體育實習總結

　　總(zong)結(jie)是在某(mou)一(yi)(yi)特定時間(jian)段(duan)對學(xue)習(xi)(xi)和工(gong)作生活或其完成情況，包括取(qu)得的(de)(de)成績、存(cun)在的(de)(de)問題及得到的(de)(de)經驗和教訓加以回顧(gu)和分析的(de)(de)書面(mian)材料(liao)，通過它可以全面(mian)地、系統地了解以往的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和工(gong)作情況，讓我們抽出時間(jian)寫(xie)寫(xie)總(zong)結(jie)吧(ba)。那么你真(zhen)的(de)(de)懂得怎么寫(xie)總(zong)結(jie)嗎？下面(mian)是小編為大(da)家整理的(de)(de)體育實習(xi)(xi)總(zong)結(jie)，僅供參考，大(da)家一(yi)(yi)起來看看吧(ba)。

體育實習總結1

　　歷時4個(ge)多月的實習(xi)工(gong)作已經(jing)結束，通過本次實習(xi)，使學(xue)生(sheng)們從(cong)校園走向社(she)會，加(jia)深了對社(she)會的了解，專(zhuan)業(ye)知(zhi)識和技能(neng)得到了很大的提(ti)(ti)高，為學(xue)院制定專(zhuan)業(ye)規(gui)劃，進(jin)一步提(ti)(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量積累了豐富的經(jing)驗，體育教(jiao)育實習(xi)總結。

　　為了(le)(le)加強實(shi)習(xi)(xi)工作(zuo)，社會體育專業在認真(zhen)總結(jie)以往實(shi)習(xi)(xi)經驗的(de)(de)基礎上，制定了(le)(le)新的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)方案(an)，對(dui)學(xue)生(sheng)實(shi)習(xi)(xi)時間(jian)和內容作(zuo)了(le)(le)相(xiang)應的(de)(de)調整。縱(zong)觀200*級學(xue)生(sheng)整個實(shi)習(xi)(xi)過(guo)程，可以看出(chu)，此次實(shi)習(xi)(xi)是成功的(de)(de)，取得(de)了(le)(le)良好的(de)(de)效果。通過(guo)實(shi)習(xi)(xi)，不僅使學(xue)生(sheng)的(de)(de)綜(zong)合(he)能(neng)力(li)素質(zhi)得(de)到了(le)(le)提高，而且促(cu)進了(le)(le)我院與(yu)實(shi)習(xi)(xi)單位各方面的(de)(de)工作(zuo)。

　　社會(hui)體(ti)育(yu)專業本次實(shi)習(xi)分(fen)兩(liang)個階(jie)段，第一階(jie)段的(de)實(shi)習(xi)時間(jian)是(shi)從(cong)7月(yue)份(fen)至9月(yue)份(fen)，主(zhu)要實(shi)習(xi)單位有(you)健身(shen)俱樂部、體(ti)育(yu)行政部門、戶外運動俱樂部等；第二階(jie)段的(de)實(shi)習(xi)時間(jian)是(shi)從(cong)9月(yue)份(fen)至11月(yue)份(fen)，學生可以兼顧(gu)到學校實(shi)習(xi)，從(cong)而適(shi)應不同的(de)實(shi)習(xi)環境，充實(shi)了學生們的(de)實(shi)習(xi)生活(huo)。

　　一、實習點建設情況

　　社會(hui)體育專業(ye)本次實(shi)習單(dan)位分布在x省各個城市(shi)以及x、x、x、x、x省等地。實(shi)習點(dian)有：格林豪(hao)森英派斯俱(ju)樂部(bu)(bu)、浩沙健身俱(ju)樂部(bu)(bu)、大寧健身會(hui)所、綠色空間、楓之旅、山(shan)水行俱(ju)樂部(bu)(bu)等7個實(shi)習單(dan)位，實(shi)習總結《體育教(jiao)育實(shi)習總結》。

　　二、學生實習的基本情況

　　在(zai)(zai)(zai)前(qian)一階段的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)過程中(zhong)，社會體(ti)育專業的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生都能夠很好地投(tou)入到實(shi)習(xi)(xi)工作當中(zhong)，在(zai)(zai)(zai)下實(shi)習(xi)(xi)點之后，每天(tian)按時(shi)上班(ban)，認真工作，得(de)到了(le)各個(ge)實(shi)習(xi)(xi)單(dan)位(wei)、指導(dao)老師(shi)們的(de)(de)(de)(de)好評。在(zai)(zai)(zai)體(ti)育局實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)協助單(dan)位(wei)開展了(le)各項(xiang)省(sheng)級、市級大(da)賽(sai)，如20xx年全國(guo)龍舟(zhou)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)月(yue)x國(guo)際龍舟(zhou)邀請賽(sai)、x市“雪花鮮啤(pi)杯”背媳婦(fu)（情侶(lv)）大(da)賽(sai)、x市“哈(ha)啤(pi)杯”三(san)人籃球賽(sai)等，在(zai)(zai)(zai)此(ci)期(qi)間參(can)與(yu)了(le)大(da)型活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)策劃(hua)、組(zu)(zu)織(zhi)、安排等各項(xiang)工作，能力得(de)到了(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高；在(zai)(zai)(zai)俱樂(le)部(bu)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)擔任(ren)器械教(jiao)(jiao)練(lian)、有氧操教(jiao)(jiao)練(lian)、游泳(yong)教(jiao)(jiao)練(lian)，同(tong)時(shi)參(can)與(yu)了(le)x市格(ge)林豪森英派斯健身俱樂(le)部(bu)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)“第三(san)期(qi)”減肥(fei)訓練(lian)營和戶外拓展訓練(lian)等，在(zai)(zai)(zai)參(can)與(yu)過程中(zhong)能夠很好地把理論和實(shi)踐聯系起來，完成領導(dao)交辦的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)任(ren)務；在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)主要(yao)體(ti)驗了(le)如何做好一名體(ti)育教(jiao)(jiao)師(shi)，使學(xue)(xue)(xue)生——老師(shi)這一重要(yao)飛(fei)躍(yue)得(de)到了(le)考驗，除了(le)正常的(de)(de)(de)(de)體(ti)育授(shou)課(ke)之外，還參(can)與(yu)了(le)校運(yun)動(dong)(dong)(dong)會的(de)(de)(de)(de)策劃(hua)與(yu)組(zu)(zu)織(zhi)、校體(ti)育隊的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)等工作。

　　三、突出案例

　　在本次(ci)實習(xi)過(guo)程中，有(you)很多實習(xi)生的(de)表現都非常(chang)地(di)出色，在充滿愉樂、充滿困難的(de)過(guo)程中有(you)所成長(chang)、有(you)所感悟、有(you)所收獲，受(shou)到了實習(xi)單(dan)位的(de)一致好評。

　　在x省體(ti)(ti)育局實習(xi)的王輝、張嘉翔兩名實習(xi)生先后參(can)與了(le)多次大(da)(da)型活動的策劃與組織，隨同省體(ti)(ti)育局領導到x省各大(da)(da)城市參(can)加(jia)大(da)(da)型會議，具體(ti)(ti)情況(kuang)如(ru)下：

　　1、參與、策劃、組織x省(sheng)體育局和x電(dian)視(shi)臺共同主辦的x省(sheng)“英派斯杯”健身路徑(jing)比賽。

　　2、參(can)與、組織了“x省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動(dong)，國家(jia)體育總(zong)局和x省領導出(chu)席(xi)了啟動(dong)儀式(shi)。

　　3、參加組織十運會火炬傳(chuan)遞(di)活動(dong)的(de)籌備工作。

　　在x市體(ti)育局(ju)實習的xxx等(deng)4名實習生協(xie)助單位開(kai)展了各(ge)項省級(ji)、市級(ji)大型比賽，具體(ti)情況如(ru)下：

　　1、參與(yu)全國(guo)龍舟活動月x國(guo)際龍舟邀請(qing)賽(sai)的組織與(yu)接待工作。

　　2、參與(yu)、策劃(hua)、組織x市(shi)體育局開展的x市(shi)首屆“雪(xue)花鮮啤杯”背媳(xi)婦（情侶）大(da)賽(sai)。

　　3、參與、策劃、組織x市第X屆(jie)“哈啤(pi)杯”植物園過(guo)橋大賽。

體育實習總結2

　　來到xx省體育局實習已經x個(ge)月(yue)了，雖(sui)然x個(ge)月(yue)時間不長，經歷地(di)事情也有限，但是我地(di)收獲卻很多。

　　一、實習鍛煉了我生活地能力

　　來(lai)到(dao)xx之后，首先面臨著租(zu)房地(di)(di)問(wen)題(ti)，找(zhao)房地(di)(di)過(guo)程也(ye)是一(yi)(yi)種(zhong)了(le)解社會地(di)(di)過(guo)程，經(jing)過(guo)一(yi)(yi)番周折之后成(cheng)功租(zu)到(dao)了(le)房，解決了(le)住宿地(di)(di)問(wen)題(ti)。離家(jia)在外(wai)生(sheng)(sheng)活也(ye)鍛(duan)煉了(le)我生(sheng)(sheng)活地(di)(di)能(neng)力，下(xia)(xia)班之后等(deng)公車、去買(mai)菜、回家(jia)做菜是一(yi)(yi)套固定地(di)(di)程序，等(deng)吃完晚飯(fan)已經(jing)晚上(shang)(shang)x點多(duo)了(le)，周末要(yao)打掃(sao)屋子、洗(xi)衣服等(deng)等(deng)，這些都讓我切(qie)身(shen)地(di)(di)體(ti)驗到(dao)生(sheng)(sheng)活地(di)(di)不易，對父母地(di)(di)辛勞也(ye)有了(le)更深刻(ke)地(di)(di)體(ti)會，看(kan)上(shang)(shang)去簡單地(di)(di)家(jia)務(wu)實際做起來(lai)是很累地(di)(di)，還特別繁(fan)瑣(suo)和枯燥乏味，這是需要(yao)一(yi)(yi)個人有很大耐性地(di)(di)，而且如果沒有一(yi)(yi)顆熱(re)愛(ai)家(jia)人地(di)(di)心也(ye)不可能(neng)這樣數(shu)十年如一(yi)(yi)日地(di)(di)做下(xia)(xia)去。

　　二、對體育工作又有了新地認識

　　(一(yi))對群體處(chu)工作地認識

　　在xx省體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)局實習(xi)我分(fen)到了(le)群眾體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)處，對群眾體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)地(di)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有(you)(you)了(le)更(geng)深地(di)了(le)解。首先是目前群體(ti)(ti)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)包含(han)地(di)主要內容(rong)，全民健(jian)身(shen)工(gong)(gong)(gong)程地(di)推進(jin)(jin)(xx體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)健(jian)身(shen)工(gong)(gong)(gong)程)、社(she)會體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)指導員隊伍(wu)建設、國民體(ti)(ti)質測定工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、少數(shu)民族(zu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)、社(she)區(qu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)、鄉鎮體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)學校體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)地(di)發展(zhan)(zhan)，另外還有(you)(you)職工(gong)(gong)(gong)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)老年人體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)地(di)開(kai)展(zhan)(zhan)，對健(jian)身(shen)氣功地(di)管理也由群體(ti)(ti)處負責(ze)，各部分(fen)地(di)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務都(dou)劃(hua)分(fen)給專(zhuan)人負責(ze)，責(ze)任人把(ba)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)展(zhan)(zhan)情況(kuang)及時(shi)報告給群體(ti)(ti)處長(chang)，處長(chang)對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)地(di)進(jin)(jin)展(zhan)(zhan)進(jin)(jin)行指導和(he)(he)監督。

　　(二(er))參加xx省群體工作會議后得(de)到(dao)地新(xin)認識

　　xx月x日(ri)xx省群體(ti)(ti)(ti)(ti)工(gong)(gong)作會議在(zai)(zai)xx市(shi)足球(qiu)訓(xun)練(lian)基地(di)(di)(di)(di)(di)召開。x日(ri)下(xia)午全省地(di)(di)(di)(di)(di)群體(ti)(ti)(ti)(ti)工(gong)(gong)作者參觀xx地(di)(di)(di)(di)(di)各(ge)級社(she)體(ti)(ti)(ti)(ti)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，先后到(dao)了xx文體(ti)(ti)(ti)(ti)活動中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)、xx區(qu)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)、xx街(jie)道社(she)區(qu)服務(wu)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)等各(ge)級社(she)體(ti)(ti)(ti)(ti)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，各(ge)具特色并且各(ge)種體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)設(she)施和(he)設(she)備都很(hen)實(shi)用，整體(ti)(ti)(ti)(ti)地(di)(di)(di)(di)(di)規(gui)模與(yu)當地(di)(di)(di)(di)(di)經濟發展水平基本適(shi)應，據(ju)了解(jie)在(zai)(zai)xx市(shi)地(di)(di)(di)(di)(di)x個(ge)區(qu)都已經有了像這樣的(de)社(she)體(ti)(ti)(ti)(ti)服務(wu)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。這是大力推(tui)進(jin)全民(min)健身工(gong)(gong)程(cheng)取得(de)地(di)(di)(di)(di)(di)累累碩(shuo)果，成就值得(de)大家地(di)(di)(di)(di)(di)肯定。但(dan)在(zai)(zai)參觀地(di)(di)(di)(di)(di)過程(cheng)中(zhong)我觀察到(dao)幾個(ge)顯著地(di)(di)(di)(di)(di)問題(ti)：

　　1、雖然有了設(she)施(shi)設(she)備(bei)但群(qun)眾參(can)與率(lv)不高，很多設(she)備(bei)沒人使用而圍觀地(di)群(qun)眾有很多，很多群(qun)眾更多地(di)是(shi)一(yi)種看熱鬧(nao)地(di)心態。我認為如何讓群(qun)眾由觀看轉為參(can)與，保證實施(shi)設(she)備(bei)地(di)利用率(lv)應該成(cheng)為當前群(qun)眾體育工作地(di)主要任務(wu)之一(yi)。

　　2、進行體育活動地群眾他們(men)地運(yun)動質量普遍較低，對(dui)(dui)所進行地運(yun)動項(xiang)目不(bu)(bu)了解，動作不(bu)(bu)規范，也不(bu)(bu)會正確(que)使用(yong)設施設備，這樣不(bu)(bu)僅會對(dui)(dui)設施設備造成不(bu)(bu)必要地損(sun)害減少使用(yong)壽(shou)命，而且群眾很容易形成運(yun)動損(sun)傷，破壞群眾參與體育鍛煉地積極性。

　　解決(jue)地(di)(di)辦法：加快培(pei)養各級(ji)社會體(ti)育(yu)(yu)指導員(yuan)(yuan)，形成(cheng)一(yi)支(zhi)具備很強(qiang)專業素質地(di)(di)體(ti)育(yu)(yu)指導員(yuan)(yuan)隊伍，對群(qun)眾(zhong)地(di)(di)體(ti)育(yu)(yu)鍛煉活(huo)動(dong)進(jin)行(xing)科(ke)學地(di)(di)指導和(he)教育(yu)(yu)，各級(ji)主管部(bu)門(men)要在城(cheng)市主要社區和(he)鄉鎮各行(xing)政(zheng)村舉辦經常性地(di)(di)體(ti)育(yu)(yu)健(jian)康(kang)公益講座，普及群(qun)眾(zhong)地(di)(di)體(ti)育(yu)(yu)健(jian)康(kang)知識(shi)，進(jin)而帶動(dong)更多地(di)(di)人參與到(dao)體(ti)育(yu)(yu)鍛煉中來(lai)，最(zui)后形成(cheng)人人健(jian)身、追求健(jian)康(kang)生活(huo)方(fang)式地(di)(di)社會大風氣。

　　目前(qian)，xx省地社(she)會體(ti)育指導(dao)員(yuan)隊伍(wu)建設正(zheng)在有條不紊地進(jin)行，而且已經取得了長足(zu)地進(jin)步，在全(quan)國處(chu)于(yu)先進(jin)水(shui)平(ping)，但在成績面前(qian)不能自(zi)滿，目前(qian)地全(quan)民健身(shen)設施(shi)和體(ti)育專業人員(yuan)數量依(yi)然不能滿足(zu)群眾(zhong)日益(yi)增長地參與體(ti)育鍛(duan)煉、提高運動質量地要求，當前(qian)任(ren)務(wu)依(yi)然很艱(jian)巨(ju)，中國地群眾(zhong)體(ti)育地發展和振(zhen)興還有很長地一(yi)段路要走。

體育實習總結3

　　實(shi)習(xi)(xi)(xi)任(ren)務圓滿的(de)(de)(de)(de)結(jie)束了，自我感覺是(shi)上課的(de)(de)(de)(de)應變能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)語言能(neng)(neng)力(li)(li)有(you)很(hen)大(da)(da)進(jin)步，理論與實(shi)踐能(neng)(neng)夠完美的(de)(de)(de)(de)結(jie)合(he)。體育(yu)(yu)教育(yu)(yu)實(shi)習(xi)(xi)(xi)讓我更加堅(jian)定了獻身(shen)教育(yu)(yu)事(shi)(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)決(jue)心，我將(jiang)繼續以(yi)認真和(he)高(gao)度負責(ze)的(de)(de)(de)(de)態度虛心學(xue)習(xi)(xi)(xi)，不斷(duan)(duan)完善(shan)自己(ji)，不斷(duan)(duan)提高(gao)自身(shen)素質和(he)能(neng)(neng)力(li)(li)水(shui)平。總之，實(shi)習(xi)(xi)(xi)給我的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生涯(ya)留下(xia)了難忘的(de)(de)(de)(de)一頁，其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴(di)滴(di)，其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)酸(suan)甜苦(ku)辣(la)，令我們(men)回味(wei)，催我們(men)成熟。在這短短教育(yu)(yu)、教學(xue)實(shi)踐中(zhong)，我深(shen)切地(di)認識到(dao)人民教師(shi)的(de)(de)(de)(de)崇高(gao)職責(ze)，更深(shen)刻地(di)體會到(dao)當一名好(hao)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)不易(yi)。我一定好(hao)好(hao)把握(wo)，不斷(duan)(duan)地(di)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，不斷(duan)(duan)完善(shan)自身(shen)，為以(yi)后從(cong)事(shi)(shi)教師(shi)行業(ye)打(da)下(xia)堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　在(zai)此(ci)我由衷的(de)感謝(xie)詩禮中(zhong)學領(ling)導(dao)和指(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)師對(dui)(dui)我的(de)指(zhi)(zhi)導(dao)和幫助，使我順(shun)利圓滿(man)完(wan)成實習工作。同(tong)時感謝(xie)詩禮中(zhong)學體育組的(de)各位老(lao)師為我提(ti)供的(de)實習機會和對(dui)(dui)我的(de)指(zhi)(zhi)導(dao)。

　　兩個多(duo)(duo)月(yue)(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)活即(ji)將(jiang)結束，在(zai)學校領(ling)導(dao)和各位體(ti)育老(lao)師(shi)們的(de)(de)(de)指導(dao)和幫助下(xia)，我(wo)完成了由(you)學生(sheng)向教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)華麗轉身。這一路(lu)走來，頗(po)多(duo)(duo)留戀，諸(zhu)多(duo)(duo)感慨。在(zai)實(shi)習(xi)(xi)(xi)期(qi)間，我(wo)既是學生(sheng)，又是教(jiao)師(shi)。體(ti)育教(jiao)師(shi)實(shi)習(xi)(xi)(xi)報(bao)告體(ti)育教(jiao)師(shi)實(shi)習(xi)(xi)(xi)報(bao)告。作為(wei)學生(sheng)，我(wo)虛心(xin)求教(jiao)，不恥下(xia)問；作為(wei)人(ren)師(shi)，我(wo)兢兢業(ye)業(ye)，倍感驕傲。我(wo)付出(chu)了很多(duo)(duo)，收(shou)獲(huo)了更多(duo)(duo)。通過實(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)對教(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)有了更為(wei)感性(xing)(xing)和理(li)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)認識(shi)，提高了教(jiao)學能力，熟練(lian)掌(zhang)握了一些教(jiao)學基(ji)本(ben)技能，并且向實(shi)習(xi)(xi)(xi)學校展(zhan)示了我(wo)院體(ti)育系(xi)學子良(liang)好的(de)(de)(de)精(jing)神風貌，受到了實(shi)習(xi)(xi)(xi)學校領(ling)導(dao)、老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)一致肯(ken)定。下(xia)面我(wo)將(jiang)這兩個多(duo)(duo)月(yue)(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)做(zuo)簡要的(de)(de)(de)匯報(bao)總結。

　　一、加強學習，忠誠黨的教育事業

　　作為(wei)一名即(ji)將走出校(xiao)園參加工(gong)作的(de)師(shi)范生，我自(zi)(zi)覺(jue)加強政(zheng)治學(xue)習(xi)(xi)，提高(gao)政(zheng)治思想覺(jue)悟。我系統的(de)了解(jie)和學(xue)習(xi)(xi)了體育(yu)新課(ke)標。在課(ke)余時(shi)間，我閱(yue)讀(du)教育(yu)書籍不斷的(de)充(chong)實和豐富(fu)自(zi)(zi)己，學(xue)習(xi)(xi)教育(yu)戰線中先進(jin)人物的(de)事跡，學(xue)習(xi)(xi)他們(men)的(de)精神，時(shi)刻鞭(bian)策激勵自(zi)(zi)己。

　　我(wo)(wo)熱愛教(jiao)育事業，熱愛我(wo)(wo)的學(xue)生(sheng)。在(zai)實習(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中能夠(gou)求(qiu)真(zhen)務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努(nu)力(li)教(jiao)好每一(yi)堂課，帶好每一(yi)次(ci)訓(xun)練，圓滿(man)地(di)完成本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)能夠(gou)以師德規范(fan)嚴格(ge)要求(qiu)自己，以身作(zuo)則，時時處處做(zuo)學(xue)生(sheng)表率，凡是要求(qiu)學(xue)生(sheng)做(zuo)到的，我(wo)(wo)自己首先(xian)做(zuo)到。此外(wai)，在(zai)實習(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中我(wo)(wo)能夠(gou)尊敬領導(dao)和在(zai)校老(lao)師，虛心學(xue)習(xi)認真(zhen)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，積極(ji)參加學(xue)校的各種活動，遵守學(xue)校的一(yi)切規章制度。

　　二、深鉆教材，認真教學體育課教、學、練三者之間的統一。

　　俗話說：施教之功，貴在引(yin)(yin)導。教師的(de)教學藝術在很大程度上就是他引(yin)(yin)導水平的(de)體現(xian)。只有(you)教師正確而(er)巧妙(miao)的(de)引(yin)(yin)導，才能在學生的(de)學習(xi)中起(qi)到引(yin)(yin)爆(bao)作用，實現(xian)認知、情(qing)感、行為三者的(de)統一，獲得教學最佳效果。

　　傳統的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)組織(zhi)(zhi)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)程(cheng)序是以教(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)組織(zhi)(zhi)形(xing)式，以行政教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班為(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)(zhi)形(xing)式、分項教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)(zhi)形(xing)式等(deng)，還有(you)(you)一(yi)(yi)成(cheng)不(bu)變的(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)程(cheng)序。既嚴重(zhong)束縛了教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)手腳，也影響了學(xue)(xue)生(sheng)參與(yu)體(ti)育(yu)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒和(he)積(ji)極性。用(yong)比較坦誠和(he)理(li)性的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)來(lai)思考一(yi)(yi)下，當在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)室里久坐的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)到(dao)(dao)操場上的(de)(de)(de)(de)時候，他們需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)是什么(me)？不(bu)就是想(xiang)舒散一(yi)(yi)下禁錮著的(de)(de)(de)(de)筋骨(gu)，放松一(yi)(yi)下繃緊的(de)(de)(de)(de)大腦。有(you)(you)那位學(xue)(xue)生(sheng)想(xiang)一(yi)(yi)來(lai)到(dao)(dao)操場就立正(zheng)、稍息(xi)，面對體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)講解示范(fan)等(deng)，學(xue)(xue)生(sheng)能喜歡這樣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)組織(zhi)(zhi)形(xing)式嗎？答(da)案(an)是否定的(de)(de)(de)(de)。根據《新課程(cheng)標準》的(de)(de)(de)(de)內容，結合學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)年齡特征，我在(zai)實習(xi)期(qi)間(jian)有(you)(you)針(zhen)對性的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，充分調動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)，提高體(ti)育(yu)運動(dong)技能，培養學(xue)(xue)生(sheng)頑強拼搏的(de)(de)(de)(de)意志品質。

　　三、我的思索

　　在實習期間，我(wo)遇到了(le)困難，也對體育教學進行了(le)一定的思索：

　　1、教(jiao)師對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)過高要求也是(shi)不利快樂體(ti)(ti)育的(de)(de)實施(shi)。教(jiao)師在要求學(xue)生(sheng)(sheng)完(wan)成(cheng)動作或訓練(lian)(lian)時，有必要降低(di)難(nan)度或要求，使身體(ti)(ti)素(su)質較差(cha)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)也能(neng)在運動中體(ti)(ti)驗到成(cheng)功，如我在單足跳的(de)(de)練(lian)(lian)習中，可(ke)允許學(xue)生(sheng)(sheng)換一次腳，這(zhe)樣就使學(xue)生(sheng)(sheng)嘗到了成(cheng)功的(de)(de)滋味，有了很大的(de)(de)成(cheng)就感(gan)。對(dui)待學(xue)生(sheng)(sheng)方(fang)面(mian)，既要求嚴(yan)格注重素(su)質的(de)(de)培養，提高他們的(de)(de)自信心方(fang)面(mian)，還多給予鼓勵和表(biao)揚，堅定他們克服(fu)困難(nan)決心，也培養他們吃(chi)苦耐勞，頑強拼搏的(de)(de)體(ti)(ti)育精神。

　　2、每(mei)一堂(tang)課教材合理安排(pai)，使學(xue)生得到全(quan)面的身(shen)體(ti)鍛煉，發(fa)展學(xue)生各方面的素質。講解動作要領和(he)保(bao)護方法，突出重點(dian)、難點(dian)，示范動作正確，每(mei)堂(tang)課分(fen)組練習，既有(you)(you)秩序，又有(you)(you)隊形。

　　3、上(shang)課(ke)(ke)期間，在注重終結性(xing)評(ping)價(jia)的(de)(de)(de)同時也應注重過程性(xing)評(ping)價(jia)，告訴學生期末(mo)體(ti)育成績=運動(dong)參與+運動(dong)技(ji)能(neng)+上(shang)課(ke)(ke)行為+身心健(jian)康+社會適應。讓(rang)學生真正(zheng)體(ti)驗到主體(ti)地位。同時，這種(zhong)評(ping)價(jia)方法(fa)對發展學生的(de)(de)(de)體(ti)能(neng)，增進健(jian)康，娛樂身心，調(diao)節情緒，減少壓(ya)力，樂于(yu)接愛不(bu)同觀(guan)點，分享自己和他人(ren)的(de)(de)(de)快樂，會評(ping)價(jia)他人(ren)和自己所獲得的(de)(de)(de)成功感，對進一步(bu)促進完善新(xin)課(ke)(ke)標的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)方法(fa)起著積極的(de)(de)(de)意義。

　　4、積極虛心(xin)請教(jiao)有(you)經驗的領導和老師，使(shi)自(zi)己在理論(lun)和實(shi)踐相結合，鉆研教(jiao)學(xue)大綱，努力地培養體(ti)育(yu)尖(jian)子，輔導差生(sheng)，提(ti)高學(xue)生(sheng)整體(ti)素質。

　　四、我的不足。

　　在(zai)實(shi)習中我發現了自己(ji)存在(zai)的一些不足之處：

　　1、對學生，對教材(cai)應(ying)該更加(jia)的(de)細致：需要更鉆(zhan)研新(xin)的(de)教材(cai)，處理(li)教材(cai)應(ying)先分析各班學生特點，作(zuo)到(dao)由易到(dao)難(nan)，由簡到(dao)繁(fan)。循序(xu)漸進(jin)。新(xin)舊(jiu)難(nan)易程度和不同(tong)性(xing)質的(de)教材(cai)搭配好，備(bei)課之間的(de)教材(cai)銜接好，每次課的(de)教材(cai)注意多樣(yang)化，使學生的(de)身體得到(dao)較全(quan)面的(de)鍛煉。

　　2、培養自己應用所學(xue)的(de)教(jiao)(jiao)育理論觀察分析(xi)教(jiao)(jiao)育問題的(de)能力和興(xing)趣。可能的(de)話，進行教(jiao)(jiao)育調查，有利于自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)。

　　3、自我要求應更高，每次課盡可(ke)能提早到(dao)達上課地點(dian)，布置好(hao)場地、器材，特(te)別注(zhu)意檢查安全方面的(de)措施，確保上課時(shi)學生的(de)安全；同時(shi)，要提前(qian)做好(hao)自身的(de)準備工作。

　　4、每次課(ke)后(hou)應認真(zhen)進行(xing)自我(wo)分析(xi)，虛心聽取(qu)實習指導(dao)教師的(de)意見，及時在教案(an)中(zhong)寫好課(ke)后(hou)小結。

　　總(zong)之，在這(zhe)次的(de)體(ti)育教(jiao)學實習中(zhong)，我收(shou)獲(huo)了(le)很(hen)多，成長了(le)豐(feng)富了(le)。我深(shen)深(shen)體(ti)會到(dao)，要(yao)(yao)當一名(ming)優秀(xiu)的(de)體(ti)育教(jiao)師(shi)(shi)并容(rong)易，要(yao)(yao)出色認真(zhen)的(de)上好每一堂課，完成每一項體(ti)育訓練(lian)，培養更(geng)(geng)多的(de)體(ti)育優生就更(geng)(geng)艱(jian)難了(le)。總(zong)而言之這(zhe)次的(de)教(jiao)育實習讓我更(geng)(geng)加(jia)堅定了(le)要(yao)(yao)獻身教(jiao)育事(shi)業(ye)的(de)決心(xin)，我將繼續以認真(zhen)和高(gao)度(du)負責的(de)態度(du)虛心(xin)學習，不(bu)斷完善自己，不(bu)斷提高(gao)自身素質(zhi)和能力(li)水平，為成為一名(ming)光榮(rong)的(de)人民(min)教(jiao)師(shi)(shi)而努力(li)奮(fen)斗！

體育實習總結4

　　首先(xian)，實(shi)(shi)習期(qi)間，我確(que)立(li)(li)好(hao)(hao)(hao)自(zi)己的(de)角(jiao)色(se)(se)，實(shi)(shi)現從“學(xue)(xue)”到“教(jiao)(jiao)”的(de)角(jiao)色(se)(se)轉換，運用所學(xue)(xue)知識進行組織教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，“以身立(li)(li)教(jiao)(jiao)”,從心(xin)理上做好(hao)(hao)(hao)當老(lao)師的(de)準備。以真心(xin)實(shi)(shi)意、積極(ji)主動地向(xiang)指(zhi)導(dao)老(lao)師學(xue)(xue)知識、增才干，用自(zi)己的(de)行動換取他們的(de)信任(ren)，營造和諧的(de)實(shi)(shi)習環境，為我成功的(de)實(shi)(shi)習打下(xia)了良好(hao)(hao)(hao)的(de)基(ji)礎。由于實(shi)(shi)習目的(de)明確(que)、動機端正 ,在實(shi)(shi)習教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)，明確(que)施教(jiao)(jiao)對象結合施教(jiao)(jiao)對象的(de)生(sheng)理和心(xin)理特(te)點，備好(hao)(hao)(hao)一(yi)(yi)份(fen)教(jiao)(jiao)案后，向(xiang)實(shi)(shi)習指(zhi)導(dao)老(lao)師、本組同(tong)學(xue)(xue)一(yi)(yi)一(yi)(yi)征求意見 , 改了又改 , 才實(shi)(shi)施教(jiao)(jiao)授，把知識有(you)機地結合起來上好(hao)(hao)(hao)每一(yi)(yi)節體育課(ke)。

　　在(zai)體育課教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作計劃方(fang)面，我(wo)精(jing)心(xin)備課、認(ren)(ren)真(zhen)組(zu)織，用真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)心(xin)對待每(mei)一(yi)(yi)(yi)個同(tong)學(xue)(xue)。 見習(xi)(xi)(xi)(xi)周期(qi)間(jian)，我(wo)認(ren)(ren)真(zhen)觀(guan)看指導(dao)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)節教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課，做好(hao)看課記(ji)錄(lu)，并對體育課練習(xi)(xi)(xi)(xi)密度和學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)運動(dong)負荷進(jin)(jin)行(xing)測量，為之后(hou)自己(ji)上(shang)課做好(hao)準(zhun)備。在(zai)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程中，我(wo)結合施(shi)教(jiao)(jiao)對象的(de)(de)(de)(de)生理(li)和心(xin)理(li)特點(dian)，認(ren)(ren)真(zhen)備好(hao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)份教(jiao)(jiao)案，并向(xiang)指導(dao)老師(shi)、本組(zu)同(tong)學(xue)(xue)征求意見，經過(guo)改良后(hou)才進(jin)(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，并努(nu)力培養體育骨干，以此把知(zhi)識有機地結合起來上(shang)好(hao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)節體育課。自己(ji)在(zai)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)過(guo)程中在(zai)存在(zai)不少缺點(dian)，如(ru)：教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技(ji)能、技(ji)巧仍較薄(bo)弱，專業基本功不扎實(shi)，語言表達不清(qing)等。我(wo)應該既要看到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)優(you)點(dian)，也要正(zheng)視(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)，加(jia)強自己(ji)的(de)(de)(de)(de)專業技(ji)能的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，為做好(hao)一(yi)(yi)(yi)名優(you)秀的(de)(de)(de)(de)體育教(jiao)(jiao)師(shi)做好(hao)準(zhun)備。

　　在此，我(wo)(wo)衷心的(de)向他們(men)表示感謝(xie)，特別感謝(xie)我(wo)(wo)的(de)指導老(lao)師李老(lao)師、分管領導;同(tong)時還(huan)要感謝(xie)我(wo)(wo)的(de)大(da)學老(lao)師、關心和幫(bang)助過我(wo)(wo)的(de)同(tong)學。教(jiao)(jiao)育實習，雖然苦了點，累了點，有時還(huan)受(shou)到極大(da)委(wei)屈，但我(wo)(wo)認為值得(de)我(wo)(wo)去(qu)努力做(zuo)好(hao)這件事(shi)情。我(wo)(wo)將認真總結教(jiao)(jiao)育實習經驗，為明天(tian)走(zou)上教(jiao)(jiao)育工作崗(gang)位做(zuo)好(hao)扎實準備。三(san)尺講(jiang)臺我(wo)(wo)準備好(hao)了!

體育實習總結5

　　人(ren)生總有(you)許(xu)多的第一(yi)次，而(er)初為人(ren)師，對(dui)于我們(men)(men)(men)師范生而(er)言，卻是(shi)件極具(ju)挑戰，又頗富誘惑的事情(qing)。金(jin)秋十月(yue)(yue)，我們(men)(men)(men)實(shi)習隊(dui)共10人(ren)，來到南(nan)海大瀝(li)大鎮中學，開始(shi)了為期兩個月(yue)(yue)左右的教育實(shi)習，實(shi)習的點(dian)點(dian)滴滴折射出我們(men)(men)(men)隊(dui)員的無限努力和(he)太陽(yang)底下(xia)最光榮(rong)的事業的崇高和(he)艱辛。

　　經過不到三(san)個禮拜的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)教育(yu)實習工作，使我(wo)對小學體(ti)育(yu)教學有(you)了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)了(le)解(jie)，對學生也(ye)有(you)所了(le)解(jie)，知(zhi)道自己已有(you)的(de)(de)(de)知(zhi)識是滿足不了(le)學生的(de)(de)(de)需求。學生喜(xi)歡新(xin)穎性，但(dan)不具備(bei)難度很高的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)課。

　　首先，

　　我實習的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)六(liu)年(nian)級(ji)(ji)，面對水平三的(de)(de)(de)(de)學(xue)生就(jiu)(jiu)自(zi)身而言，就(jiu)(jiu)需要有(you)一(yi)點點的(de)(de)(de)(de)膽量，學(xue)生已經不(bu)是(shi)(shi)那(nei)(nei)么容易象哄低(di)年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生一(yi)樣去哄他(ta)(ta)們(men)了(le)。他(ta)(ta)們(men)有(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)思想，會(hui)對你(ni)(ni)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)不(bu)好的(de)(de)(de)(de)地方或他(ta)(ta)們(men)自(zi)認為(wei)不(bu)好的(de)(de)(de)(de)地方，就(jiu)(jiu)會(hui)反(fan)復的(de)(de)(de)(de)指(zhi)責(ze)你(ni)(ni)。因此自(zi)己在(zai)上(shang)課(ke)前就(jiu)(jiu)要有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)心理準備(bei)。再說(shuo)，因為(wei)本來學(xue)生對實習老師就(jiu)(jiu)有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)好奇心，所以上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)紀(ji)(ji)律就(jiu)(jiu)不(bu)是(shi)(shi)那(nei)(nei)么好管了(le)，對待不(bu)遵守紀(ji)(ji)律的(de)(de)(de)(de)學(xue)生如果不(bu)用點小懲罰的(de)(de)(de)(de)話，是(shi)(shi)無(wu)法讓他(ta)(ta)們(men)平息的(de)(de)(de)(de)。在(zai)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)過程中就(jiu)(jiu)感覺自(zi)己的(de)(de)(de)(de)聲音還算洪亮，但是(shi)(shi)缺(que)乏穿透力。

　　其次，

　　在學(xue)(xue)生方面，學(xue)(xue)生的(de)(de)差異性在水(shui)平三的(de)(de)學(xue)(xue)生面前表現的(de)(de)非(fei)常的(de)(de)突出，身體素質差異非(fei)常的(de)(de)明(ming)顯。有(you)時一(yi)種練(lian)習真的(de)(de)要分層教學(xue)(xue)，否(fou)則無法(fa)進行有(you)利的(de)(de)教學(xue)(xue)。學(xue)(xue)生對太簡單(dan)或(huo)超出學(xue)(xue)生力所(suo)能及的(de)(de)練(lian)習，也會(hui)使(shi)他們反感，從而導致(zhi)課(ke)堂氣氛冷(leng)淡。水(shui)平三學(xue)(xue)生已經不是那么好動了，尤其是女生，所(suo)以要上好一(yi)堂體育(yu)課(ke)就得抓住學(xue)(xue)生的(de)(de)心。

　　雖說(shuo)我們(men)實習(xi)已(yi)接近尾(wei)聲，但我們(men)對教(jiao)學的追求和努(nu)力將(jiang)一如既往，永(yong)不(bu)停(ting)息(xi)，我們(men)對學生的關愛也將(jiang)永(yong)不(bu)褪(tun)色。正如蔡校長(chang)所說(shuo)“生命不(bu)息(xi)，奮斗不(bu)止”，我們(men)這些準老師將(jiang)在今后(hou)的學習(xi)、工作(zuo)、生活中不(bu)斷努(nu)力，不(bu)斷前進，不(bu)斷成長(chang)。

　　總的來說：實習還算圓滿的成功了，自我感覺是(shi)上課的應變能(neng)力(li)和語(yu)言(yan)能(neng)力(li)有所進步，但理論(lun)與實際的結合還不夠完善。

　　在(zai)實習這段(duan)時間里，我知道了“不簡(jian)單，要上(shang)好課很難”。

體育實習總結6

　　實(shi)習生活已經結束，但每(mei)次回憶起來，總是那(nei)么親(qin)切，那(nei)么難(nan)以忘懷，回想起那(nei)里的(de)老師，牽掛著(zhu)那(nei)里的(de)學生……

　　我在(zai)xxx中(zhong)學兩(liang)個多月的(de)(de)教(jiao)育實(shi)習工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)已經(jing)(jing)結束了(le)。本(ben)來，我的(de)(de)心是忐忑不安(an)的(de)(de)，一(yi)直擔心自己是否(fou)能夠勝任(ren)這個工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，但是指導老師(shi)的(de)(de)悉(xi)心教(jiao)誨，學生的(de)(de)熱情支(zhi)持，除去(qu)了(le)我不安(an)的(de)(de)心情，也(ye)(ye)使(shi)我在(zai)教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和班(ban)主任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上都(dou)受到極大(da)的(de)(de)鼓舞(wu)和動力。當然，實(shi)習過(guo)程中(zhong)也(ye)(ye)遇到一(yi)系列的(de)(de)問題(ti)和困難，但在(zai)解決(jue)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，也(ye)(ye)同(tong)時讓我積累了(le)大(da)量寶貴的(de)(de)經(jing)(jing)驗，為(wei)今后踏入真正的(de)(de)教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)打下(xia)了(le)堅實(shi)的(de)(de)基礎。

　　從到xxxx中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的第一(yi)天(tian)起(qi)，我就精神抖(dou)擻，投(tou)入戰斗。開始與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認(ren)識，通過各種渠(qu)道(dao)與方(fang)式(shi)來了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習，生(sheng)(sheng)活狀況，與指導老師溝通交(jiao)流。我這(zhe)次(ci)實習的對象是鹽阜中(zhong)學(xue)(xue)(xue)高(gao)一(yi)年級（6）班(ban)，（10）班(ban)和高(gao)二年級（4）班(ban)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教學(xue)(xue)(xue)的主要(yao)內(nei)容(rong)(rong)是高(gao)中(zhong)體(ti)育與健(jian)康新教材。該(gai)教材對課(ke)(ke)程內(nei)容(rong)(rong)作了適當的調整，所以(yi)，如何(he)組織(zhi)教學(xue)(xue)(xue)，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的積(ji)極(ji)性(xing)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握好(hao)所學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識是非常重要(yao)的。我所教學(xue)(xue)(xue)的具體(ti)內(nei)容(rong)(rong)是幸好(hao)，在正式(shi)上(shang)課(ke)(ke)之前的兩(liang)個星期(qi)，我認(ren)真(zhen)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)，做(zuo)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)記(ji)錄，盡可能聽(ting)(ting)多個資歷較深的老師的課(ke)(ke)，仔細研究(jiu)他(ta)們(men)講課(ke)(ke)的流程，方(fang)式(shi)等，汲取他(ta)們(men)豐富的教學(xue)(xue)(xue)經驗，了解如何(he)安排課(ke)(ke)程進(jin)度，如何(he)才能更好(hao)的處理一(yi)些知(zhi)識點的傳接(jie)，了解課(ke)(ke)堂上(shang)的一(yi)些，比如如何(he)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的積(ji)極(ji)性(xing)，如何(he)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行互動(dong)……

　　在此基礎(chu)上(shang)，我廣(guang)泛查閱了各(ge)類相關資料，包括教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)用書，高中(zhong)數學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學大綱，研(yan)究性刊物，論文(wen)等。有疑問的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，虛心(xin)想(xiang)指導老師(shi)請(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，然后對所要講(jiang)授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新課(ke)程進(jin)行精心(xin)設計，寫(xie)了詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案，并且在我們隊當中(zhong)進(jin)行多(duo)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)試講(jiang)，修改，以確保正式上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)萬(wan)無一失。并在每次(ci)正式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學完畢后，聽取老師(shi)與隊友指出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足之處。總結(jie)經(jing)(jing)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)訓，在以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)改進(jin)，力(li)求(qiu)達到最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)。我同樣注重在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習與交流。認真聽課(ke)30多(duo)節，做好(hao)聽課(ke)筆(bi)記，寫(xie)好(hao)實習感想(xiang)。并積極參(can)加學校體育組評課(ke)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動。實習工作已經(jing)(jing)結(jie)束，雖然時(shi)間(jian)不(bu)長，雖然這里面有成(cheng)功也有失敗，但這都(dou)將是(shi)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美好(hao)回憶，是(shi)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)經(jing)(jing)驗(yan)。

　　學校的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)與(yu)(yu)照顧(gu)讓(rang)我們(men)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)順利且快樂；指導老師(shi)的(de)(de)(de)毫不保(bao)留的(de)(de)(de)指導，讓(rang)我們(men)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)生活非(fei)常充(chong)實(shi)(shi)，收(shou)(shou)獲無數(shu)；學生積(ji)極的(de)(de)(de)尊重與(yu)(yu)理解，支持與(yu)(yu)配合，讓(rang)我的(de)(de)(de)`課(ke)堂教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)及課(ke)外活動(dong)輔導工(gong)作(zuo)(zuo)多(duo)了一些(xie)人(ren)性的(de)(de)(de)關(guan)懷與(yu)(yu)溫馨(xin)的(de)(de)(de)感(gan)動(dong)。總之教(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)習(xi)讓(rang)人(ren)感(gan)受(shou)頗(po)多(duo)，收(shou)(shou)獲頗(po)所。教(jiao)(jiao)師(shi)是人(ren)類靈魂(hun)的(de)(de)(de)工(gong)程師(shi)，是陽光下最(zui)燦(can)爛(lan)的(de)(de)(de)事業。通過實(shi)(shi)習(xi)，我有了真切(qie)的(de)(de)(de)感(gan)受(shou)，感(gan)受(shou)到了教(jiao)(jiao)師(shi)職業的(de)(de)(de)神圣(sheng)，也(ye)感(gan)受(shou)到了教(jiao)(jiao)師(shi)身上(shang)的(de)(de)(de)責任與(yu)(yu)壓力。這都將鞭策我在以后的(de)(de)(de)學習(xi)和生活中積(ji)極向前，努力追求。

體育實習總結7

　　為(wei)期一個(ge)(ge)多月實(shi)習時間，卻讓我覺得如此短(duan)暫，意猶(you)未盡。這(zhe)段時間對(dui)我來(lai)說是一種化(hua)繭成蝶般的(de)(de)(de)蛻變。曾經(jing)以為(wei)很漫(man)長和難熬(ao)的(de)(de)(de)實(shi)習到現在(zai)竟產生(sheng)(sheng)出(chu)難舍之情。一個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)時間中(zhong)和老師(shi)(shi)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)朝夕相處，使我收(shou)獲(huo)很多，感動很多，更使我明白了作(zuo)為(wei)一名教師(shi)(shi)所(suo)肩負的(de)(de)(de)責任與(yu)光榮(rong)。實(shi)習對(dui)于我們(men)(men)體育教育專業的(de)(de)(de)師(shi)(shi)范(fan)生(sheng)(sheng)來(lai)說，是一門必修課(ke)，也是我們(men)(men)將(jiang)來(lai)踏上(shang)社會的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)轉折(zhe)點(dian)，這(zhe)段充(chong)滿酸(suan)、甜、苦(ku)、 辣的(de)(de)(de)實(shi)習生(sheng)(sheng)活，將(jiang)成為(wei)我人生(sheng)(sheng)中(zhong)一次刻(ke)苦(ku)銘心的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)，也將(jiang)成為(wei)我今后(hou)走上(shang)工作(zuo)崗位的(de)(de)(de)一筆(bi)巨(ju)大財富。現對(dui)這(zhe)段實(shi)習生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)感想(xiang)以及(ji)收(shou)獲(huo)總結如下:

　　體育教學:

　　體育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)，我們剛剛步入校園，對(dui)于身份的(de)(de)(de)轉變還不(bu)是太(tai)明顯(xian)，所(suo)以(yi)，我們要做(zuo)的(de)(de)(de)是多看(kan)多學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習指導老師，然后根據(ju)自己的(de)(de)(de)專業(ye)知識，認真(zhen)備(bei)課，做(zuo)好課前準(zhun)備(bei)，教(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)，盡(jin)量細致的(de)(de)(de)分(fen)解每一個項(xiang)目(mu)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)能充(chong)分(fen)接受所(suo)教(jiao)知識，每一節的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容，都要做(zuo)好充(chong)足準(zhun)備(bei)，教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)生(sheng)們各(ge)種運動項(xiang)目(mu)，才是我們實習過程最應該做(zuo)好的(de)(de)(de)。

　　開展活動，每一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都是青春期的(de)(de)孩子，都是好(hao)動，活躍的(de)(de)時候，所以我(wo)(wo)們(men)組織了(le)籃(lan)球、排球、羽毛球友(you)誼(yi)賽，通過這些活動，充分的(de)(de)釋放了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)精(jing)力(li)，通過這些比賽能夠(gou)增強(qiang)班級的(de)(de)凝聚力(li)。時間過的(de)(de)非(fei)常(chang)快，當(dang)我(wo)(wo)真正了(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)點，開始和他們(men)建立起感(gan)情時，卻結(jie)束了(le)。雖(sui)然(ran)非(fei)常(chang)短暫，但覺(jue)得自己學(xue)(xue)(xue)到了(le)很多，特(te)別是認真負責，也(ye)嘗到了(le)當(dang)老(lao)師的(de)(de)酸甜苦辣，感(gan)受(shou)到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)聰明(ming)可(ke)愛。

　　回(hui)憶起(qi)剛來到學校的(de)我(wo)(wo)們是(shi)那(nei)么的(de)迷糊(hu)，那(nei)么的(de)膽怯，而現在的(de)我(wo)(wo)們進步了，成長了，開(kai)始變得老練了，堅定了。兩個月(yue)的(de)實(shi)習生(sheng)(sheng)活讓(rang)我(wo)(wo)獲(huo)益匪淺，并使我(wo)(wo)愛上(shang)了當教師這一(yi)光榮的(de)職業(ye)。實(shi)習，不僅是(shi)我(wo)(wo)人生(sheng)(sheng)中一(yi)段珍(zhen)貴的(de)記(ji)憶，更(geng)是(shi)我(wo)(wo)另一(yi)段人生(sheng)(sheng)的(de)起(qi)點，我(wo)(wo)相信(xin)在未來的(de)路上(shang)我(wo)(wo)會做得更(geng)好(hao)。

　　最后，這段讓(rang)人(ren)難忘的(de)(de)實習(xi)經歷，是本校(xiao)領(ling)導和老(lao)師們(men)的(de)(de)大力支持和幫(bang)助(zhu)，能讓(rang)我們(men)脫(tuo)離(li)校(xiao)園，去社(she)會上歷練，盡(jin)早接觸社(she)會，非常感謝領(ling)導和老(lao)師們(men)的(de)(de)付出(chu)，也是他們(men)讓(rang)我們(men)獲得了更多(duo)的(de)(de)知(zhi)識(shi)和經驗，為(wei)我們(men)今后的(de)(de)工作和生活，譜寫下了完(wan)美的(de)(de)開頭。

體育實習總結8

　　20xx年4月(yue)11日至(zhi)5月(yue)18日是我(wo)系(xi)教育實習(xi)時(shi)間，我(wo)分到北(bei)安二中實習(xi)小組(zu)，并按要求進行了(le)教育實習(xi)，取得了(le)良好的(de)(de)成效。通過(guo)實習(xi)，我(wo)對教師(shi)職業有(you)了(le)更為感(gan)性和理性的(de)(de)認識(shi)，提(ti)高了(le)教學(xue)能力，熟練掌握了(le)一些教學(xue)基本(ben)技能，并且向實習(xi)學(xue)校展示(shi)了(le)我(wo)院體育系(xi)學(xue)子良好的(de)(de)精神(shen)風貌，受到了(le)實習(xi)學(xue)校領導、老師(shi)的(de)(de)一致(zhi)肯(ken)定(ding)。下(xia)面就此(ci)次實習(xi)工作(zuo)，分別(bie)從以下(xia)幾個方面進行總(zong)結。

　　一、基本情況;

　　（一(yi)）見習準備階段（第1周）

　　我(wo)到達實習學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)后，及時(shi)請任課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)介紹(shao)有(you)關情(qing)況(kuang);，了(le)解實習學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)體育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)及相關的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)施(shi)，并對(dui)我(wo)上課提出要求。在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體育組的(de)(de)指導(dao)下，我(wo)研究(jiu)討論體育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，跟原班(ban)聽課學(xue)(xue)習，向老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)“取經”，了(le)解教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進度和班(ban)級學(xue)(xue)生情(qing)況(kuang);，修(xiu)改整理自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案并進一步熟悉(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案，并在(zai)試(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)前將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案交實習學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和帶隊指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)批閱，獲得同意后，在(zai)小組中作(zuo)試(shi)講(jiang)，及時(shi)發(fa)現問題，確保順(shun)利(li)上好課。在(zai)這一點上我(wo)做了(le)及時(shi)的(de)(de)調整，二中的(de)(de)班(ban)容量(liang)不均衡，有(you)的(de)(de)班(ban)50多人，而我(wo)的(de)(de)班(ban)則80多人，這對(dui)我(wo)無(wu)疑是一個巨大的(de)(de)挑(tiao)戰。因此(ci)我(wo)及時(shi)修(xiu)改、調整教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式、方法，以(yi)適(shi)應大班(ban)量(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。

　　（二）實習階段（第2—6周)

　　1、教學工作：

　　見習(xi)(xi)(xi)結(jie)束后，我正式進(jin)(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作，實習(xi)(xi)(xi)課(ke)(ke)程大多(duo)數圍繞跑、跳和(he)球(qiu)類（排球(qiu)、籃球(qiu)、足球(qiu)）展開(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體育課(ke)(ke)強調(diao)一些(xie)比較簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)技(ji)(ji)術、技(ji)(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握，我實習(xi)(xi)(xi)面對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)是(shi)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)，他(ta)們(men)活(huo)潑好(hao)動，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)從(cong)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際出發(fa)，結(jie)合這個(ge)年齡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)理(li)心理(li)特(te)點，尋求一條讓他(ta)們(men)感到(dao)(dao)容易(yi)理(li)解(jie)和(he)接(jie)受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)，對(dui)于初(chu)為人師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我，是(shi)有(you)一定難度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。由于剛從(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)課(ke)(ke)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)角色(se)進(jin)(jin)入中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師角色(se)，會有(you)意無意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把中(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)、模式帶入中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂(tang)。并(bing)沒(mei)有(you)考慮到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)象及環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同致使中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)與(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同，所(suo)以(yi)一開(kai)始并(bing)不(bu)適應，總(zong)是(shi)有(you)意無意地習(xi)(xi)(xi)慣于中(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)練習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)少，老師講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)，一節40分鐘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)要(yao)講(jiang)(jiang)一半(ban)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還沒(mei)練習(xi)(xi)(xi)幾(ji)次(ci)就下課(ke)(ke)了(le)，所(suo)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效(xiao)果并(bing)不(bu)高(gao)，很多(duo)動作教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)完(wan)了(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還是(shi)沒(mei)有(you)掌(zhang)握。當然，我們(men)也建立了(le)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)評(ping)(ping)課(ke)(ke)制度，相互(hu)之間聽(ting)(ting)課(ke)(ke)評(ping)(ping)課(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)和(he)組織(zhi)，改進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足，及時進(jin)(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)總(zong)結(jie)，在不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐中(zhong)(zhong)(zhong)，我逐(zhu)漸適應了(le)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)、模式，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果也明顯(xian)提高(gao)。實習(xi)(xi)(xi)將(jiang)近尾聲時，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校安排我們(men)進(jin)(jin)行(xing)全校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公開(kai)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在體育組以(yi)及指導(dao)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排下，我進(jin)(jin)行(xing)了(le)公開(kai)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，獲得(de)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定，同時也提高(gao)了(le)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)能(neng)。

　　2、課外體育工作：

　　在(zai)課(ke)外(wai)體(ti)育活動時間(jian)，我協(xie)助(zhu)學校做好早操(cao)、課(ke)間(jian)操(cao)、課(ke)外(wai)活動等工作(zuo)。

　　（1）結合學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課外體育活動，我們實習組與學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)每周開展(zhan)球技交(jiao)流賽(sai)，既增加實習老師(shi)與學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)老師(shi)的(de)交(jiao)流溝通(tong)又強化提高了雙方的(de)球技。此外，我們組織(zhi)了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以及其他學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)打球交(jiao)流學(xue)(xue)(xue)(xue)習活動，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)宣傳教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作和(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)成果上取(qu)得一(yi)定的(de)成績。

　　（2）在初二體育(yu)負責人受傷后，我積(ji)極負責了整個年級的早操(cao)和課間操(cao)工作。

　　（3）組(zu)織廣(guang)播(bo)體(ti)(ti)操(cao)比(bi)賽。在初一(yi)組(zu)廣(guang)播(bo)體(ti)(ti)操(cao)教(jiao)學(xue)結束后，我負責組(zu)織了初一(yi)組(zu)的廣(guang)播(bo)體(ti)(ti)操(cao)比(bi)賽。比(bi)賽前各班充分利用課(ke)余時(shi)間練(lian)習(xi)，活躍了校園文化(hua)氛圍，增強了學(xue)生班級榮譽感，同時(shi)也體(ti)(ti)現實習(xi)老師深厚的專業功底。

　　（4）組織(zhi)其他文體活動。在(zai)實習組的建議下，我(wo)們協助(zhu)學校(xiao)開展(zhan)了(le)(le)“二(er)中首屆校(xiao)園十大歌手比賽”、“推(tui)廣校(xiao)園普通(tong)話”等活動，在(zai)一定程度(du)上豐富(fu)了(le)(le)學生(sheng)的課外(wai)生(sheng)活，也鍛煉了(le)(le)學生(sheng)的組織(zhi)能力。

　　(三)總結階段

　　（1）實(shi)習(xi)(xi)生做好總結：實(shi)習(xi)(xi)教學工作結束后，我及時(shi)檢查自己(ji)在實(shi)習(xi)(xi)中的態度(du)和表現、成績及問(wen)題所在，提出努力的方向。在個人(ren)總結的基(ji)礎上，實(shi)習(xi)(xi)小組進行評(ping)議，整理出小組的書面總結和實(shi)習(xi)(xi)生的初步鑒定。

　　（2）實(shi)習(xi)學校的(de)領(ling)導、體育組組長和任(ren)課(ke)教師對這次(ci)實(shi)習(xi)做總(zong)結。指出實(shi)習(xi)生(sheng)的(de)優、缺點，提供合理建議。并(bing)在實(shi)習(xi)鑒定(ding)上做了意見，肯定(ding)了這次(ci)實(shi)習(xi)取(qu)得的(de)成績。實(shi)習(xi)學校為(wei)我們實(shi)習(xi)組設慶功(gong)宴，雙(shuang)方互贈紀(ji)念品，組織(zhi)學生(sheng)歡送實(shi)習(xi)生(sheng)。

　　（3）回校后系實習(xi)指導小組作(zuo)總結報告(gao)，確定實習(xi)成績(ji)。

　　二、主要收獲

　　1、我系實(shi)習指導老師(shi)認(ren)真(zhen)負責和積極指導實(shi)習工作(zuo)。一(yi)方面認(ren)真(zhen)做好實(shi)習前的(de)各項準備(bei)工作(zuo)，幫助(zhu)學(xue)(xue)生解決各種困難。另一(yi)方面嚴格要(yao)求學(xue)(xue)生，端正態(tai)度，教育學(xue)(xue)生認(ren)真(zhen)對待(dai)實(shi)習工作(zuo)，結合實(shi)習學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生的(de)特點，提出更高(gao)的(de)教學(xue)(xue)要(yao)求，培養(yang)他(ta)們的(de)責任(ren)感(gan)和使命感(gan)。

　　2、各實(shi)習學生的教學能(neng)(neng)力(li)得到極大地提高，能(neng)(neng)較好地把握教材內(nei)容(rong)、控(kong)制(zhi)課堂氣氛(fen)，教態自(zi)然大方，課堂氣氛(fen)活躍(yue)。

　　3、熟(shu)悉班級(ji)工作，能根(gen)據不同的(de)學(xue)生采取不同的(de)教育方法，具(ju)有(you)改革和創新意識。

　　4、絕大多數實(shi)(shi)習(xi)學生對教育實(shi)(shi)習(xi)比較(jiao)重視，目的明確，態度(du)端正。能(neng)虛心(xin)請教、能(neng)按指導教師的意(yi)見修改教案，精心(xin)試講，認真記聽課筆記，大膽評議(yi)。工作任(ren)勞任(ren)怨、踏實(shi)(shi)肯干，具有較(jiao)強的自覺性和組織紀律性，這一切(qie)贏得了實(shi)(shi)習(xi)單(dan)位領(ling)導的一致好(hao)評，在社(she)會上為我們體育系樹立了良好(hao)的形(xing)象.

　　三、經驗和體會

　　通過這次教育實習，我們(men)有以下的經驗的體會：

　　嚴格管(guan)理是搞(gao)好教育實習(xi)的基本要求。

　　實(shi)(shi)習(xi)期間，加強了(le)監督、檢(jian)查(cha)，指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)老師(shi)(shi)赴(fu)各實(shi)(shi)習(xi)學(xue)校了(le)解實(shi)(shi)習(xi)情(qing)況，掌握動態(tai)，及時處理(li)發現的(de)(de)問題，保證了(le)教(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)習(xi)有條不紊地進(jin)行。指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)實(shi)(shi)習(xi)活(huo)動的(de)(de)指(zhi)(zhi)揮者和(he)(he)組織(zhi)者，對(dui)(dui)實(shi)(shi)習(xi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動、紀律考勤、成績評定等都(dou)負有直接責任(ren)。一個(ge)實(shi)(shi)習(xi)小組教(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)習(xi)搞(gao)得如何，在很大的(de)(de)程度上取決于(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)組織(zhi)能力和(he)(he)工作(zuo)責任(ren)心。我(wo)系選派了(le)工作(zuo)認真，具有一定經驗(yan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)擔任(ren)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，他們對(dui)(dui)實(shi)(shi)習(xi)學(xue)生(sheng)敢于(yu)嚴格要求和(he)(he)管理(li)，受到實(shi)(shi)習(xi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)好評。

　　實習生：韓立偉

　　20xx年(nian)4月(yue)19日(ri)

體育實習總結9

　　歷時4個多月的實習(xi)工作已經(jing)結束，通過本次(ci)實習(xi)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們從(cong)校園走向社(she)會(hui)，加深了對社(she)會(hui)的了解，專業知(zhi)識和技(ji)能得到了很大的提高(gao)，為學(xue)(xue)(xue)院制定(ding)專業規(gui)劃，進一步提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量積累了豐(feng)富的經(jing)驗。

　　為(wei)了(le)加強實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)工(gong)作(zuo)，社會體育專業在(zai)認(ren)真總結(jie)以往實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)經驗的(de)基礎上(shang)，制定了(le)新的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)方案，對學生(sheng)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)時間和內容(rong)作(zuo)了(le)相應的(de)調整(zheng)。縱觀200級學生(sheng)整(zheng)個(ge)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)過程，可以看出，此次實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)是成功的(de)，取得(de)了(le)良好的(de)效果。通(tong)過實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，不(bu)僅使學生(sheng)的(de)綜合能力素(su)質得(de)到了(le)提高，而且(qie)促進了(le)我院與實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)單位各方面(mian)的(de)工(gong)作(zuo)。

　　社會體育專業(ye)本(ben)次實(shi)(shi)習分兩個階段，第一(yi)階段的(de)實(shi)(shi)習時間(jian)(jian)是(shi)從(cong)7月份至(zhi)9月份，主要實(shi)(shi)習單位(wei)有(you)健(jian)身俱(ju)(ju)樂部(bu)、體育行(xing)政部(bu)門(men)、戶外(wai)運動(dong)俱(ju)(ju)樂部(bu)等；第二階段的(de)實(shi)(shi)習時間(jian)(jian)是(shi)從(cong)9月份至(zhi)11月份，學(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以兼顧(gu)到學(xue)(xue)校實(shi)(shi)習，從(cong)而適(shi)應不同的(de)實(shi)(shi)習環境(jing)，充實(shi)(shi)了學(xue)(xue)生(sheng)們的(de)實(shi)(shi)習生(sheng)活(huo)。

　　一、實習點建設情況

　　社會體(ti)育專業本次(ci)實(shi)習單位(wei)分布在xx省各個城(cheng)市以及吉林(lin)、黑龍江、內蒙(meng)古、陜(shan)西、福建省等地。實(shi)習點有：格(ge)林(lin)豪森(sen)英(ying)派斯俱樂部、浩(hao)沙健身俱樂部、大寧健身會所(suo)、綠色(se)空(kong)間(jian)、楓(feng)之旅、山水(shui)行俱樂部等7個實(shi)習單位(wei)。

　　二、學生實習的基本情況

　　在(zai)前一階段的實(shi)習(xi)(xi)過程中，社會(hui)體(ti)育(yu)專(zhuan)業的學(xue)(xue)(xue)生都能夠(gou)(gou)很(hen)好地(di)(di)投入到實(shi)習(xi)(xi)工(gong)作當(dang)中，在(zai)下實(shi)習(xi)(xi)點之后，每天按(an)時上班，認真工(gong)作，得到了各(ge)(ge)個實(shi)習(xi)(xi)單位(wei)、指導老(lao)師(shi)們的好評。在(zai)體(ti)育(yu)局(ju)實(shi)習(xi)(xi)的同學(xue)(xue)(xue)協助單位(wei)開展了各(ge)(ge)項(xiang)省級、市(shi)級大(da)賽，如200年(nian)全國龍(long)舟活動(dong)(dong)月xx國際(ji)龍(long)舟邀(yao)請賽、xx市(shi)“雪花鮮(xian)啤(pi)杯(bei)”背(bei)媳(xi)婦（情(qing)侶(lv)）大(da)賽、xx市(shi)“哈啤(pi)杯(bei)”三人籃球(qiu)賽等(deng)(deng)(deng)，在(zai)此期間參(can)(can)(can)與(yu)(yu)了大(da)型活動(dong)(dong)的策(ce)劃、組織(zhi)、安排等(deng)(deng)(deng)各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)作，能力(li)得到了很(hen)大(da)的提(ti)高；在(zai)俱樂(le)(le)部實(shi)習(xi)(xi)的同學(xue)(xue)(xue)擔(dan)任器械(xie)教(jiao)(jiao)練(lian)、有氧操教(jiao)(jiao)練(lian)、游泳(yong)教(jiao)(jiao)練(lian)，同時參(can)(can)(can)與(yu)(yu)了xx市(shi)格林豪森英派(pai)斯(si)健身(shen)俱樂(le)(le)部組織(zhi)的“第三期”減肥訓練(lian)營和戶外拓展訓練(lian)等(deng)(deng)(deng)，在(zai)參(can)(can)(can)與(yu)(yu)過程中能夠(gou)(gou)很(hen)好地(di)(di)把理論和實(shi)踐聯系起來，完成領導交辦(ban)的各(ge)(ge)項(xiang)任務；在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)習(xi)(xi)的同學(xue)(xue)(xue)主要體(ti)驗(yan)了如何做好一名體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)，使學(xue)(xue)(xue)生——老(lao)師(shi)這(zhe)一重要飛躍得到了考驗(yan)，除了正常的體(ti)育(yu)授課之外，還參(can)(can)(can)與(yu)(yu)了校(xiao)運(yun)動(dong)(dong)會(hui)的策(ce)劃與(yu)(yu)組織(zhi)、校(xiao)體(ti)育(yu)隊的訓練(lian)等(deng)(deng)(deng)工(gong)作。

　　三、突出案例

　　在(zai)本次實(shi)習過程中，有很(hen)多實(shi)習生(sheng)的表現(xian)都非常地出色，在(zai)充滿(man)愉樂、充滿(man)困難的過程中有所(suo)成長、有所(suo)感悟、有所(suo)收獲，受到(dao)了實(shi)習單位的一致好評。

　　在xx省(sheng)體育局實(shi)習(xi)的王、張翔兩名(ming)實(shi)習(xi)生先(xian)后參與了(le)多(duo)次(ci)大(da)型活動的策劃(hua)與組織，隨同省(sheng)體育局領導(dao)到xx省(sheng)各大(da)城市(shi)參加大(da)型會(hui)議，具體情況如下：

　　1、參與、策劃(hua)、組(zu)織xx省體(ti)育局和(he)xx電(dian)視臺共同主辦(ban)的xx省“英派斯杯”健身路徑比賽(sai)。

　　2、參(can)與、組織了“xx省全(quan)民健(jian)身周，安利全(quan)民健(jian)步走”的部(bu)分活(huo)動，國家體育總局和xx省領導出席(xi)了啟(qi)動儀式。

　　3、參加組織(zhi)十運會火炬傳(chuan)遞活(huo)動的籌備工(gong)作(zuo)。

　　在xx市體育局實習的(de)周、匡(kuang)紅、李平、陳茵等4名實習生協助單位開展了各項(xiang)省(sheng)級(ji)、市級(ji)大型(xing)比賽(sai)，具體情況(kuang)如下：

　　1、參與(yu)(yu)全國龍舟活動月xx國際龍舟邀請賽的組織與(yu)(yu)接待工作。

　　2、參與、策(ce)劃、組織xx市體育(yu)局開展(zhan)的xx市首屆“雪花鮮啤(pi)杯”背媳婦（情侶）大(da)賽。

　　3、參與、策劃、組(zu)織(zhi)xx市第三屆“哈啤(pi)杯”植物園過橋大(da)賽(sai)。

　　4、參與、組織“華(hua)潤雪花啤酒杯”第(di)二(er)屆xx室(shi)內(nei)鐵人三項賽(sai)。

　　在(zai)健(jian)身俱樂(le)部實習的學生主要擔任器械教(jiao)練(lian)、有養操教(jiao)練(lian)、游泳教(jiao)練(lian)，特別是在(zai)xx格林豪森(sen)英派(pai)斯健(jian)身俱樂(le)部開展的“第三期”減(jian)肥訓練(lian)營中(zhong)，我專業(ye)姚雷等13名(ming)實習生能夠(gou)堅定信心，從開營到閉營始終堅守自己的實習崗位。

　　1、參與(yu)減(jian)肥(fei)營(ying)戶外訓練和監(jian)督工作。

　　2、姚雷(lei)等(deng)13名實習生在xx電臺舉辦的(de)“減肥王(wang)”評選(xuan)暨“尋(xun)找灰姑娘”活動的(de)閉幕大會上，代表xx格(ge)林豪森英派斯健身俱樂部(bu)到(dao)現場表演。

　　3、在他們(men)的(de)(de)(de)共同努(nu)力下，減肥(fei)營營員張實(shi)成(cheng)功地減掉了32公斤這個驚(jing)人的(de)(de)(de)重量，并獲得了由xx電(dian)臺頒發的(de)(de)(de)“減肥(fei)王”稱號。

　　四、實習點校評價和反饋意見

　　通過各實(shi)(shi)習點的(de)(de)反饋來看，本次(ci)實(shi)(shi)習從整(zheng)體上(shang)看效果比較好(hao)，無論是(shi)(shi)俱樂部的(de)(de)指導教師還是(shi)(shi)學(xue)校的(de)(de)指導教師對社會體育(yu)專(zhuan)業200級(ji)的(de)(de)實(shi)(shi)習生都表(biao)示非常的(de)(de)滿(man)意，對他們自(zi)身的(de)(de)素(su)質(zhi)、能力(li)以及(ji)在(zai)實(shi)(shi)習過程當(dang)中(zhong)的(de)(de)表(biao)現給予了充分的(de)(de)認可。

　　下面是個實習單(dan)位的反饋(kui)情況：

　　周等同學(xue)在我單位實習期間工作主動(dong)、熱情，有很(hen)強工作能力(li)，辦事(shi)有效率(lv)，表現出很(hen)強的(de)組織與(yu)策劃能力(li)，勤奮(fen)好學(xue)，踏實肯干(gan)，善于思考，有創新意識，并善于營造良好的(de)工作氛圍(wei)，管理能力(li)突出，有很(hen)強的(de)責任感。尤其在多項國內外大型活動(dong)中，均能獨擋(dang)一面(mian)，有自己的(de)見解和可貴的(de)精(jing)神(shen)，是符合(he)現代社會要求的(de)復(fu)合(he)型人才。

　　——xx市體育局體育總會

　　陳茵等同(tong)學于(yu)200年5月24日至11月8日，在我單位xx市體(ti)育(yu)(yu)(yu)局社會(hui)體(ti)育(yu)(yu)(yu)指導中(zhong)心實習(xi)，在實習(xi)期間(jian)工(gong)作(zuo)積(ji)極主動(dong)(dong)(dong)(dong)、任(ren)勞任(ren)怨、踏實肯干、認(ren)真學習(xi)、待人(ren)誠懇、能(neng)夠做到(dao)服從指揮、團結同(tong)事，并能(neng)夠靈活(huo)還用(yong)自己的專業(ye)知識解(jie)決工(gong)作(zuo)中(zhong)遇到(dao)的實際困難(nan)。在實習(xi)期間(jian)參與組織了“200年全(quan)國(guo)龍(long)(long)舟(zhou)(zhou)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)月xx國(guo)際龍(long)(long)舟(zhou)(zhou)大(da)賽(sai)即xx第(di)二屆(jie)龍(long)(long)舟(zhou)(zhou)大(da)獎(jiang)賽(sai)”；xx首屆(jie)xx“大(da)寧健(jian)(jian)(jian)身杯萬(wan)人(ren)健(jian)(jian)(jian)步(bu)走(zou)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)”，“200百(bai)萬(wan)市民(min)迎(ying)接奧運即廣場健(jian)(jian)(jian)身系列活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)儀式”等大(da)型群眾(zhong)體(ti)育(yu)(yu)(yu)健(jian)(jian)(jian)身活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)以及xx市各區縣社會(hui)體(ti)育(yu)(yu)(yu)指導培訓等工(gong)作(zuo)。在實習(xi)期間(jian)得到(dao)領導和(he)同(tong)事們(men)的一致(zhi)好評。

　　——xx市體育局(ju)社體中心

　　姚雷等同學(xue)在(zai)英(ying)派(pai)斯實(shi)習期間，任助理教練(lian)和減肥營教練(lian)，能(neng)夠積極(ji)配合(he)俱樂(le)部的(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)作，不論是巡場指(zhi)導會(hui)員還是配合(he)其他(ta)部門都能(neng)很好的(de)(de)(de)完成任務，嚴(yan)格遵守本俱樂(le)部的(de)(de)(de)各項(xiang)規章制度，工(gong)作認真(zhen)負責，能(neng)用專業(ye)的(de)(de)(de)知識及技能(neng)指(zhi)導會(hui)員健(jian)身(shen)，深受會(hui)員信任，在(zai)處理一(yi)些突發(fa)事件時(shi)表現尤為穩重。特別在(zai)減肥訓練(lian)營期間，他(ta)的(de)(de)(de)專項(xiang)健(jian)美操為減肥營的(de)(de)(de)工(gong)作做出很大貢獻，受到領導和同事的(de)(de)(de)一(yi)致好評，是非常優秀(xiu)的(de)(de)(de)實(shi)習生。

　　蔡平同學(xue)(xue)(xue)在我(wo)校(xiao)實習期間嚴格(ge)要求自(zi)己，工(gong)作(zuo)認(ren)真(zhen)負(fu)責，能夠根(gen)據(ju)體(ti)育學(xue)(xue)(xue)科特點(dian)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實際情況，設置合理的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環節(jie)，并在我(wo)校(xiao)舉辦(ban)的(de)(de)(de)(de)第(di)(di)四屆(jie)黃(huang)(huang)(huang)岡市(shi)重點(dian)中學(xue)(xue)(xue)田(tian)徑(jing)運(yun)動會(hui)中擔(dan)任裁(cai)判(pan)工(gong)作(zuo)，在第(di)(di)九(jiu)屆(jie)黃(huang)(huang)(huang)梅縣(xian)中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)田(tian)徑(jing)運(yun)動會(hui)和(he)第(di)(di)二屆(jie)黃(huang)(huang)(huang)梅一(yi)中運(yun)動會(hui)期間積極配合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)，為(wei)運(yun)動會(hui)開幕式大型團體(ti)操的(de)(de)(de)(de)排練和(he)訓練做了大量(liang)細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，被大會(hui)評為(wei)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)練員稱號。整個實習過程，表現突出(chu)，得到(dao)了我(wo)校(xiao)全體(ti)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)致(zhi)認(ren)可。

　　王同學在(zai)(zai)我俱樂(le)部實習這段(duan)時間里(li)能(neng)夠認(ren)真嚴格要求自(zi)己，積(ji)極認(ren)真地(di)和指導教(jiao)練(lian)學習。盡管自(zi)己不是正式的(de)健(jian)身(shen)教(jiao)練(lian)員(yuan)，但他在(zai)(zai)這幾個月的(de)實習工(gong)作當中做的(de)和正式的(de)健(jian)身(shen)教(jiao)練(lian)員(yuan)一樣。在(zai)(zai)幾個月的(de)實習過(guo)程中無(wu)曠工(gong)、無(wu)遲到(dao)、無(wu)早退現象。使(shi)我們(men)深深感(gan)覺到(dao)有文(wen)化有素質的(de)員(yuan)工(gong)在(zai)(zai)公(gong)司是非常(chang)的(de)重要。在(zai)(zai)這里(li)感(gan)謝(xie)貴校的(de)實習安排給我們(men)帶來的(de)幫助。最后(hou)祝貴校越辦越好(hao)，桃李滿天(tian)下。

　　五、學生的反饋意見及主要問題

　　社會體育專業的(de)教(jiao)育實(shi)習工作按照學(xue)院、系(xi)教(jiao)育實(shi)習辦公室的(de)有(you)關要求正(zheng)常進行著(zhu)，但通過對實(shi)習點的(de)了(le)解以及學(xue)生反饋的(de)情況來看(kan)，還存在著(zhu)如下(xia)問題(ti)：

　　1、實習單(dan)位過于分散，給(gei)實習檢查工作帶來了很大的不(bu)便

　　2、實(shi)(shi)習前(qian)的部分準備工作與實(shi)(shi)習實(shi)(shi)踐不符

　　3、學生對實習文件(jian)以及相關要求了解的不(bu)夠深入

　　4、各(ge)實(shi)習單位對實(shi)習重視的程度不夠

　　5、應加強實習(xi)前的專(zhuan)業(ye)培訓工作

　　六、下一步實習設想

　　1、加強實習前的培訓(xun)環節(jie)，突出時(shi)效性(xing)和針對性(xing)，符合(he)專業發展方向；

　　2、學生分點(dian)時盡量集中，便于管理及掌握學生情況；

　　3、提(ti)前與實(shi)習單位(wei)進行溝通，以便了解(jie)實(shi)習單位(wei)下(xia)一步用人情(qing)況；

　　4、培訓(xun)前對(dui)社會需求進(jin)行(xing)了解，并及時調整實習培訓(xun)計劃；

　　5、提前對實習文件(jian)進行必要的(de)講解(jie)；

　　6、對學(xue)生(sheng)詳細(xi)介紹實習單位(wei)的情況，以便于學(xue)生(sheng)盡快進入工作狀態；

　　7、進(jin)行必(bi)要的(de)講座，指導學(xue)生(sheng)如何實習(xi)。

體育實習總結10

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)習是我(wo)(wo)(wo)(wo)們師(shi)范專業學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)門必(bi)修(xiu)課(ke)，這(zhe)次實(shi)(shi)習令我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)受(shou)頗多(duo)(duo)。一(yi)方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)感(gan)知識學(xue)(xue)(xue)(xue)問浩(hao)如(ru)煙海，使得我(wo)(wo)(wo)(wo)不得不去(qu)下苦功夫;另一(yi)方(fang)面我(wo)(wo)(wo)(wo)也深(shen)深(shen)地體(ti)會(hui)到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相長的(de)(de)(de)深(shen)刻內(nei)涵(han)。比如(ru)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)事教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)時。當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)辛(xin)苦的(de)(de)(de)上(shang)完一(yi)節課(ke)后(hou)問學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)掌握情況時，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)回(hui)答居然是“不知道”，這(zhe)對我(wo)(wo)(wo)(wo)無疑是沉重(zhong)的(de)(de)(de)打擊。但(dan)不管怎樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)必(bi)須去(qu)找到問題的(de)(de)(de)根(gen)源所在(zai)。經過(guo)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)交(jiao)流，出了(le)自身的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)法外，主要的(de)(de)(de)還(huan)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)(qu)不高。興趣(qu)(qu)是學(xue)(xue)(xue)(xue)習入(ru)門的(de)(de)(de)階梯(ti)興趣(qu)(qu)孕(yun)育(yu)著愿望，興趣(qu)(qu)溢生(sheng)(sheng)動(dong)力(li)。那么如(ru)何(he)才(cai)能激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)(qu)呢?經過(guo)反復的(de)(de)(de)思考，結(jie)合(he)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)心理特點，應把一(yi)些動(dong)作術語(yu)轉變為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最感(gan)興趣(qu)(qu)或容(rong)易掌握通俗語(yu)言來進行講解。實(shi)(shi)踐證明，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)想法是正確的(de)(de)(de)，在(zai)后(hou)面的(de)(de)(de)課(ke)堂中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)配合(he)是越(yue)(yue)來越(yue)(yue)默(mo)契(qi)，上(shang)起課(ke)來也就輕松(song)了(le)許多(duo)(duo)。

　　轉眼間我(wo)(wo)(wo)們(men)的實(shi)習工作(zuo)已經(jing)結束，我(wo)(wo)(wo)們(men)從學生(sheng)一下變成老師(shi)，感(gan)覺非常(chang)不適應，經(jing)過這一段時(shi)間的實(shi)習鍛煉，使我(wo)(wo)(wo)們(men)完成了(le)由(you)學生(sheng)到老師(shi)的華(hua)麗(li)轉身。這一路走(zou)來，頗多留(liu)戀，諸多感(gan)慨。在實(shi)習期間，我(wo)(wo)(wo)們(men)既是學生(sheng)，又是教師(shi)。作(zuo)為(wei)(wei)學生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)們(men)虛心求教，不恥下問;作(zuo)為(wei)(wei)人師(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)兢兢業業，倍感(gan)驕傲(ao)。我(wo)(wo)(wo)們(men)付出了(le)很(hen)多，收獲的更多。

　　“十年樹木，百年樹人。”實(shi)習(xi)(xi)期間(jian)，我(wo)始(shi)終以做一(yi)名(ming)高素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)為目標，全面嚴格(ge)要求(qiu)(qiu)自(zi)己(ji)(ji)，不(bu)(bu)斷(duan)追求(qiu)(qiu)進步，不(bu)(bu)斷(duan)完(wan)善自(zi)己(ji)(ji)，不(bu)(bu)斷(duan)超越自(zi)己(ji)(ji)。一(yi)個多(duo)(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，現(xian)在(zai)回想起(qi)來，短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生活，感覺很不(bu)(bu)錯。當我(wo)們(men)漫步在(zai)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校園(yuan)里(li)，那出(chu)自(zi)學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)聲聲“老師(shi)好”、“老師(shi)好”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺很奇妙，從(cong)最開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)習(xi)(xi)慣(guan)變(bian)得(de)上了(le)(le)癮。我(wo)們(men)在(zai)實(shi)習(xi)(xi)期間(jian)正好趕(gan)上教(jiao)(jiao)授新(xin)推出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)武術健身系(xi)列廣(guang)播體(ti)操——功(gong)夫青春，雖然我(wo)們(men)已(yi)經學會了(le)(le)這(zhe)套操，但(dan)(dan)要怎樣教(jiao)(jiao)給學生又是(shi)我(wo)們(men)要克服的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難題(ti)。經過與同學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)，我(wo)們(men)各自(zi)找到了(le)(le)適合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學方法，順利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成了(le)(le)教(jiao)(jiao)學認為，達到了(le)(le)教(jiao)(jiao)學目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。第(di)一(yi)次獨自(zi)走上講臺(tai)，心情(qing)特別緊(jin)張，由于經驗不(bu)(bu)足(zu)和應(ying)變(bian)能(neng)力不(bu)(bu)強(qiang)，課堂出(chu)現(xian)了(le)(le)示范動作不(bu)(bu)熟練，分(fen)解(jie)帶操忘動作，但(dan)(dan)還是(shi)完(wan)完(wan)整整地把這(zhe)節課上了(le)(le)下來。指導老師(shi)針(zhen)對出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，要求(qiu)(qiu)我(wo)們(men)多(duo)(duo)聽(ting)課，多(duo)(duo)向經驗豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)學習(xi)(xi)，并且面對面地指出(chu)教(jiao)(jiao)案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)以及(ji)上課時存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)。幫(bang)助(zhu)修改教(jiao)(jiao)案(an)，她們(men)沒有(you)(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)架子，有(you)(you)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)朋友(you)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親切交談。

　　為了彌補自己的(de)(de)(de)不足，我嚴(yan)格按照學(xue)校和(he)指導(dao)老師(shi)的(de)(de)(de)要求，認(ren)真仔細(xi)的(de)(de)(de)備課(ke)，寫教案，積極向其他同學(xue)和(he)老師(shi)學(xue)習(xi)，多多向人(ren)請教，把握好每次上課(ke)的(de)(de)(de)機會，鍛煉和(he)培養自己的(de)(de)(de)授課(ke)能(neng)力。

　　時(shi)間過得真快，短短的一(yi)個(ge)月(yue)實習生活已經(jing)結束了(le)。這一(yi)個(ge)多(duo)月(yue)的實習使(shi)我們的教(jiao)學經(jing)驗得到(dao)了(le)一(yi)個(ge)質的飛躍，我們學到(dao)了(le)很多(duo)書本上(shang)學不到(dao)的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時(shi)，我們時(shi)刻不忘超越自己(ji)，面對(dui)教(jiao)育事(shi)業的滿腔熱情(qing)，將鼓(gu)舞著我們不斷前進。

　　這一個多月的(de)(de)體(ti)育(yu)教學實(shi)習(xi)，使我深深體(ti)會到，要當一名(ming)體(ti)育(yu)教師并不難，但要出色上好每(mei)一堂課，完成(cheng)每(mei)一項(xiang)體(ti)育(yu)訓練，培(pei)養更(geng)多的(de)(de)體(ti)育(yu)優生(sheng)就很艱難了(le)。總而言之(zhi)，教育(yu)實(shi)習(xi)讓我更(geng)加堅定了(le)獻身教育(yu)事業的(de)(de)決心，我將(jiang)繼續以認真和(he)高度(du)負責的(de)(de)態(tai)度(du)虛心學習(xi)，不斷(duan)完善自己，不斷(duan)提高自身素質和(he)能力水平，為成(cheng)為一名(ming)光榮的(de)(de)人民教師而努力奮斗!

體育實習總結11

　　20xx年(nian)9月(yue)11日我(wo)(wo)(wo)進(jin)行(xing)(xing)為期兩個月(yue)的(de)(de)教育(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)。兩個月(yue)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)活是(shi)辛苦的(de)(de)、緊(jin)張(zhang)(zhang)、美好(hao)的(de)(de)，也是(shi)很有意義的(de)(de)。想(xiang)我(wo)(wo)(wo)們(men)剛到(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)校——學(xue)(xue)正(zheng)小學(xue)(xue)，看著校園(yuan)，操場，教學(xue)(xue)樓……，陌生(sheng)的(de)(de)面孔，我(wo)(wo)(wo)們(men)們(men)既緊(jin)張(zhang)(zhang)又高興。現在回想(xiang)這兩個多月(yue)的(de)(de)生(sheng)活，諸(zhu)多感慨。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)期間(jian)，在校領導(dao)、老(lao)師(shi)(shi)(shi)及帶(dai)隊教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)支持和指導(dao)下，作為學(xue)(xue)校的(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)教師(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)兼班主任，我(wo)(wo)(wo)一(yi)直嚴格要求(qiu)自(zi)己，處處注意言行(xing)(xing)和儀表，愛護(hu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)校和班級學(xue)(xue)生(sheng)，本著對學(xue)(xue)生(sheng)負責的(de)(de)態度(du)盡力做(zuo)好(hao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)作；同時(shi)，作為實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)一(yi)員，一(yi)直緊(jin)記實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)守(shou)則，遵守(shou)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)校的(de)(de)規章制度(du)，尊重(zhong)學(xue)(xue)校領導(dao)和老(lao)師(shi)(shi)(shi)，虛心(xin)聽取他們(men)的(de)(de)意見，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)他們(men)的(de)(de)經驗(yan)，主動(dong)完成(cheng)(cheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)校布置的(de)(de)任務，塑造了(le)良好(hao)的(de)(de)形象(xiang)，給實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)校的(de)(de)領導(dao)、老(lao)師(shi)(shi)(shi)和學(xue)(xue)生(sheng)都留下了(le)好(hao)的(de)(de)印象(xiang)，得到(dao)學(xue)(xue)校領導(dao)和老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)一(yi)致好(hao)評。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)作得了(le)比較圓(yuan)滿(man)的(de)(de)成(cheng)(cheng)功。下面就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)作的(de)(de)總結：在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)主要完成(cheng)(cheng)了(le)3方(fang)面的(de)(de)工(gong)(gong)作：一(yi)是(shi)見習(xi)(xi)(xi)(xi)，第一(yi)個星期聽指導(dao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)講課，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)教學(xue)(xue)方(fang)法和吸取教學(xue)(xue)經驗(yan)，二是(shi)親自(zi)上課，在上課過程中研究教材，認真(zhen)備課。課后(hou)進(jin)行(xing)(xing)自(zi)我(wo)(wo)(wo)小結。三是(shi)及時(shi)與指導(dao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)和其他實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)經驗(yan)交流不(bu)斷完善自(zi)我(wo)(wo)(wo)。

　　我(wo)們實習(xi)的(de)(de)(de)(de)課程大多數圍繞跑(pao)、跳(tiao)、球類(lei)等(deng)專業課展開教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)對象是一(yi)(yi)、三年(nian)級。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)，他們活潑好動，有(you)(you)創造力，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要從(cong)他們的(de)(de)(de)(de)實際出發，結合這(zhe)個年(nian)齡的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)心(xin)理(li)(li)特點，尋求(qiu)一(yi)(yi)條(tiao)讓他們感(gan)到容易理(li)(li)解和接受(shou)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，對于初為人師的(de)(de)(de)(de)實習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)，這(zhe)是有(you)(you)一(yi)(yi)定難(nan)度(du)的(de)(de)(de)(de)。由(you)于我(wo)們剛從(cong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)角色進入(ru)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教師角色，會有(you)(you)意無(wu)意的(de)(de)(de)(de)把大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)老師的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)、模(mo)式(shi)帶(dai)入(ru)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課堂。并沒有(you)(you)考慮到教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對象及環境的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同致使教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)與大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同所以一(yi)(yi)開始(shi)并不(bu)(bu)適應，總是有(you)(you)意無(wu)意地習(xi)慣于大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)老師的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，教的(de)(de)(de)(de)很(hen)快，一(yi)(yi)節40分鐘的(de)(de)(de)(de)內(nei)容20分鐘就講完了(le)，可學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果并不(bu)(bu)高，很(hen)多動作教完了(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)還是沒有(you)(you)掌握(wo)。當然在后來(lai)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)實踐中，也(ye)逐漸適應了(le)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)、模(mo)式(shi)，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果也(ye)隨(sui)之好了(le)起來(lai)。

　　接(jie)下來我(wo)就具體從(cong)四(si)個(ge)方(fang)面談談這次教育實習

　　一、對教育實習的新認識和體會

　　當我(wo)(wo)(wo)們(men)踏(ta)入實習學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師時(shi)(shi)(shi)對自(zi)身最基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求——就(jiu)是(shi)(shi)忠誠教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業。我(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)該(gai)熱(re)愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業，熱(re)愛(ai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。在工作(zuo)(zuo)中能夠求真(zhen)務實、開拓進取、大膽(dan)創新、樂于奉獻，努力(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好每一(yi)(yi)(yi)堂(tang)課，圓滿(man)地(di)(di)(di)完成本(ben)職工作(zuo)(zuo)。規范嚴(yan)格(ge)要(yao)(yao)(yao)求自(zi)己，以(yi)(yi)身作(zuo)(zuo)則，時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)處處做學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)表率。此外(wai)，還應(ying)尊敬領導，團(tuan)結同(tong)事，積極參加學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種活動(dong)(dong)，遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)規章制度。作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，也(ye)(ye)許(xu)(xu)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課講(jiang)得(de)(de)很透徹、明白，也(ye)(ye)許(xu)(xu)你(ni)(ni)(ni)(ni)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)如(ru)慈母般(ban)關愛(ai)，也(ye)(ye)許(xu)(xu)你(ni)(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)個俊男靚女，但(dan)具備任何一(yi)(yi)(yi)個條件(jian)，都不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)使你(ni)(ni)(ni)(ni)在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)位更高，我(wo)(wo)(wo)們(men)需(xu)要(yao)(yao)(yao)具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)綜合素質(zhi)、為人(ren)師表。你(ni)(ni)(ni)(ni)既不(bu)(bu)(bu)能是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)口中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法西斯(si)，也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)能是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)眼中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)事佬，要(yao)(yao)(yao)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服你(ni)(ni)(ni)(ni)，只(zhi)(zhi)有(you)(you)去挖掘你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)魅力(li)。什么叫“人(ren)格(ge)魅力(li)”了。第(di)一(yi)(yi)(yi)：幽默(mo)。幽默(mo)可以(yi)(yi)給(gei)人(ren)帶來笑聲，無論在課堂(tang)上(shang)還是(shi)(shi)在課外(wai)活動(dong)(dong)時(shi)(shi)(shi)，任何一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都不(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)那種死氣沉沉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓抑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍(wei)。適時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)揮你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幽默(mo)，會(hui)(hui)(hui)(hui)得(de)(de)到意想(xiang)不(bu)(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)(ye)會(hui)(hui)(hui)(hui)因(yin)此而喜(xi)歡(huan)你(ni)(ni)(ni)(ni)。第(di)二(er)：豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識儲備。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)任務是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。都說給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)杯水(shui)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)桶(tong)水(shui)。實際上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師更應(ying)作(zuo)(zuo)長流(liu)水(shui)。第(di)三：衣(yi)著(zhu)整齊、干凈(jing)、得(de)(de)體。作(zuo)(zuo)為年輕人(ren)，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)方面應(ying)該(gai)是(shi)(shi)最值(zhi)得(de)(de)注意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。年輕有(you)(you)年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資本(ben)，我(wo)(wo)(wo)們(men)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，不(bu)(bu)(bu)能穿奇裝異(yi)服，不(bu)(bu)(bu)能梳怪(guai)誕(dan)發(fa)(fa)型(xing)，這(zhe)是(shi)(shi)基(ji)本(ben)要(yao)(yao)(yao)求。我(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)該(gai)是(shi)(shi)青春的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、充(chong)滿(man)活力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。此外(wai)，我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)時(shi)(shi)(shi)刻(ke)注意自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象，時(shi)(shi)(shi)刻(ke)都要(yao)(yao)(yao)保(bao)持整潔，給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)清新自(zi)然親切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)，這(zhe)樣學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)(ye)愿意和(he)你(ni)(ni)(ni)(ni)接觸。第(di)四：語(yu)言藝術。現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已經在逐(zhu)漸形成自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處事方法，這(zhe)也(ye)(ye)就(jiu)決定(ding)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師既不(bu)(bu)(bu)能生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。這(zhe)次我(wo)(wo)(wo)帶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很亂，當他(ta)(ta)們(men)說話鬧翻天(tian)時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)所措(cuo)。剛開始我(wo)(wo)(wo)聲色俱(ju)厲地(di)(di)(di)向他(ta)(ta)們(men)大喊(han)，但(dan)是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)連聽(ting)都聽(ting)不(bu)(bu)(bu)見。如(ru)果(guo)怒目以(yi)(yi)對，也(ye)(ye)許(xu)(xu)良久他(ta)(ta)們(men)才能看到我(wo)(wo)(wo)。所以(yi)(yi)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)開始說話吸引住(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意力(li)，不(bu)(bu)(bu)給(gei)他(ta)(ta)們(men)自(zi)己聊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)(hui)。然而在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中僅僅只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)靠人(ren)格(ge)魅力(li)并不(bu)(bu)(bu)能達到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)正目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)還應(ying)該(gai)從以(yi)(yi)下兩點切(qie)入。

　　1、用(yong)正確的(de)(de)(de)方法(fa)去引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)育教(jiao)學(xue)中，教(jiao)師(shi)最能(neng)影響學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)是(shi)簡明(ming)扼要的(de)(de)(de)講(jiang)解，正確無誤(wu)的(de)(de)(de)示范(fan)和行(xing)之有效(xiao)的(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)此內容產生(sheng)(sheng)濃厚的(de)(de)(de)興趣。俗話說(shuo)：施(shi)教(jiao)之功，貴在(zai)引導(dao)。教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)藝(yi)術在(zai)很大程度上就是(shi)他引導(dao)水平的(de)(de)(de)體(ti)現(xian)。只有教(jiao)師(shi)正確而巧妙的(de)(de)(de)引導(dao)，才能(neng)在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習中起到“引爆”作用(yong)，實(shi)現(xian)認知(zhi)、情感(gan)、行(xing)為三(san)者的(de)(de)(de)統一，獲(huo)得教(jiao)學(xue)最佳(jia)效(xiao)果。

　　2、用(yong)師生間良好情感去感染學(xue)生在體育教(jiao)學(xue)中，向學(xue)生進行思想道德教(jiao)育，關鍵(jian)在于教(jiao)師的言傳身教(jiao)，而身教(jiao)更勝于言傳。

　　二、通過實習在各多方面得到的提高

　　第一、通(tong)過實習，對小學(xue)(xue)的(de)現狀有(you)(you)了(le)更為理性的(de)認識，對小學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習有(you)(you)了(le)更為恰當的(de)了(le)解，對教(jiao)師(shi)的(de)工作(zuo)(zuo)有(you)(you)了(le)更為真實的(de)體驗，這些都有(you)(you)利于(yu)在今后的(de)工作(zuo)(zuo)中能夠更快地適應(ying)新(xin)的(de)工作(zuo)(zuo)環境(jing)，從心理上抹去了(le)對教(jiao)學(xue)(xue)的(de)畏懼(ju)。

　　第二、通過實(shi)習，掌握了(le)一(yi)些基本(ben)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)和教(jiao)學(xue)(xue)技(ji)能，提(ti)(ti)高了(le)教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果(guo)和教(jiao)學(xue)(xue)水平。在(zai)一(yi)次次的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐中，在(zai)一(yi)次次的(de)(de)和指導(dao)老師的(de)(de)交流的(de)(de)過程(cheng)中，我的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)水平和對教(jiao)學(xue)(xue)認識已經提(ti)(ti)高了(le)許多。

　　第三、通過實(shi)習，增(zeng)強(qiang)了教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)責(ze)任感(gan)和(he)榮(rong)譽(yu)感(gan)。教(jiao)(jiao)(jiao)師承擔著“教(jiao)(jiao)(jiao)書育人”和(he)培養祖(zu)國未來人才的(de)重任，因而(er)他是(shi)光榮(rong)的(de)。每當上課(ke)時，看著面(mian)前(qian)一(yi)(yi)雙雙渴求知(zhi)識的(de)眼(yan)睛，我無不感(gan)到一(yi)(yi)種光榮(rong)，同(tong)時也感(gan)到一(yi)(yi)份沉(chen)甸甸的(de)責(ze)任感(gan)。因此，備更好的(de)課(ke)，講更多的(de)知(zhi)識，并且教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)生做人的(de)道理都(dou)是(shi)同(tong)學(xue)們在實(shi)習期間(jian)的(de)共(gong)同(tong)愿望。

　　第四(si)、通過實習(xi)，增強了交(jiao)際(ji)能力(li)(li)和(he)口(kou)頭表達能力(li)(li)。如(ru)何處(chu)理與實習(xi)學校領導(dao)和(he)老(lao)師、學生以及同(tong)小組(zu)同(tong)學的關系。在這(zhe)個(ge)相(xiang)處(chu)的過程中也提高了自身的交(jiao)際(ji)與溝(gou)通能力(li)(li)。為今后(hou)的工作打下了良好的基礎(chu)。

　　三、對實習的一些具體建議

　　第(di)一(yi)(yi)、突出(chu)一(yi)(yi)個“細(xi)”字。“細(xi)”主(zhu)要指一(yi)(yi)方面我(wo)們(men)的工(gong)作安排要細(xi)，另(ling)一(yi)(yi)方面是(shi)要求我(wo)們(men)做(zuo)事的態度要細(xi)。做(zuo)工(gong)作不僅要著眼全局，更貴在從(cong)細(xi)小(xiao)的方面做(zuo)起(qi)。只有具備(bei)了步(bu)步(bu)為(wei)營的基礎，才(cai)能產生步(bu)步(bu)高升的效果(guo)。

　　第二、落(luo)實(shi)一(yi)個“嚴(yan)”字(zi)。顧名思義(yi)，“嚴(yan)”字(zi)就是要(yao)(yao)求(qiu)嚴(yan)格(ge)，在(zai)實(shi)習工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)要(yao)(yao)嚴(yan)于(yu)律己無論是在(zai)教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，還(huan)是在(zai)平時生活(huo)上，都(dou)要(yao)(yao)嚴(yan)格(ge)要(yao)(yao)求(qiu)自己，按章辦事。在(zai)教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)上，在(zai)實(shi)習中(zhong)對課前準備(bei)工(gong)(gong)作(zuo)，課中(zhong)實(shi)施(shi)過程，課后總結工(gong)(gong)作(zuo)都(dou)要(yao)(yao)抓得十分嚴(yan)格(ge)。我(wo)相信，只(zhi)有在(zai)“高(gao)標準，嚴(yan)要(yao)(yao)求(qiu)”的作(zuo)用之下，才(cai)能成(cheng)為(wei)一(yi)個成(cheng)功的老師。

體育實習總結12

　　兩(liang)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)內實(shi)(shi)習，給人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)感覺就是(shi)既短(duan)(duan)暫又漫長。在(zai)(zai)(zai)(zai)指導老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)指導的(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)下，我(wo)(wo)較(jiao)(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)了(le)實(shi)(shi)習任務(wu)。通(tong)過(guo)(guo)短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習時間(jian)，讓我(wo)(wo)加(jia)深了(le)對體育教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)(de)(de)相關知識、專業方法和技巧的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解。讓我(wo)(wo)知道在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中如(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)盡量把(ba)(ba)自己(ji)塑造成(cheng)為(wei)一(yi)名優秀的(de)(de)(de)(de)(de)體育教(jiao)(jiao)師(shi)。 在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)習期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)學(xue)(xue)習到(dao)如(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)去(qu)(qu)上好(hao)一(yi)節課(ke)，如(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)去(qu)(qu)控制課(ke)堂(tang)(tang)(tang)紀律，如(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)把(ba)(ba)握學(xue)(xue)生(sheng)情緒，如(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)拉近(jin)師(shi)生(sheng)關系，學(xue)(xue)會如(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)去(qu)(qu)分配課(ke)堂(tang)(tang)(tang)時間(jian)等等。 校(xiao)內實(shi)(shi)習第一(yi)節課(ke)，我(wo)(wo)面對的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)低(di)年級的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)弟、學(xue)(xue)妹，緊張是(shi)難免的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)大家的(de)(de)(de)(de)(de)積極配合很快就使我(wo)(wo)進入(ru)了(le)角(jiao)色(se)，很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)(ba)握了(le)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)節奏。基(ji)本能夠做到(dao)對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)知識層(ceng)次清晰明(ming)了(le)，講解相對比較(jiao)(jiao)流暢，課(ke)堂(tang)(tang)(tang)氛圍和時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)(ba)握也另我(wo)(wo)自己(ji)很滿意(yi)。在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)(guo)程中，我(wo)(wo)學(xue)(xue)會了(le)怎樣去(qu)(qu)和學(xue)(xue)生(sheng)互動，調動學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性，讓學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)主體，自己(ji)成(cheng)為(wei)引(yin)導者。但是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)整個實(shi)(shi)習期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)發現自己(ji)更多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)自己(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中存在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)問題 ：

　　1、在(zai)具體教學(xue)中我對學(xue)生運動量的把握層次上存在(zai)問題，比如跳遠第一次安排(pai)練習(xi)時就進(jin)行了五次，明顯學(xue)生感覺到運動強(qiang)度太大，后(hou)(hou)面糾錯后(hou)(hou)的練習(xi)就有體力(li)不足(zu)的問題。

　　2、在(zai)場(chang)地的安排(pai)方面我也還(huan)存(cun)在(zai)一系列問題，未能(neng)考慮周全課程需要以及盡(jin)可能(neng)保證不出(chu)現安全隱患的問題。

　　3、最大的問題(ti)(ti)就是(shi)我的教姿教態(tai)的問題(ti)(ti)，由于自身的一些習(xi)慣，上課(ke)時教姿比較(jiao)隨意，常(chang)常(chang)站姿不標準，教學時還存在聲音較(jiao)小的問題(ti)(ti)。

　　認識到了這些問(wen)題(ti)以后，我打(da)算(suan)利用接(jie)下來的(de)時間有針對(dui)性的(de)進行改(gai)進，在(zai)強度安(an)排以及課堂內容方面多(duo)參(can)考優(you)秀(xiu)的(de)體育教(jiao)(jiao)學視頻，堅持強度適量(liang)的(de)原則，場地(di)安(an)排上(shang)更(geng)加符合課堂要求。在(zai)教(jiao)(jiao)姿教(jiao)(jiao)態上(shang)我覺得有必要進行一下專門(men)的(de)形體練(lian)習，例如，早(zao)上(shang)對(dui)著鏡子拔一下軍姿。

　　此外，我(wo)覺得(de)要想做好一名體(ti)育教(jiao)師(shi)，還應(ying)該觸類旁通(tong)，不僅(jin)要學號本專(zhuan)業(ye)各個項目(mu)的(de)知識，同(tong)是也要廣泛涉獵(lie)其他專(zhuan)業(ye)的(de)知識。這樣更加能(neng)夠增強體(ti)育教(jiao)師(shi)的(de)個人魅力(li)，豐富學生學習興趣。

　　總的(de)(de)來說，在(zai)指導(dao)(dao)(dao)老師和(he)實習(xi)小組同(tong)學(xue)的(de)(de)幫助下，這次校內實習(xi)我(wo)受益匪淺。讓我(wo)豐富(fu)了(le)(le)知識、增長了(le)(le)經驗；讓我(wo)堅定了(le)(le)學(xue)習(xi)的(de)(de)信心，給予了(le)(le)我(wo)勇氣；帶來的(de)(de)是無(wu)價(jia)的(de)(de)人生閱(yue)歷，是寶貴的(de)(de)一課。最后感謝學(xue)校的(de)(de)安排和(he)指導(dao)(dao)(dao)老師的(de)(de)精心教(jiao)導(dao)(dao)(dao)。希望(wang)下學(xue)期的(de)(de)校外實習(xi)我(wo)能夠(gou)學(xue)到更多的(de)(de)體(ti)育教(jiao)學(xue)知識，最終(zhong)成為(wei)一名合格的(de)(de)體(ti)育教(jiao)師。

體育實習總結13

　　這是(shi)一個豐(feng)富多(duo)彩的月(yue)份(fen)，這個月(yue)學校組織(zhi)開展了(le)很多(duo)活動，我們教師也參與到了(le)其(qi)中。

　　縣教(jiao)育(yu)局開展的(de)(de)(de)“學、找、趕、促、超”活動在我(wo)(wo)校(xiao)積極(ji)落實，所有的(de)(de)(de)教(jiao)師都參與(yu)到了(le)其(qi)中，并且校(xiao)長(chang)也(ye)(ye)發(fa)表了(le)重要講(jiang)話。我(wo)(wo)們也(ye)(ye)按(an)照教(jiao)育(yu)局和(he)學校(xiao)的(de)(de)(de)指示去(qu)做(zuo)了(le)。高三的(de)(de)(de)學生都已(yi)經(jing)滿(man)18周歲，學校(xiao)還舉(ju)行了(le)成人(ren)(ren)儀式，我(wo)(wo)們看著學生在參加成人(ren)(ren)儀式的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候不由(you)得想起(qi)自己(ji)在高中時(shi)(shi)候參加成人(ren)(ren)儀式，有時(shi)(shi)候真(zhen)的(de)(de)(de)很懷念自己(ji)的(de)(de)(de)學生歲月(yue)。

　　五月底學(xue)校(xiao)又(you)召開了(le)(le)運動會(hui)(hui)，我們幾(ji)個實(shi)習生也積極(ji)參與到了(le)(le)這(zhe)次活動，我們作為運動會(hui)(hui)的計時裁判，對運動會(hui)(hui)的圓滿召開也起了(le)(le)作用。雖然舉辦運動會(hui)(hui)的這(zhe)兩天很(hen)辛苦，頂著很(hen)足的太陽(yang)，還有小雨(yu)淋(lin)濕了(le)(le)衣(yi)服，但是(shi)我們都很(hen)快樂(le)。

　　每(mei)個同學對(dui)(dui)于實習工作的(de)(de)熱(re)情還是很強烈，每(mei)天(tian)積極備課，按時簽到(dao)(dao)。這個月還受(shou)到(dao)(dao)了學校校長的(de)(de)肯定，校長還對(dui)(dui)我們(men)進行了生活(huo)上的(de)(de)獎勵，這更(geng)加(jia)激發了大家的(de)(de)積極性。

體育實習總結14

　　20*8年9月(yue)1日，懷著(zhu)期(qi)盼(pan)和喜悅的(de)(de)(de)(de)心情，我(wo)來(lai)到(dao)了中心小(xiao)學(xue)，在一(yi)(yi)年級(ji)5班(ban)開始了我(wo)為期(qi)一(yi)(yi)個學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)教育實習生(sheng)(sheng)(sheng)活。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活緊張(zhang)而忙碌，但充實而快樂(le)，盡管(guan)(guan)每天早出晚(wan)歸，時刻為教學(xue)和帶(dai)班(ban)費盡心思，卻(que)初次品嘗(chang)到(dao)了作為一(yi)(yi)名教師(shi)的(de)(de)(de)(de)快樂(le)。不管(guan)(guan)是(shi)隊友們(men)的(de)(de)(de)(de)課還是(shi)指(zhi)導老師(shi)的(de)(de)(de)(de)課，都(dou)讓我(wo)留下(xia)了深刻的(de)(de)(de)(de)印象，學(xue)會(hui)(hui)很多實際的(de)(de)(de)(de)技巧和方(fang)法。語(yu)文教學(xue)指(zhi)導老師(shi)潘(pan)玲(ling)玲(ling)老師(shi)是(shi)一(yi)(yi)位很有(you)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)，她(ta)教會(hui)(hui)我(wo)很多書本上(shang)學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)東西：在教學(xue)中付出的(de)(de)(de)(de)努力、當(dang)中的(de)(de)(de)(de)感慨得(de)失，是(shi)難以一(yi)(yi)一(yi)(yi)道出的(de)(de)(de)(de);只(zhi)有(you)親身經歷過，才會(hui)(hui)有(you)屬于自己的(de)(de)(de)(de)深刻體會(hui)(hui)，這(zhe)些體會(hui)(hui)將會(hui)(hui)成為你人生(sheng)(sheng)(sheng)中一(yi)(yi)筆寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)(de)財富。

　　愉快而又艱辛的(de)實習工作結束(shu)了，在這個(ge)學期(qi)里(li)(li)，我們順利完成了從學生(sheng)到(dao)教師的(de)角(jiao)色轉換。在這幾個(ge)月的(de)時(shi)(shi)間(jian)里(li)(li)，在教案的(de)準備和(he)書(shu)寫上，在課(ke)堂的(de)布置(zhi)上，在課(ke)時(shi)(shi)的(de)掌握上，都有了很大(da)的(de)提(ti)高。一個(ge)學期(qi)的(de)時(shi)(shi)間(jian)，感受頗多。

　　現將實習情況總結如下：

　　一、聽課

　　在實習的(de)(de)(de)兩個(ge)禮拜后我(wo)開始去聽課(ke)，在聽課(ke)過程中，我(wo)發現每個(ge)聽課(ke)的(de)(de)(de)老師(shi)都很(hen)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)地做筆(bi)記，我(wo)作為一(yi)(yi)個(ge)實習生就更應該認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)去學習。聽了(le)一(yi)(yi)節(jie)課(ke)，我(wo)認(ren)(ren)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)幾下了(le)授課(ke)老師(shi)講(jiang)的(de)(de)(de)內容，并且認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)地對(dui)老師(shi)講(jiang)課(ke)的(de)(de)(de)各(ge)個(ge)環節(jie)進(jin)行了(le)思(si)考評價，寫下了(le)自己的(de)(de)(de)收獲及意見。雖然(ran)以(yi)前也(ye)有(you)(you)去聽課(ke)的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)都沒(mei)有(you)(you)認(ren)(ren)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)地去分析(xi)，現在才發現，原來(lai)從(cong)一(yi)(yi)節(jie)課(ke)中我(wo)們(men)可以(yi)學到如此多的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，無論是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)教(jiao)材的(de)(de)(de)處理(li)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)學方(fang)法，與學生的(de)(de)(de)交(jiao)流等等，都使我(wo)受益匪。從(cong)每節(jie)課(ke)中，我(wo)都總結出經(jing)驗，并將其轉(zhuan)化成自己的(de)(de)(de)知識，無論這(zhe)節(jie)課(ke)上得好(hao)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)欠佳，都有(you)(you)我(wo)值得學習的(de)(de)(de)地方(fang)。

　　二、上課

　　相(xiang)信每個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)都(dou)是很緊張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也不(bu)例外(wai)。在上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)斷地(di)(di)看教(jiao)材(cai)，怕自(zi)己會忘詞，又不(bu)斷地(di)(di)檢查上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)要用的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)用具，反復地(di)(di)進行試驗。終(zhong)于(yu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)走上(shang)了(le)(le)(le)(le)講(jiang)臺，開(kai)(kai)始(shi)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，通過(guo)(guo)書本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)圖畫引導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)進行思(si)(si)(si)考討論(lun)，并(bing)(bing)得(de)出(chu)正確的(de)(de)(de)(de)(de)結論(lun)，希望通過(guo)(guo)這(zhe)一(yi)方法(fa)，能讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)知識有(you)(you)更深刻的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解，并(bing)(bing)能記(ji)得(de)更牢。在開(kai)(kai)始(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)緊張(zhang)導(dao)(dao)致我(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)學(xue)(xue)時(shi)(shi)經常丟東拉(la)西的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)過(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)很配合我(wo)(wo)(wo)(wo)，很活躍的(de)(de)(de)(de)(de)回答我(wo)(wo)(wo)(wo)提出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，我(wo)(wo)(wo)(wo)慢(man)(man)慢(man)(man)地(di)(di)也鎮靜下來了(le)(le)(le)(le)，按(an)照(zhao)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)，順利(li)地(di)(di)開(kai)(kai)展我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂。就(jiu)這(zhe)樣，在愉快的(de)(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)順利(li)地(di)(di)結束了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。在課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)馬(ma)上(shang)找指導(dao)(dao)老(lao)師進行討論(lun)。老(lao)師首先肯定了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)法(fa)，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)很高興，同時(shi)(shi)，老(lao)師也給出(chu)了(le)(le)(le)(le)很多(duo)中(zhong)肯的(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)(jian)，提出(chu)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)在上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)過(guo)(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)失誤(wu)和不(bu)足，還(huan)有(you)(you)一(yi)些(xie)(xie)要注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方。老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)(jian)和建議讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)能馬(ma)上(shang)調整講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)路，及時(shi)(shi)修改教(jiao)案，更完善自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)。而我(wo)(wo)(wo)(wo)在上(shang)完每節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)，都(dou)會進行反思(si)(si)(si)，思(si)(si)(si)考自(zi)己哪(na)些(xie)(xie)地(di)(di)方做的(de)(de)(de)(de)(de)好，哪(na)些(xie)(xie)地(di)(di)方做得(de)不(bu)足，并(bing)(bing)且一(yi)一(yi)記(ji)錄下來，為以(yi)后(hou)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)作參(can)考。

　　三、班主任工作

　　第一次(ci)當班主(zhu)任，我(wo)很(hen)(hen)多東(dong)西都不(bu)知道怎(zen)么去做。我(wo)的指導老師給了(le)我(wo)很(hen)(hen)大(da)的幫助，教會了(le)我(wo)很(hen)(hen)多東(dong)西。一年5班的學(xue)生(sheng)是一群熱(re)情的孩子，在第一天(tian)就圍(wei)著我(wo)問個沒完。所(suo)以(yi)我(wo)很(hen)(hen)快就和我(wo)的學(xue)生(sheng)熟悉起來(lai)了(le)，就在一周后(hou)，我(wo)已經基本上(shang)能吧我(wo)們班學(xue)生(sheng)的名字記住了(le)，因為他們每個人都很(hen)(hen)有(you)特色(se)。

　　我作為班主(zhu)(zhu)任，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)工作是：早(zao)上(shang)(shang)(shang)七點半到班，去(qu)監督(du)他(ta)們早(zao)讀，在(zai)上(shang)(shang)(shang)課(ke)期(qi)間(jian)，有時(shi)(shi)候要(yao)(yao)走到班上(shang)(shang)(shang)巡視上(shang)(shang)(shang)課(ke)況(kuang);可以說，做(zuo)一(yi)個班主(zhu)(zhu)任，就是要(yao)(yao)把幾乎一(yi)天里的(de)(de)(de)(de)大(da)半時(shi)(shi)間(jian)都(dou)放在(zai)學(xue)(xue)生身上(shang)(shang)(shang)，而且還要(yao)(yao)時(shi)(shi)刻注意學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和生活上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)問題。主(zhu)(zhu)動(dong)去(qu)引(yin)導和與學(xue)(xue)生交流，以便能更好的(de)(de)(de)(de)了解他(ta)們的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習情況(kuang)和學(xue)(xue)習時(shi)(shi)所存在(zai)的(de)(de)(de)(de)問題。

　　收獲與體會

　　1.教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)光榮。實(shi)習(xi)之(zhi)前，我(wo)(wo)一(yi)向認(ren)為做一(yi)名教(jiao)師(shi)(shi)很簡單(dan)，特(te)別是(shi)體育教(jiao)師(shi)(shi)，但(dan)通過這次(ci)實(shi)習(xi)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)僅(jin)嘗到(dao)了(le)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)辛苦(ku)，更多地(di)感受到(dao)了(le)當教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)樂(le)趣和光榮。在我(wo)(wo)離開實(shi)習(xi)學校之(zhi)前，在和學生(sheng)說我(wo)(wo)實(shi)習(xi)工(gong)(gong)作快結束時，學生(sheng)都舍不(bu)(bu)得，都叫(jiao)我(wo)(wo)們不(bu)(bu)要走(zou)，難(nan)依難(nan)舍。這對于(yu)我(wo)(wo)們是(shi)一(yi)股(gu)極(ji)大的(de)(de)肯(ken)定與安慰。從而我(wo)(wo)對教(jiao)師(shi)(shi)工(gong)(gong)作有了(le)新的(de)(de)認(ren)識(shi)：與學生(sheng)在一(yi)起(qi)，生(sheng)活更多的(de)(de)在于(yu)充實(shi)。

　　2.做一(yi)(yi)名(ming)老師(shi)容易，做一(yi)(yi)名(ming)好老師(shi)的(de)確很難。教學工作復雜而又(you)(you)繁瑣。首先，要管理(li)好整個班集體(ti)，提(ti)高整體(ti)教學水平。然后，又(you)(you)要顧及班中的(de)每一(yi)(yi)名(ming)學生(sheng)(sheng)(sheng)，不能讓一(yi)(yi)名(ming)學生(sheng)(sheng)(sheng)落伍(wu)。這(zhe)就要求教師(shi)不能只湊為(wei)了完成(cheng)教學任務，還要多關心、留意學生(sheng)(sheng)(sheng)，經常與學生(sheng)(sheng)(sheng)進行交流，給予學生(sheng)(sheng)(sheng)幫助。做學生(sheng)(sheng)(sheng)學習(xi)上的(de)良(liang)師(shi)，生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中的(de)益友。

　　這次實(shi)習令我(wo)(wo)感(gan)受(shou)頗多。一(yi)方(fang)面，我(wo)(wo)深(shen)感(gan)知(zhi)識學問浩如煙海，使(shi)得我(wo)(wo)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)晝夜苦讀(du);另(ling)一(yi)方(fang)面我(wo)(wo)也(ye)深(shen)深(shen)地體會到，要想成為一(yi)名優秀(xiu)的教師(shi)，不(bu)(bu)僅要學識淵博，其它(ta)各(ge)方(fang)面如語言、表達方(fang)式、心理狀態(tai)以及(ji)動作(zuo)神態(tai)等也(ye)都是(shi)要有講究(jiu)的。每(mei)上完一(yi)節(jie)課后(hou)我(wo)(wo)最大的感(gan)受(shou)就是(shi)：當好(hao)一(yi)名老(lao)師(shi)真不(bu)(bu)容易啊!實(shi)習工(gong)作(zuo)結束了(le)，但這不(bu)(bu)是(shi)終點，而是(shi)另(ling)一(yi)個新的起(qi)點。實(shi)習的一(yi)些收獲和體會，都對(dui)于(yu)我(wo)(wo)們今后(hou)走上工(gong)作(zuo)崗(gang)位，都有很大的幫助。經過這次實(shi)習，也(ye)提高了(le)我(wo)(wo)的專(zhuan)業水平，教學水平。相信在以后(hou)的工(gong)作(zuo)上，還會有更(geng)大的進步。

體育實習總結15

　　轉(zhuan)眼之間，兩(liang)個月(yue)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)期即將(jiang)結束(shu)，回(hui)顧這兩(liang)個月(yue)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)工作，感觸很深，收獲頗(po)豐。這兩(liang)個月(yue)，在領導(dao)和(he)同事(shi)們的(de)(de)(de)悉心關懷(huai)和(he)指導(dao)下，通過我自身的(de)(de)(de)不懈努力，我學到了人生難得的(de)(de)(de)工作經驗和(he)社會見(jian)識。我將(jiang)從以下幾個方(fang)面總結休閑體育崗(gang)位工作實(shi)(shi)(shi)習(xi)這段時間自己體會和(he)心得：

　　一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

　　在(zai)休(xiu)閑(xian)體育崗(gang)位(wei)工(gong)作(zuo)的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)過程中(zhong)，我(wo)始終把學(xue)習(xi)(xi)作(zuo)為獲(huo)得新(xin)知(zhi)識(shi)、掌握方法、提高能力、解(jie)決問題的(de)(de)一條(tiao)重要途(tu)徑(jing)和(he)方法，切實(shi)做到用理(li)論(lun)武裝頭(tou)腦、指導(dao)實(shi)踐(jian)(jian)、推動工(gong)作(zuo)。思想上積極進(jin)取，積極的(de)(de)把自己現(xian)有的(de)(de)知(zhi)識(shi)用于(yu)社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)，在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)也才能檢驗知(zhi)識(shi)的(de)(de)有用性(xing)。在(zai)這兩個月(yue)的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)中(zhong)給我(wo)最大的(de)(de)感觸就是：我(wo)們在(zai)學(xue)校學(xue)到了很(hen)多的(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，但很(hen)少用于(yu)社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)，這樣理(li)論(lun)和(he)實(shi)踐(jian)(jian)就大大的(de)(de)脫節了，以(yi)至于(yu)在(zai)以(yi)后的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)生活中(zhong)找不到方向(xiang)，無法學(xue)以(yi)致用。同(tong)時(shi)，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)不斷的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)也是彌(mi)補(bu)自己的(de)(de)不足(zu)的(de)(de)有效方式。信息時(shi)代，瞬息萬變(bian)，社會(hui)在(zai)變(bian)化，人也在(zai)變(bian)化，所(suo)以(yi)你一天不學(xue)習(xi)(xi)，你就會(hui)落伍。通過這兩個月(yue)的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，并結(jie)合休(xiu)閑(xian)體育崗(gang)位(wei)工(gong)作(zuo)的(de)(de)實(shi)際(ji)情況，認(ren)真學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)休(xiu)閑(xian)體育崗(gang)位(wei)工(gong)作(zuo)各項(xiang)政策制度(du)、管理(li)制度(du)和(he)工(gong)作(zuo)條(tiao)例，使(shi)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)困難(nan)有了最有力地解(jie)決武器。通過這些工(gong)作(zuo)條(tiao)例的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)使(shi)我(wo)進(jin)一步(bu)加(jia)深了對各項(xiang)工(gong)作(zuo)的(de)(de)理(li)解(jie)，可(ke)以(yi)求真務實(shi)的(de)(de)開展(zhan)各項(xiang)工(gong)作(zuo)。

　　二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

　　在休(xiu)(xiu)閑(xian)(xian)體育(yu)崗位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作中我都本(ben)著認(ren)真負責(ze)的(de)(de)態度去對(dui)待每項工(gong)(gong)(gong)(gong)作。雖然(ran)開始(shi)由(you)于經驗(yan)不足和(he)(he)認(ren)識(shi)不夠(gou)，覺得(de)(de)在休(xiu)(xiu)閑(xian)(xian)體育(yu)崗位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作中找不到(dao)事(shi)情做，不能得(de)(de)到(dao)鍛煉的(de)(de)目的(de)(de)，但我迅(xun)速從自身(shen)(shen)出發尋找原(yuan)因，和(he)(he)同事(shi)交流，認(ren)識(shi)到(dao)自己的(de)(de)不足，以至于迅(xun)速的(de)(de)轉(zhuan)變(bian)自己的(de)(de)角(jiao)色和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)作定位(wei)。為使自己盡快熟悉(xi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，進(jin)入角(jiao)色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉(xi)自己的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作職責(ze)，另一方面我虛心向領(ling)導、同事(shi)請教使自己對(dui)休(xiu)(xiu)閑(xian)(xian)體育(yu)崗位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)情況(kuang)有了一個比較系統、全(quan)面的(de)(de)認(ren)知和(he)(he)了解。根(gen)據休(xiu)(xiu)閑(xian)(xian)體育(yu)崗位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)實際情況(kuang)，結(jie)合自身(shen)(shen)的(de)(de)優(you)勢，把(ba)握(wo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)重點和(he)(he)難點， 盡心盡力完成休(xiu)(xiu)閑(xian)(xian)體育(yu)崗位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)任務。兩個月的(de)(de)實習工(gong)(gong)(gong)(gong)作，我經常(chang)得(de)(de)到(dao)了同事(shi)的(de)(de)好評和(he)(he)領(ling)導的(de)(de)贊許(xu)。

　　三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

　　從(cong)大(da)(da)學校門跨入到(dao)(dao)休閑(xian)體育(yu)崗位(wei)工作崗位(wei)，一(yi)(yi)(yi)開(kai)始我(wo)(wo)難以適應角(jiao)(jiao)色的(de)轉(zhuan)變，不(bu)能發現問題，從(cong)而解決問題，認為沒(mei)有多少事情可以做(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)就有一(yi)(yi)(yi)點失望，開(kai)始的(de)熱(re)情有點消退(tui)，完全找不(bu)到(dao)(dao)方(fang)向。但我(wo)(wo)還是盡量保持(chi)(chi)當初的(de)那份(fen)熱(re)情，想(xiang)干有用的(de)事的(de)態度，不(bu)斷的(de)做(zuo)(zuo)好一(yi)(yi)(yi)些雜事，同時也勇(yong)于協助同事做(zuo)(zuo)好各項工作，慢(man)慢(man)的(de)就找到(dao)(dao)了自己(ji)的(de)角(jiao)(jiao)色，明(ming)白自己(ji)該干什么(me)，這就是一(yi)(yi)(yi)個熱(re)情的(de)問題，只要我(wo)(wo)保持(chi)(chi)極(ji)大(da)(da)的(de)熱(re)情，相信自己(ji)一(yi)(yi)(yi)定(ding)會(hui)(hui)得到(dao)(dao)認可，沒(mei)有不(bu)會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)，沒(mei)有做(zuo)(zuo)不(bu)好，只有你愿(yuan)不(bu)愿(yuan)意做(zuo)(zuo)。轉(zhuan)變自己(ji)的(de)角(jiao)(jiao)色，從(cong)一(yi)(yi)(yi)位(wei)學生到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)位(wei)工作人(ren)員的(de)轉(zhuan)變，不(bu)僅(jin)僅(jin)是角(jiao)(jiao)色的(de)變化(hua)，更是思(si)想(xiang)觀念的(de)轉(zhuan)變。

　　四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

　　在(zai)工(gong)作間能(neng)(neng)得到(dao)領導的(de)充(chong)分信任(ren)，并在(zai)按(an)時完成上級(ji)分配給我(wo)的(de)各項工(gong)作的(de)同時，還能(neng)(neng)積極主動地協助其(qi)他(ta)同事處理一(yi)些內務工(gong)作。個人的(de)能(neng)(neng)力只有融(rong)入團隊，才(cai)能(neng)(neng)實現最大的(de)價值。實習期(qi)的(de)工(gong)作，讓我(wo)充(chong)分認(ren)識到(dao)團隊精神的(de)重(zhong)要性(xing)。

　　團(tuan)(tuan)隊的精髓是(shi)共同(tong)進步(bu)。沒(mei)有(you)共同(tong)進步(bu)，相互合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，團(tuan)(tuan)隊如同(tong)一(yi)(yi)盤散沙。相互合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，團(tuan)(tuan)隊就會(hui)齊(qi)心(xin)協(xie)力(li)(li)，成為一(yi)(yi)個強(qiang)有(you)力(li)(li)的集體(ti)(ti)。很多人(ren)(ren)經(jing)常把團(tuan)(tuan)隊和(he)(he)(he)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)混(hun)為一(yi)(yi)談(tan)，其實兩(liang)者之間存在本質上的區別。優(you)秀的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)與團(tuan)(tuan)隊一(yi)(yi)樣(yang)，具有(you)能夠一(yi)(yi)起分享(xiang)信息(xi)、觀點(dian)和(he)(he)(he)創意，共同(tong)決策以幫助每個成員能夠更好地(di)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，同(tong)時強(qiang)化(hua)個人(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)標準的特點(dian)。但工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)主(zhu)要是(shi)把工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)目(mu)(mu)標分解到個人(ren)(ren)，其本質上是(shi)注重個人(ren)(ren)目(mu)(mu)標和(he)(he)(he)責任，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)目(mu)(mu)標只(zhi)是(shi)個人(ren)(ren)目(mu)(mu)標的簡單總和(he)(he)(he)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)的成員不(bu)會(hui)為超出自己(ji)義務范圍的結果負責，也不(bu)會(hui)嘗試那種因為多名成員共同(tong)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)而帶來的增值效(xiao)應。

　　五、存在的問題。

　　幾個(ge)月(yue)來，我雖然努力(li)(li)做(zuo)了一些(xie)工(gong)作(zuo)，但距離領導的(de)要求還有(you)不(bu)小(xiao)差距，如理論水(shui)平、工(gong)作(zuo)能力(li)(li)上(shang)還有(you)待進一步提(ti)高，對休閑(xian)體育(yu)崗(gang)位(wei)工(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)還不(bu)夠熟悉等等，這些(xie)問題，我決心實習(xi)報告在今(jin)后的(de)工(gong)作(zuo)和(he)學習(xi)中(zhong)努力(li)(li)加以改進和(he)解決，使自己(ji)更好地做(zuo)好本職工(gong)作(zuo)。

　　針對實(shi)習期工(gong)(gong)作(zuo)存在(zai)的(de)不足和問(wen)題，在(zai)以后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)中我(wo)打算做好(hao)以下(xia)幾點

　　來彌(mi)補自己工作中的不(bu)足：

　　1.做好實習期工作(zuo)計(ji)劃，繼續加強對休(xiu)閑體育(yu)崗位工作(zuo)崗位各種(zhong)制度和(he)業務的學習，做到全面深入的了解各種(zhong)制度和(he)業務。

　　2.以實(shi)(shi)(shi)踐(jian)帶學(xue)(xue)習全方(fang)(fang)位提(ti)高自己(ji)的(de)工作能(neng)力。在注重學(xue)(xue)習的(de)同(tong)時狠抓實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中利用(yong)所學(xue)(xue)知識用(yong)知識指導(dao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)全方(fang)(fang)位的(de)提(ti)高自己(ji)的(de)工作能(neng)力和工作水平。

　　3.踏實(shi)做好本(ben)職工(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)以后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)和學習中(zhong)，我將(jiang)以更加積極的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態度(du)更加熱情的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風把(ba)自己(ji)的(de)本(ben)職工(gong)作(zuo)(zuo)做好。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)任勞任怨(yuan)力爭“沒有最好只有更好”。

　　4.繼續在做好(hao)本職工作的同時，為單(dan)位做一些力所能及的工作，為單(dan)位做出自己(ji)應(ying)有的貢獻。

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