒想象中(zhong)如此容易。

　　平時(shi)在(zai)(zai)學校，數字(zi)錯(cuo)了(le)改一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)改就可以交(jiao)上(shang)去了(le)，但在(zai)(zai)工廠里，數字(zi)絕對(dui)不(bu)(bu)可以出錯(cuo)，因為(wei)質(zhi)量(liang)(liang)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)命，質(zhi)量(liang)(liang)不(bu)(bu)行，企(qi)業(ye)的(de)(de)生(sheng)產(chan)就會(hui)(hui)跟不(bu)(bu)上(shang)，而(er)效率也會(hui)(hui)隨之降(jiang)低(di)，企(qi)業(ye)就會(hui)(hui)在(zai)(zai)競爭(zheng)的(de)(de)浪潮中失(shi)敗，所(suo)謂“逆水行舟，不(bu)(bu)進則退”，企(qi)業(ye)要時(shi)時(shi)保(bao)持著這種(zhong)(zhong)競爭(zheng)狀態，才能(neng)在(zai)(zai)市場中立于不(bu)(bu)敗之地，就因為(wei)這樣(yang)，企(qi)業(ye)會(hui)(hui)對(dui)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個在(zai)(zai)廠的(de)(de)員工嚴格要求(qiu)(qiu)，每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個環節都不(bu)(bu)能(neng)出錯(cuo)，這種(zhong)(zhong)要求(qiu)(qiu)在(zai)(zai)學校的(de)(de)課堂上(shang)是(shi)(shi)學不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)，在(zai)(zai)學校里可能(neng)會(hui)(hui)解一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)道題，算出一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個程式就行了(le)，但這里更需(xu)要的(de)(de)是(shi)(shi)與(yu)實際(ji)相結合，只有理(li)論，沒(mei)有實際(ji)操(cao)作(zuo)，只是(shi)(shi)在(zai)(zai)紙上(shang)談(tan)兵(bing)，是(shi)(shi)不(bu)(bu)可能(neng)在(zai)(zai)這個社會(hui)(hui)上(shang)立足的(de)(de)，所(suo)以一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要特(te)別(bie)小心謹慎，而(er)且一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦出錯(cuo)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)像在(zai)(zai)學校里一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)老師打個紅叉，然后改過來就行了(le)，在(zai)(zai)工廠里出錯(cuo)是(shi)(shi)要負上(shang)責任的(de)(de)，這關乎工廠的(de)(de)利益損失(shi)。

　　我知道這次社會實踐(jian)是我人生中的一筆財富(fu)！

大學寒假社會實踐報告14

　　鐘xx的寒假社會實踐報告

　　XX年1月(yue)21日星期三，xx大學經濟管理學院商務系的(de)(de)寒假社(she)會調(diao)查在(zai)正定如(ru)火(huo)如(ru)荼的(de)(de)開展了。我(wo)們向社(she)會群體廣(guang)泛的(de)(de)發放(fang)了調(diao)查問卷，旨(zhi)在(zai)了解各個階(jie)層對于(yu)環境問題的(de)(de)見(jian)解。希望能在(zai)其中找到寶(bao)貴(gui)的(de)(de)意見(jian)，為(wei)我(wo)們xxx的(de)(de)綠色山水增添一道亮麗的(de)(de)色彩。

　　在這次社會調(diao)查中，我(wo)們感受(shou)到(dao)了普(pu)通(tong)市(shi)民(min)對于環境(jing)問題的(de)(de)關(guan)心，每(mei)一位(wei)受(shou)訪者都(dou)(dou)認真的(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)了調(diao)查問卷(juan)的(de)(de)填寫，并和我(wo)們做了深刻的(de)(de)交流，讓我(wo)們感到(dao)環境(jing)問題已被(bei)基層的(de)(de)民(min)眾所廣泛關(guan)注。保護環境(jing)不再(zai)是一種口號，而已被(bei)大家所重(zhong)視起(qi)來(lai)。每(mei)一位(wei)社會成(cheng)(cheng)員都(dou)(dou)在關(guan)注我(wo)們周邊環境(jing)的(de)(de)改善，并在日(ri)常生活中規范自(zi)己，不再(zai)像過(guo)去那樣，對環境(jing)不聞不問，我(wo)想(xiang)這便是一股文明之(zhi)風，畢竟中國的(de)(de)十三四(si)億人(ren)(ren)口大部分(fen)都(dou)(dou)是普(pu)通(tong)民(min)眾，如果(guo)這樣一個龐大的(de)(de)群體開始關(guan)環境(jing)問題并做到(dao)律人(ren)(ren)律己，那我(wo)們的(de)(de)環保事業(ye)的(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)必定指日(ri)可(ke)待。

　　雖(sui)然這(zhe)次社會(hui)(hui)調查已經結束，但是我(wo)想保護環境之風一定能夠越(yue)(yue)刮越(yue)(yue)遠，我(wo)們(men)每一個人都(dou)(dou)有(you)責任去(qu)愛護我(wo)們(men)共同生存(cun)的家園(yuan)，每一個人都(dou)(dou)有(you)責任去(qu)宣傳和倡(chang)導環境保護，只有(you)每個人的公德(de)意識(shi)被喚(huan)醒。我(wo)們(men)才能越(yue)(yue)發展越(yue)(yue)好。讓我(wo)們(men)為社會(hui)(hui)主義社會(hui)(hui)的繁(fan)榮獻出自己的力量吧！

大學寒假社會實踐報告15

　　寒(han)假(jia)到了，新(xin)年(nian)快要(yao)(yao)到了。我(wo)們(men)終于可以快樂(le)過(guo)一(yi)個(ge)美妙(miao)的假(jia)期了。可是，我(wo)們(men)怎(zen)么才(cai)能過(guo)一(yi)個(ge)健康快樂(le)的寒(han)假(jia)呢？在注重(zhong)(zhong)素質(zhi)(zhi)教育的今天(tian)，假(jia)期社會(hui)實(shi)踐(jian)作為促進(jin)學生(sheng)素質(zhi)(zhi)教育，加強和(he)改進(jin)青年(nian)學生(sheng)思想政治工作，引導學生(sheng)健康成長成才(cai)的重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)舉措，作為培養和(he)提(ti)高學生(sheng)實(shi)踐(jian)、創新(xin)和(he)創業能力的重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)途徑，一(yi)直來深(shen)受(shou)學校的高度重(zhong)(zhong)視(shi)。

　　社(she)(she)會(hui)實(shi)踐活(huo)動一直被(bei)視為高校培養德、智、體(ti)、美、勞(lao)全面發展的(de)(de)(de)(de)跨世紀優秀人才(cai)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)途(tu)徑。寒假(jia)期間社(she)(she)會(hui)實(shi)踐活(huo)動是學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)向(xiang)課(ke)堂(tang)外的(de)(de)(de)(de)一種(zhong)延伸，也是推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)進程(cheng)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)手段。它有助于當(dang)代學(xue)(xue)生(sheng)接(jie)觸(chu)社(she)(she)會(hui)，了解社(she)(she)會(hui)。同時，實(shi)踐也是學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)知識、鍛煉(lian)才(cai)干(gan)的(de)(de)(de)(de)有效(xiao)途(tu)徑，更(geng)是學(xue)(xue)生(sheng)服(fu)務社(she)(she)會(hui)、回報社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)一種(zhong)良好形式(shi)。

　　所以(yi)今年(nian)過年(nian)，為了(le)鍛煉自(zi)己(ji)的(de)自(zi)主創新能力(li)(li)和實踐(jian)能力(li)(li)，同時培養自(zi)己(ji)的(de)吃苦耐勞精(jing)神，弘(hong)揚中華(hua)傳統美德，不斷提高自(zi)己(ji)的(de)綜合能力(li)(li)與素質，使自(zi)己(ji)的(de)大學生活更(geng)加充實而精(jing)彩，因此，在(zai)大學第二(er)個(ge)寒(han)假期間(jian)進行了(le)一系列社會實踐(jian)活動，其中最有(you)感觸的(de)就(jiu)是在(zai)面包店里賣面包的(de)這(zhe)份工作。特有(you)如下心得體會與感悟。

　　一、實踐目的：

　　社(she)(she)會實踐是(shi)引導我們(men)學(xue)生走(zou)出校(xiao)門，走(zou)向社(she)(she)會，接觸社(she)(she)會，了(le)解社(she)(she)會，投(tou)身社(she)(she)會的(de)良好(hao)(hao)形式；是(shi)培養(yang)鍛煉才(cai)干的(de)好(hao)(hao)渠道；是(shi)提升思想，修身養(yang)性，樹立服(fu)務社(she)(she)會的(de)思想的(de)有效(xiao)途徑(jing)。通(tong)過參加(jia)社(she)(she)會實踐活動(dong)，有助于我們(men)在校(xiao)大學(xue)生更新觀念，吸收(shou)新的(de)思想與知識。

　　二、實踐內容：

　　通過在(zai)店內(nei)以零工的形(xing)式(shi)鍛煉自己(ji)的能力，體(ti)會社會事務，工作辛勞(lao)。

　　三、實踐結果：

　　通過在店內工(gong)作(zuo)的(de)將近一個月(yue)時間，不僅通過自(zi)己的(de)雙手賺到了(le)來之不易的(de)工(gong)資(zi)，更通過這次實踐，親身體(ti)會到了(le)父母工(gong)作(zuo)的(de)辛苦，收獲了(le)許多在學(xue)校里(li)沒體(ti)會到的(de)酸甜苦辣，增長了(le)自(zi)己的(de)社會經驗，獲益匪淺。

　　四、實踐總結與體會：

　　1。掙(zheng)錢的(de)辛(xin)苦(ku)。每(mei)天辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)重(zhong)復(fu)同樣的(de)工(gong)作(zuo)，小心(xin)翼(yi)翼(yi)的(de)進行日(ri)常工(gong)作(zuo)，才可以得到(dao)工(gong)資，這次(ci)的(de)體(ti)驗確實讓我真(zhen)真(zhen)切(qie)切(qie)感(gan)受(shou)到(dao)父母的(de)錢來之不易，一分(fen)一厘都來自于(yu)沒日(ri)沒夜的(de)辛(xin)勤工(gong)作(zuo)，掙(zheng)錢確實是個很艱難的(de)過程，需要(yao)全心(xin)全意的(de)付出。

　　2。人(ren)際關系(xi)。在這次實踐中，讓我(wo)(wo)(wo)很有(you)(you)感(gan)觸的一(yi)(yi)點(dian)就人(ren)際交(jiao)往(wang)方面，大家都知道(dao)社會上人(ren)際交(jiao)往(wang)非(fei)常復(fu)雜(za)，但是(shi)具體多(duo)么復(fu)雜(za)，我(wo)(wo)(wo)想也很難說(shuo)清楚，只有(you)(you)經歷了才能了解。才能有(you)(you)深刻(ke)的感(gan)受，大家為(wei)了工作走到(dao)一(yi)(yi)起，每一(yi)(yi)個人(ren)都有(you)(you)自己(ji)的思想和個性，要跟他(ta)（她）們(men)(men)處(chu)理(li)好(hao)關系(xi)得需要許多(duo)技巧，就看(kan)你怎么把握了。我(wo)(wo)(wo)想說(shuo)的一(yi)(yi)點(dian)就是(shi)，在交(jiao)際中，既然我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不能改變(bian)一(yi)(yi)些東西，那我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就學著(zhu)適(shi)應它。如果還不行，那就改變(bian)一(yi)(yi)下適(shi)應它的方法(fa)。

　　讓(rang)我(wo)(wo)在(zai)這次(ci)社會(hui)實(shi)踐中掌握(wo)了很(hen)多東西，最重要的就(jiu)是使我(wo)(wo)在(zai)待(dai)人(ren)(ren)接(jie)物、如何處(chu)理好人(ren)(ren)際(ji)關系這方面(mian)有了很(hen)大的進步。同時在(zai)這次(ci)實(shi)踐中使我(wo)(wo)深深體會(hui)到我(wo)(wo)們必(bi)須在(zai)工作中勤(qin)于(yu)動手慢(man)慢(man)琢磨，不(bu)斷學習不(bu)斷積累。遇(yu)到不(bu)懂的地方，自己先(xian)想(xiang)方設(she)法解決，實(shi)在(zai)不(bu)行可以虛心請教他人(ren)(ren)，而沒有自學能力的人(ren)(ren)遲早要被企(qi)業和社會(hui)所淘汰(tai)。

　　3。具備(bei)隨(sui)(sui)(sui)機(ji)應(ying)變(bian)的(de)(de)能(neng)力。要具備(bei)隨(sui)(sui)(sui)機(ji)應(ying)變(bian)的(de)(de)能(neng)力是因為在銷(xiao)售的(de)(de)過程中，總(zong)會(hui)遇到(dao)各種千奇百怪的(de)(de)人(ren)和事，如果(guo)沒有(you)(you)隨(sui)(sui)(sui)機(ji)應(ying)變(bian)的(de)(de)能(neng)力，只懂得拘(ju)泥于(yu)一般的(de)(de)原則而不(bu)懂得變(bian)通(tong)，有(you)(you)可能(neng)會(hui)導致交易失敗甚至(zhi)給自己(ji)帶(dai)來不(bu)必要的(de)(de)麻煩。因此，一定(ding)要有(you)(you)隨(sui)(sui)(sui)機(ji)應(ying)變(bian)的(de)(de)能(neng)力。

　　4。微(wei)(wei)笑(xiao)面(mian)對(dui)每一(yi)位顧客。對(dui)人(ren)(ren)友(you)善，肯定會獲得回報(bao)。而表示友(you)善最(zui)好的(de)方(fang)法(fa)就(jiu)是微(wei)(wei)笑(xiao)。因為微(wei)(wei)笑(xiao)是所(suo)有(you)人(ren)(ren)類共有(you)的(de)語(yu)言(yan)。做服務行(xing)業的(de)人(ren)(ren)應該養成微(wei)(wei)笑(xiao)的(de)好習慣。面(mian)帶微(wei)(wei)笑(xiao)的(de)人(ren)(ren)，給人(ren)(ren)一(yi)種(zhong)容易親近而友(you)善的(de)感覺。而且，微(wei)(wei)笑(xiao)是人(ren)(ren)的(de)一(yi)種(zhong)本(ben)能，它不需(xu)要花費任何成本(ben)，也無需(xu)努力，但它使人(ren)(ren)感到舒適，樂于接受你。相(xiang)對(dui)于面(mian)無表情(qing)甚至表情(qing)冷漠的(de)人(ren)(ren)，人(ren)(ren)們更喜歡與面(mian)帶微(wei)(wei)笑(xiao)的(de)人(ren)(ren)打交道，更何況在服務行(xing)業中作為上帝的(de)顧客。

　　5。認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)來(lai)源于實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)。一切認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)都(dou)來(lai)源于實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)是(shi)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)來(lai)源說明了親身(shen)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)必要性和(he)重要性，但是(shi)并不(bu)排斥學習(xi)間接經驗的(de)必要性。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)發展(zhan)不(bu)斷(duan)(duan)(duan)促進人(ren)類認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)能力的(de)發展(zhan)。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)不(bu)斷(duan)(duan)(duan)發展(zhan)，不(bu)斷(duan)(duan)(duan)提出(chu)新的(de)問(wen)題，促使(shi)人(ren)們(men)去解決這些問(wen)題。而隨著這些問(wen)題的(de)不(bu)斷(duan)(duan)(duan)解決，與此同步，人(ren)的(de)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)能力也(ye)就不(bu)斷(duan)(duan)(duan)地改善和(he)提高！馬克(ke)思主義哲學強調實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)對(dui)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)決定作(zuo)用(yong)(yong)，認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)具有巨大的(de)反作(zuo)用(yong)(yong)。認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)反作(zuo)用(yong)(yong)主要表現(xian)在認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)和(he)理論對(dui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)具有指導作(zuo)用(yong)(yong)。

　　認識在(zai)(zai)實(shi)踐的(de)(de)基(ji)礎(chu)上產(chan)生(sheng)，但是(shi)認識一經(jing)產(chan)生(sheng)就(jiu)具有相(xiang)對獨立性，可以(yi)對實(shi)踐進行指導(dao)。實(shi)踐，就(jiu)是(shi)把我們在(zai)(zai)學(xue)校所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)理(li)論(lun)知識，運(yun)用到客觀(guan)實(shi)際中去，使自己所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)理(li)論(lun)知識有用武之地。只學(xue)不實(shi)踐，那么所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)就(jiu)等于零。理(li)論(lun)應該與(yu)實(shi)踐相(xiang)結(jie)合。另一方(fang)面，實(shi)踐可為以(yi)后找工(gong)作(zuo)打(da)基(ji)礎(chu)。

　　通(tong)過這段時間的(de)實(shi)(shi)習，學(xue)(xue)到一些(xie)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里學(xue)(xue)不(bu)到的(de)東西。因(yin)為環境的(de)不(bu)同(tong)，接觸的(de)人與事不(bu)同(tong)，從中所學(xue)(xue)的(de)東西自然就不(bu)一樣了。要(yao)學(xue)(xue)會(hui)從實(shi)(shi)踐中學(xue)(xue)習，從學(xue)(xue)習中實(shi)(shi)踐。我們(men)不(bu)只要(yao)學(xue)(xue)好學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里所學(xue)(xue)到的(de)知識，還要(yao)不(bu)斷從生(sheng)活(huo)中，實(shi)(shi)踐中學(xue)(xue)其他(ta)知識，不(bu)斷地(di)從各方(fang)面武裝自已(yi)，才能(neng)在(zai)競爭中突出自已(yi)，表現自已(yi)。

　　五、概論與綜述：

　　在(zai)這次為期較(jiao)短的(de)社會實踐中，獲益匪淺，深切感受(shou)到社會實踐的(de)重要(yao)性，也感受(shou)到人生需要(yao)奮斗，我(wo)(wo)們都需要(yao)從現(xian)在(zai)就開始掌握(wo)一定的(de)專業與非(fei)專業知(zhi)識，充實自(zi)己(ji)的(de)心靈，武(wu)裝自(zi)己(ji)的(de)大(da)腦，使自(zi)己(ji)的(de)人生精彩而燦爛。我(wo)(wo)看到了一些在(zai)學校(xiao)看不(bu)到的(de)東西(xi)，也學到了一些在(zai)學校(xiao)里學不(bu)到的(de)知(zhi)識。我(wo)(wo)想，這個應該是(shi)我(wo)(wo)這次做(zuo)社會實踐最大(da)的(de)收獲。

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