護士醫院實習總結

　　總(zong)結(jie)(jie)就是(shi)對一(yi)個時期(qi)的(de)學習、工(gong)作或(huo)其完成情(qing)況進行一(yi)次(ci)全面(mian)(mian)系統(tong)的(de)回(hui)顧(gu)和分析(xi)的(de)書(shu)面(mian)(mian)材料，他能夠提升我們(men)的(de)書(shu)面(mian)(mian)表(biao)達能力，讓我們(men)抽出(chu)時間寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)總(zong)結(jie)(jie)吧(ba)。總(zong)結(jie)(jie)怎么寫(xie)(xie)才能發揮它的(de)作用呢(ni)？下面(mian)(mian)是(shi)小編整理的(de)護(hu)士醫院實習總(zong)結(jie)(jie)，歡迎(ying)閱(yue)讀與收藏。

護士醫院實習總結1

　　呼吸內科(ke)是(shi)我(wo)實習的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)站，在(zai)(zai)這里(li)什么(me)都(dou)是(shi)從頭學起，很多時(shi)候都(dou)讓我(wo)有(you)點手足無措。在(zai)(zai)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)耐心(xin)教導和其(qi)他實習同學的(de)(de)悉心(xin)幫(bang)助下，我(wo)學會(hui)(hui)了(le)開化驗單和其(qi)它項目的(de)(de)申請單。慢慢地(di)也開始會(hui)(hui)刊老(lao)師(shi)(shi)(shi)開的(de)(de)醫(yi)囑(zhu)了(le)，從簡單的(de)(de)到(dao)(dao)復雜的(de)(de)，對(dui)于(yu)一(yi)(yi)些(xie)抗(kang)生素的(de)(de)使(shi)用也有(you)了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)了(le)解(jie)。在(zai)(zai)查房過程中，帶教老(lao)師(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)對(dui)某些(xie)疾(ji)病(bing)的(de)(de)要點進行(xing)講解(jie)。有(you)新病(bing)人(ren)時(shi)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)認(ren)真修(xiu)正我(wo)所寫的(de)(de)病(bing)歷(li)，第(di)二(er)天(tian)查房時(shi)還會(hui)(hui)講解(jie)一(yi)(yi)下他們的(de)(de)診(zhen)斷(duan)思路，這讓我(wo)從中有(you)了(le)很大(da)的(de)(de)進步。在(zai)(zai)呼吸科(ke)碰到(dao)(dao)的(de)(de)病(bing)種較多，有(you)氣胸、胸腔積液、COPD、哮喘、肺炎(yan)等(deng)，通過書寫病(bing)歷(li)和體格檢查，對(dui)這些(xie)疾(ji)病(bing)的(de)(de)癥狀和體征有(you)了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)了(le)解(jie)。對(dui)于(yu)我(wo)在(zai)(zai)呼吸科(ke)感到(dao)(dao)比(bi)較遺憾的(de)(de)是(shi)，當時(shi)沒有(you)提出(chu)來去(qu)肺功能(neng)實驗室(shi)觀看肺功能(neng)實驗是(shi)如何操作的(de)(de)。

　　從呼吸科出來后(hou)去(qu)了(le)(le)血(xue)液(ye)(ye)科。在這(zhe)個(ge)(ge)科室(shi)(shi)較有(you)(you)意義的事(shi)就是(shi)做了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)次骨(gu)穿。雖然在血(xue)液(ye)(ye)科只待了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)禮(li)拜，但通過(guo)(guo)前幾天的觀(guan)摩，終于在出科前一(yi)(yi)(yi)(yi)天親(qin)身實踐了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)次。看到自(zi)己成功完(wan)成了(le)(le)，真要謝(xie)謝(xie)老(lao)師(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的信任以(yi)及(ji)支(zhi)持。骨(gu)穿對血(xue)液(ye)(ye)科來說是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)項常規檢查，所有(you)(you)張慧英主任在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們進科室(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)天就給(gei)噩夢(meng)詳細講解(jie)了(le)(le)整(zheng)個(ge)(ge)過(guo)(guo)程。血(xue)液(ye)(ye)科是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺(jue)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們檢驗專業較有(you)(you)聯系的一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)科室(shi)(shi)，看到骨(gu)髓報告(gao)單(dan)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)有(you)(you)親(qin)切(qie)感(gan)，它不像B超(chao)、CT那樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)(yi)(yi)點都不懂。骨(gu)髓報告(gao)單(dan)上的每一(yi)(yi)(yi)(yi)項我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們都很(hen)熟悉，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們以(yi)前的實驗課都有(you)(you)練習(xi)過(guo)(guo)。通過(guo)(guo)在血(xue)液(ye)(ye)科的一(yi)(yi)(yi)(yi)周，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對再生(sheng)障(zhang)礙(ai)性貧(pin)血(xue)和缺鐵性貧(pin)血(xue)有(you)(you)了(le)(le)深入的了(le)(le)解(jie)。

　　這個月內(nei)較(jiao)(jiao)后(hou)去(qu)的(de)(de)(de)科(ke)室是心(xin)(xin)內(nei)科(ke)。由(you)于在(zai)(zai)(zai)校(xiao)期間沒有怎(zen)么學(xue)心(xin)(xin)電(dian)(dian)圖，所(suo)以(yi)跟著老師(shi)(shi)(shi)查房(fang)比(bi)較(jiao)(jiao)累。當老師(shi)(shi)(shi)們對著心(xin)(xin)電(dian)(dian)圖討論(lun)P波、U波、ST段(duan)時，剛開(kai)始可以(yi)說是一(yi)(yi)頭霧水(shui)，幾天下來漸漸進(jin)(jin)入狀態了，一(yi)(yi)些簡單的(de)(de)(de)還(huan)能看得明白(bai)。在(zai)(zai)(zai)心(xin)(xin)內(nei)科(ke)的(de)(de)(de)時候，還(huan)去(qu)導管(guan)室看了一(yi)(yi)次冠(guan)脈造影(ying)和一(yi)(yi)次PCI，當看著導絲從(cong)橈動脈穿刺進(jin)(jin)入到心(xin)(xin)臟時，不得不驚(jing)嘆醫學(xue)發展(zhan)之(zhi)快(kuai)。對于冠(guan)脈狹窄的(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)，成功(gong)實行(xing)PCI術，可以(yi)感覺到作為醫生的(de)(de)(de)自豪。有時僅(jin)僅(jin)坐在(zai)(zai)(zai)辦公室里聽老師(shi)(shi)(shi)們的(de)(de)(de)討論(lun)，就可以(yi)從(cong)中學(xue)到很多知(zhi)(zhi)識。在(zai)(zai)(zai)心(xin)(xin)內(nei)科(ke)碰到較(jiao)(jiao)多的(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)就是冠(guan)心(xin)(xin)病(bing)(bing)，通過(guo)老師(shi)(shi)(shi)與病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)交(jiao)談，了解了冠(guan)心(xin)(xin)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)危險因素(su)，知(zhi)(zhi)道(dao)冠(guan)脈造影(ying)是冠(guan)心(xin)(xin)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)確診依據，對冠(guan)心(xin)(xin)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)治療也(ye)有了一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)了解。

　　這是(shi)我實習(xi)的第一(yi)個月，在(zai)接下來(lai)的時間(jian)里(li)，我將繼續努力學(xue)習(xi)和實踐，學(xue)有所(suo)成(cheng)，學(xue)有所(suo)用。

護士醫院實習總結2

　　本人透(tou)過10個月的護(hu)理(li)(li)實(shi)習，在帶教(jiao)老(lao)師(shi)的悉心指導與(yu)耐心帶教(jiao)下，認真學習各項(xiang)管理(li)(li)制度和《醫療事(shi)故(gu)處(chu)理(li)(li)條例》及其相關的法律法規，多(duo)次參(can)加護(hu)理(li)(li)人員學習，透(tou)過學習使我意識(shi)到現代護(hu)理(li)(li)質(zhi)量觀念是全方位全過程的讓病(bing)人滿意，發奮(fen)把理(li)(li)論知識(shi)和臨(lin)床實(shi)踐有機的結合在一齊，思(si)想認識(shi)水平也有了必須的提高(gao)。

　　在實(shi)(shi)習期間(jian)嚴(yan)格遵守醫院規章制度，認(ren)真履行實(shi)(shi)習護(hu)士職責，嚴(yan)格要(yao)求自己尊敬師(shi)長，團結(jie)同學，不(bu)遲到不(bu)早退，踏實(shi)(shi)工作發奮做(zuo)到護(hu)理(li)工作規范(fan)化，技(ji)能(neng)服(fu)務優(you)質化，基礎(chu)護(hu)理(li)靈活化，并做(zuo)到理(li)論(lun)學習有(you)計劃有(you)重點(dian)，護(hu)理(li)工作有(you)措施(shi)有(you)記(ji)錄(lu)。實(shi)(shi)習期間(jian)始(shi)終以“愛心，細心，耐心”為基本，發奮做(zuo)到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病(bing)人(ren)之所想，急(ji)別病(bing)人(ren)之所急(ji)，全心全意為患者(zhe)帶給優(you)質服(fu)務，樹立良好的醫德醫風。

　　在(zai)科室實習中，我嚴格(ge)遵守科室制(zhi)度，按時參加護理查(cha)(cha)房，熟(shu)悉病人病情，能正確回答帶教(jiao)老師(shi)的提問，規范熟(shu)悉進(jin)行(xing)各項專科操作(zuo)(zuo)及基礎操作(zuo)(zuo)，嚴格(ge)執(zhi)行(xing)三查(cha)(cha)八(ba)對，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中嚴格(ge)執(zhi)行(xing)無菌操作(zuo)(zuo)，發現問題能認真(zhen)分析及時解決，在(zai)搶救工(gong)作(zuo)(zuo)中一絲不勾，有條(tiao)不紊，得(de)到(dao)老師(shi)的認可患者的信(xin)賴和好(hao)評。

　　同時本人還參加(jia)了醫(yi)療機構(gou)的下鄉體檢活動，不(bu)斷豐(feng)富自己的業(ye)(ye)務知識。透(tou)過(guo)實習(xi)本人理論和實踐水(shui)平(ping)都有所提(ti)高(gao)，在今(jin)后的工作中我(wo)將繼續(xu)發奮，牢記(ji)護士(shi)職責，不(bu)斷加(jia)強思(si)想學習(xi)與業(ye)(ye)務學習(xi)，全面提(ti)高(gao)自身(shen)綜合水(shui)平(ping)，為患者帶給優質(zhi)服務。

　　在那里我忠心的(de)感謝每位老(lao)師(shi)對我的(de)支持，使我圓滿地完成我的(de)實習計劃(hua)。

護士醫院實習總結3

　　當我(wo)剛穿上潔白(bai)的(de)(de)護士服(fu)進入醫(yi)(yi)院的(de)(de)時候，心(xin)情是多么的(de)(de)激動，那一刻告訴我(wo)——保(bao)護生命、減輕痛苦、增進健康是我(wo)們護士的(de)(de)職責，作(zuo)為一名實(shi)習(xi)(xi)護士，我(wo)應該在醫(yi)(yi)院認真努(nu)力學習(xi)(xi)，使自(zi)己獲得(de)扎實(shi)的(de)(de)專業理(li)論知識和嫻熟的(de)(de)護理(li)操(cao)作(zuo)技能，這(zhe)樣才能為我(wo)以后成為一名合格的(de)(de)護士墊(dian)下基礎！帶(dai)著彷徨與緊張(zhang)的(de)(de)心(xin)情，開始了我(wo)的(de)(de)的(de)(de)臨(lin)床護理(li)實(shi)踐。下面是我(wo)的(de)(de)：

　　臨床的(de)實習是對(dui)(dui)理論學習階(jie)段的(de)鞏(gong)固(gu)與加強，也(ye)是對(dui)(dui)護理技(ji)能(neng)操作的(de)培(pei)養和(he)鍛煉，同時(shi)也(ye)是我們(men)就業崗(gang)前的(de)最佳訓練。盡(jin)管這(zhe)段時(shi)間很(hen)短，但(dan)對(dui)(dui)我們(men)每(mei)個人都很(hen)重要(yao)。我們(men)倍償(chang)珍(zhen)(zhen)惜(xi)這(zhe)段時(shi)間，珍(zhen)(zhen)惜(xi)每(mei)一天的(de)鍛煉和(he)自(zi)我提高的(de)機會，珍(zhen)(zhen)惜(xi)與老(lao)師們(men)這(zhe)段難得的(de)師徒之情。

　　剛進入病房，總有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)種茫然的(de)(de)(de)感覺，對(dui)于(yu)護理(li)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)處于(yu)比較陌(mo)生的(de)(de)(de)狀態(tai)，也對(dui)于(yu)自己在(zai)這樣的(de)(de)(de)新環境(jing)中(zhong)能夠(gou)做(zuo)的(de)(de)(de)事還(huan)是沒有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)種成(cheng)型的(de)(de)(de)概念。慶(qing)幸的(de)(de)(de)是，我們(men)有(you)(you)老師(shi)為我們(men)介紹(shao)病房結構，介紹(shao)各班工作(zuo)(zuo)，帶教老師(shi)們(men)的(de)(de)(de)豐(feng)富經驗，讓我們(men)可以較快地適(shi)應(ying)醫(yi)院各科護理(li)工作(zuo)(zuo)。能夠(gou)盡快地適(shi)應(ying)醫(yi)院環境(jing)，為在(zai)醫(yi)院和(he)工作(zuo)(zuo)打定了良好的(de)(de)(de)基礎，這應(ying)該算的(de)(de)(de)上是實習(xi)階段的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)個收(shou)獲：學(xue)會適(shi)應(ying)，學(xue)會在(zai)新的(de)(de)(de)環境(jing)中(zhong)成(cheng)長和(he)生存(cun)。

　　到(dao)病房實習，接觸最多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是病人(ren)，了(le)(le)(le)解甚(shen)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是各(ge)(ge)種疾病，掌握透徹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是各(ge)(ge)項(xiang)基礎護(hu)(hu)理操作(zuo)。實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大及(ji)最終(zhong)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是培養(yang)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)操作(zuo)技能(neng)(neng)及(ji)提高各(ge)(ge)種護(hu)(hu)理工作(zuo)能(neng)(neng)力。所以在帶(dai)教(jiao)(jiao)老(lao)(lao)(lao)師放(fang)(fang)(fang)手不(bu)(bu)放(fang)(fang)(fang)眼(yan)，放(fang)(fang)(fang)眼(yan)不(bu)(bu)放(fang)(fang)(fang)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)教(jiao)(jiao)原則下，我(wo)們(men)(men)積極努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭取每一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉機會(hui)，如導尿術、插胃管(guan)、床(chuang)上洗(xi)頭、床(chuang)上檫浴、口腔護(hu)(hu)理、自動(dong)洗(xi)胃法(fa)、靜脈輸液、各(ge)(ge)種灌腸(chang)法(fa)等各(ge)(ge)種基礎護(hu)(hu)理操作(zuo)。同(tong)(tong)時還(huan)不(bu)(bu)斷豐富臨床(chuang)理論(lun)知(zhi)識，積極醫`學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育網搜集整(zheng)理主動(dong)地思(si)考各(ge)(ge)類問題(ti)、，對于不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)虛心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向帶(dai)教(jiao)(jiao)老(lao)(lao)(lao)師或其它老(lao)(lao)(lao)師請(qing)教(jiao)(jiao)，做(zuo)好(hao)知(zhi)識筆記。遇到(dao)老(lao)(lao)(lao)師沒(mei)空解答時，我(wo)們(men)(men)會(hui)在工作(zuo)之余查找書籍，或向老(lao)(lao)(lao)師及(ji)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)請(qing)教(jiao)(jiao)，以更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加強理論(lun)知(zhi)識與(yu)臨床(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)合。一(yi)附院實習科室多數是整(zheng)體(ti)病房，我(wo)們(men)(men)所跟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多是主管(guan)護(hu)(hu)士，跟隨老(lao)(lao)(lao)師分管(guan)病人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，我(wo)們(men)(men)會(hui)加強病情觀(guan)察，增進(jin)對病人(ren)疾病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，同(tong)(tong)時對病人(ren)進(jin)行各(ge)(ge)項(xiang)健康知(zhi)識宣教(jiao)(jiao)，這(zhe)樣能(neng)(neng)鍛煉我(wo)們(men)(men)所學(xue)(xue)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用能(neng)(neng)力。按(an)照學(xue)(xue)校和(he)醫院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求我(wo)們(men)(men)積極主動(dong)地完成了(le)(le)(le)病歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書寫，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)查房，講小課等，這(zhe)些培養(yang)了(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)書寫、組織、表(biao)達(da)等方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。

　　整體上說，實習期間的第(di)三(san)個收獲，也是最龐(pang)大的收獲：護理操(cao)作技(ji)能提高了(le)，疾病(bing)認識水平(ping)上升，各項護理工作逐漸熟練，在(zai)培(pei)養優秀的職業技(ji)能水平(ping)同時也培(pei)養了(le)一(yi)(yi)種良好(hao)的學(xue)習習慣，通過思考，舉一(yi)(yi)反三(san)。在(zai)醫(yi)院實習期間，我(wo)們(men)所做的一(yi)(yi)切都以病(bing)人的身體健康，疾病(bing)轉(zhuan)歸為目的，我(wo)們(men)嚴(yan)格(ge)遵守醫(yi)院的各項規章制度、，所有操(cao)作都嚴(yan)格(ge)遵循無(wu)菌原(yuan)則，嚴(yan)格(ge)執行“三(san)查七對”。

　　在(zai)骨科(ke)、內科(ke)、外科(ke)、ICU、急診，等各個科(ke)室里，我們(men)都是認真細(xi)心的(de)做好各項工(gong)作，遵守無(wu)菌(jun)原(yuan)則，執行查對(dui)制度，培養著良好的(de)工(gong)作方(fang)式，同過(guo)自己親(qin)身(shen)經歷到(dao)(dao)，從發(fa)現到(dao)(dao)及時報告，及時和醫生和老師參(can)與搶救雖然在(zai)這(zhe)過(guo)程中我不(bu)能起到(dao)(dao)什么(me)大(da)作用(yong)，但是經過(guo)自己親(qin)身(shen)感受到(dao)(dao)這(zhe)足以讓我在(zai)以后的(de)工(gong)作中能夠及時處理突發(fa)事件。這(zhe)應該算(suan)的(de)上(shang)是第四個收(shou)獲吧，雖不(bu)能說很(hen)大(da)，卻也是非常重要，不(bu)可或缺的(de)收(shou)獲。

　　護(hu)(hu)士實(shi)習(xi)是(shi)一種復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，我(wo)(wo)(wo)們既要(yao)學會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)事(shi)也(ye)要(yao)學會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)。做(zuo)(zuo)事(shi)，實(shi)習(xi)中我(wo)(wo)(wo)們要(yao)不斷(duan)地充實(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)論(lun)知識和(he)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)操作(zuo)(zuo)技能，爭取多一些的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)鍛煉機會(hui)(hui)；做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)，在醫院我(wo)(wo)(wo)們要(yao)處理(li)(li)(li)(li)好(hao)(hao)自己和(he)同學，帶教老(lao)師，護(hu)(hu)士長，醫生(sheng)(sheng)，病人(ren)(ren)和(he)家屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，這醫`學教育網搜集整理(li)(li)(li)(li)給我(wo)(wo)(wo)們帶來(lai)了(le)(le)(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力同時(shi)也(ye)是(shi)個很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉機會(hui)(hui)，而(er)建立良好(hao)(hao)護(hu)(hu)患關系是(shi)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，能給我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)會(hui)(hui)帶來(lai)方便，護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)已不再是(shi)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)打針、發藥(yao)等技能性(xing)操作(zuo)(zuo)，而(er)是(shi)包括(kuo)心理(li)(li)(li)(li)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)在內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更為復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造性(xing)活(huo)動、，護(hu)(hu)士不僅要(yao)幫(bang)(bang)助患者恢復(fu)健康，還要(yao)幫(bang)(bang)助和(he)指導恢復(fu)健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)維護(hu)(hu)健康。在實(shi)習(xi)中我(wo)(wo)(wo)體(ti)會(hui)(hui)到了(le)(le)(le)溝通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，深(shen)深(shen)地體(ti)會(hui)(hui)到了(le)(le)(le)溝通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，體(ti)會(hui)(hui)到了(le)(le)(le)溝通帶給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le)。溝通是(shi)一門藝術，它是(shi)架起(qi)人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間理(li)(li)(li)(li)解、信任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)橋梁。會(hui)(hui)不會(hui)(hui)溝通不僅影響(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)們每個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，而(er)且也(ye)影響(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　與(yu)(yu)病(bing)(bing)人相處(chu)時(shi)，我總(zong)是用一顆(ke)真(zhen)誠的(de)(de)心(xin)盡(jin)我所(suo)(suo)能(neng)地與(yu)(yu)他(ta)們交流、溝(gou)(gou)通。用我的(de)(de)心(xin)去(qu)感(gan)受他(ta)們的(de)(de)病(bing)(bing)痛(tong)，體味他(ta)們的(de)(de)需求，并給(gei)予力所(suo)(suo)能(neng)及的(de)(de)護理(li)與(yu)(yu)幫(bang)助(zhu)。只有(you)良好的(de)(de)溝(gou)(gou)通，才(cai)能(neng)建立良好的(de)(de)護患(huan)關(guan)系(xi)，才(cai)能(neng)充(chong)分(fen)獲得患(huan)者的(de)(de)信任。只有(you)在信任的(de)(de)基(ji)礎上，患(huan)者才(cai)會充(chong)分(fen)表(biao)達(da)自己的(de)(de)所(suo)(suo)思所(suo)(suo)想，只有(you)這樣(yang)，護士才(cai)能(neng)充(chong)分(fen)了解病(bing)(bing)人，給(gei)予到(dao)位的(de)(de)護理(li)。

　　具體總結(jie)如(ru)下幾個(ge)方面：

　　一(yi)：角色轉(zhuan)化問題。實(shi)習(xi)(xi)(xi)剛(gang)開始，很多東西都(dou)不(bu)(bu)了(le)解，雖然以前也(ye)(ye)(ye)曾見習(xi)(xi)(xi)過，但真正的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)實(shi)際操作了(le)，我(wo)仍覺得底氣不(bu)(bu)足。我(wo)會不(bu)(bu)會弄錯(cuo)了(le)，萬(wan)一(yi)弄錯(cuo)了(le)怎么辦。干事情總是(shi)(shi)(shi)縮手縮腳，加上(shang)跟我(wo)一(yi)塊實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)同學表現都(dou)很好，我(wo)覺得老(lao)師都(dou)喜歡(huan)她(ta)們，事情似乎(hu)也(ye)(ye)(ye)輪不(bu)(bu)到我(wo)頭(tou)上(shang)，每天(tian)盲目跟著做基礎護理，跟著操作、。本想(xiang)說讓我(wo)也(ye)(ye)(ye)試一(yi)下，但又不(bu)(bu)敢。因此(ci)，我(wo)覺得角色轉(zhuan)化是(shi)(shi)(shi)個坎，我(wo)一(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)努力克服這一(yi)點。方法主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)靠主(zhu)動吧(ba)，我(wo)發現，只要(yao)(yao)(yao)(yao)主(zhu)動提(ti)問，主(zhu)動提(ti)出操作的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，老(lao)師都(dou)是(shi)(shi)(shi)很樂意教的(de)。不(bu)(bu)能(neng)再像在學校里那(nei)樣等著老(lao)師要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)干什么了(le)。

　　二：理論知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)問題:以前當(dang)的(de)(de)(de)一直是(shi)(shi)學(xue)生，學(xue)校(xiao)是(shi)(shi)以學(xue)生為中心(xin)的(de)(de)(de)。而中國式的(de)(de)(de)教育一向是(shi)(shi)填鴨式的(de)(de)(de):被動地(di)接受那么多的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，雖然考(kao)試考(kao)了(le)那么多次(ci)，但(dan)現在我的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)在腦海(hai)中似(si)(si)乎(hu)沒了(le)蹤跡，只好不斷(duan)翻書。當(dang)在老(lao)師的(de)(de)(de)提(ti)問下一次(ci)次(ci)啞口無言時(shi)，才(cai)認識(shi)(shi)到(dao)自己記的(de)(de)(de)粗淺，沒有時(shi)間經(jing)過的(de)(de)(de).記憶猶如沙(sha)灘上的(de)(de)(de)足跡，當(dang)時(shi)似(si)(si)乎(hu)深刻明顯，卻(que)耐不住時(shi)光(guang)的(de)(de)(de)清洗。

　　三：膽魄的鍛煉(lian)。面對病人(ren)，特(te)別是(shi)(shi)外科的病人(ren)，見(jian)到(dao)血是(shi)(shi)經常的，看到(dao)病人(ren)痛(tong)苦地呻(shen)吟，特(te)別在操作、的時候，心總會(hui)提到(dao)嗓子眼，因此(ci)而小心翼翼，束(shu)(shu)手(shou)束(shu)(shu)腳，反而會(hui)給(gei)病人(ren)造(zao)成更大的痛(tong)苦。因此(ci)，膽魄得鍛煉(lian)得大一點，再大一點。膽大心細是(shi)(shi)我追求的目(mu)標(biao)，只有(you)準確迅速才能早點解決病人(ren)的痛(tong)苦。

　　四：微笑服務：在(zai)這里(li)，我看到(dao)(dao)的(de)是笑容可掬(ju)的(de)臉孔(kong)，也都覺(jue)得特別地(di)漂亮與可愛(ai)，讓我有種感(gan)覺(jue)，如果我是一位(wei)病(bing)人，我會(hui)毫不猶(you)豫(yu)選擇住在(zai)這里(li)。因(yin)此我也要求自(zi)己不把情(qing)緒帶到(dao)(dao)工作中，每天保(bao)持陽光(guang)燦爛的(de)笑容，讓病(bing)人感(gan)到(dao)(dao)溫暖!

　　五：無菌(jun)(jun)觀(guan)念和規范化(hua)操(cao)作(zuo)、。在外科實(shi)習這段時間，每個老(lao)師都(dou)強調無菌(jun)(jun)觀(guan)念，因次，我深刻認識了無菌(jun)(jun)觀(guan)念，操(cao)作(zuo)中(zhong)便(bian)不自覺(jue)地去遵守。而規范化(hua)操(cao)作(zuo)也實(shi)在是個很保(bao)守和安全的做法!至(zhi)于新(xin)辦法，創新(xin)思維(wei)，那也得熟(shu)悉情況了再(zai)說吧。

　　總而言之(zhi)，實(shi)習過程，是(shi)適(shi)應(ying)的(de)(de)過程，很(hen)多(duo)不(bu)足之(zhi)處需要(yao)改進(jin)，這是(shi)學習的(de)(de)過程，很(hen)多(duo)觀念得到修正(zheng)，雖(sui)然辛(xin)苦疲(pi)憊，但是(shi)我(wo)(wo)相(xiang)信自己肯定(ding)能克服的(de)(de)。這只是(shi)實(shi)習之(zhi)初，今后還需要(yao)不(bu)斷地摸索，同時(shi)必(bi)須對自己有(you)所要(yao)求(qiu)，才會有(you)所收(shou)獲(huo)。我(wo)(wo)想接下來(lai)的(de)(de)實(shi)習是(shi)一(yi)(yi)個挑(tiao)戰，也是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)機遇(yu)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)好好把握這個機遇(yu)。

　　以上(shang)就是我的，希(xi)望能(neng)給其他人有所幫助。

護士醫院實習總結4

　　在婦科(ke)(ke)近一(yi)(yi)個月的(de)實習生活中，在老師的(de)指導(dao)下，我(wo)基本(ben)掌(zhang)握了(le)婦科(ke)(ke)一(yi)(yi)些常見(jian)病的(de)護(hu)理以及一(yi)(yi)些基本(ben)操作(zuo)。使我(wo)從一(yi)(yi)個實習生逐步(bu)向醫生過渡，使我(wo)覺得(de)臨床工(gong)作(zuo)的(de)特殊性與必要性。以前在學校所學都是(shi)理論上，此刻接觸臨床才發現實際工(gong)作(zuo)所見(jian)并非想象那么(me)簡單(dan)，并非如書上所寫(xie)那么(me)典(dian)型，好(hao)多時(shi)(shi)候都是(shi)要靠自己平時(shi)(shi)在工(gong)作(zuo)中的(de)經驗積累。

　　所(suo)以只(zhi)有(you)扎實(shi)(shi)投入實(shi)(shi)習(xi)，好好體會才會慢(man)慢(man)積(ji)累(lei)經(jing)驗。一(yi)轉眼(yan)，一(yi)個(ge)月的(de)(de)產科實(shi)(shi)習(xi)生涯已結束，回顧這些日(ri)子，是苦是樂，是酸(suan)是甜，相信每(mei)一(yi)個(ge)人心中都(dou)有(you)一(yi)種屬于自己的(de)(de)味道。在婦科近(jin)一(yi)個(ge)月的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)生活中受(shou)益(yi)頗多(duo)，即將要出科了，卻有(you)好多(duo)的(de)(de)不舍。對(dui)于我們的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，科里的(de)(de)老(lao)師們都(dou)很重視(shi)，每(mei)周的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)安排也謹然有(you)序，從而讓(rang)我們循序漸進的(de)(de)學習(xi)與成(cheng)長(chang)。在此，對(dui)各位(wei)老(lao)師表示(shi)衷心的(de)(de)感謝。

　　尤記得第(di)一(yi)天來到(dao)婦(fu)(fu)科的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)帶(dai)著惶恐不安(an)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒，聽著帶(dai)教老師介(jie)紹婦(fu)(fu)科的(de)(de)(de)(de)(de)狀況，直(zhi)到(dao)跟著慢(man)慢(man)熟悉(xi)環境(jing)之(zhi)后，情(qing)緒才放松下來隨著我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)教老師開始(shi)接下來的(de)(de)(de)(de)(de)實習生活。總之(zhi)我(wo)(wo)(wo)覺得在這段實習的(de)(de)(de)(de)(de)日子里，我(wo)(wo)(wo)學到(dao)了很多。在那(nei)里我(wo)(wo)(wo)要(yao)向我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)老師及(ji)護理老師以及(ji)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)病人說聲謝(xie)謝(xie)，是他(ta)們(men)指導培育了我(wo)(wo)(wo)，給了我(wo)(wo)(wo)機會，讓我(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)成長(chang)下一(yi)周是我(wo)(wo)(wo)們(men)待在婦(fu)(fu)科的(de)(de)(de)(de)(de)最后一(yi)周，雖然我(wo)(wo)(wo)還(huan)只是學生，也許我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)有限，但是我(wo)(wo)(wo)用(yong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)充足我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識與技能(neng)(neng)，期望能(neng)(neng)用(yong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)微笑送走病人健康的(de)(de)(de)(de)(de)離去。

　　渴望在(zai)學習中成(cheng)長，爭做一(yi)名(ming)默默唱歌、努力(li)飛翔的白衣天使。在(zai)一(yi)個科室(shi)里待久了，感(gan)覺大家真的如同一(yi)家人一(yi)樣，老師的關心和教導(dao)，整個科室(shi)的協作，讓忙碌的工作變得(de)充實而快樂。

護士醫院實習總結5

　　作(zuo)為一名護士(shi)的實習(xi)(xi)工作(zuo)已經(jing)結束了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)依然(ran)對護理(li)行(xing)業(ye)充滿(man)了(le)(le)熱愛(ai)，雖(sui)然(ran)在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)實習(xi)(xi)期(qi)間，我(wo)(wo)(wo)體(ti)驗到(dao)了(le)(le)護理(li)行(xing)業(ye)的辛苦，體(ti)會(hui)(hui)到(dao)了(le)(le)醫護人員(yuan)的不易，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)對自己未(wei)來(lai)想要從(cong)事(shi)這(zhe)(zhe)一行(xing)的信念從(cong)未(wei)變過。畢業(ye)之(zhi)(zhi)后，是(shi)這(zhe)(zhe)樣的，實習(xi)(xi)之(zhi)(zhi)后，依然(ran)也(ye)(ye)是(shi)這(zhe)(zhe)樣的，即便是(shi)在(zai)未(wei)來(lai)無數個(ge)難(nan)熬(ao)的歲月里，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)將會(hui)(hui)是(shi)這(zhe)(zhe)樣的。護理(li)事(shi)業(ye)需(xu)要我(wo)(wo)(wo)用(yong)心的對待，也(ye)(ye)需(xu)要我(wo)(wo)(wo)用(yong)一顆持之(zhi)(zhi)以(yi)恒(heng)的心來(lai)對待。

　　我(wo)實(shi)習的(de)醫(yi)院(yuan)(yuan)是一家在xx市(shi)區里十分知名(ming)的(de)醫(yi)院(yuan)(yuan)，在xx醫(yi)院(yuan)(yuan)里實(shi)習，指導主(zhu)任和護士(shi)長對我(wo)們這些(xie)實(shi)習護士(shi)的(de)要求要更為(wei)的(de)嚴格(ge)和縝密。并且在這段實(shi)習期(qi)間，給(gei)我(wo)最(zui)深的(de)一個(ge)體會，那就是在大型醫(yi)院(yuan)(yuan)里，醫(yi)護人員的(de)服務(wu)必須要做到十分良好的(de)程度才算是可以。

　　我(wo)(wo)(wo)記(ji)得(de)有一次，只是(shi)因(yin)(yin)為一個床位(wei)沒有安排好(hao)的(de)原(yuan)(yuan)因(yin)(yin)，那(nei)位(wei)病人就(jiu)一直鬧到(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)主任(ren)的(de)辦公室(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)主任(ren)為了(le)不讓(rang)(rang)他(ta)(ta)進(jin)(jin)行投訴，忍受(shou)(shou)了(le)著他(ta)(ta)們(men)十分難聽的(de)謾罵，低聲下氣的(de)道了(le)很多次歉，才求得(de)了(le)他(ta)(ta)們(men)的(de)原(yuan)(yuan)諒。在那(nei)次之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)知道了(le)原(yuan)(yuan)來，我(wo)(wo)(wo)曾以為崇高的(de)醫護(hu)人員職業也(ye)不是(shi)這(zhe)么好(hao)做的(de)。在我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)工作(zuo)(zuo)崗位(wei)里(li)，經(jing)常也(ye)會碰到(dao)這(zhe)種無理(li)(li)取(qu)鬧的(de)病人，他(ta)(ta)們(men)不理(li)(li)解(jie)(jie)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)辛苦，不理(li)(li)解(jie)(jie)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)工作(zuo)(zuo)，只會一味地責罵我(wo)(wo)(wo)們(men)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)承擔(dan)責任(ren)，我(wo)(wo)(wo)們(men)需(xu)要(yao)做的(de)就(jiu)是(shi)放(fang)平自(zi)己(ji)(ji)的(de)心態，不讓(rang)(rang)自(zi)己(ji)(ji)受(shou)(shou)到(dao)過多負面(mian)情緒的(de)影響，是(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)原(yuan)(yuan)因(yin)(yin)和(he)問題，就(jiu)要(yao)勇敢的(de)去面(mian)對(dui)和(he)承擔(dan)，并且做到(dao)下次改(gai)正(zheng)。不是(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)錯誤，也(ye)要(yao)保持好(hao)良(liang)好(hao)的(de)服務態度(du)，跟主任(ren)一起進(jin)(jin)行協商和(he)解(jie)(jie)決。

　　通過這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)實習，不僅沒有讓我(wo)退(tui)宿(su)，反(fan)而還是更加的(de)(de)(de)堅定了(le)我(wo)要堅持在(zai)這(zhe)(zhe)條護(hu)理(li)的(de)(de)(de)道(dao)路上走下去(qu)的(de)(de)(de)決心。并且我(wo)還給(gei)自己(ji)未來的(de)(de)(de)發展做了(le)一個詳細職業規劃，暫(zan)且把自己(ji)未來五年的(de)(de)(de)目標設在(zai)了(le)護(hu)士長的(de)(de)(de)崗位上。在(zai)之后的(de)(de)(de)日子里，我(wo)會為了(le)這(zhe)(zhe)個目標，而不斷(duan)的(de)(de)(de)艱苦奮(fen)斗，不斷(duan)的(de)(de)(de)勇(yong)往直前。

　　不(bu)服輸是我(wo)(wo)(wo)的(de)個性，“堅持就是勝(sheng)利(li)”是我(wo)(wo)(wo)的(de)人(ren)生格言。不(bu)管在未(wei)來的(de)日子，有多少挑戰和困難(nan)，都盡管朝著我(wo)(wo)(wo)放馬過來。我(wo)(wo)(wo)都會直面迎接他們，我(wo)(wo)(wo)會摔(shuai)倒了(le)再(zai)次跑起來，沒(mei)有什么(me)是能夠(gou)打倒我(wo)(wo)(wo)的(de)，也(ye)沒(mei)有什么(me)是能夠(gou)阻(zu)擋我(wo)(wo)(wo)前進的(de)。我(wo)(wo)(wo)堅信只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)一直堅持和努力下去，我(wo)(wo)(wo)就一定(ding)會收獲到最終的(de)幸福和勝(sheng)利(li)。

護士醫院實習總結6

　　正式進入操作實習，是被分(fen)在了產科，前兩周在產科病(bing)房，最后一(yi)周到(dao)產房，在期(qi)待(dai)與忐忑中(zhong)開始(shi)，在習慣與不舍中(zhong)結束。

　　一、實習時間

　　20__年_月(yue)_日

　　二、實習地點

　　__醫院

　　三、實習內容

　　記得(de)(de)第一(yi)天(tian)上(shang)班，是(shi)從上(shang)午11：00到(dao)(dao)下午6：00，傻傻地(di)10：30就到(dao)(dao)了科(ke)室(shi)，等(deng)著帶教老(lao)師的(de)(de)(de)出(chu)現，生怕遲(chi)到(dao)(dao)。那(nei)天(tian)，差不多(duo)一(yi)直跟著老(lao)師的(de)(de)(de)后邊，跟著她去(qu)(qu)(qu)查看病房，跟著她去(qu)(qu)(qu)換液體，跟著她去(qu)(qu)(qu)打針：就像一(yi)個從來沒有出(chu)過遠門的(de)(de)(de)孩子，被突(tu)然帶出(chu)去(qu)(qu)(qu)看世界，好奇地(di)四(si)處瞧(qiao)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，手(shou)肯定緊緊攥著身旁的(de)(de)(de)大人(ren)。那(nei)個時(shi)候(hou)，我(wo)更多(duo)地(di)是(shi)在(zai)看，在(zai)聽，也(ye)在(zai)想。最開(kai)始(shi)被放手(shou)做(zuo)的(de)(de)(de)，就是(shi)給病人(ren)換液體，興致勃勃地(di)端上(shang)一(yi)個盤，耳邊每每留下的(de)(de)(de)就是(shi)老(lao)師的(de)(de)(de)那(nei)句“記得(de)(de)叫(jiao)名(ming)字”。

　　接(jie)下來(lai)，休息(xi)了(le)(le)兩天(tian)，就開(kai)始了(le)(le)連續4天(tian)的(de)夜(ye)班(ban)，兩個(ge)大(da)(da)夜(ye)，然(ran)后(hou)兩個(ge)小夜(ye)。除(chu)了(le)(le)高考完那(nei)天(tian)熬了(le)(le)一(yi)次(ci)(ci)通宵，這是(shi)(shi)我第一(yi)次(ci)(ci)上夜(ye)班(ban)，也是(shi)(shi)全班(ban)第一(yi)個(ge)上夜(ye)班(ban)的(de)。也許(xu)是(shi)(shi)剛進入(ru)臨床的(de)興奮勁，又也許(xu)是(shi)(shi)有(you)(you)事(shi)情做，做事(shi)情的(de)時候有(you)(you)話說，所(suo)以(yi)，上班(ban)的(de)當兒，竟(jing)然(ran)沒(mei)有(you)(you)一(yi)點困的(de)意思，盡管(guan)兩個(ge)大(da)(da)夜(ye)的(de)前半晌沒(mei)有(you)(you)睡(shui)覺(jue)，盡管(guan)小夜(ye)也是(shi)(shi)到2：00才睡(shui)覺(jue)。倒是(shi)(shi)早(zao)上下班(ban)以(yi)后(hou)，飽餐一(yi)頓，開(kai)始美美地睡(shui)開(kai)了(le)(le)，等再次(ci)(ci)睜眼(yan)的(de)時候，已(yi)經到了(le)(le)下午(wu)，畢(bi)竟(jing)我向來(lai)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)很愛(ai)睡(shui)懶覺(jue)的(de)人(ren)。

　　第一(yi)(yi)周，大(da)部分時(shi)候，是(shi)(shi)晚(wan)上活(huo)動，白天睡覺，就(jiu)這樣過(guo)去了，從(cong)最開(kai)始的小學徒做(zuo)起，開(kai)始自己做(zuo)一(yi)(yi)些簡單的操(cao)作(zuo)，雖(sui)然大(da)部分時(shi)候，仍是(shi)(shi)換液體，至少(shao)動作(zuo)麻利了很多(duo)，至少(shao)排氣泡什么的都會了，至少(shao)已經跟老師熟(shu)(shu)了很多(duo)，至少(shao)跟病房里的有些人也有些熟(shu)(shu)悉起來。

　　第(di)二周，一(yi)(yi)切都開(kai)始熟悉(xi)起來(lai)，在(zai)老師的(de)(de)悉(xi)心安(an)排下，抽(chou)了(le)第(di)一(yi)(yi)次(ci)血(xue)，做了(le)第(di)一(yi)(yi)次(ci)皮試(shi)，扎了(le)第(di)一(yi)(yi)次(ci)針，那(nei)天上(shang)午，扎了(le)六針，每(mei)針都進去了(le)，心里很是美(mei)滋(zi)(zi)滋(zi)(zi)地(di)，雖然在(zai)老師們(men)看來(lai)這已經是最(zui)簡(jian)單的(de)(de)操作了(le)，可自己(ji)(ji)總想著多做一(yi)(yi)些，所以每(mei)每(mei)在(zai)自己(ji)(ji)的(de)(de)班次(ci)上(shang)閑下來(lai)的(de)(de)時候，就會轉悠著幫著別的(de)(de)組(zu)做點事(shi)，因(yin)為(wei)喜歡那(nei)種忙碌的(de)(de)感(gan)覺。

　　在(zai)一(yi)(yi)個地方，呆的(de)(de)(de)(de)時候(hou)長了，就(jiu)會舍(she)不(bu)(bu)得了。舍(she)不(bu)(bu)得我(wo)的(de)(de)(de)(de)帶教老師，喜(xi)歡(huan)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)娃娃臉，喜(xi)歡(huan)她(ta)(ta)叫(jiao)我(wo)小名，因為(wei)她(ta)(ta)，讓我(wo)覺(jue)得在(zai)科(ke)室(shi)(shi)我(wo)總是(shi)有(you)一(yi)(yi)個依(yi)靠，讓我(wo)覺(jue)得因為(wei)她(ta)(ta)在(zai)科(ke)室(shi)(shi)很好(hao)，我(wo)也要努力表現好(hao)，為(wei)她(ta)(ta)長臉。舍(she)不(bu)(bu)得病房(fang)里的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，我(wo)喜(xi)歡(huan)跑(pao)到(dao)她(ta)(ta)們(men)跟前(qian)，問候(hou)一(yi)(yi)下大人(ren)(ren)，或是(shi)小孩(hai)。有(you)些，我(wo)是(shi)看(kan)著她(ta)(ta)們(men)挺著肚子進來的(de)(de)(de)(de)，然后(hou)看(kan)著她(ta)(ta)們(men)一(yi)(yi)家抱著孩(hai)子幸(xing)(xing)福(fu)地離開。產科(ke)，多少不(bu)(bu)像普通病房(fang)，這里有(you)痛苦，更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)痛苦之后(hou)的(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)福(fu)，這樣的(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)福(fu)，讓我(wo)也有(you)幸(xing)(xing)福(fu)的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)。

　　再(zai)有(you)不(bu)舍，還(huan)得收拾好，到了(le)(le)(le)下(xia)一(yi)(yi)(yi)站，產房。現在，自(zi)然分娩在臨床上(shang)已經越來越少了(le)(le)(le)，所以，甚(shen)至有(you)些擔心，在自(zi)己上(shang)班(ban)的那(nei)幾天，會碰不(bu)上(shang)生(sheng)孩(hai)子的。畢竟，這(zhe)是我所不(bu)曾見的。還(huan)好，第一(yi)(yi)(yi)天上(shang)班(ban)早(zao)上(shang)，就看(kan)到了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個剛(gang)剛(gang)出世的嬰兒，從凌晨(chen)3：00多準備接(jie)生(sheng)，到早(zao)上(shang)8：00多終于完全出來了(le)(le)(le)，被我剛(gang)好撞見，那(nei)是一(yi)(yi)(yi)個全身皺巴(ba)巴(ba)的，染滿滑(hua)(hua)滑(hua)(hua)胎脂的小(xiao)孩(hai)，搗鼓(gu)了(le)(le)(le)老半天，才終于放開地哭了(le)(le)(le)，看(kan)到大人，下(xia)面血流得一(yi)(yi)(yi)塌糊涂，不(bu)過，在她臉上(shang)，仍看(kan)到了(le)(le)(le)努力之(zhi)后(hou)的喜悅。

　　之后在(zai)產(chan)(chan)房，也見到了(le)不(bu)止一(yi)個生娃的(de)(de)，偶爾能幫上一(yi)個小忙，依然覺得(de)(de)很開心。漸漸懂得(de)(de)，原(yuan)來，生孩子(zi)就(jiu)是這樣的(de)(de)，十月懷胎(tai)，已屬不(bu)易，最艱難的(de)(de)就(jiu)是到了(le)臨(lin)產(chan)(chan)，那時的(de)(de)疼痛，想要松勁(jing)，又絕(jue)對不(bu)能放棄，因(yin)為孩子(zi)的(de)(de)一(yi)切，全得(de)(de)靠媽媽了(le)。媽媽的(de)(de)指望，全在(zai)孩子(zi)以后了(le)。

　　四、實習總結

　　第一站的實習，馬(ma)上(shang)要走(zou)向尾聲了(le)，從這里(li)，我走(zou)出了(le)臨床實習的第一步(bu)，也開(kai)始(shi)真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)正正地體驗臨床。已(yi)為局中(zhong)人，又似為局外人，跳出來，看看自(zi)己做得(de)夠(gou)(gou)不(bu)夠(gou)(gou)好(hao)(hao)，然后(hou)，融(rong)進去，以做得(de)更好(hao)(hao)。我知道，實習的步(bu)子才開(kai)始(shi)邁開(kai)，畢竟終也是(shi)有(you)些(xie)經驗的人了(le)，揮(hui)揮(hui)手，向這段日子說(shuo)聲再見，然后(hou)懷著感激的心，開(kai)始(shi)下一站旅程。

護士醫院實習總結7

　　實習即將結束了(le)，原本迷茫與無知，現(xian)如今滿(man)載而歸(gui)。因而十分感(gan)謝東莞仁康醫(yi)院給我(wo)們提供了(le)這樣(yang)好的實習環境(jing)和各(ge)種優越條件，感(gan)謝所有的帶教醫(yi)院老師對我(wo)們的辛(xin)勤教導，讓我(wo)們在踏上崗位之前擁(yong)有了(le)如此良好的實踐機會。

　　臨床的(de)(de)實習是(shi)對(dui)理論學習階段(duan)的(de)(de)鞏固與加強，也(ye)是(shi)對(dui)護理技能操作的(de)(de)培養和鍛(duan)煉(lian)，同時也(ye)是(shi)我(wo)們(men)(men)就業崗前的(de)(de)最佳訓練。盡管這(zhe)(zhe)段(duan)時間很短(duan)，但對(dui)我(wo)們(men)(men)每(mei)個人都(dou)很重要。我(wo)們(men)(men)倍償珍惜(xi)這(zhe)(zhe)段(duan)時間，珍惜(xi)每(mei)一天的(de)(de)鍛(duan)煉(lian)和自我(wo)提高的(de)(de)機會，珍惜(xi)與醫院老師們(men)(men)這(zhe)(zhe)段(duan)難得的(de)(de)師徒之情。

　　剛(gang)進入醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)病房，總(zong)有一(yi)種(zhong)(zhong)茫然的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺，對(dui)于(yu)護(hu)理的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)處(chu)于(yu)比較陌(mo)生的(de)(de)(de)(de)(de)狀態，也對(dui)于(yu)自己在(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)新環(huan)境中能夠做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)事還是沒有一(yi)種(zhong)(zhong)成(cheng)型的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念。慶幸的(de)(de)(de)(de)(de)是，我們有醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)老師為我們介紹醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)病房結(jie)構，介紹各班工(gong)作(zuo)，帶教醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)老師們的(de)(de)(de)(de)(de)豐富經驗，讓我們可(ke)以較快地(di)適(shi)應(ying)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)各科護(hu)理工(gong)作(zuo)。能夠盡快地(di)適(shi)應(ying)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)環(huan)境，為在(zai)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)實習和(he)工(gong)作(zuo)打定了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)基礎，這應(ying)該算的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)是實習階段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)個收獲(huo)：學會適(shi)應(ying)，學會在(zai)新的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境中成(cheng)長和(he)生存。

　　護(hu)士的(de)(de)(de)工作(zuo)是非常(chang)繁重與雜亂的(de)(de)(de)，盡管(guan)在(zai)未入臨床之前也有(you)所感悟，但(dan)是真正進(jin)入醫院病房后，感觸(chu)又更(geng)深了(le)(le)。的(de)(de)(de)確，護(hu)士的(de)(de)(de)活很零碎(sui)，很雜亂，還可(ke)以(yi)說是很低微，可(ke)是透過多(duo)數(shu)人(ren)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)理解(jie)(jie)，我們(men)發現，護(hu)士有(you)著其(qi)獨(du)特的(de)(de)(de)魅力(li)。醫院不(bu)(bu)可(ke)能沒有(you)護(hu)士，這(zhe)就說明了(le)(le)護(hu)士的(de)(de)(de)重要性(xing)。醫生離不(bu)(bu)開(kai)護(hu)士，病人(ren)離不(bu)(bu)開(kai)護(hu)士，整個環境都(dou)離不(bu)(bu)開(kai)護(hu)士。這(zhe)瑣(suo)碎(sui)的(de)(de)(de)工作(zuo)，有(you)著完整的(de)(de)(de)體系，也正因如此，才能發揮(hui)其(qi)獨(du)到的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，產(chan)生不(bu)(bu)可(ke)或缺的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。因為(wei)有(you)了(le)(le)臨床的(de)(de)(de)實習，我們(men)才更(geng)全(quan)面而深刻(ke)的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)護(hu)理工作(zuo)，更(geng)具(ju)體而詳盡的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)這(zhe)個行業(ye)。進(jin)入臨床的(de)(de)(de)第二個收獲：正確認識護(hu)理，樹(shu)立了(le)(le)正確的(de)(de)(de)職業(ye)道德觀，養成了(le)(le)良好的(de)(de)(de)工作(zuo)態度。

　　到醫院(yuan)(yuan)(yuan)病(bing)(bing)房(fang)實習，接觸(chu)最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)病(bing)(bing)人(ren)(ren)，了(le)解甚深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)各種(zhong)(zhong)疾(ji)病(bing)(bing)，掌握(wo)透徹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)各項(xiang)基礎護(hu)理(li)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)。實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)大(da)及最(zui)終目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)技(ji)能及提(ti)高(gao)各種(zhong)(zhong)護(hu)理(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)能力。所以在(zai)帶教(jiao)(jiao)醫院(yuan)(yuan)(yuan)老師(shi)“放手(shou)不放眼(yan)，放眼(yan)不放心”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶教(jiao)(jiao)原則下，我(wo)們(men)(men)積極努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭取每(mei)一次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)(duan)煉(lian)機會(hui)，如(ru)導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴(yu)、口腔(qiang)護(hu)理(li)、自動(dong)洗胃法、靜脈輸液、各種(zhong)(zhong)灌腸法等各種(zhong)(zhong)基礎護(hu)理(li)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)。同時(shi)還不斷豐富臨床理(li)論知識(shi)(shi)，積極主(zhu)動(dong)地(di)思考(kao)各類(lei)問題(ti)，對于不懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)虛(xu)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向帶教(jiao)(jiao)醫院(yuan)(yuan)(yuan)老師(shi)或(huo)其它醫院(yuan)(yuan)(yuan)老師(shi)請(qing)教(jiao)(jiao)，做好(hao)知識(shi)(shi)筆記。遇到醫院(yuan)(yuan)(yuan)老師(shi)沒空解答時(shi)，我(wo)們(men)(men)會(hui)在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)之余(yu)查(cha)找(zhao)書(shu)(shu)籍(ji)，或(huo)向醫院(yuan)(yuan)(yuan)老師(shi)及更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)請(qing)教(jiao)(jiao)，以更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)強理(li)論知識(shi)(shi)與(yu)臨床的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合。我(wo)們(men)(men)所跟(gen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)是(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)管護(hu)士(shi)，跟(gen)隨醫院(yuan)(yuan)(yuan)老師(shi)分管病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，我(wo)們(men)(men)會(hui)加(jia)強病(bing)(bing)情觀察，增進對病(bing)(bing)人(ren)(ren)疾(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，同時(shi)對病(bing)(bing)人(ren)(ren)進行各項(xiang)健康知識(shi)(shi)宣教(jiao)(jiao)，這樣能鍛(duan)(duan)煉(lian)我(wo)們(men)(men)所學知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用能力。按(an)照學校和醫院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)我(wo)們(men)(men)積極主(zhu)動(dong)地(di)完成了(le)病(bing)(bing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)，教(jiao)(jiao)學查(cha)房(fang)，講小課等，這些(xie)培(pei)(pei)養(yang)(yang)了(le)我(wo)們(men)(men)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)、組(zu)織、表(biao)達等方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。整(zheng)體上說，實習期間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)三個收獲，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)龐大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲：護(hu)理(li)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)技(ji)能提(ti)高(gao)了(le)，疾(ji)病(bing)(bing)認識(shi)(shi)水平(ping)上升，各項(xiang)護(hu)理(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)逐(zhu)漸熟(shu)練(lian)，在(zai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)技(ji)能水平(ping)同時(shi)也(ye)培(pei)(pei)養(yang)(yang)了(le)一種(zhong)(zhong)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習習慣(guan)，通過(guo)思考(kao)，舉一反三。

　　在(zai)這段短暫(zan)的(de)(de)實習時(shi)間里，我們(men)的(de)(de)收獲(huo)很多(duo)很多(duo)，如果用簡(jian)單(dan)的(de)(de)詞匯(hui)來(lai)概括(kuo)就顯得言語的(de)(de)蒼白無力(li)，至少不能(neng)很準確(que)和清(qing)晰(xi)的(de)(de)表達我們(men)受益匪(fei)淺。收獲(huo)還有很多(duo)很多(duo)，只是沒有必要(yao)將(jiang)(jiang)它一一列出，因為我們(men)知道實習期間的(de)(de)收獲(huo)將(jiang)(jiang)在(zai)今(jin)后工(gong)(gong)作(zuo)中有更好的(de)(de)體現，所以(yi)(yi)我們(men)用某些(xie)點線來(lai)代(dai)替面，用特殊代(dai)表個別。總之在(zai)感謝東(dong)莞(guan)仁康醫院培養(yang)我們(men)點點滴滴收獲(huo)時(shi)，我們(men)將(jiang)(jiang)以(yi)(yi)更積極(ji)主(zhu)動的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)態度，更扎實牢(lao)固的(de)(de)操作(zuo)技能(neng)，更豐富深(shen)厚的(de)(de)理(li)(li)論知識(shi)，走上各(ge)自的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)崗位，提高臨床護(hu)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力(li)，對護(hu)理(li)(li)事業盡心盡責!

護士醫院實習總結8

　　光陰似箭(jian)，時光如(ru)梭，一轉眼我的(de)(de)實(shi)習生(sheng)活(huo)就快結束了(le)(le)，還記(ji)得(de)剛來(lai)參加實(shi)習的(de)(de)時候只是(shi)個很迷茫的(de)(de)大學生(sheng)，懂得(de)的(de)(de)也只是(shi)書本上(shang)的(de)(de)理(li)論知識，而如(ru)今，經過短短的(de)(de)護士實(shi)習，我已經能夠運用理(li)論知識來(lai)完成實(shi)際操作了(le)(le)，各方面潛(qian)力都得(de)到了(le)(le)很大的(de)(de)提高，為畢業(ye)后踏上(shang)工(gong)作崗(gang)位奠定了(le)(le)堅實(shi)的(de)(de)基(ji)礎(chu)。

　　護(hu)(hu)士實(shi)習主要是(shi)讓我們透過(guo)實(shi)踐操作來(lai)鞏(gong)固理(li)論知(zhi)識，提高護(hu)(hu)理(li)技(ji)能，同時(shi)也是(shi)我們畢業后真正(zheng)參加工作前的(de)一次最佳鍛煉機會。因(yin)為實(shi)習的(de)時(shi)間(jian)比較短，所以我很(hen)珍惜每一天的(de)鍛煉機會，努力學(xue)習，提高自己的(de)專業技(ji)能。在實(shi)習過(guo)程(cheng)中做到(dao)虛心求學(xue)，努力刻苦(ku)，求學(xue)若渴，互(hu)相幫忙(mang)，不求最好(hao)，只(zhi)求更好(hao)。

　　護士實習第一(yi)天，剛進病(bing)房(fang)，就覺得很(hen)迷茫，對于陌生的(de)環境，陌生的(de)人群(qun)讓我(wo)有(you)點不(bu)(bu)知所措(cuo)，幸好(hao)有(you)指(zhi)導醫師(shi)為我(wo)們(men)介(jie)紹(shao)病(bing)房(fang)的(de)結(jie)構，了(le)解(jie)各(ge)種疾(ji)病(bing)的(de)應急處理和(he)各(ge)項基礎(chu)護理操(cao)作技能。我(wo)們(men)這(zhe)次實習的(de)主要目的(de)是提高各(ge)項護理技能和(he)培(pei)養操(cao)作技能。所以我(wo)們(men)用(yong)心(xin)努力的(de)爭取著(zhu)每一(yi)次鍛(duan)煉的(de)機(ji)會，遇到不(bu)(bu)懂的(de)就請教指(zhi)導醫師(shi)，他也會和(he)細(xi)心(xin)耐(nai)心(xin)的(de)為我(wo)們(men)一(yi)一(yi)解(jie)答。

　　在(zai)業余時(shi)(shi)間我(wo)(wo)(wo)還(huan)會(hui)(hui)不斷豐富理(li)論知識，用心主動的(de)(de)學習，思考，對于(yu)不懂的(de)(de)知識點我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)自己先查找書籍解決，如果還(huan)是不行我(wo)(wo)(wo)就會(hui)(hui)去(qu)請教(jiao)別的(de)(de)護(hu)士和老師(shi)，直到自己弄懂為止，以(yi)便加強理(li)論與臨床護(hu)理(li)相結合。有(you)時(shi)(shi)候還(huan)要跟著指(zhi)導(dao)醫師(shi)去(qu)檢查病房，了解各種(zhong)病情的(de)(de)臨床反應(ying)，同時(shi)(shi)和病人多溝通(tong)交流，期(qi)望他(ta)們早(zao)日康復。在(zai)這短暫的(de)(de)護(hu)士實習期(qi)間，我(wo)(wo)(wo)收(shou)獲(huo)了很(hen)多，我(wo)(wo)(wo)懂得了病歷的(de)(de)書寫，教(jiao)學查房等(deng)(deng)等(deng)(deng)。我(wo)(wo)(wo)相信這次實習期(qi)間的(de)(de)收(shou)獲(huo)會(hui)(hui)在(zai)以(yi)后的(de)(de)工作(zuo)中更(geng)好的(de)(de)體現出來。

　　這次(ci)的(de)護士實(shi)(shi)習(xi)讓我(wo)受益匪淺(qian)，在此，我(wo)要個性(xing)感謝學(xue)校和醫(yi)院給(gei)我(wo)的(de)這次(ci)實(shi)(shi)習(xi)鍛煉機(ji)會，還要感謝指(zhi)導醫(yi)師和同(tong)事(shi)們對我(wo)的(de)悉心(xin)指(zhi)導和幫忙，在以(yi)后的(de)工(gong)作生活中，我(wo)將更加用心(xin)努(nu)(nu)力(li)(li)，刻苦專研，讓自己的(de)理論知(zhi)識(shi)更加扎實(shi)(shi)，臨床護理潛力(li)(li)更加完(wan)善，我(wo)明(ming)白了(le)作為一名白衣天使是務必付出努(nu)(nu)力(li)(li)的(de)，有(you)付出才(cai)會有(you)回報。有(you)了(le)這次(ci)的(de)實(shi)(shi)習(xi)經驗(yan)，我(wo)相信我(wo)的(de)未來將會更加完(wan)美。

護士醫院實習總結9

　　在半個月的(de)(de)(de)(de)護(hu)士崗位上實(shi)習,讓我(wo)的(de)(de)(de)(de)專業知識得到了(le)更好的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐,在護(hu)理(li)帶教老師的(de)(de)(de)(de)悉心(xin)指導與(yu)耐心(xin)帶教下, 認真的(de)(de)(de)(de)學(xue)習《醫(yi)療(liao)(liao)事(shi)(shi)故處理(li)條例》及其法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規，并積極(ji)參加(jia)我(wo)們(men)醫(yi)院組織的(de)(de)(de)(de)醫(yi)療(liao)(liao)事(shi)(shi)故護(hu)理(li)條例培訓，多次參加(jia)護(hu)理(li)人員學(xue)習，通過學(xue)習使(shi)我(wo)深(shen)刻(ke)意識到，法(fa)(fa)律(lv)制度日益完善，人民群眾法(fa)(fa)制觀念(nian)(nian)不斷增(zeng)強，依法(fa)(fa)辦(ban)事(shi)(shi)、依法(fa)(fa)維護(hu)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)合法(fa)(fa)權益已成為人們(men)的(de)(de)(de)(de)共識，現(xian)代(dai)護(hu)理(li)質(zhi)量觀念(nian)(nian)是(shi)全方位、全過程(cheng)的(de)(de)(de)(de)讓患者滿意，這(zhe)是(shi)人們(men)對醫(yi)療(liao)(liao)護(hu)理(li)服務(wu)提(ti)出更高(gao)、更新的(de)(de)(de)(de)需(xu)求，因(yin)而豐富法(fa)(fa)律(lv)知識，增(zeng)強安全保護(hu)意識，并且可以使(shi)護(hu)理(li)人員懂法(fa)(fa)、用法(fa)(fa)、依法(fa)(fa)減(jian)少(shao)醫(yi)療(liao)(liao)事(shi)(shi)故的(de)(de)(de)(de)發生(sheng).理(li)論水平與(yu)實(shi)踐水平有了(le)一定提(ti)高(gao),

　　在護(hu)(hu)理(li)(li)實(shi)習(xi)(xi)過程(cheng)中(zhong),本人(ren)嚴(yan)格遵守醫(yi)院規章制度,認(ren)真(zhen)履行(xing)實(shi)習(xi)(xi)護(hu)(hu)士職責,嚴(yan)格要求自己(ji)(ji),尊(zun)敬師長,團(tuan)結同學(xue),關心(xin)(xin)病(bing)(bing)(bing)人(ren),不(bu)遲到(dao),不(bu)早退,踏實(shi)工(gong)作(zuo),努力做到(dao)護(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)規范化,技能(neng)服務(wu)優質化,基礎護(hu)(hu)理(li)(li)靈活化,愛(ai)心(xin)(xin)活動經常(chang)化,將理(li)(li)論與實(shi)踐相結合(he),并做到(dao)理(li)(li)論學(xue)習(xi)(xi)有(you)(you)計劃,有(you)(you)重點,護(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)有(you)(you)措施,有(you)(you)記(ji)錄,實(shi)習(xi)(xi)期間,始終以”愛(ai)心(xin)(xin),細心(xin)(xin),耐(nai)心(xin)(xin)”為基本,努力做到(dao)”眼(yan)勤(qin)(qin),手勤(qin)(qin),腳勤(qin)(qin),嘴(zui)勤(qin)(qin)”,想病(bing)(bing)(bing)人(ren)之(zhi)所想,急病(bing)(bing)(bing)人(ren)之(zhi)所急,全心(xin)(xin)全意為患(huan)都提供優質服務(wu),樹立了良好(hao)的醫(yi)德醫(yi)風. 在各(ge)科室的實(shi)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)中(zhong)，能(neng)規范書(shu)寫(xie)各(ge)類護(hu)(hu)理(li)(li)文書(shu)，及(ji)時(shi)完成交接班記(ji)錄，并做好(hao)病(bing)(bing)(bing)人(ren)出入院評(ping)估護(hu)(hu)理(li)(li)和健康宣教(jiao)，能(neng)做好(hao)各(ge)科常(chang)見病(bing)(bing)(bing)，多發病(bing)(bing)(bing)的護(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)，認(ren)真(zhen)執行(xing)無(wu)菌操作(zuo)規程(cheng)，能(neng)做好(hao)術(shu)前(qian)準(zhun)備指(zhi)導，并完成術(shu)中(zhong)，術(shu)后護(hu)(hu)理(li)(li)及(ji)觀察，在工(gong)作(zuo)中(zhong)，發現(xian)問題能(neng)認(ren)真(zhen)分析，及(ji)時(shi)解決，能(neng)熟練進行(xing)內，外，婦兒及(ji)重癥監護(hu)(hu)等各(ge)項護(hu)(hu)理(li)(li)操作(zuo)，嚴(yan)格執行(xing)三查(cha)七對(dui)，同時(shi)，畢業實(shi)習(xi)(xi)總結本人(ren)積極(ji)參加各(ge)類病(bing)(bing)(bing)例討論和學(xue)術(shu)講座，不(bu)斷豐(feng)富自己(ji)(ji)的業務(wu)知識，通過學(xue)習(xi)(xi)，對(dui)整體護(hu)(hu)理(li)(li)技術(shu)與病(bing)(bing)(bing)房管理(li)(li)知識有(you)(you)了更全面的認(ren)識和了解．

　　通過半年多的實習(xi)，本(ben)人理(li)論水平和(he)實踐水平都有所提高(gao)，在今后(hou)的工作中，本(ben)人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加(jia)強(qiang)思想學(xue)習(xi)與業務學(xue)習(xi)，全面提高(gao)自身綜合水平，為(wei)患者提供優質服務．

護士醫院實習總結10

　　懷著(zhu)激動與自豪的(de)(de)(de)心情，我很榮(rong)幸(xing)地成(cheng)為xx縣人(ren)民醫院隊伍中的(de)(de)(de)一(yi)員。懷著(zhu)對社會的(de)(de)(de)好奇心，對工作(zuo)的(de)(de)(de)熱情，開始了自己人(ren)生的(de)(de)(de)新(xin)征程。現(xian)將試用期期間的(de)(de)(de)工作(zuo)總結如(ru)下(xia)：

　　首先，通(tong)過(guo)這(zhe)段時間的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，我對醫(yi)院的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)院宗旨、行為(wei)規范、服(fu)務理念都(dou)有了一個(ge)深(shen)入的(de)(de)(de)了解(jie)(jie)。同時我還認真學(xue)(xue)習(xi)了醫(yi)務人員的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)道(dao)德，職(zhi)業(ye)禮儀運用，醫(yi)患溝通(tong)技巧(qiao)，消毒(du)隔離(li)與職(zhi)業(ye)防護，護理核心制度(du)及(ji)護理程(cheng)序等相關知識，了解(jie)(jie)在以后(hou)工作(zuo)中會遇到的(de)(de)(de)常見(jian)問(wen)題及(ji)解(jie)(jie)決辦(ban)(ban)法(fa)。

　　其次，也(ye)使我(wo)的(de)執(zhi)業(ye)素(su)質(zhi)有(you)(you)(you)了提高，為(wei)能(neng)(neng)夠快速(su)成長為(wei)一名(ming)有(you)(you)(you)修養，有(you)(you)(you)素(su)質(zhi)，有(you)(you)(you)能(neng)(neng)力，有(you)(you)(you)水平(ping)的(de)護士(shi)奠(dian)定了良好(hao)的(de)基礎(chu)，也(ye)幫助我(wo)在(zai)平(ping)凡的(de)工作中(zhong)發現專(zhuan)業(ye)的(de)價值和(he)自(zi)身的(de)價值。常言道：三分(fen)治療(liao)(liao)，七分(fen)護理(li)。特別是在(zai)心內科，許(xu)多患者都病(bing)(bing)情(qing)危(wei)重(zhong)，又(you)大多是些老年人，所以基礎(chu)護理(li)較多，病(bing)(bing)情(qing)變(bian)化(hua)較快。一切的(de)病(bing)(bing)情(qing)都有(you)(you)(you)待于(yu)(yu)護士(shi)在(zai)工作的(de)過程中(zhong)要(yao)勤于(yu)(yu)、善于(yu)(yu)觀察(cha)(cha)，才能(neng)(neng)及時地(di)掌握患者的(de)病(bing)(bing)情(qing)變(bian)化(hua)，作出(chu)準確(que)判斷(duan)，并及時向醫生匯(hui)報(bao)，使患者能(neng)(neng)轉危(wei)為(wei)安(an)，從而(er)有(you)(you)(you)利于(yu)(yu)治療(liao)(liao)和(he)護理(li)。而(er)要(yao)做到善于(yu)(yu)觀察(cha)(cha)，就要(yao)求護士(shi)必(bi)須(xu)有(you)(you)(you)扎實的(de)醫學基本(ben)知識(shi)和(he)技(ji)能(neng)(neng)，根據患者的(de)疾(ji)病(bing)(bing)有(you)(you)(you)的(de)放矢地(di)進行觀察(cha)(cha)，減少不必(bi)要(yao)的(de)疏忽。因此護士(shi)在(zai)工作的(de)同時必(bi)須(xu)不斷(duan)認真學習和(he)總結經驗(yan)，才能(neng)(neng)更好(hao)地(di)工作，更好(hao)地(di)為(wei)患者服務。

　　最后，通過(guo)護(hu)(hu)士長(chang)對護(hu)(hu)理的(de)(de)(de)核心制度、護(hu)(hu)理程序(xu)(xu)的(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)，我(wo)(wo)了(le)解(jie)了(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)程序(xu)(xu)。護(hu)(hu)士工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職責(ze)為(wei)我(wo)(wo)們(men)明(ming)確了(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容和責(ze)任，有(you)(you)利于(yu)提高責(ze)任心，做(zuo)好(hao)本職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)為(wei)護(hu)(hu)士一定要腦(nao)勤(qin)(qin)、眼勤(qin)(qin)、口(kou)勤(qin)(qin)、手勤(qin)(qin)，要細心，有(you)(you)愛心、耐心、責(ze)任心，這樣才能(neng)提高自己(ji)的(de)(de)(de)專業技(ji)術水平，更好(hao)地(di)服(fu)務(wu)于(yu)患者(zhe)。我(wo)(wo)還認識到建立良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)與人(ren)(ren)際關系(xi)對我(wo)(wo)個人(ren)(ren)專業素質(zhi)的(de)(de)(de)提高和服(fu)務(wu)質(zhi)量，服(fu)務(wu)意識的(de)(de)(de)提高有(you)(you)重(zhong)要意義。醫護(hu)(hu)人(ren)(ren)員(yuan)與患者(zhe)及家屬(shu)關系(xi)融洽，將有(you)(you)利于(yu)醫囑、護(hu)(hu)囑的(de)(de)(de)執行，達到更好(hao)的(de)(de)(de)治(zhi)療(liao)效果(guo)。

　　通過(guo)這幾個月(yue)的(de)(de)學(xue)習，我所受的(de)(de)啟(qi)迪和教育對我以(yi)后的(de)(de)發展(zhan)起(qi)了很大的(de)(de)作(zuo)用。如何成為一名令人尊敬的(de)(de)好護(hu)士是(shi)我奮(fen)斗的(de)(de)目標(biao)，從(cong)身(shen)邊的(de)(de)小事做(zuo)起(qi)，從(cong)細節做(zuo)起(qi)，時(shi)刻(ke)謹記自己是(shi)一名救死(si)扶傷(shang)的(de)(de)白(bai)衣天使。

護士醫院實習總結11

　　實(shi)(shi)習結束了，原本迷茫與無(wu)知，現如(ru)(ru)今滿(man)載(zai)而(er)歸。因而(er)十分感(gan)謝(xie)一附院給我(wo)們(men)提供了這樣好(hao)的實(shi)(shi)習環境和各(ge)種優(you)越(yue)條件，感(gan)謝(xie)所(suo)有的帶教老師(shi)對我(wo)們(men)的辛勤教導(dao)，讓我(wo)們(men)在踏上崗位之前擁(yong)有了如(ru)(ru)此良好(hao)的實(shi)(shi)踐機(ji)會。

　　臨床的(de)實(shi)習(xi)是對理論學習(xi)階段(duan)的(de)鞏固與加強，也是對護理技能操(cao)作的(de)培(pei)養和鍛(duan)煉(lian)，同時(shi)也是我們(men)就業崗(gang)前的(de)最佳訓(xun)練(lian)。盡(jin)管這段(duan)時(shi)間(jian)很(hen)短，但對我們(men)每個人都(dou)很(hen)重要。我們(men)倍償珍惜這段(duan)時(shi)間(jian)，珍惜每一天(tian)的(de)鍛(duan)煉(lian)和自我提高的(de)機(ji)會，珍惜與老師們(men)這段(duan)難得(de)的(de)師徒之情。

　　剛進入(ru)病(bing)房(fang)，總有(you)一(yi)(yi)種(zhong)茫然(ran)的(de)(de)感覺，對于護(hu)理的(de)(de)工(gong)作處于比較陌生的(de)(de)狀態，也對于自(zi)己在這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)新環境(jing)(jing)(jing)中(zhong)能夠做(zuo)的(de)(de)事還(huan)是沒有(you)一(yi)(yi)種(zhong)成型的(de)(de)概念。慶幸的(de)(de)是，我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)老師為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)介紹(shao)病(bing)房(fang)結構，介紹(shao)各(ge)班工(gong)作，帶教(jiao)老師們(men)(men)的(de)(de)豐富經驗，讓我(wo)(wo)們(men)(men)可以較快地適應(ying)醫院各(ge)科護(hu)理工(gong)作。能夠盡快地適應(ying)醫院環境(jing)(jing)(jing)，為(wei)在醫院實(shi)習和(he)(he)工(gong)作打定了良好的(de)(de)基礎(chu)，這(zhe)(zhe)應(ying)該算的(de)(de)上是實(shi)習階段的(de)(de)第一(yi)(yi)個收獲(huo)：學會適應(ying)，學會在新的(de)(de)環境(jing)(jing)(jing)中(zhong)成長(chang)和(he)(he)生存。

　　護(hu)士(shi)(shi)的(de)工作是(shi)非常繁重(zhong)與雜(za)亂的(de)，盡管在未入(ru)臨(lin)床之前也有所感悟(wu)，但是(shi)真正進入(ru)病房后(hou)，感觸又(you)更深了(le)。的(de)確，護(hu)士(shi)(shi)的(de)活很(hen)零碎，很(hen)雜(za)亂，還可(ke)以(yi)說是(shi)很(hen)低微(wei)，可(ke)是(shi)透過多(duo)數人的(de)不(bu)理解，我們發(fa)現，護(hu)士(shi)(shi)有著其獨(du)特的(de)魅(mei)力。醫(yi)院不(bu)可(ke)能沒(mei)有護(hu)士(shi)(shi)，這就說明了(le)護(hu)士(shi)(shi)的(de)重(zhong)要性(xing)。醫(yi)生(sheng)離(li)(li)不(bu)開(kai)護(hu)士(shi)(shi)，病人離(li)(li)不(bu)開(kai)護(hu)士(shi)(shi)，整個環境(jing)都離(li)(li)不(bu)開(kai)護(hu)士(shi)(shi)。

　　到病(bing)房實(shi)習(xi)，接觸最多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)病(bing)人(ren)，了(le)(le)解甚(shen)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)各(ge)(ge)(ge)種(zhong)(zhong)疾(ji)病(bing)，掌握透徹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)各(ge)(ge)(ge)項(xiang)基礎護(hu)理操(cao)作(zuo)。實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)及(ji)(ji)最終目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)培(pei)養(yang)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)項(xiang)操(cao)作(zuo)技(ji)能及(ji)(ji)提高各(ge)(ge)(ge)種(zhong)(zhong)護(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)能力。所(suo)以在帶(dai)教老(lao)師“放(fang)手不放(fang)眼，放(fang)眼不放(fang)心”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)教原(yuan)則下，我們(men)(men)積(ji)極努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭(zheng)取(qu)每一次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉機會(hui)，同時(shi)(shi)還不斷(duan)豐富臨(lin)床理論(lun)知(zhi)識，積(ji)極主(zhu)動地(di)思考各(ge)(ge)(ge)類(lei)問題，對于不懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題虛心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)向(xiang)帶(dai)教老(lao)師或(huo)其它老(lao)師請教，做好知(zhi)識筆(bi)記。遇到老(lao)師沒空解答時(shi)(shi)，我們(men)(men)會(hui)在工(gong)(gong)作(zuo)之余(yu)查找(zhao)書籍，或(huo)向(xiang)老(lao)師及(ji)(ji)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)請教，以更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加強(qiang)理論(lun)知(zhi)識與臨(lin)床的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)。這(zhe)樣能鍛煉我們(men)(men)所(suo)學知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用能力。按照學校和醫院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求我們(men)(men)積(ji)極主(zhu)動地(di)完成了(le)(le)病(bing)歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書寫，教學查房，講(jiang)小(xiao)課等，這(zhe)些培(pei)養(yang)了(le)(le)我們(men)(men)書寫、組織、表達等方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。整(zheng)體上說，實(shi)習(xi)期間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第三個收(shou)獲，也是(shi)最龐大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲：護(hu)理操(cao)作(zuo)技(ji)能提高了(le)(le)，疾(ji)病(bing)認識水平(ping)上升(sheng)，各(ge)(ge)(ge)項(xiang)護(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)逐(zhu)漸(jian)熟(shu)練，在培(pei)養(yang)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業技(ji)能水平(ping)同時(shi)(shi)也培(pei)養(yang)了(le)(le)一種(zhong)(zhong)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣，通過思考，舉一反(fan)三。護(hu)士醫院(yuan)實(shi)習(xi)總結—閱讀(du)

　　這段短暫(zan)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)時間里，我們(men)的(de)(de)(de)收獲很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，如果用簡單的(de)(de)(de)詞(ci)匯來(lai)概括就顯得言語的(de)(de)(de)蒼白(bai)無力(li)，至少不能很(hen)準確和清晰的(de)(de)(de)表達我們(men)受益匪淺(qian)。總之在感謝(xie)醫院培(pei)養我們(men)點(dian)點(dian)滴滴收獲時，我們(men)將以更積極主(zhu)動的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態度，更扎實(shi)牢固的(de)(de)(de)操作(zuo)技(ji)能，更豐(feng)富(fu)深厚的(de)(de)(de)理論知識，走上(shang)各自的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位，提高(gao)臨床(chuang)護理工(gong)作(zuo)能力(li)，對護理事業盡心盡責(ze)！

護士醫院實習總結12

　　本人(ren)通(tong)過(guo)半年多的(de)(de)(de)護(hu)理(li)(li)工(gong)作實習(xi),在帶教(jiao)老師的(de)(de)(de)悉心指導與耐心帶教(jiao)下(xia),認真(zhen)學(xue)習(xi)貫徹十(shi)六大精神，認真(zhen)學(xue)習(xi)《醫(yi)療事(shi)故處理(li)(li)條(tiao)例(li)》及其(qi)法(fa)律法(fa)規，并積極參加(jia)醫(yi)院組織的(de)(de)(de)醫(yi)療事(shi)故護(hu)理(li)(li)條(tiao)例(li)培訓，多次參加(jia)護(hu)理(li)(li)人(ren)員學(xue)習(xi)，通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)使(shi)(shi)我意(yi)識到，社會主義市(shi)場經濟體制的(de)(de)(de)建立，法(fa)律制度日(ri)益完善，人(ren)民群眾(zhong)法(fa)制觀念不斷增強(qiang)，依法(fa)辦事(shi)、依法(fa)維(wei)護(hu)自身的(de)(de)(de)合法(fa)權益已成(cheng)為人(ren)們的(de)(de)(de)共識，現代護(hu)理(li)(li)質(zhi)量(liang)觀念是全方(fang)位、全過(guo)程(cheng)的(de)(de)(de)讓病(bing)人(ren)滿(man)意(yi)，這是人(ren)們對醫(yi)療護(hu)理(li)(li)服(fu)務提(ti)出更(geng)高、更(geng)新(xin)的(de)(de)(de)需(xu)求，因而豐(feng)富(fu)法(fa)律知(zhi)識，增強(qiang)安(an)全保護(hu)意(yi)識，并且可以使(shi)(shi)護(hu)理(li)(li)人(ren)員懂法(fa)、用(yong)法(fa)、依法(fa)減少醫(yi)療事(shi)故的(de)(de)(de)發生。

　　理(li)(li)(li)(li)(li)論水(shui)平與實(shi)踐(jian)水(shui)平有(you)了一定提高實(shi)習(xi)(xi)總結(jie)(jie),在(zai)實(shi)習(xi)(xi)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong),本人(ren)(ren)嚴(yan)(yan)格(ge)(ge)遵(zun)(zun)守(shou)醫院規章制度(du),認真履(lv)行(xing)實(shi)習(xi)(xi)護(hu)(hu)(hu)(hu)士職責,嚴(yan)(yan)格(ge)(ge)要求自(zi)己,尊敬師(shi)長,團結(jie)(jie)同學,關心(xin)(xin)(xin)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren),不遲到,不早退,踏實(shi)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo),努(nu)力做到護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規范(fan)化(hua),技(ji)能(neng)(neng)服務優質化(hua),基(ji)(ji)礎(chu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)靈活化(hua),愛心(xin)(xin)(xin)活動經常(chang)化(hua),將理(li)(li)(li)(li)(li)論與實(shi)踐(jian)相結(jie)(jie)合,并(bing)做到理(li)(li)(li)(li)(li)論學習(xi)(xi)有(you)計劃(hua),有(you)重點(dian),護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有(you)措施,有(you)記(ji)錄,實(shi)習(xi)(xi)期間,始終以"愛心(xin)(xin)(xin),細心(xin)(xin)(xin),耐心(xin)(xin)(xin)"為(wei)基(ji)(ji)本,努(nu)力做到"眼勤(qin),手勤(qin),腳(jiao)勤(qin),嘴勤(qin)",想病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)之(zhi)(zhi)所想,急(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)之(zhi)(zhi)所急(ji),全心(xin)(xin)(xin)全意為(wei)患都提供優質服務,樹立了良好的(de)醫德醫風(feng).在(zai)各(ge)(ge)科(ke)(ke)(ke)室的(de)實(shi)習(xi)(xi)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，本人(ren)(ren)嚴(yan)(yan)格(ge)(ge)遵(zun)(zun)守(shou)科(ke)(ke)(ke)室制度(du)，按時參(can)加護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)查房，熟悉(xi)(xi)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)，能(neng)(neng)正確(que)回答帶教(jiao)老師(shi)提問，規范(fan)熟練進(jin)行(xing)各(ge)(ge)項基(ji)(ji)礎(chu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)及(ji)專科(ke)(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，正確(que)執(zhi)行(xing)醫囑(zhu)，嚴(yan)(yan)格(ge)(ge)執(zhi)行(xing)三查七對(dui)，能(neng)(neng)規范(fan)書(shu)寫各(ge)(ge)類護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)文書(shu)，及(ji)時完成交接班記(ji)錄，并(bing)做好病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)出(chu)入院評估護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)和(he)(he)(he)健康宣教(jiao)，能(neng)(neng)做好各(ge)(ge)科(ke)(ke)(ke)常(chang)見病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)，多發(fa)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，實(shi)習(xi)(xi)總結(jie)(jie)認真執(zhi)行(xing)無(wu)菌操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規程(cheng)，能(neng)(neng)做好術(shu)(shu)前(qian)準備指導，并(bing)完成術(shu)(shu)中(zhong)(zhong)(zhong)，術(shu)(shu)后護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)及(ji)觀察，在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，發(fa)現問題能(neng)(neng)認真分(fen)析(xi)，及(ji)時解決(jue)，能(neng)(neng)熟練進(jin)行(xing)內，外，婦(fu)兒及(ji)重癥監護(hu)(hu)(hu)(hu)等各(ge)(ge)項護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，對(dui)各(ge)(ge)科(ke)(ke)(ke)室的(de)急(ji)，危，老，重患者，能(neng)(neng)迅速熟悉(xi)(xi)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)并(bing)做出(chu)應(ying)對(dui)，在(zai)搶救工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，一絲不茍，有(you)條不紊，得到了患者的(de)信賴和(he)(he)(he)好評，同時，本人(ren)(ren)積極(ji)參(can)加各(ge)(ge)類病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)例討論和(he)(he)(he)學術(shu)(shu)講座(zuo)，不斷豐富自(zi)己的(de)業務知(zhi)識，通過學習(xi)(xi)，對(dui)整體護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)技(ji)術(shu)(shu)與病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)房管理(li)(li)(li)(li)(li)知(zhi)識有(you)了更全面(mian)的(de)認識和(he)(he)(he)了解.

　　通過半年(nian)多的實習(xi)，本人理論水平和實踐(jian)水平都有所提高，在今(jin)后的工作(zuo)中，本人將繼續努力，牢記(ji)護士職責，不(bu)斷加強(qiang)思想學習(xi)與業務(wu)(wu)學習(xi)，全面提高自身綜合水平，為(wei)患者提供優質服務(wu)(wu).

護士醫院實習總結13

　　通過(guo)半年多的(de)護(hu)(hu)理(li)工作(zuo)實習(xi)，本人(ren)(ren)(ren)(ren)在帶教老師的(de)悉(xi)心(xin)指導與耐心(xin)帶教下，認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)《醫(yi)(yi)療(liao)事(shi)故處理(li)條(tiao)例》及(ji)其法律(lv)法規(gui)，并積極參加醫(yi)(yi)院組織的(de)醫(yi)(yi)療(liao)事(shi)故護(hu)(hu)理(li)條(tiao)例培訓，多次參加護(hu)(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)學(xue)習(xi)，通過(guo)學(xue)習(xi)使我意識到，法律(lv)制(zhi)度日(ri)益(yi)完善，人(ren)(ren)(ren)(ren)民群眾(zhong)法制(zhi)觀念不(bu)斷(duan)增強(qiang)，依(yi)法辦事(shi)、依(yi)法維護(hu)(hu)自(zi)身的(de)合法權(quan)益(yi)已成為人(ren)(ren)(ren)(ren)們的(de)共(gong)識，現代(dai)護(hu)(hu)理(li)質量觀念是(shi)(shi)全方位(wei)、全過(guo)程(cheng)的(de)讓病(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)滿意，這是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)們對醫(yi)(yi)療(liao)護(hu)(hu)理(li)服務提出更高、更新的(de)需求，因而(er)豐富法律(lv)知識，增強(qiang)安全保護(hu)(hu)意識，并且可以使護(hu)(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)懂法、用(yong)法、依(yi)法減少醫(yi)(yi)療(liao)事(shi)故的(de)發生。理(li)論水(shui)平與實踐水(shui)平有了一定(ding)提高。

　　在實(shi)習過程中(zhong)，本(ben)人(ren)嚴格遵守醫(yi)院規章(zhang)制度，認真履行實(shi)習護(hu)(hu)士(shi)職責，做好(hao)(hao)護(hu)(hu)士(shi)工(gong)作(zuo)計劃，嚴格要(yao)求自己，尊(zun)敬師長，團(tuan)結同(tong)學(xue)，關心(xin)(xin)病(bing)人(ren)，不(bu)遲到(dao)，不(bu)早退，踏實(shi)工(gong)作(zuo)，努力做到(dao)護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)規范化(hua)(hua)，技能服(fu)務(wu)優質化(hua)(hua)，基(ji)(ji)礎護(hu)(hu)理靈(ling)活化(hua)(hua)，愛(ai)心(xin)(xin)活動經常化(hua)(hua)，將(jiang)理論(lun)與實(shi)踐相(xiang)結合，并做到(dao)理論(lun)學(xue)習有計劃，有重點(dian)，護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)有措施，有記錄，實(shi)習期間，始終以”愛(ai)心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)，耐(nai)心(xin)(xin)”為基(ji)(ji)本(ben)，努力做到(dao)”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想(xiang)病(bing)人(ren)之所想(xiang)，急(ji)病(bing)人(ren)之所急(ji)，全(quan)心(xin)(xin)全(quan)意為患(huan)都(dou)提供(gong)優質服(fu)務(wu)，樹立(li)了良好(hao)(hao)的醫(yi)德醫(yi)風。

　　在各科室的實習工(gong)作(zuo)中，能(neng)規范(fan)書(shu)寫(xie)各類(lei)護(hu)理文(wen)書(shu)，及(ji)(ji)時(shi)完成(cheng)交接班記錄，并做(zuo)好(hao)病(bing)(bing)人出入院評估護(hu)理和(he)健康宣(xuan)教，能(neng)做(zuo)好(hao)各科常見病(bing)(bing)，多發病(bing)(bing)的護(hu)理工(gong)作(zuo)，認真(zhen)執(zhi)行無(wu)菌操(cao)作(zuo)規程(cheng)，能(neng)做(zuo)好(hao)術前(qian)準備指導，并完成(cheng)術中，術后護(hu)理及(ji)(ji)觀(guan)察，在工(gong)作(zuo)中，發現問題能(neng)認真(zhen)分析，及(ji)(ji)時(shi)解決，能(neng)熟練(lian)進(jin)行內，外，婦兒及(ji)(ji)重(zhong)癥監護(hu)等各項護(hu)理操(cao)作(zuo)，嚴(yan)格執(zhi)行三查七對，同時(shi)，本人積(ji)極參(can)加各類(lei)病(bing)(bing)例討論和(he)學(xue)術講座，不斷豐(feng)富自己的業務知(zhi)識，通過學(xue)習，對整體護(hu)理技術與病(bing)(bing)房管理知(zhi)識有了更全面的認識和(he)了解，并做(zuo)好(hao)護(hu)士工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)，從總(zong)結(jie)中汲取經(jing)驗(yan)教訓，從總(zong)結(jie)中成(cheng)長。

　　以(yi)上是我的(de)個人實習工作總結，在今(jin)后的(de)工作中，本人將繼(ji)續努力(li)，牢記護士職責，不斷加強(qiang)思想學習與(yu)業務(wu)學習，全面(mian)提高自身綜合(he)水(shui)平(ping)，為(wei)患(huan)者提供優質服務(wu)。

　　首先從四(si)個方面入(ru)手：

　　一、政治思想方面(mian)：

　　二、增強法律(lv)意識(shi)，認(ren)真學習《醫療事故處理條例》及其法律(lv)法規。

　　三、規范護理工作(zuo)制度：

　　四、加強(qiang)業務學習(xi)，努力(li)提高護理隊(dui)伍(wu)素質。

　　然(ran)后先來個序,對總體情況作概括(kuo)。可(ke)以加點“在(zai)...領(ling)導下,取(qu)得了...”之類(lei)的詞語(yu)。

　　一、總(zong)結(jie)主要工作內(nei)容(rong)、作法(fa)、成(cheng)績等（重點）

　　二、總結(jie)業務學(xue)習方面的情(qing)況（重點）

　　三、總結服務態(tai)度(du)、醫德醫風方面的情況(kuang)

　　四、總結的經驗(yan)、體會以及不足之(zhi)處（別(bie)夸(kua)大其(qi)詞）

　　五、明(ming)年工作學習的(de)打算（簡明(ming)扼要）

　　收(shou)尾(wei)，表(biao)示點決(jue)心(xin)之類的(de)（樸實(shi)生(sheng)動）

護士醫院實習總結14

　　實習(xi)的(de)(de)(de)(de)這段日子，讓我知道(dao)做好一名好護(hu)士(shi)并不是(shi)那么的(de)(de)(de)(de)容易，同時也(ye)是(shi)讓我去(qu)堅定了(le)要(yao)(yao)做好護(hu)士(shi)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)信念，也(ye)是(shi)會(hui)在今后繼(ji)續的(de)(de)(de)(de)去(qu)努力，去(qu)把護(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)一個工(gong)作給(gei)做好的(de)(de)(de)(de)，對于這次(ci)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)，我也(ye)是(shi)要(yao)(yao)來(lai)總結下。

　　剛進入(ru)醫院(yuan)來實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，老師帶著我們在(zai)各個(ge)科室去轉，去了解各個(ge)科室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)情(qing)況，有哪些(xie)(xie)事情(qing)是(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要我們去做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每(mei)一(yi)件(jian)事情(qing)又是(shi)(shi)(shi)(shi)有什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，在(zai)學校雖然學了一(yi)些(xie)(xie)理論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，但是(shi)(shi)(shi)(shi)我也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)明白(bai)實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)不一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就像(xiang)輸(shu)液，看起來是(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)很簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)老師卻是(shi)(shi)(shi)(shi)告訴(su)我們，即使是(shi)(shi)(shi)(shi)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)能會(hui)有一(yi)些(xie)(xie)嚴(yan)重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫療(liao)事故的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要我們更加(jia)謹慎，認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不能松(song)懈，必須要核對清楚才(cai)行，每(mei)一(yi)件(jian)事情(qing)，只(zhi)有做(zuo)好了，才(cai)會(hui)減少意外情(qing)況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生，醫療(liao)護理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)本來就是(shi)(shi)(shi)(shi)有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)險的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)有些(xie)(xie)事情(qing)病患(huan)還不一(yi)定(ding)那么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解，所以(yi)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要我們更加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去耐(nai)心認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去做(zuo)。

　　在了(le)(le)解(jie)了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)之后(hou)，老師也(ye)(ye)是開始讓我(wo)(wo)們嘗試做(zuo)一些(xie)簡(jian)單的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，從簡(jian)單開始，然后(hou)再加量(liang)，漸漸的(de)(de)(de)我(wo)(wo)也(ye)(ye)是熟練的(de)(de)(de)可以(yi)做(zuo)很多護理(li)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)了(le)(le)，自己的(de)(de)(de)經驗(yan)也(ye)(ye)是得到了(le)(le)增長，雖然我(wo)(wo)是實習，但(dan)是我(wo)(wo)也(ye)(ye)是明(ming)白，做(zuo)事(shi)情(qing)也(ye)(ye)是要向老同事(shi)去(qu)(qu)學習，認真的(de)(de)(de)負責的(de)(de)(de)去(qu)(qu)做(zuo)，不(bu)能(neng)由于是實習，覺得反正是學習，就敷衍，那(nei)樣是不(bu)行(xing)的(de)(de)(de)，而且只(zhi)有(you)(you)認真的(de)(de)(de)去(qu)(qu)做(zuo)了(le)(le)，才(cai)(cai)能(neng)取(qu)得病患的(de)(de)(de)信任，也(ye)(ye)是愿意讓我(wo)(wo)們來把事(shi)情(qing)給做(zuo)，只(zhi)有(you)(you)有(you)(you)了(le)(le)信任，那(nei)么(me)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)起來也(ye)(ye)是會更加的(de)(de)(de)順利(li)，通(tong)過這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)實習，我(wo)(wo)也(ye)(ye)是積累了(le)(le)很多的(de)(de)(de)經驗(yan)，對于如(ru)(ru)何的(de)(de)(de)去(qu)(qu)和(he)病患溝通(tong)，如(ru)(ru)何更好(hao)的(de)(de)(de)做(zuo)好(hao)每一件事(shi)情(qing)，也(ye)(ye)是有(you)(you)了(le)(le)自己的(de)(de)(de)感悟(wu)，知道怎么(me)樣去(qu)(qu)處(chu)理(li)，才(cai)(cai)能(neng)把工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)給做(zuo)好(hao)了(le)(le)。

　　當然和老(lao)護(hu)士比起來(lai)，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)還有(you)蠻多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)不足，一(yi)些難纏的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)患，老(lao)護(hu)士一(yi)下就(jiu)解(jie)決(jue)了，而我(wo)還需要想半天(tian)也(ye)(ye)是(shi)沒有(you)辦法，也(ye)(ye)是(shi)需要在以后繼(ji)續努力的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)做(zuo)事，多(duo)積(ji)累經驗，才能更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)把護(hu)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個工作給做(zuo)好了的(de)(de)(de)(de)(de)。實習而今結束了，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)要正式的(de)(de)(de)(de)(de)進入到工作的(de)(de)(de)(de)(de)崗位，去(qu)把護(hu)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)事情給做(zuo)好，作為一(yi)名(ming)護(hu)士，很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)方面也(ye)(ye)是(shi)需要繼(ji)續的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)學習，去(qu)提升(sheng)，來(lai)讓我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)好。只有(you)多(duo)去(qu)積(ji)累經驗，那么(me)自己也(ye)(ye)是(shi)會變(bian)得更(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)優秀，也(ye)(ye)是(shi)會更(geng)得到病(bing)人的(de)(de)(de)(de)(de)信任，去(qu)護(hu)理(li)好。

護士醫院實習總結15

　　在八個月(yue)的(de)實習(xi)生涯中最多的(de)是(shi)幸福吧!因為(wei)—收(shou)獲了(le)很多!

　　實習(xi)生活即將結束，時間過得(de)真(zhen)快，轉眼(yan)為期八個月(yue)的(de)實習(xi)生活已經結束。實習(xi)是我們將理論用于(yu)實踐，用于(yu)臨床所(suo)邁開的(de)第一步，在此(ci)過程中我收獲頗豐，心得(de)體會亦不少，下面為我對本次實習(xi)的(de)自我總結：

　　通過(guo)半(ban)年(nian)多的護(hu)理(li)(li)工作實(shi)習(xi)(xi)，本人(ren)(ren)在(zai)帶教老師的悉心(xin)指導與(yu)耐心(xin)帶教下，認(ren)真學(xue)習(xi)(xi)《醫療(liao)事(shi)故處理(li)(li)條(tiao)例》及其法(fa)律法(fa)規(gui)，并積極參加醫院(yuan)組織(zhi)的醫療(liao)事(shi)故護(hu)理(li)(li)條(tiao)例培訓，多次參加護(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)員學(xue)習(xi)(xi)，通過(guo)學(xue)習(xi)(xi)使我意(yi)識到(dao)，法(fa)律制度日益(yi)完善，人(ren)(ren)民群眾法(fa)制觀(guan)念不斷(duan)增強(qiang)，依法(fa)辦事(shi)、依法(fa)維護(hu)自(zi)身(shen)的合(he)法(fa)權益(yi)已成(cheng)為人(ren)(ren)們的共識，現(xian)代護(hu)理(li)(li)質量觀(guan)念是全(quan)(quan)方位、全(quan)(quan)過(guo)程的讓病人(ren)(ren)滿(man)意(yi)，這是人(ren)(ren)們對醫療(liao)護(hu)理(li)(li)服務提出更(geng)高(gao)、更(geng)新的需求，因而豐富法(fa)律知識，增強(qiang)安(an)全(quan)(quan)保護(hu)意(yi)識，并且可以使護(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)員懂法(fa)、用法(fa)、依法(fa)減少醫療(liao)事(shi)故的發(fa)生。理(li)(li)論水平與(yu)實(shi)踐水平有(you)了一定提高(gao)。

　　在實習(xi)過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度(du)，認真履(lv)行實習(xi)護(hu)(hu)(hu)士職(zhi)責(ze)，做好(hao)護(hu)(hu)(hu)士工作計劃，嚴格要(yao)求自(zi)(zi)己，尊敬師長，團(tuan)結同學(xue)，關心(xin)病(bing)人，不遲到，不早退，踏實工作，努力(li)(li)做到護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作規范化，技(ji)能服務優(you)質化，基礎護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)靈活化，愛心(xin)活動(dong)經常化，將(jiang)理(li)(li)(li)(li)論與實踐相結合，并(bing)做到理(li)(li)(li)(li)論學(xue)習(xi)有(you)計劃，有(you)重點，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作有(you)措施，有(you)記錄(lu)，實習(xi)期間，始終以“愛心(xin)，細心(xin)，耐(nai)心(xin)”為(wei)基本，努力(li)(li)做到“眼(yan)勤，手(shou)勤，腳勤，嘴勤”，想(xiang)病(bing)人之所想(xiang)，急(ji)病(bing)人之所急(ji)，全心(xin)全意為(wei)患都(dou)提供優(you)質服務，樹立了(le)良(liang)(liang)好(hao)的醫德醫風。實習(xi)期間，遇到很(hen)多病(bing)人，有(you)的能夠理(li)(li)(li)(li)解(jie)(jie)我們(men)工作，有(you)的經常罵我們(men)，說我們(men)工作不到位(wei)，這些(xie)我們(men)都(dou)要(yao)忍受，我們(men)要(yao)用一顆真誠(cheng)的心(xin)，盡我所能地(di)與他們(men)交(jiao)流、溝通。用我們(men)的心(xin)去感受他們(men)的病(bing)痛，體味他們(men)的需求，并(bing)給(gei)予力(li)(li)所能及的護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)與幫(bang)助。只有(you)良(liang)(liang)好(hao)的溝通，才(cai)能建(jian)立良(liang)(liang)好(hao)的護(hu)(hu)(hu)患關系，才(cai)能充(chong)分(fen)獲(huo)得(de)患者(zhe)的信(xin)任(ren)。只有(you)在信(xin)任(ren)的基礎上，患者(zhe)才(cai)會充(chong)分(fen)表達自(zi)(zi)己的所思所想(xiang)，只有(you)這樣，護(hu)(hu)(hu)士才(cai)能充(chong)分(fen)了(le)解(jie)(jie)病(bing)人，給(gei)予到位(wei)的護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)。

　　在各(ge)(ge)科室的(de)(de)實習工作中，能(neng)(neng)規范書(shu)寫各(ge)(ge)類護(hu)理(li)文書(shu)，及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)完成交接班記錄，并(bing)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)病(bing)人出入院評(ping)估護(hu)理(li)和健康宣教，能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)各(ge)(ge)科常見病(bing)，多發病(bing)的(de)(de)護(hu)理(li)工作，認(ren)真執行(xing)無(wu)菌操(cao)作規程，能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)術(shu)(shu)前準備(bei)指導，并(bing)完成術(shu)(shu)中，術(shu)(shu)后護(hu)理(li)及(ji)(ji)觀(guan)察(cha)，在工作中，發現問(wen)題能(neng)(neng)認(ren)真分析，及(ji)(ji)時(shi)(shi)(shi)解決，能(neng)(neng)熟練進行(xing)內，外，婦兒及(ji)(ji)重癥(zheng)監(jian)護(hu)等各(ge)(ge)項護(hu)理(li)操(cao)作，嚴格執行(xing)三查七對，同時(shi)(shi)(shi)，本人積極參加各(ge)(ge)類病(bing)例討論和學(xue)(xue)術(shu)(shu)講(jiang)座(zuo)，不斷(duan)豐富自己的(de)(de)業務(wu)知識，通過學(xue)(xue)習，對整(zheng)體護(hu)理(li)技術(shu)(shu)與(yu)病(bing)房(fang)管理(li)知識有了更全面(mian)的(de)(de)認(ren)識和了解，并(bing)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)護(hu)士工作總(zong)結，從總(zong)結中汲取經驗教訓，從總(zong)結中成長。

　　實習給了我(wo)一個(ge)很好的(de)(de)餓鍛煉機(ji)會，讓(rang)我(wo)在發(fa)現(xian)問(wen)(wen)題(ti)當(dang)中去解決問(wen)(wen)題(ti)，為護(hu)(hu)士(shi)(shi)之途鋪(pu)上了一條很好的(de)(de)道(dao)路，我(wo)不(bu)僅學會了做一名護(hu)(hu)士(shi)(shi)，也學會如何做一名具備有(you)良(liang)好素質的(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)(shi)。護(hu)(hu)士(shi)(shi)是臨(lin)床(chuang)護(hu)(hu)理(li)(li)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)主(zhu)體，要(yao)提(ti)(ti)供最佳的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)服務，就必(bi)須加強自(zi)(zi)身修養(yang)，有(you)一個(ge)良(liang)好的(de)(de)精神面(mian)貌和健康的(de)(de)心(xin)理(li)(li)素質。隨著醫學的(de)(de)飛(fei)速發(fa)展，對(dui)護(hu)(hu)理(li)(li)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)理(li)(li)論和技術也在不(bu)斷(duan)(duan)提(ti)(ti)出新的(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，對(dui)我(wo)們(men)的(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)也不(bu)斷(duan)(duan)提(ti)(ti)高，為了適應新護(hu)(hu)理(li)(li)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，我(wo)們(men)應不(bu)斷(duan)(duan)進(jin)取，提(ti)(ti)高自(zi)(zi)身的(de)(de)修養(yang)，才能做一名人民心(xin)目中的(de)(de)合(he)格(ge)護(hu)(hu)士(shi)(shi)。

　　實習結束了(le)，意(yi)味著我(wo)即將踏(ta)上工(gong)作崗位，相信經(jing)歷這近一年的鍛煉我(wo)會更(geng)加成(cheng)熟，更(geng)加穩重(zhong)，更(geng)能擔起作為一名護士(shi)的責任，相信我(wo)一定能繼承南丁格(ge)爾的崇高精神(shen)，以(yi)愛心(xin)、耐心(xin)、細(xi)心(xin)和責任心(xin)去對待每一位病(bing)人，全(quan)心(xin)全(quan)意(yi)為病(bing)人服務。

　　以上是(shi)我的個(ge)人(ren)實習工(gong)作總結，在今(jin)后的工(gong)作中，本人(ren)將(jiang)繼續努力，牢記護士(shi)職(zhi)責，不(bu)斷加強(qiang)思(si)想學習與業務學習，全面提(ti)高自身綜合水平，為(wei)患者(zhe)提(ti)供(gong)優質服務。

　　姓名：xxx

　　專業：護理

　　年(nian)級：20xx級

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