精選工(gong)程的實習報告范文(wen)合集八篇

　　在不斷(duan)進步的時(shi)代，報(bao)告(gao)對(dui)我們來說并不陌生，報(bao)告(gao)成為了一(yi)種新興產業。那么你真正懂(dong)得怎(zen)么寫好報(bao)告(gao)嗎？以(yi)下是小(xiao)編精心整理的工程的實習報(bao)告(gao)8篇，歡迎大(da)家(jia)借鑒(jian)與參(can)考(kao)，希望(wang)對(dui)大(da)家(jia)有所幫助。

工程的實習報告 篇1

　　實習目的：

　　通過控制網的(de)(de)建立(li)、地形點的(de)(de)測(ce)繪(hui)、手(shou)繪(hui)成圖等，可以增強測(ce)繪(hui)地面點的(de)(de)概(gai)念，提高(gao)解(jie)決工(gong)程中實際(ji)(ji)測(ce)量問(wen)題的(de)(de)能(neng)力(li)，為(wei)今(jin)后參加工(gong)作打下堅(jian)實的(de)(de)基礎。鞏固(gu)已學(xue)的(de)(de)測(ce)量課程知(zhi)識； 在測(ce)、記(ji)、算、繪(hui)等方面得到全(quan)面的(de)(de)訓練，加強動(dong)手(shou)能(neng)力(li)的(de)(de)鍛煉； 培養靈活運用所學(xue)知(zhi)識獨立(li)解(jie)決測(ce)量實際(ji)(ji)問(wen)題的(de)(de)能(neng)力(li)和吃苦耐勞與團結寫作的(de)(de)精神。

　　二．實習內容

　　設備DS3型微傾式水(shui)準(zhun)儀(yi)，DJ6型光學經緯(wei)儀(yi)，塔尺(chi)，三腳架，盤尺(chi)，半圓(yuan)儀(yi)，測釬，直(zhi)尺(chi)，50*50圖紙等。 1. 水(shui)準(zhun)測量(liang)：根據已知(zhi)水(shui)準(zhun)點的高程(cheng)，測量(liang)其他(ta)水(shui)準(zhun)點的高程(cheng)；

　　2. 導線(xian)測量：通過測角和量距，求出(chu)各導線(xian)點的坐標；

　　3. 碎(sui)步測量：根(gen)據(ju)控制點(dian)，測定碎(sui)步點(dian)的平面位(wei)置和高程；

　　4. 繪圖。

　　理論知識：（1）平面控制(zhi)測量

　　①踏(ta)勘選(xuan)點(dian)：每組在制定(ding)范圍內，根據實際情況(kuang)進(jin)行選(xuan)、定(ding)導(dao)線點(dian)，布(bu)設一(yi)條閉合導(dao)線，導(dao)線點(dian)要(yao)有足(zu)夠的密度便于控制整個測區；導(dao)線平均長80m左右，并設置固定(ding)標志(zhi)，以便測角與測邊。

　　②水平(ping)角觀測：導線轉折角一律為(wei)左(zuo)角，用(yong)測回(hui)(hui)法觀測兩(liang)個(ge)測回(hui)(hui)。兩(liang)個(ge)半測回(hui)(hui)角值之差≤±24"，測回(hui)(hui)間古剎≤±24"，個(ge)測回(hui)(hui)零方向的讀盤變換量為(wei)180°/n（n為(wei)測回(hui)(hui)數）。

　　③邊長(chang)測量(liang)：導線變長(chang)測量(liang)用全站(zhan)儀單向觀(guan)測一(yi)測回(hui)。

　　④導(dao)線內業計算：導(dao)線方位角閉合差(cha)的限差(cha)為±24"根號n，n為導(dao)線點數導(dao)線全(quan)長相對閉合差(cha)的限差(cha)為1/5000。

　　（2） 高程控制測量(liang)

　　采(cai)用四等水(shui)準(zhun)測(ce)量(liang)規定各(ge)導線點(dian)高程，四等水(shui)準(zhun)測(ce)量(liang)每張的(de)(de)實線長度(du)小于80m，水(shui)準(zhun)路線高差閉(bi)合差小于±20mm根號L，L是(shi)以Km為(wei)單(dan)位的(de)(de)水(shui)準(zhun)路線長度(du)。測(ce)量(liang)順序為(wei)后、后、前(qian)、前(qian)。

　　水(shui)準(zhun)測(ce)量原理：水(shui)準(zhun)測(ce)量是利用水(shui)準(zhun)儀提供的(de)水(shui)平(ping)視線，借助(zhu)于(yu)帶有分劃(hua)的(de)水(shui)準(zhun)尺，直(zhi)接測(ce)定地面上(shang)兩(liang)點(dian)(dian)間的(de)高差(cha)，然后(hou)根據(ju)已知(zhi)點(dian)(dian)高程和測(ce)得(de)的(de)高差(cha)，推算出未知(zhi)點(dian)(dian)高程。

　　設(she)水(shui)準測量的(de)進行方向為(wei)從A至B，A稱(cheng)為(wei)后視(shi)點，a為(wei)后視(shi)讀數(shu)；B稱(cheng)為(wei)前視(shi)點，b稱(cheng)為(wei)前視(shi)讀數(shu)。如果已知(zhi)A點的(de)高程HA，則(ze)B點的(de)高程為(wei)：

　　HB=HA+hab HA+a=HB+b HA=HB+a-b B點(dian)的高程也(ye)可以通過水(shui)準儀的視(shi)線高程Hi來計算，即 Hi=HA+a HB=Hi－b

　　（3）角度測量

　　角(jiao)度(du)測(ce)(ce)量的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是為了確定地面點的(de)(de)位(wei)(wei)置(zhi)，包括水(shui)(shui)平(ping)角(jiao)測(ce)(ce)量和(he)豎直角(jiao)測(ce)(ce)量。 方(fang)法：①使(shi)用電子經緯儀(yi)豎盤(pan)(pan)位(wei)(wei)于望(wang)(wang)遠鏡(jing)左邊（盤(pan)(pan)左或正鏡(jing)），照準(zhun)左目(mu)標A，按置(zhi)數方(fang)法配置(zhi)起始讀(du)(du)(du)數，讀(du)(du)(du)取水(shui)(shui)平(ping)讀(du)(du)(du)盤(pan)(pan)讀(du)(du)(du)數為a左，記入(ru)(ru)觀(guan)測(ce)(ce)手(shou)(shou)(shou)簿；②松(song)開水(shui)(shui)平(ping)制(zhi)動螺(luo)旋，順(shun)時(shi)針(zhen)方(fang)向轉動照準(zhun)右目(mu)標B，讀(du)(du)(du)取水(shui)(shui)平(ping)度(du)盤(pan)(pan)讀(du)(du)(du)數為b左，記入(ru)(ru)觀(guan)測(ce)(ce)手(shou)(shou)(shou)簿；以(yi)上兩(liang)步驟是上半測(ce)(ce)回，角(jiao)值為b左減去a左。④縱轉望(wang)(wang)遠鏡(jing)，使(shi)豎盤(pan)(pan)處于望(wang)(wang)遠鏡(jing)右邊（盤(pan)(pan)右或倒鏡(jing)），照準(zhun)右目(mu)標B，讀(du)(du)(du)取水(shui)(shui)平(ping)度(du)盤(pan)(pan)讀(du)(du)(du)數為b右，記入(ru)(ru)手(shou)(shou)(shou)簿；⑤逆(ni)時(shi)針(zhen)轉動照準(zhun)部，照準(zhun)做目(mu)標A，讀(du)(du)(du)數記為a右，記入(ru)(ru)手(shou)(shou)(shou)簿。以(yi)上三、四步驟稱(cheng)為下半測(ce)(ce)回，角(jiao)值為b右減去a右。最后(hou)取平(ping)均值最為一測(ce)(ce)回成果，即取上下半測(ce)(ce)回的(de)(de)角(jiao)值平(ping)均值。

　　（3）精度要(yao)求：兩個半(ban)測回(hui)角值(zhi)之差≤±24"，測回(hui)間古(gu)剎≤±24"，個測回(hui)零方向的讀盤變換量為(wei)180°/n（n為(wei)測回(hui)數）。 （4）外(wai)業施工測量

　　1）水(shui)準點：用水(shui)準測量方法測定高程的點。

　　2）當預測(ce)(ce)高(gao)(gao)程的(de)水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)點(dian)(dian)與已知水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)點(dian)(dian)相距較遠或高(gao)(gao)差(cha)(cha)太(tai)大時，兩點(dian)(dian)之間安置一次(ci)儀器九無法測(ce)(ce)出其高(gao)(gao)差(cha)(cha)。這時需要(yao)連續多(duo)次(ci)設站(zhan)，進(jin)行復合水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)測(ce)(ce)量。每測(ce)(ce)站(zhan)高(gao)(gao)差(cha)(cha)之和即可得預測(ce)(ce)水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)點(dian)(dian)到已知水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)點(dian)(dian)的(de)高(gao)(gao)差(cha)(cha)，從而(er)可得其高(gao)(gao)程。

　　（5）檢核

　　計算(suan)檢(jian)核：閉合(he)導線(xian)的高(gao)(gao)差(cha)和等(deng)于個轉點(dian)之(zhi)間高(gao)(gao)差(cha)之(zhi)和，又等(deng)于后視(shi)讀(du)數(shu)之(zhi)和減去前視(shi)讀(du)數(shu)之(zhi)和，因(yin)此利(li)用該式可進行計算(suan)正確性的檢(jian)核。

　　測站檢(jian)核(he)：對每一測站上的(de)每一讀(du)數，進行(xing)檢(jian)核(he)，用變更(geng)儀器(qi)法進行(xing)檢(jian)核(he)。變更(geng)儀器(qi)法要(yao)求變更(geng)的(de)高(gao)度應(ying)該(gai)大于10cm，兩次高(gao)差之差不應(ying)超過規(gui)定的(de)容許(xu)值，即6mm。

　　閉(bi)合(he)水準路線的成(cheng)果檢測：理論上各測段高(gao)差(cha)(cha)之和應(ying)等于零(ling)，實(shi)際上上不會，存(cun)(cun)在高(gao)差(cha)(cha)閉(bi)合(he)差(cha)(cha)，其不應(ying)該大于你容許值，即 ，若高(gao)差(cha)(cha)閉(bi)合(he)差(cha)(cha)超出此范圍，表明(ming)成(cheng)果中(zhong)有錯誤存(cun)(cun)在，則要重返工(gong)作。

　　（6）水準測量(liang)的內業(ye)計算：

　　檢查水準測(ce)量手(shou)簿；填寫已知(zhi)和(he)觀(guan)測(ce)數據；計算高差(cha)(cha)閉合差(cha)(cha)及其限差(cha)(cha)；最終結果見附表(biao)。

　　三 實習(xi)內(nei)(nei)容 導(dao)線(xian)(xian)從一(yi)組已知控(kong)制點(dian)(dian)出發，經(jing)過幾個點(dian)(dian)，又回(hui)到起始點(dian)(dian)上，形成(cheng)一(yi)閉(bi)合多邊形，成(cheng)為(wei)閉(bi)合導(dao)線(xian)(xian)。由于(yu)測量(liang)了(le)多邊形的(de)各內(nei)(nei)角及邊長(chang)，閉(bi)合導(dao)線(xian)(xian)也具有檢(jian)核(he)作(zuo)用(yong)。

　　角(jiao)度檢核條件：多邊形(xing)各內角(jiao)的觀測值(zhi)之和與其理(li)論值(zhi)之差， 應(ying)滿足限差要求，其中(zhong)n為多邊形(xing)角(jiao)個數。

　　坐(zuo)標增量檢核條件：理論值應(ying)(ying)為零(ling)，可(ke)實際上一(yi)般不等于零(ling)，但也應(ying)(ying)該(gai)滿(man)足限差要(yao)求(qiu)。

　　（2）導(dao)線測量的外(wai)業工作：

　　導線測(ce)量(liang)的外業工作包括(kuo)：踏勘選點及(ji)建立標志，測(ce)角，量(liang)邊等(deng)。

　　1）踏勘(kan)選點及建立標(biao)志：

　　在選點(dian)前，應先收集(ji)測(ce)區(qu)已有地(di)形圖和(he)已有高(gao)級控制點(dian)的(de)成(cheng)果資料，將控制點(dian)展繪在原有地(di)形圖上(shang)，然后在地(di)形圖上(shang)擬定導(dao)線(xian)布設方案，最后到野外(wai)踏勘(kan)，核對、修改、落實導(dao)線(xian)點(dian)的(de)位(wei)置(zhi)，并建立標志。

　　選點時應(ying)注意下列(lie)事(shi)項：

　　①相鄰點間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和(he)量距。

　　②點位應選在土質堅(jian)實，便于安置儀(yi)器和保存標(biao)志的地方。

　　③導線點(dian)應選在視野開闊的地方，便于碎部測量

　　④導(dao)線(xian)邊長應(ying)大致相等(deng)，其平均(jun)邊長應(ying)符合表6-3所(suo)示。

　　⑤導線點(dian)應有足夠的密度，分(fen)布均(jun)勻，便于控制整個測區。

　　2）測角：

　　導(dao)線轉折角的(de)測量采用測回(hui)法(fa)觀(guan)測用DJ6經緯儀測兩(liang)測回(hui)，當(dang)盤左、盤右兩(liang)半(ban)測回(hui)角值的(de)較差不超過±40″時，取其平均值。

　　3）量邊：點間距離已經給(gei)出，無需測量。

　　（3）導線(xian)測量內業計算(suan)：

　　導線(xian)(xian)測量(liang)內業計算的(de)目的(de)就是計算各導線(xian)(xian)點的(de)平面(mian)坐標x、y。

　　計算之前，應先全面檢查導線測量外業記錄(lu)、數(shu)據(ju)(ju)是(shi)否(fou)齊全，有無記錯 算錯，成(cheng)果是(shi)否(fou)符合(he)精(jing)度(du)要求，起(qi)算數(shu)據(ju)(ju)是(shi)否(fou)準確。

　　1）準備工作

　　將校核過的(de)外業(ye)觀測(ce)數(shu)據(ju)及起算(suan)(suan)數(shu)據(ju)填入“閉合導線坐(zuo)標計(ji)算(suan)(suan)表”中，見表6-6，起算(suan)(suan)數(shu)據(ju)用單線標明(ming)。

　　2）角度閉(bi)合差的計(ji)算與(yu)調(diao)整(zheng)

　　①計(ji)算角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)閉(bi)(bi)(bi)合(he)(he)(he)(he)差(cha) n邊形閉(bi)(bi)(bi)合(he)(he)(he)(he)導(dao)(dao)線(xian)內角(jiao)(jiao)(jiao)和的(de)(de)理論(lun)值(zhi)為(wei)：式中 n——導(dao)(dao)線(xian)邊數(shu)(shu)或轉折角(jiao)(jiao)(jiao)數(shu)(shu)。由于(yu)觀測(ce)水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)角(jiao)(jiao)(jiao)不(bu)(bu)可避免(mian)地含有誤差(cha)，致使實測(ce)的(de)(de)內角(jiao)(jiao)(jiao)之和 不(bu)(bu)等(deng)于(yu)理論(lun)值(zhi) ，兩(liang)者之差(cha)，稱為(wei)角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)閉(bi)(bi)(bi)合(he)(he)(he)(he)差(cha)，用fβ表示，即②計(ji)算角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)閉(bi)(bi)(bi)合(he)(he)(he)(he)差(cha)的(de)(de)容許(xu)值(zhi) 角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)閉(bi)(bi)(bi)合(he)(he)(he)(he)差(cha)的(de)(de)大(da)小(xiao)反(fan)映了水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)角(jiao)(jiao)(jiao)觀測(ce)的(de)(de)質量。各(ge)級導(dao)(dao)線(xian)角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)閉(bi)(bi)(bi)合(he)(he)(he)(he)差(cha)的(de)(de)容許(xu)值(zhi)fβp其中圖(tu)根(gen)導(dao)(dao)線(xian)角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)閉(bi)(bi)(bi)合(he)(he)(he)(he)差(cha)的(de)(de)容許(xu)值(zhi)fβp的(de)(de)計(ji)算公(gong)(gong)式為(wei)：如果 ＞ ，說(shuo)明(ming)(ming)所(suo)測(ce)水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)角(jiao)(jiao)(jiao)不(bu)(bu)符(fu)合(he)(he)(he)(he)要求，應對水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)角(jiao)(jiao)(jiao)重新檢查或重測(ce)。如果 ≤ ，說(shuo)明(ming)(ming)所(suo)測(ce)水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)角(jiao)(jiao)(jiao)符(fu)合(he)(he)(he)(he)要求，可對所(suo)測(ce)水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)角(jiao)(jiao)(jiao)進行調整。③計(ji)算水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)角(jiao)(jiao)(jiao)改正數(shu)(shu) 如角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)閉(bi)(bi)(bi)合(he)(he)(he)(he)差(cha)不(bu)(bu)超(chao)過(guo)角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)閉(bi)(bi)(bi)合(he)(he)(he)(he)差(cha)的(de)(de)容許(xu)值(zhi)，則(ze)將角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)閉(bi)(bi)(bi)合(he)(he)(he)(he)差(cha)反(fan)符(fu)號(hao)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)均分配到各(ge)觀測(ce)水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)角(jiao)(jiao)(jiao)中，也就是每個水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)角(jiao)(jiao)(jiao)加相(xiang)(xiang)同(tong)的(de)(de)改正數(shu)(shu)vβ，vβ的(de)(de)計(ji)算公(gong)(gong)式為(wei)： 計(ji)算檢核：水(shui)(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)角(jiao)(jiao)(jiao)改正數(shu)(shu)之和應與角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)閉(bi)(bi)(bi)合(he)(he)(he)(he)差(cha)大(da)小(xiao)相(xiang)(xiang)等(deng)符(fu)號(hao)相(xiang)(xiang)反(fan)。 改正后(hou)的(de)(de)閉(bi)(bi)(bi)合(he)(he)(he)(he)導(dao)(dao)線(xian)內角(jiao)(jiao)(jiao)之和應為(wei)（n－2）×180。

　　3）推(tui)算各邊的(de)坐(zuo)標方位(wei)角

　　根據(ju)起始邊的已知坐標(biao)方(fang)位(wei)角(jiao)及改正后的水平角(jiao)，按(an)式（4-18）和式（4-19）推算其它(ta)各導線邊的坐標(biao)方(fang)位(wei)角(jiao)。

　　本例觀測左(zuo)角(jiao)，按式（4-18）推算出導線(xian)各邊的(de)(de)坐標方位角(jiao)，填(tian)入表6-6的(de)(de)第

　　五欄內。

　　計(ji)算(suan)檢(jian)核(he)：最后推算(suan)出起始邊(bian)坐(zuo)標方位角(jiao)，它應(ying)與原有的(de)起始邊(bian)已(yi)知坐(zuo)標方位角(jiao)相等，否(fou)則應(ying)重新檢(jian)查計(ji)算(suan)。

　　4）坐標增量的計算及其閉合差的調整

　　①計(ji)算(suan)(suan)坐(zuo)標增量(liang) 根(gen)據(ju)已推算(suan)(suan)出的(de)導線各邊的(de)坐(zuo)標方位角和相應邊的(de)邊長，計(ji)算(suan)(suan)各邊的(de)坐(zuo)標增量(liang)。

　　②計(ji)算(suan)坐(zuo)標(biao)(biao)增(zeng)量閉(bi)(bi)(bi)合(he)差 實(shi)際上由于導線(xian)邊長(chang)測量誤差和角度閉(bi)(bi)(bi)合(he)差調(diao)整后(hou)的殘(can)余誤差，使得(de)實(shi)際計(ji)算(suan)所得(de)的 、 不等于零(ling)，從而產生縱(zong)坐(zuo)標(biao)(biao)增(zeng)量閉(bi)(bi)(bi)合(he)差Wx和橫坐(zuo)標(biao)(biao)增(zeng)量閉(bi)(bi)(bi)合(he)差Wy，即③計(ji)算(suan)導線(xian)全(quan)(quan)長(chang)閉(bi)(bi)(bi)合(he)差WD和導線(xian)全(quan)(quan)長(chang)相對(dui)閉(bi)(bi)(bi)合(he)差WK WD=導線(xian)全(quan)(quan)長(chang)相對(dui)閉(bi)(bi)(bi)合(he)差WK

　　圖根導線的WKP為(wei)1/2 000。

　　如果WK＞WKP，說明成果不(bu)合格(ge)，此時應對(dui)導線(xian)的(de)內(nei)業計算和外(wai)業工作進(jin)行檢查，必要時須重測。

　　如(ru)果WK≤WKP，說明測量(liang)成(cheng)果符合精度要求，可以(yi)進行調整。

　　④調整(zheng)坐(zuo)標(biao)標(biao)增(zeng)量閉合差 調整(zheng)的(de)原則(ze)是(shi)將Wx 、Wy反(fan)號，并按與邊(bian)長成正比的(de)原則(ze)，分(fen)配到各(ge)邊(bian)對應的(de)縱、橫坐(zuo)標(biao)增(zeng)量中(zhong)去。以vxi、vyi分(fen)別表示第i邊(bian)的(de)縱、橫坐(zuo)標(biao)增(zeng)量改正數，即

　　⑤計算改正后(hou)的(de)(de)坐標增量(liang) 各邊坐標增量(liang)計算值加(jia)上(shang)相應的(de)(de)改正數(shu)，即(ji)得各邊的(de)(de)改正后(hou)的(de)(de)坐標增量(liang),即(ji)

　　3.碎步測量：

　　（1）碎步點的(de)選擇

　　碎步點就(jiu)是地(di)物地(di)貌的(de)特征，對(dui)于地(di)物，碎步點應選在地(di)物輪廓線(xian)的(de)方向變化處，連接這些(xie)特征點，便得(de)到與實(shi)地(di)相似(si)的(de)地(di)物形狀。對(dui)于地(di)貌來(lai)說，碎步點應選在最能反應地(di)貌特征的(de)山脊線(xian)，山谷(gu)線(xian)等地(di)性(xing)線(xian)上。

　　（2）經緯(wei)儀(yi)測繪法

　　觀測(ce)時先(xian)將經(jing)緯儀(yi)(yi)安(an)置在測(ce)站(zhan)上，繪(hui)(hui)圖板安(an)置于(yu)測(ce)站(zhan)旁，用經(jing)緯儀(yi)(yi)測(ce)定碎(sui)步點(dian)的方向(xiang)與(yu)已知方向(xiang)間的夾角，測(ce)站(zhan)點(dian)至碎(sui)步點(dian)的距離和碎(sui)步點(dian)的高(gao)(gao)程(cheng)，然(ran)后根據這些數據和比例尺八碎(sui)步點(dian)的位置展繪(hui)(hui)在圖紙上，并在點(dian)的右側注明其高(gao)(gao)程(cheng)，再對(dui)照(zhao)實地(di)描(miao)繪(hui)(hui)地(di)形。

　　操作步驟如下：

　　1）安置儀器(qi)。安置儀器(qi)于測站點，測定豎盤(pan)指(zhi)標差，量取(qu)儀器(qi)高i，填入(ru)手簿。

　　2）定向。找準一(yi)控制點(dian)，作為(wei)零方向，設(she)置水(shui)平度盤讀數為(wei)零。

　　3）立(li)尺(chi)(chi)。立(li)尺(chi)(chi)員依次(ci)將(jiang)尺(chi)(chi)立(li)在地物，地貌特(te)征點上(shang)。

　　4）觀(guan)測。轉(zhuan)動照準(zhun)部，瞄準(zhun)點(dian)(dian)1點(dian)(dian)的標尺，讀(du)(du)取水平(ping)度盤讀(du)(du)數(shu)；又讀(du)(du)上絲和下絲讀(du)(du)數(shu)，計算式間距；再(zai)讀(du)(du)中絲讀(du)(du)數(shu)，豎盤讀(du)(du)數(shu)。

　　5）記錄。將所測讀數依次(ci)填入手簿。

　　6）計算(suan)。按(an)視(shi)距測量公式方法(fa)用(yong)計算(suan)器計算(suan)出碎步點的水平(ping)距離，高差和高程(cheng)。

　　7）展繪碎步點。

　　4.繪(hui)圖，如附圖所示。

　　九．實習中(zhong)引起的誤差(cha)原因及解決(jue)方(fang)法：

　　1. 各(ge)種測量誤差的來源，其(qi)主要有三個方(fang)面(mian)：

　　（1）.儀(yi)器誤差(cha)（儀(yi)器本身(shen)所決(jue)定(ding)，屬客觀誤差(cha)來源(yuan)）。

　　（2）觀(guan)測誤差（由于(yu)人員的(de)技術(shu)水平(ping)而造成，屬于(yu)主觀(guan)誤差來(lai)源）。

　　（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等(deng)外界因素(su)的影響而(er)這些因素(su)又時(shi)時(shi)處于變動(dong)(dong)中(zhong)而(er)難(nan)以(yi)控制，屬(shu)于可變動(dong)(dong)誤差來(lai)源）。

　　2. 減少測(ce)量誤差(cha)的(de)方(fang)法：：

　　（1）在儀器選擇上要選擇精度較高(gao)的合適儀器。

　　（2）提(ti)高自身的測(ce)量(liang)水(shui)平，降低誤差水(shui)平。

　　（3）通過各種處理數(shu)據的數(shu)學(xue)方法如(ru)：距離測(ce)量中的溫度改(gai)正、尺長改(gai)正，多次測(ce)量取平均值(zhi)等來減少誤差。

　　十．實習心得：

　　相(xiang)比于以往(wang)的(de)教學型實習(xi)，真(zhen)正(zheng)的(de)工程(cheng)（實習(xi)）顯(xian)然能夠更好(hao)的(de)體會所(suo)學到(dao)(dao)的(de)知(zhi)識。事(shi)實也確實是如此，通過這次實習(xi)，我(wo)真(zhen)正(zheng)的(de)體會到(dao)(dao)了理論聯系實際的(de)重要性。

　　測(ce)量(liang)學(xue)(xue)首(shou)先是(shi)一(yi)(yi)項精確的(de)(de)(de)工作，通過在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)期間在(zai)課(ke)堂上對測(ce)量(liang)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，使我在(zai)腦海中形成(cheng)了一(yi)(yi)個基本的(de)(de)(de)、理(li)論的(de)(de)(de)測(ce)量(liang)學(xue)(xue)輪(lun)廓，而實習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，就(jiu)是(shi)要(yao)將這些(xie)理(li)論與實際工程聯(lian)系(xi)(xi)起來，這就(jiu)是(shi)工科(ke)的(de)(de)(de)特點。測(ce)量(liang)學(xue)(xue)是(shi)研究地球的(de)(de)(de)形狀(zhuang)和(he)大小(xiao)以及地面(mian)點位(wei)的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)，從本質上講，測(ce)量(liang)學(xue)(xue)主要(yao)完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)任務就(jiu)是(shi)確定地面(mian)目標(biao)(biao)在(zai)三維空(kong)間的(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)以及隨時間的(de)(de)(de)變化。在(zai)信(xin)息(xi)(xi)(xi)社會里，測(ce)量(liang)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)作用日益重要(yao)，測(ce)量(liang)成(cheng)果(guo)做(zuo)為(wei)地球信(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)(xi)統的(de)(de)(de)基礎(chu)，提供了最(zui)基本的(de)(de)(de)空(kong)間位(wei)置(zhi)信(xin)息(xi)(xi)(xi)。構建信(xin)息(xi)(xi)(xi)高速公路(lu)、基礎(chu)地理(li)信(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)(xi)統及各種專題的(de)(de)(de)和(he)專業的(de)(de)(de)地理(li)信(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)(xi)統，均迫切(qie)要(yao)求建立(li)具有統一(yi)(yi)標(biao)(biao)準，可共享的(de)(de)(de)測(ce)量(liang)數據庫和(he)測(ce)量(liang)成(cheng)果(guo)信(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)(xi)統。因此測(ce)量(liang)成(cheng)為(wei)獲取和(he)更新基礎(chu)地理(li)信(xin)息(xi)(xi)(xi)最(zui)可靠(kao)，最(zui)準確的(de)(de)(de)手段。

　　通過這次(ci)實習，鍛煉了很多測繪的(de)(de)基本能(neng)力。首先，是(shi)熟悉了儀器(qi)的(de)(de)用途，熟練了儀器(qi)的(de)(de)各種使用方法(fa)，掌握了儀器(qi)的(de)(de)檢驗和校(xiao)正方法(fa)。其次(ci)，在對數(shu)據(ju)的(de)(de)檢查和矯正的(de)(de)過程中，明白了各種測量誤(wu)差(cha)的(de)(de)來源，了解了如(ru)何(he)避(bi)免測量結果錯誤(wu)，最大限度的(de)(de)減少測量誤(wu)差(cha)的(de)(de)方法(fa)，

　　第三，除了熟悉了儀器的(de)使用和明白了誤差的(de)來(lai)源和減(jian)少措施，還應掌握一套科學(xue)的(de)測(ce)量(liang)方法(fa)，在測(ce)量(liang)中要(yao)遵循一定的(de)測(ce)量(liang)原則，如(ru)：“從整體到局部”、“先控(kong)制后碎部”、“由高級(ji)到低(di)級(ji)”的(de)工作原則，并做到“步步有檢(jian)核”。這樣(yang)做不但可以防止誤差的(de)積(ji)累，及時發現錯誤，更(geng)可以提(ti)高測(ce)量(liang)的(de)效率。

　　通過工程(cheng)實踐(jian)，真正學到了(le)(le)很多實實在在的東西，比如(ru)對測量儀器的操作(zuo)、整平更加熟(shu)練，學會了(le)(le)數字化地形(xing)圖的繪制和(he)碎部的測量等課(ke)堂上無法做到的東西，很大程(cheng)度上提高了(le)(le)動(dong)手和(he)動(dong)腦的能(neng)力，同(tong)時(shi)也拓展了(le)(le)與同(tong)學的交際、合作(zuo)的能(neng)力。

　　同時在(zai)這場實習中讓我(wo)再次認識到實習的(de)(de)(de)團隊(dui)精神的(de)(de)(de)重要性：每個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)粗(cu)心(xin)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)大(da)意，都(dou)可(ke)能(neng)直接影響工程(cheng)的(de)(de)(de)進度，甚至是帶來一(yi)(yi)生都(dou)無法彌補(bu)的(de)(de)(de)損失。一(yi)(yi)次測量(liang)實習要完整(zheng)的(de)(de)(de)做完,單靠(kao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)力量(liang)和(he)構思是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)(de),只有小(xiao)(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)合作和(he)團結才能(neng)讓實習快速(su)而高效的(de)(de)(de)完成(cheng).這次測量(liang)實習培(pei)養了我(wo)們(men)小(xiao)(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)分工協(xie)作的(de)(de)(de) 能(neng)力,增進了同學之間的(de)(de)(de)感情(qing)。而這些，就是在(zai)測量(liang)之外(wai)所收獲的(de)(de)(de)了。

　　總的(de)來說，這次實(shi)習讓(rang)我體(ti)會(hui)到了(le)(le)外業的(de)艱(jian)辛，內業的(de)耐心(xin)，工(gong)作的(de)細心(xin)，甚至還(huan)有了(le)(le)對建國初的(de)測繪人員的(de)敬(jing)畏之心(xin)。鍛煉了(le)(le)實(shi)際(ji)的(de)能力(li)，讓(rang)我在(zai)未來面對選擇(ze)時更(geng)有信心(xin)和(he)勇氣。

工程的實習報告 篇2

　　實習前言

　　機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)對(dui)于我們(men)都(dou)不(bu)(bu)(bu)會(hui)陌生(sheng)。因(yin)為(wei)在我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身邊就(jiu)有(you)著很多大(da)(da)大(da)(da)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)，每個機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)都(dou)有(you)著他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)途。而對(dui)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)釋;從機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度來(lai)說(shuo)：機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)具有(you)相當重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)地(di)位。 機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)是(shi)現代社(she)(she)會(hui)進(jin)行生(sheng)產(chan)和服務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)五(wu)大(da)(da)要素(即(ji)人(ren)(ren)、資金、能(neng)量、材料和機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie))之一。在馬(ma)克(ke)思說(shuo)到工(gong)(gong)(gong)(gong)業社(she)(she)會(hui)時候，說(shuo)工(gong)(gong)(gong)(gong)業社(she)(she)會(hui)，尤(you)其是(shi)大(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)業社(she)(she)會(hui)，即(ji)用(yong)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)器生(sheng)產(chan)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代。無(wu)(wu)論(lun)從生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)物理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)裝置，如電燈 電話(hua)、電視機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、冰箱、電梯等(deng)(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)(deng)都(dou)包(bao)含(han)有(you)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成分，或者包(bao)含(han)在廣義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)之中(zhong)(zhong)，而從生(sheng)產(chan)中(zhong)(zhong)來(lai)看，各種(zhong)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)床，自動化(hua)裝備，飛(fei)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，輪船，神(shen)五(wu)，神(shen)六等(deng)(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)(deng)，都(dou)缺不(bu)(bu)(bu)了機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)。更不(bu)(bu)(bu)用(yong)說(shuo)化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)，電廠(chang)等(deng)(deng)(deng)(deng)。所以，毫不(bu)(bu)(bu)夸張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)，機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)是(shi)現代社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個基礎(chu)(chu)。如果有(you)人(ren)(ren)要說(shuo)農業也(ye)(ye)是(shi)基礎(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，也(ye)(ye)無(wu)(wu)可厚非，但是(shi)在現代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)來(lai)說(shuo)，機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)做為(wei)整個工(gong)(gong)(gong)(gong)業和工(gong)(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)，可以毫不(bu)(bu)(bu)夸張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認為(wei)也(ye)(ye)是(shi)社(she)(she)會(hui)一根大(da)(da)柱子。任何現代產(chan)業和工(gong)(gong)(gong)(gong)程領域都(dou)需要應(ying)用(yong)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)，就(jiu)是(shi)人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)生(sheng)活(huo)，也(ye)(ye)越來(lai)越多地(di)應(ying)用(yong)各種(zhong)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)了，如汽車(che)、自行車(che)、鐘表、照相機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、洗衣機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、冰箱、空調(diao)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、吸(xi)塵器，等(deng)(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)(deng)。

　　實習目的：

　　學(xue)校安(an)排這次機(ji)(ji)械(xie)(xie)認(ren)知實習(xi)，旨在(zai)通過本(ben)課程(cheng)的實踐(jian)，使我們感性(xing)了解機(ji)(ji)械(xie)(xie)傳動形式、機(ji)(ji)械(xie)(xie)連接形式及(ji)堅固連接件(jian)、機(ji)(ji)械(xie)(xie)零件(jian)制造(zao)方法及(ji)型(xing)材、機(ji)(ji)械(xie)(xie)控制、機(ji)(ji)械(xie)(xie)構(gou)造(zao)等(deng)知識，從(cong)而使我們提高對機(ji)(ji)械(xie)(xie)的感性(xing)認(ren)識并打(da)下(xia)一定的實踐(jian)基礎，增(zeng)強學(xue)習(xi)機(ji)(ji)械(xie)(xie)專業(ye)后續課程(cheng)的興趣。

　　實習內容：

　　接下來的(de)(de)時間里公司負責培訓(xun)的(de)(de)師傅(fu)向我們(men)說明了(le)今后(hou)幾(ji)天(tian)實習(xi)的(de)(de)具體安排(pai)，除(chu)了(le)今天(tian)的(de)(de)學習(xi)之外，我們(men)還會按(an)照工(gong)藝(yi)流程參(can)觀(guan)xx的(de)(de)廠區，后(hou)面三天(tian)我們(men)會被(bei)分到(dao)不(bu)同的(de)(de)部(bu)門里去深入了(le)解這間企業的(de)(de)內部(bu)結構和企業文化。

　　實習體會和(he)感(gan)想：

　　這(zhe)次(ci)認識實習是我大學生活中(zhong)不(bu)可或(huo)缺的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)經歷，首先在(zai)實踐中(zhong)我的(de)知識得(de)到(dao)了(le)(le)鞏(gong)固,思考問題的(de)能力也受(shou)到(dao)了(le)(le)鍛(duan)煉(lian);其次(ci)，它實習開闊(kuo)了(le)(le)我的(de)視(shi)野，使我對公司在(zai)現實中(zhong)的(de)運作有(you)所了(le)(le)解，不(bu)再像以(yi)(yi)前那樣(yang)只(zhi)會紙上談(tan)兵了(le)(le);此(ci)外，我還了(le)(le)解了(le)(le)不(bu)少(shao)資(zi)料的(de)搜集整理(li)方法，可以(yi)(yi)和同(tong)學在(zai)一起(qi)相互交流，相互促(cu)進。提高企業優點，通過靈(ling)活有(you)效經營與持續采用市場上最佳營運方式追求成長(chang)，以(yi)(yi)世(shi)界一流的(de)表現為投資(zi)人創(chuang)造(zao)價(jia)值(zhi)(zhi)，應用六項策(ce)略要(yao)旨以(yi)(yi)達到(dao)卓越表現。而(er)我認為其中(zhong)最重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)就(jiu)是它的(de)核心價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)，即誠信，價(jia)值(zhi)(zhi)創(chuang)造(zao)，勇氣，承諾，愛心，誠信就(jiu)是以(yi)(yi)開放及(ji)坦率的(de)心態面對他人。在(zai)交往中(zhong)值(zhi)(zhi)得(de)信賴，將安全放在(zai)首位(wei)，工(gong)作中(zhong)嚴格執行法律(lv)法規，避免卷入利益沖(chong)突，當犯錯誤(wu)或(huo)有(you)疑問時，對同(tong)事坦誠相待，鼓勵相互學習。

　　實習總結：

　　在(zai)(zai)實(shi)習過程(cheng)中(zhong)還有(you)些其它方(fang)面(mian)也讓我(wo)(wo)學(xue)(xue)到了(le)很多東西(xi)。我(wo)(wo)了(le)解了(le)企業運營工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些具體操作(zuo)細節，知道(dao)了(le)每件(jian)產(chan)品的(de)(de)(de)研發(fa)制造都是一(yi)(yi)(yi)(yi)項(xiang)具有(you)創造性的(de)(de)(de)活(huo)動，要出一(yi)(yi)(yi)(yi)流成(cheng)果，就必(bi)須要有(you)專業的(de)(de)(de)人才和認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)嚴肅(su)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)態度，知道(dao)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)絲不茍(gou)的(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)正(zheng)內涵。xx廠區內處(chu)(chu)處(chu)(chu)張貼著(zhu)的(de)(de)(de)質(zhi)量目標：產(chan)品一(yi)(yi)(yi)(yi)次交付/使(shi)用合格率答(da)95%，顧客滿(man)意率達(da)90%，每年新產(chan)品開發(fa)項(xiang)目達(da)四項(xiang)，3項(xiang)投放市場(chang)。產(chan)品損失率小于(yu)0.8%時刻(ke)提醒著(zhu)它的(de)(de)(de)員工(gong)(gong)，也包括實(shi)習的(de)(de)(de)我(wo)(wo)。認(ren)(ren)識機械實(shi)習期間(jian)，我(wo)(wo)也深深的(de)(de)(de)感覺到自(zi)己知識的(de)(de)(de)膚淺和在(zai)(zai)實(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)知識的(de)(de)(de)匱乏(fa)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)校總以為自(zi)己學(xue)(xue)的(de)(de)(de)不錯(cuo)，一(yi)(yi)(yi)(yi)旦接觸到實(shi)際，才發(fa)現自(zi)己知道(dao)的(de)(de)(de)是多么少，因此在(zai)(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中(zhong)我(wo)(wo)會更加努力，讓自(zi)己掌握(wo)好更多的(de)(de)(de)專業及其相關知識，也會用更認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)態度面(mian)對每一(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)事情(qing)。

工程的實習報告 篇3

　　路線勘(kan)(kan)測實習是道路橋梁(liang)專業(ye)(ye)的(de)一(yi)項重要教學(xue)環節，通過實習，達(da)到理(li)(li)論聯系實際(ji)，進一(yi)步(bu)理(li)(li)解和掌握基礎知(zhi)識(shi)(shi)，全面培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)綜(zong)合(he)運用本(ben)專業(ye)(ye)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)(shi)和實踐動手能力(li)，以及獨立判(pan)斷的(de)處理(li)(li)問(wen)題和工(gong)程設(she)計能力(li)，為將來(lai)從(cong)事道路工(gong)程勘(kan)(kan)測設(she)計奠定基礎。實習一(yi)般要求結合(he)生(sheng)(sheng)產(chan)或在(zai)實習基地(di)模(mo)擬生(sheng)(sheng)產(chan)任(ren)務進行，并按(an)公路測量(liang)隊(dui)的(de)編制，每個同學(xue)必須完成(cheng)公路測量(liang)隊(dui)個作業(ye)(ye)組的(de)訓練，掌握各組的(de)基本(ben)操作，完成(cheng)一(yi)條實際(ji)道路工(gong)程的(de)勘(kan)(kan)測任(ren)務及部分(fen)設(she)計工(gong)作。

　　一、實習的任務、目的和要求

　　實習任務

　　在棲云寺山上(shang)在老師(shi)給(gei)定的(de)起點(dian)與終點(dian)之(zhi)間(jian)設(she)計一(yi)條三級路(lu)，時(shi)速(su)40千米每小時(shi)。根據老師(shi)要(yao)求，具體核實路(lu)線(xian)方(fang)案(an)，實地標定路(lu)線(xian)或放線(xian)，進行詳細(xi)測量、調查，用緯(wei)地軟件完成道路(lu)平、縱、橫(heng)的(de)設(she)計工(gong)作。

　　實習目的

　　1、 了(le)解公(gong)路測(ce)量(liang)隊(dui)的組(zu)隊(dui)、測(ce)設(she)準備、公(gong)路視察及前(qian)站工(gong)作。

　　2、 實地參(can)加(jia)公(gong)路(lu)選線(xian)、測角(jiao)、水平(ping)、斷面、調查(cha)、內(nei)業(ye)(ye)各組工作(zuo)，并掌握個作(zuo)業(ye)(ye)組的基本訓練。

　　3、 學習路(lu)線(xian)布(bu)局的基(ji)本方(fang)法，了(le)解路(lu)線(xian)方(fang)案比較的方(fang)法，公路(lu)路(lu)線(xian)線(xian)形(xing)的概念，進一步加深課堂所學勘測知識，學習公路(lu)各種曲線(xian)的鋪設方(fang)法，基(ji)本能掌握各類地形(xing)地物下曲線(xian)的運用(yong)和測設。

　　4、 熟悉測(ce)工的工作方法，并(bing)進行測(ce)工的基本訓練。

　　5、 完成實習(xi)報告。

　　實習要求

　　1、 注意事項

　　a、 實(shi)習期間注意安全。

　　b、 愛惜(xi)公物，丟失損壞儀器者，按有關規定(ding)賠(pei)償。

　　c、 愛護實習場地(di)環境，尤其注意不要(yao)隨(sui)地(di)扔煙，易引起火災(zai)。

　　2、 每(mei)組提交(jiao)的實習成果

　　選線、測角、中樁、水平(ping)、橫斷面、地形、調查原始資(zi)料 3、每位學生提(ti)交實習(xi)(xi)成(cheng)果 實習(xi)(xi)報告一份和(he)實習(xi)(xi)日記

　　二、 實習時間和地點

　　實習時間(jian)：7月(yue)2日至7月(yue)13日

　　實(shi)習地點：棲云寺山

　　三、 實習內容

　　今天我們土(tu)木系09道橋班全體同學(xue)跟(gen)隨老師來(lai)到開(kai)發區(qu)的棲云(yun)寺山。這座山上沒有(you)多少(shao)樹，有(you)些地方(fang)還是(shi)挺陡的。

　　我們各組把儀器(qi)放好(hao)后，就去觀測地(di)形，從而確定(ding)路線(xian)大致(zhi)走向(xiang)。我們組就我一個女(nv)生，跟著男生去山(shan)上看地(di)形，流汗了(le)，熱(re)了(le)，都(dou)忍了(le)，誰讓(rang)我是(shi)道橋(qiao)的(de)女(nv)生呢。一上午(wu)的(de)時間差不(bu)多(duo)掌握了(le)大致(zhi)地(di)形，到中午(wu)了(le)，天氣(qi)更熱(re)了(le)，我們便開(kai)始(shi)吃(chi)午(wu)飯(fan)(fan)。午(wu)飯(fan)(fan)都(dou)是(shi)自己(ji)帶的(de)，雖然(ran)很熱(re)，但(dan)大家還是(shi)吃(chi)的(de)不(bu)亦樂乎。吃(chi)完后不(bu)能(neng)立(li)即干活，這(zhe)(zhe)就稱為午(wu)休吧。這(zhe)(zhe)個午(wu)休就是(shi)找一片草坪躺(tang)上去睡午(wu)覺。在(zai)學校(xiao)可是(shi)體驗不(bu)到這(zhe)(zhe)種

　　生(sheng)活的(de)。午休過后(hou)，下午開始選(xuan)線了。有操作經緯儀和(he)水準儀的(de)，有立(li)尺的(de)，

　　有(you)打(da)樁的(de)，有(you)拉卷尺的(de)，大家分工明確，團結協作。一下午下來，好多同學的(de)臉(lian)曬得緋紅，他們都(dou)不約而同地稱彼此小黑。今天的(de)實(shi)習(xi)結束了，很累，但有(you)不少(shao)收獲，值了。

　　課程(cheng)任務(wu)是(shi)培養學(xue)生掌握道路(lu)路(lu)線勘(kan)測、設(she)計(ji)的(de)(de)(de)基本理論與方法，使其(qi)具(ju)備(bei)進行道路(lu)平、縱、橫幾何(he)(he)設(she)計(ji)與計(ji)算的(de)(de)(de)能力，為學(xue)習后續課程(cheng)和從事實際工作(zuo)打下基礎。道路(lu)本身是(shi)一(yi)種三(san)維帶狀(zhuang)的(de)(de)(de)空(kong)(kong)間(jian)(jian)結(jie)(jie)(jie)構物，《道路(lu)勘(kan)測設(she)計(ji)》則是(shi)研(yan)究作(zuo)為空(kong)(kong)間(jian)(jian)結(jie)(jie)(jie)構物的(de)(de)(de)道路(lu)的(de)(de)(de)各(ge)個幾何(he)(he)組成(cheng)要素之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)相互關系(xi)，及其(qi)與道路(lu)使用(yong)者、車輛、環境之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)相互關系(xi)，研(yan)究過程(cheng)中(zhong)既(ji)要分別考(kao)慮(lv)道路(lu)平面(mian)(mian)、縱斷面(mian)(mian)、橫斷面(mian)(mian)的(de)(de)(de)幾何(he)(he)特性，又要綜合(he)考(kao)慮(lv)各(ge)幾何(he)(he)組成(cheng)的(de)(de)(de)有(you)機結(jie)(jie)(jie)合(he)，因此在教學(xue)過程(cheng)中(zhong)必須體現道路(lu)結(jie)(jie)(jie)構的(de)(de)(de)空(kong)(kong)間(jian)(jian)特點，同時要求學(xue)生具(ju)有(you)較強的(de)(de)(de)空(kong)(kong)間(jian)(jian)概念和空(kong)(kong)間(jian)(jian)想(xiang)象(xiang)力。

　　選(xuan)線(xian)(xian)(xian)：根據道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)的(de)(de)使用(yong)(yong)任(ren)務(wu)、性(xing)(xing)質、等(deng)級、起迄點和控(kong)制點，沿(yan)線(xian)(xian)(xian)地(di)(di)(di)形(xing)、地(di)(di)(di)貌、地(di)(di)(di)質、氣候、水文、土壤等(deng)情(qing)況，通(tong)過政治、技術(shu)(shu)、經(jing)(jing)濟等(deng)方面(mian)(mian)的(de)(de)分析研究(jiu)，比(bi)較(jiao)論證而選(xuan)定(ding)合理的(de)(de)路(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)。它(ta)是道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)勘測設計(ji)中的(de)(de)關鍵性(xing)(xing)工(gong)(gong)作。在路(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)設計(ji)的(de)(de)各(ge)個階段，應(ying)運(yun)用(yong)(yong)先(xian)進(jin)的(de)(de)手段對路(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)方案進(jin)行(xing)深入、細(xi)致地(di)(di)(di)研究(jiu)，在多(duo)方案論證、比(bi)較(jiao)的(de)(de)基礎上，選(xuan)定(ding)最優的(de)(de)路(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)方案。路(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)設計(ji)應(ying)在保證行(xing)車(che)(che)安全(quan)、舒(shu)適、迅速的(de)(de)前提下，使工(gong)(gong)程數(shu)量(liang)最小、造價低、營運(yun)費用(yong)(yong)省、效益好，并有(you)利(li)于(yu)施工(gong)(gong)和養(yang)護。在工(gong)(gong)程量(liang)增加(jia)不(bu)大時，應(ying)盡量(liang)采用(yong)(yong)較(jiao)高的(de)(de)技術(shu)(shu)指標(biao)，不(bu)宜(yi)輕易采用(yong)(yong)低限指標(biao)，也不(bu)應(ying)片面(mian)(mian)追求高指標(biao)。選(xuan)線(xian)(xian)(xian)應(ying)同農田基本建設相配合，做到少占(zhan)田地(di)(di)(di)，注意盡量(liang)地(di)(di)(di)不(bu)占(zhan)高產田、經(jing)(jing)濟作物田或經(jing)(jing)濟林園（如橡膠林、茶(cha)林、果(guo)園）等(deng)。充分利(li)用(yong)(yong)有(you)利(li)地(di)(di)(di)形(xing)、地(di)(di)(di)勢，盡量(liang)回避不(bu)利(li)地(di)(di)(di)帶，正確運(yun)用(yong)(yong)技術(shu)(shu)標(biao)準，從行(xing)車(che)(che)的(de)(de)安全(quan)、暢(chang)通(tong)和施工(gong)(gong)、養(yang)護的(de)(de)經(jing)(jing)濟、方便著(zhu)眼，對路(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)與地(di)(di)(di)形(xing)的(de)(de)配合，加(jia)以研究(jiu)，搞好路(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)平(ping)、縱、橫(heng)面(mian)(mian)的(de)(de)結合，力求平(ping)面(mian)(mian)短捷舒(shu)順，縱面(mian)(mian)平(ping)緩均勻，橫(heng)面(mian)(mian)穩定(ding)經(jing)(jing)濟。

　　量角：用全(quan)站儀測(ce)出兩導線(xian)(xian)(xian)(xian)間的(de)夾角。在選線(xian)(xian)(xian)(xian)組(zu)將路線(xian)(xian)(xian)(xian)的(de)交點(dian)在地面上定出后，測(ce)角的(de)工作便開(kai)始進行，測(ce)角是由測(ce)角組(zu)來完成的(de)。其主要任務是：標(biao)定直線(xian)(xian)(xian)(xian)與修(xiu)正點(dian)位(wei)；測(ce)角及轉交計(ji)算；測(ce)量交點(dian)間距；平(ping)曲線(xian)(xian)(xian)(xian)要素計(ji)算；導線(xian)(xian)(xian)(xian)磁方位(wei)角觀測(ce)及復(fu)核(he)；全(quan)站儀視距測(ce)量；交點(dian)及轉點(dian)樁

　　固定；作分(fen)角樁等工作。

　　中(zhong)樁(zhuang)：用(yong)軟件出中(zhong)樁(zhuang)數據(ju)，然后用(yong)全站儀測(ce)設中(zhong)樁(zhuang)。

　　水(shui)(shui)平(ping)：先做基平(ping)，后(hou)做中(zhong)平(ping)。為后(hou)面(mian)的(de)縱(zong)(zong)斷(duan)面(mian)設(she)計(ji)出數據。水(shui)(shui)平(ping)組的(de)主(zhu)要任務(wu)是通(tong)過對路線(xian)(xian)中(zhong)線(xian)(xian)各中(zhong)樁高程進行測量，并(bing)沿線(xian)(xian)設(she)置臨時水(shui)(shui)準點，為路線(xian)(xian)縱(zong)(zong)斷(duan)面(mian)和(he)橫(heng)斷(duan)面(mian)設(she)計(ji)和(he)施工提(ti)供高程資料。

　　橫斷：測(ce)道路的(de)橫斷起(qi)伏(fu)。為后面的(de)橫斷設計提(ti)供數據。橫斷面組的(de)任務是測(ce)量個中樁垂(chui)直于路中線方(fang)向的(de)地面起(qi)伏(fu)情況，并繪制橫斷面圖，為路基(ji)設計，計算土石(shi)方(fang)數量及施工放(fang)樣提(ti)供依據。

　　地(di)形(xing)(xing)(xing)：測(ce)道路(lu)周邊的地(di)形(xing)(xing)(xing)，為了道路(lu)以后(hou)的設計施工(gong)用(yong)。地(di)形(xing)(xing)(xing)組(zu)的任務就是根據工(gong)程需要按一定的比例尺測(ce)繪出帶狀(zhuang)的路(lu)線(xian)(xian)地(di)形(xing)(xing)(xing)圖(tu)(tu)，供設計使用(yong)。路(lu)線(xian)(xian)地(di)形(xing)(xing)(xing)圖(tu)(tu)是以公(gong)路(lu)中線(xian)(xian)為控制，沿(yan)路(lu)線(xian)(xian)兩側一定范圍而測(ce)繪的帶狀(zhuang)等高線(xian)(xian)地(di)形(xing)(xing)(xing)圖(tu)(tu)。

　　內業：收集各個外業數(shu)(shu)據，核對，整(zheng)理，進行(xing)整(zheng)體設計(ji)(ji)(ji)(ji)。內業組(zu)的主要工作(zuo)有：路(lu)線(xian)平面底圖，平面線(xian)形展繪，打印(yin)當(dang)天的中樁(zhuang)表；點繪縱(zong)斷面地面線(xian)，縱(zong)斷面設計(ji)(ji)(ji)(ji)底圖； 特(te)殊與一般(ban)路(lu)基(ji)標準橫(heng)(heng)斷面設計(ji)(ji)(ji)(ji)圖；路(lu)基(ji)橫(heng)(heng)斷面戴帽子(zi)；路(lu)基(ji)設計(ji)(ji)(ji)(ji)表及土(tu)石(shi)方數(shu)(shu)量計(ji)(ji)(ji)(ji)算；路(lu)面分段及結構類型；技術(shu)資料匯總與保管準備(bei)設計(ji)(ji)(ji)(ji)說明書，出設計(ji)(ji)(ji)(ji)文件。

　　不論是(shi)地(di)形起(qi)伏變(bian)化的(de)山區，還是(shi)河流(liu)湖(hu)塘水(shui)(shui)網密集的(de)水(shui)(shui)鄉(xiang)平原，圖上(shang)各種(zhong)各樣的(de)地(di)貌和(he)地(di)物(wu)符號都準確(que)地(di)反映了地(di)面的(de)實際情況。它(ta)們是(shi)怎樣測繪出來的(de)呢？ 這首先要(yao)明(ming)確(que)確(que)定地(di)形圖上(shang)的(de)每個(ge)點位需要(yao)的(de)三個(ge)基(ji)本要(yao)素：方位、距離和(he)高(gao)程。同時(shi)這三個(ge)基(ji)本要(yao)素還必須有起(qi)始方向、坐標原點和(he)高(gao)程零點作依(yi)據(ju)。

　　地(di)面上(shang)任何地(di)貌和地(di)物的(de)描繪(hui)都可用其變換(huan)點所組成(cheng)的(de)線(xian)條反映出來。地(di)貌可用等(deng)高線(xian)反映出其高低和形態變化(hua)；地(di)物如(ru)房(fang)屋、道路、河流等(deng)均可用其變換(huan)特(te)(te)征(zheng)點所構成(cheng)的(de)線(xian)條表(biao)示(shi)出來；有不少特(te)(te)殊的(de)地(di)貌和地(di)物還有專門的(de)圖(tu)例符號來表(biao)示(shi)。因此，測繪(hui)地(di)形圖(tu)的(de)工作實際上(shang)就是測定并(bing)表(biao)示(shi)地(di)面上(shang)所有地(di)貌和地(di)物的(de)特(te)(te)征(zheng)點。

　　在(zai)實(shi)(shi)習之前(qian)，我一(yi)直(zhi)對(dui)自己(ji)所(suo)學(xue)的專業充滿懷疑，總覺得(de)(de)所(suo)學(xue)知識沒(mei)有(you)多大(da)作(zuo)用。所(suo)以對(dui)所(suo)學(xue)課(ke)程沒(mei)有(you)多大(da)的興趣，并(bing)且對(dui)未來感(gan)到(dao)迷茫。但在(zai)實(shi)(shi)習期間，我不懂就學(xue)、就問，因為(wei)有(you)大(da)學(xue)專業課(ke)的底子(zi)，使(shi)我在(zai)工(gong)作(zuo)中對(dui)工(gong)程知識更(geng)為(wei)容易理(li)解(jie)和掌握。雖然(ran)在(zai)實(shi)(shi)習工(gong)作(zuo)時常遇到(dao)新的問題，但是由于請教老師，使(shi)得(de)(de)一(yi)個問題一(yi)個問題得(de)(de)到(dao)解(jie)決，一(yi)個困難一(yi)

　　個困難得到(dao)克服(fu)，這不(bu)(bu)僅能(neng)夠(gou)將原有(you)(you)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)溫習鞏(gong)固，產(chan)生新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)，而(er)且(qie)學(xue)(xue)到(dao)很(hen)(hen)多新知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，有(you)(you)了許多新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)(shi)，使(shi)我(wo)(wo)比以前更(geng)加自(zi)信了。但某些認識(shi)(shi)(shi)都還是(shi)(shi)膚淺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還需(xu)要我(wo)(wo)在實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)當中去不(bu)(bu)斷(duan)(duan)深入地理(li)解(jie)。實(shi)(shi)(shi)(shi)習過(guo)后，我(wo)(wo)才發(fa)現我(wo)(wo)們(men)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)在社會上還是(shi)(shi)有(you)(you)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用途(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)無止鏡，時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)瞬息(xi)萬變，各(ge)(ge)種學(xue)(xue)科知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)日新月異(yi)。我(wo)(wo)將堅持不(bu)(bu)懈地努力(li)學(xue)(xue)習各(ge)(ge)種理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，并用于指導實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，以更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)行業發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要。熟(shu)練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握(wo)各(ge)(ge)種技能(neng)才能(neng)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)入工作，我(wo)(wo)將通(tong)過(guo)多看、多學(xue)(xue)、多練(lian)來不(bu)(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項技能(neng)，“業精于勤而(er)荒于嬉”，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)(shi)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)取得進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。我(wo)(wo)要通(tong)過(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結經驗，提(ti)(ti)高(gao)自(zi)己(ji)解(jie)決實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，并在實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中慢(man)慢(man)克服(fu)急躁(zao)情緒，積極、熱(re)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對待每一件工作。 總之，短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)十天實(shi)(shi)(shi)(shi)習，是(shi)(shi)我(wo)(wo)人(ren)生角色轉換(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個時(shi)期，是(shi)(shi)我(wo)(wo)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)期，也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)對工作事業由陌生進而(er)熟(shu)悉、熱(re)愛并愿意(yi)為之終生默默奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個時(shi)期。

　　四、心得體會

　　通過這次實(shi)習(xi)(xi)我(wo)(wo)們(men)及(ji)(ji)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識進(jin)(jin)行了(le)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)總結和(he)發(fa)現知識漏(lou)點以(yi)及(ji)(ji)理(li)論和(he)現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距(ju)，例如(ru)：（1）水(shui)(shui)(shui)平(ping)測(ce)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)基平(ping)測(ce)量(liang)時(shi)，兩(liang)(liang)臺(tai)水(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)儀除了(le)水(shui)(shui)(shui)平(ping)調(diao)好(hao)外(wai)，還要(yao)注(zhu)意，每次讀(du)書時(shi)都要(yao)先(xian)進(jin)(jin)行豎直調(diao)平(ping)，還有(you)(you)兩(liang)(liang)臺(tai)水(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)儀要(yao)在(zai)中間附近，且距(ju)離(li)(li)應近些。（2）立塔(ta)(ta)尺時(shi)，塔(ta)(ta)尺除立直外(wai)，還要(yao)選在(zai)合(he)適的(de)(de)(de)(de)(de)位置。因(yin)(yin)此(ci)，選點非常重要(yao)，點一(yi)定要(yao)選在(zai)合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)位置上，同時(shi)要(yao)注(zhu)意并非點越多越好(hao)，相反(fan)選取的(de)(de)(de)(de)(de)無用(yong)點過多不(bu)但會增(zeng)加(jia)測(ce)量(liang)、計(ji)算和(he)繪圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)，而且會因(yin)(yin)點多雜亂產(chan)(chan)生較大的(de)(de)(de)(de)(de)誤(wu)差(cha)。距(ju)離(li)(li)太遠也會產(chan)(chan)生麻煩，如(ru)：看不(bu)清塔(ta)(ta)尺上的(de)(de)(de)(de)(de)數字(zi)，視線在(zai)重力作(zuo)用(yong)下偏(pian)移而產(chan)(chan)生較大誤(wu)差(cha)等。（3）畫(hua)地形圖(tu)時(shi)，要(yao)先(xian)將道路和(he)主要(yao)建筑物確定下來(lai)，然后(hou)再(zai)添加(jia)其余次要(yao)方面，這樣不(bu)但條(tiao)理(li)清楚，有(you)(you)利于作(zuo)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)確和(he)隨時(shi)進(jin)(jin)行實(shi)物和(he)圖(tu)形的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)比(bi)，從而檢驗測(ce)量(liang)數據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)確與否。一(yi)次測(ce)量(liang)實(shi)習(xi)(xi)要(yao)完整的(de)(de)(de)(de)(de)做完，離(li)(li)不(bu)開小組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)和(he)團(tuan)結，這次道路勘測(ce)實(shi)習(xi)(xi)培養(yang)了(le)我(wo)(wo)們(men)小組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)工(gong)(gong)協作(zuo)能力，增(zeng)進(jin)(jin)了(le)小組(zu)成(cheng)員(yuan)對(dui)專業(ye)知識及(ji)(ji)技(ji)能的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解和(he)掌(zhang)握。這次實(shi)習(xi)(xi)中我(wo)(wo)們(men)做到步步有(you)(you)“檢核”，防止了(le)誤(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)積累，提高了(le)實(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)率。

　　

工程的實習報告 篇4

　　在三(san)(san)天(tian)的(de)(de)實習中，我們每個(ge)土(tu)木人(ren)都學(xue)(xue)到了很多(duo)的(de)(de)知識，以下是我通(tong)過三(san)(san)天(tian)實習所學(xue)(xue)到的(de)(de)知識，它們分別為：基礎(chu)底(di)板(ban)及基礎(chu)梁(liang)鋼筋(jin)；墻筋(jin)綁(bang)扎；構(gou)造柱鋼筋(jin)的(de)(de)綁(bang)扎；梁(liang)鋼筋(jin)；板(ban)箍筋(jin)綁(bang)扎。

　　一、基礎底板及基礎梁鋼筋：

　　1. 按(an)彈出的鋼(gang)(gang)筋(jin)位置線，先鋪底(di)板下(xia)層鋼(gang)(gang)筋(jin)。根據底(di)板受力情(qing)況，決定下(xia)層鋼(gang)(gang)筋(jin)哪(na)個方(fang)向(xiang)鋼(gang)(gang)筋(jin)在下(xia)面，一般情(qing)況下(xia)先鋪短向(xiang)鋼(gang)(gang)筋(jin)，再鋪長向(xiang)鋼(gang)(gang)筋(jin)。

　　2. 擺放底(di)板混凝土保護層(ceng)用砂漿(jiang)墊塊，墊塊厚度等(deng)于保護層(ceng)厚度，按每1m左右距離可縮小，甚(shen)至砂漿(jiang)墊塊可改用鐵塊代替(ti)。

　　3. 底板如有基礎梁，可(ke)分(fen)段(duan)綁扎成(cheng)型，然后安(an)裝就位(wei)，或根(gen)據梁位(wei)置(zhi)線就地綁扎成(cheng)型。

　　4.底板鋼(gang)筋如(ru)有(you)綁扎(zha)接(jie)(jie)頭時，鋼(gang)筋搭(da)接(jie)(jie)長度(du)及(ji)搭(da)接(jie)(jie)位(wei)置應(ying)符合(he)施工規(gui)范要求(qiu)，鋼(gang)筋搭(da)接(jie)(jie)處(chu)應(ying)用鐵絲在中心及(ji)兩端扎(zha)牢。如(ru)采(cai)用焊(han)接(jie)(jie)接(jie)(jie)頭，除應(ying)按焊(han)接(jie)(jie)規(gui)程規(gui)定抽(chou)取試(shi)樣外，接(jie)(jie)頭位(wei)置也應(ying)符合(he)施工規(gui)范的規(gui)定。

　　5. 根(gen)據彈(dan)好(hao)的墻、柱位置線，將(jiang)墻、柱伸(shen)入(ru)基礎的插(cha)筋(jin)綁扎牢固，插(cha)入(ru)基礎深度要(yao)符合設計要(yao)求，甩(shuai)出長(chang)度不宜(yi)過長(chang)，其上端應采取措施保證甩(shuai)筋(jin)垂直，不歪斜、傾倒、變位。

　　二。墻筋綁扎：

　　1. 在底(di)板混凝土上彈出墻身及門窗洞(dong)口位置線，再次(ci)校正(zheng)預埋(mai)插筋(jin)(jin)，如有位移時(shi)，按洽商(shang)規定認真(zhen)處理。墻模板宜(yi)采用“跳(tiao)間支(zhi)模”，以利于鋼筋(jin)(jin)施工。

　　2. 先(xian)(xian)綁(bang)2～4根(gen)豎(shu)(shu)筋(jin)(jin)，并(bing)畫(hua)好(hao)橫(heng)筋(jin)(jin)分檔標志，然后在下部及齊胸處綁(bang)兩(liang)根(gen)橫(heng)筋(jin)(jin)定(ding)位，并(bing)畫(hua)好(hao)豎(shu)(shu)筋(jin)(jin)分檔標志。一般(ban)情(qing)況橫(heng)筋(jin)(jin)在外，豎(shu)(shu)筋(jin)(jin)在里，所以(yi)先(xian)(xian)綁(bang)豎(shu)(shu)筋(jin)(jin)后綁(bang)橫(heng)筋(jin)(jin)。橫(heng)豎(shu)(shu)筋(jin)(jin)的間距及位置應(ying)符合設計要求。

　　3.所有(you)鋼筋交叉點應逐點綁扎(zha)，其搭接長度及位置要符(fu)合設計(ji)圖紙及施工(gong)規范的要求。

　　4. 為保證門窗洞(dong)(dong)(dong)口(kou)標(biao)高位置正確(que)，在洞(dong)(dong)(dong)口(kou)豎筋(jin)上劃出標(biao)高線。門窗洞(dong)(dong)(dong)口(kou)要按(an)設計要求綁扎(zha)過(guo)梁鋼(gang)筋(jin)，錨(mao)入墻內長度(du)要符合(he)設計要求。

　　5. 各連(lian)接(jie)點的抗(kang)震構(gou)造鋼筋(jin)及(ji)錨(mao)固(gu)長度，均(jun)應(ying)按設計要求進行綁(bang)扎(zha)。如首(shou)層柱的縱向(xiang)受(shou)力(li)鋼筋(jin)伸入地下室墻(qiang)體(ti)深度；墻(qiang)端(duan)部、內外墻(qiang)交接(jie)處(chu)受(shou)力(li)鋼筋(jin)錨(mao)固(gu)長度等，綁(bang)扎(zha)時應(ying)注意。

　　6. 配合其(qi)他工種安裝預(yu)埋(mai)管件、預(yu)留洞口等，其(qi)位置，標高均應符合設計要求(qiu)。

　　三、板鋼筋綁扎：

　　1.清理(li)模(mo)板(ban)(ban)上面的雜物，用粉筆在模(mo)板(ban)(ban)上劃(hua)好主筋，分布(bu)筋間距。

　　2. 按劃好的間距(ju)，先擺放受(shou)力主筋、后放分布(bu)筋。預埋件、電線(xian)管、預留孔等及時(shi)配合安裝(zhuang)。雙向(xiang)受(shou)力板(ban)，短方向(xiang)鋼筋在(zai)下，長方向(xiang)鋼筋在(zai)上(shang)。

　　3. 在現(xian)澆板(ban)(ban)中(zhong)有板(ban)(ban)帶(dai)梁時(shi)，應先綁板(ban)(ban)帶(dai)梁鋼(gang)筋，再擺放板(ban)(ban)鋼(gang)筋。

　　4。.在鋼筋的(de)下面(mian)(mian)墊好(hao)砂漿墊塊，間距1.5m。墊塊的(de)厚度等于保護層(ceng)(ceng)厚度，應(ying)滿足設(she)計要(yao)求(qiu)，如設(she)計無要(yao)求(qiu)時，板的(de)保護層(ceng)(ceng)厚度應(ying)為15㎜，鋼筋搭(da)接長度與(yu)搭(da)接位置的(de)要(yao)求(qiu)與(yu)前面(mian)(mian)所述梁相同。

　　通過此次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，我有(you)(you)(you)(you)所感(gan)觸(chu)，主要(yao)(yao)從(cong)幾個(ge)方(fang)(fang)面講：“路漫漫其修遠兮，吾(wu)將上(shang)下而求索(suo)”：第(di)一(yi)(yi)次，親(qin)身感(gan)受到(dao)土木工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)門(men)大學(xue)問(wen)，有(you)(you)(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識。我還是(shi)(shi)(shi)個(ge)連(lian)土木工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)門(men)都(dou)沒進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無知學(xue)生，要(yao)(yao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)，要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)，今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時光應該是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)發奮讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子，是(shi)(shi)(shi)努力求索(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子。從(cong)理論到(dao)實(shi)踐(jian)還有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)段路要(yao)(yao)走：在我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)天(tian)站在建筑物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)現場，我們(men)從(cong)書(shu)本(ben)(ben)(ben)上(shang)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識不(bu)(bu)能和(he)實(shi)踐(jian)相結合。以后(hou)，我們(men)要(yao)(yao)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)加努力，大學(xue)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)高中，要(yao)(yao)學(xue)真(zhen)本(ben)(ben)(ben)事(shi)，能把(ba)課本(ben)(ben)(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西運用(yong)到(dao)實(shi)際中去，并有(you)(you)(you)(you)所創新(xin)，才(cai)能算是(shi)(shi)(shi)真(zhen)正學(xue)會了(le)，才(cai)是(shi)(shi)(shi)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)事(shi)。要(yao)(yao)想學(xue)好，先要(yao)(yao)“三勤”：在許多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地技(ji)(ji)術人員等(deng)(deng)給我們(men)最(zui)(zui)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)、最(zui)(zui)寶貴經驗就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)“三勤”，勤看、勤問(wen)、勤思。對(dui)各工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)，要(yao)(yao)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)留(liu)心(xin)(xin)看，施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)技(ji)(ji)術、施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)方(fang)(fang)法(fa)(fa)、施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)管理等(deng)(deng)要(yao)(yao)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)留(liu)心(xin)(xin)看，另外，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)對(dui)于專業書(shu)籍等(deng)(deng)要(yao)(yao)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)看；對(dui)發現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)和(he)不(bu)(bu)太清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`地方(fang)(fang)要(yao)(yao)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)問(wen)，問(wen)技(ji)(ji)術人員，問(wen)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人師(shi)傅，總之(zhi)(zhi)，要(yao)(yao)在最(zui)(zui)短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)內，把(ba)問(wen)題(ti)解(jie)決好，搞(gao)清楚；對(dui)于任(ren)何問(wen)題(ti)、任(ren)何方(fang)(fang)法(fa)(fa)等(deng)(deng)，都(dou)要(yao)(yao)經過自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認真(zhen)思考(kao)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)把(ba)問(wen)題(ti)留(liu)給別人去解(jie)決，不(bu)(bu)要(yao)(yao)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)照(zhao)搬(ban)別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，思考(kao)是(shi)(shi)(shi)進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)捷徑。學(xue)真(zhen)本(ben)(ben)(ben)事(shi)，有(you)(you)(you)(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)技(ji)(ji)之(zhi)(zhi)長(chang)：這次老(lao)師(shi)和(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地技(ji)(ji)術人員，讓我記憶最(zui)(zui)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)“學(xue)真(zhen)本(ben)(ben)(ben)事(shi)，有(you)(you)(you)(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)技(ji)(ji)之(zhi)(zhi)長(chang)”。不(bu)(bu)要(yao)(yao)死(si)鉆(zhan)課本(ben)(ben)(ben)，但(dan)也不(bu)(bu)要(yao)(yao)脫離課本(ben)(ben)(ben)，聯系(xi)實(shi)際，要(yao)(yao)把(ba)本(ben)(ben)(ben)事(shi)真(zhen)正學(xue)到(dao)手，學(xue)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)能用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)，能在將來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位上(shang)，施(shi)(shi)展自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)領。要(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特長(chang)，用(yong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人師(shi)傅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句話就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)“一(yi)(yi)招先吃遍天(tian)”，要(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奪(duo)人之(zhi)(zhi)處，才(cai)有(you)(you)(you)(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)立足之(zhi)(zhi)地。搞(gao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)要(yao)(yao)能吃苦，要(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)耐力：一(yi)(yi)個(ge)連(lian)陽光都(dou)見不(bu)(bu)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，會有(you)(you)(you)(you)什么作為(wei)呢？一(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)遇到(dao)困(kun)難(nan)，就(jiu)(jiu)退縮(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人更(geng)不(bu)(bu)會有(you)(you)(you)(you)什么作為(wei)。這次實(shi)習(xi)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)又(you)一(yi)(yi)收(shou)獲，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)毅力，又(you)得到(dao)了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉，為(wei)將來更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走上(shang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作崗位，準備(bei)了(le)一(yi)(yi)份適應力。

　　總(zong)的(de)(de)來說很(hen)(hen)高心能夠(gou)有機會參加實習(xi)。讓我們學(xue)到了很(hen)(hen)多的(de)(de)知識。對此(ci)次實習(xi)感到很(hen)(hen)滿意。以上(shang)內容為我在實習(xi)中所學(xue)所感。報告到此(ci)結束，謝謝！

工程的實習報告 篇5

　　實習時(shi)間(jian)：20xx年x月(yue)xx日(ri)——20xx年x月(yue)xx日(ri)

　　實習地點：我市(shi)某紡織工廠(chang)

　　實習對象：紡織工程專業大學(xue)生

　　實習目的(de)：通(tong)過暑假的(de)實習，能夠更(geng)好的(de)把(ba)理(li)論知(zhi)識(shi)運用到實踐操作中去，自我完成角(jiao)色轉換，對專業知(zhi)識(shi)有深(shen)一步(bu)的(de)認識(shi)，提高實踐操作水平。對紡織技術(shu)有一定的(de)了解，積(ji)累工作經(jing)驗，為畢(bi)業后踏上社會奠定堅實的(de)基礎。

　　實習內容和經過：為(wei)(wei)了(le)(le)(le)讓自己得(de)到更好的(de)(de)鍛煉，更加的(de)(de)了(le)(le)(le)解社(she)會(hui)(hui)，紡織專(zhuan)業(ye)的(de)(de)我選(xuan)擇了(le)(le)(le)走出(chu)校園，來(lai)到社(she)會(hui)(hui)這個大講堂中實習。我來(lai)到了(le)(le)(le)一(yi)家(jia)紡織工廠實習，廠長把握安排到了(le)(le)(le)原棉(mian)實驗室實習，這剛(gang)好和我的(de)(de)專(zhuan)業(ye)相關，是(shi)一(yi)次寶貴(gui)的(de)(de)實習機會(hui)(hui)。在指(zhi)導(dao)老(lao)師的(de)(de)教導(dao)下，我知道了(le)(le)(le)目前我國檢(jian)(jian)(jian)(jian)查棉(mian)花(hua)的(de)(de)方法是(shi)以感官(guan)檢(jian)(jian)(jian)(jian)驗為(wei)(wei)主，儀器(qi)檢(jian)(jian)(jian)(jian)驗為(wei)(wei)輔。對于一(yi)些棉(mian)花(hua)的(de)(de)長度(du)、纖(xian)維(wei)度(du)和品質都(dou)是(shi)以感官(guan)檢(jian)(jian)(jian)(jian)驗為(wei)(wei)準確(que)的(de)(de)標(biao)準，而一(yi)些雜質和短纖(xian)維(wei)就是(shi)以儀器(qi)檢(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)為(wei)(wei)標(biao)準。一(yi)般的(de)(de)檢(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)順序是(shi)取(qu)出(chu)一(yi)個樣(yang)品，檢(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)回潮(chao)率，在檢(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)雜質率，檢(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)長度(du)，最后檢(jian)(jian)(jian)(jian)查短纖(xian)維(wei)。

　　指(zhi)導(dao)老師帶著我到(dao)了(le)(le)生產(chan)第一線，親眼(yan)感(gan)受下生產(chan)過程。我對幾種常見的(de)(de)(de)紡(fang)織(zhi)(zhi)品的(de)(de)(de)加(jia)工方法有(you)(you)(you)了(le)(le)一定(ding)的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)。比如抗(kang)靜電織(zhi)(zhi)物(wu)，獲得(de)這(zhe)類物(wu)質主要(yao)是(shi)(shi)用織(zhi)(zhi)物(wu)表(biao)面(mian)整理法和嵌織(zhi)(zhi)導(dao)電纖維法，用這(zhe)兩種方法生產(chan)的(de)(de)(de)織(zhi)(zhi)物(wu)可以增加(jia)它們的(de)(de)(de)抗(kang)靜電性(xing)，持續(xu)時間(jian)久，還(huan)能改善吸(xi)水性(xing)和防污性(xing)等等。還(huan)有(you)(you)(you)就是(shi)(shi)對防水透(tou)濕(shi)織(zhi)(zhi)物(wu)有(you)(you)(you)了(le)(le)一定(ding)的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，主要(yao)是(shi)(shi)以高密度織(zhi)(zhi)造而成，有(you)(you)(you)嗯好的(de)(de)(de)防水性(xing)和防風性(xing)。這(zhe)些都是(shi)(shi)我在(zai)實習中所(suo)學到(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識。是(shi)(shi)在(zai)書本上所(suo)學不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)。當(dang)然(ran)還(huan)要(yao)感(gan)謝指(zhi)導(dao)老師和同事們的(de)(de)(de)幫助我才能那(nei)么快就掌握紡(fang)織(zhi)(zhi)品的(de)(de)(de)加(jia)工方法。在(zai)實習期間(jian)的(de)(de)(de)表(biao)現也是(shi)(shi)得(de)到(dao)了(le)(le)大家(jia)的(de)(de)(de)一致認可。

　　實習(xi)心得體會(hui)：一個暑假(jia)很快就過去(qu)了(le)(le)，在這短暫的(de)(de)實習(xi)中(zhong)，紡織(zhi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專業的(de)(de)我(wo)收(shou)獲了(le)(le)很多的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，親身(shen)體驗了(le)(le)紡織(zhi)生產的(de)(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)，也(ye)對(dui)整個過程(cheng)(cheng)(cheng)有了(le)(le)深入的(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)，更(geng)(geng)加的(de)(de)鞏固了(le)(le)我(wo)的(de)(de)專業知(zhi)識(shi)(shi)，在實踐中(zhong)學(xue)習(xi)讓(rang)我(wo)成長(chang)的(de)(de)更(geng)(geng)快，學(xue)到的(de)(de)更(geng)(geng)多。通過這次實習(xi)，豐富了(le)(le)我(wo)的(de)(de)社會(hui)閱歷(li)，讓(rang)我(wo)對(dui)整個紡織(zhi)加工(gong)(gong)步(bu)驟和流程(cheng)(cheng)(cheng)有了(le)(le)一定的(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)，在腦海里(li)有了(le)(le)系統的(de)(de)認識(shi)(shi)，是一次讓(rang)我(wo)受(shou)益(yi)終生的(de)(de)實習(xi)經(jing)歷(li)。

工程的實習報告 篇6

　　改(gai)革開(kai)放以來，我國的(de)園林(lin)事(shi)業(ye)的(de)各(ge)個環節(jie)，從苗木(mu)育(yu)種、苗木(mu)生產(chan)、園林(lin)設計、園林(lin)工(gong)程(cheng)(cheng)施(shi)工(gong)，都有(you)(you)了(le)極大的(de)發(fa)展，但(dan)是(shi)園林(lin)工(gong)程(cheng)(cheng)的(de)監(jian)(jian)理卻是(shi)在96年才進入全面(mian)推行階段，至今還存在一(yi)些(xie)問題(ti)(ti)，歸納起(qi)來主(zhu)要有(you)(you)以下一(yi)些(xie)方面(mian)：一(yi)是(shi)有(you)(you)關的(de)法律(lv)、法規不齊(qi)全;二是(shi)對園林(lin)工(gong)程(cheng)(cheng)監(jian)(jian)理的(de)重要性(xing)及各(ge)種法律(lv)、法規、制度宣傳力度不夠;三是(shi)個別業(ye)主(zhu)對監(jian)(jian)理單位的(de)監(jian)(jian)理職責支(zhi)持不夠;四是(shi)部分(fen)監(jian)(jian)理人(ren)員(yuan)沒經過專門的(de)培訓，在實(shi)際操作(zuo)過程(cheng)(cheng)中(zhong)對施(shi)工(gong)質量、工(gong)程(cheng)(cheng)投資(zi)、工(gong)程(cheng)(cheng)進度的(de)控制、監(jian)(jian)督、檢查不力。如果(guo)這些(xie)問題(ti)(ti)不引起(qi)我們的(de)充分(fen)重視，將(jiang)會給整(zheng)個監(jian)(jian)理市場造(zao)成混亂，只有(you)(you)解決了(le)存在的(de)問題(ti)(ti)，才能促使園林(lin)監(jian)(jian)理工(gong)作(zuo)的(de)順利(li)開(kai)展。

　　一、嚴格控制施工質量是做好監理工作的前提。

　　“百年大計(ji)，質量(liang)第一(yi)(yi)”是(shi)我國工(gong)程(cheng)(cheng)建設(she)(she)的(de)一(yi)(yi)貫方針。工(gong)程(cheng)(cheng)質量(liang)關系到生產(chan)、使(shi)用(yong)的(de)效果，關系到人民(min)生命財產(chan)的(de)安(an)全(quan)，因此確(que)保工(gong)程(cheng)(cheng)質量(liang)是(shi)工(gong)程(cheng)(cheng)的(de)重要環(huan)節。而影響園林(lin)工(gong)程(cheng)(cheng)施工(gong)質量(liang)的(de)因素主要有(4M1E)：園林(lin)工(gong)程(cheng)(cheng)施工(gong)人員、園林(lin)植物材料及構配件、園林(lin)施工(gong)機械及環(huan)境因素，這就決定了(le)監(jian)理(li)人員必須設(she)(she)法使(shi)影響工(gong)程(cheng)(cheng)質量(liang)的(de)人、機、料、法、環(huan)等因素處(chu)于(yu)全(quan)面受控狀(zhuang)態，實(shi)現(xian)監(jian)理(li)的(de)質量(liang)控制(zhi)目標，從而推進監(jian)理(li)工(gong)作的(de)順利開(kai)展。要做好園林(lin)工(gong)程(cheng)(cheng)的(de)施工(gong)質量(liang)監(jian)控，主要應(ying)從以下幾方面著(zhu)手：

　　1、督促(cu)施(shi)(shi)(shi)工(gong)單(dan)位(wei)選(xuan)擇肥沃(wo)、疏松、排水良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)種(zhong)植(zhi)(zhi)(zhi)土(tu)壤(rang)，栽植(zhi)(zhi)(zhi)土(tu)的(de)(de)(de)PH值(zhi)應控制(zhi)在6.5—7.5，對喜酸性的(de)(de)(de)樹(shu)木(mu)(mu)PH值(zhi)控制(zhi)在5—6.5，對于(yu)不適合樹(shu)木(mu)(mu)生長(chang)(chang)的(de)(de)(de)栽植(zhi)(zhi)(zhi)土(tu)應進行換(huan)(huan)土(tu)。如：茶花(hua)、杜(du)鵑、杜(du)英、紅花(hua)繼木(mu)(mu)、香(xiang)樟(zhang)、歐石(shi)楠喜酸性土(tu)壤(rang)，而菊花(hua)、龍柏(bo)、石(shi)榴則喜堿(jian)性土(tu)壤(rang)，種(zhong)植(zhi)(zhi)(zhi)過(guo)程(cheng)(cheng)中只有將植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)的(de)(de)(de)生態(tai)要(yao)求和土(tu)壤(rang)的(de)(de)(de)生態(tai)特(te)性統一(yi)起來，植(zhi)(zhi)(zhi)株(zhu)才能長(chang)(chang)勢(shi)良(liang)好(hao)，但是在實(shi)際的(de)(de)(de)施(shi)(shi)(shi)工(gong)過(guo)程(cheng)(cheng)中，許(xu)多施(shi)(shi)(shi)工(gong)單(dan)位(wei)卻不能做到這一(yi)點，他(ta)們為了(le)節省開支往往忽視了(le)植(zhi)(zhi)(zhi)株(zhu)的(de)(de)(de)生態(tai)需(xu)要(yao)，盲目種(zhong)植(zhi)(zhi)(zhi)，造成了(le)景觀的(de)(de)(de)退化。如我市部份道路的(de)(de)(de)行道樹(shu)香(xiang)樟(zhang)因土(tu)壤(rang)堿(jian)性較(jiao)強其葉子均發生了(le)黃化現象(xiang);某(mou)條路的(de)(de)(de)紅花(hua)繼木(mu)(mu)、香(xiang)樟(zhang)種(zhong)植(zhi)(zhi)(zhi)后才2個月卻也因土(tu)壤(rang)原因造成大部份苗木(mu)(mu)的(de)(de)(de)死亡(wang)……相反地在復興(xing)立交橋(qiao)的(de)(de)(de)綠化工(gong)程(cheng)(cheng)中，監(jian)理(li)人(ren)員(yuan)則要(yao)求施(shi)(shi)(shi)工(gong)單(dan)位(wei)對紅花(hua)繼木(mu)(mu)、香(xiang)樟(zhang)等苗木(mu)(mu)進行了(le)換(huan)(huan)土(tu)種(zhong)植(zhi)(zhi)(zhi)，結果長(chang)(chang)勢(shi)喜人(ren)。由(you)此可見監(jian)理(li)人(ren)員(yuan)在監(jian)理(li)過(guo)程(cheng)(cheng)中必須督促(cu)施(shi)(shi)(shi)工(gong)人(ren)員(yuan)進行針(zhen)對性地換(huan)(huan)土(tu)或對土(tu)壤(rang)進行改(gai)良(liang)，以保證植(zhi)(zhi)(zhi)株(zhu)正常生長(chang)(chang)狀態(tai)的(de)(de)(de)持(chi)續性，同時也可減少施(shi)(shi)(shi)工(gong)單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)經濟(ji)損失(shi)，避免(mian)了(le)對城市景觀的(de)(de)(de)損壞(huai)。

　　2、嚴(yan)把植物材料關，以確保工程的(de)施(shi)工質(zhi)量(liang)。監(jian)理工程師應(ying)督促施(shi)工單位按設(she)計(ji)圖紙(zhi)采(cai)購苗(miao)木(mu)，并在苗(miao)木(mu)進(jin)(jin)場前對(dui)苗(miao)木(mu)的(de)名稱、規格、數量(liang)、產地及苗(miao)木(mu)檢疫(yi)單進(jin)(jin)行驗收，對(dui)不符規格的(de)苗(miao)木(mu)一律清退。其中(zhong)植物材料質(zhi)量(liang)，除應(ying)符合設(she)計(ji)要(yao)求(qiu)外(wai)，還必須符合表(biao)一、表(biao)二的(de)質(zhi)量(liang)要(yao)求(qiu)：

　　3、建議業(ye)主、施工(gong)(gong)單(dan)位選擇適宜(yi)的(de)(de)(de)種(zhong)植(zhi)(zhi)季(ji)節以(yi)提高(gao)(gao)苗(miao)木(mu)(mu)的(de)(de)(de)成活率，節約工(gong)(gong)程成本。植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)栽植(zhi)(zhi)季(ji)節應選在(zai)適合根系(xi)生長和(he)枝葉蒸騰量最小的(de)(de)(de)時期，一(yi)般(ban)以(yi)落葉后至春季(ji)萌芽前(qian)的(de)(de)(de)休眠時期最為(wei)適宜(yi)，但隨(sui)著(zhu)綠化面積的(de)(de)(de)不斷擴大(da)(da)，工(gong)(gong)程的(de)(de)(de)不斷增多(duo)，苗(miao)木(mu)(mu)的(de)(de)(de)反季(ji)節種(zhong)植(zhi)(zhi)已成為(wei)較為(wei)普遍的(de)(de)(de)現象，為(wei)此監(jian)理人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)必須把好苗(miao)木(mu)(mu)的(de)(de)(de)反季(ji)節種(zhong)植(zhi)(zhi)這一(yi)關(guan)。首先要督(du)促施工(gong)(gong)單(dan)位選擇長勢一(yi)般(ban)的(de)(de)(de)苗(miao)木(mu)(mu)，因為(wei)這類苗(miao)木(mu)(mu)根系(xi)不發(fa)達(da)，掘苗(miao)時可(ke)(ke)以(yi)減少根系(xi)的(de)(de)(de)損(sun)傷，移栽后對(dui)(dui)水(shui)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)吸收影響少，成活率也可(ke)(ke)大(da)(da)大(da)(da)增加，同時苗(miao)木(mu)(mu)要就近采購，要盡量保(bao)證當(dang)天挖(wa)掘當(dang)天種(zhong)植(zhi)(zhi);第(di)二、要保(bao)證土(tu)球(qiu)的(de)(de)(de)大(da)(da)小為(wei)樹干基(ji)徑的(de)(de)(de)8倍再放大(da)(da)1.2——1.5倍;第(di)三、種(zhong)植(zhi)(zhi)前(qian)監(jian)理人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)就應做好旁(pang)站監(jian)理，要督(du)促施工(gong)(gong)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)對(dui)(dui)苗(miao)木(mu)(mu)進行強(qiang)修剪(jian)，保(bao)留骨架，摘去大(da)(da)部分(fen)(fen)樹葉，以(yi)減少植(zhi)(zhi)株的(de)(de)(de)水(shui)分(fen)(fen)蒸發(fa)。種(zhong)植(zhi)(zhi)時土(tu)球(qiu)經初(chu)步(bu)覆土(tu)塞實(shi)后可(ke)(ke)將(jiang)土(tu)球(qiu)包扎物(wu)(wu)自上而下小心(xin)解除，隨(sui)后填土(tu)，分(fen)(fen)層搗實(shi)，待填土(tu)達(da)土(tu)球(qiu)深度的(de)(de)(de)1∕3時，邊填土(tu)邊灌水(shui)，澆足第(di)一(yi)次水(shui)，若移植(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)是較為(wei)名貴的(de)(de)(de)植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)可(ke)(ke)對(dui)(dui)其遮陰及作高(gao)(gao)壓噴霧處(chu)理。

　　4、做好對(dui)園(yuan)林(lin)工(gong)程(cheng)的園(yuan)路、園(yuan)林(lin)小品(pin)中(zhong)鋼木(mu)結構的施工(gong)質量的監控也是確(que)保園(yuan)林(lin)工(gong)程(cheng)質量的要點之(zhi)一。

　　園(yuan)(yuan)路(lu)(lu)是車輛通行(xing)(xing)、游人(ren)游玩必經的(de)(de)(de)路(lu)(lu)線，一般按(an)用(yong)途可(ke)分：以(yi)車行(xing)(xing)為(wei)主(zhu)步(bu)行(xing)(xing)為(wei)付的(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)路(lu)(lu)(大(da)于6米(mi)(mi)(mi))、步(bu)行(xing)(xing)為(wei)主(zhu)車行(xing)(xing)為(wei)付的(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)路(lu)(lu)(大(da)于3米(mi)(mi)(mi)小于6米(mi)(mi)(mi))、完全供步(bu)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)路(lu)(lu)(小于3米(mi)(mi)(mi))：按(an)路(lu)(lu)面(mian)材料(liao)分常見的(de)(de)(de)有大(da)理石路(lu)(lu)面(mian)、混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)路(lu)(lu)面(mian)、嵌(qian)(qian)(qian)草地坪路(lu)(lu)面(mian)、卵石路(lu)(lu)面(mian)等。監理人(ren)員在監理過程中要(yao)把好以(yi)下幾(ji)關(guan)：1、園(yuan)(yuan)路(lu)(lu)曲線要(yao)優美、拐(guai)角弧度要(yao)自(zi)然、園(yuan)(yuan)路(lu)(lu)要(yao)根據景觀(guan)效果來(lai)布置，以(yi)達到(dao)步(bu)以(yi)景移的(de)(de)(de)效果;2、園(yuan)(yuan)路(lu)(lu)的(de)(de)(de)基(ji)層施工(gong)必須符合設計要(yao)求(qiu)及土(tu)建(jian)施工(gong)規范(fan)要(yao)求(qiu)，并用(yong)小錘(chui)輕擊法(fa)檢查面(mian)層與基(ji)層的(de)(de)(de)粘結度，牢固無空鼓，路(lu)(lu)面(mian)表(biao)面(mian)平(ping)整(zheng)，無積(ji)水(shui)現象;3、卵石路(lu)(lu)面(mian)顆粒大(da)小要(yao)均勻、嵌(qian)(qian)(qian)入砂漿應(ying)(ying)大(da)于1/2，并應(ying)(ying)豎向接拼排列，不得平(ping)鋪(pu);嵌(qian)(qian)(qian)草地坪路(lu)(lu)面(mian)要(yao)求(qiu)塊料(liao)無裂紋、嵌(qian)(qian)(qian)草到(dao)位平(ping)整(zheng);混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)預制塊，青石板路(lu)(lu)面(mian)要(yao)求(qiu)色澤一致(zhi)、面(mian)料(liao)無裂紋、掉角等缺陷(xian)。

　　園林工(gong)程中(zhong)一(yi)(yi)般(ban)包括亭、廊、花架、鋼(gang)木(mu)(mu)結構組合(he)等(deng)鋼(gang)木(mu)(mu)結構工(gong)程，在其制作、安裝和木(mu)(mu)門(men)窗(chuang)制作工(gong)程中(zhong)，監理人員應(ying)事先(xian)對木(mu)(mu)材的樹種(zhong)、材質、含水率、防腐、防蟲、防火和鋼(gang)木(mu)(mu)結構采用的鋼(gang)材及附件的材質、型號、規(gui)格先(xian)進行監控，對不符合(he)設計要求和施工(gong)規(gui)范規(gui)定的一(yi)(yi)律不得采用。

　　二、把好簽字關，使工程投資控制到預期的效果是做好監理工作的必要補充。

　　由于監理(li)工(gong)(gong)作的(de)各個(ge)重要環(huan)節都離不(bu)開“簽(qian)字(zi)”這個(ge)必(bi)要的(de)程序，但在(zai)(zai)實(shi)際(ji)操作過程中存(cun)在(zai)(zai)著監理(li)人員簽(qian)字(zi)形式不(bu)規范、簽(qian)字(zi)隨意性大等缺(que)陷;有的(de)簽(qian)字(zi)亂用表格，有的(de)監理(li)工(gong)(gong)程師擔任幾個(ge)項目的(de)總監，往往在(zai)(zai)沒有完(wan)全了解工(gong)(gong)程的(de)情況下就(jiu)稀(xi)里糊涂地簽(qian)了字(zi);還有的(de)監理(li)人員索

　　監(jian)(jian)(jian)理(li)人員簽(qian)字(zi)(zi)形式(shi)不規范、簽(qian)字(zi)(zi)隨意性大等缺陷;有的(de)簽(qian)字(zi)(zi)亂用表格，有的(de)監(jian)(jian)(jian)理(li)工程師擔任幾(ji)個項目的(de)總監(jian)(jian)(jian)，往往在沒有完全了解工程的(de)情況(kuang)下就稀里糊(hu)涂地簽(qian)了字(zi)(zi);還有的(de)監(jian)(jian)(jian)理(li)人員索性就代(dai)替監(jian)(jian)(jian)理(li)工程師簽(qian)了字(zi)(zi)……以上種(zhong)種(zhong)情況(kuang)不僅使監(jian)(jian)(jian)理(li)企業(ye)的(de)形象受損，更重要的(de)是使

　　使(shi)“控制工程(cheng)投資”成為(wei)一(yi)句空(kong)談(tan)，為(wei)此監理人員在監理過程(cheng)中應把好(hao)“簽(qian)字(zi)”關：

　　1、應(ying)明(ming)確職責(ze)，分清什么文(wen)(wen)件(jian)該簽(qian)，什么文(wen)(wen)件(jian)不該簽(qian)，什么時候(hou)可(ke)以簽(qian)，什么時候(hou)不可(ke)以簽(qian)。在園林工(gong)(gong)程(cheng)監理(li)中(zhong)要牢記：凡(fan)涉及(ji)法(fa)律(lv)的文(wen)(wen)件(jian)、涉及(ji)經濟的文(wen)(wen)件(jian)、開(kai)工(gong)(gong)報告、停工(gong)(gong)報告只有總監有權簽(qian)字，否則(ze)將(jiang)由本人擔當所產生的一切法(fa)律(lv)效果(guo)。

　　2、要慎重(zhong)對待簽字，監理(li)人員在(zai)(zai)及時、準(zhun)確(que)、客觀、公正(zheng)地簽署手中的(de)文(wen)件資料(liao)，特別是有關工程(cheng)量的(de)資料(liao)。這(zhe)就(jiu)要求監理(li)人員在(zai)(zai)施工過(guo)程(cheng)中就(jiu)要掌(zhang)握第一(yi)手的(de)數據——工程(cheng)量，只有這(zhe)樣才能保證工程(cheng)計量的(de)準(zhun)確(que)無誤，使投資控制到預期(qi)的(de)效果(guo)，維護建設單位利益(yi)及承包方正(zheng)當的(de)經(jing)濟利益(yi)。

　　3、不要輕(qing)率地代(dai)(dai)表他人簽字，也(ye)不要輕(qing)易地委托他人代(dai)(dai)你簽字。

　　三、做好與業主的協調工作，是確保監理工作順利實施的重要保障。

　　由于園林工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)設(she)(she)監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)制度全面推(tui)行的(de)(de)(de)時間(jian)不長(chang)，造成(cheng)(cheng)業(ye)(ye)(ye)主對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)制度、監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)程(cheng)(cheng)(cheng)序等知(zhi)識知(zhi)之甚少(shao)，有的(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)主因建(jian)設(she)(she)部門硬性(xing)規定(ding)而(er)推(tui)行了(le)(le)(le)監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)，實(shi)際上并沒有在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)真正意義(yi)上授(shou)權給(gei)監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)方，造成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)被動性(xing)。針對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)此情況(kuang)，作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)人(ren)員則必須(xu)通過自己(ji)的(de)(de)(de)努力來增進業(ye)(ye)(ye)主對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)解(jie)和(he)支持(chi)。首先監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)要理(li)(li)(li)(li)解(jie)項目(mu)的(de)(de)(de)總目(mu)標，了(le)(le)(le)解(jie)業(ye)(ye)(ye)主的(de)(de)(de)真正意圖(tu)。由于監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)體制的(de)(de)(de)不盡(jin)完善(shan)導致現階段監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)只在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)階段參(can)(can)與(yu)監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)，不能參(can)(can)與(yu)項目(mu)的(de)(de)(de)決(jue)策過程(cheng)(cheng)(cheng)，造成(cheng)(cheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)整(zheng)個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)(li)達(da)不到(dao)(dao)預期的(de)(de)(de)目(mu)標，為(wei)此監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)必須(xu)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)開(kai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)前及時與(yu)業(ye)(ye)(ye)主溝通，了(le)(le)(le)解(jie)業(ye)(ye)(ye)主對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)該項目(mu)的(de)(de)(de)意圖(tu)，以便為(wei)日(ri)后(hou)監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)奠定(ding)基礎;其次在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)認(ren)真細致地(di)(di)開(kai)展(zhan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，特(te)別在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)一些隱(yin)蔽工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)施旁(pang)站監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)，若發現問題及時向業(ye)(ye)(ye)主反映，多(duo)做匯(hui)報以便讓業(ye)(ye)(ye)主能及時充分了(le)(le)(le)解(jie)整(zheng)個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)情況(kuang);另外作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)要在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)過程(cheng)(cheng)(cheng)中盡(jin)量給(gei)業(ye)(ye)(ye)主提(ti)出(chu)一些對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)項目(mu)建(jian)設(she)(she)有益地(di)(di)、合理(li)(li)(li)(li)化、切(qie)實(shi)可行又(you)便于實(shi)施的(de)(de)(de)建(jian)議。如在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)獨城(cheng)生(sheng)態(tai)村(cun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)過程(cheng)(cheng)(cheng)中，我們監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)人(ren)員便對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)設(she)(she)計圖(tu)中的(de)(de)(de)植物配置(zhi)提(ti)出(chu)了(le)(le)(le)質疑。因為(wei)獨城(cheng)生(sheng)態(tai)村(cun)地(di)(di)理(li)(li)(li)(li)環境比較(jiao)特(te)殊(shu)，生(sheng)態(tai)村(cun)東靠杭州鋼鐵廠，西臨半山發電廠，污(wu)染極其嚴重，雪松(song)、水杉等植株對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)SO2、CO2等有毒(du)氣體抗(kang)性(xing)較(jiao)差(cha)，對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)環境的(de)(de)(de)改(gai)善(shan)不能起到(dao)(dao)較(jiao)大(da)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，為(wei)此我們建(jian)議用臭椿、廣玉蘭、銀杏、檜(gui)柏、意大(da)利白楊(yang)等苗木，這樣(yang)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)不影(ying)響(xiang)整(zheng)體景觀(guan)的(de)(de)(de)同(tong)時卻(que)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)改(gai)善(shan)當(dang)地(di)(di)小(xiao)氣候減(jian)少(shao)空氣污(wu)染起到(dao)(dao)了(le)(le)(le)很大(da)地(di)(di)作(zuo)(zuo)(zuo)用。更(geng)重要的(de)(de)(de)是(shi)此舉得到(dao)(dao)了(le)(le)(le)業(ye)(ye)(ye)主的(de)(de)(de)認(ren)可和(he)支持(chi)，使得業(ye)(ye)(ye)主對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)中的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用也有了(le)(le)(le)重新的(de)(de)(de)認(ren)識，為(wei)監(jian)(jian)理(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)順利開(kai)展(zhan)起到(dao)(dao)了(le)(le)(le)積極的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　監理人員只有不(bu)斷地提高監理服(fu)(fu)務水平，不(bu)斷深化監理的(de)服(fu)(fu)務內涵，保證(zheng)工程的(de)施(shi)工質(zhi)量，合(he)理控(kong)制工程造價，才能(neng)使(shi)園林監理工作得(de)以順利開展(zhan)，才能(neng)促進園林事(shi)業的(de)健康發展(zhan)。

工程的實習報告 篇7

　　工程測(ce)(ce)量(liang)(liang)實習，作(zuo)(zuo)為(wei)土木工程專業一門基本的(de)必修(xiu)專業實踐課(ke)，對(dui)我(wo)們學(xue)(xue)建筑工程專業學(xue)(xue)生來(lai)說(shuo)，它的(de)重要(yao)性(xing)不言而喻。學(xue)(xue)測(ce)(ce)量(liang)(liang)不僅(jin)是獲取(qu)書本的(de)理論知識，更是培養(yang)我(wo)們的(de)動手操作(zuo)(zuo)能力和對(dui)課(ke)本理論知識的(de)深入理解總結(jie)，以及體(ti)會(hui)測(ce)(ce)量(liang)(liang)思想“從(cong)控制到(dao)碎部，從(cong)整(zheng)體(ti)到(dao)局部，步步檢核”等原則對(dui)工程測(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)指(zhi)導意義。這項技(ji)能的(de)熟練掌(zhang)握對(dui)將來(lai)走向(xiang)工地有極大的(de)幫助，畢竟國內(nei)高(gao)校(xiao)給予學(xue)(xue)子實踐的(de)機(ji)會(hui)遠不足以滿足學(xue)(xue)生的(de)需(xu)求，為(wei)此，我(wo)們必須在有限(xian)的(de)機(ji)會(hui)創造的(de)知識收益(yi)。當(dang)然我(wo)們還可以通過測(ce)(ce)量(liang)(liang)實習這個平臺，改善我(wo)們的(de)思維結(jie)構，培養(yang)合作(zuo)(zuo)精神和領(ling)導能力。

　　此次實(shi)(shi)習(xi)由院(yuan)里統一(yi)組織，老師帶隊指導，學生自(zi)(zi)主討論(lun)交(jiao)流操作(zuo)完成定期下達的(de)(de)任(ren)務。天(tian)氣(qi)是(shi)一(yi)個(ge)重(zhong)要影響因素，期間(jian)，武漢的(de)(de)這(zhe)幾天(tian)的(de)(de)毒日剛好被我(wo)們碰上，無奈，但(dan)我(wo)們還(huan)是(shi)要認真處理這(zhe)些(xie)工地測(ce)量中(zhong)經常遇到的(de)(de)氣(qi)候條件變化。各周的(de)(de)任(ren)務在(zai)(zai)前(qian)周周五或周末(mo)(mo)安排，周末(mo)(mo)的(de)(de)時(shi)候檢(jian)查資料，這(zhe)樣我(wo)們每個(ge)學生能夠更(geng)(geng)好的(de)(de)充實(shi)(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)理論(lun)知識，檢(jian)查在(zai)(zai)測(ce)量過程所出現(xian)的(de)(de)問題。雖然這(zhe)三星(xing)期的(de)(de)艱苦(ku)而有(you)(you)益的(de)(de)工程測(ce)量實(shi)(shi)習(xi)結束了，不過在(zai)(zai)這(zhe)三個(ge)星(xing)期里對我(wo)們真的(de)(de)是(shi)一(yi)種考驗，期間(jian)有(you)(you)苦(ku)有(you)(you)累(lei)，也有(you)(you)甜有(you)(you)快樂(le)；期間(jian)有(you)(you)困難有(you)(you)障礙，也有(you)(you)極大的(de)(de)收(shou)獲(huo)以及更(geng)(geng)多的(de)(de)理論(lun)知識聯系實(shi)(shi)踐能力的(de)(de)提(ti)高。苦(ku)中(zhong)作(zuo)樂(le)形容毫不為過。不管如(ru)何，實(shi)(shi)習(xi)都是(shi)一(yi)項快樂(le)的(de)(de)活，起碼(ma)告別宿舍顯(xian)示屏的(de)(de)強烈輻(fu)射(she)，親近自(zi)(zi)然，

　　第一周任(ren)(ren)(ren)務是高(gao)程(cheng)測量(liang)及導線(xian)測量(liang)。高(gao)程(cheng)測量(liang)簡單(dan)而(er)容易操作，方(fang)位(wei)角的確(que)定(ding)我(wo)們(men)采用坐(zuo)標方(fang)位(wei)角，我(wo)們(men)完(wan)(wan)成(cheng)的快而(er)順利(li)。導線(xian)測量(liang)由于精(jing)度(du)要求高(gao)，要進行(xing)較繁雜(za)的數據處理(li)，但這些并不影響進度(du)，任(ren)(ren)(ren)何時候都不要忘了課本知識(shi)，遇到問題可以(yi)(yi)參(can)考課本，可以(yi)(yi)詢問老師，可以(yi)(yi)與同學討論。一系列(lie)的動作是高(gao)效(xiao)完(wan)(wan)成(cheng)任(ren)(ren)(ren)務的必要條(tiao)件(jian)。在(zai)完(wan)(wan)成(cheng)過程(cheng)中(zhong)(zhong)借鑒課堂學習的知識(shi)，這項任(ren)(ren)(ren)務中(zhong)(zhong)前期(qi)我(wo)和一位(wei)組員進行(xing)高(gao)程(cheng)測量(liang)配合其他組員參(can)與導線(xian)測量(liang)，在(zai)全過程(cheng)中(zhong)(zhong)計算各項數據，受益頗豐。

　　第二周任(ren)(ren)務(wu)是(shi)局部(bu)地(di)形圖測(ce)繪。地(di)形圖的(de)(de)測(ce)繪對(dui)跑(pao)尺(chi)(chi)員(yuan)要(yao)求較高(gao)，跑(pao)尺(chi)(chi)的(de)(de)好壞(huai)直接關系(xi)到成(cheng)(cheng)(cheng)果的(de)(de)好壞(huai)和(he)進度，我毛遂自薦(jian)，挑起(qi)(qi)這個擔子(zi)，另(ling)外還負責部(bu)分的(de)(de)一起(qi)(qi)操作(zuo)。儀器(qi)的(de)(de)架設也是(shi)一門(men)硬(ying)功夫，必(bi)須扎扎實實，才能(neng)達到交融的(de)(de)極(ji)(ji)致。操作(zuo)儀器(qi)，對(dui)中(zhong)整平觀測(ce)記(ji)(ji)錄（手記(ji)(ji)與電腦存儲）工作(zuo)貫穿測(ce)量的(de)(de)始末，務(wu)必(bi)注重(zhong)對(dui)細節的(de)(de)重(zhong)視。這項(xiang)任(ren)(ren)務(wu)需(xu)要(yao)我們小(xiao)組(zu)每(mei)個人(ren)的(de)(de)積極(ji)(ji)配合(he)才能(neng)完成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)順利(li)快捷，小(xiao)組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)積極(ji)(ji)合(he)作(zuo)最終快速完成(cheng)(cheng)(cheng)任(ren)(ren)務(wu)。在(zai)這項(xiang)任(ren)(ren)務(wu)中(zhong)，我做過協(xie)調員(yuan)、跑(pao)尺(chi)(chi)員(yuan)、檢查員(yuan)、繪圖員(yuan)即每(mei)項(xiang)工作(zuo)都參與其中(zhong)，測(ce)量中(zhong)辛勞(lao)難(nan)免，卻不(bu)(bu)足以阻礙測(ce)量的(de)(de)步伐，上周的(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)是(shi)放控制點，這周雖對(dui)精度要(yao)求相對(dui)來說不(bu)(bu)是(shi)很(hen)(hen)高(gao)，由于任(ren)(ren)務(wu)量較大，工作(zuo)馬虎不(bu)(bu)得。完成(cheng)(cheng)(cheng)之后，自然(ran)對(dui)地(di)形圖測(ce)繪的(de)(de)感(gan)性認識提高(gao)很(hen)(hen)大，選導線點的(de)(de)經驗也有很(hen)(hen)大長進，

　　我(wo)(wo)們進(jin)行(xing)(xing)聯合(he)(he)測(ce)(ce)(ce)圖，最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)相互(hu)協調，體(ti)(ti)(ti)現團體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)精(jing)神，這(zhe)也是(shi)優質(zhi)、高(gao)效地(di)完成這(zhe)次(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)任務的(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)條件。同(tong)樣(yang)，各(ge)(ge)組(zu)組(zu)員(yuan)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)團體(ti)(ti)(ti)合(he)(he)作(zuo)精(jing)神也是(shi)不(bu)可忽視的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個重要(yao)(yao)部分，在此次(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)實習中，我(wo)(wo)們更(geng)是(shi)體(ti)(ti)(ti)現了其中的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)意義。測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)是(shi)一(yi)項要(yao)(yao)求比較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，必須按照測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)要(yao)(yao)求完成各(ge)(ge)測(ce)(ce)(ce)段的(de)(de)(de)(de)(de)距離(li)、高(gao)程、高(gao)差的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)，還得對(dui)各(ge)(ge)測(ce)(ce)(ce)區范(fan)圍的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)形、地(di)物、地(di)貌(mao)進(jin)行(xing)(xing)精(jing)確的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)和(he)描繪(hui)出來，其中包含(han)了大量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)內業計算及各(ge)(ge)種數據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)校對(dui)、處理、復核；同(tong)時把各(ge)(ge)個測(ce)(ce)(ce)點按一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)比例在方格網(wang)上放出來，而這(zhe)些(xie)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)都得差不(bu)多同(tong)時進(jin)行(xing)(xing)，這(zhe)就(jiu)更(geng)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)們各(ge)(ge)組(zu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)分工(gong)(gong)(gong)合(he)(he)作(zuo)，團結一(yi)致(zhi)，協調各(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，并全理安(an)排各(ge)(ge)個組(zu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，盡量(liang)(liang)讓每一(yi)個組(zu)員(yuan)都學會并熟悉儀器的(de)(de)(de)(de)(de)使用和(he)內業的(de)(de)(de)(de)(de)計算等各(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，這(zhe)也是(shi)我(wo)(wo)們這(zhe)次(ci)實習的(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)(yao)目的(de)(de)(de)(de)(de)，也是(shi)對(dui)前面(mian)一(yi)段時間(jian)(jian)學習的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)驗和(he)補(bu)(bu)充。我(wo)(wo)們要(yao)(yao)從這(zhe)次(ci)實習中查漏補(bu)(bu)缺(que)，以(yi)(yi)(yi)達到鞏固(gu)學習的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。各(ge)(ge)個組(zu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎和(he)能力都不(bu)盡一(yi)致(zhi)，所以(yi)(yi)(yi)在安(an)排測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)任務的(de)(de)(de)(de)(de)時候，就(jiu)可以(yi)(yi)(yi)根(gen)據(ju)各(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)實際情況進(jin)行(xing)(xing)分工(gong)(gong)(gong)，這(zhe)樣(yang)還可以(yi)(yi)(yi)提(ti)高(gao)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)效率。

　　測量也(ye)(ye)是一項(xiang)務(wu)實求(qiu)真的(de)(de)工作，來不(bu)(bu)得半點馬(ma)虎，我(wo)們(men)(men)(men)在測量實習中必(bi)須保持(chi)數(shu)(shu)據的(de)(de)原始性(xing)，這(zhe)也(ye)(ye)是很重要的(de)(de)一點。為了(le)(le)(le)確保計算的(de)(de)正確性(xing)可有效(xiao)性(xing)，我(wo)們(men)(men)(men)得反復校對(dui)各個(ge)(ge)測點的(de)(de)數(shu)(shu)據是否正確。我(wo)們(men)(men)(men)在測量中不(bu)(bu)可避免地犯(fan)下一些(xie)錯誤(wu)，比如讀(du)數(shu)(shu)時(shi)估讀(du)不(bu)(bu)夠準(zhun)確，水(shui)準(zhun)尺或花(hua)桿放得不(bu)(bu)垂直就讀(du)數(shu)(shu)，讀(du)數(shu)(shu)時(shi)間間隔過長，等等，都(dou)會引起一些(xie)誤(wu)差(cha)，因(yin)此，我(wo)們(men)(men)(men)在測量中內業計算要和測量同時(shi)進行，這(zhe)樣就可以(yi)及(ji)時(shi)發現錯誤(wu)，及(ji)時(shi)糾正錯誤(wu)，也(ye)(ye)避免了(le)(le)(le)很多不(bu)(bu)必(bi)要的(de)(de)麻煩(fan)，節省時(shi)間，提高工作效(xiao)率(lv)。由(you)于這(zhe)是一項(xiang)歷史性(xing)工作，很多數(shu)(shu)據在以(yi)后都(dou)可能用到(dao)，我(wo)們(men)(men)(men)就要力種(zhong)樹各個(ge)(ge)數(shu)(shu)據的(de)(de)有效(xiao)性(xing)，保留原始數(shu)(shu)據也(ye)(ye)利于以(yi)后的(de)(de)查(cha)證，這(zhe)也(ye)(ye)體現了(le)(le)(le)務(wu)實求(qiu)真的(de)(de)精神，不(bu)(bu)僅在這(zhe)次實驗中，在以(yi)后的(de)(de)工作和生活中，我(wo)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)應(ying)該做到(dao)這(zhe)一點。

　　第三周任(ren)務(wu)則是線(xian)路定測(ce)。我(wo)們(men)小組先(xian)實地踏(ta)勘，選擇線(xian)路顧及(ji)經濟和(he)含金量。選線(xian)完畢后(hou)(hou)，全體進行(xing)內頁(ye)計算(suan)，內頁(ye)計算(suan)量大，我(wo)們(men)經過計算(suan)以(yi)及(ji)精心(xin)核對(dui)確認準(zhun)確無(wu)誤后(hou)(hou)才(cai)開始放樣。外業工作兩(liang)天內搞(gao)定，打(da)樁是個苦(ku)活，為考慮(lv)行(xing)人，把(ba)樁往里敲費了不少功夫。最(zui)后(hou)(hou)一(yi)天的縱斷面(mian)(mian)測(ce)量，橫(heng)斷面(mian)(mian)測(ce)量。對(dui)于(yu)這兩(liang)項外頁(ye)測(ce)量我(wo)們(men)對(dui)儀器操作以(yi)及(ji)檢查核對(dui)步驟(zou)進行(xing)了探索驗證，隨(sui)后(hou)(hou)開始開工測(ce)量，最(zui)后(hou)(hou)處(chu)理數(shu)據繪圖。在這項任(ren)務(wu)中我(wo)積(ji)極全面(mian)(mian)參(can)與，理解并(bing)加深了縱橫(heng)斷面(mian)(mian)的理論和(he)實踐各(ge)方面(mian)(mian)的知識。

　　這三周全(quan)(quan)部任務的完(wan)成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)傾注了我(wo)們小組的大量(liang)心血，一(yi)次測量(liang)實習做(zuo)完(wan)整做(zuo)好，單單靠一(yi)個人的力量(liang)和構思是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的，只(zhi)有(you)小組的合(he)作(zuo)和團結才(cai)能讓(rang)實習快速而高(gao)效的完(wan)成(cheng)(cheng)。實習過程中協同問題(ti)也常發，但我(wo)們有(you)一(yi)個共同的目標，“更快，更強”，所以(yi)(yi)最終站(zhan)在一(yi)條戰線上破城斬將，得(de)以(yi)(yi)全(quan)(quan)線突破。所以(yi)(yi)只(zhi)要(yao)我(wo)們精誠合(he)作(zuo)，相互(hu)交(jiao)流切磋以(yi)(yi)及相互(hu)配合(he)理(li)解(jie)，一(yi)切問題(ti)都(dou)(dou)將不是(shi)(shi)問題(ti)。測量(liang)期間有(you)時(shi)候(hou)回來很晚，食堂吃飯趕不上，只(zhi)有(you)吃泡面等；白天外頁測量(liang)勞(lao)累(lei)，晚上回來處(chu)理(li)數據。累(lei)中有(you)甜，苦中有(you)樂，我(wo)們每(mei)個人每(mei)天都(dou)(dou)激情(qing)滿懷，完(wan)成(cheng)(cheng)任務收獲豐碩成(cheng)(cheng)果(guo)。

　　我深深體會到通過這次實際的(de)(de)測量(liang)(liang)實習，我學(xue)到了(le)很多(duo)實實在(zai)在(zai)的(de)(de)東西(xi)，比如對實驗儀器的(de)(de)操作(zuo)更加熟練(lian)，學(xue)會了(le)碎部(bu)的(de)(de)測量(liang)(liang)、導線的(de)(de)測量(liang)(liang)和(he)地(di)形圖(tu)的(de)(de)繪制，很大程度上(shang)提(ti)高了(le)動手和(he)動腦的(de)(de)能(neng)力(li)，同(tong)時也(ye)拓展了(le)與同(tong)學(xue)的(de)(de)交際、合作(zuo)的(de)(de)能(neng)力(li)。

　　這(zhe)次(ci)的(de)(de)實(shi)習也(ye)是一(yi)(yi)次(ci)培養(yang)我(wo)們獨立思考、工作能(neng)力(li)的(de)(de)一(yi)(yi)次(ci)機會(hui)，在測(ce)量(liang)(liang)過程中，我(wo)們都要(yao)去(qu)(qu)想一(yi)(yi)想如何地去(qu)(qu)設(she)點,怎樣去(qu)(qu)測(ce)量(liang)(liang),要(yao)測(ce)哪一(yi)(yi)些數(shu)(shu)據,如何才能(neng)夠確保(bao)所(suo)測(ce)的(de)(de)數(shu)(shu)據有(you)(you)效性(xing),然(ran)后一(yi)(yi)起討論解決。我(wo)們都沒(mei)有(you)(you)很豐富的(de)(de)經驗(yan)，也(ye)沒(mei)有(you)(you)測(ce)繪(hui)的(de)(de)天(tian)才，這(zhe)就是要(yao)啟發(fa)我(wo)們個人的(de)(de)主觀(guan)能(neng)動(dong)性(xing)，發(fa)揮(hui)個人的(de)(de)聰明才智，自己給自己一(yi)(yi)次(ci)發(fa)揮(hui)的(de)(de)機會(hui)。不過也(ye)有(you)(you)一(yi)(yi)些經驗(yan)教訓：實(shi)驗(yan)儀器(qi)的(de)(de)整平(ping)對(dui)實(shi)驗(yan)數(shu)(shu)據的(de)(de)誤差有(you)(you)很大(da)的(de)(de)影響(xiang)(xiang)；水準測(ce)量(liang)(liang)和水平(ping)角(jiao)測(ce)量(liang)(liang)均需檢(jian)查(cha)閉合差，超(chao)過差限一(yi)(yi)定要(yao)重(zhong)新測(ce)量(liang)(liang)；繪(hui)制格(ge)網(wang)鉛(qian)筆的(de)(de)粗細(xi)要(yao)根據規(gui)定，反復檢(jian)查(cha)以減小(xiao)誤差，網(wang)格(ge)對(dui)地形圖影響(xiang)(xiang)很大(da)；小(xiao)組成員的(de)(de)合作很重(zhong)要(yao)，實(shi)習小(xiao)組的(de)(de)氣氛很大(da)程度上影響(xiang)(xiang)實(shi)驗(yan)的(de)(de)進度。

　　三周多以來，我(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)堅守在自己(ji)的(de)(de)“陣地”，觀(guan)測(ce)(ce)、記(ji)錄、計算、描(miao)點。我(wo)(wo)們(men)(men)分工合作,力求更(geng)好更(geng)快地完成我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)任務。在整個測(ce)(ce)量過程中,我(wo)(wo)們(men)(men)遇(yu)到(dao)了不(bu)少的(de)(de)問題和(he)疑難,也出現了不(bu)少的(de)(de)錯誤(wu),對整個測(ce)(ce)量進(jin)度(du)造成了一定的(de)(de)影響。我(wo)(wo)們(men)(men)也從中得到(dao)了不(bu)少的(de)(de)教訓和(he)體(ti)會(hui)。

　　這(zhe)次測量(liang)實習中(zhong)，由(you)(you)于個人的(de)(de)因素(su)，對這(zhe)次測量(liang)進度帶來(lai)(lai)了不少麻(ma)煩，例如不認(ren)(ren)(ren)真，不專心(xin)把數據抄寫錯(cuo)誤，從(cong)而導致計(ji)算(suan)出現(xian)(xian)問(wen)(wen)題；還有計(ji)算(suan)錯(cuo)誤也會(hui)給后(hou)來(lai)(lai)的(de)(de)測繪工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)帶來(lai)(lai)諸多不便，這(zhe)些不應該出現(xian)(xian)的(de)(de)錯(cuo)誤都(dou)是(shi)由(you)(you)于個人的(de)(de)不認(ren)(ren)(ren)真、不專心(xin)的(de)(de)態度所造成，在以后(hou)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)要端正工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度，認(ren)(ren)(ren)真做好每一(yi)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，這(zhe)是(shi)很有必要的(de)(de)。在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我們要保(bao)(bao)持(chi)一(yi)種沉著冷靜(jing)的(de)(de)狀態，這(zhe)樣才能(neng)少一(yi)點犯錯(cuo)，以提高工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率，這(zhe)也是(shi)培養個人獨立思考的(de)(de)條件(jian)，只要保(bao)(bao)持(chi)這(zhe)種狀態，相信很多問(wen)(wen)題都(dou)能(neng)解(jie)決(jue)。

　　總(zong)之，這次(ci)(ci)測量實(shi)(shi)習(xi)我(wo)(wo)深(shen)有(you)感悟，不僅給我(wo)(wo)提(ti)供了(le)一個(ge)提(ti)高(gao)(gao)各(ge)方面(mian)能力(li)的(de)(de)(de)(de)平臺，尤其是(shi)控制到(dao)碎(sui)部的(de)(de)(de)(de)觀點，足(zu)以(yi)推廣各(ge)個(ge)科(ke)學(xue)領(ling)域，如錢學(xue)森先生的(de)(de)(de)(de)系統科(ke)學(xue)，不正是(shi)強調(diao)這些結構框架的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，還(huan)牽涉到(dao)思維的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，由點連線，由線成(cheng)面(mian)，再成(cheng)立體。把(ba)握到(dao)關鍵因素，亦是(shi)優(you)化的(de)(de)(de)(de)一種思維方式。實(shi)(shi)習(xi)讓我(wo)(wo)獲(huo)益匪(fei)淺，提(ti)高(gao)(gao)了(le)團隊合(he)作協調(diao)，集體榮譽感，吃(chi)苦耐(nai)勞，艱(jian)苦奮斗的(de)(de)(de)(de)能力(li)，還(huan)有(you)注意要(yao)愛護公共財產，保管儀器，這些都為日后參加(jia)工作增(zeng)加(jia)了(le)一次(ci)(ci)實(shi)(shi)際經驗(yan)，打(da)下(xia)了(le)基礎，達到(dao)了(le)預(yu)期的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。將(jiang)來工作雖然可能不直接從(cong)事(shi)測量的(de)(de)(de)(de)工作，但是(shi)這些知識(shi)和(he)經驗(yan)基礎都將(jiang)服務(wu)于我(wo)(wo)將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)事(shi)業，為成(cheng)為道路橋(qiao)梁(liang)工程專業的(de)(de)(de)(de)杰出人(ren)才奮斗吧(ba)。

　　測量(liang)實(shi)習(xi)(xi)不(bu)長也不(bu)短(duan)，要(yao)順利地完(wan)成(cheng)任(ren)務也得(de)(de)下一定(ding)的(de)(de)功(gong)夫，畢竟我(wo)們是(shi)“初(chu)生牛犢(du)”，總(zong)抱有一定(ding)的(de)(de)好奇心。但是(shi)在這(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)，我(wo)們也充分發(fa)揮了個(ge)人的(de)(de)主動(dong)性和團體的(de)(de)合作精(jing)神，得(de)(de)以(yi)完(wan)成(cheng)老師(shi)給我(wo)們的(de)(de)任(ren)務，雖然還(huan)(huan)有很多不(bu)足(zu)的(de)(de)地方，我(wo)們所知道的(de)(de)、學到(dao)的(de)(de)也只(zhi)是(shi)土木工程測量(liang)中(zhong)的(de)(de)冰(bing)山一角，但我(wo)們不(bu)會驕傲，在以(yi)后(hou)的(de)(de)工作和學習(xi)(xi)中(zhong)還(huan)(huan)得(de)(de)繼(ji)續努力。可(ke)以(yi)說這(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)就是(shi)對我(wo)們整個(ge)學期以(yi)來本科(ke)目的(de)(de)一次大檢閱，但是(shi)我(wo)們誰都明白(bai)這(zhe)次測量(liang)任(ren)務不(bu)輕，責(ze)任(ren)很重，誰也不(bu)敢掉以(yi)輕心。

工程的實習報告 篇8

　　我(wo)們主(zhu)要(yao)學(xue)習砂(sha)形鑄造(zao)(zao)工藝。由于(yu)時(shi)間限(xian)制(zhi)(zhi)，我(wo)們只(zhi)是練習了手工造(zao)(zao)型(xing)(xing)中的整模(mo)兩箱造(zao)(zao)型(xing)(xing)，步驟如下(xia)：1.造(zao)(zao)下(xia)砂(sha)型(xing)(xing)；2.造(zao)(zao)上(shang)砂(sha)型(xing)(xing)；3.扎通(tong)氣(qi)孔；4.開箱起模(mo)與和(he)合型(xing)(xing)；5.澆(jiao)注。整模(mo)兩箱造(zao)(zao)型(xing)(xing)的模(mo)樣制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)和(he)造(zao)(zao)型(xing)(xing)都較簡(jian)單，多用于(yu)最(zui)大截面(mian)在(zai)端部(bu)的形狀簡(jian)單的逐漸生(sheng)產(chan)。

　　總(zong)結(jie)：在造砂型時加砂后要用砂沖子搗(dao)緊，用刮(gua)砂板(ban)刮(gua)平，這一(yi)點必須留心(xin)做好；修型時需要很大的耐性和細心(xin)，按要求(qiu)一(yi)步(bu)步(bu)造出(chu)要求(qiu)的造型。

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