寒假社會實(shi)踐報告(匯編(bian)15篇)

　　在學(xue)習、工作(zuo)生(sheng)活中，報(bao)(bao)告使用的頻(pin)率越來越高，寫報(bao)(bao)告的時候(hou)要注意內容的完(wan)整(zheng)。相信許多人會(hui)覺得報(bao)(bao)告很難寫吧，下面(mian)是小編為大(da)(da)家整(zheng)理的寒假社(she)會(hui)實踐報(bao)(bao)告，僅供參考，歡(huan)迎大(da)(da)家閱(yue)讀。

寒假社會實踐報告1

　　在(zai)(zai)20xx—20xx學(xue)年上學(xue)期寒(han)假中(zhong)，我參與了寒(han)假社會實踐活動(dong)，針對(dui)語(yu)音通信中(zhong)同(tong)步傳輸隱藏數據的(de)(de)(de)技術作(zuo)了調研(yan)(yan)報告(gao)。在(zai)(zai)此期間，和小組同(tong)學(xue)一起(qi)克服了寒(han)假的(de)(de)(de)天氣，堅(jian)持留(liu)校近二十多天進行調研(yan)(yan)活動(dong)。經過大家的(de)(de)(de)共同(tong)努力，最終完成了預期的(de)(de)(de)調研(yan)(yan)目(mu)標，并(bing)在(zai)(zai)此基(ji)礎上編(bian)寫(xie)了《關于語(yu)音通信中(zhong)同(tong)步傳輸隱藏數據的(de)(de)(de)技術調研(yan)(yan)報告(gao)》，對(dui)于該(gai)技術的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)意(yi)義(yi)、算法(fa)、硬件(jian)和軟(ruan)件(jian)平臺等(deng)都作(zuo)了詳細的(de)(de)(de)介紹和說明，可以為相關研(yan)(yan)究(jiu)工作(zuo)的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)提供(gong)參考。

　　在(zai)此次實(shi)踐(jian)活動(dong)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們小組作(zuo)(zuo)了(le)(le)詳細和(he)明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)工(gong)合作(zuo)(zuo)，確(que)保了(le)(le)調研(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)有序(xu)(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展和(he)圓滿的(de)(de)(de)(de)(de)結束(shu)。我(wo)(wo)個人(ren)主要負責(ze)(ze)軟(ruan)件系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)構建(jian)和(he)部分(fen)程(cheng)序(xu)(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)編寫(xie)工(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)在(zai)實(shi)踐(jian)報告中(zhong)(zhong)對(dui)sunot開(kai)發(fa)平(ping)臺作(zuo)(zuo)了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)紹。對(dui)于軟(ruan)件系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)構建(jian)，主要是(shi)利(li)用ot的(de)(de)(de)(de)(de)無線通(tong)(tong)信功(gong)能實(shi)現(xian)移(yi)(yi)動(dong)ot與(yu)基站(zhan)ot間的(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)信，并(bing)完(wan)成(cheng)數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)(jie)發(fa)和(he)處(chu)(chu)理。在(zai)移(yi)(yi)動(dong)ot中(zhong)(zhong)，編寫(xie)應(ying)用程(cheng)序(xu)(xu)完(wan)成(cheng)語(yu)音(yin)信號的(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)集、ad轉換(huan)以(yi)及對(dui)數(shu)據(ju)進(jin)行(xing)回聲隱藏算法的(de)(de)(de)(de)(de)運算處(chu)(chu)理；在(zai)基站(zhan)ot中(zhong)(zhong)，主要編寫(xie)程(cheng)序(xu)(xu)實(shi)現(xian)對(dui)接(jie)(jie)收(shou)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)據(ju)進(jin)行(xing)倒譜分(fen)析和(he)語(yu)音(yin)播放。其中(zhong)(zhong)，移(yi)(yi)動(dong)ot的(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)序(xu)(xu)編寫(xie)工(gong)作(zuo)(zuo)主要由王瑩同學負責(ze)(ze)，我(wo)(wo)則主要負責(ze)(ze)基站(zhan)ot的(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)序(xu)(xu)編寫(xie)，兩(liang)人(ren)相(xiang)互學習，遇到(dao)(dao)問題(ti)共同探(tan)討(tao)，對(dui)于系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)構建(jian)和(he)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)解決起到(dao)(dao)了(le)(le)促進(jin)作(zuo)(zuo)用。在(zai)系(xi)統初步構建(jian)完(wan)成(cheng)之后，我(wo)(wo)們進(jin)行(xing)了(le)(le)大量的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)測試和(he)數(shu)據(ju)分(fen)析，驗(yan)證了(le)(le)系(xi)統方案的(de)(de)(de)(de)(de)可行(xing)性(xing)，并(bing)完(wan)善了(le)(le)部分(fen)程(cheng)序(xu)(xu)使得(de)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)穩定性(xing)得(de)到(dao)(dao)加強。

　　通過這(zhe)次(ci)的(de)(de)寒(han)假調(diao)(diao)研實踐活(huo)動(dong)，我(wo)(wo)個(ge)人收獲了(le)許多課(ke)堂之(zhi)外的(de)(de)知識(shi)(shi)，首先是對(dui)(dui)于課(ke)題調(diao)(diao)研報(bao)告有了(le)一(yi)個(ge)全新的(de)(de)認識(shi)(shi)，再次(ci)是對(dui)(dui)一(yi)個(ge)團隊合作又有了(le)一(yi)次(ci)新的(de)(de)經歷，相信這(zhe)些都會(hui)對(dui)(dui)我(wo)(wo)未來的(de)(de)學習和工作提供寶貴的(de)(de)經驗。最后，我(wo)(wo)想感謝李德識(shi)(shi)教授和陳(chen)健老師(shi)，對(dui)(dui)于我(wo)(wo)們調(diao)(diao)研實踐活(huo)動(dong)的(de)(de)開展提供了(le)大量的(de)(de)指導幫(bang)助。

寒假社會實踐報告2

　　時光(guang)(guang)荏(ren)苒，光(guang)(guang)陰似箭(jian)，昨日(ri)剛剛進(jin)入大(da)學的(de)光(guang)(guang)景仍然(ran)歷(li)歷(li)在目(mu)，現在卻已是(shi)一(yi)名大(da)三的(de)學生了，還記得(de)剛入校時上交的(de)那份(fen)未(wei)來(lai)規劃表(biao)，我們都寫了自(zi)己對(dui)于(yu)未(wei)來(lai)的(de)計劃與安排，與當(dang)初的(de)迷茫相比(bi)，現在的(de)我對(dui)于(yu)未(wei)來(lai)的(de)規劃還是(shi)比(bi)較(jiao)清晰(xi)的(de)。人(ren)生即競爭(zheng)，人(ren)生規劃就是(shi)一(yi)個人(ren)的(de)競爭(zheng)策(ce)略規劃。人(ren)生要(yao)規劃。更(geng)要(yao)經得(de)起考驗。

　　自古以來，世界(jie)上很(hen)少(shao)有(you)這樣(yang)的(de)(de)(de)例子：年輕時沒(mei)有(you)大下(xia)根基的(de)(de)(de)人到了(le)后來竟(jing)能做成大事(shi)業。一(yi)般獲得(de)成功(gong)地(di)大人物(wu)之所有(you)能夠收(shou)獲一(yi)生的(de)(de)(de)美滿果實，大體是因為他(ta)們在(zai)年輕時就播下(xia)了(le)成功(gong)的(de)(de)(de)種子。"——奧里森·馬登不知(zhi)不覺間來到求實園已經近百(bai)天丁，褪卻了(le)初次(ci)踏(ta)上這片(pian)土(tu)地(di)的(de)(de)(de)新鮮與迷(mi)茫，潛移默化中感悟著成長的(de)(de)(de)力量，我也一(yi)直(zhi)在(zai)探(tan)尋著屬于我的(de)(de)(de)生命軌跡，思考規劃著我的(de)(de)(de)大學我的(de)(de)(de)路。

　　坦(tan)白(bai)的(de)(de)(de)說當(dang)初對于(yu)日(ri)語專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)不(bu)是(shi)很了(le)解(jie)，進(jin)入(ru)此專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)也純屬偶然，只是(shi)對于(yu)外語專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)比較有興趣，仍然記得(de)感慨還是(shi)入(ru)門是(shi)的(de)(de)(de)艱難，張(zhang)老師(shi)當(dang)初就跟我們說過日(ri)語專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)很苦的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，如今接(jie)近(jin)三年(nian)過去了(le)，經過了(le)這么(me)長時(shi)間的(de)(de)(de)基礎(chu)知識的(de)(de)(de)學習(xi)和對專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)了(le)解(jie)，不(bu)只從什么(me)時(shi)候起我開始不(bu)知不(bu)覺的(de)(de)(de)喜(xi)歡(huan)上了(le)這個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，發現自己在學習(xi)中也是(shi)可(ke)以快(kuai)樂的(de)(de)(de)，可(ke)以從中的(de)(de)(de)到樂趣，對于(yu)未來的(de)(de)(de)規劃中它是(shi)占有一(yi)席之地(di)的(de)(de)(de)。

　　我覺得自(zi)己以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作一定(ding)是(shi)要(yao)(yao)跟日(ri)語(yu)(yu)(yu)相關的(de)(de)(de)(de)(de)，比(bi)如(ru)說日(ri)語(yu)(yu)(yu)教師，或是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)翻譯(yi)，或翻譯(yi)公司職員(yuan)。提到(dao)翻譯(yi)公司就不得不提到(dao)一個小插(cha)曲，由于這學(xue)期(qi)要(yao)(yao)出國，按照學(xue)校要(yao)(yao)求(qiu)前幾天去辦高中畢業(ye)(ye)(ye)證書的(de)(de)(de)(de)(de)公證，學(xue)校要(yao)(yao)求(qiu)翻譯(yi)成日(ri)文，蠻少的(de)(de)(de)(de)(de)字，翻譯(yi)下要(yao)(yao)120塊，所以(yi)我覺得日(ri)語(yu)(yu)(yu)翻譯(yi)還是(shi)蠻有前景(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)。但同時(shi)我也(ye)知(zhi)道有的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候說起來容易做起來比(bi)較(jiao)(jiao)難，所以(yi)在這個寒假我去家鄉的(de)(de)(de)(de)(de)人力資(zi)源市場轉(zhuan)(zhuan)了轉(zhuan)(zhuan)，也(ye)走訪了本(ben)地的(de)(de)(de)(de)(de)幾家臺(tai)(tai)(tai)資(zi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，比(bi)如(ru)說巨寶，久(jiu)正，久(jiu)禾等臺(tai)(tai)(tai)商獨資(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，他們都是(shi)需要(yao)(yao)日(ri)語(yu)(yu)(yu)翻譯(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)，跟日(ri)子企(qi)業(ye)(ye)(ye)一樣臺(tai)(tai)(tai)資(zi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作強(qiang)度也(ye)是(shi)比(bi)較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)，而且規(gui)章制度管(guan)理比(bi)較(jiao)(jiao)嚴格(ge)。

　　總體來說日語專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學生在我們(men)家鄉的(de)(de)待遇還(huan)可以可以達到(dao)4500—5000元|月，比(bi)其他(ta)專業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生待遇要(yao)(yao)(yao)高，但是由于當地的(de)(de)外(wai)資企業(ye)(ye)(ye)比(bi)較少，總體上需(xu)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)日語人才較少。而且要(yao)(yao)(yao)求(qiu)日語要(yao)(yao)(yao)過一級(ji)，對英(ying)語水平的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)也比(bi)較高。這就要(yao)(yao)(yao)求(qiu)我們(men)對自己(ji)也要(yao)(yao)(yao)嚴(yan)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)。

　　雖(sui)然金融危(wei)機已(yi)經(jing)過去，但是(shi)它的(de)(de)(de)影響(xiang)特別是(shi)對于(yu)(yu)我(wo)們日(ri)語專業(ye)的(de)(de)(de)影響(xiang)更加的(de)(de)(de)不(bu)可小覷。日(ri)語專業(ye)的(de)(de)(de)人都覺(jue)得工作不(bu)好找了，因為日(ri)資企業(ye)該倒的(de)(de)(de)倒了，該撤資的(de)(de)(de)撤資了。雖(sui)然也許現狀沒有我(wo)說的(de)(de)(de)那(nei)么嚴重(zhong)，但是(shi)對于(yu)(yu)未來我(wo)們還是(shi)要(yao)有危(wei)機感的(de)(de)(de)。不(bu)被(bei)危(wei)機打倒的(de)(de)(de)方法就是(shi)隨時(shi)武裝好自(zi)己做(zuo)個(ge)比較在、全面(mian)的(de)(de)(de)人才。

　　當今(jin)中國(guo)正在(zai)(zai)以(yi)空前的(de)(de)(de)(de)速度提(ti)升自己的(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)化(hua)(hua)度，而其(qi)中的(de)(de)(de)(de)核心問題正是(shi)人才的(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)化(hua)(hua)，這就要(yao)求我(wo)(wo)們必須在(zai)(zai)大學(xue)(xue)里拓寬視野，以(yi)加重自己適應(ying)經(jing)濟全球化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)砝碼(ma)，在(zai)(zai)激烈社會(hui)競爭(zheng)中立(li)于(yu)不敗之地。要(yao)樹立(li)國(guo)際(ji)化(hua)(hua)視野，提(ti)高國(guo)際(ji)競爭(zheng)力，我(wo)(wo)們不但(dan)要(yao)在(zai)(zai)外(wai)語(yu)(yu)，計算機(ji)，專(zhuan)業(ye)(ye)等方面有很高的(de)(de)(de)(de)水平，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)之前我(wo)(wo)比(bi)(bi)較(jiao)果斷(duan)的(de)(de)(de)(de)決定(ding)出國(guo)，雖然只(zhi)有短短的(de)(de)(de)(de)十(shi)個月，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)覺(jue)(jue)得這是(shi)一個比(bi)(bi)較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，不管是(shi)對(dui)于(yu)所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)也好，對(dui)于(yu)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作生活也好。總覺(jue)(jue)得我(wo)(wo)所(suo)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)是(shi)日語(yu)(yu)這個專(zhuan)業(ye)(ye)，不去那(nei)個所(suo)這種語(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)國(guo)家(jia)體驗下那(nei)種語(yu)(yu)言(yan)環(huan)境就不是(shi)真正的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)以(yi)致(zhi)用才是(shi)真正的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)到了(le)。我(wo)(wo)知(zhi)道接(jie)下來在(zai)(zai)異國(guo)的(de)(de)(de)(de)生活是(shi)充滿艱(jian)辛與心酸的(de)(de)(de)(de)，可是(shi)我(wo)(wo)不懼怕(pa)，那(nei)只(zhi)不過是(shi)一次社會(hui)實踐，只(zhi)不過實踐的(de)(de)(de)(de)實踐長了(le)一點(dian)，實踐的(de)(de)(de)(de)地點(dian)遠了(le)一點(dian)罷(ba)了(le)。

　　對(dui)于(yu)接(jie)下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)人生我是充(chong)滿了(le)(le)期待的(de)(de)(de)(de)，因為之前的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生活我學(xue)到了(le)(le)很多，之前的(de)(de)(de)(de)兩年半我也很努(nu)(nu)力，我學(xue)到了(le)(le)很多，接(jie)下(xia)來(lai)在(zai)日本的(de)(de)(de)(de)十個月我也會(hui)很努(nu)(nu)力，我相信(xin)會(hui)有所得(de)的(de)(de)(de)(de)。記得(de)在(zai)面試的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)老師問我“去日本留學(xue)的(de)(de)(de)(de)動機是什么？”我當時(shi)的(de)(de)(de)(de)回答(da)是想多了(le)(le)解日本的(de)(de)(de)(de)文化與傳統。現在(zai)想來(lai)與未來(lai)的(de)(de)(de)(de)就業不無關系啊。

　　雖然說這幾年海(hai)歸回來很多都變海(hai)帶了，但是(shi)我(wo)覺得(de)我(wo)們學的(de)(de)是(shi)日語專業不像別的(de)(de)工(gong)科理科專業，我(wo)們語言專業重(zhong)在(zai)有那個語言環境。我(wo)覺得(de)我(wo)們的(de)(de)語言水平(ping)肯定會(hui)有提(ti)高的(de)(de)。但對于(yu)以后找(zhao)工(gong)作是(shi)不是(shi)工(gong)作有幫助，就不得(de)而知了，重(zhong)在(zai)學習吧，既(ji)然有這個機會(hui)當(dang)然要抓住。

　　大(da)學(xue)是(shi)什么借(jie)用北(bei)大(da)一位(wei)學(xue)長的(de)(de)(de)(de)話，大(da)學(xue)是(shi)人生的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗室。不錯(cuo)，我(wo)們可(ke)(ke)以(yi)犯錯(cuo)誤，可(ke)(ke)以(yi)失敗，在這里，或許成(cheng)長比(bi)成(cheng)功更重要。但這并(bing)不意味著(zhu)我(wo)們可(ke)(ke)以(yi)混沌，可(ke)(ke)以(yi)肆無忌憚的(de)(de)(de)(de)把university說成(cheng)"由你玩四年(nian)"。相信每(mei)個求是(shi)學(xue)子(zi)都熟(shu)悉校長的(de)(de)(de)(de)兩句話，是(shi)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們應該自己問問，應該有(you)一番深徹的(de)(de)(de)(de)思(si)考，對(dui)(dui)我(wo)們自己的(de)(de)(de)(de)路，對(dui)(dui)于未來的(de)(de)(de)(de)人生，我(wo)們貴無旁(pang)貸。

　　我希望將來畢(bi)業后可以成為一(yi)(yi)個學(xue)識豐(feng)富，品德高尚，綜合素質高，"具有(you)國際視野的綜合性人(ren)才"。為了達到這一(yi)(yi)目標，除了前(qian)面(mian)提到的學(xue)習方面(mian)的規劃，在(zai)個人(ren)品質方面(mian)，也應有(you)明確的方向。

　　清(qing)楚自(zi)己做事缺乏毅力和恒(heng)心，總是半途而廢，浪(lang)費時(shi)間和精力，所(suo)以(yi)大學期(qi)間，我要著重培養自(zi)己的毅力和恒(heng)心。可以(yi)制定一(yi)個比(bi)較容易完成，但每天必須做的計劃(hua)，相信經過一(yi)段時(shi)間的鍍煉，我的毅力和恒(heng)心會有一(yi)定的發展(zhan)。

　　要成為一(yi)個未(wei)來的(de)(de)領導者。我們(men)要抓住每個可以(yi)(yi)鍛(duan)煉(lian)自(zi)己的(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)，積極(ji)與(yu)他(ta)人溝通，配合(he)，發揮自(zi)己的(de)(de)優勢，爭取做團隊(dui)的(de)(de)領導者而(er)不僅(jin)僅(jin)是參與(yu)者，我希望在畢業時，可以(yi)(yi)做到有自(zi)信，毅力(li)和團隊(dui)合(he)作精神，使自(zi)己更富(fu)有人格魅(mei)力(li)。這次短暫(zan)的(de)(de)出(chu)國(guo)學習正是一(yi)個很(hen)好的(de)(de)團隊(dui)合(he)作的(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)，遠在異國(guo)他(ta)鄉(xiang)的(de)(de)我們(men)一(yi)定(ding)會(hui)(hui)(hui)合(he)作愉(yu)快的(de)(de)，很(hen)期待！

　　對(dui)(dui)于以(yi)后回國的(de)想法，如(ru)果有(you)機(ji)會(hui)的(de)話我(wo)(wo)會(hui)準備考研的(de)，也許那時對(dui)(dui)我(wo)(wo)來(lai)說(shuo)時間(jian)不(bu)是(shi)很充裕(yu)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)覺得(de)人(ren)生(sheng)有(you)的(de)時候就是(shi)要(yao)敢想敢做，有(you)的(de)事你都(dou)不(bu)敢想那當然就沒(mei)有(you)做成的(de)可能(neng)了(le)。我(wo)(wo)覺得(de)只要(yao)有(you)一(yi)(yi)點(dian)機(ji)會(hui)一(yi)(yi)點(dian)可能(neng)，我(wo)(wo)都(dou)會(hui)去試試看。我(wo)(wo)們還年輕(qing)，沒(mei)有(you)做不(bu)到就怕想不(bu)到。機(ji)會(hui)是(shi)給(gei)有(you)準備的(de)頭腦準備的(de)，不(bu)要(yao)讓生(sheng)活消磨了(le)意志。成功貴(gui)在堅持。

寒假社會實踐報告3

　　一、實踐目的

　　通(tong)過社(she)(she)會(hui)實踐(jian)活動，了(le)解社(she)(she)會(hui)就(jiu)業(ye)形勢，體會(hui)社(she)(she)會(hui)就(jiu)業(ye)壓力，增強自己的(de)(de)社(she)(she)會(hui)就(jiu)業(ye)能力，為二年之后走出校園更(geng)好的(de)(de)就(jiu)業(ye)，更(geng)好的(de)(de)服務于(yu)社(she)(she)會(hui)，更(geng)好的(de)(de)實現自己的(de)(de)人(ren)生理(li)想做準備(bei)。

　　二、我的實踐經歷

　　這次的(de)(de)寒假(jia)工是(shi)(shi)(shi)我在(zai)(zai)學校的(de)(de)xx網站(zhan)上(shang)找到(dao)的(de)(de)，當時有(you)些猶豫，不(bu)太(tai)敢(gan)(gan)相(xiang)信。沒經驗?怕被騙?可最(zui)后我還是(shi)(shi)(shi)說服了(le)(le)自己，什么事都(dou)(dou)有(you)第(di)一次，只有(you)敢(gan)(gan)于(yu)想，敢(gan)(gan)于(yu)做(zuo)才是(shi)(shi)(shi)真人(ren)才，都(dou)(dou)大二了(le)(le)，還畏畏縮縮的(de)(de)算什么回(hui)事，在(zai)(zai)學校沒幾年待得了(le)(le)，早點去(qu)社會溜(liu)溜(liu)肯定(ding)沒錯的(de)(de)。在(zai)(zai)這樣(yang)的(de)(de)心理(li)下，我背上(shang)行李來(lai)到(dao)了(le)(le)東莞的(de)(de)明安(an)國際器材(cai)有(you)限公(gong)司做(zuo)起了(le)(le)廠里最(zui)低(di)等(deng)的(de)(de)作(zuo)業員(yuan)。

　　當然(ran)(ran)我(wo)(wo)是有跟(gen)中介公司(si)簽合同(tong)的(de)，我(wo)(wo)不(bu)認識你，而我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)完(wan)工你不(bu)發工資給我(wo)(wo)跑了(le)(le)怎(zen)么(me)辦?在外面人生(sheng)地不(bu)熟的(de)，得保(bao)護好自(zi)己(ji)。可我(wo)(wo)還(huan)(huan)低估了(le)(le)人性的(de)貪(tan)婪和(he)高估了(le)(le)廠(chang)對工作(zuo)者財產的(de)保(bao)護力度，當然(ran)(ran)還(huan)(huan)有我(wo)(wo)自(zi)己(ji)的(de)疏(shu)忽。第一(yi)天工作(zuo)我(wo)(wo)就手(shou)機被盜(dao)(公司(si)不(bu)準帶手(shou)機入廠(chang))，柜子和(he)鎖都被打爛了(le)(le)。一(yi)千多(duo)的(de)手(shou)機剛買不(bu)久啊(a)!我(wo)(wo)這一(yi)個月等于白做(zuo)(zuo)了(le)(le)，肉(rou)疼。

　　當(dang)時(shi)和我(wo)一(yi)起手(shou)機被偷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個其他學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生當(dang)天就(jiu)辭(ci)工回家了，當(dang)時(shi)我(wo)很(hen)(hen)阿Q得(de)拼命地對(dui)自己說在這里吃(chi)得(de)太辣能讓(rang)我(wo)提早得(de)適應外面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飲食習(xi)慣，每(mei)天不(bu)動得(de)站xx個半鐘是一(yi)種(zhong)軍訓式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)，還(huan)有，錢財(cai)乃(nai)身外之物，破(po)財(cai)擋(dang)災(zai)，破(po)財(cai)擋(dang)災(zai)。最終我(wo)堅持了下來(lai)，雖(sui)然因為(wei)是第一(yi)次(ci)在外打工，有點吃(chi)不(bu)消，但我(wo)還(huan)是從中學到了很(hen)(hen)多(duo)在書本里面學不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，也(ye)深深地體驗到了在底層勞作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛與無(wu)奈，但最讓(rang)我(wo)高興的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是認識了很(hen)(hen)多(duo)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工友，他們(men)給(gei)予了我(wo)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助，在外過年(nian)對(dui)我(wo)來(lai)說是一(yi)件覺得(de)心很(hen)(hen)堵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，但吃(chi)到他們(men)親手(shou)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)香噴噴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)夜飯(fan)，那(nei)一(yi)晚我(wo)睡得(de)很(hen)(hen)香。

　　下面(mian)，我(wo)這就像念流水賬一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)把我(wo)在(zai)(zai)廠里(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)天要做(zuo)的(de)事一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)道(dao)來(lai)，早上(shang)(shang)七點起床，洗刷(shua)吃(chi)早餐后(hou)，刷(shua)卡入廠，x鐘(zhong)后(hou)打(da)上(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)(ban)卡然(ran)(ran)后(hou)開早會，八點正式上(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)(ban)。我(wo)們那個(ge)廠房是(shi)給x司筆記本電(dian)腦做(zuo)電(dian)子加(jia)(jia)工的(de)，我(wo)屬于(yu)疊(die)層(ceng)區，我(wo)們三人(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)組，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)負責疊(die)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)層(ceng)然(ran)(ran)后(hou)交給第(di)(di)二(er)人(ren)(ren)(ren)(ren)，第(di)(di)二(er)人(ren)(ren)(ren)(ren)接(jie)(jie)著按磁(ci)鐵，第(di)(di)三人(ren)(ren)(ren)(ren)然(ran)(ran)后(hou)在(zai)(zai)在(zai)(zai)第(di)(di)二(er)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)基礎(chu)上(shang)(shang)疊(die)第(di)(di)二(er)層(ceng)，磁(ci)鐵被疊(die)在(zai)(zai)里(li)面(mian)了(le)。廠里(li)規定(ding)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)組要兩個(ge)小時(shi)出x產品，一(yi)(yi)(yi)(yi)組里(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)慢就一(yi)(yi)(yi)(yi)組慢，人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)不得(de)(de)偷(tou)懶，做(zuo)完自己的(de)就幫別人(ren)(ren)(ren)(ren)，否(fou)則，如果(guo)慢了(le)全組都(dou)得(de)(de)挨罵(ma)。xx點下班(ban)(ban)(ban)(ban)，打(da)下班(ban)(ban)(ban)(ban)卡吃(chi)飯(fan)然(ran)(ran)后(hou)在(zai)(zai)xx點xx到xx分(fen)鐘(zhong)之間打(da)上(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)(ban)卡，一(yi)(yi)(yi)(yi)點上(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)(ban)，如果(guo)遲到打(da)卡了(le)，一(yi)(yi)(yi)(yi)分(fen)鐘(zhong)扣x塊(kuai)錢。接(jie)(jie)著上(shang)(shang)x個(ge)小時(shi)然(ran)(ran)后(hou)下班(ban)(ban)(ban)(ban)休息(xi)xx分(fen)鐘(zhong)，再加(jia)(jia)兩個(ge)半小時(shi)的(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)。差不多每天都(dou)是(shi)這樣(yang)子過(guo)來(lai)的(de)。一(yi)(yi)(yi)(yi)眨(zha)眼，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)月的(de)寒假生活(huo)就這樣(yang)過(guo)去了(le)。

　　經(jing)過一個(ge)多(duo)月時間的(de)社會(hui)實踐，通過自(zi)身的(de)努(nu)力，無論是(shi)在思想上、學習上還是(shi)工作(zuo)上我都學會(hui)了(le)很(hen)多(duo)，以下是(shi)我的(de)幾點心得體會(hui)：

　　1)我懂得如何(he)去適(shi)應從(cong)學校到社會的環境變化，身(shen)邊(bian)接觸的人完(wan)全換了角色，相處之道也完(wan)全不同;

　　2)其次(ci)，我(wo)在(zai)就(jiu)業心(xin)態上有了很(hen)大的士(shi)改變，以前(qian)總想(xiang)著(zhu)找一份(fen)適合自己愛(ai)好(hao)的、專業對(dui)(dui)口的工作(zuo)(zuo)，可(ke)現在(zai)知道找工作(zuo)(zuo)不(bu)容易(yi)，很(hen)多事情只(zhi)有走上社(she)會才能接觸到。所以我(wo)現在(zai)不(bu)能再像以前(qian)那樣(yang)等待機會的到來(lai)，應(ying)該(gai)盡(jin)快丟掉對(dui)(dui)學校等的依(yi)賴心(xin)理，學會在(zai)社(she)會上獨立(li)，敢于(yu)與社(she)會競爭，敢于(yu)承受社(she)會壓(ya)力(li);

　　3)我認識到團隊(dui)精神、共(gong)同(tong)合作在工(gong)作中的重要性，每(mei)個人對每(mei)件事(shi)的看法(fa)不(bu)會完全相同(tong)，但隨(sui)著相互的了解、包容合作分歧會減少(shao)，開展(zhan)工(gong)作也會越(yue)來越(yue)順利;

　　4)要(yao)善于與(yu)人交流，正(zheng)確處理各方面的(de)關(guan)系;遇事(shi)應沉著應對自己(ji)不會(hui)的(de)事(shi)應該多(duo)(duo)虛心(xin)請教他人;工作中不能總想著自己(ji)得到了(le)多(duo)(duo)少(shao)，要(yao)問自己(ji)付出(chu)了(le)多(duo)(duo)少(shao)，你做的(de)事(shi)別人都看在眼里(li)。

　　5)沒達到(dao)上級(ji)的目標，被上級(ji)教訓(xun)是很(hen)正常的，要(yao)學會忍耐，盡量不要(yao)和上級(ji)發生沖(chong)突，否則就(jiu)呆不下去了。

　　通過(guo)這次社會實(shi)(shi)踐，我得(de)到了(le)很(hen)多鍛(duan)煉，更(geng)新了(le)觀念，吸收了(le)新的(de)思想與知識，為將(jiang)來(lai)更(geng)加激烈(lie)的(de)競爭打下堅實(shi)(shi)的(de)基礎。在(zai)今后的(de)學習(xi)生活中，我將(jiang)擺正心態，正確(que)定位，更(geng)加發奮(fen)學習(xi)，努力提高(gao)自身(shen)綜合素(su)質(zhi)，適應(ying)時代(dai)的(de)要求。

寒假社會實踐報告4

　　時光飛逝，轉(zhuan)眼間已大三。想起自(zi)(zi)己(ji)走過(guo)歲月(yue)中的點(dian)點(dian)滴滴，我(wo)(wo)不(bu)(bu)禁有些慚愧。我(wo)(wo)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)以往在學業、文體(ti)、社團(tuan)活動中的表現亦不(bu)(bu)是(shi)很(hen)滿意(yi)。我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)惰(duo)性較大，平日(ri)里(li)總有些倦耽(dan)懶散(san)，學習、做(zuo)事(shi)精(jing)力不(bu)(bu)夠集中，效率不(bu)(bu)高(gao)，態度(du)也不(bu)(bu)夠專(zhuan)注。倘(tang)若(ruo)不(bu)(bu)改(gai)正(zheng)，這很(hen)可能(neng)會導致我(wo)(wo)最(zui)終庸(yong)碌無為。不(bu)(bu)過(guo)還(huan)好，我(wo)(wo)還(huan)有改(gai)進的機會。否則，豈不(bu)(bu)遺憾終生？

　　一本書中(zhong)這樣寫到：一個(ge)不能(neng)靠自己的(de)能(neng)力改(gai)變命運的(de)人(ren)，是不幸(xing)的(de)，也是可(ke)憐(lian)的(de)，因為(wei)這些人(ren)沒有(you)把(ba)命運掌握在自己的(de)手中(zhong)，反而成為(wei)命運的(de)奴隸。而人(ren)的(de)一生中(zhong)究竟有(you)多(duo)少(shao)個(ge)春(chun)秋(qiu)，有(you)多(duo)少(shao)事(shi)是值(zhi)得回憶(yi)和紀(ji)念的(de)。生命就像一張白紙，等(deng)待著我們去描繪，去譜寫。

　　而如今，身為大(da)學生(sheng)的(de)我(wo)們，在一(yi)(yi)天(tian)天(tian)消磨時光(guang)的(de)日子里(li)，不如抓緊(jin)時間多(duo)學一(yi)(yi)些知(zhi)識來(lai)充(chong)實自(zi)己。人的(de)大(da)學時光(guang)一(yi)(yi)生(sheng)中也許就一(yi)(yi)次，不把握好(hao)，將來(lai)自(zi)己一(yi)(yi)定回追悔莫及。于(yu)是(shi)，再經過一(yi)(yi)番(fan)深思熟(shu)慮(lv)之后，我(wo)決定把自(zi)己的(de)未來(lai)設(she)計一(yi)(yi)下。有(you)了目(mu)標，才會有(you)動力。

　　自身(shen)規劃：雖(sui)然我(wo)(wo)即將(jiang)步入大三下學(xue)(xue)期，但從(cong)現在(zai)(zai)(zai)開(kai)始(shi)規劃我(wo)(wo)未(wei)來的(de)學(xue)(xue)習之路(lu)也(ye)不(bu)是太(tai)遲。過(guo)去的(de)兩年(nian)已經荒廢了(le)不(bu)少時間，從(cong)現在(zai)(zai)(zai)開(kai)始(shi)我(wo)(wo)要(yao)為自己的(de)未(wei)來進行打算。鑒于英(ying)語非師范(fan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)的(de)局限性和(he)就業(ye)(ye)現狀不(bu)是很理想，而且自身(shen)對(dui)英(ying)語學(xue)(xue)習也(ye)喪失了(le)曾(ceng)有的(de)興趣和(he)熱情，因(yin)此，我(wo)(wo)將(jiang)選(xuan)擇跨專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)考(kao)研。雖(sui)然考(kao)研之路(lu)同(tong)樣荊棘叢(cong)生，但只要(yao)努(nu)力最終(zhong)一定會(hui)取(qu)得好(hao)的(de)效果。在(zai)(zai)(zai)未(wei)來一年(nian)時間里，我(wo)(wo)會(hui)努(nu)力學(xue)(xue)習專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課，為考(kao)研做準備，并積極準備專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)八(ba)級(ji)，爭取(qu)一次(ci)通(tong)過(guo)。

　　實踐調查(cha)：針對英(ying)語(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)現狀問題(ti)，我(wo)于(yu)(yu)20xx年xx月(yue)xx日至xx月(yue)xx日期間，分別(bie)對xx位英(ying)語(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)大三、大四(si)學(xue)生(sheng)(sheng)和其家(jia)(jia)長進行了(le)調查(cha)采訪(fang)。詢(xun)(xun)問了(le)大三學(xue)生(sheng)(sheng)關于(yu)(yu)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前(qian)景(jing)的(de)(de)問題(ti)，例如(ru)：你(ni)是(shi)(shi)否(fou)清楚英(ying)語(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)職(zhi)位是(shi)(shi)什么(me)？你(ni)的(de)(de)心理薪(xin)金是(shi)(shi)多少(shao)？英(ying)語(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)翻譯方(fang)向(xiang)學(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)拿到(dao)多少(shao)薪(xin)資(zi)？英(ying)語(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)商務(wu)方(fang)向(xiang)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)擔任(ren)什么(me)職(zhi)務(wu)？詢(xun)(xun)問了(le)大四(si)學(xue)生(sheng)(sheng)關于(yu)(yu)英(ying)語(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率(lv)的(de)(de)問題(ti)和實習(xi)情況，例如(ru)：你(ni)在實習(xi)單位擔任(ren)的(de)(de)職(zhi)務(wu)是(shi)(shi)你(ni)理想中(zhong)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)嗎(ma)？你(ni)在實習(xi)中(zhong)遇到(dao)了(le)什么(me)困(kun)難？你(ni)覺得(de)在實習(xi)單位的(de)(de)工作前(qian)景(jing)如(ru)何？你(ni)覺得(de)你(ni)所擔任(ren)的(de)(de)職(zhi)務(wu)與你(ni)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)對口吻合度有多少(shao)？詢(xun)(xun)問家(jia)(jia)長關于(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)后的(de)(de)改變和薪(xin)資(zi)問題(ti)，例如(ru)：您孩(hai)(hai)子(zi)(zi)實習(xi)或(huo)(huo)工作后壓(ya)力大嗎(ma)？您孩(hai)(hai)子(zi)(zi)實習(xi)或(huo)(huo)工作后所得(de)薪(xin)資(zi)是(shi)(shi)否(fou)可(ke)以(yi)滿(man)足他們的(de)(de)需求？您對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)發展(zhan)前(qian)景(jing)有何看法？經過此(ci)次(ci)調查(cha)，我(wo)得(de)到(dao)許多關于(yu)(yu)英(ying)語(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前(qian)景(jing)和問題(ti)的(de)(de)結果。

　　采訪：為(wei)了(le)進一(yi)(yi)步(bu)細致的了(le)解英語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的就(jiu)業(ye)(ye)問題，我于20xx年xx月xx日采訪了(le)一(yi)(yi)位已經工作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)的英語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的學(xue)姐。她(ta)(ta)是20xx年的畢業(ye)(ye)生，據(ju)了(le)解，她(ta)(ta)畢業(ye)(ye)于一(yi)(yi)所不(bu)(bu)知名的二(er)本大學(xue)的英語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，翻譯(yi)方向(xiang)。在(zai)校(xiao)期間她(ta)(ta)的成績平處于中上(shang)程度(du)，在(zai)班級里擔(dan)任(ren)班級干部，沒(mei)有(you)(you)犯過任(ren)何錯誤(wu)。畢業(ye)(ye)后她(ta)(ta)投出了(le)數(shu)十份簡歷(li)，大多(duo)(duo)數(shu)職位都是外企的文(wen)員(yuan)，翻譯(yi)，秘書之(zhi)類(lei)。雖(sui)然獲得了(le)一(yi)(yi)些面(mian)試機(ji)會，但(dan)是大多(duo)(duo)公司并(bing)不(bu)(bu)符合她(ta)(ta)的要(yao)求(qiu)或(huo)者沒(mei)有(you)(you)應聘她(ta)(ta)。她(ta)(ta)曾一(yi)(yi)度(du)想過轉行，考(kao)研或(huo)者公務員(yuan)，但(dan)是最(zui)終(zhong)她(ta)(ta)被一(yi)(yi)家(jia)小型的私企招(zhao)聘，做翻譯(yi)，月薪2700，但(dan)沒(mei)有(you)(you)翻譯(yi)任(ren)務時還(huan)要(yao)做文(wen)員(yuan)之(zhi)類(lei)的工作(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)她(ta)(ta)看來這(zhe)份工作(zuo)(zuo)(zuo)并(bing)沒(mei)有(you)(you)發展(zhan)(zhan)前途，也沒(mei)有(you)(you)充分(fen)展(zhan)(zhan)示(shi)出她(ta)(ta)的才能。但(dan)是這(zhe)樣(yang)的工作(zuo)(zuo)(zuo)又(you)棄之(zhi)可惜，因此她(ta)(ta)還(huan)是勉強(qiang)維持(chi)現狀(zhuang)。

　　調查報告：通過實踐(jian)調查和采訪，我(wo)(wo)得(de)到(dao)(dao)(dao)了許多(duo)(duo)關(guan)于(yu)英(ying)(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)問題的(de)(de)(de)(de)(de)資料，但是(shi)結果(guo)并不(bu)樂觀。同時，由(you)麥(mai)可思研究院(yuan)撰寫、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)社(she)(she)科(ke)院(yuan)社(she)(she)科(ke)文獻出(chu)版(ban)社(she)(she)出(chu)版(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)xx年(nian)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)藍皮(pi)書在(zai)6月份(fen)發布。藍皮(pi)書指出(chu)，xx屆大(da)學(xue)(xue)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)半年(nian)后的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率為86.6%，比20xx年(nian)高(gao)一個百分點。但英(ying)(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)連續三(san)年(nian)失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)數最多(duo)(duo)。紅牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)量較(jiao)大(da)，就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率持續走低(di)，且薪資較(jiao)低(di)，為失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)風險型專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，英(ying)(ying)(ying)語(yu)就是(shi)其中(zhong)(zhong)(zhong)一個。由(you)于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)已加入(ru)wto與世界接軌，對(dui)英(ying)(ying)(ying)語(yu)語(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)掌握水平也(ye)有(you)較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，當今社(she)(she)會(hui)(hui)大(da)多(duo)(duo)數人(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)會(hui)(hui)說英(ying)(ying)(ying)語(yu)，對(dui)英(ying)(ying)(ying)語(yu)都(dou)(dou)有(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)掌握，因(yin)(yin)此(ci)(ci)英(ying)(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)并沒(mei)(mei)有(you)太大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，雖然(ran)在(zai)各方面也(ye)需要(yao)(yao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)型人(ren)(ren)(ren)才，但僅僅通過大(da)學(xue)(xue)課(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)還遠達(da)不(bu)到(dao)(dao)(dao)社(she)(she)會(hui)(hui)需求，因(yin)(yin)此(ci)(ci)英(ying)(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就面臨著高(gao)不(bu)成低(di)不(bu)就的(de)(de)(de)(de)(de)現狀。許多(duo)(duo)英(ying)(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)(dou)面臨著失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或無(wu)(wu)法就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，他們(men)投(tou)出(chu)多(duo)(duo)份(fen)簡歷，但是(shi)許多(duo)(duo)公司需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)卻是(shi)綜(zong)合性人(ren)(ren)(ren)才，或專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)性強的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才，英(ying)(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)似乎與社(she)(she)會(hui)(hui)脫節(jie)，沒(mei)(mei)有(you)真正(zheng)對(dui)口的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作提(ti)供給諸多(duo)(duo)英(ying)(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)。因(yin)(yin)此(ci)(ci)英(ying)(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前景(jing)渺茫(mang)。通過此(ci)(ci)次社(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)，讓我(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)了更深刻的(de)(de)(de)(de)(de)認識，并意(yi)識到(dao)(dao)(dao)英(ying)(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前景(jing)并不(bu)如(ru)當初幻想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)那樣(yang)美好，如(ru)果(guo)沒(mei)(mei)有(you)頂級的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)水平，那么(me)就無(wu)(wu)法找到(dao)(dao)(dao)心儀的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，甚至一份(fen)并不(bu)滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作都(dou)(dou)很(hen)難(nan)找到(dao)(dao)(dao)。不(bu)過，雖然(ran)英(ying)(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)已被列入(ru)紅牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，但只要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)繼續充(chong)實自(zi)己(ji)，努力學(xue)(xue)習(xi)(xi)，用更專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識武(wu)裝自(zi)己(ji)，我(wo)(wo)相信，我(wo)(wo)們(men)會(hui)(hui)將英(ying)(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)從(cong)紅牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)脫離出(chu)來，使(shi)之(zhi)成為高(gao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。無(wu)(wu)論什么(me)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，如(ru)果(guo)沒(mei)(mei)有(you)辛(xin)勤的(de)(de)(de)(de)(de)付(fu)出(chu)，沒(mei)(mei)有(you)過硬(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，即(ji)使(shi)是(shi)最熱門的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)無(wu)(wu)法成功就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，因(yin)(yin)此(ci)(ci)，我(wo)(wo)們(men)應從(cong)自(zi)身找原因(yin)(yin)，重新振(zhen)作起來，努力在(zai)未來的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)中(zhong)(zhong)(zhong)尋(xun)到(dao)(dao)(dao)一處立足之(zhi)地！

寒假社會實踐報告5

　　利用寒(han)假去做社(she)(she)會實(shi)踐對于當今(jin)大學生來說是一件必要而又非常有意義的事情，是我(wo)(wo)們(men)(men)應該擁有的一段經歷，它讓我(wo)(wo)們(men)(men)在實(shi)踐中(zhong)(zhong)了解社(she)(she)會，，讓我(wo)(wo)們(men)(men)在實(shi)際中(zhong)(zhong)體(ti)會理論，運用理論。同時開(kai)闊(kuo)我(wo)(wo)們(men)(men)的視野(ye)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)增長見識。作為(wei)(wei)大一的學生，我(wo)(wo)應該盡早地(di)到社(she)(she)會中(zhong)(zhong)學習，為(wei)(wei)今(jin)后的發展積累經驗。因此，寒(han)假第(di)一天，我(wo)(wo)便(bian)開(kai)始行動起來了。

　　實習時間:20xx年1月20日(ri)至2月3日(ri)

　　實習地點:xx縣xx針織廠

　　實習(xi)目(mu)的(de)(de):一方(fang)(fang)面，了(le)解(jie)企業(ye)的(de)(de)管(guan)理方(fang)(fang)式，學習(xi)如何與管(guan)理者(zhe)溝(gou)通，了(le)解(jie)管(guan)理者(zhe)與員工的(de)(de)關系(xi)；另一方(fang)(fang)面，通過實踐來積累經驗，了(le)解(jie)當今社(she)會(hui)對人才(cai)的(de)(de)需求，培(pei)養獨立分析問(wen)題(ti)的(de)(de)能(neng)力，正確看待社(she)會(hui)現(xian)狀。

　　實踐前的(de)基本情況(kuang)：寒假第一天(tian)，我帶著xx師范大(da)學發下來的(de)介紹(shao)信(xin)(xin)開始在(zai)xx市區找(zhao)工(gong)作。然(ran)而(er)(er)事(shi)情并不(bu)順利。我家離市區很遠(yuan)，所以(yi)我必須優先考慮吃(chi)住(zhu)(zhu)問題。事(shi)業單位一般(ban)來說是(shi)不(bu)會提供住(zhu)(zhu)宿的(de)。因此。我去了很多(duo)商(shang)場和餐館。商(shang)場不(bu)包吃(chi)住(zhu)(zhu)，餐館不(bu)包住(zhu)(zhu)，或者(zhe)有些是(shi)指定要(yao)在(zai)xx就(jiu)讀(du)的(de)大(da)學生，外地回來的(de)不(bu)招(zhao)收。一天(tian)下來，不(bu)僅身體很疲勞，而(er)(er)且我連再去詢(xun)問的(de)勇氣都沒有了。這個時候，才知道(dao)找(zhao)份合適的(de)工(gong)作是(shi)多(duo)么(me)的(de)不(bu)容易。我決定回鎮(zhen)上試(shi)試(shi)。寒假第二天(tian)，真是(shi)幸運(yun)到難(nan)以(yi)置信(xin)(xin)。景盛針織廠的(de)一位文員(yuan)請了長假，過完年才來上班(ban)。

　　我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)番自薦之后(hou)，老板決定用我(wo)(wo)(wo)半(ban)個月，因為(wei)半(ban)個月后(hou)工(gong)廠(chang)也放假了(le)(le)(le)。廠(chang)長(chang)叫我(wo)(wo)(wo)明天就(jiu)來上(shang)(shang)班的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)開始緊張了(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)不(bu)會做(zuo)文員的(de)(de)(de)(de)工(gong)作怎么(me)辦。大(da)(da)一(yi)(yi)還沒有(you)開過計算機課呢(ni)。我(wo)(wo)(wo)有(you)點怯(qie)場了(le)(le)(le)。景(jing)盛針織(zhi)廠(chang)成立至今剛剛十(shi)年(nian)，起初還是(shi)個小小的(de)(de)(de)(de)車(che)間，現在已經打敗幾家對手，成為(wei)一(yi)(yi)家比較現代化(hua)的(de)(de)(de)(de)工(gong)廠(chang)了(le)(le)(le)。眾所周知。紡織(zhi)業是(shi)傳(chuan)統(tong)工(gong)業，早就(jiu)發展的(de)(de)(de)(de)相當完善了(le)(le)(le)，上(shang)(shang)升空(kong)間不(bu)大(da)(da)，尤(you)其是(shi)隨(sui)著勞動(dong)力價格的(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)漲，紡織(zhi)廠(chang)更是(shi)處境艱難。而這(zhe)家工(gong)廠(chang)能發展壯大(da)(da)，必定是(shi)有(you)道理的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)樣想想。我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)我(wo)(wo)(wo)不(bu)能退縮(suo)。

　　實(shi)踐內(nei)容(rong)與方法：在工廠實(shi)踐期間，我(wo)主要(yao)負責(ze)接聽辦公室的(de)電話，接待來(lai)訪人(ren)(ren)員(yuan)，發傳真和郵件，打印資料，負責(ze)員(yuan)工的(de)考勤以及(ji)記錄貨物的(de)進出，還(huan)有(you)就是(shi)(shi)在趕(gan)貨的(de)時候給(gei)其他部門調動閑置的(de)工人(ren)(ren)去(qu)幫忙(mang)。這(zhe)些(xie)工作對于(yu)老員(yuan)工來(lai)說就是(shi)(shi)家常便飯(fan)，但對于(yu)剛來(lai)的(de)我(wo)，無疑是(shi)(shi)一個挑戰。我(wo)不清楚這(zhe)里(li)(li)的(de)工作流程(cheng)，不認識領導，不會講粵語。所以，我(wo)都是(shi)(shi)靠問，靠觀察來(lai)熟悉(xi)這(zhe)里(li)(li)。還(huan)好有(you)老師(shi)傅的(de)悉(xi)心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)導，不然我(wo)也(ye)不知道這(zhe)半個月(yue)是(shi)(shi)有(you)多(duo)么難熬。老師(shi)傅教(jiao)(jiao)(jiao)我(wo)怎(zen)么疊放廠長訂閱的(de)報紙(zhi)，教(jiao)(jiao)(jiao)我(wo)分(fen)辨那(nei)些(xie)電話重要(yao)那(nei)些(xie)次要(yao)，教(jiao)(jiao)(jiao)我(wo)快速地記住每一個部門。

　　實踐過程：上(shang)(shang)班第一(yi)(yi)(yi)天，跟(gen)同在(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)辦公室的(de)(de)(de)(de)老師(shi)傅打過招呼后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)便(bian)(bian)坐(zuo)在(zai)椅子上(shang)(shang)，對(dui)著(zhu)一(yi)(yi)(yi)臺電腦不(bu)(bu)(bu)知道做點(dian)什么好(hao)(hao)(hao)。旁邊的(de)(de)(de)(de)老師(shi)傅應該是(shi)(shi)(shi)在(zai)算賬單，沒有理會(hui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)太多。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)這樣呆呆地(di)坐(zuo)了(le)半個(ge)(ge)小時，覺得好(hao)(hao)(hao)悶好(hao)(hao)(hao)尷(gan)尬。老師(shi)傅似(si)乎(hu)察覺到(dao)(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)意思(si)。于是(shi)(shi)(shi)他(ta)就(jiu)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)本工(gong)(gong)廠簡介與員(yuan)工(gong)(gong)資料的(de)(de)(de)(de)合訂本，叫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)拿著(zhu)這個(ge)(ge)去(qu)車間(jian)走(zou)走(zou)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)拿著(zhu)它(ta)小心翼翼地(di)走(zou)著(zhu)，擔心有人(ren)看(kan)(kan)見我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)樣，鬼(gui)鬼(gui)祟祟的(de)(de)(de)(de)樣子。即(ji)使(shi)脖子上(shang)(shang)掛了(le)個(ge)(ge)牌子，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)有些害怕。大(da)約(yue)看(kan)(kan)了(le)半個(ge)(ge)小時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)紡(fang)織(zhi)部是(shi)(shi)(shi)采用(yong)全自(zi)動的(de)(de)(de)(de)紡(fang)織(zhi)機，員(yuan)工(gong)(gong)只用(yong)看(kan)(kan)著(zhu)機器(qi)，機器(qi)出了(le)問題就(jiu)修修，衣片織(zhi)出來了(le)就(jiu)疊好(hao)(hao)(hao)。偌大(da)的(de)(de)(de)(de)車間(jian)，就(jiu)七八個(ge)(ge)員(yuan)工(gong)(gong)。看(kan)(kan)來現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)紡(fang)織(zhi)工(gong)(gong)人(ren)已經(jing)被淘汰(tai)了(le)，轉型為修理工(gong)(gong)了(le)。不(bu)(bu)(bu)過縫(feng)紉(ren)部還是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)工(gong)(gong)人(ren)一(yi)(yi)(yi)臺機器(qi)，一(yi)(yi)(yi)件件地(di)縫(feng)。縫(feng)好(hao)(hao)(hao)了(le)再交給下(xia)一(yi)(yi)(yi)道工(gong)(gong)序的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回到(dao)(dao)辦公室，老師(shi)傅叫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做好(hao)(hao)(hao)吃苦的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備，畢(bi)竟這里不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)學(xue)校，不(bu)(bu)(bu)能隨(sui)隨(sui)便(bian)(bian)便(bian)(bian)其他(ta)部門需要幫(bang)忙(mang)的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)盡量去(qu)幫(bang)忙(mang)，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)萬(wan)不(bu)(bu)(bu)得已也不(bu)(bu)(bu)會(hui)叫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們人(ren)力資源的(de)(de)(de)(de)去(qu)做的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聽了(le)老師(shi)傅的(de)(de)(de)(de)話，突然覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)來打雜(za)的(de)(de)(de)(de)，便(bian)(bian)覺得挺好(hao)(hao)(hao)笑。第一(yi)(yi)(yi)天就(jiu)這樣過去(qu)了(le)。

　　上班(ban)第二天，接到一個電話，對方是(shi)(shi)想在我(wo)(wo)(wo)們工廠(chang)(chang)批發毛衣去市場賣(mai)。我(wo)(wo)(wo)不知道工廠(chang)(chang)是(shi)(shi)否(fou)也(ye)做(zuo)批發生意，就(jiu)跟她(ta)(ta)說等廠(chang)(chang)長回(hui)來再(zai)回(hui)復(fu)她(ta)(ta)。誰知，下(xia)午她(ta)(ta)就(jiu)過我(wo)(wo)(wo)們廠(chang)(chang)來了(le)，可(ke)是(shi)(shi)廠(chang)(chang)長又不在，我(wo)(wo)(wo)也(ye)不知如何是(shi)(shi)好。我(wo)(wo)(wo)就(jiu)請她(ta)(ta)坐下(xia)，然(ran)后去叫老(lao)師傅回(hui)來解決一下(xia)。老(lao)師傅回(hui)來看見客戶光坐著(zhu)，一杯茶都(dou)沒人給她(ta)(ta)倒，就(jiu)開始(shi)指責我(wo)(wo)(wo)的不是(shi)(shi)，口吻(wen)有些像在教(jiao)育自家(jia)的孩子。但還是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的失職，這讓我(wo)(wo)(wo)感到羞愧(kui)，便馬上泡茶。后來因(yin)為最近(jin)廠(chang)(chang)里只是(shi)(shi)代(dai)加工，沒有自己的產(chan)品，所以不能(neng)批發給客戶。客戶就(jiu)跟我(wo)(wo)(wo)說，我(wo)(wo)(wo)應該早點回(hui)復(fu)她(ta)(ta)的，不然(ran)也(ye)不至(zhi)于白來一趟。第一次接待(dai)客戶就(jiu)搞成這樣，我(wo)(wo)(wo)越(yue)想越(yue)覺得失敗。

　　第三(san)天(tian)的(de)(de)時候，我要(yao)(yao)(yao)負責工(gong)人(ren)的(de)(de)考勤了。其(qi)(qi)實就(jiu)(jiu)是來早一(yi)(yi)些，然(ran)后(hou)看(kan)著(zhu)員工(gong)打卡(ka)，目的(de)(de)是為(wei)了提醒那(nei)些經(jing)常(chang)(chang)忘記(ji)打卡(ka)的(de)(de)人(ren)吧。如果發現有沒(mei)到(dao)的(de)(de)，就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)與其(qi)(qi)聯系，問清(qing)楚情(qing)況。還有就(jiu)(jiu)是保管好請假(jia)條，因為(wei)員工(gong)每(mei)月有一(yi)(yi)天(tian)可以帶(dai)薪休假(jia)，所以假(jia)條要(yao)(yao)(yao)作為(wei)憑證。算(suan)工(gong)資(zi)(zi)是一(yi)(yi)件非常(chang)(chang)煩人(ren)的(de)(de)事情(qing)，因為(wei)很多(duo)工(gong)人(ren)的(de)(de)都是計(ji)(ji)件算(suan)工(gong)資(zi)(zi)，貨物工(gong)價和出(chu)貨數量等都會影響工(gong)資(zi)(zi)，所以要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)天(tian)一(yi)(yi)天(tian)地計(ji)(ji)算(suan)。還好我只是負責錄(lu)入工(gong)資(zi)(zi)，要(yao)(yao)(yao)是我來計(ji)(ji)算(suan)，恐怕又要(yao)(yao)(yao)惹麻煩了。當然(ran)，我還沒(mei)有算(suan)工(gong)資(zi)(zi)的(de)(de)資(zi)(zi)格。

　　在這(zhe)(zhe)里(li)(li)做(zuo)(zuo)的(de)(de)久一(yi)(yi)些(xie)，你(ni)就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)發現，利(li)益永遠可以是(shi)爭吵的(de)(de)爆發點。有(you)一(yi)(yi)次同時進了(le)兩批貨，一(yi)(yi)批好(hao)做(zuo)(zuo)寫，一(yi)(yi)批則是(shi)又黑又細的(de)(de)毛線，比較難做(zuo)(zuo)。縫紉部(bu)(bu)部(bu)(bu)長(chang)分配任務(wu)之(zhi)后(hou)(hou)，一(yi)(yi)片怨聲，很(hen)多(duo)人覺得自己虧了(le)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)。看著部(bu)(bu)長(chang)很(hen)生氣的(de)(de)罵她(ta)們小(xiao)氣量(liang)。我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)跟部(bu)(bu)長(chang)說(shuo)(shuo)要(yao)不(bu)工號為(wei)單數的(de)(de)做(zuo)(zuo)難的(de)(de)，雙號做(zuo)(zuo)容易(yi)的(de)(de)，下次再反過來，容易(yi)的(de)(de)做(zuo)(zuo)完了(le)就(jiu)(jiu)(jiu)做(zuo)(zuo)難的(de)(de)。部(bu)(bu)長(chang)覺得這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)好(hao)麻煩。最后(hou)(hou)想想這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)情況畢竟不(bu)多(duo)，輪就(jiu)(jiu)(jiu)輪吧。在這(zhe)(zhe)里(li)(li)上(shang)班(ban)，我(wo)(wo)對有(you)些(xie)員工亂停(ting)放車(che)(che)輛有(you)很(hen)大(da)意見。每次我(wo)(wo)都拉不(bu)出我(wo)(wo)那(nei)輛在亂車(che)(che)堆中的(de)(de)小(xiao)電動(dong)車(che)(che)。所以我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)跟領(ling)導(dao)(dao)反映是(shi)不(bu)是(shi)要(yao)好(hao)好(hao)規劃(hua)一(yi)(yi)下停(ting)車(che)(che)場，劃(hua)好(hao)停(ting)車(che)(che)位，留(liu)條通道(dao)出來。領(ling)導(dao)(dao)說(shuo)(shuo)，這(zhe)(zhe)是(shi)后(hou)(hou)勤沒做(zuo)(zuo)好(hao)工作(zuo)，后(hou)(hou)勤的(de)(de)員工是(shi)廠長(chang)的(de)(de)親屬，所以也不(bu)好(hao)說(shuo)(shuo)什么，但是(shi)停(ting)車(che)(che)的(de)(de)問題會(hui)很(hen)快解決(jue)的(de)(de)。我(wo)(wo)用空閑的(de)(de)時間(jian)處理了(le)廢(fei)棄(qi)的(de)(de)毛線，后(hou)(hou)勤的(de)(de)阿姨開玩笑(xiao)說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)搶了(le)她(ta)的(de)(de)飯碗，說(shuo)(shuo)以后(hou)(hou)清理廢(fei)棄(qi)物(wu)的(de)(de)事還(huan)是(shi)她(ta)做(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)知道(dao)，她(ta)一(yi)(yi)定是(shi)意識到自己的(de)(de)失職了(le)。后(hou)(hou)來有(you)幾天(tian)趕貨，恰巧有(you)些(xie)衣(yi)服縫的(de)(de)不(bu)夠(gou)好(hao)，最后(hou)(hou)一(yi)(yi)天(tian)被(bei)質檢的(de)(de)發現了(le)，于(yu)是(shi)要(yao)挑出來返工。其實(shi)在我(wo)(wo)看來，這(zhe)(zhe)些(xie)并不(bu)影響質量(liang)，平時市(shi)場上(shang)賣的(de)(de)還(huan)不(bu)如(ru)這(zhe)(zhe)些(xie)“次品”。廠長(chang)說(shuo)(shuo)既(ji)然做(zuo)(zuo)高檔(dang)的(de)(de)衣(yi)服，就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)有(you)對得起這(zhe)(zhe)個(ge)價格(ge)的(de)(de)質量(liang)。這(zhe)(zhe)次真的(de)(de)是(shi)所有(you)有(you)空的(de)(de)人都出動(dong)了(le)，幫忙(mang)找次品，無怨無悔的(de)(de)做(zuo)(zuo)了(le)一(yi)(yi)整天(tian)。就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)團結，才能如(ru)期交(jiao)貨。就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)誠信的(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)集(ji)體(ti)，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)一(yi)(yi)個(ge)懂得互相體(ti)諒的(de)(de)集(ji)體(ti)才能越(yue)走(zou)越(yue)好(hao)。（雖然有(you)時也鬧(nao)別扭）

　　我(wo)的社會實(shi)踐就要過(guo)去了。這個寒(han)假(jia)，我(wo)再也不(bu)用(yong)(yong)頂(ding)著寒(han)風追趕(gan)太(tai)陽，再也不(bu)用(yong)(yong)和下(xia)山的太(tai)陽爭(zheng)著回家。廠長(chang)將(jiang)公(gong)章印在紙上的時候，我(wo)覺得(de)我(wo)勝(sheng)利(li)了。

　　實(shi)(shi)踐總結：這(zhe)次(ci)歷時(shi)十五天的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐，雖然沒讓我(wo)學(xue)(xue)到一(yi)個(ge)專業文員(yuan)的(de)(de)(de)才干，但是(shi)我(wo)從(cong)中磨(mo)練了意(yi)志(zhi)。心(xin)里素質(zhi)得到了培養(yang)，耐力得到了考驗。我(wo)學(xue)(xue)會(hui)(hui)了勇敢的(de)(de)(de)提出自(zi)己的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，用(yong)行(xing)動(dong)去感化他(ta)人(ren)(ren)，幫助(zhu)他(ta)人(ren)(ren)。這(zhe)些在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)很難學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)，大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境太過(guo)安逸，容易使人(ren)(ren)喪失(shi)斗志(zhi)。一(yi)次(ci)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐，會(hui)(hui)讓你認識到自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)足，當別人(ren)(ren)總是(shi)在(zai)批(pi)判這(zhe)個(ge)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)不(bu)公平(ping)，混(hun)亂的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)們(men)應(ying)該(gai)行(xing)動(dong)起(qi)來，用(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)方式去感受這(zhe)個(ge)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，用(yong)行(xing)動(dong)為社(she)(she)(she)會(hui)(hui)傳播社(she)(she)(she)會(hui)(hui)正(zheng)能(neng)量。提升思想，才能(neng)服務于人(ren)(ren)民。假期社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐，值得你去參(can)與！

寒假社會實踐報告6

　　作(zuo)為一(yi)名大(da)一(yi)新(xin)生(sheng)，對繽紛多彩的大(da)學生(sheng)活充滿了好奇，大(da)一(yi)寒假社會實(shi)踐(jian)(jian)心(xin)得體會。在(zai)大(da)學的第(di)一(yi)個(ge)寒假里，我(wo)(wo)希(xi)望能與以往有所不(bu)同(tong)。在(zai)這個(ge)時候(hou)有了參加實(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)的想(xiang)法。這是一(yi)種磨練，對于學生(sheng)來講，實(shi)踐(jian)(jian)的機(ji)會真的是很難得。在(zai)中國(guo)的教育里，我(wo)(wo)們(men)(men)學的都是理論知識，真正用到的卻不(bu)多。理論加實(shi)踐(jian)(jian)才是最(zui)科學的學習方法。感謝(xie)學校給我(wo)(wo)們(men)(men)學生(sheng)提供一(yi)個(ge)社會實(shi)踐(jian)(jian)的平臺。

　　本次到酒店參(can)加社會實(shi)踐(jian)的總共有三位(wei)同學，所學專(zhuan)業為(wei)會計。

　　實踐的(de)時(shi)間是從xx月(yue) 2日到xx月(yue) 2號3為(wei)期一個月(yue)，實踐的(de)主題是進行相關(guan)的(de)專(zhuan)業實踐學習(xi)，主要內容有(you)刷(shua)盤子、擦酒杯、上菜(cai)、收(shou)拾餐具等(deng)(deng)等(deng)(deng)。現將(jiang)本次實踐活(huo)動的(de)有(you)關(guan)情況報告如下：

　　(一(yi))基本情況以(yi)及工作(zuo)體會(hui)：

　　我是(shi)通過熟人的(de)(de)(de)介紹(shao)才找(zhao)到的(de)(de)(de)打工的(de)(de)(de)機會(hui)。第(di)一天進去做事覺(jue)得感覺(jue)很(hen)奇怪，因為以(yi)前一直都(dou)(dou)是(shi)以(yi)消費者的(de)(de)(de)身(shen)份進的(de)(de)(de)酒店(dian)，這(zhe)次的(de)(de)(de)身(shen)份卻是(shi)一個(ge)(ge)服務生。呵呵，第(di)一個(ge)(ge)感覺(jue)就是(shi)首先(xian)要把(ba)心態調整好(hao)。第(di)一天來什么也(ye)不(bu)懂，經理就叫了一個(ge)(ge)老生來教我們(men)(men)。平常(chang)在(zai)酒店(dian)吃(chi)的(de)(de)(de)時候不(bu)覺(jue)得，來工作(zuo)的(de)(de)(de)才知道(dao)酒店(dian)的(de)(de)(de)工作(zuo)還真不(bu)是(shi)蓋的(de)(de)(de)，每個(ge)(ge)細節都(dou)(dou)要弄好(hao)。我們(men)(men)第(di)一天是(shi)試工，大(da)家都(dou)(dou)在(zai)努力的(de)(de)(de)學習(xi)，雖然(ran)說有點(dian)累，但(dan)(dan)我們(men)(men)每個(ge)(ge)同學都(dou)(dou)很(hen)積極、很(hen)投入，都(dou)(dou)感到很(hen)樂意，因為這(zhe)畢(bi)竟是(shi)我們(men)(men)本次社會(hui)實(shi)踐的(de)(de)(de)第(di)一步嘛。所以(yi)在(zai)那(nei)一天的(de)(de)(de)時間里，雖然(ran)說有一點(dian)點(dian)累，但(dan)(dan)我們(men)(men)卻都(dou)(dou)覺(jue)得挺充實(shi)的(de)(de)(de)

　　先(xian)說(shuo)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)那(nei)(nei)里的(de)(de)工作(zuo)情況吧：我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)每(mei)天(tian)8點半上(shang)班(ban)一(yi)直到(dao)晚(wan)上(shang)9點半。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)沒天(tian)的(de)(de)工作(zuo)就是在(zai)客(ke)(ke)人(ren)來之(zhi)前(qian)把房(fang)間(jian)弄干凈，客(ke)(ke)人(ren)吃飯(fan)的(de)(de)時候(hou)，男生負(fu)責端菜而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)女生就負(fu)責上(shang)菜報(bao)菜名，幫(bang)客(ke)(ke)人(ren)倒(dao)酒、換餐盤之(zhi)類(lei)的(de)(de)雜活。在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)看來最(zui)辛苦的(de)(de)，就是每(mei)次客(ke)(ke)人(ren)吃飯(fan)的(de)(de)時候(hou)你必須站在(zai)外面(mian)等候(hou)，一(yi)天(tian)下(xia)(xia)來腿(tui)跟腰都很(hen)痛(tong)，剛(gang)開(kai)始的(de)(de)時候(hou)真的(de)(de)有(you)點受不(bu)(bu)了(le)。雖然說(shuo)顧客(ke)(ke)就是上(shang)帝，但(dan)有(you)的(de)(de)時候(hou)難免會遇到(dao)些難纏的(de)(de)客(ke)(ke)人(ren)。要么是過于挑剔(ti)，要么就是素質(zhi)不(bu)(bu)是很(hen)高(gao)。記(ji)得有(you)一(yi)次，老(lao)板娘說(shuo)那(nei)(nei)天(tian)下(xia)(xia)午的(de)(de)一(yi)桌客(ke)(ke)人(ren)看起來都挺(ting)(ting)鄉下(xia)(xia)的(de)(de)，叫我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)看著別讓他(ta)(ta)們(men)把毛(mao)巾給帶(dai)走了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)剛(gang)開(kai)始一(yi)挺(ting)(ting)就覺得挺(ting)(ting)別扭的(de)(de)，鄉下(xia)(xia)人(ren)又怎么了(le)，怎么可以(yi)這樣不(bu)(bu)起人(ren)家呢?但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)到(dao)了(le)那(nei)(nei)個房(fang)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)剛(gang)給他(ta)(ta)們(men)倒(dao)好茶，就那(nei)(nei)么一(yi)轉(zhuan)身(shen)的(de)(de)功夫，桌上(shang)所有(you)的(de)(de)毛(mao)巾都不(bu)(bu)見了(le)，都到(dao)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)口袋里去(qu)了(le)，做為酒店也不(bu)(bu)好說(shuo)什么。

　　所以服務生的工作看似簡單，但操作起來還是挺麻煩的。

　　因為(wei)這個(ge)(ge)原(yuan)因，剛開始工作的時候感到有一點緊張，但越是緊張我就越必須鼓(gu)起勇氣，因此慢慢的我就習慣了(le)。后來證明，我還是很幸運的，因為(wei)這給(gei)了(le)我一個(ge)(ge)獨立(li)(li)鍛煉(lian)、獨立(li)(li)挑(tiao)戰的機會。

　　(二)實踐感悟以(yi)及(ji)心得體會

　　我(wo)以“善(shan)用(yong)專業知(zhi)識，增加社(she)會(hui)(hui)經驗(yan)，提高(gao)實踐(jian)(jian)能(neng)力，豐富暑(shu)假生活”為宗旨，利用(yong)假期參加這次有意義的(de)社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活動，接觸社(she)會(hui)(hui)，了(le)解社(she)會(hui)(hui)，從(cong)社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)中檢驗(yan)自我(wo)。這次的(de)社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)收獲不少。現(xian)在(zai)舉例如下：

　　一(yi).在社會(hui)上要(yao)善于與別(bie)人溝通。經過(guo)一(yi)段時間的(de)(de)(de)實(shi)踐工作讓我認識很多的(de)(de)(de)人。如(ru)何與別(bie)人溝通好，這(zhe)(zhe)門技(ji)術(shu)是需要(yao)長期的(de)(de)(de)練習的(de)(de)(de)。以前實(shi)踐的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)不(bu)多，使(shi)我與別(bie)人對話時不(bu)會(hui)應(ying)變，會(hui)使(shi)談話時有冷場，這(zhe)(zhe)是很尷尬的(de)(de)(de)。人在社會(hui)中都會(hui)融(rong)入社會(hui)這(zhe)(zhe)個(ge)團體(ti)中，人與人之間合(he)力(li)去做(zuo)事，使(shi)其做(zuo)事的(de)(de)(de)過(guo)程中更(geng)(geng)加融(rong)洽，更(geng)(geng)事半功倍。別(bie)人給你的(de)(de)(de)意(yi)見，你要(yao)聽取、耐心、虛心地接(jie)受。

　　二(er). 在社(she)會實踐中(zhong)以及以后的工作中(zhong)要有自(zi)信(xin)。自(zi)信(xin)不是麻(ma)木(mu)的自(zi)夸(kua)，而是對自(zi)己的能(neng)力(li)做出肯(ken)定。就像剛開(kai)始(shi)時我到飯店那樣有一點膽怯，但后來是自(zi)信(xin)給(gei)了我勇氣(qi)。有自(zi)信(xin)使(shi)你(ni)更(geng)有活(huo)力(li)更(geng)有精(jing)神(shen)。

　　三. 在社(she)會(hui)中(zhong)要克(ke)服自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)膽怯(qie)的(de)(de)(de)心態。自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)覺得(de)困難挺多的(de)(de)(de)、缺(que)乏社(she)會(hui)經(jing)驗等種種原因往(wang)往(wang)使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)覺得(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)很渺小，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)懦(nuo)弱就這樣表露出來。所以應該嘗試(shi)著(zhu)克(ke)服自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)內心的(de)(de)(de)恐(kong)懼(ju)。如有人(ren)所說的(de)(de)(de)“在社(she)會(hui)中(zhong)你要學會(hui)厚臉皮，不怕(pa)別人(ren)的(de)(de)(de)態度如何(he)的(de)(de)(de)惡劣，也要輕松應付，大膽與人(ren)對話，工作時間長了(le)你自(zi)(zi)(zi)然就不怕(pa)了(le)。”其實有誰一生下來就什么都會(hui)的(de)(de)(de)，小時候天(tian)不怕(pa)地不怕(pa)，嘗試(shi)過吃了(le)虧(kui)就害怕(pa)，當你克(ke)服心理的(de)(de)(de)障礙，那(nei)一切都變(bian)得(de)容易解決(jue)了(le)。戰勝自(zi)(zi)(zi)我，只有征(zheng)(zheng)服自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)才能(neng)征(zheng)(zheng)服世(shi)界(jie)。有勇氣(qi)面對是關鍵，如某個名人(ren)所說：“勇氣(qi)通(tong)往(wang)天(tian)堂，怯(qie)懦(nuo)通(tong)往(wang)地獄。”

　　四. 在工(gong)作中要不斷地豐(feng)富(fu)知識(shi)。知識(shi)猶如(ru)人體血液。人缺(que)少了血液，身體就(jiu)會(hui)衰弱，人缺(que)少了知識(shi)，頭(tou)腦(nao)就(jiu)要枯竭。

　　此次(ci)社會(hui)(hui)實踐(jian)，真(zhen)正(zheng)地填(tian)補了我在課堂上所沒能(neng)(neng)學到的(de)空白(bai)，真(zhen)正(zheng)增長了我的(de)社會(hui)(hui)交(jiao)(jiao)際經驗(yan)。一個人可以沒有淵博的(de)知識，但絕(jue)對(dui)不能(neng)(neng)沒有社會(hui)(hui)交(jiao)(jiao)際的(de)經驗(yan)和能(neng)(neng)力，這(zhe)也是我此次(ci)實踐(jian)體會(hui)(hui)最深的(de)一份(fen)心(xin)得。

　　(三)本人存在的(de)問題以(yi)及幾點(dian)思考(kao)：

　　在實踐過程中(zhong)，我(wo)也發現了自身存在的一些問題：

　　第一(yi)，本人(ren)的人(ren)際交(jiao)往的能力還欠佳，這還應在日后(hou)的日常生(sheng)活、交(jiao)際中有待加強和學習。

　　第二(er)，缺乏社會經驗，在為人處事方(fang)面尚還(huan)不(bu)太成(cheng)熟(shu)，處理事物(wu)的態(tai)度和方(fang)法往(wang)往(wang)有時(shi)不(bu)得當(dang)。

　　(四(si))本(ben)次(ci)社(she)會實踐(jian)的問題和建(jian)議：

　　一.在(zai)(zai)同一個地方的時間(jian)有點(dian)太長，社會實(shi)踐不(bu)完全等于上班工(gong)作，所以不(bu)應(ying)(ying)該總(zong)在(zai)(zai)一個地方，時間(jian)長了會讓人有一種厭倦的感覺。所以建議應(ying)(ying)該在(zai)(zai)適當的時候調換(huan)一下實(shi)踐崗(gang)位。

　　二. 因為我的(de)(de)專(zhuan)業是(shi)汽車服(fu)務方面(mian)的(de)(de)，雖(sui)然不(bu)知道自己的(de)(de)建(jian)議(yi)到底對(dui)不(bu)對(dui)。但(dan)還是(shi)覺得(de)如(ru)果想要(yao)建(jian)立(li)良(liang)好(hao)的(de)(de)人源關系，一(yi)定是(shi)雙(shuang)方面(mian)的(de)(de)。商家和消(xiao)費(fei)者(zhe)都應(ying)該提高自身的(de)(de)素質，努力達到“雙(shuang)贏”。

　　最后，很高興能有(you)這個實踐(jian)(jian)的機會(hui)(hui)，雖然只是(shi)短短的一(yi)個月(yue)，但我(wo)覺(jue)得(de)挺充實的，至少讓我(wo)的寒假(jia)過得(de)有(you)意義。在(zai)今后我(wo)要參加更多(duo)(duo)的社(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)，磨練自己的同(tong)時(shi)讓自己認(ren)識得(de)更多(duo)(duo)，使自己未踏入社(she)(she)會(hui)(hui)就(jiu)已體會(hui)(hui)社(she)(she)會(hui)(hui)更多(duo)(duo)方面，不要以(yi)單純的想法去理(li)解和認(ren)識社(she)(she)會(hui)(hui)。而是(shi)要深入地探(tan)索(suo)，為自己的未來打好(hao)基礎，在(zai)學校學會(hui)(hui)更多(duo)(duo)的書面專業知識，在(zai)實踐(jian)(jian)中好(hao)好(hao)利用(yong)知識進行運(yun)作。

　　xx年紀小(xiao)而對(dui)(dui)我(wo)(wo)大(da)呼小(xiao)叫(jiao)(jiao)。當然我(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)甘示弱(ruo)。憑什(shen)么我(wo)(wo)小(xiao)你就(jiu)有資格欺負我(wo)(wo)，他(ta)(ta)(ta)對(dui)(dui)我(wo)(wo)大(da)呼小(xiao)叫(jiao)(jiao)，我(wo)(wo)也(ye)對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)大(da)吼大(da)叫(jiao)(jiao)。于是(shi)(shi)(shi)，就(jiu)在我(wo)(wo)們幾乎快(kuai)吵起來的(de)時候，一(yi)個(ge)叔(shu)叔(shu)出來制止了我(wo)(wo)們，他(ta)(ta)(ta)告(gao)訴(su)我(wo)(wo)“不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)每(mei)一(yi)個(ge)人都是(shi)(shi)(shi)你對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)好他(ta)(ta)(ta)就(jiu)會對(dui)(dui)你好的(de)，這(zhe)個(ge)社會很復(fu)雜。想在社會上立足，光(guang)有文化(hua)知識是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)夠(gou)的(de)，心理(li)素質也(ye)是(shi)(shi)(shi)很重要(yao)的(de)。太沖動的(de)脾氣對(dui)(dui)自(zi)己沒有好處，將(jiang)來你會遇到各種(zhong)不(bu)(bu)同的(de)困難(nan)。首(shou)先你要(yao)能忍(ren)，然后才(cai)會有毅(yi)力再站起來，不(bu)(bu)要(yao)抱(bao)怨，每(mei)一(yi)次的(de)失敗都是(shi)(shi)(shi)在教你如何(he)走(zou)向成功”我(wo)(wo)平靜了心情后，又(you)繼續賣票了。因為(wei)現在我(wo)(wo)知道了，要(yao)有毅(yi)力，有堅持才(cai)會成功。

　　辛苦了一(yi)天，忙(mang)了一(yi)天。雖然沒有賣出很多(duo)的(de)票。可是卻學(xue)會了不少的(de)知(zhi)識和道理(li)。這一(yi)切都將(jiang)成為以后我(wo)走在人生(sheng)道路上(shang)一(yi)個鋪路的(de)小石(shi)子，把我(wo)運送到成功的(de)殿堂。

　　這就是(shi)所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)，并沒有我們想象的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)么簡單，在(zai)那(nei)(nei)些披著光環，閃(shan)著金(jin)光的(de)(de)(de)(de)(de)站在(zai)社會(hui)(hui)頂尖的(de)(de)(de)(de)(de)人背(bei)后(hou)，誰知(zhi)道他(ta)們又(you)付出(chu)了(le)多少的(de)(de)(de)(de)(de)汗水呢。一(yi)個(ge)我很喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)明星說過(guo)，“努(nu)力只是(shi)成功背(bei)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)小部分，堅持(chi)才最重要(yao)。”知(zhi)識可以創造財富，同樣(yang)堅持(chi)才可以成功。這次的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)踐讓我知(zhi)道了(le)勞動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦和社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)多樣(yang)，讓我想更加好好地努(nu)力學習(xi)，做一(yi)個(ge)“寫故事(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)人。

　　在(zai)假期的(de)(de)這(zhe)次社會(hui)實踐，雖然(ran)辛苦卻很充實。前所未(wei)(wei)有(you)(you)的(de)(de)嘗(chang)試，換來(lai)(lai)非比尋(xun)常的(de)(de)體(ti)驗，實在(zai)不(bu)(bu)(bu)虛(xu)此(ci)行。通過這(zhe)天的(de)(de)工(gong)作(zuo)，不(bu)(bu)(bu)僅了(le)解了(le)賣票人員不(bu)(bu)(bu)易(yi)且必(bi)不(bu)(bu)(bu)可少的(de)(de)工(gong)作(zuo)，更(geng)在(zai)此(ci)深刻明白珍惜他人勞動成果的(de)(de)必(bi)要性。這(zhe)是一(yi)種(zhong)不(bu)(bu)(bu)可多得的(de)(de)鍛(duan)煉，對體(ti)力(li)與心理承受能力(li)的(de)(de)鍛(duan)煉，在(zai)學校里書本上無(wu)法得到的(de)(de)鍛(duan)煉。平(ping)時看來(lai)(lai)輕而易(yi)舉(ju)的(de)(de)事，未(wei)(wei)必(bi)一(yi)開始就(jiu)可以(yi)做得得心應手，但(dan)只要經(jing)過努力(li)，一(yi)定可以(yi)迎來(lai)(lai)勝利的(de)(de)曙光。耕(geng)耘，總會(hui)有(you)(you)收獲。

寒假社會實踐報告7

　　轉眼(yan)間大(da)學(xue)(xue)第一學(xue)(xue)期已(yi)(yi)將結束(shu)，大(da)家(jia)都(dou)歸心(xin)似箭(jian)，希望趕快回(hui)家(jia)，同時各(ge)自(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)在(zai)為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己制定(ding)這的(de)(de)(de)(de)寒(han)假(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)，隨著(zhu)假(jia)(jia)期的(de)(de)(de)(de)到來，束(shu)縛已(yi)(yi)久的(de)(de)(de)(de)身(shen)心(xin)終于可以迎來自(zi)(zi)(zi)(zi)由自(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)的(de)(de)(de)(de)天空，呼吸著(zhu)冬天特有的(de)(de)(de)(de)味道，去享受體會屬于自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)假(jia)(jia)期。寒(han)假(jia)(jia)是學(xue)(xue)生(sheng)充實(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)我、增加閱歷、了(le)(le)解社會的(de)(de)(de)(de)重要階段。作為(wei)社會中思(si)想最活(huo)(huo)躍的(de)(de)(de)(de)群體，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)有著(zhu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)假(jia)(jia)期計劃：打暑(shu)期工，是一種身(shen)心(xin)的(de)(de)(de)(de)磨練，在(zai)賺取生(sheng)活(huo)(huo)費用的(de)(de)(de)(de)同時，又可以親身(shen)感受社會這個熔爐；有人抓緊機會去進修，參加雅思(si)、toefl托福、考研等培訓(xun)班，讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識得到更完善的(de)(de)(de)(de)補充；有人則(ze)準(zhun)備(bei)跋山(shan)涉水，去游歷神州各(ge)個地(di)方，擴大(da)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)視野、豐富自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)閱歷……而(er)臥則(ze)是希望能(neng)夠深入(ru)校園，融入(ru)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)群體中，所以我選擇(ze)了(le)(le)教師(shi)實(shi)習這項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)。

　　假期實(shi)習能夠鍛(duan)煉(lian)我們的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，但不是朋友一(yi)(yi)拉(la)、老(lao)師(shi)一(yi)(yi)說(shuo)參(can)加(jia)實(shi)踐有(you)這樣那樣的(de)(de)(de)(de)(de)好處，腦(nao)袋一(yi)(yi)熱就上了，一(yi)(yi)定要保持一(yi)(yi)顆平常心去面對。在持有(you)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，向有(you)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)和同學(xue)(xue)咨詢，然后(hou)真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)全身心的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)入到(dao)其中(zhong)。可以很好的(de)(de)(de)(de)(de)提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)觀察(cha)力(li)(li)，能發現問題分析問題，更深入的(de)(de)(de)(de)(de)了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活學(xue)(xue)習情況，畢竟(jing)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大(da)多是來自于農(nong)(nong)村，最(zui)后(hou)也要服務于農(nong)(nong)村，及早深入社(she)會有(you)助于大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為將來的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作與生(sheng)(sheng)活做(zuo)更充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備。

　　實(shi)(shi)習(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)一個十分(fen)重要(yao)的(de)實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環(huan)節，要(yao)積極探索實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與(yu)“生產、研(yan)究(jiu)、學(xue)(xue)習(xi)”相結合(he)的(de)辦法，才能(neng)(neng)培養(yang)具有求是創(chuang)(chuang)新精(jing)神(shen)(shen)人(ren)才。實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目的(de)是理論(lun)聯系實(shi)(shi)際，增(zeng)(zeng)強(qiang)大(da)學(xue)(xue)生對(dui)于社會、國(guo)情和學(xue)(xue)科(ke)專業背景的(de)了解(jie)；通(tong)過實(shi)(shi)地動手、思考(kao)解(jie)決現實(shi)(shi)問(wen)題，使(shi)其開闊視野、鞏固理論(lun)知識、增(zeng)(zeng)強(qiang)創(chuang)(chuang)新意識、提高(gao)綜合(he)分(fen)析問(wen)題和解(jie)決問(wen)題的(de)實(shi)(shi)際能(neng)(neng)力；增(zeng)(zeng)強(qiang)勞動觀念，激勵學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)新和創(chuang)(chuang)業精(jing)神(shen)(shen)。

　　下面就講講我(wo)的(de)(de)大學(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)習(xi)經歷吧，很令人難忘的(de)(de)回憶，它是我(wo)大學(xue)以(yi)來的(de)(de)第(di)一次教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)習(xi)，從中(zhong)我(wo)覺得(de)自己成(cheng)熟(shu)了，因(yin)為我(wo)要照顧比我(wo)更小的(de)(de)學(xue)生(sheng)，看到他(ta)們(men)純真的(de)(de)眼(yan)神，我(wo)覺得(de)自己有(you)義務擔負(fu)起教(jiao)(jiao)育他(ta)們(men)傳(chuan)授(shou)給他(ta)們(men)只是得(de)責任。目前(qian)(qian)各大高(gao)校都(dou)有(you)著各自與(yu)(yu)學(xue)校專業相(xiang)互掛鉤的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)習(xi)基地，這更有(you)利于(yu)針(zhen)對(dui)性地將學(xue)生(sheng)所(suo)學(xue)專業與(yu)(yu)實(shi)(shi)際生(sheng)產相(xiang)聯系(xi)。當我(wo)們(men)在(zai)實(shi)(shi)習(xi)過程中(zhong)，不能(neng)只是在(zai)實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)觀察老師前(qian)(qian)輩們(men)怎么做，更多的(de)(de)是要親身(shen)嘗試。學(xue)生(sheng)在(zai)實(shi)(shi)習(xi)過程中(zhong)，還要定期(qi)書寫實(shi)(shi)習(xi)報(bao)告或心得(de)，這樣才能(neng)很好的(de)(de)總結實(shi)(shi)習(xi)經驗，為以(yi)后的(de)(de)工作奠(dian)定基礎。

　　一(yi)開(kai)始(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)先較(jiao)快的(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)(jie)整個(ge)班級的(de)(de)學(xue)生(sheng)情況。記(ji)得剛開(kai)始(shi)和小(xiao)同學(xue)相處時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)急著找潭老師了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)(jie)班級情況。但(dan)潭老師并沒(mei)有(you)(you)直(zhi)接告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，而(er)是讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己去發現、去了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)(jie)。可(ke)能(neng)當初我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)點不(bu)理解(jie)(jie)(jie)(jie)。但(dan)后來(lai)想一(yi)想潭老師并沒(mei)有(you)(you)做錯。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應該(gai)用(yong)自(zi)己的(de)(de)眼睛用(yong)心去觀察了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)(jie)這個(ge)班級，了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)(jie)學(xue)生(sheng)，畢竟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)面對(dui)的(de)(de)還(huan)是學(xue)生(sheng)，這也(ye)是對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)個(ge)考驗。接下來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)通(tong)(tong)過(guo)班干(gan)了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)(jie)了(le)(le)班級的(de)(de)一(yi)些日常工作(zuo)以(yi)及班委的(de)(de)一(yi)些工作(zuo)。其次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)再(zai)熟悉和掌握(wo)學(xue)生(sheng)的(de)(de)情況。為(wei)了(le)(le)能(neng)和學(xue)生(sheng)打成一(yi)片，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)抓(zhua)住一(yi)切可(ke)能(neng)的(de)(de)機會和他(ta)們(men)(men)接觸交(jiao)(jiao)流。除了(le)(le)上課時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)直(zhi)是跟(gen)班的(de)(de)。剛開(kai)始(shi)幾天，學(xue)生(sheng)都不(bu)怎么和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說話，都非常被動。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現自(zi)己好象很(hen)難融入這個(ge)班級，原因是彼此不(bu)了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)(jie)，這時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)采取(qu)主動，通(tong)(tong)過(guo)關(guan)心他(ta)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)習、生(sheng)活情況，慢慢的(de)(de)和他(ta)們(men)(men)交(jiao)(jiao)流。通(tong)(tong)過(guo)自(zi)己的(de)(de)主動以(yi)及對(dui)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)關(guan)心，學(xue)生(sheng)也(ye)逐漸(jian)放開(kai)來(lai)了(le)(le)，都愿意主動找我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)交(jiao)(jiao)流了(le)(le)。師生(sheng)之間(jian)就(jiu)應該(gai)多交(jiao)(jiao)流，只有(you)(you)這樣，才能(neng)了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)(jie)學(xue)生(sheng)。

　　我(wo)(wo)能(neng)在(zai)(zai)xx老師的(de)(de)指導(dao)下，輔(fu)助她主(zhu)持日常(chang)工作(zuo)(zuo)并組織了(le)一(yi)次班級活動。在(zai)(zai)這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)兩個星期，我(wo)(wo)的(de)(de)是監(jian)(jian)(jian)督(du)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習、紀律以及衛生(sheng)(sheng)(sheng)。在(zai)(zai)監(jian)(jian)(jian)督(du)的(de)(de)同時(shi)，不(bu)忘(wang)教一(yi)些道理(li)給(gei)他們(men)(men)(men)(men)，能(neng)結合他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)年齡特點進行(xing)思想教育。比(bi)如(ru)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)上交，很(hen)多同學(xue)每次過(guo)(guo)來不(bu)是說(shuo)自(zi)己(ji)忘(wang)了(le)做作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)就是說(shuo)不(bu)會(hui)做的(de)(de)理(li)由來拖(tuo)欠作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)。通過(guo)(guo)自(zi)己(ji)對(dui)(dui)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)監(jian)(jian)(jian)督(du)及必(bi)要的(de)(de)思想教育，一(yi)部分(fen)同學(xue)能(neng)很(hen)好的(de)(de)改掉不(bu)寫(xie)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)壞習慣。特別是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班的(de)(de)xx，每次作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)都(dou)不(bu)寫(xie)，到了(le)后來都(dou)是他主(zhu)動把作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)本給(gei)我(wo)(wo)，看到上面(mian)寫(xie)滿(man)滿(man)的(de)(de)，我(wo)(wo)非(fei)常(chang)高(gao)興。我(wo)(wo)想他們(men)(men)(men)(men)還是比(bi)較(jiao)懶，學(xue)習主(zhu)動性不(bu)夠，像此類(lei)(lei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就需要我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)監(jian)(jian)(jian)督(du)和(he)引(yin)導(dao)。除了(le)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，還有衛生(sheng)(sheng)(sheng)打掃，女生(sheng)(sheng)(sheng)比(bi)較(jiao)認真(zhen)積極，而有部分(fen)男生(sheng)(sheng)(sheng)就非(fei)常(chang)懶，總是推推拖(tuo)拖(tuo)。對(dui)(dui)與這(zhe)類(lei)(lei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，就應該(gai)給(gei)他們(men)(men)(men)(men)明(ming)確的(de)(de)任務(wu)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班有太多調皮的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)發現自(zi)己(ji)很(hen)難對(dui)(dui)他們(men)(men)(men)(men)進行(xing)思想教育，你(ni)(ni)不(bu)能(neng)對(dui)(dui)他硬來，你(ni)(ni)越(yue)是態度強硬，他就越(yue)反抗。對(dui)(dui)于這(zhe)類(lei)(lei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，應該(gai)在(zai)(zai)平時(shi)和(he)他們(men)(men)(men)(men)多交流(liu)，能(neng)夠在(zai)(zai)平常(chang)的(de)(de)交流(liu)中適當的(de)(de)通過(guo)(guo)一(yi)些言(yan)語對(dui)(dui)他們(men)(men)(men)(men)作(zuo)(zuo)一(yi)些引(yin)導(dao)。

　　開展(zhan)活(huo)動(dong)(dong)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是主(zhu)體，因此開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)就(jiu)(jiu)應該(gai)迎合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣。在(zai)一(yi)(yi)開始，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)詢問(wen)他們(men)(men)喜(xi)歡(huan)(huan)開展(zhan)什(shen)么體育活(huo)動(dong)(dong)，以及什(shen)么班(ban)會(hui)。通過收集(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，我(wo)(wo)組(zu)織很(hen)多(duo)游戲。我(wo)(wo)想通過這(zhe)(zhe)些(xie)活(huo)動(dong)(dong)增(zeng)強班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)凝(ning)聚力，為了(le)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)這(zhe)(zhe)場比(bi)(bi)賽(sai)，我(wo)(wo)還讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)展(zhan)開了(le)一(yi)(yi)些(xie)比(bi)(bi)賽(sai)，這(zhe)(zhe)些(xie)比(bi)(bi)賽(sai)非(fei)常受(shou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)歡(huan)(huan)迎。在(zai)比(bi)(bi)賽(sai)過程中，女生(sheng)(sheng)表現(xian)積極(ji)，能(neng)(neng)夠很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為隊員加(jia)油助威。這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現(xian)了(le)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)凝(ning)聚力。而(er)在(zai)班(ban)會(hui)方面，很(hen)多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜(xi)歡(huan)(huan)唱歌(ge)跳舞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都積極(ji)表演(yan)。為此，我(wo)(wo)進行一(yi)(yi)次(ci)知識競(jing)猜主(zhu)題班(ban)會(hui)。那次(ci)班(ban)會(hui)下來，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)異常活(huo)躍，而(er)且小組(zu)之間競(jing)爭非(fei)常激烈，這(zhe)(zhe)也很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現(xian)了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點，好勝(sheng)、好動(dong)(dong)。時(shi)(shi)間過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。非(fei)常快，當(dang)我(wo)(wo)真(zhen)(zhen)正了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點，開始和(he)他們(men)(men)建立起感情時(shi)(shi)，卻結束了(le)。雖(sui)然非(fei)常短暫，但覺(jue)得(de)自己學(xue)(xue)到了(le)很(hen)多(duo)，特別是認(ren)真(zhen)(zhen)負責，也嘗(chang)到了(le)當(dang)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)酸甜苦辣，感受(shou)到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聰明(ming)可愛(ai)(ai)(ai)。在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習中，我(wo)(wo)從潭(tan)老師身上學(xue)(xue)到很(hen)多(duo)，同(tong)時(shi)(shi)充(chong)分體會(hui)到“愛(ai)(ai)(ai)心(xin)”在(zai)師生(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)作用，只有你對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)付(fu)出真(zhen)(zhen)愛(ai)(ai)(ai)，你才能(neng)(neng)取得(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊重和(he)信任(ren)。但在(zai)實(shi)習中，我(wo)(wo)不能(neng)(neng)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做到“愛(ai)(ai)(ai)”跟“嚴(yan)(yan)”結合，可能(neng)(neng)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)有點過度，以致于有時(shi)(shi)有點遷就(jiu)(jiu)他們(men)(men)。我(wo)(wo)想對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)一(yi)(yi)定要有一(yi)(yi)個(ge)度，而(er)且必(bi)須跟嚴(yan)(yan)結合。該(gai)嚴(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)就(jiu)(jiu)嚴(yan)(yan)，只有這(zhe)(zhe)樣學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才能(neng)(neng)理解你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)。

　　在(zai)(zai)這(zhe)漫(man)漫(man)假期中，社(she)會調查不但是大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了鍛煉(lian)自(zi)我，提升自(zi)我的(de)(de)好(hao)機會，也(ye)是開展思(si)想政治教學(xue)(xue)的(de)(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要環節。在(zai)(zai)這(zhe)次教學(xue)(xue)實(shi)習(xi)(xi)中，我與(yu)(yu)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)能(neng)和(he)(he)睦相處(chu)，與(yu)(yu)他們(men)一(yi)起學(xue)(xue)習(xi)(xi)，一(yi)起游(you)戲，一(yi)起哭泣(qi)。跌倒了，我心(xin)疼(teng)的(de)(de)把他們(men)抱起來(lai)，告(gao)訴他們(men)要堅(jian)強。同(tong)時我也(ye)很嚴(yan)厲，嚴(yan)格(ge)要求他們(men)完成我所(suo)布置的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)任務(wu)(wu)，合理(li)規(gui)劃學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安排(pai)。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)自(zi)己(ji)(ji)也(ye)應該(gai)認識到規(gui)劃自(zi)身(shen)寒假活(huo)動的(de)(de)重(zhong)要性，要認真負責，不可應付了事，畢竟學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)歸根(gen)結底是要服務(wu)(wu)于(yu)(yu)社(she)會，隨著(zhu)就(jiu)(jiu)業(ye)競爭的(de)(de)加劇，高校教育提供的(de)(de)僅(jin)僅(jin)是個(ge)人基(ji)本的(de)(de)能(neng)力(li)和(he)(he)素(su)質，對于(yu)(yu)自(zi)身(shen)沒有(you)或者缺(que)乏工作經(jing)驗、所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)過于(yu)(yu)單一(yi)、缺(que)乏與(yu)(yu)人交(jiao)流的(de)(de)意(yi)(yi)識和(he)(he)能(neng)力(li)，如(ru)此種種都(dou)使得就(jiu)(jiu)業(ye)變得更加困難，甚至于(yu)(yu)未就(jiu)(jiu)業(ye)先失(shi)業(ye)。因此，在(zai)(zai)日常學(xue)(xue)習(xi)(xi)之外(wai)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必(bi)須有(you)意(yi)(yi)識地提高和(he)(he)豐富(fu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)閱歷，掌握更多(duo)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識和(he)(he)經(jing)驗，注(zhu)意(yi)(yi)培養自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)表達(da)能(neng)力(li)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)、合作能(neng)力(li)等綜合能(neng)力(li)，這(zhe)就(jiu)(jiu)需要大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)根(gen)據自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)情況進(jin)行多(duo)種嘗試參(can)加很多(duo)社(she)會實(shi)踐(jian)活(huo)動。

寒假社會實踐報告8

　　本次我(wo)(wo)(wo)進行實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動的(de)(de)單位是xxx超市。它是位于我(wo)(wo)(wo)們市中(zhong)心(xin)的(de)(de)一家綜合性的(de)(de)購(gou)物(wu)中(zhong)心(xin)。我(wo)(wo)(wo)在這家超市的(de)(de)工(gong)作崗位有導(dao)購(gou)員、收(shou)銀員，還有保潔員。本次我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動圓滿(man)結束，并(bing)且達到了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)預期(qi)的(de)(de)目的(de)(de)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)內容包(bao)括(kuo)了(le)(le)主(zhu)體(ti)、總結以(yi)及實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)體(ti)會等內容，并(bing)且附實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)論(lun)文一篇。以(yi)下(xia)是我(wo)(wo)(wo)對此次為期(qi)2周的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動的(de)(de)具體(ti)說明(ming)。

　　主體(ti)主體(ti)內容共(gong)包括了3個(ge)方面(mian)：實(shi)踐(jian)(jian)(jian)前期工作、實(shi)踐(jian)(jian)(jian)過程以及實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)體(ti)會。以下我將會分別從這三個(ge)方面(mian)來談談我此次實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)收獲。

　　實(shi)(shi)踐前(qian)期工作在(zai)實(shi)(shi)踐前(qian)，我(wo)先了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)下附(fu)近(jin)幾家(jia)(jia)超(chao)市的(de)(de)情況，并(bing)通過分析自(zi)身(shen)的(de)(de)條件，最終(zhong)選擇(ze)了(le)(le)(le)較(jiao)為合適的(de)(de)一(yi)家(jia)(jia)進行寒假(jia)實(shi)(shi)踐活動(dong)。在(zai)確認了(le)(le)(le)進行社會實(shi)(shi)踐的(de)(de)地點之后，我(wo)聯系了(le)(le)(le)超(chao)市的(de)(de)負(fu)責人(ren)，并(bing)對(dui)實(shi)(shi)踐一(yi)事征得其同意，自(zi)己(ji)是(shi)無償對(dui)超(chao)市義務勞動(dong)，他(ta)也表示(shi)愿意提供(gong)力所(suo)能(neng)及的(de)(de)幫助(zhu)。

　　在正式超市進(jin)行(xing)實(shi)踐活動前(qian)，我(wo)首先(xian)向相關負責人了解些具體的(de)情況，包括(kuo)工作(zuo)人員的(de)概況，工作(zuo)的(de)日常以及(ji)對自己所要進(jin)行(xing)的(de)工作(zuo)的(de)規(gui)章熟悉。其中(zhong)，我(wo)認(ren)為(wei)對超市內(nei)秩序的(de)維(wei)持和收銀(yin)，是我(wo)此次實(shi)踐活動的(de)重點。為(wei)此，我(wo)首先(xian)了解了超市管理(li)規(gui)范并記錄了其中(zhong)重要的(de)幾點：

　　1. 服務態度要認真，要謹(jin)記顧客就是(shi)上帝

　　2. 工(gong)(gong)作勤奮努力，應當(dang)保持(chi)一定的(de)(de)出勤率，對于出勤率高的(de)(de)員工(gong)(gong)給(gei)予一定的(de)(de)年終(zhong)獎(jiang)勵,獎(jiang)罰制度分明(ming)

　　3. 不可(ke)監守自(zi)盜，違者重(zhong)罰

　　4. 應當按時上下班，不(bu)可(ke)遲到早退，有(you)違者扣(kou)獎(jiang)金

　　5. 超(chao)市內保持清潔，禁(jin)止抽煙明火

　　以上就是我根據超(chao)市(shi)內的(de)(de)條例自(zi)己簡單(dan)(dan)記(ji)下(xia)來的(de)(de)幾點(dian)。從事(shi)(shi)超(chao)市(shi)工作(zuo)是一件簡單(dan)(dan)但是重要的(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，直接關系到了社(she)會的(de)(de)穩(wen)定和發(fa)展，我整理(li)好了自(zi)己的(de)(de)狀(zhuang)態，準備投(tou)入(ru)到這為期兩周的(de)(de)實踐活動中。

　　實踐過程今(jin)天(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)我實踐活動的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)，也就是(shi)(shi)(shi)上班的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)吧。負責人(ren)把我交給了(le)(le)人(ren)事(shi)部的(de)(de)李(li)經(jing)理。李(li)經(jing)理簡單的(de)(de)給我介紹(shao)了(le)(le)超(chao)(chao)(chao)市(shi)內(nei)各方面的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，總結起來大(da)概分了(le)(le)5類(lei)(lei)：一(yi)(yi)(yi)類(lei)(lei)是(shi)(shi)(shi)關(guan)于貨物的(de)(de)存取和搬運工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，一(yi)(yi)(yi)類(lei)(lei)是(shi)(shi)(shi)關(guan)于超(chao)(chao)(chao)市(shi)內(nei)清潔和物品分類(lei)(lei)及標價擺放的(de)(de)問題，一(yi)(yi)(yi)類(lei)(lei)是(shi)(shi)(shi)超(chao)(chao)(chao)市(shi)收銀問題，一(yi)(yi)(yi)類(lei)(lei)是(shi)(shi)(shi)關(guan)于超(chao)(chao)(chao)市(shi)內(nei)保安問題，最(zui)后一(yi)(yi)(yi)類(lei)(lei)是(shi)(shi)(shi)關(guan)于超(chao)(chao)(chao)市(shi)內(nei)的(de)(de)秩序維持問題。因為是(shi)(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)來，他先讓我熟悉下超(chao)(chao)(chao)市(shi)內(nei)的(de)(de)各方面環境以及各個(ge)環節的(de)(de)大(da)概工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流程，好在心里(li)有個(ge)底。我大(da)概在經(jing)理部呆了(le)(le)多半天(tian)(tian)，聽了(le)(le)經(jing)理的(de)(de)介紹(shao)后，對這里(li)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有了(le)(le)

　　這(zhe)是我(wo)第一次經歷社會實(shi)(shi)踐。對于一個大學生生而(er)言(yan)，敢于接受挑戰是一種基本的(de)素質。雖天氣嚴(yan)寒，寒風呼嘯(xiao)，我(wo)毅然踏上了社會實(shi)(shi)踐的(de)道路。想(xiang)通過，親身體驗社會實(shi)(shi)踐讓(rang)自(zi)己更(geng)進一步了解(jie)社會，在實(shi)(shi)踐中增長見識，鍛(duan)煉自(zi)己的(de)才干，培養自(zi)己的(de)韌(ren)性，想(xiang)通過社會實(shi)(shi)踐，找出自(zi)己的(de)不足(zu)和差距所在。

　　在(zai)(zai)現今社(she)(she)會(hui)，就(jiu)(jiu)(jiu)業問題(ti)就(jiu)(jiu)(jiu)似乎總(zong)是圍繞(rao)在(zai)(zai)我們(men)的(de)(de)(de)身(shen)(shen)邊，成了(le)說不(bu)(bu)完的(de)(de)(de)話題(ti)。招(zhao)聘會(hui)上的(de)(de)(de)大字報都總(zong)寫著“有(you)經(jing)(jing)驗者優先”，可(ke)(ke)還在(zai)(zai)校(xiao)園里(li)面(mian)的(de)(de)(de)我們(men)這班學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)社(she)(she)會(hui)經(jing)(jing)驗又會(hui)擁(yong)有(you)多(duo)少呢?為(wei)了(le)拓展自(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)知(zhi)識面(mian)，擴大與(yu)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)接(jie)(jie)觸面(mian)，增加個人(ren)在(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)競爭中的(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗，鍛煉和(he)(he)提高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)能力，以(yi)便在(zai)(zai)以(yi)后(hou)畢業后(hou)能真(zhen)正(zheng)真(zhen)正(zheng)走入社(she)(she)會(hui)，能夠適應國內外的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟形勢的(de)(de)(de)變化，并且能夠在(zai)(zai)生(sheng)活和(he)(he)工(gong)作中很好(hao)地處理(li)各方面(mian)的(de)(de)(de)問題(ti)，我來到(dao)了(le)xxx，開始了(le)我這個假期的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，就(jiu)(jiu)(jiu)是把(ba)我們(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識，運用(yong)到(dao)客觀實(shi)(shi)際(ji)中去(qu)，使(shi)自(zi)(zi)己所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識有(you)用(yong)武之地。只(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，那(nei)么所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)等于零。理(li)論(lun)應該與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結(jie)合。另一(yi)方面(mian)，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)可(ke)(ke)為(wei)以(yi)后(hou)找(zhao)工(gong)作打(da)基礎。通過(guo)這段(duan)時間(jian)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)一(yi)些在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)東西。因為(wei)環境的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)，接(jie)(jie)觸的(de)(de)(de)人(ren)與(yu)事不(bu)(bu)同(tong)，從(cong)中所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)東西自(zi)(zi)然(ran)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)一(yi)樣了(le)。要學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)從(cong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中學(xue)(xue)(xue)(xue)習，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。

　　在中(zhong)(zhong)國的(de)經(jing)濟飛速(su)發展(zhan)，又加(jia)入了(le)(le)世貿(mao)組織后，國內外(wai)經(jing)濟日趨(qu)變化，每天(tian)都不(bu)斷(duan)有新的(de)東西涌(yong)現，在擁有了(le)(le)越來(lai)越多的(de)機會的(de)同(tong)時(shi)，也有了(le)(le)更多的(de)挑戰，前天(tian)才剛(gang)學(xue)到(dao)的(de)知識可能(neng)在今天(tian)就(jiu)已(yi)經(jing)被淘汰(tai)掉了(le)(le)，中(zhong)(zhong)國的(de)經(jing)濟越和外(wai)面(mian)接軌(gui)，對于人才的(de)要求就(jiu)會越來(lai)越高，我們(men)不(bu)只要學(xue)好學(xue)校里所學(xue)到(dao)的(de)知識，還要不(bu)斷(duan)從生活(huo)中(zhong)(zhong)，實踐中(zhong)(zhong)學(xue)其他(ta)知識，不(bu)斷(duan)地(di)從各(ge)方面(mian)武裝自(zi)已(yi)，才能(neng)在競爭中(zhong)(zhong)突出自(zi)已(yi)，表現自(zi)已(yi)。

　　在實踐(jian)的(de)(de)(de)這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的(de)(de)(de)人(ren)和(he)事，這些(xie)都是(shi)(shi)(shi)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)無法(fa)感受到(dao)的(de)(de)(de)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)也許有老師(shi)(shi)分配(pei)說今天(tian)做(zuo)(zuo)些(xie)什么(me)(me)，明天(tian)做(zuo)(zuo)些(xie)什么(me)(me)，但在這里(li)(li)，不(bu)(bu)會有人(ren)會告訴你這些(xie)，你必須要(yao)知道做(zuo)(zuo)什么(me)(me)，要(yao)自(zi)己地(di)去做(zuo)(zuo)，而(er)且要(yao)盡自(zi)已(yi)的(de)(de)(de)努(nu)力(li)做(zuo)(zuo)到(dao)最好(hao)(hao)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，只(zhi)有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)氛圍，畢(bi)竟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)場所，每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都在為取得(de)更(geng)高的(de)(de)(de)成績(ji)而(er)努(nu)力(li)。無論是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)還(huan)是(shi)(shi)(shi)工作，都存在著競爭，在競爭中就要(yao)不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)別(bie)人(ren)先進的(de)(de)(de)地(di)方，也要(yao)不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)別(bie)人(ren)怎樣做(zuo)(zuo)人(ren)，以提高自(zi)已(yi)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)!記得(de)老師(shi)(shi)曾經說過大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)一個小(xiao)社會，但我總(zong)覺得(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園里(li)(li)總(zong)少不(bu)(bu)了那份(fen)純真，那份(fen)真誠，盡管是(shi)(shi)(shi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生還(huan)終歸保(bao)持(chi)著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)身份(fen)。接觸那些(xie)剛剛畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)姐，他們總(zong)是(shi)(shi)(shi)隊我說要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)珍惜在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)時間。在這次(ci)實踐(jian)中，我感受很深的(de)(de)(de)一點是(shi)(shi)(shi)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，理論的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)很多，而(er)且是(shi)(shi)(shi)多方面(mian)的(de)(de)(de)，幾乎是(shi)(shi)(shi)面(mian)面(mian)俱到(dao);而(er)在實際工作中，可能(neng)會遇到(dao)書(shu)本上(shang)沒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)，又可能(neng)是(shi)(shi)(shi)書(shu)本上(shang)的(de)(de)(de)知識一點都用(yong)不(bu)(bu)上(shang)的(de)(de)(de)情況。

　　回想這(zhe)次社會實(shi)踐活動(dong)，我學(xue)(xue)到(dao)了很多，從(cong)我接觸(chu)的每(mei)個人身上學(xue)(xue)到(dao)了很多社會經驗，自(zi)己的能力也得(de)到(dao)了提高，而這(zhe)些在(zai)學(xue)(xue)校里是學(xue)(xue)不(bu)到(dao)的。

　　在社(she)會(hui)(hui)上(shang)要善于與(yu)(yu)別(bie)人溝通是需要長(chang)期的(de)練習。以前(qian)沒有(you)工作的(de)機會(hui)(hui)，使(shi)我與(yu)(yu)別(bie)人對話(hua)時(shi)不(bu)會(hui)(hui)應變，會(hui)(hui)使(shi)談話(hua)時(shi)有(you)冷場，這(zhe)是很尷(gan)尬的(de)。人在社(she)會(hui)(hui)中都會(hui)(hui)融(rong)入(ru)社(she)會(hui)(hui)這(zhe)個團體中，人與(yu)(yu)人之間合力去做(zuo)事，使(shi)其做(zuo)事的(de)過程中更加融(rong)洽(qia)，事半功倍(bei)。別(bie)人給(gei)你(ni)的(de)意見(jian)，你(ni)要聽取、耐(nai)心、虛心地接受。

　　在工(gong)作上還要有自(zi)(zi)信。自(zi)(zi)信不是麻木的自(zi)(zi)夸，而是對(dui)自(zi)(zi)己的能(neng)力做出肯定(ding)。社會(hui)經驗缺乏，學歷(li)不足等種種原因會(hui)使自(zi)(zi)己缺乏自(zi)(zi)信。其實有誰一生下來句什么都會(hui)的，只(zhi)要有自(zi)(zi)信，就(jiu)能(neng)克服心理障礙，那一切就(jiu)變得容(rong)易解(jie)決了。

　　知(zhi)識的(de)積(ji)累也是非(fei)常重要的(de)。知(zhi)識猶如人的(de)血液。人缺(que)(que)少了血液，身體就(jiu)會衰弱，人缺(que)(que)少了知(zhi)識，頭(tou)腦就(jiu)要枯(ku)竭。這(zhe)次接(jie)觸的(de)釀造(zao)業，對我來說很(hen)陌生，要想把工作做(zuo)好，就(jiu)必須(xu)了解(jie)這(zhe)方面(mian)的(de)知(zhi)識，對其各(ge)方面(mian)都有深(shen)入的(de)了解(jie)，才(cai)能(neng)更好地應用(yong)于工作中。

　　這次親身體(ti)驗(yan)讓我有了(le)深刻感觸，這不(bu)僅(jin)是一次實(shi)踐，還是一次人生經(jing)歷，是一生寶貴的(de)財(cai)富。在(zai)今后我要參(can)加(jia)更(geng)多的(de)社會(hui)(hui)實(shi)踐，磨(mo)練自己(ji)的(de)同時(shi)讓自己(ji)認識的(de)更(geng)多，使自己(ji)未踏入社會(hui)(hui)就已體(ti)會(hui)(hui)社會(hui)(hui)更(geng)多方面(mian)。

寒假社會實踐報告9

　　老師布置(zhi)的(de)社會實踐，歷時3個小時的(de)艱(jian)辛，終于和桂(gui)一(yi)起順利完成(cheng)了!覺得我們好棒啊!在調(diao)查(cha)完手(shou)上的(de)問卷(juan)后(hou)，那種喜悅的(de)心情難以(yi)言語，還激(ji)動(dong)地擁(yong)抱了桂(gui)!寒假(jia)嘻嘻……來，為我們鼓掌吧!

　　社(she)會(hui)實(shi)踐——我(wo)們是去大(da)街上發(fa)調查報(bao)告，從報(bao)告的(de)整(zheng)理制作，到印刷，再到分發(fa)，都是我(wo)們辛勤(qin)勞動(dong)的(de)成果。這過程雖然有(you)點曲(qu)折，但是我(wo)們還是克(ke)服了重(zhong)重(zhong)困難!這次的(de)調查，比我(wo)想象中要難一些，我(wo)本來以(yi)為個多小時(shi)就可(ke)以(yi)完(wan)成了，考試最后(hou)卻花了幾乎3個小時(shi)。俗(su)話說的(de)好：萬事開頭(tou)難啊!確(que)實(shi)是這樣的(de)。

　　我去發第一個的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，就吃了(le)(le)閉門(men)羹。那(nei)(nei)阿姨說她不(bu)(bu)會，哎!我也(ye)不(bu)(bu)好(hao)意思在叫(jiao)(jiao)她填(tian)了(le)(le)。那(nei)(nei)好(hao)吧(ba)，我也(ye)就不(bu)(bu)勉強啊。還好(hao)，啊桂(gui)那(nei)(nei)邊有(you)(you)位(wei)姐姐寫了(le)(le)。寒假嘻(xi)嘻(xi)……其實，剛開(kai)始的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，挺不(bu)(bu)順利的(de)(de)(de)(de)(de)。因為遭到了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)拒絕，他們秉(bing)承：不(bu)(bu)和陌生人(ren)(ren)(ren)，說話的(de)(de)(de)(de)(de)原則，對我們的(de)(de)(de)(de)(de)調查不(bu)(bu)理(li)不(bu)(bu)睬的(de)(de)(de)(de)(de)。更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，我們還遭到了(le)(le)許(xu)多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)鄙視，和白眼(yan)，輕視。但是(shi)，這絲毫沒(mei)有(you)(you)影響到我們的(de)(de)(de)(de)(de)斗志。還有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)懷疑我們是(shi)騙子什么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)，哎!沒(mei)有(you)(you)辦(ban)法啊，誰叫(jiao)(jiao)這世(shi)界上騙子那(nei)(nei)么(me)多(duo)(duo)呢(ni)。可是(shi)也(ye)有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)好(hao)人(ren)(ren)(ren)啊!拜托，我和桂(gui)哪里看起(qi)來像是(shi)壞人(ren)(ren)(ren)、騙子啊?我們那(nei)(nei)么(me)純潔，那(nei)(nei)么(me)善(shan)良……

　　調查過程(cheng)中(zhong)，我曾經想過要(yao)放棄(qi)，因為那(nei)時候(hou)天氣轉冷了，風也越刮越厲害(hai)，更重要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)回(hui)家晚了，又挨念(nian)經了!那(nei)時候(hou)，覺得好無奈的(de)(de)，甚至有些絕望(wang)，看到(dao)好多人(ren)都沒有自己(ji)之前想象中(zhong)那(nei)么勇敢(gan)地去問，所以在哪里物色(se)了好久(jiu)都沒有合適的(de)(de)人(ren)選(xuan)。真的(de)(de)想就(jiu)這樣打道回(hui)府了，后(hou)來桂(gui)就(jiu)鼓(gu)勵我說(shuo)：如果(guo)就(jiu)這樣回(hui)去了，你(ni)一(yi)定會后(hou)悔(hui)的(de)(de)!是(shi)(shi)啊，這個調查是(shi)(shi)我提出(chu)來的(de)(de)，也是(shi)(shi)我叫桂(gui)一(yi)起去干(gan)的(de)(de)，怎(zen)么可以就(jiu)這樣輕易放棄(qi)了呢?我怎(zen)么甘心呢?于是(shi)(shi)，我決定豁出(chu)去了!

　　在調(diao)查(cha)過程中(zhong)，也遇(yu)(yu)到了(le)(le)(le)幾個人覺(jue)得(de)印象挺深刻的(de)(de)。這次調(diao)查(cha)遇(yu)(yu)到了(le)(le)(le)4個橫中(zhong)的(de)(de)學(xue)姐學(xue)長，本來他(ta)們有(you)(you)(you)(you)(you)些不(bu)(bu)想的(de)(de)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)一(yi)看(kan)到是(shi)(shi)(shi)橫中(zhong)的(de)(de)調(diao)查(cha)，就毫(hao)不(bu)(bu)猶豫(yu)的(de)(de)接受(shou)我(wo)(wo)們的(de)(de)'調(diao)查(cha)了(le)(le)(le)!可(ke)見(jian)，他(ta)們對母校的(de)(de)深情厚誼啊(a)!還有(you)(you)(you)(you)(you)兩(liang)位中(zhong)學(xue)生，寒(han)假嘻嘻……有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)位根本就不(bu)(bu)像(xiang)是(shi)(shi)(shi)初(chu)中(zhong)的(de)(de)!怎么看(kan)怎么像(xiang)是(shi)(shi)(shi)小學(xue)的(de)(de)啊(a)~對吧，桂!他(ta)們好(hao)天真，好(hao)可(ke)愛啊(a)!還有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)位阿(a)姨(yi)，她說是(shi)(shi)(shi)見(jian)我(wo)(wo)活潑可(ke)愛聰明才接受(shou)的(de)(de)，~zz好(hao)開心(xin)啊(a)!那阿(a)姨(yi)真是(shi)(shi)(shi)好(hao)眼力啊(a)~其實我(wo)(wo)也是(shi)(shi)(shi)這么認為的(de)(de)!噓(xu)，低調(diao)點再有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)位就是(shi)(shi)(shi)最后(hou)那個“叔叔”了(le)(le)(le)，不(bu)(bu)!他(ta)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)叔叔，是(shi)(shi)(shi)“哥(ge)哥(ge)”。寒(han)假嘻嘻……他(ta)好(hao)爽快(kuai)答應我(wo)(wo)們的(de)(de)調(diao)查(cha)，好(hao)愛他(ta)啊(a)!因為他(ta)之前(qian)也做有(you)(you)(you)(you)(you)關于這方面的(de)(de)，他(ta)很理(li)解(jie)寫(xie)完問卷后(hou)，我(wo)(wo)對他(ta)說“謝謝叔叔，祝您(nin)春節愉快(kuai)!”，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)想到，他(ta)回(hui)頭(tou)對我(wo)(wo)們說“我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)哥(ge)哥(ge)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)叔叔!”哦，小女子知錯了(le)(le)(le)!

　　我(wo)們還拍了一些(xie)照(zhao)片記錄下(xia)我(wo)們這次社會(hui)實(shi)踐的情景，桂(gui)她真的好(hao)(hao)喜歡拍照(zhao)啊!你敢說不是?嘻嘻……有(you)機會(hui)的話，再給你們看吧!寒(han)假嘻嘻……在(zai)這3小時的調查中，我(wo)們發(fa)現(xian)了好(hao)(hao)多(duo)帥哥，美女。有(you)時候還因為(wei)他們太好(hao)(hao)看了，而(er)不敢上去找他們調查!別笑我(wo)們啊!

　　在(zai)這次調查中(zhong)，我們也積累了(le)一下經驗(yan)，供大家參(can)考了(le)：

　　1.調查問卷的(de)(de)問題不要太多啊，不然他(ta)們是會(hui)沒有耐心填(tian)寫的(de)(de)：

　　2.在調查過程中，要注意(yi)禮(li)貌(mao)，即使早到他(ta)們的拒(ju)絕，鄙視，也千萬不要生氣，要笑(xiao)臉相迎。畢竟他(ta)不仁，我們不能不義：

　　3.最好(hao)不(bu)要去調查商場的(de)(de)工(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)，因為這會(hui)打擾到他們(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，因為他們(men)是為別人(ren)打工(gong)的(de)(de)：

　　4.千萬不要去調(diao)查身(shen)邊帶有(you)女(nv)朋友(you)的(de)男生，他身(shen)邊的(de)女(nv)朋友(you)可能會有(you)意見;

　　5.提有重物的(de)人(ren)最好也不要去調查，因(yin)為他們手(shou)沒有空;

　　6.人家不(bu)愿意接受(shou)調查，不(bu)要去(qu)勉強他(ta)(ta)們(men)。有(you)可能是因(yin)為他(ta)(ta)們(men)不(bu)會看字，或(huo)是看不(bu)清楚(chu)，所以(yi)沒有(you)辦法;

　　7.在調查時，要注(zhu)意稱呼，如果分不(bu)清楚是哥哥還是叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)，阿姨還是姐姐，就(jiu)喊“您好”吧，這樣(yang)會(hui)比較(jiao)好，我就(jiu)有經歷(li)過，就(jiu)上面(mian)提(ti)到的那位(wei)哥哥。寒假嘻嘻……

　　8.即使遇到困難(nan)，也要堅持!

　　總的(de)(de)來說，這次的(de)(de)調查(cha)還是(shi)不(bu)錯的(de)(de)，值(zhi)得鼓勵!或許很少人(ren)(ren)去真正實(shi)(shi)行學校所布置的(de)(de)社會實(shi)(shi)踐，或許有(you)些人(ren)(ren)會笑我們傻，說我們這么做不(bu)值(zhi)得，但是(shi)還是(shi)很希望有(you)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)人(ren)(ren)能夠(gou)參加到社會實(shi)(shi)踐當中(zhong)來。因為，有(you)很多(duo)事(shi)情，只有(you)自(zi)己親自(zi)去實(shi)(shi)踐，體會才會更(geng)(geng)加深刻，更(geng)(geng)加有(you)感悟(wu)!而(er)且，在(zai)實(shi)(shi)踐當中(zhong)可以鍛煉(lian)自(zi)己，增長見識(shi)!

寒假社會實踐報告10

　　一、社會實踐的資料

　　剛開(kai)始工(gong)(gong)作(zuo)我(wo)(wo)(wo)只(zhi)能做一些(xie)諸如復印、打(da)印、裝訂文(wen)(wen)件、收發(fa)處室信(xin)件、編(bian)排檔(dang)案、填報表的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)對辦公(gong)(gong)室的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)還不熟悉，一切對于我(wo)(wo)(wo)來(lai)說都過于陌生，我(wo)(wo)(wo)認真(zhen)的(de)(de)做著這(zhe)些(xie)瑣碎的(de)(de)事，同時也(ye)加強自我(wo)(wo)(wo)公(gong)(gong)文(wen)(wen)方面的(de)(de)學習，包(bao)括公(gong)(gong)文(wen)(wen)的(de)(de)寫作(zuo)格式(shi)、要求，語言特點、公(gong)(gong)文(wen)(wen)的(de)(de)傳送渠道、方式(shi)的(de)(de)認識(shi)和公(gong)(gong)文(wen)(wen)的(de)(de)整理歸(gui)檔(dang)工(gong)(gong)作(zuo)。但隨(sui)著實(shi)習的(de)(de)進行，我(wo)(wo)(wo)也(ye)漸(jian)漸(jian)的(de)(de)開(kai)始負責(ze)一些(xie)重要的(de)(de)文(wen)(wen)字工(gong)(gong)作(zuo)，如撰寫領(ling)導在全(quan)縣安全(quan)生產會(hui)議上(shang)的(de)(de)發(fa)言稿等，都是由我(wo)(wo)(wo)負責(ze)的(de)(de)，這(zhe)證(zheng)明我(wo)(wo)(wo)經過努力得(de)到處室領(ling)導和同事的(de)(de)承認。

　　幾天(tian)的(de)時(shi)間(jian)這些工作就(jiu)做的(de)得(de)心應手(shou)了，以后我(wo)就(jiu)開始做電(dian)(dian)話(hua)聯(lian)(lian)系(xi)(xi)、傳(chuan)真(zhen)。向與各部門(men)聯(lian)(lian)系(xi)(xi)，除了信件的(de)往來，還有(you)就(jiu)是(shi)電(dian)(dian)話(hua)聯(lian)(lian)系(xi)(xi)和傳(chuan)真(zhen)聯(lian)(lian)系(xi)(xi)了。有(you)時(shi)領(ling)導會(hui)讓(rang)我(wo)負責打電(dian)(dian)話(hua)通(tong)知一些部門(men)協作處(chu)理(li)某事，打電(dian)(dian)話(hua)跟對(dui)(dui)方聯(lian)(lian)系(xi)(xi)時(shi)，必(bi)須要注意(yi)自我(wo)的(de)語(yu)氣，因為我(wo)代表的(de)是(shi)辦公室，要學習(xi)如(ru)何與別人溝通(tong)，用簡要的(de)語(yu)句(ju)讓(rang)對(dui)(dui)方清楚的(de)明白我(wo)的(de)意(yi)圖。發(fa)傳(chuan)真(zhen)就(jiu)要求(qiu)我(wo)們對(dui)(dui)辦公自動化設備具(ju)有(you)必(bi)須的(de)了解，要求(qiu)會(hui)使用。

　　公務員三大工(gong)作：辦(ban)文、辦(ban)事(shi)、辦(ban)會(hui)(hui)。辦(ban)會(hui)(hui)就是其(qi)中的(de)一(yi)項，在(zai)這次(ci)實習中，印象較為深刻(ke)的(de)一(yi)次(ci)會(hui)(hui)議就是辦(ban)公室系統(tong)黨組專題民(min)主(zhu)生(sheng)活會(hui)(hui)了(le)。會(hui)(hui)前要準備領導的(de)發言提綱、征(zheng)求(qiu)收集與會(hui)(hui)人員的(de)意見、安排(pai)會(hui)(hui)議時(shi)間和地(di)點、確定與會(hui)(hui)人員名(ming)單等等這些(xie)工(gong)作。

　　會(hui)后(hou)，我們主(zhu)要是整(zheng)理此次民(min)主(zhu)生活會(hui)的有關材料，包括：會(hui)前征求(qiu)的意見、會(hui)議記(ji)錄(lu)、領導發言提綱，做了(le)(le)(le)一份民(min)主(zhu)生活會(hui)綜合情(qing)景報告和會(hui)后(hou)整(zheng)改措施文件(jian)。經(jing)過(guo)這次工作(zuo)，我了(le)(le)(le)解公(gong)務(wu)(wu)員辦(ban)會(hui)的具體程序。我了(le)(le)(le)解到公(gong)務(wu)(wu)員的日常工作(zuo)不僅(jin)僅(jin)是處理各種問題、總(zong)結教(jiao)訓，還要總(zong)結各種經(jing)驗提煉(lian)精(jing)神(shen)實(shi)質，加以推(tui)廣(guang)和普及。

　　二、社會實踐的收獲

　　①公(gong)(gong)(gong)文方面的(de)(de)學習，主要包括公(gong)(gong)(gong)文的(de)(de)寫作(zuo)格式(shi)、要求，語言(yan)特(te)點，公(gong)(gong)(gong)文的(de)(de)傳(chuan)送渠道(dao)、方式(shi)的(de)(de)認識和(he)公(gong)(gong)(gong)文的(de)(de)整(zheng)理(li)歸檔工作(zuo)，經過(guo)這盡(jin)二(er)個月的(de)(de)實踐，使(shi)自我(wo)(wo)對公(gong)(gong)(gong)文寫作(zuo)這一專業知識有了更加具(ju)體的(de)(de)認識，促進了理(li)論知識向實踐動手本事的(de)(de)轉化，使(shi)我(wo)(wo)受益良多。

　　②辦公(gong)時尤(you)其是接電話(hua)和人交流讓我學會了禮(li)儀、禮(li)貌用語、辦事方式(shi)和技巧，也(ye)讓我學得更多(duo)的(de)社會知識，能夠更好的(de)溶入社會

　　③學習使用辦(ban)公自動化設備(bei)如(ru)復印機、打印機、傳真機、掃描儀等(deng)設備(bei)的使用，在(zai)我自我的就業(ye)天平(ping)上再加上一個砝碼，增加我就業(ye)的資(zi)本。

　　④了解開展(zhan)會(hui)務工作(zuo)的相(xiang)關準備(bei)階(jie)段、舉(ju)辦(ban)(ban)階(jie)段、總結(jie)工作(zuo)等一系列環節應注意的問題，并親身參(can)與其(qi)中，實(shi)踐及(ji)解決相(xiang)關的問題，鍛煉自我辦(ban)(ban)會(hui)的本事(shi)。

　　⑤待人要(yao)真誠。我(wo)(wo)總(zong)覺(jue)得(de)，經常有一些細微的(de)(de)東西容易被我(wo)(wo)們(men)忽略，比(bi)如輕(qing)輕(qing)的(de)(de)一聲問候，但它卻表達了對(dui)同事對(dui)朋友(you)的(de)(de)關懷，也讓他人感覺(jue)到(dao)被重視與被關心。一份發自內(nei)心的(de)(de)真誠能夠換取同事的(de)(de)信任，不管是(shi)在(zai)學習(xi)、生活還是(shi)工作上，道(dao)理都是(shi)一樣(yang)的(de)(de)。

　　⑥要(yao)善(shan)于溝通。溝通是一(yi)(yi)種重要(yao)的技巧(qiao)和本事(shi)，時時都(dou)要(yao)巧(qiao)妙(miao)運用。認(ren)識一(yi)(yi)個人，首(shou)先要(yao)記住(zhu)對(dui)方的名字。了解一(yi)(yi)個人，則需(xu)要(yao)深入的交(jiao)流。而(er)這(zhe)些，都(dou)要(yao)自(zi)我(wo)主動去做。實習中，跟(gen)經(jing)委下屬(shu)部門的電(dian)話聯系、值班時跟(gen)來訪人員的交(jiao)談、與處室人員的交(jiao)流，這(zhe)一(yi)(yi)切的一(yi)(yi)切都(dou)能夠鍛(duan)煉(lian)我(wo)們的交(jiao)流本事(shi)，使我(wo)的溝通本事(shi)得到進一(yi)(yi)步的提高。

　　⑦要有(you)熱情和(he)信(xin)心(xin)。不管在哪個(ge)行業，熱情和(he)信(xin)心(xin)都是不可或(huo)缺的(de)(de)(de)。熱情讓(rang)我們(men)對工(gong)作(zuo)(zuo)充滿活力，愿意(yi)為共同(tong)的(de)(de)(de)目(mu)標奮(fen)斗；耐(nai)心(xin)又(you)讓(rang)我們(men)細(xi)致的(de)(de)(de)對待工(gong)作(zuo)(zuo)，力求做好每個(ge)細(xi)節(jie)，精(jing)益求精(jing)。活力與(yu)耐(nai)心(xin)互補促(cu)進(jin)，才能碰撞出(chu)最美麗(li)的(de)(de)(de)火花(hua)，工(gong)作(zuo)(zuo)才一能做到。剛開始(shi)進(jin)入一個(ge)領域(yu)，接(jie)觸一份新的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，都要有(you)熱情和(he)信(xin)心(xin)，同(tong)時也要懂得主動出(chu)擊，僅有(you)這樣才能更好的(de)(de)(de)與(yu)同(tong)事熟悉，更好的(de)(de)(de)進(jin)入狀態，溶入工(gong)作(zuo)(zuo)環境。

寒假社會實踐報告11

　　寶雞，這個早在古代文化中就有著重要(yao)(yao)地(di)位(wei)(wei)的(de)地(di)方，如(ru)今已成為數千華夏(xia)兒女(nv)的(de)生命搖籃。寶雞，古稱陳(chen)倉，位(wei)(wei)于(yu)陜(shan)西關(guan)中西部，地(di)與(yu)甘肅、寧夏(xia)，四川相連(lian)，是國內大(da)陸入川的(de)捷(jie)徑要(yao)(yao)道，隴(long)海，寶雞鐵路(lu)在此(ci)(ci)交會(hui)，因此(ci)(ci)寶雞也成為中國境內亞歐大(da)陸橋上第三個大(da)型(xing)十字樞(shu)紐。

　　我生在寶(bao)雞(ji)，長在寶(bao)雞(ji)。志愿填(tian)在西(xi)安將我帶出了生我養我的地(di)方。寶(bao)雞(ji)地(di)質構造復雜，東(dong)西(xi)南北(bei)差異大，具(ju)有南、西(xi)、北(bei)三(san)面(mian)環山，但多山并未(wei)阻礙寶(bao)雞(ji)的發展(zhan)，東(dong)西(xi)貫穿流過(guo)的渭河成為寶(bao)雞(ji)發展(zhan)的主要方向(xiang)，呈(cheng)(cheng)角開口槽形的特點。寶(bao)雞(ji)全面(mian)積(ji)872平方公(gong)里。所以(yi)說家鄉(xiang)寶(bao)雞(ji)仍(reng)處于飛速(su)發展(zhan)的階段，人口不斷增(zeng)長使得建筑面(mian)積(ji)不斷擴張。寶(bao)雞(ji)以(yi)山地(di)為主，南倚秦嶺，北(bei)部有原，呈(cheng)(cheng)現“六山一水三(san)分田”的格局。

　　古稱陳倉(cang)的寶雞市(shi)有(you)著悠久歷史。寶雞是華夏始祖炎(yan)帝故里，市(shi)內(nei)建有(you)炎(yan)帝陵(ling)，炎(yan)帝祠等(deng)著名旅游建筑。周(zhou)(zhou)秦(qin)王朝的發祥地，素有(you)“青(qing)銅器之鄉”、“民間工(gong)藝美(mei)術之鄉”和“佛骨圣地”的美(mei)譽，影響了中(zhong)華民族三千多(duo)年的《周(zhou)(zhou)禮》、《周(zhou)(zhou)易》，以及“姜太(tai)公釣魚，愿(yuan)者上鉤(gou)”、“周(zhou)(zhou)公吐哺(bu)，天下歸心”，“明(ming)修棧道(dao)，暗渡陳倉(cang)”等(deng)典故皆(jie)出(chu)自(zi)寶雞，至今仍有(you)北首嶺遺址，釣魚臺、，周(zhou)(zhou)公廟、周(zhou)(zhou)王陵(ling)、秦(qin)王陵(ling)群、古棧道(dao)、五丈原、法門(men)寺(si)、大(da)散關等(deng)大(da)量(liang)珍貴的歷史遺址。

　　家鄉寶(bao)(bao)(bao)雞還(huan)有十大怪(guai)(guai)(guai)，對(dui)不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)解這(zhe)座(zuo)陜西第(di)(di)(di)(di)(di)二大城(cheng)市的(de)(de)(de)人(ren)們來(lai)說(shuo)，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)次接近暴(bao)擊的(de)(de)(de)好機會。第(di)(di)(di)(di)(di)一(yi)怪(guai)(guai)(guai)——面(mian)(mian)(mian)條寬(kuan)得(de)象腰(yao)帶。所(suo)謂(wei)的(de)(de)(de)褲腰(yao)帶面(mian)(mian)(mian)是(shi)(shi)(shi)(shi)關中(zhong)人(ren)民最(zui)(zui)青睞(lai)的(de)(de)(de)美食，手搟面(mian)(mian)(mian)做出(chu)腰(yao)帶般粗細，吃(chi)(chi)在(zai)嘴(zui)里可真可謂(wei)爽口(kou)實在(zai)。第(di)(di)(di)(di)(di)二怪(guai)(guai)(guai)是(shi)(shi)(shi)(shi)餅子(zi)大的(de)(de)(de)像鍋(guo)蓋，小(xiao)麥是(shi)(shi)(shi)(shi)寶(bao)(bao)(bao)雞人(ren)喜歡的(de)(de)(de)糧食，做出(chu)的(de)(de)(de)鍋(guo)盔大餅比鍋(guo)還(huan)大得(de)多(duo)，寶(bao)(bao)(bao)雞人(ren)對(dui)吃(chi)(chi)要求不(bu)(bu)(bu)(bu)高，一(yi)碗褲腰(yao)帶面(mian)(mian)(mian)就口(kou)餅，吃(chi)(chi)飽最(zui)(zui)舒服。第(di)(di)(di)(di)(di)三(san)怪(guai)(guai)(guai)便是(shi)(shi)(shi)(shi)“有了(le)辣子(zi)不(bu)(bu)(bu)(bu)吃(chi)(chi)菜”，一(yi)碗寬(kuan)面(mian)(mian)(mian)澆上(shang)油潑辣子(zi)可是(shi)(shi)(shi)(shi)令人(ren)垂涎(xian)三(san)尺，餅子(zi)夾辣子(zi)更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)美味佳肴。第(di)(di)(di)(di)(di)四怪(guai)(guai)(guai)可謂(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)足了(le)關中(zhong)人(ren)民的(de)(de)(de)大氣(qi)——“老碗小(xiao)盆(pen)分(fen)不(bu)(bu)(bu)(bu)開”，沒有碗盆(pen)之(zhi)分(fen)的(de)(de)(de)人(ren)們，吃(chi)(chi)面(mian)(mian)(mian)一(yi)向用海碗來(lai)盛，這(zhe)碗可不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)普通的(de)(de)(de)碗，而是(shi)(shi)(shi)(shi)碗口(kou)如(ru)盆(pen)般大小(xiao)的(de)(de)(de)超大號，一(yi)碗便飽的(de)(de)(de)生(sheng)活真是(shi)(shi)(shi)(shi)美滋滋的(de)(de)(de)。第(di)(di)(di)(di)(di)五怪(guai)(guai)(guai)，家家房子(zi)半邊蓋。也是(shi)(shi)(shi)(shi)為了(le)避(bi)免季風(feng)氣(qi)候的(de)(de)(de)多(duo)雨。第(di)(di)(di)(di)(di)六(liu)怪(guai)(guai)(guai)，板凳(deng)不(bu)(bu)(bu)(bu)坐蹲起來(lai)。寶(bao)(bao)(bao)雞人(ren)民很早就喜歡蹲在(zai)板凳(deng)上(shang)，原因(yin)我(wo)卻無(wu)法知曉。第(di)(di)(di)(di)(di)七怪(guai)(guai)(guai)婦女帕帕頭上(shang)戴，第(di)(di)(di)(di)(di)八(ba)怪(guai)(guai)(guai)，秦(qin)腔(qiang)大戲吼(hou)起來(lai)。說(shuo)到秦(qin)腔(qiang)，這(zhe)可是(shi)(shi)(shi)(shi)寶(bao)(bao)(bao)雞的(de)(de)(de)重要風(feng)俗之(zhi)一(yi)，沒聽說(shuo)過戲是(shi)(shi)(shi)(shi)吼(hou)出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)，怪(guai)(guai)(guai)了(le)就是(shi)(shi)(shi)(shi)秦(qin)腔(qiang)要吼(hou)，更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)體現了(le)關中(zhong)人(ren)民的(de)(de)(de)粗曠與豁達(da)。第(di)(di)(di)(di)(di)九怪(guai)(guai)(guai)“一(yi)截粗繩當皮帶”。寶(bao)(bao)(bao)雞人(ren)民衣食無(wu)憂便在(zai)這(zhe)一(yi)怪(guai)(guai)(guai)上(shang)體現，不(bu)(bu)(bu)(bu)講究吃(chi)(chi)不(bu)(bu)(bu)(bu)講究穿(chuan)，用一(yi)根粗繩綁在(zai)褲腰(yao)帶上(shang)當腰(yao)帶，方便結實。最(zui)(zui)后(hou)一(yi)怪(guai)(guai)(guai)，陜西姑娘不(bu)(bu)(bu)(bu)對(dui)外，我(wo)在(zai)這(zhe)就不(bu)(bu)(bu)(bu)詳(xiang)說(shuo)了(le)，這(zhe)只是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)民俗風(feng)情。

　　上面(mian)聽說(shuo)的(de)十個(ge)民俗只有在過的(de)生活中(zhong)比較多(duo)見，如(ru)今已有很多(duo)人在新時代新社(she)會中(zhong)不那么做了(le)，不過仍然用(yong)其來表現(xian)寶(bao)雞這塊寶(bao)地的(de)民俗風情。如(ru)今，寶(bao)雞經濟飛速發(fa)展，以其優越的(de)歷史條件(jian)發(fa)展旅游業，又沒放棄以往(wang)的(de)工業發(fa)展，帶動著寶(bao)雞人民致富安康。

　　這就是寶雞(ji)，一個美(mei)麗的(de)西部城(cheng)市。

寒假社會實踐報告12

　　從校園走出來的(de)(de)(de)(de)那一(yi)刻，我(wo)(wo)們(men)(men)便(bian)肩(jian)負(fu)著這樣(yang)或是(shi)(shi)那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)責任和重(zhong)擔，這是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)這個年齡該有的(de)(de)(de)(de)一(yi)樣(yang)東(dong)西。有一(yi)句名人(ren)名言這樣(yang)說(shuo)道：“在(zai)學(xue)(xue)校能學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)人(ren)生知識的(de)(de)(de)(de)5%，而另外(wai)的(de)(de)(de)(de)95%則完(wan)全依靠我(wo)(wo)們(men)(men)去(qu)在(zai)社會中(zhong)去(qu)實踐(jian)。”的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)確確，我(wo)(wo)們(men)(men)可以(yi)想想，學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)書本上(shang)有講(jiang)到(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)應(ying)該如何(he)在(zai)錯(cuo)綜復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)社會洪流中(zhong)如何(he)處理好人(ren)際(ji)關系、如何(he)做好接(jie)人(ren)待(dai)物嗎?沒有!是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)要想在(zai)日(ri)后的(de)(de)(de)(de)生活學(xue)(xue)習(xi)和工作中(zhong)立足于不敗之(zhi)地，必須(xu)去(qu)親身努(nu)力實踐(jian)，感(gan)受到(dao)在(zai)勞動的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)我(wo)(wo)們(men)(men)可以(yi)感(gan)受的(de)(de)(de)(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)那種不一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)崇高。

　　在(zai)(zai)冷(leng)瑟(se)的(de)(de)寒風(feng)中，便(bian)開始了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)寒假實踐之一：在(zai)(zai)我(wo)(wo)們家鄉(xiang)，有著一年一度在(zai)(zai)正(zheng)(zheng)月十五鬧紅火(huo)過(guo)“社火(huo)節(jie)”的(de)(de)傳統。正(zheng)(zheng)直今(jin)年是(shi)(shi)(shi)豬年，全縣(xian)的(de)(de)人(ren)們在(zai)(zai)體(ti)(ti)育場(chang)里(li)，舉行聲勢浩大的(de)(de)節(jie)目(mu)表演。主旨在(zai)(zai)于報告全縣(xian)人(ren)民，各鎮各鄉(xiang)在(zai)(zai)這一年里(li)的(de)(de)豐碩成果。由于參演人(ren)數眾多，所以(yi)每鄉(xiang)鎮都(dou)需(xu)要較(jiao)多的(de)(de)勞動力(li)去幫助他(ta)們抗旗(qi)頭(tou)和標語(yu)。這看似簡單的(de)(de)工作，做起來并不是(shi)(shi)(shi)那樣的(de)(de)一帆風(feng)順(shun)。早晨8點準(zhun)時集合，然后便(bian)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)縣(xian)城主干道上抬上旗(qi)頭(tou)和標語(yu)一直到體(ti)(ti)育場(chang)。由于那天(tian)的(de)(de)風(feng)比較(jiao)大，大家都(dou)是(shi)(shi)(shi)面(mian)(mian)紅耳赤的(de)(de)直哆嗦。我(wo)(wo)們扛的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)4人(ren)一組(zu)的(de)(de)旗(qi)頭(tou)，但是(shi)(shi)(shi)竹竿(gan)較(jiao)細，在(zai)(zai)風(feng)大的(de)(de)情(qing)況下可以(yi)把竹竿(gan)壓彎，這便(bian)需(xu)要我(wo)(wo)們去用(yong)外力(li)把它(ta)扶正(zheng)(zheng)。這樣的(de)(de)天(tian)氣，這樣的(de)(de)場(chang)面(mian)(mian)，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)近幾年沒(mei)有遇到的(de)(de)。冷(leng)風(feng)刮的(de)(de)面(mian)(mian)頰像刀(dao)割一般，手則是(shi)(shi)(shi)凍(dong)的(de)(de)麻(ma)木沒(mei)有知覺(jue)，眼(yan)睛(jing)里(li)基本(ben)都(dou)是(shi)(shi)(shi)黃色的(de)(de)被風(feng)刮起來的(de)(de)塵土，簡直跟(gen)挖土窯洞的(de)(de)人(ren)差不多了(le)。

　　在(zai)(zai)這(zhe)期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)幾(ji)個人(ren)曾(ceng)開玩(wan)笑(xiao)說：“再也不(bu)干這(zhe)事(shi)了(le)，掙得(de)這(zhe)錢真是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)容易(yi)”。的(de)(de)確(que)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)，等這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)節(jie)目表演(yan)結束后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回家(jia)洗(xi)頭(tou)時(shi)(shi)，用了(le)兩遍洗(xi)頭(tou)膏都沒有起沫，可(ke)(ke)想(xiang)而知這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)怎(zen)樣(yang)的(de)(de)艱苦。雖(sui)(sui)然這(zhe)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)次鍛煉，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)親身(shen)感受到(dao)了(le)錢的(de)(de)來(lai)之(zhi)不(bu)易(yi)，這(zhe)也只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表面的(de)(de)，物質(zhi)上(shang)(shang)的(de)(de)。更深層次的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)可(ke)(ke)以(yi)(yi)想(xiang)到(dao)如果(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)去做(zuo)(zuo)這(zhe)些，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)家(jia)里(li)可(ke)(ke)以(yi)(yi)舒舒服服的(de)(de)，那(nei)(nei)(nei)么肯(ken)定(ding)會有其他人(ren)去做(zuo)(zuo)，那(nei)(nei)(nei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就比別人(ren)幸運嗎?也不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)可(ke)(ke)以(yi)(yi)享(xiang)受，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)必須要有基礎，有一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)經濟來(lai)源讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)可(ke)(ke)以(yi)(yi)奢侈那(nei)(nei)(nei)么一(yi)(yi)(yi)(yi)段時(shi)(shi)間。而今(jin)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)大家(jia)，都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學生，經濟來(lai)源也基本是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)父母，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都xx年(nian)，剛剛懂事(shi)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)站(zhan)在(zai)(zai)門口(kou)等母親下(xia)班(ban)，母親是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)位數(shu)學老師(shi)，她在(zai)(zai)黑板(ban)上(shang)(shang)寫下(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)串數(shu)學符(fu)號，看(kan)著那(nei)(nei)(nei)些大哥哥姐姐聽得(de)那(nei)(nei)(nei)么入(ru)神，那(nei)(nei)(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)刻一(yi)(yi)(yi)(yi)顆小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)種子便在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心里(li)種下(xia)，伴隨我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走了(le)xx年(nian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)夢想(xiang)在(zai)(zai)這(zhe)里(li)起航，今(jin)年(nian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)夢想(xiang)在(zai)(zai)這(zhe)里(li)實(shi)現，雖(sui)(sui)然實(shi)踐(jian)只(zhi)進行(xing)僅(jin)僅(jin)的(de)(de)二十幾(ji)天，但卻是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)平凡的(de)(de)二十幾(ji)天，現將此次實(shi)踐(jian)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個總結。

　　此次(ci)實踐(jian)(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)小學(xue)(xue)(xue)(xue)三年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語教學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務，由于當(dang)時(shi)已(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)月，學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)課(ke)(ke)(ke)(ke)程進(jin)度(du)已(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)復(fu)習(xi)(xi)狀態，每(mei)一(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)主(zhu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內容便是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)練習(xi)(xi)試(shi)卷(juan)，第(di)一(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并沒(mei)有(you)走(zou)(zou)(zou)上(shang)(shang)講(jiang)臺，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)聽了(le)(le)(le)(le)(le)(le)班主(zhu)任(ren)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，畢竟大(da)(da)三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并沒(mei)有(you)真(zhen)(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)(zou)(zou)上(shang)(shang)過講(jiang)臺，在(zai)(zai)(zai)此之(zhi)前也沒(mei)有(you)相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練，此次(ci)實踐(jian)(jian)總(zong)(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)說(shuo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個不(bu)(bu)(bu)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)筆(bi)記(ji)，發(fa)(fa)(fa)現(xian)老(lao)(lao)師(shi)和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)配(pei)合(he)得(de)(de)很(hen)(hen)好(hao)(hao)，老(lao)(lao)師(shi)總(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)鼓勵他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識面很(hen)(hen)廣(guang)總(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)引申出來(lai)(lai)好(hao)(hao)多(duo)(duo)(duo)(duo)相關(guan)(guan)知(zhi)(zhi)(zhi)識，而(er)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)也總(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)積(ji)(ji)(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)(hui)答(da)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)提(ti)問(wen)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)禁擔心新面孔(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否能(neng)被他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)接(jie)受，教學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否能(neng)夠順(shun)利(li)進(jin)行(xing)，于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)班主(zhu)任(ren)老(lao)(lao)師(shi)說(shuo)明了(le)(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑慮，班主(zhu)任(ren)老(lao)(lao)師(shi)告(gao)(gao)(gao)(gao)訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)首先應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)便是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)取得(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)(qin)切感和信任(ren)感，，為(wei)此我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)真(zhen)(zhen)思考(kao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)番。 第(di)二天(tian)(tian)(tian)課(ke)(ke)(ke)(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)微(wei)笑(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)(zou)(zou)進(jin)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)，開(kai)(kai)始和同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)認(ren)識，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方言同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)聊天(tian)(tian)(tian)，告(gao)(gao)(gao)(gao)訴(su)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)三年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，只不(bu)(bu)(bu)過是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)三而(er)已(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)和他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)做(zuo)朋友，可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)以(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)位(wei)(wei)大(da)(da)姐姐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)起學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也曾是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這所學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)(zi)(zi)，而(er)且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)班主(zhu)任(ren)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)(nv)兒，也許因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生這樣(yang)(yang)(yang)果然(ran)取得(de)(de)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)始，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)沒(mei)有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想像的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)樣(yang)(yang)(yang)排斥我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，每(mei)一(yi)(yi)位(wei)(wei)笑(xiao)盈盈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)可(ke)愛(ai)，都接(jie)受我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)(yang)(yang)子(zi)(zi)(zi)(zi)，為(wei)接(jie)下來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作順(shun)利(li)展(zhan)開(kai)(kai)打(da)下了(le)(le)(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，第(di)二節課(ke)(ke)(ke)(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)(kai)始講(jiang)試(shi)卷(juan)，在(zai)(zai)(zai)這之(zhi)前我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)早已(yi)(yi)將試(shi)卷(juan)做(zuo)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)，所以(yi)(yi)(yi)(yi)認(ren)為(wei)應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)會比較(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順(shun)利(li)，第(di)一(yi)(yi)個題(ti)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)單(dan)詞(ci)填(tian)寫(xie)(xie)(xie)，，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)帶領著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)把(ba)所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)詞(ci)讀了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)遍(bian)，告(gao)(gao)(gao)(gao)訴(su)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)用哪個生詞(ci)，還有(you)一(yi)(yi)些容易些錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)，當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)(kai)始檢(jian)查(cha)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)寫(xie)(xie)(xie)得(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否正(zheng)確(que)時(shi)卻發(fa)(fa)(fa)現(xian)有(you)幾個同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)完(wan)全空(kong)白(bai)，雖(sui)然(ran)當(dang)時(shi)有(you)些不(bu)(bu)(bu)理解，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)有(you)什(shen)么(me)問(wen)題(ti)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)沒(mei)搞(gao)清楚，所以(yi)(yi)(yi)(yi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)到(dao)黑板(ban)上(shang)(shang)把(ba)正(zheng)確(que)答(da)案(an)寫(xie)(xie)(xie)出來(lai)(lai)，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)把(ba)正(zheng)確(que)答(da)案(an)寫(xie)(xie)(xie)上(shang)(shang)去，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想作為(wei)一(yi)(yi)名(ming)老(lao)(lao)師(shi)應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)培養他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)(ji)極主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)，于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)讓(rang)(rang)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)桌之(zhi)間相互檢(jian)查(cha).學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)答(da)案(an)直接(jie)告(gao)(gao)(gao)(gao)訴(su)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，每(mei)當(dang)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)回(hui)(hui)答(da)時(shi)都給(gei)予中肯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價，不(bu)(bu)(bu)忘記(ji)鼓勵每(mei)一(yi)(yi)位(wei)(wei)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，更(geng)不(bu)(bu)(bu)放棄每(mei)一(yi)(yi)位(wei)(wei)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，鼓勵同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)大(da)(da)膽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)出自(zi)己想法，大(da)(da)膽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)黑板(ban)上(shang)(shang)寫(xie)(xie)(xie)出自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答(da)案(an)，該(gai)(gai)(gai)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)委(wei)員(yuan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個細心且寫(xie)(xie)(xie)字漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)(nv)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，通常我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會讓(rang)(rang)她(ta)(ta)多(duo)(duo)(duo)(duo)到(dao)黑板(ban)上(shang)(shang)寫(xie)(xie)(xie)字，告(gao)(gao)(gao)(gao)訴(su)其他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)多(duo)(duo)(duo)(duo)向她(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)好(hao)(hao)好(hao)(hao)練習(xi)(xi)寫(xie)(xie)(xie)字，做(zuo)題(ti)時(shi)要(yao)(yao)細心細致(zhi)，這樣(yang)(yang)(yang)一(yi)(yi)來(lai)(lai)不(bu)(bu)(bu)僅鼓勵了(le)(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)委(wei)員(yuan)，還讓(rang)(rang)其他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)好(hao)(hao)榜樣(yang)(yang)(yang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)稍(shao)(shao)稍(shao)(shao)靠后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)回(hui)(hui)答(da)時(shi)鼓勵他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)回(hui)(hui)答(da)得(de)(de)很(hen)(hen)好(hao)(hao)在(zai)(zai)(zai)努(nu)力(li)一(yi)(yi)點會更(geng)好(hao)(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)(fa)(fa)現(xian)這樣(yang)(yang)(yang)下來(lai)(lai)一(yi)(yi)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)都很(hen)(hen)活躍(yue)，不(bu)(bu)(bu)過我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也發(fa)(fa)(fa)現(xian)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)總(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)太安分喜歡打(da)打(da)鬧鬧，喜歡玩小東(dong)西(xi)和講(jiang)小話(hua)。 這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)心理學(xue)(xue)(xue)(xue)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)幫了(le)(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)忙(mang)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理活動(dong)規律(lv)和特(te)點，更(geng)加知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)如何(he)對待每(mei)一(yi)(yi)個不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，深深感慨(kai)知(zhi)(zhi)(zhi)識真(zhen)(zhen)重要(yao)(yao)，回(hui)(hui)到(dao)家我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)告(gao)(gao)(gao)(gao)訴(su)母親(qin)(qin)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)空(kong)白(bai)情況，母親(qin)(qin)告(gao)(gao)(gao)(gao)訴(su)那(nei)幾位(wei)(wei)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)稍(shao)(shao)微(wei)靠后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，需要(yao)(yao)更(geng)多(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)心和鼓勵，聽后(hou)(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)恍然(ran)大(da)(da)悟，然(ran)后(hou)(hou)(hou)認(ren)真(zhen)(zhen)準備(bei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下一(yi)(yi)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，第(di)三天(tian)(tian)(tian)走(zou)(zou)(zou)進(jin)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走(zou)(zou)(zou)到(dao)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)中間問(wen)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)作為(wei)一(yi)(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)這樣(yang)(yang)(yang)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)很(hen)(hen)積(ji)(ji)(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)(hui)答(da)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)告(gao)(gao)(gao)(gao)訴(su)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)以(yi)(yi)(yi)(yi)應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)姿(zi)勢(shi)坐好(hao)(hao)，認(ren)真(zhen)(zhen)聽講(jiang)回(hui)(hui)答(da)問(wen)題(ti)，不(bu)(bu)(bu)做(zuo)與上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)無關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，思維應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)多(duo)(duo)(duo)(duo)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)思考(kao)上(shang)(shang)，這才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)好(hao)(hao)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)特(te)認(ren)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)(hui)答(da)好(hao)(hao)，果然(ran)從此他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)變得(de)(de)更(geng)聽話(hua)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，基于上(shang)(shang)一(yi)(yi)次(ci)經驗，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)(kai)始提(ti)問(wen)上(shang)(shang)一(yi)(yi)次(ci)空(kong)白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，鼓勵他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)和同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)桌多(duo)(duo)(duo)(duo)合(he)作，讓(rang)(rang)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)桌檢(jian)查(cha)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤，多(duo)(duo)(duo)(duo)提(ti)問(wen)類似于造句的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)(fa)(fa)現(xian)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想像力(li)特(te)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)，就鼓勵他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這個優點告(gao)(gao)(gao)(gao)訴(su)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)好(hao)(hao)好(hao)(hao)發(fa)(fa)(fa)揮自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處(chu)，自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)短(duan)處(chu)要(yao)(yao)去克服，那(nei)么(me)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)就不(bu)(bu)(bu)會那(nei)么(me)困難，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)寫(xie)(xie)(xie)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)錯(cuo)要(yao)(yao)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)問(wen)老(lao)(lao)師(shi)，要(yao)(yao)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)熟背熟記(ji)單(dan)詞(ci)，多(duo)(duo)(duo)(duo)看好(hao)(hao)作文，取其精髓把(ba)它們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)用到(dao)作文中去。

　　短短二十幾天一(yi)晃而過，他(ta)們(men)(men)開始(shi)了(le)期末考試，考前我(wo)買了(le)一(yi)些學習(xi)用品給他(ta)們(men)(men)當作考試前的(de)鼓勵，幾天后從母親的(de)口(kou)中得知(zhi)他(ta)們(men)(men)考得很好，我(wo)知(zhi)道這是母親和(he)同學們(men)(men)的(de)努力與(yu)我(wo)無關，但是我(wo)還是有一(yi)種小小的(de)成就感，這是我(wo)的(de)第一(yi)次實(shi)踐啊!

　　這(zhe)次暑期社(she)會實踐讓我明白(bai)

　　(一(yi))作為一(yi)名大學生應該多到社會中去實踐(jian)檢(jian)驗自(zi)己、鍛煉自(zi)己，這樣才(cai)能在(zai)將(jiang)來在(zai)日趨(qu)激(ji)烈的(de)就業環境中站得住(zhu)腳跟，才(cai)能是一(yi)位有真實能力的(de)人(ren)，才(cai)能以更好的(de)能力貢獻于社會，

　　(二)作(zuo)為一名(ming)大學(xue)生(sheng)應該努(nu)力學(xue)好各(ge)科知識，更(geng)要(yao)靈活應用知識，比如作(zuo)為初教專業的(de)我要(yao)學(xue)好心(xin)理學(xue)、教育學(xue)……這樣了解小學(xue)生(sheng)才能更(geng)好的(de)分(fen)析學(xue)生(sheng)的(de)行(xing)(xing)為特征，也能更(geng)好的(de)作(zuo)出合(he)適的(de)教學(xue)計劃，以利于同(tong)學(xue)的(de)接受，教程進度的(de)順利進行(xing)(xing)。

　　(三)作(zuo)為一(yi)名老師也要(yao)多(duo)從學(xue)生(sheng)角度出發，了解(jie)學(xue)生(sheng)愛學(xue)生(sheng)，和(he)學(xue)生(sheng)做朋友，教學(xue)生(sheng)知識也要(yao)教學(xue)生(sheng)如(ru)何(he)做人(ren)，不僅做一(yi)位教育者，更要(yao)做一(yi)位教育事(shi)業(ye)(ye)的研(yan)究者，為祖國(guo)的教育事(shi)業(ye)(ye)做出自己應用的貢獻。

　　(四(si))在未(wei)來(lai)我(wo)們(men)會遇(yu)到(dao)很多的(de)(de)困難(nan)，但是我(wo)們(men)要努(nu)力克服困難(nan)，以一(yi)名大學(xue)生(sheng)應(ying)有(you)的(de)(de)姿態來(lai)迎(ying)接挑戰，不(bu)做溫室(shi)的(de)(de)花(hua)朵。 此(ci)次(ci)實踐(jian)受益匪淺(qian)，這將是我(wo)人生(sheng)路(lu)上(shang)寶貴的(de)(de)一(yi)筆財富，期待(dai)下一(yi)次(ci)實踐(jian)，期待(dai)下一(yi)次(ci)的(de)(de)成長(chang)，我(wo)迎(ying)難(nan)而上(shang)，永(yong)不(bu)言棄(qi)。

寒假社會實踐報告13

　　實踐地點：xx

　　實踐時間：xx

　　實(shi)踐資料：走進社區，助理工作(zuo)。

　　實(shi)踐目的：利用假期深(shen)入社(she)會開展社(she)區服(fu)務活動，幫(bang)忙社(she)會弱勢群體，構建(jian)和諧社(she)會。

　　社會實踐是社會主義教育的一個不可缺少的組成部分，是培養(yang)四有(you)新(xin)人的重要途(tu)徑。

　　從(cong)第一天為(wei)居民服務到xx日(ri)已經xx天了(le)，我(wo)從(cong)中學到了(le)很多很多。無論(lun)是(shi)為(wei)人還是(shi)處事，我(wo)都感覺到這(zhe)份工作教給我(wo)許多別人沒有的(de)東(dong)西(xi)。讓我(wo)能(neng)夠盡早學會(hui)一些社會(hui)上的(de)東(dong)西(xi)。

　　在這xx天的工作(zuo)(zuo)中，我主要(yao)負責社區的日常辦公事務，輔助社區主任工作(zuo)(zuo)，以及(ji)承擔社區的文(wen)字處理(li)工作(zuo)(zuo)。

　　一、給社區(qu)內(nei)老人安裝援通(tong)呼叫(jiao)器(qi)。援通(tong)的全稱(cheng)是(shi)(shi)援通(tong)服(fu)務(wu)網(wang)絡呼叫(jiao)系統，是(shi)(shi)一種全新的社會保障服(fu)務(wu)網(wang)絡平臺，我(wo)所做的工作是(shi)(shi)入戶給社區(qu)老人安裝援通(tong)呼叫(jiao)器(qi)，并為老人講解援通(tong)的使用(yong)方法和注(zhu)意事項。

　　二、在實踐中(zhong)，我(wo)參與(yu)處(chu)理了(le)一(yi)起社(she)區突發事(shi)件。在xx月xx日早(zao)晨，突然(ran)接到(dao)(dao)居民xx大爺的電話(hua)，不知是(shi)何原因(yin)，家中(zhong)暖氣管發生爆裂，由于是(shi)在早(zao)上，社(she)區工(gong)(gong)作人(ren)員(yuan)較少，我(wo)與(yu)另一(yi)工(gong)(gong)作人(ren)員(yuan)前(qian)往現場處(chu)理，現場一(yi)片狼藉，暖氣水順(shun)著樓梯一(yi)直流到(dao)(dao)院(yuan)內，我(wo)立(li)即去到(dao)(dao)社(she)區辦公(gong)(gong)室，經過電話(hua)與(yu)供熱公(gong)(gong)司聯系，積極組(zu)織搶修。

　　三、我(wo)在社(she)區(qu)實踐的(de)主(zhu)要(yao)工(gong)作(zuo)是(shi)輔(fu)助社(she)區(qu)主(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)，做主(zhu)任(ren)(ren)的(de)助理，同時也承擔社(she)區(qu)的(de)報告打印，表格(ge)制作(zuo)等文秘(mi)工(gong)作(zuo)，為社(she)區(qu)板報收集素材(cai)也是(shi)我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)之一，社(she)區(qu)內工(gong)作(zuo)相當細(xi)致，能夠稱得上是(shi)瑣碎，有時忙的(de)焦(jiao)頭爛(lan)額，但我(wo)從中體驗到的(de)更多的(de)是(shi)歡樂。

　　沒有接(jie)觸(chu)過真正的社(she)會，所以這次實踐給(gei)了我一次嘗試(shi)的機會，能夠從那里學會如何幫忙(mang)他(ta)人，如何為他(ta)人著想(xiang)。

　　結束語(yu)：本次(ci)實踐使對(dui)社區工作有了(le)新的(de)了(le)解。使我在深(shen)入(ru)社會(hui)(hui)、了(le)解社會(hui)(hui)、服務社會(hui)(hui)的(de)過(guo)程(cheng)中受(shou)教育(yu)、長才干。

寒假社會實踐報告14

　　今年寒假，我(wo)最大(da)的(de)感受(shou)就(jiu)是家鄉建設的(de)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)漂亮了(le)，人們生(sheng)活越(yue)來(lai)(lai)越(yue)好了(le)，消費水平(ping)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)高了(le)。與之前的(de)面貌相比(bi)有了(le)很(hen)明顯的(de)變(bian)化。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)鄉(xiang)在(zai)廣西壯族自治區玉林市博(bo)白縣，在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)印象中，博(bo)白一(yi)直是(shi)一(yi)個貧(pin)(pin)窮落后的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)。人們(men)都是(shi)以(yi)種地為生(sheng)，沒有(you)其(qi)它收入來源，電(dian)視機(ji)是(shi)家(jia)庭最高(gao)級的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)器，街道(dao)都是(shi)簡陋(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)商鋪(pu)，人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)消費水平(ping)很低。據說博(bo)白曾(ceng)經是(shi)全國(guo)百(bai)強縣，但(dan)我(wo)(wo)想(xiang)那是(shi)官員夸大(da)政績才得來的(de)(de)(de)(de)(de)稱號，不然(ran)一(yi)個全國(guo)百(bai)強縣怎么會如(ru)此(ci)貧(pin)(pin)窮？我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個初中老師(shi)跟我(wo)(wo)們(men)說，他在(zai)1998年里有(you)好幾個月(yue)沒有(you)工資(zi)，要不就是(shi)發香煙當作(zuo)工資(zi)。老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活都如(ru)此(ci)艱難，更何況普通的(de)(de)(de)(de)(de)老百(bai)姓？

　　我想人口(kou)眾多也是博白貧窮(qiong)落后的(de)原(yuan)因之一。博白是客家(jia)之鄉，而重男輕女(nv)是客家(jia)人的(de)一個傳(chuan)統思想，每個家(jia)庭都有幾個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)多了，生(sheng)活(huo)更加地困難，就(jiu)沒有能力送孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)去學校接(jie)受(shou)教育，因此，大部分家(jia)庭的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在小學或初中(zhong)時就(jiu)輟(chuo)學去打工了。教育程度低直(zhi)接(jie)導致他們除了種地外沒有其(qi)它可以改善生(sheng)活(huo)狀況的(de)辦法。貧困的(de)生(sheng)活(huo)一直(zhi)沒有改變。實踐報(bao)告

　　進入(ru)21世(shi)紀(ji)后，博(bo)白(bai)遇到很多的(de)(de)發(fa)展機遇，而(er)辛勞的(de)(de)博(bo)白(bai)善于抓住這些(xie)發(fa)展機遇，利用自身的(de)(de)優勢努(nu)力爭取致富的(de)(de)機會。比如博(bo)白(bai)的(de)(de)笀編遠(yuan)銷海(hai)內(nei)外，婦女(nv)們就大(da)批大(da)批地從產商那里拿(na)來笀編的(de)(de)材料自己編織；有(you)些(xie)人(ren)就靠養(yang)豬發(fa)了(le)財；有(you)些(xie)比較有(you)商業(ye)頭腦的(de)(de)就外出做(zuo)生(sheng)意，人(ren)們的(de)(de)生(sheng)活水平(ping)越來越高了(le)。

　　最令我(wo)感到人們生活(huo)水平提高的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)這次寒(han)假在(zai)家看(kan)到的(de)(de)(de)(de)景(jing)象。在(zai)XX年時，博白縣城(cheng)的(de)(de)(de)(de)街(jie)道兩(liang)旁還是(shi)(shi)(shi)簡陋的(de)(de)(de)(de)店鋪(pu)(pu)、商(shang)鋪(pu)(pu)，而這次我(wo)看(kan)到的(de)(de)(de)(de)不(bu)再(zai)是(shi)(shi)(shi)簡陋的(de)(de)(de)(de)商(shang)鋪(pu)(pu)，取而代(dai)之的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)像(xiang)阿迪(di)達斯(si)、鴻星爾克(ke)、阿依(yi)蓮、森馬等(deng)品牌專賣店，大(da)街(jie)上的(de)(de)(de)(de)男男女(nv)女(nv)穿著時尚品牌服裝(zhuang)；而家庭電(dian)器也不(bu)再(zai)只是(shi)(shi)(shi)電(dian)視機(ji)了(le)(le)(le)，由于人們生活(huo)水平的(de)(de)(de)(de)提高和家電(dian)下鄉(xiang)政策的(de)(de)(de)(de)實施，電(dian)冰箱、洗衣機(ji)、熱水器等(deng)電(dian)器逐漸(jian)走入(ru)人們的(de)(de)(de)(de)家中，給(gei)人們的(de)(de)(de)(de)生活(huo)帶來更多的(de)(de)(de)(de)便利。而像(xiang)電(dian)腦(nao)這種對農(nong)(nong)民(min)來說更加陌生的(de)(de)(de)(de)東西(xi)也逐漸(jian)走進了(le)(le)(le)普通(tong)百姓的(de)(de)(de)(de)家。像(xiang)我(wo)的(de)(de)(de)(de)一個叔叔，他(ta)就買了(le)(le)(le)一臺電(dian)腦(nao)回家給(gei)他(ta)的(de)(de)(de)(de)子(zi)女(nv)用來學習，這在(zai)我(wo)們村(cun)可(ke)是(shi)(shi)(shi)引起(qi)了(le)(le)(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)轟動；還有(you)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)婚嫁，電(dian)腦(nao)也成(cheng)了(le)(le)(le)嫁妝或彩(cai)禮的(de)(de)(de)(de)一部(bu)分；也有(you)越來越的(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)民(min)進城(cheng)買了(le)(le)(le)房，這一切(qie)都說明了(le)(le)(le)我(wo)們家鄉(xiang)人們生活(huo)水平的(de)(de)(de)(de)提高。

　　人(ren)們(men)(men)生活水平的(de)(de)提(ti)高(gao)除(chu)了人(ren)們(men)(men)自身的(de)(de)辛勤(qin)勞動外，離(li)不開的(de)(de)大力支持。像我們(men)(men)三灘鎮，將投資修(xiu)建火車站和(he)高(gao)速公路，計劃(hua)在兩(liang)年內完成。如果修(xiu)建完將會給人(ren)們(men)(men)的(de)(de)生活和(he)出行帶(dai)來極大的(de)(de)好處。

　　這(zhe)(zhe)個寒假讓我見到了家鄉博(bo)白的(de)新變(bian)化，我相信在未來的(de)日子里(li)，博(bo)白會有更(geng)加可喜的(de)變(bian)化，因為(wei)有著家鄉這(zhe)(zhe)群勤(qin)(qin)勞樸實(shi)的(de)勞動的(de)辛(xin)勤(qin)(qin)勞作和國(guo)家的(de)支持，不可能(neng)(neng)都會有可能(neng)(neng)。

寒假社會實踐報告15

　　轉眼間，史上(shang)最漫長的(de)(de)(de)寒(han)假就要過去了。看似(si)簡單的(de)(de)(de)學(xue)車，其中也蘊含著些許的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)得失(shi)。生(sheng)活就是這樣，顯而易見的(de)(de)(de)現象(xiang)中也隱藏著無窮的(de)(de)(de)學(xue)問。人(ren)總(zong)在(zai)反思與扣問中進(jin)步，也在(zai)不(bu)斷

　　轉眼間，史上最漫長的(de)(de)寒假(jia)就(jiu)要(yao)過(guo)去了。看似(si)簡單的(de)(de)學車，其(qi)中也(ye)蘊含著(zhu)些(xie)許的(de)(de)人生(sheng)得失。生(sheng)活就(jiu)是這樣，顯而(er)易見的(de)(de)現象中也(ye)隱藏著(zhu)無(wu)窮的(de)(de)學問。人總在反思與扣問中進步，也(ye)在不斷實(shi)踐中成長。綜觀學車全過(guo)程，我想以幾句話(hua)來總結，雖是老生(sheng)常談(tan)的(de)(de)話(hua)，卻是實(shi)實(shi)在在地親身體(ti)悟。

　　凡事(shi)預(yu)則立。沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)全(quan)(quan)局的(de)(de)(de)(de)統籌規劃(hua)，我(wo)們(men)很難做(zuo)成一(yi)件(jian)事(shi)。在(zai)開始(shi)學(xue)車之前(qian)(qian)，我(wo)就沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)做(zuo)出(chu)合理的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)，糊里(li)糊涂地按照駕校的(de)(de)(de)(de)統一(yi)安(an)排來學(xue)車，沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)安(an)排好(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)其它空閑時(shi)間(jian)，也(ye)沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)協(xie)調好(hao)考(kao)(kao)駕照與大學(xue)開學(xue)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。現在(zai)，我(wo)雖然已經過了(le)科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)(mu)一(yi)、科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)(mu)二的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)，但(dan)還有(you)(you)科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)(mu)三、科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)(mu)四(si)的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)，并且科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)(mu)三的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)時(shi)間(jian)安(an)排在(zai)2月28日，這(zhe)與我(wo)們(men)大學(xue)開始(shi)上課的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)發(fa)生(sheng)(sheng)沖(chong)突。本沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)必要的(de)(de)(de)(de)沖(chong)突，若是(shi)提前(qian)(qian)自(zi)己就安(an)排好(hao)計(ji)劃(hua)，做(zuo)到心(xin)中有(you)(you)數，也(ye)就不(bu)(bu)會處(chu)于被動狀(zhuang)態。如(ru)果寒(han)假期(qi)間(jian)，安(an)排好(hao)訓(xun)練(lian)時(shi)間(jian)，一(yi)口氣(qi)考(kao)(kao)完科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)(mu)四(si)，拿(na)到駕照就沒(mei)(mei)(mei)(mei)問(wen)題了(le)。正是(shi)在(zai)科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)(mu)二的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)上，投(tou)入(ru)了(le)太多(duo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，導致后(hou)面的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)(mu)訓(xun)練(lian)時(shi)間(jian)緊。不(bu)(bu)僅浪費了(le)不(bu)(bu)必浪費的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，還沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)達(da)到最佳的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)效(xiao)(xiao)果。“腳踩西瓜皮，滑(hua)到哪里(li)是(shi)哪里(li)”。這(zhe)其實(shi)體現了(le)一(yi)個人目(mu)(mu)(mu)光的(de)(de)(de)(de)短淺與思(si)(si)維的(de)(de)(de)(de)惰(duo)性。看(kan)不(bu)(bu)到將(jiang)來，用不(bu)(bu)好(hao)現在(zai)，缺乏(fa)思(si)(si)考(kao)(kao)，不(bu)(bu)愿意思(si)(si)考(kao)(kao)，聽(ting)天由命。回想我(wo)這(zhe)些年的(de)(de)(de)(de)讀(du)書(shu)生(sheng)(sheng)涯，確(que)實(shi)存在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)問(wen)題。平(ping)時(shi)學(xue)習看(kan)似主動，其實(shi)很被動。總是(shi)跟(gen)著老(lao)師(shi)轉，老(lao)師(shi)講什(shen)么，就聽(ting)什(shen)么，完全(quan)(quan)沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)過多(duo)思(si)(si)考(kao)(kao)，完全(quan)(quan)沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)將(jiang)知識內化。被動的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)，浪費了(le)光陰，折煞了(le)青春，效(xiao)(xiao)果反而不(bu)(bu)理想。推而廣(guang)之，生(sheng)(sheng)活中，我(wo)們(men)確(que)實(shi)需(xu)要提前(qian)(qian)準備，有(you)(you)所計(ji)劃(hua)。縱(zong)使社會瞬息(xi)萬變，提前(qian)(qian)計(ji)劃(hua)，總會處(chu)之泰(tai)然。

　　有(you)(you)(you)時，心(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)比技(ji)術更(geng)(geng)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)。我(wo)(wo)(wo)們(men)參加科目二場(chang)地考試時，就(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)很多平(ping)時駕駛技(ji)術不(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)人沒有(you)(you)(you)通過。反(fan)而(er)那(nei)些經常出錯(cuo)、但(dan)心(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)很好(hao)的(de)(de)(de)人一次性(xing)就(jiu)(jiu)通過了。究其原因，還(huan)是(shi)心(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)惹(re)的(de)(de)(de)“禍”。我(wo)(wo)(wo)聽他們(men)沒有(you)(you)(you)通過的(de)(de)(de)學員說(shuo)，一上考試車(che)，心(xin)(xin)里就(jiu)(jiu)緊張，雙手不(bu)停(ting)地抖(dou)動，車(che)子(zi)一動起來(lai)，腦海里一片空白(bai)，不(bu)知(zhi)道(dao)接下(xia)來(lai)將要(yao)(yao)(yao)(yao)怎么辦。原來(lai)到考前夕，老師(shi)們(men)不(bu)停(ting)地叮囑(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)考試時，一定要(yao)(yao)(yao)(yao)放輕松，保持好(hao)心(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)過度緊張。到現在，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)其實(shi)(shi)挺受用的(de)(de)(de)。好(hao)心(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)不(bu)是(shi)說(shuo)出來(lai)的(de)(de)(de)，而(er)是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)做出來(lai)的(de)(de)(de)。但(dan)真(zhen)正(zheng)要(yao)(yao)(yao)(yao)始終保持好(hao)心(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)，是(shi)一件(jian)挺困難的(de)(de)(de)事情(qing)。這需要(yao)(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)停(ting)地鍛煉(lian)，不(bu)停(ting)地進(jin)行(xing)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理暗示。當然(ran)，好(hao)心(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)來(lai)自(zi)實(shi)(shi)力。若沒有(you)(you)(you)足夠的(de)(de)(de)實(shi)(shi)力做支撐，盲(mang)目的(de)(de)(de)好(hao)心(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)就(jiu)(jiu)是(shi)自(zi)負了。因此，我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)保持好(hao)心(xin)(xin)態(tai)(tai)(tai)，還(huan)得(de)刻苦(ku)學習了，不(bu)斷提(ti)升自(zi)身的(de)(de)(de)實(shi)(shi)力。有(you)(you)(you)時，實(shi)(shi)踐而(er)得(de)來(lai)的(de)(de)(de)道(dao)理比光(guang)從書本上學習而(er)來(lai)的(de)(de)(de)道(dao)理更(geng)(geng)加深(shen)入人心(xin)(xin)，更(geng)(geng)具(ju)有(you)(you)(you)教育意義。“實(shi)(shi)踐出真(zhen)知(zhi)”一點兒也不(bu)錯(cuo)。

　　“獨學(xue)(xue)而(er)無友，則孤陋(lou)而(er)寡聞”。一(yi)個(ge)人總存在(zai)(zai)(zai)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)局(ju)限(xian)與視野的(de)(de)(de)局(ju)限(xian)。盡管他(ta)博覽群書，學(xue)(xue)識(shi)(shi)淵(yuan)博，也(ye)(ye)不可(ke)能閱盡全天下的(de)(de)(de)學(xue)(xue)問。況且，我們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)是(shi)有(you)(you)限(xian)的(de)(de)(de)，時(shi)間也(ye)(ye)是(shi)有(you)(you)限(xian)的(de)(de)(de)。一(yi)個(ge)人埋(mai)頭苦干(gan)而(er)不去交流，容(rong)(rong)易走(zou)向思(si)(si)維的(de)(de)(de)窠(ke)臼。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)車(che)(che)過程中，我就遇到了類似的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。剛開始(shi)，我憑自己的(de)(de)(de)感(gan)覺來協調(diao)油(you)門與檔位，結果車(che)(che)很容(rong)(rong)易抖動，并(bing)且在(zai)(zai)(zai)松(song)離合器時(shi)，車(che)(che)也(ye)(ye)容(rong)(rong)易發生(sheng)抖動。我埋(mai)著(zhu)頭在(zai)(zai)(zai)哪里思(si)(si)索，但只要一(yi)操(cao)作(zuo)起(qi)來，車(che)(che)依舊抖動。這個(ge)問題糾結了我一(yi)整天，還是(shi)沒有(you)(you)解決(jue)。第(di)二天，我去觀察那些車(che)(che)開得(de)很平穩的(de)(de)(de)學(xue)(xue)員，并(bing)向他(ta)們(men)請(qing)教(jiao)。大家興致起(qi)來了，很熱(re)烈的(de)(de)(de)討論了起(qi)來。結果，大出我意料，我的(de)(de)(de)進(jin)步突飛(fei)猛(meng)進(jin)。他(ta)人的(de)(de)(de)經(jing)驗可(ke)以(yi)讓我們(men)少走(zou)彎路(lu)，也(ye)(ye)可(ke)以(yi)為我們(men)提供(gong)另一(yi)種思(si)(si)路(lu)。從而(er)，相互交流，相互進(jin)步。現在(zai)(zai)(zai)網絡(luo)技術(shu)發達，通(tong)信(xin)便利。我們(men)也(ye)(ye)可(ke)以(yi)借助網絡(luo)來學(xue)(xue)習(xi)，甚至跨越時(shi)空。因此(ci)，我們(men)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)過程中需(xu)要交流，也(ye)(ye)需(xu)要一(yi)群學(xue)(xue)友。一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)世界，太過于狹(xia)隘。善學(xue)(xue)而(er)多友，則博學(xue)(xue)而(er)多聞。

　　想說的話，想做(zuo)的事，還(huan)有(you)很多(duo)。這個寒假，在(zai)冷(leng)風中學車(che)，我品(pin)嘗到了(le)辛(xin)苦，也學會了(le)堅持。其實，生活處(chu)處(chu)有(you)學問，平常的細節(jie)中也存在(zai)著大學問。做(zuo)一(yi)個有(you)心人，在(zai)生活中學習(xi)，在(zai)生活中實踐，在(zai)實踐中運用。

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