學生實踐報告

　　隨著(zhu)個人的(de)(de)素質不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)，報告(gao)十(shi)分的(de)(de)重要，我(wo)們在寫報告(gao)的(de)(de)時候要避免篇幅(fu)過長(chang)。那么什么樣的(de)(de)報告(gao)才(cai)是有效的(de)(de)呢？下面是小編整理的(de)(de)學生(sheng)實踐報告(gao)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生實踐報告1

　　一、實踐崗位簡介及主要內容

　　xx公(gong)司的(de)(de)財(cai)務部只(zhi)有五個人，設有一(yi)名財(cai)務經(jing)理(li)(li)，兩名出(chu)納(na)(na)，兩名會(hui)計(ji)(ji)。資金(jin)(jin)收(shou)付的(de)(de)原始憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)初審，現金(jin)(jin)收(shou)付，收(shou)據(ju)、支票(銀(yin)行收(shou)付款憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng))的(de)(de)填寫(xie)、現金(jin)(jin)和(he)銀(yin)行存(cun)款日記(ji)帳的(de)(de)登(deng)記(ji)，保管有關印章，登(deng)記(ji)注(zhu)銷支票，復核(he)(he)收(shou)入憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)，辦(ban)(ban)理(li)(li)銷售結(jie)算(suan)(suan)、往來結(jie)算(suan)(suan)、工(gong)(gong)資結(jie)算(suan)(suan)等工(gong)(gong)作由出(chu)納(na)(na)承擔;會(hui)計(ji)(ji)則負責審核(he)(he)原始憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)，根據(ju)原始憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)編制記(ji)賬(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)，根據(ju)記(ji)賬(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)登(deng)記(ji)各(ge)種(zhong)明(ming)細(xi)賬(zhang)(zhang)，核(he)(he)算(suan)(suan)產(chan)品(pin)成本，根據(ju)記(ji)賬(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)、結(jie)轉憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)編制科目匯總表(biao)，為企業經(jing)濟管理(li)(li)和(he)經(jing)營(ying)決策(ce)提(ti)供總括的(de)(de)全(quan)面的(de)(de)核(he)(he)算(suan)(suan)資料(liao)。而我的(de)(de)職(zhi)責主要是整理(li)(li)相(xiang)關的(de)(de)原始憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)，了解財(cai)務軟件的(de)(de)使(shi)用和(he)會(hui)計(ji)(ji)處理(li)(li)的(de)(de)流程(cheng)，做(zuo)一(yi)些(xie)簡單(dan)的(de)(de)會(hui)計(ji)(ji)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)，協助出(chu)納(na)(na)辦(ban)(ban)理(li)(li)現金(jin)(jin)收(shou)付、登(deng)記(ji)日記(ji)賬(zhang)(zhang)、保管庫存(cun)現金(jin)(jin)和(he)有關印章，跟隨會(hui)計(ji)(ji)員一(yi)起采購、管理(li)(li)、發(fa)(fa)放各(ge)種(zhong)辦(ban)(ban)公(gong)用品(pin)，發(fa)(fa)傳真、發(fa)(fa)郵件，及維(wei)護各(ge)種(zhong)辦(ban)(ban)公(gong)設備。

　　二、實踐的詳細過程

　　對于現(xian)代企業(ye)來說，會計工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)一(yi)項重要的(de)管理制(zhi)度，是(shi)要為實(shi)(shi)(shi)現(xian)企業(ye)的(de)經營目標(biao)服務。因此，可以認為，實(shi)(shi)(shi)現(xian)企業(ye)的(de)經營目標(biao)是(shi)企業(ye)會計的(de)根(gen)本目標(biao)。帶著這(zhe)個目標(biao)，我(wo)開始了在我(wo)所(suo)在的(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)企業(ye)進行了有目的(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)。以前，我(wo)總(zong)以為自己(ji)的(de)會計理論(lun)知識比較扎(zha)實(shi)(shi)(shi)，正如所(suo)有工(gong)(gong)作(zuo)一(yi)樣，掌握了規律，照蘆葫(hu)畫瓢準沒(mei)錯(cuo)，那么，當一(yi)名出色的(de)會計人員，應該輕而(er)易舉了。但經過一(yi)個多月(yue)的(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)我(wo)才發現(xian)，會計其實(shi)(shi)(shi)更講究的(de)是(shi)它(ta)的(de)實(shi)(shi)(shi)際操作(zuo)性和實(shi)(shi)(shi)踐(jian)性。離(li)開操作(zuo)和實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，其它(ta)一(yi)切都顯得意義不大。

　　初到(dao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，首先(xian)要做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)把(ba)(ba)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)日(ri)常較多使用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)計(ji)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)及(ji)(ji)其財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)資料認真(zhen)讀透，包括(kuo)原始憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)、記(ji)(ji)(ji)賬(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)、財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)規章制度等(deng)。在(zai)剛進入財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一周中(zhong)(zhong)，主要是(shi)看(kan)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)(ji)(ji)賬(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)，例(li)如現(xian)金收款(kuan)憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)，現(xian)金付款(kuan)憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)，銀(yin)(yin)行(xing)收款(kuan)憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)，銀(yin)(yin)行(xing)付款(kuan)憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)等(deng)。拿到(dao)記(ji)(ji)(ji)賬(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)，通常我會(hui)先(xian)看(kan)相(xiang)(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原始憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)，并(bing)(bing)作(zuo)出自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)計(ji)處(chu)理(li)(li)，然后和公(gong)司(si)以(yi)前做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)做(zuo)相(xiang)(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)比。盡管在(zai)會(hui)計(ji)模擬實(shi)踐課接觸(chu)過相(xiang)(xiang)類似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)，對(dui)記(ji)(ji)(ji)賬(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)填寫(xie)已有一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，但(dan)由于沒有長期從事相(xiang)(xiang)關(guan)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)，所(suo)以(yi)對(dui)于一些銀(yin)(yin)行(xing)帳(zhang)單(dan)、匯票(piao)、發票(piao)聯等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)(li)有些手忙腳亂(luan)。總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來說，基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)賬(zhang)務(wu)(wu)(wu)處(chu)理(li)(li)還是(shi)會(hui)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)有些和企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)比較卻存在(zai)較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別(bie)。在(zai)看(kan)記(ji)(ji)(ji)賬(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程當中(zhong)(zhong)，不(bu)(bu)僅僅是(shi)要熟悉企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)流(liu)程和不(bu)(bu)同(tong)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)計(ji)處(chu)理(li)(li)，還要認識和掌握(wo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織關(guan)系在(zai)財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)應關(guan)系，并(bing)(bing)且分(fen)(fen)析不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)部(bu)(bu)門(men)發生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)經濟業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)以(yi)及(ji)(ji)相(xiang)(xiang)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)部(bu)(bu)門(men)發生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)在(zai)會(hui)計(ji)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)處(chu)理(li)(li)方法，在(zai)此(ci)過程中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)斷地記(ji)(ji)(ji)憶、掌握(wo)、理(li)(li)解企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)這樣處(chu)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和原因，遇到(dao)困惑之處(chu)則虛心請教同(tong)事。除此(ci)之外，我還會(hui)幫助公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事將(jiang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原始憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)按月按日(ri)分(fen)(fen)門(men)別(bie)類，并(bing)(bing)把(ba)(ba)每筆業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)據整理(li)(li)好，用(yong)圖釘裝訂好，為記(ji)(ji)(ji)賬(zhang)憑(ping)(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)填寫(xie)做(zuo)好充分(fen)(fen)準備。

　　除了(le)整理(li)原始憑(ping)證(zheng)及學習(xi)制作記(ji)賬憑(ping)證(zheng)外(wai)，我還會協助出納員(yuan)辦理(li)現(xian)金(jin)(jin)收(shou)付(fu)、盤點庫(ku)存(cun)(cun)(cun)現(xian)金(jin)(jin)及貨(huo)物，采購、管理(li)、發放(fang)各種辦公(gong)用品(pin)等。處理(li)的(de)現(xian)金(jin)(jin)收(shou)付(fu)業務(wu)主(zhu)要是支(zhi)付(fu)公(gong)司員(yuan)工的(de)報銷、預先替客(ke)戶墊付(fu)稅金(jin)(jin)、輔料費(fei)或運(yun)費(fei)等、支(zhi)付(fu)公(gong)司購買(mai)的(de)辦公(gong)用品(pin)和(he)(he)辦公(gong)設備、支(zhi)付(fu)快遞費(fei)、輔料費(fei)和(he)(he)日(ri)常的(de)水電費(fei)和(he)(he)收(shou)到客(ke)戶的(de)稅金(jin)(jin)等。下班之前，我得與(yu)出納一起清(qing)點庫(ku)存(cun)(cun)(cun)現(xian)金(jin)(jin)，并向主(zhu)管匯報，若庫(ku)存(cun)(cun)(cun)現(xian)金(jin)(jin)超(chao)(chao)過(guo)銀行核定的(de)限(xian)額，超(chao)(chao)過(guo)部分要當天及時(shi)存(cun)(cun)(cun)入銀行。

　　盤點(dian)則是清點(dian)貨(huo)(huo)物(wu)，按貨(huo)(huo)物(wu)型號、數量依次填入(ru)到(dao)盤點(dian)表上，并且(qie)與賬面數核對，檢查是否(fou)有缺失遺漏。

　　三、實踐的主要收獲和意義

　　會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)是對會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)單(dan)位的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)業務(wu)從(cong)數(shu)和量(liang)兩個方面進(jin)(jin)行計(ji)(ji)(ji)(ji)量(liang)、記錄(lu)、計(ji)(ji)(ji)(ji)算(suan)、分析、檢查、預(yu)測、參與決策、實行監督，旨在(zai)提(ti)高經(jing)濟(ji)效益的(de)(de)(de)(de)一(yi)種核算(suan)手段，是加強(qiang)(qiang)經(jing)濟(ji)管理(li)(li)、提(ti)高經(jing)濟(ji)效益的(de)(de)(de)(de)重要手段，經(jing)濟(ji)管理(li)(li)離不開(kai)會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)，經(jing)濟(ji)越(yue)發(fa)展會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)工作(zuo)就顯得越(yue)重要。無疑，這(zhe)(zhe)給我(wo)(wo)們(men)會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)專業造就了前所(suo)未(wei)有(you)的(de)(de)(de)(de)機遇，同時也(ye)給我(wo)(wo)們(men)帶(dai)來了新(xin)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)挑戰，作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名(ming)即將(jiang)走(zou)出學校大(da)(da)門的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生，提(ti)高自身素質，增(zeng)強(qiang)(qiang)專業技能并且(qie)能夠把課(ke)本(ben)上的(de)(de)(de)(de)知識轉化為(wei)(wei)自身的(de)(de)(de)(de)能力，就成為(wei)(wei)了我(wo)(wo)目前的(de)(de)(de)(de)迫切任務(wu)。會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)實踐是我(wo)(wo)從(cong)大(da)(da)學校園走(zou)入社會(hui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個舞臺，也(ye)是大(da)(da)學生自身工作(zuo)能力的(de)(de)(de)(de)磨刀(dao)石。本(ben)次實踐開(kai)闊了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)視野(ye)，使我(wo)(wo)對會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)現實中的(de)(de)(de)(de)運作(zuo)有(you)所(suo)了解，便(bian)于我(wo)(wo)將(jiang)有(you)關會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專業知識、基本(ben)理(li)(li)論、基本(ben)方法及結構體系變成自身的(de)(de)(de)(de)職業素質，避免紙上談兵，為(wei)(wei)走(zou)向(xiang)工作(zuo)崗(gang)位打(da)下(xia)堅實基礎。此(ci)外，我(wo)(wo)還結交了許多(duo)法律顧問、會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)、翻譯等不同領域(yu)的(de)(de)(de)(de)朋友(you)，與他們(men)進(jin)(jin)行交流，相互促進(jin)(jin)，從(cong)他們(men)身上我(wo)(wo)學到很多(duo)為(wei)(wei)人處(chu)世的(de)(de)(de)(de)方法，這(zhe)(zhe)些都是在(zai)書上學不到的(de)(de)(de)(de)。

學生實踐報告2

　　應學(xue)校團委的號(hao)召，我于20xx年(nian)7月(yue)(yue)26日至8月(yue)(yue)15日在家鄉參加了為(wei)(wei)期二(er)十天(tian)的社會實(shi)踐活動，實(shi)踐形式為(wei)(wei)跟(gen)師學(xue)習，在xx省xx縣xx鎮計劃生育服務站(zhan)見習。

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)老師是(shi)計(ji)生站的(de)(de)(de)(de)站長，馬上(shang)就要(yao)退休了，有著豐富的(de)(de)(de)(de)臨床經驗，中(zhong)西醫皆(jie)懂。在(zai)他(ta)的(de)(de)(de)(de)建議下(xia)，我(wo)先用大(da)約(yue)一周的(de)(de)(de)(de)時間(jian)對藥(yao)(yao)物進行了解，主要(yao)是(shi)對中(zhong)藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)認識。我(wo)先是(shi)認識藥(yao)(yao)房里(li)每一味(wei)中(zhong)藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)外貌，再是(shi)口嘗(chang)大(da)部分藥(yao)(yao)物，對其藥(yao)(yao)性藥(yao)(yao)味(wei)進行一定(ding)的(de)(de)(de)(de)了解。在(zai)認識藥(yao)(yao)物的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)總(zong)結出了如下(xia)幾個(ge)問題(ti)。

　　第一，由于多(duo)數藥物都是(shi)(shi)炮制(zhi)過的(de)，大(da)多(duo)都是(shi)(shi)切片(pian)(pian)，很少有(you)(you)整個植(zhi)被都做藥用的(de)，所以很多(duo)藥物在(zai)切片(pian)(pian)上(shang)很相似(si)。比(bi)(bi)如生地和玄參(can)(can)，但(dan)是(shi)(shi)在(zai)藥味上(shang)卻有(you)(you)不同，兩者都是(shi)(shi)甘苦(ku)之(zhi)品，玄參(can)(can)苦(ku)味更(geng)重，略(lve)有(you)(you)咸味，而生地則是(shi)(shi)甘味更(geng)重。再比(bi)(bi)如荊芥(jie)與薄荷、前胡與柴胡等等。

　　第二，實際嘗(chang)出(chu)來(lai)的(de)結果同中藥(yao)(yao)書上(shang)介紹的(de)藥(yao)(yao)性藥(yao)(yao)味(wei)存在(zai)著(zhu)差(cha)異。咸味(wei)便(bian)不容(rong)易嘗(chang)出(chu)來(lai)，比如青(qing)黛、玄參等(deng)。而藿香(xiang)切片后的(de)氣(qi)味(wei)沒有它(ta)生長(chang)在(zai)土地里的(de)氣(qi)味(wei)強烈了(le)。

　　第三，老師(shi)開方時常會用一(yi)些藥物的別稱。比(bi)如前仁(ren)是指(zhi)車(che)前子;茯毛(mao)是指(zhi)大(da)腹皮，即檳榔(lang)的外殼等(deng)等(deng)。因地因人制宜。

　　第四，由于地(di)方差(cha)(cha)異，在吉林學的中藥(yao)理論回來跟四川的實地(di)藥(yao)材相比較，略有(you)(you)不同。在實習的藥(yao)房(fang)里(li)甚(shen)至(zhi)有(you)(you)些藥(yao)材中藥(yao)課時都沒(mei)有(you)(you)提及到。比如川明參、蠶沙、甘松、金(jin)精、銀(yin)精等。丁(ding)香有(you)(you)公母之分，檳(bin)(bin)榔(lang)亦有(you)(you)馬(ma)檳(bin)(bin)榔(lang)、花(hua)檳(bin)(bin)榔(lang)之別。有(you)(you)些書上講(jiang)到的藥(yao)物(wu)，在藥(yao)房(fang)里(li)也沒(mei)有(you)(you)見到。畢竟(jing)中藥(yao)的種類成千上萬，還有(you)(you)地(di)區差(cha)(cha)異。

　　在認(ren)識中藥之(zhi)余(yu)，我還對西(xi)藥進行了(le)初步的了(le)解。由于西(xi)藥藥理(li)是(shi)在大三上學(xue)期才開始學(xue)習，這次了(le)解只是(shi)為了(le)在腦海里有個基(ji)本(ben)的印象，不做(zuo)更高要求。

　　隨后的(de)(de)十多(duo)天(tian)便是在(zai)(zai)老師身旁看(kan)(kan)(kan)老師給病人診療了，這才是實習的(de)(de)重點(dian)。因為是在(zai)(zai)計生站，所以來(lai)看(kan)(kan)(kan)病的(de)(de)婦科兒科居多(duo)，當然外感之類(lei)的(de)(de)病人也(ye)到此處(chu)。因為老師在(zai)(zai)當地名聲很(hen)(hen)不錯，來(lai)看(kan)(kan)(kan)病的(de)(de)人總是很(hen)(hen)多(duo)，老師幾(ji)(ji)乎沒有單獨給我講(jiang)解(jie)的(de)(de)時間。所以我只(zhi)有自(zi)己記錄(lu)整理(li)消化，將望聞問切的(de)(de)結(jie)果記在(zai)(zai)筆記本上，再看(kan)(kan)(kan)老師開(kai)的(de)(de)處(chu)方，不管開(kai)的(de)(de)是中藥還是西(xi)藥都記錄(lu)下(xia)(xia)來(lai)，利(li)用晚上在(zai)(zai)家的(de)(de)時間整理(li)消化。當然，重點(dian)在(zai)(zai)中藥方子上，西(xi)藥只(zhi)做了解(jie)。在(zai)(zai)此也(ye)將我的(de)(de)看(kan)(kan)(kan)法歸納為以下(xia)(xia)幾(ji)(ji)點(dian)。

　　第(di)(di)一(yi)，第(di)(di)一(yi)次臨床(chuang)見習。

　　不(bu)知(zhi)道(dao)哪些是(shi)好(hao)的(de)(de)哪些是(shi)劣的(de)(de)，只(zhi)能(neng)將很多(duo)東西暫時(shi)寄(ji)存于心，不(bu)敢先給(gei)它下(xia)(xia)(xia)個錯誤的(de)(de)定義，等到(dao)以(yi)后(hou)有(you)(you)答案了，是(shi)好(hao)的(de)(de)那(nei)它就(jiu)成了經驗，是(shi)壞的(de)(de)那(nei)它也(ye)是(shi)個教訓。就(jiu)比如老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)方(fang)(fang)子(zi)，我(wo)看到(dao)的(de)(de)幾(ji)乎所有(you)(you)的(de)(de)方(fang)(fang)子(zi)里都(dou)有(you)(you)地(di)(di)榆(yu)(yu)，中(zhong)(zhong)藥書上說地(di)(di)榆(yu)(yu)具有(you)(you)涼(liang)血止血，解毒斂(lian)瘡(chuang)的(de)(de)功效，主治下(xia)(xia)(xia)焦血熱出血，被(bei)稱為(wei)水火(huo)燙傷的(de)(de)要(yao)藥。為(wei)什么每(mei)個方(fang)(fang)中(zhong)(zhong)都(dou)有(you)(you)少(shao)許(xu)(xu)(xu)地(di)(di)榆(yu)(yu)呢(ni)?后(hou)來(lai)老(lao)(lao)師(shi)跟我(wo)說，他(ta)用(yong)地(di)(di)榆(yu)(yu)作(zuo)佐制藥，因為(wei)用(yong)了許(xu)(xu)(xu)多(duo)苦(ku)(ku)寒之品，患(huan)者服后(hou)容易壞肚子(zi)，地(di)(di)榆(yu)(yu)具有(you)(you)收斂(lian)的(de)(de)作(zuo)用(yong)，用(yong)少(shao)許(xu)(xu)(xu)在(zai)(zai)方(fang)(fang)中(zhong)(zhong)防止苦(ku)(ku)寒太過。第一(yi)(yi)次聽到(dao)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)用(yong)法(fa)，不(bu)能(neng)說這(zhe)不(bu)是(shi)收獲(huo)啊!每(mei)位醫生在(zai)(zai)遣方(fang)(fang)用(yong)藥的(de)(de)時(shi)候都(dou)有(you)(you)自己的(de)(de)一(yi)(yi)套方(fang)(fang)法(fa)，我(wo)的(de)(de)這(zhe)位老(lao)(lao)師(shi)還(huan)(huan)有(you)(you)許(xu)(xu)(xu)多(duo)獨特(te)的(de)(de)地(di)(di)方(fang)(fang)，在(zai)(zai)這(zhe)兒(er)就(jiu)不(bu)一(yi)(yi)一(yi)(yi)舉(ju)例了。第一(yi)(yi)次體會到(dao)臨(lin)床與理論(lun)的(de)(de)不(bu)同(tong)之處，相比之下(xia)(xia)(xia)臨(lin)床還(huan)(huan)更(geng)(geng)有(you)(you)誘惑力，不(bu)那(nei)么死板，便(bian)顯得(de)(de)更(geng)(geng)加(jia)可(ke)愛了。只(zhi)是(shi)這(zhe)又(you)在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)學(xue)習路程上多(duo)加(jia)了一(yi)(yi)道(dao)關卡，要(yao)靈活(huo)運用(yong)、妥善治療還(huan)(huan)真得(de)(de)下(xia)(xia)(xia)苦(ku)(ku)功夫啊!

　　第二，是關于病人的(de)思考。

　　在見習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)段(duan)時(shi)間里(li)(li)我(wo)看(kan)到(dao)了(le)(le)很多不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)病人(ren)(ren)，老(lao)人(ren)(ren)、小孩(hai)、男人(ren)(ren)、女人(ren)(ren)、孕(yun)婦、甚至(zhi)還(huan)有(you)襁(qiang)褓中的(de)(de)(de)(de)(de)嬰兒。他們(men)中有(you)稍微有(you)錢的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)板，還(huan)有(you)中等水平的(de)(de)(de)(de)(de)農民(min)，甚至(zhi)還(huan)有(you)窮到(dao)衣衫(shan)襤褸(lv)無人(ren)(ren)撫(fu)養的(de)(de)(de)(de)(de)孤寡老(lao)人(ren)(ren)。每個(ge)人(ren)(ren)對待疾(ji)病的(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)法(fa)各不(bu)(bu)相同，總的(de)(de)(de)(de)(de)來說(shuo)，人(ren)(ren)們(men)對疾(ji)病預防這(zhe)(zhe)一層面認識加(jia)深了(le)(le)，對自己的(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)關心程度也(ye)提高了(le)(le)，這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)們(men)社會的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步。但(dan)是(shi)還(huan)有(you)好大一部分人(ren)(ren)群，過(guo)著(zhu)食不(bu)(bu)果腹的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)，生病了(le)(le)也(ye)拖著(zhu)，不(bu)(bu)到(dao)萬(wan)不(bu)(bu)得已不(bu)(bu)來求醫的(de)(de)(de)(de)(de)。因為我(wo)在鄉鎮上見習(xi)，這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)患者應該(gai)比(bi)城(cheng)鎮里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)多見。雖(sui)然現在有(you)醫保了(le)(le)，但(dan)是(shi)那(nei)(nei)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)保障(zhang)卻的(de)(de)(de)(de)(de)確還(huan)沒有(you)到(dao)達(da)每一個(ge)公民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)手中，尤其是(shi)那(nei)(nei)些看(kan)不(bu)(bu)起病的(de)(de)(de)(de)(de)貧苦人(ren)(ren)民(min)。這(zhe)(zhe)就不(bu)(bu)光是(shi)作為醫生該(gai)思考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)。

　　第三，是以(yi)一(yi)個“西醫文盲”的(de)角度(du)談的(de)一(yi)些有關西藥的(de)見解(jie)。

　　在見(jian)習期間，很多(duo)(duo)患(huan)者(zhe)都是(shi)(shi)(shi)因(yin)為感(gan)冒來就診的(de)。老(lao)師的(de)第一句話似乎永遠都是(shi)(shi)(shi)“能(neng)吃青霉素嗎?”如果能(neng)吃，藥(yao)單的(de)第一個藥(yao)便(bian)是(shi)(shi)(shi)阿(a)莫西(xi)林。我知(zhi)道(dao)我是(shi)(shi)(shi)個初學者(zhe)，不(bu)應該對一些事(shi)情或者(zhe)事(shi)物產生(sheng)偏見(jian)，但是(shi)(shi)(shi)為何我總是(shi)(shi)(shi)越看那個“阿(a)莫西(xi)林”就越覺得厭煩(fan)呢?一般人都知(zhi)道(dao)阿(a)莫西(xi)林是(shi)(shi)(shi)消炎藥(yao)，是(shi)(shi)(shi)抗生(sheng)素類藥(yao)物，常(chang)用(yong)或者(zhe)用(yong)量較大都會有很多(duo)(duo)副(fu)作用(yong)。第四，是(shi)(shi)(shi)淺(qian)談對于醫生(sheng)治病的(de)問題(ti)。

　　一(yi)(yi)次跟一(yi)(yi)位(wei)退休的(de)(de)老伯談及到(dao)了(le)這個(ge)(ge)問題，以(yi)(yi)往那(nei)樣(yang)(yang)神圣向(xiang)往的(de)(de)醫(yi)生這個(ge)(ge)職業的(de)(de)光環(huan)突然暗淡了(le)許多(duo)，有對社會(hui)的(de)(de)無可(ke)奈何(he)，更多(duo)的(de)(de)是(shi)(shi)對自(zi)己(ji)的(de)(de)無可(ke)奈何(he)。老伯說，比(bi)如有兩(liang)類(lei)醫(yi)生，一(yi)(yi)類(lei)只(zhi)是(shi)(shi)治(zhi)標(biao)，短暫(zan)的(de)(de)療效很好(hao)，抗生素藥品幾乎是(shi)(shi)來者(zhe)必用，也不(bu)考慮患者(zhe)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)事情。一(yi)(yi)類(lei)醫(yi)生是(shi)(shi)標(biao)本(ben)兼治(zhi)的(de)(de)，但是(shi)(shi)治(zhi)標(biao)的(de)(de)效果卻是(shi)(shi)要(yao)慢一(yi)(yi)些，就像中(zhong)醫(yi)平調人的(de)(de)陰陽。可(ke)是(shi)(shi)往往患者(zhe)多(duo)的(de)(de).卻是(shi)(shi)前(qian)者(zhe)，口碑好(hao)的(de)(de)也是(shi)(shi)前(qian)者(zhe)。心(xin)里想想，有些辛酸。又(you)想到(dao)自(zi)己(ji)以(yi)(yi)后(hou)，會(hui)不(bu)會(hui)也轉(zhuan)變成前(qian)者(zhe)了(le)呢(ni)?因為生活的(de)(de)壓(ya)力。好(hao)害(hai)怕，害(hai)怕變成那(nei)樣(yang)(yang)，害(hai)怕自(zi)己(ji)的(de)(de)意志還沒有磨煉得足夠(gou)堅定，一(yi)(yi)旦被(bei)推進了(le)社會(hui)這個(ge)(ge)大染缸，便變得不(bu)知所措起來。

　　都說做(zuo)醫(yi)生(sheng)辛(xin)(xin)苦(ku)，我想辛(xin)(xin)苦(ku)的并(bing)非是學習那些(xie)醫(yi)學知(zhi)識，只要是自己真心熱愛的，學起來應該是種樂趣。真正辛(xin)(xin)苦(ku)的是他內心醫(yi)德的磨練。

　　曾(ceng)經夢想的(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)這個(ge)現實生(sheng)(sheng)活中(zhong)似(si)乎(hu)(hu)變(bian)得不復(fu)存在(zai)(zai)(zai)了(le)，曾(ceng)經以(yi)為的(de)那些醫(yi)術很好(hao)的(de)老中(zhong)醫(yi)們的(de)光(guang)輝形象似(si)乎(hu)(hu)也(ye)因老伯的(de)一(yi)個(ge)例(li)子黯淡(dan)了(le)許多。那我(wo)(wo)該以(yi)什么(me)樣的(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)做為我(wo)(wo)奮斗的(de)目(mu)標呢?突然(ran)好(hao)迷茫。其實像那樣治(zhi)標的(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)也(ye)不是一(yi)無是處，至少(shao)他(ta)們也(ye)是在(zai)(zai)(zai)解(jie)除病(bing)者(zhe)的(de)痛處，而(er)且還直接(jie)了(le)些，似(si)乎(hu)(hu)我(wo)(wo)應該學(xue)習才是。只(zhi)是自己卻不愿將目(mu)標定在(zai)(zai)(zai)那樣一(yi)個(ge)“下(xia)醫(yi)”的(de)位置。那是在(zai)(zai)(zai)拯救病(bing)患(huan)還是在(zai)(zai)(zai)害他(ta)們呢?

　　總而言(yan)之，這(zhe)次實踐的收獲(huo)也是挺多(duo)(duo)的，盡管發現了許多(duo)(duo)的問題，但是誰又能說明這(zhe)些不是漫漫學醫途中必須(xu)經歷的呢?不管有多(duo)(duo)少困難(nan)有多(duo)(duo)么迷(mi)茫(mang)，我相信，只(zhi)要堅持自(zi)己的目(mu)標，再大的困難(nan)也能克(ke)服，只(zhi)要擁有自(zi)己的原則(ze)，再迷(mi)茫(mang)的路(lu)途也會有對的方(fang)向(xiang)!

學生實踐報告3

　　一、實踐背景

　　xx市“寶德(de)書院”是由從事教育工作的xx、xxx兩位老師自費辦(ban)起的,免費供孩子們暑假(jia)期(qi)間(jian)讀書、學習、娛樂的小學堂。xx大學手(shou)拉手(shou)義務支教隊在了解(jie)了書院的情況(kuang)后，組(zu)織培訓(xun)起一支繼四個地區分隊后的濰坊xx小分隊，利用假(jia)期(qi)時間(jian),針對留(liu)守兒童開展(zhan)義務志愿活動,幫助(zhu)當地孩子拓展(zhan)視(shi)野、鞏固學業、培養興趣(qu)。

　　二、實踐目的

　　兩位(wei)老師(shi)開(kai)(kai)辦(ban)“寶德書院”一方(fang)面叢保(bao)障孩(hai)子(zi)們暑假期間的(de)(de)安全考(kao)慮(lv)，另一方(fang)面想讓孩(hai)子(zi)們能夠(gou)接受到學校課(ke)堂知(zhi)識(shi)以外(wai)更加豐富(fu)有趣味并對以后學習、生活有啟蒙作用的(de)(de)知(zhi)識(shi)。我們小分隊(dui)想通過利(li)用自(zi)(zi)身(shen)知(zhi)識(shi)和(he)特長(chang)有計劃(hua)地(di)對孩(hai)子(zi)們展開(kai)(kai)輔導教學，同時(shi)此志愿服務也是自(zi)(zi)我學習、自(zi)(zi)身(shen)鍛煉的(de)(de)一個過程。

　　三、實踐時間

　　XX年7月20日至XX年7月30日

　　四、實踐內容

　　7月18日至7月19日，xx大學手拉手義務(wu)支教(jiao)隊五(wu)個小分隊全體成員舉行(xing)了XX年暑假支教(jiao)出征儀式并隨后進行(xing)了義賣報紙的活動，雖(sui)然天氣(qi)有些炎熱，但隊員們(men)都任勞任怨、毫無怨言，盡力的為山(shan)區(qu)小朋(peng)友籌集資金購買文(wen)具用品。

　　7月20日，上(shang)午9點我(wo)(wo)們(men)(men)(men)xx小分隊(dui)集合(he)出發，中(zhong)午到達目的(de)(de)(de)(de)(de)地，在xxx老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)帶領下先來到的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)和(he)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)一(yi)起為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)打掃準(zhun)備(bei)好的(de)(de)(de)(de)(de)“宿舍”(實際上(shang)是李(li)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)大伯騰出來的(de)(de)(de)(de)(de)房子(zi)(zi))，可以看出李(li)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)細心準(zhun)備(bei)，很多我(wo)(wo)們(men)(men)(men)自己都沒想到的(de)(de)(de)(de)(de)細節之(zhi)處他也為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)盡力準(zhun)備(bei)了(le)。稍作休息，三點半我(wo)(wo)們(men)(men)(men)來到書院(yuan)，歷(li)時兩(liang)個多小時的(de)(de)(de)(de)(de)歡迎(ying)儀式，孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)準(zhun)備(bei)了(le)繪畫禮物(wu)和(he)精(jing)彩的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)長表演，大家相(xiang)互(hu)認識相(xiang)互(hu)了(le)解，介(jie)紹(shao)各自組織建成并自我(wo)(wo)介(jie)紹(shao)及宿舍鑰匙授予儀式等(deng)。xx市“寶德書院(yuan)”支(zhi)教實踐正式開始。為了(le)能夠使孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)能夠得(de)到更好的(de)(de)(de)(de)(de)輔導學(xue)(xue)習培養，晚上(shang)書院(yuan)老(lao)(lao)師(shi)(shi)給志(zhi)愿(yuan)者(zhe)老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)開會(hui)介(jie)紹(shao)了(le)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)在書院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習情況，課(ke)程(cheng)安排上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點和(he)不足并一(yi)起討論接下來這十(shi)天的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)安排并對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)十(shi)天里的(de)(de)(de)(de)(de)安全等(deng)提出了(le)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)注意事項。會(hui)后(hou)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)六名志(zhi)愿(yuan)者(zhe)老(lao)(lao)師(shi)(shi)綜合(he)現(xian)況和(he)之(zhi)前準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)教案內(nei)容(rong)進行(xing)了(le)授課(ke)內(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)改豐富。

　　7月21日，清早隊長(chang)和我、xx一起出(chu)去探了(le)(le)探村里的(de)情況，找到了(le)(le)一處(chu)可(ke)以買(mai)菜做飯的(de)地方(fang)買(mai)了(le)(le)些材料(liao)回家。書院規定(ding)是(shi)7點(dian)(dian)半到，可(ke)七(qi)點(dian)(dian)的(de)時候孩子(zi)們就(jiu)陸陸續續的(de)來了(le)(le)。首(shou)先進行(xing)的(de)是(shi)晨練，內容很豐富，有樂器練習、跳繩(sheng)、仰臥起坐、壓腿(tui)、沖拳、金雞獨立等(deng)(deng)等(deng)(deng)。八(ba)點(dian)(dian)開始(shi)上課(ke)(ke)，課(ke)(ke)程時間(jian)安排是(shi)上下午各三節(jie)課(ke)(ke)，課(ke)(ke)間(jian)有十分(fen)鐘(zhong)(zhong)的(de)休息(xi)時間(jian)和十分(fen)鐘(zhong)(zhong)的(de)自(zi)由閱讀時間(jian)，每(mei)天下午最后一節(jie)是(shi)固定(ding)的(de)國學誦(song)讀課(ke)(ke)。

　　21日(ri)上午，xx市(shi)委副書記、市(shi)長xxx親臨書院(yuan)，親切問候書院(yuan)老師(shi)、孩子(zi)(zi)及手拉手義(yi)務支教隊員們(men)(men)，孩子(zi)(zi)們(men)(men)做(zuo)了(le)手工小禮物送給了(le)領導們(men)(men)。可以(yi)看出上級領導們(men)(men)對李老師(shi)單老師(shi)開辦”寶德書院(yuan)”這一(yi)行(xing)動的(de)支持與鼓勵，更加堅(jian)定了(le)我們(men)(men)正在做(zuo)一(yi)件(jian)有意義(yi)的(de)事情的(de)信念。

　　第一天的(de)(de)(de)(de)課(ke)程有(you)手語、音樂、演講與(yu)口才、書法(fa)、手工，每堂課(ke)孩子們都很(hen)積極(ji)的(de)(de)(de)(de)配合老師(shi)，我們驚訝于孩子們的(de)(de)(de)(de)接(jie)受能(neng)力之快以(yi)及(ji)創造能(neng)力之強，可以(yi)看出這些課(ke)對孩子們的(de)(de)(de)(de)興趣培養以(yi)及(ji)今后的(de)(de)(de)(de)成長是有(you)幫(bang)助(zhu)的(de)(de)(de)(de)。

　　一(yi)天的(de)(de)課程結束(shu)，感覺時間(jian)過得(de)很(hen)快，和(he)孩子們(men)在一(yi)起(qi)的(de)(de)我(wo)們(men)是快樂(le)的(de)(de)。晚上吃完(wan)飯，我(wo)們(men)幾個老師回(hui)到書院進(jin)行備課，對今(jin)天所上的(de)(de)課程進(jin)行總結與反思，并(bing)對課程教(jiao)案進(jin)行進(jin)一(yi)步的(de)(de)整改(gai)以使明天的(de)(de)第二課時更加(jia)順利精彩(cai)的(de)(de)進(jin)行。

　　7月22日，早飯前單老師(shi)帶我(wo)們到村子中正在建設(she)的景區(qu)參觀，一路(lu)上單老師(shi)耐(nai)心細心的講(jiang)解著正在建設(she)和將要建設(she)的景點，由于景區(qu)規劃較大且時間(jian)有限，我(wo)們只在南半邊觀光(guang)了(le)(le)一下，雖(sui)然(ran)景區(qu)只能看出些輪廓，但過程中被單老師(shi)認(ren)真(zhen)(zhen)的態度所(suo)感染。經過在昨(zuo)天的學習了(le)(le)解，今天的晨訓(xun)由我(wo)們支教隊隊員組織帶領(ling)，孩子們都很聽話，認(ren)真(zhen)(zhen)訓(xun)練，增強體質，做新時期合格的小學生(sheng)。

　　22日的(de)課(ke)程(cheng)有(you)手(shou)語、音樂、演(yan)講與口才(cai)、書法的(de)第二課(ke)時，并(bing)有(you)新(xin)課(ke)程(cheng)趣味數學的(de)出現(xian)，課(ke)堂上孩子們踴(yong)躍回答問(wen)題(ti)，老師教孩子們要將(jiang)沒(mei)弄(nong)明白的(de)問(wen)題(ti)記(ji)到本子上，讓孩子們從(cong)小養(yang)成愛記(ji)筆記(ji)的(de)好(hao)習慣。

　　7月(yue)23日，呼吸著(zhu)清晨(chen)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)鮮空氣，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)小分隊在單老師和(he)單老師兒子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下到(dao)(dao)欣賞了景區的(de)(de)(de)(de)(de)北半(ban)面，美麗的(de)(de)(de)(de)(de)膠河畔，一片欣欣向(xiang)榮的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)樣。晨(chen)訓過后，帶(dai)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)昨晚整理備好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)更加(jia)(jia)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)，有書法、西(xi)洋樂(le)器賞識、生活(huo)(huo)小常識、手工、辯(bian)論賽講(jiang)(jiang)解。課堂上(shang)，老師盡自己所(suo)學(xue)(xue)所(suo)能的(de)(de)(de)(de)(de)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)講(jiang)(jiang)解著(zhu)知(zhi)識，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)都認(ren)證聽講(jiang)(jiang)思考(kao)并(bing)提出(chu)疑問。下午，突(tu)然下大雨(yu)，外面的(de)(de)(de)(de)(de)路不(bu)(bu)太(tai)好(hao)走，本以為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)會來(lai)太(tai)多，結果我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)都做(zuo)到(dao)(dao)了準(zhun)時到(dao)(dao)達書院展(zhan)開學(xue)(xue)習交流(liu)。不(bu)(bu)禁感(gan)到(dao)(dao)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)都是抱著(zhu)能夠(gou)在快(kuai)樂(le)中(zhong)學(xue)(xue)習在學(xue)(xue)習中(zhong)快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)態度積極參與(yu)到(dao)(dao)書院的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習娛樂(le)生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)有什么理由不(bu)(bu)為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)能夠(gou)學(xue)(xue)到(dao)(dao)更多學(xue)(xue)得更好(hao)而(er)更加(jia)(jia)努力呢。

　　7月24日(ri)，一天(tian)之計在于晨(chen)，志(zhi)愿者老(lao)師(shi)們和孩(hai)(hai)(hai)子們一起進行(xing)晨(chen)訓來提高自身(shen)的(de)(de)(de)身(shen)體素質。今天(tian)的(de)(de)(de)課(ke)程有趣味(wei)數學、開眼看中國、游(you)青(qing)島、音樂(le)、趣味(wei)英語(yu)，課(ke)堂上(shang)激起了孩(hai)(hai)(hai)子們對外(wai)面(mian)世界的(de)(de)(de)向往以及對美好未(wei)來的(de)(de)(de)追求。不(bu)僅課(ke)堂上(shang)是(shi)(shi)精(jing)彩(cai)的(de)(de)(de)，孩(hai)(hai)(hai)子們的(de)(de)(de)課(ke)件也是(shi)(shi)豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)，在志(zhi)愿者老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)帶領下(xia)，師(shi)生一起跳(tiao)(tiao)繩、下(xia)象棋、玩跳(tiao)(tiao)棋、讀課(ke)外(wai)書，孩(hai)(hai)(hai)子們的(de)(de)(de)暑(shu)假就(jiu)這(zhe)樣充(chong)實著，志(zhi)愿者也在與孩(hai)(hai)(hai)子們的(de)(de)(de)快樂(le)相處中描(miao)繪(hui)著自己(ji)難忘(wang)的(de)(de)(de)暑(shu)假、多彩(cai)的(de)(de)(de)青(qing)春。

　　7月25日，下大(da)(da)雨，沒法進(jin)行晨訓，老師們就(jiu)帶(dai)領大(da)(da)家在教室里(li)練(lian)習(xi)站姿練(lian)習(xi)唱歌，精(jing)(jing)神(shen)抖擻(sou)、聲音洪(hong)亮、充(chong)滿(man)活(huo)力。除了課堂上的(de)(de)(de)學習(xi)任務之(zhi)外，今天(tian)還有這一項特別的(de)(de)(de)任務，就(jiu)是為了明(ming)天(tian)的(de)(de)(de)莫言(yan)文學館之(zhi)旅(lv)，在老師的(de)(de)(de)帶(dai)領下，準備要(yao)送給莫言(yan)先生(sheng)的(de)(de)(de)禮物(wu)。知道(dao)這個消息后，孩子(zi)們都很(hen)高興，一到下課時間就(jiu)開始(shi)精(jing)(jing)心準備自己(ji)的(de)(de)(de)禮物(wu)，有五彩(cai)繽紛的(de)(de)(de)相框、精(jing)(jing)美(mei)的(de)(de)(de)賀卡、五顏(yan)六色的(de)(de)(de)圖畫、巧妙的(de)(de)(de)手工作品等等，老師們都驚(jing)嘆(tan)不已，相信xx先生(sheng)會喜歡孩子(zi)們用心準備的(de)(de)(de)禮物(wu)，期待(dai)明(ming)天(tian)的(de)(de)(de)旅(lv)程。

　　7月(yue)26日，上午書(shu)院師(shi)生(sheng)(sheng)全(quan)體到(dao)xx文學(xue)(xue)館(guan)進行(xing)參觀(guan)(guan)學(xue)(xue)習，李老師(shi)做(zuo)解(jie)說員(yuan)，給孩(hai)子們(men)(men)和手拉手支教隊的(de)老師(shi)們(men)(men)細(xi)心(xin)(xin)耐心(xin)(xin)的(de)講(jiang)解(jie)著每一個(ge)細(xi)節，讓我們(men)(men)感受到(dao)莫(mo)言(yan)(yan)先生(sheng)(sheng)的(de)文學(xue)(xue)氣息以及他(ta)獲(huo)得諾(nuo)貝爾文學(xue)(xue)獎并非偶然而是他(ta)小(xiao)一點一滴(di)積(ji)累努力的(de)結果。我們(men)(men)要(yao)以莫(mo)言(yan)(yan)先生(sheng)(sheng)為榜樣，從小(xiao)熱(re)愛讀書(shu)學(xue)(xue)習。參觀(guan)(guan)完莫(mo)言(yan)(yan)文學(xue)(xue)館(guan)，館(guan)中的(de)朱老師(shi)和大家一起進行(xing)了小(xiao)型的(de)座談(tan)會，讓我們(men)(men)更加了解(jie)xx先生(sheng)(sheng)。

　　26日(ri)下(xia)午，孩子們和支(zhi)教老師(shi)在xx老師(shi)(中華民(min)族(zu)促進會(hui)會(hui)員)的(de)課(ke)上領略到了剪(jian)紙(zhi)的(de)樂趣(qu)，感(gan)受(shou)到了中華民(min)族(zu)民(min)間(jian)藝術(shu)的(de)博大精深。

　　7月27日，周天書(shu)院(yuan)不上課，支教老師們(men)帶領孩子們(men)一(yi)(yi)(yi)起到之前(qian)單老師領我們(men)參觀(guan)欣(xin)賞的(de)景(jing)點處游玩(wan)，大家(jia)都很開心，無形中(zhong)更加(jia)(jia)加(jia)(jia)深了師生間(jian)真摯的(de)情(qing)誼。游玩(wan)結束(shu)回到書(shu)院(yuan)，中(zhong)山(shan)大學(xue)王(wang)樂博士(shi)為(wei)隊員們(men)和(he)學(xue)生做(zuo)報(bao)告(gao)，他結合自己學(xue)習工作和(he)考(kao)研的(de)經歷與(yu)體(ti)會(hui)，闡(chan)述(shu)了一(yi)(yi)(yi)個道理：一(yi)(yi)(yi)個人想要(yao)得到別人的(de)尊重與(yu)重視，就需要(yao)證明自己的(de)能力與(yu)價值。

　　7月28日，晨訓結束后上(shang)午第一(yi)節課(ke)，志愿(yuan)者老師帶領孩子們(men)進行了(le)(le)一(yi)場精彩(cai)的(de)(de)(de)辯論賽“看電視(shi)好嗎(ma)”，賽中孩子們(men)鞏固了(le)(le)辯論賽的(de)(de)(de)概念流(liu)程(cheng)及注意事(shi)項，提(ti)高了(le)(le)孩子們(men)看待事(shi)物(wu)兩面(mian)性的(de)(de)(de)能力。之后我(wo)們(men)根據前一(yi)天晚(wan)上(shang)的(de)(de)(de)備課(ke)情況(kuang)，開展了(le)(le)書法、折紙(zhi)、趣(qu)味(wei)數學等課(ke)程(cheng)。到了(le)(le)晚(wan)上(shang)，孩子們(men)到我(wo)們(men)宿舍玩耍，老師們(men)在(zai)孩子們(men)的(de)(de)(de)嬉戲聲中，合作(zuo)包著(zhu)餃子，最后大家進行了(le)(le)豐(feng)盛(sheng)的(de)(de)(de)餃子盛(sheng)宴，為支教實踐中留下了(le)(le)美好的(de)(de)(de)回憶。

　　7月29日，濰坊電視臺記者(zhe)來訪，孩子們(men)面對(dui)鏡頭鎮定自若，手工課上(shang)各顯神(shen)通，一件件奇妙的(de)作品讓(rang)所有記者(zhe)、老師(shi)驚(jing)嘆;音樂(le)課上(shang)，聲音洪亮，愉快的(de)旋律讓(rang)大家忘記了(le)夏日的(de)炎(yan)熱;手語(yu)課上(shang)，一首《感恩的(de)心》表(biao)達了(le)孩子們(men)對(dui)支教(jiao)老師(shi)的(de)不舍(she)與感謝。

　　剩一天我們(men)(men)(men)支教隊就要(yao)離開了(le)，老(lao)師們(men)(men)(men)精心準(zhun)備(bei)著(zhu)給(gei)孩子們(men)(men)(men)的禮物，發自肺腑的贈言與美(mei)好(hao)祝福將分離的不舍情緒帶來了(le)，孩子們(men)(men)(men)更是早已(yi)明白老(lao)師們(men)(men)(men)就要(yao)走(zou)了(le)，都在課(ke)余時(shi)間(jian)給(gei)老(lao)師們(men)(men)(men)準(zhun)備(bei)著(zhu)禮物。

　　7月30日，一早就下起了大雨，渲染了離別(bie)的(de)悲傷情緒，一上午(wu)的(de)歡送會結束，孩子(zi)們的(de)眼淚、老師們的(de)眼淚、家長們的(de)眼淚，匯集成一條暖流，讓這個夏(xia)天(tian)不(bu)在炎熱，而是溫暖如(ru)冬天(tian)的(de)大太陽(yang)，涼爽如(ru)夏(xia)天(tian)的(de)清泉。

　　孩(hai)子們(men)和書院老(lao)師家(jia)長不(bu)舍的(de)表情深深地印在(zai)我們(men)的(de)腦海里。孩(hai)子們(men)給的(de)是(shi)無限(xian)的(de)感動，李(li)老(lao)師與單(dan)老(lao)師給的(de)是(shi)珍貴的(de)人生(sheng)課堂，寶(bao)德(de)書院給的(de)是(shi)難(nan)忘的(de)回憶。謝謝。

　　五、實踐總結

　　此(ci)次支教總(zong)的(de)(de)(de)來說可分為五個方面：進課堂、觀莫(mo)言(yan)、學剪紙、作(zuo)報(bao)告(gao)、道離別。在(zai)整個支教過程中，我們(men)(men)都嚴格要求(qiu)自己，全隊每(mei)天晚上都會(hui)準時召開例會(hui)，交流當天的(de)(de)(de)工作(zuo)情況和感(gan)受(shou)，總(zong)結得(de)失(shi)，布置(zhi)下一階段(duan)的(de)(de)(de)任務(wu)。課堂中注(zhu)重培養孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)文化(hua)素(su)養，提(ti)(ti)高文化(hua)底蘊，通過增加(jia)課外知識的(de)(de)(de)講解，提(ti)(ti)高孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)學習興趣，真正使支教活動產生更大(da)成效(xiao)，并保證教學質量及(ji)我校名譽。

　　時(shi)間總在不(bu)經(jing)意間劃過(guo)我們(men)的(de)(de)(de)(de)指尖(jian)，在“寶德書院”這不(bu)長補(bu)短(duan)的(de)(de)(de)(de)十(shi)天里(li)，和老(lao)師孩(hai)子們(men)都產生(sheng)了(le)很(hen)真摯(zhi)的(de)(de)(de)(de)感情，一(yi)(yi)方面(mian)(mian)為李老(lao)師與單老(lao)師對書院的(de)(de)(de)(de)奉(feng)獻所感染感動，堅定(ding)了(le)自己今后成為一(yi)(yi)名更加合格優(you)秀的(de)(de)(de)(de)志(zhi)愿者支教者的(de)(de)(de)(de)信念;另一(yi)(yi)方面(mian)(mian)被孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)細膩情感所感動，希(xi)望能(neng)有更多的(de)(de)(de)(de)機(ji)會與孩(hai)子們(men)學習(xi)交流。

　　其(qi)實，此(ci)次(ci)支(zhi)教實踐(jian)，并不僅僅是志(zhi)愿者教授孩(hai)子(zi)們(men)知識(shi)是孩(hai)子(zi)們(men)得到(dao)更(geng)好的(de)學(xue)習生活上的(de)成(cheng)長過程(cheng)，更(geng)是我們(men)志(zhi)愿者的(de)成(cheng)長過程(cheng)。孩(hai)子(zi)們(men)教會了我們(men)很多東西，更(geng)多的(de)是從同齡人人際大人那(nei)里得不到(dao)的(de)收(shou)獲。

　　我會一直堅(jian)持著“傳授知識，播(bo)種夢想”的宗旨，以“小小微(wei)塵，志愿(yuan)我心”為口(kou)號，更(geng)多的參與到(dao)支(zhi)教實(shi)踐(jian)活動中(zhong)，幫助他人，服務社會，奉獻自己。

學生實踐報告4

　　社(she)會(hui)實(shi)踐是一種磨練的過程,同時也是步入社(she)會(hui)的奠基石(shi)。

　　一、實踐目的

　　社會(hui)實踐是學校根(gen)據專業教學的(de)要求，對學生(sheng)(sheng)已學部分(fen)理論知(zhi)識(shi)進行(xing)綜合運(yun)用(yong)的(de)培訓(xun)，其目的(de)在于讓學生(sheng)(sheng)接觸社會(hui)，加強學生(sheng)(sheng)對社會(hui)的(de)了解(jie)，培養(yang)和訓(xun)練學生(sheng)(sheng)認識(shi)、觀(guan)察社會(hui)以(yi)及分(fen)析解(jie)決問題的(de)能(neng)力，提高學生(sheng)(sheng)的(de)專業技能(neng)，使(shi)之很(hen)快的(de)融入(ru)到工作當中去(qu)。20xx年7月(yue)——8月(yue)我在xxx公司(si)進行(xing)了各(ge)方面的(de)實踐。現(xian)作如下(xia)實習報告：

　　一、實踐單位概況

　　xxx是(shi)一家提(ti)供全(quan)球(qiu)無船(chuan)承運(yun)業(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)綜合性(xing)集團(tuan)(tuan)公司總部(bu)位于德國(guo)。xxx擁有香(xiang)港、中國(guo)大(da)陸、德國(guo)的(de)(de)(de)(de)獨資(zi)公司，以及在(zai)新加坡、印(yin)尼、馬來西亞和(he)泰國(guo)的(de)(de)(de)(de)姊妹公司。不(bu)僅如此，xxx還建(jian)立了一個(ge)擁有一百(bai)六十多(duo)個(ge)全(quan)球(qiu)合作伙伴的(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)性(xing)網絡(luo)。xxx的(de)(de)(de)(de)宗旨是(shi)“客(ke)戶(hu)至上”。致力于為(wei)(wei)(wei)客(ke)戶(hu)提(ti)供后續跟蹤(zong)和(he)處理(li)服務(wu)。為(wei)(wei)(wei)了能夠完成這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)服務(wu)，在(zai)亞洲(zhou)和(he)歐洲(zhou)地區(qu)已經成立了自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)公司，并(bing)擁有自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作團(tuan)(tuan)隊。在(zai)任何時(shi)候xxx為(wei)(wei)(wei)客(ke)戶(hu)提(ti)供全(quan)方位的(de)(de)(de)(de)貨運(yun)信息(xi)。中國(guo)已核準獲發營業(ye)(ye)執照，并(bing)且由專業(ye)(ye)人士(shi)組成了九家分公司。

　　二、實踐崗位的簡介

　　本人(ren)(ren)在工作(zuo)(zuo)崗(gang)位是(shi)負(fu)責集團(tuan)財務部門工作(zuo)(zuo)。集團(tuan)財務有三個(ge)人(ren)(ren)，信貸經理xx，財務xx和(he)我(wo)(wo)，她(ta)(ta)(ta)們(men)負(fu)責帶我(wo)(wo)，她(ta)(ta)(ta)們(men)對(dui)我(wo)(wo)特別(bie)照顧(gu)，我(wo)(wo)很幸運，跟(gen)了(le)兩個(ge)從業10多(duo)年，會(hui)計經驗豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)計師。雖然自(zi)己(ji)也(ye)是(shi)會(hui)計專業，但缺少實踐(jian)經驗，而且有一些就算(suan)是(shi)在學校(xiao)也(ye)學不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)。就是(shi)一種對(dui)事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)專注(zhu)和(he)勤(qin)奮(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)精神。我(wo)(wo)們(men)三個(ge)組成了(le)一個(ge)小(xiao)團(tuan)隊。xx先帶領我(wo)(wo)去熟悉周圍的(de)(de)(de)(de)(de)環境，她(ta)(ta)(ta)樂(le)此不疲地逐(zhu)一將我(wo)(wo)介紹給(gei)(gei)(gei)(gei)公司(si)不同部門的(de)(de)(de)(de)(de)職員。在回到(dao)辦(ban)(ban)公室時，她(ta)(ta)(ta)語(yu)重(zhong)心長地教導我(wo)(wo)說，人(ren)(ren)際關系不能只局限于這小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)公室，就算(suan)辦(ban)(ban)公室很大(da)，也(ye)要(yao)(yao)走出去接近外面的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，尤其(qi)是(shi)經常(chang)跟(gen)自(zi)己(ji)打交(jiao)道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)!“人(ren)(ren)認識的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)了(le)，事(shi)就好(hao)辦(ban)(ban)多(duo)了(le)!”剛來的(de)(de)(de)(de)(de)第一天，她(ta)(ta)(ta)就給(gei)(gei)(gei)(gei)我(wo)(wo)上了(le)一課。她(ta)(ta)(ta)英語(yu)很好(hao)，我(wo)(wo)把她(ta)(ta)(ta)作(zuo)(zuo)為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣。她(ta)(ta)(ta)告(gao)訴了(le)我(wo)(wo)團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性與人(ren)(ren)際關系的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性!她(ta)(ta)(ta)給(gei)(gei)(gei)(gei)我(wo)(wo)印象(xiang)最深刻的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)她(ta)(ta)(ta)告(gao)訴我(wo)(wo)雖然他可以教我(wo)(wo)每(mei)天需(xu)(xu)要(yao)(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)流程(cheng)但經驗是(shi)需(xu)(xu)要(yao)(yao)我(wo)(wo)自(zi)己(ji)去積累的(de)(de)(de)(de)(de)，這句(ju)話讓(rang)我(wo)(wo)在以后的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中也(ye)真(zhen)正體會(hui)到(dao)了(le)。經驗是(shi)非常(chang)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，而對(dui)于會(hui)計來說經驗更是(shi)重(zhong)要(yao)(yao)。我(wo)(wo)還(huan)是(shi)在學習的(de)(de)(de)(de)(de)階段(duan)，所(suo)以一般比(bi)較簡單的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)都是(shi)由我(wo)(wo)負(fu)責，比(bi)較復雜的(de)(de)(de)(de)(de)都會(hui)交(jiao)給(gei)(gei)(gei)(gei)部門的(de)(de)(de)(de)(de)老前輩們(men)來做，主(zhu)要(yao)(yao)還(huan)是(shi)以學習的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)來進行(xing)實習。我(wo)(wo)們(men)主(zhu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)流程(cheng)也(ye)就是(shi)做好(hao)公司(si)每(mei)個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)賬目，并且核對(dui)賬目，讓(rang)公司(si)領導知道(dao)每(mei)個(ge)月(yue)所(suo)得的(de)(de)(de)(de)(de)利潤和(he)虧損(sun)。

　　三、實踐內容

　　本(ben)人于20xx年7月(yue)14日至20xx年8月(yue)在(zai)xxx公司進行(xing)實(shi)(shi)習(xi)，主(zhu)要(yao)(yao)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際操作技能(neng)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)、豐富實(shi)(shi)際工(gong)作和社會(hui)經(jing)(jing)驗(yan)。會(hui)計(ji)(ji)(ji)是(shi)以(yi)貨幣為主(zhu)要(yao)(yao)計(ji)(ji)(ji)量單(dan)位，反(fan)映和監(jian)督(du)一(yi)個單(dan)位經(jing)(jing)濟(ji)活(huo)動的(de)(de)(de)一(yi)種經(jing)(jing)濟(ji)管(guan)理(li)(li)工(gong)作，會(hui)計(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業作為應用性(xing)很強的(de)(de)(de)一(yi)門學(xue)(xue)(xue)科、一(yi)項重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)管(guan)理(li)(li)工(gong)作，是(shi)加強經(jing)(jing)濟(ji)管(guan)理(li)(li)，提(ti)高(gao)經(jing)(jing)濟(ji)效益的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)手段，經(jing)(jing)濟(ji)管(guan)理(li)(li)離不開會(hui)計(ji)(ji)(ji)，經(jing)(jing)濟(ji)越發展會(hui)計(ji)(ji)(ji)工(gong)作就(jiu)顯得越重要(yao)(yao)。針對于此，在(zai)進行(xing)了三年的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活(huo)之后，通過對《會(hui)計(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)原理(li)(li)》、《中級財務(wu)(wu)會(hui)計(ji)(ji)(ji)》、《高(gao)級財務(wu)(wu)會(hui)計(ji)(ji)(ji)》、《管(guan)理(li)(li)會(hui)計(ji)(ji)(ji)》、《成本(ben)會(hui)計(ji)(ji)(ji)》及(ji)《稅法》的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，可以(yi)說(shuo)對會(hui)計(ji)(ji)(ji)已(yi)經(jing)(jing)是(shi)耳目能(neng)熟了，所有(you)的(de)(de)(de)有(you)關會(hui)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業基(ji)礎知(zhi)識、基(ji)本(ben)理(li)(li)論(lun)、基(ji)本(ben)方法和結構體系，我都(dou)基(ji)本(ben)掌握(wo)了，但這(zhe)些似乎只(zhi)(zhi)是(shi)紙上(shang)談(tan)兵，倘若將這(zhe)些理(li)(li)論(lun)性(xing)極強的(de)(de)(de)東西搬上(shang)實(shi)(shi)際上(shang)應用，那我想我肯定會(hui)是(shi)無(wu)從(cong)下手，一(yi)竅不通。自認為已(yi)經(jing)(jing)掌握(wo)了一(yi)定的(de)(de)(de)會(hui)計(ji)(ji)(ji)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識在(zai)這(zhe)里只(zhi)(zhi)能(neng)成為空談(tan)。于是(shi)在(zai)堅信(xin)“實(shi)(shi)踐是(shi)檢驗(yan)真(zhen)理(li)(li)的(de)(de)(de)唯(wei)一(yi)標準(zhun)”下，認為只(zhi)(zhi)有(you)把(ba)從(cong)書本(ben)上(shang)學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識應用于實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)會(hui)計(ji)(ji)(ji)實(shi)(shi)務(wu)(wu)操作中去，才能(neng)真(zhen)正掌握(wo)這(zhe)門知(zhi)識。

　　1、負責編制公(gong)司會(hui)計憑證，審核、裝訂及(ji)保管各類會(hui)計憑證，登記及(ji)保管各類賬簿(bu)。

　　2、按月編制會(hui)計報(bao)表(資產負債表、損益表等(deng))，并進行分析匯總，報(bao)公司(si)領導備(bei)案決策(ce)。

　　3、負責監督公司財務運作情(qing)況(kuang)，及時與出(chu)納核對現金、應(ying)收(付(fu))款(kuan)憑證、應(ying)收(付(fu))票據(ju)，做到賬款(kuan)、票據(ju)數目清楚(chu)。

　　(1)原始憑證的核簽;

　　(2)記(ji)賬憑證的編(bian)制;

　　(3)會計簿記的(de)登記;

　　(4)會計報告的編(bian)制、分析與解釋;

　　(5)會(hui)計(ji)用于企(qi)業管(guan)理各種事項的(de)辦(ban)理;

　　(6)內部的審核(he);

　　(7)會計檔案(an)的整理保(bao)管;

　　(8)其他(ta)依照法令及習慣應行辦理的(de)會(hui)(hui)計事(shi)項(xiang)(xiang)。各項(xiang)(xiang)會(hui)(hui)計業(ye)務應包括預算、決算、成(cheng)本(ben)、出納及其他(ta)各種會(hui)(hui)計業(ye)務。機關中報表的(de)編制也是一項(xiang)(xiang)非常重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)事(shi)務，會(hui)(hui)計報表的(de)目的(de)是向(xiang)機關信(xin)息(xi)(xi)的(de)使(shi)用者提供有(you)用的(de)信(xin)息(xi)(xi)。會(hui)(hui)計信(xin)息(xi)(xi)要(yao)(yao)(yao)準(zhun)確、全面、及時(shi)，然而當前的(de)財務報表有(you)很(hen)多的(de)局限(xian)性(xing)。在電(dian)(dian)子(zi)商務時(shi)代，基于網(wang)(wang)絡(luo)技術平(ping)臺的(de)支持，報表的(de)生(sheng)成(cheng)將呈(cheng)現自(zi)動化(hua)(hua)、網(wang)(wang)絡(luo)化(hua)(hua)和非定時(shi)性(xing)，沖破(po)了時(shi)空的(de)限(xian)制。電(dian)(dian)子(zi)信(xin)息(xi)(xi)的(de)迅猛發展(zhan)，人類(lei)正疾步(bu)跨入信(xin)息(xi)(xi)社會(hui)(hui)。網(wang)(wang)絡(luo)經濟正以人們始料(liao)不及的(de)速度迅速發展(zhan)，在短(duan)短(duan)的(de)幾年時(shi)間里，作為(wei)網(wang)(wang)絡(luo)經濟重(zhong)要(yao)(yao)(yao)組成(cheng)部分的(de)電(dian)(dian)子(zi)商務已經走(zou)入人們的(de)視野并對傳(chuan)統會(hui)(hui)計產生(sheng)了深刻的(de)影(ying)響，xxx基本(ben)上結合信(xin)息(xi)(xi)時(shi)代的(de)要(yao)(yao)(yao)求實現管理的(de)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)、自(zi)動化(hua)(hua)和網(wang)(wang)絡(luo)化(hua)(hua)。

　　實踐單位：xx省XX超市

　　實(shi)踐時間：xx年x月x日

　　作為當代(dai)的(de)(de)一名大(da)學生(sheng)，促進(jin)大(da)學生(sheng)自(zi)身的(de)(de)素質教育,加強和(he)改進(jin)青年學生(sheng)思想政治工作，引導(dao)學生(sheng)健康成(cheng)長(chang)和(he)成(cheng)才的(de)(de)重要(yao)舉措，是為了(le)讓自(zi)己接(jie)觸社會(hui)、了(le)解社會(hui)、服務(wu)社會(hui)，培養創新精神(shen)、實(shi)踐(jian)(jian)能力(li)和(he)動手操作能力(li)的(de)(de)重要(yao)途徑。大(da)學生(sheng)社會(hui)暑期實(shi)踐(jian)(jian)活動引導(dao)大(da)學生(sheng)走出(chu)校園，走出(chu)課堂(tang)，走向社會(hui)，走上(shang)(shang)了(le)與實(shi)踐(jian)(jian)相結合的(de)(de)道路(lu)，到(dao)社會(hui)的(de)(de)大(da)課堂(tang)上(shang)(shang)去(qu)經受風(feng)雨，見識(shi)世面，增長(chang)才干。 轉眼間即將大(da)三(san)，為了(le)讓讓這(zhe)次暑假更有意義，我(wo)去(qu)了(le)我(wo)們當地(di)的(de)(de)一個(ge)超市(shi)(shi)(shi)打工，做了(le)一個(ge)個(ge)月的(de)(de)工作。一開始什么(me)(me)都(dou)是陌生(sheng)的(de)(de)，什么(me)(me)都(dou)不(bu)會(hui)。但是萬(wan)事(shi)(shi)開頭(tou)難，什么(me)(me)事(shi)(shi)都(dou)要(yao)有嘗試，都(dou)要(yao)有經過(guo)，都(dou)要(yao)有失(shi)敗。我(wo)經歷(li)了(le)在超市(shi)(shi)(shi)的(de)(de)工作之(zhi)后，懂(dong)得了(le)許多道理。很多事(shi)(shi)情看起來很容易，但實(shi)際上(shang)(shang)與自(zi)己所想像(xiang)的(de)(de)有很大(da)的(de)(de)差(cha)距。一個(ge)小小的(de)(de)超市(shi)(shi)(shi)的(de)(de)經營也不(bu)容忽視，不(bu)但需要(yao)有細心，還要(yao)有謀劃，策(ce)略(lve)。總之(zhi)，任何事(shi)(shi)情都(dou)要(yao)考慮周全。

　　一、實踐目的

　　通過親身(shen)體驗(yan)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐讓(rang)我自(zi)己(ji)(ji)更進一步了解和認知這個社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)。以前總是在(zai)爸媽的(de)庇護(hu)下(xia)長(chang)大不(bu)知外界社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)如何(he)現實(shi)。我也希望自(zi)己(ji)(ji)能在(zai)這次(ci)實(shi)踐中增長(chang)見識，更為重(zhong)要的(de)是想檢驗(yan)一下(xia)自(zi)己(ji)(ji)是否能夠融(rong)入這個社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)大家庭并想通過社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐，找(zhao)出自(zi)己(ji)(ji)在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)中存在(zai)的(de)差距。讓(rang)自(zi)己(ji)(ji)面對更多的(de)各種(zhong)各樣(yang)的(de)人(ren)，增加(jia)自(zi)己(ji)(ji)的(de)閱(yue)(yue)歷，因為在(zai)以后的(de)工作學習中，需(xu)要有更多的(de)體驗(yan)，更多的(de)閱(yue)(yue)歷。畢竟身(shen)在(zai)學習，接觸社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)機會(hui)(hui)(hui)較少，趁著(zhu)暑假有這樣(yang)一個機會(hui)(hui)(hui)何(he)不(bu)好好鍛煉下(xia)自(zi)己(ji)(ji)。

　　二、實踐內容

　　為顧客(ke)介紹、尋(xun)找他需(xu)要或者是他適(shi)合的(de)(de)(de)商(shang)品(pin)，負責散(san)貨的(de)(de)(de)商(shang)品(pin)歸類以及新到貨物(wu)的(de)(de)(de)搬(ban)運(yun)，將貨架上被顧客(ke)拿走的(de)(de)(de)商(shang)品(pin)及時(shi)補齊，不定時(shi)的(de)(de)(de)拖(tuo)地以及抹(mo)貨架，給貨物(wu)打價格標簽，整(zheng)理等。

　　由于我以前沒干過超市的(de)(de)服(fu)務員，剛開始時也不(bu)能(neng)適應那里的(de)(de)很(hen)多(duo)規(gui)定。不(bu)過，在經歷(li)了(le)幾天(tian)的(de)(de)磨練之(zhi)后，我就適應了(le)那里的(de)(de)一切，很(hen)快熟悉了(le)自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)環境。雖然(ran)一天(tian)下來(lai)，累的(de)(de)腰酸背痛(tong)，可心理(li)感覺(jue)還蠻(man)高興的(de)(de)，因為(wei)我努(nu)力工作(zuo)了(le)一天(tian)，我的(de)(de)付出會有回(hui)報。

　　三、超市的存在的問題與我的意見

　　第一，提(ti)升員工的責任(ren)心(xin)。超市貨(huo)架(jia)上(shang)的商品總給(gei)人一種(zhong)凌亂的感(gan)覺，缺少貨(huo)物時沒有(you)誰能(neng)及時地(di)補充而參差不(bu)齊;營業員不(bu)能(neng)及時地(di)解決超市內存在(zai)的小(xiao)問(wen)題(ti)。例如，當在(zai)貨(huo)架(jia)上(shang)發現有(you)過期或損(sun)壞的商品時，不(bu)能(neng)及時的下架(jia)處理。要(yao)實現員工具有(you)責任(ren)心(xin)需要(yao)加強(qiang)改善管理機(ji)制。對(dui)發現此(ci)類問(wen)題(ti)的員工實行獎金(jin)鼓(gu)勵方法，促進其積(ji)極的態度。

　　第二，大廳衛(wei)生(sheng)(sheng)狀(zhuang)況(kuang)不佳，居(ju)然(ran)出(chu)現(xian)了衛(wei)生(sheng)(sheng)死角(jiao)，就(jiu)在(zai)大廳的西(xi)南角(jiao)，衛(wei)生(sheng)(sheng)狀(zhuang)況(kuang)很(hen)差(cha)。在(zai)實習期間，實習小組成員中很(hen)少(shao)到過這個角(jiao)落。相映的存放與這個位置的商品也是很(hen)少(shao)有人來管理，存積灰塵太多。超(chao)市衛(wei)生(sheng)(sheng)狀(zhuang)況(kuang)對于顧(gu)客(ke)來說相當(dang)重要，因為(wei)顧(gu)客(ke)很(hen)容易將其聯系到超(chao)市內所陳列的商品衛(wei)生(sheng)(sheng)狀(zhuang)況(kuang)，會存在(zai)許(xu)多的疑慮(lv)。

　　第(di)三，實(shi)現促銷手段多樣化。在超(chao)市很(hen)少能見到一(yi)(yi)些促銷活動。一(yi)(yi)般超(chao)市里(li)面懸掛著(zhu)各(ge)式各(ge)樣的降價打折廣告(gao)，五彩繽紛特別引人注目。學生(sheng)群體大(da)多數雖然(ran)不是工薪(xin)階層，但是對于(yu)許多的優惠活動很(hen)感興(xing)趣，而且大(da)多數所購(gou)商品(pin)都是屬于(yu)沖動性購(gou)買(mai)，感性大(da)于(yu)理性。超(chao)市可以利用這一(yi)(yi)點抓住(zhu)商機(ji)。

　　四、實踐感悟

　　做事要有(you)(you)耐心，尤其是在(zai)超市(shi)工(gong)作，有(you)(you)些顧(gu)(gu)客(ke)(ke)對(dui)一(yi)(yi)些產品不(bu)(bu)了解你再(zai)三(san)解釋他都可(ke)(ke)能不(bu)(bu)明白，這(zhe)個時(shi)候要是遇(yu)見(jian)一(yi)(yi)個沒耐心的(de)(de)售貨員可(ke)(ke)能早就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)理睬了，這(zhe)樣下去顧(gu)(gu)客(ke)(ke)自然不(bu)(bu)會(hui)再(zai)來(lai)(lai)你這(zhe)里(li)買(mai)東(dong)西。如果你的(de)(de)服務態(tai)度好(hao)，即使你的(de)(de)商品稍(shao)微(wei)貴一(yi)(yi)點顧(gu)(gu)客(ke)(ke)也不(bu)(bu)會(hui)那么在(zai)意，這(zhe)一(yi)(yi)點我(wo)深(shen)有(you)(you)體會(hui)，因為有(you)(you)一(yi)(yi)次顧(gu)(gu)客(ke)(ke)到我(wo)家(jia)(jia)(jia)買(mai)東(dong)西，就(jiu)(jiu)是帶(dai)著對(dui)別家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)抱怨來(lai)(lai)的(de)(de)，他說某某家(jia)(jia)(jia)超市(shi)老板怎(zen)么怎(zen)么不(bu)(bu)好(hao)，就(jiu)(jiu)算他們(men)家(jia)(jia)(jia)東(dong)西比你們(men)家(jia)(jia)(jia)便宜我(wo)也寧愿到你家(jia)(jia)(jia)來(lai)(lai)買(mai)東(dong)西，聽到顧(gu)(gu)客(ke)(ke)對(dui)我(wo)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)認(ren)可(ke)(ke)，心里(li)別提有(you)(you)多開心了，所(suo)以說對(dui)顧(gu)(gu)客(ke)(ke)有(you)(you)點耐心，態(tai)度好(hao)一(yi)(yi)點真(zhen)的(de)(de)是銷(xiao)售的(de)(de)保證(zheng)。

　　在一個(ge)讓(rang)(rang)我感受(shou)頗深的(de)(de)一點(dian)(dian)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要信任和寬容。信任一名顧(gu)客(ke)你會得(de)到(dao)更多(duo)顧(gu)客(ke)的(de)(de)信任，對(dui)顧(gu)客(ke)寬容一點(dian)(dian)點(dian)(dian)你收獲的(de)(de)就(jiu)(jiu)不只那么一點(dian)(dian)點(dian)(dian)，真的(de)(de)，這個(ge)也是(shi)(shi)從這次(ci)實踐中深深體會到(dao)的(de)(de)，當時是(shi)(shi)因為(wei)一個(ge)顧(gu)客(ke)不小心(xin)打爛了一瓶(ping)水(shui)果罐頭(tou)(tou)，也就(jiu)(jiu)幾塊錢(qian)而(er)(er)已，當時顧(gu)客(ke)也嚇(xia)得(de)不輕，手(shou)里也就(jiu)(jiu)帶(dai)了購買(mai)(mai)他(ta)那東西的(de)(de)錢(qian)，于是(shi)(shi)也就(jiu)(jiu)沒讓(rang)(rang)他(ta)陪，沒想到(dao)他(ta)以后經(jing)常會到(dao)我家買(mai)(mai)東西，而(er)(er)且有時候多(duo)的(de)(de)零錢(qian)他(ta)也就(jiu)(jiu)不讓(rang)(rang)找了，而(er)(er)且他(ta)還經(jing)常帶(dai)朋友過來(lai)(lai)買(mai)(mai)酒，這樣一來(lai)(lai)所(suo)帶(dai)來(lai)(lai)的(de)(de)利潤(run)遠遠超(chao)過那瓶(ping)水(shui)果罐頭(tou)(tou)的(de)(de)錢(qian)，可想而(er)(er)知(zhi)對(dui)人(ren)稍微寬容一些，不僅給(gei)了顧(gu)客(ke)面子，還為(wei)自(zi)己(ji)帶(dai)來(lai)(lai)了利潤(run)，何樂而(er)(er)不為(wei)呢!

　　總(zong)的(de)(de)(de)(de)來(lai)說，在超市(shi)里(li)打(da)(da)工是(shi)(shi)(shi)(shi)絕對(dui)有(you)(you)(you)(you)收獲(huo)的(de)(de)(de)(de)。以(yi)前總(zong)覺(jue)得(de)(de)讀書還(huan)(huan)不如早點去找工作(zuo)(zuo)(zuo)掙錢，以(yi)為工作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)很簡單的(de)(de)(de)(de)一件事，沒到月底(di)也(ye)習慣性的(de)(de)(de)(de)向父母伸手要(yao)(yao)生活費，也(ye)不懂得(de)(de)節(jie)約(yue)，通過這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)，每天(tian)在超市(shi)辛苦(ku)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，天(tian)天(tian)面對(dui)同樣的(de)(de)(de)(de)事物，還(huan)(huan)要(yao)(yao)受(shou)超市(shi)規定的(de)(de)(de)(de)約(yue)束，通常一站(zhan)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)幾個小時，甚至有(you)(you)(you)(you)時還(huan)(huan)要(yao)(yao)面對(dui)顧客的(de)(de)(de)(de)刻意(yi)刁(diao)難，我(wo)(wo)算是(shi)(shi)(shi)(shi)體會(hui)(hui)到了(le)(le)打(da)(da)工掙錢的(de)(de)(de)(de)不容易，讓(rang)我(wo)(wo)更能(neng)夠體諒父母，也(ye)學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)節(jie)儉。我(wo)(wo)進入了(le)(le)社會(hui)(hui)，提前了(le)(le)解了(le)(le)社會(hui)(hui)，對(dui)這(zhe)(zhe)個社會(hui)(hui)提前有(you)(you)(you)(you)了(le)(le)認識，我(wo)(wo)以(yi)后在社會(hui)(hui)上就(jiu)(jiu)能(neng)少走點彎路。和以(yi)往的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)不一樣，這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)看(kan)到了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)不足(zu)和優勢，當我(wo)(wo)認真工作(zuo)(zuo)(zuo)起來(lai)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)很投入，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)當我(wo)(wo)遇(yu)到挫(cuo)折的(de)(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)手足(zu)無措，畢竟(jing)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)校里(li)養(yang)著的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，做起事情來(lai)一點也(ye)不老道(dao)。社會(hui)(hui)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)提前知道(dao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)缺點，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)在一次(ci)(ci)一次(ci)(ci)鍛煉中學(xue)會(hui)(hui)客觀(guan)地(di)看(kan)自(zi)(zi)己(ji)，不要(yao)(yao)把自(zi)(zi)己(ji)看(kan)得(de)(de)比天(tian)還(huan)(huan)要(yao)(yao)高(gao)，以(yi)免以(yi)后畢業(ye)了(le)(le)擇業(ye)眼高(gao)手低，到頭來(lai)一事無成。我(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)(zhe)一次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)打(da)(da)工，會(hui)(hui)永遠記在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心里(li)，畢竟(jing)那是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)第一次(ci)(ci)感(gan)到：無論(lun)什么事都不能(neng)靠(kao)別人，只有(you)(you)(you)(you)靠(kao)自(zi)(zi)己(ji)!但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)一切首先，是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)擁有(you)(you)(you)(you)知識、能(neng)力還(huan)(huan)要(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)持之(zhi)以(yi)恒(heng)的(de)(de)(de)(de)決心。

【學生實踐報告】相關文章：

學生工作實踐報告12-22

學生暑假實踐報告08-26

大學生實踐報告05-27

學生實踐報告(15篇)12-08

學生實踐報告15篇09-26

關于假期學生實踐報告09-09

寒假大學生實踐報告08-23

大學生暑假實踐報告07-24

假期大學生實踐報告07-20