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土(tu)木(mu)工程生產(chan)實習總(zong)結
總結是(shi)事后對某一時(shi)期、某一項目(mu)或某些工作進行回顧和分(fen)析(xi)，從(cong)而做出帶有(you)規律性(xing)的(de)結論(lun)，它能(neng)夠給人努力工作的(de)動力，不如靜(jing)下(xia)心來好(hao)好(hao)寫(xie)寫(xie)總結吧(ba)。但是(shi)卻發現不知(zhi)道該(gai)寫(xie)些什(shen)么(me)，下(xia)面是(shi)小(xiao)編為大(da)家(jia)整理的(de)土木工程生產實習總結，僅供參考(kao)，大(da)家(jia)一起來看(kan)看(kan)吧(ba)。
土木工程生產實習總結1
一、實習目的
1、通過實習，對(dui)一(yi)般(ban)土木工程施(shi)工前(qian)準備工作和整個施(shi)工過程有較深刻的了解;
2、理論聯(lian)系實際，鞏固和深(shen)入理解已(yi)學的理論知(zhi)識(shi)，并為后續課(ke)程的學習積累感性知(zhi)識(shi); 3、通過親身參加施(shi)工(gong)(gong)實踐，培(pei)養(yang)分(fen)析問題和解決問題的獨(du)立(li)工(gong)(gong)作(zuo)能力，為將來參加工(gong)(gong)作(zuo)打(da)下基礎;
4、通過工(gong)(gong)作和勞動，了解建筑物(wu)、構造物(wu)施工(gong)(gong)的(de)(de)基本生產工(gong)(gong)藝(土石方(fang)、樁基礎(chu)、鋼筋混凝(ning)土、結構安裝、裝飾等(deng))中(zhong)的(de)(de)技術技能;
5、了解目前我國施(shi)(shi)工(gong)技術(shu)與施(shi)(shi)工(gong)組織(zhi)管理的實際水平。
二、實習內容
(一)主要內容
1、結(jie)合現(xian)場實(shi)際情況，學會看懂實(shi)習工(gong)程(cheng)對(dui)象的(de)建筑、結(jie)構施(shi)工(gong)圖;了解工(gong)程(cheng)的(de)性質、規模、生產(chan)工(gong)藝過程(cheng)、建筑構造(zao)與結(jie)構體系、地基(ji)與基(ji)礎特點(dian)等，提(ti)出個人對(dui)設(she)計圖紙(zhi)的(de)見解;
2、了解(jie)主要工種工程 施(shi)工方法、操(cao)作(zuo)要點、主要機(ji)具設備及用途、質量(liang)要求、編制施(shi)工組織設計方案;
3、了解(jie)施工單位(wei)的(de)組織管理系統、各部(bu)門(men)的(de)職能和相互關系，了解(jie)施工項目經理部(bu)的(de)組成，了解(jie)各級技術(shu)人員(yuan)的(de)職責與業務(wu)范(fan)圍;
4、了解新技術、新工藝、新材料(liao)及現(xian)代施(shi)(shi)工管(guan)(guan)理(li)方(fang)法等(deng)的(de)應(ying)用，了解施(shi)(shi)工與(yu)管(guan)(guan)理(li)的(de)新規范; 5、參(can)與(yu)現(xian)場組織的(de)圖紙會(hui)審、技術交流(liu)、學術討論(lun)會(hui)工作例會(hui)、技術革新、現(xian)場的(de)質(zhi)量檢查與(yu)安全管(guan)(guan)理(li)等(deng);
6、了解在施(shi)工項目管理中(zhong)各方(業主、承包商、監理單(dan)位)的職責;
7、了解施工項目(mu)管理的內(nei)容和方法。
(二)現場管理方面的內容
1、了解建(jian)設項目的總體(ti)概況，收集(ji)和分析建(jian)設項目的設計資料(liao);
2、掌握建設(she)項目的施工(gong)管理(li)規劃和(he)施工(gong)項目管理(li)的總體規劃;
3、了解(jie)項目管理的組織(zhi)機構及(ji)組織(zhi)管理情況;
4、掌握建設項目(mu)成本、質量、進(jin)度三(san)大目(mu)標(biao)的(de)管(guan)理體系及控(kong)制方法;
5、熟悉建設(she)項目現場(chang)安全管理(li)(li)、文明施工(gong)、施工(gong)總(zong)平面圖管理(li)(li);
6、了解建設(she)項目(mu)現代(dai)化管理方法。
三、實習工程的概況
工程地點：xxx旁常青花(hua)園花(hua)園中路北側
建設單位：xx地鐵集團
設計(ji)單位：xxxxx設計(ji)院集團有限公司
監理單位：xxxx監理咨(zi)詢公司
施(shi)工單(dan)位：xxxx股份有限公司
工程規模：車站(zhan)為地下一層島式站(zhan)臺，地面為車站(zhan)站(zhan)廳房屋
建筑層(ceng)(ceng)數：地(di)下一(yi)層(ceng)(ceng)，為地(di)鐵軌道及島式站臺(tai)，地(di)上五層(ceng)(ceng)，為物業開發部分(fen)
結構體系：鋼筋混凝土(tu)框架結構
四、實習參與的主要項目
我(wo)們(men)這次實習前先是由(you)班主任開了一個動(dong)員大會(hui)并在她的(de)指導下完(wan)成(cheng)的(de)。到工(gong)地(di)的(de)第(di)一天負責安(an)(an)全(quan)的(de)何工(gong)就對我(wo)們(men)進(jin)行安(an)(an)全(quan)教育，何工(gong)對我(wo)們(men)強(qiang)調安(an)(an)全(quan)第(di)一，到工(gong)地(di)現(xian)場(chang)必(bi)須帶安(an)(an)全(quan)帽，在現(xian)場(chang)時必(bi)須特別注(zhu)意(yi)安(an)(an)全(quan)警示牌，不要因為好奇到處亂(luan)(luan)動(dong)亂(luan)(luan)跑以免發生安(an)(an)全(quan)事故。
他還(huan)特別(bie)教導我們實習期間要有(you)吃苦(ku)(ku)耐勞的精(jing)神，只有(you)肯吃苦(ku)(ku)才能(neng)學(xue)到真本事。在實習的每(mei)一天工地上都(dou)會發生著變化(hua)，工人每(mei)天也是(shi)忙忙碌碌的，工地上除(chu)了各種安(an)全標(biao)識外(wai)，還(huan)有(you)一些促生產的口號(hao)，比(bi)(bi)如“四比(bi)(bi)一創(chuang)”(比(bi)(bi)安(an)全、比(bi)(bi)進度、比(bi)(bi)質(zhi)量、比(bi)(bi)現場管理，創(chuang)文明工地，優質(zhi)工程)。這樣的口號(hao)能(neng)讓我產生一種壓(ya)力，想(xiang)必工人們也是(shi)如此，因此能(neng)體會到這些工人的辛(xin)苦(ku)(ku)。
土木工程生產實習總結2
經過(guo)兩周的(de)(de)生產實習，感受深刻。在施工技術上，實際操(cao)作(zuo)以理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)為基(ji)礎，但又比理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)更具有(you)靈活性和可操(cao)作(zuo)性，這需要學好專業知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)同時在工作(zuo)中積(ji)極思(si)考(kao)，靈活應(ying)用(yong)，培(pei)養自己的(de)(de)思(si)維創新與獨立解(jie)決問題的(de)(de)能力(li)。同時，利(li)用(yong)這次實習機會(hui)接觸(chu)社會(hui)，得到(dao)很好的(de)(de)鍛煉(lian)，明確了在剩余的(de)(de)一年大(da)學生活中應(ying)該發(fa)展的(de)(de)方向(xiang)，特別(bie)是(shi)需要鍛煉(lian)語言交(jiao)流與溝通(tong)能力(li)，努(nu)力(li)學習，踏實工作(zuo)，積(ji)極面對每(mei)一次挑戰。
生產實習(xi)是土木工(gong)(gong)(gong)程專業(ye)教學(xue)(xue)計劃中必(bi)不可少的實踐教學(xue)(xue)環節，它是所學(xue)(xue)理(li)論知識(shi)與工(gong)(gong)(gong)程實踐的統一(yi)。在實習(xi)過(guo)程中，我以技術員(yuan)的身份深入到建筑施工(gong)(gong)(gong)單(dan)位(wei)，以一(yi)個高層住(zhu)宅小區(qu)為(wei)實習(xi)場(chang)所，在項目(mu)部技術室主任(ren)的指導下，參加工(gong)(gong)(gong)程施工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)作，順利(li)完成了兩周(zhou)的實習(xi)任(ren)務。同時，也為(wei)大學(xue)(xue)畢業(ye)后從事工(gong)(gong)(gong)程時間打下良好(hao)基礎(chu)。
實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習對我(wo)(wo)來(lai)說(shuo)是(shi)個既(ji)熟悉(xi)又陌生的(de)(de)字眼(yan)，因為我(wo)(wo)十幾年的(de)(de)學(xue)(xue)生生涯(ya)也(ye)經歷過很多(duo)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習，但這(zhe)次卻又是(shi)那(nei)么的(de)(de)與(yu)眾不(bu)同。他將(jiang)(jiang)全面(mian)檢(jian)驗我(wo)(wo)各(ge)方面(mian)的(de)(de)能(neng)力：學(xue)(xue)習、生活、心理(li)、身體、思想等(deng)(deng)等(deng)(deng)。就像(xiang)是(shi)一塊(kuai)試金石，檢(jian)驗我(wo)(wo)能(neng)否將(jiang)(jiang)所(suo)學(xue)(xue)理(li)論知(zhi)(zhi)(zhi)識用到(dao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中去。關(guan)(guan)系(xi)到(dao)我(wo)(wo)將(jiang)(jiang)來(lai)能(neng)否順利的(de)(de)立(li)足于(yu)這(zhe)個充(chong)滿挑戰的(de)(de)社會(hui)，也(ye)是(shi)我(wo)(wo)建立(li)信心的(de)(de)關(guan)(guan)鍵所(suo)在(zai)(zai)，所(suo)以，我(wo)(wo)對它的(de)(de)投入也(ye)是(shi)百分之百的(de)(de)!緊(jin)張的(de)(de)一個月的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習生活結束(shu)了，在(zai)(zai)這(zhe)半多(duo)月里我(wo)(wo)還是(shi)有不(bu)少(shao)的(de)(de)收(shou)獲(huo)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習結束(shu)后有必(bi)要(yao)好好總結一下。首先(xian)，通(tong)(tong)過兩的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習，通(tong)(tong)過實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，使我(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)了很多(duo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)知(zhi)(zhi)(zhi)識。所(suo)謂實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)檢(jian)驗真理(li)的(de)(de)唯一標(biao)準，通(tong)(tong)過旁站，使我(wo)(wo)近距離(li)的(de)(de)觀察了整個房屋的(de)(de)建造過程，學(xue)(xue)到(dao)了很多(duo)很適用的(de)(de)具體的(de)(de)施工知(zhi)(zhi)(zhi)識，這(zhe)些知(zhi)(zhi)(zhi)識往往是(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校很少(shao)接觸，很少(shao)注意(yi)的(de)(de)，但又是(shi)十分重要(yao)基礎的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識。
本工(gong)程在施(shi)工(gong)中采用了較多(duo)的(de)(de)新技(ji)術(shu)、新材料。主體結構是全現澆剪力(li)墻(qiang)結構，墻(qiang)內(nei)設置暗柱和(he)暗梁，增加了房(fang)間的(de)(de)開間面(mian)積和(he)凈空高度(du)(du)。裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)中，如廚房(fang)、衛(wei)生(sheng)間的(de)(de)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)修(xiu)采用了輕質陶粒混凝(ning)土隔墻(qiang)條(tiao)板，此隔墻(qiang)板與(yu)以往磚(zhuan)砌墻(qiang)相比，具有自重輕、安裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)簡便、強(qiang)度(du)(du)可靠等優(you)點，不僅使現澆樓板所承(cheng)受的(de)(de)荷載大大減(jian)小(xiao)，而且加快施(shi)工(gong)進度(du)(du)，縮短(duan)工(gong)期，節約成本。
在(zai)(zai)構(gou)造柱配筋(jin)(jin)驗收過程(cheng)中，設計單位在(zai)(zai)立(li)筋(jin)(jin)的(de)(de)采用上選擇光(guang)圓筋(jin)(jin)，而施(shi)(shi)(shi)工(gong)隊(dui)在(zai)(zai)施(shi)(shi)(shi)工(gong)過程(cheng)時綁(bang)扎的(de)(de)箍筋(jin)(jin)與光(guang)圓筋(jin)(jin)之間的(de)(de)摩擦力(li)過小，導(dao)致箍筋(jin)(jin)向下(xia)滑移，給施(shi)(shi)(shi)工(gong)帶(dai)來不(bu)便(bian)(bian)。因此，施(shi)(shi)(shi)工(gong)隊(dui)擅自(zi)將光(guang)圓筋(jin)(jin)改為螺紋(wen)(wen)筋(jin)(jin)來增大(da)摩擦力(li)，以便(bian)(bian)于箍筋(jin)(jin)的(de)(de)綁(bang)扎施(shi)(shi)(shi)工(gong)，但這一變動極大(da)的(de)(de)增加(jia)了(le)成(cheng)本。通(tong)過積(ji)極思考，我向技術室主任提出(chu)如(ru)下(xia)整改方案：暗柱四根立(li)筋(jin)(jin)采用2光(guang)圓筋(jin)(jin)和(he)2螺紋(wen)(wen)筋(jin)(jin)，施(shi)(shi)(shi)工(gong)時交叉對角放置，
學習是無止(zhi)境的(de)(de)，通過看(kan)到(dao)的(de)(de)結(jie)果(guo)，積極(ji)思考(kao)問題產生的(de)(de)原因(yin)以及處(chu)理(li)方法，這樣才能在工作中學到(dao)更多知識，真正起到(dao)理(li)論(lun)聯(lian)系(xi)實際(ji)的(de)(de)良(liang)好實習效果(guo)，在處(chu)理(li)遇到(dao)的(de)(de)工程技術題的(de)(de)過程中，增強分析(xi)問題、解決(jue)問題的(de)(de)能力(li)。
實(shi)(shi)(shi)(shi)習結(jie)束后有必(bi)要(yao)好好總結(jie)一下。首(shou)先，通(tong)過(guo)兩周的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習，通(tong)過(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐，使我學(xue)到了很(hen)多(duo)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐知(zhi)識(shi)。所謂實(shi)(shi)(shi)(shi)踐是(shi)檢驗真理的(de)(de)(de)唯一標(biao)準，通(tong)過(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)習，使我近(jin)距(ju)離的(de)(de)(de)觀察(cha)了整個房屋(wu)的(de)(de)(de)建造過(guo)程，學(xue)到了很(hen)多(duo)很(hen)適用的(de)(de)(de)具體的(de)(de)(de)施(shi)工知(zhi)識(shi)，這些知(zhi)識(shi)往往是(shi)我在學(xue)校很(hen)少接觸(chu)，很(hen)少注意的(de)(de)(de)，但(dan)又(you)是(shi)十分(fen)重要(yao)、十分(fen)基礎的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。
在學習實踐了許多課內(nei)外的具(ju)(ju)體施工方法的同時還對許多具(ju)(ju)體施工細節以及(ji)管(guan)理過程(cheng)有了更真實更進一(yi)步的了解。
在施工項目管理的(de)過程(cheng)中涉及(ji)到的(de)具體管理進度(du)(du)及(ji)計(ji)(ji)劃的(de)變更以(yi)及(ji)項目進度(du)(du)計(ji)(ji)劃及(ji)評價(jia)由于受到各種干擾，經(jing)常(chang)出(chu)現實際進度(du)(du)與計(ji)(ji)劃進度(du)(du)不一致的(de)現象。這種偏差必須采取措施予以(yi)糾正。我(wo)們通(tong)常(chang)采用(yong)對進度(du)(du)計(ji)(ji)劃的(de)執行情況進行跟蹤檢查，發現問題(ti)后，及(ji)時采取措施加以(yi)解決。
通過項目經理(li)部的(de)(de)(de)管(guan)理(li)施工(gong)進(jin)(jin)度旬月報，對(dui)工(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)施工(gong)進(jin)(jin)度及存在的(de)(de)(de)問題進(jin)(jin)行了解。由負(fu)責計(ji)劃的(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)師(shi)去(qu)現場(chang)，檢查(cha)進(jin)(jin)度計(ji)劃的(de)(de)(de)實際(ji)執行情況，并定期與不定期的(de)(de)(de)參加現場(chang)會議(yi)，了解工(gong)程(cheng)實際(ji)進(jin)(jin)展情況，同時協(xie)調有關方面的(de)(de)(de)進(jin)(jin)度關系(xi)。在我(wo)公(gong)司承建的(de)(de)(de)中環線張貴莊路(lu)頂管(guan)工(gong)程(cheng)中，我(wo)項目部采(cai)用(yong)橫道圖(tu)比較法對(dui)照工(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)實際(ji)執行狀況與計(ji)劃目標的(de)(de)(de)差異。
當(dang)出現工(gong)程(cheng)進(jin)(jin)度出現大于(yu)10天以上的偏(pian)差(cha)(cha)時(shi)，我(wo)們一(yi)般(ban)要(yao)分析偏(pian)差(cha)(cha)的原因，分析偏(pian)差(cha)(cha)是否(fou)影響到后續工(gong)作(zuo)和總工(gong)期，這種(zhong)分析是通過時(shi)標網絡(luo)計劃(hua)進(jin)(jin)行(xing)的。我(wo)們在采取了各(ge)種(zhong)手段解決進(jin)(jin)度滯后問題后，一(yi)般(ban)還要(yao)調整(zheng)工(gong)作(zuo)順(shun)序(xu)、改(gai)變(bian)某些(xie)工(gong)作(zuo)的邏(luo)輯關系、縮(suo)短某些(xie)工(gong)作(zuo)的持續時(shi)間等方法(fa)，用(yong)工(gong)期優化(hua)的方法(fa)對原網絡(luo)計劃(hua)進(jin)(jin)行(xing)調整(zheng)。
在實習(xi)中不僅可(ke)以(yi)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)知(zhi)識，也可(ke)以(yi)讓你(ni)怎樣處理好人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)(xi)，施(shi)工(gong)單位(wei)是(shi)個(ge)人(ren)(ren)員(yuan)和(he)復雜的(de)單位(wei)，我們(men)要真(zhen)誠待人(ren)(ren).我剛來(lai)(lai)(lai)到(dao)(dao)時,遇到(dao)(dao)很(hen)多新的(de)面孔(kong),由(you)(you)于和(he)他們(men)未(wei)(wei)熟悉,所以(yi)不敢和(he)他們(men)說太多的(de)話,而且對工(gong)作未(wei)(wei)曾了解,開(kai)始覺得(de)不太適應.后來(lai)(lai)(lai)我慢慢發現(xian),只要真(zhen)誠待人(ren)(ren),虛心請(qing)教同事,他們(men)也很(hen)樂(le)意和(he)我交往(wang).還教會(hui)(hui)我一些技術,由(you)(you)此我深感真(zhen)誠的(de)重要性,在公(gong)司里不但要學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)如何做事,而且要學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)如何做人(ren)(ren).正確處理同事之間的(de)關(guan)系(xi)(xi)是(shi)非常重要的(de),它會(hui)(hui)關(guan)系(xi)(xi)到(dao)(dao)你(ni)能否開(kai)展工(gong)作.孤芳(fang)自賞并不能說明你(ni)有個(ge)性,過于清(qing)高是(shi)很(hen)難融入(ru)大集體的(de). 勤(qin)學(xue)(xue)(xue)好問.剛來(lai)(lai)(lai)到(dao)(dao)單位(wei)時,我對很(hen)多方(fang)面都(dou)未(wei)(wei)熟悉,這就(jiu)需要我勤(qin)學(xue)(xue)(xue)好問。
土木工程生產實習總結3
實習是一(yi)個學生從(cong)學生的(de)身份向一(yi)個職(zhi)業者轉(zhuan)變的(de)一(yi)個過(guo)渡過(guo)程(cheng)(cheng)，是一(yi)個人邁向社會的(de)很(hen)重(zhong)要一(yi)步。我(wo)在(zai)杭州興耀控(kong)股(gu)集團有限公(gong)司(si)實習的(de)六星期期間，在(zai)學校老師(shi)、企業領導的(de)指(zhi)導和(he)幫助下(xia)，順利地(di)完成了(le)這個十分有意義課程(cheng)(cheng)并且(qie)收獲很(hen)大。
剛(gang)到(dao)工(gong)(gong)地時，我(wo)有(you)許(xu)多(duo)(duo)不懂的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，我(wo)就(jiu)(jiu)先在辦公室(shi)內(nei)看圖紙，可(ke)是看的(de)(de)(de)(de)時間長了(le)就(jiu)(jiu)會(hui)感到(dao)很無聊，我(wo)就(jiu)(jiu)會(hui)到(dao)施工(gong)(gong)現場看看。我(wo)在工(gong)(gong)地實習期間的(de)(de)(de)(de)老師(shi)是郭(guo)師(shi)傅(fu)，他(ta)(ta)告訴我(wo)多(duo)(duo)到(dao)施工(gong)(gong)現場轉(zhuan)轉(zhuan)，這(zhe)樣才能(neng)學(xue)到(dao)東西(xi)。聽(ting)了(le)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)教導(dao)，我(wo)在工(gong)(gong)地基本(ben)上(shang)沒有(you)離開(kai)過施工(gong)(gong)樓上(shang)。有(you)任(ren)務時就(jiu)(jiu)跟著郭(guo)師(shi)傅(fu)去(qu)干，我(wo)在工(gong)(gong)地干的(de)(de)(de)(de)最多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)活(huo)就(jiu)(jiu)是找平、放線(xian)。有(you)時也(ye)拿著對講(jiang)機指揮塔吊，有(you)時也(ye)干些較輕(qing)的(de)(de)(de)(de)力活(huo)。人(ren)際關系方(fang)面(mian)，我(wo)和領(ling)導(dao)們的(de)(de)(de)(de)關系一(yi)般(ban)，這(zhe)是由于(yu)我(wo)不擅(shan)長說話(hua)，可(ke)是我(wo)絕對服從(cong)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)，完成分配的(de)(de)(de)(de)任(ren)務。我(wo)還有(you)許(xu)多(duo)(duo)木(mu)工(gong)(gong)朋(peng)友(you)和混凝土工(gong)(gong)朋(peng)友(you)，由于(yu)我(wo)們之(zhi)間沒有(you)領(ling)導(dao)和下級的(de)(de)(de)(de)關系，這(zhe)樣我(wo)們之(zhi)間就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)說任(ren)何(he)話(hua)，交流起來也(ye)比較方(fang)便。
通過(guo)這段時(shi)間(jian)的生(sheng)產實習，我從無知(zhi)到(dao)認知(zhi)，到(dao)深入了(le)解(jie)了(le)公司和社會(hui)，從開(kai)始(shi)的磕(ke)磕(ke)碰碰到(dao)后來的工(gong)作起來還算順利。在整個實習過(guo)程(cheng)中(zhong)，我每天都(dou)有很多的新的體會(hui)，想(xiang)說(shuo)的很多，我總結下來主要有以下幾點：
一、嚴格遵守公司章制度。
在(zai)(zai)學(xue)校里學(xue)習生活，雖然(ran)有(you)一(yi)些校園(yuan)紀(ji)律在(zai)(zai)約束自(zi)己的(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)，但相(xiang)對(dui)于在(zai)(zai)公司里工(gong)(gong)(gong)作，還是非常懶(lan)散(san)和(he)不(bu)受控制的(de)(de)(de)(de)。因為(wei)(wei)這校園(yuan)紀(ji)律大都(dou)是警告性(xing)質的(de)(de)(de)(de)，不(bu)會(hui)(hui)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)有(you)多大的(de)(de)(de)(de)影(ying)響。在(zai)(zai)公司里工(gong)(gong)(gong)作，在(zai)(zai)方方面(mian)(mian)面(mian)(mian)都(dou)有(you)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)規章制度，這些制度就像(xiang)高壓電線一(yi)樣，如果觸犯(fan)它們，就會(hui)(hui)受到懲罰，這些影(ying)響可能(neng)會(hui)(hui)對(dui)你(ni)以后的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)帶來(lai)很(hen)壞(huai)的(de)(de)(de)(de)影(ying)響。同時，要成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)個非常職(zhi)業(ye)(ye)、非常有(you)素(su)質的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)者(zhe)，必(bi)須積極地去面(mian)(mian)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，認真(zhen)(zhen)刻苦(ku)的(de)(de)(de)(de)來(lai)把工(gong)(gong)(gong)作做好(hao)，想(xiang)盡一(yi)切辦(ban)法把自(zi)己的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作做的(de)(de)(de)(de)完美。而作為(wei)(wei)一(yi)個職(zhi)業(ye)(ye)者(zhe)，認真(zhen)(zhen)負(fu)責、積極進取(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)態度會(hui)(hui)是自(zi)己發(fa)奮(fen)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)原動力。所以，要成(cheng)功地進行實(shi)習，必(bi)須首先(xian)樹立去認真(zhen)(zhen)負(fu)責、刻苦(ku)、積極進取(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)操守(shou)，像(xiang)一(yi)個真(zhen)(zhen)正的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)者(zhe)一(yi)樣要求自(zi)己。
二、多聽、多看、多想、多做、少說
我(wo)們(men)到(dao)公司(si)工(gong)作(zuo)以(yi)(yi)后(hou)，要(yao)知(zhi)道自己(ji)能否(fou)勝任這份工(gong)作(zuo)，關鍵(jian)是看你自己(ji)對待工(gong)作(zuo)的(de)態(tai)(tai)度(du)(du)。態(tai)(tai)度(du)(du)對了，即使自己(ji)以(yi)(yi)前沒學過(guo)的(de)知(zhi)識也可(ke)(ke)以(yi)(yi)在工(gong)作(zuo)中逐漸的(de)掌(zhang)握。態(tai)(tai)度(du)(du)不好(hao)，就算自己(ji)有知(zhi)識基礎(chu)也不會(hui)把工(gong)作(zuo)做好(hao)，我(wo)剛到(dao)這個(ge)崗位(wei)工(gong)作(zuo)，根本(ben)不清(qing)楚該做些什么，并且這和(he)我(wo)在學校讀的(de)專業沒有必然的(de)聯系(xi)(xi)，剛開始我(wo)覺得很頭痛，可(ke)(ke)經過(guo)工(gong)作(zuo)過(guo)程中多看別人(ren)怎(zen)樣(yang)(yang)做，多聽別人(ren)怎(zen)樣(yang)(yang)說(shuo)(shuo)，多想自己(ji)應該怎(zen)樣(yang)(yang)做，然后(hou)自己(ji)親(qin)自動手去多做，終于在短短幾天里對工(gong)作(zuo)有了一(yi)個(ge)較系(xi)(xi)統的(de)認識，慢慢的(de)自己(ji)也可(ke)(ke)以(yi)(yi)完成相關的(de)工(gong)作(zuo)了，光(guang)用(yong)嘴巴去說(shuo)(shuo)是不行(xing)的(de)，所以(yi)(yi)，我(wo)們(men)今(jin)后(hou)不管干什么都(dou)要(yao)端(duan)正自己(ji)的(de)態(tai)(tai)度(du)(du)，這樣(yang)(yang)才能把事(shi)情做好(hao)。
三、少埋怨
有的(de)(de)人會(hui)覺得公司這里(li)(li)不好(hao)那里(li)(li)不好(hao)，同事也不好(hao)相處工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也不如愿(yuan)，經常埋怨，這樣(yang)只會(hui)影響自己(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情緒，不但做不好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，還增加了自己(ji)的(de)(de)壓力(li)，所(suo)以(yi)，我(wo)們(men)應該(gai)少埋怨，要看(kan)到公司好(hao)的(de)(de)一面，對存在的(de)(de)問題(ti)應該(gai)想辦法去解(jie)決(jue)而不是去埋怨，這樣(yang)才能保(bao)持工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)激(ji)情。給(gei)我(wo)留(liu)下的(de)(de)印象特別深刻的(de)(de)是：
1、外腳手架的高層搭設(she)。
2、預留孔洞(dong)的施(shi)(shi)工(gong)(gong)。預留孔洞(dong)施(shi)(shi)工(gong)(gong)在(zai)建(jian)筑工(gong)(gong)地(di)施(shi)(shi)工(gong)(gong)中常會(hui)出現忘留，留置(zhi)錯位等通病，在(zai)建(jian)筑工(gong)(gong)地(di)屢見不鮮(xian)，也是(shi)我此(ci)次實習所見到的最多敗筆。對此(ci)，我決定(ding)作(zuo)為一(yi)個工(gong)(gong)程技術人員必須熟讀圖紙(zhi)，把(ba)握(wo)細節(jie)，并加強與個施(shi)(shi)工(gong)(gong)班(ban)組之間的協調與交(jiao)流，是(shi)孔洞(dong)預留等細部構造處理完美。
3、文(wen)(wen)明(ming)施工問題。對文(wen)(wen)明(ming)施工的(de)(de)印象(xiang)，此次實習(xi)中確實給了我耳(er)目一新(xin)的(de)(de)感覺，也改變了對工地的(de)(de)一些看法。在(zai)(zai)市場(chang)經濟(ji)的(de)(de)制約下文(wen)(wen)明(ming)施工較以前幾年有了很(hen)大的(de)(de)改善(shan)，無(wu)論是在(zai)(zai)工地形(xing)象(xiang)識(shi)別，還(huan)是材料堆(dui)放(fang)都(dou)已經開(kai)始(shi)接近標(biao)準化，但是與書本理論相比還(huan)存(cun)在(zai)(zai)不(bu)足與瑕疵，眾觀全局還(huan)是有很(hen)大的(de)(de)改良(liang)。
4、特(te)種(zhong)工(gong)(gong)種(zhong)持證上(shang)崗。如：塔吊司機，電焊工(gong)(gong)，消防等特(te)殊工(gong)(gong)種(zhong)的(de)技術要(yao)求(qiu)高(gao)，從業人(ren)員都必須(xu)取得(de)職業上(shang)崗證書才有資(zi)格進(jin)行(xing)工(gong)(gong)作(zuo)，而現在的(de)工(gong)(gong)地在這(zhe)方面還不(bu)是相當的(de)完(wan)善(shan)。因(yin)此，我覺(jue)得(de)工(gong)(gong)地在招聘工(gong)(gong)人(ren)的(de)時(shi)候應嚴格把關資(zi)格審查，這(zhe)樣(yang)既有利于工(gong)(gong)地現場安(an)全，質量可(ke)靠。同時(shi)也能激發工(gong)(gong)人(ren)接受教育獲(huo)取證書的(de)熱情。
在(zai)(zai)這些印象深的(de)(de)方面，我(wo)是(shi)利用辯證觀的(de)(de)是(shi)思考方式(shi)來(lai)淺談(tan)其好與(yu)壞。此次實習(xi)，在(zai)(zai)房屋建(jian)筑(zhu)項目中還(huan)認識了許多(duo)以(yi)前未(wei)見(jian)過的(de)(de)工(gong)藝(yi)(yi)與(yu)材料如：后(hou)(hou)澆帶、后(hou)(hou)張法(fa)、預應力鋼(gang)絞線、無梁樓蓋、等一系列(lie)工(gong)藝(yi)(yi)和結構。讓我(wo)在(zai)(zai)理論聯系實際(ji)，實踐理論知(zhi)識的(de)(de)同時也大大開闊(kuo)了眼界！
土木工程生產實習總結4
一、實習目的：
1、通(tong)過實習，對(dui)一般土木工(gong)程施工(gong)前準備工(gong)作和整(zheng)個施工(gong)過程有(you)較(jiao)深刻的了解；
2、理(li)論(lun)聯系實(shi)際(ji)，鞏固和深入理(li)解已學(xue)的理(li)論(lun)知識，并為后續課程的學(xue)習積累感性知識；
3、通過親身參(can)加(jia)施工實踐，培(pei)養分析問題(ti)和解決(jue)問題(ti)的獨立工作能(neng)力，為將來參(can)加(jia)工作打下(xia)基礎；
4、通過工作和(he)勞動，了解(jie)建筑物、構造物施(shi)工的(de)基本(ben)生產工藝中的(de)技術技能；
5、了解目前我國(guo)施(shi)工技術(shu)與施(shi)工組織管理的實際水平。
二、實習內容：
(一)主要內容
1、結合現場實際情況，學會看懂實習工程對象的(de)建(jian)筑(zhu)、結構(gou)施工圖；了解(jie)工程的(de)性質(zhi)、規(gui)模、生產(chan)工藝過程、建(jian)筑(zhu)構(gou)造與結構(gou)體系、地基與基礎特點等，提出個人(ren)對設計圖紙的(de)見(jian)解(jie)；
2、了解主要工種工程 施工方法、操作要點、主要機具(ju)設備及用途、質量要求、編制施工組織設計方案(an)；
3、了解施(shi)工(gong)單(dan)位(wei)的組(zu)織管(guan)理系(xi)(xi)統、各(ge)部門的職能和相(xiang)互關系(xi)(xi)，了解施(shi)工(gong)項目經(jing)理部的組(zu)成，了解各(ge)級技(ji)術人(ren)員的職責與業務范(fan)圍；
4、了(le)解新技術、新工(gong)藝、新材料及現代施(shi)工(gong)管(guan)理(li)(li)方法等的(de)應用，了(le)解施(shi)工(gong)與管(guan)理(li)(li)的(de)新規范；
5、參與現場組織(zhi)的圖紙會(hui)審(shen)、技(ji)術(shu)交流、學術(shu)討(tao)論會(hui)工(gong)作例會(hui)、技(ji)術(shu)革新(xin)、現場的質(zhi)量檢查(cha)與安全管理等(deng)；
6、了解在(zai)施工項目管理(li)中各方(業(ye)主、承包商、監理(li)單(dan)位(wei))的職責(ze)；
7、了解(jie)施工項目管理(li)的(de)內容和方(fang)法。
(二)現場管(guan)理方面的內(nei)容
1、了(le)解建(jian)設項(xiang)目的(de)總體概況，收集和分(fen)析建(jian)設項(xiang)目的(de)設計(ji)資料(liao)；
2、掌握建(jian)設(she)項目(mu)的(de)施(shi)工(gong)管(guan)理(li)規(gui)劃(hua)和施(shi)工(gong)項目(mu)管(guan)理(li)的(de)總體規(gui)劃(hua)；
3、了解(jie)項目管理的組(zu)織機(ji)構及組(zu)織管理情況(kuang)；
4、掌握建(jian)設(she)項目(mu)成本、質量、進度三(san)大目(mu)標的管(guan)理體系及控制方法(fa)；
5、熟(shu)悉建(jian)設項目現(xian)場(chang)安全管(guan)理、文明施工、施工總平面圖(tu)管(guan)理；
6、了解建設項(xiang)目現代化(hua)管理方(fang)法。
三、實習工程的概況
1、施(shi)工(gong)單位(wei)：xxx股份有(you)限公(gong)司
2、工程規(gui)模：車站(zhan)為地下一層島式站(zhan)臺，地面為車站(zhan)站(zhan)廳房(fang)屋
3、建筑(zhu)層數：地下一層，為(wei)地鐵軌道及(ji)島(dao)式站(zhan)臺，地上五(wu)層，為(wei)物業開發部分
4、結構體系：鋼(gang)筋(jin)混凝土框(kuang)架結構
四、實習參與的主要項目
我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)前先是(shi)(shi)(shi)由(you)班主(zhu)任開了一(yi)個動員大會并在她的(de)指(zhi)導(dao)下完(wan)成的(de)。到工(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)的(de)第一(yi)天(tian)(tian)負責安(an)(an)全的(de)何工(gong)(gong)(gong)(gong)就對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)進(jin)行安(an)(an)全教育，何工(gong)(gong)(gong)(gong)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)強調安(an)(an)全第一(yi)，到工(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)現場必(bi)須帶安(an)(an)全帽(mao)，在現場時必(bi)須特別注意安(an)(an)全警(jing)示(shi)牌，不要(yao)因(yin)為好奇(qi)到處亂動亂跑(pao)以免發生(sheng)(sheng)安(an)(an)全事(shi)故(gu)。他還(huan)特別教導(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)實(shi)(shi)(shi)習(xi)期間要(yao)有吃(chi)苦耐勞的(de)精神，只有肯吃(chi)苦才能(neng)學到真(zhen)本(ben)事(shi)。在實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)每一(yi)天(tian)(tian)工(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)上都會發生(sheng)(sheng)著變化，工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)每天(tian)(tian)也是(shi)(shi)(shi)忙忙碌碌的(de)，工(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)上除了各種(zhong)安(an)(an)全標識外，還(huan)有一(yi)些促生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)的(de)，比(bi)(bi)如“四(si)比(bi)(bi)一(yi)創”(比(bi)(bi)安(an)(an)全、比(bi)(bi)進(jin)度(du)、比(bi)(bi)質量(liang)、比(bi)(bi)現場管理，創文明工(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)，優(you)質工(gong)(gong)(gong)(gong)程)。這(zhe)樣的(de)口號能(neng)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)一(yi)種(zhong)壓力，想必(bi)工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)們(men)(men)也是(shi)(shi)(shi)如此(ci)，因(yin)此(ci)能(neng)體會到這(zhe)些工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)的(de)辛苦。
本(ben)工(gong)(gong)(gong)程全部采(cai)用木模(mo)(mo)板(ban)(ban)，從師傅和模(mo)(mo)板(ban)(ban)工(gong)(gong)(gong)程施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)規范上面(mian)我了解(jie)到(dao)模(mo)(mo)板(ban)(ban)進入現場后(hou)，依(yi)據配板(ban)(ban)設計要求清點數量。在合(he)模(mo)(mo)前相關負責人(ren)都安排了工(gong)(gong)(gong)人(ren)將模(mo)(mo)板(ban)(ban)內的(de)雜物清理干凈(jing)，這(zhe)(zhe)樣可以確保(bao)在澆筑混(hun)凝(ning)土(tu)時能夠使其密實以及表面(mian)平整。模(mo)(mo)板(ban)(ban)與混(hun)凝(ning)土(tu)接(jie)觸面(mian)應(ying)清理干凈(jing)，涂(tu)刷隔離劑，這(zhe)(zhe)樣可以保(bao)證拆模(mo)(mo)時方便(bian)快捷。而在模(mo)(mo)板(ban)(ban)安裝(zhuang)完畢后(hou)，還應(ying)該對縫(feng)隙及連接(jie)部位進行堵縫(feng)措施(shi)(shi)防(fang)止(zhi)漏漿(jiang)，錯臺現象(xiang)。這(zhe)(zhe)些都是(shi)模(mo)(mo)板(ban)(ban)安裝(zhuang)前的(de)準備和注(zhu)意事(shi)項，從這(zhe)(zhe)些我了解(jie)到(dao)做工(gong)(gong)(gong)程的(de)過程是(shi)很嚴謹的(de)，在施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)前都應(ying)該做好準備工(gong)(gong)(gong)作，這(zhe)(zhe)樣才(cai)能節約(yue)成(cheng)本(ben)、提高效率(lv)。
土木工程生產實習總結5
一．實習目的和任務
1．目的
(1) 通過學習，對—般工(gong)業與民(min)用建筑施工(gong)前(qian)的準備(bei)工(gong)作、整個施工(gong)過程和監(jian)理(li)的基(ji)本知(zhi)識體系有較清晰的了解
(2)理論(lun)聯系(xi)實(shi)際(ji)，鞏固和深入理解已學(xue)的(de)理論(lun)知識(如測量(liang)、建(jian)(jian)筑(zhu)材(cai)料、建(jian)(jian)筑(zhu)制圖、建(jian)(jian)筑(zhu)結構、建(jian)(jian)筑(zhu)施工等)，并(bing)為后續課(ke)程(cheng)的(de)學(xue)習(xi)積(ji)累感(gan)性知識
(3) 通過親身參加(jia)施工(gong)實踐，培養分(fen)析(xi)問(wen)題和解決問(wen)題的獨立工(gong)作能(neng)力(li)，為(wei)將來(lai)參加(jia)工(gong)作打(da)下基礎
(4) 通(tong)過工(gong)作和(he)勞動，了(le)解房(fang)屋施工(gong)的基本生(sheng)產工(gong)藝過程(樁基礎工(gong)程、鋼筋工(gong)程，混凝土工(gong)程，裝飾工(gong)程等)中的生(sheng)產技術技術規范和(he)監理細則
(5) 了解目前我國施(shi)工(gong)技術與施(shi)工(gong)組織管理與監理的實(shi)際水平(ping)(ping)，聯(lian)系專業培養目標，樹立獻身社會主義現代化建(jian)設、提高我國建(jian)筑施(shi)工(gong)、水平(ping)(ping)的遠大志(zhi)向(xiang)
(6)與工人和(he)基(ji)層(ceng)生產干部密切(qie)接觸，學習他(ta)們的優秀品(pin)質和(he)先(xian)進(jin)事跡
2．任務
(1)培(pei)養學(xue)生尊重生產實踐(jian)，注重調(diao)查研究，勤于總結(jie)，能夠抓住(zhu)重點，分(fen)析(xi)問題(ti)，全面的辨證的看問題(ti)的思想(xiang)方法。通過對已建(jian)和在建(jian)的建(jian)筑工(gong)(gong)程的參觀(guan)、考察、及(ji)參加施(shi)工(gong)(gong)和實踐(jian)管理中的實踐(jian)環節，學(xue)生收集(ji)分(fen)析(xi)和掌(zhang)握原始(shi)資料(liao)，了解設(she)計意(yi)圖、設(she)計方案、施(shi)工(gong)(gong)技術、施(shi)工(gong)(gong)組織及(ji)管理技術，學(xue)習前人的生產實踐(jian)經驗，井分(fen)析(xi)存在的問題(ti)，為(wei)今后解決工(gong)(gong)程實際問題(ti)打(da)下基(ji)礎(chu)。
(2) 在生(sheng)產(chan)實習中受到一定的(de)(de)工程實踐(jian)訓練，培(pei)養(yang)學生(sheng)理論(lun)(lun)聯系實際、解(jie)決實際問(wen)題的(de)(de)能力，提(ti)倡運(yun)用所學的(de)(de)基礎理論(lun)(lun)與(yu)專業知識，在生(sheng)產(chan)實踐(jian)中，大膽提(ti)出創(chuang)新的(de)(de)見解(jie)和技術革新措施(shi)建議，提(ti)倡創(chuang)造(zao)精神(shen)與(yu)科學態度相結(jie)合的(de)(de)作風。
(3)培養學(xue)(xue)生熱愛勞動(dong)，熱愛勞動(dong)人民的思(si)想品德，尊重(zhong)施工(gong)人員的勞動(dong)，樹立謙虛謹(jin)慎(shen)的工(gong)作態度，和多(duo)看、多(duo)聽、多(duo)問(wen)、多(duo)記、多(duo)總(zong)結的“五多(duo)”學(xue)(xue)習方法。
(4) 了解建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)工程(cheng)在我國國民經濟中(zhong)的(de)地位，培養學生認真(zhen)學習、堅決(jue)貫徹黨和國家經濟建(jian)(jian)設的(de)方針政策，特別是有關建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)建(jian)(jian)設的(de)方針政策，激發(fa)學生熱愛土木工程(cheng)專業(ye)，樹立為(wei)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)建(jian)(jian)設作(zuo)貢獻的(de)精神。
二．方式和組織形式
以班(ban)級為單(dan)位由實(shi)習(xi)老(lao)師(shi)帶隊到(dao)在建和已(yi)建工程進行參觀，聽取有關人員(yuan)的設計(ji)、施(shi)(shi)工管理(li)、監理(li)等方(fang)面的報告。如果是(shi)在建工程，應深入到(dao)工程的施(shi)(shi)工現場考(kao)察或跟班(ban)進行技術值(zhi)班(ban)等活(huo)動。
三．實習內容
1．了解該實習(xi)工程的自然條件。包括(kuo)地形地貌(mao)、地質、水文(wen)、氣象等設計(ji)原(yuan)始(shi)資料。
2．了解該工(gong)程樞紐布置(zhi)的特點和(he)任務。
3．了解該(gai)工(gong)程各(ge)種建筑物(wu)的結構形式及特點，并(bing)了解為(wei)什么要選擇該(gai)種形式。
4．了解(jie)該工(gong)程施(shi)工(gong)分期和(he)施(shi)工(gong)進度計劃(hua)安排。
5．了解該工程投(tou)資等情況。
6．了解(jie)該工程在設(she)計、施工等方面采用了哪些先進技術和(he)經驗。
7．了解該工(gong)程監理方面的情況。
四．實習時間
xx年(nian)7月15日——xx年(nian)8月4日（三周(zhou)）
五．注意事項
1．進入施工(gong)現場要戴安全(quan)帽、穿膠底鞋。
2．未(wei)經許可不準亂動工地機具設備，不準損壞施工工具，學習了解并(bing)遵守工地各項安(an)全(quan)規程規定。
3．對(dui)施工人員要文(wen)明禮(li)貌，不要防礙施工作業。
4．守紀(ji)律，集(ji)體活(huo)動準時集(ji)合。
5．有(you)事離開崗位和(he)駐地需向(xiang)負責老師請假。
6．注(zhu)意安全(quan)，無論是在(zai)旅途、還是在(zai)駐地。
六﹑實習主要內容
按照我們土木工(gong)(gong)程本(ben)科教學(xue)計劃，我于xx年(nian)7月(yue)(yue)15日至8月(yue)(yue)4日在XX市進行(xing)了生(sheng)(sheng)(sheng)產實(shi)習(xi)(xi)。實(shi)習(xi)(xi)要求是，采用分散(san)實(shi)習(xi)(xi)方(fang)式，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到指定(ding)的(de)實(shi)習(xi)(xi)單位(wei)以基層技術人員或管理(li)(li)人員助手的(de)身份，參加現場工(gong)(gong)地生(sheng)(sheng)(sheng)產活(huo)動和技術管理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可根據工(gong)(gong)程具體(ti)情況選擇(ze)以下幾(ji)項內容進行(xing)實(shi)習(xi)(xi)：
1 組織(zhi)安排(pai)生產和施工管理。
2 各工(gong)(gong)種(zhong)工(gong)(gong)程的(de)施工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝；
3建筑機械化施(shi)工的配(pei)套和組織；
4 編制(zhi)施工(gong)預算及單位工(gong)程(cheng)組(zu)織設計；
5 工(gong)程統計，施(shi)工(gong)質(zhi)量檢查及驗(yan)收(shou)；
6 經濟核算(suan)及技術(shu)經濟分析。
我(wo)所到的(de)(de)單位是XX市城(cheng)規(gui)監理有限公司的(de)(de)一個監理項目(mu)部，實習的(de)(de)職務是土建專業監理員。這次(ci)生產(chan)實習，是我(wo)第一次(ci)真(zhen)正接觸(chu)監理工(gong)作。在(zai)工(gong)作的(de)(de)時間(jian)里，我(wo)在(zai)專業監理工(gong)程(cheng)師的(de)(de)指導下(xia)，對金豪華府項目(mu)的(de)(de)小高層進(jin)行了監理實習。
土木工程生產實習總結6
生(sheng)產實(shi)(shi)(shi)習是(shi)土木工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)計劃中重(zhong)要的(de)實(shi)(shi)(shi)踐性教(jiao)學(xue)環節(jie)，是(shi)土木工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)學(xue)三年(nian)級學(xue)生(sheng)所進行的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基本技(ji)能(neng)的(de)實(shi)(shi)(shi)習，也是(shi)進行工(gong)程師基本訓練的(de)有(you)機組成部分(fen)。實(shi)(shi)(shi)習過程中，學(xue)生(sheng)深(shen)(shen)入施工(gong)現場(chang)，接觸(chu)實(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)程，較深(shen)(shen)入地了解了房(fang)屋建筑施工(gong)工(gong)藝過程及工(gong)長和(he)技(ji)術(shu)員的(de)業(ye)(ye)務(wu)工(gong)作，鞏固(gu)和(he)加深(shen)(shen)了所學(xue)有(you)關專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課程，做到理論聯系實(shi)(shi)(shi)際(ji)。
由于師資短缺，經費緊(jin)張，學生(sheng)人數多，組織(zhi)去(qu)外地(di)實習(xi)困難多，實習(xi)地(di)點定在(zai)秦皇島(dao)市。我(wo)(wo)們長期合作的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)實踐教學基地(di)單位是秦皇島(dao)市秦星工(gong)程建設監理有限公司及其他(ta)施工(gong)企業(ye)(ye)，具體實習(xi)工(gong)地(di)是根(gen)據(ju)他(ta)們的(de)工(gong)程地(di)點和(he)我(wo)(wo)們的(de)實習(xi)要(yao)求而定，01級落實的(de)實習(xi)地(di)點如(ru)下：開(kai)發(fa)區(qu)專(zhuan)家公寓、天洋新區(qu)、報業(ye)(ye)大廈、清馨家園(yuan)(yuan)、海(hai)關學校(xiao)、水果批發(fa)市場、三信公司、碧(bi)海(hai)云天、瑞星雅園(yuan)(yuan)、祁連山(shan)立交橋(qiao)、金沙灘(tan)、文化廣場、建材(cai)學校(xiao)、美雅花(hua)園(yuan)(yuan)、馬房商品(pin)房、大秦世家、環保(bao)學校(xiao)、世紀公寓、濱(bin)河灣住(zhu)宅、碧(bi)水華庭、渤海(hai)皇家花(hua)園(yuan)(yuan)、秦皇島(dao)中等專(zhuan)業(ye)(ye)學校(xiao)等22個工(gong)地(di)。
實(shi)習安排在第六學(xue)期期末，《施工(gong)技術》與《施工(gong)組織》課程結束之后(hou)，為期四周，上午七點半出發(fa)，下午五點返回，中午在工(gong)地休息一小時。
每班(按30人(ren)計(ji))分成六個實習(xi)小組，每組五名學生(sheng),每一(yi)施工現場(chang)安排一(yi)組;每2～3名學生(sheng)由一(yi)名現場(chang)工長或(huo)項目負(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)指導(dao)(dao);每班安排3名指導(dao)(dao)教(jiao)師(每名教(jiao)師各負(fu)(fu)責(ze)(ze)兩個工地(di)，工地(di)可能(neng)相距(ju)較遠)負(fu)(fu)責(ze)(ze)學生(sheng)的組織工作，并配合工地(di)負(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)指導(dao)(dao)學生(sheng)的業務工作。
為達到預期(qi)的實(shi)習效果，并考慮施工現場的復雜性，特制定如下要求和(he)注意事(shi)項：
1.參加實(shi)習的學生應努(nu)力完(wan)成(cheng)實(shi)習任務，服從實(shi)習指導教(jiao)師和(he)工地指導人的領導。
2.學生(sheng)在(zai)施(shi)工(gong)現場應以工(gong)長和(he)技術(shu)員助(zhu)(zhu)手的身份(fen)協助(zhu)(zhu)工(gong)長和(he)技術(shu)員工(gong)作，完成(cheng)工(gong)長和(he)技術(shu)員分配給自己的生(sheng)產任務。
3.根據(ju)實習(xi)所(suo)在工地的(de)施工階段，思考(kao)《生產實習(xi)思考(kao)提綱》中的(de)有關問題(ti)。
4.實習(xi)中(zhong)應虛心向工地技術員(yuan)和工人師(shi)傅學習(xi)，遵守施工現(xian)場(chang)的有關規章制度。
5.記(ji)好實習(xi)日記(ji)，寫好實習(xi)報告。
6.按(an)時上(shang)下班(ban)，不遲到，不早退，因故(gu)請假必須經指導教師和工(gong)地(di)批(pi)準。
7.請事假累計不(bu)超(chao)過(guo)三天、病假不(bu)超(chao)過(guo)一(yi)周者，可(ke)給予延長實(shi)習所(suo)差時間(jian)的機(ji)會，否則不(bu)得(de)在本(ben)次內補償(chang)，不(bu)補足所(suo)差時間(jian)，不(bu)能記載實(shi)習成績。
8.對于無(wu)故(gu)曠工達三天以(yi)上者，取消本次實習(xi)，不得補作，實習(xi)成績按不及格處理(li)。土木工程專業生產實習(xi)總(zong)結
9.注(zhu)意工(gong)(gong)地安全，杜(du)絕工(gong)(gong)傷事(shi)故，因違(wei)犯操(cao)作規程和安全注(zhu)意事(shi)項(xiang)所(suo)造成的一切工(gong)(gong)傷事(shi)故均(jun)由自己負責。
10.維護學校聲(sheng)譽，搞好與工地的(de)關系，凡(fan)對學校聲(sheng)譽造成(cheng)(cheng)不良影響者(zhe)，指導(dao)教師有權中(zhong)斷其(qi)實習(xi)，取消實習(xi)資格，實習(xi)成(cheng)(cheng)績按不及格處理(li)。
根(gen)據工(gong)(gong)地的不(bu)同(tong)，此(ci)次實習(xi)，同(tong)學(xue)們分別(bie)接觸(chu)到了以下的工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)內(nei)容：基礎(chu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、模(mo)板工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、鋼筋工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、混凝(ning)土工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、預應力(li)混凝(ning)土工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、結(jie)構安裝工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、砌(qi)筑(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、屋面防水工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、裝飾工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、施(shi)工(gong)(gong)組織設計等。他們在(zai)工(gong)(gong)地上學(xue)到了許多在(zai)課(ke)堂里學(xue)不(bu)到的知(zhi)識，進一步(bu)了解(jie)了專業(ye)，樹立了勞動觀點，提高了分析問(wen)題與解(jie)決問(wen)題的能力(li)。很多同(tong)學(xue)都希望加(jia)強實踐教學(xue)，增加(jia)專業(ye)實踐的機會(hui)，學(xue)習(xi)更(geng)多的專業(ye)知(zhi)識，提高自己的專業(ye)能力(li)。
實(shi)(shi)習(xi)結束(shu)，根(gen)據(ju)學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)(shi)習(xi)日記，實(shi)(shi)習(xi)報(bao)告(gao)，工地(di)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)評(ping)價(jia)，教師對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)評(ping)價(jia)，按優、良、中、及(ji)格和不(bu)及(ji)格五個(ge)等級評(ping)定學(xue)生(sheng)的(de)成績。
綜之，通過(guo)四(si)周(zhou)的(de)實(shi)習，達到(dao)了(le)預期的(de)目標，同(tong)學(xue)(xue)們對(dui)(dui)(dui)專業(ye)(ye)有(you)了(le)明確地認識，堅定了(le)學(xue)(xue)好專業(ye)(ye)的(de)信念，加深和(he)(he)鞏(gong)固(gu)了(le)所學(xue)(xue)專業(ye)(ye)的(de)理論(lun)知識，初步(bu)實(shi)現了(le)理論(lun)聯(lian)系實(shi)際(ji)的(de)目標，同(tong)時，對(dui)(dui)(dui)來年的(de)就業(ye)(ye)選擇也起到(dao)了(le)積極的(de)引導作用。另(ling)外，實(shi)習還存(cun)在以下幾個亟需解(jie)決的(de)問題：(1)學(xue)(xue)生(sheng)人數多(duo)，工地容量(liang)和(he)(he)數量(liang)有(you)限，目前已存(cun)在落實(shi)困難(nan)，特別是里仁學(xue)(xue)院的(de)學(xue)(xue)生(sheng)數量(liang)增(zeng)長過(guo)快(kuai)，落實(shi)存(cun)在嚴(yan)重(zhong)困難(nan)，甚(shen)至無法落實(shi);(2)相對(dui)(dui)(dui)招生(sheng)數量(liang)，師(shi)(shi)資嚴(yan)重(zhong)短缺，教師(shi)(shi)指導的(de)學(xue)(xue)生(sheng)人數過(guo)多(duo);(3)工地十分(fen)分(fen)散，遍布(bu)全市各地，造成(cheng)教師(shi)(shi)投入(ru)時間精力過(guo)大;(4)由(you)于建筑工地現場的(de)復雜性，存(cun)在安全隱患，學(xue)(xue)校應考慮(lv)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)保險問題。
土木工程生產實習總結7
一、實習目的
1.通(tong)過(guo)學習，對一般工(gong)業與民用建筑施(shi)工(gong)前的準備工(gong)作、整個施(shi)工(gong)過(guo)程和(he)監(jian)理(li)的基本知(zhi)識(shi)體(ti)系有較清晰的了解。鞏固(gu)課本上的知(zhi)識(shi)。
2.理(li)論(lun)聯系實際，鞏固(gu)和深(shen)入理(li)解已學的理(li)論(lun)知識，并為(wei)以后課程的學習積累感性知識。積累經驗。
3.通過親身參加施工(gong)實(shi)踐(jian)，培養分析問(wen)(wen)題和解決問(wen)(wen)題的獨立工(gong)作(zuo)能(neng)力，用理論聯系實(shi)際，為將(jiang)來參加工(gong)作(zuo)作(zuo)好準(zhun)備。
4.通過(guo)實習(xi)和勞動(dong)，了解施工的基本(ben)生(sheng)產工藝過(guo)程中的生(sheng)產技術規范的監理細則(ze)。
5.了(le)解目(mu)前(qian)我國過施工技術與施工組織管(guan)理與監理的(de)實際水平，聯系專業(ye)培(pei)養目(mu)標，樹(shu)立獻(xian)身社會(hui)注意現(xian)代(dai)化建設，提高我國建筑施工水平的(de)遠大志向(xiang)。
6.與(yu)工(gong)人和基層生產干部密切接觸，學習(xi)他們的優(you)秀(xiu)品質和先進(jin)事跡(ji)。
7.虛(xu)心學習，了解具體施工(gong)細節，學習工(gong)人師傅在長期(qi)的(de)實踐中總(zong)結的(de)寶貴經(jing)驗。
二、實習要求
參(can)加實習(xi)的學(xue)生，應在(zai)工地實習(xi)指導老師的幫助下(xia)，參(can)加具(ju)體(ti)有(you)關的技術工作和生產(chan)工作，在(zai)工作中參(can)照課本的內容，全(quan)面地完成(cheng)生產(chan)實習(xi)工作。
實習期(qi)間要求做到：
(1)認真(zhen)按時(shi)完(wan)成實習指導人員和老師布(bu)置的(de)實習和研究工(gong)作(zuo);
(2)每天寫好(hao)實習日記，記錄施工情況、心得體(ti)會、建議等;
(3)對組織(zhi)的專業參觀、專業報(bao)告(gao)都要詳細記錄(lu)并加以整(zheng)理;
(4)實(shi)習結束(shu)前寫好(hao)實(shi)習報告，對(dui)政治思(si)想(xiang)和業務收獲進行全面總結;
(5)對實習指導人員和指導教師(shi)布置的專題作業(ye)要及時完成并(bing)寫出報(bao)告
(6)利(li)用業余時間，結合本工地或本地區(qu)自選專題進行社會調查(cha)，寫出報告。
三、實習總結
實習的(de)(de)最后(hou)(hou)一周(zhou)，我們(men)在(zai)(zai)老師的(de)(de)帶領下來到了陜(shan)南(nan)安康(kang)。在(zai)(zai)這(zhe)里，我們(men)要(yao)進行(xing)五天的(de)(de)關于道(dao)(dao)路橋(qiao)梁方面的(de)(de)實習。在(zai)(zai)我們(men)來時(shi)的(de)(de)路上，我看(kan)到鐵路公路在(zai)(zai)崇山峻(jun)嶺間穿行(xing)，不(bu)時(shi)要(yao)穿過(guo)長長的(de)(de)隧(sui)道(dao)(dao)，或(huo)者通過(guo)高架(jia)橋(qiao)。我不(bu)禁想起(qi)了李白的(de)(de)《蜀道(dao)(dao)難》。果然名不(bu)虛(xu)傳。在(zai)(zai)沒有(you)重(zhong)型機械設備的(de)(de)古代(dai)，盡管我們(men)的(de)(de)祖(zu)先有(you)著杰出的(de)(de)智慧(hui)，但要(yao)修筑這(zhe)在(zai)(zai)委蛇的(de)(de)蜀道(dao)(dao)，也(ye)是幾乎不(bu)可能完成的(de)(de)工程，另后(hou)(hou)人嘆為觀止。
我們來到安康(kang)后(hou)，首先參觀了(le)漢(han)江一號橋(qiao)。此橋(qiao)為(wei)簡支梁式(shi)橋(qiao)。它最(zui)富(fu)有特色(se)的是該(gai)橋(qiao)兩側為(wei)城墻(qiang)式(shi)河(he)堤。雄偉(wei)的河(he)堤綿延在漢(han)江兩側，簡約不失(shi)雄偉(wei)。該(gai)橋(qiao)是安康(kang)市的交通(tong)樞紐，連接江北(bei)和(he)江南。為(wei)雙向四(si)車道。
我們又來到了正在(zai)建設的(de)七里溝漢江(jiang)大橋(qiao)。該(gai)橋(qiao)也(ye)被稱為(wei)(wei)(wei)漢江(jiang)三號(hao)橋(qiao)。土木工程專(zhuan)業(ye)優秀實習報(bao)告(gao)各(ge)類報(bao)告(gao)。該(gai)橋(qiao)走投資(zi)8700萬元。其中橋(qiao)上安(an)裝費5500萬元。跨度389米(mi)(mi)，共9個墩(dun)，為(wei)(wei)(wei)陜西省第一座部分斜拉(la)橋(qiao)。中間為(wei)(wei)(wei)箱梁，兩邊(bian)跨為(wei)(wei)(wei)75米(mi)(mi)，中間跨為(wei)(wei)(wei)120米(mi)(mi)。此部分由兩個索塔和若干跟鋼(gang)索支撐。現(xian)在(zai)，該(gai)橋(qiao)正在(zai)建設索塔。因為(wei)(wei)(wei)前幾天的(de)洪水，影(ying)響了該(gai)橋(qiao)的(de)正常施工進(jin)度。但明年該(gai)橋(qiao)會正式(shi)投入使用。
實習的(de)最后(hou)(hou)一(yi)天，我們來到了正在修建(jian)的(de)西(xi)康高(gao)速小康段。建(jian)設單(dan)位為陜西(xi)省公路局(ju)。監(jian)理單(dan)位為北京路橋通監(jian)理咨詢公司。起訖樁(zhuang)號：K190+400K194+891.65。全長(chang)4491.65m。路基(ji)挖方(fang)(fang)91萬(wan)立(li)方(fang)(fang)米(mi)(mi)。路基(ji)填方(fang)(fang)為93萬(wan)立(li)方(fang)(fang)米(mi)(mi)。全線共14座結構物。其中(zhong)(zhong)大橋兩座，單(dan)幅1360m，1.2m的(de)鉆(zhan)(zhan)孔灌注(zhu)樁(zhuang)96根(gen)，共計(ji)(ji)(ji)3366.4m;1.3m的(de)鉆(zhan)(zhan)孔灌注(zhu)樁(zhuang)48根(gen)，共計(ji)(ji)(ji)1370.4m。1.8米(mi)(mi)的(de)鉆(zhan)(zhan)孔灌注(zhu)樁(zhuang)22根(gen)，共計(ji)(ji)(ji)762.8m，后(hou)(hou)張(zhang)20m箱梁100片(pian)(pian)。后(hou)(hou)張(zhang)30m箱梁112片(pian)(pian)。薄壁空心(xin)墩6座。跨線橋2座。涵洞10道，排水(shui)工程(cheng)(cheng)690立(li)方(fang)(fang)米(mi)(mi)。防護工程(cheng)(cheng)3.4萬(wan)立(li)方(fang)(fang)米(mi)(mi)。1.2m樁(zhuang)基(ji)6根(gen)共計(ji)(ji)(ji)100m。1.0m的(de)樁(zhuang)基(ji)12根(gen)共計(ji)(ji)(ji)148m。1.8m樁(zhuang)基(ji)8根(gen)共計(ji)(ji)(ji)144m。該(gai)工程(cheng)(cheng)預計(ji)(ji)(ji)20xx年建(jian)成，屆時將(jiang)成為我國中(zhong)(zhong)西(xi)部地區南北向的(de)交通動脈(mo)。該(gai)工程(cheng)(cheng)位于群山之中(zhong)(zhong)，環境惡劣。
從(cong)安(an)康歸(gui)來，我(wo)們(men)(men)(men)(men)為(wei)期一(yi)(yi)個月的(de)(de)(de)(de)《土(tu)(tu)木(mu)工(gong)程施工(gong)》實(shi)(shi)習(xi)，也正(zheng)式結(jie)束(shu)。一(yi)(yi)個月來的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使(shi)我(wo)學(xue)(xue)(xue)到了很多實(shi)(shi)踐(jian)知(zhi)(zhi)識。所(suo)謂實(shi)(shi)踐(jian)是(shi)檢(jian)驗真理的(de)(de)(de)(de)唯(wei)一(yi)(yi)標準，我(wo)想我(wo)們(men)(men)(men)(men)最寶貴的(de)(de)(de)(de)是(shi)學(xue)(xue)(xue)到了許多書本(ben)上沒有(you)的(de)(de)(de)(de).實(shi)(shi)踐(jian)經歷。近(jin)距離的(de)(de)(de)(de)觀(guan)察、學(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)對土(tu)(tu)木(mu)工(gong)程施工(gong)有(you)了更加全面的(de)(de)(de)(de)認識。掌握的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)實(shi)(shi)用的(de)(de)(de)(de)具體(ti)的(de)(de)(de)(de)施工(gong)知(zhi)(zhi)識，而這些(xie)知(zhi)(zhi)識往(wang)往(wang)是(shi)我(wo)在學(xue)(xue)(xue)校很少接觸，很少注意的(de)(de)(de)(de)，但又(you)是(shi)十(shi)分重要(yao)、十(shi)分基礎的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識。對我(wo)將來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作有(you)著重大(da)意義(yi)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識。現場的(de)(de)(de)(de)體(ti)會，還(huan)讓我(wo)了解到土(tu)(tu)木(mu)工(gong)程施工(gong)是(shi)一(yi)(yi)個艱(jian)苦的(de)(de)(de)(de)行業(ye)，所(suo)以，我(wo)們(men)(men)(men)(men)應(ying)端正(zheng)思想，屏棄享(xiang)樂主義(yi)，耐(nai)得艱(jian)辛(xin)，才能更好的(de)(de)(de)(de)為(wei)祖國(guo)的(de)(de)(de)(de)四化建設服務。我(wo)還(huan)要(yao)感謝(xie)辛(xin)勞為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)指導的(de)(de)(de)(de)老師們(men)(men)(men)(men)，還(huan)有(you)工(gong)地上無私(si)為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)傳(chuan)授(shou)經驗的(de)(de)(de)(de)技術人員，你們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)誨讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)受(shou)益非淺(qian)。請允許我(wo)在實(shi)(shi)習(xi)報告的(de)(de)(de)(de)最后向老師們(men)(men)(men)(men)表示最真誠的(de)(de)(de)(de)謝(xie)意。
土木工程生產實習總結8
近一個月的(de)(de)大三暑期生(sheng)產實(shi)習結束了，回想這短短一個月的(de)(de)實(shi)習生(sheng)活，我有了不少的(de)(de)收(shou)獲(huo)和體會，積累了許(xu)多對(dui)日后工作有用的(de)(de)經驗。
實習(xi)其(qi)(qi)實是一個(ge)理(li)(li)論與(yu)實踐(jian)相結合的(de)(de)(de)好(hao)機會，也(ye)是鍛煉個(ge)人(ren)能力的(de)(de)(de)一個(ge)機會。總的(de)(de)(de)來(lai)說，通(tong)過(guo)實習(xi)，使我學到(dao)了(le)(le)很多實踐(jian)知(zhi)識，不僅將理(li)(li)論運用到(dao)實際中(zhong)去，而且從實際施工中(zhong)豐(feng)富自己的(de)(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)識。學習(xi)當中(zhong)很多想不到(dao)的(de)(de)(de)東西(xi)、死記硬背的(de)(de)(de)東西(xi)，通(tong)過(guo)親自看、動手都有了(le)(le)很深刻的(de)(de)(de)了(le)(le)解。其(qi)(qi)次(ci)，還學到(dao)書本(ben)上難以學到(dao)的(de)(de)(de)東西(xi)，怎么(me)和自己的(de)(de)(de)領導，同事相處。同時我也(ye)深刻地體(ti)會到(dao)“吃(chi)苦耐勞”這四個(ge)字的(de)(de)(de)意義。下面是我對(dui)實習(xi)收獲的(de)(de)(de)具(ju)體(ti)總結。
本次實(shi)習(xi)，從(cong)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)內容上看，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)全(quan)面(mian)接(jie)觸到了(le)(le)一個房屋建(jian)筑工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面(mian)面(mian)。在(zai)(zai)實(shi)習(xi)參觀的(de)(de)(de)三(san)個工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)(di)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)依(yi)次看到了(le)(le)建(jian)筑樁基礎的(de)(de)(de)開挖和施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，框架-剪力墻主體結構(gou)樓層梁、柱、樓板的(de)(de)(de)施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)和主要(yao)承(cheng)重(zhong)結構(gou)完成后的(de)(de)(de)填(tian)充墻、管(guan)道(dao)的(de)(de)(de)施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)。在(zai)(zai)實(shi)習(xi)過程中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)項目部學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)閱讀方(fang)(fang)法，施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)圖(tu)(tu)制圖(tu)(tu)規范(fan)和建(jian)筑施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)相關規范(fan)，參與(yu)了(le)(le)部分施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)資料的(de)(de)(de)整(zheng)理和記錄，接(jie)觸和學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)部分施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)圖(tu)(tu)概預算的(de)(de)(de)知識，這(zhe)些(xie)對于(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)日后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作實(shi)踐和設計學(xue)(xue)習(xi)都很有實(shi)際(ji)意義，熟(shu)悉建(jian)筑施(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)全(quan)過程，了(le)(le)解一個項目的(de)(de)(de)運(yun)營管(guan)理方(fang)(fang)式，也(ye)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校難以接(jie)觸而必不可少的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)經驗。實(shi)習(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還實(shi)際(ji)操(cao)作了(le)(le)全(quan)站儀、水準儀等測量儀器，復(fu)習(xi)了(le)(le)autocad軟件命(ming)令并參與(yu)繪制了(le)(le)項目部部分cad圖(tu)(tu)形(xing)，這(zhe)些(xie)也(ye)正是(shi)一個合(he)格土(tu)木(mu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程師所必備的(de)(de)(de)基本技能，在(zai)(zai)實(shi)習(xi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)(di)上的(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)訓練也(ye)是(shi)一次難得(de)的(de)(de)(de)實(shi)踐，是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)以后需要(yao)常用技能。
在(zai)(zai)施(shi)(shi)工(gong)現場，我還特(te)別注意到(dao)(dao)文(wen)明(ming)(ming)(ming)施(shi)(shi)工(gong)問題(ti)。對文(wen)明(ming)(ming)(ming)施(shi)(shi)工(gong)的印象，此(ci)次實(shi)習中確實(shi)給了(le)我耳目一新(xin)的感覺(jue)，也改變了(le)對工(gong)地(di)的一些(xie)看法。在(zai)(zai)市場經濟(ji)的制約下(xia)文(wen)明(ming)(ming)(ming)施(shi)(shi)工(gong)較以前幾(ji)年有了(le)很大的改善(shan)，從(cong)處(chu)(chu)處(chu)(chu)可(ke)見的文(wen)明(ming)(ming)(ming)施(shi)(shi)工(gong)標(biao)(biao)識(shi)、安全生產標(biao)(biao)志及宣傳(chuan)欄，到(dao)(dao)材料堆放有序，可(ke)以感覺(jue)我國(guo)施(shi)(shi)工(gong)技(ji)術的進步。但是(shi)在(zai)(zai)工(gong)地(di)也還是(shi)可(ke)以看到(dao)(dao)一些(xie)與(yu)書本理論相(xiang)比還存在(zai)(zai)不(bu)足與(yu)瑕疵(ci)，也覺(jue)得(de)我國(guo)的施(shi)(shi)工(gong)水平和(he)(he)文(wen)明(ming)(ming)(ming)程度也還有改善(shan)和(he)(he)提(ti)高的空間。
短暫的(de)(de)(de)畢業(ye)實(shi)習(xi)(xi)很快(kuai)便結束了，在(zai)這(zhe)次生產實(shi)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中，我在(zai)專(zhuan)業(ye)老師(shi)的(de)(de)(de)帶領下(xia)，在(zai)實(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)地(di)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)人(ren)師(shi)傅、工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)的(de)(de)(de)幫助(zhu)下(xia)，我對實(shi)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學(xue)(xue)習(xi)(xi)，通(tong)過(guo)這(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)，我收益匪淺，不僅學(xue)(xue)到了許多(duo)專(zhuan)業(ye)知識，而且(qie)還從建(jian)筑工(gong)(gong)人(ren)師(shi)傅老前輩(bei)那學(xue)(xue)到了許多(duo)做人(ren)處世的(de)(de)(de)道理，現(xian)將實(shi)習(xi)(xi)以(yi)來的(de)(de)(de)心得體會總結如下(xia)：
由于(yu)我們是在(zai)學完所有專(zhuan)業(ye)課后(hou)(hou)才進行這次(ci)實(shi)習(xi)的，因(yin)此這次(ci)實(shi)習(xi)是比以往任(ren)何一次(ci)實(shi)習(xi)都(dou)更(geng)(geng)具有針(zhen)對性和(he)(he)實(shi)踐意義。在(zai)學完基礎(chu)工程(cheng)(cheng)、混凝土結(jie)構(gou)(gou)工程(cheng)(cheng)、抗震結(jie)構(gou)(gou)、鋼結(jie)構(gou)(gou)以及高層建(jian)筑結(jie)構(gou)(gou)和(he)(he)土木工程(cheng)(cheng)施工等(deng)課程(cheng)(cheng)后(hou)(hou)，才開始(shi)實(shi)習(xi)的，通過這次(ci)實(shi)習(xi)，使(shi)我更(geng)(geng)充分(fen)地(di)理解了專(zhuan)業(ye)知識學習(xi)，進而在(zai)今后(hou)(hou)的工作和(he)(he)學習(xi)中更(geng)(geng)好地(di)掌握和(he)(he)運用專(zhuan)業(ye)技能。
首先，這(zhe)次畢業(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)更深刻的(de)(de)(de)了(le)(le)解土木工程專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)。大(da)學(xue)四年在(zai)(zai)學(xue)完專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基礎課和(he)(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課后，逐步具有(you)(you)了(le)(le)較扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，但在(zai)(zai)校期間所學(xue)的(de)(de)(de)內容都(dou)是理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)，除上(shang)課程認(ren)知(zhi)(zhi)識(shi)習(xi)和(he)(he)(he)假期專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)外，在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中學(xue)習(xi)和(he)(he)(he)運用已學(xue)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)還遠(yuan)不(bu)夠。通(tong)過這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對以前學(xue)習(xi)和(he)(he)(he)實(shi)(shi)習(xi)中存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)問題(ti)和(he)(he)(he)不(bu)足有(you)(you)了(le)(le)正確的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)。例(li)如在(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)發現(xian)根(gen)據建筑(zhu)功能要(yao)求，許(xu)多設(she)計(ji)圖紙上(shang)標明的(de)(de)(de)樓板(ban)厚度和(he)(he)(he)梁柱截面尺寸大(da)的(de)(de)(de)多，那么，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)該如何充分(fen)(fen)考慮受力狀況和(he)(he)(he)選(xuan)用計(ji)算模(mo)型？通(tong)過這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對依照(zhao)設(she)計(ji)圖紙和(he)(he)(he)施(shi)(shi)工現(xian)場(chang)部(bu)分(fen)(fen)構(gou)件的(de)(de)(de)測量(liang)以及觀察這(zhe)些構(gou)件的(de)(de)(de)細部(bu)做法，采用向施(shi)(shi)工員(yuan)、工程師清潔相(xiang)關問題(ti)的(de)(de)(de)處(chu)理(li)方法，分(fen)(fen)析思路(lu)和(he)(he)(he)計(ji)算原理(li)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)對以前的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課程知(zhi)(zhi)識(shi)有(you)(you)了(le)(le)全(quan)新的(de)(de)(de)了(le)(le)解。
以(yi)前(qian)課本上學(xue)的(de)(de)(de)知識都是(shi)土木工(gong)程(cheng)中最基礎的(de)(de)(de)內容，所運用的(de)(de)(de)模型(xing)和(he)原理(li)也是(shi)最簡(jian)單的(de)(de)(de)類型(xing)。但隨著(zhu)我國建筑行(xing)業的(de)(de)(de)日趨規(gui)范(fan)和(he)完整以(yi)及人民(min)群眾對建筑安全、合理(li)、經濟的(de)(de)(de)更高(gao)要(yao)求，
工程上(shang)很容易(yi)出(chu)現各種問題和疑(yi)惑，如何(he)快速正確(que)地處理好(hao)(hao)這些(xie)問題？我(wo)(wo)想，那便是運用(yong)我(wo)(wo)們(men)所(suo)學(xue)的(de)(de)知識和原(yuan)理，根據問題具(ju)體找出(chu)“瓶頸(jing)” 所(suo)在，找到(dao)突破口去解(jie)決好(hao)(hao)。其(qi)實，這些(xie)基(ji)本知識和原(yuan)理很多(duo)我(wo)(wo)們(men)都學(xue)過，但如何(he)將他們(men)聯(lian)系起來，用(yong)于解(jie)決和、工程中的(de)(de)實際問題，則(ze)需要我(wo)(wo)們(men)在實踐(jian)中不斷學(xue)習和總結。
“學以致用”的(de)另一(yi)方面是“ 以小見大”。許(xu)多(duo)知識、原理(li)往往是解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)關鍵。例如(ru)：我(wo)們(men)(men)在(zai)廣(guang)西工商行政管理(li)局(ju)高(gao)層(ceng)(ceng)住宅樓(lou)實習(xi)(xi)時，我(wo)對工程(cheng)(cheng)采用基(ji)(ji)礎靜壓(ya)樁法和(he)錨桿(gan)固定(ding)的(de)處理(li)方案十(shi)分(fen)(fen)(fen)不解，因(yin)為(wei)靜壓(ya)樁比現澆混凝土樁經濟費用高(gao)。因(yin)此，我(wo)推測是該工程(cheng)(cheng)地(di)(di)基(ji)(ji)土質軟弱或(huo)砂化嚴重，我(wo)向項目負(fu)責人請(qing)教后(hou)得(de)到了(le)肯定(ding)。因(yin)為(wei)在(zai)學基(ji)(ji)礎工程(cheng)(cheng)后(hou)，我(wo)一(yi)直(zhi)記得(de)授課(ke)老師(shi)這樣告訴(su)我(wo)們(men)(men)：如(ru)果地(di)(di)基(ji)(ji)承載力(li)滿足(zu)要(yao)求，應盡量少使用靜壓(ya)樁，靜壓(ya)樁費時而(er)且費用大，也就(jiu)(jiu)是這個小道理(li)，才讓我(wo)產生上面的(de)問(wen)題(ti)和(he)疑惑(huo)。有些問(wen)題(ti)看(kan)似復雜，其實換個角度或(huo)換種(zhong)思維可(ke)能就(jiu)(jiu)簡單(dan)(dan)的(de)多(duo)了(le)。比如(ru)，我(wo)們(men)(men)這次實習(xi)(xi)的(de)工程(cheng)(cheng)大多(duo)為(wei)高(gao)層(ceng)(ceng)建筑結(jie)構，且多(duo)采用框(kuang)架(jia)結(jie)構，層(ceng)(ceng)數都在(zai)二(er)十(shi)層(ceng)(ceng)左右，但是，它(ta)們(men)(men)的(de)計(ji)算原理(li)和(he)模(mo)型(xing)卻很簡單(dan)(dan)，都是從(cong)框(kuang)架(jia)結(jie)構出發，利(li)用分(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)法，將(jiang)力(li)矩分(fen)(fen)(fen)層(ceng)(ceng)分(fen)(fen)(fen)到各層(ceng)(ceng)框(kuang)架(jia)上，最后(hou)將(jiang)各層(ceng)(ceng)軸力(li)、剪力(li)、彎矩逐(zhu)層(ceng)(ceng)疊加而(er)成，計(ji)算量雖然很大，但原理(li)都是一(yi)樣的(de)。可(ke)謂異曲同工，因(yin)此，除了(le)將(jiang)所學的(de)運用于工程(cheng)(cheng)中(zhong)，還應注意(yi)靈活、熟練掌握(wo)和(he)運用那(nei)些看(kan)似再簡單(dan)(dan)不過的(de)原理(li)和(he)方法，從(cong)小處、細(xi)微(wei)處著眼，兼(jian)顧(gu)全局(ju)，一(yi)定(ding)能夠更好地(di)(di)解決(jue)問(wen)題(ti)。
其次，通(tong)過(guo)這次畢業實習(xi)，使我更清醒地(di)意識(shi)到施(shi)工(gong)(gong)管(guan)(guan)理(li)(li)的重要(yao)性。無論是(shi)從事設計還(huan)是(shi)施(shi)工(gong)(gong)或監(jian)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)，我們(men)都應該注重提(ti)高施(shi)工(gong)(gong)管(guan)(guan)理(li)(li)效率。這次畢業實習(xi)的幾(ji)處工(gong)(gong)程單位，他們(men)的先(xian)進管(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)念和方法都值得(de)我們(men)學習(xi)
土木工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)施(shi)工(gong)(gong)管理要(yao)考慮的(de)(de)內容多，范圍廣，所要(yao)安(an)排的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務量更大，但這(zhe)直接關系到土建工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)進度和效率(lv)。印(yin)象最(zui)(zui)深(shen)刻(ke)的(de)(de)廣xx區五(wu)建所承建的(de)(de)廣西(xi)工(gong)(gong)商行政管理局高層(ceng)住宅樓工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)，所以工(gong)(gong)作(zuo)人員(yuan)各(ge)司其職，各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)開展的(de)(de)有條不紊(wen)，工(gong)(gong)人們在(zai)工(gong)(gong)地(di)上忙碌但有序，施(shi)工(gong)(gong)員(yuan)、安(an)全員(yuan)、監理員(yuan)也是在(zai)施(shi)工(gong)(gong)現場步步不離，認真將施(shi)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)效率(lv)提(ti)高到最(zui)(zui)佳(jia)，而項目工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)負責人則在(zai)工(gong)(gong)地(di)現場指(zhi)導。因(yin)此各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)都(dou)在(zai)計劃(hua)進行中。
另外，施工管(guan)理還包含員工的(de)(de)技能培(pei)訓，在(zai)廣(guang)xx區二建(jian)所承建(jian)的(de)(de)廣(guang)xx區黨委(wei)統戰部住宅(zhai)樓工程中實(shi)習，我(wo)(wo)了解到二建(jian)每年都(dou)會定期對施工員和技術員進行技能強(qiang)化(hua)和培(pei)訓，項目(mu)部經(jing)理向我(wo)(wo)們介紹了一(yi)系列(lie)廣(guang)xx區二建(jian)在(zai)崗(gang)人員培(pei)訓計劃(hua)和內容后(hou)，使(shi)我(wo)(wo)對施工管(guan)理、培(pei)訓有了更(geng)多的(de)(de)思考(kao)。
通過這些引入先(xian)進管(guan)理(li)模(mo)式(shi)和(he)科學(xue)管(guan)理(li)方法，施工效(xiao)率有(you)(you)了很大提高，這樣(yang)十(shi)分有(you)(you)助于施工的連續性(xing)(xing)和(he)可續性(xing)(xing)。
最后(hou)，通過這次(ci)畢業(ye)實習(xi)，使得我更全面地明(ming)白了今(jin)后(hou)的努力(li)方向。其實，在這么短(duan)暫(zan)的畢業(ye)實習(xi)中(zhong)真的很難學到更多的知識(shi)和技能。但(dan)是(shi)，在這幾天的畢業(ye)實習(xi)中(zhong)我從更全面的角度認清了今(jin)后(hou)所(suo)從事土(tu)木工(gong)(gong)程工(gong)(gong)作所(suo)需努力(li)的方向。正如在實習(xi)中(zhong)許多老師和工(gong)(gong)人(ren)師傅們(men)所(suo)說：“畢業(ye)后(hou)從事土(tu)木工(gong)(gong)程工(gong)(gong)作，需要的是(shi)謙虛和學習(xi)”。
的(de)(de)確，從大學(xue)畢(bi)業走上新(xin)的(de)(de)工(gong)(gong)作崗(gang)位后，我(wo)(wo)(wo)們(men)所面臨的(de)(de)如同一(yi)張白(bai)紙，一(yi)切都(dou)是新(xin)的(de)(de)，一(yi)切都(dou)在(zai)等待我(wo)(wo)(wo)們(men)去努力(li)。因此，面對那么多長期(qi)從事土木工(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)同行前輩，他們(men)工(gong)(gong)作經驗比(bi)我(wo)(wo)(wo)們(men)豐富，知識學(xue)的(de)(de)比(bi)我(wo)(wo)(wo)們(men)扎(zha)實，學(xue)識比(bi)我(wo)(wo)(wo)們(men)淵博，我(wo)(wo)(wo)們(men)只有耐下(xia)心來，虛心向他們(men)請教學(xue)習，我(wo)(wo)(wo)們(men)才會有更(geng)(geng)大的(de)(de)進(jin)步，我(wo)(wo)(wo)們(men)也才會在(zai)土木工(gong)(gong)程(cheng)這一(yi)艱苦而又充滿挑戰的(de)(de)工(gong)(gong)作領域(yu)取得更(geng)(geng)大的(de)(de)收獲。
另外，在這次畢業實習環節中，我也發現自(zi)己存在的不足和缺點，主要有(you)以下三點：
一(yi)、專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)(zhi)識掌握(wo)(wo)的不(bu)夠全面(mian)(mian)。盡管大學中(zhong)認真(zhen)學習(xi)了專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)(zhi)識，但(dan)是當(dang)前所掌握(wo)(wo)的知(zhi)(zhi)識面(mian)(mian)不(bu)夠廣，尚不(bu)能輕松勝任土木工程工作(zuo)，因(yin)此(ci)，盡管即將(jiang)走上工作(zuo)崗位，但(dan)我應(ying)該將(jiang)所從事的工作(zuo)看作(zuo)是新的學習(xi)的開始，只是在實踐(jian)中(zhong)學習(xi)，才會(hui)掌握(wo)(wo)更多專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)(zhi)識和(he)技能。
二、專業實(shi)踐閱歷遠不(bu)夠豐(feng)富(fu)。由于(yu)以(yi)前專業實(shi)習(xi)時間較少(shao)，因(yin)此很難將所學知識(shi)運用與(yu)實(shi)
踐中(zhong)去，通過實踐所(suo)獲取的閱歷(li)更是很短缺(que)。所(suo)以(yi)，今后我(wo)們在(zai)工(gong)作崗位(wei)上，一定要抓(zhua)住機(ji)會，多(duo)向土木工(gong)程工(gong)人師傅學(xue)習(xi)，同(tong)時(shi)要轉換學(xue)習(xi)方(fang)法和(he)(he)(he)態度，改變以(yi)往過于(yu)依賴(lai)老師的被動(dong)(dong)吸收學(xue)習(xi)方(fang)式，應主動(dong)(dong)積極(ji)向他人學(xue)習(xi)和(he)(he)(he)請教，同(tong)時(shi)加強(qiang)自學(xue)能力(li)和(he)(he)(he)駕馭解決(jue)難(nan)題的本領(ling)。
三、專業知(zhi)識(shi)在工(gong)程(cheng)中運用(yong)不(bu)夠靈(ling)活(huo)。通過這次畢業實(shi)習(xi)，我切實(shi)感受到以前所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)運用(yong)欠靈(ling)活(huo)。這主(zhu)要是對所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)沒(mei)有(you)形成一套完整的(de)(de)(de)體系(xi)，這些零散的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)點運用(yong)起來很困難(nan)，因此(ci)，今后在學(xue)習(xi)和實(shi)踐(jian)中應該重視(shi)積(ji)累和運用(yong)，使所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)由量變(bian)(bian)到質(zhi)變(bian)(bian)，發揮更大的(de)(de)(de)指導作用(yong)。
到(dao)了(le)施工(gong)現場經過一段時(shi)間的(de)實習(xi)，才體會到(dao)并不(bu)是課本(ben)中學(xue)的(de)東(dong)西用(yong)不(bu)上，而是要看你會不(bu)會用(yong)，懂(dong)(dong)不(bu)懂(dong)(dong)得(de)變通(tong)和舉一反(fan)三(san)的(de)道(dao)理。本(ben)次實習(xi)中比較嚴重的(de)問(wen)題(ti)有以下幾個：
問題(ti)一(yi)(yi)：對理論知識掌(zhang)握(wo)不夠扎實，例如(ru)：混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)、砂漿試(shi)(shi)塊(kuai)(kuai)的(de)養(yang)護時(shi)間(jian)，做試(shi)(shi)塊(kuai)(kuai)時(shi)應該振搗到(dao)什么(me)(me)程度，混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)澆筑完畢后(hou)的(de)養(yang)護溫度、養(yang)護時(shi)間(jian)，另外對混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)出(chu)現裂(lie)縫分析(xi)不出(chu)原(yuan)因等等。這(zhe)(zhe)些(xie)概(gai)念都很模糊，實習時(shi)用到(dao)了(le)才知道自(zi)己(ji)沒(mei)學(xue)好，在(zai)學(xue)校時(shi)只是(shi)為了(le)應付考試(shi)(shi)為了(le)過關，才在(zai)考試(shi)(shi)的(de)前幾(ji)天報老(lao)師講過的(de)重(zhong)點死記硬背上幾(ji)遍(bian)，一(yi)(yi)等考試(shi)(shi)過去后(hou)腦子里就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)(yi)片空白，不管以(yi)后(hou)又用與否(fou)就(jiu)(jiu)都在(zai)記憶里消(xiao)失了(le)。等到(dao)需要時(shi)才知道自(zi)己(ji)還(huan)沒(mei)記住(zhu)這(zhe)(zhe)些(xie)，就(jiu)(jiu)像現在(zai)進入施工現場沒(mei)有人(ren)會問你這(zhe)(zhe)些(xie)，但是(shi)作(zuo)為一(yi)(yi)個技術人(ren)員，不知道試(shi)(shi)塊(kuai)(kuai)該怎么(me)(me)養(yang)護、混(hun)凝(ning)(ning)土(tu)出(chu)現裂(lie)縫是(shi)什么(me)(me)原(yuan)因等一(yi)(yi)系列的(de)問題(ti)，還(huan)怎么(me)(me)能指(zhi)導(dao)施工呢？
針對這(zhe)個(ge)問(wen)題解(jie)決的辦法(fa)就時在以后的學習(xi)中做到(dao)扎實掌握，不死記硬(ying)背做到(dao)靈活運用(yong)，與實踐相接合。
問(wen)題二： 熟悉圖(tu)紙(zhi)的能(neng)力差，對平面的圖(tu)形想象不(bu)出立體的樣子。致使不(bu)能(neng)明(ming)確的判斷出施工的對錯。
問題三：對(dui)于(yu)最新(xin)的(de)(de)施工規范不知道(dao)，致使(shi)不能很快的(de)(de)判(pan)斷出施工的(de)(de)對(dui)錯。
問題(ti)四：對于一些施工(gong)(gong)順序(xu)還不太明(ming)了(le)，對每一個施工(gong)(gong)過(guo)程的操(cao)作不了(le)解(jie)。
問題五：理論聯系實際的(de)能力差。對于建筑方面的(de)一(yi)些出新了解太少(shao)。
問(wen)題六：實際(ji)中的標(biao)高(gao)和設(she)計標(biao)高(gao)在計算施工標(biao)高(gao)時容(rong)易混淆。
畢業實(shi)(shi)(shi)習(xi)很(hen)快就告(gao)一段落了，但(dan)通過這次短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，應該說在(zai)(zai)學(xue)校學(xue)習(xi)再多的(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識也只是(shi)理(li)(li)論上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)，與(yu)實(shi)(shi)(shi)際(ji)還(huan)是(shi)有點(dian)差別的(de)(de)(de)(de)(de)。此次實(shi)(shi)(shi)習(xi)對我的(de)(de)(de)(de)(de)識圖能(neng)力(li)有一定的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，識圖時知(zhi)道哪些(xie)地方該注(zhu)意(yi)(yi)、須細(xi)心計算，在(zai)(zai)結(jie)構上(shang)哪些(xie)地方須考慮施(shi)工(gong)時的(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)問(wen)題(ti)。 也使我獲得了施(shi)工(gong)項(xiang)目管理(li)(li)、施(shi)工(gong)圖預(yu)算方面的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)知(zhi)識，在(zai)(zai)工(gong)程技術人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)帶領下(xia)，通過參(can)加實(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)作和(he)勞動(dong)，學(xue)習(xi)了他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)優良品(pin)質(zhi)，由(you)于是(shi)全(quan)(quan)天候工(gong)地實(shi)(shi)(shi)習(xi)，它(ta)全(quan)(quan)面檢驗了我各方面的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)：學(xue)習(xi)、生活、心理(li)(li)、身體、思(si)想等等。也實(shi)(shi)(shi)現(xian)了勤于實(shi)(shi)(shi)踐,將所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)識與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐相(xiang)結(jie)合(he)(he)一起,在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐中繼續學(xue)習(xi),不(bu)斷總結(jie),逐(zhu)步(bu)完(wan)善,有所創新,并在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐中提高自己由(you)知(zhi)識、能(neng)力(li)、智慧等因素融(rong)合(he)(he)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)(he)素質(zhi)和(he)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)要求,為(wei)自己事業的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功打下(xia)良好的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。工(gong)地雖苦，但(dan)能(neng)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一些(xie)現(xian)實(shi)(shi)(shi)東(dong)西，鍛煉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐能(neng)力(li)，這一切都很(hen)值(zhi)得。我從只學(xue)到了許多以(yi)(yi)前(qian)在(zai)(zai)課本上(shang)難以(yi)(yi)學(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，這些(xie)新的(de)(de)(de)(de)(de)收獲，將對我們(men)(men)正在(zai)(zai)進行的(de)(de)(de)(de)(de)畢業設計準備工(gong)作和(he)即將走(zou)上(shang)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作具有更實(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)指導意(yi)(yi)義。
土木工程生產實習總結9
生產(chan)實(shi)習(xi)是(shi)土木(mu)工程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)教授(shou)教化(hua) 籌劃 中(zhong)重(zhong)要(yao)的實(shi)踐性教授(shou)教化(hua) 環節(jie)，是(shi)土木(mu)工程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)年夜 學(xue)三年級(ji)學(xue)生所進(jin)行的專(zhuan)業(ye)(ye)根本(ben) 技(ji)能 的實(shi)習(xi)，也(ye)是(shi)進(jin)行工程(cheng)(cheng)師(shi)根本(ben) 訓練的有機(ji)組成部分 。實(shi)習(xi)歷(li)程(cheng)(cheng) 中(zhong)，學(xue)生深(shen)(shen)入施工現場，接觸實(shi)際工程(cheng)(cheng)，較深(shen)(shen)入地(di)了(le)解了(le)房屋 建(jian)筑施工工藝歷(li)程(cheng)(cheng) 及工長和技(ji)巧 員的業(ye)(ye)務工作，鞏固和加(jia)深(shen)(shen)了(le)所學(xue)有關專(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)，做到(dao)理(li)論接洽 實(shi)際。
由(you)于師資缺乏 ，經費重要 ，學生人數多，組織去外地實(shi)習(xi)艱苦 多，實(shi)習(xi)所在(zai) 定在(zai)秦(qin)皇(huang)島市。我(wo)們(men)耐久 合作的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)實(shi)踐教授教化 基地單位(wei) 是(shi)秦(qin)皇(huang)島市秦(qin)星(xing)工(gong)程扶(fu)植 監(jian)理有限(xian)公司及其(qi)他(ta)施工(gong)企業(ye)，具體實(shi)習(xi)工(gong)地是(shi)依據 他(ta)們(men)的(de)工(gong)程所在(zai) 和我(wo)們(men)的(de)實(shi)習(xi)要求而定，01級(ji)落實(shi)的(de)實(shi)習(xi)所在(zai) 如(ru)下：開拓區專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)公寓、天洋(yang)新(xin)區、報(bao)業(ye)年夜(ye) 廈、清馨家(jia)(jia)園(yuan)、海(hai)關學校、水(shui)果批發市場、三(san)信公司、碧海(hai)云(yun)天、瑞星(xing)雅園(yuan)、祁連山立(li)交(jiao)橋(qiao)、金(jin)沙(sha)灘(tan)、文化廣場、建材學校、美(mei)雅花(hua)圃 、馬(ma)房(fang)商品房(fang)、年夜(ye) 秦(qin)世家(jia)(jia)、環保(bao)學校、世紀公寓、濱河灣住宅、碧水(shui)華庭、渤海(hai)皇(huang)家(jia)(jia)花(hua)圃 、秦(qin)皇(huang)島中等(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學校等(deng)22個(ge)工(gong)地。
土木工程生產實習總結10
生(sheng)產實(shi)習是(shi)土木工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業教授教化(hua)計劃中緊張的(de)(de)實(shi)踐性(xing)教授教化(hua)環節(jie)，是(shi)土木工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業大學(xue)(xue)三年級學(xue)(xue)生(sheng)所(suo)進行的(de)(de)專(zhuan)業基(ji)(ji)礎技(ji)能的(de)(de)實(shi)習，也是(shi)進行工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)基(ji)(ji)礎訓練的(de)(de)有(you)機(ji)構成部分。實(shi)習歷(li)程(cheng)(cheng)中，學(xue)(xue)生(sheng)深(shen)入(ru)施工(gong)(gong)(gong)現場，打(da)仗實(shi)際工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)，較深(shen)入(ru)地了解(jie)了房屋建筑施工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)藝歷(li)程(cheng)(cheng)及工(gong)(gong)(gong)長和(he)技(ji)巧員的(de)(de)業務工(gong)(gong)(gong)作，鞏固和(he)加深(shen)了所(suo)學(xue)(xue)有(you)關專(zhuan)業課程(cheng)(cheng)，做到理(li)論聯系(xi)實(shi)際。
由于師資缺乏，經費重要(yao)，學(xue)生人數多，組織去外地實(shi)(shi)習(xi)(xi)艱(jian)苦多，實(shi)(shi)習(xi)(xi)所(suo)在(zai)定在(zai)秦皇(huang)(huang)島(dao)市。我(wo)們耐久互助的專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)踐教授教化基地單位是秦皇(huang)(huang)島(dao)市秦星工程(cheng)扶植監理有限公(gong)司(si)及其他施工企業(ye)，具(ju)體實(shi)(shi)習(xi)(xi)工地是依(yi)據他們的工程(cheng)所(suo)在(zai)和我(wo)們的實(shi)(shi)習(xi)(xi)要(yao)求而定，01級落(luo)實(shi)(shi)的實(shi)(shi)習(xi)(xi)所(suo)在(zai)如下：開拓區專(zhuan)家(jia)(jia)公(gong)寓、天(tian)洋新區、報業(ye)大廈、清(qing)馨家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)、海(hai)關(guan)學(xue)校、水果批發市場(chang)(chang)、三信公(gong)司(si)、碧海(hai)云天(tian)、瑞星雅(ya)園(yuan)(yuan)、祁連山立交(jiao)橋(qiao)、金沙(sha)灘、文化廣場(chang)(chang)、建材(cai)學(xue)校、美(mei)雅(ya)花園(yuan)(yuan)、馬房商品房、大秦世家(jia)(jia)、環保學(xue)校、世紀公(gong)寓、濱河(he)灣(wan)住宅、碧水華庭、渤海(hai)皇(huang)(huang)家(jia)(jia)花園(yuan)(yuan)、秦皇(huang)(huang)島(dao)中等(deng)專(zhuan)業(ye)學(xue)校等(deng)22個(ge)工地。
實習支配在第(di)六(liu)學期(qi)期(qi)末(mo)，《施(shi)工技巧》與《施(shi)工組(zu)織》課程停止之(zhi)后，為期(qi)四周，上午七(qi)點半(ban)出發，下午五點返回，中午在工地休息一小(xiao)時。
每(mei)(mei)班(按30人計)分成六個實(shi)習小組，每(mei)(mei)組五名學(xue)生，每(mei)(mei)一施工(gong)現(xian)場支(zhi)配一組;每(mei)(mei)2～3名學(xue)生由一名現(xian)場工(gong)長或項目負(fu)責(ze)人指導(dao);每(mei)(mei)班支(zhi)配3名指導(dao)教(jiao)師(shi)(每(mei)(mei)名教(jiao)師(shi)各負(fu)責(ze)兩個工(gong)地(di)(di)(di)，工(gong)地(di)(di)(di)可能相距(ju)較遠)負(fu)責(ze)學(xue)生的(de)組織工(gong)作(zuo)，并共同(tong)工(gong)地(di)(di)(di)負(fu)責(ze)人指導(dao)學(xue)生的(de)業務工(gong)作(zuo)。
為達到預期的實(shi)習后果，并(bing)斟(zhen)酌(zhuo)施工現場(chang)的繁雜性，特訂定如下要(yao)求和注意事(shi)項：
1、參加實(shi)習(xi)的(de)(de)學(xue)生應盡力完成(cheng)實(shi)習(xi)任務(wu)，屈(qu)服實(shi)習(xi)指導教師和工地指導人的(de)(de)領導。
2、學生在施工(gong)現場(chang)應以工(gong)長(chang)和(he)技(ji)巧(qiao)(qiao)員(yuan)助手(shou)的(de)身份幫忙工(gong)長(chang)和(he)技(ji)巧(qiao)(qiao)員(yuan)工(gong)作，完成工(gong)長(chang)和(he)技(ji)巧(qiao)(qiao)員(yuan)分配給本身的(de)生產任(ren)務(wu)。
3、依據實(shi)習(xi)地(di)(di)點工地(di)(di)的施工階段(duan)，思考《生產實(shi)習(xi)思考提(ti)綱》中的有關問(wen)題。
4、實習中應客(ke)氣向工(gong)地技巧(qiao)員和工(gong)人師傅學(xue)習，遵(zun)守施工(gong)現場的有關規章(zhang)制度。
5、記(ji)好實(shi)習日記(ji)，寫好申報(bao)范文(wen)。
6、按時上放工，不遲到(dao)，不早退，因故告假必須經指導教(jiao)師和工地(di)批準。
7、請事假累計(ji)不(bu)跨越三天、病假不(bu)跨越一(yi)周者，可給予(yu)延長實(shi)習所差光陰的(de)機會(hui)，否則不(bu)得在本(ben)次內賠償，不(bu)補足所差光陰，不(bu)能紀錄(lu)實(shi)習造詣。
8、對(dui)付無故(gu)曠工達三(san)天以上(shang)者(zhe)，撤(che)消本次實習(xi)，不(bu)得補(bu)作，實習(xi)造(zao)詣按不(bu)及(ji)格(ge)處置懲罰。
9、注意(yi)工地(di)平安，杜(du)絕工傷事故，因違犯操(cao)作規程和(he)平安注意(yi)事項所(suo)造成的一切工傷事故均由本身負(fu)責(ze)。
10、維護學校聲譽，搞好與工地(di)的(de)關系，凡(fan)對(dui)學校聲譽造(zao)成(cheng)不良影響者，指導教師有權中(zhong)斷其實習(xi)，撤消實習(xi)資格，實習(xi)造(zao)詣(yi)按(an)不及格處置懲罰(fa)。
依(yi)據工(gong)(gong)(gong)地(di)(di)的不(bu)(bu)合，此次實習，同學(xue)們(men)分手(shou)打仗到了以(yi)下的工(gong)(gong)(gong)程(cheng)內容(rong)：根基工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、模板工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、鋼(gang)筋工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、混凝土工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、預應(ying)力(li)混凝土工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、布局(ju)安裝工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、砌筑(zhu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、屋面防水(shui)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、裝飾(shi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、施(shi)工(gong)(gong)(gong)組織設(she)計(ji)等(deng)。他們(men)在工(gong)(gong)(gong)地(di)(di)上學(xue)到了很(hen)多(duo)在講(jiang)堂里(li)學(xue)不(bu)(bu)到的知識(shi)，進一步(bu)了解(jie)了專業，建立了勞動不(bu)(bu)雅點，進步(bu)了闡發問(wen)題與辦理問(wen)題的才(cai)能。許多(duo)同學(xue)都希(xi)望增(zeng)強實踐教(jiao)授教(jiao)化，增(zeng)加專業實踐的機(ji)會，學(xue)習更多(duo)的專業知識(shi)，進步(bu)本(ben)身的專業才(cai)能。
實習停止(zhi)，依據學生(sheng)的實習日記，實習總結，工地對(dui)學生(sheng)的評價，教師對(dui)學生(sheng)的評價，按優、良、中(zhong)、及格和不(bu)及格五個品級評定學生(sheng)的造(zao)詣(yi)。
綜之，通過四周的(de)實習，達(da)到了(le)(le)(le)預期(qi)的(de)目標(biao)，同學(xue)們對專(zhuan)業(ye)(ye)有了(le)(le)(le)明確地認識，堅決了(le)(le)(le)學(xue)好專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)信念，加(jia)深和(he)鞏固了(le)(le)(le)所學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)理(li)(li)論知識，初步實現了(le)(le)(le)理(li)(li)論聯系(xi)實際的(de)目標(biao)，同時，對來(lai)年的(de)就業(ye)(ye)選擇也起到了(le)(le)(le)積極的(de)引導作用(yong)。另外，實習還存在以(yi)下幾個亟需辦(ban)理(li)(li)的(de)問題：
(1)學(xue)(xue)生人數(shu)多，工地容量和數(shu)量有(you)限(xian)，目前已存在(zai)落實艱苦(ku)(ku)，分(fen)外是里仁學(xue)(xue)院的(de)學(xue)(xue)生數(shu)量增長(chang)過快，落實存在(zai)嚴重(zhong)艱苦(ku)(ku)，甚至無法落實;
(2)相對招生(sheng)數(shu)量，師資嚴重(zhong)缺乏，教師指導的(de)學(xue)生(sheng)人數(shu)過多(duo);
(3)工地十分疏散，遍(bian)布全市各地，造成教師投入光陰精力(li)過(guo)大(da);
(4)由(you)于建筑工地(di)現場的繁雜性(xing)，存在平(ping)安隱患，學校(xiao)應(ying)斟酌學生(sheng)的保(bao)險問題。
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