平面設計實習報告(gao)15篇

　　我(wo)們眼(yan)下(xia)的(de)(de)社會，需要使(shi)用報(bao)告的(de)(de)情況(kuang)越來越多，我(wo)們在寫報(bao)告的(de)(de)時候(hou)要注意語言要準確、簡潔(jie)。寫起報(bao)告來就毫無(wu)頭緒？以下(xia)是小編為大家收集(ji)的(de)(de)平面設計實(shi)習報(bao)告，供大家參(can)考(kao)借鑒，希望可(ke)以幫助到有需要的(de)(de)朋友(you)。

平面設計實習報告1

　　一、實訓目的與意義

　　掌握當今最流(liu)行的(de)圖像處理軟件Photoshop和(he)(he)矢(shi)量圖形設(she)(she)(she)計(ji)軟件CorelDRAW的(de)使用(yong);熟(shu)悉平面設(she)(she)(she)計(ji)的(de)一般流(liu)程，培養創意設(she)(she)(she)計(ji)能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)用(yong)適當的(de)方(fang)法表達設(she)(she)(she)計(ji)意圖;提(ti)高色彩(cai)運(yun)用(yong)能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)熟(shu)練運(yun)用(yong)色彩(cai)搭配原(yuan)則(ze)進行色彩(cai)搭配;掌握CD唱(chang)片封(feng)面設(she)(she)(she)計(ji)、廣告設(she)(she)(she)計(ji)、海報設(she)(she)(she)計(ji)、VI設(she)(she)(she)計(ji)及企業宣傳(chuan)畫冊的(de)設(she)(she)(she)計(ji)方(fang)法和(he)(he)制作技巧;培養學(xue)生團結(jie)協(xie)作精神和(he)(he)交(jiao)流(liu)、溝通的(de)能(neng)(neng)力。

　　二、實訓時間

　　本學期第八(ba)周(20xx.4.18-20xx.4.22)

　　三、實訓地點

　　實驗樓多媒體機(ji)房

　　四、實訓內容與過程

　　實訓內容

　　1.CD唱片封面設計(參(can)照效果圖)

　　2.宣傳單設計(參(can)照效果圖(tu))

　　3.海報設計

　　4.VI設計(ji)/企(qi)業畫冊設計(ji)(二選一(yi))

　　實訓過程

　　1.掌握必備的理論(lun)知識

　　(1)海報設計(ji)要素：

　　1.充分的(de)視覺沖擊力,可(ke)以通過(guo)圖象和(he)色彩來實(shi)現2.海報表達的(de)內(nei)容(rong)精(jing)煉,抓住主要訴求點.3.內(nei)容(rong)不可(ke)過(guo)多(duo)

　　4.一般(ban)以圖片為(wei)主,文案為(wei)輔5.主題字(zi)體醒(xing)目(mu)

　　(2)畫冊設計要素：

　　1.畫冊的封面一定(ding)要(yao)簡潔不要(yao)繁瑣2.一定(ding)求穩3.色調(diao)的使用

　　4.文字(zi)內容和畫(hua)面(mian)符(fu)合

　　2.搜索素材

　　想要做出好的(de)(de)作(zuo)品，好的(de)(de)素材(cai)(cai)是(shi)必不可少的(de)(de)，我在老師提供(gong)的(de)(de)視覺(jue)同盟、設計(ji)中國等網站上進行了(le)(le)大量的(de)(de)搜索，找到了(le)(le)自己(ji)想要的(de)(de)素材(cai)(cai)，為自己(ji)的(de)(de)設計(ji)提供(gong)了(le)(le)便利。2.作(zuo)品構(gou)想

　　海報設計

　　海報采用了綠色做(zuo)為(wei)主題(ti)顏色，綠色代表著(zhu)青春與活力，這正是非常符合(he)大學(xue)生(sheng)(sheng)的顏色，制作圖(tu)案(an)時，做(zuo)的是一個(ge)好似(si)生(sheng)(sheng)長的嫩芽(ya)的圖(tu)形，而綠色向(xiang)上(shang)的箭(jian)頭，有著(zhu)大學(xue)生(sheng)(sheng)欣欣向(xiang)榮(rong)，努力發展(zhan)的美好喻意。

　　畫冊(ce)設計、畫冊(ce)選用了藍色作為主題顏色，與(yu)公司的名字

　　相契合(he)，背景采用了(le)藍色(se)的(de)波浪，符(fu)合(he)了(le)公(gong)(gong)司海(hai)運的(de)性質(zhi)，封面照片(pian)是(shi)利用兩(liang)幅圖合(he)成的(de)，表達了(le)對公(gong)(gong)司未來(lai)乘風破浪、勇往直前的(de)美好祝愿。

　　五.實訓總結與體會

　　通過這次(ci)實習，在(zai)(zai)設(she)計方(fang)(fang)面(mian)(mian)我(wo)(wo)感(gan)覺自己有了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲。這次(ci)實習主要(yao)(yao)是為了我(wo)(wo)們今后(hou)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)及(ji)業務上能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高起到了促進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，增(zeng)強了我(wo)(wo)們今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭力，為我(wo)(wo)們能在(zai)(zai)以(yi)后(hou)立足增(zeng)添了一(yi)塊基(ji)石。我(wo)(wo)懂得了很多以(yi)前難以(yi)解決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，將來從(cong)事設(she)計工(gong)作(zuo)所要(yao)(yao)面(mian)(mian)對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，如(ru)：前期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)策劃和后(hou)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制作(zuo)等(deng)等(deng)。這次(ci)實習豐富了我(wo)(wo)在(zai)(zai)這方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，使(shi)我(wo)(wo)向更深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次(ci)邁(mai)進，對我(wo)(wo)在(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會當(dang)中(zhong)立足有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)促進作(zuo)用，但我(wo)(wo)也認識到，要(yao)(yao)想做好這方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)單(dan)靠這這幾天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習是不(bu)(bu)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還需要(yao)(yao)我(wo)(wo)在(zai)(zai)平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習和工(gong)作(zuo)中(zhong)一(yi)點(dian)一(yi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累，不(bu)(bu)斷豐富自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗才行(xing)。我(wo)(wo)面(mian)(mian)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)還是很漫長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，需要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力和奮(fen)斗才能真正(zheng)地走好。

　　不僅如(ru)此，我(wo)(wo)們(men)在實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)也很開心，當遇到問題時(shi)，我(wo)(wo)們(men)都會相互幫助，當有困難時(shi)，大家一起解決，那種破解困難后的(de)(de)(de)成功的(de)(de)(de)喜悅無法(fa)用言(yan)語(yu)來(lai)形容。其實(shi)，不管最后的(de)(de)(de)結果會怎樣，我(wo)(wo)們(men)都是(shi)成功的(de)(de)(de)，因(yin)為任(ren)何事看中(zhong)的(de)(de)(de)都是(shi)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)而不是(shi)結果，在實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)得到了應有的(de)(de)(de)收(shou)獲，那么我(wo)(wo)們(men)就已經(jing)是(shi)一個成功的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)了，這幾天，我(wo)(wo)們(men)都沒有白白浪費時(shi)間，我(wo)(wo)們(men)都是(shi)成功的(de)(de)(de)。

平面設計實習報告2

　　實習目的:

　　通(tong)過了解(jie)(jie)設計制(zhi)圖過程(cheng)及排(pai)版印刷(shua)工藝流程(cheng)；了解(jie)(jie)與設計有關的社會知(zhi)識：

　　①熟(shu)練應用設(she)計(ji)軟件(jian)，Photoshop、Coreldraw、Illustrator。

　　②了解(jie)公司文化(hua)及與領導顧客的溝(gou)通方(fang)法和溝(gou)通過程；②了解(jie)相關設計的構造(zao)及工藝流程

　　③了解(jie)設計企業對(dui)設計師知(zhi)識(shi)(shi)結構的要求(qiu),總(zong)結所(suo)學(xue)知(zhi)識(shi)(shi)與(yu)實際應用之間的差距(ju)。

　　④進行市(shi)場需求分析、流(liu)行趨勢(shi)分析、功能分析、實(shi)用(yong)(yong)性(xing)分析等(deng)等(deng)的(de)(de)調(diao)研，用(yong)(yong)比較方法探討設計對象的(de)(de)特點、主要表(biao)現形式(shi)、受眾(zhong)和消費(fei)(fei)者(zhe)、消費(fei)(fei)使用(yong)(yong)環境、條件等(deng)相(xiang)關因素；解決設計中(zhong)的(de)(de)有(you)關難(nan)點及問題；實(shi)習經歷：

　　從(cong)學校來這單(dan)位算起來我(wo)實習已經有(you)一(yi)個多(duo)(duo)(duo)月了。從(cong)來公(gong)司(si)那天(tian)起我(wo)就感(gan)受到(dao)公(gong)司(si)與(yu)學校截然不同的(de)(de)(de)(de)人際關系(xi)和生活方式。一(yi)個多(duo)(duo)(duo)月下(xia)來，感(gan)受到(dao)了許許多(duo)(duo)(duo)多(duo)(duo)(duo)在學校永遠無法理解和體(ti)會(hui)的(de)(de)(de)(de)東西，公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度，設計流程，人際關系(xi)…..一(yi)切(qie)(qie)都是那么的(de)(de)(de)(de)新奇(qi)，一(yi)切(qie)(qie)都和學校生活有(you)那么大的(de)(de)(de)(de)差距。這段實習的(de)(de)(de)(de)日子(zi)，我(wo)也體(ti)會(hui)出專業知識的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，發(fa)現了自(zi)己尚且(qie)不足的(de)(de)(de)(de)方面，懂得設計需要(yao)堅持學習和創新。

　　剛去公司的(de)(de)時候，與公司接待人員進行(xing)了簡單的(de)(de)面談之(zhi)后，他(ta)們讓我(wo)先熟悉一(yi)下公司環境(jing)，閱讀公司手冊，了解了一(yi)下公司的(de)(de)狀(zhuang)況，包括其規模、部(bu)門、人員分工等。然后讓我(wo)對公司宣傳冊的(de)(de)設(she)計(ji)，我(wo)想他(ta)們是要(yao)通過(guo)設(she)計(ji)的(de)(de)過(guo)程來測驗(yan)一(yi)下我(wo)的(de)(de)能(neng)力(li)。開(kai)始(shi)(shi)我(wo)不(bu)知(zhi)所措，畢竟是第一(yi)次(ci)做(zuo)這么(me)正(zheng)式的(de)(de)設(she)計(ji)。幸好公司其他(ta)人都很照顧(gu)我(wo)，在(zai)他(ta)們的(de)(de)指(zhi)導(dao)下，我(wo)學以致(zhi)用，很快在(zai)一(yi)天之(zhi)內做(zuo)出了三(san)個方案(an)，設(she)計(ji)部(bu)領導(dao)看后比較(jiao)滿(man)意，。由于經驗(yan)不(bu)足，我(wo)在(zai)開(kai)始(shi)(shi)的(de)(de)時候，主要(yao)還(huan)(huan)是負責一(yi)些比較(jiao)瑣碎(sui)的(de)(de)設(she)計(ji)任務。還(huan)(huan)沒有真正(zheng)地(di)參與到(dao)比較(jiao)完整的(de)(de)活動策劃(hua)之(zhi)中。經過(guo)兩天的(de)(de)磨(mo)合(he)，自己有哪些缺點和不(bu)足，便(bian)知(zhi)道得一(yi)清二(er)楚，在(zai)校的(de)(de)時候由于實際(ji)鍛煉的(de)(de)機會比較(jiao)少，在(zai)軟件操(cao)作上還(huan)(huan)是不(bu)夠純熟。而(er)且對于客(ke)戶的(de)(de)要(yao)求(qiu)并不(bu)能(neng)立即(ji)做(zuo)出反應。

　　通過(guo)前兩天(tian)的(de)(de)工作實踐，基(ji)本的(de)(de)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)公司的(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)流程。首(shou)先是(shi)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)提出(chu)(chu)要(yao)(yao)求，然后(hou)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)主任(ren)根據客(ke)戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)需求程度，結合(he)每(mei)位設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)特(te)點，合(he)理的(de)(de)分(fen)配任(ren)務(wu)，盡(jin)量(liang)發(fa)揮出(chu)(chu)每(mei)位設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)優(you)(you)點，讓(rang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)做(zuo)到盡(jin)量(liang)讓(rang)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)滿意。一(yi)(yi)(yi)個(ge)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團隊是(shi)否優(you)(you)秀(xiu)，首(shou)先要(yao)(yao)看它對(dui)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)管理與(yu)(yu)分(fen)配，將(jiang)最合(he)適(shi)(shi)的(de)(de)人(ren)安排(pai)在(zai)最合(he)適(shi)(shi)的(de)(de)位置，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)才能(neng)發(fa)揮出(chu)(chu)每(mei)個(ge)人(ren)的(de)(de)優(you)(you)點；團隊精神非(fei)(fei)常(chang)(chang)重要(yao)(yao)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團隊并不(bu)是(shi)要(yao)(yao)每(mei)個(ge)人(ren)都非(fei)(fei)常(chang)(chang)的(de)(de)優(you)(you)秀(xiu)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)很(hen)容(rong)易造(zao)(zao)成成員(yuan)之間(jian)的(de)(de)意見分(fen)歧。所以在(zai)共(gong)同(tong)(tong)進行(xing)(xing)一(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)的(de)(de)策劃(hua)(hua)項目(mu)的(de)(de)時候，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)之間(jian)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)經常(chang)(chang)溝通、交流，在(zai)共(gong)同(tong)(tong)的(de)(de)探討中(zhong)發(fa)現問題、解(jie)決問題。在(zai)共(gong)同(tong)(tong)商討的(de)(de)過(guo)程中(zhong)很(hen)容(rong)易就(jiu)能(neng)碰(peng)出(chu)(chu)新的(de)(de)閃光點，使(shi)策劃(hua)(hua)項目(mu)更(geng)加(jia)的(de)(de)完(wan)備。而有(you)的(de)(de)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)會盯著設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)把(ba)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)任(ren)務(wu)做(zuo)完(wan)，往往這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種方式基(ji)本上(shang)是(shi)按照客(ke)戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)意愿做(zuo)出(chu)(chu)來(lai)，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)最不(bu)喜歡的(de)(de)就(jiu)是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)類的(de)(de)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)，很(hen)容(rong)易造(zao)(zao)成設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)缺乏創(chuang)(chuang)意與(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新，因(yin)為大(da)部分(fen)的(de)(de)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)還是(shi)不(bu)了(le)(le)解(jie)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)，他們(men)(men)更(geng)多(duo)地追求設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)時效性，明(ming)艷、鮮亮的(de)(de)色調(diao)是(shi)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)首(shou)選，因(yin)為他們(men)(men)認為這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)會更(geng)加(jia)吸引消費(fei)者的(de)(de)眼球。而這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種基(ji)調(diao)如(ru)果把(ba)握不(bu)好，就(jiu)會造(zao)(zao)成設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)庸俗化。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)段(duan)日子也使(shi)我學(xue)到許(xu)多(duo)在(zai)課(ke)本中(zhong)無(wu)法涉及(ji)的(de)(de)內容(rong)。因(yin)為工作就(jiu)是(shi)與(yu)(yu)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)直接(jie)接(jie)觸，我們(men)(men)工作的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)讓(rang)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)滿意，當然在(zai)不(bu)能(neng)缺乏創(chuang)(chuang)意的(de)(de)同(tong)(tong)時，還要(yao)(yao)兼顧(gu)它在(zai)市(shi)場(chang)上(shang)的(de)(de)時效性。并不(bu)是(shi)說，有(you)創(chuang)(chuang)意的(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)就(jiu)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)適(shi)(shi)應(ying)(ying)市(shi)場(chang)的(de)(de)競爭(zheng)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)涉及(ji)到設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)營(ying)銷與(yu)(yu)管理的(de)(de)重要(yao)(yao)性。如(ru)何(he)讓(rang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)達(da)到預期的(de)(de)市(shi)場(chang)效應(ying)(ying)，首(shou)先就(jiu)要(yao)(yao)對(dui)所涉及(ji)到的(de)(de)市(shi)場(chang)進行(xing)(xing)剖析(xi)性分(fen)析(xi)，找(zhao)到最恰當的(de)(de)目(mu)標消費(fei)群，進行(xing)(xing)市(shi)場(chang)定(ding)(ding)位，然后(hou)確定(ding)(ding)項目(mu)的(de)(de)核(he)(he)心，一(yi)(yi)(yi)切設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)行(xing)(xing)為都圍(wei)繞著核(he)(he)心概(gai)念展開，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)才能(neng)使(shi)策劃(hua)(hua)項目(mu)不(bu)偏離市(shi)場(chang)。

　　單(dan)位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理條(tiao)例(li)很(hen)(hen)細(xi)也很(hen)(hen)嚴(yan)，尤(you)其(qi)對(dui)(dui)(dui)(dui)于我(wo)(wo)(wo)們(men)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)很(hen)(hen)嚴(yan)格。我(wo)(wo)(wo)們(men)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)(yi)條(tiao)龍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)。短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個月(yue)，在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中體會到(dao)(dao)軟(ruan)件操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性和(he)(he)(he)軟(ruan)件運用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟練程度(du)。公司并不(bu)(bu)像(xiang)在(zai)(zai)學校老師讓我(wo)(wo)(wo)們(men)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間去慢(man)慢(man)想(xiang)，慢(man)慢(man)完成，而(er)(er)公司對(dui)(dui)(dui)(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)是(shi)很(hen)(hen)嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，尤(you)其(qi)在(zai)(zai)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)限制(zhi)上，因為(wei)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)又(you)是(shi)一(yi)(yi)(yi)條(tiao)龍設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)，所以(yi)要求(qiu)在(zai)(zai)規定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間內(nei)必須(xu)做(zuo)(zuo)出一(yi)(yi)(yi)定數量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)案(an)！短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個月(yue)，我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)(dui)廣告有(you)了(le)更深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受(shou)和(he)(he)(he)認識。設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實用(yong)性是(shi)很(hen)(hen)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它(ta)(ta)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)方(fang)(fang)式(shi)。設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師應(ying)該(gai)和(he)(he)(he)一(yi)(yi)(yi)個企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導團隊緊密相連，與設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)團隊共同(tong)收集來(lai)自企(qi)業(ye)領導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)饋(kui)意見，反(fan)過(guo)來(lai)說，實踐(jian)了(le)"外(wai)(wai)部(bu)(bu)"從"內(nei)部(bu)(bu)"而(er)(er)來(lai)，"內(nei)部(bu)(bu)"又(you)源于"外(wai)(wai)部(bu)(bu)"。，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)，尤(you)其(qi)是(shi)出現(xian)在(zai)(zai)公共場合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)是(shi)不(bu)(bu)可(ke)能(neng)不(bu)(bu)被人看(kan)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。無論它(ta)(ta)是(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)是(shi)錯，都(dou)不(bu)(bu)可(ke)能(neng)不(bu)(bu)看(kan)到(dao)(dao)它(ta)(ta)，而(er)(er)這也正是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任所在(zai)(zai)。就這一(yi)(yi)(yi)點而(er)(er)言，我(wo)(wo)(wo)覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各學科之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流是(shi)非常重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。例(li)如(ru)：平面(mian)(mian)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師要用(yong)圖(tu)形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)與公眾溝通(tong)時，就需要向建(jian)筑設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師、城(cheng)市設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師、社(she)會學家和(he)(he)(he)工(gong)業(ye)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師展示(shi)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)方(fang)(fang)案(an)。然(ran)而(er)(er)，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)應(ying)將人放在(zai)(zai)首位(wei)(wei)，為(wei)城(cheng)市和(he)(he)(he)環境考(kao)慮，對(dui)(dui)(dui)(dui)新(xin)(xin)文(wen)化有(you)所貢獻，用(yong)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)學感覺和(he)(he)(he)對(dui)(dui)(dui)(dui)市民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊重來(lai)從事(shi)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)。以(yi)前想(xiang)來(lai)排版應(ying)該(gai)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)很(hen)(hen)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，真(zhen)正實踐(jian)了(le)才發現(xian)自己(ji)對(dui)(dui)(dui)(dui)版面(mian)(mian)文(wen)字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編排存在(zai)(zai)著(zhu)很(hen)(hen)多問題，第一(yi)(yi)(yi)天做(zuo)(zuo)版面(mian)(mian)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，對(dui)(dui)(dui)(dui)文(wen)字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大小沒有(you)準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尺度(du)，領導告訴我(wo)(wo)(wo)文(wen)字處理不(bu)(bu)好，打印(yin)出來(lai)畫面(mian)(mian)是(shi)很(hen)(hen)不(bu)(bu)協調(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，記(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那天晚上忙到(dao)(dao)很(hen)(hen)晚，一(yi)(yi)(yi)個本(ben)以(yi)為(wei)很(hen)(hen)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)排版做(zuo)(zuo)了(le)三四遍，由(you)于公司做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要是(shi)宣傳廣告，主要面(mian)(mian)對(dui)(dui)(dui)(dui)大眾化，不(bu)(bu)得不(bu)(bu)以(yi)全身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力去投入工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中。在(zai)(zai)實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，通(tong)過(guo)向領導，同(tong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流和(he)(he)(he)向他們(men)虛心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，總結了(le)在(zai)(zai)廣告版面(mian)(mian)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中要注意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)許(xu)多方(fang)(fang)面(mian)(mian)：

　　（1）在版面的(de)文字(zi)(zi)的(de)排列(lie)方面：從(cong)文字(zi)(zi)的(de)大小；字(zi)(zi)體的(de)外(wai)形變(bian)化，字(zi)(zi)體筆(bi)行變(bian)化；字(zi)(zi)體外(wai)行的(de)變(bian)化，排列(lie)的(de)變(bian)化慢慢改進。通過改變(bian)字(zi)(zi)體外(wai)部結構特(te)(te)征，筆(bi)形的(de)特(te)(te)征；字(zi)(zi)體筆(bi)畫(hua)(hua)間(jian)的(de)疏密關系；或對(dui)部分筆(bi)畫(hua)(hua)進行放(fang)大縮小以(yi)及改變(bian)字(zi)(zi)的(de)中(zhong)心(xin)，使字(zi)(zi)體顯得(de)新穎別致，在排列(lie)上(shang)打(da)破常規(gui)的(de)字(zi)(zi)體排列(lie)順序(xu)，使字(zi)(zi)體從(cong)而具有更強(qiang)烈的(de)視覺沖擊力。

　　（2）在廣(guang)(guang)告的(de)(de)(de)(de)色彩(cai)運(yun)用(yong)方(fang)面：依據(ju)廣(guang)(guang)告對(dui)象(xiang)屬(shu)性的(de)(de)(de)(de)用(yong)色原則(ze)，對(dui)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)消(xiao)(xiao)費(fei)者做(zuo)出(chu)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)色彩(cai)視覺(jue)信號，比如(ru)：公(gong)司設計的(de)(de)(de)(de)“愛(ai)國者MP3料(liao)和品(pin)質(zhi)。廣(guang)(guang)告的(de)(de)(de)(de)插畫有(you)傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)寫實描(miao)繪逐漸向夸張(zhang)、理(li)想化(hua)和多(duo)邊(bian)化(hua)的(de)(de)(de)(de)視覺(jue)表現方(fang)向發展，重意念(nian)而輕(qing)形(xing)(xing)似，從而有(you)助(zhu)于強化(hua)廣(guang)(guang)告商品(pin)對(dui)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)特征和主(zhu)題(ti)。在廣(guang)(guang)告排版制作的(de)(de)(de)(de)過程中，使用(yong)卡通形(xing)(xing)象(xiang)作為產品(pin)代言(yan)人(ren)不(bu)(bu)但(dan)可以以卡通形(xing)(xing)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)活潑(po)自由(you)，個(ge)性化(hua)的(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)象(xiang)贏得消(xiao)(xiao)費(fei)者的(de)(de)(de)(de)好(hao)感，還省去了請(qing)名人(ren)做(zuo)代言(yan)的(de)(de)(de)(de)龐大廣(guang)(guang)告支出(chu)和風險。也根據(ju)版面的(de)(de)(de)(de)需(xu)要適當(dang)的(de)(de)(de)(de)運(yun)用(yong)一些(xie)抽象(xiang)圖(tu)形(xing)(xing)，如(ru)圓形(xing)(xing)、方(fang)行、三角形(xing)(xing)、點、直線、折線等。形(xing)(xing)象(xiang)簡潔(jie)而有(you)秩序。有(you)機形(xing)(xing)態(tai)比較自由(you)、活潑(po)而富有(you)彈性，其構成大多(duo)采用(yong)曲線組(zu)合(he)(he)，也有(you)不(bu)(bu)規(gui)則(ze)的(de)(de)(de)(de)偶發形(xing)(xing)態(tai)，如(ru)云紋(wen)、水紋(wen)、墨跡等，抽象(xiang)圖(tu)形(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)使用(yong)必須符合(he)(he)內容、主(zhu)題(ti)，與主(zhu)題(ti)無關(guan)、牽(qian)強的(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)式只(zhi)能誤導(dao)讀者，削(xue)弱(ruo)傳(chuan)播(bo)力

　　通(tong)過這次(ci)實(shi)習，在(zai)設計(ji)方(fang)(fang)面(mian)我(wo)感覺自己(ji)有了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲。這次(ci)實(shi)習主要(yao)是(shi)為(wei)了(le)我(wo)們(men)(men)今(jin)(jin)后(hou)(hou)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)及業務上能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)起到了(le)促進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，增強了(le)我(wo)們(men)(men)今(jin)(jin)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭力，為(wei)我(wo)們(men)(men)能在(zai)以后(hou)(hou)立足增添了(le)一(yi)塊基石。實(shi)習單(dan)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)們(men)(men)也給(gei)了(le)我(wo)很(hen)多機會參與他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)任務。使我(wo)懂得(de)了(le)很(hen)多以前難以解決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，將(jiang)來從事(shi)設計(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)所(suo)要(yao)面(mian)對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，如：前期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)策劃和(he)(he)后(hou)(hou)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、如何與客戶進行溝(gou)通(tong)等等。這次(ci)實(shi)習豐(feng)富了(le)我(wo)在(zai)這方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，使我(wo)向更深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次(ci)邁進，對(dui)我(wo)在(zai)今(jin)(jin)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會當(dang)中立足有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)促進作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，但(dan)我(wo)也認識到，要(yao)想做好這方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)單(dan)靠這這幾天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習是(shi)不行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)需要(yao)我(wo)在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習和(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中一(yi)點一(yi)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累，不斷豐(feng)富自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)才(cai)行。我(wo)面(mian)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路還(huan)是(shi)很(hen)漫(man)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，需要(yao)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力和(he)(he)奮斗才(cai)能真正地走好。

平面設計實習報告3

　　三年的(de)(de)積累(lei)，從(cong)一(yi)(yi)個無知的(de)(de)學(xue)生到稍(shao)稍(shao)知道(dao)平面(mian)設計(ji)(ji)的(de)(de)內涵(han)。感(gan)覺(jue)短暫而漫長(chang)，給(gei)自(zi)己最大(da)的(de)(de)感(gan)觸是(shi)一(yi)(yi)個優(you)秀的(de)(de)設計(ji)(ji)師(shi)應(ying)該嘗試以不(bu)同的(de)(de)思維方(fang)式接(jie)近(jin)一(yi)(yi)個產品，從(cong)不(bu)同的(de)(de)角度審

　　第一(yi)天(tian)上(shang)班，因(yin)為(wei)不熟悉上(shang)班路(lu)線的(de)交通(tong)情況，為(wei)了(le)不遲(chi)到(dao)我(wo)早(zao)早(zao)的(de)起床。到(dao)了(le)公司(si)時(shi)間安排剛剛好(hao)。進入公司(si)后，與(yu)經理進行了(le)簡單(dan)面談后，他并沒有給我(wo)留下(xia)過多的(de)任務，而是先讓我(wo)先學習了(le)解廣告(gao)印刷中紙張的(de)種類、每種紙的(de)不同用途以(yi)及常用紙張的(de)規(gui)格。印刷是廣告(gao)中十分重(zhong)要的(de)一(yi)個環(huan)節，是讓設計師的(de)想法和創意(yi)轉化(hua)成現(xian)實(shi)的(de)一(yi)步，因(yin)此需(xu)要做一(yi)些重(zhong)要學習與(yu)了(le)解。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)解到，在廣告(gao)印刷中，我(wo)(wo)(wo)(wo)們需(xu)要(yao)(yao)注意(yi)(yi)牢記客戶所需(xu)的(de)(de)(de)紙張的(de)(de)(de)大(da)小規格(ge)和圖片分辨率(lv)等，因為這是(shi)一切創意(yi)(yi)的(de)(de)(de)基礎。設計既要(yao)(yao)有(you)創意(yi)(yi)又要(yao)(yao)嚴謹，既要(yao)(yao)從小中見大(da)又要(yao)(yao)從大(da)中體現出(chu)細致和創意(yi)(yi)，這是(shi)公司(si)經理(li)給我(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)第一堂課。并告(gao)訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)剛剛踏入(ru)社會從事(shi)(shi)廣告(gao)行業(ye)需(xu)要(yao)(yao)學(xue)習與了(le)(le)解的(de)(de)(de)還有(you)很多，不要(yao)(yao)浮躁靜下心來慢慢學(xue)，時間久了(le)(le)，看得多了(le)(le)、做得多了(le)(le)、聽得多了(le)(le)，自(zi)(zi)然(ran)也就慢慢上(shang)(shang)手了(le)(le)，經驗(yan)就是(shi)這樣累計起來的(de)(de)(de)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)受益匪淺。然(ran)后我(wo)(wo)(wo)(wo)回到我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)位置上(shang)(shang)對同事(shi)(shi)做了(le)(le)一個(ge)簡單的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)介紹(shao)，公司(si)同事(shi)(shi)都特別熱情，我(wo)(wo)(wo)(wo)暗(an)暗(an)下決(jue)心一定(ding)要(yao)(yao)多向(xiang)他們多虛(xu)心學(xue)習。

　　后(hou)來，公司便讓我(wo)參(can)與正在(zai)進行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)項目(mu)，讓我(wo)跟(gen)著學習也(ye)(ye)鍛(duan)煉一(yi)下(xia)自己。公司給了我(wo)一(yi)個(ge)設計(ji)(ji)畫冊封面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務。一(yi)開始我(wo)們設計(ji)(ji)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品并不(bu)(bu)能符合主觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，未能達到(dao)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。經(jing)理看過我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)案后(hou)，要(yao)我(wo)進一(yi)步去了解(jie)這間(jian)機(ji)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)質和作(zuo)用，要(yao)做出更加符合機(ji)構精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫冊封面(mian)。經(jing)過兩天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修改(gai)，我(wo)逐漸從中懂得了一(yi)些做畫冊封面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧和該(gai)注意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，要(yao)聯系實(shi)際(ji)，要(yao)做出有(you)檔次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺。同(tong)時(shi)也(ye)(ye)意識到(dao)了由(you)于在(zai)學校實(shi)際(ji)鍛(duan)煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)比較少(shao)，在(zai)軟件操(cao)作(zuo)上不(bu)(bu)夠純熟。想法也(ye)(ye)不(bu)(bu)夠偏商業(ye)化(hua)，而且對(dui)于客(ke)戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求理解(jie)不(bu)(bu)夠透徹(che)，需要(yao)學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)還有(you)很多。

　　在那之后，我(wo)(wo)還陸續參與(yu)了(le)幾個設計。與(yu)同(tong)事(shi)(shi)之前(qian)的合作讓我(wo)(wo)學到了(le)很多他們的處(chu)事(shi)(shi)方法(fa)和設計技巧。每完成一個設計都有說不出來的成就(jiu)感(gan)，也同(tong)時感(gan)覺我(wo)(wo)學到很多東西，大大的增(zeng)強了(le)我(wo)(wo)學習設計的積極性。

　　在公司短短幾天的(de)工作里。我基本了解(jie)公司的(de)設計(ji)(ji)流(liu)程(cheng)。首先(xian)是設計(ji)(ji)師接到經理分(fen)配的(de)任(ren)務，與客(ke)戶溝(gou)通交流(liu)，理解(jie)客(ke)戶的(de)需求。然后設計(ji)(ji)師進行設計(ji)(ji)工作，定(ding)下初稿(gao)或樣板(ban)，在客(ke)戶審(shen)閱(yue)后提(ti)出修改(gai)意見，最(zui)好(hao)多做幾個方案讓客(ke)戶選(xuan)擇(ze)。最(zui)后經過經理審(shen)閱(yue)后，最(zui)后提(ti)案定(ding)稿(gao)、送(song)印。

　　我在(zai)實習的(de)過程中(zhong)學(xue)(xue)到了(le)許多課(ke)本(ben)上無法學(xue)(xue)到的(de)經驗，因為在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)我們的(de)創意和(he)設計(ji)都只局限于作業之中(zhong)，但(dan)如(ru)果在(zai)公司里，我們的(de)創意還必須(xu)得到客戶和(he)經理的(de)認同(tong)，這(zhe)是嚴格(ge)許多的(de)。我們必須(xu)盡量發揮自(zi)(zi)己的(de)創意，同(tong)時也(ye)要兼顧客戶的(de)要求(qiu)和(he)市場的(de)效(xiao)益(yi)。要多與客戶溝通，多向(xiang)主管詢(xun)問意見，多向(xiang)身邊同(tong)事請(qing)教。從多方面學(xue)(xue)習知識不斷豐富自(zi)(zi)己，讓自(zi)(zi)視它展示在(zai)人們面前不同(tong)的(de)姿(zi)態(tai)。往往都需(xu)要設計(ji)師(shi)對生活的(de)觀察以及經驗的(de)積累。

平面設計實習報告4

　　即將面(mian)臨大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)，因為(wei)從(cong)事(shi)繪(hui)畫專業(ye)(ye)，想豐富(fu)一(yi)下(xia)自(zi)己(ji)的(de)知識(shi)，所以我找到了一(yi)家設計公司(si)，雖然(ran)和我所學(xue)的(de)專業(ye)(ye)有(you)些差異，但它對于我來說是受(shou)益匪淺，我所在的(de)公司(si)時保定市富(fu)恒有(you)限公司(si)，主要是平面(mian)設計為(wei)主，也(ye)與繪(hui)畫有(you)所聯(lian)系，既然(ran)選擇這個公司(si)，我就要好(hao)好(hao)去學(xue)，使自(zi)己(ji)的(de)基礎更牢固，技術更全面(mian)，在大(da)學(xue)里學(xue)的(de)知識(shi)卻不(bu)知道(dao)如(ru)何運用，想從(cong)事(shi)多個行業(ye)(ye)。因此我非常珍(zhen)惜這次實(shi)習的(de)機會，在有(you)限的(de)時間里加(jia)深對繪(hui)畫的(de)了解(jie)，找出自(zi)身(shen)的(de)不(bu)足。實(shi)習的(de)內容(rong)是學(xue)習平面(mian)設計（Photoshop的(de)使用）。

　　因為考(kao)慮到以畢業(ye)(ye)后有(you)想(xiang)一直從(cong)事這個行業(ye)(ye)的(de)(de)工作，因此我非常珍惜這次實習的(de)(de)機會，在(zai)有(you)限的(de)(de)時間里(li)加深對(dui)各種平面設(she)計的(de)(de)了解(jie)，找出自身的(de)(de)不(bu)足。這次實習的(de)(de)收獲(huo)對(dui)我來說(shuo)有(you)不(bu)少，我自己感(gan)覺在(zai)知識、技能、與人溝(gou)通和交流(liu)等(deng)方面都有(you)了不(bu)少的(de)(de)收獲(huo)。總體來說(shuo)這次是對(dui)我的(de)(de)綜合素質的(de)(de)培(pei)養，鍛煉和提高(gao)。

　　我在(zai)xx公司實際實習(xi)內(nei)容是對xx公司內(nei)部產(chan)品的說(shuo)明(ming)書、畫冊進行排(pai)版、設計。在(zai)實習(xi)過程中有(you)時候發現在(zai)作圖的過程中如(ru)果使用幾(ji)個小技巧，可(ke)以(yi)達(da)到事半(ban)功倍的效果。

　　一個月的(de)實習過程，讓我(wo)提高了自己，特別是(shi)像(xiang)我(wo)這樣(yang)剛離開學校的(de)實習能(neng)力差，更(geng)需要通過多(duo)做事情來積累(lei)經驗。 在工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)我(wo)能(neng)夠(gou)完成(cheng)上級布(bu)置(zhi)的(de)工(gong)(gong)作，在沒有工(gong)(gong)作任務時能(neng)主動要求(qiu)布(bu)置(zhi)工(gong)(gong)作，做到主動學習，在工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，我(wo)不允許自己絲(si)毫的(de)馬虎，嚴謹認真我(wo)時刻牢記。

　　一、 努力學習，不斷提升理論素養。

　　在(zai)信(xin)息時代，學習是不斷地汲(ji)取新信(xin)息，獲得事業(ye)進(jin)步(bu)的(de)動(dong)力。我(wo)積極響(xiang)應單(dan)位號召，結合工(gong)作實際，不斷學習理(li)論、技能知(zhi)識和社(she)會知(zhi)識，用先進(jin)的(de)理(li)論武(wu)裝頭(tou)腦，用精良的(de)業(ye)務知(zhi)識提升能力，以(yi)廣(guang)博(bo)的(de)社(she)會知(zhi)識拓展(zhan)視野。

　　二、 提高工作積極性和主動性

　　實(shi)習(xi)期很快過(guo)去了，是(shi)開端也是(shi)結(jie)束。展現在(zai)自(zi)(zi)己面前的(de)(de)是(shi)一片任自(zi)(zi)己馳騁的(de)(de)沃土，在(zai)今后的(de)(de)工作和生(sheng)活中，我將繼續學習(xi)，深入(ru)實(shi)習(xi)，不(bu)斷提升自(zi)(zi)我，努力創(chuang)(chuang)造(zao)業績(ji)，繼續為(wei)社會創(chuang)(chuang)造(zao)更多的(de)(de)價值。 感謝單(dan)位領(ling)導(dao)和部門(men)領(ling)導(dao)以及師傅(fu)們(men)對我的(de)(de)支持(chi)和幫助。

　　三、 努力實習，進行角色轉化。

　　“理(li)論(lun)(lun)是灰色(se)的(de)(de)，生活之樹常青”，只有將理(li)論(lun)(lun)付諸于(yu)實習(xi)才(cai)能實現理(li)論(lun)(lun)自身的(de)(de)價值。也只有將理(li)論(lun)(lun)付諸于(yu)實習(xi)才(cai)能使理(li)論(lun)(lun)得以檢驗。同樣(yang)，一個人(ren)(ren)的(de)(de)價值也是通過(guo)實習(xi)活動(dong)來實現的(de)(de)，也只有通過(guo)實習(xi)才(cai)能鍛煉(lian)人(ren)(ren)的(de)(de)品(pin)質，展現人(ren)(ren)的(de)(de)意志。

　　首先(xian)，我(wo)覺得(de)學校和單(dan)位很大的(de)(de)(de)一個不同點就是進入社會(hui)以后必須(xu)要(yao)有很強的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)心。在(zai)工作(zuo)崗(gang)(gang)位上，我(wo)們必須(xu)要(yao)有強烈的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)感，必須(xu)要(yao)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位負責(ze)，要(yao)對自(zi)己(ji)辦理的(de)(de)(de)業務負責(ze)。如果沒(mei)有完成當天應該完成的(de)(de)(de)工作(zuo)，那職員就必須(xu)得(de)加(jia)班；這(zhe)使我(wo)認(ren)識到在(zai)真正的(de)(de)(de)工作(zuo)當中要(yao)求的(de)(de)(de)是我(wo)們嚴(yan)謹(jin)和細致的(de)(de)(de)工作(zuo)態度，這(zhe)樣才能在(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位上有所(suo)發展。最后，我(wo)覺得(de)到了實際工作(zuo)中以后，學歷雖然很重要(yao)，但個人的(de)(de)(de)業務能力(li)和交際能力(li)更為重要(yao)。任(ren)何工作(zuo)，做得(de)時間久了是誰都(dou)會(hui)做的(de)(de)(de)，在(zai)實際工作(zuo)中動手能力(li)更重要(yao)。

　　實(shi)習是我(wo)(wo)(wo)步(bu)入(ru)社會(hui)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一課，教會(hui)我(wo)(wo)(wo)怎么待人(ren)接(jie)物(wu)，如何處理各種事情(qing)。雖然在短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個月里看(kan)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只能(neng)(neng)是工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個側面，學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只能(neng)(neng)是一些(xie)初步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，但這些(xie)對于我(wo)(wo)(wo)是非常(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這次實(shi)習告訴(su)我(wo)(wo)(wo)，在社會(hui)這個大(da)學(xue)堂(tang)里我(wo)(wo)(wo)還是一個小(xiao)學(xue)生，還有(you)(you)很長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)要(yao)走(zou)。要(yao)抱著謙虛謹慎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，無論大(da)小(xiao)認真踏實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)每(mei)(mei)一件(jian)事，走(zou)好(hao)(hao)(hao)每(mei)(mei)一步(bu)。實(shi)習使我(wo)(wo)(wo)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)能(neng)(neng)夠和動手(shou)能(neng)(neng)力很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合融(rong)化，是我(wo)(wo)(wo)大(da)學(xue)歷程非常(chang)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，我(wo)(wo)(wo)會(hui)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)總結，幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)(wo)更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)學(xue)業(ye)，為走(zou)出社會(hui)做更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。通過實(shi)習，我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)信(xin)心，未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)更(geng)好(hao)(hao)(hao)地走(zou)下去(qu)。

平面設計實習報告5

　　大學在(zai)不知不覺中匆匆的過去(qu)了(le)，來實習單位已經一個月(yue)了(le)，從報到(dao)的那天起，我所(suo)感(gan)覺到(dao)的是貴單位的人性化(hua)管理和每(mei)位員(yuan)工(gong)的敬業(ye)精神和設計部對設計的嚴謹負責。

　　我來到(dao)(dao)單位正好是中午(wu)休息(xi)時(shi)(shi)間，剛到(dao)(dao)一個(ge)陌生的環境時(shi)(shi)的茫然大概(gai)人人都(dou)有的吧(ba)，而(er)且又不(bu)是上班(ban)時(shi)(shi)間，我一時(shi)(shi)不(bu)知(zhi)所措(cuo)。貴單位的其他部(bu)門對(dui)我們(men)這些實(shi)習生也都(dou)很照顧，只(zhi)要有問題、有麻煩，不(bu)管(guan)找到(dao)(dao)誰都(dou)會給(gei)我們(men)指(zhi)導。在這里(li)始終可以感覺到(dao)(dao)和(he)諧的人際關系(xi)所帶來的溫(wen)暖和(he)關愛。

　　在(zai)我(wo)(wo)理解(jie)了(le)自己的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作之后，覺得單位(wei)的(de)(de)(de)管理條(tiao)例很細也很嚴，尤其對于我(wo)(wo)們設(she)(she)計(ji)(ji)部(bu)的(de)(de)(de)要(yao)求很嚴格(ge)。我(wo)(wo)們做(zuo)的(de)(de)(de)是(shi)一條(tiao)龍的(de)(de)(de)綜合設(she)(she)計(ji)(ji)，初到(dao)公司，領導覺著對工(gong)(gong)作不(bu)太了(le)解(jie)，一開始要(yao)我(wo)(wo)主要(yao)負(fu)責設(she)(she)計(ji)(ji)部(bu)的(de)(de)(de)畫(hua)(hua)圖，然后領導根據(ju)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)能力讓(rang)我(wo)(wo)負(fu)責廣告(gao)(gao)的(de)(de)(de)版面(mian)(mian)設(she)(she)計(ji)(ji)，包括(kuo)廣告(gao)(gao)視(shi)(shi)覺傳達(da)(da)中的(de)(de)(de)文(wen)字；廣告(gao)(gao)視(shi)(shi)覺傳達(da)(da)中的(de)(de)(de)色彩；廣告(gao)(gao)視(shi)(shi)覺傳達(da)(da)中的(de)(de)(de)形象(xiang)，廣告(gao)(gao)畫(hua)(hua)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)編排等等。短短的(de)(de)(de)一個月(yue)，在(zai)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)過程(cheng)中體會到(dao)軟件操作的(de)(de)(de)重要(yao)性和軟件運用(yong)的(de)(de)(de)熟練程(cheng)度。公司并不(bu)像在(zai)學校老師讓(rang)我(wo)(wo)們作業的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)有(you)足夠的(de)(de)(de)時(shi)間去慢(man)慢(man)想，慢(man)慢(man)完(wan)成(cheng)，而公司對工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)要(yao)求是(shi)很嚴格(ge)的(de)(de)(de)，尤其在(zai)時(shi)間的(de)(de)(de)限制(zhi)上(shang)，因為做(zuo)的(de)(de)(de)又是(shi)一條(tiao)龍設(she)(she)計(ji)(ji)，所以要(yao)求在(zai)規定(ding)的(de)(de)(de)時(shi)間內必(bi)須(xu)做(zuo)出一定(ding)數量的(de)(de)(de)方案(an)！

　　短短的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個月，我(wo)對(dui)廣告有了(le)(le)更深的(de)(de)(de)感(gan)受(shou)和(he)(he)認識(shi)。設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)實用性是(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)，它(ta)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種良好的(de)(de)(de)溝(gou)通方(fang)式。設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師應該和(he)(he)一(yi)(yi)(yi)個企業的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)團隊(dui)緊密相連，與設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)團隊(dui)共(gong)同收集(ji)來(lai)(lai)自(zi)企業領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)反饋意見，反過來(lai)(lai)說，實踐了(le)(le)"外部(bu)"從(cong)"內部(bu)"而來(lai)(lai)，"內部(bu)"又源(yuan)于"外部(bu)"。我(wo)們的(de)(de)(de)作(zuo)品，尤(you)其是(shi)(shi)出(chu)現在(zai)(zai)公共(gong)場(chang)合(he)的(de)(de)(de)作(zuo)品是(shi)(shi)不可(ke)能(neng)不被(bei)人看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)。無論(lun)它(ta)是(shi)(shi)對(dui)是(shi)(shi)錯，都不可(ke)能(neng)不看(kan)到(dao)它(ta)，而這也(ye)正(zheng)是(shi)(shi)我(wo)們設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)責任(ren)所在(zai)(zai)。就(jiu)這一(yi)(yi)(yi)點而言，我(wo)覺(jue)的(de)(de)(de)各學(xue)科之(zhi)間的(de)(de)(de)交流是(shi)(shi)非常重要(yao)的(de)(de)(de)。例(li)如：平面(mian)(mian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師要(yao)用圖形的(de)(de)(de)方(fang)式與公眾溝(gou)通時，就(jiu)需(xu)要(yao)向建筑設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師、城(cheng)市(shi)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師、社會學(xue)家和(he)(he)工(gong)(gong)業設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師展示設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)方(fang)案(an)。然而，我(wo)們的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)應將人放在(zai)(zai)首位，為城(cheng)市(shi)和(he)(he)環(huan)境考(kao)慮，對(dui)新(xin)文(wen)化(hua)有所貢獻，用一(yi)(yi)(yi)種新(xin)的(de)(de)(de)美學(xue)感(gan)覺(jue)和(he)(he)對(dui)市(shi)民的(de)(de)(de)尊(zun)重來(lai)(lai)從(cong)事設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。以(yi)(yi)前(qian)想(xiang)來(lai)(lai)排版(ban)(ban)應該是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種很(hen)(hen)(hen)簡單的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，真正(zheng)實踐了(le)(le)才發現自(zi)己對(dui)版(ban)(ban)面(mian)(mian)文(wen)字的(de)(de)(de)編排存(cun)在(zai)(zai)著很(hen)(hen)(hen)多問(wen)題(ti)，第一(yi)(yi)(yi)天做(zuo)版(ban)(ban)面(mian)(mian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)，對(dui)文(wen)字的(de)(de)(de)大(da)小沒有準確的(de)(de)(de)尺度(du)，領(ling)導(dao)告訴我(wo)文(wen)字處理不好，打印出(chu)來(lai)(lai)畫(hua)面(mian)(mian)是(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)不協(xie)調的(de)(de)(de)，記的(de)(de)(de)哪天晚上忙到(dao)很(hen)(hen)(hen)晚，一(yi)(yi)(yi)個本(ben)以(yi)(yi)為很(hen)(hen)(hen)簡單的(de)(de)(de)排版(ban)(ban)做(zuo)了(le)(le)三四(si)遍，由于公司做(zuo)的(de)(de)(de)主要(yao)是(shi)(shi)宣傳廣告，主要(yao)面(mian)(mian)對(dui)大(da)眾化(hua)，不得(de)不以(yi)(yi)全身的(de)(de)(de)精力(li)去投入工(gong)(gong)作(zuo)中。

　　在實習的過(guo)程中，通(tong)過(guo)向領(ling)導，同事的交流和(he)向他(ta)們虛(xu)心(xin)的學習，總(zong)結了在廣告版(ban)面(mian)設計的過(guo)程中要注意的許多方面(mian)：

　　（1）在版面的(de)(de)文字(zi)(zi)的(de)(de)排列方面：從文字(zi)(zi)的(de)(de)大小；字(zi)(zi)體(ti)的(de)(de)外形變(bian)化(hua)(hua)，字(zi)(zi)體(ti)筆(bi)(bi)行(xing)(xing)(xing)變(bian)化(hua)(hua)；字(zi)(zi)體(ti)外行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)，排列的(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)慢慢改進。通過(guo)改變(bian)字(zi)(zi)體(ti)外部結構特征(zheng)(zheng)，筆(bi)(bi)形的(de)(de)特征(zheng)(zheng)；字(zi)(zi)體(ti)筆(bi)(bi)畫(hua)間的(de)(de)疏(shu)密關系；或對部分筆(bi)(bi)畫(hua)進行(xing)(xing)(xing)放大縮(suo)小以及改變(bian)字(zi)(zi)的(de)(de)中(zhong)心，使字(zi)(zi)體(ti)顯得(de)新穎(ying)別致，在排列上打破常規的(de)(de)字(zi)(zi)體(ti)排列順(shun)序(xu)，使字(zi)(zi)體(ti)從而具有更強(qiang)烈的(de)(de)視覺沖擊力(li)。

　　（2）在廣告的色彩運用方面：依據廣告對象屬性的用色原則，對不同的消費者做出不同的色彩視覺信號，比如：公司設計的“愛國者MP3<”大批量的宣傳彩頁和廣告，MP3一般的消費者都是面對大中院校的學生，所以色彩要相對活躍，艷麗，具有青春得朝氣。依據廣告宣傳整體策劃的用色原則，為了突出企業形象、產品附加值和識別度，在廣告設計中以企業形象專用色為基本元素進行設計。

　　（3）場地(di)域(yu)特(te)征的(de)(de)(de)用(yong)色(se)(se)(se)(se)原則，針對不同國家(jia)和地(di)區(qu)的(de)(de)(de)廣(guang)(guang)告(gao)設計(ji)，還有民族習俗的(de)(de)(de)關(guan)系，在(zai)圖形的(de)(de)(de)設計(ji)和色(se)(se)(se)(se)彩的(de)(de)(de)運用(yong)上(shang)也有所考慮。為了(le)有效的(de)(de)(de)突(tu)出設計(ji)主(zhu)題和廣(guang)(guang)告(gao)的(de)(de)(de)表現力，在(zai)安排圖色(se)(se)(se)(se)與底色(se)(se)(se)(se)上(shang)，注意(yi)了(le)調整圖案和底色(se)(se)(se)(se)的(de)(de)(de)色(se)(se)(se)(se)彩關(guan)系，將(jiang)純度，明(ming)度，色(se)(se)(se)(se)度的(de)(de)(de)顏色(se)(se)(se)(se)用(yong)于品牌的(de)(de)(de)文(wen)字、標識、圖形等主(zhu)體要素中。在(zai)整體統一局部(bu)活潑的(de)(de)(de)用(yong)色(se)(se)(se)(se)原則上(shang)，在(zai)廣(guang)(guang)告(gao)版面的(de)(de)(de)設計(ji)中，注意(yi)廣(guang)(guang)告(gao)的(de)(de)(de)主(zhu)體色(se)(se)(se)(se)調和局部(bu)的(de)(de)(de)色(se)(se)(se)(se)相對比的(de)(de)(de)關(guan)系，，這樣(yang)既可(ke)以(yi)把握廣(guang)(guang)告(gao)整體性又可(ke)以(yi)使(shi)畫面充滿生(sheng)機活力。

　　（4）廣(guang)告(gao)(gao)圖(tu)(tu)象(xiang)攝影和(he)廣(guang)告(gao)(gao)插(cha)畫上，通(tong)過對(dui)商(shang)品在(zai)消費使(shi)用(yong)(yong)過程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情景做出(chu)真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)再現，以便來宣傳(chuan)(chuan)商(shang)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)征，突出(chu)商(shang)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)；或以攝影圖(tu)(tu)形(xing)(xing)(xing)(xing)來促發消費者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)購買欲望，更直觀準確地傳(chuan)(chuan)達產品信(xin)息。真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反映(ying)商(shang)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結構(gou)、造型、材料(liao)和(he)品質。廣(guang)告(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)插(cha)畫有(you)傳(chuan)(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫實(shi)描(miao)繪逐漸向(xiang)夸張(zhang)、理想化(hua)和(he)多邊化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視覺表(biao)現方向(xiang)發展，重意念(nian)而輕形(xing)(xing)(xing)(xing)似，從從而有(you)助于(yu)強(qiang)化(hua)廣(guang)告(gao)(gao)商(shang)品對(dui)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)征和(he)主題(ti)。在(zai)廣(guang)告(gao)(gao)排版(ban)制作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，使(shi)用(yong)(yong)卡(ka)通(tong)形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)作為產品代(dai)言(yan)人不(bu)但可(ke)以以卡(ka)通(tong)形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活潑自(zi)(zi)由，個(ge)性(xing)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)贏得消費者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好感(gan)，還省去了請名人做代(dai)言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)龐大廣(guang)告(gao)(gao)支出(chu)和(he)風(feng)險。也根據版(ban)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)(yong)一些抽(chou)象(xiang)圖(tu)(tu)形(xing)(xing)(xing)(xing)，如圓形(xing)(xing)(xing)(xing)、方行、三角形(xing)(xing)(xing)(xing)、點、直線(xian)、折線(xian)等。形(xing)(xing)(xing)(xing)象(xiang)簡(jian)潔而有(you)秩序(xu)。有(you)機(ji)形(xing)(xing)(xing)(xing)態比較自(zi)(zi)由、活潑而富有(you)彈性(xing)，其構(gou)成大多采用(yong)(yong)曲線(xian)組合(he)，也有(you)不(bu)規則的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偶發形(xing)(xing)(xing)(xing)態，如云紋(wen)、水紋(wen)、墨跡等，抽(chou)象(xiang)圖(tu)(tu)形(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)必(bi)須符(fu)合(he)內容、主題(ti)，與(yu)主題(ti)無(wu)關、牽強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)(xing)式只(zhi)能誤導讀(du)者，削(xue)弱傳(chuan)(chuan)播力。

平面設計實習報告6

　　1.前言

　　結束了三年(nian)(nian)的(de)(de)大學(xue)(xue)理論(lun)教學(xue)(xue)，書(shu)我(wo)帶著自(zi)(zi)己(ji)滿腦子的(de)(de)理論(lun)知識踏(ta)入了實習(xi)(xi)單位-云騰廣(guang)告公(gong)司。抱著對平(ping)面(mian)設計(ji)的(de)(de)熱(re)愛之情我(wo)自(zi)(zi)學(xue)(xue)平(ping)面(mian)設計(ji)兩年(nian)(nian)，一(yi)直都希(xi)望能有機會(hui)可以進入廣(guang)告公(gong)司進行學(xue)(xue)習(xi)(xi)工作。靠著自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)誠意終(zhong)于打動(dong)了這(zhe)家公(gong)司的(de)(de)經理，給了我(wo)這(zhe)么一(yi)次(ci)難得(de)的(de)(de)機會(hui)。來(lai)到(dao)這(zhe)里(li)，我(wo)覺得(de)自(zi)(zi)己(ji)就(jiu)是一(yi)個(ge)黑洞，可以無盡的(de)(de)吸收這(zhe)里(li)所有的(de)(de)平(ping)面(mian)設計(ji)知識。

　　來(lai)了這里(li)第一(yi)(yi)(yi)(yi)天，我(wo)就從最簡單的(de)(de)圖片摳圖開始，慢慢的(de)(de)，到(dao)現在兩個(ge)星期(qi)過去，已經做了更(geng)專(zhuan)業更(geng)商業化(hua)的(de)(de)產品(pin)說明書設計和企業畫冊，每個(ge)任務(wu)都(dou)讓我(wo)收獲不少(shao);另外跟我(wo)同(tong)部(bu)門的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)位在這里(li)已經工作了三年(nian)的(de)(de)前輩同(tong)事(shi)(shi)也(ye)教了我(wo)很(hen)多(duo)技術(shu)方面(mian)的(de)(de)知識。從他(ta)身上我(wo)體會到(dao)了基礎扎實是怎么的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)回事(shi)(shi)。除了技術(shu)方面(mian)的(de)(de)，我(wo)也(ye)從我(wo)的(de)(de)經理和同(tong)事(shi)(shi)們身上學到(dao)了很(hen)多(duo)做人(ren)做事(shi)(shi)的(de)(de)態度和技巧。我(wo)們的(de)(de)經理是個(ge)很(hen)有耐心(xin)(xin)很(hen)細(xi)心(xin)(xin)的(de)(de)年(nian)輕(qing)人(ren)，每次我(wo)設計作品(pin)有做錯的(de)(de)時候他(ta)都(dou)會一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)給我(wo)指出來(lai)，就算(suan)是極小的(de)(de)文字(zi)錯別字(zi)，他(ta)都(dou)會給我(wo)指出來(lai)。從他(ta)身上我(wo)也(ye)體會到(dao)了，工作的(de)(de)時候一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)非常仔(zi)細(xi)，細(xi)心(xin)(xin)，更(geng)要(yao)有耐心(xin)(xin)，要(yao)做到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)絲(si)不茍。總之一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)話就是：這樣(yang)的(de)(de)實習(xi)讓真獲益匪(fei)淺(qian)啊!

　　2.我的平面設計之旅

　　特別(bie)興奮(fen)，大學(xue)三年終(zhong)于即將(jiang)(jiang)結束了，即將(jiang)(jiang)開始踏入社(she)會，來為社(she)會和為自己(ji)創造價值了。很(hen)多人(ren)都說(shuo)我，大學(xue)期間沒做過兼職，將(jiang)(jiang)來出(chu)來找工作(zuo)(zuo)沒有(you)(you)經驗(yan)很(hen)難(nan)找!呵(he)呵(he)，其實(shi)我認(ren)同(tong)一半這種說(shuo)法，因為我相信(xin)出(chu)來工作(zuo)(zuo)是(shi)一次很(hen)好鍛煉自己(ji)人(ren)際交往能(neng)力的(de)事情，所以對將(jiang)(jiang)來會有(you)(you)幫助，但是(shi)談到了工作(zuo)(zuo)經驗(yan)，我就覺得可笑。

　　兼(jian)職對于大學(xue)生(sheng)來說，服(fu)務員(yuan)，普工(gong)或者家(jia)教(jiao)是(shi)相對較多的(de)(de)，從這(zhe)些(xie)兼(jian)職談(tan)到對將來工(gong)作(zuo)有(you)幫助的(de)(de)工(gong)作(zuo)經驗，我覺得很(hen)可笑。我平時(shi)就很(hen)簡單(dan)的(de)(de)把打(da)工(gong)分成了兩(liang)種(zhong)，第一(yi)種(zhong)就是(shi)管(guan)理人(ren)(ren)(ren)員(yuan)，第二種(zhong)就是(shi)技(ji)術人(ren)(ren)(ren)員(yuan)。對于這(zhe)個管(guan)理人(ren)(ren)(ren)員(yuan)，我覺得經驗的(de)(de)作(zuo)用永遠是(shi)第一(yi)的(de)(de);而對于技(ji)術人(ren)(ren)(ren)員(yuan)，技(ji)術的(de)(de)功底當(dang)然就是(shi)排第一(yi)啦。現在(zai)不缺錢，所(suo)以這(zhe)個時(shi)候(hou)是(shi)最需要學(xue)習專業技(ji)術知(zhi)識的(de)(de)時(shi)候(hou)。

　　這(zhe)里需(xu)要好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)強調一點，在大(da)學三(san)年(nian)里面我(wo)(wo)所(suo)報讀的(de)專(zhuan)業是網絡(luo)技術，但我(wo)(wo)到了第二(er)個學期就發現(xian)這(zhe)個專(zhuan)業知(zhi)識(shi)對于我(wo)(wo)來(lai)說根(gen)本就是"你(ni)是你(ni)，我(wo)(wo)是我(wo)(wo)"的(de)關系。我(wo)(wo)根(gen)本就無法融入到該專(zhuan)業知(zhi)識(shi)里面去，同樣它也無法進入我(wo)(wo)的(de)興趣范圍(wei)之(zhi)內(nei)。所(suo)以我(wo)(wo)第二(er)個學期就將其打入冷宮，開(kai)始了屬于我(wo)(wo)自(zi)己的(de)學習之(zhi)旅(lv)----平面設計。

　　從(cong)小(xiao)時候(hou)喜歡畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)到(dao)(dao)現(xian)在(zai)喜歡用電腦設(she)計，我對(dui)這(zhe)方(fang)面一直都(dou)保持著(zhu)(zhu)不(bu)(bu)(bu)消退的(de)(de)熱情(qing)。可(ke)惜在(zai)學(xue)校里面一方(fang)面要應付(fu)自(zi)(zi)己的(de)(de)專(zhuan)業考試，一方(fang)面也(ye)沒有(you)比(bi)(bi)較正統的(de)(de)學(xue)習(xi)機會。所以讓(rang)我的(de)(de)學(xue)習(xi)之(zhi)路受到(dao)(dao)了不(bu)(bu)(bu)小(xiao)的(de)(de)阻礙。靠著(zhu)(zhu)那份沖(chong)勁，我堅持著(zhu)(zhu)。從(cong)flash，firework,photoshop到(dao)(dao)coreldraw的(de)(de)學(xue)習(xi)，再到(dao)(dao)運用這(zhe)些軟件進行作(zuo)品(pin)設(she)計，我都(dou)是(shi)付(fu)出(chu)了比(bi)(bi)別人多一倍(bei)的(de)(de)汗水(shui)和(he)努力。每當(dang)(dang)遇到(dao)(dao)不(bu)(bu)(bu)懂的(de)(de)地方(fang)，周圍又(you)沒有(you)同(tong)學(xue)或者老師可(ke)以指導，只能靠著(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己在(zai)網上找資(zi)料和(he)自(zi)(zi)己不(bu)(bu)(bu)斷摸索來(lai)解決問題(ti)。有(you)時候(hou)不(bu)(bu)(bu)過當(dang)(dang)看到(dao)(dao)一個(ge)作(zuo)品(pin)誕生的(de)(de)時候(hou)，就會忘記(ji)之(zhi)前(qian)的(de)(de)艱(jian)苦，而充滿了喜悅與滿足(zu)感。現(xian)在(zai)回想起來(lai)，自(zi)(zi)學(xue)的(de)(de)那段日(ri)子，真是(shi)艱(jian)辛并(bing)快(kuai)樂著(zhu)(zhu)。而現(xian)在(zai)，能夠(gou)拿出(chu)這(zhe)份執(zhi)著(zhu)(zhu)與熱情(qing)，將其用在(zai)工作(zuo)上，對(dui)我來(lai)說，更是(shi)無比(bi)(bi)自(zi)(zi)豪。

　　3.我的找工作經歷

　　找(zhao)到工(gong)作(zuo)(zuo)固然高興，但(dan)在(zai)我(wo)找(zhao)到了(le)這份(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)之前(qian)，我(wo)也有著一段艱辛(xin)的(de)找(zhao)工(gong)作(zuo)(zuo)歷程(cheng)，甚至差點讓我(wo)放棄了(le)平面設計的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　新年剛過(guo)(guo)(guo)完沒多(duo)久，我(wo)(wo)就(jiu)拒絕了(le)(le)我(wo)(wo)老爸要幫我(wo)(wo)找(zhao)工(gong)作的(de)事，帶著(zhu)滿腔熱血來到佛山順德找(zhao)工(gong)作。本來想著(zhu)佛山是(shi)個(ge)(ge)大城市(shi)，而且有著(zhu)悠久的(de)歷(li)史(shi)，應該有很多(duo)的(de)機(ji)(ji)會(hui)和空間讓我(wo)(wo)來施展(zhan)拳(quan)腳(jiao)，但(dan)結果我(wo)(wo)大大的(de)錯了(le)(le)，這(zhe)里(li)的(de)主要產業是(shi)機(ji)(ji)械類(lei)和化工(gong)類(lei)的(de)，對于平(ping)面(mian)(mian)(mian)(mian)廣告設計(ji)這(zhe)方(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)很少很少。在(zai)這(zhe)里(li)呆(dai)了(le)(le)一個(ge)(ge)多(duo)月，去(qu)過(guo)(guo)(guo)無(wu)數次招聘會(hui)，上網投過(guo)(guo)(guo)無(wu)數份(fen)簡歷(li)，打(da)過(guo)(guo)(guo)了(le)(le)無(wu)數個(ge)(ge)電話，想盡了(le)(le)一切辦法(fa)，但(dan)結果卻連一個(ge)(ge)面(mian)(mian)(mian)(mian)試的(de)機(ji)(ji)會(hui)都沒有。我(wo)(wo)自己知道我(wo)(wo)在(zai)各方(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)都很難(nan)跟真正畢業于美術類(lei)專業的(de)大學(xue)生相提(ti)并論，也沒有很優秀的(de)商業作品，唯(wei)一支撐我(wo)(wo)前進的(de)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)的(de)興(xing)趣，我(wo)(wo)不想放棄自己喜愛的(de)東西。雖然(ran)(ran)中途有想過(guo)(guo)(guo)先找(zhao)另外(wai)的(de)工(gong)作頂(ding)一陣子再說(shuo)，然(ran)(ran)后(hou)一邊工(gong)作一邊在(zai)這(zhe)邊繼續找(zhao)平(ping)面(mian)(mian)(mian)(mian)設計(ji)的(de)工(gong)作，但(dan)發現這(zhe)也不是(shi)一件容易的(de)事。最后(hou)錢都差不多(duo)花(hua)光了(le)(le)，無(wu)法(fa)繼續呆(dai)下去(qu)了(le)(le)，就(jiu)只能(neng)回家去(qu)了(le)(le)，畢竟家里(li)面(mian)(mian)(mian)(mian)是(shi)可以幫我(wo)(wo)找(zhao)到一份(fen)工(gong)作的(de)。

　　可(ke)是(shi)(shi)世(shi)界就是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)么巧，當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在外面(mian)(mian)(mian)快要走(zou)投無路的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)話響起了(le)(le)，是(shi)(shi)一(yi)個陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)話，從電(dian)(dian)(dian)話的(de)(de)(de)(de)區(qu)號我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)以看(kan)(kan)(kan)出是(shi)(shi)順德的(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)話號碼。"喂!你好(hao)……!"就是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)個電(dian)(dian)(dian)話，給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)第一(yi)次(ci)面(mian)(mian)(mian)試(shi)的(de)(de)(de)(de)機會。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)準備好(hao)一(yi)切，在約定的(de)(de)(de)(de)時(shi)間來到(dao)了(le)(le)這(zhe)(zhe)家公司面(mian)(mian)(mian)試(shi)。這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)理(li)(li)看(kan)(kan)(kan)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)作品之(zhi)后(hou)，給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)句差(cha)點讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)絕望的(de)(de)(de)(de)話，"你的(de)(de)(de)(de)作品，就像學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)練習作!"我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)作品沒用了(le)(le)，可(ke)能(neng)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)差(cha)不多(duo)(duo)該面(mian)(mian)(mian)試(shi)結束(shu)了(le)(le)。不過(guo)這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)理(li)(li)還(huan)是(shi)(shi)給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)次(ci)機會。"你現在上機操作一(yi)下(xia)吧，做(zuo)份產品單頁給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)!"我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很高興，雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)根本就沒有做(zuo)過(guo)單頁，但無論機會多(duo)(duo)渺(miao)小(xiao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都會牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)的(de)(de)(de)(de)把握!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)操作著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)熟悉的(de)(de)(de)(de)ps軟(ruan)件，一(yi)步一(yi)步的(de)(de)(de)(de)做(zuo)著，本來規定一(yi)個小(xiao)時(shi)完(wan)成的(de)(de)(de)(de)作品，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)花了(le)(le)差(cha)不多(duo)(duo)兩個小(xiao)時(shi)才完(wan)成。不過(guo)這(zhe)(zhe)并沒有換來得(de)(de)到(dao)經(jing)(jing)理(li)(li)認同的(de)(de)(de)(de)作品，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺自(zi)己又(you)回到(dao)了(le)(le)懸(xuan)崖邊了(le)(le)。不過(guo)經(jing)(jing)理(li)(li)沒有立即結束(shu)這(zhe)(zhe)場面(mian)(mian)(mian)試(shi)，而是(shi)(shi)在電(dian)(dian)(dian)腦前(qian)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)分析了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)作品，挑出了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)作品的(de)(de)(de)(de)不足，害得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心一(yi)次(ci)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)懸(xuan)在了(le)(le)半空。

　　不過(guo)，經(jing)理最后給了我(wo)(wo)一句話，"雖然你(ni)對這(zhe)(zhe)(zhe)種產品廣告不是(shi)很(hen)(hen)熟悉，不過(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)些可以(yi)慢慢學，畢竟你(ni)的(de)基礎還是(shi)有的(de)，而且我(wo)(wo)看你(ni)也(ye)很(hen)(hen)有誠意，能夠把這(zhe)(zhe)(zhe)張單頁作品完成，所以(yi)，你(ni)回去準(zhun)備一下，明(ming)天(tian)過(guo)來，我(wo)(wo)再安排工作給你(ni)做!"哈哈，就這(zhe)(zhe)(zhe)樣，我(wo)(wo)就進入了我(wo)(wo)現(xian)在的(de)公(gong)司----云騰廣告策劃有限公(gong)司，開始(shi)了我(wo)(wo)的(de)第(di)一份平面設計工作。

平面設計實習報告7

　　在各大招聘(pin)會風風火(huo)火(huo)開展(zhan)的時候，說明我(wo)(wo)們實習(xi)的日子就快(kuai)要到了(le)。經(jing)過半(ban)個(ge)多月的挑選(xuan)、面試，我(wo)(wo)最終選(xuan)擇了(le)一家廣(guang)告公司(si)進行實習(xi)。

　　按照學校的(de)(de)(de)實習要(yao)求和(he)實習計(ji)劃，實習總共要(yao)進行三個月左右(you)，而我在這(zhe)家(jia)公司也是剛好三個月的(de)(de)(de)試用期，做的(de)(de)(de)是平(ping)面設計(ji)，和(he)我的(de)(de)(de)專業(ye)十分(fen)對(dui)口。

　　20xx年x月x日，我正式上班了。第一天上班感(gan)覺很(hen)不好意思，也(ye)(ye)很(hen)不自在。大家都好像很(hen)忙(mang)的(de)(de)(de)樣(yang)子，在各自干各自的(de)(de)(de)，組長也(ye)(ye)特別(bie)忙(mang)，好像是(shi)(shi)接(jie)了個大項目，要(yao)(yao)趕進度吧。于是(shi)(shi)，上午(wu)就由人事部的(de)(de)(de)一個姐姐帶我了解(jie)了一下(xia)公司。公司雖然不是(shi)(shi)特別(bie)大，但是(shi)(shi)承(cheng)(cheng)接(jie)業(ye)務方面(mian)還是(shi)(shi)挺(ting)廣(guang)的(de)(de)(de)，手上有(you)的(de)(de)(de)人脈資源也(ye)(ye)挺(ting)多(duo)。公司主要(yao)(yao)是(shi)(shi)做廣(guang)告方面(mian)的(de)(de)(de)設計，也(ye)(ye)承(cheng)(cheng)接(jie)策(ce)劃活(huo)動等。

　　下(xia)(xia)(xia)午的(de)時候(hou)等(deng)組(zu)長終于(yu)有(you)了(le)空，就做(zuo)(zuo)了(le)一(yi)下(xia)(xia)(xia)簡單的(de)崗前培訓，其實也(ye)算是測驗吧。檢(jian)驗一(yi)下(xia)(xia)(xia)真(zhen)實水平。讓我(wo)做(zuo)(zuo)了(le)一(yi)本小(xiao)冊(ce)子的(de)封面(mian)。還(huan)好(hao)在學(xue)校的(de)時候(hou)自己認真(zhen)做(zuo)(zuo)過作業，涉及到過封面(mian)設計。我(wo)認真(zhen)研究了(le)一(yi)下(xia)(xia)(xia)冊(ce)子的(de)要(yao)求、風(feng)格、主(zhu)題等(deng)就開始做(zuo)(zuo)了(le)。做(zuo)(zuo)完后(hou)等(deng)組(zu)長檢(jian)查的(de)時候(hou)真(zhen)是緊張(zhang)的(de)心(xin)都要(yao)跳出(chu)來(lai)了(le)，最終做(zuo)(zuo)出(chu)來(lai)的(de)效(xiao)果組(zu)長還(huan)是沒有(you)太滿意，但是也(ye)沒有(you)說差(cha)勁。簡單點評了(le)一(yi)下(xia)(xia)(xia)，還(huan)是有(you)可圈可點的(de)地方的(de)，還(huan)說要(yao)比想象中好(hao)很多(duo)。我(wo)聽了(le)覺得頓(dun)時有(you)自信了(le)。

　　接(jie)下(xia)來的(de)幾天都在輔助組(zu)(zu)長做(zuo)廣告項(xiang)目。盡(jin)管(guan)是(shi)做(zuo)些細微瑣碎的(de)東西，但是(shi)感覺跟著組(zu)(zu)長學(xue)(xue)到了特別多的(de)東西，從(cong)分析(xi)(xi)受眾(zhong)到分析(xi)(xi)大數據，從(cong)廣告主題(ti)的(de)表現到廣告文案的(de)核心(xin)訴求點等等，我(wo)終于意(yi)識到了理論和實踐(jian)結合的(de)重要(yao)性(xing)。在公司里，我(wo)直(zhi)接(jie)面向的(de)是(shi)社(she)會，而(er)在學(xue)(xue)校(xiao)時，做(zuo)出來的(de)設計(ji)并(bing)不商業(ye)化，所(suo)以我(wo)還有很多需(xu)要(yao)學(xue)(xue)習和進步(bu)的(de)地(di)方。

　　在公司(si)的(de)三個月里我經歷(li)過挫折，但更多的(de)是收獲吧(ba)！

　　能(neng)將所學的(de)(de)知識用(yong)上(shang)，并能(neng)在固有的(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)深(shen)入(ru)(ru)。之前沒有參加實習(xi)前，總有人說實習(xi)的(de)(de)東西不(bu)一(yi)(yi)定能(neng)用(yong)的(de)(de)上(shang)，我還為此擔心(xin)過，其實還是(shi)有用(yong)的(de)(de)。學校學到(dao)的(de)(de)都(dou)是(shi)入(ru)(ru)門的(de)(de)知識，只要認真吸收(shou)了(le)，就(jiu)可以為之后的(de)(de)相關工(gong)作打(da)下基(ji)(ji)礎的(de)(de)。我就(jiu)用(yong)上(shang)了(le)學習(xi)所學的(de)(de)一(yi)(yi)些設計軟件和設計構成的(de)(de)一(yi)(yi)些原理(li)。

　　只有真(zhen)正參(can)加(jia)了工作(zuo)，才會(hui)讓自(zi)己成(cheng)熟成(cheng)長(chang)起來。之(zhi)前不(bu)(bu)(bu)管(guan)是(shi)(shi)人際交(jiao)往(wang)還是(shi)(shi)做設(she)計(ji)都(dou)很不(bu)(bu)(bu)成(cheng)熟。人際交(jiao)往(wang)方(fang)面永遠都(dou)是(shi)(shi)小圈子的(de)交(jiao)往(wang)，自(zi)從(cong)來了公司，要求(qiu)很多部門之(zhi)間都(dou)需(xu)要溝通交(jiao)流(liu)，因為一個(ge)項(xiang)目(mu)的(de)完(wan)成(cheng)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)單(dan)靠哪一個(ge)部門可以完(wan)成(cheng)的(de)，講究(jiu)一個(ge)團隊的(de)合作(zuo)。其次，做商業設(she)計(ji)，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)只單(dan)有創意，這是(shi)(shi)行不(bu)(bu)(bu)通的(de)。因為你所做的(de)需(xu)要客戶能理解，并且能實際增加(jia)收(shou)益，我們要時刻(ke)記住，做的(de)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)設(she)計(ji)，而是(shi)(shi)收(shou)益。

　　此外，我還在(zai)大(da)學(xue)學(xue)習中沒有(you)設(she)計過的(de)交(jiao)互設(she)計、沒有(you)深入學(xue)習過的(de)視頻剪輯在(zai)這里(li)我都有(you)學(xue)習到(dao)。

　　在實習(xi)期間，雖然(ran)時(shi)間不多(duo)(duo)，但學(xue)習(xi)的(de)(de)東西，無論(lun)是做(zuo)人處事還是做(zuo)設計(ji)都學(xue)到了很多(duo)(duo)寶貴的(de)(de)經(jing)(jing)驗。能有這么一次(ci)實習(xi)經(jing)(jing)歷(li)真好，這對我之后正式工作有很大的(de)(de)幫助。

平面設計實習報告8

　　實(shi)習單位：××××××

　　實習部門(men)：××××××

　　實習崗位：平面廣告設計學員

　　實習地點：××××××

　　實(shi)習時間：××××××

　　實習單位指導(dao)人：××××××

　　實(shi)(shi)習目的(de)(de)： 實(shi)(shi)習是專(zhuan)業(ye)學習的(de)(de)重(zhong)要實(shi)(shi)踐環節，這一過(guo)程(cheng)有助(zhu)于(yu)將(jiang)學到的(de)(de)知識用于(yu)實(shi)(shi)踐，以達到知識的(de)(de)融會貫通，取得更好的(de)(de)學習效果(guo)。實(shi)(shi)習是職業(ye)規劃的(de)(de)最初(chu)體驗，通過(guo)這一過(guo)程(cheng)了解行業(ye)的(de)(de)真實(shi)(shi)狀態，認識自己的(de)(de)不足(zu)，為畢業(ye)后進入職場做(zuo)好準(zhun)備。

　　一、實習單位基本情況

　　（一）實(shi)習單位背景介紹(shao)

　　白云文(wen)化服務中心(xin)，地(di)處(chu)朝陽市市中心(xin)地(di)段，從(cong)事平面設計(ji)行業(ye)近二(er)十年。白云文(wen)化服務中心(xin)是一家從(cong)事產品廣告(gao)畫冊的設計(ji)\排版\印(yin)刷(shua)為主(zhu)(zhu)的屬于私營獨立企業(ye)。在公(gong)司我擔任平面設計(ji)師(shi)，主(zhu)(zhu)要是設計(ji)一些海報，畫冊，排版，以平面設計(ji)為主(zhu)(zhu)，還有各種(zhong)小(xiao)型服務項目（打(da)字(zi)、復印(yin)、名(ming)片(pian)、證卡(ka)、標書、膠(jiao)裝、塑封(feng)、冷裱、胸(xiong)牌(pai)、胸(xiong)卡(ka)、圖板、光盤(pan)、門牌(pai)、桌牌(pai)）

　　（二(er)）實習部門(men)情況(kuang)介紹

　　實習期間主要負(fu)責平面設(she)計以及相關(guan)設(she)計等工作，還主要負(fu)責打字、復印、名片、證卡(ka)、標書、膠裝、塑封、冷裱、胸牌、胸卡(ka)、圖板(ban)、光盤(pan)、門牌、桌牌等工作。

　　（三）實習崗位介紹

　　在公司我擔任平(ping)(ping)面(mian)(mian)(mian)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)，主要(yao)是(shi)(shi)(shi)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)一(yi)些海(hai)報(bao)，畫冊，排(pai)(pai)版，以(yi)(yi)平(ping)(ping)面(mian)(mian)(mian)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)為(wei)主。平(ping)(ping)面(mian)(mian)(mian)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)工(gong)作是(shi)(shi)(shi)一(yi)個主觀認定(ding)強的(de)(de)(de)(de)創意(yi)工(gong)作，大部分的(de)(de)(de)(de)平(ping)(ping)面(mian)(mian)(mian)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)是(shi)(shi)(shi)透(tou)過不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)自我教育來做(zuo)進(jin)修、提升設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)能力。譬如(ru)，平(ping)(ping)時(shi)就(jiu)要(yao)多注意(yi)各(ge)(ge)式各(ge)(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)海(hai)報(bao)、文宣品(pin)(pin)、雜(za)志、書(shu)籍(ji)等的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)手法并加(jia)(jia)以(yi)(yi)搜集，或(huo)是(shi)(shi)(shi)上網(wang)瀏(liu)覽其(qi)它設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)的(de)(de)(de)(de)作品(pin)(pin)，以(yi)(yi)激發自己的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)靈感(gan)(gan)。 平(ping)(ping)面(mian)(mian)(mian)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)要(yao)有敏銳的(de)(de)(de)(de)美感(gan)(gan)，但(dan)對(dui)文字(zi)也(ye)要(yao)有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)素養。因此，平(ping)(ping)時(shi)可以(yi)(yi)廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀，增加(jia)(jia)本身的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識領域及(ji)(ji)文字(zi)敏感(gan)(gan)度。此外(wai)，平(ping)(ping)面(mian)(mian)(mian)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)多半也(ye)會(hui)利用網(wang)路上的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)群來做(zuo)意(yi)見交流。平(ping)(ping)面(mian)(mian)(mian)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)是(shi)(shi)(shi)在二度空間的(de)(de)(de)(de)平(ping)(ping)面(mian)(mian)(mian)材質(zhi)(zhi)(zhi)上，運用各(ge)(ge)種視覺元(yuan)素的(de)(de)(de)(de)組合及(ji)(ji)編排(pai)(pai)來表(biao)現其(qi)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)理念及(ji)(ji)形象的(de)(de)(de)(de)方(fang)式。一(yi)般人認知(zhi)的(de)(de)(de)(de)平(ping)(ping)面(mian)(mian)(mian)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)是(shi)(shi)(shi)把文字(zi)、照(zhao)片(pian)或(huo)圖案(an)等視覺元(yuan)素加(jia)(jia)以(yi)(yi)適當的(de)(de)(de)(de)影像(xiang)處(chu)理及(ji)(ji)版面(mian)(mian)(mian)安(an)排(pai)(pai)，而表(biao)現在報(bao)紙、雜(za)志、書(shu)籍(ji)、海(hai)報(bao)、傳單等等紙質(zhi)(zhi)(zhi)媒體上，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)在紙質(zhi)(zhi)(zhi)媒體上進(jin)行美術設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)及(ji)(ji)版面(mian)(mian)(mian)編排(pai)(pai)。

　　二、實習內容

　　第一(yi)天上班(ban)，因(yin)為不(bu)熟悉上班(ban)路線(xian)的(de)(de)(de)交通情況，為了(le)(le)不(bu)遲到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)早早的(de)(de)(de)起床。到(dao)(dao)了(le)(le)公司時(shi)間安排剛剛好。進入公司的(de)(de)(de)時(shi)候，不(bu)知道該(gai)做(zuo)些什(shen)么(me)，什(shen)么(me)也插不(bu)上手，只是(shi)(shi)這里(li)看看，那里(li)逛逛，與(yu)經(jing)理進行(xing)了(le)(le)簡單(dan)的(de)(de)(de)面談之(zhi)后，并(bing)沒有給我(wo)(wo)(wo)留下過多(duo)的(de)(de)(de)任(ren)務(wu)，先讓我(wo)(wo)(wo)熟悉一(yi)下環境，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)一(yi)下公司的(de)(de)(de)狀況，包括其規模、部門(men)、人員(yuan)分工等。閑著的(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)試著用(yong)Photoshop軟件模仿教(jiao)程做(zuo)一(yi)些簡單(dan)的(de)(de)(de)圖片，緊接著當然就(jiu)是(shi)(shi)跟同事(shi)做(zuo)了(le)(le)一(yi)個簡單(dan)的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)介紹，他(ta)們的(de)(de)(de)激情與(yu)熱(re)情，讓我(wo)(wo)(wo)在這里(li)感受到(dao)(dao)家一(yi)般的(de)(de)(de)溫(wen)馨(xin)和(he)快(kuai)樂，我(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)選(xuan)擇，這里(li)將會(hui)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)人生的(de)(de)(de)開(kai)始(shi)，俗(su)話說萬事(shi)開(kai)頭難(nan)，所以既然決定(ding)在這里(li)了(le)(le)就(jiu)要從(cong)基層開(kai)始(shi)做(zuo)起，于(yu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)開(kai)始(shi)學習(xi)了(le)(le)解(jie)印刷中(zhong)紙(zhi)張(zhang)的(de)(de)(de)種(zhong)類、每種(zhong)紙(zhi)的(de)(de)(de)不(bu)同用(yong)途以及常用(yong)紙(zhi)張(zhang)的(de)(de)(de)規格。印刷是(shi)(shi)設計(ji)(ji)中(zhong)重要的(de)(de)(de)一(yi)個環節(jie)，是(shi)(shi)讓設計(ji)(ji)師的(de)(de)(de)想法和(he)創意轉化(hua)成現實的(de)(de)(de)一(yi)步(bu)，因(yin)此需要做(zuo)一(yi)些重要的(de)(de)(de)學習(xi)與(yu)了(le)(le)解(jie)。

　　我(wo)(wo)了解到，在印刷中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們需要(yao)注意牢(lao)記客(ke)戶所需的紙張的大(da)小(xiao)規格(ge)和圖片分辨率(lv)等，因為(wei)這是一(yi)切創(chuang)意的基礎。設計(ji)既要(yao)有創(chuang)意又要(yao)嚴謹(jin)，既要(yao)從小(xiao)中(zhong)(zhong)見大(da)又要(yao)從大(da)中(zhong)(zhong)體現出細致和創(chuang)意，這是公司經 1

　　理給我上的(de)第一堂課(ke)。并告訴我剛剛踏入(ru)社會從事設計行業需(xu)要(yao)(yao)學(xue)習與了(le)解(jie)的(de)還有(you)很多，不要(yao)(yao)浮躁(zao)靜(jing)下心(xin)來慢慢學(xue)，時間久了(le)，看得(de)多了(le)、做(zuo)(zuo)得(de)多了(le)、聽(ting)得(de)多了(le)，自然也就慢慢上手了(le)，經(jing)驗就是這樣累(lei)計起來的(de)。然后我回到我的(de)位置上對(dui)同事做(zuo)(zuo)了(le)一個簡單的(de)自我介紹，公司同事都特別熱情，我暗(an)(an)暗(an)(an)下決心(xin)一定要(yao)(yao)多向他們多虛心(xin)學(xue)習。

　　我(wo)和(he)同(tong)事們(men)(men)(men)一(yi)起(qi)參與平(ping)面設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，開始的(de)(de)(de)時候(hou)總覺(jue)得自(zi)己(ji)(ji)學(xue)(xue)歷(li)很(hen)底，沒有(you)受過(guo)(guo)正規(gui)系統的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，審美(mei)也(ye)(ye)很(hen)有(you)問題，又(you)沒有(you)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗，而他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)教育(yu)水平(ping)明顯高于(yu)我(wo)，他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)能力(li)也(ye)(ye)理所應(ying)當在(zai)(zai)我(wo)之上，因(yin)此，在(zai)(zai)了(le)(le)(le)解完(wan)基(ji)(ji)本(ben)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)流程后(hou)我(wo)開始接(jie)手負責一(yi)些(xie)比(bi)較瑣碎的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)任(ren)務。還沒有(you)真正地參與到比(bi)較完(wan)整的(de)(de)(de)活動策劃(hua)之中(zhong)。經過(guo)(guo)幾天(tian)的(de)(de)(de)磨(mo)合，自(zi)己(ji)(ji)有(you)的(de)(de)(de)缺點和(he)不(bu)足，開始慢慢呈現，在(zai)(zai)校(xiao)的(de)(de)(de)時候(hou)由于(yu)實(shi)際鍛煉的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)比(bi)較少，在(zai)(zai)軟件操作(zuo)(zuo)(zuo)上還是(shi)(shi)(shi)不(bu)夠純熟。而且(qie)對(dui)于(yu)客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)并(bing)不(bu)能立即做(zuo)出(chu)(chu)反應(ying)而他(ta)們(men)(men)(men)如魚(yu)得水，做(zuo)的(de)(de)(de)東(dong)西很(hen)適(shi)用，他(ta)們(men)(men)(men)較之于(yu)我(wo)掌握了(le)(le)(le)更(geng)多更(geng)實(shi)用，更(geng)現實(shi)化(hua)(hua)(hua)，應(ying)用化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)東(dong)西。而我(wo)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)書本(ben)上紙上談兵.自(zi)然(ran)還待討教和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，再之我(wo)的(de)(de)(de)專(zhuan)業又(you)不(bu)對(dui)口，什么都(dou)要(yao)從(cong)新(xin)學(xue)(xue)起(qi)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)起(qi)來還是(shi)(shi)(shi)挺累的(de)(de)(de)。不(bu)過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)個(ge)問題其實(shi)也(ye)(ye)很(hen)普遍，像我(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)樣剛(gang)畢業而學(xue)(xue)歷(li)又(you)不(bu)高的(de)(de)(de)，很(hen)難找到專(zhuan)業對(dui)口的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，所以(yi)平(ping)時還是(shi)(shi)(shi)多學(xue)(xue)點對(dui)自(zi)己(ji)(ji)以(yi)后(hou)找工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)還是(shi)(shi)(shi)有(you)點幫助的(de)(de)(de)。但同(tong)時這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)幸運的(de)(de)(de)，來到這(zhe)(zhe)里(li)正好(hao)鍛煉一(yi)下自(zi)己(ji)(ji)，現在(zai)(zai)出(chu)(chu)錯還不(bu)要(yao)緊，以(yi)后(hou)就沒這(zhe)(zhe)機會(hui)(hui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)，所以(yi)我(wo)要(yao)好(hao)好(hao)把(ba)(ba)握，努力(li)學(xue)(xue)習(xi)(xi)并(bing)學(xue)(xue)以(yi)致用。通(tong)過(guo)(guo)前幾天(tian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)踐，基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)公司的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)流程。首先是(shi)(shi)(shi)客(ke)戶(hu)提出(chu)(chu)要(yao)求(qiu)，然(ran)后(hou)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)主任(ren)根據客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)需求(qiu)程度，結(jie)合每位設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)特點，合理的(de)(de)(de)分配任(ren)務，盡(jin)量發揮出(chu)(chu)每位設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師的(de)(de)(de)優點，讓設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)做(zuo)到盡(jin)量讓客(ke)戶(hu)滿意。而有(you)的(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)會(hui)(hui)盯著設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師把(ba)(ba)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)任(ren)務做(zuo)完(wan)，往(wang)往(wang)這(zhe)(zhe)種(zhong)方式基(ji)(ji)本(ben)上是(shi)(shi)(shi)按照客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)意愿做(zuo)出(chu)(chu)來，很(hen)容易造(zao)成設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)缺乏(fa)創意與創新(xin)，因(yin)為大部分的(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)還是(shi)(shi)(shi)不(bu)了(le)(le)(le)解設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)，他(ta)們(men)(men)(men)更(geng)多地追求(qiu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)時效性，明艷、鮮亮的(de)(de)(de)色(se)調是(shi)(shi)(shi)客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)首選，因(yin)為他(ta)們(men)(men)(men)認為這(zhe)(zhe)樣會(hui)(hui)更(geng)加吸引消費者的(de)(de)(de)眼球。而這(zhe)(zhe)種(zhong)基(ji)(ji)調如果把(ba)(ba)握不(bu)好(hao)，就會(hui)(hui)造(zao)成設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)庸俗(su)化(hua)(hua)(hua)。

　　經(jing)過(guo)了(le)(le)(le)(le)幾天瑣碎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)任(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)(duan)煉，使我(wo)學(xue)到(dao)許多(duo)(duo)在(zai)(zai)(zai)書本(ben)中無(wu)法(fa)涉及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)。學(xue)會了(le)(le)(le)(le)怎樣(yang)(yang)與客(ke)(ke)戶(hu)(hu)交流，怎樣(yang)(yang)揣摩客(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)，鍛(duan)(duan)煉了(le)(le)(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流能力，認識(shi)到(dao)了(le)(le)(le)(le)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)般流程(cheng)，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)短暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習中學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)東(dong)西對將來進(jin)(jin)(jin)入(ru)社會做了(le)(le)(le)(le)初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)鍛(duan)(duan)煉，可謂(wei)收獲豐厚。因為工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)就是(shi)(shi)(shi)與客(ke)(ke)戶(hu)(hu)直接接觸，我(wo)們(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)要(yao)讓客(ke)(ke)戶(hu)(hu)滿意(yi)(yi)，當(dang)然在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)能缺乏創意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，還要(yao)兼(jian)顧它在(zai)(zai)(zai)市(shi)(shi)場(chang)(chang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)效性(xing)。并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)說，有創意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)就一(yi)(yi)(yi)(yi)定適應(ying)市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭，這(zhe)(zhe)就涉及到(dao)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)營銷與管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)。如何讓設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)達到(dao)預期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)效應(ying)，首先就要(yao)對所涉及到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)進(jin)(jin)(jin)行(xing)剖(pou)析(xi)性(xing)分析(xi)，找到(dao)最(zui)恰(qia)當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標消費(fei)群，進(jin)(jin)(jin)行(xing)市(shi)(shi)場(chang)(chang)定位，然后(hou)確(que)定項目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心，一(yi)(yi)(yi)(yi)切設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)行(xing)為都(dou)圍(wei)繞著(zhu)核心概念(nian)展(zhan)開，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)才能使策劃項目(mu)(mu)不(bu)(bu)偏(pian)離(li)市(shi)(shi)場(chang)(chang)。經(jing)過(guo)幾天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)訓練(lian)，老師終于讓我(wo)參與他們(men)(men)正(zheng)在(zai)(zai)(zai)進(jin)(jin)(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)項目(mu)(mu)，讓我(wo)跟著(zhu)學(xue)習也鍛(duan)(duan)煉一(yi)(yi)(yi)(yi)下自己。公司(si)(si)給了(le)(le)(le)(le)我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)(wu)。一(yi)(yi)(yi)(yi)開始我(wo)們(men)(men)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)品并不(bu)(bu)能符(fu)合(he)主觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，未能達到(dao)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。經(jing)理(li)看過(guo)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方案后(hou)，要(yao)我(wo)進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步去(qu)了(le)(le)(le)(le)解(jie)這(zhe)(zhe)間機構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)質和(he)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，要(yao)做出更加(jia)符(fu)合(he)機構精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)，我(wo)逐漸從中懂得了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)技(ji)巧和(he)該注意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，要(yao)聯系實(shi)(shi)(shi)(shi)際，要(yao)做出有檔次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)。同時(shi)也意(yi)(yi)識(shi)到(dao)了(le)(le)(le)(le)在(zai)(zai)(zai)軟件操作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)不(bu)(bu)夠純熟(shu)。想法(fa)也不(bu)(bu)夠偏(pian)商業化，而且對于客(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求理(li)解(jie)不(bu)(bu)夠透(tou)徹，需要(yao)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方還有很(hen)多(duo)(duo)。紙上(shang)談兵終究是(shi)(shi)(shi)偏(pian)離(li)現實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)想真正(zheng)理(li)解(jie)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)，就要(yao)腳(jiao)踏(ta)實(shi)(shi)(shi)(shi)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，虛(xu)心求教，很(hen)多(duo)(duo)看似理(li)解(jie)了(le)(le)(le)(le)，實(shi)(shi)(shi)(shi)際行(xing)動起來未必(bi)跟想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)。在(zai)(zai)(zai)那(nei)之(zhi)后(hou)，我(wo)還陸續參與了(le)(le)(le)(le)幾個(ge)(ge)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)。與同事之(zhi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)讓我(wo)學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)事方法(fa)和(he)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)技(ji)巧。每完成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)都(dou)有說不(bu)(bu)出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就感，也同時(shi)感覺(jue)我(wo)學(xue)到(dao)很(hen)多(duo)(duo)東(dong)西，大(da)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增強(qiang)了(le)(le)(le)(le)我(wo)學(xue)習設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性(xing)。在(zai)(zai)(zai)公司(si)(si)短短幾天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)里(li)。我(wo)基(ji)本(ben)了(le)(le)(le)(le)解(jie)公司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)流程(cheng)。首先是(shi)(shi)(shi)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)師接到(dao)經(jing)理(li)分配的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)(wu)，客(ke)(ke)戶(hu)(hu)溝通交流，理(li)解(jie)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。然后(hou)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)師進(jin)(jin)(jin)行(xing)設(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，定下初稿或樣(yang)(yang)板，在(zai)(zai)(zai)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)審閱(yue)后(hou)提出修改意(yi)(yi)見(jian)，最(zui)好(hao)多(duo)(duo)做幾個(ge)(ge)方案讓客(ke)(ke)戶(hu)(hu)選擇。最(zui)后(hou)經(jing)過(guo)經(jing)理(li)審閱(yue)后(hou)，最(zui)后(hou)提案定稿、送印。

　　我(wo)在實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)過程(cheng)中學(xue)到(dao)(dao)了(le)許(xu)多課(ke)本上(shang)無法學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)經驗，但(dan)如果在公司里，我(wo)們的(de)(de)(de)創意還必須(xu)得到(dao)(dao)客戶(hu)(hu)(hu)和(he)經理的(de)(de)(de)認(ren)同(tong)(tong)(tong)，這是(shi)嚴(yan)格(ge)許(xu)多的(de)(de)(de)。我(wo)們必須(xu)盡(jin)量(liang)發揮(hui)自(zi)己的(de)(de)(de)創意，同(tong)(tong)(tong)時也要(yao)兼顧客戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)(de)要(yao)求和(he)市場的(de)(de)(de)效益。要(yao)多與(yu)客戶(hu)(hu)(hu)溝通(tong)，多向(xiang)主管(guan)詢(xun)問意見(jian)，多向(xiang)身邊同(tong)(tong)(tong)事請(qing)教。從多方(fang)面學(xue)習(xi)(xi)知(zhi)識(shi)(shi)不(bu)(bu)斷豐(feng)富(fu)自(zi)己，讓自(zi)己不(bu)(bu)斷進(jin)步。并運用校內所學(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，同(tong)(tong)(tong)時也要(yao)兼顧客戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)(de)要(yao)求和(he)市場的(de)(de)(de)效益。多與(yu)客戶(hu)(hu)(hu)溝通(tong)，多向(xiang)主管(guan)詢(xun)問意見(jian)，多向(xiang)身邊同(tong)(tong)(tong)事請(qing)教。學(xue)習(xi)(xi)作為一(yi)個(ge)平面設(she)(she)計(ji)(ji)師的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)規范(fan)和(he)素養;視覺設(she)(she)計(ji)(ji)能力、美(mei)工基礎，色(se)彩搭(da)配能力等。從多方(fang)面學(xue)習(xi)(xi)知(zhi)識(shi)(shi)不(bu)(bu)斷豐(feng)富(fu)自(zi)己，讓自(zi)己不(bu)(bu)斷進(jin)步。在平面設(she)(she)計(ji)(ji)實習(xi)(xi)期間(jian)，讓我(wo)真正的(de)(de)(de)了(le)解到(dao)(dao)一(yi)名合格(ge)的(de)(de)(de)平面設(she)(she)計(ji)(ji)師不(bu)(bu)是(shi)那(nei)么容(rong)易做的(de)(de)(de)，從事平面設(she)(she)計(ji)(ji)這一(yi)行業(ye)(ye)需要(yao)掌(zhang)握很多知(zhi)識(shi)(shi)。

　　在短暫的(de)(de)實習(xi)(xi)過程中，我深(shen)(shen)深(shen)(shen)感覺到自己所(suo)學知(zhi)識的(de)(de)有(you)限和在實踐(jian)過程中的(de)(de)專業素質的(de)(de)欠缺。從(cong)剛(gang)開(kai)始的(de)(de)無從(cong)下手，茫(mang)然不知(zhi)所(suo)措到參與(yu)設計，才發現與(yu)現實間的(de)(de)差(cha)距。“知(zhi)恥而后勇”，這讓我決心在接下來的(de)(de)學習(xi)(xi)中努力提高(gao)個人(ren)專業知(zhi)識，聯系專業實際(ji)，只為將來在平面設計行業中走得更(geng)穩更(geng)遠。

　　從學(xue)習中也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)更(geng)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性和(he)潛力。而作為(wei)將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)其中一(yi)員，不僅(jin)要(yao)將(jiang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)掌握好(hao)，更(geng)要(yao)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)認(ren)識(shi)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)、了(le)(le)解(jie)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)。作為(wei)一(yi)個(ge)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)，要(yao)不斷地(di)開拓思路去(qu)填補設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)與(yu)管理(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鴻溝，讓(rang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)與(yu)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)更(geng)加(jia)融(rong)合，使設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)更(geng)加(jia)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)化、市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)更(geng)加(jia)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)化。很感謝學(xue)校和(he)白云文化服務中心給了(le)(le)我(wo)(wo)這次學(xue)習機會，讓(rang)我(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)(le)許多，現在(zai)要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是把(ba)剩下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)學(xue)好(hao)，為(wei)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)道(dao)路做(zuo)好(hao)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備。在(zai)實(shi)習過程(cheng)中，我(wo)(wo)深深地(di)感受到(dao)作為(wei)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)通(tong)常(chang)缺乏足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)和(he)管理(li)(li)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，做(zuo)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)作品經常(chang)會與(yu)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)經濟脫節；而作為(wei)管理(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)通(tong)常(chang)缺乏設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)基礎和(he)審美能(neng)力，往往為(wei)了(le)(le)追求(qiu)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)效益(yi)，過多地(di)拘束設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維與(yu)創新，忽略了(le)(le)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)要(yao)素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，造(zao)成了(le)(le)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)庸俗化。通(tong)過這次踏出(chu)校園(yuan)，進入社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習，可以把(ba)我(wo)(wo)們在(zai)學(xue)校所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)，運用到(dao)客觀(guan)實(shi)際(ji)中去(qu)，以便能(neng)夠達到(dao)拓展自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)面，擴大與(yu)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸面，增加(jia)理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)在(zai)社(she)會競爭中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，鍛煉和(he)提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。

　　我(wo)覺(jue)得(de)平(ping)(ping)面設計并不(bu)是一門瀟灑的(de)行業(ye)，不(bu)是別人想(xiang)象的(de)那(nei)般輕松(song)。我(wo)深(shen)深(shen)的(de)體(ti)會到擁有(you)豐富的(de)知識是一個優秀(xiu)平(ping)(ping)面設計師(shi)的(de)必備素質(zhi)。所以，在以后的(de)日子里，我(wo)還仍(reng)有(you)很(hen)多書要(yao)(yao)看，很(hen)多東西要(yao)(yao)學。再者，平(ping)(ping)面設計行業(ye)是一個需要(yao)(yao)不(bu)斷(duan)創新的(de)行業(ye)，平(ping)(ping)面設計師(shi)不(bu)僅要(yao)(yao)有(you)專攻而(er)且還要(yao)(yao)博聞強識。

　　這(zhe)次的(de)實習(xi)對我(wo)(wo)來說受(shou)益匪淺，讓(rang)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)會(hui)從(cong)客觀的(de)角度來審視(shi)自(zi)己的(de)作品，在審美(mei)方面(mian)更(geng)加(jia)(jia)成熟(shu)。而在公司，與同事(shi)相處，讓(rang)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)會(hui)如何(he)別人打交(jiao)道。與領導交(jiao)流(liu)，讓(rang)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)會(hui)設(she)(she)計(ji)師(shi)(shi)應有的(de)職(zhi)業(ye)道德。從(cong)實習(xi)中(zhong)也讓(rang)我(wo)(wo)更(geng)深刻的(de)了解設(she)(she)計(ji)行(xing)業(ye)的(de)個性和潛力。而作為將(jiang)來的(de)設(she)(she)計(ji)者(zhe)其中(zhong)一員，不僅要(yao)(yao)將(jiang)設(she)(she)計(ji)的(de)理論掌(zhang)握(wo)好(hao)，更(geng)要(yao)(yao)充分的(de)去(qu)認識市場(chang)、了解市場(chang)。作為一個設(she)(she)計(ji)師(shi)(shi)，要(yao)(yao)不斷地(di)開拓思路去(qu)填補設(she)(she)計(ji)者(zhe)與管理者(zhe)之間的(de)鴻溝，讓(rang)設(she)(she)計(ji)與市場(chang)更(geng)加(jia)(jia)融合(he)，使設(she)(she)計(ji)更(geng)加(jia)(jia)市場(chang)化(hua)、市場(chang)更(geng)加(jia)(jia)設(she)(she)計(ji)化(hua)。這(zhe)些經驗都讓(rang)我(wo)(wo)得(de)到了成長(chang)，讓(rang)我(wo)(wo)在以后的(de)工作中(zhong)更(geng)加(jia)(jia)成熟(shu)、更(geng)加(jia)(jia)順利(li)。

　　平時(shi)在工作(zuo)之余(yu)，經理也(ye)(ye)時(shi)常在談(tan)話中教育我們如何(he)成為一個(ge)設(she)計(ji)師(shi)、如何(he)做人(ren)(ren)。當(dang)我們出(chu)來(lai)社會實踐，首(shou)先(xian)要(yao)(yao)明確(que)自(zi)(zi)(zi)己的(de)價值(zhi)、自(zi)(zi)(zi)己能為別(bie)人(ren)(ren)創(chuang)造什么，其次也(ye)(ye)要(yao)(yao)了解對方、了解別(bie)人(ren)(ren)的(de)需求。設(she)計(ji)師(shi)最重要(yao)(yao)的(de)就是(shi)創(chuang)造力，因為只有(you)創(chuang)新才能使事物升值(zhi)。除此(ci)之外還要(yao)(yao)有(you)自(zi)(zi)(zi)我學(xue)習(xi)的(de)精神，在不斷地自(zi)(zi)(zi)我升值(zhi)中積累資本(ben)，提升自(zi)(zi)(zi)我人(ren)(ren)格的(de)魅力。要(yao)(yao)不驕(jiao)不躁、勤(qin)勉自(zi)(zi)(zi)勵，思想上有(you)追求。 當(dang)然休(xiu)閑之時(shi)也(ye)(ye)不會忘記(ji)跟大家聚聚，聊(liao)聊(liao)天，偶爾參加也(ye)(ye)娛(yu)樂(le)活(huo)動豐(feng)富生活(huo)也(ye)(ye)能增進(jin)彼(bi)此(ci)間的(de)感情。

　　回想(xiang)起從剛進(jin)入(ru)大(da)學(xue)到(dao)現在(zai)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)路走(zou)來我(wo)(wo)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受(shou)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)成熟多(duo)了(le)。年(nian)幼(you)時(shi)渴(ke)望(wang)長大(da)，但(dan)那僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)單純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長，而現在(zai)更(geng)深層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)指導(dao)思(si)想(xiang)上(shang)、行(xing)為(wei)(wei)(wei)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長。每個(ge)人(ren)(ren)(ren)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式不可(ke)能完全一(yi)(yi)樣，但(dan)相(xiang)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們都(dou)體(ti)(ti)(ti)(ti)會(hui)(hui)到(dao)了(le)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)。在(zai)生活(huo)中(zhong)體(ti)(ti)(ti)(ti)驗(yan)(yan)著成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛，在(zai)收獲(huo)中(zhong)體(ti)(ti)(ti)(ti)驗(yan)(yan)著成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)，也許(xu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生大(da)多(duo)是(shi)(shi)由酸甜(tian)苦(ku)辣交織，喜怒哀樂(le)(le)相(xiang)匯，苦(ku)中(zhong)有(you)甜(tian)，甜(tian)中(zhong)有(you)苦(ku)，笑中(zhong)有(you)淚(lei)，淚(lei)中(zhong)有(you)笑。就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)些(xie)造就(jiu)(jiu)了(le)豐富(fu)(fu)多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生，人(ren)(ren)(ren)生體(ti)(ti)(ti)(ti)驗(yan)(yan)多(duo)，財富(fu)(fu)亦多(duo)，各(ge)(ge)種滋(zi)味都(dou)品嘗(chang)過(guo)了(le)，各(ge)(ge)種感覺都(dou)體(ti)(ti)(ti)(ti)驗(yan)(yan)過(guo)了(le)，才能真正(zheng)認識(shi)到(dao)人(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富(fu)(fu)。我(wo)(wo)渴(ke)望(wang)著豐富(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生閱(yue)歷，我(wo)(wo)渴(ke)望(wang)品嘗(chang)到(dao)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)。出來社會(hui)(hui)大(da)半年(nian)，已(yi)經是(shi)(shi)半個(ge)社會(hui)(hui)人(ren)(ren)(ren)了(le)。不能再向學(xue)生那樣，某些(xie)時(shi)候可(ke)以隨心(xin)隨意。校(xiao)外企業頂崗實(shi)(shi)習(xi)，為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)們提供了(le)一(yi)(yi)個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)機會(hui)(hui)，可(ke)以讓我(wo)(wo)們更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把理(li)(li)(li)論(lun)應用(yong)于(yu)實(shi)(shi)踐(jian)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)領(ling)悟(wu)理(li)(li)(li)論(lun)，更(geng)可(ke)以學(xue)習(xi)到(dao)很多(duo)書(shu)本(ben)上(shang)學(xue)習(xi)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、甚至比(bi)理(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)更(geng)實(shi)(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務知識(shi)。而且，這(zhe)(zhe)些(xie)實(shi)(shi)習(xi)經驗(yan)(yan)，無疑(yi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們畢業后就(jiu)(jiu)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)大(da)籌(chou)碼，我(wo)(wo)們與其(qi)他(ta)大(da)專生相(xiang)比(bi)，就(jiu)(jiu)贏在(zai)了(le)起點上(shang)！作(zuo)為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)成年(nian)人(ren)(ren)(ren)，作(zuo)為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)社會(hui)(hui)職業人(ren)(ren)(ren)，任(ren)何(he)時(shi)候都(dou)要(yao)守規矩，做好自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)分，承擔(dan)起自(zi)(zi)(zi)己(ji)所需要(yao)承擔(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)。如失敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沮(ju)喪、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)、溫馨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)伙伴、值得感謝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客戶等(deng)等(deng)，這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)(shi)工(gong)作(zuo)成功者必(bi)須體(ti)(ti)(ti)(ti)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受(shou)和必(bi)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)(fu)。如果每天懷著感恩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情去工(gong)作(zuo)，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)始終牢(lao)記“擁(yong)有(you)一(yi)(yi)份工(gong)作(zuo)，就(jiu)(jiu)要(yao)懂得感恩”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)(li)(li)，你一(yi)(yi)定會(hui)(hui)收獲(huo)很多(duo)很多(duo)。在(zai)你收獲(huo)很多(duo)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，你會(hui)(hui)發現自(zi)(zi)(zi)己(ji)已(yi)經在(zai)鍛煉中(zhong)變得勇敢，堅(jian)強，樂(le)(le)觀，闊達(da)。這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)你，是(shi)(shi)不斷前進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)在(zai)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　在(zai)(zai)這次實習(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)最多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)何(he)在(zai)(zai)社(she)會(hui)中(zhong)，工作(zuo)中(zhong)與(yu)人(ren)(ren)相處。 想(xiang)要(yao)處理好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)關系(xi)，首先就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)懂(dong)得(de)合作(zuo)和(he)(he)分享，即多(duo)跟(gen)別(bie)(bie)人(ren)(ren)分享看法(fa)，多(duo)聽(ting)(ting)取(qu)和(he)(he)接受別(bie)(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見。這一點做(zuo)到(dao)了(le)，無(wu)疑推動了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)順利(li)進行，而且還能(neng)獲得(de)同(tong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)接納和(he)(he)支持。其次就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)微笑，我(wo)(wo)認為微笑可以使同(tong)事(shi)間(jian)由(you)陌生(sheng)(sheng)而熟識(shi)，這樣工作(zuo)也不(bu)再那么枯燥。再者(zhe)，要(yao)多(duo)聽(ting)(ting)，聽(ting)(ting)辦(ban)公(gong)室里同(tong)事(shi)們(men)(men)(men)談(tan)談(tan)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)趣事(shi)，辦(ban)公(gong)室的(de)(de)(de)(de)(de)趣聞(wen)，偶爾還略(lve)談(tan)公(gong)事(shi)，由(you)于我(wo)(wo)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)實習(xi)者(zhe)，我(wo)(wo)沒有(you)資(zi)格給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見，于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)選擇聆聽(ting)(ting)，他(ta)們(men)(men)(men)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)專業人(ren)(ren)士，經驗(yan)比我(wo)(wo)豐富，從中(zhong)我(wo)(wo)可以學(xue)到(dao)一些(xie)技巧，聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)她們(men)(men)(men)處事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)和(he)(he)對待(dai)事(shi)物的(de)(de)(de)(de)(de)態度，有(you)時我(wo)(wo)會(hui)恰當地加點個(ge)人(ren)(ren)意(yi)見，使得(de)我(wo)(wo)和(he)(he)她們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)距離拉(la)近(jin)了(le)。人(ren)(ren)要(yao)在(zai)(zai)社(she)會(hui)上立足就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)靠這種或(huo)那種的(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)聯(lian)系(xi)著的(de)(de)(de)(de)(de)，其次是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)何(he)了(le)解人(ren)(ren)，如(ru)何(he)與(yu)人(ren)(ren)相處，如(ru)何(he)使人(ren)(ren)喜(xi)歡你，如(ru)何(he)使別(bie)(bie)人(ren)(ren)想(xiang)法(fa)同(tong)你一樣。如(ru)果和(he)(he)同(tong)事(shi)不(bu)能(neng)好(hao)好(hao)相處，就(jiu)(jiu)(jiu)等(deng)于把自(zi)己(ji)排斥到(dao)這個(ge)公(gong)司(si)之外(wai)，無(wu)法(fa)投入(ru)工作(zuo)，沒有(you)一個(ge)輕(qing)松(song)友(you)好(hao)愉快的(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)，就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)嚴重降低(di)辦(ban)事(shi)效(xiao)率。因此(ci)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)紙(zhi)上談(tan)兵已經不(bu)能(neng)適應(ying)社(she)會(hui)和(he)(he)行業對于應(ying)屆生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)嚴厲要(yao)求，在(zai)(zai)實習(xi)期間(jian)，由(you)于所(suo)學(xue)知識(shi)與(yu)實踐的(de)(de)(de)(de)(de)差距，我(wo)(wo)只(zhi)(zhi)能(neng)從事(shi)一些(xie)瑣碎的(de)(de)(de)(de)(de)日常事(shi)務，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)領導和(he)(he)同(tong)組(zu)同(tong)事(shi)給(gei)了(le)我(wo)(wo)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助和(he)(he)支持，使我(wo)(wo)在(zai)(zai)這次實習(xi)中(zhong)學(xue)到(dao)了(le)很(hen)(hen)多(duo)知識(shi)，也發現了(le)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足，公(gong)司(si)老(lao)師們(men)(men)(men)認真、嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)從業風格，冷靜、執著的(de)(de)(de)(de)(de)思維方(fang)式，親切友(you)善的(de)(de)(de)(de)(de)待(dai)人(ren)(ren)接物，和(he)(he)諧友(you)愛的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)氛圍(wei)等(deng)，給(gei)我(wo)(wo)留下了(le)很(hen)(hen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)象，這些(xie)收獲將會(hui)使我(wo)(wo)終生(sheng)(sheng)受益。

　　同(tong)時我也(ye)意識到(dao)很(hen)(hen)多(duo)在書本上或老師(shi)講(jiang)課(ke)中(zhong)(zhong)自己忽略了的(de)(de)(de)或有些疑惑的(de)(de)(de)地方(fang)，從實際觀察和同(tong)事之間(jian)指導中(zhong)(zhong)得到(dao)了更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)寶貴(gui)的(de)(de)(de)經(jing)驗。一(yi)個(ge)設(she)計(ji)(ji)團隊(dui)(dui)是(shi)否優秀(xiu)，首先(xian)要(yao)看它對設(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)管(guan)理與(yu)分(fen)配，將最(zui)合適的(de)(de)(de)人安排(pai)在最(zui)合適的(de)(de)(de)位(wei)置，這樣(yang)才能發揮出(chu)每個(ge)人的(de)(de)(de)優點;團隊(dui)(dui)精神匪常重要(yao)，一(yi)個(ge)優秀(xiu)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)團隊(dui)(dui)并不是(shi)要(yao)每個(ge)人都匪常的(de)(de)(de)優秀(xiu)，這樣(yang)很(hen)(hen)容易(yi)造成(cheng)成(cheng)員之間(jian)的(de)(de)(de)意見分(fen)歧。所以在共(gong)(gong)同(tong)進行一(yi)個(ge)大的(de)(de)(de)策(ce)劃項目的(de)(de)(de)時候，設(she)計(ji)(ji)師(shi)之間(jian)一(yi)定要(yao)經(jing)常溝(gou)通、交流，在共(gong)(gong)同(tong)的(de)(de)(de)探(tan)討中(zhong)(zhong)發現問題、解(jie)決問題。在共(gong)(gong)同(tong)商討的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)很(hen)(hen)容易(yi)就能碰出(chu)新(xin)的(de)(de)(de)閃(shan)光(guang)點，使策(ce)劃項目更(geng)(geng)加(jia)的(de)(de)(de)完備(bei)。

　　在(zai)這實(shi)(shi)習過程中(zhong)(zhong)覺(jue)(jue)得單位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理條(tiao)例很細也(ye)很嚴，尤(you)其對(dui)于我(wo)們(men)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)很嚴格。我(wo)們(men)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)一條(tiao)龍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)，初到公司(si)，領導(dao)(dao)覺(jue)(jue)著(zhu)對(dui)工作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)太了(le)解(jie)，一開始要(yao)我(wo)主(zhu)要(yao)負責(ze)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)排版(ban)、海報，然后(hou)領導(dao)(dao)根據我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力讓我(wo)負責(ze)廣(guang)(guang)告(gao)(gao)畫冊(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)版(ban)面(mian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)，包括廣(guang)(guang)告(gao)(gao)畫冊(ce)視(shi)覺(jue)(jue)傳達中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字；廣(guang)(guang)告(gao)(gao)畫冊(ce)視(shi)覺(jue)(jue)傳達中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)色彩；廣(guang)(guang)告(gao)(gao)畫冊(ce)視(shi)覺(jue)(jue)傳達中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)象，等等。短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾個(ge)月，在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)體會到軟件(jian)操作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)性和軟件(jian)運(yun)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟練(lian)程度。短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾個(ge)月，我(wo)對(dui)廣(guang)(guang)告(gao)(gao)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)有(you)了(le)更深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受和認識。設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)用(yong)(yong)性是(shi)(shi)(shi)(shi)很重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它是(shi)(shi)(shi)(shi)一種良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)方(fang)式(shi)。設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)應(ying)該和一個(ge)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)(dao)團(tuan)隊(dui)緊密相連(lian)，與(yu)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)共同收集來(lai)(lai)自企業(ye)(ye)領導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反饋意(yi)見，反過來(lai)(lai)說，實(shi)(shi)踐了(le)"外部(bu)"從(cong)"內(nei)(nei)部(bu)"而(er)來(lai)(lai)，"內(nei)(nei)部(bu)"又源于"外部(bu)"。，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)品，尤(you)其是(shi)(shi)(shi)(shi)出現在(zai)公共場(chang)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)品是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)可能(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)(bu)被人看到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。無論它是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)是(shi)(shi)(shi)(shi)錯，都不(bu)(bu)(bu)(bu)可能(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)(bu)看到它，而(er)這也(ye)正是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任所在(zai)。就(jiu)這一點而(er)言(yan)，我(wo)覺(jue)(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各學科之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流是(shi)(shi)(shi)(shi)匪(fei)常重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。例如：平面(mian)師(shi)(shi)(shi)要(yao)用(yong)(yong)圖形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)與(yu)公眾溝(gou)通(tong)時，就(jiu)需要(yao)向建(jian)筑設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)、城(cheng)市(shi)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)、社會學家和工業(ye)(ye)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)展示設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)方(fang)案。然而(er)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)應(ying)將人放在(zai)首位(wei)，為城(cheng)市(shi)和環(huan)境考慮，對(dui)新文化有(you)所貢獻(xian)，用(yong)(yong)一種新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美學感(gan)覺(jue)(jue)和對(dui)市(shi)民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊重(zhong)(zhong)來(lai)(lai)從(cong)事設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)。以前(qian)想來(lai)(lai)排版(ban)應(ying)該是(shi)(shi)(shi)(shi)一種很簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，真正實(shi)(shi)踐了(le)才發現自己對(dui)版(ban)面(mian)文字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編排存在(zai)著(zhu)很多(duo)問(wen)題，第一天做(zuo)版(ban)面(mian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)(zuo)，對(dui)文字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)小沒有(you)準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尺度，領導(dao)(dao)告(gao)(gao)訴我(wo)文字處理不(bu)(bu)(bu)(bu)好，打印出來(lai)(lai)畫面(mian)是(shi)(shi)(shi)(shi)很不(bu)(bu)(bu)(bu)協調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一個(ge)本(ben)以為很簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)排版(ban)做(zuo)了(le)三四遍(bian)，由于公司(si)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)宣傳廣(guang)(guang)告(gao)(gao)，主(zhu)要(yao)面(mian)對(dui)大(da)(da)眾化，不(bu)(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)(bu)以全(quan)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力去投入(ru)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)。在(zai)實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，通(tong)過向領導(dao)(dao)，同事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流和向他們(men)虛(xu)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，總結了(le)在(zai)廣(guang)(guang)告(gao)(gao)版(ban)面(mian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)要(yao)注(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)許多(duo)方(fang)面(mian)：

　　（1）在(zai)版(ban)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)文字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)排(pai)列(lie)(lie)方面(mian)：從(cong)文字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)小；字(zi)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)外形變(bian)(bian)化，字(zi)體(ti)(ti)筆行變(bian)(bian)化；字(zi)體(ti)(ti)外行的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化，排(pai)列(lie)(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化慢慢改進。通過改變(bian)(bian)字(zi)體(ti)(ti)外部(bu)結構特征，筆形的(de)(de)(de)(de)(de)特征；字(zi)體(ti)(ti)筆畫間的(de)(de)(de)(de)(de)疏密關系；或對部(bu)分(fen)筆畫進行放大(da)(da)縮小以(yi)及改變(bian)(bian)字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)中心，使字(zi)體(ti)(ti)顯得新穎別致，在(zai)排(pai)列(lie)(lie)上(shang)打破常規的(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)體(ti)(ti)排(pai)列(lie)(lie)順(shun)序，使字(zi)體(ti)(ti)從(cong)而具有更強烈的(de)(de)(de)(de)(de)視覺(jue)沖擊力。

　　（2）在廣(guang)告的(de)(de)色(se)(se)(se)彩(cai)運用方面(mian)：依據廣(guang)告對象(xiang)屬性的(de)(de)用色(se)(se)(se)原則，對不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)消費者(zhe)做出(chu)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)色(se)(se)(se)彩(cai)視覺信號，比如：MP3一般的(de)(de)消費者(zhe)都是面(mian)對大中院(yuan)校的(de)(de)學生，所以(yi)色(se)(se)(se)彩(cai)要相對活躍(yue)，艷麗，具有青春得朝氣。依據廣(guang)告宣傳整體(ti)策劃的(de)(de)用色(se)(se)(se)原則，為(wei)了突出(chu)企業(ye)形(xing)(xing)象(xiang)、產品附加值和識(shi)別(bie)度，在廣(guang)告設計中以(yi)企業(ye)形(xing)(xing)象(xiang)專用色(se)(se)(se)為(wei)基本元素進(jin)行設計。

　　（3）場地(di)域特征的(de)(de)(de)用(yong)色(se)(se)原則(ze)，針對不(bu)同國家和(he)(he)地(di)區的(de)(de)(de)廣(guang)告設(she)(she)計(ji)，還(huan)有(you)(you)民族習俗的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)，在(zai)圖(tu)形(xing)的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)和(he)(he)色(se)(se)彩的(de)(de)(de)運用(yong)上(shang)(shang)也(ye)有(you)(you)所考慮。為了(le)有(you)(you)效的(de)(de)(de)突出設(she)(she)計(ji)主(zhu)題和(he)(he)廣(guang)告的(de)(de)(de)表(biao)現力，在(zai)安排圖(tu)色(se)(se)與底色(se)(se)上(shang)(shang)，注意了(le)調整(zheng)(zheng)圖(tu)案和(he)(he)底色(se)(se)的(de)(de)(de)色(se)(se)彩關(guan)系(xi)(xi)，將純度(du)，明度(du)，色(se)(se)度(du)的(de)(de)(de)顏色(se)(se)用(yong)于品牌的(de)(de)(de)文字、標識、圖(tu)形(xing)等主(zhu)體要(yao)素(su)中。在(zai)整(zheng)(zheng)體統(tong)一局部(bu)活潑(po)的(de)(de)(de)用(yong)色(se)(se)原則(ze)上(shang)(shang)，在(zai)廣(guang)告版面的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)中，注意廣(guang)告的(de)(de)(de)主(zhu)體色(se)(se)調和(he)(he)局部(bu)的(de)(de)(de)色(se)(se)相對比的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)，這(zhe)樣既(ji)可(ke)以(yi)把(ba)握廣(guang)告整(zheng)(zheng)體性(xing)又(you)可(ke)以(yi)使畫(hua)面充滿(man)生機活力。

　　（4）廣(guang)告圖象攝影和廣(guang)告插畫上(shang)，通過對(dui)商品在消費使用過程(cheng)中的情景做出真實的再(zai)現，以便來宣(xuan)

　　傳商品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)征，突出商品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)；或以(yi)攝影圖形(xing)(xing)來促發消費者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)購買欲望(wang)，更直觀(guan)準確地(di)傳達(da)產品(pin)(pin)(pin)信息。真實的(de)(de)(de)(de)(de)反映商品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)構(gou)、造型、材料和(he)品(pin)(pin)(pin)質。廣(guang)(guang)(guang)告的(de)(de)(de)(de)(de)插畫有傳統的(de)(de)(de)(de)(de)寫實描繪逐漸向(xiang)夸張、理(li)想化(hua)和(he)多(duo)邊化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)視覺表(biao)現(xian)方向(xiang)發展(zhan)，重意(yi)念(nian)而輕形(xing)(xing)似，從而有助于強(qiang)化(hua)廣(guang)(guang)(guang)告商品(pin)(pin)(pin)對(dui)象(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)征和(he)主題(ti)。在廣(guang)(guang)(guang)告排版(ban)制作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中，使(shi)用(yong)卡通形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)作(zuo)為產品(pin)(pin)(pin)代(dai)言人不(bu)但可以(yi)以(yi)卡通形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)活潑自由，個性化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)贏得消費者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)感，還省去了請名人做代(dai)言的(de)(de)(de)(de)(de)龐大(da)(da)廣(guang)(guang)(guang)告支出和(he)風險。也(ye)根據版(ban)面的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)適(shi)當的(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)一些(xie)抽象(xiang)(xiang)圖形(xing)(xing)，如圓形(xing)(xing)、方行、三(san)角(jiao)形(xing)(xing)、點、直線、折線等(deng)。形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)簡潔而有秩序。有機形(xing)(xing)態比較自由、活潑而富有彈性，其構(gou)成大(da)(da)多(duo)采用(yong)曲(qu)線組合，也(ye)有不(bu)規則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)偶發形(xing)(xing)態，如云紋、水紋、墨跡等(deng)，抽象(xiang)(xiang)圖形(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)必須符(fu)合內容、主題(ti)，與(yu)主題(ti)無(wu)關、牽強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)式(shi)只能誤導讀者(zhe)，削弱傳播力。

　　（5）畫(hua)面(mian)的編(bian)排(pai)上，注重廣(guang)告畫(hua)面(mian)編(bian)排(pai)設(she)計的形式原理，比例是告中部分(fen)與部分(fen)，或整體(ti)與部分(fen)之間的兩的關系。

　　平(ping)衡(heng)(heng)是(shi)突(tu)出主題和(he)創造(zao)風格的基本造(zao)型(xing)手法，主要(yao)包(bao)括(kuo)：等型(xing)分(fen)(fen)割(ge)、等量分(fen)(fen)割(ge)、具象性分(fen)(fen)割(ge)、相(xiang)似形(xing)分(fen)(fen)割(ge)、漸變分(fen)(fen)割(ge)和(he)自由分(fen)(fen)割(ge)等。對(dui)比(bi)是(shi)圖(tu)形(xing)、文字、色(se)彩、肌理(li)等要(yao)素考慮，突(tu)出雙方視覺效果的表現手法。調(diao)和(he)是(shi)種以上的要(yao)素在(zai)視覺中(zhong)以和(he)諧(xie)統一的面貌展(zhan)現。平(ping)衡(heng)(heng)是(shi)達(da)到調(diao)和(he)的正要(yao)手段，是(shi)構(gou)圖(tu)穩定的根(gen)基，他包(bao)括(kuo)對(dui)稱(cheng)平(ping)衡(heng)(heng)和(he)匪(fei)對(dui)稱(cheng)平(ping)衡(heng)(heng)，對(dui)稱(cheng)平(ping)衡(heng)(heng)缺少生機(ji)變化比(bi)較死板，匪(fei)對(dui)稱(cheng)平(ping)衡(heng)(heng)在(zai)視覺中(zhong)富于變化和(he)想象力(li)，充滿活力(li)。

　　對(dui)稱(cheng)(cheng)在(zai)廣(guang)告(gao)設(she)(she)計中靜態的(de)對(dui)稱(cheng)(cheng)容易給(gei)人呆板(ban)缺少變(bian)(bian)化的(de)感(gan)覺(jue)，所以自對(dui)稱(cheng)(cheng)畫面(mian)結(jie)構(gou)中設(she)(she)計一些局(ju)(ju)部的(de)靈活變(bian)(bian)化以求的(de)活躍的(de)氣氛(fen)。韻(yun)律節奏是表(biao)(biao)現動(dong)感(gan)與活力的(de)造型方法(fa)之一，其本質特(te)征是反復(fu)，在(zai)同一要素反復(fu)出現的(de)時(shi)候(hou)正如人的(de)心(xin)跳(tiao)一樣(yang)，會形成運動(dong)的(de)感(gan)覺(jue)。對(dui)稱(cheng)(cheng)畫面(mian)強調的(de)中心(xin)是一種高調的(de)表(biao)(biao)現但(dan)同時(shi)應該注意局(ju)(ju)部的(de)變(bian)(bian)化以免給(gei)人一種呆板(ban)的(de)感(gan)覺(jue)。廣(guang)告(gao)畫面(mian)編排(pai)設(she)(she)計的(de)表(biao)(biao)現方法(fa)上還運用了(le)對(dui)稱(cheng)(cheng)畫面(mian)，對(dui)比畫面(mian)、均衡畫面(mian)、分割畫面(mian)、四邊框畫面(mian)重復(fu)畫面(mian)、穿插畫面(mian)、中心(xin)視點(dian)、散(san)密聚散(san)等的(de)表(biao)(biao)現方法(fa)。

　　在廣(guang)告畫面(mian)編(bian)排(pai)設計(ji)的(de)(de)(de)原則上(shang)，要體(ti)現(xian)(xian)(xian)編(bian)排(pai)設計(ji)形(xing)式的(de)(de)(de)統(tong)一性(xing)(xing)，在廣(guang)告畫面(mian)的(de)(de)(de)編(bian)排(pai)設計(ji)中，要強調的(de)(de)(de)是文字、色彩(cai)、圖形(xing)、媒介肌理各要素之間的(de)(de)(de)統(tong)一和(he)諧關系(xi)(xi)，這種關稱、韻系(xi)(xi)體(ti)現(xian)(xian)(xian)在其內部的(de)(de)(de)編(bian)排(pai)結(jie)構的(de)(de)(de)關系(xi)(xi)與秩序中。結(jie)合商品創造廣(guang)告個性(xing)(xing)，雜愛(ai)廣(guang)告設計(ji)和(he)版(ban)式設計(ji)上(shang)藝術表現(xian)(xian)(xian)個性(xing)(xing)應該建立在商品的(de)(de)(de)內容特征的(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，以(yi)體(ti)現(xian)(xian)(xian)出目的(de)(de)(de)性(xing)(xing)與功能性(xing)(xing)。以(yi)便符合與企(qi)業，商家的(de)(de)(de)要求和(he)大眾的(de)(de)(de)消費心(xin)理。棄繁就(jiu)簡，體(ti)現(xian)(xian)(xian)時(shi)代(dai)感，現(xian)(xian)(xian)代(dai)廣(guang)告設計(ji)的(de)(de)(de)策略已(yi)經從過去的(de)(de)(de)美化商品的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)演變為(wei)彰(zhang)顯個性(xing)(xing)，突(tu)出視覺形(xing)象的(de)(de)(de)簡約化設計(ji)。

　　十(shi)幾年(nian)的(de)(de)學(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)，即將(jiang)劃上(shang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)句(ju)號(hao)。在公(gong)司(si)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)這段(duan)時間，我(wo)懂了(le)(le)不(bu)少東西(xi)。在實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)整個(ge)過(guo)程中(zhong)，我(wo)像領導同事了(le)(le)解了(le)(le)很多，也學(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)很多，以上(shang)也是(shi)在整個(ge)實(shi)(shi)習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)通過(guo)學(xue)習(xi)(xi)和工(gong)作的(de)(de)實(shi)(shi)踐總(zong)結(jie)出來(lai)的(de)(de)。因為(wei)有(you)了(le)(le)這些實(shi)(shi)習(xi)(xi)經(jing)驗，在公(gong)司(si)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)天有(you)我(wo)都有(you)一(yi)(yi)(yi)種緊迫(po)感，從(cong)一(yi)(yi)(yi)名未出社會的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)最終成(cheng)長為(wei)一(yi)(yi)(yi)名設計員工(gong)，我(wo)不(bu)僅要學(xue)習(xi)(xi)專(zhuan)業(ye)技術，更重要的(de)(de)是(shi)學(xue)習(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)種敬業(ye)精(jing)神，努力(li)做(zuo)到高(gao)效、自(zi)(zi)律(lv)、求實(shi)(shi)、創新(xin)，把自(zi)(zi)己融(rong)入到一(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)團隊(dui)中(zhong)去(qu)，增(zeng)強自(zi)(zi)己的(de)(de)企業(ye)榮(rong)譽感，因為(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)企業(ye)的(de)(de)成(cheng)功就是(shi)每(mei)(mei)個(ge)員工(gong)的(de)(de)成(cheng)功。

　　以前作(zuo)(zuo)為(wei)一名學(xue)(xue)生，主要的工(gong)作(zuo)(zuo)是學(xue)(xue)習(xi)(xi);現在(zai)即將(jiang)踏上社會，顯(xian)然(ran)，自己(ji)的身份就有所變化，自然(ran)重心也隨之(zhi)而改變，現在(zai)我的主要任務應從學(xue)(xue)習(xi)(xi)逐步(bu)轉(zhuan)移到(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)上。這(zhe)一年，好比是一個過渡期，從學(xue)(xue)生過渡到(dao)上班族，是十分關鍵的階段(duan)。回想自己(ji)在(zai)這(zhe)期間的工(gong)作(zuo)(zuo)情況，不盡(jin)如意。

　　對(dui)此我(wo)思(si)考過，學習經(jing)驗自然(ran)(ran)是一個因素，然(ran)(ran)而更重要的(de)是心態的(de)轉變沒(mei)有做(zuo)到位(wei)。現在發現了這(zhe)個不(bu)足之(zhi)處(chu)，應(ying)該還算是及時吧，因為我(wo)明白(bai)了何謂工作(zuo)。在接(jie)下來的(de)日子里，我(wo)會朝(chao)這(zhe)個方(fang)向努力。感謝公司領導(dao)和老(lao)師(shi)們(men)在這(zhe)段(duan)時間(jian)里對(dui)我(wo)的(de)指(zhi)導(dao)和教誨，我(wo)從中受益匪淺(qian)。我(wo)想這(zhe)短短的(de)實習將是我(wo)走(zou)上社會和以后工作(zuo)的(de)新的(de)起程(cheng)點(dian)!

　　三、實習主要收獲和體會

　　通過(guo)本(ben)次畢業實習(xi)我真正了解到步入社會(hui)后我們還有許(xu)(xu)多知(zhi)識(shi)要學(xue)習(xi)，還有許(xu)(xu)多需要加強(qiang)的(de)(de)(de)地方，我的(de)(de)(de)電(dian)腦知(zhi)識(shi)還有許(xu)(xu)多欠缺的(de)(de)(de)地方，還不能(neng)(neng)熟練的(de)(de)(de)掌握，我們的(de)(de)(de)動手能(neng)(neng)力(li)不足等，我知(zhi)道這(zhe)(zhe)(zhe)不是短時間內能(neng)(neng)夠學(xue)會(hui)的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)次實習(xi)對我有很(hen)大的(de)(de)(de)幫助，在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)過(guo)程(cheng)中我還會(hui)學(xue)到很(hen)多東西。

　　有了這次實習的(de)(de)經驗，再以(yi)后(hou)(hou)就可以(yi)更(geng)快、更(geng)好地(di)融入新的(de)(de)環(huan)境，完成學(xue)生向職場人士的(de)(de)轉換。在(zai)實習期間通過不斷的(de)(de)學(xue)習和總結經驗，提高(gao)了處理實際(ji)問(wen)題的(de)(de)能力(li)，為(wei)我以(yi)后(hou)(hou)步入社會進行總結了經驗。

　　第(di)一(yi)、用(yong)(yong)人(ren)單位(wei)(wei)在(zai)(zai)招聘(pin)員工的第(di)一(yi)要看的就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)你是(shi)(shi)否有想去學習。我們一(yi)同過(guo)去的幾位(wei)(wei)應(ying)聘(pin)者中，有一(yi)部(bu)分就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)因(yin)為在(zai)(zai)想去學習的勁頭比(bi)別人(ren)遜色一(yi)點而(er)落(luo)選。因(yin)為對(dui)于用(yong)(yong)人(ren)單位(wei)(wei)來說如果一(yi)個(ge)人(ren)有想去學習，那么他在(zai)(zai)這個(ge)特定的崗位(wei)(wei)上就(jiu)(jiu)會很快的得心(xin)應(ying)手，從而(er)減少了用(yong)(yong)人(ren)單位(wei)(wei)要花很大的力(li)氣來培訓一(yi)個(ge)員工。

　　第二(er)、在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中要(yao)有(you)良(liang)(liang)好的(de)學(xue)習能力，要(yao)有(you)一套(tao)學(xue)習知識的(de)系統，遇(yu)到(dao)問題(ti)自(zi)己能通過相(xiang)關途徑自(zi)行(xing)解(jie)(jie)決能力。因為在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中遇(yu)到(dao)問題(ti)各(ge)種各(ge)樣(yang)(yang)，并(bing)不是每一種情況都能把握。在(zai)這(zhe)個時候要(yao)想把工(gong)(gong)作(zuo)做好一定(ding)要(yao)有(you)良(liang)(liang)好的(de)學(xue)習能力，通過不斷的(de)學(xue)習從(cong)而掌握相(xiang)應技術(shu)，來(lai)解(jie)(jie)決工(gong)(gong)來(lai)中遇(yu)到(dao)的(de)每一個問題(ti)。這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)學(xue)習能力，一方面(mian)來(lai)自(zi)向師傅(fu)們的(de)學(xue)習，向工(gong)(gong)作(zuo)經驗豐富(fu)的(de)人學(xue)習。另一方面(mian)就是自(zi)學(xue)的(de)能力，在(zai)沒(mei)有(you)另人幫(bang)助的(de)情況下自(zi)己也能通過努力，尋找相(xiang)關途徑來(lai)解(jie)(jie)決問題(ti).

　　第三(san)、良(liang)好的人際關(guan)系是我們順利工作的保障(zhang)。

　　在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作之中(zhong)不只是同(tong)技(ji)(ji)術、同(tong)設備打(da)交道，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是同(tong)人(ren)的(de)(de)交往。所以一(yi)定要(yao)掌(zhang)握好(hao)同(tong)事之間的(de)(de)交往原則和(he)社(she)交禮儀。這也(ye)(ye)是我(wo)們(men)平(ping)時要(yao)注意的(de)(de)。和(he)諧的(de)(de)人(ren)際(ji)(ji)關(guan)系，能為順利工(gong)(gong)作創造了良好(hao)的(de)(de)人(ren)際(ji)(ji)氛圍。另外在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作之中(zhong)自己也(ye)(ye)有很多不足的(de)(de)地方。例如：缺(que)乏實踐經驗，缺(que)乏對(dui)相(xiang)關(guan)技(ji)(ji)能知識(shi)的(de)(de)標(biao)準(zhun)掌(zhang)握等。所在(zai)(zai)(zai)我(wo)常提醒自己一(yi)定不要(yao)怕苦(ku)怕累，在(zai)(zai)(zai)掌(zhang)握知識(shi)的(de)(de)同(tong)時加強實踐，做到理論聯系實際(ji)(ji)。另一(yi)方面要(yao)不斷的(de)(de)加強學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)習(xi)新知識(shi)、新技(ji)(ji)術更好(hao)的(de)(de)為人(ren)民服務。

　　通過這(zhe)次(ci)畢業實(shi)習，把自(zi)己(ji)在學(xue)習一方面鞏固所學(xue)知(zhi)識(shi)，提高處理實(shi)際(ji)問題的(de)(de)(de)能力。另(ling)一方面為(wei)(wei)順利進行畢業報告做好(hao)準(zhun)備(bei)，并為(wei)(wei)自(zi)己(ji)能順利與社(she)會(hui)接軌做好(hao)準(zhun)備(bei)。畢業實(shi)習是我們(men)從學(xue)校走向社(she)會(hui)的(de)(de)(de)一個過渡(du)，它為(wei)(wei)我們(men)順利的(de)(de)(de)走出校園，走向社(she)會(hui)為(wei)(wei)國家、為(wei)(wei)人民更好(hao)服務(wu)做好(hao)了(le)準(zhun)備(bei)。對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)要求(qiu)

平面設計實習報告9

　　平面(mian)設計實習報告這次的(de)暑假實習我選擇了一家(jia)裝潢(huang)設計公(gong)(gong)司，因(yin)為平時在學校從事編輯排(pai)版工作很想有機會到外面(mian)類似的(de)公(gong)(gong)司里面(mian)實習一下，使自己的(de)基礎更牢(lao)固，技術更全面(mian)，實習的(de)內容是學習平面(mian)設計（和的(de)使用）。

　　因為考慮(lv)到以后畢業(ye)(ye)有可能從事這個(ge)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)工作，因此我(wo)(wo)非常珍(zhen)惜這次(ci)實習的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，在有限的(de)(de)(de)(de)時間里加深對(dui)各種平面設計的(de)(de)(de)(de)了解，找出自身的(de)(de)(de)(de)不足。這次(ci)實習的(de)(de)(de)(de)收獲對(dui)我(wo)(wo)來說有不少，我(wo)(wo)自己感(gan)覺在知識、技(ji)能、與人溝通和(he)交流(liu)等方面都有了不少的(de)(de)(de)(de)收獲。總體來說這次(ci)是對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)培養，鍛煉和(he)提高(gao)。

　　第一天來到(dao)公司(si)，不(bu)知道該做(zuo)些(xie)什么，什么也插(cha)不(bu)上手，只是這(zhe)(zhe)里(li)看看，那里(li)逛逛，最終還是公司(si)里(li)的(de)(de)老師給我(wo)(wo)(wo)指了條路(lu)，讓我(wo)(wo)(wo)用和(he)軟件(jian)模仿教(jiao)程做(zuo)一些(xie)簡單的(de)(de)圖片，終于(yu)找到(dao)事情(qing)做(zuo)了，于(yu)是我(wo)(wo)(wo)就(jiu)乖乖的(de)(de)做(zuo)起了圖片。說(shuo)實話(hua)我(wo)(wo)(wo)以(yi)前在學校(xiao)的(de)(de)時候(hou)也這(zhe)(zhe)樣做(zuo)過(guo)，不(bu)過(guo)效果沒有(you)這(zhe)(zhe)么好，因為以(yi)前一遇到(dao)難的(de)(de)或(huo)不(bu)懂的(de)(de)就(jiu)停下來不(bu)做(zuo)了，而(er)現在有(you)老師在旁(pang)邊，有(you)不(bu)懂的(de)(de)就(jiu)問，這(zhe)(zhe)使我(wo)(wo)(wo)受(shou)益匪淺。

　　假如在作圖的(de)過程中如果使用幾(ji)個(ge)小技巧，確實可以達到(dao)事半功(gong)倍的(de)效果。

　　一、小技巧。

　　1、制作圓(yuan)角矩形方塊。

　　首先在中建立一(yi)個新文件(jian)，在文件(jian)上用矩(ju)形選(xuan)取(qu)工具畫(hua)一(yi)個矩(ju)形框，接著選(xuan)擇(ze)選(xuan)單→，輸(shu)入半徑(jing)(jing)值(zhi)，數值(zhi)越(yue)大(da)(da)則圓(yuan)角(jiao)(jiao)矩(ju)形的(de)半徑(jing)(jing)越(yue)大(da)(da)。在選(xuan)取(qu)區(qu)中填入顏色后，取(qu)消選(xuan)取(qu)范圍(wei)。選(xuan)取(qu)選(xuan)單→→，由(you)調整來改變(bian)大(da)(da)小，如此(ci)就(jiu)會產生(sheng)您(nin)(nin)想要的(de)圓(yuan)角(jiao)(jiao)矩(ju)形大(da)(da)小。若(ruo)要產生(sheng)圓(yuan)角(jiao)(jiao)矩(ju)形的(de)選(xuan)取(qu)區(qu)，可以在選(xuan)取(qu)區(qu)作用的(de)環境下，切換(huan)到快速遮罩(zhao)模式，同樣執行以獲得您(nin)(nin)想要的(de)遮罩(zhao)。

　　2、高解析制作(zuo)。

　　在(zai)用制(zhi)作(zuo)網頁圖形的(de)(de)時(shi)候，許多朋友為(wei)了快(kuai)速(su)的(de)(de)操作(zuo)，都(dou)會把圖選(xuan)擇低解(jie)析(xi)度進(jin)行(xing)制(zhi)作(zuo)，但是有(you)些濾鏡(jing)會因為(wei)圖形解(jie)析(xi)度的(de)(de)不足(zu)，而無(wu)法處理(li)，最后出來的(de)(de)效(xiao)果也很差(cha)。所以建議大家在(zai)處理(li)類(lei)似(si)情(qing)形時(shi)，可以先在(zai)高解(jie)析(xi)度下(xia)完(wan)成繪制(zhi)、影像編(bian)輯等(deng)工作(zuo)，然后再向下(xia)取(qu)樣(yang)，將(jiang)影像縮成最后的(de)(de)大小(xiao)。

　　3、保留選取范圍大(da)小。

　　當您在中(zhong)使用(yong)或改變影(ying)像大小時，原(yuan)本(ben)在影(ying)像中(zhong)選取的(de)范(fan)圍也會跟著改變，如果(guo)想要保留原(yuan)本(ben)的(de)選取范(fan)圍，可以先切換到快速(su)(su)遮罩模(mo)式(shi)下按下鍵盤上的(de)鍵，然后再(zai)選擇“”或“”。使用(yong)指令(ling)會將影(ying)像與選取范(fan)圍一同縮(suo)小；若使用(yong)指令(ling)則只會將影(ying)像縮(suo)小，而選取范(fan)圍仍(reng)保持原(yuan)有的(de)大小。記(ji)著再(zai)將快速(su)(su)遮罩模(mo)式(shi)切換成(cheng)標準模(mo)式(shi)。

　　4、快速隱藏圖層(ceng)。

　　如果您在(zai)(zai)中(zhong)只(zhi)(zhi)想要顯(xian)示(shi)某一(yi)(yi)層(ceng)圖(tu)(tu)(tu)層(ceng)的影(ying)像(xiang)，是不是得一(yi)(yi)一(yi)(yi)將其(qi)他圖(tu)(tu)(tu)層(ceng)隱藏起來(lai)呢這里有一(yi)(yi)個(ge)既快速又(you)方便(bian)的作法：只(zhi)(zhi)要在(zai)(zai)圖(tu)(tu)(tu)層(ceng)面版(ban)上同時按(an)住+以鼠標(biao)點選欲(yu)顯(xian)示(shi)的圖(tu)(tu)(tu)層(ceng)的眼(yan)球圖(tu)(tu)(tu)示(shi)，就可(ke)以將其(qi)他圖(tu)(tu)(tu)層(ceng)通(tong)通(tong)藏起來(lai)。另外(wai)也可(ke)以用++快速鍵(jian)調整圖(tu)(tu)(tu)層(ceng)的前后(hou)次序。

　　二、小技巧

　　1、擦去錯誤線條。

　　如果您(nin)使用中的手繪鉛筆(bi)工具，不(bu)小心把線條畫(hua)歪了或(huo)畫(hua)錯了，您(nin)不(bu)必急著將線條刪除，只要立刻按下鍵，然(ran)后(hou)反向擦去即可。

　　2、動尺規。

　　在中事實上(shang)是可以讓您(nin)自由(you)移動(dong)尺(chi)(chi)規(gui)(gui)的位(wei)置，只(zhi)要(yao)在尺(chi)(chi)規(gui)(gui)上(shang)按(an)住鍵以鼠(shu)標(biao)拖移，就(jiu)可以將(jiang)尺(chi)(chi)規(gui)(gui)移動(dong)。如(ru)果您(nin)想將(jiang)尺(chi)(chi)規(gui)(gui)放(fang)回原位(wei)，則(ze)只(zhi)要(yao)在尺(chi)(chi)規(gui)(gui)上(shang)按(an)住鍵迅速按(an)鼠(shu)標(biao)鍵兩(liang)下(xia)，就(jiu)會立即歸位(wei)。

　　3、利用制作(zuo)動畫文(wen)件。

　　事(shi)實(shi)上利用也可以用來制作(zuo)動(dong)畫文(wen)件，您可以將中(zhong)的(de)(de)圖層當成(cheng)動(dong)畫中(zhong)一(yi)個(ge)個(ge)的(de)(de)影格，然后逐一(yi)輸出(chu)成(cheng)文(wen)件其(qi)他(ta)圖層上的(de)(de)影像必須先關(guan)閉。再(zai)利用的(de)(de)功能，先選擇將第一(yi)張文(wen)件制成(cheng)，再(zai)陸續(xu)將轉好(hao)的(de)(de)文(wen)件以“”插進來，選擇“儲存成(cheng)…”動(dong)畫的(de)(de)格式，于對話框中(zhong)設(she)定延遲的(de)(de)時間(jian)和(he)位置，如此就算(suan)大功告

　　4、同時旋轉與縮放。

　　如果您在中，拖(tuo)拉物件的旋轉(zhuan)把手時(shi)，同時(shi)也按(an)住鍵(jian)，那么將可以(yi)(yi)同時(shi)旋轉(zhuan)與縮(suo)放物件；若是按(an)住鍵(jian)，將可以(yi)(yi)同時(shi)旋轉(zhuan)與變形傾斜物件。

　　經(jing)過(guo)幾天(tian)的基礎(chu)訓練，老師(shi)終于讓我參(can)與他們的策(ce)劃，剛開始有點緊張，后來就(jiu)慢慢熟悉了策(ce)劃和(he)后期制作的整(zheng)個過(guo)程。慢慢地(di)老師(shi)也把(ba)一些比(bi)較重要(yao)的交給我處(chu)理(li)。這使我對這個行業認識(shi)就(jiu)更加(jia)深了一步。

　　通(tong)過這(zhe)次(ci)(ci)實(shi)習，在設計方(fang)面(mian)我(wo)(wo)(wo)感覺自(zi)己有了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)收獲(huo)。這(zhe)次(ci)(ci)實(shi)習主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)為了(le)我(wo)(wo)(wo)們今后(hou)(hou)在工(gong)作及業務上能力(li)的(de)(de)(de)提高(gao)起(qi)到了(le)促進的(de)(de)(de)作用(yong)，增強了(le)我(wo)(wo)(wo)們今后(hou)(hou)的(de)(de)(de)競爭(zheng)力(li)，為我(wo)(wo)(wo)們能在以(yi)后(hou)(hou)立足增添了(le)一(yi)塊基石。實(shi)習單位的(de)(de)(de)老師(shi)也給了(le)我(wo)(wo)(wo)很(hen)多(duo)機會(hui)參(can)與他們的(de)(de)(de)設計是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)懂得了(le)很(hen)多(duo)以(yi)前(qian)難以(yi)解決的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，將來從事設計工(gong)作所要(yao)面(mian)對的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，如：前(qian)期(qi)的(de)(de)(de)策(ce)劃和(he)后(hou)(hou)期(qi)的(de)(de)(de)制作等等。這(zhe)次(ci)(ci)實(shi)習豐富(fu)(fu)了(le)我(wo)(wo)(wo)在這(zhe)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)知(zhi)識，使我(wo)(wo)(wo)向更(geng)深的(de)(de)(de)層次(ci)(ci)邁(mai)進，對我(wo)(wo)(wo)在今后(hou)(hou)的(de)(de)(de)社會(hui)當中立足有一(yi)定的(de)(de)(de)促進作用(yong)，但我(wo)(wo)(wo)也認(ren)識到，要(yao)想做好這(zhe)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)工(gong)作單靠這(zhe)這(zhe)幾天的(de)(de)(de)實(shi)習是(shi)(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)，還需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)在平(ping)時的(de)(de)(de)學習和(he)工(gong)作中一(yi)點一(yi)點的(de)(de)(de)積累(lei)，不(bu)斷(duan)(duan)豐富(fu)(fu)自(zi)己的(de)(de)(de)經(jing)驗才(cai)行。我(wo)(wo)(wo)面(mian)前(qian)的(de)(de)(de)路還是(shi)(shi)很(hen)漫長(chang)的(de)(de)(de)，需(xu)要(yao)不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)努力(li)和(he)奮(fen)斗才(cai)能真正(zheng)地走好。

　　

平面設計實習報告10

　　大學在不知不覺中匆匆的(de)(de)(de)過去了(le)，來實習(xi)單(dan)位已經(jing)一個月了(le)，從報到的(de)(de)(de)那天起，我所(suo)感(gan)覺到的(de)(de)(de)是貴單(dan)位的(de)(de)(de)人性化管理和每位員工(gong)的(de)(de)(de)敬業精(jing)神和設計部對(dui)設計的(de)(de)(de)嚴謹負責。

　　我(wo)來到(dao)單(dan)位正好是(shi)中(zhong)午(wu)休息時(shi)間，剛到(dao)一個陌生的(de)(de)環境(jing)時(shi)的(de)(de)茫然(ran)大概人人都有的(de)(de)吧，而且又不是(shi)上(shang)班時(shi)間，我(wo)一時(shi)不知(zhi)所(suo)措(cuo)。貴單(dan)位的(de)(de)其他(ta)部(bu)門對我(wo)們這些實(shi)習生也都很照顧(gu)，只(zhi)要(yao)有問題、有麻煩(fan)，不管找到(dao)誰(shui)都會給我(wo)們指導。在(zai)這里始終可以感覺到(dao)和諧的(de)(de)人際關(guan)系(xi)所(suo)帶來的(de)(de)溫(wen)暖(nuan)和關(guan)愛。

　　在我理(li)解(jie)了自己的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作之后，覺(jue)(jue)(jue)得單(dan)位的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)條例很細(xi)也很嚴(yan)，尤(you)(you)其對于(yu)我們設計(ji)(ji)(ji)部的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)很嚴(yan)格(ge)。我們做的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)綜合設計(ji)(ji)(ji)，初(chu)到公(gong)司(si)，領導覺(jue)(jue)(jue)著對工(gong)(gong)(gong)作不太了解(jie)，一(yi)開始(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)我主要(yao)(yao)(yao)(yao)負責設計(ji)(ji)(ji)部的(de)(de)(de)(de)(de)畫圖，然后領導根據我的(de)(de)(de)(de)(de)能力讓我負責廣(guang)(guang)告(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)版面設計(ji)(ji)(ji)，包括廣(guang)(guang)告(gao)視覺(jue)(jue)(jue)傳(chuan)達(da)(da)(da)中的(de)(de)(de)(de)(de)文字；廣(guang)(guang)告(gao)視覺(jue)(jue)(jue)傳(chuan)達(da)(da)(da)中的(de)(de)(de)(de)(de)色彩(cai)；廣(guang)(guang)告(gao)視覺(jue)(jue)(jue)傳(chuan)達(da)(da)(da)中的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)象，廣(guang)(guang)告(gao)畫面的(de)(de)(de)(de)(de)編排等等。短短的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個月，在工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)過程中體(ti)會到軟(ruan)件(jian)(jian)操作的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)性和軟(ruan)件(jian)(jian)運用的(de)(de)(de)(de)(de)熟練程度。公(gong)司(si)并不像在學(xue)校(xiao)老(lao)師讓我們作業的(de)(de)(de)(de)(de)時候有足夠的(de)(de)(de)(de)(de)時間去慢慢想，慢慢完成，而公(gong)司(si)對工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)是(shi)很嚴(yan)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)，尤(you)(you)其在時間的(de)(de)(de)(de)(de)限制上(shang)，因為做的(de)(de)(de)(de)(de)又是(shi)xx設計(ji)(ji)(ji)，所以要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)在規定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)時間內必(bi)須做出一(yi)定(ding)數量的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)案！

　　短(duan)短(duan)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)月，我(wo)對(dui)廣告有(you)了(le)更深(shen)的(de)(de)感(gan)受(shou)和認識。設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)實用性是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)，它是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種良好(hao)的(de)(de)溝(gou)通(tong)方(fang)式。設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)應(ying)該(gai)和一(yi)(yi)個(ge)(ge)企(qi)業的(de)(de)領(ling)導團(tuan)隊(dui)緊密相連，與設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)共(gong)同收集來自企(qi)業領(ling)導的(de)(de)反饋(kui)意見(jian)，反過(guo)來說，實踐了(le)"外部(bu)(bu)"從"內部(bu)(bu)"而(er)來，"內部(bu)(bu)"又源于"外部(bu)(bu)"。，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)作(zuo)品，尤(you)其是(shi)(shi)(shi)(shi)出(chu)現在(zai)公共(gong)場合的(de)(de)作(zuo)品是(shi)(shi)(shi)(shi)不可(ke)(ke)能(neng)(neng)不被人看(kan)到(dao)(dao)的(de)(de)。無論它是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)是(shi)(shi)(shi)(shi)錯，都(dou)不可(ke)(ke)能(neng)(neng)不看(kan)到(dao)(dao)它，而(er)這也正是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)責任(ren)所(suo)在(zai)。就(jiu)(jiu)這一(yi)(yi)點而(er)言，我(wo)覺的(de)(de)各學(xue)科(ke)之間的(de)(de)交流是(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)常重(zhong)要(yao)的(de)(de)。例如：平(ping)面(mian)(mian)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)要(yao)用圖形的(de)(de)方(fang)式與公眾(zhong)溝(gou)通(tong)時，就(jiu)(jiu)需要(yao)向建筑設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)、城市設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)、社會學(xue)家和工(gong)業設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)展(zhan)示設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)方(fang)案。然而(er)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)應(ying)將人放在(zai)首位，為城市和環(huan)境(jing)考慮，對(dui)新文化有(you)所(suo)貢獻，用一(yi)(yi)種新的(de)(de)美(mei)學(xue)感(gan)覺和對(dui)市民的(de)(de)尊重(zhong)來從事設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)。以(yi)(yi)前(qian)想來排版(ban)(ban)應(ying)該(gai)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種很(hen)簡單(dan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，真正實踐了(le)才發現自己對(dui)版(ban)(ban)面(mian)(mian)文字(zi)的(de)(de)編排存在(zai)著很(hen)多問題，第一(yi)(yi)天(tian)做版(ban)(ban)面(mian)(mian)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)，對(dui)文字(zi)的(de)(de)大(da)小沒有(you)準確的(de)(de)尺度，領(ling)導告訴(su)我(wo)文字(zi)處理不好(hao)，打印出(chu)來畫面(mian)(mian)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)不協調的(de)(de)，記的(de)(de)哪(na)天(tian)晚(wan)上忙到(dao)(dao)很(hen)晚(wan)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)本以(yi)(yi)為很(hen)簡單(dan)的(de)(de)排版(ban)(ban)做了(le)三(san)四遍，由于公司做的(de)(de)主要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)宣(xuan)傳廣告，主要(yao)面(mian)(mian)對(dui)大(da)眾(zhong)化，不得(de)不以(yi)(yi)全(quan)身的(de)(de)精力去投入(ru)工(gong)作(zuo)中。

　　在實習(xi)的過程(cheng)中，通(tong)過向領導，同事的交(jiao)流和向他們虛心的學(xue)習(xi)，總結了(le)在廣告版面(mian)設(she)計的過程(cheng)中要注意的許多方(fang)面(mian)：

　　（1）在版(ban)面的(de)(de)文字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)排(pai)列(lie)(lie)方(fang)面：從文字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)大小；字(zi)(zi)(zi)體(ti)(ti)的(de)(de)外形變化，字(zi)(zi)(zi)體(ti)(ti)筆行(xing)變化；字(zi)(zi)(zi)體(ti)(ti)外行(xing)的(de)(de)變化，排(pai)列(lie)(lie)的(de)(de)變化慢慢改進。通過改變字(zi)(zi)(zi)體(ti)(ti)外部(bu)結構特(te)征(zheng)(zheng)，筆形的(de)(de)特(te)征(zheng)(zheng)；字(zi)(zi)(zi)體(ti)(ti)筆畫(hua)間的(de)(de)疏密(mi)關系；或(huo)對(dui)部(bu)分筆畫(hua)進行(xing)放大縮小以及改變字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)中心，使字(zi)(zi)(zi)體(ti)(ti)顯(xian)得新穎別致(zhi)，在排(pai)列(lie)(lie)上打破常(chang)規(gui)的(de)(de)字(zi)(zi)(zi)體(ti)(ti)排(pai)列(lie)(lie)順(shun)序，使字(zi)(zi)(zi)體(ti)(ti)從而具有(you)更強(qiang)烈的(de)(de)視覺沖擊(ji)力。

　　（2）在(zai)廣(guang)告(gao)的(de)(de)色彩(cai)運(yun)用(yong)(yong)方面：依據廣(guang)告(gao)對(dui)象(xiang)屬(shu)性(xing)的(de)(de)用(yong)(yong)色原則(ze)，對(dui)不同(tong)的(de)(de)消費者(zhe)做出(chu)不同(tong)的(de)(de)色彩(cai)視覺信號(hao)，比如：公司設(she)(she)計的(de)(de)“愛國(guo)者(zhe)MP3”大(da)批量的(de)(de)宣(xuan)傳彩(cai)頁(ye)和廣(guang)告(gao)，MP3一(yi)般的(de)(de)消費者(zhe)都是面對(dui)大(da)中(zhong)院校(xiao)的(de)(de)學(xue)生，所以(yi)色彩(cai)要相(xiang)對(dui)活躍，艷麗(li)，具有(you)青春得朝氣(qi)。依據廣(guang)告(gao)宣(xuan)傳整體策劃(hua)的(de)(de)用(yong)(yong)色原則(ze)，為(wei)了突出(chu)企(qi)業形(xing)(xing)象(xiang)、產品(pin)附(fu)加值和識別度，在(zai)廣(guang)告(gao)設(she)(she)計中(zhong)以(yi)企(qi)業形(xing)(xing)象(xiang)專用(yong)(yong)色為(wei)基(ji)本元素進行設(she)(she)計。

　　（3）場地域(yu)特征的(de)(de)(de)(de)(de)用色(se)(se)原則，針對不同國家和地區的(de)(de)(de)(de)(de)廣告(gao)設(she)計(ji)，還有(you)民族(zu)習俗的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，在圖形的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)和色(se)(se)彩的(de)(de)(de)(de)(de)運用上(shang)也有(you)所(suo)考慮(lv)。為了有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)突出設(she)計(ji)主題和廣告(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現力(li)，在安排圖色(se)(se)與底色(se)(se)上(shang)，注意了調整(zheng)圖案和底色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)色(se)(se)彩關(guan)系(xi)，將(jiang)純(chun)度(du)，明度(du)，色(se)(se)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)顏色(se)(se)用于品牌的(de)(de)(de)(de)(de)文字、標識(shi)、圖形等主體要素中。在整(zheng)體統一局(ju)部活潑的(de)(de)(de)(de)(de)用色(se)(se)原則上(shang)，在廣告(gao)版(ban)面的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)中，注意廣告(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)主體色(se)(se)調和局(ju)部的(de)(de)(de)(de)(de)色(se)(se)相對比的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，，這樣既(ji)可(ke)以(yi)(yi)把(ba)握(wo)廣告(gao)整(zheng)體性又可(ke)以(yi)(yi)使畫面充滿生機活力(li)。

　　（4）廣(guang)(guang)告(gao)(gao)圖(tu)象攝影和(he)廣(guang)(guang)告(gao)(gao)插(cha)畫上，通(tong)過對商(shang)品(pin)(pin)在消費(fei)使用(yong)(yong)過程中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情景做(zuo)出真實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)再現，以(yi)(yi)便來宣傳商(shang)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特征，突(tu)出商(shang)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)象；或以(yi)(yi)攝影圖(tu)形(xing)(xing)(xing)來促(cu)發(fa)消費(fei)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)購買(mai)欲，更直觀準確(que)地(di)傳達(da)產(chan)品(pin)(pin)信息。真實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反映(ying)商(shang)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結構(gou)、造型(xing)、材料和(he)品(pin)(pin)質。廣(guang)(guang)告(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)插(cha)畫有傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫實(shi)描繪逐(zhu)漸向夸張、理(li)想(xiang)化和(he)多邊化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視覺(jue)表現方向發(fa)展，重意念(nian)而輕形(xing)(xing)(xing)似，從而有助于強化廣(guang)(guang)告(gao)(gao)商(shang)品(pin)(pin)對象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特征和(he)主題。在廣(guang)(guang)告(gao)(gao)排版制作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，使用(yong)(yong)卡通(tong)形(xing)(xing)(xing)象作為產(chan)品(pin)(pin)代言人不(bu)但可以(yi)(yi)以(yi)(yi)卡通(tong)形(xing)(xing)(xing)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)潑(po)自由(you)(you)，個性(xing)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)象贏得消費(fei)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好感，還省去了請名人做(zuo)代言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)龐(pang)大(da)廣(guang)(guang)告(gao)(gao)支出和(he)風險。也(ye)根據版面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要適(shi)當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)用(yong)(yong)一些抽(chou)象圖(tu)形(xing)(xing)(xing)，如圓形(xing)(xing)(xing)、方行、三角(jiao)形(xing)(xing)(xing)、點、直線、折線等。形(xing)(xing)(xing)象簡(jian)潔而有秩序。有機形(xing)(xing)(xing)態(tai)比較自由(you)(you)、活(huo)潑(po)而富(fu)有彈性(xing)，其構(gou)成大(da)多采用(yong)(yong)曲線組(zu)合，也(ye)有不(bu)規則的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偶(ou)發(fa)形(xing)(xing)(xing)態(tai)，如云(yun)紋(wen)(wen)、水紋(wen)(wen)、墨跡等，抽(chou)象圖(tu)形(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)(yong)必須符合內容(rong)、主題，與主題無關、牽強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)式(shi)只能誤導讀者(zhe)，削(xue)弱傳播力。

平面設計實習報告11

　　一、實習時間

　　20xx年x月x日——x月x日

　　二、實習地點

　　xx廣告有限公司

　　三、實習目的

　　把自己(ji)所(suo)學的(de)(de)知(zhi)識運用到客(ke)觀實際(ji)中去，同(tong)時在實際(ji)中吸取經驗(yan)，擴大自己(ji)的(de)(de)知(zhi)識面，鍛煉自己(ji)待(dai)人處世的(de)(de)能(neng)力。

　　1、學習(xi)作為一(yi)個平面設計師(shi)的職業規范和素養(yang)。

　　2、視覺(jue)設(she)計能力、美(mei)工基礎，色彩搭配能力有(you)所提高(gao)，審(shen)美(mei)觀念成熟。

　　3、對(dui)事(shi)物的(de)感受能力(li)(li)、對(dui)時事(shi)的(de)捕捉(zhuo)能力(li)(li)、創造(zao)能力(li)(li)有(you)所(suo)提(ti)(ti)高。對(dui)設計構想的(de)表(biao)達(da)能力(li)(li)有(you)所(suo)提(ti)(ti)高。

　　4、熟悉(xi)公司設計(ji)業務的流程(cheng)、熟悉(xi)印前工作及印后加工。

　　5、熟練應用Photoshop、CorelDRAW等設計軟件。

　　6、增強與人溝通的能力、了解客戶的需(xu)求。

　　四、實習內容

　　20xx年x月x日，我進入(ru)了xx廣告有限(xian)公(gong)司(si)進行了為期一(yi)個月的實(shi)習(xi)活動。

　　廣告(gao)公司(si)擁(yong)有(you)優秀的(de)品(pin)牌運營專家和(he)資深的(de)策劃(hua)(hua)(hua)創意精英。是一家專業從事企(qi)業策劃(hua)(hua)(hua)、品(pin)牌策劃(hua)(hua)(hua)、城市廣告(gao)策劃(hua)(hua)(hua)體系設計(ji)與(yu)應用、城市主(zhu)題文化體系設計(ji)、城市景觀及道路規(gui)劃(hua)(hua)(hua)設計(ji)、廣告(gao)工程及展覽(lan)展示(shi)設計(ji)的(de)綜合性廣告(gao)。

　　第一(yi)天進公司(si)，與(yu)經理進行(xing)了簡(jian)單面談后，他并沒有(you)給(gei)我(wo)們(men)留下(xia)過多的(de)(de)(de)任務，而是先讓我(wo)們(men)學習(xi)(xi)廣告(gao)印(yin)刷中紙張的(de)(de)(de)種(zhong)類及(ji)每種(zhong)紙的(de)(de)(de)不同用(yong)途。印(yin)刷是廣告(gao)中十分重要的(de)(de)(de)一(yi)個環節，是讓設計師的(de)(de)(de)想法和(he)創意轉化成(cheng)現實的(de)(de)(de)一(yi)步(bu)，因此需要重點學習(xi)(xi)。

　　在(zai)廣(guang)告(gao)印(yin)刷(shua)中，我們需要(yao)(yao)(yao)注意(yi)牢記客(ke)戶(hu)所需的(de)紙張的(de)大小(xiao)規格和圖片分辨(bian)率等(deng)，因為這是一切(qie)創意(yi)的(de)基礎。設計(ji)既(ji)要(yao)(yao)(yao)有(you)創意(yi)又要(yao)(yao)(yao)嚴謹，既(ji)要(yao)(yao)(yao)從小(xiao)中見大又要(yao)(yao)(yao)從大中體(ti)現出細致和創意(yi)，這是公司經理給(gei)我上的(de)第(di)一堂課(ke)。

　　后來，公(gong)司便讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)參與正在進行的(de)(de)(de)設計項目，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)鍛(duan)煉(lian)一下(xia)自己(ji)。公(gong)司給了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一個設計logo的(de)(de)(de)任(ren)務。一開始我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)設計出(chu)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品并不能(neng)符(fu)合主觀的(de)(de)(de)要(yao)求，未能(neng)做出(chu)很好的(de)(de)(de)方案(an)。主管看過我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)方案(an)后，要(yao)我(wo)(wo)(wo)進一步去了解這間機(ji)構(gou)的(de)(de)(de)性質和(he)作(zuo)(zuo)用，要(yao)做出(chu)更加符(fu)合機(ji)構(gou)精神(shen)的(de)(de)(de)logo。經過兩天的(de)(de)(de)摸索，我(wo)(wo)(wo)逐漸懂(dong)得(de)了一些做logo的(de)(de)(de)技巧和(he)該(gai)注意的(de)(de)(de)問題，要(yao)聯系實(shi)際，要(yao)大(da)氣。同(tong)時(shi)也意識到了由于在學校實(shi)際鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)比較少，在軟(ruan)件操作(zuo)(zuo)上不夠純熟。而且對(dui)于客戶的(de)(de)(de)要(yao)求理解不夠透徹。

　　在(zai)logo項目后，我(wo)們還陸(lu)續參與了幾(ji)(ji)個(ge)項目，具體(ti)會寫在(zai)后文。在(zai)公(gong)司幾(ji)(ji)天的工(gong)作里。我(wo)基本了解公(gong)司的設(she)計(ji)(ji)流(liu)程(cheng)。首(shou)先是設(she)計(ji)(ji)師(shi)(shi)接到主管分(fen)配的任務(wu)，與客戶(hu)溝通交流(liu)，理解客戶(hu)的需求。然后設(she)計(ji)(ji)師(shi)(shi)進行設(she)計(ji)(ji)工(gong)作，定(ding)(ding)下初(chu)稿或樣板，在(zai)客戶(hu)審(shen)閱后提(ti)出修(xiu)改意見，多做幾(ji)(ji)個(ge)方(fang)案讓(rang)客戶(hu)選擇(ze)。最后經(jing)過主管審(shen)閱后，提(ti)案定(ding)(ding)稿，送印。

　　我(wo)在(zai)工作(zuo)的鍛(duan)煉(lian)中(zhong)學(xue)到了許多(duo)課本上無法學(xue)到的經驗(yan)，因為在(zai)學(xue)校中(zhong)我(wo)們(men)的創(chuang)意(yi)和設計(ji)都(dou)只(zhi)局限于作(zuo)業(ye)之中(zhong)，但(dan)如果在(zai)公司(si)里，我(wo)們(men)的創(chuang)意(yi)還必須(xu)得到客(ke)戶(hu)和主管的認同(tong)，這是(shi)嚴格(ge)許多(duo)的。我(wo)們(men)必須(xu)盡量發揮(hui)自己的創(chuang)意(yi)，同(tong)時也要(yao)(yao)兼顧客(ke)戶(hu)的要(yao)(yao)求(qiu)和市場(chang)的效益(yi)。要(yao)(yao)多(duo)與客(ke)戶(hu)溝通(tong)，多(duo)向主管詢問意(yi)見，多(duo)向身邊同(tong)事(shi)請教。

　　平時，主管(guan)和經(jing)理也時常在談話中(zhong)教(jiao)育我們如何(he)成為一個設計(ji)師、如何(he)做人。當我們出來(lai)社會(hui)實(shi)踐，首先要(yao)(yao)(yao)明確自己的(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)、自己能(neng)為別人創造(zao)什么，其次也要(yao)(yao)(yao)了解對方、了解別人的(de)(de)需求(qiu)。設計(ji)師最重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)就是創造(zao)力(li)，因為只有創新才能(neng)使事(shi)物(wu)升(sheng)值(zhi)(zhi)。除(chu)此之外還要(yao)(yao)(yao)有自我學(xue)習的(de)(de)精(jing)神，在不斷地自我升(sheng)值(zhi)(zhi)中(zhong)積累資本，提升(sheng)自我人格的(de)(de)魅力(li)。要(yao)(yao)(yao)不驕不躁、勤勉(mian)自勵，思想上有追求(qiu)。

　　這些品(pin)質都是(shi)設(she)計(ji)師(shi)在(zai)成功(gong)路(lu)上(shang)的(de)墊腳(jiao)石(shi)。博學多(duo)才能使設(she)計(ji)作品(pin)更加(jia)深刻(ke)和(he)有(you)內涵。而注意自我品(pin)格的(de)修養(yang)則能使自己善(shan)于溝(gou)通、善(shan)于交際。以下是(shi)實習期間我們的(de)一些設(she)計(ji)作品(pin)以及設(she)計(ji)時做的(de)筆記。

　　1、為xx文化創意研究院設計標志(zhi)

　　xx文化創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)研究院是(shi)一家將創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)導入市(shi)(shi)場(chang)的非營利性機(ji)構，是(shi)為創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)策劃在市(shi)(shi)場(chang)的可行方案的組織。在創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)與市(shi)(shi)場(chang)之間起著橋梁的作用，是(shi)為創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)搭建(jian)一個(ge)面向市(shi)(shi)場(chang)的平臺(tai)。研究院縮寫(xie)為CCI。

　　方案1

　　設(she)計思路：用縮(suo)寫CCI的正形(xing)(xing)組(zu)合成(cheng)燈泡的形(xing)(xing)狀，象(xiang)征(zheng)創意發光發熱，空白的負形(xing)(xing)組(zu)成(cheng)一個人歡樂向上的形(xing)(xing)狀，體現了研究院的先(xian)進性和美好的前景。

　　主管評價(jia)：標志形象(xiang)過于活潑，無(wu)法體現研究院的嚴肅性。

　　方案2

　　設計思路(lu)：xx盛產玉環，用玉環代表xx，祥云則體現活躍和繽紛(fen)的創意精(jing)神。

　　主(zhu)管評價(jia)：xx文化體現不夠突出，更(geng)適合用作房(fang)地產(chan)標志。

　　方案3

　　設計思(si)路：用火(huo)(huo)柴(chai)的(de)幾何形(xing)象結(jie)合CCI的(de)縮(suo)寫，代(dai)表設計和創意(yi)。運用點線面的(de)組合，體現(xian)火(huo)(huo)柴(chai)擦出創意(yi)的(de)火(huo)(huo)花。

　　主管評價：雖然造型可以，但是顯得不夠大氣。

　　方案4

　　設計思路：方案4的修改(gai)(gai)，摒棄(qi)火柴的形象，改(gai)(gai)用火焰(yan)，融(rong)合“南”字，給人大氣的感覺。

　　主管評價：構(gou)造簡單，缺乏(fa)寓意。

　　xx文化創意研究院的(de)(de)(de)標志項目雖(sui)然最后沒(mei)有進(jin)入提案(an)(an)階(jie)段，但(dan)我在設計的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)依然學到(dao)了許多。標志不僅要(yao)(yao)(yao)符合組織的(de)(de)(de)精神(shen)內涵，在造(zao)型和(he)配色上還(huan)要(yao)(yao)(yao)有統一感，切忌凌(ling)亂，要(yao)(yao)(yao)熟練(lian)運(yun)用圖案(an)(an)設計的(de)(de)(de)知識(shi)，比如(ru)正(zheng)負形、重(zhong)復、特異、異性(xing)同構(gou)等技巧。及時(shi)對不同客戶的(de)(de)(de)反饋(kui)做出(chu)反應。標志的(de)(de)(de)感覺(jue)需要(yao)(yao)(yao)穩重(zhong)或動感、大氣(qi)或活潑、傳(chuan)統或新潮，需要(yao)(yao)(yao)設計師去揣(chuai)摩(mo)。

　　另外，平時多看一些設計精巧的標(biao)志(zhi)，并從中(zhong)學習別人(ren)設計logo的思維方式，這也是十分重要的。

　　2、為xx放生協會(hui)設計標(biao)志

　　xx放生(sheng)協會(hui)一個放生(sheng)野生(sheng)動(dong)物、提倡生(sheng)態平衡的公益組(zu)織。其理念受到(dao)佛家的歡迎(ying)。Logo要求出現海陸空和佛家元(yuan)素(su)，但不(bu)做(zuo)硬性規定。

　　方案1

　　設計思路：用(yong)佛手的外(wai)形(xing)結合(he)放(fang)生鴿子的動作，直觀體現放(fang)生協(xie)會(hui)的作用(yong)及精神(shen)。

　　主管評價：創意很好(hao)，但圖形過(guo)于簡單。

　　方案2

　　設計(ji)思(si)路(lu)：用各種動(dong)物組成(cheng)廣東地圖，寓(yu)意各種動(dong)物在xx這片(pian)沃(wo)土上生(sheng)機勃勃。

　　主管(guan)評語：想法(fa)不錯造型也可以，但xx放(fang)生協會的(de)活動范圍并不局限于(yu)xx，因(yin)此不適合用xx地圖。

　　方案3

　　設計思路：海陸空動物結合(he)佛手兩極圖案(an)，寓意萬物在(zai)兩極中生生不息。

　　主管評語：想法很好，但(dan)造型太大眾化。

　　主(zhu)管評語：用(yong)水墨作為學院畫冊的基調，文(wen)雅、穩重。

　　五、實習總結

　　最(zui)后，我(wo)(wo)(wo)們圓(yuan)滿地完成了實習(xi)。這次一個(ge)月(yue)的實習(xi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)來說受(shou)益匪淺，讓我(wo)(wo)(wo)學會(hui)從(cong)客觀的角度來審(shen)視自(zi)己的作品，在審(shen)美(mei)方(fang)面(mian)更(geng)加(jia)(jia)(jia)成熟(shu)。而在公司，與同事相(xiang)處，讓我(wo)(wo)(wo)學會(hui)如何別人打(da)交道(dao)。與領導交流，讓我(wo)(wo)(wo)學會(hui)設計(ji)師應有(you)的職業道(dao)德(de)。這些經驗都讓我(wo)(wo)(wo)得到(dao)了成長，讓我(wo)(wo)(wo)在以后的工作中更(geng)加(jia)(jia)(jia)成熟(shu)、更(geng)加(jia)(jia)(jia)順利。

平面設計實習報告12

　　快(kuai)畢(bi)業(ye)(ye)了(le)(le)，即將開創屬于(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)生活，實(shi)(shi)習(xi)是(shi)每(mei)一個畢(bi)業(ye)(ye)生必經(jing)的(de)(de)(de)(de)一段經(jing)歷，它使我們(men)在實(shi)(shi)踐中了(le)(le)解(jie)(jie)社會，鞏固知(zhi)識(shi)，實(shi)(shi)習(xi)又是(shi)對(dui)每(mei)一位畢(bi)業(ye)(ye)生專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)一種檢驗(yan)，它讓(rang)我們(men)學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多在課堂(tang)上根(gen)本學(xue)不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，既開闊了(le)(le)視(shi)野，又增長了(le)(le)見識(shi)，運用(yong)(yong)所(suo)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)來(lai)了(le)(le)解(jie)(jie)會計的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作流程和工(gong)(gong)作內容，加(jia)深(shen)對(dui)會計工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)認識(shi)，將理論聯系于(yu)實(shi)(shi)踐，培養實(shi)(shi)際工(gong)(gong)作能(neng)力(li)和分析解(jie)(jie)決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，達到(dao)(dao)學(xue)以(yi)致用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，為成功走向社會做準備。我是(shi)一名建(jian)筑裝飾工(gong)(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，20xx年(nian)11月份(fen)通過老師的(de)(de)(de)(de)介(jie)紹，我來(lai)到(dao)(dao)了(le)(le)一家(jia)平面(mian)設(she)計有(you)限公(gong)司，雖(sui)然(ran)和自(zi)己專(zhuan)業(ye)(ye)還是(shi)有(you)點區(qu)別，但是(shi)也能(neng)學(xue)到(dao)(dao)很(hen)多東西(xi)(xi)，至少自(zi)己在學(xue)校學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)能(neng)夠學(xue)以(yi)致用(yong)(yong)，這(zhe)家(jia)公(gong)司雖(sui)然(ran)是(shi)一個小規模，民營性質(zhi)的(de)(de)(de)(de)廣(guang)告(gao)公(gong)司，麻雀雖(sui)小，五臟具(ju)全。它是(shi)以(yi)品牌(pai)策劃與包(bao)裝為主體的(de)(de)(de)(de)設(she)計機構(gou)。

　　在學(xue)校里(li)課余時間我(wo)(wo)喜歡充實(shi)自己，所以(yi)平(ping)時就自學(xue)了下3DMAX、photoshop設(she)計軟件(jian)(jian)的(de)應用(yong)。其次在大學(xue)里(li)我(wo)(wo)們也(ye)學(xue)了些CAD、coreldraw、UG等設(she)計軟件(jian)(jian)的(de)應用(yong)，因(yin)此我(wo)(wo)能熟(shu)練的(de)應用(yong)軟件(jian)(jian)來(lai)傳達，表(biao)現我(wo)(wo)的(de)設(she)計理(li)念，所以(yi)我(wo)(wo)對工(gong)作的(de)上手還(huan)是很(hen)有(you)信心的(de)。

　　在(zai)此(ci)，我(wo)進(jin)行(xing)(xing)了為(wei)期8個月的(de)(de)實習。我(wo)在(zai)設計(ji)公司設計(ji)部門(men)中(zhong)(zhong)擔任(ren)平面(mian)設計(ji)人員(yuan)。其主(zhu)(zhu)要(yao)內容是(shi)(shi)針(zhen)對各個畫冊(ce)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)進(jin)行(xing)(xing)輔(fu)助設計(ji)工(gong)作(zuo)，根(gen)據總(zong)設計(ji)師的(de)(de)理念，開(kai)展各方面(mian)的(de)(de)具體事(shi)務，如(ru)：材料搜集、針(zhen)對項(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)資料整合(he)、提供設計(ji)方案等(deng)。并且(qie)按(an)照總(zong)設計(ji)師給予(yu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)量準(zhun)確、按(an)時(shi)(shi)的(de)(de)完成，并能夠(gou)以(yi)最快的(de)(de)速度交(jiao)(jiao)給總(zong)設計(ji)師，按(an)照他的(de)(de)要(yao)求(qiu)進(jin)行(xing)(xing)進(jin)一步更改。很幸運的(de)(de)是(shi)(shi)，一進(jin)公司便能參與(yu)(yu)的(de)(de)設計(ji)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)之(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)，正好鍛(duan)(duan)煉(lian)(lian)一下自己。于(yu)是(shi)(shi)，我(wo)學(xue)以(yi)致用，很快在(zai)一天之(zhi)(zhi)內做出(chu)四(si)五個頁(ye)面(mian)設計(ji)，總(zong)設計(ji)師看后比較(jiao)(jiao)滿(man)意(yi)，便可以(yi)放心的(de)(de)將(jiang)其余(yu)的(de)(de)設計(ji)頁(ye)面(mian)交(jiao)(jiao)給我(wo)。由于(yu)經(jing)驗不足，我(wo)在(zai)開(kai)始(shi)的(de)(de)時(shi)(shi)候，主(zhu)(zhu)要(yao)還(huan)是(shi)(shi)負責(ze)一些比較(jiao)(jiao)瑣碎的(de)(de)設計(ji)任(ren)務。還(huan)沒有(you)真正地參與(yu)(yu)到比較(jiao)(jiao)完整的(de)(de)活動策劃之(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)。經(jing)過兩、三天的(de)(de)磨合(he)，自己有(you)哪些缺點和不足，便知道得一清二(er)楚，在(zai)校的(de)(de)時(shi)(shi)候由于(yu)實際鍛(duan)(duan)煉(lian)(lian)的(de)(de)機會比較(jiao)(jiao)少(shao)，在(zai)軟件操作(zuo)上(shang)還(huan)是(shi)(shi)不夠(gou)純熟。而且(qie)對于(yu)客戶的(de)(de)要(yao)求(qiu)并不能立即(ji)做出(chu)反應，缺少(shao)與(yu)(yu)其他員(yuan)工(gong)的(de)(de)交(jiao)(jiao)流。

　　通過前兩天的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)實(shi)踐(jian)，基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)了解了公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)流(liu)程。首先是客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)提出(chu)(chu)要(yao)求，然后(hou)總(zong)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)根(gen)據客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)需求程度，結合每位(wei)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)特(te)點(dian)，合理的(de)(de)(de)(de)(de)分配任(ren)務(wu)，盡量(liang)(liang)發揮出(chu)(chu)每位(wei)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)，讓設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)做到盡量(liang)(liang)讓客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)滿意。而有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)會(hui)盯著設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)把設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)任(ren)務(wu)做完，往(wang)往(wang)這種方式基本(ben)上是按照客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)意愿做出(chu)(chu)來，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)們(men)最不喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是這類的(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)，很(hen)容易造成設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)缺乏創意與創新(xin)，因為大(da)部(bu)分的(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)還是不了解設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)更多(duo)地追求設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)時效性，明艷(yan)、鮮亮的(de)(de)(de)(de)(de)色調是客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)首選(xuan)，因為他們(men)認為這樣(yang)會(hui)更加吸引消費者的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)球。而這種基調如果把握(wo)不好，就(jiu)會(hui)造成設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)庸俗化。這也正是設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)難處(chu)之(zhi)一。

　　經過(guo)了幾天瑣碎(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)(ji)任(ren)務的(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)，使我(wo)學到許多在(zai)課(ke)本(ben)中無(wu)法涉及的(de)(de)(de)(de)(de)內容。因為工作就(jiu)是(shi)與(yu)客戶(hu)直接(jie)接(jie)觸(chu)，我(wo)們工作的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)要(yao)讓客戶(hu)滿(man)(man)意(yi)(yi)，當(dang)然在(zai)不(bu)能(neng)(neng)缺(que)乏創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，還要(yao)兼顧它在(zai)市場上的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)效性(xing)。并不(bu)是(shi)說，有創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)(ji)就(jiu)一定適(shi)應市場的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)，這(zhe)就(jiu)涉及到設計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)營銷(xiao)與(yu)管理的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)。如何讓設計(ji)(ji)(ji)達(da)到預(yu)期的(de)(de)(de)(de)(de)市場效應，首先(xian)就(jiu)要(yao)對(dui)所涉及到的(de)(de)(de)(de)(de)市場進行(xing)剖析性(xing)分析，找到最恰當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)消費群，進行(xing)市場定位，然后(hou)確定項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)核心，一切設計(ji)(ji)(ji)行(xing)為都圍繞著(zhu)核心概念展開(kai)，這(zhe)樣才能(neng)(neng)使設計(ji)(ji)(ji)不(bu)偏(pian)離客戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)想法。這(zhe)也就(jiu)鍛(duan)煉(lian)了與(yu)別(bie)人溝(gou)(gou)通的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，如果沒有與(yu)客戶(hu)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)通，了解客戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)要(yao)求，設計(ji)(ji)(ji)師是(shi)無(wu)法設計(ji)(ji)(ji)出令客戶(hu)滿(man)(man)意(yi)(yi)，同時(shi)(shi)自己也能(neng)(neng)滿(man)(man)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)(ji)方案。

　　在這期(qi)間(jian)，我也認識(shi)到(dao)了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的(de)(de)或有些疑惑的(de)(de)地方，從實際(ji)觀察(cha)和同事之間(jian)指導中得(de)到(dao)了更多的(de)(de)寶貴的(de)(de)經驗。一個設計(ji)團隊(dui)是(shi)否優(you)秀，首(shou)先要(yao)看它對設計(ji)的(de)(de)管理與分配，將最(zui)合適(shi)的(de)(de)人安排在最(zui)合適(shi)的(de)(de)位置，這樣才能發揮出(chu)每個人的(de)(de)優(you)點;

　　團(tuan)隊(dui)精神非常(chang)重(zhong)要(yao)，一個優秀的(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)并不是要(yao)每個人都非常(chang)的(de)(de)(de)(de)優秀，這樣(yang)很容(rong)易造(zao)成成員之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)意見分歧。所以(yi)在(zai)(zai)共(gong)同進(jin)行一個大的(de)(de)(de)(de)策劃(hua)項目的(de)(de)(de)(de)時候，設計(ji)(ji)師之(zhi)(zhi)間一定要(yao)經常(chang)溝通、交(jiao)流，在(zai)(zai)共(gong)同的(de)(de)(de)(de)探討中(zhong)發現問題、解決問題。在(zai)(zai)共(gong)同商討的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)很容(rong)易就能碰出新的(de)(de)(de)(de)閃光點(dian)，使設計(ji)(ji)更加的(de)(de)(de)(de)完美。甚至在(zai)(zai)實習結(jie)束之(zhi)(zhi)后，我依然還能夠和實習期間一起工作的(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)師們聯(lian)系、溝通并且請教他們。

　　通過(guo)實(shi)習(xi)(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)明白很多(duo)，實(shi)習(xi)(xi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整個(ge)(ge)生(sheng)活(huo)態(tai)度(du)產生(sheng)了(le)影(ying)響(xiang)(xiang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)變(bian)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)更(geng)穩重(zhong)，更(geng)塌實(shi)，更(geng)腳踏實(shi)地做事(shi)(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，而(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)只(zhi)擁(yong)有不(bu)(bu)現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)有夢想(xiang)，那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)設(she)計屬于(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)冊，它(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)能影(ying)響(xiang)(xiang)某(mou)個(ge)(ge)國(guo)家或者(zhe)(zhe)(zhe)某(mou)個(ge)(ge)時(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術潮流，它(ta)(ta)(ta)也(ye)賺不(bu)(bu)了(le)大錢，因為(wei)獨(du)立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計并沒有商業價值。也(ye)許它(ta)(ta)(ta)只(zhi)能影(ying)響(xiang)(xiang)到幾(ji)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)，甚至(zhi)只(zhi)有我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)，但這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)能做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)是(shi)(shi)(shi)生(sheng)活(huo)和現實(shi)使我(wo)(wo)(wo)(wo)們長大，教(jiao)會(hui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們如(ru)何(he)做人(ren)(ren)(ren)(ren)，如(ru)何(he)以正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)做人(ren)(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)結了(le)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩方(fang)(fang)面(mian)(mian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)做事(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)待(dai)人(ren)(ren)(ren)(ren)，做事(shi)(shi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難讓我(wo)(wo)(wo)(wo)學會(hui)腳踏實(shi)地，確實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，肯(ken)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去做事(shi)(shi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們大多(duo)數人(ren)(ren)(ren)(ren)偶(ou)爾都會(hui)產生(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)懶(lan)惰，應(ying)(ying)付，蒙混過(guo)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)，又或是(shi)(shi)(shi)頭(tou)重(zhong)腳輕，空想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)毛(mao)病。這(zhe)個(ge)(ge)世(shi)界能以經久(jiu)不(bu)(bu)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)姿態(tai)傲然(ran)運轉，必(bi)有其殘忍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)濾準(zhun)則和方(fang)(fang)式，濫(lan)竽充數者(zhe)(zhe)(zhe)必(bi)遭淘汰。在(zai)具(ju)體(ti)做事(shi)(shi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，要(yao)敢于(yu)承擔(dan)，勇于(yu)承認錯誤(wu)也(ye)很重(zhong)要(yao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)成(cheng)功企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導應(ying)(ying)當看重(zhong)這(zhe)點，承認錯誤(wu)意味著矛盾被發(fa)現，是(shi)(shi)(shi)進步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提。而(er)對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)作(zuo)所(suo)為(wei)推脫(tuo)責(ze)任(ren)，怨天尤人(ren)(ren)(ren)(ren)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)徹底失敗者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)。待(dai)人(ren)(ren)(ren)(ren)既是(shi)(shi)(shi)在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際關系處理(li)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)不(bu)(bu)應(ying)(ying)當成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)問題，總(zong)是(shi)(shi)(shi)聽(ting)人(ren)(ren)(ren)(ren)抱怨職場(chang)上人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)攻于(yu)心計，不(bu)(bu)過(guo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利益問題，未免太過(guo)隆重(zhong)，人(ren)(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)(ren)相處應(ying)(ying)和諧而(er)自(zi)然(ran)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)最關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)坦誠和友善，面(mian)(mian)對自(zi)然(ran)和宏觀(guan)，你(ni)與我(wo)(wo)(wo)(wo)卑(bei)微且同等，同樣值得哀憐(lian)，何(he)必(bi)費(fei)盡腦汁在(zai)無(wu)(wu)謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)上。我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)希望我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)軟弱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，逃避的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，因為(wei)克服不(bu)(bu)了(le)自(zi)身，而(er)無(wu)(wu)法從任(ren)何(he)方(fang)(fang)面(mian)(mian)獲取，并展現自(zi)己憤世(shi)嫉(ji)俗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，狹隘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，輕浮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)憂郁。真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲觀(guan)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種了(le)解和力量。它(ta)(ta)(ta)藏在(zai)歡(huan)愉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下面(mian)(mian)，藏在(zai)發(fa)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)后，藏在(zai)安(an)寧(ning)和冷靜里。我(wo)(wo)(wo)(wo)將懂(dong)得擔(dan)當，寬容(rong)，善良我(wo)(wo)(wo)(wo)將變(bian)得有力而(er)強大。我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去做一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)事(shi)(shi)，不(bu)(bu)要(yao)把努力，學習(xi)(xi)，工(gong)作(zuo)，生(sheng)活(huo)看成(cheng)痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情。

　　通(tong)過這次(ci)實習(xi)(xi)，在設計(ji)方(fang)面(mian)我(wo)(wo)(wo)感覺自(zi)己有了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)收獲。這次(ci)實習(xi)(xi)主要(yao)(yao)是(shi)(shi)為了(le)今(jin)(jin)后(hou)在工作(zuo)及業務上(shang)能力(li)的(de)(de)(de)(de)提高起到了(le)促進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，增強了(le)今(jin)(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)力(li)，為了(le)能在以(yi)后(hou)立足增添了(le)一(yi)塊基(ji)石。實習(xi)(xi)單位的(de)(de)(de)(de)同事們也給了(le)我(wo)(wo)(wo)很(hen)多機會參與他們的(de)(de)(de)(de)設計(ji)任(ren)務。使(shi)我(wo)(wo)(wo)懂得了(le)很(hen)多以(yi)前(qian)難以(yi)解決的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，將來從事設計(ji)工作(zuo)所要(yao)(yao)面(mian)對的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，如(ru)(ru)(ru)：前(qian)期的(de)(de)(de)(de)策劃(hua)和(he)后(hou)期的(de)(de)(de)(de)制作(zuo)、如(ru)(ru)(ru)何與客(ke)戶進(jin)(jin)行(xing)(xing)溝通(tong)、如(ru)(ru)(ru)何應對印刷的(de)(de)(de)(de)錯誤或者事物等等。這次(ci)實習(xi)(xi)豐富了(le)我(wo)(wo)(wo)在這方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)知識，使(shi)我(wo)(wo)(wo)向更深(shen)的(de)(de)(de)(de)層次(ci)邁進(jin)(jin)，對我(wo)(wo)(wo)在今(jin)(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)社會當中立足有一(yi)定的(de)(de)(de)(de).促進(jin)(jin)作(zuo)用，但我(wo)(wo)(wo)也認識到，要(yao)(yao)想做好這方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)單靠這這幾天的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)是(shi)(shi)不行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)，還需(xu)要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)在平時的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)和(he)工作(zuo)中一(yi)點點的(de)(de)(de)(de)積累，不斷豐富自(zi)己的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗才(cai)行(xing)(xing)。我(wo)(wo)(wo)面(mian)前(qian)的(de)(de)(de)(de)路還是(shi)(shi)很(hen)漫長的(de)(de)(de)(de)，需(xu)要(yao)(yao)不斷的(de)(de)(de)(de)努力(li)和(he)奮(fen)斗才(cai)能真(zhen)正地走好。

　　從學習中(zhong)(zhong)也讓我更(geng)深刻的(de)了(le)解設計(ji)行(xing)業的(de)個性和潛力。而(er)作為將(jiang)來的(de)設計(ji)者(zhe)其中(zhong)(zhong)一(yi)員，不僅(jin)要將(jiang)設計(ji)的(de)理論掌握好(hao)，更(geng)要充(chong)分的(de)去認識市(shi)場(chang)、了(le)解市(shi)場(chang)。作為一(yi)個設計(ji)師，要不斷地(di)開拓(tuo)思路去填補設計(ji)者(zhe)與管理者(zhe)之間的(de)鴻溝(gou)，讓設計(ji)與市(shi)場(chang)更(geng)加(jia)融(rong)合，使設計(ji)更(geng)加(jia)市(shi)場(chang)化、市(shi)場(chang)更(geng)加(jia)設計(ji)化。

　　設(she)(she)計是(shi)(shi)(shi)有(you)目的(de)(de)的(de)(de)策劃，平(ping)面(mian)(mian)(mian)設(she)(she)計是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)些策劃將(jiang)要(yao)采取的(de)(de)形(xing)式之一(yi)，在平(ping)面(mian)(mian)(mian)設(she)(she)計中你(ni)(ni)需要(yao)用(yong)(yong)視覺(jue)元素來(lai)(lai)傳(chuan)播你(ni)(ni)的(de)(de)設(she)(she)想(xiang)和(he)計劃，用(yong)(yong)文字和(he)圖形(xing)把(ba)信息傳(chuan)達(da)給(gei)受眾，讓人(ren)們(men)通(tong)過這(zhe)(zhe)些視覺(jue)元素了解你(ni)(ni)的(de)(de)設(she)(she)想(xiang)和(he)計劃，這(zhe)(zhe)才是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)設(she)(she)計的(de)(de)定義(yi)。一(yi)個視覺(jue)作(zuo)品(pin)的(de)(de)生(sheng)存底線，應(ying)該看(kan)他是(shi)(shi)(shi)否(fou)具有(you)感動(dong)他人(ren)的(de)(de)能量，是(shi)(shi)(shi)否(fou)順(shun)利地(di)傳(chuan)遞出背后的(de)(de)信息，事實(shi)上(shang)她更(geng)象(xiang)人(ren)際關系學，依(yi)據魅力(li)來(lai)(lai)征服對象(xiang)，你(ni)(ni)的(de)(de)設(she)(she)計有(you)抓住人(ren)心的(de)(de)魅力(li)嗎？是(shi)(shi)(shi)一(yi)見鐘(zhong)情式的(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)水到渠(qu)成式的(de)(de)。事實(shi)上(shang)平(ping)面(mian)(mian)(mian)設(she)(she)計者所擔(dan)任的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)多重角色，你(ni)(ni)需要(yao)知(zhi)己(ji)知(zhi)彼，你(ni)(ni)需要(yao)調(diao)查對象(xiang)，你(ni)(ni)應(ying)成為對象(xiang)中的(de)(de)一(yi)員，不是(shi)(shi)(shi)投其所好，夸(kua)夸(kua)其談，你(ni)(ni)的(de)(de)設(she)(she)計代表著客(ke)戶(hu)的(de)(de)產(chan)品(pin)，客(ke)戶(hu)需要(yao)你(ni)(ni)的(de)(de)感情去打動(dong)他人(ren)，平(ping)面(mian)(mian)(mian)設(she)(she)計是(shi)(shi)(shi)一(yi)種與特定目的(de)(de)有(you)著密切聯系的(de)(de)藝術

　　設(she)計是科技(ji)與藝(yi)術的(de)(de)結(jie)合，是商(shang)業社會(hui)(hui)的(de)(de)產物，在商(shang)業社會(hui)(hui)中(zhong)需要藝(yi)術設(she)計與創作(zuo)理想的(de)(de)平(ping)衡，需要客觀與克制，需要借作(zuo)者之(zhi)口替委托人說話(hua)。

　　設(she)計(ji)與美(mei)術不同(tong)，因為設(she)計(ji)即(ji)要符合審美(mei)性又要具有實用性、替人設(she)想、以(yi)人為本，設(she)計(ji)是(shi)一種需要而不僅(jin)僅(jin)是(shi)裝飾、裝潢。

　　設(she)(she)計(ji)沒有完成的(de)(de)(de)概念(nian)，設(she)(she)計(ji)需要(yao)(yao)精益(yi)求精，不斷的(de)(de)(de)完善，需要(yao)(yao)挑戰自我，向自己(ji)宣(xuan)戰。設(she)(she)計(ji)的(de)(de)(de)關(guan)鍵之(zhi)處在于(yu)發現(xian)，只有不斷通過深入的(de)(de)(de)感(gan)受和體驗(yan)才(cai)能(neng)(neng)(neng)做到，打動別人(ren)對與設(she)(she)計(ji)師來(lai)說(shuo)是一種(zhong)(zhong)挑戰。設(she)(she)計(ji)要(yao)(yao)讓人(ren)感(gan)動，足(zu)夠的(de)(de)(de)細節本身就(jiu)能(neng)(neng)(neng)感(gan)動人(ren)，圖形創意本身能(neng)(neng)(neng)打動人(ren)，色彩品(pin)位能(neng)(neng)(neng)打動人(ren)，材料質地能(neng)(neng)(neng)打動人(ren)、把設(she)(she)計(ji)的(de)(de)(de)多種(zhong)(zhong)元素進行有機藝術化組合。還有，設(she)(she)計(ji)師更應該明(ming)白(bai)嚴謹的(de)(de)(de)態度自身更能(neng)(neng)(neng)引起人(ren)們心靈(ling)的(de)(de)(de)振動。

　　設(she)計的(de)(de)(de)學(xue)習有很多(duo)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)路，因為(wei)這是有設(she)計的(de)(de)(de)多(duo)元(yuan)化知識結構決定的(de)(de)(de)，不(bu)管你(ni)(ni)以(yi)(yi)前是做什么的(de)(de)(de)，不(bu)管你(ni)(ni)曾經(jing)如何如何，在進入設(she)計領域之后，你(ni)(ni)以(yi)(yi)前的(de)(de)(de)閱(yue)歷都將(jiang)影響你(ni)(ni)，你(ni)(ni)都將(jiang)面臨挑戰(zhan)與被淘汰(tai)的(de)(de)(de)可能。

　　設(she)計(ji)多元(yuan)化的知識結構必將要求設(she)計(ji)人員具有多元(yuan)化的知識及信息獲取(qu)方式。

　　成功的設(she)(she)計師(shi)應(ying)具備(bei)以(yi)下幾(ji)點： 強(qiang)烈敏銳的感受能(neng)力 、發明創造的能(neng)力 、對作品的美學鑒定能(neng)力 、對設(she)(she)計構想的表達能(neng)力 、具備(bei)全(quan)面的專業智能(neng)

　　現(xian)代(dai)設(she)計(ji)師必須是(shi)(shi)具有寬(kuan)廣(guang)的(de)(de)文(wen)化視(shi)角，深邃的(de)(de)智慧和豐富的(de)(de)知識(shi)(shi)；必須是(shi)(shi)具有創新精神知識(shi)(shi)淵博、敏感并能解決問題(ti)的(de)(de)人，應考慮(lv)社(she)會反映、社(she)會效果(guo)，力求設(she)計(ji)作品對社(she)會有益，能提高(gao)人們的(de)(de)審美(mei)能力，心理(li)上(shang)的(de)(de)愉悅和滿足，應概括當(dang)代(dai)的(de)(de)時(shi)代(dai)特征(zheng)，反映了真正的(de)(de)審美(mei)情(qing)趣和審美(mei)理(li)想(xiang)。最起碼，優秀的(de)(de)設(she)計(ji)師有他們 “自己”的(de)(de)手法、清晰的(de)(de)形象、合乎邏輯的(de)(de)觀點。

　　設(she)計(ji)(ji)師(shi)(shi)一定要自(zi)信(xin)，相信(xin)自(zi)己的(de)個人信(xin)仰、經(jing)驗、眼光(guang)、品味。不(bu)盲從、不(bu)孤芳自(zi)賞、不(bu)驕、不(bu)浮。以嚴謹的(de)治學態度(du)面對(dui)，不(bu)為個性而(er)個性，不(bu)為設(she)計(ji)(ji)而(er)設(she)計(ji)(ji)。作(zuo)為一名設(she)計(ji)(ji)師(shi)(shi)，必(bi)須有獨特的(de)素質和高超的(de)設(she)計(ji)(ji)技能，無論多(duo)么復雜的(de)設(she)計(ji)(ji)課題，都能通(tong)過(guo)認真(zhen)總結經(jing)驗，用(yong)心思考，反復推敲，實(shi)現新(xin)的(de)創造(zao)。

　　平面(mian)設計作(zuo)為一(yi)種職業(ye)，設計師職業(ye)道德的(de)(de)(de)高低和設計師人(ren)格的(de)(de)(de)完善(shan)有(you)很大(da)的(de)(de)(de)關(guan)系，往(wang)往(wang)決(jue)定一(yi)個設計師設計水平的(de)(de)(de)就(jiu)是人(ren)格的(de)(de)(de)完善(shan)程度(du)，程度(du)越高其(qi)(qi)理解能(neng)(neng)(neng)力(li)、把握(wo)權衡能(neng)(neng)(neng)力(li)、辨別能(neng)(neng)(neng)力(li)、協調能(neng)(neng)(neng)力(li)、處事(shi)能(neng)(neng)(neng)力(li)將協助他在設計生活中越過一(yi)道又(you)一(yi)道障礙，所以設計師必須注重個人(ren)的(de)(de)(de)修為，文人(ren)常說(shuo)：“先修其(qi)(qi)形，后練(lian)其(qi)(qi)品”。

　　目(mu)前(qian)做平面設計這行市(shi)場(chang)競爭雖(sui)然不小，但(dan)收益同樣不少。

　　而(er)我們公司(si)是為大中型企業進(jin)行(xing)(xing)網站(zhan)籌措、設計，網絡(luo)推(tui)行(xing)(xing)營(ying)銷于一體的國(guo)內(nei)首家云服務綜合(he)性電(dian)子(zi)商(shang)務托管平(ping)臺，公司(si)實(shi)力雄厚，網絡(luo)業內(nei)專(zhuan)業優質(zhi)的人才，形成一支規模最大、最具(ju)實(shi)力、最富經(jing)驗(yan)的專(zhuan)業團隊。

　　經過(guo)了(le)(le)(le)兩(liang)個月瑣碎(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)，使我(wo)對(dui)設(she)(she)計有(you)了(le)(le)(le)基(ji)本掌握(wo)，也(ye)學到許多(duo)(duo)在(zai)課本中無法涉及的(de)(de)(de)(de)(de)內容。對(dui)于(yu)設(she)(she)計基(ji)礎也(ye)有(you)些(xie)掌握(wo)。也(ye)因(yin)此對(dui)設(she)(she)計有(you)所喜愛(ai)。同時也(ye)學會了(le)(le)(le)怎(zen)樣與(yu)客(ke)戶交流(liu)，怎(zen)樣揣摩客(ke)戶的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)，鍛煉(lian)了(le)(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)能(neng)力，認識到了(le)(le)(le)設(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)一般流(liu)程。后來(lai)，公司便讓(rang)我(wo)參與(yu)正在(zai)進行的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計項目(mu)，讓(rang)我(wo)們(men)、鍛煉(lian)一下自己(ji)。公司給了(le)(le)(le)我(wo)一些(xie)設(she)(she)計任(ren)務(wu)。一開(kai)始設(she)(she)計出的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)并不(bu)能(neng)符(fu)合(he)主觀的(de)(de)(de)(de)(de)要求，未能(neng)做出很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)方案。過(guo)了(le)(le)(le)差(cha)不(bu)多(duo)(duo)一個星期，在(zai)各(ge)位師傅的(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)教導下，終(zhong)于(yu)可(ke)(ke)以(yi)把自己(ji)所學的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)和實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)平面設(she)(she)計聯系起來(lai)，終(zhong)于(yu)做簡單的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)可(ke)(ke)以(yi)得心(xin)應手了(le)(le)(le)。還有(you)些(xie)平時不(bu)怎(zen)么(me)注意的(de)(de)(de)(de)(de)小技巧，讓(rang)我(wo)受(shou)益匪(fei)淺。所以(yi)要多(duo)(duo)與(yu)客(ke)戶溝通，多(duo)(duo)向主管(guan)詢問意見，多(duo)(duo)向身邊(bian)同事請(qing)教。

　　平時(shi)，主(zhu)管和(he)經理也時(shi)常在(zai)談話中教育我(wo)(wo)們(men)如何(he)成為一個設計師、如何(he)做(zuo)人(ren)。當我(wo)(wo)們(men)出來社(she)會實踐，首(shou)先要(yao)(yao)明確自(zi)己的價值(zhi)、自(zi)己能(neng)為別(bie)人(ren)創(chuang)造什(shen)么，其次也要(yao)(yao)了(le)解對方、了(le)解別(bie)人(ren)的需(xu)求(qiu)。設計師最重要(yao)(yao)的就是創(chuang)造力(li)，因為只有(you)創(chuang)新才能(neng)使事物升(sheng)值(zhi)。除(chu)此(ci)之外(wai)還(huan)要(yao)(yao)有(you)自(zi)我(wo)(wo)學習的精神(shen)，在(zai)不(bu)斷地自(zi)我(wo)(wo)升(sheng)值(zhi)中積累資(zi)本，提升(sheng)自(zi)我(wo)(wo)人(ren)格的魅力(li)。要(yao)(yao)不(bu)驕不(bu)躁、勤(qin)勉自(zi)勵(li)，思想上(shang)有(you)追(zhui)求(qiu)。這些品(pin)質(zhi)都是設計師在(zai)成功路上(shang)的墊腳石。博學多(duo)才能(neng)使設計作品(pin)更加深刻和(he)有(you)內(nei)涵。而(er)注意自(zi)我(wo)(wo)品(pin)格的修養則能(neng)使自(zi)己善(shan)于(yu)(yu)溝通、善(shan)于(yu)(yu)交(jiao)際。

　　幾(ji)個月下來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)確很(hen)(hen)累,每(mei)天拖(tuo)著疲憊的(de)(de)(de)(de)(de)身子回家,但是(shi)后面也(ye)漸漸就習(xi)慣了，不(bu)(bu)斷有新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)學(xue)到(dao)，心(xin)里有一(yi)種充實感.經(jing)理讓我(wo)學(xue)習(xi)設計(ji)(ji)師學(xue)習(xi)設計(ji)(ji)來(lai)填補自己(ji)在(zai)創意(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)缺乏.在(zai)這(zhe)兩個月里我(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)到(dao)了很(hen)(hen)多,也(ye)鞏固了以(yi)往許(xu)多知(zhi)識(shi).現(xian)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)天幾(ji)乎都會有大的(de)(de)(de)(de)(de)或小的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti),這(zhe)樣其實我(wo)很(hen)(hen)開心(xin)，我(wo)也(ye)有信心(xin)把(ba)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)做好！因(yin)為(wei)我(wo)有我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)信念：我(wo)不(bu)(bu)怕問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)來(lai)，因(yin)為(wei)問題(ti)(ti)總是(shi)可以(yi)得到(dao)解決的(de)(de)(de)(de)(de)！當然如(ru)果和辦(ban)公室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)不(bu)(bu)能好好相處，就等于把(ba)自己(ji)排斥到(dao)這(zhe)個公司之外，無法(fa)投入工(gong)作(zuo)(zuo)，沒有一(yi)個輕(qing)松友好愉快的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情，就會嚴重降低辦(ban)事(shi)效率(lv)。

　　想要搞好人(ren)際關系(xi)，首先(xian)就是(shi)(shi)懂得合作和(he)(he)分(fen)享(xiang)，即多(duo)跟(gen)別(bie)人(ren)分(fen)享(xiang)看法，多(duo)聽(ting)(ting)取和(he)(he)接受(shou)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)意(yi)見。這(zhe)一點做(zuo)到(dao)了(le)，無疑(yi)推動(dong)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作順利進行，而且還能獲得同事(shi)的(de)(de)(de)接納和(he)(he)支持。其次(ci)就是(shi)(shi)微笑，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為微笑可以(yi)使同事(shi)間由陌生而熟識(shi)，這(zhe)樣工作也不(bu)再那么枯(ku)燥。再者(zhe)，我(wo)(wo)(wo)喜歡聆(ling)聽(ting)(ting)，空閑的(de)(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)很喜歡聆(ling)聽(ting)(ting)，聽(ting)(ting)辦公(gong)(gong)室里同事(shi)們談談生活的(de)(de)(de)趣事(shi)，辦公(gong)(gong)室的(de)(de)(de)趣聞，偶爾還略談公(gong)(gong)事(shi)，由于(yu)我(wo)(wo)(wo)只是(shi)(shi)個練習者(zhe)，我(wo)(wo)(wo)沒有(you)資格給她(ta)們更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)意(yi)見，于(yu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)就選擇聆(ling)聽(ting)(ting)，她(ta)們都(dou)是(shi)(shi)專業人(ren)士，經驗比我(wo)(wo)(wo)豐富，從中我(wo)(wo)(wo)可以(yi)學到(dao)一些技巧，聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)她(ta)們處事(shi)的(de)(de)(de)方法和(he)(he)對待(dai)事(shi)物的(de)(de)(de)態度，有(you)時(shi)我(wo)(wo)(wo)會恰當地(di)加點個人(ren)意(yi)見，使得我(wo)(wo)(wo)和(he)(he)她(ta)們的(de)(de)(de)距離拉近(jin)了(le)。

　　在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)段實習(xi)的(de)(de)時間里(li)，我(wo)經歷了很(hen)多以前沒有(you)的(de)(de)事，一個人在(zai)(zai)學生時代最重要(yao)的(de)(de)是(shi)學習(xi)東西，增(zeng)長(chang)見識，鍛煉能(neng)力(li)，尤其在(zai)(zai)大(da)學學習(xi)時候，參于社會(hui)實踐活動(dong)是(shi)一個很(hen)好的(de)(de)鍛煉機(ji)(ji)會(hui)，賺錢不(bu)是(shi)主要(yao)的(de)(de)，作為學生，能(neng)賺多少錢，等你(ni)畢業了有(you)的(de)(de)是(shi)賺錢的(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)，這(zhe)(zhe)回可(ke)是(shi)我(wo)長(chang)這(zhe)(zhe)么大(da)第(di)一次(ci)用自己的(de)(de)雙(shuang)手和智(zhi)慧掙來的(de)(de)錢，當時我(wo)真的(de)(de)是(shi)激動(dong)萬分，那(nei)種感覺真的(de)(de)是(shi)無(wu)法形容的(de)(de)美(mei)妙。

　　實習是為將來打(da)基礎(chu)的(de)(de)重要(yao)階段,珍惜自己每(mei)一個(ge)工作的(de)(de)機(ji)會，不(bu)(bu)論什(shen)(shen)么人，什(shen)(shen)么學歷(li)，從(cong)事(shi)什(shen)(shen)么工作，好(hao)好(hao)的(de)(de)表現、展示(shi)自己的(de)(de)能力，不(bu)(bu)要(yao)錯(cuo)過(guo)好(hao)的(de)(de)機(ji)遇，沒有(you)一件(jian)事(shi)情是輕(qing)輕(qing)松松的(de)(de)，但(dan)每(mei)一件(jian)事(shi)都是讓(rang)人成長(chang)的(de)(de)，經歷(li)一段過(guo)程,喜(xi)悅或是艱辛，盡(jin)管經歷(li)的(de)(de)方式不(bu)(bu)盡(jin)相(xiang)同(tong)，但(dan)它的(de)(de)結果(guo)是相(xiang)同(tong)的(de)(de)，我們都會因涉事(shi)而成長(chang)。

　　在短短的(de)(de)時(shi)間里(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)雖然(ran)未能透徹了(le)(le)解(jie)公司的(de)(de)具體運(yun)作，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)學懂(dong)了(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)為人處世地道(dao)理，弄清楚了(le)(le)將(jiang)(jiang)(jiang)來(lai)自(zi)己的(de)(de)發展方向。在工作過程中，處理事務小心(xin)謹慎，在設計(ji)(ji)方面我(wo)(wo)(wo)(wo)感覺自(zi)己有了(le)(le)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)收獲(huo)。這次(ci)實(shi)習主要是為了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)今(jin)(jin)后(hou)在工作及(ji)業務上能力(li)的(de)(de)提高(gao)起到(dao)了(le)(le)促進的(de)(de)作用(yong)，增(zeng)強(qiang)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)今(jin)(jin)后(hou)的(de)(de)競(jing)爭力(li)，為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能在以(yi)后(hou)立(li)足增(zeng)添了(le)(le)一(yi)(yi)塊基石(shi)。實(shi)習單位的(de)(de)老師(shi)也給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)多(duo)機會參與(yu)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)設計(ji)(ji)是我(wo)(wo)(wo)(wo)懂(dong)得了(le)(le)很(hen)多(duo)以(yi)前難(nan)以(yi)解(jie)決的(de)(de)問(wen)題，將(jiang)(jiang)(jiang)來(lai)從(cong)事設計(ji)(ji)工作所要面對的(de)(de)問(wen)題，從(cong)學習中也讓我(wo)(wo)(wo)(wo)更深(shen)刻的(de)(de)了(le)(le)解(jie)設計(ji)(ji)行業的(de)(de)個(ge)性和潛力(li)。而作為將(jiang)(jiang)(jiang)來(lai)的(de)(de)設計(ji)(ji)者(zhe)其(qi)中一(yi)(yi)員，不僅要將(jiang)(jiang)(jiang)設計(ji)(ji)的(de)(de)理論掌握(wo)好，更要充分的(de)(de)去認識市(shi)場(chang)、了(le)(le)解(jie)市(shi)場(chang)。

　　總得來說在實(shi)習期間，很辛苦，更受到了(le)很大(da)的(de)(de)啟發。 這也為我(wo)的(de)(de)人(ren)生(sheng)開啟了(le)一(yi)條新的(de)(de)旅程，以后我(wo)一(yi)定(ding)會更加努力(li)學習，理論(lun)與實(shi)踐相結(jie)合，在豐(feng)富自己社會經(jing)驗的(de)(de)同(tong)時，更向我(wo)自己的(de)(de)人(ren)生(sheng)目的(de)(de)地又邁進(jin)了(le)一(yi)步(bu)！

　　通過這次(ci)的(de)(de)(de)實習，我認識(shi)到了(le)很多在(zai)(zai)書本上或老(lao)師(shi)講課(ke)中自己忽略了(le)的(de)(de)(de)或有些疑惑的(de)(de)(de)地方，從(cong)實際觀察和同(tong)事之間指導中得到了(le)更(geng)多的(de)(de)(de)寶貴(gui)的(de)(de)(de)經驗。一個(ge)設(she)計(ji)(ji)團隊是否優(you)(you)秀(xiu)，首先要(yao)看它(ta)對設(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)管理與分(fen)配，將最(zui)(zui)合適的(de)(de)(de)人(ren)安排在(zai)(zai)最(zui)(zui)合適的(de)(de)(de)位置，這樣(yang)才(cai)能(neng)發揮出(chu)每(mei)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)優(you)(you)點(dian)；團隊精神非常(chang)重要(yao)，一個(ge)優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)團隊并不是要(yao)每(mei)個(ge)人(ren)都非常(chang)的(de)(de)(de)優(you)(you)秀(xiu)，這樣(yang)很容易造(zao)成(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)員之間的(de)(de)(de)意(yi)見分(fen)歧。所以在(zai)(zai)共(gong)同(tong)進行(xing)一個(ge)大的(de)(de)(de)策劃項目(mu)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，設(she)計(ji)(ji)師(shi)之間一定要(yao)經常(chang)溝(gou)通、交流，在(zai)(zai)共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)探討中發現(xian)問(wen)題(ti)、解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)。在(zai)(zai)共(gong)同(tong)商討的(de)(de)(de)過程中很容易就能(neng)碰出(chu)新的(de)(de)(de)閃光點(dian)，使策劃項目(mu)更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)完備。

　　未來的(de)路還很長(chang)，我(wo)(wo)可能會走的(de)很慢，但(dan)是我(wo)(wo)一(yi)直(zhi)在堅持(chi)往前走，從不停下(xia)腳步。

平面設計實習報告13

　　xx有限(xian)責任公(gong)(gong)司是一家年輕的(de)、朝氣蓬勃(bo)的(de)新(xin)興(xing)電子商務公(gong)(gong)司，有一支充滿青(qing)春和活力(li)的(de)夢想青(qing)年。公(gong)(gong)司致力(li)于成為(wei)專業(ye)的(de)電子商務托(tuo)管平(ping)臺，全心全意為(wei)傳統企(qi)業(ye)開拓網上銷售渠道。目前公(gong)(gong)司受企(qi)業(ye)委(wei)托(tuo)，全權(quan)負責fantus（梵圖斯男裝）QQ商城旗艦店和淘寶店鋪的(de)運營工作(zuo)。

　　xx有限公(gong)司(si)成立于20xx年6月(yue)，擁有知名度較高的(de)(de)(de)(de)獨立原(yuan)創男裝品(pin)牌的(de)(de)(de)(de)同時，也為大中型企業(ye)進行網站籌措、設計，網絡(luo)推行營銷于一(yi)體(ti)的(de)(de)(de)(de)國內(nei)首(shou)家云(yun)服(fu)務綜合(he)(he)性電(dian)(dian)子(zi)(zi)商務托管平臺。公(gong)司(si)實(shi)(shi)力(li)雄(xiong)厚，網絡(luo)業(ye)內(nei)專業(ye)優質的(de)(de)(de)(de)人才，形成一(yi)支規(gui)模最大、最具實(shi)(shi)力(li)、最富經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)專業(ye)團隊(dui)。公(gong)司(si)擁有3s服(fu)務體(ti)系(xi)，即(ji)solution（解(jie)決(jue)(jue)方(fang)案(an)：為企業(ye)量身定制電(dian)(dian)子(zi)(zi)商務解(jie)決(jue)(jue)方(fang)案(an)），service（服(fu)務支持：提供電(dian)(dian)子(zi)(zi)商務相關的(de)(de)(de)(de)系(xi)統規(gui)劃、建設、運營、物流(liu)、倉儲等服(fu)務支持）及satisfaction（客戶滿(man)意(yi)：讓客戶對(dui)我(wo)們(men)執行結果滿(man)意(yi)）；在(zai)電(dian)(dian)子(zi)(zi)商務各(ge)個環節(jie)協助您(nin)(nin)，以全方(fang)位(wei)完善您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)子(zi)(zi)商務體(ti)系(xi)，有效地整(zheng)合(he)(he)您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)現有資源，努(nu)力(li)幫助您(nin)(nin)拓展其他(ta)渠道，迅速搶占電(dian)(dian)子(zi)(zi)商務市場。公(gong)司(si)圍繞“勤于精，思謹(jin)慎”的(de)(de)(de)(de)中心價值，經(jing)過全體(ti)員工的(de)(de)(de)(de)不懈努(nu)力(li)，在(zai)福建省逐(zhu)步(bu)樹立起公(gong)司(si)良好品(pin)牌，博得(de)眾多信任和好評。憑借公(gong)司(si)腳踏實(shi)(shi)地的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐與經(jing)驗，我(wo)們(men)自信在(zai)電(dian)(dian)子(zi)(zi)商務領域能夠成為您(nin)(nin)值得(de)信賴的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作伙(huo)伴。

平面設計實習報告14

　　一、實習工作介紹

　　我所在的(de)(de)(de)這家公(gong)(gong)司，是一家做(zuo)網上(shang)消費群體(ti)為主的(de)(de)(de)設計公(gong)(gong)司，公(gong)(gong)司接收各種消費者提供的(de)(de)(de)信息(xi)，然后由網絡的(de)(de)(de)技術人員，將商(shang)家的(de)(de)(de)信息(xi)做(zuo)成(cheng)網頁廣告(gao)，然后掛在我們的(de)(de)(de)網站上(shang)，以此達到商(shang)業(ye)推廣的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，類(lei)似我們公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)網站在同行業(ye)還有u88、28招(zhao)商(shang)網等。

　　我和其它幾位同(tong)事(shi)做(zuo)為(wei)(wei)網(wang)絡(luo)部的(de)(de)(de)技術(shu)人(ren)員(yuan)，主要的(de)(de)(de)工作(zuo)就是接收美工人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)網(wang)站模板，將其通過(guo)(guo)photoshop切片(pian)，然后(hou)(hou)導入dreamweaver進(jin)行(xing)(xing)排版(ban)，（排版(ban)主要使(shi)用(yong)css+div），并進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)加以制作(zuo)，完善美化，如(ru)加入js代碼，或透明(ming)flash，因為(wei)(wei)網(wang)頁(ye)(ye)是用(yong)css+div進(jin)行(xing)(xing)排版(ban)的(de)(de)(de)，所(suo)以在(zai)最(zui)后(hou)(hou)一(yi)步的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我們還需要進(jin)行(xing)(xing)瀏覽器測試，因為(wei)(wei)css+div排版(ban)方(fang)式有(you)(you)一(yi)個(ge)最(zui)大的(de)(de)(de)缺點就是：瀏覽器不(bu)兼容(rong)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，典型的(de)(de)(de)如(ru)：ie與fireworks，因為(wei)(wei)各種(zhong)瀏覽器使(shi)用(yong)的(de)(de)(de)協(xie)議不(bu)同(tong)，所(suo)以會(hui)導致頁(ye)(ye)面(mian)在(zai)最(zui)終瀏覽的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)有(you)(you)一(yi)些小(xiao)問(wen)題(ti)，如(ru)：頁(ye)(ye)面(mian)混亂，圖片(pian)、文字之間的(de)(de)(de)距離過(guo)(guo)大或過(guo)(guo)小(xiao)，頁(ye)(ye)面(mian)不(bu)美觀(guan)等(deng)等(deng)，做(zuo)為(wei)(wei)一(yi)個(ge)新人(ren)，我在(zai)有(you)(you)些方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)技術(shu)還很(hen)不(bu)成熟，所(suo)以在(zai)技術(shu)總監張偉的(de)(de)(de)幫(bang)助下，解決了(le)很(hen)多問(wen)題(ti)，所(suo)在(zai)我很(hen)感謝他，當(dang)每天我們做(zuo)完網(wang)頁(ye)(ye)后(hou)(hou)，都會(hui)在(zai)代碼頁(ye)(ye)面(mian)加入注釋代碼，在(zai)里面(mian)寫上每個(ge)人(ren)姓(xing)名的(de)(de)(de)漢語拼間和工作(zuo)日(ri)期，這樣方(fang)便月底做(zuo)統(tong)計工作(zuo)，公司領導會(hui)根(gen)據每個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)工作(zuo)數量進(jin)行(xing)(xing)獎勵(li)，每做(zuo)一(yi)個(ge)頁(ye)(ye)面(mian)會(hui)有(you)(you)2塊(kuai)的(de)(de)(de)提(ti)成，雖(sui)然少點，但是積少成多，也是很(hen)可觀(guan)的(de)(de)(de)。

　　二、初來公司的時候

　　（一(yi)(yi)）初級考(kao)試(shi)初來(lai)公(gong)司的(de)(de)時候(hou)，我(wo)們經過了(le)(le)初期考(kao)試(shi)，培訓(xun)，與最終(zhong)考(kao)試(shi)三個(ge)(ge)階段，在(zai)接到公(gong)司讓我(wo)面(mian)(mian)試(shi)的(de)(de)電話后，我(wo)來(lai)到了(le)(le)公(gong)司，因為要(yao)干的(de)(de)是(shi)(shi)網(wang)頁(ye)(ye)設計，所以要(yao)有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)小測驗(yan)，技(ji)術(shu)總監要(yao)求(qiu)(qiu)我(wo)們在(zai)網(wang)上自找圖片和文字，做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)簡單的(de)(de)頁(ye)(ye)面(mian)(mian)，要(yao)求(qiu)(qiu)是(shi)(shi)：什(shen)(shen)么(me)(me)樣(yang)的(de)(de)頁(ye)(ye)面(mian)(mian)都可(ke)(ke)以，考(kao)查的(de)(de)主要(yao)是(shi)(shi)面(mian)(mian)試(shi)者相(xiang)關(guan)軟件(jian)的(de)(de)操作能力與代(dai)碼掌(zhang)握的(de)(de)熟練成度(du)，說(shuo)實話，在(zai)學校學習這(zhe)個(ge)(ge)的(de)(de)期間，并不是(shi)(shi)太會(hui)寫(xie)代(dai)碼，剛(gang)一(yi)(yi)上機，很(hen)是(shi)(shi)生疏，但是(shi)(shi)憑(ping)借學習的(de)(de)基(ji)礎(chu)，我(wo)很(hen)快(kuai)就做(zuo)出了(le)(le)屬于自己風(feng)格(ge)的(de)(de)東西，雖(sui)然(ran)沒(mei)什(shen)(shen)么(me)(me)太大難度(du)，但技(ji)術(shu)總監看了(le)(le)以后，說(shuo)不錯(cuo)，讓我(wo)三天后參加培訓(xun)，合格(ge)扣就可(ke)(ke)以進入實習了(le)(le)。

　　（二）三(san)天的(de)培訓工(gong)作

　　三天后(hou)，我來到了公司(si)，一看，來參加培(pei)訓(xun)的人有很多(duo)，大概在十多(duo)個人左右，其實所謂的培(pei)訓(xun)，就是讓大家先熟悉這(zhe)家網(wang)站(zhan)的工作，先做(zuo)一些他們(men)平時干(gan)的活，做(zuo)一些廣告網(wang)頁，這(zhe)些網(wang)頁都是靜態的，沒什么難度(du)。我后(hou)來發現(xian)，自己在這(zhe)些人當中(zhong)，還是較較者，心(xin)里(li)優勢還挺好的。

　　(三)最后(hou)的考(kao)核

　　三天(tian)的(de)(de)培訓后，我(wo)們迎來了最后的(de)(de)考(kao)核，合格的(de)(de)人(ren)會被留下，并(bing)得到一份為(wei)期一個月的(de)(de)實習合同，然后會在(zai)根據你在(zai)實習期的(de)(de)表現(xian)決定(ding)你的(de)(de)去留問題,最優秀的(de)(de)人(ren)會轉正，得到很優厚的(de)(de)待遇。

　　考核(he)的(de)(de)內容，就是在(zai)公司的(de)(de)商務網(wang)站上任選一(yi)個(ge)(ge)(ge)頁(ye)面(mian)，然后(hou)在(zai)規定(ding)的(de)(de)時(shi)間(jian)內做完，我(wo)還不錯，技(ji)術比較熟(shu)練，是第四個(ge)(ge)(ge)做完的(de)(de)。當我(wo)們把網(wang)頁(ye)做完后(hou)由(you)這家公司的(de)(de)經理進(jin)行審核(he)，最后(hou)的(de)(de)結果是，最先做完的(de)(de)前(qian)8個(ge)(ge)(ge)人(ren)可以有底薪加提(ti)成(cheng)(cheng)，每(mei)人(ren)頁(ye)面(mian)的(de)(de)提(ti)成(cheng)(cheng)是2元錢，而后(hou)面(mian)做完的(de)(de)，只(zhi)有提(ti)成(cheng)(cheng)，沒有底薪，他們的(de)(de)提(ti)成(cheng)(cheng)是每(mei)個(ge)(ge)(ge)頁(ye)面(mian)5元錢，最后(hou)的(de)(de)幾個(ge)(ge)(ge)人(ren)就被(bei)淘汰了，制度雖有點不近人(ren)情，但(dan)是剛(gang)畢業的(de)(de)學(xue)生能忍(ren)也就忍(ren)了，就這樣，我(wo)們每(mei)個(ge)(ge)(ge)人(ren)得到(dao)了一(yi)份一(yi)個(ge)(ge)(ge)月的(de)(de)臨(lin)時(shi)合同，正式開始了實習工作。

　　三、正式工作

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)每(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)班時(shi)(shi)間是從(cong)早(zao)上(shang)(shang)8:30分到(dao)(dao)下(xia)午(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)17:00，這是我(wo)(wo)(wo)見過(guo)最有(you)激情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些人了(le)(le)(le)，年紀輕輕，干勁十足，來(lai)(lai)了(le)(le)(le)以(yi)后就(jiu)工(gong)作，連平時(shi)(shi)聊天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容也和本(ben)行(xing)業分不(bu)開，我(wo)(wo)(wo)喜歡他（她）們(men)，回為(wei)(wei)是實習期，所(suo)以(yi)每(mei)天做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)量沒(mei)有(you)太(tai)大要求，但(dan)是每(mei)個(ge)人都玩(wan)命似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干活(huo)，抓緊時(shi)(shi)間做網(wang)(wang)頁(ye)(ye)，我(wo)(wo)(wo)們(men)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)頁(ye)(ye)是比較簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)從(cong)上(shang)(shang)到(dao)(dao)下(xia)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)頁(ye)(ye)，通過(guo)css+div排版，這樣在(zai)后期瀏覽器兼容測試中，就(jiu)好(hao)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多了(le)(le)(le)，文字(zi)與(yu)圖片之(zhi)間就(jiu)不(bu)會有(you)太(tai)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)麻煩(fan)，我(wo)(wo)(wo)干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)不(bu)錯(cuo)，不(bu)過(guo)有(you)些追(zhui)求精(jing)致，我(wo)(wo)(wo)做網(wang)(wang)頁(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度慢了(le)(le)(le)很(hen)多，最初每(mei)天只能做3--4個(ge)網(wang)(wang)頁(ye)(ye)，這對于(yu)我(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)說是不(bu)能接受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，后來(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)改變(bian)了(le)(le)(le)工(gong)作方(fang)法(fa)，我(wo)(wo)(wo)第次工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，先訂下(xia)計劃，比如今天做多少網(wang)(wang)頁(ye)(ye)，然(ran)后我(wo)(wo)(wo)將(jiang)要做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)網(wang)(wang)頁(ye)(ye)，先做好(hao)排版，這時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)頁(ye)(ye)雖然(ran)排過(guo)版，但(dan)是不(bu)美觀，因為(wei)(wei)沒(mei)有(you)進行(xing)美化(hua)工(gong)作，然(ran)后我(wo)(wo)(wo)會在(zai)下(xia)午(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，集中全力做美化(hua)工(gong)作，就(jiu)這樣我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度提高(gao)了(le)(le)(le)很(hen)多，快(kuai)了(le)(le)(le)將(jiang)近一倍多。只要更加熟練(lian)速度不(bu)會更快(kuai)，我(wo)(wo)(wo)相信自己。

　　四、業余的生活

　　每(mei)天(tian)的(de)工作(zuo)都(dou)是(shi)很快的(de)，有時感覺時間過的(de)很快，想停(ting)(ting)都(dou)停(ting)(ting)不住，早上出去(qu)的(de)時候，見的(de)是(shi)太陽，晚上下班(ban)后看到的(de)是(shi)即將落日(ri)的(de)夕陽或者是(shi)星(xing)星(xing)，每(mei)天(tian)就這(zhe)么(me)快的(de)過去(qu)了，每(mei)個(ge)工作(zuo)日(ri)結束后，我都(dou)會在下班(ban)后步行一段時間，去(qu)附(fu)近的(de)圖書城(cheng)充會電，或者放松一下，找一些我喜歡的(de)書，看上幾個(ge)小時，充實(shi)自己(ji)的(de)大腦。

　　五、工作心得體會

　　短(duan)暫的實(shi)(shi)習(xi)(xi)生活過(guo)去(qu)了(le)，通(tong)過(guo)這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)，在設計(ji)方面我(wo)感(gan)覺自己有了(le)一(yi)定的收獲。這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)主要(yao)(yao)是為了(le)我(wo)們(men)今后(hou)在工作及業(ye)務上能力的提高起(qi)到了(le)促(cu)進的作用，增強了(le)我(wo)們(men)今后(hou)的競(jing)爭(zheng)力，為我(wo)們(men)能在以后(hou)立足增添了(le)一(yi)塊基石(shi)。從學(xue)習(xi)(xi)中也讓我(wo)更(geng)深刻的了(le)解(jie)設計(ji)行業(ye)的個(ge)性和潛(qian)力。而作為將來的設計(ji)者(zhe)其(qi)中一(yi)員，不僅要(yao)(yao)將設計(ji)的理(li)(li)論掌握好(hao)，更(geng)要(yao)(yao)充分(fen)的去(qu)認識(shi)市場(chang)、了(le)解(jie)市場(chang)。作為一(yi)個(ge)設計(ji)師，要(yao)(yao)不斷地(di)開拓思路去(qu)填補設計(ji)者(zhe)與管(guan)理(li)(li)者(zhe)之間的鴻溝，讓設計(ji)與市場(chang)更(geng)加融合。

　　總(zong)得(de)來說在(zai)實習期間，很(hen)辛苦，更(geng)受到了很(hen)大的(de)(de)啟(qi)發。這也為我(wo)的(de)(de)人生(sheng)開啟(qi)了一(yi)(yi)條新的(de)(de)旅程(cheng)，回(hui)到學校后我(wo)一(yi)(yi)定(ding)會更(geng)加努力(li)學習專業知識，理論(lun)與(yu)實踐相結合，在(zai)豐(feng)富自(zi)(zi)己社會經(jing)驗的(de)(de)同時，更(geng)向我(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)人生(sheng)目的(de)(de)地又邁進了一(yi)(yi)步！

平面設計實習報告15

　　畢業(ye)實(shi)習是教學(xue)計劃中的(de)(de)(de)(de)(de)一個有機組成部分(fen)，是培養學(xue)生(sheng)(sheng)理(li)論聯系實(shi)際，綜(zong)合(he)運用(yong)(yong)所(suo)學(xue)理(li)論知識，提(ti)高(gao)分(fen)析和解決實(shi)際問題能(neng)力，實(shi)現人(ren)才培養目標(biao)不可缺少的(de)(de)(de)(de)(de)重要環(huan)節。通過(guo)畢業(ye)實(shi)習使我(wo)們(men)能(neng)綜(zong)合(he)運用(yong)(yong)所(suo)學(xue)相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)理(li)論知識參(can)與(yu)到并提(ti)高(gao)實(shi)際操(cao)作技能(neng)。為(wei)畢業(ye)后從事其相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)行業(ye)奠定(ding)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)基礎。樹立良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)道德和服務意識，培養我(wo)們(men)吃苦耐勞的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)，鍛煉堅強的(de)(de)(de)(de)(de)意志品質，提(ti)高(gao)與(yu)人(ren)相(xiang)(xiang)處、廣泛交際的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。將(jiang)近(jin)一個月短暫而又充實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習，我(wo)認為(wei)對(dui)我(wo)走(zou)(zou)向(xiang)社會起(qi)到了一個橋梁(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)，過(guo)渡的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)，是人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一段重要的(de)(de)(de)(de)(de)經歷，也(ye)是一個重要步驟(zou)，對(dui)將(jiang)來走(zou)(zou)上工作崗位也(ye)有著很(hen)大幫助！

　　公司的(de)簡介如下：

　　*責任有限公(gong)司(si)是一家從(cong)事產品廣告畫(hua)冊的(de)設計排版印刷為主的(de)屬于私盈獨立企業(ye)。

　　在公司我擔任平(ping)面(mian)設計(ji)師，主(zhu)(zhu)要是(shi)設計(ji)一些海報，畫冊，排版，以平(ping)面(mian)設計(ji)為主(zhu)(zhu)。

　　這次(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)是我(wo)(wo)們(men)畢業前的(de)(de)一次(ci)綜合性的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)。本次(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)為(wei)了擴展我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)知識面(mian)，擴大與社會(hui)的(de)(de)接觸(chu)面(mian)，增加我(wo)(wo)們(men)在社會(hui)競爭中的(de)(de)經驗，鍛煉(lian)和(he)提(ti)(ti)高(gao)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)能(neng)(neng)力，以便在以后畢業后能(neng)(neng)真真正正走入(ru)社會(hui)，能(neng)(neng)夠適應國內(nei)外的(de)(de)經濟形(xing)勢的(de)(de)變化，并且能(neng)(neng)夠在生活(huo)和(he)工作(zuo)中很好的(de)(de)處理各方(fang)面(mian)的(de)(de)是問題，學校(xiao)允(yun)許我(wo)(wo)們(men)根據自己所學的(de)(de)知識尋找單位實(shi)(shi)(shi)習(xi)，進一步運用所學知識分析(xi)和(he)解決實(shi)(shi)(shi)際專(zhuan)業問題，提(ti)(ti)高(gao)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際工作(zuo)能(neng)(neng)力，位畢業實(shi)(shi)(shi)習(xi)和(he)頂(ding)崗實(shi)(shi)(shi)習(xi)打下良好的(de)(de)基礎。

　　在(zai)教師指導下，逐漸增(zeng)強(qiang)對軟件的(de)(de)認(ren)識和(he)了(le)解。提(ti)高(gao)專業技能(neng)，了(le)解廣(guang)告行(xing)業的(de)(de)制作和(he)運(yun)作。在(zai)工作中不斷(duan)的(de)(de)學習(xi)提(ti)高(gao)。把自己培(pei)養成適(shi)應企(qi)業適(shi)應公司的(de)(de)員工。認(ren)真(zhen)并(bing)按(an)時(shi)完成所規定實(shi)(shi)(shi)習(xi)內容，實(shi)(shi)(shi)習(xi)結束時(shi)編寫實(shi)(shi)(shi)習(xi)報告和(he)實(shi)(shi)(shi)習(xi)感受偶(ou)，以利于鞏固實(shi)(shi)(shi)習(xi)效果和(he)提(ti)高(gao)獨立思考能(neng)力。

　　在(zai)這實(shi)習過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)覺(jue)(jue)得單位的(de)(de)(de)(de)管理條例很(hen)(hen)細(xi)也很(hen)(hen)嚴，尤(you)其對(dui)于我們(men)設(she)(she)(she)(she)計(ji)部的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求很(hen)(hen)嚴格。我們(men)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)條龍的(de)(de)(de)(de)綜合設(she)(she)(she)(she)計(ji)，初到(dao)公司，領導覺(jue)(jue)著對(dui)工作不太了解，一(yi)開始要(yao)(yao)我主要(yao)(yao)負責設(she)(she)(she)(she)計(ji)部的(de)(de)(de)(de)排版(ban)、海報，然后領導根據我的(de)(de)(de)(de)能力讓我負責廣(guang)(guang)告(gao)(gao)畫(hua)冊的(de)(de)(de)(de)版(ban)面設(she)(she)(she)(she)計(ji)，包括廣(guang)(guang)告(gao)(gao)畫(hua)冊視覺(jue)(jue)傳(chuan)達中(zhong)的(de)(de)(de)(de)文字；廣(guang)(guang)告(gao)(gao)畫(hua)冊視覺(jue)(jue)傳(chuan)達中(zhong)的(de)(de)(de)(de)色彩；廣(guang)(guang)告(gao)(gao)畫(hua)冊視覺(jue)(jue)傳(chuan)達中(zhong)的(de)(de)(de)(de)形象，等等。短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)幾個月，在(zai)工作的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)體會到(dao)軟(ruan)件操作的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性和軟(ruan)件運(yun)用(yong)的(de)(de)(de)(de)熟(shu)練程(cheng)度。公司并不像(xiang)在(zai)學校老師(shi)讓我們(men)作業(ye)的(de)(de)(de)(de)時候有足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)去慢(man)慢(man)想(xiang)，慢(man)慢(man)完(wan)成，而(er)公司對(dui)工作的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)嚴格的(de)(de)(de)(de)，尤(you)其在(zai)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)限制上，因(yin)為做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)又是(shi)(shi)(shi)一(yi)條龍設(she)(she)(she)(she)計(ji)，所以要(yao)(yao)求在(zai)規定的(de)(de)(de)(de)時間(jian)內必須(xu)做(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)一(yi)定數(shu)量的(de)(de)(de)(de)方案！

　　短短的(de)(de)(de)(de)幾個月(yue)，我(wo)(wo)對(dui)廣告(gao)設計(ji)(ji)有(you)了更(geng)深的(de)(de)(de)(de)感受和認(ren)識。設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)用(yong)性是(shi)(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，它是(shi)(shi)一種良(liang)好的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)方式。設計(ji)(ji)師應該(gai)和一個企業(ye)的(de)(de)(de)(de)領導團隊緊(jin)密相連，與(yu)設計(ji)(ji)團隊共同(tong)收(shou)集(ji)來(lai)自企業(ye)領導的(de)(de)(de)(de)反饋意見，反過來(lai)說(shuo)，實(shi)踐了"外部"從"內部"而(er)來(lai)，"內部"又源于(yu)"外部"。我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)作品，尤其是(shi)(shi)出現在公(gong)共場合的(de)(de)(de)(de)作品是(shi)(shi)不可能不被人看到的(de)(de)(de)(de)。無(wu)論它是(shi)(shi)對(dui)是(shi)(shi)錯，都不可能不看到它，而(er)這(zhe)也正是(shi)(shi)我(wo)(wo)們設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)責任所在。就(jiu)這(zhe)一點而(er)言(yan)，我(wo)(wo)覺的(de)(de)(de)(de)各學科之間的(de)(de)(de)(de)交流是(shi)(shi)非常重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。例(li)如：平面(mian)師要(yao)(yao)用(yong)圖形的(de)(de)(de)(de)方式與(yu)公(gong)眾溝通(tong)時，就(jiu)需要(yao)(yao)向建筑設計(ji)(ji)師、城市(shi)設計(ji)(ji)師、社會學家和工業(ye)設計(ji)(ji)師展示(shi)設計(ji)(ji)方案。

　　然而，我們的(de)設(she)計(ji)應將人(ren)(ren)放在(zai)首位，為(wei)城市和環境考慮，對(dui)新文(wen)化(hua)有(you)所貢獻，用(yong)一種新的(de)美學感(gan)覺和對(dui)市民的(de)尊重來從(cong)事設(she)計(ji)。以(yi)前想來排版應該是一種很(hen)簡單的(de)工作，真(zhen)正實踐了才發現自己(ji)對(dui)版面(mian)(mian)文(wen)字的(de)編排存在(zai)著很(hen)多問題，第一天(tian)做(zuo)版面(mian)(mian)設(she)計(ji)工作，對(dui)文(wen)字的(de)大(da)小沒(mei)有(you)準確的(de)尺度，領(ling)導告(gao)(gao)訴我文(wen)字處理不(bu)好，打(da)印出來畫面(mian)(mian)是很(hen)不(bu)協調的(de)，記(ji)的(de)那天(tian)別人(ren)(ren)都(dou)下班了我就自己(ji)一個(ge)人(ren)(ren)忙到很(hen)晚，一個(ge)本(ben)以(yi)為(wei)很(hen)簡單的(de)排版做(zuo)了三四遍，由于公司(si)做(zuo)的(de)主(zhu)要(yao)(yao)是宣傳廣告(gao)(gao)，主(zhu)要(yao)(yao)面(mian)(mian)對(dui)大(da)眾化(hua)，不(bu)得不(bu)以(yi)全(quan)身(shen)的(de)精力去投入工作中。

　　在實習的(de)(de)過(guo)程中，通過(guo)向(xiang)領導，同事的(de)(de)交(jiao)流和向(xiang)他們虛心的(de)(de)學習，總結了(le)在廣告版面設計的(de)(de)過(guo)程中要注意(yi)的(de)(de)許多方面：

　　（1）在版面的文字的排列方面

　　從(cong)文字(zi)(zi)(zi)的(de)大小；字(zi)(zi)(zi)體的(de)外(wai)形變化(hua)，字(zi)(zi)(zi)體筆(bi)行(xing)變化(hua)；字(zi)(zi)(zi)體外(wai)行(xing)的(de)變化(hua)，排列的(de)變化(hua)慢慢改(gai)進(jin)。通過(guo)改(gai)變字(zi)(zi)(zi)體外(wai)部(bu)結構特征(zheng)，筆(bi)形的(de)特征(zheng)；字(zi)(zi)(zi)體筆(bi)畫間的(de)疏密關(guan)系(xi)；或(huo)對部(bu)分筆(bi)畫進(jin)行(xing)放(fang)大縮(suo)小以及改(gai)變字(zi)(zi)(zi)的(de)中(zhong)心(xin)，使字(zi)(zi)(zi)體顯得新穎別致，在排列上打(da)破常規的(de)字(zi)(zi)(zi)體排列順序，使字(zi)(zi)(zi)體從(cong)而具(ju)有更強(qiang)烈的(de)視(shi)覺沖(chong)擊力(li)。

　　（2）在廣告的色彩運用方面

　　依(yi)據(ju)廣(guang)告(gao)(gao)對象(xiang)屬性的(de)(de)(de)用色(se)原則(ze)，對不(bu)同的(de)(de)(de)消(xiao)費者做出(chu)不(bu)同的(de)(de)(de)色(se)彩視覺信號，比如：MP3一般的(de)(de)(de)消(xiao)費者都是(shi)面(mian)對大中(zhong)院校的(de)(de)(de)學生，所以色(se)彩要相對活躍，艷(yan)麗(li)，具(ju)有青春得朝氣。依(yi)據(ju)廣(guang)告(gao)(gao)宣(xuan)傳整體策劃(hua)的(de)(de)(de)用色(se)原則(ze)，為了突出(chu)企業(ye)形象(xiang)、產品(pin)附加值和識別度，在廣(guang)告(gao)(gao)設計中(zhong)以企業(ye)形象(xiang)專用色(se)為基本元素(su)進行設計。

　　（3）場地域特征的用色原則

　　針對不(bu)同國家和地區(qu)的(de)(de)廣告(gao)設(she)計(ji)，還有(you)民(min)族習俗的(de)(de)關(guan)系，在(zai)圖(tu)形的(de)(de)設(she)計(ji)和色(se)(se)(se)彩的(de)(de)運(yun)用(yong)上(shang)也(ye)有(you)所考慮。為了(le)(le)有(you)效的(de)(de)突出設(she)計(ji)主題和廣告(gao)的(de)(de)表現力，在(zai)安(an)排(pai)圖(tu)色(se)(se)(se)與底(di)色(se)(se)(se)上(shang)，注意了(le)(le)調整(zheng)圖(tu)案和底(di)色(se)(se)(se)的(de)(de)色(se)(se)(se)彩關(guan)系，將純度(du)(du)，明度(du)(du)，色(se)(se)(se)度(du)(du)的(de)(de)顏(yan)色(se)(se)(se)用(yong)于(yu)品牌的(de)(de)文(wen)字、標識(shi)、圖(tu)形等主體(ti)要素中(zhong)。在(zai)整(zheng)體(ti)統一(yi)局部活(huo)(huo)潑的(de)(de)用(yong)色(se)(se)(se)原(yuan)則上(shang)，在(zai)廣告(gao)版面的(de)(de)設(she)計(ji)中(zhong)，注意廣告(gao)的(de)(de)主體(ti)色(se)(se)(se)調和局部的(de)(de)色(se)(se)(se)相對比(bi)的(de)(de)關(guan)系，這(zhe)樣既可以(yi)把握廣告(gao)整(zheng)體(ti)性又可以(yi)使畫面充滿生(sheng)機活(huo)(huo)力。

　　（4）廣告圖象攝影和廣告插畫上

　　通過對(dui)商(shang)品(pin)(pin)(pin)在消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)使(shi)用過程中的(de)(de)情景做出真實(shi)(shi)的(de)(de)再(zai)現(xian)，以(yi)便來(lai)宣傳商(shang)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)特(te)征，突(tu)出商(shang)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)形象(xiang)；或以(yi)攝影圖形來(lai)促發消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)者的(de)(de)購買(mai)欲望，更直(zhi)觀準確(que)地傳達產品(pin)(pin)(pin)信息(xi)。真實(shi)(shi)的(de)(de)反(fan)映商(shang)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)結構、造型、材料和(he)品(pin)(pin)(pin)質。廣告的(de)(de)插畫有傳統的(de)(de)寫實(shi)(shi)描繪逐漸向(xiang)夸張、理想(xiang)化(hua)和(he)多邊(bian)化(hua)的(de)(de)視(shi)覺表現(xian)方向(xiang)發展，重意念而輕形似，從(cong)而有助于強化(hua)廣告商(shang)品(pin)(pin)(pin)對(dui)象(xiang)的(de)(de)特(te)征和(he)主題。

　　在廣告(gao)排版制作的(de)(de)過(guo)程中，使(shi)(shi)用(yong)卡通形(xing)象(xiang)作為(wei)產品代(dai)言人不(bu)但可以以卡通形(xing)象(xiang)的(de)(de)活潑(po)自由(you)(you)，個性(xing)化的(de)(de)形(xing)象(xiang)贏得消費者的(de)(de)好感，還省(sheng)去了請名人做代(dai)言的(de)(de)龐大廣告(gao)支出(chu)和風險。也(ye)根據版面的(de)(de)需要適當(dang)的(de)(de)運(yun)用(yong)一些抽(chou)象(xiang)圖(tu)形(xing)，如圓形(xing)、方行、三(san)角(jiao)形(xing)、點、直線(xian)、折線(xian)等。形(xing)象(xiang)簡潔而有(you)秩序(xu)。有(you)機形(xing)態(tai)比較自由(you)(you)、活潑(po)而富有(you)彈性(xing)，其構成大多采用(yong)曲線(xian)組(zu)合(he)，也(ye)有(you)不(bu)規則的(de)(de)偶發形(xing)態(tai)，如云(yun)紋、水紋、墨(mo)跡等，抽(chou)象(xiang)圖(tu)形(xing)的(de)(de)使(shi)(shi)用(yong)必須符合(he)內容、主(zhu)題(ti)(ti)，與(yu)主(zhu)題(ti)(ti)無關、牽強的(de)(de)形(xing)式只(zhi)能誤導(dao)讀(du)者，削弱傳播力。

　　對這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)感觸(chu)良多，我把這種機會(hui)(hui)當(dang)成一種社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐來(lai)鍛煉(lian)自(zi)(zi)己，讓自(zi)(zi)己在實(shi)(shi)習(xi)(xi)過程(cheng)中(zhong)(zhong)享受快樂，學(xue)習(xi)(xi)交流溝通等(deng)技(ji)(ji)巧。讓自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各方面(mian)能(neng)(neng)力都有(you)了(le)一定提高(gao)，是我們對廣告行業有(you)了(le)更深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，對我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)提出了(le)更高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。我也從工作中(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)(xi)到了(le)寫作技(ji)(ji)巧。在調查(cha)過程(cheng)人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交往中(zhong)(zhong)，我能(neng)(neng)看(kan)到自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值。在實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)看(kan)到了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一方面(mian)：執著。不論做什么事(shi)情，都有(you)主動性(xing)和積極性(xing)，對成功有(you)信心，學(xue)會(hui)(hui)和周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)溝通思想、關心別(bie)人(ren)(ren)(ren)、支持別(bie)人(ren)(ren)(ren)。總體來(lai)說，這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)是我人(ren)(ren)(ren)生(sheng)中(zhong)(zhong)邁向社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要一步，是值得回憶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這些經歷也能(neng)(neng)夠幫助我們更好(hao)更快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長。

　　總之，這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)實習我(wo)(wo)(wo)(wo)學到(dao)(dao)了(le)很(hen)多(duo)(duo)在(zai)學校里學不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)東西，這(zhe)(zhe)也就讓我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得這(zhe)(zhe)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)時(shi)間沒有(you)自己白(bai)白(bai)的(de)(de)(de)(de)浪費，而是(shi)(shi)讓自己喝(he)了(le)很(hen)多(duo)(duo)地(di)墨水，各(ge)方面都充實了(le)很(hen)多(duo)(duo)，雖(sui)然(ran)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)在(zai)外面，沒有(you)家人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)照顧(gu)，可是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)總是(shi)(shi)會學著自己長大(da)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也是(shi)(shi)擔(dan)心第一(yi)次來到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)里，是(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)完(wan)全(quan)陌(mo)生的(de)(de)(de)(de)地(di)方，擔(dan)心和宿舍(she)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)相處地(di)可能(neng)會不習慣，不知道(dao)怎么跟別人(ren)(ren)(ren)打交道(dao)，可是(shi)(shi)事實證(zheng)明我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)那(nei)些擔(dan)心都是(shi)(shi)多(duo)(duo)余的(de)(de)(de)(de)了(le)，并且我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)那(nei)些多(duo)(duo)余我(wo)(wo)(wo)(wo)都把它做(zuo)到(dao)(dao)了(le)最好(hao)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得非常欣慰的(de)(de)(de)(de)事情，跟他們這(zhe)(zhe)么難得地(di)相遇并且能(neng)夠成為好(hao)朋友，而且在(zai)工作上我(wo)(wo)(wo)(wo)也能(neng)夠很(hen)好(hao)地(di)嚴格要求自己做(zuo)到(dao)(dao)規范，并且好(hao)幾(ji)次被經理夸(kua)獎很(hen)有(you)進步(bu)，對于我(wo)(wo)(wo)(wo)而言，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)句話(hua)比給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)吃蜜還甜，因為能(neng)夠得到(dao)(dao)認可，從剛開始(shi)的(de)(de)(de)(de)不知道(dao)該如何(he)下(xia)手，到(dao)(dao)后來的(de)(de)(de)(de)輕(qing)車熟(shu)路，這(zhe)(zhe)有(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)過(guo)程，在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)過(guo)程當中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)也在(zai)不斷地(di)進步(bu)著，這(zhe)(zhe)也就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲了(le)。

　　沒有實(shi)踐就沒有發言(yan)權，對(dui)于大學生而言(yan)，我(wo)們(men)不(bu)應該(gai)把自(zi)己鎖在那個學術的(de)象牙塔里，我(wo)們(men)更(geng)應該(gai)在社會上多(duo)實(shi)踐，把我(wo)們(men)在學校里學的(de)知識都運用到實(shi)踐當中(zhong)，只有我(wo)們(men)親身體驗過(guo)才(cai)會有這樣(yang)的(de)深(shen)刻體會，可(ke)以理解父母工作的(de)辛勞，可(ke)以了(le)解自(zi)己今后所涉及的(de)行業的(de)一些(xie)基本要求，這樣(yang)可(ke)以讓我(wo)們(men)在大學畢業的(de)時候更(geng)快地融入社會，而不(bu)是措手不(bu)及。

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