市場營銷專業畢業實(shi)習總結

　　總結(jie)是(shi)事后對某一階段(duan)的(de)(de)學(xue)習或(huo)工作(zuo)情況作(zuo)加以回(hui)顧檢查并(bing)分析評(ping)價的(de)(de)書(shu)面材料(liao)，它可以給我們(men)下一階段(duan)的(de)(de)學(xue)習和工作(zuo)生活做(zuo)指導(dao)，因此我們(men)要做(zuo)好(hao)歸(gui)納，寫(xie)好(hao)總結(jie)。總結(jie)一般是(shi)怎么寫(xie)的(de)(de)呢？下面是(shi)小編收(shou)集整(zheng)理的(de)(de)市場營銷專業畢(bi)業實習總結(jie)，希望能(neng)夠(gou)幫助到大家。

市場營銷專業畢業實習總結1

　　由于(yu)系的高(gao)(gao)度重視(shi)、的積極支持(chi)和實(shi)(shi)習(xi)的共同努力，20xx屆(jie)本(ben)科生實(shi)(shi)習(xi)進行得(de)很順(shun)利，取得(de)了(le)較好的成績(ji)，同時也反映(ying)出一(yi)些問題，。本(ben)屆(jie)畢業實(shi)(shi)習(xi)全面(mian)落實(shi)(shi)了(le)實(shi)(shi)習(xi)，使實(shi)(shi)習(xi)得(de)到(dao)了(le)規范，實(shi)(shi)習(xi)質量得(de)到(dao)了(le)提高(gao)(gao)，并(bing)得(de)出一(yi)些建設性的建議。

　　一、實習基本

　　1.實習20xx年(nian)(nian)3月22日—20xx年(nian)(nian)5月9日，共七周。

　　2.實(shi)(shi)習(xi)(xi)地(di)點(dian)(dian)實(shi)(shi)習(xi)(xi)地(di)點(dian)(dian)32個(ge)。在(zai)自治區(qu)內25個(ge)實(shi)(shi)習(xi)(xi)點(dian)(dian)，區(qu)外7個(ge)實(shi)(shi)習(xi)(xi)點(dian)(dian)。具體實(shi)(shi)習(xi)(xi)地(di)點(dian)(dian)詳見附件一，20xx屆本(ben)科畢業(ye)生實(shi)(shi)習(xi)(xi)情況統計表。

　　3.實(shi)習(xi)(xi)內(nei)容 實(shi)習(xi)(xi)內(nei)容可以概括為兩大類(lei)。一類(lei)是本范圍內(nei)的(de)，另外也有(you)個別(bie) 4.實(shi)習(xi)(xi)人數(shu) （1）實(shi)習(xi)(xi)學生。20xx屆三個畢業班的(de)131名學生全部參加了實(shi)習(xi)(xi)。

　　（2）實習(xi)指導。共17人。由于實習(xi)點多，地點分散，系領導、教研室主任和本任課(ke)教師及(ji)相關行政人員全部(bu)參(can)加了實習(xi)指導工(gong)作。

　　5.實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)形式 根據教務處的要求，采取集中實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)和(he)分散實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)兩種形式。分散實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)生自己聯系(xi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)單(dan)(dan)位(wei)，都出具(ju)了三方的書面（書、同意書和(he)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)單(dan)(dan)位(wei)接(jie)受實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的書）。集中實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)生的實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)單(dan)(dan)位(wei)由系(xi)里聯系(xi)。所有(you)(you)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)單(dan)(dan)位(wei)都有(you)(you)專業(ye)(ye)(ye)教師指導(dao)。實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)類型有(you)(you)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)和(he)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)設計兩種，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)生107人（31個實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)點(dian)(dian)），畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)設計24人（1個實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)點(dian)(dian)）。根據學(xue)(xue)生個人意愿(yuan)和(he)特點(dian)(dian)選拔畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)設計學(xue)(xue)生，其他學(xue)(xue)生參加畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)設計。

　　6. 實(shi)習(xi)成果數據統計(ji) （1）收到32個(ge)實(shi)習(xi)點(dian)每(mei)個(ge)點(dian)一份(fen)實(shi)習(xi)（實(shi)習(xi)單位蓋章有效）。鑒定(ding)對每(mei)個(ge)實(shi)習(xi)學生做出了，131名學生單位實(shi)習(xi)鑒定(ding)成績全部合格(ge)。

　　（2）收到學生實(shi)習112份。其中畢(bi)業(ye)實(shi)習學生每人一份，共(gong)107份；畢(bi)業(ye)設(she)計每組(zu)1份，共(gong)5份。實(shi)習報告(gao)全部合格。

　　（3）收到(dao)實(shi)習教師每人(ren)一(yi)份實(shi)習報告，共17份。報告內容包(bao)括三部(bu)分。一(yi)是對(dui)學生在實(shi)習過程(cheng)中(zhong)的(de)、能(neng)力(li)、情(qing)況和(he)基礎知識掌握程(cheng)度(du)的(de)評價。二是結(jie)合實(shi)習單位的(de)意(yi)見，對(dui)自己指導的(de)每個學生給出(chu)綜(zong)合實(shi)習成績。三是就畢業實(shi)習過程(cheng)中(zhong)反映出(chu)來的(de)教學存在的(de)問題提出(chu)改進意(yi)見或建(jian)議等。全體學生綜(zong)合實(shi)習成績全部(bu)合格。

　　二、實習表現與效果 達(da)到(dao)了畢(bi)業實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)預(yu)期目(mu)的(de)(de)。在與(yu)這個(ge)承前啟后的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)環(huan)節，們對(dui)自己(ji)、對(dui)工作有了更具體的(de)(de)和客觀的(de)(de)評價。本次實(shi)(shi)習(xi)采取分散形(xing)式。原則上以實(shi)(shi)習(xi)為主，同(tong)時與(yu)畢(bi)業選題(ti)相(xiang)結合。本屆(jie)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)單位覆蓋面很廣，企(qi)業總(zong)體平也比較高(gao)。實(shi)(shi)習(xi)收獲主要體現在兩方面。

　　1. 工(gong)作能(neng)力(li)。在實習(xi)過程(cheng)中(zhong)，絕大(da)(da)多(duo)數同學積極肯干，虛心好(hao)學、工(gong)作認(ren)(ren)真負(fu)責，主動參與(yu)企業、產品、外貿(mao)談(tan)判、行政管(guan)(guan)理(li)(li)、管(guan)(guan)理(li)(li)、生(sheng)產運作管(guan)(guan)理(li)(li)、人(ren)力(li)資源管(guan)(guan)理(li)(li)等(deng)工(gong)作，同時認(ren)(ren)真完成實習(xi)、撰寫實習(xi)報告，成績良好(hao)。實習(xi)單(dan)位(wei)的(de)(de)反饋情況表明，我(wo)們(men)的(de)(de)學生(sheng)具(ju)有較強的(de)(de)適應(ying)能(neng)力(li)，具(ju)備了一定的(de)(de)組織能(neng)力(li)和(he)溝通(tong)能(neng)力(li)，普遍受到實習(xi)單(dan)位(wei)的(de)(de)好(hao)評。大(da)(da)多(duo)生(sheng)能(neng)勝(sheng)任單(dan)位(wei)所交給的(de)(de)工(gong)作，《》()。在畢(bi)業設計(ji)單(dan)位(wei)和(he)有些(xie)企業，實習(xi)學生(sheng)提出了許多(duo)合理(li)(li)化建議(yi)，做(zuo)了許多(duo)實際工(gong)作，為(wei)企業的(de)(de)效益和(he)發展做(zuo)出了貢獻。

　　2. 實(shi)(shi)(shi)習(xi)方(fang)式。實(shi)(shi)(shi)習(xi)單(dan)位(wei)指(zhi)定指(zhi)導(dao)人(ren)員(yuan)師傅帶徒弟(di)式的(de)(de)(de)帶學生(sheng)(sheng)，指(zhi)導(dao)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)日常實(shi)(shi)(shi)習(xi)。學生(sheng)(sheng)在實(shi)(shi)(shi)習(xi)單(dan)位(wei)，以(yi)雙重身(shen)份完成了與工作(zuo)兩重任務。他(ta)們(men)向單(dan)位(wei)員(yuan)工一樣上下班(ban)，完成單(dan)位(wei)工作(zuo)；又以(yi)學生(sheng)(sheng)身(shen)份虛心學習(xi)，努力汲(ji)取知識。同學們(men)認真的(de)(de)(de)工作(zuo)態(tai)度、較強(qiang)的(de)(de)(de)工作(zuo)能(neng)力和勤奮(fen)好學的(de)(de)(de)受到了實(shi)(shi)(shi)習(xi)單(dan)位(wei)及其指(zhi)導(dao)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)一致(zhi)好評(ping)。

　　3. 實習(xi)(xi)收獲(huo)。主要有四(si)個(ge)方面。一(yi)是通過直接參與企業(ye)的(de)(de)運作(zuo)過程(cheng)，學到(dao)了(le)實踐知(zhi)識，同時進一(yi)步加深了(le)對(dui)理論(lun)知(zhi)識的(de)(de)理解，使理論(lun)與實踐知(zhi)識都(dou)有所提高(gao)，圓滿地完成(cheng)了(le)本科教學的(de)(de)實踐任務。二是提高(gao)了(le)實際工(gong)作(zuo)能(neng)力，為就業(ye)和將(jiang)來的(de)(de)工(gong)作(zuo)取得(de)了(le)一(yi)些(xie)(xie)寶貴的(de)(de)實踐。三是一(yi)些(xie)(xie)學生在實習(xi)(xi)單位(wei)受到(dao)認可并促成(cheng)就業(ye)。四(si)是為畢(bi)業(ye)論(lun)文積累了(le)和。

　　4. 組織(zhi)管(guan)理。實(shi)習(xi)(xi)領(ling)導小(xiao)組成員親自到實(shi)習(xi)(xi)單(dan)位(wei)，檢查和指導實(shi)習(xi)(xi)工作，協調解決(jue)實(shi)習(xi)(xi)中遇到的問題，總結、工作經(jing)驗(yan)。

　　指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)們(men)在整個(ge)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)盡職盡責，對(dui)保證實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)質量(liang)起到(dao)了重要作(zuo)用。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)開(kai)始時，老師(shi)們(men)深(shen)入(ru)學生(sheng)和實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)單位，闡明(ming)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)大(da)綱及實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)計劃內(nei)容(rong)，明(ming)確實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)目的和要求。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)，結(jie)(jie)合(he)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)單位的具體情(qing)況(kuang)(kuang)，學生(sheng)具體地問題(ti)、解決問題(ti)，學會深(shen)化專業知識，用專業知識指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)學生(sheng)做(zuo)(zuo)好(hao)具體工作(zuo)；在不多的實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)點，引導(dao)學生(sheng)“找事做(zuo)(zuo)”，挖(wa)掘他(ta)們(men)的實(shi)(shi)(shi)踐(jian)經驗；檢查(cha)學生(sheng)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)工作(zuo)日記，掌握實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)情(qing)況(kuang)(kuang)，指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)工作(zuo)及時有(you)效(xiao)；督促學生(sheng)認(ren)真(zhen)完成(cheng)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)報告。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)結(jie)(jie)束后(hou)，老師(shi)們(men)認(ren)真(zhen)做(zuo)(zuo)好(hao)學生(sheng)的實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)成(cheng)績及評定(ding)工作(zuo)，參(can)加實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)交(jiao)流會，完成(cheng)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)總(zong)結(jie)(jie)報告。指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老師(shi)平(ping)均每(mei)周與每(mei)個(ge)學生(sheng)交(jiao)流一次。指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)方式(shi)有(you)電話、電子郵件、下點、面談等(deng)。基本達(da)到(dao)了及時發現問題(ti)，解決問題(ti)，提高實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)質量(liang)的目的。

　　實習單位的(de)指導老師認真(zhen)負責。不僅指導具(ju)體工作，還無(wu)私的(de)自己的(de)工作與社會經驗。

　　5. 校企關系。實(shi)習(xi)前(qian)后系領導帶領實(shi)習(xi)老師專(zhuan)門(men)拜訪、答謝實(shi)習(xi)單位，實(shi)習(xi)結束(shu)時系里向實(shi)習(xi)單位發(fa)出統一(yi)的信。實(shi)習(xi)學生積極配合企業工(gong)作，他們的精神風貌和實(shi)際工(gong)作績(ji)效對企業工(gong)作起(qi)到了(le)良好的促(cu)進(jin)(jin)作用。使校企關系得到了(le)進(jin)(jin)一(yi)步(bu)鞏固和發(fa)展。

　　6. 總結交(jiao)流。返校后召開了(le)各種形式的交(jiao)流會(hui)，內容豐(feng)富、氣氛(fen)熱烈，同學(xue)們積極發言談(tan)，談(tan)，談(tan)，論(lun)題豐(feng)富，論(lun)據翔實(shi)。實(shi)習指導(dao)老(lao)師親臨交(jiao)流會(hui)，既肯(ken)定了(le)同學(xue)們的成績，又指出了(le)實(shi)習中的不(bu)足(zu)，并(bing)對(dui)同學(xue)們的觀點或體會(hui)進行了(le)點評。對(dui)就(jiu)業以及將來工作具有(you)很(hen)大的指導(dao)意(yi)義。

　　三、實習改進建議 1. 增(zeng)加(jia)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)環節(jie)。學(xue)生(sheng)們(men)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)之一是“書到用時方(fang)恨少”。從銷(xiao)售終(zhong)端的(de)(de)(de)(de)管理(li)、價格確定，到渠(qu)道控制(zhi)、投放、新品開發及(ji)至市(shi)場，都(dou)需要(yao)寬泛的(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)支撐。有(you)的(de)(de)(de)(de)單位(wei)工作(zuo)專業(ye)性(xing)較(jiao)強，學(xue)生(sheng)下班回(hui)來找書找老(lao)師(shi)求教(jiao)，其他(ta)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)點的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)也主(zhu)動參(can)與(yu)出(chu)謀劃(hua)(hua)策。極大(da)的(de)(de)(de)(de)激發了大(da)家的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)積極性(xing)，許多同(tong)學(xue)遺憾學(xue)習(xi)(xi)時不夠努力(li)刻苦(ku)。一個(ge)普(pu)遍反映(ying)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題是同(tong)學(xue)們(men)希(xi)望都(dou)能參(can)加(jia)一次(ci)實(shi)(shi)(shi)際，以(yi)系統地了解企業(ye)運作(zuo)過程，增(zeng)強實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力(li)。在我們(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)計劃(hua)(hua)中，雖然(ran)有(you)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)調(diao)查實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，但專業(ye)性(xing)不強，投入不足。如果設一次(ci)短期專業(ye)性(xing)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，會(hui)(hui)促進(jin)(jin)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)，進(jin)(jin)一步增(zeng)加(jia)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)知(zhi)識(shi)。如果增(zeng)加(jia)實(shi)(shi)(shi)際營銷(xiao)策劃(hua)(hua)內容，會(hui)(hui)加(jia)大(da)教(jiao)師(shi)工作(zuo)量(liang)。但是，增(zeng)加(jia)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)環節(jie)，確實(shi)(shi)(shi)是實(shi)(shi)(shi)現營銷(xiao)專業(ye)人(ren)才(cai)培養(yang)目標的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)途(tu)徑(jing)，尤其有(you)助(zhu)于學(xue)生(sheng)就業(ye)。我們(men)初步計劃(hua)(hua)增(zeng)加(jia)營銷(xiao)策劃(hua)(hua)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)工作(zuo)，使(shi)目前學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)參(can)與(yu)人(ren)數從5%增(zeng)加(jia)到10%。建議學(xue)校把(ba)專業(ye)性(xing)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)納入教(jiao)學(xue)計劃(hua)(hua)。

　　2. 承認(ren)教(jiao)(jiao)師指導(dao)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量(liang)。目前教(jiao)(jiao)師指導(dao)社會(hui)(hui)(hui)調查實(shi)習(xi)、畢(bi)(bi)業(ye)(ye)實(shi)習(xi)都沒有計入(ru)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量(liang)，所(suo)以(yi)不(bu)能(neng)調動教(jiao)(jiao)師積(ji)極性，也出(chu)現(xian)了上面三(san)番五次(ci)強調但總是難以(yi)見效的(de)(de)(de)實(shi)際情況。包括(kuo)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)也存在這樣的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。指導(dao)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)和(he)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)需要教(jiao)(jiao)師投入(ru)一(yi)定的(de)(de)(de)時(shi)間和(he)精(jing)力，才能(neng)收到(dao)效果(guo)。總結(jie)經驗可知(zhi)，無論(lun)(lun)社會(hui)(hui)(hui)調查實(shi)習(xi)、畢(bi)(bi)業(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)(de)撰寫(xie)，還是策(ce)劃活動，每個(ge)好成績的(de)(de)(de)取得，都投入(ru)了指導(dao)教(jiao)(jiao)師大量(liang)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)甚至個(ge)人的(de)(de)(de)研究(jiu)成果(guo)。所(suo)以(yi)，在進一(yi)步(bu)規范社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)和(he)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)(de)同時(shi)，應該肯定教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量(liang)，才能(neng)激(ji)勵教(jiao)(jiao)師投入(ru)，才不(bu)會(hui)(hui)(hui)流于形(xing)式(shi)，真(zhen)正達(da)到(dao)實(shi)踐(jian)目的(de)(de)(de)。而(er)承認(ren)教(jiao)(jiao)師工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量(liang)最有效和(he)透明的(de)(de)(de)辦(ban)法(fa)之一(yi)就是把指導(dao)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)和(he)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)論(lun)(lun)文(wen)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計入(ru)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量(liang)。

　　3. 加大教(jiao)學(xue)(xue)改革力度。以(yi)(yi)社會需(xu)求(qiu)為(wei)(wei)導向，調整(zheng)課(ke)程(cheng)設置(zhi)。實習(xi)中(zhong)了解到，目(mu)(mu)前社會需(xu)要(yao)大量的(de)(de)(de)市場營銷人(ren)才(cai)，可是(shi)，我們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生卻(que)難以(yi)(yi)找到合(he)適的(de)(de)(de)。客觀表現為(wei)(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)一般(ban)有幾年工(gong)作經驗的(de)(de)(de)人(ren)。其(qi)實企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)真正需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)人(ren)才(cai)，這(zhe)里折射(she)出來的(de)(de)(de)是(shi)：應屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生不(bu)算是(shi)人(ren)才(cai)。我們不(bu)能(neng)(neng)改變招聘條件，只(zhi)能(neng)(neng)使自己成為(wei)(wei)人(ren)才(cai)。學(xue)(xue)生怎(zen)樣才(cai)能(neng)(neng)成為(wei)(wei)人(ren)才(cai)，是(shi)我們面臨的(de)(de)(de)迫切問題。首(shou)先，要(yao)研究營銷人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)內(nei)涵，然后以(yi)(yi)此調整(zheng)培養目(mu)(mu)標(biao)、課(ke)程(cheng)設置(zhi)、教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)(mu)標(biao)、教(jiao)學(xue)(xue)計劃、學(xue)(xue)生知識和素質(zhi)要(yao)求(qiu)等。要(yao)加強(qiang)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導工(gong)作，重視就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率是(shi)學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)重要(yao)基礎。

　　4. 畢業(ye)實習規(gui)范化(hua)。以規(gui)范實習材料為(wei)(wei)(wei)重點(dian)，在實習大綱中明確要求，實習總結(jie)中落(luo)實到位。以嚴(yan)格(ge)實習成績為(wei)(wei)(wei)切入點(dian)，強化(hua)實習效果。以計入教(jiao)學工作量(liang)為(wei)(wei)(wei)動力，激勵教(jiao)師(shi)投(tou)入實習工作。

市場營銷專業畢業實習總結2

　　實習是每一個合格(ge)的(de)大學(xue)生必須擁(yong)有的(de)'一段經歷，它使我們在(zai)實踐中了解社會，讓我們學(xue)到很多在(zai)課堂上根本就學(xue)不到的(de)知識，也打(da)開了視野，增長了見識，為我們以(yi)后進一步走向(xiang)社會打(da)下基礎。

　　作為一名冶金(jin)專業的學生，選擇市場營銷對我來(lai)說是一種挑戰(zhan)。一切從零開始，證明自己有在(zai)社(she)會上生存下去(qu)的能力，為未來(lai)的事(shi)業打下堅實的基礎(chu)。

　　一、實習目的

　　本次(ci)實(shi)習的(de)(de)目的(de)(de)在于通(tong)過理論與(yu)(yu)實(shi)際的(de)(de)結合、個人與(yu)(yu)社會的(de)(de)溝通(tong)，進(jin)一步培(pei)養自(zi)己(ji)的(de)(de)業務水平、與(yu)(yu)人相(xiang)處(chu)(chu)的(de)(de)技巧、團(tuan)隊協作(zuo)精(jing)神、待人處(chu)(chu)事的(de)(de)能(neng)力等(deng)，尤其是觀察、分析和(he)解決(jue)問題(ti)的(de)(de)實(shi)際工作(zuo)能(neng)力，以便提高自(zi)己(ji)的(de)(de)實(shi)踐能(neng)力和(he)綜合素質，希望能(neng)幫助自(zi)己(ji)以后更加順利地融入(ru)社會，投入(ru)到自(zi)己(ji)的(de)(de)工作(zuo)中。冶金專業畢業生實(shi)習報告

　　一(yi)般來說(shuo)，學(xue)校的(de)(de)(de)生活環(huan)境和社(she)會的(de)(de)(de)工作環(huan)境存在很大的(de)(de)(de)差(cha)距，學(xue)校主(zhu)要專(zhuan)注于(yu)培養學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習能力和專(zhuan)業(ye)技能，社(she)會主(zhu)要專(zhuan)注于(yu)員(yuan)工的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識(shi)和業(ye)務(wu)能力。對于(yu)我(wo)(wo)理(li)論(lun)知識(shi)掌(zhang)握不多來說(shuo)是一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)方面(mian)，我(wo)(wo)可以(yi)迅(xun)速的(de)(de)(de)了解掌(zhang)握理(li)論(lun)知識(shi)，進而進行實踐，現學(xue)現賣不失是種好方法，而且理(li)論(lun)知識(shi)掌(zhang)握的(de)(de)(de)更深刻(ke)，

　　實(shi)(shi)習(xi)在(zai)(zai)幫助(zhu)應(ying)屆畢業(ye)生從(cong)校園走向(xiang)社(she)會(hui)起到(dao)了非常重要(yao)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，因(yin)此(ci)要(yao)給予高度的(de)(de)(de)重視。通過實(shi)(shi)習(xi)，讓自(zi)(zi)己找出(chu)自(zi)(zi)身狀(zhuang)況與社(she)會(hui)實(shi)(shi)際(ji)(ji)需要(yao)的(de)(de)(de)差(cha)距，并在(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)期間(jian)及時補充(chong)相(xiang)關(guan)知(zhi)識(shi)(shi)，為(wei)求職(zhi)與正式(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做好充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)、能力(li)準備，從(cong)而縮短(duan)從(cong)校園走向(xiang)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)心理適(shi)應(ying)期。 作(zuo)(zuo)為(wei)一名外專業(ye)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)生，我(wo)(wo)必須更多(duo)的(de)(de)(de)時間(jian)和精力(li)投入(ru)到(dao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)去，學(xue)習(xi)和掌握(wo)相(xiang)關(guan)知(zhi)識(shi)(shi)，實(shi)(shi)現實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)真正意義(yi)是對自(zi)(zi)己磨(mo)練(lian)或(huo)者說一次歷練(lian)，因(yin)為(wei)當代社(she)會(hui)是一個充(chong)滿向(xiang)往和殘酷競爭(zheng)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)，每天都上(shang)演著沒有硝煙的(de)(de)(de)為(wei)爭(zheng)奪市場(chang)的(de)(de)(de)戰爭(zheng)。因(yin)此(ci)我(wo)(wo)們要(yao)加(jia)大實(shi)(shi)習(xi)力(li)度，培養自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)。

　　二、實習內容

　　我(wo)的(de)第(di)一個市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)是泰安(an)(an)，因為是第(di)一個市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)我(wo)很賣力，每天(tian)的(de)報銷(xiao)(xiao)金額(e)為四十元包(bao)括住宿 一日三餐，根本不(bu)(bu)夠(gou) ，確實不(bu)(bu)容(rong)易(yi)，有(you)時候為了省錢徒(tu)步去(qu)尋找客(ke)戶，盡量(liang)減少買水次數，早(zao)飯不(bu)(bu)吃，甚(shen)至睡網(wang)吧(ba)。剛開(kai)始(shi)踏入(ru)(ru)社會(hui)就遭(zao)遇一個重大難題，工作期(qi)間的(de)工資收入(ru)(ru)竟(jing)抵(di)不(bu)(bu)過花銷(xiao)(xiao)支(zhi)出 很明顯在花銷(xiao)(xiao)支(zhi)出里還有(you)一部分(fen)時出差(cha)費(fei)用，但(dan)我(wo)一點都沒動搖，我(wo)知道不(bu)(bu)經風雨怎見彩虹，事情并(bing)沒想(xiang)的(de)那樣(yang)好，而且很糟糕，我(wo)們(men)的(de)板材在泰安(an)(an)找不(bu)(bu)到市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，不(bu)(bu)但(dan)沒有(you)優勢，而且市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)運營模式不(bu)(bu)符合這個市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)。出柜臺面(mian)有(you)很很多(duo)種(zhong)，主要是人造石(shi)和石(shi)英石(shi)，石(shi)英石(shi)是比較前(qian)衛的(de)一種(zhong)，市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)價(jia)格(ge)相對(dui)較高(gao)，是市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)發展的(de)趨勢潮流。但(dan)在泰安(an)(an)卻讓仍然(ran)是人造是的(de)天(tian)下，而且價(jia)格(ge)低質量(liang)差(cha)的(de)板材統治(zhi)著大半個市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，還零(ling)裁(是一張板材可(ke)以裁成兩半或者更(geng)多(duo)來銷(xiao)(xiao)售)

　　四、實習總結及體會

　　通過(guo)一段時間(jian)的(de)(de)(de)市(shi)場營(ying)(ying)銷(xiao)專業實(shi)(shi)習，使(shi)我(wo)受益(yi)匪淺，在(zai)銷(xiao)售方面我(wo)不敢(gan)說有了(le)深刻的(de)(de)(de)了(le)解，但通過(guo)學(xue)(xue)(xue)習使(shi)我(wo)理(li)(li)清了(le)思(si)路(lu)，市(shi)場營(ying)(ying)銷(xiao)對(dui)于原本的(de)(de)(de)我(wo)既(ji)陌生(sheng)又熟(shu)悉。所謂陌生(sheng)，是(shi)在(zai)這之前我(wo)從(cong)沒(mei)有真正意義(yi)上(shang)學(xue)(xue)(xue)習和研究(jiu)過(guo)它，對(dui)它的(de)(de)(de)認識僅僅是(shi)表面而(er)已(yi);所謂熟(shu)悉，是(shi)說市(shi)場營(ying)(ying)銷(xiao)從(cong)來都一直伴(ban)隨在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)身(shen)邊，例(li)如最簡單的(de)(de)(de)例(li)子，我(wo)們(men)(men)(men)(men)去超市(shi)購物，去逛街，去商店的(de)(de)(de)遇到它，市(shi)場營(ying)(ying)銷(xiao)出現在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)生(sheng)活的(de)(de)(de)各個(ge)角落。這次的(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓，把書面上(shang)的(de)(de)(de)知識與實(shi)(shi)際相結合，這樣不僅加深我(wo)們(men)(men)(men)(men)對(dui)營(ying)(ying)銷(xiao)的(de)(de)(de)理(li)(li)解，鞏固了(le)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理(li)(li)論知識，而(er)且增強了(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)營(ying)(ying)銷(xiao)能力。

　　營銷(xiao)是(shi)(shi)一(yi)個很重(zhong)視實(shi)踐的(de)專業，所以(yi)，倘若我(wo)們(men)只會空談知識，哪怕是(shi)(shi)再(zai)精妙的(de)言論恐怕到(dao)了實(shi)際(ji)中也只是(shi)(shi)“空談”。。我(wo)們(men)要重(zhong)視對(dui)于任何(he)營銷(xiao)的(de)實(shi)踐，總結經驗，不(bu)斷地提高自己。

　　在這(zhe)次實(shi)習過程中，我(wo)有如下深刻的(de)(de)(de)(de)體(ti)會：首先(xian)，營銷(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)本(ben)質是(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)營銷(xiao)(xiao)。在與促銷(xiao)(xiao)溝通的(de)(de)(de)(de)過程中，發現(xian)很多(duo)時候(hou)，同樣的(de)(de)(de)(de)產(chan)品和價格，但是(shi)(shi)不同的(de)(de)(de)(de)人(ren)去操(cao)作，方法和結果往往是(shi)(shi)不同的(de)(de)(de)(de)，很多(duo)做的(de)(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)(de)促銷(xiao)(xiao)就(jiu)是(shi)(shi)依(yi)靠自己的(de)(de)(de)(de)人(ren)格魅(mei)力(li)去打動消費者的(de)(de)(de)(de)。要(yao)想讓(rang)別人(ren)接(jie)受你(ni)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品，第一(yi)步是(shi)(shi)要(yao)讓(rang)他接(jie)受你(ni)這(zhe)個人(ren)。其(qi)次，做好(hao)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)必須把每件(jian)事情落到實(shi)處，并且(qie)不斷跟蹤更(geng)進。做好(hao)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)是(shi)(shi)一(yi)件(jian)系統工(gong)程，對(dui)于每一(yi)個環節來說(shuo)，都(dou)(dou)非常重要(yao)，任何(he)一(yi)個環節操(cao)作不好(hao)，都(dou)(dou)難(nan)以達成銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)目標。

　　對于我們這樣的(de)學生來說，雖然銷(xiao)售(shou)(shou)這工(gong)(gong)作看似簡單，其(qi)實(shi)卻(que)沒辦法很(hen)好的(de)掌控，因為我們缺乏(fa)足夠的(de)經驗。銷(xiao)售(shou)(shou)十(shi)分依(yi)賴于銷(xiao)售(shou)(shou)人員的(de)個人魅(mei)力，另(ling)外(wai)，團隊精神(shen)也(ye)十(shi)分重(zhong)要，銷(xiao)售(shou)(shou)不是自(zi)己一個人的(de)工(gong)(gong)作，而是整個團隊共同的(de)目標，只有做到(dao)團結在一起，發揚(yang)每個人的(de)優(you)勢，才能高質量地完成任(ren)務。

　　這次實習，我(wo)(wo)還(huan)總結(jie)出要(yao)(yao)做好銷(xiao)售(shou)(shou)就(jiu)(jiu)(jiu)應該(gai)做好如(ru)下準備(bei)(bei)：第一(yi)，精神狀(zhuang)態(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)(bei)。在(zai)(zai)銷(xiao)售(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中，如(ru)果銷(xiao)售(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)有(you)一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)精神狀(zhuang)態(tai)，就(jiu)(jiu)(jiu)會給顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)一(yi)種(zhong)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)活力的(de)(de)(de)(de)(de)、上進的(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍，那(nei)么這種(zhong)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)上進的(de)(de)(de)(de)(de)情緒總會影響到他人(ren)(ren)(ren)(ren)，因為在(zai)(zai)看產(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)銷(xiao)售(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)是直接體現我(wo)(wo)們(men)(men)(men)品(pin)牌形象的(de)(de)(de)(de)(de)，所以銷(xiao)售(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)提也(ye)是產(chan)(chan)(chan)品(pin)提升(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要(yao)(yao)標志。精神狀(zhuang)態(tai)好的(de)(de)(de)(de)(de)銷(xiao)售(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)，成交的(de)(de)(de)(de)(de)機會也(ye)會比較大(da)。第二，專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)(bei)。在(zai)(zai)接待顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，由于我(wo)(wo)對(dui)產(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)不熟(shu)悉(xi)，在(zai)(zai)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)詢問性能和(he)產(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關(guan)事項時我(wo)(wo)總是不能很好的(de)(de)(de)(de)(de)介紹，就(jiu)(jiu)(jiu)是這么一(yi)點小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)知(zhi)(zhi)識，你(ni)不懂(dong)，顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)就(jiu)(jiu)(jiu)不會買你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)。第三，對(dui)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)(bei)。當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)了解了相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)時候，就(jiu)(jiu)(jiu)是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)掌握銷(xiao)售(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)步，精神狀(zhuang)態(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)表現還(huan)從我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)儀容儀表表現出來，具備(bei)(bei)一(yi)定(ding)禮(li)儀知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)銷(xiao)售(shou)(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)，才能讓顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)感(gan)覺(jue)到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)銷(xiao)售(shou)(shou)業(ye)(ye)績提升(sheng)還(huan)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)了解顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)，只有(you)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)對(dui)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)越多(duo)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)能更(geng)能把握顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)心理，和(he)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)建立一(yi)種(zhong)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系，創(chuang)造一(yi)種(zhong)輕(qing)松休閑的(de)(de)(de)(de)(de)購(gou)物(wu)環境，善于傾聽(ting)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)句話，然后分析顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)是否(fou)有(you)購(gou)買的(de)(de)(de)(de)(de)意向，推薦適合它的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)。冶(ye)金專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生實習報告

　　在(zai)(zai)這段時間里(li)(li)我的(de)(de)感觸(chu)頗深。以前(qian)總將(jiang)自己的(de)(de)眼光局限在(zai)(zai)很小(xiao)的(de)(de)空間里(li)(li)，現在(zai)(zai)才知(zhi)道自己是多么的(de)(de)短淺，總認為(wei)市場營銷就是將(jiang)產品推銷出去(qu)，從來沒有去(qu)想推銷的(de)(de)方(fang)法與(yu)策略(lve)，使(shi)我深深明白(bai)到銷售的(de)(de)重(zhong)要性(xing)(xing)和艱難性(xing)(xing)，根本不(bu)是想象的(de)(de)那樣簡單。它使(shi)我深刻體(ti)會到在(zai)(zai)學校學好(hao)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識固然很重(zhong)要，但更(geng)重(zhong)要的(de)(de)是把(ba)學到的(de)(de)知(zhi)識靈活(huo)運(yun)用到實踐中去(qu)。更(geng)重(zhong)要的(de)(de)是，它使(shi)我們初(chu)步(bu)(bu)培(pei)養了專(zhuan)業(ye)興趣，初(chu)步(bu)(bu)設想了未來發展的(de)(de)方(fang)向，為(wei)今后的(de)(de)專(zhuan)業(ye)學習及就業(ye)打下了良好(hao)的(de)(de)基(ji)礎。

　　總(zong)之(zhi)這(zhe)(zhe)次實(shi)習使(shi)我受益匪淺(qian)，讓我看到(dao)了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)和(he)長處(chu)，并鍛(duan)煉(lian)了(le)我各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，吃了(le)很(hen)多(duo)(duo)苦,亦(yi)學(xue)到(dao)了(le)很(hen)多(duo)(duo)書本上學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi),認識(shi)(shi)了(le)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人.所有(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)些都(dou)將在我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生中(zhong)起到(dao)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用。雖(sui)然說我學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)限(xian)，但(dan)起碼(ma)我對(dui)于銷售(shou)這(zhe)(zhe)個(ge)行業還是(shi)有(you)(you)(you)了(le)更進一步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解和(he)認識(shi)(shi)。這(zhe)(zhe)對(dui)于我今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習和(he)工作將產生積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。通過這(zhe)(zhe)次實(shi)習增強了(le)我畢業就業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心和(he)勇氣。現在，我意識(shi)(shi)到(dao)必須要(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)多(duo)(duo)吸取知識(shi)(shi)，提高自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)素質，不(bu)斷豐富自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作經驗。同時,注重專業知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習。這(zhe)(zhe)樣(yang)才能(neng)使(shi)自己有(you)(you)(you)扎(zha)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化基礎,迎接(jie)以后就業中(zhong)各種嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰。

　　雖然這次(ci)實習很讓我(wo)滿意，但是(shi)(shi)我(wo)還(huan)是(shi)(shi)覺得(de)這次(ci)實習有值(zhi)得(de)改(gai)進的地方，以(yi)下是(shi)(shi)我(wo)的幾點建(jian)議：

　　3在實習的(de)(de)(de)過程中，在艱苦的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)下，有時(shi)候難以(yi)適應這種(zhong)環(huan)境(jing)，克服害羞的(de)(de)(de)心(xin)理，沒有深入的(de)(de)(de)與顧(gu)客(ke)交流，以(yi)至(zhi)于銷售業績不是太理想。所以(yi)在今后(hou)我(wo)(wo)要加(jia)強適應環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)能力(li)(li)和(he)人際交往(wang)能力(li)(li)。同(tong)時(shi)，良好的(de)(de)(de)服務(wu)態度至(zhi)關重要要，我(wo)(wo)們要想顧(gu)客(ke)之(zhi)(zhi)所想，急顧(gu)客(ke)之(zhi)(zhi)所急，提高服務(wu)質量語(yu)言(yan)、熱情周到，盡可能滿足顧(gu)客(ke)的(de)(de)(de)要求。最后(hou)我(wo)(wo)們還得具(ju)備良好的(de)(de)(de)心(xin)態，因為要經(jing)常面對拒絕。

市場營銷專業畢業實習總結3

　　市(shi)場營銷專業本科畢(bi)(bi)業生(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)情況總結由于系領導(dao)的(de)高度重(zhong)視、實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)單位的(de)積極支持和實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)師生(sheng)的(de)共同努力，200#屆本科畢(bi)(bi)業生(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)進(jin)行得(de)(de)(de)很順利，取得(de)(de)(de)了較(jiao)好的(de)成績，同時也反映出(chu)一些問題。本屆畢(bi)(bi)業實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)全面落實(shi)(shi)(shi)(shi)了實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)計劃(hua)，使實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)管理得(de)(de)(de)到(dao)(dao)了規范，實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)教學質量得(de)(de)(de)到(dao)(dao)了提(ti)高，并得(de)(de)(de)出(chu)一些建設性的(de)建議。

　　一(yi)、實習基本情況

　　1.實習時間200#年3月22日—200#年5月9日，共七周。

　　2.實(shi)(shi)習(xi)地點實(shi)(shi)習(xi)地點32個。在自(zi)治區內25個實(shi)(shi)習(xi)點，區外7個實(shi)(shi)習(xi)點。具(ju)體實(shi)(shi)習(xi)地點詳見附件(jian)一，200#屆本(ben)科畢業生實(shi)(shi)習(xi)情況統計(ji)表(biao)。

　　3.實習內容

　　實(shi)習內(nei)容可以概括為兩大(da)類。一類是本專業范圍內(nei)的工(gong)作，另(ling)外也有個(ge)別(bie)

　　4.實習人數

　　（1）實習(xi)學(xue)生。XX屆三(san)個畢業(ye)班的(de)131名學(xue)生全部參加了(le)實習(xi)。

　　（2）實習指(zhi)導(dao)教師(shi)。共17人。由于實習點多，地點分散，系領導(dao)、教研(yan)室主任和本(ben)學期任課教師(shi)及相關行政人員全部參(can)加了實習指(zhi)導(dao)工作。

　　5.實習形式

　　根據學院教(jiao)(jiao)務(wu)處的要(yao)求，采取(qu)集中實(shi)(shi)習(xi)和分散實(shi)(shi)習(xi)兩種形式。分散實(shi)(shi)習(xi)學生自己聯系實(shi)(shi)習(xi)單(dan)位，都出具了三方(fang)簽名的書面材料（個(ge)人(ren)申請書、家(jia)長同意書和實(shi)(shi)習(xi)單(dan)位接受實(shi)(shi)習(xi)的證(zheng)明書）。集中實(shi)(shi)習(xi)學生的實(shi)(shi)習(xi)單(dan)位由系里聯系。所有(you)實(shi)(shi)習(xi)單(dan)位都有(you)專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師指(zhi)導。實(shi)(shi)習(xi)類型(xing)有(you)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)和畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)兩種，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)學生107人(ren)（31個(ge)實(shi)(shi)習(xi)點(dian)），畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)24人(ren)（1個(ge)實(shi)(shi)習(xi)點(dian)）。根據學生個(ge)人(ren)意愿和特(te)點(dian)選拔畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)學生，其他學生參加畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)。

　　6.實習成果數據統計

　　（1）收到32個(ge)實習(xi)(xi)(xi)(xi)點每(mei)個(ge)點一份實習(xi)(xi)(xi)(xi)鑒(jian)定（實習(xi)(xi)(xi)(xi)單位(wei)蓋章有效）。鑒(jian)定對每(mei)個(ge)實習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)生做出(chu)了評價，131名學(xue)(xue)生單位(wei)實習(xi)(xi)(xi)(xi)鑒(jian)定成績全部合格。

　　（2）收(shou)到學生實習報告112份。其中畢(bi)業實習學生每(mei)人一份，共107份；畢(bi)業設計每(mei)組1份，共5份。實習報告全部(bu)合格。

　　（3）收(shou)到實(shi)(shi)習(xi)教(jiao)師每(mei)人(ren)一份實(shi)(shi)習(xi)總結(jie)報告，共17份。報告內(nei)容包括三部分(fen)。一是(shi)對學(xue)(xue)生在實(shi)(shi)習(xi)過程(cheng)中的(de)表(biao)現、能力、紀律情況和(he)基礎知識(shi)掌(zhang)握(wo)程(cheng)度的(de)評價。二(er)是(shi)結(jie)合(he)實(shi)(shi)習(xi)單位的(de)意見，對自己指導的(de)每(mei)個學(xue)(xue)生給出綜合(he)實(shi)(shi)習(xi)成績。三是(shi)就畢業實(shi)(shi)習(xi)過程(cheng)中反映出來的(de)教(jiao)學(xue)(xue)存(cun)在的(de)問題提(ti)出改進意見或(huo)建議等(deng)。全體學(xue)(xue)生綜合(he)實(shi)(shi)習(xi)成績全部合(he)格。

　　二、實習表(biao)現與(yu)效果

　　達到(dao)了畢(bi)業(ye)實(shi)習的(de)(de)預(yu)期目(mu)的(de)(de)。在學(xue)校與社會(hui)這個(ge)承前啟后的(de)(de)實(shi)習環節，同(tong)學(xue)們對(dui)自己、對(dui)工(gong)作有了更具體(ti)的(de)(de)認(ren)識和(he)客(ke)觀(guan)的(de)(de)評價。本(ben)次實(shi)習采(cai)取分(fen)散形式。原(yuan)則上(shang)以就業(ye)實(shi)習為主，同(tong)時與畢(bi)業(ye)論文選(xuan)題(ti)相結合(he)。本(ben)屆實(shi)習的(de)(de)單位覆蓋面很廣，企業(ye)總體(ti)水(shui)平也比較高。實(shi)習收獲主要體(ti)現在兩(liang)方面。

　　1.工(gong)作能(neng)力(li)。在實(shi)習(xi)過程中，絕大(da)(da)多(duo)數(shu)同學積(ji)極肯干(gan)，虛(xu)心(xin)好學、工(gong)作認真(zhen)負(fu)責，主(zhu)動參與企(qi)業(ye)市場調查、產品(pin)銷售、外貿談(tan)判、行政(zheng)管理(li)、財務管理(li)、生(sheng)產運(yun)作管理(li)、人(ren)力(li)資源管理(li)等工(gong)作，同時(shi)認真(zhen)完(wan)成實(shi)習(xi)日(ri)記、撰寫實(shi)習(xi)報告，成績良(liang)好。實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)(wei)的(de)反饋(kui)情況表明，我們的(de)學生(sheng)具(ju)有較強的(de)適應能(neng)力(li)，具(ju)備了一定的(de)組織能(neng)力(li)和(he)(he)溝通能(neng)力(li)，普遍受(shou)到(dao)實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)(wei)的(de)好評。大(da)(da)多(duo)數(shu)學生(sheng)能(neng)勝任單(dan)位(wei)(wei)所交給的(de)工(gong)作。在畢(bi)業(ye)設計單(dan)位(wei)(wei)和(he)(he)有些(xie)企(qi)業(ye)，實(shi)習(xi)學生(sheng)提出了許多(duo)合理(li)化建議(yi)，做了許多(duo)實(shi)際(ji)工(gong)作，為企(qi)業(ye)的(de)效益和(he)(he)發展(zhan)做出了貢(gong)獻。

　　2.實(shi)習方式。實(shi)習單位(wei)指定指導人員師傅帶(dai)徒弟式的(de)(de)(de)(de)帶(dai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)日常實(shi)習。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在實(shi)習單位(wei)，以雙重身份(fen)完成了學(xue)(xue)(xue)習與(yu)工作兩重任務(wu)。他們向(xiang)單位(wei)員工一樣上下(xia)班，完成單位(wei)工作；又以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身份(fen)虛心(xin)學(xue)(xue)(xue)習，努力汲取實(shi)踐知識(shi)。同學(xue)(xue)(xue)們認真的(de)(de)(de)(de)工作態度、較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)工作能力和勤奮(fen)好學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神受到了實(shi)習單位(wei)及其指導人員的(de)(de)(de)(de)一致好評(ping)。

　　3.實(shi)習收獲。主要有四個方面。一是通過(guo)直接參與企業(ye)(ye)的運(yun)作過(guo)程，學(xue)(xue)到了實(shi)踐(jian)知識(shi)，同(tong)時進一步加深了對理(li)論知識(shi)的理(li)解，使理(li)論與實(shi)踐(jian)知識(shi)都有所提高，圓滿地完成了本(ben)科教學(xue)(xue)的實(shi)踐(jian)任(ren)務。二是提高了實(shi)際工作能力，為(wei)就業(ye)(ye)和(he)將來(lai)的工作取得了一些寶貴的實(shi)踐(jian)經驗。三是一些學(xue)(xue)生在實(shi)習單位受到認可并促(cu)成就業(ye)(ye)。四是為(wei)畢(bi)業(ye)(ye)論文積累了素材和(he)資料。

市場營銷專業畢業實習總結4

　　一、實習基本情況

　　1.實(shi)習時間：年月日年月日，共(gong)四周。

　　2.實習(xi)地點：xx公司、xx公司等共10個(ge)。

　　3.實(shi)習(xi)內容(rong)：可以概括為兩大類(lei)：一類(lei)是本專業范圍內的工作，另外也有個別(bie)。

　　4.實習學生：（共10人）。

　　5.實習形式：本次(ci)實習采取分散實習的形式，由學生自己(ji)聯系實習單位，并出具了相關的書面(mian)材(cai)料（致(zhi)家長函、致(zhi)單位函和實習信息反饋(kui)表）。

　　6.實習(xi)成果數據(ju)統計(ji)：實習(xi)報告每人一(yi)份(fen)，實習(xi)日記每人一(yi)份(fen)。

　　二、實習表現與效果

　　在學校與社會這個承前啟后(hou)的(de)實(shi)習環節，同學們(men)對自己、對工作(zuo)有了(le)更具體(ti)(ti)的(de)認識和客(ke)觀的(de)評價。本(ben)次實(shi)習采(cai)取分(fen)散形(xing)式(shi)，實(shi)習單位(wei)覆(fu)蓋面很廣，企業總體(ti)(ti)水(shui)平也比(bi)較高(gao)。基本(ben)達到了(le)畢業實(shi)習的(de)預期目的(de)。實(shi)習收獲(huo)主要體(ti)(ti)現在兩方面：

　　1.工(gong)作(zuo)能力(li)。在實(shi)習(xi)過(guo)程(cheng)中，絕大多(duo)數(shu)同學積極(ji)肯干，虛(xu)心好(hao)學、工(gong)作(zuo)認(ren)真負責，主動參與企業(ye)市場調查(cha)、產(chan)品(pin)銷售、行政管(guan)理(li)、生產(chan)運作(zuo)管(guan)理(li)、人(ren)力(li)資源管(guan)理(li)等工(gong)作(zuo)，同時(shi)認(ren)真完成(cheng)實(shi)習(xi)日記、撰寫(xie)實(shi)習(xi)報告，成(cheng)績良好(hao)。實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)的反饋(kui)情況表明，我(wo)們的學生具有較強的適應(ying)能力(li)，具備(bei)了一定的組織(zhi)能力(li)和(he)溝通能力(li)，普遍(bian)受(shou)到實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)的好(hao)評。大多(duo)數(shu)學生能勝任單(dan)位(wei)所交給(gei)的工(gong)作(zuo)。在實(shi)習(xi)過(guo)程(cheng)中，學生提出了許(xu)多(duo)合理(li)化建議(yi)，做了許(xu)多(duo)實(shi)際工(gong)作(zuo)，為企業(ye)的效益和(he)發(fa)展做出了貢獻(xian)。

　　2.實(shi)(shi)(shi)習(xi)方式。大部(bu)分實(shi)(shi)(shi)習(xi)單(dan)位(wei)(wei)指定指導(dao)人員(yuan)師傅(fu)帶徒弟式的(de)帶學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)日常實(shi)(shi)(shi)習(xi)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在實(shi)(shi)(shi)習(xi)單(dan)位(wei)(wei)，以(yi)(yi)雙重(zhong)身份完成了學(xue)(xue)(xue)習(xi)與工作兩重(zhong)任務。他們向單(dan)位(wei)(wei)員(yuan)工一樣上下班，完成單(dan)位(wei)(wei)工作；又以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身份虛心學(xue)(xue)(xue)習(xi)，努力(li)(li)汲取實(shi)(shi)(shi)踐知(zhi)識。同學(xue)(xue)(xue)們認真的(de)工作態(tai)度、較強的(de)工作能力(li)(li)和勤奮好學(xue)(xue)(xue)的(de)精神受到了實(shi)(shi)(shi)習(xi)單(dan)位(wei)(wei)及其指導(dao)人員(yuan)的(de)一致(zhi)好評。

　　3.實(shi)(shi)習收獲。主(zhu)要有(you)四(si)個方面：一(yi)是通過(guo)(guo)直(zhi)接參與(yu)企業(ye)的運作過(guo)(guo)程，學(xue)到(dao)了(le)實(shi)(shi)踐知(zhi)(zhi)識，同時(shi)進一(yi)步加深(shen)了(le)對理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識的理(li)(li)解，使理(li)(li)論(lun)與(yu)實(shi)(shi)踐知(zhi)(zhi)識都(dou)有(you)所提(ti)高，圓滿(man)地(di)完成了(le)本科教學(xue)的實(shi)(shi)踐任務。二是提(ti)高了(le)實(shi)(shi)際(ji)工(gong)作能力，為就業(ye)和將來的工(gong)作取(qu)得(de)了(le)一(yi)些寶貴的實(shi)(shi)踐經驗。三是一(yi)些學(xue)生(sheng)在實(shi)(shi)習單位受到(dao)認可并促(cu)成就業(ye)。四(si)是為畢(bi)業(ye)論(lun)文積(ji)累了(le)素材(cai)和資(zi)料。

　　4.總結(jie)交(jiao)流。返校后(hou)召開了(le)各種形式(shi)的(de)(de)交(jiao)流會(hui)，內容(rong)豐富(fu)、氣氛(fen)熱烈，同學們積極發言談經歷，談體會(hui)，談感(gan)想(xiang)，論題豐富(fu)，論據(ju)翔實(shi)。作為指(zhi)導教師(shi)，我既肯定了(le)同學們的(de)(de)成績，又指(zhi)出了(le)實(shi)習中的(de)(de)不足(zu)，并(bing)對(dui)同學們的(de)(de)觀點或體會(hui)進行了(le)點評。對(dui)就業應聘以及將來(lai)工作具有(you)一定的(de)(de)指(zhi)導意義。

　　三、實習改進建議

　　1.增加實踐(jian)環節。學(xue)(xue)生們共(gong)同的(de)(de)體會之(zhi)一(yi)是“書到用時(shi)方(fang)恨少”。從(cong)銷(xiao)售終端的(de)(de)商品(pin)管理(li)、價格確定，到渠(qu)道控制、廣告投(tou)放、新產品(pin)開發及(ji)至市(shi)場(chang)調研，都需(xu)要寬泛(fan)的(de)(de)理(li)論知識支撐。有的(de)(de)單位工作專(zhuan)業性較(jiao)強，學(xue)(xue)生下(xia)班回來找書、找老師求教，其他(ta)實習(xi)的(de)(de)同學(xue)(xue)也(ye)主(zhu)動參與出(chu)謀劃策，極(ji)大(da)的(de)(de)激發了大(da)家的(de)(de)積極(ji)性，許(xu)多(duo)同學(xue)(xue)遺憾學(xue)(xue)習(xi)時(shi)不(bu)夠努(nu)力刻苦。

　　2.加大教學(xue)(xue)改革力度。以(yi)社會需(xu)求為(wei)導(dao)向(xiang)，調整(zheng)課(ke)程(cheng)設(she)置。實習(xi)中了解到，目前社會需(xu)要(yao)(yao)(yao)大量的(de)(de)市場營(ying)銷人(ren)(ren)才(cai)(cai)，可是(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)生卻(que)難以(yi)找到合適(shi)的(de)(de)崗(gang)位。客觀表現為(wei)企業一(yi)般(ban)招(zhao)聘有幾(ji)年(nian)工作經(jing)驗的(de)(de)人(ren)(ren)。其實企業的(de)(de)真正需(xu)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，這里(li)折射出來的(de)(de)是(shi)(shi)：應屆畢業生不算是(shi)(shi)人(ren)(ren)才(cai)(cai)。我(wo)(wo)們(men)不能(neng)改變招(zhao)聘條件，只能(neng)使自(zi)己成(cheng)為(wei)人(ren)(ren)才(cai)(cai)。學(xue)(xue)生怎樣才(cai)(cai)能(neng)成(cheng)為(wei)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)面(mian)(mian)臨(lin)的(de)(de)迫切問(wen)題。一(yi)方面(mian)(mian)，要(yao)(yao)(yao)研究營(ying)銷人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)內涵，然后以(yi)此調整(zheng)培養目標、課(ke)程(cheng)設(she)置、教學(xue)(xue)目標、教學(xue)(xue)計劃、學(xue)(xue)生知識和素質要(yao)(yao)(yao)求等。另(ling)一(yi)方面(mian)(mian)，要(yao)(yao)(yao)加強就業指導(dao)工作，重視就業率(lv)，就業率(lv)是(shi)(shi)學(xue)(xue)院生存的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)基礎(chu)。

市場營銷專業畢業實習總結5

　　1、實習基本情況

　　1.實習時間(jian)20xx年(nian)3月(yue)22日—20xx年(nian)5月(yue)9日，共7周。

　　2.實(shi)習(xi)(xi)地(di)點(dian)(dian)實(shi)習(xi)(xi)地(di)點(dian)(dian)32個(ge)。在自治區內25個(ge)實(shi)習(xi)(xi)點(dian)(dian)，區外7個(ge)實(shi)習(xi)(xi)點(dian)(dian)。具(ju)體實(shi)習(xi)(xi)地(di)點(dian)(dian)詳(xiang)見附(fu)件(jian)1，20xx屆本科畢業生實(shi)習(xi)(xi)情況統(tong)計表。

　　3.實習內容

　　實習內容可以(yi)概括(kuo)為兩(liang)大(da)類。1類是(shi)本專業范圍內的工作，另外也(ye)有(you)個別

　　4.實習人數

　　（1）實習學生。20xx屆3個畢(bi)業班(ban)的131名學生全(quan)部參加了實習。

　　（2）實習指導教師。共17人。由于實習點(dian)多，地點(dian)分散，系領導、教研室主任(ren)和本學期(qi)任(ren)課教師及(ji)相關行(xing)政人員全部參加了實習指導工作。

　　5.實習形式

　　根(gen)據學(xue)(xue)院教務處的(de)要求(qiu)，采取集中實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)分散實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)兩(liang)種形(xing)式。分散實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)生(sheng)自己聯系實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)單位，都出(chu)具(ju)了3方簽名的(de)書(shu)面(mian)材(cai)料（個(ge)人(ren)申請(qing)書(shu)、家長(chang)同(tong)意書(shu)和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)單位接受實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)證明書(shu)）。集中實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)單位由系里聯系。所有(you)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)單位都有(you)專(zhuan)業(ye)(ye)教師指導。實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)類型有(you)畢業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)畢業(ye)(ye)設計(ji)兩(liang)種，畢業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)生(sheng)107人(ren)（31個(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)點(dian)），畢業(ye)(ye)設計(ji)24人(ren)（1個(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)點(dian)）。根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)個(ge)人(ren)意愿和(he)(he)特點(dian)選拔畢業(ye)(ye)設計(ji)學(xue)(xue)生(sheng)，其他學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加畢業(ye)(ye)設計(ji)。

　　6. 實習成果數據統計

　　（1）收到(dao)32個實習(xi)點(dian)每(mei)個點(dian)1份(fen)實習(xi)鑒定（實習(xi)單位蓋(gai)章(zhang)有(you)效）。鑒定對(dui)每(mei)個實習(xi)學(xue)生做出了評(ping)價(jia)，131名學(xue)生單位實習(xi)鑒定成(cheng)績全部合格(ge)。

　　（2）收到學生(sheng)(sheng)實(shi)習報告112份(fen)(fen)。其中(zhong)畢(bi)業實(shi)習學生(sheng)(sheng)每人1份(fen)(fen)，共107份(fen)(fen)；畢(bi)業設計每組1份(fen)(fen)，共5份(fen)(fen)。實(shi)習報告全(quan)部合格。

　　（3）收到實(shi)(shi)習(xi)(xi)教(jiao)師每人1份實(shi)(shi)習(xi)(xi)總(zong)結(jie)報(bao)告(gao)，共17份。報(bao)告(gao)內容包括(kuo)3部(bu)(bu)分。1是(shi)對學(xue)生在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)過程中(zhong)(zhong)的表現(xian)、能力、紀律情況和(he)基礎知識掌握(wo)程度(du)的評價。2是(shi)結(jie)合(he)實(shi)(shi)習(xi)(xi)單位的意(yi)見(jian)，對自己指(zhi)導的每個學(xue)生給出綜合(he)實(shi)(shi)習(xi)(xi)成績(ji)。3是(shi)就畢業實(shi)(shi)習(xi)(xi)過程中(zhong)(zhong)反(fan)映(ying)出來(lai)的教(jiao)學(xue)存(cun)在(zai)的問題提出改進(jin)意(yi)見(jian)或建議等。全體學(xue)生綜合(he)實(shi)(shi)習(xi)(xi)成績(ji)全部(bu)(bu)合(he)格。

　　2、實習表現與效(xiao)果

　　達到了畢業(ye)實(shi)習的預期目的。在學校(xiao)與社(she)會(hui)這個承(cheng)前啟后的實(shi)習環節，同學們對自己、對工作(zuo)有了更具體的認識和(he)客觀的評價。本(ben)次(ci)實(shi)習采取(qu)分散形式。原則上以就(jiu)業(ye)實(shi)習為(wei)主，同時與畢業(ye)論文選題相結合。本(ben)屆實(shi)習的單位覆蓋面很廣(guang)，企(qi)業(ye)總(zong)體水平也(ye)比較高。實(shi)習收獲主要體現在兩方面。

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