工地實習總結

　　總(zong)結(jie)是在一段時間內對學(xue)習(xi)(xi)和(he)工作(zuo)生活等表現(xian)加以總(zong)結(jie)和(he)概括的一種書面材(cai)料，通過它可以全(quan)面地、系(xi)統地了解以往的學(xue)習(xi)(xi)和(he)工作(zuo)情況(kuang)，不妨(fang)坐下來好好寫(xie)寫(xie)總(zong)結(jie)吧(ba)。那么如何把總(zong)結(jie)寫(xie)出新花樣(yang)呢？以下是小編收集整理(li)的工地實(shi)習(xi)(xi)總(zong)結(jie)，僅(jin)供(gong)參考，希(xi)望能(neng)夠(gou)幫助到(dao)大家(jia)。

工地實習總結1

　　實(shi)習很快結束了，在這(zhe)次(ci)實(shi)習過程(cheng)中，在實(shi)習工(gong)(gong)地的師傅的指導下，我對實(shi)習過程(cheng)出(chu)現的專(zhuan)業(ye)知識困惑(huo)和(he)問題，虛心向(xiang)他們請教和(he)學習，透(tou)過這(zhe)次(ci)實(shi)習，我收益匪淺，不僅僅學到了許多(duo)專(zhuan)業(ye)知識，而且還從老一輩的施工(gong)(gong)員那學到了許多(duo)做(zuo)人處世的道(dao)理。

　　本次(ci)實習地點為(wei)廣佛地鐵(tie)16標(biao)燕(yan)崗站(zhan)，燕(yan)崗站(zhan)位于工(gong)(gong)業大道(dao)與江燕(yan)路(lu)交叉口北面(mian)，在工(gong)(gong)業大道(dao)下沿(yan)東南(nan)向布置。本站(zhan)上承沙(sha)園(yuan)站(zhan)下接石溪路(lu)，根據工(gong)(gong)程(cheng)籌(chou)劃燕(yan)崗站(zhan)設存(cun)車(che)線(xian)(xian)。工(gong)(gong)業大道(dao)規(gui)劃道(dao)路(lu)寬40米，路(lu)面(mian)交通繁忙(mang)，管(guan)線(xian)(xian)密集。燕(yan)崗站(zhan)存(cun)車(che)線(xian)(xian)采用礦山法施工(gong)(gong)，以減小對交通和管(guan)線(xian)(xian)的(de)影響(xiang)，為(wei)滿足暗挖隧道(dao)的(de)施工(gong)(gong)要求，在工(gong)(gong)業大道(dao)與江燕(yan)路(lu)交叉口西(xi)側設置臨時施工(gong)(gong)豎井及施工(gong)(gong)橫通道(dao)。

　　燕崗(gang)站存車線臨時(shi)施工(gong)豎井(jing)及橫(heng)通道采用礦山法施工(gong)，錨噴支護。豎井(jing)凈空6000x6000毫(hao)(hao)米，深21.938米，井(jing)壁為(wei)300毫(hao)(hao)米厚(hou)混凝(ning)土(tu)。施工(gong)橫(heng)通道長(chang)21.879米，其中標(biao)準斷(duan)面(mian)(mian)段(duan)長(chang)為(wei)1.2和8.605米，變斷(duan)面(mian)(mian)段(duan)長(chang)12.074米；標(biao)準斷(duan)面(mian)(mian)凈空5000x5000毫(hao)(hao)米和5000x11971，*混凝(ning)土(tu)厚(hou)300毫(hao)(hao)米；變斷(duan)面(mian)(mian)段(duan)斷(duan)面(mian)(mian)凈空4000x5000~11971毫(hao)(hao)米。*混凝(ning)土(tu)厚(hou)300毫(hao)(hao)米。

　　燕(yan)崗站(zhan)站(zhan)后存(cun)車線(xian)位于工(gong)業(ye)大道(dao)(dao)與(yu)江(jiang)燕(yan)路(lu)(lu)交叉口北側，工(gong)業(ye)大道(dao)(dao)下方，存(cun)車線(xian)設(she)于線(xian)路(lu)(lu)左(zuo)線(xian)隧(sui)道(dao)(dao)內(nei)，與(yu)線(xian)路(lu)(lu)左(zuo)線(xian)間(jian)線(xian)間(jian)距(ju)4.05m，存(cun)車線(xian)線(xian)路(lu)(lu)中線(xian)同右(you)線(xian)盾(dun)構(gou)(gou)隧(sui)道(dao)(dao)中線(xian)間(jian)距(ju)8。95m，礦山法隧(sui)道(dao)(dao)與(yu)盾(dun)構(gou)(gou)隧(sui)道(dao)(dao)間(jian)凈(jing)(jing)間(jian)距(ju)約2。4m。存(cun)車線(xian)總(zong)長(chang)169.2m。標準(zhun)段(duan)凈(jing)(jing)寬(kuan)9.3m，凈(jing)(jing)高(gao)8.5m，標準(zhun)段(duan)凈(jing)(jing)空除需(xu)滿足(zu)存(cun)車線(xian)限界(jie)要(yao)求外，其凈(jing)(jing)空需(xu)滿足(zu)盾(dun)構(gou)(gou)透過要(yao)求，盾(dun)構(gou)(gou)擴(kuo)大段(duan)凈(jing)(jing)寬(kuan)10.5m，凈(jing)(jing)高(gao)9.04m，凈(jing)(jing)空還需(xu)滿足(zu)道(dao)(dao)岔轉(zhuan)轍機處擴(kuo)大斷(duan)(duan)面的要(yao)求，道(dao)(dao)岔轉(zhuan)轍機處擴(kuo)大斷(duan)(duan)面凈(jing)(jing)寬(kuan)10.5m，凈(jing)(jing)高(gao)9.04m；拱(gong)頂覆土厚度約8.4m~9.2m，存(cun)車線(xian)采(cai)用礦山法施(shi)工(gong)，并于線(xian)路(lu)(lu)北側設(she)臨時施(shi)工(gong)豎井一座(zuo)。

　　在這次畢業(ye)實習(xi)環節中，我也發現自我存在的一些(xie)不足(zu)和(he)缺點，主要有以下四點：

　　一、專(zhuan)業知(zhi)識掌(zhang)握的(de)不(bu)夠全面(mian)(mian)。盡管在(zai)(zai)學校認真學習了(le)專(zhuan)業知(zhi)識，但是當前所掌(zhang)握的(de)知(zhi)識面(mian)(mian)不(bu)夠廣，尚不(bu)能簡單(dan)勝任地鐵(tie)工(gong)(gong)程工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，因此，盡管在(zai)(zai)不(bu)久的(de)將(jiang)(jiang)來走上工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)，但我就應(ying)將(jiang)(jiang)所從事(shi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)看作(zuo)(zuo)是新的(de)學習的(de)開始(shi)，只是在(zai)(zai)實踐中學習，才會掌(zhang)握更多專(zhuan)業知(zhi)識和(he)技(ji)能。

　　二、專業實踐閱(yue)歷遠不夠豐富。由于(yu)專業實習(xi)(xi)時光(guang)較(jiao)少，因此很(hen)難(nan)將(jiang)所(suo)學(xue)(xue)知識運(yun)用與實踐中去，透(tou)過實踐所(suo)獲取的(de)閱(yue)歷更是很(hen)短缺(que)。所(suo)以，今后我(wo)們(men)在工作崗位上(shang)，必須要抓住機會，多(duo)向從事水(shui)利(li)工程的(de)前輩學(xue)(xue)習(xi)(xi)，同(tong)時要轉(zhuan)換學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法和態(tai)度，改變以往(wang)過于(yu)依靠老師的(de)被(bei)動吸收(shou)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)式，應主動用心向他人(ren)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和請教，同(tong)時加強(qiang)自學(xue)(xue)潛(qian)力和駕馭解決難(nan)題的(de)本領(ling)。

　　三、專業知(zhi)識(shi)(shi)在工程中運(yun)用不夠靈活。透(tou)過這次畢業實習，我切(qie)實感受(shou)到以前所(suo)學(xue)的(de)專業知(zhi)識(shi)(shi)運(yun)用欠靈活。這主要是對所(suo)學(xue)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)沒有構成一(yi)套完整的(de)體(ti)系，這些零散的(de)知(zhi)識(shi)(shi)點運(yun)用起(qi)來很困難，因此，今后在學(xue)習和(he)實踐中就應重視積累和(he)運(yun)用，使所(suo)學(xue)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)由量變到質(zhi)變，發揮(hui)更大的(de)指(zhi)導(dao)作用。

　　四、對(dui)理(li)(li)論(lun)只是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)掌握不(bu)夠扎實(shi)，實(shi)習時用到了(le)(le)才(cai)明(ming)白(bai)自我(wo)沒學好。在(zai)(zai)學校時只是(shi)(shi)為了(le)(le)應付(fu)考(kao)試過(guo)關，才(cai)在(zai)(zai)考(kao)試的(de)(de)(de)(de)時候(hou)隨(sui)便(bian)看(kan)一(yi)(yi)下(xia)，等考(kao)試過(guo)后(hou)就是(shi)(shi)腦子里(li)一(yi)(yi)片空(kong)白(bai)，不(bu)管以后(hou)要用與否(fou)就都在(zai)(zai)記憶里(li)消失了(le)(le)。熟悉圖紙的(de)(de)(de)(de)潛力差，對(dui)平(ping)面(mian)的(de)(de)(de)(de)圖形(xing)想象不(bu)出立體的(de)(de)(de)(de)樣貌(mao)。對(dui)于(yu)最新的(de)(de)(de)(de)施(shi)(shi)工規范不(bu)明(ming)白(bai)，致使不(bu)能很(hen)快地(di)決定出施(shi)(shi)工的(de)(de)(de)(de)對(dui)錯(cuo)。對(dui)于(yu)一(yi)(yi)些施(shi)(shi)工順序還不(bu)太明(ming)了(le)(le)，對(dui)每一(yi)(yi)個施(shi)(shi)工過(guo)程的(de)(de)(de)(de)操(cao)作不(bu)了(le)(le)解。理(li)(li)論(lun)聯系實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)潛力差，對(dui)于(yu)建(jian)筑(zhu)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)最新動(dong)態了(le)(le)解太少。

　　實習(xi)(xi)期(qi)間，我還深(shen)深(shen)體會到就應如何做人與(yu)講話。一(yi)(yi)、待人真誠(cheng)友好。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)陽奉陰違、虛假做作，跟社會上(shang)每(mei)個(ge)人打交道(dao)都要(yao)(yao)(yao)有(you)一(yi)(yi)顆(ke)熱(re)忱的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)。二、虛心(xin)(xin)(xin)學(xue)習(xi)(xi)。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)論是(shi)項目經理(li)、施工(gong)員(yuan)還是(shi)普通(tong)工(gong)人，我們都要(yao)(yao)(yao)虛心(xin)(xin)(xin)請(qing)教(jiao)，要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)卑不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)亢、沉著(zhu)細(xi)致，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)自(zi)以為是(shi)、自(zi)高自(zi)大(da)。三(san)、用心(xin)(xin)(xin)主(zhu)動。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)怕丟面(mian)子(zi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)就要(yao)(yao)(yao)問(wen)，而且要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)恥下問(wen)，心(xin)(xin)(xin)里(li)有(you)什(shen)(shen)么話不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)藏著(zhu)掖著(zhu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)怕出(chu)錯，必須要(yao)(yao)(yao)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)出(chu)來(lai)。四、說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話的(de)(de)分寸(cun)與(yu)技巧。說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)話要(yao)(yao)(yao)大(da)方得體，遇著(zhu)什(shen)(shen)么樣(yang)(yang)的(de)(de)人說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)什(shen)(shen)么樣(yang)(yang)的(de)(de)話，輕重適宜(yi)、恰(qia)當合理(li)、兼顧(gu)多(duo)方。要(yao)(yao)(yao)到達“雙贏”甚至“多(duo)贏”的(de)(de)目的(de)(de)。五、細(xi)致深(shen)入。無論做什(shen)(shen)么事(shi)情(qing)都不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)浮于表(biao)面(mian)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)只知其(qi)(qi)一(yi)(yi)、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知其(qi)(qi)二，明(ming)其(qi)(qi)事(shi)更就應明(ming)其(qi)(qi)理(li)。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)半懂(dong)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)，必須要(yao)(yao)(yao)深(shen)入的(de)(de)了解。六、樹立遠(yuan)大(da)目標(biao)。我們不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能只顧(gu)眼前，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)求發展，給自(zi)我一(yi)(yi)個(ge)合理(li)的(de)(de)目標(biao)，一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)個(ge)腳印，踏實進取。切忌不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)做一(yi)(yi)天(tian)和尚(shang)撞一(yi)(yi)天(tian)鐘。要(yao)(yao)(yao)制(zhi)定計(ji)劃，努力爭(zheng)取。

　　由于我們是在學(xue)校學(xue)到專業課時(shi)才進行這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)的，因此這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)具(ju)有(you)針(zhen)對性(xing)和實(shi)(shi)踐好(hao)(hao)處。透過這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)，使我更充分地(di)理(li)解(jie)了(le)專業知(zhi)識學(xue)習(xi)，進而在今后的工作和學(xue)習(xi)中更好(hao)(hao)地(di)掌握(wo)和運(yun)用專業技能。

　　首先，透過這(zhe)認知(zhi)實(shi)習，使(shi)我(wo)更深刻地了解土木工程專業知(zhi)識(shi)(shi)。在校期間(jian)所(suo)學(xue)(xue)的(de)資料都是理論知(zhi)識(shi)(shi)，在實(shi)踐中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習和運用已學(xue)(xue)理論知(zhi)識(shi)(shi)還(huan)遠(yuan)不夠(gou)。透過這(zhe)次實(shi)習，我(wo)對以(yi)前(qian)學(xue)(xue)習和實(shi)習中(zhong)(zhong)存在的(de)問(wen)題和不足有了正確的(de)認識(shi)(shi)。

　　以前課本(ben)上學的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)都是土木工程中(zhong)最基礎的(de)(de)資料，但(dan)隨著我(wo)(wo)國(guo)建(jian)筑行業的(de)(de)日趨規(gui)范和(he)完整以及(ji)人民群眾對(dui)建(jian)筑物安(an)全、合理、經(jing)濟(ji)的(de)(de)更高要求，工程上很容易出現各種(zhong)問題和(he)疑惑(huo)，如(ru)何(he)快(kuai)速(su)正確地處(chu)理好這些(xie)問題？我(wo)(wo)想，那便是運用(yong)(yong)我(wo)(wo)們所學的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)原(yuan)理，根據(ju)問題具體找出“瓶(ping)頸”所在(zai)，找到(dao)突破口去解決好。其(qi)實，這些(xie)基本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)原(yuan)理很多我(wo)(wo)們都學過(guo)，但(dan)如(ru)何(he)將他(ta)們聯系起來，用(yong)(yong)于解決和(he)、工程中(zhong)的(de)(de)實際問題，則需要我(wo)(wo)們在(zai)實踐中(zhong)不斷學習和(he)總結(jie)。

　　“學以致用”的另(ling)一方面是(shi)“以小見(jian)大”。許多(duo)知識、原理(li)往(wang)往(wang)是(shi)解決(jue)(jue)問(wen)題(ti)的關鍵。例如：我(wo)(wo)們在(zai)上次暑假(jia)實習時(shi)，我(wo)(wo)對工(gong)程采用基礎靜(jing)壓(ya)(ya)樁(zhuang)法和錨(mao)桿固定的處(chu)理(li)方案十分(fen)不(bu)解，因為(wei)靜(jing)壓(ya)(ya)樁(zhuang)比現(xian)澆混凝(ning)土樁(zhuang)經濟費用高。因此，我(wo)(wo)推(tui)測是(shi)該工(gong)程地基土質軟弱或(huo)砂化嚴重，我(wo)(wo)向項目負責人請教后(hou)(hou)得到了(le)肯定。因為(wei)在(zai)學基礎工(gong)程后(hou)(hou)，我(wo)(wo)一向記得授課(ke)老師這樣(yang)告訴我(wo)(wo)們：如果地基承(cheng)載力滿足要求，應盡量少(shao)使(shi)用靜(jing)壓(ya)(ya)樁(zhuang)，靜(jing)壓(ya)(ya)樁(zhuang)費時(shi)而且費用大，也就(jiu)是(shi)這個(ge)小道理(li)，才(cai)讓我(wo)(wo)產生上方的問(wen)題(ti)和疑惑。有些(xie)問(wen)題(ti)看(kan)似復雜(za)，其實換個(ge)角度或(huo)換種思維可能(neng)就(jiu)簡單(dan)的多(duo)了(le)。所(suo)以，除了(le)將(jiang)所(suo)學的運用于工(gong)程中，還應注意靈活、熟練掌握和運用那些(xie)看(kan)似再(zai)簡單(dan)但(dan)是(shi)的原理(li)和方法，從(cong)小處(chu)、細微(wei)處(chu)著眼，兼(jian)顧全(quan)局，必須能(neng)夠更好地解決(jue)(jue)問(wen)題(ti)。

　　其次(ci)，透(tou)過(guo)這次(ci)施工(gong)實習，使(shi)我更清醒地意識到施工(gong)管理的重(zhong)要(yao)性(xing)。無論是從事設計還是施工(gong)或監理工(gong)作，我們(men)都就應注重(zhong)提高(gao)施工(gong)管理效(xiao)率(lv)。

　　地(di)鐵工(gong)(gong)(gong)程(cheng)施工(gong)(gong)(gong)管理(li)要思(si)考的資(zi)料多，范圍廣，所要安排的工(gong)(gong)(gong)作任務(wu)量更大，但這直接關系到工(gong)(gong)(gong)程(cheng)的進度和效(xiao)率。工(gong)(gong)(gong)程(cheng)工(gong)(gong)(gong)作人(ren)員(yuan)各(ge)司(si)其職，各(ge)項工(gong)(gong)(gong)作開展的有條不紊，工(gong)(gong)(gong)人(ren)們(men)在工(gong)(gong)(gong)地(di)上忙碌但有序，施工(gong)(gong)(gong)員(yuan)、安全員(yuan)、監理(li)員(yuan)也(ye)是(shi)在施工(gong)(gong)(gong)現(xian)場(chang)步(bu)步(bu)不離(li)，認(ren)真將施工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)作效(xiao)率提高到，而項目(mu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)負(fu)責(ze)人(ren)則在工(gong)(gong)(gong)地(di)現(xian)場(chang)指導。因此各(ge)項工(gong)(gong)(gong)作都(dou)在計劃進行中。

　　透過這(zhe)些引(yin)入先進(jin)管理(li)模(mo)式和(he)科學(xue)管理(li)方法，施(shi)工(gong)(gong)效(xiao)率有了很大提高，這(zhe)樣十分(fen)有助于(yu)施(shi)工(gong)(gong)的(de)連續性和(he)可續性。

　　的(de)確，從大學畢業走上新(xin)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)崗位(wei)后，我們(men)(men)(men)(men)所面臨的(de)如同(tong)一張白紙(zhi)，一切都是新(xin)的(de)，一切都在等待我們(men)(men)(men)(men)去努力。因此，應對(dui)那么多長期(qi)從事地(di)鐵工(gong)(gong)程(cheng)的(de)同(tong)行前(qian)輩，他(ta)們(men)(men)(men)(men)工(gong)(gong)作(zuo)經驗(yan)比(bi)(bi)我們(men)(men)(men)(men)豐富，知識學的(de)比(bi)(bi)我們(men)(men)(men)(men)扎(zha)實，學識比(bi)(bi)我們(men)(men)(men)(men)淵博，我們(men)(men)(men)(men)只有耐下(xia)心(xin)來(lai)，虛心(xin)向他(ta)們(men)(men)(men)(men)請教(jiao)學習，我們(men)(men)(men)(men)才會有更大的(de)進步，我們(men)(men)(men)(men)也才會在地(di)鐵工(gong)(gong)程(cheng)這一艱苦而(er)又充滿挑戰(zhan)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)領域取得更大的(de)收獲。

　　在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)段(duan)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)時光，我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到了(le)很多東西，不(bu)僅(jin)僅(jin)有(you)學(xue)(xue)習(xi)方面的(de)(de)(de)(de)(de)，更學(xue)(xue)到了(le)很多做(zuo)人的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理，對我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)說(shuo)受益非淺(qian)。做(zuo)為(wei)一(yi)個(ge)剛踏入(ru)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)輕人來(lai)說(shuo)，什么都(dou)不(bu)懂，沒有(you)任何社會(hui)經(jing)驗。但(dan)是(shi)(shi)，在(zai)(zai)同(tong)事們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)幫忙下，我(wo)(wo)(wo)(wo)很快融入(ru)了(le)這(zhe)(zhe)個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)環境，這(zhe)(zhe)對我(wo)(wo)(wo)(wo)今(jin)后(hou)(hou)踏入(ru)新的(de)(de)(de)(de)(de)工作崗位是(shi)(shi)十(shi)分有(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)。除此以(yi)外，我(wo)(wo)(wo)(wo)還學(xue)(xue)會(hui)了(le)如(ru)何更好地(di)(di)與別(bie)人溝通，如(ru)何更好地(di)(di)去陳述自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)，如(ru)何說(shuo)服(fu)別(bie)人認(ren)同(tong)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)。相(xiang)信這(zhe)(zhe)些寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗會(hui)成(cheng)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)今(jin)后(hou)(hou)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)石。實(shi)(shi)習(xi)是(shi)(shi)每(mei)一(yi)個(ge)大(da)學(xue)(xue)畢業生務必擁有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)段(duan)經(jing)歷，它使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中了(le)解社會(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)到了(le)很多在(zai)(zai)課(ke)堂上(shang)根本就學(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，也打開(kai)了(le)視野，增(zeng)長了(le)見(jian)識(shi)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)以(yi)后(hou)(hou)更好地(di)(di)服(fu)務社會(hui)打下了(le)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。從無數次的(de)(de)(de)(de)(de)失敗中吸取了(le)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗教訓，而且隨著時光的(de)(de)(de)(de)(de)推移，自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)意志也得到了(le)磨練。我(wo)(wo)(wo)(wo)時刻提醒(xing)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)，唯(wei)有(you)不(bu)斷努力(li)，才能(neng)與時俱(ju)進。總之(zhi)，這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)好處，對我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)說(shuo)已不(bu)再是(shi)(shi)完成(cheng)學(xue)(xue)分、完成(cheng)畢業實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)任務，而是(shi)(shi)在(zai)(zai)開(kai)啟“生命(ming)之(zhi)旅”大(da)門的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中邁出了(le)第(di)一(yi)步。

　　最后，透過這次施工(gong)實(shi)習(xi)(xi)，使得(de)我更(geng)全面地明(ming)白了今后的努力方向。其實(shi)，在這么短暫的施工(gong)實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)真的很難學到更(geng)多的知識和技能。但是，在這幾(ji)天的施工(gong)實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)我從更(geng)全面的角度(du)認清了今后所從事工(gong)程工(gong)作所需努力的方向。正如在實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)老師(shi)(shi)和工(gong)程師(shi)(shi)所說：“畢業后從事土木工(gong)程工(gong)作，需要的是謙虛和學習(xi)(xi)”。

　　這(zhe)(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)使我(wo)接觸到了許多之前不(bu)曾了解(jie)和(he)認識(shi)(shi)的(de)(de)東西。許多知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)都是(shi)以前在書本上(shang)所(suo)學不(bu)到的(de)(de)。透過這(zhe)(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)，增(zeng)強(qiang)了實踐潛(qian)力，離開了書本，切身來到工地才真正感受到實習(xi)(xi)的(de)(de)必要(yao)性，也使我(wo)認識(shi)(shi)到基礎知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)不(bu)扎(zha)實。在施(shi)工技(ji)術(shu)上(shang)，實際操作(zuo)(zuo)以理論知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)為(wei)基礎，但又比理論知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)更具有靈(ling)活性和(he)可操作(zuo)(zuo)性，這(zhe)(zhe)需(xu)要(yao)學好(hao)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)同時在工作(zuo)(zuo)中用(yong)心思考，靈(ling)活應用(yong)，培養自我(wo)的(de)(de)思維創新與獨立(li)解(jie)決問題的(de)(de)潛(qian)力。

　　十幾(ji)年的(de)(de)學(xue)生生活，即(ji)將劃上(shang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)句(ju)號。在(zai)(zai)中建(jian)公司(si)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)這段(duan)時(shi)光(guang)，我(wo)懂(dong)了不少東西。大人們都說剛畢(bi)業(ye)的(de)(de)學(xue)生身上(shang)總(zong)存在(zai)(zai)著許多讓公司(si)老板(ban)頭痛的(de)(de)“特點”，此刻我(wo)最(zui)后親身體會到(dao)了。以前作(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)學(xue)生，主要(yao)(yao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)是學(xue)習(xi)(xi)；此刻即(ji)將踏(ta)上(shang)社會，顯然，自(zi)我(wo)的(de)(de)身份就有所變(bian)化(hua)，自(zi)然重心(xin)也隨(sui)之(zhi)而(er)改變(bian)，此刻我(wo)的(de)(de)主要(yao)(yao)任務應(ying)從(cong)學(xue)習(xi)(xi)逐(zhu)步轉移到(dao)工(gong)作(zuo)上(shang)。這實(shi)習(xi)(xi)期(qi)，好比是一(yi)(yi)個(ge)(ge)過渡期(qi)——從(cong)學(xue)生過渡到(dao)上(shang)班(ban)族，是十分關鍵的(de)(de)階段(duan)。回想自(zi)我(wo)在(zai)(zai)這期(qi)間的(de)(de)工(gong)作(zuo)狀(zhuang)況，不盡如(ru)意。對(dui)此我(wo)思考過，學(xue)習(xi)(xi)經驗自(zi)然是一(yi)(yi)個(ge)(ge)因素(su)，然而(er)更重要(yao)(yao)的(de)(de)是心(xin)態的(de)(de)轉變(bian)沒(mei)有做到(dao)位。此刻發(fa)現了這個(ge)(ge)不足(zu)之(zhi)處(chu)，就應(ying)還算是及時(shi)吧，因為我(wo)明白了何謂工(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)接下來的(de)(de)日(ri)子里，我(wo)會朝這個(ge)(ge)方向努力，我(wo)相信自(zi)我(wo)能夠把那些不該再存在(zai)(zai)的(de)(de)“特點”抹掉(diao)。感謝師傅們在(zai)(zai)這段(duan)時(shi)光(guang)里對(dui)我(wo)的(de)(de)指導和教誨，我(wo)從(cong)中受益非淺。

工地實習總結2

　　實(shi)踐(jian)(jian)(jian)是大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活的(de)第(di)二課堂，是知識(shi)(shi)常新和(he)發展(zhan)的(de)源泉，是檢(jian)驗(yan)真理的(de)試(shi)金石，也是大(da)學(xue)(xue)生(sheng)鍛煉成(cheng)長(chang)的(de)有(you)效途徑(jing)。一(yi)個(ge)人的(de)知識(shi)(shi)和(he)能(neng)(neng)力(li)只(zhi)有(you)在實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)才(cai)能(neng)(neng)發揮作用，才(cai)能(neng)(neng)得到(dao)豐(feng)富、完(wan)善和(he)發展(zhan)。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長(chang)，就要(yao)勤于(yu)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，將(jiang)所學(xue)(xue)的(de)理論知識(shi)(shi)與實(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結(jie)合(he)一(yi)起，在實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)繼續學(xue)(xue)習，不斷總結(jie)，逐(zhu)步(bu)完(wan)善，有(you)所創新，并(bing)在實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)提高自己由(you)知識(shi)(shi)、能(neng)(neng)力(li)、智慧等因素融合(he)成(cheng)的(de)綜合(he)素質和(he)能(neng)(neng)力(li)，為自己事業的(de)成(cheng)功打下良好(hao)的(de)基礎。

　　木工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)是建造(zao)各類(lei)(lei)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)設(she)施的學科、技(ji)術(shu)和(he)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的總稱。它(ta)既指與(yu)與(yu)人類(lei)(lei)生活、生產活動(dong)有(you)關的各類(lei)(lei)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)設(she)施，如建筑公程(cheng)(cheng)、公路與(yu)城(cheng)市道路工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、鐵路工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、橋梁工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、隧道工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)等，也指應(ying)用材(cai)料(liao)、設(she)備在(zai)土地(di)上所(suo)進(jin)行(xing)的勘測、設(she)計、施工(gong)(gong)等工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)活動(dong)。土木工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)是社會和(he)科技(ji)發展所(suo)需(xu)要的“衣、食、住、行(xing)”的先行(xing)官之一；它(ta)在(zai)任何一個國家的國民經濟中(zhong)都(dou)占有(you)舉(ju)足輕重(zhong)的地(di)位。

　　作為一名剛(gang)剛(gang)接觸專(zhuan)業(ye)知(zhi)識的(de)(de)大學(xue)生來說，如果在學(xue)習專(zhuan)業(ye)課(ke)之前直接就接觸深奧(ao)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識是不科學(xue)的(de)(de)，為此，學(xue)院帶領我(wo)們(men)進行(xing)了這次實習活動，讓我(wo)們(men)從(cong)實踐中對這門自己即將從(cong)事(shi)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)獲得一個感性認識，為今后專(zhuan)業(ye)課(ke)的(de)(de)學(xue)習打(da)下堅實的(de)(de)基礎。

　　緊張的(de)(de)(de)四(si)周的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生活結(jie)束了(le)(le)，在(zai)(zai)這四(si)周里(li)我(wo)還(huan)是有(you)不少(shao)的(de)(de)(de)收獲(huo)。實(shi)習(xi)(xi)結(jie)束后(hou)有(you)必(bi)(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)好(hao)好(hao)總結(jie)一(yi)下(xia)。首先，通(tong)過四(si)周的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，通(tong)過實(shi)踐，使(shi)我(wo)學到了(le)(le)很(hen)多實(shi)踐知(zhi)(zhi)識(shi)。所謂(wei)實(shi)踐是檢(jian)驗真理的(de)(de)(de)唯一(yi)標準(zhun)，通(tong)過旁站，使(shi)我(wo)近距離(li)的(de)(de)(de)觀察(cha)了(le)(le)整個房屋的(de)(de)(de)建造(zao)過程(cheng)，學到了(le)(le)很(hen)多很(hen)適用的(de)(de)(de)具體的(de)(de)(de)施(shi)(shi)工(gong)知(zhi)(zhi)識(shi)，這些(xie)知(zhi)(zhi)識(shi)往往是我(wo)在(zai)(zai)學校很(hen)少(shao)接(jie)觸，很(hen)少(shao)注意的(de)(de)(de)，但又是十分重要(yao)(yao)(yao)(yao)、十分基(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)。比(bi)如，鋼筋(jin)(jin)的(de)(de)(de)綁扎，底層(ceng)基(ji)礎(chu)鋼筋(jin)(jin)的(de)(de)(de)綁扎首先要(yao)(yao)(yao)(yao)放樣，每一(yi)跨(kua)度里(li)鋼筋(jin)(jin)的(de)(de)(de)接(jie)頭(tou)數只(zhi)(zhi)有(you)25%，即4根鋼筋(jin)(jin)里(li)只(zhi)(zhi)有(you)一(yi)個接(jie)頭(tou)，另外(wai)，接(jie)頭(tou)要(yao)(yao)(yao)(yao)盡量放在(zai)(zai)受壓(ya)區內。在(zai)(zai)砌墻的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，如遇到墻要(yao)(yao)(yao)(yao)轉角或相交(jiao)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，兩墻要(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)起(qi)砌起(qi)來，在(zai)(zai)留(liu)(liu)槎(cha)的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，可(ke)以留(liu)(liu)斜槎(cha)，如果要(yao)(yao)(yao)(yao)留(liu)(liu)直槎(cha)，則必(bi)(bi)須留(liu)(liu)陽槎(cha)，且(qie)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)拉結(jie)筋(jin)(jin)，不能(neng)留(liu)(liu)陰槎(cha)。在(zai)(zai)進(jin)行混凝土施(shi)(shi)工(gong)的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，要(yao)(yao)(yao)(yao)特(te)別注意混凝土的(de)(de)(de)配合比(bi)，在(zai)(zai)天熱(re)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)要(yao)(yao)(yao)(yao)注意養護。

　　大(da)學(xue)(xue)生活是緊張而又充滿期望(wang)的日(ri)子(zi)，學(xue)(xue)習的閑暇時總是憧憬著(zhu)背(bei)起行囊，遠(yuan)離親人朋友以及師(shi)長(chang)護佑，去走(zou)(zou)真(zhen)正屬(shu)于(yu)自己的路。然而當我們(men)終于(yu)可以像剛剛長(chang)滿羽毛的雛鷹(ying)般離開長(chang)者們(men)搭建好的巢(chao)穴(xue)，獨自一人走(zou)(zou)上(shang)社會工作(zuo)這個大(da)舞臺(tai)時，卻發(fa)現人生的道路原(yuan)來是如此的坎坷不平，任何(he)人的成功都是經歷一番狂風暴(bao)雨(yu)的。

　　短(duan)短(duan)四周(zhou)的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)生活中，讓我學(xue)會(hui)了(le)不少東西，原來(lai)的(de)(de)(de)那種(zhong)(zhong)心高氣傲沒(mei)有(you)了(le)，取而代之(zhi)的(de)(de)(de)是腳踏實地的(de)(de)(de)努力工作(zuo)(zuo)學(xue)習(xi)(xi)(xi)。當(dang)我擺(bai)正(zheng)自(zi)己的(de)(de)(de)心態(tai)，從初涉(she)社(she)會(hui)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)被動狀(zhuang)態(tai)轉變(bian)到開始適應(ying)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)主動狀(zhuang)態(tai)，以放(fang)松的(de)(de)(de)心情，充沛(pei)的(de)(de)(de)精(jing)力重(zhong)新回到緊張的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)工作(zuo)(zuo)當(dang)中時，我忽然有(you)種(zhong)(zhong)這樣的(de)(de)(de)感(gan)受：短(duan)短(duan)四周(zhou)，仿佛(fo)思(si)想又得到了(le)一(yi)次升華，心中又多了(le)一(yi)份人(ren)生感(gan)悟。

　　這次實習讓我深刻(ke)體會到(dao)讀書固然是增(zeng)長知識(shi)開(kai)闊眼界的途徑，但是多(duo)一些(xie)實踐，暢徉于實事當中(zhong)，觸(chu)摸一下社會的脈搏，給(gei)自(zi)己定個位，也是一種絕好(hao)的提高自(zi)身(shen)綜(zong)合(he)素質的選(xuan)擇。

　　此次學期(qi)末我(wo)跳出(chu)了象牙塔，來(lai)到了工(gong)地生產實(shi)習，在社會(hui)這個大學校中學習實(shi)踐(jian)知識。這也是(shi)我(wo)第一次真正接觸社會(hui)，感受社會(hui)。

　　我(wo)很高興能(neng)為(wei)自己家鄉的(de)建(jian)設(she)事業貢獻了(le)一點綿薄(bo)之力(li)，那里的(de)王技(ji)術員(yuan)成為(wei)了(le)我(wo)生產實習(xi)(xi)的(de)啟蒙老師。我(wo)也很榮(rong)幸(xing)有這(zhe)(zhe)樣(yang)一個經驗豐富(fu)而又慈祥的(de)師傅來(lai)帶我(wo)，這(zhe)(zhe)樣(yang)我(wo)能(neng)夠充分的(de)將(jiang)所學的(de)理論與實踐結合起來(lai)。如我(wo)們常用的(de)管道，有些(xie)管道只(zhi)在書上提(ti)到，而現實生活(huo)中是很難見到的(de)。管道的(de)施(shi)工技(ji)術，這(zhe)(zhe)些(xie)完全要在實踐的(de)環境(jing)中才能(neng)深(shen)刻的(de)學習(xi)(xi)和體(ti)會到。又如煤氣管道的(de)煤氣管道的(de)嚴密性試驗的(de)具(ju)體(ti)操(cao)作，只(zhi)有親身(shen)體(ti)會才能(neng)深(shen)刻的(de)了(le)解其技(ji)術。這(zhe)(zhe)次實習(xi)(xi)還有很多的(de)真(zhen)實意義

　　1、只有實(shi)(shi)(shi)習(xi)才(cai)能(neng)感受一個(ge)真實(shi)(shi)(shi)工作的(de)需要，才(cai)能(neng)確(que)定你是(shi)(shi)喜歡做研究還(huan)是(shi)(shi)喜歡去單位(wei)工作，選擇(ze)考研還(huan)是(shi)(shi)工作就有實(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)經驗(yan)依據；2、只有實(shi)(shi)(shi)習(xi)才(cai)能(neng)辨別你對于一個(ge)工作是(shi)(shi)虛(xu)擬(ni)的(de)幻想還(huan)是(shi)(shi)真實(shi)(shi)(shi)的(de)喜歡，便于幫助進行(xing)職業(ye)方向的(de)選擇(ze)，也可以在幾(ji)個(ge)實(shi)(shi)(shi)習(xi)體(ti)驗(yan)之(zhi)后選擇(ze)相對比較喜歡的(de)職業(ye)崗位(wei)；

　　3、只有(you)實(shi)習(xi)才能(neng)(neng)(neng)模擬體會(hui)(hui)(hui)在真實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)崗位上其(qi)他人(ren)(ren)對于(yu)你做人(ren)(ren)做事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)要求，才能(neng)(neng)(neng)培養基礎的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)情(qing)世故，才能(neng)(neng)(neng)得到一些(xie)非常有(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)行為矯正；4、只有(you)實(shi)習(xi)才能(neng)(neng)(neng)知(zhi)道知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)用處與(yu)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)缺乏(fa)，才能(neng)(neng)(neng)在學校(xiao)選課、課程聽講與(yu)理解方面(mian)有(you)了新的(de)(de)(de)(de)(de)角度，學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)覺悟性會(hui)(hui)(hui)有(you)相當的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)高(gao)；5、只有(you)實(shi)習(xi)才能(neng)(neng)(neng)發展初具規模的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園以(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關(guan)系，這些(xie)人(ren)(ren)際關(guan)系對于(yu)幫(bang)助(zhu)你懂得社會(hui)(hui)(hui)知(zhi)識(shi)、接觸社會(hui)(hui)(hui)機(ji)會(hui)(hui)(hui)包括職業(ye)機(ji)會(hui)(hui)(hui)提(ti)(ti)(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)非同小可(ke)；6、只有(you)實(shi)習(xi)才能(neng)(neng)(neng)讓你對于(yu)老師、同學提(ti)(ti)(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)與(yu)其(qi)他書面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)有(you)了辨(bian)別(bie)與(yu)辯證的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，才有(you)了質疑(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)底氣，也可(ke)能(neng)(neng)(neng)有(you)了形成(cheng)自己(ji)主(zhu)見的(de)(de)(de)(de)(de)依據，甚至(zhi)直接幫(bang)助(zhu)你比其(qi)他不實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)同學更快成(cheng)熟(shu)。

　　總(zong)的來(lai)說(shuo)，這次實(shi)(shi)習對我的人生(sheng)(sheng)來(lai)說(shuo)意義非凡。我相信這次實(shi)(shi)習肯定(ding)會成為人生(sheng)(sheng)的寶貴回憶之一。

工地實習總結3

　　來到工(gong)(gong)地的(de)(de)(de)時候，工(gong)(gong)程(cheng)基礎已經打好了。我(wo)只目睹了主體的(de)(de)(de)整個施(shi)工(gong)(gong)過程(cheng)。柱子先在模(mo)板(ban)(ban)(ban)內用鋼筋(jin)綁扎，然(ran)后澆(jiao)筑混凝土；梁(liang)的(de)(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)是先支(zhi)撐梁(liang)的(de)(de)(de)底模(mo)(當然(ran)腳手架必須先施(shi)工(gong)(gong)，通(tong)常梁(liang)和(he)板(ban)(ban)(ban)同時支(zhi)撐，一起施(shi)工(gong)(gong))，然(ran)后綁扎梁(liang)的(de)(de)(de)鋼筋(jin)，支(zhi)撐梁(liang)的(de)(de)(de)側(ce)模(mo)，然(ran)后固定梁(liang)的(de)(de)(de)側(ce)模(mo)。然(ran)后組裝板(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)模(mo)板(ban)(ban)(ban)；最后進行梁(liang)板(ban)(ban)(ban)混凝土澆(jiao)筑。混凝土澆(jiao)筑施(shi)工(gong)(gong)中經常出(chu)現以下問題：蜂窩(wo)、漏筋(jin)、孔洞、裂(lie)縫、夾渣層、梁(liang)柱節點(dian)截(jie)面尺寸(cun)偏差(cha)大、現澆(jiao)樓板(ban)(ban)(ban)表(biao)面和(he)樓梯踏步上表(biao)面平整度偏差(cha)大。

　　實(shi)習期間整(zheng)理(li)了很多工(gong)(gong)程資料，比(bi)如《混(hun)凝(ning)土澆灌(guan)申(shen)請》，《隱蔽工(gong)(gong)程檢查記錄》，《工(gong)(gong)程物(wu)資進場(chang)(chang)報驗(yan)表》，《材料、構配(pei)件(jian)進場(chang)(chang)檢驗(yan)記錄》等(deng)。如：《混(hun)凝(ning)土澆灌(guan)申(shen)請》，鋼(gang)筋綁扎完畢，經項(xiang)目部和監理(li)施(shi)工(gong)(gong)隊驗(yan)收(shou)(shou)合格，項(xiang)目部工(gong)(gong)程室(shi)專人向混(hun)凝(ning)土攪拌站報告所需混(hun)凝(ning)土數量和位置。然后，混(hun)凝(ning)土運輸車(che)進場(chang)(chang)時，提交(jiao)(jiao)混(hun)凝(ning)土開盤鑒定等(deng)隨車(che)收(shou)(shou)據，項(xiang)目部填寫澆灌(guan)申(shen)請，交(jiao)(jiao)監理(li)備案(an)。通過整(zheng)理(li)這些資料，了解了工(gong)(gong)程建(jian)設的相(xiang)關程序和規范。

　　在實(shi)習期間，我還了解了建(jian)筑企業(ye)(ye)的(de)組織和企業(ye)(ye)管(guan)理的(de)方式。包(bao)括建(jian)設(she)單位的(de)組織管(guan)理體(ti)系(xi)，各部(bu)門的(de)職能(neng)及相關(guan)關(guan)系(xi)，建(jian)設(she)項目管(guan)理部(bu)門的(de)組成，各級技術人員的(de)職責(ze)和業(ye)(ye)務(wu)范圍，建(jian)設(she)項目管(guan)理中各方(業(ye)(ye)主、承包(bao)商、監理單位)的(de)責(ze)任。

　　這(zhe)次(ci)實習讓(rang)我(wo)深深的(de)(de)意識(shi)到自(zi)己知(zhi)識(shi)的(de)(de)不(bu)足，我(wo)還需要學(xue)習很多知(zhi)識(shi)，無(wu)論是書本上還是實踐中(zhong)。增強了我(wo)回(hui)學(xue)校好好學(xue)習的(de)(de)信心，利用這(zhe)次(ci)實習接觸社(she)會，得到了很好的(de)(de)鍛煉，明確(que)了大學(xue)生活剩下(xia)一年的(de)(de)發展(zhan)方向。而且真(zhen)的(de)(de)讓(rang)我(wo)很喜歡這(zhe)個行(xing)業。我(wo)會努力(li)提高自(zi)己，以便將來在這(zhe)個行(xing)業有更好的(de)(de)發展(zhan)。

工地實習總結4

　　畢業實習報告

　　年(nian)級專業: 09工程造價 學 號: xxxxxxxx 學生姓(xing)名: 某(mou)某(mou)某(mou) 指導教師: 某(mou)某(mou)某(mou)

　　畢(bi)業(ye)實(shi)習(xi)是工程造價專業(ye)中一項重要(yao)的(de)實(shi)踐性環(huan)節。它是學(xue)(xue)生學(xue)(xue)完基礎課與專業(ye)課后，在畢(bi)業(ye)實(shi)習(xi)前，去(qu)有關(guan)企業(ye)進行驗證、充實(shi)、鞏固(gu)、提高(gao)的(de)過(guo)程，也(ye)是參加工作的(de)預(yu)演，今年3月-5月我們進行了為期三個多月的(de)實(shi)習(xi)，主要(yao)承擔施(shi)工工作。這是我第一次正(zheng)式與社會接(jie)軌踏(ta)上工作崗位，開始與以往完全(quan)不(bu)一樣的(de)生活(huo)。每天(tian)在規定的(de)時間(jian)上下(xia)班，上班期間(jian)要(yao)認真準時地完成自(zi)己(ji)的(de)工作任務，絕(jue)不(bu)草率敷衍了事。對自(zi)己(ji)，對工作，對學(xue)(xue)校的(de)聲譽負(fu)責。

　　一開始到這工地的雛(chu)形還(huan)沒(mei)有，只看見(jian)一個基坑。我(wo)(wo)們被分到放線(xian)(xian)組，放線(xian)(xian)是建筑的基礎(chu)，對于我(wo)(wo)們初學者是必要的。在(zai)此期間，我(wo)(wo)對水準儀(yi)﹑經緯儀(yi)有了(le)(le)(le)更(geng)好的了(le)(le)(le)解，更(geng)熟悉的操作了(le)(le)(le)測(ce)量(liang)儀(yi)器(qi)，更(geng)讓(rang)我(wo)(wo)在(zai)工地上實踐了(le)(le)(le)儀(yi)器(qi)的觀測(ce)，使我(wo)(wo)適應了(le)(le)(le)在(zai)不同條件下操作儀(yi)器(qi)。

　　上夜班是一(yi)(yi)種讓我(wo)們(men)(men)在更惡劣的條件下適(shi)(shi)應實(shi)地操(cao)作(zuo)的技能，要(yao)適(shi)(shi)應最惡劣的環境才能更好的鍛(duan)(duan)煉自己(ji)，讓我(wo)們(men)(men)學到(dao)更多(duo)更堅(jian)實(shi)。現(xian)(xian)在初(chu)春的夜晚是寒冷的，在困乏和寒冷的交加(jia)中，還要(yao)完成測(ce)(ce)量任務，這是一(yi)(yi)個對于我(wo)們(men)(men)剛實(shi)習的大學生是一(yi)(yi)種挑戰，也(ye)(ye)是一(yi)(yi)個體(ti)現(xian)(xian)我(wo)們(men)(men)適(shi)(shi)應能力的考驗。伴隨(sui)測(ce)(ce)量工作(zuo)的同(tong)時，我(wo)們(men)(men)也(ye)(ye)要(yao)做(zuo)一(yi)(yi)些(xie)其他事情，充實(shi)我(wo)們(men)(men)的實(shi)習生活(huo)。挖土、挖石子、搬磚(zhuan)……是鍛(duan)(duan)煉我(wo)們(men)(men)的意志。雖然(ran)我(wo)們(men)(men)對于這些(xie)鍛(duan)(duan)煉效果不(bu)佳，但在此同(tong)時也(ye)(ye)磨(mo)練(lian)了我(wo)們(men)(men)，然(ran)我(wo)們(men)(men)體(ti)會(hui)到(dao)社會(hui)的味道(dao)，讓我(wo)們(men)(men)知道(dao)工作(zuo)的辛苦的，我(wo)們(men)(men)要(yao)慢慢適(shi)(shi)應工地生活(huo)。

　　經過(guo)(guo)這次實(shi)習(xi)活動，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)從實(shi)踐(jian)中(zhong)對(dui)這門自己即將從事的專(zhuan)業(ye)獲(huo)得一個感性認識(shi)(shi)，為(wei)今后(hou)專(zhuan)業(ye)的學習(xi)打下(xia)堅(jian)實(shi)的基(ji)礎(chu)。它不僅讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)學到了(le)(le)很多在課堂(tang)上根本就學不到的知識(shi)(shi),還使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)開(kai)闊了(le)(le)視(shi)野，增長了(le)(le)見(jian)識(shi)(shi)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)以后(hou)更好把所(suo)學的知識(shi)(shi)運用(yong)到實(shi)際工(gong)作中(zhong)打下(xia)堅(jian)實(shi)的基(ji)礎(chu)。通過(guo)(guo)實(shi)習(xi)使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)更深入地接觸(chu)專(zhuan)業(ye)知識(shi)(shi)，進一步了(le)(le)解(jie)合理控(kong)制建筑工(gong)程(cheng)成本重要性，了(le)(le)解(jie)工(gong)程(cheng)施(shi)工(gong)管(guan)理過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)存在的問(wen)題(ti)(ti)和理論和實(shi)際相沖(chong)突的難點(dian)問(wen)題(ti)(ti)，并通過(guo)(guo)撰(zhuan)寫(xie)實(shi)習(xi)報告(gao)，使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)學會(hui)綜合應用(yong)所(suo)學知識(shi)(shi)，提高了(le)(le)分析和解(jie)決專(zhuan)業(ye)問(wen)題(ti)(ti)的能(neng)力。通過(guo)(guo)這次實(shi)習(xi)使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)學到了(le)(le)很多知識(shi)(shi)：

　　一、測量放線

　　在工程開工前，建(jian)筑(zhu)物位(wei)置(zhi)的(de)確定(ding)也是很重要(yao)的(de)，在從事測量(liang)(liang)的(de)工作中(zhong)，我(wo)了解(jie)到為確定(ding)建(jian)筑(zhu)物的(de)位(wei)置(zhi)首先應根據規劃院(yuan)給定(ding)的(de)建(jian)筑(zhu)物坐標點及(ji)坐標線、建(jian)筑(zhu)紅線進行定(ding)位(wei)測量(liang)(liang)，確定(ding)它(ta)的(de)位(wei)置(zhi)。

　　主要(yao)應注意以下幾(ji)點：

　　（1）以(yi)外軸線作(zuo)為基本(ben)縱橫線，以(yi)絕對標(biao)(biao)(biao)高(gao)作(zuo)為±0。00標(biao)(biao)(biao)高(gao)，分別(bie)將基本(ben)軸線標(biao)(biao)(biao)高(gao)引到臨近建(jian)筑(zhu)物上。

　　（2）建筑物(wu)的垂直(zhi)測量(liang)。

　　A：建立(li)輔助軸(zhou)線(xian)控制網(wang)。

　　B：建立施(shi)(shi)工(gong)線(xian)(xian)控制(zhi)網，根據輔助軸線(xian)(xian)控制(zhi)網畫定墻邊線(xian)(xian)、柱邊線(xian)(xian)等施(shi)(shi)工(gong)線(xian)(xian)。

　　（3）建筑物水平標(biao)高測量。

　　建(jian)筑(zhu)物的高(gao)程控(kong)制。采(cai)用分層傳遞法，根據(ju)±0。00標高(gao)線，將建(jian)筑(zhu)物的標高(gao)引(yin)至一層柱的豎向鋼(gang)筋面上，并以此層向上傳遞測量。

　　基(ji)(ji)(ji)礎工(gong)程： 基(ji)(ji)(ji)礎工(gong)程是每個建筑(zhu)最(zui)為(wei)關鍵(jian)的(de)部(bu)(bu)分，它直接(jie)影(ying)響工(gong)程的(de)質量是否(fou)合格。而且基(ji)(ji)(ji)礎部(bu)(bu)分的(de)技術含量也很高。本工(gong)程基(ji)(ji)(ji)礎部(bu)(bu)分包(bao)括了土方開挖、排水、筏板基(ji)(ji)(ji)礎施(shi)工(gong)、底板混凝土。

　　二、混凝土工程

　　（一）、模板設計

　　施工準備：

　　1.模板(ban)安裝前的基本工作(zuo)：

　　1）放線(xian)(xian)：首先引測建筑的邊(bian)柱，墻(qiang)軸(zhou)線(xian)(xian)，平以該軸(zhou)線(xian)(xian)為起點(dian)，引出各條軸(zhou)線(xian)(xian)。模(mo)板放線(xian)(xian)時，根據施工圖用墨線(xian)(xian)彈出模(mo)板的中心線(xian)(xian)和(he)邊(bian)線(xian)(xian)，墻(qiang)模(mo)板要(yao)彈出模(mo)板的邊(bian)線(xian)(xian)和(he)外側控制線(xian)(xian)，以便(bian)于(yu)模(mo)板安裝和(he)校(xiao)正。

　　2）用(yong)水準儀把建筑水平標高(gao)(gao)根據實際(ji)標高(gao)(gao)的要求，直接引(yin)測(ce)到模(mo)板安裝位置。

　　3）模板墊(dian)底部(bu)位應(ying)預先找平，雜(za)物清理干(gan)凈，以保證(zheng)模板位置(zhi)正確(que)，防止模板底部(bu)漏漿或(huo)混泥土成形(xing)后爛(lan)根(gen)。

　　4）工(gong)(gong)長事(shi)先確(que)定(ding)模板的組(zu)裝(zhuang)設計方案，向施工(gong)(gong)班組(zu)進行技術(shu)，質量，安全(quan)交底。

　　5）模板(ban)應圖(tu)刷脫模劑。

　　（二）、混凝土工程

　　混(hun)凝土(tu)質(zhi)(zhi)量的(de)好(hao)壞(huai)，既對(dui)結(jie)構物的(de)安全，也對(dui)結(jie)構物的(de)造(zao)價有很大影響，因(yin)此在(zai)施工中(zhong)我們(men)必須(xu)對(dui)混(hun)凝土(tu)的(de)施工質(zhi)(zhi)量有足夠的(de)重視。

　　一 . 作業(ye)準(zhun)備：

　　澆筑前應對模(mo)板內的(de)垃圾、泥土等(deng)雜物及鋼筋上的(de)油污清(qing)除干凈(jing)，并經檢查鋼筋的(de)水(shui)(shui)泥墊塊是否墊好(hao)。如果(guo)使(shi)(shi)用木模(mo)板時(shi)應澆水(shui)(shui)使(shi)(shi)模(mo)板濕潤，柱子模(mo)板的(de)清(qing)掃口高水(shui)(shui)平(ping)在清(qing)除雜物后再封。

　　二(er)、混凝土現(xian)場攪(jiao)拌：

　　自拌(ban)砼(tong)用于防止商品砼(tong)暫時供應不(bu)上的(de)應急措(cuo)施和(he)零星砼(tong)的(de)現場拌(ban)制，原材(cai)料和(he)配合比應與商品砼(tong)的(de)保持一致。

　　1 根據配合比確定(ding)的每盤（槽）各種材(cai)料(liao)用量(liang)及車(che)輛重量(liang)，分別(bie)固定(ding)好水(shui)(shui)泥、砂、石各個(ge)磅稱標準。骨料(liao)含水(shui)(shui)率應經(jing)常測定(ding)，及時調整配合比用水(shui)(shui)量(liang)，確保加水(shui)(shui)量(liang)準確。要過稱。

　　2 裝料順(shun)序：一般先裝石子，再裝水泥，最后裝砂子，如(ru)需(xu)加(jia)摻(chan)(chan)合料時，應與(yu)水泥一并加(jia)入(ru)。如(ru)需(xu)摻(chan)(chan)外加(jia)劑（減水劑、早強劑等）時，粉狀應根據每盤加(jia)入(ru)量預加(jia)工裝入(ru)小(xiao)包

　　裝袋內（塑料袋為宜），用時(shi)(shi)(shi)與(yu)粗細骨料同(tong)時(shi)(shi)(shi)加入(ru)；液狀應按(an)每盤用量與(yu)水同(tong)時(shi)(shi)(shi)加入(ru)攪拌(ban)機攪拌(ban)。

　　3 攪拌(ban)時間：混凝(ning)土攪拌(ban)的最短時間根據施(shi)工(gong)規范要求確定摻有(you)外(wai)加劑時，攪拌(ban)時間應適當(dang)延長。

　　4 混凝土開始攪拌(ban)時，由施工(gong)單位主管技(ji)術(shu)部門、工(gong)長組織有關人員(yuan)對(dui)出(chu)盤混凝土的坍落度、和(he)易性(xing)等進行(xing)鑒定，檢查(cha)是否符合配(pei)合比通知單要求(qiu)，經調整后再(zai)進行(xing)攪拌(ban)。

　　混凝土早期養護

　　實(shi)踐證明(ming)，混凝土常見(jian)的(de)裂縫(feng)，大(da)多數是不同深度(du)(du)的(de)表面裂縫(feng)，其(qi)主要原因(yin)是溫(wen)度(du)(du)梯度(du)(du)造成寒冷地區的(de)溫(wen)度(du)(du)驟降也(ye)容易形成裂縫(feng)。因(yin)此說混凝土的(de)保溫(wen)對防止表 面早期裂縫(feng)尤其(qi)重要。

　　從溫度應力觀點出發(fa)，保溫應達到下述要求：

　　1）防止混凝(ning)土內外(wai)溫(wen)度差及混凝(ning)土表面梯度，防止表面裂(lie)縫(feng)。

　　2）防(fang)止混(hun)凝土超冷(leng)，應(ying)該盡量設(she)法(fa)使混(hun)凝土的施工(gong)期(qi)最低(di)溫度(du)(du)不低(di)于混(hun)凝土使 用期(qi)的穩定溫度(du)(du)。

　　3）防(fang)止(zhi)老(lao)混(hun)凝土過冷，以減(jian)少新老(lao)混(hun)凝土間的約束。

　　（三）、混凝(ning)土的養護

　　混(hun)凝土早期養護，要目的在于保持適宜(yi)的溫(wen)濕(shi)條件，以(yi)達到兩個方(fang)面(mian)的效果：一(yi)方(fang)面(mian)使(shi)混(hun)凝土免受(shou)不利(li)溫(wen)、濕(shi)度變形的侵(qin)襲，防止有害的冷縮和干縮。另一(yi)方(fang)面(mian)使(shi)水(shui)泥水(shui)化作用順利(li)進(jin)行，以(yi)期達到設(she)計的強度和抗裂能力。

　　從理論(lun)上分析(xi)，新澆(jiao)混凝(ning)土中(zhong)所含水(shui)分完全可以滿足水(shui)泥水(shui)化的要(yao)求而(er)(er)有余。但由于蒸發等原因(yin)(yin)常引起水(shui)分損失，從而(er)(er)推(tui)遲或防礙(ai)水(shui)泥的水(shui)化，表面混凝(ning)土最(zui)容易而(er)(er)且直(zhi)接受(shou)到這種(zhong)不利(li)影(ying)響。因(yin)(yin)此混凝(ning)土澆(jiao)筑后的最(zui)初幾天是養護的關鍵時期(qi)，在施工(gong)(gong)中(zhong)應切(qie)實重視起來。 所以在施工(gong)(gong)時我們要(yao)謹慎的處(chu)理這些事件，根據不同(tong)(tong)情況(kuang)不同(tong)(tong)處(chu)理。

　　這些(xie)問(wen)題(ti)都是在施工事要(yao)注(zhu)意(yi)的，在施工時采用何種水泥(ni)(ni)，用量都是要(yao)注(zhu)意(yi) 的，還有混泥(ni)(ni)土(tu)的早期保養。

　　通過參(can)加圖紙會(hui)審，我明白了圖紙會(hui)審主要內容。

　　一般工(gong)(gong)程開工(gong)(gong)前，業主、設(she)計單位、承(cheng)建單位和質(zhi)量(liang)監督單位等(deng)都要(yao)(yao)參加圖紙會(hui)審(shen)，以發現并解決設(she)計中(zhong)存在的差錯、矛盾(dun)及(ji)易在施工(gong)(gong)中(zhong)產(chan)生模糊概念及(ji)在將(jiang)來施工(gong)(gong)中(zhong)可能存在的困難等(deng)問題，以避免施工(gong)(gong)中(zhong)造成不(bu)必(bi)要(yao)(yao)的損失。在會(hui)審(shen)時(shi)應注意以下(xia)幾點：

　　首先(xian)，找出圖(tu)紙自身的缺陷和(he)(he)錯(cuo)誤。審閱(yue)圖(tu)紙設計(ji)是(shi)(shi)否符合國(guo)家有關政策和(he)(he)規定（建筑設計(ji)、結構設計(ji)和(he)(he)施(shi)工規范等(deng)）；圖(tu)紙與(yu)說明是(shi)(shi)否清楚，引用標(biao)準是(shi)(shi)否確切；施(shi)工圖(tu)紙標(biao)準有無錯(cuo)漏；總平(ping)與(yu)建筑施(shi)工圖(tu)尺寸、平(ping)面位置、標(biao)高等(deng)是(shi)(shi)否一致，平(ping)、立(li)、剖面圖(tu)之間的關系是(shi)(shi)否一致；各(ge)專業工種設計(ji)是(shi)(shi)否協調(diao)和(he)(he)吻合。

　　其(qi)次，施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)可行性結合圖(tu)紙的(de)(de)特點(dian)，研(yan)究圖(tu)紙在施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)過程中，在質量上(shang)(shang)、安全上(shang)(shang)、工(gong)(gong)(gong)期(qi)上(shang)(shang)、工(gong)(gong)(gong)藝上(shang)(shang)、材料供應上(shang)(shang)，乃至于(yu)經濟效益(yi)上(shang)(shang)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)能(neng)否滿足圖(tu)紙的(de)(de)要求，必要時(shi)建議(yi)設計單(dan)位給予(yu)適當地修改。

　　最后，地(di)質資料是否齊全，能否滿足(zu)圖紙的要(yao)求(qiu)；周邊(bian)的建(jian)筑物或環境(jing)是否影響(xiang)本建(jian)筑物的施工等(deng)(deng)；施工圖紙的功能設(she)計是否滿足(zu)建(jian)設(she)單(dan)位(wei)的要(yao)求(qiu)等(deng)(deng)，都是圖紙會審(shen)的主要(yao)內容。

　　對(dui)會審準備(bei)中的(de)圖紙(zhi)(zhi)等問題進(jin)行(xing)匯總(zong)，由項(xiang)目技術負責人召(zhao)集(ji)有關人員(yuan)進(jin)行(xing)一次(ci)內部初(chu)審。為了(le)能更了(le)解(jie)設計(ji)者的(de)設計(ji)原(yuan)理，我查了(le)有關圖集(ji)，對(dui)圖紙(zhi)(zhi)進(jin)行(xing)了(le)深入的(de)研究，提(ti)出了(le)很(hen)多有見(jian)解(jie)性的(de)問題，而且(qie)與施工技術人員(yuan)進(jin)行(xing)了(le)激烈的(de)討論，爭(zheng)取把每(mei)處不(bu)明白的(de)地方都弄明白。我發現除結構和(he)建筑上尺寸有誤，鋼筋有誤之外，還有最(zui)重要的(de)就是和(he)圖集(ji)的(de)不(bu)相符，還有我發現一個最(zui)重要的(de)就是剪(jian)力墻上的(de)門洞也(ye)很(hen)容易搞錯(cuo)。

　　這次實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)讓我(wo)深刻體(ti)會(hui)(hui)到(dao)讀(du)書(shu)固然是增長(chang)知(zhi)識(shi)(shi)開闊眼界的(de)(de)途徑，但是多一些實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，暢徉于實(shi)(shi)(shi)(shi)事當中，觸摸一下社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)脈(mo)搏(bo)，給自(zi)己定個(ge)位，也是一種絕(jue)好的(de)(de)提高自(zi)身綜合素質的(de)(de)選擇。我(wo)會(hui)(hui)不斷的(de)(de)理(li)解和體(ti)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)中所學到(dao)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，在(zai)未(wei)來(lai)的(de)(de)工作中我(wo)將把我(wo)所學到(dao)的(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)和實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)經驗不斷的(de)(de)應用(yong)到(dao)實(shi)(shi)(shi)(shi)際工作來(lai)，充分展(zhan)示(shi)自(zi)我(wo)的(de)(de)個(ge)人(ren)價值和人(ren)生價值。為實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)自(zi)我(wo)的(de)(de)理(li)想和光明的(de)(de)前程(cheng)努(nu)力。

工地實習總結5

　　緊張(zhang)了四(si)天的實習生活結(jie)束(shu)了，在(zai)(zai)張(zhang)老師的帶領下(xia)(xia)，在(zai)(zai)工地師傅的講解下(xia)(xia)，在(zai)(zai)同組(zu)同學(xue)的幫助下(xia)(xia)，我在(zai)(zai)實習過程中還是(shi)有不(bu)少的收獲，實習結(jie)束(shu)后有必要好(hao)好(hao)總(zong)結(jie)一下(xia)(xia)。

　　作為一名剛(gang)剛(gang)接觸專業(ye)知識(shi)不(bu)久的(de)中職學(xue)生來說，如果(guo)在學(xue)習專業(ye)知識(shi)時，一直以書本上深奧的(de)專業(ye)知識(shi)來講述這(zhe)門(men)課程是很枯燥乏(fa)味不(bu)易明白的(de)，為此，學(xue)校帶領我們進行了這(zhe)次實習活動，讓(rang)我們從(cong)實踐中對(dui)這(zhe)門(men)自(zi)己即(ji)將(jiang)從(cong)事的(de)專業(ye)獲得一個感性認(ren)識(shi)，以了今后(hou)學(xue)習建筑經(jing)濟管理的(de)專業(ye)課打下了理論和實踐的(de)基礎(chu)。

　　四天到工地(di)(di)上(shang)實習，學(xue)(xue)校都是用專車(che)接送(song)，當(dang)我(wo)們到達工地(di)(di)集(ji)合地(di)(di)點時(shi)，我(wo)看到同學(xue)(xue)們頭上(shang)都戴(dai)著安全(quan)(quan)帽；同時(shi)工地(di)(di)的(de)生活區與施(shi)工區的(de)門(men)上(shang)也寫著：不戴(dai)安全(quan)(quan)帽者(zhe)不得(de)進如施(shi)工現(xian)場(chang)；當(dang)然在建(jian)筑(zhu)(zhu)物(wu)結(jie)構主體外面的(de)防護網上(shang)也寫著標語(yu)：安全(quan)(quan)責任，重(zhong)于泰山；由此可(ke)見在建(jian)筑(zhu)(zhu)施(shi)工當(dang)中首先要注意的(de)問(wen)題(ti)就(jiu)是安全(quan)(quan)問(wen)題(ti)。

　　6月28日是(shi)實習的第一天(tian)，我們在(zai)張老師(shi)的帶領下走訪了秀林建(jian)材(cai)(cai)市場和虎(hu)丘建(jian)材(cai)(cai)市場，我們參(can)觀了常用的建(jian)筑材(cai)(cai)料(liao)，了解(jie)了材(cai)(cai)料(liao)的品(pin)種，性質，規(gui)格，及(ji)品(pin)牌，價格等。平時在(zai)書本上學習的材(cai)(cai)料(liao)，現在(zai)，在(zai)建(jian)材(cai)(cai)市場對(dui)著(zhu)實物了解(jie)加深了我對(dui)建(jian)筑材(cai)(cai)料(liao)的認識，第一天(tian)就簡(jian)單的了解(jie)了建(jian)筑所(suo)需的材(cai)(cai)料(liao)，我體會到這(zhe)(zhe)一天(tian)的實踐讓(rang)我學到了很多書本上沒有的材(cai)(cai)料(liao)，讓(rang)我懂的材(cai)(cai)料(liao)和材(cai)(cai)料(liao)也是(shi)需要(yao)貨(huo)比三家(jia)的，不僅要(yao)比較質量還要(yao)比較價格，這(zhe)(zhe)樣(yang)才能(neng)做好(hao)預算(suan)。

　　6月29日，我們(men)(men)去了(le)農科院該工(gong)(gong)(gong)程(cheng)是在建辦公樓，我們(men)(men)參觀了(le)工(gong)(gong)(gong)地，了(le)解(jie)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)概況(kuang)及工(gong)(gong)(gong)程(cheng)各(ge)項(xiang)施(shi)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)序、了(le)解(jie)各(ge)項(xiang)施(shi)工(gong)(gong)(gong)設備、施(shi)工(gong)(gong)(gong)人員(yuan)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)材料(liao)和施(shi)工(gong)(gong)(gong)平面(mian)布置、了(le)解(jie)施(shi)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)地的(de)質量監督工(gong)(gong)(gong)作、了(le)解(jie)施(shi)工(gong)(gong)(gong)技術(shu)資料(liao)的(de)整理工(gong)(gong)(gong)作。張老師還說了(le)進工(gong)(gong)(gong)地的(de)注(zhu)意事項(xiang)。

　　實習任務(wu)主要(yao)(yao)來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)看(kan)會圖紙與工(gong)(gong)(gong)(gong)地多一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)實踐(jian)，首(shou)先我(wo)(wo)來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)圖紙，為了(le)能更明(ming)白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解設計者的(de)(de)(de)(de)(de)原理，我(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)圖紙進(jin)(jin)行了(le)深(shen)入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)，在(zai)(zai)這個(ge)過程(cheng)中，大家(jia)都(dou)(dou)很(hen)(hen)積極，而且還向施工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)員(yuan)提出了(le)很(hen)(hen)多有(you)見解性的(de)(de)(de)(de)(de)問題，我(wo)(wo)們(men)(men)大家(jia)也(ye)(ye)進(jin)(jin)行了(le)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)討論，把(ba)不明(ming)白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)問施工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)員(yuan)，因為看(kan)圖紙對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)(yao)，大家(jia)也(ye)(ye)都(dou)(dou)很(hen)(hen)認真的(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)，在(zai)(zai)看(kan)圖紙期間我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)(ye)下(xia)工(gong)(gong)(gong)(gong)地進(jin)(jin)行了(le)實踐(jian)。深(shen)入(ru)了(le)現(xian)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)線，施工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)員(yuan)告訴我(wo)(wo)們(men)(men)：一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，截(jie)面(mian)高度(du)大的(de)(de)(de)(de)(de)梁(liang)(liang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)主梁(liang)(liang)，截(jie)面(mian)高度(du)小的(de)(de)(de)(de)(de)梁(liang)(liang)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)次(ci)梁(liang)(liang)，以上所說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)有(you)時(shi)候也(ye)(ye)會有(you)特殊情況，例如，次(ci)梁(liang)(liang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)截(jie)面(mian)高度(du)竟然高于(yu)主梁(liang)(liang)。還和我(wo)(wo)們(men)(men)講述了(le)什么叫柱(zhu)號(hao)，梁(liang)(liang)號(hao)，相關尺寸(cun)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多少等。現(xian)場(chang)參觀施工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)程(cheng)或工(gong)(gong)(gong)(gong)序(xu)，制綁鋼(gang)筋(jin)(jin)、釘(ding)模(mo)(mo)板(ban)、澆(jiao)搗這些(xie)工(gong)(gong)(gong)(gong)種(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)先后順序(xu)，施工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)員(yuan)都(dou)(dou)很(hen)(hen)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)和我(wo)(wo)們(men)(men)講述了(le)，如何擺(bai)放鋼(gang)筋(jin)(jin)，板(ban)筋(jin)(jin)中什么是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)正筋(jin)(jin)、負(fu)筋(jin)(jin)、馬凳筋(jin)(jin)、分布(bu)筋(jin)(jin)。梁(liang)(liang)、住的(de)(de)(de)(de)(de)鋼(gang)筋(jin)(jin)又(you)如何擺(bai)放，又(you)沒有(you)搭接、焊接的(de)(de)(de)(de)(de)情況，如果采用什么方(fang)法施工(gong)(gong)(gong)(gong)，釘(ding)模(mo)(mo)板(ban)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)與的(de)(de)(de)(de)(de)接觸面(mian)都(dou)(dou)又(you)哪(na)些(xie)，二面(mian)、三面(mian)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)四面(mian)都(dou)(dou)要(yao)(yao)支模(mo)(mo)。哪(na)個(ge)部位支模(mo)(mo)應(ying)該注意些(xie)什么問題，工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)采用是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么模(mo)(mo)板(ban)。綁鋼(gang)筋(jin)(jin)我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)(ye)專(zhuan)門看(kan)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)，以前只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)老師說(shuo)(shuo)鋼(gang)筋(jin)(jin)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)中占據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)費(fei)用很(hen)(hen)大，鋼(gang)筋(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)綁扎，底層基礎(chu)鋼(gang)筋(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)綁扎首(shou)先要(yao)(yao)放樣，每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)跨(kua)度(du)里鋼(gang)筋(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)接頭(tou)數只(zhi)有(you)25%，即4根鋼(gang)筋(jin)(jin)里只(zhi)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)接頭(tou)，另外，接頭(tou)要(yao)(yao)盡量放在(zai)(zai)受壓區內。

　　現(xian)(xian)在親眼所見，果不其然，在施工(gong)(gong)現(xian)(xian)場，放眼望去(qu)整個工(gong)(gong)地都(dou)被鋼筋所覆蓋了(le)，工(gong)(gong)人們正在忙碌的(de)(de)(de)(de)綁鋼筋，大家(jia)分工(gong)(gong)明確，都(dou)很認(ren)真(zhen)。通過(guo)實(shi)踐(jian)，使(shi)我學(xue)到了(le)很多實(shi)踐(jian)知(zhi)識。所謂實(shi)踐(jian)是(shi)(shi)檢(jian)驗真(zhen)理的(de)(de)(de)(de)唯一標準，通過(guo)旁站，使(shi)我近距離的(de)(de)(de)(de)觀察了(le)房屋的(de)(de)(de)(de)建造過(guo)程，學(xue)到了(le)很多很適用的(de)(de)(de)(de)具體的(de)(de)(de)(de)施工(gong)(gong)知(zhi)識，這(zhe)些知(zhi)識往(wang)往(wang)是(shi)(shi)我在學(xue)校很少(shao)接觸，很少(shao)注意的(de)(de)(de)(de)，但又(you)是(shi)(shi)十分重要、十分基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。

　　6月30日，我(wo)(wo)們(men)去了(le)良慶希(xi)望田(tian)野，那邊正(zheng)在建(jian)南(nan)欽高鐵(tie)，當天(tian)的(de)(de)天(tian)氣很(hen)熱，去到現場(chang)(chang)的(de)(de)時候工人們(men)正(zheng)在忙(mang)碌的(de)(de)工作著，施(shi)工人員(yuan)跟我(wo)(wo)們(men)講述了(le)建(jian)鐵(tie)路(lu)(lu)所需的(de)(de)材料，怎樣去建(jian)鐵(tie)路(lu)(lu)，雖然我(wo)(wo)不(bu)(bu)是很(hen)明(ming)白但我(wo)(wo)還是了(le)解(jie)了(le)建(jian)鐵(tie)路(lu)(lu)的(de)(de)難(nan)度，在建(jian)鐵(tie)路(lu)(lu)的(de)(de)時候不(bu)(bu)能偷工減料不(bu)(bu)能粗(cu)心，萬一(yi)出錯會造成很(hen)大的(de)(de)傷害。這次實(shi)習讓我(wo)(wo)知道做(zuo)預(yu)算，圖紙(zhi)是非常關鍵。要(yao)想(xiang)做(zuo)好預(yu)算，看懂(dong)圖紙(zhi)是第一(yi)步(bu)。然后是跑施(shi)工現場(chang)(chang)，看實(shi)際施(shi)工的(de)(de)現場(chang)(chang)，現場(chang)(chang)和(he)圖紙(zhi)結合(he)起來才(cai)算的(de)(de)準。

　　7月1日(ri)，我(wo)們(men)去了(le)(le)富(fu)寧新心路的(de)施工工地，那里(li)是建住宅樓，那邊的(de)房子是已(yi)經建好了(le)(le)，就差裝修(xiu)了(le)(le)，我(wo)們(men)走進還沒裝修(xiu)的(de)房子里(li)參觀，了(le)(le)解了(le)(le)房子的(de)大概。我(wo)將所學的(de)理論知識與實(shi)踐(jian)相結(jie)合一起，在(zai)實(shi)踐(jian)中繼續學習，不斷總結(jie)，逐步完善，有所創新，并在(zai)實(shi)踐(jian)中提(ti)高自己由(you)知識、能力、智慧(hui)等因素融(rong)合成的(de)綜合素質和能力，為自己以后的(de)學習打下良好的(de)基礎。

　　通過(guo)這(zhe)四天(tian)時間的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)深深體會(hui)到(dao)(dao)(dao)了做預算(suan)工(gong)作(zuo)(zuo)，需(xu)要具備(bei)三心(xin)(xin)：細(xi)(xi)心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、責任(ren)心(xin)(xin)。細(xi)(xi)心(xin)(xin)決(jue)定對細(xi)(xi)節(jie)的(de)(de)(de)處(chu)理，常言(yan)道細(xi)(xi)節(jie)決(jue)定成敗，因此細(xi)(xi)心(xin)(xin)必不(bu)可少。只(zhi)有(you)耐心(xin)(xin)才能把看起來瑣(suo)碎的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)干好，做到(dao)(dao)(dao)實(shi)(shi)處(chu)。而(er)只(zhi)有(you)責任(ren)心(xin)(xin)才能讓一(yi)(yi)個人干事認真負責，才能不(bu)出現偷工(gong)減料，不(bu)出現豆腐渣過(guo)程。我(wo)(wo)(wo)(wo)堅信這(zhe)四天(tian)時間的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，所獲得的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐經驗(yan)(yan)將會(hui)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)終身受益。借此機會(hui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)首先(xian)要感(gan)謝學校，同時也要感(gan)謝給予我(wo)(wo)(wo)(wo)無(wu)私的(de)(de)(de)指(zhi)導老師師傅們和(he)同學們，在(zai)這(zhe)個大家庭，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺到(dao)(dao)(dao)大家相互合(he)作(zuo)(zuo)相互幫助相互關心(xin)(xin)，凝(ning)聚成了一(yi)(yi)個非常團結而(er)有(you)榮譽(yu)感(gan)的(de)(de)(de)集體。在(zai)以后的(de)(de)(de)學習(xi)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)將會(hui)我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)理解(jie)和(he)體會(hui)在(zai)實(shi)(shi)習(xi)中所學到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)知識，把我(wo)(wo)(wo)(wo)所學到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)理論知識和(he)實(shi)(shi)踐經驗(yan)(yan)不(bu)斷(duan)應(ying)用到(dao)(dao)(dao)學習(xi)和(he)以后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)上去，做到(dao)(dao)(dao)三心(xin)(xin)齊全，為(wei)實(shi)(shi)現自己(ji)的(de)(de)(de)理想和(he)前程而(er)努力。

工地實習總結6

　　首先說實(shi)習(xi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)來說是個(ge)既(ji)熟悉有陌生的(de)(de)(de)(de)字眼，因為我(wo)(wo)(wo)十(shi)幾(ji)年是學生生涯也(ye)(ye)(ye)也(ye)(ye)(ye)經歷過很多(duo)實(shi)習(xi)，但這次卻又(you)是那么的(de)(de)(de)(de)與眾不(bu)同.就像是一塊試金石，檢驗我(wo)(wo)(wo)能否(fou)將所學理論知識(shi)用到(dao)實(shi)踐中去.關系到(dao)我(wo)(wo)(wo)將來能否(fou)順利的(de)(de)(de)(de)立足于這個(ge)充滿挑戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)，也(ye)(ye)(ye)是我(wo)(wo)(wo)建立信心的(de)(de)(de)(de)關鍵所在，所以(yi)，我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)他的(de)(de)(de)(de)投入也(ye)(ye)(ye)是百分之百的(de)(de)(de)(de)！

　　一個人的知識和能力(li)(li)只有在實(shi)(shi)踐(jian)中才能發揮作用(yong)，才能得到豐富、完(wan)善和發展。大學(xue)(xue)生成長，就要勤于實(shi)(shi)踐(jian)，將所(suo)學(xue)(xue)的理論知識與實(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合一起，在實(shi)(shi)踐(jian)中繼續學(xue)(xue)習，不斷總結(jie)，諑(zhuo)步(bu)完(wan)善，有所(suo)創新，并在實(shi)(shi)踐(jian)中提(ti)高自己的知識、能力(li)(li)、智慧等因素(su)融合成的綜合素(su)質和能力(li)(li)，為自己事(shi)業的成功打下良好的基礎。

　　經過(guo)半年的(de)實(shi)(shi)(shi)習，我(wo)終于知道自己(ji)其實(shi)(shi)(shi)不能光在父母的(de)溫(wen)室里生長，更應該在社會的(de)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)真(zhen)正(zheng)成(cheng)熟(shu)與(yu)完美(mei)起來。

　　通過(guo)(guo)這次實(shi)(shi)習(xi)使我(wo)對一般工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)與民用(yong)建筑工(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)(gong)技術知(zhi)識有了(le)(le)(le)更為深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)，培(pei)養了(le)(le)(le)分析(xi)和(he)解(jie)(jie)決施(shi)工(gong)(gong)(gong)技術問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力；讓我(wo)學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)(le)理論聯系(xi)實(shi)(shi)際(ji)(ji)，驗證、鞏固和(he)深(shen)化了(le)(le)(le)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)建筑工(gong)(gong)(gong)程理論知(zhi)識，擴大了(le)(le)(le)視野；使我(wo)獲得了(le)(le)(le)施(shi)工(gong)(gong)(gong)項(xiang)目(mu)管理、施(shi)工(gong)(gong)(gong)圖(tu)預(yu)算方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)(ji)知(zhi)識，為以(yi)后專業(ye)(ye)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)奠(dian)定了(le)(le)(le)感性(xing)認識基礎(chu)；在(zai)工(gong)(gong)(gong)程技術人員的(de)(de)(de)(de)(de)帶領下，通過(guo)(guo)參加實(shi)(shi)際(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)和(he)勞動，學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)(le)他們的(de)(de)(de)(de)(de)優良品質(zhi)，促進自己德、智、體(ti)全(quan)面(mian)(mian)(mian)發展。由于是全(quan)天(tian)候工(gong)(gong)(gong)地(di)實(shi)(shi)習(xi)，它全(quan)面(mian)(mian)(mian)檢驗了(le)(le)(le)我(wo)各方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力：學(xue)(xue)習(xi)、生活、心理、身體(ti)、思想(xiang)等(deng)等(deng)。想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)沒做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)(ji)，凡事(shi)想(xiang)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)并不能(neng)(neng)就具(ju)體(ti)實(shi)(shi)施(shi)，在(zai)開始(shi)我(wo)們準備了(le)(le)(le)好多準備功夫，以(yi)為可以(yi)應對接下來的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，但(dan)實(shi)(shi)際(ji)(ji)上到(dao)了(le)(le)(le)真正操作(zuo)，會(hui)有好多困(kun)難以(yi)及突發事(shi)件，一連串(chuan)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情都把我(wo)們逼(bi)到(dao)很尷尬的(de)(de)(de)(de)(de)局(ju)面(mian)(mian)(mian)，曾經都想(xiang)過(guo)(guo)放棄的(de)(de)(de)(de)(de)，問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)決必須需要勇氣和(he)決心，我(wo)們十幾位同事(shi)堅定不移(yi)我(wo)們當初的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)，利用(yong)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)各種方法(fa)盡(jin)量去解(jie)(jie)決問題(ti)(ti)，雖然很多事(shi)都不能(neng)(neng)如愿(yuan)解(jie)(jie)決，但(dan)在(zai)心態上，我(wo)們是強者，我(wo)們學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)(le)去面(mian)(mian)(mian)對.

　　剛開始(shi)工(gong)(gong)作時，什么都不(bu)(bu)懂，但是求知欲卻很強，這與在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時有(you)著明顯的(de)不(bu)(bu)同(tong).學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)一大部分是上(shang)課時老(lao)師灌輸的(de)知識，老(lao)師怎么講，我們怎么聽(ting)，非(fei)常死板；可是在工(gong)(gong)作中，如果有(you)不(bu)(bu)懂的(de)地方，我會馬(ma)上(shang)請教同(tong)事(shi)，即(ji)學(xue)(xue)(xue)即(ji)會，這讓我從傳統的(de)被動授學(xue)(xue)(xue)轉變(bian)為(wei)主動求學(xue)(xue)(xue)；從死記硬背的(de)模式中脫離出來，轉變(bian)為(wei)在實踐中學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，增強了(le)領悟，創新和推斷的(de)能力(li).使(shi)工(gong)(gong)作，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，生活都更(geng)(geng)加的(de)系統化，思考方式更(geng)(geng)加成熟

　　這(zhe)次(ci)校(xiao)內模擬(ni)實習使我(wo)(wo)受益(yi)匪淺，起初(chu)我(wo)(wo)還不(bu)理解學(xue)校(xiao)組織(zhi)這(zhe)次(ci)實習的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)跟用心，覺得(de)是(shi)浪(lang)費時(shi)間的(de)(de)(de)(de)一(yi)件事情.不(bu)過從接觸(chu)沙(sha)盤(pan)游戲那(nei)(nei)天(tian)開(kai)始(shi)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)開(kai)始(shi)投(tou)入(ru)其中.我(wo)(wo)也(ye)(ye)漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)了(le)解了(le)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)相關運(yun)作(zuo)(zuo)(zuo)，這(zhe)對(dui)于(yu)即將畢業(ye)(ye)踏入(ru)社會的(de)(de)(de)(de)新鮮人(ren)來講(jiang)是(shi)有(you)很大(da)好處的(de)(de)(de)(de).可(ke)以讓(rang)我(wo)(wo)們檢驗和(he)鞏固專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，也(ye)(ye)可(ke)以接觸(chu)其他專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)，了(le)解他們的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)對(dui)應的(de)(de)(de)(de)職位情況.同時(shi)也(ye)(ye)提高(gao)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)和(he)能(neng)力，特別是(shi)與人(ren)溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，讓(rang)我(wo)(wo)們變得(de)更加成熟(shu)與認真負責(ze).步(bu)一(yi)步(bu)走向(xiang)前(qian)——專業(ye)(ye)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)個(ge)即將畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生，我(wo)(wo)很清楚的(de)(de)(de)(de)知(zhi)道，眼高(gao)手低(di)是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)通(tong)病。所以，在自(zi)己動(dong)手能(neng)力還很弱的(de)(de)(de)(de)情況下(xia)，我(wo)(wo)更樂意從最基本的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)學(xue)起、做起，比如打打資料，接接電話(hua)什(shen)么的(de)(de)(de)(de)。半年(nian)來，我(wo)(wo)也(ye)(ye)深深地(di)(di)感受到自(zi)己缺乏實際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗，給(gei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上帶來不(bu)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)。或許(xu)，正如老師所說的(de)(de)(de)(de)，要(yao)想成為一(yi)名(ming)真正的(de)(de)(de)(de)預(yu)算員，必須對(dui)整個(ge)工(gong)(gong)程(cheng)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)方案(an)和(he)施(shi)工(gong)(gong)流程(cheng)相當了(le)解，同時(shi)還要(yao)對(dui)建(jian)筑進(jin)行深入(ru)剖(pou)析。這(zhe)就意味著沒有(you)親身深入(ru)施(shi)工(gong)(gong)項目(mu)中去(qu)，就不(bu)可(ke)能(neng)對(dui)工(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)各個(ge)施(shi)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝和(he)施(shi)工(gong)(gong)流程(cheng)深層次(ci)了(le)解；沒有(you)對(dui)市(shi)場進(jin)行調查和(he)分析，就不(bu)可(ke)能(neng)在激烈地(di)(di)市(shi)場競爭中去(qu)跟對(dui)手爭奪(duo)市(shi)場。因(yin)此(ci)，要(yao)使自(zi)己的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)能(neng)以實際(ji)并軌，還需要(yao)到工(gong)(gong)地(di)(di)去(qu)磨練。盡管半年(nian)來，自(zi)己因(yin)實際(ji)經驗而(er)犯這(zhe)樣，那(nei)(nei)樣的(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)；但總的(de)(de)(de)(de)來說，我(wo)(wo)確實也(ye)(ye)學(xue)到了(le)不(bu)少的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗。

　　剛(gang)開(kai)(kai)始(shi)實(shi)習的(de)(de)時(shi)候，出于(yu)對(dui)施工(gong)現場的(de)(de)好奇與向往，帶著(zhu)(zhu)(zhu)一股新鮮勁，每(mei)天都感覺很充實(shi)很快樂，因為時(shi)時(shi)刻刻都感覺從中學(xue)到了(le)(le)好多(duo)寶貴的(de)(de)知識(shi)，這(zhe)種知識(shi)是在學(xue)校里學(xue)不(bu)(bu)(bu)到的(de)(de)。到了(le)(le)辦公(gong)室(shi)，面(mian)對(dui)著(zhu)(zhu)(zhu)眾多(duo)陌生的(de)(de)管理(li)技(ji)術人員，首(shou)先(xian)考慮(lv)著(zhu)(zhu)(zhu)如(ru)何給單位留下好印象(xiang)，畢竟在這(zhe)里我代表著(zhu)(zhu)(zhu)大(da)學(xue)生的(de)(de)形象(xiang)。于(yu)是自己(ji)(ji)做得很努力，在辦公(gong)室(shi)就(jiu)用心鉆研施工(gong)圖(tu)(tu)紙(zhi)與規范(fan)，遇(yu)到不(bu)(bu)(bu)懂的(de)(de)地方就(jiu)多(duo)問(wen)、多(duo)思考，恨不(bu)(bu)(bu)得把所有知識(shi)都裝(zhuang)進自己(ji)(ji)的(de)(de)大(da)腦(nao)。雖然在課(ke)本上(shang)見到過施工(gong)圖(tu)(tu)，課(ke)程設計也親手繪制了(le)(le)結(jie)構(gou)圖(tu)(tu)，但相對(dui)于(yu)這(zhe)些施工(gong)圖(tu)(tu)來說，簡直太(tai)簡單了(le)(le)。所以就(jiu)會有好多(duo)不(bu)(bu)(bu)懂的(de)(de)地方，尤(you)其是配(pei)筋(jin)圖(tu)(tu)，對(dui)于(yu)鋼筋(jin)復雜的(de)(de)梁柱，眼中就(jiu)只剩下了(le)(le)迷(mi)惘。從設計總說明，到總平面(mian)圖(tu)(tu)，再到立面(mian)、剖(pou)面(mian)圖(tu)(tu)，需(xu)要問(wen)的(de)(de)地方太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)了(le)(le)。剛(gang)開(kai)(kai)始(shi)技(ji)術總負責人還每(mei)次詳細的(de)(de)解答我的(de)(de)疑問(wen)，不(bu)(bu)(bu)過問(wen)多(duo)了(le)(le)，他也沒(mei)有足夠的(de)(de)時(shi)間，告訴我了(le)(le)我最欠缺的(de)(de)地方 ——就(jiu)是不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)解規范(fan)！我向鋼筋(jin)工(gong)長借來了(le)(le)03g—101鋼筋(jin)規范(fan)，在上(shang)面(mian)學(xue)習了(le)(le)非常實(shi)用的(de)(de)讀圖(tu)(tu)知識(shi)，對(dui)配(pei)筋(jin)圖(tu)(tu)有了(le)(le)一定的(de)(de)了(le)(le)解。

　　我 在 現 場

　　過了幾(ji)天，等拿到安全帽后，早已忍耐(nai)不住的(de)我飛(fei)快的(de)登上了正在進(jin)行2層施(shi)工的(de)6#樓。在施(shi)工現場感覺一切(qie)(qie)(qie)都是陌生的(de)，一切(qie)(qie)(qie)都是親切(qie)(qie)(qie)的(de)，因為它們(men)

　　就(jiu)是我(wo)未來施展能力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)舞臺。當我(wo)拿(na)著圖(tu)紙對照現(xian)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，有(you)好(hao)多(duo)難以想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)構(gou)(gou)布(bu)(bu)置就(jiu)一(yi)清二(er)楚了(le)(le)。比如關(guan)于吊(diao)筋(jin)(jin)，雖(sui)然(ran)(ran)從(cong)課本上(shang)和(he)課程設(she)(she)計中，不止一(yi)次(ci)見到(dao)，但(dan)(dan)直到(dao)親(qin)眼看到(dao)才明白了(le)(le)它是什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)布(bu)(bu)置。剛剛發現(xian)吊(diao)筋(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)興奮地在(zai)每一(yi)個(ge)主次(ci)梁交(jiao)接處尋找著它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蹤影，直到(dao)我(wo)真正了(le)(le)解(jie)了(le)(le)它。在(zai)施工(gong)(gong)操作(zuo)(zuo)(zuo)面上(shang)了(le)(le)解(jie)認識(shi)了(le)(le)結(jie)(jie)構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真實(shi)構(gou)(gou)造，見識(shi)了(le)(le)鋼(gang)筋(jin)(jin)工(gong)(gong)、木工(gong)(gong)、焊(han)工(gong)(gong)等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)情況，初步懂得了(le)(le)鋼(gang)筋(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鋪設(she)(she)、綁扎、焊(han)接和(he)模板(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支撐與(yu)拆卸，其中豎向鋼(gang)筋(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)連接采(cai)用(yong)電渣(zha)壓(ya)力(li)(li)(li)焊(han)是我(wo)第(di)一(yi)次(ci)見到(dao)。在(zai)模板(ban)支撐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，模板(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)(ding)位(wei)是非常關(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節，如果模板(ban)移(yi)位(wei)，會直接導致墻(qiang)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏移(yi)，所以質量員(yuan)對此異常細心。等(deng)到(dao)澆(jiao)筑混(hun)(hun)(hun)凝(ning)土的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)更是激動(dong)地從(cong)開始旁站(zhan)(zhan)觀察到(dao)結(jie)(jie)束(shu)，整整濺了(le)(le)滿身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水泥。該工(gong)(gong)程采(cai)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是泵(beng)送(song)混(hun)(hun)(hun)凝(ning)土，混(hun)(hun)(hun)凝(ning)土在(zai)攪拌站(zhan)(zhan)制作(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)后(hou)，用(yong)壓(ya)力(li)(li)(li)泵(beng)通(tong)過管(guan)(guan)道(dao)輸送(song)到(dao)施工(gong)(gong)現(xian)場，工(gong)(gong)人(ren)們有(you)負(fu)責(ze)移(yi)動(dong)管(guan)(guan)口(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)負(fu)責(ze)用(yong)震動(dong)棒震搗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)負(fu)責(ze)表面抹平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。其中混(hun)(hun)(hun)凝(ning)土的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)震搗非常重要，可(ke)以預(yu)防(fang)墻(qiang)柱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爛根、蜂(feng)窩、麻面及露(lu)筋(jin)(jin)，尤其是在(zai)鋼(gang)筋(jin)(jin)密集的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，必須反復(fu)震搗。待混(hun)(hun)(hun)凝(ning)土凝(ning)固后(hou)，我(wo)第(di)一(yi)次(ci)親(qin)自動(dong)手(shou)參(can)加了(le)(le)3層軸線(xian)(xian)與(yu)定(ding)(ding)位(wei)線(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)(fang)(fang)線(xian)(xian)、彈(dan)(dan)線(xian)(xian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，經(jing)過實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)，熟練地掌握了(le)(le)水準(zhun)儀(yi)、經(jing)緯(wei)儀(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)方法(fa)，并在(zai)技術(shu)負(fu)責(ze)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)允(yun)許和(he)監督下(xia)，獨(du)立放(fang)(fang)(fang)了(le)(le)最后(hou)一(yi)個(ge)單(dan)元(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軸線(xian)(xian)，且圓滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成了(le)(le)任(ren)務。項目經(jing)理(li)得知我(wo)對彈(dan)(dan)線(xian)(xian)、放(fang)(fang)(fang)線(xian)(xian)很上(shang)手(shou)之后(hou)，就(jiu)多(duo)次(ci)派我(wo)協同去放(fang)(fang)(fang)線(xian)(xian)，并多(duo)次(ci)進(jin)行抄平(ping)，確定(ding)(ding)“五零(ling)線(xian)(xian)”。由于多(duo)次(ci)地實(shi)際操作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)對放(fang)(fang)(fang)線(xian)(xian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)已經(jing)熟練掌握。在(zai)室內放(fang)(fang)(fang)線(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)間歇，趙(zhao)工(gong)(gong)經(jing)常帶(dai)著我(wo)去檢查監督砌筑工(gong)(gong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)填充墻(qiang)施工(gong)(gong)，雖(sui)然(ran)(ran)有(you)普(pu)通(tong)燒結(jie)(jie)磚(zhuan)、空心磚(zhuan)和(he)混(hun)(hun)(hun)凝(ning)土加氣塊(kuai)(kuai)等(deng)不同砌塊(kuai)(kuai)，但(dan)(dan)他們基本都采(cai)用(yong)“三(san)一(yi)砌法(fa)”，即一(yi)鏟灰、一(yi)塊(kuai)(kuai)磚(zhuan)、一(yi)擠壓(ya)。由于混(hun)(hun)(hun)凝(ning)土剪力(li)(li)(li)墻(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)厚度(du)為200mm，填充墻(qiang)采(cai)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是18墻(qiang)，其中空心磚(zhuan)和(he)混(hun)(hun)(hun)凝(ning)土價氣塊(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)格型號剛好(hao)符(fu)合，普(pu)通(tong)燒結(jie)(jie)磚(zhuan)采(cai)用(yong)兩平(ping)一(yi)側砌法(fa)。填充墻(qiang)與(yu)剪力(li)(li)(li)墻(qiang)連接處設(she)(she)有(you)預(yu)埋(mai)鋼(gang)筋(jin)(jin)，其搭(da)接長(chang)度(du)和(he)上(shang)下(xia)間距設(she)(she)置須符(fu)合相關(guan)規(gui)范規(gui)定(ding)(ding)。

　　鋼筋加工棚

　　在9月份的(de)實(shi)習中(zhong)，盡管(guan)(guan)天(tian)氣非常炎熱，我(wo)(wo)還是(shi)一直堅(jian)持每(mei)天(tian)在現(xian)場(chang)(chang)待(dai)很長時(shi)間，因為(wei)我(wo)(wo)感(gan)覺(jue)在施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)操作面可以學到更多的(de)實(shi)用知識(shi)，為(wei)自(zi)己(ji)今后的(de)工(gong)作奠定(ding)(ding)一定(ding)(ding)的(de)基礎(chu)。由于水土不服，休(xiu)息了(le)幾天(tian).但是(shi)一離開工(gong)地就感(gan)覺(jue)特別空虛，于是(shi)我(wo)(wo)很快便(bian)繼續(xu)實(shi)習了(le)，不過因為(wei)身體不舒服，有幾天(tian)主(zhu)要是(shi)在辦公室工(gong)作了(le)。在此期(qi)間，剛好我(wo)(wo)們(men)項目部有關(guan)人(ren)員(yuan)正(zheng)在制(zhi)(zhi)作投標書，我(wo)(wo)參加了(le)其中(zhong)的(de)概預(yu)算(suan)(suan)工(gong)作，進(jin)(jin)行混(hun)凝土體積和模板(ban)(ban)面積的(de)計(ji)算(suan)(suan)。由于看(kan)不懂伐板(ban)(ban)基礎(chu)的(de)施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)圖(tu)，我(wo)(wo)主(zhu)要負責標準(zhun)(zhun)層的(de)混(hun)凝土體積和樓(lou)梯模板(ban)(ban)的(de)計(ji)算(suan)(suan)；而鋼筋的(de)預(yu)算(suan)(suan)更是(shi)需要相(xiang)對較深的(de)專業知識(shi)。好好做預(yu)算(suan)(suan)，現(xian)在就開始為(wei)明天(tian)做準(zhun)(zhun)備(bei)。其他空閑時(shi)間就在現(xian)場(chang)(chang)辦公室的(de)電腦上查找資(zi)料(liao)，并學習認識(shi)施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)組(zu)織設(she)計(ji)及(ji)施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)方案的(de)格式及(ji)編(bian)寫方法，閱讀相(xiang)關(guan)施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)驗收規范(fan)和安(an)全技(ji)術交底。一般的(de)施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)組(zu)織設(she)計(ji)應(ying)該(gai)包(bao)括編(bian)制(zhi)(zhi)說明、工(gong)程概況、施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)組(zu)織、現(xian)場(chang)(chang)總平面布置圖(tu)、施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)方案、質量保(bao)(bao)證(zheng)措施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、安(an)全保(bao)(bao)證(zheng)措施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)進(jin)(jin)度計(ji)劃、工(gong)期(qi)保(bao)(bao)證(zheng)措施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、勞動力(li)安(an)排、機械設(she)備(bei)配(pei)備(bei)和文明施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)措施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等內容(rong)。作為(wei)管(guan)(guan)理(li)人(ren)員(yuan)不僅要會編(bian)制(zhi)(zhi)施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)組(zu)織設(she)計(ji)，也要懂得利(li)用施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)組(zu)織設(she)計(ji)進(jin)(jin)行項目管(guan)(guan)理(li)，施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)組(zu)織設(she)計(ji)是(shi)施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)管(guan)(guan)理(li)的(de)重(zhong)要依據。

　　在為期一(yi)個多月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)由剛(gang)開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新鮮激動(dong)，到中(zhong)間曾經萌發過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)放棄，再到最后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅持(chi)，炎炎烈日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)施工現場不僅僅考驗(yan)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體素質，更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是檢驗(yan)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神思想，鍛煉了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)吃苦(ku)耐勞、堅持(chi)不懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)毅力。在工地上我(wo)(wo)(wo)學到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不只是施工技術方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學知識(shi)，同樣學到了(le)(le)更(geng)為寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)與人(ren)之間打交道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)文社會(hui)知識(shi)。在實習期間經歷了(le)(le)好多事，也處理過(guo)好多問(wen)題，想過(guo)，看過(guo)，做過(guo)，高(gao)興過(guo)，也沮(ju)喪過(guo)，百感交加.

　　我(wo)(wo)(wo)堅信通過這(zhe)一(yi)段(duan)時(shi)間的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，所(suo)獲得(de)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐經(jing)驗將使我(wo)(wo)(wo)終身受益(yi)，畢竟這(zhe)是(shi)(shi)真(zhen)正意(yi)義上(shang)的(de)(de)(de)第一(yi)次(ci)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)現場施(shi)工(gong)(gong)(gong)管理人員參(can)與實(shi)(shi)際建(jian)設活(huo)(huo)動，此次(ci)生產實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)意(yi)義會(hui)(hui)在我(wo)(wo)(wo)今后的(de)(de)(de)知識(shi)學(xue)習(xi)(xi)和(he)實(shi)(shi)際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地(di)(di)體(ti)現出來(lai)。一(yi)點一(yi)滴(di)的(de)(de)(de)溫暖在心(xin)田——同(tong)事之(zhi)間的(de)(de)(de)關照半年里，時(shi)間不(bu)(bu)(bu)算(suan)長(chang)、也不(bu)(bu)(bu)算(suan)短，卻讓我(wo)(wo)(wo)擁有了(le)無數(shu)位(wei)同(tong)事和(he)領導(dao)的(de)(de)(de)關心(xin)和(he)關照。首先是(shi)(shi)尹(yin)工(gong)(gong)(gong)。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)上(shang)司，在生活(huo)(huo)上(shang)，他(ta)(ta)(ta)深深體(ti)會(hui)(hui)到新來(lai)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生困(kun)難(nan)，經(jing)常(chang)鼓(gu)勵我(wo)(wo)(wo)要學(xue)會(hui)(hui)獨立生活(huo)(huo)、克(ke)服當前的(de)(de)(de)困(kun)難(nan)，還常(chang)常(chang)安(an)慰我(wo)(wo)(wo)好好工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)他(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)一(yi)個工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)挺認真(zhen)的(de)(de)(de)、很有責任心(xin)的(de)(de)(de)領導(dao)；同(tong)時(shi)他(ta)(ta)(ta)還經(jing)常(chang)耐心(xin)地(di)(di)指(zhi)導(dao)我(wo)(wo)(wo)如何去對(dui)待工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，應該(gai)怎樣(yang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。半年來(lai)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)每一(yi)步成長(chang)都離不(bu)(bu)(bu)開尹(yin)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)導(dao)和(he)關心(xin)。其(qi)次(ci)是(shi)(shi)部門同(tong)事的(de)(de)(de)細心(xin)關照，他(ta)(ta)(ta)們(men)對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)成長(chang)同(tong)樣(yang)是(shi)(shi)起到舉足輕重的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。總之(zhi)，那些(xie)個日子，每位(wei)同(tong)事對(dui)我(wo)(wo)(wo)都能(neng)盡心(xin)盡力地(di)(di)指(zhi)導(dao)和(he)幫助，都盡可能(neng)最(zui)大(da)(da)程度地(di)(di)容忍我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)很多欠(qian)妥(tuo)之(zhi)處(chu)，一(yi)點一(yi)滴(di)的(de)(de)(de)溫暖讓我(wo)(wo)(wo)很感(gan)激她們(men)。同(tong)樣(yang)對(dui)帶領指(zhi)導(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)認識(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)胡老(lao)師(shi)、王老(lao)師(shi)等表示真(zhen)摯的(de)(de)(de)謝意(yi)。我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)辜(gu)負他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)導(dao)和(he)期(qi)望，在未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)(wo)畢業后的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)將不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)得(de)到驗證，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)理解(jie)和(he)體(ti)會(hui)(hui)實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)所(suo)學(xue)到的(de)(de)(de)知識(shi)，在未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)將把我(wo)(wo)(wo)所(suo)學(xue)到的(de)(de)(de)理論知識(shi)和(he)實(shi)(shi)踐經(jing)驗不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)應用

　　到實際工作上(shang)來(lai)，充(chong)分(fen)展示我(wo)的(de)個人價(jia)值(zhi)和人生價(jia)值(zhi)，為實現自己(ji)的(de)理想和光明的(de)前程而(er)努力(li)。

　　這段實(shi)(shi)習(xi)也(ye)(ye)讓(rang)我變(bian)得更喜歡(huan)思考，我想自己(ji)的(de)能(neng)力(li)，努力(li)確實(shi)(shi)重要，但(dan)把握好人生的(de)方向標，也(ye)(ye)許(xu)才(cai)能(neng)成(cheng)就一世的(de)成(cheng)功。實(shi)(shi)習(xi)是一個開始，也(ye)(ye)是一個舞臺。他(ta)讓(rang)我磨(mo)練自己(ji)在社會(hui)的(de)生存(cun)能(neng)力(li)，也(ye)(ye)讓(rang)我學會(hui)了做人一些(xie)小技巧(qiao)。

　　以前(qian)真的(de)(de)是(shi)沒(mei)有(you)時(shi)間來(lai)(lai)感慨(kai)，而(er)現在(zai)只要一(yi)個人(ren)(ren)靜靜的(de)(de)坐下來(lai)(lai)，感慨(kai)就像螞蟻一(yi)樣(yang)的(de)(de)爬(pa)上身(shen)來(lai)(lai)。曾(ceng)記(ji)得成(cheng)龍，這位(wei)赫赫有(you)名(ming)的(de)(de)影(ying)星(xing)說過一(yi)句話，有(you)許多人(ren)(ren)現在(zai)看到(dao)別人(ren)(ren)的(de)(de)成(cheng)功(gong)很羨慕(mu)，就想入非非的(de)(de)覺得成(cheng)功(gong)離自(zi)己(ji)不遠。其實你(ni)沒(mei)有(you)看到(dao)他們(men)成(cheng)功(gong)背后的(de)(de)辛酸。

　　曾經看著(zhu)馬(ma)路上的大奔、寶馬(ma)就對那些捂(wu)著(zhu)普桑、齊瑞方向盤的人產生(sheng)不屑“沒(mei)錢就不要買(mai)。買(mai)著(zhu)現世”，殊不知他們(men)的背后(hou)有過多少的辛苦(ku)和血汗(han)，真正(zheng)的大奔里坐(zuo)著(zhu)的幾(ji)個是(shi)20幾(ji)歲的毛頭小子，都是(shi)一些飽經滄(cang)桑的老人，雖然(ran)他們(men)保養很好，可看得出(chu)他們(men)奮(fen)斗了幾(ji)十(shi)年，幾(ji)十(shi)年的背后(hou)又是(shi)什(shen)么(me)樣(yang)的過程呢，汗(han)、血？

　　經過這(zhe)半年(nian)以(yi)及最近(jin)的實(shi)習我知(zhi)道(dao)(dao)了一些(xie)似簡單實(shi)則深奧的道(dao)(dao)理。我只是覺得自(zi)己一步步向現實(shi)靠近(jin)，慢慢的我知(zhi)道(dao)(dao)了開(kai)大(da)奔的人以(yi)前(qian)也是開(kai)普(pu)桑的，開(kai)普(pu)桑的以(yi)前(qian)和我們一樣(yang)也是剛畢(bi)業的，也是經歷了一場又一場考試的，也是先(xian)找(zhao)工(gong)作然后再工(gong)作然后。。。。。

　　我(wo)(wo)不大(da)肯定這是(shi)在(zai)“頹廢”還是(shi)在(zai)“退一步海(hai)闊天(tian)空(kong)”。在(zai)我(wo)(wo)不大(da)愿意來想(xiang)(xiang)這些事情(qing)，我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)的更多的是(shi)自己(ji)的目(mu)標。因為我(wo)(wo)怕哪一天(tian)我(wo)(wo)沒有(you)了(le)目(mu)標，我(wo)(wo)知(zhi)道失去(qu)了(le)目(mu)標才是(shi)最可怕最可悲(bei)的。我(wo)(wo)會(hui)努(nu)力(li)的記著(zhu)這一切。我(wo)(wo)認為這是(shi)有(you)必(bi)要和對的。

　　曾經在一部電(dian)視劇中聽過這樣(yang)一句話：“你的失(shi)敗在于你渴望(wang)成功而急(ji)功近利”才讓我忽然間醒(xing)悟理想和(he)現實(shi)之間有距離(li)。有很(hen)長的距離(li)，有這種(zhong)距離(li)不是(shi)你坐在房間里上上網玩玩游戲就(jiu)過去了。是(shi)需(xu)(xu)要自(zi)己的血與(yu)汗，孤獨與(yu)壓力甚至犧牲(sheng)自(zi)己的感情來(lai)拉(la)近的。想得到某(mou)些東西(xi)必(bi)然會(hui)失(shi)去某(mou)些東西(xi)！人生短暫就(jiu)看你需(xu)(xu)要哪一樣(yang)了。這或(huo)許是(shi)人生觀與(yu)價值觀的去向吧。

　　我(wo)想我(wo)的(de)(de)下(xia)個(ge)學習的(de)(de)目標已經確(que)定，當然我(wo)不得不放棄許多悠(you)閑(xian)快樂的(de)(de)日子，在痛苦(ku)中尋找快樂也許正(zheng)成為(wei)一個(ge)現代人(ren)的(de)(de)本能，快樂可以(yi)在痛苦(ku)中尋找，但悠(you)閑(xian)也許只有在退休以(yi)后才(cai)能找到

工地實習總結7

　　建筑工(gong)地實習總結報告

　　首先(xian)實習(xi)對于我(wo)來說是(shi)很陌(mo)生的(de)字眼，因為(wei)我(wo)十幾年(nian)的(de)學生生涯沒(mei)有(you)經歷過(guo)實習(xi)，這是(shi)第一次實習(xi)，他將全面(mian)檢驗我(wo)各方面(mian)的(de)能(neng)力：學習(xi)、心理、身體、思想等等。就像一塊(kuai)試金石，檢驗我(wo)能(neng)否將所(suo)學理論知識(shi)用到實踐中去。關(guan)系到我(wo)將來能(neng)否順利的(de)立足于這個充滿挑(tiao)戰

　　首先實(shi)習(xi)(xi)對于(yu)我(wo)(wo)來(lai)說是(shi)很陌(mo)生(sheng)的(de)(de)字眼，因為我(wo)(wo)十幾(ji)年的(de)(de)學生(sheng)生(sheng)涯沒有經(jing)歷(li)過實(shi)習(xi)(xi)，這是(shi)第(di)一次實(shi)習(xi)(xi)，他將全面(mian)檢(jian)(jian)驗(yan)我(wo)(wo)各方面(mian)的(de)(de)能力：學習(xi)(xi)、心理、身體(ti)、思想等等。就像一塊試金石，檢(jian)(jian)驗(yan)我(wo)(wo)能否(fou)將所學理論知(zhi)識用到(dao)實(shi)踐中去。關系到(dao)我(wo)(wo)將來(lai)能否(fou)順利的(de)(de)立(li)足于(yu)這個充滿挑戰(zhan)的(de)(de)社(she)會，也(ye)是(shi)我(wo)(wo)建立(li)信心的(de)(de)關鍵所在，所以，我(wo)(wo)對它的(de)(de)投入也(ye)是(shi)百分之百的(de)(de)！緊(jin)張的(de)(de)九禮(li)(li)拜實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活結束了，在這九禮(li)(li)拜離我(wo)(wo)還是(shi)有不少的(de)(de)收獲(huo)。

　　經過九(jiu)周(zhou)的(de)(de)實(shi)習學(xue)習，使我們更多的(de)(de)掌握了(le)關(guan)于(yu)建(jian)筑方面的(de)(de)理論(lun)(lun)知識，而理論(lun)(lun)與實(shi)踐(jian)是緊密(mi)相聯系(xi)的(de)(de)，這(zhe)次的(de)(de)實(shi)習讓我很好的(de)(de)了(le)解到(dao)實(shi)際操作(zuo)能力(li)，將(jiang)理論(lun)(lun)知識全面的(de)(de)融會于(yu)工(gong)作(zuo)實(shi)踐(jian)，我更好的(de)(de)在(zai)實(shi)際作(zuo)中(zhong)得(de)到(dao)了(le)鍛煉。3月27來到(dao)了(le)位(wei)于(yu)戶縣新石油大(da)學(xue)校(xiao)區西安(an)市(shi)第二建(jian)筑工(gong)程公司項目部，開始了(le)我的(de)(de)實(shi)習生活。

　　工(gong)程(cheng)簡介：該工(gong)程(cheng)是(shi)石油大學(xue)新(xin)校區(qu)道路B標段的(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)。我所在的(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)是(shi)AK1+220~BK2760道路的(de)(de)(de)管網工(gong)程(cheng)包(bao)括熱(re)水(shui)(shui)、電(dian)力、電(dian)纜、給水(shui)(shui)、排水(shui)(shui)以及人行道。

　　一、測量放線

　　在(zai)工程開工前，建筑物(wu)位(wei)(wei)臵的(de)確(que)定(ding)(ding)也是很重要的(de)，在(zai)從(cong)事測(ce)量的(de)工作中，我了解(jie)到為確(que)定(ding)(ding)建筑物(wu)的(de)位(wei)(wei)臵首(shou)先應根據規(gui)劃(hua)院給定(ding)(ding)的(de)建筑物(wu)坐標(biao)點及坐標(biao)線(xian)、建筑紅線(xian)進行(xing)定(ding)(ding)位(wei)(wei)測(ce)量，確(que)定(ding)(ding)它的(de)位(wei)(wei)臵。

　　主要應注意(yi)以下幾點(dian)：

　　（1）以(yi)外軸線(xian)作為基(ji)本縱(zong)橫線(xian)，以(yi)絕對標高(gao)作為±0。00標高(gao)，分(fen)別(bie)將基(ji)本軸線(xian)標高(gao)引到臨近建(jian)筑物上。

　　（2）建筑物的垂直測(ce)量(liang)。

　　A：建(jian)立輔助軸線控制(zhi)網(wang)。

　　B：建立(li)施(shi)工線(xian)控制網，根據輔助軸線(xian)控制網畫定(ding)墻邊(bian)線(xian)、柱(zhu)邊(bian)線(xian)等施(shi)工線(xian)。

　　（3）建筑物(wu)水平標高測量(liang)。

　　建筑(zhu)物(wu)的高程控制。采用分層(ceng)傳遞法，根(gen)據±0。00標高線，將建筑(zhu)物(wu)的標高引(yin)至一層(ceng)柱的豎(shu)向(xiang)鋼(gang)筋面上，并以此層(ceng)向(xiang)上傳遞測量(liang)。

　　基礎工程：

　　基(ji)礎(chu)(chu)工程(cheng)(cheng)是每個建筑最為關鍵的(de)部(bu)分，它(ta)直接影響工程(cheng)(cheng)的(de)質量是否合格。而且基(ji)礎(chu)(chu)部(bu)分的(de)技術(shu)含量也很高(gao)。本工程(cheng)(cheng)基(ji)礎(chu)(chu)部(bu)分包括了(le)土方開挖、排水(shui)、筏(fa)板基(ji)礎(chu)(chu)施工、底(di)板混凝土。

　　二、混凝土工程

　　（一）、模板設計

　　施工準備

　　1.模板安裝前(qian)的基本工作：

　　1）放線(xian)(xian)(xian)：首先(xian)引(yin)(yin)測建筑的(de)邊柱，墻(qiang)軸(zhou)線(xian)(xian)(xian)，平以該軸(zhou)線(xian)(xian)(xian)為起(qi)點，引(yin)(yin)出各(ge)條(tiao)軸(zhou)線(xian)(xian)(xian)。模(mo)(mo)板(ban)放線(xian)(xian)(xian)時，根據施(shi)工圖用墨(mo)線(xian)(xian)(xian)彈(dan)出模(mo)(mo)板(ban)的(de)中心線(xian)(xian)(xian)和邊線(xian)(xian)(xian)，墻(qiang)模(mo)(mo)板(ban)要彈(dan)出模(mo)(mo)板(ban)的(de)邊線(xian)(xian)(xian)和外側控制線(xian)(xian)(xian)，以便于模(mo)(mo)板(ban)安(an)裝和校正。

　　2）用水準(zhun)儀把建筑水平標(biao)高(gao)根據(ju)實際標(biao)高(gao)的要求，直接(jie)引測(ce)到(dao)模板(ban)安裝位臵。

　　3）模板(ban)墊底部位應預先(xian)找(zhao)平(ping)，雜物(wu)清理干凈(jing)，以保證(zheng)模板(ban)位臵正確，防止模板(ban)底部漏漿或混泥(ni)土(tu)成形后爛根。

　　4）工(gong)長(chang)事(shi)先確定模板的(de)組(zu)裝設計方案，向施(shi)工(gong)班(ban)組(zu)進行技(ji)術，質量，安全交底。

　　5）模(mo)板應(ying)圖(tu)刷脫(tuo)模(mo)劑。

　　（二）、混凝土工(gong)程(cheng)

　　混凝土質(zhi)(zhi)量(liang)的好壞，既對結構物的安(an)全，也(ye)對結構物的造(zao)價有很大影響，因此在(zai)施工中我們必須對混凝土的施工質(zhi)(zhi)量(liang)有足夠的重視。

　　一.作業準備：

　　澆(jiao)筑前(qian)應對模板內(nei)的(de)(de)垃圾、泥土等(deng)雜物及鋼筋(jin)上的(de)(de)油污(wu)清(qing)(qing)除干(gan)凈，并經(jing)檢查鋼筋(jin)的(de)(de)水(shui)泥墊(dian)塊(kuai)是否墊(dian)好。如(ru)果(guo)使用木模板時應澆(jiao)水(shui)使模板濕潤，柱(zhu)子(zi)模板的(de)(de)清(qing)(qing)掃口高水(shui)平(ping)在清(qing)(qing)除雜物后再(zai)封二。

　　混凝土現(xian)場攪拌：

　　自拌(ban)砼用于防止(zhi)商品砼暫時供應不上的(de)應急措施和零星砼的(de)現場拌(ban)制，原材料和配合比(bi)應與(yu)商品砼的(de)保持一致(zhi)。

　　1根據配合比確(que)定(ding)的每盤（槽）各種材料用量及車輛(liang)重量，分別(bie)

　　固定(ding)好(hao)水泥、砂、石(shi)各個磅稱標準。骨料(liao)含水率應經常測定(ding)，及(ji)時調整配合比用水量(liang)，確(que)保加水量(liang)準確(que)。要過稱。

　　2裝(zhuang)料順(shun)序：一(yi)般先裝(zhuang)石子，再(zai)裝(zhuang)水泥(ni)，最(zui)后(hou)裝(zhuang)砂子，如需加(jia)摻合料時(shi)(shi)，應(ying)與(yu)(yu)水泥(ni)一(yi)并(bing)加(jia)入(ru)。如需摻外加(jia)劑（減水劑、早強劑等）時(shi)(shi)，粉狀應(ying)根據每盤加(jia)入(ru)量(liang)預(yu)加(jia)工裝(zhuang)入(ru)小包裝(zhuang)袋(dai)(dai)內（塑料袋(dai)(dai)為(wei)宜），用時(shi)(shi)與(yu)(yu)粗(cu)細骨料同(tong)(tong)時(shi)(shi)加(jia)入(ru)；液狀應(ying)按每盤用量(liang)與(yu)(yu)水同(tong)(tong)時(shi)(shi)加(jia)入(ru)攪拌機攪拌。

　　3攪拌時間：混凝(ning)土攪拌的最(zui)短(duan)時間根據施工(gong)規范要求確定摻有外(wai)加劑(ji)時，攪拌時間應(ying)適當延長。

　　4混凝(ning)土開始攪拌(ban)時，由施工單位主管技術部門、工長組(zu)織有關人員對出盤(pan)混凝(ning)土的坍落度(du)、和易性等進(jin)行鑒定，檢查是否符(fu)合配合比通知單要求(qiu)，經調(diao)整后再(zai)進(jin)行攪拌(ban)。

　　混凝土早期養護

　　實踐證(zheng)明，混(hun)凝(ning)土常見的(de)裂縫(feng)，大多數是不同深度的(de)表面裂縫(feng)，其主要原因是溫(wen)度梯(ti)度造成(cheng)(cheng)寒冷(leng)地(di)區的(de)溫(wen)度驟降也容易形成(cheng)(cheng)裂縫(feng)。因此說混(hun)凝(ning)土的(de)保溫(wen)對防(fang)止表面早(zao)期(qi)裂縫(feng)尤其重要。

　　從溫度應(ying)力觀(guan)點出發，保溫應(ying)達到(dao)下述要求(qiu)：

　　1）防止混(hun)凝土內外溫度差及(ji)混(hun)凝土表面(mian)梯度，防止表面(mian)裂縫(feng)。

　　2）防止(zhi)混凝(ning)土超冷，應該盡量設法使混凝(ning)土的施(shi)工期最(zui)低溫度不(bu)低于混凝(ning)土使

　　用(yong)期的穩(wen)定溫度。

　　3）防止(zhi)老混凝(ning)土過冷，以減(jian)少(shao)新老混凝(ning)土間的約束。

　　（三）、混(hun)凝土(tu)的養(yang)護

　　混凝土早期養護，要目的在于(yu)保持適(shi)宜的溫(wen)濕條件(jian)，以達到(dao)兩個方面的效(xiao)果：一方面使混凝土免受不利(li)(li)溫(wen)、濕度變(bian)形(xing)的侵襲，防(fang)止(zhi)有害的冷縮(suo)和(he)干縮(suo)。另一方面使水泥水化(hua)作用順(shun)利(li)(li)進行，以期達到(dao)設計的強度和(he)抗(kang)裂能力。

　　從理論上分(fen)析(xi)，新澆(jiao)混(hun)凝(ning)土中(zhong)(zhong)所含水(shui)(shui)分(fen)完全可(ke)以滿(man)足水(shui)(shui)泥(ni)水(shui)(shui)化的要求而有余。但由于蒸(zheng)發(fa)等原因(yin)常引起(qi)水(shui)(shui)分(fen)損失(shi)，從而推遲或(huo)防礙水(shui)(shui)泥(ni)的水(shui)(shui)化，表面混(hun)凝(ning)土最(zui)(zui)容易而且直接(jie)受到這種不利影(ying)響。因(yin)此混(hun)凝(ning)土澆(jiao)筑后的最(zui)(zui)初幾天(tian)是(shi)養護的關(guan)鍵時(shi)期，在(zai)施工(gong)中(zhong)(zhong)應切實(shi)重視起(qi)來。

　　所以在施工時(shi)我(wo)們要謹慎(shen)的處理這些事(shi)件，根據(ju)不(bu)同(tong)情況不(bu)同(tong)處理。

　　這些問題(ti)都是(shi)在(zai)施工事(shi)要(yao)注意(yi)的(de)，在(zai)施工時采(cai)用(yong)何種水泥，用(yong)量都是(shi)要(yao)注意(yi)的(de)，還有混(hun)泥土的(de)早(zao)期保養。

　　由(you)于時(shi)間短(duan)暫，在那(nei)九禮拜里就接觸(chu)到(dao)(dao)這(zhe)些東西，但是我(wo)很(hen)知足。 不(bu)(bu)實(shi)踐很(hen)多問(wen)題都考慮不(bu)(bu)到(dao)(dao)，實(shi)踐后才(cai)知道什么(me)(me)情況都可能遇到(dao)(dao)，這(zhe)就要求我(wo)們必(bi)須有豐富(fu)的(de)實(shi)踐經(jing)驗(yan)，像剛(gang)剛(gang)走(zou)出校門的(de)實(shi)習生實(shi)踐經(jing)驗(yan)還(huan)很(hen)不(bu)(bu)豐富(fu)，但理論中(zhong)的(de)東西要是也什么(me)(me)都不(bu)(bu)會(hui)，那(nei)在實(shi)習過(guo)程中(zhong)就吃不(bu)(bu)開(kai)了。到(dao)(dao)了施工現場(chang)經(jing)過(guo)一(yi)(yi)段時(shi)間的(de)實(shi)習，才(cai)體會(hui)到(dao)(dao)并不(bu)(bu)是課本(ben)中(zhong)學(xue)的(de)東西用不(bu)(bu)上，而是要看你會(hui)不(bu)(bu)會(hui)用，懂(dong)不(bu)(bu)懂(dong)得變通和舉一(yi)(yi)反三(san)的(de)道理。本(ben)次實(shi)習中(zhong)比較嚴重的(de)問(wen)題有以下幾個：

　　問題一：對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土(tu)、砂(sha)漿試(shi)塊的養(yang)護時(shi)間，做試(shi)塊時(shi)應該(gai)振搗(dao)到(dao)什么程度，混凝土(tu)澆筑完畢后的養(yang)護溫度、養(yang)護時(shi)間，另外(wai)對混凝土(tu)出(chu)現(xian)裂縫分析不出(chu)原因等等。這(zhe)些概

工地實習總結8

　　今天我們第一次來(lai)到(dao)了工(gong)地，師(shi)傅并沒有馬上讓我們下(xia)工(gong)地，而是對我們進(jin)行了安(an)(an)(an)全(quan)衛(wei)生教育。安(an)(an)(an)全(quan)生產關(guan)(guan)系(xi)到(dao)企業的聲譽(yu)和效(xiao)益，同(tong)時也關(guan)(guan)系(xi)到(dao)千家萬戶的生活(huo)。因(yin)此在施工(gong)生產中必須(xu)貫徹(che)“安(an)(an)(an)全(quan)第一、預防為主”的安(an)(an)(an)全(quan)方針(zhen)，堅持“管(guan)生產必須(xu)管(guan)安(an)(an)(an)全(quan)”的安(an)(an)(an)全(quan)生產原則。

　　我知道了老師講(jiang)的“三(san)保、四(si)口、五鄰邊”

　　“三保”防護(hu)(安(an)全帽、安(an)全帶、安(an)全網)。

　　凡進入(ru)施(shi)工(gong)現場(chang)人員，必須正確(que)佩戴(dai)安全(quan)帽(mao)。安全(quan)帽(mao)要經常檢查，不符合要求的堅決報廢(fei)。

　　凡在(zai)2m及2m以(yi)上(shang)高(gao)處作(zuo)業，必須系好安全(quan)帶。安全(quan)帶上(shang)的各種部件不得任意(yi)拆掉(diao)和(he)隨意(yi)更(geng)換(huan)。

　　安全網的規(gui)格、材質(zhi)必(bi)須符(fu)合國家標準(zhun)，使用(yong)(yong)前要認真檢驗。該工程(cheng)外側及龍門架外側均使用(yong)(yong)密目式安全網全封閉，安全網支設(she)完畢，經過(guo)檢查(cha)驗收后方(fang)可使用(yong)(yong)。

　　“四口”防護

　　a)該工程的樓(lou)梯(ti)口(kou)、電梯(ti)口(kou)、通道口(kou)、予留洞(dong)口(kou)均(jun)需進(jin)行安全(quan)防護。

　　b)樓(lou)梯踏(ta)步(bu)拆模后(hou)，沿樓(lou)梯設1、2m高雙層護身欄(lan)桿。

　　c)予留洞口要(yao)用蓋(gai)(gai)板(ban)蓋(gai)(gai)嚴，固(gu)定(ding)牢固(gu)。

　　d)在該工(gong)程的東西(xi)兩側各設(she)一(yi)個通道口(kou)(kou)，并搭設(she)防護棚(peng)。棚(peng)的寬度大(da)于出(chu)入口(kou)(kou)，長度不小于3m。棚(peng)頂用5cm厚木板鋪滿，其余暫不通行的單元入口(kou)(kou)臨時封閉，封閉要(yao)牢(lao)固嚴密。

　　e)通道(dao)口、樓梯口要有(you)醒目的示警標(biao)志，夜間掛(gua)紅燈示警。

　　“五臨邊”防護

　　a)基坑四(si)周設(she)置(zhi)防護欄(lan)桿，夜間掛紅燈(deng)示警。

　　b)通往(wang)屋面(mian)周(zhou)邊(bian)(bian)、一(yi)層(ceng)框架周(zhou)邊(bian)(bian)、斜馬道兩側(ce)邊(bian)(bian)、卸料(liao)平臺兩側(ce)邊(bian)(bian)都必(bi)須設置(zhi)1、2m高的雙層(ceng)護欄，并掛安全網。

　　c)上料平臺(tai)除兩側設防護欄桿外(wai)，平臺(tai)口還(huan)應(ying)設置安(an)全門或活動防護欄桿。

　　d)電(dian)梯口和樓梯側邊必須安裝(zhuang)臨(lin)時防護欄桿(gan)，在安裝(zhuang)正式欄桿(gan)前，不得拆除。

　　e)各種臨近防(fang)護(hu)必須安(an)(an)裝(zhuang)牢固，經(jing)檢查驗收后方可使用，任何人都無權私(si)自隨意挪(nuo)動和拆除施(shi)工現場的各種防(fang)護(hu)裝(zhuang)置，防(fang)護(hu)設施(shi)和安(an)(an)全標(biao)志。

　　施工(gong)雖然重(zhong)要，但(dan)沒有一(yi)個(ge)好的環境，也是(shi)不是(shi)一(yi)個(ge)好的工(gong)程，所以還要做到(dao)“三清六(liu)好”保護作業場(chang)地(di)清潔衛生。

　　三清:下工(gong)活底清；料具底數清；工(gong)完場地清。

　　六好(hao):施(shi)工準備好(hao)；設(she)備管理好(hao)；工程質量好(hao)；安全(quan)生(sheng)產好(hao)；完成進度好(hao)；生(sheng)活管理好(hao)。

　　今天我們看到了本工(gong)程的工(gong)程圖紙，并總體(ti)閱讀(du)了一(yi)遍，作到心中有數，知道(dao)什么(me)地方對應什么(me)圖，還對工(gong)程概況作了詳細了解

　　1、本工程為張家(jia)口(kou)方正房地(di)產開發有限責(ze)任公司(si)委(wei)托設計的張家(jia)口(kou)容辰莊園(yuan)商業街。工程地(di)點(dian)位于張家(jia)口(kou)市河東(dong)區勝利(li)南(nan)路。場(chang)地(di)地(di)貌屬于七里山(shan)山(shan)前(qian)坡洪積(ji)裙(qun)和(he)清水河二級階地(di)交互(hu)地(di)帶(dai)，場(chang)地(di)不平(ping)坦(tan)，由北向南(nan)呈坡度走勢。

　　2、張家口市(shi)屬于(yu)干(gan)(gan)旱(han)半干(gan)(gan)旱(han)氣候，其氣候特(te)征(zheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)多風少雨(yu)(yu)，降雨(yu)(yu)不均，晝(zhou)夜溫差大。年(nian)均降水量(liang)為(wei)(wei)(wei)(wei)400毫(hao)米，無霜(shuang)期為(wei)(wei)(wei)(wei)140天，雨(yu)(yu)季(ji)主要集(ji)中在79月份，約占(zhan)全年(nian)降雨(yu)(yu)量(liang)的70%以上，本地區地下水埋深(shen)約為(wei)(wei)(wei)(wei)35米，水位年(nian)度最大變幅為(wei)(wei)(wei)(wei)1.、5米，本地區標(biao)準凍結深(shen)度為(wei)(wei)(wei)(wei)1.4米。

　　3、本工程為多(duo)層商(shang)業(ye)建筑，耐(nai)火等級(ji)為二級(ji)，抗震設防(fang)烈(lie)度為7度，建筑耐(nai)久年限(xian)為50年。

　　4、結構(gou)類型分為兩種(zhong):框架(jia)剪力墻結構(gou)及框架(jia)結構(gou)。

　　下工地認識(shi)實習(xi)與(yu)圖紙聯系

　　今天(tian)師(shi)父帶我(wo)們下了(le)工(gong)地(di)，下工(gong)地(di)時(shi)一再強調安(an)(an)全和(he)(he)三保(bao)、四口、五鄰邊(bian)，我(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)認識(shi)到(dao)了(le)安(an)(an)全第(di)一和(he)(he)安(an)(an)全衛生教育的(de)(de)(de)必(bi)要性。我(wo)下工(gong)地(di)看到(dao)了(le)正在(zai)綁扎的(de)(de)(de)基礎(chu)梁鋼筋(jin)(jin)和(he)(he)基礎(chu)梁模板，及已綁扎完畢并(bing)(bing)對好線的(de)(de)(de)基礎(chu)梁鋼筋(jin)(jin)和(he)(he)基礎(chu)梁模板，并(bing)(bing)把(ba)(ba)(ba)我(wo)前幾天(tian)學(xue)到(dao)了(le)的(de)(de)(de)鋼筋(jin)(jin)標(biao)注的(de)(de)(de)有關(guan)(guan)知(zhi)識(shi)與實際情況聯系了(le)起(qi)來(lai)，把(ba)(ba)(ba)師(shi)父講(jiang)的(de)(de)(de)與生產相結合，把(ba)(ba)(ba)老(lao)師(shi)講(jiang)的(de)(de)(de)運(yun)用到(dao)實際生產中來(lai)，形象的(de)(de)(de)學(xue)到(dao)了(le)有關(guan)(guan)鋼筋(jin)(jin)下料、綁扎、連接的(de)(de)(de)相關(guan)(guan)知(zhi)識(shi)，并(bing)(bing)把(ba)(ba)(ba)老(lao)師(shi)講(jiang)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)升華了(le)一步(bu)，使(shi)知(zhi)識(shi)掌握的(de)(de)(de)更加牢固(gu)了(le)。

　　與師父檢驗基礎地梁鋼筋

　　今(jin)天我與師父把昨天的基礎地(di)梁鋼(gang)筋檢(jian)驗(yan)了(le)一下，檢(jian)驗(yan)原則和項目如下:

　　1)保證項目:

　　a。鋼筋(jin)的(de)品種和質量、焊(han)條的(de)牌號、性能必須符合設計要(yao)求和有關標準的(de)規(gui)定。進(jin)口鋼筋(jin)焊(han)接(jie)前必須進(jin)行化(hua)學成分檢驗和焊(han)接(jie)試驗，符合有關規(gui)定后方可焊(han)接(jie)。

　　b。鋼(gang)筋表(biao)面(mian)必(bi)須清潔。如有(you)顆粒(li)狀(zhuang)或片狀(zhuang)老(lao)銹、經(jing)除銹后仍留(liu)有(you)麻點的鋼(gang)筋嚴禁(jin)按(an)原規格使用(yong)。

　　c。鋼筋(jin)的規(gui)格、形狀、尺(chi)寸、數量、間距、錨(mao)固長度(du)、接頭(tou)設置必須符合設計要求和(he)施(shi)工規(gui)范(fan)的規(gui)定。

　　d。焊接接頭機械(xie)性能試驗結(jie)果(guo)必須符(fu)合鋼(gang)筋焊接及驗收的專(zhuan)門(men)規定。

　　2)基本項目

　　a。綁扎鋼筋的缺扣(kou)、松(song)扣(kou)數(shu)量不(bu)超過(guo)綁扣(kou)數(shu)的10%，且不(bu)應(ying)集中。

　　b。用i級(ji)鋼(gang)筋制作(zuo)的(de)箍筋，其數量符(fu)合設計要求，彎鉤的(de)角度和平直長度應符(fu)合施(shi)工規(gui)(gui)范(fan)的(de)規(gui)(gui)定。

　　c。彎鉤的朝向(xiang)應正(zheng)確。綁扎接頭應符合施工規范的規定，搭接長(chang)度均(jun)不小于規定值。

　　d。對焊接(jie)頭無橫向裂紋和燒(shao)傷(shang)，焊接(jie)均勻。接(jie)頭處彎折不(bu)大于(yu)4度，接(jie)頭處鋼筋軸線位移(yi)不(bu)得大于(yu)0、1d，且不(bu)大于(yu)2mm。

　　支設基礎地梁(liang)模板

　　昨(zuo)天(tian)(tian)我和(he)師(shi)父檢驗(yan)完(wan)的(de)基(ji)礎地梁鋼(gang)筋今天(tian)(tian)支上模板了(le)，與課本上說的(de)基(ji)本相同，但也略有(you)不同，增加了(le)一些實際(ji)性和(he)隨意性:

　　1)安裝鋼(gang)模(mo)板(ban):安裝組合鋼(gang)模(mo)板(ban)由平面模(mo)板(ban)、陰、陽角(jiao)模(mo)板(ban)拼(pin)成。其(qi)縱橫肋拼(pin)接(jie)用的u型卡(ka)、插銷(xiao)等(deng)零(ling)配(pei)件，要求齊(qi)全(quan)牢固，不松動不遺漏。

　　2)使用(yong)組(zu)裝鋼模板:確定對(dui)拉(la)螺(luo)栓的(de)直(zhi)徑(jing)、長度、位(wei)(wei)置和縱橫(heng)龍(long)骨、邊桿點的(de)間距及(ji)尺寸(cun)位(wei)(wei)置。遇有鋼模板不(bu)合模數時，可另加木模板補縫。

　　3)模(mo)板預檢(jian):模(mo)板安裝完成后，應對(dui)其斷面尺寸與標(biao)高、對(dui)拉螺栓(shuan)、連桿支撐(cheng)等進行預檢(jian)。均應符合設計圖紙和質量標(biao)準的(de)要求。

　　基坑(槽)土方(fang)開挖

　　今天我(wo)在來(lai)工(gong)地(di)的(de)路上(shang)，看到了(le)有(you)的(de)工(gong)地(di)在開挖基坑，就(jiu)向師父詢問了(le)有(you)關(guan)基坑開挖的(de)知識。

　　一、工藝流程:

　　確定(ding)開(kai)挖(wa)順序和坡度→分(fen)(fen)段(duan)分(fen)(fen)層平均下挖(wa)→修(xiu)邊(bian)和清底

　　二、操作工藝

　　該工程為不加支撐的基坑(槽)，須(xu)放坡。邊坡最(zui)陡坡度應為33%。

　　1、開(kai)挖(wa)基坑(槽)，合理確定開(kai)挖(wa)順序、路線及開(kai)挖(wa)深(shen)度，分(fen)段分(fen)層平均下(xia)挖(wa)。

　　2、在開(kai)挖過程中，應(ying)(ying)隨時檢查槽壁(bi)和邊坡的狀態。應(ying)(ying)作好防(fang)(fang)護(hu)準備，以防(fang)(fang)坍塌。

　　3、開挖基(ji)坑(槽(cao))不得挖至設計(ji)標高(gao)以(yi)下。

　　4、挖掘機(ji)沿(yan)挖方邊(bian)緣移動時，機(ji)械距離邊(bian)坡(po)上緣的寬度不得(de)小于基坑(槽)和管溝深度的1/2、

　　5、在機械施(shi)工(gong)挖不(bu)到(dao)的(de)土(tu)方，應配(pei)合人工(gong)隨時(shi)進行挖掘，并用手(shou)推車把土(tu)方運到(dao)機械挖到(dao)的(de)地(di)方，以便及時(shi)挖走。

　　6、修(xiu)幫(bang)(bang)和清底。在距槽底設計(ji)標高(gao)50cm槽幫(bang)(bang)處，找出水(shui)平(ping)線(xian)，釘上小木(mu)橛，人工將暫留土層挖走。同時由兩端軸(zhou)線(xian)(中心(xin)線(xian))引樁拉通線(xian)(用小線(xian)或鉛(qian)絲)，檢查距槽邊尺(chi)寸(cun)，確定槽寬標準。以此修(xiu)整槽邊，最后(hou)(hou)清除槽底土方。槽底修(xiu)理鏟(chan)平(ping)后(hou)(hou)進行質量檢查驗收。

　　7、由于還要(yao)進行混凝土灌(guan)注樁挖樁的(de)要(yao)求，特對現(xian)場存放(fang)的(de)土方應合理(li)堆放(fang)。在場地(di)有條件堆放(fang)時，留足回填(tian)需(xu)用(yong)的(de)好土；多余(yu)的(de)土方，應一次(ci)運走，避(bi)免二次(ci)搬(ban)運。

　　三、質量標準

　　基(ji)坑(基(ji)槽)和場地的基(ji)土土質必須符(fu)合(he)設計要求(qiu)，并(bing)嚴禁擾(rao)動。

　　應注意的質量問題

　　(1)基(ji)底(di)超(chao)挖:開挖基(ji)坑(槽(cao))不得超(chao)過基(ji)底(di)標(biao)高。

　　(2)基(ji)底未保(bao)護(hu):基(ji)坑(槽)開(kai)挖后(hou)應盡量減少對基(ji)土的擾動(dong)。

　　(3)開(kai)挖尺寸不足，邊坡(po)過陡:基(ji)坑(槽)底部的(de)開(kai)挖寬(kuan)度和坡(po)度，除應考(kao)慮(lv)結構尺寸要求外，應根據施工需要增(zeng)加工作(zuo)面寬(kuan)度。

　　(4)施(shi)工順序(xu)(xu)不合(he)理:應嚴格(ge)按(an)施(shi)工方案規定的施(shi)工順序(xu)(xu)進行(xing)開(kai)挖土方，應注意宜先(xian)從低處開(kai)挖，分層(ceng)、分段依次進行(xing)，形成(cheng)一定坡(po)度，以利排水。

　　砌磚墻

　　師父繼(ji)續用(yong)以前(qian)的(de)工(gong)程進行講解。

　　(3)砌磚墻:

　　1)組砌(qi)方法:砌(qi)體一(yi)般采用一(yi)順一(yi)丁(滿丁滿條)。磚柱不得采用先(xian)砌(qi)四周后填心的包心砌(qi)法。

　　2)排(pai)磚(zhuan)撂底(干擺磚(zhuan)):一般(ban)外墻(qiang)(qiang)第一層磚(zhuan)撂底時(shi)，兩山墻(qiang)(qiang)排(pai)丁磚(zhuan)，前(qian)后(hou)縱墻(qiang)(qiang)排(pai)條磚(zhuan)。根據彈好(hao)門(men)窗(chuang)(chuang)洞口(kou)位(wei)(wei)置線。認真核對窗(chuang)(chuang)間(jian)墻(qiang)(qiang)、垛尺寸長度是(shi)(shi)否符合(he)排(pai)磚(zhuan)模(mo)數。如不(bu)符合(he)模(mo)數時(shi)，可將門(men)窗(chuang)(chuang)口(kou)的(de)位(wei)(wei)置左右移(yi)動。若有(you)破活，七分頭(tou)或丁磚(zhuan)應排(pai)在(zai)窗(chuang)(chuang)口(kou)中間(jian)，附墻(qiang)(qiang)垛或其它不(bu)明顯部位(wei)(wei)。移(yi)動門(men)窗(chuang)(chuang)口(kou)位(wei)(wei)置時(shi)，應注(zhu)意暖衛(wei)主管及門(men)窗(chuang)(chuang)口(kou)開啟時(shi)不(bu)受影響(xiang)。另外在(zai)排(pai)磚(zhuan)時(shi)還(huan)要考(kao)慮在(zai)門(men)窗(chuang)(chuang)口(kou)上(shang)邊的(de)磚(zhuan)墻(qiang)(qiang)合(he)攏(long)時(shi)也不(bu)出現(xian)破活。所以排(pai)磚(zhuan)時(shi)必須有(you)個(ge)全盤考(kao)慮。即前(qian)后(hou)檐墻(qiang)(qiang)排(pai)每一皮磚(zhuan)時(shi)，要考(kao)慮甩窗(chuang)(chuang)口(kou)后(hou)砌條磚(zhuan)，窗(chuang)(chuang)角上(shang)必須是(shi)(shi)七分頭(tou)才(cai)是(shi)(shi)好(hao)活。

　　3)盤(pan)角:砌磚前應先盤(pan)角，每次盤(pan)角不要超過五層(ceng)，新盤(pan)的大角，及(ji)時(shi)進行吊(diao)靠，如有偏差要及(ji)時(shi)修整。盤(pan)角時(shi)要仔細對照皮數桿(gan)的磚層(ceng)和(he)標高，控制好灰(hui)縫大小使水(shui)平灰(hui)縫均勻一致。大角盤(pan)好后再復查一次，平整和(he)垂直(zhi)完全符合(he)要求(qiu)后才可以(yi)掛線砌墻。

　　4)選(xuan)磚:應選(xuan)擇棱(leng)角整齊(qi)，無彎(wan)曲、裂紋、顏(yan)色均勻、規格基(ji)本一致(zhi)的磚。敲擊時聲(sheng)音響亮，焙(bei)燒過(guo)火(huo)變色、變形(xing)的磚可用在(zai)基(ji)礎(chu)及不影響外觀的內墻上。

　　5)掛線(xian):雙面掛線(xian)，如果長墻(qiang)幾個人使用(yong)一根通線(xian)，中間應設幾個支線(xian)點，小線(xian)要拉緊，每(mei)層(ceng)磚都(dou)要穿線(xian)看平(ping)(ping)，使水平(ping)(ping)縫均勻一致，平(ping)(ping)直(zhi)通順。

　　6)砌(qi)磚(zhuan):砌(qi)磚(zhuan)宜采用一(yi)鏟灰(hui)、一(yi)塊磚(zhuan)、一(yi)擠(ji)揉的“三(san)一(yi)”砌(qi)磚(zhuan)法，即滿鋪滿擠(ji)操(cao)(cao)作法。砌(qi)磚(zhuan)時磚(zhuan)要(yao)(yao)(yao)放平(ping)，里手高(gao)，墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)面就要(yao)(yao)(yao)張；里手低，墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)面就要(yao)(yao)(yao)背。砌(qi)磚(zhuan)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)跟線，“上跟線、下跟棱，左右(you)相鄰要(yao)(yao)(yao)對平(ping)”。水(shui)(shui)(shui)平(ping)灰(hui)縫(feng)厚度和豎向灰(hui)縫(feng)寬度一(yi)般為(wei)10mm，但不應(ying)(ying)小于8mm也(ye)不應(ying)(ying)大于12mm。在(zai)(zai)操(cao)(cao)作過程中，要(yao)(yao)(yao)認(ren)真進行自檢，如出現有偏差(cha)，應(ying)(ying)隨(sui)時糾正，嚴禁事(shi)后砸墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)。清(qing)水(shui)(shui)(shui)墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)不允許有三(san)分頭，不得在(zai)(zai)上部任意變活、亂縫(feng)。砌(qi)筑砂(sha)漿應(ying)(ying)隨(sui)攪(jiao)拌隨(sui)使(shi)用，水(shui)(shui)(shui)泥砂(sha)漿必須(xu)在(zai)(zai)3h內用完，水(shui)(shui)(shui)泥混(hun)合砂(sha)漿必須(xu)在(zai)(zai)4h內用完，不得使(shi)用過夜砂(sha)漿，砌(qi)清(qing)水(shui)(shui)(shui)墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)應(ying)(ying)隨(sui)砌(qi)隨(sui)劃縫(feng)，劃縫(feng)深(shen)度為(wei)8~10mm，深(shen)淺一(yi)致，清(qing)掃(sao)干凈，混(hun)水(shui)(shui)(shui)墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)應(ying)(ying)隨(sui)砌(qi)隨(sui)將(jiang)舌頭灰(hui)刮盡。

　　7)留槎(cha)(cha)(cha):外墻(qiang)(qiang)轉(zhuan)角處(chu)應同時砌筑(zhu)。內(nei)外墻(qiang)(qiang)交接處(chu)必須留斜槎(cha)(cha)(cha)，槎(cha)(cha)(cha)子長度(du)(du)(du)不應小(xiao)于墻(qiang)(qiang)體高度(du)(du)(du)的2/3，槎(cha)(cha)(cha)子必須平直(zhi)，通順。分段位置應在變形縫或門窗(chuang)口角處(chu)。隔墻(qiang)(qiang)與墻(qiang)(qiang)或柱子同時砌筑(zhu)時可留陽槎(cha)(cha)(cha)加(jia)預埋拉結筋。沉(chen)墻(qiang)(qiang)每(mei)50cm預留φ6鋼筋2根，其埋入長度(du)(du)(du)從墻(qiang)(qiang)的留槎(cha)(cha)(cha)處(chu)算起每(mei)邊均不小(xiao)于50cm，末端應加(jia)90度(du)(du)(du)彎鉤。隔墻(qiang)(qiang)頂應用(yong)立磚斜砌擠緊。

工地實習總結9

　　今年暑(shu)假，我同(tong)本(ben)專(zhuan)業(ye)的另外6名(ming)同(tong)學到煙臺市一(yi)建(jian)筑(zhu)工(gong)地進行實(shi)習，期間我們不(bu)僅參(can)不(bu)雅了(le)(le)工(gong)地人(ren)員的工(gong)作情(qing)況和(he)施工(gong)設備，還在工(gong)余光(guang)陰同(tong)他們聊天交流，討教問(wen)題，從中我們不(bu)僅切身(shen)體會到了(le)(le)作為一(yi)名(ming)建(jian)筑(zhu)工(gong)人(ren)的艱辛(xin)和(he)巨大，更緊張(zhang)的是勞績了(le)(le)許多書(shu)本(ben)以外的知識，以及有關本(ben)專(zhuan)業(ye)的一(yi)些(xie)常識和(he)技(ji)能，實(shi)在可以說受益匪淺。在這幾(ji)天的工(gong)地實(shi)踐中，我們做了(le)(le)不(bu)少的器械。

　　第一(yi)(yi)天，我(wo)們(men)參不雅并(bing)(bing)熟悉了一(yi)(yi)下(xia)情(qing)況，又學習了一(yi)(yi)點工(gong)程(cheng)治理(li)規程(cheng)，這是(shi)為后幾天的(de)(de)實踐做(zuo)需要的(de)(de)籌備，當然其自己也很(hen)故意(yi)義；第二天我(wo)們(men)又學習了有(you)關建(jian)筑(zhu)圖紙(zhi)這一(yi)(yi)塊(kuai)的(de)(de)內容，比如建(jian)筑(zhu)部(bu)分圖紙(zhi)，布局部(bu)分圖紙(zhi)等等；之后的(de)(de)幾天里我(wo)們(men)主要在不雅摩，從(cong)挖承臺的(de)(de)坑到(dao)砌磚建(jian)模，從(cong)做(zuo)雨(yu)后的(de)(de)加固到(dao)防水層的(de)(de)施(shi)工(gong)，從(cong)布筋到(dao)做(zuo)掩護層，每一(yi)(yi)項工(gong)作我(wo)們(men)都抱著客(ke)氣求教的(de)(de)心態認真地參不雅，并(bing)(bing)給予工(gong)人們(men)力(li)所能及的(de)(de)贊(zan)助。

　　總結一下，這次暑期(qi)社會實(shi)踐共有一下幾(ji)點勞績：

　　首先，從日(ri)常(chang)的(de)(de)與建(jian)筑(zhu)(zhu)工人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)交流中，我(wo)們(men)學(xue)會了溝通(tong)。我(wo)們(men)地(di)點的(de)(de)建(jian)筑(zhu)(zhu)工地(di)上匯集(ji)著來自五湖四海的(de)(de)人(ren)(ren)們(men)，固(gu)然(ran)生活(huo)習(xi)慣不(bu)合(he)，說話口音也各有(you)差異，然(ran)則當大伙兒為配合(he)的(de)(de)目標(biao)和任務盡力向前(qian)，奮勇爭先時，我(wo)們(men)就(jiu)成為了一個弗成朋分的(de)(de)整體，固(gu)然(ran)我(wo)們(men)幫不(bu)上什么很大的(de)(de)忙，然(ran)則在中途休息時，我(wo)們(men)給(gei)大伙兒提開水，遞毛巾，聊(liao)聊(liao)天，也算減輕了人(ren)(ren)人(ren)(ren)的(de)(de)包袱，活(huo)潑了工地(di)上的(de)(de)氛圍。

　　在此歷程中，我們(men)慢(man)慢(man)同工(gong)人(ren)們(men)熟識，打成一片(pian)，我們(men)也(ye)深深地(di)被(bei)他們(men)身上那種默默無聞，篤志苦干的(de)質樸(pu)精神(shen)所沾染(ran)，其實，溝通作為(wei)人(ren)與(yu)(yu)人(ren)之間互換信息(xi)(xi)的(de)一種方(fang)法，不(bu)僅可以傳遞信息(xi)(xi)和(he)感(gan)想(xiang)感(gan)染(ran)，更(geng)能(neng)拉近人(ren)與(yu)(yu)人(ren)之間的(de)間隔。

　　其次，在實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)周多光(guang)陰里，我(wo)們(men)(men)(men)培(pei)養(yang)了(le)本(ben)身的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)激情(qing)。曩(nang)昔在講堂上，我(wo)們(men)(men)(men)所學到和(he)了(le)解(jie)(jie)的(de)(de)(de)工程是理論的(de)(de)(de)，抽象的(de)(de)(de)，通過社會實(shi)(shi)踐，我(wo)們(men)(men)(men)親自見(jian)證了(le)一(yi)條(tiao)路的(de)(de)(de)建成，一(yi)道加固步伐的(de)(de)(de)實(shi)(shi)施，一(yi)道防水(shui)線的(de)(de)(de)鋪設(she)。而正是在親自見(jian)證中，我(wo)們(men)(men)(men)垂垂培(pei)養(yang)了(le)對本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)興趣，我(wo)們(men)(men)(men)清晰地了(le)解(jie)(jie)到本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)現實(shi)(shi)意義是十分宏大的(de)(de)(de)，所以自然而然地，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)激情(qing)就獲得了(le)很洪水(shui)平上的(de)(de)(de)晉升，我(wo)們(men)(men)(men)開始(shi)崇敬(jing)從事工程扶植的(de)(de)(de)人們(men)(men)(men)，開始(shi)酷愛(ai)這(zhe)項職(zhi)業(ye)(ye)。

　　再次，顛末光陰的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗之后，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)(xin)獲(huo)得(de)了有力的(de)(de)(de)(de)(de)磨礪。由于工(gong)(gong)地(di)扶(fu)植(zhi)是一(yi)項現實(shi)意義很強的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)具都(dou)是客(ke)不(bu)雅(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)無論(lun)如何(he)都(dou)不(bu)能有一(yi)絲一(yi)毫的(de)(de)(de)(de)(de)暴躁。當然(ran)，對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)(ji)情是必(bi)弗(fu)成少的(de)(de)(de)(de)(de)，然(ran)則一(yi)個工(gong)(gong)人奉告我們(men)，激(ji)(ji)情和耐心(xin)(xin)兼備才是一(yi)個成熟的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)地(di)扶(fu)植(zhi)者所(suo)應擁有的(de)(de)(de)(de)(de)精良品質。所(suo)以(yi)，盡管(guan)實(shi)踐期間煙臺的(de)(de)(de)(de)(de)氣溫不(bu)停很高，工(gong)(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)進度卻沒有收(shou)到影(ying)響，倘(tang)若激(ji)(ji)流勇進，光搶速(su)度，那么工(gong)(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)質量無法(fa)獲(huo)得(de)包管(guan)，而倘(tang)若我們(men)被負面的(de)(de)(de)(de)(de)天氣狀(zhuang)況打垮(kua)，那工(gong)(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成又將受(shou)到威脅。因此(ci)，激(ji)(ji)情是緊(jin)張的(de)(de)(de)(de)(de)，而耐心(xin)(xin)更(geng)是必(bi)弗(fu)成少的(de)(de)(de)(de)(de)素質。

　　還有，很(hen)緊張(zhang)的(de)一點，實踐可(ke)以(yi)晉升我(wo)們(men)(men)的(de)專業素(su)質，富厚我(wo)們(men)(men)的(de)專業知識。比如對付一些干(gan)(gan)燥(zao)設(she)備(bei)，起先我(wo)們(men)(men)以(yi)為(wei)它們(men)(men)并不必(bi)要太高(gao)的(de)治(zhi)理(li)費用(yong)，然則事(shi)實上，它們(men)(men)的(de)占地面積大(da)，所以(yi)治(zhi)理(li)費用(yong)并不低，而且(qie)據工(gong)(gong)人(ren)介(jie)紹，設(she)備(bei)在生產歷(li)程中不免會呈現一些非常問題(ti)，所以(yi)平時要按(an)期(qi)(qi)反省按(an)期(qi)(qi)調換(huan)，這樣(yang)就(jiu)加倍進步了設(she)備(bei)的(de)本錢。所以(yi)說(shuo)許多(duo)器械是濫觴(shang)于實踐，濫觴(shang)于實際工(gong)(gong)作，而有些很(hen)老練能干(gan)(gan)的(de)技巧工(gong)(gong)人(ren)固然并沒接收過(guo)高(gao)等教導，然則由于他們(men)(men)具備(bei)十分富厚的(de)經驗(yan)和(he)工(gong)(gong)作閱歷(li)，這便(bian)使得(de)他們(men)(men)完全不遜于任(ren)何一名高(gao)校(xiao)卒業生。

　　最后，從工地建筑工人身上，我們(men)看到了許(xu)多優秀品(pin)質。而這(zhe)些品(pin)質也正是我們(men)求學、就業歷程中十分緊張(zhang)而癥結的。

　　①學會(hui)看，勤記(ji)憶(yi)，擅于發問。有些(xie)工地上(shang)的(de)專(zhuan)業術語是(shi)必要(yao)(yao)特殊記(ji)憶(yi)的(de)，盡管有時候(hou)他們看起來并不(bu)繁(fan)雜(za)，然而真(zhen)正做好(hao)又是(shi)很不(bu)容易的(de)。而一旦將其記(ji)錯的(de)話，將會(hui)給(gei)生產生活帶來弗成估(gu)量(liang)的(de)損(sun)失。所以說看到時候(hou)要(yao)(yao)注(zhu)意要(yao)(yao)點，由不(bu)懂的(de)地方頓時問或(huo)記(ji)下來，否則一些(xie)問題就會(hui)一閃(shan)而過(guo)，事(shi)后再想(xiang)就不(bu)容易了。

　　②格物致知。這(zhe)是(shi)《大學(xue)》中的(de)(de)(de)(de)一(yi)句話(hua)。在實(shi)踐期間(jian)有不少同(tong)學(xue)只看重操作(zuo)，對一(yi)些(xie)原理性的(de)(de)(de)(de)器械不屑一(yi)顧，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)話(hua)一(yi)旦遇上一(yi)些(xie)設備(bei)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)狀況(kuang)就無(wu)法隨機(ji)應(ying)變(bian)，這(zhe)是(shi)很(hen)危險的(de)(de)(de)(de)，所以說只有我們去推究事物的(de)(de)(de)(de)內在原理和(he)運作(zuo)機(ji)理，這(zhe)樣能力積極(ji)應(ying)對新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)變(bian)更(geng)和(he)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)挑戰。

　　③切忌眼高手(shou)低(di)。當(dang)我們在實(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)的(de)歷程中(zhong)經(jing)常會(hui)勞績只(zhi)用眼看而學不到(dao)的(de)體會(hui)，我感覺只(zhi)有(you)這(zhe)些器(qi)械才(cai)真正是(shi)本(ben)身的(de)，有(you)時候每當(dang)我們以(yi)一種旁不雅者的(de)姿態去對待一種操(cao)作(zuo)時，很容易就理解了，而下次讓你(ni)實(shi)際(ji)著手(shou)進行操(cao)作(zuo)時卻萬難下手(shou)，所以(yi)我們只(zhi)有(you)在實(shi)踐中(zhong)漸(jian)漸(jian)晉升本(ben)身的(de)專(zhuan)業(ye)技能，在差錯中(zhong)尋找真相，在正確中(zhong)總結經(jing)驗。

　　總之，此次暑期工(gong)(gong)(gong)地(di)實踐運動給予了(le)我(wo)們很(hen)大(da)的贊(zan)助，無論是在(zai)知(zhi)(zhi)識層面照樣為人處事方面我(wo)們都從(cong)中(zhong)受(shou)益(yi)匪淺。就像前面說過的一(yi)樣，工(gong)(gong)(gong)作經(jing)驗是很(hen)緊(jin)張的一(yi)項技能，當然(ran)理論知(zhi)(zhi)識雖(sui)然(ran)緊(jin)張，然(ran)則許多(duo)時(shi)候經(jing)驗可以(yi)或許使我(wo)們的工(gong)(gong)(gong)作加(jia)倍(bei)高(gao)效加(jia)倍(bei)勝(sheng)利。與此同時(shi)，對身心(xin)(xin)的磨(mo)(mo)礪也是很(hen)大(da)的一(yi)個勞績(ji)，學會在(zai)實踐中(zhong)保持充實的精力和穩定的工(gong)(gong)(gong)作狀(zhuang)態(tai)并非易事，所(suo)以(yi)說，參加(jia)這次深入工(gong)(gong)(gong)地(di)的社會實踐之后，我(wo)們不僅磨(mo)(mo)礪了(le)身心(xin)(xin)，更積(ji)累了(le)經(jing)驗。

工地實習總結10

　　20xx年x月份，我(wo)(wo)(wo)在(zai)河北科(ke)技(ji)大理工學(xue)(xue)院參加20xx學(xue)(xue)科(ke)帶頭人培訓。培訓期(qi)間學(xue)(xue)校(xiao)安排了(le)(le)(le)(le)大量的(de)實習(xi)操作，實踐是檢(jian)驗真(zhen)理的(de)唯一標準，通過實習(xi)，使我(wo)(wo)(wo)近距離的(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)整個房屋的(de)建造過程，學(xue)(xue)到了(le)(le)(le)(le)很多實用的(de)專(zhuan)業知識，這些知識往往是我(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)很少接觸，很少注意，但(dan)又是十分重要的(de)，這也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)更深一步(bu)的(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)理論(lun)與實際的(de)差(cha)別。

　　通過(guo)這次實(shi)習活動，讓我從實(shi)踐中對(dui)自己即將從事(shi)的專業有了(le)(le)更(geng)深的認識，為(wei)今后的工(gong)作打下(xia)了(le)(le)堅實(shi)的基礎。通過(guo)生產實(shi)習使(shi)我進(jin)一步的了(le)(le)解(jie)了(le)(le)建筑工(gong)程的流程以及工(gong)程施工(gong)管理(li)過(guo)程中存在的問(wen)題，并通過(guo)撰寫實(shi)習報告，提(ti)高(gao)了(le)(le)我綜合應用所學知識，分析和解(jie)決專業問(wen)題的能力。我對(dui)這次實(shi)習的內容(rong)做的總結如下(xia)：

　　一、 實習目的及任務：

　　1、通過參(can)觀(guan)實際建筑(zhu)(zhu)，進一步(bu)提(ti)(ti)高自己對建筑(zhu)(zhu)文化、建筑(zhu)(zhu)知識(shi)以及建筑(zhu)(zhu)施工、建筑(zhu)(zhu)材料的認(ren)識(shi)，鞏固和擴大所學理論知識(shi)，提(ti)(ti)高自身業務素質。

　　2、通過參(can)觀在建工(gong)程及閱讀施工(gong)圖(tu)紙(zhi)，進行現場比較，進一步培養自己的空間想象能力(li)，提高識讀工(gong)程圖(tu)的能力(li)。

　　3、通過實習，了解建(jian)(jian)筑工程(cheng)施工工藝，熟悉房屋(wu)構造，了解建(jian)(jian)筑材料的(de)特(te)性及(ji)應用(yong)。

　　4、通過實(shi)習(xi),鍛煉自身勞動技能，發揚理(li)論(lun)聯系實(shi)際的(de)作風(feng)，為(wei)以后從事建筑工程(cheng)教(jiao)育教(jiao)學工作上水平。

　　二、 實習計劃和實習要求：

　　計劃

　　A、了解(jie)該建筑物的地基及基礎(chu)類型(xing)、構造(zao)形(xing)式及施工方法。

　　B、試分(fen)析柱(zhu)、梁、樓板(ban)、墻(qiang)等的(de)模板(ban)受(shou)力狀況(kuang)、荷(he)載(zai)及傳遞路(lu)線。

　　C、混凝土結構的施(shi)(shi)工縫(feng)留設原則是什(shen)么(me)?對不同(tong)的結構構件(jian)應(ying)如何留設。如施(shi)(shi)工縫(feng)、變形(xing)縫(feng)和后(hou)澆(jiao)帶。

　　D、觀察在工地現場中(zhong)看到哪些建筑及裝飾(shi)材料。

　　E、磚墻臨時間斷處(chu)的接槎方式有哪幾種?有何要求?

　　要求

　　A、服(fu)從帶隊教(jiao)師(shi)的領導(dao)，遵守實習紀律。

　　B、遵守建筑工地的各種(zhong)規章制度。

　　C、遵(zun)守施工(gong)操作(zuo)規程(cheng)，在工(gong)地(di)現場時要注意安全(quan)。

　　D、尊重(zhong)工地(di)工程技術人(ren)員及職工，虛心向(xiang)他(ta)們學習。

　　E、團結友愛，互相幫(bang)助。

　　三、實習內容及體會：

　　1、地基基礎

　　2、結構形式。

　　當(dang)今的(de)(de)建(jian)筑(zhu)主要采用(yong)(yong)的(de)(de)是(shi)框(kuang)(kuang)(kuang)架結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)或者(zhe)是(shi)框(kuang)(kuang)(kuang)架剪(jian)(jian)力(li)墻結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)，磚(zhuan)混結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)也采用(yong)(yong)但用(yong)(yong)的(de)(de)比(bi)較少。我們所參觀的(de)(de)兩個施工工地一個采用(yong)(yong)的(de)(de)是(shi)剪(jian)(jian)力(li)墻結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou);另(ling)一個采用(yong)(yong)的(de)(de)是(shi)框(kuang)(kuang)(kuang)架結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)。第一個河(he)北科技大(da)學青年公寓是(shi)剪(jian)(jian)力(li)墻結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)體(ti)系的(de)(de)典(dian)型(xing)應(ying)用(yong)(yong)，充分發揮剪(jian)(jian)力(li)墻結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)的(de)(de)長處，既能(neng)(neng)為建(jian)筑(zhu)提供(gong)較大(da)好的(de)(de)整(zheng)體(ti)性，又具有良(liang)好的(de)(de)抗側力(li)性能(neng)(neng)，有相當(dang)大(da)的(de)(de)剛度。另(ling)一個是(shi)石(shi)家莊二中教(jiao)學樓是(shi)典(dian)型(xing)的(de)(de)框(kuang)(kuang)(kuang)架結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)，框(kuang)(kuang)(kuang)架結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)在平面布置上比(bi)較靈(ling)活(huo)，容(rong)易得到大(da)空(kong)間結(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)，可以滿足(zu)不同的(de)(de)使用(yong)(yong)功(gong)能(neng)(neng)的(de)(de)空(kong)間分割，滿足(zu)教(jiao)育教(jiao)學、實驗(yan)、辦公等功(gong)能(neng)(neng)。

　　建(jian)筑(zhu)的結(jie)(jie)(jie)構(gou)類型(xing)有多種(zhong)形(xing)式(shi)。有磚混結(jie)(jie)(jie)構(gou)，有框(kuang)(kuang)(kuang)架——剪力墻結(jie)(jie)(jie)構(gou)，框(kuang)(kuang)(kuang)架——異型(xing)柱(zhu)，框(kuang)(kuang)(kuang)架與(yu)磚混結(jie)(jie)(jie)合(he)。框(kuang)(kuang)(kuang)架結(jie)(jie)(jie)構(gou)的跨度比較大，適(shi)用于(yu)公(gong)共建(jian)筑(zhu)，在(zai)財富(fu)名門花園主(zhu)要是(shi)用于(yu)商場，酒店等。框(kuang)(kuang)(kuang)架——異型(xing)柱(zhu)主(zhu)要用于(yu)住(zhu)(zhu)宅，異形(xing)柱(zhu)與(yu)墻體相(xiang)同的厚度，在(zai)保證(zheng)了(le)承(cheng)重與(yu)抗(kang)震的同時，有效的提高了(le)房(fang)屋(wu)空(kong)間(jian)利用率(lv)，因(yin)此，在(zai)高層(ceng)(ceng)住(zhu)(zhu)宅中這種(zhong)形(xing)式(shi)被(bei)廣泛采用。磚混結(jie)(jie)(jie)構(gou)一(yi)般用于(yu)多層(ceng)(ceng)住(zhu)(zhu)宅，這種(zhong)結(jie)(jie)(jie)構(gou)的抗(kang)震性能沒有框(kuang)(kuang)(kuang)架結(jie)(jie)(jie)構(gou)的好(hao)，因(yin)此對(dui)房(fang)屋(wu)高度有限制(zhi)。像一(yi)些建(jian)筑(zhu)下面(mian)幾層(ceng)(ceng)是(shi)商場上面(mian)幾層(ceng)(ceng)是(shi)住(zhu)(zhu)宅，如(ru)果住(zhu)(zhu)宅層(ceng)(ceng)數(shu)不高，就可采用框(kuang)(kuang)(kuang)架與(yu)磚混的復合(he)形(xing)式(shi)。如(ru)果上部住(zhu)(zhu)宅層(ceng)(ceng)數(shu)多，則適(shi)合(he)采用框(kuang)(kuang)(kuang)架—剪力墻的結(jie)(jie)(jie)構(gou)形(xing)式(shi)。

　　3、施(shi)工縫、變形縫和(he)后澆(jiao)帶、。

　　施(shi)工(gong)縫(feng)(feng)(feng)：受到施(shi)工(gong)工(gong)藝(yi)的(de)(de)(de)(de)限制，按計(ji)劃中斷施(shi)工(gong)而形(xing)(xing)成的(de)(de)(de)(de)接縫(feng)(feng)(feng)，被稱(cheng)為施(shi)工(gong)縫(feng)(feng)(feng)。混凝土(tu)(tu)結構由于分層(ceng)澆筑，在(zai)本層(ceng)混凝土(tu)(tu)與上一層(ceng)混凝土(tu)(tu)之(zhi)間形(xing)(xing)成的(de)(de)(de)(de)縫(feng)(feng)(feng)隙，就(jiu)是(shi)(shi)最常見的(de)(de)(de)(de)施(shi)工(gong)縫(feng)(feng)(feng)。所以并(bing)不是(shi)(shi)真正意義上的(de)(de)(de)(de)縫(feng)(feng)(feng)，而應該是(shi)(shi)一個面。因混凝土(tu)(tu)先后(hou)澆注形(xing)(xing)成的(de)(de)(de)(de)結合(he)面容易出現各種隱(yin)患及質量(liang)問題，因此，不同的(de)(de)(de)(de)結構工(gong)程對施(shi)工(gong)縫(feng)(feng)(feng)的(de)(de)(de)(de)處(chu)理都(dou)需要慎(shen)之(zhi)又慎(shen)。變(bian)形(xing)(xing)縫(feng)(feng)(feng)包(bao)括伸縮縫(feng)(feng)(feng)、沉降縫(feng)(feng)(feng)和(he)防震縫(feng)(feng)(feng)。他們的(de)(de)(de)(de)作用是(shi)(shi)保證房屋在(zai)正常溫度變(bian)化、基礎不均勻沉降或地震時有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結構破壞。而后(hou)澆帶是(shi)(shi)在(zai)高層(ceng)建筑中來代替(ti)變(bian)形(xing)(xing)縫(feng)(feng)(feng)的(de)(de)(de)(de)做法。

　　其做法是(shi)每(mei)30米(mi)到40米(mi)留一(yi)(yi)道縫寬為800毫(hao)米(mi)到1000毫(hao)米(mi)的縫隙暫時不(bu)澆(jiao)注混凝土。縫中鋼筋可采用搭接(jie)接(jie)頭，等荷(he)載(zai)差不(bu)多穩定時，一(yi)(yi)般是(shi)結構(gou)封頂兩個月后再澆(jiao)注混凝土。后澆(jiao)帶都是(shi)用于(yu)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)長度大于(yu)50米(mi)的建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)。而當建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)長度小于(yu)50米(mi)時并且(qie)是(shi)框架結構(gou)，這時為了保證建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)物的整體性和一(yi)(yi)定的剛度，就的設置單元墻來增加建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)物的整體性和剛度。

　　后(hou)澆帶的施工(gong)工(gong)藝具體(ti)是A、由于(yu)施工(gong)原因(yin)需設(she)置(zhi)后(hou)澆帶時，應視工(gong)程(cheng)具體(ti)結構形狀(zhuang)而定，留設(she)位置(zhi)應經設(she)計(ji)院認(ren)可。

　　B、后澆帶的(de)保留時間(jian)。應按設計要求確(que)定，當設計無要求時，應不(bu)少于40天;在不(bu)影(ying)響施工進(jin)度的(de)情況(kuang)下，應保留60天。

　　C、后澆帶(dai)的(de)保(bao)護。基礎承(cheng)臺的(de)后澆帶(dai)留設后，應采(cai)(cai)取保(bao)護措施(shi)，防止垃圾雜物掉入。保(bao)護措施(shi)可采(cai)(cai)用木蓋覆蓋在承(cheng)臺的(de)上皮鋼筋上，蓋板兩(liang)邊應比后澆帶(dai)各(ge)寬出500毫米以上。地(di)下室(shi)外墻豎向后澆帶(dai)可采(cai)(cai)用砌磚保(bao)護。樓層(ceng)面板后澆帶(dai)兩(liang)側的(de)梁底模及(ji)梁板支承(cheng)架(jia)不得拆除(chu)。

　　4、構造柱

　　二次砌筑(zhu)結構設計中 ,為了加強建(jian)筑(zhu)物的(de)空間剛(gang)度(du)和(he)整體性 ,使建(jian)筑(zhu)物在(zai)地震中避免或(huo)減輕(qing)破壞 ,根據抗震規(gui)范(fan) ,我們設置(zhi)(zhi)一定(ding)數量的(de)連梁和(he)構造(zao)柱 ,來增強和(he)提高建(jian)筑(zhu)物的(de)抗拉、抗裂性能(neng)構造(zao)柱的(de)設置(zhi)(zhi)位(wei)置(zhi)(zhi)的(de)規(gui)定(ding)：規(gui)范(fan)規(gui)定(ding)無論房(fang)屋的(de)層數和(he)地震烈(lie)度(du)是多少，均應(ying)在(zai)外(wai)墻(qiang)四(si)(si)角、錯層部(bu)位(wei)橫(heng)墻(qiang)與縱墻(qiang)交界(jie)處、較(jiao)大(da)(da)洞(dong)口兩側、大(da)(da)房(fang)間外(wai)墻(qiang)和(he)內橫(heng)墻(qiang)交接處。.樓梯間四(si)(si)角最好設置(zhi)(zhi)。上人屋面的(de)女兒墻(qiang)也應(ying)設置(zhi)(zhi)構造(zao)柱。.跨度(du)比較(jiao)大(da)(da)的(de)梁，如(ru)果不設置(zhi)(zhi)墻(qiang)垛或(huo)墊塊，也應(ying)有(you)構造(zao)柱。

　　建筑工程專(zhuan)(zhuan)業(ye)是(shi)實(shi)踐性(xing)非(fei)常(chang)強(qiang)的一(yi)門學(xue)(xue)(xue)(xue)科。認(ren)識(shi)實(shi)習(xi)是(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃中(zhong)的一(yi)個重(zhong)要教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環節，其目的是(shi)通過實(shi)踐，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有關(guan)本專(zhuan)(zhuan)業(ye)的實(shi)踐知(zhi)(zhi)識(shi)，增強(qiang)感性(xing)認(ren)識(shi)，以補充(chong)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的不(bu)足。作為(wei)一(yi)名剛(gang)剛(gang)接觸一(yi)點專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)的大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)說，如果能在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)之前直接接觸一(yi)些(xie)深奧的專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)不(bu)現(xian)實(shi)的，我們現(xian)在(zai)(zai)只能從實(shi)踐中(zhong)對我們專(zhuan)(zhuan)業(ye)獲得一(yi)些(xie)感性(xing)認(ren)識(shi)，為(wei)以后的專(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)打(da)下堅實(shi)基礎。

　　總結：在(zai)實習的過程(cheng)中，我們實習指導教師和工程(cheng)技術人員(yuan)的幫助(zhu)下，我們所有(you)人都做到(dao)了：

　　(1)嚴格遵守實習(xi)(xi)紀律和實習(xi)(xi)工地的(de)有關規章制度;

　　(2)嚴格遵(zun)守實習期間(jian)的時間(jian)安(an)排;

　　(3)記(ji)錄參(can)觀施工情(qing)況。

工地實習總結11

　　緊張的(de)(de)(de)(de)期末考試剛結(jie)束，我們(men)土(tu)木(mu)系大(da)三(san)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生又要(yao)開始維(wei)持一(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)生產(chan)實習。還記(ji)得開動員(yuan)大(da)會的(de)(de)(de)(de)時候，我們(men)是(shi)那么的(de)(de)(de)(de)起勁，認真的(de)(de)(de)(de)做著筆記(ji)，老(lao)師講的(de)(de)(de)(de)“三(san)看、二動手、一(yi)學(xue)(xue)習工地(di)管理技術”都(dou)記(ji)了下來，豪情滿志的(de)(de)(de)(de)準備去工地(di)上(shang)大(da)干一(yi)番，把所學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)東(dong)西都(dou)用上(shang)去。

　　回到(dao)家，拖親戚幫忙找了(le)(le)個(ge)(ge)實(shi)習(xi)(xi)(xi)單(dan)位江(jiang)(jiang)陰利昌房地產開(kai)(kai)發有限公司，現階段有兩了(le)(le)項目(mu)(mu)：一(yi)個(ge)(ge)項目(mu)(mu)馬上要(yao)結束了(le)(le)，另一(yi)個(ge)(ge)20號才開(kai)(kai)工(gong)(gong)。叫我(wo)20號去(qu)(qu)新的(de)(de)(de)項目(mu)(mu)部那，到(dao)時等電話。在家休息了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)星期問(wen)(wen)問(wen)(wen)同學都(dou)已經(jing)(jing)開(kai)(kai)始(shi)(shi)實(shi)習(xi)(xi)(xi)一(yi)個(ge)(ge)星期了(le)(le)。這(zhe)時我(wo)的(de)(de)(de)開(kai)(kai)始(shi)(shi)有點焦慮了(le)(le)，新的(de)(de)(de)項目(mu)(mu)開(kai)(kai)工(gong)(gong)是主(zhu)體開(kai)(kai)工(gong)(gong)呢，還(huan)是開(kai)(kai)始(shi)(shi)土方(fang)工(gong)(gong)程(cheng)，學校要(yao)求要(yao)主(zhu)體正在建的(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)，電話也沒打來(lai)，越想越擔心(xin)。等到(dao)20號我(wo)便有個(ge)(ge)人(ren)去(qu)(qu)了(le)(le)實(shi)習(xi)(xi)(xi)單(dan)位問(wen)(wen)問(wen)(wen)情況，找到(dao)了(le)(le)郭經(jing)(jing)理便講(jiang)明了(le)(le)來(lai)意，交流后決(jue)定讓我(wo)去(qu)(qu)快要(yao)建好的(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)，雖說快要(yao)建好但也能學到(dao)很多東(dong)西，我(wo)起初也很迷惑，都(dou)快建好了(le)(le)還(huan)能看到(dao)學到(dao)什么啊。下午便帶我(wo)來(lai)到(dao)了(le)(le)“利昌怡江(jiang)(jiang)城”，見到(dao)了(le)(le)項目(mu)(mu)經(jing)(jing)理，幫我(wo)安排了(le)(le)一(yi)位師父，這(zhe)便開(kai)(kai)始(shi)(shi)了(le)(le)艱苦(ku)卻不(bu)乏有意義的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)。在去(qu)(qu)找單(dan)位的(de)(de)(de)過程(cheng)中，我(wo)學到(dao)了(le)(le)機會是等不(bu)來(lai)了(le)(le)，要(yao)自己主(zhu)動去(qu)(qu)尋找的(de)(de)(de)。

　　第一(yi)(yi)天我(wo)(wo)帶著(zhu)“馬上就(jiu)要(yao)結束的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)程有什(shen)么可看(kan)的(de)(de)疑問(wen)”來到了怡江城。見到了我(wo)(wo)的(de)(de)師父(fu)(fu)楮(chu)工(gong)(gong)(gong)(gong)一(yi)(yi)位很(hen)年(nian)輕、很(hen)負責、很(hen)專業知識扎(zha)實的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)程師。畢業兩年(nian)就(jiu)考到了國(guo)家二(er)級(ji)建(jian)造師。帶我(wo)(wo)一(yi)(yi)起工(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)(di)上轉了圈(quan)，仔細的(de)(de)講個(ge)一(yi)(yi)下(xia)(xia)工(gong)(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)情況，這下(xia)(xia)我(wo)(wo)才知道(dao)原來在這里能(neng)看(kan)到學(xue)到很(hen)多的(de)(de)東西。首先有基本建(jian)好(hao)的(de)(de)二(er)期15棟住宅(zhai)樓，就(jiu)等(deng)分戶、竣工(gong)(gong)(gong)(gong)驗收了。而(er)后就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)主(zhu)要(yao)接觸到的(de)(de)一(yi)(yi)期的(de)(de)10棟住宅(zhai)樓外加三(san)個(ge)地(di)(di)下(xia)(xia)車庫(ku)，1#~8#主(zhu)體(ti)已經建(jian)成，陸續的(de)(de)在做外墻(qiang)裝飾工(gong)(gong)(gong)(gong)程、門(men)窗工(gong)(gong)(gong)(gong)程、內(nei)墻(qiang)砌筑、防水工(gong)(gong)(gong)(gong)程等(deng)等(deng)，接著(zhu)有一(yi)(yi)期9#~10#號樓地(di)(di)下(xia)(xia)室鋼(gang)筋(jin)、模板、砼工(gong)(gong)(gong)(gong)程。最后是(shi)會(hui)所的(de)(de)樁基工(gong)(gong)(gong)(gong)程。可以說(shuo)涉及到了方方面面。但一(yi)(yi)個(ge)月的(de)(de)時候畢竟有限(xian)，只能(neng)側重某些(xie)部分。和(he)師父(fu)(fu)翻了一(yi)(yi)篇實習任(ren)務書，看(kan)看(kan)實習內(nei)容(rong)和(he)要(yao)求，知道(dao)了重點。師父(fu)(fu)也說(shuo)能(neng)學(xue)到上面的(de)(de)好(hao)幾項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，譬如施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)組織的(de)(de)編寫可以好(hao)好(hao)的(de)(de)看(kan)看(kan)，工(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)(di)例會(hui)，定位放線等(deng)等(deng)。

　　但在實習的(de)過(guo)程中也存在了(le)一(yi)(yi)些(xie)問(wen)題(ti)，其一(yi)(yi)，由(you)于(yu)(yu)在甲方(fang)(fang)實習，有許多(duo)(duo)東(dong)(dong)西(xi)(xi)不(bu)用(yong)親臨現場，不(bu)用(yong)自(zi)己去做(zuo)，這也使(shi)得我自(zi)己動手的(de)機會就少了(le)，主(zhu)要以看(kan)為(wei)主(zhu)。其二，也是(shi)伴隨其一(yi)(yi)而(er)產(chan)生的(de)，由(you)于(yu)(yu)師父工作崗(gang)位(wei)的(de)定位(wei)，做(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名甲方(fang)(fang)代表(biao)，他需要對(dui)(dui)整個工程的(de)每(mei)個環(huan)節都要很(hen)清楚(chu)，管的(de)事就比較多(duo)(duo)。而(er)我剛接(jie)觸工地須慢慢學起，一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)來。每(mei)天跟(gen)著他到處轉，對(dui)(dui)于(yu)(yu)一(yi)(yi)些(xie)近距離了(le)解的(de)東(dong)(dong)西(xi)(xi)也不(bu)是(shi)很(hen)多(duo)(duo)了(le)。但是(shi)碰到不(bu)知(zhi)道的(de)地方(fang)(fang)，一(yi)(yi)些(xie)專業名詞(ci)我都會請教(jiao)師父。

工地實習總結12

　　土木工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)是建造各類(lei)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)施(shi)(shi)(shi)的(de)學科(ke)(ke)、技(ji)術(shu)和(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)總(zong)稱(cheng)。它(ta)既指與與人(ren)類(lei)生活、生產活動(dong)(dong)有關的(de)各類(lei)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)施(shi)(shi)(shi)，如建筑公(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、公(gong)(gong)路(lu)與城(cheng)市道路(lu)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、鐵路(lu)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、橋梁工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、隧道工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)等(deng)，也指應(ying)用材料、設(she)(she)備在土地(di)上所(suo)進行的(de)勘測、設(she)(she)計、施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)等(deng)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)活動(dong)(dong)。土木工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)是社(she)會和(he)科(ke)(ke)技(ji)發展(zhan)所(suo)需要的(de)“衣、食、住、行”的(de)先行官之(zhi)一(yi)；它(ta)在任(ren)何一(yi)個國家的(de)國民經濟中都占有舉足輕重的(de)地(di)位。

　　作為一名(ming)剛剛接觸專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)來說(shuo)，如(ru)果在學(xue)習(xi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課之前直接就接觸深奧(ao)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)是不科學(xue)的(de)(de)(de)(de)，為此(ci)，學(xue)院帶(dai)領我們進行了這(zhe)次實(shi)習(xi)活動，讓我們從實(shi)踐中(zhong)對這(zhe)門自己(ji)即將從事的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)獲得一個感(gan)性認識(shi)，為今后(hou)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)打下堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　實(shi)(shi)踐(jian)是(shi)(shi)大學(xue)(xue)生活的(de)第二課堂，是(shi)(shi)知(zhi)(zhi)(zhi)識常(chang)新和(he)發(fa)展的(de)源泉，是(shi)(shi)檢驗真(zhen)理(li)的(de)試金石，也是(shi)(shi)大學(xue)(xue)生鍛(duan)煉成長的(de)有(you)(you)效途徑。一個人的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識和(he)能力只(zhi)有(you)(you)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)才(cai)能發(fa)揮作用(yong)，才(cai)能得到豐富、完(wan)善(shan)(shan)和(he)發(fa)展。大學(xue)(xue)生成長，就要勤(qin)于實(shi)(shi)踐(jian)，將(jiang)所學(xue)(xue)的(de)理(li)論知(zhi)(zhi)(zhi)識與實(shi)(shi)踐(jian)相結(jie)合(he)(he)一起(qi)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)繼續學(xue)(xue)習，不斷總結(jie)，逐步完(wan)善(shan)(shan)，有(you)(you)所創新，并(bing)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)提高自己由(you)知(zhi)(zhi)(zhi)識、能力、智慧等因素融合(he)(he)成的(de)綜(zong)合(he)(he)素質和(he)能力，為自己事業(ye)的(de)成功打下良好的(de)基礎。

　　緊張的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)生活(huo)結(jie)束了(le)(le)，在這一(yi)個(ge)多月里(li)我(wo)還是(shi)有(you)(you)(you)(you)不少的(de)(de)(de)收獲。實(shi)習(xi)結(jie)束后有(you)(you)(you)(you)必(bi)要(yao)(yao)(yao)好好總結(jie)一(yi)下。首先，通過(guo)一(yi)個(ge)多月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，通過(guo)實(shi)踐，使(shi)(shi)我(wo)學(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)很多實(shi)踐知(zhi)識(shi)。所謂實(shi)踐是(shi)檢(jian)驗真理的(de)(de)(de)唯(wei)一(yi)標準(zhun)，通過(guo)旁(pang)站，使(shi)(shi)我(wo)近距離的(de)(de)(de)觀察(cha)了(le)(le)整(zheng)個(ge)房屋(wu)的(de)(de)(de)建造過(guo)程(cheng)，學(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)很多很適用的(de)(de)(de)具體的(de)(de)(de)施(shi)(shi)工(gong)知(zhi)識(shi)，這些知(zhi)識(shi)往(wang)往(wang)是(shi)我(wo)在學(xue)(xue)校(xiao)很少接觸，很少注意的(de)(de)(de)，但(dan)又是(shi)十(shi)分(fen)重要(yao)(yao)(yao)、十(shi)分(fen)基(ji)礎的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。比如，鋼(gang)筋(jin)的(de)(de)(de)綁扎(zha)，底層基(ji)礎鋼(gang)筋(jin)的(de)(de)(de)綁扎(zha)首先要(yao)(yao)(yao)放樣，每一(yi)跨度里(li)鋼(gang)筋(jin)的(de)(de)(de)接頭數只有(you)(you)(you)(you)25%，即4根(gen)鋼(gang)筋(jin)里(li)只有(you)(you)(you)(you)一(yi)個(ge)接頭，另外，接頭要(yao)(yao)(yao)盡(jin)量放在受壓區內。在砌(qi)墻的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，如遇到(dao)墻要(yao)(yao)(yao)轉(zhuan)角或相交(jiao)的(de)(de)(de)時候(hou)，兩(liang)墻要(yao)(yao)(yao)一(yi)起砌(qi)起來，在留(liu)槎(cha)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，可(ke)以留(liu)斜槎(cha)，如果要(yao)(yao)(yao)留(liu)直槎(cha)，則必(bi)須留(liu)陽槎(cha)，且要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)拉(la)結(jie)筋(jin)，不能留(liu)陰(yin)槎(cha)。在進行混凝土(tu)施(shi)(shi)工(gong)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，要(yao)(yao)(yao)特別注意混凝土(tu)的(de)(de)(de)配(pei)合比，在天熱的(de)(de)(de)時候(hou)要(yao)(yao)(yao)注意養護。

工地實習總結13

　　實習(xi)是一個學生從(cong)學生的(de)身份向(xiang)一個職業(ye)者(zhe)轉變(bian)的(de)一個過渡過程(cheng)，是一個人邁向(xiang)社會的(de)很重(zhong)要一步。我在大(da)連實習(xi)的(de)半個月時間(jian)里(li)，在企業(ye)領導的(de)指導和幫助下，順利地完成了(le)這個十分有(you)意義課程(cheng)并且收(shou)獲(huo)很大(da)。

　　剛到工地時(shi)，我(wo)有(you)許多不懂的(de)(de)(de)地方，我(wo)就(jiu)先在(zai)(zai)辦公室內看圖紙，可是(shi)看的(de)(de)(de)時(shi)間長了就(jiu)會感到很無聊(liao)，我(wo)就(jiu)會到施工現(xian)場看看。我(wo)在(zai)(zai)工地實習期間的(de)(de)(de)老(lao)師是(shi)江經理，他(ta)(ta)告訴我(wo)多到施工現(xian)場轉轉，這樣才能學(xue)到東西(xi)。聽了他(ta)(ta)的(de)(de)(de)教(jiao)導(dao)(dao)，我(wo)在(zai)(zai)工地基本上沒有(you)離開過施工樓上。有(you)任務(wu)時(shi)就(jiu)跟著江經理去干(gan)，我(wo)在(zai)(zai)工地干(gan)的(de)(de)(de)最(zui)多的(de)(de)(de)活就(jiu)是(shi)找平、放線。有(you)時(shi)也拿著對(dui)講機指揮塔吊(diao)，有(you)時(shi)也干(gan)些較輕的(de)(de)(de)力活。人際關(guan)系(xi)(xi)方面，我(wo)和領導(dao)(dao)們的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)很不錯(cuo)，我(wo)絕對(dui)服(fu)從(cong)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)領導(dao)(dao)，完成分(fen)配(pei)的(de)(de)(de)任務(wu)。這個項目(mu)經理是(shi)我(wo)哥哥的(de)(de)(de)朋友，所里溝(gou)通起(qi)來比較方便。

　　通過(guo)(guo)這(zhe)段時間的生(sheng)產實習，我(wo)從無知到(dao)認(ren)知，到(dao)深(shen)入了(le)解了(le)公(gong)司和社會(hui)，從開始(shi)的.磕磕碰碰到(dao)后來的工(gong)作起來還算順利。在(zai)整個(ge)實習過(guo)(guo)程中(zhong)，我(wo)每天都有(you)很(hen)多的新(xin)的體會(hui)，想說的很(hen)多，我(wo)總結下(xia)來主要有(you)以下(xia)幾點：

　　一、嚴格遵守公司章制度

　　在(zai)(zai)學校里學習生活，雖然有(you)(you)一(yi)些校園紀(ji)律在(zai)(zai)約(yue)束(shu)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)行為，但相對(dui)于(yu)在(zai)(zai)公司(si)里工(gong)作(zuo)(zuo)，還是(shi)(shi)非(fei)常(chang)(chang)懶(lan)散和不受(shou)控制(zhi)的(de)(de)(de)(de)。因為這(zhe)校園紀(ji)律大都(dou)是(shi)(shi)警告性(xing)質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)，不會(hui)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)有(you)(you)多大的(de)(de)(de)(de)影響。在(zai)(zai)公司(si)里工(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)都(dou)有(you)(you)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)規章(zhang)制(zhi)度，這(zhe)些制(zhi)度就像(xiang)(xiang)高壓電線(xian)一(yi)樣，如果觸犯它(ta)們，就會(hui)受(shou)到懲罰，這(zhe)些影響可能會(hui)對(dui)你以后的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)帶來很壞的(de)(de)(de)(de)影響。同時，要成(cheng)為一(yi)個非(fei)常(chang)(chang)職業、非(fei)常(chang)(chang)有(you)(you)素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)職業者(zhe)，必(bi)須(xu)積極地去面(mian)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，認(ren)真(zhen)刻苦(ku)的(de)(de)(de)(de)來把工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)好，想盡(jin)一(yi)切辦法把自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)完美。而作(zuo)(zuo)為一(yi)個職業者(zhe)，認(ren)真(zhen)負責、積極進(jin)取的(de)(de)(de)(de)態度會(hui)是(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)發(fa)奮工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)原動力。所以，要成(cheng)功(gong)地進(jin)行實習，必(bi)須(xu)首(shou)先樹立(li)去認(ren)真(zhen)負責、刻苦(ku)、積極進(jin)取的(de)(de)(de)(de)職業操守，像(xiang)(xiang)一(yi)個真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)職業者(zhe)一(yi)樣要求自(zi)己(ji)(ji)(ji)。

　　二、多聽、多看、多想、多做、少說

　　我們(men)到公司工(gong)(gong)作(zuo)以(yi)后，要知道自(zi)(zi)己(ji)(ji)能否勝任這份工(gong)(gong)作(zuo)，關鍵是看你自(zi)(zi)己(ji)(ji)對待工(gong)(gong)作(zuo)的(de)態(tai)度(du)。態(tai)度(du)對了，即使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)前沒學過(guo)的(de)知識(shi)也(ye)可(ke)以(yi)在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)逐漸(jian)的(de)掌握。態(tai)度(du)不(bu)好，就(jiu)算自(zi)(zi)己(ji)(ji)有知識(shi)基(ji)礎也(ye)不(bu)會把工(gong)(gong)作(zuo)做好，我剛到這個崗位(wei)工(gong)(gong)作(zuo)，根(gen)本不(bu)清楚該做些什(shen)么，因為工(gong)(gong)地上(shang)的(de)東(dong)西，和學校里(li)學習的(de)東(dong)西有一(yi)定(ding)的(de)出入，剛開(kai)始(shi)我覺(jue)得很(hen)頭痛，可(ke)經過(guo)工(gong)(gong)作(zuo)過(guo)程中(zhong)多看別(bie)人(ren)怎(zen)樣做，多聽別(bie)人(ren)怎(zen)樣說，多想自(zi)(zi)己(ji)(ji)應該怎(zen)樣做，然后自(zi)(zi)己(ji)(ji)親(qin)自(zi)(zi)動手去(qu)多做，終于在短(duan)(duan)短(duan)(duan)幾天里(li)對工(gong)(gong)作(zuo)有了一(yi)個較系統的(de)認識(shi)，慢慢的(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)也(ye)可(ke)以(yi)完成相關的(de)工(gong)(gong)作(zuo)了，光用(yong)嘴巴去(qu)說是不(bu)行的(de)，所以(yi)，我們(men)今后不(bu)管(guan)干什(shen)么都要端正自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)態(tai)度(du)，這樣才(cai)能把事情做好。

　　三、少埋怨

　　有的人會覺(jue)得(de)公司這(zhe)里(li)不好(hao)(hao)那里(li)不好(hao)(hao)，同事也不好(hao)(hao)相處工作(zuo)也不如愿，經常埋(mai)(mai)怨，這(zhe)樣只會影響自己的工作(zuo)情(qing)緒(xu)，不但做不好(hao)(hao)工作(zuo)，還增加了自己的壓力，所以，我們應(ying)該少(shao)埋(mai)(mai)怨，要看到公司好(hao)(hao)的一面，對存在的問題應(ying)該想(xiang)辦法去(qu)(qu)解(jie)決(jue)而不是去(qu)(qu)埋(mai)(mai)怨，這(zhe)樣才(cai)能保持(chi)工作(zuo)的激情(qing)。

　　四、專業知識

　　1、外腳手架(jia)的(de)高層搭設。

　　2、預(yu)留(liu)(liu)孔洞(dong)的(de)施工(gong)(gong)。預(yu)留(liu)(liu)孔洞(dong)施工(gong)(gong)在建筑工(gong)(gong)地(di)施工(gong)(gong)中常會出現忘留(liu)(liu)，留(liu)(liu)置錯位等通病，在建筑工(gong)(gong)地(di)屢見(jian)不鮮，也是(shi)我此(ci)次實習所見(jian)到的(de)最多敗筆。對此(ci)，我決定作為(wei)一個工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術人員必須熟讀圖紙，把握細(xi)節，并加強與個施工(gong)(gong)班組之間的(de)協調與交流，是(shi)孔洞(dong)預(yu)留(liu)(liu)等細(xi)部構造處(chu)理完美。

　　3、文(wen)明(ming)施工(gong)問題(ti)。對(dui)(dui)文(wen)明(ming)施工(gong)的印象，此(ci)次實習中確(que)實給了(le)我耳目一新(xin)的感覺，也(ye)改變(bian)了(le)對(dui)(dui)工(gong)地(di)(di)的一些(xie)看法(fa)。在(zai)市場經濟的制約下文(wen)明(ming)施工(gong)較以前幾年有(you)了(le)很大的改善，無論是(shi)在(zai)工(gong)地(di)(di)形(xing)象識別，還是(shi)材料堆放都已經開始接(jie)近標準化，但是(shi)與書本理論相比(bi)還存(cun)在(zai)不足(zu)與瑕疵，眾觀全局(ju)還是(shi)有(you)很大的改良(liang)。

　　4特種(zhong)工(gong)種(zhong)持證(zheng)上崗。如：塔(ta)吊司機，電(dian)焊工(gong)，消防(fang)等(deng)特殊工(gong)種(zhong)的技術(shu)要求(qiu)高，從(cong)業人(ren)員(yuan)都必須取(qu)得職業上崗證(zheng)書(shu)才有(you)資格進(jin)行(xing)工(gong)作，而現(xian)在的工(gong)地在這方面還(huan)不是相當的完善。因此，我覺得工(gong)地在招聘(pin)工(gong)人(ren)的時候應(ying)嚴格把關資格審查，這樣(yang)既有(you)利于工(gong)地現(xian)場安全，質(zhi)量可靠。同(tong)時也能(neng)激發工(gong)人(ren)接受教育獲取(qu)證(zheng)書(shu)的熱情。

　　在(zai)這些印象深的(de)方(fang)面，我是利用辯證觀的(de)是思考(kao)方(fang)式(shi)來淺(qian)談其好與(yu)壞。此次(ci)實習，在(zai)房屋建(jian)筑項目(mu)中還(huan)認識(shi)了許多(duo)以前未見過的(de)工藝與(yu)材料如：后(hou)(hou)澆帶(dai)、后(hou)(hou)張法、預應力鋼(gang)絞線、無梁樓蓋(gai)、等一系(xi)(xi)列(lie)工藝和(he)結構。讓我在(zai)理論聯系(xi)(xi)實際，實踐(jian)理論知(zhi)識(shi)的(de)同時也大大開闊了眼界

　　五、了解自己，確定目標

　　通(tong)過(guo)在(zai)大(da)連的(de)(de)(de)(de)實習我了(le)(le)解了(le)(le)自己(ji)。知(zhi)道(dao)自己(ji)還是(shi)(shi)(shi)比較喜歡本(ben)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)，同時(shi)也比較敬業(ye)愛業(ye)。同時(shi)也知(zhi)道(dao)自己(ji)在(zai)專(zhuan)業(ye)上(shang)、技(ji)能上(shang)還有(you)很(hen)多東西(xi)需要(yao)我去學(xue)習，因(yin)為(wei)通(tong)過(guo)本(ben)次實習我知(zhi)道(dao)了(le)(le)。如果我們(men)(men)(men)真正的(de)(de)(de)(de)想從(cong)事本(ben)專(zhuan)業(ye)，就現在(zai)的(de)(de)(de)(de)一點知(zhi)識還是(shi)(shi)(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)。我們(men)(men)(men)在(zai)學(xue)校還有(you)很(hen)多東西(xi)去學(xue)，比如計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)輔助(zhu)設(she)計(ji)(ji)(ji)，如今(jin)這社會，我們(men)(men)(men)從(cong)事建筑(zhu)行(xing)業(ye)者也離不(bu)開(kai)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)。其實計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)已經成為(wei)我們(men)(men)(men)生活中重要(yao)的(de)(de)(de)(de)一部分了(le)(le)。我們(men)(men)(men)需要(yao)會利用(yong)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)來處理(li)其他各種(zhong)數(shu)據(ju)等等。還有(you)我們(men)(men)(men)學(xue)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)設(she)計(ji)(ji)(ji)，我們(men)(men)(men)要(yao)接(jie)觸一些施工(gong)(gong)(gong)，結構，接(jie)觸這些東西(xi)，對(dui)我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)(ji)會有(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，有(you)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候設(she)計(ji)(ji)(ji)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)東西(xi)不(bu)一定(ding)能做得到，在(zai)工(gong)(gong)(gong)地，設(she)計(ji)(ji)(ji)者和施工(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)員經常會在(zai)一起探(tan)討，有(you)一次在(zai)工(gong)(gong)(gong)地，因(yin)為(wei)剪力(li)墻承重墻間的(de)(de)(de)(de)空隙太(tai)小，施工(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)員無法(fa)進入，所以無法(fa)進行(xing)施工(gong)(gong)(gong)，后來我們(men)(men)(men)和設(she)計(ji)(ji)(ji)人(ren)(ren)者交流一下(xia)，最終方(fang)案只能改(gai)了(le)(le)，所以我們(men)(men)(men)無論做什么，都要(yao)全面發展。我們(men)(men)(men)現在(zai)還沒畢業(ye)，我們(men)(men)(men)應該(gai)好好的(de)(de)(de)(de)利用(yong)學(xue)校資(zi)源來學(xue)習，不(bu)要(yao)浪(lang)費。

　　在工地(di)實習(xi)，接觸(chu)各(ge)行各(ge)界(jie)的人(ren)，同時(shi)也(ye)對(dui)這社(she)會(hui)跟(gen)加深的了(le)解，我決定畢(bi)(bi)業(ye)后要從事建(jian)筑(zhu)行業(ye)。因此本學期我應該更加用心學習(xi)，因為(wei)離(li)畢(bi)(bi)業(ye)已經不遠了(le)。我堅信(xin)，只要我付出(chu)了(le)，一定用所(suo)收獲。

工地實習總結14

實習目的：具有良好的職(zhi)業道德，有愛崗敬業、艱苦(ku)創業、踏實肯干、與(yu)人合作的精神。培養我們獨立(li)思考、發現問題、解決問題和創新能力。

實習地點：學院圖書館

　　土(tu)木工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)建造(zao)各類工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設(she)施的(de)(de)學(xue)科、技術和工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)總稱。它既(ji)指(zhi)與與人類生活、生產活動(dong)有關的(de)(de)各類工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設(she)施，如建筑公(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、公(gong)路(lu)與城市道路(lu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、鐵路(lu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、橋梁工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、隧(sui)道工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)等，也指(zhi)應(ying)用材(cai)料、設(she)備在(zai)(zai)土(tu)地上所(suo)進行的(de)(de)勘測、設(she)計(ji)、施工(gong)(gong)(gong)等工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)技術活動(dong)。土(tu)木工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)社會和科技發展所(suo)需要的(de)(de)“衣、食、住、行”的(de)(de)先行官之一；它在(zai)(zai)任何一個國(guo)家的(de)(de)國(guo)民經濟(ji)中都占有舉(ju)足輕重的(de)(de)地位。

　　不(bu)實(shi)習很(hen)多問題(ti)都考慮(lv)不(bu)到(dao)，實(shi)習后才知道(dao)什(shen)么情(qing)況都可能遇到(dao)，這(zhe)就(jiu)要(yao)求(qiu)我們必須(xu)有豐(feng)富的(de)(de)實(shi)習經(jing)驗，像剛(gang)剛(gang)走出校(xiao)門的(de)(de)實(shi)習生(sheng)實(shi)習經(jing)驗還很(hen)不(bu)豐(feng)富，但理論中的(de)(de)東西要(yao)是也(ye)什(shen)么都不(bu)會(hui)(hui)，那在實(shi)習過程中就(jiu)吃不(bu)開了。到(dao)了施工現場經(jing)過一(yi)段時(shi)間的(de)(de)實(shi)習，才體會(hui)(hui)到(dao)并不(bu)是課(ke)本中學的(de)(de)東西用(yong)不(bu)上，而是要(yao)看(kan)你會(hui)(hui)不(bu)會(hui)(hui)用(yong)，懂不(bu)懂得變通和舉(ju)一(yi)反三(san)的(de)(de)道(dao)理。

實習的經驗及收獲：

　　首先本此(ci)實(shi)習最大的收獲就(jiu)(jiu)是學會了(le)適應環境。未去工(gong)(gong)(gong)地(di)(di)(di)之前我(wo)從(cong)沒想象過(guo)工(gong)(gong)(gong)地(di)(di)(di)的實(shi)習我(wo)能堅(jian)持下(xia)來。但是通過(guo)這次實(shi)習我(wo)適應了(le)這種工(gong)(gong)(gong)地(di)(di)(di)生(sheng)活。雖說以(yi)后(hou)不(bu)一定去工(gong)(gong)(gong)地(di)(di)(di)工(gong)(gong)(gong)作，但有了(le)這段時(shi)間的鍛煉，不(bu)論以(yi)后(hou)做什么工(gong)(gong)(gong)作心中(zhong)都有了(le)一種吃苦(ku)耐(nai)勞的毅力，也學會了(le)適應環境。另外就(jiu)(jiu)是在工(gong)(gong)(gong)地(di)(di)(di)上(shang)(shang)知道(dao)(dao)了(le)一些與(yu)學校不(bu)同的問(wen)題(ti)，就(jiu)(jiu)是在工(gong)(gong)(gong)地(di)(di)(di)上(shang)(shang)知道(dao)(dao)了(le)作為一名技術人(ren)員應該怎樣(yang)去和工(gong)(gong)(gong)人(ren)交流等。

　　其(qi)次，通(tong)過(guo)這次實(shi)(shi)(shi)習(xi)使我對工(gong)(gong)程方(fang)(fang)面的(de)有(you)關知識(shi)在實(shi)(shi)(shi)際上有(you)了(le)更深一(yi)些(xie)(xie)的(de)了(le)解(jie)。這次實(shi)(shi)(shi)習(xi)對我的(de)識(shi)圖(tu)及作圖(tu)能(neng)力都有(you)一(yi)定的(de)幫助(zhu)，識(shi)圖(tu)時知道哪些(xie)(xie)地方(fang)(fang)該注意、須細心計算。在結構(gou)上哪些(xie)(xie)地方(fang)(fang)須考慮施(shi)工(gong)(gong)時的(de)安全問(wen)題，在繪(hui)圖(tu)時哪些(xie)(xie)地方(fang)(fang)該考慮實(shi)(shi)(shi)際施(shi)工(gong)(gong)中(zhong)的(de)問(wen)題。到即能(neng)施(shi)工(gong)(gong)又符(fu)合規范要求，達到設計、施(shi)工(gong)(gong)標準化(hua)。工(gong)(gong)地雖苦，但能(neng)學的(de)是一(yi)些(xie)(xie)現實(shi)(shi)(shi)東西(xi)，鍛煉的(de)是解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)能(neng)力。

　　另外，通過幫(bang)助資(zi)(zi)料(liao)(liao)員填(tian)寫部分資(zi)(zi)料(liao)(liao)，使我對填(tian)寫施工資(zi)(zi)料(liao)(liao)也有了(le)一定的認識，知道(dao)什(shen)么(me)時候(hou)該填(tian)什(shen)么(me)資(zi)(zi)料(liao)(liao)，需什(shen)么(me)人簽字等(deng)，這(zhe)些是我以前沒有接觸過的。

　　實習(xi)結束后(hou)有必(bi)要(yao)(yao)好(hao)好(hao)總結一下，首先，通(tong)(tong)過在工地實習(xi)，通(tong)(tong)過實習(xi)，使(shi)(shi)我學(xue)到(dao)了很多實習(xi)知識(shi)。所謂實習(xi)是檢驗真理的(de)(de)唯(wei)一標準，通(tong)(tong)過旁站，使(shi)(shi)我近距(ju)離(li)的(de)(de)觀察(cha)了整個道路的(de)(de)構造過程，學(xue)到(dao)了很多很適用的(de)(de)具(ju)體(ti)施工知識(shi)，這些知識(shi)往往是我在學(xue)校很少接(jie)觸，很少注(zhu)意的(de)(de)，但(dan)又是十分重要(yao)(yao)基礎的(de)(de)知識(shi)。

　　大學生活是緊(jin)張(zhang)而(er)又充(chong)滿(man)期望的(de)日子，學習的(de)閑暇時(shi)總是憧憬著背起行囊，遠離親(qin)人(ren)朋(peng)友以及師長護佑，去走(zou)真正(zheng)屬于自己的(de)路。然而(er)當我(wo)們(men)終于可(ke)以像剛(gang)剛(gang)長滿(man)羽毛(mao)的(de)雛鷹般離開長者們(men)搭建(jian)好的(de)巢穴，獨(du)自一人(ren)走(zou)上社會工(gong)作(zuo)這個大舞(wu)臺時(shi)，卻發(fa)現人(ren)生的(de)道(dao)路原來(lai)是

　　如(ru)此的坎坷不平，任何人(ren)的成功都是經歷一番狂風暴雨的。實(shi)(shi)習生(sheng)活中，讓我(wo)學會(hui)(hui)(hui)了不少(shao)東西，會(hui)(hui)(hui)對我(wo)以后工(gong)作(zuo)(zuo)有很大(da)幫(bang)助的，這是我(wo)人(ren)生(sheng)的第一次走入社會(hui)(hui)(hui)，第一次走向工(gong)作(zuo)(zuo)，感覺生(sheng)活真的很不容(rong)易。實(shi)(shi)習實(shi)(shi)質是畢業前的模擬演練，在(zai)即(ji)將走向社會(hui)(hui)(hui)，踏上工(gong)作(zuo)(zuo)崗位之(zhi)即(ji)，這樣的磨礪(li)很重要。希望人(ren)生(sheng)能由此延展開來，真正使所學所想有用武之(zhi)地。

　　此(ci)次(ci)我所實習(xi)的(de)(de)工(gong)地(di)是學校圖書館，對(dui)我并不(bu)完全陌生。而本次(ci)實習(xi)從基礎(chu)的(de)(de)開(kai)挖(wa)到(dao)屋面(mian)防水，從建筑(zhu)結構(gou)到(dao)施工(gong)過程(cheng)，都有(you)和以往不(bu)同的(de)(de)認(ren)識。在跟隨老師巡視工(gong)地(di)的(de)(de)過程(cheng)中，我大(da)致了解了各部(bu)分(fen)的(de)(de)施工(gong)過程(cheng)，如構(gou)造柱圈梁樓板的(de)(de)澆(jiao)注等(deng)，而在巡視中遇到(dao)的(de)(de)問題，也是我學習(xi)的(de)(de)機會(hui)。

　　實習(xi)(xi)是(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)生活的(de)第(di)二課堂，是(shi)(shi)知(zhi)識(shi)常新和發展的(de)源泉，是(shi)(shi)檢(jian)驗真(zhen)理(li)的(de)試(shi)金(jin)石(shi)，也是(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)生鍛煉成長的(de)有效途徑。一個(ge)人的(de)知(zhi)識(shi)和能力(li)只有在(zai)實習(xi)(xi)中(zhong)才能發揮作用，才能得到豐富、完(wan)善和發展。大(da)學(xue)(xue)生成長，就要(yao)勤于實習(xi)(xi)，將所學(xue)(xue)的(de)理(li)論知(zhi)識(shi)與實習(xi)(xi)相(xiang)結(jie)合一起，在(zai)實習(xi)(xi)中(zhong)繼續學(xue)(xue)習(xi)(xi)，不斷(duan)總結(jie)，逐(zhu)步完(wan)善，有所創新，并在(zai)實習(xi)(xi)中(zhong)提高(gao)自(zi)己由知(zhi)識(shi)、能力(li)、智慧等因素融合成的(de)綜合素質和能力(li)，為自(zi)己事(shi)業的(de)成功打下良好的(de)基礎(chu)。

　　整個實習，想(xiang)說(shuo)的太多(duo)(duo)太多(duo)(duo)。總結起(qi)來主要有以下(xia)四點：

一、多聽(ting)、多看、多想(xiang)、多做、少(shao)說、虛心學習。工作單位和(he)(he)學校是兩個全然不同的(de)(de)概念。基本上和(he)(he)你學過的(de)(de)知(zhi)識沒(mei)有直接聯系，因(yin)此(ci)要(yao)使(shi)自己(ji)完全勝任(ren)某一項(xiang)任(ren)務，就必須通(tong)過各種途徑向人家(jia)虛心學習，少(shao)說空話、廢話。

　　二、勤打雜(za)。沒(mei)有哪家單位愿意把(ba)重要的(de)任務給一(yi)個他(ta)們全然不熟悉的(de)實習生去(qu)做，除非你主動做過一(yi)些讓人家滿意的(de)事(shi)情。

三、堅持。無(wu)論是(shi)剛去(qu)，領導冷落你，不(bu)給(gei)你分配任務(wu)，還是(shi)工(gong)作任務(wu)太重(zhong)，疲憊不(bu)堪，只要(yao)你堅持下來，就會柳暗花(hua)明。

四、少(shao)埋怨。不要(yao)覺得公司這(zhe)里不好那(nei)里不好，同(tong)事也(ye)不好相處，工(gong)(gong)作也(ye)不如愿。經(jing)常埋怨，只會(hui)影響自(zi)己(ji)的(de)工(gong)(gong)作情緒(xu)，不但做(zuo)不好工(gong)(gong)作，還(huan)會(hui)增(zeng)加自(zi)己(ji)的(de)壓力(li)，所以(yi)，我們(men)應(ying)該少(shao)埋怨，要(yao)看到公司好的(de)一面(mian)，對存(cun)在(zai)的(de)問題(ti)應(ying)該想辦法去(qu)解決而不是去(qu)埋怨，這(zhe)樣才能保持工(gong)(gong)作的(de)激情。

　　另(ling)外(wai)在(zai)本(ben)(ben)次實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)我第一(yi)次直接接觸(chu)到了(le)各(ge)種常(chang)用的(de)建筑材料，如不(bu)同型號的(de)鋼筋，苯板，擠塑板除了(le)認(ren)識(shi)(shi)材料的(de)外(wai)觀(guan)，還了(le)解了(le)各(ge)種材料的(de)功能，當然是基本(ben)(ben)淺顯(xian)的(de)了(le)解。有(you)句許說得好：實(shi)習(xi)(xi)出真知。作為一(yi)名大學生，要想成為21世紀(ji)的(de)一(yi)名合格(ge)人才(cai)，必(bi)須跨出校門，走向(xiang)社會(hui)，把(ba)自(zi)己所(suo)學的(de)理論知識(shi)(shi)應用于實(shi)習(xi)(xi)，從實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)不(bu)斷分析、總結，從而提高自(zi)身解決問題的(de)能力。走向(xiang)社會(hui)，參加實(shi)習(xi)(xi)，可以幫助(zhu)我們擺正自(zi)己的(de)位置：不(bu)盲(mang)目自(zi)大，也(ye)不(bu)過分自(zi)卑。參加社會(hui)實(shi)習(xi)(xi)，對(dui)我們樹立正確的(de)人生觀(guan)、世界觀(guan)、價(jia)值(zhi)觀(guan)有(you)著很大的(de)幫助(zhu)，對(dui)我們的(de)事業心、社會(hui)責任感也(ye)有(you)一(yi)定的(de)幫助(zhu)。

　　這次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)給(gei)我的總體感受就是(shi)我懂(dong)得(de)了(le)(le)怎(zen)么去(qu)工作(zuo)了(le)(le)，很多的現實(shi)(shi)(shi)(shi)情況就是(shi)這樣。只要你去(qu)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)過了(le)(le)，實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)過了(le)(le)，你就知(zhi)道是(shi)怎(zen)么回事了(le)(le)，要不你就永(yong)遠是(shi)門(men)外漢，什么都不懂(dong)。我對自(zi)(zi)己(ji)將來的發展很有信心，所以(yi)(yi)我相(xiang)信自(zi)(zi)己(ji)會在今后的工作(zuo)中可(ke)以(yi)(yi)做的更好(hao)的。只要自(zi)(zi)己(ji)一直去(qu)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)就可(ke)以(yi)(yi)，在實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)懂(dong)得(de)了(le)(le)之后，運用到實(shi)(shi)(shi)(shi)際中之后，我就可(ke)以(yi)(yi)做好(hao)了(le)(le)，相(xiang)信自(zi)(zi)己(ji)！

工地實習總結15

　　在(zai)為(wei)期一個(ge)多(duo)月的(de)(de)實習(xi)中，剛(gang)開始(shi)實習(xi)的(de)(de)時候，出于(yu)(yu)對(dui)施(shi)(shi)工現場的(de)(de)好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每(mei)(mei)天都感覺很充(chong)實很快(kuai)樂，因(yin)為(wei)時時刻刻都感覺從中學到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)好多(duo)寶貴(gui)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)種(zhong)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是(shi)在(zai)學校里學不(bu)到(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)。到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)辦公室(shi)，面對(dui)著眾(zhong)多(duo)陌生(sheng)的(de)(de)管理技術(shu)人員，首先考慮著如何給(gei)單(dan)(dan)位留(liu)下好印象，畢竟在(zai)這(zhe)(zhe)里我(wo)(wo)代表著學生(sheng)的(de)(de)形象。于(yu)(yu)是(shi)自(zi)己做得很努力，在(zai)辦公室(shi)就(jiu)用心鉆研施(shi)(shi)工圖(tu)紙與規范，遇(yu)到(dao)(dao)(dao)(dao)不(bu)懂的(de)(de)地(di)(di)方就(jiu)多(duo)問(wen)(wen)、多(duo)思考，恨(hen)不(bu)得把所(suo)有知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)都裝進(jin)自(zi)己的(de)(de)大腦。雖然在(zai)課(ke)本上見到(dao)(dao)(dao)(dao)過施(shi)(shi)工圖(tu)，課(ke)程設計(ji)也(ye)(ye)親手繪制了(le)結構圖(tu)，但相(xiang)對(dui)于(yu)(yu)這(zhe)(zhe)些施(shi)(shi)工圖(tu)來(lai)說，簡(jian)直(zhi)太簡(jian)單(dan)(dan)了(le)。所(suo)以就(jiu)會有好多(duo)不(bu)懂的(de)(de)地(di)(di)方，尤(you)其(qi)是(shi)配(pei)筋圖(tu)，對(dui)于(yu)(yu)鋼(gang)筋復(fu)雜的(de)(de)梁柱，眼中就(jiu)只剩下了(le)迷(mi)惘。從設計(ji)總(zong)說明，到(dao)(dao)(dao)(dao)總(zong)平(ping)面圖(tu)，再到(dao)(dao)(dao)(dao)立面、剖面圖(tu)，需要問(wen)(wen)的(de)(de)地(di)(di)方太多(duo)太多(duo)了(le)。剛(gang)開始(shi)技術(shu)總(zong)負責人還(huan)每(mei)(mei)次詳細的(de)(de)解答我(wo)(wo)的(de)(de)疑(yi)問(wen)(wen)，不(bu)過問(wen)(wen)多(duo)了(le)，他也(ye)(ye)沒(mei)有足夠(gou)的(de)(de)時間，告訴我(wo)(wo)了(le)我(wo)(wo)最欠缺的(de)(de)地(di)(di)方——就(jiu)是(shi)不(bu)了(le)解規范!我(wo)(wo)向鋼(gang)筋工長借(jie)來(lai)了(le)03g—101鋼(gang)筋規范，在(zai)上面學習(xi)了(le)非常實用的(de)(de)讀圖(tu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，對(dui)配(pei)筋圖(tu)有了(le)一定的(de)(de)了(le)解。

　　在(zai)(zai)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)現(xian)場(chang)(chang)感覺一(yi)(yi)切都(dou)是(shi)(shi)(shi)陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)切都(dou)是(shi)(shi)(shi)親(qin)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為它們就是(shi)(shi)(shi)我(wo)未來施(shi)展能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小舞臺。當(dang)我(wo)拿著圖紙對照(zhao)現(xian)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，有(you)好多難以想象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)構布置就一(yi)(yi)清二楚了(le)(le)。比如關于(yu)吊筋，雖然(ran)從(cong)課本上和課程設計中(zhong)，不止一(yi)(yi)次(ci)見(jian)到，但直到親(qin)眼(yan)看到才明白了(le)(le)它是(shi)(shi)(shi)什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)布置。剛剛發現(xian)吊筋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)興奮地(di)(di)在(zai)(zai)每一(yi)(yi)個主次(ci)梁交接處尋找著它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蹤影，直到我(wo)真正了(le)(le)解了(le)(le)它。在(zai)(zai)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)操作面上了(le)(le)解認識了(le)(le)結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真實構造，見(jian)識了(le)(le)鋼筋工(gong)(gong)(gong)(gong)、木工(gong)(gong)(gong)(gong)、焊(han)工(gong)(gong)(gong)(gong)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作情(qing)況(kuang)，初步懂(dong)得了(le)(le)鋼筋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鋪設、綁扎、焊(han)接和模板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)撐與拆卸，其中(zhong)豎向鋼筋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)連接采用電(dian)渣壓力焊(han)是(shi)(shi)(shi)我(wo)第一(yi)(yi)次(ci)見(jian)到。在(zai)(zai)模板支(zhi)撐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，模板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定位(wei)是(shi)(shi)(shi)非常(chang)關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節，如果模板移(yi)(yi)位(wei)，會直接導(dao)致墻體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏移(yi)(yi)，所以質(zhi)量(liang)員對此(ci)異常(chang)細心。等到澆筑混(hun)(hun)凝土的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)更(geng)是(shi)(shi)(shi)激動(dong)地(di)(di)從(cong)開(kai)始旁(pang)站(zhan)(zhan)觀(guan)察到結(jie)束，整整濺了(le)(le)滿身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水泥。該工(gong)(gong)(gong)(gong)程采用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)泵(beng)送混(hun)(hun)凝土，混(hun)(hun)凝土在(zai)(zai)攪拌站(zhan)(zhan)制作好后，用壓力泵(beng)通過(guo)管道輸送到施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)現(xian)場(chang)(chang)，工(gong)(gong)(gong)(gong)人們有(you)負(fu)責移(yi)(yi)動(dong)管口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)負(fu)責用震(zhen)動(dong)棒震(zhen)搗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)負(fu)責表面抹平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　其中混(hun)凝(ning)(ning)土的(de)(de)震(zhen)搗非常(chang)重要(yao)，可(ke)以預防墻(qiang)(qiang)柱(zhu)的(de)(de)爛(lan)根、蜂窩、麻面及露(lu)筋，尤其是(shi)在鋼(gang)筋密集的(de)(de)地(di)方，必須(xu)反復震(zhen)搗。待混(hun)凝(ning)(ning)土凝(ning)(ning)固后，我第(di)一次(ci)(ci)親自動手參加了(le)(le)3層(ceng)軸線(xian)與定(ding)位線(xian)的(de)(de)放(fang)線(xian)、彈線(xian)工(gong)作，經(jing)(jing)過(guo)實際的(de)(de)操(cao)作，熟(shu)(shu)練(lian)地(di)掌握了(le)(le)水準儀、經(jing)(jing)緯儀的(de)(de)使用(yong)方法，并(bing)在技術負(fu)責人的(de)(de)允許和(he)監督下，獨立放(fang)了(le)(le)最后一個單元的(de)(de)軸線(xian)，且圓滿的(de)(de)完(wan)成(cheng)了(le)(le)任(ren)務。項目經(jing)(jing)理得知(zhi)我對彈線(xian)、放(fang)線(xian)很上手之后，就多(duo)次(ci)(ci)派我協同去(qu)放(fang)線(xian)，并(bing)多(duo)次(ci)(ci)進(jin)行(xing)抄平(ping)，確定(ding)“五零線(xian)”。由(you)于(yu)(yu)多(duo)次(ci)(ci)地(di)實際操(cao)作，我對放(fang)線(xian)工(gong)作已經(jing)(jing)熟(shu)(shu)練(lian)掌握。在室(shi)內放(fang)線(xian)的(de)(de)間歇，趙工(gong)經(jing)(jing)常(chang)帶著我去(qu)檢(jian)查監督砌(qi)(qi)(qi)筑工(gong)人的(de)(de)填充(chong)墻(qiang)(qiang)施工(gong)，雖然有(you)普通燒(shao)結磚、空心(xin)磚和(he)混(hun)凝(ning)(ning)土加氣(qi)塊(kuai)(kuai)等不同砌(qi)(qi)(qi)塊(kuai)(kuai)，但他(ta)們基(ji)本都采用(yong)“三一砌(qi)(qi)(qi)法”，即一鏟灰、一塊(kuai)(kuai)磚、一擠(ji)壓。由(you)于(yu)(yu)混(hun)凝(ning)(ning)土剪力墻(qiang)(qiang)的(de)(de)厚度(du)(du)為200mm，填充(chong)墻(qiang)(qiang)采用(yong)的(de)(de)是(shi)18墻(qiang)(qiang)，其中空心(xin)磚和(he)混(hun)凝(ning)(ning)土價(jia)氣(qi)塊(kuai)(kuai)的(de)(de)規格(ge)型號剛(gang)好符(fu)合，普通燒(shao)結磚采用(yong)兩平(ping)一側砌(qi)(qi)(qi)法。填充(chong)墻(qiang)(qiang)與剪力墻(qiang)(qiang)連接處設(she)有(you)預埋鋼(gang)筋，其搭接長度(du)(du)和(he)上下間距設(she)置須(xu)符(fu)合相關規范(fan)規定(ding)。

　　盡管(guan)天氣非常(chang)炎(yan)熱，我(wo)(wo)還是(shi)一直堅持每(mei)天在(zai)現(xian)場待很長時間，因為(wei)我(wo)(wo)感覺在(zai)施(shi)工(gong)(gong)操作(zuo)(zuo)面可以學(xue)(xue)到(dao)更多的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)知識，為(wei)自己今后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)奠定(ding)一定(ding)的(de)基(ji)礎我(wo)(wo)堅信通過這一段時間的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習，所獲得的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)經驗將使我(wo)(wo)終身(shen)受益，畢竟這是(shi)真(zhen)正意義上(shang)的(de)第一次作(zuo)(zuo)為(wei)現(xian)場施(shi)工(gong)(gong)管(guan)理(li)人(ren)員參與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)建設活動，此次生(sheng)產實(shi)(shi)(shi)(shi)習的(de)意義會(hui)(hui)在(zai)我(wo)(wo)今后的(de)知識學(xue)(xue)習和實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中不(bu)斷地體現(xian)出來(lai)。一點一滴的(de)溫暖在(zai)心田——同事之間的(de)關照(zhao)一個里，時間不(bu)算長、也不(bu)算短，卻(que)讓我(wo)(wo)擁有了無數位同事和領導的(de)關心和關照(zhao)。首先是(shi)劉工(gong)(gong)。作(zuo)(zuo)為(wei)我(wo)(wo)的(de)上(shang)司，在(zai)生(sheng)活上(shang)，他(ta)深(shen)深(shen)體會(hui)(hui)到(dao)新來(lai)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)困難，經常(chang)鼓(gu)勵我(wo)(wo)要學(xue)(xue)會(hui)(hui)獨立生(sheng)活、克(ke)服(fu)當前的(de)困難，還常(chang)常(chang)安慰我(wo)(wo)們好(hao)好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　在(zai)(zai)工(gong)(gong)作上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得他是(shi)(shi)一個工(gong)(gong)作挺認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、很(hen)有責任心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)；同(tong)時(shi)他還(huan)經常耐心(xin)(xin)地(di)指(zhi)導(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們如何去對(dui)待工(gong)(gong)作，應該怎樣工(gong)(gong)作。一個月來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一步成(cheng)長都(dou)離不開領(ling)導(dao)(dao)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)導(dao)(dao)和(he)(he)關心(xin)(xin)。其(qi)次是(shi)(shi)部門同(tong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)心(xin)(xin)關照(zhao)，他們對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長同(tong)樣是(shi)(shi)起到舉足輕重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用。總之，這些日子，每(mei)位同(tong)事(shi)和(he)(he)同(tong)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)能盡心(xin)(xin)盡力(li)地(di)指(zhi)導(dao)(dao)和(he)(he)幫助，都(dou)盡可能最大程度(du)地(di)容忍我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多欠(qian)妥之處，一點一滴(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫暖讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)感激(ji)她們。同(tong)樣對(dui)帶領(ling)指(zhi)導(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們認識(shi)(shi)實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師表示(shi)真摯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)謝意。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不會(hui)辜(gu)負他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)導(dao)(dao)和(he)(he)期(qi)望(wang)，在(zai)(zai)未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)和(he)(he)工(gong)(gong)作。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)畢業后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際工(gong)(gong)作中(zhong)將不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)得到驗證，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解和(he)(he)體(ti)會(hui)實習(xi)(xi)中(zhong)所學到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，在(zai)(zai)未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所學到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)實踐經驗不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用到實際工(gong)(gong)作上(shang)(shang)來(lai)(lai)，充分展示(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個人價值和(he)(he)人生價值，為實現自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想和(he)(he)光(guang)明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前程而努力(li)。炎炎烈日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)施工(gong)(gong)現場不僅僅考驗了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)素質，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)檢驗了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神思(si)想，鍛煉了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吃苦耐勞、堅持不懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)毅力(li)。在(zai)(zai)工(gong)(gong)地(di)上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不只是(shi)(shi)施工(gong)(gong)技術(shu)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學知(zhi)識(shi)(shi)，同(tong)樣學到了(le)(le)更為寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人與人之間(jian)打交(jiao)道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人文(wen)社會(hui)知(zhi)識(shi)(shi)。在(zai)(zai)實習(xi)(xi)期(qi)間(jian)經歷了(le)(le)好(hao)多事(shi)，也處理過(guo)好(hao)多問題，想過(guo)，看過(guo)，做(zuo)過(guo)，高興過(guo)，也沮喪(sang)過(guo)，百感交(jiao)加。

　　這段實習(xi)也(ye)讓(rang)我變得更喜歡(huan)思考，我想自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力，努(nu)力確(que)實重要，但把(ba)握好人(ren)生的(de)方向標，也(ye)許(xu)才能(neng)成就 一世的(de)成功。實習(xi)是(shi)一個開(kai)始，也(ye)是(shi)一個舞臺。他讓(rang)我磨(mo)練自(zi)己(ji)在社會(hui)的(de)生存能(neng)力，也(ye)讓(rang)我學會(hui)了做人(ren)一些小技巧。

　　以前真的(de)(de)(de)是沒有(you)時間(jian)來感(gan)慨，而現在(zai)只要一個人靜靜的(de)(de)(de)坐下來，感(gan)慨就像螞蟻一樣的(de)(de)(de)爬上身來。曾記得(de)在(zai)身邊(bian)的(de)(de)(de)一個朋(peng)友對，說過一句話(hua)，有(you)許多人現在(zai)看到別人的(de)(de)(de)成(cheng)功很(hen)羨(xian)慕(mu)，就想入非非的(de)(de)(de)覺得(de)成(cheng)功離自己不(bu)遠。其實你沒有(you)看到他們成(cheng)功背后(hou)的(de)(de)(de)辛酸。

　　曾(ceng)經看(kan)著(zhu)(zhu)馬路(lu)上的(de)(de)(de)大奔(ben)、寶馬就對(dui)那些(xie)捂著(zhu)(zhu)普桑、齊瑞方向盤的(de)(de)(de)人產(chan)生不(bu)屑(xie)“沒錢就不(bu)要買(mai)。買(mai)著(zhu)(zhu)現(xian)世”，殊不(bu)知他們的(de)(de)(de)背后(hou)有過(guo)多少(shao)的(de)(de)(de)辛苦和血(xue)汗(han)，真(zhen)正的(de)(de)(de)大奔(ben)里坐(zuo)著(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)幾(ji)個是(shi)20幾(ji)歲的(de)(de)(de)毛頭小子，都是(shi)一些(xie)飽(bao)經滄桑的(de)(de)(de)老人，雖然他們保養很(hen)好(hao)，可看(kan)得出(chu)他們奮斗(dou)了幾(ji)十(shi)年，幾(ji)十(shi)年的(de)(de)(de)背后(hou)又是(shi)什么(me)樣的(de)(de)(de)過(guo)程呢(ni)，汗(han)、血(xue)?

　　經過(guo)最近一個月的(de)(de)實(shi)習我知道(dao)了一些似簡單實(shi)則深奧的(de)(de)道(dao)理。我只(zhi)是(shi)覺得自己一步步向現實(shi)靠(kao)近，慢(man)慢(man)的(de)(de)我知道(dao)了開大奔的(de)(de)人以(yi)前也(ye)(ye)是(shi)開普桑的(de)(de)，開普桑的(de)(de)以(yi)前和我們(men)一樣也(ye)(ye)是(shi)剛畢(bi)業的(de)(de)，也(ye)(ye)是(shi)經歷了一場(chang)又一場(chang)考試的(de)(de)，也(ye)(ye)是(shi)先(xian)找工(gong)作然后再工(gong)作然后……

　　我不(bu)(bu)大(da)肯定這(zhe)是在“頹(tui)廢”還(huan)是在“退一(yi)步海闊天(tian)空”。在我不(bu)(bu)大(da)愿(yuan)意來想(xiang)這(zhe)些事情，我想(xiang)的(de)更多的(de)是自己的(de)目(mu)(mu)標。因為(wei)(wei)我怕(pa)哪一(yi)天(tian)我沒有(you)了目(mu)(mu)標，我知(zhi)道失去了目(mu)(mu)標才是最(zui)可怕(pa)最(zui)可悲(bei)的(de)。我會努力的(de)記著這(zhe)一(yi)切。我認為(wei)(wei)這(zhe)是有(you)必(bi)要(yao)和對的(de)。

　　曾經在一部電視劇中聽過(guo)這(zhe)樣一句話:“你(ni)的(de)(de)(de)失(shi)敗在于你(ni)渴(ke)望(wang)成功(gong)而急功(gong)近利(li)”才讓(rang)我(wo)忽然(ran)間(jian)(jian)醒悟理想和(he)現實之間(jian)(jian)有距(ju)離。有很長的(de)(de)(de)距(ju)離，有這(zhe)種距(ju)離不是(shi)(shi)你(ni)坐在房間(jian)(jian)里上上網玩玩游戲就過(guo)去(qu)了。是(shi)(shi)需(xu)要自己的(de)(de)(de)血與汗，孤(gu)獨與壓(ya)力甚至(zhi)犧(xi)牲自己的(de)(de)(de)感情來拉近的(de)(de)(de)。想得到某些(xie)東西(xi)必然(ran)會失(shi)去(qu)某些(xie)東西(xi)!人(ren)生(sheng)短(duan)暫(zan)就看你(ni)需(xu)要哪一樣了。這(zhe)或許是(shi)(shi)人(ren)生(sheng)觀與價(jia)值觀的(de)(de)(de)去(qu)向(xiang)吧(ba)。

　　我(wo)想我(wo)的(de)下個學習(xi)的(de)目(mu)標已經(jing)確定，當(dang)然我(wo)不(bu)得不(bu)放棄許(xu)多(duo)悠(you)閑快(kuai)樂(le)的(de)日(ri)子(zi)，在痛(tong)苦(ku)中尋找(zhao)(zhao)快(kuai)樂(le)也(ye)許(xu)正成為(wei)一個現代人的(de)本能，快(kuai)樂(le)可(ke)以在痛(tong)苦(ku)中尋找(zhao)(zhao)，但悠(you)閑也(ye)許(xu)只有在退休以后才能找(zhao)(zhao)到。

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