社(she)會實踐報告(gao) 13篇

　　隨(sui)著社(she)會(hui)不斷地進步(bu)，大(da)家逐漸認識到報告的(de)重要性，報告包含標題、正文、結尾等。寫(xie)起(qi)報告來(lai)就毫無頭(tou)緒？以下是(shi)小編精(jing)心整理(li)的(de)社(she)會(hui)實踐(jian)報告 ，歡(huan)迎大(da)家借鑒(jian)與參考，希望(wang)對大(da)家有所幫助。

　　社會實踐報告 篇1

　　寒假家(jia)教實踐(jian)報告論文

　　社會(hui)實踐是(shi)學(xue)校根據(ju)專(zhuan)業(ye)教學(xue)的(de)(de)要求，對學(xue)生(sheng)已(yi)學(xue)部分(fen)理論知(zhi)識進行綜合運用的(de)(de)培訓，其目的(de)(de)在于(yu)讓學(xue)生(sheng)接觸(chu)社會(hui)，加(jia)強學(xue)生(sheng)對社會(hui)的(de)(de)了解，培養(yang)和訓練(lian)學(xue)生(sheng)認識、觀察社會(hui)以及分(fen)析解決問(wen)題的(de)(de)能力，提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)能，使之(zhi)很快的(de)(de)融入到(dao)工作當中去。

　　為提(ti)高(gao)自己(ji)各方面(mian)的能(neng)(neng)力，加深(shen)自己(ji)對(dui)社會的了解，為了使這個(ge)漫長的寒假過得充實(shi)，為了對(dui)大(da)學生涯中(zhong)所學的知識、所培養的能(neng)(neng)力作(zuo)一(yi)個(ge)除期末考試以外(wai)的另一(yi)個(ge)側(ce)面(mian)的檢驗(yan)，我在這個(ge)假期中(zhong)進行了一(yi)次(ci)家教實(shi)踐活動。

　　我選擇了(le)我們村小學(xue)一(yi)名一(yi)年級(ji)學(xue)生(sheng)作為輔導對(dui)(dui)象(xiang)。目(mu)的(de)(de)是對(dui)(dui)該(gai)生(sheng)一(yi)年級(ji)所學(xue)知識(shi)作全面復(fu)習、鞏固(gu)、提高(gao)，使其對(dui)(dui)即(ji)將學(xue)習的(de)(de)二年級(ji)的(de)(de)知識(shi)作初步(bu)了(le)解。在(zai)整個過程的(de)(de)起(qi)初的(de)(de)兩三天里，我并未冒然進行實質性的(de)(de)教學(xue)活(huo)動。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)跟(gen)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長進(jin)行了(le)(le)(le)(le)交流，初步了(le)(le)(le)(le)解學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)情況。通(tong)(tong)過(guo)與阿姨(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸，我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)解到(dao)了(le)(le)(le)(le)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱項，所以(yi)(yi)第(di)一(yi)天我(wo)(wo)(wo)(wo)就沒(mei)安排(pai)講(jiang)內(nei)容，只是(shi)隨便(bian)聊了(le)(le)(le)(le)聊。我(wo)(wo)(wo)(wo)告訴自己身(shen)為老師(shi)，要(yao)細(xi)心，耐(nai)心，要(yao)教有所獲，要(yao)學(xue)有所成(cheng)。具體表現(xian)有：40以(yi)(yi)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加減法不能準確(que)而(er)迅速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)算(suan)出(chu)；對拼(pin)音(yin)字(zi)(zi)(zi)(zi)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)識記和(he)(he)正確(que)拼(pin)寫有困難；針(zhen)對上(shang)(shang)述(shu)情況，通(tong)(tong)過(guo)大概(gai)一(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)(lian)習(xi)后(hou)(hou)，該(gai)(gai)生(sheng)計算(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度(du)和(he)(he)準確(que)度(du)都(dou)達到(dao)了(le)(le)(le)(le)令人滿意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)度(du)。我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)為這一(yi)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)沒(mei)有多少方法和(he)(he)技巧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)究，關(guan)鍵在(zai)(zai)(zai)于熟(shu)練(lian)(lian)程(cheng)度(du)，即所謂“熟(shu)能生(sheng)巧”。所以(yi)(yi)在(zai)(zai)(zai)這四(si)周(zhou)時(shi)間里，我(wo)(wo)(wo)(wo)保證每天都(dou)有足量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)題(ti)(ti)(ti)讓其(qi)(qi)練(lian)(lian)習(xi)，并(bing)隨時(shi)以(yi)(yi)口(kou)算(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式進(jin)行考(kao)察來(lai)加深印象(xiang)、鞏固效果(guo)。而(er)語(yu)言(yan)敘(xu)述(shu)盡量(liang)(liang)直白，數(shu)量(liang)(liang)關(guan)系(xi)盡量(liang)(liang)簡單，涉及數(shu)值(zhi)在(zai)(zai)(zai)40以(yi)(yi)內(nei)；等(deng)到(dao)這一(yi)關(guan)過(guo)了(le)(le)(le)(le)以(yi)(yi)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)便(bian)逐(zhu)漸加大難度(du)，語(yu)言(yan)敘(xu)述(shu)，數(shu)量(liang)(liang)關(guan)系(xi)略顯復雜，涉及數(shu)值(zhi)擴大至(zhi)100以(yi)(yi)內(nei)。與此同(tong)(tong)時(shi)，為培(pei)養(yang)該(gai)(gai)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遷移能力和(he)(he)語(yu)言(yan)表達能力，我(wo)(wo)(wo)(wo)將供(gong)其(qi)(qi)練(lian)(lian)習(xi)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)題(ti)(ti)(ti)變換主題(ti)(ti)(ti)后(hou)(hou)抽取“條件”或(huo)“問(wen)題(ti)(ti)(ti)”讓其(qi)(qi)補(bu)充完整(zheng)再(zai)解答(da)。經過(guo)這番輔導后(hou)(hou)，該(gai)(gai)生(sheng)解答(da)應用(yong)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)障礙(ai)基(ji)本(ben)得以(yi)(yi)掃除。在(zai)(zai)(zai)“拼(pin)音(yin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拼(pin)寫和(he)(he)拼(pin)讀(du)”這個問(wen)題(ti)(ti)(ti)上(shang)(shang)：我(wo)(wo)(wo)(wo)首先讓其(qi)(qi)明確(que)了(le)(le)(le)(le)拼(pin)音(yin)拼(pin)寫拼(pin)讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)規則，然后(hou)(hou)在(zai)(zai)(zai)其(qi)(qi)課本(ben)生(sheng)字(zi)(zi)(zi)(zi)表內(nei)找錯讀(du)、易混淆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)節為其(qi)(qi)特別指出(chu)，幫其(qi)(qi)加以(yi)(yi)辨(bian)認(ren)(ren)、辨(bian)讀(du)。接下來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)將生(sheng)字(zi)(zi)(zi)(zi)表按“同(tong)(tong)韻、同(tong)(tong)音(yin)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則分類后(hou)(hou)，讓其(qi)(qi)注音(yin)；還將生(sheng)詞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拼(pin)音(yin)寫出(chu)，讓其(qi)(qi)寫出(chu)漢字(zi)(zi)(zi)(zi)。以(yi)(yi)此來(lai)加深其(qi)(qi)對字(zi)(zi)(zi)(zi)形與讀(du)音(yin)、拼(pin)寫方式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象(xiang)。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)(lian)習(xi)完成(cheng)一(yi)遍后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)又將在(zai)(zai)(zai)練(lian)(lian)習(xi)中出(chu)現(xian)錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)理出(chu)來(lai)，先提供(gong)正確(que)答(da)案(an)讓其(qi)(qi)辨(bian)認(ren)(ren)、朗(lang)讀(du)，再(zai)為其(qi)(qi)聽寫。這樣反復幾遍，“逐(zhu)漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該(gai)(gai)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)做(zuo)“為字(zi)(zi)(zi)(zi)注音(yin)”“看拼(pin)音(yin)，寫詞語(yu)”這類型習(xi)題(ti)(ti)(ti)是(shi)都(dou)有了(le)(le)(le)(le)很高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確(que)率(lv)。最后(hou)(hou)讓該(gai)(gai)生(sheng)做(zuo)模擬考(kao)卷，語(yu)文、數(shu)學(xue)均能達到(dao)90分以(yi)(yi)上(shang)(shang)；了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)乘(cheng)(cheng)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義，掌握(wo)了(le)(le)(le)(le)乘(cheng)(cheng)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運算(suan)方法，完成(cheng)了(le)(le)(le)(le)乘(cheng)(cheng)法口(kou)訣表的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背誦。

　　談到(dao)做(zuo)(zuo)家(jia)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)體會(hui)，許多當過(guo)(guo)家(jia)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)說：“其實，我們做(zuo)(zuo)家(jia)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)，賺的(de)(de)(de)(de)不只是(shi)(shi)(shi)錢還有(you)經驗(yan)，假期做(zuo)(zuo)家(jia)教(jiao)是(shi)(shi)(shi)對自己很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)考(kao)驗(yan)，能鍛煉口才(cai)，加強與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)交流的(de)(de)(de)(de)能力，也是(shi)(shi)(shi)對自己知識的(de)(de)(de)(de)肯(ken)定。見識不同(tong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)、不同(tong)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)，學會(hui)怎(zen)么(me)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)、與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)相(xiang)處，提(ti)早適應社會(hui)。”的(de)(de)(de)(de)確，大(da)學生(sheng)(sheng)做(zuo)(zuo)家(jia)教(jiao)得到(dao)的(de)(de)(de)(de)不僅僅是(shi)(shi)(shi)經濟上的(de)(de)(de)(de)貼補，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)他(ta)們自身的(de)(de)(de)(de)價(jia)值能得到(dao)社會(hui)肯(ken)定，增(zeng)強他(ta)們進(jin)入社會(hui)的(de)(de)(de)(de)信心。當家(jia)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中，就是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)交流的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，在這之中，大(da)學生(sheng)(sheng)可(ke)以提(ti)前感受下(xia)社會(hui)是(shi)(shi)(shi)什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)。在教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中，你(ni)也可(ke)以在教(jiao)導過(guo)(guo)程(cheng)中，不斷的(de)(de)(de)(de)發現問(wen)題，不斷的(de)(de)(de)(de)改(gai)進(jin)，問(wen)問(wen)自己怎(zen)樣(yang)才(cai)能讓學生(sheng)(sheng)學的(de)(de)(de)(de)更(geng)好(hao)(hao)(hao)，讓他(ta)們真真正(zheng)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)在你(ni)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中，在腦中領悟到(dao)知識的(de)(de)(de)(de)本質(zhi)，而不再局限于淺顯的(de)(de)(de)(de)表(biao)層。搞好(hao)(hao)(hao)你(ni)與(yu)(yu)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)，讓學生(sheng)(sheng)喜歡你(ni)，喜歡聽(ting)你(ni)的(de)(de)(de)(de)課，也就能聽(ting)進(jin)你(ni)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)導，聽(ting)從你(ni)的(de)(de)(de)(de)意見。你(ni)的(de)(de)(de)(de)工作也就相(xiang)對輕(qing)松，效率及(ji)效果也就有(you)了高(gao)下(xia)了。父母聽(ting)到(dao)孩子說你(ni)補的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)，孩子開心，父母放心，你(ni)也舒心。

　　實踐結束之后，不論將來我(wo)從(cong)事什么工作(zuo)，這種收(shou)獲我(wo)想還會延續到(dao)我(wo)以后的(de)工作(zuo)中的(de)：

　　一、待人要真誠

　　當踏進(jin)辦公室(shi)，即便是幾個陌(mo)生(sheng)的(de)(de)(de)臉孔(kong)，也(ye)要微笑(xiao)著和(he)他(ta)們(men)打招呼。經常(chang)有一些細微的(de)(de)(de)東西容易被(bei)(bei)我們(men)忽略，比如輕輕的(de)(de)(de)一聲問候，但它卻(que)表達了對(dui)同(tong)(tong)事對(dui)朋(peng)友的(de)(de)(de)關懷，也(ye)讓他(ta)人感(gan)覺到被(bei)(bei)重視與被(bei)(bei)關心。這樣你就用(yong)你的(de)(de)(de)真誠，換取了同(tong)(tong)事的(de)(de)(de)信任。他(ta)們(men)把(ba)你當朋(peng)友，也(ye)愿意把(ba)工作經驗，工作體會同(tong)(tong)你分(fen)享。

　　二、要善于溝通

　　溝通是一種重要(yao)(yao)的(de)技(ji)巧和能(neng)力(li)，時時都(dou)要(yao)(yao)巧妙運用(yong)。認識(shi)一個人，首先(xian)要(yao)(yao)記住對(dui)方的(de)名字。了解一個人，則需要(yao)(yao)深入的(de)交流。而(er)這些，都(dou)要(yao)(yao)自己主(zhu)動(dong)去做。

　　三、要主動出擊

　　當(dang)(dang)你(ni)可(ke)以(yi)選擇的(de)(de)(de)時候，把主動(dong)權握在自己(ji)手(shou)中(zhong)。當(dang)(dang)你(ni)初來乍(zha)到，別人認為你(ni)是(shi)小字輩，要從小事做起，但有(you)些(xie)時候，是(shi)因為他們心中(zhong)沒(mei)底(di)，不(bu)知道你(ni)能(neng)做什(shen)么。做“雜活”是(shi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)必需，卻(que)(que)無(wu)法讓我(wo)學到什(shen)么。要決定改(gai)變自己(ji)的(de)(de)(de)命(ming)運。有(you)些(xie)東西不(bu)能(neng)選擇，有(you)些(xie)東西卻(que)(que)可(ke)以(yi)選擇。份內的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)當(dang)(dang)然要認真完成，但勇(yong)敢的(de)(de)(de)“主動(dong)請纓”卻(que)(que)能(neng)為你(ni)贏得(de)更多(duo)的(de)(de)(de)機會(hui)。只(zhi)要勤問、勤學、勤做，就會(hui)有(you)意想不(bu)到的(de)(de)(de)收獲(huo)。

　　短(duan)期的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐，一晃而過，卻(que)讓我(wo)(wo)從中(zhong)(zhong)領悟到(dao)了(le)很多的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，而這些東西(xi)將(jiang)讓我(wo)(wo)終生(sheng)受用。社(she)會(hui)實(shi)踐加深了(le)我(wo)(wo)與社(she)會(hui)各階層人的(de)(de)(de)(de)感情，拉近了(le)我(wo)(wo)與社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)距離，也讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)社(she)會(hui)實(shi)踐中(zhong)(zhong)開拓(tuo)了(le)視(shi)野，進一步明(ming)確(que)了(le)我(wo)(wo)們青年學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)材之路與肩負的(de)(de)(de)(de)歷史使(shi)命(ming)。社(she)會(hui)才是學(xue)習和(he)受教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)大課堂，在(zai)那片廣(guang)闊的(de)(de)(de)(de)天地里，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)價值(zhi)得到(dao)了(le)體(ti)現(xian)，為將(jiang)來(lai)更(geng)加激(ji)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)競爭打下了(le)更(geng)為堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。通過一個多月(yue)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐使(shi)我(wo)(wo)增長了(le)見(jian)識，也使(shi)我(wo)(wo)更(geng)清楚地認識到(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)不足(zu)和(he)缺點，所以我(wo)(wo)要在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)學(xue)習和(he)生(sheng)活中(zhong)(zhong)嚴格要求自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)素(su)質，努力學(xue)好自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業技能，將(jiang)來(lai)回報(bao)父母，回報(bao)一切關心我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)人。

　　社會實踐報告 篇2

　　作為一(yi)名大一(yi)新生，對繽紛多彩的大學(xue)(xue)生活(huo)充(chong)滿了(le)好奇。在大學(xue)(xue)的第一(yi)個(ge)寒假里，我希望(wang)能與以往(wang)有所不同。在這(zhe)個(ge)時候團(tuan)支布提供(gong)了(le)參加實踐活(huo)動的建議。

　　這是(shi)一(yi)(yi)種磨練，對于學生(sheng)來講，實(shi)踐的(de)(de)機會真的(de)(de)是(shi)很(hen)難得(de)。在中國的(de)(de)教(jiao)育(yu)里(li)，我們(men)學的(de)(de)都(dou)是(shi)理(li)論知識，真正(zheng)用到(dao)的(de)(de)卻不多。理(li)論加實(shi)踐才(cai)是(shi)最科學的(de)(de)學習方法。感謝學校給我們(men)學生(sheng)提(ti)供一(yi)(yi)個(ge)社會實(shi)踐的(de)(de)平臺(tai)。

　　本次(ci)到酒(jiu)店參(can)加社會實踐的總共有三位同學(xue)，所學(xue)專業(ye)為會計。

　　實(shi)踐的(de)(de)時間(jian)是從01月(yue)xx年(nian)不(bu)(bu)(bu)絕(jue)，特別是近年(nian)來(lai)公(gong)司引進(jin)國外先進(jin)的(de)(de)生產(chan)(chan)設備(bei)及科學(xue)管(guan)理(li)方法，生產(chan)(chan)上實(shi)現了(le)(le)流水作(zuo)業自動化(hua)，生產(chan)(chan)技術水平不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)，每(mei)年(nian)的(de)(de)營業額超過了(le)(le)1。2億(yi)人民(min)幣。全廠職工(gong)400多(duo)人，其(qi)中(zhong)大(da)(da)專以上學(xue)歷就有(you)xx年(nian)來(lai)刻苦努力(li)積蓄的(de)(de)技術，他決(jue)定成立(li)一間(jian)液(ye)晶電子(zi)廠，并最終把該廠安(an)置于肇慶(qing)，這不(bu)(bu)(bu)但為其(qi)帶(dai)來(lai)了(le)(le)廉價的(de)(de)勞(lao)力(li)市場和豐富的(de)(de)資源，而且有(you)效地(di)降低了(le)(le)成本，大(da)(da)大(da)(da)提(ti)高(gao)了(le)(le)其(qi)產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)市場競(jing)爭力(li)，使其(qi)立(li)于不(bu)(bu)(bu)敗，并獲(huo)得了(le)(le)豐厚利潤，讓人不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)佩服其(qi)宏圖大(da)(da)略，卓越膽(dan)色，慧眼獨具。諺(yan)語云："吃得苦中(zhong)苦，方為人上人"此話(hua)不(bu)(bu)(bu)假(jia)。

　　第二：實(shi)(shi)事求是(shi)，嚴于(yu)律己(ji)(ji)。在顯(xian)邦電子(zi)有(you)(you)限公司里，每一(yi)位(wei)員(yuan)工(gong)(gong)，在其正式被錄用(yong)的(de)(de)那一(yi)天，總會收到一(yi)份職(zhi)員(yuan)表，上面不(bu)但明確規定了各人的(de)(de)職(zhi)責義務(wu)要求，而且(qie)連雇員(yuan)日(ri)常的(de)(de)服飾裝束都有(you)(you)明細的(de)(de)規定。我曾就此問(wen)及有(you)(you)關的(de)(de)同(tong)事，同(tong)事回答說這(zhe)是(shi)公司高層管理(li)人員(yuan)制定的(de)(de)，目(mu)的(de)(de)是(shi)要培(pei)養新(xin)職(zhi)工(gong)(gong)"實(shi)(shi)事求是(shi)，嚴于(yu)律己(ji)(ji)"的(de)(de)作風，這(zhe)聽起(qi)來似乎有(you)(you)點(dian)荒誕，亦有(you)(you)點(dian)苛刻(ke)，但是(shi)，細想起(qi)來，在這(zhe)科(ke)學技術(shu)突飛猛進(jin)、日(ri)新(xin)月異的(de)(de)今天，科(ke)學技術(shu)正逐漸步(bu)入萬千企業(ye)(ye)(ye)(ye)，在各行各業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)起(qi)著舉(ju)足輕重的(de)(de)作用(yong)，許(xu)多大(da)型企業(ye)(ye)(ye)(ye)都采(cai)用(yong)了自動化生(sheng)(sheng)產(chan)技術(shu)，實(shi)(shi)現了生(sheng)(sheng)產(chan)流水作業(ye)(ye)(ye)(ye)，這(zhe)就要求各個(ge)(ge)(ge)崗位(wei)的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)"忠于(yu)職(zhi)守"、""按照章程步(bu)驟辦事，容(rong)不(bu)得半點(dian)的(de)(de)馬虎大(da)意，這(zhe)樣才能保證(zheng)生(sheng)(sheng)產(chan)的(de)(de)協(xie)調一(yi)致、安(an)全，否則將會給企業(ye)(ye)(ye)(ye)帶來嚴重損失，乃(nai)至于(yu)生(sheng)(sheng)產(chan)線的(de)(de)癱瘓，這(zhe)些都是(shi)始料不(bu)及的(de)(de)。又此可(ke)見(jian)"嚴于(yu)律己(ji)(ji)"、"實(shi)(shi)事求是(shi)"這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)基本要求，是(shi)每一(yi)個(ge)(ge)(ge)雇員(yuan)必不(bu)可(ke)少(shao)的(de)(de)素質。

　　第三：開(kai)拓進(jin)取，勇于創(chuang)新。"開(kai)拓進(jin)取，勇于創(chuang)新"這是(shi)(shi)顯邦電子有(you)(you)(you)限公司一(yi)(yi)貫的(de)(de)(de)口語。據我在(zai)實習期(qi)間的(de)(de)(de)實地(di)考察，上至經理下至小職員，他們(men)(men)(men)(men)對公司的(de)(de)(de)工(gong)作總是(shi)(shi)一(yi)(yi)絲不茍的(de)(de)(de)，總有(you)(you)(you)著(zhu)無限的(de)(de)(de)熱誠(cheng)。就拿(na)我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)玩具制圖部(bu)的(de)(de)(de)那些技(ji)術員來(lai)說吧，"構思——再(zai)構思"仿佛"構思"就是(shi)(shi)他們(men)(men)(men)(men)整(zheng)天的(de)(de)(de)工(gong)作，一(yi)(yi)幅幅圖紙在(zai)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)手中"改了又改" 永不疲倦，從不滿足(zu)于現(xian)狀，每當一(yi)(yi)個(ge)奇妙的(de)(de)(de)構思在(zai)他們(men)(men)(men)(men)腦海中躍現(xian)時，他們(men)(men)(men)(men)便欣喜若(ruo)狂，擊掌互(hu)賀，更(geng)有(you)(you)(you)甚(shen)者，真(zhen)是(shi)(shi)到了"廢(fei)寢忘食"的(de)(de)(de)地(di)步，我就曾(ceng)經看到梁仲有(you)(you)(you)同事兩個(ge)中午不午休在(zai)那里繪制圖紙，試想(xiang)一(yi)(yi)下，在(zai)這樣的(de)(de)(de)集體中工(gong)作，哪怕(pa)是(shi)(shi)個(ge)懶蟲，亦會變得勤(qin)快起來(lai)，兢兢業(ye)業(ye)地(di)跟著(zhu)干。正如(ru)研發(fa)部(bu)的(de)(de)(de)宗旨"沒(mei)有(you)(you)(you)最好，只有(you)(you)(you)更(geng)好"一(yi)(yi)樣，正是(shi)(shi)他們(men)(men)(men)(men)恰如(ru)其分的(de)(de)(de)工(gong)作寫照，由(you)此(ci)可見，"滿足(zu)現(xian)狀"只會使我們(men)(men)(men)(men)固步自(zi)封，徘徊(huai)不前。

　　第(di)四：腳踏實(shi)地，寬厚(hou)基礎。這是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)實(shi)習(xi)期間，那些專業技術(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)員給我(wo)(wo)(wo)(wo)最深(shen)(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)啟示。當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)看著那些專業技術(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)員，輕車熟路，游弋有余地繪制著圖(tu)紙時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)視野(ye)仿佛豁然開(kai)闊了(le)起來，它(ta)使(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)意識到(dao)："天外有天，人(ren)(ren)(ren)上(shang)(shang)(shang)有人(ren)(ren)(ren)"亦深(shen)(shen)刻(ke)領悟到(dao)："能(neng)(neng)力源于基礎"，如(ru)果沒(mei)(mei)有堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工夫、厚(hou)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎，根本就(jiu)談不(bu)上(shang)(shang)(shang)什(shen)么(me)(me)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)道理。要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)沒(mei)(mei)有堅實(shi)基礎、真才(cai)實(shi)學(xue)，那么(me)(me)縱使(shi)(shi)(shi)他到(dao)了(le)社(she)會上(shang)(shang)(shang)，亦只能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)紙上(shang)(shang)(shang)談兵，得過(guo)(guo)且(qie)過(guo)(guo)，步(bu)履維艱，與(yu)那些不(bu)學(xue)無術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，在(zai)(zai)本質上(shang)(shang)(shang)并沒(mei)(mei)有什(shen)么(me)(me)區別(bie)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們是(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)會主義(yi)現代化的(de)(de)(de)(de)(de)建設接班(ban)人(ren)(ren)(ren)，是(shi)(shi)(shi)(shi)21世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生力軍，我(wo)(wo)(wo)(wo)們肩負著建設偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會主義(yi)祖國的(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)歷史使(shi)(shi)(shi)命，我(wo)(wo)(wo)(wo)們只有刻(ke)苦努力，真才(cai)實(shi)學(xue)，學(xue)以(yi)致(zhi)用(yong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們才(cai)能(neng)(neng)不(bu)辜負祖國及人(ren)(ren)(ren)民(min)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)熱切(qie)期望。 當(dang)然，感受遠不(bu)止此，以(yi)上(shang)(shang)(shang)只不(bu)過(guo)(guo)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)感受較深(shen)(shen)，刻(ke)骨銘心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)幾點而(er)已。或許，一些同學(xue)會埋(mai)怨(yuan)學(xue)校(xiao)組織(zhi)這樣一個(ge)(ge)暑期實(shi)習(xi)，占用(yong)了(le)他們寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)、少得可憐的(de)(de)(de)(de)(de)假(jia)期時(shi)間，使(shi)(shi)(shi)其假(jia)期計劃成為(wei)"空中樓閣"，"美夢"破滅。但是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)卻十分(fen)感激學(xue)校(xiao)給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)這樣一個(ge)(ge)難能(neng)(neng)可貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)機會，因(yin)為(wei)它(ta)不(bu)但考驗了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)課堂知識，學(xue)以(yi)致(zhi)用(yong)，有效地提高了(le)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)動手能(neng)(neng)力，而(er)且(qie)，它(ta)開(kai)闊了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)視野(ye)，使(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)領略到(dao)了(le)創業的(de)(de)(de)(de)(de)艱苦，實(shi)事求是(shi)(shi)(shi)(shi)、勇于開(kai)拓等精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)可貴(gui)，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)它(ta)帶給我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)一個(ge)(ge)全新體驗，這不(bu)管是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)今后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)或是(shi)(shi)(shi)(shi)步(bu)入社(she)會參加(jia)工作，都將(jiang)有著莫大(da)裨益。

　　社會實踐報告 篇3

　　目的：進行法律認識(shi)調研，宣傳法律，加強保護未(wei)成年人和預(yu)防未(wei)成年人犯罪的意識(shi)

　　形(xing)式：發放宣傳資料，開(kai)展講(jiang)座，

　　在得(de)知(zhi)學(xue)校開(kai)展“預防未成(cheng)年(nian)人犯(fan)(fan)罪大學(xue)生(sheng)暑期(qi)法(fa)制宣講活(huo)動(dong)——大手(shou)拉小手(shou)”的(de)活(huo)動(dong)后(hou)，為了(le)能(neng)向(xiang)更多的(de)人宣傳法(fa)律，減少(shao)未成(cheng)年(nian)人犯(fan)(fan)罪，并能(neng)鍛煉自己，我(wo)積極的(de)報名，成(cheng)為了(le)此次活(huo)動(dong)的(de)一名志(zhi)愿者。

　　此(ci)次活動(dong)我們(men)設有表演組(zu)(zu)(zu)，策劃(hua)組(zu)(zu)(zu)，調研組(zu)(zu)(zu)，宣傳(chuan)組(zu)(zu)(zu)，后勤組(zu)(zu)(zu)。我榮幸的進入了策劃(hua)組(zu)(zu)(zu)。由于這次活動(dong)時間緊張所以(yi)(yi)在活動(dong)以(yi)(yi)前我們(men)策劃(hua)組(zu)(zu)(zu)就必須(xu)做好此(ci)次活動(dong)的策劃(hua)工(gong)作。

　　“成功是留給有(you)準備的(de)人”

　　以前做(zuo)問(wen)卷我(wo)(wo)(wo)是(shi)被問(wen)者，而這(zhe)次我(wo)(wo)(wo)則是(shi)出(chu)問(wen)題的(de)人(ren)(ren)(ren)，角色的(de)轉(zhuan)變意味著我(wo)(wo)(wo)不能只是(shi)單純地去做(zuo)題，而是(shi)要(yao)出(chu)問(wen)題去問(wen)別人(ren)(ren)(ren)，要(yao)從別人(ren)(ren)(ren)的(de)答(da)案(an)中(zhong)(zhong)了(le)(le)解事情的(de)本質。所(suo)以在(zai)(zai)提出(chu)問(wen)題之前我(wo)(wo)(wo)讀(du)了(le)(le)《中(zhong)(zhong)華(hua)人(ren)(ren)(ren)民共和國未成年人(ren)(ren)(ren)保護(hu)法(fa)(fa)》和《中(zhong)(zhong)華(hua)人(ren)(ren)(ren)民共和國預防未成年人(ren)(ren)(ren)犯罪法(fa)(fa)》為(wei)這(zhe)次的(de)提問(wen)做(zuo)準備。我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)問(wen)題要(yao)有針對(dui)性，所(suo)以只有自己(ji)先做(zuo)足了(le)(le)準備，在(zai)(zai)根(gen)據日常(chang)生活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)現(xian)象提出(chu)問(wen)題來通過人(ren)(ren)(ren)們(men)的(de)回(hui)答(da)來了(le)(le)解人(ren)(ren)(ren)們(men)對(dui)這(zhe)兩部法(fa)(fa)律認識程度。我(wo)(wo)(wo)們(men)同(tong)時還(huan)要(yao)了(le)(le)解受問(wen)人(ren)(ren)(ren)可能出(chu)現(xian)的(de)情況，只有做(zuo)好(hao)準備后面(mian)的(de)工作才能正常(chang)進行。

　　“只要有團隊精神，就(jiu)能戰(zhan)勝困難”

　　團隊精神我想是(shi)任何一(yi)次活動都(dou)(dou)必不可少的(de)。就如(ru)同劃(hua)船只(zhi)有(you)朝著同一(yi)個方向劃(hua)，船才能前進，如(ru)果大(da)家不團結(jie)都(dou)(dou)只(zhi)顧自己，那船只(zhi)會在原地打轉，無論你力氣多(duo)大(da)都(dou)(dou)是(shi)不會前進的(de)。

　　這次活動無論那(nei)個環節都是(shi)需要大家共同(tong)努力(li)，在(zai)這次活動中我深有感觸。

　　從我(wo)(wo)(wo)(wo)們做問(wen)卷開始，就(jiu)要一(yi)個組共同完成。雖然組里的(de)(de)每個人多(duo)自己做了(le)(le)一(yi)份(fen)問(wen)卷，但一(yi)個的(de)(de)思想(xiang)的(de)(de)有(you)局限的(de)(de)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)們大(da)家集(ji)中在一(yi)起討論的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)發現我(wo)(wo)(wo)(wo)很多(duo)方(fang)面都(dou)沒(mei)考慮到，而且在問(wen)題順序的(de)(de)排布上我(wo)(wo)(wo)(wo)做的(de)(de)就(jiu)不是很好。我(wo)(wo)(wo)(wo)只是把問(wen)題全部做出來并沒(mei)有(you)考慮到問(wen)題要有(you)連貫性，但當大(da)家在一(yi)起討論的(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)這方(fang)面缺陷隊友們就(jiu)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)補充了(le)(le)。每一(yi)個人在制作(zuo)問(wen)卷出現的(de)(de)問(wen)題都(dou)經過討論解(jie)決了(le)(le)，在就(jiu)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)問(wen)卷更具帶表性，為以后的(de)(de)調研活動做足了(le)(le)準(zhun)備。在解(jie)決問(wen)題的(de)(de)同時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們大(da)家也培養了(le)(le)團隊精(jing)神。

　　之(zhi)后的(de)表(biao)演組(zu)(zu)(zu)表(biao)演，或著(zhu)是調(diao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)發放問卷(juan)，無(wu)論那一(yi)組(zu)(zu)(zu)活(huo)動，只(zhi)要(yao)能(neng)幫得上忙(mang)的(de)大家(jia)都會毫不(bu)猶豫地去幫忙(mang)。比如表(biao)演組(zu)(zu)(zu)臺道具(ju)，其他組(zu)(zu)(zu)只(zhi)要(yao)沒(mei)有(you)(you)工作的(de)都回去幫忙(mang);當我(wo)們調(diao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)發放問卷(juan)時，其他組(zu)(zu)(zu)也不(bu)辭辛苦(ku)地幫我(wo)們一(yi)起(qi)(qi)開展(zhan)調(diao)研(yan)(yan)工作。大家(jia)并沒(mei)有(you)(you)不(bu)在同一(yi)組(zu)(zu)(zu)而(er)推(tui)辭不(bu)動的(de)。大家(jia)同吃，同住，一(yi)起(qi)(qi)進(jin)行這(zhe)次的(de)法(fa)制(zhi)宣傳工作。正(zheng)是大家(jia)的(de)齊心協力，我(wo)們的(de)活(huo)動才能(neng)進(jin)展(zhan)順利(li)。

　　“說(shuo)(shuo)比(bi)想難，做比(bi)說(shuo)(shuo)更難”

　　說(shuo)只是(shi)(shi)在形式上(shang)完成，當放(fang)到實踐(jian)當中(zhong)(zhong)很(hen)多(duo)事情(qing)就(jiu)與(yu)當初的(de)(de)預想(xiang)(xiang)有(you)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)差(cha)別。向這(zhe)(zhe)次深入農村進行調查(cha)，發放(fang)問(wen)(wen)(wen)卷的(de)(de)時候(hou)(hou)就(jiu)應(ying)征了這(zhe)(zhe)句話。腦海中(zhong)(zhong)也(ye)想(xiang)(xiang)過發放(fang)問(wen)(wen)(wen)卷的(de)(de)時候(hou)(hou)自己要(yao)怎樣做，要(yao)怎樣與(yu)隊友合作，所以在說(shuo)的(de)(de)時候(hou)(hou)我就(jiu)要(yao)組織好語言，把(ba)我的(de)(de)想(xiang)(xiang)法告(gao)訴大(da)(da)家。但(dan)(dan)到實踐(jian)過程中(zhong)(zhong)，很(hen)多(duo)事情(qing)都在不(bu)(bu)斷變化。在農村有(you)很(hen)大(da)(da)一(yi)部分人是(shi)(shi)文盲(mang)，也(ye)不(bu)(bu)怎么配合我們(men)(men)。所以在開展問(wen)(wen)(wen)卷的(de)(de)時候(hou)(hou)，首先就(jiu)要(yao)讓(rang)辦法讓(rang)他(ta)們(men)(men)接受調查(cha)，就(jiu)比想(xiang)(xiang)象當中(zhong)(zhong)難但(dan)(dan)我們(men)(men)大(da)(da)家相互配合，向他(ta)們(men)(men)說(shuo)明我們(men)(men)的(de)(de)來意(yi)并告(gao)訴他(ta)們(men)(men)做問(wen)(wen)(wen)卷的(de)(de)意(yi)義，老(lao)鄉么還是(shi)(shi)善(shan)解人意(yi)地配合我們(men)(men)地調查(cha)。這(zhe)(zhe)些是(shi)(shi)課堂(tang)中(zhong)(zhong)學不(bu)(bu)到的(de)(de)，我們(men)(men)在實踐(jian)中(zhong)(zhong)慢慢摸(mo)索(suo)。

　　這(zhe)次活動我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)雖然(ran)時間不(bu)長，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)次活動對保(bao)護(hu)未成年(nian)人(ren)和預防未成年(nian)人(ren)犯(fan)罪(zui)的宣傳(chuan)是有影響力(li)的。雖然(ran)只是一個(ge)小的城(cheng)鎮，但正是一個(ge)個(ge)這(zhe)樣的小城(cheng)才構成我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大的國(guo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想當我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)回(hui)到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的家鄉(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)如果(guo)也開展(zhan)這(zhe)樣的活動，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就能(neng)(neng)為保(bao)護(hu)青少(shao)年(nian)和減少(shao)青少(shao)年(nian)犯(fan)罪(zui)獻(xian)出一點自己地力(li)量。這(zhe)不(bu)僅僅鍛煉(lian)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的能(neng)(neng)力(li)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)結識(shi)更(geng)(geng)多的志同道(dao)合的朋友，更(geng)(geng)重要的是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)(neng)讓廣大的人(ren)民群眾了(le)解法(fa)律，減少(shao)犯(fan)罪(zui)，構建和諧社會(hui)。

　　xx年(nian)紀(ji)最小，這樣與那麼多比我(wo)(wo)(wo)年(nian)長的(de)(de)(de)叔叔阿姨接觸(chu)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)從(cong)未面對(dui)過(guo)的(de)(de)(de)，但通過(guo)慢慢的(de)(de)(de)接觸(chu)了解，以(yi)及我(wo)(wo)(wo)對(dui)他們(men)的(de)(de)(de)尊(zun)重，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)關系都(dou)相處得很好(hao)。就(jiu)這樣，時(shi)間飛(fei)逝，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)假(jia)期(qi)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活動即(ji)將進入尾聲，回想(xiang)著一個假(jia)期(qi)實(shi)踐(jian)(jian)，感(gan)覺是(shi)我(wo)(wo)(wo)人生中(zhong)的(de)(de)(de)一次不凡的(de)(de)(de)體驗，其(qi)中(zhong)有歡樂，有艱辛，有疲(pi)倦但我(wo)(wo)(wo)都(dou)堅持下來，因為我(wo)(wo)(wo)知道，如果沒(mei)有這樣歷(li)練，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)將來就(jiu)不會(hui)一帆風順。這樣生活，是(shi)歡樂但更是(shi)辛苦(ku)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)了解到了賺錢的(de)(de)(de)辛苦(ku)，能更加體會(hui)父母的(de)(de)(de)艱辛，以(yi)后要更好(hao)的(de)(de)(de)報答他們(men)!

　　第一次參(can)加(jia)社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，讓我(wo)(wo)(wo)明白了(le)大學生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)引導我(wo)(wo)(wo)們學生(sheng)(sheng)走(zou)出(chu)校門，走(zou)向社(she)(she)(she)會，接(jie)觸社(she)(she)(she)會，了(le)解社(she)(she)(she)會，投(tou)身(shen)社(she)(she)(she)會的(de)(de)(de)良好(hao)形式(shi);是(shi)培養鍛煉才干(gan)的(de)(de)(de)好(hao)渠道(dao);是(shi)提升思想，修身(shen)養性，樹立服務社(she)(she)(she)會的(de)(de)(de)思想的(de)(de)(de)有效途徑。通過(guo)(guo)參(can)加(jia)社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動，有助于我(wo)(wo)(wo)們在(zai)校大學生(sheng)(sheng)更(geng)(geng)新(xin)觀念，吸收新(xin)的(de)(de)(de)思想與知識。這次的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，一晃(huang)而(er)過(guo)(guo)，卻讓我(wo)(wo)(wo)從中領悟到(dao)了(le)很多的(de)(de)(de)東西，而(er)這些東西將讓我(wo)(wo)(wo)終生(sheng)(sheng)受(shou)用。社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)加(jia)深(shen)了(le)我(wo)(wo)(wo)與社(she)(she)(she)會各階層人的(de)(de)(de)感情，拉近了(le)我(wo)(wo)(wo)與社(she)(she)(she)會的(de)(de)(de)距離，也讓自己在(zai)社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中開拓(tuo)了(le)視野(ye)，增長了(le)才干(gan)，進(jin)一步明確了(le)自己的(de)(de)(de)奮斗目(mu)標。社(she)(she)(she)會是(shi)另一個學習和(he)受(shou)教育的(de)(de)(de)大課堂，在(zai)那片廣(guang)闊的(de)(de)(de)天(tian)地里(li)，既能讓我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)價(jia)值得到(dao)體現，更(geng)(geng)為將來更(geng)(geng)加(jia)激烈(lie)的(de)(de)(de)競(jing)爭打下了(le)更(geng)(geng)為堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)基礎。陶(tao)淵明說(shuo)過(guo)(guo)“ 盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。”希(xi)望以(yi)后還有這樣的(de)(de)(de)機會，讓我(wo)(wo)(wo)從實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中得到(dao)鍛煉。

　　一.在(zai)社會上要善(shan)于與別(bie)人(ren)(ren)溝通。經過一段(duan)時(shi)間(jian)的(de)(de)工作讓我(wo)認(ren)識更(geng)多的(de)(de)人(ren)(ren)。如何與別(bie)人(ren)(ren)溝通好，這門技術是需要長(chang)期的(de)(de)練(lian)習。以前工作的(de)(de)機(ji)會不多，使我(wo)與別(bie)人(ren)(ren)對(dui)話時(shi)不會應變，會使談話時(shi)有冷場，這是很尷(gan)尬(ga)的(de)(de)。與同事的(de)(de)溝通也同等重(zhong)要。人(ren)(ren)在(zai)社會中都會融入社會這個(ge)團(tuan)體中，人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間(jian)合力去做(zuo)事，使其做(zuo)事的(de)(de)過程中更(geng)加融洽，更(geng)事半功倍。別(bie)人(ren)(ren)給你的(de)(de)意見，你要聽(ting)取、耐(nai)心(xin)、虛心(xin)地接受。

　　二(er).在社會中(zhong)要(yao)有(you)自(zi)信(xin)。自(zi)信(xin)不是(shi)麻木的(de)(de)(de)(de)自(zi)夸，而是(shi)對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)做出(chu)肯定。在多次的(de)(de)(de)(de)接觸顧(gu)客中(zhong)，我明白(bai)了自(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性。你(ni)(ni)(xx年(nian)社會實踐活(huo)動報告)沒(mei)有(you)社會工作經驗沒(mei)有(you)關系。重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)不比(bi)別人差。社會工作經驗也是(shi)積累出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)，沒(mei)有(you)第一次又何來(lai)第二(er)、第三次呢?有(you)自(zi)信(xin)使你(ni)(ni)更有(you)活(huo)力(li)(li)更有(you)精神。

　　三.在(zai)社會(hui)(hui)中要(yao)(yao)克(ke)(ke)服(fu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)膽怯的(de)心態。開始放(fang)假的(de)時候，知道(dao)要(yao)(yao)打假期工(gong)時，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)就(jiu)害怕(pa)了(le)(le)(le)(le)。自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)覺(jue)得困難挺多的(de)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)社會(hui)(hui)經驗缺乏(fa)，學(xue)歷(li)不足等種(zhong)種(zhong)原因使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)覺(jue)得很渺小(xiao)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)懦(nuo)弱(ruo)就(jiu)這(zhe)樣(yang)表露出來。幾次的(de)嘗試就(jiu)是為克(ke)(ke)服(fu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)內(nei)心的(de)恐懼。如(ru)哥(ge)哥(ge)所(suo)說(shuo)的(de)“在(zai)社會(hui)(hui)中你要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)厚臉皮，不怕(pa)別人(ren)(ren)的(de)態度如(ru)何的(de)惡劣，也要(yao)(yao)輕松應付，大膽與人(ren)(ren)對(dui)話，工(gong)作時間長了(le)(le)(le)(le)你自(zi)(zi)(zi)然就(jiu)不怕(pa)了(le)(le)(le)(le)。”其(qi)實有誰(shui)一生下來就(jiu)什么都(dou)會(hui)(hui)的(de)，小(xiao)時候天(tian)不怕(pa)地不怕(pa)，嘗試過吃了(le)(le)(le)(le)虧就(jiu)害怕(pa)，當你克(ke)(ke)服(fu)心理的(de)障礙，那一切都(dou)變得容易(yi)解(jie)決了(le)(le)(le)(le)。戰勝(sheng)自(zi)(zi)(zi)我，只有征(zheng)(zheng)服(fu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)才能征(zheng)(zheng)服(fu)世界。有勇(yong)氣面對(dui)是關鍵，如(ru)某個名人(ren)(ren)所(suo)說(shuo)：“勇(yong)氣通往天(tian)堂(tang)，怯懦(nuo)通往地獄。”

　　四.工作中不(bu)斷(duan)地(di)豐(feng)富知(zhi)識(shi)。知(zhi)識(shi)猶如(ru)人(ren)體血液。人(ren)缺少(shao)了(le)血液，身體就會(hui)衰弱，人(ren)缺少(shao)了(le)知(zhi)識(shi)，頭腦就要枯竭。 以上是(shi)(shi)我(wo)自(zi)(zi)己覺(jue)得在這(zhe)次假(jia)期社(she)會(hui)實(shi)踐學(xue)到(dao)(dao)了(le)自(zi)(zi)己覺(jue)得在社(she)會(hui)立足必(bi)不(bu)可少(shao)的(de)項目。 大學(xue)是(shi)(shi)一個(ge)教育我(wo)、培養(yang)我(wo)、磨練我(wo)的(de)圣地(di)，我(wo)為我(wo)能在此生活而倍感(gan)榮幸。社(she)會(hui)是(shi)(shi)一個(ge)很好的(de)鍛煉(lian)基地(di)，能將(jiang)學(xue)校(xiao)學(xue)的(de)知(zhi)識(shi)聯系于(yu)社(she)會(hui)。實(shi)踐是(shi)(shi)學(xue)生接觸社(she)會(hui)，了(le)解社(she)會(hui)，服務社(she)會(hui)，運用所學(xue)知(zhi)識(shi)實(shi)踐自(zi)(zi)我(wo)的(de)最好途(tu)徑。親身實(shi)踐，而不(bu)是(shi)(shi)閉(bi)門造車。實(shi)現了(le)從理(li)論(lun)到(dao)(dao)實(shi)踐再到(dao)(dao)理(li)論(lun)的(de)飛躍。增強(qiang)了(le)認識(shi)問題，分(fen)析問題，解決問題的(de)能力。為認識(shi)社(she)會(hui)，了(le)解社(she)會(hui)，步入社(she)會(hui)打(da)下(xia)了(le)良好的(de)基礎。

　　xx年(nian)1月1日(ri)----XX年(nian)1月30日(ri)

　　實(shi)踐的(de)緣由與(yu)目的(de)：

　　走進了大(da)(da)學距離(li)工作就不遠(yuan)了，工作也就成了大(da)(da)學生最關(guan)心的(de)話(hua)題之一。而在現今社(she)會，大(da)(da)部(bu)分(fen)單位在招聘(pin)時都打出 “有經驗者(zhe)優(you)先”的(de)旗號，可剛離(li)開校園的(de)我(wo)們最為缺乏的(de)就是(shi)社(she)會工作經驗。為了拓展自身的(de)知識面，擴大(da)(da)與社(she)會的(de)接觸面，鍛(duan)煉和(he)提高自己的(de)能(neng)力，以便在以后畢業后能(neng)真正走入(ru)社(she)會，適應社(she)會要求， 在大(da)(da)一結束后的(de)暑假里我(wo)決定去親(qin)身體驗一下(xia)真正的(de)社(she)會。以下(xia)是(shi)我(wo)社(she)會實踐的(de)全過(guo)程：

　　實踐過程：

　　首(shou)先(xian)是找(zhao)(zhao)工(gong)作(zuo)。由于社會上有(you)有(you)人利(li)用學生求職心(xin)切的(de)(de)心(xin)理(li)發布虛假廣告騙人騙錢的(de)(de)傳言(yan)，開始時我選擇(ze)了(le)一(yi)(yi)家正規的(de)(de)中(zhong)介(jie)(jie)中(zhong)心(xin)注(zhu)冊(ce)，這樣就可以免(mian)去(qu)受騙的(de)(de)后(hou)顧之(zhi)憂(you)。本以為(wei)(wei)暑(shu)期工(gong)作(zuo)會非常好找(zhao)(zhao)，可一(yi)(yi)連等(deng)了(le)好幾(ji)天(tian)都沒有(you)合(he)適(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，不(bu)是單(dan)位要求只招女性就是工(gong)作(zuo)時間(jian)跟自己(ji)作(zuo)息時間(jian)不(bu)符。另外還有(you)一(yi)(yi)些工(gong)作(zuo)時間(jian)長(chang)而(er)待(dai)遇低的(de)(de)工(gong)作(zuo)也(ye)被(bei)我排除在外了(le)。找(zhao)(zhao)不(bu)到工(gong)作(zuo)的(de)(de)日子(zi)里(li)我的(de)(de)心(xin)里(li)開始急躁，情(qing)緒(xu)(xu)也(ye)變(bian)得(de)不(bu)穩定，老(lao)覺得(de)自己(ji)有(you)種想(xiang)發火的(de)(de)沖動，這時我才明(ming)白為(wei)(wei)什(shen)么(me)失(shi)業和(he)待(dai)業的(de)(de)人情(qing)緒(xu)(xu)那么(me)不(bu)穩定。于是自己(ji)開始有(you)意(yi)識的(de)(de)調(diao)理(li)情(qing)緒(xu)(xu)。后(hou)來覺得(de)中(zhong)介(jie)(jie)信息更新(xin)太慢，就去(qu)看(kan)街上店門前貼(tie)的(de)(de)招聘(pin)廣告，始終也(ye)沒有(you)合(he)適(shi)的(de)(de)。在我開始找(zhao)(zhao)工(gong)作(zuo)起的(de)(de)第九(jiu)天(tian)里(li)，終于等(deng)到信息再次更新(xin)，找(zhao)(zhao)到一(yi)(yi)份(fen)快(kuai)餐(can)店業務員的(de)(de)工(gong)作(zuo)。至此，我的(de)(de)求職生涯才算告一(yi)(yi)段落。

　　緊接著(zhu)就開始(shi)了(le)我(wo)(wo)(wo)生命中的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)天(tian)到快(kuai)餐店(dian)報到心(xin)(xin)情是(shi)興奮而(er)忐忑的(de)(de)(de)(de)(de)，興奮自(zi)不(bu)必說(shuo)，忐忑是(shi)因為我(wo)(wo)(wo)沒有一(yi)(yi)(yi)點工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗(yan)，也不(bu)熟悉(xi)快(kuai)餐店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)經營方式(shi)，更(geng)不(bu)必說(shuo)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)范圍(wei)和要求。在經理簡單(dan)介紹了(le)我(wo)(wo)(wo)們要做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)后，我(wo)(wo)(wo)們就換(huan)上(shang)(shang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)服開工(gong)(gong)了(le)。第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)， 第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)跑業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)，一(yi)(yi)(yi)起(qi)都(dou)是(shi)那(nei)么(me)陌生，但(dan)(dan)(dan)既然想要經驗(yan)也就只好(hao)(hao)硬著(zhu)頭(tou)皮上(shang)(shang)了(le)，反正凡事都(dou)有第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)。但(dan)(dan)(dan)理想與現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)差距又(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)真實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)擺在我(wo)(wo)(wo)面(mian)前：第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)天(tian)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)量(liang)為“0”!這(zhe)無疑是(shi)一(yi)(yi)(yi)次(ci)沉重打擊!但(dan)(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)知道(dao)這(zhe)時(shi)候退縮是(shi)沒用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)，只有努(nu)力(li)去(qu)改變這(zhe)個事實(shi)。第(di)(di)二天(tian)我(wo)(wo)(wo)期待的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)份訂單(dan)終(zhong)于如愿的(de)(de)(de)(de)(de)到手了(le)，我(wo)(wo)(wo)當(dang)時(shi)是(shi)那(nei)么(me)激(ji)動，但(dan)(dan)(dan)在客人面(mian)前我(wo)(wo)(wo)還是(shi)克制住了(le)。從此我(wo)(wo)(wo)信(xin)心(xin)(xin)大(da)增(zeng)，開始(shi)虛心(xin)(xin)向老業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)們請教經驗(yan)，對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)加以改善(shan)，慢慢地我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)量(liang)開始(shi)增(zeng)加，不(bu)久也有了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些固定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)老客戶，他們的(de)(de)(de)(de)(de)支持更(geng)給了(le)我(wo)(wo)(wo)莫大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)動力(li)。雖然到最后仍(reng)不(bu)能(neng)趕上(shang)(shang)老業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)水平，但(dan)(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)對自(zi)己(ji)能(neng)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)這(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有了(le)堅定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心(xin)(xin)，對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)有了(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)看法(fa)，這(zhe)也是(shi)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)次(ci)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)得到的(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)收獲!

　　工作期間(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)曾注意(yi)(yi)(yi)過(guo)老(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)營方式，但(dan)卻不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)怎(zen)么認(ren)同(tong)。老(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)也(ye)跟(gen)(gen)(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)談起(qi)過(guo)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷。老(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)初中(zhong)學歷，初中(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)后就(jiu)開(kai)(kai)始(shi)經(jing)(jing)商(shang)，他(ta)家本來(lai)也(ye)是(shi)(shi)做(zuo)些(xie)小(xiao)買賣，他(ta)離開(kai)(kai)校(xiao)園后就(jiu)跟(gen)(gen)(gen)著父親的(de)(de)(de)(de)(de)方式走，在(zai)(zai)(zai)(zai)商(shang)場租了(le)(le)個門面(mian)做(zuo)箱包買賣。在(zai)(zai)(zai)(zai)做(zuo)了(le)(le)七八年有(you)(you)了(le)(le)些(xie)積蓄后又開(kai)(kai)起(qi)了(le)(le)快餐店，直到(dao)現在(zai)(zai)(zai)(zai)。或許是(shi)(shi)思想意(yi)(yi)(yi)識的(de)(de)(de)(de)(de)禁錮，他(ta)在(zai)(zai)(zai)(zai)乎(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)自(zi)己怎(zen)么做(zuo)而(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)太在(zai)(zai)(zai)(zai)乎(hu)顧(gu)客(ke)怎(zen)么想，認(ren)為自(zi)己做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)顧(gu)客(ke)都會(hui)喜(xi)歡。在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)批新(xin)(xin)業(ye)(ye)務(wu)員工作期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)負責的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)去(qu)外面(mian)訂(ding)外賣，在(zai)(zai)(zai)(zai)同(tong)行中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢并不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)大，這(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)最關心的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。開(kai)(kai)始(shi)時我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)幾個業(ye)(ye)務(wu)員為了(le)(le)能提高(gao)業(ye)(ye)績就(jiu)經(jing)(jing)常去(qu)跟(gen)(gen)(gen)客(ke)戶反饋(kui)意(yi)(yi)(yi)見(jian)(jian)，最后總結出的(de)(de)(de)(de)(de)結論是(shi)(shi)由(you)于這(zhe)(zhe)種普通的(de)(de)(de)(de)(de)快餐店廚師水平(ping)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)高(gao)，客(ke)人(ren)吃過(guo)幾次(ci)總會(hui)膩了(le)(le)，因此我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場并不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)大。而(er)且(qie)對于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)新(xin)(xin)市(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)發(fa)也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)利。這(zhe)(zhe)里就(jiu)有(you)(you)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)業(ye)(ye)務(wu)員跟(gen)(gen)(gen)老(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)之間(jian)看不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)見(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾(dun)。老(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)總希望我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)能給他(ta)盡量(liang)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)交訂(ding)單(dan)，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)卻不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)打算，一(yi)次(ci)兩次(ci)拿到(dao)大訂(ding)單(dan)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)難(nan)辦(ban)到(dao)，只要(yao)開(kai)(kai)發(fa)新(xin)(xin)市(shi)場就(jiu)可以了(le)(le)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)必(bi)須考(kao)慮到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)，這(zhe)(zhe)種普通水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)快餐想要(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)新(xin)(xin)市(shi)場中(zhong)站住腳比(bi)較難(nan)。想要(yao)有(you)(you)進一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展就(jiu)必(bi)須要(yao)有(you)(you)自(zi)己不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)于其他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)亮點(dian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)曾跟(gen)(gen)(gen)老(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)提議(yi)搞些(xie)特(te)色菜或者(zhe)請位水平(ping)高(gao)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)廚師，但(dan)都沒(mei)有(you)(you)被采(cai)納(na)，老(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)認(ren)為這(zhe)(zhe)樣挺好的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)愿再做(zuo)改變。于是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)就(jiu)只好按(an)照老(lao)(lao)步子走。我(wo)(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)必(bi)須承認(ren)并且(qie)接受兩代(dai)人(ren)思想觀念之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)差距，單(dan)純作為一(yi)個臨時的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)員我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)應該尊重老(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)見(jian)(jian)，沒(mei)有(you)(you)必(bi)要(yao)去(qu)破壞(huai)他(ta)已有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)愿，還有(you)(you)一(yi)個原(yuan)因就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)以前從沒(mei)接觸(chu)過(guo)如何(he)做(zuo)生意(yi)(yi)(yi)，因此我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)見(jian)(jian)也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)定是(shi)(shi)對的(de)(de)(de)(de)(de)，畢(bi)竟沒(mei)有(you)(you)實(shi)踐就(jiu)沒(mei)有(you)(you)發(fa)言權(quan)。

　　工作感想：

　　找(zhao)工(gong)作(zuo)不(bu)好找(zhao)，在(zai)實際工(gong)作(zuo)中(zhong)也會遇到許許多(duo)多(duo)棘手(shou)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，我(wo)現在(zai)才明白其實真實的(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)遠(yuan)沒(mei)有想(xiang)象(xiang)中(zhong)的(de)(de)那(nei)么簡單(dan)這(zhe)里會有很(hen)多(duo)想(xiang)象(xiang)不(bu)到的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，很(hen)多(duo)問(wen)(wen)(wen)題(ti)中(zhong)又有復雜的(de)(de)關聯，這(zhe)么想(xiang)起來(lai)生活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)確會很(hen)累。因此就必須提高自己處(chu)理問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)能力(li)，讓(rang)復雜的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)簡單(dan)化(hua)，讓(rang)自己的(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)簡單(dan)而又充實。想(xiang)到這(zhe)里我(wo)真的(de)(de)很(hen)羨慕那(nei)些懂得享受生活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)人，我(wo)想(xiang)那(nei)他(ta)們應該早就看透了生活(huo)(huo)(huo)成為個中(zhong)高手(shou)吧。

　　通過(guo)這次(ci)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)正明(ming)白社會(hui)生(sheng)活與校(xiao)園(yuan)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)差距。校(xiao)園(yuan)畢(bi)竟是(shi)太(tai)小了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們在學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)理論(lun)知識(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們必須要將所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)應用到實(shi)(shi)(shi)際中才(cai)會(hui)發(fa)現(xian)(xian)它的(de)(de)(de)(de)(de)價值。我(wo)(wo)(wo)(wo)們總以為在學(xue)(xue)校(xiao)上(shang)課枯燥無(wu)味(wei)，總向往那些自(zi)(zi)語自(zi)(zi)在享(xiang)受生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，總有(you)(you)著別(bie)(bie)人(ren)(ren)不(bu)知到的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)，總想(xiang)著有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)未來。但我(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)(xian)在開始明(ming)白，所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)都是(shi)虛無(wu)縹緲的(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)親身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)過(guo)，才(cai)會(hui)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個清醒的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，才(cai)會(hui)正確地(di)(di)給自(zi)(zi)己(ji)定(ding)位，確立相對(dui)(dui)(dui)現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)目標。在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)后才(cai)會(hui)發(fa)現(xian)(xian)自(zi)(zi)己(ji)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)是(shi)多么(me)有(you)(you)用，自(zi)(zi)己(ji)是(shi)多么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要進一(yi)(yi)(yi)步充實(shi)(shi)(shi)，其(qi)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)也(ye)可以提高學(xue)(xue)習(xi)興趣的(de)(de)(de)(de)(de)。“實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)檢驗真(zhen)理的(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)(yi)標準”多少次(ci)說過(guo)這句話卻不(bu)去(qu)想(xiang)它所包含(han)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)正意(yi)義，直到實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)后才(cai)對(dui)(dui)(dui)這句名言有(you)(you)了(le)更深的(de)(de)(de)(de)(de)理解。現(xian)(xian)在我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)明(ming)白了(le)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)潛力是(shi)需(xu)要自(zi)(zi)己(ji)去(qu)發(fa)掘的(de)(de)(de)(de)(de)，太(tai)多的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)自(zi)(zi)信(xin)只(zhi)會(hui)把機會(hui)一(yi)(yi)(yi)次(ci)一(yi)(yi)(yi)次(ci)地(di)(di)從身邊趕走。通過(guo)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)你可以發(fa)現(xian)(xian)自(zi)(zi)己(ji)從未發(fa)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)方面，或許是(shi)需(xu)要改正的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，更或許是(shi)某個被(bei)掩蓋的(de)(de)(de)(de)(de)亮點。這次(ci)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)堅(jian)定(ding)了(le)堅(jian)持不(bu)放(fang)(fang)棄的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)念，放(fang)(fang)棄就(jiu)等于否定(ding)自(zi)(zi)己(ji)，自(zi)(zi)己(ji)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)否定(ding)幾乎幾十倍乃至上(shang)百倍的(de)(de)(de)(de)(de)強于別(bie)(bie)人(ren)(ren)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)否定(ding)，這對(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)來說是(shi)相當可怕的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　結語：

　　自(zi)己不(bu)去接觸社會(hui)(hui)(hui)就永(yong)(yong)遠不(bu)會(hui)(hui)(hui)知道社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)規(gui)則，依此類(lei)推，任何東(dong)西(xi)不(bu)去接觸就永(yong)(yong)遠不(bu)會(hui)(hui)(hui)了解它(ta)。在學生(sheng)階段的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)需要了解的(de)(de)東(dong)西(xi)太(tai)(tai)多了，我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)能只靠書本(ben)去認(ren)(ren)識它(ta)們(men)(men)，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)認(ren)(ren)識太(tai)(tai)淺薄了，不(bu)能算是真(zhen)正的(de)(de)認(ren)(ren)識。我(wo)(wo)們(men)(men)需要盡(jin)可(ke)能多的(de)(de)去接觸這(zhe)個(ge)社會(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)東(dong)西(xi)，俗(su)話(hua)(hua)說人(ren)是社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)主(zhu)人(ren)，我(wo)(wo)們(men)(men)要享有主(zhu)人(ren)的(de)(de)權力就必須先了解社會(hui)(hui)(hui)，不(bu)然的(de)(de)話(hua)(hua)就很可(ke)能會(hui)(hui)(hui)被(bei)社會(hui)(hui)(hui)所左(zuo)右，那樣(yang)的(de)(de)生(sheng)活(huo)不(bu)會(hui)(hui)(hui)幸(xing)福安樂的(de)(de)，只會(hui)(hui)(hui)是痛苦和無(wu)奈(nai)的(de)(de)。

　　以上(shang)即為我本次社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐的(de)(de)過程和(he)感受。與(yu)社(she)會(hui)(hui)(hui)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)接觸會(hui)(hui)(hui)給我們帶來更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)認(ren)識和(he)啟發(fa)，多(duo)(duo)參加社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐對(dui)我們有百益(yi)而(er)無害，我是這么認(ren)為的(de)(de)。

　　社會實踐報告 篇4

　　這次能有機會去工廠實踐，我感(gan)到非常(chang)榮幸。雖然只(zhi)有一個禮(li)拜的時間(jian)(jian)，但是在這段時間(jian)(jian)里，對于(yu)一些平(ping)常(chang)理論的東西，有了(le)感(gan)性的認識，感(gan)覺到受益匪淺(qian)。

　　以下是我在(zai)實踐期(qi)間的一些總結以及(ji)心(xin)得(de)體會。在(zai)以后開展自(zi)身的工作(zuo)，以及(ji)在(zai)對客(ke)戶的溝通應對上，希望(wang)能有所借鑒。

　　一、工廠的總體規模水平

　　亞(ya)泰(東(dong)莞(guan))木(mu)業(ye)位(wei)于東(dong)莞(guan)大朗鎮，占地24600平米，員工600多(duo)(duo)人。近(jin)十(shi)多(duo)(duo)年的(de)制(zhi)造歷(li)史(shi)已經發展成(cheng)一家具有專(zhuan)業(ye)規模(mo)的(de)木(mu)制(zhi)品專(zhuan)家，在東(dong)莞(guan)制(zhi)造業(ye)發達的(de)地區也小(xiao)有名氣。

　　走進廠(chang)(chang)區，只見(jian)潔凈整齊的(de)(de)(de)(de)環境(jing)和次序井然(ran)的(de)(de)(de)(de)工作程序。雖然(ran)是國內的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)廠(chang)(chang)家(jia)，但是，到(dao)了(le)車(che)間(jian)，看(kan)過(guo)那(nei)些(xie)先進的(de)(de)(de)(de)流水線，那(nei)些(xie)熟(shu)練的(de)(de)(de)(de)技(ji)術水平，完全會感覺到(dao)現代化(hua)的(de)(de)(de)(de)管理(li)。作為木質(zhi)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)廠(chang)(chang)，一(yi)些(xie)諸如木屑(xie)的(de)(de)(de)(de)飛(fei)揚(yang)，機(ji)器的(de)(de)(de)(de)喧囂以及混合著的(de)(de)(de)(de)膠水味油漆味等問(wen)(wen)題，都是難免存在的(de)(de)(de)(de)，但是工廠(chang)(chang)已經把這些(xie)都盡可能的(de)(de)(de)(de)減少到(dao)最(zui)低限度了(le)。走在車(che)間(jian)，這些(xie)大(da)多的(de)(de)(de)(de)木制(zhi)(zhi)(zhi)廠(chang)(chang)家(jia)所面臨(lin)的(de)(de)(de)(de)嚴重問(wen)(wen)題似乎在我們(men)工廠(chang)(chang)并沒有太大(da)的(de)(de)(de)(de)困(kun)擾(rao)，反而是那(nei)些(xie)管理(li)和效率吸引(yin)了(le)大(da)多的(de)(de)(de)(de)參(can)觀者。

　　工廠(chang)(chang)有(you)(you)自(zi)己的(de)作息(xi)時間，并且都(dou)會嚴格遵守(shou)。就連中午休息(xi)間隙，每個工人(ren)都(dou)會把(ba)自(zi)己得區域整理得井然(ran)有(you)(you)序，這樣的(de)自(zi)覺整理也是(shi)工廠(chang)(chang)之所以能(neng)保持潔(jie)凈(jing)的(de)原因之一(yi)。在用餐問題上(shang)，工廠(chang)(chang)也有(you)(you)自(zi)己的(de)特(te)色(se)。那就是(shi)上(shang)至高層(ceng)主管下至普通工人(ren)，吃的(de)飯菜一(yi)律相同，沒有(you)(you)任何的(de)特(te)殊化。

　　二、學習過程

　　如下(xia)幾點是在工廠實踐期間，就(jiu)我的(de)(de)工作需要，主要學習(xi)到(dao)的(de)(de)一些知識以及由(you)此(ci)得(de)到(dao)的(de)(de)一些心得(de)。

　　(一)木材的選用

　　工廠最(zui)常用的(de)木材還是(shi)紅木(非洲花梨木)，楓木(美(mei)國(guo))，胡桃木。大(da)多都是(shi)從國(guo)外進(jin)口，這也就是(shi)為什么我司的(de)報價要比國(guo)內(nei)同等廠家的(de)價格要高的(de)原(yuan)因——正(zheng)是(shi)“一分價錢(qian)一分貨”。

　　MDF板也是常用的(de)材質之一。我司很多產(chan)品也都可(ke)以(yi)選用MDF貼木(mu)皮來達到仿實木(mu)的(de)效(xiao)果。對于一些想節省成(cheng)本的(de)客戶(hu)來說可(ke)以(yi)推薦一用。

　　這(zhe)(zhe)些(xie)常規木材(cai)(cai)在(zai)倉庫里都備有一定數(shu)(shu)量的(de)庫存，其他的(de)木材(cai)(cai)也有備量，但是(shi)一般都要盡(jin)量推薦(jian)選用常規木材(cai)(cai)(除(chu)非(fei)客戶(hu)定購的(de)產品數(shu)(shu)量龐大值(zhi)得工(gong)(gong)廠(chang)采購另外(wai)(!)一些(xie)昂貴(gui)的(de)木材(cai)(cai))，這(zhe)(zhe)對于(yu)工(gong)(gong)廠(chang)的(de)加工(gong)(gong)技術、生(sheng)(sheng)產周(zhou)期、生(sheng)(sheng)長(chang)成本(ben)等都會有所幫助。

　　(二)加工方面

　　工(gong)廠所采用的機(ji)(ji)器都(dou)比較先進，一般來說都(dou)是機(ji)(ji)器自動操作(zuo)，比如CNC數(shu)控機(ji)(ji)，萬能圓鋸(ju)機(ji)(ji),立軸機(ji)(ji)等(deng)。所以，只要操作(zuo)得當，人員(yuan)安排(pai)合理(li)，一般都(dou)能產生較高的效(xiao)率(一般來說，都(dou)需(xu)要熟練人工(gong))。

　　雖然說(shuo)工廠對于大多數的木制產品都能生產，但是(shi)以后在和客(ke)戶溝通過程中，在盡量滿足客(ke)戶要(yao)求的同時，還(huan)要(yao)盡量站在工廠的立場(chang)上(shang)考慮。比如，可(ke)以向客(ke)戶推薦一些(xie)外形相同，但是(shi)做法簡單，結構清晰的樣品。這對于工廠來(lai)說(shuo)不但可(ke)以降低成本，而且(qie)還(huan)可(ke)以提高效率(lv)。

　　(三)噴漆加工

　　白身加工完成以后，應(ying)盡快(kuai)轉(zhuan)入噴漆(qi)(qi)(qi)車間(jian)，否則(ze)木材(cai)會變(bian)形。噴漆(qi)(qi)(qi)的(de)流(liu)程為：著色(給(gei)產品上(shang)底(di)色)――底(di)漆(qi)(qi)(qi)――面(mian)漆(qi)(qi)(qi)。噴底(di)漆(qi)(qi)(qi)到噴面(mian)漆(qi)(qi)(qi)的(de)過程中(zhong)還(huan)要(yao)有磨(mo)砂的(de)工藝(yi)。

　　底漆(qi)又NC漆(qi)和PU漆(qi)之(zhi)分(fen)。工廠常(chang)采用的(de)底漆(qi)是(shi)NC漆(qi)，因(yin)為PU漆(qi)的(de)成本要(yao)(yao)比NC高(gao)，而(er)且(qie)如果噴PU漆(qi)的(de)話要(yao)(yao)求的(de)環(huan)境也比較高(gao)，必須有(you)無塵房才可以(yi)。一般都會(hui)推薦客(ke)戶用NC漆(qi).

　　噴漆加工(gong)的(de)(de)時(shi)間(jian)一般為兩(liang)天左右。但是雖然所花費的(de)(de)時(shi)間(jian)不(bu)長，但是一張訂(ding)單的(de)(de)完成，工(gong)廠(chang)都會把每道(dao)環(huan)節都會安排到位。因此，在(zai)和客戶確認訂(ding)單的(de)(de)時(shi)候(hou)，一定要把每個要求都確認完整。有些客戶在(zai)白身做完以后，油漆沒有確定，這樣擱在(zai)一邊(bian)的(de)(de)話，不(bu)但產品(pin)容易變形，而且也影響了(le)訂(ding)單的(de)(de)進度，給(gei)工(gong)廠(chang)帶來了(le)不(bu)必要的(de)(de)麻(ma)煩。

　　(四)鐳射和絲印

　　目(mu)前工(gong)廠(chang)的(de)(de)最大(da)(da)(da)鐳(lei)射尺(chi)寸為(wei)：3xx年里我(wo)想(xiang)學的(de)(de)專業(ye)是(shi)(shi)國際貿(mao)易，因(yin)此(ci)這(zhe)次我(wo)去了一個中日合資(zi)的(de)(de)貿(mao)易單(dan)(dan)(dan)位：沈陽(yang)航天三菱汽車發動機配件有限公(gong)司(si)。初進(jin)這(zhe)個單(dan)(dan)(dan)位給我(wo)的(de)(de)第(di)一印象就(jiu)是(shi)(shi)：這(zhe)個單(dan)(dan)(dan)位好大(da)(da)(da)啊!管理(li)這(zhe)樣(yang)大(da)(da)(da)的(de)(de)單(dan)(dan)(dan)位一定需要豐富(fu)的(de)(de)知(zhi)識和(he)卓越的(de)(de)才(cai)干。這(zhe)樣(yang)規模宏(hong)大(da)(da)(da)的(de)(de)單(dan)(dan)(dan)位畢(bi)竟我(wo)還是(shi)(shi)第(di)一次見到呢，于是(shi)(shi)我(wo)心里暗下(xia)決(jue)心，我(wo)以后的(de)(de)公(gong)司(si)一定要比這(zhe)里更好的(de)(de)!

　　在這里的(de)學習實(shi)踐，我是(shi)從最簡單(dan)的(de)知識入(ru)手的(de)。比如說： 什(shen)么(me)(me)是(shi)國(guo)際(ji)貿(mao)易(yi)?國(guo)際(ji)貿(mao)易(yi)是(shi)怎(zen)樣產生(sheng)的(de)?國(guo)際(ji)貿(mao)易(yi)的(de)分類等(deng)。同(tong)時(shi)清清楚楚的(de)看到了(le)一個外貿(mao)單(dan)位是(shi)怎(zen)樣通過談判等(deng)方式決定對雙方公(gong)司都有利的(de)訂貨(huo)條件以及(ji)達成最終(zhong)的(de)合作協議的(de)。我仔細(xi)地觀察到了(le)一個單(dan)位中(zhong)做國(guo)際(ji)貿(mao)易(yi)的(de)全部過程和(he)思考問題的(de)角度。現(xian)在才(cai)知道國(guo)際(ji)貿(mao)易(yi)并不像自(zi)己(ji)想(xiang)象的(de)那(nei)么(me)(me)簡單(dan)，它需要多方面的(de)知識，比如說貨(huo)幣(bi)的(de)貶(bian)值(zhi)或升值(zhi)問題、關稅問題、運輸貨(huo)物(wu)的(de)方式、貨(huo)物(wu)的(de)到港交割等(deng)等(deng)，而不是(shi)從前我想(xiang)象中(zhong)只是(shi)很簡單(dan)的(de)兩家公(gong)司買賣東西。

　　一個星期的(de)社(she)會實(shi)踐很快(kuai)在收獲的(de)喜悅(yue)中結束(shu)了。通過這(zhe)次社(she)會實(shi)踐，我意識到了西方國家之所以讓學生(sheng)(sheng)盡早踏入社(she)會，開展社(she)會實(shi)踐，是因為實(shi)踐遠(yuan)比任(ren)何方法都更加明確的(de)使學生(sheng)(sheng)體(ti)驗到社(she)會生(sheng)(sheng)產、社(she)會生(sheng)(sheng)活的(de)真正內涵(han)。

　　這一個星期的(de)(de)實(shi)踐和(he)學(xue)習讓我(wo)對自己未(wei)來的(de)(de)專業和(he)發展(zhan)方向有(you)了(le)(le)更(geng)深入的(de)(de)了(le)(le)解和(he)接觸。我(wo)覺(jue)得只(zhi)有(you)這樣(yang)(yang)才可(ke)以獲得更(geng)多(duo)的(de)(de)直接經驗，也只(zhi)有(you)這樣(yang)(yang)我(wo)才可(ke)能具(ju)備(bei)比別人更(geng)多(duo)的(de)(de)成(cheng)(cheng)功因(yin)素吧(ba)。因(yin)為企圖(tu)不付出任何(he)代(dai)價而(er)獲得成(cheng)(cheng)功，那是美(mei)麗虛幻(huan)的(de)(de)童話!

　　社會實踐報告 篇5

　　——我做“城管”的(de)那些日子(zi)

　　湖南信(xin)息學院20xx級藝術設計1班(ban)王森

　　在今年寒假我(wo)(wo)報名參加了(le)縣團委(wei)組織(zhi)的“返家鄉”社會實(shi)踐活動，根據我(wo)(wo)的專業(ye)性質的分(fen)配，我(wo)(wo)去到了(le)“永順縣城市管理和綜合執法局”這一單位進行(xing)宣(xuan)傳工作社會實(shi)踐。

　　從(cong)(cong)開始到(dao)至今大概半個月(yue)的(de)(de)時間，雖然時間不長，但我從(cong)(cong)中鍛(duan)煉了(le)(le)(le)自己，并(bing)且學習(xi)到(dao)了(le)(le)(le)很(hen)多在學校課堂(tang)上(shang)學不到(dao)的(de)(de)東西。也通過(guo)這半個月(yue)的(de)(de)實踐，使(shi)我對(dui)社會(hui)基層工作(zuo)有了(le)(le)(le)更深刻(ke)的(de)(de)體會(hui)，同時也感受到(dao)基層工作(zuo)者無(wu)私奉獻(xian)的(de)(de)工作(zuo)精神以(yi)及(ji)一絲不茍(gou)的(de)(de)工作(zuo)態度。

　　剛開始(shi)的(de)(de)時候，前輩給我們講解了(le)他(ta)們的(de)(de)具體工作(zuo)情(qing)(qing)(qing)況，這個(ge)過程中很多事(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)打斷了(le)他(ta)的(de)(de)思路，此刻的(de)(de)我體會(hui)到他(ta)的(de)(de)忙碌與負責。踏入(ru)社會(hui)，真的(de)(de)很希望自己有他(ta)這么強的(de)(de)戰斗力。很多事(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)雖小，但是(shi)總要有人(ren)去做，并且做的(de)(de)負責，認(ren)真。

　　在接下(xia)來的(de)(de)(de)幾天，前(qian)輩帶(dai)我(wo)們(men)進入實踐中體會(hui)。我(wo)們(men)深入大(da)街(jie)小(xiao)巷，看(kan)見城(cheng)市的(de)(de)(de)各(ge)個(ge)街(jie)道(dao)都留(liu)下(xia)了執(zhi)(zhi)法(fa)人(ren)的(de)(de)(de)身影；我(wo)們(men)去了疫情防控(kong)點，看(kan)見執(zhi)(zhi)法(fa)人(ren)不(bu)厭(yan)其煩的(de)(de)(de)檢查著(zhu)來往(wang)車輛人(ren)員的(de)(de)(de)“健康碼和行程碼”；我(wo)們(men)參與了美麗湘西(xi)建設宣傳，看(kan)見執(zhi)(zhi)法(fa)人(ren)耐心講解垃圾分類，防火要點……這(zhe)(zhe)些都是很平常不(bu)過的(de)(de)(de)事，但他(ta)們(men)卻用著(zhu)最大(da)熱(re)情以及最飽滿的(de)(de)(de)精神去執(zhi)(zhi)行，這(zhe)(zhe)不(bu)僅僅是因為工作要求，更(geng)多的(de)(de)(de)是他(ta)們(men)有著(zhu)強大(da)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)責任感(gan)。

　　在此(ci)次實踐(jian)中最讓我(wo)印(yin)象深(shen)刻(ke)的(de)(de)就(jiu)是夜(ye)晚的(de)(de)巡邏與環(huan)(huan)衛工人。在深(shen)夜(ye)的(de)(de)凌晨(chen)，他(ta)們(men)(men)(men)依舊堅守在自己的(de)(de)崗位，維護城市的(de)(de)安全(quan)與和平(ping)，只(zhi)(zhi)為(wei)給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)提(ti)供舒適的(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)。也(ye)許(xu)你見(jian)過凌晨(chen)的(de)(de)街道，卻未見(jian)過凌晨(chen)打掃(sao)的(de)(de)環(huan)(huan)衛工人，他(ta)們(men)(men)(men)在城市的(de)(de)蘇醒之(zhi)(zhi)前(qian)(qian)要進行(xing)街道的(de)(de)清(qing)掃(sao)，給(gei)大家提(ti)供一個良好(hao)的(de)(de)公共(gong)環(huan)(huan)境(jing)(jing)，他(ta)們(men)(men)(men)在一天之(zhi)(zhi)中要進行(xing)維護，也(ye)許(xu)只(zhi)(zhi)是我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)隨手(shou)一丟，卻給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)帶來(lai)了(le)工作時(shi)間的(de)(de)加長以(yi)及對環(huan)(huan)境(jing)(jing)本身的(de)(de)破壞。正是因為(wei)有他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)存在，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)生活(huo)環(huan)(huan)境(jing)(jing)才越(yue)來(lai)越(yue)好(hao)，越(yue)來(lai)越(yue)美觀，反觀以(yi)前(qian)(qian)街上都是一片亂像，垃(la)圾哪里都可見(jian)，街上哪里都擁擠，錢(qian)包(bao)被偷走時(shi)常發生，廣告牌哪里都張貼，整(zheng)個城市看起來(lai)小而雜(za)亂。所(suo)以(yi)很多事(shi)情并不是表(biao)面(mian)看的(de)(de)那樣，只(zhi)(zhi)有接觸深(shen)入了(le)解才能更好(hao)地(di)形成記憶。

　　通(tong)過這次社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐活動，使我增強(qiang)了社會(hui)(hui)(hui)責任感(gan)和(he)使命感(gan)，同時也(ye)是對我自己(ji)的(de)一種磨練(lian)，讓我深(shen)刻明白了“實(shi)踐是檢驗(yan)一切真(zhen)理的(de)標準”，即使自己(ji)理論再好不會(hui)(hui)(hui)運用也(ye)是不足的(de)。也(ye)理解(jie)了社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐是引導我們學生走出(chu)校門、走向(xiang)社會(hui)(hui)(hui)、接觸社會(hui)(hui)(hui)、了解(jie)社會(hui)(hui)(hui)、投身社會(hui)(hui)(hui)、知(zhi)曉(xiao)社會(hui)(hui)(hui)的(de)良好形(xing)式，并(bing)且在這期間我也(ye)學到了一些處理問題(ti)的(de)技巧，與(yu)人(ren)(ren)溝(gou)(gou)通(tong)的(de)技巧，對待朋友，要真(zhen)誠有耐(nai)心，要學會(hui)(hui)(hui)和(he)周圍的(de)人(ren)(ren)溝(gou)(gou)通(tong)思想、關心別(bie)人(ren)(ren)、支持別(bie)人(ren)(ren)，受(shou)益匪淺。

　　社會實踐報告 篇6

　　寒假到了(le)，新年也快(kuai)要(yao)到了(le)，我們(men)最(zui)終能(neng)夠歡(huan)樂過(guo)一個美妙的假期了(le)。可是，我們(men)怎樣才(cai)能(neng)過(guo)一個健康歡(huan)樂的寒假呢

　　在注重素質教育的(de)今日，假(jia)期社會實踐(jian)作為(wei)促進(jin)學生素質教育，加強和(he)改善(shan)青(qing)年(nian)學生思(si)想(xiang)政治工作，引(yin)導學生健康成(cheng)長成(cheng)才的(de)重要舉措，作為(wei)培養和(he)提高學生實踐(jian)、創新和(he)創業本事的(de)重要途徑(jing)，一向來深受(shou)學校的(de)高度重視。

　　社會(hui)實踐(jian)活動(dong)一向(xiang)被視為高校(xiao)培養德、智、體(ti)、美、勞(lao)全面(mian)發展(zhan)的(de)(de)跨世紀優秀人才的(de)(de)重要(yao)途(tu)徑。寒假(jia)期間(jian)社會(hui)實踐(jian)活動(dong)是(shi)學(xue)校(xiao)教育(yu)向(xiang)課堂外的(de)(de)一種延伸，也是(shi)推進素質教育(yu)進程的(de)(de)重要(yao)手段(duan)。它有助于當代學(xue)生(sheng)接觸社會(hui)，了(le)解社會(hui)。同時，實踐(jian)也是(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)知識、鍛煉才干的(de)(de)有效(xiao)途(tu)徑，更是(shi)學(xue)生(sheng)服務社會(hui)、回報(bao)社會(hui)的(de)(de)一種良(liang)好形式。

　　所(suo)以(yi)今年(nian)(nian)過年(nian)(nian)，為了(le)鍛煉自我的(de)自主創(chuang)新本事(shi)和實(shi)踐本事(shi)，同時培養自我的(de)吃(chi)苦耐勞精神，弘(hong)揚(yang)中華傳統美德，不斷提高自我的(de)綜合本事(shi)與素質，使(shi)自我的(de)大學生活更加充實(shi)而精彩，所(suo)以(yi)，在(zai)大學第(di)二個寒假期間(jian)進行了(le)一系列社會(hui)實(shi)踐活動，其(qi)中最有感觸的(de)就是在(zai)面包店里賣面包的(de)這份(fen)工(gong)作(zuo)。特有如下(xia)心得體會(hui)與感悟。

　　一、實(shi)踐(jian)(jian)目的(de)(de)：社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)引(yin)導(dao)我(wo)們學生(sheng)走出校(xiao)門(men)，走向社(she)會(hui)，接(jie)觸社(she)會(hui)，了(le)解社(she)會(hui)，投身社(she)會(hui)的(de)(de)良好形式;是(shi)培養鍛煉才(cai)干(gan)的(de)(de)好渠(qu)道;是(shi)提升思(si)(si)想，修身養性，樹立服務社(she)會(hui)的(de)(de)思(si)(si)想的(de)(de)有效途(tu)徑。經過(guo)參(can)加社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活動，有助于我(wo)們在校(xiao)大學生(sheng)更新觀念(nian)，吸收(shou)新的(de)(de)思(si)(si)想與知識。

　　二、實踐資料：經過在店內以零工(gong)(gong)的形(xing)式(shi)鍛煉自我的本事，體會社會事務，工(gong)(gong)作辛勞。

　　三、實踐結果：經(jing)(jing)過在店(dian)內(nei)工(gong)作的(de)(de)將近一個(ge)月時間，不(bu)僅僅經(jing)(jing)過自我的(de)(de)雙手賺到(dao)了(le)(le)來之不(bu)易的(de)(de)工(gong)資，更經(jing)(jing)過這次(ci)實踐，親(qin)身(shen)體會(hui)(hui)到(dao)了(le)(le)父母工(gong)作的(de)(de)辛苦，收獲了(le)(le)許多在學校里沒體會(hui)(hui)到(dao)的(de)(de)酸(suan)甜苦辣，增長了(le)(le)自我的(de)(de)社會(hui)(hui)經(jing)(jing)驗，獲益匪淺(qian)。

　　四、實(shi)踐總(zong)結與體會(hui)：

　　1、掙(zheng)錢(qian)的(de)(de)(de)辛苦(ku)。每一天(tian)辛辛苦(ku)苦(ku)重復同樣的(de)(de)(de)工(gong)作，細心翼翼的(de)(de)(de)進行(xing)日(ri)常工(gong)作，才(cai)能夠得到工(gong)資，這次(ci)的(de)(de)(de)體驗確實讓我真真切切感受到父母的(de)(de)(de)錢(qian)來(lai)之(zhi)不易，一分一厘(li)都來(lai)自于沒日(ri)沒夜的(de)(de)(de)辛勤工(gong)作，掙(zheng)錢(qian)確實是個很艱難(nan)的(de)(de)(de)過程，需(xu)要全心全意的(de)(de)(de)付出。

　　2、人(ren)際(ji)關系(xi)(xi)。在(zai)這次實(shi)踐中，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)有(you)感觸的(de)(de)一(yi)點就(jiu)人(ren)際(ji)交(jiao)(jiao)往方面，大家都(dou)明白社會(hui)上人(ren)際(ji)交(jiao)(jiao)往十分復雜，可是具體多(duo)么復雜，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)也很(hen)(hen)難(nan)說(shuo)清楚，僅有(you)經歷了(le)(le)(le)(le)才能(neng)(neng)了(le)(le)(le)(le)解。才能(neng)(neng)有(you)深(shen)(shen)刻的(de)(de)感受，大家為(wei)了(le)(le)(le)(le)工(gong)作走(zou)到一(yi)齊，每一(yi)個人(ren)都(dou)有(you)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)和個性(xing)，要跟他(她(ta))們處理(li)好關系(xi)(xi)得需(xu)要許多(duo)技巧，就(jiu)看你怎樣把握(wo)了(le)(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)說(shuo)的(de)(de)一(yi)點就(jiu)是，在(zai)交(jiao)(jiao)際(ji)中，既然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們不能(neng)(neng)改變一(yi)些東(dong)西，那我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們就(jiu)學(xue)著適應它。如果還不行，那就(jiu)改變一(yi)下適應它的(de)(de)方法。讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)這次社會(hui)實(shi)踐中掌握(wo)了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)東(dong)西，最重(zhong)要的(de)(de)就(jiu)是使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)待人(ren)接物、如何處理(li)好人(ren)際(ji)關系(xi)(xi)這方面有(you)了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)大的(de)(de)提高。同時在(zai)這次實(shi)踐中使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)體會(hui)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們必須在(zai)工(gong)作中勤于動手(shou)慢慢琢磨，不斷學(xue)習不斷積(ji)累。遇到不懂(dong)的(de)(de)地方，自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)先想(xiang)(xiang)方設法解決，實(shi)在(zai)不行能(neng)(neng)夠虛心(xin)請教他人(ren)，而沒有(you)自學(xue)本事的(de)(de)人(ren)遲早(zao)要被企業和社會(hui)所(suo)淘(tao)汰。

　　3、微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)應(ying)對每一(yi)位顧(gu)客。對人(ren)(ren)友(you)善，才會(hui)縮(suo)小人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之(zhi)間(jian)的距離(li)感(gan)。而表示(shi)友(you)善最好(hao)的方(fang)法就是(shi)微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)，微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)是(shi)所(suo)有(you)人(ren)(ren)類共有(you)的語言。做服務(wu)行業(ye)的人(ren)(ren)應(ying)當(dang)養(yang)成微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)的好(hao)習慣(guan)。面帶(dai)微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)的人(ren)(ren)，給(gei)人(ren)(ren)一(yi)種(zhong)容易親(qin)近而友(you)善的感(gan)覺。并且，微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)是(shi)人(ren)(ren)的一(yi)種(zhong)本能(neng)，它(ta)不需要花費任(ren)何成本，也無需努(nu)力，但它(ta)使(shi)人(ren)(ren)感(gan)到舒(shu)適，樂于(yu)理解你。相對于(yu)面無表情(qing)甚至表情(qing)冷(leng)漠的人(ren)(ren)，人(ren)(ren)們更喜歡與(yu)面帶(dai)微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)的人(ren)(ren)打(da)交道，更何況在服務(wu)行業(ye)中(zhong)作為(wei)上帝的顧(gu)客。

　　4、具(ju)備隨機(ji)應(ying)變(bian)的(de)本(ben)事。在(zai)銷售(shou)的(de)過程中(zhong)，總會遇到各(ge)種千(qian)奇百(bai)怪的(de)人(ren)和事，如果沒有(you)隨機(ji)應(ying)變(bian)的(de)本(ben)事，只懂(dong)得(de)拘泥(ni)于一般的(de)原則而不懂(dong)得(de)變(bian)通，有(you)可能會導(dao)致交易失敗甚至(zhi)給(gei)自我帶(dai)來不必要的(de)麻煩(fan)。所以，必須要有(you)隨機(ji)應(ying)變(bian)的(de)本(ben)事。

　　5、認(ren)(ren)識(shi)(shi)來源(yuan)(yuan)于(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)。一(yi)(yi)(yi)切認(ren)(ren)識(shi)(shi)都來源(yuan)(yuan)于(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)是(shi)認(ren)(ren)識(shi)(shi)的(de)(de)來源(yuan)(yuan)說明(ming)了(le)(le)親身(shen)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)必要(yao)(yao)性(xing)和重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)，可是(shi)并不(bu)(bu)(bu)(bu)排斥學(xue)(xue)習間接經驗的(de)(de)必要(yao)(yao)性(xing)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)發(fa)展不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)促(cu)進(jin)人類認(ren)(ren)識(shi)(shi)本(ben)事的(de)(de)發(fa)展。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)發(fa)展，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)提出新的(de)(de)問題，促(cu)使(shi)人們去解決這些(xie)問題。而隨著這些(xie)問題的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)解決，與(yu)此(ci)同步，人的(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)(shi)本(ben)事也就不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)地改善和提高!馬(ma)克(ke)思主義哲學(xue)(xue)強調實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)對(dui)認(ren)(ren)識(shi)(shi)的(de)(de)決定作(zuo)(zuo)用，認(ren)(ren)識(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)具(ju)有巨(ju)大的(de)(de)反作(zuo)(zuo)用。認(ren)(ren)識(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)反作(zuo)(zuo)用主要(yao)(yao)表此(ci)刻認(ren)(ren)識(shi)(shi)和理(li)論(lun)(lun)對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)具(ju)有指導作(zuo)(zuo)用。認(ren)(ren)識(shi)(shi)在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)基礎上(shang)產(chan)生(sheng)(sheng)，可是(shi)認(ren)(ren)識(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)經產(chan)生(sheng)(sheng)就具(ju)有相對(dui)獨立性(xing)，能夠對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)進(jin)行指導。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，就是(shi)把(ba)我(wo)們在學(xue)(xue)校(xiao)所學(xue)(xue)的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)(shi)，運用到(dao)客觀實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際中(zhong)(zhong)去，使(shi)自我(wo)所學(xue)(xue)的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)(shi)有用武(wu)之地。只學(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，那么所學(xue)(xue)的(de)(de)就等于(yu)零(ling)。理(li)論(lun)(lun)應當與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)相結(jie)合。另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)可為以后(hou)找(zhao)工作(zuo)(zuo)打(da)基礎。經過這段時間的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習，學(xue)(xue)到(dao)一(yi)(yi)(yi)些(xie)在學(xue)(xue)校(xiao)里(li)學(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)東西(xi)。因為環境的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，接觸的(de)(de)人與(yu)事不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，從中(zhong)(zhong)所學(xue)(xue)的(de)(de)東西(xi)自然就不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)了(le)(le)。要(yao)(yao)學(xue)(xue)會從實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習，從學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)。我(wo)們不(bu)(bu)(bu)(bu)只要(yao)(yao)學(xue)(xue)好學(xue)(xue)校(xiao)里(li)所學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，還要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)從生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)其他知(zhi)識(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)地從各方(fang)面武(wu)裝自已，才(cai)能在競爭中(zhong)(zhong)突出自已，表現自已。

　　在(zai)這次為期(qi)較短的(de)社會實(shi)踐中，獲(huo)(huo)益匪淺，深切(qie)感受到社會實(shi)踐的(de)重要性，也感受到人(ren)(ren)生(sheng)需(xu)要奮斗，我(wo)(wo)們(men)都需(xu)要從此(ci)刻(ke)就(jiu)開始掌握必(bi)須(xu)的(de)專(zhuan)業(ye)與非專(zhuan)業(ye)知識，充(chong)實(shi)自(zi)我(wo)(wo)的(de)心靈(ling)，武裝自(zi)我(wo)(wo)的(de)大(da)腦，使自(zi)我(wo)(wo)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)精(jing)彩而(er)燦爛。我(wo)(wo)看(kan)到了(le)一些在(zai)學(xue)校(xiao)看(kan)不到的(de)東西(xi)，也學(xue)到了(le)一些在(zai)學(xue)校(xiao)里學(xue)不到的(de)知識。我(wo)(wo)想，這個應(ying)當是我(wo)(wo)這次做社會實(shi)踐最大(da)的(de)收獲(huo)(huo)。

　　社會實踐報告 篇7

　　今年暑(shu)期我(wo)參加(jia)了(le)第二十九屆會的(de)志(zhi)愿者(zhe)(zhe)活(huo)動，負責海淀區寶鼎大廈站(zhan)點(dian)的(de)服務(wu)工作，在7月(yue)20日至(zhi)8月(yue)四日這段時間(jian)上崗從事城市(shi)志(zhi)愿者(zhe)(zhe)的(de)站(zhan)點(dian)服務(wu)。作為城市(shi)志(zhi)愿者(zhe)(zhe)我(wo)們服務(wu)的(de)基本內(nei)容(rong)是：信息咨詢、語言(yan)翻譯(yi)和應急服務(wu)三個(ge)項(xiang)目。

　　我所工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)寶鼎大(da)廈(sha)站(zhan)(zhan)(zhan)點(dian)設立在(zai)會自(zi)行(xing)車賽的(de)(de)(de)(de)(de)途(tu)徑地(di)——祈年大(da)街(jie)沿(yan)途(tu)，臨(lin)近天(tian)壇、前(qian)門、地(di)下城(cheng)、洪福胡同(tong)等多(duo)(duo)處旅游(you)景點(dian)。此地(di)還是(shi)(shi)休(xiu)閑(xian)(xian)餐飲的(de)(de)(de)(de)(de)繁(fan)華地(di)段，處于(yu)新世(shi)界商場、崇文門飯(fan)店、哈德門飯(fan)店等飲食休(xiu)閑(xian)(xian)場所的(de)(de)(de)(de)(de)幾何中(zhong)心(xin)區域。這里同(tong)時也是(shi)(shi)交(jiao)通中(zhong)轉(zhuan)樞紐區域，臨(lin)近地(di)鐵(tie)崇文門站(zhan)(zhan)(zhan)和(he)(he)汽車站(zhan)(zhan)(zhan)。還是(shi)(shi)通往火(huo)車站(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)通干(gan)道(dao)。因此這里自(zi)然(ran)成為人流密集的(de)(de)(de)(de)(de)熱點(dian)地(di)區，信息咨詢成為站(zhan)(zhan)(zhan)點(dian)最為重點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)服務項目。為了(le)(le)在(zai)能志(zhi)愿(yuan)服務期間(jian)高(gao)效快(kuai)捷(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成信息咨詢工(gong)作(zuo)(zuo)。我在(zai)未上崗之(zhi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)一周(zhou)時間(jian)就(jiu)(jiu)開始關注和(he)(he)熟悉(xi)志(zhi)愿(yuan)者站(zhan)(zhan)(zhan)點(dian)周(zhou)邊的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路交(jiao)通，并進行(xing)了(le)(le)實地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)考察記錄，做到(dao)對當地(di)交(jiao)通和(he)(he)路況有(you)一個比較系(xi)統全面的(de)(de)(de)(de)(de)掌握和(he)(he)了(le)(le)解(jie)。以便在(zai)日后工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)能夠加快(kuai)捷(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)為行(xing)人解(jie)答疑惑。崇文區寶鼎站(zhan)(zhan)(zhan)點(dian)除我們(men)五名大(da)學生(sheng)志(zhi)愿(yuan)者外還由(you)當地(di)街(jie)道(dao)辦事處派(pai)出(chu)一名熟悉(xi)路況的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)人員參(can)與到(dao)站(zhan)(zhan)(zhan)點(dian)服務中(zhong)來。這就(jiu)(jiu)提高(gao)了(le)(le)我們(men)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)效率，許多(duo)(duo)難題都得(de)以快(kuai)速(su)解(jie)決，這也推(tui)動了(le)(le)志(zhi)愿(yuan)者站(zhan)(zhan)(zhan)點(dian)整體(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)順利進行(xing)。

　　由(you)于地(di)處繁華(hua)，又位于交(jiao)(jiao)通的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)間樞紐地(di)區。因(yin)而有大批的(de)(de)(de)(de)行(xing)人、游客途(tu)徑寶鼎大廈(sha)志愿者站(zhan)點(dian)。其(qi)中(zhong)(zhong)不乏(fa)外(wai)(wai)國(guo)友(you)(you)人，他們時常會因(yin)道路交(jiao)(jiao)通問題(ti)向我們尋求幫(bang)助。這(zhe)就使(shi)得語(yu)(yu)言翻(fan)譯工作變得十分重(zhong)要。雖然我的(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)已(yi)達(da)到四(si)級水平(ping)，可以和外(wai)(wai)國(guo)游客用英(ying)語(yu)(yu)進行(xing)基本交(jiao)(jiao)流。但從事語(yu)(yu)言翻(fan)譯工作時，還是出現了(le)一(yi)些溝通困難(nan)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)。有些外(wai)(wai)國(guo)游客并非以英(ying)語(yu)(yu)作為母語(yu)(yu)，對(dui)英(ying)語(yu)(yu)掌握水平(ping)有限；還有些外(wai)(wai)國(guo)游客說的(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)帶有濃(nong)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)方(fang)言色彩，這(zhe)些多少給語(yu)(yu)言交(jiao)(jiao)流帶來的(de)(de)(de)(de)一(yi)些影響。但通過運用中(zhong)(zhong)外(wai)(wai)文(wen)對(dui)照的(de)(de)(de)(de)雙語(yu)(yu)地(di)圖(tu)并在(zai)團隊的(de)(de)(de)(de)集思廣益，共同努力下，我們還是很好的(de)(de)(de)(de)解決了(le)這(zhe)一(yi)難(nan)題(ti)。使(shi)外(wai)(wai)國(guo)友(you)(you)人的(de)(de)(de)(de)問題(ti)得到滿(man)意的(de)(de)(de)(de)答復，確保(bao)了(le)外(wai)(wai)國(guo)友(you)(you)人出行(xing)的(de)(de)(de)(de)順利。

　　作為(wei)城市志愿(yuan)(yuan)者的(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)項基(ji)本工作是(shi)應(ying)急服務(wu)(wu)。這(zhe)要求我們(men)(men)志愿(yuan)(yuan)者在(zai)(zai)面(mian)對(dui)突(tu)(tu)發(fa)(fa)狀況時(shi)(shi)首先做(zuo)到(dao)冷靜，同時(shi)(shi)快速聯系志愿(yuan)(yuan)者總部，對(dui)突(tu)(tu)發(fa)(fa)狀況進行妥(tuo)善處(chu)理和解(jie)決。我們(men)(men)小(xiao)組在(zai)(zai)寶鼎大廈站點的(de)(de)(de)(de)(de)服務(wu)(wu)過(guo)程中雖(sui)然沒有(you)遇(yu)到(dao)此類問題，但還是(shi)時(shi)(shi)刻(ke)牢記應(ying)急服務(wu)(wu)工作的(de)(de)(de)(de)(de)紀律和準則，以“做(zuo)好本職工作，妥(tuo)善解(jie)決問題，”為(wei)服務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)宗旨，時(shi)(shi)刻(ke)做(zuo)好應(ying)對(dui)突(tu)(tu)發(fa)(fa)狀況的(de)(de)(de)(de)(de)準備，做(zuo)到(dao)沒有(you)一(yi)刻(ke)松(song)懈。除(chu)了做(zuo)好志愿(yuan)(yuan)者的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本工作外，我們(men)(men)還向路人紛發(fa)(fa)會相(xiang)關資料。宣傳安全知(zhi)識(shi)普及常識(shi)，為(wei)盛會文明、平(ping)安、成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)舉辦貢獻一(yi)份力量(liang)。

　　伴(ban)隨著(zhu)盛(sheng)會的(de)全面展開，在志愿者工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我們(men)在志愿服務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)良(liang)好展開的(de)前提下，立足站點自身，進(jin)一步發掘創意(yi)和理(li)念，積極開展新活動，為喝彩，為加油。

　　在我的(de)創意和(he)(he)發動(dong)下，經過全體隊友們的(de)同心協(xie)力，一(yi)副由1000名群眾共同參(can)與完(wan)成的(de)用大拇(mu)指印繪制的(de)會會徽(hui)——“舞(wu)動(dong)的(de)”最終(zhong)完(wan)成。此次活動(dong)期間，我們除了在站點積極開(kai)展活動(dong)外，還來到王府井大街(jie)，征得當地(di)警員同意，并在他們的(de)支(zhi)持和(he)(he)幫助下積極開(kai)展了這(zhe)項活動(dong)，這(zhe)項活動(dong)也受到中外友人的(de)一(yi)致贊揚和(he)(he)好評。

　　日本一家(jia)電視臺記(ji)者以及香港財經(jing)大(da)學的學報記(ji)者在活動期間對(dui)我們志愿者進行(xing)了現場采訪，將我們中國青年(nian)學院中文系志愿者對(dui)于會的祝福、支持和熱情進行(xing)了報道。

　　在當天(tian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)完成后(hou)，我(wo)(wo)結(jie)合(he)現場拍攝的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)照片，對此(ci)次(ci)活(huo)動(dong)(dong)(dong)以圖片新(xin)聞形式組(zu)織編寫(xie)(xie)了(le)新(xin)聞稿件(jian)《制作“拇指(zhi)(zhi)印會徽”》，并(bing)投(tou)給奧(ao)組(zu)委和(he)青年報(bao)聯合(he)創辦的(de)(de)(de)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)者報(bao)，于第71期志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)者報(bao)第四(si)版報(bao)道了(le)中(zhong)國青年學院我(wo)(wo)中(zhong)文(wen)系學生(sheng)的(de)(de)(de)此(ci)次(ci)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。隨(sui)后(hou)，河北燕趙晚報(bao)也(ye)刊(kan)登了(le)我(wo)(wo)投(tou)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)新(xin)聞稿件(jian)“舞動(dong)(dong)(dong)，拇指(zhi)(zhi)傳情”，報(bao)道了(le)我(wo)(wo)校中(zhong)文(wen)系學生(sheng)此(ci)次(ci)別出心裁的(de)(de)(de)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。由我(wo)(wo)和(he)另(ling)一位同學共(gong)同完成的(de)(de)(de)此(ci)次(ci)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)另(ling)一篇新(xin)聞稿件(jian)“千(qian)人拇指(zhi)(zhi)祝福印，共(gong)繪舞動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)”在本校的(de)(de)(de)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)者簡(jian)報(bao)也(ye)進行(xing)了(le)刊(kan)登報(bao)道。

　　通過此次活(huo)動(dong)(dong)，不(bu)(bu)僅(jin)傳遞出了(le)我們志愿(yuan)者對于盛會全力(li)支持的(de)熱切呼聲同時也使得中(zhong)外友人看(kan)到了(le)志愿(yuan)者的(de)熱情(qing)和風采(cai)，我從活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)得到鍛煉，經(jing)歷了(le)從策(ce)劃，到組(zu)織(zhi)，直至活(huo)動(dong)(dong)宣傳、報道的(de)全部(bu)過程。在獲取(qu)了(le)成功(gong)(gong)喜悅，汲取(qu)寶(bao)貴經(jing)驗的(de)同時也樹立了(le)自(zi)信心。組(zu)織(zhi)這(zhe)次活(huo)動(dong)(dong)使我感悟到：志愿(yuan)者不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)種形式，我們要將服(fu)務的(de)熱情(qing)轉化成一(yi)種行為的(de)動(dong)(dong)力(li)。只(zhi)有(you)這(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)收獲志愿(yuan)服(fu)務真正(zheng)的(de)快樂(le)，這(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)體(ti)味到自(zi)我成功(gong)(gong)的(de)喜悅。只(zhi)有(you)全身心的(de)投入才(cai)會收獲不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)的(de)感動(dong)(dong)。

　　小立(li)方，會城市志愿(yuan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家園，也是(shi)路人(ren)(ren)尋(xun)求幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)港灣。在(zai)這里工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)是(shi)充(chong)實而有富(fu)于意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雖然在(zai)夏日(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)午后工作(zuo)給(gei)我們帶(dai)來許多困(kun)難(nan)。但炎熱(re)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天氣卻不能(neng)驅散我們志愿(yuan)者(zhe)內心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欣(xin)喜。在(zai)這里始終洋(yang)溢著(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡笑，無時(shi)無刻不釋放著(zhu)(zhu)鮮活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。對我而言，在(zai)做志愿(yuan)者(zhe)過程(cheng)中最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)就(jiu)是(shi)明白付出其實也是(shi)一(yi)(yi)種收(shou)獲(huo)，特別是(shi)精神層(ceng)面上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富(fu)和提升，施助于人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福感(gan)時(shi)常(chang)會溢滿全身(shen)。我們在(zai)幫助別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格靈(ling)魂也在(zai)潛(qian)移默化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)養完(wan)善(shan)。與此(ci)同時(shi)我還感(gan)受到團隊協(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量，一(yi)(yi)個合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊才(cai)能(neng)產生(sheng)不同凡響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造力(li)。

　　通過參與(yu)會志(zhi)愿者(zhe)的(de)(de)活(huo)動，我(wo)深切領悟到志(zhi)愿者(zhe)事(shi)業其實是(shi)在向人類傳遞一種呼聲：不(bu)計回報的(de)(de)付出，盡己所能(neng)的(de)(de)做出一份(fen)貢(gong)獻(xian)，這不(bu)僅僅是(shi)一份(fen)善舉，更是(shi)一種對生命(ming)、對社會日趨和(he)諧、日益繁榮的(de)(de)推動與(yu)貢(gong)獻(xian)。再(zai)小的(de)(de)一份(fen)力量(liang)，凝聚起來也會造就不(bu)凡的(de)(de)成(cheng)就和(he)輝(hui)煌(huang)。我(wo)作為志(zhi)愿者(zhe)的(de)(de)服務工作雖(sui)然告一段(duan)落，但是(shi)作為志(zhi)愿者(zhe)奉獻(xian)友愛的(de)(de)精(jing)神(shen)卻深深植根于我(wo)的(de)(de)內心，它將是(shi)屬于我(wo)一生的(de)(de)珍(zhen)貴記(ji)憶和(he)精(jing)神(shen)財富。相信第(di)二十九屆會會在眾多志(zhi)愿者(zhe)的(de)(de)努力下(xia)必將創造出別樣(yang)的(de)(de)成(cheng)績和(he)感動。

　　社會實踐報告 篇8

　　暑假期間我(wo)(wo)沒有(you)回家，而是(shi)留在(zai)了沈陽(yang)。作(zuo)為(wei)一個大學生，可我(wo)(wo)已(yi)成年，希望(wang)自(zi)己(ji)能獨立，希望(wang)通過參(can)加社(she)(she)會實踐來檢驗(yan)并證(zheng)(zheng)明(ming)自(zi)己(ji)的(de)能力。出身(shen)農村的(de)我(wo)(wo)體(ti)力活沒問題，可是(shi)面對(dui)著(zhu)紛繁(fan)復雜的(de)沈陽(yang)我(wo)(wo)能否自(zi)立？我(wo)(wo)用事實證(zheng)(zheng)明(ming)了我(wo)(wo)自(zi)己(ji)。同時通過社(she)(she)會實踐我(wo)(wo)也更加了解自(zi)己(ji)的(de)優(you)勢(shi)與不足。

　　為(wei)了(le)對自己的(de)專業知(zhi)識有(you)更(geng)深刻的(de)認識，我(wo)找到了(le)沈陽德寶汽(qi)車(che)服務有(you)限公(gong)司人(ren)事部經理，希望能在他們的(de)汽(qi)修車(che)間當一(yi)個月的(de)學(xue)徒。但(dan)是被拒絕了(le)。而(er)正(zheng)好他們保(bao)安(an)部缺人(ren)，于(yu)是我(wo)便成為(wei)了(le)一(yi)個兼職保(bao)安(an)。

　　作(zuo)為(wei)一(yi)個兼(jian)職保安(an)我(wo)總是以(yi)隊長的(de)要求和指示作(zuo)為(wei)自己的(de)行為(wei)準則，每天(tian)堅持在(zai)崗位上。沈陽的(de)夏(xia)天(tian)不(bu)(bu)亞于福建，每天(tian)都是煎熬(ao)。沒(mei)當(dang)(dang)保安(an)之(zhi)前，隊長說(shuo)在(zai)他(ta)們那當(dang)(dang)保安(an)很簡單，工作(zuo)也很少，挺輕松的(de)。當(dang)(dang)時我(wo)也是這(zhe)么想(xiang)的(de)。在(zai)我(wo)看來當(dang)(dang)保安(an)就(jiu)是站(zhan)崗巡(xun)崗保證公司財產(chan)不(bu)(bu)受(shou)損失，人(ren)員安(an)全，工作(zuo)環境(jing)穩定罷(ba)了。其(qi)實個中(zhong)滋味且讓人(ren)無奈。我(wo)只能說(shuo)社(she)會(hui)生活就(jiu)是這(zhe)樣(yang)，就(jiu)像(xiang)世上沒(mei)有不(bu)(bu)起波(bo)浪(lang)的(de)海。

　　上崗(gang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)天我(wo)就(jiu)(jiu)以一(yi)個全職保安的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份要求自己(ji)(ji)，同時(shi)(shi)，我(wo)也(ye)隊長(chang)(chang)也(ye)是(shi)這樣要求我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在門前崗(gang)站(zhan)崗(gang)時(shi)(shi)，我(wo)就(jiu)(jiu)像(xiang)(xiang)起(qi)當(dang)年軍(jun)訓(xun)站(zhan)軍(jun)姿時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)，想起(qi)了(le)(le)那(nei)留著汗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉頰，想起(qi)了(le)(le)烈日那(nei)一(yi)個個疲憊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影。似乎感覺(jue)自己(ji)(ji)又回到(dao)(dao)了(le)(le)從前，每(mei)(mei)當(dang)這是(shi)我(wo)就(jiu)(jiu)會挺直腰桿(gan)，像(xiang)(xiang)一(yi)個真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)軍(jun)人(ren)(ren)(ren)一(yi)樣。此時(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耳旁還(huan)不(bu)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回蕩(dang)著當(dang)時(shi)(shi)教官教我(wo)們(men)站(zhan)軍(jun)姿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要領，還(huan)有(you)(you)那(nei)些(xie)(xie)鏗(keng)鏘有(you)(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)斥責聲。烈日下，我(wo)感覺(jue)自己(ji)(ji)好(hao)似一(yi)個軍(jun)人(ren)(ren)(ren)，有(you)(you)種(zhong)莫名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自豪(hao)感。每(mei)(mei)當(dang)到(dao)(dao)正(zheng)門崗(gang)時(shi)(shi)我(wo)希(xi)望來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)車多些(xie)(xie)，一(yi)是(shi)因為其他崗(gang)位(wei)太無聊(liao)了(le)(le)，隊長(chang)(chang)說不(bu)能玩手機不(bu)能聊(liao)天（其實(shi)基(ji)本沒人(ren)(ren)(ren)跟我(wo)聊(liao)天，面生(sheng)），二是(shi)因為我(wo)覺(jue)得想交警似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指揮(hui)車輛，也(ye)能多了(le)(le)解一(yi)些(xie)(xie)車。在自由崗(gang)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務還(huan)是(shi)指揮(hui)車輛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)停放。不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)會更自在些(xie)(xie)。不(bu)需定(ding)點站(zhan)著或(huo)坐著輪到(dao)(dao)汽車修理車間時(shi)(shi)我(wo)經常進車間轉(zhuan)悠，看他們(men)修車，觀察各種(zhong)品牌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)車的(de)(de)(de)(de)(de)(de)構造，保養。以此增長(chang)(chang)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知識，提高個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業素養，同時(shi)(shi)讓自己(ji)(ji)有(you)(you)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)戰經驗(yan)。

　　隨著時(shi)間(jian)的(de)(de)推移我(wo)和其他(ta)保(bao)安的(de)(de)關(guan)系相互(hu)之(zhi)間(jian)有(you)(you)了(le)(le)進一(yi)步的(de)(de)了(le)(le)解，閑(xian)暇時(shi)我(wo)也能和他(ta)們聊(liao)一(yi)些家長(chang)里(li)短。知道(dao)我(wo)們是大學生后他(ta)們很(hen)是驚(jing)訝，于是公(gong)司(si)里(li)的(de)(de)一(yi)些機修工人(ren)有(you)(you)時(shi)還主動跟我(wo)們搭(da)訕。不過保(bao)安的(de)(de)生活還是很(hen)單調(diao)，有(you)(you)時(shi)閑(xian)得(de)都(dou)有(you)(you)些空虛。

　　無論怎樣，我(wo)還是受益(yi)匪淺。在公司上班的這(zhe)段時間(jian)我(wo)對(dui)快速(su)理(li)(li)賠，劃(hua)痕定(ding)損，劃(hua)痕保險也(ye)有了初步的了解。對(dui)一(yi)些程序，事后處理(li)(li)方案也(ye)算(suan)略知(zhi)一(yi)二。在和他們接觸(chu)的過(guo)程中我(wo)學會了一(yi)些待人(ren)處事的道理(li)(li)。

　　這(zhe)(zhe)次(ci)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷讓(rang)我(wo)了(le)(le)解了(le)(le)一個企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)如(ru)何(he)運(yun)作，運(yun)作過程中會有(you)(you)(you)什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)煩惱；讓(rang)我(wo)了(le)(le)解了(le)(le)形形色色的(de)(de)(de)(de)(de)人；讓(rang)我(wo)更能(neng)體會“忍(ren)”字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)價值。也為我(wo)將(jiang)來如(ru)何(he)去管理人員留下了(le)(le)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗。我(wo)覺(jue)得這(zhe)(zhe)次(ci)經(jing)(jing)歷讓(rang)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人生增加(jia)了(le)(le)一段(duan)很(hen)有(you)(you)(you)滋味，又有(you)(you)(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)回憶。很(hen)可能(neng)我(wo)這(zhe)(zhe)一輩子再也不會再當保(bao)安了(le)(le)，但當我(wo)老去的(de)(de)(de)(de)(de)時候我(wo)會很(hen)開心(xin)，很(hen)有(you)(you)(you)自豪的(de)(de)(de)(de)(de)跟后(hou)人說我(wo)曾經(jing)(jing)也當過保(bao)安等各種(zhong)角色。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人生如(ru)此多彩。

　　20xx年重慶的(de)(de)(de)夏天，我(wo)(wo)開始(shi)了第一(yi)次(ci)(ci)具有真正意義的(de)(de)(de)暑(shu)期社會(hui)(hui)實踐活動，也(ye)是(shi)第一(yi)次(ci)(ci)作為一(yi)名真正的(de)(de)(de)志(zhi)愿(yuan)者去服務社會(hui)(hui)、服務人(ren)民。一(yi)想(xiang)到這(zhe)，我(wo)(wo)就異常地興奮，似乎再猛(meng)烈的(de)(de)(de)陽光(guang)都無法減弱心頭那(nei)份(fen)如火的(de)(de)(de)熱情。是(shi)的(de)(de)(de)，這(zhe)是(shi)一(yi)項多么光(guang)榮而又神圣的(de)(de)(de)使命。但(dan)是(shi)在警務志(zhi)愿(yuan)活動開始(shi)的(de)(de)(de)初期我(wo)(wo)又感到一(yi)絲茫然，對于(yu)將(jiang)要面(mian)對的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)，有些(xie)陌生，有些(xie)不知所措。可(ke)就在我(wo)(wo)以志(zhi)愿(yuan)者的(de)(de)(de)身份(fen)來到虎溪鎮派出(chu)所時，一(yi)股由溫馨、平和、熱情融(rong)(rong)合而成的(de)(de)(de)暖(nuan)流便將(jiang)我(wo)(wo)融(rong)(rong)化，使我(wo)(wo)很(hen)快(kuai)地融(rong)(rong)入(ru)到這(zhe)個團體中去，并投入(ru)到為這(zhe)個社會(hui)(hui)需要幫(bang)助的(de)(de)(de)人(ren)貢獻自己的(de)(de)(de)一(yi)份(fen)力量的(de)(de)(de)光(guang)榮群(qun)體中。

　　作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)一名大學(xue)生(sheng)，除(chu)了(le)努力學(xue)習好(hao)(hao)知識，掌握(wo)好(hao)(hao)技能(neng)以(yi)外(wai)，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是要把學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西如何(he)用于服(fu)務(wu)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)社(she)(she)會。因(yin)為(wei)(wei)(wei)當我(wo)們(men)(men)(men)走出大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校門，就將邁入這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)社(she)(she)會，所以(yi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐活(huo)動(dong)可以(yi)說是一個(ge)(ge)(ge)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)機會。我(wo)們(men)(men)(men)所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊名稱是“大學(xue)生(sheng)志愿者(zhe)沙區警務(wu)體驗活(huo)動(dong)”。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是一個(ge)(ge)(ge)非常好(hao)(hao)活(huo)動(dong)，因(yin)為(wei)(wei)(wei)人(ren)民(min)(min)警察這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)群體離我(wo)們(men)(men)(men)是那(nei)么近(jin)卻又始終帶著一種莫名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)威嚴(yan)與“神秘”，而(er)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次活(huo)動(dong)正(zheng)好(hao)(hao)給了(le)我(wo)們(men)(men)(men)一次走進人(ren)民(min)(min)警察的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，和民(min)(min)警同吃、同住(zhu)、同工(gong)作(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)志愿者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)段時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)和生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)學(xue)到(dao)了(le)許多書本上學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，感受到(dao)了(le)很(hen)多只(zhi)有(you)在(zai)(zai)現實(shi)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)才感受到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)真(zhen)真(zhen)實(shi)實(shi)地(di)(di)體會到(dao)在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)才能(neng)磨煉(lian)一個(ge)(ge)(ge)人(ren)，在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)(zhong)才能(neng)出真(zhen)知。而(er)對于人(ren)民(min)(min)警察，平時(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)只(zhi)看(kan)到(dao)了(le)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)警察在(zai)(zai)偵破(po)案件時(shi)(shi)威風勇猛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一面，而(er)沒有(you)看(kan)到(dao)他們(men)(men)(men)在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴。在(zai)(zai)辦理案件中(zhong)(zhong)，他們(men)(men)(men)時(shi)(shi)常一連幾(ji)天不能(neng)安穩地(di)(di)睡上一覺(jue)，只(zhi)能(neng)挑(tiao)空隙時(shi)(shi)在(zai)(zai)沙發上瞇一會兒(er)，而(er)半夜三四點(dian)(dian)才可以(yi)回家卻是家常便(bian)飯(fan)；在(zai)(zai)處理一般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)(min)事糾紛中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)(min)警變得像(xiang)一位居委會大媽，同居民(min)(min)村(cun)民(min)(min)真(zhen)心(xin)交談，排憂解(jie)難(nan)；在(zai)(zai)面對他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求助時(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)(min)警又不遺余力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去解(jie)決，無論巨細，事必躬親。

　　在為(wei)(wei)(wei)期四十五天(tian)的(de)(de)(de)警(jing)務體(ti)驗(yan)活(huo)動(dong)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)主要工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)協(xie)(xie)助戶籍民警(jing)全(quan)(quan)面調查(cha)掌握轄區(qu)內常住(zhu)人(ren)口(kou)(kou)、暫住(zhu)人(ren)口(kou)(kou)、境外人(ren)口(kou)(kou)等基本(ben)情況(kuang)(kuang)，為(wei)(wei)(wei)第六次(ci)全(quan)(quan)國(guo)人(ren)口(kou)(kou)普(pu)查(cha)工(gong)(gong)作(zuo)奠(dian)定基礎。經過了(le)短暫的(de)(de)(de)適應期，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)志愿者活(huo)動(dong)才算剛剛步入(ru)(ru)正軌，進入(ru)(ru)了(le)高速運轉的(de)(de)(de)志愿工(gong)(gong)作(zuo)狀態(tai)，上(shang)午我(wo)(wo)們(men)(men)在派出所里用電腦對前(qian)一(yi)天(tian)實地上(shang)門入(ru)(ru)戶收集的(de)(de)(de)人(ren)員資(zi)(zi)料(liao)進行整理(li)(li)，下午便到(dao)(dao)附(fu)近村(cun)莊統計(ji)信(xin)息，晚上(shang)騎著單(dan)車到(dao)(dao)居(ju)民小區(qu)登記居(ju)民信(xin)息，每(mei)(mei)天(tian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)充(chong)實而有意義，每(mei)(mei)天(tian)雖(sui)然(ran)重復著同(tong)樣的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，但(dan)每(mei)(mei)天(tian)接觸到(dao)(dao)的(de)(de)(de)是(shi)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)人(ren)和事、不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)狀況(kuang)(kuang)。在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)遇(yu)到(dao)(dao)了(le)來所里辦(ban)理(li)(li)簽證的(de)(de)(de)外國(guo)人(ren)，我(wo)(wo)們(men)(men)就用英語同(tong)他(ta)們(men)(men)交流，為(wei)(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)辦(ban)理(li)(li)簽證提(ti)供(gong)語言上(shang)的(de)(de)(de)幫(bang)助；整理(li)(li)資(zi)(zi)料(liao)時，我(wo)(wo)們(men)(men)和社區(qu)、管委(wei)會、村(cun)委(wei)會相(xiang)(xiang)互合作(zuo)相(xiang)(xiang)互協(xie)(xie)同(tong)，體(ti)會到(dao)(dao)了(le)共同(tong)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)樂趣(qu)(qu)；在入(ru)(ru)戶登記居(ju)民信(xin)息時，我(wo)(wo)們(men)(men)遇(yu)到(dao)(dao)了(le)很(hen)多樂于協(xie)(xie)助我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)群(qun)眾(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)深深的(de)(de)(de)感受到(dao)(dao)了(le)人(ren)民的(de)(de)(de)熱情，也(ye)遇(yu)到(dao)(dao)了(le)一(yi)些(xie)不(bu)(bu)太理(li)(li)解(jie)我(wo)(wo)們(men)(men)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)群(qun)眾(zhong)，甚至有把我(wo)(wo)們(men)(men)當作(zuo)傳銷、詐騙(pian)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)沒(mei)有辦(ban)法，只有同(tong)民警(jing)和保安(an)一(yi)同(tong)再次(ci)上(shang)門解(jie)釋。總之(zhi)，在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)們(men)(men)有樂趣(qu)(qu)、有激情、也(ye)有委(wei)屈、不(bu)(bu)解(jie)，這些(xie)都將(jiang)成為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)生中(zhong)最為(wei)(wei)(wei)寶貴的(de)(de)(de)財富(fu)之(zhi)一(yi)。

　　社會實踐報告 篇9

　　剛(gang)來(lai)到學(xue)(xue)校不久，就(jiu)從師兄師姐的(de)口中了(le)解到我們的(de)專業(ye)有(you)一項必修的(de)課程，那就(jiu)是社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，所(suo)以(yi)從大一開始(shi)，我就(jiu)對社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動滿懷憧憬，也希望(wang)可以(yi)通過這次(ci)機(ji)會(hui)(hui)開拓自己(ji)的(de)視(shi)野(ye)，學(xue)(xue)習(xi)更多書本上無法學(xue)(xue)習(xi)的(de)知識。根(gen)據(ju)人(ren)才培養計(ji)劃(hua)要求，我們的(de)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是第(di)五個(ge)學(xue)(xue)期(qi)，所(suo)以(yi)在這個(ge)學(xue)(xue)期(qi)開學(xue)(xue)伊(yi)始(shi)，班(ban)委(wei)們就(jiu)緊鑼(luo)密鼓(gu)的(de)對這次(ci)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動進行籌劃(hua)，最后通過全班(ban)決定我們的(de)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)地(di)點XX市。雖然沒能出省，但我對這次(ci)的(de)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)還是充滿了(le)期(qi)待。

　　全嶺蜿蜒綿長，樹木(mu)清脆蓊(weng)郁(yu)，一(yi)眼望(wang)去滿是綠色，讓(rang)人心曠(kuang)神怡。在繁華的(de)(de)市(shi)區(qu)旁還(huan)能(neng)保(bao)有(you)這樣的(de)(de)綠園(yuan)，是值(zhi)得(de)讓(rang)人欣喜的(de)(de)，在周末閑(xian)暇時光，到公園(yuan)里走上一(yi)圈，呼吸些新鮮空(kong)氣，聽(ting)聽(ting)悅耳(er)的(de)(de)鳥鳴，既(ji)能(neng)讓(rang)身(shen)心愉悅，又能(neng)強身(shen)健體(ti)，實屬人生一(yi)大快事啊(a)！

　　在XX兜(dou)了(le)一圈后我(wo)們(men)去到(dao)(dao)了(le)山腳下的(de)海(hai)邊，這(zhe)里的(de)沙灘面積不(bu)大(da)(da)，海(hai)水清澈見底，巨大(da)(da)的(de)礁石(shi)群錯落嶙峋，有很多(duo)(duo)石(shi)頭因(yin)為(wei)受到(dao)(dao)海(hai)浪的(de)侵(qin)蝕，壁基裸露，現出突兀參差(cha)的(de)怪石(shi)奇觀。很多(duo)(duo)同學因(yin)為(wei)看到(dao)(dao)了(le)大(da)(da)海(hai)抑制不(bu)住(zhu)內心(xin)的(de)激(ji)動心(xin)情(qing)，早已(yi)迫(po)不(bu)及(ji)待脫掉鞋(xie)子，奔入大(da)(da)海(hai)的(de)懷抱。在海(hai)灘邊上有許多(duo)(duo)新人來到(dao)(dao)這(zhe)里拍攝婚紗照，對此讓我(wo)們(men)感到(dao)(dao)很新鮮很好奇，在這(zhe)水天相接的(de)自然美景前記錄(lu)下相愛的(de)美好瞬間，著一定是非常(chang)幸(xing)福的(de)，而我(wo)們(men)也沒有打擾到(dao)(dao)他們(men)，悄悄的(de)在旁邊觀看，也默默的(de)在心(xin)底里祝福他們(men)。

　　從(cong)XX回到賓(bin)館已(yi)經是(shi)下(xia)午(wu)四點多(duo)了，經過一上(shang)午(wu)的舟車勞頓，我打(da)算稍作休息，待到傍晚十分(fen)采才去欣(xin)賞銀灘的夕陽美景。午(wu)覺醒來已(yi)是(shi)六點多(duo)，邀上(shang)我的伙伴們，換上(shang)美麗的長裙，一起向(xiang)銀灘出發。這次(ci)實踐活動最(zui)值得讓我們興奮的是(shi)我們所住的賓(bin)館就在銀灘的附近，只需步行(xing)十來分(fen)鐘就可以(yi)到達銀灘。

　　一(yi)(yi)到銀(yin)灘(tan)(tan)，大(da)(da)(da)(da)家都(dou)迫不(bu)及待的(de)(de)向海(hai)(hai)水(shui)奔去，這里(li)(li)的(de)(de)海(hai)(hai)面比(bi)XX的(de)(de)要大(da)(da)(da)(da)得多，但(dan)與(yu)深圳的(de)(de)大(da)(da)(da)(da)梅沙(sha)相比(bi)有(you)小一(yi)(yi)點(dian)，但(dan)這一(yi)(yi)點(dian)也不(bu)影響(xiang)我對銀(yin)灘(tan)(tan)的(de)(de)熱(re)愛，海(hai)(hai)水(shui)溫柔的(de)(de)拍打著(zhu)我的(de)(de)雙(shuang)腿，一(yi)(yi)絲絲的(de)(de)清涼從底涌上(shang)(shang)心頭，在那一(yi)(yi)刻(ke)，我充分的(de)(de)感受(shou)(shou)到大(da)(da)(da)(da)海(hai)(hai)的(de)(de)溫柔與(yu)寧靜，也使得我的(de)(de)心情更(geng)平緩。銀(yin)灘(tan)(tan)的(de)(de)沙(sha)子很細(xi)很細(xi)，呈(cheng)微褐色，在這些沙(sha)子里(li)(li)含有(you)很多的(de)(de)石英砂，在夕陽的(de)(de)照射(she)下(xia)(xia)，反射(she)出(chu)燿(yao)燿(yao)的(de)(de)銀(yin)光，讓(rang)人感受(shou)(shou)到了(le)(le)一(yi)(yi)種親近和(he)柔和(he)，當蔚藍的(de)(de)海(hai)(hai)水(shui)裹(guo)挾著(zhu)白色的(de)(de)波濤徐徐涌上(shang)(shang)沙(sha)灘(tan)(tan)，銀(yin)白色的(de)(de)沙(sha)灘(tan)(tan)便(bian)一(yi)(yi)寸一(yi)(yi)寸的(de)(de)后退(tui)，浪(lang)花(hua)在我們(men)的(de)(de)腳下(xia)(xia)追逐(zhu)，這里(li)(li)的(de)(de)海(hai)(hai)風清新，這里(li)(li)的(de)(de)海(hai)(hai)浪(lang)溫柔，號稱(cheng)"天下(xia)(xia)第一(yi)(yi)灘(tan)(tan)"的(de)(de)銀(yin)灘(tan)(tan)真(zhen)是一(yi)(yi)個(ge)美(mei)麗迷人的(de)(de)地方。第二天一(yi)(yi)大(da)(da)(da)(da)早我們(men)便(bian)在港口乘輪(lun)船出(chu)海(hai)(hai)了(le)(le)，這不(bu)是想象中(zhong)的(de)(de)那種巨型(xing)游輪(lun)，由(you)于(yu)(yu)出(chu)海(hai)(hai)的(de)(de)人很多，船上(shang)(shang)很擠，只記得海(hai)(hai)風很大(da)(da)(da)(da)把我們(men)吹得東倒(dao)西歪(wai)，其余的(de)(de)什(shen)么表演給我的(de)(de)印(yin)象都(dou)不(bu)是特別的(de)(de)深刻(ke)。當我們(men)置身于(yu)(yu)那一(yi)(yi)眼望不(bu)到邊(bian)際的(de)(de)大(da)(da)(da)(da)海(hai)(hai)之中(zhong)，我才真(zhen)正(zheng)知道自(zi)己是有(you)多么渺小。而這一(yi)(yi)次，我也真(zhen)正(zheng)感受(shou)(shou)到了(le)(le)大(da)(da)(da)(da)海(hai)(hai)的(de)(de)廣闊和(he)浩(hao)瀚(han)，看到了(le)(le)大(da)(da)(da)(da)海(hai)(hai)的(de)(de)壯美(mei)風光。

　　我們的(de)最后一(yi)站是XX老街(jie)，給(gei)我的(de)第一(yi)印象(xiang)就是這(zhe)條街(jie)真的(de)很有年代感，沿街(jie)全(quan)部都是中西(xi)合璧的(de)騎(qi)樓式建(jian)(jian)筑，隨(sui)然老舊，但仍可看出當年的(de)繁華模樣，街(jie)道兩邊擺(bai)滿了(le)琳瑯滿目的(de)XX特(te)色工藝品以及特(te)色風(feng)味(wei)小(xiao)吃，因(yin)為快要到返(fan)程時間了(le)，我們只是匆匆的(de)逛(guang)了(le)一(yi)下(xia)，但直到現(xian)在我都還(huan)在回味(wei)著那(nei)里的(de)小(xiao)吃和那(nei)具(ju)有獨特(te)風(feng)格的(de)建(jian)(jian)筑。

　　雖然(ran)(ran)兩天(tian)一(yi)夜的(de)(de)XX之行(xing)非常的(de)(de)短暫，但是能夠(gou)和同(tong)學們一(yi)起去(qu)感受(shou)了(le)XX的(de)(de)自然(ran)(ran)風光，一(yi)起在(zai)銀(yin)灘嬉戲，一(yi)起逛XX老街，這些美好的(de)(de)回憶將會一(yi)直留存在(zai)我的(de)(de)心中，而(er)也正是這次實踐(jian)讓我開拓了(le)視野，感受(shou)到了(le)XX的(de)(de)風土人情(qing)，豐(feng)富(fu)了(le)我的(de)(de)知識。在(zai)以(yi)后的(de)(de)生活中，我要努(nu)力創造更(geng)多的(de)(de)機會出(chu)去(qu)走(zou)走(zou)，看(kan)看(kan)外面的(de)(de)世界。

　　社會實踐報告 篇10

　　“晨(chen)(chen)曦計(ji)劃”是(shi)由_大學舉辦的(de)扶貧(pin)助(zhu)學項目，而(er)作(zuo)(zuo)為“晨(chen)(chen)曦計(ji)劃”的(de)志愿者，作(zuo)(zuo)為資助(zhu)人與(yu)被資助(zhu)人溝通的(de)紐(niu)帶，我的(de)工作(zuo)(zuo)就(jiu)是(shi)利用(yong)假(jia)期做好貧(pin)困(kun)學生的(de)回(hui)訪推薦(jian)工作(zuo)(zuo)，及時準確的(de)將社(she)會之愛傳遞(di)到貧(pin)困(kun)學生及其家庭。幫助(zhu)貧(pin)困(kun)學生順(shun)利完(wan)成(cheng)他們的(de)學業，將來成(cheng)為一(yi)名社(she)會有用(yong)之人。

　　我今年寒假的(de)(de).任務(wu)就是對我的(de)(de)家鄉_縣各鄉村(cun)的(de)(de)學生(sheng)進行回訪(fang)調查，發(fa)放資助(zhu)(zhu)款并推薦新(xin)的(de)(de)需要資助(zhu)(zhu)的(de)(de)學生(sheng)。而(er)負(fu)責這個工(gong)作的(de)(de)志愿者包括我在(zai)內共有三人(ren)，回訪(fang)學生(sheng)有8人(ren)，推薦學生(sheng)20人(ren)。這些工(gong)作聽起(qi)來很簡(jian)單(dan)，可要真正實行起(qi)來，就會發(fa)現(xian)沒想象中的(de)(de)那么簡(jian)單(dan)。

　　首先，我(wo)(wo)和一名(ming)志愿者(zhe)用“晨曦計劃”的(de)(de)資(zi)助(zhu)款(kuan)總共1400元去給被資(zi)助(zhu)的(de)(de)學(xue)生買他(ta)們(men)(men)所需(xu)要(yao)的(de)(de)東西(xi)，由于(yu)每個(ge)(ge)學(xue)生資(zi)助(zhu)錢數(shu)，年級(ji)，家庭(ting)狀況不(bu)同(tong)，所需(xu)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)用具也不(bu)同(tong)，又規定(ding)不(bu)能(neng)(neng)全部給錢，所以我(wo)(wo)們(men)(men)只能(neng)(neng)一大早約好一起在涇源縣城買東西(xi)，即便是買東西(xi)，感覺都(dou)很麻煩，還要(yao)根據每個(ge)(ge)學(xue)生的(de)(de)需(xu)要(yao)來買。我(wo)(wo)們(men)(men)經過商議之(zhi)后，決定(ding)了(le)(le)(le)要(yao)買的(de)(de)東西(xi)，然后就開始行動了(le)(le)(le)，整整轉了(le)(le)(le)一天的(de)(de)時(shi)間(jian)，才把東西(xi)買齊。我(wo)(wo)們(men)(men)給每個(ge)(ge)同(tong)學(xue)都(dou)買了(le)(le)(le)一個(ge)(ge)新書包，買了(le)(le)(le)筆記(ji)本；還有一些初中生，幫他(ta)們(men)(men)買了(le)(le)(le)復(fu)讀機以便他(ta)們(men)(men)能(neng)(neng)更好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)英語(yu)；還有一些家庭(ting)條件比較困(kun)難的(de)(de)同(tong)學(xue)，我(wo)(wo)們(men)(men)直(zhi)接給了(le)(le)(le)他(ta)們(men)(men)現金讓(rang)他(ta)們(men)(men)可以買些需(xu)要(yao)的(de)(de)東西(xi)。

　　接下(xia)來，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)開始了(le)訪問的(de)(de)工作。第一(yi)天(tian)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)去了(le)離縣城較近的(de)(de)_村(cun)(cun)，雖然(ran)我(wo)(wo)老(lao)家在(zai)_村(cun)(cun)，可(ke)我(wo)(wo)卻不(bu)是(shi)在(zai)那兒長(chang)大的(de)(de)，即便(bian)和爸媽去過幾次，也都(dou)只(zhi)是(shi)在(zai)親戚(qi)家，感(gan)覺還可(ke)以(yi)。可(ke)沒(mei)想到這(zhe)(zhe)次去，看到那些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活狀(zhuang)況，讓我(wo)(wo)感(gan)慨萬(wan)分(fen)。_村(cun)(cun)共有五名(ming)被資(zi)助的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，但住的(de)(de)都(dou)比較分(fen)散，況且我(wo)(wo)們(men)(men)(men)對那兒的(de)(de)環境也不(bu)是(shi)很熟(shu)悉(xi)，只(zhi)能邊走邊向村(cun)(cun)民(min)們(men)(men)(men)問路。_村(cun)(cun)共分(fen)為六(liu)個村(cun)(cun)隊(dui)，而(er)這(zhe)(zhe)些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)則分(fen)散在(zai)這(zhe)(zhe)六(liu)個村(cun)(cun)隊(dui)中，于是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)決定從最里(li)面的(de)(de)一(yi)大隊(dui)開始。那天(tian)的(de)(de)天(tian)氣很好，但由(you)于剛下(xia)了(le)雪，雪開始融化(hua)，使得道路特別泥(ni)濘(ning)，很難走。每(mei)去一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)會按照“晨曦計劃(hua)”的(de)(de)要求，讓孩子接受物品，并讓家長(chang)簽(qian)字(zi)接收，然(ran)后(hou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就開始寫感(gan)謝(xie)(xie)信。孩子和家長(chang)都(dou)很高興(xing)，連忙感(gan)謝(xie)(xie)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，他們(men)(men)(men)總會很熱情的(de)(de)招待我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，端出家里(li)的(de)(de)好吃(chi)的(de)(de)，為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)遞上一(yi)杯熱茶，嘴里(li)還不(bu)停的(de)(de)說著“讓你們(men)(men)(men)費(fei)心了(le)，這(zhe)(zhe)么遠來給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)送(song)東西，真是(shi)謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你們(men)(men)(men)……”，喝著熱騰騰的(de)(de)茶，心里(li)感(gan)覺暖暖的(de)(de)。

　　第二天(tian)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)去(qu)了_鄉_村(cun)，_村(cun)的(de)(de)情(qing)況比_村(cun)好點(dian)，而(er)且那兒(er)只有三個受資助的(de)(de)學(xue)生(sheng)，但住的(de)(de)更分(fen)散(san)，要走(zou)很長的(de)(de)路，不過_村(cun)的(de)(de)村(cun)民比_村(cun)還熱情(qing)，看到我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)來顯得特別(bie)高興高興，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)走(zou)時(shi)，還硬要給我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)裝(zhuang)點(dian)吃的(de)(de)路上吃，而(er)且他們(men)(men)(men)(men)(men)比較重視(shi)孩子的(de)(de)學(xue)習(xi)，即(ji)使(shi)家庭情(qing)況不是(shi)很好，也要讓(rang)孩子讀書，學(xue)習(xi)知識……當(dang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)把東西(xi)遞(di)給他們(men)(men)(men)(men)(men)時(shi)，他們(men)(men)(men)(men)(men)激動萬分(fen)，而(er)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)心里則滿(man)是(shi)對他們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)尊敬(jing)……

　　最后，我(wo)的(de)工(gong)(gong)作則(ze)是(shi)(shi)去這些(xie)被資助的(de)學生(sheng)的(de)學校(xiao)去蓋章，使我(wo)們(men)的(de)工(gong)(gong)作得(de)到(dao)學校(xiao)的(de)肯(ken)定(ding)……這次(ci)的(de)實踐活動，雖然只有短短的(de)幾天(tian)時間，但我(wo)卻學到(dao)了(le)很(hen)多，從我(wo)接觸的(de)這些(xie)學生(sheng)，家長身(shen)上學到(dao)了(le)很(hen)多生(sheng)活的(de)道理，做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)的(de)道理，這些(xie)只有你親(qin)身(shen)感受了(le)，你才能體會(hui)到(dao)。同時要善于(yu)和別人(ren)(ren)溝通，人(ren)(ren)在社會(hui)中(zhong)都會(hui)融入社會(hui)這個團體中(zhong)，人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之間合(he)力去做(zuo)(zuo)事，使其做(zuo)(zuo)事的(de)過程中(zhong)更加融洽(qia)，事半功倍(bei)。知(zhi)識(shi)(shi)的(de)積(ji)累也是(shi)(shi)非常重(zhong)要的(de)。知(zhi)識(shi)(shi)猶如人(ren)(ren)的(de)血(xue)液。人(ren)(ren)缺少(shao)了(le)血(xue)液，身(shen)體就(jiu)(jiu)會(hui)衰(shuai)弱，人(ren)(ren)缺少(shao)了(le)知(zhi)識(shi)(shi)，頭(tou)腦就(jiu)(jiu)要枯竭。而(er)且在工(gong)(gong)作上還要有自信。

　　這(zhe)次(ci)親身體驗讓(rang)我有了(le)深(shen)刻(ke)感觸(chu)，這(zhe)不僅是一次(ci)實踐，還是一次(ci)人生(sheng)經(jing)歷，是一生(sheng)寶貴的財富。在(zai)今后我要(yao)參(can)加更多(duo)的社會實踐，磨(mo)練(lian)自(zi)己(ji)的同時讓(rang)自(zi)己(ji)認識的更多(duo)，使(shi)自(zi)己(ji)未踏入社會就已(yi)體會社會更多(duo)方面。

　　社會實踐報告 篇11

　　每個(ge)暑暑假即將來(lai)臨的(de)時候(hou)，我(wo)們(men)(men)都(dou)紛(fen)紛(fen)議(yi)論著假期(qi)怎么(me)度過，很多人都(dou)說我(wo)們(men)(men)當代大(da)學生是(shi)(shi)(shi)溫室(shi)里的(de)花朵，禁不(bu)起風吹(chui)雨打(da)，然而這都(dou)是(shi)(shi)(shi)人們(men)(men)片面(mian)的(de)看法，我(wo)相信至始至終(zhong)我(wo)們(men)(men)每個(ge)大(da)學生都(dou)是(shi)(shi)(shi)積(ji)極向上的(de)，并且不(bu)甘落后于人的(de)那顆(ke)心是(shi)(shi)(shi)異常的(de)強(qiang)烈。還沒有放假，就在(zai)努力的(de)尋找各種假期(qi)兼職，一是(shi)(shi)(shi)為了歷練自己，二是(shi)(shi)(shi)為了替(ti)父母減輕負擔(dan)。

　　當然，我(wo)也不例外(wai)，然而短期兼(jian)職(zhi)(zhi)哪里那(nei)么(me)容易找到(dao)(dao)，很(hen)多地方根本(ben)不招收短期兼(jian)職(zhi)(zhi)的(de)學生(sheng)，即使你(ni)是大學生(sheng)。在(zai)很(hen)多老板眼里也許你(ni)什么(me)都不是，為(wei)了找到(dao)(dao)一份工作我(wo)們采取各種渠道，在(zai)網上大量的(de)投遞簡歷(li)，可是一大投進去(qu)就(jiu)是杳無音(yin)訊。后(hou)來學校有提供了帶薪實踐(jian)的(de)崗位，當時僅為(wei)了一份工作沒有考慮專業問題毅然的(de)報(bao)了一個單位，接(jie)下來的(de)就(jiu)只有等待。

　　時(shi)間(jian)在流逝(shi)，沒想(xiang)到像中彩(cai)票(piao)那樣渺茫的(de)機(ji)(ji)會卻降臨在了(le)我的(de)身上，報(bao)了(le)四學期(qi)的(de)名(ming)，終于中了(le)一次，但興(xing)奮中卻帶(dai)著猶豫，因(yin)為此時(shi)有(you)(you)了(le)兩個選擇(ze)(ze)：一是去可以(yi)掙多(duo)一點(dian)兒錢但是沒有(you)(you)周(zhou)末的(de)工(gong)廠，二是去工(gong)資少一點(dian)，但可以(yi)接觸更多(duo)人，增加社會經(jing)驗的(de)公司(si)上班。經(jing)過一晚上的(de)掙扎，我選擇(ze)(ze)了(le)帶(dai)薪實踐，因(yin)為機(ji)(ji)會難得，而且有(you)(you)周(zhou)末，我還(huan)可以(yi)去找份兼職來做，想(xiang)象著這(zhe)一切該(gai)有(you)(you)多(duo)么美好，這(zhe)個暑假自己(ji)肯定能(neng)得到充(chong)分的(de)鍛煉。

　　一(yi)(yi)等(deng)時間也(ye)(ye)過去了半個(ge)月，自(zi)(zi)(zi)那次我再也(ye)(ye)沒有(you)得到(dao)學校(xiao)(xiao)的(de)通知，自(zi)(zi)(zi)己好(hao)(hao)像是一(yi)(yi)個(ge)被遺棄的(de)小孩(hai)，一(yi)(yi)個(ge)人傻(sha)傻(sha)的(de)在(zai)學校(xiao)(xiao)等(deng)了半個(ge)月，打電話給學校(xiao)(xiao)得到(dao)的(de)只是一(yi)(yi)些推三阻(zu)四的(de)回(hui)復(fu)，害的(de)安慰自(zi)(zi)(zi)己說也(ye)(ye)許公(gong)司(si)有(you)什么(me)變化(hua)，學校(xiao)(xiao)也(ye)(ye)沒有(you)辦(ban)法。正如這樣一(yi)(yi)句話“上(shang)帝在(zai)關上(shang)一(yi)(yi)扇門時，必定為(wei)你打開另(ling)一(yi)(yi)扇窗”我此(ci)時獲得了一(yi)(yi)份家(jia)教的(de)工作(zuo)(zuo)，想(xiang)想(xiang)也(ye)(ye)好(hao)(hao)，畢竟自(zi)(zi)(zi)己是師(shi)(shi)范生(sheng)，做家(jia)教也(ye)(ye)可以(yi)提(ti)前了解現(xian)在(zai)的(de)學生(sheng)，為(wei)自(zi)(zi)(zi)己以(yi)后走上(shang)教師(shi)(shi)的(de)崗位提(ti)前做一(yi)(yi)點兒準備也(ye)(ye)未嘗不可，我準備好(hao)(hao)了做好(hao)(hao)這一(yi)(yi)份工作(zuo)(zuo)。

　　然而，七月十五(wu)號學校(xiao)的(de)(de)通(tong)知也(ye)終于(yu)到了，說我們可以去實(shi)踐(jian)單位報到了，舍不(bu)得放(fang)棄帶(dai)薪實(shi)踐(jian)這難得的(de)(de)機會(hui)，也(ye)就(jiu)意味著要放(fang)棄另一(yi)些東(dong)西(xi)。

　　背上(shang)行囊，毅然(ran)的(de)(de)踏上(shang)了(le)帶(dai)薪實踐這一(yi)(yi)(yi)條路，徹(che)徹(che)底(di)底(di)的(de)(de)告(gao)別了(le)學校，告(gao)別了(le)父(fu)母(mu)、親(qin)戚，放棄(qi)了(le)與(yu)父(fu)母(mu)待在一(yi)(yi)(yi)起的(de)(de)美好時(shi)光，放棄(qi)了(le)與(yu)我(wo)(wo)教師生(sheng)涯相關的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)份(fen)工作。真正的(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)個人(ren)了(le)，想想去(qu)年打暑(shu)假工的(de)(de)時(shi)候至少還有妹妹和我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)起而且還是(shi)(shi)待在父(fu)母(mu)一(yi)(yi)(yi)起的(de)(de)，想想接下來將是(shi)(shi)自己一(yi)(yi)(yi)個人(ren)面對生(sheng)活(huo)中的(de)(de)種種困(kun)難，難免有些害怕。但是(shi)(shi)二十歲的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)應(ying)該要學會(hui)獨(du)立(li)了(le)，獨(du)立(li)生(sheng)活(huo)、獨(du)立(li)解決生(sheng)活(huo)中的(de)(de)各種問(wen)題，因為我(wo)(wo)們(men)不在是(shi)(shi)小孩子，這一(yi)(yi)(yi)切的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切都需要我(wo)(wo)們(men)慢慢去(qu)適應(ying)。

　　這天(tian)，我在同學(xue)的(de)帶領下(xia)來(lai)(lai)到了公(gong)司(si)，重慶公(gong)路運輸（集團）有限公(gong)司(si)江北分公(gong)司(si)，這是一(yi)個國企(qi)，給人的(de)感(gan)(gan)覺(jue)就(jiu)是很(hen)不一(yi)樣，原來(lai)(lai)學(xue)校(xiao)安排的(de)實踐(jian)單位(wei)就(jiu)是這樣，比我在工(gong)廠里干的(de)時候好很(hen)多，第(di)一(yi)天(tian)就(jiu)是熟悉(xi)這兒(er)的(de)環境(jing)，熟悉(xi)這兒(er)的(de)同事，感(gan)(gan)覺(jue)大多數(shu)都(dou)是很(hen)年輕(qing)的(de)哥哥姐姐，也有稍微年長(chang)一(yi)點兒(er)的(de)，感(gan)(gan)覺(jue)還是挺好的(de)，看起來(lai)(lai)都(dou)是那么的(de)易于(yu)親(qin)近，沒有給人壓抑的(de)感(gan)(gan)覺(jue)，慢慢的(de)我們就(jiu)需要了解(jie)公(gong)司(si)的(de)基本情況。

　　重慶公路(lu)運輸(shu)（集(ji)團(tuan)）有(you)(you)限(xian)公司江(jiang)北(bei)分公司是重慶公路(lu)運輸(shu)（集(ji)團(tuan)）有(you)(you)限(xian)公司下屬(shu)二級單位。主要從事：縣際(ji)、省(sheng)際(ji)、主城班車客運；擁有(you)(you)重慶市貨(huo)(huo)物運輸(shu)一(yi)級資(zi)質；具(ju)有(you)(you)350米岸線的(de)(de)常(chang)年裝卸作業碼頭，以(yi)及共計(ji) 0000多平米的(de)(de)停(ting)車場(chang)、貨(huo)(huo)運堆場(chang)和經營(ying)(ying)場(chang)地，具(ju)有(you)(you)在西南(nan)、華東、華南(nan)成(cheng)熟的(de)(de)貨(huo)(huo)運代理(li)網線。并設置六科(ke)一(yi)部一(yi)室為經營(ying)(ying)發展行(xing)(xing)使著(zhu)(zhu)強有(you)(you)力的(de)(de)管理(li)運作。公司秉承“開拓、求實、拼搏、奉獻”的(de)(de)企(qi)業文(wen)化，踐行(xing)(xing)“誠信(xin)、規范、專業、創新”的(de)(de)經營(ying)(ying)服務(wu)理(li)念，為社會提(ti)供著(zhu)(zhu)高(gao)性價比的(de)(de)服務(wu)。

　　初來公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)就遇到(dao)公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)搬遷(qian)，為(wei)了(le)整理一(yi)些文(wen)件，自(zi)(zi)我感(gan)覺好有(you)(you)用武之地(di)，但是(shi)漸漸的(de)(de)公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)進(jin)入了(le)正(zheng)常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)狀態，我才(cai)(cai)(cai)發現自(zi)(zi)己已沒有(you)(you)什(shen)么事情可(ke)(ke)做(zuo)，一(yi)是(shi)我不會(hui)(hui)，二(er)是(shi)專(zhuan)業(ye)不對，這(zhe)(zhe)時我才(cai)(cai)(cai)發現當(dang)時為(wei)求一(yi)份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)僥幸心理出了(le)問(wen)題，以(yi)為(wei)不管自(zi)(zi)己無論是(shi)什(shen)么專(zhuan)業(ye)只(zhi)要努力就同樣能(neng)(neng)把事情做(zuo)好。可(ke)(ke)想而知(zhi)我一(yi)個學(xue)(xue)化學(xue)(xue)的(de)(de)來做(zuo)財務(wu)方面(mian)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不是(shi)有(you)(you)些滑稽么？那(nei)可(ke)(ke)是(shi)會(hui)(hui)計專(zhuan)業(ye)的(de)(de)本行(xing)。看(kan)到(dao)公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)好像隨時都很忙，如果(guo)找一(yi)個人(ren)(ren)(ren)專(zhuan)門來教我也(ye)是(shi)一(yi)件相(xiang)(xiang)當(dang)麻煩的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，并且(qie)那(nei)也(ye)不是(shi)輕(qing)易(yi)學(xue)(xue)得(de)會(hui)(hui)的(de)(de)。況(kuang)且(qie)不說(shuo)我能(neng)(neng)不能(neng)(neng)做(zuo)好，財務(wu)這(zhe)(zhe)可(ke)(ke)以(yi)關于錢的(de)(de)問(wen)題，一(yi)不小心弄(nong)錯了(le)反而會(hui)(hui)把工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)搞得(de)更(geng)復(fu)雜，所(suo)以(yi)為(wei)什(shen)么每個公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)招聘(pin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)都喜(xi)歡選擇本專(zhuan)業(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。因為(wei)只(zhi)有(you)(you)這(zhe)(zhe)樣才(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)使工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)更(geng)容易(yi)進(jin)入正(zheng)軌，也(ye)能(neng)(neng)使自(zi)(zi)己所(suo)學(xue)(xue)起到(dao)相(xiang)(xiang)應的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

　　因(yin)此，由(you)于專(zhuan)業的(de)(de)(de)問題，我(wo)能(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)些(xie)最簡單的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)也(ye)有(you)(you)些(xie)繁瑣和枯(ku)燥(zao)，比(bi)如收據匯總，這(zhe)工(gong)作(zuo)(zuo)看(kan)似簡單但(dan)需(xu)要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)耐心(xin)(xin)(xin)和細心(xin)(xin)(xin)，只(zhi)要一(yi)個數據搞錯(cuo)了，就(jiu)(jiu)要重新再算(suan)，至(zhi)少(shao)有(you)(you)兩次數據統一(yi)才(cai)(cai)能(neng)證明沒(mei)有(you)(you)錯(cuo)誤，所(suo)以(yi)(yi)有(you)(you)的(de)(de)(de)時(shi)候要算(suan)很(hen)多(duo)遍，幾(ji)十張收據全是(shi)(shi)(shi)數字看(kan)得人難(nan)免會(hui)眼(yan)花，所(suo)以(yi)(yi)這(zhe)使我(wo)懂得細心(xin)(xin)(xin)與(yu)耐心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)重要性，任(ren)(ren)何事情都(dou)是(shi)(shi)(shi)急不來的(de)(de)(de)，只(zhi)有(you)(you)有(you)(you)條不紊的(de)(de)(de)按部就(jiu)(jiu)班的(de)(de)(de)來，我(wo)們(men)(men)(men)才(cai)(cai)可(ke)能(neng)把一(yi)件看(kan)似簡單的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)(zuo)好。還有(you)(you)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)枯(ku)燥(zao)，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)(men)上(shang)班做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)差不多(duo)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)事情，因(yin)為(wei)(wei)沒(mei)有(you)(you)新鮮感難(nan)免會(hui)使人感到(dao)越做(zuo)(zuo)(zuo)越沒(mei)意思，甚(shen)至(zhi)不想(xiang)(xiang)(xiang)再做(zuo)(zuo)(zuo)下(xia)去，但(dan)是(shi)(shi)(shi)想(xiang)(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)(xiang)我(wo)們(men)(men)(men)學(xue)習(xi)(xi)何嘗不是(shi)(shi)(shi)一(yi)樣，十幾(ji)年如一(yi)日的(de)(de)(de)面對著書(shu)本同樣是(shi)(shi)(shi)枯(ku)燥(zao)與(yu)無(wu)聊，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)還不是(shi)(shi)(shi)堅持了下(xia)來，因(yin)為(wei)(wei)只(zhi)有(you)(you)在重復中學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)過程中我(wo)們(men)(men)(men)才(cai)(cai)會(hui)有(you)(you)進(jin)步，任(ren)(ren)何事情只(zhi)要我(wo)們(men)(men)(men)認真做(zuo)(zuo)(zuo)了它都(dou)會(hui)有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)價值。所(suo)以(yi)(yi)我(wo)們(men)(men)(men)需(xu)要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)在工(gong)作(zuo)(zuo)中學(xue)習(xi)(xi)，在工(gong)作(zuo)(zuo)中鍛(duan)煉(lian)自己的(de)(de)(de)各種意志品質，不只(zhi)是(shi)(shi)(shi)把一(yi)切(qie)當做(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)應付，因(yin)為(wei)(wei)那樣我(wo)們(men)(men)(men)將(jiang)一(yi)無(wu)所(suo)獲(huo)。

　　在公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)短短一(yi)個(ge)月中我(wo)也(ye)(ye)接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)少(shao)人(ren)(ren)看(kan)(kan)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)少(shao)事(shi)都(dou)(dou)令我(wo)感(gan)(gan)動，因為(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)運輸(shu)公(gong)(gong)司(si)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)每個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)同(tong)，不(bu)(bu)(bu)一(yi)定每個(ge)人(ren)(ren)都(dou)(dou)待(dai)在辦公(gong)(gong)室(shi)(shi)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)司(si)機(ji)，就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)能待(dai)在辦公(gong)(gong)室(shi)(shi)，只有(you)要報銷(xiao)或(huo)開什(shen)么(me)(me)單子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候才能來(lai)公(gong)(gong)司(si)一(yi)趟(tang)，看(kan)(kan)到(dao)他(ta)們(men)(men)(men)(men)那么(me)(me)日(ri)(ri)以繼日(ri)(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開著(zhu)車(che)在外面奔跑著(zhu)，為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)為(wei)別人(ren)(ren)服(fu)好務。真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)從心底(di)佩服(fu)這(zhe)(zhe)(zhe)些司(si)機(ji)們(men)(men)(men)(men)。還有(you)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)雖然是(shi)(shi)(shi)待(dai)在公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)要時(shi)不(bu)(bu)(bu)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)碼頭查(cha)看(kan)(kan)，因為(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)工作(zuo)需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)實地考查(cha)，盡管(guan)是(shi)(shi)(shi)下午太陽(yang)正毒，還是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)出去。這(zhe)(zhe)(zhe)讓(rang)我(wo)感(gan)(gan)覺任何一(yi)件工作(zuo)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)那么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)容易做(zuo)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)讓(rang)我(wo)感(gan)(gan)覺自己真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)溫室(shi)(shi)里面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)花朵。所以我(wo)們(men)(men)(men)(men)需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)歷練(lian)，不(bu)(bu)(bu)能只是(shi)(shi)(shi)享(xiang)受(shou)安逸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活。還有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)次我(wo)們(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)恰恰趕上了公(gong)(gong)司(si)建司(si)六十周年，看(kan)(kan)著(zhu)一(yi)個(ge)個(ge)頭發花白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老退休職(zhi)員來(lai)領紀念幣，我(wo)看(kan)(kan)得出來(lai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)飽經風霜，一(yi)生都(dou)(dou)在為(wei)別人(ren)(ren)服(fu)務，所以我(wo)們(men)(men)(men)(men)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生就(jiu)(jiu)應該做(zuo)出一(yi)些有(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)來(lai)回(hui)饋社會。

　　一(yi)(yi)個月馬上(shang)就要結束了(le)(le)，雖然(ran)做的(de)(de)(de)(de)(de)事情不(bu)是(shi)(shi)(shi)很多(duo)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)很多(duo)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西，是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校和公(gong)司給了(le)(le)我(wo)(wo)這樣一(yi)(yi)個難得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，我(wo)(wo)也意識到(dao)了(le)(le)找工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦，所以我(wo)(wo)們(men)(men)更應該珍惜每(mei)一(yi)(yi)次實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，使自(zi)己慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸(chu)社(she)會(hui)、了(le)(le)解(jie)社(she)會(hui)，這樣在(zai)(zai)(zai)(zai)以后找工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)我(wo)(wo)們(men)(men)才不(bu)會(hui)那么輕易的(de)(de)(de)(de)(de)被困難擊倒。這一(yi)(yi)個月在(zai)(zai)(zai)(zai)剛來的(de)(de)(de)(de)(de)時候感覺(jue)是(shi)(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)(de)(de)無聊與(yu)漫長，但(dan)是(shi)(shi)(shi)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)熟悉(xi)了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)和工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)步驟，才發現時間已經在(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)經意間流逝，現在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)帶薪實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)已接(jie)近尾聲，我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)起來的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)四個人，雖然(ran)在(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)同(tong)(tong)部(bu)門，但(dan)相信我(wo)(wo)都收(shou)獲了(le)(le)一(yi)(yi)份寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)財富，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)來自(zi)同(tong)(tong)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)校不(bu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)四個人，互不(bu)相識的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)也變得(de)熟悉(xi)，這使我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)收(shou)獲經驗的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)也收(shou)獲了(le)(le)友誼。這是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)其他地方都得(de)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)有公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)姐(jie)姐(jie)們(men)(men)對我(wo)(wo)們(men)(men)也是(shi)(shi)(shi)那樣的(de)(de)(de)(de)(de)照顧。帶薪實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)給我(wo)(wo)們(men)(men)真的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)太多(duo)太多(duo)，我(wo)(wo)非常感動(dong)，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)感謝(xie)學(xue)(xue)(xue)校和公(gong)司為我(wo)(wo)們(men)(men)提供的(de)(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)機(ji)會(hui)。

　　xx年齡也不小(xiao)了，離走向社會工作也不遠了，我們(men)(men)(men)應該懂得與社會上各方(fang)(fang)面的(de)人交往，處理社會上發生的(de)各方(fang)(fang)面的(de)事情(qing)，這(zhe)就意味著我們(men)(men)(men)必須(xu)得重視社會實踐。畢竟(jing)畢業以(yi)后我們(men)(men)(men)不能(neng)再帶著幼稚、茫然的(de)眼神(shen)走進社會，就像我們(men)(men)(men)當初走進大學一樣。我們(men)(men)(men)要帶著實實在(zai)在(zai)的(de)能(neng)力(li)走進社會，為(wei)社會服務。

　　而(er)現今(jin)一(yi)個事實(shi)(shi)卻被許多人(ren)誤讀了(le)(le)，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)越來(lai)越不值(zhi)錢(qian)(qian)了(le)(le)。甚(shen)至某(mou)些(xie)人(ren)開始看(kan)不起(qi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，認為讀大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)沒什(shen)(shen)么(me)用了(le)(le)，一(yi)些(xie)沒讀書的(de)人(ren)在(zai)社會(hui)上(shang)混得更(geng)(geng)好(hao)。現在(zai)的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已(yi)經不包(bao)分(fen)工了(le)(le)，也確實(shi)(shi)許多大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)找(zhao)不到好(hao)工作。這(zhe)正(zheng)(zheng)說明(ming)了(le)(le)現在(zai)社會(hui)對大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質、能(neng)(neng)力要求越來(lai)越高了(le)(le)；當(dang)然也說明(ming)了(le)(le)某(mou)些(xie)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)確不過關。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不是(shi)(shi)全值(zhi)錢(qian)(qian)，但社會(hui)上(shang)值(zhi)錢(qian)(qian)的(de)還是(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。這(zhe)就為什(shen)(shen)么(me)還是(shi)(shi)有(you)許多人(ren)打工之(zhi)后還想讀書，甚(shen)至有(you)部分(fen)人(ren)也確實(shi)(shi)再次(ci)進入校(xiao)園學(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)們在(zai)校(xiao)園里學(xue)(xue)(xue)習(xi)到的(de)先進的(de)科學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識能(neng)(neng)為社會(hui)作出更(geng)(geng)大(da)(da)的(de)貢獻(xian)，也能(neng)(neng)為自己帶(dai)來(lai)更(geng)(geng)多的(de)收益。而(er)要成(cheng)為值(zhi)錢(qian)(qian)的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正(zheng)(zheng)要求了(le)(le)我(wo)們扎實(shi)(shi)掌握專業(ye)知(zhi)識還有(you)社會(hui)實(shi)(shi)踐能(neng)(neng)力與經驗。

　　在社(she)會(hui)上要善(shan)于與別(bie)人(ren)溝通(tong)是(shi)需要長期的練習(xi)。以(yi)前沒有工(gong)作的機會(hui)，使我與別(bie)人(ren)對話(hua)時不會(hui)應變，會(hui)使談(tan)話(hua)時有冷場，這(zhe)是(shi)很(hen)尷尬的。人(ren)在社(she)會(hui)中都會(hui)融入社(she)會(hui)這(zhe)個團體中，人(ren)與人(ren)之間(jian)合力(li)去(qu)做(zuo)事(shi)，使其(qi)做(zuo)事(shi)的過程中更加融洽，事(shi)半功倍。別(bie)人(ren)給你的意見，你要聽取、耐(nai)心、虛心地接受。

　　在工作上還(huan)要有(you)(you)自(zi)信。自(zi)信不是麻(ma)木的(de)自(zi)夸，而是對自(zi)己的(de)能力做出肯(ken)定(ding)。社(she)會(hui)經驗缺(que)乏，學歷不足等種種原因會(hui)使(shi)自(zi)己缺(que)乏自(zi)信。其實(shi)有(you)(you)誰(shui)一生下(xia)來句什么都會(hui)的(de)，只要有(you)(you)自(zi)信，就能克服心理障礙，那一切就變得容(rong)易(yi)解決了。

　　知(zhi)識的(de)(de)積(ji)累也是非常(chang)重要的(de)(de)。知(zhi)識猶如人(ren)(ren)的(de)(de)血液(ye)。人(ren)(ren)缺(que)少(shao)了(le)血液(ye)，身體就會衰弱，人(ren)(ren)缺(que)少(shao)了(le)知(zhi)識，頭腦就要枯竭。這次接(jie)觸的(de)(de)釀造業(ye)，對我來說很(hen)陌生，要想把工作(zuo)做好，就必須了(le)解(jie)這方面的(de)(de)知(zhi)識，對其各方面都有深(shen)入(ru)的(de)(de)了(le)解(jie)，才(cai)能更好地應用于(yu)工作(zuo)中(zhong)。

　　這(zhe)次親身體驗讓我(wo)有(you)了深刻感觸，這(zhe)不(bu)僅是一次實(shi)踐，還是一次人生(sheng)經(jing)歷，是一生(sheng)寶(bao)貴的(de)財富(fu)。在(zai)今后我(wo)要參加(jia)更多的(de)社會實(shi)踐，磨(mo)練自(zi)己(ji)的(de)同時(shi)讓自(zi)己(ji)認識的(de)更多，使自(zi)己(ji)未踏入(ru)社會就已體會社會更多方(fang)面。

　　經(jing)過這次工作我從中學(xue)習到(dao)(dao)了人(ren)(ren)(ren)(ren)際交往(wang)和待人(ren)(ren)(ren)(ren)處事的(de)技巧。在人(ren)(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)交往(wang)中，我能(neng)看(kan)到(dao)(dao)自身的(de)價值(zhi)。人(ren)(ren)(ren)(ren)往(wang)往(wang)是(shi)很(hen)執著的(de)。可(ke)是(shi)如果你(ni)只問耕耘不(bu)問收獲，那么你(ni)一定不(bu)會交到(dao)(dao)很(hen)多朋友。對(dui)待朋，是(shi)不(bu)可(ke)能(neng)斤(jin)斤(jin)計較(jiao)，不(bu)可(ke)以強求對(dui)方付出與你(ni)對(dui)等(deng)的(de)真情，要知(zhi)道給(gei)予比獲得(de)更另(ling)人(ren)(ren)(ren)(ren)開心(xin)(xin)。不(bu)論做什么事情都(dou)必須有(you)主(zhu)動性和積極性，對(dui)成(cheng)功要有(you)信心(xin)(xin)，要學(xue)會和周圍的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)溝通思(si)想，關心(xin)(xin)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)，支持別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)。

　　在這(zhe)次暑假的(de)工作中，雖(sui)然只是在店(dian)做(zuo)(zuo)些瑣事也(ye)讓我(wo)(wo)懂得了理論(lun)與實踐相(xiang)結(jie)合的(de)重要(yao)性，獲(huo)益良多，這(zhe)對我(wo)(wo)今(jin)后(hou)的(de)生活和學(xue)習都(dou)(dou)有很大的(de)幫(bang)助，從(cong)中讓我(wo)(wo)有很大的(de)啟發：不管做(zuo)(zuo)什事都(dou)(dou)要(yao)堅持，也(ye)鍛煉(lian)了我(wo)(wo)的(de)堅持力(li)！讓我(wo)(wo)在以后(hou)的(de)人生路上更(geng)加(jia)(jia)堅強！通過這(zhe)段時(shi)期的(de)工作學(xue)讓我(wo)(wo)更(geng)深刻的(de)體會到付出和收(shou)獲(huo)的(de)關系(xi)，也(ye)讓我(wo)(wo)知道(dao)金錢賺取(qu)的(de)不容易(yi)！在以后(hou)的(de)大學(xue)生涯里(li)我(wo)(wo)要(yao)很努力(li)的(de)學(xue)習，遇到困難我(wo)(wo)會更(geng)加(jia)(jia)堅強！

　　在(zai)超(chao)市(shi)里(li)(li)(li)，別(bie)人(ren)(ren)一(yi)眼就能把(ba)我(wo)人(ren)(ren)出(chu)是(shi)一(yi)名(ming)正在(zai)讀書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生，我(wo)問他們(men)為(wei)什么(me)，他們(men)總說從我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉上就能看出(chu)來，呵(he)呵(he)，也許(xu)沒(mei)(mei)有(you)經(jing)歷(li)過(guo)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都有(you)我(wo)這(zhe)種不知名(ming)遭遇吧！我(wo)并(bing)沒(mei)(mei)有(you)因為(wei)我(wo)在(zai)他們(men)面前沒(mei)(mei)有(you)經(jing)驗而(er)退(tui)后(hou)，我(wo)相信我(wo)也能做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)像他們(men)一(yi)樣(yang)好。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)在(zai)那做(zuo)(zuo)銷售員(yuan)，每天(tian)9點(dian)(dian)鐘—下午2點(dian)(dian)再從下午的(de)(de)(de)(de)(de)(de)4點(dian)(dian)—晚上9點(dian)(dian)鐘分(fen)段時間(jian)上班，雖然時間(jian)長了(le)(le)(le)(le)點(dian)(dian)，但(dan)熱情而(er)年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)并(bing)沒(mei)(mei)有(you)絲(si)毫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)到(dao)過(guo)累，我(wo)覺(jue)得這(zhe)是(shi)一(yi)種激(ji)勵，明(ming)白了(le)(le)(le)(le)人(ren)(ren)生，感(gan)悟(wu)了(le)(le)(le)(le)生活(huo)，接觸了(le)(le)(le)(le)社(she)會(hui)，了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)未來。在(zai)食品店里(li)(li)(li)雖然我(wo)是(shi)以銷售為(wei)主，但(dan)我(wo)不時還要做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)工(gong)作(zuo)(zuo)以外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，有(you)時要做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)清潔(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)學校里(li)(li)(li)也許(xu)有(you)老(lao)師分(fen)配說今(jin)天(tian)做(zuo)(zuo)些(xie)什么(me)，明(ming)天(tian)做(zuo)(zuo)些(xie)什么(me)，但(dan)在(zai)這(zhe)里(li)(li)(li)，不一(yi)定有(you)人(ren)(ren)會(hui)告訴你這(zhe)些(xie)，你必須(xu)自覺(jue)地去做(zuo)(zuo)，而(er)且要盡(jin)自已的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力做(zuo)(zuo)到(dao)最(zui)好，一(yi)件工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)率就會(hui)得到(dao)別(bie)人(ren)(ren)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價。

　　在學(xue)校，只有學(xue)習(xi)的(de)(de)氛圍，畢竟學(xue)校是(shi)(shi)學(xue)習(xi)的(de)(de)場(chang)所(suo)，每一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)都(dou)在為取得(de)更高的(de)(de)成績而努力(li)。而這里是(shi)(shi)工作的(de)(de)場(chang)所(suo)，每個(ge)(ge)人(ren)都(dou)會(hui)(hui)為了獲得(de)更多的(de)(de)報(bao)酬而努力(li)，無論(lun)是(shi)(shi)學(xue)習(xi)還(huan)(huan)是(shi)(shi)工作，都(dou)存在著(zhu)競爭，在競爭中(zhong)(zhong)就要不(bu)斷學(xue)習(xi)別(bie)人(ren)先進的(de)(de)地方，也(ye)要不(bu)斷學(xue)習(xi)別(bie)人(ren)怎樣(yang)做人(ren)，以提高自已的(de)(de)能力(li)！記(ji)得(de)老師(shi)曾經說過大(da)學(xue)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)小社(she)會(hui)(hui)，但我(wo)總(zong)(zong)覺得(de)校園里總(zong)(zong)少不(bu)了那份純真(zhen)，那份真(zhen)誠，盡管是(shi)(shi)大(da)學(xue)高校，學(xue)生(sheng)還(huan)(huan)終歸保持著(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)身份。而走進企業，接觸各種各樣(yang)的(de)(de)客戶、同事、上司等(deng)等(deng)，關(guan)系復雜，但我(wo)得(de)去(qu)面(mian)對我(wo)從未面(mian)對過的(de)(de)一(yi)(yi)切。記(ji)得(de)在我(wo)校舉行的(de)(de)招(zhao)聘會(hui)(hui)上所(suo)反映出來(lai)的(de)(de)其中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)問(wen)題是(shi)(shi)，學(xue)生(sheng)的(de)(de)實(shi)(shi)際操作能力(li)與(yu)在校理論(lun)學(xue)習(xi)有一(yi)(yi)定的(de)(de)差距。在這次實(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)，這一(yi)(yi)點我(wo)感受很深。

　　在學(xue)校，理論的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)很(hen)多，而且是(shi)(shi)多方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)，幾(ji)乎是(shi)(shi)面(mian)(mian)面(mian)(mian)俱到(dao)；而在實(shi)際工作中(zhong)，可能(neng)會遇到(dao)書(shu)本(ben)上沒學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)，又可能(neng)是(shi)(shi)書(shu)本(ben)上的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識一點都用不上的(de)(de)(de)(de)情況。或許工作中(zhong)運用到(dao)的(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)很(hen)簡單的(de)(de)(de)(de)問題，只(zhi)要套公式似的(de)(de)(de)(de)就能(neng)完成(cheng)一項任務。有時候我會埋怨，實(shi)際操作這么(me)簡單，但(dan)為(wei)什么(me)書(shu)本(ben)上的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識讓人學(xue)得這么(me)吃力呢？這是(shi)(shi)社(she)會與學(xue)校脫軌了嗎？也許老師是(shi)(shi)正確(que)的(de)(de)(de)(de)，雖然大學(xue)生生活不像踏入社(she)會，但(dan)是(shi)(shi)總算是(shi)(shi)社(she)會的(de)(de)(de)(de)一個部分(fen)，這是(shi)(shi)不可否認(ren)的(de)(de)(de)(de)事實(shi)。

　　但(dan)是有(you)時(shi)(shi)也要(yao)感(gan)謝老師(shi)孜孜不倦地(di)教導，有(you)些(xie)問題有(you)了(le)有(you)課堂上(shang)(shang)地(di)認(ren)真(zhen)消(xiao)化，有(you)平時(shi)(shi)作(zuo)業作(zuo)補(bu)充，我比(bi)一(yi)部人具有(you)更(geng)高的起點，有(you)了(le)更(geng)多的知(zhi)識層面(mian)去(qu)應付各(ge)種工作(zuo)上(shang)(shang)的問題，作(zuo)為一(yi)名(ming)新世(shi)紀的大學生，應該(gai)懂(dong)得與社(she)會(hui)(hui)上(shang)(shang)各(ge)方(fang)面(mian)的人交往，處理社(she)會(hui)(hui)上(shang)(shang)所發(fa)生的各(ge)方(fang)面(mian)的事(shi)情，這就意味著大學生要(yao)注意到社(she)會(hui)(hui)實踐，社(she)會(hui)(hui)實踐必不可(ke)少。

　　畢(bi)竟，2年半之后，我已經(jing)不再是一名大學(xue)生，是社(she)會中的(de)一分子，要與社(she)會交流，為社(she)會做貢獻。只(zhi)懂(dong)得紙(zhi)上談兵是遠遠不及(ji)的(de)，以(yi)后的(de)人(ren)生旅途是漫長的(de)，為了鍛煉自己成為一名合格的(de)、對社(she)會有(you)用的(de)人(ren)才。

　　社會實踐報告 篇12

　　一、調查目的和意義

　　隨(sui)著我國(guo)社會(hui)經濟的(de)(de)(de)(de)不斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，我國(guo)十分重視(shi)學前(qian)兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長健(jian)(jian)康(kang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，學前(qian)是(shi)兒(er)童(tong)人(ren)格(ge)(ge)(ge)形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)重要時期，而(er)家庭(ting)是(shi)幼(you)兒(er)生活的(de)(de)(de)(de)第一(yi)環境(jing)，是(shi)組成(cheng)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)細胞。家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)在幼(you)兒(er)一(yi)生中起著潛移(yi)默化(hua)的(de)(de)(de)(de)作用，父(fu)母(mu)是(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)任老(lao)師，而(er)父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)舉一(yi)動是(shi)孩(hai)子(zi)學習的(de)(de)(de)(de)榜樣，對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)心理健(jian)(jian)康(kang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)以(yi)及成(cheng)長起著至關重要的(de)(de)(de)(de)作用。因此，家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法尤為重要。幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)(ge)(ge)與其心理健(jian)(jian)康(kang)狀況、認知發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)水平以(yi)及同伴(ban)接納程度密切相關。家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)作為幼(you)兒(er)最早接受到的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，對(dui)幼(you)兒(er)性(xing)格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)識別、表達(da)以(yi)及調節能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)有著深遠的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。對(dui)此，家長應該從樹(shu)立正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)(ge)(ge)理念、樹(shu)立正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)式、創設良好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)環境(jing)、加(jia)強幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)情(qing)感體(ti)驗四個方(fang)面來促(cu)進(jin)幼(you)兒(er)性(xing)格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

　　二、調查過程

　　調查時(shi)間(jian)：本人于20xx年9月(yue)(yue)6日至10月(yue)(yue)7日，歷時(shi)一個(ge)月(yue)(yue)，進(jin)行相關調查。

　　調查方法：本次調查采取問卷調查法和訪談法相結合的方式。

　　調(diao)查對象：針對3-6歲兒童(tong)的父母(mu)調(diao)查地(di)點：當地(di)的某(mou)幼兒園三、調(diao)查數據

　　對象與方法

　　1.1對象

　　采取(qu)(qu)方便取(qu)(qu)樣，于20xx年9月至(zhi)10月在本市4所幼(you)兒園選取(qu)(qu)5～6歲(sui)幼(you)兒共(gong)560人(ren)為研究對象。向幼(you)兒家長實施父母陪伴問(wen)卷(juan)(juan)調查，并讓幼(you)兒所在班(ban)級(ji)的主(zhu)要老師填寫評定問(wen)卷(juan)(juan)，3項問(wen)卷(juan)(juan)合計1 680份(fen)，1周后(hou)共(gong)收(shou)回(hui)問(wen)卷(juan)(juan)1 470份(fen)，其(qi)中有效問(wen)卷(juan)(juan)1 317份(fen)，有效率89．6%。幼(you)兒有效問(wen)卷(juan)(juan)439份(fen)，男童(tong)256名(58．3%)，女童(tong)xx3名(41．7%)。

　　1.2工具1.2.1父母陪伴狀況調查問卷

　　采用5級(ji)計(ji)分法，分數越(yue)高(gao)表(biao)明陪伴水(shui)平越(yue)高(gao)。問(wen)卷的一致(zhi)性信度(du)為0．903～0．933，分半(ban)信度(du)為0．880～0．892，結(jie)構(gou)效(xiao)度(du)在0．8左右，內容效(xiao)度(du)較好。

　　1.2.2 3～6歲兒童(tong)情緒(xu)評定問卷

　　共22個條目，分為重(zhong)要感、外貌感、自我效(xiao)(xiao)(xiao)能感3個維(wei)度(du)。采用5級(ji)計分法，分數越高表明情緒波動越強。問(wen)卷的分半(ban)信度(du)為0．940，評(ping)分者信度(du)為0．890，內容效(xiao)(xiao)(xiao)度(du)、結構(gou)效(xiao)(xiao)(xiao)度(du)、效(xiao)(xiao)(xiao)標效(xiao)(xiao)(xiao)度(du)均較高。

　　1.3統(tong)(tong)計(ji)學(xue)方法使用SPSS 22．0統(tong)(tong)計(ji)軟件對(dui)數(shu)據進行處理，所用統(tong)(tong)計(ji)方法包括配對(dui)樣本t檢驗(yan)、雙變量相關分析、逐步回歸分析，檢驗(yan)水(shui)準(zhun)α =0．05。

　　三、調查結果分析

　　（一(yi)）父(fu)(fu)母(mu)(mu)陪伴兒(er)童(tong)(tong)的(de)(de)時間和兒(er)童(tong)(tong)性(xing)(xing)格發(fa)(fa)展(zhan)正相關根(gen)據調查數(shu)據可知，80.58%的(de)(de)父(fu)(fu)母(mu)(mu)都(dou)會(hui)(hui)閑暇的(de)(de)時間陪伴兒(er)童(tong)(tong)，而(er)在進行相關的(de)(de)調查的(de)(de)時候，明顯發(fa)(fa)現，隨著(zhu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)經(jing)常性(xing)(xing)陪伴兒(er)童(tong)(tong)，性(xing)(xing)格發(fa)(fa)展(zhan)良(liang)好(hao)的(de)(de)兒(er)童(tong)(tong)人(ren)數(shu)會(hui)(hui)不(bu)斷增(zeng)多(duo)，也(ye)就是說父(fu)(fu)母(mu)(mu)經(jing)常性(xing)(xing)陪伴兒(er)童(tong)(tong)有利(li)于學(xue)生作業質量(liang)的(de)(de)提高(gao)，相反(fan)，父(fu)(fu)母(mu)(mu)不(bu)經(jing)常陪伴兒(er)童(tong)(tong)的(de)(de)話(hua)，那么可能對兒(er)童(tong)(tong)的(de)(de)性(xing)(xing)格發(fa)(fa)展(zhan)產生不(bu)利(li)的(de)(de)影響。

　　（二）父母陪(pei)伴缺失不利于學前兒童心理健康當前家(jia)庭(ting)教育的(de)缺失主要指(zhi)留守(shou)兒童的(de)家(jia)庭(ting)教育的(de)缺失。20世紀80年代(dai)以來，隨著我國(guo)現(xian)代(dai)化建設的(de)加速(su)發展。大(da)量城鎮(zhen)下崗失業人員、農村剩余勞動力(li)外出務工，致使(shi)我國(guo)出現(xian)大(da)量留守(shou)兒童，隨之而來的(de)是留守(shou)兒童教育問(wen)題日益凸顯。主要有以下幾個方(fang)面：

　　1.隔(ge)代(dai)教養據調查，留守兒童教育中隔(ge)代(dai)教養類(lei)型占總數的60%以上，而且教養人(ren)員文化水(shui)平(ping)普遍不高，除了滿足孩(hai)子吃穿外，其(qi)它教育被忽略。

　　2.物質滿足父母(mu)外出打(da)工，不能(neng)陪伴在孩(hai)子(zi)的身邊，所以為(wei)了彌補對孩(hai)子(zi)教養的缺(que)失，父母(mu)往往在物質上極力滿足兒童，在行(xing)為(wei)上過度遷就兒童。致使(shi)兒童在道德上缺(que)乏(fa)引(yin)導，在行(xing)為(wei)上缺(que)乏(fa)管束。

　　3.照顧分歧多很多隔(ge)代教(jiao)養(yang)(yang)者(zhe)反映兒(er)童越(yue)來(lai)越(yue)難帶，越(yue)來(lai)越(yue)難管(guan)教(jiao)。甚(shen)至公然(ran)頂嘴，打罵長輩(bei)。讓(rang)隔(ge)代教(jiao)養(yang)(yang)者(zhe)非常頭疼(teng)。父(fu)母(mu)回家時，隔(ge)代教(jiao)養(yang)(yang)者(zhe)會向父(fu)母(mu)反應，但是(shi)父(fu)母(mu)這(zhe)時往(wang)往(wang)不接(jie)受(shou)，就會造成(cheng)隔(ge)代間的分歧。

　　（三）父母陪伴對(dui)幼(you)兒性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)的(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)家庭(ting)教育對(dui)幼(you)兒性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)識(shi)別(bie)能力(li)的(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)能否正確地識(shi)別(bie)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)，即能否準確的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)自(zi)身的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)以及他人的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)，是幼(you)兒性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)發(fa)展的(de)(de)(de)前(qian)提。在(zai)家庭(ting)中，父母日常使(shi)用的(de)(de)(de)帶有性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)詞(ci)語(yu)和性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)化的(de)(de)(de)行為對(dui)幼(you)兒區分(fen)并命名(ming)其(qi)性(xing)(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)與行為提供了參考。

　　當幼(you)兒(er)(er)對(dui)性(xing)格(ge)有(you)了一定程度的(de)(de)了解(jie)，家長(chang)再加以引導，幼(you)兒(er)(er)對(dui)性(xing)格(ge)識(shi)別(bie)(bie)的(de)(de)能(neng)力會得到提高。有(you)追蹤研究發現，如果(guo)父(fu)(fu)母在幼(you)兒(er)(er)期(qi)經常(chang)與(yu)孩子(zi)一起談(tan)論(lun)各(ge)種(zhong)性(xing)格(ge)，那么(me)他們今后判斷別(bie)(bie)人(ren)性(xing)格(ge)的(de)(de)能(neng)力會更強。其次(ci)，不當的(de)(de)撫養方式也會導致(zhi)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)性(xing)格(ge)識(shi)別(bie)(bie)產(chan)生各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)問題。與(yu)受到父(fu)(fu)母正常(chang)撫養的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)相比，受到父(fu)(fu)母虐待或者忽(hu)視(shi)的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)對(dui)于(yu)(yu)大部(bu)分(fen)性(xing)格(ge)的(de)(de)識(shi)別(bie)(bie)能(neng)力較(jiao)差。如，受到凌虐的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)在識(shi)別(bie)(bie)面部(bu)性(xing)格(ge)時，會傾向于(yu)(yu)認為是憤怒；受忽(hu)視(shi)幼(you)兒(er)(er)也會比其他幼(you)兒(er)(er)更傾向于(yu)(yu)將面部(bu)性(xing)格(ge)認為是悲傷。

　　（四）從家(jia)(jia)長(chang)自身素質(zhi)上看對(dui)(dui)幼兒性格(ge)形成(cheng)的(de)影(ying)響3歲以后(hou)，幼兒依戀的(de)對(dui)(dui)象逐(zhu)漸轉向同(tong)伴(ban)，一個孩(hai)子(zi)最好的(de)玩(wan)具就是(shi)另一個孩(hai)子(zi)。隨著幼兒年齡(ling)的(de)增長(chang)，活動范圍的(de)擴大，同(tong)伴(ban)交往在其生(sheng)活中(zhong)扮演著越來越重(zhong)要(yao)的(de)角色，對(dui)(dui)其社會性發展產生(sheng)日益重(zhong)要(yao)的(de)影(ying)響。幼兒需要(yao)伙伴(ban)一起(qi)參與閑(xian)暇活動，需要(yao)與伙伴(ban)一起(qi)分(fen)享閑(xian)暇的(de)喜悅。盡管(guan)現(xian)在大多(duo)數(shu)家(jia)(jia)長(chang)已經(jing)意識到(dao)孩(hai)子(zi)獨(du)立(li)的(de)重(zhong)要(yao)性，但是(shi)父母包(bao)辦一切(qie)的(de)家(jia)(jia)庭情況依然存在。很多(duo)家(jia)(jia)長(chang)陪(pei)伴(ban)孩(hai)子(zi)的(de)時候，經(jing)常對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)的(de)事情大包(bao)大攬，不(bu)讓(rang)孩(hai)子(zi)做重(zhong)活和粗活，這樣就不(bu)利(li)于陪(pei)伴(ban)孩(hai)子(zi)性格(ge)的(de)健康(kang)發展。

　　（五(wu)）父(fu)(fu)(fu)母對孩(hai)子(zi)的(de)(de)教育過(guo)于嚴厲(li)，容易(yi)造成孩(hai)子(zi)形成冷漠(mo)(mo)的(de)(de)性(xing)格(ge)在父(fu)(fu)(fu)母陪伴兒童的(de)(de)時候，大多數情況下(xia)父(fu)(fu)(fu)母基本都是刻板的(de)(de)臉孔，比較專一(yi)，不允許孩(hai)子(zi)反(fan)駁自己，這樣的(de)(de)家庭環境下(xia)，孩(hai)子(zi)無法感受到(dao)父(fu)(fu)(fu)母對他(ta)(ta)們的(de)(de)愛，因此(ci)也就造成了他(ta)(ta)們對于父(fu)(fu)(fu)母的(de)(de)誤解，也容易(yi)造成孩(hai)子(zi)形成冷漠(mo)(mo)的(de)(de)性(xing)格(ge)。

　　另外，家(jia)長的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)歷(li)水平(ping)也(ye)會(hui)影響其陪(pei)伴情況(kuang)，本(ben)科學(xue)(xue)(xue)歷(li)的(de)(de)家(jia)長在社會(hui)交往活動的(de)(de)陪(pei)伴得(de)分上要顯著高于大專及(ji)以下學(xue)(xue)(xue)歷(li)水平(ping)的(de)(de)家(jia)長。這與秦旭芳，王悅對(dui)幼兒(er)家(jia)長教育素養(yang)(yang)的(de)(de)調查結果相一致，即本(ben)科學(xue)(xue)(xue)歷(li)的(de)(de)幼兒(er)家(jia)長教育素養(yang)(yang)水平(ping)最(zui)高，更愿意投入(ru)更多的(de)(de)經歷(li)陪(pei)伴教育幼兒(er)。

　　四、對策建議

　　（一）在(zai)陪(pei)伴時注(zhu)重(zhong)兒(er)童的(de)(de)(de)(de)(de)習慣養(yang)成早(zao)期教育(yu)(yu)注(zhu)重(zhong)習慣的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成，所以(yi)父母要(yao)盡(jin)(jin)量(liang)營造(zao)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)家庭(ting)氛圍(wei)，去(qu)塑造(zao)幼兒(er)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)性格。在(zai)啟蒙(meng)教育(yu)(yu)方(fang)面，要(yao)盡(jin)(jin)量(liang)全面，不能因(yin)為發展(zhan)智(zhi)力(li)是早(zao)期教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點而(er)一味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)加大幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)早(zao)期智(zhi)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)，從而(er)忽視(shi)幼兒(er)早(zao)期的(de)(de)(de)(de)(de)健康教育(yu)(yu)和早(zao)期的(de)(de)(de)(de)(de)品德教育(yu)(yu)等方(fang)面，只有這樣才能為幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)全面發展(zhan)和性格的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)奠(dian)定一個好的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。創(chuang)設(she)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神環境幼兒(er)是一個獨(du)立有充分自我(wo)意識的(de)(de)(de)(de)(de)個體。作為家長不能只注(zhu)重(zhong)幼兒(er)物質上的(de)(de)(de)(de)(de)滿(man)足(zu)，更應該在(zai)精(jing)神上給予(yu)幼兒(er)更多的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)分。

　　1.創造良(liang)好的(de)家(jia)(jia)庭(ting)氛圍(wei)良(liang)好的(de)家(jia)(jia)庭(ting)氛圍(wei)包括家(jia)(jia)長良(liang)好的(de)榜樣作用、親子活動(dong)的(de)有序開(kai)展(zhan)、拒絕家(jia)(jia)庭(ting)暴力等方面。家(jia)(jia)庭(ting)氛圍(wei)是一種無形(xing)的(de)精神環(huan)境，對幼(you)(you)(you)兒(er)有著潛移默化的(de)影響。家(jia)(jia)長在與幼(you)(you)(you)兒(er)互動(dong)中(zhong)做好幼(you)(you)(you)兒(er)榜樣，真正(zheng)做到言傳(chuan)身教。同(tong)時(shi)，家(jia)(jia)長要重視與幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)親

　　子交(jiao)流。父母可以和孩子共(gong)同合(he)(he)作(zuo)完成一(yi)件(jian)或者(zhe)多件(jian)事情，在(zai)與(yu)幼(you)兒(er)進行親子活動中，讓幼(you)兒(er)感(gan)受到合(he)(he)作(zuo)的(de)重要性，增(zeng)進父母與(yu)幼(you)兒(er)之間的(de)感(gan)情，幼(you)兒(er)通過親子游(you)戲學會分配和分工合(he)(he)作(zuo)，遇(yu)到事情思考(kao)問(wen)題(ti)積極動腦，激發幼(you)兒(er)對生活的(de)熱愛(ai)，增(zeng)加參(can)與(yu)活動的(de)興(xing)趣，性格樂觀(guan)，抗挫能(neng)力增(zeng)強，更(geng)加自信。家(jia)庭(ting)暴力的(de)存(cun)在(zai)本身就是對幼(you)兒(er)身心的(de)極大傷害。

　　（二(er)）對(dui)幼(you)兒(er)實(shi)行表(biao)揚獎(jiang)(jiang)勵與批評懲罰相結合的(de)(de)教育(yu)方法在(zai)家(jia)(jia)庭教育(yu)中對(dui)幼(you)兒(er)進行表(biao)揚獎(jiang)(jiang)勵越(yue)來(lai)越(yue)受到(dao)家(jia)(jia)長們的(de)(de)重視(shi)。因為表(biao)揚獎(jiang)(jiang)勵可以(yi)(yi)使(shi)幼(you)兒(er)在(zai)一(yi)種(zhong)積極的(de)(de)狀態下取得更多更好(hao)的(de)(de)進步(bu)，可以(yi)(yi)進一(yi)步(bu)鞏固發展幼(you)兒(er)的(de)(de)優點(dian)與長處(chu)；還(huan)能(neng)讓(rang)幼(you)兒(er)保持積極愉快(kuai)的(de)(de)性格(ge)(ge)，增(zeng)強幼(you)兒(er)的(de)(de)自信心。但是(shi)(shi)不能(neng)只有(you)表(biao)揚獎(jiang)(jiang)勵，批評懲罰這種(zhong)教育(yu)手段也是(shi)(shi)很重要(yao)的(de)(de)，它會讓(rang)幼(you)兒(er)產(chan)生不愉快(kuai)的(de)(de)性格(ge)(ge)體驗(yan)，產(chan)生內疚、難過等性格(ge)(ge)，但是(shi)(shi)這樣(yang)可以(yi)(yi)使(shi)孩(hai)子(zi)明辨是(shi)(shi)非，還(huan)可以(yi)(yi)促使(shi)他(ta)們用意志克服(fu)自己(ji)的(de)(de)缺點(dian)與錯誤。所以(yi)(yi)在(zai)對(dui)幼(you)兒(er)的(de)(de)家(jia)(jia)庭教育(yu)中要(yao)將兩者結合起來(lai)，科學應用。很多家(jia)(jia)長認為表(biao)揚鼓勵很簡單，就是(shi)(shi)夸孩(hai)子(zi)，給物質獎(jiang)(jiang)勵。其實(shi)不然，對(dui)幼(you)兒(er)進行表(biao)揚鼓勵也有(you)學問。應用得當才(cai)會收到(dao)很好(hao)的(de)(de)效果。

　　（三(san)）轉變(bian)(bian)思想(xiang)觀(guan)念，從(cong)孩子(zi)(zi)角度看問題父(fu)(fu)母是幼兒的(de)(de)啟蒙老師，自己的(de)(de)說話方式、語調、內容等不易被人(ren)覺(jue)察(cha)的(de)(de)細(xi)節往(wang)往(wang)會默默的(de)(de)影響幼兒。父(fu)(fu)母要注(zhu)(zhu)意自己與孩子(zi)(zi)交流時的(de)(de)用(yong)語，為了幼兒的(de)(de)成(cheng)長用(yong)知識武裝自己。因此家長應該轉變(bian)(bian)思想(xiang)觀(guan)念，要站在孩子(zi)(zi)的(de)(de)角度去(qu)看問題，要關(guan)注(zhu)(zhu)成(cheng)長中的(de)(de)變(bian)(bian)化。

　　在(zai)(zai)父(fu)(fu)母陪伴孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)時(shi)候，一定要(yao)使用合理(li)(li)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方法(fa)合理(li)(li)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方法(fa)在(zai)(zai)家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)當(dang)中是非(fei)常(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)，合理(li)(li)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方法(fa)可以(yi)很好地提高小(xiao)孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)接(jie)受程度，為此在(zai)(zai)進行家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)過程中，家長應該(gai)結合自身的(de)(de)(de)家庭情況以(yi)及(ji)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)實際情況來制定合理(li)(li)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方法(fa)。許多父(fu)(fu)母在(zai)(zai)和兒童(tong)相(xiang)處(chu)的(de)(de)(de)時(shi)候，如(ru)(ru)果(guo)孩(hai)(hai)子犯錯誤了，都(dou)會(hui)使用打(da)罵(ma)的(de)(de)(de)方式(shi)，如(ru)(ru)果(guo)小(xiao)孩(hai)(hai)犯錯了，部分父(fu)(fu)母就會(hui)立刻責(ze)怪孩(hai)(hai)子甚至(zhi)毆打(da)孩(hai)(hai)子，顯(xian)然這樣的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方式(shi)是不(bu)對(dui)的(de)(de)(de)，雖然責(ze)罵(ma)和毆打(da)的(de)(de)(de)方式(shi)能(neng)夠及(ji)時(shi)地制止孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)錯誤行為，但是如(ru)(ru)果(guo)在(zai)(zai)打(da)罵(ma)的(de)(de)(de)過程中，父(fu)(fu)母沒有引導孩(hai)(hai)子去認識到(dao)自己的(de)(de)(de)錯誤，孩(hai)(hai)子之后(hou)還是會(hui)犯同樣的(de)(de)(de)錯誤。所以(yi)，在(zai)(zai)父(fu)(fu)母和兒童(tong)相(xiang)處(chu)中，合理(li)(li)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方法(fa)是非(fei)常(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)，父(fu)(fu)母應該(gai)意(yi)識到(dao)合理(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方法(fa)的(de)(de)(de)重要(yao)性。

　　五、小結

　　總的(de)(de)(de)(de)(de)來說，父母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)陪伴對于兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)是(shi)非常大的(de)(de)(de)(de)(de)，許多(duo)家(jia)長在(zai)和兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)相處中(zhong)中(zhong)還存在(zai)著許多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足，所(suo)以家(jia)長們首先要正(zheng)視自己存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，然后結(jie)合自身家(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)情況以及(ji)借鑒其他成功的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育例子來糾正(zheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，制定正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)和兒(er)童(tong)相處的(de)(de)(de)(de)(de)方式，幫助孩(hai)子更好地成長。從實(shi)踐中(zhong)可以發(fa)現，在(zai)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)成長過(guo)程中(zhong)，家(jia)庭(ting)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)是(shi)十分明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)，尤(you)其是(shi)3-6歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)身心健康(kang)中(zhong)離不(bu)開家(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)關懷，家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)積極參(can)與會(hui)對孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)成長有著不(bu)可替代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)，3-6歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)就像是(shi)

　　需要呵(he)護的(de)幼苗一般，良好(hao)的(de)家(jia)(jia)庭(ting)環(huan)境會給孩子(zi)提供充沛的(de)成長(chang)土壤，因此，在對孩子(zi)的(de)教育過(guo)程中，家(jia)(jia)庭(ting)要注重(zhong)孩子(zi)的(de)情緒變化，和幼兒(er)園(yuan)共同呵(he)護孩子(zi)的(de)成長(chang)。

　　社會實踐報告 篇13

　　今(jin)年(nian)(nian)暑假期(qi)間(jian)，在校(xiao)團委的(de)(de)(de)號召下(xia)，為社會建設貢獻一份力量，為提(ti)高自(zi)己各方面的(de)(de)(de)能力，加深自(zi)己對社會的(de)(de)(de)了(le)解，，我(wo)到(dao)(dao)秦皇(huang)島市青(qing)少年(nian)(nian)活(huo)動中(zhong)心(xin)進行了(le)為期(qi)半個(ge)(ge)月(yue)(yue)的(de)(de)(de)實習(xi)，實習(xi)的(de)(de)(de)項目是(shi)作(zuo)為科普試(shi)驗班的(de)(de)(de)老師給三十幾個(ge)(ge)小學生講課，講課期(qi)間(jian)我(wo)感(gan)覺學到(dao)(dao)了(le)很(hen)多東(dong)西，下(xia)面我(wo)就(jiu)介(jie)紹一下(xia)我(wo)這(zhe)半個(ge)(ge)月(yue)(yue)的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)。

　　我是(shi)七月(yue)十(shi)五號去的(de)(de)(de)，到八月(yue)六號結束，期間我一(yi)(yi)(yi)共講(jiang)(jiang)了十(shi)五節課，講(jiang)(jiang)課的(de)(de)(de)內容是(shi)電子積木(mu)、物(wu)理世界、生(sheng)物(wu)世界、天(tian)文世界，共四門課程。而(er)我是(shi)個文科生(sheng)，對這(zhe)幾(ji)門課程早已忘(wang)的(de)(de)(de)精光，更不(bu)(bu)用(yong)說給別人講(jiang)(jiang)了，為了把握這(zhe)次難得實踐機會，我便一(yi)(yi)(yi)邊自(zi)(zi)學，一(yi)(yi)(yi)邊講(jiang)(jiang)課，雖然(ran)是(shi)累了一(yi)(yi)(yi)些，但(dan)是(shi)感(gan)覺(jue)挺充實，尤其是(shi)看到那(nei)些天(tian)真爛漫的(de)(de)(de)小孩子，瞪(deng)著眼睛問(wen)我問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)時候(hou)，我感(gan)覺(jue)特(te)別的(de)(de)(de)欣慰(wei)，畢竟(jing)這(zhe)也是(shi)一(yi)(yi)(yi)份(fen)體(ti)驗，一(yi)(yi)(yi)種為人師的(de)(de)(de)體(ti)驗，也許以后自(zi)(zi)己(ji)并不(bu)(bu)從事(shi)這(zhe)方面的(de)(de)(de)工作(zuo)，但(dan)回憶起來，也是(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)筆寶貴的(de)(de)(de)財富。

　　講課(ke)期(qi)間，我跟(gen)許(xu)多孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)交(jiao)流(liu)過，從他(ta)們身上，我看(kan)到(dao)了家(jia)(jia)長(chang)望子(zi)成龍的(de)(de)(de)(de)心是(shi)多么強烈，更看(kan)到(dao)了父(fu)母(mu)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)那分無私的(de)(de)(de)(de)愛，想起自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)家(jia)(jia)辛苦(ku)忙碌的(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)，不禁油然(ran)產生一種敬(jing)意，在(zai)(zai)跟(gen)家(jia)(jia)長(chang)交(jiao)流(liu)期(qi)間，其(qi)中一個孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)母(mu)親(qin)跟(gen)我談了許(xu)多，她說把孩(hai)子(zi)就交(jiao)給我了，使我很感動，同時也感到(dao)了自(zi)(zi)己(ji)(ji)責任(ren)的(de)(de)(de)(de)重大，自(zi)(zi)己(ji)(ji)現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)身份(fen)是(shi)一名(ming)老(lao)師，既然(ran)為人師，就應該(gai)對學(xue)生負責，雖然(ran)自(zi)(zi)己(ji)(ji)現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)身份(fen)更確(que)切說還(huan)是(shi)一名(ming)大學(xue)生，但早(zao)晚也要(yao)走向社(she)會(hui)，現(xian)在(zai)(zai)學(xue)會(hui)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)所做的(de)(de)(de)(de)事(shi)勇(yong)于負責任(ren)，才能(neng)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)幾年(nian)之后真正踏(ta)出校門打(da)下一個良(liang)好的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　七(qi)月十五號下(xia)(xia)(xia)午三點，我(wo)第一(yi)次蹬上講(jiang)臺，那(nei)天是講(jiang)生物世界，剛走上講(jiang)臺是，望臺下(xia)(xia)(xia)掃視一(yi)下(xia)(xia)(xia)，那(nei)么多眼睛(jing)在看(kan)著自己，感覺(jue)真有(you)(you)點緊張，事前背好的(de)(de)(de)“臺詞”全都忘了(le)(le)，腦子里一(yi)片空白，上家教的(de)(de)(de)時(shi)候自己那(nei)么有(you)(you)感覺(jue)，為什么一(yi)上大課(ke)(ke)，自己竟(jing)不(bu)知所措了(le)(le)呢?這樣跟學(xue)生“對峙”了(le)(le)幾分(fen)鐘，心想(xiang)自己既然走到了(le)(le)這個位置(zhi)，就(jiu)臨場發揮(hui)吧，管不(bu)了(le)(le)那(nei)么多了(le)(le)，于是我(wo)就(jiu)清了(le)(le)一(yi)下(xia)(xia)(xia)嗓門，開始講(jiang)課(ke)(ke)，也(ye)(ye)不(bu)知怎么的(de)(de)(de)，一(yi)講(jiang)課(ke)(ke)，仿佛感覺(jue)又回到了(le)(le)我(wo)身(shen)上，也(ye)(ye)許是沒有(you)(you)什么思(si)想(xiang)包袱的(de)(de)(de)緣故吧，那(nei)節課(ke)(ke)結(jie)束(shu)后(hou)，我(wo)得到了(le)(le)同學(xue)們和聽(ting)課(ke)(ke)老師的(de)(de)(de)熱烈掌聲(sheng)，試講(jiang)順利過(guo)關(guan)，事后(hou)我(wo)都覺(jue)的(de)(de)(de)不(bu)可思(si)議(yi)，心想(xiang)自己身(shen)上還有(you)(you)不(bu)少(shao)潛力可以挖掘呢，不(bu)禁會(hui)心的(de)(de)(de)笑(xiao)了(le)(le)。

　　之后的(de)日子，講課慢慢步入正規，再沒有第(di)一次(ci)蹬上講臺的(de)拘謹，也敢于放(fang)開講了(le)，在這(zhe)短短的(de)十五天里，認識了(le)不少小朋友及他們的(de)家長，建立了(le)比較真(zhen)誠的(de)友誼。

　　最后(hou)(hou)一節(jie)課，開家長(chang)會的時(shi)候，看到(dao)那些小(xiao)學生天真的臉龐，及家長(chang)們滿意(yi)的笑(xiao)容，我(wo)感覺我(wo)的付出沒(mei)有(you)白費，因為我(wo)得(de)到(dao)了別人的認(ren)可，沒(mei)有(you)什么比別人對自己(ji)的認(ren)可最讓人高興的，我(wo)堅信這一點(dian)，我(wo)也有(you)信心在以后(hou)(hou)的日子里(li)做的更好。

　　海(hai)口作為海(hai)南(nan)的(de)(de)(de)省會，是海(hai)南(nan)的(de)(de)(de)政治、經濟(ji)、文化中心(xin)，在環保方面自然(ran)也(ye)應該做得最好。為了維護海(hai)口市的(de)(de)(de)衛生(sheng)環境，我和幾(ji)位同學(xue)一起于7月31日到(dao)了位于美麗(li)的(de)(de)(de)西(xi)海(hai)岸的(de)(de)(de)假(jia)日海(hai)灘去當一天的(de)(de)(de)清(qing)潔工。

　　步(bu)入假日(ri)海灘，只見人(ren)們(men)都在(zai)燦(can)爛(lan)的陽光盡情的歡笑和玩耍，椰風海韻醉游人(ren)，這不(bu)正是(shi)海南島的魅力(li)所在(zai)嗎?但是(shi)，美(mei)中不(bu)足的是(shi)金(jin)黃色的沙灘上那些(xie)零(ling)零(ling)散散的垃(la)圾(ji)(ji)，主要(yao)是(shi)一(yi)些(xie)廢(fei)棄(qi)的塑料帶，易拉罐以及各種各樣的食品包(bao)裝。看了這副(fu)景象，我們(men)便馬上動手(shou)，拿著一(yi)個大(da)塑料垃(la)圾(ji)(ji)帶開始了我們(men)撿垃(la)圾(ji)(ji)的行(xing)動。

　　從某(mou)種角度(du)上(shang)來(lai)說，我(wo)們一開始的動機并(bing)非單純的只為揀垃圾而來(lai)。因為很少有人(ren)會主(zhu)動想(xiang)到在暑假的社會實踐會做這個，我(wo)們算是誤打(da)誤撞吧。碰巧在網上(shang)發現了有人(ren)當起了義(yi)務的清潔工(gong)，于是也想(xiang)體驗一下。

　　彎(wan)腰(yao)，起身。再彎(wan)腰(yao)，再起身。一切的(de)(de)(de)動(dong)(dong)作都是那么(me)的(de)(de)(de)機械(xie)，看似簡(jian)單，卻很累人(ren)(ren)(ren)。隨(sui)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)努(nu)力，漸漸地，垃圾(ji)不斷地減少。這(zhe)時(shi)，一旁(pang)的(de)(de)(de)游人(ren)(ren)(ren)看到了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，有的(de)(de)(de)還(huan)繼續玩，但(dan)有點(dian)也慢(man)慢(man)加(jia)入了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)行動(dong)(dong)。一個(ge)下午過后，沙(sha)灘比起以(yi)前(qian)有了(le)(le)很大(da)的(de)(de)(de)改觀。隨(sui)著(zhu)夜幕降臨，前(qian)來(lai)燒烤人(ren)(ren)(ren)多了(le)(le)起來(lai)。這(zhe)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)才(cai)知道，大(da)頭(tou)(tou)戲來(lai)了(le)(le)，晚上產(chan)生的(de)(de)(de)垃圾(ji)才(cai)是最多的(de)(de)(de)。但(dan)正當我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要行動(dong)(dong)時(shi)，這(zhe)時(shi)工作人(ren)(ren)(ren)員來(lai)了(le)(le)，他表揚了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，并告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)晚上燒烤結束后，會專門有清潔工來(lai)打(da)掃，所以(yi)不用麻煩我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)高(gao)興的(de)(de)(de)點(dian)了(le)(le)點(dian)頭(tou)(tou)，帶著(zhu)滿足的(de)(de)(de)笑容踏上了(le)(le)歸程。

　　小的(de)時候，老師們(men)常(chang)常(chang)教育：好好學習，否則就要當清潔工。但經過了(le)這一(yi)(yi)次的(de)體驗，令我們(men)體會(hui)倒了(le)：其實不管是什(shen)么(me)(me)樣的(de)工作，都需要自己(ji)用心(xin)去(qu)做，每(mei)一(yi)(yi)份工作都要需要有人來做，不管人家(jia)究竟如何，終(zhong)究值得我們(men)尊敬。畢竟，如果沒有他(ta)們(men)，那又將出現(xian)什(shen)么(me)(me)樣的(de)另一(yi)(yi)份光景呢(ni)?

　　從校園走出來的(de)(de)那一(yi)刻，我(wo)(wo)們(men)便(bian)肩負著這(zhe)樣(yang)(yang)或是那樣(yang)(yang)的(de)(de)責任和(he)重擔，這(zhe)是我(wo)(wo)們(men)這(zhe)個(ge)年齡該有(you)的(de)(de)一(yi)樣(yang)(yang)東西。 有(you)一(yi)句(ju)名人名言(yan)這(zhe)樣(yang)(yang)說道：“在(zai)學(xue)校能學(xue)到(dao)的(de)(de)只是人生知識(shi)的(de)(de)5%，而另外(wai)的(de)(de)95%則(ze)完全依靠(kao)我(wo)(wo)們(men)去(qu)在(zai)社(she)會中(zhong)去(qu)實踐。”的(de)(de)的(de)(de)確確，我(wo)(wo)們(men)可以想(xiang)想(xiang)，學(xue)校的(de)(de)書本上(shang)有(you)講到(dao)我(wo)(wo)們(men)應該如何(he)在(zai)錯綜(zong)復雜的(de)(de)社(she)會洪(hong)流中(zhong)如何(he)處理好人際關系、如何(he)做(zuo)好接人待(dai)物嗎?沒有(you)!是的(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)要想(xiang)在(zai)日(ri)后的(de)(de)生活學(xue)習(xi)和(he)工作(zuo)中(zhong)立足(zu)于(yu)不敗之地，必須去(qu)親身(shen)努力實踐，感受(shou)到(dao)在(zai)勞動(dong)的(de)(de)過程中(zhong)我(wo)(wo)們(men)可以感受(shou)的(de)(de)到(dao)的(de)(de)那種不一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)崇高。

　　在冷(leng)瑟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒風(feng)中(zhong)，便開始了我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒假實踐之(zhi)一(yi)：在我(wo)們家鄉(xiang)，有著(zhu)一(yi)年一(yi)度(du)在正(zheng)月十五(wu)鬧(nao)紅(hong)火(huo)過“社火(huo)節”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統。正(zheng)直(zhi)今年是(shi)豬年，全縣(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)們在體育場(chang)里，舉行聲勢浩大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)節目表演。主(zhu)旨在于(yu)報告全縣(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)民，各(ge)鎮各(ge)鄉(xiang)在這(zhe)(zhe)一(yi)年里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐碩成果。由于(yu)參演人(ren)(ren)(ren)(ren)數眾多(duo)，所以每鄉(xiang)鎮都(dou)需要(yao)較(jiao)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動力去幫助(zhu)他們抗旗頭(tou)(tou)和標語(yu)。這(zhe)(zhe)看似簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，做起來(lai)并不是(shi)那樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)帆風(feng)順。早(zao)晨8點準時集合(he)，然后便是(shi)在縣(xian)城主(zhu)干(gan)道上抬上旗頭(tou)(tou)和標語(yu)一(yi)直(zhi)到體育場(chang)。由于(yu)那天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)比較(jiao)大，大家都(dou)是(shi)面(mian)紅(hong)耳赤(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)哆嗦(suo)。我(wo)們扛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旗頭(tou)(tou)，但是(shi)竹竿較(jiao)細，在風(feng)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況下(xia)可以把竹竿壓(ya)彎，這(zhe)(zhe)便需要(yao)我(wo)們去用外力把它扶(fu)正(zheng)。這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天氣，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)面(mian)，是(shi)我(wo)近(jin)幾年沒(mei)有遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。冷(leng)風(feng)刮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)頰像刀(dao)割一(yi)般，手(shou)則是(shi)凍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)麻木(mu)沒(mei)有知覺(jue)，眼睛里基本都(dou)是(shi)黃色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)被(bei)風(feng)刮起來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)塵土，簡直(zhi)跟挖土窯洞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)差不多(duo)了。

　　在這(zhe)(zhe)期間，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)幾個人曾開玩笑說：“再也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)干這(zhe)(zhe)事了(le)(le)，掙得這(zhe)(zhe)錢真是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)容易(yi)”。的(de)(de)(de)(de)確(que)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)，等這(zhe)(zhe)一天的(de)(de)(de)(de)節目表演結束后(hou)，我(wo)(wo)(wo)回(hui)家(jia)洗頭時，用了(le)(le)兩遍洗頭膏都(dou)沒有(you)起沫，可(ke)想而(er)知(zhi)這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)怎(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)艱苦。雖(sui)然這(zhe)(zhe)只是(shi)(shi)(shi)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)一次鍛(duan)煉，但是(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)親(qin)身感(gan)受(shou)到(dao)了(le)(le)錢的(de)(de)(de)(de)來(lai)之不(bu)(bu)(bu)易(yi)，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)只是(shi)(shi)(shi)表面的(de)(de)(de)(de)，物質上的(de)(de)(de)(de)。更深(shen)層次的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)以想到(dao)如果我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)去(qu)(qu)做(zuo)這(zhe)(zhe)些，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在家(jia)里可(ke)以舒(shu)(shu)舒(shu)(shu)服(fu)服(fu)的(de)(de)(de)(de)，那么(me)肯(ken)定會有(you)其(qi)他人去(qu)(qu)做(zuo)，那我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)比別人幸運嗎(ma)?也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)以享(xiang)受(shou)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)必須要有(you)基(ji)礎，有(you)一定的(de)(de)(de)(de)經濟來(lai)源讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)以奢侈那么(me)一段時間。而(er)今(jin)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)大家(jia)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)學生，經濟來(lai)源也(ye)(ye)基(ji)本(ben)是(shi)(shi)(shi)父母，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)20幾歲(sui)了(le)(le)，在上個世(shi)紀已(yi)(yi)經可(ke)以獨立了(le)(le)，在外國已(yi)(yi)經可(ke)以獨自過活，但是(shi)(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)里還是(shi)(shi)(shi)中國，教(jiao)育方式和文(wen)化的(de)(de)(de)(de)差異讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)遲(chi)一步進(jin)入社會，去(qu)(qu)了(le)(le)解它。所以，在有(you)限的(de)(de)(de)(de)時間里，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)以做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事情本(ben)來(lai)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)多，更需(xu)要我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)去(qu)(qu)做(zuo)，并且去(qu)(qu)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)好。

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