大學生的測量實習報告

　　在經濟(ji)飛速(su)發展的(de)今天，我們都(dou)不(bu)可避免地要接(jie)觸到報(bao)告(gao)，多數報(bao)告(gao)都(dou)是在事情做完或發生后撰寫(xie)(xie)的(de)。我們應當(dang)如何寫(xie)(xie)報(bao)告(gao)呢？下面是小編收(shou)集整理(li)的(de)大(da)學生的(de)測(ce)量實習報(bao)告(gao)，歡迎(ying)閱讀(du)，希望大(da)家能夠(gou)喜(xi)歡。

大學生的測量實習報告1

　　一、實習目的：

　　測量(liang)與地圖(tu)學(xue)是地理科學(xue)與地理信(xin)息系統專業的專業通識課。野外(wai)實習(xi)與考察環節十(shi)分(fen)重要。為了(le)讓(rang)學(xue)生掌握測量(liang)與地圖(tu)學(xue)的理論與野外(wai)作業手(shou)段，提高動手(shou)能力，將理論與實踐緊密(mi)結合，我們將對該課程涉及到的多方面的內容(rong)進(jin)行實習(xi)工作。

　　二、實習時間：

　　20xx年11月28日—12月4日

　　三、實習地點：

　　陜(shan)西(xi)省測(ce)繪(hui)局西(xi)安(an)地圖(tu)出版社、地圖(tu)印刷廠；中(zhong)國(guo)(guo)煤(mei)(mei)航(hang)遙感院測(ce)繪(hui)公(gong)(gong)司(si)(si)、地理(li)信息系統(tong)公(gong)(gong)司(si)(si)；西(xi)安(an)煤(mei)(mei)航(hang)地圖(tu)制印公(gong)(gong)司(si)(si)；驪山國(guo)(guo)家森(sen)林(lin)公(gong)(gong)園

　　四、實習主要內容：

　　1、 全數字攝影測量方法(fa)、控制點(dian)加密、地圖(tu)數字化與遙感圖(tu)像處(chu)理(li)流程、4D產品(pin)的生產。

　　2、 自動(dong)安(an)平水準儀(yi)、經(jing)緯儀(yi)、全站儀(yi)操作與實踐。

　　3、 地圖(tu)制版(ban)與(yu)印刷(shua)(shua)、地圖(tu)的(de)'圖(tu)面配置設(she)計(ji)/數碼打樣(yang)/出菲林片/制作(zuo)PS版(ban)/雙色印刷(shua)(shua)與(yu)四色印刷(shua)(shua)/CTP技術。

　　4、了(le)解平面與(yu)高(gao)程控(kong)制網(wang)的(de)布設要(yao)求與(yu)方法。地形圖的(de)野外定向(xiang)讀圖與(yu)填圖、利用航空像片、遙感影像和GPS野外行進、導航。

　　五、實習報告要求：

　　圖文并(bing)茂(mao)；使用學術性(xing)語言；一級標(biao)題(ti)、二級標(biao)題(ti)、三級標(biao)題(ti)能明顯區分出來；字(zi)數不(bu)限但要涵蓋核心(xin)內(nei)容。

大學生的測量實習報告2

　　回想(xiang)這一段時間的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，在磨礪自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)同時，我對自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能力有了更(geng)深(shen)的(de)(de)(de)了解，使(shi)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業理論知識(shi)(shi)和實(shi)踐(jian)(jian)充分地結合起來。我深(shen)切(qie)意識(shi)(shi)到(dao)，生(sheng)活在象(xiang)牙塔里的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)不要(yao)以單純的(de)(de)(de)想(xiang)法去理解和認識(shi)(shi)社會，只紙上談(tan)兵是遠(yuan)遠(yuan)不及的(de)(de)(de)，而是要(yao)步入社會，進行(xing)深(shen)入地探索。在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)會更(geng)多(duo)得(de)書面知識(shi)(shi)，在實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)好好利用知識(shi)(shi)進行(xing)運作。接觸(chu)、了解社會，從(cong)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)檢驗自我。

　　實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)第一天，由賀躍(yue)光教授給(gei)(gei)我(wo)們(men)做了(le)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)動(dong)員大會(hui)。在(zai)動(dong)員會(hui)上(shang)，賀教授強調(diao)了(le)本次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)，因為我(wo)們(men)是工(gong)(gong)程管(guan)理專業，在(zai)專業要(yao)(yao)求上(shang)我(wo)們(men)要(yao)(yao)通過(guo)工(gong)(gong)程測(ce)量實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)過(guo)程，認(ren)真對待怎樣從選(xuan)點，到實(shi)(shi)(shi)測(ce)再到碎部控(kong)(kong)制(zhi)，最后到放樣等等，做到能夠看得懂工(gong)(gong)程圖紙并會(hui)基本的(de)(de)測(ce)繪，以便(bian)更好的(de)(de)掌控(kong)(kong)施工(gong)(gong)過(guo)程。 賀教授還(huan)給(gei)(gei)大家分析了(le)十三號教學樓地理條件較復雜及建(jian)筑物密集(ji)等因素給(gei)(gei)本次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)帶(dai)來(lai)的(de)(de)困難(nan)。并鼓(gu)勵同學們(men)努(nu)力克(ke)服困難(nan)，努(nu)力完成本次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)。還(huan)講(jiang)解了(le)儀器(qi)操作、搬(ban)遷(qian)中的(de)(de)注(zhu)意事項，并要(yao)(yao)求在(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)期(qi)間(jian)自行保管(guan)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)備(bei)品。本次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中需要(yao)(yao)用到的(de)(de)儀器(qi)主要(yao)(yao)有水準(zhun)儀、水準(zhun)尺、腳架、經緯儀，以及全(quan)站儀。當天我(wo)們(men)就正(zheng)式開始了(le)室外的(de)(de)測(ce)量工(gong)(gong)作。

　　在這里得感(gan)謝(xie)和我(wo)同(tong)組的趙(zhao)健(jian)，張瑤，鄧強，熊子才。測量工作(zuo)的成功完成和大家的密(mi)切合(he)作(zuo)分不(bu)開(kai)。還要感(gan)謝(xie)賀(he)躍光教授，他在我(wo)們實習過(guo)程中提供(gong)了寶貴的指(zhi)導意見(jian)，以及研究生小吳老(lao)師。

　　實習目的：

　　（1）鞏固(gu)課堂教(jiao)學(xue)知識，加深(shen)對控制測量學(xue)的基(ji)本(ben)理論(lun)(lun)的理解，能夠用有關理論(lun)(lun)指(zhi)導(dao)作業實踐(jian)，重點掌握(wo)內業外(wai)業，做到理論(lun)(lun)與(yu)實踐(jian)相(xiang)統(tong)一(yi)，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學(xue)的基(ji)本(ben)內容得到一(yi)次實際應用，使所學(xue)知識進(jin)一(yi)步鞏固(gu)、深(shen)化。

　　（2）通(tong)過實習(xi)，熟悉并(bing)掌(zhang)握三(san)、四等(deng)控制(zhi)測(ce)(ce)量，角(jiao)度測(ce)(ce)量包括水(shui)平角(jiao)，豎(shu)直角(jiao)。高程測(ce)(ce)量，雖不(bu)測(ce)(ce)量等(deng)等(deng)的作(zuo)業程序(xu)及施測(ce)(ce)方法。掌(zhang)握角(jiao)度計算，坐標計算，導線(xian)計算等(deng)。

　　（3）掌握(wo)用(yong)測量平差理(li)論處(chu)理(li)控制(zhi)測量成果的基本(ben)技能(neng)。

　　（4）掌(zhang)握(wo)熟悉正經-反經折(zhe)中(zhong)法。

　　（5）通過(guo)完成控制測量實際任(ren)務的(de)鍛煉(lian)，提高獨立從事測繪(hui)工(gong)作、施工(gong)放樣工(gong)作的(de)能力，以(yi)及組織與(yu)管(guan)理(li)能力，培養良好的(de)品質和職業道德。

　　（6）熟(shu)悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。

　　實習內容：

　　然(ran)后在各控(kong)(kong)制點(dian)進(jin)行碎部測(ce)量(liang)。得到原始數(shu)據算出各被測(ce)點(dian)的高程，坐標并在圖(tu)上畫(hua)出。通(tong)過這些測(ce)點(dian)繪制圖(tu)紙(zhi)。特別要提到的是(shi)在k4點(dian)進(jin)行碎部是(shi)，由于控(kong)(kong)制范圍較廣，地形地物較為豐富(fu)，必須加上k7,k8兩(liang)個控(kong)(kong)制點(dian)才能清(qing)楚地測(ce)得所需(xu)的數(shu)據。

　　實習心得：

　　現在，為期兩周(zhou)的(de)(de)實(shi)習已經結束(shu)了，通過(guo)這(zhe)次實(shi)習，讓我深刻的(de)(de)明白了理論聯系實(shi)際的(de)(de)重(zhong)要性。由于是在夏(xia)季，又加上這(zhe)些天(tian)剛好趕上高溫天(tian)氣，烈(lie)日當(dang)頭(tou)，但在實(shi)習過(guo)程中，同學(xue)們都表現出了較高的(de)(de)工作(zuo)(zuo)熱情和協作(zuo)(zuo)精(jing)神。不畏酷暑，甚(shen)至廢寢(qin)忘食(shi)。白天(tian)測數(shu)據，晚上加緊(jin)描點等。密切合作(zuo)(zuo)，互相(xiang)互學(xue)。很認真地進行了測繪工作(zuo)(zuo)，并較好地完成了實(shi)習任(ren)務。

　　通過(guo)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)實習(xi)，也有一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)心(xin)得體會(hui)。首先測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)項(xiang)精確的(de)(de)(de)工作(zuo)，通過(guo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)工程(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)門課程(cheng)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，使我在(zai)(zai)腦海中形成(cheng)(cheng)了一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)、理(li)(li)論的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)輪廓(kuo)，而實習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，就(jiu)在(zai)(zai)于要將這(zhe)些(xie)理(li)(li)論與實際工程(cheng)聯系(xi)(xi)起來。測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)研究地球(qiu)的(de)(de)(de)形狀(zhuang)和大小以(yi)及(ji)地面點位(wei)的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，從本(ben)質(zhi)上講，測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主要完(wan)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)任務就(jiu)是(shi)(shi)(shi)確定(ding)地面目標在(zai)(zai)三維(wei)空(kong)間(jian)的(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)(zhi)以(yi)及(ji)隨時間(jian)的(de)(de)(de)變化。在(zai)(zai)信(xin)息(xi)社會(hui)里，測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)`作(zuo)用日(ri)益重要，測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)成(cheng)(cheng)果做為地球(qiu)信(xin)息(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)，提供了最(zui)基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)空(kong)間(jian)位(wei)置(zhi)(zhi)信(xin)息(xi)。構建信(xin)息(xi)高(gao)速公路、基(ji)(ji)礎(chu)地理(li)(li)信(xin)息(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)及(ji)各(ge)種專題的(de)(de)(de)和專業(ye)的(de)(de)(de)地理(li)(li)信(xin)息(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)，均迫切(qie)要求建立具有統(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)標準，可(ke)共享(xiang)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)數據庫和測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)成(cheng)(cheng)果信(xin)息(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)。因此測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)成(cheng)(cheng)為獲取(qu)和更新基(ji)(ji)礎(chu)地理(li)(li)信(xin)息(xi)最(zui)可(ke)靠，最(zui)準確的(de)(de)(de)手段。測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)分(fen)類有很多種，如普通測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、大地測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、攝影測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、工程(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。作(zuo)為建筑工程(cheng)系(xi)(xi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，我們要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)各(ge)個(ge)方面。測(ce)(ce)(ce)(ce)繪學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)(ji)礎(chu)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)些(xie)專業(ye)知識的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)。

　　通過這次實習，學(xue)到了(le)(le)測(ce)(ce)(ce)量的(de)實際能力，更(geng)(geng)有面(mian)對困(kun)難的(de)忍耐力；為了(le)(le)盡(jin)快盡(jin)質的(de)完成任(ren)務，我們(men)每一天都在(zai)加班的(de)努力，盡(jin)管很累，很辛苦，可我們(men)還(huan)是(shi)克服了(le)(le)種種困(kun)難，同時(shi)我們(men)也在(zai)實習中(zhong)感覺到了(le)(le)充(chong)實，也學(xue)到了(le)(le)小(xiao)組之間的(de)團結(jie)、默契，更(geng)(geng)鍛(duan)煉了(le)(le)自己很多(duo)測(ce)(ce)(ce)繪的(de)能力。首先(xian)，是(shi)熟(shu)悉了(le)(le)水(shui)(shui)準(zhun)儀、經(jing)緯儀的(de)用途，熟(shu)練了(le)(le)水(shui)(shui)準(zhun)儀、經(jing)緯儀的(de)各(ge)種使用方法，掌握了(le)(le)儀器(qi)的(de)檢驗和校(xiao)正(zheng)方法。其(qi)次，在(zai)對數(shu)據的(de)檢查和矯正(zheng)的(de)過程(cheng)中(zhong)，明(ming)白了(le)(le)各(ge)種測(ce)(ce)(ce)量誤(wu)(wu)差(cha)(cha)的(de)來源(yuan)，其(qi)主要(yao)有三個方面(mian)：儀器(qi)誤(wu)(wu)差(cha)(cha)（儀器(qi)本身所決定，屬客觀(guan)誤(wu)(wu)差(cha)(cha)來源(yuan)）、觀(guan)測(ce)(ce)(ce)誤(wu)(wu)差(cha)(cha)（由于人員的(de)技(ji)術水(shui)(shui)平(ping)而造(zao)成，屬于主觀(guan)誤(wu)(wu)差(cha)(cha)來源(yuan)）、外界(jie)(jie)影響誤(wu)(wu)差(cha)(cha)（受到如(ru)(ru)溫度(du)、大(da)氣折射等外界(jie)(jie)因(yin)素(su)的(de)影響而這些因(yin)素(su)又時(shi)時(shi)處于變(bian)動中(zhong)而難以控制，屬于可變(bian)動誤(wu)(wu)差(cha)(cha)來源(yuan)）。這樣更(geng)(geng)好了(le)(le)解了(le)(le)如(ru)(ru)何避免測(ce)(ce)(ce)量結(jie)果錯誤(wu)(wu)，最大(da)限度(du)的(de)減少(shao)測(ce)(ce)(ce)量誤(wu)(wu)差(cha)(cha)的(de)方法，即要(yao)作到：

　　（1）在(zai)儀器選(xuan)擇上要(yao)選(xuan)擇精(jing)度(du)較(jiao)高的(de)合適儀器。在(zai)儀器精(jing)度(du)有限的(de)前提下通過機械(xie)回轉(zhuan)等方法(fa)消除(chu)誤差。

　　（2）提高自身的(de)工程測量水平，掌(zhang)握正確的(de)方法(fa)，規范操(cao)作。降低(di)誤差(cha)水平。

　　（3）通過各種(zhong)處理數(shu)據的(de)數(shu)學方法如(ru)：距(ju)離測量(liang)(liang)(liang)中的(de)溫度(du)改正、尺長(chang)改正，多次測量(liang)(liang)(liang)取平均(jun)值，校正數(shu)值等來減少誤差(cha)。第三，除(chu)了(le)(le)熟悉了(le)(le)儀器的(de)使用和(he)明白了(le)(le)其原理掌握誤差(cha)的(de)來源和(he)減少措(cuo)施，還(huan)應掌握一套科(ke)學的(de)測量(liang)(liang)(liang)方法，在(zai)測量(liang)(liang)(liang)中要(yao)遵循(xun)一定(ding)的(de)測量(liang)(liang)(liang)原則(ze)，如(ru)："從(cong)整體(ti)到局部(bu)"、"先控制(zhi)后碎(sui)部(bu)"、"由高(gao)級到低級"的(de)工(gong)作原則(ze)，并做(zuo)到"步步有檢核".這樣做(zuo)不(bu)但可以(yi)防止(zhi)誤差(cha)的(de)積累，及時(shi)發(fa)現錯誤，更可以(yi)提(ti)高(gao)測量(liang)(liang)(liang)的(de)效率及精確度(du)。通過實踐，真正學到了(le)(le)很多實實在(zai)在(zai)的(de)東西，比如(ru)對測量(liang)(liang)(liang)儀器的(de)操作、整平，對中更加熟練，學會了(le)(le)數(shu)字(zi)化地形圖的(de)繪制(zhi)和(he)碎(sui)部(bu)的(de)測量(liang)(liang)(liang)等課堂上(shang)無(wu)法學到且做(zuo)到的(de)東西，但在(zai)實習過程中，我(wo)做(zuo)到了(le)(le)，雖(sui)說并不(bu)完(wan)美，在(zai)曲折失敗中還(huan)是取得了(le)(le)成功。在(zai)很大程度(du)上(shang)提(ti)高(gao)了(le)(le)動手和(he)動腦以(yi)及處理各種(zhong)情況的(de)能力。

　　一周多以來，我(wo)們(men)(men)都堅(jian)守在自己的(de)(de)"陣(zhen)地",觀(guan)測、記錄(lu)、計算、描點……我(wo)們(men)(men)分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我(wo)們(men)(men)也(ye)有遇到了很(hen)多問題，疑難以及(ji)困難。通過老師的(de)(de)提(ti)點以及(ji)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)認真地對待還是(shi)很(hen)好的(de)(de)克服了。非常感謝這一次實習(xi)(xi)，為(wei)我(wo)們(men)(men)提(ti)供了一個共(gong)同學(xue)習(xi)(xi)，共(gong)同進步，團結合作完成一項(xiang)項(xiang)目(mu)的(de)(de)機會，我(wo)從中受益頗多。

　　在(zai)實習(xi)過程中，也發(fa)現實習(xi)的(de)(de)(de)(de)普及非常重要。我國(guo)政府(fu)為推進經(jing)(jing)(jing)濟(ji)建設而進行的(de)(de)(de)(de)多年的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育活動，取(qu)得(de)了很大(da)成就(jiu)。人(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)觀念、意識都有(you)(you)了很大(da)的(de)(de)(de)(de)提高。但是(shi)在(zai)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)深(shen)度與廣(guang)度上(shang)還有(you)(you)一些不(bu)足。我們的(de)(de)(de)(de)活動不(bu)能只(zhi)(zhi)做表面文(wen)章，要深(shen)入實際，真(zhen)真(zhen)正正的(de)(de)(de)(de)讓人(ren)(ren)們了解含義。并在(zai)這(zhe)個基(ji)礎上(shang)，逐步確立(li)人(ren)(ren)們對經(jing)(jing)(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)信仰(yang)，確立(li)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)神圣地位，只(zhi)(zhi)有(you)(you)這(zhe)樣我們國(guo)家的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)建設才有(you)(you)希望。

大學生的測量實習報告3

　　一、實習目的與要求

　　（1）學會用(yong)經緯(wei)儀視距測量

　　（2）正確選擇視距測量的(de)控制點

　　（3）學(xue)會處理視距測量數據能力和方(fang)法

　　（4）掌握繪制等高線的方法和操(cao)作技能(neng)

　　二、實習儀器及工具

　　經緯儀一(yi)(yi)(yi)臺、配套(tao)腳(jiao)架一(yi)(yi)(yi)個、水準(zhun)尺一(yi)(yi)(yi)把(ba)(ba)、繪圖紙一(yi)(yi)(yi)張、測(ce)量用表一(yi)(yi)(yi)張、計(ji)算(suan)器一(yi)(yi)(yi)個、2HB鉛筆一(yi)(yi)(yi)支、橡皮檫一(yi)(yi)(yi)個、量角(jiao)器一(yi)(yi)(yi)把(ba)(ba)、尺子一(yi)(yi)(yi)把(ba)(ba)等。

　　三、實習步驟和方法

　　1、選出(chu)一點安置儀器A，在距離(li)A點10~30m選取一個控制(zhi)點B。

　　2、儀(yi)器(qi)安置調整好(hao)后，瞄向B點，讀出此時豎直(zhi)角(jiao)、水準尺上(shang)中下絲(si)的(de)讀數(shu)及水平角(jiao)讀書(shu)，再(zai)量出儀(yi)器(qi)的(de)高(gao)度，各(ge)數(shu)據計入表格中。

　　3、在(zai)與(yu)B點同(tong)一坡面上(shang)選出(chu)各控制點，同(tong)上(shang)測(ce)量出(chu)各控制點的(de).數據(ju)。

　　4、另選山(shan)谷或山(shan)脊找(zhao)控(kong)制點(dian)測出(chu)各(ge)控(kong)制點(dian)的(de)數據

　　5、處(chu)理數據和(he)繪圖(tu)

　　四、實習內容：

視距測量

　　五、實習成果

　　各控制(zhi)點數據計入相應(ying)表格中并計算和繪圖。

　　六、實習建議與意見

　　（1）由于選擇(ze)的山比較平緩(huan)、小(xiao)，控制點(dian)不易找，建(jian)議(yi)選擇(ze)坡(po)度(du)較大的大山谷。

　　（2）樹(shu)(shu)木較多，影(ying)響測(ce)量通視，應該處(chu)理(li)測(ce)量區(qu)域(yu)的樹(shu)(shu)木，不要(yao)讓(rang)樹(shu)(shu)木影(ying)響到測(ce)量。

大學生的測量實習報告4

　　一(yi):實習目的(de)：通過實習進一(yi)步(bu)深入(ru)了(le)解gps原(yuan)理以及(ji)在(zai)測(ce)繪(hui)中的(de)應用(yong)(yong),鞏(gong)固課(ke)堂所學的(de)知識.熟練掌(zhang)握gps儀(yi)器的(de)使(shi)用(yong)(yong)方法,學會gps進行控制(zhi)測(ce)量的(de)基本方法并掌(zhang)握gps數(shu)據處(chu)理軟(ruan)件(jian)的(de)使(shi)用(yong)(yong)方法

　　二(er):實習地(di)點：揚州(zhou)環境(jing)資(zi)源職業技術學院

　　三(san):實習內容(rong)：測(ce)量學校

　　四:實(shi)(shi)驗原(yuan)理：gps定位(wei)的(de)(de)原(yuan)理是gps 衛(wei)星(xing)(xing)發(fa)射的(de)(de)測(ce)(ce)距(ju)(ju)信(xin)(xin)號(hao)(hao)和導(dao)航電(dian)文,導(dao)航電(dian)文中含有衛(wei)星(xing)(xing)位(wei)置的(de)(de)信(xin)(xin)息,用(yong)戶(hu)(hu)用(yong)gps接收(shou)機(ji)在某一時(shi)刻(ke)接收(shou)三(san)顆(ke)或三(san)顆(ke)以(yi)上(shang)的(de)(de)gps衛(wei)星(xing)(xing),測(ce)(ce)出(chu)(chu)測(ce)(ce)站點(gps天線中心)到衛(wei)星(xing)(xing)的(de)(de)距(ju)(ju)離并解算(suan)出(chu)(chu)該時(shi)刻(ke)衛(wei)星(xing)(xing)的(de)(de)空間位(wei)置根據距(ju)(ju)離,并解算(suan)出(chu)(chu)衛(wei)星(xing)(xing)的(de)(de)空間位(wei)置,根據距(ju)(ju)離交會法(fa)求測(ce)(ce)站點坐標.其基(ji)本思想(xiang)為:在基(ji)準(zhun)(zhun)站上(shang)安置一臺gps 接收(shou)機(ji),對(dui)所有可見衛(wei)星(xing)(xing)進(jin)行連(lian)續觀(guan)(guan)測(ce)(ce)并將其觀(guan)(guan)測(ce)(ce)數據通(tong)過(guo)無(wu)線電(dian)傳(chuan)輸(shu)設(she)備實(shi)(shi)時(shi)地發(fa)送給(gei)用(yong)戶(hu)(hu)觀(guan)(guan)測(ce)(ce)站,用(yong)戶(hu)(hu)站在接收(shou)gps衛(wei)星(xing)(xing)信(xin)(xin)號(hao)(hao)的(de)(de)同時(shi),通(tong)過(guo)無(wu)線電(dian)接收(shou)機(ji)設(she)備接收(shou)基(ji)準(zhun)(zhun)站傳(chuan)輸(shu)的(de)(de)觀(guan)(guan)測(ce)(ce)數據,實(shi)(shi)時(shi)計算(suan)測(ce)(ce)站點的(de)(de)三(san)維坐標.

　　五:實驗過程:

　　(一). 參(can)考站要求

　　參(can)(can)考站(zhan)的點位選擇(ze)必(bi)須嚴格。因為(wei)參(can)(can)考站(zhan)接收機每次衛(wei)星信(xin)號失鎖將會影響網絡內所有流動站(zhan)的正常工作。

　　1..周(zhou)圍(wei)應視野開闊，截止高度角應超過15度,周(zhou)圍(wei)無信號反射物(大面(mian)積(ji)水域、大型建筑物等(deng))，以減(jian)少多路(lu)徑(jing)干(gan)擾(rao)。并要盡量避開交通要道、過往行人的干(gan)擾(rao)。

　　2.參考站(zhan)應盡(jin)量(liang)設置于相(xiang)對制高(gao)點上(shang)，以方便播(bo)發(fa)差分(fen)改正信(xin)號。 3.參考站(zhan)要遠離(li)微波塔(ta)(ta)、通信(xin)塔(ta)(ta)等(deng)大(da)型電磁發(fa)射源(yuan)200米外，要遠離(li)高(gao)壓

　　輸電線(xian)路、通(tong)訊線(xian)路50米(mi)外。

　　4.rtk作業期(qi)間(jian)，參(can)考站不允許移(yi)動或(huo)關機又重新啟動，若重啟動后必(bi)須重新校正。

　　根據以上(shang)(shang)要(yao)求在(zai)校園里選擇合(he)適的(de)已知點(dian),將(jiang)天線架設是該點(dian)做為基準(zhun)(zhun)(zhun)站(zhan),同(tong)時(shi)開(kai)機.打開(kai)主機和電臺(tai)，主機開(kai)始(shi)自動初(chu)始(shi)化和搜索衛(wei)星(xing)，當衛(wei)星(xing)數和衛(wei)星(xing)質量達到(dao)要(yao)求后(大約1分(fen)鐘)，主機上(shang)(shang)的(de)dl指示(shi)(shi)燈開(kai)始(shi)5秒鐘快閃2次，同(tong)時(shi)電臺(tai)上(shang)(shang)的(de)rx指示(shi)(shi)燈開(kai)始(shi)每秒鐘閃1次。這表(biao)明基準(zhun)(zhun)(zhun)站(zhan)差分(fen)信號開(kai)始(shi)發射，整個基準(zhun)(zhun)(zhun)站(zhan)部分(fen)開(kai)始(shi)正常工(gong)作。

　　(二(er)).移動站要求

　　1.將移(yi)動(dong)站主機接在碳(tan)纖(xian)對中桿上(shang)，并將接收天線接在主機頂部，同時將手簿夾在對中桿的適(shi)合位置。

　　2.打開主(zhu)機(ji)(ji)，主(zhu)機(ji)(ji)開始(shi)(shi)(shi)自(zi)動初(chu)始(shi)(shi)(shi)化和搜索衛星(xing)，當達到一定的(de)條件后(hou)，主(zhu)機(ji)(ji)上的(de)dl指(zhi)示燈開始(shi)(shi)(shi)1秒鐘(zhong)閃1次(必須在基準(zhun)(zhun)站正常發射差分信號的(de)前(qian)提下(xia))，表明已(yi)經收到基準(zhun)(zhun)站差分信號。

　　3.打開手(shou)簿(bu)，啟動(dong)(dong)工程之(zhi)星(xing)軟件。工程之(zhi)星(xing)快(kuai)捷方(fang)式(shi)一般(ban)在手(shou)簿(bu)的(de)桌(zhuo)面上(shang)，如手(shou)簿(bu)冷啟動(dong)(dong)后則桌(zhuo)面上(shang)的(de)快(kuai)捷方(fang)式(shi)消(xiao)失，這時(shi)必(bi)須在flashdisk中啟動(dong)(dong)原文件(我的(de)電腦→flashdisk→setup→ertkpro2.0.exe)。

　　4.啟動軟件后，軟件一般會自動通(tong)過(guo)藍牙和主機(ji)連(lian)(lian)通(tong)。如果沒連(lian)(lian)通(tong)則(ze)首先需要進行(xing)設置藍牙(工(gong)具(ju)→連(lian)(lian)接儀器(qi)→選中“輸入端口：7”→點擊“連(lian)(lian)接”)。

　　5.軟件在(zai)和主機(ji)連通(tong)后(hou)，軟件首(shou)先會讓移(yi)動站(zhan)主機(ji)自(zi)動去匹配基準(zhun)站(zhan)發射時使用的(de).通(tong)道。如(ru)果(guo)自(zi)動搜(sou)頻成功，則軟件主界(jie)面左(zuo)上角(jiao)會有信號在(zai)閃動。如(ru)果(guo)自(zi)動搜(sou)頻不成功，則需要進行(xing)電臺(tai)設置(工(gong)具(ju)→電臺(tai)設置→在(zai)“切換通(tong)道號”后(hou)選擇與基準(zhun)站(zhan)電臺(tai)相同的(de)通(tong)道→點(dian)擊“切換”)。

　　6.在確保藍牙連通和收到差(cha)分信號后，開始新建(jian)工程(cheng)(工程(cheng)→新建(jian)工程(cheng))，

　　依次按(an)要求填(tian)寫(xie)或選取如下(xia)工程信息：工程名稱、橢球系(xi)名稱、投影參(can)(can)數(shu)設置(zhi)、四參(can)(can)數(shu)設置(zhi)(未啟(qi)用(yong)可(ke)以(yi)不(bu)填(tian)寫(xie))、七參(can)(can)數(shu)設置(zhi)(未啟(qi)用(yong)可(ke)以(yi)不(bu)填(tian)寫(xie))和高程擬合參(can)(can)數(shu)設置(zhi)(未啟(qi)用(yong)可(ke)以(yi)不(bu)填(tian)寫(xie))，最后確定，工程新建完畢。

　　六.進行校正:

　　利用(yong)控制點(dian)坐(zuo)標(biao)庫(ku)(設置→控制點(dian)坐(zuo)標(biao)庫(ku))求參(can)數.

　　在控(kong)制點(dian)(dian)坐(zuo)(zuo)標庫(ku)界(jie)面(mian)中(zhong)點(dian)(dian)擊“增加(jia)”，根據提示(shi)依次增加(jia)控(kong)制點(dian)(dian)的已知坐(zuo)(zuo)標和原始坐(zuo)(zuo)標，一(yi)般至少2個控(kong)制點(dian)(dian)，當所有的控(kong)制點(dian)(dian)都輸入以后(hou)察看確(que)定(ding)無誤后(hou)，單(dan)擊 “保存”，選擇參(can)數文(wen)(wen)件(jian)的保存路徑并輸入文(wen)(wen)件(jian)名(ming)(ming)，建議(yi)將(jiang)參(can)數文(wen)(wen)件(jian)保存在當前工(gong)程下(xia)文(wen)(wen)件(jian)名(ming)(ming)result文(wen)(wen)件(jian)夾里面(mian)，保存的文(wen)(wen)件(jian)名(ming)(ming)稱以當天的日期(qi)命(ming)名(ming)(ming)。完成(cheng)之后(hou)單(dan)擊“確(que)定(ding)”。然(ran)后(hou)單(dan)擊“保存成(cheng)功(gong)”小(xiao)界(jie)面(mian)右(you)上角的“ok”，四參(can)數已經計算并保存完畢。方可進行測量.

　　七.實習總結:

　　1.實習(xi)中遇到的(de)問題能分析, 在(zai)測(ce)量(liang)過(guo)程(cheng)中突(tu)(tu)然收不到衛星信(xin)號,這種情況可能是流動(dong)站(zhan)或(huo)基準站(zhan)的(de)電(dian)源沒電(dian)或(huo)接收機(ji)的(de)連線出現問題.在(zai)測(ce)量(liang)過(guo)程(cheng)中突(tu)(tu)然顯示單(dan)點定位可能是接收到的(de)衛星數量(liang)不夠而(er)無法解算(suan).在(zai)觀測(ce)過(guo)程(cheng)中手(shou)薄上的(de)解算(suan)值(zhi)始終不能固定,可能是流動(dong)站(zhan)的(de)選點有(you)問題,周圍可能有(you)高壓輸(shu)電(dian)線,高大(da)建筑物(wu)或(huo)在(zai)面積水(shui)域.

　　2.衛星信(xin)號傳播誤差，包(bao)括電離層和(he)對流層時廷誤差.

　　3.多路(lu)徑誤(wu)差(cha)，多路(lu)徑誤(wu)差(cha)是指衛(wei)星信號(hao)通過不(bu)同的(de)路(lu)徑傳輸到接(jie)收(shou)機天(tian)線(xian).多路(lu)徑效應(ying)不(bu)反(fan)與反(fan)射系數有(you)(you)關，也與反(fan)射物離測站(zhan)的(de)距離及衛(wei)星的(de)信號(hao)方(fang)向有(you)(you)關，由(you)于無法建立(li)準確的(de)誤(wu)差(cha)改正模型，只能恰(qia)當的(de)選擇地點(dian)測量，避開(kai)信號(hao)反(fan)射物.

　　4.人差，儀器沒有完全對中，沒有絕對整(zheng)平.

　　八(ba)：經(jing)驗總(zong)結：總(zong)的(de)(de)來說，rtk測量除(chu)了要有足夠的(de)(de)衛(wei)星數和衛(wei)星具有良好的(de)(de)幾何分(fen)布外(wai)，還要求基(ji)準(zhun)站與流動站的(de)(de)數據通(tong)訊必須(xu)良好.

　　九：收獲體會：通過(guo)這次實習使自己在(zai)課(ke)堂(tang)上學(xue)的(de)(de)模糊(hu)的(de)(de)理(li)(li)論知識得(de)(de)到了(le)清晰(xi)的(de)(de)理(li)(li)解，同時也感到自己所學(xue)的(de)(de)理(li)(li)論知道的(de)(de)嚴(yan)重不(bu)足(zu)，在(zai)實習過(guo)程中又加強(qiang)了(le)理(li)(li)論知識的(de)(de)強(qiang)化使自己對這門學(xue)科(ke)又有了(le)新的(de)(de)理(li)(li)解.我覺得(de)(de)這門學(xue)科(ke)應該(gai)是在(zai)實踐中學(xue)習理(li)(li)論，但實踐前的(de)(de)理(li)(li)論學(xue)習也是必不(bu)可(ke)少的(de)(de).

大學生的測量實習報告5

　　xx年xx月(yue)13號我們在學校的安(an)排下(xia)進(jin)行了為期三周的工程測(ce)量(liang)實習。

　　這(zhe)次(ci)實(shi)習的(de)內(nei)容是(shi)對(dui)學校進行(xing)測量(liang)。由于本次(ci)實(shi)習安(an)排在了夏天，雖然說是(shi)夏天了，可(ke)是(shi)青海這(zhe)邊的(de)天氣特(te)別寒冷，且實(shi)習時間較為緊迫，老師對(dui)實(shi)習內(nei)容進行(xing)了適當的(de)壓縮，將我(wo)們(men)一個班43名同學分成了4個大(da)組。

　　在(zai)實(shi)習的(de)(de)第一(yi)天(tian)，由寧老師還有紀老師給(gei)我們做了實(shi)習的(de)(de)動員(yuan)。在(zai)動員(yuan)會(hui)上，寧老師強調(diao)了本(ben)次實(shi)習的(de)(de)重要性，并分析了由于天(tian)氣(qi)原因(yin)給(gei)本(ben)次實(shi)習帶來(lai)的(de)(de)困難，他要求大家做好御(yu)寒保暖工(gong)作，克服天(tian)氣(qi)帶來(lai)的(de)(de)困難，努力完成本(ben)次實(shi)習。同時，寧老師還講解了儀(yi)(yi)(yi)器操(cao)作、搬遷中(zhong)的(de)(de)注(zhu)意事(shi)項，本(ben)次實(shi)習中(zhong)需要用到的(de)(de)儀(yi)(yi)(yi)器主要有水準儀(yi)(yi)(yi)以及經緯儀(yi)(yi)(yi)。講解完畢(bi)之(zhi)后大家就進入了緊張(zhang)的(de)(de)實(shi)習當中(zhong)，開始了室外的(de)(de)測量工(gong)作。

　　室外測量(liang)工作主要集中在實習的13號(hao)下午(wu)至24號(hao)，在這(zhe)幾(ji)天里，我們分(fen)別測量(liang)了(le)各(ge)控制(zhi)點的高程、水平(ping)角以及各(ge)導線長度。

　　本(ben)組(zu)(zu)有五名學生組(zu)(zu)成，遵(zun)循“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”、“步(bu)步(bu)有檢(jian)核”的(de)原則。每次作業(ye)順(shun)序為：

　　1、確定測站點。

　　確定(ding)測(ce)站(zhan)點時(shi)，要(yao)盡量(liang)保證大的可(ke)視區域，同時(shi)還要(yao)保證有可(ke)通(tong)視的已知點。所以，在實際作業時(shi)一般將(jiang)測(ce)站(zhan)點定(ding)在較高的坡或山頂，以避免經常遷站(zhan)。

　　2、架設儀器。

　　架(jia)設儀(yi)器時(shi)，要保證(zheng)儀(yi)器架(jia)穩(wen)(wen)，一般是將三腳架(jia)的(de)腿(tui)間距稍微放(fang)大些，保證(zheng)平(ping)穩(wen)(wen)。角(jiao)(jiao)度(du)(du)過(guo)大將導(dao)致(zhi)全(quan)站儀(yi)過(guo)低，給觀測帶來不便(bian)，同時(shi)也(ye)影響觀測員的(de)行(xing)動；角(jiao)(jiao)度(du)(du)過(guo)小(xiao)時(shi)全(quan)站儀(yi)放(fang)置不穩(wen)(wen)，存在儀(yi)器損(sun)害的(de)潛在危險。觀測前(qian)要進行(xing)儀(yi)器的(de)校(xiao)驗，對準已知點，以保證(zheng)數據均為可信數據。

　　3、立標桿，測量讀數。

　　立(li)標桿時(shi)要保(bao)(bao)證標桿盡(jin)量豎直，每個碎布點保(bao)(bao)持(chi)間(jian)距(ju)35—45米(mi)左右(you)。實際(ji)碎部點間(jian)距(ju)大多(duo)在35米(mi)左右(you)，符合精(jing)度要求。一般有兩(liang)到三人負責立(li)標桿，其中兩(liang)人同時(shi)標桿。

　　4、記錄。

　　一般由一人記(ji)錄(lu)。

　　5、測站點檢驗及校和。

　　在測量一(yi)(yi)定點(dian)(dian)數（一(yi)(yi)般為(wei)(wei)(wei)300點(dian)(dian)）后(hou)或遷站時(shi)，要進行一(yi)(yi)次(ci)測站點(dian)(dian)檢(jian)和。檢(jian)和方法為(wei)(wei)(wei)：重測某一(yi)(yi)已知點(dian)(dian)（一(yi)(yi)般為(wei)(wei)(wei)后(hou)視(shi)控制點(dian)(dian)），檢(jian)驗兩次(ci)誤差(cha)是否(fou)符合技術要求。如果誤差(cha)超出范圍則(ze)所測數據有(you)誤。

　　首先我們組進行的(de)(de)是高(gao)程的(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)，我們先將水(shui)準(zhun)(zhun)儀(yi)架(jia)在(zai)一個已(yi)知控(kong)(kong)制(zhi)點(dian)和(he)(he)一個未知控(kong)(kong)制(zhi)點(dian)的(de)(de)中間(jian)，距離兩點(dian)大(da)致相等，在(zai)前后(hou)兩點(dian)各立水(shui)準(zhun)(zhun)尺(chi)(chi)一把，標尺(chi)(chi)要求豎直且穩當；然后(hou)將水(shui)準(zhun)(zhun)儀(yi)的(de)(de)望遠(yuan)鏡對準(zhun)(zhun)水(shui)準(zhun)(zhun)尺(chi)(chi)并推(tui)動，調節三(san)個腳螺旋(xuan)(xuan)，使得圓水(shui)準(zhun)(zhun)器氣(qi)泡居(ju)中，將水(shui)準(zhun)(zhun)儀(yi)調平(ping)，微(wei)調傾螺旋(xuan)(xuan)，從左邊的(de)(de)窗口(kou)看到水(shui)準(zhun)(zhun)管的(de)(de)氣(qi)泡閉合；接(jie)下(xia)(xia)來(lai)調水(shui)平(ping)微(wei)動螺旋(xuan)(xuan)，使得十子絲(si)在(zai)水(shui)準(zhun)(zhun)尺(chi)(chi)上測(ce)(ce)(ce)得后(hou)視讀(du)(du)數(shu)和(he)(he)前視讀(du)(du)數(shu)并記錄(lu)下(xia)(xia)來(lai)；最(zui)后(hou)，將三(san)腳架(jia)架(jia)腿(tui)抬高(gao)或降低(di)10cm左右(you)，重(zhong)新測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)后(hou)視讀(du)(du)數(shu)和(he)(he)前視讀(du)(du)數(shu)并記錄(lu)下(xia)(xia)來(lai)。這是兩次儀(yi)器高(gao)法，兩次測(ce)(ce)(ce)得高(gao)差(cha)不(bu)得超(chao)過(guo)10mm，否則必須重(zhong)測(ce)(ce)(ce)。測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)最(zui)后(hou)返回(hui)已(yi)知點(dian)時，高(gao)差(cha)之和(he)(he)為閉合路線的(de)(de)閉合差(cha)，不(bu)得大(da)于(yu)高(gao)差(cha)閉合差(cha)的(de)(de)最(zui)大(da)允許值。

　　完成了高程的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)，我(wo)們(men)于實習的(de)(de)(de)第(di)二周使(shi)用(yong)dj6經緯(wei)儀對角度進行了測(ce)(ce)(ce)量(liang)。我(wo)們(men)采用(yong)的(de)(de)(de)是測(ce)(ce)(ce)回法。首(shou)先，我(wo)們(men)將(jiang)經緯(wei)儀架在控(kong)制(zhi)點(dian)上，用(yong)腳螺旋進行對中(zhong)，再伸縮架腿(tui)調(diao)(diao)節圓水準(zhun)氣泡居中(zhong)，調(diao)(diao)節腳螺旋使(shi)得(de)(de)水準(zhun)管氣泡也居中(zhong)，然后(hou)通過對中(zhong)器觀察(cha)是否對中(zhong)，否則按(an)前面(mian)的(de)(de)(de)步驟反(fan)復(fu)調(diao)(diao)平(ping)；其次(ci)(ci)，我(wo)們(men)將(jiang)望遠鏡(jing)調(diao)(diao)成盤左(zuo)，對準(zhun)左(zuo)面(mian)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)并制(zhi)動(dong)，調(diao)(diao)節微傾和(he)微動(dong)螺旋，使(shi)得(de)(de)十字絲(si)瞄(miao)(miao)準(zhun)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，把配置度盤的(de)(de)(de)按(an)鈕(niu)(niu)拔出，記(ji)(ji)下(xia)讀(du)數(shu)，之后(hou)順時(shi)針轉動(dong)照準(zhun)部(bu)，對準(zhun)右(you)面(mian)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)并制(zhi)動(dong)，讀(du)出右(you)面(mian)的(de)(de)(de)讀(du)數(shu)，記(ji)(ji)錄(lu)讀(du)數(shu)；然后(hou)，我(wo)們(men)再將(jiang)望遠鏡(jing)調(diao)(diao)成盤右(you)，對準(zhun)右(you)面(mian)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)并制(zhi)動(dong)，調(diao)(diao)節調(diao)(diao)節微傾和(he)微動(dong)螺旋，是的(de)(de)(de)十字絲(si)瞄(miao)(miao)準(zhun)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，把配置度盤的(de)(de)(de)按(an)鈕(niu)(niu)拔出，記(ji)(ji)下(xia)讀(du)數(shu)，之后(hou)逆時(shi)針轉動(dong)照準(zhun)部(bu)，對準(zhun)左(zuo)面(mian)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)并制(zhi)動(dong)，讀(du)出左(zuo)邊的(de)(de)(de)讀(du)數(shu)，記(ji)(ji)錄(lu)讀(du)數(shu)；兩次(ci)(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)角應相等(deng)，誤差值(zhi)不(bu)得(de)(de)大于40秒(miao)，取其平(ping)均值(zhi)作為一測(ce)(ce)(ce)回的(de)(de)(de)水平(ping)角值(zhi)，若誤差過大，則必須重(zhong)測(ce)(ce)(ce)。到(dao)此，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)室外(wai)測(ce)(ce)(ce)量(liang)工作遍基(ji)本結束了。

　　自(zi)實(shi)習(xi)的(de)第(di)三周起(qi)一(yi)直到(dao)結束，我們完成了畫圖的(de)工作。在對數(shu)據進行計算及畫圖的(de)過程中，我們又發(fa)現了幾個缺(que)失的(de)測(ce)量數(shu)據，抽出一(yi)天再(zai)次在室外補測(ce)后，畫圖工作才得(de)以順利進行下(xia)去。

　　我(wo)們(men)先(xian)畫(hua)(hua)了(le)一張草圖，比(bi)例(li)尺為(wei)1：500。計算(suan)好各(ge)項數據后(hou)，我(wo)們(men)將(jiang)x軸(zhou)和y軸(zhou)都以1cm為(wei)單(dan)位長度分(fen)成了(le)若干份，并連結起來，將(jiang)圖紙劃分(fen)成若干個(ge)小(xiao)正(zheng)方形；然后(hou)，我(wo)們(men)將(jiang)各(ge)個(ge)點按照(zhao)計算(suan)出的(de)坐標畫(hua)(hua)在圖紙上，用(yong)合適的(de)線條(tiao)將(jiang)他們(men)連結起來，便(bian)完(wan)成了(le)圖書館(guan)及(ji)其(qi)周(zhou)圍的(de)幾條(tiao)路便(bian)顯現(xian)出來；接下來，我(wo)們(men)又畫(hua)(hua)出圖的(de)細(xi)節(jie)部分(fen)，比(bi)如較復(fu)雜(za)的(de)轉角；在最后(hou)的(de)修整(zheng)后(hou)，整(zheng)張圖遍完(wan)成了(le)。

　　由于天氣(qi)寒冷(leng)，起初我(wo)對這次實(shi)習(xi)(xi)(xi)抱有(you)排斥的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)(du)(du)(du)，但是當我(wo)看到全(quan)組同學(xue)都在(zai)(zai)認真的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)認真的(de)(de)(de)(de)(de)`實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)突(tu)然就被(bei)感(gan)染(ran)了(le)(le)，跟隨(sui)他們(men)一(yi)起加(jia)入到測(ce)量(liang)(liang)中(zhong)，爭著(zhu)搶著(zhu)操作儀器，把(ba)握每(mei)一(yi)個(ge)提高成長的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。盡管天氣(qi)十(shi)分(fen)寒冷(leng)，但是通過大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)團結努(nu)力(li)(li)，緊張而有(you)難忘的(de)(de)(de)(de)(de)三周(zhou)測(ce)量(liang)(liang)實(shi)習(xi)(xi)(xi)生活(huo)在(zai)(zai)一(yi)片勝利的(de)(de)(de)(de)(de)歡呼聲中(zhong)結束(shu)了(le)(le)。通過本次實(shi)習(xi)(xi)(xi)，鞏固、擴大(da)和(he)加(jia)深了(le)(le)我(wo)們(men)從課堂(tang)上(shang)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識，掌握了(le)(le)dj—6經緯儀的(de)(de)(de)(de)(de)基本操作，并達到了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)熟練(lian)程(cheng)度(du)(du)(du)(du)，而且(qie)還(huan)有(you)機會(hui)學(xue)會(hui)了(le)(le)地(di)形(xing)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)繪(hui)制方法。在(zai)(zai)鍛煉大(da)家(jia)畫(hua)草(cao)圖(tu)、運用(yong)cad繪(hui)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)同時也積累自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)繪(hui)圖(tu)經驗(yan)(yan)和(he)提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)繪(hui)圖(tu)速度(du)(du)(du)(du)。不僅從此次專業(ye)實(shi)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)獲得(de)了(le)(le)測(ce)量(liang)(liang)實(shi)際工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)初步經驗(yan)(yan)和(he)基本技(ji)能(neng)(neng)，還(huan)著(zhu)重培養了(le)(le)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)獨立工(gong)作能(neng)(neng)力(li)(li)，培養我(wo)們(men)在(zai)(zai)施(shi)測(ce)現(xian)場發現(xian)問題、解決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，而且(qie)進(jin)一(yi)步熟練(lian)了(le)(le)測(ce)量(liang)(liang)儀器的(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)技(ji)能(neng)(neng)，提高了(le)(le)數據計算能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)對數據的(de)(de)(de)(de)(de)敏感(gan)程(cheng)度(du)(du)(du)(du)，并對測(ce)繪(hui)小區域大(da)比(bi)例尺地(di)形(xing)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)過程(cheng)有(you)了(le)(le)一(yi)個(ge)全(quan)面和(he)系統的(de)(de)(de)(de)(de)認識，這些知識往往是我(wo)在(zai)(zai)學(xue)校很少接觸、注意的(de)(de)(de)(de)(de)，但又是十(shi)分(fen)重要、十(shi)分(fen)基礎的(de)(de)(de)(de)(de)知識，有(you)了(le)(le)一(yi)定(ding)雄厚的(de)(de)(de)(de)(de)基礎才可以決(jue)定(ding)上(shang)層(ceng)建筑。因(yin)而此次實(shi)習(xi)(xi)(xi)不僅讓我(wo)積累了(le)(le)許(xu)多(duo)經驗(yan)(yan)，也讓我(wo)學(xue)到了(le)(le)很多(duo)實(shi)踐(jian)知識，因(yin)為我(wo)們(men)大(da)家(jia)都明白實(shi)踐(jian)是檢驗(yan)(yan)真理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)標準這一(yi)馬克思辨證唯物主義(yi)真理(li)！

　　本次實(shi)習(xi)也讓我真正體會(hui)到測(ce)繪(hui)專(zhuan)業是一個團隊的工種！我們組有五(wu)名組員，每個人的工作(zuo)任(ren)務和各(ge)自的長處(chu)是不一樣的，我們配合起(qi)來才能發(fa)揮(hui)出(chu)較(jiao)高的效率。我的主要任(ren)務是使用儀器測(ce)出(chu)數據。同(tong)時(shi)這次實(shi)習(xi)也拓展了我們與老師與同(tong)學的交際(ji)，合作(zuo)的能力。

　　求真務實(shi)(shi)(shi)(shi)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)實(shi)(shi)(shi)(shi)習，讓我(wo)(wo)學到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多實(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，對以前(qian)(qian)零零碎碎學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)知(zhi)識有(you)(you)(you)了(le)(le)綜合(he)應用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，控(kong)制(zhi)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)和地(di)形圖測(ce)(ce)(ce)繪(hui)過程有(you)(you)(you)了(le)(le)一個(ge)(ge)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，學會了(le)(le)地(di)形圖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繪(hui)制(zhi)等(deng)在(zai)(zai)課堂上(shang)無法(fa)做到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)以及(ji)更熟(shu)練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用經緯(wei)儀測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)儀器與工具，很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞏固(gu)了(le)(le)理(li)論教(jiao)學知(zhi)識，提(ti)高實(shi)(shi)(shi)(shi)際操作能(neng)力，同時(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)拓展了(le)(le)與同學之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交際合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。當(dang)然(ran)其中(zhong)不(bu)乏老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)誨(hui)和同學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助。當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個(ge)(ge)組(zu)都(dou)(dou)(dou)基本畫好(hao)圖后，老師(shi)對每(mei)個(ge)(ge)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果進(jin)(jin)(jin)行(xing)檢查，出(chu)現(xian)(xian)問(wen)題就(jiu)讓我(wo)(wo)們(men)(men)及(ji)時(shi)(shi)(shi)(shi)改(gai)正。其實(shi)(shi)(shi)(shi)想想每(mei)天(tian)校園中(zhong)那些測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)算是(shi)(shi)一道不(bu)錯(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風景。還記得晚上(shang)七點(dian)(dian)(dian)多了(le)(le)，因為一個(ge)(ge)站點(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)得不(bu)重新測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)，忙了(le)(le)半天(tian)大(da)(da)家(jia)連晚飯(fan)都(dou)(dou)(dou)沒來得及(ji)吃。總之，三周中(zhong)我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)體(ti)會了(le)(le)不(bu)少酸(suan)甜苦(ku)辣，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)很(hen)順利(li)甚(shen)至零誤(wu)差，有(you)(you)(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)處處碰壁（像發(fa)現(xian)(xian)錯(cuo)(cuo)誤(wu)找(zhao)不(bu)出(chu)來、點(dian)(dian)(dian)號(hao)密集時(shi)(shi)(shi)(shi)畏縮過），但大(da)(da)家(jia)也(ye)算都(dou)(dou)(dou)堅持(chi)下來了(le)(le)。當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)完(wan)成了(le)(le)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)時(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)家(jia)還是(shi)(shi)很(hen)高興的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。雖然(ran)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)中(zhong)大(da)(da)家(jia)也(ye)有(you)(you)(you)懶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候不(bu)想測(ce)(ce)(ce)了(le)(le)，但挺過去都(dou)(dou)(dou)好(hao)了(le)(le)，實(shi)(shi)(shi)(shi)習結(jie)束時(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)家(jia)面對鏡(jing)子中(zhong)被(bei)曬得黝黑(hei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉蛋和肌膚，大(da)(da)家(jia)都(dou)(dou)(dou)毫無怨言，因為大(da)(da)家(jia)都(dou)(dou)(dou)明(ming)白苦(ku)盡甘來。另外，測(ce)(ce)(ce)繪(hui)是(shi)(shi)艱苦(ku)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業，不(bu)留汗、不(bu)吃苦(ku)是(shi)(shi)做不(bu)出(chu)成就(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)！這一周實(shi)(shi)(shi)(shi)習也(ye)給了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)少教(jiao)訓：由于某個(ge)(ge)數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀錯(cuo)(cuo)、記錯(cuo)(cuo)及(ji)算錯(cuo)(cuo)都(dou)(dou)(dou)給我(wo)(wo)們(men)(men)帶來了(le)(le)不(bu)少麻煩(fan)，從(cong)而讓我(wo)(wo)們(men)(men)知(zhi)道了(le)(le)做任何事都(dou)(dou)(dou)要認真、都(dou)(dou)(dou)要有(you)(you)(you)一個(ge)(ge)嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，俗話(hua)說得好(hao)“態(tai)度決定一切”。一個(ge)(ge)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團結(jie)也(ye)是(shi)(shi)至關重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它關系到(dao)(dao)整個(ge)(ge)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)(jin)度。先前(qian)(qian)我(wo)(wo)們(men)(men)組(zu)由于配(pei)合(he)不(bu)夠默契，分工也(ye)不(bu)夠合(he)理(li)，整體(ti)進(jin)(jin)(jin)度受到(dao)(dao)極(ji)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，后來通(tong)過組(zu)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)，徹底解決了(le)(le)以上(shang)問(wen)題。實(shi)(shi)(shi)(shi)習進(jin)(jin)(jin)度有(you)(you)(you)了(le)(le)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)觀，進(jin)(jin)(jin)度和效果自然(ran)就(jiu)提(ti)上(shang)來了(le)(le)。

　　失(shi)敗是成功之母！我很珍(zhen)惜學(xue)(xue)校為我們(men)安(an)排(pai)實習這(zhe)(zhe)一(yi)理論與(yu)現實連接的(de)(de)(de)(de)重要(yao)環節(jie)，更深刻的(de)(de)(de)(de)體會了實物與(yu)圖(tu)紙(zhi)之間那種密切的(de)(de)(de)(de)關系，明白了圖(tu)紙(zhi)它要(yao)顯示什么樣的(de)(de)(de)(de)物件，有的(de)(de)(de)(de)在圖(tu)紙(zhi)上看(kan)不懂(dong)的(de)(de)(de)(de)地方在實物的(de)(de)(de)(de)面(mian)前就顯的(de)(de)(de)(de)那么簡單(dan)明了。總(zong)之，要(yao)謝謝學(xue)(xue)校在為促進學(xue)(xue)生實踐(jian)能(neng)力(li)所(suo)安(an)排(pai)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)段實習，我將永(yong)遠珍(zhen)惜這(zhe)(zhe)段經歷，同時這(zhe)(zhe)段實習生活也是我一(yi)生中(zhong)最值得難忘(wang)的(de)(de)(de)(de)。

大學生的測量實習報告6

　　上周，我(wo)們專(zhuan)(zhuan)業(ye)進(jin)(jin)行了(le)為(wei)期一(yi)周的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)。進(jin)(jin)入這(zhe)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)已經(jing)一(yi)學(xue)期了(le)，可(ke)對(dui)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)并(bing)不(bu)十分(fen)了(le)解，現(xian)在(zai)終于有機會可(ke)以(yi)對(dui)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)有個(ge)(ge)(ge)較全面的(de)(de)認識，我(wo)感到十分(fen)的(de)(de)開心。實(shi)習(xi)(xi)分(fen)兩部分(fen)：參觀(guan)工地(di)，各(ge)種建筑和路橋。在(zai)實(shi)習(xi)(xi)開始之前(qian)，我(wo)還(huan)不(bu)在(zai)意這(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)(xi)，因為(wei)我(wo)感覺(jue)在(zai)書上學(xue)學(xue)就(jiu)行了(le)，知道(dao)是怎么回(hui)事(shi)就(jiu)可(ke)以(yi)了(le)吧。再說(shuo)我(wo)也去(qu)過工地(di)，也看過施工，感覺(jue)出去(qu)實(shi)習(xi)(xi)時多此一(yi)舉。不(bu)過從第一(yi)天走(zou)進(jin)(jin)工地(di)，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)思(si)想(xiang)就(jiu)不(bu)在(zai)我(wo)的(de)(de)腦海里了(le)。

　　第一天實習，我們跟(gen)著(zhu)(zhu)邢老師(shi)和(he)(he)王老師(shi)去了濰坊軟件園。這個(ge)建(jian)筑(zhu)是個(ge)框(kuang)(kuang)架結(jie)構(gou)(gou)，它(ta)是指以鋼筋混(hun)凝(ning)(ning)土澆搗成承(cheng)重(zhong)梁(liang)柱(zhu)(zhu)，再用預制的(de)(de)(de)加氣混(hun)凝(ning)(ning)土、膨脹珍珠巖、浮(fu)石、蛭(zhi)石、陶爛等輕質板材隔墻分(fen)戶裝配成而(er)(er)的(de)(de)(de)住宅。這個(ge)人軟件園主要由梁(liang)柱(zhu)(zhu)構(gou)(gou)成，構(gou)(gou)件截(jie)面較小(xiao)，因(yin)此框(kuang)(kuang)架結(jie)構(gou)(gou)的(de)(de)(de)承(cheng)載(zai)力和(he)(he)剛度(du)都較低，它(ta)的(de)(de)(de)墻體(ti)是填充墻，起圍護和(he)(he)分(fen)隔作用，特點是能為(wei)建(jian)筑(zhu)提供靈活的(de)(de)(de)使(shi)用空間(jian)。框(kuang)(kuang)架結(jie)構(gou)(gou)雖然(ran)有很多(duo)結(jie)構(gou)(gou)，但同時也(ye)存(cun)在著(zhu)(zhu)缺(que)點。比如，框(kuang)(kuang)架節點應力集中顯著(zhu)(zhu)；框(kuang)(kuang)架結(jie)構(gou)(gou)的(de)(de)(de)側向剛度(du)小(xiao)，屬柔性(xing)結(jie)構(gou)(gou)框(kuang)(kuang)架，在地震(zhen)作用下，結(jie)構(gou)(gou)所(suo)產生(sheng)(sheng)水(shui)平位移較大(da)，易造(zao)成嚴重(zhong)的(de)(de)(de)非(fei)結(jie)構(gou)(gou)性(xing)破性(xing)；對于(yu)鋼筋混(hun)凝(ning)(ning)土框(kuang)(kuang)架，當(dang)高(gao)度(du)大(da)、層數(shu)相當(dang)多(duo)時，結(jie)構(gou)(gou)底部各層不(bu)(bu)但柱(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)軸(zhou)力很大(da)，而(er)(er)且梁(liang)和(he)(he)柱(zhu)(zhu)由水(shui)平荷(he)載(zai)所(suo)產生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)彎矩亦顯著(zhu)(zhu)增加，從(cong)而(er)(er)導致截(jie)面尺寸(cun)和(he)(he)配筋增大(da)，對建(jian)筑(zhu)平面布置和(he)(he)空間(jian)處理，就可(ke)能帶來困難，影(ying)響建(jian)筑(zhu)空間(jian)的(de)(de)(de)'合理使(shi)用，在材料(liao)消耗和(he)(he)造(zao)價方面，也(ye)趨(qu)于(yu)不(bu)(bu)合理。

　　看完軟件園后(hou)(hou)，我(wo)們跟隨老師去(qu)參觀(guan)了磚(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)混(hun)結(jie)構(gou)(gou)(gou)施工(gong)(gong)現場(chang)，老師向我(wo)們詳細介(jie)紹了施工(gong)(gong)順序和什(shen)么是磚(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)混(hun)結(jie)構(gou)(gou)(gou)。所(suo)謂磚(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)混(hun)結(jie)構(gou)(gou)(gou)，先砌筑(zhu)結(jie)構(gou)(gou)(gou)基礎，然后(hou)(hou)按軸(zhou)線砌磚(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)，砌磚(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)應按設計預留構(gou)(gou)(gou)造(zao)柱(zhu)的(de)(de)位置(zhi)，構(gou)(gou)(gou)造(zao)柱(zhu)與墻(qiang)體(ti)的(de)(de)連接處應砌成馬(ma)牙(ya)槎，必要時還可(ke)在構(gou)(gou)(gou)造(zao)柱(zhu)旁預留孔以便(bian)釘模板，待墻(qiang)體(ti)強度達到(dao)要求(qiu)后(hou)(hou)支設構(gou)(gou)(gou)造(zao)柱(zhu)模板，綁扎鋼筋，澆(jiao)筑(zhu)混(hun)凝(ning)土，如此往上施工(gong)(gong)。磚(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)混(hun)結(jie)構(gou)(gou)(gou)是平磚(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)。磚(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)混(hun)結(jie)構(gou)(gou)(gou)有很多優點：由于(yu)磚(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)是最小的(de)(de)標準化(hua)構(gou)(gou)(gou)件，對施工(gong)(gong)場(chang)地(di)和施工(gong)(gong)技術要求(qiu)低，可(ke)砌成各種形狀的(de)(de)墻(qiang)體(ti)，各地(di)都可(ke)生產。

　　它(ta)具(ju)有很好的耐久(jiu)性(xing)、化(hua)學穩定(ding)性(xing)和(he)(he)大氣穩定(ding)性(xing)。可節省水泥、鋼材(cai)(cai)和(he)(he)木材(cai)(cai)，不需(xu)模板，造價較低(di)。施(shi)工技術與(yu)施(shi)工設備簡單。磚的隔音(yin)和(he)(he)保溫隔熱性(xing)要優于(yu)混(hun)凝土和(he)(he)其他墻(qiang)體材(cai)(cai)料，因而在(zai)住(zhu)宅建設中運用得最(zui)為普遍。在(zai)這(zhe)(zhe)場(chang)地看著這(zhe)(zhe)些建筑，我(wo)興奮不已，同時(shi)也感(gan)到自己將(jiang)來責任重(zhong)大，雖然那天很熱，但是我(wo)還是因為見到了這(zhe)(zhe)么多建筑設備而感(gan)到高興。就這(zhe)(zhe)樣我(wo)們結束了這(zhe)(zhe)一(yi)天的實習。

　　第(di)二天一大早(zao)，我們(men)坐車來到了濰(wei)坊(fang)體育場(chang)。這(zhe)個體育場(chang)占地28。7萬平(ping)方(fang)米，投資4。5億元(yuan)，總建筑面積7。8萬平(ping)方(fang)米，這(zhe)個體育場(chang)很多地方(fang)使用鋼結構，鋼結構重(zhong)量輕、強度(du)高。用鋼結構建造(zao)的住(zhu)宅(zhai)重(zhong)量是鋼筋(jin)混凝土(tu)住(zhu)宅(zhai)的1/2左右，它的抗(kang)震性(xing)能好，其(qi)延性(xing)比鋼筋(jin)混凝土(tu)好。

　　將鋼(gang)結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)體(ti)系(xi)用于住(zhu)宅(zhai)建筑可充(chong)分發揮鋼(gang)結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)延(yan)性好(hao)、塑性變(bian)形(xing)能(neng)力強，具有優良的(de)(de)(de)(de)抗震抗風性能(neng)，大(da)大(da)提(ti)高了(le)住(zhu)宅(zhai)的(de)(de)(de)(de)安全可靠性。尤其在遭(zao)遇地震、臺(tai)風災害(hai)的(de)(de)(de)(de)情況下，能(neng)夠避免建筑物的(de)(de)(de)(de)倒塌性破壞(huai)。再者，建筑總(zong)重(zhong)輕(qing)，鋼(gang)結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)住(zhu)宅(zhai)體(ti)系(xi)自重(zhong)輕(qing)，約為混凝(ning)土結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)一(yi)半，可以大(da)大(da)減(jian)少基礎(chu)造價。結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)是適合(he)創新的(de)(de)(de)(de)住(zhu)宅(zhai)結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)體(ti)系(xi)。鋼(gang)結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)可隨著人們審美(mei)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同，使用功能(neng)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同，設計各種(zhong)造型、尺度、空間的(de)(de)(de)(de)新型房(fang)型。生產廠家能(neng)高精度、高質(zhi)量(liang)、高速度完成(cheng)，使建筑物達到既美(mei)觀(guan)又經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)效果。這個(ge)體(ti)育場除了(le)用了(le)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)鋼(gang)結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)之(zhi)外，還用了(le)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)鋼(gang)筋混凝(ning)土結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)。所(suo)謂鋼(gang)筋混凝(ning)土結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)是指用配有鋼(gang)筋增強的(de)(de)(de)(de)混凝(ning)土制成(cheng)的(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)。

　　承重的主要構(gou)(gou)件(jian)是(shi)用(yong)鋼(gang)(gang)筋混(hun)凝(ning)土(tu)建(jian)造的。包括薄(bo)殼結(jie)(jie)構(gou)(gou)、大模板(ban)現(xian)澆結(jie)(jie)構(gou)(gou)及使用(yong)滑模、升板(ban)等(deng)(deng)建(jian)造的鋼(gang)(gang)筋混(hun)凝(ning)土(tu)結(jie)(jie)構(gou)(gou)的建(jian)筑物。用(yong)鋼(gang)(gang)筋和混(hun)凝(ning)土(tu)制成(cheng)(cheng)的一種結(jie)(jie)構(gou)(gou)。鋼(gang)(gang)筋承受(shou)拉(la)力，混(hun)凝(ning)土(tu)承受(shou)壓力。具(ju)有(you)(you)堅固、耐久、防火(huo)性能好、比鋼(gang)(gang)結(jie)(jie)構(gou)(gou)節省鋼(gang)(gang)材和成(cheng)(cheng)本低(di)等(deng)(deng)優點。用(yong)在工廠(chang)或(huo)施工現(xian)場(chang)預先制成(cheng)(cheng)的鋼(gang)(gang)筋混(hun)凝(ning)土(tu)構(gou)(gou)件(jian)，在現(xian)場(chang)拼裝而(er)成(cheng)(cheng)。這(zhe)個體育館基(ji)本上是(shi)有(you)(you)這(zhe)兩種結(jie)(jie)構(gou)(gou)相(xiang)結(jie)(jie)合(he)而(er)成(cheng)(cheng)，他(ta)們(men)相(xiang)互(hu)補充，相(xiang)互(hu)結(jie)(jie)合(he)。

大學生的測量實習報告7

　　一、實習目的與要求

　　（1）熟悉經緯儀測量的操(cao)作(zuo)方法(fa)和(he)數據(ju)處理

　　（2）學會用皮尺測量距離及(ji)數據(ju)處理

　　（3）掌握(wo)比例尺的繪圖方法和技能

　　（4）培養學生(sheng)的動手能力和實踐(jian)操作能力

　　二、實習儀器及工具

　　經緯(wei)儀(yi)1臺、配套(tao)腳架(jia)1個、標桿數(shu)根、水準尺1把、皮尺1個、粉筆一盒、繪(hui)圖紙一張(zhang)、2HB鉛筆兩支(zhi)、橡皮一個、計(ji)算器一個、丁字(zi)尺一把、各種(zhong)測量用表數(shu)張(zhang)、雨傘一把等。

　　三、實習方法與步驟

　　1. 測(ce)圖前的準備工(gong)作

　　（1）繪制坐標(biao)方格網：

　　① 用格(ge)網(wang)(wang)尺法或對角線法繪制(zhi)圖幅為(wei)28?cm×28cm、格(ge)寬為(wei)10?cm的坐標(biao)方格(ge)網(wang)(wang)。

　　② 檢查格寬及格網對(dui)角線的長度

　　（2）導線點展繪：

　　① 根據地形(xing)圖分幅的(de)格網(wang)西南角的(de)縱(zong)、橫(heng)坐(zuo)標值，根據測圖比例(li)尺標注出格網(wang)縱(zong)、橫(heng)向的(de).坐(zuo)標值。

　　② 將(jiang)各導線點展繪于圖上，并按(an)《地形圖圖式》要求繪制(zhi)其(qi)符號(hao)，標注(zhu)其(qi)點號(hao)和高程(cheng)。

　　③ 在圖(tu)上檢查相鄰間的實地距離

　　2. 經(jing)緯(wei)儀(yi)測(ce)繪法測(ce)圖(tu)

　　3. 地形(xing)圖的(de)繪制

　　按《地(di)形圖圖式》規定(ding)的(de)符號繪制所(suo)測地(di)物。

　　（1）按規(gui)定等高距和等高線特性(xing)勾繪(hui)測區(qu)內(nei)的(de)等高線。

　　（2）按《地形圖圖式》要(yao)求做好各類注記。

　　（3）地形圖的拼接、檢(jian)查與整飾。

　　四、實習內容

　　1、角度測量

　　2、視距測量

　　3、距離測量

　　4、結合比(bi)例(li)尺寸繪圖(tu)

　　五、實習成果

　　測(ce)量數據已(yi)填入相應表格中并計算繪圖(tu)。

　　六、實習建議和意見

　　（1）各組員工作積(ji)極性并(bing)不是(shi)很投入，希望各組員積(ji)極參(can)與(yu)到測量中(zhong)來，并(bing)提出(chu)自己的(de)測量建議和(he)意(yi)見。

　　（2）測(ce)量人員應該認真(zhen)讀數(shu)計數(shu)，不要(yao)讀數(shu)錯記錯，避免后期重測(ce)，記錄(lu)人員應該結合實際情形(xing)估算記錄(lu)的數(shu)據(ju)是(shi)否有誤(wu)。

　　（3）選擇控(kong)制點要通(tong)視(shi)，以免測量時(shi)難找點而(er)更改(gai)控(kong)制點。

　　（4）選擇(ze)在晴(qing)天(tian)早晨或下(xia)午測量(liang)，避(bi)免造(zao)成測量(liang)誤差。

大學生的測量實習報告8

　　一、實習目的與要求

　　（1）掌握水(shui)平(ping)場地平(ping)整土方(fang)量估(gu)算方(fang)法。

　　（2）將建筑區內的.傾斜場地改造成水(shui)平場地，要求按挖(wa)(wa)、填(tian)(tian)土方量基本(ben)平衡的原則，算(suan)出設計(ji)平均高程(cheng)和挖(wa)(wa)、填(tian)(tian)土方量。

　　二、實習儀器與工具

　　水(shui)準儀一(yi)(yi)臺、經(jing)緯儀一(yi)(yi)臺、標(biao)尺(chi)一(yi)(yi)根、皮尺(chi)一(yi)(yi)把、記錄版一(yi)(yi)塊、木(mu)樁若干、鉛筆一(yi)(yi)支、橡皮一(yi)(yi)個(ge)(ge)、三角(jiao)板一(yi)(yi)個(ge)(ge)、計(ji)算器一(yi)(yi)個(ge)(ge)等。

　　三、實習方法和步驟

　　（1）選擇一(yi)傾斜場地，用(yong)皮(pi)尺(chi)和(he)經緯(wei)儀安10m的邊長在地面上(shang)定出(chu)一(yi)矩形方格網(wang)，方格網(wang)個數(shu)定位7個。在方格網(wang)點上(shang)打(da)木樁，寫編(bian)號(hao)，并按比(bi)例繪制一(yi)方格網(wang)圖(tu)。

　　（2）求各方格(ge)網點地(di)面高程(cheng)。

　　（3）計算(suan)設計平均高程(cheng)。

　　（4）計(ji)算填、挖(wa)高度。

　　（5）確定填挖邊界線。

　　（6）計算填挖土(tu)方量(liang)。

　　四、實習內容

　　場地平整(zheng)和土方量計算

　　五、實習成果

　　測量數據和(he)計算結果及繪圖附圖中

　　六、實習建議與意見

　　（1）選擇(ze)比(bi)較寬闊(kuo)的場(chang)地測量，繪制9~12個方(fang)格網。

　　（2）選擇地形(xing)比較復雜的場地進(jin)行(xing)測量(liang)，增加測量(liang)和計算難(nan)度。

大學生的測量實習報告9

　　實習課題一：水準儀i角的檢核

　　實習地點：東校區操場

　　實習目的(de)(de)(de)：在(zai)(zai)管(guan)(guan)水(shui)準(zhun)(zhun)氣泡居中時，水(shui)準(zhun)(zhun)軸和視(shi)準(zhun)(zhun)軸都應是水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)。當二者不(bu)平(ping)行時，存在(zai)(zai)一個很(hen)小(xiao)的(de)(de)(de)夾(jia)角(jiao)i，顯然，管(guan)(guan)水(shui)準(zhun)(zhun)器整平(ping)視(shi)，視(shi)準(zhun)(zhun)軸并未水(shui)平(ping)，而(er)與水(shui)平(ping)線(xian)有一個很(hen)小(xiao)的(de)(de)(de)夾(jia)角(jiao)i。所(suo)以由于i角(jiao)的(de)(de)(de)存在(zai)(zai)，所(suo)以在(zai)(zai)水(shui)準(zhun)(zhun)測量中會存在(zai)(zai)一定的(de)(de)(de)誤差(cha)，從而(er)影響測量的(de)(de)(de)精(jing)度。需要我們對(dui)水(shui)準(zhun)(zhun)儀的(de)(de)(de)i角(jiao)進行檢核，掌握水(shui)準(zhun)(zhun)儀的(de)(de)(de)安置(zhi)、瞄準(zhun)(zhun)、精(jing)平(ping)、讀(du)數、記錄和計算高差(cha)的(de)(de)(de)方法。

　　實習任務：完(wan)成水(shui)準儀的常規檢核項目

　　實習課題二：閉合導線的測量

　　實習(xi)時(shi)間：11月3日

　　實(shi)習地點：東(dong)校(xiao)區

　　實習目的：

　　1.根據測區(qu)情況和控制點狀況進行(xing)合理的選點與(yu)導線(xian)布(bu)設(she)。

　　2.掌握外業測量的方法資料的.檢查(cha)方法及過(guo)程。

　　3.掌握(wo)內業的(de)成果的(de)計算步驟(zou)和方法。

　　4.熟悉(xi)測量(liang)成(cheng)果的質量(liang)分(fen)析(xi)喝和(he)處理方(fang)法(fa)。

　　實習任務：完成外業觀測(ce)并檢查觀測(ce)成果繪制(zhi)計(ji)算(suan)(suan)草圖，抄(chao)錄控制(zhi)點(dian)的(de)(de)已知數據，分別計(ji)算(suan)(suan)各導線邊往、返測(ce)平距、閉(bi)合(he)導線或附合(he)導線方位角、坐標增(zeng)量的(de)(de)閉(bi)合(he)差的(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)方法及概算(suan)(suan)。平差計(ji)算(suan)(suan)。

　　實(shi)習(xi)過(guo)(guo)程：找到控制點(dian)(dian)，任取(qu)一點(dian)(dian)作為起始(shi)點(dian)(dian)按同一方(fang)向進行，根據測(ce)(ce)去的(de)(de)(de)(de)范(fan)圍(wei)及(ji)測(ce)(ce)圖要求(qiu)確定布網方(fang)案(an)，點(dian)(dian)位(wei)選好(hao)(hao)之后，應立(li)即做好(hao)(hao)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)標(biao)記，若在(zai)水泥等較硬的(de)(de)(de)(de)地面上(shang)(shang)可用(yong)油(you)漆“十(shi)字”標(biao)記。在(zai)點(dian)(dian)位(wei)旁邊(bian)的(de)(de)(de)(de)固定地物(wu)上(shang)(shang)用(yong)油(you)漆標(biao)明(ming)導(dao)(dao)線點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)位(wei)置并編(bian)寫(xie)點(dian)(dian)好(hao)(hao)。導(dao)(dao)線轉折(zhe)角(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量，導(dao)(dao)線轉折(zhe)角(jiao)(jiao)是由相鄰(lin)邊(bian)構成的(de)(de)(de)(de)水平(ping)角(jiao)(jiao)。一般(ban)測(ce)(ce)定導(dao)(dao)線推(tui)算方(fang)向的(de)(de)(de)(de)左角(jiao)(jiao)，閉(bi)合(he)導(dao)(dao)線大多測(ce)(ce)內(nei)角(jiao)(jiao)。對中誤差應不超(chao)(chao)過(guo)(guo)3毫米，水平(ping)角(jiao)(jiao)上(shang)(shang)下半側回(hui)角(jiao)(jiao)值之差應不超(chao)(chao)過(guo)(guo)30〞，否則，應予以重(zhong)新測(ce)(ce)量。導(dao)(dao)線角(jiao)(jiao)度(du)閉(bi)合(he)差應不超(chao)(chao)過(guo)(guo)±24〞 .。

　　實習課題三：水平角的觀測

　　實習時間(jian)：11月(yue)9日(ri)

　　實習地點：東校區

　　實習目的：

　　1.掌握水平(ping)角方(fang)向觀(guan)測(ce)法的觀(guan)測(ce)、記錄(lu)和計算(suan)。

　　2.了(le)解方向觀測法的精(jing)度要(yao)求及重測原則。

　　實習任務：在(zai)校園內選擇一控制(zhi)點(dian)做(zuo)測(ce)站點(dian)，距測(ce)站點(dian)約80米長的的場(chang)地上選擇另兩點(dian)作為照準點(dian)，在(zai)照準點(dian)上分別架覘板，用dj11經緯儀按要求(qiu)測(ce)量其水平角兩測(ce)回(hui)。

　　實習過程：

　　1.在o點安置經緯儀，選(xuan)取一方(fang)向作(zuo)為起始(shi)零方(fang)向，如a方(fang)向。

　　2.盤左(zuo)位置照準a方向(xiang)上(shang)的(de)目標，撥動水平(ping)(ping)度(du)盤變換(huan)手(shou)輪，將a方向(xiang)的(de)水平(ping)(ping)度(du)盤讀(du)(du)數設(she)置在00 02左(zuo)右(you)，然后順時針轉動照準部2周(zhou)，重新照準a方向(xiang)并(bing)讀(du)(du)取水平(ping)(ping)度(du)盤讀(du)(du)數，江都(dou)數值記(ji)入表中。

　　3.順時針方向旋轉照準部準確照準b方向上(shang)的(de)目(mu)標，讀(du)取(qu)水(shui)平(ping)度(du)盤讀(du)數，將(jiang)讀(du)數值(zhi)記(ji)入(ru)表中，至此完(wan)成了上(shang)半側(ce)回。

　　4.盤(pan)右位置逆時針旋轉照準(zhun)部照準(zhun)b方向，讀(du)取(qu)水平度盤(pan)讀(du)數(shu)，將讀(du)數(shu)記入表中(zhong)。

　　5.逆(ni)時針方向旋轉照(zhao)準部(bu)照(zhao)準a方向，讀取水(shui)平度盤讀數(shu)，將讀數(shu)記入(ru)表中，至此完(wan)成下(xia)半測回(hui)，上下(xia)半側回(hui)稱為水(shui)平角的一個測回(hui)。

【大學生的測量實習報告】相關(guan)文(wen)章：

大學生測量實習報告04-13

大學生工程測量實習報告08-02

大學生測量學實習報告02-16

測量實習實習報告02-21

測量實習報告12-19

測量實習報告10-04

測量的實習報告11-13

測量實習報告范文08-14

控制測量實習報告07-22