【必備】工作實習報(bao)告四篇

　　在經濟發(fa)展迅速的今(jin)天，我們使用報告的情況越(yue)來越(yue)多，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么大家知道標(biao)準正式的報告格式嗎？下面是(shi)小編整(zheng)理的工作實習報告4篇，僅供參(can)考，希望(wang)能夠幫助到大家。

工作實習報告 篇1

　　怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)暑假(jia)(jia)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)才(cai)能充實(shi)(shi)(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)放(fang)假(jia)(jia)前一(yi)(yi)直(zhi)在(zai)(zai)思考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。畢竟經過寒(han)(han)假(jia)(jia)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷練，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)如何(he)做(zuo)好實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)有(you)了更深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識。這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)，不應(ying)該只是(shi)像(xiang)寒(han)(han)假(jia)(jia)那樣(yang)，只是(shi)單純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸和(he)了解(jie)社會，而應(ying)該是(shi)一(yi)(yi)次(ci)(ci)對(dui)自己學(xue)習(xi)能力和(he)成果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢驗。帶(dai)著這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)開始(shi)了暑假(jia)(jia)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅程。 比(bi)賽歷程 作為(wei)(wei)一(yi)(yi)支(zhi)特殊隊(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進入到實(shi)(shi)(shi)(shi)戰(zhan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)面臨著比(bi)其他(ta)團隊(dui)(dui)更大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難(nan)：缺少啟動資(zi)金。但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)既然(ran)名為(wei)(wei)“思奇”，就一(yi)(yi)定得(de)出(chu)奇制勝(sheng)了。使用數字錄(lu)(lu)像(xiang)機(ji)(ji)保存電(dian)視(shi)節目(mu)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收視(shi)習(xi)慣喜愛國(guo)(guo)內尚未(wei)普及，由(you)于(yu)(yu)價格、性能等原因(yin)，在(zai)(zai)國(guo)(guo)內市場上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)dvr產品(pin)(pin)主要是(shi)包(bao)括臺(tai)灣在(zai)(zai)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)中華(hua)地區及日(ri)本、韓國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)(pin)占主導地位(wei)。所以，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)團隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路(lu)是(shi)將品(pin)(pin)牌推(tui)介和(he)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收視(shi)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)結合(he)起來(lai)(lai)。舍近(jin)求(qiu)遠對(dui)于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)團隊(dui)(dui)來(lai)(lai)說是(shi)不現(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)此我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)首(shou)先在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)周(zhou)圍尋(xun)找市場，以退休教職工為(wei)(wei)目(mu)標群體，借他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)集中晨練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候和(he)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)交(jiao)(jiao)流(liu)。一(yi)(yi)連幾(ji)天，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)5個(ge)人(ren)先后(hou)在(zai)(zai)材料館(guan)門(men)前廣場、山上禮堂門(men)前廣場、體育(yu)場等地方，與我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)教工交(jiao)(jiao)流(liu)。由(you)于(yu)(yu)沒有(you)樣(yang)機(ji)(ji)，也沒有(you)宣傳(chuan)(chuan)材料，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)很(hen)困難(nan)，幾(ji)天下來(lai)(lai)收獲(huo)甚微，可謂出(chu)師不利。后(hou)來(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)得(de)知(zhi)華(hua)錄(lu)(lu)公(gong)司幾(ji)天之后(hou)會推(tui)出(chu)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字硬(ying)盤(pan)錄(lu)(lu)像(xiang)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)促(cu)銷(xiao)計劃，還將給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)提(ti)供宣傳(chuan)(chuan)材料。于(yu)(yu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)經過協(xie)商，決(jue)定將數字硬(ying)盤(pan)錄(lu)(lu)像(xiang)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)銷(xiao)暫停(ting)幾(ji)天。

　　8月(yue)2日開始(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們轉戰(zhan)數字相框市場，指導思想(xiang)是尋找數碼相框的(de)(de)(de)(de)(de)代理商(shang)，目標定為婚慶禮(li)儀公司和比較大的(de)(de)(de)(de)(de)婚紗影(ying)樓。我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)流程是這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)：先通過互聯網收集這些公司的(de)(de)(de)(de)(de)聯系方式，然后挨個打電話(hua)詢問(wen)，若是聯系上(shang)對合(he)作(zuo)有(you)興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們就(jiu)帶著(zhu)樣(yang)機(ji)上(shang)門進(jin)行進(jin)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸。電話(hua)聯系的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)(gong)率和我(wo)(wo)(wo)(wo)們預計的(de)(de)(de)(de)(de)差不多，大概(gai)在五分(fen)之一(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們還是很滿意的(de)(de)(de)(de)(de)。但是到(dao)了(le)上(shang)門談合(he)作(zuo)細節(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)們就(jiu)吃了(le)準(zhun)備不充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)虧(kui)：對產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)性能上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些細節(jie)(jie)不熟(shu)悉，介紹起來不能一(yi)氣呵成;沒有(you)提(ti)前(qian)打印(yin)好(hao)協議樣(yang)稿(gao)，談細節(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)時候顧(gu)此失彼;上(shang)門的(de)(de)(de)(de)(de)時機(ji)沒有(you)掌(zhang)握好(hao)，有(you)幾家影(ying)樓在我(wo)(wo)(wo)(wo)們去(qu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)時候正忙著(zhu)。那天(tian)回來我(wo)(wo)(wo)(wo)們好(hao)好(hao)總結了(le)一(yi)番，也做(zuo)足了(le)功(gong)(gong)課。之后的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸都比較順利(li)，但是最終我(wo)(wo)(wo)(wo)們沒有(you)在價格上(shang)達成一(yi)致(zhi)，協議沒簽成。

　　8月(yue)8 日(ri)，北京奧(ao)運會盛裝開幕，我們(men)(men)重新主(zhu)打數字硬盤(pan)錄像機(ji)(ji)(華錄的(de)(de)促銷(xiao)口(kou)號是(shi)“激情(qing)參(can)與，珍藏奧(ao)運”)。營(ying)(ying)銷(xiao)是(shi)一(yi)(yi)門語言藝術，得(de)不斷(duan)與顧客溝通。沒有(you)樣機(ji)(ji)，上門推銷(xiao)比(bi)較費勁，只好跑(pao)到(dao)(dao)人流(liu)比(bi)較大的(de)(de)地(di)方(fang)發(fa)宣(xuan)傳(chuan)品(pin)(pin)。這次出擊，我們(men)(men)先(xian)休整了(le)幾(ji)(ji)天(tian)(tian)，還了(le)解了(le)一(yi)(yi)下其(qi)他團隊的(de)(de)進度，做足了(le)準備工作，比(bi)如在(zai)(zai)(zai)公(gong)(gong)司(si)提供的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)品(pin)(pin)上寫上我們(men)(men)團隊的(de)(de)聯(lian)(lian)系方(fang)式(shi)，重新熟悉(xi)產品(pin)(pin)的(de)(de)性能(neng)(neng)(neng)特征。抱著些許(xu)傳(chuan)單(dan)(我們(men)(men)的(de)(de)傳(chuan)單(dan)可不能(neng)(neng)(neng)發(fa)完就(jiu)(jiu)讓別人扔了(le)，有(you)興趣(qu)的(de)(de)才(cai)給)，我們(men)(men)隊來(lai)(lai)(lai)到(dao)(dao)星(xing)海(hai)(hai)公(gong)(gong)園，開始分頭行(xing)動。面對海(hai)(hai)灘上休閑(xian)的(de)(de)游客，我實(shi)在(zai)(zai)(zai)沒有(you)勇(yong)氣(qi)去打擾人家(jia)的(de)(de)雅興，就(jiu)(jiu)沿著海(hai)(hai)岸線一(yi)(yi)路從星(xing)海(hai)(hai)公(gong)(gong)園逛(guang)到(dao)(dao)星(xing)海(hai)(hai)廣場(chang)，想不到(dao)(dao)竟在(zai)(zai)(zai)那里找到(dao)(dao)一(yi)(yi)個交流(liu)的(de)(de)突破口(kou)，可謂(wei)“柳暗花(hua)明又一(yi)(yi)村(cun)”。當(dang)我來(lai)(lai)(lai)到(dao)(dao)星(xing)海(hai)(hai)灣浴場(chang)門前的(de)(de)停車場(chang)時，發(fa)現了(le)好多車主(zhu)正在(zai)(zai)(zai)等待他們(men)(men)的(de)(de)家(jia)人，一(yi)(yi)看車牌，大部分還都(dou)(dou)是(shi)本(ben)地(di)車。這應該是(shi)進行(xing)介(jie)紹的(de)(de)好時機(ji)(ji)吧。調整片刻(ke)，我鼓起勇(yong)氣(qi)走向(xiang)其(qi)中一(yi)(yi)位(wei)(wei)(wei)車主(zhu)，拿(na)起傳(chuan)單(dan)向(xiang)他介(jie)紹起產品(pin)(pin)來(lai)(lai)(lai)。連續接觸了(le)十幾(ji)(ji)位(wei)(wei)(wei)車主(zhu)，終于(yu)有(you)一(yi)(yi)位(wei)(wei)(wei)對我們(men)(men)的(de)(de)產品(pin)(pin)產生濃厚(hou)的(de)(de)興趣(qu)，提出有(you)空去華錄友好廣場(chang)旗艦店看看產品(pin)(pin)。但是(shi)慌忙之中我忘(wang)記(ji)問問那位(wei)(wei)(wei)先(xian)生能(neng)(neng)(neng)不能(neng)(neng)(neng)留下聯(lian)(lian)系方(fang)式(shi)了(le)。很不幸地(di)，這一(yi)(yi)天(tian)(tian)聯(lian)(lian)絡(luo)的(de)(de)都(dou)(dou)石沉大海(hai)(hai)。有(you)了(le)前一(yi)(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)經驗(yan)，接下來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)幾(ji)(ji)天(tian)(tian)我都(dou)(dou)選擇(ze)在(zai)(zai)(zai)傍晚的(de)(de)時候(hou)到(dao)(dao)各個景點(dian)的(de)(de)停車場(chang)尋找目(mu)標，但是(shi)一(yi)(yi)連幾(ji)(ji)天(tian)(tian)下來(lai)(lai)(lai)，星(xing)海(hai)(hai)公(gong)(gong)園、星(xing)海(hai)(hai)廣場(chang)和老(lao)虎灘我都(dou)(dou)走過了(le)，也沒有(you)取得(de)實(shi)質性的(de)(de)成績。時間很快走到(dao)(dao)8月(yue)22日(ri)，帶著而些許(xu)遺(yi)憾(han)，我們(men)(men)隊就(jiu)(jiu)這樣度過了(le)為期(qi)一(yi)(yi)個暑假的(de)(de)營(ying)(ying)銷(xiao)大賽。

　　收獲

　　這(zhe)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)自(zi)己改變了(le)很多(duo)。首(shou)先，我(wo)(wo)(wo)檢驗(yan)了(le)自(zi)己能(neng)否在(zai)短(duan)時(shi)(shi)間內(nei)了(le)解(jie)并應用一(yi)(yi)門新(xin)知識的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。在(zai)參(can)加這(zhe)次比(bi)賽之(zhi)前，我(wo)(wo)(wo)還沒有(you)修過市場(chang)(chang)(chang)營(ying)(ying)銷(xiao)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)課(ke)程。因(yin)此，為了(le)順利參(can)加這(zhe)次比(bi)賽，我(wo)(wo)(wo)得(de)(de)在(zai)幾(ji)天之(zhi)內(nei)掌(zhang)握市場(chang)(chang)(chang)營(ying)(ying)銷(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)理，并應用到(dao)營(ying)(ying)銷(xiao)計(ji)(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)撰寫(xie)和(he)實戰中。這(zhe)對我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)極大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰。這(zhe)期間，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)隊友給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)(chang)(chang)營(ying)(ying)銷(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)理論水平有(you)了(le)迅速的(de)(de)(de)(de)(de)提高。在(zai)撰寫(xie)計(ji)(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)已經可以正確地(di)根據這(zhe)些理論對我(wo)(wo)(wo)們市場(chang)(chang)(chang)調查中得(de)(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)手材料進行分析(xi)(我(wo)(wo)(wo)完(wan)成的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)產品定(ding)位的(de)(de)(de)(de)(de)部分)。但是(shi)在(zai)實戰的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)還是(shi)看到(dao)了(le)自(zi)己距離一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)(ying)銷(xiao)人員還有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)差距。市場(chang)(chang)(chang)營(ying)(ying)銷(xiao)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)實踐，雖(sui)然其中包含科(ke)學的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素，但并非理論科(ke)學，營(ying)(ying)銷(xiao)必(bi)須在(zai)實踐中學習(xi)，而學完(wan)了(le)課(ke)程就能(neng)做好營(ying)(ying)銷(xiao)工作。營(ying)(ying)銷(xiao)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂在(zai)市場(chang)(chang)(chang)中，而非在(zai)學校或(huo)辦公室里，只有(you)在(zai)市場(chang)(chang)(chang)中慢慢積(ji)累經驗(yan)找到(dao)市場(chang)(chang)(chang)感覺(jue)，才能(neng)進一(yi)(yi)步走(zou)向(xiang)更高的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)務，單純(chun)靠在(zai)學校學習(xi)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)理論來(lai)運作市場(chang)(chang)(chang)，成功的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)率幾(ji)乎是(shi)零。一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)月下來(lai)，我(wo)(wo)(wo)認識到(dao)，想要擁有(you)過硬(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，擔任(ren)企業(ye)高級管理者，或(huo)在(zai)職(zhi)場(chang)(chang)(chang)干(gan)一(yi)(yi)翻大(da)事(shi)業(ye)，必(bi)須先經過這(zhe)關市場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)。這(zhe)次大(da)賽是(shi)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次洗禮，我(wo)(wo)(wo)清醒地(di)認識到(dao)，有(you)很多(duo)事(shi)情“知易(yi)行難(nan)”。

工作實習報告 篇2

　　一、實(shi)(shi)習(xi)(xi)總體情況(kuang)介紹我實(shi)(shi)習(xi)(xi)小(xiao)組(zu)在(zai)庫爾勒市(shi)分(fen)(fen)三個(ge)實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校進行實(shi)(shi)習(xi)(xi)，分(fen)(fen)別為：華山(shan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、庫爾勒市(shi)第(di)四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、巴州(zhou)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)，這三個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校均為巴州(zhou)地(di)區(qu)重點學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，在(zai)全疆都有一定名氣，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校師(shi)資力量(liang)雄厚，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍(wei)濃(nong)厚，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生整體素質較(jiao)高(gao)。小(xiao)組(zu)成員分(fen)(fen)配情況(kuang)：其中(zhong)(zhong)(zhong)華山(shan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和巴州(zhou)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)各分(fen)(fen)4人(ren)，分(fen)(fen)別是(shi)(shi)劉軍、張玉香、楊磊、林新萍(ping)；苗磊、林琳、張虎、朱(zhu)艷麗。其余(yu)8人(ren)分(fen)(fen)到市(shi)第(di)四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)小(xiao)組(zu)八位同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)別是(shi)(shi)：詹璐、馮曉廣、馮燕、謝恩建、汪(wang)麗萍(ping)、張迪、岳(yue)振華、向曉麗。該小(xiao)組(zu)是(shi)(shi)第(di)一批進入(ru)該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校實(shi)(shi)習(xi)(xi)的新疆師(shi)范大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。所有成員中(zhong)(zhong)(zhong)除了第(di)四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的汪(wang)麗萍(ping)、張迪分(fen)(fen)到初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)部以外，其余(yu)成員均分(fen)(fen)到高(gao)一或高(gao)二(er)年(nian)級上課(ke)及代理班主任(ren)。實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)我小(xiao)組(zu)共聽(ting)課(ke)282節，平均每人(ren)講了5個(ge)教案(an)，15節課(ke)，個(ge)別成員講了9個(ge)教案(an)43節課(ke)。

　　 二、實(shi)習(xi)表(biao)現(xian)(xian)與(yu)效果這(zhe)次實(shi)習(xi)達到了(le)畢業實(shi)習(xi)的(de)(de)預期目的(de)(de)，為學校和(he)學院贏得了(le)良(liang)好(hao)聲譽。在(zai)學校與(yu)社會這(zhe)個承前啟后的(de)(de)實(shi)習(xi)環節(jie)，同學們對(dui)自(zi)己、對(dui)工作有(you)了(le)更具體的(de)(de)認識(shi)和(he)客觀的(de)(de)評價。實(shi)習(xi)收(shou)獲主要體現(xian)(xian)在(zai)兩方面(mian)。

　　 1.工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力。在(zai)實習(xi)過程中，絕大(da)多數同學(xue)(xue)(xue)積(ji)極(ji)肯(ken)干，虛(xu)心(xin)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)、工(gong)(gong)作(zuo)認(ren)真負責(ze)，主動向老師(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi),與學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)溝通.同時認(ren)真寫好(hao)(hao)聽課記錄(lu)，成績良好(hao)(hao)。實習(xi)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)反饋情況表明(ming)，我們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生具有較強的(de)(de)適應能(neng)力，具備了一定的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力和溝通能(neng)力，普(pu)遍受到實習(xi)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)好(hao)(hao)評。大(da)多數學(xue)(xue)(xue)生能(neng)勝任指(zhi)導教(jiao)師(shi)所交給的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。給學(xue)(xue)(xue)生教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)同時,不忘總結自己(ji)的(de)(de)不足，為(wei)今后的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)提供了寶(bao)貴的(de)(de)經驗。

　　 2.實習方式。實習學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)指定了(le)指導(dao)(dao)老師來指導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)日常實習。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)實習學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，以雙重(zhong)身份完(wan)成了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習與工(gong)(gong)作(zuo)兩重(zhong)任務。我們(men)和(he)正式教師一(yi)樣上下班，完(wan)成教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)；又以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身份虛(xu)心學(xue)(xue)(xue)(xue)習，努力汲取實踐知識。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)認真的(de)工(gong)(gong)作(zuo)態度、較(jiao)強的(de)工(gong)(gong)作(zuo)能力和(he)勤奮好學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)精神受到了(le)實習單位及其指導(dao)(dao)教師的(de)一(yi)致(zhi)好評。

　　 3.實(shi)習收獲。主(zhu)要有四個方面。一(yi)(yi)是(shi)通過直接參(can)與教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，學(xue)(xue)到了(le)實(shi)踐(jian)知(zhi)識，同(tong)時(shi)進一(yi)(yi)步加(jia)深(shen)了(le)對理(li)論(lun)知(zhi)識的理(li)解，使(shi)理(li)論(lun)與實(shi)踐(jian)知(zhi)識都有所提高，圓(yuan)滿地完(wan)成(cheng)了(le)本(ben)科教學(xue)(xue)的實(shi)踐(jian)任(ren)務。二是(shi)提高了(le)實(shi)際工作(zuo)(zuo)能力，為(wei)(wei)就業(ye)和將來(lai)的工作(zuo)(zuo)取得了(le)一(yi)(yi)些寶(bao)貴的.實(shi)踐(jian)經(jing)驗。三是(shi)為(wei)(wei)畢業(ye)論(lun)文積(ji)累(lei)了(le)素材(cai)和資(zi)料。

　　 4.組織(zhi)管理。帶(dai)(dai)隊教師親自到(dao)實(shi)習(xi)(xi)學校(xiao)，檢查和指導實(shi)習(xi)(xi)工作，協(xie)調解決實(shi)習(xi)(xi)中遇到(dao)的問題。帶(dai)(dai)隊指導老師們在整個實(shi)習(xi)(xi)過程中的盡(jin)職盡(jin)責(ze)，對保證(zheng)實(shi)習(xi)(xi)質(zhi)量(liang)起到(dao)了重要作用。

　　 三、教(jiao)學實(shi)(shi)習(xi)(xi)方面實(shi)(shi)習(xi)(xi)學校(xiao)為本組每(mei)位成(cheng)員(yuan)指(zhi)定了一(yi)(yi)位指(zhi)導老師(shi)和指(zhi)導班主(zhu)任(ren)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)第一(yi)(yi)周(zhou)按照學校(xiao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)計劃(hua)進行聽課(ke)和評課(ke)，從(cong)第二周(zhou)開始大部(bu)分成(cheng)員(yuan)進入正式(shi)講(jiang)課(ke)階段(duan)。

　　 第一(yi)、在聽(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)方(fang)面，我(wo)組成(cheng)員(yuan)制作了(le)(le)各(ge)學校政(zheng)(zheng)治教(jiao)研(yan)組的(de)(de)統一(yi)大(da)課(ke)(ke)表，要求(qiu)各(ge)位(wei)成(cheng)員(yuan)要在沒課(ke)(ke)的(de)(de)時(shi)間(jian)盡量去聽(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)，不(bu)限于本(ben)人的(de)(de)指導老師(shi)，各(ge)位(wei)成(cheng)員(yuan)可(ke)以(yi)(yi)根(gen)據自己所(suo)帶年級和所(suo)授課(ke)(ke)程(cheng)，有(you)選擇地進行了(le)(le)聽(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)。在實習(xi)期間(jian)同(tong)學們不(bu)僅(jin)聽(ting)(ting)(ting)(ting)了(le)(le)指導老師(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)，而且聽(ting)(ting)(ting)(ting)了(le)(le)其他(ta)許多老師(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)、實習(xi)學校一(yi)位(wei)高三資(zi)深(shen)政(zheng)(zheng)治老師(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)以(yi)(yi)及一(yi)節非(fei)常精(jing)彩的(de)(de)高中語(yu)文(wen)課(ke)(ke)，給大(da)家留下了(le)(le)深(shen)刻的(de)(de)印象，也(ye)使大(da)家受益匪淺。每次聽(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)回來后(hou)大(da)家認真評議并做(zuo)了(le)(le)詳(xiang)細記錄(lu)，同(tong)時(shi)小組定(ding)期檢查(cha)聽(ting)(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)情況。

　　 第二、在備課(ke)(ke)講課(ke)(ke)方面，由于本組大(da)部(bu)分成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)從實(shi)(shi)(shi)習(xi)第二周陸續開始就(jiu)根據(ju)所分班級的(de)正常課(ke)(ke)表進(jin)行授課(ke)(ke)，機會(hui)較多(duo)，時間較緊，為(wei)保證實(shi)(shi)(shi)習(xi)質(zhi)量，我小(xiao)組要(yao)(yao)求每位成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)都(dou)要(yao)(yao)提(ti)前(qian)準(zhun)(zhun)備教(jiao)(jiao)案(an)，在編寫(xie)教(jiao)(jiao)案(an)時努力以新(xin)課(ke)(ke)程改革的(de)標準(zhun)(zhun)來要(yao)(yao)求自(zi)己，在教(jiao)(jiao)案(an)中充(chong)分體(ti)現了(le)新(xin)課(ke)(ke)改的(de)創(chuang)新(xin)精神，教(jiao)(jiao)案(an)經指(zhi)導老(lao)師通過并多(duo)次試(shi)講方能(neng)正式授課(ke)(ke)。對此(ci)大(da)家(jia)都(dou)非常重視，很(hen)早就(jiu)寫(xie)好了(le)教(jiao)(jiao)案(an)，反復修改并多(duo)次請教(jiao)(jiao)實(shi)(shi)(shi)習(xi)指(zhi)導老(lao)師，同組的(de)其他成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)也紛(fen)紛(fen)獻計獻策。由于實(shi)(shi)(shi)際條件(jian)所限，小(xiao)組安排(pai)的(de)試(shi)講時間一般為(wei)晚(wan)上(shang)(shang)8：30－11：30，同時小(xiao)組要(yao)(yao)求大(da)家(jia)晚(wan)上(shang)(shang)一起活動，向大(da)家(jia)匯報一天工作情(qing)況，交(jiao)流(liu)實(shi)(shi)(shi)習(xi)心得同時通知成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)安排(pai)試(shi)講，大(da)家(jia)都(dou)能(neng)夠主動自(zi)覺準(zhun)(zhun)時的(de)參(can)加(jia)。經過積極準(zhun)(zhun)備，每位成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)的(de)第一次講課(ke)(ke)情(qing)況都(dou)比較好，受到了(le)實(shi)(shi)(shi)習(xi)指(zhi)導老(lao)師的(de)好評(ping)，也受到學生(sheng)的(de)歡迎(ying)。

　　 第(di)三(san)、巴(ba)州二中(zhong)(zhong)、第(di)四中(zhong)(zhong)學(xue)、華(hua)山中(zhong)(zhong)學(xue)的公(gong)(gong)開(kai)課(ke)分(fen)別由苗磊、張(zhang)迪、張(zhang)玉香三(san)位(wei)同學(xue)講，大家以極大的熱情投入到(dao)公(gong)(gong)開(kai)課(ke)的準備過(guo)程(cheng)之中(zhong)(zhong)，保證(zheng)了公(gong)(gong)開(kai)課(ke)順利圓滿(man)的進行。各位(wei)同學(xue)在(zai)整個實習過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)表現良好，得到(dao)了老師和學(xue)生們的好評。

　　 四、班(ban)主任(ren)工作(zuo)實(shi)習班(ban)主任(ren)工作(zuo)是實(shi)習工作(zuo)的(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要環節，相比教學(xue)實(shi)習，班(ban)主任(ren)實(shi)習面(mian)臨的(de)問題更繁(fan)雜一(yi)(yi)(yi)些。由(you)于我組成員(yuan)在校(xiao)住宿，與學(xue)生接觸較多(duo)，這對于我們開展班(ban)主任(ren)工作(zuo)幫助很大，在班(ban)主任(ren)日常工作(zuo)方面(mian)，我小(xiao)組要求每天9：00（京）進班(ban)，晚上與班(ban)級同(tong)學(xue)一(yi)(yi)(yi)起自習，主要做了以(yi)下幾個(ge)方面(mian)的(de)工作(zuo)：

　　 1、每天早晨(chen)監(jian)(jian)督(du)晨(chen)讀(du)和課間操(cao)，中午監(jian)(jian)督(du)眼保健操(cao)，晚(wan)上(shang)(shang)與學(xue)(xue)(xue)生一起上(shang)(shang)晚(wan)自習，并在(zai)晚(wan)自習上(shang)(shang)為同學(xue)(xue)(xue)們解答(da)疑問。個別(bie)同學(xue)(xue)(xue)利用晚(wan)自習為學(xue)(xue)(xue)生單獨(du)補(bu)課，效(xiao)果(guo)顯著，受到學(xue)(xue)(xue)生好評。

　　 2、配合原班主任老師完(wan)善了班級(ji)原有的一些規章制度；

　　 3、每個人都至少獨(du)立主持(chi)了一次主題班會，有的(de)(de)以團結(jie)為(wei)主題，也有的(de)(de)以自律或是新(xin)學期(qi)新(xin)打算(suan)為(wei)主題，都收到了較好的(de)(de)效果。

　　 4、早晨和晚上檢查衛生狀況，并(bing)參(can)與班級日常管理(li)。

　　 5、積極了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)的思(si)想(xiang)狀況，主動找(zhao)個別(bie)學(xue)生(sheng)談心，為他們排憂解(jie)難。

　　 6、解決學生(sheng)特(te)別是住(zhu)校生(sheng)的一些日常(chang)生(sheng)活(huo)中的困難。

　　 7、主(zhu)動與其他任課(ke)老(lao)師聯系交(jiao)流(liu)，了(le)解學生情況。除了(le)以(yi)上日常工(gong)作外(wai)，我們重(zhong)點抓(zhua)好(hao)兩件大事：校運(yun)動會和主(zhu)題(ti)班(ban)會，力(li)求通過(guo)做好(hao)這兩項(xiang)工(gong)作來進一步提高自己的組織管理能力(li)。

　　 9月底為(wei)各(ge)(ge)個學(xue)校運動(dong)會(hui)陸續舉辦(ban)的(de)時(shi)(shi)候，我組(zu)成(cheng)員積極投入到(dao)自(zi)己所在(zai)學(xue)校、班(ban)級(ji)的(de)準(zhun)(zhun)備(bei)活動(dong)中去。還有(you)幾名(ming)同(tong)學(xue)報名(ming)參加(jia)運動(dong)會(hui)的(de)場務工(gong)作。主(zhu)(zhu)題班(ban)會(hui)的(de)是(shi)各(ge)(ge)中學(xue)學(xue)期計(ji)劃的(de)一件大事，關乎各(ge)(ge)班(ban)的(de)發展(zhan)及班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作的(de)效度，但(dan)原(yuan)(yuan)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)均放(fang)手給(gei)我們(men)(men)這(zhe)批實(shi)習老(lao)師策劃，因(yin)(yin)為(wei)我們(men)(men)的(de)認真負責，已經贏(ying)得(de)了(le)他們(men)(men)的(de)肯(ken)定。各(ge)(ge)組(zu)員在(zai)主(zhu)(zhu)題班(ban)會(hui)前都(dou)做了(le)充分的(de)準(zhun)(zhun)備(bei)工(gong)作上，并及時(shi)(shi)征求原(yuan)(yuan)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)意見，由(you)于準(zhun)(zhun)備(bei)充分，選題貼(tie)切(qie)中學(xue)生實(shi)際，因(yin)(yin)此主(zhu)(zhu)題班(ban)會(hui)都(dou)收到(dao)了(le)良好的(de)教(jiao)育意義。通過這(zhe)兩項比較重大的(de)工(gong)作，同(tong)學(xue)們(men)(men)切(qie)實(shi)感覺到(dao)自(zi)己開(kai)展(zhan)班(ban)級(ji)工(gong)作的(de)能力提高了(le)。

　　 除此以外，我們(men)還爭取機(ji)會多與學生(sheng)接觸，以求(qiu)更深入了解他們(men)的內心和要求(qiu)，進一步改進自己的教學方法(fa)和工作(zuo)方式。不少組(zu)員通(tong)過鼓勵學生(sheng)“考大學”

　　來明確他們(men)的(de)(de)學習目標，激勵(li)他們(men)認真學習，短(duan)短(duan)的(de)(de)八(ba)周時間(jian)，我們(men)建(jian)立了(le)良(liang)好的(de)(de)師生關系在班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)實習過程中大家全(quan)力以(yi)赴，不(bu)(bu)辭辛苦，不(bu)(bu)僅得到(dao)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)師的(de)(de)高度(du)肯定，也(ye)得到(dao)了(le)班(ban)級同學的(de)(de)愛戴和(he)尊敬(jing)，深受(shou)老(lao)師和(he)學生的(de)(de)好評。

　　 五(wu)、其(qi)他工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)除了課堂教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)班主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)外(wai)，我組成(cheng)(cheng)員還根據(ju)實習學(xue)(xue)(xue)校的(de)安排參加了學(xue)(xue)(xue)校運(yun)動(dong)會的(de)籌(chou)備工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、開幕(mu)式(shi)和(he)(he)比賽；組織同學(xue)(xue)(xue)慶祝(zhu)教師節；個別(bie)同學(xue)(xue)(xue)參加了市財政(zheng)考(kao)試的(de)監考(kao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)成(cheng)(cheng)人高考(kao)的(de)監考(kao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；每一位同學(xue)(xue)(xue)都在與自(zi)身(shen)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不沖突的(de)情況下幫助其(qi)他科目的(de)老師進行(xing)監考(kao)和(he)(he)改(gai)卷、核分(fen)(fen)、登(deng)分(fen)(fen)、排名等工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。所有工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都按時圓(yuan)滿完成(cheng)(cheng)；我組的(de)幾位男生分(fen)(fen)別(bie)被(bei)分(fen)(fen)到政(zheng)教處、行(xing)政(zheng)辦公(gong)室和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)會辦公(gong)室等行(xing)政(zheng)部門，在完成(cheng)(cheng)實習任(ren)務之外(wai)做了大量的(de)行(xing)政(zheng)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，受到辦公(gong)室各(ge)位老師的(de)高度評價。

　　 六(liu)、實(shi)(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)悟(wu)通(tong)過近兩個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習，使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)得到檢(jian)驗和(he)(he)(he)應(ying)用，進(jin)一(yi)步完善和(he)(he)(he)提(ti)高了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技能，提(ti)高了(le)(le)自身(shen)素(su)質，從(cong)指(zhi)導老師(shi)(shi)身(shen)上(shang)學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)不少好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗和(he)(he)(he)方法(fa)。同時(shi)也感(gan)受(shou)了(le)(le)高中(zhong)(zhong)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際狀(zhuang)況，引(yin)發了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)新的(de)(de)(de)(de)(de)課程觀(guan)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)在(zai)高中(zhong)(zhong)課堂如何貫(guan)徹的(de)(de)(de)(de)(de)思考。新課程改革的(de)(de)(de)(de)(de)以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方式(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很大(da)出動(dong),并深(shen)(shen)深(shen)(shen)覺得現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)需要(yao)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa),更需要(yao)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐。除了(le)(le)了(le)(le)解本(ben)(ben)專業課程以外，同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)還與(yu)辦(ban)公(gong)室其(qi)他老師(shi)(shi)溝(gou)通(tong)以了(le)(le)解各學(xue)(xue)(xue)科目前(qian)所面臨的(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)(ti)情(qing)況，為(wei)全面了(le)(le)解當(dang)今(jin)(jin)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)狀(zhuang)況積(ji)累了(le)(le)實(shi)(shi)(shi)際經(jing)驗。通(tong)過擔(dan)任(ren)助理班主(zhu)(zhu)任(ren)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)認識(shi)到班主(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)和(he)(he)(he)辛(xin)苦，也了(le)(le)解和(he)(he)(he)積(ji)累了(le)(le)一(yi)些(xie)班主(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)和(he)(he)(he)經(jing)驗。通(tong)過與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)接觸，對(dui)現今(jin)(jin)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)和(he)(he)(he)觀(guan)念(nian)有了(le)(le)進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解和(he)(he)(he)體(ti)(ti)會，對(dui)今(jin)(jin)后從(cong)事教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作(zuo)有很大(da)幫助。由于實(shi)(shi)(shi)習地點遠離學(xue)(xue)(xue)校(xiao)同時(shi)又(you)是(shi)(shi)法(fa)經(jing)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)第一(yi)批在(zai)地州實(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，雖然實(shi)(shi)(shi)習條件比較艱苦，但本(ben)(ben)組每位(wei)成(cheng)員(yuan)(yuan)都(dou)能自覺認識(shi)到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)團(tuan)隊、是(shi)(shi)一(yi)個(ge)整體(ti)(ti)，都(dou)明白我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自身(shen)形象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性。在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)大(da)家互幫互助，團(tuan)結(jie)友愛(ai)，不論是(shi)(shi)在(zai)工作(zuo)還是(shi)(shi)在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)，哪(na)怕在(zai)吃飯這(zhe)類日(ri)常(chang)活動(dong)中(zhong)(zhong)大(da)家都(dou)能做到以集體(ti)(ti)為(wei)先，在(zai)假期時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還組織豐(feng)富多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)，大(da)家一(yi)起去孔雀(que)公(gong)園，一(yi)起給組員(yuan)(yuan)過生(sheng)(sheng)日(ri)，一(yi)起游玩孔雀(que)河。在(zai)實(shi)(shi)(shi)習學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)其(qi)他師(shi)(shi)范院(yuan)校(xiao)實(shi)(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)眼中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)一(yi)支團(tuan)結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)隊伍，經(jing)過這(zhe)近兩個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習，各位(wei)成(cheng)員(yuan)(yuan)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)也愈加深(shen)(shen)厚。實(shi)(shi)(shi)習結(jie)束時(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)送(song)別的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)人場景至今(jin)(jin)依然歷歷在(zai)目，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節的(de)(de)(de)(de)(de)祝福、鮮花和(he)(he)(he)禮(li)物更使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)深(shen)(shen)刻感(gan)受(shou)到作(zuo)為(wei)一(yi)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)和(he)(he)(he)光榮(rong)。

　　 七、實(shi)習中存在(zai)的(de)問題(ti)與不足本次實(shi)習進(jin)程基本.順利(li)，取得了(le)一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這(zhe)主要表現在(zai)以下幾個方面：

　　 1、在講(jiang)課過程(cheng)中，在對教材的(de)挖掘程(cheng)度上仍需努力，這(zhe)反映出我們的(de)理論水平還有(you)待提(ti)高。

　　 2、在駕馭和把(ba)握課堂教(jiao)學的環節中(zhong)，尚需(xu)積累更多經驗，不(bu)斷提(ti)升自身(shen)素質。

　　 3、部分同(tong)學對新(xin)的課(ke)程理念與(yu)高中(zhong)課(ke)堂(tang)教(jiao)學活動(dong)結合時顯得有些生(sheng)(sheng)硬，應(ying)更好(hao)的處理教(jiao)材(cai)和學生(sheng)(sheng)的關系，做到(dao)以學生(sheng)(sheng)為本(ben)。

　　 4、管理方(fang)面有(you)些(xie)欠缺(que)，各學(xue)校小組間交流較少，也(ye)讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)感受到一些(xie)問題(ti)(ti)。總的(de)(de)來說,通過這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，檢(jian)查和(he)(he)鞏固(gu)了(le)同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論(lun)，專業基礎知識和(he)(he)基本(ben)(ben)技能，培(pei)養了(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)獨(du)立從事教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)能力。我(wo)小組認為(wei)本(ben)(ben)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)達到了(le)既(ji)定目(mu)的(de)(de)，鍛煉了(le)自己，收獲(huo)了(le)許多，取(qu)得了(le)一定的(de)(de)成績，但(dan)仍(reng)要針對實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)中反(fan)映出的(de)(de)問題(ti)(ti)，在(zai)今后的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)生活(huo)中不斷充實(shi)(shi)自己，提升理論(lun)水平(ping)，并進一步用新課改(gai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念武裝自己，不斷改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法、提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)，爭(zheng)取(qu)把這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)所(suo)取(qu)得的(de)(de)經驗都用在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)以后的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)(he)工(gong)(gong)作中，把我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)(he)工(gong)(gong)作做得更好！以爭(zheng)取(qu)在(zai)不久的(de)(de)將來成為(wei)一名合(he)格的(de)(de)人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。最后，感謝所(suo)有(you)在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)中給予我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)關(guan)心、幫助和(he)(he)耐心指導的(de)(de)領導和(he)(he)老(lao)師們(men)(men)(men)(men)(men)！庫(ku)爾(er)勒(le)市實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)小組

工作實習報告 篇3

　　金(jin)工(gong)實習(xi)報(bao)告我(wo)們在學校校工(gong)廠(chang)進(jin)行了(le)為期5天(tian)的金(jin)工(gong)實習(xi)，今(jin)天(tian)是(shi)金(jin)工(gong)實習(xi)的最后一天(tian)。期間，我(wo)們接觸了(le)車、鉗、銑、磨、焊、鑄(zhu)等6個工(gong)種。

　　它不(bu)僅可以讓(rang)我們獲得了(le)(le)機械制造的基礎知識(shi),了(le)(le)解了(le)(le)機械制造的一般操作,提高了(le)(le)自己的操作技能和動手能力(li),而(er)且(qie)加(jia)強了(le)(le)理論聯系實際的鍛(duan)煉,提高了(le)(le)工程(cheng)實踐能力(li),培養了(le)(le)工程(cheng)素(su)質。

　　通(tong)過(guo)金工實(shi)(shi)習，整體(ti)感覺(jue)實(shi)(shi)際(ji)生產方式還(huan)(huan)是(shi)(shi)相對落后，書(shu)本中介紹的(de)先進設(she)備(bei)(bei)我們(men)還(huan)(huan)是(shi)(shi)無法實(shi)(shi)際(ji)操作，實(shi)(shi)習中的(de)設(she)備(bei)(bei)往(wang)往(wang)以勞動強度大為主要特(te)征，科技含量較(jiao)低，但還(huan)(huan)是(shi)(shi)有一(yi)些基(ji)本知識能夠在(zai)實(shi)(shi)踐中得到了(le)應(ying)用。

　　我(wo)們(men)不可能(neng)在實習期(qi)間完全地掌握所有工(gong)種(zhong)的(de)技(ji)術操作(zuo)，但(dan)是最起碼我(wo)們(men)了解了一些(xie)機(ji)(ji)械制(zhi)造的(de)一般過(guo)程(cheng)(cheng)，熟(shu)悉機(ji)(ji)械零件的(de)常用(yong)加(jia)工(gong)方法，并且應(ying)初步具備(bei)選(xuan)擇加(jia)工(gong)方法、進(jin)行(xing)加(jia)工(gong)分析和制(zhi)定工(gong)藝規程(cheng)(cheng)的(de)能(neng)力。應(ying)該慶幸我(wo)們(men)能(neng)夠有這(zhe)樣(yang)的(de)機(ji)(ji)會(hui)進(jin)行(xing)這(zhe)樣(yang)的(de)實習。

　　3.在了解、熟悉(xi)和掌握一定的工(gong)程基(ji)礎知識和操作技能(neng)(neng)過程中，培養、提高和加強(qiang)了我們的工(gong)程實踐能(neng)(neng)力(li)、創(chuang)新(xin)意識和創(chuang)新(xin)能(neng)(neng)力(li)。

　　6.工(gong)廠師傅對(dui)我(wo)們(men)(men)做的(de)工(gong)件(jian)打分，使我(wo)們(men)(men)對(dui)自(zi)己的(de)產品的(de)得(de)分有明確認(ren)識，對(dui)于提高我(wo)們(men)(men)的(de)質量意識觀念有一定(ding)作用。

　　1〉、只去實踐才能(neng)體(ti)會勞動(dong)的辛酸和樂(le)趣。

　　2〉、堅持不懈，仔細耐心。

　　3〉、認真負責，注(zhu)意安全。

　　焊工

　　我(wo)們在(zai)實習中接(jie)觸(chu)的(de)(de)(de)是電弧(hu)焊。通過觀察師傅的(de)(de)(de)操(cao)作以及自己(ji)對鐵板(ban)進行電弧(hu)焊操(cao)作，我(wo)懂得了焊接(jie)的(de)(de)(de)相(xiang)關原理(li)和操(cao)作，明白了部分焊接(jie)的(de)(de)(de)精(jing)準度要(yao)求，學習到(dao)的(de)(de)(de)不僅僅是…….鍛煉了自己(ji)的(de)(de)(de)勇氣和心理(li)。

　　鉗工

　　在鉗工實習中，我(wo)們知道了鉗工的(de)主要內容為刮(gua)研、鉆孔(kong)、攻套(tao)絲(si)、鋸割、銼(cuo)削(xue)、裝(zhuang)配(pei)、劃線；了解了銼(cuo)刀(dao)的(de)構造、分類、選用、銼(cuo)削(xue)姿勢、銼(cuo)削(xue)方(fang)法和(he)質(zhi)量的(de)檢(jian)測。首先要正確(que)的(de)握(wo)銼(cuo)刀(dao)，銼(cuo)削(xue)平(ping)面(mian)時保持銼(cuo)刀(dao)的(de)平(ping)直運(yun)動是(shi)銼(cuo)削(xue)的(de)關鍵(jian)。

　　鑄造成型

　　鑄造成型，可(ke)以說完全(quan)是(shi)對小時(shi)侯(hou)玩泥沙的(de)(de)(de)回味。不過這(zhe)次(ci)除(chu)了那份沖動的(de)(de)(de)心(xin)外，更需要的(de)(de)(de)要算是(shi)細(xi)心(xin)加耐(nai)心(xin)了。想做出讓(rang)大(da)家嘆為(wei)觀止的(de)(de)(de)模子(zi)來(lai)，不通過反(fan)反(fan)復復的(de)(de)(de)修(xiu)整是(shi)不可(ke)能得到的(de)(de)(de)。有(you)(you)時(shi)候妙筆能生花但有(you)(you)時(shi)候也就是(shi)因為(wei)你的(de)(de)(de)一(yi)點點修(xiu)補讓(rang)你前功盡棄！

　　通過車工實習，我們(men)熟悉了有關車工及(ji)車工工藝方面的(de)基(ji)本知識(shi)，掌握了一定(ding)的(de)基(ji)本操(cao)作技能，已經會初(chu)步(bu)正(zheng)確使用和(he)操(cao)作車床，而(er)且還增(zeng)強我們(men)的(de)實踐動手能力，以及(ji)分析問題和(he)解決問題的(de)能力。

工作實習報告 篇4

　　金工(gong)是(shi)(shi)一(yi)門性很強的技術基礎(chu)課(ke)，我(wo)們在機(ji)械中心進(jin)行了(le)三(san)周的。的工(gong)種(zhong)有鉗工(gong)、鑄工(gong)、車工(gong)、銑、刨(bao)、電(dian)焊氣焊，每個部分三(san)天。我(wo)們平時所上的課(ke)程幾乎都(dou)是(shi)(shi)純(chun)理(li)論課(ke)，這次能(neng)自己親手去，不再是(shi)(shi)紙上談兵，真是(shi)(shi)一(yi)個難得(de)的學習機(ji)會。

　　安全第一(yi)！這是我(wo)們(men)前(qian)及(ji)整個過程老師一(yi)直強調的，平時總有些吊(diao)兒郎(lang)當的我(wo)們(men)這時也懂(dong)得(de)了(le)小心謹(jin)慎(shen)。首先進(jin)入中心時一(yi)定要(yao)穿的工作(zuo)(zuo)服(fu)，戴好帽子，女生特別要(yao)注意把頭發(fa)盤進(jin)帽子里。在(zai)進(jin)入每個車間前(qian)都(dou)要(yao)先認真(zhen)看安全、操作(zuo)(zuo)等(deng)規則，認真(zhen)聽師傅的講解和要(yao)求。

　　鉗(qian)工(gong)(gong)——師(shi)(shi)兄師(shi)(shi)姐(jie)們(men)(men)傳(chuan)說(shuo)中(zhong)(zhong)最累(lei)的(de)(de)(de)(de)活(huo)，證明確實(shi)夠累(lei)人的(de)(de)(de)(de)。做好手起(qi)(qi)泡的(de)(de)(de)(de)思想準備(bei)，這(zhe)是(shi)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗之談。的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)天就(jiu)是(shi)鉗(qian)工(gong)(gong)，真(zhen)有(you)點(dian)緊(jin)張但又有(you)點(dian)期(qi)待。設(she)備(bei)工(gong)(gong)具比較簡單，工(gong)(gong)事看起(qi)(qi)來似乎(hu)簡單，把一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)直徑為30mm的(de)(de)(de)(de)鐵圓柱做成一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)螺母，不(bu)(bu)(bu)過(guo)做起(qi)(qi)來就(jiu)要(yao)費很大的(de)(de)(de)(de)功夫了(le)。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)工(gong)(gong)種(zhong)主(zhu)(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)人工(gong)(gong)加工(gong)(gong)，能讓我(wo)(wo)們(men)(men)學一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)手藝，更(geng)能鍛煉我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)耐(nai)心和(he)(he)毅力(li)。圓柱兩端(duan)(duan)面(mian)(mian)已經(jing)割(ge)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)行(xing)(xing)(xing)，所以兩端(duan)(duan)只需挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)滑。按著(zhu)(zhu)老(lao)師(shi)(shi)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)“平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)、穩(wen)(wen)”運(yun)(yun)動起(qi)(qi)銼(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)(dao)(dao)，可發(fa)(fa)現銼(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)(dao)(dao)很明顯不(bu)(bu)(bu)按自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)意愿在(zai)(zai)同一(yi)(yi)(yi)(yi)水平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)面(mian)(mian)上運(yun)(yun)動。剛拿(na)(na)銼(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)(dao)(dao)，不(bu)(bu)(bu)急要(yao)求(qiu)速(su)度(du)，先熟悉(xi)拿(na)(na)刀(dao)(dao)(dao)(dao)方法和(he)(he)挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)(de)姿(zi)勢(shi)(shi)(shi)，慢慢挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)，找平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)衡的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)和(he)(he)姿(zi)勢(shi)(shi)(shi)。當(dang)覺(jue)得(de)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)穩(wen)(wen)了(le)就(jiu)稍(shao)加點(dian)力(li)壓(ya)刀(dao)(dao)(dao)(dao)（力(li)氣不(bu)(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)女生(sheng)最好選利一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)銼(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)(dao)(dao)，不(bu)(bu)(bu)然(ran)(ran)銼(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)(dao)(dao)只在(zai)(zai)表面(mian)(mian)打滑過(guo)，徒勞），盡量保持刀(dao)(dao)(dao)(dao)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)穩(wen)(wen)，不(bu)(bu)(bu)然(ran)(ran)稍(shao)有(you)傾斜挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)出來的(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)了(le)。我(wo)(wo)挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)(hui)就(jiu)看看端(duan)(duan)面(mian)(mian)，發(fa)(fa)現主(zhu)(zhu)要(yao)挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)到(dao)邊緣(yuan)，中(zhong)(zhong)間(jian)略凸起(qi)(qi)來了(le)。看來還(huan)是(shi)運(yun)(yun)刀(dao)(dao)(dao)(dao)不(bu)(bu)(bu)夠平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)穩(wen)(wen)，問了(le)老(lao)師(shi)(shi)又自(zi)己(ji)(ji)(ji)慢慢的(de)(de)(de)(de)琢磨(mo)，發(fa)(fa)現銼(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)(dao)(dao)前進量減小點(dian)就(jiu)容易保持平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)穩(wen)(wen)，但要(yao)多(duo)(duo)加點(dian)力(li)壓(ya)著(zhu)(zhu)銼(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)(dao)(dao)，來回不(bu)(bu)(bu)停地挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)，看著(zhu)(zhu)挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)痕(hen)只在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)間(jian)，這(zhe)說(shuo)明基(ji)本上平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)了(le)。其(qi)實(shi)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)定都完(wan)全按老(lao)師(shi)(shi)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)做的(de)(de)(de)(de)進行(xing)(xing)(xing)，基(ji)本操(cao)作(zuo)掌握了(le)技(ji)巧更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)靠自(zi)己(ji)(ji)(ji)體味和(he)(he)琢磨(mo)。確實(shi)是(shi)起(qi)(qi)步(bu)難(nan)，熟悉(xi)后保持著(zhu)(zhu)那(nei)(nei)個(ge)(ge)(ge)姿(zi)勢(shi)(shi)(shi)和(he)(he)力(li)度(du)，不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)重復著(zhu)(zhu)。用(yong)鋼尺(chi)的(de)(de)(de)(de)邊靠在(zai)(zai)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)面(mian)(mian)上，面(mian)(mian)間(jian)的(de)(de)(de)(de)縫隙越(yue)小說(shuo)明平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)面(mian)(mian)越(yue)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)。我(wo)(wo)們(men)(men)能做的(de)(de)(de)(de)是(shi)盡量減小縫隙，設(she)備(bei)和(he)(he)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)原因，誤(wu)差(cha)(cha)還(huan)是(shi)比較大的(de)(de)(de)(de)。完(wan)成兩個(ge)(ge)(ge)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)行(xing)(xing)(xing)端(duan)(duan)面(mian)(mian)后就(jiu)將將其(qi)夾緊(jin)，在(zai)(zai)圓柱則(ze)面(mian)(mian)挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)出兩個(ge)(ge)(ge)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)，寬為15MM。平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)行(xing)(xing)(xing)就(jiu)靠鋼尺(chi)和(he)(he)眼鏡，寬是(shi)挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)得(de)差(cha)(cha)不(bu)(bu)(bu)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)(hui)就(jiu)測(ce)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)，注意不(bu)(bu)(bu)要(yao)超過(guo)，不(bu)(bu)(bu)然(ran)(ran)尺(chi)寸不(bu)(bu)(bu)合格要(yao)扣分。我(wo)(wo)們(men)(men)挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)了(le)兩個(ge)(ge)(ge)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)行(xing)(xing)(xing)面(mian)(mian)才劃線再挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)剩下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)(ge)(ge)面(mian)(mian)，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)應該是(shi)先劃六邊行(xing)(xing)(xing)再挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)六個(ge)(ge)(ge)面(mian)(mian)，（可能是(shi)那(nei)(nei)天工(gong)(gong)具和(he)(he)場地有(you)限，所以師(shi)(shi)傅那(nei)(nei)樣安排）這(zhe)樣前面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)(ge)面(mian)(mian)會(hui)(hui)挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)得(de)更(geng)好點(dian)。一(yi)(yi)(yi)(yi)天下(xia)(xia)來挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)出個(ge)(ge)(ge)棱柱，自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)耐(nai)心和(he)(he)意志(zhi)也(ye)挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)得(de)差(cha)(cha)不(bu)(bu)(bu)多(duo)(duo)了(le)，一(yi)(yi)(yi)(yi)直站(zhan)著(zhu)(zhu)保持那(nei)(nei)個(ge)(ge)(ge)挫(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)(de)姿(zi)勢(shi)(shi)(shi)，腰酸手痛。

　　第(di)二天(tian)劃線，打(da)中(zhong)心點(dian)(dian)和(he)繞中(zhong)心打(da)四個，這(zhe)是方便對準鉆孔(kong)。加緊，對準中(zhong)心點(dian)(dian)，慢慢把鉆頭手柄壓(ya)下，一(yi)(yi)兩分(fen)鐘就鉆通(tong)了，純手工(gong)打(da)磨(mo)和(he)機(ji)器打(da)孔(kong)的(de)(de)(de)效率(lv)對比，更深(shen)體(ti)味機(ji)械化的(de)(de)(de)必要(yao)了。攻(gong)螺紋先用(yong)一(yi)(yi)椎(zhui)再用(yong)二椎(zhui)，用(yong)一(yi)(yi)攻(gong)的(de)(de)(de)是時候(hou)先進(jin)一(yi)(yi)段就退幾下，以(yi)便鐵屑下落。端面倒角，銼刀45度傾斜(xie)，弧線運(yun)動銼刀，讓端面邊形成(cheng)近似(si)圓形。最后用(yong)砂(sha)紙把挫痕(hen)(hen)磨(mo)平磨(mo)光(guang)，（中(zhong)心負(fu)責人也太節約了，上(shang)批(pi)剩(sheng)下的(de)(de)(de)砂(sha)都快掉(diao)光(guang)的(de)(de)(de)砂(sha)紙還讓我(wo)們繼續試用(yong)，磨(mo)了老(lao)半(ban)天(tian)只稍有點(dian)(dian)白(bai)亮，較深(shen)的(de)(de)(de)挫痕(hen)(hen)還完好），磨(mo)到最后快磨(mo)光(guang)我(wo)們的(de)(de)(de)耐心了，不過磨(mo)后總算是大功告成(cheng)了。兩天(tian)天(tian)半(ban)的(de)(de)(de)產(chan)品，檢驗結果(guo)是部(bu)分(fen)免強算是合格，部(bu)分(fen)或是鉆孔(kong)斜(xie)了，或是面明顯不平行或不平，或是尺(chi)寸(cun)小了―――看起來簡單的(de)(de)(de)工(gong)件(jian)，動手加工(gong)可不簡單啊(a)。

　　鉗工有半(ban)天是拆裝變速機，師(shi)傅給我們(men)邊看講里面(mian)的變速原理。我們(men)自己動手(shou)拆裝主要(yao)是要(yao)先動對角的螺釘(ding)再動兩邊的，上緊的時候(hou)稍擰上固定位置，最后才用力擰緊。

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