學生社會實踐報告

　　在學習、工作生活中，報(bao)告的(de)(de)使用頻率呈(cheng)上升趨勢，報(bao)告根據用途的(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)也有著不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)類型。一聽到(dao)寫報(bao)告就拖延癥懶癌齊復發(fa)？以下是小編收集(ji)整理的(de)(de)學生社(she)會(hui)實踐報(bao)告，希望能(neng)夠幫助(zhu)到(dao)大家。

學生社會實踐報告1

　　暑假已來(lai)臨，各組也都(dou)開始了設計好的實(shi)踐(jian)活動，而(er)我們組的實(shi)踐(jian)活動則是去(qu)華源紡織廠體驗紡織工(gong)人的工(gong)作(zuo)。

　　按照事先(xian)約定好(hao)的(de)(de)時間，我(wo)們(men)一(yi)(yi)行(xing)準時來(lai)到華源紡織的(de)(de)工(gong)廠門口。一(yi)(yi)下車，一(yi)(yi)陣(zhen)熱(re)浪撲面而來(lai)，我(wo)想：這么熱(re)的(de)(de)環境，怎么呆啊!當時真想扭(niu)頭就(jiu)跑。再一(yi)(yi)想：紡織工(gong)人(ren)的(de)(de)工(gong)作(zuo)是怎樣的(de)(de)呢?我(wo)硬著頭皮，隨著大隊伍走進工(gong)廠內部，首先(xian)，負責接(jie)待我(wo)們(men)的(de)(de)主任(ren)先(xian)簡(jian)要地給我(wo)們(men)介紹了(le)工(gong)作(zuo)制度：按時上(shang)下班，不能(neng)早退(tui);不能(neng)在車間里追逐(zhu)(zhu)打鬧;不能(neng)亂(luan)碰(peng)亂(luan)摸機械(xie)設備等等。這讓我(wo)明白了(le)：沒有規矩，不成方圓。走進生產車間，那里環境更加(jia)惡劣：地下全是棉花毛;機器嗡嗡地響，震耳(er)欲聾;溫度也逐(zhu)(zhu)步(bu)上(shang)升，車間里全是筒(tong)子，無處站(zhan)腳(jiao)。我(wo)們(men)被(bei)分到一(yi)(yi)個(ge)車間，具體工(gong)作(zuo)是給筒(tong)子套袋子。

　　一開始，我們(men)十分興奮，在老師的(de)(de)(de)指導下，干的(de)(de)(de)有(you)(you)模有(you)(you)樣，并沒有(you)(you)感覺(jue)到有(you)(you)多么累。可是(shi)(shi)(shi)，時間久了(le)，幾個小時過去了(le)，腿酸了(le)，手也麻了(le)，一次次的(de)(de)(de)看(kan)表，想趕緊離(li)開這(zhe)(zhe)里(li)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)，當我看(kan)到旁邊(bian)的(de)(de)(de)阿姨還是(shi)(shi)(shi)認認真真地工(gong)作(zuo)，她們(men)不抱怨，只是(shi)(shi)(shi)盡(jin)職盡(jin)責的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，她們(men)有(you)(you)的(de)(de)(de)可能是(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)考(kao)上高中(zhong)和大學，有(you)(you)的(de)(de)(de)可能是(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)生(sheng)計，為(wei)了(le)家庭，被迫來(lai)到如此艱苦的(de)(de)(de)環境(jing)中(zhong)工(gong)作(zuo)，面(mian)對這(zhe)(zhe)些，我們(men)還有(you)(you)什(shen)么理由抱怨呢?于是(shi)(shi)(shi)，我放棄了(le)剛開始的(de)(de)(de)念頭，繼(ji)續投(tou)入到工(gong)作(zuo)中(zhong)。

　　到了(le)中午的(de)(de)時候，我(wo)(wo)們來(lai)到食(shi)堂，看(kan)到員(yuan)工們都在狼吞(tun)虎(hu)咽地吃(chi)飯(fan)，我(wo)(wo)們一(yi)行人也(ye)(ye)買(mai)了(le)飯(fan)，來(lai)到桌前，開(kai)始吃(chi)飯(fan)。剛(gang)吃(chi)第一(yi)口(kou)的(de)(de)時候，我(wo)(wo)感覺(jue)一(yi)點也(ye)(ye)不好(hao)吃(chi)，想扔(reng)掉，可我(wo)(wo)看(kan)到其他員(yuan)工不肯浪費，即使難(nan)吃(chi)，也(ye)(ye)要吃(chi)下(xia)去的(de)(de)時候，我(wo)(wo)想到了(le)自(zi)己以前挑食(shi)的(de)(de)壞(huai)毛病，現在看(kan)來(lai)，真(zhen)該改改了(le)!

　　幾天下來(lai)，雖然(ran)很(hen)累，但收獲極大：學習是(shi)為自己(ji)的，是(shi)為將來(lai)能(neng)(neng)有一(yi)個好的工(gong)作環境的，現(xian)在(zai)我(wo)們(men)在(zai)家中都(dou)是(shi)由父母打點好了(le)一(yi)切，衣來(lai)伸(shen)手，飯(fan)來(lai)張口，我(wo)們(men)根本不用出(chu)力(li)，可是(shi)到(dao)了(le)幾年后，父母老(lao)了(le)，我(wo)們(men)只(zhi)有靠自己(ji)的努(nu)力(li)，才能(neng)(neng)在(zai)社會(hui)上立(li)足，所以，我(wo)們(men)要趁這(zhe)個暑假，把落下的知識補齊，取得理想的成績!

學生社會實踐報告2

　　一、社會實踐目的;

　　1.通過本次社會實踐使(shi)我(wo)能(neng)夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我(wo)以后的工作和學習奠定(ding)初步的知識。

　　2.通過(guo)本次社會實踐使我能(neng)夠(gou)親身感受(shou)到(dao)由一(yi)個警校學生轉變到(dao)一(yi)個職業警察(cha)的過(guo)程。

　　3.本次社(she)會(hui)實踐對我完成自我成長和(he)社(she)會(hui)實踐報告起(qi)到很重要的作(zuo)用。

　　二、社會實踐時間：

　　20xx年9月1號——3月1號

　　三、社會實踐地點：

　　石家莊市長安區西兆通鎮

　　四、社會實踐單位：

　　西(xi)兆通鎮(zhen)派出所石(shi)灌警務(wu)站

　　五、社會實踐主要內容：

　　1，實踐學校所(suo)學習的相關知識。

　　2，熟(shu)悉(xi)相關警務工作

　　3，積累(lei)基層工作(zuo)經驗。

　　4，接觸群眾，深入群眾。

　　六，社會實踐地的基本情況和我的日常工作：

　　西兆通鎮位于(yu)(yu)石(shi)家莊市(shi)魚(yu)正定(ding)縣的交(jiao)(jiao)(jiao)界屬(shu)于(yu)(yu)城(cheng)(cheng)郊結合部，多(duo)(duo)小(xiao)(xiao)型的工(gong)廠和(he)家庭作(zuo)(zuo)坊，外(wai)來人口(kou)多(duo)(duo)，社會治(zhi)安比較復(fu)雜。鎮派出(chu)(chu)(chu)所就在(zai)鎮政(zheng)府大院(yuan)的旁邊，三層的小(xiao)(xiao)樓(lou)(lou)。設施較為(wei)完善，有(you)健(jian)身室、餐廳(ting)、車庫、招待室、辦公大樓(lou)(lou)和(he)警(jing)官宿舍。編制(zhi)上(shang)有(you)20多(duo)(duo)位民警(jing)，治(zhi)安巡邏員有(you)10幾名。由于(yu)(yu)位于(yu)(yu)城(cheng)(cheng)鄉結合部，管理的地方大，人口(kou)多(duo)(duo)，人口(kou)復(fu)雜，警(jing)力(li)顯(xian)得不足。派出(chu)(chu)(chu)所的民警(jing)們24小(xiao)(xiao)時(shi)值(zhi)班(ban)，四(si)班(ban)倒，為(wei)貫徹上(shang)級“有(you)警(jing)必(bi)接，有(you)警(jing)必(bi)出(chu)(chu)(chu)”的方針(zhen)，只要有(you)人報(bao)警(jing)，無論何事(shi)，無論何時(shi)，一律(lv)出(chu)(chu)(chu)警(jing)給(gei)予幫助或寓于(yu)(yu)解(jie)決，或提出(chu)(chu)(chu)建議(yi)和(he)勸(quan)告，并且必(bi)須記錄和(he)保留(liu)(liu)出(chu)(chu)(chu)警(jing)回執。在(zai)實際工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，調(diao)解(jie)糾(jiu)紛(fen)為(wei)民警(jing)們的主要工(gong)作(zuo)(zuo)。糾(jiu)紛(fen)包括治(zhi)安糾(jiu)紛(fen)、產權糾(jiu)紛(fen)、財務糾(jiu)紛(fen)。除此之外(wai)，工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)：調(diao)查取證、移送(song)起訴、行政(zheng)拘留(liu)(liu)和(he)看管嫌(xian)疑犯。重大刑事(shi)案(an)件一般轉送(song)刑偵大隊處理，交(jiao)(jiao)(jiao)通案(an)件交(jiao)(jiao)(jiao)由交(jiao)(jiao)(jiao)警(jing)處理。我(wo)就是在(zai)師(shi)父的帶領下(xia)王成以上(shang)的工(gong)作(zuo)(zuo)。雖然累，很充實。

　　七、社會實踐總結和體會;

　　(一(yi))社會實踐工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的總結：回想起自己剛(gang)來西兆通派出所的時刻，仿佛就在(zai)昨天。由對公安工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的一(yi)竅不通發展(zhan)到現在(zai)能(neng)夠獨立完成工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中領(ling)導的帶頭模范作(zuo)(zuo)(zuo)用感染了我(wo)，同事的愛(ai)崗敬業(ye)(ye)精神鼓舞了我(wo)，使我(wo)認識到作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)新領(ling)域的一(yi)員(yuan)是(shi)值得(de)驕傲(ao)的，因為(wei)(wei)我(wo)們是(shi)打(da)擊犯罪的利劍，我(wo)們是(shi)維(wei)護社會穩定重要力(li)量，我(wo)們始終堅持“為(wei)(wei)人民服務(wu)，”的原則，作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)個警校社會實踐生，只(zhi)有(you)提高自己的思想認識，才(cai)能(neng)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)，學習上刻苦認真，才(cai)能(neng)切實的幫助百姓解(jie)決困難(nan)，才(cai)能(neng)有(you)力(li)的打(da)擊違(wei)法(fa)(fa)犯罪，否則任何的想法(fa)(fa)和(he)行(xing)為(wei)(wei)只(zhi)是(shi)紙(zhi)上談兵，毫無(wu)意義。

　　在(zai)工作中，百(bai)姓(xing)(xing)就是我們的(de)父母，一個甜美的(de)微笑可以給百(bai)姓(xing)(xing)帶(dai)來一天(tian)美好(hao)的(de)心情，一句輕聲的(de)問候消除了與百(bai)姓(xing)(xing)之(zhi)間的(de)距離，真正的(de)警民親如一家，大家是一家人。

學生社會實踐報告3

尊敬的校領導：

　　我們班計(ji)劃在(zai)3月5日組織進行(xing)社會實踐活動(dong)，現將(jiang)活動(dong)方(fang)案(an)報知學(xue)校：

　　一(yi)、組織安排活動的旅(lv)行社(she)為寧波新興國(guo)際旅(lv)行社(she)和寧波海外(wai)旅(lv)行社(she)，旅(lv)行社(she)已為參加活動的全體(ti)學生及老師購買(mai)人身意外(wai)傷害險及旅(lv)行社(she)責任險，每車配(pei)備(bei)一(yi)名導游。

　　二、學校為此專門召(zhao)開(kai)校長(chang)辦(ban)公會議(yi)，安排(pai)活(huo)動事宜，高一、高二年級段負(fu)責同(tong)志專門開(kai)會明確分工，落實具體事務。學校已(yi)于3月(yue)26日發放告家(jia)長(chang)書，將本次活(huo)動的意義(yi)要求告知家(jia)長(chang)。

　　三(san)、高一(yi)、高二分別召開(kai)班主任會議及(ji)年級(ji)段(duan)教師會議，落實(shi)具體(ti)工作安排(pai)。

　　四、3月30日(ri)，高一、高二(er)年級段各2名同志組成考(kao)(kao)察組赴紹興進(jin)(jin)行(xing)實地(di)考(kao)(kao)察、踩點(dian)(dian)，對行(xing)進(jin)(jin)路線，景點(dian)(dian)中有安全隱(yin)患的地(di)點(dian)(dian)逐一記錄，并提出應對方案(an)，上(shang)報校長室。

　　五、為(wei)加(jia)強(qiang)學(xue)生的(de)安全教(jiao)育(yu)(yu)、紀(ji)律(lv)教(jiao)育(yu)(yu)及社會(hui)公德教(jiao)育(yu)(yu)，3月(yue)(yue)29日(ri)下午(wu)，在班(ban)會(hui)課，由班(ban)主任對本班(ban)學(xue)生進行教(jiao)育(yu)(yu)；3月(yue)(yue)30日(ri)下午(wu)及3月(yue)(yue)31日(ri)下午(wu)，分別召(zhao)集高二、高一全體同(tong)學(xue)進行集中教(jiao)育(yu)(yu)。

　　六、附本次社會實踐活(huo)動的意義(yi)及對學(xue)生的要求：

　　（一）、意義：

　　1、對(dui)同學們進行環(huan)境教(jiao)育，讓大家(jia)體驗(yan)陽光(guang)運動(dong)的(de)樂(le)趣，感受綠水(shui)青山自然(ran)風光(guang)的(de)活動(dong)中，激發熱愛生活、熱愛自然(ran)、保護環(huan)境的(de)熱情(qing)。

　　2、通(tong)過活動，鍛煉同(tong)學們的體魄，培養良好的心理素質和團隊協作精(jing)神，強化同(tong)學們的集體觀(guan)念、紀(ji)律(lv)觀(guan)念。

　　3、在于豐富同學們的(de)課余生(sheng)活，調節同學們的(de)心理狀態，讓大家置(zhi)身于繁花(hua)似(si)錦的(de)春天(tian)里(li)去消除(chu)疲(pi)憊、振奮精神、激發創(chuang)造性的(de)靈感。

　　4、開闊(kuo)同學們(men)的(de)視野，感受中(zhong)華民族(zu)傳統(tong)文化的(de)魅力。

　　（二）、要求：

　　1、必須樹立高度(du)的安(an)全意(yi)識(shi)。安(an)全永(yong)遠是第一(yi)位的，一(yi)個活(huo)動的高質(zhi)量開展首先需要(yao)的就是嚴明的紀律保證。

　　a、一切行動服從指揮、聽命令，整個活(huo)動期間，以班級、小組為單(dan)位，嚴禁單(dan)獨行動。

　　b、為了(le)便(bian)于辨認和行(xing)路(lu)安全(quan)，要求出行(xing)的同學統(tong)一穿(chuan)校(xiao)服、戴校(xiao)徽。

　　c、參觀、行(xing)路過程(cheng)中不要(yao)推(tui)拉、擁擠(ji)、追逐、打鬧，不做危險動(dong)作。如果穿越馬路，一(yi)定要(yao)服從指(zhi)揮，注意車輛(liang)，一(yi)定要(yao)走(zou)人行(xing)道。禁止超越活動(dong)范圍，嚴禁在景點乘游船。

　　d、班長、組長必須切實負責，不要隨(sui)意同意本班、本組同學單獨行動(dong)，有(you)事及時和(he)班主任及帶隊老師(shi)聯系(xi)。

　　e、路途中如有(you)體(ti)力不(bu)支、傷(shang)痛等現象，應及時與班主任進行聯系。

　　2、要樹立文(wen)明形(xing)象。希望每一個(ge)同學(xue)都能(neng)注重自身形(xing)象，做到(dao)文(wen)明參(can)觀、舉止高雅、遵(zun)守(shou)景(jing)區(qu)中的各項規章制度，做一個(ge)文(wen)明人。

　　會計與統計2

　　20xx—3—11

學生社會實踐報告4

　　寒風乎乎，正是因為有這樣的(de)(de)環境，正激起(qi)了(le)我(wo)要在(zai)暑假(jia)參加社會實踐的(de)(de)決心。我(wo)要看(kan)看(kan)我(wo)能否在(zai)惡劣的(de)(de)環境中有能力(li)依靠自己的(de)(de)雙手(shou)和大腦維持自己的(de)(de)生存(cun)，同時，也(ye)想通過親

　　身體驗社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己更進一(yi)(yi)步了解社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，在實(shi)踐(jian)中增(zeng)長見(jian)識，鍛煉(lian)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)才(cai)干(gan)，培(pei)養自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)韌性，更為重要(yao)的(de)(de)是(shi)檢驗一(yi)(yi)下自(zi)(zi)(zi)己所(suo)學的(de)(de)東(dong)西(xi)能(neng)否被社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)所(suo)用，自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)能(neng)力能(neng)否被社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)所(suo)承認。想(xiang)通過社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，找出自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)不(bu)足和差距所(suo)在。“沒(mei)有(you)實(shi)踐(jian)，就(jiu)沒(mei)有(you)發言(yan)權”,只有(you)親(qin)身經歷過才(cai)會(hui)(hui)有(you)那(nei)種(zhong)超乎平常(chang)的(de)(de)感覺。讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)假(jia)期過的(de)(de)都(dou)與眾不(bu)同(tong)。其(qi)實(shi)學校要(yao)求我(wo)們參加社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian),無非是(shi)想(xiang)讓(rang)我(wo)們提(ti)前(qian)接觸社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui),了解社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui),這樣才(cai)不(bu)會(hui)(hui)在真正走(zou)上(shang)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)時(shi)候(hou)找不(bu)到(dao)生活的(de)(de)重心(xin),因(yin)此(ci)我(wo)才(cai)讓(rang)我(wo)決定(ding)在每一(yi)(yi)個(ge)假(jia)期都(dou)要(yao)真真正正的(de)(de)去(qu)接觸社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui),品嘗(chang)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)酸甜苦辣。

　　當(dang)我(wo)再(zai)一(yi)次(ci)踏入(ru)這(zhe)家(jia)(jia)店的(de)(de)時候，有(you)一(yi)種溫馨的(de)(de)感覺，也許它(ta)給別人(ren)的(de)(de)感覺很(hen)小。但是(shi)(shi)在(zai)(zai)這(zhe)家(jia)(jia)店里卻總有(you)學不完的(de)(de)道(dao)理。這(zhe)家(jia)(jia)店是(shi)(shi)剛剛起步的(de)(de)，我(wo)很(hen)慶幸在(zai)(zai)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)一(yi)家(jia)(jia)店里打工(gong)，它(ta)可以教(jiao)會(hui)我(wo)，如果在(zai)(zai)未來的(de)(de)某一(yi)天我(wo)也經營一(yi)家(jia)(jia)類似的(de)(de)店我(wo)怎(zen)樣(yang)去(qu)(qu)更(geng)好(hao)的(de)(de)經營管理，怎(zen)樣(yang)把(ba)握住(zhu)工(gong)作中的(de)(de)一(yi)些(xie)小細節，從前(qian)廳到(dao)后廚的(de)(de)準備(bei)工(gong)作都怎(zen)樣(yang)去(qu)(qu)做的(de)(de)更(geng)好(hao)，就(jiu)像我(wo)的(de)(de)導師經常說的(de)(de)一(yi)句話(hua)，如果你真(zhen)的(de)(de)想鍛煉那么小的(de)(de)公司單位學到(dao)的(de)(de)東西更(geng)多(duo)，而(er)我(wo)恰恰選擇的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)一(yi)家(jia)(jia)有(you)著無限(xian)發(fa)展空間的(de)(de)《巴食可》餐廳！

　　在(zai)這里，我學到的(de)(de)是(shi)怎樣(yang)(yang)更好(hao)的(de)(de)與客人交(jiao)流，怎樣(yang)(yang)更好(hao)的(de)(de)為(wei)客人服務，雖然這家店和我所學的(de)(de)專業不一(yi)(yi)致，但是(shi)餐飲業是(shi)我興(xing)(xing)趣愛(ai)好(hao)的(de)(de)所在(zai)，我為(wei)興(xing)(xing)趣所發展也(ye)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)不錯(cuo)的(de)(de)追(zhui)求(qiu)。從(cong)老(lao)板(ban)(ban)到店員(yuan)，我深深的(de)(de)感(gan)受到，一(yi)(yi)個(ge)(ge)好(hao)老(lao)板(ban)(ban)比一(yi)(yi)個(ge)(ge)好(hao)工作更重(zhong)要，也(ye)許(xu)這只是(shi)我的(de)(de)觀點，每個(ge)(ge)人的(de)(de)追(zhui)求(qiu)不一(yi)(yi)樣(yang)(yang)，勢(shi)必觀點也(ye)不同，但是(shi)我的(de)(de)職場生(sheng)涯就是(shi)想找尋一(yi)(yi)個(ge)(ge)這樣(yang)(yang)的(de)(de)好(hao)領導(dao)。從(cong)細(xi)節告(gao)訴我們生(sheng)活當中的(de)(de)道理，從(cong)言談舉止到進(jin)入(ru)500強企(qi)業的(de)(de)魅力風格。他(ta)給我帶來的(de)(de)更多的(de)(de)感(gan)悟！在(zai)這家店里我看到了(le)從(cong)稚幼到成熟，看到了(le)它的(de)(de)壯(zhuang)大！

　　在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)打工生活(huo)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)也明(ming)(ming)白了(le)許多：在(zai)(zai)日常的(de)(de)(de)工作(zuo)中“上級欺壓、責備下(xia)級”是(shi)不可避免的(de)(de)(de)。雖(sui)然(ran)事實(shi)如此，但(dan)這也給我(wo)(wo)(wo)(wo)上了(le)寶貴的(de)(de)(de)一課。它讓我(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)(ming)白到別人(ren)批評(ping)你或是(shi)你聽(ting)取他(ta)(ta)人(ren)的(de)(de)(de)意見時，一定要(yao)(yao)心平(ping)氣和，只有(you)這樣才能(neng)表示(shi)你在(zai)(zai)誠心聽(ting)他(ta)(ta)說話。雖(sui)然(ran)被(bei)批評(ping)是(shi)很難受的(de)(de)(de)，而(er)且要(yao)(yao)明(ming)(ming)確表示(shi)你是(shi)真心在(zai)(zai)接受他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)批評(ping)。因為批評(ping)是(shi)在(zai)(zai)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)不足的(de)(de)(de)所(suo)在(zai)(zai)。也只有(you)這樣才能(neng)在(zai)(zai)失敗(bai)中吸取教訓，為以后的(de)(de)(de)成(cheng)功鋪路。我(wo)(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)學會(hui)從(cong)(cong)那里(li)跌倒就從(cong)(cong)哪里(li)爬(pa)起來(lai)，這才是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)應該做(zuo)的(de)(de)(de)。

　　我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)從工(gong)作(zuo)中學(xue)(xue)習到了人(ren)(ren)際交(jiao)(jiao)往(wang)(wang)和(he)待(dai)人(ren)(ren)處(chu)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)。在人(ren)(ren)與人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)往(wang)(wang)中，我(wo)(wo)能看(kan)到自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值。人(ren)(ren)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)執著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。可是(shi)(shi)(shi)如果你只問(wen)耕耘不(bu)(bu)(bu)(bu)問(wen)收獲(huo)，那么(me)你一(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)交(jiao)(jiao)得(de)到很(hen)(hen)多朋友。對(dui)(dui)待(dai)朋友，切(qie)不(bu)(bu)(bu)(bu)可斤斤計(ji)較，不(bu)(bu)(bu)(bu)可強求對(dui)(dui)方付出與你對(dui)(dui)等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真情(qing)(qing)，要(yao)知(zhi)(zhi)道給予(yu)比獲(huo)得(de)更令人(ren)(ren)開心(xin)(xin)。不(bu)(bu)(bu)(bu)論(lun)做(zuo)是(shi)(shi)(shi)事情(qing)(qing)，都必須有(you)(you)(you)主動性和(he)積極性，對(dui)(dui)成功要(yao)有(you)(you)(you)信(xin)心(xin)(xin)，要(yao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)和(he)周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)溝通思(si)想、關心(xin)(xin)別(bie)人(ren)(ren)、支持別(bie)人(ren)(ren)。打(da)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)，有(you)(you)(you)喜有(you)(you)(you)憂，有(you)(you)(you)歡(huan)樂，也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)苦(ku)累，也(ye)(ye)(ye)許這(zhe)就是(shi)(shi)(shi)打(da)工(gong)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全部吧(ba)。我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道多少打(da)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)有(you)(you)(you)過這(zhe)種(zhong)感覺，但(dan)總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)(lai)說，這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打(da)工(gong)生(sheng)活(huo)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)人(ren)(ren)生(sheng)中邁向社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)一(yi)(yi)(yi)步，是(shi)(shi)(shi)值得(de)回憶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。現(xian)在想來(lai)(lai)(lai)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)多月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)假期(qi)生(sheng)活(huo)，我(wo)(wo)收獲(huo)還是(shi)(shi)(shi)蠻大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。想一(yi)(yi)(yi)想暑假在這(zhe)里(li)留(liu)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回憶，我(wo)(wo)很(hen)(hen)期(qi)待(dai)這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)離(li)別(bie)會(hui)(hui)給我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)怎(zen)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情(qing)(qing)。我(wo)(wo)所(suo)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)在學(xue)(xue)校(xiao)里(li)無法(fa)體會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)也(ye)(ye)(ye)算是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)分財富吧(ba)。現(xian)今人(ren)(ren)才市(shi)場上大(da)學(xue)(xue)生(sheng)已不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)什么(me)“搶手貨”，而在每(mei)個(ge)用人(ren)(ren)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招聘條件中，幾乎(hu)都有(you)(you)(you)工(gong)作(zuo)經驗(yan)。所(suo)以(yi)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅僅要(yao)有(you)(you)(you)理論(lun)知(zhi)(zhi)識，工(gong)作(zuo)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累對(dui)(dui)將來(lai)(lai)(lai)找工(gong)作(zuo)也(ye)(ye)(ye)同(tong)樣重(zhong)要(yao)。事情(qing)(qing)很(hen)(hen)簡單，同(tong)等(deng)學(xue)(xue)歷去應聘一(yi)(yi)(yi)份工(gong)作(zuo)，公司當然更看(kan)重(zhong)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關工(gong)作(zuo)經驗(yan)。就業環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)容(rong)樂觀，競爭(zheng)形式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日趨激烈，面對(dui)(dui)憂慮和(he)壓力(li)，于是(shi)(shi)(shi)就有(you)(you)(you)了像我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在校(xiao)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)選擇了寒(han)假打(da)工(gong)。寒(han)假雖然只有(you)(you)(you)短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)到1個(ge)月(yue)但(dan)是(shi)(shi)(shi)在這(zhe)段時間里(li)，我(wo)(wo)們(men)卻可以(yi)體會(hui)(hui)一(yi)(yi)(yi)下(xia)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)，鍛煉一(yi)(yi)(yi)下(xia)意志 品質，同(tong)時積累一(yi)(yi)(yi)些社(she)會(hui)(hui)經驗(yan)和(he)工(gong)作(zuo)經驗(yan)。這(zhe)些經驗(yan)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)所(suo)擁有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用就會(hui)(hui)顯現(xian)出來(lai)(lai)(lai)。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)老板在走之前(qian)也給了(le)我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)些指(zhi)點，他(ta)說：“一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人在他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)時(shi)代最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是學(xue)(xue)習東(dong)本，增(zeng)長(chang)見(jian)識，鍛煉(lian)(lian)能(neng)力(li)，尤其(qi)在大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習時(shi)候，選(xuan)用(yong)寒假時(shi)間參于社會(hui)(hui)實踐活動(dong)是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)(lian)機會(hui)(hui)，賺錢不是主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，作為學(xue)(xue)生(sheng)，能(neng)賺多少錢，等你畢業(ye)了(le)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)是賺錢的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)理是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)十分有(you)(you)思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)志青年(nian)，他(ta)也很欣賞(shang)我(wo)(wo)們(men)這(zhe)種肯在假期(qi)(qi)打工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)。他(ta)喜歡(huan)給我(wo)(wo)們(men)這(zhe)些孩(hai)子機會(hui)(hui)，把我(wo)(wo)們(men)當做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)長(chang)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)對(dui)待，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)盡情發揮自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。讓(rang)(rang)我(wo)(wo)在服務行(xing)業(ye)有(you)(you)了(le)更深的(de)(de)(de)(de)(de)認識與了(le)解。告(gao)訴我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)學(xue)(xue)以(yi)致用(yong)，多參加一(yi)(yi)(yi)(yi)些社會(hui)(hui)實踐增(zeng)長(chang)見(jian)識。這(zhe)短短的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷，對(dui)我(wo)(wo)來說，無疑是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)煅練，而且，專門機構統計的(de)(de)(de)(de)(de)現在的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)生(sheng)出來后只(zhi)有(you)(you)極少的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)部分會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)與自(zi)己專業(ye)相(xiang)符的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，因而在工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)過程中，我(wo)(wo)都(dou)在不斷的(de)(de)(de)(de)(de)提醒自(zi)己，不斷的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)自(zi)己要(yao)(yao)求，把手上的(de)(de)(de)(de)(de)活，當做(zuo)(zuo)是自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)本職工(gong)(gong)作，而老板常常強調的(de)(de)(de)(de)(de)就是每個(ge)員(yuan)工(gong)(gong)都(dou)必需(xu)要(yao)(yao)有(you)(you)認真負(fu)責的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)去做(zuo)(zuo)事，我(wo)(wo)也覺得這(zhe)是以(yi)后無論做(zuo)(zuo)任何一(yi)(yi)(yi)(yi)份工(gong)(gong)作都(dou)會(hui)(hui)收(shou)到的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，無論在那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)業(ye)。

　　當(dang)今(jin)社(she)會(hui)(hui)，看得(de)(de)到(dao)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，有(you)時(shi)(shi)會(hui)(hui)把(ba)自(zi)(zi)己與(yu)那(nei)些出入寫字樓(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)樣年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人比較(jiao)(jiao)，心里真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受(shou)到(dao)那(nei)很明(ming)(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距，當(dang)然，這(zhe)(zhe)種(zhong)差距并(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)一(yi)時(shi)(shi)一(yi)日(ri)而(er)起，所(suo)(suo)以，出到(dao)外面，一(yi)個正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理定位但(dan)顯得(de)(de)格(ge)外重要，不(bu)(bu)(bu)(bu)然，常(chang)常(chang)因為比較(jiao)(jiao)把(ba)自(zi)(zi)己看得(de)(de)很不(bu)(bu)(bu)(bu)平衡，而(er)迷失自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，那(nei)些在我(wo)(wo)們前頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人們，可以當(dang)作是(shi)榜樣，但(dan)不(bu)(bu)(bu)(bu)可過(guo)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去計較(jiao)(jiao)，自(zi)(zi)己能做到(dao)何種(zhong)程度，應(ying)該有(you)一(yi)個很明(ming)(ming)了很中性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，不(bu)(bu)(bu)(bu)能過(guo)于攀比，更(geng)不(bu)(bu)(bu)(bu)可自(zi)(zi)以為是(shi)。每當(dang)結(jie)束工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)侯(hou)(hou)，心里就有(you)一(yi)種(zhong)很渴望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺，明(ming)(ming)白了自(zi)(zi)己與(yu)社(she)會(hui)(hui)所(suo)(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，因為現在畢業(ye)(ye)求(qiu)職(zhi)，特(te)別是(shi)對(dui)于像自(zi)(zi)己一(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)侯(hou)(hou)是(shi)社(she)會(hui)(hui)發(fa)展選(xuan)擇自(zi)(zi)己，而(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)自(zi)(zi)己去選(xuan)擇學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)領域(yu)，這(zhe)(zhe)應(ying)該就是(shi)所(suo)(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)就業(ye)(ye)再擇業(ye)(ye)吧(ba)，總結(jie)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)次時(shi)(shi)期(qi)社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活動，雖然是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)次社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)，但(dan)我(wo)(wo)認(ren)為是(shi)一(yi)次成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，受(shou)益非同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)這(zhe)(zhe)將會(hui)(hui)對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)以后學習起很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。篇三：寒假社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)調查報告

學生社會實踐報告5

　　一、實踐目的：

　　隨(sui)(sui)著(zhu)xx的(de)到來(lai)，我(wo)(wo)(wo)國(guo)的(de)經濟發展(zhan)突飛猛進。也隨(sui)(sui)著(zhu)科學(xue)發展(zhan)觀的(de)全面貫(guan)徹，黨中(zhong)央越(yue)來(lai)越(yue)重視(shi)環境(jing)保護。隨(sui)(sui)著(zhu)經濟的(de)發展(zhan)和人民(min)生活(huo)水平的(de)提高，垃(la)(la)圾(ji)(ji)問題日益(yi)突出。我(wo)(wo)(wo)國(guo)668座城市(shi)，2/3被垃(la)(la)圾(ji)(ji)環帶包(bao)圍。這(zhe)些垃(la)(la)圾(ji)(ji)埋(mai)不勝埋(mai)，燒不勝燒，造成了(le)(le)一系列嚴重危(wei)害。近來(lai)的(de)自然災害頻發，環境(jing)保護迫(po)在(zai)眉睫。我(wo)(wo)(wo)們(men)每個人每天(tian)都會(hui)扔出許多垃(la)(la)圾(ji)(ji)，你知道(dao)這(zhe)些垃(la)(la)圾(ji)(ji)它(ta)們(men)到哪(na)里去了(le)(le)嗎(ma)？它(ta)們(men)通常是(shi)先被送到堆放場，然后再送去填(tian)埋(mai)。垃(la)(la)圾(ji)(ji)填(tian)埋(mai)的(de)費(fei)(fei)用是(shi)非常高昂(ang)的(de)，處理(li)一噸垃(la)(la)圾(ji)(ji)的(de)費(fei)(fei)用約為(wei)450元至600元人民(min)幣。人們(men)大(da)量(liang)地(di)消耗(hao)資源(yuan)，大(da)規模生產(chan)，大(da)量(liang)地(di)消費(fei)(fei)，又大(da)量(liang)地(di)生產(chan)著(zhu)垃(la)(la)圾(ji)(ji)。為(wei)了(le)(le)提高市(shi)民(min)的(de)環境(jing)保護意(yi)識，也為(wei)了(le)(le)保持市(shi)容，沈陽近期將收取(qu)垃(la)(la)圾(ji)(ji)分(fen)類處理(li)費(fei)(fei)。看(kan)來(lai)，垃(la)(la)圾(ji)(ji)分(fen)類處理(li)勢在(zai)必(bi)行。于是(shi)，就我(wo)(wo)(wo)所在(zai)的(de)社區有沒有進行垃(la)(la)圾(ji)(ji)分(fen)類處理(li)，我(wo)(wo)(wo)進行了(le)(le)調查。

　　二、實踐時間：

　　20xx年2月22日

　　三、實踐地點：

　　所在社區

　　四、實踐內容及心得：

　　1、實踐內容：

　　垃(la)(la)圾處(chu)(chu)理的(de)方法還(huan)大多處(chu)(chu)于傳統的(de)堆放(fang)填埋(mai)(mai)方式，占用(yong)上萬畝土(tu)(tu)地；并且蟲蠅亂(luan)飛，污(wu)(wu)水四溢，臭氣熏(xun)天，嚴重地污(wu)(wu)染環境。我所在的(de)社(she)區附近就有一個大型填埋(mai)(mai)垃(la)(la)圾場，周邊(bian)的(de)居民夏天根本就不敢開窗。同(tong)時，垃(la)(la)圾填埋(mai)(mai)，會對土(tu)(tu)壤和地下水造成(cheng)嚴重危(wei)害。因此進行垃(la)(la)圾分類收集(ji)可(ke)以減(jian)少垃(la)(la)圾處(chu)(chu)理量和處(chu)(chu)理設備，降低(di)處(chu)(chu)理成(cheng)本，減(jian)少土(tu)(tu)地資源的(de)消耗，具有社(she)會、經濟、生(sheng)態三(san)方面(mian)的(de)效益。

　　垃圾(ji)分類處理(li)的優(you)點如下：減少(shao)占地(di)、減少(shao)環境污染、變廢為寶。

　　首先，我(wo)來到(dao)社(she)區(qu)(qu)的(de)(de)垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)存放處(chu)。看到(dao)垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)箱(xiang)分(fen)(fen)綠(lv)色(se)(se)和(he)紅色(se)(se)兩種(zhong)，綠(lv)色(se)(se)標(biao)注(zhu)著(zhu)可(ke)回(hui)(hui)(hui)收(shou)(shou)、紅色(se)(se)標(biao)注(zhu)著(zhu)不可(ke)回(hui)(hui)(hui)收(shou)(shou)。我(wo)在(zai)垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)箱(xiang)附近觀察了一會，有(you)好多居(ju)(ju)(ju)民(min)前(qian)來投放垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)。雖然垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)箱(xiang)有(you)兩個，但(dan)大多數都(dou)隨意投放。不知(zhi)道是(shi)(shi)因為(wei)不認識(shi)標(biao)示還(huan)是(shi)(shi)根本就(jiu)沒(mei)有(you)把(ba)垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)類存放放在(zai)心上(shang)。上(shang)前(qian)詢問了幾(ji)(ji)位居(ju)(ju)(ju)民(min)，他(ta)們都(dou)表示：垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)箱(xiang)雖然已經將可(ke)回(hui)(hui)(hui)收(shou)(shou)與不可(ke)回(hui)(hui)(hui)收(shou)(shou)分(fen)(fen)開，但(dan)大多數居(ju)(ju)(ju)民(min)都(dou)不太清楚哪個是(shi)(shi)可(ke)回(hui)(hui)(hui)收(shou)(shou)哪個是(shi)(shi)不可(ke)回(hui)(hui)(hui)收(shou)(shou)。其(qi)實，可(ke)回(hui)(hui)(hui)收(shou)(shou)垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)主要包括(kuo)廢(fei)(fei)紙(zhi)(zhi)(zhi)、塑(su)料(liao)(liao)、玻(bo)璃(li)、金(jin)屬和(he)布(bu)(bu)料(liao)(liao)五大類。廢(fei)(fei)紙(zhi)(zhi)(zhi)：主要包括(kuo)報紙(zhi)(zhi)(zhi)、期刊(kan)、圖書(shu)、各種(zhong)包裝紙(zhi)(zhi)(zhi)、辦公用紙(zhi)(zhi)(zhi)、廣告紙(zhi)(zhi)(zhi)、紙(zhi)(zhi)(zhi)盒(he)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，但(dan)是(shi)(shi)要注(zhu)意紙(zhi)(zhi)(zhi)巾和(he)廁所紙(zhi)(zhi)(zhi)由于水(shui)溶性太強不可(ke)回(hui)(hui)(hui)收(shou)(shou)。塑(su)料(liao)(liao)：主要包括(kuo)各種(zhong)塑(su)料(liao)(liao)袋、塑(su)料(liao)(liao)包裝物、一次(ci)性塑(su)料(liao)(liao)餐盒(he)和(he)餐具(ju)、牙刷、杯子、礦(kuang)泉水(shui)瓶(ping)、牙膏皮等(deng)(deng)。玻(bo)璃(li)：主要包括(kuo)各種(zhong)玻(bo)璃(li)瓶(ping)、碎玻(bo)璃(li)片、鏡子、燈泡、暖瓶(ping)等(deng)(deng)。金(jin)屬物：主要包括(kuo)易拉罐(guan)、罐(guan)頭盒(he)等(deng)(deng)。布(bu)(bu)料(liao)(liao)：主要包括(kuo)廢(fei)(fei)棄衣服、桌(zhuo)布(bu)(bu)、洗臉巾、書(shu)包、鞋(xie)等(deng)(deng)。廚余垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)包括(kuo)剩菜(cai)剩飯、骨頭、菜(cai)根菜(cai)葉、果(guo)皮等(deng)(deng)食品(pin)類廢(fei)(fei)物。有(you)害垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)包括(kuo)廢(fei)(fei)電池、廢(fei)(fei)日光燈管(guan)、廢(fei)(fei)水(shui)銀溫度計、過期藥品(pin)等(deng)(deng)，這些垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)需(xu)要特殊安全處(chu)理。其(qi)它垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)包括(kuo)除上(shang)述幾(ji)(ji)類垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)之外(wai)的(de)(de)磚瓦陶瓷(ci)、渣(zha)土、衛生間廢(fei)(fei)紙(zhi)(zhi)(zhi)、紙(zhi)(zhi)(zhi)巾等(deng)(deng)難以回(hui)(hui)(hui)收(shou)(shou)的(de)(de)廢(fei)(fei)棄物。我(wo)個人認為(wei)，社(she)區(qu)(qu)應該加大對垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)類知(zhi)識(shi)的(de)(de)宣傳(chuan)。可(ke)以在(zai)社(she)區(qu)(qu)開展垃(la)(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)類知(zhi)識(shi)比賽(sai)，調動起(qi)居(ju)(ju)(ju)民(min)的(de)(de)認知(zhi)興趣，達到(dao)普及的(de)(de)效(xiao)果(guo)。社(she)區(qu)(qu)居(ju)(ju)(ju)委會也可(ke)以制(zhi)作(zuo)海報貼在(zai)社(she)區(qu)(qu)的(de)(de)信息(xi)欄，讓(rang)居(ju)(ju)(ju)民(min)隨時可(ke)以學(xue)習。于是(shi)(shi)，我(wo)向居(ju)(ju)(ju)委會黨支部書(shu)記提出了這個意見，他(ta)很(hen)贊成我(wo)的(de)(de)想法，并準備在(zai)年后實行。

　　2、實踐心得：

　　通過本次社會實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)，我(wo)深入調查了關于(yu)垃圾分(fen)(fen)類(lei)制度在(zai)社區(qu)的(de)實(shi)(shi)施(shi)情況，并(bing)且(qie)看到了一些實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)問題。我(wo)認為，我(wo)們必(bi)須建立更加超前的(de)消費者分(fen)(fen)類(lei)回收體系。

　　第(di)一、樹(shu)立(li)(li)垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)的(de)(de)觀(guan)念。廣泛開展垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)的(de)(de)宣傳、教育和(he)倡(chang)導工作，使消費(fei)(fei)者(zhe)樹(shu)立(li)(li)垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)的(de)(de)環(huan)保意識(shi)，闡(chan)明垃(la)圾(ji)對社會(hui)生活造成的(de)(de)嚴重(zhong)危害(hai)，宣傳垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)的(de)(de)重(zhong)要(yao)意義，呼吁(yu)消費(fei)(fei)者(zhe)積(ji)極參與(yu)。同(tong)時教會(hui)消費(fei)(fei)者(zhe)垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)的(de)(de)知識(shi)，使消費(fei)(fei)者(zhe)進行垃(la)圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)逐漸(jian)成為(wei)自覺(jue)和(he)習(xi)慣性行為(wei)。

　　第二、改造或增設(she)垃(la)(la)圾(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)類回收的設(she)施(shi)。可(ke)(ke)將一個(ge)垃(la)(la)圾(ji)(ji)桶(tong)(tong)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)割成幾個(ge)隔段或建立幾個(ge)獨立的分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)類垃(la)(la)圾(ji)(ji)桶(tong)(tong)。垃(la)(la)圾(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)類應逐步細(xi)化。垃(la)(la)圾(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)類搞得越細(xi)越精，越有(you)利(li)于回收利(li)用(yong)。可(ke)(ke)以(yi)(yi)用(yong)不同顏(yan)色的垃(la)(la)圾(ji)(ji)桶(tong)(tong)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)別回收玻璃、紙、塑(su)料和金屬類包裝垃(la)(la)圾(ji)(ji)、植物垃(la)(la)圾(ji)(ji)、生活垃(la)(la)圾(ji)(ji)、電(dian)池(chi)燈泡(pao)等特殊(shu)的垃(la)(la)圾(ji)(ji)。垃(la)(la)圾(ji)(ji)桶(tong)(tong)上必須注明回收的類別和簡(jian)要使用(yong)說明，指導(dao)消費者使用(yong)。垃(la)(la)圾(ji)(ji)桶(tong)(tong)也可(ke)(ke)以(yi)(yi)成為企業(ye)廣告的載體(ti)，企業(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)承(cheng)擔制作(zuo)費用(yong)。

　　第三、封閉舊(jiu)的垃(la)圾(ji)道，在社(she)區(qu)建(jian)立規范的回收(shou)站。社(she)區(qu)回收(shou)站可由(you)社(she)區(qu)物(wu)業(ye)或居委(wei)會負責管理(li)，建(jian)立現代社(she)區(qu)的垃(la)圾(ji)經營(ying)和回收(shou)服務功能，使垃(la)圾(ji)回收(shou)成為其創收(shou)的途(tu)徑，貼補消費(fei)者衛生保(bao)潔費(fei)用的不足。政(zheng)府可實行減免經營(ying)稅的傾(qing)斜政(zheng)策，來調(diao)動社(she)區(qu)的管理(li)積(ji)極性(xing)。新建(jian)小區(qu)更是要合理(li)規化垃(la)圾(ji)回收(shou)站，逐漸成為審(shen)批和驗收(shou)的必(bi)備條件(jian)，強化新型社(she)區(qu)的綜合功能。

　　第四、改(gai)善目前的垃(la)(la)圾(ji)(ji)儲(chu)(chu)運形式。對(dui)一些體(ti)積大(da)的垃(la)(la)圾(ji)(ji)，應(ying)該壓縮后進行儲(chu)(chu)運。尤應(ying)注(zhu)意的是，要對(dui)環衛局的垃(la)(la)圾(ji)(ji)回收車進行分(fen)隔式的改(gai)造，分(fen)類(lei)裝載垃(la)(la)圾(ji)(ji)。充(chong)分(fen)發(fa)揮原有垃(la)(la)圾(ji)(ji)回收渠道的作(zuo)用，將可再生利用的垃(la)(la)圾(ji)(ji)轉賣到企業(ye)。另外，建立垃(la)(la)圾(ji)(ji)下游產(chan)業(ye)的專門回收隊伍(wu)，由廠家直(zhi)接回收，實現多渠道回收，引入價格(ge)和服(fu)務的競爭機(ji)制，以此提高(gao)他們的服(fu)務質量和垃(la)(la)圾(ji)(ji)的回收率。

　　第五、大力開發(fa)垃圾回收利(li)用(yong)(yong)的(de)科(ke)學(xue)研究(jiu)。如電池、塑料等的(de)無害化處(chu)理(li)技術的(de)研究(jiu)。積極扶(fu)植垃圾回收利(li)用(yong)(yong)的(de)下游產業，消化和充分利(li)用(yong)(yong)垃圾資源，為社會造福，減少(shao)二次污染(ran)。

　　通過本次(ci)社會實踐(jian)活動，看到了許多生活中存在(zai)的(de)環保小漏洞，同時也(ye)看到了為了保護環境國家采取的(de)措施。只(zhi)要每個人(ren)都將垃圾(ji)分類處理(li)這件看似(si)微(wei)不足道的(de)小事放在(zai)心上，并付諸行動我們就有(you)理(li)由相信地球的(de)明天會更(geng)美好，20xx世界末日只(zhi)是個假想！

　　讓我們共同努力，還地球母親(qin)一件(jian)綠色的外(wai)衣！

學生社會實踐報告6

　　七月，本應(ying)是(shi)熾熱的天氣。但今年全國很多(duo)地方都(dou)普(pu)遍降雨，包括湖北。在嘉魚的這幾日亦是(shi)如此。但大家每日還是(shi)堅(jian)持去做(zuo)調查，訪社區、環保局等等。當然最令人佩服(fu)的還要數隊長涂(tu)晶，出行(xing)的第一天就掛花了(le)，腳(jiao)被劃了(le)個小口子。但每日堅(jian)持和(he)大家一起(qi)出去做(zuo)調查。

　　經過(guo)第一天(tian)(tian)(tian)簡(jian)單的(de)(de)(de)安(an)排食住(zhu)問(wen)題后。我(wo)們(men)系統的(de)(de)(de)安(an)排了這幾日(ri)的(de)(de)(de)工作。第二天(tian)(tian)(tian)起我(wo)們(men)開始做(zuo)(zuo)問(wen)卷。四百分(fen)的(de)(de)(de)問(wen)卷，十個人(ren)。每人(ren)將近四十分(fen)。本以為(wei)會做(zuo)(zuo)好幾天(tian)(tian)(tian)，但沒(mei)想(xiang)到(dao)大(da)家的(de)(de)(de)效率也(ye)夠(gou)快。只用了一天(tian)(tian)(tian)半的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)就(jiu)做(zuo)(zuo)完了。為(wei)什么這樣說呢?因為(wei)每天(tian)(tian)(tian)大(da)家做(zuo)(zuo)問(wen)卷時(shi)，天(tian)(tian)(tian)空(kong)都在下雨(yu)。而且(qie)，抽出時(shi)間(jian)去(qu)買菜做(zuo)(zuo)飯。況且(qie)做(zuo)(zuo)問(wen)卷也(ye)沒(mei)有想(xiang)象的(de)(de)(de)那么簡(jian)單。當地的(de)(de)(de)居民平日(ri)都要工作。現在家中的(de)(de)(de)也(ye)只是一些家庭婦女，文化程度(du)較低，有些甚至(zhi)沒(mei)讀過(guo)書。

　　同時我們(men)(men)還走訪了(le)(le)社區和當地的(de)環保(bao)局。從(cong)他們(men)(men)那了(le)(le)解(jie)(jie)到了(le)(le)嘉(jia)魚縣(xian)對低碳(tan)生活的(de)了(le)(le)解(jie)(jie)和發展趨勢(shi)。在環保(bao)局，我們(men)(men)與工作人員作了(le)(le)交流。并獲取了(le)(le)相當多(duo)的(de)信息(xi)。這也大大減(jian)少(shao)了(le)(le)我們(men)(men)實踐(jian)的(de)時間。提前三(san)天完成了(le)(le)任務。

　　在(zai)這次的(de)嘉魚(yu)行中，當(dang)然最(zui)得感謝張仙和他的(de)家人。這幾日都(dou)靠他們(men)照顧(gu)。并為我們(men)提供(gong)了(le)大(da)量有(you)關嘉魚(yu)低碳的(de)信息。

　　充實的(de)(de)四天，完(wan)美(mei)的(de)(de)四天，希望結果一樣是完(wan)美(mei)的(de)(de)!

學生社會實踐報告7

　　20xx年暑(shu)期，河北大學(xue)經濟(ji)學(xue)院保(bao)定(ding)社(she)會實踐小分(fen)隊一(yi)(yi)行(xing)八人(ren)(ren)來到(dao)(dao)位于保(bao)定(ding)市區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂凱(kai)集(ji)(ji)團總公(gong)司進行(xing)訪(fang)問學(xue)習。在活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期間我們(men)受(shou)到(dao)(dao)了集(ji)(ji)團以至各分(fen)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情接(jie)待。科(ke)研(yan)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)深(shen)(shen)入(ru)淺(qian)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)，技術職工對樂凱(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)(shen)厚情誼(yi)……都讓我們(men)深(shen)(shen)深(shen)(shen)感到(dao)(dao)每一(yi)(yi)個樂凱(kai)人(ren)(ren)作為樂凱(kai)一(yi)(yi)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驕(jiao)傲。在這(zhe)里我們(men)不(bu)僅找(zhao)到(dao)(dao)學(xue)術理論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現(xian)和驗證(zheng)，更能找(zhao)到(dao)(dao)一(yi)(yi)種神(shen)圣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)豪感，一(yi)(yi)種發自(zi)(zi)于內心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛國情感。

　　樂凱不僅僅是一個品牌，更是中華民族靈魂(hun)的凝聚。

　　我們(men)(men)(men)從樂凱(kai)(kai)的(de)歷史與(yu)未來看到了國有所面(mian)對(dui)的(de)機遇(yu)與(yu)挑戰。那么(me)，僅從我們(men)(men)(men)這(zhe)些學生的(de)角度(du)談(tan)(tan)談(tan)(tan)我們(men)(men)(men)對(dui)樂凱(kai)(kai)乃至(zhi)國企(qi)改革發(fa)展(zhan)的(de)一系列問(wen)題的(de)'不成(cheng)熟的(de)見(jian)解。

　　第一篇

　　樂凱集團簡介

　　樂凱集團是國務院首批被批準的57家大型試點企業(ye)集團之(zhi)一，是我(wo)國感光(guang)材(cai)料(liao)的科研和發展基地，也是較(jiao)早進行股份制(zhi)改革的企業(ye)之(zhi)一。

　　一(yi)、樂凱集(ji)團發(fa)展史

　　第一次(ci)創業（六十年(nian)代初(chu)到七(qi)十年(nian)代末）

　　建廠初，在失去蘇聯(lian)技術支持，遭遇三(san)年自然災(zai)害的極度困(kun)難的情況下，第一(yi)代樂凱(kai)人(ren)依靠自己(ji)的智慧(hui)和汗(han)水，完成了工(gong)廠建設(she)，生產了我國第一(yi)代電影膠(jiao)片(pian)，并將自己(ji)的航(hang)空航(hang)天膠(jiao)片(pian)送(song)上了人(ren)造衛星，使企業(ye)發(fa)展成為我國電影膠(jiao)片(pian)生產基地。

　　第(di)二次創(chuang)業(ye)（八十年代初到九(jiu)十年代中期）

　　改革開放，電視的(de)(de)普(pu)及致使電影業急(ji)劇滑(hua)坡，與此同時，彩(cai)照(zhao)熱在我國(guo)悄然興起。樂(le)凱(kai)抓住(zhu)機遇，研制(zhi)出了(le)我國(guo)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)膠卷、相紙(zhi)，并使之快速(su)推向，打破(po)了(le)洋貨一統天(tian)下的(de)(de)局面。為(wei)了(le)實現(xian)產品(pin)結(jie)構從(cong)電影膠片(pian)(pian)向民用膠片(pian)(pian)生產的(de)(de)快速(su)調整，樂(le)凱(kai)在自(zi)主開發的(de)(de)基礎上，只(zhi)引進關鍵設備，建(jian)成(cheng)(cheng)了(le)國(guo)際水平的(de)(de)生產線，進而(er)實現(xian)了(le)企業規模的(de)(de)升級，形(xing)成(cheng)(cheng)了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)競爭優勢(shi)。樂(le)凱(kai)堅(jian)持走(zou)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)特色道路(lu)，八年(nian)間樂(le)凱(kai)彩(cai)色膠卷實現(xian)了(le)三次更新換代，國(guo)內(nei)一舉奪回20%的(de)(de)市場份額，國(guo)際市場產品(pin)銷(xiao)量逐步接近總銷(xiao)量的(de)(de)五分之一。第二次創業，樂(le)凱(kai)形(xing)成(cheng)(cheng)了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)品(pin)牌，企業競爭步入(ru)國(guo)際化(hua)。

　　第三次創業（"九五"開始）

　　九十年(nian)代中期，隨(sui)著我國經濟的(de)飛速發展，人民生活水平迅速提高，國內(nei)市場的(de)巨大(da)(da)(da)潛力日益(yi)明顯，國外大(da)(da)(da)公司對我國市場十分看好，將(jiang)戰(zhan)略重(zhong)心紛(fen)紛(fen)轉移到(dao)中國市場，樂凱(kai)產品受到(dao)極(ji)大(da)(da)(da)沖(chong)擊。1995年(nian)樂凱(kai)緊(jin)緊(jin)圍繞市場，大(da)(da)(da)力推進企業各(ge)項改革(ge)，重(zhong)點針(zhen)對營銷體系改革(ge)和(he)管理、技術(shu)創新。1996年(nian)擺脫困境，逐步(bu)呈現出(chu)良好的(de)發展勢頭，效益(yi)逐年(nian)上升。

　　近幾(ji)年來，中央、國(guo)(guo)務院領導(dao)和省、市領導(dao)對樂(le)凱(kai)(kai)發展事業(ye)極(ji)為(wei)關心，并且給(gei)予大(da)力(li)(li)(li)(li)支持，樂(le)凱(kai)(kai)積極(ji)推(tui)進企業(ye)的(de)各項改(gai)革(ge)，取(qu)得了較好的(de)成績，科研開發能(neng)力(li)(li)(li)(li)和市場駕(jia)馭能(neng)力(li)(li)(li)(li)逐步提升(sheng)，企業(ye)競爭實(shi)力(li)(li)(li)(li)不(bu)斷加強。樂(le)凱(kai)(kai)產品有照(zhao)(zhao)相膠卷、照(zhao)(zhao)相紙、軍工膠片、磁記錄材料(liao)、數字成像材料(liao)等十幾(ji)大(da)類一百余種，并打入歐(ou)、美、亞、非(fei)72個(ge)國(guo)(guo)家和地(di)區(qu)。

　　二、樂(le)凱集團機構

　　三、樂(le)凱集團現狀(zhuang)

　　中國(guo)樂(le)(le)凱(kai)(kai)集(ji)團(tuan)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)下設(she)直屬單位與(yu)分支機構、全資子公(gong)(gong)司(si)(si)(si)、控股公(gong)(gong)司(si)(si)(si)、參股公(gong)(gong)司(si)(si)(si)。產(chan)品主要(yao)是(shi)彩色膠(jiao)卷、彩色相(xiang)紙、彩色電影(ying)膠(jiao)片(pian)(pian)(pian)、X射線(xian)膠(jiao)片(pian)(pian)(pian)、印刷膠(jiao)片(pian)(pian)(pian)、民(min)用膠(jiao)片(pian)(pian)(pian)、軍(jun)工膠(jiao)片(pian)(pian)(pian)等，涉(she)及(ji)到相(xiang)關(guan)感光材料(liao)、器械(xie)設(she)備。最新的(de)保定樂(le)(le)凱(kai)(kai)數碼(ma)影(ying)像有限公(gong)(gong)司(si)(si)(si)成立于20xx年(nian)5月，是(shi)中國(guo)樂(le)(le)凱(kai)(kai)膠(jiao)片(pian)(pian)(pian)集(ji)團(tuan)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)控股的(de)、自然人參股的(de)股權(quan)多(duo)元化有限責任公(gong)(gong)司(si)(si)(si)。公(gong)(gong)司(si)(si)(si)目前正在(zai)開發的(de)系列噴(pen)墨打印膠(jiao)片(pian)(pian)(pian)及(ji)打印紙，適(shi)用于各種水基染料(liao)或顏料(liao)墨的(de)主流噴(pen)繪儀，樂(le)(le)凱(kai)(kai)數碼(ma)影(ying)像有限公(gong)(gong)司(si)(si)(si)與(yu)愛(ai)普生(sheng)(中國(guo))有限公(gong)(gong)司(si)(si)(si)合作(zuo)推廣數碼(ma)影(ying)像解決(jue)方案—“樂(le)(le)凱(kai)(kai)愛(ai)普生(sheng)數碼(ma)快樂(le)(le)印”。這是(shi)樂(le)(le)凱(kai)(kai)在(zai)面對(dui)市場需求的(de)又一(yi)次嘗試。

　　樂凱集團的彩色膠片是我們最為熟知的產品，也是企業利潤主要來源。產品技術含量高，原材料多樣，工藝流程復雜，市場競爭激烈。產品由樂凱直屬單位樂凱膠片股份有限公司生產，該公司是1997年由中國樂凱膠片集團公司獨家發起，重組其屬下彩色感光材料生產、科研、銷售相關生產經營性資產，以募集方式設立的股份有限公司。公司成立于1998年1月16日，入黨申請書注冊(ce)地為(wei)保定國(guo)家高新技術產業(ye)開發區(qu)，屬(shu)高新技術企業(ye)。公司(si)主營(ying)業(ye)務為(wei)彩(cai)色膠卷、彩(cai)色相(xiang)紙、彩(cai)色電影膠片(pian)的(de)研制、生(sheng)產和(he)銷售(shou)。1998年1月22日公司(si)股票(piao)在上(shang)(shang)海證券交易(yi)所掛牌上(shang)(shang)市，股票(piao)簡稱(cheng)“樂凱膠片(pian)”，股票(piao)代(dai)碼(ma)600135。

　　樂凱膠片(pian)股份有(you)限公司(si)是我國感(gan)光材(cai)料行業唯一(yi)(yi)的(de)上市(shi)公司(si)，其主導產品之(zhi)一(yi)(yi)的(de)樂凱牌彩(cai)色(se)膠卷(juan)被國家統(tong)計局授予“中國膠卷(juan)之(zhi)王(wang)”榮譽(yu)稱號(hao)。1999年(nian)“樂凱”牌商標被國家商標局認定為“中國馳名商標”。20xx年(nian)榮獲中

學生社會實踐報告8

　　社(she)(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)大(da)學生(sheng)課外教育的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重要方面，也是(shi)大(da)學生(sheng)自我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)力(li)培養的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重要方式，因(yin)此對于我(wo)(wo)(wo)們(men)在校(xiao)大(da)學生(sheng)來(lai)說，能(neng)(neng)在寒假有充足的(de)(de)(de)(de)時間進(jin)(jin)行實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)，給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)個認識社(she)(she)(she)(she)會、了(le)解社(she)(she)(she)(she)會，提高自我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)重要的(de)(de)(de)(de)機會。作為大(da)學生(sheng)，社(she)(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)應結(jie)合我(wo)(wo)(wo)們(men)實(shi)(shi)際情況，能(neng)(neng)真(zhen)正從(cong)中得(de)(de)到收益，而不(bu)是(shi)為了(le)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)而實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，為了(le)完成任務(wu)而實(shi)(shi)踐(jian)(jian)。我(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)在進(jin)(jin)行社(she)(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)之(zhi)前應該有一(yi)(yi)個明確的(de)(de)(de)(de)目標(biao)，為自己(ji)制定一(yi)(yi)個切實(shi)(shi)可行的(de)(de)(de)(de)計劃。應注重實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)過程，從(cong)過程中鍛煉自己(ji)、提高自己(ji)。因(yin)此，為了(le)更好的(de)(de)(de)(de)了(le)解社(she)(she)(she)(she)會，鍛煉自己(ji)，我(wo)(wo)(wo)報名(ming)并(bing)有幸參加了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)寒假實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)。

　　一、調查目的：

　　沈(shen)陽作為(wei)遼寧(ning)省(sheng)省(sheng)會，是(shi)長三角(jiao)、珠三角(jiao)、京津冀地區(qu)通(tong)往(wang)關東地區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合樞(shu)紐城市(shi)。但是(shi)，隨著工(gong)業化(hua)、城市(shi)化(hua)、市(shi)場(chang)化(hua)進(jin)程的(de)(de)(de)(de)(de)不斷推進(jin)，經濟規(gui)模的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)一步擴(kuo)大(da)，人民(min)生(sheng)活水平的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)一步提高，沈(shen)陽的(de)(de)(de)(de)(de)交通(tong)問題(ti)也隨之(zhi)浮現與擴(kuo)大(da)。為(wei)了(le)更好地了(le)解社會存(cun)在(zai)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)發展現狀，找到有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)解決措施(shi)，我對沈(shen)陽市(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)交通(tong)存(cun)在(zai)問題(ti)做了(le)一個簡單的(de)(de)(de)(de)(de)調查，以便從中(zhong)得到一些啟(qi)示(shi)，在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)工(gong)作中(zhong)加以運用，成為(wei)家鄉的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻者。

　　二、調查方法：

　　上網(wang)收(shou)集相(xiang)關(guan)材(cai)料(liao)；閱讀相(xiang)關(guan)文(wen)獻報刊(kan)；實地走訪(fang)調查。

　　三、調查內容：

　　本次調查主要針對(dui)沈陽交通(tong)較(jiao)為明顯的(de)(de)幾個(ge)問題進(jin)行深入剖(pou)析，涉及以下幾個(ge)方(fang)面(mian)(mian)：市(shi)民的(de)(de)出行方(fang)式(shi)，私家車保有量，市(shi)民對(dui)于單雙號常(chang)態化的(de)(de)態度等。從每個(ge)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)原因、現狀、發展趨勢(shi)和當前政(zheng)府實(shi)施的(de)(de)解(jie)決政(zheng)策進(jin)行分(fen)析。

　　四、調查結果：

　　通(tong)(tong)(tong)(tong)過這次的(de)(de)(de)調(diao)查，我(wo)發(fa)(fa)現(xian)近(jin)幾年沈陽(yang)市(shi)由(you)于經濟(ji)的(de)(de)(de)不斷(duan)發(fa)(fa)展，人民(min)生活(huo)水平(ping)的(de)(de)(de)提(ti)高，私(si)家車的(de)(de)(de)擁(yong)(yong)有量日漸(jian)(jian)增多(duo)，在(zai)中街(jie)和太(tai)原街(jie)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)大(da)型商(shang)場和購物(wu)中心附近(jin)，常常會(hui)出(chu)現(xian)停車位(wei)不夠(gou)的(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)；再加上鐵西(xi)區(qu)(qu)和開發(fa)(fa)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)逐步統一(yi)，鐵西(xi)的(de)(de)(de)大(da)量工廠遷往開發(fa)(fa)區(qu)(qu)，使得交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)(tong)線路(lu)增多(duo)與加長；而且(qie)隨(sui)著沈陽(yang)旅游業的(de)(de)(de)不斷(duan)發(fa)(fa)展，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)人來(lai)(lai)(lai)(lai)到(dao)沈陽(yang)旅游，近(jin)幾年來(lai)(lai)(lai)(lai)周邊(bian)地(di)(di)區(qu)(qu)還(huan)(huan)興起了(le)自駕游，大(da)量外(wai)來(lai)(lai)(lai)(lai)車輛逐漸(jian)(jian)涌(yong)入(ru)本市(shi)。這些(xie)(xie)變化綜合起來(lai)(lai)(lai)(lai)，加之沈陽(yang)城(cheng)市(shi)歷史(shi)悠(you)久，一(yi)些(xie)(xie)地(di)(di)方(fang)的(de)(de)(de)規劃相對落后，主城(cheng)區(qu)(qu)道(dao)(dao)路(lu)狹(xia)窄。雖然(ran)主干(gan)路(lu)青年大(da)街(jie)逐年拓寬，二環快速路(lu)日漸(jian)(jian)完善，緩(huan)解了(le)一(yi)部分交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)(tong)壓力，但(dan)是，在(zai)上下班高峰(feng)時(shi)段，還(huan)(huan)是經常出(chu)現(xian)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)(tong)擁(yong)(yong)擠、堵(du)車的(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)；處于樞紐地(di)(di)帶的(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)，例如(ru)沈陽(yang)站、北中街(jie)路(lu)公交(jiao)(jiao)站附近(jin)、五愛客運站等，市(shi)區(qu)(qu)主干(gan)道(dao)(dao)或(huo)道(dao)(dao)路(lu)交(jiao)(jiao)叉路(lu)口，例如(ru)文(wen)化路(lu)立交(jiao)(jiao)橋、文(wen)萃路(lu)三(san)好(hao)街(jie)、興工街(jie)北一(yi)馬(ma)路(lu)等，更(geng)是出(chu)現(xian)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)(tong)混亂(luan)的(de)(de)(de)問題(ti)。為了(le)使居民(min)出(chu)行更(geng)加方(fang)便快捷，減少交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)(tong)事故(gu)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)生，沈陽(yang)市(shi)政(zheng)(zheng)府(fu)在(zai)這方(fang)面也(ye)做了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)努(nu)力。據我(wo)調(diao)查，這幾年來(lai)(lai)(lai)(lai)，政(zheng)(zheng)府(fu)加大(da)了(le)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)(tong)設施方(fang)面的(de)(de)(de)投入(ru)，并建設了(le)多(duo)個(ge)工程來(lai)(lai)(lai)(lai)緩(huan)解市(shi)區(qu)(qu)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)(tong)擁(yong)(yong)擠的(de)(de)(de)問題(ti)，例如(ru)地(di)(di)鐵一(yi)號線、二號線的(de)(de)(de)開通(tong)(tong)(tong)(tong)、沈陽(yang)北站的(de)(de)(de)改擴建、渾南輕軌投入(ru)運行，都大(da)大(da)地(di)(di)為百姓(xing)出(chu)行提(ti)供了(le)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)便利。

　　通過對出租車司機的(de)采訪我(wo)們得知，與單雙號常(chang)態(tai)化最(zui)大的(de)矛盾就是車位。

　　因為如(ru)(ru)果(guo)單雙(shuang)號真的(de)實行了(le)，許多經濟(ji)允許的(de)家庭都會備兩臺(tai)車(che)來(lai)(lai)解決這(zhe)種困境(jing)，這(zhe)樣會引起(qi)本來(lai)(lai)就緊張的(de)車(che)位更加稀(xi)少。此外(wai)，買一輛車(che)只能開半(ban)年，保(bao)(bao)險，保(bao)(bao)養(yang)，如(ru)(ru)果(guo)營運還有稅都要照(zhao)常(chang)交，這(zhe)些問題不得不讓我們重(zhong)新(xin)思考單雙(shuang)號常(chang)態(tai)化是否侵犯了(le)公民的(de)利益。

　　五、實踐總結與體會：

　　總之，單雙號(hao)限行(xing)，在(zai)(zai)特殊時段作為一種應急措施，是可(ke)以(yi)的，但(dan)不可(ke)將其常態化法(fa)(fa)制(zhi)化。人大常委(wei)會一些(xie)委(wei)員(yuan)在(zai)(zai)審議大氣(qi)污染防治法(fa)(fa)修訂(ding)草案中，，鄭重(zhong)地表達了(le)這一看法(fa)(fa)，體現了(le)立法(fa)(fa)的鄭重(zhong)和(he)民主。

　　通過(guo)這次(ci)的(de)(de)社(she)(she)會實踐，讓我學(xue)到(dao)了(le)很(hen)多東西。不論是整(zheng)個調查(cha)過(guo)程的(de)(de)安排(pai)還(huan)(huan)是對(dui)調查(cha)內容的(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)，我都看到(dao)了(le)許多，懂得(de)了(le)許多。這次(ci)實踐，讓我更(geng)(geng)(geng)(geng)加深刻地(di)(di)了(le)解了(le)我自(zi)(zi)己的(de)(de)家鄉，看到(dao)了(le)家鄉和(he)諧(xie)發展的(de)(de)優點(dian)和(he)缺(que)(que)點(dian)。對(dui)于優點(dian)，我為(wei)之自(zi)(zi)豪；關(guan)于缺(que)(que)點(dian)，我能更(geng)(geng)(geng)(geng)理(li)智(zhi)地(di)(di)面對(dui)，站(zhan)在科學(xue)的(de)(de)角度上去(qu)(qu)分(fen)析(xi)(xi)問題，這很(hen)好地(di)(di)鍛煉了(le)我的(de)(de)思維(wei)。我也明(ming)白了(le)，不是所有知(zhi)識都能從課本上學(xue)到(dao)的(de)(de)，有些知(zhi)識是需要親自(zi)(zi)去(qu)(qu)實地(di)(di)觀(guan)察所得(de)的(de)(de)，這很(hen)好地(di)(di)給(gei)了(le)我一(yi)個啟(qi)示，在以后(hou)的(de)(de)學(xue)習中，我會更(geng)(geng)(geng)(geng)加注重(zhong)實地(di)(di)的(de)(de)經驗(yan)，把書(shu)本與實踐相結合，相信對(dui)知(zhi)識會體(ti)會得(de)更(geng)(geng)(geng)(geng)加深刻。這次(ci)調查(cha)，還(huan)(huan)激發了(le)我更(geng)(geng)(geng)(geng)多的(de)(de)動力，我會更(geng)(geng)(geng)(geng)加努(nu)力地(di)(di)學(xue)習，提高自(zi)(zi)身的(de)(de)能力素質，回報(bao)社(she)(she)會，為(wei)自(zi)(zi)己的(de)(de)家鄉做貢獻。

學生社會實踐報告9

　　為了深入貫(guan)徹校(xiao)團(tuan)委有關暑期實(shi)踐活動(dong)(dong)的宗旨，團(tuan)隊積極參與，迅(xun)速建(jian)立(li)起團(tuan)隊，建(jian)立(li)活動(dong)(dong)方案(an)，為暑期實(shi)踐活動(dong)(dong)做好(hao)一切(qie)準備。我們努(nu)力完成實(shi)踐活動(dong)(dong)，走進社會，努(nu)力去鍛煉(lian)自己(ji)，表(biao)現自己(ji)，展示信(xin)息工程學院(yuan)學子的風采。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)地點(dian)選擇在(zai)(zai)(zai)美(mei)麗繁(fan)榮的(de)(de)(de)(de)溫州(zhou)(zhou)，在(zai)(zai)(zai)溫州(zhou)(zhou)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)三(san)個地點(dian)開(kai)展(zhan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)。七月(yue)(yue)五(wu)號(hao)(hao)下午團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)八人從各個方向集合到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)溫州(zhou)(zhou)市(shi)區，當天(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)對接下來的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)具(ju)體流程(cheng)及其(qi)注意(yi)事(shi)項進行了(le)(le)(le)最(zui)后的(de)(de)(de)(de)交流和定(ding)奪(duo)。七月(yue)(yue)六日(ri)(ri)早(zao)(zao)上(shang)(shang)九點(dian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)按照計劃來到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)站溫州(zhou)(zhou)最(zui)著名(ming)的(de)(de)(de)(de)商(shang)業街(jie)----溫州(zhou)(zhou)五(wu)馬(ma)街(jie)。五(wu)馬(ma)街(jie)人群(qun)流量(liang)相對較(jiao)大(da)，對于開(kai)展(zhan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)有先天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)優勢。在(zai)(zai)(zai)五(wu)馬(ma)街(jie)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)分(fen)組分(fen)工行事(shi)，一(yi)(yi)邊(bian)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)對過往群(qun)眾(zhong)(zhong)分(fen)發有關飲(yin)食(shi)(shi)健(jian)康小知識，以解決民眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)飲(yin)食(shi)(shi)疑難。另一(yi)(yi)邊(bian)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)對有需要(yao)的(de)(de)(de)(de)群(qun)眾(zhong)(zhong)分(fen)發礦泉(quan)水(shui)，給群(qun)眾(zhong)(zhong)送去夏日(ri)(ri)里的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)絲涼意(yi)。由于欠缺經驗(yan)，在(zai)(zai)(zai)第(di)一(yi)(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)過程(cheng)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)遇到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)許多(duo)問題，不過為接下來的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)積累了(le)(le)(le)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)。雖然在(zai)(zai)(zai)活(huo)動(dong)(dong)中遇到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)麻煩，不過我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)得(de)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)群(qun)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)致好(hao)(hao)評(ping)也讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)得(de)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)回報。七月(yue)(yue)七號(hao)(hao)早(zao)(zao)上(shang)(shang)九點(dian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)來到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)瑞安，來到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)遇海(hai)廣場(chang)。有了(le)(le)(le)前一(yi)(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，在(zai)(zai)(zai)遇海(hai)廣場(chang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很(hen)快地便展(zhan)開(kai)了(le)(le)(le)活(huo)動(dong)(dong)，在(zai)(zai)(zai)炎(yan)炎(yan)烈(lie)日(ri)(ri)下圓滿的(de)(de)(de)(de)完成了(le)(le)(le)活(huo)動(dong)(dong)。七月(yue)(yue)八號(hao)(hao)早(zao)(zao)上(shang)(shang)九點(dian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)地點(dian)選在(zai)(zai)(zai)了(le)(le)(le)永嘉。在(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)塘廣場(chang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)按照前面兩天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)流程(cheng)迅速(su)展(zhan)開(kai)了(le)(le)(le)活(huo)動(dong)(dong)，可能(neng)是最(zui)后一(yi)(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)了(le)(le)(le)，大(da)家熱情格(ge)外高(gao)漲，群(qun)眾(zhong)(zhong)們(men)(men)對于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)行為也格(ge)外的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持。下午三(san)點(dian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)終于結(jie)束為期三(san)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)次暑期實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)。活(huo)動(dong)(dong)結(jie)束后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)住處(chu)召開(kai)了(le)(le)(le)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)總結(jie)會議(yi)，對本次活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)得(de)到(dao)(dao)(dao)收獲教訓(xun)和經驗(yan)進行總結(jie)。

　　活(huo)動中(zhong)，我們以(yi)(yi)發(fa)(fa)放有關飲食(shi)健康知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)傳單和有關溫州飲食(shi)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)普及(ji)及(ji)其宣傳并發(fa)(fa)放一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)飲水的(de)(de)(de)(de)形式，以(yi)(yi)解(jie)決民眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)飲食(shi)疑難為(wei)內容，以(yi)(yi)了解(jie)當(dang)地飲食(shi)文(wen)化為(wei)一(yi)般(ban)目的(de)(de)(de)(de)，以(yi)(yi)提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能力(li)和為(wei)社(she)會(hui)貢獻(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)，展現(xian)當(dang)代大學生的(de)(de)(de)(de)風(feng)采為(wei)宗(zong)旨，在(zai)我校(xiao)往年暑期實(shi)踐活(huo)動的(de)(de)(de)(de)經驗為(wei)前提的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下(xia)，本次活(huo)動更易讓群眾(zhong)接(jie)受，更為(wei)有效(xiao)。在(zai)群眾(zhong)中(zhong)引起(qi)不少的(de)(de)(de)(de)轟動，在(zai)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)各個地點受到了一(yi)致的(de)(de)(de)(de)好(hao)評(ping)。

　　為(wei)期(qi)三天的(de)(de)暑期(qi)實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)(dong)雖然(ran)(ran)短暫，但給(gei)團隊隊員帶來了(le)很多的(de)(de)感觸與(yu)鍛(duan)煉(lian)(lian)。在(zai)異地(di)的(de)(de)各個不(bu)同的(de)(de)地(di)方我(wo)(wo)們(men)(men)給(gei)當地(di)群(qun)(qun)眾送去我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)關(guan)懷，展現了(le)當代大學生和信(xin)息(xi)工程學院學子的(de)(de)風采(cai)，在(zai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中我(wo)(wo)們(men)(men)會遇(yu)到麻(ma)煩(fan)，但這些麻(ma)煩(fan)真是我(wo)(wo)們(men)(men)成長和不(bu)再犯錯(cuo)的(de)(de)催促(cu)劑，在(zai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)我(wo)(wo)們(men)(men)也會有表(biao)揚(yang)，那是對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)一(yi)(yi)種肯定。實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)(dong)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)走進(jin)社(she)會，在(zai)社(she)會中不(bu)斷的(de)(de)鍛(duan)煉(lian)(lian)自己，充實(shi)自己，積累(lei)經驗，為(wei)未(wei)來的(de)(de)道路(lu)做(zuo)好(hao)(hao)鋪墊(dian)。在(zai)炎炎烈日(ri)下為(wei)群(qun)(qun)眾服務(wu)，既展現了(le)大學生不(bu)怕吃苦(ku)的(de)(de)精神品(pin)質(zhi)，更為(wei)成為(wei)祖國(guo)未(wei)來棟梁做(zuo)好(hao)(hao)堅實(shi)的(de)(de)基礎(chu)。活(huo)動(dong)(dong)(dong)雖然(ran)(ran)結(jie)束了(le)，但其(qi)帶給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)影(ying)響與(yu)鍛(duan)煉(lian)(lian)卻一(yi)(yi)直(zhi)陪伴著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)一(yi)(yi)生。

學生社會實踐報告10

　　大學生寒假社區服務活動(dong)已圓滿落下(xia)(xia)了(le)帷幕(mu)，我(wo)很慶幸自己報名參加(jia)了(le)這次如此有意義的(de)活動(dong)，讓我(wo)接(jie)觸到了(le)平常(chang)時很少接(jie)觸到的(de)東西。這次活動(dong)，給我(wo)留下(xia)(xia)了(le)難以(yi)忘卻的(de)回(hui)憶，讓我(wo)獲(huo)益匪淺。

　　xx月(yue)xx號，參加(jia)(jia)此次(ci)活動(dong)的同學在xx鎮中集合，主要說(shuo)這次(ci)活動(dong)的大概流程和一些(xie)注意事(shi)項。那天(tian)，寒風(feng)習習，但是(shi)還是(shi)有很(hen)多同學積極(ji)參加(jia)(jia)此次(ci)社區服(fu)務活動(dong)。因為經費不(bu)足，參加(jia)(jia)此次(ci)活動(dong)的同學都自愿捐款來支(zhi)持此次(ci)活動(dong)。這讓我很(hen)感動(dong)，作為一名(ming)大學生(sheng)，積極(ji)參加(jia)(jia)社會實(shi)踐對(dui)自己來說(shuo)既可以(yi)增長見識又(you)可以(yi)鍛煉自己，這是(shi)一個很(hen)好的機(ji)會。

　　xx號，我(wo)們(men)第六組是采(cai)訪(fang)鄉(xiang)鎮司法所所長。他(ta)很可親可敬，在(zai)(zai)(zai)百忙(mang)之(zhi)中抽出時間來(lai)熱情(qing)的(de)(de)迎接了我(wo)們(men)，接受我(wo)們(men)的(de)(de)采(cai)訪(fang)。剛(gang)開始的(de)(de)時候(hou)我(wo)們(men)都顯得有些(xie)拘緊(jin)，不(bu)敢放(fang)松，但(dan)(dan)在(zai)(zai)(zai)他(ta)的(de)(de)鼓勵下(xia)我(wo)們(men)也(ye)慢慢放(fang)開了，與他(ta)進行了開心(xin)而(er)又有意義(yi)的(de)(de)談話(hua)采(cai)訪(fang)。通過這(zhe)(zhe)次采(cai)訪(fang)，我(wo)明白了禮(li)(li)儀的(de)(de)重要性。雖然(ran)在(zai)(zai)(zai)學(xue)校的(de)(de)社團我(wo)是公關部(bu)的(de)(de)部(bu)長，但(dan)(dan)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次的(de)(de)采(cai)訪(fang)中，我(wo)還是深深覺得自(zi)身的(de)(de)禮(li)(li)儀知(zhi)識是不(bu)足的(de)(de)。理論知(zhi)識也(ye)要與實踐很好的(de)(de)結合才是最好的(de)(de)。今后，我(wo)會更加(jia)努力的(de)(de)學(xue)好社交禮(li)(li)儀，讓自(zi)己(ji)的(de)(de)知(zhi)識庫更豐富。其次還要加(jia)強(qiang)自(zi)己(ji)的(de)(de)語(yu)言表(biao)達能力，對于一些(xie)突發情(qing)況要靈活。

　　xx號，在xx鎮峽山(shan)派發(fa)新型(xing)農(nong)村養(yang)老保險等政策宣傳(chuan)資(zi)(zi)料(liao)(liao)。每(mei)個(ge)小組都(dou)派幾(ji)個(ge)人(ren)(ren)去(qu)分發(fa)資(zi)(zi)料(liao)(liao)，并(bing)為當地(di)居(ju)民(min)講解。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)很(hen)積極(ji)的(de)(de)(de)去(qu)分發(fa)資(zi)(zi)料(liao)(liao)，雖然大(da)家(jia)都(dou)互不認識，但是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在活動(dong)中(zhong)都(dou)不約而同地(di)進(jin)行(xing)著默契合作(zuo)的(de)(de)(de)鍛(duan)煉。我(wo)(wo)感(gan)受(shou)很(hen)深的(de)(de)(de)是(shi)，大(da)家(jia)都(dou)有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)集體意識。接著選出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)二十(shi)人(ren)(ren)跟(gen)著副書記步行(xing)去(qu)了xx鎮敬老院(yuan)。路上，當地(di)居(ju)民(min)看到(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)群(qun)人(ren)(ren)浩(hao)浩(hao)蕩蕩的(de)(de)(de)，就(jiu)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)說，大(da)學生(sheng)就(jiu)應(ying)該多參加社會實(shi)踐活動(dong)，積累(lei)經(jing)驗，祖國的(de)(de)(de)明天就(jiu)靠我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)去(qu)建設。到(dao)了敬老院(yuan)，雖然我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)和那(nei)里的(de)(de)(de)老人(ren)(ren)都(dou)不認識，但是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)還是(shi)露出了笑(xiao)容來(lai)(lai)迎接我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)送去(qu)了一(yi)些(xie)慰問品，并(bing)和他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)合影留(liu)念。當我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)要走的(de)(de)(de)時候，有(you)些(xie)老人(ren)(ren)還是(shi)舍(she)不得的(de)(de)(de)。其實(shi)老人(ren)(ren)的(de)(de)(de)心愿是(shi)很(hen)簡單(dan)的(de)(de)(de)，就(jiu)是(shi)和自己的(de)(de)(de)子女在一(yi)起，安享晚年。家(jia)里有(you)老人(ren)(ren)就(jiu)是(shi)擁有(you)一(yi)塊寶，不要覺得要照顧(gu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)而感(gan)到(dao)麻煩。當初他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)含辛茹苦的(de)(de)(de)養(yang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，是(shi)那(nei)么艱辛，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)應(ying)該要懂(dong)得感(gan)恩(en)(en)。感(gan)恩(en)(en)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)給了我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)生(sheng)命，感(gan)恩(en)(en)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)養(yang)育之恩(en)(en)，盡(jin)自己最(zui)大(da)的(de)(de)(de)努力讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)感(gan)到(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)對(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)關懷，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)可以享受(shou)天倫之樂。

　　xx號，，我們上黨課觀看了紅色經典電影，又一(yi)次(ci)重溫了歷史，深知今天(tian)地和平世(shi)界(jie)、幸福生(sheng)活來(lai)之不易(yi)，我們這一(yi)代(dai)年輕(qing)人(ren)就(jiu)應多學習先輩們的(de)艱辛(xin)與拼搏精神(shen);聽了《大學生(sheng)就(jiu)業政策及方(fang)向》的(de)知識講座(zuo)，現(xian)在的(de)我們不能(neng)在茫目(mu)、無計劃、無目(mu)標的(de)去生(sheng)活，應找(zhao)到自己人(ren)生(sheng)中切合(he)(he)實際的(de)目(mu)標，并為(wei)此付諸自己的(de)努力，并實現(xian)它。xx號，每組(zu)派兩人(ren)一(yi)男一(yi)女組(zu)合(he)(he)，去敬老院打掃(sao)衛生(sheng)。下午三點半在xx鎮中進(jin)行友誼籃球賽。

　　張瑞敏曾(ceng)說(shuo)過：“把(ba)一(yi)(yi)(yi)件簡(jian)單(dan)的事做(zuo)好就是(shi)(shi)不(bu)(bu)簡(jian)單(dan)，把(ba)一(yi)(yi)(yi)件平(ping)凡的事做(zuo)好就是(shi)(shi)不(bu)(bu)平(ping)凡。”我感觸(chu)最深的是(shi)(shi)萬事都不(bu)(bu)是(shi)(shi)那么容易的，只有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)不(bu)(bu)斷克(ke)服困難(nan)才會(hui)(hui)成功(gong)，做(zuo)事要(yao)認真(zhen)(zhen)踏實(shi)。假如我不(bu)(bu)去(qu)認認真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)地做(zuo)一(yi)(yi)(yi)遍，就發(fa)現不(bu)(bu)了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的不(bu)(bu)足。工作也一(yi)(yi)(yi)樣(yang) “一(yi)(yi)(yi)分耕耘，一(yi)(yi)(yi)分收獲。”只有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)體驗(yan)了(le)才會(hui)(hui)知道。自(zi)(zi)己(ji)(ji)付出了(le)多(duo)少(shao)，就得到多(duo)少(shao)回報。只有(you)(you)認真(zhen)(zhen)做(zuo)了(le)，才能有(you)(you)所得。認真(zhen)(zhen)學習(xi)了(le)，會(hui)(hui)有(you)(you)好成績;認真(zhen)(zhen)工作了(le)，會(hui)(hui)有(you)(you)成果。通過自(zi)(zi)己(ji)(ji)的努(nu)力(li)付出，不(bu)(bu)管結果如何，那個過程自(zi)(zi)己(ji)(ji)肯定是(shi)(shi)受益(yi)的。

　　通(tong)過(guo)本(ben)(ben)次社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活動，一方面，我們鍛(duan)煉了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，提高了(le)社(she)(she)會(hui)適應(ying)能(neng)(neng)力(li)(li)和運用知(zhi)識(shi)解決實(shi)際問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，增強(qiang)了(le)社(she)(she)會(hui)責(ze)任感(gan)和使命感(gan)，也(ye)擴大(da)了(le)視(shi)野，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)有(you)了(le)清醒的(de)(de)定位，在實(shi)踐(jian)中成長;另一方面，我們為(wei)社(she)(she)會(hui)做出了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)貢(gong)獻;但(dan)在實(shi)踐(jian)過(guo)程中，我們也(ye)表現出了(le)經驗不(bu)足，處理問(wen)(wen)題(ti)(ti)不(bu)夠成熟(shu)、書本(ben)(ben)知(zhi)識(shi)與實(shi)際結合(he)(he)(he)不(bu)夠緊密等問(wen)(wen)題(ti)(ti)。我們回到(dao)學校后更(geng)加應(ying)該要珍惜在校學習的(de)(de)時光，努(nu)力(li)(li)掌握更(geng)多的(de)(de)知(zhi)識(shi)，并(bing)不(bu)斷深入到(dao)實(shi)踐(jian)中，檢驗自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，鍛(duan)煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，為(wei)今(jin)后更(geng)好地(di)服(fu)務于社(she)(she)會(hui)打(da)下堅(jian)實(shi)的(de)(de)基礎。“機遇只偏愛有(you)準備的(de)(de)頭腦”，我們只有(you)通(tong)過(guo)自(zi)(zi)身的(de)(de)不(bu)斷努(nu)力(li)(li)，拿出百尺竿(gan)頭的(de)(de)干(gan)勁， 胸懷(huai)會(hui)當凌(ling)絕(jue)頂的(de)(de)壯志，不(bu)斷提高自(zi)(zi)身的(de)(de)綜(zong)合(he)(he)(he)素(su)質(zhi)，在與社(she)(she)會(hui)的(de)(de)接(jie)觸過(guo)程中，減少(shao)磨合(he)(he)(he)期的(de)(de)碰撞(zhuang)，加快融(rong)入社(she)(she)會(hui)的(de)(de)步伐(fa)，才(cai)(cai)能(neng)(neng)在人才(cai)(cai)高地(di)上站穩腳跟，才(cai)(cai)能(neng)(neng)揚起(qi)理想的(de)(de)風(feng)帆，駛向成功的(de)(de)彼岸。

學生社會實踐報告11

　　經(jing)過建(jian)筑工程(cheng)實習，讓我(wo)受益匪淺，很多在理論上的(de)(de)知識在現實中呈此刻我(wo)眼前，并初(chu)步了(le)解(jie)了(le)房屋的(de)(de)構造(zao)組(zu)成(cheng)、構造(zao)原理及構造(zao)方(fang)法。進一步提高對建(jian)筑文化(hua)、建(jian)筑知識以及建(jian)筑施工、建(jian)筑材料(liao)的(de)(de)認識，鞏(gong)固和擴大所學理論知識，提高學習進取性。以下是我(wo)的(de)(de)實習報告。

　　一、實習概況

　　當今(jin)的建(jian)筑主要采(cai)用的是(shi)框(kuang)架(jia)結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)或者是(shi)框(kuang)架(jia)剪力墻結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)，磚混結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)也(ye)采(cai)用但用的比較少。我們所參觀的兩(liang)個施工工地都采(cai)用的是(shi)剪力結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)。它是(shi)框(kuang)架(jia)結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)和(he)剪力墻結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)兩(liang)種體系的結(jie)(jie)合(he)，吸取(qu)了各(ge)自的長處，既能為建(jian)筑平面(mian)布(bu)置供(gong)給較大(da)的使用空間，又具有良好的抗側力性能。

　　這(zhe)種(zhong)(zhong)結(jie)構(gou)(gou)(gou)是(shi)在(zai)(zai)框(kuang)(kuang)架結(jie)構(gou)(gou)(gou)中布置必須數量的(de)剪力(li)(li)墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)，構(gou)(gou)(gou)成(cheng)(cheng)靈活自由的(de)使用空間，滿足不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)建筑功能的(de)要求，同樣(yang)又(you)有(you)足夠的(de)剪力(li)(li)墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)，有(you)相當(dang)大的(de)剛度(du)，框(kuang)(kuang)剪結(jie)構(gou)(gou)(gou)的(de)受(shou)力(li)(li)特點，是(shi)由框(kuang)(kuang)架和剪力(li)(li)墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)結(jie)構(gou)(gou)(gou)兩種(zhong)(zhong)不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)的(de)抗(kang)側力(li)(li)結(jie)構(gou)(gou)(gou)組成(cheng)(cheng)的(de)新(xin)的(de)受(shou)力(li)(li)形(xing)式，所以它的(de)框(kuang)(kuang)架不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)于純(chun)框(kuang)(kuang)架結(jie)構(gou)(gou)(gou)中的(de)框(kuang)(kuang)架，剪力(li)(li)墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)在(zai)(zai)框(kuang)(kuang)剪結(jie)構(gou)(gou)(gou)中也不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)于剪力(li)(li)墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)結(jie)構(gou)(gou)(gou)中的(de)剪力(li)(li)墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)。

　　二、實習資料

　　磚混結(jie)(jie)構設(she)計中(zhong)(zhong)，為了加(jia)強建(jian)(jian)筑物(wu)的(de)(de)空間剛度和整體(ti)性(xing)，使建(jian)(jian)筑物(wu)在(zai)地(di)震中(zhong)(zhong)避免或(huo)減(jian)輕破壞，根據抗震規(gui)范，我們設(she)置(zhi)必須數(shu)量的(de)(de)圈梁和構造柱，來(lai)增(zeng)強和提高建(jian)(jian)筑物(wu)的(de)(de)抗拉、抗裂性(xing)能(neng)構造柱的(de)(de)設(she)置(zhi)位(wei)置(zhi)的(de)(de)規(gui)定(ding)：規(gui)范規(gui)定(ding)無論房(fang)屋的(de)(de)層(ceng)數(shu)和地(di)震烈(lie)度是多少，均應(ying)在(zai)外墻(qiang)(qiang)(qiang)四角(jiao)、錯層(ceng)部(bu)位(wei)橫墻(qiang)(qiang)(qiang)與縱墻(qiang)(qiang)(qiang)交(jiao)界處、較大洞口兩側、大房(fang)間外墻(qiang)(qiang)(qiang)和內橫墻(qiang)(qiang)(qiang)交(jiao)接處。樓梯(ti)間四角(jiao)設(she)置(zhi)。上人屋面的(de)(de)女兒墻(qiang)(qiang)(qiang)也應(ying)設(she)置(zhi)構造柱。跨(kua)度比較大的(de)(de)梁，如果不設(she)置(zhi)墻(qiang)(qiang)(qiang)垛或(huo)墊塊(kuai)，也應(ying)有構造柱。而在(zai)框架剪力墻(qiang)(qiang)(qiang)結(jie)(jie)構中(zhong)(zhong)，為了加(jia)強砌塊(kuai)隔墻(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)整體(ti)性(xing)，應(ying)在(zai)砌塊(kuai)隔墻(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)適當位(wei)置(zhi)設(she)置(zhi)構造柱或(huo)圈梁，具體(ti)設(she)置(zhi)位(wei)置(zhi)和磚混結(jie)(jie)構的(de)(de)一樣。

　　受到施工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)藝(yi)的(de)限制(zhi)，按(an)計劃中斷施工(gong)(gong)(gong)而構(gou)(gou)成(cheng)(cheng)的(de)接縫(feng)(feng)，被稱(cheng)為施工(gong)(gong)(gong)縫(feng)(feng)。混(hun)凝土結構(gou)(gou)由于(yu)分層澆筑(zhu)，在本(ben)層混(hun)凝土與上(shang)一層混(hun)凝土之間(jian)構(gou)(gou)成(cheng)(cheng)的(de)縫(feng)(feng)隙(xi)，就是最常見的(de)施工(gong)(gong)(gong)縫(feng)(feng)。所以(yi)并不是真正意義上(shang)的(de)縫(feng)(feng)，而應當是一個面。因混(hun)凝土先后澆注構(gou)(gou)成(cheng)(cheng)的(de)結合面容易出現各種隱患(huan)及質量問題，所以(yi)，不一樣的(de)結構(gou)(gou)工(gong)(gong)(gong)程對施工(gong)(gong)(gong)縫(feng)(feng)的(de)處(chu)理都需要慎之又(you)慎。

　　變形縫(feng)(feng)包括(kuo)伸縮(suo)縫(feng)(feng)、沉降(jiang)縫(feng)(feng)和防(fang)震縫(feng)(feng)。他們的(de)作用是(shi)保證房屋在正(zheng)常溫(wen)度變化、基礎不均勻沉降(jiang)或地震時有一些自由伸縮(suo)，以防(fang)止墻體(ti)開裂，結構破壞。而(er)后(hou)澆帶是(shi)在高層建筑中來(lai)代(dai)替變形縫(feng)(feng)的(de)做法。為了保證建筑物的(de)整體(ti)性(xing)和必須的(de)剛(gang)度，就的(de)設置單元(yuan)墻來(lai)增(zeng)加建筑物的(de)整體(ti)性(xing)和剛(gang)度。

　　沉(chen)降(jiang)縫(feng)是(shi)為(wei)(wei)克服結(jie)(jie)構(gou)不均(jun)勻(yun)沉(chen)降(jiang)而(er)設(she)置的縫(feng)。如上部結(jie)(jie)構(gou)各部分(fen)之(zhi)間，因(yin)(yin)層數差(cha)異較(jiao)大(da)(da)，或使用荷(he)重相差(cha)較(jiao)大(da)(da)；或因(yin)(yin)地(di)基壓縮性差(cha)異較(jiao)大(da)(da)，等可能使地(di)基發生不均(jun)勻(yun)沉(chen)降(jiang)時，都(dou)需(xu)要設(she)縫(feng)將結(jie)(jie)構(gou)分(fen)為(wei)(wei)幾(ji)部分(fen)，使其每一部分(fen)的沉(chen)降(jiang)比較(jiao)均(jun)勻(yun)，避(bi)免在(zai)結(jie)(jie)構(gou)中產生額外的應(ying)力，該縫(feng)就是(shi)“沉(chen)降(jiang)縫(feng)”。須從基礎(chu)到上部結(jie)(jie)構(gou)完全(quan)分(fen)開

　　若(ruo)建(jian)筑(zhu)物(wu)平面尺寸過長(chang)，因熱脹冷縮(suo)的緣故，可能導致在結(jie)(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)中產生過大的溫(wen)度應力(li)，需在結(jie)(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)必須長(chang)度位置(zhi)設(she)縫(feng)(feng)將建(jian)筑(zhu)分成幾部分，該縫(feng)(feng)即(ji)為溫(wen)度縫(feng)(feng)。對不一(yi)樣的結(jie)(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)體系，伸縮(suo)縫(feng)(feng)間的距(ju)離不一(yi)樣。抗震縫(feng)(feng)是為使(shi)建(jian)筑(zhu)物(wu)較規則，以期有利于結(jie)(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)抗震而設(she)置(zhi)的縫(feng)(feng)，基礎(chu)可不斷開。此刻多用3縫(feng)(feng)合一(yi)僅有沉(chen)降(jiang)縫(feng)(feng)能滿(man)足這個(ge)要求，所(suo)以多用沉(chen)降(jiang)縫(feng)(feng)來代替其他縫(feng)(feng)來使(shi)用。

　　按梁(liang)(liang)的(de)(de)常見(jian)支承方式可分為(wei)：簡支梁(liang)(liang)、懸臂(bei)梁(liang)(liang)、一(yi)端簡支另一(yi)端固定梁(liang)(liang)、兩端固定梁(liang)(liang)、連(lian)續梁(liang)(liang)。梁(liang)(liang)按其在結(jie)構中(zhong)的(de)(de)位置(zhi)可分為(wei)主(zhu)(zhu)梁(liang)(liang)、次梁(liang)(liang)、連(lian)梁(liang)(liang)、圈(quan)梁(liang)(liang)、過梁(liang)(liang)等。在砌體(ti)結(jie)構房屋(wu)中(zhong)設置(zhi)圈(quan)梁(liang)(liang)能夠增強房屋(wu)的(de)(de)整(zheng)體(ti)和(he)空間剛度，防(fang)止(zhi)由(you)(you)于地基示均(jun)勻沉(chen)降或較大振(zhen)動(dong)(dong)荷載。在非抗震設防(fang)區，圈(quan)梁(liang)(liang)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要作用是(shi)加強砌體(ti)結(jie)構房屋(wu)的(de)(de)整(zheng)體(ti)剛度，防(fang)止(zhi)由(you)(you)于地基的(de)(de)不均(jun)勻沉(chen)降或較大振(zhen)動(dong)(dong)荷載等對房屋(wu)的(de)(de)不得影(ying)響。

　　在地(di)(di)震區，圈梁的主要作用有增強縱、橫墻的連結，提(ti)(ti)(ti)高(gao)房屋(wu)(wu)整體(ti)性；作為樓(lou)蓋(gai)的邊緣構件(jian)，提(ti)(ti)(ti)高(gao)樓(lou)蓋(gai)的水平剛度；減(jian)(jian)小墻的自由長度，提(ti)(ti)(ti)高(gao)墻體(ti)的穩定性；限制(zhi)墻體(ti)斜(xie)裂(lie)縫的開展和延伸，提(ti)(ti)(ti)高(gao)墻體(ti)的抗剪強度；減(jian)(jian)輕地(di)(di)震時地(di)(di)基不均勻沉(chen)降對房屋(wu)(wu)的影(ying)響。

　　三、實習體會

　　經過(guo)這(zhe)一(yi)(yi)次認識(shi)實習(xi)(xi)，我對(dui)相關(guan)的(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)有更進一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)了(le)解，也(ye)學到了(le)很多之前未曾接觸的(de)(de)(de)東西，受益頗豐。深入工(gong)(gong)地一(yi)(yi)線(xian)的(de)(de)(de)參觀(guan)，使我能(neng)夠(gou)將所(suo)學理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)與(yu)實習(xi)(xi)相結合，系統地鞏固所(suo)學的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，深化了(le)對(dui)所(suo)學理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)理(li)(li)解，初步(bu)體會到建(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)程的(de)(de)(de)設計與(yu)施(shi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作特點，熟悉了(le)工(gong)(gong)程設計與(yu)施(shi)工(gong)(gong)現場的(de)(de)(de)各種技術和管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)作，在實習(xi)(xi)中，我發(fa)覺(jue)自(zi)我的(de)(de)(de)分析(xi)解決問題的(de)(de)(de)本事得到了(le)很好的(de)(de)(de)鍛煉(lian)和培(pei)養，為未來走向工(gong)(gong)作崗位(wei)做好思想準備(bei)。此(ci)外(wai)，經過(guo)實習(xi)(xi)，我開闊了(le)視(shi)野，增加了(le)對(dui)建(jian)筑(zhu)施(shi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)理(li)(li)性認識(shi)。

　　社會(hui)實(shi)踐的(de)實(shi)習報告3

　　寒假期(qi)間(jian)，我在(zai)(zai)臨沂市中(zhong)裕燃氣公司進行了實(shi)習。時(shi)間(jian)是XX年(nian)年(nian)2月1日至2月28日。實(shi)習期(qi)間(jian)努力將自(zi)己(ji)在(zai)(zai)學校所(suo)學到的(de)理論知識向實(shi)踐方面轉化，盡量做到理論與實(shi)踐相結(jie)合，在(zai)(zai)實(shi)習期(qi)間(jian)不遲到、早退(tui)，認真完成領(ling)導和(he)(he)同事(shi)們交辦的(de)工作，得到領(ling)導和(he)(he)同事(shi)們的(de)肯定，同時(shi)也發(fa)現了自(zi)己(ji)的(de)許多不足(zu)之(zhi)處。

　　回顧實習(xi)(xi)生(sheng)活，感觸是很(hen)深的(de)(de)(de)(de)，收(shou)獲是豐(feng)碩的(de)(de)(de)(de)。實習(xi)(xi)期間(jian)我(wo)被分配在公(gong)(gong)司辦(ban)公(gong)(gong)室(shi)實習(xi)(xi)，辦(ban)公(gong)(gong)室(shi)在一(yi)個(ge)機(ji)(ji)關中，是溝通(tong)上下、協調左右(you)、聯系各方(fang)，保(bao)證機(ji)(ji)關工作(zuo)正常運轉的(de)(de)(de)(de)樞紐。能(neng)有機(ji)(ji)會在辦(ban)公(gong)(gong)室(shi)實習(xi)(xi)對(dui)我(wo)來說是一(yi)次很(hen)好學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)好機(ji)(ji)會，同(tong)時(shi)也(ye)是一(yi)場挑戰。作(zuo)為一(yi)名助理(li)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)工作(zuo)具體方(fang)面包(bao)括文件發(fa)(fa)送，電話記錄，指(zhi)令下達，傳(chuan)真以及信件收(shou)發(fa)(fa)等。由于(yu)這項工作(zuo)便于(yu)對(dui)企業整體運作(zuo)模式的(de)(de)(de)(de)觀察(cha)，因此擔任此項實習(xi)(xi)工作(zuo)更能(neng)夠將學過(guo)的(de)(de)(de)(de)專業知識與實際(ji)相對(dui)比。

　　剛開始(shi)去的(de)(de)時(shi)候，還(huan)真(zhen)的(de)(de)有(you)點(dian)不適應，感覺自己什么都不會(hui)做，還(huan)好后(hou)(hou)(hou)來(lai)在(zai)(zai)(zai)老師(shi)的(de)(de)鼓勵和幫助(zhu)下(xia)，我(wo)也(ye)開始(shi)有(you)了點(dian)感覺，對(dui)(dui)(dui)公(gong)司環(huan)境開始(shi)漸(jian)漸(jian)適應了。由(you)于(yu)以前在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)里(li)的(de)(de)時(shi)候條件(jian)的(de)(de)限制，我(wo)對(dui)(dui)(dui)日常(chang)辦公(gong)自動化和工(gong)具維護這兩(liang)個方(fang)面接觸的(de)(de)比(bi)較(jiao)少。雖然大(da)的(de)(de)服務器、激光(guang)打印(yin)機(ji)、傳真(zhen)等我(wo)都見過(guo)，但是都沒有(you)具體的(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)和維護過(guo)，所以對(dui)(dui)(dui)這些方(fang)面我(wo)都只有(you)一(yi)個大(da)概的(de)(de)印(yin)象而已。不過(guo)后(hou)(hou)(hou)來(lai)在(zai)(zai)(zai)老師(shi)的(de)(de)一(yi)一(yi)介紹下(xia)，我(wo)對(dui)(dui)(dui)一(yi)般(ban)的(de)(de)打印(yin)機(ji)和傳真(zhen)等方(fang)面都有(you)了一(yi)定(ding)的(de)(de)了解。在(zai)(zai)(zai)開始(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，由(you)于(yu)對(dui)(dui)(dui)人(ren)員和工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)境還(huan)不太熟悉，因此(ci)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率比(bi)較(jiao)低，也(ye)出現了一(yi)些錯(cuo)誤，比(bi)如發錯(cuo)報(bao)價單、文件(jian)指令下(xia)達效(xiao)率低等，但是經(jing)過(guo)后(hou)(hou)(hou)來(lai)的(de)(de)彌補，沒有(you)造成經(jing)濟損失，同時(shi)總(zong)結經(jing)驗(yan)教(jiao)訓(xun)并且(qie)努力在(zai)(zai)(zai)與員工(gong)溝通和協(xie)調方(fang)面下(xia)功(gong)夫，了解人(ren)員關系，適應企(qi)業(ye)環(huan)境，漸(jian)漸(jian)比(bi)較(jiao)熟悉的(de)(de)掌握了業(ye)務技(ji)能，后(hou)(hou)(hou)面的(de)(de)類似工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)便(bian)能應付得(de)比(bi)較(jiao)得(de)心應手。由(you)于(yu)業(ye)務方(fang)面的(de)(de)熟練，企(qi)業(ye)領導對(dui)(dui)(dui)我(wo)提(ti)高(gao)了信任程度(du)，并且(qie)交給了我(wo)一(yi)些較(jiao)為復雜的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　在這(zhe)里(li)通過(guo)協助同事們工作，我學到了辦公室(shi)的一(yi)些(xie)日常事務(wu)管理知識。這(zhe)里(li)經(jing)常組織一(yi)些(xie)活(huo)動(dong)，通過(guo)組織和(he)(he)參與(yu)對(dui)我的組織能力(li)和(he)(he)處理事情(qing)的能力(li)有了很大(da)的提高，并有機會參加一(yi)些(xie)社交(jiao)場合，對(dui)自己以(yi)后的發展也奠定了一(yi)些(xie)基礎。

　　“紙上得來終覺(jue)(jue)淺(qian)，絕(jue)知(zhi)(zhi)(zhi)此事要躬行。”在短暫的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)過(guo)程中，我(wo)深深的(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)(jue)到(dao)自己所學知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)膚淺(qian)和在實(shi)際運(yun)用中知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)匱乏，剛(gang)開始的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)段時間里，對一(yi)(yi)(yi)些工(gong)作感到(dao)無從下手，茫然不知(zhi)(zhi)(zhi)所措，這(zhe)讓(rang)我(wo)感到(dao)非常的(de)(de)(de)(de)(de)難過(guo)。在學校總(zong)以(yi)為(wei)自己學的(de)(de)(de)(de)(de)不錯，一(yi)(yi)(yi)旦接觸到(dao)實(shi)際，才發現自己知(zhi)(zhi)(zhi)道的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)多么少，這(zhe)時才真正領悟到(dao)“學無止(zhi)境”的(de)(de)(de)(de)(de)含義。這(zhe)也(ye)許是(shi)我(wo)一(yi)(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)(jue)。不過(guo)有一(yi)(yi)(yi)點是(shi)明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)，即課(ke)堂(tang)教育與社會實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)關系，以(yi)課(ke)堂(tang)為(wei)主題，通過(guo)實(shi)踐(jian)將理(li)論深化。

　　千(qian)里(li)之行，始于(yu)足下(xia)”，這(zhe)近一(yi)個(ge)月短(duan)暫而又充(chong)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，我認(ren)為對我走向社會起(qi)到了一(yi)個(ge)橋梁的(de)(de)(de)作(zuo)用，過渡(du)的(de)(de)(de)作(zuo)用，是(shi)人生的(de)(de)(de)一(yi)段重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷，也是(shi)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)步(bu)驟，對將來走上(shang)工作(zuo)崗位也有(you)著(zhu)很(hen)(hen)大幫助，可以避免(mian)我畢業后(hou)的(de)(de)(de)眼(yan)高手低現象。向他人虛心求教，遵守(shou)組織紀律和(he)單位規(gui)章(zhang)制度，與人文明交(jiao)往等一(yi)些做人處(chu)世的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)原則都(dou)要(yao)(yao)(yao)在實(shi)(shi)(shi)際生活(huo)中(zhong)(zhong)認(ren)真的(de)(de)(de)貫徹，好的(de)(de)(de)習(xi)慣也要(yao)(yao)(yao)在實(shi)(shi)(shi)際生活(huo)中(zhong)(zhong)不斷培養(yang)。這(zhe)一(yi)段時(shi)間所(suo)學(xue)到的(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗和(he)知識大多(duo)來自(zi)領導(dao)和(he)同(tong)事們的(de)(de)(de)教導(dao)，這(zhe)是(shi)我一(yi)生中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)筆寶貴財富(fu)。這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)也讓我深(shen)刻了解(jie)到，在工作(zuo)中(zhong)(zhong)和(he)同(tong)事保持良(liang)好的(de)(de)(de)關系是(shi)很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)。做事首先要(yao)(yao)(yao)學(xue)做人，要(yao)(yao)(yao)明白做人的(de)(de)(de)道(dao)理，如何與人相(xiang)處(chu)是(shi)現代社會的(de)(de)(de)做人的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)最基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)問題。對于(yu)自(zi)己這(zhe)樣一(yi)個(ge)即(ji)將步(bu)入(ru)大學(xue)面臨走向社會的(de)(de)(de)人來說，需要(yao)(yao)(yao)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)東西很(hen)(hen)多(duo)，他們就是(shi)最好的(de)(de)(de)老師，正(zheng)所(suo)謂“三人行，必有(you)我師”，我可以向他們學(xue)習(xi)很(hen)(hen)多(duo)知識、道(dao)理。

　　在此(ci)次的(de)(de)(de)實習工(gong)作(zuo)中，我嚴守(shou)職業道德規范，認真完成(cheng)了(le)領(ling)導交給的(de)(de)(de)各項任務，利(li)(li)用(yong)學(xue)習到(dao)的(de)(de)(de)理論知(zhi)識投入(ru)到(dao)現實的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中，利(li)(li)用(yong)自己(ji)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識解決(jue)現實中發生的(de)(de)(de)問題(ti)，利(li)(li)用(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)特長為(wei)企(qi)業提(ti)高效率。做好了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)本職工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)同時，帶頭做出(chu)了(le)一些如打掃衛生等(deng)各個方面的(de)(de)(de)義務勞動，利(li)(li)用(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)組織(zhi)協調能(neng)力，使得自己(ji)和(he)員(yuan)工(gong)之間的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)配(pei)合默(mo)契，提(ti)高工(gong)作(zuo)效率，受到(dao)領(ling)導和(he)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)好評。

　　通過這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業有了(le)(le)更(geng)為(wei)詳(xiang)盡而深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，也是對(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)幾年大學(xue)里(li)(li)所(suo)(suo)學(xue)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)鞏固(gu)與運(yun)用(yong)。從這(zhe)(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中，我(wo)體(ti)會到了(le)(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作與書(shu)本上的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)是有一(yi)(yi)(yi)定距離的(de)(de)(de)(de)(de)，并(bing)且(qie)需要(yao)進一(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)再學(xue)習(xi)(xi)(xi)。雖然這(zhe)(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)并(bing)沒有真(zhen)正接觸到企業的(de)(de)(de)(de)(de)高層管(guan)理(li)(li)(li)，業務有的(de)(de)(de)(de)(de)與企業管(guan)理(li)(li)(li)聯系并(bing)不(bu)是太(tai)緊密(mi)。但是，這(zhe)(zhe)(zhe)幫助我(wo)更(geng)深(shen)層次地(di)理(li)(li)(li)解企業運(yun)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)模式，對(dui)專業學(xue)習(xi)(xi)(xi)和今后的(de)(de)(de)(de)(de)工作提供了(le)(le)極大的(de)(de)(de)(de)(de)幫助，使我(wo)在(zai)(zai)企業管(guan)理(li)(li)(li)專業方面，不(bu)在(zai)(zai)局限于書(shu)本，而是有了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個比較全面的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解。俗話說，千里(li)(li)之行(xing)始于足下(xia)，這(zhe)(zhe)(zhe)些最基本的(de)(de)(de)(de)(de)業務往(wang)往(wang)是不(bu)能在(zai)(zai)書(shu)本上徹底理(li)(li)(li)解的(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以基礎的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)務尤其(qi)顯得重(zhong)要(yao)，特(te)別是目(mu)前的(de)(de)(de)(de)(de)就業形勢下(xia)所(suo)(suo)反映的(de)(de)(de)(de)(de)擁有實(shi)(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)工作經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭力要(yao)遠(yuan)遠(yuan)大于僅僅局限于理(li)(li)(li)論(lun)(lun)知識(shi)。從這(zhe)(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中，我(wo)體(ti)會到，如果將(jiang)我(wo)們在(zai)(zai)大學(xue)里(li)(li)所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)與更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐結合在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起，用(yong)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐來(lai)檢驗(yan)真(zhen)理(li)(li)(li)，用(yong)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)動手操作在(zai)(zai)真(zhen)正理(li)(li)(li)解和學(xue)習(xi)(xi)(xi)我(wo)們學(xue)習(xi)(xi)(xi)過的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)知識(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)才是我(wo)們學(xue)習(xi)(xi)(xi)與實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)正目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。

學生社會實踐報告12

　　20xx年暑假，我有幸(xing)作(zuo)為卓越(yue)班中的(de)一(yi)員(yuan)奔赴軟(ruan)(ruan)件(jian)公(gong)司進行實踐活動(dong)。 這(zhe)天上午我們(men)(men)們(men)(men)來(lai)到高博軟(ruan)(ruan)件(jian)園中午去了(le)(le)宿(su)舍，下午便開始了(le)(le)第一(yi)次參觀(guan)。而我由于身上的(de)疼痛就下午在(zai)宿(su)舍休息了(le)(le)，他們(men)(men)回(hui)來(lai)給我講了(le)(le)所見所聞。

　　通過與(yu)學(xue)長(chang)和員(yuan)工們(men)的(de)交談，我(wo)們(men)了(le)解了(le)軟件(jian)公司(si)的(de)企(qi)業文化及(ji)部門構(gou)成，熟悉了(le)公司(si)對員(yuan)工的(de)培養方向，咨詢了(le)軟件(jian)企(qi)業對計(ji)算(suan)機人才(cai)技能(neng)的(de)相關需要，同(tong)時，我(wo)們(men)這些(xie)實踐隊員(yuan)也切身體驗了(le)程(cheng)序員(yuan)的(de)日常工作。

　　利用這次(ci)難得的(de)(de)實踐機(ji)會(hui)(hui)，我(wo)們更好(hao)(hao)的(de)(de)接(jie)觸了社會(hui)(hui)，了解了社會(hui)(hui)，從(cong)社會(hui)(hui)實踐中檢(jian)驗(yan)了自我(wo)水平(ping)和能(neng)力。社會(hui)(hui)實踐使我(wo)們認識更多(duo)的(de)(de)人，而以(yi)前在(zai)學校中這種機(ji)會(hui)(hui)不(bu)多(duo)，因此造成我(wo)與別人對話(hua)時不(bu)會(hui)(hui)應變，談話(hua)時有冷場，這是很(hen)尷尬的(de)(de)，不(bu)知道跟人家說(shuo)什(shen)么，講(jiang)解什(shen)么。而在(zai)實踐過程中我(wo)明白(bai)了溝通是更好(hao)(hao)的(de)(de)融入工(gong)作環境的(de)(de)必要技能(neng)，學會(hui)(hui)交流才(cai)能(neng)在(zai)工(gong)作單位中處理好(hao)(hao)人際關系。別人給(gei)你的(de)(de)意見，你要聽取、耐(nai)心、虛(xu)心地(di)接(jie)受。

　　經過這次(ci)實(shi)踐和學(xue)(xue)(xue)習(xi)我(wo)(wo)(wo)們(men)深深的(de)(de)(de)感到自己(ji)所學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)膚(fu)淺和在實(shi)際運用中專業(ye)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)匱乏，對操作系統的(de)(de)(de)陌生和各種計算(suan)機(ji)語言的(de)(de)(de)不(bu)精通。我(wo)(wo)(wo)發現在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)堂上(shang)學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和技能(neng)不(bu)能(neng)很好(hao)的(de)(de)(de)與真正的(de)(de)(de)工作相結合，在實(shi)踐中我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)到了(le)很多課(ke)(ke)本上(shang)沒有的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，這就要求我(wo)(wo)(wo)們(men)在今后大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中要不(bu)斷(duan)開拓自己(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)面，了(le)解和掌(zhang)握更多的(de)(de)(de)技能(neng)，為(wei)了(le)以后更好(hao)融入社會(hui)打基礎。

　　通過(guo)這次(ci)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，我們發(fa)現(xian)了(le)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，開拓了(le)視野，同時(shi)也增長了(le)才干，進(jin)一步明(ming)確了(le)我們新時(shi)代(dai)大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)成材之路(lu)與肩負的(de)(de)(de)(de)(de)歷史使命。在(zai)今后，我們將會(hui)(hui)(hui)(hui)參加更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活動，不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉自(zi)(zi)己，塑造(zao)自(zi)(zi)己，為(wei)今后走出校門，踏(ta)進(jin)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)創造(zao)良好的(de)(de)(de)(de)(de)條件。而(er)且更(geng)(geng)要在(zai)磨(mo)練自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)認識自(zi)(zi)己，使自(zi)(zi)己未踏(ta)入社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)就(jiu)已體會(hui)(hui)(hui)(hui)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)更(geng)(geng)多(duo)方(fang)面。不(bu)(bu)要以單純的(de)(de)(de)(de)(de)想法去(qu)理解和認識社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，而(er)是要深(shen)入地探索，為(wei)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)打(da)好基礎，在(zai)學(xue)校學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)書面專業知識，在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中不(bu)(bu)斷去(qu)應用和深(shen)化認識。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)次參(can)觀，我(wo)們(men)學到了(le)許多書本(ben)上學不到的(de)(de)東西(xi)。這(zhe)(zhe)(zhe)次參(can)觀，我(wo)們(men)開闊(kuo)了(le)視野同時(shi)我(wo)們(men)對我(wo)們(men)的(de)(de)專業(ye)也有了(le)很好的(de)(de)認識，我(wo)們(men)也對自己的(de)(de)將來就業(ye)有了(le)更明確的(de)(de)方(fang)向和(he)信心(xin)。我(wo)在這(zhe)(zhe)(zhe)次參(can)觀實習中(zhong)充(chong)分(fen)的(de)(de)體會到了(le)一個優秀的(de)(de)企(qi)業(ye)的(de)(de)企(qi)業(ye)文化和(he)企(qi)業(ye)的(de)(de)創新精神。

　　第二天來到(dao)冠(guan)博在冠(guan)博我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)看(kan)(kan)到(dao)優美的(de)(de)(de)風(feng)景，建(jian)筑，合理的(de)(de)(de)布局(ju)和(he)(he)為員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)著想(xiang)的(de)(de)(de)企業管(guan)理機制。在園(yuan)區中我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)看(kan)(kan)到(dao)了許(xu)多的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在一起散步有說有笑，很(hen)是和(he)(he)諧我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)看(kan)(kan)不到(dao)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)疲憊，這充分的(de)(de)(de)體現出來園(yuan)區為員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)考慮(lv)的(de)(de)(de)人性化。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)通過老(lao)師(shi)的(de)(de)介紹我(wo)(wo)們(men)(men)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)冠(guan)博的(de)(de)軟件(jian)(jian)，我(wo)(wo)們(men)(men)深切的(de)(de)感受到了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)專業的(de)(de)人才恰好和用友的(de)(de)軟件(jian)(jian)相符合。這對我(wo)(wo)們(men)(men)對專業的(de)(de)了(le)(le)解(jie)有了(le)(le)更(geng)深的(de)(de)意(yi)義。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)很有(you)(you)(you)(you)幸(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參觀了(le)(le)(le)一(yi)(yi)下員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)地方看了(le)(le)(le)一(yi)(yi)下員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)點他(ta)們(men)(men)(men)(men)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)程和(he)分配(pei)，充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受到了(le)(le)(le)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)真和(he)責(ze)任感。帶我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)很認(ren)真而(er)且也很精彩(cai)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)聽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)有(you)(you)(you)(you)味(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)對用友有(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)很深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影像，慢(man)(man)慢(man)(man)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就結束了(le)(le)(le)半(ban)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參觀。現(xian)(xian)在回(hui)想(xiang)起來(lai)(lai)我(wo)(wo)真想(xiang)在用友工(gong)(gong)作(zuo)，在哪里人(ren)好(hao)(hao)(hao)風景(jing)好(hao)(hao)(hao)，到我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)回(hui)去我(wo)(wo)還在回(hui)憶這(zhe)半(ban)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美好(hao)(hao)(hao)時光。我(wo)(wo)通過這(zhe)一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參觀我(wo)(wo)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些特性，我(wo)(wo)要(yao)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)專(zhuan)業(ye)知識(shi)(shi)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)編輯(ji)軟件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術，學(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)管理(li)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)只(zhi)有(you)(you)(you)(you)具(ju)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)才能(neng)在軟件開發方面(mian)具(ju)有(you)(you)(you)(you)突破，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)現(xian)(xian)在和(he)將來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所學(xue)(xue)知識(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)有(you)(you)(you)(you)責(ze)任感要(yao)有(you)(you)(you)(you)創新精神。創新是(shi)技(ji)術發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在掌握了(le)(le)(le)現(xian)(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提下不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新敢(gan)于拼搏敢(gan)于實踐敢(gan)于突破。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)具(ju)有(you)(you)(you)(you)責(ze)任感和(he)職(zhi)業(ye)道德，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)一(yi)(yi)邊學(xue)(xue)知識(shi)(shi)一(yi)(yi)邊學(xue)(xue)做人(ren)只(zhi)有(you)(you)(you)(you)這(zhe)倆者全具(ju)有(you)(you)(you)(you)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)才能(neng)說(shuo)是(shi)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)棟梁之才。

　　通(tong)過這(zhe)次(ci)的(de)(de)參觀(guan)，我(wo)學(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多知識(shi)(shi)，我(wo)們學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)書(shu)本上的(de)(de)知識(shi)(shi)一(yi)定(ding)(ding)要結合實(shi)踐我(wo)們一(yi)定(ding)(ding)親自(zi)的(de)(de)動手(shou)來實(shi)踐自(zi)己(ji)的(de)(de)專業(ye)知識(shi)(shi)。我(wo)明(ming)白了一(yi)個優秀(xiu)的(de)(de)企(qi)業(ye)一(yi)定(ding)(ding)具有優秀(xiu)的(de)(de)企(qi)業(ye)文(wen)化(hua)和人性話。通(tong)過這(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)，我(wo)發現從學(xue)(xue)校走向社(she)會(hui)(hui)(hui)我(wo)們還(huan)存在(zai)著很(hen)大(da)的(de)(de)不(bu)足(zu)，對(dui)工作(zuo)我(wo)們也缺(que)少經驗，我(wo)認識(shi)(shi)到(dao)我(wo)們要認清自(zi)身定(ding)(ding)位，特(te)別是(shi)加(jia)強外語(yu)學(xue)(xue)習(xi)。在(zai)所(suo)有的(de)(de)工作(zuo)和活動中無一(yi)例外的(de)(de)涉及到(dao)外語(yu)，項目中好多名(ming)詞都(dou)是(shi)英(ying)語(yu)的(de)(de)縮寫(xie)，不(bu)然要天天百度(du)英(ying)文(wen)的(de)(de)意思，這(zhe)樣工作(zuo)效率(lv)會(hui)(hui)(hui)大(da)大(da)降低(di)。因(yin)此在(zai)以后的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中必須加(jia)強對(dui)外語(yu)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)斷(duan)強化(hua)自(zi)身，并充分認識(shi)(shi)自(zi)己(ji)，避免(mian)眼(yan)高(gao)手(shou)低(di)，增加(jia)實(shi)際動手(shou)能力，在(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)這(zhe)個大(da)學(xue)(xue)校里，不(bu)斷(duan)完善和學(xue)(xue)習(xi)。

　　第三天一(yi)大早我(wo)們(men)坐車(che)去了(le)南(nan)通的(de)(de)如皋(gao)軟件園，在(zai)那(nei)里(li)我(wo)們(men)在(zai)軟件園吃了(le)飯，他們(men)的(de)(de)伙食還行(xing)，還有他們(men)的(de)(de)工作(zuo)環境都(dou)是(shi)我(wo)喜歡的(de)(de)，特別是(shi)他們(men)的(de)(de)總負責(ze)人的(de)(de)講話，講的(de)(de)很震撼，他對我(wo)們(men)講的(de)(de)“我(wo)們(men)只(zhi)做正確(que)的(de)(de)事，不做好(hao)事”，還有“想要管(guan)理(li)別人，就要先服(fu)(fu)從(cong)(cong)管(guan)理(li)，服(fu)(fu)從(cong)(cong)管(guan)理(li)的(de)(de)人將(jiang)來(lai)才能做一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)管(guan)理(li)者”。

　　對于(yu)計算機知識(shi)(shi)我們也要不斷地加強鍛煉(lian)，特別是實際應用(yong)，多(duo)(duo)寫寫代碼(ma)，多(duo)(duo)看(kan)看(kan)程(cheng)序，并自己(ji)親(qin)身實踐踐，這樣你(ni)才(cai)會發現你(ni)對代碼(ma)是多(duo)(duo)么(me)的(de)生疏，打一(yi)行代碼(ma)就(jiu)錯誤百出，只有理論知識(shi)(shi)沒有實踐經驗是不行的(de)，計算機就(jiu)是一(yi)個需要不斷實踐的(de)行業，而且更(geng)新速度很快(kuai)，稍不留神你(ni)就(jiu)落伍(wu)了，所以(yi)要常(chang)常(chang)補充知識(shi)(shi)，這樣才(cai)會有用(yong)武之地。

　　在(zai)這次參觀過程中(zhong)，我(wo)(wo)深(shen)刻體會(hui)到，走出(chu)校門，只(zhi)是萬里(li)長征的(de)(de)(de)第一(yi)步，我(wo)(wo)們(men)在(zai)工作(zuo)經驗，社會(hui)歷練，人際交往上體現出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)稚嫩，在(zai)這一(yi)次的(de)(de)(de)實習(xi)中(zhong)完全表露出(chu)來(lai)，而且我(wo)(wo)們(men)所(suo)缺乏(fa)的(de)(de)(de)還不僅(jin)僅(jin)如此，所(suo)以在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)生活和工作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)要不斷的(de)(de)(de)充實和豐富自(zi)己(ji)，不放棄任何能夠鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，使自(zi)己(ji)能迅速(su)(su)的(de)(de)(de)成長為(wei)一(yi)名優秀公司員工。大家(jia)都知道我(wo)(wo)們(men)生存(cun)在(zai)一(yi)個迅速(su)(su)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)社會(hui)，各行(xing)各業(ye)都是瞬息萬變的(de)(de)(de)，更(geng)不用說軟(ruan)件行(xing)業(ye)了。看看短短的(de)(de)(de)幾年里(li)，有(you)多少種(zhong)編程語言產生又有(you)多少種(zhong)消失。雖然我(wo)(wo)們(men)學(xue)的(de)(de)(de)JAVA語言當(dang)前(qian)是非常(chang)流行(xing)的(de)(de)(de)，在(zai)這個充滿(man)變數(shu)的(de)(de)(de)時代(dai)誰又能保證它會(hui)長時間存(cun)在(zai)。因此我(wo)(wo)們(men)不僅(jin)要學(xue)好(hao)本分知識(shi)(shi)，更(geng)要有(you)憂患(huan)意識(shi)(shi)，密切關注本行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)最新動態，力求在(zai)未來(lai)的(de)(de)(de)變數(shu)中(zhong)成就(jiu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)輝煌。

　　第三天晚(wan)上我們(men)來(lai)到上海

　　來(lai)到上海的第二天，我(wo)們(men)參觀了(le)瀚銀公司，在瀚銀公司雖然主管講的我(wo)們(men)沒有聽(ting)懂，但是(shi)他(ta)說的作為(wei)我(wo)們(men)現在的人(ren)來(lai)說缺少的就是(shi)“踏實”，“肯(ken)干”，“愿意學習”。這句話深深觸動(dong)了(le)我(wo)。

　　在上海(hai)我(wo)(wo)們(men)還參觀了五一(yi)(yi)(yi)TEST這次在五一(yi)(yi)(yi)TEST培訓機構(gou)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)明白了很(hen)(hen)多(duo)，也給予了我(wo)(wo)很(hen)(hen)多(duo)寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富。通(tong)過總結(jie)思(si)考，今(jin)后，我(wo)(wo)將(jiang)繼(ji)續保持實(shi)踐中(zhong)(zhong)嚴謹認真負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態度，高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想覺(jue)悟，進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步不斷完善和(he)充實(shi)自己，爭取在以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)生活(huo)中(zhong)(zhong)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展自己，在以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐中(zhong)(zhong)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)去自己所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)到實(shi)踐中(zhong)(zhong)去，做一(yi)(yi)(yi)個(ge)合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生，將(jiang)來做一(yi)(yi)(yi)名對(dui)社會(hui)有(you)所(suo)貢獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才。 零距(ju)離的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)與社會(hui)接觸，更能(neng)使我(wo)(wo)將(jiang)書中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)學(xue)(xue)與社會(hui)需求緊密(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系起來，進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)志，提高(gao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)水(shui)平以及(ji)個(ge)人(ren)素質。同時又進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓我(wo)(wo)懂得交流。所(suo)以與其是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)次預就業(ye)實(shi)習(xi)不如(ru)說是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)次對(dui)自我(wo)(wo)能(neng)力(li)和(he)大學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)已學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次檢閱和(he)考驗(yan)——是(shi)(shi)社會(hui)對(dui)我(wo)(wo)兩年(nian)來在大校生活(huo)中(zhong)(zhong)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢閱，是(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)們(men)個(ge)人(ren)綜合(he)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考驗(yan)，我(wo)(wo)更為真切地意(yi)識(shi)到這些知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性。面對(dui)明日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，前方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路也許很(hen)(hen)坎坷艱難(nan)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)會(hui)滿(man)懷信心絕(jue)不退縮。因(yin)為前方是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)片廣闊(kuo)無垠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天地，未來是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)塊多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藍(lan)圖。

　　短短一周(zhou)過(guo)去了，有(you)些不舍。時間(jian)雖然很(hen)短，但我感(gan)覺自己如大夢初醒，對明(ming)天不在(zai)迷茫。現在(zai)我要做的(de)(de)就是(shi)努力學習知(zhi)識(shi)提高技能，萬變(bian)不離其宗，用知(zhi)識(shi)去改(gai)變(bian)自己的(de)(de)生活(huo)。在(zai)這信息(xi)時代引領的(de)(de)浪潮(chao)中，世上(shang)無難(nan)事，只怕有(you)心人，堅信 “軟件改(gai)變(bian)命運”，“軟件創(chuang)造(zao)價值(zhi)”。

學生社會實踐報告13

　　去經歷(li)了(le)社會的實踐，才(cai)會知道(dao)(dao)所學(xue)到的，只有去用(yong)了(le)，才(cai)知道(dao)(dao)自(zi)己是(shi)否真的是(shi)有學(xue)好了(le)，也是(shi)只有轉化為(wei)自(zi)己的能(neng)力，才(cai)能(neng)真的會有收(shou)獲(huo)。此次暑(shu)假的實踐，我也是(shi)更(geng)加的了(le)解(jie)了(le)社會，對(dui)于自(zi)己的未來也是(shi)更(geng)加的明確了(le)方向。

　　通過(guo)學(xue)長(chang)的(de)(de)(de)(de)介紹，我(wo)(wo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)入到(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)實踐的(de)(de)(de)(de)公司，去(qu)做(zuo)兼職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)，雖然時間不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)長(chang)也就一(yi)個多(duo)月(yue)而(er)已，不(bu)(bu)過(guo)在(zai)這(zhe)(zhe)期間，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)付出了(le)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)收(shou)獲(huo)(huo)很(hen)大，讓我(wo)(wo)體(ti)會到(dao)職(zhi)場生存不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)(de)簡單(dan)，但同(tong)事(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)感(gan)覺(jue)到(dao)職(zhi)場不(bu)(bu)但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)殘(can)酷的(de)(de)(de)(de)競爭，也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)友誼(yi)有(you)溫暖的(de)(de)(de)(de)但這(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)努(nu)(nu)力(li)才(cai)(cai)有(you)的(de)(de)(de)(de)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)愿意(yi)去(qu)幫(bang)助同(tong)事(shi)們(men)做(zuo)一(yi)些(xie)簡單(dan)基(ji)(ji)礎的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)得到(dao)鍛煉也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)收(shou)獲(huo)(huo)了(le)友誼(yi)，同(tong)時他們(men)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)有(you)學(xue)到(dao)很(hen)多(duo)，有(you)去(qu)做(zuo)好了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)個本職(zhi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，去(qu)讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)此次的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)實踐之中鍛煉到(dao)了(le)能(neng)力(li)。在(zai)學(xue)校去(qu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)時候，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)雖然努(nu)(nu)力(li)學(xue)習(xi)知(zhi)識，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)清楚這(zhe)(zhe)些(xie)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否真的(de)(de)(de)(de)有(you)用(yong)，畢竟很(hen)多(duo)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)理論(lun)性的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真的(de)(de)(de)(de)在(zai)實踐之中卻是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發現，只(zhi)有(you)學(xue)了(le)這(zhe)(zhe)些(xie)理論(lun)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)才(cai)(cai)有(you)基(ji)(ji)礎，才(cai)(cai)能(neng)真的(de)(de)(de)(de)去(qu)做(zuo)好這(zhe)(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對于(yu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)專業相關的(de)(de)(de)(de)行業以及崗位工(gong)(gong)作(zuo)有(you)了(le)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)了(le)解。

　　實(shi)(shi)踐帶給我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)對于自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解更(geng)(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)(duo)(duo)了，以(yi)前雖(sui)然(ran)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參加過(guo)(guo)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐，不(bu)過(guo)(guo)那些(xie)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)像(xiang)此次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)那樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要投(tou)入那么多(duo)(duo)(duo)(duo)，而且工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)里(li)(li)頭(tou)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很多(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能得到(dao)(dao)(dao)鍛煉，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)更(geng)(geng)(geng)(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解到(dao)(dao)(dao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)短(duan)板是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)哪一(yi)方(fang)面，自(zi)(zi)己(ji)又是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)哪些(xie)優(you)勢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)后工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)里(li)(li)頭(tou)可以(yi)多(duo)(duo)(duo)(duo)去(qu)發(fa)(fa)揮(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)夠好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，其實(shi)(shi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)回(hui)到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)校要多(duo)(duo)(duo)(duo)去(qu)學(xue)(xue)習彌(mi)補的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每個人只有(you)更(geng)(geng)(geng)(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認清(qing)自(zi)(zi)己(ji)，其實(shi)(shi)才(cai)能更(geng)(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)(dao)(dao)職場去(qu)發(fa)(fa)揮(hui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢，去(qu)讓(rang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)做得更(geng)(geng)(geng)(geng)為出色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當然(ran)短(duan)板越少，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)機會還(huan)有(you)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能也(ye)會是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能更(geng)(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)立足。雖(sui)然(ran)實(shi)(shi)踐已經結束了，不(bu)過(guo)(guo)這段日子(zi)我(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)過(guo)(guo)得格外充實(shi)(shi)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)很多(duo)(duo)(duo)(duo)值得回(hui)憶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，通過(guo)(guo)實(shi)(shi)踐讓(rang)我(wo)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會在以(yi)后去(qu)用好，并(bing)且回(hui)到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)校去(qu)多(duo)(duo)(duo)(duo)把專業學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)(geng)(geng)好一(yi)些(xie)。

　　暑假(jia)的(de)時間不(bu)長，但是我(wo)珍惜了，而且(qie)以(yi)后(hou)真的(de)畢業走(zou)入社會，也(ye)是會比現在(zai)更加的(de)殘酷，需要我(wo)們的(de)能(neng)力也(ye)是要更多才行(xing)的(de)。今后(hou)也(ye)是要多參(can)加到(dao)實(shi)踐(jian)里面(mian)來，去(qu)讓自己能(neng)力提高，同時學習也(ye)是要多積累(lei)知識，讓自己為將來而做好(hao)準備。

學生社會實踐報告14

　　又放假了(le)，這是(shi)我們都是(shi)可盼望的，為(wei)了(le)完成老師交代的任務(wu)我要去做(zuo)我的社會實(shi)踐報告。20xx年暑假我回到家鄉湖南省東安(an)縣(xian)，一個坐落于祖(zu)國西南的偏(pian)遠小鎮(zhen)。受機(ji)電學院崔海龍學長的感召，我來(lai)(lai)到米易縣(xian)青(qing)少年活動中心開(kai)展了(le)為(wei)期10天(tian)的義務(wu)支教(jiao)活動。為(wei)家鄉的孩(hai)子們送(song)達來(lai)(lai)自大山(shan)外面的祝愿(yuan)。我的社會實(shi)踐報告就從(cong)這里開(kai)始了(le)。

　　由于米易地處(chu)偏遠(yuan)山區，教(jiao)育(yu)水平相當落后，課(ke)(ke)外教(jiao)育(yu)更是剛剛起步(bu)。辦學(xue)資源有限，任(ren)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)(shi)不齊，面臨有教(jiao)學(xue)硬件(jian)設(she)施，無相關教(jiao)師(shi)(shi)上課(ke)(ke)的(de)(de)尷尬局面。在(zai)得知情況后，我(wo)主動上門，免費擔(dan)任(ren)中(zhong)國(guo)(guo)畫(hua)與(yu)國(guo)(guo)際(ji)象(xiang)棋(qi)(qi)教(jiao)師(shi)(shi)。我(wo)從10歲起學(xue)習中(zhong)國(guo)(guo)畫(hua)，師(shi)(shi)承畫(hua)家(jia)鐘藝，主修工筆重彩花鳥。曾在(zai)多項畫(hua)展獲獎。13歲開始學(xue)習國(guo)(guo)際(ji)象(xiang)棋(qi)(qi)。只是沒(mei)有教(jiao)授學(xue)生的(de)(de)經驗，特別是低齡小(xiao)學(xue)生。這(zhe)對(dui)我(wo)來說是一個(ge)莫(mo)大的(de)(de)挑戰。但(dan)有壓力才(cai)有動力，我(wo)擔(dan)任(ren)兩(liang)個(ge)國(guo)(guo)畫(hua)班(ban)和兩(liang)個(ge)國(guo)(guo)際(ji)象(xiang)棋(qi)(qi)班(ban)教(jiao)師(shi)(shi)，每(mei)天(tian)工作8小(xiao)時。高強(qiang)度的(de)(de)工作讓我(wo)的(de)(de)喉(hou)嚨(long)在(zai)第一天(tian)就(jiu)沙(sha)啞(ya)，之后一直(zhi)沒(mei)好過，就(jiu)這(zhe)樣痛并快樂著直(zhi)到(dao)工作結束(shu)。

　　為期(qi)十(shi)天的(de)任教工作今天就結束了，回顧過去的(de)這十(shi)天，我感覺收獲頗(po)豐。

　　最為(wei)讓我(wo)(wo)(wo)感動(dong)的(de)(de)還是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)滿(man)意的(de)(de)笑臉(lian)，羅曼(man)羅蘭(lan)說(shuo)(shuo)：“贈(zeng)人(ren)玫瑰，手留余香(xiang)。”我(wo)(wo)(wo)為(wei)家(jia)鄉的(de)(de)小孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)上課，自己也收獲(huo)了幸福和(he)滿(man)足，為(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)出貢(gong)(gong)獻(xian)，支持家(jia)鄉教育建設，讓我(wo)(wo)(wo)十分快樂(le)。與其說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)在做(zuo)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐活(huo)(huo)動(dong)，倒不如說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)在教育我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這些象牙塔(ta)里的(de)(de)大學(xue)(xue)生。我(wo)(wo)(wo)想這次(ci)的(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)意義就在于(yu)給予了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一次(ci)接受精神教導(dao)與行動(dong)磨(mo)練的(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)。讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)并懂得為(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)為(wei)國家(jia)做(zuo)貢(gong)(gong)獻(xian)，正(zheng)如美(mei)國前總(zong)統約(yue)翰肯尼(ni)迪所言：“不要問你的(de)(de)國家(jia)能為(wei)你做(zuo)什么(me)，要問你為(wei)你的(de)(de)國家(jia)做(zuo)了什么(me)。”作為(wei)當代大學(xue)(xue)生，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)理應開始逐(zhu)漸(jian)擔負起(qi)為(wei)國家(jia)為(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)奉獻(xian)青春的(de)(de)重擔。暑期社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐活(huo)(huo)動(dong)雖是(shi)(shi)小事，但窺一斑而見(jian)全豹(bao)，勿以善(shan)小而不為(wei)，從(cong)點滴做(zuo)起(qi)，用實際行動(dong)為(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)服務，實現自己的(de)(de)價(jia)值。

　　子(zi)曰(yue)：“三人行，必(bi)有我(wo)(wo)師焉。”在工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)這(zhe)時(shi)間里，我(wo)(wo)從同事們(men)和我(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)生(sheng)們(men)身上學(xue)到(dao)了(le)許(xu)多。在這(zhe)里任教的(de)(de)老(lao)師大多數(shu)都(dou)是平時(shi)在學(xue)校(xiao)或文化館工(gong)(gong)作(zuo)，節假(jia)日又放(fang)棄休息(xi)時(shi)間到(dao)這(zhe)里來(lai)為小孩子(zi)們(men)上課，這(zhe)讓我(wo)(wo)感受到(dao)了(le)人民(min)教師的(de)(de)偉大和無私。我(wo)(wo)努力(li)工(gong)(gong)作(zuo)，向(xiang)他(ta)們(men)看齊。我(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)生(sheng)們(men)都(dou)十分可愛(ai)，他(ta)們(men)上課都(dou)很認真(zhen)。也很懂(dong)得寬(kuan)容和感恩，每當(dang)我(wo)(wo)在工(gong)(gong)作(zuo)中出現錯誤的(de)(de)時(shi)候(hou)，他(ta)們(men)都(dou)會笑著鼓勵我(wo)(wo)。我(wo)(wo)從他(ta)們(men)身上學(xue)到(dao)了(le)真(zhen)誠待人，簡(jian)簡(jian)單(dan)單(dan)生(sheng)活(huo)就(jiu)是快樂(le)的(de)(de)生(sheng)活(huo)哲(zhe)理。所(suo)謂的(de)(de)教學(xue)相長應是如此，我(wo)(wo)教授他(ta)們(men)知識，他(ta)們(men)則向(xiang)我(wo)(wo)傳遞了(le)簡(jian)單(dan)生(sheng)活(huo)的(de)(de)人生(sheng)哲(zhe)理，并用他(ta)們(men)的(de)(de)赤子(zi)之(zhi)心(xin)洗滌(di)我(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)扉，讓我(wo)(wo)感到(dao)快樂(le)。

　　陶(tao)行(xing)知說過：“真(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)育是心心相印(yin)的(de)(de)活動(dong)，唯(wei)獨從(cong)心里發出來，才能(neng)打動(dong)心靈的(de)(de)深(shen)處。”老師對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)深(shen)情包含在他們生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)點點滴滴當中，為(wei)人師表，更是嚴格(ge)對(dui)待自己(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)方方面(mian)面(mian)。只因為(wei)要(yao)(yao)想學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)好(hao)學(xue)(xue)，必須先生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)好(hao)學(xue)(xue)。惟有學(xue)(xue)而不厭的(de)(de)先生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)出學(xue)(xue)而不厭的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。要(yao)(yao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做的(de)(de)事，教(jiao)(jiao)(jiao)職員躬親(qin)共做；要(yao)(yao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)的(de)(de)知識，教(jiao)(jiao)(jiao)職員躬親(qin)共學(xue)(xue)；要(yao)(yao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)守的(de)(de)規則，教(jiao)(jiao)(jiao)職員躬親(qin)共守。做了十天教(jiao)(jiao)(jiao)師，我(wo)真(zhen)正體會到了這個(ge)職業的(de)(de)艱辛與偉大。因為(wei)在教(jiao)(jiao)(jiao)師手里操著幼年(nian)人的(de)(de)命運(yun)，便操著民(min)族和人類的(de)(de)命運(yun)。這種親(qin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體驗讓我(wo)對(dui)每一位(wei)辛勤工作的(de)(de)人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)師肅然(ran)起敬。是他們為(wei)國家呵護夢想，點燃(ran)希望。所以說大愛無聲，師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情最真(zhen)。

　　古人(ren)云：“星(xing)星(xing)之火，可(ke)以燎原。”我就是被科(ke)大學長們奉(feng)獻社(she)(she)會(hui)的激情之火點燃(ran)，投(tou)身(shen)社(she)(she)會(hui)，用實(shi)際行動奉(feng)獻自己的力量。同樣的，我身(shen)邊(bian)的同學也通過各種(zhong)途(tu)徑，各種(zhong)方式在做社(she)(she)會(hui)實(shi)踐，在為社(she)(she)會(hui)做貢獻。我希(xi)望有越來(lai)(lai)越多的志愿者投(tou)身(shen)到這些工作中來(lai)(lai)。如果人(ren)人(ren)都獻出一點愛(ai)，世界將(jiang)變成(cheng)美好的明天。

學生社會實踐報告15

　　一、實踐內容

　　通(tong)過應聘為酒店(dian)的(de)服(fu)務員(yuan)，正式成為一名酒店(dian)員(yuan)工(gong)，直接參與公司(si)日常(chang)工(gong)作，在自身工(gong)作實踐(jian)中(zhong)，發現問(wen)題，提(ti)出建(jian)議，最后(hou)對(dui)全體公司(si)員(yuan)工(gong)進行問(wen)卷調查(cha)，在調查(cha)中(zhong)發現問(wen)題，提(ti)出有利管理(li)(li)的(de)建(jian)議與意見，促進公司(si)管理(li)(li)水平的(de)提(ti)高(gao)。

　　二、實踐目的

　　為(wei)了(le)(le)體會(hui)(hui)(hui)在社會(hui)(hui)(hui)中的(de)(de)工作生活，體驗打工的(de)(de)苦與樂，為(wei)將來融(rong)入社會(hui)(hui)(hui)打下基(ji)礎(chu)與作好(hao)心理(li)準(zhun)備；同時響(xiang)應學校培(pei)養與提高大學生綜合素質能力的(de)(de)精神，理(li)論(lun)聯系實際，學以致(zhi)用(yong)，用(yong)所學的(de)(de)科學方法和理(li)論(lun)去指導實踐，與時俱(ju)進，我滿(man)懷信(xin)心地踏上(shang)了(le)(le)社會(hui)(hui)(hui)實踐之路。

　　三、實踐經歷

　　這學期的(de)暑(shu)假，我(wo)只(zhi)身去了(le)xx，xx是個(ge)人才聚集的(de)地方，特(te)區的(de)經濟很發達。因為(wei)(wei)(wei)父(fu)母都在xx的(de)原(yuan)因，所(suo)以(yi)就把xx做為(wei)(wei)(wei)我(wo)的(de)實(shi)踐地點；在xx區的(de)福華(hua)路，我(wo)找(zhao)到了(le)家酒店，應聘成為(wei)(wei)(wei)了(le)酒店的(de)服務員(yuan)，從x月(yue)xx日開始了(le)為(wei)(wei)(wei)期1個(ge)月(yue)的(de)打工生活。

　　在(zai)起先的(de)(de)日子里，我(wo)(wo)(wo)只是以觀察熟(shu)悉(xi)(xi)為主，學(xue)會一(yi)些(xie)酒店(dian)的(de)(de)工(gong)作流(liu)程和(he)服(fu)務的(de)(de)程序(xu)，經過我(wo)(wo)(wo)耐心(xin)的(de)(de)觀察和(he)經理(li)及(ji)同(tong)(tong)事(shi)的(de)(de)細心(xin)教導與(yu)(yu)指引，我(wo)(wo)(wo)熟(shu)悉(xi)(xi)了我(wo)(wo)(wo)所(suo)要(yao)做的(de)(de)工(gong)作，其實說到底就是把顧客服(fu)務好，但真正要(yao)做好它(ta)(ta)并不是那么容(rong)易(yi)，它(ta)(ta)也象(xiang)是人(ren)與(yu)(yu)人(ren)之(zhi)間的(de)(de)一(yi)種(zhong)交道(dao)，你要(yao)學(xue)會很(hen)多原則與(yu)(yu)方法。這(zhe)當(dang)中多虧有同(tong)(tong)事(shi)們的(de)(de)幫(bang)助，讓我(wo)(wo)(wo)得以應付我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作。

　　我(wo)的(de)工作任(ren)務主要負責(ze)大廳的(de)顧客，有五個大桌(zhuo)和兩個小桌(zhuo)，碗、筷、臺(tai)都(dou)由我(wo)負責(ze)處理；另外一個重要任(ren)務就是送外賣(mai)(mai)，外賣(mai)(mai)都(dou)是周圍的(de)生活小區、寫字樓(lou)、商場。

　　一個月的實習當中，我(wo)親身感受(shou)著酒店(dian)的每(mei)一個管理(li)層面(mian)，聽說著員工們的苦與樂，結合著自(zi)己(ji)所學的知識，同(tong)時也發(fa)現(xian)了些問題，便試著向酒店(dian)管理(li)層提些淺薄的建議。

　　后來的(de)工(gong)作中(zhong)，我想到了(le)用問(wen)卷調(diao)查的(de)方式來反(fan)映酒(jiu)店管理存在(zai)的(de)問(wen)題(ti)，聯系我工(gong)作中(zhong)所(suo)發(fa)現的(de)，打印了(le)多份問(wen)卷，請員(yuan)工(gong)們(men)填寫，我回收后總結了(le)些問(wen)題(ti)與建議(yi)，提交給(gei)了(le)總經(jing)理，希望對(dui)他有所(suo)幫助(zhu)。

　　實習結束后，總經(jing)理給(gei)予了我1600的(de)(de)工資(zi)，這(zhe)是我的(de)(de)勞(lao)動所得(de)。

　　四、實踐成果

　　社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)目的(de)(de)主(zhu)要看你(ni)所(suo)(suo)學到(dao)的(de)(de)和(he)所(suo)(suo)得到(dao)的(de)(de)，這是(shi)最重要的(de)(de)，而(er)不在于(yu)你(ni)所(suo)(suo)從事(shi)著怎么(me)樣的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)。你(ni)做個環(huan)境(jing)的(de)(de)調查報告，也許對(dui)你(ni)并沒有多大的(de)(de)促(cu)(cu)進作用，所(suo)(suo)以在社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)當中(zhong)有無對(dui)自己有所(suo)(suo)促(cu)(cu)進，才是(shi)此(ci)次(ci)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)評(ping)價標準。

　　通(tong)過本次的(de)社會(hui)(hui)實踐我(wo)學會(hui)(hui)了(le)很(hen)多，也(ye)體會(hui)(hui)和感觸了(le)很(hen)多，我(wo)相(xiang)信(xin)這些東西(xi)都對我(wo)以后成(cheng)長成(cheng)才都很(hen)有幫助。我(wo)總結了(le)以下幾(ji)些認識(shi)：

　　1、所(suo)學知識(shi)(shi)要用(yong)到實(shi)際工作中(zhong)，需實(shi)踐的經(jing)驗，要下(xia)大功夫。在當服務員的過(guo)程中(zhong)，我總(zong)把自己(ji)當作是個(ge)(ge)管(guan)理者(zhe)來看待公(gong)司的日常工作，從一個(ge)(ge)領導者(zhe)的角度來考慮著一些問題，總(zong)想著用(yong)所(suo)學過(guo)的管(guan)理方法(fa)與(yu)經(jing)驗運(yun)用(yong)到實(shi)際工作當中(zhong)去，但我發現，儲存在我腦中(zhong)的知識(shi)(shi)少之甚少，即便是些管(guan)理方面的知識(shi)(shi)，都未能想起一些，更(geng)何談(tan)得來運(yun)用(yong)。那(nei)時(shi)我才發現我所(suo)學到的并(bing)沒有那(nei)樣的豐富，掌握的并(bing)沒有那(nei)樣的牢靠(kao)，就象一個(ge)(ge)不(bu)會打仗的戰(zhan)士(shi)，卻拿(na)著槍矛(mao)站在了戰(zhan)場上。

　　大學(xue)(xue)四(si)年(nian)之(zhi)后，我(wo)(wo)是否也會象現在一(yi)樣，沒(mei)有準(zhun)備好就踏(ta)入社會？其實這就讓我(wo)(wo)學(xue)(xue)會了一(yi)種(zhong)緊(jin)迫(po)感(gan)，讓我(wo)(wo)學(xue)(xue)好學(xue)(xue)更(geng)多(duo)掌握更(geng)多(duo)的緊(jin)迫(po)感(gan)，大學(xue)(xue)四(si)年(nian)并(bing)(bing)不(bu)漫長，也并(bing)(bing)不(bu)空閑，需要我(wo)(wo)們學(xue)(xue)得其實很(hen)多(duo)，只是我(wo)(wo)們還沒(mei)有真正(zheng)的發現。

　　運(yun)用所(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)指導實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)也是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)難題(ti)，如何(he)與實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)相結(jie)合，運(yun)用所(suo)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)方(fang)法(fa)指導具體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)更是(shi)(shi)(shi)(shi)難題(ti)。你(ni)(ni)不知(zhi)(zhi)(zhi)道從(cong)何(he)入手，你(ni)(ni)不能象(xiang)套用數學公式(shi)那樣地(di)去(qu)代用你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)思想(xiang)(xiang)；這(zhe)個(ge)錯綜(zong)復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)，需要(yao)你(ni)(ni)綜(zong)合、大(da)局式(shi)地(di)考(kao)慮，你(ni)(ni)要(yao)替老板經理(li)(li)著想(xiang)(xiang)，也要(yao)替員工(gong)著想(xiang)(xiang)，而(er)(er)矛盾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)如何(he)更好地(di)去(qu)平衡等等都是(shi)(shi)(shi)(shi)些頭疼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，分工(gong)協作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多少(shao)，如何(he)引導員工(gong)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，團(tuan)結(jie)員工(gong)們到(dao)一(yi)條(tiao)心上來(lai)都是(shi)(shi)(shi)(shi)十(shi)分刺手。單(dan)單(dan)知(zhi)(zhi)(zhi)道一(yi)個(ge)方(fang)法(fa)一(yi)個(ge)道理(li)(li)并不能順利地(di)解決(jue)問題(ti)，這(zhe)當中(zhong)更需要(yao)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，通過實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，讓實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)來(lai)適用改(gai)造你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)認識(shi)到(dao)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)與經驗(yan)。從(cong)而(er)(er)變成一(yi)個(ge)特(te)殊(shu)而(er)(er)又普遍(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)規律(lv)，更好地(di)指導你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。運(yun)用知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)到(dao)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)當中(zhong)還需花很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)夫，我們在(zai)學校中(zhong)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)(shi)“紙上談兵”，社會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)就是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)地(di)操作(zuo)演(yan)練(lian)。

　　2、生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)是份責任(ren)，有苦有樂(le)。我(wo)(wo)(wo)體驗到(dao)了(le)(le)打工的(de)(de)乏味，每天重(zhong)復著(zhu)相(xiang)同(tong)(tong)的(de)(de)工作(zuo)，尤其是服(fu)(fu)務(wu)員每天都(dou)做著(zhu)相(xiang)同(tong)(tong)的(de)(de)程序，打掃衛生(sheng)(sheng)、擺臺、收臺、再擺臺，服(fu)(fu)務(wu)顧客…我(wo)(wo)(wo)耐不(bu)住(zhu)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，我(wo)(wo)(wo)試著(zhu)問同(tong)(tong)事們(men)(men)如何堅持著(zhu)，他們(men)(men)大(da)都(dou)流(liu)露出一(yi)些(xie)無(wu)奈，服(fu)(fu)務(wu)員大(da)多(duo)(duo)是初中畢業(ye)來(lai)xx闖的(de)(de)青(qing)年，沒有多(duo)(duo)少學歷，所(suo)以(yi)只好從(cong)事服(fu)(fu)務(wu)員等行業(ye)，他們(men)(men)都(dou)說(shuo)沒辦法(fa)或沒能力去改變(bian)自己的(de)(de)一(yi)些(xie)，而賺錢是他們(men)(men)的(de)(de)唯(wei)一(yi)目(mu)標(biao)，或說(shuo)是迫(po)于生(sheng)(sheng)計，其實(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也是生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)艱(jian)辛所(suo)在，為了(le)(le)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要工作(zuo)著(zhu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)無(wu)法(fa)逃(tao)避(bi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)責任(ren)，對爸(ba)媽(ma)(ma)來(lai)說(shuo)是家(jia)庭的(de)(de)責任(ren)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)堅持著(zhu)各自所(suo)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)依托。其實(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)就反映了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)校園(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)是多(duo)(duo)么的(de)(de)快樂(le)，生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)豐(feng)富多(duo)(duo)彩，爸(ba)媽(ma)(ma)供養著(zhu)，無(wu)憂無(wu)慮(lv)，只有學習這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)門事。一(yi)方(fang)面我(wo)(wo)(wo)回珍惜這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)份校園(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，另(ling)一(yi)方(fang)面我(wo)(wo)(wo)會向著(zhu)那份社會中的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)責任(ren)做好準(zhun)備(bei)，我(wo)(wo)(wo)迎接(jie)著(zhu)那份重(zhong)擔，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信樂(le)趣無(wu)窮，工作(zuo)的(de)(de)樂(le)趣。

　　3、另外(wai)(wai)，我(wo)(wo)(wo)送(song)外(wai)(wai)賣時，體(ti)會到的(de)那種氛圍都(dou)能激(ji)勵著我(wo)(wo)(wo)努力完善自(zi)我(wo)(wo)(wo)，找份好(hao)的(de)工作。酒(jiu)店處(chu)于中(zhong)(zhong)央(yang)商務區，送(song)外(wai)(wai)賣大多是去寫字樓，xxx商會中(zhong)(zhong)心等，里面的(de)工作環境十分的(de)優越，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)十分的(de)向往與期盼，我(wo)(wo)(wo)會提醒激(ji)勵自(zi)我(wo)(wo)(wo)。

　　在與顧(gu)客的(de)打(da)交(jiao)道(dao)過(guo)程中我也學(xue)會了些(xie)(xie)人際(ji)關系，包括如何去與顧(gu)客交(jiao)流處理種(zhong)。種(zhong)問題，這些(xie)(xie)都(dou)是很用(yong)實與值得的(de)。

　　總之，這次社會實踐我收獲很多。

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