暑假社會實踐調查(cha)報(bao)告15篇

　　我們眼下的社會，報(bao)(bao)告(gao)對我們來說并不陌生，報(bao)(bao)告(gao)具有雙向溝通性的特點。其實(shi)寫報(bao)(bao)告(gao)并沒有想象(xiang)中那(nei)么難，下面是小編收集整理的暑假(jia)社會實(shi)踐調(diao)查報(bao)(bao)告(gao)，希望對大(da)家有所幫助(zhu)。

暑假社會實踐調查報告1

　　時間過(guo)得真(zhen)快。還(huan)記得剛進這個學(xue)(xue)校的(de)時候(hou)，我是(shi)對未來的(de)大(da)學(xue)(xue)生活充滿(man)期望與信心的(de)，而(er)現在，這種對大(da)學(xue)(xue)生活的(de)感覺是(shi)摻雜了許許多多感慨(kai)的(de)。一轉(zhuan)眼，真(zhen)到了快畢(bi)業的(de)時候(hou)了。

　　寒(han)假在(zai)家的時候，也想過自己未來的出路到(dao)底該(gai)延續(xu)到(dao)何方。我知(zhi)道(dao)英語(yu)專業(ye)的學生(sheng)，要么是精英，可以謀一份很好的差事；要么會很多(duo)次無情地被企業(ye)拒之門外。因為我們除(chu)了會一種語(yu)言外，沒有其他的技能。而(er)真正工作上需(xu)要純語(yu)言的人，有多(duo)少(shao)呢？

　　離開學(xue)還有幾天的(de)時候，我約同(tong)學(xue)出(chu)來(lai)喝(he)茶聊(liao)天，就(jiu)(jiu)談到以后(hou)的(de)發展(zhan)。他(ta)們睜(zheng)大了眼(yan)睛問我，你(ni)怎么(me)凈想些沒(mei)(mei)邊沒(mei)(mei)際(ji)的(de)東西啊？我說(shuo)怎么(me)沒(mei)(mei)邊際(ji)，我還有半年就(jiu)(jiu)要實習(xi)，就(jiu)(jiu)要找工作了，你(ni)們也(ye)一樣啊，真的(de)一點都不擔心嗎？他(ta)們很確(que)定(ding)的(de)說(shuo)，現在努力把學(xue)習(xi)學(xue)好(hao)，將來(lai)一切都會有的(de)。我苦笑了一下(xia)，沒(mei)(mei)再說(shuo)什么(me)。

　　我(wo)想起了(le)我(wo)的一位學長(chang)。他很有才華(hua)，也深得老師的寵愛。實習的時候(hou)是去一家民(min)辦高(gao)中教(jiao)英語，如(ru)果能留下，可(ke)以拿到xx年半的時間，大(da)(da)三(san)學期的寒假已(yi)經(jing)到來(lai)了(le)，也意味著(zhu)我(wo)離(li)大(da)(da)四畢業的日子越來(lai)越近了(le)。危機感是一個人(ren)進取心的源泉，是一個人(ren)成(cheng)長(chang)發(fa)展的重(zhong)要(yao)動力。我(wo)不(bu)(bu)禁想到畢業之后，自(zi)己要(yao)做何打算(suan)，一直以來(lai)我(wo)似乎一直在逃避這(zhe)個問(wen)題(ti)，總想把(ba)這(zhe)個問(wen)題(ti)拖(tuo)下去，不(bu)(bu)到畢業離(li)開(kai)學校那天，就不(bu)(bu)去正式它。但我(wo)知道(dao)，逃避不(bu)(bu)是辦法，無法解決任何問(wen)題(ti)。我(wo)應該(gai)學著(zhu)長(chang)大(da)(da)，承擔責(ze)任，走(zou)上(shang)社(she)會。通(tong)過(guo)這(zhe)是寒假社(she)會實踐，我(wo)親身去感受，去考慮(lv)，也收(shou)獲了(le)很多(duo)。

　　科學規劃：

　　在大(da)(da)三下(xia)學期以(yi)及之后在大(da)(da)學的(de)(de)日(ri)子里，我(wo)會繼續努力(li)學習(xi)。一(yi)方面，提高英語在實際中運用的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。具體針(zhen)對(dui)自己(ji)而言，我(wo)要鍛(duan)煉自己(ji)的(de)(de)說英語的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。以(yi)前總是(shi)懷著能(neng)(neng)(neng)避(bi)免說英語就(jiu)避(bi)免，但是(shi)這(zhe)是(shi)完全行不通的(de)(de)。我(wo)能(neng)(neng)(neng)做的(de)(de)只(zhi)有是(shi)使自己(ji)不斷鍛(duan)煉，直到我(wo)可(ke)以(yi)不懼怕(pa)它，流(liu)暢表(biao)達。另(ling)一(yi)方面，考(kao)(kao)慮到種種原因，我(wo)選擇考(kao)(kao)研。我(wo)明白(bai)，考(kao)(kao)研之路不是(shi)簡單的(de)(de)，沒有耕耘，就(jiu)沒有收獲，為此我(wo)需要更(geng)多的(de)(de)付(fu)出和投入。在考(kao)(kao)研準備的(de)(de)過程中，注意(yi)加(jia)強自己(ji)科學管理時間(jian)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)，提高學習(xi)效率，同(tong)時堅定內心。

　　社會調查：

　　我對英語(yu)專業(ye)的就(jiu)業(ye)前景進(jin)行(xing)了(le)相關調(diao)查。通過調(diao)查，我了(le)解到，英語(yu)專業(ye)就(jiu)業(ye)主要(yao)有(you)三方面，教育師(shi)范(fan)類，翻譯，商務外貿等等。把自(zi)身情(qing)況（選擇的方向）放到這(zhe)三者中進(jin)行(xing)比(bi)(bi)較和考慮(lv)，我發(fa)現自(zi)己現階段要(yao)做(zuo)什么，今后的目標也就(jiu)比(bi)(bi)較清楚(chu)了(le)。

　　我就我所學(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)業咨詢了一(yi)名已經(jing)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)學(xue)姐，她(ta)也是英(ying)語專(zhuan)業畢業的(de)(de)(de)`，現在(zai)(zai)(zai)一(yi)家外(wai)資企業工(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)(zai)談話(hua)中，學(xue)姐建議我在(zai)(zai)(zai)大學(xue)階段，扎實自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)基本功。在(zai)(zai)(zai)學(xue)習中注重(zhong)學(xue)習方法(fa)，雖然(ran)(ran)“眼前道路千(qian)萬條，條條大路通羅馬”，但是道路有(you)(you)曲有(you)(you)直，行(xing)速有(you)(you)快有(you)(you)慢，車(che)技有(you)(you)高有(you)(you)低，效(xiao)果也會有(you)(you)好有(you)(you)差(cha)。學(xue)習中要(yao)有(you)(you)意(yi)識(shi)去(qu)多積累(lei)知識(shi)，尤其(qi)是打算做和(he)翻譯等有(you)(you)關的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，面對(dui)很(hen)多問題，一(yi)個百科全書式的(de)(de)(de)人才(cai)有(you)(you)可(ke)能勝任。學(xue)姐還告訴我，在(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中，聽和(he)說(shuo)的(de)(de)(de)能力(li)變得(de)更加重(zhong)要(yao)。英(ying)語雖然(ran)(ran)很(hen)多人會說(shuo)，但真正能對(dui)得(de)起專(zhuan)業二字的(de)(de)(de)人很(hen)少，能做到“同(tong)傳”的(de)(de)(de)地步的(de)(de)(de)話(hua)，會找到很(hen)好的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。此外(wai)在(zai)(zai)(zai)踏上(shang)工(gong)作(zuo)崗位之后，一(yi)個人要(yao)處理，要(yao)面對(dui)的(de)(de)(de)，不僅是如何憑(ping)著自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)能力(li)去(qu)完成工(gong)作(zuo)，還有(you)(you)人際(ji)關系(xi)，和(he)同(tong)事(shi)相處等一(yi)系(xi)列(lie)問題。

　　此(ci)外，我(wo)(wo)(wo)通過調(diao)查發現了(le)這樣的(de)(de)一則報(bao)道。教育部陽光站公(gong)布了(le)**年中(zhong)國大(da)(da)學“紅黃綠(lv)牌”專業(ye)名單，此(ci)次公(gong)布的(de)(de)名單，“紅牌”專業(ye)有xx年12月(yue)底簽約(yue)率排名前xx年了(le)，寒假，學院(yuan)規(gui)定的(de)(de)四個一專題(ti)，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得很有意(yi)義。我(wo)(wo)(wo)們(men)已經(jing)不(bu)是中(zhong)學生，只(zhi)需要(yao)學習，其(qi)它的(de)(de)都(dou)不(bu)需要(yao)考慮，作為(wei)大(da)(da)三學生，了(le)解自己的(de)(de)興趣愛好(hao)，做好(hao)職業(ye)規(gui)劃對于目前這種(zhong)就業(ye)競爭壓力(li)大(da)(da)的(de)(de)社會環境有積極的(de)(de)作用。對于大(da)(da)部分人來(lai)說，我(wo)(wo)(wo)們(men)將要(yao)面臨的(de)(de)是就業(ye)或(huo)是考研，或(huo)是其(qi)他，不(bu)管(guan)怎樣，多(duo)了(le)解一些(xie)信(xin)息，結合自身實際，不(bu)盲目跟風，作出(chu)合理的(de)(de)選擇才是最(zui)好(hao)的(de)(de)。

　　寒假(jia)期間，我(wo)(wo)采訪了兩位(wei)(wei)姐(jie)姐(jie)，一(yi)位(wei)(wei)是(shi)(shi)(shi)研究生，她(ta)(ta)(ta)本科階段也(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們學校的(de)(de)(de)(de)(de)，現(xian)在(zai)在(zai)蘇大(da)讀研，我(wo)(wo)問她(ta)(ta)(ta)現(xian)在(zai)學習生活(huo)怎么(me)(me)(me)樣，是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)忙。她(ta)(ta)(ta)說(shuo)(shuo)都(dou)還好，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)要看(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)書很(hen)多，感覺有(you)很(hen)多要學的(de)(de)(de)(de)(de)。說(shuo)(shuo)起(qi)(qi)研究生以(yi)(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，她(ta)(ta)(ta)根據前(qian)幾屆(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生來(lai)看(kan)(kan)，做(zuo)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)多，更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生都(dou)在(zai)事(shi)業(ye)單位(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)當我(wo)(wo)問及她(ta)(ta)(ta)以(yi)(yi)(yi)后(hou)想要做(zuo)什(shen)么(me)(me)(me)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，她(ta)(ta)(ta)沒有(you)明確說(shuo)(shuo)，只是(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)先走一(yi)步(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)步(bu)，我(wo)(wo)想她(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)沒有(you)規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)(de)，只是(shi)(shi)(shi)將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，誰也(ye)說(shuo)(shuo)不(bu)(bu)準，腳踏實(shi)地(di)才是(shi)(shi)(shi)硬(ying)道(dao)理，畢(bi)竟，路是(shi)(shi)(shi)走出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)想出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)分耕耘，一(yi)分收獲。說(shuo)(shuo)起(qi)(qi)研究生以(yi)(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，她(ta)(ta)(ta)根據前(qian)幾屆(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生來(lai)看(kan)(kan)，做(zuo)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)多，更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生都(dou)在(zai)事(shi)業(ye)單位(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。還有(you)一(yi)位(wei)(wei)姐(jie)姐(jie)是(shi)(shi)(shi)**工(gong)(gong)(gong)業(ye)大(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)，她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)是(shi)(shi)(shi)輕(qing)化工(gong)(gong)(gong)程，高中的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)認識他了，這(zhe)個姐(jie)姐(jie)各方面都(dou)很(hen)優秀(xiu)，她(ta)(ta)(ta)本來(lai)打算考研，后(hou)來(lai)不(bu)(bu)想給(gei)家里增(zeng)加負擔，選(xuan)擇(ze)先工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，目前(qian)在(zai)徐州金鷹國(guo)際商場從事(shi)銷(xiao)售工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，她(ta)(ta)(ta)說(shuo)(shuo)，工(gong)(gong)(gong)資雖然不(bu)(bu)高，但找到一(yi)份喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)容易，一(yi)個微笑(xiao)，一(yi)聲問候，足以(yi)(yi)(yi)暖頭一(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)心情。她(ta)(ta)(ta)總是(shi)(shi)(shi)這(zhe)么(me)(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)樂觀(guan)，什(shen)么(me)(me)(me)事(shi)都(dou)僅僅有(you)條，一(yi)絲不(bu)(bu)茍的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)好，也(ye)樂于(yu)挑戰新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)態度應該什(shen)么(me)(me)(me)都(dou)難(nan)不(bu)(bu)倒她(ta)(ta)(ta)吧(ba)。大(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子所剩(sheng)不(bu)(bu)多，在(zai)最(zui)(zui)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間里，學好專(zhuan)業(ye)知識當然是(shi)(shi)(shi)首當其沖的(de)(de)(de)(de)(de)，網上很(hen)多關于(yu)哪些(xie)專(zhuan)業(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)好，薪(xin)酬高的(de)(de)(de)(de)(de)文章，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)覺得選(xuan)擇(ze)個人喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)，適合自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)，才是(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)重要的(de)(de)(de)(de)(de)。只有(you)熱愛才能堅持到最(zui)(zui)后(hou)，為(wei)此不(bu)(bu)斷努力，實(shi)現(xian)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)追(zhui)求(qiu)。我(wo)(wo)自己(ji)(ji)比較喜歡現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)，但平時(shi)學習有(you)時(shi)候有(you)點急躁(zao)，沒有(you)耐心，希望克(ke)服這(zhe)些(xie)小毛病(bing)，新(xin)學期，新(xin)起(qi)(qi)點。

暑假社會實踐調查報告2

　　在(zai)為期約兩周的(de)(de)時(shi)(shi)間里，我先后(hou)完成了有(you)(you)效問卷87份。這是我第二(er)次在(zai)江蘇省(sheng)社情民意調查中(zhong)(zhong)心(xin)進行在(zai)崗就職的(de)(de)實踐，前后(hou)兩次的(de)(de)電訪(fang)實踐，讓我體(ti)嘗了很(hen)多平日學校里、生(sheng)活中(zhong)(zhong)、書本上都難以尋找(zhao)和(he)感知的(de)(de)東西(xi);同時(shi)(shi)，讓我對“電話訪(fang)問”的(de)(de)藝術也有(you)(you)了更進一步的(de)(de)認識(shi)和(he)思考……

　　為深(shen)入了解新(xin)形勢下(xia)社(she)會(hui)矛盾的新(xin)情況、新(xin)問(wen)題(ti)，為中(zhong)(zhong)央和(he)有(you)關部(bu)門化解社(she)會(hui)矛盾、構建和(he)諧(xie)社(she)會(hui)提供決策參(can)考(kao)，受中(zhong)(zhong)國思想政(zheng)治(zhi)(zhi)工作(zuo)研究會(hui)、中(zhong)(zhong)宣部(bu)思想政(zheng)治(zhi)(zhi)工作(zuo)研究所委托，江蘇省(sheng)(sheng)社(she)情民意(yi)調查中(zhong)(zhong)心于7月下(xia)旬，利用(yong)cati計算(suan)機(ji)輔(fu)助電話(hua)調查系統，采用(yong)簡單隨機(ji)抽樣加配額限制的方式，面(mian)向全省(sheng)(sheng)13個省(sheng)(sheng)轄市18至(zhi)69周(zhou)歲的居(ju)民，進行了干部(bu)群眾對當前社(she)會(hui)矛盾和(he)社(she)會(hui)問(wen)題(ti)的認識的電話(hua)調查。

　　本(ben)(ben)次調(diao)查(cha)，按照各省(sheng)轄(xia)市的(de)人口比例來配(pei)額樣(yang)本(ben)(ben)數。共接觸樣(yang)本(ben)(ben)1936個，成(cheng)功(gong)率30.99%，拒訪(fang)率38.58%，最終按委托方要求，獲取成(cheng)功(gong)樣(yang)本(ben)(ben)600個。經(jing)民調(diao)中心對其中的(de)5%樣(yang)本(ben)(ben)進行等距抽樣(yang)審(shen)核(he)，差錯率僅為0.1%。

　　此次調查內容涉(she)及干部群眾對(dui)目前(qian)生活狀(zhuang)況(kuang)的(de)自我評價、對(dui)當(dang)前(qian)新(xin)情況(kuang)、新(xin)問(wen)題(ti)(ti)的(de)認識和(he)感受(shou)，并請被(bei)調查者對(dui)有效解決當(dang)前(qian)社(she)會矛盾和(he)社(she)會問(wen)題(ti)(ti)提出(chu)自己的(de)意(yi)見(jian)或建議。

　　實踐出真知

　　㈠cati引(yin)領信息(xi)統計新(xin)時代——數字采集心(xin)聲

　　cati是“計算機輔助電(dian)話調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)系統(tong)”的(de)英文(wen)縮寫(xie)，也可簡稱為(wei)“電(dian)訪(fang)專家(jia)”，是當今國際流行采用的(de)先進調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)訪(fang)問技術。據統(tong)計專家(jia)介(jie)紹，cati有三大優(you)點：一是費用省。比派員(yuan)入戶(hu)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)可節(jie)省費用50%左右。二(er)是時間快。從提出調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)項(xiang)目(mu)到(dao)取得調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)成果最快可在一天內完成，這是過(guo)去任何方(fang)法很難(nan)做(zuo)到(dao)的(de)。三是結(jie)果真(zhen)。民意調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)依托從電(dian)信部門獲得的(de)居民電(dian)話數據庫，進行隨機抽樣獲得調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)樣本，然后(hou)由專業的(de)訪(fang)問員(yuan)進行電(dian)話訪(fang)問，整個調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)過(guo)程實行全程監控，可以最大限度地排除人為(wei)干擾，反映真(zhen)實的(de)社情(qing)民意，化解社會矛盾。

　　cati“電訪專(zhuan)家”的(de)訪問(wen)真實性(xing)(xing)、調(diao)查(cha)可靠(kao)性(xing)(xing)、運作高效性(xing)(xing)、樣本靈活(huo)性(xing)(xing)、分布規范(fan)性(xing)(xing)、流程嚴謹性(xing)(xing)、結果科(ke)學性(xing)(xing)等多方面優勢(shi)，使它成為當今流行乃至逐漸取代舊的(de)調(diao)查(cha)訪問(wen)模式的(de)必(bi)然趨勢(shi)。

　　而擔任訪問(wen)員的，都是經(jing)過培訓、實(shi)(shi)踐和審核的在校大學(xue)(xue)生。這讓我們有了進(jin)一步認識社(she)會、了解(jie)社(she)情的親(qin)身體驗，更多地為我們大學(xue)(xue)生提供了接觸現實(shi)(shi)社(she)會、運(yun)用計(ji)算機等高(gao)科(ke)技加以實(shi)(shi)踐的平臺。

　　㈡經濟社會的“體溫計”——社情民意(yi)調(diao)查(cha)工作

　　“您(nin)好，我(wo)是江(jiang)蘇省社(she)情民意調(diao)查中心的.訪(fang)問員，目前我(wo)們(men)正在進行‘江(jiang)蘇居(ju)民消(xiao)費傾向(xiang)’的民意調(diao)查，根據隨機抽樣得(de)到您(nin)的電話號碼，耽(dan)誤您(nin)幾分鐘時間，請您(nin)回答幾個問題(ti)……”

　　這樣的(de)(de)(de)(de)“開場白”是我(wo)們在電(dian)訪過程中(zhong)(zhong)不(bu)斷重復的(de)(de)(de)(de)，卻也是敲(qiao)開百姓“心(xin)聲之門(men)”的(de)(de)(de)(de)鑰匙。統計(ji)局的(de)(de)(de)(de)有關工作(zuo)人(ren)員告訴我(wo)們，以(yi)(yi)前統計(ji)部(bu)門(men)也開展一些(xie)社(she)情(qing)民意的(de)(de)(de)(de)調(diao)查，如主要通(tong)過入戶調(diao)查的(de)(de)(de)(de)方式了解公眾(zhong)安全感、科學素養、文明程度等。社(she)情(qing)民意調(diao)查中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)籌(chou)建，目(mu)的(de)(de)(de)(de)在于(yu)圍繞(rao)政(zheng)府的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心(xin)工作(zuo)，以(yi)(yi)最快的(de)(de)(de)(de)速(su)度、最客觀的(de)(de)(de)(de)方式，將人(ren)民群眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)真心(xin)實意和真情(qing)實感加以(yi)(yi)采集、反饋上級部(bu)門(men)。

暑假社會實踐調查報告3

　　社(she)會實踐對于大(da)學生來說，可(ke)謂大(da)學生活中不可(ke)缺少(shao)的一(yi)部分了。從大(da)一(yi)開始，我(wo)就積極尋找各種機(ji)會鍛煉自(zi)己(ji)。通過(guo)參加實踐活動，讓自(zi)己(ji)在社(she)會實踐中開拓視(shi)野，增(zeng)長(chang)才(cai)干，進一(yi)步明確(que)了我(wo)們青年學生的成才(cai)之路和肩(jian)負的歷史使命。為了能(neng)更好的了解社(she)會，增(zeng)長(chang)一(yi)技之能(neng)，這個暑(shu)假我(wo)再度走(zou)向了社(she)會這個大(da)舞臺，迎(ying)接又(you)一(yi)份新挑戰(zhan)。

　　轉眼間，一個多(duo)月就結束了(le)，在(zai)這里我(wo)體會到(dao)很多(duo)。通(tong)(tong)過這個暑假的(de)社(she)會實(shi)踐使我(wo)從(cong)內心體會到(dao)勞動的(de)快樂(le)和(he)光榮。通(tong)(tong)過幾天的(de)實(shi)踐我(wo)發現我(wo)在(zai)說(shuo)話(hua)和(he)接待顧客方面(mian)還有所欠缺。通(tong)(tong)過實(shi)踐我(wo)總結出(chu)幾點：

　　第一，服(fu)務態度至關重要。

　　做為一個服(fu)務(wu)行業，顧客(ke)(ke)(ke)就是上帝(di)良好的(de)服(fu)務(wu)態(tai)度是必須(xu)的(de)，要(yao)想(xiang)獲得(de)的(de)利潤(run)就必須(xu)提(ti)(ti)高銷售量(liang)。這就要(yao)求我們想(xiang)顧客(ke)(ke)(ke)之(zhi)所想(xiang)，急(ji)顧客(ke)(ke)(ke)之(zhi)所急(ji)，提(ti)(ti)高服(fu)務(wu)質量(liang)語言要(yao)禮貌文明，待客(ke)(ke)(ke)要(yao)熱情周到(dao)，要(yao)盡(jin)可能滿足顧客(ke)(ke)(ke)的(de)要(yao)求。

　　第二，創新(xin)注入新(xin)活力。

　　創新是個比(bi)較流行的詞(ci)語，經商(shang)同(tong)樣需(xu)要(yao)創新。根據(ju)不同(tong)層次的消(xiao)費(fei)者提(ti)(ti)供不同(tong)的商(shang)品。去(qu)年過年，家里(li)的商(shang)品比(bi)今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦(xia)，帶(dai)魚等(deng)等(deng)。這些年貨是去(qu)年所沒有的。現(xian)在生(sheng)活水平(ping)提(ti)(ti)高(gao)(gao)了，消(xiao)費(fei)水平(ping)也會提(ti)(ti)高(gao)(gao)，所以今年要(yao)備足年貨，檔次也要(yao)高(gao)(gao)些，不能停(ting)留(liu)在以前了，思想也要(yao)跟的上時代。父親確(que)實有經商(shang)頭腦。

　　第三，誠信是成功的根(gen)本。

　　今(jin)年我家的(de)對(dui)聯(lian)是(shi)(shi)，上聯(lian)：您(nin)(nin)的(de)光臨是(shi)(shi)我最(zui)(zui)大(da)的(de)榮幸。下聯(lian)：您(nin)(nin)的(de)滿意是(shi)(shi)我最(zui)(zui)大(da)的(de)愿望。橫批：誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)為本。成(cheng)信(xin)(xin)對(dui)于經商者(zhe)來說無疑是(shi)(shi)生存(cun)的(de)根本，如(ru)果沒有(you)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)，倒閉(bi)是(shi)(shi)遲早的(de)，誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)，我的(de)理解就是(shi)(shi)人(ren)對(dui)人(ren)要(yao)誠(cheng)(cheng)實(shi)，真誠(cheng)(cheng)才能得(de)到很好的(de)信(xin)(xin)譽。我認(ren)為我父親就是(shi)(shi)這樣一(yi)個人(ren)，他為人(ren)穩重，待認(ren)真誠(cheng)(cheng)，辦(ban)事周(zhou)到，所以他得(de)人(ren)緣(yuan)很好，我認(ren)為這是(shi)(shi)開店(dian)成(cheng)功最(zui)(zui)重要(yao)的(de)一(yi)點。

　　第四，付出才有(you)收獲(huo)。

　　雖然我家的(de)生意還(huan)(huan)不(bu)(bu)錯(cuo)，他的(de)背后(hou)是(shi)父母親(qin)辛(xin)(xin)勤(qin)的(de)工作(zuo)。他們每天(tian)六點種起床(chuang)，十一(yi)(yi)點才休(xiu)息，冬天(tian)父親(qin)每天(tian)五點起床(chuang)，開(kai)著(zhu)三馬車去30里外的(de)縣(xian)城進貨，無論寒風(feng)刺骨，還(huan)(huan)是(shi)風(feng)雪(xue)嚴寒，依(yi)舊(jiu)如故，這(zhe)是(shi)為了(le)什(shen)么呢(ni)?我知道，不(bu)(bu)就(jiu)是(shi)為了(le)多(duo)(duo)賺些(xie)錢，供我們兄弟三個上(shang)(shang)大(da)學嗎!我在家幾天(tian)就(jiu)感到很累，父母親(qin)幾年如一(yi)(yi)日。他們的(de)辛(xin)(xin)苦可想(xiang)而知。有很多(duo)(duo)商品(pin)要(yao)早(zao)上(shang)(shang)搬(ban)出(chu)，傍(bang)晚再般回去，僅次一(yi)(yi)項就(jiu)會很辛(xin)(xin)苦了(le)，而且家中(zhong)還(huan)(huan)有六畝田地，到了(le)夏秋季節更是(shi)忙(mang)的(de)不(bu)(bu)可開(kai)交，看著(zhu)父母親(qin)臉上(shang)(shang)一(yi)(yi)天(tian)天(tian)增多(duo)(duo)的(de)皺紋(wen)，看著(zhu)父母親(qin)勞累的(de)背影，心(xin)中(zhong)有一(yi)(yi)種說(shuo)不(bu)(bu)出(chu)的(de)滋(zi)味。我還(huan)(huan)有什(shen)么理(li)由不(bu)(bu)去好好讀書，還(huan)(huan)有什(shen)么理(li)由不(bu)(bu)去努力呢(ni)!我只有拿優異的(de)成(cheng)績來回報我的(de)父母，這(zhe)樣我才能問心(xin)無愧(kui)。

　　這一個多月的(de)社會實踐使(shi)我增長了見識，也(ye)懂得了許(xu)多做人的(de)道(dao)理，也(ye)讓我更清楚地(di)認(ren)識到(dao)自己(ji)的(de)不足(zu)和(he)(he)缺點，所以我要(yao)在今后(hou)的(de)學(xue)習和(he)(he)生活中嚴格(ge)要(yao)求自己(ji)，提高自己(ji)的(de)素(su)質，努力(li)學(xue)好自己(ji)的(de)專(zhuan)業技(ji)能，我信我行(xing)!

　　社會實(shi)踐(jian)時(shi)間： 20xx年8月(yue)x日(ri)至x日(ri)

　　社會實踐(jian)單位： xx西餐服務有限公司

　　社會(hui)實(shi)踐內容(rong)： 西餐廳服務(wu)與西方禮儀培(pei)訓(xun)

　　社會實踐目的(de)： 通(tong)過(guo)實習了(le)解西餐廳的(de)基本操作過(guo)程， 掌握服務技巧提高(gao)服務水平，鍛煉(lian)自己的(de)社會實踐能力。

　　隨著生(sheng)活方(fang)(fang)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更新和(he)社會交往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活躍(yue)，我國吃西(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)越來(lai)(lai)越多。在(zai)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)涉外活動中，為(wei)適(shi)合國外客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飲食習(xi)慣(guan)，有(you)(you)(you)(you)時要用西(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)來(lai)(lai)招(zhao)待(dai)客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)。西(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)廳(ting)一(yi)(yi)(yi)般比較(jiao)寬敞，環境幽雅(ya)，吃西(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)又(you)(you)便于交談，因(yin)此，在(zai)公(gong)(gong)共關系(xi)宴請中，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種比較(jiao)受歡迎又(you)(you)方(fang)(fang)便可取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)待(dai)形式(shi)(shi)。西(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)源(yuan)遠流(liu)長，又(you)(you)十(shi)分注重(zhong)禮(li)(li)儀(yi)，講究規矩，所以，了(le)(le)解一(yi)(yi)(yi)些西(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)十(shi)分重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。今年(nian)暑(shu)假，我在(zai)西(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)服務(wu)有(you)(you)(you)(you)限公(gong)(gong)司實(shi)(shi)踐了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)星期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，獲(huo)(huo)得(de)了(le)(le)經驗(yan)(yan)，更增長了(le)(le)見識(shi)，使(shi)我對西(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)有(you)(you)(you)(you)了(le)(le)更深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解。 在(zai)西(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)服務(wu)有(you)(you)(you)(you)限公(gong)(gong)司一(yi)(yi)(yi)個(ge)星期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)已劃(hua)上了(le)(le)圓滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)句(ju)號(hao)。在(zai)這(zhe)里，第一(yi)(yi)(yi)次接(jie)觸社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐生(sheng)活，體驗(yan)(yan)到生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)和(he)不(bu)(bu)易，總體來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)不(bu)(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)(huo)和(he)所得(de)。從一(yi)(yi)(yi)個(ge)對西(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)行業無知(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)少年(nian)變成一(yi)(yi)(yi)個(ge)既(ji)具有(you)(you)(you)(you)西(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)知(zhi)(zhi)識(shi)，又(you)(you)懂得(de)西(xi)(xi)(xi)方(fang)(fang)禮(li)(li)儀(yi)和(he)社會交往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青年(nian)。實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)(huo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)能(neng)用語言一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)所能(neng)描述的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)有(you)(you)(you)(you)酸有(you)(you)(you)(you)甜(tian)、有(you)(you)(you)(you)苦有(you)(you)(you)(you)樂(le)(le)，苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓人(ren)(ren)記住(zhu)那(nei)些幾十(shi)種西(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)食品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)與制作方(fang)(fang)法，還(huan)得(de)分清它們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)消費對象。還(huan)有(you)(you)(you)(you)那(nei)些我們中國人(ren)(ren)不(bu)(bu)太懂得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)西(xi)(xi)(xi)方(fang)(fang)禮(li)(li)儀(yi)培訓(xun)工作;快樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)同事領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)睦相處以及老板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風趣幽默;快樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)顧(gu)客(ke)(ke)(ke)對自己(ji)付出服務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定與贊賞;樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自己(ji)既(ji)充實(shi)(shi)又(you)(you)有(you)(you)(you)(you)滋(zi)有(you)(you)(you)(you)味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)活過程。其實(shi)(shi)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)長，當初(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)牛排(pai)還(huan)要吃七八成熟?不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)生(sheng)菜(cai)沙拉和(he)水果(guo)沙拉是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么東西(xi)(xi)(xi)，以及自己(ji)不(bu)(bu)怎么熟練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)西(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)廳(ting)鋪臺布。擺刀叉，給客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)介紹菜(cai)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種種場景就像昨天才(cai)發生(sheng)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)叫人(ren)(ren)印象深(shen)刻。

　　在(zai)這里(li)，自己對西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)(can)(can)(can)方面(mian)(mian)有(you)(you)了(le)比較深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，品(pin)味(wei)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)(can)(can)(can)文(wen)化(hua)，建議大家到(dao)正宗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)(can)(can)(can)廳(ting)看一(yi)(yi)看，一(yi)(yi)般都法國浪漫派風格(ge)布置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)(can)(can)(can)廳(ting)比較好(hao)，裝(zhuang)璜華麗(li)典雅，樂(le)池內小樂(le)隊演奏著(zhu)古典的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名曲，服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)員是(shi)(shi)身著(zhu)燕尾服(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小伙子。研(yan)究西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)(can)(can)(can)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)者們(men)，經過長(chang)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探討(tao)和(he)歸納認為吃西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)(can)(can)(can)最講究6個(ge)“m”。第(di)一(yi)(yi)個(ge)是(shi)(shi)“menu”(菜單) ，第(di)二個(ge)是(shi)(shi)“music”(音樂(le)) ， 第(di)三(san)個(ge)是(shi)(shi)“mood”(氣氛)，第(di)四個(ge)是(shi)(shi)“meeting”(會面(mian)(mian))，第(di)五個(ge)是(shi)(shi)“manner”(禮(li)俗)，第(di)六個(ge)是(shi)(shi)“meal”(食(shi)品(pin))，這些都是(shi)(shi)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)(can)(can)(can)行業內必須具有(you)(you)而且(qie)重視(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)(can)(can)(can)老板會特別重視(shi)這幾個(ge)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投資與開發研(yan)究。西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)(can)(can)(can)禮(li)儀也(ye)是(shi)(shi)特別重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面(mian)(mian)，好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)(can)(can)(can)廳(ting)店，會對所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工進行西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方禮(li)儀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓，會對服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)員進行定期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考核和(he)認定。 在(zai)xxx實習最刻骨(gu)銘心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)(can)(can)(can)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工竭盡全力(li)為客(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)提(ti)供(gong)"溫馨細(xi)微，物有(you)(you)所(suo)值(zhi)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)。還有(you)(you)就(jiu)是(shi)(shi)典雅淳美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)國西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)部(bu)音樂(le)，韻味(wei)悠長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)咖啡(fei)，以及聞名遐邇(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)菲力(li)牛排。都說服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)是(shi)(shi)餐(can)(can)(can)(can)(can)廳(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象之(zhi)(zhi)本，是(shi)(shi)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)(can)(can)(can)廳(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭之(zhi)(zhi)道，那么西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)餐(can)(can)(can)(can)(can)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)魅(mei)力(li)有(you)(you)表現(xian)在(zai)哪呢?那就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)張誠摯動(dong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉，一(yi)(yi)聲聲悅耳動(dong)聽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)語，一(yi)(yi)次(ci)次(ci)全身心投入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)而凝結出一(yi)(yi)個(ge)個(ge)回(hui)味(wei)無窮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優質(zhi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)。在(zai)那里(li)實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)多月期間學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)可(ke)不少，感觸也(ye)頗(po)多，若(ruo)要為客(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)提(ti)供(gong)優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)，就(jiu)是(shi)(shi)要充分讀懂客(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心，充分理解客(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求，甚(shen)至(zhi)是(shi)(shi)超(chao)越客(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望(wang)，在(zai)日常(chang)工作崗(gang)位上為客(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)提(ti)供(gong)富有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)性化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)藝術化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)，高層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滿足(zu)客(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求，讓客(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)愉(yu)悅地(di)有(you)(you)頻頻光顧(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欲望(wang)。

暑假社會實踐調查報告4

　　一、調查目的

　　受浙江知識產權(quan)局委托(tuo),赴公司進行專(zhuan)利問卷調研,了(le)解企業或個人對于專(zhuan)利的(de)申請、運用和保護的(de)情況,鑒于此作為國(guo)家專(zhuan)利政策的(de)實施方向.

　　二、調查對象

　　寧波市慈溪市指定被(bei)調研企業及個人(ren)

　　三、調查方式

　　攜專利(li)問(wen)卷(juan)前往指(zhi)定的(de)不同企業(ye)找到公司的(de)專利(li)負責人做問(wen)卷(juan)調查并留(liu)下其(qi)聯系方(fang)式,蓋好公司公章.個人問(wen)卷(juan)要求填寫相關真(zhen)實信(xin)息.

　　四、調查時間

　　xx年7月20日(ri)(ri)——xx年08月20日(ri)(ri)

　　五、調查內容

　　專利問卷分為a與b卷,分別為企業專利權人信息和專利信息,主要針對公司對于專利的申請、運用和保護的情況.社會實踐調查報告格式.

　　六、調查結果

　　問卷完成率在95%左右,成功地(di)完成了老師規定的`完成率,靠自(zi)己實(shi)踐奮斗而獲得社會(hui)經驗和鍛煉(lian)的能力(li).

　　七、感想

　　第一(yi)(yi)(yi)次參加大學(xue)的(de)(de)暑(shu)期社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong),我(wo)明(ming)白了(le)大學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)引導(dao)我(wo)們(men)大學(xue)生(sheng)(sheng)走(zou)(zou)出校門,走(zou)(zou)向社(she)(she)會(hui),接觸(chu)社(she)(she)會(hui),了(le)解社(she)(she)會(hui),投身社(she)(she)會(hui)的(de)(de)良好形式；是(shi)(shi)(shi)培養鍛煉才干的(de)(de)好渠道；是(shi)(shi)(shi)提升思(si)想(xiang),修身養性,/by/52804.html樹立服務社(she)(she)會(hui)的(de)(de)思(si)想(xiang)的(de)(de)有(you)效途(tu)徑.通過參加社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong),有(you)助于我(wo)們(men)在(zai)(zai)校大學(xue)生(sheng)(sheng)更新觀念,吸收新的(de)(de)思(si)想(xiang)與知識.近一(yi)(yi)(yi)個(ge)月的(de)(de)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian),一(yi)(yi)(yi)晃而(er)過,卻讓(rang)我(wo)從中領悟(wu)(wu)到(dao)了(le)很多(duo)的(de)(de)東西,而(er)這些東西將(jiang)讓(rang)我(wo)終生(sheng)(sheng)受用.社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)加深了(le)我(wo)與社(she)(she)會(hui)各階(jie)層(ceng)人的(de)(de)感(gan)情,拉近了(le)我(wo)與社(she)(she)會(hui)的(de)(de)距離(li),也讓(rang)自己在(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中開拓了(le)視(shi)野,增長了(le)才干,進一(yi)(yi)(yi)步明(ming)確了(le)我(wo)們(men)青年學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)成材之路與肩負的(de)(de)歷史使命(ming).社(she)(she)會(hui)才是(shi)(shi)(shi)學(xue)習和受教育的(de)(de)大課(ke)堂,在(zai)(zai)那片廣闊的(de)(de)天(tian)地里,我(wo)們(men)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)價值得(de)到(dao)了(le)體現,為(wei)將(jiang)來更加激(ji)烈(lie)的(de)(de)競爭打(da)下了(le)更為(wei)堅實(shi)(shi)的(de)(de)基礎.我(wo)在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中得(de)到(dao)許(xu)多(duo)的(de)(de)感(gan)悟(wu)(wu)!

暑假社會實踐調查報告5

　　通過(guo)重重關卡，我(wo)有幸成為了(le)仲愷農業技術學院農村未成年人思想(xiang)建設實踐(jian)服務團(tuan)的隊(dui)員(yuan)，到清(qing)遠(yuan)市陽山縣七拱鎮通儒中學參加暑期社會實踐(jian)活動。

　　在這(zhe)短短的兩(liang)個星期中，我學會(hui)了許多東西，這(zhe)些將是我今(jin)后人生道(dao)路上一筆(bi)珍貴(gui)的財富。

　　7月31日清(qing)晨，我(wo)們22名(ming)隊員告別了仲園，登上(shang)前往清(qing)遠(yuan)的汽車。汽車一行(xing)駛(shi)進清(qing)遠(yuan)的區(qu)(qu)域，道(dao)路兩邊就出現(xian)重巒疊嶂的高山(shan)，煙(yan)霧彌漫(man)。望(wang)著山(shan)間的一座座小(xiao)屋，我(wo)的心不由(you)得為之一振(zhen)“兩個星期的時(shi)間，我(wo)能(neng)夠為山(shan)區(qu)(qu)的孩子(zi)們帶去些什么呢?”……

　　中午(wu)，我(wo)們到達(da)了目(mu)的(de)(de)(de)地，接著(zhu)大家都忙(mang)于(yu)清理宿舍，適應環境。通儒中學給我(wo)的(de)(de)(de)第(di)一印(yin)象很好(hao)，特(te)別是這里的(de)(de)(de)空氣，總散發出泥土的(de)(de)(de)氣息。雖然(ran)我(wo)也是生活在農村的(de)(de)(de)，但初(chu)次(ci)清遠，但我(wo)總感到有(you)一種與眾不同的(de)(de)(de)感覺，內心也總有(you)一種莫(mo)名的(de)(de)(de)感動。

　　當晚，隊長組織召開了這(zhe)次陽(yang)山(shan)行的“動員大會”，再次明確了我們(men)這(zhe)次來的目的，我們(men)給予(yu)學(xue)生(sheng)的不僅是知識(shi)，而且更重要(yao)的是要(yao)通過我們(men)的不懈(xie)努力，能夠在思想上引導學(xue)生(sheng)，幫助(zhu)他們(men)確立(li)不懈(xie)奮斗的人生(sheng)信念。

　　這兩個星期的點點滴滴，在不斷的工(gong)作和學(xue)習(xi)中，我的工(gong)作能力有了進(jin)(jin)一步(bu)的提高，另外(wai)在處理人際關系(xi)方(fang)面，我也有了明(ming)顯(xian)的進(jin)(jin)步(bu)，能夠做到盡善盡美。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)這些剛剛到(dao)來(lai)的(de)(de)青(qing)年志(zhi)愿者對于學生們(men)(men)來(lai)說，可能既(ji)是陌生又是好(hao)奇的(de)(de)'……所以(yi)和(he)學生們(men)(men)盡快熟悉是我(wo)(wo)剛開始工作的(de)(de)關鍵。當我(wo)(wo)第一次走(zou)上講臺自我(wo)(wo)介紹的(de)(de)時候，內心既(ji)激(ji)動又緊(jin)張，但當我(wo)(wo)看到(dao)臺下學生們(men)(men)那渴望的(de)(de)眼神時，我(wo)(wo)的(de)(de)心反而更加鎮定起來(lai)，“他們(men)(men)需要我(wo)(wo)，我(wo)(wo)更應(ying)該好(hao)好(hao)表(biao)現自己(ji)”我(wo)(wo)暗暗為自己(ji)打氣，經過一番精彩的(de)(de)演講之后，班會課在我(wo)(wo)們(men)(men)兩個(ge)助班積極帶動下以(yi)熱烈的(de)(de)氣氛結束了。

　　經(jing)過(guo)班會課(ke)和(he)夜修課(ke)的磨合，我(wo)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)們有(you)了一定的認識(shi)，我(wo)要(yao)帶給(gei)他們盡(jin)可(ke)能多的計算(suan)(suan)(suan)機(ji)知識(shi)，第(di)一節計算(suan)(suan)(suan)機(ji)課(ke)也顯得尤為(wei)重要(yao)。除認真備好課(ke)之(zhi)外，我(wo)事先對(dui)(dui)班里(li)同學(xue)對(dui)(dui)計算(suan)(suan)(suan)機(ji)知識(shi)的了解程度做(zuo)了調查，有(you)針對(dui)(dui)性地(di)進(jin)行教學(xue);課(ke)堂上盡(jin)量活躍氣氛(fen)，采用(yong)師生(sheng)(sheng)互動(dong)(dong)的形式，激勵學(xue)生(sheng)(sheng)們敢于去思考問題;計算(suan)(suan)(suan)機(ji)文化基礎理論是一門比較枯燥的課(ke)，我(wo)要(yao)求自(zi)己上課(ke)要(yao)盡(jin)量能夠(gou)風趣生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)，引(yin)用(yong)一些(xie)有(you)關電腦知識(shi)的有(you)趣的事例，讓學(xue)生(sheng)(sheng)們更容易(yi)接受(shou)。

　　對于自(zi)(zi)己在學(xue)校中的(de)(de)(de)(de)定位問題，我(wo)(wo)認為(wei)(wei)應(ying)該(gai)(gai)是學(xue)生(sheng)與老師(shi)的(de)(de)(de)(de)雙重身份，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)次來到學(xue)校開(kai)展實踐活動(dong)，進行(xing)輔助性(xing)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)，主體仍(reng)然是這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)老師(shi)，他們(men)(men)(men)在學(xue)歷方(fang)面有(you)可能比(bi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)略低一點，但(dan)他們(men)(men)(men)畢竟在教(jiao)(jiao)育戰(zhan)線上(shang)拼(pin)殺了好些(xie)年，在教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)面或(huo)多或(huo)少會有(you)比(bi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)一些(xie)經驗。在他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)面前，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)仍(reng)然是學(xue)生(sheng)，他們(men)(men)(men)仍(reng)有(you)許多值(zhi)得我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，應(ying)該(gai)(gai)虛心(xin)地(di)向(xiang)他們(men)(men)(men)請教(jiao)(jiao)，做到不恥下問。在學(xue)生(sheng)面前，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)應(ying)該(gai)(gai)是為(wei)(wei)人(ren)師(shi)表，在學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)心(xin)目中，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)有(you)可能就是“純潔(jie)與光輝”的(de)(de)(de)(de)形象(xiang)，是他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)榜樣，在教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中，為(wei)(wei)人(ren)處事，行(xing)為(wei)(wei)舉(ju)止(zhi)，都(dou)應(ying)該(gai)(gai)以一名人(ren)民教(jiao)(jiao)師(shi)來嚴格要求(qiu)自(zi)(zi)己，做到盡善盡美。

　　在(zai)這次社會實踐的(de)(de)兩(liang)個(ge)星期中，發生了許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)的(de)(de)事，可能這些事在(zai)某些人看來是微不(bu)足道的(de)(de)，但對我而(er)言，留(liu)下很多(duo)的(de)(de)思考與感慨。

　　第一(yi)(yi)(yi)件事是(shi)分(fen)(fen)(fen)班(ban)(ban)風波。就在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)義(yi)教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第五天(tian)，學(xue)(xue)(xue)校為方便以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)，對整個(ge)初(chu)三級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)來(lai)了(le)一(yi)(yi)(yi)次大(da)分(fen)(fen)(fen)班(ban)(ban)。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)聽到(dao)(dao)(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)消(xiao)息時，大(da)多數(shu)人(ren)都(dou)猶如“晴天(tian)霹靂”，根本(ben)不敢相信這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)事實，他們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)心想著昔(xi)日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好友即將(jiang)分(fen)(fen)(fen)道揚(yang)鑣(biao)，不能在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(不過事實上(shang)也(ye)(ye)只是(shi)分(fen)(fen)(fen)到(dao)(dao)(dao)其(qi)它(ta)班(ban)(ban)而(er)已)，好多人(ren)都(dou)悶悶不樂(le)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)年齡段(duan)，確實是(shi)多愁善感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)季節(jie)，他們(men)(men)(men)(men)(men)會(hui)(hui)因(yin)為一(yi)(yi)(yi)件小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情而(er)歡欣鼓舞(wu)，或是(shi)傷感(gan)流淚……分(fen)(fen)(fen)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)當(dang)天(tian)，場面在(zai)(zai)外人(ren)看來(lai)好像頗為“壯觀”，許(xu)多同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)都(dou)哭成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)團，特別是(shi)女生(sheng)(sheng)。我(wo)(wo)(wo)站在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中間，看到(dao)(dao)(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種場面，內心也(ye)(ye)頗感(gan)無奈。和原來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)(fen)(fen)離(li)(li)之(zhi)(zhi)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)還(huan)要去(qu)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)，去(qu)認(ren)識(shi)(shi)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命仍在(zai)(zai)繼續履行……來(lai)到(dao)(dao)(dao)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)集體，我(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)(dao)(dao)前所沒有過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力，一(yi)(yi)(yi)切就是(shi)都(dou)要從頭開始，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)從不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)中分(fen)(fen)(fen)到(dao)(dao)(dao)了(le)一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)(qi)，彼此之(zhi)(zhi)間都(dou)很陌生(sheng)(sheng);另一(yi)(yi)(yi)方面，大(da)多數(shu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)已經先入為主(zhu)，對他們(men)(men)(men)(men)(men)原來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)義(yi)教老師有了(le)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，對于我(wo)(wo)(wo)而(er)言(yan)，多少會(hui)(hui)有一(yi)(yi)(yi)些(xie)抵觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理。我(wo)(wo)(wo)跟另一(yi)(yi)(yi)個(ge)助理班(ban)(ban)主(zhu)任商量(liang)后(hou)(hou)，精心策(ce)劃了(le)第一(yi)(yi)(yi)節(jie)班(ban)(ban)會(hui)(hui)課：在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)曲“陽光(guang)總在(zai)(zai)風雨(yu)后(hou)(hou)”中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)會(hui)(hui)展開了(le)序幕，對白：“在(zai)(zai)經歷了(le)“分(fen)(fen)(fen)班(ban)(ban)”這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)場暴風雨(yu)后(hou)(hou)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)風雨(yu)之(zhi)(zhi)后(hou)(hou)走在(zai)(zai)了(le)一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)(qi)，大(da)家(jia)(jia)應該都(dou)知道，暴風雨(yu)后(hou)(hou)，在(zai)(zai)陽光(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普照之(zhi)(zhi)下，會(hui)(hui)出現(xian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)七色彩虹(hong)(hong)(hong)，而(er)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)七種顏(yan)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)彩虹(hong)(hong)(hong)，就猶如我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)大(da)家(jia)(jia)一(yi)(yi)(yi)樣，來(lai)自不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)，現(xian)在(zai)(zai)有緣走在(zai)(zai)了(le)一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)(qi)，相信通(tong)過大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不懈努力，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)定(ding)能夠組(zu)成(cheng)(cheng)那美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)彩虹(hong)(hong)(hong)……“朋友間短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)離(li)(li)是(shi)難免的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無須(xu)有太多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)嘆與遺憾，畢竟在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)成(cheng)(cheng)長(chang)道路上(shang)，會(hui)(hui)認(ren)識(shi)(shi)更多更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友;另一(yi)(yi)(yi)方面，大(da)家(jia)(jia)也(ye)(ye)仍然在(zai)(zai)同(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)所學(xue)(xue)(xue)校中讀書，見面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)還(huan)是(shi)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。通(tong)過了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)節(jie)班(ban)(ban)會(hui)(hui)，我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺到(dao)(dao)(dao)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)思想上(shang)都(dou)有了(le)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)也(ye)(ye)逐漸融洽，良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)風逐步形(xing)成(cheng)(cheng)。

　　積極引導(dao)學生在這(zhe)花季雨季里把(ba)握自己(ji)的感情尺度，認真對待(dai)同學朋友之(zhi)間的友誼，走好未來的人生之(zhi)路。

　　第二件事是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)和學(xue)生(sheng)(sheng)們之間的(de)(de)“情感風波”。在學(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)印象之中，也許我(wo)(wo)們的(de)(de)志愿者(zhe)都是(shi)(shi)(shi)才華橫溢的(de)(de)有為青(qing)年(nian)，是(shi)(shi)(shi)他(ta)們心中的(de)(de)偶(ou)像。我(wo)(wo)跟所帶班(ban)的(de)(de)幾個學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)關(guan)系(xi)很(hen)好(hao)，她們把我(wo)(wo)當成是(shi)(shi)(shi)一(yi)位大哥哥，喜歡(huan)和我(wo)(wo)在一(yi)起，總表現得很(hen)開心的(de)(de)樣子。但我(wo)(wo)慢(man)慢(man)發覺我(wo)(wo)的(de)(de)做(zuo)法是(shi)(shi)(shi)錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)，因為畢竟(jing)我(wo)(wo)們不(bu)可能給她們帶來長久(jiu)的(de)(de)快樂(le)，我(wo)(wo)們要做(zuo)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)在這兩個星期的(de)(de)時間里，努力引(yin)導他(ta)們走好(hao)今后的(de)(de)路。隊長說的(de)(de)對：“人(ren)是(shi)(shi)(shi)有感情的(de)(de)動物(wu)，它(ta)的(de)(de)優秀(xiu)之處就在于(yu)能夠把握好(hao)自己(ji)的(de)(de)感性與理性。”我(wo)(wo)一(yi)向是(shi)(shi)(shi)一(yi)個比較感性的(de)(de)人(ren)，在處理與學(xue)生(sheng)(sheng)方面關(guan)系(xi)的(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)起初做(zuo)得不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)好(hao)，經過了一(yi)段(duan)時間的(de)(de)思考和總結，認(ren)真(zhen)吸(xi)取了教訓，改正了錯(cuo)誤(wu)。

　　自己第一次(ci)踏上講(jiang)臺向學(xue)(xue)生傳授知識，在興奮之(zhi)余感到自己肩上的重任(ren)，在這段時(shi)間的工作和學(xue)(xue)習(xi)中，我所處的位置是我以前從沒有嘗試過(guo)的，所以我也學(xue)(xue)到了以前從沒有過(guo)的知識，可以說(shuo)是受益匪淺的。

暑假社會實踐調查報告6

　　為(wei)了全面了解(jie)學(xue)生(sheng)吸煙的狀況(kuang)，掌握其影響(xiang)因素，研究分析吸煙的原因，提高(gao)學(xue)生(sheng)的危害意識，消除(chu)惡習，使青(qing)少年學(xue)生(sheng)健康(kang)成(cheng)長，于是我們對某(mou)校學(xue)生(sheng)進行(xing)了問卷調查。

　　一、調查目的

　　吸(xi)(xi)(xi)(xi)煙已成為(wei)當今世界性(xing)的(de)社(she)會問題，根(gen)據英國(guo)牛津大(da)學(xue)流行病(bing)學(xue)家里查(cha)德·皮托(tuo)的(de)前瞻性(xing)調(diao)查(cha)顯示，到xxxx年(nian)(nian)中國(guo)現(xian)有(you)20歲(sui)以下的(de)青少(shao)(shao)年(nian)(nian)中約有(you)5000萬人(ren)將死(si)于吸(xi)(xi)(xi)(xi)煙所致的(de)疾(ji)病(bing)。據有(you)關資料(liao)表(biao)明，近(jin)幾年(nian)(nian)我國(guo)青少(shao)(shao)年(nian)(nian)的(de)吸(xi)(xi)(xi)(xi)煙率有(you)上升趨(qu)勢。所以，青少(shao)(shao)年(nian)(nian)吸(xi)(xi)(xi)(xi)煙問題已成為(wei)社(she)會以及人(ren)們關注的(de)一個熱點。由(you)于青少(shao)(shao)年(nian)(nian)正處于長(chang)身體、長(chang)知識的(de)關鍵時(shi)期，好奇(qi)心重，模仿性(xing)強，一旦染上吸(xi)(xi)(xi)(xi)煙的(de)惡習(xi)，再想戒是相當困難(nan)的(de)。因(yin)此，為(wei)了(le)全(quan)面了(le)解學(xue)生(sheng)吸(xi)(xi)(xi)(xi)煙的(de)狀況，掌握其影(ying)響因(yin)素(su)，研究分析吸(xi)(xi)(xi)(xi)煙的(de)原因(yin)，提高學(xue)生(sheng)的(de)危(wei)害意識，消(xiao)除惡習(xi)，使(shi)青少(shao)(shao)年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)健(jian)康成長(chang)，于是我們對某校學(xue)生(sheng)進行了(le)問卷調(diao)查(cha)。

　　二、調查對象與方法

　　1、調查對象

　　我們選擇了某(mou)校七、八、九三個年(nian)級的(de)30名學生，共(gong)發放問(wen)卷30份，實際(ji)回收(shou)問(wen)卷30份。

　　2、調查方法

　　采(cai)取(qu)整群(qun)抽樣調(diao)查(cha)(cha)的(de)方法，在調(diao)查(cha)(cha)前講清意義，在調(diao)查(cha)(cha)者的(de)指導(dao)下，學(xue)生(sheng)在教室內(nei)獨立完(wan)成，當場交(jiao)卷并一律不記(ji)姓(xing)名，以解(jie)除學(xue)生(sheng)顧慮，確保所得的(de)材料的(de)真(zhen)實性。

　　3、調查處理

　　我們將調查問卷，用百分率(lv)進行統(tong)計。

　　三、調查項目及內容

　　問(wen)(wen)卷共問(wen)(wen)了(le)以下(xia)幾個問(wen)(wen)題：

　　1、你是何時開始吸的煙？

　　2、你開始(shi)嘗試吸煙時，是一(yi)種什么心態？

　　3、你吸(xi)了多長時間的煙，現在是否還在吸(xi)煙？

　　4、你通常在(zai)什(shen)么地方吸煙(yan)？

　　5、你總(zong)共(gong)吸(xi)了幾次煙？

　　6、你是(shi)經常吸(xi)煙(yan)還是(shi)偶爾吸(xi)一次(ci)？

　　7、你在何處(chu)買的煙(yan)？當(dang)你去習煙(yan)時，老板會警(jing)告你未成(cheng)年人不準(zhun)吸煙(yan)或(huo)說一些阻止你的話嗎？

　　8、你是(shi)受何種影響開始(shi)嘗試吸煙的？父母影響、好奇心(xin)、同學引誘還是(shi)別的原(yuan)因(yin)？

　　9、你吸的(de)煙來(lai)自(zi)(zi)何(he)處？自(zi)(zi)己買的(de)，同學給的(de)，拿(na)的(de)父母的(de)？

　　10、你知(zhi)道吸煙的(de)危害嗎？如果(guo)知(zhi)道為何還吸？

　　11、當你(ni)看(kan)到你(ni)周圍的同學(xue)吸煙(yan)是何態(tai)度？你(ni)制止過(guo)嗎？

　　12、你通(tong)常吸(xi)什(shen)么品牌的煙？多少(shao)錢一根(gen)？

　　四、調查結果

　　1、學生吸(xi)煙一般(ban)情況(kuang)

　　本次調查總數30人(ren)中(zhong)，吸(xi)過煙的26人(ren)，占86.7％；僅(jin)有4人(ren)未吸(xi)過，占13.3％。

　　從(cong)小學(xue)(xue)(xue)開(kai)(kai)(kai)始(shi)(shi)(shi)吸(xi)(xi)(xi)煙的(de)學(xue)(xue)(xue)生10人(ren)，占吸(xi)(xi)(xi)煙總數(shu)的(de)40％；從(cong)七年(nian)級(ji)開(kai)(kai)(kai)始(shi)(shi)(shi)吸(xi)(xi)(xi)煙的(de)8人(ren)，占30％；從(cong)本學(xue)(xue)(xue)期(qi)開(kai)(kai)(kai)始(shi)(shi)(shi)吸(xi)(xi)(xi)煙的(de)8人(ren)占30％。這表明(ming)學(xue)(xue)(xue)生多數(shu)是從(cong)初(chu)中(zhong)開(kai)(kai)(kai)始(shi)(shi)(shi)吸(xi)(xi)(xi)煙的(de)，并且(qie)呈上升趨勢。

　　2、當(dang)問你開始嘗試吸煙時，是一種什么心態，80％的(de)學(xue)(xue)生認(ren)為好奇、刺激、好玩；10％的(de)學(xue)(xue)生認(ren)為象大人一樣(yang)，個別學(xue)(xue)生認(ren)為很酷(ku)；5％的(de)學(xue)(xue)生感到害怕(pa)、緊張；5％的(de)學(xue)(xue)生是虛榮心作(zuo)怪，認(ren)為很有(you)面子。

　　3、當問你通常在(zai)什么地(di)方吸(xi)煙，60％的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)是在(zai)沒人的(de)地(di)方；20％的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)躲在(zai)廁(ce)所(suo)里(li)；10％的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)伙房里(li)；10％的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)宿舍里(li)。這表明(ming)大多數學生(sheng)(sheng)(sheng)認為吸(xi)煙是不光彩的(de)行為。

　　4、當問你是經常(chang)吸煙(yan)還(huan)是偶爾一次(ci)，只(zhi)有10％的學生(sheng)經常(chang)吸，90％的學生(sheng)是偶爾一次(ci)。這(zhe)表明(ming)絕大多數(shu)學生(sheng)吸煙(yan)沒有上(shang)癮(yin)。

　　5、當問你何處(chu)買的(de)煙(yan)(yan)(yan)，當你去(qu)買煙(yan)(yan)(yan)時，老(lao)板會(hui)(hui)警告你未(wei)(wei)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)不準(zhun)吸煙(yan)(yan)(yan)或說一些阻止(zhi)你的(de)話嗎，80％的(de)學(xue)生(sheng)是在校外買的(de)，10％的(de)學(xue)生(sheng)是在校內(nei)小賣部(bu)買的(de)，10％的(de)學(xue)生(sheng)是在宿舍買其它同學(xue)的(de)；買煙(yan)(yan)(yan)時，無人(ren)警告未(wei)(wei)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)不準(zhun)吸煙(yan)(yan)(yan)。《中(zhong)華人(ren)民(min)共(gong)和國未(wei)(wei)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)保(bao)護法(fa)》第三十(shi)七條“禁止(zhi)向未(wei)(wei)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)出(chu)售(shou)煙(yan)(yan)(yan)酒，經(jing)營(ying)者(zhe)應(ying)當在顯(xian)著位置設(she)置不向未(wei)(wei)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)出(chu)售(shou)煙(yan)(yan)(yan)酒的(de)標志，對(dui)難以判(pan)明是否已成(cheng)年(nian)(nian)的(de)，應(ying)當要(yao)求其出(chu)示身份證件。”這表明老(lao)板不懂法(fa)律或是社會(hui)(hui)責任(ren)感不強。

　　6、當問(wen)學(xue)生吸煙的(de)原因(yin)，學(xue)生開(kai)始(shi)吸煙出(chu)于好奇(qi)心的(de)`占80％，受(shou)同學(xue)引誘的(de)占20％，這(zhe)表明學(xue)生吸煙多是(shi)受(shou)好奇(qi)心的(de)驅使，自我控制(zhi)能力(li)較差。

　　7、當問煙的(de)(de)來源，60％吸煙的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)同(tong)學(xue)(xue)給(gei)的(de)(de)，30％的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)自己買的(de)(de)，10％的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)偷(tou)拿父母(mu)的(de)(de)。

　　8、當問(wen)你吸煙(yan)的危害性，100％的學(xue)生知(zhi)道吸煙(yan)有(you)害人體健康。

　　9、當問(wen)你看到周圍的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)吸煙(yan)，持何態(tai)度時，80％的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)無動(dong)于衷，只(zhi)有20％的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)出面制止。

　　10、學生抽的(de)(de)煙(yan)80％的(de)(de)是(shi)(shi)5元(yuan)一(yi)盒(he)的(de)(de)紅旗(qi)渠，15％的(de)(de)是(shi)(shi)3元(yuan)左(zuo)右的(de)(de)黃金葉、黃山松等，5％的(de)(de)為(wei)10元(yuan)一(yi)盒(he)的(de)(de)帝(di)豪煙(yan)。

　　五、青少年吸煙的原因分析

　　1、強大的(de)好(hao)奇心理

　　調查中我們知道，因為(wei)(wei)想嘗(chang)試而吸煙(yan)(yan)(yan)的(de)占80％。青少年(nian)學生具強烈(lie)的(de)好(hao)奇心(xin)，對新事(shi)物和(he)行為(wei)(wei)都有(you)(you)很大誘(you)惑力。(調查報告)對吸煙(yan)(yan)(yan)的(de)行為(wei)(wei)也是如此，他們有(you)(you)想試試看(kan)(kan)的(de)心(xin)情，看(kan)(kan)到成年(nian)人(ren)叼(diao)著香(xiang)煙(yan)(yan)(yan)，火(huo)光一(yi)閃(shan)閃(shan)的(de)吐出白煙(yan)(yan)(yan)的(de)姿態(tai)，覺得好(hao)不自在，以(yi)為(wei)(wei)吸煙(yan)(yan)(yan)可能有(you)(you)著無(wu)窮(qiong)的(de)樂趣(qu)。所以(yi)想親自品嘗(chang)一(yi)下這吞云(yun)吐霧的(de)滋(zi)味。

　　2、交往心理

　　在社會風氣(qi)影響下，為了(le)聯絡感情(qing)，相互敬煙(yan)成為習(xi)慣，學生認為煙(yan)可使人產(chan)生親近(jin)感。

　　3、對偶像的(de)模仿心(xin)理(li)

　　從調查(cha)中可(ke)以看出，因時髦而吸(xi)(xi)煙(yan)的(de)占(zhan)20％。不少青少年學生有對偶(ou)像的(de)崇拜心理。如對家長、老師、名人、名星等(deng)，對他們的(de)言行舉止都(dou)進行模仿，尤其是對偶(ou)像吸(xi)(xi)煙(yan)時的(de)姿(zi)勢等(deng)，認為這(zhe)樣可(ke)以與偶(ou)像的(de)距離近(jin)了(le)，而且使自己也趨于(yu)“成(cheng)熟(shu)”的(de)感覺。于(yu)是學生學到了(le)吸(xi)(xi)煙(yan)。

　　4、虛榮心的驅(qu)使。青少(shao)年學(xue)生虛榮心強，當看到別(bie)的同學(xue)吸煙(yan)(yan)，自己也(ye)想和其他同學(xue)一樣吸煙(yan)(yan)。

　　六、防止對策

　　干預青少年學生的吸煙，應(ying)由社會(hui)、學校、家庭共同參與(yu)，齊抓共管。

　　1、學(xue)校要(yao)擔當(dang)起青少年控煙的(de)重任

　　（1）學校要(yao)制(zhi)(zhi)定出控煙的(de)(de)(de)政策。學校是青少(shao)年學生學習、活動的(de)(de)(de)主要(yao)場所，學校政策對于(yu)青少(shao)年吸(xi)煙行為的(de)(de)(de)形成也起著至關重要(yao)的(de)(de)(de)作用。學校管理制(zhi)(zhi)度(du)中應(ying)明確嚴禁吸(xi)煙的(de)(de)(de)規章制(zhi)(zhi)度(du)，將控煙制(zhi)(zhi)度(du)落到實處。

　　（2）學校要真正(zheng)落(luo)實好健康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課。學校控(kong)煙教(jiao)育(yu)(yu)(yu)主要通過建(jian)設教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課進行，加強學科滲透(tou)，要探討一種新的健康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式(shi)，將健康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)知識納入到學校正(zheng)常(chang)課中。

　　（3）要通過主題活動或班級(ji)、學校的(de)(de)(de)板報、墻報等活動，進行廣(guang)泛持久地(di)做好吸(xi)煙(yan)危(wei)害健康的(de)(de)(de)宣傳教(jiao)育(yu)工作(zuo)，也可以組織學生進行座談計論，收看煙(yan)草對生態環境(jing)、青春期發育(yu)影(ying)響的(de)(de)(de)電影(ying)、錄像、圖片等，使(shi)學生切實認識到吸(xi)煙(yan)是一(yi)種(zhong)害人害己的(de)(de)(de)行為，以便(bian)他們自覺(jue)抵制吸(xi)煙(yan)。

　　（4）要關(guan)(guan)注學(xue)生(sheng)的(de)心理(li)(li)(li)(li)健康(kang)教(jiao)育。通(tong)過調查，我們看到許多青(qing)少年的(de)吸(xi)煙，不僅(jin)是他們的(de)行為問題，而且反映出的(de)是學(xue)生(sheng)的(de)心理(li)(li)(li)(li)問題。如模仿心理(li)(li)(li)(li)、各(ge)種心理(li)(li)(li)(li)壓(ya)力(li)、交往心理(li)(li)(li)(li)的(de)需(xu)要、好奇心理(li)(li)(li)(li)等。我們必須全面關(guan)(guan)注學(xue)生(sheng)的(de)情(qing)感需(xu)要，減輕(qing)學(xue)生(sheng)的(de)心理(li)(li)(li)(li)壓(ya)力(li)，豐富學(xue)生(sheng)的(de)課外活動，明(ming)確人生(sheng)目標和責(ze)任，增(zeng)強對(dui)吸(xi)煙行為理(li)(li)(li)(li)智(zhi)判斷和自(zi)控力(li)，達到自(zi)覺、理(li)(li)(li)(li)性地(di)抵制吸(xi)煙。

　　（5）教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要起(qi)表率作用。學(xue)(xue)校要制定(ding)不容許教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)校內吸(xi)(xi)煙(yan)(yan)(yan)、在(zai)(zai)學(xue)(xue)生面前吸(xi)(xi)煙(yan)(yan)(yan)等規定(ding)，或將教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不吸(xi)(xi)煙(yan)(yan)(yan)、做學(xue)(xue)生表率納(na)入(ru)《師(shi)德(de)公約》進行規范，與評選文明班級(ji)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獎勵(li)掛鉤，并規定(ding)辦公室不擺放煙(yan)(yan)(yan)灰缸、不向來訪者(zhe)敬煙(yan)(yan)(yan)等。這些措施對青少年學(xue)(xue)生的控煙(yan)(yan)(yan)將起(qi)到積極的影(ying)響。

　　（6）對那些(xie)不吸煙者應及時地(di)給予表揚，對那部分(fen)雖(sui)未(wei)完全戒(jie)煙、而(er)(er)已取得階段性(xing)“成績”的學生(sheng)(sheng)，向他們(men)道一聲真誠而(er)(er)熱情(qing)的鼓勵詞，這(zhe)樣比吃任何靈丹妙藥都更為有效。學生(sheng)(sheng)需(xu)要(yao)(yao)的不是批評和處罰，而(er)(er)是關懷、溫暖和友情(qing)。鼓勵的形式也(ye)不僅停(ting)留(liu)在(zai)口頭上書面上，而(er)(er)要(yao)(yao)重在(zai)實(shi)際(ji)體現上。

　　2、要(yao)充分調動家庭、社會(hui)的力量(liang)。

　　（1）家(jia)長(chang)要(yao)控制給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每月的(de)(de)零(ling)花(hua)錢(qian)(qian)(qian)。現在大(da)部(bu)分的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭(ting)條件比(bi)較優(you)越，父(fu)母給(gei)予學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)零(ling)用錢(qian)(qian)(qian)也較多。女(nv)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)喜愛吃零(ling)食，喜愛小動物(wu)，而吸(xi)(xi)煙(yan)男學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每月零(ling)用錢(qian)(qian)(qian)的(de)(de)相(xiang)當一(yi)部(bu)分則用于煙(yan)的(de)(de)消(xiao)費(fei)上(shang)。也有(you)(you)一(yi)部(bu)分學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)吸(xi)(xi)煙(yan)直接(jie)來源于吸(xi)(xi)煙(yan)的(de)(de)家(jia)長(chang)，家(jia)長(chang)吸(xi)(xi)煙(yan)，影響其孩子，而且家(jia)里(li)的(de)(de)香煙(yan)隨時可(ke)以拿到。據此，作為吸(xi)(xi)煙(yan)的(de)(de)家(jia)長(chang)，應(ying)積極的(de)(de)戒掉吸(xi)(xi)煙(yan)的(de)(de)習慣，同(tong)時在給(gei)子女(nv)零(ling)用錢(qian)(qian)(qian)時要(yao)有(you)(you)計劃(hua)，另一(yi)方面要(yao)配合學(xue)校(xiao)加強對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育，引導進行正確的(de)(de)消(xiao)費(fei)和健康的(de)(de)活動。

　　（2）要(yao)(yao)加(jia)大控煙(yan)(yan)(yan)法規的(de)(de)(de)制定(ding)與執(zhi)行。據調查顯(xian)示，青少年學生(sheng)很容易買(mai)到(dao)香煙(yan)(yan)(yan)。這表明(ming)我國的(de)(de)(de)社(she)會(hui)環境對(dui)未成年人的(de)(de)(de)影響較大。雖然國家有關法規中已明(ming)令禁(jin)(jin)止(zhi)一切形式的(de)(de)(de)煙(yan)(yan)(yan)草(cao)促銷(xiao)活(huo)動(dong)，禁(jin)(jin)止(zhi)商(shang)業部(bu)門將煙(yan)(yan)(yan)草(cao)出(chu)售給未成年人，禁(jin)(jin)止(zhi)一切向(xiang)青少年教煙(yan)(yan)(yan)、遞煙(yan)(yan)(yan)、勸煙(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)行為，公(gong)共場所(suo)禁(jin)(jin)止(zhi)吸煙(yan)(yan)(yan)。但是執(zhi)法力度明(ming)顯(xian)不夠(gou)。吸煙(yan)(yan)(yan)率(lv)最低國家新加(jia)坡的(de)(de)(de)成功經驗已證實，對(dui)吸煙(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)未成年人處以一定(ding)程度的(de)(de)(de)罰(fa)款，并(bing)要(yao)(yao)求他們參加(jia)健康咨詢(xun)講座(zuo)是控制青少年學生(sheng)吸煙(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)有效手段之(zhi)一。

暑假社會實踐調查報告7

　　時(shi)間過得真(zhen)快(kuai)(kuai)。還(huan)記得剛進(jin)這(zhe)個學校的(de)時(shi)候(hou)，我是對未(wei)來的(de)大(da)學生活充滿期望(wang)與信心(xin)的(de)，而現在(zai)，這(zhe)種對大(da)學生活的(de)感(gan)覺(jue)是摻(chan)雜了(le)許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)感(gan)慨的(de)。一轉眼，真(zhen)到(dao)了(le)快(kuai)(kuai)畢業的(de)時(shi)候(hou)了(le)。

　　寒(han)假在家的時候(hou)，也想過自己(ji)未(wei)來(lai)的出路(lu)到底該延續到何方。我(wo)知道英語專業的學生，要么(me)是精英，可以謀(mou)一份(fen)很(hen)好的差(cha)事(shi)；要么(me)會(hui)很(hen)多次無(wu)情地被企(qi)業拒之門外(wai)。因為我(wo)們除(chu)了會(hui)一種語言(yan)外(wai)，沒有其他的技能。而真正工作上需要純語言(yan)的人，有多少呢(ni)？

　　離開學(xue)(xue)還(huan)有幾(ji)天的時候，我(wo)約(yue)同學(xue)(xue)出來喝(he)茶(cha)聊天，就(jiu)談(tan)到以后的發(fa)展(zhan)。他們睜大了眼睛問我(wo)，你(ni)怎(zen)么凈想些沒(mei)邊沒(mei)際的東西啊？我(wo)說怎(zen)么沒(mei)邊際，我(wo)還(huan)有半年就(jiu)要實(shi)習(xi)，就(jiu)要找工作了，你(ni)們也一(yi)樣啊，真(zhen)的一(yi)點都不擔心嗎？他們很確定的說，現(xian)在(zai)努力把學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)好，將(jiang)來一(yi)切都會有的。我(wo)苦笑了一(yi)下，沒(mei)再說什么。

　　我想起了(le)我的(de)(de)(de)(de)一(yi)位(wei)學長。他(ta)很(hen)有才華，也(ye)深得老師的(de)(de)(de)(de)寵(chong)愛。實(shi)習的(de)(de)(de)(de)時候(hou)是(shi)(shi)去(qu)(qu)一(yi)家民辦高中教英(ying)語，如果能留(liu)下(xia)(xia)，可以拿到20xx左右的(de)(de)(de)(de)月薪。他(ta)是(shi)(shi)拿過國家獎(jiang)學金的(de)(de)(de)(de)人，也(ye)是(shi)(shi)學校的(de)(de)(de)(de).團(tuan)支(zhi)部成員，經常(chang)參加英(ying)語競賽，給下(xia)(xia)一(yi)級(ji)的(de)(de)(de)(de)學生做講(jiang)演(yan)，是(shi)(shi)個很(hen)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)同學。這(zhe)樣(yang)一(yi)個人在(zai)找(zhao)工作的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，應該(gai)算是(shi)(shi)超級(ji)“種子選(xuan)手(shou)”了(le)吧(ba)？可是(shi)(shi)這(zhe)顆“種子”投出去(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)簡歷，很(hen)大一(yi)部分就杳無音(yin)信。看來一(yi)些(xie)企業根(gen)本(ben)不把這(zhe)些(xie)成績放在(zai)眼里嘛！還(huan)是(shi)(shi)因為當今社會(hui)，人才太多(duo)太多(duo)？我覺(jue)得還(huan)有個更重要的(de)(de)(de)(de)原因，是(shi)(shi)對這(zhe)個社會(hui)的(de)(de)(de)(de)膚淺的(de)(de)(de)(de)認識，工作經驗的(de)(de)(de)(de)貧乏(fa)，讓他(ta)失(shi)去(qu)(qu)了(le)很(hen)多(duo)機會(hui)。

　　喝茶的(de)(de)幾位(wei)哥們(men)朝窗(chuang)外望去，看到有一個姑娘在(zai)賣(mai)花，布娃(wa)娃(wa)和孔明(ming)燈。他們(men)湊過來(lai)說(shuo)，那個女孩(hai)算不算踏入社會很(hen)早呢，你(ni)覺得將來(lai)要做跟(gen)她(ta)一樣的(de)(de)工(gong)作(zuo)呢，還是現在(zai)做好自己唯一的(de)(de)工(gong)作(zuo)———學習，將來(lai)有更大的(de)(de)發展(zhan)？我望著小攤邊的(de)(de)女孩(hai)，又(you)想起一個人。

　　小(xiao)(xiao)的(de)時候(hou)，她是(shi)我們村的(de)，家里(li)(li)條(tiao)件比(bi)較艱難，對她也(ye)不好。后(hou)來她媽媽拋(pao)棄她爸爸跑了，卷走了全部的(de)財產。她現在(zai)在(zai)**工廠(chang)里(li)(li)干活，每天加班工作(zuo)十幾個(ge)小(xiao)(xiao)時，最多的(de)時候(hou)能拿到3000。零活也(ye)做，擺攤也(ye)做過(guo)，那(nei)是(shi)無奈，辛酸。

　　天(tian)色已經晚(wan)了，我(wo)和幾個哥(ge)們起(qi)身準備回家。“好好努力(li)，兄弟！”他們拍拍我(wo)的肩(jian)膀，”將來我(wo)們再聚的時候，一切都會(hui)不(bu)一樣的！“我(wo)說，”是哇，我(wo)們都要加油。“

　　這些都是我跟同學(xue)(xue)閑聊(liao)的(de)(de)時候了(le)解到的(de)(de)就業現(xian)實，確(que)實有些殘酷。不(bu)過，話說回來，金子在哪里都會(hui)(hui)閃光的(de)(de)。不(bu)過金子練成的(de)(de)過程卻很(hen)艱(jian)苦呀。我們英語專業的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)將來要(yao)想出人頭地，過硬的(de)(de)專業知識，靈(ling)活的(de)(de)現(xian)場反應(ying)能(neng)力，與人交流溝通的(de)(de)能(neng)力，一(yi)(yi)個都少不(bu)得(de)。是不(bu)是現(xian)在把唯一(yi)(yi)的(de)(de)工作———學(xue)(xue)習(xi)，做好(hao)了(le)，將來一(yi)(yi)切都會(hui)(hui)有呢？我不(bu)覺得(de)。我知道(dao)(dao)，早一(yi)(yi)些融入社會(hui)(hui)，早一(yi)(yi)些學(xue)(xue)會(hui)(hui)與人打(da)交道(dao)(dao)，有害無益。也必不(bu)可少啊(a)。

　　是該(gai)靜下心來，好(hao)好(hao)反(fan)思，好(hao)好(hao)學習，好(hao)好(hao)生(sheng)活了。

暑假社會實踐調查報告8

　　一. 調查背景：

　　古老的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開縣(xian)(xian)(xian)(xian)城，有1800年歷史，方圓(yuan)平(ping)方公(gong)里，人(ren)口不足五萬人(ren)。然而(er)歷史在(zai)(zai)前(qian)進(jin)，社會在(zai)(zai)文(wen)明(ming)。三峽工程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設(she)，水(shui)(shui)位上(shang)升(sheng)將淹沒這座古城。不甘于(yu)平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開縣(xian)(xian)(xian)(xian)，在(zai)(zai)黨(dang)政的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導下(xia)，在(zai)(zai)專家教(jiao)授、能(neng)工巧匠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛勤下(xia)，由(you)原來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足5萬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)口發展到現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)150萬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)口大縣(xian)(xian)(xian)(xian)，開縣(xian)(xian)(xian)(xian)與時(shi)俱進(jin)，揮戈(ge)上(shang)陣(zhen)，決心(xin)建設(she)一(yi)座山水(shui)(shui)風(feng)光(guang)，園林成形，城市(shi)(shi)(shi)面貌，景觀(guan)美(mei)麗，具有歷史文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)(xian)代文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新縣(xian)(xian)(xian)(xian)城。九平(ping)方公(gong)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土地(di)(di)上(shang)，拔地(di)(di)而(er)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新城，是(shi)多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耀眼，讓人(ren)向往。并且建設(she)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新城是(shi)渝東北(bei)區(qu)域性中心(xin)城市(shi)(shi)(shi)，是(shi)重慶(qing)市(shi)(shi)(shi)具有標志性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)座縣(xian)(xian)(xian)(xian)城。揮起“舉子之(zhi)鄉”美(mei)名(ming)，發揚“伯承(cheng)元帥(shuai)”精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“贊美(mei)開縣(xian)(xian)(xian)(xian)新城賦(fu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動在(zai)(zai)開縣(xian)(xian)(xian)(xian)舉行。雖(sui)然昨日(ri)，開縣(xian)(xian)(xian)(xian)是(shi)一(yi)個村莊，生(sheng)活，多少年來一(yi)個模樣。貧窮落后(hou)(hou)困擾著人(ren)們，現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)文(wen)明(ming)是(shi)那(nei)樣遙遠、渺茫。但是(shi)今日(ri)，人(ren)們告別了(le)昨天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貧窮落后(hou)(hou)，一(yi)座歷史文(wen)化(hua)與現(xian)(xian)(xian)代文(wen)明(ming)，山水(shui)(shui)風(feng)光(guang)與城市(shi)(shi)(shi)景觀(guan)交相(xiang)輝映的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)(xian)代化(hua)城市(shi)(shi)(shi)展現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)人(ren)們面前(qian)。

　　但是(shi)，隨著社會(hui)的(de)(de)(de)進步，人(ren)們的(de)(de)(de)良好道(dao)德意識(shi)的(de)(de)(de)培養卻(que)缺乏(fa)自覺性，社會(hui)責(ze)任感(gan)意識(shi)逐漸薄弱(ruo)。開(kai)縣(xian)(xian)人(ren)民(min)對自己(ji)的(de)(de)(de)家(jia)鄉的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)卻(que)不以為然，認為新城(cheng)的(de)(de)(de)建設是(shi)對舊城(cheng)悠久歷(li)史(shi)文化(hua)的(de)(de)(de)泯(min)滅。甚至覺得開(kai)縣(xian)(xian)新城(cheng)的(de)(de)(de)搬(ban)遷(qian)，三(san)峽水(shui)庫的(de)(de)(de)移(yi)民(min)是(shi)在浪(lang)費國家(jia)的(de)(de)(de)人(ren)力資源，浪(lang)費老百(bai)姓(xing)的(de)(de)(de)錢財(cai)。所以，要(yao)讓全開(kai)縣(xian)(xian)人(ren)民(min)了(le)解(jie)三(san)峽工程的(de)(de)(de)重要(yao)性，要(yao)引起開(kai)縣(xian)(xian)人(ren)民(min)的(de)(de)(de)高度關(guan)注。

　　由此，做(zuo)一份關于“魅力開(kai)縣：新(xin)城與(yu)新(xin)生(sheng)活(huo)(huo)”的(de)(de)調查(cha)顯得尤為有意義(yi)。我將開(kai)縣現(xian)在繁榮(rong)的(de)(de)新(xin)城與(yu)以(yi)往的(de)(de)舊(jiu)城作對(dui)比，以(yi)及對(dui)現(xian)在開(kai)縣人(ren)民的(de)(de)新(xin)生(sheng)活(huo)(huo)(生(sheng)活(huo)(huo)水平的(de)(de)提高)進行了一些(xie)調查(cha)。所以(yi)，贊美新(xin)開(kai)縣，調查(cha)開(kai)縣新(xin)城的(de)(de)魅力風貌，調查(cha)開(kai)縣人(ren)民的(de)(de)新(xin)生(sheng)活(huo)(huo)，將開(kai)縣的(de)(de)新(xin)城發展(zhan)與(yu)百姓擁有的(de)(de)新(xin)生(sheng)活(huo)(huo)展(zhan)示出來。讓自己(ji)對(dui)開(kai)縣的(de)(de)人(ren)文歷史(shi)有著更(geng)深入了解和認(ren)識(shi)，是當(dang)代大(da)學生(sheng)熱愛自己(ji)家(jia)鄉的(de)(de)義(yi)不容辭的(de)(de)責任。

　　二.調查準備過程：

　　由于(yu)(yu)是(shi)第一次(ci)獨自完成這樣的(de)(de)社會(hui)調(diao)查(cha)(cha)實(shi)(shi)踐(jian)任務，所以(yi)準備時間(jian)比(bi)較長.首先在網上查(cha)(cha)閱了一些有(you)關于(yu)(yu)調(diao)查(cha)(cha)的(de)(de)相關信息(xi)(xi)。通(tong)過收(shou)集(ji)各方(fang)面信息(xi)(xi)，篩選并(bing)且自我總結，將有(you)關于(yu)(yu)調(diao)查(cha)(cha)總題的(de)(de)信息(xi)(xi)作好筆記。接下來尋(xun)找調(diao)查(cha)(cha)單位，根(gen)據實(shi)(shi)際情況最后(hou)確定調(diao)查(cha)(cha)人群(qun)及(ji)較為(wei)可(ke)行的(de)(de)實(shi)(shi)施方(fang)案，對具(ju)體的(de)(de)調(diao)查(cha)(cha)事實(shi)(shi)作出計劃(hua)。自此，調(diao)查(cha)(cha)的(de)(de)籌(chou)備工作基本完成。

　　三.調查報告說明：

　　1、調查時間：

　　2、調查對(dui)象：曾經(jing)生活于(yu)開縣舊城的老百姓、居住在開縣的外鄉(xiang)打工人員

　　3、調(diao)查單位：重(zhong)慶市開縣移民局、開縣人民政府、開縣規劃局

　　4、調查(cha)(cha)目的(de)：開(kai)(kai)縣(xian)(xian)新(xin)(xin)城建設，不僅給了(le)開(kai)(kai)縣(xian)(xian)人(ren)民一個(ge)全新(xin)(xin)的(de)家園，還(huan)給了(le)我們更加方便快捷的(de)新(xin)(xin)生活(huo)。通(tong)過(guo)了(le)解(jie)開(kai)(kai)縣(xian)(xian)新(xin)(xin)城的(de)搬(ban)遷過(guo)程，通(tong)過(guo)調查(cha)(cha)專家、百姓眼中的(de)開(kai)(kai)縣(xian)(xian)新(xin)(xin)城，還(huan)有開(kai)(kai)縣(xian)(xian)人(ren)民生活(huo)現(xian)狀，使開(kai)(kai)縣(xian)(xian)人(ren)民更加了(le)解(jie)開(kai)(kai)縣(xian)(xian)，熱(re)愛(ai)自己的(de)家鄉，為(wei)更美好的(de)新(xin)(xin)生活(huo)而更加努力奮斗。

　　5、調查(cha)方(fang)法：調查(cha)問(wen)卷，問(wen)詢法，座談訪問(wen)，收看接近(jin)兩個月的關(guan)于報道開縣新城建設的新聞播報，收集網絡信息

　　6、內容概述：

　　建(jian)設者眼中的開縣新城

　　對(dui)(dui)于十(shi)六七歲就(jiu)走南闖北的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商人(ren)(ren)鄭鈞來(lai)(lai)(lai)說(shuo)(shuo)：“移民大(da)(da)搬遷，新(xin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建設(she)提(ti)質提(ti)速，“山水園林(lin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市、濱湖城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市風貌、帥(shuai)鄉文化品位(wei)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)興城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市正在(zai)(zai)崛起，正在(zai)(zai)把154萬開縣(xian)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`夢想變成現(xian)實。特(te)別是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)于在(zai)(zai)外(wai)漂泊多(duo)(duo)年(nian)(nian)再返(fan)鄉創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，能夠(gou)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)到處是(shi)(shi)(shi)商業(ye)和(he)活力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市來(lai)(lai)(lai)發(fa)展，是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確讓(rang)人(ren)(ren)激(ji)(ji)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”新(xin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)帶給他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)返(fan)鄉創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)(ji)情。操著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)口河(he)南口音在(zai)(zai)開縣(xian)經(jing)商的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)張先生(sheng)說(shuo)(shuo)：“十(shi)幾年(nian)(nian)前就(jiu)來(lai)(lai)(lai)開縣(xian)做生(sheng)意了，并(bing)在(zai)(zai)開縣(xian)娶了一(yi)(yi)(yi)位(wei)精干賢(xian)惠(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)妻子(zi)，成了開縣(xian)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女婿。如今(jin)，我(wo)已經(jing)深深地愛著(zhu)(zhu)開縣(xian)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)片熱土，喜(xi)歡(huan)著(zhu)(zhu)開縣(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)九龍山大(da)(da)米(mi)，喜(xi)歡(huan)與淳樸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開縣(xian)人(ren)(ren)生(sheng)活。”他(ta)還說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)(shi)開縣(xian)改變了他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)，他(ta)他(ta)決定一(yi)(yi)(yi)輩子(zi)就(jiu)在(zai)(zai)新(xin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)住(zhu)(zhu)下(xia)。新(xin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)給他(ta)帶來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)新(xin)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福。而對(dui)(dui)于即將入住(zhu)(zhu)新(xin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舊城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)純居(ju)民陳(chen)大(da)(da)惠(hui)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，對(dui)(dui)生(sheng)活了幾十(shi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)還是(shi)(shi)(shi)很有(you)留戀，但(dan)她(ta)說(shuo)(shuo)：“我(wo)心里想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)新(xin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)好(hao)些，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樓房(fang)要漂亮得多(duo)(duo)，環境(jing)衛生(sheng)也與老城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)不一(yi)(yi)(yi)樣(yang)。來(lai)(lai)(lai)到新(xin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)看(kan)到了開闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開州大(da)(da)道，看(kan)到了正在(zai)(zai)建設(she)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)棟棟高樓，心情頓時開朗多(duo)(duo)了。”新(xin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，給她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)大(da)(da)氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺。現(xian)年(nian)(nian)14歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陳(chen)陽是(shi)(shi)(shi)德陽初中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)。在(zai)(zai)此之前，他(ta)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)鄉鎮小(xiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，隨著(zhu)(zhu)父(fu)母來(lai)(lai)(lai)到新(xin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)后(hou)，他(ta)很快適應了這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，他(ta)說(shuo)(shuo)他(ta)喜(xi)歡(huan)新(xin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)高高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樓房(fang)，寬(kuan)寬(kuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)街。喜(xi)歡(huan)新(xin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公園和(he)學校，喜(xi)歡(huan)新(xin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)跟他(ta)一(yi)(yi)(yi)同成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市，他(ta)還說(shuo)(shuo)新(xin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)(shi)(shi)他(ta)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)家里他(ta)是(shi)(shi)(shi)幸福快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)對(dui)(dui)未來(lai)(lai)(lai)充滿(man)希望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)眼里，新(xin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)(shi)(shi)他(ta)健康(kang)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搖籃。

　　四.調查總結:

　　開縣這座魅力的城市，對于開縣人(ren)來說，他不僅僅是一(yi)座縣城，更是我們(men)的希望，我們(men)的夢想。開縣新城帶來了(le)就是全新的生活(huo)，新生活(huo)賦予了(le)開縣新城最(zui)初的意義(yi)。

　　通過此(ci)次調查，了解(jie)到(dao)開(kai)縣(xian)人的(de)(de)淳樸與(yu)熱(re)情(qing)的(de)(de)本質(zhi)，還(huan)了解(jie)到(dao)開(kai)縣(xian)濃(nong)厚的(de)(de)人文(wen)底蘊(yun)與(yu)開(kai)縣(xian)獨特(te)的(de)(de)文(wen)化魅(mei)力。開(kai)縣(xian)新(xin)(xin)城(cheng)帶給我們的(de)(de)除了新(xin)(xin)生(sheng)活，還(huan)有幸福(fu)、激(ji)情(qing)與(yu)奮斗的(de)(de)力量。舊城(cheng)悠久的(de)(de)歷(li)史文(wen)化是值得保留與(yu)緬懷的(de)(de)，它(ta)代(dai)表的(de)(de)不僅僅是開(kai)縣(xian)人的(de)(de)過去，還(huan)有表達的(de)(de)是我們對未(wei)來(lai)的(de)(de)一種美好的(de)(de)憧憬與(yu)希冀。

暑假社會實踐調查報告9

　　今年高考結束(shu)之后(hou)(hou)，我便在離家不(bu)遠的(de)(de)一個(ge)心(xin)(xin)心(xin)(xin)連鎖超市(shi)，做服務(wu)員(yuan)。那(nei)(nei)時(shi)候的(de)(de)我，一心(xin)(xin)只想著掙錢，卻(que)(que)(que)絲毫不(bu)顧父母(mu)的(de)(de)意見。本來(lai)高考結束(shu)之后(hou)(hou)，應該(gai)回去(qu)和(he)家里(li)人(ren)團聚(ju)的(de)(de)，而我，卻(que)(que)(que)依然(ran)選擇了(le)到超市(shi)做臨時(shi)工(gong)(gong)。那(nei)(nei)個(ge)時(shi)候，工(gong)(gong)資(zi)特(te)別低，一個(ge)月1200元(yuan)，期滿之后(hou)(hou)，拿了(le)工(gong)(gong)資(zi)，卻(que)(que)(que)依然(ran)很開心(xin)(xin)，因為這是我第一次(ci)用自己的(de)(de)雙手掙得(de)的(de)(de)1200元(yuan)錢。我把工(gong)(gong)資(zi)分成了(le)三份(fen)，分別給父母(mu)400元(yuan)，剩下的(de)(de)400作(zuo)為我的(de)(de)哥(ge)哥(ge)回家的(de)(de)路費，但是那(nei)(nei)時(shi)候還是蠻(man)開心(xin)(xin)的(de)(de)。

　　一(yi)年過去(qu)了，又到了暑假，這(zhe)是我第(di)二(er)次在超市做臨時工，但是和(he)之(zhi)前的心情卻(que)完全不同。

　　記得第一(yi)次(ci)做臨(lin)時工(gong)的時候，懷(huai)著(zhu)忐忑(te)的心情到超市面試，而且(qie)不(bu)敢和陌(mo)生人講(jiang)話。而現在，我卻覺得和顧客介紹產品、查詢商品都是很(hen)簡單(dan)的case，而且(qie)，我也很(hen)樂意很(hen)主動做這些，好像是自己義不(bu)容辭的責(ze)任一(yi)樣。

　　這次社會實踐，廣州(zhou)的(de)(de)(de)客流量比(bi)較大，正是銷(xiao)售(shou)的(de)(de)(de)旺季。所以，我來到(dao)了南天大新。作為臨時(shi)工的(de)(de)(de)我們，每天就(jiu)像志(zhi)愿(yuan)者一(yi)樣，除(chu)了負責各自貨架外，還(huan)要幫其他員工做(zuo)(zuo)事(shi)情。由于之前在超市做(zuo)(zuo)過(guo)事(shi)情，對基本的(de)(de)(de)商(shang)品(pin)知識，整理貨架、存放商(shang)品(pin)、校對標簽、盤點(dian)近期及庫存商(shang)品(pin)，都有一(yi)些了解，所以上手比(bi)較快，很快就(jiu)得到(dao)了人事(shi)部經理和(he)店長的(de)(de)(de)認可。

　　雖然各(ge)大超(chao)市(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)購物(wu)環境是(shi)(shi)基本相(xiang)似的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)由于(yu)(yu)正好趕到年中(zhong)(zhong)旺季期間，所(suo)以(yi)(yi)(yi)超(chao)市(shi)(shi)里比平常多加出了(le)(le)幾列食品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)促銷堆(dui)頭(tou)。這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)合(he)理的(de)(de)(de)(de)運(yun)用超(chao)市(shi)(shi)場地的(de)(de)(de)(de)做法，讓我(wo)(wo)(wo)產(chan)(chan)生了(le)(le)很多疑問(wen)。例如：員工是(shi)(shi)怎樣(yang)(yang)(yang)移(yi)動(dong)(dong)笨重的(de)(de)(de)(de)貨(huo)(huo)(huo)架(jia)的(de)(de)(de)(de)，況(kuang)且貨(huo)(huo)(huo)架(jia)上(shang)還堆(dui)滿了(le)(le)貨(huo)(huo)(huo)物(wu)?在組(zu)長的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)下(xia)(xia)，我(wo)(wo)(wo)找到了(le)(le)答案。他告訴我(wo)(wo)(wo)說，我(wo)(wo)(wo)們(men)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)貨(huo)(huo)(huo)架(jia)下(xia)(xia)面都是(shi)(shi)有隱(yin)輪(lun)的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦需要(yao)擴大或縮小一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)賣場，我(wo)(wo)(wo)們(men)都可(ke)以(yi)(yi)(yi)打開控(kong)制隱(yin)輪(lun)的(de)(de)(de)(de)開關，移(yi)動(dong)(dong)貨(huo)(huo)(huo)架(jia)，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)，合(he)理的(de)(de)(de)(de)運(yun)用場地就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)(yi)輕(qing)易(yi)實現了(le)(le)。另外(wai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)問(wen)題就(jiu)是(shi)(shi)識別條(tiao)碼，我(wo)(wo)(wo)曾經(jing)遇到過這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)問(wen)題：有兩種(zhong)(zhong)(zhong)商(shang)(shang)品(pin)(pin)，它(ta)們(men)商(shang)(shang)標一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)、產(chan)(chan)品(pin)(pin)同屬于(yu)(yu)同種(zhong)(zhong)(zhong)系(xi)列產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)同種(zhong)(zhong)(zhong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)，但就(jiu)是(shi)(shi)條(tiao)碼不一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般情(qing)(qing)況(kuang)下(xia)(xia)，我(wo)(wo)(wo)們(men)都知道，超(chao)市(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)POS機只識別商(shang)(shang)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)條(tiao)碼，進而可(ke)以(yi)(yi)(yi)調出商(shang)(shang)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)規格及價格。但是(shi)(shi)，像(xiang)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)完全相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)有不同的(de)(de)(de)(de)條(tiao)碼，該(gai)(gai)怎么處理呢?可(ke)以(yi)(yi)(yi)把它(ta)們(men)和之前的(de)(de)(de)(de)商(shang)(shang)品(pin)(pin)擺放(fang)在同一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)位(wei)置嗎(ma)?關于(yu)(yu)這(zhe)(zhe)個(ge)問(wen)題，我(wo)(wo)(wo)又找到了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)經(jing)驗豐富的(de)(de)(de)(de)組(zu)長。他告訴說，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般情(qing)(qing)況(kuang)下(xia)(xia)同種(zhong)(zhong)(zhong)商(shang)(shang)標的(de)(de)(de)(de)同種(zhong)(zhong)(zhong)規格同種(zhong)(zhong)(zhong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)，它(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)條(tiao)碼應該(gai)(gai)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)，當廠家由于(yu)(yu)某種(zhong)(zhong)(zhong)特殊(shu)原因而要(yao)求更改條(tiao)碼時，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦經(jing)過審核并(bing)批準(zhun)之后便可(ke)以(yi)(yi)(yi)使用。而進行這(zhe)(zhe)些工作的(de)(de)(de)(de)同時，我(wo)(wo)(wo)們(men)只需變動(dong)(dong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)POS機中(zhong)(zhong)關于(yu)(yu)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)信息就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)(yi)了(le)(le)。

　　雖(sui)然我們(men)每天都(dou)(dou)在(zai)不停地加(jia)貨(huo)(huo)(huo)(huo)，但是第二天簽到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，總(zong)能看(kan)到(dao)很(hen)多(duo)空空的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貨(huo)(huo)(huo)(huo)架。又(you)由于(yu)總(zong)部在(zai)月底之前，把周轉存(cun)(cun)貨(huo)(huo)(huo)(huo)不斷地運(yun)往(wang)南天分店以確(que)保(bao)降低至安全(quan)存(cun)(cun)貨(huo)(huo)(huo)(huo)，不免有(you)時(shi)(shi)(shi)候會(hui)造成賣場(chang)通道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)占(zhan)用(yong)。這(zhe)就(jiu)要求我們(men)要團結起來，以最快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度，先把各自負責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區域加(jia)滿(man)，然后再幫忙(mang)其它員工(gong)加(jia)貨(huo)(huo)(huo)(huo)。而(er)且(qie)在(zai)這(zhe)個時(shi)(shi)(shi)候，一(yi)定(ding)要注(zhu)意校(xiao)對標簽。因(yin)為有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，一(yi)些(xie)商品(pin)會(hui)缺貨(huo)(huo)(huo)(huo)或出現斷貨(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，而(er)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商品(pin)又(you)有(you)很(hen)多(duo)。又(you)趕上旺季期(qi)間，食品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價格(ge)一(yi)般都(dou)(dou)會(hui)上調。如果(guo)客戶買(mai)出去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商品(pin)，顧(gu)客認為，他買(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價格(ge)和他在(zai)賣場(chang)看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不一(yi)樣(yang)，如果(guo)是顧(gu)客買(mai)高(gao)了(le)，那么顧(gu)客就(jiu)有(you)權(quan)(quan)利對該(gai)商場(chang)進(jin)行(xing)投訴，以維護消費(fei)(fei)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合法權(quan)(quan)益(yi)。而(er)作為賣場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作人員，則(ze)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)按照(zhao)公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關規(gui)定(ding)，對消費(fei)(fei)者進(jin)行(xing)差價補(bu)償(chang)。對于(yu)一(yi)些(xie)不暢銷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)，一(yi)定(ding)要做好日常盤點工(gong)作。我們(men)大家都(dou)(dou)知道現在(zai)在(zai)超(chao)市如果(guo)消費(fei)(fei)者買(mai)到(dao)過期(qi)或變質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)，公司(si)應當以10倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商品(pin)金額對顧(gu)客進(jin)行(xing)賠償(chang)。而(er)這(zhe)些(xie)資(zi)金，不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公司(si)會(hui)實(shi)行(xing)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度進(jin)行(xing)管轄及分配。就(jiu)大新而(er)言，目前實(shi)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，最高(gao)責(ze)任(ren)(ren)制(zhi)，也(ye)就(jiu)是說一(yi)旦發(fa)生這(zhe)些(xie)事情，公司(si)各部門中，最高(gao)在(zai)場(chang)負責(ze)人有(you)20%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)，二級在(zai)場(chang)負責(ze)人30%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)，而(er)負責(ze)該(gai)貨(huo)(huo)(huo)(huo)架的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)負50%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)。

　　在大新(xin)的(de)(de)這(zhe)(zhe)段時間，讓我(wo)(wo)感觸最深的(de)(de)就是(shi)大新(xin)的(de)(de)精神：以(yi)誠(cheng)服務，以(yi)信經營。不管是(shi)管理制(zhi)度上還(huan)是(shi)對(dui)員工的(de)(de)思想教育上，都明顯的(de)(de)體現(xian)了這(zhe)(zhe)一點。通過這(zhe)(zhe)次實(shi)踐(jian)，我(wo)(wo)不僅了解很多關于商品(pin)的(de)(de)知識以(yi)及(ji)超市的(de)(de)基本運作流程，而且使我(wo)(wo)由當初的(de)(de)膽怯轉(zhuan)變為現(xian)在的(de)(de)主動積極地面(mian)對(dui)一些情景。我(wo)(wo)想這(zhe)(zhe)種轉(zhuan)變將(jiang)會影(ying)響我(wo)(wo)一生，因為這(zhe)(zhe)種經歷正在潛(qian)移(yi)默化的(de)(de)教會并(bing)影(ying)響我(wo)(wo)怎樣探知未知的(de)(de)世界。

　　我們是青春朝氣的(de)(de)代(dai)表，所以都非(fei)常(chang)渴望(wang)自(zi)己能擁有一(yi)片天地(di)，來揮灑自(zi)己的(de)(de)熱情與汗水，播種(zhong)希(xi)望(wang)的(de)(de)種(zhong)子!我們是激情澎(peng)湃的(de)(de)代(dai)表，都渴望(wang)能擁有一(yi)片天地(di)，來傳播文化和知識，綻放愛(ai)心的(de)(de)花(hua)朵!

　　盛夏的(de)(de)驕陽燃(ran)燒(shao)著我們的(de)(de)熱情，一年(nian)一度(du)的(de)(de)大學生“三(san)下鄉”社會(hui)實踐(jian)活(huo)動(dong)一如既往地順勢進(jin)(jin)行(xing)。XX年(nian)7月10日，我們背(bei)上(shang)行(xing)囊，踏上(shang)“三(san)下鄉”的(de)(de)'征程，進(jin)(jin)行(xing)了為期一周的(de)(de)實踐(jian)活(huo)動(dong)，在這短(duan)短(duan)的(de)(de)時間里，我們把愛心付諸(zhu)行(xing)動(dong)，匯聚出不凡力量，在實踐(jian)中奉(feng)獻，在奉(feng)獻中成長，在成長中進(jin)(jin)步。

　　1、樹立服務信念做好工作準備

　　能(neng)(neng)夠擔(dan)任我(wo)們學院的(de)(de)(de)重點團隊(dui)(dui)(dui)之一(yi)(yi)的(de)(de)(de)主要負責人，這(zhe)讓(rang)我(wo)感到十分任重而道遠，畢(bi)竟是第一(yi)(yi)次帶領團隊(dui)(dui)(dui)參加三下(xia)鄉實(shi)踐活動。團隊(dui)(dui)(dui)組織得是否得當(dang)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)分配(pei)是否合理，還有(you)住食(shi)問(wen)題(ti)、安全問(wen)題(ti)等都是我(wo)們隊(dui)(dui)(dui)長(chang)要考慮(lv)的(de)(de)(de)。因(yin)為怕自己無法勝任這(zhe)個職(zhi)位，自信(xin)(xin)心(xin)起(qi)初(chu)當(dang)然會受到一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)打(da)擊。為了(le)能(neng)(neng)夠讓(rang)這(zhe)次的(de)(de)(de)活動做到盡善盡美，在出發前，我(wo)對所有(you)的(de)(de)(de)隊(dui)(dui)(dui)員做了(le)思想工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)——必須特別(bie)能(neng)(neng)吃(chi)苦，特別(bie)能(neng)(neng)貢獻(xian)，在服(fu)務大(da)眾的(de)(de)(de)同時，培養(yang)自身的(de)(de)(de)社(she)會實(shi)踐能(neng)(neng)力。并且讓(rang)各個隊(dui)(dui)(dui)員做好準(zhun)備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)展望。準(zhun)備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)如期進(jin)行，大(da)家都有(you)了(le)大(da)概的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)理念。自然地，充分的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)準(zhun)備，不僅(jin)給予了(le)我(wo)極大(da)的(de)(de)(de)自信(xin)(xin)心(xin)，而且還使工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)順利地展開。

　　2、調研調民生聽聆聽民聲

　　萬事開(kai)頭難(nan)。調(diao)研工作(zuo)在開(kai)始階段通常是十分困難(nan)的(de)(de)(de)，于是我一邊跟蹤調(diao)研隊的(de)(de)(de)進展(zhan)，一邊針對發(fa)生的(de)(de)(de)問題提出(chu)建議和意見，讓(rang)其他隊員明(ming)確工作(zuo)方向(xiang)。通過與源(yuan)水(shui)(shui)村村委會(hui)的(de)(de)(de)座談會(hui)以及(ji)實地(di)的(de)(de)(de)問卷調(diao)查(cha)和走訪村民，我們(men)發(fa)現阻(zu)礙(ai)幸福(fu)源(yuan)水(shui)(shui)建設(she)的(de)(de)(de)因(yin)素主要有以下幾點(dian)：出(chu)村道路狹窄，農作(zuo)物運不出(chu)村、耕地(di)面積廣闊，灌(guan)溉(gai)水(shui)(shui)源(yuan)不足、無牌(pai)農藥廠排污，影響源(yuan)水(shui)(shui)空氣。看到調(diao)研隊的(de)(de)(de)工作(zuo)能(neng)(neng)夠順利開(kai)展(zhan)，看到村民們(men)能(neng)(neng)夠與隊員相(xiang)處和諧，溝通融洽，真是令我們(men)這次三下鄉(xiang)增添(tian)了不少色彩(cai)，也是我樂意看到的(de)(de)(de)一派景象。

　　接下來(lai)，要數(shu)是(shi)(shi)跟(gen)進支教組的(de)(de)工作(zuo)了(le)(le)。支教組的(de)(de)工作(zuo)雖(sui)然(ran)有一(yi)點小意外，但(dan)總體上還是(shi)(shi)如我(wo)(wo)所(suo)愿地(di)按計劃進行(xing)。學(xue)生(sheng)們(men)(men)是(shi)(shi)活潑的(de)(de)，是(shi)(shi)可愛(ai)的(de)(de)，是(shi)(shi)純(chun)真(zhen)(zhen)的(de)(de)，雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)不(bu)是(shi)(shi)支教組的(de)(de)一(yi)員，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)如同訓導主任一(yi)般，監督老(lao)師工作(zuo)，看管(guan)學(xue)生(sheng)紀律(lv)。慢(man)慢(man)地(di)，學(xue)生(sheng)們(men)(men)與我(wo)(wo)結下了(le)(le)深厚的(de)(de)友誼(yi)。即使我(wo)(wo)沒(mei)有跟(gen)他們(men)(men)上過一(yi)節課，他們(men)(men)也對我(wo)(wo)叫道(dao)：“李老(lao)師，您好(hao)!”聽到(dao)這(zhe)句話，我(wo)(wo)的(de)(de)心甜滋滋的(de)(de)，這(zhe)是(shi)(shi)第(di)一(yi)次真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)正(zheng)正(zheng)地(di)感覺到(dao)我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)名老(lao)師。也由于這(zhe)個原(yuan)因，我(wo)(wo)更加積極地(di)籌辦在活動最后(hou)一(yi)天的(de)(de)游(you)園活動和文藝晚會(hui)(hui)。在隊員們(men)(men)的(de)(de)共同努力下，游(you)園活動和文藝晚會(hui)(hui)最終能夠成功(gong)舉辦，而且(qie)還得到(dao)了(le)(le)村委會(hui)(hui)和學(xue)校領導的(de)(de)好(hao)評。

　　在此次三下(xia)鄉活(huo)動中，每(mei)一個(ge)人(ren)都是團隊(dui)不可或缺的(de)(de)(de)(de)一分(fen)(fen)子。另(ling)外，作為一名負責人(ren)，除了協調好各小(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)(de)工作，協調好隊(dui)員與隊(dui)員的(de)(de)(de)(de)溝通也是尤為重要的(de)(de)(de)(de)，這能大大提(ti)高(gao)團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)凝聚力，所以我(wo)前后組(zu)織了三次的(de)(de)(de)(de)隊(dui)員內(nei)部聯(lian)誼活(huo)動。隊(dui)員們由陌(mo)生到熟悉(xi)，由熟悉(xi)到不分(fen)(fen)你我(wo)。團結互(hu)助，和諧(xie)相(xiang)處(chu)，這種融(rong)洽的(de)(de)(de)(de)氣氛彌漫著整個(ge)三下(xia)鄉活(huo)動。在隊(dui)員的(de)(de)(de)(de)說(shuo)笑聲中，我(wo)感覺到，隊(dui)員的(de)(de)(de)(de)心(xin)已經緊密地相(xiang)連。

　　在(zai)這(zhe)次三(san)下(xia)鄉實(shi)踐中(zhong)，我(wo)的(de)工作(zuo)給予我(wo)了我(wo)極大(da)的(de)挑戰(zhan)，通過(guo)這(zhe)次的(de)挑戰(zhan)，我(wo)得到了與別人(ren)不一樣的(de)收獲：實(shi)踐經驗、出世之道、服務大(da)眾、顧全大(da)局……

暑假社會實踐調查報告10

　　實踐目的：

　　對寧夏地區人口(kou)數量與經(jing)濟(ji)的(de)發(fa)展動(dong)態相關性研究(jiu)，預測十年(nian)后(hou)寧夏西吉縣人口(kou)數量隨著經(jing)濟(ji)發(fa)展的(de)動(dong)態變化(hua)，從而使城鄉規劃更加合(he)理，推(tui)動(dong)整個寧夏城鄉的(de)發(fa)展。

　　實踐內容：

　　對于寧(ning)夏西(xi)吉縣的(de)(de)經濟發展研究(jiu)中(zhong)，要對該地區人(ren)口(kou)動態變化(hua)需有深(shen)入的(de)(de)研究(jiu)，通過對寧(ning)夏西(xi)吉縣人(ren)口(kou)動態的(de)(de)變化(hua)情況(kuang)做調查，并運(yun)用(yong)灰色關聯分析法(fa)對本地區人(ren)口(kou)與(yu)經濟發展的(de)(de)動態性做相關研究(jiu)，對促進該地區經濟可持續發展，合理的(de)(de)開發運(yun)用(yong)資源(yuan)、能(neng)源(yuan)，協調發展人(ren)口(kou)與(yu)環(huan)境(jing)之間(jian)的(de)(de)關系，對實(shi)現富強、健康、文明、和(he)諧的(de)(de)社會主義(yi)社會具有重大意(yi)義(yi)。

　　寧夏(xia)西(xi)吉縣位于(yu)寧夏(xia)回族(zu)自治區的(de)(de)(de)南(nan)部，屬于(yu)黃土高(gao)原干旱丘(qiu)陵區，地(di)勢南(nan)低北高(gao)，海拔1688-2633米，東西(xi)長67公里(li)(li)，南(nan)北寬74公里(li)(li)，總面積3144平(ping)方公里(li)(li)。首先(xian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們先(xian)規(gui)劃了(le)(le)西(xi)吉縣的(de)(de)(de)走訪(fang)路(lu)(lu)線，帶著(zhu)目標(biao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們開始了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們計劃的(de)(de)(de)方案開始了(le)(le)走訪(fang)的(de)(de)(de)調查。在走訪(fang)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)感受到了(le)(le)西(xi)吉縣人民那(nei)熟悉的(de)(de)(de)質樸、熱情的(de)(de)(de)感覺。在路(lu)(lu)途中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們大家雖然有(you)點(dian)累，但(dan)是(shi)(shi)趣(qu)(qu)特的(de)(de)(de)鄉間道(dao)路(lu)(lu)，沿途的(de)(de)(de)風景，消(xiao)去了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們一(yi)半的(de)(de)(de)疲(pi)勞，帶來一(yi)種有(you)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)趣(qu)(qu)事。就是(shi)(shi)在這種痛苦并幸福(fu)的(de)(de)(de)走訪(fang)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們大家度過了(le)(le)一(yi)個有(you)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)假期。

　　實踐心得：

　　暑期(qi)社會實(shi)踐不(bu)僅鍛煉了(le)我們的(de)(de)(de)組織能力，而(er)(er)且這個假期(qi)讓我獲得(de)的(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)親自體驗的(de)(de)(de)感受是不(bu)可能隨(sui)(sui)著(zhu)時間的(de)(de)(de)流(liu)逝而(er)(er)消失，反(fan)而(er)(er)會隨(sui)(sui)著(zhu)時間的(de)(de)(de)流(liu)逝而(er)(er)這段回憶變的(de)(de)(de)更加濃(nong)烈，應該隨(sui)(sui)著(zhu)社會步(bu)伐的(de)(de)(de)發(fa)展越快(kuai)滋味越濃(nong)烈吧。

　　我們走訪調查和網絡資料的(de)(de)收集，由(you)于人口(kou)數量的(de)(de)復(fu)雜，經濟發展數據的(de)(de)調查難(nan)度大(da)及可供(gong)參考的(de)(de)'官(guan)方(fang)(fang)數據的(de)(de)局(ju)限(xian)性(xing)，時(shi)間的(de)(de)有限(xian)。我們只能(neng)采用回歸分析(xi)方(fang)(fang)法,以人口(kou)情(qing)況的(de)(de)變化、與經濟變化相對比(bi)對寧夏西吉縣人口(kou)與經濟發展的(de)(de)相關性(xing)進行了定性(xing)分析(xi),從整體證實出西吉縣的(de)(de)人口(kou)和經濟的(de)(de)發展。

　　通(tong)過走訪調查(cha)，我(wo)們發現寧夏西吉(ji)縣(xian)的(de)人(ren)(ren)(ren)民在經濟(ji)發展(zhan)和生活質(zhi)量上中都有(you)很(hen)大的(de)改善，最為突出的(de)是居民人(ren)(ren)(ren)均(jun)可支配收(shou)入方面，這(zhe)(zhe)說明(ming)寧夏西吉(ji)縣(xian)縣(xian)域經濟(ji)從(cong)低(di)產(chan)業向高產(chan)業轉(zhuan)型，而我(wo)國也(ye)正處在從(cong)第一產(chan)業向第三產(chan)業轉(zhuan)型中，并且在不(bu)斷的(de)發展(zhan)，綜合居民人(ren)(ren)(ren)均(jun)收(shou)入可說明(ming)這(zhe)(zhe)樣的(de)轉(zhuan)型是對中國的(de)經濟(ji)有(you)著積(ji)極的(de)促進作(zuo)用(yong)。

　　在(zai)對寧(ning)夏人(ren)口(kou)與經(jing)濟發展的(de)動(dong)態相關(guan)研究(jiu)調查(cha)中，我(wo)們也發現了(le)西吉縣人(ren)口(kou)模式、人(ren)口(kou)數量及人(ren)口(kou)素質方面存在(zai)一定的(de)問(wen)題(ti)。通(tong)過(guo)這次(ci)調查(cha)，西吉縣的(de)人(ren)民特別是在(zai)人(ren)口(kou)素質方面需要很(hen)大的(de)改善，首先農(nong)村受教(jiao)育(yu)程度較低，在(zai)調查(cha)過(guo)程中，有(you)少些人(ren)認為(wei)與自己(ji)沒有(you)多大關(guan)系，而選擇置之不理。

　　西(xi)(xi)吉縣(xian)(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)(kou)(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數量增(zeng)長(chang)相(xiang)對(dui)(dui)較快，通過數據(ju)表明全(quan)國人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)(kou)(kou)增(zeng)長(chang)率(lv)為(wei)5.08%，而西(xi)(xi)吉縣(xian)(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)(kou)(kou)增(zeng)長(chang)率(lv)高于(yu)這(zhe)一(yi)值(zhi)，說明西(xi)(xi)吉縣(xian)(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)(kou)(kou)增(zeng)長(chang)對(dui)(dui)于(yu)全(quan)國來說是過快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)(kou)(kou)受教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)度是體(ti)(ti)現(xian)(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)(kou)(kou)文(wen)(wen)化(hua)(hua)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要內容，也是一(yi)個地(di)區發展(zhan)實力和潛在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)現(xian)(xian)，而西(xi)(xi)吉縣(xian)(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)均(jun)受教育(yu)只在初中(zhong)程(cheng)度，這(zhe)說明在人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)(kou)(kou)素質文(wen)(wen)化(hua)(hua)中(zhong)還是處于(yu)較低(di)階段，這(zhe)就約束了(le)(le)西(xi)(xi)吉縣(xian)(xian)在產(chan)業(ye)中(zhong)不能更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)更多(duo)新(xin)型產(chan)業(ye)，例如在高新(xin)技術(shu)產(chan)業(ye)以(yi)及現(xian)(xian)代服務業(ye)領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，高技能人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才嚴重短缺，就業(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)(kou)(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)素質對(dui)(dui)全(quan)縣(xian)(xian)產(chan)業(ye)結(jie)構和就業(ye)結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)產(chan)生較大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)阻(zu)力，因此，在一(yi)定(ding)程(cheng)度上阻(zu)礙著當地(di)社會(hui)經濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。而且(qie)，近幾年，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)(kou)(kou)發展(zhan)模式也在不斷變(bian)(bian)化(hua)(hua)，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)(kou)(kou)老齡(ling)化(hua)(hua)不斷加劇，直接導(dao)致了(le)(le)勞動力缺少(shao)，并且(qie)農(nong)村剩余(yu)勞動力向城鎮轉(zhuan)移的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日益增(zeng)大(da)，加速了(le)(le)城鎮化(hua)(hua)進程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，使得人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)(kou)(kou)城鄉化(hua)(hua)加大(da)，勞動力轉(zhuan)移，影響力生產(chan)產(chan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)構變(bian)(bian)化(hua)(hua)。

　　經過(guo)調查結(jie)果顯示，西吉縣在經濟(ji)發展(zhan)過(guo)程中，要保持(chi)(chi)人(ren)口數(shu)量的穩定(ding)(ding)增(zeng)長(chang)，不(bu)(bu)能過(guo)快或者停滯不(bu)(bu)前，要保持(chi)(chi)相對穩定(ding)(ding)的人(ren)口發展(zhan)模(mo)式(shi)，降低老齡化(hua)現象，不(bu)(bu)斷提(ti)高人(ren)口素質，特別(bie)是培(pei)養高新產業技術人(ren)才(cai)上，還需要不(bu)(bu)斷努力和提(ti)高，而(er)相對于產業結(jie)構，需要不(bu)(bu)斷創(chuang)新，保持(chi)(chi)在穩定(ding)(ding)增(zeng)長(chang)的經濟(ji)發展(zhan)中，協調好縣域經濟(ji)與當地(di)資源(yuan)和能源(yuan)以及環(huan)境之(zhi)間的關系(xi)，建立(li)綠(lv)色生態(tai)經濟(ji)，為(wei)建和諧西吉、文明西吉、富強西吉而(er)努力奮斗!

暑假社會實踐調查報告11

　　社會實(shi)(shi)踐即假期實(shi)(shi)習或是在(zai)校外實(shi)(shi)習。對于在(zai)校大學(xue)生具有加深對本(ben)專業的了解、確(que)認(ren)適合的職業、為(wei)向(xiang)職場過渡做準備、增(zeng)強就業競(jing)爭優勢(shi)等多(duo)方面意(yi)義。

　　自(zi)從走進了(le)大(da)(da)學(xue)，就業問(wen)題就似乎總是圍繞在(zai)我們的(de)(de)身邊，成了(le)說不完的(de)(de)話題，大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)暑期(qi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)報(bao)(bao)告論文。在(zai)現今社(she)(she)(she)(she)會(hui)，招(zhao)聘(pin)會(hui)上(shang)的(de)(de)大(da)(da)字報(bao)(bao)都總寫著"有經驗者(zhe)優(you)先"，可還(huan)(huan)在(zai)校(xiao)園里面(mian)的(de)(de)我們這郡學(xue)子(zi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)經驗又會(hui)擁有多少呢?為了(le)拓展自(zi)身的(de)(de)知識面(mian)，擴大(da)(da)與社(she)(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)接觸(chu)面(mian)，增加個人在(zai)社(she)(she)(she)(she)會(hui)競爭中的(de)(de)經驗，鍛(duan)煉和(he)(he)提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)能(neng)力，以(yi)便在(zai)以(yi)后畢(bi)業后能(neng)真正走入(ru)社(she)(she)(she)(she)會(hui)，能(neng)夠(gou)及時適應(ying)國內外的(de)(de)經濟形勢的(de)(de)變(bian)化，并且(qie)能(neng)夠(gou)在(zai)生(sheng)(sheng)活和(he)(he)工作中很(hen)好地處理(li)各方面(mian)的(de)(de)問(wen)題，距離放(fang)假還(huan)(huan)有一個月(yue)(yue)的(de)(de)時間我就開始籌劃自(zi)己(ji)的(de)(de)暑期(qi)生(sheng)(sheng)活，希望自(zi)己(ji)能(neng)夠(gou)在(zai)暑假這兩(liang)個多月(yue)(yue)的(de)(de)時間里得以(yi)鍛(duan)煉。

　　通過朋(peng)(peng)友(you)的(de)(de)幫忙，放假后(hou)(hou)我(wo)就跟朋(peng)(peng)友(you)一(yi)塊到(dao)了(le)深圳(zhen)，來到(dao)了(le)(香港)深圳(zhen)精(jing)裕塑(su)料實業(ye)(制品廠)有限公司，簡(jian)稱(cheng)精(jing)裕。精(jing)裕是一(yi)個(ge)玩具(ju)(ju)廠，主要生產(chan)應用于(yu)塑(su)料玩具(ju)(ju)及其配(pei)件生產(chan)。緊接著于(yu)7月3日下午到(dao)公司去應聘作業(ye)員。雖應聘上了(le)，但(dan)仍需等二天才(cai)能(neng)進(jin)廠，(每(mei)一(yi)位要進(jin)廠的(de)(de)都要先體(ti)檢(jian)，拿到(dao)健康證(zheng)!)不過還(huan)好廠里給我(wo)們這些暑期打工(gong)的(de)(de)學生提供了(le)簡(jian)易的(de)(de)住宿(su)空間--12人一(yi)個(ge)宿(su)舍。剛開始晚上不敢出門，因為(wei)聽說深圳(zhen)很亂，但(dan)最后(hou)(hou)在朋(peng)(peng)友(you)的(de)(de)陪同(tong)下晚上一(yi)塊出去買東西，發現事(shi)實并沒(mei)有那么恐怖(bu)，只要你(ni)不去惹別(bie)人，別(bie)人也不會輕易地惹你(ni)。

　　我(wo)(wo)所(suo)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)區周(zhou)圍全(quan)是(shi)(shi)(shi)廠房(fang)，一(yi)(yi)(yi)般買(mai)東西的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)打工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)者，在深圳呆了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)多月我(wo)(wo)也沒(mei)(mei)有發現有打架的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也沒(mei)(mei)有聽(ting)(ting)別(bie)人(ren)說起(qi)過有殺人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)想(xiang)可(ke)能只是(shi)(shi)(shi)有些(xie)(xie)(xie)事情大(da)家過于夸張了(le)(le)(le)吧。帶(dai)著些(xie)(xie)(xie)許興奮和(he)盲(mang)目，來到(dao)(dao)了(le)(le)(le)廠里(li)(li)，開始(shi)了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)生(sheng)涯。在進(jin)車(che)間(jian)之前廠里(li)(li)安排(pai)了(le)(le)(le)兩(liang)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)。首先帶(dai)領我(wo)(wo)們(men)來到(dao)(dao)了(le)(le)(le)招募(mu)大(da)廳，在那(nei)里(li)(li)我(wo)(wo)們(men)上(shang)(shang)交了(le)(le)(le)身份證、畢業(ye)證、健康證的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復印(yin)件和(he)兩(liang)張照片，然(ran)后給(gei)我(wo)(wo)們(men)統一(yi)(yi)(yi)配備(bei)了(le)(le)(le)廠服。下(xia)(xia)午和(he)第二(er)天(tian)(tian)上(shang)(shang)午我(wo)(wo)們(men)又(you)參加了(le)(le)(le)培(pei)訓(xun)，老員工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)和(he)帶(dai)班組長(chang)給(gei)我(wo)(wo)們(men)講述(shu)了(le)(le)(le)建廠歷史以(yi)及公司(si)生(sheng)產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各類產品。7月5號(hao)上(shang)(shang)午在其(qi)他工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下(xia)(xia)，我(wo)(wo)們(men)進(jin)入車(che)間(jian)，該廠共有A、B、C、D、E、F、G幾(ji)個(ge)個(ge)廠房(fang)，每個(ge)廠房(fang)生(sheng)產不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品。我(wo)(wo)被分到(dao)(dao)了(le)(le)(le)G3廠房(fang)，剛進(jin)去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`時(shi)候，感覺很(hen)陌生(sheng)，車(che)間(jian)有8條(tiao)流(liu)(liu)水線，每條(tiao)流(liu)(liu)水線上(shang)(shang)都(dou)有百十號(hao)人(ren)在那(nei)不(bu)(bu)停地忙碌(liu)著，沒(mei)(mei)有人(ren)說話，只聽(ting)(ting)到(dao)(dao)機(ji)器(qi)轉動所(suo)發出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哄哄聲(sheng)。我(wo)(wo)被車(che)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組長(chang)也即是(shi)(shi)(shi)車(che)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最主要(yao)(yao)負責人(ren)帶(dai)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)(wei)，在組長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導下(xia)(xia)，我(wo)(wo)很(hen)快學會了(le)(le)(le)那(nei)項簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。一(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)就是(shi)(shi)(shi)十一(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)時(shi)之后，中(zhong)間(jian)沒(mei)(mei)有空閑(xian)時(shi)間(jian)偷懶，一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)下(xia)(xia)來興奮勁沒(mei)(mei)了(le)(le)(le)，剩(sheng)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)腰酸背痛了(le)(le)(le)!雖然(ran)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)看起(qi)來挺(ting)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但長(chang)達十一(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)械工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，對于我(wo)(wo)們(men)這些(xie)(xie)(xie)過慣了(le)(le)(le)閑(xian)散生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)而言，根本就忍(ren)受不(bu)(bu)了(le)(le)(le)，接下(xia)(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)天(tian)(tian)我(wo)(wo)換了(le)(le)(le)好幾(ji)個(ge)崗(gang)位(wei)(wei)，每換到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)(wei)，都(dou)要(yao)(yao)學習半天(tian)(tian)或一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)。一(yi)(yi)(yi)般都(dou)是(shi)(shi)(shi)坐在老員工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)旁邊(bian)看他們(men)如何(he)操作(zuo)(zuo)，偶(ou)爾(er)那(nei)些(xie)(xie)(xie)老員工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)會給(gei)你講一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)。若碰到(dao)(dao)不(bu)(bu)給(gei)你講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)勤問、敢(gan)問，把自(zi)己(ji)不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)要(yao)(yao)問清楚，不(bu)(bu)能模棱兩(liang)可(ke)，不(bu)(bu)然(ran)自(zi)己(ji)做起(qi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)來就會后悔(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)在那(nei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。幾(ji)天(tian)(tian)后我(wo)(wo)穩(wen)定到(dao)(dao)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)位(wei)(wei)，開始(shi)了(le)(le)(le)正常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。一(yi)(yi)(yi)般進(jin)車(che)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)要(yao)(yao)先學習幾(ji)個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)序。

暑假社會實踐調查報告12

　　一、調查目的

　　受(shou)xx知識(shi)產權局委托，赴(fu)公司進(jin)行專(zhuan)利問卷調研(yan)，了(le)解企業或個人對(dui)于專(zhuan)利的申請、運用和保(bao)護的情況(kuang)，鑒(jian)于此作(zuo)為國家專(zhuan)利政(zheng)策的實施(shi)方向。

　　二、調查對象

　　xx市(shi)(shi)、xx市(shi)(shi)指(zhi)定被調研企業及(ji)個(ge)人

　　三、調查方式

　　攜專利問(wen)卷(juan)前往指定的(de)不同企(qi)業找到公(gong)司的(de)專利負責人(ren)做(zuo)問(wen)卷(juan)調查并留(liu)下其聯系(xi)方式，蓋好公(gong)司公(gong)章。個人(ren)問(wen)卷(juan)要求填寫(xie)相(xiang)關真實信(xin)息。

　　四、調查時間：

　　20xx年xx月(yue)xx日~20xx年xx月(yue)xx日

　　五、調查內容

　　專利(li)問卷(juan)分(fen)為(wei)a與(yu)b卷(juan)，分(fen)別為(wei)企業專利(li)權(quan)人信息和專利(li)信息，主要針對公司對于專利(li)的申請、運用和保護的情(qing)況。

　　六、調查結果

　　問卷完成率在95%左右，成功地(di)完成了(le)老(lao)師規(gui)定的完成率，靠自己實踐奮(fen)斗而獲得(de)社會經驗和鍛煉的能力。

　　七、感想

　　第一(yi)次參(can)加(jia)大(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)暑(shu)期(qi)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐活動，我(wo)(wo)明白了(le)(le)大(da)學生社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐是引導我(wo)(wo)們(men)大(da)學生走(zou)出(chu)校門，走(zou)向(xiang)社(she)(she)(she)會(hui)，接觸社(she)(she)(she)會(hui)，了(le)(le)解社(she)(she)(she)會(hui)，投身社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)良好形式；是培養(yang)(yang)鍛煉才干的(de)(de)(de)(de)(de)好渠道；是提升思(si)想(xiang)，修身養(yang)(yang)性，樹立服(fu)務社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效途徑。通過參(can)加(jia)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐活動，有(you)助于我(wo)(wo)們(men)在(zai)校大(da)學生更新觀(guan)念(nian)，吸收新的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)與知識(shi)。近(jin)(jin)一(yi)個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐，一(yi)晃而過，卻讓我(wo)(wo)從中領(ling)悟(wu)到(dao)了(le)(le)很多的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，而這些東西(xi)將讓我(wo)(wo)終生受(shou)用。社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐加(jia)深了(le)(le)我(wo)(wo)與社(she)(she)(she)會(hui)各階(jie)層(ceng)人的(de)(de)(de)(de)(de)感情，拉近(jin)(jin)了(le)(le)我(wo)(wo)與社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)距離，也讓自己在(zai)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐中開拓了(le)(le)視野，增(zeng)長了(le)(le)才干，進一(yi)步明確了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)青年(nian)學生的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)材之(zhi)路與肩負的(de)(de)(de)(de)(de)歷史使命。社(she)(she)(she)會(hui)才是學習(xi)和受(shou)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)課(ke)堂，在(zai)那片廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)地里，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)人生價(jia)值得到(dao)了(le)(le)體(ti)現，為將來(lai)更加(jia)激(ji)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭打下了(le)(le)更為堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。我(wo)(wo)在(zai)實(shi)踐中得到(dao)許多的(de)(de)(de)(de)(de)感悟(wu)！

　　今(jin)年的(de)暑(shu)假(jia)注定不平凡，因為從我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)暑(shu)期(qi)專利(li)調研xx小(xiao)分(fen)(fen)(fen)隊接收到指(zhi)導老師的(de)下發的(de)129份企業(ye)以(yi)及個(ge)人專利(li)調查問卷(juan)(juan)起，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)為期(qi)一(yi)個(ge)月(yue)的(de)調研任(ren)務就開(kai)始了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當選了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)組(zu)的(de)組(zu)長，負責這(zhe)項暑(shu)期(qi)實踐項目在xx的(de)工作任(ren)務。xx月(yue)xx日(ri)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從xx乘車趕到xx市區(qu)，開(kai)始了(le)(le)這(zhe)艱辛的(de)歷程。剛開(kai)始幾天，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)先分(fen)(fen)(fen)配相應的(de)問卷(juan)(juan)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)小(xiao)組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)員手中(zhong)，讓他們(men)著手完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)自己的(de)任(ren)務，介(jie)于公平，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)根(gen)據每人的(de)現實情況分(fen)(fen)(fen)配了(le)(le)問卷(juan)(juan)，小(xiao)組(zu)總共7個(ge)成(cheng)(cheng)(cheng)員（包括(kuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)），在一(yi)個(ge)星期(qi)之內(nei)每人都(dou)接收了(le)(le)任(ren)務，至此(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)分(fen)(fen)(fen)配工作結束，期(qi)間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還發郵件短信，打(da)電話(hua)聯(lian)系(xi)老師，及時通知(zhi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)組(zu)的(de).問卷(juan)(juan)分(fen)(fen)(fen)發狀況以(yi)及其中(zhong)出(chu)現的(de)問卷(juan)(juan)錯誤問題(ti)。

　　以下(xia)是我在(zai)這近一個月得出的關于(yu)實踐的結論：

　　關于錢。

　　對于一(yi)個(ge)即將或已經走上社會的(de)(de)(de)(de)人，生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)物質來源基(ji)本是(shi)(shi)用錢(qian)買(mai)的(de)(de)(de)(de)，此次調查是(shi)(shi)有(you)(you)(you)償調查，可(ke)是(shi)(shi)你(ni)減(jian)去你(ni)所(suo)花的(de)(de)(de)(de)成本，你(ni)獲(huo)得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)收入只能說(shuo)是(shi)(shi)辛(xin)苦(ku)費了。相對于錢(qian)的(de)(de)(de)(de)微(wei)不足(zu)(zu)道(dao)，我卻在這(zhe)(zhe)個(ge)月得(de)(de)到(dao)了無(wu)法用錢(qian)換得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)東西。我進一(yi)步(bu)了解(jie)了我們這(zhe)(zhe)個(ge)小城市的(de)(de)(de)(de)經濟(ji)(ji)運行(xing)狀況(kuang)，企業(ye)分布情況(kuang)，經濟(ji)(ji)重(zhong)心的(de)(de)(de)(de)落腳點，特色(se)產業(ye)的(de)(de)(de)(de)發展趨勢(shi)，尤其是(shi)(shi)作為中國小家(jia)電城，我們的(de)(de)(de)(de)不足(zu)(zu)和(he)優勢(shi)都很(hen)凸顯。在調查專利(li)(li)這(zhe)(zhe)一(yi)方(fang)面(mian)，xx的(de)(de)(de)(de)企業(ye)有(you)(you)(you)做(zuo)得(de)(de)好的(de)(de)(de)(de)也(ye)有(you)(you)(you)待(dai)加強的(de)(de)(de)(de)，我們主(zhu)要是(shi)(shi)貼牌生(sheng)產，創新方(fang)面(mian)不是(shi)(shi)很(hen)好。雖然有(you)(you)(you)很(hen)多企業(ye)專利(li)(li)擁有(you)(you)(you)量也(ye)不少，但是(shi)(shi)橫向縱(zong)向比較，還是(shi)(shi)存在后勁不足(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)危險。你(ni)在其中真(zhen)的(de)(de)(de)(de)會發現(xian)許多我們平時很(hen)難看到(dao)的(de)(de)(de)(de)現(xian)象，你(ni)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)社會經驗才是(shi)(shi)無(wu)價之(zhi)寶。

　　關于人際交往。

　　在這(zhe)次調(diao)查(cha)中，我有一(yi)(yi)個人(ren)去(qu)或者組隊去(qu)，都碰到了(le)很多釘(ding)子。其中，你(ni)會發現一(yi)(yi)開始你(ni)就(jiu)錯了(le)。想想自己怎么(me)(me)自我介紹(shao)的(de)，怎么(me)(me)面對面地(di)談話，言行(xing)舉止的(de)得體，會對對方留(liu)下的(de)印象(xiang)，而且，你(ni)遇(yu)見的(de)大部分是(shi)公司老總，恭(gong)敬(jing)是(shi)必須的(de)，因(yin)為畢竟你(ni)是(shi)在求別(bie)人(ren)辦事。人(ren)家很忙，你(ni)要(yao)學(xue)會等待；人(ren)家出差，你(ni)要(yao)聯系好時(shi)(shi)間，即使跑去(qu)幾(ji)趟也(ye)是(shi)沒(mei)辦法(fa)的(de)；人(ren)家拒絕(jue)，那(nei)就(jiu)得說(shuo)明一(yi)(yi)下調(diao)查(cha)的(de)嚴肅性，實(shi)在不行(xing)只(zhi)能(neng)聯系老師(shi)或者當地(di)科技局(ju)了(le)。我們有時(shi)(shi)在門(men)衛一(yi)(yi)步就(jiu)卡住(zhu)了(le)，我們不光要(yao)說(shuo)明來意(yi)，而且要(yao)笑(xiao)顏以對，即使在他們對你(ni)冷(leng)淡時(shi)(shi)，還是(shi)那(nei)句話，別(bie)人(ren)沒(mei)收(shou)你(ni)什(shen)么(me)(me)好處，你(ni)憑(ping)什(shen)么(me)(me)要(yao)求他通知領導，放你(ni)進公司？公司跟政府(fu)一(yi)(yi)樣，都有各(ge)自的(de)規矩。學(xue)會尊重，在合理情況下，別(bie)人(ren)也(ye)不會為難你(ni)的(de)。

　　關于(yu)學習(xi)和實踐。

　　一切認識(shi)都來源于實(shi)踐。實(shi)踐是認識(shi)的(de)來源說明了親身實(shi)踐的(de)必要性(xing)(xing)和重要性(xing)(xing)，但(dan)是并不(bu)(bu)排斥學習間接經(jing)驗(yan)的(de)必要性(xing)(xing)。實(shi)踐的(de)發(fa)展不(bu)(bu)斷促(cu)進(jin)人(ren)類(lei)認識(shi)能力(li)的(de)發(fa)展。實(shi)踐的(de)不(bu)(bu)斷發(fa)展，不(bu)(bu)斷提出新的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，促(cu)使(shi)人(ren)們去解決(jue)這些(xie)問(wen)(wen)題(ti)(ti)。而隨著這些(xie)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)不(bu)(bu)斷解決(jue)，與此(ci)同步，人(ren)的(de)認識(shi)能力(li)也就不(bu)(bu)斷地改善(shan)和提高！

　　總結

　　這個(ge)暑假(jia)挺充實，因為有(you)(you)相同的(de)(de)(de)經歷，才有(you)(you)了相同的(de)(de)(de)語言，我(wo)和我(wo)們(men)小組(zu)的(de)(de)(de)成員(yuan)經常(chang)打電話(hua)交流(liu)經驗和技巧(qiao)，更多的(de)(de)(de)是(shi)互相安(an)慰，因為幾乎(hu)你出(chu)去做(zuo)調(diao)查就會有(you)(you)抱怨，心里郁悶氣(qi)憤(fen)都十分正常(chang)，做(zuo)到心理平衡的(de)(de)(de)及時調(diao)整，迎接更艱巨的(de)(de)(de)任務，才是(shi)我(wo)們(men)當務之急。最后(hou)(hou)，還是(shi)很高興磕磕碰碰走完了這條(tiao)彎曲(qu)的(de)(de)(de)路，基本完成了目標問卷(juan)（有(you)(you)些(xie)是(shi)無效問卷(juan)），辛苦沒(mei)有(you)(you)白費。我(wo)作為一個(ge)小組(zu)長，沒(mei)有(you)(you)辜負老師的(de)(de)(de)交代，自(zi)己也認為對得住我(wo)們(men)小組(zu)的(de)(de)(de)每個(ge)成員(yuan)。最后(hou)(hou)的(de)(de)(de)最后(hou)(hou)我(wo)只是(shi)想再簡單感謝(xie)(xie)我(wo)們(men)小分隊的(de)(de)(de)各位組(zu)員(yuan)還有(you)(you)不辭辛勞幫助我(wo)們(men)完成問卷(juan)的(de)(de)(de)老師們(men)，真心說聲謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)！

暑假社會實踐調查報告13

　　一、調查背景：

　　為了(le)響應國家關(guan)于(yu)送(song)“科技(ji)(ji)、文化(hua)、醫療”的(de)(de)(de)(de)“三下鄉”活動(dong)的(de)(de)(de)(de)倡導，xxx學院20xx年(nian)暑期特舉辦了(le)大(da)學生“三下鄉”活動(dong)。此次(ci)活動(dong)將(jiang)更好的(de)(de)(de)(de)在(zai)廣(guang)大(da)農(nong)(nong)村(cun)(cun)地(di)(di)區(qu)(qu)宣傳科技(ji)(ji)、文化(hua)、醫療知識，促進(jin)(jin)(jin)社(she)會主義和諧(xie)社(she)會的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。調(diao)查(cha)是我們的(de)(de)(de)(de)物理(li)與(yu)信(xin)息(xi)科學學院所(suo)屬的(de)(de)(de)(de)是一個(ge)省(sheng)級(ji)小(xiao)分(fen)(fen)隊(dui)，赴(fu)xx區(qu)(qu)廣(guang)大(da)的(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)村(cun)(cun)地(di)(di)區(qu)(qu)宣傳有關(guan)農(nong)(nong)產(chan)(chan)品(pin)網絡營銷(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)知識并做相關(guan)的(de)(de)(de)(de)培訓工作。隨著科學技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷發展(zhan)(zhan)，在(zai)廣(guang)大(da)的(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)村(cun)(cun)地(di)(di)區(qu)(qu)，科學技(ji)(ji)術也被廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)運(yun)用于(yu)農(nong)(nong)產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)生產(chan)(chan)、銷(xiao)(xiao)售(shou)中。為了(le)更好的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)信(xin)息(xi)化(hua)、網絡化(hua)在(zai)農(nong)(nong)村(cun)(cun)地(di)(di)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)普及;宣傳網絡信(xin)息(xi)對完(wan)成農(nong)(nong)產(chan)(chan)品(pin)市場運(yun)作的(de)(de)(de)(de)重要性;促進(jin)(jin)(jin)網絡知識在(zai)農(nong)(nong)村(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)傳播，我們這個(ge)小(xiao)分(fen)(fen)隊(dui)用了(le)近兩周的(de)(de)(de)(de)時間，對天水市秦州區(qu)(qu)部(bu)分(fen)(fen)農(nong)(nong)村(cun)(cun)農(nong)(nong)戶進(jin)(jin)(jin)行(xing)了(le)走訪調(diao)查(cha)，并在(zai)走訪調(diao)查(cha)的(de)(de)(de)(de)每個(ge)村(cun)(cun)子進(jin)(jin)(jin)行(xing)了(le)有關(guan)網絡知識的(de)(de)(de)(de)培訓工作。

　　二、前期準備

　　20xx年7月1日——7月8日，學校及各分隊(dui)做了(le)大量的宣傳工作，并立項(xiang)。

　　20xx年7月(yue)9日——7月(yue)10日，我們(men)所屬的(de)小分(fen)隊(dui)在指導老師劉春(chun)明(ming)(ming)的(de)指導下，明(ming)(ming)確(que)了(le)調研(yan)(yan)(yan)的(de)有關事項(xiang)，確(que)定了(le)參加此(ci)次“三下鄉”活動的(de)人員(yuan)名(ming)單。就各調研(yan)(yan)(yan)地(di)的(de)實際情況(kuang)，此(ci)次調研(yan)(yan)(yan)的(de)程序，調研(yan)(yan)(yan)任務作了(le)進一步的(de)明(ming)(ming)確(que)。

　　20xx年7月11日——7月20日，我(wo)們這個(ge)小分(fen)隊在劉春明老師(shi)的(de)帶(dai)領下，赴秦州區多個(ge)村(cun)子(zi)進行(xing)了有(you)關農(nong)村(cun)農(nong)產品(pin)互聯網銷售的(de)知識宣傳(chuan)和講座活動(dong)。調(diao)查十分(fen)順利，得到了當地村(cun)委會領導(dao)的(de)'大力支(zhi)持。調(diao)查過程中，我(wo)們發現了秦州區窩托村(cun)的(de)情(qing)況(kuang)具有(you)普遍性。

　　三、調查過程

　　在調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)的(de)(de)(de)十天(tian)多天(tian)時(shi)間里，天(tian)氣(qi)顯(xian)(xian)得(de)格外晴朗，雖然氣(qi)溫有(you)(you)些高，但是我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)還是十分(fen)(fen)(fen)順利(li)的(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)，在各村(cun)(cun)的(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)過程(cheng)中，所有(you)(you)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)由(you)劉老師(shi)分(fen)(fen)(fen)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)三(san)個(ge)(ge)小組(zu)，在村(cun)(cun)子(zi)中拉起了(le)(le)此(ci)次(ci)活動的(de)(de)(de)宣傳橫(heng)幅。我(wo)(wo)們(men)(men)走訪了(le)(le)村(cun)(cun)子(zi)大部分(fen)(fen)(fen)農戶，此(ci)次(ci)調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)采用(yong)了(le)(le)問(wen)(wen)(wen)卷(juan)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)的(de)(de)(de)方(fang)式，但是考慮到農民(min)文化程(cheng)度的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題，我(wo)(wo)們(men)(men)最后決定采用(yong)問(wen)(wen)(wen)卷(juan)與(yu)走訪相結合(he)的(de)(de)(de)方(fang)式，這(zhe)樣的(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)方(fang)式得(de)到了(le)(le)村(cun)(cun)民(min)的(de)(de)(de)歡迎(ying)，也是我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)得(de)以(yi)順利(li)進行(xing)(xing)。穿(chuan)巷進戶，一(yi)(yi)問(wen)(wen)(wen)一(yi)(yi)答，調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)在愉悅(yue)、和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)氣(qi)氛中進行(xing)(xing)著。走進西瓜地(di)里，站在豇豆地(di)邊，當地(di)村(cun)(cun)民(min)對(dui)土地(di)里的(de)(de)(de)豐收碩果顯(xian)(xian)得(de)十分(fen)(fen)(fen)高興(xing)，然而，當我(wo)(wo)們(men)(men)談到農產品(pin)銷售是，村(cun)(cun)民(min)們(men)(men)顯(xian)(xian)得(de)憂心忡(chong)忡(chong)，他們(men)(men)表示，有(you)(you)于信(xin)息不暢，當地(di)的(de)(de)(de)產品(pin)只有(you)(you)依(yi)靠一(yi)(yi)些商人、小販以(yi)極(ji)低的(de)(de)(de)價格從他們(men)(men)手中賣(mai)走了(le)(le)，而后又高價轉出，真正受益的(de)(de)(de)不是勞(lao)苦耕(geng)作的(de)(de)(de)百姓，而是那些小商小販們(men)(men)。由(you)此(ci)看來(lai)，我(wo)(wo)們(men)(men)此(ci)次(ci)的(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)就顯(xian)(xian)得(de)十分(fen)(fen)(fen)有(you)(you)必要了(le)(le)，整個(ge)(ge)調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)過程(cheng)有(you)(you)序完成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)，每(mei)個(ge)(ge)村(cun)(cun)子(zi)的(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)都是按步驟進行(xing)(xing)的(de)(de)(de)。

　　四、調查結果的數據：

　　由于此(ci)次(ci)調查方式(shi)我們(men)采用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)走訪調查現(xian)場進行，因此(ci)，調查問(wen)卷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)收(shou)率是(shi)100%即(ji)共發放四十五(wu)份問(wen)卷，回(hui)收(shou)四十五(wu)分。共發放300多份有(you)(you)關農(nong)(nong)產(chan)品(pin)網(wang)絡(luo)營銷知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣傳單。整(zheng)個調查過程中(zhong)有(you)(you)近八(ba)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)村(cun)民是(shi)把(ba)自家(jia)地(di)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)產(chan)品(pin)拉到集市(shi)自己(ji)出售，只有(you)(you)不到百分之二十的(de)(de)(de)(de)(de)(de)村(cun)民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)產(chan)品(pin)是(shi)商家(jia)訂購。同(tong)時我們(men)還發現(xian)，大約有(you)(you)70%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)民是(shi)親自到當地(di)鎮子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場去了解(jie)有(you)(you)關農(nong)(nong)產(chan)品(pin)價格、銷量(liang)等等一系列(lie)情況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，甚至還有(you)(you)60%左(zuo)右的(de)(de)(de)(de)(de)(de)村(cun)民對互聯網(wang)進行農(nong)(nong)產(chan)品(pin)銷售僅僅是(shi)聽說而已(yi)。還有(you)(you)極少數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)民對互聯網(wang)銷售聞所未聞。

　　五、對調查結果的分析：

　　此(ci)次調研(yan)順利的(de)(de)完成了，但是調研(yan)之(zhi)后，我們看到(dao)更多的(de)(de)是急切需要(yao)解決(jue)的(de)(de)問(wen)題(ti)，我們特將此(ci)次調研(yan)過(guo)程中當地村民反映出(chu)來的(de)(de)突出(chu)問(wen)題(ti)列款說明(ming)。

　　1、在信息化(hua)高速發展的今(jin)天，在廣大的農村地區，農民的農產品銷售(shou)依然主要靠當地的小農貿市場，銷售(shou)渠道十分有(you)限，造成了地里有(you)好(hao)產品，卻找不到好(hao)市場。

　　2、由于農(nong)村信息(xi)閉塞，使得很多(duo)農(nong)民對(dui)(dui)互(hu)聯(lian)(lian)網知識知之甚少，對(dui)(dui)互(hu)聯(lian)(lian)網銷售更是了(le)解頗少，他們對(dui)(dui)互(hu)聯(lian)(lian)網缺乏(fa)最基本的(de)認識和了(le)解

　　3、正是由于大部分農民對互聯(lian)網的(de)不(bu)(bu)了(le)解，才(cai)使(shi)得好產品買了(le)低(di)價錢(qian)，也就(jiu)賺不(bu)(bu)了(le)更(geng)多的(de)錢(qian)，農村家庭人均收入中，土地(di)收入反倒顯得十(shi)分有限。

　　4、在我們(men)的(de)調查過程中，有(you)70%的(de)農民表示，如果自(zi)家有(you)足(zu)夠(gou)的(de)錢(qian)就會(hui)買(mai)臺電(dian)腦(nao)，由(you)此可(ke)見，很多的(de)農民迫(po)切需要獲得關(guan)于農產品銷售的(de)信息，以幫助自(zi)己將好(hao)的(de)農產品買(mai)一個好(hao)的(de)價錢(qian)。

　　5、走進農(nong)村，我們會發現，這里與城市(shi)(shi)完全(quan)不同，都(dou)(dou)市(shi)(shi)信息(xi)(xi)化在(zai)這里消失了，農(nong)村顯得(de)稍微有些閉(bi)塞，找個(ge)打印部(bu)都(dou)(dou)有些困難。由(you)此可已看出(chu)，農(nong)村與都(dou)(dou)市(shi)(shi)的(de)信息(xi)(xi)化程(cheng)度的(de)差距在(zai)不斷(duan)的(de)被拉大(da)，這也就是農(nong)村農(nong)產品難賣(mai)高價的(de)主要原因之一。

　　6、在各個村子的(de)村委會(hui)里，我們很難找到懂網絡(luo)(luo)技(ji)術和(he)網絡(luo)(luo)銷售的(de)技(ji)術人員。

　　六、對(dui)分析出(chu)的問題提(ti)出(chu)解(jie)決方案：

　　我們(men)此次調研過程雖然僅僅幾(ji)天時間，但是得(de)(de)到了學(xue)校(xiao)領(ling)導、當地(di)村(cun)(cun)(cun)(cun)委領(ling)導及各村(cun)(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)(cun)民(min)的(de)(de)大(da)力(li)支持(chi)，我們(men)深切感受到了廣大(da)村(cun)(cun)(cun)(cun)民(min)對信息(xi)化的(de)(de)迫(po)切需要，許多(duo)的(de)(de)村(cun)(cun)(cun)(cun)民(min)表示，我們(men)此次活(huo)動給他們(men)帶了很多(duo)的(de)(de)益處(chu)，希望(wang)學(xue)校(xiao)可(ke)以多(duo)些組織這樣的(de)(de)活(huo)動。調查結(jie)束了，但是我們(men)感覺到，農(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)(de)發展(zhan)需要各級政(zheng)府(fu)領(ling)導更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)支持(chi)，只有(you)政(zheng)府(fu)領(ling)導大(da)力(li)支持(chi)，農(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)信息(xi)化才(cai)(cai)會(hui)得(de)(de)到更(geng)(geng)好的(de)(de)發展(zhan)。農(nong)(nong)民(min)收入才(cai)(cai)會(hui)不斷地(di)增加(jia)，農(nong)(nong)民(min)生活(huo)水平(ping)才(cai)(cai)會(hui)有(you)一個好的(de)(de)提升。我們(men)覺得(de)(de)，政(zheng)府(fu)應(ying)該大(da)力(li)支持(chi)一些農(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)建設的(de)(de)事項：

　　1、政(zheng)府應該在廣大(da)農(nong)村地區(qu)大(da)力宣(xuan)傳有關(guan)互(hu)聯網(wang)(wang)知識(shi)和農(nong)產品網(wang)(wang)絡營銷(xiao)上的知識(shi)，幫助農(nong)民更(geng)多的了解這方(fang)面的知識(shi)。

　　2、政府(fu)應該(gai)挑(tiao)選一些優秀的(de)大學(xue)生(sheng)，到農村(cun)地區任(ren)職，讓這些大學(xue)生(sheng)宣(xuan)傳講解有(you)關互聯網與農產品(pin)網絡(luo)營銷的(de)知識，讓當地村(cun)民(min)更加深入的(de)了解農產品(pin)網絡(luo)營銷帶來的(de)切(qie)實好處。

　　3、政府(fu)應該定期的派出專(zhuan)家人士到(dao)農(nong)村(cun)地區，就有(you)關農(nong)產品互(hu)聯網銷售的相關科(ke)學理(li)論體系(xi)向當地村(cun)民進行講(jiang)解。

　　4、在農閑季節，各地村(cun)委(wei)應組織當地村(cun)民學習有關農產品(pin)互聯網(wang)銷售的(de)知識。

　　5、定期組織(zhi)村民對南方經濟發展(zhan)較好較快的村子進行參(can)觀，增加交流學習的機會。

　　6、擴(kuo)大政府對(dui)農村信息化建設的投資(zi)，同(tong)時增加社會投資(zi)，使得村民更方便的獲(huo)得有關信息，促進農村信息——銷售的一體化建設。

　　7、大學生也要利用假期時間，到(dao)廣(guang)大農(nong)(nong)村去，宣傳講解農(nong)(nong)產(chan)品(pin)網絡營銷的知識。

　　七、對此次活動的感受：

　　此次調(diao)查雖然時間(jian)短(duan)，但(dan)是(shi)(shi)在(zai)這短(duan)短(duan)的(de)(de)幾天時間(jian)里 我(wo)(wo)(wo)們卻看到(dao)了大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)更多的(de)(de)用(yong)武之地(di)，那就是(shi)(shi)廣(guang)大(da)(da)的(de)(de)農(nong)村(cun)地(di)區。城市在(zai)快速(su)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，可(ke)是(shi)(shi)農(nong)村(cun)地(di)區卻還(huan)是(shi)(shi)比較落后的(de)(de)，信息閉塞，經(jing)濟(ji)不(bu)發(fa)達，人民(min)生(sheng)(sheng)活困難不(bu)少。因此，做為(wei)新(xin)一(yi)代(dai)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)們有(you)必要也(ye)應該(gai)將自己(ji)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)定位(wei)在(zai)更能體現自己(ji)價值(zhi)的(de)(de)地(di)方，而(er)農(nong)村(cun)就為(wei)我(wo)(wo)(wo)們提(ti)供了一(yi)個(ge)很(hen)好的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)平臺(tai)，也(ye)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供了一(yi)個(ge)展(zhan)(zhan)現自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)大(da)(da)舞(wu)臺(tai)，珍惜(xi)這屬于我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)機會，為(wei)社會做自己(ji)的(de)(de)貢獻(xian)。

暑假社會實踐調查報告14

　　一、課題研究的背景

　　20xx年(nian)**月**日(ri)，我(wo)國開(kai)始施行《關于限(xian)(xian)制生產銷售使(shi)用塑(su)(su)料購物(wu)袋》的(de)法令(ling)(ling)(ling)，簡稱“限(xian)(xian)塑(su)(su)令(ling)(ling)(ling)”。自近今(jin)日(ri)國務院(yuan)發布“限(xian)(xian)塑(su)(su)令(ling)(ling)(ling)”已有(you)將近1年(nian)的(de)時(shi)間了(le)，“限(xian)(xian)塑(su)(su)令(ling)(ling)(ling)”現在的(de)情況是怎么樣的(de)似乎(hu)媒(mei)體(ti)也(ye)已經少有(you)報道(dao)，而(er)我(wo)們(men)周邊超薄不(bu)可降解塑(su)(su)料袋依舊有(you)在使(shi)用，人們(men)對“限(xian)(xian)塑(su)(su)令(ling)(ling)(ling)”的(de)了(le)解有(you)多少也(ye)不(bu)為人知。

　　二、調查研究的意義

　　1.現實意義：

　　有助于深入了解“限塑(su)令(ling)”以及它的推廣現狀，找出存在的問題與弊端(duan)，從而深化(hua)學生對(dui)環保事業的認識與關注，促進我(wo)們走近(jin)社(she)會(hui)，認識到我(wo)們身上社(she)會(hui)責任(ren)的重(zhong)大，成(cheng)為更(geng)具(ju)責任(ren)心的十中(zhong)人，為環保事業出一(yi)分力。如有可能也(ye)希望能引起有關環保部門對(dui)“限塑(su)令(ling)”實施中(zhong)存在的問題的重(zhong)視，改善現地域內“限塑(su)令(ling)”的推行。

　　限(xian)塑令的(de)(de)(de)出臺和(he)執行與廣大(da)消(xiao)費者的(de)(de)(de)日常生活(huo)息息相關，關乎每個人的(de)(de)(de)切身利(li)益(yi)，既要最大(da)限(xian)度的(de)(de)(de)實現環保(bao)的(de)(de)(de)初衷，也(ye)要考慮政策的(de)(de)(de)人性化(hua)，執行力和(he)消(xiao)費者的(de)(de)(de)利(li)益(yi)。自但在取得成果的(de)(de)(de)同(tong)時，我們也(ye)看到了難以避免的(de)(de)(de)問題，不(bu)坐而論道，積極力行的(de)(de)(de)走出去，深(shen)刻認識這(zhe)其中(zhong)的(de)(de)(de)癥結，顯得格外重要。

　　2、調研方法

　　本次調(diao)(diao)研(yan)主要通過實地走訪、現場觀察(cha)、隨(sui)機采訪、網絡遠地查詢(xun)的形式獲取實地調(diao)(diao)查資料，同時在思考研(yan)究(jiu)階(jie)段(duan)運(yun)用了歸(gui)納(na)總結(jie)、比較法和選取典型說明問題的方法。

　　(1)實(shi)地(di)調查：現狀(zhuang)進行實(shi)地(di)調查，包括非環(huan)保(bao)型塑料袋的(de)禁止使用(yong)情況和環(huan)保(bao)型塑料袋的(de)有償(chang)使用(yong)情況。

　　側重(zhong)學(xue)生(sheng)和(he)(he)行人(ren)對“限塑令(ling)”的(de)了解程度(du)和(he)(he)看(kan)法的(de)收集。本調查(cha)關于限塑令(ling)現狀的(de)得出和(he)(he)問題的(de)提(ti)出與分(fen)析是建立(li)在(zai)廣泛走(zou)訪校內學(xue)生(sheng)和(he)(he)消費者基礎之(zhi)上的(de)。在(zai)調查(cha)方法上考(kao)慮到(dao)教(jiao)師與社會人(ren)群(qun)的(de)差別(bie)，因(yin)而進行了對比調查(cha)。

　　(2)訪(fang)問：隨機(ji)采(cai)訪(fang)一種(zhong)類型。對路(lu)上行人(ren)和校內學生采(cai)用隨機(ji)采(cai)訪(fang)方式，并錄制聲音文件。

　　3推行成效

　　1.不(bu)可降解(jie)塑(su)料(liao)購物袋的(de)使用(yong)數量明顯減少，大(da)(da)部分接受采訪的(de)人表(biao)示(shi)現(xian)在很(hen)少看見。問卷調查的(de)校內學(xue)生(sheng)沒有(you)人表(biao)示(shi)不(bu)知道“限塑(su)令(ling)”的(de)，且(qie)64.50%的(de)同學(xue)對“限塑(su)令(ling)”較(jiao)(jiao)了解(jie)絕大(da)(da)部分的(de)人的(de)意識較(jiao)(jiao)強。 行人也有(you)表(biao)示(shi)環境有(you)所(suo)改善。

　　2.現在(zai)的(de)大型超市(shi)都有(you)提供有(you)價可(ke)降解塑(su)料(liao)袋(dai)和其替(ti)代品(如棉紡布袋(dai)子)。

　　3.在(zai)隨機的消費者(zhe)街頭訪(fang)問中，幾(ji)乎所有受訪(fang)者(zhe)均表示表示“愿為環保事業盡(jin)己之(zhi)責任”，部(bu)分受采訪(fang)者(zhe)并在(zai)現(xian)在(zai)生活(huo)購物中，已(yi)經在(zai)盡(jin)量(liang)少的使用塑料(liao)袋(dai)。

　　4存在問題：

　　1、環保(bao)(bao)型(xing)塑料袋使(shi)用(yong)場(chang)合相(xiang)對較少，非環保(bao)(bao)型(xing)塑料袋在(zai)市場(chang)上流通依然。

　　除大(da)型超市(shi)和商場專(zhuan)賣更換為(wei)環保(bao)型塑(su)料袋(dai)(dai)，并(bing)收取(qu)費用之外，在我(wo)們的走訪(fang)過程中，數(shu)量眾多，分布極廣，與消(xiao)費者生(sheng)活密切(qie)相(xiang)關的中小型零售終端并(bing)沒能很好的推行環保(bao)型塑(su)料袋(dai)(dai)，非(fei)環保(bao)型塑(su)料袋(dai)(dai)依然在此類市(shi)場中流(liu)通(tong)。

　　2、還是(shi)有較多人(ren)對“限塑令”的了(le)解(jie)不深(shen)入，在采訪中說詞模糊。

　　3、仍有人使(shi)用超薄塑料袋，且較多(duo)。

　　三、限塑令推廣問題分析

　　1、政策整體的細節考量不(bu)足，沒(mei)有進行廣泛的意見征求。

　　2、各(ge)職(zhi)能(neng)(neng)部門因種種原因導致職(zhi)能(neng)(neng)的缺(que)位(wei)，從而使限塑令(ling)在執行層面沒有得到很好的貫徹(che)。

　　3、環保(bao)型塑料袋目前價(jia)格(ge)偏高(gao)，在(zai)同非環保(bao)型塑料袋的競爭中，不(bu)具備價(jia)格(ge)優勢(shi)。

　　4、物美價(jia)廉的替代品難以找尋，在操作層面難以實行。

　　5、消(xiao)費者的(de)政策意識、環(huan)保意識有待于進一步的(de)提升。

　　6、政策宣傳工作不到位(wei)，包括宣傳意識、宣傳態度(du)以(yi)及(ji)手(shou)段和宣傳方法亟待改進提升。

　　四、可行性建議

　　一、廣泛(fan)收集(ji)實施意見，在政府引導下發揮民(min)(min)智民(min)(min)力，尋求最佳結(jie)合點(dian)。

　　調查中(zhong)我們(men)發(fa)現(xian)，不少消費者表示，政策的(de)(de)(de)(de)制定，實施應(ying)該引入廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)民意(yi)討論，使(shi)其在(zai)民間有發(fa)酵，深入的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，這樣既可以增強民眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)參與感，重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)可以減(jian)少推(tui)行中(zhong)的(de)(de)(de)(de)因(yin)不了解等造成的(de)(de)(de)(de)推(tui)行阻力。引入廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)征(zheng)集也不能(neng)僅僅停留在(zai)形式的(de)(de)(de)(de)聽證或專家(jia)征(zheng)集階段，而應(ying)該考慮政策的(de)(de)(de)(de)`各(ge)個相關方(fang)，使(shi)各(ge)方(fang)的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)、利益(yi)得到最大程度的(de)(de)(de)(de)保護。在(zai)開發(fa)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)力量(liang)的(de)(de)(de)(de)同時，也開啟(qi)了溝通的(de)(de)(de)(de)渠道，從而形成良好的(de)(de)(de)(de)互(hu)動(dong)，使(shi)政策不斷向(xiang)更加完(wan)善(shan)和更加人性化(hua)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度發(fa)展(zhan)。

　　二(er)、明確各政府部(bu)門在限塑令(ling)的(de)執行過程中的(de)職責(ze)，增(zeng)強(qiang)操作性。

　　國務院辦公廳在(zai)“關于限制生產銷售(shou)使(shi)用塑料(liao)購物(wu)(wu)袋的(de)(de)通(tong)知”中明(ming)確(que)提出(chu)：質檢(jian)部(bu)門(men)(men)對(dui)違規(gui)(gui)生產不(bu)(bu)合格(ge)塑料(liao)購物(wu)(wu)袋的(de)(de)要監(jian)管(guan)(guan);工(gong)(gong)商(shang)部(bu)門(men)(men)對(dui)違規(gui)(gui)銷售(shou)、使(shi)用超薄塑料(liao)購物(wu)(wu)袋等行(xing)為(wei)要予以(yi)查(cha)(cha)處。各(ge)(ge)(ge)部(bu)門(men)(men)要各(ge)(ge)(ge)司其職(zhi)、各(ge)(ge)(ge)負其責(ze)，對(dui)行(xing)政不(bu)(bu)作(zuo)為(wei)、執法不(bu)(bu)力(li)的(de)(de)，要依法追究主管(guan)(guan)部(bu)門(men)(men)和執法機構(gou)(gou)的(de)(de)責(ze)任。同(tong)時國家標準(zhun)局應嚴格(ge)檢(jian)驗標準(zhun)，使(shi)廣(guang)大消費者(zhe)分(fen)清楚環保(bao)型塑料(liao)袋和非(fei)環保(bao)型塑料(liao)袋的(de)(de)區別;工(gong)(gong)商(shang)管(guan)(guan)理部(bu)門(men)(men)嚴格(ge)管(guan)(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)，加大力(li)度(du)查(cha)(cha)處市(shi)場上的(de)(de)不(bu)(bu)合格(ge)塑料(liao)袋;設立專門(men)(men)檢(jian)查(cha)(cha)監(jian)督(du)機構(gou)(gou)，監(jian)督(du)工(gong)(gong)商(shang)部(bu)門(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)等，總之(zhi)，行(xing)之(zhi)有效的(de)(de)政策需(xu)要有明(ming)確(que)的(de)(de)制定、執行(xing)、監(jian)督(du)職(zhi)能(neng)劃分(fen)。

　　三(san)、加大科研力(li)度，開發新型環保(bao)低價塑(su)料(liao)袋等(deng)實(shi)用(yong)低廉的(de)替代品。

　　只有環(huan)(huan)保(bao)型(xing)的(de)(de)塑(su)料(liao)(liao)袋真正占領市(shi)場，非環(huan)(huan)保(bao)型(xing)塑(su)料(liao)(liao)袋才能(neng)徹底推出歷史舞(wu)臺，而(er)這(zhe)一(yi)美好愿景的(de)(de)實現(xian)需要包括商(shang)家、消費者(zhe)、管理(li)者(zhe)在內的(de)(de)共同努(nu)力(li)。行之有效(xiao)的(de)(de)方法和途(tu)徑是降低環(huan)(huan)保(bao)型(xing)塑(su)料(liao)(liao)袋的(de)(de)生產成(cheng)本和銷(xiao)售價格(ge)，從(cong)而(er)增強其在經(jing)濟(ji)層面的(de)(de)競爭力(li)，包括替代品的(de)(de)開發(fa)也同如此(ci)，而(er)這(zhe)所有的(de)(de)一(yi)切(qie)，很大程度(du)上(shang)依脫于技(ji)術(shu)的(de)(de)發(fa)展，因此(ci)，加大科研力(li)度(du)，將更多技(ji)術(shu)轉化(hua)為現(xian)實生產力(li)當是最有效(xiao)的(de)(de)途(tu)徑之一(yi)。

　　四(si)、轉變政策宣(xuan)傳(chuan)態度(du)，采(cai)用多(duo)種(zhong)途徑(jing)和方式，提高政策的宣(xuan)傳(chuan)質量。

　　綜合運用廣(guang)播(bo)、電視、網(wang)絡、等現代大眾傳媒的手段，使(shi)限塑令以更加鮮活(huo)，感性的面貌(mao)深入人心，同時(shi)注重政策(ce)宣傳的持續性，真正提高政策(ce)的宣傳質量。如：環保主題(ti)進校園，推行環保文(wen)化，使(shi)整個社會形成重視環保事(shi)業，積極投(tou)身環保事(shi)業的氛圍。

　　五、引入非政府組織的參與機制。

　　在政府(fu)的(de)引導與支持下，集民(min)智(zhi)民(min)力進行此項功(gong)在當(dang)代、利在千秋的(de)長效投入。這也有利于改善政府(fu)“全(quan)職全(quan)能(neng)”而又不能(neng)“面面俱(ju)到”的(de)問題。

暑假社會實踐調查報告15

　　時(shi)間過得很快，轉眼間我(wo)已經在大學(xue)里度過了(le)(le)兩年半(ban)的(de)(de)(de)時(shi)間，大三學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)寒假已經到來(lai)了(le)(le)，也(ye)意味著我(wo)離大四畢(bi)業的(de)(de)(de)日子越(yue)來(lai)越(yue)近了(le)(le)。危(wei)機感(gan)是(shi)一個人進(jin)取心(xin)的(de)(de)(de)源泉，是(shi)一個人成長發(fa)展的(de)(de)(de)重要(yao)動(dong)力。我(wo)不(bu)禁想(xiang)到畢(bi)業之后，自己要(yao)做何打(da)算，一直以來(lai)我(wo)似乎一直在逃避這個問(wen)題，總想(xiang)把這個問(wen)題拖下去，不(bu)到畢(bi)業離開(kai)學(xue)校那天(tian)，就不(bu)去正式它。但我(wo)知道，逃避不(bu)是(shi)辦法(fa)，無法(fa)解(jie)決任(ren)何問(wen)題。我(wo)應該(gai)學(xue)著長大，承擔責任(ren)，走上社(she)(she)會。通過這是(shi)寒假社(she)(she)會實踐，我(wo)親身去感(gan)受，去考慮(lv)，也(ye)收(shou)獲了(le)(le)很多。

　　科學規劃：

　　在大三下學(xue)(xue)(xue)期(qi)以及(ji)之后在大學(xue)(xue)(xue)的(de)日子里，我會(hui)繼續努力學(xue)(xue)(xue)習(xi)。一方面，提高英語在實際(ji)中運用(yong)的(de)能力。具體針(zhen)對自己(ji)而(er)言(yan)，我要(yao)鍛(duan)(duan)煉(lian)自己(ji)的(de)說英語的(de)能力。以前總是(shi)(shi)懷著能避免(mian)說英語就避免(mian)，但是(shi)(shi)這是(shi)(shi)完全行不(bu)通的(de)。我能做(zuo)的(de)只有是(shi)(shi)使(shi)自己(ji)不(bu)斷鍛(duan)(duan)煉(lian)，直到(dao)我可以不(bu)懼(ju)怕(pa)它(ta)，流暢表達(da)。另一方面，考慮(lv)到(dao)種種原因，我選擇考研。我明(ming)白，考研之路不(bu)是(shi)(shi)簡(jian)單的(de)，沒(mei)有耕耘，就沒(mei)有收獲，為此(ci)我需要(yao)更多的(de)付出和投入。在考研準備的(de)過程中，注(zhu)意(yi)加(jia)強自己(ji)科學(xue)(xue)(xue)管理時間的(de)能力，提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)效率，同時堅定內心。

　　社會調查：

　　我(wo)對英語專業(ye)的(de)`就業(ye)前景進行(xing)了相關調查。通過調查，我(wo)了解到，英語專業(ye)就業(ye)主要有三(san)方(fang)面(mian)，教育師范類，翻譯，商務外(wai)貿等等。把自(zi)身情(qing)況（選擇的(de)方(fang)向）放到這三(san)者中(zhong)進行(xing)比較和考慮，我(wo)發現自(zi)己現階(jie)段要做(zuo)什么，今(jin)后的(de)目標也就比較清楚了。

　　我就我所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)咨詢了一(yi)(yi)名已經工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)姐，她(ta)也是(shi)英語專(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，現在(zai)一(yi)(yi)家(jia)外資企業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)談話中，學(xue)(xue)姐建議我在(zai)大學(xue)(xue)階段，扎實(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本功。在(zai)學(xue)(xue)習中注重(zhong)學(xue)(xue)習方法(fa)，雖然“眼前道路千萬條，條條大路通羅馬”，但是(shi)道路有(you)(you)曲有(you)(you)直，行速有(you)(you)快有(you)(you)慢(man)，車技有(you)(you)高有(you)(you)低，效果(guo)也會(hui)有(you)(you)好(hao)有(you)(you)差(cha)。學(xue)(xue)習中要(yao)(yao)有(you)(you)意(yi)識去(qu)多積累(lei)知識，尤其(qi)是(shi)打算(suan)做和(he)(he)翻(fan)譯等(deng)(deng)有(you)(you)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，面(mian)(mian)對很(hen)多問題，一(yi)(yi)個百科(ke)全書式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才有(you)(you)可能(neng)勝(sheng)任。學(xue)(xue)姐還告(gao)訴我，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中，聽(ting)和(he)(he)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力變得更加重(zhong)要(yao)(yao)。英語雖然很(hen)多人(ren)會(hui)說，但真正能(neng)對得起專(zhuan)業(ye)二字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)很(hen)少，能(neng)做到“同傳”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，會(hui)找到很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。此外在(zai)踏上工(gong)(gong)作(zuo)崗位之后(hou)，一(yi)(yi)個人(ren)要(yao)(yao)處理(li)，要(yao)(yao)面(mian)(mian)對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不僅(jin)是(shi)如(ru)何憑著自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力去(qu)完成工(gong)(gong)作(zuo)，還有(you)(you)人(ren)際(ji)關(guan)系，和(he)(he)同事相處等(deng)(deng)一(yi)(yi)系列(lie)問題。

　　此外(wai)，我通過調查發現了這樣的一則報道。教育部(bu)陽光站公布了**年中國(guo)大學“紅(hong)黃綠牌”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業名(ming)單，此次(ci)公布的名(ming)單，“紅(hong)牌”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業有20個，主(zhu)要是失業量(liang)較大，就業率持續走低，其中包括英(ying)語專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業。截至**年12月底簽(qian)約(yue)率排(pai)名(ming)前(qian)20的本科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業以及簽(qian)約(yue)薪(xin)資排(pai)名(ming)前(qian)5名(ming)的本科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業中，英(ying)語專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業均榜上無名(ming)。

　　調查報告：

　　在(zai)(zai)經過了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)規劃(hua)和調查等(deng)這(zhe)一(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動后(hou)，我(wo)(wo)(wo)從(cong)中(zhong)得(de)到(dao)了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)有(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)。就(jiu)業前景(jing)并(bing)不樂(le)觀，尤其看到(dao)了(le)(le)(le)英語專業被列入了(le)(le)(le)紅牌專業名單中(zhong)，面對這(zhe)樣不樂(le)觀的(de)(de)(de)(de)(de)現實，我(wo)(wo)(wo)能(neng)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)是(shi)增加自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。正像outstanding這(zhe)個單詞所闡釋的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)個人要(yao)做(zuo)到(dao)杰出(chu)，那么他的(de)(de)(de)(de)(de)方法就(jiu)是(shi)使(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)人群中(zhong)standout。要(yao)做(zuo)到(dao)這(zhe)一(yi)(yi)點，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)不是(shi)泛(fan)泛(fan)地學，而是(shi)精學。我(wo)(wo)(wo)應該(gai)不斷提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)從(cong)而滿足社會(hui)發展的(de)(de)(de)(de)(de)需求，只有(you)這(zhe)樣才能(neng)為自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)將來(lai)定好位(wei)，找到(dao)一(yi)(yi)份理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，以自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業知識實現自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)價值和人生(sheng)價值。當今(jin)社會(hui)，信(xin)息(xi)萬變，要(yao)對自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)了(le)(le)(le)解，也要(yao)充分(fen)了(le)(le)(le)解外(wai)在(zai)(zai)情(qing)況，好比是(shi)“知己(ji)知彼”。我(wo)(wo)(wo)相信(xin)，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)掌(zhang)握(wo)在(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)手中(zhong)，也和今(jin)日自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)付出(chu)了(le)(le)(le)多(duo)少息(xi)息(xi)相關。

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