大學生寒假社會實踐(jian)報(bao)告

　　隨著個人(ren)的文明素養不斷(duan)提升(sheng)，接觸并使(shi)用報告的人(ren)越(yue)來越(yue)多，其在(zai)寫作上具有一定的竅門。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為(wei)大家整理的大學生寒(han)假社會實踐(jian)報告，希望能夠(gou)幫助到大家。

　　一、實踐時間

　　20xx年1月21日至20xx年2月21日

　　二、實踐單位

　　xx工作中(zhong)心(xin)(天河(he)南街(jie)家庭(ting)服(fu)務中(zhong)心(xin))

　　三、實踐單位簡介

　　xxx服務(wu)(wu)(wu)(wu)中心是一(yi)所(suo)為政府和社(she)會(hui)提供綜合性、專業性社(she)會(hui)工(gong)作服務(wu)(wu)(wu)(wu)和管理(li)的民辦非(fei)盈利機構(gou)，前身為廣州青(qing)(qing)年(nian)(nian)志(zhi)愿(yuan)(yuan)者協會(hui)啟智(zhi)服務(wu)(wu)(wu)(wu)總(zong)隊，啟智(zhi)服務(wu)(wu)(wu)(wu)總(zong)隊成立于1996年(nian)(nian)，發展至(zhi)今擁有大批(pi)(pi)志(zhi)愿(yuan)(yuan)者骨干(gan)和大批(pi)(pi)志(zhi)愿(yuan)(yuan)者會(hui)有，開展社(she)會(hui)服務(wu)(wu)(wu)(wu)四十多項(xiang)，服務(wu)(wu)(wu)(wu)范圍涉及(ji)青(qing)(qing)少年(nian)(nian)、老人(ren)、殘(can)障(zhang)人(ren)士、智(zhi)障(zhang)兒童、重癥兒童和流浪(lang)露(lu)宿者等弱勢群體。每年(nian)(nian)為社(she)會(hui)提供志(zhi)愿(yuan)(yuan)者服務(wu)(wu)(wu)(wu)時(shi)間(jian)超(chao)18萬(wan)小時(shi)。

　　啟智社(she)會(hui)工作中心位于廣州市天(tian)河區育(yu)蕾二街18號(hao)，其(qi)服務(wu)理念(nian)是(shi)“尊重，專業，專注”，其(qi)服務(wu)內(nei)容主(zhu)要(yao)包括青少(shao)年(nian)教育(yu)、社(she)會(hui)福利與救助、矛盾調解、心理輔(fu)導、行為(wei)矯治(zhi)、志愿者團(tuan)隊(dui)建(jian)設、殘(can)障康復、婚姻家(jia)庭等領(ling)域。

　　四、實踐目的

　　此次實踐的(de)(de)目的(de)(de)在于通過(guo)啟智(zhi)社會工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)心的(de)(de)實踐，掌握社會工(gong)作(zuo)(zuo)者的(de)(de)基(ji)(ji)本技能，熟悉專業社會工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)操作(zuo)(zuo)流程以及工(gong)作(zuo)(zuo)制度等，為今后的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)奠(dian)定基(ji)(ji)礎(chu)。

　　五、實踐崗位

　　青少年發展部

　　六、實踐內容

　　(一)實踐培訓

　　正式進去實(shi)踐(jian)期(qi)前(qian)，啟(qi)智中(zhong)心的(de)(de)主(zhu)任對新來的(de)(de)實(shi)踐(jian)生(sheng)進行的(de)(de)前(qian)期(qi)培(pei)訓(xun)。主(zhu)要(yao)向我(wo)(wo)們(men)介紹了(le)(le)啟(qi)智社(she)會(hui)工作中(zhong)心的(de)(de)來源(yuan)、服(fu)務宗(zong)旨(zhi)、服(fu)務對象、服(fu)務范圍(wei)、周(zhou)邊社(she)區的(de)(de)環(huan)境以及(ji)對實(shi)踐(jian)生(sheng)的(de)(de)入職(zhi)要(yao)求。此外(wai)中(zhong)心還給(gei)予每位實(shi)踐(jian)生(sheng)分(fen)配(pei)了(le)(le)相應的(de)(de)專業(ye)社(she)工作為其直(zhi)屬上級，并(bing)向我(wo)(wo)們(men)解釋了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)需(xu)要(yao)學習(xi)訓(xun)練(lian)的(de)(de)內容和任務。

　　(二)小組工作

　　在上級社工(gong)的(de)指導下，我(wo)策(ce)劃開(kai)展了(le)兩(liang)個興趣小(xiao)組(zu)(zu)(zu)性質(zhi)的(de)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)工(gong)作(zuo)。分別是針對(dui)3-5歲(sui)兒童的(de)折紙小(xiao)組(zu)(zu)(zu)以及針對(dui)8-12歲(sui)青少年(nian)的(de)合(he)(he)唱(chang)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)。期間完成(cheng)了(le)對(dui)此兩(liang)個小(xiao)組(zu)(zu)(zu)的(de)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)計劃書(shu)的(de)撰寫、小(xiao)組(zu)(zu)(zu)活動的(de)監督實施、活動結束后的(de)效果評價等工(gong)作(zuo)，而青少年(nian)合(he)(he)唱(chang)團小(xiao)組(zu)(zu)(zu)更(geng)合(he)(he)作(zuo)出演當地的(de)歌舞晚(wan)會并(bing)取得良好反饋(kui)。

　　(三)外展活動

　　在實踐期(qi)間(jian)，我曾加入啟智中(zhong)(zhong)心(xin)在天河南街的外(wai)展(zhan)活(huo)動。在此(ci)之(zhi)前，我對(dui)“外(wai)展(zhan)”一詞一無所知，而經過親身經歷后，才發現外(wai)展(zhan)是(shi)一個社工(gong)機構對(dui)外(wai)宣傳的重(zhong)要渠道之(zhi)一，在進(jin)行外(wai)展(zhan)的社工(gong)人(ren)員是(shi)最直接(jie)接(jie)觸(chu)居民的媒介(jie)，通過彼此(ci)之(zhi)間(jian)的溝通交(jiao)流，一方(fang)面能(neng)夠(gou)讓居民進(jin)一步認(ren)識(shi)社工(gong)、認(ren)識(shi)啟智中(zhong)(zhong)心(xin);另(ling)一方(fang)面，中(zhong)(zhong)心(xin)的社工(gong)也能(neng)多(duo)方(fang)面得(de)獲得(de)當(dang)地(di)居民的信息，為社區服務(wu)的順(shun)利(li)開展(zhan)做(zuo)出了鋪墊。

　　(四)家訪活動

　　家(jia)(jia)(jia)訪活(huo)動是獲得當地居民信息最簡單(dan)直接的(de)(de)(de)`手段，我(wo)在(zai)(zai)中心實踐的(de)(de)(de)時間里，曾進行了(le)多個(ge)晚上(shang)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)訪活(huo)動，從中出(chu)來能(neng)(neng)夠進一(yi)步了(le)解中心與社區的(de)(de)(de)關系外，也能(neng)(neng)鍛煉自己的(de)(de)(de)應變能(neng)(neng)力(li)和口頭(tou)表達(da)能(neng)(neng)力(li)。而在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)訪活(huo)動中，我(wo)也曾遇見許多感(gan)人的(de)(de)(de)場景。例如有(you)一(yi)個(ge)父(fu)(fu)母和兩(liang)位兒子(zi)共(gong)四口的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭，其中小兒子(zi)癱瘓在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)，父(fu)(fu)親有(you)糖尿病，母親有(you)高血壓，看起來很不幸的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭卻(que)意外的(de)(de)(de)樂觀，大兒子(zi)為了(le)照顧家(jia)(jia)(jia)庭已經年逾四十仍(reng)未成家(jia)(jia)(jia)，他們還自己出(chu)錢在(zai)(zai)兩(liang)邊的(de)(de)(de)樓梯加上(shang)了(le)扶手，以便家(jia)(jia)(jia)人和鄰居出(chu)入。情(qing)景雖平凡卻(que)不普通，這是我(wo)在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)訪中得到比知識更珍貴(gui)的(de)(de)(de)體驗。

　　(五)電話訪問

　　電(dian)(dian)話訪問(wen)與家庭訪問(wen)類似，不過(guo)電(dian)(dian)話訪問(wen)較(jiao)為(wei)隨意簡短，同時(shi)(shi)也(ye)節(jie)省(sheng)來(lai)回走動的時(shi)(shi)間，因此在實(shi)踐期(qi)間，我(wo)(wo)很多時(shi)(shi)間都(dou)在對當地(di)的家庭用電(dian)(dian)話進行慰問(wen)，有(you)時(shi)(shi)候甚(shen)至(zhi)一(yi)天(tian)連續(xu)打了50多個(ge)電(dian)(dian)話，此舉讓(rang)我(wo)(wo)領(ling)略(lve)到作為(wei)一(yi)名盡職的社(she)工，需要(yao)的不僅僅是(shi)專(zhuan)業知識，更(geng)重要(yao)的是(shi)對案主(zhu)、潛在案主(zhu)甚(shen)至(zhi)社(she)區中每(mei)一(yi)位居民都(dou)必須有(you)耐(nai)心，真誠。

　　(六)督導培訓

　　在臨近農歷(li)新年那(nei)一(yi)(yi)星期，啟智中(zhong)心邀請了一(yi)(yi)位(wei)來(lai)自香港的(de)社(she)工(gong)督導(dao)(dao)，并對中(zhong)心全體員工(gong)進行的(de)職(zhi)業培訓，作為實踐(jian)生，我也(ye)十分幸運地(di)能夠參與其中(zhong)。在這三天時間里，他(ta)向我們(men)介紹了香港社(she)工(gong)與大陸社(she)工(gong)的(de)一(yi)(yi)些不同之處，講述了香港社(she)工(gong)的(de)日(ri)常工(gong)作方(fang)(fang)式、政策支持、社(she)會地(di)位(wei)等(deng)等(deng)，也(ye)介紹了一(yi)(yi)種常用的(de)與案主第一(yi)(yi)次交流使用的(de)溝通(tong)方(fang)(fang)法(fa)，從這種方(fang)(fang)法(fa)我們(men)便可輕而易舉地(di)得知案主來(lai)求助(zhu)的(de)原因。總而言之，雖然(ran)培訓時間只有短(duan)短(duan)三天，但督導(dao)(dao)給我的(de)啟發(fa)卻是巨(ju)大的(de)。

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