醫院見習實踐報告

　　隨著(zhu)個人素質的提升，報告(gao)(gao)的使用成為日常生活的常態(tai)，報告(gao)(gao)具有(you)雙向溝通性的特點。那(nei)么(me)大家知道標(biao)準(zhun)正式的報告(gao)(gao)格式嗎？以(yi)下(xia)是(shi)小(xiao)編為大家收集的醫院見(jian)習實(shi)踐報告(gao)(gao)，希望能夠幫助到大家。

醫院見習實踐報告1

　　見習(xi)結束了(le)，當初見習(xi)前又(you)有(you)期待又(you)有(you)擔(dan)心的(de)心情(qing)現(xian)在變(bian)(bian)得(de)坦然(ran)了(le)，有(you)些事(shi)情(qing)總帶著想象的(de)困難，只有(you)經歷過，自己(ji)的(de)內心才會變(bian)(bian)得(de)平靜而富(fu)臾！

　　第(di)一(yi)周(zhou)是婦產科(ke)，在這個(ge)科(ke)室見(jian)習(xi)，都會對(dui)(dui)一(yi)位老(lao)師印象深(shen)刻，他曾說(shuo)，第(di)一(yi)周(zhou)來婦產科(ke)見(jian)習(xi)，以后去哪(na)個(ge)科(ke)室都是天(tian)堂(tang)，而(er)最后一(yi)周(zhou)誰(shui)來婦產科(ke)，那就是從天(tian)堂(tang)跌落(luo)地獄了。我(wo)知道(dao)老(lao)大那組最后一(yi)周(zhou)來婦產科(ke)見(jian)習(xi)，聽老(lao)師這么講(jiang)，我(wo)有些幸災(zai)樂禍了。老(lao)師要求嚴格，布(bu)置各種各樣(yang)的(de)作(zuo)業(ye)，而(er)我(wo)們更喜(xi)歡輕松(song)的(de)感覺，所(suo)以對(dui)(dui)老(lao)師是各種的(de)埋怨。也許很(hen)多(duo)人(ren)都不知道(dao)，老(lao)師有一(yi)個(ge)厚(hou)厚(hou)的(de)被他用的(de)破(po)爛的(de)

　　筆記(ji)本(ben)，上面記(ji)錄(lu)著(zhu)他的(de)筆記(ji)與他的(de)日程安排，老(lao)師(shi)要求我(wo)們把自(zi)己每天做(zuo)的(de)學到(dao)的(de)什么都(dou)(dou)記(ji)錄(lu)下來，這些老(lao)師(shi)本(ben)人(ren)都(dou)(dou)在認認真真地做(zuo)。面對同學對他的(de)怨言，他說，如果一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)盆水，扔(reng)里面一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)石頭(tou)就會濺一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)地水花，如果是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)湖泊，扔(reng)進(jin)(jin)去(qu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)石頭(tou)，才能濺起一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點小(xiao)浪花，若是(shi)(shi)大(da)海(hai)，扔(reng)進(jin)(jin)去(qu)再(zai)大(da)的(de)石頭(tou)，海(hai)面還是(shi)(shi)平靜的(de)。人(ren)也是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)困難、小(xiao)挫折(zhe)都(dou)(dou)讓你過不去(qu)，那你只(zhi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)盆水，成不了氣候！從老(lao)師(shi)這句話來看，我(wo)更加明白(bai)了老(lao)師(shi)的(de)良苦(ku)用心，給人(ren)方(fang)(fang)便，即是(shi)(shi)給己方(fang)(fang)便，老(lao)師(shi)那么為難你干(gan)嘛(ma)？這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)，都(dou)(dou)是(shi)(shi)為了我(wo)們的(de)進(jin)(jin)步！

　　這個科室是一個誕生(sheng)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)科室，卻(que)也見證(zheng)了作為(wei)母親(qin)所要(yao)遭受的(de)(de)(de)(de)(de)苦難(nan)。不(bu)說孕早期(qi)惡心(xin)(xin)、嘔吐(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)反應(ying)，不(bu)說漸增寬的(de)(de)(de)(de)(de)腹圍、糟糕的(de)(de)(de)(de)(de)外表、笨拙(zhuo)的(de)(de)(de)(de)(de)體態，不(bu)說晚期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)擔心(xin)(xin)受怕(pa)、左側(ce)臥位(wei)、寢(qin)室難(nan)安，不(bu)說便秘、尿頻、尿急(ji)、下肢水腫，不(bu)說妊娠高血壓、子嫻等(deng)妊娠合并癥(zheng)，僅僅順產(chan)12小時的(de)(de)(de)(de)(de)撕心(xin)(xin)裂肺、精疲力盡，僅僅剖(pou)腹產(chan)那長(chang)約20cm的(de)(de)(de)(de)(de)刀口子，就值得(de)每個生(sheng)命用心(xin)(xin)去疼愛和呵護偉大的(de)(de)(de)(de)(de)母親(qin)！

　　我覺得，每個(ge)存(cun)在的(de)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)都(dou)不(bu)(bu)屬于(yu)其個(ge)人(ren)，我們(men)都(dou)應該珍惜(xi)自己(ji)(ji)的(de)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)！熱愛自己(ji)(ji)的(de)生(sheng)(sheng)活！感(gan)恩自己(ji)(ji)的(de)父母！每一(yi)個(ge)不(bu)(bu)珍惜(xi)自己(ji)(ji)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)人(ren)或(huo)是不(bu)(bu)疼愛自己(ji)(ji)母親的(de)人(ren)都(dou)為我們(men)所不(bu)(bu)齒的(de)！

　　這個(ge)科(ke)(ke)室(shi)，我(wo)生(sheng)平(ping)第(di)(di)(di)一(yi)次值夜班；第(di)(di)(di)一(yi)次見(jian)剖宮產，且(qie)有(you)兩次機(ji)會上(shang)臺，都做2助O_o遇到巨大兒(er)，不(bu)要(yao)是僅僅的(de)拉鉤(gou)和吸引，還要(yao)幫助把小兒(er)娩出(chu)，還有(you)楊老(lao)師打外科(ke)(ke)結真心的(de)快。普(pu)外科(ke)(ke)，第(di)(di)(di)一(yi)次綁腹帶(dai)，第(di)(di)(di)一(yi)次纏繃帶(dai)，這里的(de)手(shou)術切口比較長，換藥(yao)不(bu)比骨外、泌尿外的(de)簡單(dan)，這里讓我(wo)感覺(jue)換藥(yao)也是件技術活兒(er)！

　　這一周我(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)了(le)唯一一臺手(shou)術(shu)(shu)，是一個激(ji)光(guang)介入治療靜脈曲張的(de)(de)收入，手(shou)術(shu)(shu)過程很繁瑣，我(wo)(wo)(wo)先做(zuo)的(de)(de)器械，有的(de)(de)老師要的(de)(de)器械我(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)不知道是什么，有的(de)(de)器械我(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)叫不出名字(zi)，老師開玩笑(xiao)說，他還(huan)帶過外(wai)(wai)(wai)科實驗課，看來我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)那節課沒有學好呀(ya)！激(ji)光(guang)燒過的(de)(de)血(xue)管要按壓一段(duan)時間(jian)，我(wo)(wo)(wo)用(yong)自身(shen)重力(li)把兩個胳膊(bo)(bo)壓在病人(ren)的(de)(de)一條腿上(shang)(shang)，壓了(le)一會，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)胳膊(bo)(bo)都(dou)(dou)變得顫抖了(le)。手(shou)術(shu)(shu)從早上(shang)(shang)十點(dian)(dian)做(zuo)到下(xia)(xia)午三點(dian)(dian)，之后還(huan)做(zuo)了(le)三個門診上(shang)(shang)的(de)(de)小手(shou)術(shu)(shu)，到下(xia)(xia)午五點(dian)(dian)鐘才吃(chi)上(shang)(shang)了(le)今天的(de)(de)第(di)二頓(dun)飯，而第(di)一頓(dun)是我(wo)(wo)(wo)早上(shang)(shang)吃(chi)的(de)(de)一個包子和一杯豆漿。第(di)二天，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)胳膊(bo)(bo)和腿都(dou)(dou)是疼(teng)的(de)(de)，做(zuo)外(wai)(wai)(wai)科原來是這么辛(xin)苦！所(suo)以，以后是選擇外(wai)(wai)(wai)科還(huan)是內科，在我(wo)(wo)(wo)心中還(huan)沒有答案。

　　心(xin)(xin)內科里(li)，聽老(lao)師講過這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句話(hua)，你(ni)的(de)學習(xi)和工(gong)作中(zhong)會遇到很(hen)多的(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)，第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)收病(bing)人(ren)，第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)下醫囑，第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)搶救，如果(guo)你(ni)能把(ba)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)總結(jie)好(hao)，學好(hao)，做好(hao)，你(ni)將(jiang)成為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)了(le)不起(qi)的(de)人(ren)。是啊，我們每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)成長，都從第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)開始，有的(de)人(ren)知難而退，有的(de)人(ren)越挫(cuo)越勇，有的(de)人(ren)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)并不在(zai)意結(jie)果(guo)，而有的(de)人(ren)卻(que)很(hen)用心(xin)(xin)，所(suo)以，成長的(de)差距也從第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)開始。

　　在這(zhe)(zhe)里，我(wo)第(di)一(yi)次(ci)見搶(qiang)(qiang)救(jiu)病人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，同一(yi)個病人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，從下(xia)午4點(dian)多入院(yuan)(yuan)時和(he)晚上十點(dian)多時都犯病了(le)，心(xin)(xin)電(dian)圖(tu)提示室顫，搶(qiang)(qiang)救(jiu)了(le)兩次(ci)，令人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)高興的(de)(de)是最終還是搶(qiang)(qiang)救(jiu)過來(lai)了(le)！對于這(zhe)(zhe)個的(de)(de)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，我(wo)有(you)(you)(you)(you)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)不一(yi)樣的(de)(de)感(gan)(gan)受，其中還夾(jia)雜著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)自(zi)己的(de)(de)感(gan)(gan)情，因為年前(qian)，我(wo)的(de)(de)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)也(ye)是因為同樣的(de)(de)病，在搶(qiang)(qiang)救(jiu)無效，我(wo)們都沒有(you)(you)(you)(you)心(xin)(xin)理準備的(de)(de)情況(kuang)下(xia)離(li)開了(le)。看著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)犯病時意(yi)識(shi)模(mo)糊(hu)、口唇(chun)紫紺(gan)伴抽(chou)搐(chu)，看著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)慌(huang)忙而(er)又擔心(xin)(xin)的(de)(de)一(yi)家子人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)呼喚著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)媽媽，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)呼喚著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)奶奶和(he)姥(lao)姥(lao)，重要的(de)(de)是老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)也(ye)有(you)(you)(you)(you)一(yi)個小(xiao)女兒是院(yuan)(yuan)里的(de)(de)護士，為搶(qiang)(qiang)救(jiu)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)跑(pao)來(lai)跑(pao)去，如此相(xiang)似的(de)(de)場景(jing)，我(wo)極力控制自(zi)己的(de)(de)感(gan)(gan)情，眼淚幾欲(yu)淌出，我(wo)不時眨眨眼睛，躲(duo)避著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)其他人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)眼神。因為我(wo)也(ye)很心(xin)(xin)痛(tong)。最后(hou)，老(lao)(lao)師(shi)讓我(wo)看著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，我(wo)觀察著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)心(xin)(xin)電(dian)監護，看著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)心(xin)(xin)電(dian)圖(tu)形(xing)、心(xin)(xin)率(lv)和(he)血壓，他們的(de)(de)每次(ci)大(da)的(de)(de)波動，都讓我(wo)為之悸動，好在老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)做(zuo)了(le)血液透(tou)析，血鉀下(xia)來(lai)了(le)，病情穩定(ding)。最后(hou)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)轉出了(le)CCU。我(wo)這(zhe)(zhe)才(cai)知道(dao)，我(wo)的(de)(de)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)曾經心(xin)(xin)前(qian)區(qu)不適，燒灼感(gan)(gan)，肩背部疼痛(tong)不適，乏(fa)力，勞累(lei)性呼吸困難，大(da)汗淋(lin)漓，都是心(xin)(xin)臟(zang)病的(de)(de)表現啊，有(you)(you)(you)(you)一(yi)種心(xin)(xin)病，最讓人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)痛(tong)心(xin)(xin)，深深地(di)遺憾是深深地(di)刺痛(tong)！

　　又來了(le)一個10床(chuang)，我(wo)(wo)問過(guo)病歷后(hou)，老人對我(wo)(wo)說(shuo)，你們醫(yi)院的(de)醫(yi)生(sheng)態度真(zhen)好！聽到這(zhe)樣(yang)的(de)評(ping)價，我(wo)(wo)心里(li)美滋滋的(de)！這(zhe)個科(ke)室(shi)，只有(you)(you)我(wo)(wo)值了(le)夜(ye)(ye)班，而且(qie)值了(le)兩次，第二夜(ye)(ye)，我(wo)(wo)是平靜地睡過(guo)去(qu)了(le)，感覺夜(ye)(ye)班也挺好*^_^*。眼(yan)科(ke)，很多同學都說(shuo)這(zhe)是一個相對閑的(de)科(ke)室(shi)，我(wo)(wo)卻沒有(you)(you)感覺它閑到哪里(li)去(qu)，兩天見習滿(man)滿(man)的(de)，老師手把手教看(kan)眼(yan)底(di)，我(wo)(wo)也散了(le)瞳，除了(le)看(kan)到一根血管，終沒有(you)(you)看(kan)到眼(yan)底(di)是怎(zen)樣(yang)個內容(rong)？

　　耳鼻喉科，第一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)(yi)歲半的(de)(de)和(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)(yi)歲左右(you)的(de)(de)小孩(hai)(hai)(hai)兒(er)取氣(qi)管(guan)異物，場(chang)景也許你(ni)想象(xiang)不(bu)到(dao)，用單子(zi)包裹(guo)著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)把他(ta)的(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)(ge)胳膊(bo)束到(dao)背后，一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)護(hu)士橫(heng)跨一(yi)(yi)(yi)(yi)條腿(tui)固定(ding)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)兩(liang)腿(tui)，雙(shuang)手固定(ding)小孩(hai)(hai)(hai)雙(shuang)肩(jian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)同學用撐口器(qi)撐開小孩(hai)(hai)(hai)口，我固定(ding)小孩(hai)(hai)(hai)頭，老師給小孩(hai)(hai)(hai)氣(qi)管(guan)插管(guan)，整個(ge)(ge)(ge)過(guo)(guo)程小孩(hai)(hai)(hai)一(yi)(yi)(yi)(yi)直哭，即使是管(guan)插到(dao)了(le)小孩(hai)(hai)(hai)的(de)(de)喉嚨里，我們是有多殘忍T^T，最(zui)后，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)取出(chu)了(le)花(hua)生，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)取出(chu)了(le)瓜子(zi)皮。所以(yi)，家長在喂孩(hai)(hai)(hai)子(zi)時一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要小心，不(bu)要在小孩(hai)(hai)(hai)哭鬧(nao)時喂或(huo)是喂的(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)哄逗(dou)，不(bu)要讓小孩(hai)(hai)(hai)子(zi)玩小的(de)(de)玩具和(he)零件。這種(zhong)治療，重在預防！

　　皮(pi)膚科，這是一個只有門(men)診(zhen)沒(mei)有病房的科室，我就想，如果將來(lai)學(xue)皮(pi)膚科，不(bu)用(yong)寫病歷，每天準時(shi)上下班，也是一個不(bu)錯的選(xuan)擇(ze)嘛，當然，只是想想而(er)已。

　　神(shen)經(jing)內科(ke)，第一天查(cha)房，就讓(rang)(rang)我感覺(jue)神(shen)內的老師可愛可親，與人態度，語氣與溝(gou)通，都讓(rang)(rang)人賞心悅目！

　　第二天，因為家鄉老會(hui)我回了家，坐在(zai)公交車上(shang)，一路上(shang)，司機(ji)開(kai)著(zhu)車，唱著(zhu)歌(ge)，這也是一種生活呵，坐在(zai)我后座(zuo)的(de)老兄看著(zhu)手機(ji)，時(shi)不時(shi)發出爽朗的(de)笑聲，我好奇怎(zen)樣的(de)笑話(hua)或(huo)是故事情(qing)節讓他如(ru)此開(kai)心？

　　到(dao)(dao)家(jia)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)到(dao)(dao)了一個(ge)(ge)裝有(you)(you)(you)(you)CT片的(de)(de)袋子，我(wo)(wo)(wo)以(yi)為(wei)只是(shi)一個(ge)(ge)簡單的(de)(de)體檢并沒(mei)有(you)(you)(you)(you)太在(zai)意，隨后(hou)在(zai)翻閱(yue)的(de)(de)過程中發現化驗單上還有(you)(you)(you)(you)住(zhu)院(yuan)號，于是(shi)我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道，在(zai)我(wo)(wo)(wo)見習沒(mei)有(you)(you)(you)(you)回(hui)家(jia)的(de)(de)一月(yue)里(li)(li)，媽(ma)媽(ma)住(zhu)了六天院(yuan)，而(er)我(wo)(wo)(wo)卻一點也(ye)(ye)不知(zhi)情，雖然我(wo)(wo)(wo)一周給家(jia)里(li)(li)打(da)一個(ge)(ge)電話(hua)，居然父母(mu)(mu)也(ye)(ye)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)向(xiang)我(wo)(wo)(wo)透漏半點消(xiao)息，現在(zai)想(xiang)來，電話(hua)中，我(wo)(wo)(wo)說這周在(zai)神(shen)經內科見習，爸(ba)爸(ba)電話(hua)那頭說好好見習，將來你媽(ma)可能(neng)用得到(dao)(dao)，當時(shi)以(yi)為(wei)只是(shi)一個(ge)(ge)玩笑，沒(mei)想(xiang)到(dao)(dao)事(shi)出有(you)(you)(you)(you)因(yin)，輕微腦梗(geng)塞都(dou)(dou)不說，怎(zen)樣的(de)(de)病(bing)才是(shi)大(da)病(bing)啊。這個(ge)(ge)老(lao)會，過得很沒(mei)有(you)(you)(you)(you)心情，客人(ren)(ren)走了，我(wo)(wo)(wo)一人(ren)(ren)洗漱(shu)著(zhu)碗盤，眼淚不自覺地模糊了雙眼，自己成(cheng)功的(de)(de)速(su)度卻也(ye)(ye)趕不上父母(mu)(mu)老(lao)去的(de)(de)速(su)度，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)害怕失(shi)去他們！慶幸的(de)(de)是(shi)，媽(ma)媽(ma)恢復的(de)(de)很好，智力(li)，語言，肢體都(dou)(dou)沒(mei)留下(xia)什么(me)后(hou)遺癥，重要的(de)(de)是(shi)預防再次的(de)(de)梗(geng)阻。回(hui)學校時(shi)，看(kan)(kan)到(dao)(dao)爸(ba)爸(ba)的(de)(de)白發又(you)添了好多(duo)。我(wo)(wo)(wo)多(duo)么(me)希望能(neng)有(you)(you)(you)(you)一個(ge)(ge)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)爭吵的(de)(de)家(jia)庭！有(you)(you)(you)(you)一種游戲，為(wei)什么(me)總是(shi)當局(ju)者(zhe)迷？人(ren)(ren)一生(sheng)的(de)(de)財富不是(shi)在(zai)輸(shu)輸(shu)贏(ying)贏(ying)中沉(chen)沉(chen)浮浮，而(er)是(shi)隨著(zhu)歲月(yue)的(de)(de)斗移，如膠似漆的(de)(de)老(lao)人(ren)(ren)膝(xi)下(xia)兒女圍(wei)繞成(cheng)嘻(xi)，若是(shi)幸福，不因(yin)金錢(qian)，而(er)為(wei)知(zhi)足！

　　這(zhe)(zhe)(zhe)個科室，最大的(de)(de)(de)收獲是在(zai)(zai)自己的(de)(de)(de)醫(yi)學專(zhuan)用下(xia)，成(cheng)功做(zuo)了(le)(le)一(yi)(yi)次腰(yao)椎穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)，之前，看(kan)(kan)老(lao)(lao)(lao)(lao)師穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)看(kan)(kan)了(le)(le)兩次，第(di)三(san)次老(lao)(lao)(lao)(lao)師居(ju)然讓(rang)(rang)(rang)我(wo)自己動(dong)手(shou)操作，雖然我(wo)底下(xia)看(kan)(kan)了(le)(le)課本，但面對這(zhe)(zhe)(zhe)突如(ru)其來(lai)的(de)(de)(de)挑(tiao)戰，內(nei)心還是有些緊張(zhang)與畏懼，看(kan)(kan)著老(lao)(lao)(lao)(lao)師信(xin)任的(de)(de)(de)眼神，我(wo)接過了(le)(le)老(lao)(lao)(lao)(lao)師手(shou)中的(de)(de)(de)穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)包。擺(bai)體(ti)位(wei)，定位(wei)，消毒，鋪巾(jin)，醫(yi)學專(zhuan)用，穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)，我(wo)自己都能感覺到(dao)我(wo)的(de)(de)(de)心彭彭的(de)(de)(de)跳(tiao)動(dong)，幸運(yun)的(de)(de)(de)是，我(wo)穿(chuan)(chuan)(chuan)出了(le)(le)腦(nao)脊液(ye)，這(zhe)(zhe)(zhe)個結果(guo)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)興奮了(le)(le)好一(yi)(yi)陣！老(lao)(lao)(lao)(lao)師指出了(le)(le)我(wo)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)問題，比如(ru)定位(wei)，醫(yi)學專(zhuan)用操作，以及穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)進針方向等。而第(di)二(er)天，老(lao)(lao)(lao)(lao)師給另(ling)一(yi)(yi)位(wei)病(bing)人做(zuo)穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)卻遇到(dao)了(le)(le)問題，病(bing)人體(ti)位(wei)擺(bai)的(de)(de)(de)不(bu)好而且身型比較(jiao)胖，穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)幾次都沒成(cheng)功，這(zhe)(zhe)(zhe)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)意識到(dao)，穿(chuan)(chuan)(chuan)刺(ci)并不(bu)像我(wo)想的(de)(de)(de)那么簡單，人也往往會(hui)在(zai)(zai)取得一(yi)(yi)點點成(cheng)績后(hou)都會(hui)有些驕傲的(de)(de)(de)情(qing)緒，這(zhe)(zhe)(zhe)是對我(wo)今后(hou)的(de)(de)(de)學習是一(yi)(yi)個很大的(de)(de)(de)提醒！

　　見習(xi)結束了(le)，酸(suan)甜苦辣皆是(shi)心(xin)頭滋味(wei)，接下的(de)日子(zi)，面(mian)對(dui)實習(xi)，面(mian)對(dui)考(kao)研(yan)，又是(shi)一段奮斗的(de)日子(zi)！

醫院見習實踐報告2

　　我在(zai)(zai)市一醫院(yuan)的兒(er)科(ke)見習期間，分為(wei)兩(liang)個階(jie)段(duan)，前兩(liang)周在(zai)(zai)普通兒(er)科(ke)，后(hou)兩(liang)周在(zai)(zai)新生兒(er)科(ke)，不管在(zai)(zai)哪，總有不少的收獲和感動。

　　在普通兒(er)科(ke)，我跟(gen)從帶(dai)教老(lao)師一起上(shang)下班，無論是(shi)早上(shang)的(de)交(jiao)接班，還(huan)是(shi)晚上(shang)的(de)夜班，我都(dou)沒有缺席和(he)遲到。在普通兒(er)科(ke)的(de)這段(duan)時間，在老(lao)師耐心(xin)地教導下，我學(xue)(xue)會了(le)如(ru)何更好(hao)的(de)寫完(wan)一份兒(er)科(ke)住院(yuan)(yuan)病(bing)歷，還(huan)幫忙老(lao)師做過很(hen)(hen)多東(dong)西(xi)，也學(xue)(xue)到了(le)很(hen)(hen)多東(dong)西(xi)，比如(ru)寫住院(yuan)(yuan)病(bing)歷，寫病(bing)程記(ji)錄、交(jiao)接班記(ji)錄、出院(yuan)(yuan)小結、開(kai)(kai)疾病(bing)證(zheng)明書、轉(zhuan)科(ke)記(ji)錄、開(kai)(kai)臨時醫囑和(he)長期醫囑，開(kai)(kai)化驗單等等，還(huan)幫忙完(wan)善了(le)出院(yuan)(yuan)的(de)病(bing)歷，在那段(duan)時間里，學(xue)(xue)到了(le)很(hen)(hen)多東(dong)西(xi)，那些很(hen)(hen)多都(dou)不是(shi)在學(xue)(xue)校能學(xue)(xue)到的(de)。

　　當然，收獲更多(duo)的是跟老師或主任(ren)去(qu)查(cha)房，雖(sui)然大多(duo)數是因為(wei)上感(gan)住院(yuan)的，但(dan)是還(huan)接觸(chu)到了(le)其他一些病例，比如手足(zu)口病、急性喉頭梗(geng)阻、左側隱(yin)睪(gao)并腹(fu)部氣疝(shan)伴肺(fei)部感(gan)染、肺(fei)炎支原(yuan)體感(gan)染、輪狀病毒感(gan)染等等。

　　記得8月(yue)5日隨同主(zhu)任去查(cha)房，主(zhu)任查(cha)到24床(chuang)的(de)時(shi)候(hou)，結(jie)果(guo)一(yi)實習生遞(di)過去的(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)歷，念著(zhu)現(xian)病(bing)(bing)(bing)(bing)史，結(jie)果(guo)后(hou)來念不下去了(le)，后(hou)來回(hui)到辦公室的(de)時(shi)候(hou)，很惱火的(de)說(shuo)：“24床(chuang)的(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)歷是誰寫(xie)(xie)的(de)？現(xian)病(bing)(bing)(bing)(bing)史寫(xie)(xie)得亂七八糟的(de)，都叫重(zhong)寫(xie)(xie)第(di)三次(ci)了(le)，是哪個老師帶(dai)的(de)同學？教他重(zhong)寫(xie)(xie)….”原來是一(yi)個學長寫(xie)(xie)的(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)歷。第(di)二(er)天(tian)查(cha)房，主(zhu)任于是在我們(men)面(mian)前就教導我們(men)寫(xie)(xie)好(hao)病(bing)(bing)(bing)(bing)歷，特別是現(xian)病(bing)(bing)(bing)(bing)史，還一(yi)個個點(dian)名叫我們(men)給病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)做體(ti)格檢查(cha)，說(shuo)為了(le)以后(hou)我們(men)的(de)醫(yi)師執照(zhao)做好(hao)準備(bei)。

　　同時，因為我在可是里面和(he)每個人(ren)相處的(de)很(hen)好，所(suo)以他(ta)們也教會了(le)我很(hen)多東(dong)西。在跟老師去收病人(ren)的(de)時候，我明白了(le)如何和(he)患兒(er)和(he)家屬溝通好，也學會了(le)要耐心的(de)對待患兒(er)。

　　因(yin)為實(shi)習生(sheng)和(he)(he)進修生(sheng)比較多(duo)，所(suo)以老師(shi)為了讓(rang)我(wo)學到更多(duo)的東西，所(suo)以讓(rang)我(wo)和(he)(he)一(yi)個(ge)學姐一(yi)起分管4、5、6三個(ge)床，因(yin)為老師(shi)和(he)(he)學姐學長(chang)們(men)愿(yuan)意教(jiao)我(wo)，所(suo)以我(wo)學到了很多(duo)東西。

　　帶教(jiao)老師和主任還跟我(wo)說(shuo)：“小周，什(shen)么(me)事都要(yao)(yao)主動(dong)些，不(bu)(bu)用擔心(xin)的(de)，你雖(sui)然是來見習的(de)，但是要(yao)(yao)學到更(geng)多的(de)東西，都要(yao)(yao)勇于嘗試，我(wo)們也比較忙，但是有(you)什(shen)么(me)不(bu)(bu)懂你就及時問吧。你學的(de)比別(bie)(bie)人(ren)快，做得(de)(de)比別(bie)(bie)人(ren)好，而且你和實習生、進修生一(yi)樣(yang)，不(bu)(bu)管寫什(shen)么(me)東西，還需要(yao)(yao)我(wo)們簽字才(cai)生效，所以(yi)不(bu)(bu)要(yao)(yao)怕出(chu)錯(cuo)。學校的(de)考試分數并不(bu)(bu)完全代表(biao)你的(de)能力(li)，你一(yi)定會(hui)做得(de)(de)比別(bie)(bie)人(ren)棒的(de)…”

　　因(yin)為老(lao)師(shi)和主任的(de)鼓勵、信任與幫助，還有學(xue)(xue)姐學(xue)(xue)長(chang)的(de)耐心，我在普通兒(er)科(ke)得到了很(hen)多(duo)意(yi)外的(de)收獲。但是我明白，作(zuo)(zuo)為一(yi)名(ming)醫(yi)學(xue)(xue)生不僅需要(yao)和同學(xue)(xue)們(men)友好相處，更(geng)重要(yao)的(de)是要(yao)尊重老(lao)師(shi)和主動請教(jiao)，而且要(yao)不怕辛苦(ku)，不怕犯錯誤！那(nei)樣才能快(kuai)樂(le)地學(xue)(xue)習工作(zuo)(zuo)，并愉(yu)快(kuai)的(de)生活，還能學(xue)(xue)到很(hen)多(duo)東(dong)西。

　　新生兒科里的感動

　　如果說在普通兒科(ke)的(de)(de)(de)收(shou)獲是意外的(de)(de)(de)，那么，在新生(sheng)兒科(ke)里(li)的(de)(de)(de)感動(dong)則讓我難以忘(wang)懷！

　　在普(pu)通兒(er)科(ke)學習(xi)了(le)兩(liang)周，因(yin)為我的帶(dai)教(jiao)老師要調(diao)到新生兒(er)科(ke)（其(qi)實(shi)新生兒(er)科(ke)和普(pu)通兒(er)科(ke)是在一(yi)起(qi)的，只(zhi)不過那里(li)有獨(du)立的辦公室(shi)）的關(guan)系，外面普(pu)通病房就不用(yong)管了(le)，主任(ren)對我說(shuo)，你和李老師一(yi)起(qi)去吧，在那會學到更(geng)多東西，結果(guo)帶(dai)教(jiao)老師很高興，她還(huan)開玩笑說(shuo)，我還(huan)以為不給我這個(ge)好幫手呢！

　　因為病房要(yao)裝修(xiu)，所以新生兒科(ke)里只有(you)三個(ge)毛毛，都是(shi)早(zao)產兒，但是(shi)給我(wo)印象最深的是(shi)其中一(yi)個(ge)毛，他是(shi)入(ru)院的主訴是(shi)：母孕32周+5早(zao)產入(ru)院。我(wo)詳細看了他厚厚的病歷，大概(gai)了解了一(yi)些情況，他的診斷有(you)9種(zhong)，最主要(yao)的有(you)：1 .早(zao)產兒 2.極(ji)低體重(zhong)兒 3.高危兒 4.低蛋白血(xue)癥 5.代謝(xie)性酸中毒 出生時體重(zhong)才1Kg，但是(shi)后來(lai)，8月12日凌晨2：37還是(shi)死于嚴重(zhong)呼吸衰竭。

　　但，之所以給(gei)我(wo)留(liu)下那么深的印象，并(bing)不是因為(wei)上訴這些 ，而是他的父(fu)親給(gei)我(wo)們留(liu)下了太(tai)多(duo)的感(gan)動。

　　他(ta)父(fu)親(qin)是上(shang)林縣(xian)一(yi)(yi)(yi)個偏遠山(shan)區的老實(shi)農(nong)民，將近50歲了，算(suan)是老來得(de)子，偏偏上(shang)天(tian)捉弄人(ren)，毛毛的母親(qin)是39歲的高齡(ling)產婦，第一(yi)(yi)(yi)胎，但母親(qin)卻有21-三(san)體綜合征(zheng)，子癇等嚴重疾病(bing)，在(zai)市(shi)一(yi)(yi)(yi)醫院剖宮產，救(jiu)下媽媽就花(hua)了3萬多(duo)(duo)元，而毛毛在(zai)病(bing)房住了保(bao)溫箱20多(duo)(duo)天(tian)，花(hua)了一(yi)(yi)(yi)萬多(duo)(duo)元，一(yi)(yi)(yi)個偏遠山(shan)區的農(nong)民，可想他(ta)的艱辛。

　　8月(yue)11日上午10點，毛(mao)毛(mao)的(de)父(fu)(fu)(fu)親(qin)(qin)來(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)，帶來(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)房產證(zheng)(zheng)交給主(zhu)任，說是(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)來(lai)(lai)抵押，無論如何(he)，讓我們都要千萬千萬想辦(ban)(ban)(ban)法(fa)搶(qiang)(qiang)救他(ta)(ta)的(de)小(xiao)孩，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)，醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)方面也知道(dao)他(ta)(ta)們家(jia)的(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)幸，并沒(mei)有催(cui)他(ta)(ta)們交醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)費，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)老實的(de)父(fu)(fu)(fu)親(qin)(qin)就是(shi)(shi)(shi)(shi)很執著地(di)把房產證(zheng)(zheng)留下來(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)。當天11點，我就在(zai)(zai)老師(shi)(shi)的(de)吩(fen)咐下，給他(ta)(ta)開了(le)(le)(le)(le)疾病證(zheng)(zheng)明，好(hao)讓他(ta)(ta)回去(qu)(qu)辦(ban)(ban)(ban)醫(yi)(yi)(yi)保，父(fu)(fu)(fu)親(qin)(qin)懷著沉重(zhong)的(de)心情(qing)拿著我遞給他(ta)(ta)的(de)疾病證(zheng)(zheng)明書回去(qu)(qu)了(le)(le)(le)(le)。但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我們心情(qing)很沉重(zhong)，之前(qian)毛(mao)毛(mao)搶(qiang)(qiang)救過好(hao)幾(ji)回了(le)(le)(le)(le)，醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)和(he)同學們都很想勸他(ta)(ta)放棄了(le)(le)(le)(le)，因(yin)為(wei)我們都知道(dao)成功(gong)的(de)可能性極(ji)少，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我們卻又不(bu)(bu)(bu)(bu)忍看(kan)(kan)(kan)到(dao)(dao)毛(mao)毛(mao)的(de)父(fu)(fu)(fu)親(qin)(qin)失望的(de)背影，于是(shi)(shi)(shi)(shi)大家(jia)都盡力著。可是(shi)(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)幸的(de)還是(shi)(shi)(shi)(shi)會來(lai)(lai)臨的(de)。8月(yue)12日早晨，我像往常一樣提前(qian)10分鐘去(qu)(qu)到(dao)(dao)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)，我習慣(guan)地(di)走進(jin)新生(sheng)兒科去(qu)(qu)看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)那些毛(mao)毛(mao)，順便拿病歷，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)，進(jin)去(qu)(qu)的(de)時候發現(xian)感覺(jue)空空的(de)，還出奇(qi)的(de)靜(jing)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)又不(bu)(bu)(bu)(bu)知道(dao)哪里不(bu)(bu)(bu)(bu)對勁，于是(shi)(shi)(shi)(shi)就問在(zai)(zai)埋頭(tou)寫東(dong)西的(de)帶教(jiao)老師(shi)(shi)為(wei)什么不(bu)(bu)(bu)(bu)對勁，結果老師(shi)(shi)頭(tou)也沒(mei)抬，說了(le)(le)(le)(le)三(san)個(ge)字：“收工(gong)了(le)(le)(le)(le)！”我當時不(bu)(bu)(bu)(bu)明白什么意思，但(dan)(dan)看(kan)(kan)(kan)到(dao)(dao)她(ta)正在(zai)(zai)寫的(de)死亡證(zheng)(zheng)明書時，我都明白了(le)(le)(le)(le)，但(dan)(dan)也愣住了(le)(le)(le)(le)！8月(yue)13日上午，老師(shi)(shi)給毛(mao)毛(mao)的(de)父(fu)(fu)(fu)親(qin)(qin)問要身份(fen)證(zheng)(zheng)，幫忙辦(ban)(ban)(ban)一些補助。在(zai)(zai)掛電話(hua)之前(qian)，父(fu)(fu)(fu)親(qin)(qin)一再(zai)說，他(ta)(ta)會盡快湊錢拿來(lai)(lai)交給醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)。

　　毛毛的(de)(de)父親的(de)(de)舉動令科室里的(de)(de)每個人(ren)都很感動，有(you)人(ren)說：“如(ru)果換(huan)做(zuo)別人(ren)，毛毛都走(zou)了，不(bu)找醫(yi)院麻煩都不(bu)錯了，但是父親卻還惦記著欠(qian)的(de)(de)醫(yi)藥費，而(er)且家(jia)里那么(me)困(kun)難，多令人(ren)感動啊(a)！要是每個家(jia)屬都那么(me)好相(xiang)處就好了！”

　　如(ru)果這還(huan)不能(neng)讓我們感動，那還(huan)有什么能(neng)感動我們的？

　　以上這(zhe)些，僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)我在新生兒科里的一(yi)(yi)(yi)次感動(dong)，在此就不一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)舉出。

　　在短(duan)短(duan)的幾周見(jian)習(xi)(xi)里，雖(sui)然時(shi)間不(bu)長，但是卻(que)學(xue)到了很多東西，得到了很多意外的收(shou)獲，還(huan)遇到了很多感動的事(shi)！這次(ci)見(jian)習(xi)(xi)，讓我(wo)受益匪淺！雖(sui)是見(jian)習(xi)(xi)，但卻(que)學(xue)到了不(bu)少在學(xue)校和課本上(shang)學(xue)不(bu)到的東西，不(bu)僅學(xue)到了知識與技(ji)能，學(xue)會了如何(he)與人溝通，如何(he)與人相處，更(geng)學(xue)會了如何(he)處事(shi)與為人！

醫院見習實踐報告3

　　今年暑假(jia)我(wo)深(shen)入到護(hu)士(shi)(shi)的(de)日常工作中，親身體會了(le)做護(hu)士(shi)(shi)的(de)酸甜苦(ku)辣(la)，這才發現(xian)做護(hu)士(shi)(shi)并沒想像的(de)那么容易。做護(hu)士(shi)(shi)的(de)確很辛苦(ku)，一(yi)會兒(er)是(shi)(shi)(shi)輸液(ye)、抽血(xue)，一(yi)會兒(er)是(shi)(shi)(shi)打針給藥，一(yi)會兒(er)又得中藥灌腸。病人若有(you)(you)(you)不適(shi)首先(xian)會想到護(hu)士(shi)(shi)，病人如有(you)(you)(you)問題找(zhao)的(de)還是(shi)(shi)(shi)護(hu)士(shi)(shi)，病人要換(huan)藥、換(huan)液(ye)又得叫護(hu)士(shi)(shi)……病房(fang)里永遠有(you)(you)(you)護(hu)士(shi)(shi)忙碌(liu)的(de)身影。

　　第一，四周的見習使我重新認識了護士這個職業的崇高

　　在我以前的(de)(de)印象中(zhong)，護(hu)(hu)(hu)士就是(shi)耐心(xin)和(he)細心(xin)的(de)(de)代名(ming)詞(ci)。我一(yi)(yi)(yi)(yi)直以為，她們的(de)(de)工作很輕松、很簡單，只需要(yao)執行醫(yi)生的(de)(de)醫(yi)囑，“照方抓(zhua)藥(yao)”就行了，其他(ta)的(de)(de)工作也(ye)都是(shi)些(xie)瑣碎(sui)的(de)(de)小事情。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)我通過護(hu)(hu)(hu)理見習，第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)深入(ru)到(dao)護(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)日常(chang)工作中(zhong)，親身體會(hui)了一(yi)(yi)(yi)(yi)回做(zuo)護(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)苦辣(la)酸甜(tian)，才發現(xian)原(yuan)來做(zuo)護(hu)(hu)(hu)士并(bing)沒有我想(xiang)象中(zhong)的(de)(de)那么簡單。護(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)工作就是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個字“累”，我每天跟(gen)著他(ta)們跑(pao)都累得不(bu)行，而(er)他(ta)們不(bu)但要(yao)不(bu)停的(de)(de)在病房間走(zou)動，還要(yao)給(gei)病人扎針換藥(yao)，實際上(shang)比(bi)醫(yi)生累多了，但他(ta)們一(yi)(yi)(yi)(yi)句怨言也(ye)沒有。一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)護(hu)(hu)(hu)士，只要(yao)在工作崗(gang)位(wei)上(shang)，她就充滿了力量(liang)。她們全身心(xin)的(de)(de)投入(ru)在一(yi)(yi)(yi)(yi)場戰(zhan)斗中(zhong)：把自己的(de)(de)活力完全展現(xian)在病房內外;把自己的(de)(de)能量(liang)連同微笑毫(hao)無保留(liu)的(de)(de)奉獻給(gei)病人。

　　交班一(yi)般在(zai)早晨8點，護(hu)士醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)都要(yao)參加，當然我(wo)(wo)也不例外。科室的(de)(de)兩位(wei)(wei)主任(ren)站在(zai)最前面，昨晚值夜班的(de)(de)護(hu)士開(kai)始做他(ta)們(men)(men)的(de)(de)護(hu)理(li)病理(li)交班報告(gao)，然后是(shi)(shi)值班醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，另外各位(wei)(wei)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)還要(yao)說一(yi)下自(zi)己管轄的(de)(de)危重病人的(de)(de)情況，最后兩位(wei)(wei)主任(ren)和護(hu)士長進行總(zong)結便(bian)結束了每天必做的(de)(de)交班。我(wo)(wo)個人認(ren)為交班是(shi)(shi)非(fei)常(chang)重要(yao)的(de)(de)，它是(shi)(shi)對醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)和護(hu)士的(de)(de)一(yi)種紀律(lv)(lv)的(de)(de)約束，讓我(wo)(wo)們(men)(men)醫(yi)(yi)護(hu)人員(yuan)明白，病人的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)手(shou)中，我(wo)(wo)們(men)(men)必須(xu)有很強(qiang)的(de)(de)組織性(xing)和紀律(lv)(lv)性(xing)，做一(yi)名認(ren)真負責的(de)(de)醫(yi)(yi)護(hu)工作者(zhe)。

　　第二，四周的見習使我開拓了眼界，增加了見識

　　見(jian)習(xi)期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)跟隨帶(dai)教老(lao)師，細心聽取(qu)講解(jie)與指導，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)許(xu)多醫(yi)療設備的(de)基(ji)本操(cao)作(zuo)(zuo)，觀摩并實(shi)踐(jian)(jian)了(le)(le)許(xu)多種(zhong)醫(yi)療操(cao)作(zuo)(zuo)，比如(ru)生(sheng)命(ming)體征測定(體重、血壓(ya)、呼吸、脈搏、體溫)、靜脈滴注、肌肉注射、器(qi)械(xie)消毒等等。有(you)(you)許(xu)多專業(ye)儀器(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)都是(shi)第一次(ci)見(jian)到(dao)。有(you)(you)許(xu)多看似(si)簡(jian)單(dan)的(de)護(hu)(hu)理操(cao)作(zuo)(zuo)，真(zhen)正(zheng)做起來(lai)才知道并非如(ru)此(ci)。在(zai)醫(yi)院的(de)短短四(si)周(zhou)，新鮮事(shi)物接(jie)踵而至，時(shi)時(shi)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)帶(dai)來(lai)興奮的(de)沖擊。我(wo)(wo)(wo)(wo)充滿好奇，留(liu)心觀察，積(ji)極(ji)提問，護(hu)(hu)士們耐心的(de)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)講解(jie)，使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)解(jie)到(dao)了(le)(le)一些醫(yi)療儀器(qi)的(de)使(shi)(shi)用方(fang)法、基(ji)本掌握了(le)(le)護(hu)(hu)理操(cao)作(zuo)(zuo)的(de)要(yao)領和注意(yi)事(shi)項。她們生(sheng)動的(de)分析一個(ge)個(ge)看似(si)簡(jian)單(dan)的(de)操(cao)作(zuo)(zuo)，并且在(zai)規章制度允(yun)許(xu)的(de)前提下(xia)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)多實(shi)踐(jian)(jian)的(de)機(ji)(ji)會，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)機(ji)(ji)會使(shi)(shi)用這些儀器(qi)和設備，實(shi)踐(jian)(jian)護(hu)(hu)理操(cao)作(zuo)(zuo)。這些都使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)對將來(lai)從事(shi)的(de)工作(zuo)(zuo)有(you)(you)了(le)(le)一定的(de)感性認識。

　　第三，四周的見習使我對醫護配合的整體護理有了一定的理解

　　這一(yi)(yi)點對(dui)我(wo)將來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作極其重要(yao)，也(ye)是本次(ci)見(jian)(jian)習(xi)的(de)(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)之一(yi)(yi)。通過了解我(wo)認識到(dao)，醫(yi)(yi)生和護(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)職責(ze)是高(gao)度統一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)，目標(biao)都是為了給病人緩解或解除生理(li)上和心理(li)上的(de)(de)(de)(de)痛苦。只有當醫(yi)(yi)生和護(hu)士(shi)做到(dao)密(mi)切配合(he)，才能給病人帶來最大的(de)(de)(de)(de)利益。而要(yao)做到(dao)這一(yi)(yi)點，首先(xian)就要(yao)了解自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作和對(dui)方的(de)(de)(de)(de)工(gong)作。這方面的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識積累也(ye)是我(wo)這次(ci)護(hu)理(li)見(jian)(jian)習(xi)的(de)(de)(de)(de)最大收(shou)獲。具(ju)體地(di)，我(wo)了解到(dao)：

　　1、整體(ti)護(hu)理(li)(li)要求(qiu)醫生(sheng)與護(hu)士(shi)高(gao)度(du)協(xie)作(zuo)(zuo)，其中科(ke)(ke)(ke)主任(ren)(ren)(ren)(ren)與護(hu)士(shi)長(chang)的密(mi)切配合(he)是關(guan)鍵。在(zai)病區開展(zhan)整體(ti)護(hu)理(li)(li)前，護(hu)理(li)(li)部主任(ren)(ren)(ren)(ren)下(xia)科(ke)(ke)(ke)室首(shou)先與科(ke)(ke)(ke)主任(ren)(ren)(ren)(ren)取得聯系，將其工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)劃、實施(shi)方(fang)案等(deng)向(xiang)科(ke)(ke)(ke)主任(ren)(ren)(ren)(ren)介紹，爭取科(ke)(ke)(ke)主任(ren)(ren)(ren)(ren)的支持。護(hu)士(shi)長(chang)在(zai)制定實施(shi)整體(ti)護(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)劃、制度(du)、職(zhi)責(ze)、人員分工(gong)、排(pai)班(ban)(ban)方(fang)式等(deng)方(fang)面都須與科(ke)(ke)(ke)主任(ren)(ren)(ren)(ren)商量(liang)。科(ke)(ke)(ke)主任(ren)(ren)(ren)(ren)對(dui)此項工(gong)作(zuo)(zuo)高(gao)度(du)重視，在(zai)交班(ban)(ban)會上強(qiang)調實施(shi)醫護(hu)配合(he)整體(ti)護(hu)理(li)(li)的意義、具(ju)體(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)劃，并要求(qiu)醫生(sheng)積極支持與配合(he)。科(ke)(ke)(ke)室組織護(hu)士(shi)進行整體(ti)護(hu)理(li)(li)知識培訓時(shi)，科(ke)(ke)(ke)主任(ren)(ren)(ren)(ren)和醫生(sheng)也(ye)須參加學習。

　　2、醫(yi)(yi)護(hu)(hu)必須(xu)明(ming)確責任(ren)，通力合作，共同管理。病(bing)區每(mei)個病(bing)人的(de)床(chuang)頭都掛(gua)有一個小卡片，上面分別寫有主(zhu)(zhu)管醫(yi)(yi)生和主(zhu)(zhu)管護(hu)(hu)士的(de)姓名。新(xin)病(bing)人入院時，主(zhu)(zhu)管護(hu)(hu)士都要向病(bing)人介(jie)紹主(zhu)(zhu)管醫(yi)(yi)生和主(zhu)(zhu)管護(hu)(hu)士，使(shi)醫(yi)(yi)護(hu)(hu)明(ming)確自己的(de)責任(ren)，為病(bing)人提供全(quan)方位的(de)全(quan)程(cheng)服務(wu)，從而使(shi)醫(yi)(yi)護(hu)(hu)配合更加密切。

　　3、醫護共(gong)同查房。這樣(yang)有利于解決病人(ren)的醫療、護理問題。護理部規定病區(qu)的主管護士(shi)(shi)每天必須參加醫生查房，并作記(ji)錄(lu)(lu)。護理部不(bu)定期檢(jian)查查房記(ji)錄(lu)(lu)情況。護士(shi)(shi)參加醫生查房，能進(jin)一步了解自(zi)己(ji)所管病人(ren)的情況、治療方案，以利于護士(shi)(shi)找出問題，提高護理服務質量。

　　4、醫(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)配合可以(yi)讓醫(yi)(yi)(yi)生了解新(xin)(xin)的(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念。護(hu)(hu)理(li)(li)(li)制(zhi)度的(de)改(gai)革，是(shi)使以(yi)疾病為中心(xin)(xin)的(de)功能護(hu)(hu)理(li)(li)(li)轉變(bian)為以(yi)病人(ren)(ren)為中心(xin)(xin)的(de)整體護(hu)(hu)理(li)(li)(li)，改(gai)變(bian)了多年來護(hu)(hu)士執行(xing)醫(yi)(yi)(yi)囑(zhu)的(de)簡單被動局面。新(xin)(xin)的(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)模式，如按護(hu)(hu)理(li)(li)(li)程序(xu)對病人(ren)(ren)進行(xing)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)，需收集病人(ren)(ren)資料，書寫護(hu)(hu)理(li)(li)(li)病歷，制(zhi)訂(ding)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)計劃(hua)、制(zhi)訂(ding)健康(kang)教育計劃(hua)，進行(xing)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)、護(hu)(hu)患(huan)溝通(tong)等工作，這(zhe)些都要讓醫(yi)(yi)(yi)生了解，以(yi)得到支(zhi)持(chi)和幫助。

　　5、做好病(bing)(bing)人的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)護理(li)(li)是醫(yi)護共同的(de)責(ze)任。病(bing)(bing)人的(de)情緒(xu)(xu)及心(xin)(xin)理(li)(li)狀態(tai)對疾病(bing)(bing)的(de)轉歸有很大的(de)影響。按生(sheng)物、心(xin)(xin)理(li)(li)、社會(hui)、醫(yi)學(xue)模(mo)式去處理(li)(li)病(bing)(bing)人，是醫(yi)護共同的(de)責(ze)任。改變(bian)過去那種(zhong)見(jian)病(bing)(bing)不(bu)見(jian)人的(de)單純生(sheng)物醫(yi)學(xue)模(mo)式。病(bing)(bing)人在生(sheng)病(bing)(bing)時會(hui)產(chan)生(sheng)種(zhong)種(zhong)不(bu)良的(de)負性情緒(xu)(xu)，如緊張、恐懼、焦慮(lv)、悲觀失望等。主管護士(shi)發現有上述(shu)不(bu)良情緒(xu)(xu)時，可(ke)以與主管醫(yi)生(sheng)配(pei)合(he)，共同做好病(bing)(bing)人的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)護理(li)(li)，使其(qi)在最佳(jia)心(xin)(xin)理(li)(li)狀態(tai)下(xia)接(jie)受治療。

　　6、健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是醫護(hu)(hu)(hu)(hu)的(de)共同職(zhi)責。健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是醫院的(de)重要職(zhi)能，是一種治療手(shou)段，是實施(shi)整體(ti)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)的(de)重要內容(rong)。健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)貫(guan)穿于病人從入院到出院的(de)各個階段。健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)計劃的(de)制(zhi)訂及(ji)實施(shi)由醫護(hu)(hu)(hu)(hu)共同完成，包括：確(que)定(ding)病人及(ji)家屬(shu)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)需求、建立教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)目標、選擇教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)法、執(zhi)行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)計劃、出院教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)等等。同時健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)已被定(ding)為護(hu)(hu)(hu)(hu)士應該掌(zhang)握的(de)一項技能，并在制(zhi)訂護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)常(chang)規(gui)、診療常(chang)規(gui)中增加健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)內容(rong)，醫護(hu)(hu)(hu)(hu)必須共同遵(zun)循。

　　7、及(ji)時(shi)交(jiao)流信息，為病(bing)人(ren)解(jie)決各種(zhong)問題。護(hu)(hu)(hu)(hu)士整天圍著病(bing)人(ren)轉(zhuan)，與(yu)病(bing)人(ren)接觸時(shi)間多，將病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)病(bing)情變化、藥物反應、治療上的(de)(de)(de)問題等及(ji)時(shi)向醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)報(bao)告，以便醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)及(ji)時(shi)處理(li)。良好的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)患關系(xi)，使病(bing)人(ren)樂于向護(hu)(hu)(hu)(hu)士講(jiang)述自己的(de)(de)(de)各種(zhong)想法和顧慮。護(hu)(hu)(hu)(hu)士將這些(xie)信息轉(zhuan)告給醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)，醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)在查(cha)房時(shi)對病(bing)人(ren)一(yi)一(yi)進行講(jiang)解(jie)，及(ji)時(shi)消除病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)顧慮。8、護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)病(bing)歷(li)隨醫(yi)(yi)(yi)療病(bing)歷(li)歸(gui)檔。護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)病(bing)歷(li)是實施整體(ti)(ti)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要內容，直接反映了(le)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)質量，具有與(yu)醫(yi)(yi)(yi)療病(bing)歷(li)同(tong)等重(zhong)要的(de)(de)(de)作用，在現代醫(yi)(yi)(yi)療護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)體(ti)(ti)系(xi)中(zhong)，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)病(bing)歷(li)與(yu)醫(yi)(yi)(yi)療病(bing)歷(li)必(bi)須同(tong)時(shi)歸(gui)檔。

　　第四，四周的見習使我對今后的工作充滿了自信

　　我個人(ren)(ren)認(ren)(ren)為(wei)，學校開展這(zhe)個活動是十分必(bi)要的(de)(de)(de)，它不(bu)(bu)但(dan)讓我們(men)提早得接(jie)觸到(dao)了我們(men)以后的(de)(de)(de)工作環境——醫(yi)院，更重(zhong)要的(de)(de)(de)是讓我們(men)提早接(jie)觸到(dao)了社會(hui)。通過(guo)這(zhe)次見習，我的(de)(de)(de)交際能力和語(yu)言表(biao)達(da)能力都有所提高，這(zhe)也(ye)使我變得更為(wei)自信，我對自己(ji)今后的(de)(de)(de)工作充滿期待和信心，我堅信我將(jiang)成為(wei)一(yi)名好(hao)護士，為(wei)病人(ren)(ren)解(jie)除病痛，為(wei)社會(hui)造福!在(zai)一(yi)次和護士長(chang)的(de)(de)(de)談話(hua)中(zhong)，她提到(dao)了身為(wei)醫(yi)護工作者，必(bi)須要有足(zu)夠的(de)(de)(de)信心和敢于嘗試的(de)(de)(de)作風，她指出：“病人(ren)(ren)處(chu)在(zai)病痛當中(zhong)，你(ni)只有向前(qian)沖(chong)，如果你(ni)不(bu)(bu)沖(chong)在(zai)前(qian)面，那(nei)誰還(huan)會(hui)去(qu)幫助病人(ren)(ren)呢，畢竟(jing)你(ni)穿著(zhu)白大褂!”聽后我非常(chang)認(ren)(ren)同，對于護士長(chang)的(de)(de)(de)口才(cai)和氣魄我也(ye)非常(chang)佩服，我要以護士長(chang)為(wei)榜樣，做(zuo)一(yi)名好(hao)護士。

　　四周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)習很(hen)(hen)快就過去了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)舍不(bu)(bu)得(de)帶(dai)過我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)以及伴(ban)隨(sui)我(wo)(wo)(wo)(wo)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院，不(bu)(bu)知(zhi)為什(shen)么，我(wo)(wo)(wo)(wo)心中(zhong)充(chong)滿了(le)感激。不(bu)(bu)知(zhi)如何感謝曾經幫助(zhu)過我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)和護士，他們(men)不(bu)(bu)但耐心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)給我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)識，而(er)且教(jiao)(jiao)給我(wo)(wo)(wo)(wo)做人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)。四周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間或許真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太短，不(bu)(bu)允許我(wo)(wo)(wo)(wo)更深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)攝取(qu)知(zhi)識與技能，但是卻讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)第一次(ci)真切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)了(le)一次(ci)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)工作(zuo)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，體會(hui)到(dao)了(le)作(zuo)為一名醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)工作(zuo)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)耀與高尚，體會(hui)到(dao)了(le)為病人(ren)(ren)付(fu)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)與快樂。護理(li)見(jian)習中(zhong)帶(dai)教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)誨(hui)、病人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑(xiao)都給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)力(li)量。身著白(bai)衣，眼前更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是困(kun)難與挑戰，有了(le)這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體驗，堅定了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)獻(xian)身醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決心，和很(hen)(hen)多(duo)(duo)同學一樣(yang)，為病人(ren)(ren)服(fu)務(wu)將是我(wo)(wo)(wo)(wo)無(wu)悔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇。

　　這個(ge)暑(shu)假(jia)與我以(yi)往的(de)(de)暑(shu)假(jia)有所(suo)不(bu)同，不(bu)再是(shi)學習課本知識，而是(shi)開(kai)始了(le)(le)我的(de)(de)社(she)會實踐(jian)(jian)。我在(zai)飯店找(zhao)了(le)(le)份(fen)工作，于是(shi)，我的(de)(de)暑(shu)假(jia)打工生活(huo)從(cong)此開(kai)始，我的(de)(de)社(she)會實踐(jian)(jian)腳步從(cong)此踏出(chu)。本著(zhu)一顆(ke)不(bu)為利益(yi)，只為在(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)磨練自(zi)己(ji)，在(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)尋(xun)找(zhao)自(zi)己(ji)的(de)(de)不(bu)足，更為在(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)能成長(chang)自(zi)己(ji)的(de)(de)心，我開(kai)始工作，深處(chu)其中(zhong)體(ti)味了(le)(le)一下這份(fen)工作的(de)(de)酸甜苦辣。

　　一、社會實踐經歷

　　工(gong)作第一(yi)天(tian)，領(ling)班(ban)把(ba)任(ren)務分配了(le)(le)一(yi)下(xia)，大家便開始了(le)(le)新(xin)一(yi)天(tian)的(de)(de)勞作。孰不知我(wo)(wo)這(zhe)個新(xin)手(shou)(shou)什么都(dou)(dou)不會，似乎大家都(dou)(dou)認為是(shi)約定熟(shu)成的(de)(de)東西了(le)(le)吧，我(wo)(wo)向別人求助了(le)(le)一(yi)下(xia)，拖(tuo)地(di)時，但我(wo)(wo)還使盡渾(hun)身(shen)解數努力去(qu)(qu)拖(tuo)，總(zong)算是(shi)干凈了(le)(le)，擦(ca)(ca)擦(ca)(ca)額上的(de)(de)汗珠(zhu)，我(wo)(wo)真感到累了(le)(le)，不光是(shi)拖(tuo)地(di)，像擦(ca)(ca)杯子整餐(can)具，這(zhe)些活兒跟我(wo)(wo)們平時干的(de)(de)都(dou)(dou)不一(yi)樣，看(kan)這(zhe)些老手(shou)(shou)們干的(de)(de)都(dou)(dou)是(shi)有板有眼的(de)(de)。雖然不是(shi)很(hen)上手(shou)(shou)，但我(wo)(wo)覺的(de)(de)很(hen)欣(xin)慰，讓我(wo)(wo)懂得了(le)(le)，生活中(zhong)瑣(suo)瑣(suo)碎碎的(de)(de)事很(hen)多(duo)，但他們中(zhong)都(dou)(dou)隱(yin)含著各自(zi)的(de)(de)規(gui)則(ze)，需要我(wo)(wo)們去(qu)(qu)遵(zun)守(shou)，去(qu)(qu)感受，不容(rong)一(yi)點的(de)(de)忽(hu)視懈怠，只(zhi)有這(zhe)樣，我(wo)(wo)們才能收獲許多(duo)，成長更(geng)多(duo)。

　　我(wo)欣喜地感(gan)覺到，通過社會實(shi)踐的磨(mo)練，讓(rang)我(wo)變得更加成熟、更加自(zi)信，我(wo)們有理由相信，當代青(qing)年大學生有實(shi)力承(cheng)擔的起未(wei)來(lai)建設國家的重任(ren)，追求進(jin)步，刻苦求知，勤于(yu)實(shi)踐，全面(mian)成才必將成為廣大青(qing)年學生的共同(tong)心聲(sheng)和行動(dong)!

　　二、社會實踐主要體會

　　剛來(lai)的(de)(de)前兩天是(shi)給我(wo)們(men)培訓的(de)(de)，別認為服務工作(zuo)(zuo)是(shi)一(yi)份簡單的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，為了(le)讓(rang)我(wo)們(men)熟悉飯店的(de)(de)基(ji)本(ben)工作(zuo)(zuo)流程(cheng)和(he)熟悉菜品，所以(yi)我(wo)們(men)干起了(le)傳菜。雖然傳菜部(bu)基(ji)本(ben)上(shang)都是(shi)男(nan)生，我(wo)們(men)證明了(le)女生也可以(yi)干的(de)(de)一(yi)樣好。開始練我(wo)們(men)端(duan)盤子，男(nan)傳菜員兩手各(ge)拿一(yi)個(ge)端(duan)盤，我(wo)們(men)也不例外，端(duan)著盤子來(lai)回來(lai)去，有(you)的(de)(de)菜品也很(hen)沉(chen)，就這樣走(zou)(zou)，一(yi)走(zou)(zou)就是(shi)一(yi)個(ge)小時，走(zou)(zou)的(de)(de)腿都酸(suan)了(le)，酒店還給我(wo)們(men)發(fa)的(de)(de)小跟鞋，想(xiang)從來(lai)沒(mei)穿過跟鞋的(de)(de)我(wo)們(men)，更是(shi)一(yi)種煎熬(ao)啊(a)!工作(zuo)(zuo)時我(wo)感覺很(hen)累，而且(qie)很(hen)不適應，覺得有(you)些(xie)堅(jian)持(chi)不下來(lai)，但最后還是(shi)咬牙挺過來(lai)了(le)!

　　寶貴的(de)(de)經歷勝過(guo)我(wo)們(men)(men)在課堂里埋頭于課本里絞盡(jin)腦汁，盡(jin)管這樣(yang)的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)不能代表什(shen)么，但卻能使我(wo)們(men)(men)感受到走出(chu)象(xiang)牙塔后危機(ji)四伏的(de)(de)壓力，有了(le)這樣(yang)的(de)(de)體驗過(guo)后，當我(wo)們(men)(men)真正面對困難的(de)(de)時候，我(wo)們(men)(men)會發現自己比別人多(duo)(duo)了(le)一份的(de)(de)淡定(ding)和冷靜，千萬不要忽(hu)視每一件事的(de)(de)細微(wei)之處，因為往往事情的(de)(de)結果(guo)就在這樣(yang)一個不起眼的(de)(de)細節處決定(ding)成(cheng)敗。社會實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)艱苦的(de)(de)，但收(shou)獲是(shi)巨大的(de)(de)。實(shi)踐(jian)(jian)讓我(wo)的(de)(de)生活變的(de)(de)多(duo)(duo)姿(zi)，實(shi)踐(jian)(jian)讓我(wo)們(men)(men)的(de)(de)人生變得多(duo)(duo)彩。

　　這家飯店(dian)是(shi)一(yi)家四星級的(de)(de)(de)商務涉(she)外飯店(dian)，每一(yi)個(ge)(ge)飯店(dian)都有(you)好幾個(ge)(ge)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)，各個(ge)(ge)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)不(bu)一(yi)樣。這家飯店(dian)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)主要(yao)(yao)(yao)有(you)前廳(ting)、餐(can)飲、客(ke)(ke)房、酒吧、商品部、康(kang)樂等，而各崗(gang)(gang)位(wei)(wei)中又有(you)小小的(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)組(zu)成，我的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)工作(zuo)是(shi)餐(can)廳(ting)服(fu)務員。餐(can)廳(ting)是(shi)飯店(dian)中的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)部門，是(shi)客(ke)(ke)人(ren)用膳的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)場(chang)所，也是(shi)飯店(dian)獲得最(zui)佳(jia)經濟效(xiao)益、彈性最(zui)大的(de)(de)(de)部門之(zhi)一(yi)，它的(de)(de)(de)服(fu)務特點是(shi)服(fu)務員直接對客(ke)(ke)人(ren)提供對面的(de)(de)(de)服(fu)務，個(ge)(ge)量(liang)大，時(shi)間長，需(xu)求(qiu)多，為了(le)滿足賓(bin)客(ke)(ke)的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)需(xu)求(qiu)，必須做到(dao)(dao)(dao)(dao)美味佳(jia)肴，令客(ke)(ke)人(ren)吃得滿意。工作(zuo)很苦很累，明天都要(yao)(yao)(yao)忙到(dao)(dao)(dao)(dao)晚上(shang)九(jiu)點之(zhi)后，但是(shi)我卻從中學到(dao)(dao)(dao)(dao)不(bu)少書本上(shang)沒有(you)的(de)(de)(de)知識，也順利(li)的(de)(de)(de)將所學充(chong)分運用到(dao)(dao)(dao)(dao)實(shi)踐之(zhi)中，做到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)理論和實(shi)踐的(de)(de)(de)結合。

　　每天上班(ban)(ban)時間(jian)不固定(ding)，每周都會給(gei)我(wo)(wo)們(men)排班(ban)(ban)，有早班(ban)(ban)，中(zhong)(zhong)班(ban)(ban)還有晚班(ban)(ban)。上班(ban)(ban)時開(kai)(kai)會領(ling)班(ban)(ban)就會給(gei)我(wo)(wo)們(men)介紹菜(cai)名及價(jia)錢和(he)今天的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)日程，還有今天客人(ren)(ren)訂好(hao)的(de)(de)(de)包間(jian)，哪幾個(ge)傳菜(cai)員去哪幾號包間(jian)服務上菜(cai)等(deng)等(deng)。11點(dian)(dian)(dian)開(kai)(kai)始站崗了(le)，迎(ying)賓在門口等(deng)待來臨(lin)的(de)(de)(de)客人(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)午十(shi)二點(dian)(dian)(dian)到(dao)(dao)兩點(dian)(dian)(dian)是客流高峰期。4點(dian)(dian)(dian)半過去又開(kai)(kai)始打(da)掃(sao)衛(wei)生。晚上五(wu)點(dian)(dian)(dian)到(dao)(dao)九點(dian)(dian)(dian)又是一(yi)個(ge)客流高峰期在服務中(zhong)(zhong)，有不少禮(li)貌禮(li)節和(he)儀容儀表是應遵守的(de)(de)(de)，餐廳服務員主要的(de)(de)(de)職責是負(fu)責菜(cai)肴的(de)(de)(de)傳送(song)工作(zuo)(zuo)，在服務中(zhong)(zhong)要做到(dao)(dao)精神(shen)飽滿(man)，并且(qie)熱(re)情和(he)藹地面(mian)對顧(gu)(gu)客們(men)，耐心的(de)(de)(de)滿(man)足顧(gu)(gu)客的(de)(de)(de)所有要求，急(ji)顧(gu)(gu)客所需(xu)，這樣才能讓服務傳遞(di)到(dao)(dao)顧(gu)(gu)客心中(zhong)(zhong)，讓顧(gu)(gu)客覺(jue)得物有所值，給(gei)顧(gu)(gu)客留下美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)印象。

　　在(zai)這一(yi)(yi)(yi)(yi)點上，我(wo)絲毫沒有(you)馬虎(hu)，它(ta)讓(rang)我(wo)在(zai)面對顧客(ke)需(xu)求等(deng)其(qi)它(ta)服務時(shi)，能(neng)夠迅速而(er)準確的完成，而(er)且在(zai)動(dong)作、表情等(deng)細節上也做到了精益(yi)求精，給(gei)領班留下了很好的印象，也讓(rang)顧客(ke)十分滿意。由(you)于我(wo)們飯店的假期工比(bi)較多，因(yin)為社會(hui)實踐是一(yi)(yi)(yi)(yi)筆財(cai)富。一(yi)(yi)(yi)(yi)分付(fu)出，一(yi)(yi)(yi)(yi)分收獲(huo)，有(you)付(fu)出，就一(yi)(yi)(yi)(yi)定會(hui)有(you)收獲(huo)。在(zai)社會(hui)實踐中可以學到在(zai)書本中學不到的知識，它(ta)讓(rang)你開闊視野(ye)，了解社會(hui)，深(shen)入生活(huo)，無(wu)限回味(wei)。社會(hui)實踐是一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)動(dong)力，在(zai)祖國需(xu)要的時(shi)候，我(wo)會(hui)無(wu)條件地把所學的知識和(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)奉獻給(gei)祖國和(he)人民。

　　走(zou)出(chu)校門融入社會的(de)大(da)舞臺，我們(men)才真(zhen)正體驗到(dao)自身知(zhi)識的(de)欠缺，能(neng)(neng)力的(de)有(you)(you)限。任何理論(lun)知(zhi)識只有(you)(you)與實(shi)踐(jian)密切(qie)結合(he)，才能(neng)(neng)真(zhen)正發揮它的(de)價值。在實(shi)踐(jian)中我們(men)才能(neng)(neng)真(zhen)正的(de)知(zhi)道自己(ji)有(you)(you)半斤兩，我們(men)需要虛(xu)心(xin)的(de)向(xiang)前輩向(xiang)同(tong)行請教，不(bu)斷的(de)充實(shi)自己(ji)壯大(da)自己(ji)。

　　三、社會實踐的感想

　　經過(guo)這(zhe)次實踐(jian)的(de)經歷，讓(rang)我(wo)深刻的(de)認識到，不(bu)管做什么事(shi)情都(dou)一(yi)定(ding)要認真仔細(xi)。學(xue)習(xi)也應(ying)如此，決(jue)不(bu)能走馬觀花，尤其是在(zai)一(yi)些看上去(qu)不(bu)起眼的(de)小事(shi)，更是不(bu)能馬虎的(de)，正(zheng)所謂細(xi)節(jie)決(jue)定(ding)成敗。過(guo)程難免有忽略的(de)時(shi)候，但(dan)這(zhe)時(shi)的(de)我(wo)們應(ying)該抱(bao)有學(xue)習(xi)的(de)態度主動求(qiu)教于(yu)他(ta)人，不(bu)放過(guo)任(ren)何(he)一(yi)次學(xue)習(xi)的(de)可能，因為(wei)再細(xi)微的(de)工(gong)作都(dou)存(cun)在(zai)著它自(zi)身的(de)價(jia)值和意義。

　　這(zhe)次假期的(de)社會實踐讓我(wo)明白了(le)大學(xue)生(sheng)社會實踐是引導我(wo)們學(xue)生(sheng)走出校門(men)，走向社會，領悟人(ren)生(sheng)的(de)真諦，創造人(ren)生(sheng)的(de)價(jia)值(zhi)。樹立正確(que)的(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)，價(jia)值(zhi)觀(guan)。學(xue)習職業(ye)道德(de)好(hao)職業(ye)活動中的(de)法律知識(shi)，提高職業(ye)道德(de)和法律意(yi)識(shi)，鍛煉(lian)實際履行(xing)職業(ye)道德(de)規范(fan)和法律規范(fan)的(de)能力。正確(que)認識(shi)當前我(wo)國的(de)就業(ye)形勢，樹立正確(que)的(de)擇業(ye)觀(guan)和創業(ye)觀(guan)。

　　以(yi)上(shang)就是(shi)我(wo)在假期的(de)(de)社會實踐，它(ta)給我(wo)的(de)(de)身心帶來(lai)了很(hen)深的(de)(de)感(gan)(gan)受，對我(wo)以(yi)后的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)產生(sheng)(sheng)了很(hen)大的(de)(de)影響。通過這次的(de)(de)社會生(sheng)(sheng)活(huo)體(ti)驗，我(wo)真(zhen)的(de)(de)感(gan)(gan)觸(chu)頗深，不(bu)論是(shi)老(lao)人(ren)還(huan)(huan)是(shi)小孩(hai)，不(bu)管是(shi)工人(ren)還(huan)(huan)是(shi)個(ge)(ge)體(ti)戶，都(dou)應該熱情對待，更應該牢記(ji)“誠(cheng)信”兩個(ge)(ge)字，真(zhen)正(zheng)做一個(ge)(ge)誠(cheng)實守信的(de)(de)人(ren)。

醫院見習實踐報告4

　　見習，是(shi)(shi)(shi)一(yi)次(ci)經歷的(de)(de)跨(kua)越，是(shi)(shi)(shi)一(yi)次(ci)知識的(de)(de)累(lei)積，更是(shi)(shi)(shi)一(yi)次(ci)生(sheng)命的(de)(de)`震撼。見習的(de)(de)開始讓(rang)我們(men)(men)開始了(le)認真。觀察(cha)護(hu)士們(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)動態和性質及醫(yi)院的(de)(de)情況。感(gan)謝輔導(dao)員放(fang)假前對(dui)我們(men)(men)的(de)(de)關(guan)照和提醒，讓(rang)我們(men)(men)提前對(dui)未來(lai)自己的(de)(de)崗位有了(le)點了(le)解和準備。原(yuan)本迷茫(mang)與無知，現(xian)如(ru)今滿載而(er)歸(gui)。盡管時間很多短，但(dan)收獲卻很多。由于(yu)對(dui)醫(yi)院的(de)(de)基本情況、醫(yi)療管理流程(cheng)等知之(zhi)甚少，同時接觸社會少，缺乏與患者及其家屬、醫(yi)生(sheng)、護(hu)士等溝通的(de)(de)能力，到醫(yi)院進行臨床見習時顯得手(shou)足無措(cuo)。可是(shi)(shi)(shi)，現(xian)在見習后，可以了(le)解醫(yi)院的(de)(de)工作(zuo)流程(cheng)及醫(yi)務人員的(de)(de)基本職(zhi)責，尤其是(shi)(shi)(shi)護(hu)士們(men)(men)的(de)(de)職(zhi)責。

　　剛進入病(bing)房，總有一種(zhong)(zhong)茫(mang)然的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)，對于護(hu)(hu)理的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)處于比較陌生的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，看著(zhu)護(hu)(hu)士(shi)們忙碌的(de)(de)(de)(de)身影，有著(zhu)良好的(de)(de)(de)(de)各項操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)技能及(ji)各種(zhong)(zhong)護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能力(li)。我才更全面而(er)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，更具體而(er)詳盡(jin)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)這(zhe)個行業。這(zhe)應該算是(shi)第(di)一個收(shou)獲(huo)(huo)：學(xue)會(hui)適應，學(xue)會(hui)在(zai)新的(de)(de)(de)(de)環境(jing)中成(cheng)長和生存(cun)。護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)非常(chang)繁重(zhong)與雜亂(luan)(luan)的(de)(de)(de)(de)，盡(jin)管(guan)在(zai)未(wei)入臨床之(zhi)前也(ye)(ye)有所感(gan)悟，現在(zai)觀(guan)察病(bing)房后，感(gan)觸又更深了(le)(le)。的(de)(de)(de)(de)確，護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)活(huo)很(hen)零(ling)碎，很(hen)雜亂(luan)(luan)，還可(ke)(ke)(ke)以說是(shi)很(hen)低微(wei)，可(ke)(ke)(ke)是(shi)透(tou)過多數(shu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)不理解(jie)，我發現，護(hu)(hu)士(shi)有著(zhu)其獨(du)特的(de)(de)(de)(de)魅力(li)。醫(yi)院(yuan)不可(ke)(ke)(ke)能沒有護(hu)(hu)士(shi)，這(zhe)就說明了(le)(le)護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)。醫(yi)生離(li)(li)不開護(hu)(hu)士(shi)，病(bing)人(ren)離(li)(li)不開護(hu)(hu)士(shi)，整個環境(jing)都離(li)(li)不開護(hu)(hu)士(shi)。這(zhe)瑣碎的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，有著(zhu)完整的(de)(de)(de)(de)體系，可(ke)(ke)(ke)謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也(ye)(ye)正(zheng)因如此(ci)，才能發揮其獨(du)到的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，產生不可(ke)(ke)(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。這(zhe)也(ye)(ye)算第(di)二個收(shou)獲(huo)(huo)：正(zheng)確認(ren)識護(hu)(hu)理，樹立了(le)(le)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)職業道德觀(guan)，養成(cheng)了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態(tai)度。

　　進入(ru)病(bing)房(fang)，顧名(ming)思(si)義，病(bing)房(fang)護(hu)(hu)士(shi)接觸最多(duo)的(de)(de)是病(bing)人，了(le)解甚深的(de)(de)是各種疾病(bing)，掌握透徹的(de)(de)是各項基礎護(hu)(hu)理(li)(li)操作。如導尿術(shu)、插胃(wei)管、口腔護(hu)(hu)理(li)(li)，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護(hu)(hu)理(li)(li)操作。目前(qian)這(zhe)些(xie)操作很多(duo)都沒有(you)學，可是以(yi)后(hou)在臨床我們必須得會！從這(zhe)次的(de)(de)觀察中(zhong)，我知道(dao)了(le)今(jin)后(hou)學習(xi)(xi)的(de)(de)重要性。每一個操作都要熟練(lian)做好(hao)。其實，護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)工作是個熟能生巧的(de)(de)過程。我們只有(you)不斷(duan)的(de)(de)去學習(xi)(xi)去思(si)考(kao)去操作去鍛煉(lian)(lian)，才能擁有(you)牢(lao)固的(de)(de)技(ji)能！會更(geng)加珍惜以(yi)后(hou)學習(xi)(xi)的(de)(de)時間，珍惜每一天的(de)(de)鍛煉(lian)(lian)和(he)每個課堂學習(xi)(xi)的(de)(de)機會。

　　最(zui)深的(de)(de)體會就是(shi)要(yao)不斷學(xue)(xue)(xue)習，不斷實踐，學(xue)(xue)(xue)無止境。其實我(wo)(wo)們(men)也知(zhi)(zhi)(zhi)道，學(xue)(xue)(xue)習知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)本(ben)身就是(shi)一(yi)個長期堅持，不斷探(tan)索的(de)(de)過程。一(yi)年后的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)也要(yao)離開校(xiao)園(yuan)，踏(ta)入社會，然而社會看重的(de)(de)不僅是(shi)我(wo)(wo)們(men)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)書(shu)本(ben)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，更多的(de)(de)要(yao)看我(wo)(wo)們(men)是(shi)否掌握了適應(ying)社會的(de)(de)能力。一(yi)旦踏(ta)入社會，我(wo)(wo)們(men)就必須去適應(ying)，去融(rong)入。那么(me)怎樣去做，怎樣才能學(xue)(xue)(xue)以致用，就顯得極為重要(yao)了。其中，最(zui)重要(yao)的(de)(de)一(yi)點就是(shi)我(wo)(wo)們(men)要(yao)有(you)踏(ta)實的(de)(de)基本(ben)功(gong)，以知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)為后盾(dun)，以不變(bian)應(ying)萬變(bian)。而這些是(shi)我(wo)(wo)們(men)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)主要(yao)目標。

　　八月流火(huo)，暑期的背影已經漸(jian)漸(jian)遠去，當我(wo)(wo)轉(zhuan)身回眸(mou)時，才發現在那個剛剛逝去的夏日里仍然(ran)留有自(zi)己的身影。觀察中培養我(wo)(wo)們(men)點(dian)點(dian)滴滴，我(wo)(wo)們(men)將以更(geng)積極主(zhu)動的工(gong)作(zuo)(zuo)態(tai)度，更(geng)扎(zha)實牢固(gu)的操作(zuo)(zuo)技能，更(geng)豐富深厚的理(li)論知識，走(zou)上(shang)以后的工(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位，提高臨床護理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)，對(dui)護理(li)事業盡心(xin)盡責，迎接我(wo)(wo)們(men)美好(hao)明天。

醫院見習實踐報告5

　　時間(jian)(jian)過的(de)(de)真快啊，眨(zha)眼間(jian)(jian)一學期又(you)過去(qu)了，剛一放假(jia)我就(jiu)考慮該(gai)(gai)怎(zen)么完成學校布置的(de)(de)寒假(jia)作(zuo)業，那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)在醫院(yuan)見(jian)(jian)習(xi)(xi)十天以上(shang)，寒假(jia)一回家(jia)我就(jiu)想著玩(wan)玩(wan)放松(song)放松(song)，在家(jia)上(shang)網(wang)碰到同學于(yu)是(shi)(shi)(shi)就(jiu)問她去(qu)醫院(yuan)見(jian)(jian)習(xi)(xi)沒(mei)。她說見(jian)(jian)習(xi)(xi)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)一種形式而已，可以不(bu)去(qu)見(jian)(jian)習(xi)(xi)，直接讓親戚在單位里蓋(gai)章(zhang)就(jiu)行了，但是(shi)(shi)(shi)自(zi)從進了大學我就(jiu)感(gan)受到社會的(de)(de)壓力(li)，競(jing)爭的(de)(de)殘酷和優勝劣汰的(de)(de)制度，身邊的(de)(de)人都是(shi)(shi)(shi)那么的(de)(de)有實(shi)力(li)，都那么的(de)(de)深(shen)藏不(bu)露，所以自(zi)己更應該(gai)(gai)努力(li)學習(xi)(xi)，而不(bu)是(shi)(shi)(shi)持(chi)敷衍的(de)(de)態(tai)度，是(shi)(shi)(shi)為了以后能(neng)有個好的(de)(de)工作(zuo)，于(yu)是(shi)(shi)(shi)就(jiu)開始計劃(hua)該(gai)(gai)怎(zen)么去(qu)安排時間(jian)(jian)見(jian)(jian)習(xi)(xi)。

　　由于媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)就(jiu)是XX市婦幼保健(jian)院的(de)(de)(de)(de)(de)一名醫生，所以就(jiu)不用自己(ji)去(qu)外面找單位見(jian)(jian)習，去(qu)見(jian)(jian)習的(de)(de)(de)(de)(de)前一天為(wei)了(le)(le)更好的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)這個醫院，我(wo)就(jiu)在(zai)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)陪同下(xia)把保健(jian)院的(de)(de)(de)(de)(de)周邊(bian)環境(jing)熟悉了(le)(le)一下(xia)，并(bing)與帶著我(wo)見(jian)(jian)習的(de)(de)(de)(de)(de)姐姐們見(jian)(jian)了(le)(le)面，那(nei)時的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)眼神里充滿(man)了(le)(le)好奇，躺在(zai)被窩里迫(po)不及待的(de)(de)(de)(de)(de)等待見(jian)(jian)習的(de)(de)(de)(de)(de)到來。

　　婦(fu)幼(you)保健(jian)院(yuan)(yuan)有(you)很多科(ke)(ke)室，有(you)婦(fu)產科(ke)(ke)、乳腺科(ke)(ke)、早期干預科(ke)(ke)、產后(hou)保健(jian)科(ke)(ke)等等，因為(wei)(wei)我學(xue)的(de)(de)(de)是(shi)康復(fu)治療技(ji)術，所(suo)(suo)以(yi)針對(dui)的(de)(de)(de)主要(yao)是(shi)與(yu)康復(fu)有(you)關的(de)(de)(de)，我所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業是(shi)以(yi)它以(yi)身心功能障礙者(zhe)為(wei)(wei)對(dui)象(xiang)，以(yi)多種功能康復(fu)的(de)(de)(de)療法為(wei)(wei)手(shou)段，以(yi)恢復(fu)傷患(huan)者(zhe)和(he)(he)殘疾人的(de)(de)(de)日常生(sheng)(sheng)活(huo)自(zi)理、學(xue)習、工(gong)作和(he)(he)社會(hui)(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)能力(li)為(wei)(wei)目標，幫助他們改善身體(ti)素質(zhi)、提高生(sheng)(sheng)活(huo)質(zhi)量、重(zhong)返社會(hui)(hui)， 而XX市婦(fu)幼(you)保健(jian)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)室與(yu)我所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業密切相關。

　　一、早期干預科見習

　　見習的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)三天我一(yi)(yi)直都是(shi)在(zai)早(zao)(zao)期(qi)干(gan)預(yu)室，先開始不懂為什么才(cai)一(yi)(yi)個月大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)小孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)就(jiu)開始進(jin)行(xing)運動(dong)系統的(de)(de)(de)(de)(de)訓練，于是(shi)就(jiu)帶著(zhu)疑問請教(jiao)護士(shi)姐姐才(cai)明白，人類具有許多潛(qian)質和能(neng)(neng)(neng)力可以(yi)通過早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)訓練來挖掘，例如增強感觀(guan)刺激(ji){視(shi)、聽(ting)觸運動(dong)，精細動(dong)作…..}，如果不進(jin)行(xing)早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)育(yu)這些能(neng)(neng)(neng)力在(zai)早(zao)(zao)期(qi)丟失(shi)后(hou)，一(yi)(yi)生中就(jiu)難以(yi)重新(xin)建立。于是(shi)就(jiu)仔細觀(guan)察(cha)(cha)護士(shi)姐姐們(men)(men)是(shi)怎樣(yang)給(gei)小寶(bao)寶(bao)進(jin)行(xing)訓練并銘記于心，步(bu)驟是(shi)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)。首先，她們(men)(men)會拿(na)個用繩子(zi)(zi)串在(zai)一(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)鈴鐺放在(zai)距孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)耳朵約(yue)10-15cm處搖(yao)出聲音以(yi)助(zhu)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)力;第二就(jiu)是(shi)在(zai)離(li)小孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)眼(yan)前(qian)稍遠處用手(shou)(shou)拿(na)著(zhu)顏(yan)色鮮亮的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)塊(kuai)紙并緩慢的(de)(de)(de)(de)(de)移動(dong)用來觀(guan)察(cha)(cha)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)追視(shi)如何，并對寶(bao)寶(bao)看物體的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力進(jin)行(xing)提高(gao)。第三就(jiu)是(shi)用手(shou)(shou)握住小孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)小手(shou)(shou)把大(da)拇指往外(wai)推，避免大(da)拇指內收，影(ying)響小孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)精細運動(dong)，第四用適(shi)當的(de)(de)(de)(de)(de)力度(du)按摩(mo)(mo)小孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)雙手(shou)(shou)，向上運動(dong)、垂(chui)直運動(dong)等(deng)，以(yi)促(cu)進(jin)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手(shou)(shou)能(neng)(neng)(neng)力，接著(zhu)還(huan)有按摩(mo)(mo)某些穴位(wei)，比如按摩(mo)(mo)腰眼(yan)刺激(ji)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)抬頭能(neng)(neng)(neng)力，另外(wai)我還(huan)去了(le)小孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)撫(fu)觸科，觀(guan)察(cha)(cha)了(le)怎樣(yang)給(gei)小寶(bao)寶(bao)洗澡，促(cu)進(jin)血液循(xun)環，通過詢問護士(shi)姐姐得(de)知小孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)洗澡的(de)(de)(de)(de)(de)水溫隨年齡有所不同。

　　注意事項(xiang)：給小(xiao)孩洗澡的時候一定要陪同在(zai)身邊(bian)，以免(mian)小(xiao)孩不留(liu)意就嗆水(shui)導致意外(wai)發生(sheng)，還有給小(xiao)孩套游泳圈的時候在(zai)耳朵(duo)四周用毛巾包住，避(bi)免(mian)水(shui)滲進耳朵(duo)里面。

　　二、乳腺科見習

　　見習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第4天到(dao)(dao)第8天去了(le)(le)(le)(le)(le)乳(ru)(ru)腺(xian)(xian)科(ke)，里面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)患者大都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)得(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)(le)乳(ru)(ru)腺(xian)(xian)炎(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)(ren)，乳(ru)(ru)腺(xian)(xian)炎(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)頻(pin)繁在哺(bu)乳(ru)(ru)期(qi)，那(nei)是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)母親(qin)生(sheng)(sheng)(sheng)下小(xiao)孩過后(hou)(hou)(hou)，抵抗力(li)、抵御外界病(bing)毒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抗體等都(dou)(dou)有所減弱，稍不留(liu)意乳(ru)(ru)房(fang)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)感(gan)(gan)染上病(bing)毒，導致里面(mian)有腫塊脹痛(tong)感(gan)(gan)，此時(shi)(shi)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)通過按摩乳(ru)(ru)房(fang)。幫助(zhu)孕婦擠nai以(yi)達(da)到(dao)(dao)緩(huan)解乳(ru)(ru)房(fang)脹痛(tong)感(gan)(gan)，當(dang)然擠nai的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)是(shi)(shi)(shi)很疼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)見過這么(me)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)病(bing)人(ren)(ren)，她(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)武漢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，由(you)于沒有注(zhu)意給小(xiao)孩子喂(wei)奶(nai)以(yi)不夠勤換里面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣服患了(le)(le)(le)(le)(le)乳(ru)(ru)腺(xian)(xian)炎(yan)，當(dang)時(shi)(shi)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)(le)(le)解病(bing)情(qing)(qing)后(hou)(hou)(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)給她(ta)(ta)(ta)進(jin)行治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)，順著步(bu)驟一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)步(bu)進(jin)行就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)按摩乳(ru)(ru)房(fang)并擠nai這一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)。誰知(zhi)剛用手按摩乳(ru)(ru)房(fang)沒一(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)，那(nei)為(wei)年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)母親(qin)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)疼得(de)(de)(de)尖叫，眼淚不停的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直掉，一(yi)(yi)(yi)(yi)副(fu)痛(tong)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表情(qing)(qing)，由(you)于我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)小(xiao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)怕疼外加是(shi)(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)看到(dao)(dao)病(bing)人(ren)(ren)疼成這樣(yang)，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)被她(ta)(ta)(ta)那(nei)樣(yang)子嚇得(de)(de)(de)臉色瞬間蒼白，嘴唇發(fa)烏。頭暈目眩。就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)趕緊出(chu)去外面(mian)透了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)氣在進(jin)病(bing)房(fang)，為(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)能力(li)所能及(ji)幫她(ta)(ta)(ta)緩(huan)解痛(tong)苦(ku)，于是(shi)(shi)(shi)把(ba)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)手伸向(xiang)她(ta)(ta)(ta)，讓她(ta)(ta)(ta)緊緊握(wo)(wo)住(zhu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手，醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)每按摩一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)她(ta)(ta)(ta)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)使勁抓緊一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)，手心里面(mian)滿是(shi)(shi)(shi)汗，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)定很疼吧，回到(dao)(dao)家(jia)后(hou)(hou)(hou)，覺得(de)(de)(de)自(zi)己今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現太差了(le)(le)(le)(le)(le)，怎么(me)能見到(dao)(dao)病(bing)人(ren)(ren)疼痛(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模樣(yang)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)嚇得(de)(de)(de)臉色蒼白了(le)(le)(le)(le)(le)，這樣(yang)以(yi)后(hou)(hou)(hou)不會(hui)是(shi)(shi)(shi)個(ge)好醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，于是(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)好好檢(jian)討了(le)(le)(le)(le)(le)自(zi)己，既然選擇了(le)(le)(le)(le)(le)當(dang)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)得(de)(de)(de)當(dang)名好醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)不會(hui)再(zai)讓這種(zhong)事(shi)(shi)情(qing)(qing)再(zai)次(ci)(ci)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)，這是(shi)(shi)(shi)在乳(ru)(ru)腺(xian)(xian)科(ke)得(de)(de)(de)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教訓。通過這個(ge)病(bing)例讓我(wo)(wo)(wo)(wo)學會(hui)了(le)(le)(le)(le)(le)怎樣(yang)按摩，在資料中得(de)(de)(de)知(zhi):如何預防乳(ru)(ru)腺(xian)(xian)炎(yan)需要注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)(qing)有：擴胸運動、走路(lu)姿勢要正確(que)、嗜酒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)危險、咖啡最(zui)好是(shi)(shi)(shi)戒掉、定期(qi)自(zi)查(cha)(cha)乳(ru)(ru)房(fang)，每月抽出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)點時(shi)(shi)間，在沐浴之后(hou)(hou)(hou)平躺下來，認真做乳(ru)(ru)房(fang)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)檢(jian)查(cha)(cha)。最(zui)佳時(shi)(shi)間則是(shi)(shi)(shi)在生(sheng)(sheng)(sheng)理周期(qi)開始之內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)3—7天，無(wu)論如何，關愛自(zi)己都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)每個(ge)聰明女性應有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，80%有觸(chu)感(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)乳(ru)(ru)腺(xian)(xian)腫瘤都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)被患者自(zi)己發(fa)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。為(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)減輕(qing)病(bing)人(ren)(ren)患乳(ru)(ru)腺(xian)(xian)炎(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)情(qing)(qing)加重，應當(dang)做到(dao)(dao)早(zao)發(fa)現、早(zao)診斷、早(zao)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)。治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)方法(fa)有：物理治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)、按摩治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)、心理治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)還有藥物療(liao)(liao)(liao)法(fa)。這些方法(fa)需要在課堂中學習(xi)和掌握(wo)(wo)。

　　三、腦癱科見習

　　見習的(de)(de)(de)(de)(de)第九天(tian)(tian)就去了(le)治(zhi)療小(xiao)孩(hai)(hai)腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)科，里(li)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)墻(qiang)壁是(shi)(shi)粉紅的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)進去就給人(ren)以一(yi)(yi)種溫馨的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺，今天(tian)(tian)我看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)是(shi)(shi)一(yi)(yi)對(dui)雙(shuang)胞(bao)胎病(bing)(bing)人(ren)，因(yin)為(wei)在母體(ti)里(li)缺氧導致(zhi)(zhi)智(zhi)力較(jiao)低(di)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)腳略有(you)(you)(you)屈(qu)曲，這是(shi)(shi)肌(ji)張(zhang)(zhang)力偏(pian)高的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)(biao)現(xian)。而(er)(er)肌(ji)張(zhang)(zhang)力偏(pian)高就會(hui)影(ying)響到(dao)小(xiao)孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)力，于是(shi)(shi)就針對(dui)小(xiao)孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)腿進行治(zhi)療，看(kan)到(dao)這2個天(tian)(tian)真(zhen)無邪的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)孩(hai)(hai)，我相信他(ta)們(men)經(jing)過治(zhi)療會(hui)逐(zhu)漸(jian)恢(hui)復(fu)成(cheng)正常(chang)(chang)(chang)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)，心(xin)里(li)想著(zhu)，等(deng)我把技(ji)術學到(dao)手了(le)，一(yi)(yi)定會(hui)盡力幫(bang)助(zhu)你們(men)早日(ri)康復(fu)噠。通過在腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)中(zhong)心(xin)所(suo)見的(de)(de)(de)(de)(de)懂得了(le)所(suo)謂腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)是(shi)(shi)指由于出(chu)生(sheng)前、出(chu)生(sheng)時(shi)(shi)、嬰(ying)兒(er)(er)早期的(de)(de)(de)(de)(de)某些原因(yin)造(zao)(zao)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)非進行性(xing)腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)傷所(suo)致(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合癥(zheng),主要表(biao)(biao)(biao)現(xian)為(wei)中(zhong)樞(shu)性(xing)運動(dong)(dong)障礙和(he)姿勢異(yi)常(chang)(chang)(chang),可(ke)(ke)(ke)伴(ban)有(you)(you)(you)智(zhi)能(neng)(neng)落(luo)后(hou)(hou)及(ji)驚厥發作、行為(wei)異(yi)常(chang)(chang)(chang)、感(gan)覺障礙及(ji)其(qi)他(ta)異(yi)常(chang)(chang)(chang)。盡管臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)癥(zheng)狀(zhuang)(zhuang)可(ke)(ke)(ke)隨年(nian)齡的(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)長(chang)和(he)腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)發育成(cheng)熟(shu)而(er)(er)變(bian)(bian)化(hua),但是(shi)(shi)其(qi)中(zhong)樞(shu)神(shen)經(jing)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)變(bian)(bian)卻固定不(bu)(bu)(bu)(bu)變(bian)(bian)。腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)小(xiao)兒(er)(er)一(yi)(yi)般都(dou)有(you)(you)(you)以下(xia)四(si)(si)種表(biao)(biao)(biao)現(xian)。腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)表(biao)(biao)(biao)現(xian)一(yi)(yi)：運動(dong)(dong)發育落(luo)后(hou)(hou)、主動(dong)(dong)運動(dong)(dong)減少。腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)表(biao)(biao)(biao)現(xian)二：肌(ji)張(zhang)(zhang)力異(yi)常(chang)(chang)(chang)，腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)小(xiao)兒(er)(er)在不(bu)(bu)(bu)(bu)同年(nian) (月(yue)(yue))齡時(shi)(shi)肌(ji)張(zhang)(zhang)力表(biao)(biao)(biao)現(xian)有(you)(you)(you)所(suo)不(bu)(bu)(bu)(bu)同，痙攣(luan)型腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)在新(xin)生(sheng)兒(er)(er)時(shi)(shi)期除(chu)個別嚴(yan)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)表(biao)(biao)(biao)現(xian)為(wei)肌(ji)張(zhang)(zhang)力增(zeng)高外，大(da)(da)多(duo)(duo)(duo)數表(biao)(biao)(biao)現(xian)為(wei)肌(ji)張(zhang)(zhang)力低(di)下(xia)。腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)表(biao)(biao)(biao)現(xian)三：姿勢異(yi)常(chang)(chang)(chang)腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)患(huan)兒(er)(er)異(yi)常(chang)(chang)(chang)姿勢多(duo)(duo)(duo)種多(duo)(duo)(duo)樣，與肌(ji)張(zhang)(zhang)力異(yi)常(chang)(chang)(chang)及(ji)原始(shi)反(fan)(fan)射(she)延遲(chi)消(xiao)失有(you)(you)(you)關。腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)表(biao)(biao)(biao)現(xian)四(si)(si)：反(fan)(fan)射(she)異(yi)常(chang)(chang)(chang) 痙攣(luan)型腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)小(xiao)兒(er)(er)深反(fan)(fan)射(she)(膝(xi)反(fan)(fan)射(she)、二頭肌(ji)反(fan)(fan)射(she)、跟腱反(fan)(fan)射(she)等(deng))活躍或(huo)亢(kang)(kang)進，有(you)(you)(you)時(shi)(shi)還(huan)可(ke)(ke)(ke)引出(chu)踝陣(zhen)攣(luan)及(ji)babinski(腳底反(fan)(fan)射(she)、...頭肌(ji)反(fan)(fan)射(she)減弱，肱三頭肌(ji)反(fan)(fan)射(she)亢(kang)(kang)進，第四(si)(si)肋水平以下(xia)感(gan)覺稍(shao)遲(chi)鈍，雙(shuang)下(xia)肢肌(ji)張(zhang)(zhang)力增(zeng)高，膝(xi)反(fan)(fan)射(she)亢(kang)(kang)進，踝陣(zhen)攣(luan)陽性(xing))征。其(qi)常(chang)(chang)(chang)見癥(zheng)狀(zhuang)(zhuang)有(you)(you)(you)：①過度激(ji)惹：持(chi)續(xu)哭叫，入(ru)睡困難，大(da)(da)約有(you)(you)(you) 30 %腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)性(xing)癱(tan)(tan)(tan)瘓小(xiao)兒(er)(er)在生(sheng)后(hou)(hou)前 3 個月(yue)(yue)有(you)(you)(you)類(lei)似嚴(yan)重(zhong) “ 腸絞痛(tong) ” 的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)(biao)現(xian)。 ②喂(wei)養困難，吸吮及(ji)吞(tun)咽不(bu)(bu)(bu)(bu)協調，護理困難，頻繁吐(tu)沫，以及(ji)持(chi)續(xu)體(ti)重(zhong)不(bu)(bu)(bu)(bu)增(zeng)。③非常(chang)(chang)(chang) “ 敏感(gan) ” 或(huo)激(ji)動(dong)(dong)，但如(ru)果患(huan)兒(er)(er)(特別是(shi)(shi)低(di)出(chu)生(sheng)體(ti)重(zhong)兒(er)(er)體(ti)重(zhong)不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)2500g)僅(jin)在饑餓(e)時(shi)(shi)有(you)(you)(you)如(ru)此表(biao)(biao)(biao)現(xian)則意義不(bu)(bu)(bu)(bu)大(da)(da)。 ④對(dui)噪音(yin)或(huo)體(ti)位(wei)改變(bian)(bian) “ 敏感(gan) ” 時(shi)(shi)難將大(da)(da)腿外展，洗澡時(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)易(yi)將拳頭掰開，家長(chang)常(chang)(chang)(chang)反(fan)(fan)映(ying) “ 孩(hai)(hai)子不(bu)(bu)(bu)(bu)喜歡洗澡 ”, 當腳用(yong)觸(chu)及(ji)浴盆(pen)邊緣，背部(bu)即僵硬豎弓形。以上(shang)(shang)某一(yi)(yi)種情況也可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)在正常(chang)(chang)(chang)小(xiao)兒(er)(er)出(chu)現(xian)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)根據具有(you)(you)(you)其(qi)中(zhong)某一(yi)(yi)兩項就診(zhen)斷為(wei)腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)性(xing)癱(tan)(tan)(tan)瘓，若存在多(duo)(duo)(duo)種情況，而(er)(er)且是(shi)(shi)發生(sheng)在有(you)(you)(you)高危因(yin)素的(de)(de)(de)(de)(de)患(huan)兒(er)(er)，就要考慮有(you)(you)(you)腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)性(xing)癱(tan)(tan)(tan)瘓的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)。治(zhi)療腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)主要是(shi)(shi)依據患(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)表(biao)(biao)(biao)現(xian)，在辨證配合辯病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)(shang)運用(yong)中(zhong)藥分型治(zhi)療。同時(shi)(shi)還(huan)有(you)(you)(you)中(zhong)醫的(de)(de)(de)(de)(de)針灸、按摩、藥浴等(deng)療法，在治(zhi)療腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)上(shang)(shang)都(dou)有(you)(you)(you)較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)(de)療效。最終的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)把先(xian)天(tian)(tian)造(zao)(zao)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)腦(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)(nao)癱(tan)(tan)(tan)通過后(hou)(hou)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)療達到(dao)一(yi)(yi)個健康人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)標準。

　　四、寒假見習小結

　　時間一天天過去(qu)，我(wo)(wo)還(huan)去(qu)了(le)幾個(ge)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)科室，隨后還(huan)去(qu)了(le)產后康(kang)復|、以(yi)及(ji)智測(ce)室，不(bu)(bu)(bu)單是(shi)光看著醫生(sheng)動(dong)(dong)手(shou)(shou)了(le)，有(you)時她們(men)也會(hui)讓(rang)我(wo)(wo)動(dong)(dong)動(dong)(dong)手(shou)(shou)，讓(rang)理(li)論(lun)(lun)與實踐(jian)(jian)結合，當然見(jian)(jian)習(xi)(xi)期(qi)(qi)間我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)東西遠遠不(bu)(bu)(bu)止這些，通過這十(shi)(shi)來天的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)總結了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)缺點，感覺平常的(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)在(zai)公(gong)共場(chang)合膽子(zi)比較(jiao)大，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)說(shuo)我(wo)(wo)是(shi)個(ge)活躍的(de)(de)女孩，可(ke)是(shi)一到(dao)了(le)正式場(chang)合整個(ge)人(ren)(ren)變得十(shi)(shi)分害羞，連(lian)說(shuo)話聲都如蚊子(zi)般小;另一個(ge)就是(shi)人(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)夠靈活，不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)看事做(zuo)事，像個(ge)呆(dai)瓜，當然最(zui)大的(de)(de)弱點就是(shi)不(bu)(bu)(bu)敢動(dong)(dong)手(shou)(shou)，終究是(shi)心(xin)(xin)態(tai)不(bu)(bu)(bu)好，害怕自(zi)(zi)己(ji)一動(dong)(dong)手(shou)(shou)就出問題(ti)，擔心(xin)(xin)做(zuo)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)好會(hui)令家屬(shu)說(shuo)道(dao)，可(ke)是(shi)當醫生(sheng)哪有(you)不(bu)(bu)(bu)給病人(ren)(ren)動(dong)(dong)手(shou)(shou)治療就可(ke)以(yi)讓(rang)他們(men)痊愈啊，所以(yi)下次去(qu)見(jian)(jian)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)一定(ding)會(hui)克服心(xin)(xin)理(li)障礙，大膽的(de)(de)嘗試著做(zuo)。在(zai)見(jian)(jian)習(xi)(xi)期(qi)(qi)間我(wo)(wo)遵紀(ji)守(shou)法，遵守(shou)醫院(yuan)及(ji)醫院(yuan)各科室的(de)(de)各項規章制度(du)，尊敬(jing)師長，團結同(tong)志，嚴格要求自(zi)(zi)己(ji)，努(nu)(nu)力(li)做(zuo)到(dao)了(le)不(bu)(bu)(bu)遲(chi)到(dao)、不(bu)(bu)(bu)早退、不(bu)(bu)(bu)無故曠(kuang)工及(ji)擅自(zi)(zi)離開工作崗位。做(zuo)到(dao)理(li)論(lun)(lun)與實踐(jian)(jian)相結合,并做(zuo)到(dao)理(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)計(ji)劃,有(you)重(zhong)點對(dui)待病人(ren)(ren)和(he)(he)藹可(ke)親，態(tai)度(du)良好，努(nu)(nu)力(li)將(jiang)所學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識和(he)(he)基本(ben)技能用于實踐(jian)(jian)，在(zai)此過程中(zhong)我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)總結學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法和(he)(he)臨床經驗，盡力(li)提(ti)高(gao)獨(du)立思(si)(si)考、獨(du)立解決(jue)問題(ti)、獨(du)立工作的(de)(de)能力(li)，并不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)培(pei)養(yang)自(zi)(zi)己(ji)全心(xin)(xin)全意為(wei)人(ren)(ren)民服務(wu)(wu)的(de)(de)崇高(gao)思(si)(si)想和(he)(he)良好的(de)(de)職業道(dao)德。總之(zhi)，我(wo)(wo)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)見(jian)(jian)習(xi)(xi)期(qi)(qi)間的(de)(de)表現是(shi)較(jiao)為(wei)滿意的(de)(de)，同(tong)時我(wo)(wo)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)未來的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)也充滿了(le)信心(xin)(xin)，在(zai)今后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)，本(ben)人(ren)(ren)將(jiang)繼續努(nu)(nu)力(li)，牢記醫生(sheng)職責，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)加強思(si)(si)想學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)與業務(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，全面提(ti)高(gao)自(zi)(zi)身綜合水平，為(wei)患者提(ti)供優質(zhi)服務(wu)(wu)。

　　見習(xi)時間過(guo)(guo)的(de)(de)真快，我的(de)(de)見習(xi)任務也(ye)在不知(zhi)(zhi)不覺中結束，憶起見習(xi)的(de)(de)那段時間，雖然(ran)比較忙但是過(guo)(guo)的(de)(de)很充(chong)實，更(geng)重要(yao)的(de)(de)是我學到了在課本里(li)面沒(mei)有的(de)(de)知(zhi)(zhi)識，知(zhi)(zhi)道了自(zi)己(ji)應(ying)該改正的(de)(de)弱點，我相信(xin)這(zhe)是一筆(bi)對我未(wei)來起到重要(yao)作用的(de)(de)財富，通過(guo)(guo)這(zhe)次(ci)見習(xi)，懂得了做醫生的(de)(de)職業道德，明確了學習(xi)目的(de)(de)，并且已漸漸走向成熟。

　　暑(shu)期(qi)社(she)會(hui)實踐(jian)作為(wei)(wei)(wei)大學(xue)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)項不可或缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目，在(zai)(zai)大學(xue)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)扮演了(le)十分(fen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色，成都中(zhong)(zhong)醫藥大學(xue)20xx年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)暑(shu)期(qi)社(she)會(hui)實踐(jian)以(yi)“理論(lun)聯系實際，實踐(jian)反(fan)饋理論(lun)”為(wei)(wei)(wei)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)求我(wo)(wo)們(men)深(shen)入臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)，“早臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)，及時(shi)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)，即學(xue)即用”，使我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)將平(ping)日(ri)課堂(tang)所學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)內容與臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)實踐(jian)相(xiang)結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，獲得了(le)意(yi)想(xiang)不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)。同(tong)時(shi)，在(zai)(zai)實踐(jian)過程(cheng)中(zhong)(zhong)所撰(zhuan)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)報(bao)告(gao)也是(shi)旨在(zai)(zai)考察我(wo)(wo)們(men)收集資料、分(fen)析資料、統計數據、發(fa)現問(wen)題(ti)和(he)思考解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。以(yi)下再做(zuo)詳細敘述(shu)。 我(wo)(wo)見(jian)習(xi)(xi)所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安徽(hui)省xx縣中(zhong)(zhong)醫院成立于xxxx年，而醫院安排(pai)我(wo)(wo)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內一(yi)(yi)(yi)科是(shi)以(yi)診治心(xin)(xin)腦血管疾(ji)(ji)病(bing)見(jian)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)縣級(ji)重(zhong)點支持建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色科室。據統計，每年有近萬人次患(huan)有心(xin)(xin)腦血管疾(ji)(ji)病(bing)患(huan)者在(zai)(zai)此診治，為(wei)(wei)(wei)全縣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫療(liao)(liao)衛(wei)生(sheng)發(fa)展(zhan)做(zuo)出了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻。從(cong)(cong)7月(yue)22日(ri)開(kai)始，我(wo)(wo)被安排(pai)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)科室后(hou)，就在(zai)(zai)張xx主(zhu)治醫師、趙(zhao)xx醫師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領(ling)下開(kai)始了(le)20xx暑(shu)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)習(xi)(xi)，這(zhe)(zhe)也是(shi)大學(xue)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)第一(yi)(yi)(yi)次真正(zheng)意(yi)義上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)實踐(jian)活(huo)動。在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個多月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，實踐(jian)內容也從(cong)(cong)醫療(liao)(liao)文(wen)書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)排(pai)序(xu)、粘貼、書寫(xie)到(dao)(dao)詢問(wen)病(bing)史(shi)、體(ti)格檢查、心(xin)(xin)腦血管疾(ji)(ji)病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)診斷(duan)治療(liao)(liao)，在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)遍(bian)遍(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)與進(jin)步中(zhong)(zhong)也有很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)與感觸，也正(zheng)如(ru)課堂(tang)上給我(wo)(wo)代課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內科學(xue)老(lao)師所說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那樣，“只(zhi)有真正(zheng)到(dao)(dao)了(le)臨(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)，接(jie)觸到(dao)(dao)了(le)病(bing)人，才(cai)能對課本(ben)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)做(zuo)更為(wei)(wei)(wei)深(shen)入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)”見(jian)習(xi)(xi)雖然結束，體(ti)會(hui)和(he)感悟對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響卻是(shi)久(jiu)遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)下便是(shi)從(cong)(cong)自(zi)己(ji)暑(shu)期(qi)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所感所想(xiang)中(zhong)(zhong)擇取一(yi)(yi)(yi)二，以(yi)供(gong)分(fen)享(xiang)、交流。

　　一、從醫療文書的書寫看醫學生知識培養

　　醫(yi)(yi)(yi)療文書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)寫是(shi)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位見(jian)習或實(shi)(shi)(shi)(shi)習者在(zai)(zai)踏入(ru)(ru)臨床(chuang)必須要面對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)關(guan)，無(wu)論是(shi)在(zai)(zai)門(men)診還是(shi)病房都(dou)必不(bu)(bu)可(ke)少。我剛剛開始見(jian)習時卻顯得有點棘手，畢竟(jing)之前從未接觸(chu)過這(zhe)些(xie)東西，甚至對(dui)(dui)病歷處(chu)方(fang)什么的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)很陌(mo)生(sheng)(sheng)。然而，這(zhe)在(zai)(zai)跟習中卻是(shi)很常用一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)基本(ben)技能。不(bu)(bu)過，這(zhe)些(xie)也都(dou)是(shi)特別簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)事情，如(ru)果在(zai)(zai)認真學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)話，不(bu)(bu)用一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)時間差(cha)不(bu)(bu)多(duo)就(jiu)(jiu)能學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)寫格式了。因為沒(mei)有陌(mo)生(sheng)(sheng)，所以為難。在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)環節的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐中讓(rang)我聯想到兩個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)問題：一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)是(shi)當(dang)前高等教(jiao)育(yu)對(dui)(dui)于醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)是(shi)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)本(ben)身對(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)要求。前者應該是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)事情了，應當(dang)從多(duo)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)方(fang)面對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)行鞭策，提供見(jian)習、進(jin)(jin)(jin)醫(yi)(yi)(yi)院、長見(jian)識的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)。據(ju)統計(ji)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)習前進(jin)(jin)(jin)入(ru)(ru)醫(yi)(yi)(yi)院見(jian)習的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)數不(bu)(bu)到48%，有的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)院也認為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)累贅而不(bu)(bu)愿(yuan)接受，這(zhe)都(dou)是(shi)需要社(she)會(hui)(hui)(hui)關(guan)注和解決的(de)(de)(de)(de)(de)。醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)門(men)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐性非(fei)常強的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科，在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)常識性的(de)(de)(de)(de)(de)問題上，就(jiu)(jiu)應該提前在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里得到聯系和加強，其實(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)于醫(yi)(yi)(yi)療文書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)寫，診斷(duan)學(xue)(xue)書(shu)(shu)(shu)(shu)上都(dou)有書(shu)(shu)(shu)(shu)寫規范以及案(an)例(li)，在(zai)(zai)診斷(duan)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐課上就(jiu)(jiu)因該發給大家(jia)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)醫(yi)(yi)(yi)療文書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)板(ban)讓(rang)同學(xue)(xue)親自(zi)操作練習一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下;另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)方(fang)面就(jiu)(jiu)是(shi)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)本(ben)身對(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)要求問題了，進(jin)(jin)(jin)入(ru)(ru)臨床(chuang)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)最多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)事情就(jiu)(jiu)是(shi)多(duo)看(kan)、多(duo)想、多(duo)看(kan)書(shu)(shu)(shu)(shu)、勤(qin)思考(kao)，我們要做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)先是(shi)看(kan)別人(ren)(ren)怎么做(zuo)(zuo)，然后再(zai)模(mo)仿、完(wan)善、超越(yue)。社(she)會(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)放在(zai)(zai)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活中也一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣適(shi)用，每個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)都(dou)沒(mei)有義務和責(ze)任教(jiao)你(ni)該做(zuo)(zuo)什么或者不(bu)(bu)該做(zuo)(zuo)什么，自(zi)己不(bu)(bu)發揮主觀能動性，不(bu)(bu)去(qu)積(ji)極(ji)進(jin)(jin)(jin)取，如(ru)何才(cai)能使自(zi)己上進(jin)(jin)(jin)呢?

　　二、醫學理論與臨床實踐

　　“理(li)論(lun)(lun)與實(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結合”、“實(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)檢(jian)驗真(zhen)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)標(biao)準”……現(xian)(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)想到(dao)這些話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)卻是(shi)(shi)(shi)別(bie)有(you)(you)(you)一(yi)番味道，到(dao)了臨(lin)床(chuang)才(cai)發(fa)(fa)現(xian)(xian)(xian)(xian)理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)確很重(zhong)要，扎(zha)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)功和(he)(he)廣博理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)可以(yi)在(zai)(zai)(zai)臨(lin)床(chuang)有(you)(you)(you)游(you)刃有(you)(you)(you)余，即(ji)使實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)次(ci)數不(bu)多，如(ru)果(guo)基本(ben)功扎(zha)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)在(zai)(zai)(zai)臨(lin)床(chuang)上(shang)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)很大優勢。我(wo)(wo)(wo)所見習的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)室以(yi)診治心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)腦血(xue)(xue)(xue)管(guan)疾(ji)病見長的(de)(de)(de)(de)(de)，記得(de)有(you)(you)(you)一(yi)次(ci)當(dang)帶習的(de)(de)(de)(de)(de)張老師(shi)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們專(zhuan)門講(jiang)述(shu)冠心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)病的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展以(yi)及診斷(duan)(duan)治療時(shi)(shi)(shi)就讓我(wo)(wo)(wo)先描述(shu)一(yi)下(xia)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)臟(zang)泵血(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)原理(li)和(he)(he)血(xue)(xue)(xue)液在(zai)(zai)(zai)體內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)循(xun)環過程(cheng)，自(zi)己(ji)思考(kao)半天還(huan)是(shi)(shi)(shi)把一(yi)些瓣(ban)膜給(gei)說錯(cuo)了，還(huan)有(you)(you)(you)趙軍師(shi)兄讓我(wo)(wo)(wo)給(gei)病人(ren)測量(liang)血(xue)(xue)(xue)壓(ya)時(shi)(shi)(shi)也給(gei)我(wo)(wo)(wo)好(hao)好(hao)上(shang)了一(yi)課，面對(dui)各式(shi)各樣的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題時(shi)(shi)(shi)才(cai)發(fa)(fa)現(xian)(xian)(xian)(xian)書(shu)本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)還(huan)是(shi)(shi)(shi)如(ru)此重(zhong)要，哪怕(pa)是(shi)(shi)(shi)字(zi)縫(feng)里面不(bu)起眼的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句(ju)話(hua)都是(shi)(shi)(shi)特別(bie)關鍵(jian)，這才(cai)明白醫學考(kao)試為什(shen)么(me)沒有(you)(you)(you)重(zhong)點了，臨(lin)床(chuang)情況變幻莫測，沒有(you)(you)(you)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)積累如(ru)何應對(dui)呢?在(zai)(zai)(zai)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)，還(huan)涉及腦出血(xue)(xue)(xue)與腦梗(geng)死(si)鑒別(bie)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)顱內(nei)ct所表現(xian)(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)高低密(mi)度影(ying)、肺部纖維化的(de)(de)(de)(de)(de)x線表現(xian)(xian)(xian)(xian)、血(xue)(xue)(xue)尿常規、肝腎(shen)(shen)功能指標(biao)、甲胎蛋(dan)白、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)肌酶譜(pu)……各樣的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查和(he)(he)表現(xian)(xian)(xian)(xian)沒有(you)(you)(you)廣博的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識是(shi)(shi)(shi)很難在(zai)(zai)(zai)眾多的(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)表現(xian)(xian)(xian)(xian)和(he)(he)檢(jian)測指標(biao)中(zhong)篩(shai)選出有(you)(you)(you)意義的(de)(de)(de)(de)(de)診斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們前段時(shi)(shi)(shi)間收了一(yi)個(ge)暈厥的(de)(de)(de)(de)(de)病人(ren)，到(dao)醫院測bp：90/60mmhg，hr：43次(ci)/分，開始考(kao)慮(lv)(lv)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)源性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)暈厥，后(hou)來詢(xun)問(wen)(wen)病史發(fa)(fa)現(xian)(xian)(xian)(xian)患者腹(fu)(fu)瀉(xie)(xie)20日，張老師(shi)考(kao)慮(lv)(lv)長期的(de)(de)(de)(de)(de)腹(fu)(fu)瀉(xie)(xie)可以(yi)引起迷走神經興奮，也會有(you)(you)(you)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)率(lv)減慢(man)，血(xue)(xue)(xue)壓(ya)下(xia)降(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)(xian)(xian)象，所有(you)(you)(you)在(zai)(zai)(zai)治療方(fang)案中(zhong)，除了提高血(xue)(xue)(xue)容(rong)量(liang)、強心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)之外，重(zhong)視(shi)腹(fu)(fu)瀉(xie)(xie)癥狀，后(hou)來果(guo)不(bu)其然(ran)，腹(fu)(fu)瀉(xie)(xie)癥狀緩解(jie)后(hou)，血(xue)(xue)(xue)壓(ya)、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)率(lv)便也跟著上(shang)來了……理(li)論(lun)(lun)與實(shi)踐(jian)(jian)(jian)同等重(zhong)要，缺一(yi)不(bu)可，兩者是(shi)(shi)(shi)真(zhen)正意義上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)相輔相成，理(li)論(lun)(lun)指導實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，實(shi)踐(jian)(jian)(jian)反饋理(li)論(lun)(lun)，試想一(yi)個(ge)赤腳醫生(sheng)(sheng)靠經驗摸索行醫幾十(shi)年，卻不(bu)太清楚眼瞼(jian)水(shui)腫考(kao)慮(lv)(lv)腎(shen)(shen)臟(zang)問(wen)(wen)題，雙下(xia)肢先腫考(kao)慮(lv)(lv)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)衰，又有(you)(you)(you)什(shen)么(me)意思呢，科(ke)學就是(shi)(shi)(shi)如(ru)此，知(zhi)其然(ran)還(huan)當(dang)知(zhi)其所以(yi)然(ran)，嚴(yan)謹、認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)看待和(he)(he)解(jie)決發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)自(zi)己(ji)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)客觀現(xian)(xian)(xian)(xian)象。

　　三、淺談基層醫療

　　這(zhe)個(ge)話題探(tan)討(tao)起來(lai)有(you)(you)(you)些寬泛(fan)和(he)空曠，醫(yi)療(liao)改革問(wen)(wen)題一(yi)直是(shi)(shi)(shi)(shi)政(zheng)府、百姓(xing)關心的(de)(de)(de)(de)大事，“新(xin)醫(yi)改”實施以來(lai)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)說好，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)說差，社會(hui)(hui)各(ge)階層(ceng)人(ren)士(shi)褒貶不一(yi)。通過(guo)一(yi)個(ge)多月的(de)(de)(de)(de)見習和(he)自己在(zai)醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)和(he)所(suo)觀所(suo)感中(zhong)(zhong)發表一(yi)些個(ge)人(ren)看(kan)法(fa)。我所(suo)在(zai)xx縣(xian)中(zhong)(zhong)醫(yi)院(yuan)是(shi)(shi)(shi)(shi)國(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)二(er)級(ji)(ji)甲等醫(yi)院(yuan)，現有(you)(you)(you)職工(gong)130人(ren)，主(zhu)任醫(yi)師1人(ren)，副主(zhu)任醫(yi)師3人(ren)，主(zhu)治醫(yi)(護(hu))師23人(ren)，醫(yi)(護(hu))師23人(ren)，醫(yi)(護(hu))士(shi)15人(ren)，年門診量近(jin)5萬(wan)人(ren)次(ci)，床(chuang)位200張(zhang)。該院(yuan)20xx年成為(wei)(wei)省級(ji)(ji)重點建(jian)設醫(yi)院(yuan)，組建(jian)的(de)(de)(de)(de)心腦血管(guan)疾病急救中(zhong)(zhong)心已建(jian)設成為(wei)(wei)龍頭科室(shi)。目(mu)前(qian)隨(sui)著(zhu)國(guo)(guo)家(jia)對(dui)中(zhong)(zhong)醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)重視(shi)，醫(yi)院(yuan)新(xin)址的(de)(de)(de)(de)建(jian)設，人(ren)才(cai)儲(chu)備就是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)大問(wen)(wen)題。帶(dai)習的(de)(de)(de)(de)張(zhang)老(lao)師說，雖然(ran)每年有(you)(you)(you)大批(pi)醫(yi)學生畢業(ye)，但(dan)因(yin)(yin)為(wei)(wei)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)原(yuan)因(yin)(yin)，到基層(ceng)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)生依然(ran)不是(shi)(shi)(shi)(shi)很多，縣(xian)級(ji)(ji)以下(xia)醫(yi)療(liao)資源依然(ran)缺乏(fa)。對(dui)于這(zhe)樣一(yi)種(zhong)(zhong)現象，我個(ge)人(ren)還是(shi)(shi)(shi)(shi)深有(you)(you)(you)感觸的(de)(de)(de)(de)。因(yin)(yin)為(wei)(wei)身邊的(de)(de)(de)(de)同(tong)學就已經(jing)，主(zhu)動投(tou)降自學他科了，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)不喜歡(huan)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)為(wei)(wei)醫(yi)學課程多、考(kao)試難(nan)、任務重，很多同(tong)學“知(zhi)難(nan)而退(tui)”。而進入(ru)單位的(de)(de)(de)(de)同(tong)志，對(dui)工(gong)作滿意(yi)度也不是(shi)(shi)(shi)(shi)很大，《生命(ming)時報》曾經(jing)進行了一(yi)次(ci)“醫(yi)生職業(ye)滿意(yi)度”調(diao)查結果顯示，超過(guo)九成的(de)(de)(de)(de)醫(yi)生“對(dui)目(mu)前(qian)工(gong)作不滿意(yi)”，而“收入(ru)和(he)付出不成正(zheng)(zheng)比、工(gong)作壓力(li)大、時間長”是(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)要原(yuan)因(yin)(yin);其次(ci)是(shi)(shi)(shi)(shi)待遇(yu)問(wen)(wen)題。在(zai)國(guo)(guo)內(nei)，醫(yi)生的(de)(de)(de)(de)付出與匯報不成比例在(zai)醫(yi)學界是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)所(suo)共知(zhi)的(de)(de)(de)(de)，再加上醫(yi)患(huan)關系的(de)(de)(de)(de)緊張(zhang)，每天是(shi)(shi)(shi)(shi)“擔驚受怕”的(de)(de)(de)(de)，如何工(gong)作舒心呢?不過(guo)，隨(sui)著(zhu)近(jin)幾年政(zheng)府對(dui)醫(yi)藥衛生行業(ye)的(de)(de)(de)(de)重視(shi)，尤其是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)解決老(lao)百姓(xing)看(kan)病難(nan)、看(kan)病貴(gui)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題而推(tui)出的(de)(de)(de)(de)“新(xin)農村醫(yi)療(liao)合作”確實在(zai)解決老(lao)百姓(xing)看(kan)病的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題上發揮(hui)了很重要的(de)(de)(de)(de)作用，正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)為(wei)(wei)此項(xiang)政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)貫徹實施使得醫(yi)生收入(ru)很好的(de)(de)(de)(de)提高，醫(yi)患(huan)關系也因(yin)(yin)此得到一(yi)定緩解。相信目(mu)前(qian)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)療(liao)環境應該會(hui)(hui)有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)。

　　四、中醫和西醫

　　我(wo)所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)專業是(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)西醫(yi)(yi)結(jie)合(he)(he)，這幾個(ge)字看(kan)起來讓業內人士總有(you)(you)點(dian)沉重。中(zhong)(zhong)西醫(yi)(yi)如何結(jie)合(he)(he)?整(zheng)個(ge)醫(yi)(yi)學(xue)界都在(zai)(zai)(zai)問，卻(que)(que)很(hen)少(shao)有(you)(you)人能(neng)夠提出一(yi)(yi)(yi)個(ge)合(he)(he)符(fu)規則的(de)(de)(de)(de)發展方案。今天(tian)我(wo)想說的(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)(shi)(shi)這個(ge)問題，而是(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)和(he)(he)西醫(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)問題，其實兩(liang)個(ge)獨立的(de)(de)(de)(de)學(xue)科是(shi)(shi)(shi)(shi)不容易求同存異(yi)的(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)謂的(de)(de)(de)(de)結(jie)合(he)(he)也(ye)只(zhi)(zhi)有(you)(you)治(zhi)療(liao)手(shou)段上的(de)(de)(de)(de)互(hu)補，而并非(fei)用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)種醫(yi)(yi)學(xue)現象去(qu)解(jie)釋(shi)另外(wai)(wai)一(yi)(yi)(yi)種醫(yi)(yi)學(xue)現象，正好比你將(jiang)一(yi)(yi)(yi)頭(tou)牛和(he)(he)一(yi)(yi)(yi)頭(tou)豬放在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起喂(wei)養，希望通(tong)過觀察兩(liang)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)生活習性(xing)(xing)，互(hu)通(tong)有(you)(you)無，研究(jiu)一(yi)(yi)(yi)套最佳(jia)的(de)(de)(de)(de)喂(wei)養方案一(yi)(yi)(yi)樣，即使(shi)兩(liang)者(zhe)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)些零星的(de)(de)(de)(de)共(gong)通(tong)點(dian)，如都有(you)(you)四個(ge)蹄(ti)子，一(yi)(yi)(yi)直嘴(zui)巴，兩(liang)只(zhi)(zhi)眼(yan)睛，都可(ke)(ke)以吃草(cao)，卻(que)(que)無法改變(bian)牛可(ke)(ke)以反芻，豬可(ke)(ke)以吃肉的(de)(de)(de)(de)本(ben)質。所(suo)(suo)以呀，沒(mei)有(you)(you)必要把兩(liang)個(ge)世界放在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起，嘗試用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)種觀點(dian)加以概括(kuo)和(he)(he)理(li)解(jie)呢，不合(he)(he)邏輯，也(ye)不適(shi)合(he)(he)。而我(wo)所(suo)(suo)見習的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)院也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)治(zhi)療(liao)意義上的(de)(de)(de)(de)結(jie)合(he)(he)，尤其是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)心腦血(xue)管疾病的(de)(de)(de)(de)治(zhi)療(liao)中(zhong)(zhong)，除(chu)了(le)抗脂、抗血(xue)小板凝集等(deng)對癥治(zhi)療(liao)外(wai)(wai)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)諸如血(xue)脂康、清開靈(ling)、血(xue)塞通(tong)、燈盞花素(su)之類(lei)中(zhong)(zhong)成藥(yao)制劑。此外(wai)(wai)，到了(le)臨(lin)床(chuang)(chuang)才發現，盡管國家(jia)政(zheng)策對中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)院有(you)(you)傾斜，各方面大力扶持中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)事業的(de)(de)(de)(de)發展，但是(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)在(zai)(zai)(zai)實際的(de)(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)(chuang)看(kan)病中(zhong)(zhong)卻(que)(que)遇到很(hen)多的(de)(de)(de)(de)瓶頸而逐(zhu)漸的(de)(de)(de)(de)萎縮和(he)(he)邊緣(yuan)化。究(jiu)其原因，一(yi)(yi)(yi)方面是(shi)(shi)(shi)(shi)因為醫(yi)(yi)務人員、藥(yao)材質量、煎煮服用(yong)(yong)方法等(deng)各種原因導(dao)致其治(zhi)療(liao)效果的(de)(de)(de)(de)不確(que)切性(xing)(xing)和(he)(he)不可(ke)(ke)重復性(xing)(xing)，這樣就(jiu)很(hen)難像(xiang)西醫(yi)(yi)院那樣大規模批量治(zhi)療(liao)疾病，另一(yi)(yi)(yi)方面是(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥(yao)的(de)(de)(de)(de)繼承和(he)(he)保護問題，正是(shi)(shi)(shi)(shi)因為臨(lin)床(chuang)(chuang)使(shi)用(yong)(yong)范圍的(de)(de)(de)(de)狹窄，在(zai)(zai)(zai)有(you)(you)些地區已經失去(qu)了(le)市場，沒(mei)有(you)(you)社會需求和(he)(he)市場導(dao)向，無論多么好的(de)(de)(de)(de)學(xue)科和(he)(he)技(ji)術都不會得到推廣和(he)(he)前進的(de)(de)(de)(de)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)歷史的(de)(de)(de)(de)經驗與教(jiao)訓。

　　五、關于醫患關系

　　基(ji)層的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)關系(xi)壓力與(yu)(yu)大(da)城市相比(bi)顯然(ran)要小很(hen)多，這里(li)的(de)(de)(de)(de)百姓沒有沒有小市民的(de)(de)(de)(de)一知半解，反而能(neng)很(hen)老實的(de)(de)(de)(de)聽醫(yi)(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)話，接受醫(yi)(yi)(yi)(yi)生制定的(de)(de)(de)(de)治(zhi)療(liao)方(fang)案，當然(ran)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生在使(shi)用價格較貴(gui)或者(zhe)國家(jia)不(bu)(bu)予以報銷的(de)(de)(de)(de)藥物時(shi)(shi)也(ye)會(hui)告(gao)(gao)知患(huan)者(zhe)，帶(dai)習(xi)的(de)(de)(de)(de)張xx主治(zhi)老師(shi)告(gao)(gao)訴我說現在的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)糾(jiu)紛(fen)與(yu)(yu)前幾年相比(bi)確實要很(hen)多，她(ta)說現在的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生雖(sui)然(ran)報酬(chou)不(bu)(bu)是(shi)太多但是(shi)比(bi)她(ta)們(men)畢業容(rong)易做多了(le)(le)，當然(ran)在那樣的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)背景下鍛煉了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)溝通技巧。幾年前醫(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)關系(xi)緊(jin)張的(de)(de)(de)(de)原因(yin)(yin)大(da)都是(shi)因(yin)(yin)為金錢而起(qi)的(de)(de)(de)(de)糾(jiu)紛(fen)，那時(shi)(shi)候人(ren)們(men)生活水(shui)平落(luo)后，家(jia)里(li)一旦(dan)有人(ren)生病(bing)(bing)不(bu)(bu)僅可能(neng)會(hui)因(yin)(yin)此欠下許多的(de)(de)(de)(de)債(zhai)務，還可能(neng)因(yin)(yin)為醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)底下使(shi)得疾病(bing)(bing)得不(bu)(bu)到(dao)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)治(zhi)，而如(ru)今人(ren)們(men)生活水(shui)平提高了(le)(le)，再加上(shang)政府(fu)對醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)衛生的(de)(de)(de)(de)大(da)力支持，現在的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)關系(xi)多是(shi)由(you)于醫(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)交流(liu)(liu)溝通，換而言之是(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生對患(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)關心不(bu)(bu)夠，這一方(fang)面與(yu)(yu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生本身的(de)(de)(de)(de)意(yi)識有關，另一方(fang)面也(ye)與(yu)(yu)我過國醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)資(zi)源缺乏(fa)有緊(jin)密聯系(xi)，由(you)于各個方(fang)面導致的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)資(zi)源不(bu)(bu)足使(shi)得醫(yi)(yi)(yi)(yi)生與(yu)(yu)患(huan)者(zhe)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)交流(liu)(liu)逐漸缺失和減少。

　　六、我的小結

　　以(yi)(yi)上幾(ji)點(dian)便是(shi)(shi)個(ge)(ge)人見習一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)多月以(yi)(yi)來(lai)的(de)體(ti)會和(he)看法(fa)，可能觀點(dian)比較(jiao)稚(zhi)嫩或(huo)是(shi)(shi)片面，畢竟只是(shi)(shi)針對一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)地區(qu)的(de)就事(shi)(shi)論事(shi)(shi)。作為一(yi)(yi)(yi)名(ming)醫學(xue)(xue)生而言，能在這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)時間里接(jie)觸到臨(lin)床上的(de)一(yi)(yi)(yi)點(dian)東西，很(hen)感謝(xie)接(jie)受單位和(he)帶習的(de)老師們，個(ge)(ge)人認為收獲還(huan)是(shi)(shi)很(hen)大(da)的(de)，也(ye)很(hen)有感觸。倘若是(shi)(shi)在大(da)一(yi)(yi)(yi)或(huo)者大(da)二(er)能有這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)機會話一(yi)(yi)(yi)定會更有體(ti)會，提前(qian)融入到未(wei)(wei)來(lai)的(de)生活(huo)中，看到自(zi)己的(de)未(wei)(wei)來(lai)的(de)確可以(yi)(yi)更好的(de)指導當前(qian)的(de)奮進，也(ye)就不至于在大(da)學(xue)(xue)生活(huo)中浪費一(yi)(yi)(yi)些(xie)不必(bi)要(yao)的(de)時間，做一(yi)(yi)(yi)些(xie)不必(bi)要(yao)的(de)事(shi)(shi)情。我想，既然選擇干這(zhe)一(yi)(yi)(yi)行(xing)就應該一(yi)(yi)(yi)門心思的(de)去(qu)努力、去(qu)學(xue)(xue)習、去(qu)思考(kao)，從醫雖(sui)然很(hen)辛苦，但我還(huan)是(shi)(shi)很(hen)喜歡(huan)(huan)的(de)，喜歡(huan)(huan)那樣(yang)(yang)的(de)氛圍，喜歡(huan)(huan)替別人解除痛(tong)苦的(de)感覺。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)這個暑期，我(wo)來到(dao)了我(wo)所在(zai)(zai)(zai)(zai)縣的(de)醫(yi)院，由(you)于地處(chu)偏僻，醫(yi)療設施(shi)不(bu)是還(huan)很完善的(de)縣醫(yi)院里(li)，我(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)藥(yao)劑(ji)科(ke)，也就是人們常說的(de)藥(yao)房做了我(wo)的(de)這個社會實踐，雖然之(zhi)后的(de)家教生活(huo)也給我(wo)帶來了不(bu)少益處(chu)，但總覺得作為中國藥(yao)科(ke)大學(xue)(xue)的(de)一(yi)名學(xue)(xue)生，就算(suan)本專業不(bu)直接和臨床(chuang)藥(yao)物類接觸，但了解一(yi)下是必(bi)需的(de)。在(zai)(zai)(zai)(zai)這里(li)我(wo)學(xue)(xue)到(dao)了學(xue)(xue)校里(li)學(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)藥(yao)物知(zhi)識、還(huan)有處(chu)事技巧等。

　　一(yi)、實踐(jian)(jian)目的(de)(de)(de)(de)(de)：本次實踐(jian)(jian)旨在(zai)鍛(duan)煉自身(shen)綜(zong)合素質，為早日走上社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)打(da)下(xia)堅(jian)實基礎，了(le)(le)(le)解(jie)一(yi)些醫(yi)藥(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，為自己增(zeng)加(jia)(jia)這(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)常識(shi)(shi)積累，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)是一(yi)個(ge)大(da)課(ke)堂(tang)，又是人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)舞臺，大(da)學(xue)生社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)是大(da)學(xue)生走向社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，接觸社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)(le)解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，投(tou)身(shen)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)形(xing)式;是促使(shi)大(da)學(xue)生積極投(tou)身(shen)國家(jia)建設(she)，向群眾學(xue)習，培養鍛(duan)煉才(cai)干的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)渠道;是提升思想(xiang)，修身(shen)養性(xing)，樹立(li)服務社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效途(tu)徑。通過參加(jia)(jia)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活動，有(you)助于我(wo)們在(zai)校大(da)學(xue)生更(geng)新(xin)(xin)觀(guan)念，吸收新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)與知(zhi)識(shi)(shi)，培養了(le)(le)(le)我(wo)們動手和(he)(he)動腦的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，同(tong)時(shi)也(ye)認識(shi)(shi)自我(wo)，有(you)助我(wo)們樹立(li)正確的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生觀(guan)和(he)(he)價值觀(guan);認識(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，體(ti)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，增(zeng)進個(ge)人(ren)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)責任感(gan)。醫(yi)藥(yao)學(xue)是個(ge)神圣(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科(ke)，也(ye)是個(ge)偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科(ke)，需要從業人(ren)員(yuan)有(you)很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)基本技能(neng)和(he)(he)專業的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，也(ye)需要從業人(ren)員(yuan)有(you)很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通能(neng)力，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)期間，對(dui)醫(yi)患關(guan)系和(he)(he)醫(yi)藥(yao)制(zhi)度等有(you)了(le)(le)(le)更(geng)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，也(ye)對(dui)國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)政策有(you)了(le)(le)(le)一(yi)點了(le)(le)(le)解(jie)。

　　有(you)這樣一(yi)句話：小(xiao)病拖、大病扛、病危(wei)等(deng)著見(jian)閻王。我從小(xiao)生(sheng)活(huo)在(zai)農(nong)村(cun)(cun)，我算(suan)是(shi)(shi)親眼(yan)目睹(du)了(le)這種現(xian)(xian)(xian)象，更是(shi)(shi)見(jian)識到(dao)了(le)貧(pin)困所給(gei)人(ren)(ren)們帶來的(de)(de)(de)(de)嚴峻的(de)(de)(de)(de)生(sheng)存現(xian)(xian)(xian)狀，同時我已深切(qie)(qie)地感(gan)受到(dao)那種缺醫(yi)(yi)少藥是(shi)(shi)什么樣的(de)(de)(de)(de)尷(gan)尬現(xian)(xian)(xian)狀，以前很多村(cun)(cun)民有(you)了(le)小(xiao)病就隨便(bian)開點(dian)兒藥來吃(chi)，管用就吃(chi)，不(bu)(bu)管用就扛過(guo)來甚至不(bu)(bu)理了(le)。現(xian)(xian)(xian)有(you)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療保(bao)險制度(du)也就是(shi)(shi)新型(xing)農(nong)村(cun)(cun)合(he)作(zuo)醫(yi)(yi)療制度(du)參加(jia)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)數多了(le)，報銷的(de)(de)(de)(de)比率高(gao)了(le)，手續簡單了(le)，看的(de)(de)(de)(de)起病的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)多了(le)。不(bu)(bu)過(guo)，作(zuo)為一(yi)名醫(yi)(yi)藥院校的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)、一(yi)名在(zai)高(gao)校接受思想(xiang)政治(zhi)(zhi)教育的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)學生(sheng)，偶爾看到(dao)這樣的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)形，有(you)些患(huan)者的(de)(de)(de)(de)費用不(bu)(bu)夠而病人(ren)(ren)又迫切(qie)(qie)需要(yao)救治(zhi)(zhi)，醫(yi)(yi)務(wu)人(ren)(ren)員不(bu)(bu)與理睬，耳旁那一(yi)聲聲哀怨的(de)(de)(de)(de)聲音那么刺(ci)耳，眼(yan)中(zhong)(zhong)那一(yi)幅(fu)幅(fu)蒼桑(sang)的(de)(de)(de)(de)面孔(kong)依然鮮活(huo)，心中(zhong)(zhong)那一(yi)縷(lv)(lv)縷(lv)(lv)扶貧(pin)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)更加(jia)深切(qie)(qie)……，我感(gan)慨萬千。

　　二、實(shi)踐內容：到(dao)了(le)(le)(le)縣醫(yi)院，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師傅(fu)，也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)劑師王(wang)阿(a)姨，第(di)一(yi)天是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)帶(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)方(fang)熟(shu)悉了(le)(le)(le)一(yi)下，藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)房重地，門診(zhen)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)房是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)劑科直接面對病人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)窗口，如何方(fang)便病人(ren)、如何提高工作(zuo)效率(lv)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)房工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點，一(yi)般人(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)讓(rang)(rang)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，又因為(wei)(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在醫(yi)院，除了(le)(le)(le)收銀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)阿(a)姨外(wai)(wai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)沒都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)全副武裝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)照單抓藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)看著(zhu)病人(ren)醫(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)單上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物(wu)(wu)取相應藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)，因為(wei)(wei)怕(pa)我(wo)(wo)(wo)(wo)拿錯藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，師傅(fu)先給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)介(jie)紹了(le)(le)(le)各(ge)類(lei)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)布(bu)局方(fang)位和藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)房嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理制(zhi)度，并叫(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)謹記(ji)，并在將藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)交予購藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)者時她再復查(cha)一(yi)遍，這就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)像零售藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)店那(nei)樣需要(yao)記(ji)禁(jin)(jin)忌(ji)及(ji)使用(yong)說(shuo)明等(deng)(deng)，可這點滿足不(bu)(bu)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)對這次事件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期待(dai)，所(suo)以(yi)(yi)一(yi)有(you)(you)時間(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)向師傅(fu)們(men)(men)(men)請(qing)教(jiao)一(yi)些(xie)(xie)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)范圍還(huan)(huan)有(you)(you)禁(jin)(jin)忌(ji)什么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，師傅(fu)們(men)(men)(men)都(dou)很細心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)。并且有(you)(you)時候師傅(fu)也(ye)(ye)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)到(dao)診(zhen)室(shi)聽主治(zhi)醫(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷過(guo)(guo)程(cheng)及(ji)所(suo)開藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物(wu)(wu)，這下都(dou)極(ji)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拓寬了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)對醫(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學更加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感興(xing)趣了(le)(le)(le)。閑暇之余，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)下班之后，和一(yi)些(xie)(xie)病人(ren)們(men)(men)(men)聊天，(由(you)于縣城小，有(you)(you)些(xie)(xie)人(ren)認(ren)識)，都(dou)說(shuo)現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)保(bao)制(zhi)度好(hao)，買藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)看病也(ye)(ye)不(bu)(bu)像以(yi)(yi)前那(nei)么貴了(le)(le)(le)。而且就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)像去(qu)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)甲型(xing)h1n1流感，都(dou)研(yan)究(jiu)出(chu)了(le)(le)(le)疫苗(miao)，那(nei)些(xie)(xie)樸實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)叔(shu)叔(shu)阿(a)姨們(men)(men)(men)說(shuo)，現在只要(yao)有(you)(you)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，啥病都(dou)有(you)(you)希望。我(wo)(wo)(wo)(wo)和他(ta)(ta)們(men)(men)(men)介(jie)紹了(le)(le)(le)咱(zan)們(men)(men)(men)中國藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)科大(da)(da)(da)學，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)說(shuo)疫苗(miao)等(deng)(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)產業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前沿科技產品(pin)。他(ta)(ta)們(men)(men)(men)笑著(zhu)開玩笑說(shuo)以(yi)(yi)后治(zhi)療那(nei)些(xie)(xie)疑難雜癥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物(wu)(wu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)靠你們(men)(men)(men)研(yan)究(jiu)出(chu)來了(le)(le)(le)，雖然是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)句玩笑，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)深感我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會責任是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)麼重大(da)(da)(da)，精業濟群的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校訓(xun)，雖不(bu)(bu)如岳母所(suo)刺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精忠(zhong)報國但也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)每一(yi)個(ge)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)大(da)(da)(da)人(ren)為(wei)(wei)社會做貢獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)赤子之心。在此(ci)期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)從最(zui)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)方(fang)類(lei)與非(fei)處(chu)方(fang)類(lei)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物(wu)(wu)學起，唯其讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)有(you)(you)印象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物(wu)(wu)氫(qing)化(hua)可的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)松，這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)師傅(fu)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)當成例子記(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，它在作(zuo)為(wei)(wei)otc(非(fei)處(chu)方(fang)類(lei)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物(wu)(wu))時，僅用(yong)于外(wai)(wai)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)皮膚過(guo)(guo)敏，但作(zuo)為(wei)(wei)處(chu)方(fang)類(lei)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物(wu)(wu)(片劑及(ji)注射劑)，可用(yong)于治(zhi)療急性炎(yan)癥、風濕性炎(yan)癥、心肌(ji)炎(yan)、支氣管哮喘等(deng)(deng)，而且這些(xie)(xie)全憑(ping)醫(yi)囑，不(bu)(bu)可自(zi)行購藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)。諸如此(ci)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，師傅(fu)告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)有(you)(you)好(hao)多(duo)，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很感謝她們(men)(men)(men)。

　　三、實踐(jian)結果：實踐(jian)活動，使(shi)我的(de)人生(sheng)(sheng)觀和價值觀得到了(le)(le)(le)(le)體現(xian)，樹立了(le)(le)(le)(le)青(qing)年(nian)一(yi)代(dai)(dai)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)良好(hao)形象(xiang)。當代(dai)(dai)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)怕(pa)苦(ku)、不(bu)(bu)怕(pa)累、全(quan)心全(quan)意(yi)為(wei)(wei)人民服務的(de)工(gong)作態度給實踐(jian)單位及更多的(de)干部、患者(zhe)留下了(le)(le)(le)(le)良好(hao)的(de)印象(xiang)。實踐(jian)中(zhong)也為(wei)(wei)藥劑師和醫(yi)生(sheng)(sheng)們的(de)不(bu)(bu)怕(pa)苦(ku)、不(bu)(bu)怕(pa)累的(de)精神所感(gan)動。我通過認真投入工(gong)作，用自己的(de)一(yi)舉(ju)一(yi)動展現(xian)了(le)(le)(le)(le)自身(shen)的(de)素(su)質，很好(hao)的(de)體現(xian)了(le)(le)(le)(le)一(yi)名(ming)青(qing)年(nian)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)價值。

　　實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)的(de)開展培養了我(wo)獨(du)立(li)處世的(de)能(neng)力，在社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)過(guo)(guo)程(cheng)中，通過(guo)(guo)獨(du)立(li)生活、獨(du)立(li)思(si)考、獨(du)立(li)自主的(de)去面對問(wen)題，分析問(wen)題、解決問(wen)題，對社會(hui)的(de)認識更加清晰。不管在實(shi)(shi)踐(jian)過(guo)(guo)程(cheng)中遇到(dao)挫(cuo)折(zhe)還是成功，對我(wo)都是一種收獲，明確了優勢同(tong)時也發現了不足之(zhi)處，面對社會(hui)更加自信，在社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)過(guo)(guo)程(cheng)中，充分認識了自己的(de)缺點(dian)和不足。

　　四、實踐(jian)總結及體會(hui)(hui)：作(zuo)為一名醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)類(lei)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，在(zai)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)十天中，通過對(dui)部分藥(yao)(yao)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)短暫接觸(chu)，對(dui)現(xian)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)辦法及治療(liao)藥(yao)(yao)物(wu)有(you)了(le)基本認識還(huan)有(you)通過與一些(xie)購藥(yao)(yao)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流、對(dui)其(qi)服(fu)務中了(le)解(jie)到(dao)(dao)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)狀(zhuang)況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)社會(hui)(hui)各界(jie)尤其(qi)是(shi)那(nei)些(xie)以(yi)前看不起病(bing)吃不起藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想有(you)了(le)真切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感染和(he)體驗，思(si)想得到(dao)(dao)了(le)升華(hua)，社會(hui)(hui)責(ze)任(ren)感得到(dao)(dao)了(le)增強(qiang)，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)也得到(dao)(dao)了(le)進(jin)一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)化，更提高(gao)了(le)認識能(neng)力(li)、適應能(neng)力(li)和(he)創造(zao)能(neng)力(li)。在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)和(he)學(xue)習(xi)中，我(wo)(wo)會(hui)(hui)更注重讓自己(ji)努力(li)發展(zhan)自身(shen)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，啟迪自身(shen)奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)貴品質，積極了(le)解(jie)國(guo)家如今的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)現(xian)狀(zhuang)、社會(hui)(hui)醫(yi)(yi)療(liao)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴峻和(he)醫(yi)(yi)療(liao)市場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)實;了(le)解(jie)貧困給人(ren)(ren)們(men)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康威脅;了(le)解(jie)貧富差距(ju)、城鄉差距(ju)和(he)地區差異等等。同時，社會(hui)(hui)實踐(jian)讓我(wo)(wo)懂得行(xing)醫(yi)(yi)不僅(jin)僅(jin)是(shi)一種謀生(sheng)(sheng)手(shou)段(duan)，更是(shi)一種義不容辭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)、是(shi)一種神圣(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命;要(yao)讓我(wo)(wo)們(men)都知道行(xing)醫(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)髓和(he)真諦。我(wo)(wo)們(men)要(yao)做那(nei)一個(ge)個(ge)富有(you)愛心和(he)奉獻精(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)大學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)，本著弘揚神農偉(wei)業(ye)，建(jian)樹萬世之功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念，定(ding)能(neng)將這顆愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)種子播撒到(dao)(dao)祖(zu)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一個(ge)角落。

　　最后感謝(xie)xxxx給予(yu)的關懷和支(zhi)持(chi)。

醫院見習實踐報告6

　　拿著(zhu)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)推薦信來(lai)到(dao)人事(shi)科(ke)的(de)(de)(de)時候，說(shuo)實話是忐(tan)忑萬(wan)(wan)分、又(you)小心(xin)翼(yi)(yi)翼(yi)(yi)的(de)(de)(de)。因為(wei)我(wo)(wo)才大二，根(gen)本(ben)沒有(you)學(xue)(xue)習(xi)過任何一(yi)門臨床學(xue)(xue)科(ke)，又(you)不(bu)(bu)能信心(xin)萬(wan)(wan)分的(de)(de)(de)說(shuo)自己(ji)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)得有(you)多(duo)好，便擔心(xin)進了醫院別說(shuo)幫(bang)什么忙了，不(bu)(bu)給(gei)人添麻煩(fan)便不(bu)(bu)錯了。又(you)是那(nei)么的(de)(de)(de)小心(xin)翼(yi)(yi)翼(yi)(yi)，希望盡量給(gei)主(zhu)任、醫師(shi)留下好的(de)(de)(de)印象。人事(shi)科(ke)主(zhu)任拿到(dao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)推薦信后不(bu)(bu)但(dan)沒有(you)敷(fu)衍著(zhu)趕(gan)我(wo)(wo)走，反而(er)細心(xin)的(de)(de)(de)幫(bang)我(wo)(wo)安排科(ke)室，又(you)親自打電話去關照，讓(rang)我(wo)(wo)受寵若驚，也非(fei)常的(de)(de)(de)感激(ji)。并堅定了，既(ji)然他(ta)們肯給(gei)我(wo)(wo)這(zhe)么一(yi)個學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)機會(hui)，那(nei)我(wo)(wo)一(yi)定要加倍努力學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)可以(yi)現在不(bu)(bu)懂，但(dan)不(bu)(bu)表示我(wo)(wo)不(bu)(bu)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)，更不(bu)(bu)表示我(wo)(wo)以(yi)后還(huan)不(bu)(bu)懂。

　　我(wo)踏著(zhu)堅定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)腳步來到(dao)中(zhong)醫(yi)(yi)內科室，知(zhi)(zhi)道了(le)即將在(zai)接下(xia)來的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)月(yue)里(li)帶我(wo)見(jian)(jian)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)中(zhong)醫(yi)(yi)腫瘤門診的(de)(de)(de)(de)常(chang)(chang)(chang)副主(zhu)任醫(yi)(yi)師(shi)。和常(chang)(chang)(chang)醫(yi)(yi)師(shi)打過招呼之(zhi)后，我(wo)拿出課本(ben)、筆記(ji)本(ben)，一(yi)(yi)邊看(kan)常(chang)(chang)(chang)醫(yi)(yi)師(shi)給病(bing)人看(kan)病(bing)開(kai)方(fang)(fang)，一(yi)(yi)邊記(ji)錄下(xia)一(yi)(yi)些臨床(chuang)(chuang)知(zhi)(zhi)識與心得(de)。這(zhe)(zhe)第一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)見(jian)(jian)習(xi)(xi)生活就在(zai)看(kan)與寫中(zhong)度過，一(yi)(yi)個(ge)(ge)人靜(jing)靜(jing)的(de)(de)(de)(de)，明白(bai)了(le)不(bu)管做什么，基(ji)本(ben)功一(yi)(yi)定(ding)(ding)要很扎實。當遇到(dao)不(bu)明白(bai)的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)(fang)時(shi)，一(yi)(yi)定(ding)(ding)要多問(wen)，在(zai)問(wen)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，就增添了(le)和醫(yi)(yi)師(shi)交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會，這(zhe)(zhe)樣，不(bu)僅問(wen)題解(jie)(jie)決，也很快適應(ying)了(le)見(jian)(jian)習(xi)(xi)生活。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)社會是(shi)(shi)很現實的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)定(ding)(ding)要勤學(xue)好問(wen)，多與人交(jiao)流(liu)，以誠待人。在(zai)中(zhong)醫(yi)(yi)院實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)段時(shi)間(jian)，在(zai)常(chang)(chang)(chang)醫(yi)(yi)師(shi)的(de)(de)(de)(de)悉心教(jiao)導(dao)下(xia)，使(shi)我(wo)熟悉了(le)臨床(chuang)(chuang)上(shang)許(xu)多最基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，常(chang)(chang)(chang)醫(yi)(yi)師(shi)結合(he)我(wo)在(zai)學(xue)校學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)內容和我(wo)講解(jie)(jie)了(le)關(guan)于濕(shi)(shi)熱(re)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)塊的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，由(you)于紹興的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)(fang)氣(qi)候(hou)，這(zhe)(zhe)兒(er)的(de)(de)(de)(de)病(bing)人病(bing)多夾濕(shi)(shi)。濕(shi)(shi)為(wei)陰(yin)邪，其(qi)性(xing)重濁、粘(zhan)滯、趨下(xia)，易阻滯氣(qi)機(ji)，損傷陽(yang)(yang)氣(qi)。濕(shi)(shi)性(xing)粘(zhan)膩(ni)難去，故病(bing)勢纏(chan)綿，病(bing)程遷延而難愈。濕(shi)(shi)郁則(ze)易于化熱(re)，而成(cheng)濕(shi)(shi)熱(re)之(zhi)證。若證見(jian)(jian)脘腹痞(pi)滿，嘔吐泄瀉(xie)，舌苔厚(hou)膩(ni)等，常(chang)(chang)(chang)以蒼術、藿香(xiang)、厚(hou)樸(pu)、白(bai)豆蔻等為(wei)主(zhu)，配以砂(sha)仁、陳皮(pi)等理氣(qi)和中(zhong)之(zhi)品組成(cheng)方(fang)(fang)劑。在(zai)臨床(chuang)(chuang)常(chang)(chang)(chang)用(yong)中(zhong)成(cheng)藥藿香(xiang)正氣(qi)膠囊。若證見(jian)(jian)尿頻尿急(ji)，淋(lin)瀝不(bu)暢，舌苔黃膩(ni)等的(de)(de)(de)(de)濕(shi)(shi)熱(re)淋(lin)證，常(chang)(chang)(chang)以清(qing)熱(re)利濕(shi)(shi)藥滑石(shi)、薏苡(yi)仁等為(wei)主(zhu)組方(fang)(fang)。臨床(chuang)(chuang)常(chang)(chang)(chang)用(yong)八正散加(jia)減(jian)。也學(xue)到(dao)在(zai)臨床(chuang)(chuang)上(shang)由(you)于病(bing)人病(bing)情(qing)的(de)(de)(de)(de)復雜(za)，往往不(bu)是(shi)(shi)單一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)就能解(jie)(jie)決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)，常(chang)(chang)(chang)是(shi)(shi)幾個(ge)(ge)方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)加(jia)減(jian)組成(cheng)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)藥，平(ping)衡(heng)陰(yin)陽(yang)(yang)，協調(diao)全身各(ge)臟腑及氣(qi)血精(jing)津(jin)的(de)(de)(de)(de)運行。

　　上大學(xue)以前我從沒(mei)有想過(guo)要(yao)成為一(yi)(yi)名醫(yi)生濟世救人(ren)(ren)，我沒(mei)有那么大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)善(shan)心，也(ye)沒(mei)有那么大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。即使是(shi)已經學(xue)了兩年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)學(xue)，我依然(ran)對能診治(zhi)患(huan)者(zhe)沒(mei)有太大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感想。但在醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這短短一(yi)(yi)個月里，看(kan)著那些(xie)癌癥患(huan)者(zhe)靠一(yi)(yi)天幾(ji)顆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)止(zhi)痛(tong)片仍(reng)止(zhi)不(bu)(bu)住(zhu)病(bing)患(huan)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)痛(tong)苦，但又一(yi)(yi)直苦苦支撐頑強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)著;看(kan)著那些(xie)被宣(xuan)布只剩下幾(ji)個月生命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)(ren)家屬在安慰(wei)完病(bing)人(ren)(ren)一(yi)(yi)切都會(hui)好起來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但一(yi)(yi)轉(zhuan)身卻(que)止(zhi)不(bu)(bu)住(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)淚流滿面;聽(ting)著病(bing)人(ren)(ren)無奈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說著“久病(bing)無孝子”，每個月幾(ji)千上萬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)藥(yao)費卻(que)依然(ran)不(bu)(bu)見(jian)好轉(zhuan)，勝過(guo)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)痛(tong)苦疲勞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)看(kan)透人(ren)(ren)情冷暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心碎我突然(ran)有了莫大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感觸，好想用(yong)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這一(yi)(yi)雙手，用(yong)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這一(yi)(yi)腦袋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)識去救治(zhi)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)(ren)，去幫助更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭。

　　那一(yi)(yi)天(tian)，我(wo)(wo)記得天(tian)氣該是(shi)很(hen)(hen)晴(qing)朗的(de)(de)(de)(de)。一(yi)(yi)個(ge)(ge)和我(wo)(wo)差不(bu)多年紀的(de)(de)(de)(de)女(nv)生(sheng)(sheng)拿著幾張(zhang)片子和檢驗(yan)報告來門(men)診部(bu)，那是(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)父(fu)(fu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)X光檢驗(yan)結果：L1側體(ti)骨質破壞。那女(nv)生(sheng)(sheng)告訴我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)開始的(de)(de)(de)(de)時候誰都沒(mei)(mei)有料到(dao)會是(shi)癌癥的(de)(de)(de)(de)，她(ta)(ta)(ta)(ta)父(fu)(fu)親(qin)只(zhi)(zhi)是(shi)腳(jiao)痛(tong)，別(bie)的(de)(de)(de)(de)都沒(mei)(mei)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)。跑了(le)(le)好多醫院(yuan)(yuan)，看(kan)了(le)(le)好多醫生(sheng)(sheng)，大(da)家都以為只(zhi)(zhi)是(shi)風濕而(er)已(yi)(yi)(yi)(yi)，但(dan)一(yi)(yi)直(zhi)(zhi)沒(mei)(mei)有治好。一(yi)(yi)直(zhi)(zhi)到(dao)幾年之后的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次感(gan)冒(mao)，在醫院(yuan)(yuan)做了(le)(le)全身檢查才知道得的(de)(de)(de)(de)是(shi)肺癌，是(shi)肺癌影響到(dao)腳(jiao)才會腳(jiao)痛(tong)的(de)(de)(de)(de)。而(er)那時，已(yi)(yi)(yi)(yi)經出現胸腔(qiang)積液，癌癥也已(yi)(yi)(yi)(yi)經轉移到(dao)骨，生(sheng)(sheng)命進(jin)入了(le)(le)倒計(ji)時階段。女(nv)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)直(zhi)(zhi)是(shi)很(hen)(hen)樂(le)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)面帶微笑的(de)(de)(de)(de)說(shuo)著，雖(sui)然我(wo)(wo)們(men)都看(kan)得出來其實她(ta)(ta)(ta)(ta)很(hen)(hen)傷心難過。她(ta)(ta)(ta)(ta)了(le)(le)解完她(ta)(ta)(ta)(ta)父(fu)(fu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)情(qing)后，懇求著對常醫師說(shuo)：“待會兒我(wo)(wo)爸來了(le)(le)別(bie)說(shuo)我(wo)(wo)來過這(zhe)(zhe)兒，也別(bie)跟(gen)(gen)他(ta)說(shuo)他(ta)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)情(qing)已(yi)(yi)(yi)(yi)經惡化(hua)(hua)到(dao)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)程度了(le)(le)。就告訴他(ta)沒(mei)(mei)有什(shen)么大(da)問題(ti)，盡量(liang)安(an)慰(wei)他(ta)沒(mei)(mei)事的(de)(de)(de)(de)”女(nv)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)孝(xiao)順與懂事讓我(wo)(wo)們(men)很(hen)(hen)感(gan)動(dong)，也很(hen)(hen)樂(le)于配合她(ta)(ta)(ta)(ta)說(shuo)幾句(ju)善意的(de)(de)(de)(de)謊(huang)言(yan)。之后的(de)(de)(de)(de)幾個(ge)(ge)星期(qi)，女(nv)生(sheng)(sheng)每(mei)隔幾天(tian)都會來說(shuo)她(ta)(ta)(ta)(ta)父(fu)(fu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)情(qing)，并抓(zhua)新的(de)(de)(de)(de)藥(yao)回去(qu)。半個(ge)(ge)月(yue)后，當女(nv)生(sheng)(sheng)再次來門(men)診部(bu)時，告訴我(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)些天(tian)她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)父(fu)(fu)親(qin)已(yi)(yi)(yi)(yi)經天(tian)天(tian)臥病(bing)(bing)在床了(le)(le)，每(mei)天(tian)都要吃(chi)幾顆止(zhi)痛(tong)藥(yao)，但(dan)還(huan)是(shi)止(zhi)不(bu)住(zhu)脊椎的(de)(de)(de)(de)劇痛(tong)，胃口也越(yue)來越(yue)差了(le)(le)，經常是(shi)什(shen)么都吃(chi)不(bu)下。我(wo)(wo)們(men)都看(kan)出她(ta)(ta)(ta)(ta)父(fu)(fu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)情(qing)進(jin)一(yi)(yi)步惡化(hua)(hua)了(le)(le)，女(nv)生(sheng)(sheng)也有心理準(zhun)備，但(dan)當常醫師嚴肅的(de)(de)(de)(de)告訴她(ta)(ta)(ta)(ta)她(ta)(ta)(ta)(ta)父(fu)(fu)親(qin)已(yi)(yi)(yi)(yi)經只(zhi)(zhi)剩下最多三個(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)時候，這(zhe)(zhe)位樂(le)觀(guan)堅強(qiang)的(de)(de)(de)(de)女(nv)生(sheng)(sheng)還(huan)是(shi)忍不(bu)住(zhu)留(liu)下了(le)(le)淚。那時候，我(wo)(wo)突(tu)然低頭看(kan)著自己的(de)(de)(de)(de)雙手，這(zhe)(zhe)雙手，現在是(shi)多么的(de)(de)(de)(de)無(wu)(wu)力，無(wu)(wu)法跟(gen)(gen)死(si)神搶到(dao)任(ren)何一(yi)(yi)條生(sheng)(sheng)命，只(zhi)(zhi)能(neng)眼(yan)睜睜的(de)(de)(de)(de)看(kan)著他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命倒計(ji)時，甚至，連安(an)慰(wei)的(de)(de)(de)(de)資格都沒(mei)(mei)有。

　　那(nei)一(yi)天(tian)(tian)，酷暑難(nan)耐，進(jin)來一(yi)個(ge)面色灰暗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)患者(zhe)(zhe)，鼻(bi)咽癌(ai)(ai)(ai)，肝轉(zhuan)移癌(ai)(ai)(ai)，兩個(ge)月前剛(gang)結束了(le)(le)第四次化療。經(jing)經(jing)診斷(duan)，是(shi)典型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)化療后遺(yi)癥(zheng)，熱毒(du)壅(yong)盛證。常(chang)醫(yi)師斟酌良久，謹(jin)慎(shen)開(kai)(kai)(kai)方：柴胡(hu)10g，炒(chao)白(bai)芍15g，枳殼10g，生(sheng)薏苡仁(ren)30g，豆(dou)蔻5g(后下)，杏仁(ren)10g，金(jin)銀花15g，茵陳30g，淡(dan)竹葉12g，薄(bo)荷(he)5g(后下)，玄參30g，麥冬12g，生(sheng)地黃15g，生(sheng)甘草6g，白(bai)花蛇舌草30g，石斛12g。另一(yi)個(ge)同(tong)(tong)樣是(shi)肝癌(ai)(ai)(ai)患者(zhe)(zhe)，但(dan)那(nei)位(wei)患者(zhe)(zhe)是(shi)從早期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肝炎，到(dao)肝硬化，最后惡化至肝癌(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)程發(fa)展，故開(kai)(kai)(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)幾(ji)(ji)乎完全(quan)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方子，主要(yao)(yao)用到(dao)荷(he)包草、垂盆草等降(jiang)低轉(zhuan)氨酶(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥。由此可見，同(tong)(tong)病(bing)異治在(zai)臨(lin)床是(shi)非常(chang)常(chang)見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，更主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)要(yao)(yao)仔細(xi)辨(bian)證方可開(kai)(kai)(kai)方。我曾和(he)這位(wei)肝癌(ai)(ai)(ai)患者(zhe)(zhe)聊過(guo)，他已(yi)經(jing)連續服(fu)用了(le)(le)近半年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中藥，每個(ge)月光是(shi)抓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中藥就(jiu)要(yao)(yao)好(hao)幾(ji)(ji)千。他一(yi)個(ge)退(tui)休(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)兵，從還在(zai)軍隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)查出肝炎至今已(yi)經(jing)十多年(nian)了(le)(le)。剛(gang)開(kai)(kai)(kai)始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，家人還很關心(xin)(xin)、緊張(zhang)，但(dan)十多年(nian)了(le)(le)，子女都有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭要(yao)(yao)建設(she)，不(bu)(bu)(bu)可能一(yi)直(zhi)守在(zai)老(lao)父親身(shen)邊。于是(shi)，越(yue)來越(yue)淡(dan)漠，“兒子總說：‘你(ni)自己(ji)有(you)退(tui)休(xiu)金(jin)，又自己(ji)認識(shi)去醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路，也能自己(ji)煎藥。就(jiu)不(bu)(bu)(bu)用我們一(yi)直(zhi)城里鄉下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)跑吧。妻子也和(he)我分居(ju)好(hao)幾(ji)(ji)年(nian)了(le)(le)，今天(tian)(tian)又和(he)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅顏知己(ji)吵了(le)(le)一(yi)架我這病(bing)都已(yi)經(jing)十多年(nian)了(le)(le)，一(yi)直(zhi)看不(bu)(bu)(bu)好(hao)，一(yi)直(zhi)看不(bu)(bu)(bu)好(hao)相比較這病(bing)魔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)折磨，親人朋友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度更讓我心(xin)(xin)涼。經(jing)常(chang)有(you)干(gan)脆(cui)死了(le)(le)算了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法。我雖是(shi)盡(jin)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓他放寬(kuan)心(xin)(xin)，撫慰(wei)(wei)他往好(hao)處想(xiang)，但(dan)又一(yi)次低頭看著自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙手。我現在(zai)，除了(le)(le)講這些空(kong)洞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)言辭，什么都干(gan)不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)。我知道很多話換了(le)(le)誰都會這么安慰(wei)(wei)，但(dan)輪(lun)到(dao)自己(ji)時(shi)真(zhen)正能想(xiang)開(kai)(kai)(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)又有(you)幾(ji)(ji)個(ge)。我救(jiu)不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)他，也，安慰(wei)(wei)不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)他。

　　那一天，一個76歲的(de)老(lao)人來到門診部，右(you)鎖(suo)骨(gu)(gu)漿細(xi)胞瘤(liu)，多發性骨(gu)(gu)髓瘤(liu)。他給(gei)我們(men)展示(shi)了(le)右(you)鎖(suo)骨(gu)(gu)手術(shu)后的(de)傷疤(ba)，很丑(chou)陋，明(ming)明(ming)白(bai)白(bai)的(de)昭示(shi)著病魔(mo)的(de)罪行。經診斷，是(shi)(shi)由(you)于(yu)(yu)多次(ci)化療造成的(de)氣(qi)陰(yin)兩(liang)虛(xu)證，最為(wei)困擾的(de)是(shi)(shi)失眠，其次(ci)是(shi)(shi)腳(jiao)重(zhong)。常醫(yi)師開(kai)了(le)大量的(de)補藥并一些安神(shen)藥和(he)燥濕藥。大半(ban)個月下來，他的(de)失眠、腳(jiao)重(zhong)這些癥狀都有很大的(de)改善，但(dan)右(you)前臂經常麻木無知覺，我們(men)知道那是(shi)(shi)右(you)鎖(suo)骨(gu)(gu)處的(de)癌(ai)細(xi)胞擴散在作祟。常醫(yi)師雖然能(neng)開(kai)葛(ge)根、蜈蚣(gong)等引經藥暫時的(de)舒緩病痛(tong)，但(dan)對于(yu)(yu)癌(ai)細(xi)胞本身，誰都無能(neng)為(wei)力。

　　現(xian)實如此(ci)殘酷，他(ta)用(yong)殘忍的方法警示(shi)我(wo)，相對于臨床，課本是如此(ci)的蒼白無(wu)(wu)力(li)，而我(wo)又是如此(ci)的無(wu)(wu)能為力(li)。在我(wo)有足夠的能力(li)和時間賽跑，和死(si)神搶生命之(zhi)前，我(wo)永(yong)遠沒有借口(kou)停止學(xue)習，無(wu)(wu)論(lun)(lun)是理論(lun)(lun)還(huan)是臨床實踐(jian)。面對無(wu)(wu)涯的學(xue)海(hai)，我(wo)必須以(yi)卑(bei)微的姿(zi)態去(qu)學(xue)習，又要懷(huai)著堅(jian)定的信心去(qu)超越他(ta)。

　　社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)每一(yi)(yi)個(ge)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)必須(xu)擁(yong)有(you)的(de)一(yi)(yi)段經(jing)歷，他(ta)使(shi)我(wo)(wo)們在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中了(le)解(jie)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)，讓我(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)到了(le)很多在課(ke)堂上根本就學(xue)(xue)(xue)不到的(de)知(zhi)識，也(ye)打開(kai)了(le)視野，長(chang)了(le)見識，為我(wo)(wo)們以后進一(yi)(yi)步走(zou)(zou)向社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)打下堅實(shi)(shi)(shi)的(de)基礎(chu)，是(shi)我(wo)(wo)們把學(xue)(xue)(xue)到的(de)理論知(zhi)識應用在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中的(de)一(yi)(yi)次(ci)嘗試，也(ye)是(shi)提高自身綜合能(neng)力的(de)一(yi)(yi)次(ci)機(ji)會(hui)。很多的(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都清(qing)醒得知(zhi)道“兩耳不聞窗(chuang)外事，一(yi)(yi)心只讀圣賢(xian)書”的(de)人(ren)不是(shi)現代社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)需要的(de)人(ren)才。大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)要在社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中培養獨立思(si)考、獨立工作和獨立解(jie)決問(wen)題能(neng)力。這(zhe)次(ci)的(de)暑期社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)開(kai)始，也(ye)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)起點(dian)(dian)，我(wo)(wo)相信這(zhe)個(ge)起點(dian)(dian)將(jiang)會(hui)促使(shi)我(wo)(wo)逐步走(zou)(zou)向社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)，慢慢走(zou)(zou)向成熟。

醫院見習實踐報告7

　　★介紹醫院背景:

　　見習醫院:聊城(cheng)第二人民醫院(以后(hou)簡(jian)稱二院)

　　所在地:聊城市(shi)臨(lin)清

　　醫院等級:二甲

　　醫(yi)院基本情(qing)況:醫(yi)院占地100余畝，建筑(zhu)面積7萬2千(qian)平(ping)方米(mi)，員工1000余人，編制床位650張，設有30個臨床科(ke)室(shi)，26個醫(yi)技專(zhuan)業科(ke)室(shi)。

　　★活動時間:

　　2016年(nian).7.10--2017年(nian).8.10

　　★活(huo)動日程紀要:

　　7.10-8.10

　　7.10入臨(lin)清,安排宿(su)舍(she)(宿(su)舍(she)在醫院對面),了解醫院及周邊環境.

　　7.11am與院(yuan)方的(de)見(jian)面會,院(yuan)方代表楊主任&王(wang)老師(shi)接待(dai),介紹(shao)醫院(yuan)概(gai)況&布局&科室及部署此次(ci)活動的(de)總體(ti)安排(pai).

　　我們由于是大三(san)學生,專業課學習(xi)的不多，只能(neng)安(an)排(pai)在(zai)邊緣(yuan)科室.此次活動提高臨床(chuang)技能(neng)意義不大,旨在(zai)熟(shu)悉醫院環境&了(le)解醫院運(yun)作.

　　pm由韓海林主任(ren)帶領參觀影像中心,參觀磁共振(zhen)、螺(luo)旋(xuan)ct、c形臂、1000毫(hao)安x光(guang)機、腹部彩超(chao)、心臟(zang)彩超(chao)、全身彩超(chao)、全自動生化(hua)分析(xi)儀(yi)等精良(liang)進口設備,聆聽各科(ke)室(shi)老師(shi)對儀(yi)器(qi)&操作&檢測&判(pan)斷等的(de)講解.其(qi)中對磁共振(zhen)腫瘤與放療(liao)螺(luo)旋(xuan)ct介(jie)入治療(liao)核醫學(xue)等科(ke)室(shi)印象深刻.

　　7.12-7.13周日,搬宿舍,熟悉環境.

　　7.12-7.19到科(ke)教科(ke),了解(jie)醫(yi)(yi)院(yuan)科(ke)研、教學等方面活(huo)動,主(zhu)要參與醫(yi)(yi)院(yuan)醫(yi)(yi)生繼續教育考核的相關工作,落實論(lun)文(wen)(wen)&成果報告的真(zhen)實性,此(ci)外(wai),還幫助整理實習生培訓及(ji)資(zi)料(liao)整理工作,學習了部分碩士生畢業論(lun)文(wen)(wen).

　　7.20周日,到急救中心,跟著出車(che).

　　遇到(dao)外傷(shang)病(bing)(bing)人,前臂受傷(shang)流血(xue)不止/喝農藥的病(bing)(bing)人急救.

　　7.21-7.27周一至(zhi)周三在b超室,有黃濤老(lao)(lao)師(shi)及范(fan)老(lao)(lao)師(shi)指導(dao)儀(yi)器操作及病(bing)例檢測(ce).

　　周(zhou)四(si)至周(zhou)日在查體辦(ban)公室,了解一卡通(tong)及查體流程,協助病人(ren)就(jiu)診.

　　7.28-8.10分(fen)診(zhen),到各個(ge)門(men)診(zhen)部門(men).了解(jie)醫(yi)生診(zhen)療過程,協助醫(yi)生進行身體檢查。

　　7.28-7.31內科

　　8.1-8.3婦產

　　8.4-8.5消化內

　　8.6-8.7心內/神內

　　8.8ct室

　　★實踐感悟

　　歷時一個(ge)月的(de)見習已(yi)經結束,坎(kan)坷而(er)溫馨的(de)醫院生存之旅(lv)業已(yi)過(guo)了大半,感慨頗深。

　　暑(shu)假之(zhi)始，懷(huai)著激動又憧憬的(de)心(xin)(xin)情(qing)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)駕車一(yi)大(da)早就到了聊城第二人(ren)民醫院，學校的(de)老(lao)師站在醫院門口代表全院在迎接(jie)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，從他(ta)們(men)(men)(men)親切的(de)問候和熱切的(de)舉動中，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)摒棄了多日來(lai)的(de)揣測及(ji)不安。由于行李很(hen)多，又拾(shi)掇了好長(chang)時間，勞累了一(yi)天的(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也感覺又餓(e)又疲憊，但(dan)因為(wei)聊城二院給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)第一(yi)印象(xiang)是親切的(de)，讓遠離(li)母(mu)校的(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)心(xin)(xin)里有了安慰(wei)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也暗下決心(xin)(xin)，一(yi)定要在這好好的(de)實習，與醫院融為(wei)一(yi)體(ti)，不辜負(fu)老(lao)師們(men)(men)(men)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)期(qi)望。

　　接下來的(de)(de)(de)幾天，是科教(jiao)科的(de)(de)(de)楊老師按照我們的(de)(de)(de)需要和上崗要求安排統一(yi)(yi)培訓，由院各科室(shi)主親(qin)自(zi)指導(dao)，讓我們了(le)解(jie)了(le)一(yi)(yi)些醫(yi)院生存基本常識(shi)，包括(kuo)：一(yi)(yi)、醫(yi)院概況簡介。二、學生管理(li)的(de)(de)(de)有關(guan)(guan)規定。三、治安管理(li)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)般常識(shi)。四、醫(yi)德醫(yi)風教(jiao)育。五、有關(guan)(guan)儀(yi)器(qi)的(de)(de)(de)使用知識(shi)的(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)。六、院內感染的(de)(de)(de)講(jiang)座。其間由韓海林主任帶(dai)領(ling)參觀影像中心(xin),參觀磁共(gong)振、螺旋(xuan)ct、c形臂(bei)、1000毫安x光機(ji)、腹部彩(cai)超(chao)(chao)、心(xin)臟彩(cai)超(chao)(chao)、全身(shen)彩(cai)超(chao)(chao)、全自(zi)動生化(hua)分析儀(yi)等(deng)精良(liang)進口設備,聆(ling)聽各科室(shi)老師對儀(yi)器(qi)&操作&檢測&判斷(duan)等(deng)的(de)(de)(de)講(jiang)解(jie).其中對磁共(gong)振腫瘤與放療螺旋(xuan)ct介入治療核醫(yi)學等(deng)科室(shi)印象深刻.

　　正式進(jin)入醫(yi)院工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)第一周是到科(ke)教(jiao)(jiao)科(ke)，以前是作(zuo)為學(xue)(xue)生被(bei)動(dong)的(de)(de)(de)接受醫(yi)院的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)，現在是積極主(zhu)(zhu)動(dong)地參與醫(yi)院管理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)，了解醫(yi)院科(ke)研、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)等方面(mian)活動(dong),主(zhu)(zhu)要參與醫(yi)院醫(yi)生繼續教(jiao)(jiao)育(yu)考核的(de)(de)(de)相關(guan)工(gong)作(zuo),落實(shi)論文(wen)及成果報(bao)告(gao)的(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)性,此(ci)外(wai),還幫助整理(li)(li)(li)實(shi)習(xi)生培訓及資料整理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo),學(xue)(xue)習(xi)了部分碩士生畢(bi)業論文(wen)，同時，側面(mian)的(de)(de)(de)熟(shu)悉了各部門的(de)(de)(de)分布人員素質，

　　經過(guo)半月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)生活，我(wo)(wo)對(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況有(you)了(le)(le)(le)(le)初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)，并且學到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)好(hao)(hao)多(duo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)。首(shou)先，楊主任給我(wo)(wo)們講了(le)(le)(le)(le)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)歷史(shi)及規模，讓(rang)我(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)們醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)是(shi)有(you)著悠久(jiu)歷史(shi)和光榮背景，以及發(fa)展(zhan)潛力。同時，各科室代教(jiao)(jiao)老(lao)師在教(jiao)(jiao)學管(guan)理方(fang)面對(dui)我(wo)(wo)們也(ye)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)嚴(yan)(yan)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理規定(ding)，讓(rang)我(wo)(wo)們一開始就(jiu)樹立嚴(yan)(yan)謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風和認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)態度，形(xing)成我(wo)(wo)們固(gu)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)方(fang)式，為(wei)(wei)將來參加工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)打好(hao)(hao)基礎，醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)警務(wu)力量(liang)也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)們在充實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)有(you)了(le)(le)(le)(le)安全(quan)感(gan)。在此對(dui)警務(wu)人(ren)(ren)員為(wei)(wei)我(wo)(wo)們做出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)而表(biao)示感(gan)謝(xie)，因(yin)為(wei)(wei)他們是(shi)我(wo)(wo)們醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)實(shi)行正常而穩(wen)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)秩序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)證。醫(yi)(yi)(yi)(yi)德醫(yi)(yi)(yi)(yi)風教(jiao)(jiao)育讓(rang)我(wo)(wo)切(qie)實(shi)感(gan)覺到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一名醫(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)圣和務(wu)實(shi)性(xing)，我(wo)(wo)們必須樹立好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)象，做事堅持原則，才(cai)能更(geng)好(hao)(hao)地(di)維(wei)護"白衣(yi)天使"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)圣職(zhi)權(quan)，才(cai)能得到(dao)(dao)(dao)病人(ren)(ren)及同事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)重(zhong)。其次(ci)，關(guan)(guan)(guan)于臨(lin)床上(shang)具(ju)體工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，如書寫醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)文(wen)書，護理知(zhi)(zhi)識(shi)和院(yuan)(yuan)內感(gan)染(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座，讓(rang)原本(ben)(ben)只具(ju)備理論知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們認識(shi)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)臨(lin)床工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要干好(hao)(hao)是(shi)多(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)易(yi)，只靠(kao)掌握理論知(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)不(bu)(bu)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。最后，對(dui)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理醫(yi)(yi)(yi)(yi)患關(guan)(guan)(guan)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題上(shang)我(wo)(wo)們有(you)了(le)(le)(le)(le)感(gan)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，培養(yang)了(le)(le)(le)(le)人(ren)(ren)文(wen)關(guan)(guan)(guan)懷精神(shen)，患者(zhe)來到(dao)(dao)(dao)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)本(ben)(ben)來就(jiu)有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)焦慮，醫(yi)(yi)(yi)(yi)生應當在診療(liao)救治患者(zhe)疾病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時注意(yi)溝通，避免因(yin)相(xiang)互了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)不(bu)(bu)充分而導致醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)糾紛及醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)事故(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)生

　　接下來的兩周是(shi)分診，到(dao)(dao)各個(ge)門(men)診科見習。內(nei)科擁有(you)很多分支，更以呼吸、消化(hua)、內(nei)分泌系統為主，常見的病(bing)種有(you)糖(tang)尿病(bing)、慢支、上消化(hua)道出血等(deng)。而二院以神內(nei)心(xin)內(nei)為特色科室，醫師水(shui)平(ping)較高。初入此(ci)科，有(you)點(dian)丈二和尚(shang)摸不著(zhu)頭腦的感覺，但在代教(jiao)老師地(di)指導下，了(le)解了(le)每(mei)天工作(zuo)日程：基本診斷(duan)方式等(deng)。在每(mei)個(ge)科室我(wo)都學(xue)習到(dao)(dao)了(le)很多不同的知(zhi)識，很多事書本上沒(mei)有(you)的經(jing)驗和技巧(qiao)，代教(jiao)老師都和藹可親，耐心(xin)、細心(xin)、專心(xin)的教(jiao)給我(wo)各項操(cao)作(zuo)的注意事項和應(ying)掌(zhang)握的內(nei)容，在這半年中(zhong)(zhong)，使我(wo)從一個(ge)完全不懂醫務社工的學(xue)生(sheng)，直到(dao)(dao)變成(cheng)(cheng)一個(ge)可以獨立面對病(bing)人與家屬以及了(le)解如(ru)何連結其(qi)他資源的「半個(ge)實務工作(zuo)者(zhe)」，心(xin)中(zhong)(zhong)確實有(you)點(dian)成(cheng)(cheng)就感。

　　其間(jian)，我也去(qu)了急診科(ke)，心血管內科(ke)，血液內分泌科(ke)，婦產(chan)科(ke)。印象(xiang)較(jiao)深的是(shi)在婦產(chan)見(jian)習時，有人要(yao)藥(yao)流問怎么用藥(yao)，老(lao)師當時很忙就說(shuo)(shuo)你去(qu)問那個(ge)同學，然(ran)后就對(dui)我說(shuo)(shuo)“同學，給她解釋下(xia)。”我就以為(wei)根據(ju)說(shuo)(shuo)明(ming)書說(shuo)(shuo)就可(ke)以，然(ran)后就那么說(shuo)(shuo)了，就是(shi)第一天(tian)早(zao)晨米非司酮首(shou)次(ci)兩片(pian)(pian)，晚上一片(pian)(pian)，第二天(tian)bid，第三天(tian)，配伍(wu)米索(suo)前列醇tid。其實用法不是(shi)這樣(yang)的，按照我們課本上是(shi)：米非司酮bid*3d,第四天(tian)然(ran)后配伍(wu)米索(suo)前列醇tid.這樣(yang)就可(ke)保證90-95%的成功(gong)率了。后來是(shi)被老(lao)師糾正的，印象(xiang)太深刻(ke)了。同時也得到一個(ge)教(jiao)訓(xun)：不能想(xiang)當然(ran)回答問題。

　　實(shi)踐(jian)出真知(zhi)，實(shi)踐(jian)長才干！在(zai)(zai)第一(yi)(yi)(yi)次臨(lin)床實(shi)踐(jian)中體(ti)會(hui)到(dao)(dao)理論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)相結合的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)，領悟到(dao)(dao)良(liang)好護患關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)。沒有實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)考驗，再(zai)多(duo)的(de)(de)(de)理論(lun)也只是(shi)紙上談兵。良(liang)好的(de)(de)(de)護患關(guan)系(xi)是(shi)促進病人(ren)康復(fu)的(de)(de)(de)關(guan)鍵。我感(gan)動(dong)，我激(ji)動(dong)，我會(hui)為我即將展開的(de)(de)(de)事業奮斗終生(sheng)！短短一(yi)(yi)(yi)月的(de)(de)(de)時間(jian)與(yu)醫院醫務人(ren)員建立了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)感(gan)情，讓我離(li)開真有點依(yi)依(yi)不(bu)舍(she)的(de)(de)(de)感(gan)覺。走進門診，少(shao)了(le)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)陌生(sheng)，多(duo)了(le)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)親切；少(shao)了(le)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)孤單，多(duo)了(le)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)安慰；少(shao)了(le)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)擔(dan)心(xin)，多(duo)了(le)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)真誠！在(zai)(zai)這里(li)，我不(bu)僅真正學到(dao)(dao)了(le)知(zhi)識，還明白了(le)一(yi)(yi)(yi)些道理：踏踏實(shi)實(shi)做人(ren)，認(ren)認(ren)真真工作！……

　　感(gan)(gan)謝聊城的(de)(de)(de)(de)第二人民醫院給我(wo)(wo)見習(xi)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，也(ye)感(gan)(gan)謝各位代教老師在(zai)工(gong)作忙碌之時，還(huan)(huan)要帶(dai)領見習(xi)生(sheng)(sheng)，教導我(wo)(wo)們(men)正確的(de)(de)(de)(de)方向；也(ye)很高興與(yu)其他見習(xi)生(sheng)(sheng)，在(zai)緊湊的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中不但互相學習(xi)，并且還(huan)(huan)成為(wei)無話不談的(de)(de)(de)(de)好朋(peng)友。雖然實(shi)(shi)習(xi)時間安排(pai)緊密，難(nan)免覺得疲累，但這段時間卻給了我(wo)(wo)無比大(da)的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)，除實(shi)(shi)務工(gong)作上的(de)(de)(de)(de)學習(xi)外，人際(ji)關系(xi)的(de)(de)(de)(de)拓(tuo)展(zhan)、職場文化的(de)(de)(de)(de)百態(tai)、還(huan)(huan)有一(yi)些活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)(de)參與(yu)都讓我(wo)(wo)獲(huo)益良多，這樣充實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，我(wo)(wo)想會(hui)是我(wo)(wo)人生(sheng)(sheng)中一(yi)段難(nan)忘的(de)(de)(de)(de)時光。

醫院見習實踐報告8

　　暑假期間(jian)（x月x日(ri)(ri)—x月x日(ri)(ri)），我(wo)(wo)到(dao)(dao)xx中醫院(yuan)見(jian)(jian)習(xi)，文(wen)老師(shi)的辦公(gong)室在(zai)醫院(yuan)綜合(he)樓里，我(wo)(wo)就是跟著他見(jian)(jian)習(xi)的。文(wen)老師(shi)曾受過xx市全科醫師(shi)的培(pei)訓，也是醫院(yuan)住院(yuan)部的一把手。在(zai)這段(duan)見(jian)(jian)習(xi)時間(jian)里，在(zai)文(wen)老師(shi)的帶領下，我(wo)(wo)學(xue)到(dao)(dao)了很多的臨床醫學(xue)知識。

　　早(zao)晨八點交(jiao)接班儀式，各值班的(de)(de)醫生(sheng)(sheng)、護士要(yao)將前(qian)一(yi)(yi)(yi)(yi)天病(bing)人(ren)的(de)(de)情況做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)總結交(jiao)代(dai)，以確定今天的(de)(de)工作(zuo)。之后我(wo)(wo)(wo)(wo)跟(gen)著(zhu)文(wen)(wen)老師(shi)(shi)(shi)查房，由于(yu)還沒(mei)實際上過臨(lin)床，所以剛開始時(shi)，文(wen)(wen)老師(shi)(shi)(shi)每查一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)病(bing)人(ren)就(jiu)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)講解查房的(de)(de)內容及注(zhu)意事項，有(you)時(shi)候(hou)(hou)會讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)試著(zhu)查一(yi)(yi)(yi)(yi)下病(bing)人(ren)。記得(de)文(wen)(wen)老師(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)查的(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)病(bing)人(ren)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)慢性支氣(qi)管炎兼高(gao)血壓(ya)(ya)的(de)(de)老人(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)拿(na)著(zhu)聽(ting)(ting)診(zhen)器聽(ting)(ting)心(xin)音(yin)時(shi)，因為之前(qian)沒(mei)有(you)實際聽(ting)(ting)過心(xin)音(yin)，所以并(bing)沒(mei)有(you)聽(ting)(ting)到(dao)什(shen)么異(yi)(yi)常(chang)，等文(wen)(wen)老師(shi)(shi)(shi)叫我(wo)(wo)(wo)(wo)注(zhu)意聽(ting)(ting)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)心(xin)音(yin)與第(di)(di)二(er)(er)心(xin)音(yin)之間有(you)什(shen)么異(yi)(yi)常(chang)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)才真正注(zhu)意聽(ting)(ting)到(dao)原來第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)心(xin)音(yin)與第(di)(di)二(er)(er)心(xin)音(yin)之間有(you)噗沙聲，我(wo)(wo)(wo)(wo)才知道原來這是(shi)高(gao)血壓(ya)(ya)造成的(de)(de)心(xin)瓣關(guan)閉(bi)不全(quan)，文(wen)(wen)老師(shi)(shi)(shi)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)這樣(yang)的(de)(de)心(xin)音(yin)在(zai)(zai)臨(lin)床上太典(dian)型了，聽(ting)(ting)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)就(jiu)可(ke)以記一(yi)(yi)(yi)(yi)輩(bei)了。還有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)要(yao)求破腹產的(de)(de)病(bing)人(ren)，產科主任(ren)請文(wen)(wen)老師(shi)(shi)(shi)協助(zhu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)跟(gen)著(zhu)進(jin)了手術(shu)(shu)室(shi)(shi)，不過在(zai)(zai)聽(ting)(ting)說可(ke)以進(jin)手術(shu)(shu)室(shi)(shi)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)借著(zhu)中午吃(chi)飯的(de)(de)功夫跑到(dao)新華書(shu)店(dian)惡補了一(yi)(yi)(yi)(yi)下手術(shu)(shu)室(shi)(shi)里必須遵守的(de)(de)規矩和注(zhu)意事項，比如夾東(dong)西的(de)(de)鑷(nie)子(zi)只(zhi)能用一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)，并(bing)且(qie)鑷(nie)子(zi)頭只(zhi)能豎著(zhu)向下拿(na)等等，進(jin)手術(shu)(shu)室(shi)(shi)前(qian)文(wen)(wen)老師(shi)(shi)(shi)再三強(qiang)調必須穿(chuan)好戴好所有(you)該穿(chuan)戴的(de)(de)東(dong)西。不過說實話第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)看見(jian)動手術(shu)(shu)剛下刀時(shi)覺(jue)得(de)挺怕的(de)(de)，當(dang)看到(dao)小(xiao)寶(bao)寶(bao)出現在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)視野的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)興奮極(ji)了，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)看見(jian)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)生(sheng)(sheng)命在(zai)(zai)自己面(mian)前(qian)誕生(sheng)(sheng)。

　　由(you)于(yu)文老師受過全科(ke)醫師的培訓，所(suo)(suo)以常常接診一(yi)些非(fei)住院病(bing)(bing)人，故也讓我也能(neng)見一(yi)些常見病(bing)(bing)的癥(zheng)狀和(he)(he)其(qi)相(xiang)應的治療(liao)方(fang)案。對(dui)于(yu)臨床醫生，其(qi)病(bing)(bing)歷書(shu)寫也是很(hen)重要的。在醫院體格檢查(cha)涵蓋了全身(shen)所(suo)(suo)需檢查(cha)的所(suo)(suo)有項目，以確診病(bing)(bing)情，其(qi)中血(xue)液檢查(cha)也是最常見的檢查(cha)項目。尿液也是，并且晨尿是最好的尿液標(biao)本(ben)，因為(wei)人處(chu)于(yu)晚間(jian)睡眠狀態，各(ge)種生理(li)因素較為(wei)一(yi)致，尿液濃(nong)縮ph值最低，病(bing)(bing)理(li)性(xing)有效(xiao)成分在弱酸性(xing)環境中較為(wei)穩(wen)定，故此標(biao)本(ben)常適合尿常規的檢查(cha)。見習期間(jian)最常見的是老人高血(xue)壓(ya)病(bing)(bing)，所(suo)(suo)以對(dui)于(yu)高血(xue)壓(ya)的急癥(zheng)處(chu)理(li)往往采(cai)用(yong)硝普(pu)鈉25到(dao)50mg加入5%葡(pu)萄液3到(dao)5ml溶解，再加入到(dao)500ml的5%葡(pu)萄糖(tang)液，以靜脈輸入。對(dui)癥(zheng)用(yong)藥(yao)(yao)中不(bu)僅須記(ji)住藥(yao)(yao)名、藥(yao)(yao)性(xing)和(he)(he)用(yong)法，還須記(ji)住藥(yao)(yao)的禁(jin)忌(ji)使(shi)用(yong)，如病(bing)(bing)人感冒發熱，若病(bing)(bing)人有支氣管性(xing)哮喘，就不(bu)能(neng)用(yong)麻黃(huang)堿(jian)類藥(yao)(yao)物，故不(bu)能(neng)使(shi)用(yong)康(kang)泰克來(lai)治療(liao)感冒，因其(qi)含有麻黃(huang)素。

　　見習的(de)這一個月，給我感觸最深的(de)是(shi)：臨床是(shi)理論(lun)基(ji)礎知識(shi)的(de)鞏固基(ji)地(di)，臨床的(de)實(shi)地(di)見聞，實(shi)地(di)操作，讓我能牢牢的(de)記(ji)住了那些在課本(ben)上(shang)看似(si)枯燥(zao)的(de)知識(shi)點。例如(ru)：每(mei)天看著老師如(ru)魚得(de)水的(de)接診病人，我就恨自己學(xue)得(de)太少。真(zhen)是(shi)“書到(dao)用時方(fang)恨少”。作為(wei)醫生(sheng)，學(xue)習的(de)是(shi)生(sheng)命攸關的(de)醫護知識(shi)，來(lai)不(bu)得(de)半(ban)點虛(xu)假(jia)不(bu)僅要(yao)做到(dao)理論(lun)基(ji)礎扎實(shi)，而且要(yao)學(xue)會將理論(lun)聯系實(shi)際。

　　在學(xue)習(xi)臨(lin)床知識(shi)，并學(xue)會如(ru)何靈活運(yun)用(yong)時(shi)，見(jian)習(xi)期間(jian)，還有一(yi)(yi)個(ge)重要(yao)的(de)收獲(huo)是(shi)(shi)，對(dui)正(zheng)確的(de)處理醫(yi)(yi)患關(guan)系的(de)問(wen)題上我有了感性的(de)認識(shi)，培養(yang)了人文關(guan)懷(huai)精神(shen)，患者(zhe)(zhe)來到醫(yi)(yi)院本(ben)來就(jiu)有一(yi)(yi)定(ding)的(de)焦慮(lv)，醫(yi)(yi)生應(ying)當在診療(liao)救治(zhi)患者(zhe)(zhe)疾(ji)病的(de)同時(shi)注意溝通，避(bi)免(mian)因相互了解不充(chong)分而(er)導致(zhi)醫(yi)(yi)療(liao)糾紛及醫(yi)(yi)療(liao)事故的(de)發(fa)生，而(er)且良好(hao)的(de)醫(yi)(yi)患關(guan)系也是(shi)(shi)促(cu)進(jin)病人康復的(de)關(guan)鍵。

　　結束語：

　　這次見習，讓我受益頗多，除了學(xue)習到(dao)了相關的疾病知識外，也(ye)鍛煉(lian)了我的臨床(chuang)實踐(jian)動手能力(li)，這將(jiang)會促使(shi)我在以后的學(xue)習中將(jiang)理論和實踐(jian)相結合，努力(li)提(ti)高自己的醫學(xue)水平(ping)。

　　謝辭：

　　謝謝這次(ci)見習，讓我懂得很多(duo)課本上學不(bu)到的東西，讓我明白自身的不(bu)足之處。

醫院見習實踐報告9

　　1、格式要求：

　　紙張A4，頁邊(bian)距(ju)(ju)為word默認頁邊(bian)距(ju)(ju)，裝訂(ding)線在左邊(bian)。裝訂(ding)方法：兩枚書釘在左側0、5cm處(chu)上下四分之一(yi)處(chu)裝訂(ding)。其他格(ge)式參照(zhao)附件及內容提綱(gang)指定的(de)字號和字體。正文中非漢字均為TimesNewRoman字體。字數(shu)不(bu)少于3000字。

　　2、內容要求：

　　1實習基(ji)本情況。

　　應(ying)該有(you)實(shi)習單位基本情(qing)況介紹，個人(ren)實(shi)習情(qing)況的概述(shu)和敘述(shu)。包括實(shi)習目的、意義(yi)、時間、地點、實(shi)習任務(wu)、實(shi)習崗位，在實(shi)習中從事了哪些具體工作等內容的敘述(shu)。

　　2實習(xi)體會與經驗。

　　包括(kuo)成績(ji)與(yu)收(shou)獲、缺點與(yu)教訓。總結的目(mu)的就是要(yao)肯定成績(ji)，找出缺點。成績(ji)有(you)(you)哪些(xie)(xie)，有(you)(you)多(duo)大，表(biao)現在哪些(xie)(xie)方(fang)面，是怎樣取(qu)得的；缺點有(you)(you)多(duo)少，表(biao)現在哪些(xie)(xie)方(fang)面，是什(shen)么(me)性質的，怎樣產生(sheng)的，都應講清楚(chu)。為便于今后(hou)的工作，須對以往工作的經驗和(he)教訓進行分(fen)析(xi)、研究、概括(kuo)、集(ji)中，并上升到理(li)論(lun)的高度(du)來認識(shi)。

　　3、實習總結。

　　下(xia)一(yi)步目標與整改(gai)措施。根據今后的工作(zuo)任務和要求，吸(xi)取(qu)前一(yi)時(shi)期(qi)工作(zuo)的經驗和教訓，明確努力(li)方向(xiang)，提出改(gai)進(jin)措施等。

醫院見習實踐報告10

　　今年(nian)暑假,懷著對(dui)(dui)學習(xi)的一(yi)份(fen)(fen)惶恐,對(dui)(dui)自己缺乏信心的不安,對(dui)(dui)自己無法適應新環境的擔憂,更有(you)怕(pa)自己會無所適從(cong)的焦慮(lv),帶著一(yi)份(fen)(fen)希(xi)冀和一(yi)份(fen)(fen)茫(mang)然(ran)來到了馬(ma)路鎮醫院見習(xi).

　　短短x個月的(de)實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)活轉眼已經(jing)(jing)結束，回顧這段時間的(de)點點滴(di)滴(di)，雖然說不上激情澎湃，但(dan)是(shi)畢竟我(wo)們(men)為(wei)(wei)此付出了諸(zhu)多的(de)心(xin)血。現(xian)在(zai)要離(li)開(kai)帶領們(men)踏入醫(yi)生(sheng)(sheng)行(xing)列的(de)老師們(men)，心(xin)中的(de)確(que)有(you)萬分(fen)的(de)不舍，但(dan)天下無不散(san)之筵席，此次(ci)的(de)分(fen)別(bie)是(shi)為(wei)(wei)了下次(ci)更好的(de)相聚。實(shi)習(xi)是(shi)我(wo)將(jiang)理論轉化為(wei)(wei)能力，邁向臨床工(gong)(gong)作的(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)步(bu)。第(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)作為(wei)(wei)醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)經(jing)(jing)歷會讓(rang)我(wo)們(men)銘記一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，并(bing)受益(yi)匪淺(qian)受用終身。在(zai)此，我(wo)對本次(ci)實(shi)習(xi)期間的(de)經(jing)(jing)歷與表(biao)現(xian)進行(xing)自(zi)我(wo)總(zong)結，希望從(cong)中發現(xian)一(yi)(yi)(yi)些優點與缺點，為(wei)(wei)我(wo)以后(hou)的(de)工(gong)(gong)作學習(xi)增加經(jing)(jing)驗。

　　臨床(chuang)的(de)(de)實習是(shi)對(dui)理論學習階段的(de)(de)鞏固與(yu)加(jia)強(qiang)，也是(shi)對(dui)臨床(chuang)技能(neng)操(cao)作的(de)(de)培養和鍛煉(lian)，盡管這段時間很短，但(dan)對(dui)我們每個(ge)人(ren)都(dou)很重要。我們倍償珍(zhen)(zhen)惜(xi)這段時間，珍(zhen)(zhen)惜(xi)每一(yi)天(tian)的(de)(de)鍛煉(lian)和自我提高的(de)(de)機會，珍(zhen)(zhen)惜(xi)與(yu)老師(shi)們這段難得的(de)(de)師(shi)徒之情(qing)。

　　剛(gang)進入第一(yi)(yi)個實習科室，總有(you)(you)一(yi)(yi)種茫然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺，對于臨床的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作處于比較(jiao)陌生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態，也對于自己(ji)在這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新環(huan)(huan)境中能(neng)夠做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)處于茫然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度。慶幸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，我(wo)有(you)(you)老師(shi)為我(wo)介(jie)紹科室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，介(jie)紹一(yi)(yi)些醫(yi)院規章制度、各級醫(yi)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責等，帶教(jiao)老師(shi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富經驗(yan)，讓我(wo)們可以較(jiao)快(kuai)地(di)適應臨床工作。能(neng)夠盡快(kuai)地(di)適應醫(yi)院環(huan)(huan)境，為在醫(yi)院實習和工作打下了良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，這應該算的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)是實習階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個收獲：學(xue)會(hui)適應，學(xue)會(hui)在新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境中成長和生存。

　　實習的(de)(de)(de)最(zui)大及最(zui)終目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)培養(yang)良(liang)好的(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)操作技能及提高各(ge)(ge)種診療(liao)技能。所以在帶教(jiao)老師(shi)(shi)“放手不放眼(yan)，放眼(yan)不放心”的(de)(de)(de)帶教(jiao)原(yuan)則下，我積(ji)極努力的(de)(de)(de)爭取(qu)每一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)鍛煉機(ji)會，同(tong)時還不斷豐(feng)富臨床理(li)論知識，積(ji)極主動(dong)地思考各(ge)(ge)類問題，對(dui)于(yu)不懂的(de)(de)(de)問題虛心的(de)(de)(de)向帶教(jiao)老師(shi)(shi)或其它(ta)老師(shi)(shi)請(qing)教(jiao)，做好知識筆(bi)記。按照各(ge)(ge)科老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)要求(qiu)我積(ji)極主動(dong)地完成(cheng)了(le)(le)病歷的(de)(de)(de)書寫，查房，病例討論，這些(xie)培養(yang)了(le)(le)我們書寫、組(zu)織(zhi)、表達等(deng)各(ge)(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)能力。

　　在(zai)(zai)醫院(yuan)實習(xi)期間，我(wo)(wo)所做的(de)(de)(de)一切都以病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)身體健康，疾病(bing)(bing)(bing)轉歸為目的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們嚴格遵守(shou)醫院(yuan)的(de)(de)(de)各(ge)項規章(zhang)制度，我(wo)(wo)分別到了急診(zhen)、骨傷、內、婦、兒、外、等(deng)12個科室(shi)學(xue)習(xi)，都是認真細心的(de)(de)(de)做好各(ge)項工(gong)作，在(zai)(zai)帶教老師的(de)(de)(de)指(zhi)導下，對(dui)各(ge)種常見病(bing)(bing)(bing)，多發病(bing)(bing)(bing)能較正確(que)地(di)進行預(yu)防、診(zhen)斷和(he)處理(li)。在(zai)(zai)實習(xi)期間我(wo)(wo)嚴格遵守(shou)醫院(yuan)及(ji)醫院(yuan)各(ge)科室(shi)的(de)(de)(de)各(ge)項規章(zhang)制度，遵紀(ji)守(shou)法，尊敬師長(chang)，團結同事，嚴格律己，做到了不(bu)遲到、不(bu)早退、不(bu)曠(kuang)工(gong)及(ji)擅離(li)工(gong)作崗位。對(dui)病(bing)(bing)(bing)人(ren)細心照顧，和(he)藹可親。努力將(jiang)理(li)論知識結合實踐(jian)經(jing)驗，在(zai)(zai)實習(xi)過程中我(wo)(wo)還不(bu)斷總結學(xue)習(xi)方(fang)法和(he)臨(lin)床經(jing)驗，努力培養(yang)自己獨立思考、獨立解決(jue)問題、獨立工(gong)作的(de)(de)(de)能力，實習(xi)生(sheng)活也培養(yang)我(wo)(wo)全(quan)心全(quan)意為人(ren)民(min)服務的(de)(de)(de)崇高思想和(he)醫務工(gong)作者必須具備的(de)(de)(de)職業素養(yang)。

　　在(zai)(zai)這段短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習時間里(li)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)，如果用(yong)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞匯來(lai)概括就顯(xian)得言語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蒼白無力(li)，至少不能(neng)很準確和(he)清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表達我(wo)(wo)們(men)受益(yi)匪淺(qian)。實習期間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)將(jiang)為(wei)我(wo)(wo)們(men)今(jin)后工作和(he)學習打下良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。總之在(zai)(zai)感謝(xie)伊犁州(zhou)新(xin)華醫(yi)院(yuan)培養我(wo)(wo)們(men)點點滴滴收(shou)獲(huo)時，我(wo)(wo)們(men)將(jiang)以更(geng)積極主動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作態度(du)，更(geng)扎實牢固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作技能(neng)，更(geng)豐富深厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識，走上各自的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作崗位(wei)，提高臨床(chuang)工作能(neng)力(li)，對衛(wei)生事業(ye)盡心盡責(ze)!誠(cheng)摯請求醫(yi)院(yuan)領導及各位(wei)老師給我(wo)(wo)提出寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)批(pi)評(ping)建(jian)議，糾(jiu)正存現在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，幫助我(wo)(wo)成(cheng)為(wei)一(yi)個(ge)合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)務(wu)工作者(zhe)和(he)社會主義(yi)建(jian)設(she)者(zhe)和(he)接班人(ren)。

醫院見習實踐報告11

　　今(jin)年暑(shu)假，懷(huai)著對學(xue)習的(de)一份惶恐(kong)，對自(zi)己缺乏信心的(de)不安(an)，對自(zi)己無法(fa)適應新環境的(de)擔(dan)憂，更有(you)怕自(zi)己會無所適從的(de)焦慮，帶著一份希冀和一份茫然來到了馬路鎮醫院見習。

　　見習，是(shi)一(yi)種磨(mo)練，是(shi)對(dui)自己感受醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)環境，了(le)解醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)事務的(de)(de)一(yi)種鞏(gong)固理(li)論知識(shi)的(de)(de)社會實踐活動，更是(shi)對(dui)自己醫(yi)(yi)護夢想(xiang)的(de)(de)期前準備。見習，讓我明白了(le)許多(duo)。 該(gai)院(yuan)(yuan)始終堅持”以病人(ren)(ren)為中(zhong)心(xin)”的(de)(de)醫(yi)(yi)療工作方向堅持”醫(yi)(yi)療第一(yi)，服務態度第一(yi)，病人(ren)(ren)利益(yi)第一(yi)，醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)聲譽第一(yi)”的(de)(de)辦院(yuan)(yuan)宗旨以建立科學管理(li)機(ji)制大力實施科技(ji)興院(yuan)(yuan)強化基礎(chu)醫(yi)(yi)療支流昂和(he)精神文明建設來達到高水平三級甲等醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)目標————“以病人(ren)(ren)為中(zhong)心(xin)，創優質服務”

　　見(jian)習期間，我嚴格(ge)遵守醫院及科(ke)室的規(gui)章制度，按時上下班，自覺按醫學生(sheng)規(gui)范要求約束自己。在日常工作中(zhong)，嚴格(ge)做到無(wu)菌操作要求，各種器械按規(gui)定拿放，對(dui)病人耐心和藹。在帶教老師細致耐心的教導下對(dui)普通外科(ke)臨床有了一個全面的認識：

　　（1）對普(pu)通外科常見(jian)疾病的診療計(ji)劃，手術(shu)(shu)適應癥，術(shu)(shu)前準備，術(shu)(shu)中術(shu)(shu)后并發癥，術(shu)(shu)后康(kang)復(fu)治療有了更深一(yi)層認識。

　　（ 2）學會了開(kai)醫囑、檢(jian)驗單，換(huan)藥拆線，傷(shang)口縫合，胸腹(fu)腔穿刺(ci)等普(pu)外基本(ben)操作及(ji)診(zhen)斷手段(duan)。

　　（3）在(zai)嚴格(ge)遵守手(shou)(shou)術室(shi)規程(cheng)下參(can)與了23臺手(shou)(shou)術，包(bao)括闌(lan)尾切除(chu)7臺、膀胱切開取石(shi)3臺，疝修(xiu)補3臺，前列腺摘(zhai)除(chu)3臺及胃穿孔修(xiu)補、膽總管切開取石(shi)、肝破裂縫合(he)、肺(fei)葉(xie)(xie)切除(chu)、肝葉(xie)(xie)切除(chu)、胰腺膿腫引流、造(zao)漏還納各一臺，使我(wo)對普外常見手(shou)(shou)術部位、切口、操作(zuo)要(yao)求、手(shou)(shou)法、縫合(he)有(you)了比書上更直觀的(de)認識(shi)。

　　（4）對病人出現(xian)各種情況的處理，對病人及其家屬病情講解及普(pu)以健康知(zhi)識有了(le)很好的經驗。

　　見(jian)習(xi)一個(ge)(ge)月，讓我(wo)(wo)感受(shou)最深(shen)的(de)(de)(de)是(shi)：臨(lin)床是(shi)理(li)(li)論(lun)(lun)基(ji)礎知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)鞏固基(ji)地(di)，，臨(lin)床的(de)(de)(de)實(shi)地(di)見(jian)聞，實(shi)地(di)操(cao)作(zuo)，讓我(wo)(wo)重(zhong)現在(zai)校那些枯燥又(you)頑(wan)固的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)時提(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)問(wen)題(ti)(ti)。例如：每天面(mian)對(dui)著(zhu)老師(shi)如魚(yu)得水忙碌(liu)的(de)(de)(de)身影，我(wo)(wo)心(xin)里只有怨(yuan)嘆(tan)，怨(yuan)自己(ji)無法將理(li)(li)論(lun)(lun)應用(yong)于實(shi)踐，怨(yuan)自己(ji)在(zai)見(jian)習(xi)前沒有好好學習(xi)，加上填(tian)鴨式(shi)的(de)(de)(de)傳統(tong)教(jiao)育(yu)模式(shi)，被(bei)動的(de)(de)(de)接(jie)受(shou)知(zhi)識(shi)害慘了學生(sheng)，更(geng)可悲的(de)(de)(de)是(shi)，我(wo)(wo)們只能(neng)獲(huo)得短(duan)暫的(de)(de)(de)記憶，不能(neng)成為此(ci)時對(dui)抗疾病的(de)(de)(de)材料，只要(yao)不斷翻(fan)書，真有種(zhong)(zhong)”書到(dao)用(yong)時方恨(hen)少”的(de)(de)(de)悔恨(hen)與喟嘆(tan)啊(a)(a)。曾(ceng)幾何時鬧(nao)出(chu)(chu)了這樣的(de)(de)(de)笑(xiao)話：”一位實(shi)習(xi)醫生(sheng)在(zai)接(jie)受(shou)病人的(de)(de)(de)詢(xun)問(wen)時，因囫圇吞棗，對(dui)于該知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)不甚了解，就借口說要(yao)上廁(ce)所，而實(shi)際上卻偷(tou)偷(tou)摸摸回到(dao)辦(ban)公室翻(fan)書去餓。那么再遇到(dao)下(xia)一個(ge)(ge)問(wen)題(ti)(ti)，該以什么借口去逃避(bi)呢？”因此(ci)，學習(xi)科學知(zhi)識(shi)，尤(you)其(qi)是(shi)生(sheng)命攸關的(de)(de)(de)醫護知(zhi)識(shi)，來不得半點虛假，我(wo)(wo)們一定要(yao)做到(dao)理(li)(li)論(lun)(lun)根基(ji)扎實(shi)，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)要(yao)學會理(li)(li)論(lun)(lun)聯系實(shi)際，以免誤人誤己(ji)，釀成大(da)錯啊(a)(a)。

　　學會(hui)了(le)理(li)論聯系(xi)實際，在那(nei)里，我也深知建(jian)立(li)良好的護患關系(xi)，對(dui)于順(shun)利(li)實施(shi)護理(li)是勢在必(bi)行的。那(nei)么怎樣才能(neng)夠建(jian)立(li)良好的護患關系(xi)呢？

　　眾所(suo)周(zhou)知(zhi)。建立和諧的(de)(de)(de)(de)護患關系，首先要做(zuo)到(dao)將(jiang)心(xin)比心(xin)。用一(yi)(yi)(yi)顆博愛之(zhi)心(xin)，一(yi)(yi)(yi)種換(huan)位思(si)考的(de)(de)(de)(de)思(si)維去(qu)想象病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)疼(teng)與(yu)(yu)(yu)痛(tong)(tong)(tong)，矛盾與(yu)(yu)(yu)徘徊，將(jiang)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)疼(teng)痛(tong)(tong)(tong)看(kan)作(zuo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)疼(teng)痛(tong)(tong)(tong)看(kan)作(zuo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)疼(teng)痛(tong)(tong)(tong)，用心(xin)去(qu)體會(hui)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)茫然(ran)(ran)與(yu)(yu)(yu)不(bu)(bu)知(zhi)所(suo)措，只要你及時伸出一(yi)(yi)(yi)雙(shuang)溫(wen)(wen)暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)，病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)就能(neng)感(gan)(gan)受來自(zi)你手(shou)(shou)心(xin)的(de)(de)(de)(de)力(li)量，也許他們就會(hui)獲取(qu)一(yi)(yi)(yi)份戰勝(sheng)病(bing)(bing)(bing)(bing)魔的(de)(de)(de)(de)決心(xin)與(yu)(yu)(yu)信心(xin)，疾病(bing)(bing)(bing)(bing)不(bu)(bu)攻自(zi)破(po)，那(nei)(nei)該是(shi)醫學(xue)界燦(can)爛(lan)的(de)(de)(de)(de)風景。其次，擅于與(yu)(yu)(yu)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)溝通。其中(zhong)，微(wei)笑(xiao)(xiao)是(shi)一(yi)(yi)(yi)把出奇制(zhi)勝(sheng)的(de)(de)(de)(de)尚方(fang)寶(bao)劍。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)笑(xiao)(xiao)容可(ke)掬的(de)(de)(de)(de)臉孔，也都覺(jue)得特別(bie)地(di)漂亮(liang)與(yu)(yu)(yu)可(ke)愛，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)有種輕(qing)松與(yu)(yu)(yu)溫(wen)(wen)馨舒適的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺(jue)，如果我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)位病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)毫不(bu)(bu)猶豫地(di)選擇住在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)，因此，我(wo)(wo)(wo)(wo)也要求自(zi)己(ji)不(bu)(bu)把情緒帶到(dao)工作(zuo)中(zhong)，每(mei)天保(bao)持陽光燦(can)爛(lan)的(de)(de)(de)(de)笑(xiao)(xiao)容，讓病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)每(mei)天都能(neng)感(gan)(gan)受溫(wen)(wen)暖(nuan)，無(wu)論是(shi)寒冬還是(shi)炎(yan)炎(yan)酷暑，微(wei)笑(xiao)(xiao)總是(shi)一(yi)(yi)(yi)道美不(bu)(bu)勝(sheng)收的(de)(de)(de)(de)風景。”微(wei)笑(xiao)(xiao)服務”既(ji)有利(li)于自(zi)身的(de)(de)(de)(de)愉悅(yue)，又(you)能(neng)減輕(qing)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)恐(kong)(kong)懼(ju)與(yu)(yu)(yu)病(bing)(bing)(bing)(bing)痛(tong)(tong)(tong)，這(zhe)(zhe)等(deng)一(yi)(yi)(yi)箭雙(shuang)雕的(de)(de)(de)(de)好事(shi)(shi)何樂而不(bu)(bu)為呢？再次，在(zai)(zai)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)面前要永葆一(yi)(yi)(yi)份不(bu)(bu)泯滅的(de)(de)(de)(de)自(zi)信。不(bu)(bu)善于與(yu)(yu)(yu)人(ren)接粗是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)大弱點，那(nei)(nei)種膽(dan)怯與(yu)(yu)(yu)不(bu)(bu)自(zi)然(ran)(ran)會(hui)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)失去(qu)很多的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)機會(hui)，由于我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)自(zi)卑，不(bu)(bu)主(zhu)動而沒有得到(dao)相應的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)訓(xun)練，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)現實(shi)冷(leng)不(bu)(bu)丁給我(wo)(wo)(wo)(wo)潑了一(yi)(yi)(yi)身冷(leng)水(shui)，感(gan)(gan)覺(jue)我(wo)(wo)(wo)(wo)們實(shi)習(xi)了這(zhe)(zhe)么長時間，又(you)是(shi)本科生(sheng)(sheng)，做(zuo)起(qi)事(shi)(shi)來應該是(shi)得心(xin)應手(shou)(shou)才是(shi)，面隊老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)無(wu)奈我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)無(wu)地(di)自(zi)容。好在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)有一(yi)(yi)(yi)名耐心(xin)十足(zu)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，做(zuo)事(shi)(shi)畏首畏尾，前怕(pa)狼(lang)后(hou)怕(pa)虎，不(bu)(bu)敢大膽(dan)嘗試才鑄成我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)知(zhi)進取(qu)，之(zhi)后(hou)在(zai)(zai)她(ta)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)道下，我(wo)(wo)(wo)(wo)重(zhong)拾操作(zuo)，確實(shi)是(shi)另一(yi)(yi)(yi)翻感(gan)(gan)覺(jue)，假如病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)看(kan)到(dao)你一(yi)(yi)(yi)張(zhang)自(zi)信而穩重(zhong)的(de)(de)(de)(de)臉龐，他們的(de)(de)(de)(de)恐(kong)(kong)懼(ju)也就減少了一(yi)(yi)(yi)半。因此，自(zi)信心(xin)是(shi)一(yi)(yi)(yi)顆無(wu)形(xing)的(de)(de)(de)(de)定心(xin)丸，無(wu)論是(shi)醫生(sheng)(sheng)本身，抑(yi)或是(shi)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)，都是(shi)必不(bu)(bu)可(ke)少的(de)(de)(de)(de)東西。

　　病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)肯定是(shi)(shi)醫(yi)生(sheng)(sheng)最(zui)大的(de)(de)(de)成就；病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)稱贊(zan)是(shi)(shi)醫(yi)生(sheng)(sheng)最(zui)大的(de)(de)(de)光榮(rong)；病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)疼惜(xi)是(shi)(shi)醫(yi)生(sheng)(sheng)最(zui)暖的(de)(de)(de)寬慰(wei)(wei)；病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)微(wei)笑(xiao)是(shi)(shi)醫(yi)生(sheng)(sheng)最(zui)好的(de)(de)(de)回饋(kui)”醫(yi)生(sheng)(sheng)職業是(shi)(shi)最(zui)高(gao)尚的(de)(de)(de)！醫(yi)生(sheng)(sheng)直接與(yu)病(bing)人(ren)(ren)接觸。你看(kan)，旁邊小(xiao)孩(hai)剛入(ru)院時，病(bing)情危重，全身浮腫，西(xi)那在精神好了，癥狀也消(xiao)失了。做醫(yi)生(sheng)(sheng)真好！是(shi)(shi)你們(men)(men)讓我(wo)們(men)(men)有(you)了第二次生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，是(shi)(shi)你們(men)(men)，用親切(qie)的(de)(de)(de)話(hua)語安慰(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)，讓我(wo)們(men)(men)有(you)戰勝疾病(bing)的(de)(de)(de)信(xin)心(xin)，是(shi)(shi)你們(men)(men)細心(xin)的(de)(de)(de)照顧，讓我(wo)們(men)(men)迅速康(kang)復。”這是(shi)(shi)出自住院病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)心(xin)聲，相信(xin)可(ke)愛的(de)(de)(de)白衣天使們(men)(men)聽到這些來自病(bing)人(ren)(ren)對(dui)她(ta)們(men)(men)工作的(de)(de)(de)諒(liang)解(jie)該是(shi)(shi)何(he)等的(de)(de)(de)感(gan)動萬分啊。我(wo)因(yin)此也備受激勵(li)，我(wo)立(li)志要為我(wo)即將展開的(de)(de)(de)救死扶(fu)傷的(de)(de)(de)醫(yi)護事業奮斗終生(sheng)(sheng)。

　　通過一個多月見習使我(wo)對普(pu)外掌(zhang)握(wo)到了(le)比書上更多的(de)知識，為以后(hou)的(de)臨床學(xue)習打下了(le)更堅實的(de)基礎。

　　再(zai)次走(zou)進(jin)病房，少了(le)一(yi)(yi)份(fen)陌生，多了(le)一(yi)(yi)份(fen)親切；少了(le)一(yi)(yi)份(fen)負擔(dan)，多了(le)一(yi)(yi)份(fen)安慰；少了(le)一(yi)(yi)份(fen)擔(dan)心，多了(le)一(yi)(yi)份(fen)真(zhen)誠。在這里，我(wo)不僅真(zhen)正學到了(le)知識，還明白了(le)一(yi)(yi)些(xie)道理，踏(ta)踏(ta)實實做(zuo)人(ren)，認認真(zhen)真(zhen)做(zuo)事(shi)，提高自己與人(ren)溝通的(de)能力，建立(li)良好的(de)護患(huan)關(guan)系(xi)，遵(zun)從導師的(de)教誨，理論聯系(xi)實際，立(li)誓為醫學事(shi)業貢(gong)獻自己的(de)力量(liang)。

醫院見習實踐報告12

　　社會實(shi)踐是每一位大(da)學生必須擁有的(de)一段經(jing)歷，它使我(wo)們(men)在實(shi)踐中(zhong)鞏固知(zhi)識(shi)，它讓我(wo)們(men)學到了很多在課(ke)堂上(shang)根本學不(bu)到的(de)知(zhi)識(shi)，開闊了視野(ye)又增長(chang)了見識(shi)，為我(wo)們(men)以后進一步走向社會打下(xia)了堅(jian)定的(de)基礎，也(ye)是我(wo)們(men)走向工作崗位的(de)第一步。

　　通過了(le)一年的(de)學習，了(le)解了(le)許(xu)(xu)多醫學知識(shi)(shi)(shi)，迫切需要進行(xing)鞏固和實踐(jian)，今年暑假(jia)我來到了(le)醫院(yuan)進行(xing)為期一個(ge)月的(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)見習，學到了(le)許(xu)(xu)多的(de)知識(shi)(shi)(shi)，對所學的(de)知識(shi)(shi)(shi)有(you)了(le)更(geng)深(shen)刻(ke)的(de)認(ren)識(shi)(shi)(shi)和體會，也(ye)對以后所從事(shi)的(de)工(gong)作有(you)了(le)更(geng)深(shen)的(de)認(ren)識(shi)(shi)(shi)，我深(shen)入到護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)日常工(gong)作中，親(qin)身體會了(le)做護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)酸甜苦(ku)辣，這才發現左護(hu)(hu)(hu)士(shi)并沒有(you)想(xiang)象(xiang)中的(de)那么(me)容易，做護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)確很辛苦(ku)。一會是(shi)輸(shu)液、抽血、一會是(shi)打針(zhen)給藥、一會又得測(ce)體溫，若病(bing)人有(you)不適首先會想(xiang)到護(hu)(hu)(hu)士(shi)，病(bing)人如有(you)問題找的(de)還是(shi)護(hu)(hu)(hu)士(shi)，病(bing)人要換藥、換液又得叫護(hu)(hu)(hu)士(shi)，病(bing)房里永遠(yuan)有(you)護(hu)(hu)(hu)士(shi)忙碌的(de)身影。

　　臨床見(jian)習時，當(dang)我(wo)(wo)看到老(lao)師(shi)們流利的(de)(de)(de)動(dong)作(zuo)、熟練的(de)(de)(de)手(shou)(shou)法(fa)，做(zuo)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)項操作(zuo)都那么精準，內心多了(le)一(yi)些不安(an)。剛開始(shi)，我(wo)(wo)只是跟著老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)后(hou)面看著，很(hen)少會(hui)讓(rang)我(wo)(wo)動(dong)手(shou)(shou)、讓(rang)我(wo)(wo)多看看、多學學，后(hou)來(lai)老(lao)師(shi)終于(yu)放手(shou)(shou)讓(rang)我(wo)(wo)動(dong)手(shou)(shou)，由最(zui)初(chu)的(de)(de)(de)陌生(sheng)到能順利的(de)(de)(de)把(ba)一(yi)些護士的(de)(de)(de)基本工作(zuo)做(zuo)下來(lai)，我(wo)(wo)學到了(le)很(hen)多，也積累(lei)了(le)一(yi)些經(jing)驗，老(lao)師(shi)也不斷的(de)(de)(de)鼓勵我(wo)(wo)，激發了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)熱情，很(hen)感謝老(lao)師(shi)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)關(guan)懷，也會(hui)加倍努(nu)力，不辜負老(lao)師(shi)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)期望。

　　護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)工作時(shi)非常繁重與(yu)雜亂的(de)(de)(de)，盡管在未進(jin)入(ru)臨床見(jian)習前也有(you)所(suo)感(gan)悟(wu)，但是(shi)真正進(jin)入(ru)病(bing)房后，感(gan)觸又更深(shen)了(le)，護(hu)士(shi)(shi)也可以(yi)說是(shi)一種不可缺少的(de)(de)(de)職業(ye)，醫(yi)(yi)院不可能沒有(you)護(hu)士(shi)(shi)，醫(yi)(yi)生(sheng)離(li)不開(kai)護(hu)士(shi)(shi)、病(bing)人離(li)不開(kai)護(hu)士(shi)(shi)、整個環(huan)境都離(li)不開(kai)護(hu)士(shi)(shi)，這說明(ming)了(le)護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)重要性。因為有(you)了(le)臨床的(de)(de)(de)實習，我才更全面(mian)而深(shen)刻的(de)(de)(de)了(le)解護(hu)理工作，更具體而詳盡了(le)解了(le)這個行業(ye)。

　　到病房見習(xi)，接觸最多的(de)是(shi)病人，掌握透(tou)徹的(de)是(shi)各項(xiang)基(ji)(ji)礎護(hu)理(li)操(cao)作，實(shi)習(xi)最終目的(de)是(shi)培養(yang)良好的(de)各項(xiang)操(cao)作技能及(ji)提高各種(zhong)護(hu)理(li)工作能力，所以我積極(ji)努(nu)力爭取每一次的(de)鍛煉機會，如：靜脈(mo)輸液、抽血、皮下注射、肌內注射、生命體征的(de)測量基(ji)(ji)礎護(hu)理(li)、

　　老師們(men)總(zong)是(shi)不斷提(ti)(ti)醒我(wo)們(men)，實習就是(shi)讓(rang)我(wo)們(men)能更(geng)好的(de)將理論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)運(yun)用(yong)到(dao)臨床實踐(jian)中，我(wo)總(zong)表示明白但(dan)是(shi)卻在該運(yun)用(yong)理論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)時候總(zong)是(shi)有“書到(dao)用(yong)時，方恨少”的(de)悲哀(ai)。我(wo)深知(zhi)(zhi)自(zi)己的(de)學習方法還有欠缺，所以我(wo)在今(jin)的(de)工(gong)作和學習中會更(geng)加注重知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)積累，培(pei)養自(zi)己主動(dong)學習的(de)習慣，讓(rang)自(zi)己得到(dao)進一(yi)步的(de)提(ti)(ti)升。

　　醫學(xue)(xue)是個知(zhi)識(shi)的海洋，活到老學(xue)(xue)到老。我們(men)要(yao)盡自(zi)己最(zui)大的努力學(xue)(xue)好專業知(zhi)識(shi)，事實上(shang)許多(duo)(duo)東(dong)西和(he)我們(men)書(shu)本上(shang)學(xue)(xue)到的有許許多(duo)(duo)多(duo)(duo)不(bu)同(tong)，特(te)別是面對病人(ren)時他的疾病并非書(shu)上(shang)說(shuo)的那么典型，醫學(xue)(xue)是一門(men)實踐(jian)科學(xue)(xue)，不(bu)僅要(yao)學(xue)(xue)好書(shu)本上(shang)的知(zhi)識(shi)，更要(yao)注重(zhong)每一次的實踐(jian)，同(tong)時還要(yao)積極為自(zi)己創造學(xue)(xue)習的機會(hui)。

　　在見(jian)習(xi)(xi)期間我(wo)遵紀守法，遵守醫院(yuan)(yuan)及醫院(yuan)(yuan)各種(zhong)科室的(de)(de)各項規章制度(du)、尊敬師(shi)長、團(tuan)結(jie)同學、嚴格(ge)要求自(zi)己(ji)(ji)，努(nu)力做到了(le)不(bu)遲到、 不(bu)早退、不(bu)無(wu)故曠(kuang)工及擅自(zi)離開自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)工作崗位，所(suo)(suo)有(you)操作都嚴格(ge)遵循無(wu)菌原則，嚴格(ge)執行“三(san)查(cha)七對”，見(jian)習(xi)(xi)確實(shi)(shi)很累，但是它卻讓我(wo)的(de)(de)心(xin)智(zhi)更(geng)加成就、堅(jian)強(qiang)，也讓我(wo)明白了(le)一(yi)些(xie)道理(li)，踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)做人、勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)的(de)(de)做事(shi)。做到理(li)論(lun)與實(shi)(shi)踐(jian)相結(jie)合，對待病人和藹可親，努(nu)力將所(suo)(suo)學理(li)論(lun)知識(shi)和基本技能用于實(shi)(shi)踐(jian)，并不(bu)斷培養自(zi)己(ji)(ji)全(quan)心(xin)全(quan)意為人民服(fu)務的(de)(de)崇高思(si)想和良(liang)好的(de)(de)職業道德。總之，我(wo)對自(zi)己(ji)(ji)見(jian)習(xi)(xi)期間的(de)(de)表現較為滿意，雖然有(you)些(xie)不(bu)足，但我(wo)會再今后的(de)(de)學習(xi)(xi)中繼續努(nu)力，不(bu)斷加強(qiang)思(si)想學習(xi)(xi)，全(quan)面提(ti)高自(zi)身綜合水平，為患者提(ti)供優質服(fu)務。

　　見習時間過(guo)的(de)真快，回憶起見習的(de)那(nei)段時間，雖(sui)然比較忙，但是很充實，更重要的(de)是學到(dao)了課本里面(mian)沒有的(de)知識，還(huan)有無(wu)形的(de)財富(fu)，總之感謝(xie)醫(yi)院培養我(wo)、感謝(xie)幫助我(wo)在醫(yi)學路上前進(jin)的(de)導師，不僅耐心(xin)教給我(wo)只是，還(huan)有做(zuo)人(ren)的(de)道理，這次(ci)的(de)見習讓(rang)(rang)我(wo)們提早接觸到(dao)了我(wo)們以(yi)后的(de)工作環境，也讓(rang)(rang)我(wo)們提早接觸到(dao)了社會(hui)，我(wo)的(de)語言表達能(neng)(neng)力(li)(li)和交際能(neng)(neng)力(li)(li)都(dou)有所(suo)提高，也使(shi)我(wo)變(bian)得更為自信(xin)(xin)，對今后工作充滿期待和信(xin)(xin)心(xin)，我(wo)堅信(xin)(xin)我(wo)將成為一名好護士，為病人(ren)解除病痛、為社會(hui)造(zao)福！

醫院見習實踐報告13

　　摘要：作(zuo)為一位大二的(de)(de)(de)醫學(xue)(xue)生，作(zuo)為一名大二的(de)(de)(de)醫學(xue)(xue)生走進(jin)醫院(yuan)去觀察(cha)學(xue)(xue)習，及早熟悉(xi)醫院(yuan)的(de)(de)(de)工作(zuo)環(huan)境，了解(jie)自己(ji)以后從事的(de)(de)(de)工作(zuo)的(de)(de)(de)方方面(mian)面(mian)，來知道自己(ji)現階段的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，也(ye)是(shi)對自己(ji)醫學(xue)(xue)夢想(xiang)的(de)(de)(de)前期準備。

　　關鍵字： 醫院見(jian)習，過程(cheng)心得

　　暑假期間（7月6日(ri)-8月6日(ri)），我(wo)到(dao)黃石中醫院(yuan)見習，文(wen)老(lao)師(shi)的(de)辦公室(shi)在醫院(yuan)綜合樓(lou)里，我(wo)就是(shi)跟著他見習的(de)。文(wen)老(lao)師(shi)曾受(shou)過黃石市全科醫師(shi)的(de)培訓，也(ye)是(shi)醫院(yuan)住(zhu)院(yuan)部(bu)的(de)一把手。在這(zhe)段見習時間里，在文(wen)老(lao)師(shi)的(de)帶領下，我(wo)學(xue)到(dao)了很(hen)多的(de)臨床醫學(xue)知識。

　　早(zao)晨八點交(jiao)接班儀式，各值班的(de)(de)(de)(de)(de)醫生、護士要將前一(yi)(yi)(yi)天病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)情況做一(yi)(yi)(yi)總結交(jiao)代，以(yi)確定(ding)今(jin)天的(de)(de)(de)(de)(de)工作。之(zhi)后我(wo)跟(gen)著文(wen)老師(shi)查(cha)房，由于(yu)還沒實(shi)(shi)際上過(guo)臨床，所(suo)以(yi)剛開始(shi)時(shi)，文(wen)老師(shi)每查(cha)一(yi)(yi)(yi)個病(bing)人(ren)(ren)就跟(gen)我(wo)講解(jie)查(cha)房的(de)(de)(de)(de)(de)內容及注(zhu)意(yi)(yi)事項(xiang)，有(you)(you)時(shi)候(hou)會(hui)讓(rang)我(wo)也試著查(cha)一(yi)(yi)(yi)下病(bing)人(ren)(ren)。記得文(wen)老師(shi)讓(rang)我(wo)查(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)個病(bing)人(ren)(ren)是一(yi)(yi)(yi)位(wei)慢(man)性(xing)支氣管炎兼高(gao)血壓的(de)(de)(de)(de)(de)老人(ren)(ren)，我(wo)拿著聽(ting)診器(qi)聽(ting)心音(yin)時(shi)，因(yin)為之(zhi)前沒有(you)(you)實(shi)(shi)際聽(ting)過(guo)心音(yin)，所(suo)以(yi)并沒有(you)(you)聽(ting)到(dao)什么異常，等文(wen)老師(shi)叫我(wo)注(zhu)意(yi)(yi)聽(ting)第一(yi)(yi)(yi)心音(yin)與第二心音(yin)之(zhi)間有(you)(you)什么異常時(shi)，我(wo)才真正注(zhu)意(yi)(yi)聽(ting)到(dao)原來第一(yi)(yi)(yi)心音(yin)與第二心音(yin)之(zhi)間有(you)(you)噗沙聲，我(wo)才知(zhi)道(dao)原來這是高(gao)血壓造成的(de)(de)(de)(de)(de)心瓣關閉不全，文(wen)老師(shi)告(gao)訴我(wo)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)心音(yin)在(zai)(zai)臨床上太典型了，聽(ting)一(yi)(yi)(yi)次就可(ke)以(yi)記一(yi)(yi)(yi)輩了。還有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)次是一(yi)(yi)(yi)位(wei)要求(qiu)破腹產(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)。我(wo)深知(zhi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習方法還有(you)(you)欠缺，所(suo)以(yi)我(wo)在(zai)(zai)今(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)工作和學(xue)習中(zhong)會(hui)更加注(zhu)重知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)積累，培養自己主動學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)習慣，讓(rang)自己得到(dao)進一(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)提升。

　　醫學(xue)(xue)(xue)是個知識的海洋，活到(dao)老學(xue)(xue)(xue)到(dao)老。我們要(yao)(yao)(yao)盡自(zi)己最大(da)的努力學(xue)(xue)(xue)好專(zhuan)業知識，事(shi)實(shi)上(shang)許多東(dong)西(xi)和我們書(shu)本上(shang)學(xue)(xue)(xue)到(dao)的有許許多多不同，特(te)別是面(mian)對病人時(shi)他的疾病并非書(shu)上(shang)說的那么典型，醫學(xue)(xue)(xue)是一(yi)門實(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)，不僅(jin)要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)好書(shu)本上(shang)的知識，更要(yao)(yao)(yao)注重(zhong)每一(yi)次的實(shi)踐，同時(shi)還要(yao)(yao)(yao)積極為自(zi)己創造學(xue)(xue)(xue)習的機會。

　　在(zai)見(jian)習(xi)(xi)期間我(wo)遵紀守法，遵守醫院(yuan)及(ji)醫院(yuan)各種科室的各項規章制(zhi)度、尊敬師(shi)長、團(tuan)結同學、嚴(yan)(yan)格(ge)要求自(zi)(zi)己(ji)(ji)，努(nu)力做到(dao)了不遲(chi)到(dao)、不早退、不無故曠工及(ji)擅(shan)自(zi)(zi)離開自(zi)(zi)己(ji)(ji)的工作崗位，所(suo)有操作都嚴(yan)(yan)格(ge)遵循無菌原則，嚴(yan)(yan)格(ge)執行“三(san)查七對”，見(jian)習(xi)(xi)確(que)實很累，但(dan)是它卻讓(rang)我(wo)的心智更加(jia)成(cheng)就、堅(jian)強，也讓(rang)我(wo)明白了一(yi)些道(dao)理(li)，踏踏實實做人(ren)、勤勤懇(ken)懇(ken)的做事(shi)。做到(dao)理(li)論與實踐相結合，對待(dai)病人(ren)和(he)藹可親(qin)，努(nu)力將所(suo)學理(li)論知識(shi)和(he)基(ji)本技(ji)能用于實踐，并(bing)不斷(duan)培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)全心全意(yi)(yi)為(wei)人(ren)民(min)服務的崇高思(si)(si)想(xiang)和(he)良好的職(zhi)業道(dao)德(de)。總之(zhi)，我(wo)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)見(jian)習(xi)(xi)期間的表現較為(wei)滿意(yi)(yi)，雖然(ran)有些不足，但(dan)我(wo)會(hui)再今后的學習(xi)(xi)中繼續努(nu)力，不斷(duan)加(jia)強思(si)(si)想(xiang)學習(xi)(xi)，全面提高自(zi)(zi)身綜合水平，為(wei)患者提供(gong)優質服務。

　　見習時間過的(de)(de)(de)真快，回憶起見習的(de)(de)(de)那段(duan)時間，雖然比較忙，但是很充(chong)(chong)實，更重要的(de)(de)(de)是學到了(le)(le)課本里面沒有(you)的(de)(de)(de)知(zhi)識，還(huan)有(you)無形(xing)的(de)(de)(de)財富，總之(zhi)感謝(xie)醫(yi)院培養我(wo)(wo)、感謝(xie)幫(bang)助我(wo)(wo)在醫(yi)學路上前進的(de)(de)(de)導(dao)師，不僅耐心教給我(wo)(wo)只是，還(huan)有(you)做人(ren)的(de)(de)(de)道理，這(zhe)次的(de)(de)(de)見習讓(rang)我(wo)(wo)們提(ti)早接觸到了(le)(le)我(wo)(wo)們以(yi)后的(de)(de)(de)工作環(huan)境，也讓(rang)我(wo)(wo)們提(ti)早接觸到了(le)(le)社會，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)語言表達(da)能(neng)力和(he)交際能(neng)力都有(you)所(suo)提(ti)高，也使我(wo)(wo)變得更為自(zi)信(xin)，對今(jin)后工作充(chong)(chong)滿(man)期待和(he)信(xin)心，我(wo)(wo)堅信(xin)我(wo)(wo)將成為一(yi)名(ming)好護士，為病(bing)人(ren)解除病(bing)痛、為社會造福(fu)！

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