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醫院實踐調查報告
我們眼下的(de)社會，報告的(de)使用成為日常(chang)生活的(de)常(chang)態，其在寫作上具有(you)一定(ding)的(de)竅門。相信(xin)很多朋友(you)都對(dui)寫報告感到(dao)非常(chang)苦(ku)惱吧，以下是小編精(jing)心整理的(de)醫院實踐調查報告，僅供參考，歡迎大(da)家閱(yue)讀(du)。
醫院實踐調查報告1
荏(ren)苒(ran)的(de)光(guang)陰(yin)，如梭的(de)歲(sui)月。保持(chi)著心中的(de)層層渴盼，時光(guang)眨眼般流轉至大二的(de)寒假。
這(zhe)一(yi)年已是(shi)我在(zai)大二的(de)(de)最后一(yi)個學期，距離大四的(de)(de)實(shi)踐生(sheng)活越來越近(jin)，而我對醫生(sheng)這(zhe)個職業的(de)(de)認識(shi)也由當初的(de)(de)盲目崇拜變(bian)成如今(jin)的(de)(de)銳意進取。
這個假期我(wo)選擇(ze)在家鄉的(de)市醫(yi)院進行實(shi)踐。實(shi)踐的(de)20多天，讓我(wo)感受最(zui)深的(de)是(shi)：臨床是(shi)理論基礎知識的(de)鞏固基地(di)，臨床的(de)實(shi)地(di)見(jian)聞，實(shi)地(di)操作，讓我(wo)重現(xian)在校那些枯燥又頑固的(de)知識時提出的(de)種種問題。
例如：每(mei)天面對(dui)著老師如魚(yu)得水忙碌的身影(ying)，我心里只有怨(yuan)嘆，怨(yuan)自(zi)己無(wu)法將理論應用于實踐，怨(yuan)自(zi)己在實踐前沒有好好學習，加(jia)上填(tian)鴨式的傳統教育模式，被動的接(jie)受知(zhi)識害慘了學生，更(geng)可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶(yi)，不(bu)能成(cheng)為此時(shi)對(dui)抗疾(ji)病的材料，只能不(bu)斷的翻(fan)書。真的有種(zhong)“書到用時(shi)方(fang)恨少”的悔恨與喟嘆！
曾幾何(he)時鬧出了(le)這樣的(de)笑話：一(yi)位實踐醫(yi)生在接受病(bing)人的(de)詢問時，因囫圇吞棗，對于該(gai)知(zhi)識的(de)不甚了(le)解，就借口說要上廁所(suo)，而實際上卻(que)偷(tou)偷(tou)摸(mo)摸(mo)回到(dao)辦(ban)公(gong)室(shi)翻書去。那么(me)(me)再(zai)遇(yu)到(dao)下(xia)一(yi)個問題，該(gai)以什么(me)(me)借口去逃(tao)避呢？
因此，學(xue)(xue)習科學(xue)(xue)知識，尤其是生命攸關的醫護知識，來不(bu)得半點虛假，我們一定要(yao)(yao)做到理(li)論根基扎實，更重要(yao)(yao)的是要(yao)(yao)學(xue)(xue)會理(li)論聯系實際，以免誤(wu)人誤(wu)己，釀(niang)成大錯。
在(zai)(zai)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)里，我(wo)(wo)看到了許(xu)多(duo)生(sheng)老病(bing)死，也(ye)看到了許(xu)多(duo)癌(ai)癥末期的(de)(de)病(bing)人不斷的(de)(de)在(zai)(zai)與病(bing)魔纏斗，很多(duo)病(bing)人樂觀(guan)的(de)(de)心情以及(ji)積極(ji)想要活(huo)下去(qu)的(de)(de)那股(gu)意志(zhi)力令我(wo)(wo)動容，醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)志(zhi)工們(men)對(dui)于(yu)病(bing)人的(de)(de)親(qin)切服務也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)印象(xiang)深刻。雖然很多(duo)人都覺得醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)是一個(ge)哀傷、難過的(de)(de)地方，但是醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)透過一些活(huo)動，例如愛(ai)心義賣會，讓(rang)整個(ge)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)變的(de)(de)溫(wen)馨有活(huo)力起來，讓(rang)許(xu)多(duo)的(de)(de)病(bing)人及(ji)家屬在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)看到更多(duo)向上(shang)的(de)(de)生(sheng)命希(xi)望。
在(zai)這段短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)時間里，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)(huo)很(hen)多很(hen)多，如果用簡單的(de)(de)(de)(de)詞匯來概括就(jiu)顯得(de)言語的(de)(de)(de)(de)蒼白(bai)無力，至(zhi)少不(bu)能很(hen)準確和清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)表達(da)我(wo)們受益匪淺(qian)。實踐(jian)期間的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)(huo)將為我(wo)們今后工(gong)作(zuo)和學習打下良好的(de)(de)(de)(de)基礎。總(zong)之在(zai)感(gan)謝醫院培養我(wo)們點點滴滴收獲(huo)(huo)時，我(wo)們將以(yi)更積極主動的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態度，更扎實牢固(gu)的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)技能，更豐富深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識。
在(zai)實踐期(qi)間我(wo)遵紀(ji)守(shou)法，遵守(shou)醫(yi)院(yuan)及醫(yi)院(yuan)各(ge)科室的(de)(de)各(ge)項規章制(zhi)度(du)，尊敬師長，團結同志，嚴格要求自己，努力做(zuo)到(dao)了不(bu)(bu)遲到(dao)、不(bu)(bu)早退、不(bu)(bu)無(wu)故曠工及擅(shan)自離開工作(zuo)崗位。盡力提高(gao)獨立(li)思考、獨立(li)解(jie)決(jue)問題、獨立(li)工作(zuo)的(de)(de)能(neng)力，凍(dong)斷(duan)培養自己全心全意為人民(min)服務的(de)(de)崇高(gao)思想和良好的(de)(de)職業(ye)道(dao)德，經過一個月的(de)(de)實踐我(wo)熟練掌(zhang)握了病程記錄、會診(zhen)記錄、出院(yuan)記錄等醫(yi)療文件的(de)(de)書寫。
短短的(de)二十多天(tian)，讓我懂得的(de)卻不是(shi)時(shi)間可以衡量(liang)的(de)。生(sheng)命的(de)價值(zhi)在于日以繼(ji)夜的(de)累積(ji)，在于勤勤懇(ken)(ken)懇(ken)(ken)的(de)積(ji)攢。
健康是個永恒的話題，醫(yi)生(sheng)更是受人敬(jing)仰的行業之魂。我會用我的所(suo)學造(zao)福更多的人，將醫(yi)生(sheng)的使(shi)命發揮到淋漓盡致！
醫院實踐調查報告2
暑假期間，由學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)主席(xi)帶領著學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)成(cheng)員一(yi)(yi)同參觀了學(xue)(xue)校附近的(de)一(yi)(yi)家(jia)(jia)中(zhong)西醫(yi)結(jie)合寵物(wu)(wu)(wu)(wu)醫(yi)院(yuan)，老師也在(zai)百忙之中(zhong)抽出(chu)時間陪同大(da)家(jia)(jia)一(yi)(yi)起前(qian)往。同學(xue)(xue)們到達動物(wu)(wu)(wu)(wu)醫(yi)院(yuan)后，在(zai)老師的(de)指引下，有序地參觀了寵物(wu)(wu)(wu)(wu)醫(yi)院(yuan)的(de)藥品室、診療(liao)室、觀察室、X射線室等科室并請院(yuan)內的(de)主治醫(yi)師為(wei)同學(xue)(xue)們介紹醫(yi)院(yuan)內的(de)各種儀(yi)器設(she)(she)備(bei)，接(jie)診時的(de)一(yi)(yi)般流程。該醫(yi)院(yuan)設(she)(she)備(bei)齊全，像X光、B超、顯微觀測儀(yi)等都有，而(er)且職工掌握熟練；而(er)且動物(wu)(wu)(wu)(wu)醫(yi)院(yuan)不僅(jin)是(shi)給寵物(wu)(wu)(wu)(wu)看病、手術、住院(yuan)，而(er)且給寵物(wu)(wu)(wu)(wu)美容、銷售寵物(wu)(wu)(wu)(wu)食品、寵物(wu)(wu)(wu)(wu)玩具、寵物(wu)(wu)(wu)(wu)相(xiang)關用品，種類齊全，醫(yi)院(yuan)店面比較大(da)，衛生(sheng)搞得很(hen)好(hao)，店面清潔干凈。
參觀(guan)后院長與(yu)我們(men)交流、分(fen)享經驗，從(cong)他(ta)及其他(ta)寵(chong)(chong)物(wu)(wu)醫生(sheng)(sheng)那里(li)我們(men)學(xue)到(dao)了很多(duo)關(guan)于做(zuo)(zuo)人、做(zuo)(zuo)事(shi)、創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)方面的(de)(de)(de)東(dong)西，并讓我深刻的(de)(de)(de)認(ren)識到(dao)作為一名合格的(de)(de)(de)寵(chong)(chong)物(wu)(wu)醫生(sheng)(sheng)不僅需要(yao)(yao)熟練(lian)(lian)的(de)(de)(de)操作技巧，而且同樣(yang)需要(yao)(yao)優秀的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)：思(si)想素質(zhi)、寵(chong)(chong)物(wu)(wu)行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)每一個人應該(gai)對小動物(wu)(wu)有愛(ai)心，熱(re)愛(ai)寵(chong)(chong)物(wu)(wu)工(gong)作，獻身(shen)寵(chong)(chong)物(wu)(wu)事(shi)業(ye)(ye)(ye)，樹立(li)牢固(gu)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)思(si)想；要(yao)(yao)有良好(hao)的(de)(de)(de)醫德，認(ren)真(zhen)負責，團結協(xie)作。專業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)、對顧客要(yao)(yao)態(tai)度(du)誠懇，和藹(ai)熱(re)情(qing)(qing)，關(guan)心體貼，掌握寵(chong)(chong)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)心理特點，給(gei)予細致的(de)(de)(de)治療，技術熟練(lian)(lian)，做(zuo)(zuo)到(dao)準確、安全(quan)，精益求(qiu)精，要(yao)(yao)有敏(min)銳的(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)力(li)，善(shan)于發現病情(qing)(qing)變化，遇到(dao)病情(qing)(qing)突變，既要(yao)(yao)沉(chen)著冷靜，又要(yao)(yao)在搶救中敏(min)捷(jie)、果斷。科學(xue)素質(zhi)、做(zuo)(zuo)為寵(chong)(chong)物(wu)(wu)醫生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)有實事(shi)求(qiu)是、勇于探索的(de)(de)(de)精神，要(yao)(yao)認(ren)真(zhen)掌握本學(xue)科基(ji)本理論，每項操作都要(yao)(yao)知(zhi)其然并知(zhi)其所(suo)以然。作為寵(chong)(chong)物(wu)(wu)醫生(sheng)(sheng)應該(gai)努力(li)拓寬自己的(de)(de)(de)知(zhi)識面。
此次實(shi)習給我(wo)印(yin)象最深不是(shi)如何(he)的給寵(chong)物(wu)看(kan)病，美容，而是(shi)驚嘆越來越多的人(ren)群對寵(chong)物(wu)關注，這(zhe)些(xie)人(ren)群主要體現在青年人(ren)上面，還有一(yi)些(xie)白(bai)領階層，這(zhe)可能跟(gen)經濟和(he)不同年齡階層的人(ren)的觀念以及人(ren)們(men)心態的變(bian)化有很大的關系。每個養寵(chong)物(wu)的主人(ren)對自己的寵(chong)物(wu)都像對待自己的親(qin)人(ren)一(yi)樣，很是(shi)費心費力(li)的去(qu)為寵(chong)物(wu)生活的方方面面著想(xiang)。
寵(chong)物，在(zai)社(she)會生活、家庭生活中充(chong)當重(zhong)要角色；它(ta)(ta)進入了家庭圈，充(chong)當人們的(de)生活伙伴(ban)，它(ta)(ta)進入了社(she)會交圈，體現人們的(de)身份地位，作為貴重(zhong)禮品贈送親戚和朋友；它(ta)(ta)進入了經濟圈，發(fa)展寵(chong)物以(yi)帶動一批產業(ye)的(de)興起。伴(ban)隨時代的(de)發(fa)展以(yi)及人們觀念的(de)更新，寵(chong)物行業(ye)在(zai)國內各個城市的(de)興起將(jiang)無可(ke)置疑。
通(tong)過這(zhe)次實(shi)習我(wo)認識到(dao)，我(wo)國寵物(wu)品(pin)種資(zi)源豐富(fu)，寵物(wu)飼料(liao)資(zi)源也很充足，亟待動(dong)物(wu)專(zhuan)家和愛好者研究開(kai)發(fa)。
醫院實踐調查報告3
（一）感觸醫生高超技藝
這次(ci)見習讓(rang)(rang)我深刻(ke)感受到用(yong)(yong)“心靈手巧(qiao)”這幾個(ge)(ge)字(zi)形容(rong)口(kou)腔(qiang)醫(yi)生是(shi)(shi)再合適(shi)不過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)。我去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)牙(ya)體牙(ya)髓科。這個(ge)(ge)科室常(chang)見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)例是(shi)(shi)根(gen)管治療和補牙(ya)。醫(yi)生們(men)操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)不過(guo)是(shi)(shi)面(mian)積不到一(yi)(yi)平(ping)方厘米的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牙(ya)齒(chi)里面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)小(xiao)洞。而他們(men)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)器械大部分(fen)也是(shi)(shi)很小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很精密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，必須要手很巧(qiao)才能完成(cheng)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)。一(yi)(yi)個(ge)(ge)根(gen)管直徑不過(guo)一(yi)(yi)二(er)毫米，卻要填充進去很多牙(ya)膠尖(jian)和其他材(cai)料。而老師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)很嫻熟，就可(ke)以(yi)在細(xi)細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)管里活(huo)動自如(ru)，靈活(huo)地填補和取出各(ge)種東西。他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)藝(yi)不禁讓(rang)(rang)我有(you)些嘆為觀止了(le)。還有(you)一(yi)(yi)次(ci)看(kan)到一(yi)(yi)個(ge)(ge)老師(shi)(shi)補牙(ya)。用(yong)(yong)跟牙(ya)齒(chi)顏色非常(chang)接(jie)近(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料代(dai)替缺(que)損的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牙(ya)齒(chi)，按照牙(ya)齒(chi)本來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形態(tai)，把(ba)材(cai)料安放到相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，再用(yong)(yong)工具多次(ci)修(xiu)飾、從各(ge)個(ge)(ge)角(jiao)度觀看(kan)。最后(hou)做出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牙(ya)齒(chi)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)可(ke)以(yi)以(yi)假亂真。大概只有(you)口(kou)腔(qiang)醫(yi)生自己才能看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出來(lai)(lai)是(shi)(shi)一(yi)(yi)顆假牙(ya)齒(chi)。我覺得他們(men)治療一(yi)(yi)個(ge)(ge)病(bing)人，就像是(shi)(shi)完成(cheng)一(yi)(yi)件(jian)藝(yi)術品一(yi)(yi)樣(yang)，精雕細(xi)琢，過(guo)程(cheng)有(you)可(ke)能很漫(man)長很耗(hao)費時間和心思，但(dan)是(shi)(shi)最后(hou)看(kan)著做出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)品，自己心里卻體會(hui)到了(le)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)。
（二）感觸護士周到服務
這(zhe)次實踐接觸的(de)護士(shi)姐(jie)姐(jie)們也(ye)很讓我(wo)佩服(fu)。以前想當然地認(ren)為對(dui)人和藹是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)點都(dou)不(bu)(bu)困(kun)難。但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)的(de)到(dao)了醫(yi)院(yuan)卻發現真(zhen)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說起(qi)來(lai)容易(yi)做起(qi)來(lai)難。第一(yi)天(tian)我(wo)熱情(qing)高(gao)漲，對(dui)每個(ge)病(bing)人真(zhen)的(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)盡自(zi)己(ji)(ji)(ji)最大(da)努力服(fu)務周到(dao)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隨(sui)著一(yi)天(tian)天(tian)工作(zuo)的(de)勞累，就開始變得煩悶起(qi)來(lai)。每天(tian)回答(da)的(de)問題幾乎都(dou)有固(gu)定的(de)答(da)案，時(shi)(shi)間久了我(wo)覺得自(zi)己(ji)(ji)(ji)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)復讀機。于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)見(jian)到(dao)病(bing)人說話能簡(jian)短就簡(jian)短；能不(bu)(bu)說就不(bu)(bu)說。而且(qie)開始見(jian)到(dao)病(bing)人都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)微(wei)笑(xiao)(xiao)服(fu)務，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)后來(lai)我(wo)覺得掩(yan)蓋在口(kou)(kou)罩下面的(de)表情(qing)即使微(wei)笑(xiao)(xiao)也(ye)不(bu)(bu)會讓人看到(dao)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)微(wei)笑(xiao)(xiao)也(ye)得不(bu)(bu)到(dao)回應。于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有了口(kou)(kou)罩的(de)掩(yan)蓋，我(wo)的(de)表情(qing)一(yi)度很冷淡(dan)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)護士(shi)姐(jie)姐(jie)們很讓我(wo)佩服(fu)。她們天(tian)天(tian)跟(gen)(gen)病(bing)人打交道，跟(gen)(gen)病(bing)人交流時(shi)(shi)的(de)用(yong)語也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只有固(gu)定的(de)那么(me)幾句話。但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)她們不(bu)(bu)因為自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)厭倦而改變態(tai)度，始終熱心對(dui)待(dai)病(bing)人。而且(qie)她們跟(gen)(gen)醫(yi)生配合十分之默契，醫(yi)生很少說要什么(me)東(dong)西，因為護士(shi)們都(dou)會提前準備好。這(zhe)樣看病(bing)的(de)效率就非常之高(gao)。
（三）感觸求學學無止境
這(zhe)次(ci)見習(xi)還(huan)讓(rang)我(wo)體會(hui)(hui)到了(le)一(yi)(yi)個詞“學(xue)(xue)(xue)(xue)無止境”。開始(shi)我(wo)跟(gen)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)號，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個老師(shi)帶一(yi)(yi)些(xie)研(yan)究(jiu)生(sheng)或博士生(sheng)。看著這(zhe)些(xie)師(shi)兄師(shi)姐們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)，我(wo)覺得他(ta)們(men)(men)已(yi)經(jing)(jing)很(hen)(hen)厲害(hai)(hai)了(le)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)接下(xia)來幾(ji)天又(you)見到“名老專家”們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)治療，他(ta)們(men)(men)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)更(geng)技(ji)高一(yi)(yi)籌。他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)更(geng)嫻熟，觀(guan)察更(geng)仔細，定位更(geng)準確(que)；而且，他(ta)們(men)(men)對待病人的(de)(de)(de)(de)態度(du)更(geng)好(hao)，讓(rang)人有如沐春風的(de)(de)(de)(de)感覺。從而我(wo)覺得醫學(xue)(xue)(xue)(xue)這(zhe)個科目(mu)真(zhen)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個讓(rang)人可以，心(xin)得體會(hui)(hui)而且必須終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)科目(mu)。經(jing)(jing)過(guo)(guo)進入(ru)大學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)門(men)之前十幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)寒窗(chuang)苦(ku)讀，和(he)進入(ru)大學(xue)(xue)(xue)(xue)以后七(qi)年或者更(geng)長的(de)(de)(de)(de)漫長求學(xue)(xue)(xue)(xue)之路，等到畢業的(de)(de)(de)(de)那(nei)時候我(wo)們(men)(men)可能覺得自己(ji)已(yi)經(jing)(jing)很(hen)(hen)了(le)不(bu)起了(le)，在(zai)別人眼里經(jing)(jing)過(guo)(guo)這(zhe)么(me)多(duo)(duo)年學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)醫生(sheng)也(ye)已(yi)經(jing)(jing)很(hen)(hen)厲害(hai)(hai)了(le)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)其實我(wo)們(men)(men)剛畢業的(de)(de)(de)(de)那(nei)個水平(ping)和(he)這(zhe)些(xie)高水平(ping)的(de)(de)(de)(de)專家們(men)(men)還(huan)是(shi)(shi)(shi)有很(hen)(hen)大差距的(de)(de)(de)(de)。在(zai)這(zhe)之后的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)路上我(wo)們(men)(men)還(huan)要(yao)不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)還(huan)有很(hen)(hen)多(duo)(duo)。
（四）感觸病人需要呵護
幾天的(de)(de)(de)(de)經歷讓我(wo)(wo)看(kan)到了(le)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)“弱者(zhe)”形(xing)(xing)象。來醫(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)管工作崗(gang)位、社(she)會地位、個(ge)人(ren)(ren)(ren)收入、生(sheng)活環境如何，在(zai)這(zhe)里似(si)乎都(dou)是(shi)(shi)(shi)同一(yi)(yi)個(ge)形(xing)(xing)象。他(ta)們都(dou)很(hen)尊敬(jing)地對待醫(yi)(yi)生(sheng)，臉上(shang)總寫(xie)著(zhu)一(yi)(yi)臉焦急，醫(yi)(yi)生(sheng)要(yao)求陳述病(bing)(bing)情的(de)(de)(de)(de)時(shi)候總是(shi)(shi)(shi)盡力(li)地多說一(yi)(yi)點(dian)，直到醫(yi)(yi)生(sheng)說好幾次“曉得(de)了(le)”才會停下(xia)。在(zai)一(yi)(yi)個(ge)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)工作崗(gang)位和生(sheng)活圈子里，他(ta)也許是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)很(hen)優雅的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，也許是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)很(hen)張揚的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，也許是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)很(hen)沉默的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，但是(shi)(shi)(shi)在(zai)醫(yi)(yi)院里，所(suo)有這(zhe)些(xie)性(xing)格特點(dian)似(si)乎都(dou)看(kan)不(bu)出來。在(zai)面對自己的(de)(de)(de)(de)身體(ti)時(shi)，人(ren)(ren)(ren)往往是(shi)(shi)(shi)最(zui)本質的(de)(de)(de)(de)，最(zui)真實的(de)(de)(de)(de)。在(zai)醫(yi)(yi)院里，來看(kan)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)管是(shi)(shi)(shi)誰，他(ta)們面對的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)(de)缺陷(xian)，自己的(de)(de)(de)(de)身體(ti)發膚。這(zhe)時(shi)候他(ta)們是(shi)(shi)(shi)弱者(zhe)。是(shi)(shi)(shi)柔弱的(de)(de)(de)(de)。而能夠補救他(ta)們缺陷(xian)的(de)(de)(de)(de)，就是(shi)(shi)(shi)醫(yi)(yi)生(sheng)。這(zhe)個(ge)想(xiang)法(fa)每(mei)每(mei)讓我(wo)(wo)反思自己對病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)態度，讓我(wo)(wo)想(xiang)起希波克拉底誓言那莊嚴的(de)(de)(de)(de)誓詞。健康(kang)所(suo)系，性(xing)命相托，面對此(ci)時(shi)的(de)(de)(de)(de)“弱者(zhe)”我(wo)(wo)們醫(yi)(yi)生(sheng)擔負這(zhe)很(hen)艱巨也很(hen)神圣(sheng)的(de)(de)(de)(de)任(ren)務。
我(wo)的(de)(de)想法經過這次導醫我(wo)認識到(dao)動手的(de)(de)重要(yao)性。我(wo)覺得自(zi)己(ji)的(de)(de)動手能力(li)很差(cha)，以后要(yao)注意鍛煉動手能力(li)，一定要(yao)自(zi)己(ji)找機(ji)會多練手。另(ling)外還要(yao)注意自(zi)己(ji)的(de)(de)語言(yan)表達能力(li)、交流溝通能力(li)。這些對于一個醫生來講(jiang)也(ye)是至關重要(yao)的(de)(de)。
導(dao)醫(yi)(yi)(yi)印象這(zhe)次導(dao)醫(yi)(yi)(yi)是第(di)一次時間較長呆在(zai)醫(yi)(yi)(yi)院，給我(wo)(wo)留下了(le)(le)深(shen)刻印象。我(wo)(wo)初步了(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)口腔醫(yi)(yi)(yi)學(xue)的分科情況以(yi)及牙體牙髓這(zhe)個科室的常(chang)用材料和器(qi)械。對(dui)治療過(guo)程(cheng)也有(you)(you)了(le)(le)一個很粗(cu)略(lve)的了(le)(le)解(jie)(jie)。雖然(ran)這(zhe)些知識(shi)都很淺薄(bo)，但是我(wo)(wo)相(xiang)信在(zai)以(yi)后學(xue)習(xi)專業知識(shi)時我(wo)(wo)會回想(xiang)起(qi)這(zhe)次導(dao)醫(yi)(yi)(yi)的經歷，而且這(zhe)次導(dao)醫(yi)(yi)(yi)讓我(wo)(wo)接觸到的東西可(ke)以(yi)對(dui)以(yi)后的學(xue)習(xi)有(you)(you)所幫助。
這次暑期實(shi)踐安排(pai)的(de)(de)(de)導醫活(huo)動讓(rang)我(wo)受益匪淺。醫院里的(de)(de)(de)老(lao)師們(men)和師哥師姐們(men)看(kan)到我(wo)們(men)有這樣的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)也很羨慕(mu)。我(wo)覺得我(wo)沒有浪(lang)費(fei)了這次機(ji)會(hui)(hui)，自己有了很大的(de)(de)(de)收獲(huo)。第(di)一次社會(hui)(hui)實(shi)踐的(de)(de)(de)經歷就讓(rang)我(wo)體會(hui)(hui)到了它(ta)的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)。它(ta)是(shi)我(wo)們(men)在(zai)課(ke)堂之外另一個學習的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)。如果(guo)有機(ji)會(hui)(hui)，以后一定要(yao)多參加社會(hui)(hui)實(shi)踐活(huo)動。
醫院實踐調查報告4
暑(shu)假(jia)期(qi)間(jian)，為響應院(yuan)(yuan)(yuan)團號召(zhao)，提高(gao)自己的(de)社會(hui)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)，我(wo)前往**市開(kai)發區醫院(yuan)(yuan)(yuan)開(kai)展了一個(ge)多星期(qi)(XX年*月(yue)*日(ri)至*月(yue)*日(ri))的(de)社會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)。活(huo)(huo)動(dong)期(qi)間(jian)，我(wo)參加了醫院(yuan)(yuan)(yuan)里的(de)各項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)，內(nei)容涉及(ji)到(dao)該(gai)醫院(yuan)(yuan)(yuan)基本部門構成、醫院(yuan)(yuan)(yuan)成本核算、急診出診、藥房管理等各個(ge)方面，活(huo)(huo)動(dong)中開(kai)發區醫院(yuan)(yuan)(yuan)給予了大力(li)的(de)支(zhi)持。其(qi)中，本人(ren)印象最(zui)深的(de)是(shi)參加了醫院(yuan)(yuan)(yuan)舉行的(de)“院(yuan)(yuan)(yuan)務公開(kai)主(zhu)題實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)”。現(xian)將本次(ci)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)的(de)有關情(qing)況報(bao)告如下：
一、 實踐對象：
**市開發區(qu)醫院，該(gai)醫院屬縣區(qu)級(ji)醫院、中小型(xing)醫院。現有開放床位100多張(zhang)，職工(gong)150余名(ming)，其中高級(ji)職稱(cheng)50人。分外科、口腔科、內科、兒科等科室。
二、 實踐內容：
本次實踐(jian)主(zhu)要圍繞(rao)開發(fa)區醫院(yuan)院(yuan)務公開活動展開，對(dui)此次活動進行了(le)深入(ru)了(le)解(jie)。多年來，該(gai)醫院(yuan)在(zai)(zai)職(zhi)代會(hui)工作(zuo)基礎(chu)上，探索了(le)以職(zhi)代會(hui)制(zhi)(zhi)度為(wei)依(yi)托，與現代管理制(zhi)(zhi)度相融(rong)合的(de)一系(xi)列院(yuan)務公開制(zhi)(zhi)度和(he)機制(zhi)(zhi)，終于在(zai)(zai)今年暑(shu)期全(quan)面實行并取得了(le)一定的(de)成效。
三、 實踐總結：
通過(guo)院務(wu)公開的(de)實踐與思考,我有幾(ji)點啟示：
啟示之一：黨總支重視、行政支持，是搞好院務公開的前提條件。
長年來該院(yuan)(yuan)黨政領導一貫重(zhong)視依靠職工辦(ban)(ban)好(hao)醫院(yuan)(yuan)，對推(tui)行院(yuan)(yuan)務公(gong)開(kai)制(zhi)度的(de)順利(li)實(shi)施形成了一定的(de)工作基礎。大(da)(da)家認(ren)為，推(tui)行院(yuan)(yuan)務公(gong)開(kai)是加強(qiang)醫院(yuan)(yuan)民(min)主管(guan)理(li)、促進(jin)醫院(yuan)(yuan)健康發展、增強(qiang)職工的(de)責任感(gan)、調動群眾的(de)積極性、推(tui)動醫院(yuan)(yuan)改(gai)革和發展的(de)一項重(zhong)要(yao)措(cuo)施，是貫徹(che)全(quan)心全(quan)意依靠廣大(da)(da)職工辦(ban)(ban)好(hao)醫院(yuan)(yuan)的(de)有效途徑，是加強(qiang)和改(gai)進(jin)黨的(de)作風建(jian)設(she)、保(bao)持黨同人民(min)群眾血(xue)肉聯系的(de)必然要(yao)求。
啟示之二：源頭參與、發揮職工作用，是做好院務公開的重要基礎。
該院(yuan)黨政領導十分注重(zhong)從源(yuan)(yuan)頭參與(yu)，發揮職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)的主動性、積極性和(he)創造性，推(tui)進院(yuan)務公開的各項工(gong)(gong)作。首先，醫(yi)院(yuan)工(gong)(gong)會(hui)主席(xi)作為醫(yi)院(yuan)黨總支委員，參加每周一次(ci)的黨政聯席(xi)會(hui)議(yi)，源(yuan)(yuan)頭參與(yu)醫(yi)院(yuan)不(bu)同時期中(zhong)心工(gong)(gong)作的研究(jiu)、醫(yi)院(yuan)重(zhong)大(da)問題的決策和(he)重(zhong)要制度的制訂;其次(ci)，在方案基(ji)本形(xing)(xing)成時，又(you)通過多(duo)渠道(dao)、多(duo)形(xing)(xing)式，讓職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)代表、工(gong)(gong)會(hui)干(gan)部參與(yu)討論，提(ti)出意見;最后，方案基(ji)本定稿后，再提(ti)交職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)代表大(da)會(hui)進行審(shen)議(yi)。
啟示之三：健全制度，完善機制，是落實院務公開的基本保證。
為(wei)了(le)(le)確保院(yuan)(yuan)務(wu)公(gong)(gong)(gong)開(kai)(kai)(kai)制(zhi)(zhi)度(du)落到實處，該院(yuan)(yuan)根(gen)據(ju)醫院(yuan)(yuan)實際(ji)，完善和(he)落實以職代(dai)會(hui)為(wei)主體(ti)的(de)(de)各項院(yuan)(yuan)務(wu)公(gong)(gong)(gong)開(kai)(kai)(kai)制(zhi)(zhi)度(du)：第一，先后(hou)制(zhi)(zhi)訂了(le)(le)《黨(dang)(dang)總支(zhi)參(can)與醫院(yuan)(yuan)重大決(jue)策(ce)的(de)(de)實施意(yi)見(jian)》、《關于建(jian)立(li)黨(dang)(dang)政聯席(xi)會(hui)議(yi)制(zhi)(zhi)度(du)的(de)(de)實施意(yi)見(jian)》、《關于院(yuan)(yuan)務(wu)公(gong)(gong)(gong)開(kai)(kai)(kai)實施意(yi)見(jian)的(de)(de)細(xi)則》等(deng)制(zhi)(zhi)度(du)，這些制(zhi)(zhi)度(du)分別對黨(dang)(dang)總支(zhi)、行政、黨(dang)(dang)政領導(dao)班子(zi)聯席(xi)會(hui)議(yi)討論(lun)決(jue)策(ce)事(shi)項作了(le)(le)規定，明確了(le)(le)院(yuan)(yuan)務(wu)公(gong)(gong)(gong)開(kai)(kai)(kai)的(de)(de)內容、途徑、形式、層次、程序、原則，建(jian)立(li)了(le)(le)相應的(de)(de)院(yuan)(yuan)務(wu)公(gong)(gong)(gong)開(kai)(kai)(kai)領導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)、院(yuan)(yuan)務(wu)公(gong)(gong)(gong)開(kai)(kai)(kai)監督小(xiao)組(zu)(zu)、院(yuan)(yuan)務(wu)公(gong)(gong)(gong)開(kai)(kai)(kai)工(gong)作小(xiao)組(zu)(zu)、職代(dai)會(hui)提案工(gong)作小(xiao)組(zu)(zu)、各民主管理小(xiao)組(zu)(zu)和(he)職工(gong)代(dai)表聯席(xi)會(hui)議(yi)制(zhi)(zhi)度(du)等(deng)，以保證院(yuan)(yuan)務(wu)公(gong)(gong)(gong)開(kai)(kai)(kai)的(de)(de)順利實施，形成(cheng)了(le)(le)科學、民主的(de)(de)決(jue)策(ce)體(ti)系。
啟示這四：民主管理，民主監督，是推進院務公開的關鍵環節。
根據(ju)上級黨委和上級工(gong)會關于開展“民(min)主(zhu)評(ping)議(yi)干部”的(de)要求，該院(yuan)在黨總支和行政的(de)統(tong)一領導下，決定每(mei)年(nian)進行專題性測評(ping)和民(min)主(zhu)評(ping)議(yi)工(gong)作。
四、 實踐體會：
人的(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)并(bing)不是(shi)(shi)真正(zheng)永(yong)遠的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，而真正(zheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)只有(you)一個，那就是(shi)(shi)社會(hui)。大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社會(hui)實踐(jian)是(shi)(shi)引導我們學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)走(zou)(zou)出(chu)校(xiao)(xiao)門(men)，走(zou)(zou)向社會(hui)，接(jie)觸社會(hui)，了解(jie)社會(hui)，投(tou)身(shen)(shen)社會(hui)的(de)良好形式;是(shi)(shi)促使(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)投(tou)身(shen)(shen)改革開(kai)放，向工農(nong)群眾(zhong)學(xue)(xue)(xue)習，培養鍛煉才干的(de)好渠道;是(shi)(shi)提升思(si)(si)想(xiang)，修身(shen)(shen)養性，樹立服務(wu)社會(hui)的(de)思(si)(si)想(xiang)的(de)有(you)效途徑(jing)。通過參加(jia)社會(hui)實踐(jian)活動，有(you)助于我們在校(xiao)(xiao)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更新觀念，吸收新的(de)思(si)(si)想(xiang)與知識。
醫院實踐調查報告5
我(wo)們(men)(men)在實踐(jian)中鞏固知識時，社會實踐(jian)又是對(dui)每一(yi)(yi)位(wei)大學(xue)(xue)生、畢(bi)業(ye)生知識的(de)一(yi)(yi)種檢驗，它讓(rang)我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)到了很(hen)多在課堂上(shang)根本(ben)學(xue)(xue)不到的(de)知識，開(kai)闊了視(shi)野(ye)，又增長了見(jian)識，為(wei)我(wo)們(men)(men)以后進(jin)一(yi)(yi)步(bu)走向(xiang)社會打下堅實基礎，也是我(wo)們(men)(men)走向(xiang)工(gong)作崗位(wei)的(de)第一(yi)(yi)步(bu)。經(jing)人介紹(shao)，我(wo)來到了襄汾縣宋氏精神病醫(yi)院為(wei)期一(yi)(yi)月的(de)實踐(jian)活動。
據了解，襄汾縣(xian)宋氏精神病(bing)醫院自1988年(nian)成(cheng)立(li)(li)以(yi)(yi)來，以(yi)(yi)‘一(yi)(yi)(yi)切為(wei)(wei)了患(huan)者，為(wei)(wei)了患(huan)者的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切”的(de)(de)工作(zuo)信念(nian)執本(ben)道牛耳，認(ren)真貫(guan)徹落實科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀實行(xing)一(yi)(yi)(yi)系列(lie)的(de)(de)措施，積極(ji)為(wei)(wei)廣大患(huan)者解決疑(yi)難雜癥，一(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)服(fu)務態度，先(xian)進(jin)的(de)(de)工作(zuo)理念(nian)，樹立(li)(li)了醫院的(de)(de)新(xin)風貌(mao)，，是(shi)一(yi)(yi)(yi)所設(she)備齊全(quan)、工作(zuo)經驗豐富的(de)(de)文明醫院。而在(zai)醫院中，又(you)有單獨的(de)(de)檢查(cha)科室，影(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)是(shi)，借助于特殊設(she)備或(huo)儀器對人(ren)體(ti)進(jin)行(xing)檢查(cha)，獲取人(ren)體(ti)內部器官，組織構的(de)(de)特殊圖像(xiang)(xiang)(xiang)并以(yi)(yi)圖像(xiang)(xiang)(xiang)為(wei)(wei)依據對人(ren)體(ti)進(jin)行(xing)研究、分析和(he)診(zhen)斷(duan)(duan)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)門綜(zong)合(he)科學(xue)(xue)(xue)。醫學(xue)(xue)(xue)影(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)包括(kuo)常規(gui)放射學(xue)(xue)(xue)、CT、核醫學(xue)(xue)(xue)、影(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)等。就目前而言，醫學(xue)(xue)(xue)影(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)就業前景很是(shi)樂(le)觀。畢業后主要到醫療衛生單位從事醫學(xue)(xue)(xue)影(ying)像(xiang)(xiang)(xiang)診(zhen)斷(duan)(duan)、介入放射學(xue)(xue)(xue)和(he)醫學(xue)(xue)(xue)成(cheng)像(xiang)(xiang)(xiang)技術等方面的(de)(de)工作(zuo)。
學(xue)(xue)習好醫(yi)學(xue)(xue)影(ying)像工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不僅要(yao)學(xue)(xue)好書本里的(de)(de)各(ge)種醫(yi)學(xue)(xue)知識，而且(qie)也(ye)要(yao)認真地做好實(shi)驗及社會實(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)，讓(rang)理論和實(shi)踐(jian)(jian)有機的(de)(de)合在(zai)一(yi)起。只有這(zhe)樣才能成(cheng)為一(yi)名(ming)高素質的(de)(de)合格的(de)(de)醫(yi)院(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)。對(dui)(dui)于醫(yi)學(xue)(xue)知識還(huan)不熟(shu)悉的(de)(de)大一(yi)的(de)(de)我，通過這(zhe)一(yi)個月的(de)(de)社會實(shi)踐(jian)(jian)，我學(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多(duo)專業上的(de)(de)知識，漸漸地熟(shu)悉了醫(yi)務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。隨著社會對(dui)(dui)醫(yi)療事業的(de)(de)關注，人們對(dui)(dui)健(jian)康的(de)(de)需(xu)求，加(jia)強社會的(de)(de)競爭力。于是，這(zhe)次(ci)暑假，我進行了這(zhe)次(ci)實(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)。在(zai)這(zhe)次(ci)活動(dong)中，這(zhe)個一(yi)點我感受(shou)很(hen)深。
這次暑假中，我認識到，學校，理(li)論的(de)學習(xi)很(hen)多(duo)，而(er)且(qie)是(shi)多(duo)方面的(de)，幾(ji)乎是(shi)面面俱到，而(er)在實際工(gong)作中，可(ke)(ke)(ke)能(neng)會遇(yu)到書本上(shang)沒有的(de)，又可(ke)(ke)(ke)能(neng)是(shi)遇(yu)到書上(shang)沒有的(de)。又可(ke)(ke)(ke)能(neng)是(shi)書上(shang)的(de)知識很(hen)缺乏的(de)情況(kuang)。或許，當時遇(yu)到的(de)只是(shi)很(hen)簡單(dan)的(de)問(wen)題，只要依據理(li)論就能(neng)解決
作為(wei)(wei)一名(ming)新世紀的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，應(ying)該(gai)懂得(de)與社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上各方面的(de)(de)人(ren)交往，處理社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上所(suo)發生(sheng)(sheng)的(de)(de)各方面的(de)(de)事情(qing)，，這就意味著大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要注意到社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)，社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)必不可少。畢竟，幾年以后(hou)，我已經不再是(shi)一位大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，是(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)中(zhong)的(de)(de)一份子(zi)，要與社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)交流，為(wei)(wei)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)做貢獻。只懂得(de)紙上談兵是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不及的(de)(de)，以后(hou)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)旅途是(shi)漫長的(de)(de)，為(wei)(wei)了鍛(duan)煉自(zi)己(ji)成為(wei)(wei)一名(ming)合(he)格(ge)的(de)(de)，對(dui)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)有用的(de)(de)人(ren)才選擇了醫學(xue)(xue)為(wei)(wei)專業的(de)(de)我，在這次實踐(jian)(jian)中(zhong)，自(zi)然比(bi)較(jiao)關注這一點。
雖然(ran)在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中只是(shi)負責(ze)比較簡單的(de)部分，但(dan)只要想(xiang)到(dao)(dao)自己(ji)能(neng)(neng)把在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)知識運用(yong)到(dao)(dao)實(shi)(shi)際(ji)(ji)工作(zuo)中，我(wo)就(jiu)(jiu)會頗(po)感興奮(fen)!在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校上(shang)課時(shi)都(dou)是(shi)老(lao)師在(zai)(zai)教授(shou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)聽講，理論部分占主體(ti)，而(er)我(wo)自己(ji)對(dui)專業也只是(shi)能(neng)(neng)掌握(wo)而(er)已，本(ben)想(xiang)工作(zuo)時(shi)間長(chang)了就(jiu)(jiu)應該能(neng)(neng)夠(gou)應付(fu)的(de)來(lai)，但(dan)實(shi)(shi)際(ji)(ji)上(shang)并(bing)沒有想(xiang)象中那么容(rong)易。平(ping)時(shi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，有些(xie)錯誤(wu)改了就(jiu)(jiu)可以交上(shang)去，但(dan)是(shi)在(zai)(zai)工作(zuo)中，這(zhe)些(xie)錯誤(wu)時(shi)絕(jue)對(dui)不(bu)允許的(de)。因(yin)為(wei)(wei)一個(ge)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)者的(de)某一個(ge)錯誤(wu)甚至(zhi)可能(neng)(neng)影響(xiang)到(dao)(dao)病(bing)人(ren)患(huan)者的(de)生命(ming)安全。因(yin)為(wei)(wei)嚴謹(jin)是(shi)義務工作(zuo)者的(de)第一條準(zhun)則(ze)，不(bu)準(zhun)確不(bu)行(xing)，診斷就(jiu)(jiu)會失措，而(er)信(xin)譽也會隨之(zhi)降低。醫院時(shi)時(shi)保持(chi)警惕狀態，醫院才能(neng)(neng)獲得患(huan)者的(de)信(xin)賴、好評，贏得口碑(bei)。就(jiu)(jiu)因(yin)為(wei)(wei)這(zhe)樣，醫院對(dui)每一個(ge)在(zai)(zai)醫院的(de)醫務工作(zuo)人(ren)員嚴格要求，每一個(ge)環(huan)節都(dou)不(bu)能(neng)(neng)出錯，這(zhe)種要求在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)課堂上(shang)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)。
在(zai)學校(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)可能會解(jie)一(yi)道題(ti)，算出一(yi)個(ge)程式就行了，但在(zai)醫院(yuan)里(li)(li)(li)更需要(yao)的是(shi)(shi)與實際(ji)相合(he)，只(zhi)有(you)理論沒有(you)實際(ji)操作，只(zhi)是(shi)(shi)在(zai)紙上(shang)談兵(bing)，是(shi)(shi)不(bu)可能在(zai)這個(ge)社(she)會上(shang)立足的，所以一(yi)定要(yao)特別小心謹(jin)慎，而(er)且一(yi)旦(dan)出錯并不(bu)是(shi)(shi)像在(zai)學校(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)就行了，在(zai)企業里(li)(li)(li)出錯是(shi)(shi)要(yao)負責任的，這關乎醫院(yuan)的損失。
我們(men)上學(xue)，學(xue)習先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)知識(shi)，為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)將來走向社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，獻出自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一份力量，實(shi)(shi)現(xian)自(zi)(zi)我價值。自(zi)(zi)從走進了大學(xue)，就(jiu)業問(wen)題就(jiu)似乎(hu)總是(shi)困(kun)擾(rao)在(zai)(zai)我們(men)身邊，成(cheng)了說(shuo)不完(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題。在(zai)(zai)現(xian)今社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，招聘會(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大字報總寫著“有(you)經(jing)驗者優先”，可(ke)還是(shi)在(zai)(zai)校(xiao)園里(li)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)經(jing)驗又會(hui)(hui)擁有(you)多少呢(ni)?為了拓展(zhan)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)面(mian)，擴大與社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸面(mian)，增加個(ge)人在(zai)(zai)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，鍛煉(lian)和提高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，以便在(zai)(zai)畢業以后能(neng)真正走入社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，能(neng)夠適應國內外經(jing)濟形勢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，并且能(neng)在(zai)(zai)生活(huo)、工作(zuo)中更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，我們(men)應認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對待社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐。
實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，就是把我們在學(xue)(xue)(xue)(xue)校所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識(shi)運(yun)用(yong)到實(shi)(shi)際中去，使自己所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識(shi)有用(yong)武之(zhi)地(di)。只學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，那么所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)就等于零。理論(lun)應(ying)該與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)相合。另一(yi)方面(mian)，是實(shi)(shi)踐(jian)(jian)可為(wei)以后找(zhao)工(gong)作打基礎(chu)。通過這段時間的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)人與事不(bu)(bu)同，從中所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)自然就不(bu)(bu)一(yi)樣了(le)(le)。要學(xue)(xue)(xue)(xue)會從實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中學(xue)(xue)(xue)(xue)習，從學(xue)(xue)(xue)(xue)習中實(shi)(shi)踐(jian)(jian)。而且當今國內外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)經濟日益(yi)變化，就業壓力越(yue)來越(yue)大，當代大學(xue)(xue)(xue)(xue)生擁(yong)有了(le)(le)越(yue)多機(ji)會的(de)(de)(de)(de)(de)同時，也(ye)有了(le)(le)更多的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，所(suo)以只有通過實(shi)(shi)踐(jian)(jian)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)增強(qiang)對(dui)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)增加工(gong)作經驗才能在競爭中立于不(bu)(bu)敗之(zhi)地(di)。
在(zai)實踐單位，我主(zhu)要負(fu)責(ze)復(fu)印(yin)資料、整理文件等，雖然(ran)工作(zuo)很簡單，但那(nei)種工作(zuo)的(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)感(gan)，是在(zai)學校(xiao)里(li)無(wu)法感(gan)受到(dao)的(de)(de)(de)，而(er)且很多時候，我都必須自(zi)覺(jue)的(de)(de)(de)做一些我本(ben)職工作(zuo)以外的(de)(de)(de)事(shi)情。 記得老師曾經說過大(da)學是一個小社會，但我覺(jue)得校(xiao)園總少(shao)不了那(nei)份(fen)純(chun)真(zhen)，那(nei)份(fen)真(zhen)誠，盡管是大(da)學高校(xiao)，學生還終歸保持著學生的(de)(de)(de)身份(fen)。而(er)走進社會，參(can)加實踐活(huo)動，去面對(dui)我從未(wei)面對(dui)過的(de)(de)(de)一切。
經(jing)歷了(le)這次(ci)社(she)會(hui)實踐活動，我欣(xin)喜(xi)的(de)(de)(de)(de)發(fa)現(xian)自(zi)己得到雙重(zhong)收獲，業務(wu)技巧上(shang)的(de)(de)(de)(de)日趨(qu)完善以(yi)(yi)(yi)及心靈的(de)(de)(de)(de)成熟(shu)蛻變，這次(ci)社(she)會(hui)實踐使我把學(xue)到的(de)(de)(de)(de)書(shu)本理論應(ying)(ying)用(yong)到實踐中去，可以(yi)(yi)(yi)更加熟(shu)悉就(jiu)業情況，了(le)解(jie)社(she)會(hui)現(xian)實，加強(qiang)自(zi)身(shen)競(jing)爭(zheng)意識，同時(shi)也發(fa)現(xian)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)缺點，這知識一次(ci)初(chu)步的(de)(de)(de)(de)嘗試，但(dan)對我來說確實是(shi)一筆(bi)很大(da)的(de)(de)(de)(de)財(cai)富(fu)，激勵和(he)鼓(gu)舞(wu)我以(yi)(yi)(yi)后應(ying)(ying)當怎樣成熟(shu)的(de)(de)(de)(de)面對實際工(gong)作(zuo)。
另(ling)外，本次活(huo)動(dong)也促進了(le)大學生(sheng)與民眾(zhong)(zhong)之間的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)與交流(liu)，是(shi)我們(men)更有(you)責任心的(de)(de)(de)去關(guan)注民眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)健康(kang)問題，也是(shi)民眾(zhong)(zhong)對大學生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)踐活(huo)動(dong)強力支持，并給與我們(men)寶貴的(de)(de)(de)建議(yi)。同(tong)樣此次活(huo)動(dong)也促進了(le)我們(men)與當地醫療機(ji)構的(de)(de)(de)交流(liu)合作(zuo)，為(wei)我們(men)醫學生(sheng)的(de)(de)(de)成長和走向(xiang)社會起舉足作(zuo)用。
醫院實踐調查報告6
臨(lin)近放暑假的(de)(de)時候，班長給我(wo)們(men)(men)每(mei)一個人發了(le)一張大學(xue)(xue)生暑期實踐活動登(deng)記表，要(yao)求我(wo)們(men)(men)利(li)用暑期的(de)(de)時間投身到社會(hui)(hui)中去(qu)，目(mu)的(de)(de)是要(yao)我(wo)們(men)(men)從現在開(kai)始積(ji)累(lei)社會(hui)(hui)經驗。暑期社會(hui)(hui)實踐活動是學(xue)(xue)校教育向課(ke)堂外的(de)(de)一種延(yan)伸也是推(tui)進(jin)素質教育進(jin)程的(de)(de)重要(yao)手段，可以有助于大學(xue)(xue)生接觸(chu)社會(hui)(hui)，了(le)解社會(hui)(hui)。同時實踐也是大學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習知識鍛煉才干的(de)(de)有效途徑(jing)更是大學(xue)(xue)生回報社會(hui)(hui)的(de)(de)一種良好(hao)形式。
想想自(zi)(zi)(zi)己(ji)自(zi)(zi)(zi)從走進(jin)(jin)了(le)(le)大學(xue)(xue)，就(jiu)業問(wen)題就(jiu)似(si)乎總是圍(wei)繞在我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)身邊(bian)，成了(le)(le)說不完的(de)(de)話題。在現今社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，招(zhao)聘會(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)大字報(bao)都(dou)總寫著“有經(jing)驗(yan)者優先”，可還在校(xiao)園里面的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)這班學(xue)(xue)子社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)經(jing)驗(yan)又會(hui)(hui)(hui)擁有多少呢(ni)？為(wei)了(le)(le)拓展自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)知識面，擴大與社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)接觸(chu)面，增加個(ge)人在社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)競爭(zheng)中的(de)(de)經(jing)驗(yan)，鍛(duan)煉和(he)提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)能力，以便在以后(hou)畢業后(hou)能真(zhen)正真(zhen)正走入(ru)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，能夠適應國內外的(de)(de)經(jing)濟形勢的(de)(de)變化，并且能夠在生活和(he)工作(zuo)中很好(hao)地處(chu)理各(ge)方面的(de)(de)問(wen)題，我(wo)(wo)(wo)走進(jin)(jin)了(le)(le)當地醫院，開始了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)這個(ge)假期的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐。
“熟讀王叔和(he)，不(bu)如(ru)臨證多。”實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，就(jiu)是(shi)把(ba)我們在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)，運用到(dao)(dao)客觀實(shi)(shi)際中(zhong)去，使自(zi)己所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)有用武之(zhi)地(di)。對我們學(xue)(xue)(xue)(xue)生而言，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)就(jiu)是(shi)從學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)到(dao)(dao)社會(hui)(hui)(hui)，從一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)(dao)一個工作人的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色轉變(bian)。只學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，那么所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)等于(yu)零。理(li)(li)論應該與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)相(xiang)結合。另一方(fang)面，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)可為(wei)以(yi)后找(zhao)工作打基礎。通過這段時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)一些(xie)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西。因為(wei)環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)人與(yu)事不(bu)同，從中(zhong)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東西自(zi)然就(jiu)不(bu)一樣了。要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)從實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，從學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)。而且在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)飛速(su)發展，國(guo)內外(wai)經濟(ji)日趨變(bian)化(hua)，每天都不(bu)斷有新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)東西涌現(xian)，在(zai)(zai)擁有了越來(lai)越多的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也有了更多的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，前天才(cai)剛(gang)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)可能在(zai)(zai)今天就(jiu)已經被淘(tao)汰(tai)掉了，中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)越和(he)外(wai)面接軌，對于(yu)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求就(jiu)會(hui)(hui)(hui)越來(lai)越高，我們不(bu)只要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)好學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，還(huan)要(yao)不(bu)斷從生活中(zhong)，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)其他知(zhi)識(shi)，不(bu)斷地(di)從各(ge)方(fang)面武裝(zhuang)自(zi)已，才(cai)能在(zai)(zai)競爭中(zhong)突出自(zi)已，表現(xian)自(zi)已。
對(dui)于我(wo)這個(ge)只有一年學(xue)(xue)醫(yi)(yi)經(jing)歷的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說，應該(gai)從醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)中最基礎(chu)的(de)(de)工作開始(shi)。來(lai)到(dao)(dao)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)，我(wo)對(dui)一切都感到(dao)(dao)新鮮和畏懼，即使(shi)自(zi)己(ji)曾以(yi)病人(ren)(ren)的(de)(de)身份到(dao)(dao)過此(ci)地(di)。我(wo)知道穿上白(bai)大(da)褂(gua)(gua)，自(zi)己(ji)就不僅僅是一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)了(le)，而是一個(ge)以(yi)治病救人(ren)(ren)，減輕病人(ren)(ren)病痛為己(ji)任的(de)(de)醫(yi)(yi)生(sheng)。當我(wo)穿著(zhu)白(bai)大(da)褂(gua)(gua)，看到(dao)(dao)病人(ren)(ren)一個(ge)個(ge)因痛苦(ku)而憔悴(cui)不堪的(de)(de)眼神(shen)(shen)，第一次感到(dao)(dao)醫(yi)(yi)生(sheng)這個(ge)職(zhi)業是這么的(de)(de)神(shen)(shen)圣(sheng)。更加(jia)堅定(ding)了(le)自(zi)己(ji)要好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習醫(yi)(yi)學(xue)(xue)知識，做一個(ge)好(hao)醫(yi)(yi)生(sheng)。
在(zai)醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個星期里，每天都(dou)(dou)和(he)(he)門診(zhen)醫(yi)生(sheng)一(yi)起上(shang)下班。每天耳濡目染醫(yi)生(sheng)怎么(me)與(yu)病人溝通，怎么(me)收集(ji)病情資料(liao)，怎么(me)治療。雖然(ran)現在(zai)缺乏一(yi)些專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，但(dan)是跟(gen)著醫(yi)生(sheng)還是能(neng)學(xue)到不(bu)少他們臨床診(zhen)斷和(he)(he)治療的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)。這(zhe)對我(wo)以(yi)后走入(ru)工作(zuo)崗位，更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)履行(xing)醫(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責毋庸(yong)置疑會(hui)有很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助。因為兩個醫(yi)生(sheng)都(dou)(dou)是從(cong)我(wo)們學(xue)校(xiao)畢業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對我(wo)這(zhe)個剛入(ru)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)師(shi)弟自認(ren)也是相當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)照(zhao)顧。每當我(wo)有什么(me)不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`問題時，他們都(dou)(dou)悉心(xin)給(gei)我(wo)講解(jie)，都(dou)(dou)從(cong)最(zui)(zui)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始(shi)教(jiao)我(wo)。比(bi)如，針刺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手法和(he)(he)灸法、針與(yu)灸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合——溫針的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用、電針的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用及其功能(neng)特點(dian)、皮內針的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用及其功能(neng)特點(dian)、穴(xue)位注(zhu)(zhu)射(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用和(he)(he)功能(neng)、拔火罐(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法和(he)(he)分類，以(yi)及基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)療衛(wei)生(sheng)注(zhu)(zhu)意(yi)事(shi)項等(deng)等(deng)，還有很多是臨床具體(ti)操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)總結，這(zhe)些都(dou)(dou)是只可(ke)意(yi)會(hui)，不(bu)可(ke)言傳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些讓我(wo)明(ming)白中醫(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)博(bo)大精深以(yi)及自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)膚(fu)淺。當看到病人進(jin)過治療后病痛減輕(qing)康復(fu)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑逐顏開，醫(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功感得(de)到最(zui)(zui)完美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現，醫(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)和(he)(he)努力(li)在(zai)病人健康面前變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渺小(xiao)。
突然想(xiang)到現(xian)(xian)在社會上吵得(de)沸沸揚揚的(de)醫(yi)患糾紛(fen)(fen)，雖然不(bu)(bu)知道其(qi)它醫(yi)院的(de)情況，但是(shi)在這里(li)，我(wo)絲毫(hao)沒有(you)發現(xian)(xian)醫(yi)患糾紛(fen)(fen)，反而是(shi)無比(bi)的(de)和諧。我(wo)想(xiang)，醫(yi)患糾紛(fen)(fen)產生(sheng)(sheng)的(de)原因是(shi)復(fu)雜的(de)，排除病人和社會等方(fang)面(mian)因素，醫(yi)院首(shou)當其(qi)沖(chong)，有(you)其(qi)不(bu)(bu)可(ke)(ke)推卸(xie)的(de)責任。具(ju)體來說，就體現(xian)(xian)在醫(yi)生(sheng)(sheng)本(ben)身。有(you)些醫(yi)患糾紛(fen)(fen)其(qi)實是(shi)完全可(ke)(ke)以避免的(de)。
醫院實踐調查報告7
見(jian)習醫院：xxxx人民(min)醫院
見習主題：醫學影像——放射科
醫院等級：二乙
活動時間：
XX。7。5——XX。8。5
簡要過程：
在放射科見(jian)習(xi)一(yi)月學到(dao)了(le)很多(duo)知識。明白了(le)理論與實(shi)踐相結(jie)合的(de)重(zhong)要(yao)性。見(jian)到(dao)了(le)很多(duo)病的(de)臨床表現，癥狀體(ti)征，了(le)解了(le)患者(zhe)的(de)心(xin)理狀態，深入(ru)的(de)手(shou)法必(bi)須(xu)靠在臨床上的(de)實(shi)踐才(cai)能不斷(duan)進步， 熟悉了(le)醫院的(de)各項(xiang)規(gui)章制度。工作人員的(de)分工及工作職責(ze)。
時(shi)間雖然短暫，卻開闊了眼界(jie)。在此謝謝各位老師的關愛及教育。
在今后的學習中我(wo)會繼續(xu)努(nu)力，爭取理論結合實踐，早日做一名優秀(xiu)的影像(xiang)工作人員。
學到的知識：
1、 影(ying)像設(she)備的操(cao)作方法與技巧。
2、了解不(bu)同檢(jian)查部分的不(bu)同擺放姿勢(shi)
3 熟悉了常用(yong)醫療無菌，污染物(wu)品的處理方法，
4、積(ji)累了與患者溝(gou)通(tong)的技巧，提(ti)高(gao)了自己(ji)的覺悟。
不足之處：
1、 部分理論掌(zhang)握(wo)不熟練。
2 、臨床經驗(yan)少，與患者溝(gou)通能力欠佳。
歷時(shi)一(yi)個月(yue)的見(jian)習(xi)已經結束，坎坷而溫馨的醫院生存(cun)之旅業已過了大半，感(gan)慨頗深。
暑假之始(shi)，懷(huai)著(zhu)激動又憧憬的(de)(de)心(xin)情，我(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)到(dao)了(le)(le)人民醫院，我(wo)(wo)(wo)很榮幸的(de)(de)來(lai)(lai)到(dao)了(le)(le)自己所學(xue)專業的(de)(de)科室(shi)(shi)見習。一年的(de)(de)學(xue)習，我(wo)(wo)(wo)也只是(shi)基本(ben)上掌握(wo)了(le)(le)醫學(xue)的(de)(de)基本(ben)知識，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)并沒有因為(wei)專業知識的(de)(de)缺(que)乏而膽怯，而是(shi)讓我(wo)(wo)(wo)更(geng)虛心(xin)的(de)(de)向科室(shi)(shi)里面的(de)(de)前輩們(men)學(xue)習。不(bu)過(guo)從他們(men)親切的(de)(de)問候和熱切的(de)(de)舉動中，我(wo)(wo)(wo)摒(bing)棄了(le)(le)多日來(lai)(lai)的(de)(de)揣測(ce)及不(bu)安。我(wo)(wo)(wo)也暗下決心(xin)，一定要在這好好的(de)(de)實(shi)習，與(yu)醫院融為(wei)一體，不(bu)辜負老(lao)師(shi)們(men)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)期望。
感謝馬邊彝族自治縣人(ren)民(min)醫(yi)院(yuan)給我(wo)(wo)(wo)(wo)見(jian)習(xi)(xi)的(de)(de)機(ji)會(hui)，也(ye)感謝各位代(dai)教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)在工作忙(mang)碌之時(shi)，還要帶領見(jian)習(xi)(xi)生(sheng)，教(jiao)(jiao)導我(wo)(wo)(wo)(wo)正(zheng)確的(de)(de)方向(xiang)；也(ye)很高興與(yu)其他醫(yi)務人(ren)員，在緊(jin)湊的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)中不(bu)但互相學習(xi)(xi)，并且還成(cheng)為無(wu)話(hua)不(bu)談的(de)(de)好(hao)朋友。雖然實(shi)習(xi)(xi)時(shi)間安(an)排緊(jin)密，難(nan)免(mian)覺得(de)疲(pi)累，但這段(duan)時(shi)間卻給了我(wo)(wo)(wo)(wo)無(wu)比大的(de)(de)收(shou)獲，除實(shi)務工作上的(de)(de)學習(xi)(xi)外，人(ren)際關系(xi)的(de)(de)拓展(zhan)、職場文化的(de)(de)百態、還有一(yi)些活(huo)動的(de)(de)參(can)與(yu)都讓我(wo)(wo)(wo)(wo)獲益良(liang)多(duo)，這樣充(chong)實(shi)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想會(hui)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)人(ren)生(sheng)中一(yi)段(duan)難(nan)忘的(de)(de)時(shi)光。
實踐，是(shi)一(yi)種(zhong)磨練，是(shi)對(dui)(dui)自己感(gan)受醫院環境，了解(jie)醫院事(shi)務的(de)一(yi)種(zhong)鞏固理論知識的(de)社會實踐活動，更是(shi)對(dui)(dui)自己醫療夢想的(de)前期(qi)準(zhun)備。
實踐人：xxx
醫院實踐調查報告8
一、醫院基礎數據
忠(zhong)(zhong)縣(xian)(xian)人(ren)(ren)民醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)系1916年加拿大人(ren)(ren)以傳教為(wei)(wei)名(ming)建成(cheng)的仁(ren)濟醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)，1956年更名(ming)為(wei)(wei)忠(zhong)(zhong)縣(xian)(xian)人(ren)(ren)民醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)。經(jing)過幾代人(ren)(ren)的艱苦創業，逐步發展成(cheng)為(wei)(wei)一所集醫(yi)(yi)(yi)(yi)療、教學、科(ke)研、預防、康(kang)復為(wei)(wei)一體的綜合性(xing)二級甲等(deng)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)，是全(quan)縣(xian)(xian)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療技術(shu)指(zhi)導中心(xin)、急救(jiu)中心(xin)和教學實習基地(di)，是忠(zhong)(zhong)縣(xian)(xian)紅十字(zi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)、重慶市(shi)肝病(bing)治療中心(xin)忠(zhong)(zhong)縣(xian)(xian)分(fen)中心(xin)、重慶三峽醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥高(gao)等(deng)專科(ke)學校非直(zhi)管(guan)附屬醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)，重醫(yi)(yi)(yi)(yi)大附一院(yuan)、重醫(yi)(yi)(yi)(yi)大附二院(yuan)技術(shu)指(zhi)導醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)，重慶市(shi)交通事故快速搶救(jiu)綠色(se)救(jiu)助及(ji)全(quan)縣(xian)(xian)城鎮(zhen)農村(cun)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療保(bao)險定點醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)。
醫院現開放病床700張，在崗職工(gong)808人(ren)(ren)，具(ju)有正高級(ji)專業技術人(ren)(ren)員14人(ren)(ren)、副高級(ji)64人(ren)(ren)、中級(ji)171人(ren)(ren)，碩士(shi)(shi)研究生8人(ren)(ren)、本科生185人(ren)(ren)。醫院現有護理人(ren)(ren)員為(wei)355人(ren)(ren)，床位數與(yu)護士(shi)(shi)之比為(wei) 1：0.54。
二、護士工作范疇
1. 處理(li)醫(yi)囑、轉抄服藥卡、注射卡、護(hu)理(li)單等時，必須認真核對患者的(de)床號、姓名(ming)，執行醫(yi)囑時應注明時間并簽字。醫(yi)囑要(yao)班班查(cha)(cha)對，每(mei)天總查(cha)(cha)對。每(mei)周大查(cha)(cha)對一次(ci)，護(hu)士(shi)長參(can)加并簽名(ming)。每(mei)次(ci)查(cha)(cha)對后進行登記，參(can)與查(cha)(cha)對者簽名(ming)。
2. 執(zhi)行醫囑及各項處置時要做到三查、八對。
三查：操(cao)作前、操(cao)作中、操(cao)作后查對(dui)；
八(ba)對：對床號(hao)、姓名、藥名、劑量、時間、用法、濃度(du)、有效期。
3. 一般(ban)情況下不執(zhi)行口(kou)頭醫囑(zhu)(zhu)。搶(qiang)救時(shi)醫師可(ke)下達(da)口(kou)頭醫囑(zhu)(zhu)，護士(shi)執(zhi)行時(shi)必須(xu)復(fu)誦(song)一遍，確(que)定無誤(wu)后執(zhi)行，并暫保(bao)留(liu)用過的空安(an)瓿。搶(qiang)救結束后及時(shi)補開醫囑(zhu)(zhu)（不超過6小時(shi)）。
4. 輸血：取血時應和血庫(ku)發血者共(gong)同查(cha)對。
三(san)查(cha)：血(xue)的(de)有效期、血(xue)的(de)質量(liang)及輸血(xue)裝置是否完(wan)好；
八對(dui)：姓名、床號(hao)(hao)、住院號(hao)(hao)、瓶（袋(dai)(dai)）號(hao)(hao)、血型、交叉配血試驗(yan)結果(guo)、血液(ye)種類(lei)及劑量。 在確定無誤后方可取回，輸(shu)血前由兩人按上述項(xiang)目復查(cha)一(yi)遍。輸(shu)血完畢應保留血袋(dai)(dai)24小時(shi)，以備必要時(shi)查(cha)對(dui)。將血袋(dai)(dai)上的條形碼粘(zhan)貼于交叉配血報告單(dan)上，入病歷保存。
5. 使用藥(yao)品前(qian)要檢查(cha)藥(yao)瓶標簽上的藥(yao)名、失效期、批號和藥(yao)品質量，不符合(he)要求(qiu)者不得使用。擺藥(yao)后須經(jing)兩人查(cha)對后再執行。
6. 抽(chou)取各(ge)(ge)種血標(biao)本在注(zhu)入容(rong)器前，應再次查對(dui)標(biao)簽上的各(ge)(ge)項內(nei)容(rong)，確保無誤(wu)。
三、護士的待遇、福利
上班(ban)時(shi)(shi)間（護士）：基本準時(shi)(shi)下班(ban)、周六周日均不加班(ban)
每年(nian)帶薪年(nian)假：5天
每周(zhou)工(gong)作(zuo)天(tian)數：5天(tian)
保險(xian)(xian)(xian)及福(fu)利（護士）：有社會保險(xian)(xian)(xian)（5險(xian)(xian)(xian)）、有公積金
福利補貼：400元
工資管理：
1. 試(shi)(shi)用(yong)期：凡應(ying)屆畢業(ye)(ye)生在護士執業(ye)(ye)資(zi)格考試(shi)(shi)成績合格者，通(tong)過醫院考試(shi)(shi)錄用(yong)為(wei)護理(li)員后(hou)，先由醫院進行崗前培訓，后(hou)臨床試(shi)(shi)用(yong)1-3個月，試(shi)(shi)用(yong)期間依標準給予(yu)相(xiang)應(ying)工(gong)資(zi)（試(shi)(shi)用(yong)期間工(gong)資(zi)不得低于本院同(tong)工(gong)種(zhong)、同(tong)崗位(wei)職工(gong)工(gong)資(zi)的80%）。
2. 試用期結束拿到(dao)護士執照后經(jing)醫(yi)院考核合格的，可(ke)享受護理員待遇，大專學歷2400元(yuan)/
月(yue)、本科學歷3200元/月(yue)；
3. 與醫院簽訂(ding)聘用合同的(de)護士(shi)其工(gong)資(zi)享受(shou)在編護士(shi)同級同類人(ren)(ren)員個人(ren)(ren)月(yue)工(gong)資(zi)的(de)80%，第一
年享受(shou)所在科(ke)(ke)室(shi)(shi)月(yue)(yue)平均(jun)獎的(de)50%，第二(er)年享受(shou)所在科(ke)(ke)室(shi)(shi)在編護士月(yue)(yue)均(jun)獎的(de)70%，第三(san)年享受(shou)所在科(ke)(ke)室(shi)(shi)在編護士月(yue)(yue)平均(jun)獎的(de)80%，最高(gao)為80%。
四、醫院聘用護士的要求和條件
1. 具(ju)有良好的形(xing)象及形(xing)態舉止、身高1.5米以上、有特長者優先(xian)錄用；
2. 必須是正規院校(xiao)大專及大專以上學(xue)歷的護理(li)專業畢業后(hou)取得護士執業資格者，并(bing)按期到
衛生行(xing)政(zheng)部注(zhu)冊。本(ben)科(ke)及以上學歷者(zhe)優(you)先錄用。
3. 所有招聘由醫院(yuan)統一組(zu)織(zhi)理論及(ji)操作考核，根據醫院(yuan)需要擇優錄取。
4. 年齡：中專學(xue)歷者(zhe)(zhe)23歲以下，大專學(xue)歷者(zhe)(zhe)25歲以下，本科學(xue)歷者(zhe)(zhe)27歲以下，有護士
執業資格證者28歲以下(xia)
報(bao)名(ming)要求：報(bao)名(ming)時(shi)須提交本(ben)人(ren)身份(fen)證、畢業(ye)證、護士執業(ye)證原件及復印件各(ge)一份(fen)（應屆畢業(ye)生出(chu)據所在院校有效(xiao)證明），并交納報(bao)名(ming)費(fei)100元。
五、近幾年來醫院針對本院護理工作者所出臺的優良政策
1. 臨(lin)床(chuang)護理(li)(li)津貼的發(fa)放：實(shi)行臨(lin)床(chuang)護理(li)(li)津貼的人(ren)員，根據從事(shi)一線(xian)臨(lin)床(chuang)護理(li)(li)工作(zuo)的年限執
行相應的津貼標(biao)準。5年(nian)(nian)及(ji)以(yi)下每(mei)(mei)人(ren)每(mei)(mei)月200元(yuan)，6-10年(nian)(nian)每(mei)(mei)人(ren)每(mei)(mei)月230元(yuan)，11-15年(nian)(nian)每(mei)(mei)人(ren)每(mei)(mei)月260元(yuan)，16-20年(nian)(nian)每(mei)(mei)人(ren)每(mei)(mei)月300元(yuan)，21年(nian)(nian)以(yi)上每(mei)(mei)人(ren)每(mei)(mei)月350元(yuan)。
2. 護齡滿30年退休(xiu)人員按原基(ji)本工資100%計發退休(xiu)費
六、未來兩年醫院對護士工作者的需求量
20xx年面向社會公(gong)開(kai)招聘合(he)同制(zhi)護士(shi)32 名。
七、護士納入醫院編制的條件與流程
（一(yi)）選拔(ba)優秀合(he)同(tong)(tong)制護士(shi)，享(xiang)(xiang)受(shou)(shou)醫(yi)(yi)院正式(shi)職工(gong)的工(gong)資待(dai)遇(yu)。未享(xiang)(xiang)受(shou)(shou)醫(yi)(yi)院正式(shi)職工(gong)工(gong)資待(dai)遇(yu)的合(he)同(tong)(tong)制護士(shi)按(an)每年(nian)40%比(bi)例通過考(kao)試選拔(ba)享(xiang)(xiang)受(shou)(shou)醫(yi)(yi)院正式(shi)職工(gong)的工(gong)資待(dai)遇(yu)。如次年(nian)度(du)綜合(he)考(kao)核不合(he)格者或次年(nian)度(du)理(li)論考(kao)試綜合(he)成績不合(he)格者取(qu)消(xiao)此待(dai)遇(yu)。
（二）凡(fan)符合(he)(he)下列所有條(tiao)件者均可申報(bao)參加醫院組織(zhi)的合(he)(he)同制護士(shi)選拔考核，以享(xiang)受(shou)正式(shi)在編護士(shi)同等待遇：
1. 工作(zuo)態度端正、愛崗敬業、責任心強(qiang)；
2. 大專及以上學歷；
3. 在我院(yuan)連續工作滿4年以上；且當年內休(xiu)假(jia)未超過10天（除(chu)法定假(jia)外）；
4. 為24小時輪班護士(shi)，且(qie)年(nian)度值夜班數符合院護理績效管理相關(guan)規(gui)定；
5. 近4年內無(wu)護(hu)(hu)理有效投訴(su)和重大護(hu)(hu)理差錯發生。
6. 護士年度績(ji)效考(kao)核為優秀(xiu)。（護士年度績(ji)效考(kao)核成績(ji)＜80分為不合格，80-89為合格，
≥90分優秀）
7. 在省、市(shi)級組(zu)織(zhi)的各種專業競賽中取(qu)得一、二等獎(jiang)者本年度(du)可破(po)格參加選拔考(kao)核。
八、護士晉升渠道、培訓機會和途徑
所聘合(he)同(tong)制護士與在(zai)編護士享有相同(tong)的國家(jia)規定的政治權(quan)利(li)，享有同(tong)等評優(you)評先(xian)進權(quan)利(li)；在(zai)醫院連續工作五年以上、符合(he)護士長(chang)競聘條件者，可參加(jia)院護士長(chang)競聘。
培訓途徑
1.科室(shi)內有(you)計劃(hua)地(di)組織講課、查房和考(kao)核。
2.院內外各種專業或(huo)相關專業的(de)講座、會(hui)議交流(liu)、學習班(ban)(ban)、研討(tao)班(ban)(ban)等(deng)。
3.自學：參考資(zi)(zi)料(liao)《臨床護理技術規范》《醫院文件(jian)-護理院感分(fen)冊》醫院內網(wang)視頻資(zi)(zi)料(liao)和好醫生網(wang)站(zhan)資(zi)(zi)料(liao)。
九、護士對自身工作的滿意度
全院臨(lin)床一(yi)線護士(shi)(shi)的工(gong)作(zuo)滿(man)意(yi)度(du)總(zong)體水平較高。少數護士(shi)(shi)提出的意(yi)見(jian)與(yu)(yu)建議：醫(yi)院對(dui)合同制護士(shi)(shi)未(wei)能實現真正意(yi)義上的同工(gong)同酬；部(bu)分科室護士(shi)(shi)認為工(gong)作(zuo)量與(yu)(yu)績效獎勵不(bu)成正比；營養費與(yu)(yu)夜班(ban)費太低，好幾年都未(wei)增(zeng)加過，與(yu)(yu)日益增(zeng)長(chang)的物價不(bu)相適應；工(gong)作(zuo)量大的部(bu)分科室護理人員(yuan)相對(dui)較少，使部(bu)分護士(shi)(shi)很少有機會實現自身(shen)價值。
【醫院實踐調(diao)查報告】相(xiang)關文(wen)章：
醫院見習實踐報告08-17
醫院護士實踐報告01-17
醫院出國留學調查報告06-15
暑假醫院實踐報告15篇10-26
假期實踐調查報告04-28
社會實踐的調查報告07-06
社會實踐調查報告06-24
暑假醫院社會實踐報告15篇11-05
暑假社會實踐調查報告07-16