工學交替實習報告

　　在我們平凡的日常里，報告與我們愈發關系密切，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編精心整理的工學交替實習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

工學交替實習報告1

　　一、實習目的

　　工學交替實習是對學生運用所學專業理論知識和實踐操作技能的一次檢驗，使學生得到一次全面、系統的實踐訓練，以鞏固所學的理論知識，加強實際操作、獨立工作和解決實際問題的能力。鍛煉自己的動手能力，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結構，達到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業知識形成一個客觀，理性的認識，從而不與社會現實相脫節。同時，培養嚴謹求實、團結協作、吃苦耐勞、遵守紀律的良好作風；是提高學生分析、解決問題的能力、彌補在校專業學習中未能涉及問題的一次再學習。

　　通過工學交替學習，進一步提高學生參加實踐的思考認識和技能、知識準備，提高理論聯系實際的能力，以便工學交替后能盡快地適應工作的需要。為以后走向社會打好基礎。

　　實習地點：江蘇省常州高新技術開發區民營工業園實習單位：常州星宇車燈股份有限公司

　　二、實習單位介紹：

　　常州星宇股份有限公司位于常州高新技術開發區。公司創立于一九九二年，注冊資本100萬元，經過數年來的努力，現已發展成為擁有固定資產3580萬元，占地面積平方米,集科、工、貿于一體的股份制民營企業。產值由原來的127萬元發展到如今的6800萬元，利稅總額同比增長二十倍，同時，公司的產品設計開發能力、生產能力、市場競爭力都有較大幅度的增強，成為常州市成長型企業之一。同時，經過星宇全體員工的共同努力與20xx年正式成為上市公司,再次翻開了星宇的新篇章。

　　常州星宇股份公司是一家集研制、生產、銷售汽車、摩托車車燈及塑料件的專業廠家，生產的汽車車燈分別與一汽集團的輕、中、重型卡車和紅旗轎車配套，成為一汽集團的主要車燈配套廠家，與德國GEBRA公司技術合作的三角警示牌及內飾燈成為一汽大眾AUDI ABORA A4的獨家供貨廠商，沈陽GM的第一批車燈國產化也由我(星宇股份)公司完成，我公司生產的產品還與北汽福田、一汽紅塔、上汽奇瑞汽車公司、神龍富康集團整車配套。CA7220系列、CA7202E3系列、CA6350系列、CA1046系列、150P系列、五十鈴系列、北汽福田轎卡系列車燈等都是本公司自行研制開發生產的產品，由于供貨及時、質量穩定，多次被評為“質量優勝單位”，汽車前照燈、信號燈等產品通過了國家機械工業部九七年組織的行業配光性能檢測，在同行業中名列前茅，諸多產品通過了國家檢測中心的質量評定。公司生產的產品主要為一汽集團、一汽大眾、上海大眾、上海通用、奇瑞、海馬、豐田、北汽福田等公司配套，同時還取得了美國通用、福特、戴克三大汽車集團的供應商資格，部分產品已遠銷歐美地區，公司從20xx年起在美國三大汽車生產基地底特律設立了分公司。由于供貨及時、質量穩定，被評為江蘇省名牌產品，企業所用“星怡”商標也被評為江蘇省著名商標。20xx年公司被評為“江蘇省高新技術企業”。

　　公司還擁有一支技術精湛、團結合作的高素質的技術隊伍，采用UG、PRO-E和CATIA等設計軟件進行產品開發，并擁有自己的模具加工中心和快速成型設備，具備了較強的產品研發、模具設計加工能力，20xx年榮獲了常州市技術中心稱號，20xx年榮獲江蘇省技術中心稱號。

　　公司擁有大型注塑機、雙色注塑機、塑料表面光固化線、機器人涂膠噴漆站以及其他各類加工設備二百多臺，具有年產各類車燈1000萬只的生產制造能力。公司還具有符合ECE法規要求的標準試驗中心，可進行各種車燈和回復反射器的型式試驗和配光測試，現已成為國家級實驗中心。

　　公司分別在1999年8月、20xx年3月順利通過ISO9001及QS9000國際質量標準體系認證，20xx年7月通過了國際質量標準體系認證，并獲得“江蘇省高新科技企業”稱號，20xx年4月通過TS國際質量標準體系及ISO環境管理體系的認證，20xx年6月份通過了ISO國家實驗室認可。企業愿望，星宇車燈。照亮世界

　　企業精神：團結。拼搏。坦誠。創新企業榮譽：國慶60周年閱兵車HQE優秀供應商一汽轎車年度期望值TPS活動優秀獎

　　一汽大眾優秀開發獎一汽豐田品質優良獎

　　一汽豐田安全達成獎一汽集團優秀質量單位

　　一汽集團成本改善獎奇瑞汽車優秀備件供應商

　　奇瑞汽車核心供應商通用認可實驗室

　　大眾認可實驗室企業榮譽:國家認定企業技術中心國家火炬計劃項目承擔單位

　　國家重點高新技術企業國家認可實驗室

　　江蘇省高新技術企業江蘇省企業技術中心

　　江蘇省信用合同AAA級企業江蘇省著名商標

　　江蘇省企業院士工作站江蘇省汽車照明工程技術研究中心

　　常州市光彩之星常州市明星企業常州市A級納稅信用等級

　　公司本著“團結、拼搏、坦誠、創新”的精神，努力把星宇打造成為中國汽車零部件制造行業的龍頭企業。

　　三、實習主要內容：

　　（1）、實習的工種(崗位)：操作工和車間輔助管理

　　（2）、制品所用原料：名稱、牌號、產地、時價：

　　所用的原料大致為PC/ABS,PE和PMMA,產地為上海，市價約為/噸

　　（3）、原材料的結構、性能、用途：PC屬于無定形材料，熱穩定性能較好，流變特性接近牛頓液體，抗蠕變性能較好，高溫下遇水易降解，制品易開裂。碳酸酯具有良好的抗沖擊、抗熱畸變性能，而且耐候性好、硬度高，因此適用于生產轎車和輕型卡車的各種零部件等，如PC/ABS合金中，PC是聚碳酸酯的簡稱，聚碳酸酯的英文是Polycarbonate，簡稱PC工程塑料，PC材料其實就是我們所說的工程塑料中的一種，作為被世界范圍內廣泛使用的材料，PC有著其自身的特性和優缺點，PC是一種綜合性能優良的非晶型熱塑性樹脂，具有優異的電絕緣性、延伸性、尺寸穩定性及耐化學腐蝕性，較高的強度、耐熱性和耐寒性；還具有自熄、阻燃、無毒、可著色等優點，它的強度可以滿足從手機到防彈玻璃的各種需要，缺點是和金屬相比硬度不足，這導致它的外觀較容易刮花,但其強度和韌性很好，無論是重壓還是一般的摔打，只要你不是試圖用石頭砸它，它就足夠長壽。

　　主要貢獻高耐熱性，較好的韌性和沖擊強度，高強度、阻燃性，ABS則能改進可成型性，表觀質量，降低密度。

　　PMMA具有質輕、價廉，易于成型等優點。它的成型方法有澆鑄，射出成型，機械加工、熱成型等。尤其是射出成型，可以大批量生產，制程簡單，成本低。因此，它的應用日趨廣泛，目前它廣泛用于儀器儀表零件、汽車車燈、光學鏡片、透明管道等。

　　（4）、制品加工所涉及到的各種設備；

　　熱鉚機，焊接機（熱焊接和超音波焊接），烘箱（去應力），點亮機，氣密機,氣壓機,影印機等等。

　　實習要求

　　1）安全要求：實習期間必須注意自身安全，遵紀守法，遵守學校和實習單位的相關安全規定。不準著拖鞋，涼鞋，短褲和短裙等不利于工作的服裝。不準私自離開實習單位（如有必要，務必向實習單位和指導老師履行請假手續）

　　2）及時與指導老師聯系，及時反饋實習單位，實習進展及實習內容等情況。

　　3）定期或不定期向指導老師匯報實習過程情況（以電子郵件為主，或短信，電話）但每周不少于一次。

　　4）實習期間應發揚勤學好問，謙虛，謹慎，團結協作，不怕苦不怕累的精神，遇到不懂的問題及時向技術人員或實習指導老師請教。

　　①、體檢，員工培訓：

　　20xx月8月28，我們正是接觸企業----常州星宇車燈股份公司。我們在進入生產車間之前進行了相關的體檢及面試之后，根據不同的身體狀況進行了崗位的分配。體檢通過后便是員工的基本培訓。

　　公司為了更好的普及安全生產知識，落實安全生產責任，全面提高廣大員工的安全素質和自我保護能力，以及針對公司發展速度快，青年員工居多，缺乏安全生產意識和技能的特點，公司考慮到安全問題，特對當前員工進行安全知識普及。主要內容是對新員工進公司后、上崗前安全知識的培訓，對員工在生產過程中應該了解的安全基礎知識做了全面的、通俗的介紹，主要是安全生產的目的和作用、安全法規制度、安全管理常識、員工的安全素質、事故預防知識、事故急救和逃生知識、安全色與安全標志、急救藥品使用嘗試等于安全有關的各個方面的的知識，同時結合公司生產的特點及安全管理實際，列舉了各車間的安全因素、公司各主要場所的危險廢物、公司常見設備的安全裝置等，為員工提供了安全的工作環境。

　　員工的安全培訓過后，再根據不同的身體狀況進行崗位分配，由相關部門負責人分別將我們領至各自的崗位，有的被分配到表處車間，有的在注塑車間，還有的被分配到府田（不在本部），但最多的還是在星宇總三車間。

　　②、進總三車間：

　　星宇總三車間（小燈車間），當我們初次接觸真正的生產車間時，興奮，好奇。看著產品，原來是這樣生產出來的！內心的興奮好奇，讓我們不由自主的想親自動手嘗試。在車間主任孫艷琳的帶領下，我們簡單的參觀了車間的生產線，可能孫主任接觸每屆學生太多了。早已了解我們學生的好奇心理。

　　車間參觀完后，孫主任把我們帶到車間休息區，隨之而來的是車間安全管理、車間紀律、車間設備操作要求等等。理論講述緊接著，我們在孫艷琳主任的帶領下，我們開始第一次實戰操作機器----熱鉚機、以及氣壓機。當然是在孫主任的親自示范下，隨后我們第一次嘗試操作，興奮而又緊張，在一次次錯誤和糾正中我們漸漸熟悉，知道了什么叫熱鉚機、氣壓機、光柵以及要求和各自的作用。

　　③、車間操作工：

　　經過前一天的操作練習，對機器設備操作越來越熟練，我們開始正式進行產品的生產，車間班長要求我們每天上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們小組的工具存放區找來一些工作中需要用到的相關用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產品標識單等)。在機臺位置上根據員工作業指導書上的操作流程進行正常作業，我運用工作所需的用具將機器生產出的產品加工包裝好，并將加工包裝好的產品貼好產品標識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器生產出的產品有時會出現異常(比如：產品出現缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現上述情況時，要及時告知小組組長、技術員，讓他們幫助解決出現的問題，小組長、技術員通過對機器的調節讓生產出的產品恢復正常，符合檢驗的要求。

　　我們被車間班長安排到不同的生產線。第一次興奮好奇在車間班長親自示范和糾正中第一組開始了B6車門警示燈的試生產。 ABC6工藝操作流程：

　　第一道，裝插接觸片（注意：要將接觸片插入到燈殼體槽中）。第二道，將第一道組裝好的結合部，裝放到氣壓機工裝內，按動兩邊的氣壓機啟動按鈕，壓接將接觸片和殼體完全結合，再切斷接觸片（防止線路短路）。

　　第三道，裝燈泡、打點（此環節確定是否安裝燈泡和接觸片是否切斷）。第四道，裝后蓋、點亮（點亮是必須的一道，也是最關鍵的一道，點亮是確定產品是否合格，產品合格也通過點亮工裝確認，點亮的同時工裝再次打點確認）。

　　第五道，再次打點確認（目的是最終確認工裝打點）、裝箱、打上外相印（日期）。

　　奇瑞A11牌照燈工藝操作:第一道，按插接觸片（用專用工具將接觸片按裝，接觸片卡槽到位即可）、挑式接觸片（使其接觸片齊平）第二道，按裝燈泡（12V 5W）、點亮、壓接（將殼體與燈罩壓接結合）第三道，粘貼密封墊（不得超出燈罩）、再次點亮第四道，再次調試接觸片、合格產品裝箱

　　第一天自己生產很開心，不過在生產線中我們在操作過程中還是出現了很多錯誤，但班長還是一次次的給我們糾正作示范。

　　隨著時間的推移，原先的興奮以及好奇心隨著重復的操作，而漸漸減退，但我們每天還是認真負責的完成每天的工作任務。我們每天早上8點上班，每天上班時間不低于8小時，剛開始我們都非常適應不了這種長時間的工作，有些同學因為身體吃不消而中斷了這次實習，而且在十一月的天氣溫差較大，我們每天上班都在汗水的浸泡和的陪伴下結束，每天下班的時候看到自己手上留下紅腫的記號的時候，更加讓我感受到了現實社會的殘酷和無奈。有很多次想調換工作崗位的想法，但最后我還是打消了這種想法，因為我知道自己來這里不是來享受的、不是來旅游的，我清楚的知道我來這里是來學習，是來磨練自己的。我提醒自己要忍受外界的困難，如果自己被這一點困難所打敗，那么以后人生路途中的坎坎坷坷我將怎樣去面對，怎樣去實現我的夢想？我將時刻銘記老師的教導：吃得苦中苦，方為人上人！

　　同時，時間也讓我們對產品操作的熟練度也漸漸快了。當然產品的工作量也漸漸增加，每次的加量讓我們初入社會的學生再次不適應，心理上也很是不平橫，讓我們難以接受，于是我們進行了自我維權。初次不如社會有些作法沒有很好地考慮，造成很不好的影響。但學校和公司還是通過原諒給我們很好地上了一節社會的人生課，最終學校和企業通過協商，公司也結合實際情況做出了適當的調整，xx也平息。漸漸的我們也適應了車間管理要求。當然我們也認識了好多產品如上海大眾A6上車燈,奧迪C6上車燈，奇瑞M6牌照燈，A11行李箱燈等等。

　　④、車間輔助管理

　　剛開始接觸工作的時候，師傅就慢慢的教會我怎么去操作，我學得很快，因為在學校的時候，學校開展的各種技能培訓和實作課給我奠定的良好的基礎，讓我在實習過程中很快學會并掌握，通過我的努力，我在一周的時間里我趕上了老員工的速度。我開始脫離操作工的崗位，在主任的安排下我開始車間輔助管理，本以為很輕松，但當自己真真接觸到后，原來不是那么簡單。

　　（1）每天根據計劃單清點物料。最為輔助管理需要特別注意的是兩種相似零部件混淆（如A6與B6殼體），防止工人搬運出錯，將兩種貨物混在一起，來料需要重新分檢才能生產使用，會造成生產出現中斷這種嚴重的局面。

　　（2）確認收貨，填寫回單，回發傳真。填制成品貨物入庫單，此單據一式三聯，一聯存根，一聯上交班長，一聯倉庫記賬。然后積極做好來料的登帳入賬，并做好貨物的標識工作，防止貨物名稱與標識不符，出現工人領料錯誤的可能，給工人生產帶來不便。入賬時需注意數量，須如實登記。如果來料與訂購計劃相差左右在10%以上，及時報知當日班長和質檢員，并與配套廠家聯系找出原因。

　　（3）據生產制造令填寫生產領料表，工人領料名稱數量要簽名確認。然后在電腦上做好日領料記錄表，作為月報表，月查賬對賬，月盤點貨物的依據。日生產結束后，根據領料表與生產計劃做好每天的賬簿及標識上貨物數量的減少工作，以便車間月盤點。

　　（4）安排每天學生線生產任務，并協助他們，解決學生線出現的問題（如，物料的核實與發放，以及在操作中出現的工藝操作錯誤和生產時機器設備出現的小問題。

　　（5）每天安排好學生線生產任務后，檢查總三車間每天生產線的6S、生產點檢表、工藝參數表、設備點檢表，并做好糾錯紀錄和違規記錄，實行責任到人。并及時在車間看板上公布，以此來警戒每位員工。注重細節，關懷自己。

　　1、在總三車間輔助工作中熟悉自己不內行的產品才是最基本的工作任務，是自己適合工作的要求，提高辦事效率的需要，也是為能夠隨時進入其他部門學習的一個基本工作技能。這次每個輔助管理一開始接手工作最需要做的，好的輔助管理員就要能夠很快掌握這些不熟悉的零部件，并能夠配合生產，防止因生產出現車間賬簿混亂，管理脫節。

　　2、車間的一切工作不可能走捷徑或一蹴而就，很多看似小事，偏偏小事都是一環扣一環支持起全部工作流程得以順暢、正確。所以作為輔助管理要謹慎、細致、勤勞、積極，這樣車間工作才能做的得心應手，才能夠快樂工作每一天。

　　3、要用為公司服務的理念去工作，把公司當作是自己的加，融入到這個大家庭，齊心協力經營好這個場所。

　　企業總結：

　　作為學生，作為剛步出象牙塔步入社會的學生，作為一個沒有工作經驗的學生，能夠進入公司實習，是自己人生的一大幸事。通過實習了解了社會，了解了公司，跟了解了自己，從而為確立自己的人生目標跨向了一大步。

　　通過車間一線操作員工再到車間輔助管理的實習，讓我了解生產企業車間情況，更深入的掌握車間的6S管理理論，理解車間班長管理的意義。通過這次實習鍛煉了自己的動手能力，將學習的知識運用到實際工作中，反過來檢驗了理論的正確性。同時，通過這次實習也使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁向了一個新的臺階。

　　車間的實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員（如實習生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。人生一課：

　　作為一名學生，我想學習的目的`不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

　　20xx年9月1日我們就開始了在常州星宇車燈股份有限公司的實習，從學校到社會的轉變，周圍的人扮演的角色也完全不同于學校，從學校的同學變成了同事，相處之道截然不同，在這巨大的轉變之中，我們面臨著巨大的挑戰，在這段時間里我們忍受著企業之間殘酷的競爭帶給我們的影響，同事之間漠不關心的眼神和冷漠的上級。

　　現在才知道，放下手中的課本，走進生產車間，嚴格的工作制度讓我們感悟到了“苦”的滋味，初為學徒，犯錯時不再是老師耐心教導而是師傅或嚴厲上級的訓斥，讓我感受到社會生活的不容易，生病了，沒有父母和老師在身邊問寒問暖，感冒了請假還會受到組長的一頓訓斥，這種酸酸的感覺總是讓自己有一種想哭的感覺。

　　在初涉社會中讓我感覺到了，知識創造價值，體會到了：學歷、能力，做人很重要，在企業中了解一個企業的管理，工作流程和運作方式，學校的管理模式，讓我有了一個堅實的基礎去適應企業的這種管理模式。

　　在企業里我學會了這樣去適應一個從未接觸的環境和怎樣去融入工作團隊之中，怎樣去從交流中學習，從中讓我感受到了一個人的發展離不開環境，離不開團隊，離不開與人交流。從而看來在未來社會中，能否懂得與人溝通，能否建立良好的人際關系式一個人能否取得成功的關鍵。

　　雖然，在外面的世界很精彩，但是外面的世界也很無奈，如今經歷了四個月的實習生活，我深有體會，在外面實實在在的社會，生活中的酸甜苦辣和學校課堂生活相比較，外面的生活更加豐富多彩，在面對工作壓力及挑戰和更加復雜的人際關機的時候，有時會一面為缺乏經驗感到很無奈，為學歷不高很無奈，經過此次實習，我體會到了是在學校無法體會的，比如：在學校你不會因為你的一句話而得罪你的老師，但是在企業里面有時候就會因為你的一句話，而讓你在這個圈子中難以立足。怎樣處理好工作中的人際關系將是當今大學生踏入社會的一大難題。

　　這次星宇之行讓我為自己以后人生路奠定了堅實的基礎，讓我為自己的人生定位和思考未來有了新的轉變，這次工學交替在我生命旅程中寫下了重要的一頁，在四個月的實習勝讀在校十年書。

　　通過工學交替讓我們盡快將所學專業知識和能力與生產實踐相結合，實現了在學校與企業，與工作崗位的零距離的接觸，使我們快速樹立起了職業理想，養成了好的職業道德，練就了過硬的職業技能。

　　通過這幾個月的辛勤工作我從中學到了好多在校園里所學不到的東西：

　　4、對待工作的態度

　　在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

　　5、自主學習

　　工作后不再象在學校里學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

　　6、團隊精神工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

　　7、社交能力步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。

　　8、人生目標

　　在廠里的這段時間對于我感覺改變了許多，無論是與人交往還是做事。也許工作只是人的一種謀生手段，但是找到一份適合自己發展的還是最理想的。工作不能做一輩子但能夠做一輩子的工作就是與個人理想息息相關的。實踐中蘊涵著無窮無盡的知識，這些知識需要我們在實踐去發現、去總結。在實習單位中有許多同事，他們沒有受過正規的大學教育，但是他們仍然作出了良好的業績，在公司占據了一席之地，為公司和個人都帶來了良好的效益。這一切證明了實踐出真知，實踐是認識發展的動力和源泉。

工學交替實習報告2

　　工學交替是職業學校的一種新的培養模式，是在校企雙方聯合辦學的過程中逐步形成，其實質是產學結合、聯合育人，利用學校與社會兩種教育資源和教育環境，使學生的理論學習與實踐操作有機結合起來，工學交替實習報告。因而我們很榮幸地被學校派到杭州聚本信息技術有限公司實習。

　　聚本公司為全球品牌企業提供一站式電子商務解決方案服務，服務內容涵蓋：網絡營銷平臺的戰略規劃、運營與管理、it系統集成與開發、數據分析、倉儲物流、客戶關系管理、網絡渠道建立、多平臺網店建設及運營、促銷及推廣策略、客服的培訓與考核、呼叫中心的建立與整合、網絡廣告投放策略、運營培訓與指導等方面。為品牌廠商提供一個基于互聯網平臺的全網銷售執行整合，為全球企業提供品牌的企業運營外包服務。

　　實訓的十五天，第一天我們就開始了緊張的培訓，吳老師要求我們培訓的時候動腦子，希望培養我們對公司提供的服務產生興趣，這對我們接下來的十三天實訓起的是關鍵的作用。吳老師要求我們猜想聚本信息公司提供的是什么樣的服務，列出了十個后，他著重又講了百度的搜索引擎優化，以及影響引擎優化的關鍵因素。第一天的培訓，所以公司服務范圍項目和搜索引擎優化的關鍵因素，都是我們還沒有接觸工作之前的揣測。僅憑著我們對電子商務的片面認知和對搜索引擎的觀察發現。吳老師說，和我們一起培訓的還有一個他剛招的一個職員，他說培訓的時候，聽得都冒汗，沒有接觸的情況下，太難一下接收消化這么多新的知識，新的認知。我想說，我們又豈不是呢。

　　實訓第二天，繼續培訓，吳老師認為我們需要先培養認知和興趣。沒有認知和興趣的工作是提不起精神的，是沒有辦法進行有效率的工作的。這天我們玩了個游戲，分別舉例70、80年代女性名字、男性名字用到最多的姓和名，然后自由組合，發現了沒有，你的名字就在上面。玩歸玩，老師給我們做這個游戲是有目的的。通過觀察等方式，要求我們歸納總結做這個游戲的原因。這點和學校教育有很大區別，學校上課老師問問題，我們可以翻書，可以聽過老師講了內容后回答。公司的培訓則不一樣，完全沒有可取的觀點，靠自己的思考，不思考，時間就停滯，問題就得不到解決。這天老師先想講的其實是如何進行搜索引擎優化。通過舉例的`名和字，我們知道了哪些字用的比較普及，覆蓋面廣泛的。從中總結歸納出搜索的關鍵詞，因而得到搜索引擎優化百度排名的效果。道理很簡單，但實施起來真沒那么容易。

　　工學交替第三天，是實習的第一天。這一天，吳老師布置了任務，要求我們到各大郵箱申請用戶，用于注冊時的郵箱驗證。在集中精力的情況下，考察我們一天能申請的最大限度，檢測我們的抗壓能力。第一天結束，身體極度疲憊，視線模糊。群里怨氣凝聚：同學紛紛抱怨重復注冊有何意義，累么累個半死；誰說對著電腦的白領好當的，一天都和電腦過，我要回學校上課！！第一天，已經把我們累到了。

　　實習第二天，呂經理給我們的任務是發布信息。這也是網絡營銷第一式：發帖。根據關鍵詞，分別在博客、分類信息網站、b2b平臺發布公司信息。這一天，吳總問我們發布的條數，我們的限度也就這一天發布信息的數量了。我很慚愧第一天發的條數沒達到150條的要求，只發了91條。老師給我們歸納總結原因，他提到發帖一定要規劃好，一個博客15條信息，十個博客這數量不就上去了么。

工學交替實習報告3

　　實習地點：

　　會寧縣金鈴養殖有限公司

　　實習時間：

　　20xx年7月20日至20xx年1月10日組織單位：甘肅畜牧工程職業技術學院畜牧系實習班級：畜牧系市場開發與營銷班實習人員：畜牧系營銷班全體學生（36人）

　　實習目的：

　　實習時每個大學生畢業必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識。也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下了堅實的基礎。另外“工學交替”作為我系整個教學體系有機組成部分，通過實習來檢驗教學成果，看看教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便完善教學計劃、改革教學內容與方法提供實踐依據。

　　公司簡介：會寧縣金鈴養殖有限公司中川分公司位于中川鄉高廟村，公司于20xx年4月注冊成立，占地畝，是一家以飼草料加工，奶牛規模養殖，鮮奶集中銷售為主的民營企業。公司從20xx年7月投資建設，計劃建成飼草料加工，優質奶牛規模養殖、繁育，鮮奶集中銷售的標準化奶牛養殖場。規劃分二期建成，一期工程已建成干草棚、青貯池、青年牛棚、產房病房及辦公區等基礎設施，引進奶牛1000頭，二期工程繼續完善基礎設施，建成成年牛棚、擠奶站等。公司堅持“高起點、高標準、規模化”的經營理念，引進優質澳大利亞“荷斯坦”奶牛1057頭，與國內大型企業及科研機構合作，建立健全飼草料加工及奶牛養殖標準化體系。采用TMR技術，致力于飼草料加工，奶牛標準化飼草料飼養管理技術及優質奶牛繁育推廣，實行訂單式經營管理。發展前景廣闊，經濟效益和社會效益可觀。公司建成投產后，走龍頭帶基地、基地連農戶的路子，草產品加工可推進當地大力發展優質苜蓿種植及全膜玉米種植，提高就業機會，增加農民收入，延伸產業鏈條，促進當地草蓄產業有序健康發展。

　　實習小結：

　　工學交替是職業學校的一種新的培養模式，是在校企雙方聯合辦學的過程中逐步形成，其實質是產學結合、聯合育人，利用學校與社會兩種教育資源和教育環境，使學生的理論學習與實踐操作有機結合起來。因而我們很榮幸地被學校派到會寧縣金鈴養殖有限公司實習。

　　我們全體同學在劉瑞玲老師的帶領下，來到會寧縣金鈴養殖有限公司開始了我們為期半年的工學交替。來到公司之前，我們都不知道自己的具體工作是什么。后來班上同學被分到了兩個不同的場子，10個同學分到了新堡子場；26人被分到了中川場。在正式實習之前，公司的領導花了兩天的時間給我們培訓。在培訓的這兩天是我們收獲最大，學到了許多在學校沒有學到的知識。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著員工責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔后果。"天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。"從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的`雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。半年的實習時間雖然不長，但是我們從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。"在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力"，參加工作后才能深刻體會這句話的含義。我們學的是市場營銷專業，但是工作時，才發現自己學的跟本就是皮毛，有的時候甚至與所學專業毫無關系。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。我們每天7點不到就得起床，就算再寒冷再差的天氣，都得去上班，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦，雖然工作簡單也不能馬虎，一個小小的錯誤可能會給公司帶來麻煩或損失，還是得認真完成。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。因此我們要開始有意識地培養自己的理財能力，我們馬上就要畢業，工資水平普遍不高，常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。環境往往會影響一個人的工作態度。一個冷漠沒有人情味的氛圍，大家情緒就會低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作開心，才有利于公司的發展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我們能做的就是"多工作，少閑話"。且在離畢業走人僅剩的幾個月，要更加珍惜與同學之間的相處。此次實習增強了我們畢業就業的信心和勇氣。這次實習，我班同學表現得都不錯，公司領導也給予了認可。許多同學都認為，經過這次實習，自己去此類型的公司還是可以勝任的。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。在這兩個月的實習期間，我們拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己更好的工作之路做準備。

　　本次“工學交替”實習進行的非常順利，首先，使我們認識到企業文化對于企業生命的重要性及其企業的奮斗精神，讓我們感受到了一種團隊精神。因為工作往往不是一個人是事情，是一個整體，一個團隊在完成每一項工作時，我們都要積極的與別人溝通，交流，以能夠與別人合作，要有勇氣，有激情的去接近每一個人；其次，本次“工學交替”實習也讓我們了解了真正的生產活動是如何進行的，為以后的工作做好心理準備。在實習過程中對所存在的問題進行自我完善，要勤于觀察和思考，掌握好育種、診斷、治療疾病，每天做好實習筆記，記錄實習情況等，對有關實地調研數據資料進行詳細記錄并加以整理；要認清自我、放低身段、從基層做起，要調整心態，盡快的能夠融入到社會環境中；要主動出擊，積極獲取更多的社會經驗。

　　在“工學交替”取得良好成績的同時，我們也發現了一些不足。第一，“工學交替”時間太短，對于部分技能不能完全掌握；第二，在“工學交替”期間，學校應安排指導教師不間斷地對學生的實習情況、生活及工作心態進行了解，在實習中開展專題教學，并反饋系部；第三，“工學交替”對學生的生活補助較低，學生往返學校較為繁瑣，返校上課心情浮躁，態度消極；第四，學校應根據學生實習情況及時組織指導教師和學生開展實習總結大會。

　　實習結束了，我們雖然離開了公司，可是這段實習經歷讓我們收獲了一個美好的回憶，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大地鍛煉了自己的實踐操作能力。實習中很多知識是課本上沒有的，我們學到了更加明確可行的操作技術，這使得我們能夠走出課堂，在現實中尋找應用實例，促使我們在很多方面得到了很大提高

　　最后，非常感謝學校領導和公司給我們提供的這一實習機會，我們會在今后的學習中更加努力，成就自己的未來。

【工學交替實習報告】相關文章：

工學實習報告05-29

工學實習報告02-21

工學實習報告15篇02-22

電工學生實習報告02-17

工學實習報告模板合集5篇09-05

施工學習心得03-06

打工學生辭職信06-23

優秀員工學習心得03-28

日本留學土木工學專業及前景介紹06-07